教育是培養(yǎng)人才、傳承文明的重要途徑，教育的質(zhì)量關(guān)系著國(guó)家的未來(lái)。在進(jìn)行分類(lèi)時(shí)，我們需要綜合考慮各種不同的因素，而不僅僅是情景本身。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以獲得一些靈感和啟示。
壓力使我成長(zhǎng)篇一
競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，社會(huì)是殘酷的。天下不可能一手掌管在你的手下，它，是屬于每一個(gè)人的。是要靠競(jìng)爭(zhēng)來(lái)?yè)Q取的，是要靠實(shí)力來(lái)奪得的。
經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨后的明天才會(huì)有七色的彩虹。拼搏過(guò)一翻之后才會(huì)覺(jué)得一切都很美好。不要總是什么事情你都遙遙領(lǐng)先，不要總是認(rèn)為好的事情會(huì)降臨到你的頭上。不要總是經(jīng)受不住挫折。因?yàn)椋煺蹖?huì)是你臨近成功的一個(gè)牽線，成長(zhǎng)需要壓力，是壓力催促著你的前進(jìn)，讓你明白了你的確有不足的地方，是壓力使我們不斷進(jìn)步，不斷成功。
進(jìn)入中學(xué)后，雖然我的成績(jī)并不是很拔尖。但是，我卻給自己定下了一個(gè)很高的目標(biāo)。因?yàn)槲颐靼姿龑?duì)我來(lái)說(shuō)雖是一個(gè)壓力，但是我堅(jiān)信自己一定會(huì)超過(guò)她的。就這樣，我每天都不斷的努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)幾次考試，我與她的分?jǐn)?shù)還是相差甚遠(yuǎn)，但是我卻堅(jiān)信自己一定能超過(guò)她的，我努力著，堅(jiān)持著，一步一個(gè)腳印。雖然壓力甚大，因?yàn)槲疫M(jìn)步的同時(shí)她也在進(jìn)步，但是，我最終堅(jiān)持下來(lái)了。逐漸。我超過(guò)了她，我欣慰的笑了。我在心底里深深地感激著她，是她讓我不斷進(jìn)步，提高自我。每一次的成功我都會(huì)很高興。如今，我依舊堅(jiān)持著，十分的矜持，謹(jǐn)慎。笑就要笑到最后，含淚播種往往含笑收獲。壓力，成長(zhǎng)的良藥，甘甜的乳汁。
成長(zhǎng)離不開(kāi)壓力，需要壓力。將壓力視為一件好的事情，它，常常會(huì)使你成功，不斷進(jìn)步。每一次的成功，你都要感激壓力。現(xiàn)在，為自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，不要害怕，努力進(jìn)取，嘗嘗壓力帶給你的成功的喜悅吧!你便一步步接近成功，走向成熟。抵達(dá)成功的頂峰!
壓力使我成長(zhǎng)篇二
很多時(shí)候，我們沒(méi)有干成一件事往往是因?yàn)闆](méi)有動(dòng)力，如果我們能把周?chē)耸┘咏o我們的壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力，成功的機(jī)會(huì)會(huì)大很多的。我就經(jīng)歷了類(lèi)似的事情。
記得我學(xué)自行車(chē)的那會(huì)兒，我由于平衡感不是很好，老是摔倒。有時(shí)我摔疼了就會(huì)生氣，我會(huì)將自行車(chē)扔在一旁，就回家了。
有一次也是這樣的原因我就回家了，回家后，媽媽找不到了我的自行車(chē)，便去找了，回來(lái)時(shí)，媽媽推著自行車(chē)，告訴我了我一個(gè)“重大”的消息：那個(gè)只比我大一個(gè)月的小明哥哥，居然在昨天學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了!還許諾，如果我學(xué)會(huì)了，就答應(yīng)我一件事，我很不高興，心想：“天哪!他都學(xué)會(huì)了，我還有什么理由學(xué)不會(huì)?”
我又重新騎上了自行車(chē)，一次又一次地在小路上學(xué)習(xí)。汗水濕透了我的襯衫，雜亂的發(fā)絲隨著風(fēng)而舞動(dòng)著，一次又一次的摔倒，使我漸漸地找到竅門(mén)。
天漸漸地暗了下來(lái)，兩排的路燈的橙色光芒悄悄滴撒落在我的身上，兩旁的草叢中慢慢地傳出了蟲(chóng)鳴聲，不遠(yuǎn)處的房屋飄出了陣陣飯菜的香味。終于，我沒(méi)有摔倒，而是身輕如燕，身下的自行車(chē)靈活自如。
是小明哥哥學(xué)會(huì)自行車(chē)的這件事無(wú)形中給了我壓力，同時(shí)又給了我動(dòng)力。在以后的生活中我一定要學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力，這樣就能做得更好了。
壓力使我成長(zhǎng)篇三
打開(kāi)初中的花名冊(cè)，第一眼就看到了初中的代名詞——壓力。由于開(kāi)學(xué)晚，這一學(xué)期時(shí)間緊迫，學(xué)習(xí)任務(wù)又重，壓力山般的壓在我們身上。
看看這一段時(shí)間同學(xué)們的學(xué)習(xí)吧！有的徹夜在學(xué)習(xí)，有的升國(guó)旗的時(shí)候不忘捎帶藏一本書(shū)，有的下了課還伏在桌子上奮筆疾書(shū)，還有的中午帶回一摞摞的作業(yè)。這些我們都看在眼里，急在心里，只怕自己的學(xué)習(xí)還不夠努力被別人超越，于是心情一直處在極度緊張狀態(tài)。
聽(tīng)聽(tīng)：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又得了年級(jí)第一，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又得了什么獎(jiǎng)，這些信息無(wú)疑又在我們的壓力之上又扣上了一層壓力，心中只是羨慕、嫉妒、恨不說(shuō)，更多了一份前進(jìn)的動(dòng)力。
語(yǔ)文課上，張老師口吐蓮花，讓我們認(rèn)識(shí)到我們的淺薄與落后；地理課上，地理老師語(yǔ)速翻飛，重點(diǎn)記了滿滿一整頁(yè)；英語(yǔ)課上，雖幽默，但口語(yǔ)說(shuō)得飛快；就連數(shù)學(xué)老師劉老師都給我們狂布置作業(yè)，十幾頁(yè)十幾頁(yè)地做，惟恐落下功課。
在如此緊張的時(shí)間下，我卻又生病耽誤了兩周，天啊，歷史轉(zhuǎn)眼間學(xué)了六課，英語(yǔ)和地理學(xué)了兩單元！我該怎么辦，我該如何補(bǔ)上落下的功課？于是我便睡得比狗晚，開(kāi)夜車(chē)學(xué)習(xí)，起得比雞早，每天腦子里就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)！但我還是會(huì)抽出一段時(shí)間放松放松自己的心情，盡管時(shí)間很短，卻讓我更樂(lè)觀的去面對(duì)壓力。在燒水的十分鐘里，我會(huì)給我自己調(diào)制一杯茶，伴著陽(yáng)光感受它的香醇；在梳洗的五分鐘里，我會(huì)給鏡子里的自己一個(gè)微笑，并在心里默念：我能行！我堅(jiān)信，學(xué)習(xí)的過(guò)程如一枝玫瑰，悲觀的人看到了它的刺，而樂(lè)觀的人卻看到了它嬌艷的花朵，只有承受住玫瑰刺般的壓力才能迎來(lái)成功之花的開(kāi)放。
通過(guò)我的努力，我終于走出了困境，重拾起對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀與熱愛(ài)，以堅(jiān)強(qiáng)而充滿毅力的心態(tài)昂首闊步到學(xué)習(xí)之中。我再也不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)得了什么獎(jiǎng)而羨慕與自卑，也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力而失去信念，我只想著能夠認(rèn)認(rèn)真真的，樂(lè)觀的看待學(xué)習(xí)投入那別有意義的緊張氣氛。
如今我合理的利用時(shí)間，謹(jǐn)慎的看待學(xué)習(xí)，沿襲著自己的座右銘走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！的看法，目視前方，步子邁的鏗鏘有力，在學(xué)習(xí)的道路上，我沒(méi)有了畏懼，沒(méi)有了退縮，沒(méi)有了恐慌，只是樂(lè)觀的接受壓力帶給我們的挑戰(zhàn)與刺激。
于是，我在初中學(xué)習(xí)生涯中的宣言是讓我們?cè)趬毫ο伦聣殉砷L(zhǎng)！
壓力使我成長(zhǎng)篇四
人生中總會(huì)有那么幾個(gè)人，他們掛念著我們的過(guò)去，關(guān)心著我們的現(xiàn)在，擔(dān)憂著我們的未來(lái)，他們希望我們能好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后有一份好的工作，能夠過(guò)上好的生活。那我們學(xué)習(xí)是為了什么，為了父母、親人能夠放心，為了自己的理想和愿望，還是生活需要，不得不去被迫營(yíng)業(yè)，可能答案有很多。但我估計(jì)在我們學(xué)習(xí)的道路上肯定有一句話一直伴隨著我們，叫：“你看看人家再看看你?！蔽业挠H生母親總會(huì)用她那關(guān)心而又擔(dān)憂我的表情來(lái)和我說(shuō)：“在同一個(gè)地方同一個(gè)教室，為什么別人都考過(guò)了你卻考不過(guò)，你看看人家杜文迪咋就能啥都會(huì)？”“你就玩吧，使勁玩，到時(shí)候看看能不能過(guò)！”在家的每一天每一分鐘，這樣帶有關(guān)心但又刺耳的話語(yǔ)一直在我的腦子里無(wú)法將它抹掉。
當(dāng)我開(kāi)始不想說(shuō)話，開(kāi)始裝模作樣的假裝學(xué)習(xí)的時(shí)候，當(dāng)我在崩潰的邊緣徘徊的時(shí)候，我開(kāi)始想我現(xiàn)在在干什么，我好像是有那大病，我為什么會(huì)變成這樣？我一直沒(méi)有給自己一個(gè)準(zhǔn)確的答案，我越來(lái)越討厭我現(xiàn)在的樣子，我該怎么做，我變得越來(lái)越迷茫。
當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我突然想到我還有想要報(bào)答的人，有想要一直在一起的朋友們，還有想去的地方和想見(jiàn)的人，我有想過(guò)放棄，但因?yàn)樗麄兾覜Q定繼續(xù)下去，當(dāng)我們不知道為什么努力或努力的方向的時(shí)候，不如停下來(lái)想一想自己該怎么做該如何做，不要因?yàn)閯e人的一些否定的話而否定自己機(jī)會(huì)，可從來(lái)不會(huì)等人，原地踏步久了的話，就更難邁出下一步。
最后希望同學(xué)們想要的都會(huì)有，小中考加油，我的演講完畢，謝謝大家。
壓力使我成長(zhǎng)篇五
2020年注定是個(gè)不平凡的時(shí)期，那一年，疫情席卷全球。眾多球迷最?lèi)?ài)的科比也不幸逝世。他生前，曾留下一句話："所有負(fù)面的事件，壓力和挑戰(zhàn)，都是我崛起的機(jī)會(huì)。"這句話，似乎映照了人的一生。
俗話說(shuō)：沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力。試想，如果我們生下來(lái)就什么都有，不缺吃穿，想有什么就能立刻實(shí)現(xiàn)，不用奮斗，也無(wú)需掙扎。這樣的人生或許是幸福的，但也是空虛的。因?yàn)闆](méi)有生活的壓力，不用競(jìng)爭(zhēng)。就像如果我們都不用考試，直接按需分配學(xué)校，那會(huì)有多少人不再認(rèn)真聽(tīng)講，虛耗了多少人的青春。有人曾說(shuō)：經(jīng)歷過(guò)高考的人生注定不一樣。因?yàn)樗麄凅w驗(yàn)過(guò)了什么是真正的競(jìng)爭(zhēng)，所以，高考過(guò)后，有多少孩子陡然成長(zhǎng)。這，就是壓力帶來(lái)的成長(zhǎng)。就如球星科比，在他加入球隊(duì)之初，他也曾飽受過(guò)許多流言蜚語(yǔ)，但是，坐過(guò)"冷板凳"的他，遭受過(guò)隊(duì)友冷嘲熱諷的他，憑借著笑對(duì)壓力的堅(jiān)韌，最終取得了不菲的成績(jī)。當(dāng)人們問(wèn)他成功的秘訣時(shí)，他反問(wèn)人們："你見(jiàn)過(guò)凌晨四點(diǎn)的洛杉磯嗎？"的確，沒(méi)有他在眾多壓力下的一步步成長(zhǎng)，也就沒(méi)有他后來(lái)的成功。壓力給了我們煩惱的同時(shí)，也在逼迫我們不斷向前一步。
一生之中，我們要面臨多少競(jìng)爭(zhēng)，生活會(huì)給我們帶來(lái)多大壓力，但，這些都不是最重要的。最重要的是，以生活為鏡，你能從每一次失敗中收獲多少。學(xué)會(huì)在壓力中成長(zhǎng)，就是完成了一次人生的蛻變。加油吧，孩子，愿你們?cè)诔砷L(zhǎng)路上披襟斬棘，贏得前路光輝！
壓力使我成長(zhǎng)篇六
當(dāng)老師點(diǎn)著一個(gè)一個(gè)的名字，把課本發(fā)到手里時(shí)，我才意識(shí)到，真正的初一已經(jīng)來(lái)到了。媽媽的話不是假的，初一的代名詞就是“壓力”！看著這些同學(xué)，一個(gè)個(gè)熟悉的名字早就振聾發(fā)聵--全年級(jí)的精英??！聽(tīng)聽(tīng)這7門(mén)主課的任課老師，7位戰(zhàn)斗在素質(zhì)教育最前線的英雄，可敬得可怕，令我高處不勝寒那!語(yǔ)文課上，康老師收拾起和藹的笑容，帶我們遨游字里行間的天地；英語(yǔ)課上,呂老師帶我們進(jìn)入神奇的英語(yǔ)世界，帶我們感受英語(yǔ)的樂(lè)趣！聽(tīng)，萬(wàn)老師激情澎湃的講課，不拋棄任何人，鼓勵(lì)我們跟上大部隊(duì)；看!地理老師帶我們領(lǐng)略各個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情，游覽名山大川；生物老師則是帶我們了解生物的奇特與大自然的奧秘！各科老師不放過(guò)任何一次讓我們寫(xiě)作業(yè)的機(jī)會(huì)，看著堆積如山的作業(yè)，心里雖然有千萬(wàn)個(gè)不愿意，但我知道，只有努力才能達(dá)到理想的彼岸。我理解各科老師，這是初中，不再像小學(xué)，老師的講課與同學(xué)回答的精彩讓我意識(shí)到自己的淺薄與落后。
第一次接受這么多的課，未免有些吃力，還有這么多的作業(yè)，每次都寫(xiě)到深更半夜，幾天下來(lái)，筋疲力盡，讓我深深感到書(shū)到用時(shí)方恨少。我也深知理想在彼岸，而渡河之舟是需要才、膽、識(shí)的。所以面對(duì)壓力我要迎難而上。每天早上我面對(duì)鏡中人，默默告訴自己，又是新的美好的一天，“我是最棒的，讀書(shū)讓我快樂(lè)，加油”。我要微笑面對(duì)一切。
當(dāng)我翻開(kāi)作業(yè)本和試卷，我總能看到自己的進(jìn)步；當(dāng)我聽(tīng)著課堂上一次次精彩的回答，總能從中汲取到養(yǎng)分；當(dāng)我每學(xué)習(xí)一篇新的課文，都會(huì)有新的體會(huì)；當(dāng)我每攻破一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)增加一次我的自信心，我不再驚嘆地理老師“口吐蓮花”，在躍躍欲試中我漸漸全聽(tīng)懂了……我不再羨慕那些學(xué)習(xí)比我更好的同學(xué)，而是相信自己，一定能行!在總結(jié)了多次失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)后，我不斷地向前進(jìn)步，看著一次又一次取得的成績(jī)，真是一分耕耘一分收獲!
壓力使我成長(zhǎng)篇七
你所承受的壓力皆來(lái)自于你不夠優(yōu)秀，你不夠優(yōu)秀皆來(lái)自于你不夠自律。
——題記。
時(shí)光荏苒，宛如白駒過(guò)隙，蒼顏白發(fā)，嘆息似水流年。轉(zhuǎn)眼間便到了如海邊的浪花永不停息的夏天，那也將會(huì)是最難忘的青春，充實(shí)而有意義。隨著時(shí)間的推移，中招考試慢慢逼近。學(xué)校日益緊張的氣氛，老師們?nèi)找鎳?yán)肅的神情，同學(xué)們?nèi)找婕涌斓膶W(xué)習(xí)步伐，如同織了一張巨大的網(wǎng)，將我壓的喘不過(guò)氣來(lái)。
從早上天還沒(méi)亮就起床，接著到班級(jí)里去背書(shū)，在隨著哨聲伴著剛剛東升起的熹微，在操場(chǎng)上揮灑汗水，去食堂吃過(guò)飯后，又開(kāi)始了一天緊張的學(xué)習(xí)生活。上課偶爾打個(gè)盹兒，走個(gè)神兒似乎都變得很正常，到了晚上又帶著滿身的疲憊入睡。
這樣朝五暮九的生活規(guī)律無(wú)聊且枯燥，曾經(jīng)無(wú)數(shù)次吐槽過(guò)，但回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)一想，初三的生活不就是這樣嗎？有句話說(shuō)，不拼不搏，人生白活，不苦不累，初三無(wú)味。這是每個(gè)人都要經(jīng)歷過(guò)的，你又為什么退縮？時(shí)?？粗朔e極奮斗的身影，會(huì)在心里默默的想，你憑什么？同為寒窗苦讀，怎愿甘拜下風(fēng)，抱著這樣的心理，埋頭苦干便是了。在學(xué)校時(shí)一分鐘也不浪費(fèi)，在家嚴(yán)格自律要求自己。其實(shí)努力的意義就是當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨時(shí)，我會(huì)覺(jué)得，我值得。
15年的.成長(zhǎng)，九年的寒窗苦讀，九個(gè)春秋一晃而過(guò)，幾經(jīng)寒暑，在那期間，我笑過(guò)，哭過(guò)，失敗過(guò)，走過(guò)，來(lái)過(guò)，但我從未放棄過(guò)，當(dāng)你回首這段往事時(shí)，你感受到的不是累，不是心酸，是慶幸，慶幸自己咬牙堅(jiān)持，慶幸自己從未放棄。
只有走過(guò)布滿荊棘的道路，才能收獲鮮花與掌聲，少年的肩應(yīng)承起草長(zhǎng)鶯飛與清風(fēng)明月，少年的目標(biāo)應(yīng)是星辰大海，而非煙塵人間。你所有的茫然可能是因?yàn)橄氲奶喽龅奶?，與其苦苦埋怨，不如立即行動(dòng)，也許不是每次出發(fā)都能找到正確的方向，不是每次努力都能收獲鮮花與掌聲，但進(jìn)一步自有進(jìn)一步的歡喜人生那么短暫，既然渴望改變，都別畏首畏尾。信自己便好，只需記得：生活明朗，萬(wàn)物可愛(ài)，人間值得，未來(lái)可期！
壓力使我成長(zhǎng)篇八
每個(gè)人在成長(zhǎng)中都有壓力。生活中有酸甜苦辣都需要我們?cè)诔砷L(zhǎng)中度過(guò)。在成長(zhǎng)中有了壓力我們才會(huì)有動(dòng)力，在我們的生活中也回有許多的煩惱，這也需要我們一點(diǎn)點(diǎn)的去克服，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中有了壓力，才會(huì)使我們有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，生活中有了壓力可以使我們成長(zhǎng)，成熟。這也能夠使我們變成對(duì)社會(huì)有用的人才。
生活中有了壓力，但也需要?jiǎng)恿?。生活中有許許多多的煩惱。但也有了壓力，也就使我們慢慢的克服啦。
快到考試?yán)?。每個(gè)人都在緊張的復(fù)習(xí)中，這科那科的作業(yè)，使我們忙的不可開(kāi)交。有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)寫(xiě)到深夜，每個(gè)同學(xué)幾乎都有這樣的想法。如果考試考的不好家長(zhǎng)會(huì)生氣，老師的臉色也會(huì)很不好，這樣的話也只能使我們努力在努力。
就這樣慢慢的讓我們懂的了成長(zhǎng)也需要壓力，只要有了壓力我們才能一步步的成長(zhǎng)起來(lái)，為祖國(guó)做一些力所能及的事，成長(zhǎng)中需要壓力，也需要?jiǎng)恿Γ砷L(zhǎng)中如果沒(méi)有了壓力就像魚(yú)兒沒(méi)有了水一樣。
面對(duì)壓力不要退縮和害怕，應(yīng)該鼓起勇氣去面對(duì)，去克服，那么膽小的人磨練的更加堅(jiān)強(qiáng)，敢于斗爭(zhēng)，奮力向前，才能不斷進(jìn)步。這樣的話只要有了動(dòng)力，使我們一步步走向成功。
山東菏澤單縣北城三中初二:郝穎。
壓力使我成長(zhǎng)篇九
我，是一名二十一世紀(jì)的小學(xué)生。我有著幸福的家庭，恩愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)己玫纳瞽h(huán)境和學(xué)習(xí)條件。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的心智也越來(lái)越成熟。雖然我只是一名小學(xué)生，但我認(rèn)為，為了我們的身心健康和更好的成長(zhǎng)，我們需要適當(dāng)?shù)膲毫Α?BR> 在學(xué)習(xí)上，如果沒(méi)有壓力，成績(jī)最好的同學(xué)就會(huì)認(rèn)為：反正我不用比別人付出更多的努力就可以輕松考到第一，所以我壓根兒不用那么努力。那么，結(jié)果會(huì)怎樣？當(dāng)然是他們身邊比他們更努力的同學(xué)會(huì)一個(gè)接一個(gè)的超過(guò)他們，而他們只能暗暗咬牙：為什么我當(dāng)初不努力？但是，如果她們有了壓力，覺(jué)得自己身邊的同學(xué)都那么優(yōu)秀，如果自己不努力，別人很快就會(huì)超過(guò)自己。那么，他們將會(huì)在壓力下加倍的努力，與其他優(yōu)秀的同學(xué)齊頭并進(jìn)，力爭(zhēng)上游，成為更加優(yōu)秀的人。
在生活上，在家中，如果我們不懂生活的壓力，就會(huì)認(rèn)為父母辛苦打賺來(lái)的錢(qián)得來(lái)十分容易，從而不懂得珍惜，是父母為自己辛苦營(yíng)造的環(huán)境為大街上的樹(shù)葉，人人都有份，沒(méi)什么了不起的。甚至還有可能對(duì)生活產(chǎn)生不滿——為什么我不是有錢(qián)人家的孩子？但是只要我們懂得生活的壓力，就能體諒父母的不易，更加發(fā)奮圖強(qiáng)，努力讀書(shū)，幫爸爸媽媽做些力所能及的事情，讓爸爸媽媽不用在外努力賺錢(qián)，回到家后還要拖著勞累的身軀打理家務(wù)事，還得不到你的一句：“爸媽?zhuān)銈冃量嗔?！?BR> 說(shuō)了這么多，還有最重要的一條——自己給自己施加壓力。所謂自己給自己施加壓力，就是給自己增加緊張感、危機(jī)感。就比如老師交給你一件無(wú)關(guān)緊要的事，你也要當(dāng)成一件至關(guān)重要的事情來(lái)對(duì)待；還比如每天老師布置的作業(yè)，你雖然知道作業(yè)不是考試，但是你仍要把它當(dāng)做考試來(lái)對(duì)待，保質(zhì)保量的完成。這就是自己給自己施加壓力。它的作用就是讓你把一件很平常、很普通的事情做到極致，做到最好。
壓力，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的成分，就像我們的dna一樣，多一個(gè)不行，少一個(gè)也不行。壓力讓我們認(rèn)認(rèn)真真做事，腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)。只有有了壓力，我們才能認(rèn)識(shí)到自己的不足，才能意識(shí)到與別人的差距，才能做更好的的自己，才能不辜負(fù)老一輩對(duì)我們的殷切期盼，做好新時(shí)代接班人！
壓力使我成長(zhǎng)篇十
“生活就像一面鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”，這句話道出了人生的本質(zhì)——人的經(jīng)歷和態(tài)度會(huì)決定他們的生命軌跡。對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，壓力是無(wú)處不在的。工作、學(xué)業(yè)、家庭等方面都會(huì)帶來(lái)各種各樣的壓力。但是，如果我們能夠正確看待壓力，適當(dāng)應(yīng)對(duì)壓力，我們將會(huì)從中受益，并在成長(zhǎng)中變得更加強(qiáng)大。
第二段：壓力的積極作用。
人們通常會(huì)將壓力視為一種消極的體驗(yàn)，但這確實(shí)是件好事。經(jīng)過(guò)研究和分析，我們發(fā)現(xiàn)壓力也對(duì)我們的身體和心理健康有益。正如貝克大學(xué)的研究人員所說(shuō)：“我們需要壓力的原因在于它使我們保持警覺(jué)并適應(yīng)新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)?！边@種角色變化有時(shí)需要一些時(shí)間和努力，但最終我們能夠擁有更好的工作績(jī)效和個(gè)人成就。
第三段：適當(dāng)應(yīng)對(duì)壓力。
雖然壓力既有積極的，也有消極的作用，但我們必須正確地利用和解決它。適當(dāng)?shù)男菹⒑湾憻捒梢栽诿鎸?duì)重要考試或緊張的項(xiàng)目期間幫助我們有效應(yīng)對(duì)壓力。在這種情況下，睡眠質(zhì)量就顯得尤為重要。有一個(gè)穩(wěn)定的睡眠和飲食習(xí)慣是管理壓力的一個(gè)好方法，它有助于保持身體健康，同時(shí)也有助于保持情緒穩(wěn)定。Mindful的練習(xí)也是一個(gè)管理壓力的有效方法，其目的是提供一些訓(xùn)練，幫助增強(qiáng)專(zhuān)注力并減輕緊張感。
壓力是人們成長(zhǎng)過(guò)程中的必然經(jīng)歷。它促使我們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，找到自己的目標(biāo)并不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在面對(duì)壓力時(shí)，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)我們自己的潛力和能力，進(jìn)而打破自己的舒適區(qū)，并突破自己的局限性。適當(dāng)?shù)靥幚韷毫Σ粌H可以提高我們的動(dòng)力，而且會(huì)促進(jìn)自我成長(zhǎng)和自尊心的提高。
第五段：結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，壓力成長(zhǎng)的道路必須因人而異。每個(gè)人都有不同的生活背景和經(jīng)歷，遇到的難題和挑戰(zhàn)也各不相同。通過(guò)適當(dāng)?shù)男菹ⅰ⒔】档纳盍?xí)慣、規(guī)律的鍛煉和Mindful的練習(xí)，我們可以成長(zhǎng)為更好的自己。我們必須學(xué)會(huì)面對(duì)和管理壓力，因?yàn)樗鼤?huì)帶給我們力量、鼓舞和啟示。
壓力使我成長(zhǎng)篇十一
人生中，每一個(gè)人都會(huì)面臨各式各樣的壓力。有時(shí)候，壓力會(huì)讓我們感到束手無(wú)策，甚至喪失斗志，而有時(shí)候，壓力卻能夠激發(fā)我們的潛能，讓我們?cè)诳焖僮兓臅r(shí)代中脫穎而出。作為一個(gè)常年在職場(chǎng)中奮斗的人，我深深地認(rèn)識(shí)到壓力的重要性。在我為期3年的職場(chǎng)生涯中，壓力直接影響了我的發(fā)展和成功。然而，當(dāng)我開(kāi)始審視自己的職業(yè)成長(zhǎng)道路時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，壓力其實(shí)是一個(gè)可以提升成長(zhǎng)的有力工具，我在面對(duì)壓力時(shí)總結(jié)出了一些心得體會(huì)，分享給大家。
第二段：正確的態(tài)度。
在職場(chǎng)中，尤其是對(duì)于剛畢業(yè)的年輕人來(lái)說(shuō)，壓力是普遍存在的。這時(shí)候，我們需要意識(shí)到，當(dāng)周?chē)沫h(huán)境變得越來(lái)越具有挑戰(zhàn)性時(shí)，我們要處理好自己的情緒和態(tài)度，保持冷靜，而不應(yīng)該盲目恐慌。其次，正確的態(tài)度還包括擁有堅(jiān)定的信念。我們應(yīng)該積極面對(duì)挑戰(zhàn)并相信自己的實(shí)力，和對(duì)自己的工作充滿熱情和信心，融入到工作中。
第三段：尋求支持。
我們不能把自己封閉在一個(gè)小角落里，需要發(fā)現(xiàn)并利用相關(guān)資源尋找更多的支持。這些資源可以是同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人、朋友等。通過(guò)與他人交流，我們可以吸取各個(gè)方面的建議和經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更好地適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境和生活。在這個(gè)過(guò)程中，我們還可以通過(guò)和相關(guān)人員合作，增強(qiáng)自己的能力，提高工作效率。
第四段：靈活應(yīng)變。
靈活應(yīng)變是每個(gè)人都需要掌握的一項(xiàng)技能，尤其是當(dāng)你遇到壓力的時(shí)候更是需要。生活總會(huì)不斷地出現(xiàn)各種變數(shù)和阻力，在這個(gè)時(shí)候，我們需要樂(lè)觀積極地面對(duì)這些變化，才能夠迎接挑戰(zhàn)并且從中成長(zhǎng)。除了一種靈活的態(tài)度外，還要隨時(shí)根據(jù)自身情況調(diào)整自己的技能，以應(yīng)對(duì)當(dāng)前的狀況，比如學(xué)習(xí)新技能、拓展自己的社交圈，總之靈活應(yīng)變的能力越高，對(duì)于解決職場(chǎng)問(wèn)題的難度就越小。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
在這段職場(chǎng)生涯的歲月中，我通過(guò)應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，意識(shí)到了壓力成長(zhǎng)的意義。雖然剛接觸到壓力時(shí)會(huì)有種無(wú)能為力的感受，但我認(rèn)為這種感受正是助推我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的核心力量。我意識(shí)到一個(gè)成功的職場(chǎng)人應(yīng)該擁有此種有壓力也有目標(biāo)的生活體驗(yàn)。這使我更清晰的了解了我的目標(biāo)和愿景，提高了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和應(yīng)變能力，讓我有了掌握我的人生的控制權(quán)。壓力是人生中不可避免的因素，但是我們可以從中學(xué)到更多，成長(zhǎng)為一個(gè)更好的自己。
總結(jié)：職場(chǎng)生活中充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，這些挑戰(zhàn)會(huì)給我們帶來(lái)壓力，但是只有擁有正確的態(tài)度，尋求支持，靈活應(yīng)變，才能從這些挑戰(zhàn)中得到收獲。我們應(yīng)該把壓力當(dāng)成一種積極的力量，不斷地改進(jìn)自己，追求更高的目標(biāo)。盡管道路上有曲折、有坎坷、有挫折，但只有經(jīng)過(guò)壓力的磨礪，才能更好地走好職場(chǎng)道路。
壓力使我成長(zhǎng)篇十二
一直呵護(hù)的親人盡他們所能滿足我們各式各樣的要求，但同時(shí)卻忘了我們需要的不但是物質(zhì)需求而是無(wú)價(jià)親情！
不知道是不是自己開(kāi)始長(zhǎng)大，慢慢地明白了長(zhǎng)輩的辛苦，也開(kāi)始接受自己身上那無(wú)形地壓力。長(zhǎng)大了，于是知道生活需要努力與思考了。
壓力使我成長(zhǎng)篇十三
沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，誰(shuí)的人生會(huì)沒(méi)有壓力呢？我就是在壓力中成長(zhǎng)的。
學(xué)車(chē)這件事，看似普通，其實(shí)并不是我想象中的那么簡(jiǎn)單。我上六年級(jí)時(shí)，姐姐給家里買(mǎi)了一輛自行車(chē)，爸爸就突然讓我學(xué)習(xí)騎車(chē)，那個(gè)時(shí)候的我還是一個(gè)身高不足1米5的人，坐在車(chē)上，腳都不能平穩(wěn)的踩在地上。只有腳尖能碰到地。第一次爸爸在后面推我，推著推著不推了，我失去了平衡，幸虧我及時(shí)停住了，車(chē)才沒(méi)有倒下，但我有了一小片的陰影。第二次又是如此，第三次爸爸還是在后邊，但推的比前兩次更快了，最后，就是在爸爸的推動(dòng)下，我掉進(jìn)了花壇里。手還好沒(méi)有破，但腿卻完全相反，膝蓋破了一大片，我哭了，我再也不要學(xué)車(chē)了。可爸爸他不管你，他讓我繼續(xù)學(xué)習(xí)，我就蒙了，我都受傷了，你還讓我學(xué)。爸爸強(qiáng)拉我起來(lái)，什么都不說(shuō)，就逼著我學(xué)。“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”練得多了，我自然學(xué)會(huì)啦。爸爸給我的壓力讓我學(xué)會(huì)了騎車(chē)，這讓我認(rèn)識(shí)到壓力能促人進(jìn)步，我對(duì)壓力沒(méi)有那么躲了。
暑假，我要升初中，媽媽讓我一直學(xué)習(xí)，一直學(xué)習(xí)。在老師那報(bào)輔導(dǎo)班，在這報(bào)在那報(bào)，有一股一天到晚學(xué)的勁。沒(méi)關(guān)系，我撐，我熬，剛開(kāi)始幾個(gè)星期，還好，不是太辛苦，到后來(lái)學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越多壓力越來(lái)越大，媽媽還在責(zé)備我“上那么多的輔導(dǎo)班兒，英語(yǔ)還不及格”。我頭都大了，終于有一天，我鼓起勇氣向媽媽說(shuō)：“你不是我，怎么知道我沒(méi)有努力，怎么知道我就偷懶，我只是理解差點(diǎn)兒，在你嘴里就一無(wú)是處了？”這句話好像影響到了媽媽?zhuān)瑡寢屚蝗挥幸惶旄嬖V我說(shuō)：“我給你請(qǐng)了假，我們?nèi)ネ姘?！?BR> 后來(lái)我才知道，媽媽很認(rèn)真的想了我那句話，才改變了對(duì)我的態(tài)度，讓我緩沖了壓力，為更好地學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
有時(shí)，即使面對(duì)壓力，我們也不一定要跟它硬碰硬，我們暫時(shí)避開(kāi)他們，去尋找壓力的來(lái)源，從而幫助更好地釋放壓力。在壓力面前，只要你堅(jiān)持努力下去，讓壓力促你奮進(jìn)，比你提高，這樣你就會(huì)更加優(yōu)秀了。這就是在壓力中成長(zhǎng)吧。我就是這樣越來(lái)越優(yōu)秀的！
壓力使我成長(zhǎng)篇十四
成長(zhǎng)，是每個(gè)人必須在人生道路上經(jīng)歷的一段路程。
我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：“我必須比跑得最快的獅子跑得還快。否則，我就會(huì)被獅子吃掉。”而就在同一時(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：“我必須比跑得最慢的羊跑得快。要不然，我就會(huì)餓死?！庇谑牵瑤缀跏峭瑫r(shí)，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。由于生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力。但學(xué)習(xí)、工作的壓力依然存在。正是這樣一些壓力，才使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。如果沒(méi)有這些壓力，那我們的生活會(huì)怎樣，是無(wú)人所預(yù)料的。
壓力的確給我們帶來(lái)很多痛苦，甚至于不顧親情而離家出走，背叛父母。但在壓力中，我們卻嘗到了生活中的喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣，給我們以身體上的鍛煉，思想上的成熟，成長(zhǎng)中的啟蒙。
在學(xué)生階段，老師與家長(zhǎng)給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過(guò)氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長(zhǎng)們關(guān)心我們的另一種表現(xiàn)呢？所以，當(dāng)我們感受到這種壓力的時(shí)候，不要因?yàn)樾量喽丝s，更不要因?yàn)閰挓┒纯?，而是在這壓力下，盡量地把自己的堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)出來(lái)，活得更出色一點(diǎn)。
在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力，這樣才會(huì)取得新的體會(huì)與鍛煉。
壓力使我成長(zhǎng)篇一
競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，社會(huì)是殘酷的。天下不可能一手掌管在你的手下，它，是屬于每一個(gè)人的。是要靠競(jìng)爭(zhēng)來(lái)?yè)Q取的，是要靠實(shí)力來(lái)奪得的。
經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨后的明天才會(huì)有七色的彩虹。拼搏過(guò)一翻之后才會(huì)覺(jué)得一切都很美好。不要總是什么事情你都遙遙領(lǐng)先，不要總是認(rèn)為好的事情會(huì)降臨到你的頭上。不要總是經(jīng)受不住挫折。因?yàn)椋煺蹖?huì)是你臨近成功的一個(gè)牽線，成長(zhǎng)需要壓力，是壓力催促著你的前進(jìn)，讓你明白了你的確有不足的地方，是壓力使我們不斷進(jìn)步，不斷成功。
進(jìn)入中學(xué)后，雖然我的成績(jī)并不是很拔尖。但是，我卻給自己定下了一個(gè)很高的目標(biāo)。因?yàn)槲颐靼姿龑?duì)我來(lái)說(shuō)雖是一個(gè)壓力，但是我堅(jiān)信自己一定會(huì)超過(guò)她的。就這樣，我每天都不斷的努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)幾次考試，我與她的分?jǐn)?shù)還是相差甚遠(yuǎn)，但是我卻堅(jiān)信自己一定能超過(guò)她的，我努力著，堅(jiān)持著，一步一個(gè)腳印。雖然壓力甚大，因?yàn)槲疫M(jìn)步的同時(shí)她也在進(jìn)步，但是，我最終堅(jiān)持下來(lái)了。逐漸。我超過(guò)了她，我欣慰的笑了。我在心底里深深地感激著她，是她讓我不斷進(jìn)步，提高自我。每一次的成功我都會(huì)很高興。如今，我依舊堅(jiān)持著，十分的矜持，謹(jǐn)慎。笑就要笑到最后，含淚播種往往含笑收獲。壓力，成長(zhǎng)的良藥，甘甜的乳汁。
成長(zhǎng)離不開(kāi)壓力，需要壓力。將壓力視為一件好的事情，它，常常會(huì)使你成功，不斷進(jìn)步。每一次的成功，你都要感激壓力。現(xiàn)在，為自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，不要害怕，努力進(jìn)取，嘗嘗壓力帶給你的成功的喜悅吧!你便一步步接近成功，走向成熟。抵達(dá)成功的頂峰!
壓力使我成長(zhǎng)篇二
很多時(shí)候，我們沒(méi)有干成一件事往往是因?yàn)闆](méi)有動(dòng)力，如果我們能把周?chē)耸┘咏o我們的壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力，成功的機(jī)會(huì)會(huì)大很多的。我就經(jīng)歷了類(lèi)似的事情。
記得我學(xué)自行車(chē)的那會(huì)兒，我由于平衡感不是很好，老是摔倒。有時(shí)我摔疼了就會(huì)生氣，我會(huì)將自行車(chē)扔在一旁，就回家了。
有一次也是這樣的原因我就回家了，回家后，媽媽找不到了我的自行車(chē)，便去找了，回來(lái)時(shí)，媽媽推著自行車(chē)，告訴我了我一個(gè)“重大”的消息：那個(gè)只比我大一個(gè)月的小明哥哥，居然在昨天學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了!還許諾，如果我學(xué)會(huì)了，就答應(yīng)我一件事，我很不高興，心想：“天哪!他都學(xué)會(huì)了，我還有什么理由學(xué)不會(huì)?”
我又重新騎上了自行車(chē)，一次又一次地在小路上學(xué)習(xí)。汗水濕透了我的襯衫，雜亂的發(fā)絲隨著風(fēng)而舞動(dòng)著，一次又一次的摔倒，使我漸漸地找到竅門(mén)。
天漸漸地暗了下來(lái)，兩排的路燈的橙色光芒悄悄滴撒落在我的身上，兩旁的草叢中慢慢地傳出了蟲(chóng)鳴聲，不遠(yuǎn)處的房屋飄出了陣陣飯菜的香味。終于，我沒(méi)有摔倒，而是身輕如燕，身下的自行車(chē)靈活自如。
是小明哥哥學(xué)會(huì)自行車(chē)的這件事無(wú)形中給了我壓力，同時(shí)又給了我動(dòng)力。在以后的生活中我一定要學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力，這樣就能做得更好了。
壓力使我成長(zhǎng)篇三
打開(kāi)初中的花名冊(cè)，第一眼就看到了初中的代名詞——壓力。由于開(kāi)學(xué)晚，這一學(xué)期時(shí)間緊迫，學(xué)習(xí)任務(wù)又重，壓力山般的壓在我們身上。
看看這一段時(shí)間同學(xué)們的學(xué)習(xí)吧！有的徹夜在學(xué)習(xí)，有的升國(guó)旗的時(shí)候不忘捎帶藏一本書(shū)，有的下了課還伏在桌子上奮筆疾書(shū)，還有的中午帶回一摞摞的作業(yè)。這些我們都看在眼里，急在心里，只怕自己的學(xué)習(xí)還不夠努力被別人超越，于是心情一直處在極度緊張狀態(tài)。
聽(tīng)聽(tīng)：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又得了年級(jí)第一，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又得了什么獎(jiǎng)，這些信息無(wú)疑又在我們的壓力之上又扣上了一層壓力，心中只是羨慕、嫉妒、恨不說(shuō)，更多了一份前進(jìn)的動(dòng)力。
語(yǔ)文課上，張老師口吐蓮花，讓我們認(rèn)識(shí)到我們的淺薄與落后；地理課上，地理老師語(yǔ)速翻飛，重點(diǎn)記了滿滿一整頁(yè)；英語(yǔ)課上，雖幽默，但口語(yǔ)說(shuō)得飛快；就連數(shù)學(xué)老師劉老師都給我們狂布置作業(yè)，十幾頁(yè)十幾頁(yè)地做，惟恐落下功課。
在如此緊張的時(shí)間下，我卻又生病耽誤了兩周，天啊，歷史轉(zhuǎn)眼間學(xué)了六課，英語(yǔ)和地理學(xué)了兩單元！我該怎么辦，我該如何補(bǔ)上落下的功課？于是我便睡得比狗晚，開(kāi)夜車(chē)學(xué)習(xí)，起得比雞早，每天腦子里就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)！但我還是會(huì)抽出一段時(shí)間放松放松自己的心情，盡管時(shí)間很短，卻讓我更樂(lè)觀的去面對(duì)壓力。在燒水的十分鐘里，我會(huì)給我自己調(diào)制一杯茶，伴著陽(yáng)光感受它的香醇；在梳洗的五分鐘里，我會(huì)給鏡子里的自己一個(gè)微笑，并在心里默念：我能行！我堅(jiān)信，學(xué)習(xí)的過(guò)程如一枝玫瑰，悲觀的人看到了它的刺，而樂(lè)觀的人卻看到了它嬌艷的花朵，只有承受住玫瑰刺般的壓力才能迎來(lái)成功之花的開(kāi)放。
通過(guò)我的努力，我終于走出了困境，重拾起對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀與熱愛(ài)，以堅(jiān)強(qiáng)而充滿毅力的心態(tài)昂首闊步到學(xué)習(xí)之中。我再也不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)得了什么獎(jiǎng)而羨慕與自卑，也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力而失去信念，我只想著能夠認(rèn)認(rèn)真真的，樂(lè)觀的看待學(xué)習(xí)投入那別有意義的緊張氣氛。
如今我合理的利用時(shí)間，謹(jǐn)慎的看待學(xué)習(xí)，沿襲著自己的座右銘走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！的看法，目視前方，步子邁的鏗鏘有力，在學(xué)習(xí)的道路上，我沒(méi)有了畏懼，沒(méi)有了退縮，沒(méi)有了恐慌，只是樂(lè)觀的接受壓力帶給我們的挑戰(zhàn)與刺激。
于是，我在初中學(xué)習(xí)生涯中的宣言是讓我們?cè)趬毫ο伦聣殉砷L(zhǎng)！
壓力使我成長(zhǎng)篇四
人生中總會(huì)有那么幾個(gè)人，他們掛念著我們的過(guò)去，關(guān)心著我們的現(xiàn)在，擔(dān)憂著我們的未來(lái)，他們希望我們能好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后有一份好的工作，能夠過(guò)上好的生活。那我們學(xué)習(xí)是為了什么，為了父母、親人能夠放心，為了自己的理想和愿望，還是生活需要，不得不去被迫營(yíng)業(yè)，可能答案有很多。但我估計(jì)在我們學(xué)習(xí)的道路上肯定有一句話一直伴隨著我們，叫：“你看看人家再看看你?！蔽业挠H生母親總會(huì)用她那關(guān)心而又擔(dān)憂我的表情來(lái)和我說(shuō)：“在同一個(gè)地方同一個(gè)教室，為什么別人都考過(guò)了你卻考不過(guò)，你看看人家杜文迪咋就能啥都會(huì)？”“你就玩吧，使勁玩，到時(shí)候看看能不能過(guò)！”在家的每一天每一分鐘，這樣帶有關(guān)心但又刺耳的話語(yǔ)一直在我的腦子里無(wú)法將它抹掉。
當(dāng)我開(kāi)始不想說(shuō)話，開(kāi)始裝模作樣的假裝學(xué)習(xí)的時(shí)候，當(dāng)我在崩潰的邊緣徘徊的時(shí)候，我開(kāi)始想我現(xiàn)在在干什么，我好像是有那大病，我為什么會(huì)變成這樣？我一直沒(méi)有給自己一個(gè)準(zhǔn)確的答案，我越來(lái)越討厭我現(xiàn)在的樣子，我該怎么做，我變得越來(lái)越迷茫。
當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我突然想到我還有想要報(bào)答的人，有想要一直在一起的朋友們，還有想去的地方和想見(jiàn)的人，我有想過(guò)放棄，但因?yàn)樗麄兾覜Q定繼續(xù)下去，當(dāng)我們不知道為什么努力或努力的方向的時(shí)候，不如停下來(lái)想一想自己該怎么做該如何做，不要因?yàn)閯e人的一些否定的話而否定自己機(jī)會(huì)，可從來(lái)不會(huì)等人，原地踏步久了的話，就更難邁出下一步。
最后希望同學(xué)們想要的都會(huì)有，小中考加油，我的演講完畢，謝謝大家。
壓力使我成長(zhǎng)篇五
2020年注定是個(gè)不平凡的時(shí)期，那一年，疫情席卷全球。眾多球迷最?lèi)?ài)的科比也不幸逝世。他生前，曾留下一句話："所有負(fù)面的事件，壓力和挑戰(zhàn)，都是我崛起的機(jī)會(huì)。"這句話，似乎映照了人的一生。
俗話說(shuō)：沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力。試想，如果我們生下來(lái)就什么都有，不缺吃穿，想有什么就能立刻實(shí)現(xiàn)，不用奮斗，也無(wú)需掙扎。這樣的人生或許是幸福的，但也是空虛的。因?yàn)闆](méi)有生活的壓力，不用競(jìng)爭(zhēng)。就像如果我們都不用考試，直接按需分配學(xué)校，那會(huì)有多少人不再認(rèn)真聽(tīng)講，虛耗了多少人的青春。有人曾說(shuō)：經(jīng)歷過(guò)高考的人生注定不一樣。因?yàn)樗麄凅w驗(yàn)過(guò)了什么是真正的競(jìng)爭(zhēng)，所以，高考過(guò)后，有多少孩子陡然成長(zhǎng)。這，就是壓力帶來(lái)的成長(zhǎng)。就如球星科比，在他加入球隊(duì)之初，他也曾飽受過(guò)許多流言蜚語(yǔ)，但是，坐過(guò)"冷板凳"的他，遭受過(guò)隊(duì)友冷嘲熱諷的他，憑借著笑對(duì)壓力的堅(jiān)韌，最終取得了不菲的成績(jī)。當(dāng)人們問(wèn)他成功的秘訣時(shí)，他反問(wèn)人們："你見(jiàn)過(guò)凌晨四點(diǎn)的洛杉磯嗎？"的確，沒(méi)有他在眾多壓力下的一步步成長(zhǎng)，也就沒(méi)有他后來(lái)的成功。壓力給了我們煩惱的同時(shí)，也在逼迫我們不斷向前一步。
一生之中，我們要面臨多少競(jìng)爭(zhēng)，生活會(huì)給我們帶來(lái)多大壓力，但，這些都不是最重要的。最重要的是，以生活為鏡，你能從每一次失敗中收獲多少。學(xué)會(huì)在壓力中成長(zhǎng)，就是完成了一次人生的蛻變。加油吧，孩子，愿你們?cè)诔砷L(zhǎng)路上披襟斬棘，贏得前路光輝！
壓力使我成長(zhǎng)篇六
當(dāng)老師點(diǎn)著一個(gè)一個(gè)的名字，把課本發(fā)到手里時(shí)，我才意識(shí)到，真正的初一已經(jīng)來(lái)到了。媽媽的話不是假的，初一的代名詞就是“壓力”！看著這些同學(xué)，一個(gè)個(gè)熟悉的名字早就振聾發(fā)聵--全年級(jí)的精英??！聽(tīng)聽(tīng)這7門(mén)主課的任課老師，7位戰(zhàn)斗在素質(zhì)教育最前線的英雄，可敬得可怕，令我高處不勝寒那!語(yǔ)文課上，康老師收拾起和藹的笑容，帶我們遨游字里行間的天地；英語(yǔ)課上,呂老師帶我們進(jìn)入神奇的英語(yǔ)世界，帶我們感受英語(yǔ)的樂(lè)趣！聽(tīng)，萬(wàn)老師激情澎湃的講課，不拋棄任何人，鼓勵(lì)我們跟上大部隊(duì)；看!地理老師帶我們領(lǐng)略各個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情，游覽名山大川；生物老師則是帶我們了解生物的奇特與大自然的奧秘！各科老師不放過(guò)任何一次讓我們寫(xiě)作業(yè)的機(jī)會(huì)，看著堆積如山的作業(yè)，心里雖然有千萬(wàn)個(gè)不愿意，但我知道，只有努力才能達(dá)到理想的彼岸。我理解各科老師，這是初中，不再像小學(xué)，老師的講課與同學(xué)回答的精彩讓我意識(shí)到自己的淺薄與落后。
第一次接受這么多的課，未免有些吃力，還有這么多的作業(yè)，每次都寫(xiě)到深更半夜，幾天下來(lái)，筋疲力盡，讓我深深感到書(shū)到用時(shí)方恨少。我也深知理想在彼岸，而渡河之舟是需要才、膽、識(shí)的。所以面對(duì)壓力我要迎難而上。每天早上我面對(duì)鏡中人，默默告訴自己，又是新的美好的一天，“我是最棒的，讀書(shū)讓我快樂(lè)，加油”。我要微笑面對(duì)一切。
當(dāng)我翻開(kāi)作業(yè)本和試卷，我總能看到自己的進(jìn)步；當(dāng)我聽(tīng)著課堂上一次次精彩的回答，總能從中汲取到養(yǎng)分；當(dāng)我每學(xué)習(xí)一篇新的課文，都會(huì)有新的體會(huì)；當(dāng)我每攻破一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)增加一次我的自信心，我不再驚嘆地理老師“口吐蓮花”，在躍躍欲試中我漸漸全聽(tīng)懂了……我不再羨慕那些學(xué)習(xí)比我更好的同學(xué)，而是相信自己，一定能行!在總結(jié)了多次失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)后，我不斷地向前進(jìn)步，看著一次又一次取得的成績(jī)，真是一分耕耘一分收獲!
壓力使我成長(zhǎng)篇七
你所承受的壓力皆來(lái)自于你不夠優(yōu)秀，你不夠優(yōu)秀皆來(lái)自于你不夠自律。
——題記。
時(shí)光荏苒，宛如白駒過(guò)隙，蒼顏白發(fā)，嘆息似水流年。轉(zhuǎn)眼間便到了如海邊的浪花永不停息的夏天，那也將會(huì)是最難忘的青春，充實(shí)而有意義。隨著時(shí)間的推移，中招考試慢慢逼近。學(xué)校日益緊張的氣氛，老師們?nèi)找鎳?yán)肅的神情，同學(xué)們?nèi)找婕涌斓膶W(xué)習(xí)步伐，如同織了一張巨大的網(wǎng)，將我壓的喘不過(guò)氣來(lái)。
從早上天還沒(méi)亮就起床，接著到班級(jí)里去背書(shū)，在隨著哨聲伴著剛剛東升起的熹微，在操場(chǎng)上揮灑汗水，去食堂吃過(guò)飯后，又開(kāi)始了一天緊張的學(xué)習(xí)生活。上課偶爾打個(gè)盹兒，走個(gè)神兒似乎都變得很正常，到了晚上又帶著滿身的疲憊入睡。
這樣朝五暮九的生活規(guī)律無(wú)聊且枯燥，曾經(jīng)無(wú)數(shù)次吐槽過(guò)，但回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)一想，初三的生活不就是這樣嗎？有句話說(shuō)，不拼不搏，人生白活，不苦不累，初三無(wú)味。這是每個(gè)人都要經(jīng)歷過(guò)的，你又為什么退縮？時(shí)?？粗朔e極奮斗的身影，會(huì)在心里默默的想，你憑什么？同為寒窗苦讀，怎愿甘拜下風(fēng)，抱著這樣的心理，埋頭苦干便是了。在學(xué)校時(shí)一分鐘也不浪費(fèi)，在家嚴(yán)格自律要求自己。其實(shí)努力的意義就是當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨時(shí)，我會(huì)覺(jué)得，我值得。
15年的.成長(zhǎng)，九年的寒窗苦讀，九個(gè)春秋一晃而過(guò)，幾經(jīng)寒暑，在那期間，我笑過(guò)，哭過(guò)，失敗過(guò)，走過(guò)，來(lái)過(guò)，但我從未放棄過(guò)，當(dāng)你回首這段往事時(shí)，你感受到的不是累，不是心酸，是慶幸，慶幸自己咬牙堅(jiān)持，慶幸自己從未放棄。
只有走過(guò)布滿荊棘的道路，才能收獲鮮花與掌聲，少年的肩應(yīng)承起草長(zhǎng)鶯飛與清風(fēng)明月，少年的目標(biāo)應(yīng)是星辰大海，而非煙塵人間。你所有的茫然可能是因?yàn)橄氲奶喽龅奶?，與其苦苦埋怨，不如立即行動(dòng)，也許不是每次出發(fā)都能找到正確的方向，不是每次努力都能收獲鮮花與掌聲，但進(jìn)一步自有進(jìn)一步的歡喜人生那么短暫，既然渴望改變，都別畏首畏尾。信自己便好，只需記得：生活明朗，萬(wàn)物可愛(ài)，人間值得，未來(lái)可期！
壓力使我成長(zhǎng)篇八
每個(gè)人在成長(zhǎng)中都有壓力。生活中有酸甜苦辣都需要我們?cè)诔砷L(zhǎng)中度過(guò)。在成長(zhǎng)中有了壓力我們才會(huì)有動(dòng)力，在我們的生活中也回有許多的煩惱，這也需要我們一點(diǎn)點(diǎn)的去克服，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中有了壓力，才會(huì)使我們有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，生活中有了壓力可以使我們成長(zhǎng)，成熟。這也能夠使我們變成對(duì)社會(huì)有用的人才。
生活中有了壓力，但也需要?jiǎng)恿?。生活中有許許多多的煩惱。但也有了壓力，也就使我們慢慢的克服啦。
快到考試?yán)?。每個(gè)人都在緊張的復(fù)習(xí)中，這科那科的作業(yè)，使我們忙的不可開(kāi)交。有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)寫(xiě)到深夜，每個(gè)同學(xué)幾乎都有這樣的想法。如果考試考的不好家長(zhǎng)會(huì)生氣，老師的臉色也會(huì)很不好，這樣的話也只能使我們努力在努力。
就這樣慢慢的讓我們懂的了成長(zhǎng)也需要壓力，只要有了壓力我們才能一步步的成長(zhǎng)起來(lái)，為祖國(guó)做一些力所能及的事，成長(zhǎng)中需要壓力，也需要?jiǎng)恿Γ砷L(zhǎng)中如果沒(méi)有了壓力就像魚(yú)兒沒(méi)有了水一樣。
面對(duì)壓力不要退縮和害怕，應(yīng)該鼓起勇氣去面對(duì)，去克服，那么膽小的人磨練的更加堅(jiān)強(qiáng)，敢于斗爭(zhēng)，奮力向前，才能不斷進(jìn)步。這樣的話只要有了動(dòng)力，使我們一步步走向成功。
山東菏澤單縣北城三中初二:郝穎。
壓力使我成長(zhǎng)篇九
我，是一名二十一世紀(jì)的小學(xué)生。我有著幸福的家庭，恩愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)己玫纳瞽h(huán)境和學(xué)習(xí)條件。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的心智也越來(lái)越成熟。雖然我只是一名小學(xué)生，但我認(rèn)為，為了我們的身心健康和更好的成長(zhǎng)，我們需要適當(dāng)?shù)膲毫Α?BR> 在學(xué)習(xí)上，如果沒(méi)有壓力，成績(jī)最好的同學(xué)就會(huì)認(rèn)為：反正我不用比別人付出更多的努力就可以輕松考到第一，所以我壓根兒不用那么努力。那么，結(jié)果會(huì)怎樣？當(dāng)然是他們身邊比他們更努力的同學(xué)會(huì)一個(gè)接一個(gè)的超過(guò)他們，而他們只能暗暗咬牙：為什么我當(dāng)初不努力？但是，如果她們有了壓力，覺(jué)得自己身邊的同學(xué)都那么優(yōu)秀，如果自己不努力，別人很快就會(huì)超過(guò)自己。那么，他們將會(huì)在壓力下加倍的努力，與其他優(yōu)秀的同學(xué)齊頭并進(jìn)，力爭(zhēng)上游，成為更加優(yōu)秀的人。
在生活上，在家中，如果我們不懂生活的壓力，就會(huì)認(rèn)為父母辛苦打賺來(lái)的錢(qián)得來(lái)十分容易，從而不懂得珍惜，是父母為自己辛苦營(yíng)造的環(huán)境為大街上的樹(shù)葉，人人都有份，沒(méi)什么了不起的。甚至還有可能對(duì)生活產(chǎn)生不滿——為什么我不是有錢(qián)人家的孩子？但是只要我們懂得生活的壓力，就能體諒父母的不易，更加發(fā)奮圖強(qiáng)，努力讀書(shū)，幫爸爸媽媽做些力所能及的事情，讓爸爸媽媽不用在外努力賺錢(qián)，回到家后還要拖著勞累的身軀打理家務(wù)事，還得不到你的一句：“爸媽?zhuān)銈冃量嗔?！?BR> 說(shuō)了這么多，還有最重要的一條——自己給自己施加壓力。所謂自己給自己施加壓力，就是給自己增加緊張感、危機(jī)感。就比如老師交給你一件無(wú)關(guān)緊要的事，你也要當(dāng)成一件至關(guān)重要的事情來(lái)對(duì)待；還比如每天老師布置的作業(yè)，你雖然知道作業(yè)不是考試，但是你仍要把它當(dāng)做考試來(lái)對(duì)待，保質(zhì)保量的完成。這就是自己給自己施加壓力。它的作用就是讓你把一件很平常、很普通的事情做到極致，做到最好。
壓力，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的成分，就像我們的dna一樣，多一個(gè)不行，少一個(gè)也不行。壓力讓我們認(rèn)認(rèn)真真做事，腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)。只有有了壓力，我們才能認(rèn)識(shí)到自己的不足，才能意識(shí)到與別人的差距，才能做更好的的自己，才能不辜負(fù)老一輩對(duì)我們的殷切期盼，做好新時(shí)代接班人！
壓力使我成長(zhǎng)篇十
“生活就像一面鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”，這句話道出了人生的本質(zhì)——人的經(jīng)歷和態(tài)度會(huì)決定他們的生命軌跡。對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，壓力是無(wú)處不在的。工作、學(xué)業(yè)、家庭等方面都會(huì)帶來(lái)各種各樣的壓力。但是，如果我們能夠正確看待壓力，適當(dāng)應(yīng)對(duì)壓力，我們將會(huì)從中受益，并在成長(zhǎng)中變得更加強(qiáng)大。
第二段：壓力的積極作用。
人們通常會(huì)將壓力視為一種消極的體驗(yàn)，但這確實(shí)是件好事。經(jīng)過(guò)研究和分析，我們發(fā)現(xiàn)壓力也對(duì)我們的身體和心理健康有益。正如貝克大學(xué)的研究人員所說(shuō)：“我們需要壓力的原因在于它使我們保持警覺(jué)并適應(yīng)新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)?！边@種角色變化有時(shí)需要一些時(shí)間和努力，但最終我們能夠擁有更好的工作績(jī)效和個(gè)人成就。
第三段：適當(dāng)應(yīng)對(duì)壓力。
雖然壓力既有積極的，也有消極的作用，但我們必須正確地利用和解決它。適當(dāng)?shù)男菹⒑湾憻捒梢栽诿鎸?duì)重要考試或緊張的項(xiàng)目期間幫助我們有效應(yīng)對(duì)壓力。在這種情況下，睡眠質(zhì)量就顯得尤為重要。有一個(gè)穩(wěn)定的睡眠和飲食習(xí)慣是管理壓力的一個(gè)好方法，它有助于保持身體健康，同時(shí)也有助于保持情緒穩(wěn)定。Mindful的練習(xí)也是一個(gè)管理壓力的有效方法，其目的是提供一些訓(xùn)練，幫助增強(qiáng)專(zhuān)注力并減輕緊張感。
壓力是人們成長(zhǎng)過(guò)程中的必然經(jīng)歷。它促使我們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，找到自己的目標(biāo)并不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在面對(duì)壓力時(shí)，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)我們自己的潛力和能力，進(jìn)而打破自己的舒適區(qū)，并突破自己的局限性。適當(dāng)?shù)靥幚韷毫Σ粌H可以提高我們的動(dòng)力，而且會(huì)促進(jìn)自我成長(zhǎng)和自尊心的提高。
第五段：結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，壓力成長(zhǎng)的道路必須因人而異。每個(gè)人都有不同的生活背景和經(jīng)歷，遇到的難題和挑戰(zhàn)也各不相同。通過(guò)適當(dāng)?shù)男菹ⅰ⒔】档纳盍?xí)慣、規(guī)律的鍛煉和Mindful的練習(xí)，我們可以成長(zhǎng)為更好的自己。我們必須學(xué)會(huì)面對(duì)和管理壓力，因?yàn)樗鼤?huì)帶給我們力量、鼓舞和啟示。
壓力使我成長(zhǎng)篇十一
人生中，每一個(gè)人都會(huì)面臨各式各樣的壓力。有時(shí)候，壓力會(huì)讓我們感到束手無(wú)策，甚至喪失斗志，而有時(shí)候，壓力卻能夠激發(fā)我們的潛能，讓我們?cè)诳焖僮兓臅r(shí)代中脫穎而出。作為一個(gè)常年在職場(chǎng)中奮斗的人，我深深地認(rèn)識(shí)到壓力的重要性。在我為期3年的職場(chǎng)生涯中，壓力直接影響了我的發(fā)展和成功。然而，當(dāng)我開(kāi)始審視自己的職業(yè)成長(zhǎng)道路時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，壓力其實(shí)是一個(gè)可以提升成長(zhǎng)的有力工具，我在面對(duì)壓力時(shí)總結(jié)出了一些心得體會(huì)，分享給大家。
第二段：正確的態(tài)度。
在職場(chǎng)中，尤其是對(duì)于剛畢業(yè)的年輕人來(lái)說(shuō)，壓力是普遍存在的。這時(shí)候，我們需要意識(shí)到，當(dāng)周?chē)沫h(huán)境變得越來(lái)越具有挑戰(zhàn)性時(shí)，我們要處理好自己的情緒和態(tài)度，保持冷靜，而不應(yīng)該盲目恐慌。其次，正確的態(tài)度還包括擁有堅(jiān)定的信念。我們應(yīng)該積極面對(duì)挑戰(zhàn)并相信自己的實(shí)力，和對(duì)自己的工作充滿熱情和信心，融入到工作中。
第三段：尋求支持。
我們不能把自己封閉在一個(gè)小角落里，需要發(fā)現(xiàn)并利用相關(guān)資源尋找更多的支持。這些資源可以是同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人、朋友等。通過(guò)與他人交流，我們可以吸取各個(gè)方面的建議和經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更好地適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境和生活。在這個(gè)過(guò)程中，我們還可以通過(guò)和相關(guān)人員合作，增強(qiáng)自己的能力，提高工作效率。
第四段：靈活應(yīng)變。
靈活應(yīng)變是每個(gè)人都需要掌握的一項(xiàng)技能，尤其是當(dāng)你遇到壓力的時(shí)候更是需要。生活總會(huì)不斷地出現(xiàn)各種變數(shù)和阻力，在這個(gè)時(shí)候，我們需要樂(lè)觀積極地面對(duì)這些變化，才能夠迎接挑戰(zhàn)并且從中成長(zhǎng)。除了一種靈活的態(tài)度外，還要隨時(shí)根據(jù)自身情況調(diào)整自己的技能，以應(yīng)對(duì)當(dāng)前的狀況，比如學(xué)習(xí)新技能、拓展自己的社交圈，總之靈活應(yīng)變的能力越高，對(duì)于解決職場(chǎng)問(wèn)題的難度就越小。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
在這段職場(chǎng)生涯的歲月中，我通過(guò)應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，意識(shí)到了壓力成長(zhǎng)的意義。雖然剛接觸到壓力時(shí)會(huì)有種無(wú)能為力的感受，但我認(rèn)為這種感受正是助推我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的核心力量。我意識(shí)到一個(gè)成功的職場(chǎng)人應(yīng)該擁有此種有壓力也有目標(biāo)的生活體驗(yàn)。這使我更清晰的了解了我的目標(biāo)和愿景，提高了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和應(yīng)變能力，讓我有了掌握我的人生的控制權(quán)。壓力是人生中不可避免的因素，但是我們可以從中學(xué)到更多，成長(zhǎng)為一個(gè)更好的自己。
總結(jié)：職場(chǎng)生活中充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，這些挑戰(zhàn)會(huì)給我們帶來(lái)壓力，但是只有擁有正確的態(tài)度，尋求支持，靈活應(yīng)變，才能從這些挑戰(zhàn)中得到收獲。我們應(yīng)該把壓力當(dāng)成一種積極的力量，不斷地改進(jìn)自己，追求更高的目標(biāo)。盡管道路上有曲折、有坎坷、有挫折，但只有經(jīng)過(guò)壓力的磨礪，才能更好地走好職場(chǎng)道路。
壓力使我成長(zhǎng)篇十二
一直呵護(hù)的親人盡他們所能滿足我們各式各樣的要求，但同時(shí)卻忘了我們需要的不但是物質(zhì)需求而是無(wú)價(jià)親情！
不知道是不是自己開(kāi)始長(zhǎng)大，慢慢地明白了長(zhǎng)輩的辛苦，也開(kāi)始接受自己身上那無(wú)形地壓力。長(zhǎng)大了，于是知道生活需要努力與思考了。
壓力使我成長(zhǎng)篇十三
沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，誰(shuí)的人生會(huì)沒(méi)有壓力呢？我就是在壓力中成長(zhǎng)的。
學(xué)車(chē)這件事，看似普通，其實(shí)并不是我想象中的那么簡(jiǎn)單。我上六年級(jí)時(shí)，姐姐給家里買(mǎi)了一輛自行車(chē)，爸爸就突然讓我學(xué)習(xí)騎車(chē)，那個(gè)時(shí)候的我還是一個(gè)身高不足1米5的人，坐在車(chē)上，腳都不能平穩(wěn)的踩在地上。只有腳尖能碰到地。第一次爸爸在后面推我，推著推著不推了，我失去了平衡，幸虧我及時(shí)停住了，車(chē)才沒(méi)有倒下，但我有了一小片的陰影。第二次又是如此，第三次爸爸還是在后邊，但推的比前兩次更快了，最后，就是在爸爸的推動(dòng)下，我掉進(jìn)了花壇里。手還好沒(méi)有破，但腿卻完全相反，膝蓋破了一大片，我哭了，我再也不要學(xué)車(chē)了。可爸爸他不管你，他讓我繼續(xù)學(xué)習(xí)，我就蒙了，我都受傷了，你還讓我學(xué)。爸爸強(qiáng)拉我起來(lái)，什么都不說(shuō)，就逼著我學(xué)。“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”練得多了，我自然學(xué)會(huì)啦。爸爸給我的壓力讓我學(xué)會(huì)了騎車(chē)，這讓我認(rèn)識(shí)到壓力能促人進(jìn)步，我對(duì)壓力沒(méi)有那么躲了。
暑假，我要升初中，媽媽讓我一直學(xué)習(xí)，一直學(xué)習(xí)。在老師那報(bào)輔導(dǎo)班，在這報(bào)在那報(bào)，有一股一天到晚學(xué)的勁。沒(méi)關(guān)系，我撐，我熬，剛開(kāi)始幾個(gè)星期，還好，不是太辛苦，到后來(lái)學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越多壓力越來(lái)越大，媽媽還在責(zé)備我“上那么多的輔導(dǎo)班兒，英語(yǔ)還不及格”。我頭都大了，終于有一天，我鼓起勇氣向媽媽說(shuō)：“你不是我，怎么知道我沒(méi)有努力，怎么知道我就偷懶，我只是理解差點(diǎn)兒，在你嘴里就一無(wú)是處了？”這句話好像影響到了媽媽?zhuān)瑡寢屚蝗挥幸惶旄嬖V我說(shuō)：“我給你請(qǐng)了假，我們?nèi)ネ姘?！?BR> 后來(lái)我才知道，媽媽很認(rèn)真的想了我那句話，才改變了對(duì)我的態(tài)度，讓我緩沖了壓力，為更好地學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
有時(shí)，即使面對(duì)壓力，我們也不一定要跟它硬碰硬，我們暫時(shí)避開(kāi)他們，去尋找壓力的來(lái)源，從而幫助更好地釋放壓力。在壓力面前，只要你堅(jiān)持努力下去，讓壓力促你奮進(jìn)，比你提高，這樣你就會(huì)更加優(yōu)秀了。這就是在壓力中成長(zhǎng)吧。我就是這樣越來(lái)越優(yōu)秀的！
壓力使我成長(zhǎng)篇十四
成長(zhǎng)，是每個(gè)人必須在人生道路上經(jīng)歷的一段路程。
我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：“我必須比跑得最快的獅子跑得還快。否則，我就會(huì)被獅子吃掉。”而就在同一時(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：“我必須比跑得最慢的羊跑得快。要不然，我就會(huì)餓死?！庇谑牵瑤缀跏峭瑫r(shí)，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。由于生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力。但學(xué)習(xí)、工作的壓力依然存在。正是這樣一些壓力，才使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。如果沒(méi)有這些壓力，那我們的生活會(huì)怎樣，是無(wú)人所預(yù)料的。
壓力的確給我們帶來(lái)很多痛苦，甚至于不顧親情而離家出走，背叛父母。但在壓力中，我們卻嘗到了生活中的喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣，給我們以身體上的鍛煉，思想上的成熟，成長(zhǎng)中的啟蒙。
在學(xué)生階段，老師與家長(zhǎng)給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過(guò)氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長(zhǎng)們關(guān)心我們的另一種表現(xiàn)呢？所以，當(dāng)我們感受到這種壓力的時(shí)候，不要因?yàn)樾量喽丝s，更不要因?yàn)閰挓┒纯?，而是在這壓力下，盡量地把自己的堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)出來(lái)，活得更出色一點(diǎn)。
在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力，這樣才會(huì)取得新的體會(huì)與鍛煉。