對于個人的職業(yè)發(fā)展和學習提升至關重要。寫總結時，我們可以參考相關的模板和范文，以及借鑒他人的寫作經驗和技巧。這里是一些總結范文，希望能激發(fā)大家寫作的靈感和思路。
論文答辯陳述稿篇一
各位老師，大家好！我是，學號。
首先，向各位評委老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示我衷心的感謝。接下來，我將對本論文的設計目的和主要內容向各位老師做一匯報。
一、選題緣由。我的論文題目是《論人生對我國社會轉型期文學創(chuàng)作的現實意義》。
選擇本課題作為我論文的寫作題材的原因如下：
選擇路遙，選擇路遙的《人生》，來源于筆者對路遙的興趣和對《人生》的反復閱讀，更是出于對當前現實文壇混亂局面的一種反思。當下的文學和文壇某些以“新”和“后”為標榜的新銳文人那里，盲目狂熱迷戀的是所謂的“精英”“新貴”的倩影和“帝王將相”的亡靈，各種“私人寫作”、“美女寫作”和“下半身寫作”充斥文壇，下層勞動者尤其是農民、農民工等社會弱勢群體似乎已經被有意地排除出了文學關注的視野。很少見到路遙那樣對農民等弱勢群體的深切同情、深刻理解和扶持提升。這種情況很大程度上影響了我們面對并解決實際問題主觀上造成了很大的障礙和困難。在各種社會問題令人堪憂的今天，路遙的創(chuàng)作對于我國當前文學和社會都彰顯出其獨特的價值和意義。路遙為什么會是以及怎么成為了我國文學上民間立場與弱勢群體的真正代言人，都值得我們去研究和探討。
二、論文的結構和內容。本文共分成五部分：
第一部分主要是介紹路遙的生平與創(chuàng)作；
第二部分主要是分析路遙作品的主題關鍵詞：苦難與抗爭；
第三部分主要闡述了《人生》的主題思想；
第四部分是對主要人物高加林和劉巧珍進行了分析；
第五部分是重點和創(chuàng)新點，根據社會轉型期的矛盾特點，探討路遙的《人生》對我國文學創(chuàng)作的現實意義。
三、論文的創(chuàng)新點和意義。
本文的創(chuàng)新點在于把對《人生》的研究放在社會轉型期中，探討《人生》對我國社會轉型期中的文學創(chuàng)作的現實意義。路遙小說中蒼涼厚重的悲劇氛圍，以及作家再現生活的史詩品格，為我們提供了探究路遙的現實主義精神和悲劇的藝術價值、審美取向新的可能性。《人生》著力剖析新舊交錯時期城鄉(xiāng)交叉地帶農村的諸多現實關系以及正在積聚著的某種變革的不可避免的必然趨勢，和我國正處在的社會主義初級階段是一樣的。在路遙小說中體現出來的既熱愛土地又強烈深厚的城市情結，是作家內心矛盾和惶惑的真實體現。用各種方法奔向城市投向城市文明生活的小說主人公的內心無疑是很矛盾的：熱愛土地，又竭力從土地上掙扎出去，奔向城市文明，但又忘卻不了生養(yǎng)自己的故土。
于是就產生了思想與行為不一致的現象，這種不一致更反映了作者矛盾復雜的心態(tài)。通過對這一角度的分析和探討，希望能夠喚醒社會對弱勢群體關注關愛的人道意識，渴盼文學作家能夠永葆普通勞動者的感覺，客觀面對社會主義初級階段的實情和困難的同時并認真加以解決，關注弱勢群體，幫助弱勢群體，真正實現社會主義的和諧。同時期盼文學創(chuàng)作貼近社會生活，取材于生活并再現生活面貌，促進于社會主義精神文明建設和和諧社會的建設。
但由于個人能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述、論證上存在著不當之處，與老師的期望還有差距，許多問題還有待進行一步思考和探究，借此答辯機會，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，指出我的錯誤和不足之處，使我能進一步深入學習。
以上就是我的答辯自訴，謝謝各位老師！
論文答辯陳述稿篇二
論文的第一章和第二章是正文部分。第一章介紹沙龍的歷史、特點和形式，其中對沙龍最先在法國出現的原因和沙龍逐漸衰微的原因進行探討，并對舉辦沙龍的特點和形式進行歸納分析;第二章主要分節(jié)研究沙龍同文學發(fā)展、啟蒙運動和女權主義的關系，第一節(jié)研究了沙龍同法語、近代文學的關系，第二節(jié)研究沙龍對啟蒙運動產生推動作用的體現以及推動方式和推動原因，第三節(jié)研究沙龍同女權主義的關系，從沙龍女主人對話語權的要求、對自身幸福的追求、對啟蒙運動的參與和對政治生活的干涉方面，提出沙龍女主人是女權主義者先驅的觀點。論文的第二章是著筆墨最多的部分，其中對沙龍女主人同女權主義的關系研究是本論文的創(chuàng)新之處。
“結語”部分，評價了沙龍文化的巨大影響力，它不僅對法國社會產生了深遠影響，而且對東歐國家如俄羅斯和亞洲國家如中國產生了一定影響，并提出論文的研究對認識文化傳播的多元性和促進不同民族文化間交流的意義。
由于本人能力有限、才識疏淺，因此盡管我已經盡到最大努力，論文中仍存在很多問題。一個是第一手材料的問題，由于世界史研究國界的限制，第一手材料的搜集非常困難，我在這篇論文的寫作時，雖然搜集到了一個沙龍女主人所寫的小說(拉法耶特夫人《克萊芙王妃》)，還有當時受沙龍影響產生的文體(拉羅什夫科《箴言錄》)，但是第一手資料仍是非常有限。另一個問題是格式的問題，雖然格式方面我非常注意，仍是出現了許多問題，如注釋里人名后的冒號、有兩段開頭的空格等等。當然，論文中肯定還存在許多問題，誠請各位老師給予批評指正。謝謝!
論文答辯陳述稿篇三
開場白是整個論文答辯的正式開始，它可以吸引注意力、建立可信性、預告答辯的意圖和主要內容。好的開始是成功的一半，應包括：引言、連接、啟下三個作用。良好的開場白應做到：切合主題、符合答辯基調、運用適當的語言。應避免負面開頭，如自我辯解等(如“我今天來的匆忙，沒有好好準備……”)，既不能體現對答辯委員會專家的尊重，也是個人自信不足的表現，答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹慎是我國的傳統(tǒng)美德，但是謙虛并非不自信。同時也要避免自我表現，洋洋得意，尋求贊賞。過度的表現，會引起答辯委員會專家的反感。
(二)報告的中心內容。
報告的中心內容包括：論文內容、目的和意義;所采用的原始資料;碩士論文的基本內容及科研實驗的主要方法;成果、結論和對自己完成任務的評價。在答辯報告中要圍繞以上中心內容，層次分明。具體做到：突出選題的重要性和意義;介紹論文的主要觀點與結構安排;強調論文的新意與貢獻;說明做了哪些必要的工作。
講稿一般采用幻燈片的方式展示，做到主題明確，一目了然;精選文字，突出重點，簡明扼要;適當美化視覺效果，加深印象?；脽羝谱骶唧w注意事項見本章上節(jié)。
答辯時應注意：掌握時間、扼要介紹、認真答辯。為此須做到以下幾點：
1.不必緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯;。
3.沉著冷靜，語氣上要用肯定的語言，是即是，非即非，不能模棱兩可;。
(三)答辯委員會專家可能提出的問題。
研究生報告結束后，答辯委員會專家將會提出問題，進行答辯，時間10～15分鐘。一般包括：需要進一步說明的問題;論文所涉及的有關基本理論、知識和技能;考察研究生綜合素質的有關問題。
評委可能提出的問題一般來源于以下幾個方面：
1.答辯委員的研究方向及其擅長的領域;。
4.來自幻燈的問題：某些圖片或圖表，要求進一步解釋;。
5.不大容易估計到的問題：和課題完全不相干的問題。似乎相干，但是答辯者根本未做過，也不是課題涉及的問題。答辯者沒有做的，但是評委想到了的東西，答辯者進一步打算怎么做。
(四)如何回答答辯委員會專家提出的問題。
首先要做到背熟講稿，準備多媒體，調整心態(tài)，做提問準備，進行預答辯。在隨后的匯報中突出重點、抓住興趣、留下伏筆。忌諱討論漫無邊際，由于課題是自己知識的強項，討論時毫無收斂，漫無邊際，往往是內容復雜化，過多暴露疑點難點，給提問部分留下隱患。一個聰明的研究生應該“就事論事”，僅圍繞自己的結果進行簡單討論，這樣提問往往更為簡單，回答更為順暢。
到了提問環(huán)節(jié)，專家提問不管妥當與否，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問話。對專家提出的問題，當回答完整、自我感覺良好時，不要流露出驕傲情緒。如果確實不知如何回答時，應直接向專家說明，不要答非所問。對沒有把握的問題，不要強詞奪理，實事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚，今后一定要認真研究這個問題。
論文答辯陳述稿篇四
各位老師、同學：
大家好!
非常感謝諸位能在百忙之中來參加我的答辯會，特別感謝答辯委員會主席吉林大學的王家福教授，感謝答辯委員會成員老師吉林大學的張廣翔教授、東北師大的梁茂信教授、董小川教授、李曄教授，還有我的指導教師于群教授。今天是周日，感謝各位老師犧牲自己的休息時間為我組織這次答辯，同時也再次感謝在座的同學們，對占用大家寶貴的周末休息時間我感到深深的歉意。
下面我將對我的學位論文做一個簡要的介紹，我的論文題目是《美國對中國“文化大革命”的研究(1966-1969)》，我想從以下四個方面對這篇論文的寫作進行介紹：首先是選題的過程及選題內容的確定;其次是論文的基本構思、框架、主要觀點和本選題的意義;再次是論文使用資料方面的情況;最后談談本論文的不足之處。
首先，選題的過程及選題內容的確定。從我接觸我現在的學位論文選題的相關材料到最終確定選題的具體內容和時間劃限，我將我的選題過程大體劃分為四個階段。第一階段是從我入學之初到6月我完成開題報告。實事求是地說，我的學位論文選題的確定，著實經歷了一個漫長而艱難的過程。為什么這么說?又為什么會這樣?這里我想先談一點有關我個人的學術背景。我是19考入東北師大歷史系世界史專業(yè)師從于群教授開始攻讀歷史學博士學位的。而此前的本科階段和碩士研究生階段我學習的專業(yè)一直都是英語語言文學。獲得碩士學位后我所從事的工作也一直都是與英語語言的教學有關?，F在仍是如此，我是吉林大學外國語學院英語系英語專業(yè)的一名教師。毋庸諱言，我在歷史學方面的專業(yè)知識是很粗淺的。僅憑著對史學的濃厚興趣、考博前在歷史系旁聽過一、兩年本科生課程的簡單學歷，和主要是由于入學考試英語成績名列前茅就獲得入學資格的幸運——我深知這些都遠遠不能幫助我完成博士研究生階段的學業(yè)。于是，入學之初，我就向于老師請教，請他給我布置選題，當時，于老師給了我fru中1964-1968年中國卷的電子版，并從這卷的347個文件中挑出了20個有關中國“文革”的文件讓我重點閱讀。同時，于老師也指示我可以從我父母那里了解一些有關“文革”的情況，閱讀一些有關“文革”的中文書籍。但，當時做這些工作還只是想就美國對“文革”的認識、分析乃至對華政策寫一篇小論文。順便說一句，在這一階段(即入學的頭兩年)我實際上完成了這篇小論文的初稿，但由于那時我的思維習慣還沒有完全轉變到嚴謹的史學的邏輯思維上來，在寫作方法上也全然是個外行，所以這篇初稿一直處于修改狀態(tài)，當時并未投出發(fā)表。事實上，入學的頭兩年里我曾對畢業(yè)論文的選題有過些考慮，于老師也就我從事專業(yè)的實際情況出發(fā)為我做過一些設計，這期間于老師曾建議我利用20的《紐約時報》作為第一手資料分析美國的對華認識，崔丕老師曾建議我做美國對古巴的政策(這一選題后來我?guī)熃阃鮽プ隽恕?，于老師還曾建議我做美國對英國的政策(這個選題已經畢業(yè)的張穎師妹做了。)，這些選題或由于資料或由于我個人興趣的原因對我而言都無果而終。年春，我在梁茂信老師的大力推薦和支持下申請到去美國耶魯大學進行一個月的獨立研究的機會。有了這次寶貴的收集資料的機會，我和于老師商量決定把我一直在做的小論文做大，即把美國對中國“文革”的研究作為我的畢業(yè)論文的選題。2019年6月，做開題報告時我把論文的題目定為“美國人的文革觀和文革時期的美國對華政策(1966-1972)”。當時，開題報告做完，在座的老師們給我提的意見是，美國人的文革觀和文革時期的美國對華政策實際上是兩個題目。我覺得老師們說得很在理，但在這兩個各有傾向和偏重的選題的取舍上我始終拿不定主意。2019年6月到2019年春是我選題過程的第二個階段，應該說這一年里我一直在前面提到的兩個選題的取舍問題上徘徊，收集、閱讀和整理的資料也是兩者兼顧。19年初于老師去美國做高訪，回來后又幫我?guī)Я艘慌趪鴥入y以查到資料，并最終幫助我做了決定，論文主要做美國對中國“文革”的研究。2019年春到2019年春是我論文選題過程的第三個階段，嚴格講，此時我的選題大方向已經定下了，就是美國對中國“文革”的研究，我嘗試把美國對中國“文革”的研究做一個系統(tǒng)的考察。眾所周知，“文化大革命”，按照中國人的算法是從1966到1976，即所說的“十年浩劫”，美國對“文革”十年的中國的研究從涉及的領域上講，可以說是系統(tǒng)且全面。關于這一點，從美國已經出版的幾本有關文獻目錄中也可窺其一斑。我嘗試把從1965年“文革”爆發(fā)前，美國人的對中國會出現某種重大的變化的預測到“文革”結束將近30年后，此間近40年的時間里美國人對“文革”時期中國的方方面面的問題的評說做一梳理乃至分析、評價。最終我發(fā)現這幾乎是一個不可能完成的工作，至少對我而言不是兩、三年的時間能夠完成的工作，因為在攻讀博士學位的過程中，我始終還有每周8到12學時的英語專業(yè)的教學工作。本身的知識、能力已經有限，時間又比較有限且零散。2019年春季，也就是去年的春季，我攻讀博士學位已有五年之久，我曾心急如焚，也曾拼全力爭取參加去年的答辯，可終于還是力不從心，論文的初稿仍是一盤散沙。其實，幾年來，我通過各種渠道收集了不少的資料，看了不少，也譯了不少?？升嬰s的資料組成文章似乎彼此間總缺少合理的邏輯。之后，我差不多用了半年多的時間，靜下心來重新思索我的論文該怎樣寫才能敘述清楚、結構合理、層次分明。去年秋、冬的那一學期，我服從單位領導的安排，講授兩門對我來說全新的英語專業(yè)必修課程，備課又一次占去了我大部分的時間，零零散散的時間里我對已經閱讀過的論文資料進行了又一次的整理。2019年的下半年至202019年初是我論文寫作的最后一個階段，這一階段里我已經充分地認識到，對于美國對中國“文革”研究這個選題，我已無法在現階段做得像最初設想的那么系統(tǒng)、全面，我只能是盡力而為，把能交待的問題盡量按照合理的邏輯交待清楚。在時間劃線上也是如此，做不完美國人對“文革”2019年的研究，能做3年的就做3年的。于是，這篇論文產生后的題目最終確定為“美國對中國‘文化大革命’的研究(1966-1969)”。當然，我對題目時間的標注并非隨意，通過這一標注我期望反映論文內容的兩個方面，一則，是美國對“文革”的頭3年的研究，事實上，有的西方學者認為中國的“文化大革命”就是從1966到1969，歷經3年，對這一點我們雖不贊同，但應該注意到的是這至少反映了西方學者看待“文革”的一種觀點;另外，1966-1969也可視為十年“文革”的第一階段。二則，通過時間標注我想大體反映的是論文中所論及的主要是1966-1969年間，美國對中國“文革”的早期研究。但在這一點上，我在文中的論述所及并不絕對，因為，有些問題上，比如對“文革”起源的研究上，我也采用了一些七、八十年代乃至九十年代，甚至是21世紀以來的有代表性的美國人的研究資料進行評述。以上是我對我的論文的選題寫作過程的一個描述，同時也是對我這6年學習生活的一個總結，我想借此向教導過我的老師們有個交待，也希望在座的同學們能從我的經驗教訓中獲得一些啟發(fā)和借鑒。至此，我想再次感謝我的導師于群教授，在這6年里，于老師對我悉心指導，教我如何收集資料、撰寫論文，并親自幫我收集了很多難得的資料，在論文的修改過程中于老師也付出了相當多的勞動。對于老師所做的這一切，我表示深深地感謝。
其次，(接下來我談談)論文的基本構思、框架、主要觀點和本選題的意義。把“文革”作為一個政治事件，研究美國人是如何研究這一發(fā)生在中國的重大政治事件。我遵循每個事件都有其發(fā)生、發(fā)展和結局的基本邏輯，根據所收集的材料試圖對美國人在“文革”初期，對“文革”起源如何進行研究，對“文革”進程中的主要事件、人物怎樣觀察、評估，在“文革”尚未結束之時對“文革”的后果、影響做了何種預測乃至所有這些認識對美國的對華政策產生過怎樣的影響進行敘述和一定的分析。在這一基本構思的指導下，我的論文總共分五個大的部分。
第一部分是引言。
引言中我從幾個不同的角度和側面，對美國的中國“文革”研究作了綜述性的介紹。通過研究我發(fā)現，美國對中國“文革”的研究是各種復雜觀點的綜合體，包括美國政府、思想庫以及大學里的專家、學者們的研究。引言里我還對論文選題的意義、研究方法和資料來源作了說明和解釋。
第二部分也就是論文的第一章中我對美國如何分析“文革”起源做了比較深入的探討。美國的負責中國事務的官員對“文革”起源的解釋主要有三個層面：權力斗爭;意識形態(tài)清洗;政策之爭。美國官員認為，這三個層面交互作用綜合了“文革”的三個特征或性質，也成為“文革”之所以爆發(fā)的緣起。有關美國學術界的解釋，我總結了6種學說，分別是：1、中共內部威脅說;2、中共外部威脅說;3、毛澤東的繼承人之爭說;4、“王朝末日”說;5、毛澤東的個人因素說;6、社會主義發(fā)展之必然說。通過研究我發(fā)現，美國學者的這些學說并非孤立地存在，在解釋“文革”時，美國學者往往會追溯“文革”前十年的歷史，試圖找出“文革”爆發(fā)的深層原因，而無論哪種解釋在強調某一方面的原因的同時，也一般并不否認其它方面因素的影響。
第三部分即第二章中，我對“文革”初期，美國所觀察到的有關中國局勢發(fā)展的主要事件和問題如何進行評估做了論述。這包括美國對紅衛(wèi)兵運動的評析，有關紅衛(wèi)兵運動發(fā)生的兩種解釋是：自上而下的毛澤東發(fā)起的群眾運動;自下而上自發(fā)的群眾運動;對“文革”中主要派別的分析，美國官員認為，中共領導人主要分為:“毛派”、“反毛派”和以周恩來為代表的“溫和派”;對“文革”發(fā)展趨勢的評估，美國人認為，軍隊在“文革”的混亂中起著穩(wěn)定局勢的作用。
第四部分即第三章中，我主要評析了美國官員關于“文革”結局的種種預測，指出他們判斷中的錯誤。美國官員曾經預測了“文革”的三種結局，但無一言中。在此章中，我還在回顧“文革”前的美國對華政策的基礎上，論述了“文革”初期美國對華政策的再思考。
第五部分是結論，結論這部分我大約寫了有12019多字，應該說是篇幅比較長。在這部分，一方面，我通過我這幾年來對美國人如何研究中國的“文化大革命”的研究談了些分析和看法，另一方面，對前面的章節(jié)也算做了一個總結。我總結了美國對中國“文化大革命”研究的10個特征。第一，中國自身的發(fā)展喚起并一直吸引美國對中國問題，特別是“文化大革命”研究的熱切關注。第二，在復雜的國際環(huán)境影響下，美國對中國“文化大革命”的研究使研究本身具有國際性特征。第三，美國國內環(huán)境的影響在中國“文化大革命”的研究上的反映體現在爆發(fā)于大洋彼岸的中國“文化大革命”與美國現實的聯(lián)想。第四，中美文化背景和思維模式的巨大差異使美國的中國“文化大革命”研究具有不可避免的片面性、狹隘性。第五，信息、情報、資料來源等方面的特征：美國此時已經擁有相當完整的中國研究情報體系，對中國的認識和政策制定是基于比較豐富的資料收集和比較嚴謹的資料整理。第六，早期的“文革”研究更多是表象的研究，視角單一，程度上既不廣泛也不深入。第七，“文革”起源的研究始終是研究的熱點問題同時也是研究的重點、難點。綜合起來，各種研究的共性是追溯“文革”前的歷史，最遠追溯至“文革”爆發(fā)前十年的歷史。第八，注重個案研究。早期的美國中國“文化大革命”研究就很注意從個別人物和區(qū)域的發(fā)展情況來探究“文化大革命”所暴露的方方面面的問題。第九，有關“文革”的評價最初是“貶”多“褒”少。隨著事態(tài)的發(fā)展，同時也受到中國的說法和研究的影響，“貶”幾乎完全取代“褒”。第十，美國的中國“文化大革命”研究的悖論：眾多研究者投入研究，卻終難得出真實的歷史結論，使“文革學”成為美國學者拿不到“學位”的熱門學科。
有關本選題的意義：我個人認為，這篇學位論文的選題有著比較重要的現實意義。由于眾所周知的原因，國內史學界研究“文化大革命”的機構和學者比較有限，或者，這么說比較確切，就是國內有關“文化大革命”的研究成果的出版、發(fā)表比較有限。我通過我的兩篇資格論文的發(fā)表了解到，根據我國的有關規(guī)定，有關“文革”的出版物要經過一定的審查才有可能獲準鉛印。但我們也都知道這并非是由于對這段當代中國史上這么特殊的一段歷史時期的研究并不重要，事實可能恰恰相反。中國研究“文化大革命”的最早的一個可能迄今為止仍是唯一的一個博士生導師金春明教授在他和席宣合著的《文化大革命簡史》中就曾反復強調，“永遠不能忘記文化大革命”——這是從那場大災難走過來的人們的共同呼聲。的確，“文化大革命”是中國歷史上沉重的一頁，更是中國共產黨領導的新中國歷史上沉重的一頁，但我們不能因其沉重就任其塵封而不去翻動它。所以，我認為，我的這篇學位論文給中國的“文革”研究提供了一個新穎、獨特的視角，通過美國的中國“文革”研究，或許我們可以獲得一些啟發(fā)，發(fā)現一些我們自己在研究中忽視的或尚未涉足的問題。由于東西方文明的差異，中美兩國國情的差異，兩國意識形態(tài)、政治體制的差異乃至很多研究方法上、使用資料方面的差異，不難看出，美國對中國“文革”的研究和中國對“文化大革命”的研究存在巨大的差異。而這種差異性的體現上有很多我們自己研究的借鑒之處。再者，通過研究美國人如何研究中國的“文化大革命”，我們可以從中了解到一些美國對中國認識的文化因素。這些認識的正確與偏頗直接、間接地會影響到美國的對華政策決策，至少有些因素曾經影響過同時期的美國對華政策決策，對此我們有必要做一歷史的考察與分析?？傊?，正如我在論文結尾處所講的，本文作為第一部較為系統(tǒng)地評析美國的中國“文化大革命”研究的成果，希望能起到一個“敲門磚”的作用，拋磚引玉，這一領域的研究還有待更多的學者做更深入更廣闊更進一步的探索。我想我的這塊“磚”的長處在于其立意的“新”與攻克了寫作的“難”。說這篇論文的立意“新”，是因為國內的相關成果只有屈指可數的五、六部，其中大多只是在談其它問題時對美國的“文革”研究的某個側面或角度有所提及。徐友漁的“西方學者對中國文革的研究”是在我的這篇論文之前唯一的一篇介紹以美國學者為主西方學者對中國“文革”的研究的綜述性文章，文章的長度不過八、九千字。有關中國學術界對美國的中國“文革”研究概述在我的論文的引言中有更詳細的介紹。說道寫作“難”，難在資料的龐雜，第一手資料幾乎全部是英文的，而且研究的性質決定資料本身理論性很強很深。雖說我是英語專業(yè)出身，可面對這么多理論性深刻的文獻資料，我經常是大傷腦筋。這里我想說句題外話，這篇論文的選題可以說幾乎是公認的“難”了，但我想坦率地說，其實我也不是“明知山有虎，偏向虎山行”，而更多的是那種“初生牛犢不怕虎”的勁頭使我選中這個題目?，F在雖然是做出個成果，但還存在很多不足之處，這個待會我將談及。
再次，論文資料來源方面的情況。這篇論文采用資料的形式包括政府檔案、文件，學者的著述，具有代表性和有一定影響的期刊、報章，同時搜集利用國內的相關資料以增強背景知識和分辨、分析能力。
第一類是根據美國自由信息法已解密的美國國家安全委員會、中央情報局、國務院、白宮等有關“文革”時期的對華政策文件;國家檔案館，總統(tǒng)圖書館中的相關檔案文件;以縮微膠片的形式存放的文獻檔案和口述史等。有關政府文件還可從《美國對外關系文件》(frus)、美國國家安全檔案館和proquest公司合作制作的數據庫——“解密的數字化美國國家檔案”(digitalnationalsecurityarchive，簡稱dnsa)、美國蓋爾集團(galegroup)開發(fā)的網絡數據庫——“解密文件參考系統(tǒng)”(declassifieddocumentsreferencesystem，簡稱ddrs)以及國家檔案館、國會研究機構、總統(tǒng)圖書館和中央情報局的網站獲得。
第二類是美國思想庫，比如蘭德公司，對中國“文革”所做的研究報告。
第三類是有關“文革”時期的美國對華印象以及論述這一時期美國對華政策的專著。其中包括與“文革”同時期出版的學術專著，以及“文革”后至今的研究成果。
第四類是媒體報道，包括報紙、雜志、學術期刊等“文革”研究資料。
資料的收集也是一個相對比較漫長的過程，因為有些資料，甚至可以說大部分資料在國內是很難見得到的。這些資料有些是我在美國期間閱讀整理的讀書筆記，有些是我在美國查找到復印回來的，也有些是于老師幫助查找復印的，還有些我向美國的學者咨詢，請在美國的朋友幫助查找的。國內我主要走訪了中國國家圖書館，中國社會科學院美國研究所資料室，吉林大學圖書館，東北師大圖書館等，還有利用互聯(lián)網資源進行搜尋、查找資料。有關資料方面的情況，正文之后的參考文獻應該是對我的涉獵的比較全面的反應。這里我還想就附錄說幾句，本文一共有4個附錄，附錄4是，中國官方評價“文化大革命”的綱領性文件，我就不用過多介紹了。前面3個附錄算是我這個學外語出身的人發(fā)揮一點專業(yè)特色，我想還是比較有實用價值的。就附錄3特別說兩句，附錄3美國“文革”研究的博碩論文目錄，這里我列出66個論文題目及其對應的中文譯文，這66個論文是我從幾百個論文中篩選出來的，并根據政治、經濟、軍事、外交、教育、傳媒等幾個學科領域做了分類整理，這些論文最早的產生于1968年，最晚的有2019年的。這些論文我雖大多未曾在文中引用，但我想通過對論文題目的分類、整理，并列舉出來，從中可以比較系統(tǒng)地反映出美國學術界對“文革”時期的中國所做的研究概況。
最后，我談談這篇論文的不足之處。首先一個不足之處，也是一個遺憾，就是這篇文章只是對美國對中國“文化大革命”的早期研究做了比較系統(tǒng)的評述。而在引言中，我介紹過，美國的“文革學”可謂是一個跨學科的獨立學科，歷經近40年的發(fā)展比較成熟、系統(tǒng)，其成熟期是在20世紀90年代。作為對早期研究的評介，我對未能展示美國“文革學”的全貌表示遺憾。再就是，畢竟是2019年“文革”，而我目前能力所及只是美國對“文革”頭3年的研究，這不得不承認也是個遺憾。其次，由于我個人未曾親身經歷“文革”，這方面的知識有限，對“文革”的感性和理性認識都相對缺乏，所以在理論分析、評價美國對中國“文革”研究上顯得力不從心。最后，語言文字上仍還有不夠通順之處。因為使用的原始資料幾乎全部是英文翻譯過來的，所以，盡管行文中我非常注意不要因為英語的表達習慣而影響到中文表述，多次修改后還是有些地方語句不夠通順，意思表達比較模糊。
還要補充一點有關注釋方面的問題，解密文件再次引用時，我在注釋中只列出了文件號，前些天我的一個朋友閱讀我的論文時發(fā)現了這個問題，她建議我，文件再次引用時最好列出文件的主題，而不用文件號，這樣才既規(guī)范也方便讀者理解。我很贊同這位朋友的意見，以后再修改論文時一定注意這個問題。
我暫時就介紹這么多吧，歡迎各位老師提出您的寶貴意見。謝謝大家!
論文答辯陳述稿篇五
各位老師早上好！我是xx，來自能源環(huán)境工程2班，我的論文題目是《微藻凈化厭氧發(fā)酵廢液制取生物柴油的研究》。在介紹我的論文之前，我首先向在我寫論文期間給我很大支持和幫助的程軍老師表示衷心的感謝！程老師平日里工作繁忙，任課又多，但他對我們論文的指導一直很細心，指出了我們諸多缺點和不足，讓我能夠順利完成畢業(yè)論文的撰寫，真的很感激王老師。
接下來，我將向三位老師匯報我的論文寫作情況，由于我的水平有限，文中可能還存在很多需要修改的地方，請老師批評指正。
首先，我要談談我的論文選題的背景和意義。
厭氧發(fā)酵生產沼氣是在我國農村地區(qū)廣泛應用的技術，為人們提供了低廉清潔的燃料。中國畜禽養(yǎng)殖業(yè)的糞便排總量為32.64億噸（鮮重）》畜禽糞便資源產沼氣的潛力約1200億m，其中大中型畜禽養(yǎng)殖場的產沼氣潛力為240億m，約合天然氣135億m。排放的發(fā)酵副產物廢液量約6億t，這些廢液通常直接排放入水體或填埋。
沼氣發(fā)酵過程可去除原料中大量的可溶性有機物，但氨氮等無機成分仍無法被有效去除，發(fā)酵后的廢液仍含有較高的cod，總氣，總碟和大量的微生物，如果直接排放會造成水體富營養(yǎng)化，引起二次污染。大中型沼氣工程的廢液產生量大，采取還田就地消納的方式無法滿足處理要求，而遠距離輸送的能耗和成本又太高。如何采用低成本的方式處理廢液使其達到國家排放標準，是迫切需要解決的問題。如果能把廢液中的養(yǎng)分進行$源化利用，將是解決厭氧發(fā)酵廢液排放問題和綜合利用的有效途徑。
微藻有著生長速率快和適應性強等諸多點，利用廢水中無機營養(yǎng)的能力很強，巳有大量文獻記載其用于生活污水和工業(yè)廢水的凈化處理。同理，微藻生長過程中可以吸收利用厭氧發(fā)酵埤液中的營養(yǎng)物質，從而降低廢液中氮碟等主要污染指標而達到處理廢液的目的。其中，小球藻這一藻種由于其對可溶性有機物較強的適應能力而最常使用在污水處理系統(tǒng)中。
另外，微藻的培養(yǎng)成本較高制約了微蒸能源產業(yè)的發(fā)展。由于營養(yǎng)物質的成本占總培養(yǎng)成本的10%—20%，利用厭氧發(fā)酵廢液培養(yǎng)徵藥是一種節(jié)約成本的培養(yǎng)方式，同時又可以迗到對廢棄物資源化f利用的目的。微藻可以在廢液中生長積累大量的生物質，這些生物質既可以用i令動物飼料或制取生物柴油等高附加值的生物質產品，又可以再次作為厭氧發(fā)酵的底物生產沼氣，形成自給自足的循環(huán)模式。
自工業(yè)革命開始的社會快速發(fā)展時期，人類使用的能源絕大多數為化石能源，其中最主要的有煤、石油和天然氣，而目前隨著這些化石能源儲量的日益減少以及社會發(fā)展對能源需求的日益增大，能源短缺的危機正慢慢降臨。另一方面，隨著自然生態(tài)環(huán)境的惡化，化石能源燃燒對環(huán)境造成的污染開始受到全世界的廣泛關注。因此，尋求一種清潔的可持續(xù)發(fā)展的新能源成為世界普遍關注的科學問題和發(fā)展趨勢。
這其中生物質能由于其可再生性以及低污染性受到了越來越多的關注。生物質能是一種太陽能以化學能形式間接儲存在生物質中的能量形式，來源于綠色植物的光合作用，是唯一可再生的碳源。生物質利用過程中產生的礙量與其生成過程中吸收的碳量幾乎相等，因此理論上生物質的利用不會造成大氣中c02的增加。而且不同于煤和石油等化石能源，生物質含有的雜質如梳、氮和重金屬等污染物比較少，所以對環(huán)境造成的污染很小。
生物質能可以說是一種既古老又薪新的能源形式。古老是說幾乎自人類出現開始的漫長歷史歲月中一直在被使用，例如燃燒所用的木材，而且化石能源的原始來源就是生物質；而薪新是說將其高效地利用或轉化為其他形式的能源，這類的研究才開始不久。
生物柴油是生物質轉七形成的液體燃料的一種，是以油料作物、林木果實、水生植物以及動物油脂、非餐飲油等油脂含量高的生物質為原料，通過分解醋化而得到的長鏈脂肪酸，主要由脂肪酸甲醋組成，是一種有潛力替代傳統(tǒng)柴油的可再生能源。生物柴油與傳統(tǒng)柴油相比有著突出的優(yōu)勢：不含石蠟，閃點高，燃燒性能和效率高，使用安全；含梳和氮較少，可以減少s02和氮氧化物的排放。但是生物柴油由于其較高的原料和提取成本而價格遠高于傳統(tǒng)柴油，因此選取合適的、低成本的油脂來源生產生物柴油是發(fā)展趨勢。
微藻是指一類微觀的單細胞生物，是最低等的自養(yǎng)釋氧植物。它是低等植物中種類繁多、分布廣泛的一個類群。無論在海洋、湖泊等水域，或在潮濕的土壤、樹干等處，幾乎有光和水分的任何地方，微藻都能生存。
微藻制取生物柴油的原理是微藻將外界的無機破或有機破轉化為自身的生物質從而固定破元素，再通過誘導反應使微藻自身的礙物質轉化為油脂，然后利用物理或化學方法把微藻細胞內的油脂轉化到細胞外，進行提煉加工，從而生產出生物柴油。筒單來講，就是通過微藻的生長，將水中的營養(yǎng)物質和碳轉化為生物燃料。
微藻的這些突出優(yōu)點使其成為有潛力大規(guī)模生產的生物柴油原料。所以，發(fā)展微藥制取生物柴油對解決化石能源短缺和環(huán)境污染嚴重的雙重危機，實現低碳減排和可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。
接下來，我將簡單談談我這篇論文的結構和主要內容。
本文的主要內容包括：
（1）采用小球藻凈化豬糞厭氧發(fā)酵廢液，在通入15%（v/v）高濃度c02條件下進行生長優(yōu)化調控，對th了不同培養(yǎng)方式的小球藻生長情況和廢液中污染物的凈化率，另外也分析了獲得的小球藻生物質的有機成分和重金屬的富集程度。
（2）采用小球藻凈化餐廚厭氧發(fā)酵廢液，對廢液的成分進行詳細的分析，在通入15%（v/v）高濃度c02條件下進行生長優(yōu)化調控，對比了不同培養(yǎng)方式的小球藥生長情況和廢液中污染物的凈化率。
（3）對微擬球藻和菱形藻兼養(yǎng)的生長情況進行分析，主要針對菱形藥，研究了碳源和氣源對菱形蒸兼養(yǎng)的影響，以及菱形藻不同培養(yǎng)方式制取生物柴油的對比。
最后，我想談談我的論文選題的相關文獻的現有研究成果。
我的論文是在參考了大量的書籍、報刊、文獻、雜志及網絡數據之后完成的。
為解決廢棄物發(fā)酵產沼氣后的排放廢液凈化處理及微藻的培養(yǎng)成本問題，本文利用微藻凈化厭氧發(fā)酵廢液中的礙氮碟和重金屬等污染物并實現資源化利用。針對豬糞和餐廚泣圾兩種厭氧發(fā)酵廢液，利用核誘變的微藻突變體在通入高濃度c02條件下進行生長調控，明顯提高了微藻生物質產量和污染物脫除效率。利用有機氮源配合碳源對微藻突變體進行兼養(yǎng)，通過優(yōu)化碳氮成分顯著提高了生物柴油產率。
我的闡述完畢，謝謝！
論文答辯陳述稿篇六
對于一些口才不太好的人來說，在論文答辯里陳述自己的論文內容可能會有難度，但萬事只要先做好準備，調整心理情緒，碩士論文答辯也只是小菜一碟。
(1)良好的開場白。
開場白是整個論文答辯的正式開始，它可以吸引注意力、建立可信性、預告答辯的意圖和主要內容。好的開始是成功的一半，應包括：引言、連接、啟下三個作用。良好的開場白應做到：切合主題、符合答辯基調、運用適當的語言。應避免負面開頭，如自我辯解等(如“我今天來的匆忙，沒有好好準備……”)，既不能體現對答辯委員會專家的尊重，也是個人自信不足的表現，答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹慎是我國的傳統(tǒng)美德，但是謙虛并非不自信。同時也要避免自我表現，洋洋得意，尋求贊賞。過度的表現，會引起答辯委員會專家的反感。
(2)報告的中心內容。
報告的中心內容包括：論文內容、目的和意義;所采用的原始資料;碩士論文的基本內容及科研實驗的主要方法;成果、結論和對自己完成任務的評價。在答辯報告中要圍繞以上中心內容，層次分明。具體做到：突出選題的重要性和意義;介紹論文的主要觀點與結構安排;強調論文的新意與貢獻;說明做了哪些必要的工作。
講稿一般采用幻燈片的方式展示，做到主題明確，一目了然;精選文字，突出重點，簡明扼要;適當美化視覺效果，加深印象?；脽羝谱骶唧w注意事項見本章上節(jié)。
答辯時應注意：掌握時間、扼要介紹、認真答辯。為此須做到以下幾點：
1.不必緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯;。
3.沉著冷靜，語氣上要用肯定的語言，是即是，非即非，不能模棱兩可;。
(3)答辯委員會專家可能提出的問題。
研究生報告結束后，答辯委員會專家將會提出問題，進行答辯，時間10～15分鐘。一般包括：需要進一步說明的問題;論文所涉及的有關基本理論、知識和技能;考察研究生綜合素質的有關問題。
評委可能提出的問題一般來源于以下幾個方面：
1.答辯委員的研究方向及其擅長的領域;。
4.來自幻燈的問題：某些圖片或圖表，要求進一步解釋;。
5.不大容易估計到的問題：和課題完全不相干的問題。似乎相干，但是答辯者根本未做過，也不是課題涉及的問題。答辯者沒有做的，但是評委想到了的東西，答辯者進一步打算怎么做。
(4)如何回答答辯委員會專家提出的問題。
首先要做到背熟講稿，準備多媒體，調整心態(tài)，做提問準備，進行預答辯。在隨后的匯報中突出重點、抓住興趣、留下伏筆。忌諱討論漫無邊際，由于課題是自己知識的強項，討論時毫無收斂，漫無邊際，往往使內容復雜化，過多暴露疑點難點，給提問部分留下隱患。一個聰明的研究生應該“就事論事”，僅圍繞自己的結果進行簡單討論，這樣提問往往更為簡單，回答更為順暢。
到了提問環(huán)節(jié)，專家提問不管妥當與否，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問話。對專家提出的問題，當回答完整、自我感覺良好時，不要流露出驕傲情緒。如果確實不知如何回答時，應直接向專家說明，不要答非所問。對沒有把握的問題，不要強詞奪理，實事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚，今后一定要認真研究這個問題。
總之，答辯中應實事求是，不卑不亢，有禮有節(jié)，時刻表現出對專家的尊重和感謝。注意答辯不純粹是學術答辯，非學術成分大約占一半，要顯示出自己各方面的成熟，要證明自己有了學術研究的能力。
(5)結束語和致謝。
報告結束前一定要進行致謝。導師為研究生的成長付出了很多心血，在答辯這種關鍵時刻，對導師表示正式而真誠的感謝，體現了對導師的尊重，這是做人的基本道理。建議全文念出對導師致謝的段落，其他的致謝段落可以簡略一些。同時應當說明匯報結束，歡迎各位專家的提問，使答辯工作順利進入下一環(huán)節(jié)。
論文答辯陳述稿篇七
上午好!
我是專升本**班的，我的論文題目是《企業(yè)保持持續(xù)盈利能力研究》。這篇論文是在我的指導老師*老師的悉心指點下完成的，在這段時間里，*老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見和建議。在這里，我對她表示我最真摯的感謝和敬意!下面我將這篇論文的寫作研究意義、結構及主要內容、存在的不足向各位老師作簡要的陳述，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談為什么選這個題目及這篇文章的研究意義。
我當時之所以選擇《企業(yè)保持持續(xù)盈利能力研究》這個題目是因為隨著經濟全球化和信息技術的發(fā)展，企業(yè)賴以生存和發(fā)展的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，在中國很多企業(yè)都因為不能適應這種變化而走向衰退。如何使企業(yè)既能保持目前的發(fā)展，又能在未來依然取得良好的發(fā)展勢頭等持續(xù)發(fā)展問題，引起各界越來越多的重視。因此，我們無論從社會財富創(chuàng)造、國民經濟發(fā)展、國家財政收入、充裕就業(yè)機會、提升市場競爭力等哪一個方面去進行考察，都需要對其不斷地進行研究，以不斷提升企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的能力，從而促進我國經濟更快的發(fā)展。
其次，我想談談這篇文章的結構和主要內容。
我的論文主要分為以下四個部分：
第一部分，主要概述了企業(yè)的盈利能力的涵義，之后又從企業(yè)的生命周期角度闡述了企業(yè)一旦失去持續(xù)盈利的能力，根本就無法維持生命，突出了持續(xù)盈利能力對企業(yè)發(fā)展的重要性，持續(xù)發(fā)展已成為企業(yè)生存最基本的保障。我們應在企業(yè)消亡和終結前，盡可能地延長企業(yè)的壽命，使其在有限的生命周期內實現其最大的價值。這既是對企業(yè)的盈利能力概念的補充和完善，也為下文進行深入論述打下了基礎。
第二部分，著重分析了哪些因素影響了企業(yè)保持持續(xù)盈利的能力，主要有以下四個方面：一、惡心競爭;二、戰(zhàn)略規(guī)劃缺失;三、缺乏現代企業(yè)制度和科學管理體系;四、企業(yè)家浮躁的心態(tài)。
第三部分，主要從外因和內因兩個方面分析了我國企業(yè)保持持續(xù)盈利能力的現狀，并對企業(yè)中存在的問題做了原因分析，指出外因只是對企業(yè)的發(fā)展存在一定程度的影響，并不是制約企業(yè)發(fā)展的決定因素。而真正制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸還是在于企業(yè)內部，并且具有普遍性。
第四部分，主要是針對前文所提到的影響企業(yè)保持持續(xù)盈利能力的因素和現存企業(yè)中存在的幾個主要問題，提出了相應的解決對策：1.不斷創(chuàng)新，回避惡性競爭;2.加強企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，制定可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;3.建立完善的核心制度和科學管理體系;4.企業(yè)家要具有企業(yè)家精神和良好的心態(tài);5.塑造優(yōu)秀企業(yè)文化;6.高瞻遠矚，樹立遠大發(fā)展意識。同時，也將論文的結構作了最后的收尾和完善，使論文整體結構完整，論述合理。
最后，我想談談這篇文章存在的不足。
在這篇論文的寫作過程中，我盡可能多的收集資料，雖然從中學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由于自己學識淺薄，認識能力不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方;也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達意的問題;加之時間緊迫和自己的粗心，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出這篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。
以上是我的論文答辯自述，敬請各位評委老師提出寶貴的意見。謝謝!
尊敬的各位評委老師：
大家好!
我是14級國際金融專業(yè)的學生----。我的論文題目是《我國中小企業(yè)融資難現狀及對策探討》。論文是在袁老師的悉心指點和大力幫助下完成的，在這里我向袁老師表示深深的謝意，同時向現場的各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，從課題選擇到論文的順利完成，一直都離不開老師、同學、朋友給我的熱情幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!
在最初試圖以《金融企業(yè)上市的意義》為題進行研究時，還是頗有顧慮的，最大的難題在于缺乏足夠的了解。在學院老師的鼓勵和幫助下，最終確定對《我國中小企業(yè)融資現狀》進行嘗試性的分析研究，由此才展開此論文的撰寫工作。在著手準備論文寫作的時候，大量閱讀相關方面的各種資料。對我國中小企業(yè)融資難現狀的概況有了大致了解，縷清思路的基礎上確定研究方向，然后與老師商討，確定論文大致思路和研究方向。然后，為了完成論文，本人收集了大量的文獻資料，其中主要來自網上的論文期刊、圖書館的書目、學習教材的理論資料。在袁老師的耐心指導和幫助下，經過閱讀主要參考資料，擬定提綱，確定中心思想，論文初稿，修改等一系列程序，于20xx年2月20日正式定稿。
下面我將本論文寫作的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。
中小企業(yè)在我國經濟和社會發(fā)展中具有特殊的重要作用，已成為我國經濟高速運轉的助推器，促進了經濟的快速發(fā)展，成為我國經濟的重要組成部分。在社會主義現代化建設當中發(fā)揮重要的作用。改善中小企業(yè)融資現狀是推動經濟發(fā)展的重要一步。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本文分成四個部分：
第一部分是緒論;主要論述該論題的研究背景，研究目的及意義，研究的內容與總體思路。
第二部分是我國中小企業(yè)的融資現狀;通過分析融資渠道，探討我國中小企業(yè)的融資方式與融資來源，以及各種融資方式的優(yōu)缺點。并且重點研究融資現狀，包括內源融資、間接融資、直接融資的現狀分析。
第三部分是我國中小企業(yè)融資過程中存在問題的原因分析;該部分分別從內部原因、外部原因探討我國中小企業(yè)融資難。分析內部的問題所在，比如缺少抵押擔保資產、制度不規(guī)范、抗風險能力低、信用等級偏低等。外部的影響，比如銀行、政府、擔保機構的不支持等。
第四部分是我國中小企業(yè)融資障礙的解決對策;包括：整頓與提高企業(yè)自身素質，政府加強對中小企業(yè)的扶持力度，建立擔保體系，建立和完善融資體系，完善法律體系等。全方位解決中小企業(yè)融資難的問題。
最后，我想談談這篇論文和存在的不足。
經過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由于學生能力不足，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細致修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。在許多內容表述上存在著不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，學生將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。
以上就是我的答辯自述，希望各位評委老師閱讀論文并給予評價和指正。
謝謝大家!
論文答辯陳述稿篇八
各位老師、同學：
大家好!我的碩士論文題目是《高中立體幾何空間向量教學實踐摸索》，本篇論文是在朱德全教授的指導下完成的。
以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準備工作以及文章結構。
一、選題緣由、目的。
向量進入中學數學教材，是近幾十年來國內外教學改革的一個主要特征.
空間向量引入立體幾何是數學課程改革的重點之一，它是一個具有幾何和代數雙重身份的概念，具有特別廣泛的教育價值.
用它來解決部分立體幾何問題，可以大大降低難度，激發(fā)學生的學習興趣，有利于學生在學習中獲得成功的體驗.
我們的教師在空間向量這一部分的教學中的難點和焦點在于:。
空間向量在立體幾何中如何運用?空間向量在立體幾何教材中怎樣安排?
如何在立體幾何的教學中，正確處理好空間向量和傳統(tǒng)方法的關系?怎樣設計這部分知識的教學才能幫助學生更好地理解本部分的內容?為此我進行了高中立體幾何空間向量教學實踐摸索.
二、資料收集準備工作。
自選定題目后，本人結合自身教學實踐，閱讀資料，擬定提綱，在線調查與分析，寫開題報告初稿、定稿，碩士論文初稿、修改等一系列程序，于3月正式定稿。
三、論文的結構。
本文從空間向量引入高中數學的必要性入手，研究了空間向量的基礎知識和空間向量在高中立體幾何中的應用，對高中教材中的立體幾何空間向量進行了教學分析.
本研究主要采用文獻分析法、在線調查法和行動研究法，對瀘縣二中數學教師和高二年級的二十七個教室的學生樣本進行調查，集中研究空間向量對立體幾何教與學產生的影響.
全文總共分為七個部分，約四萬七千多字:。
第一部分是緒論。
從而劃定核心概念、擇取研究視野與方法、確立本研究設計與核心觀點。
第二部分是空間向量進入高中立體幾何教學的必要性。
基于兩點:高中立體幾何引入空間向量的現實意義和深遠影響。
第三部分是空間向量的基礎知識和空間向量在高中立體幾何中的應用。
回顧高中立體幾何教材中的空間向量的基礎知識:包括向量的起源和發(fā)展、空間向量的相關概念及表示、空間向量的基本定理和空間直角坐標系的建立。
闡述了空間向量在高中立體幾何中的主要應用:確立空間位置關系、解決角和距離問題，體現空間向量是處理立體幾何問題的強有力工具，相比于傳統(tǒng)方法更具優(yōu)越性。
第四部分是研究教材:高中教材中的立體幾何空間向量教學分析。
首先對高中立體幾何新舊兩種教材進行對比，分析“空間向量”這部分內容在立體幾何這一章中的安排，進而研究高中立體幾何空間向量教材教學方式。
第五部分是對高中立體幾何空間向量教與學的調查與分析。
我于今年2月對我校高二年級進行了問卷調查--學生學習空間向量和教師對空間向量教學的.調查.
調查的目的:了解普通高中立體幾何空間向量教與學的現狀，發(fā)現:高中生在運用空間向量來解決立體幾何問題時所犯的主要錯誤.
【有:(1)建系不合理;(2)求錯點坐標;(3)不會求法向量;(4)思路不清晰;(5)計算錯誤，等.
因此，他們在建系、求點坐標以及利用向量求空間角和空間距離等方面存在著不同程度的困難.
同時，存在著部分教師對空間向量持回避態(tài)度.
【總之教學中要注意以下幾點:。
(1)空間向量方法在解決立體幾何問題時要發(fā)揮其優(yōu)越性的前提是要求學生有足夠的向量知識儲備.
(2)在教學中，教者不能有意無意地給學生傳遞這么一個錯誤信息--空間向量解決立體幾何問題是萬能的.
第六部分是高中立體幾何空間向量教學設計與教學實施及實踐效果分析。
以《空間向量的夾角》為例作了教學設計案例，最后進行了教學實踐效果分析。
能在空間向量教學這一知識板塊的研究上，能給予同行以幫助或是提供參考，這也是本研究的主要目的所在.
第七部分是關于立體幾何空間向量教學的基本結論和建議。
(一)研究的基本結論。
1.空間向量引入立體幾何很有必要，還需要加大普及.教學上基于以下兩點:。
(1)空間向量的引入降低了學生學習的難度.
(2)空間向量的引入降低了對學生空間想象能力訓練的要求.
2.用空間向量方法在立體幾何題的教學實用性上明顯優(yōu)于傳統(tǒng)方法，但不能完全摒棄傳統(tǒng)方法，正確處理傳統(tǒng)方法與空間向量法之間的關系，二者有機結合、相得益彰.
(二)教學建議。
1.注重以新的理念指導教學。
2.注重向量概念的教學。
3.注重空間向量運算的教學。
4.注重空間向量法與傳統(tǒng)方法的對比。
5.注重向量應用的教學。
請各位老師多多指教，我將虛心接受，進一步深入學習研究和教學實踐，既使該論文得到完善和提高，也提高教學實踐水平。
以上是我對自己的論文簡單介紹，請各位老師提問，謝謝。
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關于內容:。
1、一般概括性內容:課題標題、答辯人、課題執(zhí)行時間、課題指導教師、課題的歸屬、致謝等。
2、課題研究內容:研究目的、方案設計(流程圖)、運行過程、研究結果、創(chuàng)新性、應用價值、有關課題延續(xù)的新看法等。
4、凡是貼在ppt上的圖和公式，要能夠自圓其說，沒有把握的堅決不要往上面貼。
5、每頁下面記得標頁碼，這樣比較方便評委老師提問的時候review。
關于模板:。
1、不要用太華麗的企業(yè)商務模板，學術ppt最好低調簡潔一些;。
2、推薦底色白底(黑字、紅字和藍字)、藍底(白字或黃字)、黑底(白字和黃字)，這三種配色方式可保證幻燈質量。
我個人覺得學術ppt還是白底好;。
3、動手能力強的大?？梢宰约鹤龈胶驼n題主題的模板，其實很簡單，就是把喜歡的圖在“幻燈片母版”模式下插入就行了。
關于文字:。
2、字體大小最好選ppt默認的，標題用44號或40號，正文用32號，一般不要小于20號。
3、正文內的文字排列，一般一行字數在20~25個左右，不要超過6~7行。
更不要超過10行。
行與行之間、段與段之間要有一定的間距，標題之間的距離(段間距)要大于行間距;。
關于圖片:。
1、圖片在ppt里的位置最好統(tǒng)一，整個ppt里的版式安排不要超過3種。
圖片最好統(tǒng)一格式，一方面很精制，另一方面也顯示出做學問的嚴謹態(tài)度。
圖片的外周，有時候加上陰影或外框，會有意想不到的效果;。
3、流程圖，用viso畫就可以了，這個地球人都知道;。
4、ppt里出現圖片的動畫方式最好簡潔到2種以下，還是那句話，低調樸素為主;。
5、動手能力允許的話，學習一下photoshop里的基本操作，一些照片類的圖片，在ps里做一下曲線和對比度的基本調整，質量會好很多。
windos畫筆+ps，基本可以搞定一切學術圖片。
關于提問環(huán)節(jié):。
評委老師一般提問主要從以下幾個方面:。
1.他本人的研究方向及其擅長的領域;。
4.來自幻燈的問題:某些圖片或圖表，要求進一步解釋;。
5.不大容易估計到的問題:和課題完全不相干的問題。
似乎相干，但是答辯者根本未做過，也不是課題涉及的問題。
答辯者沒有做的，但是評委想到了的東西，答辯者進一步打算怎么做。
論文答辯陳述稿篇九
尊敬的各位導師：
大家好！
我叫＊＊，來自＊＊公司。我畢業(yè)論文的題目是：《國有大中型企業(yè)的公司制改造問題研究》。
下面我就把論文的基本思路向各位導師匯報如下：改革開放是前無古人的偉大創(chuàng)舉，始于1978年的國企改革作為建設有中國特色社會主義偉大實踐的重要組成部分大致經歷了三個階段。
這三個階段由淺入深、由表及里、先易后難、循序漸進，是“摸著石頭過河”這一名人名言的生動寫照。這也成為自己撰寫本文的指導思想。本文先對這三個歷史階段進行了簡要概述，接著在引入了公司制改造所涉及的產權和公司法人治理結構兩大部分概念之后，進入文章重點。
本著提出問題、分析問題、解決問題這一基本思路，文章首先提出了目前國有大、中型企業(yè)公司制改造存在的五個方面的問題，接著以自己所在公司為例，理論聯(lián)系實際，逐一進行分析。
在此基礎上結合當前國企改革形勢，以公司制企業(yè)賴以生存的基礎、公司制企業(yè)的核心、共產黨這一中國唯一執(zhí)政黨在國企中的定位三大方面提出了進一步進行公司制改造的措施。
即：實施產權結構多元化；規(guī)范公司法人治理結構；正確處理“新三會”與“老三會”的關系。作為關于國企公司制改造眾多論文中的一篇，本文可謂滄海一粟。
雖然自己翻閱了許多資料、進行了不懈努力，使這篇文章既是自己自考全部歷程中所思、所學在這一問題上的運用、總結；也成為進一步改造自身主觀認識的起點，但由于水平有限、時間性倉促，其中觀點尚不成熟、不系統(tǒng)之處，敬請各位專家、導師指正。謝謝大家！
10.陳述論文答辯問題有哪些。
論文答辯陳述稿篇十
各位老師、同學：
大家下午好！
我來自系xx級班，我叫，我的論文題目是《xx市群體體育消費現狀調查與分析》，本篇論文是在張興奇講師的指導下完成的。在此，我十分感謝他長期以來對我的精心指導和大力幫助，同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴的時間一同參與對我這篇論文的審閱并出席本次答辯，以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準備工作以及文章結構內容。
一、選題緣由、目的。
調查顯示，x年底，我國60歲及以上老年人口數為x億人，占總人口比重的%，占全球老年人口的%，居世界首位。老齡化速度的加快，為老年體育消費的形成和發(fā)展提供了客觀需求和外在的基礎條件，要求社會必須建全老年體育產業(yè)。
然而，我國老年人口的體育商品和體育服務的供給卻長期受到冷落。老年體育用品不僅數量稀少，而且品種單一，專門的老年體育用品商店更是鳳毛麟角。老年體育產業(yè)遠遠滿足不了老年體育消費者的需要，尚待開拓老年體育市場新領域，以提高經濟效益，滿足老齡消費者的需求。其實，我國老年體育消費市場規(guī)模龐大，其潛力和預期收益都不容低估。如果把握得好，老年體育產業(yè)將成為一塊有待開發(fā)的處女地，有望成為一個新的經濟增長點。因此，從多角度調查老年體育產業(yè)、體育消費，振興老年體育市場，具有深遠的社會意義。
根據x年《xx年鑒》資料測算，都勻市人口老齡化日益加重，常住人口中60歲以上老年人口比重達到%，這一比重超過全國老年人口比重，因此在都勻市進行本項研究具有較強的針對性和現實意義。
二、資料收集準備工作。
自x年下旬選定題目后，為了完成論文，本人進行了大量的資料收集，有來自網上的論文期刊，圖書館的書目，最主要是來自于李宗浩的《體育經濟學》學習教材。在張興奇老師的指導下，經過閱讀資料，擬定提綱，調研，寫開題報告初稿、定稿，畢業(yè)論文初稿、修改等一系列程序，于x年xx月底正式定稿。
三、論文的結構。
全文總共分為五個部分。
第一部分是引言，該部分主要是陳述了選題依據及現實意義。
第二部分研究綜述，重點介紹了目前別人在體育消費方面取得的研究成果和還存在的空間，以及在本次研究中，對銀發(fā)群體的界定，對體育消費的概述。
第三部分介紹了本文的研究對象和方法：研究對象隨機抽樣選取都勻市的老人，其中女60～75歲，男70～85歲。本文主要運用了：文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數理統(tǒng)計法、觀察法。
第四部分，也就是全文的核心部分，主要對都勻市銀發(fā)群體體育消費的社會經濟環(huán)境、體育消費態(tài)度與動機、體育消費特點及水平、體育消費影響因素（也就是體育消費現狀）進行了調研與分析。
第五部分是結論和建議，經過調研分析得出結論，都勻市銀發(fā)群體體育消費現狀是：消費理念逐漸趨向理性，但是由于經濟、時間、場地等因素，消費水平不是很高，大多數傾向實物型消費和服務型消費。希望都勻市的相關部門關注銀發(fā)群體的體育消費，充分利用新聞媒體的輿論宣傳作用、加快對都勻市居民體育場地設施的建設、大力開拓老年人體育消費專業(yè)市場等。
經過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由于本人才疏學淺，能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述、論證上存在著不當之處，與老師的期望還相差甚遠，許多問題還有待進行一步思考和探究，借此答辯機會，萬分肯切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，指出我的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。以上是我對自己論文的簡單介紹，請各位老師提問，謝謝！
論文答辯陳述稿篇十一
各位老師下午好！
我是xx，來自國際經濟與貿易xx班。
我的論文題目是《我國奶粉進出口現狀分析》。首先我要感謝我的指導老師xx。在欒老師的悉心指導下，我的論文才能順利完成。其次我要感謝在座的各位答辯老師在百忙之中對我的論文進行審閱、評議。謝謝各位老師！
奶粉（包括全脂奶粉和脫脂奶粉）在我國的乳制品進出口貿易中占有重要的地位。據統(tǒng)計，xx年上半年我國奶粉進口量已超過xx年全年總量，我國已然成為世界上最大的奶粉市場。經濟全球化帶來了經濟的發(fā)展和資源的最優(yōu)配置，為我國奶粉進出口貿易的發(fā)展。
提供。
了機遇，同時也提出了新的挑戰(zhàn)。在乳制品行業(yè)發(fā)生質量安全危機后，隨著國產奶粉市場份額不斷萎縮，進口奶粉趁機攻城略地，節(jié)節(jié)緊逼。
據統(tǒng)計，在我國進口奶粉已占據70%以上的中高端奶粉市場，眾多國產奶粉只能集中在中低端奶粉的競爭上。目前在新經濟形勢下認識局勢、掌控方向，對奶粉行業(yè)所受到的影響和未來的發(fā)展態(tài)勢予以翔實的剖析，無論是對于。
中國。
奶粉行業(yè)的長遠發(fā)展，還是對奶粉行業(yè)在具體工作中的突破都具有積極的指導作用。
我的論文一共分為五個部分。
第一部分是緒論，主要論述了論文的研究背景和研究思路。
第二部分介紹了我國奶業(yè)發(fā)展概況和奶粉進出口現狀。經過xx年的快速發(fā)展，我國奶業(yè)已具備一定規(guī)模。但好景不長，由于近年來一系列乳品質量安全事故，消費者對國產奶粉產生信任危機，從而導致我國奶粉貿易呈現進口激增而出口萎縮的局面。
第三部分，詳細介紹了我國在與新西蘭簽署《中新自貿協(xié)定》后我國奶粉進口貿易的變化情況，包括協(xié)定中乳制品特保觸發(fā)量水平及啟動情況，特保措施啟動前后奶粉進口變化以及對特保措施啟動后的奶粉進口形勢判斷。
第四部分，就目前進口奶粉對國產奶粉的沖擊及原因進行了相關分析，指出我國奶粉進出口貿易及國內市場存在的各種問題。
最后。
本文。
從政府和企業(yè)兩個角度出發(fā)，為在新形勢下促進我國奶粉產業(yè)和進出口貿易長期發(fā)展，提出了相關對策和建議。
我的論文陳述完畢，請老師提問。
謝謝！
論文答辯陳述稿篇十二
尊敬的各位評委：
你們好!
我叫，我的論文題目是《xx》。
我的研究緣于我的困惑，就是師生關系怎么會變成現在這個樣子?這是很多一線教師很感興趣卻又極力回避的問題，感興趣的原因是和我有同樣的困惑，極力回避卻是由于現實教育教學環(huán)境的制約。
基于這一點，我覺得這篇論文的價值就在于能夠把這樣一個話題擺上臺面進行研究和摸索，并提出了自己的初步構想。
論文先破后立。
首先從教育教學活動的現狀出發(fā)，發(fā)現師生關系存在的問題并分析產生的原因;接著建構互動共進的新型師生關系，提出其實施途徑，并特別強調網作為主陣地的語文課堂中建構互動共進師生關系的實施方法。
一種方案的優(yōu)劣必須有反饋和評價，最后我又提出評價原則，建構評價體系，并展示在教學中努力實踐的部分成果。
這篇論文的寫作其實是我工作十年來對師生關系的思考和總結，很多資料直接來自于我的教學反思和教育日志，更多的`是感性認識，缺乏必要的理論支撐。
對困惑的研究，澄清了一些認識，解決了一些問題，但又產生了更多的困惑，比如如何付諸實施，實施效果到底如何等等，都有待進一步的深入研究，所以，這項研究遠遠沒有結束，或者說才只是一個開始。
謝謝!
論文答辯陳述稿篇十三
醫(yī)療事故鑒定陳述詞。
尊敬的各位專家：
患者某某與北京某某醫(yī)院醫(yī)療事故鑒定一案，我作為患者的代理人,現在陳述如下意見：
一、案情經過。
3月26日，患者咳血四天，因懷疑是“肺結核”而入住北京某某醫(yī)院內科治療。北京某某醫(yī)院初步診斷為：1、肺部陰影待查;2、肺結核?3、腫瘤?4、慢性支氣管炎;5、慢性阻塞性肺氣腫(見北京老年醫(yī)院病歷第一頁)。3月30日1點，北京某某醫(yī)院腫瘤科為患者做了支氣管動脈栓塞術，術后4小時，患者因“有尿不能排出，導尿一次”，即已經出現尿潴留現象，患者發(fā)現雙下肢無力，右下肢麻木;4月2日，患者雙下肢感麻木，左腿不能活動(見老年北京某某醫(yī)院一般患者護理記錄單第1、2頁)。4月3日患者病情加重，先后轉到首都醫(yī)科大學附屬北京天壇醫(yī)院、中國中醫(yī)研究院廣安門醫(yī)院治療，經診斷病情為：脊髓血管并神經原性膀胱、多發(fā)腔隙性腦梗塞、肝囊腫等，經過一年多的治療，患者至今雙下肢麻木腫脹，活動不利(即雙下肢癱瘓)，小便失禁，生活不能自理。
二、導致患者現在的損害結果與北京某某醫(yī)院的醫(yī)療行為之間有直接的因果關系。
1、北京某某醫(yī)院采取治療手段不當，導致了患者雙下肢癱瘓、小便失禁的直接后果。
根據患者的癥狀，北京某某醫(yī)院選擇做支氣管動脈栓塞術前應當為病人先做超選檢查，但是北京某某醫(yī)院根本就沒有做這一預測性檢查(超選利多卡因脊髓功能誘發(fā)實驗)，而超選利多卡因脊髓功能誘發(fā)實驗是唯一鑒別內間動脈是否合并脊髓根動脈的有效方法，如果做了這一檢查，就很可能避免出現截癱的情況。另外，203月26日，北京某某醫(yī)院為患者作的化驗報告單上體現出：血rtn:79.35，即血常規(guī)：中性粒細胞79.3屬于增高，有感染傾向(正常為43-76)，缺少術前有感染傾向的專項血化驗檢查。而在支氣管栓塞術的禁忌癥中，有感染傾向，是禁止手術的。但是，北京某某醫(yī)院在明知患者有感染傾向的情況下，還為其做支氣管栓塞術，在主觀上有明顯的過錯。
2、北京某某醫(yī)院采取治療措施不當，延誤治療時機，導致患者雙下肢癱瘓、小便失禁。
年3月30日1點，北京某某醫(yī)院腫瘤科為患者韓鳳會做支氣管動脈栓塞術，3點手術結束，7點患者就告知醫(yī)院方：“有尿不能排出，右下肢發(fā)麻”，并且護理記錄單中也缺少第一時間(病人出現右下肢麻木感)重要記錄，進而喪失寶貴治療時機(見北京某某醫(yī)院一般患者護理記錄單第1、2頁)。此時，北京某某醫(yī)院的醫(yī)生應當意識到患者已經出現脊髓損傷早期綜合癥，應當立即給予相應的治療。但是，北京某某醫(yī)院的醫(yī)生沒有采取任何有效治療措施，僅給患者采取無菌導尿術，事隔17小時后，即3月31日下午才給患者做ct檢查，之后也沒采取相關的治療措施，喪失了最佳救治時機。
其次，延誤用藥，缺乏有真對性診治。主要表現在：1、吡啦西坦是腦細胞營養(yǎng)藥，此藥的應用是針對3月31日頭顱ct;右側基底結區(qū)腔梗而言與“脊髓病變”的疾病無治療關聯(lián)，更談不上“脫水治療”。2、腺苷鈷胺是唯一治療神經營養(yǎng)藥，僅用了一次。
3、北京某某醫(yī)院醫(yī)療設備不齊全，延誤了對患者的正確診斷。
患者手術后病情加重時，北京某某醫(yī)院應當為患者作“核磁共振”檢查，以盡早確診治療，北京某某醫(yī)院沒有此醫(yī)療設備也不建議患者轉院到有條件的醫(yī)院治療，而是一拖再拖，在患者家屬強烈要求作“核磁共振”檢查時，才得知醫(yī)院沒有此設備。
4、北京某某醫(yī)院違反醫(yī)療常規(guī)，沒有對患者及時會診，延誤了病情。
在患者手術后出現大小便失禁、雙下肢麻木等脊髓損傷早期綜合癥的特征時，北京某某醫(yī)院就應當組織神經內科的專家會診。而事實上，北京某某醫(yī)院在患者出院當天，并且是在患者家屬強烈要求下也沒有組織神經內科醫(yī)生會診(見會診記錄單)。
北京某某醫(yī)院在患者住院期間，護理不認真，患者術后4個小時就告知右下肢發(fā)麻，但是院方并沒有及時采取相應措施。
5、北京某某醫(yī)院的醫(yī)生嚴重不負責任。
在北京某某醫(yī)院向醫(yī)學會提交的病歷記錄中有三份病歷記錄第一頁，并且有兩份記錄是都記載著：患者的性別均為“老年女性”，“對肺部陰影伴呵血有以下可能：1、結核性：患者有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛、氣急等?？捎虚L期低熱、倦耽乏力、盜汗、食欲不振、消瘦、婦女月經不調――――”事實上，患者是個68歲的老年男性，北京某某醫(yī)院的醫(yī)生得出可能婦女月經不調的結論，純粹是嚴重不負責任的表現。
三、北京某某醫(yī)院擅自篡改病歷，并且沒有如實全面的提交病歷。
1、患者家屬復印病歷與北京某某醫(yī)院向醫(yī)學會提交的病歷存在明顯差異，患者家屬復印的病歷記錄只有一張并且是其內科醫(yī)生某某手寫的，而北京某某醫(yī)院提交的病歷記錄沒有該頁病歷。另外，患者家屬在要求封存和復印病歷時，北京某某醫(yī)院只給復印了一頁手寫的病歷記錄、四頁遺囑單、一頁ct檢查報告、二頁診斷報告，其余的不讓復櫻北京某某醫(yī)院的做法違反了《醫(yī)療事故處理條例》的規(guī)定。
3、北京某某醫(yī)院提交的病歷中沒有手術記錄及麻醉記錄單，不能全面反映其對患者的整個整個治療過程。另外，北京某某醫(yī)院提交的兩份診斷報告有明顯的改動痕跡，表現在：診斷報告是打印的，報告中的性別原為打印的“女”被用手寫改動為“男”，并添加上了“某某”，而患者家屬復印的病歷卻是沒有改動過的;北京某某醫(yī)院提交的臨時醫(yī)囑單第三頁中，添加了最后兩行和第十行的護士簽字;體溫計錄單的第二頁，添加了四月三日的出院時間。
可見，北京某某醫(yī)院提交的病歷是篡改和后補的，并且沒有如實告知患者及其家屬手術可能出現的情況，侵犯了患者及其家屬的知情權，嚴重違反了規(guī)定。
以上事實證明患者在有感染傾向下，根據醫(yī)學常規(guī)屬于支氣管栓塞術禁忌的情況，但是北京某某醫(yī)院違規(guī)為患者做手術，術后患者出現脊髓損傷早期綜合癥沒有得到及時救治，致使患者雙下肢、膀光等受到的損害將不可逆轉，造成雙下肢癱瘓，小便失禁的后果，這與北京某某醫(yī)院的過錯行為有直接的因果關系，其行為已經構成嚴重醫(yī)療事故。
論文答辯陳述稿篇十四
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內容請看下文。
尊敬的各位老師、同學：
大家早上好!
我來自外語系2017級(2)班，我叫楊函祥，我的論文題目是《李陽瘋狂英語與中學英語口語教學》，本篇論文是在凌紅波講師的指導完成的。在此，我十分感謝她長期以來對我的精心指導和大力幫助，同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴的時間事一同參與對我這篇論文的審閱并出席本次答辯，以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準備工作以及文章結構。
愛好英語的人都知道，李陽，瘋狂英語的創(chuàng)始人，以自己不懈的追求和不斷努力奮斗，演繹了精彩的人生傳奇。十多年來，他憑著自己成功的經驗和一口地道的美式英語，在全國各地近百所高校進行瘋狂講學，掀起一股股瘋狂英語的學習熱潮，把中國人學習英語的激情推向了最高潮。通過自己對李陽瘋狂英語的學習，的確發(fā)覺有許多有助于英語學習的優(yōu)點值得借鑒，再結合自己的成長經歷和實際考察，我發(fā)現貴州少數民族偏遠山區(qū)中學生英語基礎普遍偏差，尤其是口語表達能力比較差?；谶@一情況，進行分析，我大膽地推崇李陽瘋狂英語的優(yōu)勢，有效地進行中學英語教學輔助，并以此列提綱，進行展開。
自2017年下旬選定題目后，為了完成論文，本人進行了大量的資料收集，有來自網上的論文期刊，圖書館的書目，最主要是來自于李陽瘋狂英語的學習教材。在凌紅波老師的指導下，經過閱讀資料，擬定提綱，調研，寫。
開題報告。
初稿、定稿，
畢業(yè)論文。
初稿、修改等一系列程序，于2017年3月正式定稿。
全文總共分為五個部分，約9000字：
第二部分重點介紹了李陽瘋狂英語的特點及優(yōu)勢。其中特點包括以下幾個方面：1、辦班靈活，注重課堂互動;2、學習過程由簡單到復雜，由短句到長句，由句子到篇章，朗讀速度由慢到快，同時訓練方式也叫為獨特;3、各種場合講話善于借助身體語言，使語言與動作相結合，更形象化;4、訓練句型非正規(guī)性(damnit!watchyourmonth)、幽默性、中成英表、鼓勵性(nopain,nogain)等。而優(yōu)勢則包含六個方面：1、大聲讀，在讀中克服羞怯;2、大聲拼，在拼中學會記憶;3、大聲唱，在唱中找到樂趣;4、大聲說，在說中找到自信;5、重視非智力因素的培養(yǎng)。也就是指注重對學生學習激情的激發(fā)，而把學習英語與人生奮斗相聯(lián)系起來。如：“一分耕耘，一分收獲”“學習英語沒有什么了不起!攻克英語，小菜一碟!”“打擊我吧!迫害我吧!主我成為真正的人!”等;6、教材更符合生活實際。教學內容多取自歐美國家的實際生活的情景，而且口語強調地道，實用(如：iseverythingundercontrol?一切都在掌握之中嗎?givemeafavor!幫我一把吧!)。
第三部分介紹了貴州地區(qū)中學生英語水平普遍偏差的原因?？偣哺爬橐韵铝鶄€方面：1、缺乏有利于外語教學的社會大環(huán)境;2、教育體制的弊端;3、現代化教學設備不齊全;4、學生自身的內在因素;5、教師自身素質的影響和教學傳統(tǒng)觀念的干擾;6、地方方言的干擾等。也正是以上一系列不利因素的存在，使得貴州落后山區(qū)中學英語教學成效較低。
繞口令。
訓練等，真正幫助學生糾正發(fā)音，突破發(fā)音難關。結合實際，說明了推崇李陽瘋狂的必要性!
經過本次論文寫作，本人學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由于本人才疏學淺，能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述、論證上存在著不當之處，與老師的期望還相差甚遠，許多問題還有待進行一步思考和探究，借此答辯機會，萬分肯切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出我的錯誤和不足之處，本人將虛心接受，從而不斷進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。
論文答辯陳述稿篇十五
論文答辯的自我陳述應該怎么說?要注意什么?一起看看下面的論文答辯的自我陳述范文吧!
各位老師下午好，我是來自某屆本科物流管理的**，我的論文題目是“論現代物流的增值服務”。
論文是在某老師的悉心指點下完成的，在這里我向他們表示深深的謝意，向老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面，我將對本論文的設計目的和主要內容向各位老師做一匯報，懇請各位老師批評指正。
首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義：【必講】
現代物流越來越受到重視，成為“第三利潤泉”，而現代物流的增值服務作為物流的發(fā)展趨勢和核心競爭力，也應該得到廣泛的重視與發(fā)展。
隨著物流市場的發(fā)展趨向成熟,超越單一的物流服務,轉向為客戶提供增值服務,以提升企業(yè)的知名度和核心競爭力已經成為物流增值服務企業(yè)實現自身價值的新思路。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容：
本文分成五個部分：
【下面以一篇物流畢設為例，主要想給大家提供一個思路方向和邏輯框架】
- 第一部分是介紹現代物流的增值服務的定義及其必要性，從市場對物流服務的新需求出發(fā)，引申出現代物流增值服務的在物流服務中起到重要的作用。
- 第二部分是分析我國物流的增值服務的現狀，主要講述中國企業(yè)對物流需求的層次還很低，對采用高水平的物流服務還不能馬上接受。
- 第三部分是論述物流的增值服務提供過程中存在的問題及其對策。
- 第四部分是講述現代物流增值服務的種類，例如倉儲型增值服務、金融擔保增值服務和代收貨款增值服務。
- 第五部分是總結我國物流增值服務發(fā)展的方向，包含3個小點：物流一體化、第三方物流以及適合中國國情的綜合物流代理模式。
最后，我想談談這篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
書到用時方恨少，事非經過不知難。
雖然我盡可能的收集資料并結合自己所學的知識進行寫作，但由于實際工作經驗不足仍使得這篇文章存在與實際聯(lián)系不夠緊密的問題，有待進一步的改進和研究，請各位評委老師批評指正。
謝謝!
尊敬的各位老師：
您們好!
我叫***，學號是05021217，我論文的題目是《信息技術與小學科學教學的整合》，我的論文指導老師是孫**老師,下面我就把論文的基本思路向各位答辯老師作如下簡要陳述：
飛速發(fā)展的信息技術正在引起社會的深刻變革，已經到來的信息時代迫切要求教育進行改革，教育技術已成為教育改革的制高點和突破口。
《國家基礎教育課程改革綱要(試行)》中明確提出： 要大力推進信息技術在教學中的普遍應用，促進信息技術與學科課程整合，逐步實現教學內容呈現方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的改革，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。
這為信息技術在學科教學中的運用以及信息技術與學科教學的整合指明了方向。
信息技術與學科教學相結合就是以學科知識作為載體，把信息技術作為工具和手段滲透到學科教學中去。
小學科學課程標準指出：在一切有條件的地方，科學課程的教學應盡可能地運用現代教育技術。
信息技術與小學科學整合可以豐富學習的資源，學習的形式更加多樣，學習的安排更加靈活，將更加有利揭示教學重點，突破教學難點。
有利于加強教學的直觀性，使知識、能力、興趣融為一體。
易于學生接受，有利于激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)他們學科學的能力。
因此，對信息技術與小學科學教學的整合進行研究，能為對小學科學教學提供參考，為更有效地培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)提供事實和理論依據。
隨著信息技術的發(fā)展，信息技術與小學教學整合已經成為社會與時代發(fā)展的必然趨勢。
信息技術與學科教學整合也取得了一定的成果，但研究者主要關注信息技術與小學語文、數學、英語教學的整合研究。
在信息技術與小學科學整合上，多集中在多媒體與小學科學結合來改進小學科學教學和信息技術與小學科學課程的整合問題上。
缺乏對信息技術與小學科學教學的整合研究。
本文共分成四部分：
第一部分主要闡述了信息技術與小學科學教學整合的內涵和意義，旨在增加對信息技術與小學科學教學整合的理解。
第二部分主要以寧波市鄞州區(qū)為例闡述了信息技術與小學科學教學整合的現狀。
主要存在以下一些現狀：教師整體的信息素養(yǎng)水平不高;信息技術在小學科學教學中的`應用不高;為 整合 而整合;對 整合 的理解走入誤區(qū);過分強調 親歷 的 不可替代性 ，并對對上述的現狀進行了原因分析，教師信息技術水平的影響，科學教學軟硬件條件的缺乏，教與學缺乏探索求新的意識，對新課程標準的認識度不深，是產生上述現狀的原因所在。
第三部分主要闡述了信息技術與小學科學教學整合的切入點，本文提出了主要在情境教學、信息的收集與處理處、模擬仿真、虛擬實驗這幾個方面來進行整合。
第四部分主要針對存在的現狀提出以下幾點建議：充分利用信息技術，推進小學科學教學模式的改革;加強師資培訓，提高信息技術在小學科學教學中的使用水平和效率;努力提高現有硬件設備的利用率，加強教學軟件資源建設;重視和加強對信息技術與小學科學教學整合的管理及評價。
本文采用的研究方法主要有：文獻檢索法、調查法、訪談法、歸納總結法。
首先本文是在查閱大量相關資料和前人的研究情況下來進行寫作的。
其次，本人對一線小學科學教師和小學生進行了問卷調查和訪談，調查對象注意了市區(qū)與農村的地域代表性。
最后，對大量的資料和調查訪談的結果進行了歸納總結，分析原因，并提出幾點可行的建議。
本文比較早的對信息技術與小學科學教學整合的現狀進行了了調查，并第一次對存在現狀進行了原因分析。
語言上力求通俗易懂，主要面向廣大小學科學教師;結構上力求整潔美觀，條理清楚;內容上力求實用，能夠給讀者以啟發(fā)和力量;理論上力求嚴謹，能夠在分析中給與操作上的幫助。
當然，本文也存在著一些不足之處，例如由于人力和時間有限，不能對各個地區(qū)進行更大范圍的調查。
最后，我的論文是在孫**老師的精心指導下完成的，她嚴謹治學的態(tài)度給了我潛移默化地影響。
同時，在撰寫的過程中，我學到了許多東西，豐富了自己的知識。
我的陳述完畢，謝謝各位老師!
尊敬的各位評委老師，下午好!
我是工商管理學院20xx級財務管理本科4班的xx，我的論文題目是《金融衍生產品在企業(yè)財務管理中的運用》。
這篇論文是指我的指導老師xxx教授的悉心指導下完成的。
本文在創(chuàng)作過程中無論是思路的形成還是文章整體框架的搭建均得益于xxx老師的啟發(fā)和指導。
他還對本論文具體章節(jié)的推敲和語言的組織進行了詳細的修改和指正，并給與我許多寶貴的意見與建議。
在此，我想對他表示最真摯的感謝和最崇高的敬意!
下面我將就這篇論文的主要內容、研究方法、研究過程中所遇到的困難和采取的對策等方面向各位老師做出簡要的陳述，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
這篇論文分為六個部分：
第一部分為引言，主要闡述了本文選題的目的及意義。
第二部分是國內外研究現狀綜述，分國外研究動態(tài)和國內研究動態(tài)兩個方面簡單介紹了金融衍生產品在財務管理中的運用，從而準確定位金融衍生產品應用的現狀。
第三部分為金融衍生產品相關理論概述，介紹了金融衍生產品的定義和分類。
金融衍生產品分為金融遠期、金融期權、金融期貨、金融互換和信用衍生品。
第四部分是文章的重點部分，詳細論述了金融衍生產品在企業(yè)風險管理、籌資、投資、公司治理及合理避稅中的應用。
第五部分承接第三部分，就金融衍生產品在企業(yè)財務管理應用中需要注意的問題進行論述，主要分為(1)充分認識金融衍生產品的風險性(2)充分了解相關信息(3)堅持風險控制為目的(4)建立健全內部風險控制機制四個方面。
第六部分為結論，主要對文章進行歸納和總結，同時也指出了本論文研究的不足。
然后，我想談談這篇論文研究方法和手段。
科學的研究方法是我們進行理論研究的指導思想，而恰當的研究方法和研究途徑則可以保證我們少走彎路，提高研究效率。
在本課題的研究中，主要采用了的研究方法有：
1.文獻查閱法。
在理論方面，通過各種途徑，查閱大量國內外文獻，為課題研究提供理論依據。
3.歸納分析法，鑒于現實世界的復雜性使得經驗證據往往不足，歸納分析就顯得尤為關鍵，本文在研究金融衍生產品在財務管理中應注意的事項中運用了這種分析方法。
第三，研究過程中所遇到的困難和采取的對策
1、論文寫作前期面臨思路不清，對論文題目解讀不夠明確等問題。
本人及時與指導老師進行聯(lián)系，虛心聽取xxx老師的意見，對論文從宏觀上有了一個大體的認識，然后在寫作中不斷完善。
2.論文相關資料的收集比較困難。
本人在圖書館查閱大量相關書籍同時通過互聯(lián)網等途徑收集到了大量研究所需的資料。
本篇論文已經完成，總的來說，在寫作的過程中，我學到了許多東西，也積累了不少經驗，更進一步豐富了自己的知識。
在論文中一些內容表述、論證上存在著不足之處，一些問題還有待進行一步思考和探究，借此答辯機會，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，指出我的錯誤和不足之處，我會虛心接受，從而進一步深入學習，使論文得到完善和提高。
我的答辯自述完畢，感謝各位老師!
論文答辯陳述稿篇十六
開場白是整個論文答辯的正式開始，它可以吸引注意力、建立可信性、預告答辯的意圖和主要內容。好的開始是成功的一半，應包括：引言、連接、啟下三個作用。良好的開場白應做到：切合主題、符合答辯基調、運用適當的語言。應避免負面開頭，如自我辯解等(如“我今天來的匆忙，沒有好好準備……”)，既不能體現對答辯委員會專家的尊重，也是個人自信不足的表現，答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹慎是我國的傳統(tǒng)美德，但是謙虛并非不自信。同時也要避免自我表現，洋洋得意，尋求贊賞。過度的表現，會引起答辯委員會專家的反感。
(二)報告的中心內容。
報告的中心內容包括：論文內容、目的和意義;所采用的原始資料;碩士論文的基本內容及科研實驗的主要方法;成果、結論和對自己完成任務的評價。在答辯報告中要圍繞以上中心內容，層次分明。具體做到：突出選題的重要性和意義;介紹論文的主要觀點與結構安排;強調論文的新意與貢獻;說明做了哪些必要的工作。
講稿一般采用幻燈片的方式展示，做到主題明確，一目了然;精選文字，突出重點，簡明扼要;適當美化視覺效果，加深印象?；脽羝谱骶唧w注意事項見本章上節(jié)。
答辯時應注意：掌握時間、扼要介紹、認真答辯。為此須做到以下幾點：
1.不必緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯;。
3.沉著冷靜，語氣上要用肯定的語言，是即是，非即非，不能模棱兩可;。
(三)答辯委員會專家可能提出的問題。
研究生報告結束后，答辯委員會專家將會提出問題，進行答辯，時間10～15分鐘。一般包括：需要進一步說明的問題;論文所涉及的有關基本理論、知識和技能;考察研究生綜合素質的有關問題。
評委可能提出的問題一般來源于以下幾個方面：
1.答辯委員的研究方向及其擅長的領域;。
4.來自幻燈的問題：某些圖片或圖表，要求進一步解釋;。
5.不大容易估計到的問題：和課題完全不相干的問題。似乎相干，但是答辯者根本未做過，也不是課題涉及的問題。答辯者沒有做的，但是評委想到了的東西，答辯者進一步打算怎么做。
(四)如何回答答辯委員會專家提出的問題。
首先要做到背熟講稿，準備多媒體，調整心態(tài)，做提問準備，進行預答辯。在隨后的匯報中突出重點、抓住興趣、留下伏筆。忌諱討論漫無邊際，由于課題是自己知識的強項，討論時毫無收斂，漫無邊際，往往是內容復雜化，過多暴露疑點難點，給提問部分留下隱患。一個聰明的研究生應該“就事論事”，僅圍繞自己的結果進行簡單討論，這樣提問往往更為簡單，回答更為順暢。
到了提問環(huán)節(jié)，專家提問不管妥當與否，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問話。對專家提出的問題，當回答完整、自我感覺良好時，不要流露出驕傲情緒。如果確實不知如何回答時，應直接向專家說明，不要答非所問。對沒有把握的問題，不要強詞奪理，實事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚，今后一定要認真研究這個問題。
總之，答辯中應實事求是，不卑不亢，有禮有節(jié)，時刻表現出對專家的尊重和感謝。注意答辯不純粹是學術答辯，非學術成分大約占一半，要顯示出自己各方面的成熟，要證明自己有了學術研究的能力。
論文答辯陳述稿篇十七
各位專家、教授，各位同學：上午好！
我是xxx，來自xxxx，我所研究的方向口語交際，論文題目為《xxxx》。
第一，為什么選這樣一個論題來進行研究？
首先，多年的教學讓我深深地為我們中學生的口語表達能力感到憂慮，許多來自農村的孩子，雖然學習很努力，學習成績也不錯，但是，他們往往更擅長案頭作業(yè)，而面對需要口頭表述的時候，卻往往辭不達意，說者惶惶不安，聽著不知所云；而相反，一些來自家境良好的城市里的孩子，卻常常出言不遜，不懂得與人相處交際的基本常識。以上兩種情況，都嚴重的影響了人際之間的交流、溝通，對孩子的身心發(fā)展帶來了許多負面的影響，同時也為校園同學、師生之間的交流帶來的許多負面的影響，這種負面影響，必然會延伸到社會、延伸到個體的終身發(fā)展。
其次，高中階段，是學生基礎教育的最后一個時段，學生將由此走入兩個入口：高等教育和社會就業(yè)，無論是哪個入口，都將不太會再有機會接受系統(tǒng)的口語表達訓練，特別是升入理工科專業(yè)的學生。而且，高中生的特殊的'年齡特點，性格特征、心理特征都處于成型的關鍵期，適時的引導將極大地有益于個體心理素質良好完善。
再次，新課程的改革如火如荼，口語交際教學的美好藍圖也頗令人心神向往，高中語文“新課標”中“第二部分·課程目標”寥寥的五千來字的篇幅，對口語交際方面的要求涉及十余次之多，同時對口語教學的理念詮釋，也有了一個質的飛躍（從口語教學到口語交際教學）。但是，在改革轟轟烈烈的進行的時候，我們還是應該看到具體實施上的重重困難，尤其是口語交際教學領域還處于一個冷冷清清的局面。與許多的改革一樣，目前依然存在著理論與實踐相剝離的狀況，口語交際教學實施的無所依從，是這種剝離的一個重要的因素。目前雖然有很多的理論研究，但大多數的理論研究僅僅著眼與技術操作層面，只是把它作為語文教學的一個子系統(tǒng)來研究，沒有深層挖掘口語交際教學與語言學、生理學、心理學以及社會學等方面的聯(lián)系，同時，很少有探討口語交際教學考核體系的研究成果，許多老師雖然很愿意在此方面對學生有所幫助，但終因操作的難度和大環(huán)境的約束而望洋興嘆，知難而退。
因而，我希望能夠通過我的研究，為口語交際教學課程的改革的做一次破冰之行。
第二，論文框架的構建。
基于以上的原因，我把握的研究定位于整體的規(guī)劃，我認為口語教學的問題不是在于某一點的查漏補缺，而是整體的空白狀況的改觀，并且對整體教學理念的重新認識。我在對現實教學狀況和現有的教學教材比較的基礎上，提出了自己的對口語交際教學認識和規(guī)劃，我認為，口語交際教學具有依賴于言語教學又獨立于語言之外的特點，它是一個基于語言、生理、心理之上的學科，成功的高中口語交際教學必須分析高中生的特征、特點，在義務教育階段教學的基礎之上，制訂一系列有的放矢的教學目標，在教學過程中，它必須擁有獨立的時間表，獨立的互動場景和獨立的師生互動媒介物，同時，要有一套完善的評價體系來支撐教學的進行。
在我的研究中，針對高中生的特點，提出了相對完整的一套三年一貫制的教學方案，從個體生理、心理到社會適應性呈梯度進展，并且每個年級的都有課案舉例，以便于操作的實用功能，同時，也提出了幾種口語交際教學能力評價的幾種方案，在各自得信度和效度上進行論證，以期為成熟的測試方法的出臺提供依據性的思想。
第三，研究的幾點說明。
在為期一年的研究過程中，我閱讀了大量的有關文獻資料，涉獵的領域廣泛，并且走訪了各個不同層面的高中段學校，在自然的情景之下采集樣本，研制和發(fā)放了問卷調查，并進行了實證研究，把質的研究和量的研究進行有機的結合。
當然，由于水平的欠缺，我的研究中必然會出現這樣那樣的不足或漏洞，懇切的希望教授、專家的批評和指導。
在此，我要感謝的是在我的研究過程中給與我支持的所有的人，特別是我的導師李海林教授，如果沒有他們的幫助，我想我的研究一定不能達到這個境界。也感謝在座的各位評委，希望得到你們更多的指導。
論文答辯陳述稿篇十八
各位老師、同學：
大家下午好！
我來自xx系xx級（xx）班，我叫xxx，我的論文題目是《xx市xx群體體育消費現狀調查與分析》，本篇論文是在張興奇講師的指導下完成的。在此，我十分感謝他長期以來對我的精心指導和大力幫助，同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴的時間一同參與對我這篇論文的審閱并出席本次答辯，以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準備工作以及文章結構內容。
調查顯示，xxxx年底，我國60歲及以上老年人口數為x億人，占總人口比重的xx%，占全球老年人口的xx%，居世界首位。老齡化速度的加快，為老年體育消費的形成和發(fā)展提供了客觀需求和外在的基礎條件，要求社會必須建全老年體育產業(yè)。
然而，我國老年人口的體育商品和體育服務的供給卻長期受到冷落。老年體育用品不僅數量稀少，而且品種單一，專門的老年體育用品商店更是鳳毛麟角。老年體育產業(yè)遠遠滿足不了老年體育消費者的需要，尚待開拓老年體育市場新領域，以提高經濟效益，滿足老齡消費者的需求。其實，我國老年體育消費市場規(guī)模龐大，其潛力和預期收益都不容低估。如果把握得好，老年體育產業(yè)將成為一塊有待開發(fā)的處女地，有望成為一個新的經濟增長點。因此，從多角度調查老年體育產業(yè)、體育消費，振興老年體育市場，具有深遠的社會意義。
根據xxxx年《xx年鑒》資料測算，都勻市人口老齡化日益加重，常住人口中60歲以上老年人口比重達到xx%，這一比重超過全國老年人口比重，因此在都勻市進行本項研究具有較強的針對性和現實意義。
自xxxx年下旬選定題目后，為了完成論文，本人進行了大量的資料收集，有來自網上的論文期刊，圖書館的書目，最主要是來自于李宗浩的《體育經濟學》學習教材。在張興奇老師的指導下，經過閱讀資料，擬定提綱，調研，寫。
開題報告。
初稿、定稿，
畢業(yè)論文。
初稿、修改等一系列程序，于xxxx年xx月底正式定稿。
全文總共分為五個部分。
第一部分是引言，該部分主要是陳述了選題依據及現實意義。
第二部分研究綜述，重點介紹了目前別人在體育消費方面取得的研究成果和還存在的空間，以及在本次研究中，對銀發(fā)群體的界定，對體育消費的概述。
第三部分介紹了本文的研究對象和方法：研究對象隨機抽樣選取都勻市的老人，其中女60～75歲，男70～85歲。本文主要運用了：文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數理統(tǒng)計法、觀察法。
第四部分，也就是全文的核心部分，主要對都勻市銀發(fā)群體體育消費的社會經濟環(huán)境、體育消費態(tài)度與動機、體育消費特點及水平、體育消費影響因素（也就是體育消費現狀）進行了調研與分析。
第五部分是結論和建議，經過調研分析得出結論，都勻市銀發(fā)群體體育消費現狀是：消費理念逐漸趨向理性，但是由于經濟、時間、場地等因素，消費水平不是很高，大多數傾向實物型消費和服務型消費。希望都勻市的相關部門關注銀發(fā)群體的體育消費，充分利用新聞媒體的輿論宣傳作用、加快對都勻市居民體育場地設施的建設、大力開拓老年人體育消費專業(yè)市場等。
經過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由于本人才疏學淺，能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述、論證上存在著不當之處，與老師的期望還相差甚遠，許多問題還有待進行一步思考和探究，借此答辯機會，萬分肯切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，指出我的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。以上是我對自己論文的簡單介紹，請各位老師提問，謝謝！
論文答辯陳述稿篇一
各位老師，大家好！我是，學號。
首先，向各位評委老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示我衷心的感謝。接下來，我將對本論文的設計目的和主要內容向各位老師做一匯報。
一、選題緣由。我的論文題目是《論人生對我國社會轉型期文學創(chuàng)作的現實意義》。
選擇本課題作為我論文的寫作題材的原因如下：
選擇路遙，選擇路遙的《人生》，來源于筆者對路遙的興趣和對《人生》的反復閱讀，更是出于對當前現實文壇混亂局面的一種反思。當下的文學和文壇某些以“新”和“后”為標榜的新銳文人那里，盲目狂熱迷戀的是所謂的“精英”“新貴”的倩影和“帝王將相”的亡靈，各種“私人寫作”、“美女寫作”和“下半身寫作”充斥文壇，下層勞動者尤其是農民、農民工等社會弱勢群體似乎已經被有意地排除出了文學關注的視野。很少見到路遙那樣對農民等弱勢群體的深切同情、深刻理解和扶持提升。這種情況很大程度上影響了我們面對并解決實際問題主觀上造成了很大的障礙和困難。在各種社會問題令人堪憂的今天，路遙的創(chuàng)作對于我國當前文學和社會都彰顯出其獨特的價值和意義。路遙為什么會是以及怎么成為了我國文學上民間立場與弱勢群體的真正代言人，都值得我們去研究和探討。
二、論文的結構和內容。本文共分成五部分：
第一部分主要是介紹路遙的生平與創(chuàng)作；
第二部分主要是分析路遙作品的主題關鍵詞：苦難與抗爭；
第三部分主要闡述了《人生》的主題思想；
第四部分是對主要人物高加林和劉巧珍進行了分析；
第五部分是重點和創(chuàng)新點，根據社會轉型期的矛盾特點，探討路遙的《人生》對我國文學創(chuàng)作的現實意義。
三、論文的創(chuàng)新點和意義。
本文的創(chuàng)新點在于把對《人生》的研究放在社會轉型期中，探討《人生》對我國社會轉型期中的文學創(chuàng)作的現實意義。路遙小說中蒼涼厚重的悲劇氛圍，以及作家再現生活的史詩品格，為我們提供了探究路遙的現實主義精神和悲劇的藝術價值、審美取向新的可能性。《人生》著力剖析新舊交錯時期城鄉(xiāng)交叉地帶農村的諸多現實關系以及正在積聚著的某種變革的不可避免的必然趨勢，和我國正處在的社會主義初級階段是一樣的。在路遙小說中體現出來的既熱愛土地又強烈深厚的城市情結，是作家內心矛盾和惶惑的真實體現。用各種方法奔向城市投向城市文明生活的小說主人公的內心無疑是很矛盾的：熱愛土地，又竭力從土地上掙扎出去，奔向城市文明，但又忘卻不了生養(yǎng)自己的故土。
于是就產生了思想與行為不一致的現象，這種不一致更反映了作者矛盾復雜的心態(tài)。通過對這一角度的分析和探討，希望能夠喚醒社會對弱勢群體關注關愛的人道意識，渴盼文學作家能夠永葆普通勞動者的感覺，客觀面對社會主義初級階段的實情和困難的同時并認真加以解決，關注弱勢群體，幫助弱勢群體，真正實現社會主義的和諧。同時期盼文學創(chuàng)作貼近社會生活，取材于生活并再現生活面貌，促進于社會主義精神文明建設和和諧社會的建設。
但由于個人能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述、論證上存在著不當之處，與老師的期望還有差距，許多問題還有待進行一步思考和探究，借此答辯機會，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，指出我的錯誤和不足之處，使我能進一步深入學習。
以上就是我的答辯自訴，謝謝各位老師！
論文答辯陳述稿篇二
論文的第一章和第二章是正文部分。第一章介紹沙龍的歷史、特點和形式，其中對沙龍最先在法國出現的原因和沙龍逐漸衰微的原因進行探討，并對舉辦沙龍的特點和形式進行歸納分析;第二章主要分節(jié)研究沙龍同文學發(fā)展、啟蒙運動和女權主義的關系，第一節(jié)研究了沙龍同法語、近代文學的關系，第二節(jié)研究沙龍對啟蒙運動產生推動作用的體現以及推動方式和推動原因，第三節(jié)研究沙龍同女權主義的關系，從沙龍女主人對話語權的要求、對自身幸福的追求、對啟蒙運動的參與和對政治生活的干涉方面，提出沙龍女主人是女權主義者先驅的觀點。論文的第二章是著筆墨最多的部分，其中對沙龍女主人同女權主義的關系研究是本論文的創(chuàng)新之處。
“結語”部分，評價了沙龍文化的巨大影響力，它不僅對法國社會產生了深遠影響，而且對東歐國家如俄羅斯和亞洲國家如中國產生了一定影響，并提出論文的研究對認識文化傳播的多元性和促進不同民族文化間交流的意義。
由于本人能力有限、才識疏淺，因此盡管我已經盡到最大努力，論文中仍存在很多問題。一個是第一手材料的問題，由于世界史研究國界的限制，第一手材料的搜集非常困難，我在這篇論文的寫作時，雖然搜集到了一個沙龍女主人所寫的小說(拉法耶特夫人《克萊芙王妃》)，還有當時受沙龍影響產生的文體(拉羅什夫科《箴言錄》)，但是第一手資料仍是非常有限。另一個問題是格式的問題，雖然格式方面我非常注意，仍是出現了許多問題，如注釋里人名后的冒號、有兩段開頭的空格等等。當然，論文中肯定還存在許多問題，誠請各位老師給予批評指正。謝謝!
論文答辯陳述稿篇三
開場白是整個論文答辯的正式開始，它可以吸引注意力、建立可信性、預告答辯的意圖和主要內容。好的開始是成功的一半，應包括：引言、連接、啟下三個作用。良好的開場白應做到：切合主題、符合答辯基調、運用適當的語言。應避免負面開頭，如自我辯解等(如“我今天來的匆忙，沒有好好準備……”)，既不能體現對答辯委員會專家的尊重，也是個人自信不足的表現，答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹慎是我國的傳統(tǒng)美德，但是謙虛并非不自信。同時也要避免自我表現，洋洋得意，尋求贊賞。過度的表現，會引起答辯委員會專家的反感。
(二)報告的中心內容。
報告的中心內容包括：論文內容、目的和意義;所采用的原始資料;碩士論文的基本內容及科研實驗的主要方法;成果、結論和對自己完成任務的評價。在答辯報告中要圍繞以上中心內容，層次分明。具體做到：突出選題的重要性和意義;介紹論文的主要觀點與結構安排;強調論文的新意與貢獻;說明做了哪些必要的工作。
講稿一般采用幻燈片的方式展示，做到主題明確，一目了然;精選文字，突出重點，簡明扼要;適當美化視覺效果，加深印象?；脽羝谱骶唧w注意事項見本章上節(jié)。
答辯時應注意：掌握時間、扼要介紹、認真答辯。為此須做到以下幾點：
1.不必緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯;。
3.沉著冷靜，語氣上要用肯定的語言，是即是，非即非，不能模棱兩可;。
(三)答辯委員會專家可能提出的問題。
研究生報告結束后，答辯委員會專家將會提出問題，進行答辯，時間10～15分鐘。一般包括：需要進一步說明的問題;論文所涉及的有關基本理論、知識和技能;考察研究生綜合素質的有關問題。
評委可能提出的問題一般來源于以下幾個方面：
1.答辯委員的研究方向及其擅長的領域;。
4.來自幻燈的問題：某些圖片或圖表，要求進一步解釋;。
5.不大容易估計到的問題：和課題完全不相干的問題。似乎相干，但是答辯者根本未做過，也不是課題涉及的問題。答辯者沒有做的，但是評委想到了的東西，答辯者進一步打算怎么做。
(四)如何回答答辯委員會專家提出的問題。
首先要做到背熟講稿，準備多媒體，調整心態(tài)，做提問準備，進行預答辯。在隨后的匯報中突出重點、抓住興趣、留下伏筆。忌諱討論漫無邊際，由于課題是自己知識的強項，討論時毫無收斂，漫無邊際，往往是內容復雜化，過多暴露疑點難點，給提問部分留下隱患。一個聰明的研究生應該“就事論事”，僅圍繞自己的結果進行簡單討論，這樣提問往往更為簡單，回答更為順暢。
到了提問環(huán)節(jié)，專家提問不管妥當與否，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問話。對專家提出的問題，當回答完整、自我感覺良好時，不要流露出驕傲情緒。如果確實不知如何回答時，應直接向專家說明，不要答非所問。對沒有把握的問題，不要強詞奪理，實事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚，今后一定要認真研究這個問題。
論文答辯陳述稿篇四
各位老師、同學：
大家好!
非常感謝諸位能在百忙之中來參加我的答辯會，特別感謝答辯委員會主席吉林大學的王家福教授，感謝答辯委員會成員老師吉林大學的張廣翔教授、東北師大的梁茂信教授、董小川教授、李曄教授，還有我的指導教師于群教授。今天是周日，感謝各位老師犧牲自己的休息時間為我組織這次答辯，同時也再次感謝在座的同學們，對占用大家寶貴的周末休息時間我感到深深的歉意。
下面我將對我的學位論文做一個簡要的介紹，我的論文題目是《美國對中國“文化大革命”的研究(1966-1969)》，我想從以下四個方面對這篇論文的寫作進行介紹：首先是選題的過程及選題內容的確定;其次是論文的基本構思、框架、主要觀點和本選題的意義;再次是論文使用資料方面的情況;最后談談本論文的不足之處。
首先，選題的過程及選題內容的確定。從我接觸我現在的學位論文選題的相關材料到最終確定選題的具體內容和時間劃限，我將我的選題過程大體劃分為四個階段。第一階段是從我入學之初到6月我完成開題報告。實事求是地說，我的學位論文選題的確定，著實經歷了一個漫長而艱難的過程。為什么這么說?又為什么會這樣?這里我想先談一點有關我個人的學術背景。我是19考入東北師大歷史系世界史專業(yè)師從于群教授開始攻讀歷史學博士學位的。而此前的本科階段和碩士研究生階段我學習的專業(yè)一直都是英語語言文學。獲得碩士學位后我所從事的工作也一直都是與英語語言的教學有關?，F在仍是如此，我是吉林大學外國語學院英語系英語專業(yè)的一名教師。毋庸諱言，我在歷史學方面的專業(yè)知識是很粗淺的。僅憑著對史學的濃厚興趣、考博前在歷史系旁聽過一、兩年本科生課程的簡單學歷，和主要是由于入學考試英語成績名列前茅就獲得入學資格的幸運——我深知這些都遠遠不能幫助我完成博士研究生階段的學業(yè)。于是，入學之初，我就向于老師請教，請他給我布置選題，當時，于老師給了我fru中1964-1968年中國卷的電子版，并從這卷的347個文件中挑出了20個有關中國“文革”的文件讓我重點閱讀。同時，于老師也指示我可以從我父母那里了解一些有關“文革”的情況，閱讀一些有關“文革”的中文書籍。但，當時做這些工作還只是想就美國對“文革”的認識、分析乃至對華政策寫一篇小論文。順便說一句，在這一階段(即入學的頭兩年)我實際上完成了這篇小論文的初稿，但由于那時我的思維習慣還沒有完全轉變到嚴謹的史學的邏輯思維上來，在寫作方法上也全然是個外行，所以這篇初稿一直處于修改狀態(tài)，當時并未投出發(fā)表。事實上，入學的頭兩年里我曾對畢業(yè)論文的選題有過些考慮，于老師也就我從事專業(yè)的實際情況出發(fā)為我做過一些設計，這期間于老師曾建議我利用20的《紐約時報》作為第一手資料分析美國的對華認識，崔丕老師曾建議我做美國對古巴的政策(這一選題后來我?guī)熃阃鮽プ隽恕?，于老師還曾建議我做美國對英國的政策(這個選題已經畢業(yè)的張穎師妹做了。)，這些選題或由于資料或由于我個人興趣的原因對我而言都無果而終。年春，我在梁茂信老師的大力推薦和支持下申請到去美國耶魯大學進行一個月的獨立研究的機會。有了這次寶貴的收集資料的機會，我和于老師商量決定把我一直在做的小論文做大，即把美國對中國“文革”的研究作為我的畢業(yè)論文的選題。2019年6月，做開題報告時我把論文的題目定為“美國人的文革觀和文革時期的美國對華政策(1966-1972)”。當時，開題報告做完，在座的老師們給我提的意見是，美國人的文革觀和文革時期的美國對華政策實際上是兩個題目。我覺得老師們說得很在理，但在這兩個各有傾向和偏重的選題的取舍上我始終拿不定主意。2019年6月到2019年春是我選題過程的第二個階段，應該說這一年里我一直在前面提到的兩個選題的取舍問題上徘徊，收集、閱讀和整理的資料也是兩者兼顧。19年初于老師去美國做高訪，回來后又幫我?guī)Я艘慌趪鴥入y以查到資料，并最終幫助我做了決定，論文主要做美國對中國“文革”的研究。2019年春到2019年春是我論文選題過程的第三個階段，嚴格講，此時我的選題大方向已經定下了，就是美國對中國“文革”的研究，我嘗試把美國對中國“文革”的研究做一個系統(tǒng)的考察。眾所周知，“文化大革命”，按照中國人的算法是從1966到1976，即所說的“十年浩劫”，美國對“文革”十年的中國的研究從涉及的領域上講，可以說是系統(tǒng)且全面。關于這一點，從美國已經出版的幾本有關文獻目錄中也可窺其一斑。我嘗試把從1965年“文革”爆發(fā)前，美國人的對中國會出現某種重大的變化的預測到“文革”結束將近30年后，此間近40年的時間里美國人對“文革”時期中國的方方面面的問題的評說做一梳理乃至分析、評價。最終我發(fā)現這幾乎是一個不可能完成的工作，至少對我而言不是兩、三年的時間能夠完成的工作，因為在攻讀博士學位的過程中，我始終還有每周8到12學時的英語專業(yè)的教學工作。本身的知識、能力已經有限，時間又比較有限且零散。2019年春季，也就是去年的春季，我攻讀博士學位已有五年之久，我曾心急如焚，也曾拼全力爭取參加去年的答辯，可終于還是力不從心，論文的初稿仍是一盤散沙。其實，幾年來，我通過各種渠道收集了不少的資料，看了不少，也譯了不少?？升嬰s的資料組成文章似乎彼此間總缺少合理的邏輯。之后，我差不多用了半年多的時間，靜下心來重新思索我的論文該怎樣寫才能敘述清楚、結構合理、層次分明。去年秋、冬的那一學期，我服從單位領導的安排，講授兩門對我來說全新的英語專業(yè)必修課程，備課又一次占去了我大部分的時間，零零散散的時間里我對已經閱讀過的論文資料進行了又一次的整理。2019年的下半年至202019年初是我論文寫作的最后一個階段，這一階段里我已經充分地認識到，對于美國對中國“文革”研究這個選題，我已無法在現階段做得像最初設想的那么系統(tǒng)、全面，我只能是盡力而為，把能交待的問題盡量按照合理的邏輯交待清楚。在時間劃線上也是如此，做不完美國人對“文革”2019年的研究，能做3年的就做3年的。于是，這篇論文產生后的題目最終確定為“美國對中國‘文化大革命’的研究(1966-1969)”。當然，我對題目時間的標注并非隨意，通過這一標注我期望反映論文內容的兩個方面，一則，是美國對“文革”的頭3年的研究，事實上，有的西方學者認為中國的“文化大革命”就是從1966到1969，歷經3年，對這一點我們雖不贊同，但應該注意到的是這至少反映了西方學者看待“文革”的一種觀點;另外，1966-1969也可視為十年“文革”的第一階段。二則，通過時間標注我想大體反映的是論文中所論及的主要是1966-1969年間，美國對中國“文革”的早期研究。但在這一點上，我在文中的論述所及并不絕對，因為，有些問題上，比如對“文革”起源的研究上，我也采用了一些七、八十年代乃至九十年代，甚至是21世紀以來的有代表性的美國人的研究資料進行評述。以上是我對我的論文的選題寫作過程的一個描述，同時也是對我這6年學習生活的一個總結，我想借此向教導過我的老師們有個交待，也希望在座的同學們能從我的經驗教訓中獲得一些啟發(fā)和借鑒。至此，我想再次感謝我的導師于群教授，在這6年里，于老師對我悉心指導，教我如何收集資料、撰寫論文，并親自幫我收集了很多難得的資料，在論文的修改過程中于老師也付出了相當多的勞動。對于老師所做的這一切，我表示深深地感謝。
其次，(接下來我談談)論文的基本構思、框架、主要觀點和本選題的意義。把“文革”作為一個政治事件，研究美國人是如何研究這一發(fā)生在中國的重大政治事件。我遵循每個事件都有其發(fā)生、發(fā)展和結局的基本邏輯，根據所收集的材料試圖對美國人在“文革”初期，對“文革”起源如何進行研究，對“文革”進程中的主要事件、人物怎樣觀察、評估，在“文革”尚未結束之時對“文革”的后果、影響做了何種預測乃至所有這些認識對美國的對華政策產生過怎樣的影響進行敘述和一定的分析。在這一基本構思的指導下，我的論文總共分五個大的部分。
第一部分是引言。
引言中我從幾個不同的角度和側面，對美國的中國“文革”研究作了綜述性的介紹。通過研究我發(fā)現，美國對中國“文革”的研究是各種復雜觀點的綜合體，包括美國政府、思想庫以及大學里的專家、學者們的研究。引言里我還對論文選題的意義、研究方法和資料來源作了說明和解釋。
第二部分也就是論文的第一章中我對美國如何分析“文革”起源做了比較深入的探討。美國的負責中國事務的官員對“文革”起源的解釋主要有三個層面：權力斗爭;意識形態(tài)清洗;政策之爭。美國官員認為，這三個層面交互作用綜合了“文革”的三個特征或性質，也成為“文革”之所以爆發(fā)的緣起。有關美國學術界的解釋，我總結了6種學說，分別是：1、中共內部威脅說;2、中共外部威脅說;3、毛澤東的繼承人之爭說;4、“王朝末日”說;5、毛澤東的個人因素說;6、社會主義發(fā)展之必然說。通過研究我發(fā)現，美國學者的這些學說并非孤立地存在，在解釋“文革”時，美國學者往往會追溯“文革”前十年的歷史，試圖找出“文革”爆發(fā)的深層原因，而無論哪種解釋在強調某一方面的原因的同時，也一般并不否認其它方面因素的影響。
第三部分即第二章中，我對“文革”初期，美國所觀察到的有關中國局勢發(fā)展的主要事件和問題如何進行評估做了論述。這包括美國對紅衛(wèi)兵運動的評析，有關紅衛(wèi)兵運動發(fā)生的兩種解釋是：自上而下的毛澤東發(fā)起的群眾運動;自下而上自發(fā)的群眾運動;對“文革”中主要派別的分析，美國官員認為，中共領導人主要分為:“毛派”、“反毛派”和以周恩來為代表的“溫和派”;對“文革”發(fā)展趨勢的評估，美國人認為，軍隊在“文革”的混亂中起著穩(wěn)定局勢的作用。
第四部分即第三章中，我主要評析了美國官員關于“文革”結局的種種預測，指出他們判斷中的錯誤。美國官員曾經預測了“文革”的三種結局，但無一言中。在此章中，我還在回顧“文革”前的美國對華政策的基礎上，論述了“文革”初期美國對華政策的再思考。
第五部分是結論，結論這部分我大約寫了有12019多字，應該說是篇幅比較長。在這部分，一方面，我通過我這幾年來對美國人如何研究中國的“文化大革命”的研究談了些分析和看法，另一方面，對前面的章節(jié)也算做了一個總結。我總結了美國對中國“文化大革命”研究的10個特征。第一，中國自身的發(fā)展喚起并一直吸引美國對中國問題，特別是“文化大革命”研究的熱切關注。第二，在復雜的國際環(huán)境影響下，美國對中國“文化大革命”的研究使研究本身具有國際性特征。第三，美國國內環(huán)境的影響在中國“文化大革命”的研究上的反映體現在爆發(fā)于大洋彼岸的中國“文化大革命”與美國現實的聯(lián)想。第四，中美文化背景和思維模式的巨大差異使美國的中國“文化大革命”研究具有不可避免的片面性、狹隘性。第五，信息、情報、資料來源等方面的特征：美國此時已經擁有相當完整的中國研究情報體系，對中國的認識和政策制定是基于比較豐富的資料收集和比較嚴謹的資料整理。第六，早期的“文革”研究更多是表象的研究，視角單一，程度上既不廣泛也不深入。第七，“文革”起源的研究始終是研究的熱點問題同時也是研究的重點、難點。綜合起來，各種研究的共性是追溯“文革”前的歷史，最遠追溯至“文革”爆發(fā)前十年的歷史。第八，注重個案研究。早期的美國中國“文化大革命”研究就很注意從個別人物和區(qū)域的發(fā)展情況來探究“文化大革命”所暴露的方方面面的問題。第九，有關“文革”的評價最初是“貶”多“褒”少。隨著事態(tài)的發(fā)展，同時也受到中國的說法和研究的影響，“貶”幾乎完全取代“褒”。第十，美國的中國“文化大革命”研究的悖論：眾多研究者投入研究，卻終難得出真實的歷史結論，使“文革學”成為美國學者拿不到“學位”的熱門學科。
有關本選題的意義：我個人認為，這篇學位論文的選題有著比較重要的現實意義。由于眾所周知的原因，國內史學界研究“文化大革命”的機構和學者比較有限，或者，這么說比較確切，就是國內有關“文化大革命”的研究成果的出版、發(fā)表比較有限。我通過我的兩篇資格論文的發(fā)表了解到，根據我國的有關規(guī)定，有關“文革”的出版物要經過一定的審查才有可能獲準鉛印。但我們也都知道這并非是由于對這段當代中國史上這么特殊的一段歷史時期的研究并不重要，事實可能恰恰相反。中國研究“文化大革命”的最早的一個可能迄今為止仍是唯一的一個博士生導師金春明教授在他和席宣合著的《文化大革命簡史》中就曾反復強調，“永遠不能忘記文化大革命”——這是從那場大災難走過來的人們的共同呼聲。的確，“文化大革命”是中國歷史上沉重的一頁，更是中國共產黨領導的新中國歷史上沉重的一頁，但我們不能因其沉重就任其塵封而不去翻動它。所以，我認為，我的這篇學位論文給中國的“文革”研究提供了一個新穎、獨特的視角，通過美國的中國“文革”研究，或許我們可以獲得一些啟發(fā)，發(fā)現一些我們自己在研究中忽視的或尚未涉足的問題。由于東西方文明的差異，中美兩國國情的差異，兩國意識形態(tài)、政治體制的差異乃至很多研究方法上、使用資料方面的差異，不難看出，美國對中國“文革”的研究和中國對“文化大革命”的研究存在巨大的差異。而這種差異性的體現上有很多我們自己研究的借鑒之處。再者，通過研究美國人如何研究中國的“文化大革命”，我們可以從中了解到一些美國對中國認識的文化因素。這些認識的正確與偏頗直接、間接地會影響到美國的對華政策決策，至少有些因素曾經影響過同時期的美國對華政策決策，對此我們有必要做一歷史的考察與分析?？傊?，正如我在論文結尾處所講的，本文作為第一部較為系統(tǒng)地評析美國的中國“文化大革命”研究的成果，希望能起到一個“敲門磚”的作用，拋磚引玉，這一領域的研究還有待更多的學者做更深入更廣闊更進一步的探索。我想我的這塊“磚”的長處在于其立意的“新”與攻克了寫作的“難”。說這篇論文的立意“新”，是因為國內的相關成果只有屈指可數的五、六部，其中大多只是在談其它問題時對美國的“文革”研究的某個側面或角度有所提及。徐友漁的“西方學者對中國文革的研究”是在我的這篇論文之前唯一的一篇介紹以美國學者為主西方學者對中國“文革”的研究的綜述性文章，文章的長度不過八、九千字。有關中國學術界對美國的中國“文革”研究概述在我的論文的引言中有更詳細的介紹。說道寫作“難”，難在資料的龐雜，第一手資料幾乎全部是英文的，而且研究的性質決定資料本身理論性很強很深。雖說我是英語專業(yè)出身，可面對這么多理論性深刻的文獻資料，我經常是大傷腦筋。這里我想說句題外話，這篇論文的選題可以說幾乎是公認的“難”了，但我想坦率地說，其實我也不是“明知山有虎，偏向虎山行”，而更多的是那種“初生牛犢不怕虎”的勁頭使我選中這個題目?，F在雖然是做出個成果，但還存在很多不足之處，這個待會我將談及。
再次，論文資料來源方面的情況。這篇論文采用資料的形式包括政府檔案、文件，學者的著述，具有代表性和有一定影響的期刊、報章，同時搜集利用國內的相關資料以增強背景知識和分辨、分析能力。
第一類是根據美國自由信息法已解密的美國國家安全委員會、中央情報局、國務院、白宮等有關“文革”時期的對華政策文件;國家檔案館，總統(tǒng)圖書館中的相關檔案文件;以縮微膠片的形式存放的文獻檔案和口述史等。有關政府文件還可從《美國對外關系文件》(frus)、美國國家安全檔案館和proquest公司合作制作的數據庫——“解密的數字化美國國家檔案”(digitalnationalsecurityarchive，簡稱dnsa)、美國蓋爾集團(galegroup)開發(fā)的網絡數據庫——“解密文件參考系統(tǒng)”(declassifieddocumentsreferencesystem，簡稱ddrs)以及國家檔案館、國會研究機構、總統(tǒng)圖書館和中央情報局的網站獲得。
第二類是美國思想庫，比如蘭德公司，對中國“文革”所做的研究報告。
第三類是有關“文革”時期的美國對華印象以及論述這一時期美國對華政策的專著。其中包括與“文革”同時期出版的學術專著，以及“文革”后至今的研究成果。
第四類是媒體報道，包括報紙、雜志、學術期刊等“文革”研究資料。
資料的收集也是一個相對比較漫長的過程，因為有些資料，甚至可以說大部分資料在國內是很難見得到的。這些資料有些是我在美國期間閱讀整理的讀書筆記，有些是我在美國查找到復印回來的，也有些是于老師幫助查找復印的，還有些我向美國的學者咨詢，請在美國的朋友幫助查找的。國內我主要走訪了中國國家圖書館，中國社會科學院美國研究所資料室，吉林大學圖書館，東北師大圖書館等，還有利用互聯(lián)網資源進行搜尋、查找資料。有關資料方面的情況，正文之后的參考文獻應該是對我的涉獵的比較全面的反應。這里我還想就附錄說幾句，本文一共有4個附錄，附錄4是，中國官方評價“文化大革命”的綱領性文件，我就不用過多介紹了。前面3個附錄算是我這個學外語出身的人發(fā)揮一點專業(yè)特色，我想還是比較有實用價值的。就附錄3特別說兩句，附錄3美國“文革”研究的博碩論文目錄，這里我列出66個論文題目及其對應的中文譯文，這66個論文是我從幾百個論文中篩選出來的，并根據政治、經濟、軍事、外交、教育、傳媒等幾個學科領域做了分類整理，這些論文最早的產生于1968年，最晚的有2019年的。這些論文我雖大多未曾在文中引用，但我想通過對論文題目的分類、整理，并列舉出來，從中可以比較系統(tǒng)地反映出美國學術界對“文革”時期的中國所做的研究概況。
最后，我談談這篇論文的不足之處。首先一個不足之處，也是一個遺憾，就是這篇文章只是對美國對中國“文化大革命”的早期研究做了比較系統(tǒng)的評述。而在引言中，我介紹過，美國的“文革學”可謂是一個跨學科的獨立學科，歷經近40年的發(fā)展比較成熟、系統(tǒng)，其成熟期是在20世紀90年代。作為對早期研究的評介，我對未能展示美國“文革學”的全貌表示遺憾。再就是，畢竟是2019年“文革”，而我目前能力所及只是美國對“文革”頭3年的研究，這不得不承認也是個遺憾。其次，由于我個人未曾親身經歷“文革”，這方面的知識有限，對“文革”的感性和理性認識都相對缺乏，所以在理論分析、評價美國對中國“文革”研究上顯得力不從心。最后，語言文字上仍還有不夠通順之處。因為使用的原始資料幾乎全部是英文翻譯過來的，所以，盡管行文中我非常注意不要因為英語的表達習慣而影響到中文表述，多次修改后還是有些地方語句不夠通順，意思表達比較模糊。
還要補充一點有關注釋方面的問題，解密文件再次引用時，我在注釋中只列出了文件號，前些天我的一個朋友閱讀我的論文時發(fā)現了這個問題，她建議我，文件再次引用時最好列出文件的主題，而不用文件號，這樣才既規(guī)范也方便讀者理解。我很贊同這位朋友的意見，以后再修改論文時一定注意這個問題。
我暫時就介紹這么多吧，歡迎各位老師提出您的寶貴意見。謝謝大家!
論文答辯陳述稿篇五
各位老師早上好！我是xx，來自能源環(huán)境工程2班，我的論文題目是《微藻凈化厭氧發(fā)酵廢液制取生物柴油的研究》。在介紹我的論文之前，我首先向在我寫論文期間給我很大支持和幫助的程軍老師表示衷心的感謝！程老師平日里工作繁忙，任課又多，但他對我們論文的指導一直很細心，指出了我們諸多缺點和不足，讓我能夠順利完成畢業(yè)論文的撰寫，真的很感激王老師。
接下來，我將向三位老師匯報我的論文寫作情況，由于我的水平有限，文中可能還存在很多需要修改的地方，請老師批評指正。
首先，我要談談我的論文選題的背景和意義。
厭氧發(fā)酵生產沼氣是在我國農村地區(qū)廣泛應用的技術，為人們提供了低廉清潔的燃料。中國畜禽養(yǎng)殖業(yè)的糞便排總量為32.64億噸（鮮重）》畜禽糞便資源產沼氣的潛力約1200億m，其中大中型畜禽養(yǎng)殖場的產沼氣潛力為240億m，約合天然氣135億m。排放的發(fā)酵副產物廢液量約6億t，這些廢液通常直接排放入水體或填埋。
沼氣發(fā)酵過程可去除原料中大量的可溶性有機物，但氨氮等無機成分仍無法被有效去除，發(fā)酵后的廢液仍含有較高的cod，總氣，總碟和大量的微生物，如果直接排放會造成水體富營養(yǎng)化，引起二次污染。大中型沼氣工程的廢液產生量大，采取還田就地消納的方式無法滿足處理要求，而遠距離輸送的能耗和成本又太高。如何采用低成本的方式處理廢液使其達到國家排放標準，是迫切需要解決的問題。如果能把廢液中的養(yǎng)分進行$源化利用，將是解決厭氧發(fā)酵廢液排放問題和綜合利用的有效途徑。
微藻有著生長速率快和適應性強等諸多點，利用廢水中無機營養(yǎng)的能力很強，巳有大量文獻記載其用于生活污水和工業(yè)廢水的凈化處理。同理，微藻生長過程中可以吸收利用厭氧發(fā)酵埤液中的營養(yǎng)物質，從而降低廢液中氮碟等主要污染指標而達到處理廢液的目的。其中，小球藻這一藻種由于其對可溶性有機物較強的適應能力而最常使用在污水處理系統(tǒng)中。
另外，微藻的培養(yǎng)成本較高制約了微蒸能源產業(yè)的發(fā)展。由于營養(yǎng)物質的成本占總培養(yǎng)成本的10%—20%，利用厭氧發(fā)酵廢液培養(yǎng)徵藥是一種節(jié)約成本的培養(yǎng)方式，同時又可以迗到對廢棄物資源化f利用的目的。微藻可以在廢液中生長積累大量的生物質，這些生物質既可以用i令動物飼料或制取生物柴油等高附加值的生物質產品，又可以再次作為厭氧發(fā)酵的底物生產沼氣，形成自給自足的循環(huán)模式。
自工業(yè)革命開始的社會快速發(fā)展時期，人類使用的能源絕大多數為化石能源，其中最主要的有煤、石油和天然氣，而目前隨著這些化石能源儲量的日益減少以及社會發(fā)展對能源需求的日益增大，能源短缺的危機正慢慢降臨。另一方面，隨著自然生態(tài)環(huán)境的惡化，化石能源燃燒對環(huán)境造成的污染開始受到全世界的廣泛關注。因此，尋求一種清潔的可持續(xù)發(fā)展的新能源成為世界普遍關注的科學問題和發(fā)展趨勢。
這其中生物質能由于其可再生性以及低污染性受到了越來越多的關注。生物質能是一種太陽能以化學能形式間接儲存在生物質中的能量形式，來源于綠色植物的光合作用，是唯一可再生的碳源。生物質利用過程中產生的礙量與其生成過程中吸收的碳量幾乎相等，因此理論上生物質的利用不會造成大氣中c02的增加。而且不同于煤和石油等化石能源，生物質含有的雜質如梳、氮和重金屬等污染物比較少，所以對環(huán)境造成的污染很小。
生物質能可以說是一種既古老又薪新的能源形式。古老是說幾乎自人類出現開始的漫長歷史歲月中一直在被使用，例如燃燒所用的木材，而且化石能源的原始來源就是生物質；而薪新是說將其高效地利用或轉化為其他形式的能源，這類的研究才開始不久。
生物柴油是生物質轉七形成的液體燃料的一種，是以油料作物、林木果實、水生植物以及動物油脂、非餐飲油等油脂含量高的生物質為原料，通過分解醋化而得到的長鏈脂肪酸，主要由脂肪酸甲醋組成，是一種有潛力替代傳統(tǒng)柴油的可再生能源。生物柴油與傳統(tǒng)柴油相比有著突出的優(yōu)勢：不含石蠟，閃點高，燃燒性能和效率高，使用安全；含梳和氮較少，可以減少s02和氮氧化物的排放。但是生物柴油由于其較高的原料和提取成本而價格遠高于傳統(tǒng)柴油，因此選取合適的、低成本的油脂來源生產生物柴油是發(fā)展趨勢。
微藻是指一類微觀的單細胞生物，是最低等的自養(yǎng)釋氧植物。它是低等植物中種類繁多、分布廣泛的一個類群。無論在海洋、湖泊等水域，或在潮濕的土壤、樹干等處，幾乎有光和水分的任何地方，微藻都能生存。
微藻制取生物柴油的原理是微藻將外界的無機破或有機破轉化為自身的生物質從而固定破元素，再通過誘導反應使微藻自身的礙物質轉化為油脂，然后利用物理或化學方法把微藻細胞內的油脂轉化到細胞外，進行提煉加工，從而生產出生物柴油。筒單來講，就是通過微藻的生長，將水中的營養(yǎng)物質和碳轉化為生物燃料。
微藻的這些突出優(yōu)點使其成為有潛力大規(guī)模生產的生物柴油原料。所以，發(fā)展微藥制取生物柴油對解決化石能源短缺和環(huán)境污染嚴重的雙重危機，實現低碳減排和可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。
接下來，我將簡單談談我這篇論文的結構和主要內容。
本文的主要內容包括：
（1）采用小球藻凈化豬糞厭氧發(fā)酵廢液，在通入15%（v/v）高濃度c02條件下進行生長優(yōu)化調控，對th了不同培養(yǎng)方式的小球藻生長情況和廢液中污染物的凈化率，另外也分析了獲得的小球藻生物質的有機成分和重金屬的富集程度。
（2）采用小球藻凈化餐廚厭氧發(fā)酵廢液，對廢液的成分進行詳細的分析，在通入15%（v/v）高濃度c02條件下進行生長優(yōu)化調控，對比了不同培養(yǎng)方式的小球藥生長情況和廢液中污染物的凈化率。
（3）對微擬球藻和菱形藻兼養(yǎng)的生長情況進行分析，主要針對菱形藥，研究了碳源和氣源對菱形蒸兼養(yǎng)的影響，以及菱形藻不同培養(yǎng)方式制取生物柴油的對比。
最后，我想談談我的論文選題的相關文獻的現有研究成果。
我的論文是在參考了大量的書籍、報刊、文獻、雜志及網絡數據之后完成的。
為解決廢棄物發(fā)酵產沼氣后的排放廢液凈化處理及微藻的培養(yǎng)成本問題，本文利用微藻凈化厭氧發(fā)酵廢液中的礙氮碟和重金屬等污染物并實現資源化利用。針對豬糞和餐廚泣圾兩種厭氧發(fā)酵廢液，利用核誘變的微藻突變體在通入高濃度c02條件下進行生長調控，明顯提高了微藻生物質產量和污染物脫除效率。利用有機氮源配合碳源對微藻突變體進行兼養(yǎng)，通過優(yōu)化碳氮成分顯著提高了生物柴油產率。
我的闡述完畢，謝謝！
論文答辯陳述稿篇六
對于一些口才不太好的人來說，在論文答辯里陳述自己的論文內容可能會有難度，但萬事只要先做好準備，調整心理情緒，碩士論文答辯也只是小菜一碟。
(1)良好的開場白。
開場白是整個論文答辯的正式開始，它可以吸引注意力、建立可信性、預告答辯的意圖和主要內容。好的開始是成功的一半，應包括：引言、連接、啟下三個作用。良好的開場白應做到：切合主題、符合答辯基調、運用適當的語言。應避免負面開頭，如自我辯解等(如“我今天來的匆忙，沒有好好準備……”)，既不能體現對答辯委員會專家的尊重，也是個人自信不足的表現，答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹慎是我國的傳統(tǒng)美德，但是謙虛并非不自信。同時也要避免自我表現，洋洋得意，尋求贊賞。過度的表現，會引起答辯委員會專家的反感。
(2)報告的中心內容。
報告的中心內容包括：論文內容、目的和意義;所采用的原始資料;碩士論文的基本內容及科研實驗的主要方法;成果、結論和對自己完成任務的評價。在答辯報告中要圍繞以上中心內容，層次分明。具體做到：突出選題的重要性和意義;介紹論文的主要觀點與結構安排;強調論文的新意與貢獻;說明做了哪些必要的工作。
講稿一般采用幻燈片的方式展示，做到主題明確，一目了然;精選文字，突出重點，簡明扼要;適當美化視覺效果，加深印象?；脽羝谱骶唧w注意事項見本章上節(jié)。
答辯時應注意：掌握時間、扼要介紹、認真答辯。為此須做到以下幾點：
1.不必緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯;。
3.沉著冷靜，語氣上要用肯定的語言，是即是，非即非，不能模棱兩可;。
(3)答辯委員會專家可能提出的問題。
研究生報告結束后，答辯委員會專家將會提出問題，進行答辯，時間10～15分鐘。一般包括：需要進一步說明的問題;論文所涉及的有關基本理論、知識和技能;考察研究生綜合素質的有關問題。
評委可能提出的問題一般來源于以下幾個方面：
1.答辯委員的研究方向及其擅長的領域;。
4.來自幻燈的問題：某些圖片或圖表，要求進一步解釋;。
5.不大容易估計到的問題：和課題完全不相干的問題。似乎相干，但是答辯者根本未做過，也不是課題涉及的問題。答辯者沒有做的，但是評委想到了的東西，答辯者進一步打算怎么做。
(4)如何回答答辯委員會專家提出的問題。
首先要做到背熟講稿，準備多媒體，調整心態(tài)，做提問準備，進行預答辯。在隨后的匯報中突出重點、抓住興趣、留下伏筆。忌諱討論漫無邊際，由于課題是自己知識的強項，討論時毫無收斂，漫無邊際，往往使內容復雜化，過多暴露疑點難點，給提問部分留下隱患。一個聰明的研究生應該“就事論事”，僅圍繞自己的結果進行簡單討論，這樣提問往往更為簡單，回答更為順暢。
到了提問環(huán)節(jié)，專家提問不管妥當與否，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問話。對專家提出的問題，當回答完整、自我感覺良好時，不要流露出驕傲情緒。如果確實不知如何回答時，應直接向專家說明，不要答非所問。對沒有把握的問題，不要強詞奪理，實事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚，今后一定要認真研究這個問題。
總之，答辯中應實事求是，不卑不亢，有禮有節(jié)，時刻表現出對專家的尊重和感謝。注意答辯不純粹是學術答辯，非學術成分大約占一半，要顯示出自己各方面的成熟，要證明自己有了學術研究的能力。
(5)結束語和致謝。
報告結束前一定要進行致謝。導師為研究生的成長付出了很多心血，在答辯這種關鍵時刻，對導師表示正式而真誠的感謝，體現了對導師的尊重，這是做人的基本道理。建議全文念出對導師致謝的段落，其他的致謝段落可以簡略一些。同時應當說明匯報結束，歡迎各位專家的提問，使答辯工作順利進入下一環(huán)節(jié)。
論文答辯陳述稿篇七
上午好!
我是專升本**班的，我的論文題目是《企業(yè)保持持續(xù)盈利能力研究》。這篇論文是在我的指導老師*老師的悉心指點下完成的，在這段時間里，*老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見和建議。在這里，我對她表示我最真摯的感謝和敬意!下面我將這篇論文的寫作研究意義、結構及主要內容、存在的不足向各位老師作簡要的陳述，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談為什么選這個題目及這篇文章的研究意義。
我當時之所以選擇《企業(yè)保持持續(xù)盈利能力研究》這個題目是因為隨著經濟全球化和信息技術的發(fā)展，企業(yè)賴以生存和發(fā)展的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，在中國很多企業(yè)都因為不能適應這種變化而走向衰退。如何使企業(yè)既能保持目前的發(fā)展，又能在未來依然取得良好的發(fā)展勢頭等持續(xù)發(fā)展問題，引起各界越來越多的重視。因此，我們無論從社會財富創(chuàng)造、國民經濟發(fā)展、國家財政收入、充裕就業(yè)機會、提升市場競爭力等哪一個方面去進行考察，都需要對其不斷地進行研究，以不斷提升企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的能力，從而促進我國經濟更快的發(fā)展。
其次，我想談談這篇文章的結構和主要內容。
我的論文主要分為以下四個部分：
第一部分，主要概述了企業(yè)的盈利能力的涵義，之后又從企業(yè)的生命周期角度闡述了企業(yè)一旦失去持續(xù)盈利的能力，根本就無法維持生命，突出了持續(xù)盈利能力對企業(yè)發(fā)展的重要性，持續(xù)發(fā)展已成為企業(yè)生存最基本的保障。我們應在企業(yè)消亡和終結前，盡可能地延長企業(yè)的壽命，使其在有限的生命周期內實現其最大的價值。這既是對企業(yè)的盈利能力概念的補充和完善，也為下文進行深入論述打下了基礎。
第二部分，著重分析了哪些因素影響了企業(yè)保持持續(xù)盈利的能力，主要有以下四個方面：一、惡心競爭;二、戰(zhàn)略規(guī)劃缺失;三、缺乏現代企業(yè)制度和科學管理體系;四、企業(yè)家浮躁的心態(tài)。
第三部分，主要從外因和內因兩個方面分析了我國企業(yè)保持持續(xù)盈利能力的現狀，并對企業(yè)中存在的問題做了原因分析，指出外因只是對企業(yè)的發(fā)展存在一定程度的影響，并不是制約企業(yè)發(fā)展的決定因素。而真正制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸還是在于企業(yè)內部，并且具有普遍性。
第四部分，主要是針對前文所提到的影響企業(yè)保持持續(xù)盈利能力的因素和現存企業(yè)中存在的幾個主要問題，提出了相應的解決對策：1.不斷創(chuàng)新，回避惡性競爭;2.加強企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，制定可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;3.建立完善的核心制度和科學管理體系;4.企業(yè)家要具有企業(yè)家精神和良好的心態(tài);5.塑造優(yōu)秀企業(yè)文化;6.高瞻遠矚，樹立遠大發(fā)展意識。同時，也將論文的結構作了最后的收尾和完善，使論文整體結構完整，論述合理。
最后，我想談談這篇文章存在的不足。
在這篇論文的寫作過程中，我盡可能多的收集資料，雖然從中學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由于自己學識淺薄，認識能力不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方;也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達意的問題;加之時間緊迫和自己的粗心，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出這篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。
以上是我的論文答辯自述，敬請各位評委老師提出寶貴的意見。謝謝!
尊敬的各位評委老師：
大家好!
我是14級國際金融專業(yè)的學生----。我的論文題目是《我國中小企業(yè)融資難現狀及對策探討》。論文是在袁老師的悉心指點和大力幫助下完成的，在這里我向袁老師表示深深的謝意，同時向現場的各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，從課題選擇到論文的順利完成，一直都離不開老師、同學、朋友給我的熱情幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!
在最初試圖以《金融企業(yè)上市的意義》為題進行研究時，還是頗有顧慮的，最大的難題在于缺乏足夠的了解。在學院老師的鼓勵和幫助下，最終確定對《我國中小企業(yè)融資現狀》進行嘗試性的分析研究，由此才展開此論文的撰寫工作。在著手準備論文寫作的時候，大量閱讀相關方面的各種資料。對我國中小企業(yè)融資難現狀的概況有了大致了解，縷清思路的基礎上確定研究方向，然后與老師商討，確定論文大致思路和研究方向。然后，為了完成論文，本人收集了大量的文獻資料，其中主要來自網上的論文期刊、圖書館的書目、學習教材的理論資料。在袁老師的耐心指導和幫助下，經過閱讀主要參考資料，擬定提綱，確定中心思想，論文初稿，修改等一系列程序，于20xx年2月20日正式定稿。
下面我將本論文寫作的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。
中小企業(yè)在我國經濟和社會發(fā)展中具有特殊的重要作用，已成為我國經濟高速運轉的助推器，促進了經濟的快速發(fā)展，成為我國經濟的重要組成部分。在社會主義現代化建設當中發(fā)揮重要的作用。改善中小企業(yè)融資現狀是推動經濟發(fā)展的重要一步。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本文分成四個部分：
第一部分是緒論;主要論述該論題的研究背景，研究目的及意義，研究的內容與總體思路。
第二部分是我國中小企業(yè)的融資現狀;通過分析融資渠道，探討我國中小企業(yè)的融資方式與融資來源，以及各種融資方式的優(yōu)缺點。并且重點研究融資現狀，包括內源融資、間接融資、直接融資的現狀分析。
第三部分是我國中小企業(yè)融資過程中存在問題的原因分析;該部分分別從內部原因、外部原因探討我國中小企業(yè)融資難。分析內部的問題所在，比如缺少抵押擔保資產、制度不規(guī)范、抗風險能力低、信用等級偏低等。外部的影響，比如銀行、政府、擔保機構的不支持等。
第四部分是我國中小企業(yè)融資障礙的解決對策;包括：整頓與提高企業(yè)自身素質，政府加強對中小企業(yè)的扶持力度，建立擔保體系，建立和完善融資體系，完善法律體系等。全方位解決中小企業(yè)融資難的問題。
最后，我想談談這篇論文和存在的不足。
經過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由于學生能力不足，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細致修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。在許多內容表述上存在著不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，學生將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。
以上就是我的答辯自述，希望各位評委老師閱讀論文并給予評價和指正。
謝謝大家!
論文答辯陳述稿篇八
各位老師、同學：
大家好!我的碩士論文題目是《高中立體幾何空間向量教學實踐摸索》，本篇論文是在朱德全教授的指導下完成的。
以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準備工作以及文章結構。
一、選題緣由、目的。
向量進入中學數學教材，是近幾十年來國內外教學改革的一個主要特征.
空間向量引入立體幾何是數學課程改革的重點之一，它是一個具有幾何和代數雙重身份的概念，具有特別廣泛的教育價值.
用它來解決部分立體幾何問題，可以大大降低難度，激發(fā)學生的學習興趣，有利于學生在學習中獲得成功的體驗.
我們的教師在空間向量這一部分的教學中的難點和焦點在于:。
空間向量在立體幾何中如何運用?空間向量在立體幾何教材中怎樣安排?
如何在立體幾何的教學中，正確處理好空間向量和傳統(tǒng)方法的關系?怎樣設計這部分知識的教學才能幫助學生更好地理解本部分的內容?為此我進行了高中立體幾何空間向量教學實踐摸索.
二、資料收集準備工作。
自選定題目后，本人結合自身教學實踐，閱讀資料，擬定提綱，在線調查與分析，寫開題報告初稿、定稿，碩士論文初稿、修改等一系列程序，于3月正式定稿。
三、論文的結構。
本文從空間向量引入高中數學的必要性入手，研究了空間向量的基礎知識和空間向量在高中立體幾何中的應用，對高中教材中的立體幾何空間向量進行了教學分析.
本研究主要采用文獻分析法、在線調查法和行動研究法，對瀘縣二中數學教師和高二年級的二十七個教室的學生樣本進行調查，集中研究空間向量對立體幾何教與學產生的影響.
全文總共分為七個部分，約四萬七千多字:。
第一部分是緒論。
從而劃定核心概念、擇取研究視野與方法、確立本研究設計與核心觀點。
第二部分是空間向量進入高中立體幾何教學的必要性。
基于兩點:高中立體幾何引入空間向量的現實意義和深遠影響。
第三部分是空間向量的基礎知識和空間向量在高中立體幾何中的應用。
回顧高中立體幾何教材中的空間向量的基礎知識:包括向量的起源和發(fā)展、空間向量的相關概念及表示、空間向量的基本定理和空間直角坐標系的建立。
闡述了空間向量在高中立體幾何中的主要應用:確立空間位置關系、解決角和距離問題，體現空間向量是處理立體幾何問題的強有力工具，相比于傳統(tǒng)方法更具優(yōu)越性。
第四部分是研究教材:高中教材中的立體幾何空間向量教學分析。
首先對高中立體幾何新舊兩種教材進行對比，分析“空間向量”這部分內容在立體幾何這一章中的安排，進而研究高中立體幾何空間向量教材教學方式。
第五部分是對高中立體幾何空間向量教與學的調查與分析。
我于今年2月對我校高二年級進行了問卷調查--學生學習空間向量和教師對空間向量教學的.調查.
調查的目的:了解普通高中立體幾何空間向量教與學的現狀，發(fā)現:高中生在運用空間向量來解決立體幾何問題時所犯的主要錯誤.
【有:(1)建系不合理;(2)求錯點坐標;(3)不會求法向量;(4)思路不清晰;(5)計算錯誤，等.
因此，他們在建系、求點坐標以及利用向量求空間角和空間距離等方面存在著不同程度的困難.
同時，存在著部分教師對空間向量持回避態(tài)度.
【總之教學中要注意以下幾點:。
(1)空間向量方法在解決立體幾何問題時要發(fā)揮其優(yōu)越性的前提是要求學生有足夠的向量知識儲備.
(2)在教學中，教者不能有意無意地給學生傳遞這么一個錯誤信息--空間向量解決立體幾何問題是萬能的.
第六部分是高中立體幾何空間向量教學設計與教學實施及實踐效果分析。
以《空間向量的夾角》為例作了教學設計案例，最后進行了教學實踐效果分析。
能在空間向量教學這一知識板塊的研究上，能給予同行以幫助或是提供參考，這也是本研究的主要目的所在.
第七部分是關于立體幾何空間向量教學的基本結論和建議。
(一)研究的基本結論。
1.空間向量引入立體幾何很有必要，還需要加大普及.教學上基于以下兩點:。
(1)空間向量的引入降低了學生學習的難度.
(2)空間向量的引入降低了對學生空間想象能力訓練的要求.
2.用空間向量方法在立體幾何題的教學實用性上明顯優(yōu)于傳統(tǒng)方法，但不能完全摒棄傳統(tǒng)方法，正確處理傳統(tǒng)方法與空間向量法之間的關系，二者有機結合、相得益彰.
(二)教學建議。
1.注重以新的理念指導教學。
2.注重向量概念的教學。
3.注重空間向量運算的教學。
4.注重空間向量法與傳統(tǒng)方法的對比。
5.注重向量應用的教學。
請各位老師多多指教，我將虛心接受，進一步深入學習研究和教學實踐，既使該論文得到完善和提高，也提高教學實踐水平。
以上是我對自己的論文簡單介紹，請各位老師提問，謝謝。
相關閱讀：
關于內容:。
1、一般概括性內容:課題標題、答辯人、課題執(zhí)行時間、課題指導教師、課題的歸屬、致謝等。
2、課題研究內容:研究目的、方案設計(流程圖)、運行過程、研究結果、創(chuàng)新性、應用價值、有關課題延續(xù)的新看法等。
4、凡是貼在ppt上的圖和公式，要能夠自圓其說，沒有把握的堅決不要往上面貼。
5、每頁下面記得標頁碼，這樣比較方便評委老師提問的時候review。
關于模板:。
1、不要用太華麗的企業(yè)商務模板，學術ppt最好低調簡潔一些;。
2、推薦底色白底(黑字、紅字和藍字)、藍底(白字或黃字)、黑底(白字和黃字)，這三種配色方式可保證幻燈質量。
我個人覺得學術ppt還是白底好;。
3、動手能力強的大?？梢宰约鹤龈胶驼n題主題的模板，其實很簡單，就是把喜歡的圖在“幻燈片母版”模式下插入就行了。
關于文字:。
2、字體大小最好選ppt默認的，標題用44號或40號，正文用32號，一般不要小于20號。
3、正文內的文字排列，一般一行字數在20~25個左右，不要超過6~7行。
更不要超過10行。
行與行之間、段與段之間要有一定的間距，標題之間的距離(段間距)要大于行間距;。
關于圖片:。
1、圖片在ppt里的位置最好統(tǒng)一，整個ppt里的版式安排不要超過3種。
圖片最好統(tǒng)一格式，一方面很精制，另一方面也顯示出做學問的嚴謹態(tài)度。
圖片的外周，有時候加上陰影或外框，會有意想不到的效果;。
3、流程圖，用viso畫就可以了，這個地球人都知道;。
4、ppt里出現圖片的動畫方式最好簡潔到2種以下，還是那句話，低調樸素為主;。
5、動手能力允許的話，學習一下photoshop里的基本操作，一些照片類的圖片，在ps里做一下曲線和對比度的基本調整，質量會好很多。
windos畫筆+ps，基本可以搞定一切學術圖片。
關于提問環(huán)節(jié):。
評委老師一般提問主要從以下幾個方面:。
1.他本人的研究方向及其擅長的領域;。
4.來自幻燈的問題:某些圖片或圖表，要求進一步解釋;。
5.不大容易估計到的問題:和課題完全不相干的問題。
似乎相干，但是答辯者根本未做過，也不是課題涉及的問題。
答辯者沒有做的，但是評委想到了的東西，答辯者進一步打算怎么做。
論文答辯陳述稿篇九
尊敬的各位導師：
大家好！
我叫＊＊，來自＊＊公司。我畢業(yè)論文的題目是：《國有大中型企業(yè)的公司制改造問題研究》。
下面我就把論文的基本思路向各位導師匯報如下：改革開放是前無古人的偉大創(chuàng)舉，始于1978年的國企改革作為建設有中國特色社會主義偉大實踐的重要組成部分大致經歷了三個階段。
這三個階段由淺入深、由表及里、先易后難、循序漸進，是“摸著石頭過河”這一名人名言的生動寫照。這也成為自己撰寫本文的指導思想。本文先對這三個歷史階段進行了簡要概述，接著在引入了公司制改造所涉及的產權和公司法人治理結構兩大部分概念之后，進入文章重點。
本著提出問題、分析問題、解決問題這一基本思路，文章首先提出了目前國有大、中型企業(yè)公司制改造存在的五個方面的問題，接著以自己所在公司為例，理論聯(lián)系實際，逐一進行分析。
在此基礎上結合當前國企改革形勢，以公司制企業(yè)賴以生存的基礎、公司制企業(yè)的核心、共產黨這一中國唯一執(zhí)政黨在國企中的定位三大方面提出了進一步進行公司制改造的措施。
即：實施產權結構多元化；規(guī)范公司法人治理結構；正確處理“新三會”與“老三會”的關系。作為關于國企公司制改造眾多論文中的一篇，本文可謂滄海一粟。
雖然自己翻閱了許多資料、進行了不懈努力，使這篇文章既是自己自考全部歷程中所思、所學在這一問題上的運用、總結；也成為進一步改造自身主觀認識的起點，但由于水平有限、時間性倉促，其中觀點尚不成熟、不系統(tǒng)之處，敬請各位專家、導師指正。謝謝大家！
10.陳述論文答辯問題有哪些。
論文答辯陳述稿篇十
各位老師、同學：
大家下午好！
我來自系xx級班，我叫，我的論文題目是《xx市群體體育消費現狀調查與分析》，本篇論文是在張興奇講師的指導下完成的。在此，我十分感謝他長期以來對我的精心指導和大力幫助，同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴的時間一同參與對我這篇論文的審閱并出席本次答辯，以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準備工作以及文章結構內容。
一、選題緣由、目的。
調查顯示，x年底，我國60歲及以上老年人口數為x億人，占總人口比重的%，占全球老年人口的%，居世界首位。老齡化速度的加快，為老年體育消費的形成和發(fā)展提供了客觀需求和外在的基礎條件，要求社會必須建全老年體育產業(yè)。
然而，我國老年人口的體育商品和體育服務的供給卻長期受到冷落。老年體育用品不僅數量稀少，而且品種單一，專門的老年體育用品商店更是鳳毛麟角。老年體育產業(yè)遠遠滿足不了老年體育消費者的需要，尚待開拓老年體育市場新領域，以提高經濟效益，滿足老齡消費者的需求。其實，我國老年體育消費市場規(guī)模龐大，其潛力和預期收益都不容低估。如果把握得好，老年體育產業(yè)將成為一塊有待開發(fā)的處女地，有望成為一個新的經濟增長點。因此，從多角度調查老年體育產業(yè)、體育消費，振興老年體育市場，具有深遠的社會意義。
根據x年《xx年鑒》資料測算，都勻市人口老齡化日益加重，常住人口中60歲以上老年人口比重達到%，這一比重超過全國老年人口比重，因此在都勻市進行本項研究具有較強的針對性和現實意義。
二、資料收集準備工作。
自x年下旬選定題目后，為了完成論文，本人進行了大量的資料收集，有來自網上的論文期刊，圖書館的書目，最主要是來自于李宗浩的《體育經濟學》學習教材。在張興奇老師的指導下，經過閱讀資料，擬定提綱，調研，寫開題報告初稿、定稿，畢業(yè)論文初稿、修改等一系列程序，于x年xx月底正式定稿。
三、論文的結構。
全文總共分為五個部分。
第一部分是引言，該部分主要是陳述了選題依據及現實意義。
第二部分研究綜述，重點介紹了目前別人在體育消費方面取得的研究成果和還存在的空間，以及在本次研究中，對銀發(fā)群體的界定，對體育消費的概述。
第三部分介紹了本文的研究對象和方法：研究對象隨機抽樣選取都勻市的老人，其中女60～75歲，男70～85歲。本文主要運用了：文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數理統(tǒng)計法、觀察法。
第四部分，也就是全文的核心部分，主要對都勻市銀發(fā)群體體育消費的社會經濟環(huán)境、體育消費態(tài)度與動機、體育消費特點及水平、體育消費影響因素（也就是體育消費現狀）進行了調研與分析。
第五部分是結論和建議，經過調研分析得出結論，都勻市銀發(fā)群體體育消費現狀是：消費理念逐漸趨向理性，但是由于經濟、時間、場地等因素，消費水平不是很高，大多數傾向實物型消費和服務型消費。希望都勻市的相關部門關注銀發(fā)群體的體育消費，充分利用新聞媒體的輿論宣傳作用、加快對都勻市居民體育場地設施的建設、大力開拓老年人體育消費專業(yè)市場等。
經過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由于本人才疏學淺，能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述、論證上存在著不當之處，與老師的期望還相差甚遠，許多問題還有待進行一步思考和探究，借此答辯機會，萬分肯切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，指出我的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。以上是我對自己論文的簡單介紹，請各位老師提問，謝謝！
論文答辯陳述稿篇十一
各位老師下午好！
我是xx，來自國際經濟與貿易xx班。
我的論文題目是《我國奶粉進出口現狀分析》。首先我要感謝我的指導老師xx。在欒老師的悉心指導下，我的論文才能順利完成。其次我要感謝在座的各位答辯老師在百忙之中對我的論文進行審閱、評議。謝謝各位老師！
奶粉（包括全脂奶粉和脫脂奶粉）在我國的乳制品進出口貿易中占有重要的地位。據統(tǒng)計，xx年上半年我國奶粉進口量已超過xx年全年總量，我國已然成為世界上最大的奶粉市場。經濟全球化帶來了經濟的發(fā)展和資源的最優(yōu)配置，為我國奶粉進出口貿易的發(fā)展。
提供。
了機遇，同時也提出了新的挑戰(zhàn)。在乳制品行業(yè)發(fā)生質量安全危機后，隨著國產奶粉市場份額不斷萎縮，進口奶粉趁機攻城略地，節(jié)節(jié)緊逼。
據統(tǒng)計，在我國進口奶粉已占據70%以上的中高端奶粉市場，眾多國產奶粉只能集中在中低端奶粉的競爭上。目前在新經濟形勢下認識局勢、掌控方向，對奶粉行業(yè)所受到的影響和未來的發(fā)展態(tài)勢予以翔實的剖析，無論是對于。
中國。
奶粉行業(yè)的長遠發(fā)展，還是對奶粉行業(yè)在具體工作中的突破都具有積極的指導作用。
我的論文一共分為五個部分。
第一部分是緒論，主要論述了論文的研究背景和研究思路。
第二部分介紹了我國奶業(yè)發(fā)展概況和奶粉進出口現狀。經過xx年的快速發(fā)展，我國奶業(yè)已具備一定規(guī)模。但好景不長，由于近年來一系列乳品質量安全事故，消費者對國產奶粉產生信任危機，從而導致我國奶粉貿易呈現進口激增而出口萎縮的局面。
第三部分，詳細介紹了我國在與新西蘭簽署《中新自貿協(xié)定》后我國奶粉進口貿易的變化情況，包括協(xié)定中乳制品特保觸發(fā)量水平及啟動情況，特保措施啟動前后奶粉進口變化以及對特保措施啟動后的奶粉進口形勢判斷。
第四部分，就目前進口奶粉對國產奶粉的沖擊及原因進行了相關分析，指出我國奶粉進出口貿易及國內市場存在的各種問題。
最后。
本文。
從政府和企業(yè)兩個角度出發(fā)，為在新形勢下促進我國奶粉產業(yè)和進出口貿易長期發(fā)展，提出了相關對策和建議。
我的論文陳述完畢，請老師提問。
謝謝！
論文答辯陳述稿篇十二
尊敬的各位評委：
你們好!
我叫，我的論文題目是《xx》。
我的研究緣于我的困惑，就是師生關系怎么會變成現在這個樣子?這是很多一線教師很感興趣卻又極力回避的問題，感興趣的原因是和我有同樣的困惑，極力回避卻是由于現實教育教學環(huán)境的制約。
基于這一點，我覺得這篇論文的價值就在于能夠把這樣一個話題擺上臺面進行研究和摸索，并提出了自己的初步構想。
論文先破后立。
首先從教育教學活動的現狀出發(fā)，發(fā)現師生關系存在的問題并分析產生的原因;接著建構互動共進的新型師生關系，提出其實施途徑，并特別強調網作為主陣地的語文課堂中建構互動共進師生關系的實施方法。
一種方案的優(yōu)劣必須有反饋和評價，最后我又提出評價原則，建構評價體系，并展示在教學中努力實踐的部分成果。
這篇論文的寫作其實是我工作十年來對師生關系的思考和總結，很多資料直接來自于我的教學反思和教育日志，更多的`是感性認識，缺乏必要的理論支撐。
對困惑的研究，澄清了一些認識，解決了一些問題，但又產生了更多的困惑，比如如何付諸實施，實施效果到底如何等等，都有待進一步的深入研究，所以，這項研究遠遠沒有結束，或者說才只是一個開始。
謝謝!
論文答辯陳述稿篇十三
醫(yī)療事故鑒定陳述詞。
尊敬的各位專家：
患者某某與北京某某醫(yī)院醫(yī)療事故鑒定一案，我作為患者的代理人,現在陳述如下意見：
一、案情經過。
3月26日，患者咳血四天，因懷疑是“肺結核”而入住北京某某醫(yī)院內科治療。北京某某醫(yī)院初步診斷為：1、肺部陰影待查;2、肺結核?3、腫瘤?4、慢性支氣管炎;5、慢性阻塞性肺氣腫(見北京老年醫(yī)院病歷第一頁)。3月30日1點，北京某某醫(yī)院腫瘤科為患者做了支氣管動脈栓塞術，術后4小時，患者因“有尿不能排出，導尿一次”，即已經出現尿潴留現象，患者發(fā)現雙下肢無力，右下肢麻木;4月2日，患者雙下肢感麻木，左腿不能活動(見老年北京某某醫(yī)院一般患者護理記錄單第1、2頁)。4月3日患者病情加重，先后轉到首都醫(yī)科大學附屬北京天壇醫(yī)院、中國中醫(yī)研究院廣安門醫(yī)院治療，經診斷病情為：脊髓血管并神經原性膀胱、多發(fā)腔隙性腦梗塞、肝囊腫等，經過一年多的治療，患者至今雙下肢麻木腫脹，活動不利(即雙下肢癱瘓)，小便失禁，生活不能自理。
二、導致患者現在的損害結果與北京某某醫(yī)院的醫(yī)療行為之間有直接的因果關系。
1、北京某某醫(yī)院采取治療手段不當，導致了患者雙下肢癱瘓、小便失禁的直接后果。
根據患者的癥狀，北京某某醫(yī)院選擇做支氣管動脈栓塞術前應當為病人先做超選檢查，但是北京某某醫(yī)院根本就沒有做這一預測性檢查(超選利多卡因脊髓功能誘發(fā)實驗)，而超選利多卡因脊髓功能誘發(fā)實驗是唯一鑒別內間動脈是否合并脊髓根動脈的有效方法，如果做了這一檢查，就很可能避免出現截癱的情況。另外，203月26日，北京某某醫(yī)院為患者作的化驗報告單上體現出：血rtn:79.35，即血常規(guī)：中性粒細胞79.3屬于增高，有感染傾向(正常為43-76)，缺少術前有感染傾向的專項血化驗檢查。而在支氣管栓塞術的禁忌癥中，有感染傾向，是禁止手術的。但是，北京某某醫(yī)院在明知患者有感染傾向的情況下，還為其做支氣管栓塞術，在主觀上有明顯的過錯。
2、北京某某醫(yī)院采取治療措施不當，延誤治療時機，導致患者雙下肢癱瘓、小便失禁。
年3月30日1點，北京某某醫(yī)院腫瘤科為患者韓鳳會做支氣管動脈栓塞術，3點手術結束，7點患者就告知醫(yī)院方：“有尿不能排出，右下肢發(fā)麻”，并且護理記錄單中也缺少第一時間(病人出現右下肢麻木感)重要記錄，進而喪失寶貴治療時機(見北京某某醫(yī)院一般患者護理記錄單第1、2頁)。此時，北京某某醫(yī)院的醫(yī)生應當意識到患者已經出現脊髓損傷早期綜合癥，應當立即給予相應的治療。但是，北京某某醫(yī)院的醫(yī)生沒有采取任何有效治療措施，僅給患者采取無菌導尿術，事隔17小時后，即3月31日下午才給患者做ct檢查，之后也沒采取相關的治療措施，喪失了最佳救治時機。
其次，延誤用藥，缺乏有真對性診治。主要表現在：1、吡啦西坦是腦細胞營養(yǎng)藥，此藥的應用是針對3月31日頭顱ct;右側基底結區(qū)腔梗而言與“脊髓病變”的疾病無治療關聯(lián)，更談不上“脫水治療”。2、腺苷鈷胺是唯一治療神經營養(yǎng)藥，僅用了一次。
3、北京某某醫(yī)院醫(yī)療設備不齊全，延誤了對患者的正確診斷。
患者手術后病情加重時，北京某某醫(yī)院應當為患者作“核磁共振”檢查，以盡早確診治療，北京某某醫(yī)院沒有此醫(yī)療設備也不建議患者轉院到有條件的醫(yī)院治療，而是一拖再拖，在患者家屬強烈要求作“核磁共振”檢查時，才得知醫(yī)院沒有此設備。
4、北京某某醫(yī)院違反醫(yī)療常規(guī)，沒有對患者及時會診，延誤了病情。
在患者手術后出現大小便失禁、雙下肢麻木等脊髓損傷早期綜合癥的特征時，北京某某醫(yī)院就應當組織神經內科的專家會診。而事實上，北京某某醫(yī)院在患者出院當天，并且是在患者家屬強烈要求下也沒有組織神經內科醫(yī)生會診(見會診記錄單)。
北京某某醫(yī)院在患者住院期間，護理不認真，患者術后4個小時就告知右下肢發(fā)麻，但是院方并沒有及時采取相應措施。
5、北京某某醫(yī)院的醫(yī)生嚴重不負責任。
在北京某某醫(yī)院向醫(yī)學會提交的病歷記錄中有三份病歷記錄第一頁，并且有兩份記錄是都記載著：患者的性別均為“老年女性”，“對肺部陰影伴呵血有以下可能：1、結核性：患者有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛、氣急等?？捎虚L期低熱、倦耽乏力、盜汗、食欲不振、消瘦、婦女月經不調――――”事實上，患者是個68歲的老年男性，北京某某醫(yī)院的醫(yī)生得出可能婦女月經不調的結論，純粹是嚴重不負責任的表現。
三、北京某某醫(yī)院擅自篡改病歷，并且沒有如實全面的提交病歷。
1、患者家屬復印病歷與北京某某醫(yī)院向醫(yī)學會提交的病歷存在明顯差異，患者家屬復印的病歷記錄只有一張并且是其內科醫(yī)生某某手寫的，而北京某某醫(yī)院提交的病歷記錄沒有該頁病歷。另外，患者家屬在要求封存和復印病歷時，北京某某醫(yī)院只給復印了一頁手寫的病歷記錄、四頁遺囑單、一頁ct檢查報告、二頁診斷報告，其余的不讓復櫻北京某某醫(yī)院的做法違反了《醫(yī)療事故處理條例》的規(guī)定。
3、北京某某醫(yī)院提交的病歷中沒有手術記錄及麻醉記錄單，不能全面反映其對患者的整個整個治療過程。另外，北京某某醫(yī)院提交的兩份診斷報告有明顯的改動痕跡，表現在：診斷報告是打印的，報告中的性別原為打印的“女”被用手寫改動為“男”，并添加上了“某某”，而患者家屬復印的病歷卻是沒有改動過的;北京某某醫(yī)院提交的臨時醫(yī)囑單第三頁中，添加了最后兩行和第十行的護士簽字;體溫計錄單的第二頁，添加了四月三日的出院時間。
可見，北京某某醫(yī)院提交的病歷是篡改和后補的，并且沒有如實告知患者及其家屬手術可能出現的情況，侵犯了患者及其家屬的知情權，嚴重違反了規(guī)定。
以上事實證明患者在有感染傾向下，根據醫(yī)學常規(guī)屬于支氣管栓塞術禁忌的情況，但是北京某某醫(yī)院違規(guī)為患者做手術，術后患者出現脊髓損傷早期綜合癥沒有得到及時救治，致使患者雙下肢、膀光等受到的損害將不可逆轉，造成雙下肢癱瘓，小便失禁的后果，這與北京某某醫(yī)院的過錯行為有直接的因果關系，其行為已經構成嚴重醫(yī)療事故。
論文答辯陳述稿篇十四
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內容請看下文。
尊敬的各位老師、同學：
大家早上好!
我來自外語系2017級(2)班，我叫楊函祥，我的論文題目是《李陽瘋狂英語與中學英語口語教學》，本篇論文是在凌紅波講師的指導完成的。在此，我十分感謝她長期以來對我的精心指導和大力幫助，同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴的時間事一同參與對我這篇論文的審閱并出席本次答辯，以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準備工作以及文章結構。
愛好英語的人都知道，李陽，瘋狂英語的創(chuàng)始人，以自己不懈的追求和不斷努力奮斗，演繹了精彩的人生傳奇。十多年來，他憑著自己成功的經驗和一口地道的美式英語，在全國各地近百所高校進行瘋狂講學，掀起一股股瘋狂英語的學習熱潮，把中國人學習英語的激情推向了最高潮。通過自己對李陽瘋狂英語的學習，的確發(fā)覺有許多有助于英語學習的優(yōu)點值得借鑒，再結合自己的成長經歷和實際考察，我發(fā)現貴州少數民族偏遠山區(qū)中學生英語基礎普遍偏差，尤其是口語表達能力比較差?；谶@一情況，進行分析，我大膽地推崇李陽瘋狂英語的優(yōu)勢，有效地進行中學英語教學輔助，并以此列提綱，進行展開。
自2017年下旬選定題目后，為了完成論文，本人進行了大量的資料收集，有來自網上的論文期刊，圖書館的書目，最主要是來自于李陽瘋狂英語的學習教材。在凌紅波老師的指導下，經過閱讀資料，擬定提綱，調研，寫。
開題報告。
初稿、定稿，
畢業(yè)論文。
初稿、修改等一系列程序，于2017年3月正式定稿。
全文總共分為五個部分，約9000字：
第二部分重點介紹了李陽瘋狂英語的特點及優(yōu)勢。其中特點包括以下幾個方面：1、辦班靈活，注重課堂互動;2、學習過程由簡單到復雜，由短句到長句，由句子到篇章，朗讀速度由慢到快，同時訓練方式也叫為獨特;3、各種場合講話善于借助身體語言，使語言與動作相結合，更形象化;4、訓練句型非正規(guī)性(damnit!watchyourmonth)、幽默性、中成英表、鼓勵性(nopain,nogain)等。而優(yōu)勢則包含六個方面：1、大聲讀，在讀中克服羞怯;2、大聲拼，在拼中學會記憶;3、大聲唱，在唱中找到樂趣;4、大聲說，在說中找到自信;5、重視非智力因素的培養(yǎng)。也就是指注重對學生學習激情的激發(fā)，而把學習英語與人生奮斗相聯(lián)系起來。如：“一分耕耘，一分收獲”“學習英語沒有什么了不起!攻克英語，小菜一碟!”“打擊我吧!迫害我吧!主我成為真正的人!”等;6、教材更符合生活實際。教學內容多取自歐美國家的實際生活的情景，而且口語強調地道，實用(如：iseverythingundercontrol?一切都在掌握之中嗎?givemeafavor!幫我一把吧!)。
第三部分介紹了貴州地區(qū)中學生英語水平普遍偏差的原因?？偣哺爬橐韵铝鶄€方面：1、缺乏有利于外語教學的社會大環(huán)境;2、教育體制的弊端;3、現代化教學設備不齊全;4、學生自身的內在因素;5、教師自身素質的影響和教學傳統(tǒng)觀念的干擾;6、地方方言的干擾等。也正是以上一系列不利因素的存在，使得貴州落后山區(qū)中學英語教學成效較低。
繞口令。
訓練等，真正幫助學生糾正發(fā)音，突破發(fā)音難關。結合實際，說明了推崇李陽瘋狂的必要性!
經過本次論文寫作，本人學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由于本人才疏學淺，能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述、論證上存在著不當之處，與老師的期望還相差甚遠，許多問題還有待進行一步思考和探究，借此答辯機會，萬分肯切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出我的錯誤和不足之處，本人將虛心接受，從而不斷進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。
論文答辯陳述稿篇十五
論文答辯的自我陳述應該怎么說?要注意什么?一起看看下面的論文答辯的自我陳述范文吧!
各位老師下午好，我是來自某屆本科物流管理的**，我的論文題目是“論現代物流的增值服務”。
論文是在某老師的悉心指點下完成的，在這里我向他們表示深深的謝意，向老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面，我將對本論文的設計目的和主要內容向各位老師做一匯報，懇請各位老師批評指正。
首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義：【必講】
現代物流越來越受到重視，成為“第三利潤泉”，而現代物流的增值服務作為物流的發(fā)展趨勢和核心競爭力，也應該得到廣泛的重視與發(fā)展。
隨著物流市場的發(fā)展趨向成熟,超越單一的物流服務,轉向為客戶提供增值服務,以提升企業(yè)的知名度和核心競爭力已經成為物流增值服務企業(yè)實現自身價值的新思路。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容：
本文分成五個部分：
【下面以一篇物流畢設為例，主要想給大家提供一個思路方向和邏輯框架】
- 第一部分是介紹現代物流的增值服務的定義及其必要性，從市場對物流服務的新需求出發(fā)，引申出現代物流增值服務的在物流服務中起到重要的作用。
- 第二部分是分析我國物流的增值服務的現狀，主要講述中國企業(yè)對物流需求的層次還很低，對采用高水平的物流服務還不能馬上接受。
- 第三部分是論述物流的增值服務提供過程中存在的問題及其對策。
- 第四部分是講述現代物流增值服務的種類，例如倉儲型增值服務、金融擔保增值服務和代收貨款增值服務。
- 第五部分是總結我國物流增值服務發(fā)展的方向，包含3個小點：物流一體化、第三方物流以及適合中國國情的綜合物流代理模式。
最后，我想談談這篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
書到用時方恨少，事非經過不知難。
雖然我盡可能的收集資料并結合自己所學的知識進行寫作，但由于實際工作經驗不足仍使得這篇文章存在與實際聯(lián)系不夠緊密的問題，有待進一步的改進和研究，請各位評委老師批評指正。
謝謝!
尊敬的各位老師：
您們好!
我叫***，學號是05021217，我論文的題目是《信息技術與小學科學教學的整合》，我的論文指導老師是孫**老師,下面我就把論文的基本思路向各位答辯老師作如下簡要陳述：
飛速發(fā)展的信息技術正在引起社會的深刻變革，已經到來的信息時代迫切要求教育進行改革，教育技術已成為教育改革的制高點和突破口。
《國家基礎教育課程改革綱要(試行)》中明確提出： 要大力推進信息技術在教學中的普遍應用，促進信息技術與學科課程整合，逐步實現教學內容呈現方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的改革，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。
這為信息技術在學科教學中的運用以及信息技術與學科教學的整合指明了方向。
信息技術與學科教學相結合就是以學科知識作為載體，把信息技術作為工具和手段滲透到學科教學中去。
小學科學課程標準指出：在一切有條件的地方，科學課程的教學應盡可能地運用現代教育技術。
信息技術與小學科學整合可以豐富學習的資源，學習的形式更加多樣，學習的安排更加靈活，將更加有利揭示教學重點，突破教學難點。
有利于加強教學的直觀性，使知識、能力、興趣融為一體。
易于學生接受，有利于激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)他們學科學的能力。
因此，對信息技術與小學科學教學的整合進行研究，能為對小學科學教學提供參考，為更有效地培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)提供事實和理論依據。
隨著信息技術的發(fā)展，信息技術與小學教學整合已經成為社會與時代發(fā)展的必然趨勢。
信息技術與學科教學整合也取得了一定的成果，但研究者主要關注信息技術與小學語文、數學、英語教學的整合研究。
在信息技術與小學科學整合上，多集中在多媒體與小學科學結合來改進小學科學教學和信息技術與小學科學課程的整合問題上。
缺乏對信息技術與小學科學教學的整合研究。
本文共分成四部分：
第一部分主要闡述了信息技術與小學科學教學整合的內涵和意義，旨在增加對信息技術與小學科學教學整合的理解。
第二部分主要以寧波市鄞州區(qū)為例闡述了信息技術與小學科學教學整合的現狀。
主要存在以下一些現狀：教師整體的信息素養(yǎng)水平不高;信息技術在小學科學教學中的`應用不高;為 整合 而整合;對 整合 的理解走入誤區(qū);過分強調 親歷 的 不可替代性 ，并對對上述的現狀進行了原因分析，教師信息技術水平的影響，科學教學軟硬件條件的缺乏，教與學缺乏探索求新的意識，對新課程標準的認識度不深，是產生上述現狀的原因所在。
第三部分主要闡述了信息技術與小學科學教學整合的切入點，本文提出了主要在情境教學、信息的收集與處理處、模擬仿真、虛擬實驗這幾個方面來進行整合。
第四部分主要針對存在的現狀提出以下幾點建議：充分利用信息技術，推進小學科學教學模式的改革;加強師資培訓，提高信息技術在小學科學教學中的使用水平和效率;努力提高現有硬件設備的利用率，加強教學軟件資源建設;重視和加強對信息技術與小學科學教學整合的管理及評價。
本文采用的研究方法主要有：文獻檢索法、調查法、訪談法、歸納總結法。
首先本文是在查閱大量相關資料和前人的研究情況下來進行寫作的。
其次，本人對一線小學科學教師和小學生進行了問卷調查和訪談，調查對象注意了市區(qū)與農村的地域代表性。
最后，對大量的資料和調查訪談的結果進行了歸納總結，分析原因，并提出幾點可行的建議。
本文比較早的對信息技術與小學科學教學整合的現狀進行了了調查，并第一次對存在現狀進行了原因分析。
語言上力求通俗易懂，主要面向廣大小學科學教師;結構上力求整潔美觀，條理清楚;內容上力求實用，能夠給讀者以啟發(fā)和力量;理論上力求嚴謹，能夠在分析中給與操作上的幫助。
當然，本文也存在著一些不足之處，例如由于人力和時間有限，不能對各個地區(qū)進行更大范圍的調查。
最后，我的論文是在孫**老師的精心指導下完成的，她嚴謹治學的態(tài)度給了我潛移默化地影響。
同時，在撰寫的過程中，我學到了許多東西，豐富了自己的知識。
我的陳述完畢，謝謝各位老師!
尊敬的各位評委老師，下午好!
我是工商管理學院20xx級財務管理本科4班的xx，我的論文題目是《金融衍生產品在企業(yè)財務管理中的運用》。
這篇論文是指我的指導老師xxx教授的悉心指導下完成的。
本文在創(chuàng)作過程中無論是思路的形成還是文章整體框架的搭建均得益于xxx老師的啟發(fā)和指導。
他還對本論文具體章節(jié)的推敲和語言的組織進行了詳細的修改和指正，并給與我許多寶貴的意見與建議。
在此，我想對他表示最真摯的感謝和最崇高的敬意!
下面我將就這篇論文的主要內容、研究方法、研究過程中所遇到的困難和采取的對策等方面向各位老師做出簡要的陳述，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
這篇論文分為六個部分：
第一部分為引言，主要闡述了本文選題的目的及意義。
第二部分是國內外研究現狀綜述，分國外研究動態(tài)和國內研究動態(tài)兩個方面簡單介紹了金融衍生產品在財務管理中的運用，從而準確定位金融衍生產品應用的現狀。
第三部分為金融衍生產品相關理論概述，介紹了金融衍生產品的定義和分類。
金融衍生產品分為金融遠期、金融期權、金融期貨、金融互換和信用衍生品。
第四部分是文章的重點部分，詳細論述了金融衍生產品在企業(yè)風險管理、籌資、投資、公司治理及合理避稅中的應用。
第五部分承接第三部分，就金融衍生產品在企業(yè)財務管理應用中需要注意的問題進行論述，主要分為(1)充分認識金融衍生產品的風險性(2)充分了解相關信息(3)堅持風險控制為目的(4)建立健全內部風險控制機制四個方面。
第六部分為結論，主要對文章進行歸納和總結，同時也指出了本論文研究的不足。
然后，我想談談這篇論文研究方法和手段。
科學的研究方法是我們進行理論研究的指導思想，而恰當的研究方法和研究途徑則可以保證我們少走彎路，提高研究效率。
在本課題的研究中，主要采用了的研究方法有：
1.文獻查閱法。
在理論方面，通過各種途徑，查閱大量國內外文獻，為課題研究提供理論依據。
3.歸納分析法，鑒于現實世界的復雜性使得經驗證據往往不足，歸納分析就顯得尤為關鍵，本文在研究金融衍生產品在財務管理中應注意的事項中運用了這種分析方法。
第三，研究過程中所遇到的困難和采取的對策
1、論文寫作前期面臨思路不清，對論文題目解讀不夠明確等問題。
本人及時與指導老師進行聯(lián)系，虛心聽取xxx老師的意見，對論文從宏觀上有了一個大體的認識，然后在寫作中不斷完善。
2.論文相關資料的收集比較困難。
本人在圖書館查閱大量相關書籍同時通過互聯(lián)網等途徑收集到了大量研究所需的資料。
本篇論文已經完成，總的來說，在寫作的過程中，我學到了許多東西，也積累了不少經驗，更進一步豐富了自己的知識。
在論文中一些內容表述、論證上存在著不足之處，一些問題還有待進行一步思考和探究，借此答辯機會，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，指出我的錯誤和不足之處，我會虛心接受，從而進一步深入學習，使論文得到完善和提高。
我的答辯自述完畢，感謝各位老師!
論文答辯陳述稿篇十六
開場白是整個論文答辯的正式開始，它可以吸引注意力、建立可信性、預告答辯的意圖和主要內容。好的開始是成功的一半，應包括：引言、連接、啟下三個作用。良好的開場白應做到：切合主題、符合答辯基調、運用適當的語言。應避免負面開頭，如自我辯解等(如“我今天來的匆忙，沒有好好準備……”)，既不能體現對答辯委員會專家的尊重，也是個人自信不足的表現，答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹慎是我國的傳統(tǒng)美德，但是謙虛并非不自信。同時也要避免自我表現，洋洋得意，尋求贊賞。過度的表現，會引起答辯委員會專家的反感。
(二)報告的中心內容。
報告的中心內容包括：論文內容、目的和意義;所采用的原始資料;碩士論文的基本內容及科研實驗的主要方法;成果、結論和對自己完成任務的評價。在答辯報告中要圍繞以上中心內容，層次分明。具體做到：突出選題的重要性和意義;介紹論文的主要觀點與結構安排;強調論文的新意與貢獻;說明做了哪些必要的工作。
講稿一般采用幻燈片的方式展示，做到主題明確，一目了然;精選文字，突出重點，簡明扼要;適當美化視覺效果，加深印象?；脽羝谱骶唧w注意事項見本章上節(jié)。
答辯時應注意：掌握時間、扼要介紹、認真答辯。為此須做到以下幾點：
1.不必緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯;。
3.沉著冷靜，語氣上要用肯定的語言，是即是，非即非，不能模棱兩可;。
(三)答辯委員會專家可能提出的問題。
研究生報告結束后，答辯委員會專家將會提出問題，進行答辯，時間10～15分鐘。一般包括：需要進一步說明的問題;論文所涉及的有關基本理論、知識和技能;考察研究生綜合素質的有關問題。
評委可能提出的問題一般來源于以下幾個方面：
1.答辯委員的研究方向及其擅長的領域;。
4.來自幻燈的問題：某些圖片或圖表，要求進一步解釋;。
5.不大容易估計到的問題：和課題完全不相干的問題。似乎相干，但是答辯者根本未做過，也不是課題涉及的問題。答辯者沒有做的，但是評委想到了的東西，答辯者進一步打算怎么做。
(四)如何回答答辯委員會專家提出的問題。
首先要做到背熟講稿，準備多媒體，調整心態(tài)，做提問準備，進行預答辯。在隨后的匯報中突出重點、抓住興趣、留下伏筆。忌諱討論漫無邊際，由于課題是自己知識的強項，討論時毫無收斂，漫無邊際，往往是內容復雜化，過多暴露疑點難點，給提問部分留下隱患。一個聰明的研究生應該“就事論事”，僅圍繞自己的結果進行簡單討論，這樣提問往往更為簡單，回答更為順暢。
到了提問環(huán)節(jié)，專家提問不管妥當與否，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問話。對專家提出的問題，當回答完整、自我感覺良好時，不要流露出驕傲情緒。如果確實不知如何回答時，應直接向專家說明，不要答非所問。對沒有把握的問題，不要強詞奪理，實事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚，今后一定要認真研究這個問題。
總之，答辯中應實事求是，不卑不亢，有禮有節(jié)，時刻表現出對專家的尊重和感謝。注意答辯不純粹是學術答辯，非學術成分大約占一半，要顯示出自己各方面的成熟，要證明自己有了學術研究的能力。
論文答辯陳述稿篇十七
各位專家、教授，各位同學：上午好！
我是xxx，來自xxxx，我所研究的方向口語交際，論文題目為《xxxx》。
第一，為什么選這樣一個論題來進行研究？
首先，多年的教學讓我深深地為我們中學生的口語表達能力感到憂慮，許多來自農村的孩子，雖然學習很努力，學習成績也不錯，但是，他們往往更擅長案頭作業(yè)，而面對需要口頭表述的時候，卻往往辭不達意，說者惶惶不安，聽著不知所云；而相反，一些來自家境良好的城市里的孩子，卻常常出言不遜，不懂得與人相處交際的基本常識。以上兩種情況，都嚴重的影響了人際之間的交流、溝通，對孩子的身心發(fā)展帶來了許多負面的影響，同時也為校園同學、師生之間的交流帶來的許多負面的影響，這種負面影響，必然會延伸到社會、延伸到個體的終身發(fā)展。
其次，高中階段，是學生基礎教育的最后一個時段，學生將由此走入兩個入口：高等教育和社會就業(yè)，無論是哪個入口，都將不太會再有機會接受系統(tǒng)的口語表達訓練，特別是升入理工科專業(yè)的學生。而且，高中生的特殊的'年齡特點，性格特征、心理特征都處于成型的關鍵期，適時的引導將極大地有益于個體心理素質良好完善。
再次，新課程的改革如火如荼，口語交際教學的美好藍圖也頗令人心神向往，高中語文“新課標”中“第二部分·課程目標”寥寥的五千來字的篇幅，對口語交際方面的要求涉及十余次之多，同時對口語教學的理念詮釋，也有了一個質的飛躍（從口語教學到口語交際教學）。但是，在改革轟轟烈烈的進行的時候，我們還是應該看到具體實施上的重重困難，尤其是口語交際教學領域還處于一個冷冷清清的局面。與許多的改革一樣，目前依然存在著理論與實踐相剝離的狀況，口語交際教學實施的無所依從，是這種剝離的一個重要的因素。目前雖然有很多的理論研究，但大多數的理論研究僅僅著眼與技術操作層面，只是把它作為語文教學的一個子系統(tǒng)來研究，沒有深層挖掘口語交際教學與語言學、生理學、心理學以及社會學等方面的聯(lián)系，同時，很少有探討口語交際教學考核體系的研究成果，許多老師雖然很愿意在此方面對學生有所幫助，但終因操作的難度和大環(huán)境的約束而望洋興嘆，知難而退。
因而，我希望能夠通過我的研究，為口語交際教學課程的改革的做一次破冰之行。
第二，論文框架的構建。
基于以上的原因，我把握的研究定位于整體的規(guī)劃，我認為口語教學的問題不是在于某一點的查漏補缺，而是整體的空白狀況的改觀，并且對整體教學理念的重新認識。我在對現實教學狀況和現有的教學教材比較的基礎上，提出了自己的對口語交際教學認識和規(guī)劃，我認為，口語交際教學具有依賴于言語教學又獨立于語言之外的特點，它是一個基于語言、生理、心理之上的學科，成功的高中口語交際教學必須分析高中生的特征、特點，在義務教育階段教學的基礎之上，制訂一系列有的放矢的教學目標，在教學過程中，它必須擁有獨立的時間表，獨立的互動場景和獨立的師生互動媒介物，同時，要有一套完善的評價體系來支撐教學的進行。
在我的研究中，針對高中生的特點，提出了相對完整的一套三年一貫制的教學方案，從個體生理、心理到社會適應性呈梯度進展，并且每個年級的都有課案舉例，以便于操作的實用功能，同時，也提出了幾種口語交際教學能力評價的幾種方案，在各自得信度和效度上進行論證，以期為成熟的測試方法的出臺提供依據性的思想。
第三，研究的幾點說明。
在為期一年的研究過程中，我閱讀了大量的有關文獻資料，涉獵的領域廣泛，并且走訪了各個不同層面的高中段學校，在自然的情景之下采集樣本，研制和發(fā)放了問卷調查，并進行了實證研究，把質的研究和量的研究進行有機的結合。
當然，由于水平的欠缺，我的研究中必然會出現這樣那樣的不足或漏洞，懇切的希望教授、專家的批評和指導。
在此，我要感謝的是在我的研究過程中給與我支持的所有的人，特別是我的導師李海林教授，如果沒有他們的幫助，我想我的研究一定不能達到這個境界。也感謝在座的各位評委，希望得到你們更多的指導。
論文答辯陳述稿篇十八
各位老師、同學：
大家下午好！
我來自xx系xx級（xx）班，我叫xxx，我的論文題目是《xx市xx群體體育消費現狀調查與分析》，本篇論文是在張興奇講師的指導下完成的。在此，我十分感謝他長期以來對我的精心指導和大力幫助，同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴的時間一同參與對我這篇論文的審閱并出席本次答辯，以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準備工作以及文章結構內容。
調查顯示，xxxx年底，我國60歲及以上老年人口數為x億人，占總人口比重的xx%，占全球老年人口的xx%，居世界首位。老齡化速度的加快，為老年體育消費的形成和發(fā)展提供了客觀需求和外在的基礎條件，要求社會必須建全老年體育產業(yè)。
然而，我國老年人口的體育商品和體育服務的供給卻長期受到冷落。老年體育用品不僅數量稀少，而且品種單一，專門的老年體育用品商店更是鳳毛麟角。老年體育產業(yè)遠遠滿足不了老年體育消費者的需要，尚待開拓老年體育市場新領域，以提高經濟效益，滿足老齡消費者的需求。其實，我國老年體育消費市場規(guī)模龐大，其潛力和預期收益都不容低估。如果把握得好，老年體育產業(yè)將成為一塊有待開發(fā)的處女地，有望成為一個新的經濟增長點。因此，從多角度調查老年體育產業(yè)、體育消費，振興老年體育市場，具有深遠的社會意義。
根據xxxx年《xx年鑒》資料測算，都勻市人口老齡化日益加重，常住人口中60歲以上老年人口比重達到xx%，這一比重超過全國老年人口比重，因此在都勻市進行本項研究具有較強的針對性和現實意義。
自xxxx年下旬選定題目后，為了完成論文，本人進行了大量的資料收集，有來自網上的論文期刊，圖書館的書目，最主要是來自于李宗浩的《體育經濟學》學習教材。在張興奇老師的指導下，經過閱讀資料，擬定提綱，調研，寫。
開題報告。
初稿、定稿，
畢業(yè)論文。
初稿、修改等一系列程序，于xxxx年xx月底正式定稿。
全文總共分為五個部分。
第一部分是引言，該部分主要是陳述了選題依據及現實意義。
第二部分研究綜述，重點介紹了目前別人在體育消費方面取得的研究成果和還存在的空間，以及在本次研究中，對銀發(fā)群體的界定，對體育消費的概述。
第三部分介紹了本文的研究對象和方法：研究對象隨機抽樣選取都勻市的老人，其中女60～75歲，男70～85歲。本文主要運用了：文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數理統(tǒng)計法、觀察法。
第四部分，也就是全文的核心部分，主要對都勻市銀發(fā)群體體育消費的社會經濟環(huán)境、體育消費態(tài)度與動機、體育消費特點及水平、體育消費影響因素（也就是體育消費現狀）進行了調研與分析。
第五部分是結論和建議，經過調研分析得出結論，都勻市銀發(fā)群體體育消費現狀是：消費理念逐漸趨向理性，但是由于經濟、時間、場地等因素，消費水平不是很高，大多數傾向實物型消費和服務型消費。希望都勻市的相關部門關注銀發(fā)群體的體育消費，充分利用新聞媒體的輿論宣傳作用、加快對都勻市居民體育場地設施的建設、大力開拓老年人體育消費專業(yè)市場等。
經過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由于本人才疏學淺，能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述、論證上存在著不當之處，與老師的期望還相差甚遠，許多問題還有待進行一步思考和探究，借此答辯機會，萬分肯切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，指出我的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。以上是我對自己論文的簡單介紹，請各位老師提問，謝謝！