幼兒園大班美術(shù)詳案教案手臂蛇含反思(通用20篇)

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    教案的編寫是教師有效組織教學(xué)的重要手段和基礎(chǔ)。教案的編寫要注意資源的合理利用和教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。編寫教案要關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點(diǎn),注重知識的科學(xué)性和可操作性。
    幼兒園大班美術(shù)詳案教案手臂蛇含反思篇一
    設(shè)計(jì)意圖:
    幼兒園的美術(shù)欣賞,是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會體驗(yàn)美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美,具備初步的審美意識。京劇是我國的國粹藝術(shù),它有著悠久的歷史,其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少,充滿了神秘感。所以,在這次活動中,我特以中國傳統(tǒng)藝術(shù)--臉譜作為欣賞對象,旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子。
    活動目標(biāo):
    1.在欣賞課件、談話、創(chuàng)作、欣賞作品中感受京劇臉譜色彩的鮮艷、圖案的對稱和造型的夸張。
    2.欣賞京劇臉譜,了解色彩、造型與人物性格之間的獨(dú)特寓意。
    活動準(zhǔn)備:
    1.(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備):看過京劇,初步了解京劇是我國的傳統(tǒng)文化。
    2.(物質(zhì)準(zhǔn)備):音樂《戲說臉譜》、臉譜ppt、無顏色臉譜若干、顏料。
    活動過程:
    (一)、唱歌導(dǎo)入,引出臉譜。
    1、師:小朋友會唱《戲說臉譜》這首歌嗎?讓我們一起來唱唱。
    2、幼兒唱歌結(jié)束以后,教師提問:
    你們知道剛剛唱的是什么嗎?(京劇)。
    3、教師小結(jié):對啦!就是京劇。京劇在我國很早以前就有了,很多人都喜歡京劇,不僅僅是因?yàn)楹寐犨€因?yàn)榭梢孕蕾p到美麗獨(dú)特的臉譜。
    4、剛剛小朋友唱的歌詞中就有說到藍(lán)臉、紅臉、花臉、黑臉,這些臉譜究竟是什么樣子呢?我們一起來看看!
    (二)、出示圖片,幼兒初步欣賞臉譜的特點(diǎn)。
    出示京劇臉譜與人臉圖片,幼兒交流討論,感知臉譜在色彩、五官造型、圖案上的特點(diǎn)。
    教師提問:臉譜與普通人臉對比,顏色有什么不同?(顏色更豐富)除了臉譜的顏色更多以外,五官有什么變化嗎?(五官夸張)臉譜比人臉還多了什么?(花紋圖案)。
    (三)、介紹京劇臉譜。
    為什么臉譜有豐富多彩的顏色和夸張的造型呢?小朋友猜猜為什么?(好看、顯眼)小朋友說的都挺有道理的,其實(shí)答案都藏在圖片里,我們一起來找找答案。
    1、觀察臉譜豐富顏色教師小結(jié):紅色代表個性忠誠;黑色代表勇猛有智慧;金色銀色代表神魔妖怪;藍(lán)色代表勇士;白色代表壞人。所以臉譜豐富多彩的顏色是為了反映角色的性格。
    2、觀察臉譜夸張?jiān)煨徒處熜〗Y(jié):臉譜的眉毛眼睛鼻子這么粗大,這樣畫是為了讓我們看清楚臺上的是誰。
    3、觀察臉譜圖案對稱教師小結(jié):左邊和右邊的圖案是一樣的,以鼻子為中心,左右對稱。
    (四)、幼兒自由創(chuàng)作臉譜。
    1、今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張適合自己的臉譜吧。(你覺得你是什么性格的,設(shè)計(jì)一張符合自己性格的臉譜!)。
    2、小朋友在設(shè)計(jì)時要注意像我們欣賞的臉譜那樣顏色要豐富,五官要夸張,左右圖案要對稱。
    (五)、欣賞幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞作品。(聽創(chuàng)作者說出自己制作的臉譜用色和造型特點(diǎn),以及作品的含義。)。
    (六)、戴面具表演幼兒戴面具邊表演《戲說臉譜》邊有秩序的離開活動室。
    活動反思:
    通過讓幼兒觀察、比較、分析,充分感受京劇臉譜的豐富色彩,體驗(yàn)到各種色彩和夸張的造型所帶來的不同感受,提高幼兒的審美情趣。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力,同時我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學(xué)實(shí)踐活動,在提升幼兒欣賞美、感受美的同時使自己的欣賞水平不斷的得到提升。
    幼兒園大班美術(shù)詳案教案手臂蛇含反思篇二
    設(shè)計(jì)思路:
    綱要中提到“教師要引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的事物,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的.情趣”。
    前段時間,我們班進(jìn)行了一次有關(guān)京劇臉譜的藝術(shù)活動,我發(fā)現(xiàn)孩子們對此很感興趣,在活動中,孩子們通過我的引導(dǎo)和自己主動探索,發(fā)現(xiàn)對稱的奧妙,他們興奮得告訴我:“臉譜的左邊和右邊是一樣的”,由此生成了“對稱”這一綜合活動的內(nèi)容。上周,我和孩子們、家長們一起搜集身邊具有對稱美的物品,在本次活動中,目的在于讓幼兒理解對稱的概念,感受周圍事物的對稱美,并通過各種活動表現(xiàn)對稱美。
    活動目標(biāo):
    1、理解對稱的概念,感受周圍事物的對稱美。
    2、通過各種活動表現(xiàn)對稱美。
    3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
    4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    活動準(zhǔn)備:
    1、若干對稱和不對稱的圖片、物品。
    2、投影儀、大屏幕。
    3、各種操作材料。
    活動過程:
    1、初步感受對稱美,請幼兒討論并大膽講述。
    ――仔細(xì)看看,你發(fā)現(xiàn)了什麼?
    2、游戲:“找翅膀”。
    ――蝴蝶妹妹很傷心,因?yàn)樗齺G了漂亮的翅膀,她想請你們幫她找找。
    ――蝴蝶妹妹非常的高興,她把漂亮的翅膀送給你們表示感謝。
    3、利用投影儀,欣賞對稱美。
    ――在我們身邊還有許多美麗的圖案多是對稱的,請看!
    ――小動物們也喜歡對稱,你看不光是蝴蝶,這支可愛的甲殼蟲他身體也是對稱。
    4、教師小結(jié)。
    ――我們看到的這種顏色、大小、形狀、花紋一樣的圖案就叫做對稱。
    ――你看到對稱的圖案后又什麼感覺?(整齊、莊重)。
    5、尋找生活中的對稱圖案。
    ――想一想,我們的活動室,家里還有那些對稱的地方?
    ――找一找,我們周圍的對稱的圖案藏在哪里?
    6、通過各種操作活動表現(xiàn)對稱美。(裝飾、印染、剪紙、插塑)。
    ――你們想設(shè)計(jì)師對稱的圖案嗎?快動手吧!
    活動反思:
    孩子們掌握得很好,從輪廓到圖案到顏色,都能夠遵循對稱的手法去表現(xiàn),并能從中尋找到生活中關(guān)于對稱的事物,嘗試用對稱美去表現(xiàn)生活中美好的事物。
    幼兒園大班美術(shù)詳案教案手臂蛇含反思篇三
    教學(xué)方法:
    針對本課的知識特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn),在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下,我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法,通過學(xué)生自主積極的身心活動發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,啟發(fā)他們把這種思考方法應(yīng)用到其它領(lǐng)域如:數(shù)學(xué).作文.生活中.等各種問題上。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望,本節(jié)我利用大兒童漫畫、資料、電腦、音樂等教學(xué)手段,使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用,把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)兒童漫畫這一特殊繪畫語言的基礎(chǔ)知識和最基本思考方法,學(xué)會全面整體去觀察對象,并啟發(fā)他們用這種方法去解決數(shù)學(xué)、作文、為人處事等各種問題。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,想象能力和創(chuàng)造能力,從而激發(fā)小朋友思維的發(fā)展。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    課前知識準(zhǔn)備:帶相關(guān)的漫畫音樂、、黑板、電腦底版視頻儀似壺似杯的罐。
    教學(xué)過程:
    1、引起幼兒的興趣。
    小朋友觸摸罐子。師:誰來告訴大家,這里面放的是什么?看看,阿童木舉手了----師拿出畫并送給舉手的小朋友。
    (孩子們,都興奮的叫起來,羨慕獲贈的小朋友,孩子們的情緒馬上被調(diào)動起來,為后面活動的開展奠定的良好的基礎(chǔ)。)。
    2、欣賞并感受范畫的美。
    師:老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的漫畫,想看嗎?
    誰來告訴大家,你喜歡哪一幅畫?美在哪里?
    (多媒體的運(yùn)用,使孩子們的視線立即集中到畫面,一幅幅美麗的漫畫映入他們的眼簾,孩子們不約而同的發(fā)出贊嘆聲,同時也激發(fā)了他們的觀察興趣。孩子們爭先恐后的說著自己喜歡的畫。如:有的說罐的花紋做的很細(xì),象真的一樣;有小樹、有藍(lán)天,象拍得一張照片;這是鄭和下西洋的寶船……孩子們大膽地發(fā)表了自己對藝術(shù)品的欣賞觀點(diǎn)和對藝術(shù)的獨(dú)特理解)。
    3、激發(fā)幼兒的作畫興趣。
    師:漫畫真美,你們想不想也來嘗試一下呢?那你打算把剛才摸到的東西畫成什么呢?
    交代要求:請你想好了再做,有問題可以向老師提問哦。
    畫的時候,將剝下來的廢紙等放在筐子里。
    使用小刀的時候要注意安全。
    4、在優(yōu)美的音樂聲中作畫。
    放著優(yōu)美音樂,讓幼兒在老師為他們準(zhǔn)備好的紙畫,營造意境。(在這個過程中,老師扮演的是配角,適當(dāng)?shù)慕o予幫助,如在孩子畫花瓶畫面上,引導(dǎo)他添加一些花紋之類的簡單事物等。使畫面更豐富。時常提問:你畫的是什么?并加以引導(dǎo)。)。
    5、講評。
    師:誰來介紹一下你的作品。你畫了什么?(贈已畫好的漫畫給第一個拿畫上來的小朋友、將小朋友的作品展示在黑板上)。
    (在介紹自己或是他人作品的過程,也是小朋友的作品都很棒,想不想和你的作品合影留念呀?小朋友合影。今天是我們小朋友第一次嘗試畫漫畫,做成這樣已經(jīng)很不錯了,下次一定做得更好,我們把畫拿到教室里布置出來吧!
    教學(xué)反思:
    整個活動開展地比較有連貫性、多媒體的運(yùn)用,及贈送禮品,起到了增強(qiáng)幼兒活動興趣的作用,發(fā)揮了多媒體在教學(xué)里的互動效應(yīng)。給了小朋友觸視覺的刺激,調(diào)動了孩子的參與性和積極性。我準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備,放手讓孩子操作,使孩子通過自己的生活經(jīng)驗(yàn),選擇自己喜歡的事物進(jìn)行創(chuàng)作。最后通過與同伴作品的交流,使活動達(dá)到了高潮。
    幼兒園大班美術(shù)詳案教案手臂蛇含反思篇四
    1、引導(dǎo)幼兒大膽想象,根據(jù)自己已有的繪畫技巧,表現(xiàn)各種各樣的圓形事物。
    2、鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象構(gòu)思畫面。表現(xiàn)一定的故事情節(jié),發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及畫面構(gòu)圖能力。
    3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
    4、感受作品的美感。
    在已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象,并運(yùn)用繪畫手段表現(xiàn)出來。
    1、多媒體播放故事《我們是圓》。
    2、圓形事物圖片若干張。
    3、水彩筆、油畫棒。
    1、組織教學(xué)、激發(fā)興趣。
    (1)提問:小朋友們認(rèn)識圓形嗎?誰能說一說見過哪些圓形的物體?請把你看到的說給小組的伙伴聽聽。
    (幼兒小組議論)。
    下面老師請幾個小朋友起來匯報一下你們小組交流的情況(全班匯報)。
    (2)剛才小朋友說出了那么多的圓形事物,非常好。老師也認(rèn)識了許多圓形朋友,還錄了一些他們活動的圖像呢,然后,請幼兒觀看故事《我們是圓》的錄像(教師在適當(dāng)?shù)臅r候引用語言提示),并提問“你們看到了些什么?”“他們有什么共同點(diǎn)?”
    2、引導(dǎo)幼兒觀察圓形事物圖片。
    3、啟發(fā)幼兒想象可以把那些東西設(shè)計(jì)成圓形。
    4、指導(dǎo)幼兒合理布局畫面。
    你想畫圓形什么物體?把它畫在畫面的什么地方?
    5、幼兒隨音樂作畫,老師巡回指導(dǎo)。
    指導(dǎo)重點(diǎn):教師引導(dǎo)幼兒對圓進(jìn)行內(nèi)部添加,他們畫出了多彩的地球、時鐘、皮球、碗、盤子、笑臉、大轉(zhuǎn)盤、毛線球、呼啦圈、方向盤、茶杯蓋、輪胎等。在此基礎(chǔ)上,又引導(dǎo)幼兒在圓形外部進(jìn)行添加成形,如:蘋果、櫻桃、喇叭、葵花、手提袋、魚、太陽、西瓜等,使其更為生動形象。
    (1)指導(dǎo)幼兒合理布置畫面,鼓勵幼兒大膽想象。
    (2)激勵幼兒在圓形事物的周圍進(jìn)行添加,使其畫面構(gòu)成一定的故事情節(jié)。
    (3)啟發(fā)幼兒使用自己喜歡的顏色表現(xiàn)圓形世界。
    6、幼兒欣賞、評價作品。
    展示作品,請幼兒講述畫面內(nèi)容,教師和幼兒共同點(diǎn)評。
    幼兒和老師一起共同創(chuàng)設(shè)布置出一幅《圓形世界》墻面畫,請其它班的小朋友來參觀。
    通過觀察錄像幼兒對圓形事物有了更進(jìn)一步的了解,在幼兒作畫時通過老師的指導(dǎo),幼兒掌握了一定的創(chuàng)設(shè)構(gòu)圖技巧,在欣賞、點(diǎn)評這個環(huán)節(jié),幼兒得到了提高。
    幼兒園大班美術(shù)詳案教案手臂蛇含反思篇五
    1、通過觀察,簡單了解房子的基本構(gòu)造,并學(xué)會創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子。
    2、在活動過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動,并能大膽的想像創(chuàng)作。
    3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
    4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。
    教具:幻燈片、電腦。
    學(xué)具:記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊。
    一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒講述生活中所見過的房子,找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn),(玩一個簡單的房子拼圖游戲)。
    二、觀看幻燈片,欣賞各種不同形狀,不同構(gòu)造的房子。(激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望)。
    1.觀看幻燈片。
    2.提問:你看到了哪些房子?這些房子有哪些特別的地方?
    欣賞時,師問:這座房子有趣嗎,特別嗎?你覺得哪個地方特別?(幼兒觀察回答,房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。)。
    3.欣賞夢中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象,造型獨(dú)特美觀的房子。)。
    三、講述故事,引出課題——給小動物設(shè)計(jì)有趣的房子。
    1、教師講故事,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房子的欲望故事:動物園要來很多的動物客人,可是動物園太小,住不下,需要給動物們建房子,該建個什么樣的房子呢?你們能幫它們出個好主意嗎?(幼兒討論回答)。
    2.幼兒為小動物們設(shè)計(jì)房子提問:
    (1)、你喜歡什么動物?
    (2)、你想幫助它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥(搓、捏、團(tuán)、切)做房子、剪貼,搭建房子。
    小朋友們可以自由選擇,把心中最漂亮、最有趣的房子設(shè)計(jì)出來吧!
    四、幼兒作品展示,講評(造型、線條、色彩)。
    孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異,風(fēng)格不同的建筑,了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感,在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像,大膽創(chuàng)作,創(chuàng)作過程中,孩子們表現(xiàn)的積極,主動,自由發(fā)揮,并能夠在創(chuàng)作中相互合作,協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念,也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
    2、在這次活動中,因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限,雖然看到了許多的各種。
    幼兒園大班美術(shù)詳案教案手臂蛇含反思篇六
    活動背景:
    中國畫伴隨著悠久的中國文明生長,經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪、兵荒馬亂的兩千多年歲月考驗(yàn),留下了舉世矚目的藝術(shù)珍品。中國畫家畫山水不像西洋畫家畫風(fēng)景那樣,把自己的眼光局限在孤立的視點(diǎn)上,能在不同時間,從不同地點(diǎn)“搜盡奇峰”,在一幅長卷中盡情描繪,使人感到“可游”、“可居”。
    進(jìn)入大班,孩子們的名畫欣賞水平有了進(jìn)一步提高,但是,長卷山水畫對于孩子們來說,還是顯得比較陌生,因此,有必要引導(dǎo)孩子親近并喜歡山水長卷畫,通過欣賞,不僅能讓孩子們初步了解中國山水長卷畫的藝術(shù)特色,更讓他們用語言、肢體動作表達(dá)自己對美的感受。
    我們江浙一帶景色明媚,山清水秀,顯示出江浙山水特有的藝術(shù)魅力。畫家黃公望創(chuàng)作的長卷畫《富春山居圖》,描繪的是浙江富春江一帶的景色。兩岸峰巒坡石、山村亭臺、江面漁舟小橋、飛泉茂林,內(nèi)容極為豐富,令人目不暇接。根據(jù)孩子的興趣和發(fā)展需要,實(shí)施了欣賞活動《富春山居圖》,讓山水長卷畫繼往開來,猶如參天大樹,根深葉茂,開花結(jié)果,散發(fā)出旺盛的生命芬芳。
    活動目標(biāo):
    1、初步了解中國山水長卷畫的藝術(shù)特色。
    2、感知理解畫面,感受畫面所傳達(dá)的意思。
    3、加深對傳統(tǒng)文化的興趣,增強(qiáng)民族自豪感。
    4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動準(zhǔn)備:
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《富春山居圖》、古箏曲《高山流水》、名畫圖。
    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察自然風(fēng)光,并豐富幼兒關(guān)于色彩、線條、構(gòu)圖等美術(shù)欣賞方面的知識。
    活動過程:
    (一)調(diào)查幼兒喜好。
    1、調(diào)查:讓幼兒根據(jù)自己的喜好,給喜歡的畫貼上標(biāo)記。
    2、分析:這是一幅國外的風(fēng)景畫,喜歡的多一點(diǎn),這是我們中國很久以前古代的畫,喜歡的'少一點(diǎn)。是不是覺得古時侯的山水畫離我們太遠(yuǎn)了,因?yàn)椴涣私?,所以不喜歡?沒關(guān)系,今天,就讓我們一起來親近它,了解它,欣賞它。
    (二)欣賞古箏樂曲。
    1、欣賞樂曲:老師還帶來了一首古箏曲,請小朋友靜下心聽一聽有什么?
    提問:你聽到了什么?這首古箏曲叫什么名字?(高山流水)。
    2、引出作品:我國古時候的畫家把山和水作為主要的繪畫素材,特別喜歡畫山和水。這是著名的一幅山水畫《富春山居圖》,在中央電視臺國寶檔案中也播出過,是我國的國寶。畫家的名字叫黃公望。
    (三)比較畫面不同。
    1、描述特征:國外風(fēng)景畫(樹:法國塞尚)的感覺小,就象照相一樣,站在一個地方,只能拍到鏡頭中的的東西,有個焦點(diǎn),再放射出去,近的物體大,遠(yuǎn)的小,鏡頭外的就拍不到了?!陡淮荷骄訄D》是很長的一幅長卷畫,高33厘米,長688厘米。
    2、啟發(fā)思考:《富春山居圖》為什么能夠畫那么長?
    3、小結(jié):原來,它不是像我們平時經(jīng)??吹降慕筮h(yuǎn)小,放射出去的畫法,畫家觀察景色不是站在一個地方,而是走來走去看,目光移動,把看到的東西用分散的很多點(diǎn)的方法畫,把許許多多景物畫成一樣的大小,散點(diǎn)在一個畫面。我國畫家喜歡表現(xiàn)山川江河,甚至想把整條長江都畫到一幅畫中。
    (四)游覽畫面風(fēng)光。
    1、坐船游覽,臥游山水。
    (1)了解“臥游”。
    古時候,人們發(fā)明了“臥游”山水的方式,人在畫中游,用看山水畫來代替游覽。有了長卷畫還真方便,就像我們在家中看電視一樣,躺在床上、沙發(fā)上就可以看到世界各地風(fēng)光。畫家可真聰明,真了不起!
    (2)體驗(yàn)“臥游”。
    畫面上富春江的風(fēng)光真美,讓我們一起乘上小船,游覽一下吧,看一看,有些什么?
    提問:景物隨著船的移動在動呢,剛才臥游的時候你看到了什么?是不是每座山、每棵樹都是一個樣子的?請把你看到的景色用好聽的話來說一說。
    (3)小結(jié):幾十個山峰,一個山峰一種形狀;幾十棵樹,一棵樹一種樣子,還有小船、小橋、亭子、茫茫的江水,景色非常優(yōu)美。
    2、劃船暢游,動作表現(xiàn)。
    (1)提問:看了這幅畫,你有什么感覺?現(xiàn)在你們喜歡這幅畫嗎?
    (2)動作表現(xiàn):暢游在山水中,心情非常愉快,我們再來當(dāng)一回開心的游客,這次,(教案、網(wǎng))可以劃著小船,邊游玩,觀看景色,還可以用動作學(xué)一學(xué)山、水和樹不同的樣子。
    (五)探討表現(xiàn)手法。
    1、提問:這么多景物,畫家是用什么畫的?你們知道這幅畫的工具材料嗎?
    2、討論:畫家是用毛筆和墨色來畫的,在山水中,還有大片大片的空白。我們生活的大自然是五彩繽紛的,但為什么畫家筆下的山水是黑白的水墨顏色呢?黑白給你怎樣的感覺?(安靜)。
    3、小結(jié):中國的古代,有段時期經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭,所以,許多人喜歡大自然,和山水為伴,出現(xiàn)了許多山水畫家?!陡淮荷骄訄D》畫面用墨非常淡雅,只有點(diǎn)樹葉時用上濃墨,說明畫家心情很平靜、很平淡,所有的煩惱都消失了。
    (六)拓展其它作品。
    1、提問:關(guān)于這幅畫,你還有什么問題想問的?
    告訴幼兒:還有許多的知識和問題我們以后再學(xué)習(xí)。
    2、介紹:長卷畫的作品還有很多,有一幅長卷畫《清明上河圖》,就畫了500多個人,50多頭動物,車、轎子20多輛,20多只船,還有一百多個店鋪。
    活動延伸:
    合作表現(xiàn)長卷畫《美麗的張家港》。
    活動反思:
    中國長卷畫堪稱世界上獨(dú)一無二的創(chuàng)造,具有深遠(yuǎn)的藝術(shù)價值,《富春山居圖》這一活動,體現(xiàn)出了豐富的情、趣、美。
    1、情:
    黃公望創(chuàng)作《富春山居圖》時,年紀(jì)已近八十歲了,花費(fèi)了七八年功夫,長期身居山水叢林之間,觀察樹木百態(tài),細(xì)看激流浪濤,“讀萬卷書,行萬里路”,把知識、情感全都融匯到筆墨中,值得細(xì)細(xì)地品味。
    2、趣:
    通過比較和介紹,激起了幼兒主動參與欣賞活動的愿望。尤其是游覽畫面風(fēng)光,臥游山水,在“咫尺”的畫面上一覽“千里”風(fēng)光,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的興趣。
    3、美:
    美是藝術(shù)活動的核心,活動組織形式和內(nèi)容具有濃郁的藝術(shù)美,通過感受畫面意思,初步了解中國山水長卷畫的藝術(shù)特色,在體驗(yàn)美的同時,也分享了美,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。
    幼兒園大班美術(shù)詳案教案手臂蛇含反思篇七
    1、通過欣賞作品,感受樹枝抹、壓后的獨(dú)特美感,提高幼兒的審美能力。
    2、嘗試運(yùn)用不同樹枝大膽印畫,添畫,體驗(yàn)樹枝添畫活動的快樂。
    3、樂于探索、交流與分享。
    4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    活動準(zhǔn)備。
    1、各種不同的樹枝,棉簽、水粉顏料、調(diào)色盤、卡紙、白紙若干。
    2、教師制作的樹枝添畫成品若干幅。
    活動過程。
    1、欣賞作品,感受作品的美。
    師:“今天,我?guī)砹藥追嫞覀儊硇蕾p一下?!?出示示范畫若干幅。)。
    幼:“哇,真漂亮!”
    師:“畫上都有什么呀!”
    幼:“有太陽、小鳥、小老鼠、樹……”
    師:“還有什么?”
    幼:“樹?!?BR>    師:“這些樹長得一樣嗎?”
    幼:“不一樣?!?BR>    師:“怎么不一樣?”(邊指樹,邊提問。)。
    幼:“有的樹干粗,有的.樹干細(xì)?!?BR>    幼:“有的樹干很多,有的很少?!?BR>    師:“你看到這些畫有什么感覺?”
    幼:“我感覺很美。”
    幼:“我感覺很漂亮!”
    2、根據(jù)畫面內(nèi)容,猜想所用的工具及方法。
    師:“這么美的畫,猜一猜是用什么材料和工具畫出來的?”
    幼:“用顏料?!?BR>    幼:“用油畫棒?!?BR>    師:“今天,我把繪畫的材料和工具也帶來了,我們一起看一下?!?出示樹枝。)。
    師:“這是什么?”“認(rèn)識嗎?”
    幼:“樹枝?!?BR>    師:“它叫側(cè)柏,是柏樹的一種。大家看,這個樹枝和哪幅畫上的樹一樣呢?”
    幼:“老師,和這一幅?”
    師:(手拿石榴樹枝)“看,知道老師是從哪里找到這個樹枝的嗎?是在我們幼兒園的石榴樹下?lián)斓降?。看看它和哪幅畫上的樹一樣?!?BR>    幼:“老師,和這幅一樣?!?BR>    師:“除了樹枝,還有顏料、盤子……”
    師:“現(xiàn)在再來猜猜看,怎樣用這些材料和工具畫出這么美麗的畫來?”
    幼:“用樹枝照著畫?!?BR>    幼:“把樹枝放好,再用顏料比著畫。”
    幼:“給樹枝刷上顏料,再印在畫上……”
    幼:“把樹枝粘在紙上再涂顏色?!?BR>    3、教炳與幼兒共同探討樹枝添畫的方法。
    師:“想一想,老師是怎樣用這些工具畫出這些作品的?”
    幼:專心想。
    師:“首先,我選一張紙做好準(zhǔn)備。想一想第一步,我首先做什么?”(老師手拿樹枝來引導(dǎo)幼兒。)。
    幼:“涂上顏色?!?BR>    師:“怎樣涂?”
    幼:“用刷子涂上?!?BR>    幼:“用樹枝,往顏料上涂一涂?!?BR>    師:選擇正確的方法來做。
    幼:開始印。
    師:“怎樣印?”。
    幼:“用小手印?!?BR>    幼:“不行,這樣手會臟的?!?BR>    幼:“找一張紙來?!?BR>    幼:“用廢紙……”(孩子與孩子之間因?yàn)椤坝檬裁磥碛 毕嗷ビ懻摚_動腦筋想辦法。這是幼兒與幼兒之間互相學(xué)習(xí)、共同探究的過程、)。
    師:“看看我們請報紙來幫忙可以嗎?”
    師:“印出樹枝后,我們把報紙合起來,放到一邊。再印時,再請報紙來幫忙?!?BR>    師:“然后,我們用棉簽幫忙,點(diǎn)上自己喜歡的東西。”
    幼:“我喜歡香蕉?!?BR>    幼:“我喜歡蘋果?!?BR>    師:“好,我們點(diǎn)上?!?BR>    (就這樣,在討論、探討中,幼兒掌握了樹枝添畫的基本步驟。)。
    4、幼兒繪畫。
    在音樂的伴奏下,幼兒自由選擇工具進(jìn)行樹枝添畫,體會作畫帶來的樂趣。
    5、展示幼兒作品,師生合影留念。
    傾聽幼兒介紹,鼓勵幼兒大膽地把自己的作品講給老師或小朋友聽,最后,請小朋友高舉作品合影留念。
    (這個環(huán)節(jié)把活動推向高潮,讓幼兒充分體會成功的喜悅,有助于激勵幼兒繼續(xù)探究新的問題,就這樣整個教學(xué)活動在探索中快樂地結(jié)束。)。
    活動反思。
    在整個活動中,幼兒思維活躍,積極性高;環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,猜想dd驗(yàn)證的過程大大增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,為幼兒主動學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。
    活動中不足之處:在讓幼兒猜想用什么工具、材料繪畫出這些作品時,我只是簡單地重復(fù)幼兒的語言,沒有提升幼兒的思維朝自己的活動目標(biāo)進(jìn)行,這說明我的教學(xué)機(jī)智需進(jìn)一步提高。
    幼兒園大班美術(shù)詳案教案手臂蛇含反思篇八
    1.激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣,體會合作的快樂。
    2.發(fā)展幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的能力。
    3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,畫出不同形態(tài)的貓。
    4.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
    5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    1.“貓”拼圖若干(大范例一套,小拼圖幼兒每人一套)。
    2.長卷畫紙、彩筆、雙面膠。
    1.故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。
    (2)教師停頓,啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事?它看見了誰?它說什么?”并請1~2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺貓的動作。
    2.幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。
    (1)教師啟發(fā):后來又發(fā)生了什么?貓做了些什么?是怎么做的?
    (2)[請每個幼兒從信封中取出小拼圖]請你來擺一擺、講一講。
    3.幼兒分組合作繪畫。
    (1)教師鼓勵幼兒將貓的故事畫下來,“貓的故事太有趣了,我們把它畫出來好不好?”
    (2)嘗試合作畫長卷畫。[出示長卷畫紙]“我們一起合作,畫一幅長長的畫,再一起編一個長長的、有趣的故事吧?!?BR>    (3)請幼兒取彩筆,分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫。
    (4)教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時適當(dāng)?shù)貛椭?BR>    (5)鼓勵先畫完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋嫛!?BR>    4.作品展示,講評。
    (1)過程講評,幼兒繪畫中進(jìn)行隨機(jī)講評與鼓勵。
    (2)請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。
    (3)自由欣賞,鼓勵幼兒發(fā)表評論。
    (4)鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。
    (5)幼兒自由編講故事。
    5.延伸活動:繼續(xù)編講故事,并邀請小班幼兒參觀,把故事講給弟弟妹妹聽。
    幼兒對畫貓活動非常感興趣,在老師的引導(dǎo)下,孩子們都畫出了貓的主要特征,很是漂亮。通過這次活動說明:只要我們教育得法,每一位幼兒都會成為畫家!
    幼兒園大班美術(shù)詳案教案手臂蛇含反思篇九
    活動目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒在看圖示折雙三角的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步折出亭子、寶塔、人等等,培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
    2、培養(yǎng)幼兒對系統(tǒng)化折紙的興趣,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動準(zhǔn)備:
    方形紙,折紙示意圖,亭子、娃娃臉、帽子等范例作品。
    活動過程。
    一、會變的亭子。
    2、請幼兒仔細(xì)觀察亭子:
    它會變,變成了什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察從亭子變出其它形象的方法:娃娃臉、帽子、坦克都是從亭子變來的。只要折出亭子,倒過來看就是戴帽子的娃娃臉,多折幾個亭子組合起來就是寶塔,亭子撐開折出帽沿就成了帽子或坦克的頂部。因此,我們只要學(xué)會看圖折亭子,就能變出許多別的東西。
    二、看圖折亭子。
    1、出示折紙示意圖:
    這就是折亭子的方法,我們一起來看看這張示意圖。引導(dǎo)幼兒一步一步看圖意。
    2、教師邊講解邊示范折:
    先折成雙三角,將雙三角的兩銳角向直角折,反面折法相同。
    將手指伸進(jìn)中間折縫,向下折成圖七狀,反面折法相同。
    將下部的小正方形一角向上翻折成圖8狀,反面折法相同。左右翻轉(zhuǎn)成圖9狀。左右邊向中心線對折成圖10狀,反面折法相同。左右翻轉(zhuǎn)成圖11狀。
    把手指插進(jìn)按箭頭方向拉成圖12狀,亭子就折好了。
    三、我也來折寶塔。
    1、講解折紙常規(guī)。保持安靜。
    2、分法折紙材料,幼兒根據(jù)示意圖折紙。
    四、巡回指導(dǎo)。
    1、幼兒按畫面上圖示來折紙,教師巡回指導(dǎo)。對個別能力弱的幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo),對大部分幼兒折的不好的地方,進(jìn)行集體講解。
    2、提醒幼兒注意折疊要注意方向。
    3、指導(dǎo)幼兒折好后,可以和好朋友組合起來組成寶塔。也可以添畫出戴帽娃娃的臉。
    五、講評。
    1、小結(jié)本次活動,表揚(yáng)幼兒的進(jìn)步。
    2、展示幼兒作品。
    展示幼兒作品,讓幼兒欣賞、評價,看誰折的好,變出的東西多。
    活動反思:
    現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重,包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食,往往覺得魚肉要多吃、而對于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動中,我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖,便于孩子理解,起到了很好的效果。我把活動延伸到平時的區(qū)角中,讓每一個都有機(jī)會來嘗試合理的配菜?;顒娱_展以后,許多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了,吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn),還嚷著要自己來配菜,這是我感到欣慰的,也是活動想要達(dá)到的目的。
    幼兒園大班美術(shù)詳案教案手臂蛇含反思篇十
    1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法,體驗(yàn)活動的快樂,形成積極探索的良好習(xí)慣。
    2、樂意與同伴合作,共同進(jìn)行創(chuàng)作活動,并能通過協(xié)商解決活動中的問題。
    3、勇于表達(dá)自己的想法,參與交流,提高口語表述能力。
    4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
    5、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。
    活動準(zhǔn)備。
    1、幼兒操作材料兩人一份,里面有:彩色漿糊一盆,刷子兩個,小棒若干,毛巾一塊,白紙兩張,報紙一張。
    2、教師與幼兒相同的材料一份,另加漿糊一瓶,顏料一瓶。
    3、課件一個,電腦一臺,電視一臺,轉(zhuǎn)換器一個,音樂一盒。
    4、幼兒成圓桌式圍坐。
    活動過程。
    1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品,感受漿糊印畫的效果。
    重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面的故事性、情節(jié)化,使活動在點(diǎn)燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時,為他們有目的地合作建構(gòu)畫面作鋪墊。
    師:老師的電腦里有一幅有趣的圖畫,我們一起來欣賞一下。你覺得這幅畫怎么樣?和平時的畫一樣嗎?在這幅畫中,你看到了什么?(幼兒回答)。
    師:原來這幅畫中還蘊(yùn)藏著一個有趣的故事呢!
    附自編故事:一天,大獅子出來找事物吃,天上的小鳥看見了,連忙大聲喊:“大獅子來了,快逃??!”,小動物們聽到了,都躲了起來,小兔子躲在了草叢里,大獅子沒看見,只好灰溜溜地回去了。
    2、引導(dǎo)幼兒探索漿糊印畫的三個步驟,并與老師共同進(jìn)行初次的嘗試。
    師:這個有趣的故事是怎么畫出來的呢?我們一起來看個小片子,看了就知道了。
    (幼兒看課件,師根據(jù)課件的放映情況作講解)。
    師:兩只老鼠出來偷油吃,它們看見了一瓶果醬,哎呀!果醬打翻了,紅紅的果醬鋪了滿滿的一地,小老鼠見了,可高興了,它們這邊吃一口,那邊吃一口,留下許多的線條。果醬太多了,有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里,慢慢吃呢?兩只老鼠商量了起來。小朋友,你們也來給小老鼠出出主意。(幼兒自由討論一下)小老鼠想出了一個辦法,是什么辦法呢?我們來看看。瞧!它們拿來了什么?(紙)他們把紙?jiān)诠u上壓了壓,然后拖著紙回洞了。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢?(幼兒再次猜想)。
    師:原來這幅畫就是這樣變出來的。
    師:老師這里有一瓶果醬,我們也來試試這種畫畫的.方法,畫一幅果醬化,好嗎?
    師:我把這張紙當(dāng)作地板,我們首先該怎么做呢?
    師:哎呀,果醬沒有鋪開來,怎么辦?老師這里有這些工具,請誰來幫忙?(出示刷子和小棒,幼兒自由選擇,引導(dǎo)幼兒知道用刷子刷),(請幼兒自己嘗試后,教師示范,要求刷得薄而勻)。
    師:果醬鋪了滿滿的一地,小老鼠是怎么做的?我們沒有尖尖的的嘴巴,而且掉在地上的東西也不能吃,那有什么辦法刮出線條來呢?(引導(dǎo)幼兒探索用小棒刮掉果醬,教師示范)。
    師:現(xiàn)在,我們怎么樣把它變成一幅畫呢?(引導(dǎo)幼兒思考用白紙印,教師與幼兒共同印畫,啟發(fā)合作)。
    3、幼兒自由結(jié)對,進(jìn)行活動。
    師:兩只小老鼠用這種方法變出了一幅“大獅子與小動物”的圖畫,老師也變了一幅畫,老師知道,我們小朋友心中也有許多有趣的故事,今天,我們也象小老鼠一樣,先找一個同伴,把你的故事和他講一講,然后,一起商量一下,怎么樣把它畫出來。(鼓勵幼兒自由結(jié)對,然后分散到教室四周,找一份材料開始活動)。
    4、作品展示與成果分享。
    師:來,我們一起來欣賞一下自己的作品吧!你們真棒!表揚(yáng)一下自己!
    師:剛才,老師聽到了許多有趣的故事,誰愿意把自己的故事大膽地講給我們聽呢?(根據(jù)幼兒的作品及講述情況進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵)。
    師:今天,我們學(xué)會了一種新的畫畫方法,果醬印畫,你們知道這果醬是怎么做成的嗎?(幼兒猜想,教師出示漿糊和顏料進(jìn)行攪拌操作)。
    (指導(dǎo)幼兒合作把操作材料搬出活動室)。
    活動反思:
    通過本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時非常的高興,和同伴相互合作的很好,也很團(tuán)結(jié),更是滿足了他們的好奇心和求知欲,也提到了他們的動手能力及創(chuàng)新能力,我認(rèn)為只要一堂課滿足孩子的需求,完成了一堂課要達(dá)到的目標(biāo),那么也就達(dá)到了本節(jié)課的目的。
    幼兒園大班美術(shù)詳案教案手臂蛇含反思篇十一
    1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫組成整體物像。
    2、發(fā)展幼兒手部動作的協(xié)同性及靈活性。
    3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
    4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
    :幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫組成整體物像。
    合理安排畫面的能力。
    學(xué)習(xí)了解手影活動,圖畫紙,記號筆。
    1、導(dǎo)入活動,引起興趣。
    --用猜謎的方式引入活動:一棵樹,五個杈,出飯做事都用它。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的手型。
    幼兒討論,請幼兒觀察。
    3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    --今天我們用手型,畫線描畫。
    畫之前,請幼兒先想好如何構(gòu)圖。
    幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間,注意添畫與主題有關(guān)的事物,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動物形象和設(shè)計(jì)畫面。
    4、評價作品,結(jié)束活動。
    鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。
    本次教研活動課幼兒參與性都很高,我覺得活動中有四個方面比較好。
    1.活動導(dǎo)入較有特色,富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動中。
    2.活動過程形式新穎,允許多種答案,因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。
    3.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng),給幼兒充分的想象空間,讓每個幼兒都有說、想、畫的機(jī)會,較好的完成了活動目標(biāo)。
    4.如果讓我重新上這節(jié)課,我會在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機(jī)會更多。
    教學(xué)活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的.意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺,教師在教學(xué)活動中還有些放不開。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中,我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動手動腦的機(jī)會,讓每一個幼兒體會到成功的樂趣,使幼兒快樂健康的成長。
    幼兒園大班美術(shù)詳案教案手臂蛇含反思篇十二
    1、通過欣賞故事、玩色,感知紅、黃、藍(lán)三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化。(難點(diǎn))
    2、學(xué)習(xí)用棉簽棒蘸顏料作畫。(重點(diǎn))
    3、大膽地動手操作,喜歡用棉簽棒作畫。
    多媒體課件;紅、黃、藍(lán)顏料;白紙(畫有毛毛蟲的輪廓).
    一、欣賞故事《好餓的毛毛蟲》,感知色彩混合后發(fā)生的變化。
    提問:
    1、這只毛毛蟲一開始是什么顏色的?
    2、毛毛蟲吃了紅顏色的果子,身上變出了什么顏色?
    3、接著它吃了什么顏色的果子,身上變長出了什么顏色?
    4、它又吃了什么顏色的果子?身上變出了什么顏色。那現(xiàn)在它身上有哪些漂亮的顏色呀?
    二、幼兒操作。
    2、教師交代玩色要求。
    3、老師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽玩一玩。
    三、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒一同欣賞。
    1、師:我們一起來看看,你的毛毛蟲都變成了哪些顏色?
    小結(jié):原來呀,幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏色來。
    2、關(guān)于毛毛蟲還有很多好聽的故事呢,帶上我們的作品一起去教室聽吧。
    四、活動延伸:
    可以讓幼兒觀看視頻或聽故事,讓幼兒知道毛毛蟲長大后就變成美麗的蝴蝶。
    作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
    幼兒園大班美術(shù)詳案教案手臂蛇含反思篇十三
    作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《吹畫》含反思,歡迎閱讀與收藏。
    1、能夠?qū)W習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)樹和花的基本特征。
    2、培養(yǎng)創(chuàng)作的樂趣,體驗(yàn)成功與快樂。
    3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的.想象。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、顏料、餐巾紙、白紙、吸管、印泥。
    一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察樹的形狀和花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
    3、那我們看看其他的花?
    二、欣賞范畫,介紹作畫方法和工具。
    1、師:你們看這些畫跟我們平時畫的畫有什么不一樣的地方?誰能猜出來?
    小結(jié):這種借用墨水或顏料作畫,用嘴代替工具作畫的方法叫做吹畫。用手指作畫的方法叫做手指點(diǎn)畫。
    2、師:今天老師給你們帶來了作畫的工具。墨汁、印泥、吸管。
    3、作畫步驟:
    (1)先用吸管蘸墨汁,點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置,對著墨汁往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出樹枝的形狀。也可以運(yùn)用吸管來吹墨汁。
    (2)吹好樹枝后稍等一等,等干后用手指蘸上顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫花和花蕾?;ò瓯M量要和花芯靠在一起。
    三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    1、提出要求:(1)畫畫之前要把袖子卷起來。
    (2)用吸管吹得時候,不能將墨汁吸進(jìn)嘴巴,要往外面吹。
    (3)印畫時,手指不能將兩個顏色混在一起,要用紙巾擦干凈再沾另外一種顏色。
    (4)盡量保持畫面,桌面干凈。
    2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    四、作品展示,集體評價。
    讓我們大家一起來看看,誰吹出來的樹最好看呢?
    這節(jié)是美術(shù)課,課前我還是準(zhǔn)備的比較充分??墒窃谏系臅r候,就出現(xiàn)難題了,吹畫對于個別的幼兒是個體力活,有些幼兒吹一下,看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了,這時只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干,他們吹出來的手提包很漂亮,他們也會去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時候,他們很開心,對自己的作品也很是滿意。我也很滿意。
    幼兒園大班美術(shù)詳案教案手臂蛇含反思篇十四
    在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《城堡》含反思,希望對大家有所幫助。
    1、通過觀察城堡圖片,感知房子有高有低,有尖有圓等不同的形狀。
    2、認(rèn)識幼兒園的外貌特征,鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來的幼兒園,產(chǎn)生對美好未來的向往之情。
    3、通過創(chuàng)造活動,體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    5、通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式。
    1、重點(diǎn):用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來的幼兒園。
    2、難點(diǎn):設(shè)計(jì)出未來的.幼兒園。
    1、多媒體課件。
    2、有畫建筑物的經(jīng)驗(yàn)。
    3、了解并掌握基本的幾何圖形。
    4、繪畫用紙、油畫棒、勾線筆若干。
    (一)引起興趣,導(dǎo)入課題。
    1、老師和幼兒邊唱“我愛我的幼兒園”邊進(jìn)活動室。
    2、老師:最近,北極的小企鵝在參加一個熱氣球旅游活動,今天它們坐著熱氣球來到了我們美麗的義烏,你們看它們來了……(播放)
    3、老師:它們在天空中飛啊飛,突然一只小企鵝,高興地叫起來(播放):“你們看,好漂亮的一座城堡啊,我們下去看看吧!”
    4、老師:你們猜企鵝們看到了?(個別幼兒回答)
    5、老師:(播放)原來它們看到了美麗的福田幼兒園!
    (二)認(rèn)識福田幼兒園。
    1、老師:看到小企鵝們,小朋友可開心了,主動當(dāng)起了小導(dǎo)游,帶小企鵝們參觀了整個福田幼兒園!(播放)
    小企鵝們高興得連連拍手,真漂亮啊!有圓圓的柱子,還有尖尖的屋頂呢,就像一座城堡幼兒園!
    (三)觀察討論三所幼兒園的外貌特征。
    1、老師:小朋友先仔細(xì)回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里,你找到了哪些形狀?(幼兒討論)
    2、老師:讓我們再來參觀一下三所幼兒園,找找你認(rèn)識的圖形寶寶!
    3、幼兒再次討論。
    (四)欣賞范例,講解創(chuàng)作要求。
    1、老師:小企鵝們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了未來的福田城堡幼兒園,我們來看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請了哪些圖形寶寶來設(shè)計(jì)未來幼兒園。
    2、老師:現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了,有信心贏嗎?
    3、教師講解一下比賽規(guī)則:
    a、要積極動小腦筋,設(shè)計(jì)出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。
    b、邀請你認(rèn)識的各種圖形寶寶一起來設(shè)計(jì)未來幼兒園。
    c、設(shè)計(jì)的幼兒園顏色要鮮艷,要漂亮,外墻要粉刷得均勻。
    d、設(shè)計(jì)的幼兒園要大,這樣才能住很多的小朋友。
    (五)幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn)。
    (六)欣賞作品,評出最佳設(shè)計(jì)師
    1、評價較有特色的作品。
    2、老師:小企鵝們看了小朋友設(shè)計(jì)的作品可喜歡了,它們說每個小朋友都設(shè)計(jì)得很棒,還為你們鼓掌了呢,小朋友們也為它們鼓鼓掌吧!
    3、老師:現(xiàn)在小企鵝們要啟程了,我們跟它們說“再見”吧!
    活動結(jié)束
    1、評價
    2、總結(jié)
    教學(xué)反思:
    抓住孩子的好奇心和興趣點(diǎn)我及時組織了美術(shù)活動,因此在教學(xué)中孩子們興趣盎然,觀察認(rèn)真細(xì)致,迫不及待的希望用自己的方式來表現(xiàn)這些獨(dú)具特色的“城堡”。
    小百科:城堡是歐洲中世紀(jì)的一種產(chǎn)物,公元1066年至1400年是興建城堡的鼎盛時期,歐洲貴族為爭奪土地、糧食、牲畜、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭,密集的戰(zhàn)爭導(dǎo)致了貴族們修建越來越多、越來越大的城堡,來守衛(wèi)自己的領(lǐng)地。
    大班美術(shù)教案《城堡》含反思
    幼兒園大班美術(shù)詳案教案手臂蛇含反思篇十五
    1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法,體驗(yàn)活動的快樂,形成積極探索的良好習(xí)慣。
    2、樂意與同伴合作,共同進(jìn)行創(chuàng)作活動,并能通過協(xié)商解決活動中的問題。
    3、勇于表達(dá)自己的想法,參與交流,提高口語表述能力。
    4、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。
    5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
    1、幼兒操作材料兩人一份,里面有:彩色漿糊一盆,刷子兩個,小棒若干,毛巾一塊,白紙兩張,報紙一張。
    2、教師與幼兒相同的材料一份,另加漿糊一瓶,顏料一瓶。
    3、課件一個,電腦一臺,電視一臺,轉(zhuǎn)換器一個,音樂一盒。
    4、幼兒成圓桌式圍坐。
    1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品,感受漿糊印畫的效果。
    重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面的故事性、情節(jié)化,使活動在點(diǎn)燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時,為他們有目的地合作建構(gòu)畫面作鋪墊。
    師:老師的電腦里有一幅有趣的圖畫,我們一起來欣賞一下。你覺得這幅畫怎么樣?和平時的畫一樣嗎?在這幅畫中,你看到了什么?(幼兒回答)。
    師:原來這幅畫中還蘊(yùn)藏著一個有趣的故事呢!
    附自編故事:一天,大獅子出來找事物吃,天上的小鳥看見了,連忙大聲喊:"大獅子來了,快逃??!",小動物們聽到了,都躲了起來,小兔子躲在了草叢里,大獅子沒看見,只好灰溜溜地回去了。
    2、引導(dǎo)幼兒探索漿糊印畫的三個步驟,并與老師共同進(jìn)行初次的嘗試。
    師:這個有趣的故事是怎么畫出來的呢?我們一起來看個小片子,看了就知道了。
    (幼兒看課件,師根據(jù)課件的放映情況作講解)。
    師:兩只老鼠出來偷油吃,它們看見了一瓶果醬,哎呀!果醬打翻了,紅紅的果醬鋪了滿滿的一地,小老鼠見了,可高興了,它們這邊吃一口,那邊吃一口,留下許多的線條。果醬太多了,有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里,慢慢吃呢?兩只老鼠商量了起來。小朋友,你們也來給小老鼠出出主意。(幼兒自由討論一下)小老鼠想出了一個辦法,是什么辦法呢?我們來看看。瞧!它們拿來了什么?(紙)他們把紙?jiān)诠u上壓了壓,然后拖著紙回洞了。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢?(幼兒再次猜想)。
    師:原來這幅畫就是這樣變出來的。
    師:老師這里有一瓶果醬,我們也來試試這種畫畫的方法,畫一幅果醬化,好嗎?
    師:我把這張紙當(dāng)作地板,我們首先該怎么做呢?
    師:哎呀,果醬沒有鋪開來,怎么辦?老師這里有這些工具,請誰來幫忙?(出示刷子和小棒,幼兒自由選擇,引導(dǎo)幼兒知道用刷子刷),(請幼兒自己嘗試后,教師示范,要求刷得薄而勻)。
    師:果醬鋪了滿滿的一地,小老鼠是怎么做的?我們沒有尖尖的的嘴巴,而且掉在地上的東西也不能吃,那有什么辦法刮出線條來呢?(引導(dǎo)幼兒探索用小棒刮掉果醬,教師示范)。
    師:現(xiàn)在,我們怎么樣把它變成一幅畫呢?(引導(dǎo)幼兒思考用白紙印,教師與幼兒共同印畫,啟發(fā)合作)。
    3、幼兒自由結(jié)對,進(jìn)行活動。
    師:兩只小老鼠用這種方法變出了一幅"大獅子與小動物"的圖畫,老師也變了一幅畫,老師知道,我們小朋友心中也有許多有趣的故事,今天,我們也象小老鼠一樣,先找一個同伴,把你的故事和他講一講,然后,一起商量一下,怎么樣把它畫出來。(鼓勵幼兒自由結(jié)對,然后分散到教室四周,找一份材料開始活動)。
    此次活動,是教師結(jié)合其自身的專題“如何在美術(shù)活動中滲透創(chuàng)造教育”所進(jìn)行的一次嘗試與探索。在活動過程中,我們可時時處處窺見教師的創(chuàng)造教育:
    1、命題富有創(chuàng)造性。圍繞“彩色的地球”這個命題,能向幼兒提出許多開放性的問題,能給幼兒充分的想象空間。活動以故事《彩色的地球》貫穿始終,教學(xué)氛圍寬松自由。
    2、示范靈活。示范抓重點(diǎn),只做局部示范,變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動活潑教學(xué)相長的互動模式。
    3、材料新穎獨(dú)特。漿糊、顏料、小棒這些新奇的作畫工具和方法,充分激發(fā)幼兒活動的興趣。
    4、創(chuàng)造性的講評。教師能提供給幼兒充分的闡述機(jī)會,并能隨機(jī)挖掘幼兒創(chuàng)造性。
    幼兒園大班美術(shù)詳案教案手臂蛇含反思篇十六
    1.引導(dǎo)幼兒多角度觀察實(shí)物——杯子,自主參與繪畫,畫出杯子的主要特征。
    2.鼓勵幼兒用點(diǎn)、線、圖案等大膽地裝飾。
    3.培養(yǎng)幼兒的觀察力,體驗(yàn)寫生畫所帶來的快樂和成就感。
    1.幼兒自帶杯子。
    2.畫板、筆、紙等。
    3.四個角度畫的杯子,五角星貼花。
    4.幼兒圍坐成圓形。
    1.觀察杯子,了解杯子的結(jié)構(gòu)。
    師:小朋友們看,這是什么呀?(杯子)師:杯子上有什么?
    幼兒觀察講述。
    師:(指杯口)這又是什么?(杯口)除了有杯口,還有什么?(杯身、杯把、杯蓋等)
    2.學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。
    師:我很喜歡這只杯子,想給它拍張照,用什么拍呢?
    (1)教師示范取景框的使用,及時畫下所拍照。(勾畫的要大)師:你想給他拍張照嗎?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么變化。
    (2)帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。
    師:通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?
    (3)幼兒講述。
    3.出示范例畫,請幼兒對照找出各個角度的杯子。
    4.提出幼兒繪畫要求。
    (1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。
    (2)提出要求。
    5.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
    6.評價。
    你最喜歡哪一張照片,請你把五角星送給它,并說說為什么喜歡這張照片。
    孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
    幼兒園大班美術(shù)詳案教案手臂蛇含反思篇十七
    1、通過描畫自己的影子,感受圖形的外形美。
    2、通過和添加的表現(xiàn)手法,對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。
    3、在描畫中,能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察力,及愛國主義情感。
    1、了解中國的皮影戲。
    2、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無窮的造型。
    3、描畫的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確。
    1、收集剪影作品。
    2、在大自然中尋找影子(在投影儀的照射下,在太陽光的照射下產(chǎn)生變化無窮的影子造型)。
    3、收集馬蒂斯的剪紙作品。
    4、瀏覽中國皮影網(wǎng)。
    2教時。
    一、導(dǎo)入。
    二、講授新課,介紹皮影。
    “皮影”是對皮影戲和皮影戲人物(包括場面道具景物)制品的通用稱謂。中國皮影藝術(shù),是我國民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨(dú)特藝術(shù)品種,是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。
    皮影戲是讓觀眾通過白色布幕,觀看一種平面偶人表演的燈影來達(dá)到藝術(shù)效果的戲劇形式;而皮影戲中的平面偶人以及場面道具景物,通常是民間藝人用手工,刀雕彩繪而成的皮制品,故稱之為皮影。
    皮影戲是我國出現(xiàn)最早的`戲曲劇種之一。它的演出裝備輕便,唱腔豐富優(yōu)美,表演精彩動人。千百年來,深受廣大民眾的喜愛,所以流傳甚廣。不僅如此,皮影戲還對國內(nèi)外dash;—馬蒂斯。
    (一)欣賞他那獨(dú)具風(fēng)格的剪紙作品。
    馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界,色彩鮮艷,造型簡單、有趣,充滿動感,使人感受到他對生命充滿樂觀的精神。
    本來馬蒂斯只用油彩畫畫,后來他發(fā)現(xiàn)了色紙。他先用色紙做出布局,再開始畫。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案,線條簡單有力、色彩鮮艷明亮。
    馬蒂斯真正剪紙是在年紀(jì)較大時。有一次開刀,身體復(fù)原期間,只能做一些不吃力的工作,像畫素描或剪紙,才發(fā)現(xiàn)剪紙比繪畫更有趣味性。馬蒂斯的剪紙看起來很簡單,變化卻很多。紅色、橘色、藍(lán)色的樹頁,果實(shí)、美人魚、鸚鵡,像是一首大自然的組合曲;同樣簡單的線條,也可以變化充滿旋渦動感的海洋。
    他說,在剪紙的過程里,并不知道要剪出什么,只是完全信賴他的手,當(dāng)他剪出一只鸚鵡時,他覺得自己就變成那只鸚鵡了。剪紙使他重新找到了自己。
    (二)發(fā)展階段。
    1、再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子,也可以通過太陽照射描畫影子。
    2、再造影子——通過對物體的旋轉(zhuǎn)、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。
    3、創(chuàng)作影子——幼兒在太陽光下做出各種姿態(tài)互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。
    4、美化影子——在描畫影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想和添加,使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。
    (三)欣賞書中圖例,并談?wù)劯惺堋?BR>    三、布置作業(yè)。
    畫有趣的影子。
    作業(yè)要求:
    1、合理的構(gòu)圖,使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來。
    2、描畫的影子清晰,造型基本準(zhǔn)確。
    3、在影子造型的基礎(chǔ)上,可以進(jìn)行大膽添加和美化。
    四、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。
    五、講評。
    六、小結(jié)。
    每個小朋友畫的都非常有自己想法,老師很高興。希望你們繼續(xù)做一個有自己思想,愛動腦筋的好孩子。
    七、課后拓展。
    1、向大師學(xué)畫,運(yùn)用色彩組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫。
    2、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。
    由于上節(jié)課的分析和范畫的欣賞,幼兒以基本了解光源不同,影子也不同,影子是不斷變化的,從幼兒的作業(yè)來看,已經(jīng)理解了科學(xué)的判斷,作業(yè)情況很好!
    幼兒園大班美術(shù)詳案教案手臂蛇含反思篇十八
    活動目標(biāo):
    1、通過欣賞各種船的圖片,了解各種形狀船的名字和外形。
    2、能根據(jù)船的外形,畫出它的基本結(jié)構(gòu)。
    3、了解并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的制作,萌發(fā)幼兒對吹塑紙版畫的興趣。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動準(zhǔn)備:
    船的圖片若干、kt板、筷子、顏料、宣紙。
    活動過程:
    1、回憶自己看過的船。
    教師:小朋友們,你們見過船嗎?在哪里見過?它們是什么樣的'?
    教師小結(jié):船有許多種類,有游輪、貨船、帆船、游艇、烏篷船等。
    2、通過看圖片,認(rèn)識各種形狀的船。
    教師:這些船你認(rèn)識嗎?叫什么名字呢?它是什么樣的?
    教師小結(jié):游輪的體積很大,甲板上會有客艙,上面有很多窗戶。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮,甲板上揚(yáng)起一個個白色的帆。烏篷船是江南水鄉(xiāng)特有的船只,因?yàn)榇w是黑色,所以命名為烏篷船。烏篷船的體積比較小,船體細(xì)細(xì)長長的,上面有黑色半圓形的篷。
    所有的船都是由主船體和上層建筑組成的。
    今天我們可以畫見過的船,也可以畫你自己設(shè)計(jì)的船,每個人盡量都要畫出與眾不同的船。
    教師詳細(xì)講述作畫要求。
    教師:今天我們畫畫的工具有點(diǎn)不一樣,今天我們用筷子在kt板上畫船,注意要將筷子戳進(jìn)板里畫,但不能太用力。
    畫完以后我們要涂底色,涂底色的方法有很多,我們可以來看一下(播放課件)。
    刷顏料時要注意只將顏料刷一遍,刷到底,不能重復(fù)在一個地方刷幾遍。
    教師師范操作。
    1、鼓勵幼兒畫出不同類型的船:游輪、帆船、貨船等,并且要畫大、畫滿。
    2、指導(dǎo)、幫助能力較弱的幼兒完成繪畫輪廓。
    教師:我們今天學(xué)了這么好玩的方法,現(xiàn)在將這種方法教給班上其他小朋友吧。
    活動反思:
    活動中我引導(dǎo)幼兒用不一樣的方法繪畫出船,一些老師提出,教師可以適當(dāng)?shù)慕o幼兒一些自由探索的空間。在第二環(huán)節(jié)示范部分大部分我講的不是很詳細(xì),幼兒對操作的要求不是特別清楚,教師應(yīng)該將方法和過程詳細(xì)講究,必要時請幼兒回答問題,加深他們的印象。這次活動幼兒的動手能力得到了發(fā)展,平時幼兒較少接觸到這些繪畫材料,他們都習(xí)慣在紙上作畫,這次的活動,幫助幼兒了解了繪畫材料的多樣性,很好的提升他們的想象力。促使他們在生活中尋找不一樣的繪畫材料進(jìn)行創(chuàng)作。這次的活動讓我發(fā)現(xiàn)了自身在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中存在的多種不足,以后在活動的設(shè)計(jì)和前期的準(zhǔn)備上還要在多加斟酌。
    幼兒園大班美術(shù)詳案教案手臂蛇含反思篇十九
    一、感受噴刷畫活動的樂趣,積極參與,大膽創(chuàng)作。
    二、學(xué)習(xí)噴刷的技能,能獨(dú)立,有序,正確的使用工具。
    一、準(zhǔn)備各種顏料(每組若干),各種圖形的卡片若干,廢舊牙刷,小沙網(wǎng),畫紙,圍裙人手一個,示范畫若干。
    二、用幼兒完成的作品布置活動室的墻壁。
    三、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。
    一、進(jìn)入活動,引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫,說說其中的內(nèi)容,及制作方法。
    二、請幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫的制作方法。(展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網(wǎng)等工具,并介紹這些工具的使用方法。
    四、展示、評價幼兒作品。(把幼兒的作品展示出來,請幼兒互相評價。)。
    五、活動結(jié)束。
    本次活動利用牙刷、梳子、各種形狀、材料等物品,發(fā)揮幼兒想象力,制作出一幅幅漂亮的噴刷畫。該活動選材較有新意,能利用生活中的常見物品作工具,讓幼兒在輕松自然的氛圍里學(xué)習(xí)新的畫種--"噴刷畫",本次活動趣味性、活動性較強(qiáng)。幼兒在活動中能邊玩邊學(xué)習(xí),在娛樂中體驗(yàn)美術(shù)活動所帶來的樂趣。此活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。促進(jìn)了動手能力的發(fā)展。
    幼兒園大班美術(shù)詳案教案手臂蛇含反思篇二十
    1、增強(qiáng)同學(xué)們對事物的好奇心。
    2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。
    1、組織“捉影”游戲。(認(rèn)識人物輪廓)。
    2、開展“影子”探秘。(認(rèn)識形態(tài)變化)。
    3、想象完整形態(tài),充分表現(xiàn)個性。
    4、欣賞評價,從中獲趣。
    增強(qiáng)同學(xué)們對事物的好奇心,培養(yǎng)發(fā)展對形于色的想象力。
    重點(diǎn):認(rèn)真組織同學(xué)們開展“捉影”活動,認(rèn)識理解形態(tài)的變化。
    難點(diǎn):指導(dǎo)同學(xué)們依形想象并繪畫成圖。
    1、室外造影游戲。(自由擺姿造型)。
    2、室內(nèi)借形想象。(添畫完形創(chuàng)作)。
    課件。
    一、課題導(dǎo)入(5分)。
    1、課件展示:謎語?!澳阕咚沧?,你動他也動,就在腳下面,怎也抓不住?!?BR>    2、板書課題:《影子大王》。
    二、捉影游戲(8分)。
    1、室外操場。
    觀察人物、樹等影子。思考:這些影子是怎么來的?
    2、學(xué)習(xí)捉影方法。
    你能用手捉住嗎?怎樣才能捉住呢?
    3、小結(jié)。用粉筆把影子的邊緣畫下來,就把影子捉住了。
    三、影子探秘(5分)。
    1、觀察影子的變化。(變化多端)。
    2、多人組合姿勢,變化更有趣的影子。
    3、構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實(shí)中存在的問題解決,再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的`畫。
    四、完成添畫(5分)。
    1、集合同學(xué)們觀察影子,引導(dǎo)聯(lián)想,它們像什么?(動物、大小壺等)。
    2、引導(dǎo)想象添畫。
    3、小結(jié):大膽添畫。
    五、同學(xué)們創(chuàng)作(10分)。
    1、室內(nèi)創(chuàng)作。2、指導(dǎo)構(gòu)圖。3、修改完善。
    六、欣賞評價(7分)。
    1、同學(xué)們展示作品。
    2、同學(xué)們互評。
    3、教師點(diǎn)評。
    七、當(dāng)堂作業(yè)。
    同學(xué)們完成一幅影子繪畫作品。
    八、板書設(shè)計(jì)。
    1、影子大王。
    人、樹——(影子)——光照。
    變化多端。
    九、教學(xué)反思。
    本課設(shè)計(jì)兩大教學(xué)空間,前者是室外活動,主要開展“捉影游戲,親身體驗(yàn)影子形成的理由,形狀變化多端,以及如何能夠留下影子。后者是室內(nèi)繪畫創(chuàng)作,由觀察到的影子引發(fā)聯(lián)想。像動物,像大小壺等形態(tài),大膽構(gòu)造完成制圖。本課由謎語導(dǎo)入,激趣,由評價作結(jié),收獲甚多。樂在其中,易于言表。