體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
大學生實驗的心得體會篇一
鐵路實驗作為一項重要的大學理工科培訓活動，給廣大大學生帶來了難得的實踐機會。通過參與鐵路實驗，我深切體會到了理論與實踐的有機結合，加深了對鐵路建設和技術的了解，同時也收獲了許多寶貴的經驗和教訓。
第二段：準備工作的重要性
在進行鐵路實驗之前，我們需要進行充分的準備工作。首先，我們要熟悉相關的理論知識，了解鐵路的建設和運營原理。然后，我們需要學習并熟練操作相關的儀器和設備。最后，我們還需要了解實驗過程中可能遇到的問題，并對其進行預防和處理的措施。這些準備工作的重要性不言而喻，它能夠保障實驗的順利進行，并提高我們的實驗效果。
第三段：實驗中的挑戰(zhàn)與收獲
盡管做好了充分的準備，但在實驗過程中依然會遇到許多挑戰(zhàn)。首先，我們需要具備很高的耐心和細心，因為實驗過程中往往會出現(xiàn)各種意外和錯誤，我們需要仔細觀察和分析，找出問題的原因，并進行及時的調整和修正。其次，我們需要有良好的團隊合作能力，因為鐵路實驗通常需要多人協(xié)作完成，我們需要與隊友緊密配合，共同努力，達到預期的實驗效果。
然而，挑戰(zhàn)之后也是收獲。通過近距離接觸和參與鐵路實驗，我們深刻認識到了鐵路建設的艱辛和復雜性。這既是一種肯定，也是一種警示。對于那些正在或將來從事鐵路建設和運維工作的同學們來說，鐵路實驗可以提供一個寶貴的機會，讓他們在實踐中得以鍛煉和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為以后的工作打下堅實的基礎。
第四段：實驗的改進和展望
在實驗過程中，我們還發(fā)現(xiàn)了一些可以改進和優(yōu)化的地方。首先，實驗設備和器材的更新需要跟進，保持與現(xiàn)實工作環(huán)境的同步性。其次，實驗的內容和安排可以更貼近實際操作，更有目的性和針對性。最后，實驗過程中的指導教師需要更專業(yè)，相關的鐵路專業(yè)知識和經驗要求也應更高。
盡管目前的鐵路實驗存在一些問題和不足，但這并不能否定它的價值和意義。鐵路實驗作為一門基礎的實踐課程，是我們培養(yǎng)專業(yè)技能和實踐能力的重要途徑之一。因此，我們應該充分認識到鐵路實驗的重要性，并不斷改進，以提高實驗的效果和質量。
第五段：總結與展望
通過鐵路實驗，我感受到了理論知識和實踐技能的有機結合，體會到了鐵路建設的復雜性和挑戰(zhàn)性。與此同時，我也意識到了鐵路實驗的重要性，并找到了改進實驗的一些方向。未來，我希望大學能繼續(xù)加強鐵路實驗的教學工作，提高實驗內容的質量和實用性，真正做到理論聯(lián)系實際，為大學生提供更好的實踐機會。同時，我也希望自己能夠更加努力學習，不斷提高自己的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)，為將來的工作做好充分準備。
大學生實驗的心得體會篇二
第一段：介紹實驗背景及目的（150字）
大學生銑工實驗是現(xiàn)代制造工程課程中的重要一環(huán)，旨在培養(yǎng)學生的實踐操作能力和創(chuàng)新思維。通過實際操作銑床，大學生可以更好地了解銑削加工的原理、方法和技巧。本次實驗的目的是讓學生掌握銑床的安全操作規(guī)程，并在此基礎上實施銑削加工，最終獲得滿意的加工結果。
第二段：實驗器材及步驟（250字）
本次實驗所需的主要器材有銑床、夾具、銑刀、工件等。首先，我們需要了解銑床的基本構造和操作要點，保證安全操作。然后，將工件固定在夾具上，確定好加工的目標。接下來，通過調整銑床的刀具位置和加工深度等參數進行預備工作。最后，將銑刀逐漸深入工件進行加工，確保切削性能良好，效果符合預期。
第三段：實驗過程及遇到的問題（350字）
在實驗過程中，我們遇到了一些常見的問題。首先是銑床的操作不夠熟練，需要大量的練習和指導。這對于沒有實際操作經驗的大學生來說是一項挑戰(zhàn)。其次，夾具的固定不牢固，導致了工件移動。這需要我們更細心地調整夾具，確保工件牢固地固定在夾具上。最后，銑刀的選擇和切削參數的調整也是一個技術活。我們需要根據工件的材料和形狀來進行合適的選擇，以達到理想的加工效果。
第四段：實驗心得及體會（350字）
通過這次銑工實驗，我收獲了很多。首先，我明白了理論知識與實踐操作的結合的重要性。僅僅了解銑床的原理和操作規(guī)程是不夠的，只有親自進行操作才能真正掌握。其次，我體會到了團隊合作的重要性。在操作銑床的時候，需要和同組成員進行配合，共同解決問題。大家相互幫助，才能順利完成實驗任務。最后，我意識到細心和耐心在實驗中的重要性。任何一個操作細節(jié)的疏忽都可能導致工件的損壞，只有耐心細致地進行操作，才能獲得理想的加工結果。
第五段：總結及展望（200字）
總的來說，大學生銑工實驗是一項有挑戰(zhàn)性又有成就感的任務。通過實際操作，我深入了解了銑削加工的原理和方法，提高了自己的實踐能力和操作技巧。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)加強對制造工程的學習，并且更多地參加實際操作，提升自己的實踐能力。通過不斷的練習和實踐，我相信我可以在銑工領域取得更大的進展，并為我將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
大學生實驗的心得體會篇三
在教學中我經常用課件中的圖片、音樂、視頻導入，達到良好的教學效果。作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學手段的多媒體技術給傳統(tǒng)教育帶來巨大影響，借助多媒題教學教學容量大，內容多，如果面面俱到很容易造成課堂上像電影院一樣的效果;如果內容少，會顯得課程設計單薄，不充實。利用多媒體教學，加大了課堂教學的密度，喚起了學生的學習興趣，激發(fā)了他們的智能;運用動靜結合的教學圖象，通過視、聽、觸、想等方式，可以輕松地解決教學中的重點和難點問題，能創(chuàng)設逼真的教學環(huán)境，營造生動活潑的教學氣氛，充分調動學生的學習積極性。多媒體教學的優(yōu)點很多，利用好這些現(xiàn)代化教學設備和先進教學形式，會優(yōu)化課堂教學，提高效率，提高教學質量。但教學中如果不了解現(xiàn)代化電教手段的使用規(guī)律,使用不當，違背了教學規(guī)律，就會事倍功半，減少了學生動手、動口、動腦的時間，不利于提高學生的.能力。因而只有合理運用，做好各種教學媒體的有機結合，才能更好的發(fā)揮它們的優(yōu)勢，更好的為教學服務。
大學生實驗的心得體會篇四
在企業(yè)中，erp管理主要包括三方面的內容：生產控制〔計劃、制造〕、物流管理〔分銷、采購、庫存管理〕和財務管理〔會計核算、財務管理〕.這三大系統(tǒng)本身就是集成體，它們互相之間有相應的接口，能夠很好的整合在一起來對企業(yè)進行管理.另外，要特別一提的是，隨著企業(yè)對人力資源管理重視的加強，已經有越來越多的erp廠商將人力資源管理納入了erp系統(tǒng)的一個重要組成部分，對這一功能，我們也會進行一下簡要的介紹.這里我們將仍然以典型的生產企業(yè)為例子來介紹erp的功能模塊,就針對我們專業(yè)需求而言，主要還是物流管理.物流管理包括分銷、采購、庫存管理.下面對erp系統(tǒng)進行簡單描述：
〔一〕分銷管理
銷售的管理是從產品的銷售計劃開始，對其銷售產品、銷售地區(qū)、銷售客戶各種信息的`管理和統(tǒng)計，并可對銷售數量、金額、利潤、績效、客戶服務做出全面的分析，這樣在分銷管理模塊中大致有三方面的功能.
1:對于客戶信息的管理和服務
它能建立一個客戶信息檔案，對其進行分類管理，進而對其進行針對性的客戶服務，以達到效率的保留老客戶、爭取新客戶.在這里，要特別提到的就是最近新出現(xiàn)的crm軟件，即客戶關系管理，erp與它的結合必將大大增加企業(yè)的效益.
2:對于銷售訂單的管理
銷售訂單是erp的入口，所有的生產計劃都是根據它下達并進行排產的而銷售訂單的管理是貫穿了產品生產的整個流程.它包括：
a.客戶信用審核及查詢〔客戶信用分級，來審核訂單交易〕.b.產品庫存查詢〔決定是否要延期交貨、分批發(fā)貨或用代用品發(fā)貨等〕.c.產品報價〔為客戶作不同產品的報價〕.d.訂單輸入、變更及跟蹤〔訂單輸入后，變更的修正，及訂單的跟蹤分析〕.e.交貨期的確認及交貨處理〔決定交貨期和發(fā)貨事物安排〕.
3:對于銷售的統(tǒng)計與分析
這時系統(tǒng)根據銷售訂單的完成情況，依據各種指標做出統(tǒng)計，比如客戶分類統(tǒng)計，銷售代理分類統(tǒng)計等等，再就這些統(tǒng)計結果來對企業(yè)實際銷售效果進行評價：
a.銷售統(tǒng)計〔根據銷售形式、產品、代理商、地區(qū)、銷售人員、金額、數量來分別進行統(tǒng)計〕.
b.銷售分析〔包括對比目標、同期比較和訂貨發(fā)貨分析，來從數量、金額、利潤及績效等方面作相應的分析〕.
c.客戶服務〔客戶投訴紀錄，原因分析〕.
〔二〕庫存控制
用來控制存儲物料的數量，以保證穩(wěn)定的物流支持正常的生產，但又最小限度的占用資本.它是一種相關的、動態(tài)的、及真實的庫存控制系統(tǒng).它能夠結合、滿足相關部門的需求，隨時間變化動態(tài)地調整庫存，精確的反映庫存現(xiàn)狀.這一系統(tǒng)的功能又涉及：
a.為所有的物料建立庫存，決定何時定貨采購，同時作為交與采購部門采購、生產部門作生產計劃的依據.b.收到訂購物料，經過質量檢驗入庫，生產的產品也同樣要經過檢驗入庫.c.收發(fā)料的日常業(yè)務處理工作.
〔三〕采購管理
確定合理的定貨量、優(yōu)秀的供應商和保持的安全儲備.能夠隨時提供定購、驗收的信息，跟蹤和催促對外購或委外加工的物料，保證貨物及時到達.建立供應商的檔案，用最新的成本信息來調整庫存的成本.具體有：
a.供應商信息查詢〔查詢供應商的能力、信譽等〕.
b.催貨〔對外購或委外加工的物料進行跟催〕.
c.采購與委外加工統(tǒng)計〔統(tǒng)計、建立檔案，計算成本〕.
d.價格分析〔對原料價格分析，調整庫存成本〕.
大學生實驗的心得體會篇五
這半年的生化實驗主要有folin-酚法測蛋白稀堿法提取酵母rna醋酸纖維薄膜電泳rna定量測定-uv吸收法纖維素酶活力的測定最適ph選取菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用n-末端氨基酸殘基的測定--dns-cl法柱層析分離色素凱式定氮法等實驗。
在這些實驗中，凱式定氮法是給我印象最深的一個實驗，因為這個實驗使我認識了改良式凱式蒸餾儀的基本結構，同樣的也讓我透過這次實驗掌握了凱式定氮法的操作技術。在這次實驗中，我和我的同組者-韓文志犯了一些錯誤，而且是很不就應犯的錯誤，我們都忘了在做實驗時要加入新的沸石，這是個很低級的錯誤，差點引起溶液的暴沸。透過這次錯誤我認識到，很多知識，即使是老師在怎樣說，它也只是理論，當我們不能把它應用到實踐中去時，它對我們都是毫無好處的。此刻更深的認識到了理論結合實際的觀點。在這次實驗中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢，錢不是問題，重要的是操作的問題，我覺得我們在做實驗時還是對儀器不是很熟悉，做實驗時不認真。
快點做實驗，于是就一向磨一向磨，直到做下一步時才覺得手腕有點累。我記得在加棉花時，由于不明白就應加多厚，提取色素時還很是膽戰(zhàn)心驚的。我覺得在這個實驗中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很留意的裝，直到柱面很平。直到最后，分離色素后，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。
半年實驗做下來，最“苦”的要數“菲林試劑熱滴定定糖法”這個實驗了。這個實驗要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點。由于全部滴定過程務必在沸騰狀態(tài)下快速進行，而且終點不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點。當時我的同組者-韓文志已經被火烤的不行了。
在這半年的十幾次的實驗的學習中，我受益頗多。毫無疑問，它培養(yǎng)了我的動手潛力。每個實驗我都會親自去做，不放下每次鍛煉的機會。經過這半年，我的動手潛力有了明顯的提高;它讓我養(yǎng)成了課前預習的好習慣。一向以來就沒能養(yǎng)成課前預習的好習慣(雖然一向明白課前預習是很重要的)，但經過這半年，讓我不僅僅深深的懂得課前預習的重要，更領會了課前預習的好處。只有在課前進行了認真的預習，在做實驗時效率才會更高，才能收獲的更多、掌握的更多;它還提高了我處理數據的潛力;做實驗就會有數據，有數據就要處理，數據處理的是否得當將直接影響實驗成功與否。
大學生實驗的心得體會篇六
隨著物流行業(yè)的快速發(fā)展，大學生物流專業(yè)的培養(yǎng)也日漸重要起來。為了提高學生對于物流操作與管理的實踐能力，我校開設了生物流實驗課程。在這門課程中，我通過參與一系列物流實驗，深刻領悟到了物流管理的重要性和實踐的技巧。在這篇文章中，我將分享我在生物流實驗中的體會與心得，以期能夠對同學們的物流知識學習和實踐有所幫助。
首先，在這門生物流實驗課程中，我學會了如何規(guī)劃和組織物流過程。作為物流管理的核心板塊，規(guī)劃和組織物流流程對于保證物流運作的高效和順暢至關重要。通過實驗，我掌握了不同物流環(huán)節(jié)的組織順序和時間安排，并學會了如何對物流過程進行周密的規(guī)劃。比如，在一個模擬的生物運輸過程中，我明確了每個環(huán)節(jié)的任務和執(zhí)行順序，并根據運輸時間和距離合理安排了車輛的數量和運輸路線。這些經驗讓我深刻體會到，只有通過科學的規(guī)劃和組織，才能夠確保物流過程的高效運作。
其次，在實驗中，我認識到了物流信息技術在管理中的重要作用。物流信息技術的應用可以為物流管理提供大量即時、準確的數據，從而提高管理效率，并降低操作風險。通過實驗，我了解到物流信息系統(tǒng)的組成和運作原理，并學會了如何利用信息技術優(yōu)化物流流程。例如，在一個生鮮食品的配送實驗中，信息系統(tǒng)可以及時監(jiān)測溫度、濕度等環(huán)境指標，并將數據實時反饋給管理者，以便及時采取相應的對策。這些實驗讓我意識到，在物流管理中，只有通過信息技術的支持，才能夠實現(xiàn)物流信息的共享與交互，提高物流效率。
再次，通過生物流實驗，我深刻認識到了協(xié)同管理在物流中的關鍵作用。物流管理是一個協(xié)同的過程，不僅涉及到內部不同部門和環(huán)節(jié)的協(xié)作，還要與供應商、客戶等外部環(huán)節(jié)進行協(xié)同。通過實驗，我了解到物流協(xié)同的原則和方法，并學會了如何與各方進行有效的溝通和協(xié)調。例如，在一個供應鏈協(xié)同實驗中，我和供應商、倉庫和銷售團隊一起協(xié)同工作，通過信息共享和溝通，實現(xiàn)了及時的訂單處理和實時庫存監(jiān)控。通過這個實驗，我深刻體會到，在物流管理中，協(xié)同合作是實現(xiàn)高效物流的核心要素。
最后，通過這門生物流實驗課程，我還體會到了團隊合作和領導能力的重要性。在實驗中，我需要與同學們組成小組進行物流操作和管理的實踐，這要求我們充分發(fā)揮團隊合作的優(yōu)勢，互相協(xié)作，共同完成任務。通過實驗，我發(fā)現(xiàn)只有通過相互合作和領導能力的發(fā)揮，團隊才能夠更好地完成任務，在規(guī)定的時間內取得良好的效果。這些實驗讓我明白到，在現(xiàn)實的物流工作中，團隊合作和領導能力是不可或缺的，只有通過良好的溝通和協(xié)調，才能夠更好地完成工作任務。
綜上所述，通過大學生物流實驗，我不僅加深了對物流管理的理解，還提高了物流實踐的技巧和能力。通過實驗，我學會了如何規(guī)劃和組織物流過程，認識到了物流信息技術在管理中的關鍵作用，體會到了協(xié)同管理和團隊合作的重要性。這些實驗經驗對于今后我的物流專業(yè)學習和職業(yè)發(fā)展都會起到積極的促進作用。我相信通過不斷地實踐和學習，我會成為一名優(yōu)秀的物流專業(yè)人才，為物流行業(yè)的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。
大學生實驗的心得體會篇七
第一次參加類似的實驗班學習，對本人的影響卻是深遠的。其實每次學習對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學然后知不足。很榮幸能與這么多同學，還有老師一起學習。
通過學習，語言技能得到了明顯的提高。以前學習英語，只是簡單地背單詞、語法等，很少真正運用英語來表達自己的想法、觀點。這次實驗班要求我們根據課本上的東西，來處理一些實際生活當中碰到的問題，有具體的場景、事件，要求我們運用所學，用英語來回答問題，表達自己的觀點，書本上是找不到答案的，也不是簡單的選擇題，abcd選一下就好了的，而是要我們真正開動腦筋，寫出句子，通過這種形式，使得我們在語言技能方面，有了有顯的進步。
得到了改進。大學畢業(yè)后，學習基本上是自己一個人的事，不像以前在學校里，有那么多同學一起學習，有什么不懂的，同學之間可以相互幫助，有什么不對的，同學或老師可以幫忙指出來，這次通過網絡學習，就像又回到了學校，通過大家的討論，知道了自己的不足，學習方法得到了改進。
網絡技能得到了加強。以前的學習，基本上是不用電腦的，而這次卻要在網絡上完成，需要我們適時運用網絡技能，使得我們在不知不覺中學習了電腦知識，網絡技能得到明顯提高。
綜合能力得到了提高。所謂綜合能力，是指觀察能力、實踐能力、思維能力、整合能力和交流能力。在本門課的學習中，先通過看題目和書本，然后結合所學，經過思考，把我們要表達的觀點，整合成句子，與同學老師交流。
總之，通過這次參加實驗班的學習，使我們學到了知識，也結交了朋友。俗話說:人活到老,學到老.在這個知識經濟社會沒有知識是難以在社會立足的呀,為了懸崖勒馬，我們才來到了電大充電.能在這里學習是自己的一個大好機會，那么我一定會珍惜這次學校為自己創(chuàng)造的這個條件，通過獲取知識來充實自身頭腦.
大學生實驗的心得體會篇八
大學生物流實驗是一門與物流相關的實踐課程，通過實驗活動可以讓學生深入了解物流運作的各個環(huán)節(jié)，并培養(yǎng)學生的操作技能和綜合實踐能力。我在這門實驗課程中收獲頗豐，下面將從實驗設計、實驗操作、實驗心得三個方面分享我的心得體會。
第二段：實驗設計
在實驗課程中，老師為我們設計了一系列與物流相關的實驗，這些實驗旨在讓我們從理論到實踐，掌握物流運作的各個環(huán)節(jié)。例如，我們進行了倉庫區(qū)位選址實驗，通過模擬實際情況，學會了如何根據市場需求和區(qū)域特點來選擇合適的倉庫位置。還進行了采購模型與配送模型的實驗，通過計算和分析，了解了采購和配送決策的重要性和影響因素。這些實驗設計緊密結合理論知識，讓我們從實踐中加深對理論的理解和應用。
第三段：實驗操作
在實驗操作中，我學到了很多實際操作技能。例如，在倉庫區(qū)位選址實驗中，我們學會了如何使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件來評估各個候選位置的優(yōu)劣。在采購模型與配送模型的實驗中，我們使用了Excel表格進行數據的處理和分析，以及Vensim軟件進行系統(tǒng)動力學建模。這些實驗操作使我們更加熟練地掌握了相關軟件的使用技巧，并增強了我們的數據分析和模型建立能力。
第四段：實驗心得
通過這門實驗課程，我不僅學到了關于物流運作的理論知識和操作技能，還培養(yǎng)了很多重要的實踐能力。首先，我深刻了解到物流運作的復雜性和重要性，物流環(huán)節(jié)的任一環(huán)節(jié)出錯都會影響整個供應鏈的正常運作。其次，我學會了團隊合作的重要性，在實驗中我們需要與同學一起協(xié)作完成任務，只有相互合作，才能取得好的實驗成果。同時，我也加深了對數據分析和模型建立的認識，明白了數據和模型在物流決策中的重要性。這些實踐能力的培養(yǎng)將對將來的工作和學習有著積極的影響。
第五段：總結
總體而言，大學生物流實驗是一門非常有益的課程，通過實驗活動，我不僅學到了物流運作的理論知識和操作技能，還培養(yǎng)了重要的實踐能力。實驗設計緊密結合理論知識，實驗操作讓我掌握了實際操作技能，實驗心得使我對物流運作有了更加深入的了解。這門實驗課程讓我對物流行業(yè)有了更深入的認識，并為將來的工作和學習奠定了堅實的基礎。
大學生實驗的心得體會篇九
經歷了四周共八個學時的焊接學基礎實驗，我覺得自己學到了很多東西，雖然大二的時候自己也在金工實習的時候學過電焊，但是那時候自己對焊接原理是完全不了解，到現(xiàn)在基本學習完了焊接學基礎的理論教學再來做實驗的我感覺輕松了，因為我懂得了很多焊接學的原理。也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。
這四周的焊接學實驗我們總的來說學習了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中可以明顯的感覺到對于高中低碳鋼的難易明顯不同。
有一次課程我們學習的是鑄鐵的焊接，對于鑄鐵的流動性也明顯可以感受到比較差。每次體驗實驗之前老師總是給我們介紹實驗需要注意的事項以及實驗內容。通過老師的介紹和之后親身的體驗可以說我們對于每次實驗的內容都有很好的理解和體會。
對于這次的電焊實驗我的記憶尤其深刻，因為在試驗過程中我出現(xiàn)了很多問題，老師總會給我詳細解釋出現(xiàn)問題的原因和這些問題應該怎樣解決，比如有一次的試驗內容是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很認真的擺放在試驗板上焊接，我本以為這是最簡單的焊接了，但是結果卻不如意，當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現(xiàn)焊接后的鋼板出現(xiàn)了嚴重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了。而且由于焊接技術不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現(xiàn)了焊穿的現(xiàn)象，面對這樣的焊接產品我真是無地自容。但是老師給我詳細解釋了出現(xiàn)這些問題的'原因，比如鋼板翹起來了是因為焊接過程中的散熱不均勻，這些現(xiàn)象可以用經驗解決。對于焊穿的那個窟窿老師握著我的手一點一點的把它填上了，老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的。他還鼓勵我別灰心，我特感動。
我十分懊惱自己有一身的理論知識卻還是焊接處這么差的效果，所以我覺得這次的實驗是很必要的，對于我們這些學了很多理論知識的學生來說是很有幫助的，它使得我們看到了自己的差距和經驗的不足，以后需要勤奮的學習的同時多注重實際的運用，這樣才應該是全面實際的應用型人才。
大學生實驗的心得體會篇十
透過這次實驗，我大開眼界，正因這次實驗個性是回轉機構振動測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關質料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數據和怎樣做數據處理，等等。雖然做實驗時，指導老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數據，但是如果自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。
在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手潛質，并且培養(yǎng)了我的獨立思考潛質。個性是在做實驗報告時，正因在做數據處理時出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數據處理時，遇到要進行數據獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉機構振動測量及譜分析實驗，獲取數據時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學到了這些，那里我就不多說了。
還有動手這次實驗，使測試技術這門課的一些理論知識與實踐相結合，更加深刻了我對測試技術這門課的認識，鞏固了我的理論知識。
但是這次實驗雖好，但是我認為它安排的時刻不是很好，還有測試技術考試時刻，正因這些時刻安排與我們的課程設計時刻有沖突，使我不能專心于任一項，結果不能保證每一個項目質量，因此如果有什么出錯請指出!
大學生實驗心得體會范文5
半年的會計模擬實驗已接近尾聲?；仡欉@半年，我感觸很大。通過這套會計模擬實驗，不僅鍛煉了我們處理會計業(yè)務的能力，使我們比較系統(tǒng)地學習了企業(yè)會計核算的基本程序和具體操作方法，而且加強了我們對基本理論的理解，基本方法的應用，達到理論知識與實務的統(tǒng)一。同時也培養(yǎng)了我們嚴謹的工作態(tài)度和敬業(yè)精神。為我們畢業(yè)生走上工作崗位后，縮短適應期，并勝任工作能力，打下扎實的基礎。雖然我們都已有三年的專業(yè)知識理論的學習時間，有關會計的專業(yè)基礎知識與基本理論，我們都有一定程度的掌握。但這些都也是只是紙上談兵，是空洞的，虛幻的，我們也是無從下手，一竅不通。通過本學期的實驗課程我們將這些理論性極強的東西搬上操作臺，通過實際操作，使我們掌握填制和審核原始憑證，記賬憑證，登記賬簿，編制會計報表的全部會計工作的技能和方法，從而對企業(yè)的會計核算全過程有一個比較系統(tǒng)，完整地認識，最終達到對會計理論和方法融會貫通的目的下面就簡單的敘述下實驗課程的一些具體的體會!
一、編制記賬憑證
首先要根據經濟業(yè)務寫出會計分錄(會計循環(huán)的基石)。這是會計工作中最重要的環(huán)節(jié)，不能有半點差錯，要是在這里犯下一點點錯誤，你的會計工作也會栽個大跟頭。在這個地方我花了不少時間，因為以前學習的會計科目都忘記的差不多了所有很多時候不得不把《會計學原理》和《中級財務會計》拿出來看。然后是根據會計分錄填寫記賬憑證，練習填寫收款憑證、付款憑證、轉帳憑證，了解掌握各種常見原始憑證的格式、記載內容以及填寫方法。這個工作完成的好壞直接影響到登記總帳。
二、登記帳簿
登記帳簿的主要工作是登記總分類帳、各種明細帳以及現(xiàn)金、銀行存款日記帳。登記明細帳、現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳的工作就是把記帳憑證上的會計科目按照時間先后順序一筆一筆的登記下來，不會計科目相同的業(yè)務匯總在一起。這個環(huán)節(jié)很容易出現(xiàn)一些錯誤，這時候我們就要運用畫線更正、紅字更正、補充登記這三種方法進行更正。在我們進行登記的時候不要滿格，在書寫文字和數字的時候上面要留適當的空格，書寫一般占空格的1/2，以便錯誤后修改?？値な前凑沼泿{證和明細帳登記的，總帳是匯總一些會計科目，按照業(yè)務發(fā)生的月份分上下月登記，把會計科目的借方和貸方額加總起來。登記總帳的工作直接影響到編制報表，所以一定要認真仔細。
三、結帳
所謂結帳，是在把一定時期內發(fā)生的全部經濟業(yè)務登記入帳的基礎上，按規(guī)定的方法將各種帳簿的記錄進行小結，計算并記錄本期發(fā)生額和期末發(fā)生額。做結帳工作相對簡單一些，總帳和明細帳的月末和年末的結帳模式基本是一樣的，在月末的時候都要在摘要欄填明“本月合計”的字樣并在下面通欄畫單橫紅線。在年末的時候，都要在摘要欄注明“本年合計”的字樣并在下面通欄畫雙橫紅線。年度終了時，要在摘要欄內注明“結轉下年”字樣并將余額結出來。
四、編制會計報表
會計工作的最后一個環(huán)節(jié)就是編制會計報表，會計報表包括資產負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表以及相關附表。他們都是依靠總帳和明細帳匯總出來的，里面的各種指標都反映企業(yè)的經營情況。只要按照《中級財務會計》上的方法就可以計算出各種數據。其中資產負債表是根據“資產=負債+所有者權益”這一等式，按照一定的分類標準和順序編制的。所以在計算出所有的數據后如果總后資產合計不等于負債所有者權益的合計，那么報表中就有數據錯誤，就要進行檢驗。
報表工作完成后，會計工作就基本上完成了，但是還要對記帳憑證和明細帳進行裝訂。裝訂其實是很有意思的工作，在你裝的時候你會感覺自己仿佛真的是一名會計從業(yè)人員，這其中的激動是難以用言語表達的，只有親身體驗過的人才明白這當中的快樂。
總的來說，會計工作是一環(huán)緊扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣的，原始憑證的審核直接影響到記帳憑證登記工作的完成，記帳憑證的登記直接影響到登記總帳工作的完成，而總帳的登記直接影響到編制會計報表，會計工作的任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題都會影響到會計工作的順利完成。所以對會計人員來說認真細致的工作態(tài)度是會計工作的基本要求，每個敬業(yè)愛崗的會計人員都應養(yǎng)成一個良好的工作習慣，防止會計工作出現(xiàn)錯誤。通過這次的實驗課程，使得我系統(tǒng)的對于老師講的一些理論知識實踐了一遍，加強了對理論知識的記憶。
從自己的手動實際的操作，深深感覺到會計是一個十分嚴謹的工作，是不能夠馬虎對待的工作。我感覺會計工作是項枯燥乏味的，帳目和數字更是讓人眼花繚亂，所以一系列的工序操作都是要求工作人員必須具有良好的品性，只要你真的用心去工作，就能避免工作的錯誤發(fā)生，也能減少會計工作給你帶來的乏味和煩躁。
整個實驗階段，真正讓人感受到了會計工作的繁瑣，這個實驗也可以得出給論，凡事如果你肯定下工夫，用心對待，必定會帶來良好的收獲!本學期的實驗課程也為即將可能從事的會計工作打下堅實的基礎，一年后走出財大的校門，成為一名名副其實的財會專業(yè)人才，在大浪淘沙中讓自己能夠找到自己屹立之地!本人在本次的實驗課程中感覺是是受益非淺，體會良多。
大學生實驗心得體會
大學生實驗的心得體會篇十一
學期我們在__老師的精心指導下開展了為期將近5周的會計模擬實驗課程，該課程是以手工模擬做賬為主，課程所用的教材是我們會計學院老師精心為我們編制的，同時，也是全國該類第一本專業(yè)化教學用書，它以現(xiàn)實中的實際企業(yè)業(yè)務為實驗資料，從而使我們的課程與現(xiàn)實更接近，更具實踐性;此外編者就是我們的指導老師對我們更好使用教材提供了很大方便，為此我感到無比的榮幸。
在實驗中我切實經歷了企業(yè)會計核算的基本程序和方法，在實踐中加強了對理論知識的理解。在課程實踐中我遇到很多理論學習中所沒有遇到過的問題，解決這些問題的過程才是我在這門課程的學習中真正得以提高的過程。同時，經過這段時間的手工做賬處理使我充分體會到了做好一名合格會計人員的難處，也充分體會到了會計電算化的無比重要性。下面是對這段時間的會計模擬實驗課程進行的總結：
實驗目的如課本所說是為了鞏固專業(yè)知識、強化實踐能力、解決理論與實際相脫節(jié)問題、提升創(chuàng)新能力，不過我覺得老師費這么大勁兒是為了讓我們更好的了解實際賬目處理，提升我們的.動手能力，以方便解決我們即將面臨的就業(yè)問題，以讓我們有一個好的未來為父母為學院爭得爭光。
理論上要求按照設置賬簿、編制記賬憑證、登記總賬明細賬、編制報表的步驟，我們也基本按照這個步驟進行，不過實驗具體操作中還是靈活的。
進項稅和銷售費用、要不就是隨意合并分錄(雖然結果一樣可是不方便登記憑證)、或者可以簡寫為一個的分錄做了兩個等等。
(2)登記憑證時有時還會將專用記賬憑證類別寫錯(如將用其他貨幣資金支付記為付款憑證)或者一筆分錄中涉及轉、付但少計付款憑證等等，導致最后和人一對憑證號不就是比人家多一張就少一張，還得和別人比對找錯，耽誤了一些時間，此外有些結尾處忘記了寫貨幣符號導致又重新檢查了一下。
(3)登賬簿時由于自己用筆寫上了科目名稱、編號，及數字書寫沒有按三分之一或二分之一書寫等出錯太多而廢了一本總賬，最后只能換一本，不過這也為我更好書寫總賬提供了一個新的機會，因為錯的基本都改了，照廢掉的那本抄就可以了。
日記賬上出錯也不少，因為沒有日結而廢掉了現(xiàn)金日記賬，銀行存款日記賬期初額應該按基本存款賬戶余額填寫、發(fā)生業(yè)務也應計入基本存款賬戶可是自己卻沒注意，同時也沒有日結但是自己懶所以沒改，我安慰改了是表示自己知道錯哪了而現(xiàn)在自己已經知道錯在哪了下次不犯就同樣可以達到實驗目的了，呵呵有點自欺欺人的感覺。對于制造費用等明細賬由于出錯怕了所以特別小心，因此出錯相對少了點，只是一些金額填錯了。
(4)編制報表時候壞賬準備計提那導致固定資產和別人有些不同，最后懶了點不愿意再算了就直接借鑒的別人的了。
(5)裝訂記賬憑證時憑證被訂歪了，同時封皮弄得不太好導致重裝了兩次，重裝中由于某些原因造成原始憑證的損壞只能放棄。
坐一會就有點煩，所以出錯多些、進度慢些，不過這也使我明白專心的重要性，專心就是最終的省事，所以在以后學習生活中爭取戒驕戒躁、做事保持專心細心精心努力改進自己。
大學生實驗的心得體會篇十二
大學生實驗課是大學教育中不可或缺的一部分，對培養(yǎng)學生的實踐能力、團隊合作能力和創(chuàng)新思維能力起著重要的作用。在實驗室里，學生可以親手操作設備，觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結果，完成實驗報告。通過實踐操作，學生可以更好地理解和鞏固課本上的知識，培養(yǎng)科學精神和探索精神，在解決實際問題時能夠更加獨立和自信。
第二段：實驗課的重點與難點
在參與實驗課過程中，我發(fā)現(xiàn)實驗課的重點在于實驗操作的準確性和實驗數據的正確性。實驗操作的準確性要求學生熟悉實驗儀器的使用方法，并且能夠靈活運用。在實驗過程中，應當按照操作步驟進行，嚴格控制實驗條件，確保實驗結果的準確性。另外，實驗數據的正確性也是實驗課的難點之一。在記錄實驗數據時，學生要注意數據的單位、數量級和精確度，避免數據誤差對實驗結果產生影響。
第三段：實驗課的挑戰(zhàn)與克服
參加實驗課不可避免地面臨一些挑戰(zhàn)，如實驗操作中的不熟悉感、實驗設備的故障以及實驗數據的處理等。對于不熟悉感，我會通過預習實驗內容，閱讀相關的實驗原理和操作步驟，提前了解實驗器材的使用方法，增加對實驗的整體認識。在實驗過程中，如果出現(xiàn)實驗設備的故障，我會及時尋求教師或助教的幫助和指導，避免耽誤實驗的進展。在處理實驗數據時，我會仔細分析數據，排除異常值或數據誤差，確保實驗結果的準確性。
第四段：實驗課的收獲與意義
通過參與實驗課，我不僅在專業(yè)知識方面得到了鞏固和提升，還培養(yǎng)了實踐操作的能力、團隊合作意識和創(chuàng)新思維能力。在實驗操作中，我學會了獨立思考和解決問題的能力，培養(yǎng)了對實驗結果的分析和判斷能力。在小組實驗中，我與同學們共同合作，相互配合，實現(xiàn)了合作探索，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。同時，實驗課也提供了一個創(chuàng)新的平臺，鼓勵學生提出新穎的想法和方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實踐能力。這些收獲和意義將對我的學習和職業(yè)發(fā)展產生長遠的影響。
第五段：實驗課對于未來的價值與展望
實驗課作為大學生教育中的重要環(huán)節(jié)，對于未來的學習和職業(yè)發(fā)展具有重要的價值。在實驗課中培養(yǎng)的實踐能力、團隊合作意識和創(chuàng)新思維能力將成為未來學習和工作中的寶貴財富。實驗課還可以激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生對科學研究的熱情，將來可以選擇從事與實驗研究相關的工作或者繼續(xù)深造攻讀研究生學位。同時，隨著科技的發(fā)展和創(chuàng)新的推進，實驗課也將不斷更新和改進，提供更加實用和前沿的實驗內容，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專業(yè)人才。
總結：實驗課對于大學生的重要性不可忽視，參與實驗課需要學生具備實驗操作的準確性和實驗數據的正確性。在實驗過程中可能面臨的挑戰(zhàn)可以通過預習、尋求幫助和仔細分析來克服。實驗課不僅提供了專業(yè)知識的鞏固和提升，更培養(yǎng)了實踐能力、團隊合作意識和創(chuàng)新思維能力。在未來，實驗課的價值和意義將對學習和職業(yè)發(fā)展產生積極的影響。隨著科技的發(fā)展，實驗課也將不斷更新和改進，為更多學生提供更實用和前沿的實驗內容，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專業(yè)人才。
大學生實驗的心得體會篇十三
觀察光的反射現(xiàn)象，找出光反射時所遵循的`規(guī)律。
平面鏡、一張白硬紙板、激光筆、量角器、幾支彩筆
3、改變光束入射的角度，多做幾次，換用不同顏色的錄每次光的徑跡；
4、取下紙板，用量角器測量on兩側的?i和?r，將數據記錄在下表中；
5、把紙板nof向前或向后折，在紙板上還能看到反射光嗎？
大學生實驗的心得體會篇十四
大學生實驗課作為理論學習的延伸和應用的實踐，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的重要途徑。在實驗課中，同學們需要通過實際操作和觀察，掌握實驗的方法和技巧。在這個過程中，我們不僅能夠將抽象的理論知識與具體的實踐相結合，更重要的是能夠培養(yǎng)我們的探索和發(fā)現(xiàn)能力。只有通過實驗課的學習，我們才能夠真正理解和應用所學的知識，發(fā)展創(chuàng)新思維。
二、實驗課提升團隊協(xié)作能力
大學生實驗課通常是以小組形式進行的，因此在實驗中，同學們需要相互合作，共同完成實驗任務。通過與隊友的合作，我們能夠鍛煉自己的團隊協(xié)作能力。在實驗課中，我學會了傾聽隊友的建議，與隊友共同商討問題的解決方案，培養(yǎng)了分工合作的能力。通過與隊友密切的合作，我不僅能夠收獲實驗技能，還能夠建立良好的人際關系，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。
三、實驗課培養(yǎng)實踐能力
實驗課是大學生掌握實踐能力的重要途徑。在實驗課中，我們不僅能夠學習實驗操作的具體步驟，還能夠掌握實驗儀器的使用方法和實驗技巧。通過實際操作和實踐探索，我們能夠將書本知識與實際問題相結合，培養(yǎng)自己解決實際問題的能力。實踐能力的培養(yǎng)是大學生實驗課的重要目標之一，只有通過實踐，我們才能真正掌握所學知識，提高自己的實踐能力。
四、實驗課增強動手能力
大學生實驗課因為需要進行實際的操作和實驗，因此能夠增強我們的動手能力。在實驗中，我們需要親自動手搭建實驗裝置、進行實驗操作等。這樣的動手實踐不僅能夠加深我們對實驗課內容的理解，還能夠鍛煉我們的操作技能和動手能力。通過實驗課的學習，我們不僅能夠提高自己的動手能力，在日常生活中也能更加靈巧地應對各種問題。
五、實驗課培養(yǎng)實驗精神
大學生實驗課的學習不僅對知識和技能的學習有著重要意義，更重要的是培養(yǎng)了我們的實驗精神。實驗精神是一種追求真理、探索未知的精神狀態(tài)，也是鍛煉我們科學思維的重要途徑。在實驗課中，我們需要有耐心和毅力，通過不斷摸索和實驗，不斷嘗試和改進，才能夠得到結果。實驗精神能夠培養(yǎng)我們的科學思維，讓我們敢于嘗試，樂于探索，激發(fā)創(chuàng)新潛力。
綜上所述，大學生實驗課是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力的重要途徑，通過實驗課的學習，我們不僅能夠提高自己的實驗技能和動手能力，還能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和實驗精神。大學生實驗課的學習對我們的綜合素質的提高有著重要意義，只有通過實踐和實驗，我們才能真正掌握所學的知識，提高自己的實踐能力。
大學生實驗的心得體會篇一
鐵路實驗作為一項重要的大學理工科培訓活動，給廣大大學生帶來了難得的實踐機會。通過參與鐵路實驗，我深切體會到了理論與實踐的有機結合，加深了對鐵路建設和技術的了解，同時也收獲了許多寶貴的經驗和教訓。
第二段：準備工作的重要性
在進行鐵路實驗之前，我們需要進行充分的準備工作。首先，我們要熟悉相關的理論知識，了解鐵路的建設和運營原理。然后，我們需要學習并熟練操作相關的儀器和設備。最后，我們還需要了解實驗過程中可能遇到的問題，并對其進行預防和處理的措施。這些準備工作的重要性不言而喻，它能夠保障實驗的順利進行，并提高我們的實驗效果。
第三段：實驗中的挑戰(zhàn)與收獲
盡管做好了充分的準備，但在實驗過程中依然會遇到許多挑戰(zhàn)。首先，我們需要具備很高的耐心和細心，因為實驗過程中往往會出現(xiàn)各種意外和錯誤，我們需要仔細觀察和分析，找出問題的原因，并進行及時的調整和修正。其次，我們需要有良好的團隊合作能力，因為鐵路實驗通常需要多人協(xié)作完成，我們需要與隊友緊密配合，共同努力，達到預期的實驗效果。
然而，挑戰(zhàn)之后也是收獲。通過近距離接觸和參與鐵路實驗，我們深刻認識到了鐵路建設的艱辛和復雜性。這既是一種肯定，也是一種警示。對于那些正在或將來從事鐵路建設和運維工作的同學們來說，鐵路實驗可以提供一個寶貴的機會，讓他們在實踐中得以鍛煉和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為以后的工作打下堅實的基礎。
第四段：實驗的改進和展望
在實驗過程中，我們還發(fā)現(xiàn)了一些可以改進和優(yōu)化的地方。首先，實驗設備和器材的更新需要跟進，保持與現(xiàn)實工作環(huán)境的同步性。其次，實驗的內容和安排可以更貼近實際操作，更有目的性和針對性。最后，實驗過程中的指導教師需要更專業(yè)，相關的鐵路專業(yè)知識和經驗要求也應更高。
盡管目前的鐵路實驗存在一些問題和不足，但這并不能否定它的價值和意義。鐵路實驗作為一門基礎的實踐課程，是我們培養(yǎng)專業(yè)技能和實踐能力的重要途徑之一。因此，我們應該充分認識到鐵路實驗的重要性，并不斷改進，以提高實驗的效果和質量。
第五段：總結與展望
通過鐵路實驗，我感受到了理論知識和實踐技能的有機結合，體會到了鐵路建設的復雜性和挑戰(zhàn)性。與此同時，我也意識到了鐵路實驗的重要性，并找到了改進實驗的一些方向。未來，我希望大學能繼續(xù)加強鐵路實驗的教學工作，提高實驗內容的質量和實用性，真正做到理論聯(lián)系實際，為大學生提供更好的實踐機會。同時，我也希望自己能夠更加努力學習，不斷提高自己的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)，為將來的工作做好充分準備。
大學生實驗的心得體會篇二
第一段：介紹實驗背景及目的（150字）
大學生銑工實驗是現(xiàn)代制造工程課程中的重要一環(huán)，旨在培養(yǎng)學生的實踐操作能力和創(chuàng)新思維。通過實際操作銑床，大學生可以更好地了解銑削加工的原理、方法和技巧。本次實驗的目的是讓學生掌握銑床的安全操作規(guī)程，并在此基礎上實施銑削加工，最終獲得滿意的加工結果。
第二段：實驗器材及步驟（250字）
本次實驗所需的主要器材有銑床、夾具、銑刀、工件等。首先，我們需要了解銑床的基本構造和操作要點，保證安全操作。然后，將工件固定在夾具上，確定好加工的目標。接下來，通過調整銑床的刀具位置和加工深度等參數進行預備工作。最后，將銑刀逐漸深入工件進行加工，確保切削性能良好，效果符合預期。
第三段：實驗過程及遇到的問題（350字）
在實驗過程中，我們遇到了一些常見的問題。首先是銑床的操作不夠熟練，需要大量的練習和指導。這對于沒有實際操作經驗的大學生來說是一項挑戰(zhàn)。其次，夾具的固定不牢固，導致了工件移動。這需要我們更細心地調整夾具，確保工件牢固地固定在夾具上。最后，銑刀的選擇和切削參數的調整也是一個技術活。我們需要根據工件的材料和形狀來進行合適的選擇，以達到理想的加工效果。
第四段：實驗心得及體會（350字）
通過這次銑工實驗，我收獲了很多。首先，我明白了理論知識與實踐操作的結合的重要性。僅僅了解銑床的原理和操作規(guī)程是不夠的，只有親自進行操作才能真正掌握。其次，我體會到了團隊合作的重要性。在操作銑床的時候，需要和同組成員進行配合，共同解決問題。大家相互幫助，才能順利完成實驗任務。最后，我意識到細心和耐心在實驗中的重要性。任何一個操作細節(jié)的疏忽都可能導致工件的損壞，只有耐心細致地進行操作，才能獲得理想的加工結果。
第五段：總結及展望（200字）
總的來說，大學生銑工實驗是一項有挑戰(zhàn)性又有成就感的任務。通過實際操作，我深入了解了銑削加工的原理和方法，提高了自己的實踐能力和操作技巧。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)加強對制造工程的學習，并且更多地參加實際操作，提升自己的實踐能力。通過不斷的練習和實踐，我相信我可以在銑工領域取得更大的進展，并為我將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
大學生實驗的心得體會篇三
在教學中我經常用課件中的圖片、音樂、視頻導入，達到良好的教學效果。作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學手段的多媒體技術給傳統(tǒng)教育帶來巨大影響，借助多媒題教學教學容量大，內容多，如果面面俱到很容易造成課堂上像電影院一樣的效果;如果內容少，會顯得課程設計單薄，不充實。利用多媒體教學，加大了課堂教學的密度，喚起了學生的學習興趣，激發(fā)了他們的智能;運用動靜結合的教學圖象，通過視、聽、觸、想等方式，可以輕松地解決教學中的重點和難點問題，能創(chuàng)設逼真的教學環(huán)境，營造生動活潑的教學氣氛，充分調動學生的學習積極性。多媒體教學的優(yōu)點很多，利用好這些現(xiàn)代化教學設備和先進教學形式，會優(yōu)化課堂教學，提高效率，提高教學質量。但教學中如果不了解現(xiàn)代化電教手段的使用規(guī)律,使用不當，違背了教學規(guī)律，就會事倍功半，減少了學生動手、動口、動腦的時間，不利于提高學生的.能力。因而只有合理運用，做好各種教學媒體的有機結合，才能更好的發(fā)揮它們的優(yōu)勢，更好的為教學服務。
大學生實驗的心得體會篇四
在企業(yè)中，erp管理主要包括三方面的內容：生產控制〔計劃、制造〕、物流管理〔分銷、采購、庫存管理〕和財務管理〔會計核算、財務管理〕.這三大系統(tǒng)本身就是集成體，它們互相之間有相應的接口，能夠很好的整合在一起來對企業(yè)進行管理.另外，要特別一提的是，隨著企業(yè)對人力資源管理重視的加強，已經有越來越多的erp廠商將人力資源管理納入了erp系統(tǒng)的一個重要組成部分，對這一功能，我們也會進行一下簡要的介紹.這里我們將仍然以典型的生產企業(yè)為例子來介紹erp的功能模塊,就針對我們專業(yè)需求而言，主要還是物流管理.物流管理包括分銷、采購、庫存管理.下面對erp系統(tǒng)進行簡單描述：
〔一〕分銷管理
銷售的管理是從產品的銷售計劃開始，對其銷售產品、銷售地區(qū)、銷售客戶各種信息的`管理和統(tǒng)計，并可對銷售數量、金額、利潤、績效、客戶服務做出全面的分析，這樣在分銷管理模塊中大致有三方面的功能.
1:對于客戶信息的管理和服務
它能建立一個客戶信息檔案，對其進行分類管理，進而對其進行針對性的客戶服務，以達到效率的保留老客戶、爭取新客戶.在這里，要特別提到的就是最近新出現(xiàn)的crm軟件，即客戶關系管理，erp與它的結合必將大大增加企業(yè)的效益.
2:對于銷售訂單的管理
銷售訂單是erp的入口，所有的生產計劃都是根據它下達并進行排產的而銷售訂單的管理是貫穿了產品生產的整個流程.它包括：
a.客戶信用審核及查詢〔客戶信用分級，來審核訂單交易〕.b.產品庫存查詢〔決定是否要延期交貨、分批發(fā)貨或用代用品發(fā)貨等〕.c.產品報價〔為客戶作不同產品的報價〕.d.訂單輸入、變更及跟蹤〔訂單輸入后，變更的修正，及訂單的跟蹤分析〕.e.交貨期的確認及交貨處理〔決定交貨期和發(fā)貨事物安排〕.
3:對于銷售的統(tǒng)計與分析
這時系統(tǒng)根據銷售訂單的完成情況，依據各種指標做出統(tǒng)計，比如客戶分類統(tǒng)計，銷售代理分類統(tǒng)計等等，再就這些統(tǒng)計結果來對企業(yè)實際銷售效果進行評價：
a.銷售統(tǒng)計〔根據銷售形式、產品、代理商、地區(qū)、銷售人員、金額、數量來分別進行統(tǒng)計〕.
b.銷售分析〔包括對比目標、同期比較和訂貨發(fā)貨分析，來從數量、金額、利潤及績效等方面作相應的分析〕.
c.客戶服務〔客戶投訴紀錄，原因分析〕.
〔二〕庫存控制
用來控制存儲物料的數量，以保證穩(wěn)定的物流支持正常的生產，但又最小限度的占用資本.它是一種相關的、動態(tài)的、及真實的庫存控制系統(tǒng).它能夠結合、滿足相關部門的需求，隨時間變化動態(tài)地調整庫存，精確的反映庫存現(xiàn)狀.這一系統(tǒng)的功能又涉及：
a.為所有的物料建立庫存，決定何時定貨采購，同時作為交與采購部門采購、生產部門作生產計劃的依據.b.收到訂購物料，經過質量檢驗入庫，生產的產品也同樣要經過檢驗入庫.c.收發(fā)料的日常業(yè)務處理工作.
〔三〕采購管理
確定合理的定貨量、優(yōu)秀的供應商和保持的安全儲備.能夠隨時提供定購、驗收的信息，跟蹤和催促對外購或委外加工的物料，保證貨物及時到達.建立供應商的檔案，用最新的成本信息來調整庫存的成本.具體有：
a.供應商信息查詢〔查詢供應商的能力、信譽等〕.
b.催貨〔對外購或委外加工的物料進行跟催〕.
c.采購與委外加工統(tǒng)計〔統(tǒng)計、建立檔案，計算成本〕.
d.價格分析〔對原料價格分析，調整庫存成本〕.
大學生實驗的心得體會篇五
這半年的生化實驗主要有folin-酚法測蛋白稀堿法提取酵母rna醋酸纖維薄膜電泳rna定量測定-uv吸收法纖維素酶活力的測定最適ph選取菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用n-末端氨基酸殘基的測定--dns-cl法柱層析分離色素凱式定氮法等實驗。
在這些實驗中，凱式定氮法是給我印象最深的一個實驗，因為這個實驗使我認識了改良式凱式蒸餾儀的基本結構，同樣的也讓我透過這次實驗掌握了凱式定氮法的操作技術。在這次實驗中，我和我的同組者-韓文志犯了一些錯誤，而且是很不就應犯的錯誤，我們都忘了在做實驗時要加入新的沸石，這是個很低級的錯誤，差點引起溶液的暴沸。透過這次錯誤我認識到，很多知識，即使是老師在怎樣說，它也只是理論，當我們不能把它應用到實踐中去時，它對我們都是毫無好處的。此刻更深的認識到了理論結合實際的觀點。在這次實驗中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢，錢不是問題，重要的是操作的問題，我覺得我們在做實驗時還是對儀器不是很熟悉，做實驗時不認真。
快點做實驗，于是就一向磨一向磨，直到做下一步時才覺得手腕有點累。我記得在加棉花時，由于不明白就應加多厚，提取色素時還很是膽戰(zhàn)心驚的。我覺得在這個實驗中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很留意的裝，直到柱面很平。直到最后，分離色素后，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。
半年實驗做下來，最“苦”的要數“菲林試劑熱滴定定糖法”這個實驗了。這個實驗要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點。由于全部滴定過程務必在沸騰狀態(tài)下快速進行，而且終點不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點。當時我的同組者-韓文志已經被火烤的不行了。
在這半年的十幾次的實驗的學習中，我受益頗多。毫無疑問，它培養(yǎng)了我的動手潛力。每個實驗我都會親自去做，不放下每次鍛煉的機會。經過這半年，我的動手潛力有了明顯的提高;它讓我養(yǎng)成了課前預習的好習慣。一向以來就沒能養(yǎng)成課前預習的好習慣(雖然一向明白課前預習是很重要的)，但經過這半年，讓我不僅僅深深的懂得課前預習的重要，更領會了課前預習的好處。只有在課前進行了認真的預習，在做實驗時效率才會更高，才能收獲的更多、掌握的更多;它還提高了我處理數據的潛力;做實驗就會有數據，有數據就要處理，數據處理的是否得當將直接影響實驗成功與否。
大學生實驗的心得體會篇六
隨著物流行業(yè)的快速發(fā)展，大學生物流專業(yè)的培養(yǎng)也日漸重要起來。為了提高學生對于物流操作與管理的實踐能力，我校開設了生物流實驗課程。在這門課程中，我通過參與一系列物流實驗，深刻領悟到了物流管理的重要性和實踐的技巧。在這篇文章中，我將分享我在生物流實驗中的體會與心得，以期能夠對同學們的物流知識學習和實踐有所幫助。
首先，在這門生物流實驗課程中，我學會了如何規(guī)劃和組織物流過程。作為物流管理的核心板塊，規(guī)劃和組織物流流程對于保證物流運作的高效和順暢至關重要。通過實驗，我掌握了不同物流環(huán)節(jié)的組織順序和時間安排，并學會了如何對物流過程進行周密的規(guī)劃。比如，在一個模擬的生物運輸過程中，我明確了每個環(huán)節(jié)的任務和執(zhí)行順序，并根據運輸時間和距離合理安排了車輛的數量和運輸路線。這些經驗讓我深刻體會到，只有通過科學的規(guī)劃和組織，才能夠確保物流過程的高效運作。
其次，在實驗中，我認識到了物流信息技術在管理中的重要作用。物流信息技術的應用可以為物流管理提供大量即時、準確的數據，從而提高管理效率，并降低操作風險。通過實驗，我了解到物流信息系統(tǒng)的組成和運作原理，并學會了如何利用信息技術優(yōu)化物流流程。例如，在一個生鮮食品的配送實驗中，信息系統(tǒng)可以及時監(jiān)測溫度、濕度等環(huán)境指標，并將數據實時反饋給管理者，以便及時采取相應的對策。這些實驗讓我意識到，在物流管理中，只有通過信息技術的支持，才能夠實現(xiàn)物流信息的共享與交互，提高物流效率。
再次，通過生物流實驗，我深刻認識到了協(xié)同管理在物流中的關鍵作用。物流管理是一個協(xié)同的過程，不僅涉及到內部不同部門和環(huán)節(jié)的協(xié)作，還要與供應商、客戶等外部環(huán)節(jié)進行協(xié)同。通過實驗，我了解到物流協(xié)同的原則和方法，并學會了如何與各方進行有效的溝通和協(xié)調。例如，在一個供應鏈協(xié)同實驗中，我和供應商、倉庫和銷售團隊一起協(xié)同工作，通過信息共享和溝通，實現(xiàn)了及時的訂單處理和實時庫存監(jiān)控。通過這個實驗，我深刻體會到，在物流管理中，協(xié)同合作是實現(xiàn)高效物流的核心要素。
最后，通過這門生物流實驗課程，我還體會到了團隊合作和領導能力的重要性。在實驗中，我需要與同學們組成小組進行物流操作和管理的實踐，這要求我們充分發(fā)揮團隊合作的優(yōu)勢，互相協(xié)作，共同完成任務。通過實驗，我發(fā)現(xiàn)只有通過相互合作和領導能力的發(fā)揮，團隊才能夠更好地完成任務，在規(guī)定的時間內取得良好的效果。這些實驗讓我明白到，在現(xiàn)實的物流工作中，團隊合作和領導能力是不可或缺的，只有通過良好的溝通和協(xié)調，才能夠更好地完成工作任務。
綜上所述，通過大學生物流實驗，我不僅加深了對物流管理的理解，還提高了物流實踐的技巧和能力。通過實驗，我學會了如何規(guī)劃和組織物流過程，認識到了物流信息技術在管理中的關鍵作用，體會到了協(xié)同管理和團隊合作的重要性。這些實驗經驗對于今后我的物流專業(yè)學習和職業(yè)發(fā)展都會起到積極的促進作用。我相信通過不斷地實踐和學習，我會成為一名優(yōu)秀的物流專業(yè)人才，為物流行業(yè)的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。
大學生實驗的心得體會篇七
第一次參加類似的實驗班學習，對本人的影響卻是深遠的。其實每次學習對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學然后知不足。很榮幸能與這么多同學，還有老師一起學習。
通過學習，語言技能得到了明顯的提高。以前學習英語，只是簡單地背單詞、語法等，很少真正運用英語來表達自己的想法、觀點。這次實驗班要求我們根據課本上的東西，來處理一些實際生活當中碰到的問題，有具體的場景、事件，要求我們運用所學，用英語來回答問題，表達自己的觀點，書本上是找不到答案的，也不是簡單的選擇題，abcd選一下就好了的，而是要我們真正開動腦筋，寫出句子，通過這種形式，使得我們在語言技能方面，有了有顯的進步。
得到了改進。大學畢業(yè)后，學習基本上是自己一個人的事，不像以前在學校里，有那么多同學一起學習，有什么不懂的，同學之間可以相互幫助，有什么不對的，同學或老師可以幫忙指出來，這次通過網絡學習，就像又回到了學校，通過大家的討論，知道了自己的不足，學習方法得到了改進。
網絡技能得到了加強。以前的學習，基本上是不用電腦的，而這次卻要在網絡上完成，需要我們適時運用網絡技能，使得我們在不知不覺中學習了電腦知識，網絡技能得到明顯提高。
綜合能力得到了提高。所謂綜合能力，是指觀察能力、實踐能力、思維能力、整合能力和交流能力。在本門課的學習中，先通過看題目和書本，然后結合所學，經過思考，把我們要表達的觀點，整合成句子，與同學老師交流。
總之，通過這次參加實驗班的學習，使我們學到了知識，也結交了朋友。俗話說:人活到老,學到老.在這個知識經濟社會沒有知識是難以在社會立足的呀,為了懸崖勒馬，我們才來到了電大充電.能在這里學習是自己的一個大好機會，那么我一定會珍惜這次學校為自己創(chuàng)造的這個條件，通過獲取知識來充實自身頭腦.
大學生實驗的心得體會篇八
大學生物流實驗是一門與物流相關的實踐課程，通過實驗活動可以讓學生深入了解物流運作的各個環(huán)節(jié)，并培養(yǎng)學生的操作技能和綜合實踐能力。我在這門實驗課程中收獲頗豐，下面將從實驗設計、實驗操作、實驗心得三個方面分享我的心得體會。
第二段：實驗設計
在實驗課程中，老師為我們設計了一系列與物流相關的實驗，這些實驗旨在讓我們從理論到實踐，掌握物流運作的各個環(huán)節(jié)。例如，我們進行了倉庫區(qū)位選址實驗，通過模擬實際情況，學會了如何根據市場需求和區(qū)域特點來選擇合適的倉庫位置。還進行了采購模型與配送模型的實驗，通過計算和分析，了解了采購和配送決策的重要性和影響因素。這些實驗設計緊密結合理論知識，讓我們從實踐中加深對理論的理解和應用。
第三段：實驗操作
在實驗操作中，我學到了很多實際操作技能。例如，在倉庫區(qū)位選址實驗中，我們學會了如何使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件來評估各個候選位置的優(yōu)劣。在采購模型與配送模型的實驗中，我們使用了Excel表格進行數據的處理和分析，以及Vensim軟件進行系統(tǒng)動力學建模。這些實驗操作使我們更加熟練地掌握了相關軟件的使用技巧，并增強了我們的數據分析和模型建立能力。
第四段：實驗心得
通過這門實驗課程，我不僅學到了關于物流運作的理論知識和操作技能，還培養(yǎng)了很多重要的實踐能力。首先，我深刻了解到物流運作的復雜性和重要性，物流環(huán)節(jié)的任一環(huán)節(jié)出錯都會影響整個供應鏈的正常運作。其次，我學會了團隊合作的重要性，在實驗中我們需要與同學一起協(xié)作完成任務，只有相互合作，才能取得好的實驗成果。同時，我也加深了對數據分析和模型建立的認識，明白了數據和模型在物流決策中的重要性。這些實踐能力的培養(yǎng)將對將來的工作和學習有著積極的影響。
第五段：總結
總體而言，大學生物流實驗是一門非常有益的課程，通過實驗活動，我不僅學到了物流運作的理論知識和操作技能，還培養(yǎng)了重要的實踐能力。實驗設計緊密結合理論知識，實驗操作讓我掌握了實際操作技能，實驗心得使我對物流運作有了更加深入的了解。這門實驗課程讓我對物流行業(yè)有了更深入的認識，并為將來的工作和學習奠定了堅實的基礎。
大學生實驗的心得體會篇九
經歷了四周共八個學時的焊接學基礎實驗，我覺得自己學到了很多東西，雖然大二的時候自己也在金工實習的時候學過電焊，但是那時候自己對焊接原理是完全不了解，到現(xiàn)在基本學習完了焊接學基礎的理論教學再來做實驗的我感覺輕松了，因為我懂得了很多焊接學的原理。也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。
這四周的焊接學實驗我們總的來說學習了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中可以明顯的感覺到對于高中低碳鋼的難易明顯不同。
有一次課程我們學習的是鑄鐵的焊接，對于鑄鐵的流動性也明顯可以感受到比較差。每次體驗實驗之前老師總是給我們介紹實驗需要注意的事項以及實驗內容。通過老師的介紹和之后親身的體驗可以說我們對于每次實驗的內容都有很好的理解和體會。
對于這次的電焊實驗我的記憶尤其深刻，因為在試驗過程中我出現(xiàn)了很多問題，老師總會給我詳細解釋出現(xiàn)問題的原因和這些問題應該怎樣解決，比如有一次的試驗內容是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很認真的擺放在試驗板上焊接，我本以為這是最簡單的焊接了，但是結果卻不如意，當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現(xiàn)焊接后的鋼板出現(xiàn)了嚴重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了。而且由于焊接技術不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現(xiàn)了焊穿的現(xiàn)象，面對這樣的焊接產品我真是無地自容。但是老師給我詳細解釋了出現(xiàn)這些問題的'原因，比如鋼板翹起來了是因為焊接過程中的散熱不均勻，這些現(xiàn)象可以用經驗解決。對于焊穿的那個窟窿老師握著我的手一點一點的把它填上了，老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的。他還鼓勵我別灰心，我特感動。
我十分懊惱自己有一身的理論知識卻還是焊接處這么差的效果，所以我覺得這次的實驗是很必要的，對于我們這些學了很多理論知識的學生來說是很有幫助的，它使得我們看到了自己的差距和經驗的不足，以后需要勤奮的學習的同時多注重實際的運用，這樣才應該是全面實際的應用型人才。
大學生實驗的心得體會篇十
透過這次實驗，我大開眼界，正因這次實驗個性是回轉機構振動測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關質料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數據和怎樣做數據處理，等等。雖然做實驗時，指導老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數據，但是如果自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。
在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手潛質，并且培養(yǎng)了我的獨立思考潛質。個性是在做實驗報告時，正因在做數據處理時出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數據處理時，遇到要進行數據獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉機構振動測量及譜分析實驗，獲取數據時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學到了這些，那里我就不多說了。
還有動手這次實驗，使測試技術這門課的一些理論知識與實踐相結合，更加深刻了我對測試技術這門課的認識，鞏固了我的理論知識。
但是這次實驗雖好，但是我認為它安排的時刻不是很好，還有測試技術考試時刻，正因這些時刻安排與我們的課程設計時刻有沖突，使我不能專心于任一項，結果不能保證每一個項目質量，因此如果有什么出錯請指出!
大學生實驗心得體會范文5
半年的會計模擬實驗已接近尾聲?；仡欉@半年，我感觸很大。通過這套會計模擬實驗，不僅鍛煉了我們處理會計業(yè)務的能力，使我們比較系統(tǒng)地學習了企業(yè)會計核算的基本程序和具體操作方法，而且加強了我們對基本理論的理解，基本方法的應用，達到理論知識與實務的統(tǒng)一。同時也培養(yǎng)了我們嚴謹的工作態(tài)度和敬業(yè)精神。為我們畢業(yè)生走上工作崗位后，縮短適應期，并勝任工作能力，打下扎實的基礎。雖然我們都已有三年的專業(yè)知識理論的學習時間，有關會計的專業(yè)基礎知識與基本理論，我們都有一定程度的掌握。但這些都也是只是紙上談兵，是空洞的，虛幻的，我們也是無從下手，一竅不通。通過本學期的實驗課程我們將這些理論性極強的東西搬上操作臺，通過實際操作，使我們掌握填制和審核原始憑證，記賬憑證，登記賬簿，編制會計報表的全部會計工作的技能和方法，從而對企業(yè)的會計核算全過程有一個比較系統(tǒng)，完整地認識，最終達到對會計理論和方法融會貫通的目的下面就簡單的敘述下實驗課程的一些具體的體會!
一、編制記賬憑證
首先要根據經濟業(yè)務寫出會計分錄(會計循環(huán)的基石)。這是會計工作中最重要的環(huán)節(jié)，不能有半點差錯，要是在這里犯下一點點錯誤，你的會計工作也會栽個大跟頭。在這個地方我花了不少時間，因為以前學習的會計科目都忘記的差不多了所有很多時候不得不把《會計學原理》和《中級財務會計》拿出來看。然后是根據會計分錄填寫記賬憑證，練習填寫收款憑證、付款憑證、轉帳憑證，了解掌握各種常見原始憑證的格式、記載內容以及填寫方法。這個工作完成的好壞直接影響到登記總帳。
二、登記帳簿
登記帳簿的主要工作是登記總分類帳、各種明細帳以及現(xiàn)金、銀行存款日記帳。登記明細帳、現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳的工作就是把記帳憑證上的會計科目按照時間先后順序一筆一筆的登記下來，不會計科目相同的業(yè)務匯總在一起。這個環(huán)節(jié)很容易出現(xiàn)一些錯誤，這時候我們就要運用畫線更正、紅字更正、補充登記這三種方法進行更正。在我們進行登記的時候不要滿格，在書寫文字和數字的時候上面要留適當的空格，書寫一般占空格的1/2，以便錯誤后修改?？値な前凑沼泿{證和明細帳登記的，總帳是匯總一些會計科目，按照業(yè)務發(fā)生的月份分上下月登記，把會計科目的借方和貸方額加總起來。登記總帳的工作直接影響到編制報表，所以一定要認真仔細。
三、結帳
所謂結帳，是在把一定時期內發(fā)生的全部經濟業(yè)務登記入帳的基礎上，按規(guī)定的方法將各種帳簿的記錄進行小結，計算并記錄本期發(fā)生額和期末發(fā)生額。做結帳工作相對簡單一些，總帳和明細帳的月末和年末的結帳模式基本是一樣的，在月末的時候都要在摘要欄填明“本月合計”的字樣并在下面通欄畫單橫紅線。在年末的時候，都要在摘要欄注明“本年合計”的字樣并在下面通欄畫雙橫紅線。年度終了時，要在摘要欄內注明“結轉下年”字樣并將余額結出來。
四、編制會計報表
會計工作的最后一個環(huán)節(jié)就是編制會計報表，會計報表包括資產負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表以及相關附表。他們都是依靠總帳和明細帳匯總出來的，里面的各種指標都反映企業(yè)的經營情況。只要按照《中級財務會計》上的方法就可以計算出各種數據。其中資產負債表是根據“資產=負債+所有者權益”這一等式，按照一定的分類標準和順序編制的。所以在計算出所有的數據后如果總后資產合計不等于負債所有者權益的合計，那么報表中就有數據錯誤，就要進行檢驗。
報表工作完成后，會計工作就基本上完成了，但是還要對記帳憑證和明細帳進行裝訂。裝訂其實是很有意思的工作，在你裝的時候你會感覺自己仿佛真的是一名會計從業(yè)人員，這其中的激動是難以用言語表達的，只有親身體驗過的人才明白這當中的快樂。
總的來說，會計工作是一環(huán)緊扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣的，原始憑證的審核直接影響到記帳憑證登記工作的完成，記帳憑證的登記直接影響到登記總帳工作的完成，而總帳的登記直接影響到編制會計報表，會計工作的任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題都會影響到會計工作的順利完成。所以對會計人員來說認真細致的工作態(tài)度是會計工作的基本要求，每個敬業(yè)愛崗的會計人員都應養(yǎng)成一個良好的工作習慣，防止會計工作出現(xiàn)錯誤。通過這次的實驗課程，使得我系統(tǒng)的對于老師講的一些理論知識實踐了一遍，加強了對理論知識的記憶。
從自己的手動實際的操作，深深感覺到會計是一個十分嚴謹的工作，是不能夠馬虎對待的工作。我感覺會計工作是項枯燥乏味的，帳目和數字更是讓人眼花繚亂，所以一系列的工序操作都是要求工作人員必須具有良好的品性，只要你真的用心去工作，就能避免工作的錯誤發(fā)生，也能減少會計工作給你帶來的乏味和煩躁。
整個實驗階段，真正讓人感受到了會計工作的繁瑣，這個實驗也可以得出給論，凡事如果你肯定下工夫，用心對待，必定會帶來良好的收獲!本學期的實驗課程也為即將可能從事的會計工作打下堅實的基礎，一年后走出財大的校門，成為一名名副其實的財會專業(yè)人才，在大浪淘沙中讓自己能夠找到自己屹立之地!本人在本次的實驗課程中感覺是是受益非淺，體會良多。
大學生實驗心得體會
大學生實驗的心得體會篇十一
學期我們在__老師的精心指導下開展了為期將近5周的會計模擬實驗課程，該課程是以手工模擬做賬為主，課程所用的教材是我們會計學院老師精心為我們編制的，同時，也是全國該類第一本專業(yè)化教學用書，它以現(xiàn)實中的實際企業(yè)業(yè)務為實驗資料，從而使我們的課程與現(xiàn)實更接近，更具實踐性;此外編者就是我們的指導老師對我們更好使用教材提供了很大方便，為此我感到無比的榮幸。
在實驗中我切實經歷了企業(yè)會計核算的基本程序和方法，在實踐中加強了對理論知識的理解。在課程實踐中我遇到很多理論學習中所沒有遇到過的問題，解決這些問題的過程才是我在這門課程的學習中真正得以提高的過程。同時，經過這段時間的手工做賬處理使我充分體會到了做好一名合格會計人員的難處，也充分體會到了會計電算化的無比重要性。下面是對這段時間的會計模擬實驗課程進行的總結：
實驗目的如課本所說是為了鞏固專業(yè)知識、強化實踐能力、解決理論與實際相脫節(jié)問題、提升創(chuàng)新能力，不過我覺得老師費這么大勁兒是為了讓我們更好的了解實際賬目處理，提升我們的.動手能力，以方便解決我們即將面臨的就業(yè)問題，以讓我們有一個好的未來為父母為學院爭得爭光。
理論上要求按照設置賬簿、編制記賬憑證、登記總賬明細賬、編制報表的步驟，我們也基本按照這個步驟進行，不過實驗具體操作中還是靈活的。
進項稅和銷售費用、要不就是隨意合并分錄(雖然結果一樣可是不方便登記憑證)、或者可以簡寫為一個的分錄做了兩個等等。
(2)登記憑證時有時還會將專用記賬憑證類別寫錯(如將用其他貨幣資金支付記為付款憑證)或者一筆分錄中涉及轉、付但少計付款憑證等等，導致最后和人一對憑證號不就是比人家多一張就少一張，還得和別人比對找錯，耽誤了一些時間，此外有些結尾處忘記了寫貨幣符號導致又重新檢查了一下。
(3)登賬簿時由于自己用筆寫上了科目名稱、編號，及數字書寫沒有按三分之一或二分之一書寫等出錯太多而廢了一本總賬，最后只能換一本，不過這也為我更好書寫總賬提供了一個新的機會，因為錯的基本都改了，照廢掉的那本抄就可以了。
日記賬上出錯也不少，因為沒有日結而廢掉了現(xiàn)金日記賬，銀行存款日記賬期初額應該按基本存款賬戶余額填寫、發(fā)生業(yè)務也應計入基本存款賬戶可是自己卻沒注意，同時也沒有日結但是自己懶所以沒改，我安慰改了是表示自己知道錯哪了而現(xiàn)在自己已經知道錯在哪了下次不犯就同樣可以達到實驗目的了，呵呵有點自欺欺人的感覺。對于制造費用等明細賬由于出錯怕了所以特別小心，因此出錯相對少了點，只是一些金額填錯了。
(4)編制報表時候壞賬準備計提那導致固定資產和別人有些不同，最后懶了點不愿意再算了就直接借鑒的別人的了。
(5)裝訂記賬憑證時憑證被訂歪了，同時封皮弄得不太好導致重裝了兩次，重裝中由于某些原因造成原始憑證的損壞只能放棄。
坐一會就有點煩，所以出錯多些、進度慢些，不過這也使我明白專心的重要性，專心就是最終的省事，所以在以后學習生活中爭取戒驕戒躁、做事保持專心細心精心努力改進自己。
大學生實驗的心得體會篇十二
大學生實驗課是大學教育中不可或缺的一部分，對培養(yǎng)學生的實踐能力、團隊合作能力和創(chuàng)新思維能力起著重要的作用。在實驗室里，學生可以親手操作設備，觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結果，完成實驗報告。通過實踐操作，學生可以更好地理解和鞏固課本上的知識，培養(yǎng)科學精神和探索精神，在解決實際問題時能夠更加獨立和自信。
第二段：實驗課的重點與難點
在參與實驗課過程中，我發(fā)現(xiàn)實驗課的重點在于實驗操作的準確性和實驗數據的正確性。實驗操作的準確性要求學生熟悉實驗儀器的使用方法，并且能夠靈活運用。在實驗過程中，應當按照操作步驟進行，嚴格控制實驗條件，確保實驗結果的準確性。另外，實驗數據的正確性也是實驗課的難點之一。在記錄實驗數據時，學生要注意數據的單位、數量級和精確度，避免數據誤差對實驗結果產生影響。
第三段：實驗課的挑戰(zhàn)與克服
參加實驗課不可避免地面臨一些挑戰(zhàn)，如實驗操作中的不熟悉感、實驗設備的故障以及實驗數據的處理等。對于不熟悉感，我會通過預習實驗內容，閱讀相關的實驗原理和操作步驟，提前了解實驗器材的使用方法，增加對實驗的整體認識。在實驗過程中，如果出現(xiàn)實驗設備的故障，我會及時尋求教師或助教的幫助和指導，避免耽誤實驗的進展。在處理實驗數據時，我會仔細分析數據，排除異常值或數據誤差，確保實驗結果的準確性。
第四段：實驗課的收獲與意義
通過參與實驗課，我不僅在專業(yè)知識方面得到了鞏固和提升，還培養(yǎng)了實踐操作的能力、團隊合作意識和創(chuàng)新思維能力。在實驗操作中，我學會了獨立思考和解決問題的能力，培養(yǎng)了對實驗結果的分析和判斷能力。在小組實驗中，我與同學們共同合作，相互配合，實現(xiàn)了合作探索，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。同時，實驗課也提供了一個創(chuàng)新的平臺，鼓勵學生提出新穎的想法和方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實踐能力。這些收獲和意義將對我的學習和職業(yè)發(fā)展產生長遠的影響。
第五段：實驗課對于未來的價值與展望
實驗課作為大學生教育中的重要環(huán)節(jié)，對于未來的學習和職業(yè)發(fā)展具有重要的價值。在實驗課中培養(yǎng)的實踐能力、團隊合作意識和創(chuàng)新思維能力將成為未來學習和工作中的寶貴財富。實驗課還可以激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生對科學研究的熱情，將來可以選擇從事與實驗研究相關的工作或者繼續(xù)深造攻讀研究生學位。同時，隨著科技的發(fā)展和創(chuàng)新的推進，實驗課也將不斷更新和改進，提供更加實用和前沿的實驗內容，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專業(yè)人才。
總結：實驗課對于大學生的重要性不可忽視，參與實驗課需要學生具備實驗操作的準確性和實驗數據的正確性。在實驗過程中可能面臨的挑戰(zhàn)可以通過預習、尋求幫助和仔細分析來克服。實驗課不僅提供了專業(yè)知識的鞏固和提升，更培養(yǎng)了實踐能力、團隊合作意識和創(chuàng)新思維能力。在未來，實驗課的價值和意義將對學習和職業(yè)發(fā)展產生積極的影響。隨著科技的發(fā)展，實驗課也將不斷更新和改進，為更多學生提供更實用和前沿的實驗內容，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專業(yè)人才。
大學生實驗的心得體會篇十三
觀察光的反射現(xiàn)象，找出光反射時所遵循的`規(guī)律。
平面鏡、一張白硬紙板、激光筆、量角器、幾支彩筆
3、改變光束入射的角度，多做幾次，換用不同顏色的錄每次光的徑跡；
4、取下紙板，用量角器測量on兩側的?i和?r，將數據記錄在下表中；
5、把紙板nof向前或向后折，在紙板上還能看到反射光嗎？
大學生實驗的心得體會篇十四
大學生實驗課作為理論學習的延伸和應用的實踐，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的重要途徑。在實驗課中，同學們需要通過實際操作和觀察，掌握實驗的方法和技巧。在這個過程中，我們不僅能夠將抽象的理論知識與具體的實踐相結合，更重要的是能夠培養(yǎng)我們的探索和發(fā)現(xiàn)能力。只有通過實驗課的學習，我們才能夠真正理解和應用所學的知識，發(fā)展創(chuàng)新思維。
二、實驗課提升團隊協(xié)作能力
大學生實驗課通常是以小組形式進行的，因此在實驗中，同學們需要相互合作，共同完成實驗任務。通過與隊友的合作，我們能夠鍛煉自己的團隊協(xié)作能力。在實驗課中，我學會了傾聽隊友的建議，與隊友共同商討問題的解決方案，培養(yǎng)了分工合作的能力。通過與隊友密切的合作，我不僅能夠收獲實驗技能，還能夠建立良好的人際關系，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。
三、實驗課培養(yǎng)實踐能力
實驗課是大學生掌握實踐能力的重要途徑。在實驗課中，我們不僅能夠學習實驗操作的具體步驟，還能夠掌握實驗儀器的使用方法和實驗技巧。通過實際操作和實踐探索，我們能夠將書本知識與實際問題相結合，培養(yǎng)自己解決實際問題的能力。實踐能力的培養(yǎng)是大學生實驗課的重要目標之一，只有通過實踐，我們才能真正掌握所學知識，提高自己的實踐能力。
四、實驗課增強動手能力
大學生實驗課因為需要進行實際的操作和實驗，因此能夠增強我們的動手能力。在實驗中，我們需要親自動手搭建實驗裝置、進行實驗操作等。這樣的動手實踐不僅能夠加深我們對實驗課內容的理解，還能夠鍛煉我們的操作技能和動手能力。通過實驗課的學習，我們不僅能夠提高自己的動手能力，在日常生活中也能更加靈巧地應對各種問題。
五、實驗課培養(yǎng)實驗精神
大學生實驗課的學習不僅對知識和技能的學習有著重要意義，更重要的是培養(yǎng)了我們的實驗精神。實驗精神是一種追求真理、探索未知的精神狀態(tài)，也是鍛煉我們科學思維的重要途徑。在實驗課中，我們需要有耐心和毅力，通過不斷摸索和實驗，不斷嘗試和改進，才能夠得到結果。實驗精神能夠培養(yǎng)我們的科學思維，讓我們敢于嘗試，樂于探索，激發(fā)創(chuàng)新潛力。
綜上所述，大學生實驗課是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力的重要途徑，通過實驗課的學習，我們不僅能夠提高自己的實驗技能和動手能力，還能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和實驗精神。大學生實驗課的學習對我們的綜合素質的提高有著重要意義，只有通過實踐和實驗，我們才能真正掌握所學的知識，提高自己的實踐能力。