每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
做好班主任的工作論文題目篇一
實行素質(zhì)教育，培育學(xué)生完整人格，這是班主任的神圣職責(zé)。我自從擔(dān)任班主任工作以來，始終堅持把學(xué)生的發(fā)展作為工作的目標(biāo)，視班級為自己的陣地，以爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體作為工作的動力，努力讓學(xué)生開心，讓家長安心，讓學(xué)校放心。我主要從以下幾個方面要求自己，開展好班主任工作的。
首先，要熱愛教育事業(yè)，我們要對自己的選擇無怨無悔，要對教育事業(yè)盡心盡力。教師要以博愛之心，平等地對待每一位學(xué)生，絕不能以智商高低、成績好壞論優(yōu)劣。要用我們的愛心來點燃他們奮發(fā)向上的心靈之火。我利用課余時間幫助學(xué)生科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時間，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，放學(xué)后我義務(wù)為基礎(chǔ)較差的學(xué)生補(bǔ)課。
“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從”。有一名學(xué)生忘記清掃教室地面對批評她的老師說：“老師，你批評得對，我接受?？墒悄愕霓k公室怎么也沒掃呀？”從這一簡單事例中，不難看出，學(xué)生的洞察力是強(qiáng)的，他們的效仿能力也是高的。教師的言行對學(xué)生具有潛移默化的影響，因此，教師一定要為學(xué)生做出榜樣，要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)該先做到，嚴(yán)于律己。教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云吹動另一朵云，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。
“沒有愛，就沒有教育”。因為從實踐中我們懂得了愛是老師和學(xué)生之間溝通的有效紐帶。我校地處城郊結(jié)合部，有不少家長常年在外地打工，或整日忙于生意，對子女關(guān)心較少，這些留守兒童在學(xué)習(xí)成績和行為習(xí)慣上有很多問題。一是學(xué)習(xí)缺乏必要的引導(dǎo)和監(jiān)督。通過實地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，留守兒童每天放學(xué)后學(xué)習(xí)的僅占33.9%，而這其中又包含15.3%做課外作業(yè)的同學(xué)，也就是說放學(xué)后主動學(xué)習(xí)的僅占18.6%。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有74.6%的留守兒童的學(xué)習(xí)是缺乏監(jiān)督的。究其原因，他們的回答多是祖輩年齡大了，而且文化水平又較低，無力過問他們的學(xué)習(xí)。為使每個留守兒童都能得到教師的關(guān)愛和幫助，教師對學(xué)生關(guān)愛的范圍，不能僅僅局限于學(xué)生上學(xué)期間，放學(xué)之后也要關(guān)注。關(guān)愛的內(nèi)容不僅僅局限于文化知識的學(xué)習(xí)，也要關(guān)注留守兒童的生活、思想道德、心理健康、安全等多方面的情況。對于這一特殊群體，我們只有用涓涓細(xì)流的愛灌注他們的心田，幫助他們解決一些實際的問題，才能令其受感化而改變不良的習(xí)慣，讓他們在愛的溫暖中快樂成長。
開好班會課，用好班干部，狠抓班風(fēng)建設(shè)，不讓每一個學(xué)生掉隊。
我清醒地認(rèn)識到班級雖小，但其復(fù)雜性不亞于社會，樹立一種學(xué)風(fēng)濃厚、積極上進(jìn)的班風(fēng)是一個班主任的終身奮斗目標(biāo)。而穩(wěn)定更是一切工作的重中之重，班級如果出現(xiàn)幾個問題學(xué)生，那肯定是后患無窮。因此在擔(dān)任班主任的幾年中，我心中始終就樹立了一個目標(biāo)，不讓我所在班級出現(xiàn)一個問題學(xué)生，尤其是徹底放棄學(xué)習(xí)，厭學(xué)的學(xué)生。如果他們不學(xué)了必然就把精力放在搞破壞上面，那班級就談不上穩(wěn)定，就沒有一個良好而又穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，談學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，那是不可能的。
表揚是認(rèn)同別人的一種重要方式，學(xué)生在成長過程中，受的表揚多，他的被認(rèn)同感、成功感就容易滿足，也往往容易取得成績。
班里一個小女孩很不愛干凈，成天在泥地里摸爬滾打，一身臟兮兮的。家長用過許多的辦法——打過、罵過、哄過，都無濟(jì)于事。我知道這件事后，送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個女孩再也沒有在泥地里玩過，因為她怕把這件美麗的連衣裙給弄臟了。實際上，在我們每個人的心中都有一條美麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認(rèn)可與贊美。在班級管理中，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)馁澝劳苁盏狡嫘?。無論在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。
總之，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生，這是教師尤其是班主任的信念和追求，因為我始終相信愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。
做好班主任的工作論文題目篇二
摘要：做好班主任工作要保持平和的心態(tài)，公平對待全體學(xué)生，多給學(xué)生鼓勵，還要做好與學(xué)校、與家長的溝通工作。
關(guān)鍵詞：班主任工作；平和；公平；溝通
15年的職業(yè)學(xué)校班主任工作使我感悟到：班主任工作是重要的，也是辛苦的，更是幸福的，只要有科學(xué)的理念和做法，就能做好班主任工作。
一、保持一種積極的平和的心態(tài)
班主任工作千頭萬緒，不身臨其中真是不能說出其中之萬一。尤其是新任班主任經(jīng)常被學(xué)生搞得焦頭爛額，哭笑不得，甚至大發(fā)脾氣。面對犯了錯誤的學(xué)生，有些班主任急于求成，想一勞永逸；或者埋怨學(xué)生素質(zhì)差。有的班主任管理學(xué)生其實是為了管理而管理，害怕學(xué)校批評，所以會出現(xiàn)一些思想包袱，方法簡單粗暴。管理是一項系統(tǒng)的工程，任何一蹴而就的想法都是不足取的。班主任工作是一項最基礎(chǔ)性工作，任務(wù)重、責(zé)任大、頭緒繁多。班主任工作必須和學(xué)生打交道。改變心情就能改變世界，用一種積極的平和的心態(tài)管理學(xué)生，你會覺得這個工作并沒有那么多煩惱，學(xué)生也都會變得可教可管。學(xué)生正處在青春期，都有一種沖動，犯錯誤是難免的，偉人都犯錯誤，能苛求學(xué)生不犯錯誤嗎？不要一碰到犯錯誤的學(xué)生就大發(fā)雷霆。學(xué)生犯了錯誤我們應(yīng)該正確對待。在以前的班主任工作中，我覺得我們存在一些認(rèn)識上的誤區(qū)，認(rèn)為一上來就要給學(xué)生一個下馬威，把“邪”學(xué)生壓下去就少犯或不犯錯誤了，就可以一勞永逸了。這就像彈簧，你越壓它，它積蓄的爆發(fā)力就越強(qiáng)；就像洪水，你越堵它，它積蓄的勢能就越大，一旦爆發(fā)，就會發(fā)生驚天動地的大事。從剛?cè)雽W(xué)的時候表現(xiàn)很好，過幾個月問題就層出不窮正說明這一點。正確的做法應(yīng)該是正人先正己，先使自己保持一種積極的平和的心態(tài)，對學(xué)生管理疏而不漏，導(dǎo)而不堵，從一點一點的小毛病改起，才會杜絕犯大錯誤，應(yīng)該堅決摒棄掉“一棍子打死”的錯誤做法。
二、用公平、公正、無私的態(tài)度對待所有學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的孩子
一是教師無私奉獻(xiàn)。每天我早上到教室、課間走進(jìn)學(xué)生、晚上到宿舍。自己的精力和時間一毫也不吝嗇。為了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活狀況，我常常早來晚走，一天要往教室跑好幾次。有好幾級我并不任課，只當(dāng)班主任，但班級各項工作都很好。為安頓好學(xué)生生活，還利用課余時間多次去學(xué)生宿舍檢查床鋪的安全性能、衛(wèi)生，親手給學(xué)生示范如何整理床鋪等。
二是學(xué)生的光一分也不沾。班費由學(xué)生收取管理，教師指導(dǎo)使用。把他們當(dāng)成自己的孩子就是要熟悉他們、同甘共苦。開學(xué)的第一天下午，我就能把全班的名字叫出來，有的學(xué)生不信，要考考我，我讓他們隨便挑，我一個不差的說了出來，把他們驚得目瞪口呆，其實是我對著學(xué)籍卡片上的相片研究了三四天才記熟的.。每次出黑板報我都和團(tuán)支部一起研究版面設(shè)計、內(nèi)容，幫助他們寫報頭。
三、多給學(xué)生鼓舞、激勵，讓他們時刻感受到自己能行
相對于對于普高學(xué)生來講，職高學(xué)生更需要鼓舞和激勵。在初中時，他們由于學(xué)業(yè)基礎(chǔ)差、升學(xué)無望，被熱衷追求重點高中升學(xué)率的老師冷落了，本來就不強(qiáng)的自信心受到了挫折，產(chǎn)生混天度日的想法。進(jìn)入職高，如果班主任及各科老師繼續(xù)以“恨鐵不成鋼”的目光去看待他們，脫離實際地去要求他們，那他們只會自暴自棄。因此，我們的工作，應(yīng)讓他們感到被理解、信任和尊重，體驗到“我也能行”“我也可以做個好學(xué)生”。
一是在學(xué)習(xí)上激勵他們的自信心，用名人故事、名言警句激勵他們“天生我才必有用”。輪流一天一句名言寫在黑板的左上角。結(jié)合自己的語文教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，實行課前五分鐘輪流演講制度，課堂回答問題必須使用普通話，課外活動時間組織演講活動，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二是激勵學(xué)生發(fā)揮自己的才能特長。在課代表班委的確定上，不采取主觀一言堂，而是鼓勵學(xué)生根據(jù)特長愛好，毛遂自薦，確定各科科代表，成立臨時班委會，并對自告奮勇為班級服務(wù)的同學(xué)當(dāng)眾表揚，使學(xué)生產(chǎn)生與班主任的親近感和積極工作的熱情。其余學(xué)生也感受到老師處事的民主作風(fēng)，產(chǎn)生信任感。同時鼓勵本班學(xué)生競選學(xué)生會干部，參與學(xué)校重要活動，在更大的舞臺上展示自己。鼓勵他們踴躍報名，競選不上也不要放棄展示自己才干的機(jī)會。
三是在班級管理上實行自我管理，實行值日班長制度。班內(nèi)原班長為常務(wù)班長，全班同學(xué)輪流當(dāng)值日班長，在班委會配合下，負(fù)責(zé)當(dāng)天班級紀(jì)律和各種活動的安排和督促，做好《班級日志》記錄。四是在做人上激勵他們自尊、自愛、自強(qiáng)、自立。自己的事自己做，文明交往、誠信做人。這些做法有效地促進(jìn)了班級工作上臺階。
四、做好班級與學(xué)校、學(xué)生與家長的橋梁紐帶
作為班主任還要及時向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的活動信息，認(rèn)真落實好學(xué)校的各項工作，切實使班級工作與學(xué)校同步。對有問題的學(xué)生，及時與家長溝通。在家長面前，對學(xué)生的閃光點進(jìn)行大力表揚，學(xué)生的問題策略轉(zhuǎn)達(dá)，和家長一起互通有無，全面立體掌握學(xué)生在家在校表現(xiàn)，這樣優(yōu)化了與家長的關(guān)系，與學(xué)生的感情，取得了良好的教育效果。
做好班主任的工作論文題目篇三
學(xué)校的工作主要是學(xué)生工作，而學(xué)生工作又是作為班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻道出了作為班主任工作在整個學(xué)校中的重要性。接下來小編為你帶來淺談如何做好作為班主任工作論文，希望對你有幫助。
俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作務(wù)必加強(qiáng)自身建設(shè)，作為班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高作為班主任自身的素質(zhì)，樹立作為班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不一樣于上下級之間構(gòu)成的行政權(quán)力，而是作為班主任知識豐富、潛力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好作為班主任工作的無形資本。作為班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是作為班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果作為班主任能夠透過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學(xué)生是很難同他用心合作的。
作為班主任樹立的威信應(yīng)從三方面努力。
第一，不斷用新的知識充實自我，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的這天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，作為班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，作為班主任務(wù)必不斷用新知識充實武裝自我。不僅僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。
第二，加強(qiáng)迫德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。作為班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。”馬卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光?！币虼耍岣咚枷氲赖滤?，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對每位作為班主任的基本要求。
第三，具備多種潛力。作為班主任要具備的潛力很多，如觀察、分析和決定潛力，組織協(xié)調(diào)潛力，個別談話和談心的.潛力，口頭和書面表達(dá)潛力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的潛力，總結(jié)工作的潛力等等。但作為一名作為班主任，首先務(wù)必有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的潛力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的潛力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的潛力，應(yīng)有較高的演講和對話潛力。
作為班主任練好“內(nèi)功”足做好學(xué)生工作的前導(dǎo)，作為班主任在努力提高自身素質(zhì)潛力的同時，對于班級工作，其實可具體要做好以下四項工作。
學(xué)生要在這個群眾里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示自我的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，能夠改造人。因此這個群眾需要有一種精神，那就是蓬勃向上的群眾主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的極業(yè)精神，這種精神從何而來？它來源于作為班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是作為班主任做好其召各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。作為班主任務(wù)必充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，透過黨支部、團(tuán)委、學(xué)生科等多種組織，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫忙他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們算正成為四有新人。群眾主義教育是級級思想教育的重要資料之一，是樹好班風(fēng)建立良好群眾的重要表現(xiàn)。因此，作為班主任除了要求班級在學(xué)校群眾性活動中樹立班級的形象外，還需經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強(qiáng)作為班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足要及時指出。對工作中的困難要予以鼓勵，對工作中的失誤作為班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，對工作的成績要給以表揚和獎勵。同時，對表現(xiàn)突出，工作、組織潛力超群的干部，要用心向?qū)W生會、校團(tuán)委會推薦，讓他們發(fā)展自我的才能，為學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大才小用。
眾所周知，戰(zhàn)國時思想自由，百家爭鳴。其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強(qiáng)調(diào)法制。而我在班級管理工作中正是采用了兩者的結(jié)合。首先透過學(xué)生自薦上崗，競選班干部來培養(yǎng)民主氣氛，另一方面，再實行充分的民主策略，也就是“從學(xué)生中來到學(xué)生中去”?！皬膶W(xué)生中來”，就是放手讓學(xué)生群眾討論制定班級管理條例；“到學(xué)生中去”，就是讓學(xué)生不斷對照自我所定的條例來衡量檢測自我，透過量化打分，來鞭策自我，從而不斷進(jìn)步。
這一學(xué)期，我們實行“值日班長制”和“值日班干部”制相結(jié)合。透過值日班長制，讓每位同學(xué)對一天的狀況進(jìn)行紀(jì)錄，透過這一行為，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識，同時，也鍛煉了學(xué)生的管理潛力，使人人都能走上講臺，人人都敢于走上講臺。在檢查中由每一天的值日班干部作宏觀的管理，從抽查、得分狀況或值日班長的登記狀況來對每一天進(jìn)行量化打分，一周一統(tǒng)計，兩周一表彰。正是這樣的一套學(xué)生自我實施、自我監(jiān)督、自我完善的班級管理體制，使我們班的競賽成績卓有成效，更使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
所謂“以人為本，自主管理”，就是給予學(xué)生充分的信任。許多事情，我總是盡量鼓勵學(xué)生，讓他們自我去做。當(dāng)然，首先務(wù)必培養(yǎng)一支精明能干的班干部隊伍，只有這樣，才能做到以點帶面，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)才能迅速構(gòu)成。
此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。作為班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉作為班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅持移表揚、公開場合少點名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法。不能放縱學(xué)生，要下必須力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生要從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果往往較好。
如此，也就能為班級管理各項工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ)，若本班與其他班級之間有矛盾時，作為班主任要妥善處理好，化消極因素有用心因素。
作為班主任工作是漫長而艱辛的，我走過三十年多的教學(xué)歷程，深深地體味到其中的甘甜與快樂，但我覺得付出的一切都是值得的。在那里，我只是談了一點對作為班主任工作的感悟，但我愿以我的座右銘來激勵自我：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
做好班主任的工作論文題目篇四
如何做好小學(xué)班主任工作
游瑞斌
任教二十年，當(dāng)班主任十五載。回首這些年的教育教學(xué)工作。頗感當(dāng)教師累，當(dāng)班主任更累。由于現(xiàn)今時代發(fā)生了巨大變化，我們面對的教育現(xiàn)象也由簡單變成復(fù)雜了，很多同事都感嘆，現(xiàn)在的小學(xué)生真難教。是的，做老師難，做合格的班主任更難。時代變了，我們的教育思想、方法、內(nèi)容也應(yīng)該有所變轉(zhuǎn)變，停留在簡單的層面上的老的教育方法，已有很多不適應(yīng)了。不是感到力不從心，就是覺得吃力不討好。從任教至今，近年來都擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班班主任，與前幾年相比，深深感到現(xiàn)在的班主任工作更具挑戰(zhàn)性。現(xiàn)我從千頭萬緒的班主任工作中談?wù)勂渲形鍌€方面的做法。
一。要以愛為本，身正為范，取得學(xué)生的信任
作為一名老師，愛學(xué)生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、分析問題和解決問題。此時，你不僅僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。我不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟她們商量事情的解決方法。老師對學(xué)生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù)，能成為他們進(jìn)步的動力。班中的楊富均、楊健雄同學(xué)就是很好的例子。富均母子關(guān)系不是很融合，我經(jīng)常和他談心，關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活，讓他認(rèn)識到做媽媽的艱辛，作為兒子的應(yīng)該要懂得孝順父母。健雄同學(xué)的學(xué)習(xí)成績比較落后，我經(jīng)常在課堂上讓他回答一些顯淺的問題，并及時表揚鼓勵，讓他覺得有成就感，從而找到學(xué)習(xí)的樂趣，經(jīng)過內(nèi)心的引導(dǎo)，愛心的牽引，這兩位同學(xué)思想轉(zhuǎn)變了，成績進(jìn)步了，課堂上也不搞小動作了。
二。要充分了解每個學(xué)生，對癥下藥
要想管理好班集體，了解學(xué)生是至關(guān)重要的。你可以通過上課及下課后在同學(xué)們玩耍中觀察其性格，是外向還是內(nèi)向，是大膽還是孤僻。比如，有的同學(xué)性格內(nèi)向、膽小，你不妨給與他們鼓勵，要求他們思想放開，多與班上其他同學(xué)交往；有的同學(xué)父母去世，你不妨在生活上關(guān)愛他們、經(jīng)濟(jì)上支持他們，使得他們有一種雖無父母仍有被關(guān)愛、溫暖的感覺。而對于個別自尊心強(qiáng)、有逆反心理、性格倔強(qiáng)、脾氣暴躁的學(xué)生，則要以尊重、平等的態(tài)度、商討問題的方式，甚至用名言警句來幫助他們明白某些道理，從而使他們改正自己的缺點。當(dāng)然，班上還存在一些長期具有惰性心理，屢教不改的學(xué)生，這個時候，我們就要以嚴(yán)肅的態(tài)度、激烈的語調(diào)、尖銳的語言給學(xué)生較大的觸動，促進(jìn)其思考和改變。
三。要加強(qiáng)與家長的溝通，共同科學(xué)管理學(xué)生
要想管理好、教好本班學(xué)生，除了與學(xué)生交流外，加強(qiáng)與他們的父母溝通，也是非常必要的。利用周末，可以對部分學(xué)生進(jìn)行家訪，了解他們的家庭情況，特別是留守兒童，更需要你的關(guān)心和愛護(hù)?？梢耘c其監(jiān)護(hù)人交流，說說他們的`孩子在校表現(xiàn)，學(xué)習(xí)情況，向他們了解學(xué)生在家的情況，讓雙方都知道學(xué)生的情況，共同出謀劃策，齊心協(xié)力，為學(xué)生排除生活、學(xué)習(xí)、心理上的困惑。對于鄉(xiāng)村學(xué)校，可以利用逢場天，與家長進(jìn)行交流。
同時，定期召開家長會，特別是期末階段，家長比較集中，是一個大好時機(jī)。要向家長講明，過去的棍棒式教育是行不通的，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教育，否則，是適得其反的。既要嚴(yán)格管理孩子，又要常與他們溝通；既要給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?，又要根?jù)自己子女的實際情況量力而行，要糾正個別學(xué)生家長望子成龍心切，全然不顧孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而憑空提出“非重點高中不讀”的錯誤想法。試想，如果一個家長對孩子提出過高要求，其子女即使使出全身力氣，不分白晝也難以實現(xiàn)的目標(biāo)，他會去干嗎？不只給孩子物質(zhì)上的需求，還要精神上的呵護(hù)。大多數(shù)學(xué)生所需要的不只是每周的生活費，而更多的是需要家長的陪伴，當(dāng)他們遇到不順心的事情時，有人安慰他們。當(dāng)他們成功時，有人給予表揚；當(dāng)他們失敗時有人鼓勵。
四。要抓住時機(jī)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作
五。培養(yǎng)得力的班干部，創(chuàng)造優(yōu)良的班風(fēng)
班干部素質(zhì)的高低，直接影響到班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞。每當(dāng)學(xué)期之初我以民主投票的方式評選班干部。我的要求就是要選出責(zé)任心強(qiáng)，有管理能力且能以身作則的同學(xué)做班干部。在平時工作中，我采用有的放矢，循循善誘的方法，鼓勵班干部大膽進(jìn)行班級管理，為他們鼓勁加油，常給他們給予贊賞和表揚。同時，不斷教給他們一些靈活的管理方法。我讓每個班干部輪流當(dāng)班主任，在每周班會上由班長總結(jié)上周情況，并且結(jié)合學(xué)校的各項評比制度，加強(qiáng)學(xué)生的自我監(jiān)督管理。他們在實際工作中得到鍛煉，管理能力得到提高。在班干部的帶動下，同學(xué)們無形中自覺遵規(guī)守紀(jì)，全身心投入到了良好的班集體中。此外，我還尤為注重培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)向上的集體榮譽(yù)和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。每當(dāng)學(xué)校舉行什么比賽時，得到獎的，我就組織全班同學(xué)為他們慶賀，哪怕有時只是一陣熱烈的掌聲或是一曲大合唱，學(xué)校舉行集體比賽時，我就讓全班同學(xué)都參加，上場的上場，場下的端茶送水，吶喊助威。就這樣，一個團(tuán)結(jié)友愛、活潑向上的班集體形成了。
（作者通聯(lián)：331211江西省樟樹市臨江小學(xué)）
做好班主任的工作論文題目篇五
摘要：做好班主任工作要保持平和的心態(tài)，公平對待全體學(xué)生，多給學(xué)生鼓勵，還要做好與學(xué)校、與家長的溝通工作。
關(guān)鍵詞：班主任工作；平和；公平；溝通
的職業(yè)學(xué)校班主任工作使我感悟到：班主任工作是重要的，也是辛苦的，更是幸福的，只要有科學(xué)的理念和做法，就能做好班主任工作。
一、保持一種積極的平和的心態(tài)
班主任工作千頭萬緒，不身臨其中真是不能說出其中之萬一。尤其是新任班主任經(jīng)常被學(xué)生搞得焦頭爛額，哭笑不得，甚至大發(fā)脾氣。面對犯了錯誤的學(xué)生，有些班主任急于求成，想一勞永逸；或者埋怨學(xué)生素質(zhì)差。有的班主任管理學(xué)生其實是為了管理而管理，害怕學(xué)校批評，所以會出現(xiàn)一些思想包袱，方法簡單粗暴。管理是一項系統(tǒng)的工程，任何一蹴而就的想法都是不足取的。班主任工作是一項最基礎(chǔ)性工作，任務(wù)重、責(zé)任大、頭緒繁多。班主任工作必須和學(xué)生打交道。改變心情就能改變世界，用一種積極的平和的心態(tài)管理學(xué)生，你會覺得這個工作并沒有那么多煩惱，學(xué)生也都會變得可教可管。學(xué)生正處在青春期，都有一種沖動，犯錯誤是難免的，偉人都犯錯誤，能苛求學(xué)生不犯錯誤嗎？不要一碰到犯錯誤的學(xué)生就大發(fā)雷霆。學(xué)生犯了錯誤我們應(yīng)該正確對待。在以前的班主任工作中，我覺得我們存在一些認(rèn)識上的誤區(qū)，認(rèn)為一上來就要給學(xué)生一個下馬威，把“邪”學(xué)生壓下去就少犯或不犯錯誤了，就可以一勞永逸了。這就像彈簧，你越壓它，它積蓄的爆發(fā)力就越強(qiáng)；就像洪水，你越堵它，它積蓄的勢能就越大，一旦爆發(fā)，就會發(fā)生驚天動地的大事。從剛?cè)雽W(xué)的時候表現(xiàn)很好，過幾個月問題就層出不窮正說明這一點。正確的做法應(yīng)該是正人先正己，先使自己保持一種積極的平和的心態(tài)，對學(xué)生管理疏而不漏，導(dǎo)而不堵，從一點一點的小毛病改起，才會杜絕犯大錯誤，應(yīng)該堅決摒棄掉“一棍子打死”的錯誤做法。
二、用公平、公正、無私的態(tài)度對待所有學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的孩子
一是教師無私奉獻(xiàn)。每天我早上到教室、課間走進(jìn)學(xué)生、晚上到宿舍。自己的精力和時間一毫也不吝嗇。為了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活狀況，我常常早來晚走，一天要往教室跑好幾次。有好幾級我并不任課，只當(dāng)班主任，但班級各項工作都很好。為安頓好學(xué)生生活，還利用課余時間多次去學(xué)生宿舍檢查床鋪的安全性能、衛(wèi)生，親手給學(xué)生示范如何整理床鋪等。
二是學(xué)生的光一分也不沾。班費由學(xué)生收取管理，教師指導(dǎo)使用。把他們當(dāng)成自己的孩子就是要熟悉他們、同甘共苦。開學(xué)的第一天下午，我就能把全班的名字叫出來，有的學(xué)生不信，要考考我，我讓他們隨便挑，我一個不差的說了出來，把他們驚得目瞪口呆，其實是我對著學(xué)籍卡片上的相片研究了三四天才記熟的.。每次出黑板報我都和團(tuán)支部一起研究版面設(shè)計、內(nèi)容，幫助他們寫報頭。
三、多給學(xué)生鼓舞、激勵，讓他們時刻感受到自己能行
相對于對于普高學(xué)生來講，職高學(xué)生更需要鼓舞和激勵。在初中時，他們由于學(xué)業(yè)基礎(chǔ)差、升學(xué)無望，被熱衷追求重點高中升學(xué)率的老師冷落了，本來就不強(qiáng)的自信心受到了挫折，產(chǎn)生混天度日的想法。進(jìn)入職高，如果班主任及各科老師繼續(xù)以“恨鐵不成鋼”的目光去看待他們，脫離實際地去要求他們，那他們只會自暴自棄。因此，我們的工作，應(yīng)讓他們感到被理解、信任和尊重，體驗到“我也能行”“我也可以做個好學(xué)生”。
一是在學(xué)習(xí)上激勵他們的自信心，用名人故事、名言警句激勵他們“天生我才必有用”。輪流一天一句名言寫在黑板的左上角。結(jié)合自己的語文教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，實行課前五分鐘輪流演講制度，課堂回答問題必須使用普通話，課外活動時間組織演講活動，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二是激勵學(xué)生發(fā)揮自己的才能特長。在課代表班委的確定上，不采取主觀一言堂，而是鼓勵學(xué)生根據(jù)特長愛好，毛遂自薦，確定各科科代表，成立臨時班委會，并對自告奮勇為班級服務(wù)的同學(xué)當(dāng)眾表揚，使學(xué)生產(chǎn)生與班主任的親近感和積極工作的熱情。其余學(xué)生也感受到老師處事的民主作風(fēng)，產(chǎn)生信任感。同時鼓勵本班學(xué)生競選學(xué)生會干部，參與學(xué)校重要活動，在更大的舞臺上展示自己。鼓勵他們踴躍報名，競選不上也不要放棄展示自己才干的機(jī)會。
三是在班級管理上實行自我管理，實行值日班長制度。班內(nèi)原班長為常務(wù)班長，全班同學(xué)輪流當(dāng)值日班長，在班委會配合下，負(fù)責(zé)當(dāng)天班級紀(jì)律和各種活動的安排和督促，做好《班級日志》記錄。四是在做人上激勵他們自尊、自愛、自強(qiáng)、自立。自己的事自己做，文明交往、誠信做人。這些做法有效地促進(jìn)了班級工作上臺階。
四、做好班級與學(xué)校、學(xué)生與家長的橋梁紐帶
作為班主任還要及時向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的活動信息，認(rèn)真落實好學(xué)校的各項工作，切實使班級工作與學(xué)校同步。對有問題的學(xué)生，及時與家長溝通。在家長面前，對學(xué)生的閃光點進(jìn)行大力表揚，學(xué)生的問題策略轉(zhuǎn)達(dá)，和家長一起互通有無，全面立體掌握學(xué)生在家在校表現(xiàn)，這樣優(yōu)化了與家長的關(guān)系，與學(xué)生的感情，取得了良好的教育效果。
做好班主任的工作論文題目篇六
摘要：做好班主任工作要保持平和的心態(tài)，公平對待全體學(xué)生，多給學(xué)生鼓勵，還要做好與學(xué)校、與家長的溝通工作。
關(guān)鍵詞：班主任工作；平和；公平；溝通
15年的職業(yè)學(xué)校班主任工作使我感悟到：班主任工作是重要的，也是辛苦的，更是幸福的，只要有科學(xué)的理念和做法，就能做好班主任工作。
一、保持一種積極的平和的心態(tài)
班主任工作千頭萬緒，不身臨其中真是不能說出其中之萬一。尤其是新任班主任經(jīng)常被學(xué)生搞得焦頭爛額，哭笑不得，甚至大發(fā)脾氣。面對犯了錯誤的學(xué)生，有些班主任急于求成，想一勞永逸；或者埋怨學(xué)生素質(zhì)差。有的班主任管理學(xué)生其實是為了管理而管理，害怕學(xué)校批評，所以會出現(xiàn)一些思想包袱，方法簡單粗暴。管理是一項系統(tǒng)的工程，任何一蹴而就的想法都是不足取的。班主任工作是一項最基礎(chǔ)性工作，任務(wù)重、責(zé)任大、頭緒繁多。班主任工作必須和學(xué)生打交道。改變心情就能改變世界，用一種積極的平和的心態(tài)管理學(xué)生，你會覺得這個工作并沒有那么多煩惱，學(xué)生也都會變得可教可管。學(xué)生正處在青春期，都有一種沖動，犯錯誤是難免的，偉人都犯錯誤，能苛求學(xué)生不犯錯誤嗎？不要一碰到犯錯誤的學(xué)生就大發(fā)雷霆。學(xué)生犯了錯誤我們應(yīng)該正確對待。在以前的班主任工作中，我覺得我們存在一些認(rèn)識上的誤區(qū)，認(rèn)為一上來就要給學(xué)生一個下馬威，把“邪”學(xué)生壓下去就少犯或不犯錯誤了，就可以一勞永逸了。這就像彈簧，你越壓它，它積蓄的爆發(fā)力就越強(qiáng)；就像洪水，你越堵它，它積蓄的勢能就越大，一旦爆發(fā)，就會發(fā)生驚天動地的大事。從剛?cè)雽W(xué)的時候表現(xiàn)很好，過幾個月問題就層出不窮正說明這一點。正確的做法應(yīng)該是正人先正己，先使自己保持一種積極的平和的心態(tài)，對學(xué)生管理疏而不漏，導(dǎo)而不堵，從一點一點的小毛病改起，才會杜絕犯大錯誤，應(yīng)該堅決摒棄掉“一棍子打死”的錯誤做法。
二、用公平、公正、無私的態(tài)度對待所有學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的孩子
一是教師無私奉獻(xiàn)。每天我早上到教室、課間走進(jìn)學(xué)生、晚上到宿舍。自己的精力和時間一毫也不吝嗇。為了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活狀況，我常常早來晚走，一天要往教室跑好幾次。有好幾級我并不任課，只當(dāng)班主任，但班級各項工作都很好。為安頓好學(xué)生生活，還利用課余時間多次去學(xué)生宿舍檢查床鋪的安全性能、衛(wèi)生，親手給學(xué)生示范如何整理床鋪等。
二是學(xué)生的光一分也不沾。班費由學(xué)生收取管理，教師指導(dǎo)使用。把他們當(dāng)成自己的孩子就是要熟悉他們、同甘共苦。開學(xué)的第一天下午，我就能把全班的名字叫出來，有的學(xué)生不信，要考考我，我讓他們隨便挑，我一個不差的說了出來，把他們驚得目瞪口呆，其實是我對著學(xué)籍卡片上的相片研究了三四天才記熟的.。每次出黑板報我都和團(tuán)支部一起研究版面設(shè)計、內(nèi)容，幫助他們寫報頭。
三、多給學(xué)生鼓舞、激勵，讓他們時刻感受到自己能行
相對于對于普高學(xué)生來講，職高學(xué)生更需要鼓舞和激勵。在初中時，他們由于學(xué)業(yè)基礎(chǔ)差、升學(xué)無望，被熱衷追求重點高中升學(xué)率的老師冷落了，本來就不強(qiáng)的自信心受到了挫折，產(chǎn)生混天度日的想法。進(jìn)入職高，如果班主任及各科老師繼續(xù)以“恨鐵不成鋼”的目光去看待他們，脫離實際地去要求他們，那他們只會自暴自棄。因此，我們的工作，應(yīng)讓他們感到被理解、信任和尊重，體驗到“我也能行”“我也可以做個好學(xué)生”。
一是在學(xué)習(xí)上激勵他們的自信心，用名人故事、名言警句激勵他們“天生我才必有用”。輪流一天一句名言寫在黑板的左上角。結(jié)合自己的語文教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，實行課前五分鐘輪流演講制度，課堂回答問題必須使用普通話，課外活動時間組織演講活動，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二是激勵學(xué)生發(fā)揮自己的才能特長。在課代表班委的確定上，不采取主觀一言堂，而是鼓勵學(xué)生根據(jù)特長愛好，毛遂自薦，確定各科科代表，成立臨時班委會，并對自告奮勇為班級服務(wù)的同學(xué)當(dāng)眾表揚，使學(xué)生產(chǎn)生與班主任的親近感和積極工作的熱情。其余學(xué)生也感受到老師處事的民主作風(fēng)，產(chǎn)生信任感。同時鼓勵本班學(xué)生競選學(xué)生會干部，參與學(xué)校重要活動，在更大的舞臺上展示自己。鼓勵他們踴躍報名，競選不上也不要放棄展示自己才干的機(jī)會。
三是在班級管理上實行自我管理，實行值日班長制度。班內(nèi)原班長為常務(wù)班長，全班同學(xué)輪流當(dāng)值日班長，在班委會配合下，負(fù)責(zé)當(dāng)天班級紀(jì)律和各種活動的安排和督促，做好《班級日志》記錄。四是在做人上激勵他們自尊、自愛、自強(qiáng)、自立。自己的事自己做，文明交往、誠信做人。這些做法有效地促進(jìn)了班級工作上臺階。
四、做好班級與學(xué)校、學(xué)生與家長的橋梁紐帶
作為班主任還要及時向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的活動信息，認(rèn)真落實好學(xué)校的各項工作，切實使班級工作與學(xué)校同步。對有問題的學(xué)生，及時與家長溝通。在家長面前，對學(xué)生的閃光點進(jìn)行大力表揚，學(xué)生的問題策略轉(zhuǎn)達(dá)，和家長一起互通有無，全面立體掌握學(xué)生在家在校表現(xiàn)，這樣優(yōu)化了與家長的關(guān)系，與學(xué)生的感情，取得了良好的教育效果。
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做好班主任的工作論文題目篇七
【關(guān)鍵字】班主任自我完善工作策略
一、提升自我，完善自我
的發(fā)揮，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)十分重要。新的教育理論在層出不窮，教育對象在不斷變化，教育工作的難度在不斷加大，教育的目標(biāo)在不斷豐富提高，所以班主任應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)自修，不斷地提高班主任工作藝術(shù)。具體來講就是要不斷的提高自身的理論水平和文化修養(yǎng)，不斷地更新自己的教育理念。認(rèn)真研讀有關(guān)的理論書籍，如：教育學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等方面的書和一些優(yōu)秀期刊上所刊載的班主任工作論文；還要多虛心拜有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任為師，靜心觀察揣摩優(yōu)秀班主任帶班的內(nèi)在規(guī)律；也要多將學(xué)習(xí)到的理論聯(lián)系教學(xué)實際，不斷總結(jié)班主任工作中的得失，不斷豐富提高班主任工作藝術(shù)。
二、親近學(xué)生，了解學(xué)生
學(xué)生是學(xué)校培養(yǎng)的重點對象，更是班主任工作的重點，正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，作為班主任，想要做好學(xué)生的各項工作，對于學(xué)生由一定的了解是必不可少的，所以這就需要班主任要主動的去親近學(xué)生、了解學(xué)生。在筆者看來，真正的師生關(guān)系不應(yīng)該是一個長輩與晚輩的.關(guān)系，更不應(yīng)該是一個上下級的關(guān)系，也不會是矛盾對立的關(guān)系，而應(yīng)該是一個可以相互信賴、知無不言、和諧統(tǒng)一的雙方，學(xué)生通過班主任的管理、指導(dǎo)不斷的提升了自己的素質(zhì)、健康的成長，教師也可以通過對于學(xué)生的了解、研究進(jìn)一步提升自身的教育管理水平，最終實現(xiàn)“雙贏”。人之任何思想、行為都同人的情感、情緒密切相關(guān)。建立良好的師生關(guān)系是順利進(jìn)行教學(xué)、教育工作的關(guān)鍵，而這種良好師生關(guān)系的建立是以“愛”為前提的。
“親其師而信其道”，愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。沒有對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，就沒有任何真正意義上的教育。教師只有愛生，學(xué)生才會尊師，只有“愛”才能搭建起師生心靈的橋梁。班主任以育人為己任，尤其應(yīng)該重視情感的作用。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，就要象對自己的孩子一樣去關(guān)心他、愛護(hù)他、教育他。讓學(xué)生深切感受到老師的愛心。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，就要平等地對待每一位學(xué)生，不搞特殊化，不偏見。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，就要尊重學(xué)生人格，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，就要尊重學(xué)生個性發(fā)展，允許學(xué)生有不同的思想見解。班主任的情感投入也是做好教育工作的精神動力。只有對學(xué)生充滿無私的愛心，才能產(chǎn)生做好工作的強(qiáng)烈愿望；班主任對學(xué)生的感情越深，責(zé)任心就越強(qiáng)。
三、認(rèn)真工作，熱愛工作
班主任的工作是十分繁雜、瑣碎的，特別是初中時期，學(xué)生正處于身心發(fā)展的特殊時期，作為班主任就有更多的工作等著班主任來處理，來面對。有人說：班主任是法官，需要去為爭執(zhí)的雙方理論、評判；班主任也是保姆，班上學(xué)生出現(xiàn)不舒服或者病災(zāi)，班主任就要首當(dāng)其沖的去照顧他們、關(guān)心他們；班主任也是警察，既要維護(hù)課堂秩序，又要給違反課堂紀(jì)律的同學(xué)以處罰??可以說不管是生活中，還是學(xué)習(xí)中，時時刻刻都可能出現(xiàn)一些突發(fā)問題，在考驗著班主任的工作態(tài)度，所以想要做好班主任工作，就需要我們認(rèn)真工作、熱愛工作。這就首先需要我們認(rèn)識到班主任工作的重要意義：
教書其實只是一門職業(yè)，但教書育人卻是一項偉大的事業(yè)，這一點在班主任身上體現(xiàn)的猶為明顯?！皼]有班主任，沒有班主任的卓越的工作，就談不上21世紀(jì)的教育。”在新世紀(jì)的教育改革和發(fā)展過程中，班主任工作顯得越來越重要，我們甚至可以這樣說：班主任工作是新世紀(jì)教育工作中最重要、最富有價值的工作。這項工作不僅可以實現(xiàn)我們的個人價值，幫助學(xué)生克服種種困難，還可以幫助學(xué)生健康的成長、快樂的成長，可謂意義重大，所以我們應(yīng)該熱愛自己的職業(yè)！
四、利用環(huán)境，創(chuàng)造環(huán)境
德、勞動技能、身體心理、創(chuàng)造力等方面的和諧全面發(fā)展，從而培養(yǎng)出有理想、有頑強(qiáng)意志、有科學(xué)頭腦的新一代，盡自己所能的為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，以便學(xué)生的健康成長！參考文獻(xiàn)：
[1]李素琴.做好初一班主任工作的五個要點《吉林教育》第4期
[2]駱婧.貴州省初中班主任培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的調(diào)查研究《貴州師范學(xué)院學(xué)報》第7期
做好班主任的工作論文題目篇八
班主任是一個班級的最高組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。一個班級的好與壞，全靠班主任的耐心教育和引導(dǎo)得當(dāng)。要想培養(yǎng)一個良好的班級，班主任必須堅持循循善誘、因材施教的育人原則。善于全面了解學(xué)生能看到學(xué)生身上的積極因素，抓住閃光點，因勢利導(dǎo)。用“耐心、愛心、關(guān)心、細(xì)心、恒心”去引導(dǎo)教育學(xué)生，教育學(xué)生樹立自信心，從小要有一顆感恩的心，將來為社會，為祖國，為人民多做貢獻(xiàn)。
本人已扎根山區(qū)的教育事業(yè)二十多個春秋了，一直都擔(dān)任班主任工作。下面談?wù)勛霭嘀魅喂ぷ鞯膸c體會和看法。
一、德為首
要做好班主任工作，必須對全班學(xué)生進(jìn)行思想教育。我經(jīng)常利用周會課給學(xué)生們講老一輩革命先烈的英雄事跡，讓學(xué)生懂得今天的幸福生活是來之不易的，是老一輩革命先烈用生命和鮮血換來的。同時對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，使學(xué)生從小就有一個“祖國在我心中”的愛國主義思想。我經(jīng)常給學(xué)生講授我們祖國的悠久歷史和文化。我們美麗的祖國地大物博，資源豐富，人民生活水平不斷提高，國力不斷強(qiáng)大，科學(xué)不斷發(fā)展。我們是祖國的花朵和未來，所以要努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識，長大后才能報效祖國。
我在班上展開了一個“祖國在我心中”的繪畫展。大部分學(xué)生能展開豐富的想象力，有的畫了五星紅旗高高的隨風(fēng)飄揚，在五星紅旗下面有一些小朋友正在快樂的成長，有的同學(xué)畫了一棵棵茂盛的大樹，大樹下面有一些同學(xué)正在快樂的玩耍，還有的同學(xué)畫了我們祖國壯麗的山河。這些畫都充分體現(xiàn)了同學(xué)的愛國主義思想。有的同學(xué)還在畫中寫上了“我在祖國的懷抱中成長”。我把這些畫都貼在學(xué)習(xí)園地里，讓同學(xué)們時時刻刻都能感受到祖國就在我們心中。
二、愛為主
特級教師丁有寬說過：“沒有愛就沒有教育”。班主任要用愛心，關(guān)心班里的每一位學(xué)生。特別是對學(xué)困生和后進(jìn)生，要用更多的愛去關(guān)心他們，讓學(xué)生感受到被關(guān)愛的溫暖，往往比正面教育效果更好。
我們班上的一個不遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)比較差且表現(xiàn)很調(diào)皮的學(xué)生——陳明杰；有一次上課趴在課桌上睡覺，我并沒有責(zé)備他，而是走到他跟前，摸了一下他的額頭，發(fā)現(xiàn)他發(fā)高燒了。我馬上打電話給他的父母，要他們帶陳明杰去看醫(yī)生。也許是陳明杰同學(xué)感受到被關(guān)愛的溫暖，從此，我發(fā)覺陳明杰同學(xué)學(xué)習(xí)用功多了，一改往日的不良現(xiàn)象，學(xué)期統(tǒng)考各科成績都有明顯的提高。
我對班上的每一位同學(xué)都是這樣，發(fā)現(xiàn)某個同學(xué)上學(xué)有異常表現(xiàn)時，我就上前去詢問他，如果是身體不舒服就馬上打電話給他們家長或者親自帶著學(xué)生去看醫(yī)生。如果是生活或者是學(xué)習(xí)遇到困難時，我就及時給予幫助和解決。
有一次，有一位同學(xué)把裝滿早餐的盤子不下心打翻在地上。我看見了，走過去，第一句話就問他有沒有燙著，然后幫他洗干凈盤子，再次幫她裝上早餐，送到她的跟前給她吃。這位學(xué)生她一邊吃一邊激動得流出了眼淚。
老師其實就是“父母心”，班主任要把自己的學(xué)生當(dāng)作自己的子女一樣關(guān)愛他們，讓學(xué)生處處、事事都能感受到被關(guān)愛的溫暖。
三、懂感恩
每一位班主任都要對學(xué)生進(jìn)行“感恩”教育。教育學(xué)生要感恩祖國的培養(yǎng)，教育學(xué)生要感恩黨的關(guān)懷，教育學(xué)生要感恩社會的和諧與溫暖，教育學(xué)生要感恩父母給了我們生命和養(yǎng)育，教育學(xué)生要感恩學(xué)校老師的引導(dǎo)教育。讓學(xué)生從小就有一顆感恩的心。如果人人都有一顆感恩的心，社會將會變得更和諧，國家會變得更強(qiáng)大。
20xx年的四川汶川地震，及今年的云南、貴州、廣西、重慶等地方的百年一遇大旱災(zāi)。我所擔(dān)任的班級在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)們都紛紛踴躍向災(zāi)區(qū)人民捐款，雖然錢不是很多，但是足以表達(dá)同學(xué)們對社會“感恩的心”。
去年冬天，有一段時間我感冒了，還不住地咳嗽，但是我沒有曠一堂課，沒有請半天假，反而工作得很輕松，很開心。同學(xué)們知道我感冒了，特別的遵守紀(jì)律，上課特別的認(rèn)真，教室里特別地靜，靜得連我小聲的咳嗽都聽的清清楚楚。還有的同學(xué)對我說：“老師，你感冒這么嚴(yán)重了，要去看醫(yī)生哦！”雖然是一句話，但是我能夠從我的學(xué)生里面感受到關(guān)愛的溫暖，覺得生病了也是一種享受。
從上面的小事中可以看出學(xué)生在老師的關(guān)愛下，懂的感恩社會的溫暖，懂的感恩老師的引導(dǎo)教育。
四、勤工作
要做好班主任工作，必須勤落班級管理。我經(jīng)常要求學(xué)生進(jìn)了校門就要進(jìn)班門，這個要求對大學(xué)?；蛉藬?shù)較多的班級，是很有效的。而且還可以與學(xué)生多溝通，多了解，遇到問題及時解決，可對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
要做好班主任工作，必須勤家訪。每周至少三次下隊家訪，深入了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和家庭生活情況，形成學(xué)校老師和家庭教育相結(jié)合，對做好班主任工作是很有幫助的。
要做好班主任工作，還必須勤登記，做好班主任工作手冊。著名教育家朱永新教授說過：“沒有老師的成長，學(xué)生的成長是不可能的”班主任應(yīng)隨時記錄自己的教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗。
班主任工作是艱巨而又繁瑣的，要做好班主任工作還有很多瑣瑣碎碎的事。我希望每一位班主任老師都能耐心教育自己的學(xué)生，用愛心感化自己的學(xué)生，細(xì)心引導(dǎo)自己的學(xué)生，有磐石般的恒心。為社會、為學(xué)校創(chuàng)建一個個良好的班風(fēng)，培養(yǎng)一個個先進(jìn)班級，為祖國培養(yǎng)一批批優(yōu)秀的社會主義接班人。使我們的社會將變得更和諧、更溫暖，我們的祖國將變得更繁榮、更昌盛。
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做好班主任的工作論文題目篇九
通常應(yīng)先講學(xué)生的優(yōu)點，再提缺點，即先肯定學(xué)生的長處，再指出他們的不足，最后提出幫助和教育學(xué)生的建議和措施。切忌一進(jìn)門就滔滔不絕地大談學(xué)生的缺點和過失，告學(xué)生的狀，對學(xué)生的成績和長處閉口不談或輕描淡寫地一帶而過。這樣易激起學(xué)生家長的怒氣和反感，不利于獲得家長的配合，甚至導(dǎo)致家長對孩子極為不滿，孩子又覺得老師很可怕，很可惡。
在家訪過程中，還要注意根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式：
1、對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學(xué)生的教育工作。
2、對于溺愛型的家庭，交談時，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實事求是地反映學(xué)生的情況，千萬不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。
3、對于放任不管型的家庭，班主任在家訪時要多報喜，少報憂，使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強(qiáng)家長對子女的關(guān)心程度，加強(qiáng)家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。
家長會，是廣泛聯(lián)系家長，解決普遍性問題，吸引家長參加學(xué)校教育的重要方式。一般由班主任發(fā)起并組織，在學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末舉行，邀請全體家長參加。家長會上可以匯報班級學(xué)習(xí)情況、介紹班級工作計劃，提出對學(xué)生的要求和希望、學(xué)生存在的傾向性問題和下一段工作安排等。要開好家長會，目的、要求一定要明確，選時要恰當(dāng)，會議的內(nèi)容應(yīng)事先書面通知，要經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，并要妥善確定開會時間，力爭使絕大多數(shù)的家長都能參加。同時，會議的召開要準(zhǔn)時，不拖拉。班主任一定要有發(fā)言，班主任的發(fā)言，要充分體現(xiàn)對家長的尊重和對學(xué)生的熱愛，以引發(fā)家長的共鳴。這樣才能取得預(yù)期的效果。
四、班主任要學(xué)會如何管理班級
班級的組織管理，只有在班主任與班集體成員的積極活動中才能實現(xiàn)。這一切能否變?yōu)楝F(xiàn)實，與班主任的教育思想和教育行為有直接關(guān)系，也與班主任自身的修養(yǎng)、人格以及由此而產(chǎn)生的威信直接相關(guān)。
班主任在組織、管理班級時，應(yīng)通過具體的教育行為去影響和推動班級活動的開展。其教育行為，主要包括以下幾個方面：
1、建立班級常規(guī)制度。班主任應(yīng)把建制的過程作為最初班集體建設(shè)的重點，有了制度，班級以最初個體的簡單集合，變?yōu)閷γ恳粋€成員具有一些最基本要求的共同體。其中重要的是，從建制開始到以后的其他班級活動，教師都應(yīng)以最大程度地吸引集體成員參與為原則。
2、班主任教育工作的重點應(yīng)放在日常班級活動上。這會產(chǎn)生一種真正強(qiáng)有力的、持久的潛移默化的影響。
3、班主任要負(fù)起協(xié)調(diào)各種教育力量的責(zé)任。其中主要包括：與班級任課教師的配合，協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系；學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系；爭取家長等社會各界力量的支持和關(guān)心；協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系等。
4、班主任應(yīng)及時把握班集體及其活動開展的狀況，不斷積累班集體形成與發(fā)展的檔案。班級檔案分為學(xué)生個人檔案與班級集體檔案兩大類，以記載事實為主。除此之外，班主任還應(yīng)不斷積累自己工作的有關(guān)材料，如班級計劃、工作總結(jié)、談話記錄、班主任日記等。
五、班主任要加強(qiáng)培養(yǎng)指導(dǎo)班級活動的能力班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長，最好能夠懂得一些音、體、美、科技等方面的常識，善于組織豐富多彩的班級活動，從而使學(xué)生在愉快的活動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心。比如我每一學(xué)期都會選定一個主題開展一次主題教育班會，當(dāng)然從內(nèi)容主題的角度看，班會與德育直接相關(guān)的較多，但不同年級還有一些與年級階段、年齡段相關(guān)的獨特內(nèi)容。
我深知班主任工作的艱巨性和藝術(shù)性，以上僅是自己在實踐中的一點體會，愿與各位老師共勉。
做好班主任的工作論文題目篇十
班主任是班級的教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，他們的工作影響著每一個學(xué)生的成長，影響著他們的人生方向。根據(jù)本人多年來擔(dān)任中學(xué)班主任的體會，我覺得當(dāng)一個班主任容易，當(dāng)一個好班主任，管好一個班集體，就不是一件容易的事情了。尤其是在三語教學(xué)模式下的民族中學(xué)，在教學(xué)管理過程中，部主任應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造寬松﹑和諧的學(xué)習(xí)氛圍。下面本人就如何當(dāng)好班主任談?wù)勛约旱膸c體會。
1、“細(xì)心”去做好每一件事情
班主任要想管好一個班集體，除了制定一套切實可行的班級公約，以制度去管理學(xué)生外，更應(yīng)該細(xì)心去做好每一件事情。尤其是中學(xué)階段，教師的思想、行為會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，特別是班主任，影響更為直接。俗話說，“言傳不如身教”，所以，班主任應(yīng)該時時處處以身作則，嚴(yán)于律己，寬以待人。這樣，才能給學(xué)生以良好的影響，管理班級也能得心應(yīng)手。在班級管理中，表里如一，言行一致；凡是要學(xué)生做到的，老師必須先做到，并且做得最好。這樣，才能影響和感染學(xué)生，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。不能馬虎，粗心大意，這就是一個班主任必備的首要條件。
2、用“誠心”去捕捉每一顆心靈
除了以身作則，作為一個班主任，其次應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生，誠心與他們交朋友，做學(xué)生的良師益友，用心去捕捉每一個幼小的心靈，做到心中有學(xué)生、心中想學(xué)生。特別是注重誠心與學(xué)生交朋友，要和他們談心，學(xué)生有缺點，批評時要尊重學(xué)生的人格和自尊心，有度的把握尺寸，同時批評學(xué)生要因人而異，講究時機(jī)、地點與方法，不夸大、不諷刺、不挖苦，有智慧﹑有技巧的解決事情，要誠心誠意幫助學(xué)生改正缺點。對學(xué)生提出的問題或要求，不光要從自己的角度去分析，更重要的是從學(xué)生的角度去考慮，多為學(xué)生出主意，讓學(xué)生覺得你是真心實意為他著想。要和學(xué)生平等相處，以誠相見，做到如師如友，亦師亦友。不要高高在上擺出個老師的架子，俗話說的好，尊人者，人尊之嘛，要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，做個熱心人，及時了解學(xué)生的思想狀況，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，要積極主動，誠心解決好。只要教師用心去觀察了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生心靈深處的微妙變化，并把自己的思考過程告訴學(xué)生，坦誠相見，這比直接把結(jié)果告訴學(xué)生收效要好得多，千萬不要擺出個臭架子。記住，你是他們的良師益友。
3、用“愛心”去關(guān)懷每一位學(xué)生
班主任應(yīng)該用愛心去關(guān)愛每一位學(xué)生，班主任在工作中無論對人對事都要公正、平等，特別是對待后進(jìn)生要真心實意，不要給學(xué)生一種“老是做個樣子”的感覺。平等可以營造融洽，愛心可使枯木復(fù)蘇，耐心可以修好“破罐”。班主任雖然不可能將自己的精力在同一時期平均分給每一個學(xué)生，但只要我們心中裝著全體學(xué)生，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生，就一定能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上潛藏的智慧和創(chuàng)造力，每個人都有他自己的優(yōu)點，興趣愛好，閃光點，我們就要挖掘出他們的閃光點。尤其是所謂的后進(jìn)生和雙差生給他們信心和鼓勵。從她們的閃光點著手，多互助，少互斗，千萬要用心和耐心。
4、選一支凝聚力強(qiáng)的班干部隊伍
班主任工作千頭萬緒，事務(wù)繁雜，既抓教學(xué)業(yè)務(wù)，又抓班級管理，如果不選出一支好的班干部協(xié)助班主任管理班級是不行的。班干部是班主任的得力助手，選舉班干部時一定要民主、公正、公平、公開，不能由班主任點名，委任班干部，這樣做不能服眾。有這樣一個事例：一名大學(xué)班主任遲遲沒選班長，同學(xué)們問他原因老師笑著解釋說“自己對同學(xué)們都不了解”，班長的選任就這樣拖延了，同學(xué)們向老師提議由全班民主選舉，有的毛遂自薦，但老師搖搖頭再次拒絕，理由是，同學(xué)們來自五湖四海，相互不了解。這天，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下開班會，一名老師突然慌慌張張的跑進(jìn)教室，驚恐地說道“有教室失火了，都趕快到教學(xué)樓外去！”教室立刻亂作一團(tuán)，有的女同學(xué)驚慌的喊叫著，紛紛向教師門涌去。你推我擠中，教師門變的狹窄了很多，平日里很順暢就可以通過的.教室門現(xiàn)在卻費盡力氣。這時候，一個洪亮的聲音在教室里響起來“都不要亂，男同學(xué)站到兩邊去，讓女同學(xué)先出去。同學(xué)們一下安靜下來，順著聲音望去，只見教室的最后一排，一名黑黑瘦瘦的同學(xué)正站在桌子上喊叫著“女生們也不要亂，排成兩隊往外走，下樓梯時也不要亂……”很奇怪，同學(xué)們都按照這名黑瘦同學(xué)的指揮做著，剛剛亂作一團(tuán)的場面盡然有序起來。當(dāng)所有的同學(xué)排成兩隊都跑到教學(xué)樓外后，有同學(xué)詢問老師“老師，既然失火了，為什么只有咱們班疏散出來呀？”老師笑了，他示意同學(xué)們安靜下來后，說道“我要說聲抱歉，并沒有失火，這只是一次選任班長的測試。”通過這次班會，同學(xué)們懂得了一個受益匪淺的道理﹕優(yōu)秀不是一種行為，更是一種習(xí)慣，他們也有了理想的班長。
總之，中學(xué)階段人生筋骨血肉成長最快，喜怒哀樂情感最豐富，意志品質(zhì)形成，智力才能發(fā)展最快的時期，作為班主任應(yīng)時時處處以自己高尚的師德影響學(xué)生，感化學(xué)生，誘導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，鼓舞學(xué)生。為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。為祖國的未來建設(shè)培養(yǎng)新一代“四有”接班人，班主任工作任重而道遠(yuǎn)。班主任是班級管理的核心，良好班風(fēng)的形成，學(xué)生身心的健康成長，文化素質(zhì)的提高，班主任作用至關(guān)重要。要把一個班級帶好，使學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面全面發(fā)展，畢業(yè)后能成為對社會有用的人才，班主任必須具有“媽媽的心、媳婦的腿、婆婆的嘴”，緊緊抓住愛、勤、導(dǎo)三個要素，創(chuàng)造性地開展班級管理工作。
做好班主任的工作論文題目篇十一
目前的在校學(xué)生以獨生子女為主，學(xué)生的個性思維和逆反心理比較強(qiáng)，這給班主任的班級管理工作增添了不少“麻煩”。班主任作為一個班級的管理者，需要有一定的權(quán)威和威信，但是作為一名優(yōu)秀的班主任，不能過分強(qiáng)調(diào)自己在學(xué)生群體中的尊嚴(yán)和權(quán)威，而是應(yīng)當(dāng)積極、主動地走近學(xué)生，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“發(fā)光點”，及時開展有針對性的賞識教育，形成對各類學(xué)生的有效激勵，減少過激批評和不當(dāng)懲罰，這樣才能給學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上更多的自信心，實現(xiàn)快樂的成長。所以，在素質(zhì)教育背景下，班主任要轉(zhuǎn)變工作理念，充分認(rèn)識到賞識教育的重要性，提高自身賞識教育的技能和素質(zhì)。
一、尊重學(xué)生個性差異，通過賞識來激發(fā)學(xué)生的潛力
在一個班級上，學(xué)生的個性差異是比較明顯的，很多學(xué)生的心智發(fā)展還不夠成熟，有自己的缺陷，但每個學(xué)生又有自己的優(yōu)勢。為了讓學(xué)生樹立更多的自信心，班主任要懂得引導(dǎo)學(xué)生揚長避短，在自己的優(yōu)勢項目中獲得成就感和快樂的心理體驗。同時，為了贏得更多賞識學(xué)生的機(jī)會，班主任要在尊重學(xué)生個性差異的基礎(chǔ)上，給學(xué)生更多自我表現(xiàn)和展現(xiàn)才能的舞臺。例如班干部的輪換制，其本身就是對上進(jìn)生的一種賞識，只有對學(xué)生的進(jìn)步表現(xiàn)及時進(jìn)行激勵和表揚，才能觸動學(xué)生內(nèi)心的發(fā)展?jié)摿Γ?dāng)學(xué)生出現(xiàn)退步和逆反行為時，也要多一些寬容和微笑，將賞識教育多樣化開展，以此來激發(fā)每位學(xué)生的發(fā)展?jié)撃堋Ｔ?jīng)有一名性格內(nèi)向、學(xué)習(xí)成績中游的學(xué)生，平時跟周圍同學(xué)和任課教師的交流都比較少，而正是得益于班干部輪換制對她的賞識，她在當(dāng)班長的`兩個月的時間里，發(fā)現(xiàn)了自己的管理潛能和人際交往能力，在處理班級事務(wù)和進(jìn)行各科學(xué)習(xí)時表現(xiàn)地非常自信，學(xué)習(xí)成績更是在短時間得到了提升。
二、在課堂內(nèi)外要多與學(xué)生進(jìn)行互動和交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”
為了更好、更多地發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“閃光點”并開展相應(yīng)的賞識教育，班主任要在課堂內(nèi)外多與學(xué)生進(jìn)行互動與交流，尤其是要重視在課外與學(xué)生進(jìn)行互動與交流，這樣方能實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成果和日常行為習(xí)慣的充分了解，發(fā)現(xiàn)班主任在班級管理中的一些失誤，實現(xiàn)班級管理方案的不斷優(yōu)化。對此，在學(xué)生的課外，班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更要通過有效的互動來觀察和了解學(xué)生日常生活的點點滴滴，全面了解學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活過程中的“閃光點”，以及面對的各種得失、心理問題、行為缺陷等，并對有“閃光點”的學(xué)生表達(dá)賞識，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用和帶頭作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和自我管理，糾正問題學(xué)生的不良心態(tài)和行為習(xí)慣。這樣的班級管理形式和賞識教育，表面上看班主任放低了管理姿態(tài)，放棄了一些管理職權(quán)，實際上是一種很好的班級管理藝術(shù)，體現(xiàn)出了和藹、謙虛、近人、民主的一面，更有助于學(xué)生的健康成長。
三、班主任要不斷提升自己，通過賞識建立良好的師生關(guān)系
有的班主任在課外能同個別學(xué)生“談笑風(fēng)生”，但是大部分時間為了維護(hù)自己的權(quán)威，還是表現(xiàn)得過于嚴(yán)肅，這樣容易同學(xué)生產(chǎn)生心理上的距離感，所以很難真正地走進(jìn)學(xué)生。對此，班主任在工作崗位上要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己，從改變自己同學(xué)生交流時的表情開始，多給學(xué)生一些發(fā)自內(nèi)心的微笑，即便是批評和指正學(xué)生的錯誤時，也要盡量選擇親切的態(tài)度和平易近人的方式。同時，不要吝惜自己的愛心，多對學(xué)生學(xué)習(xí)與生活進(jìn)行關(guān)愛，幫助他們排憂解難，排遣學(xué)生內(nèi)心的不良情緒。
四、班主任要讓學(xué)生學(xué)會賞識自己和激勵自己
作為一名班主任，面對班級里的幾十名學(xué)生，個人的精力畢竟是有限的，也無法實現(xiàn)對班級學(xué)生二十四小時的監(jiān)控和教育，所以班主任賞識教育的一個重要方向，就是要讓學(xué)生學(xué)會自己賞識自己、自己激勵自己，點燃不斷超越自我的激情。讓學(xué)生學(xué)會賞識自己、激勵自己，其實是提高學(xué)生的一種自我反思、自我管理的能力，所以班主任要充分尊重學(xué)生的個性特征和主體性，避免過多的干預(yù)和不當(dāng)引導(dǎo)，要從學(xué)生的優(yōu)勢特征出發(fā)，幫助學(xué)生樹立相應(yīng)的自信心，激發(fā)出學(xué)生的內(nèi)在潛力。例如，一名厭學(xué)的學(xué)生出現(xiàn)退學(xué)的念頭，原因是期末考試沒有一門成績優(yōu)秀的課程，但是學(xué)生的各科成績比較平均、基礎(chǔ)好、不偏科，這本身就是學(xué)生的一種優(yōu)勢，教師的賞識教育和恰當(dāng)引導(dǎo)，可以讓學(xué)生及時理清學(xué)習(xí)的方向，激發(fā)學(xué)生的動力和信心。
總之，任何學(xué)生都有自身的優(yōu)勢和不足，作為一名合格的班主任，要學(xué)會因勢利導(dǎo)，適時地、經(jīng)常地對學(xué)生開展賞識教育，這樣可以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和積極情感，健全學(xué)生的性格品質(zhì)，提高學(xué)生的心智水平，從而讓學(xué)生實現(xiàn)健康、快樂的成長。
做好班主任的工作論文題目篇一
實行素質(zhì)教育，培育學(xué)生完整人格，這是班主任的神圣職責(zé)。我自從擔(dān)任班主任工作以來，始終堅持把學(xué)生的發(fā)展作為工作的目標(biāo)，視班級為自己的陣地，以爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體作為工作的動力，努力讓學(xué)生開心，讓家長安心，讓學(xué)校放心。我主要從以下幾個方面要求自己，開展好班主任工作的。
首先，要熱愛教育事業(yè)，我們要對自己的選擇無怨無悔，要對教育事業(yè)盡心盡力。教師要以博愛之心，平等地對待每一位學(xué)生，絕不能以智商高低、成績好壞論優(yōu)劣。要用我們的愛心來點燃他們奮發(fā)向上的心靈之火。我利用課余時間幫助學(xué)生科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時間，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，放學(xué)后我義務(wù)為基礎(chǔ)較差的學(xué)生補(bǔ)課。
“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從”。有一名學(xué)生忘記清掃教室地面對批評她的老師說：“老師，你批評得對，我接受?？墒悄愕霓k公室怎么也沒掃呀？”從這一簡單事例中，不難看出，學(xué)生的洞察力是強(qiáng)的，他們的效仿能力也是高的。教師的言行對學(xué)生具有潛移默化的影響，因此，教師一定要為學(xué)生做出榜樣，要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)該先做到，嚴(yán)于律己。教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云吹動另一朵云，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。
“沒有愛，就沒有教育”。因為從實踐中我們懂得了愛是老師和學(xué)生之間溝通的有效紐帶。我校地處城郊結(jié)合部，有不少家長常年在外地打工，或整日忙于生意，對子女關(guān)心較少，這些留守兒童在學(xué)習(xí)成績和行為習(xí)慣上有很多問題。一是學(xué)習(xí)缺乏必要的引導(dǎo)和監(jiān)督。通過實地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，留守兒童每天放學(xué)后學(xué)習(xí)的僅占33.9%，而這其中又包含15.3%做課外作業(yè)的同學(xué)，也就是說放學(xué)后主動學(xué)習(xí)的僅占18.6%。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有74.6%的留守兒童的學(xué)習(xí)是缺乏監(jiān)督的。究其原因，他們的回答多是祖輩年齡大了，而且文化水平又較低，無力過問他們的學(xué)習(xí)。為使每個留守兒童都能得到教師的關(guān)愛和幫助，教師對學(xué)生關(guān)愛的范圍，不能僅僅局限于學(xué)生上學(xué)期間，放學(xué)之后也要關(guān)注。關(guān)愛的內(nèi)容不僅僅局限于文化知識的學(xué)習(xí)，也要關(guān)注留守兒童的生活、思想道德、心理健康、安全等多方面的情況。對于這一特殊群體，我們只有用涓涓細(xì)流的愛灌注他們的心田，幫助他們解決一些實際的問題，才能令其受感化而改變不良的習(xí)慣，讓他們在愛的溫暖中快樂成長。
開好班會課，用好班干部，狠抓班風(fēng)建設(shè)，不讓每一個學(xué)生掉隊。
我清醒地認(rèn)識到班級雖小，但其復(fù)雜性不亞于社會，樹立一種學(xué)風(fēng)濃厚、積極上進(jìn)的班風(fēng)是一個班主任的終身奮斗目標(biāo)。而穩(wěn)定更是一切工作的重中之重，班級如果出現(xiàn)幾個問題學(xué)生，那肯定是后患無窮。因此在擔(dān)任班主任的幾年中，我心中始終就樹立了一個目標(biāo)，不讓我所在班級出現(xiàn)一個問題學(xué)生，尤其是徹底放棄學(xué)習(xí)，厭學(xué)的學(xué)生。如果他們不學(xué)了必然就把精力放在搞破壞上面，那班級就談不上穩(wěn)定，就沒有一個良好而又穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，談學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，那是不可能的。
表揚是認(rèn)同別人的一種重要方式，學(xué)生在成長過程中，受的表揚多，他的被認(rèn)同感、成功感就容易滿足，也往往容易取得成績。
班里一個小女孩很不愛干凈，成天在泥地里摸爬滾打，一身臟兮兮的。家長用過許多的辦法——打過、罵過、哄過，都無濟(jì)于事。我知道這件事后，送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個女孩再也沒有在泥地里玩過，因為她怕把這件美麗的連衣裙給弄臟了。實際上，在我們每個人的心中都有一條美麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認(rèn)可與贊美。在班級管理中，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)馁澝劳苁盏狡嫘?。無論在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。
總之，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生，這是教師尤其是班主任的信念和追求，因為我始終相信愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。
做好班主任的工作論文題目篇二
摘要：做好班主任工作要保持平和的心態(tài)，公平對待全體學(xué)生，多給學(xué)生鼓勵，還要做好與學(xué)校、與家長的溝通工作。
關(guān)鍵詞：班主任工作；平和；公平；溝通
15年的職業(yè)學(xué)校班主任工作使我感悟到：班主任工作是重要的，也是辛苦的，更是幸福的，只要有科學(xué)的理念和做法，就能做好班主任工作。
一、保持一種積極的平和的心態(tài)
班主任工作千頭萬緒，不身臨其中真是不能說出其中之萬一。尤其是新任班主任經(jīng)常被學(xué)生搞得焦頭爛額，哭笑不得，甚至大發(fā)脾氣。面對犯了錯誤的學(xué)生，有些班主任急于求成，想一勞永逸；或者埋怨學(xué)生素質(zhì)差。有的班主任管理學(xué)生其實是為了管理而管理，害怕學(xué)校批評，所以會出現(xiàn)一些思想包袱，方法簡單粗暴。管理是一項系統(tǒng)的工程，任何一蹴而就的想法都是不足取的。班主任工作是一項最基礎(chǔ)性工作，任務(wù)重、責(zé)任大、頭緒繁多。班主任工作必須和學(xué)生打交道。改變心情就能改變世界，用一種積極的平和的心態(tài)管理學(xué)生，你會覺得這個工作并沒有那么多煩惱，學(xué)生也都會變得可教可管。學(xué)生正處在青春期，都有一種沖動，犯錯誤是難免的，偉人都犯錯誤，能苛求學(xué)生不犯錯誤嗎？不要一碰到犯錯誤的學(xué)生就大發(fā)雷霆。學(xué)生犯了錯誤我們應(yīng)該正確對待。在以前的班主任工作中，我覺得我們存在一些認(rèn)識上的誤區(qū)，認(rèn)為一上來就要給學(xué)生一個下馬威，把“邪”學(xué)生壓下去就少犯或不犯錯誤了，就可以一勞永逸了。這就像彈簧，你越壓它，它積蓄的爆發(fā)力就越強(qiáng)；就像洪水，你越堵它，它積蓄的勢能就越大，一旦爆發(fā)，就會發(fā)生驚天動地的大事。從剛?cè)雽W(xué)的時候表現(xiàn)很好，過幾個月問題就層出不窮正說明這一點。正確的做法應(yīng)該是正人先正己，先使自己保持一種積極的平和的心態(tài)，對學(xué)生管理疏而不漏，導(dǎo)而不堵，從一點一點的小毛病改起，才會杜絕犯大錯誤，應(yīng)該堅決摒棄掉“一棍子打死”的錯誤做法。
二、用公平、公正、無私的態(tài)度對待所有學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的孩子
一是教師無私奉獻(xiàn)。每天我早上到教室、課間走進(jìn)學(xué)生、晚上到宿舍。自己的精力和時間一毫也不吝嗇。為了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活狀況，我常常早來晚走，一天要往教室跑好幾次。有好幾級我并不任課，只當(dāng)班主任，但班級各項工作都很好。為安頓好學(xué)生生活，還利用課余時間多次去學(xué)生宿舍檢查床鋪的安全性能、衛(wèi)生，親手給學(xué)生示范如何整理床鋪等。
二是學(xué)生的光一分也不沾。班費由學(xué)生收取管理，教師指導(dǎo)使用。把他們當(dāng)成自己的孩子就是要熟悉他們、同甘共苦。開學(xué)的第一天下午，我就能把全班的名字叫出來，有的學(xué)生不信，要考考我，我讓他們隨便挑，我一個不差的說了出來，把他們驚得目瞪口呆，其實是我對著學(xué)籍卡片上的相片研究了三四天才記熟的.。每次出黑板報我都和團(tuán)支部一起研究版面設(shè)計、內(nèi)容，幫助他們寫報頭。
三、多給學(xué)生鼓舞、激勵，讓他們時刻感受到自己能行
相對于對于普高學(xué)生來講，職高學(xué)生更需要鼓舞和激勵。在初中時，他們由于學(xué)業(yè)基礎(chǔ)差、升學(xué)無望，被熱衷追求重點高中升學(xué)率的老師冷落了，本來就不強(qiáng)的自信心受到了挫折，產(chǎn)生混天度日的想法。進(jìn)入職高，如果班主任及各科老師繼續(xù)以“恨鐵不成鋼”的目光去看待他們，脫離實際地去要求他們，那他們只會自暴自棄。因此，我們的工作，應(yīng)讓他們感到被理解、信任和尊重，體驗到“我也能行”“我也可以做個好學(xué)生”。
一是在學(xué)習(xí)上激勵他們的自信心，用名人故事、名言警句激勵他們“天生我才必有用”。輪流一天一句名言寫在黑板的左上角。結(jié)合自己的語文教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，實行課前五分鐘輪流演講制度，課堂回答問題必須使用普通話，課外活動時間組織演講活動，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二是激勵學(xué)生發(fā)揮自己的才能特長。在課代表班委的確定上，不采取主觀一言堂，而是鼓勵學(xué)生根據(jù)特長愛好，毛遂自薦，確定各科科代表，成立臨時班委會，并對自告奮勇為班級服務(wù)的同學(xué)當(dāng)眾表揚，使學(xué)生產(chǎn)生與班主任的親近感和積極工作的熱情。其余學(xué)生也感受到老師處事的民主作風(fēng)，產(chǎn)生信任感。同時鼓勵本班學(xué)生競選學(xué)生會干部，參與學(xué)校重要活動，在更大的舞臺上展示自己。鼓勵他們踴躍報名，競選不上也不要放棄展示自己才干的機(jī)會。
三是在班級管理上實行自我管理，實行值日班長制度。班內(nèi)原班長為常務(wù)班長，全班同學(xué)輪流當(dāng)值日班長，在班委會配合下，負(fù)責(zé)當(dāng)天班級紀(jì)律和各種活動的安排和督促，做好《班級日志》記錄。四是在做人上激勵他們自尊、自愛、自強(qiáng)、自立。自己的事自己做，文明交往、誠信做人。這些做法有效地促進(jìn)了班級工作上臺階。
四、做好班級與學(xué)校、學(xué)生與家長的橋梁紐帶
作為班主任還要及時向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的活動信息，認(rèn)真落實好學(xué)校的各項工作，切實使班級工作與學(xué)校同步。對有問題的學(xué)生，及時與家長溝通。在家長面前，對學(xué)生的閃光點進(jìn)行大力表揚，學(xué)生的問題策略轉(zhuǎn)達(dá)，和家長一起互通有無，全面立體掌握學(xué)生在家在校表現(xiàn)，這樣優(yōu)化了與家長的關(guān)系，與學(xué)生的感情，取得了良好的教育效果。
做好班主任的工作論文題目篇三
學(xué)校的工作主要是學(xué)生工作，而學(xué)生工作又是作為班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻道出了作為班主任工作在整個學(xué)校中的重要性。接下來小編為你帶來淺談如何做好作為班主任工作論文，希望對你有幫助。
俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作務(wù)必加強(qiáng)自身建設(shè)，作為班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高作為班主任自身的素質(zhì)，樹立作為班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不一樣于上下級之間構(gòu)成的行政權(quán)力，而是作為班主任知識豐富、潛力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好作為班主任工作的無形資本。作為班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是作為班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果作為班主任能夠透過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學(xué)生是很難同他用心合作的。
作為班主任樹立的威信應(yīng)從三方面努力。
第一，不斷用新的知識充實自我，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的這天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，作為班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，作為班主任務(wù)必不斷用新知識充實武裝自我。不僅僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。
第二，加強(qiáng)迫德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。作為班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。”馬卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光?！币虼耍岣咚枷氲赖滤?，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對每位作為班主任的基本要求。
第三，具備多種潛力。作為班主任要具備的潛力很多，如觀察、分析和決定潛力，組織協(xié)調(diào)潛力，個別談話和談心的.潛力，口頭和書面表達(dá)潛力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的潛力，總結(jié)工作的潛力等等。但作為一名作為班主任，首先務(wù)必有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的潛力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的潛力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的潛力，應(yīng)有較高的演講和對話潛力。
作為班主任練好“內(nèi)功”足做好學(xué)生工作的前導(dǎo)，作為班主任在努力提高自身素質(zhì)潛力的同時，對于班級工作，其實可具體要做好以下四項工作。
學(xué)生要在這個群眾里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示自我的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，能夠改造人。因此這個群眾需要有一種精神，那就是蓬勃向上的群眾主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的極業(yè)精神，這種精神從何而來？它來源于作為班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是作為班主任做好其召各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。作為班主任務(wù)必充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，透過黨支部、團(tuán)委、學(xué)生科等多種組織，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫忙他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們算正成為四有新人。群眾主義教育是級級思想教育的重要資料之一，是樹好班風(fēng)建立良好群眾的重要表現(xiàn)。因此，作為班主任除了要求班級在學(xué)校群眾性活動中樹立班級的形象外，還需經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強(qiáng)作為班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足要及時指出。對工作中的困難要予以鼓勵，對工作中的失誤作為班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，對工作的成績要給以表揚和獎勵。同時，對表現(xiàn)突出，工作、組織潛力超群的干部，要用心向?qū)W生會、校團(tuán)委會推薦，讓他們發(fā)展自我的才能，為學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大才小用。
眾所周知，戰(zhàn)國時思想自由，百家爭鳴。其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強(qiáng)調(diào)法制。而我在班級管理工作中正是采用了兩者的結(jié)合。首先透過學(xué)生自薦上崗，競選班干部來培養(yǎng)民主氣氛，另一方面，再實行充分的民主策略，也就是“從學(xué)生中來到學(xué)生中去”?！皬膶W(xué)生中來”，就是放手讓學(xué)生群眾討論制定班級管理條例；“到學(xué)生中去”，就是讓學(xué)生不斷對照自我所定的條例來衡量檢測自我，透過量化打分，來鞭策自我，從而不斷進(jìn)步。
這一學(xué)期，我們實行“值日班長制”和“值日班干部”制相結(jié)合。透過值日班長制，讓每位同學(xué)對一天的狀況進(jìn)行紀(jì)錄，透過這一行為，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識，同時，也鍛煉了學(xué)生的管理潛力，使人人都能走上講臺，人人都敢于走上講臺。在檢查中由每一天的值日班干部作宏觀的管理，從抽查、得分狀況或值日班長的登記狀況來對每一天進(jìn)行量化打分，一周一統(tǒng)計，兩周一表彰。正是這樣的一套學(xué)生自我實施、自我監(jiān)督、自我完善的班級管理體制，使我們班的競賽成績卓有成效，更使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
所謂“以人為本，自主管理”，就是給予學(xué)生充分的信任。許多事情，我總是盡量鼓勵學(xué)生，讓他們自我去做。當(dāng)然，首先務(wù)必培養(yǎng)一支精明能干的班干部隊伍，只有這樣，才能做到以點帶面，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)才能迅速構(gòu)成。
此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。作為班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉作為班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅持移表揚、公開場合少點名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法。不能放縱學(xué)生，要下必須力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生要從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果往往較好。
如此，也就能為班級管理各項工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ)，若本班與其他班級之間有矛盾時，作為班主任要妥善處理好，化消極因素有用心因素。
作為班主任工作是漫長而艱辛的，我走過三十年多的教學(xué)歷程，深深地體味到其中的甘甜與快樂，但我覺得付出的一切都是值得的。在那里，我只是談了一點對作為班主任工作的感悟，但我愿以我的座右銘來激勵自我：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
做好班主任的工作論文題目篇四
如何做好小學(xué)班主任工作
游瑞斌
任教二十年，當(dāng)班主任十五載。回首這些年的教育教學(xué)工作。頗感當(dāng)教師累，當(dāng)班主任更累。由于現(xiàn)今時代發(fā)生了巨大變化，我們面對的教育現(xiàn)象也由簡單變成復(fù)雜了，很多同事都感嘆，現(xiàn)在的小學(xué)生真難教。是的，做老師難，做合格的班主任更難。時代變了，我們的教育思想、方法、內(nèi)容也應(yīng)該有所變轉(zhuǎn)變，停留在簡單的層面上的老的教育方法，已有很多不適應(yīng)了。不是感到力不從心，就是覺得吃力不討好。從任教至今，近年來都擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班班主任，與前幾年相比，深深感到現(xiàn)在的班主任工作更具挑戰(zhàn)性。現(xiàn)我從千頭萬緒的班主任工作中談?wù)勂渲形鍌€方面的做法。
一。要以愛為本，身正為范，取得學(xué)生的信任
作為一名老師，愛學(xué)生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、分析問題和解決問題。此時，你不僅僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。我不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟她們商量事情的解決方法。老師對學(xué)生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù)，能成為他們進(jìn)步的動力。班中的楊富均、楊健雄同學(xué)就是很好的例子。富均母子關(guān)系不是很融合，我經(jīng)常和他談心，關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活，讓他認(rèn)識到做媽媽的艱辛，作為兒子的應(yīng)該要懂得孝順父母。健雄同學(xué)的學(xué)習(xí)成績比較落后，我經(jīng)常在課堂上讓他回答一些顯淺的問題，并及時表揚鼓勵，讓他覺得有成就感，從而找到學(xué)習(xí)的樂趣，經(jīng)過內(nèi)心的引導(dǎo)，愛心的牽引，這兩位同學(xué)思想轉(zhuǎn)變了，成績進(jìn)步了，課堂上也不搞小動作了。
二。要充分了解每個學(xué)生，對癥下藥
要想管理好班集體，了解學(xué)生是至關(guān)重要的。你可以通過上課及下課后在同學(xué)們玩耍中觀察其性格，是外向還是內(nèi)向，是大膽還是孤僻。比如，有的同學(xué)性格內(nèi)向、膽小，你不妨給與他們鼓勵，要求他們思想放開，多與班上其他同學(xué)交往；有的同學(xué)父母去世，你不妨在生活上關(guān)愛他們、經(jīng)濟(jì)上支持他們，使得他們有一種雖無父母仍有被關(guān)愛、溫暖的感覺。而對于個別自尊心強(qiáng)、有逆反心理、性格倔強(qiáng)、脾氣暴躁的學(xué)生，則要以尊重、平等的態(tài)度、商討問題的方式，甚至用名言警句來幫助他們明白某些道理，從而使他們改正自己的缺點。當(dāng)然，班上還存在一些長期具有惰性心理，屢教不改的學(xué)生，這個時候，我們就要以嚴(yán)肅的態(tài)度、激烈的語調(diào)、尖銳的語言給學(xué)生較大的觸動，促進(jìn)其思考和改變。
三。要加強(qiáng)與家長的溝通，共同科學(xué)管理學(xué)生
要想管理好、教好本班學(xué)生，除了與學(xué)生交流外，加強(qiáng)與他們的父母溝通，也是非常必要的。利用周末，可以對部分學(xué)生進(jìn)行家訪，了解他們的家庭情況，特別是留守兒童，更需要你的關(guān)心和愛護(hù)?？梢耘c其監(jiān)護(hù)人交流，說說他們的`孩子在校表現(xiàn)，學(xué)習(xí)情況，向他們了解學(xué)生在家的情況，讓雙方都知道學(xué)生的情況，共同出謀劃策，齊心協(xié)力，為學(xué)生排除生活、學(xué)習(xí)、心理上的困惑。對于鄉(xiāng)村學(xué)校，可以利用逢場天，與家長進(jìn)行交流。
同時，定期召開家長會，特別是期末階段，家長比較集中，是一個大好時機(jī)。要向家長講明，過去的棍棒式教育是行不通的，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教育，否則，是適得其反的。既要嚴(yán)格管理孩子，又要常與他們溝通；既要給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?，又要根?jù)自己子女的實際情況量力而行，要糾正個別學(xué)生家長望子成龍心切，全然不顧孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而憑空提出“非重點高中不讀”的錯誤想法。試想，如果一個家長對孩子提出過高要求，其子女即使使出全身力氣，不分白晝也難以實現(xiàn)的目標(biāo)，他會去干嗎？不只給孩子物質(zhì)上的需求，還要精神上的呵護(hù)。大多數(shù)學(xué)生所需要的不只是每周的生活費，而更多的是需要家長的陪伴，當(dāng)他們遇到不順心的事情時，有人安慰他們。當(dāng)他們成功時，有人給予表揚；當(dāng)他們失敗時有人鼓勵。
四。要抓住時機(jī)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作
五。培養(yǎng)得力的班干部，創(chuàng)造優(yōu)良的班風(fēng)
班干部素質(zhì)的高低，直接影響到班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞。每當(dāng)學(xué)期之初我以民主投票的方式評選班干部。我的要求就是要選出責(zé)任心強(qiáng)，有管理能力且能以身作則的同學(xué)做班干部。在平時工作中，我采用有的放矢，循循善誘的方法，鼓勵班干部大膽進(jìn)行班級管理，為他們鼓勁加油，常給他們給予贊賞和表揚。同時，不斷教給他們一些靈活的管理方法。我讓每個班干部輪流當(dāng)班主任，在每周班會上由班長總結(jié)上周情況，并且結(jié)合學(xué)校的各項評比制度，加強(qiáng)學(xué)生的自我監(jiān)督管理。他們在實際工作中得到鍛煉，管理能力得到提高。在班干部的帶動下，同學(xué)們無形中自覺遵規(guī)守紀(jì)，全身心投入到了良好的班集體中。此外，我還尤為注重培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)向上的集體榮譽(yù)和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。每當(dāng)學(xué)校舉行什么比賽時，得到獎的，我就組織全班同學(xué)為他們慶賀，哪怕有時只是一陣熱烈的掌聲或是一曲大合唱，學(xué)校舉行集體比賽時，我就讓全班同學(xué)都參加，上場的上場，場下的端茶送水，吶喊助威。就這樣，一個團(tuán)結(jié)友愛、活潑向上的班集體形成了。
（作者通聯(lián)：331211江西省樟樹市臨江小學(xué)）
做好班主任的工作論文題目篇五
摘要：做好班主任工作要保持平和的心態(tài)，公平對待全體學(xué)生，多給學(xué)生鼓勵，還要做好與學(xué)校、與家長的溝通工作。
關(guān)鍵詞：班主任工作；平和；公平；溝通
的職業(yè)學(xué)校班主任工作使我感悟到：班主任工作是重要的，也是辛苦的，更是幸福的，只要有科學(xué)的理念和做法，就能做好班主任工作。
一、保持一種積極的平和的心態(tài)
班主任工作千頭萬緒，不身臨其中真是不能說出其中之萬一。尤其是新任班主任經(jīng)常被學(xué)生搞得焦頭爛額，哭笑不得，甚至大發(fā)脾氣。面對犯了錯誤的學(xué)生，有些班主任急于求成，想一勞永逸；或者埋怨學(xué)生素質(zhì)差。有的班主任管理學(xué)生其實是為了管理而管理，害怕學(xué)校批評，所以會出現(xiàn)一些思想包袱，方法簡單粗暴。管理是一項系統(tǒng)的工程，任何一蹴而就的想法都是不足取的。班主任工作是一項最基礎(chǔ)性工作，任務(wù)重、責(zé)任大、頭緒繁多。班主任工作必須和學(xué)生打交道。改變心情就能改變世界，用一種積極的平和的心態(tài)管理學(xué)生，你會覺得這個工作并沒有那么多煩惱，學(xué)生也都會變得可教可管。學(xué)生正處在青春期，都有一種沖動，犯錯誤是難免的，偉人都犯錯誤，能苛求學(xué)生不犯錯誤嗎？不要一碰到犯錯誤的學(xué)生就大發(fā)雷霆。學(xué)生犯了錯誤我們應(yīng)該正確對待。在以前的班主任工作中，我覺得我們存在一些認(rèn)識上的誤區(qū)，認(rèn)為一上來就要給學(xué)生一個下馬威，把“邪”學(xué)生壓下去就少犯或不犯錯誤了，就可以一勞永逸了。這就像彈簧，你越壓它，它積蓄的爆發(fā)力就越強(qiáng)；就像洪水，你越堵它，它積蓄的勢能就越大，一旦爆發(fā)，就會發(fā)生驚天動地的大事。從剛?cè)雽W(xué)的時候表現(xiàn)很好，過幾個月問題就層出不窮正說明這一點。正確的做法應(yīng)該是正人先正己，先使自己保持一種積極的平和的心態(tài)，對學(xué)生管理疏而不漏，導(dǎo)而不堵，從一點一點的小毛病改起，才會杜絕犯大錯誤，應(yīng)該堅決摒棄掉“一棍子打死”的錯誤做法。
二、用公平、公正、無私的態(tài)度對待所有學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的孩子
一是教師無私奉獻(xiàn)。每天我早上到教室、課間走進(jìn)學(xué)生、晚上到宿舍。自己的精力和時間一毫也不吝嗇。為了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活狀況，我常常早來晚走，一天要往教室跑好幾次。有好幾級我并不任課，只當(dāng)班主任，但班級各項工作都很好。為安頓好學(xué)生生活，還利用課余時間多次去學(xué)生宿舍檢查床鋪的安全性能、衛(wèi)生，親手給學(xué)生示范如何整理床鋪等。
二是學(xué)生的光一分也不沾。班費由學(xué)生收取管理，教師指導(dǎo)使用。把他們當(dāng)成自己的孩子就是要熟悉他們、同甘共苦。開學(xué)的第一天下午，我就能把全班的名字叫出來，有的學(xué)生不信，要考考我，我讓他們隨便挑，我一個不差的說了出來，把他們驚得目瞪口呆，其實是我對著學(xué)籍卡片上的相片研究了三四天才記熟的.。每次出黑板報我都和團(tuán)支部一起研究版面設(shè)計、內(nèi)容，幫助他們寫報頭。
三、多給學(xué)生鼓舞、激勵，讓他們時刻感受到自己能行
相對于對于普高學(xué)生來講，職高學(xué)生更需要鼓舞和激勵。在初中時，他們由于學(xué)業(yè)基礎(chǔ)差、升學(xué)無望，被熱衷追求重點高中升學(xué)率的老師冷落了，本來就不強(qiáng)的自信心受到了挫折，產(chǎn)生混天度日的想法。進(jìn)入職高，如果班主任及各科老師繼續(xù)以“恨鐵不成鋼”的目光去看待他們，脫離實際地去要求他們，那他們只會自暴自棄。因此，我們的工作，應(yīng)讓他們感到被理解、信任和尊重，體驗到“我也能行”“我也可以做個好學(xué)生”。
一是在學(xué)習(xí)上激勵他們的自信心，用名人故事、名言警句激勵他們“天生我才必有用”。輪流一天一句名言寫在黑板的左上角。結(jié)合自己的語文教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，實行課前五分鐘輪流演講制度，課堂回答問題必須使用普通話，課外活動時間組織演講活動，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二是激勵學(xué)生發(fā)揮自己的才能特長。在課代表班委的確定上，不采取主觀一言堂，而是鼓勵學(xué)生根據(jù)特長愛好，毛遂自薦，確定各科科代表，成立臨時班委會，并對自告奮勇為班級服務(wù)的同學(xué)當(dāng)眾表揚，使學(xué)生產(chǎn)生與班主任的親近感和積極工作的熱情。其余學(xué)生也感受到老師處事的民主作風(fēng)，產(chǎn)生信任感。同時鼓勵本班學(xué)生競選學(xué)生會干部，參與學(xué)校重要活動，在更大的舞臺上展示自己。鼓勵他們踴躍報名，競選不上也不要放棄展示自己才干的機(jī)會。
三是在班級管理上實行自我管理，實行值日班長制度。班內(nèi)原班長為常務(wù)班長，全班同學(xué)輪流當(dāng)值日班長，在班委會配合下，負(fù)責(zé)當(dāng)天班級紀(jì)律和各種活動的安排和督促，做好《班級日志》記錄。四是在做人上激勵他們自尊、自愛、自強(qiáng)、自立。自己的事自己做，文明交往、誠信做人。這些做法有效地促進(jìn)了班級工作上臺階。
四、做好班級與學(xué)校、學(xué)生與家長的橋梁紐帶
作為班主任還要及時向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的活動信息，認(rèn)真落實好學(xué)校的各項工作，切實使班級工作與學(xué)校同步。對有問題的學(xué)生，及時與家長溝通。在家長面前，對學(xué)生的閃光點進(jìn)行大力表揚，學(xué)生的問題策略轉(zhuǎn)達(dá)，和家長一起互通有無，全面立體掌握學(xué)生在家在校表現(xiàn)，這樣優(yōu)化了與家長的關(guān)系，與學(xué)生的感情，取得了良好的教育效果。
做好班主任的工作論文題目篇六
摘要：做好班主任工作要保持平和的心態(tài)，公平對待全體學(xué)生，多給學(xué)生鼓勵，還要做好與學(xué)校、與家長的溝通工作。
關(guān)鍵詞：班主任工作；平和；公平；溝通
15年的職業(yè)學(xué)校班主任工作使我感悟到：班主任工作是重要的，也是辛苦的，更是幸福的，只要有科學(xué)的理念和做法，就能做好班主任工作。
一、保持一種積極的平和的心態(tài)
班主任工作千頭萬緒，不身臨其中真是不能說出其中之萬一。尤其是新任班主任經(jīng)常被學(xué)生搞得焦頭爛額，哭笑不得，甚至大發(fā)脾氣。面對犯了錯誤的學(xué)生，有些班主任急于求成，想一勞永逸；或者埋怨學(xué)生素質(zhì)差。有的班主任管理學(xué)生其實是為了管理而管理，害怕學(xué)校批評，所以會出現(xiàn)一些思想包袱，方法簡單粗暴。管理是一項系統(tǒng)的工程，任何一蹴而就的想法都是不足取的。班主任工作是一項最基礎(chǔ)性工作，任務(wù)重、責(zé)任大、頭緒繁多。班主任工作必須和學(xué)生打交道。改變心情就能改變世界，用一種積極的平和的心態(tài)管理學(xué)生，你會覺得這個工作并沒有那么多煩惱，學(xué)生也都會變得可教可管。學(xué)生正處在青春期，都有一種沖動，犯錯誤是難免的，偉人都犯錯誤，能苛求學(xué)生不犯錯誤嗎？不要一碰到犯錯誤的學(xué)生就大發(fā)雷霆。學(xué)生犯了錯誤我們應(yīng)該正確對待。在以前的班主任工作中，我覺得我們存在一些認(rèn)識上的誤區(qū)，認(rèn)為一上來就要給學(xué)生一個下馬威，把“邪”學(xué)生壓下去就少犯或不犯錯誤了，就可以一勞永逸了。這就像彈簧，你越壓它，它積蓄的爆發(fā)力就越強(qiáng)；就像洪水，你越堵它，它積蓄的勢能就越大，一旦爆發(fā)，就會發(fā)生驚天動地的大事。從剛?cè)雽W(xué)的時候表現(xiàn)很好，過幾個月問題就層出不窮正說明這一點。正確的做法應(yīng)該是正人先正己，先使自己保持一種積極的平和的心態(tài)，對學(xué)生管理疏而不漏，導(dǎo)而不堵，從一點一點的小毛病改起，才會杜絕犯大錯誤，應(yīng)該堅決摒棄掉“一棍子打死”的錯誤做法。
二、用公平、公正、無私的態(tài)度對待所有學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的孩子
一是教師無私奉獻(xiàn)。每天我早上到教室、課間走進(jìn)學(xué)生、晚上到宿舍。自己的精力和時間一毫也不吝嗇。為了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活狀況，我常常早來晚走，一天要往教室跑好幾次。有好幾級我并不任課，只當(dāng)班主任，但班級各項工作都很好。為安頓好學(xué)生生活，還利用課余時間多次去學(xué)生宿舍檢查床鋪的安全性能、衛(wèi)生，親手給學(xué)生示范如何整理床鋪等。
二是學(xué)生的光一分也不沾。班費由學(xué)生收取管理，教師指導(dǎo)使用。把他們當(dāng)成自己的孩子就是要熟悉他們、同甘共苦。開學(xué)的第一天下午，我就能把全班的名字叫出來，有的學(xué)生不信，要考考我，我讓他們隨便挑，我一個不差的說了出來，把他們驚得目瞪口呆，其實是我對著學(xué)籍卡片上的相片研究了三四天才記熟的.。每次出黑板報我都和團(tuán)支部一起研究版面設(shè)計、內(nèi)容，幫助他們寫報頭。
三、多給學(xué)生鼓舞、激勵，讓他們時刻感受到自己能行
相對于對于普高學(xué)生來講，職高學(xué)生更需要鼓舞和激勵。在初中時，他們由于學(xué)業(yè)基礎(chǔ)差、升學(xué)無望，被熱衷追求重點高中升學(xué)率的老師冷落了，本來就不強(qiáng)的自信心受到了挫折，產(chǎn)生混天度日的想法。進(jìn)入職高，如果班主任及各科老師繼續(xù)以“恨鐵不成鋼”的目光去看待他們，脫離實際地去要求他們，那他們只會自暴自棄。因此，我們的工作，應(yīng)讓他們感到被理解、信任和尊重，體驗到“我也能行”“我也可以做個好學(xué)生”。
一是在學(xué)習(xí)上激勵他們的自信心，用名人故事、名言警句激勵他們“天生我才必有用”。輪流一天一句名言寫在黑板的左上角。結(jié)合自己的語文教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，實行課前五分鐘輪流演講制度，課堂回答問題必須使用普通話，課外活動時間組織演講活動，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二是激勵學(xué)生發(fā)揮自己的才能特長。在課代表班委的確定上，不采取主觀一言堂，而是鼓勵學(xué)生根據(jù)特長愛好，毛遂自薦，確定各科科代表，成立臨時班委會，并對自告奮勇為班級服務(wù)的同學(xué)當(dāng)眾表揚，使學(xué)生產(chǎn)生與班主任的親近感和積極工作的熱情。其余學(xué)生也感受到老師處事的民主作風(fēng)，產(chǎn)生信任感。同時鼓勵本班學(xué)生競選學(xué)生會干部，參與學(xué)校重要活動，在更大的舞臺上展示自己。鼓勵他們踴躍報名，競選不上也不要放棄展示自己才干的機(jī)會。
三是在班級管理上實行自我管理，實行值日班長制度。班內(nèi)原班長為常務(wù)班長，全班同學(xué)輪流當(dāng)值日班長，在班委會配合下，負(fù)責(zé)當(dāng)天班級紀(jì)律和各種活動的安排和督促，做好《班級日志》記錄。四是在做人上激勵他們自尊、自愛、自強(qiáng)、自立。自己的事自己做，文明交往、誠信做人。這些做法有效地促進(jìn)了班級工作上臺階。
四、做好班級與學(xué)校、學(xué)生與家長的橋梁紐帶
作為班主任還要及時向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的活動信息，認(rèn)真落實好學(xué)校的各項工作，切實使班級工作與學(xué)校同步。對有問題的學(xué)生，及時與家長溝通。在家長面前，對學(xué)生的閃光點進(jìn)行大力表揚，學(xué)生的問題策略轉(zhuǎn)達(dá)，和家長一起互通有無，全面立體掌握學(xué)生在家在校表現(xiàn)，這樣優(yōu)化了與家長的關(guān)系，與學(xué)生的感情，取得了良好的教育效果。
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做好班主任的工作論文題目篇七
【關(guān)鍵字】班主任自我完善工作策略
一、提升自我，完善自我
的發(fā)揮，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)十分重要。新的教育理論在層出不窮，教育對象在不斷變化，教育工作的難度在不斷加大，教育的目標(biāo)在不斷豐富提高，所以班主任應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)自修，不斷地提高班主任工作藝術(shù)。具體來講就是要不斷的提高自身的理論水平和文化修養(yǎng)，不斷地更新自己的教育理念。認(rèn)真研讀有關(guān)的理論書籍，如：教育學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等方面的書和一些優(yōu)秀期刊上所刊載的班主任工作論文；還要多虛心拜有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任為師，靜心觀察揣摩優(yōu)秀班主任帶班的內(nèi)在規(guī)律；也要多將學(xué)習(xí)到的理論聯(lián)系教學(xué)實際，不斷總結(jié)班主任工作中的得失，不斷豐富提高班主任工作藝術(shù)。
二、親近學(xué)生，了解學(xué)生
學(xué)生是學(xué)校培養(yǎng)的重點對象，更是班主任工作的重點，正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，作為班主任，想要做好學(xué)生的各項工作，對于學(xué)生由一定的了解是必不可少的，所以這就需要班主任要主動的去親近學(xué)生、了解學(xué)生。在筆者看來，真正的師生關(guān)系不應(yīng)該是一個長輩與晚輩的.關(guān)系，更不應(yīng)該是一個上下級的關(guān)系，也不會是矛盾對立的關(guān)系，而應(yīng)該是一個可以相互信賴、知無不言、和諧統(tǒng)一的雙方，學(xué)生通過班主任的管理、指導(dǎo)不斷的提升了自己的素質(zhì)、健康的成長，教師也可以通過對于學(xué)生的了解、研究進(jìn)一步提升自身的教育管理水平，最終實現(xiàn)“雙贏”。人之任何思想、行為都同人的情感、情緒密切相關(guān)。建立良好的師生關(guān)系是順利進(jìn)行教學(xué)、教育工作的關(guān)鍵，而這種良好師生關(guān)系的建立是以“愛”為前提的。
“親其師而信其道”，愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。沒有對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，就沒有任何真正意義上的教育。教師只有愛生，學(xué)生才會尊師，只有“愛”才能搭建起師生心靈的橋梁。班主任以育人為己任，尤其應(yīng)該重視情感的作用。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，就要象對自己的孩子一樣去關(guān)心他、愛護(hù)他、教育他。讓學(xué)生深切感受到老師的愛心。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，就要平等地對待每一位學(xué)生，不搞特殊化，不偏見。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，就要尊重學(xué)生人格，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，就要尊重學(xué)生個性發(fā)展，允許學(xué)生有不同的思想見解。班主任的情感投入也是做好教育工作的精神動力。只有對學(xué)生充滿無私的愛心，才能產(chǎn)生做好工作的強(qiáng)烈愿望；班主任對學(xué)生的感情越深，責(zé)任心就越強(qiáng)。
三、認(rèn)真工作，熱愛工作
班主任的工作是十分繁雜、瑣碎的，特別是初中時期，學(xué)生正處于身心發(fā)展的特殊時期，作為班主任就有更多的工作等著班主任來處理，來面對。有人說：班主任是法官，需要去為爭執(zhí)的雙方理論、評判；班主任也是保姆，班上學(xué)生出現(xiàn)不舒服或者病災(zāi)，班主任就要首當(dāng)其沖的去照顧他們、關(guān)心他們；班主任也是警察，既要維護(hù)課堂秩序，又要給違反課堂紀(jì)律的同學(xué)以處罰??可以說不管是生活中，還是學(xué)習(xí)中，時時刻刻都可能出現(xiàn)一些突發(fā)問題，在考驗著班主任的工作態(tài)度，所以想要做好班主任工作，就需要我們認(rèn)真工作、熱愛工作。這就首先需要我們認(rèn)識到班主任工作的重要意義：
教書其實只是一門職業(yè)，但教書育人卻是一項偉大的事業(yè)，這一點在班主任身上體現(xiàn)的猶為明顯?！皼]有班主任，沒有班主任的卓越的工作，就談不上21世紀(jì)的教育。”在新世紀(jì)的教育改革和發(fā)展過程中，班主任工作顯得越來越重要，我們甚至可以這樣說：班主任工作是新世紀(jì)教育工作中最重要、最富有價值的工作。這項工作不僅可以實現(xiàn)我們的個人價值，幫助學(xué)生克服種種困難，還可以幫助學(xué)生健康的成長、快樂的成長，可謂意義重大，所以我們應(yīng)該熱愛自己的職業(yè)！
四、利用環(huán)境，創(chuàng)造環(huán)境
德、勞動技能、身體心理、創(chuàng)造力等方面的和諧全面發(fā)展，從而培養(yǎng)出有理想、有頑強(qiáng)意志、有科學(xué)頭腦的新一代，盡自己所能的為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，以便學(xué)生的健康成長！參考文獻(xiàn)：
[1]李素琴.做好初一班主任工作的五個要點《吉林教育》第4期
[2]駱婧.貴州省初中班主任培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的調(diào)查研究《貴州師范學(xué)院學(xué)報》第7期
做好班主任的工作論文題目篇八
班主任是一個班級的最高組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。一個班級的好與壞，全靠班主任的耐心教育和引導(dǎo)得當(dāng)。要想培養(yǎng)一個良好的班級，班主任必須堅持循循善誘、因材施教的育人原則。善于全面了解學(xué)生能看到學(xué)生身上的積極因素，抓住閃光點，因勢利導(dǎo)。用“耐心、愛心、關(guān)心、細(xì)心、恒心”去引導(dǎo)教育學(xué)生，教育學(xué)生樹立自信心，從小要有一顆感恩的心，將來為社會，為祖國，為人民多做貢獻(xiàn)。
本人已扎根山區(qū)的教育事業(yè)二十多個春秋了，一直都擔(dān)任班主任工作。下面談?wù)勛霭嘀魅喂ぷ鞯膸c體會和看法。
一、德為首
要做好班主任工作，必須對全班學(xué)生進(jìn)行思想教育。我經(jīng)常利用周會課給學(xué)生們講老一輩革命先烈的英雄事跡，讓學(xué)生懂得今天的幸福生活是來之不易的，是老一輩革命先烈用生命和鮮血換來的。同時對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，使學(xué)生從小就有一個“祖國在我心中”的愛國主義思想。我經(jīng)常給學(xué)生講授我們祖國的悠久歷史和文化。我們美麗的祖國地大物博，資源豐富，人民生活水平不斷提高，國力不斷強(qiáng)大，科學(xué)不斷發(fā)展。我們是祖國的花朵和未來，所以要努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識，長大后才能報效祖國。
我在班上展開了一個“祖國在我心中”的繪畫展。大部分學(xué)生能展開豐富的想象力，有的畫了五星紅旗高高的隨風(fēng)飄揚，在五星紅旗下面有一些小朋友正在快樂的成長，有的同學(xué)畫了一棵棵茂盛的大樹，大樹下面有一些同學(xué)正在快樂的玩耍，還有的同學(xué)畫了我們祖國壯麗的山河。這些畫都充分體現(xiàn)了同學(xué)的愛國主義思想。有的同學(xué)還在畫中寫上了“我在祖國的懷抱中成長”。我把這些畫都貼在學(xué)習(xí)園地里，讓同學(xué)們時時刻刻都能感受到祖國就在我們心中。
二、愛為主
特級教師丁有寬說過：“沒有愛就沒有教育”。班主任要用愛心，關(guān)心班里的每一位學(xué)生。特別是對學(xué)困生和后進(jìn)生，要用更多的愛去關(guān)心他們，讓學(xué)生感受到被關(guān)愛的溫暖，往往比正面教育效果更好。
我們班上的一個不遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)比較差且表現(xiàn)很調(diào)皮的學(xué)生——陳明杰；有一次上課趴在課桌上睡覺，我并沒有責(zé)備他，而是走到他跟前，摸了一下他的額頭，發(fā)現(xiàn)他發(fā)高燒了。我馬上打電話給他的父母，要他們帶陳明杰去看醫(yī)生。也許是陳明杰同學(xué)感受到被關(guān)愛的溫暖，從此，我發(fā)覺陳明杰同學(xué)學(xué)習(xí)用功多了，一改往日的不良現(xiàn)象，學(xué)期統(tǒng)考各科成績都有明顯的提高。
我對班上的每一位同學(xué)都是這樣，發(fā)現(xiàn)某個同學(xué)上學(xué)有異常表現(xiàn)時，我就上前去詢問他，如果是身體不舒服就馬上打電話給他們家長或者親自帶著學(xué)生去看醫(yī)生。如果是生活或者是學(xué)習(xí)遇到困難時，我就及時給予幫助和解決。
有一次，有一位同學(xué)把裝滿早餐的盤子不下心打翻在地上。我看見了，走過去，第一句話就問他有沒有燙著，然后幫他洗干凈盤子，再次幫她裝上早餐，送到她的跟前給她吃。這位學(xué)生她一邊吃一邊激動得流出了眼淚。
老師其實就是“父母心”，班主任要把自己的學(xué)生當(dāng)作自己的子女一樣關(guān)愛他們，讓學(xué)生處處、事事都能感受到被關(guān)愛的溫暖。
三、懂感恩
每一位班主任都要對學(xué)生進(jìn)行“感恩”教育。教育學(xué)生要感恩祖國的培養(yǎng)，教育學(xué)生要感恩黨的關(guān)懷，教育學(xué)生要感恩社會的和諧與溫暖，教育學(xué)生要感恩父母給了我們生命和養(yǎng)育，教育學(xué)生要感恩學(xué)校老師的引導(dǎo)教育。讓學(xué)生從小就有一顆感恩的心。如果人人都有一顆感恩的心，社會將會變得更和諧，國家會變得更強(qiáng)大。
20xx年的四川汶川地震，及今年的云南、貴州、廣西、重慶等地方的百年一遇大旱災(zāi)。我所擔(dān)任的班級在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)們都紛紛踴躍向災(zāi)區(qū)人民捐款，雖然錢不是很多，但是足以表達(dá)同學(xué)們對社會“感恩的心”。
去年冬天，有一段時間我感冒了，還不住地咳嗽，但是我沒有曠一堂課，沒有請半天假，反而工作得很輕松，很開心。同學(xué)們知道我感冒了，特別的遵守紀(jì)律，上課特別的認(rèn)真，教室里特別地靜，靜得連我小聲的咳嗽都聽的清清楚楚。還有的同學(xué)對我說：“老師，你感冒這么嚴(yán)重了，要去看醫(yī)生哦！”雖然是一句話，但是我能夠從我的學(xué)生里面感受到關(guān)愛的溫暖，覺得生病了也是一種享受。
從上面的小事中可以看出學(xué)生在老師的關(guān)愛下，懂的感恩社會的溫暖，懂的感恩老師的引導(dǎo)教育。
四、勤工作
要做好班主任工作，必須勤落班級管理。我經(jīng)常要求學(xué)生進(jìn)了校門就要進(jìn)班門，這個要求對大學(xué)?；蛉藬?shù)較多的班級，是很有效的。而且還可以與學(xué)生多溝通，多了解，遇到問題及時解決，可對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
要做好班主任工作，必須勤家訪。每周至少三次下隊家訪，深入了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和家庭生活情況，形成學(xué)校老師和家庭教育相結(jié)合，對做好班主任工作是很有幫助的。
要做好班主任工作，還必須勤登記，做好班主任工作手冊。著名教育家朱永新教授說過：“沒有老師的成長，學(xué)生的成長是不可能的”班主任應(yīng)隨時記錄自己的教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗。
班主任工作是艱巨而又繁瑣的，要做好班主任工作還有很多瑣瑣碎碎的事。我希望每一位班主任老師都能耐心教育自己的學(xué)生，用愛心感化自己的學(xué)生，細(xì)心引導(dǎo)自己的學(xué)生，有磐石般的恒心。為社會、為學(xué)校創(chuàng)建一個個良好的班風(fēng)，培養(yǎng)一個個先進(jìn)班級，為祖國培養(yǎng)一批批優(yōu)秀的社會主義接班人。使我們的社會將變得更和諧、更溫暖，我們的祖國將變得更繁榮、更昌盛。
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做好班主任的工作論文題目篇九
通常應(yīng)先講學(xué)生的優(yōu)點，再提缺點，即先肯定學(xué)生的長處，再指出他們的不足，最后提出幫助和教育學(xué)生的建議和措施。切忌一進(jìn)門就滔滔不絕地大談學(xué)生的缺點和過失，告學(xué)生的狀，對學(xué)生的成績和長處閉口不談或輕描淡寫地一帶而過。這樣易激起學(xué)生家長的怒氣和反感，不利于獲得家長的配合，甚至導(dǎo)致家長對孩子極為不滿，孩子又覺得老師很可怕，很可惡。
在家訪過程中，還要注意根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式：
1、對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學(xué)生的教育工作。
2、對于溺愛型的家庭，交談時，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實事求是地反映學(xué)生的情況，千萬不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。
3、對于放任不管型的家庭，班主任在家訪時要多報喜，少報憂，使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強(qiáng)家長對子女的關(guān)心程度，加強(qiáng)家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。
家長會，是廣泛聯(lián)系家長，解決普遍性問題，吸引家長參加學(xué)校教育的重要方式。一般由班主任發(fā)起并組織，在學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末舉行，邀請全體家長參加。家長會上可以匯報班級學(xué)習(xí)情況、介紹班級工作計劃，提出對學(xué)生的要求和希望、學(xué)生存在的傾向性問題和下一段工作安排等。要開好家長會，目的、要求一定要明確，選時要恰當(dāng)，會議的內(nèi)容應(yīng)事先書面通知，要經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，并要妥善確定開會時間，力爭使絕大多數(shù)的家長都能參加。同時，會議的召開要準(zhǔn)時，不拖拉。班主任一定要有發(fā)言，班主任的發(fā)言，要充分體現(xiàn)對家長的尊重和對學(xué)生的熱愛，以引發(fā)家長的共鳴。這樣才能取得預(yù)期的效果。
四、班主任要學(xué)會如何管理班級
班級的組織管理，只有在班主任與班集體成員的積極活動中才能實現(xiàn)。這一切能否變?yōu)楝F(xiàn)實，與班主任的教育思想和教育行為有直接關(guān)系，也與班主任自身的修養(yǎng)、人格以及由此而產(chǎn)生的威信直接相關(guān)。
班主任在組織、管理班級時，應(yīng)通過具體的教育行為去影響和推動班級活動的開展。其教育行為，主要包括以下幾個方面：
1、建立班級常規(guī)制度。班主任應(yīng)把建制的過程作為最初班集體建設(shè)的重點，有了制度，班級以最初個體的簡單集合，變?yōu)閷γ恳粋€成員具有一些最基本要求的共同體。其中重要的是，從建制開始到以后的其他班級活動，教師都應(yīng)以最大程度地吸引集體成員參與為原則。
2、班主任教育工作的重點應(yīng)放在日常班級活動上。這會產(chǎn)生一種真正強(qiáng)有力的、持久的潛移默化的影響。
3、班主任要負(fù)起協(xié)調(diào)各種教育力量的責(zé)任。其中主要包括：與班級任課教師的配合，協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系；學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系；爭取家長等社會各界力量的支持和關(guān)心；協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系等。
4、班主任應(yīng)及時把握班集體及其活動開展的狀況，不斷積累班集體形成與發(fā)展的檔案。班級檔案分為學(xué)生個人檔案與班級集體檔案兩大類，以記載事實為主。除此之外，班主任還應(yīng)不斷積累自己工作的有關(guān)材料，如班級計劃、工作總結(jié)、談話記錄、班主任日記等。
五、班主任要加強(qiáng)培養(yǎng)指導(dǎo)班級活動的能力班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長，最好能夠懂得一些音、體、美、科技等方面的常識，善于組織豐富多彩的班級活動，從而使學(xué)生在愉快的活動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心。比如我每一學(xué)期都會選定一個主題開展一次主題教育班會，當(dāng)然從內(nèi)容主題的角度看，班會與德育直接相關(guān)的較多，但不同年級還有一些與年級階段、年齡段相關(guān)的獨特內(nèi)容。
我深知班主任工作的艱巨性和藝術(shù)性，以上僅是自己在實踐中的一點體會，愿與各位老師共勉。
做好班主任的工作論文題目篇十
班主任是班級的教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，他們的工作影響著每一個學(xué)生的成長，影響著他們的人生方向。根據(jù)本人多年來擔(dān)任中學(xué)班主任的體會，我覺得當(dāng)一個班主任容易，當(dāng)一個好班主任，管好一個班集體，就不是一件容易的事情了。尤其是在三語教學(xué)模式下的民族中學(xué)，在教學(xué)管理過程中，部主任應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造寬松﹑和諧的學(xué)習(xí)氛圍。下面本人就如何當(dāng)好班主任談?wù)勛约旱膸c體會。
1、“細(xì)心”去做好每一件事情
班主任要想管好一個班集體，除了制定一套切實可行的班級公約，以制度去管理學(xué)生外，更應(yīng)該細(xì)心去做好每一件事情。尤其是中學(xué)階段，教師的思想、行為會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，特別是班主任，影響更為直接。俗話說，“言傳不如身教”，所以，班主任應(yīng)該時時處處以身作則，嚴(yán)于律己，寬以待人。這樣，才能給學(xué)生以良好的影響，管理班級也能得心應(yīng)手。在班級管理中，表里如一，言行一致；凡是要學(xué)生做到的，老師必須先做到，并且做得最好。這樣，才能影響和感染學(xué)生，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。不能馬虎，粗心大意，這就是一個班主任必備的首要條件。
2、用“誠心”去捕捉每一顆心靈
除了以身作則，作為一個班主任，其次應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生，誠心與他們交朋友，做學(xué)生的良師益友，用心去捕捉每一個幼小的心靈，做到心中有學(xué)生、心中想學(xué)生。特別是注重誠心與學(xué)生交朋友，要和他們談心，學(xué)生有缺點，批評時要尊重學(xué)生的人格和自尊心，有度的把握尺寸，同時批評學(xué)生要因人而異，講究時機(jī)、地點與方法，不夸大、不諷刺、不挖苦，有智慧﹑有技巧的解決事情，要誠心誠意幫助學(xué)生改正缺點。對學(xué)生提出的問題或要求，不光要從自己的角度去分析，更重要的是從學(xué)生的角度去考慮，多為學(xué)生出主意，讓學(xué)生覺得你是真心實意為他著想。要和學(xué)生平等相處，以誠相見，做到如師如友，亦師亦友。不要高高在上擺出個老師的架子，俗話說的好，尊人者，人尊之嘛，要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，做個熱心人，及時了解學(xué)生的思想狀況，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，要積極主動，誠心解決好。只要教師用心去觀察了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生心靈深處的微妙變化，并把自己的思考過程告訴學(xué)生，坦誠相見，這比直接把結(jié)果告訴學(xué)生收效要好得多，千萬不要擺出個臭架子。記住，你是他們的良師益友。
3、用“愛心”去關(guān)懷每一位學(xué)生
班主任應(yīng)該用愛心去關(guān)愛每一位學(xué)生，班主任在工作中無論對人對事都要公正、平等，特別是對待后進(jìn)生要真心實意，不要給學(xué)生一種“老是做個樣子”的感覺。平等可以營造融洽，愛心可使枯木復(fù)蘇，耐心可以修好“破罐”。班主任雖然不可能將自己的精力在同一時期平均分給每一個學(xué)生，但只要我們心中裝著全體學(xué)生，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生，就一定能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上潛藏的智慧和創(chuàng)造力，每個人都有他自己的優(yōu)點，興趣愛好，閃光點，我們就要挖掘出他們的閃光點。尤其是所謂的后進(jìn)生和雙差生給他們信心和鼓勵。從她們的閃光點著手，多互助，少互斗，千萬要用心和耐心。
4、選一支凝聚力強(qiáng)的班干部隊伍
班主任工作千頭萬緒，事務(wù)繁雜，既抓教學(xué)業(yè)務(wù)，又抓班級管理，如果不選出一支好的班干部協(xié)助班主任管理班級是不行的。班干部是班主任的得力助手，選舉班干部時一定要民主、公正、公平、公開，不能由班主任點名，委任班干部，這樣做不能服眾。有這樣一個事例：一名大學(xué)班主任遲遲沒選班長，同學(xué)們問他原因老師笑著解釋說“自己對同學(xué)們都不了解”，班長的選任就這樣拖延了，同學(xué)們向老師提議由全班民主選舉，有的毛遂自薦，但老師搖搖頭再次拒絕，理由是，同學(xué)們來自五湖四海，相互不了解。這天，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下開班會，一名老師突然慌慌張張的跑進(jìn)教室，驚恐地說道“有教室失火了，都趕快到教學(xué)樓外去！”教室立刻亂作一團(tuán)，有的女同學(xué)驚慌的喊叫著，紛紛向教師門涌去。你推我擠中，教師門變的狹窄了很多，平日里很順暢就可以通過的.教室門現(xiàn)在卻費盡力氣。這時候，一個洪亮的聲音在教室里響起來“都不要亂，男同學(xué)站到兩邊去，讓女同學(xué)先出去。同學(xué)們一下安靜下來，順著聲音望去，只見教室的最后一排，一名黑黑瘦瘦的同學(xué)正站在桌子上喊叫著“女生們也不要亂，排成兩隊往外走，下樓梯時也不要亂……”很奇怪，同學(xué)們都按照這名黑瘦同學(xué)的指揮做著，剛剛亂作一團(tuán)的場面盡然有序起來。當(dāng)所有的同學(xué)排成兩隊都跑到教學(xué)樓外后，有同學(xué)詢問老師“老師，既然失火了，為什么只有咱們班疏散出來呀？”老師笑了，他示意同學(xué)們安靜下來后，說道“我要說聲抱歉，并沒有失火，這只是一次選任班長的測試。”通過這次班會，同學(xué)們懂得了一個受益匪淺的道理﹕優(yōu)秀不是一種行為，更是一種習(xí)慣，他們也有了理想的班長。
總之，中學(xué)階段人生筋骨血肉成長最快，喜怒哀樂情感最豐富，意志品質(zhì)形成，智力才能發(fā)展最快的時期，作為班主任應(yīng)時時處處以自己高尚的師德影響學(xué)生，感化學(xué)生，誘導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，鼓舞學(xué)生。為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。為祖國的未來建設(shè)培養(yǎng)新一代“四有”接班人，班主任工作任重而道遠(yuǎn)。班主任是班級管理的核心，良好班風(fēng)的形成，學(xué)生身心的健康成長，文化素質(zhì)的提高，班主任作用至關(guān)重要。要把一個班級帶好，使學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面全面發(fā)展，畢業(yè)后能成為對社會有用的人才，班主任必須具有“媽媽的心、媳婦的腿、婆婆的嘴”，緊緊抓住愛、勤、導(dǎo)三個要素，創(chuàng)造性地開展班級管理工作。
做好班主任的工作論文題目篇十一
目前的在校學(xué)生以獨生子女為主，學(xué)生的個性思維和逆反心理比較強(qiáng)，這給班主任的班級管理工作增添了不少“麻煩”。班主任作為一個班級的管理者，需要有一定的權(quán)威和威信，但是作為一名優(yōu)秀的班主任，不能過分強(qiáng)調(diào)自己在學(xué)生群體中的尊嚴(yán)和權(quán)威，而是應(yīng)當(dāng)積極、主動地走近學(xué)生，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“發(fā)光點”，及時開展有針對性的賞識教育，形成對各類學(xué)生的有效激勵，減少過激批評和不當(dāng)懲罰，這樣才能給學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上更多的自信心，實現(xiàn)快樂的成長。所以，在素質(zhì)教育背景下，班主任要轉(zhuǎn)變工作理念，充分認(rèn)識到賞識教育的重要性，提高自身賞識教育的技能和素質(zhì)。
一、尊重學(xué)生個性差異，通過賞識來激發(fā)學(xué)生的潛力
在一個班級上，學(xué)生的個性差異是比較明顯的，很多學(xué)生的心智發(fā)展還不夠成熟，有自己的缺陷，但每個學(xué)生又有自己的優(yōu)勢。為了讓學(xué)生樹立更多的自信心，班主任要懂得引導(dǎo)學(xué)生揚長避短，在自己的優(yōu)勢項目中獲得成就感和快樂的心理體驗。同時，為了贏得更多賞識學(xué)生的機(jī)會，班主任要在尊重學(xué)生個性差異的基礎(chǔ)上，給學(xué)生更多自我表現(xiàn)和展現(xiàn)才能的舞臺。例如班干部的輪換制，其本身就是對上進(jìn)生的一種賞識，只有對學(xué)生的進(jìn)步表現(xiàn)及時進(jìn)行激勵和表揚，才能觸動學(xué)生內(nèi)心的發(fā)展?jié)摿Γ?dāng)學(xué)生出現(xiàn)退步和逆反行為時，也要多一些寬容和微笑，將賞識教育多樣化開展，以此來激發(fā)每位學(xué)生的發(fā)展?jié)撃堋Ｔ?jīng)有一名性格內(nèi)向、學(xué)習(xí)成績中游的學(xué)生，平時跟周圍同學(xué)和任課教師的交流都比較少，而正是得益于班干部輪換制對她的賞識，她在當(dāng)班長的`兩個月的時間里，發(fā)現(xiàn)了自己的管理潛能和人際交往能力，在處理班級事務(wù)和進(jìn)行各科學(xué)習(xí)時表現(xiàn)地非常自信，學(xué)習(xí)成績更是在短時間得到了提升。
二、在課堂內(nèi)外要多與學(xué)生進(jìn)行互動和交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”
為了更好、更多地發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“閃光點”并開展相應(yīng)的賞識教育，班主任要在課堂內(nèi)外多與學(xué)生進(jìn)行互動與交流，尤其是要重視在課外與學(xué)生進(jìn)行互動與交流，這樣方能實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成果和日常行為習(xí)慣的充分了解，發(fā)現(xiàn)班主任在班級管理中的一些失誤，實現(xiàn)班級管理方案的不斷優(yōu)化。對此，在學(xué)生的課外，班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更要通過有效的互動來觀察和了解學(xué)生日常生活的點點滴滴，全面了解學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活過程中的“閃光點”，以及面對的各種得失、心理問題、行為缺陷等，并對有“閃光點”的學(xué)生表達(dá)賞識，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用和帶頭作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和自我管理，糾正問題學(xué)生的不良心態(tài)和行為習(xí)慣。這樣的班級管理形式和賞識教育，表面上看班主任放低了管理姿態(tài)，放棄了一些管理職權(quán)，實際上是一種很好的班級管理藝術(shù)，體現(xiàn)出了和藹、謙虛、近人、民主的一面，更有助于學(xué)生的健康成長。
三、班主任要不斷提升自己，通過賞識建立良好的師生關(guān)系
有的班主任在課外能同個別學(xué)生“談笑風(fēng)生”，但是大部分時間為了維護(hù)自己的權(quán)威，還是表現(xiàn)得過于嚴(yán)肅，這樣容易同學(xué)生產(chǎn)生心理上的距離感，所以很難真正地走進(jìn)學(xué)生。對此，班主任在工作崗位上要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己，從改變自己同學(xué)生交流時的表情開始，多給學(xué)生一些發(fā)自內(nèi)心的微笑，即便是批評和指正學(xué)生的錯誤時，也要盡量選擇親切的態(tài)度和平易近人的方式。同時，不要吝惜自己的愛心，多對學(xué)生學(xué)習(xí)與生活進(jìn)行關(guān)愛，幫助他們排憂解難，排遣學(xué)生內(nèi)心的不良情緒。
四、班主任要讓學(xué)生學(xué)會賞識自己和激勵自己
作為一名班主任，面對班級里的幾十名學(xué)生，個人的精力畢竟是有限的，也無法實現(xiàn)對班級學(xué)生二十四小時的監(jiān)控和教育，所以班主任賞識教育的一個重要方向，就是要讓學(xué)生學(xué)會自己賞識自己、自己激勵自己，點燃不斷超越自我的激情。讓學(xué)生學(xué)會賞識自己、激勵自己，其實是提高學(xué)生的一種自我反思、自我管理的能力，所以班主任要充分尊重學(xué)生的個性特征和主體性，避免過多的干預(yù)和不當(dāng)引導(dǎo)，要從學(xué)生的優(yōu)勢特征出發(fā)，幫助學(xué)生樹立相應(yīng)的自信心，激發(fā)出學(xué)生的內(nèi)在潛力。例如，一名厭學(xué)的學(xué)生出現(xiàn)退學(xué)的念頭，原因是期末考試沒有一門成績優(yōu)秀的課程，但是學(xué)生的各科成績比較平均、基礎(chǔ)好、不偏科，這本身就是學(xué)生的一種優(yōu)勢，教師的賞識教育和恰當(dāng)引導(dǎo)，可以讓學(xué)生及時理清學(xué)習(xí)的方向，激發(fā)學(xué)生的動力和信心。
總之，任何學(xué)生都有自身的優(yōu)勢和不足，作為一名合格的班主任，要學(xué)會因勢利導(dǎo)，適時地、經(jīng)常地對學(xué)生開展賞識教育，這樣可以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和積極情感，健全學(xué)生的性格品質(zhì)，提高學(xué)生的心智水平，從而讓學(xué)生實現(xiàn)健康、快樂的成長。