小學(xué)班主任工作日志記錄內(nèi)容范文(15篇)

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    總結(jié)是一種反思過去,為未來做準(zhǔn)備的重要方式??偨Y(jié)應(yīng)該遵循一定的邏輯結(jié)構(gòu),從整體到細(xì)節(jié),層層深入,使讀者能夠清晰地理解我們的觀點和結(jié)論。下面是一些總結(jié)的范文供大家參考。
    小學(xué)班主任工作日志記錄內(nèi)容篇一
    作為一名有多年教齡的老教師,以往參加過各種各樣的教育培訓(xùn)與學(xué)習(xí),可是,參加系統(tǒng)的班主任培訓(xùn),并且還是教育部組織的、基于網(wǎng)絡(luò)的遠程培訓(xùn),這還是第一次。參加完開班典禮回到家里,已經(jīng)是晚上七點多了,我迫不及待的打開網(wǎng)絡(luò),按照有關(guān)要求登上了中國教師研修網(wǎng),再一次詳細(xì)的了解了這次培訓(xùn)的任務(wù)、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)技巧。我是一個熱愛并熟悉網(wǎng)絡(luò)的人,我對這種先進的遠程培訓(xùn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
    主任工作的方方面面,一個個活生生的教學(xué)案例,正是我們這些平凡的班主任以往做過、正在做著、將要做的平凡事兒,然而,當(dāng)我們每一天默默無聞的埋頭做事時,可曾思考和總結(jié)過過這些瑣屑而平凡的事件背后所蘊含的教育哲理按照培訓(xùn)實施方案,目前只需要瀏覽第一個模塊的8個案例,精讀一個案例,可是我已經(jīng)精讀了第一個模塊的“打招呼、日計劃、遲到處理、課堂管理、課間十分鐘”五個教學(xué)案例。
    學(xué)習(xí)每一個案例,都覺得感受頗深,受益匪淺。是啊,我仿佛是一個饑渴的孩子,貪婪的吮吸著來自教育專家、精彩同行的班級管理理念和方法的營養(yǎng)。如此方便快捷的學(xué)習(xí)方式,并且能做到工作學(xué)習(xí)兩不誤,對于一個進取上進,渴求知識的班主任來說,是多么難得和值得珍惜的學(xué)習(xí)機會!當(dāng)我學(xué)習(xí)“忙要忙到點子上”這一主題的時候,很有感觸,覺得自我很多時候,就跟案例中的張教師一樣,陷于忙亂而瑣屑的事務(wù)性工作中,忙忙碌碌不說,效果還不夢想。也以往多次像張教師一樣發(fā)出過“班主任真累啊,真是不想干了”這樣的感慨。經(jīng)過同行的分析、專家的點評、自我的思考,我深深地感覺到,一個優(yōu)秀的班主任,講究策略和方法,把握工作的主旋律,有條不紊的做好以每一件事情,真正做到雜而不亂。正像專題二“日計劃”案例總結(jié)中所述:在學(xué)校里,“樣樣工作通向班主任”,班主任工作繁忙人所共知。
    做班主任,如果不能與時俱進地提高自身的素養(yǎng),不善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不善于按班主任工作規(guī)律辦事,工作效益不良的困境是難以擺脫的。我將抓住這次難得學(xué)習(xí)機會,進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)、進取思考、不斷總結(jié),努力將學(xué)到的先進理論和經(jīng)驗運用到日常工作去,做好自我的本職工作,為我們共同的教育事業(yè)做出自我應(yīng)有的貢獻。
    小學(xué)班主任工作日志記錄內(nèi)容篇二
    n同學(xué)既黑又瘦,成績不好,讀書也不太認(rèn)真,讓一開始的我對他有些既哀其不幸,又怒其不爭的感覺。
    母親改嫁后他隨繼父家一齊生活,開始我以為繼父對他不好,才導(dǎo)致這孩子生活上得不到保障,繼而出現(xiàn)情緒上的不良反應(yīng),才導(dǎo)致他此刻萎靡的狀態(tài)。經(jīng)過家訪,我得知事實并非如此,繼父甚至比他母親還要關(guān)心他,并沒有出現(xiàn)另眼相待,更沒有可怕到對他不管不顧。經(jīng)過之后的接觸,我發(fā)現(xiàn)他對繼父也沒有敵視的態(tài)度,也從來沒有埋怨過他的媽媽,該交的費用從來不拖欠,穿的也比較齊整、干凈,也沒有自卑心理,只是行為有點神神秘秘。
    經(jīng)過一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)這孩子異常喜歡吃方便面,課間零食總是啃方便面吃多一些,桌肚里經(jīng)常有吃剩下的方便面包裝和隨袋贈送的小禮物,問他是不是飯沒有吃飽他又說不是,對他說多吃方便應(yīng)對身體不好,他也總是口上答應(yīng)不吃,但隨后又忍不住吃起來。同時我也發(fā)現(xiàn),教室里吃方便面的孩子還是比較多的。經(jīng)詢問學(xué)生,有的孩子說食堂飯菜不好吃,有的說怕排隊買飯,有的說排到之后菜都冷掉了不想吃,也有說食堂飯菜比較貴,這些都是孩子們“冠冕堂皇”的理由;隨著我調(diào)查的不斷深入,我發(fā)現(xiàn)除以上可能原因外,更主要的原因是出在孩子們身上。我發(fā)現(xiàn)凡是課間啃吃方便面的同學(xué),基本上成績都不是很好,其次生活上都比較懶散,甚至有兩次因起床太晚其中有幾個孩子被關(guān)在宿舍等班主任去領(lǐng)回教室的情景。當(dāng)然,被關(guān)在宿舍的孩子早飯肯定沒得吃,出于饑餓買方便食品吃也在情理之中了。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),有些方便面袋內(nèi)總會有贈送的小卡片,這對于喜歡獵奇的中學(xué)生來說,集齊全套卡片是他們十分熱衷和感興趣的事情,同時我還發(fā)現(xiàn)課間有些學(xué)生在相互交換卡片,聚集在一齊玩卡片。
    n同學(xué)也是經(jīng)常吃方便面學(xué)生中的一員,并且是吃的最多、收集卡片最多、最全的。據(jù)同宿舍的學(xué)生反映,n同學(xué)每一天睡前的習(xí)慣是欣賞一遍收集的卡片。不到,再去買方便面,又能夠收集卡片;課間吃方便面,午飯時不感到饑餓,所以午飯不吃也行,午飯沒吃午時兩三點又感到饑餓,再去買方便面,到吃晚飯時又不太想吃,晚自習(xí)餓了再啃吃方便面……這些線索串聯(lián)起來,構(gòu)成了有些學(xué)生這種不良行為的“死循環(huán)”。
    針對n同學(xué)的行為和班級這種現(xiàn)狀,我采取了如下措施:一、早上6點必須起床,同宿舍的同學(xué)相互提醒,舍長帶頭一齊去食堂吃早飯,每一天早飯必須吃飽。二、教室中一律不得吃零食(有點殘酷,但必須狠心),尤其是課間不得啃食方便面,特殊情景須征得班主任允許才能夠。三、收繳卡片,暫時由班主任代為保管。
    我收到n同學(xué)500多張卡片,看著花花綠綠的卡片,聯(lián)想他睡前全部翻一遍得花多少時間呀,并且配齊所有的套數(shù)又得消耗多少精力,吃掉多少方便面,三頓主食的營養(yǎng)供應(yīng)得不到保證,難怪這孩子會如此羸弱。
    一階段后,n同學(xué)明顯健康起來,面色泛光,行為正常,成績很快由年級倒數(shù)一躍位居中游水平。
    小學(xué)班主任工作日志記錄內(nèi)容篇三
    中秋,親愛的xx組長每個人發(fā)了個月餅,我給帶回去了。
    今日是人生的第一次上課,ppt出了點問題,所以我p了很久的圖都沒能放,有點遺憾。所有的東西也都只能自我講。課前準(zhǔn)備不夠充分,前一晚應(yīng)當(dāng)試放一下的。第一節(jié)在七班的課,導(dǎo)入了25分鐘,課文只講了10分鐘,總結(jié)了5分鐘。節(jié)奏沒能控制好。第二節(jié)在四班的課,課堂很歡樂,孩子們很配合,只是我感覺最大的問題在于沒能給孩子沉淀一些東西。很感激王教師、小伙伴們還有親愛的孩子們。
    晚自習(xí)臨下課的幾分鐘,兩個兩個的小腦袋湊在一齊講著悄悄話,在后面坐班的我沒有出言提醒,只是因為,那一瞬間,似乎觸摸到了太多的已經(jīng)遠去的幸福。
    剛下課,徐斯寒,一位帥氣的孩子,興沖沖跑過來,教師教師,我們班的運動會標(biāo)語想的是至極明尊,怎樣樣?我的第一感覺是特像某玄幻小說里的頂級修煉心法,追求極致,唯我獨尊。
    對標(biāo)語、班服等這樣的細(xì)節(jié),我個人覺得是無所謂的,只要孩子們自我玩得開心就好。可是作為一名實習(xí)班主任,一下子就感覺職責(zé)重大了起來,從班主任尹教師的角度出發(fā),我明白這個絕對是會被否定的,且不說造詞方面的缺陷,單就其和班主任所理解的運動會的肅穆正統(tǒng)的氛圍而言,已經(jīng)足以判死刑了。可是,想必,孩子想了很長時間了吧。
    我猶豫著,看著那張興奮的臉,說,明天我再問下王教師吧。
    中秋放假,教師布置大家看《三傻大鬧寶萊塢》,收上來的隨筆有好多寫的觀后感。于是看到了太多清醒的感言:
    2、中國的教育體制再怎樣發(fā)展,我也只能順應(yīng)。
    這周我們班的孩子值周,早上去班里的時候,看到一大半的孩子,不論男女,帶著紅袖章,雄赳赳氣昂昂地出去檢查了,特有一種翻身奴隸做主人的感覺。
    中午討論我們班的運動會標(biāo)語,無意中明白班級大合唱選的曲目是《回娘家》,所以說,我們班的男孩子們都是很聽女生話的。
    午時的時候,外面飄著小雨,我們班的孩子出去練運動會的出場隊列了。我和班主任也在外面淋了一課的雨。在感慨做班主任不容易的同時,我也在想,有必要這樣冒雨練嘛,生病了咋辦。之后的事實告訴我,想得太多了,孩子們的身體可棒了,一個個照樣生龍活虎,精神抖擻的。
    上午是要聽課到11:40的,和王教師回到辦公室的時候,發(fā)現(xiàn)我的小伙伴們都在辦公室等我吃飯,頓時好感動好感動的。
    我進教室聽課或跟班的話,一向都是和xx坐的,我們班一共55個孩子,所以就多出來一個,據(jù)班主任教師講,xx是主動要求自我坐的。這是一個很有思想的男孩子,笑起來兩個眼睛彎彎的,每次我去他都會很主動地給收拾桌子。大多數(shù)時候,很想一個人,靜靜的,可是偶爾的時候,卻感覺自我與周遭格格不入,很孤獨,卻執(zhí)拗地想堅持那種極致的平靜,在很長一段時間里,我是這樣的生活狀態(tài),而xx比這要好很多,性格很好,可是我還是能夠感受到他偶爾流淌出來的孤獨。有時候懷念的并不是過去的一些人一些事,而是當(dāng)年的自我。在班里的時候,會莫名的感到一種寧靜。
    早讀完第一節(jié)是語文課,王教師是一位很有主見的教師,兒子今年念初三,據(jù)說還不會騎自行車,因為幼兒園、小學(xué)、初中都是在自家小區(qū)里上的。和她相處的這些天,我越發(fā)喜歡她了。歲月會毀滅絕世的容顏,卻也會沉淀下廣博的睿智,她對語文這門學(xué)科的理解是很深刻的,其教學(xué)的思想性、邏輯性、人文性,讓我發(fā)現(xiàn),于高二的學(xué)生而言,語文也能夠是一位裙裾飄搖的妙齡少女,在峭壁f巖間款步行走。每周的語文常規(guī)作業(yè)是練字、寫隨筆、摘抄,基本沒有其他作業(yè)??墒牵瑢W(xué)生的課外閱讀有很高的要求,會推薦很多名著,每周會推薦一到兩部電影,每周一節(jié)讀書交流課。高二校級活動很豐富,話劇節(jié)、大合唱、辯論賽、運動會……學(xué)校對學(xué)生本事的培養(yǎng)是很重視的。
    剛上課,我提筆記錄,筆帽飛了出去,看了眼地上的筆帽,看了眼講臺上聲情并茂的王教師,我默默低下頭繼續(xù)做聽課筆記。沒想到,隔了個過道的朱晨陽同學(xué),居然趴下去給我撿起筆帽,輕輕放在我的手邊,然后繼續(xù)認(rèn)真聽課。一下子,在這個轉(zhuǎn)冷的秋季,在這個陌生的城市,我感到了溫暖,很是純凈。
    我們班的運動會標(biāo)語最終確定下來了,“逐夢楊威,四至名歸”。入場口號是“四班四班,揚起風(fēng)帆。斗志昂揚,勢不可擋?!?BR>    慢慢開始適應(yīng)好多學(xué)生見面就熱情洋溢地喊教師好,漸漸開始習(xí)慣每一天六點起晚上跟班到九點多。總感覺此刻的日子有點不太真實,很是安逸。我似乎有點沉迷了,可是感覺看不到未來。
    中午本來準(zhǔn)備吃過飯去班里的,辦公室的摘抄本要叫課代表搬過去發(fā)了。沒想到,老太太過來了。來這邊的第一周,很是盼望楊旭輝教師過來看看我們,第二周后就從失望轉(zhuǎn)為絕望了。中午,繆老太太居然到校了,我啃著個蘋果奔了過去。
    辦公室一位教師請了病假到國慶,于是兩個班的課讓其他教師帶,一個文科班是xx教師帶的,一個教改班的課是程教師帶的。第一節(jié)剛下,xx教師無比興奮地沖進辦公室,哇哈哈,那個文科班的孩子給了我禮物誒,禮物誒。旁邊的程教師也興奮起來,怎樣教改班沒什么動靜?難道要給我驚喜?于是興沖沖去上課了。這第二節(jié)剛下,他灰頭土臉地回來了,在辦公室大聲譴責(zé),教改班的孩子真是麻木不仁,連個禮物都沒有,麻木不仁。我去,就一個禮物,至于這樣嘛。
    晚上開的家長會,我旁聽完王教師發(fā)言就去9-209看孩子自習(xí)了。教室里有個男生一向在說話,于是我兇狠地瞪著他,結(jié)果他抬起頭很是燦爛地沖著我嫣然一笑,還很是無辜的“教師,你看我干嘛?”所以說,那些流傳的經(jīng)典的應(yīng)對策略還是不太靠譜的。
    上午7:40爬起來聽了一個四校交流的研討會,快十二點才吃上飯。晚上跟班,了解運動會流程、班級比賽安排,把相機充好電,練了一個小時的字。
    兩天運動會,累癱了。
    10月2日-7日。
    用一個詞來總結(jié)我的十一長假就是“蹺蹺板”(注意,這個詞的前兩個字讀第一聲)。板的一邊是于旅途行走,飽受顛簸之累,另一邊是于醫(yī)院駐留,嘗盡病痛折磨。中間的承重想必是一種叫歸屬感的奢侈的事情,吱吱呀呀的聲音一向在叫囂著前方,厚重夢想著飛翔,于是起起伏伏,于是一向在路上也一向在???。心房在猛烈地跳動。
    黑黢黢的隧道里,冰涼的水滴滴答答地落下來,似有一個期望在催我趕路。記得在那片重疊的山巒,驟雨白亮亮的籠罩著茂密的杉林,從山麓向我迅猛地橫掃過來。前面是出口,露出了小小的亮光。是矮竹林的話正好做一個手杖,可是誰又明白呢。
    很多小伙伴都特喜歡去火車站做義工,有的是因為火車站中午那頓很棒的午飯,有的是因為能夠穿火車站翠綠翠綠的義工服,有的是純粹想了解蘇州公交路線方便出去玩的……大部分人而言,是很喜歡為他人服務(wù)的過程,和團隊成員在一齊,為了一個共同的目標(biāo),很忙碌但很歡樂。三年多了,去過各大敬老院、農(nóng)民工子弟學(xué)校、聾啞語訓(xùn)學(xué)校、社區(qū)、火車站、地鐵站、獻血屋……參加義工活動感受到了很多,在未來的日子里,期望自我會繼續(xù)這份職責(zé)與歡樂。對蘇州這座城市有很多完美的回憶,而這些體驗無疑是很貴重的。
    最終剪完了運動會的片子,很累但很有成就感。晚上一向在辦公室改摘抄到九點半,沒來得及去班里?;厮奚岬臅r候,突然得有點想小孩子們了。
    聽到前排xx扭過頭來叫“...x”,最終明白過來為什么對于xx這個名字有一種莫名的親切感。
    學(xué)校里的石榴熟了,后勤處摘了一車子一個一個辦公室來發(fā),我挑了一個大大的開口的,開心地啃了一午時。
    上午最終一節(jié)課聽課,下課后,見證了王教師找班級同學(xué)談話的過程。都是些國慶作業(yè)有些馬虎的孩子。做一名語文教師需要做的事情很多,找學(xué)生談話能夠說是其中的一門藝術(shù),我要學(xué)的還有很多。
    錯過了飯點,只能出去吃,于是找到了美食城,于是兩眼放光的吃貨瞬間感到了人生圓滿,以百米沖刺的速度一頭扎了進去,吃得肚皮滾圓滾圓,還拎了一大杯奶茶心滿意得地溜達回來了。
    10月12日。
    這兩天有點不太開心,因為一些無足輕重的事一些無關(guān)緊要的人。
    10月13日。
    今日是重陽節(jié),去天寧禪寺登高了。很開心。
    看了一些大師第一次上課的開場白,感覺很厲害的樣貌。
    梁啟超兄弟我沒什么學(xué)問。
    可是,兄弟我學(xué)問還是有一點的。
    章太炎各位能夠有機會聽到我的課,是你們的榮幸。
    當(dāng)然,能夠給你們上課,也是我的榮幸。
    陳寅恪我上課前,前人講過的,我不講;近人講過的,我不講;
    外國人講過的,我不講;我自我過去講過的,也不講。
    此刻只講未曾講過的。
    10月14日。
    午時的時候,觀賞了班里的話?。荷眺弊兎?、梁山伯與祝英臺、空城計和阮玲玉之死。
    10月15日。
    今日去聽了南師大同學(xué)的《漁父》,有個四人一組的討論環(huán)節(jié)。只聽后排一個男生轉(zhuǎn)過來的時候高呼,哎呀,三缺一。在后排聽課的我頓時就笑了出來。多么年輕的日子啊。
    10月16日。
    班里的孩子來辦公室討論話劇的事情,說著說著就哭了,王教師和她們談了很久。已經(jīng)很少會有如此真誠的哭泣了,漸漸長大,漸漸麻木,即使是某次痛徹心扉的哭泣,也只是對世事的極度失望,而不是關(guān)于內(nèi)心的掙扎。能夠讓我感到心痛的人越來越少,這是怎樣的一種幸事,又是怎樣的一種悲哀。
    10月24日。
    周末和朋友去花博會玩的,真真是在燃燒生命,養(yǎng)了一個星期都沒緩過勁來。
    10月25日。
    10月25日-11月6日。
    基本上每一天早晨到辦公室的時候都會遇到xx教師,都會各種主動地?zé)崆檠笠绲叵蛭掖蛘泻簟霸绨?,美女!”于是,一整天都會美美的?BR>    今日才明白原先辦公室的程教師和我一樣都是摩羯座,都是a型血,所以我們倆的性格是有相似成分的嘛?才不要嘞,他那豪放的,熱情洋溢的大碗喝酒,大口吃肉的綠林好漢形象才不貼合我溫雅的謙謙君子的追求呢。可是,好像,四大名著里,我最喜歡的也就是水滸了。我這是暴露了什么。
    我此刻很感動,幾乎熱淚盈眶,所以很想盡量真實地來記錄此時的心境。前天晚上,小伙伴說她被孩子們感動到了,我對此是嗤之以鼻的,以我的高情商,這幫小屁孩能感動到我?笑話。
    當(dāng)應(yīng)對大家的一雙雙充滿笑意的眼睛,我有些無所適從。我是一個不大善于表達情感的人,本質(zhì)上來說,是悲觀的?;蛟S也正是因為這些深入骨髓的東西,一向以來,很喜歡叔本華,很喜歡日本文學(xué)。我喜歡這些赤裸裸的東西。
    當(dāng)應(yīng)對真誠的善意,應(yīng)對最為真摯的感情,事實上,我是多么期望,我是畢巧林,我是涓生,以零余者的身份出現(xiàn),游離于歡樂之外。事實上,我是這場送別會的主角。事實上,這不是一個十分異常的送別會,照例的班長主持,幾位同學(xué)講話的庸俗環(huán)節(jié)。最終,事實上,作為離別的對象我而言,一切都是不一樣的,一切都是最異常,最珍貴的。不明白怎樣去形容那種感覺。就像一向以為虛偽的爛俗的電視劇情節(jié)有一天降臨卻突然發(fā)現(xiàn)自我是那樣被真實地感動著。以后的日子,會被這些溫暖的。
    和孩子們討論班服的時候,我很喜歡一個有很多娃娃的圖案,于是孩子們以為我很喜歡動漫,聊天的時候無意間提到這些,問我喜歡哪個主角,我當(dāng)時說的是龍貓。于是我收到了一個龍貓玩偶以及一個手繪的相當(dāng)漂亮的龍貓書簽。我很喜歡這份禮物,因為你們的心意。
    最終大家合唱的回娘家很贊,尤其是我們班的男生,唱得尤其好,我想,以后你們的女兒會很幸福的,聽著爸爸唱這歌,心都被融化了。
    這些文字都是最為平淡的敘述,我期望能夠足夠真誠的記錄這段日子。
    小學(xué)班主任工作日志記錄內(nèi)容篇四
    回想這兩年的班主任工作,的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦,當(dāng)然這其中有苦也有甜,下方我想談?wù)勛晕覍Π嘀魅螌嵺`工作的感悟:
    第一、要學(xué)會在工作中尋找快樂。
    人長大了,快樂也走遠了。每一天應(yīng)對幾十個學(xué)生,聽話的,調(diào)皮的,習(xí)慣有好的也有不好的,不完成作業(yè)的,和老師頂嘴的,應(yīng)有盡有。如果你每一天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理,你就無法從工作中尋找快樂。
    記得有句話說:和成年人在一齊,領(lǐng)略的是對方的冷漠和虛偽,和孩子們在一齊,感染的是他們的快樂和純真,從他們的身上我常常能找到自我童年的影子,這種快樂是無法用金錢買到的。我覺得工作就就應(yīng)是在得到物質(zhì)回報的同時,也使自我的精神得到愉悅,只有在快樂中工作,工作才不會成為一種負(fù)擔(dān),不會成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段。惟有熱愛工作本身,我們才會被這種快樂所滋養(yǎng)。當(dāng)下課休息的時候,會有幾個膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰,使我深深的感受到學(xué)生對老師的.那份愛,一股暖流洋溢在心中。諸如此類的事情很多:比如當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生,他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時;比如舉行聯(lián)歡會時,學(xué)生用最自然的動作遞給你愛吃的小零食的時侯;比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師”時;在我們當(dāng)班主任工作生涯中,這樣的事情太多了,這樣的感動也太多了,這就是當(dāng)班主任的快樂之處。
    第二、變“說教”為“獎勵”,無聲勝有聲。
    以前學(xué)生犯錯誤時,自我總是苦口婆心,說教5分鐘以上,但是一轉(zhuǎn)眼學(xué)生又忘了,屢教屢犯,直到有次我問學(xué)生“為什么我強調(diào)了這么多遍你還是喜歡在課間打打鬧鬧,橫沖直撞”學(xué)生很無辜的對我說“老師我明白這樣不對,但是我控制不了自我”,過后我就在想孩子愛玩的天性導(dǎo)致他們明明白這樣做是不允許的還是改正不了,所以我們就應(yīng)要采取一些措施,對他們進行正強化,而口頭表揚似乎已經(jīng)滿足不了四年級的孩子了,這時孩子圈子盛行到小賣部去抽獎,既然大家對抽獎這么有興趣,不妨我也設(shè)置一個抽獎活動,把所有學(xué)生需要養(yǎng)成的習(xí)慣量化,在班里選8個得力的小組長,其他同學(xué)自我選取自我信任的小組長成為該組的成員,每一天由小組長給自我成員計分,如按時按質(zhì)完成作業(yè)加1分,用心舉手回答問題加0。5分,認(rèn)真做愛眼體操,體操等都有加分,等成員積到10分了,就能夠來我這抽獎。透過這個措施的實施,很多孩子會盡量控制自我的不良習(xí)慣,努力做得更好來理解老師的表揚,很多時候或許只需要運用眼神學(xué)生就能明白他做得不錯再堅持一下就能夠受到表揚了,還是要加油做到更好才不會受到批評,比以前的苦口婆心的說教有效果多了,真有種無聲勝有聲的感覺!
    孩子總是千變?nèi)f化的,我們只有用時間去接近學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,班主任之路才會走得更開心,更成功!
    小學(xué)班主任工作日志記錄內(nèi)容篇五
    中秋,親愛的xx組長每個人發(fā)了個月餅,我給帶回去了。
    這天是人生的第一次上課,ppt出了點問題,所以我p了很久的圖都沒能放,有點遺憾。所有的東西也都只能自我講。課前準(zhǔn)備不夠充分,前一晚就應(yīng)試放一下的。第一節(jié)在七班的課,導(dǎo)入了25分鐘,課文只講了10分鐘,總結(jié)了5分鐘。節(jié)奏沒能控制好。第二節(jié)在四班的課,課堂很歡樂,孩子們很配合,只是我感覺最大的問題在于沒能給孩子沉淀一些東西。很感謝王老師、小伙伴們還有親愛的孩子們。
    晚自習(xí)臨下課的幾分鐘,兩個兩個的小腦袋湊在一齊講著悄悄話,在后面坐班的我沒有出言提醒,只是因為,那一瞬間,似乎觸摸到了太多的已經(jīng)遠去的幸福。
    剛下課,徐斯寒,一位帥氣的孩子,興沖沖跑過來,老師老師,我們班的運動會標(biāo)語想的是至極明尊,怎樣樣?我的第一感覺是特像某玄幻小說里的頂級修煉心法,追求極致,唯我獨尊。
    對標(biāo)語、班服等這樣的細(xì)節(jié),我個人覺得是無所謂的,只要孩子們自我玩得開心就好。但是作為一名實習(xí)班主任,一下子就感覺職責(zé)重大了起來,從班主任尹老師的角度出發(fā),我明白這個絕對是會被否定的,且不說造詞方面的缺陷,單就其和班主任所理解的運動會的肅穆正統(tǒng)的氛圍而言,已經(jīng)足以判死刑了。但是,想必,孩子想了很長時間了吧。
    我猶豫著,看著那張興奮的臉,說,明天我再問下王老師吧。
    中秋放假,老師布置大家看《三傻大鬧寶萊塢》,收上來的隨筆有好多寫的觀后感。于是看到了太多清醒的感言:
    2、中國的教育體制再怎樣發(fā)展,我也只能順應(yīng)。
    這周我們班的孩子值周,早上去班里的時候,看到一大半的孩子,不論男女,帶著紅袖章,雄赳赳氣昂昂地出去檢查了,特有一種翻身奴隸做主人的感覺。
    中午討論我們班的運動會標(biāo)語,無意中明白班級大合唱選的曲目是《回娘家》,所以說,我們班的男孩子們都是很聽女生話的。
    下午的時候,外面飄著小雨,我們班的孩子出去練運動會的出場隊列了。我和班主任也在外面淋了一課的雨。在感慨做班主任不容易的同時,我也在想,有必要這樣冒雨練嘛,生病了咋辦。之后的事實告訴我,想得太多了,孩子們的身體可棒了,一個個照樣生龍活虎,精神抖擻的。
    上午是要聽課到11:40的,和王老師回到辦公室的時候,發(fā)現(xiàn)我的小伙伴們都在辦公室等我吃飯,頓時好感動好感動的。
    我進教室聽課或跟班的話,一向都是和xx坐的,我們班一共55個孩子,所以就多出來一個,據(jù)班主任老師講,xx是主動要求自我坐的。這是一個很有思想的男孩子,笑起來兩個眼睛彎彎的,每次我去他都會很主動地給收拾桌子。大多數(shù)時候,很想一個人,靜靜的,但是偶爾的時候,卻感覺自我與周遭格格不入,很孤獨,卻執(zhí)拗地想持續(xù)那種極致的平靜,在很長一段時間里,我是這樣的生活狀態(tài),而xx比這要好很多,性格很好,但是我還是能夠感受到他偶爾流淌出來的孤獨。有時候懷念的并不是過去的一些人一些事,而是當(dāng)年的自我。在班里的時候,會莫名的感到一種寧靜。
    早讀完第一節(jié)是語文課,王老師是一位很有主見的老師,兒子今年念初三,據(jù)說還不會騎自行車,因為幼兒園、小學(xué)、初中都是在自家小區(qū)里上的。和她相處的這些天,我越發(fā)喜歡她了。歲月會毀滅絕世的容顏,卻也會沉淀下廣博的睿智,她對語文這門學(xué)科的理解是很深刻的,其教學(xué)的思想性、邏輯性、人文性,讓我發(fā)現(xiàn),于高二的學(xué)生而言,語文也能夠是一位裙裾飄搖的妙齡少女,在峭壁?巖間款步行走。每周的語文常規(guī)作業(yè)是練字、寫隨筆、摘抄,基本沒有其他作業(yè)。但是,對學(xué)生的課外閱讀有很高的要求,會推薦很多名著,每周會推薦一到兩部電影,每周一節(jié)讀書交流課。高二校級活動很豐富,話劇節(jié)、大合唱、辯論賽、運動會……學(xué)校對學(xué)生潛力的培養(yǎng)是很重視的。
    剛上課,我提筆記錄,筆帽飛了出去,看了眼地上的筆帽,看了眼講臺上聲情并茂的王老師,我默默低下頭繼續(xù)做聽課筆記。沒想到,隔了個過道的朱晨陽同學(xué),居然趴下去給我撿起筆帽,輕輕放在我的手邊,然后繼續(xù)認(rèn)真聽課。一下子,在這個轉(zhuǎn)冷的秋季,在這個陌生的城市,我感到了溫暖,很是純凈。
    我們班的運動會標(biāo)語最后確定下來了,“逐夢楊威,四至名歸”。入場口號是“四班四班,揚起風(fēng)帆。斗志昂揚,勢不可擋。”
    慢慢開始適應(yīng)好多學(xué)生見面就熱情洋溢地喊老師好,漸漸開始習(xí)慣每一天六點起晚上跟班到九點多??偢杏X此刻的日子有點不太真實,很是安逸。我似乎有點沉迷了,但是感覺看不到未來。
    中午本來準(zhǔn)備吃過飯去班里的,辦公室的摘抄本要叫課代表搬過去發(fā)了。沒想到,老太太過來了。來這邊的第一周,很是盼望楊旭輝老師過來看看我們,第二周后就從失望轉(zhuǎn)為絕望了。中午,繆老太太居然到校了,我啃著個蘋果奔了過去。
    辦公室一位老師請了病假到國慶,于是兩個班的課讓其他老師帶,一個文科班是xx老師帶的,一個教改班的課是程老師帶的。第一節(jié)剛下,xx老師無比興奮地沖進辦公室,哇哈哈,那個文科班的孩子給了我禮物誒,禮物誒。旁邊的程老師也興奮起來,怎樣教改班沒什么動靜?難道要給我驚喜?于是興沖沖去上課了。這第二節(jié)剛下,他灰頭土臉地回來了,在辦公室大聲譴責(zé),教改班的孩子真是麻木不仁,連個禮物都沒有,麻木不仁。我去,就一個禮物,至于這樣嘛。
    晚上開的家長會,我旁聽完王老師發(fā)言就去9-209看孩子自習(xí)了。教室里有個男生一向在說話,于是我兇狠地瞪著他,結(jié)果他抬起頭很是燦爛地沖著我嫣然一笑,還很是無辜的“老師,你看我干嘛?”所以說,那些流傳的經(jīng)典的應(yīng)對策略還是不太靠譜的。
    上午7:40爬起來聽了一個四校交流的研討會,快十二點才吃上飯。晚上跟班,了解運動會流程、班級比賽安排,把相機充好電,練了一個小時的字。
    兩天運動會,累癱了。
    10月2日-7日。
    用一個詞來總結(jié)我的十一長假就是“蹺蹺板”(注意,這個詞的前兩個字讀第一聲)。板的一邊是于旅途行走,飽受顛簸之累,另一邊是于醫(yī)院駐留,嘗盡病痛折磨。中間的承重想必是一種叫歸屬感的奢侈的事情,吱吱呀呀的聲音一向在叫囂著前方,厚重夢想著飛翔,于是起起伏伏,于是一向在路上也一向在??俊P姆吭诿土业靥鴦?。
    黑黢黢的隧道里,冰涼的水滴滴答答地落下來,似有一個期望在催我趕路。記得在那片重疊的山巒,驟雨白亮亮的籠罩著茂密的杉林,從山麓向我迅猛地橫掃過來。前面是出口,露出了小小的亮光。是矮竹林的話正好做一個手杖,但是誰又明白呢。
    很多小伙伴都特喜歡去火車站做義工,有的是因為火車站中午那頓很棒的午飯,有的是因為能夠穿火車站翠綠翠綠的義工服,有的是純粹想了解蘇州公交路線方便出去玩的……大部分人而言,是很喜歡為他人服務(wù)的過程,和團隊成員在一齊,為了一個共同的目標(biāo),很忙碌但很快樂。三年多了,去過各大敬老院、農(nóng)民工子弟學(xué)校、聾啞語訓(xùn)學(xué)校、社區(qū)、火車站、地鐵站、獻血屋……參加義工活動感受到了很多,在未來的日子里,期望自我會繼續(xù)這份職責(zé)與歡樂。對蘇州這座城市有很多完美的回憶,而這些體驗無疑是很貴重的。
    最后剪完了運動會的片子,很累但很有成就感。晚上一向在辦公室改摘抄到九點半,沒來得及去班里。回宿舍的時候,突然得有點想小孩子們了。
    聽到前排xx扭過頭來叫“xxxx”,最后明白過來為什么對于xx這個名字有一種莫名的親切感。
    校園里的石榴熟了,后勤處摘了一車子一個一個辦公室來發(fā),我挑了一個大大的開口的,開心地啃了一下午。
    上午最后一節(jié)課聽課,下課后,見證了王老師找班級同學(xué)談話的過程。都是些國慶作業(yè)有些馬虎的孩子。做一名語文老師需要做的事情很多,找學(xué)生談話能夠說是其中的一門藝術(shù),我要學(xué)的還有很多。
    錯過了飯點,只能出去吃,于是找到了美食城,于是兩眼放光的吃貨瞬間感到了人生圓滿,以百米沖刺的速度一頭扎了進去,吃得肚皮滾圓滾圓,還拎了一大杯奶茶心滿意得地溜達回來了。
    10月12日。
    這兩天有點不太開心,因為一些無足輕重的事一些無關(guān)緊要的人。
    10月13日。
    這天是重陽節(jié),去天寧禪寺登高了。很開心。
    看了一些大師第一次上課的開場白,感覺很厲害的樣貌。
    梁啟超兄弟我沒什么學(xué)問。
    但是,兄弟我學(xué)問還是有一點的。
    章太炎各位能夠有機會聽到我的課,是你們的榮幸。
    當(dāng)然,能夠給你們上課,也是我的榮幸。
    陳寅恪我上課前,前人講過的,我不講;近人講過的,我不講;
    外國人講過的,我不講;我自我過去講過的,也不講。
    此刻只講未曾講過的。
    10月14日。
    下午的時候,觀賞了班里的話?。荷眺弊兎ā⒘荷讲c祝英臺、空城計和阮玲玉之死。
    10月15日。
    這天去聽了南師大同學(xué)的《漁父》,有個四人一組的討論環(huán)節(jié)。只聽后排一個男生轉(zhuǎn)過來的時候高呼,哎呀,三缺一。在后排聽課的我頓時就笑了出來。多么年輕的日子啊。
    10月16日。
    班里的孩子來辦公室討論話劇的事情,說著說著就哭了,王老師和她們談了很久。已經(jīng)很少會有如此真誠的哭泣了,漸漸長大,漸漸麻木,即使是某次痛徹心扉的哭泣,也只是對世事的極度失望,而不是關(guān)于內(nèi)心的掙扎。能夠讓我感到心痛的人越來越少,這是怎樣的一種幸事,又是怎樣的一種悲哀。
    10月24日。
    周末和朋友去花博會玩的,真真是在燃燒生命,養(yǎng)了一個星期都沒緩過勁來。
    10月25日。
    10月25日-11月6日。
    基本上每一天早晨到辦公室的時候都會遇到xx老師,都會各種主動地?zé)崆檠笠绲叵蛭掖蛘泻簟霸绨?,美女!”于是,一整天都會美美的?BR>    這天才明白原先辦公室的程老師和我一樣都是摩羯座,都是a型血,所以我們倆的性格是有相似成分的嘛?才不要嘞,他那豪放的,熱情洋溢的大碗喝酒,大口吃肉的綠林好漢形象才不貼合我溫雅的謙謙君子的追求呢。但是,好像,四大名著里,我最喜歡的也就是水滸了。我這是暴露了什么。
    我此刻很感動,幾乎熱淚盈眶,所以很想盡量真實地來記錄此時的情緒。前天晚上,小伙伴說她被孩子們感動到了,我對此是嗤之以鼻的,以我的高情商,這幫小屁孩能感動到我?笑話。
    當(dāng)應(yīng)對大家的一雙雙充滿笑意的眼睛,我有些無所適從。我是一個不大善于表達情感的人,本質(zhì)上來說,是悲觀的。或許也正是因為這些深入骨髓的東西,一向以來,很喜歡叔本華,很喜歡日本文學(xué)。我喜歡這些赤裸裸的東西。
    當(dāng)應(yīng)對真誠的善意,應(yīng)對最為真摯的感情,事實上,我是多么期望,我是畢巧林,我是涓生,以零余者的身份出現(xiàn),游離于歡樂之外。事實上,我是這場送別會的主角。事實上,這不是一個十分個性的送別會,照例的班長主持,幾位同學(xué)講話的庸俗環(huán)節(jié)。最后,事實上,作為離別的對象我而言,一切都是不一樣的,一切都是最個性,最珍貴的。不明白怎樣去形容那種感覺。就像一向以為虛偽的爛俗的電視劇情節(jié)有一天降臨卻突然發(fā)現(xiàn)自我是那樣被真實地感動著。以后的日子,會被這些溫暖的。
    和孩子們討論班服的時候,我很喜歡一個有很多娃娃的圖案,于是孩子們以為我很喜歡動漫,聊天的時候無意間提到這些,問我喜歡哪個主角,我當(dāng)時說的是龍貓。于是我收到了一個龍貓玩偶以及一個手繪的相當(dāng)漂亮的龍貓書簽。我很喜歡這份禮物,因為你們的心意。
    最后大家合唱的回娘家很贊,尤其是我們班的男生,唱得尤其好,我想,以后你們的女兒會很幸福的,聽著爸爸唱這歌,心都被融化了。
    這些文字都是最為平淡的敘述,我期望能夠足夠真誠的記錄這段日子。
    小學(xué)班主任工作日志記錄內(nèi)容篇六
    “班主任是一個表演者,你要讓學(xué)生對你既愛又恨……”。還記得這句話是高中班主任告訴我的。那時我說我以后想要當(dāng)教師,他告訴我這么一句話,讓我必須要記住。在我實習(xí)期間,這句話讓我深有體會。
    第一次當(dāng)實習(xí)班主任,相對于教學(xué)工作,班主任工作對我而言顯得有些陌生,我想主要是自我本身性格的原因吧。漸漸與學(xué)生熟識了以后,便覺得班主任工作是多么的重要,甚至不僅僅作為班主任,作為一名教師更是肩負(fù)著職責(zé)。每說一句話都要斟酌,怎樣說才是最好。你的命令學(xué)生會認(rèn)真執(zhí)行,你的表揚會讓學(xué)生備感興奮,你的鼓勵會讓學(xué)生進取性高漲,……,教師的話語關(guān)系著每一個孩子的成長和未來。昨日為四(1)班同學(xué)上完我人生的第一堂數(shù)學(xué)課,總體還不錯,可是還是有好多地方需要改善和加強。還有好多需要向舒教師好好學(xué)習(xí)。這幾天為了上一堂課,每一天晚上回寢室準(zhǔn)備教案,一寫就是12點,寫了又改寫了又改。覺得好累好累,真的能夠體會到教師的辛苦。這幾天的實習(xí),都沒有好好休息過,每一天午時在回學(xué)校的車上總是會睡著,有時候到學(xué)校了還不明白,都是別人叫醒的??墒牵瑳]有此刻的辛苦,以后會更辛苦,也值得。
    今早讀的時候,好多同學(xué)還是在收作業(yè),教室里聲音雜亂,大家都靜不下心來讀書。突然發(fā)現(xiàn)自我還是沒有那么好的本事去管理他們,還好有其他3位實習(xí)教師一齊管理。localhost接下來就是為他們批改數(shù)學(xué)作業(yè),發(fā)現(xiàn)自我改的好慢,也許是沒適應(yīng)舒教師批改作業(yè)的方法吧,總是怕自我會改錯,看了一遍又一遍。因為今日沒有數(shù)學(xué)課,所以我和班里的另外一位數(shù)學(xué)實習(xí)教師跑了好多教室聽課,沒有實行好自我當(dāng)實習(xí)班主任的職責(zé)。
    今日中午吃午飯的時候,我犯了一個錯誤。張教師說的對,學(xué)生是以教師為榜樣,不管什么原因也不能做錯誤的示范。多謝張教師對我說的一番話,會謹(jǐn)記在心。午時第一節(jié)課,因為四(3)班教室沒有學(xué)生上課,我們有些實習(xí)教師就在那里休息,我看著看著教案就很想睡覺,就在桌子上趴了一會兒,好像從來都沒有這么累過。第二節(jié)四(1)班是科學(xué)課,我和另外一位實習(xí)教師坐在后面聽,學(xué)著怎樣去上一節(jié)科學(xué)課,下星期就要我們?nèi)ド峡茖W(xué)課了。初中的時候科學(xué)就不怎樣好,到高中就更不用說了物理、化學(xué)都是我的弱項,有點害怕上課的時候他們會突然問一個我不懂的問題。第三節(jié)課是看視頻,看了張教師放的視頻,真的有很大的體會,要做個善良的人。
    放學(xué)后,值日的學(xué)生很認(rèn)真的去完成自我的任務(wù),可是期間難免會有點小爭吵,一向到他們掃完教室和走廊,我才離開教室。
    班主任的工作需要經(jīng)驗的積累,也許我們初出茅廬短時間內(nèi)不能夠做的優(yōu)秀,但我想只要堅認(rèn)真負(fù)責(zé)并真誠地對待學(xué)生、多學(xué)習(xí)教師的經(jīng)驗、進取探索班級管理的方法,并且一向堅持下去,相信會有提高的。
    小學(xué)班主任工作日志記錄內(nèi)容篇七
    此次家訪非常成功,很受啟發(fā),收益頗多,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:
    一、進一步獲得了許多第一手的學(xué)情資料。
    通過到學(xué)生家里,直接了解了學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境,通過與學(xué)生、與家長交流,進一步了解每一個學(xué)生的個性、在家的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,了解到家長的期望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記錄,為今后的教育教學(xué)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
    二、家長老師彼此進一步了解,增強了互信。
    通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,使家長既增強了信心,又增強了責(zé)任意識;既提高了對學(xué)校老師的信任度,又使家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更積極地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
    三、對學(xué)生的認(rèn)識更加全面立體。
    了解了很多在學(xué)??床怀鰜淼臇|西,認(rèn)識了更具個性、更真實的學(xué)生。比如我班的王子傲等在校沉默寡言,可在家里卻很活潑;而有些正好相反,走進他們的家庭后,知道了他們的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理,對他們進行更切實有效地教育和指導(dǎo)。
    四、感受到了家長對學(xué)校老師的熱情和支持。
    現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在三十五歲左右,受教育的程度較高,能認(rèn)識到教育的重要性,普遍重視對子女的教育,對學(xué)校開展的家訪活動非常理解和支持,對老師的到來非常歡迎,熱情相待,老師們很受鼓舞。
    五、對學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)進行了有力地督促。
    放寒假前,通知了被家訪的學(xué)生,對學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)進行動員、指導(dǎo)。前去家訪的老師針對學(xué)生寒假學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進行備課,通過家訪,學(xué)生的疑問得到了及時解決;學(xué)生一方面受到鞭策,另一方面,學(xué)習(xí)的干勁得到了鼓舞。
    第一、學(xué)生家庭,尤其是農(nóng)村家庭中,父母外出忙于打工,做生意也的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些學(xué)生交由爺爺奶奶管教,有些學(xué)生干脆無人看護教育,學(xué)生心理放縱,習(xí)慣不好,增加了學(xué)校教育工作的難度。
    第二、家長望子成龍、望女成鳳心切,對子女有求必應(yīng),甚至于溺愛和放縱,讓孩子養(yǎng)成了驕慣任性的心理,他們在態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出缺乏自信心、怕吃苦、自制力不夠,這給學(xué)校教育、假期學(xué)習(xí)帶來諸多的不利。有的學(xué)生早晨九點才起床;有的學(xué)生回家兩天了,作業(yè)竟然一點還沒做;有的根本不思學(xué)習(xí),頻頻外出會友、瞎逛。
    第三、學(xué)生父母雙方教育觀念和教育方式不一致,有的看不清社會形勢,給學(xué)生錯誤的`引導(dǎo),與學(xué)校的教育努力相沖突,難于與學(xué)校教育配合。這直接導(dǎo)致部分學(xué)生有借口可找,有臺階課可下,有空子可鉆;對老師的要求陽奉陰違,學(xué)生個人言行不一。
    第一、家訪對老師來說是責(zé)任,是激勵,也是教育。
    這次家訪,深入到部分學(xué)生家庭,與家長學(xué)生面對面的交流,細(xì)致了解學(xué)生的同時,加強了學(xué)校、學(xué)生、家庭三者之間的聯(lián)系。了解了家長的期望與要求,了解了學(xué)生的個性與想法,加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。通過家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,對自己工作的重要性有了更深層的認(rèn)識,增強了我們的責(zé)任感;通過家訪,感受到家長對學(xué)校的支持,對老師的尊重,激發(fā)了我們的工作干勁,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作;通過家訪,也了解了一些學(xué)生及家庭的困境,收集了來自家長的一些好的教育方法和建議,感覺到我們教育教學(xué)工作還存在著這樣那樣的不足,深受教育和鞭策。
    第二、家訪作為教育教學(xué)很重要的一環(huán),應(yīng)當(dāng)作為一個大課題去研究。家訪的意義就在于充分交流,積極溝通,從而促進教育教學(xué),促進學(xué)生學(xué)習(xí),促進學(xué)生的成長和發(fā)展。可現(xiàn)實中,通過我們的努力,在多大程度上秉有此內(nèi)涵,是一個值得深思的問題。比如,家訪時間是否適宜,家訪交流的內(nèi)容是否必要,家訪中的溝通方式是否恰當(dāng),對家訪中遇到問題是否有一個預(yù)計,從而從容自如、積極妥當(dāng)?shù)貞?yīng)對等等。我想,這些問題也許我們想過,但是往往是我們在家訪前不予深究或顧不上深究的。隨著家訪工作的不斷推進,我想對這些問題會越來越重視,對這些問題的研究會越來越深入;研究的成果會越來越具現(xiàn)實性和操作性,從而使家訪工作最大程度地達到要達到的目的。
    第三,建議家長與老師保持經(jīng)常性的溝通,關(guān)注孩子的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)提高。家訪的目的是教育孩子更好地成長,更好的學(xué)習(xí)。父母是孩子的第一任教師,家庭對學(xué)生的身心發(fā)育,知識獲得,情感培養(yǎng)等,都有至關(guān)重要的影響。因此,建議家長既要嚴(yán)格要求,又要不斷鼓勵;對子女的學(xué)習(xí)督促和情感教育、勞動教育要并重;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育理念和教育方式,形成教育合力;要多與班主任和任課老師溝通聯(lián)系,及時了解子女的學(xué)習(xí)狀況和思想動向,并對癥下藥,從而更好地提高教育質(zhì)量。
    第四、家訪送教活動近幾年來成為我市積極推動的一個教育活動,事實證明開展這項活動是很受歡迎的,也是很成功的,隨著這項活動的開展不斷深入人心,這項活動必將長態(tài)化、制度化堅持不懈、循序漸進地抓好家訪工作,形成家校教育的良性循環(huán),對提高教育質(zhì)量將起到事半功倍的作用。讓家訪送教架起教師與家長、學(xué)生之間的情感橋梁;讓家訪送教溝通學(xué)校教育與家庭教育,促使兩者之間的和諧發(fā)展,確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面地發(fā)展。
    記得有位老師曾寫下這樣一則從教格言:嘔心瀝血捧真情,春風(fēng)化雨獻愛心。我想用在這里形容家訪最好不過了。家訪不是告學(xué)生的黑狀,也不是對家長發(fā)牢騷;家訪應(yīng)如春風(fēng),通過家訪,讓家長,讓孩子,讓我們自己沐浴在春風(fēng)之中。家訪送教也不是簡單的例行公事,而是教育思想、教育行為的要求與實踐。老師與家長、老師與學(xué)生的和諧關(guān)系是和諧社會的需要,老師與家長、老師與學(xué)生的良性互動是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我們堅信,溝通從心靈開始,教育因家訪而更加精彩。
    小學(xué)班主任工作日志記錄內(nèi)容篇八
    今年我任教小學(xué)二年級,剛?cè)雽W(xué)的時候,我經(jīng)常感到手忙腳亂的,寫教案,上課,改作業(yè),下課的時候,找孩子到辦公室訂正錯題,教室辦公室之間不知要跑幾趟。這時,經(jīng)常有孩子到辦公室打小報告,誰罵了人,誰打了誰,誰亂丟垃圾,誰上廁所忘帶紙巾,誰的水杯不見等,還有的孩子,沒事了也要湊到你的跟前,甜甜的叫你幾句,或是找你搭訕,這些情況,我們都得耐心地一一應(yīng)對。更麻煩的是學(xué)生下樓玩耍弄出了小意外,傷了手腳,那可緊張得不得了,老師得放下手頭的一切工作,抱孩子去醫(yī)院,往返最少得2節(jié)課的時間,現(xiàn)在的家庭,孩子看得起,孩子在學(xué)校出了問題,老師是第一責(zé)任人,家長心疼,遇到素質(zhì)較差的家長,他到學(xué)校來找麻煩,老師又得費勁唇舌作解釋。
    下午放學(xué),布置作業(yè),學(xué)生不會寫字,老師得翻開家校聯(lián)系本,一本本地寫。學(xué)校里的工作,如預(yù)防h7n9甲型流感,每天要做的晨檢午檢要做記錄,還要在下午3點之前上報校德育處。有幾次,不知在忙什么,結(jié)果忘了去上報,挨了批評。
    昨天,家長們陸續(xù)地來到學(xué)校為孩子交校服費,正趕上那天我有四節(jié)課,總在上課的時候,家長站在教室外,不接見吧,顯得沒禮貌,停課出去吧,教室里又亂套了,結(jié)果,一天下來,沒能上完一個教學(xué)內(nèi)容,還給學(xué)生們造成了不好的影響。
    想想自己,上班十年,最不愿意做的就是班主任工作,總認(rèn)為班主任工作挺麻煩:一是雜事多,二是不愿意跟形形色色的家長打交道??粗磉叺耐?,班主任工作做得緊緊有條,也曾深刻地反思自己:做不好班主任工作,一是因為自己畏難,不太愛操心;二是因為自己沒能把每天要做的事好好的計劃,進行合理的安排;三是和家長溝通交流的能力有待提高加強,對學(xué)生的養(yǎng)成教育方面也缺乏力度和成效。
    現(xiàn)在好了,這次的班主任專項培訓(xùn)給了我提升自己的機會,我學(xué)會了給日常工作列個計劃表,根據(jù)事情的時效性的強弱來調(diào)整自己的工作,感覺輕松了很多。以后,班級里有什么需要家長來集體參與的事,我會主動安排一個時間約見家長,共同完成,不再是被動的等著。
    以前,每次例會之后,我都是腦子里一團麻,亂糟糟的,現(xiàn)在,我學(xué)會了梳理,學(xué)會了給自己制定一周計劃。
    我會好好的利用這個學(xué)習(xí)平臺,讓自己盡快的成長成一名優(yōu)秀的班主任。
    小學(xué)班主任工作日志記錄內(nèi)容篇九
    剛剛接手一個班級——二年級,可是有件事讓我十分苦惱。與家長無法溝通。我還不認(rèn)識家長,可是總有些事情要布置,可是發(fā)完校訊通,一部分家長如同石沉大海,不理不睬。課程表發(fā)下去,不給孩子準(zhǔn)備第二天的書,讓給孩子包書皮,不包。把書弄得皺巴巴的,讓買鞋套不買,一腳一個塑料袋。真是不可理喻,什么樣的家庭就會有什么樣的孩子,真的很替這群天真無邪的孩子悲哀。神呀,我祈求您讓他們改變一下吧!
    想起[育兒專家范佩芬說的一段話]家庭氛圍對兒童的心理健康影響是特別重要的,那么也有一些家長,覺得有苗不愁長,認(rèn)為孩子可以自然長大,所以不去管教孩子,順其自然,那么這樣的孩子,他的內(nèi)心是一個比較復(fù)雜的,同時也會看到有些孩子因為順其自然,他是非不分,不知道什么是對,什么是錯,那么在他的行為表現(xiàn)上,就會無度的,就會按自己所理解的方式去面對他人,面對一些事物,那么我們用一個積極的正面的去看待這個孩子的時候,就會發(fā)現(xiàn),這些孩子他有一些行為,是超出我們這個年齡預(yù)計的,那么有時候會覺得,沒有人管教,那么他出現(xiàn)的一些方式,是一種比較幼稚,或者不懂道理,別人給他講也聽不懂,會這樣的一種,所以苗長出來了,還要需要什么,精心的去呵護。因此我們也常說,家庭是孩子的第一個課堂,父母是他的第一任教師,我們家庭人與人之間融合的這種關(guān)系,必然會對孩子的心理品質(zhì)產(chǎn)生巨大的。影響,那么也會影響孩子的情緒、情感的這種表達,因此我們說,家庭的氛圍對兒童的心理健康,是十分重要的,不可忽視的。
    真心希望不要因為我們,讓孩子輸在起跑線上!
    小學(xué)班主任工作日志記錄內(nèi)容篇十
    五一節(jié)放假回到學(xué)校,沒想到有一部份人沒做作業(yè),其中張學(xué)浩的作業(yè)都沒做,我一生氣,讓他們沒做作業(yè)的放學(xué)后留下來。沒想到剛下課,張學(xué)浩就拿出一封信給我,上面寫著他沒做作業(yè)的原因是他爸爸在放假期間與伯伯打架了,結(jié)果爸爸的頭被刀砍了,受傷住院了,當(dāng)時媽媽還沒回來,所以他要照顧爸爸,沒法做作業(yè)。媽媽前兩天才回來。我一看是這種情況,忙去安慰他,看著他流出的眼淚,我不禁想著去看看,也想去看看他媽媽,看能不能勸他媽媽留下來陪孩子,照顧孩子。
    可是由于今天要縣督導(dǎo)評估檢查,昨晚開會加班,最終沒去家訪,今天檢查完后,心里也輕松了許多,于是,我對張學(xué)浩說:“今天我去看你爸爸,好嗎?”他笑著說:“不要!”也許他以為我只是一句玩笑話吧!放學(xué)后,女兒說要自己回家,正和我意,于是,我放學(xué)后我?guī)Я它c水果騎著車來到張學(xué)浩家,他的爸爸正在門口,我問了一下他的傷,此時張學(xué)浩的媽媽正追不著張學(xué)浩而回來了,原來張學(xué)浩一放學(xué)就走了,媽媽怎么叫也叫不祝這一情景讓我擔(dān)憂。我猜到他肯定上網(wǎng)去了。于是,我讓他媽媽和我一起去找找他,看能不能把他從網(wǎng)吧找出來,我才能更好地教育他,要不每次教育他時,他總說我沒去上網(wǎng),因為沒有一次是我親眼看到他上網(wǎng)的。于是,一路上我和他的媽媽攀談,才知道這孩子已經(jīng)玩野了,根本不聽爸爸媽媽的話,前天晚上還說一個孩子過生日,要了錢去,很遲回到家還要煮點心吃。我一聽就明白可能又是拿錢去上網(wǎng)了,看來迷網(wǎng)已經(jīng)很深了。于是,更讓我堅定了要把他找回來的心。我和他媽媽來到了一個聽學(xué)生說他會去的“飛越激情”網(wǎng)吧,走了一圈,沒看到人,真有點失望,會去哪兒了,一個縣太多網(wǎng)吧了,真不知道從何找起。這時他媽媽說聽鄰居說在北山那邊有個網(wǎng)吧看見過張學(xué)浩在那兒玩過。于是,我和他媽媽又趕到“新天下網(wǎng)吧”,還真是功夫不負(fù)有心人,風(fēng)進門就看到他了,他正坐在主位上,旁邊還有兩個人,一個是我班的同學(xué)廖威,一個是三班的學(xué)生廖添輝。我看了說:“張學(xué)浩不錯呀!廖威你也不錯嗎?”張學(xué)浩看我出現(xiàn)在網(wǎng)吧,傻笑著,而廖威呢,直說:“我是跟過來看一看的?!蔽掖蜷_他的qq看了看,都是玩昌險島游戲,我打開聊天記錄一看,竟然有這樣的字樣,匯~~~”接著,他的媽媽又在張學(xué)浩手上看到了一張他爸爸的身份證,還有一張網(wǎng)卡,我問了一下周邊打游戲的,才知道用那卡上網(wǎng)更便宜。我想了想,還是把他們都叫出去了,廖威我讓他先回家把今天的事情寫清楚,明天交給我。而廖添輝呢,出來后,張學(xué)浩的媽媽就問:“前天是你過生日嗎?”這時不敢吭聲了。他明白我無論如何是可以落實情況的,最后,他們說前天是兩人在廣場玩,可誰會相信了,但他們從來就不承認(rèn)。哎~最后,我把廖添輝也叫過來教育了一會兒,也讓他把這事寫明白,沒寫明白我就告訴他的班主任。然后讓他和張學(xué)浩的媽媽分頭回家。而我把張學(xué)浩帶到了一中的操場,想找塊空地和他聊聊。
    我笑著問:“張學(xué)浩,今天是不是很掃興,還沒開始玩呢,就讓讓老師叫回來了?!彼α诵φf:“不會的?!苯又覇枺骸澳阍诰W(wǎng)上最喜歡玩什么游戲呢!”才知道他最喜歡玩的就是昌險島。于是,我問他:“你今天這樣做好嗎?平常媽媽不在家你想媽媽回來,可這幾天媽媽回來了,你卻不聽媽媽的話,自己跑去游戲玩,你知道這樣很傷媽媽的心嗎?如果我是你的媽媽,我也會離開你們,免得難受的?!彼犃藳]有吭聲。接著,我又對他說:“你玩游戲那么行,說明你不笨,但你以后是不是就能靠這游戲生活呢?現(xiàn)在你不好好讀書,以后怎么辦?我也不覺得你玩游戲有什么不好,但不能因為玩游戲而從不做作業(yè)。我也知道玩游戲容易入迷,我也曾經(jīng)迷過網(wǎng),在網(wǎng)絡(luò)上玩后連飯也不想吃,不過,現(xiàn)在我已經(jīng)不那么迷戀網(wǎng)了~~~~~~~”接著還打了很多,最后我問他:“要不這樣,你每天把作業(yè)完成,如果做的好,黃老師請你去我家玩電腦。你教我玩昌險島,我呢教你怎么上健康有益的網(wǎng)站,如何?”聽我如此一說,點了點頭,我還慎重地跟他拉了勾,他也挺認(rèn)真的。最后我們決定,明天后天如果張學(xué)浩能按時完成作業(yè),周六下午我陪他到我家玩電腦。這樣說定后,我對他說:“可不能反悔喲!”他點了點頭,但愿這兩天他能堅持做到,如果做到了,我想我就更有信心來教育他了。
    小學(xué)班主任工作日志記錄內(nèi)容篇十一
    我此刻很感動,幾乎熱淚盈眶,所以很想盡量真實地來記錄此時的情緒。前天晚上,小伙伴說她被孩子們感動到了,我對此是嗤之以鼻的,以我的高情商,這幫小屁孩能感動到我?笑話。
    當(dāng)應(yīng)對大家的一雙雙充滿笑意的眼睛,我有些無所適從。我是一個不大善于表達情感的人,本質(zhì)上來說,是悲觀的。或許也正是因為這些深入骨髓的東西,一向以來,很喜歡叔本華,很喜歡日本文學(xué)。我喜歡這些赤裸裸的東西。
    當(dāng)應(yīng)對真誠的善意,應(yīng)對最為真摯的感情,事實上,我是多么期望,我是畢巧林,我是涓生,以零余者的身份出現(xiàn),游離于歡樂之外。事實上,我是這場送別會的主角。事實上,這不是一個十分個性的送別會,照例的班長主持,幾位同學(xué)講話的庸俗環(huán)節(jié)。最后,事實上,作為離別的對象我而言,一切都是不一樣的,一切都是最個性,最珍貴的。不明白怎樣去形容那種感覺。就像一向以為虛偽的爛俗的電視劇情節(jié)有一天降臨卻突然發(fā)現(xiàn)自我是那樣被真實地感動著。以后的日子,會被這些溫暖的。
    和孩子們討論班服的時候,我很喜歡一個有很多娃娃的圖案,于是孩子們以為我很喜歡動漫,聊天的時候無意間提到這些,問我喜歡哪個主角,我當(dāng)時說的是龍貓。于是我收到了一個龍貓玩偶以及一個手繪的相當(dāng)漂亮的龍貓書簽。我很喜歡這份禮物,因為你們的心意。
    最后大家合唱的回娘家很贊,尤其是我們班的男生,唱得尤其好,我想,以后你們的女兒會很幸福的,聽著爸爸唱這歌,心都被融化了。
    這些文字都是最為平淡的敘述,我期望能夠足夠真誠的記錄這段日子。
    小學(xué)班主任工作日志記錄內(nèi)容篇十二
    1、既然我們擔(dān)任了班主任工作,處理班級存在的問題,想辦法管理好班級,這是我們自我的本質(zhì)工作,是我們自我的事情。
    2、平常為了管理好班級,想辦法處理班級存在的問題,我們班主任的確花了很多時間,在這過程中我們體會到了班主任的辛苦,也感覺到了管理好班級后的喜愉。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個過程。如果班里存在問題,沒有想辦法去解決,對我們自身來說也失去了很多提高自我管理班級本事的機會。
    3、好心態(tài)來自個人修養(yǎng),個人修養(yǎng)包括思想意識、文化層次、心理素質(zhì)等各方面。這就需要我們在工作和生活中不斷學(xué)習(xí)、學(xué)無止境,用心感悟,汲取營養(yǎng)?,F(xiàn)代社會生活節(jié)奏加快,競爭上崗,生存壓力增大,要想堅持良好的心態(tài),需要我們自我適時調(diào)整情緒,遇事要能想得開,看得開,不要鉆牛角尖,做人做事要胸懷坦蕩,學(xué)會縱向比較?!昂<{百川,有容乃大”,我喜歡這句話,要學(xué)會寬容,天寬容了云霧,于是擁有了神采。心態(tài)好吃什么都有滋有味,每一天日子過得很愜意,惡劣的心態(tài)比疾病可怕,吃山珍海味也味同嚼蠟。人是要有精神支柱的,有精神才會有情趣,才會熱愛生活。情緒低落,沒有了精神,人就會萎靡不振,沒有精神的生命是空虛的,是脆弱的。有良好的精神狀態(tài),堅持良好的心態(tài),人就會永遠奮發(fā)向上,信心百倍,精神抖擻,生命就不會衰老,也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣,克服遇到的困難。所以,期望人人都能堅持良好的心態(tài),活得簡便,活得愉快,活得精。
    “心態(tài)決定一切”,這是一句千古不變的人生哲理。在我們的人生道路上,也許我們將會面臨很多的問題,遇到很多的困難,這些都是我們所不能左右的,而我們能夠左右的,唯有我們自我的心態(tài)。問題和困難其實并不可怕,而真正可怕的卻是我們內(nèi)心的黯淡和凄涼。所以,堅持一種良好的心態(tài),它會使你的人生變得更加豐富多采;堅持一種良好的心態(tài),它會使你戰(zhàn)勝心靈中那個貌似強大的敵人;堅持一種良好的心態(tài),它會使你尋找到解決問題的最佳方法。
    小學(xué)班主任工作日志記錄內(nèi)容篇十三
    隨著九月,學(xué)生朗朗的讀書聲開始不絕于耳的時候,我和學(xué)生一起迎來了新的學(xué)期。面對稚嫩的面孔,我不由的升起了憐愛之心。我想用自己的關(guān)心來照顧這些可愛的孩子們,用自己的知識來教育這些孩子們。在工作中,首先要培養(yǎng)是師生間的默契程度。第一周結(jié)束,我在課下與學(xué)生交流,他們在某些方面有一些不適應(yīng)。為了和他們熟悉起來,我找到了一些在平時的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題的同學(xué),了解他們的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,并在家訪中與家長了解溝通,得到家長的支持。
    其次,在分析了學(xué)生的具體情況以及經(jīng)過了一段時間的了解,我針對不同的學(xué)生設(shè)置了教育教學(xué)的方向和重點。有的學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出了不積極不認(rèn)真的情況。對于這部分學(xué)生,我采取跟蹤追擊的方式,每天在批改作業(yè)的時候,將問題的作業(yè)抽出來,把同學(xué)分別請過來逐一訂正。還有的同學(xué)在試卷中暴露出了問題,我在課余的時間幫助他們改正。
    第三,通過家訪,把學(xué)校教育延伸。在家訪過程中,我們明顯的發(fā)現(xiàn)家庭教育對學(xué)生的影響很大。他們的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度很大一部分原因取決于家庭的教育。有的同學(xué)活潑自信,在家訪中我了解到她是在長輩的寵愛中長大的,這些積極的因素從一方面來講是有利于學(xué)生的自我承認(rèn)度的培養(yǎng)。這個班級是一個特殊的班級,是需要關(guān)愛和鼓勵大于批評的班級。培養(yǎng)自信,樹立獨立意識是重中之重。與家長有效的溝通是培養(yǎng)這種意識的關(guān)鍵。
    第四,在各種活動中,我注意到他們的自我管理的能力較差。如何糾正這種依賴心理,使他們不再成為班級發(fā)展的局外人是很值得探討的。這種意識是一種慣性,是已有的習(xí)慣導(dǎo)致了他們的這一行為。培養(yǎng)團體意識,把自己融入到團體中是今后長期要研究的問題。也可以將此作為一項課題來研究。因為學(xué)生,特別是中學(xué)生不同于成年人的思維,團體精神的培養(yǎng)在企業(yè)中很盛行,但是學(xué)生的團體意識培養(yǎng)尚未成為體系。因此,這是挑戰(zhàn)更是機遇,讓我們好好的思索。
    在幾年的班主任工作中,我總結(jié)了班主任工作中的“三怕“:一是怕性子急,沖動發(fā)脾氣;二是怕馬馬虎虎,工作不仔細(xì);三怕中途放棄,對學(xué)生置之不理。
    一是怕性子急,沖動發(fā)脾氣。急性子做不好班主任工作,因為教書育人是細(xì)活,需要的是耐心。如果遇事不冷靜,一時沖動,由著性子,容易把事情搞得一團糟。如果事事發(fā)脾氣,自以為是,獨斷專行,容易傷害學(xué)生的自尊心,自信心,一些學(xué)生甚至?xí)捌乒拮悠扑ぁ?,從此走下坡路。由于每一位學(xué)生的社會環(huán)境,家庭環(huán)境,教育條件,本人努力的程度以及身心狀況的不同,造成了學(xué)生之間的差異。班主任老師應(yīng)該看到每一個學(xué)生都是獨一無二的世界,每一個學(xué)生都有著自己的興趣愛好和特長志趣,要想使每一個學(xué)生都得到全面發(fā)展,就必須充分發(fā)揚民主作風(fēng),取得學(xué)生們的信任和配合,而不能靠使性子,發(fā)脾氣。
    二是怕馬馬虎虎,工作不仔細(xì)。德國詩人海涅曾寫道:“每一個人就是一億世界,這個世界是隨他而生,隨他而來的?!敖處熕鎸Φ牟皇且粋€或幾個“世界“。因此,教師需要做大量深入細(xì)致的工作,如果工作馬馬虎虎,摸不清學(xué)生的底,號不準(zhǔn)學(xué)生的脈,別說因材施教,就是正確的評價學(xué)生也是極其困難的。如果只憑班主任的權(quán)威去制約學(xué)生,很容易挫傷學(xué)生的自信心,或使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,或養(yǎng)成學(xué)生盲目聽從的奴隸人格。因此,教師的心要比媽媽的心還細(xì)才行。
    三是怕中途放棄,對學(xué)生置之不理。在老師對特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)變過程中,如果學(xué)生的進步不明顯,老師常會對這類學(xué)生失去信心,從而對該學(xué)生不再投入時間和精力去幫助教育,反而聽之任之,置之不理。這樣的結(jié)果,經(jīng)常使一些有了一點進步的學(xué)生再次退步,而使老師以前的努力功虧一簣。
    班主任是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作,班主任要不斷地完美自我,只有當(dāng)你不斷致力于自我教育的時候,你才能教育別人。教師是陽光下最光輝的職業(yè),值得我們每個教育工作者用自己的全部身心去愛這個職業(yè),今后我仍將這么做。
    小學(xué)班主任工作日志記錄內(nèi)容篇十四
    所謂管理就是為了實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo),有不同類型及不同層次的管理。我認(rèn)為管理包含了管人和理事兩個方面。班級管理雖然是最基層的管理,同樣適用這一原理。下面我談?wù)勗诠苋朔矫娴淖鞣ā?BR>    小學(xué)班主任工作的對象是活潑好動、可塑性強的小學(xué)生。如果我們把握得好,能享受童真童趣,否則就會受到困擾,覺得工作很煩惱,被工作所累。所謂親其師,信其道,我特別重視與學(xué)生的情感培養(yǎng),與他們聊天,一起游戲。孩子們稱我為“蘇大哥”“蘇爺”,我都無所謂,甚至有可愛的孩子來摸我的大肚子,我會告訴他別摸了,會嚇壞肚子里面的小bb的。正是這樣和諧融洽的師生關(guān)系,讓我的班主任工作得以順利開展。
    “授之以漁”一直是我們的追求。不難想象,一個整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),忙得昏頭轉(zhuǎn)向的班主任的工作效率有多高。這樣的班主任只能說是精神可嘉,但方法欠佳,因此,我們必須加強學(xué)生自主管理。這學(xué)期,我按照紀(jì)律、成績等方面將本班的44名學(xué)生分為相對均衡的11個小組,實行組長負(fù)責(zé)制。各小組的座位每周輪換,小組內(nèi)的座位由組長安排。我還結(jié)合學(xué)校的爭章活動制定獎懲規(guī)定,在測試、課堂表現(xiàn)、各類活動競賽等方面既有個人獎勵,又有小組的綜合獎勵,甚至各位組長如果覺得本組成員在哪個方面表現(xiàn)比較突出或者進步比較明顯,都可以申請爭章,然后經(jīng)老師和各位組長討論后予以蓋章。這樣做,能有效培養(yǎng)了學(xué)生的團隊意識,他們在平時的學(xué)習(xí)生活中互相幫助、互相督促,效果特別明顯。我每月至少召開一次組長會議,分析得失,給予方法指導(dǎo),讓他們自主管理,大大減輕了班主任的負(fù)擔(dān)。另外,在早讀、午讀前的管理,黑板報的出版,班級文化布置等方面的工作我也放手給學(xué)生,即使我自己有了主意,也不輕易說出來,引導(dǎo)他們來完成,由扶到放,充分挖掘他們的潛能,讓他們品嘗成功的喜悅。
    小學(xué)班主任一般由主科老師擔(dān)任,應(yīng)協(xié)調(diào)好與其他科任老師的關(guān)系,不應(yīng)該為了提高自己本學(xué)科的教學(xué)水平,利用自己的特殊身份擠掉其他科目的學(xué)習(xí)時間,而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理分配時間,促進學(xué)生全面發(fā)展。我對本班學(xué)生參與其他學(xué)科活動是大力支持的,平時還關(guān)注他們的發(fā)展情況,鼓勵他們好好訓(xùn)練,爭取出成績。除了協(xié)調(diào)科任老師的工作,我還善于樹立其他老師的威信。制定的各項班規(guī)班約都與科任老師協(xié)調(diào),統(tǒng)一要求,統(tǒng)一執(zhí)行,對其他老師反映的問題及時處理,不分是否是自己的學(xué)科問題,因為我知道,班主任就好像班級的大管家,選擇了當(dāng)班主任就不能計較個人得失那么多了。
    大家都看到,今年六一節(jié)的文藝匯演中,我們班有幾位家長過來幫忙布置舞臺,我們班表演的舞蹈自始至終都是家長在操持,連化妝品都是他們購買。也許有人疑問:究竟是什么魅力吸引他們呢?其實秘密就在于我善于與家長溝通。
    大家都知道,家庭、社會、學(xué)校教育三者是相互影響、相互關(guān)聯(lián)的,如果能有機結(jié)合起來,將會達到事半功倍的效果。我們沒有能力改變外在的社會環(huán)境,但我們可以跟家長溝通,改變家長的教育觀念,特別是唯分?jǐn)?shù)論觀念,統(tǒng)一對孩子的要求。我創(chuàng)建了一個家長q群,與家長們在里面交流。我主張別太看重分?jǐn)?shù),更重在習(xí)慣的培養(yǎng)、興趣愛好的激發(fā),要求家長引導(dǎo)孩子課外閱讀。特別是我將近幾年來參加初中學(xué)校家長會的感受與家長們分享,反響特別好,工作上得到了廣大家長的支持。隨著社會的發(fā)展,會有更多的家長越重視孩子的教育,只要我們善于溝通,會有更多的家長支持我們,我們的工作會更順利開展。
    回想這兩年的班主任工作,的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦,當(dāng)然這其中有苦也有甜,下面我想談?wù)勛约簩Π嘀魅螌嵺`工作的感悟:
    人長大了,快樂也走遠了。每天面對幾十個學(xué)生,聽話的,調(diào)皮的,習(xí)慣有好的也有不好的,不完成作業(yè)的,和老師頂嘴的,應(yīng)有盡有。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理,你就無法從工作中尋找快樂。
    記得有句話說:和成年人在一起,領(lǐng)略的是對方的冷漠和虛偽,和孩子們在一起,感染的是他們的快樂和純真,從他們的身上我常常能找到自己童年的影子,這種快樂是無法用金錢買到的。我覺得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)回報的同時,也使自己的精神得到愉悅,只有在快樂中工作,工作才不會成為一種負(fù)擔(dān),不會成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段。惟有熱愛工作本身,我們才會被這種快樂所滋養(yǎng)。當(dāng)下課休息的時候,會有幾個膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰,使我深深的感受到學(xué)生對老師的那份愛,一股暖流洋溢在心中。諸如此類的事情很多:比如當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生,他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時;比如舉行聯(lián)歡會時,學(xué)生用最自然的動作遞給你愛吃的小零食的時侯;比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師”時;在我們當(dāng)班主任工作生涯中,這樣的事情太多了,這樣的感動也太多了,這就是當(dāng)班主任的快樂之處。
    以前學(xué)生犯錯誤時,自己總是苦口婆心,說教5分鐘以上,可是一轉(zhuǎn)眼學(xué)生又忘了,屢教屢犯,直到有次我問學(xué)生“為什么我強調(diào)了這么多遍你還是喜歡在課間打打鬧鬧,橫沖直撞”學(xué)生很無辜的對我說“老師我知道這樣不對,可是我控制不了自己”,過后我就在想孩子愛玩的天性導(dǎo)致他們明知道這樣做是不允許的還是改正不了,所以我們應(yīng)該要采取一些措施,對他們進行正強化,而口頭表揚似乎已經(jīng)滿足不了四年級的孩子了,這時孩子圈子盛行到小賣部去抽獎,既然大家對抽獎這么有興趣,不妨我也設(shè)置一個抽獎活動,把所有學(xué)生需要養(yǎng)成的習(xí)慣量化,在班里選8個得力的小組長,其他同學(xué)自己選擇自己信任的小組長成為該組的成員,每天由小組長給自己成員計分,如按時按質(zhì)完成作業(yè)加1分,積極舉手回答問題加0.5分,認(rèn)真做ai眼體操,體操等都有加分,等成員積到10分了,就可以來我這抽獎。通過這個措施的實施,很多孩子會盡量控制自己的不良習(xí)慣,努力做得更好來接受老師的表揚,很多時候或許只需要運用眼神學(xué)生就能明白他做得不錯再堅持一下就可以受到表揚了,還是要加油做到更好才不會受到批評,比以前的苦口婆心的說教有效果多了,真有種無聲勝有聲的感覺!
    孩子總是千變?nèi)f化的,我們只有用時間去接近學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,班主任之路才會走得更開心,更成功!
    20**年9月3日,我迎來了我教師生涯中年齡最小的一批學(xué)生——一群天真可愛的二年級學(xué)生。都說二年級和三年級完全不是一個級別,我確實領(lǐng)略到了。剛開學(xué)幾天,下來排隊練廣播操時,孩子們竟無所適從,也不知道排隊,只是你看我,我看你,亂作一團,對我這個新來的老師似乎還沒有接受,望著他們,感覺自己是一個剛參加工作的老師,我很無奈,委屈得想哭,還好后來有老師解了圍。在此之后,我努力學(xué)習(xí)怎樣和低年級的孩子打交道。
    20**年9月10日,第9個教師節(jié),我收到孩子們送我的花和卡片,還有一聲聲的祝福,我感動了,我知道孩子們已經(jīng)接受我這個老師了,我想我的努力沒有白費。
    20**年11月,當(dāng)期中檢測成績(對內(nèi))公布時,我傻眼了。雖然之前已經(jīng)有老師給我打了預(yù)防針了,但我還是為之震驚,平均分與年級最高相差10分左右。我在想:這是怎樣的一個班??!我要怎樣才能讓成績給他們帶來的負(fù)面影響降到最低。雖然成績并沒有向家長公布,但家長之間會有一些傳言,有幾個甚至問我:“老師,聽說二(1)班在年級里面是最差的?!蔽铱偸菚λ麄冋f:“誰說的呀!我們班只是有幾個基礎(chǔ)差一點的學(xué)生,但不能代表全部都差?!痹诿鎸Π嗌系耐瑢W(xué)時,我從來都不會說他們差、笨??偸亲屗麄儗W(xué)會自我暗示,傳遞正能量,培養(yǎng)他們的自信心。比如:“我一定能學(xué)好數(shù)學(xué)”“我一定能管好自己”等。同時,我還經(jīng)常與任課老師溝通,與家長溝通,對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué),加強個別指導(dǎo),幫助學(xué)生分析問題所在,有針對性地提出改進措施。作為班主任,我深知不能忽視“后進生”的轉(zhuǎn)化工作。由于多種因素的影響,后進生有增多的趨勢。我們都有這樣的想法,當(dāng)教師難,當(dāng)一個稱職的老師更難。我們要相信后進生是可以轉(zhuǎn)化過來的,對他們要報以滿腔的熱情,要與其他同學(xué)平等對待,有些后進生看似倔強不溫順,甚至和老師頂撞。其實他們的內(nèi)心是脆弱的。他們非常需要別人的認(rèn)可和尊重,而這種認(rèn)可和尊重有時是很低的,只要一個欣賞的眼神,一句你聽懂了嗎之類的問候,他們就受寵若驚了。在學(xué)生的心目中,不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。不要認(rèn)為偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你,有時恰恰相反,好學(xué)生也不一定買你的帳。所以我們千萬不要歧視任何學(xué)生。后進生的轉(zhuǎn)化工作是一個長期的、艱苦的、復(fù)雜的過程,必須要樹立打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備,也要有只能勝利不能失敗的堅定。
    20**年12月29日,學(xué)校舉行元旦合唱比賽,中午一點不到,孩子們就早早地來到學(xué)校,我請來兩位家長義工和我一起,手忙腳亂地給大家化妝,下午,孩子們拿著和老師一起制作的道具上場了,雖然,音響效果不是很好,聲音不太大,但我們形式新穎,服裝統(tǒng)一,我們最終獲得了最佳組織獎。孩子們聽到獲獎時特別開心。我也借此機會大力肯定我們班同學(xué)的能力,增強集體榮譽感。
    20**年期末,孩子們的成績對比之前有了一定的進步,我的心里稍微有一些欣慰。
    20**年2月9日,收到一條條孩子家長們發(fā)來的新年祝福信息,倍感欣慰,這是家長對我工作的支持與肯定,我要繼續(xù)努力,不負(fù)眾望。
    20**年4月,學(xué)校舉行春季運動會。我們班的入場式拿了優(yōu)秀方陣獎,但運動會比賽的成績卻突破了個位數(shù),打破了黃埔最低記錄,但孩子們快樂的心情似乎沒有什么影響,依舊樂陶陶,有的同學(xué)甚至炫耀,我們班拿獎了。我想:這些單純的娃呀!這么容易就能滿足了,那就讓你們樂吧!至于體育鍛煉的事,我們逐步在日后的生活中慢慢加強吧!急也急不來呀!
    20**年6月5日,早操完畢后我們班被通知全體留下。我想:這是借此機會教育他們的時候到了。就因為幾個人做操不認(rèn)真,讓全班同學(xué)一起受累。這幾個同學(xué)平時做操就懶懶散散,交頭接耳,多次教育都沒有改正過來,看著全班同學(xué)陪著他們一起曬太陽,他們幾個的心靈也倍受煎熬,從他們的眼神可以看出他們知錯了,影響到了班集體,為班級抹了黑。在后來的出操中,他們都能較好地管理自己。
    像這樣的日子,這樣的事情還有很多,這里只是記錄了很少的一部分。做一名班主任不容易,做一名優(yōu)秀的班主任更不容易。也正因為如此,有很多人都不愿意當(dāng)班主任。我覺得不要抱怨,要有一顆平常心,要從苦中尋求快樂,快樂地工作,快樂地生活,凡事要換一種角度著想,合理排解自身的消極情緒,要學(xué)會自得其樂,以良好的情緒感染學(xué)生,使自己的教育教學(xué)收到教好的效果。
    總之,班主任是一項復(fù)雜而全面的工作,只有從點滴做起。從小事踏踏實實地做起,做到潤物細(xì)無聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去。
    小學(xué)班主任工作日志記錄內(nèi)容篇十五
    今天是人生的第一次上課,ppt出了點問題,所以我p了很久的圖都沒能放,有點遺憾。所有的東西也都只能自己講。課前準(zhǔn)備不夠充分,前一晚應(yīng)該試放一下的。第一節(jié)在七班的課,導(dǎo)入了25分鐘,課文只講了10分鐘,總結(jié)了5分鐘。節(jié)奏沒能控制好。第二節(jié)在四班的課,課堂很歡樂,孩子們很配合,只是我感覺最大的問題在于沒能給孩子沉淀一些東西。很感謝王老師、小伙伴們還有親愛的孩子們。
    晚自習(xí)臨下課的幾分鐘,兩個兩個的小腦袋湊在一起講著悄悄話,在后面坐班的我沒有出言提醒,只是因為,那一瞬間,似乎觸摸到了太多的已經(jīng)遠去的幸福。
    剛下課,徐斯寒,一位帥氣的孩子,興沖沖跑過來,老師老師,我們班的運動會標(biāo)語想的是至極明尊,怎么樣?我的第一感覺是特像某玄幻小說里的頂級修煉心法,追求極致,唯我獨尊。
    對標(biāo)語、班服等這樣的細(xì)節(jié),我個人覺得是無所謂的,只要孩子們自己玩得開心就好。但是作為一名實習(xí)班主任,一下子就感覺責(zé)任重大了起來,從班主任尹老師的角度出發(fā),我知道這個絕對是會被否定的,且不說造詞方面的缺陷,單就其和班主任所理解的運動會的肅穆正統(tǒng)的氛圍而言,已經(jīng)足以判死刑了。但是,想必,孩子想了很長時間了吧。
    我猶豫著,看著那張興奮的臉,說,明天我再問下王老師吧。
    中秋放假,老師布置大家看《三傻大鬧寶萊塢》,收上來的隨筆有好多寫的觀后感。于是看到了太多清醒的感言:
    2、中國的教育體制再怎么發(fā)展,我也只能順應(yīng)。
    這周我們班的孩子值周,早上去班里的時候,看到一大半的孩子,不論男女,帶著紅袖章,雄赳赳氣昂昂地出去檢查了,特有一種翻身奴隸做主人的感覺。
    中午討論我們班的運動會標(biāo)語,無意中知道班級大合唱選的曲目是《回娘家》,所以說,我們班的男孩子們都是很聽女生話的。
    下午的時候,外面飄著小雨,我們班的孩子出去練運動會的出場隊列了。我和班主任也在外面淋了一課的雨。在感慨做班主任不容易的同時,我也在想,有必要這樣冒雨練嘛,生病了咋辦。后來的事實告訴我,想得太多了,孩子們的身體可棒了,一個個照樣生龍活虎,精神抖擻的。
    上午是要聽課到11:40的,和王老師返回辦公室的時候,發(fā)現(xiàn)我的小伙伴們都在辦公室等我吃飯,頓時好感動好感動的。
    我進教室聽課或跟班的話,一直都是和xx坐的,我們班一共55個孩子,所以就多出來一個,據(jù)班主任老師講,xx是主動要求自己坐的。這是一個很有思想的男孩子,笑起來兩個眼睛彎彎的,每次我去他都會很主動地給收拾桌子。大多數(shù)時候,很想一個人,靜靜的,但是偶爾的時候,卻感覺自己與周遭格格不入,很孤獨,卻執(zhí)拗地想保持那種極致的平靜,在很長一段時間里,我是這樣的生活狀態(tài),而xx比這要好很多,性格很好,但是我還是能夠感受到他偶爾流淌出來的孤獨。有時候懷念的并不是過去的一些人一些事,而是當(dāng)年的自己。在班里的時候,會莫名的感到一種寧靜。
    早讀完第一節(jié)是語文課,王老師是一位很有主見的老師,兒子今年念初三,據(jù)說還不會騎自行車,因為幼兒園、小學(xué)、初中都是在自家小區(qū)里上的。和她相處的這些天,我越發(fā)喜歡她了。歲月會毀滅絕世的容顏,卻也會沉淀下廣博的睿智,她對語文這門學(xué)科的理解是很深刻的,其教學(xué)的思想性、邏輯性、人文性,讓我發(fā)現(xiàn),于高二的學(xué)生而言,語文也可以是一位裙裾飄搖的妙齡少女,在峭壁巉巖間款步行走。每周的語文常規(guī)作業(yè)是練字、寫隨筆、摘抄,基本沒有其他作業(yè)。但是,對學(xué)生的課外閱讀有很高的要求,會推薦很多名著,每周會推薦一到兩部電影,每周一節(jié)讀書交流課。高二校級活動很豐富,話劇節(jié)、大合唱、辯論賽、運動會……學(xué)校對學(xué)生能力的培養(yǎng)是很重視的。
    剛上課,我提筆記錄,筆帽飛了出去,看了眼地上的筆帽,看了眼講臺上聲情并茂的王老師,我默默低下頭繼續(xù)做聽課筆記。沒想到,隔了個過道的朱晨陽同學(xué),居然趴下去給我撿起筆帽,輕輕放在我的手邊,然后繼續(xù)認(rèn)真聽課。一下子,在這個轉(zhuǎn)冷的秋季,在這個陌生的城市,我感到了溫暖,很是純凈。
    我們班的運動會標(biāo)語終于確定下來了,“逐夢楊威,四至名歸”。入場口號是“四班四班,揚起風(fēng)帆。斗志昂揚,勢不可擋?!?BR>    慢慢開始適應(yīng)好多學(xué)生見面就熱情洋溢地喊老師好,漸漸開始習(xí)慣每天六點起晚上跟班到九點多??偢杏X現(xiàn)在的日子有點不太真實,很是安逸。我似乎有點沉迷了,但是感覺看不到未來。
    中午本來準(zhǔn)備吃過飯去班里的,辦公室的摘抄本要叫課代表搬過去發(fā)了。沒想到,老太太過來了。來這邊的第一周,很是盼望楊旭輝老師過來看看我們,第二周后就從失望轉(zhuǎn)為絕望了。中午,繆老太太居然到校了,我啃著個蘋果奔了過去。
    辦公室一位老師請了病假到國慶,于是兩個班的課讓其他老師帶,一個文科班是xx老師帶的,一個教改班的課是程老師帶的。第一節(jié)剛下,xx老師無比興奮地沖進辦公室,哇哈哈,那個文科班的孩子給了我禮物誒,禮物誒。旁邊的程老師也興奮起來,怎么教改班沒什么動靜?難道要給我驚喜?于是興沖沖去上課了。這第二節(jié)剛下,他灰頭土臉地回來了,在辦公室大聲譴責(zé),教改班的孩子真是麻木不仁,連個禮物都沒有,麻木不仁。我去,就一個禮物,至于這樣嘛。
    晚上開的家長會,我旁聽完王老師發(fā)言就去9-209看孩子自習(xí)了。教室里有個男生一直在說話,于是我兇狠地瞪著他,結(jié)果他抬起頭很是燦爛地沖著我嫣然一笑,還很是無辜的“老師,你看我干嘛?”所以說,那些流傳的經(jīng)典的應(yīng)對策略還是不太靠譜的。