通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地規(guī)劃和安排未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重細(xì)節(jié)的描寫(xiě)和例證的使用，使文章更具有說(shuō)服力和感染力。在閱讀這些心得體會(huì)范文時(shí)，希望大家能夠保持開(kāi)放的心態(tài)，從中獲得啟發(fā)和靈感。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇一
有言道“讀書(shū)先需識(shí)字”，不過(guò)是碰巧成為那部英文識(shí)字書(shū)罷了。在高中階段，真正的讀書(shū)道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
建議聽(tīng)錄音選擇英版的，在你買(mǎi)《新概念》時(shí)配套的磁帶就是英版，而且這是經(jīng)典錄音。我聽(tīng)的是美版的，但個(gè)人認(rèn)為英版的好。除非你想學(xué)美式發(fā)音。
對(duì)于《新概念》的學(xué)習(xí)，首先要告訴你的是一定要下苦功夫，不能嫌煩，堅(jiān)持下去。而且要從第一冊(cè)開(kāi)始學(xué)起，這樣對(duì)于你以后的學(xué)習(xí)會(huì)有好處的。相對(duì)來(lái)說(shuō)，第一冊(cè)簡(jiǎn)單一些，基本上是一些日常對(duì)話(huà)，或者簡(jiǎn)單的敘述性短文。別看簡(jiǎn)單，如果你能脫口而出的話(huà)，就已經(jīng)相當(dāng)了不起了，而且，對(duì)于第二、三、四冊(cè)的改寫(xiě)范文，能夠打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
背誦二、三、四冊(cè)全文，理解性的去記憶，無(wú)須一字不落，你學(xué)英文的目的是為了能夠表達(dá)思想，而不是單純的背誦。機(jī)械式的背誦只能讓你打擊自信，失敗得更快。要理解性的去背誦，當(dāng)明白課文的意思時(shí)，就要學(xué)會(huì)去改寫(xiě)它，把范文中所有的文章改寫(xiě)為自己的事情，讓自己成為第一人，而不是一個(gè)閱讀者。這樣，你的記憶才能深刻，才能積累語(yǔ)言，迅速的表達(dá)思想。書(shū)后的練習(xí)一定要做，同樣也是改寫(xiě)成自己的事情，虛擬一個(gè)自己從未做過(guò)的事情也可以。只有理解性的記憶才是自己真實(shí)擁有的，別“傻背”。
磁帶要天天聽(tīng)，早、中、晚，各一次。就像你聽(tīng)流行歌曲一樣，聽(tīng)多了，記憶自然就深刻了。剛開(kāi)始，要逐詞逐句的聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)的要默寫(xiě)出來(lái)，不要看書(shū)。利用詞典去查每個(gè)單詞的音標(biāo)、注解。自己寫(xiě)出中文解釋?zhuān)灰磿?shū)。最后都寫(xiě)出來(lái)了，再和書(shū)上對(duì)照。準(zhǔn)確無(wú)誤后，就去跟隨錄音大聲的朗讀，直到語(yǔ)氣、發(fā)音和錄音相同為止。要保證聽(tīng)完的磁帶每隔5-7天就重新聽(tīng)一遍。邊聽(tīng)邊跟著說(shuō)。
每天不要過(guò)多的記憶，有5句話(huà)足以，多了什么也記不住，不要去考慮進(jìn)度，當(dāng)你對(duì)英語(yǔ)有了感覺(jué)后，速度是突飛猛進(jìn)的。心不要太急，戒驕戒躁，就像一個(gè)人猛吸一口氣，他可以跑得很快，但他永遠(yuǎn)跑不遠(yuǎn)。就是這個(gè)道理。
再背書(shū)時(shí)，每次都把要被的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)，再和原書(shū)去對(duì)照，拿著你默寫(xiě)的去背。你的書(shū)翻得越少越好！磁帶越多聽(tīng)越好。
不要平凡更換教材，如果你下決心學(xué)《新概念》了，就把它學(xué)到底。用不著4冊(cè)都學(xué)完的時(shí)候，你就已經(jīng)能夠輕松閱讀英文原著了。
平時(shí)還要多注意創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，只要有英文的就看，是英文的就聽(tīng)。這樣量變才能達(dá)到質(zhì)變。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇二
說(shuō)到英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，估計(jì)大家都有自己的經(jīng)歷和故事吧。畢竟，英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言在我們的生活中十分重要，所以我們也應(yīng)該把語(yǔ)言學(xué)習(xí)放在心中。在過(guò)去的這些年里，我經(jīng)歷了很多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，收獲也不少。今天，我想寫(xiě)下自己的一些心得體會(huì)，和大家分享一下我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)歷程。
第二段：自學(xué)英語(yǔ)。
在我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，最主要的學(xué)習(xí)方式就是自學(xué)。由于當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)專(zhuān)業(yè)，我經(jīng)常會(huì)遇到很多英語(yǔ)相關(guān)的教材和文獻(xiàn)。慢慢地，我也就喜歡上了自學(xué)英語(yǔ)。其實(shí)，自學(xué)英語(yǔ)不僅需要良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法，還需要自己對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)和天生的興趣。在學(xué)習(xí)中，我會(huì)從一些英文書(shū)籍和電影中學(xué)習(xí)，還會(huì)找些線(xiàn)上資源進(jìn)行自測(cè)和提高。
第三段：加入英語(yǔ)社群。
另外一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就是加入英語(yǔ)社群。在英語(yǔ)社群里，可以遇到和自己一樣的愛(ài)好者并交流，這樣可以給自己找到很好的學(xué)習(xí)伙伴和學(xué)習(xí)方法。在社群中，我經(jīng)常和其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一起背單詞，看電影和分享英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得。英語(yǔ)小組也會(huì)舉辦很多活動(dòng)，比如英語(yǔ)角和英語(yǔ)演講比賽等，這些都是非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第四段：接受專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
還有一個(gè)更為深入的學(xué)習(xí)方法就是接受專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了很多的英語(yǔ)培訓(xùn)如托福、GRE和GMAT等，為自己的學(xué)習(xí)和做好職業(yè)規(guī)劃也提供了更好的幫助。通過(guò)這些培訓(xùn)，我得到了更加嚴(yán)格和針對(duì)性的英語(yǔ)訓(xùn)練，也更充分地了解了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)和方法。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，這些學(xué)習(xí)方法，包括自學(xué)、加入社群和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，都起到了非常重要的作用。對(duì)于想要提高英語(yǔ)水平的人來(lái)說(shuō)，只有不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，才能在英語(yǔ)領(lǐng)域中取得更好的成果。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇三
金秋十月，碩果累累、豐收的季節(jié)。在這樣的季節(jié)里，受到自然的感染，我也憧憬著收獲些什么。于是在工作之余，我與一種全新的教師培訓(xùn)方式“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”有了一次近距離接觸。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我真切地感受到了遠(yuǎn)程教育的魅力。這種培訓(xùn)方式，讓我們即使與專(zhuān)家、名師遠(yuǎn)隔千里，仍能交流，可謂是一場(chǎng)教育科研知識(shí)盛宴，讓我接受了最新教育教學(xué)理念的洗禮，收獲頗豐。
現(xiàn)將我對(duì)本次培訓(xùn)的“所感”、“所悟”總結(jié)如下：
第一印象：“親切”。親切之一：課程培訓(xùn)內(nèi)容與我們的教學(xué)實(shí)踐契合。由于這次英語(yǔ)教師培訓(xùn)版塊是由常州市教師培訓(xùn)中心組織編排的，因此在培訓(xùn)課程中出現(xiàn)的胡澄宜等多位專(zhuān)家都是我們耳熟能詳?shù)?，他們將長(zhǎng)期在教學(xué)第一線(xiàn)收集的素材展示在講座及課例中，使我很快就可以結(jié)合自己的教育教學(xué)生活來(lái)進(jìn)行全方位的審視，使我的學(xué)習(xí)效率更高，針對(duì)性更強(qiáng)。
親切之二：在參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的開(kāi)班儀式上，學(xué)員們就發(fā)現(xiàn)這次的培訓(xùn)不是面對(duì)著機(jī)器開(kāi)展單一的學(xué)習(xí)，而是雙向互動(dòng)的。學(xué)員們可以在qq學(xué)習(xí)群中自由交流，更能不時(shí)地收到來(lái)自課程輔導(dǎo)員的指導(dǎo)。學(xué)員們除了利用qq學(xué)習(xí)群來(lái)交流，還可以在培訓(xùn)模塊的課程討論區(qū)各抒己見(jiàn)。
最深感觸：培訓(xùn)的課程內(nèi)容生動(dòng)活潑，形式多樣。
以我參加的英語(yǔ)教師培訓(xùn)版塊來(lái)說(shuō)，專(zhuān)家講座又分為多方面。這其中具體有：
（1）轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念方面的《回到原點(diǎn)看教育》。
（2）課堂教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)方面的`《怎樣上好一節(jié)課》。
（3）改進(jìn)課堂教學(xué)提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力方面的《英語(yǔ)兒歌及拼讀法在教學(xué)中的運(yùn)用》、《英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教學(xué)》。
（4）觀課議課方面的《教師的觀課議課》。
（5）中美教育對(duì)比方面的《走進(jìn)美國(guó)的小學(xué)公立學(xué)?！?。
（6）感悟自我生命價(jià)值方面的《做一個(gè)幸福的老師》。
這些專(zhuān)家們，步步引領(lǐng)著我用虔誠(chéng)的心去思索教育，用約會(huì)的心情去對(duì)待每一堂課，用真誠(chéng)的心對(duì)待教育現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓我在專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出，能讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到自我提高。在學(xué)到專(zhuān)業(yè)理論的同時(shí)，老師們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂(lè)觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感染了我，讓我感受到當(dāng)一名教師的責(zé)任感與幸福感。
在英語(yǔ)教師培訓(xùn)版塊的第二模塊中安排了十節(jié)優(yōu)秀英語(yǔ)老師的教學(xué)課例，這些課例主要涉及各年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)話(huà)題，由說(shuō)課、上課、自我思和專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。通過(guò)這十節(jié)優(yōu)秀課例的觀摩學(xué)習(xí)，我重新審視了自己的課堂教學(xué)，慚愧于自己的課堂粗糙的同時(shí)，也感慨于這些老師教學(xué)藝術(shù)的精湛，發(fā)現(xiàn)自己要努力的方面還很多。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我的收獲頗豐，值得我在以后的教育教學(xué)生涯中慢慢回味。
在笑著看完完錢(qián)志亮教授的講座《回到原點(diǎn)看教育》后，我被錢(qián)教授那睿智的觀點(diǎn)、風(fēng)趣的語(yǔ)言深深吸引，明明深?yuàn)W的生理學(xué)被他解剖得清清楚楚，讓我真切地感受到每一個(gè)生命個(gè)體的來(lái)之不易。既然一個(gè)人來(lái)到這世上這么不容易，既然一切都是有緣分所在，那么，教育者就應(yīng)珍視每一個(gè)寶貴的生命，珍視這不能選擇的緣分。無(wú)論孩子省心也好，費(fèi)心也罷，我們都應(yīng)懷著一顆平常心，珍惜每一個(gè)孩子給我們帶來(lái)的教育契機(jī)和合作緣分，把每一個(gè)孩子都當(dāng)做上天安排給我們研究生命的寶貴資源，呵護(hù)孩子的個(gè)性。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心上好每一節(jié)課，彎下腰去和每一個(gè)孩子談心，用心做好每一件小事，引導(dǎo)孩子在學(xué)校生活中學(xué)知、立德、做人，讓教育呈現(xiàn)樂(lè)學(xué)，樂(lè)教，會(huì)學(xué)，會(huì)教的良好氛圍。
作為教師，只有從科學(xué)角度，真正明白生命的過(guò)程，才能更深刻理解生命的意義，才能夠更珍愛(ài)生命，才不會(huì)去輕易踐踏生命。智力差異，行為差異，都是正常情況，而且和孩子本人無(wú)關(guān)，都是先天或家庭給予他的。試想，哪個(gè)孩子不愿意做得最好？不愿意得到表?yè)P(yáng)？只有我們把這些事情想明白了，就不會(huì)去苛求孩子，非要怎樣怎樣。用愛(ài)心、寬容心對(duì)待每一個(gè)孩子是做好教育的前提。
作為教師，除了教給孩子在謀生立足的知識(shí)之外，更應(yīng)該教給孩子做人的道理，讓孩子知道做什么樣的人，怎樣做人，為孩子創(chuàng)造幸福人生奠基。
無(wú)論是沈峰老師的《如何上好一堂課》、胡澄宜老師的《英語(yǔ)兒歌及拼讀法在教學(xué)中的運(yùn)用》還是錢(qián)伊琳老師的《小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)》，還是那十節(jié)優(yōu)秀課例，都從一定角度對(duì)我們的英語(yǔ)課堂進(jìn)行了深入的剖析，讓我們學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)內(nèi)容如何如何組織教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)也使我們深入地去思什么樣的課稱(chēng)得上好課，并學(xué)會(huì)怎樣才能設(shè)計(jì)出一節(jié)好課，讓我們領(lǐng)略了英語(yǔ)課“應(yīng)該怎樣上”即“知其然”，“為什么這樣上”即“知其所以然”，“還可以怎樣上”即“知其未盡然”。
隨著教師角色和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，礁設(shè)計(jì)不再只是教學(xué)步驟的體現(xiàn)，而是教師教學(xué)研究的一個(gè)重要途徑。新課改要求教師從課程理念出發(fā)，在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力上下功夫，在語(yǔ)言的運(yùn)用上下功夫。課堂上會(huì)有很多突如其來(lái)的可變因數(shù)，學(xué)生的提問(wèn)，發(fā)難等都會(huì)影響課前設(shè)計(jì)好的方案的實(shí)施，這也是對(duì)教師的一種挑戰(zhàn)。教師需要根據(jù)課堂實(shí)際情況，及時(shí)修正礁，靈活操作。
所以作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，不是上好每一節(jié)課就可以了，還要經(jīng)常沉下心來(lái)思自己的教學(xué)行為，有敢于剖析、批判自己的教學(xué)行為的勇力，這樣我們才能更好的開(kāi)展好以后的教學(xué)活動(dòng)。
我們是教師，工作中的我們同樣是可以幸福的，那也是一種感覺(jué)?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。要想有幸福感，得有良好的心態(tài)，有一個(gè)平衡的自得其樂(lè)的心態(tài)。
“做一名幸福的老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇四
今天跟大家探討一下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得。如果從初中學(xué)習(xí)英語(yǔ)(有些人從小學(xué)就開(kāi)始接觸英語(yǔ))。
我也不是說(shuō)通過(guò)一兩個(gè)人就可以改變我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，改變中國(guó)英語(yǔ)的現(xiàn)狀?，F(xiàn)在英語(yǔ)教育的高人數(shù)不勝數(shù)，改變中國(guó)英語(yǔ)現(xiàn)狀的重任就交給他們吧。我只是想從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)學(xué)生的角度，和大家探討一下學(xué)習(xí)的方法，或者尋找一下更高效的方法去學(xué)習(xí)。
我從以下幾個(gè)角度說(shuō)一說(shuō)我的看法，大家有別的好的心得希望大家留言探討切磋。
首先我認(rèn)為語(yǔ)言學(xué)習(xí)主要目的就是交流，說(shuō)為了讓別人了解你的想法，你的需求。然后通過(guò)聽(tīng)來(lái)了解別人的思想，別人的需求。所謂文章的意義是我們不能面對(duì)面交流。我們只能通過(guò)文字來(lái)了解你的想法。寫(xiě)文章也是為了讓別人通過(guò)文字來(lái)了解你的想法。從這方面來(lái)看的話(huà)‘聽(tīng)說(shuō)’應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，最根本的地方。
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)不僅僅指的是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的四個(gè)方面，這其中也有一個(gè)順序性。聽(tīng)說(shuō)是先行的。這里就出來(lái)了我想要說(shuō)的第一點(diǎn)，也是我本人覺(jué)得最重要方面：
和別人聊天嘮嗑。如果沒(méi)有這個(gè)過(guò)程，再怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)都是不會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。因?yàn)閯倓傉f(shuō)了學(xué)習(xí)語(yǔ)言重要的是交流。你不停的讀文章，來(lái)獲取別人思想，本來(lái)語(yǔ)言就是為了交流的。就算作者真的站在你的面前，跟你講文字的內(nèi)容你都聽(tīng)不懂，寫(xiě)成文字就了解了?我覺(jué)得差點(diǎn)意思吧。去尋找你的語(yǔ)伴吧。
還有一點(diǎn)就是語(yǔ)言的真正的樂(lè)趣應(yīng)該是：去了解更多的人，是語(yǔ)言背后的東西。當(dāng)你能夠使用英語(yǔ)去和別人談?wù)撋?，去聊天，那么你就?huì)享受到巨大的樂(lè)趣。這種樂(lè)趣將會(huì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的動(dòng)力，讓你高效的進(jìn)步。去給你的語(yǔ)伴發(fā)語(yǔ)音吧，去和你的朋友打電話(huà)交流吧，這才是語(yǔ)言最根本的東西。
要是你能夠和你的另一半一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那么就再好不過(guò)了。每天用英語(yǔ)交流并成為你們一項(xiàng)約會(huì)或者生活習(xí)慣，那簡(jiǎn)直不能再棒。
我朋友圈中有一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)的老師，雖然從來(lái)沒(méi)有在他那里學(xué)習(xí)過(guò)，但是他的朋友圈不能太炸，每天都是和明星藝人的合照，有流浪地球的mike，黃曉明，王寶強(qiáng)，杜海濤等。當(dāng)那伙明星藝人突然以朋友圈的形式出現(xiàn)，我覺(jué)得這個(gè)哥們有兩下子。有一天他發(fā)了一個(gè)朋友圈，讓我感受頗深：“朋友問(wèn)怎么去堅(jiān)持?我說(shuō)每天一點(diǎn)點(diǎn)以年為單位就很?chē)樔?。我現(xiàn)在有的一切就是把英語(yǔ)練好換來(lái)的。從05年到19年我沒(méi)有一天不說(shuō)英語(yǔ)，不練發(fā)音，僅此而已”。
開(kāi)創(chuàng)清晨朗讀會(huì)的王淵源老師，每天發(fā)一篇文章朗讀，讓大家模仿錄音，朗讀?，F(xiàn)在已經(jīng)不間斷的到了1022期。一個(gè)人能夠堅(jiān)持做一件事1022天，這是何其的毅力，一天都不間斷啊!但是從他們共同的學(xué)習(xí)方法中我隱約找到了一種練習(xí)發(fā)音的方法：模仿。其實(shí)在很多課程中，有很多的老師都說(shuō)過(guò)發(fā)音其實(shí)都不是最重要的事情，就像漢語(yǔ)還有很多方言，其實(shí)語(yǔ)言背后的思想是最重要的。確實(shí)是這樣。但是在每天的練習(xí)，嘮叨過(guò)程中，我覺(jué)得能夠?qū)⒄Z(yǔ)言說(shuō)的漂亮一些確實(shí)很有成就感，我就嘗試著去練習(xí)語(yǔ)音。下面分享一下我的學(xué)習(xí)語(yǔ)音的方法：模仿。找一個(gè)帶音頻的材料，然后如果你覺(jué)得語(yǔ)速太快，那么將速度降低(可可英語(yǔ)，每日英語(yǔ)聽(tīng)力等app都有降速的功能)。然后了解材料，她說(shuō)一句，你跟讀一句，不停的練，直到你能夠跟她語(yǔ)速，語(yǔ)音大致一樣的說(shuō)出來(lái)這個(gè)句子為止。然后打開(kāi)錄音機(jī)，將這句話(huà)說(shuō)出來(lái)，你背著說(shuō)，或者讀都可以，目的就是盡可能的去模仿她的語(yǔ)音，盡可能一樣。好了，沒(méi)有什么特別的，就是模仿，練。
慢慢的你會(huì)更加貼近他們的發(fā)音，那么你的發(fā)音會(huì)更加的地道，我相信通過(guò)一周，一個(gè)月，一年的練習(xí)，應(yīng)該會(huì)收獲意外吧。
下面這個(gè)方法我覺(jué)得也是不錯(cuò)，那就是：摘詞串。我們?cè)诓煌５呐c別人交流的同時(shí)，肯定要不停往自己腦子里裝東西，那么你和別人聊的東西才會(huì)更加的豐富。那么什么是詞串呢。是具有完整意義的中文意思的英文短句。為什么說(shuō)是要具有完整的中文意思呢，不是要摘英文詞串嗎。摘中文詞串就是指的是，你要先將材料的中文意思了解一下，看看文章中的那些中文意思是你想用英文表達(dá)卻表達(dá)不出來(lái)的，這個(gè)就是中文詞串。然后你再去看英文看看人家是怎們表達(dá)的。最后對(duì)應(yīng)中文將這個(gè)英文串了解了，然后你就在想表達(dá)類(lèi)似想法時(shí)候能夠使用上這個(gè)英文詞串了，因?yàn)槟闶歉鶕?jù)中文摘出來(lái)的，他肯定會(huì)比干巴巴去看英文最后摘出來(lái)的更加貼近你的生活。
然后就是尋找自己生活中的對(duì)象感，去使用這些詞串，最后在與別人聊天中使用上，那么這個(gè)就是你的東西了。你的表達(dá)也就會(huì)變得更加的地道。關(guān)于摘詞串我會(huì)做一個(gè)模仿視屏發(fā)到公眾號(hào)上，供大家參考，討論。這一點(diǎn)上需要強(qiáng)加注意的是：先摘中文詞串。
刻在我的腦子里，熟悉的不行。這可能是我補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候化學(xué)課除了計(jì)算題之外，理論題幾乎不聽(tīng)，概念性的問(wèn)題，老師說(shuō)出題目，我條件反射的就是答案(當(dāng)時(shí)真的是這種感覺(jué))，就像歇后語(yǔ)一般。
深刻感受到教就是最好的學(xué)的道理。這可能經(jīng)常寫(xiě)作的好處吧，今天我把這個(gè)理論告訴給你，教給你，如果你是從我這里知道這些的，那我理解的肯定是比你深刻的。這可能也是寫(xiě)作無(wú)可比擬的地方。
好了啰嗦這么多我其實(shí)就是想說(shuō)：教是最好的學(xué)。關(guān)于英語(yǔ)，我覺(jué)得也是這樣。所以現(xiàn)在我覺(jué)得自己去錄制摘詞串視屏給別人看，‘教給’別人你摘的詞串，那么你大概率能夠更好的掌握。就是把你摘詞串的這個(gè)過(guò)程錄屏下來(lái)，分享給別人，把你摘的詞串截屏，以圖片的形式再分享出去。關(guān)于這一點(diǎn)我也會(huì)做一個(gè)視屏供大家參考，畢竟這樣干巴巴的說(shuō)還是太抽象了。
配合上經(jīng)常和人交流，最后再?zèng)]事多看一看英文文章，評(píng)論，我感覺(jué)成長(zhǎng)只是時(shí)間的事情吧。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇五
第一段：引入語(yǔ)言學(xué)的重要性（約200字）。
語(yǔ)言學(xué)是研究語(yǔ)言的科學(xué)。在全球化的時(shí)代，英語(yǔ)成為了世界上最廣泛使用的語(yǔ)言之一。學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)有助于我們更好地理解和使用英語(yǔ)，提高自己的語(yǔ)言水平。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的過(guò)程中，我意識(shí)到語(yǔ)言學(xué)的重要性，這不僅僅是為了能夠流利地交流，更是為了深入探索語(yǔ)言背后隱藏的規(guī)律和文化。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)，我不僅對(duì)英語(yǔ)有了更深刻的了解，也更加敏感地觀察和理解其他語(yǔ)言。
第二段：語(yǔ)音學(xué)的學(xué)習(xí)（約200字）。
語(yǔ)音學(xué)是語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)重要分支，研究的是語(yǔ)言中的音素、音節(jié)等音素單位。在學(xué)習(xí)語(yǔ)音學(xué)的過(guò)程中，我對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)音規(guī)則和發(fā)音特點(diǎn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。例如，英語(yǔ)有很多不規(guī)則發(fā)音，掌握這些不規(guī)則發(fā)音對(duì)于提高口語(yǔ)表達(dá)能力非常重要。此外，對(duì)比分析英語(yǔ)和母語(yǔ)的發(fā)音差異，幫助我更好地掌握英語(yǔ)的音標(biāo)和讀音規(guī)則。通過(guò)語(yǔ)音學(xué)的學(xué)習(xí)，我逐漸提高了自己的英語(yǔ)發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)能力。
第三段：語(yǔ)法學(xué)的學(xué)習(xí)（約300字）。
語(yǔ)法學(xué)是語(yǔ)言學(xué)的另一個(gè)重要分支，研究的是語(yǔ)言中詞匯和句子的組織規(guī)則。在學(xué)習(xí)語(yǔ)法學(xué)的過(guò)程中，我了解到英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則是相對(duì)固定的，并且與母語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則有所不同。例如，英語(yǔ)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)等在使用上與母語(yǔ)有所不同，需要通過(guò)不斷練習(xí)和積累來(lái)掌握。此外，語(yǔ)法學(xué)的學(xué)習(xí)還幫助我更好地理解英語(yǔ)中復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法現(xiàn)象。通過(guò)語(yǔ)法學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的語(yǔ)言組織能力，還鍛煉了邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。
第四段：語(yǔ)義學(xué)的學(xué)習(xí)（約300字）。
語(yǔ)義學(xué)是語(yǔ)言學(xué)的另一個(gè)重要分支，研究的是語(yǔ)言中詞匯和句子的意義。在學(xué)習(xí)語(yǔ)義學(xué)的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到詞匯的多義性和歧義性等問(wèn)題。例如，同一個(gè)詞匯在不同的語(yǔ)境中可能有不同的意義和使用方法。此外，語(yǔ)義學(xué)的學(xué)習(xí)還幫助我更好地理解英語(yǔ)中的隱喻、比喻等語(yǔ)言現(xiàn)象。通過(guò)語(yǔ)義學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的詞匯量和準(zhǔn)確表達(dá)的能力，還學(xué)會(huì)了更好地理解和解讀他人的語(yǔ)言。
第五段：對(duì)語(yǔ)言學(xué)的思考和總結(jié)（約200字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言是人類(lèi)交流和表達(dá)的重要工具，它不僅僅是一種工具，更是一種文化和思維方式的代表。學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)不僅可以幫助我們提高語(yǔ)言水平，更能夠促進(jìn)文化交流和思維的轉(zhuǎn)變。我相信，通過(guò)持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)，我們可以進(jìn)一步拓寬自己的眼界，提高自己的跨文化交際能力。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)，不斷提高自己的語(yǔ)言能力和文化素養(yǎng)。
總結(jié)：通過(guò)語(yǔ)言學(xué)的學(xué)習(xí)，我深入了解了英語(yǔ)語(yǔ)言背后的規(guī)律和文化，提高了自己的語(yǔ)音、語(yǔ)法和語(yǔ)義能力。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信自己的英語(yǔ)水平會(huì)不斷提高，為將來(lái)在國(guó)際交流和合作中發(fā)揮更大的作用做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我也希望更多的人能夠重視語(yǔ)言學(xué)的學(xué)習(xí)，提高自己的語(yǔ)言能力，促進(jìn)文化交流和世界各國(guó)之間的友好合作。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇六
隨著英語(yǔ)的全球影響力越來(lái)越廣泛，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性也愈發(fā)凸顯。作為一名英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我深深地感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣與挑戰(zhàn)。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索方法，不斷完善自己，透過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我不僅僅學(xué)到了知識(shí)，更得到了許多珍貴的體會(huì)。下面，我將簡(jiǎn)要講述我在英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中所獲得的心得體會(huì)。
第一段：堅(jiān)持即為勝利。
英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的投資。當(dāng)我剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)，我的英語(yǔ)水平并不理想，但我始終堅(jiān)信“堅(jiān)持即為勝利”的原則。我不斷地在各種場(chǎng)合運(yùn)用英語(yǔ)，無(wú)論是寫(xiě)郵件、看電影、讀文章還是聽(tīng)英語(yǔ)課程，都盡量用英語(yǔ)來(lái)完成。循序漸進(jìn)地提高自己的英語(yǔ)水平，這是一個(gè)切實(shí)可行的方法。慢慢地，我的英語(yǔ)水平得到了提高，我也感覺(jué)到自己的英語(yǔ)交流更為流暢了。
第二段：多聽(tīng)、多說(shuō)是關(guān)鍵。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，多聽(tīng)多說(shuō)是關(guān)鍵。我常常使用一些聽(tīng)力訓(xùn)練軟件，通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練來(lái)提高自己的聽(tīng)力水平。同時(shí)，我也在自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間里多說(shuō)英語(yǔ)，與同學(xué)們切磋英語(yǔ)練習(xí)。我們互相幫助，不斷提升自己在英語(yǔ)溝通中的表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)大量的聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練，我也發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)感得到了不少提高。這種方法在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要，也是我一直堅(jiān)持的。
第三段：注重語(yǔ)法知識(shí)。
語(yǔ)法是英文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一，因此在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注重語(yǔ)法知識(shí)是非常必要的。我在學(xué)習(xí)語(yǔ)法的過(guò)程中，除了跟隨老師的教學(xué)外，還通過(guò)一些英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)籍來(lái)進(jìn)行自學(xué)。不斷學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)的同時(shí)，我也注意對(duì)學(xué)到的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)不斷地實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己在英語(yǔ)語(yǔ)法的掌握上越來(lái)越自如，也更能在英語(yǔ)表達(dá)中得到體現(xiàn)。
第四段：閱讀是提高英語(yǔ)水平的重要途徑。
閱讀是我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一大樂(lè)趣。我喜歡通過(guò)閱讀各類(lèi)英文文章來(lái)提高我的英語(yǔ)水平。這不僅為我增加了詞匯量，提高了閱讀速度，而且也讓我對(duì)英語(yǔ)的文化、歷史及其他各個(gè)方面有了更加深入的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)，閱讀也讓我漸漸養(yǎng)成了不依賴(lài)中文的英文思維習(xí)慣。無(wú)論是閱讀課文、時(shí)事評(píng)論、和朋友的英語(yǔ)聊天等，都讓我更能夠自如地掌握英語(yǔ)。
第五段：勇于嘗試，學(xué)以致用。
獲得英語(yǔ)溝通能力之后，學(xué)以致用就顯得非常重要。課程學(xué)習(xí)是通過(guò)學(xué)院或機(jī)構(gòu)提供的課程內(nèi)容為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，但是自主的學(xué)習(xí)更能讓自己學(xué)以致用。我不斷地嘗試為英文網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)、雜志投稿、以及在全球頂尖公司的采訪(fǎng)時(shí)用英語(yǔ)溝通，這讓我更加有信心，也更強(qiáng)了我在英語(yǔ)場(chǎng)景中的表現(xiàn)能力。
總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而具有挑戰(zhàn)性的過(guò)程，但是在堅(jiān)持和努力的基礎(chǔ)上，我們都可以取得不同程度上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我懂得了在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中勇于嘗試、注重語(yǔ)法知識(shí)、多聽(tīng)多說(shuō)、重視閱讀等良好的方法，也充分體會(huì)到了在英語(yǔ)溝通中的成長(zhǎng)、感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我相信，只要在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上堅(jiān)持不懈、全力以赴，我們都可以學(xué)習(xí)好英語(yǔ)，進(jìn)而應(yīng)對(duì)工作和生活中各種挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇七
學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是現(xiàn)代人不容回避的問(wèn)題。英語(yǔ)是國(guó)際通行的語(yǔ)言，在各行各業(yè)中都有大量應(yīng)用。但是，許多人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，遇到了很多困難，比如語(yǔ)法、發(fā)音、聽(tīng)力等等。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性和技巧，和大家分享一下。
第二段：背景。
首先，提高英語(yǔ)的口語(yǔ)能力是很重要的。不同于中文的口音比較單一，英語(yǔ)有眾多的發(fā)音方式。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我們要熟練掌握英語(yǔ)音標(biāo)，并將其運(yùn)用到實(shí)際交流中。平時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)口音地道的電影、廣播、歌曲，模仿他人發(fā)音，自己也需要大膽宣講，勇敢說(shuō)英語(yǔ)，多交流，這樣可以慢慢提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
第三段：技巧。
其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要運(yùn)用科學(xué)的方法。我們可以嘗試分塊記憶的技巧，建立錨點(diǎn)式記憶。這是通過(guò)將單詞記憶與周?chē)穆?lián)合想象進(jìn)行鏈接，來(lái)提高記憶的效果。比如：記住"apple"這個(gè)單詞時(shí)可以和水果進(jìn)行鏈接，再進(jìn)一步聯(lián)想到常用的"蘋(píng)果手機(jī)"。日積月累，整個(gè)記憶鏈條就會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)、越來(lái)越具有連貫性。當(dāng)然，科學(xué)學(xué)習(xí)還需要進(jìn)行課外閱讀，比如看英文原版電影、英文原版書(shū)籍，這樣對(duì)于提高外語(yǔ)閱讀理解的能力非常有幫助。
第四段：積極的態(tài)度。
然后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須有積極的態(tài)度和充足的自信心。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要大量的練習(xí)和耐心。我們不要害怕犯錯(cuò)，而應(yīng)該積極嘗試，并努力發(fā)掘自己的強(qiáng)項(xiàng)，盡量發(fā)揮長(zhǎng)處。通過(guò)不斷的努力、不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我們可以慢慢地?cái)[脫英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，提高自己的英語(yǔ)水平，并從中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的感受。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，學(xué)習(xí)英語(yǔ)一直是我心中的一個(gè)重要目標(biāo)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我體會(huì)到了不斷努力、運(yùn)用科學(xué)的方法、樹(shù)立積極的態(tài)度的重要性。我相信，只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷努力、不斷實(shí)踐，我們一定能夠獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的好成果。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇八
首先，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，用一句我相信大多數(shù)人都清楚的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：要想英語(yǔ)考出比較理想的成績(jī)抓住作文和閱讀這兩大重中之重是關(guān)鍵。再次takemeasanexample，根據(jù)我的估分，我的客觀題答的并不是很好(閱讀除外)，因此我的作文成績(jī)只有達(dá)到26-28這樣一個(gè)水平，才能得到70分以上這樣一個(gè)分?jǐn)?shù)。因此作文的分?jǐn)?shù)直接會(huì)影響到我的總分，在這里我想說(shuō)的就是大家一定要重視作文的重要性及寫(xiě)好作文的必要性，這就涉及到大多數(shù)同學(xué)頭疼的問(wèn)題，就是不知道如何提高寫(xiě)作水平，或者說(shuō)不知道怎樣才能寫(xiě)好作文。因此什么“模版”呀，“高分”呀，“n天搞定作文”等方法就一口氣涌現(xiàn)出來(lái)了，而面對(duì)它們，同學(xué)更多的是仰慕，是急躁，是彷徨，不知道哪種方法適合自己，不知如何下手。仿寫(xiě)，熟讀，背誦等等手段也是一應(yīng)俱全，可是中間缺少的更多的是適合自己的，確實(shí)可以用實(shí)質(zhì)性提高的系統(tǒng)的方法。這里我把我的方法介紹給大家，希望有所幫助，至少證明在我身上它是相當(dāng)有效果的。
一、先確立一個(gè)“l(fā)ist”，內(nèi)容是作文題目，并保證這個(gè)“l(fā)ist”中的題目是考試中有可能出現(xiàn)的，比如，有關(guān)個(gè)人的：上學(xué)問(wèn)題(包括專(zhuān)業(yè)選擇、學(xué)校概況、兼職與學(xué)習(xí)、實(shí)踐與理論等等);工作問(wèn)題(包括換工作與鐵飯碗、加薪與升職、辭職、老員工與新員工等等);有關(guān)社會(huì)的：社會(huì)問(wèn)題(包括追星問(wèn)題、醫(yī)療改革問(wèn)題、住房與房?jī)r(jià)問(wèn)題、假貨問(wèn)題、盜版問(wèn)題、環(huán)保問(wèn)題、食品安全問(wèn)題、平等問(wèn)題、道德風(fēng)尚問(wèn)題等等舉不勝舉);抽象問(wèn)題(包括信心、勇氣、毅力、挫折、競(jìng)爭(zhēng)與合作等等)。這樣你在練習(xí)寫(xiě)作的時(shí)候可以從上邊的列表中每次抽取一個(gè)進(jìn)行展開(kāi)練習(xí)，以求做到有據(jù)可依。
二、動(dòng)筆之前，大概進(jìn)行一下“brainstorm”的程序，即將想到的有關(guān)要寫(xiě)的東西都寫(xiě)下來(lái)，同時(shí)確定自己的立場(chǎng)和主要觀點(diǎn)并進(jìn)行邏輯歸類(lèi)，以求邏輯清晰，不至于寫(xiě)到后來(lái)亂了陣腳。在“brainstorm”時(shí)，所想到的可以是詞、句，也可以是從前看過(guò)的別人的觀點(diǎn)，總之一切有用的、能想到的都盡量寫(xiě)下來(lái)，以備不時(shí)之需。這里我想強(qiáng)調(diào)的是寫(xiě)時(shí)還是應(yīng)該用英文寫(xiě)，這就要求你有一定的詞匯基礎(chǔ)，并能達(dá)到中英正反應(yīng)用，這又涉及到一個(gè)相當(dāng)重要的問(wèn)題(也是我認(rèn)為的學(xué)習(xí)寫(xiě)作時(shí)的必備之程序)——如何應(yīng)用漢英字典!想學(xué)寫(xiě)作手頭有一本優(yōu)秀的漢英字典是必須的!但不要用電子字典，原因很簡(jiǎn)單：都是垃圾!!!因此切記將手頭的電子字典都雪藏起來(lái)或者從京廣大廈上往下扔(但小心別砸到無(wú)辜的路人)或者小心的放在地上并請(qǐng)幾個(gè)大漢玩兒命跺上去!言歸正傳，當(dāng)有些詞匯你不確定、不知道時(shí)要先用漢英字典查到它，然后極重要的一步就是在返回英漢字典中，將你查到的單詞在英漢字典將其全部意思完全搞懂，有條件的話(huà)要繼續(xù)查其同義、反義及相關(guān)詞匯，只有這樣你在用它時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手，不至于用錯(cuò)。切記呀，這都是我在學(xué)習(xí)中的一些精髓體會(huì)，很有用!!
三、寫(xiě)正文。這時(shí)要借助一些范文，范句等，同時(shí)你的語(yǔ)法修養(yǎng)，詞匯修養(yǎng)也都會(huì)體現(xiàn)出來(lái)了，剛才我所提到的方法也正好適用!萬(wàn)事開(kāi)頭難，現(xiàn)在你才真正有所體會(huì)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)你是那樣的貧乏，甚至無(wú)從下手，你的積累是…..，哦，對(duì)了，你幾乎沒(méi)有積累。呵呵，不過(guò)別急，大家都是從新手過(guò)來(lái)的，所以無(wú)所謂，關(guān)鍵是要堅(jiān)持，挺過(guò)去就海闊天空了!這時(shí)不管用什么方法：看有關(guān)范文，抄別人的好句，自己悶頭狂寫(xiě)，你都要至少寫(xiě)出一篇二三百字的文章，一定要寫(xiě)完整，不管句字，用詞等，總之要把你的觀點(diǎn)寫(xiě)完并盡量寫(xiě)清楚。
四、把寫(xiě)好的文章交給英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生、英語(yǔ)老師或英語(yǔ)好的同學(xué)，請(qǐng)他們幫你從頭到尾的改一下(當(dāng)然有條件的最好幫你改5-10篇)。改完后，你要將問(wèn)題完全吃透、理解重新再將文章寫(xiě)一遍，保證以前的錯(cuò)誤盡量不犯。這樣反復(fù)下來(lái)，你就會(huì)看到你的寫(xiě)作水平會(huì)以幾何方式增長(zhǎng)。
其次，我想談一下考研英語(yǔ)閱讀理解的學(xué)習(xí)問(wèn)題。依據(jù)從新東方學(xué)習(xí)到的閱讀技巧并結(jié)合我自身的特點(diǎn)，我對(duì)于閱讀的學(xué)習(xí)有如下體會(huì)及方法：
一、吃透歷年真題。一點(diǎn)可以說(shuō)是重中之重，結(jié)合自己的特點(diǎn)我對(duì)于該項(xiàng)的操作是：首先，將文章從頭至尾的認(rèn)真閱讀一下，不要考慮題目。這種讀是認(rèn)真的研讀，將每一個(gè)詞(包括熟悉的、不熟悉的)全部用字典走一遍。別怕，你可能覺(jué)得這樣比較費(fèi)時(shí)間，其實(shí)不然，開(kāi)始時(shí)可能稍有一點(diǎn)，但后來(lái)其實(shí)不同文章中很多詞匯都是重復(fù)的，這樣你就可以省略它們，而專(zhuān)心于其他不熟悉的詞匯，這就叫做“先苦后甜”!記住，你的每一次努力、付出到最后都會(huì)有所收獲的。其次，結(jié)合文章學(xué)習(xí)語(yǔ)法，通過(guò)對(duì)句子的分析體會(huì)語(yǔ)法在文章中的具體應(yīng)用，將每一個(gè)句子的結(jié)構(gòu)都試圖搞清楚，尤其是長(zhǎng)句、難句、復(fù)雜句。這樣一來(lái)會(huì)對(duì)你后期對(duì)付翻譯題有幫助?？梢詮囊黄佳虚喿x真題文章中找出若干句子，作翻譯聯(lián)系，前提是最好有標(biāo)準(zhǔn)譯文可以用來(lái)對(duì)照。我的建議是專(zhuān)門(mén)找一個(gè)本將這些翻譯聯(lián)系集中到一起，以便復(fù)習(xí)之用。以上兩步由于比較普及，不做螯述。接下來(lái)才是本人認(rèn)為較重要的一環(huán)。
二、寫(xiě)體會(huì)。當(dāng)你對(duì)文章有了微觀閱讀之后(包括詞匯、語(yǔ)法、句子)，下一步就要上升到宏觀的角度對(duì)文章有個(gè)整體的研究。首先明確文章體裁，題材，主旨，文章在講什么，作者的觀點(diǎn)是什么，作者的態(tài)度是什么，這些觀點(diǎn)、態(tài)度是通過(guò)什么方式具體體現(xiàn)出來(lái)的等等。當(dāng)你思考過(guò)這些問(wèn)題后，同樣要將它們滕寫(xiě)到本上，具體操作可以是：先將文章的主旨根據(jù)自己的理解大致寫(xiě)出來(lái)，在將文章各段落的段落大意總結(jié)一下，包括各段的觀點(diǎn)導(dǎo)出方式，論點(diǎn)、論據(jù)的關(guān)系等等，最后將自己讀過(guò)文章后的感受寫(xiě)一下，如文章的難易，特殊之處，與其他文章的相同之處給你的啟示等。話(huà)可以寫(xiě)得很白，很簡(jiǎn)單，只要你能看懂，有感悟就好。
總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)并不像有些人想的那樣難，只要做到了以上幾點(diǎn)，再加上時(shí)間和汗水的付出，你就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)，真的是soeasy!
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇九
隨著全球化的發(fā)展，英語(yǔ)作為一種全球通用語(yǔ)言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性日益突顯。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我體會(huì)到了語(yǔ)言學(xué)的重要性，對(duì)于提高英語(yǔ)水平和語(yǔ)言能力有著不可忽視的作用。在此，我將分享我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)過(guò)程中所獲得的心得體會(huì)。
首先，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了語(yǔ)言學(xué)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。語(yǔ)言學(xué)是研究語(yǔ)言的科學(xué)，探究語(yǔ)言中的規(guī)律和現(xiàn)象，從而幫助我們更好地掌握語(yǔ)言。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)，我了解到了英語(yǔ)語(yǔ)言的發(fā)展歷史、語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯等方面的知識(shí)，使我對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。這不僅有助于我理解英語(yǔ)的規(guī)則和特點(diǎn)，更能夠幫助我在實(shí)際交流中更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。因此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)是非常重要的。
其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)讓我對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)方法有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)，我了解到了英語(yǔ)語(yǔ)言的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，從而幫助我更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和提高學(xué)習(xí)效果。比如，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音時(shí)，我了解到了聲音的產(chǎn)生和發(fā)音規(guī)則，通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)音學(xué)的知識(shí)，我能夠更準(zhǔn)確地發(fā)音，并且能夠更好地糾正自己發(fā)音中的錯(cuò)誤。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯時(shí)，我了解到了詞匯的構(gòu)成和詞義的轉(zhuǎn)化規(guī)律，通過(guò)語(yǔ)詞學(xué)的知識(shí)，我能夠更好地記憶詞匯并且靈活運(yùn)用。這些學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用使我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加高效和有效，提高了我的學(xué)習(xí)效果。
此外，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)還使我對(duì)英語(yǔ)的文化背景有了更深入的了解。語(yǔ)言和文化是緊密相連的，通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)，我了解到了英語(yǔ)語(yǔ)言背后蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。比如，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音時(shí)我了解到了不同國(guó)家和地區(qū)的發(fā)音差異，這反映了不同文化背景下的語(yǔ)音特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯時(shí)，我了解到了英語(yǔ)中的獨(dú)特詞匯和習(xí)語(yǔ)，這反映了英語(yǔ)國(guó)家的文化特色。這些了解不僅豐富了我對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，更增加了我對(duì)其他文化的理解和尊重，提高了我在跨文化交流中的能力。
最后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)拓寬了我的學(xué)習(xí)視野。語(yǔ)言學(xué)是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及到語(yǔ)音學(xué)、語(yǔ)法學(xué)、詞匯學(xué)、語(yǔ)用學(xué)等多個(gè)方面的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)，我不僅學(xué)到了關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)言的知識(shí)，還開(kāi)拓了我的學(xué)習(xí)思維和研究能力。學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)需要運(yùn)用邏輯思維分析問(wèn)題，需要進(jìn)行大量的實(shí)證研究和調(diào)查。這使我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)了我的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，開(kāi)闊了我的學(xué)術(shù)視野。
綜上所述，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)對(duì)于提高英語(yǔ)水平和語(yǔ)言能力有著重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)，我認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)言學(xué)的重要性，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法和文化背景有了更深入的了解，并且拓寬了我的學(xué)習(xí)視野。因此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，我們應(yīng)該重視語(yǔ)言學(xué)的學(xué)習(xí)，從語(yǔ)言學(xué)的角度來(lái)更好地掌握英語(yǔ)，提高自己的語(yǔ)言能力。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇十
八、外語(yǔ)好比碉堡，務(wù)必同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看原版電影，聽(tīng)外語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國(guó)友人通信、往來(lái)、交談等。
九、要敢于說(shuō)話(huà)，不要怕出錯(cuò)誤，但要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤、尤其重要的是，當(dāng)別人確實(shí)開(kāi)始幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，也不要泄氣。
十、要堅(jiān)信你必須能到達(dá)目的，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面非凡才能、假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯(cuò)!)，那么你就想，掌握外語(yǔ)這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的、假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧(罵得對(duì)!事實(shí)上并不存在完美無(wú)缺的教科書(shū)和包羅萬(wàn)象的詞典)、最后，實(shí)在難以前進(jìn)時(shí)，你就罵語(yǔ)言本身吧，因?yàn)橐磺姓Z(yǔ)言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過(guò)于本族語(yǔ)、這樣一想，事情就好辦了。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇十一
語(yǔ)言學(xué)是研究語(yǔ)言及其規(guī)律的學(xué)科，作為一門(mén)學(xué)科，它為我們解答了許多關(guān)于語(yǔ)言的問(wèn)題。學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，不僅可以幫助我們更好地掌握英語(yǔ)，還能夠拓寬我們的語(yǔ)言視野。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的過(guò)程中，我結(jié)合了課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，收獲頗豐。下面，我將分享一些我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)中的心得體會(huì)。
首先，學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)需要扎實(shí)的語(yǔ)言功底。語(yǔ)言學(xué)是研究語(yǔ)言規(guī)律的學(xué)科，其中涉及到語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、句法等方面的知識(shí)。如果我們?cè)谶@些方面沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)，那么在學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)時(shí)就會(huì)感到困難重重。因此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)之前，我們應(yīng)該首先打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，特別是要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)法的學(xué)習(xí)和掌握。只有具備了這些基礎(chǔ)知識(shí)，我們才能夠更好地理解語(yǔ)言學(xué)的內(nèi)容。
其次，深入理解語(yǔ)言學(xué)的理論框架是學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的關(guān)鍵。語(yǔ)言學(xué)研究的范圍非常廣泛，其中涉及到很多理論和學(xué)派。比如，有形式語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)等等。這些理論框架都有其獨(dú)特的解釋和觀點(diǎn)，對(duì)于我們理解語(yǔ)言學(xué)的內(nèi)容非常重要。我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)著作和文獻(xiàn)，逐漸了解到了各種理論的內(nèi)涵和應(yīng)用。這使我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，能夠更準(zhǔn)確地理解語(yǔ)法規(guī)則、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)用功能。
第三，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)要注重語(yǔ)言實(shí)踐。語(yǔ)言學(xué)的研究對(duì)象是自然的語(yǔ)言現(xiàn)象，而我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了應(yīng)用它。只有將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，才能夠獲得更好的學(xué)習(xí)效果。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我積極參與英語(yǔ)角的活動(dòng)，跟母語(yǔ)為英語(yǔ)的外教老師交流，以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。我還通過(guò)看電影、聽(tīng)音樂(lè)、讀英語(yǔ)小說(shuō)等方式，讓自己更加沉浸在英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中。這樣一來(lái)，我不僅可以深入了解英語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)則，還能夠逐步培養(yǎng)出自己的英語(yǔ)思維方式。
第四，要善于總結(jié)和歸納語(yǔ)言學(xué)的知識(shí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)需要不斷進(jìn)行總結(jié)和歸納，將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，形成一整套自己的理解框架。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我經(jīng)常用筆記的方式記錄和整理所學(xué)的知識(shí)，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)整合，以便于我在復(fù)習(xí)和回顧的時(shí)候能夠更加方便地找到對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。這樣的學(xué)習(xí)方法不僅有助于加深對(duì)語(yǔ)言學(xué)的理解，還能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率。
最后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)需要持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。語(yǔ)言學(xué)是一門(mén)需要長(zhǎng)期積累和練習(xí)的學(xué)科，它需要我們有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度和毅力。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的過(guò)程中，我時(shí)常遇到許多難題和困惑，但是我從未放棄。我會(huì)利用自己的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的課外閱讀，爭(zhēng)取掌握更多的語(yǔ)言學(xué)知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度使我在學(xué)習(xí)中能夠真正體驗(yàn)到語(yǔ)言學(xué)的魅力和樂(lè)趣。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)是一項(xiàng)需要將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中的學(xué)科，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，我不僅拓寬了自己的語(yǔ)言視野，還培養(yǎng)了自己的綜合能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，豐富自己的語(yǔ)言學(xué)知識(shí)，以更好地應(yīng)用于實(shí)踐中。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇十二
一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
現(xiàn)代課程價(jià)值的取向就是要使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，要做到面向全體學(xué)生，正確實(shí)施素質(zhì)教育，必須注意以下幾點(diǎn)：
1、在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體目標(biāo)上不僅僅是關(guān)注小學(xué)生知識(shí)有所得，能力有所提高，更重要的是要使小學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，建立自信，擁有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)要讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。換句話(huà)說(shuō)小學(xué)英語(yǔ)教師一定要關(guān)注學(xué)生健康人格的發(fā)展，既要從事教學(xué)活動(dòng)，又要從事教育活動(dòng)。
課一定要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3、要真正在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。課堂教學(xué)氛圍是十分重要的，在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，和諧的師生關(guān)系有時(shí)教法更重要。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該以小學(xué)生的朋友、幫助者的身份出現(xiàn)。尊重每一個(gè)學(xué)生，特別是關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
二、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放。
英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)是采用通用的'分級(jí)方式，將英語(yǔ)課程目標(biāo)按照能力水平分成9個(gè)級(jí)別。同時(shí)，英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)又將課程目標(biāo)從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)等五個(gè)方面進(jìn)行了描述。也就是每個(gè)級(jí)別都要以學(xué)生在上述五個(gè)方面的綜合行為表現(xiàn)作為發(fā)展目標(biāo)。
教學(xué)的指導(dǎo)，又為課程的靈活性和開(kāi)放性提供了依據(jù)。小學(xué)英語(yǔ)教師可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地確定各年級(jí)的教學(xué)要求，教學(xué)研究部門(mén)和學(xué)校管理層也應(yīng)該用一種開(kāi)放的心態(tài)支持小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)為此所作的努力。
三、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施和課程資源的開(kāi)發(fā)上都要突出以學(xué)生為主體的思想。就目前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，要做到以學(xué)生為主體主要應(yīng)該都考慮以下幾點(diǎn)：一是把課堂還給學(xué)生。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一定不要變成教師滿(mǎn)堂灌的知識(shí)課，不要讓小學(xué)生在課堂上被動(dòng)地學(xué)習(xí)?！巴妗笔莾和奶煨?，“游戲”是兒童的重要的學(xué)習(xí)方式，從這種認(rèn)識(shí)出發(fā)，“活動(dòng)”就應(yīng)該是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要形式。只有在活動(dòng)中兒童的天性才能得到最大限度地釋放，只有在活動(dòng)中兒童才會(huì)獲得學(xué)習(xí)的成就感，才會(huì)鞏固學(xué)習(xí)興趣。二重新定位師生關(guān)系。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中教師主要的作用是指導(dǎo)小學(xué)生在活動(dòng)中構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野。在課堂教學(xué)中，我們一定要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程在這個(gè)過(guò)程中小學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)更加主動(dòng)，學(xué)習(xí)效果會(huì)更加明顯。三是小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，一定要滿(mǎn)足小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要。
尊重個(gè)體差異在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中十分重要。尊重個(gè)體差異有兩層含義，一層含義是要認(rèn)識(shí)到我們的學(xué)生是有差異的，另一層含義是我們應(yīng)該做到針對(duì)不同差異的孩子進(jìn)行教學(xué)，讓每一個(gè)孩子都有所獲。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇十三
談到外語(yǔ)學(xué)習(xí)，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人說(shuō)：“我大致用了25年的時(shí)間學(xué)習(xí)了16種語(yǔ)言，10種達(dá)到能說(shuō)的程度，另外6種達(dá)到能翻譯專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，閱讀和欣賞文藝作品的`程度?！薄拔野炎约郝瓮庹Z(yǔ)天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條：
1、學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷。
倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，哪怕每天擠出10分鐘也行;早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大好時(shí)光。
2、要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。
這時(shí)可以改變一下學(xué)習(xí)方式;比如把書(shū)放到一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。
4、應(yīng)該隨時(shí)地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶而聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)，這也是一種休息的方式。
6、只有經(jīng)過(guò)教師修改的東西才值得牢記。
不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。
7、抄錄和記憶句子和慣用語(yǔ)時(shí)要用單數(shù)第一人稱(chēng)，如“i。
amonlypullingyourleg"(我只是要戲弄你)。
8、外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看原文電影，聽(tīng)外語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國(guó)朋友通訊，來(lái)往，交談等等。
9、要敢于說(shuō)話(huà)，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。
尤為重要的當(dāng)別人確實(shí)為你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，不要泄氣。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇十四
首先，我們要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中去尋找歡樂(lè)，在歡樂(lè)中找到興趣，在興趣中下決心，在決心中培養(yǎng)毅力，即動(dòng)因+興趣+決心+持之以恒=成績(jī)。當(dāng)然開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)不要追求太高，太難。指導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單的，有趣的，好笑的開(kāi)始使學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)引導(dǎo)他們fromeasytodifficult。并允許學(xué)生出錯(cuò)，不要追求每個(gè)單詞都正確。
其次，學(xué)生有了興趣，幫助他們制定計(jì)劃。每天看英語(yǔ)材料和聽(tīng)英語(yǔ)廣播，尋找學(xué)習(xí)環(huán)境，生活范圍有多大，學(xué)英語(yǔ)的天地就有多寬廣，利用一切機(jī)會(huì)去接觸英語(yǔ)。在課堂上讓學(xué)生試著講英語(yǔ)，平時(shí)同學(xué)之間交流時(shí)多用英語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生不要怕出錯(cuò)，錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。同時(shí)要建立每周學(xué)習(xí)生詞的目標(biāo)，在記錄詞匯本里，記錄各種各樣的生詞，短語(yǔ)。因?yàn)閷W(xué)好英語(yǔ)必須要有詞匯作基礎(chǔ)，要打持久戰(zhàn)；記單詞要打游擊戰(zhàn)。就能做到fromlittletomore。
一、學(xué)習(xí)英語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，哪怕每天擠出十分鐘來(lái)也行。早晨是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大好時(shí)光。
二、要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以變換一下學(xué)習(xí)方式。比如，可以把書(shū)放在一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。
四、應(yīng)該隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的句套子。
五、盡可能心譯你接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告和偶爾聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)等。這也是一種休息方式。
六、只有經(jīng)過(guò)老師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤一起記在腦子里。假若你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。
八、英語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看原版電影，聽(tīng)英語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國(guó)友人通信、往來(lái)、交談等。
九、要敢于說(shuō)話(huà)，不要怕出錯(cuò)誤，但要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤其重要的是，當(dāng)別人確實(shí)開(kāi)始幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，也不要泄氣。
十、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能（這樣想也并不錯(cuò)?。?，那么你就想，掌握英語(yǔ)這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的。假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧（罵得對(duì)！事實(shí)上并不存在完美無(wú)缺的教科書(shū)和包羅萬(wàn)象的詞典）。最后，實(shí)在難以前進(jìn)時(shí)，你就罵語(yǔ)言本身吧，因?yàn)橐磺姓Z(yǔ)言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過(guò)于本族語(yǔ)。這樣一想，事情就好辦了。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇十五
在最近的部門(mén)聽(tīng)課學(xué)習(xí)中，我聽(tīng)了x老師和xx老師的課。聽(tīng)后深受啟發(fā)，受益頗多，不禁想要和各位同事分享一下自己在聽(tīng)課后的一些心得和體會(huì)，希望能和大家互相交流，共同進(jìn)步。
x老師和xx老師都是我部門(mén)非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，也深受學(xué)生喜愛(ài)，聽(tīng)她們的課本身就有一種如沐春風(fēng)的感受，更何況她們講的內(nèi)容有的是我曾經(jīng)講過(guò)的，有的是我正在講的，所以就更加有收獲。
x老師講的課程是全新版大學(xué)英語(yǔ)綜合教程第一冊(cè)第二單元“allthecabbiehadwasaletter”,課文的內(nèi)容是希望每個(gè)人都能及時(shí)表達(dá)自己的情感，不要等到無(wú)法表達(dá)的時(shí)候后悔莫及。這篇課文是我去年講的內(nèi)容，文章很感人，文字還歷歷在目。但是x老師在課堂上的處理讓我有一種耳目一新的感覺(jué)，無(wú)論是文章的導(dǎo)入還是重難點(diǎn)的講解都很新穎，使這個(gè)故事更加引人入勝，也使人產(chǎn)生更多的共鳴。x老師發(fā)音清晰標(biāo)準(zhǔn)，教態(tài)自然嫻熟，課堂節(jié)奏把握得恰到好處，教學(xué)步驟清晰合理，充分體現(xiàn)了一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教師應(yīng)有的風(fēng)采，如果真的要說(shuō)有什么不完美的話(huà)，我想如果能在教室配備擴(kuò)音器就更好了，x老師的聲音已略帶沙啞，但是在后排聽(tīng)起來(lái)還是稍顯吃力。好在瑕不掩瑜，已經(jīng)是很好的示范課了，我從中學(xué)到很多東西，感謝x老師!
xx老師教授的內(nèi)容正好是我正在講的單元：全新版大學(xué)英語(yǔ)綜合教程第三冊(cè)第五單元“givingthanks”，無(wú)獨(dú)有偶，這篇文章也講到如何表達(dá)自己的情感、學(xué)會(huì)感恩。xx老師的處理可以說(shuō)更加感性，更加有感染力。xx老師的教學(xué)步驟和我的很相似，但是很明顯她的時(shí)間安排要更加合理，節(jié)奏也更加緊湊，使學(xué)生能充分有效地利用課堂上的時(shí)間掌握更多的內(nèi)容，當(dāng)然這和學(xué)生的配合也是密不可分的。xx老師和學(xué)生配合默契，師生互動(dòng)很自然，看的出來(lái)xx老師很受學(xué)生喜愛(ài)，這也是優(yōu)質(zhì)課堂不可或缺的因素。
此外，xx老師很注意在課堂上導(dǎo)入相關(guān)的文化信息，這個(gè)單元涉及到感恩節(jié)的內(nèi)容，所以xx老師適時(shí)插入了感恩節(jié)的背景知識(shí)，包括感恩節(jié)的起源和感恩節(jié)的一些傳統(tǒng)飲食和活動(dòng)，制作精美的課件使得這個(gè)介紹生動(dòng)形象，使學(xué)生對(duì)這一西方重大節(jié)日有一個(gè)全方位立體的感受。在大學(xué)英語(yǔ)課堂上導(dǎo)入西方文化內(nèi)容對(duì)學(xué)生有非常重大的意義，不僅可以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，增加知識(shí)面，更多的是了解一種與我們截然不同的文化，體會(huì)另一種世界觀和價(jià)值觀。在這一點(diǎn)，我非常欣賞xx老師的教學(xué)方法，以后我也會(huì)運(yùn)用到我的課堂上，希望更多的學(xué)生能在英語(yǔ)課上感受到不一樣的氛圍，獲得更多的知識(shí)。
孔子曰：“三人行必有我?guī)熝伞！边@次聽(tīng)課活動(dòng)使我受益匪淺，也使得我們同事之間能夠多些交流、多些學(xué)習(xí)，在教學(xué)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高!
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇十六
對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，單詞是英語(yǔ)的血液，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。因而識(shí)記單詞尤為重要。我校自20_年開(kāi)始敏特英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，因?yàn)榘嗉?jí)太多，所以只在英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班開(kāi)始這個(gè)課程。學(xué)生對(duì)于課程的興趣很大，每周一次的課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)少了絕對(duì)不行。通過(guò)一年半來(lái)對(duì)敏特英語(yǔ)的使用，我覺(jué)得敏特是英語(yǔ)一種極富個(gè)性化的高效率的學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有一定的作用。
在使用之前，背單詞的方法就是抱著厚厚的英語(yǔ)課本反復(fù)背、寫(xiě)，花去大量時(shí)間但收獲甚微，總是邊記邊忘。有時(shí)記住了漢語(yǔ)意思卻忘記了單詞拼寫(xiě)；有時(shí)記住了單詞又忘了漢語(yǔ)意思。效率很低，頭腦又累又混亂。英語(yǔ)日益貧乏卻束手無(wú)策，成績(jī)有下滑的趨勢(shì)。使用敏特識(shí)記單詞以來(lái)，識(shí)記的質(zhì)量和速度都有了明顯的提高。記憶單詞數(shù)量大大增加，詞匯量大大擴(kuò)展。而且記憶深刻，頭腦也不會(huì)太累，比以前輕松了許多。感覺(jué)很多學(xué)生英語(yǔ)課上漸漸地活躍起來(lái)，英語(yǔ)成績(jī)也提高了。
同時(shí)，通過(guò)反復(fù)改錯(cuò)、帶讀、自測(cè)、例句等完整的識(shí)記過(guò)程，不僅使單詞記憶廣泛而深刻，而且對(duì)英語(yǔ)考試有直接的影響，xxxx帶讀有助于聽(tīng)力，廣泛的詞匯量對(duì)更全面快速的理解短文和上下文的聯(lián)系很有用。同樣它還有助于做閱讀理解和完型填空。除此之外，單詞聽(tīng)寫(xiě)和例句對(duì)單項(xiàng)選擇和作文也很有幫助。它集聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)于一體，充分調(diào)動(dòng)五官，達(dá)到最高效率。
就學(xué)生學(xué)習(xí)信息來(lái)反饋，他們對(duì)與敏特英語(yǔ)有如下建議：
七八年級(jí)學(xué)生如果能夠在敏特英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)把前面所學(xué)的單詞過(guò)一遍，部分基礎(chǔ)知識(shí)不是很好的學(xué)生還能夠獨(dú)立地再學(xué)一遍，對(duì)于知識(shí)的鞏固很有效。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)本來(lái)就是反復(fù)重復(fù)的過(guò)程。另外，學(xué)生還可以通過(guò)敏特英語(yǔ)預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，也可以增強(qiáng)他們挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)的信心。在xx年級(jí)，我覺(jué)得是否可以打破單元、冊(cè)類(lèi)的限制，分門(mén)別類(lèi)來(lái)劃分。比如人名、地名可單獨(dú)挑出，剩下的再分成必背類(lèi)的、識(shí)記類(lèi)的、理解類(lèi)的等等。另外，聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí)，一個(gè)漢語(yǔ)意思只對(duì)應(yīng)一個(gè)單詞，而許多單詞詞義相近，很難分清，一旦寫(xiě)錯(cuò)，就要重復(fù)多遍；還有人名和不太重要的地名可否從聽(tīng)寫(xiě)單詞中刪去。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，總有學(xué)生反映登陸不上，或者在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)很多的問(wèn)題。如在學(xué)習(xí)時(shí)，小喇叭沒(méi)有什么聲音，xxxx帶讀沒(méi)有什么效果。這些問(wèn)題都影響學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度。
這是我班很多學(xué)生的建議?？梢砸獙W(xué)生在帳號(hào)里面充值，這樣他們?cè)诩依镆部梢詫W(xué)習(xí)英語(yǔ)，而不需要他人的幫助！
上述只是我個(gè)人的看法，希望能夠?qū)γ籼氐陌l(fā)展和完善有所幫。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇十七
語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一項(xiàng)十分重要的技能，尤其是在如今全球化的時(shí)代，越來(lái)越多的人選擇學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言以與全球溝通。但是語(yǔ)言學(xué)習(xí)不僅僅是為了利用它，它也提供了對(duì)不同文化和人民的想法和價(jià)值的了解。當(dāng)然，想要掌握一門(mén)新語(yǔ)言，關(guān)鍵不在于一時(shí)的努力和學(xué)習(xí)，而是需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和耐心。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的方法有很多，例如閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作等等，而每個(gè)人在學(xué)習(xí)時(shí)都可以找到自己的方法。
第二段：談?wù)撜莆照Z(yǔ)言的挑戰(zhàn)。
掌握一門(mén)語(yǔ)言并不是一件容易的事情。詞匯量、語(yǔ)法規(guī)則和語(yǔ)音發(fā)音都需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)。特別是當(dāng)學(xué)習(xí)新語(yǔ)言所涉及的字母表和語(yǔ)法規(guī)則與母語(yǔ)不同時(shí)，難度會(huì)更加增加。此外，對(duì)于許多人而言，自信和恐懼是學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)最大的挑戰(zhàn)。有時(shí)候，即使是最熟悉和容易的單詞，也可能會(huì)因?yàn)榫o張而變得陌生。
雖然并非容易，但是學(xué)習(xí)新語(yǔ)言帶來(lái)的好處是顯而易見(jiàn)的。首先，它可以開(kāi)闊我們的視野，我們可以更好的了解不同國(guó)家和文化;其次，它可以使我們更智慧、更有創(chuàng)造力，因?yàn)樵谛抡Z(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行思考可以幫助我們看問(wèn)題的角度更多元化;最后，掌握新語(yǔ)言可以成為我們的教育和工作的亮點(diǎn)，以及交際和旅游的重要憑證。
第四段：分享個(gè)人的語(yǔ)言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
在我學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和真正使用語(yǔ)言之間差別很大。即使熟記100個(gè)單詞，這些單詞并沒(méi)有太大的幫助，必須經(jīng)常運(yùn)用它們才能真正掌握語(yǔ)言。因此，我花費(fèi)更多的精力去開(kāi)口說(shuō)，并關(guān)注我在哪些方面遇到了麻煩。我還發(fā)現(xiàn)，閱讀短篇小說(shuō)和聽(tīng)外語(yǔ)音樂(lè)也是學(xué)習(xí)新語(yǔ)言的方法之一，因?yàn)樵谶@些語(yǔ)言環(huán)境中我們可以更容易地記住單詞和短語(yǔ)。
第五段：總結(jié)和建議。
學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要耐心和恒心，如果我們不能花費(fèi)大量時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，我們就不會(huì)學(xué)得好。另外，我們不要害怕犯錯(cuò)誤，在出錯(cuò)的過(guò)程中我們可以學(xué)習(xí)到新的詞匯和語(yǔ)法規(guī)則。最后，我建議那些正在學(xué)習(xí)新語(yǔ)言的人不要急于求成，應(yīng)該注重每天都要堅(jiān)持練習(xí)，我們相信我們最終會(huì)獲得成功。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇十八
大二下學(xué)年選擇了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程公選課，這個(gè)課程帶給了我無(wú)限樂(lè)趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程使自己英語(yǔ)得了很大的提高，個(gè)人認(rèn)為，英語(yǔ)的.學(xué)習(xí)歸根到底就在于2個(gè)詞：一是堅(jiān)持，二是興趣。
怎么樣堅(jiān)持？就是要一天學(xué)一點(diǎn)，一天進(jìn)步一點(diǎn)，緊緊咬住，不要荒廢。而在學(xué)英語(yǔ)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，無(wú)論聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，如果單詞量不足的話(huà)，就會(huì)感覺(jué)寸步難行，因此背單詞是一個(gè)繞不過(guò)去的中心環(huán)節(jié)。就是給自己規(guī)定個(gè)短期目標(biāo)，一天要記多少個(gè)單詞，完成為止。也許學(xué)其他的科目可能還有捷徑可以走，但要學(xué)好英語(yǔ)真的沒(méi)有捷徑。有不少朋友問(wèn)我，怎么樣才能快速學(xué)好英語(yǔ)？我都只能搖頭，沒(méi)有辦法，只能堅(jiān)持：讀，聽(tīng)，看，背，除此之外別無(wú)他法。不過(guò)，相比于其它科目，學(xué)英語(yǔ)也有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是不需要整塊的時(shí)間，我們可以在排隊(duì)等候的時(shí)候、在其它零碎的閑暇時(shí)間里面，記上幾個(gè)英語(yǔ)單詞或知識(shí)點(diǎn)，既利用了時(shí)間，又填補(bǔ)了空閑，也不失為一舉兩得。
但背單詞畢竟是枯燥的，這就需要一種激發(fā)自己興趣的辦法。俗話(huà)說(shuō)興趣是的老師。這種興趣不單單從考試的角度出發(fā)，而是通過(guò)對(duì)英語(yǔ)的熟練和語(yǔ)感越來(lái)越好，逐漸體會(huì)到它音韻和形式的美，從而產(chǎn)生更好地掌握英語(yǔ)的愿望，對(duì)英語(yǔ)的興趣自然會(huì)水漲船高的。比如，可以玩玩英語(yǔ)游戲，看看英語(yǔ)mtv或英語(yǔ)原聲電影，參加英語(yǔ)沙龍，或者到英文網(wǎng)站閱讀英文新聞等。由于英語(yǔ)統(tǒng)考的時(shí)候不需要考聽(tīng)和說(shuō)，我們從事醫(yī)療工作的，平時(shí)一般也缺乏聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，因此我是以閱讀為主來(lái)提高自己的英語(yǔ)興趣和水平的?？梢蚤喿x的英文學(xué)習(xí)資料非常多，主要是要根據(jù)自己的水平選擇適合的材料，以讀起來(lái)有點(diǎn)吃力，但不影響對(duì)整篇的理解為適宜的難度。在有不懂的生詞存在時(shí)仍然能夠領(lǐng)會(huì)文章的意思，這是我們必須訓(xùn)練出來(lái)的能力。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)也成為你通向豐富知識(shí)的路徑時(shí)，你自然而然就會(huì)體驗(yàn)到駕馭這門(mén)語(yǔ)言的樂(lè)趣。
興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，你只有產(chǎn)生濃厚的興趣了，才能學(xué)習(xí)好英語(yǔ)。
以上是我個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一點(diǎn)心得體會(huì)。大家在學(xué)習(xí)上都是久經(jīng)考驗(yàn)的好手，每人都有自己的獨(dú)門(mén)功夫。但愿我的方法能夠再帶給大家一點(diǎn)幫助。
學(xué)校所開(kāi)設(shè)的公選課滿(mǎn)足了廣大學(xué)生的興趣愛(ài)好和要求，讓學(xué)生可以全面發(fā)展，學(xué)習(xí)自己感興趣的課程，給學(xué)習(xí)和生活增添了許多色彩，希望學(xué)校還可以開(kāi)設(shè)更多有學(xué)習(xí)興趣的課程來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生追求學(xué)習(xí)的要求。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇一
有言道“讀書(shū)先需識(shí)字”，不過(guò)是碰巧成為那部英文識(shí)字書(shū)罷了。在高中階段，真正的讀書(shū)道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
建議聽(tīng)錄音選擇英版的，在你買(mǎi)《新概念》時(shí)配套的磁帶就是英版，而且這是經(jīng)典錄音。我聽(tīng)的是美版的，但個(gè)人認(rèn)為英版的好。除非你想學(xué)美式發(fā)音。
對(duì)于《新概念》的學(xué)習(xí)，首先要告訴你的是一定要下苦功夫，不能嫌煩，堅(jiān)持下去。而且要從第一冊(cè)開(kāi)始學(xué)起，這樣對(duì)于你以后的學(xué)習(xí)會(huì)有好處的。相對(duì)來(lái)說(shuō)，第一冊(cè)簡(jiǎn)單一些，基本上是一些日常對(duì)話(huà)，或者簡(jiǎn)單的敘述性短文。別看簡(jiǎn)單，如果你能脫口而出的話(huà)，就已經(jīng)相當(dāng)了不起了，而且，對(duì)于第二、三、四冊(cè)的改寫(xiě)范文，能夠打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
背誦二、三、四冊(cè)全文，理解性的去記憶，無(wú)須一字不落，你學(xué)英文的目的是為了能夠表達(dá)思想，而不是單純的背誦。機(jī)械式的背誦只能讓你打擊自信，失敗得更快。要理解性的去背誦，當(dāng)明白課文的意思時(shí)，就要學(xué)會(huì)去改寫(xiě)它，把范文中所有的文章改寫(xiě)為自己的事情，讓自己成為第一人，而不是一個(gè)閱讀者。這樣，你的記憶才能深刻，才能積累語(yǔ)言，迅速的表達(dá)思想。書(shū)后的練習(xí)一定要做，同樣也是改寫(xiě)成自己的事情，虛擬一個(gè)自己從未做過(guò)的事情也可以。只有理解性的記憶才是自己真實(shí)擁有的，別“傻背”。
磁帶要天天聽(tīng)，早、中、晚，各一次。就像你聽(tīng)流行歌曲一樣，聽(tīng)多了，記憶自然就深刻了。剛開(kāi)始，要逐詞逐句的聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)的要默寫(xiě)出來(lái)，不要看書(shū)。利用詞典去查每個(gè)單詞的音標(biāo)、注解。自己寫(xiě)出中文解釋?zhuān)灰磿?shū)。最后都寫(xiě)出來(lái)了，再和書(shū)上對(duì)照。準(zhǔn)確無(wú)誤后，就去跟隨錄音大聲的朗讀，直到語(yǔ)氣、發(fā)音和錄音相同為止。要保證聽(tīng)完的磁帶每隔5-7天就重新聽(tīng)一遍。邊聽(tīng)邊跟著說(shuō)。
每天不要過(guò)多的記憶，有5句話(huà)足以，多了什么也記不住，不要去考慮進(jìn)度，當(dāng)你對(duì)英語(yǔ)有了感覺(jué)后，速度是突飛猛進(jìn)的。心不要太急，戒驕戒躁，就像一個(gè)人猛吸一口氣，他可以跑得很快，但他永遠(yuǎn)跑不遠(yuǎn)。就是這個(gè)道理。
再背書(shū)時(shí)，每次都把要被的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)，再和原書(shū)去對(duì)照，拿著你默寫(xiě)的去背。你的書(shū)翻得越少越好！磁帶越多聽(tīng)越好。
不要平凡更換教材，如果你下決心學(xué)《新概念》了，就把它學(xué)到底。用不著4冊(cè)都學(xué)完的時(shí)候，你就已經(jīng)能夠輕松閱讀英文原著了。
平時(shí)還要多注意創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，只要有英文的就看，是英文的就聽(tīng)。這樣量變才能達(dá)到質(zhì)變。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇二
說(shuō)到英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，估計(jì)大家都有自己的經(jīng)歷和故事吧。畢竟，英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言在我們的生活中十分重要，所以我們也應(yīng)該把語(yǔ)言學(xué)習(xí)放在心中。在過(guò)去的這些年里，我經(jīng)歷了很多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，收獲也不少。今天，我想寫(xiě)下自己的一些心得體會(huì)，和大家分享一下我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)歷程。
第二段：自學(xué)英語(yǔ)。
在我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，最主要的學(xué)習(xí)方式就是自學(xué)。由于當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)專(zhuān)業(yè)，我經(jīng)常會(huì)遇到很多英語(yǔ)相關(guān)的教材和文獻(xiàn)。慢慢地，我也就喜歡上了自學(xué)英語(yǔ)。其實(shí)，自學(xué)英語(yǔ)不僅需要良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法，還需要自己對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)和天生的興趣。在學(xué)習(xí)中，我會(huì)從一些英文書(shū)籍和電影中學(xué)習(xí)，還會(huì)找些線(xiàn)上資源進(jìn)行自測(cè)和提高。
第三段：加入英語(yǔ)社群。
另外一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就是加入英語(yǔ)社群。在英語(yǔ)社群里，可以遇到和自己一樣的愛(ài)好者并交流，這樣可以給自己找到很好的學(xué)習(xí)伙伴和學(xué)習(xí)方法。在社群中，我經(jīng)常和其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一起背單詞，看電影和分享英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得。英語(yǔ)小組也會(huì)舉辦很多活動(dòng)，比如英語(yǔ)角和英語(yǔ)演講比賽等，這些都是非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第四段：接受專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
還有一個(gè)更為深入的學(xué)習(xí)方法就是接受專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了很多的英語(yǔ)培訓(xùn)如托福、GRE和GMAT等，為自己的學(xué)習(xí)和做好職業(yè)規(guī)劃也提供了更好的幫助。通過(guò)這些培訓(xùn)，我得到了更加嚴(yán)格和針對(duì)性的英語(yǔ)訓(xùn)練，也更充分地了解了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)和方法。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，這些學(xué)習(xí)方法，包括自學(xué)、加入社群和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，都起到了非常重要的作用。對(duì)于想要提高英語(yǔ)水平的人來(lái)說(shuō)，只有不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，才能在英語(yǔ)領(lǐng)域中取得更好的成果。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇三
金秋十月，碩果累累、豐收的季節(jié)。在這樣的季節(jié)里，受到自然的感染，我也憧憬著收獲些什么。于是在工作之余，我與一種全新的教師培訓(xùn)方式“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”有了一次近距離接觸。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我真切地感受到了遠(yuǎn)程教育的魅力。這種培訓(xùn)方式，讓我們即使與專(zhuān)家、名師遠(yuǎn)隔千里，仍能交流，可謂是一場(chǎng)教育科研知識(shí)盛宴，讓我接受了最新教育教學(xué)理念的洗禮，收獲頗豐。
現(xiàn)將我對(duì)本次培訓(xùn)的“所感”、“所悟”總結(jié)如下：
第一印象：“親切”。親切之一：課程培訓(xùn)內(nèi)容與我們的教學(xué)實(shí)踐契合。由于這次英語(yǔ)教師培訓(xùn)版塊是由常州市教師培訓(xùn)中心組織編排的，因此在培訓(xùn)課程中出現(xiàn)的胡澄宜等多位專(zhuān)家都是我們耳熟能詳?shù)?，他們將長(zhǎng)期在教學(xué)第一線(xiàn)收集的素材展示在講座及課例中，使我很快就可以結(jié)合自己的教育教學(xué)生活來(lái)進(jìn)行全方位的審視，使我的學(xué)習(xí)效率更高，針對(duì)性更強(qiáng)。
親切之二：在參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的開(kāi)班儀式上，學(xué)員們就發(fā)現(xiàn)這次的培訓(xùn)不是面對(duì)著機(jī)器開(kāi)展單一的學(xué)習(xí)，而是雙向互動(dòng)的。學(xué)員們可以在qq學(xué)習(xí)群中自由交流，更能不時(shí)地收到來(lái)自課程輔導(dǎo)員的指導(dǎo)。學(xué)員們除了利用qq學(xué)習(xí)群來(lái)交流，還可以在培訓(xùn)模塊的課程討論區(qū)各抒己見(jiàn)。
最深感觸：培訓(xùn)的課程內(nèi)容生動(dòng)活潑，形式多樣。
以我參加的英語(yǔ)教師培訓(xùn)版塊來(lái)說(shuō)，專(zhuān)家講座又分為多方面。這其中具體有：
（1）轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念方面的《回到原點(diǎn)看教育》。
（2）課堂教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)方面的`《怎樣上好一節(jié)課》。
（3）改進(jìn)課堂教學(xué)提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力方面的《英語(yǔ)兒歌及拼讀法在教學(xué)中的運(yùn)用》、《英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教學(xué)》。
（4）觀課議課方面的《教師的觀課議課》。
（5）中美教育對(duì)比方面的《走進(jìn)美國(guó)的小學(xué)公立學(xué)?！?。
（6）感悟自我生命價(jià)值方面的《做一個(gè)幸福的老師》。
這些專(zhuān)家們，步步引領(lǐng)著我用虔誠(chéng)的心去思索教育，用約會(huì)的心情去對(duì)待每一堂課，用真誠(chéng)的心對(duì)待教育現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓我在專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出，能讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到自我提高。在學(xué)到專(zhuān)業(yè)理論的同時(shí)，老師們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂(lè)觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感染了我，讓我感受到當(dāng)一名教師的責(zé)任感與幸福感。
在英語(yǔ)教師培訓(xùn)版塊的第二模塊中安排了十節(jié)優(yōu)秀英語(yǔ)老師的教學(xué)課例，這些課例主要涉及各年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)話(huà)題，由說(shuō)課、上課、自我思和專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。通過(guò)這十節(jié)優(yōu)秀課例的觀摩學(xué)習(xí)，我重新審視了自己的課堂教學(xué)，慚愧于自己的課堂粗糙的同時(shí)，也感慨于這些老師教學(xué)藝術(shù)的精湛，發(fā)現(xiàn)自己要努力的方面還很多。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我的收獲頗豐，值得我在以后的教育教學(xué)生涯中慢慢回味。
在笑著看完完錢(qián)志亮教授的講座《回到原點(diǎn)看教育》后，我被錢(qián)教授那睿智的觀點(diǎn)、風(fēng)趣的語(yǔ)言深深吸引，明明深?yuàn)W的生理學(xué)被他解剖得清清楚楚，讓我真切地感受到每一個(gè)生命個(gè)體的來(lái)之不易。既然一個(gè)人來(lái)到這世上這么不容易，既然一切都是有緣分所在，那么，教育者就應(yīng)珍視每一個(gè)寶貴的生命，珍視這不能選擇的緣分。無(wú)論孩子省心也好，費(fèi)心也罷，我們都應(yīng)懷著一顆平常心，珍惜每一個(gè)孩子給我們帶來(lái)的教育契機(jī)和合作緣分，把每一個(gè)孩子都當(dāng)做上天安排給我們研究生命的寶貴資源，呵護(hù)孩子的個(gè)性。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心上好每一節(jié)課，彎下腰去和每一個(gè)孩子談心，用心做好每一件小事，引導(dǎo)孩子在學(xué)校生活中學(xué)知、立德、做人，讓教育呈現(xiàn)樂(lè)學(xué)，樂(lè)教，會(huì)學(xué)，會(huì)教的良好氛圍。
作為教師，只有從科學(xué)角度，真正明白生命的過(guò)程，才能更深刻理解生命的意義，才能夠更珍愛(ài)生命，才不會(huì)去輕易踐踏生命。智力差異，行為差異，都是正常情況，而且和孩子本人無(wú)關(guān)，都是先天或家庭給予他的。試想，哪個(gè)孩子不愿意做得最好？不愿意得到表?yè)P(yáng)？只有我們把這些事情想明白了，就不會(huì)去苛求孩子，非要怎樣怎樣。用愛(ài)心、寬容心對(duì)待每一個(gè)孩子是做好教育的前提。
作為教師，除了教給孩子在謀生立足的知識(shí)之外，更應(yīng)該教給孩子做人的道理，讓孩子知道做什么樣的人，怎樣做人，為孩子創(chuàng)造幸福人生奠基。
無(wú)論是沈峰老師的《如何上好一堂課》、胡澄宜老師的《英語(yǔ)兒歌及拼讀法在教學(xué)中的運(yùn)用》還是錢(qián)伊琳老師的《小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)》，還是那十節(jié)優(yōu)秀課例，都從一定角度對(duì)我們的英語(yǔ)課堂進(jìn)行了深入的剖析，讓我們學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)內(nèi)容如何如何組織教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)也使我們深入地去思什么樣的課稱(chēng)得上好課，并學(xué)會(huì)怎樣才能設(shè)計(jì)出一節(jié)好課，讓我們領(lǐng)略了英語(yǔ)課“應(yīng)該怎樣上”即“知其然”，“為什么這樣上”即“知其所以然”，“還可以怎樣上”即“知其未盡然”。
隨著教師角色和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，礁設(shè)計(jì)不再只是教學(xué)步驟的體現(xiàn)，而是教師教學(xué)研究的一個(gè)重要途徑。新課改要求教師從課程理念出發(fā)，在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力上下功夫，在語(yǔ)言的運(yùn)用上下功夫。課堂上會(huì)有很多突如其來(lái)的可變因數(shù)，學(xué)生的提問(wèn)，發(fā)難等都會(huì)影響課前設(shè)計(jì)好的方案的實(shí)施，這也是對(duì)教師的一種挑戰(zhàn)。教師需要根據(jù)課堂實(shí)際情況，及時(shí)修正礁，靈活操作。
所以作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，不是上好每一節(jié)課就可以了，還要經(jīng)常沉下心來(lái)思自己的教學(xué)行為，有敢于剖析、批判自己的教學(xué)行為的勇力，這樣我們才能更好的開(kāi)展好以后的教學(xué)活動(dòng)。
我們是教師，工作中的我們同樣是可以幸福的，那也是一種感覺(jué)?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。要想有幸福感，得有良好的心態(tài)，有一個(gè)平衡的自得其樂(lè)的心態(tài)。
“做一名幸福的老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇四
今天跟大家探討一下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得。如果從初中學(xué)習(xí)英語(yǔ)(有些人從小學(xué)就開(kāi)始接觸英語(yǔ))。
我也不是說(shuō)通過(guò)一兩個(gè)人就可以改變我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，改變中國(guó)英語(yǔ)的現(xiàn)狀?，F(xiàn)在英語(yǔ)教育的高人數(shù)不勝數(shù)，改變中國(guó)英語(yǔ)現(xiàn)狀的重任就交給他們吧。我只是想從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)學(xué)生的角度，和大家探討一下學(xué)習(xí)的方法，或者尋找一下更高效的方法去學(xué)習(xí)。
我從以下幾個(gè)角度說(shuō)一說(shuō)我的看法，大家有別的好的心得希望大家留言探討切磋。
首先我認(rèn)為語(yǔ)言學(xué)習(xí)主要目的就是交流，說(shuō)為了讓別人了解你的想法，你的需求。然后通過(guò)聽(tīng)來(lái)了解別人的思想，別人的需求。所謂文章的意義是我們不能面對(duì)面交流。我們只能通過(guò)文字來(lái)了解你的想法。寫(xiě)文章也是為了讓別人通過(guò)文字來(lái)了解你的想法。從這方面來(lái)看的話(huà)‘聽(tīng)說(shuō)’應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，最根本的地方。
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)不僅僅指的是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的四個(gè)方面，這其中也有一個(gè)順序性。聽(tīng)說(shuō)是先行的。這里就出來(lái)了我想要說(shuō)的第一點(diǎn)，也是我本人覺(jué)得最重要方面：
和別人聊天嘮嗑。如果沒(méi)有這個(gè)過(guò)程，再怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)都是不會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。因?yàn)閯倓傉f(shuō)了學(xué)習(xí)語(yǔ)言重要的是交流。你不停的讀文章，來(lái)獲取別人思想，本來(lái)語(yǔ)言就是為了交流的。就算作者真的站在你的面前，跟你講文字的內(nèi)容你都聽(tīng)不懂，寫(xiě)成文字就了解了?我覺(jué)得差點(diǎn)意思吧。去尋找你的語(yǔ)伴吧。
還有一點(diǎn)就是語(yǔ)言的真正的樂(lè)趣應(yīng)該是：去了解更多的人，是語(yǔ)言背后的東西。當(dāng)你能夠使用英語(yǔ)去和別人談?wù)撋?，去聊天，那么你就?huì)享受到巨大的樂(lè)趣。這種樂(lè)趣將會(huì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的動(dòng)力，讓你高效的進(jìn)步。去給你的語(yǔ)伴發(fā)語(yǔ)音吧，去和你的朋友打電話(huà)交流吧，這才是語(yǔ)言最根本的東西。
要是你能夠和你的另一半一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那么就再好不過(guò)了。每天用英語(yǔ)交流并成為你們一項(xiàng)約會(huì)或者生活習(xí)慣，那簡(jiǎn)直不能再棒。
我朋友圈中有一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)的老師，雖然從來(lái)沒(méi)有在他那里學(xué)習(xí)過(guò)，但是他的朋友圈不能太炸，每天都是和明星藝人的合照，有流浪地球的mike，黃曉明，王寶強(qiáng)，杜海濤等。當(dāng)那伙明星藝人突然以朋友圈的形式出現(xiàn)，我覺(jué)得這個(gè)哥們有兩下子。有一天他發(fā)了一個(gè)朋友圈，讓我感受頗深：“朋友問(wèn)怎么去堅(jiān)持?我說(shuō)每天一點(diǎn)點(diǎn)以年為單位就很?chē)樔?。我現(xiàn)在有的一切就是把英語(yǔ)練好換來(lái)的。從05年到19年我沒(méi)有一天不說(shuō)英語(yǔ)，不練發(fā)音，僅此而已”。
開(kāi)創(chuàng)清晨朗讀會(huì)的王淵源老師，每天發(fā)一篇文章朗讀，讓大家模仿錄音，朗讀?，F(xiàn)在已經(jīng)不間斷的到了1022期。一個(gè)人能夠堅(jiān)持做一件事1022天，這是何其的毅力，一天都不間斷啊!但是從他們共同的學(xué)習(xí)方法中我隱約找到了一種練習(xí)發(fā)音的方法：模仿。其實(shí)在很多課程中，有很多的老師都說(shuō)過(guò)發(fā)音其實(shí)都不是最重要的事情，就像漢語(yǔ)還有很多方言，其實(shí)語(yǔ)言背后的思想是最重要的。確實(shí)是這樣。但是在每天的練習(xí)，嘮叨過(guò)程中，我覺(jué)得能夠?qū)⒄Z(yǔ)言說(shuō)的漂亮一些確實(shí)很有成就感，我就嘗試著去練習(xí)語(yǔ)音。下面分享一下我的學(xué)習(xí)語(yǔ)音的方法：模仿。找一個(gè)帶音頻的材料，然后如果你覺(jué)得語(yǔ)速太快，那么將速度降低(可可英語(yǔ)，每日英語(yǔ)聽(tīng)力等app都有降速的功能)。然后了解材料，她說(shuō)一句，你跟讀一句，不停的練，直到你能夠跟她語(yǔ)速，語(yǔ)音大致一樣的說(shuō)出來(lái)這個(gè)句子為止。然后打開(kāi)錄音機(jī)，將這句話(huà)說(shuō)出來(lái)，你背著說(shuō)，或者讀都可以，目的就是盡可能的去模仿她的語(yǔ)音，盡可能一樣。好了，沒(méi)有什么特別的，就是模仿，練。
慢慢的你會(huì)更加貼近他們的發(fā)音，那么你的發(fā)音會(huì)更加的地道，我相信通過(guò)一周，一個(gè)月，一年的練習(xí)，應(yīng)該會(huì)收獲意外吧。
下面這個(gè)方法我覺(jué)得也是不錯(cuò)，那就是：摘詞串。我們?cè)诓煌５呐c別人交流的同時(shí)，肯定要不停往自己腦子里裝東西，那么你和別人聊的東西才會(huì)更加的豐富。那么什么是詞串呢。是具有完整意義的中文意思的英文短句。為什么說(shuō)是要具有完整的中文意思呢，不是要摘英文詞串嗎。摘中文詞串就是指的是，你要先將材料的中文意思了解一下，看看文章中的那些中文意思是你想用英文表達(dá)卻表達(dá)不出來(lái)的，這個(gè)就是中文詞串。然后你再去看英文看看人家是怎們表達(dá)的。最后對(duì)應(yīng)中文將這個(gè)英文串了解了，然后你就在想表達(dá)類(lèi)似想法時(shí)候能夠使用上這個(gè)英文詞串了，因?yàn)槟闶歉鶕?jù)中文摘出來(lái)的，他肯定會(huì)比干巴巴去看英文最后摘出來(lái)的更加貼近你的生活。
然后就是尋找自己生活中的對(duì)象感，去使用這些詞串，最后在與別人聊天中使用上，那么這個(gè)就是你的東西了。你的表達(dá)也就會(huì)變得更加的地道。關(guān)于摘詞串我會(huì)做一個(gè)模仿視屏發(fā)到公眾號(hào)上，供大家參考，討論。這一點(diǎn)上需要強(qiáng)加注意的是：先摘中文詞串。
刻在我的腦子里，熟悉的不行。這可能是我補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候化學(xué)課除了計(jì)算題之外，理論題幾乎不聽(tīng)，概念性的問(wèn)題，老師說(shuō)出題目，我條件反射的就是答案(當(dāng)時(shí)真的是這種感覺(jué))，就像歇后語(yǔ)一般。
深刻感受到教就是最好的學(xué)的道理。這可能經(jīng)常寫(xiě)作的好處吧，今天我把這個(gè)理論告訴給你，教給你，如果你是從我這里知道這些的，那我理解的肯定是比你深刻的。這可能也是寫(xiě)作無(wú)可比擬的地方。
好了啰嗦這么多我其實(shí)就是想說(shuō)：教是最好的學(xué)。關(guān)于英語(yǔ)，我覺(jué)得也是這樣。所以現(xiàn)在我覺(jué)得自己去錄制摘詞串視屏給別人看，‘教給’別人你摘的詞串，那么你大概率能夠更好的掌握。就是把你摘詞串的這個(gè)過(guò)程錄屏下來(lái)，分享給別人，把你摘的詞串截屏，以圖片的形式再分享出去。關(guān)于這一點(diǎn)我也會(huì)做一個(gè)視屏供大家參考，畢竟這樣干巴巴的說(shuō)還是太抽象了。
配合上經(jīng)常和人交流，最后再?zèng)]事多看一看英文文章，評(píng)論，我感覺(jué)成長(zhǎng)只是時(shí)間的事情吧。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇五
第一段：引入語(yǔ)言學(xué)的重要性（約200字）。
語(yǔ)言學(xué)是研究語(yǔ)言的科學(xué)。在全球化的時(shí)代，英語(yǔ)成為了世界上最廣泛使用的語(yǔ)言之一。學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)有助于我們更好地理解和使用英語(yǔ)，提高自己的語(yǔ)言水平。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的過(guò)程中，我意識(shí)到語(yǔ)言學(xué)的重要性，這不僅僅是為了能夠流利地交流，更是為了深入探索語(yǔ)言背后隱藏的規(guī)律和文化。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)，我不僅對(duì)英語(yǔ)有了更深刻的了解，也更加敏感地觀察和理解其他語(yǔ)言。
第二段：語(yǔ)音學(xué)的學(xué)習(xí)（約200字）。
語(yǔ)音學(xué)是語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)重要分支，研究的是語(yǔ)言中的音素、音節(jié)等音素單位。在學(xué)習(xí)語(yǔ)音學(xué)的過(guò)程中，我對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)音規(guī)則和發(fā)音特點(diǎn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。例如，英語(yǔ)有很多不規(guī)則發(fā)音，掌握這些不規(guī)則發(fā)音對(duì)于提高口語(yǔ)表達(dá)能力非常重要。此外，對(duì)比分析英語(yǔ)和母語(yǔ)的發(fā)音差異，幫助我更好地掌握英語(yǔ)的音標(biāo)和讀音規(guī)則。通過(guò)語(yǔ)音學(xué)的學(xué)習(xí)，我逐漸提高了自己的英語(yǔ)發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)能力。
第三段：語(yǔ)法學(xué)的學(xué)習(xí)（約300字）。
語(yǔ)法學(xué)是語(yǔ)言學(xué)的另一個(gè)重要分支，研究的是語(yǔ)言中詞匯和句子的組織規(guī)則。在學(xué)習(xí)語(yǔ)法學(xué)的過(guò)程中，我了解到英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則是相對(duì)固定的，并且與母語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則有所不同。例如，英語(yǔ)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)等在使用上與母語(yǔ)有所不同，需要通過(guò)不斷練習(xí)和積累來(lái)掌握。此外，語(yǔ)法學(xué)的學(xué)習(xí)還幫助我更好地理解英語(yǔ)中復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法現(xiàn)象。通過(guò)語(yǔ)法學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的語(yǔ)言組織能力，還鍛煉了邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。
第四段：語(yǔ)義學(xué)的學(xué)習(xí)（約300字）。
語(yǔ)義學(xué)是語(yǔ)言學(xué)的另一個(gè)重要分支，研究的是語(yǔ)言中詞匯和句子的意義。在學(xué)習(xí)語(yǔ)義學(xué)的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到詞匯的多義性和歧義性等問(wèn)題。例如，同一個(gè)詞匯在不同的語(yǔ)境中可能有不同的意義和使用方法。此外，語(yǔ)義學(xué)的學(xué)習(xí)還幫助我更好地理解英語(yǔ)中的隱喻、比喻等語(yǔ)言現(xiàn)象。通過(guò)語(yǔ)義學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的詞匯量和準(zhǔn)確表達(dá)的能力，還學(xué)會(huì)了更好地理解和解讀他人的語(yǔ)言。
第五段：對(duì)語(yǔ)言學(xué)的思考和總結(jié)（約200字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言是人類(lèi)交流和表達(dá)的重要工具，它不僅僅是一種工具，更是一種文化和思維方式的代表。學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)不僅可以幫助我們提高語(yǔ)言水平，更能夠促進(jìn)文化交流和思維的轉(zhuǎn)變。我相信，通過(guò)持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)，我們可以進(jìn)一步拓寬自己的眼界，提高自己的跨文化交際能力。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)，不斷提高自己的語(yǔ)言能力和文化素養(yǎng)。
總結(jié)：通過(guò)語(yǔ)言學(xué)的學(xué)習(xí)，我深入了解了英語(yǔ)語(yǔ)言背后的規(guī)律和文化，提高了自己的語(yǔ)音、語(yǔ)法和語(yǔ)義能力。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信自己的英語(yǔ)水平會(huì)不斷提高，為將來(lái)在國(guó)際交流和合作中發(fā)揮更大的作用做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我也希望更多的人能夠重視語(yǔ)言學(xué)的學(xué)習(xí)，提高自己的語(yǔ)言能力，促進(jìn)文化交流和世界各國(guó)之間的友好合作。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇六
隨著英語(yǔ)的全球影響力越來(lái)越廣泛，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性也愈發(fā)凸顯。作為一名英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我深深地感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣與挑戰(zhàn)。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索方法，不斷完善自己，透過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我不僅僅學(xué)到了知識(shí)，更得到了許多珍貴的體會(huì)。下面，我將簡(jiǎn)要講述我在英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中所獲得的心得體會(huì)。
第一段：堅(jiān)持即為勝利。
英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的投資。當(dāng)我剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)，我的英語(yǔ)水平并不理想，但我始終堅(jiān)信“堅(jiān)持即為勝利”的原則。我不斷地在各種場(chǎng)合運(yùn)用英語(yǔ)，無(wú)論是寫(xiě)郵件、看電影、讀文章還是聽(tīng)英語(yǔ)課程，都盡量用英語(yǔ)來(lái)完成。循序漸進(jìn)地提高自己的英語(yǔ)水平，這是一個(gè)切實(shí)可行的方法。慢慢地，我的英語(yǔ)水平得到了提高，我也感覺(jué)到自己的英語(yǔ)交流更為流暢了。
第二段：多聽(tīng)、多說(shuō)是關(guān)鍵。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，多聽(tīng)多說(shuō)是關(guān)鍵。我常常使用一些聽(tīng)力訓(xùn)練軟件，通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練來(lái)提高自己的聽(tīng)力水平。同時(shí)，我也在自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間里多說(shuō)英語(yǔ)，與同學(xué)們切磋英語(yǔ)練習(xí)。我們互相幫助，不斷提升自己在英語(yǔ)溝通中的表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)大量的聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練，我也發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)感得到了不少提高。這種方法在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要，也是我一直堅(jiān)持的。
第三段：注重語(yǔ)法知識(shí)。
語(yǔ)法是英文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一，因此在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注重語(yǔ)法知識(shí)是非常必要的。我在學(xué)習(xí)語(yǔ)法的過(guò)程中，除了跟隨老師的教學(xué)外，還通過(guò)一些英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)籍來(lái)進(jìn)行自學(xué)。不斷學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)的同時(shí)，我也注意對(duì)學(xué)到的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)不斷地實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己在英語(yǔ)語(yǔ)法的掌握上越來(lái)越自如，也更能在英語(yǔ)表達(dá)中得到體現(xiàn)。
第四段：閱讀是提高英語(yǔ)水平的重要途徑。
閱讀是我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一大樂(lè)趣。我喜歡通過(guò)閱讀各類(lèi)英文文章來(lái)提高我的英語(yǔ)水平。這不僅為我增加了詞匯量，提高了閱讀速度，而且也讓我對(duì)英語(yǔ)的文化、歷史及其他各個(gè)方面有了更加深入的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)，閱讀也讓我漸漸養(yǎng)成了不依賴(lài)中文的英文思維習(xí)慣。無(wú)論是閱讀課文、時(shí)事評(píng)論、和朋友的英語(yǔ)聊天等，都讓我更能夠自如地掌握英語(yǔ)。
第五段：勇于嘗試，學(xué)以致用。
獲得英語(yǔ)溝通能力之后，學(xué)以致用就顯得非常重要。課程學(xué)習(xí)是通過(guò)學(xué)院或機(jī)構(gòu)提供的課程內(nèi)容為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，但是自主的學(xué)習(xí)更能讓自己學(xué)以致用。我不斷地嘗試為英文網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)、雜志投稿、以及在全球頂尖公司的采訪(fǎng)時(shí)用英語(yǔ)溝通，這讓我更加有信心，也更強(qiáng)了我在英語(yǔ)場(chǎng)景中的表現(xiàn)能力。
總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而具有挑戰(zhàn)性的過(guò)程，但是在堅(jiān)持和努力的基礎(chǔ)上，我們都可以取得不同程度上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我懂得了在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中勇于嘗試、注重語(yǔ)法知識(shí)、多聽(tīng)多說(shuō)、重視閱讀等良好的方法，也充分體會(huì)到了在英語(yǔ)溝通中的成長(zhǎng)、感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我相信，只要在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上堅(jiān)持不懈、全力以赴，我們都可以學(xué)習(xí)好英語(yǔ)，進(jìn)而應(yīng)對(duì)工作和生活中各種挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇七
學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是現(xiàn)代人不容回避的問(wèn)題。英語(yǔ)是國(guó)際通行的語(yǔ)言，在各行各業(yè)中都有大量應(yīng)用。但是，許多人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，遇到了很多困難，比如語(yǔ)法、發(fā)音、聽(tīng)力等等。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性和技巧，和大家分享一下。
第二段：背景。
首先，提高英語(yǔ)的口語(yǔ)能力是很重要的。不同于中文的口音比較單一，英語(yǔ)有眾多的發(fā)音方式。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我們要熟練掌握英語(yǔ)音標(biāo)，并將其運(yùn)用到實(shí)際交流中。平時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)口音地道的電影、廣播、歌曲，模仿他人發(fā)音，自己也需要大膽宣講，勇敢說(shuō)英語(yǔ)，多交流，這樣可以慢慢提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
第三段：技巧。
其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要運(yùn)用科學(xué)的方法。我們可以嘗試分塊記憶的技巧，建立錨點(diǎn)式記憶。這是通過(guò)將單詞記憶與周?chē)穆?lián)合想象進(jìn)行鏈接，來(lái)提高記憶的效果。比如：記住"apple"這個(gè)單詞時(shí)可以和水果進(jìn)行鏈接，再進(jìn)一步聯(lián)想到常用的"蘋(píng)果手機(jī)"。日積月累，整個(gè)記憶鏈條就會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)、越來(lái)越具有連貫性。當(dāng)然，科學(xué)學(xué)習(xí)還需要進(jìn)行課外閱讀，比如看英文原版電影、英文原版書(shū)籍，這樣對(duì)于提高外語(yǔ)閱讀理解的能力非常有幫助。
第四段：積極的態(tài)度。
然后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須有積極的態(tài)度和充足的自信心。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要大量的練習(xí)和耐心。我們不要害怕犯錯(cuò)，而應(yīng)該積極嘗試，并努力發(fā)掘自己的強(qiáng)項(xiàng)，盡量發(fā)揮長(zhǎng)處。通過(guò)不斷的努力、不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我們可以慢慢地?cái)[脫英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，提高自己的英語(yǔ)水平，并從中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的感受。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，學(xué)習(xí)英語(yǔ)一直是我心中的一個(gè)重要目標(biāo)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我體會(huì)到了不斷努力、運(yùn)用科學(xué)的方法、樹(shù)立積極的態(tài)度的重要性。我相信，只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷努力、不斷實(shí)踐，我們一定能夠獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的好成果。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇八
首先，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，用一句我相信大多數(shù)人都清楚的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：要想英語(yǔ)考出比較理想的成績(jī)抓住作文和閱讀這兩大重中之重是關(guān)鍵。再次takemeasanexample，根據(jù)我的估分，我的客觀題答的并不是很好(閱讀除外)，因此我的作文成績(jī)只有達(dá)到26-28這樣一個(gè)水平，才能得到70分以上這樣一個(gè)分?jǐn)?shù)。因此作文的分?jǐn)?shù)直接會(huì)影響到我的總分，在這里我想說(shuō)的就是大家一定要重視作文的重要性及寫(xiě)好作文的必要性，這就涉及到大多數(shù)同學(xué)頭疼的問(wèn)題，就是不知道如何提高寫(xiě)作水平，或者說(shuō)不知道怎樣才能寫(xiě)好作文。因此什么“模版”呀，“高分”呀，“n天搞定作文”等方法就一口氣涌現(xiàn)出來(lái)了，而面對(duì)它們，同學(xué)更多的是仰慕，是急躁，是彷徨，不知道哪種方法適合自己，不知如何下手。仿寫(xiě)，熟讀，背誦等等手段也是一應(yīng)俱全，可是中間缺少的更多的是適合自己的，確實(shí)可以用實(shí)質(zhì)性提高的系統(tǒng)的方法。這里我把我的方法介紹給大家，希望有所幫助，至少證明在我身上它是相當(dāng)有效果的。
一、先確立一個(gè)“l(fā)ist”，內(nèi)容是作文題目，并保證這個(gè)“l(fā)ist”中的題目是考試中有可能出現(xiàn)的，比如，有關(guān)個(gè)人的：上學(xué)問(wèn)題(包括專(zhuān)業(yè)選擇、學(xué)校概況、兼職與學(xué)習(xí)、實(shí)踐與理論等等);工作問(wèn)題(包括換工作與鐵飯碗、加薪與升職、辭職、老員工與新員工等等);有關(guān)社會(huì)的：社會(huì)問(wèn)題(包括追星問(wèn)題、醫(yī)療改革問(wèn)題、住房與房?jī)r(jià)問(wèn)題、假貨問(wèn)題、盜版問(wèn)題、環(huán)保問(wèn)題、食品安全問(wèn)題、平等問(wèn)題、道德風(fēng)尚問(wèn)題等等舉不勝舉);抽象問(wèn)題(包括信心、勇氣、毅力、挫折、競(jìng)爭(zhēng)與合作等等)。這樣你在練習(xí)寫(xiě)作的時(shí)候可以從上邊的列表中每次抽取一個(gè)進(jìn)行展開(kāi)練習(xí)，以求做到有據(jù)可依。
二、動(dòng)筆之前，大概進(jìn)行一下“brainstorm”的程序，即將想到的有關(guān)要寫(xiě)的東西都寫(xiě)下來(lái)，同時(shí)確定自己的立場(chǎng)和主要觀點(diǎn)并進(jìn)行邏輯歸類(lèi)，以求邏輯清晰，不至于寫(xiě)到后來(lái)亂了陣腳。在“brainstorm”時(shí)，所想到的可以是詞、句，也可以是從前看過(guò)的別人的觀點(diǎn)，總之一切有用的、能想到的都盡量寫(xiě)下來(lái)，以備不時(shí)之需。這里我想強(qiáng)調(diào)的是寫(xiě)時(shí)還是應(yīng)該用英文寫(xiě)，這就要求你有一定的詞匯基礎(chǔ)，并能達(dá)到中英正反應(yīng)用，這又涉及到一個(gè)相當(dāng)重要的問(wèn)題(也是我認(rèn)為的學(xué)習(xí)寫(xiě)作時(shí)的必備之程序)——如何應(yīng)用漢英字典!想學(xué)寫(xiě)作手頭有一本優(yōu)秀的漢英字典是必須的!但不要用電子字典，原因很簡(jiǎn)單：都是垃圾!!!因此切記將手頭的電子字典都雪藏起來(lái)或者從京廣大廈上往下扔(但小心別砸到無(wú)辜的路人)或者小心的放在地上并請(qǐng)幾個(gè)大漢玩兒命跺上去!言歸正傳，當(dāng)有些詞匯你不確定、不知道時(shí)要先用漢英字典查到它，然后極重要的一步就是在返回英漢字典中，將你查到的單詞在英漢字典將其全部意思完全搞懂，有條件的話(huà)要繼續(xù)查其同義、反義及相關(guān)詞匯，只有這樣你在用它時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手，不至于用錯(cuò)。切記呀，這都是我在學(xué)習(xí)中的一些精髓體會(huì)，很有用!!
三、寫(xiě)正文。這時(shí)要借助一些范文，范句等，同時(shí)你的語(yǔ)法修養(yǎng)，詞匯修養(yǎng)也都會(huì)體現(xiàn)出來(lái)了，剛才我所提到的方法也正好適用!萬(wàn)事開(kāi)頭難，現(xiàn)在你才真正有所體會(huì)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)你是那樣的貧乏，甚至無(wú)從下手，你的積累是…..，哦，對(duì)了，你幾乎沒(méi)有積累。呵呵，不過(guò)別急，大家都是從新手過(guò)來(lái)的，所以無(wú)所謂，關(guān)鍵是要堅(jiān)持，挺過(guò)去就海闊天空了!這時(shí)不管用什么方法：看有關(guān)范文，抄別人的好句，自己悶頭狂寫(xiě)，你都要至少寫(xiě)出一篇二三百字的文章，一定要寫(xiě)完整，不管句字，用詞等，總之要把你的觀點(diǎn)寫(xiě)完并盡量寫(xiě)清楚。
四、把寫(xiě)好的文章交給英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生、英語(yǔ)老師或英語(yǔ)好的同學(xué)，請(qǐng)他們幫你從頭到尾的改一下(當(dāng)然有條件的最好幫你改5-10篇)。改完后，你要將問(wèn)題完全吃透、理解重新再將文章寫(xiě)一遍，保證以前的錯(cuò)誤盡量不犯。這樣反復(fù)下來(lái)，你就會(huì)看到你的寫(xiě)作水平會(huì)以幾何方式增長(zhǎng)。
其次，我想談一下考研英語(yǔ)閱讀理解的學(xué)習(xí)問(wèn)題。依據(jù)從新東方學(xué)習(xí)到的閱讀技巧并結(jié)合我自身的特點(diǎn)，我對(duì)于閱讀的學(xué)習(xí)有如下體會(huì)及方法：
一、吃透歷年真題。一點(diǎn)可以說(shuō)是重中之重，結(jié)合自己的特點(diǎn)我對(duì)于該項(xiàng)的操作是：首先，將文章從頭至尾的認(rèn)真閱讀一下，不要考慮題目。這種讀是認(rèn)真的研讀，將每一個(gè)詞(包括熟悉的、不熟悉的)全部用字典走一遍。別怕，你可能覺(jué)得這樣比較費(fèi)時(shí)間，其實(shí)不然，開(kāi)始時(shí)可能稍有一點(diǎn)，但后來(lái)其實(shí)不同文章中很多詞匯都是重復(fù)的，這樣你就可以省略它們，而專(zhuān)心于其他不熟悉的詞匯，這就叫做“先苦后甜”!記住，你的每一次努力、付出到最后都會(huì)有所收獲的。其次，結(jié)合文章學(xué)習(xí)語(yǔ)法，通過(guò)對(duì)句子的分析體會(huì)語(yǔ)法在文章中的具體應(yīng)用，將每一個(gè)句子的結(jié)構(gòu)都試圖搞清楚，尤其是長(zhǎng)句、難句、復(fù)雜句。這樣一來(lái)會(huì)對(duì)你后期對(duì)付翻譯題有幫助?？梢詮囊黄佳虚喿x真題文章中找出若干句子，作翻譯聯(lián)系，前提是最好有標(biāo)準(zhǔn)譯文可以用來(lái)對(duì)照。我的建議是專(zhuān)門(mén)找一個(gè)本將這些翻譯聯(lián)系集中到一起，以便復(fù)習(xí)之用。以上兩步由于比較普及，不做螯述。接下來(lái)才是本人認(rèn)為較重要的一環(huán)。
二、寫(xiě)體會(huì)。當(dāng)你對(duì)文章有了微觀閱讀之后(包括詞匯、語(yǔ)法、句子)，下一步就要上升到宏觀的角度對(duì)文章有個(gè)整體的研究。首先明確文章體裁，題材，主旨，文章在講什么，作者的觀點(diǎn)是什么，作者的態(tài)度是什么，這些觀點(diǎn)、態(tài)度是通過(guò)什么方式具體體現(xiàn)出來(lái)的等等。當(dāng)你思考過(guò)這些問(wèn)題后，同樣要將它們滕寫(xiě)到本上，具體操作可以是：先將文章的主旨根據(jù)自己的理解大致寫(xiě)出來(lái)，在將文章各段落的段落大意總結(jié)一下，包括各段的觀點(diǎn)導(dǎo)出方式，論點(diǎn)、論據(jù)的關(guān)系等等，最后將自己讀過(guò)文章后的感受寫(xiě)一下，如文章的難易，特殊之處，與其他文章的相同之處給你的啟示等。話(huà)可以寫(xiě)得很白，很簡(jiǎn)單，只要你能看懂，有感悟就好。
總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)并不像有些人想的那樣難，只要做到了以上幾點(diǎn)，再加上時(shí)間和汗水的付出，你就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)，真的是soeasy!
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇九
隨著全球化的發(fā)展，英語(yǔ)作為一種全球通用語(yǔ)言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性日益突顯。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我體會(huì)到了語(yǔ)言學(xué)的重要性，對(duì)于提高英語(yǔ)水平和語(yǔ)言能力有著不可忽視的作用。在此，我將分享我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)過(guò)程中所獲得的心得體會(huì)。
首先，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了語(yǔ)言學(xué)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。語(yǔ)言學(xué)是研究語(yǔ)言的科學(xué)，探究語(yǔ)言中的規(guī)律和現(xiàn)象，從而幫助我們更好地掌握語(yǔ)言。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)，我了解到了英語(yǔ)語(yǔ)言的發(fā)展歷史、語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯等方面的知識(shí)，使我對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。這不僅有助于我理解英語(yǔ)的規(guī)則和特點(diǎn)，更能夠幫助我在實(shí)際交流中更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。因此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)是非常重要的。
其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)讓我對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)方法有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)，我了解到了英語(yǔ)語(yǔ)言的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，從而幫助我更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和提高學(xué)習(xí)效果。比如，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音時(shí)，我了解到了聲音的產(chǎn)生和發(fā)音規(guī)則，通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)音學(xué)的知識(shí)，我能夠更準(zhǔn)確地發(fā)音，并且能夠更好地糾正自己發(fā)音中的錯(cuò)誤。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯時(shí)，我了解到了詞匯的構(gòu)成和詞義的轉(zhuǎn)化規(guī)律，通過(guò)語(yǔ)詞學(xué)的知識(shí)，我能夠更好地記憶詞匯并且靈活運(yùn)用。這些學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用使我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加高效和有效，提高了我的學(xué)習(xí)效果。
此外，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)還使我對(duì)英語(yǔ)的文化背景有了更深入的了解。語(yǔ)言和文化是緊密相連的，通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)，我了解到了英語(yǔ)語(yǔ)言背后蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。比如，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音時(shí)我了解到了不同國(guó)家和地區(qū)的發(fā)音差異，這反映了不同文化背景下的語(yǔ)音特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯時(shí)，我了解到了英語(yǔ)中的獨(dú)特詞匯和習(xí)語(yǔ)，這反映了英語(yǔ)國(guó)家的文化特色。這些了解不僅豐富了我對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，更增加了我對(duì)其他文化的理解和尊重，提高了我在跨文化交流中的能力。
最后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)拓寬了我的學(xué)習(xí)視野。語(yǔ)言學(xué)是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及到語(yǔ)音學(xué)、語(yǔ)法學(xué)、詞匯學(xué)、語(yǔ)用學(xué)等多個(gè)方面的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)，我不僅學(xué)到了關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)言的知識(shí)，還開(kāi)拓了我的學(xué)習(xí)思維和研究能力。學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)需要運(yùn)用邏輯思維分析問(wèn)題，需要進(jìn)行大量的實(shí)證研究和調(diào)查。這使我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)了我的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，開(kāi)闊了我的學(xué)術(shù)視野。
綜上所述，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)對(duì)于提高英語(yǔ)水平和語(yǔ)言能力有著重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)，我認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)言學(xué)的重要性，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法和文化背景有了更深入的了解，并且拓寬了我的學(xué)習(xí)視野。因此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，我們應(yīng)該重視語(yǔ)言學(xué)的學(xué)習(xí)，從語(yǔ)言學(xué)的角度來(lái)更好地掌握英語(yǔ)，提高自己的語(yǔ)言能力。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇十
八、外語(yǔ)好比碉堡，務(wù)必同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看原版電影，聽(tīng)外語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國(guó)友人通信、往來(lái)、交談等。
九、要敢于說(shuō)話(huà)，不要怕出錯(cuò)誤，但要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤、尤其重要的是，當(dāng)別人確實(shí)開(kāi)始幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，也不要泄氣。
十、要堅(jiān)信你必須能到達(dá)目的，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面非凡才能、假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯(cuò)!)，那么你就想，掌握外語(yǔ)這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的、假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧(罵得對(duì)!事實(shí)上并不存在完美無(wú)缺的教科書(shū)和包羅萬(wàn)象的詞典)、最后，實(shí)在難以前進(jìn)時(shí)，你就罵語(yǔ)言本身吧，因?yàn)橐磺姓Z(yǔ)言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過(guò)于本族語(yǔ)、這樣一想，事情就好辦了。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇十一
語(yǔ)言學(xué)是研究語(yǔ)言及其規(guī)律的學(xué)科，作為一門(mén)學(xué)科，它為我們解答了許多關(guān)于語(yǔ)言的問(wèn)題。學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，不僅可以幫助我們更好地掌握英語(yǔ)，還能夠拓寬我們的語(yǔ)言視野。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的過(guò)程中，我結(jié)合了課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，收獲頗豐。下面，我將分享一些我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)中的心得體會(huì)。
首先，學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)需要扎實(shí)的語(yǔ)言功底。語(yǔ)言學(xué)是研究語(yǔ)言規(guī)律的學(xué)科，其中涉及到語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、句法等方面的知識(shí)。如果我們?cè)谶@些方面沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)，那么在學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)時(shí)就會(huì)感到困難重重。因此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)之前，我們應(yīng)該首先打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，特別是要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)法的學(xué)習(xí)和掌握。只有具備了這些基礎(chǔ)知識(shí)，我們才能夠更好地理解語(yǔ)言學(xué)的內(nèi)容。
其次，深入理解語(yǔ)言學(xué)的理論框架是學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的關(guān)鍵。語(yǔ)言學(xué)研究的范圍非常廣泛，其中涉及到很多理論和學(xué)派。比如，有形式語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)等等。這些理論框架都有其獨(dú)特的解釋和觀點(diǎn)，對(duì)于我們理解語(yǔ)言學(xué)的內(nèi)容非常重要。我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)著作和文獻(xiàn)，逐漸了解到了各種理論的內(nèi)涵和應(yīng)用。這使我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，能夠更準(zhǔn)確地理解語(yǔ)法規(guī)則、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)用功能。
第三，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)要注重語(yǔ)言實(shí)踐。語(yǔ)言學(xué)的研究對(duì)象是自然的語(yǔ)言現(xiàn)象，而我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了應(yīng)用它。只有將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，才能夠獲得更好的學(xué)習(xí)效果。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我積極參與英語(yǔ)角的活動(dòng)，跟母語(yǔ)為英語(yǔ)的外教老師交流，以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。我還通過(guò)看電影、聽(tīng)音樂(lè)、讀英語(yǔ)小說(shuō)等方式，讓自己更加沉浸在英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中。這樣一來(lái)，我不僅可以深入了解英語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)則，還能夠逐步培養(yǎng)出自己的英語(yǔ)思維方式。
第四，要善于總結(jié)和歸納語(yǔ)言學(xué)的知識(shí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)需要不斷進(jìn)行總結(jié)和歸納，將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，形成一整套自己的理解框架。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我經(jīng)常用筆記的方式記錄和整理所學(xué)的知識(shí)，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)整合，以便于我在復(fù)習(xí)和回顧的時(shí)候能夠更加方便地找到對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。這樣的學(xué)習(xí)方法不僅有助于加深對(duì)語(yǔ)言學(xué)的理解，還能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率。
最后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)需要持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。語(yǔ)言學(xué)是一門(mén)需要長(zhǎng)期積累和練習(xí)的學(xué)科，它需要我們有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度和毅力。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的過(guò)程中，我時(shí)常遇到許多難題和困惑，但是我從未放棄。我會(huì)利用自己的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的課外閱讀，爭(zhēng)取掌握更多的語(yǔ)言學(xué)知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度使我在學(xué)習(xí)中能夠真正體驗(yàn)到語(yǔ)言學(xué)的魅力和樂(lè)趣。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)是一項(xiàng)需要將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中的學(xué)科，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，我不僅拓寬了自己的語(yǔ)言視野，還培養(yǎng)了自己的綜合能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，豐富自己的語(yǔ)言學(xué)知識(shí)，以更好地應(yīng)用于實(shí)踐中。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇十二
一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
現(xiàn)代課程價(jià)值的取向就是要使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，要做到面向全體學(xué)生，正確實(shí)施素質(zhì)教育，必須注意以下幾點(diǎn)：
1、在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體目標(biāo)上不僅僅是關(guān)注小學(xué)生知識(shí)有所得，能力有所提高，更重要的是要使小學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，建立自信，擁有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)要讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。換句話(huà)說(shuō)小學(xué)英語(yǔ)教師一定要關(guān)注學(xué)生健康人格的發(fā)展，既要從事教學(xué)活動(dòng)，又要從事教育活動(dòng)。
課一定要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3、要真正在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。課堂教學(xué)氛圍是十分重要的，在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，和諧的師生關(guān)系有時(shí)教法更重要。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該以小學(xué)生的朋友、幫助者的身份出現(xiàn)。尊重每一個(gè)學(xué)生，特別是關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
二、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放。
英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)是采用通用的'分級(jí)方式，將英語(yǔ)課程目標(biāo)按照能力水平分成9個(gè)級(jí)別。同時(shí)，英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)又將課程目標(biāo)從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)等五個(gè)方面進(jìn)行了描述。也就是每個(gè)級(jí)別都要以學(xué)生在上述五個(gè)方面的綜合行為表現(xiàn)作為發(fā)展目標(biāo)。
教學(xué)的指導(dǎo)，又為課程的靈活性和開(kāi)放性提供了依據(jù)。小學(xué)英語(yǔ)教師可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地確定各年級(jí)的教學(xué)要求，教學(xué)研究部門(mén)和學(xué)校管理層也應(yīng)該用一種開(kāi)放的心態(tài)支持小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)為此所作的努力。
三、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施和課程資源的開(kāi)發(fā)上都要突出以學(xué)生為主體的思想。就目前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，要做到以學(xué)生為主體主要應(yīng)該都考慮以下幾點(diǎn)：一是把課堂還給學(xué)生。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一定不要變成教師滿(mǎn)堂灌的知識(shí)課，不要讓小學(xué)生在課堂上被動(dòng)地學(xué)習(xí)?！巴妗笔莾和奶煨?，“游戲”是兒童的重要的學(xué)習(xí)方式，從這種認(rèn)識(shí)出發(fā)，“活動(dòng)”就應(yīng)該是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要形式。只有在活動(dòng)中兒童的天性才能得到最大限度地釋放，只有在活動(dòng)中兒童才會(huì)獲得學(xué)習(xí)的成就感，才會(huì)鞏固學(xué)習(xí)興趣。二重新定位師生關(guān)系。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中教師主要的作用是指導(dǎo)小學(xué)生在活動(dòng)中構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野。在課堂教學(xué)中，我們一定要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程在這個(gè)過(guò)程中小學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)更加主動(dòng)，學(xué)習(xí)效果會(huì)更加明顯。三是小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，一定要滿(mǎn)足小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要。
尊重個(gè)體差異在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中十分重要。尊重個(gè)體差異有兩層含義，一層含義是要認(rèn)識(shí)到我們的學(xué)生是有差異的，另一層含義是我們應(yīng)該做到針對(duì)不同差異的孩子進(jìn)行教學(xué)，讓每一個(gè)孩子都有所獲。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇十三
談到外語(yǔ)學(xué)習(xí)，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人說(shuō)：“我大致用了25年的時(shí)間學(xué)習(xí)了16種語(yǔ)言，10種達(dá)到能說(shuō)的程度，另外6種達(dá)到能翻譯專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，閱讀和欣賞文藝作品的`程度?！薄拔野炎约郝瓮庹Z(yǔ)天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條：
1、學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷。
倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，哪怕每天擠出10分鐘也行;早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大好時(shí)光。
2、要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。
這時(shí)可以改變一下學(xué)習(xí)方式;比如把書(shū)放到一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。
4、應(yīng)該隨時(shí)地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶而聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)，這也是一種休息的方式。
6、只有經(jīng)過(guò)教師修改的東西才值得牢記。
不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。
7、抄錄和記憶句子和慣用語(yǔ)時(shí)要用單數(shù)第一人稱(chēng)，如“i。
amonlypullingyourleg"(我只是要戲弄你)。
8、外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看原文電影，聽(tīng)外語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國(guó)朋友通訊，來(lái)往，交談等等。
9、要敢于說(shuō)話(huà)，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。
尤為重要的當(dāng)別人確實(shí)為你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，不要泄氣。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇十四
首先，我們要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中去尋找歡樂(lè)，在歡樂(lè)中找到興趣，在興趣中下決心，在決心中培養(yǎng)毅力，即動(dòng)因+興趣+決心+持之以恒=成績(jī)。當(dāng)然開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)不要追求太高，太難。指導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單的，有趣的，好笑的開(kāi)始使學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)引導(dǎo)他們fromeasytodifficult。并允許學(xué)生出錯(cuò)，不要追求每個(gè)單詞都正確。
其次，學(xué)生有了興趣，幫助他們制定計(jì)劃。每天看英語(yǔ)材料和聽(tīng)英語(yǔ)廣播，尋找學(xué)習(xí)環(huán)境，生活范圍有多大，學(xué)英語(yǔ)的天地就有多寬廣，利用一切機(jī)會(huì)去接觸英語(yǔ)。在課堂上讓學(xué)生試著講英語(yǔ)，平時(shí)同學(xué)之間交流時(shí)多用英語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生不要怕出錯(cuò)，錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。同時(shí)要建立每周學(xué)習(xí)生詞的目標(biāo)，在記錄詞匯本里，記錄各種各樣的生詞，短語(yǔ)。因?yàn)閷W(xué)好英語(yǔ)必須要有詞匯作基礎(chǔ)，要打持久戰(zhàn)；記單詞要打游擊戰(zhàn)。就能做到fromlittletomore。
一、學(xué)習(xí)英語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，哪怕每天擠出十分鐘來(lái)也行。早晨是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大好時(shí)光。
二、要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以變換一下學(xué)習(xí)方式。比如，可以把書(shū)放在一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。
四、應(yīng)該隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的句套子。
五、盡可能心譯你接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告和偶爾聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)等。這也是一種休息方式。
六、只有經(jīng)過(guò)老師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤一起記在腦子里。假若你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。
八、英語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看原版電影，聽(tīng)英語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國(guó)友人通信、往來(lái)、交談等。
九、要敢于說(shuō)話(huà)，不要怕出錯(cuò)誤，但要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤其重要的是，當(dāng)別人確實(shí)開(kāi)始幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，也不要泄氣。
十、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能（這樣想也并不錯(cuò)?。?，那么你就想，掌握英語(yǔ)這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的。假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧（罵得對(duì)！事實(shí)上并不存在完美無(wú)缺的教科書(shū)和包羅萬(wàn)象的詞典）。最后，實(shí)在難以前進(jìn)時(shí)，你就罵語(yǔ)言本身吧，因?yàn)橐磺姓Z(yǔ)言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過(guò)于本族語(yǔ)。這樣一想，事情就好辦了。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇十五
在最近的部門(mén)聽(tīng)課學(xué)習(xí)中，我聽(tīng)了x老師和xx老師的課。聽(tīng)后深受啟發(fā)，受益頗多，不禁想要和各位同事分享一下自己在聽(tīng)課后的一些心得和體會(huì)，希望能和大家互相交流，共同進(jìn)步。
x老師和xx老師都是我部門(mén)非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，也深受學(xué)生喜愛(ài)，聽(tīng)她們的課本身就有一種如沐春風(fēng)的感受，更何況她們講的內(nèi)容有的是我曾經(jīng)講過(guò)的，有的是我正在講的，所以就更加有收獲。
x老師講的課程是全新版大學(xué)英語(yǔ)綜合教程第一冊(cè)第二單元“allthecabbiehadwasaletter”,課文的內(nèi)容是希望每個(gè)人都能及時(shí)表達(dá)自己的情感，不要等到無(wú)法表達(dá)的時(shí)候后悔莫及。這篇課文是我去年講的內(nèi)容，文章很感人，文字還歷歷在目。但是x老師在課堂上的處理讓我有一種耳目一新的感覺(jué)，無(wú)論是文章的導(dǎo)入還是重難點(diǎn)的講解都很新穎，使這個(gè)故事更加引人入勝，也使人產(chǎn)生更多的共鳴。x老師發(fā)音清晰標(biāo)準(zhǔn)，教態(tài)自然嫻熟，課堂節(jié)奏把握得恰到好處，教學(xué)步驟清晰合理，充分體現(xiàn)了一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教師應(yīng)有的風(fēng)采，如果真的要說(shuō)有什么不完美的話(huà)，我想如果能在教室配備擴(kuò)音器就更好了，x老師的聲音已略帶沙啞，但是在后排聽(tīng)起來(lái)還是稍顯吃力。好在瑕不掩瑜，已經(jīng)是很好的示范課了，我從中學(xué)到很多東西，感謝x老師!
xx老師教授的內(nèi)容正好是我正在講的單元：全新版大學(xué)英語(yǔ)綜合教程第三冊(cè)第五單元“givingthanks”，無(wú)獨(dú)有偶，這篇文章也講到如何表達(dá)自己的情感、學(xué)會(huì)感恩。xx老師的處理可以說(shuō)更加感性，更加有感染力。xx老師的教學(xué)步驟和我的很相似，但是很明顯她的時(shí)間安排要更加合理，節(jié)奏也更加緊湊，使學(xué)生能充分有效地利用課堂上的時(shí)間掌握更多的內(nèi)容，當(dāng)然這和學(xué)生的配合也是密不可分的。xx老師和學(xué)生配合默契，師生互動(dòng)很自然，看的出來(lái)xx老師很受學(xué)生喜愛(ài)，這也是優(yōu)質(zhì)課堂不可或缺的因素。
此外，xx老師很注意在課堂上導(dǎo)入相關(guān)的文化信息，這個(gè)單元涉及到感恩節(jié)的內(nèi)容，所以xx老師適時(shí)插入了感恩節(jié)的背景知識(shí)，包括感恩節(jié)的起源和感恩節(jié)的一些傳統(tǒng)飲食和活動(dòng)，制作精美的課件使得這個(gè)介紹生動(dòng)形象，使學(xué)生對(duì)這一西方重大節(jié)日有一個(gè)全方位立體的感受。在大學(xué)英語(yǔ)課堂上導(dǎo)入西方文化內(nèi)容對(duì)學(xué)生有非常重大的意義，不僅可以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，增加知識(shí)面，更多的是了解一種與我們截然不同的文化，體會(huì)另一種世界觀和價(jià)值觀。在這一點(diǎn)，我非常欣賞xx老師的教學(xué)方法，以后我也會(huì)運(yùn)用到我的課堂上，希望更多的學(xué)生能在英語(yǔ)課上感受到不一樣的氛圍，獲得更多的知識(shí)。
孔子曰：“三人行必有我?guī)熝伞！边@次聽(tīng)課活動(dòng)使我受益匪淺，也使得我們同事之間能夠多些交流、多些學(xué)習(xí)，在教學(xué)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高!
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇十六
對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，單詞是英語(yǔ)的血液，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。因而識(shí)記單詞尤為重要。我校自20_年開(kāi)始敏特英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，因?yàn)榘嗉?jí)太多，所以只在英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班開(kāi)始這個(gè)課程。學(xué)生對(duì)于課程的興趣很大，每周一次的課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)少了絕對(duì)不行。通過(guò)一年半來(lái)對(duì)敏特英語(yǔ)的使用，我覺(jué)得敏特是英語(yǔ)一種極富個(gè)性化的高效率的學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有一定的作用。
在使用之前，背單詞的方法就是抱著厚厚的英語(yǔ)課本反復(fù)背、寫(xiě)，花去大量時(shí)間但收獲甚微，總是邊記邊忘。有時(shí)記住了漢語(yǔ)意思卻忘記了單詞拼寫(xiě)；有時(shí)記住了單詞又忘了漢語(yǔ)意思。效率很低，頭腦又累又混亂。英語(yǔ)日益貧乏卻束手無(wú)策，成績(jī)有下滑的趨勢(shì)。使用敏特識(shí)記單詞以來(lái)，識(shí)記的質(zhì)量和速度都有了明顯的提高。記憶單詞數(shù)量大大增加，詞匯量大大擴(kuò)展。而且記憶深刻，頭腦也不會(huì)太累，比以前輕松了許多。感覺(jué)很多學(xué)生英語(yǔ)課上漸漸地活躍起來(lái)，英語(yǔ)成績(jī)也提高了。
同時(shí)，通過(guò)反復(fù)改錯(cuò)、帶讀、自測(cè)、例句等完整的識(shí)記過(guò)程，不僅使單詞記憶廣泛而深刻，而且對(duì)英語(yǔ)考試有直接的影響，xxxx帶讀有助于聽(tīng)力，廣泛的詞匯量對(duì)更全面快速的理解短文和上下文的聯(lián)系很有用。同樣它還有助于做閱讀理解和完型填空。除此之外，單詞聽(tīng)寫(xiě)和例句對(duì)單項(xiàng)選擇和作文也很有幫助。它集聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)于一體，充分調(diào)動(dòng)五官，達(dá)到最高效率。
就學(xué)生學(xué)習(xí)信息來(lái)反饋，他們對(duì)與敏特英語(yǔ)有如下建議：
七八年級(jí)學(xué)生如果能夠在敏特英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)把前面所學(xué)的單詞過(guò)一遍，部分基礎(chǔ)知識(shí)不是很好的學(xué)生還能夠獨(dú)立地再學(xué)一遍，對(duì)于知識(shí)的鞏固很有效。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)本來(lái)就是反復(fù)重復(fù)的過(guò)程。另外，學(xué)生還可以通過(guò)敏特英語(yǔ)預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，也可以增強(qiáng)他們挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)的信心。在xx年級(jí)，我覺(jué)得是否可以打破單元、冊(cè)類(lèi)的限制，分門(mén)別類(lèi)來(lái)劃分。比如人名、地名可單獨(dú)挑出，剩下的再分成必背類(lèi)的、識(shí)記類(lèi)的、理解類(lèi)的等等。另外，聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí)，一個(gè)漢語(yǔ)意思只對(duì)應(yīng)一個(gè)單詞，而許多單詞詞義相近，很難分清，一旦寫(xiě)錯(cuò)，就要重復(fù)多遍；還有人名和不太重要的地名可否從聽(tīng)寫(xiě)單詞中刪去。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，總有學(xué)生反映登陸不上，或者在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)很多的問(wèn)題。如在學(xué)習(xí)時(shí)，小喇叭沒(méi)有什么聲音，xxxx帶讀沒(méi)有什么效果。這些問(wèn)題都影響學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度。
這是我班很多學(xué)生的建議?？梢砸獙W(xué)生在帳號(hào)里面充值，這樣他們?cè)诩依镆部梢詫W(xué)習(xí)英語(yǔ)，而不需要他人的幫助！
上述只是我個(gè)人的看法，希望能夠?qū)γ籼氐陌l(fā)展和完善有所幫。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇十七
語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一項(xiàng)十分重要的技能，尤其是在如今全球化的時(shí)代，越來(lái)越多的人選擇學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言以與全球溝通。但是語(yǔ)言學(xué)習(xí)不僅僅是為了利用它，它也提供了對(duì)不同文化和人民的想法和價(jià)值的了解。當(dāng)然，想要掌握一門(mén)新語(yǔ)言，關(guān)鍵不在于一時(shí)的努力和學(xué)習(xí)，而是需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和耐心。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的方法有很多，例如閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作等等，而每個(gè)人在學(xué)習(xí)時(shí)都可以找到自己的方法。
第二段：談?wù)撜莆照Z(yǔ)言的挑戰(zhàn)。
掌握一門(mén)語(yǔ)言并不是一件容易的事情。詞匯量、語(yǔ)法規(guī)則和語(yǔ)音發(fā)音都需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)。特別是當(dāng)學(xué)習(xí)新語(yǔ)言所涉及的字母表和語(yǔ)法規(guī)則與母語(yǔ)不同時(shí)，難度會(huì)更加增加。此外，對(duì)于許多人而言，自信和恐懼是學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)最大的挑戰(zhàn)。有時(shí)候，即使是最熟悉和容易的單詞，也可能會(huì)因?yàn)榫o張而變得陌生。
雖然并非容易，但是學(xué)習(xí)新語(yǔ)言帶來(lái)的好處是顯而易見(jiàn)的。首先，它可以開(kāi)闊我們的視野，我們可以更好的了解不同國(guó)家和文化;其次，它可以使我們更智慧、更有創(chuàng)造力，因?yàn)樵谛抡Z(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行思考可以幫助我們看問(wèn)題的角度更多元化;最后，掌握新語(yǔ)言可以成為我們的教育和工作的亮點(diǎn)，以及交際和旅游的重要憑證。
第四段：分享個(gè)人的語(yǔ)言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
在我學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和真正使用語(yǔ)言之間差別很大。即使熟記100個(gè)單詞，這些單詞并沒(méi)有太大的幫助，必須經(jīng)常運(yùn)用它們才能真正掌握語(yǔ)言。因此，我花費(fèi)更多的精力去開(kāi)口說(shuō)，并關(guān)注我在哪些方面遇到了麻煩。我還發(fā)現(xiàn)，閱讀短篇小說(shuō)和聽(tīng)外語(yǔ)音樂(lè)也是學(xué)習(xí)新語(yǔ)言的方法之一，因?yàn)樵谶@些語(yǔ)言環(huán)境中我們可以更容易地記住單詞和短語(yǔ)。
第五段：總結(jié)和建議。
學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要耐心和恒心，如果我們不能花費(fèi)大量時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，我們就不會(huì)學(xué)得好。另外，我們不要害怕犯錯(cuò)誤，在出錯(cuò)的過(guò)程中我們可以學(xué)習(xí)到新的詞匯和語(yǔ)法規(guī)則。最后，我建議那些正在學(xué)習(xí)新語(yǔ)言的人不要急于求成，應(yīng)該注重每天都要堅(jiān)持練習(xí)，我們相信我們最終會(huì)獲得成功。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇十八
大二下學(xué)年選擇了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程公選課，這個(gè)課程帶給了我無(wú)限樂(lè)趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程使自己英語(yǔ)得了很大的提高，個(gè)人認(rèn)為，英語(yǔ)的.學(xué)習(xí)歸根到底就在于2個(gè)詞：一是堅(jiān)持，二是興趣。
怎么樣堅(jiān)持？就是要一天學(xué)一點(diǎn)，一天進(jìn)步一點(diǎn)，緊緊咬住，不要荒廢。而在學(xué)英語(yǔ)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，無(wú)論聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，如果單詞量不足的話(huà)，就會(huì)感覺(jué)寸步難行，因此背單詞是一個(gè)繞不過(guò)去的中心環(huán)節(jié)。就是給自己規(guī)定個(gè)短期目標(biāo)，一天要記多少個(gè)單詞，完成為止。也許學(xué)其他的科目可能還有捷徑可以走，但要學(xué)好英語(yǔ)真的沒(méi)有捷徑。有不少朋友問(wèn)我，怎么樣才能快速學(xué)好英語(yǔ)？我都只能搖頭，沒(méi)有辦法，只能堅(jiān)持：讀，聽(tīng)，看，背，除此之外別無(wú)他法。不過(guò)，相比于其它科目，學(xué)英語(yǔ)也有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是不需要整塊的時(shí)間，我們可以在排隊(duì)等候的時(shí)候、在其它零碎的閑暇時(shí)間里面，記上幾個(gè)英語(yǔ)單詞或知識(shí)點(diǎn)，既利用了時(shí)間，又填補(bǔ)了空閑，也不失為一舉兩得。
但背單詞畢竟是枯燥的，這就需要一種激發(fā)自己興趣的辦法。俗話(huà)說(shuō)興趣是的老師。這種興趣不單單從考試的角度出發(fā)，而是通過(guò)對(duì)英語(yǔ)的熟練和語(yǔ)感越來(lái)越好，逐漸體會(huì)到它音韻和形式的美，從而產(chǎn)生更好地掌握英語(yǔ)的愿望，對(duì)英語(yǔ)的興趣自然會(huì)水漲船高的。比如，可以玩玩英語(yǔ)游戲，看看英語(yǔ)mtv或英語(yǔ)原聲電影，參加英語(yǔ)沙龍，或者到英文網(wǎng)站閱讀英文新聞等。由于英語(yǔ)統(tǒng)考的時(shí)候不需要考聽(tīng)和說(shuō)，我們從事醫(yī)療工作的，平時(shí)一般也缺乏聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，因此我是以閱讀為主來(lái)提高自己的英語(yǔ)興趣和水平的?？梢蚤喿x的英文學(xué)習(xí)資料非常多，主要是要根據(jù)自己的水平選擇適合的材料，以讀起來(lái)有點(diǎn)吃力，但不影響對(duì)整篇的理解為適宜的難度。在有不懂的生詞存在時(shí)仍然能夠領(lǐng)會(huì)文章的意思，這是我們必須訓(xùn)練出來(lái)的能力。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)也成為你通向豐富知識(shí)的路徑時(shí)，你自然而然就會(huì)體驗(yàn)到駕馭這門(mén)語(yǔ)言的樂(lè)趣。
興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，你只有產(chǎn)生濃厚的興趣了，才能學(xué)習(xí)好英語(yǔ)。
以上是我個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一點(diǎn)心得體會(huì)。大家在學(xué)習(xí)上都是久經(jīng)考驗(yàn)的好手，每人都有自己的獨(dú)門(mén)功夫。但愿我的方法能夠再帶給大家一點(diǎn)幫助。
學(xué)校所開(kāi)設(shè)的公選課滿(mǎn)足了廣大學(xué)生的興趣愛(ài)好和要求，讓學(xué)生可以全面發(fā)展，學(xué)習(xí)自己感興趣的課程，給學(xué)習(xí)和生活增添了許多色彩，希望學(xué)校還可以開(kāi)設(shè)更多有學(xué)習(xí)興趣的課程來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生追求學(xué)習(xí)的要求。