在制定方案時(shí)，我們需要考慮各種因素，如時(shí)間、經(jīng)濟(jì)、人力等。制定方案時(shí)，我們需要考慮目標(biāo)的優(yōu)先級(jí)和可行性。方案是指在解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時(shí)所制定的具體行動(dòng)計(jì)劃，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份方案了吧。制定方案前，需要充分了解問(wèn)題的背景和本質(zhì)，明確目標(biāo)和需求。在制定方案時(shí)，需綜合考慮不同因素的權(quán)衡和平衡，以確保整體利益最大化。以下是小編為大家收集的方案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇一
剛?cè)雸@的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識(shí)的用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)事物。他們喜歡的是繪畫(huà)過(guò)程，對(duì)于畫(huà)什么他們并不感興趣。
在圖畫(huà)過(guò)程中對(duì)偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且容易改變。他們繪畫(huà)的技能還不能完全表達(dá)他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解，經(jīng)常用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)補(bǔ)充繪畫(huà)的內(nèi)容。
在剛開(kāi)始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫(huà)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)畫(huà)筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫(huà)愿望，逐漸地教給他們一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧。使他們從無(wú)意識(shí)的涂鴉到有意識(shí)的繪畫(huà)階段，促使幼兒智力的發(fā)展。
在教幼兒繪畫(huà)過(guò)程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關(guān)空間的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能。
先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時(shí)間里就可以畫(huà)出較為生動(dòng)的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎(chǔ)上，可循序漸進(jìn)的教幼兒學(xué)習(xí)基本的線條，基本形狀。
色彩是繪畫(huà)的基礎(chǔ)之一。幼兒對(duì)各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。但他們還不能正確辨認(rèn)各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結(jié)合繪畫(huà)的內(nèi)容，逐步角幼兒學(xué)會(huì)辨認(rèn)顏色并正確使用顏色。
引導(dǎo)幼兒從雜軟無(wú)章的構(gòu)圖到把物體安排在一條線上，以區(qū)分上下。
6在不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展智力才能的基礎(chǔ)上使他們的畫(huà)，不斷完善。
認(rèn)識(shí)read----a太陽(yáng)、紅紅的，圓圓的。讓幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)圓，并將顏色涂滿。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1．激發(fā)學(xué)生喜歡閱讀的興趣。
2、通過(guò)觀察繪本畫(huà)面了解故事內(nèi)容。
3、樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)人類(lèi)與動(dòng)物應(yīng)該和平共處。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。
難點(diǎn)：喜歡閱讀，了解人類(lèi)和動(dòng)物之間應(yīng)該和平共處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
教師出示繪本《小熊進(jìn)城》引導(dǎo)學(xué)生觀察圖書(shū)封面，介紹書(shū)的封面。
提問(wèn)：封面上有什么？小熊。請(qǐng)小朋友看看，除了小熊，還有誰(shuí)??？學(xué)生回答。
二、展開(kāi)。
a、出示小熊進(jìn)城的圖片一，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友看一看，圖片上是誰(shuí)??？他想去哪了啊？它手里拿了什么？
教師介紹魔筆的功能，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，如果我有一支魔筆，我會(huì)畫(huà)什么呢？指明回答。
b、出示圖片二，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。
提問(wèn)：圖片上的小熊怎么了？它為什么摔倒啊呀？
c、出示圖片三，學(xué)生觀察。
提問(wèn)：這時(shí)候小熊遇見(jiàn)了誰(shuí)??？小貓?jiān)趩?wèn)小熊什么呢？它要求小熊給他畫(huà)什么?
學(xué)生回答。
d、出示圖片四，提問(wèn)：小貓正在吃小熊畫(huà)的美食時(shí)候，突然發(fā)生了什么事情?。空l(shuí)來(lái)了？
e、出示圖片五，師：小貓被壞人抓走了，被裝在一輛箱型車(chē)子了，車(chē)子開(kāi)得很快，聰明的小熊又想出了辦法。
f、出示圖片六，請(qǐng)小朋友看，小熊又想出來(lái)什么辦法??？
g、出示圖片七，小熊畫(huà)了什么?。空?qǐng)小朋友看看，小熊畫(huà)了梯子，還畫(huà)了什么呢？
教師介紹鋸子的形狀和功能，并請(qǐng)小朋友比較一下鋸子和到的不同。
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小熊是怎樣爬進(jìn)關(guān)小貓的房子的，請(qǐng)學(xué)生回答。
師：請(qǐng)小朋友猜一猜，這間房子里有誰(shuí)??？請(qǐng)學(xué)生回答。
h、出示圖片八，問(wèn)：房子里關(guān)的是誰(shuí)??？學(xué)生回答。
j、出示圖片十，請(qǐng)學(xué)生觀察回答，師：壞人被香蕉皮摔到了，沒(méi)有追上逃出來(lái)的動(dòng)物，聰明的小熊看看動(dòng)物們沒(méi)有家，就給他們畫(huà)了一個(gè)漂亮的家。
k、出示圖片十一，請(qǐng)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的新家怎么樣？
l、出示圖片十二，師：小熊繼續(xù)往前走，以后會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們以后再看。介紹書(shū)的封底。
三，教師總結(jié)：
1、小朋友，剛才我們看來(lái)小熊進(jìn)城的故事，通過(guò)這個(gè)故事，我們知道了小熊很聰明，想出很多辦法救出了被壞人抓走的動(dòng)物。動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們小朋友要從小愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物做朋友。
2．教師第二遍完整的講述故事。
（1）教師和學(xué)生共同分享圖畫(huà)書(shū)《小熊進(jìn)城》。
（2）教師講故事，學(xué)生進(jìn)行大膽表演。
四、結(jié)束。
討論：最后動(dòng)物們?cè)趺戳搜?？引?dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。
小結(jié)：我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該和動(dòng)物和平共處，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，那我們的世界肯定會(huì)更美麗。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇三
教學(xué)目的：1、以創(chuàng)藝美術(shù)的形式，提高小朋友的作畫(huà)能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力，發(fā)展和開(kāi)拓小朋友的思維。
2、采用多種不同的美術(shù)材料，豐富小朋友的美術(shù)知識(shí)。
3、培養(yǎng)小朋友多角度思考的能力。
4、以生動(dòng)的教學(xué)方式——游戲結(jié)合美術(shù)，提高小朋友的注意力，增進(jìn)小朋友對(duì)美術(shù)的興趣。
教學(xué)對(duì)象：5—10歲孩子。
教學(xué)形式：1、小班制教學(xué)（4-6人）。
2、課時(shí)50分鐘?共16節(jié)。
課程費(fèi)用：100元每節(jié)。
課程體驗(yàn)：昆蟲(chóng)的故事或裝飾樹(shù)??每節(jié)20—30分鐘。
教學(xué)課程：裝飾樹(shù)???昆蟲(chóng)的故事???我造的房子???星際旅行???畫(huà)波浪。
眼淚汪汪???什么味道??嘣嘣跳跳???大船小船??向日葵。
呱呱呱???大嘴巴??海鮮市場(chǎng)???蜘蛛??好吃的早餐。
教學(xué)材料：普通顏料（各色一小瓶）：???丙烯顏料一盒：
水彩顏料一盒：??????大理石顏料一盒：
蠟筆一盒：??????彩色水性筆一盒：
不同大小刷筆6支：??????小桶一個(gè)：
小滴瓶20個(gè)：???????4k畫(huà)紙10袋：
鏡子5個(gè)：????????a4各色彩紙一袋：
2b和2h鉛筆的各6支：????橡皮擦2個(gè)：
口罩一個(gè)：??????一個(gè)訂書(shū)機(jī)：
釘扣一盒：??????彩色粉條一盒：
毛線黑色白色各一捆：????固體膠3個(gè)：
強(qiáng)力膠2支：??????紙粘土各色一袋（5色）：
訂書(shū)針一盒：??????刻刀一把：
眼球50個(gè)：???????白膠一瓶：
彩色皺紋紙（6色）各色3捆：??油畫(huà)布20個(gè)：
聚乙稀泡沫大的3根：??????夜光星星2盒：
手電筒一個(gè)：???????鱷魚(yú)娃娃一個(gè)：
塑料泡泡，一次性筷子、紙巾、刀，一疊報(bào)紙，每課圖片自己準(zhǔn)備。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。
2、喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、體驗(yàn)婚嫁帶來(lái)的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，明白沒(méi)有人是最強(qiáng)的道理，都是有缺點(diǎn)的。
難點(diǎn)：懂得揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《老鼠娶親》ppt。
2、節(jié)奏明顯的音樂(lè)（婚禮曲）。
3、太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的卡片，及其相對(duì)的字寶寶（照、遮、吹、擋、打洞、捉、揚(yáng)長(zhǎng)避短、取長(zhǎng)補(bǔ)短的漢字）。
4、循環(huán)圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，教師小結(jié)。
2、出示圖片：花轎。
提問(wèn)：這是什么？什么時(shí)候會(huì)坐轎子？（結(jié)婚、娶親），接下來(lái)，老師要給小朋友們講一個(gè)關(guān)于嫁女兒的故事，故事的題目叫《老鼠嫁女兒》。
二、欣賞理解故事。
1、完整的欣賞故事。
（1）提問(wèn)故事名稱(chēng)、新娘的名字。
（2）故事里出現(xiàn)了誰(shuí)?。?BR> （3）老鼠村長(zhǎng)為女兒的第一個(gè)女婿是誰(shuí)？接著是誰(shuí)？
2、組織幼兒討論，幫助理解故事內(nèi)容。
3、帶問(wèn)題欣賞。
（1）邊講故事邊演示ppt。
（2）（太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻、老鼠、貓）的本領(lǐng)是什么？它最怕誰(shuí)？
（3）他們各有什么本領(lǐng)？（出示字卡，用動(dòng)作幫助幼兒理解）。
（4）你覺(jué)得在這個(gè)故事里誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎呢？為什么？
小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是照、遮、吹、擋、打洞、捉，但是中沒(méi)有人是最強(qiáng)的，都有自己的強(qiáng)的地方，也有自己弱的地點(diǎn)。世界上沒(méi)有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l(shuí)當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強(qiáng)的，但可以找最喜歡的，誰(shuí)最喜歡她呢？）美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！看圖片（結(jié)婚音樂(lè)起）。
三、遷移感受。
1、最強(qiáng)的你。
小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們把最強(qiáng)的地方叫做長(zhǎng)處，你知道自己的長(zhǎng)處是什么嗎？（小朋友每個(gè)人說(shuō)）。
小結(jié)：每個(gè)人都有長(zhǎng)處，都有優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)殚L(zhǎng)處會(huì)讓我們很棒。
2、不強(qiáng)的你。
每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？你們能夠知道自己的短處，真好，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步！
小結(jié)：出示字卡（揚(yáng)長(zhǎng)避短――發(fā)揮、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)、不利條件。取長(zhǎng)補(bǔ)短――吸取別人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足之處。）每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)變得很強(qiáng)大。
四、角色游戲：《老鼠嫁女兒》。
新娘1個(gè)、媒婆1個(gè)、新郎1個(gè)、敲鼓的6個(gè)，吹嗩吶4個(gè)，
抬轎4個(gè)，其余隨行人員。前面6個(gè)，后面8個(gè)。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇五
隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，教科研的重要性也越來(lái)越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的中介，是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。
本期我園藝術(shù)組的教研活動(dòng)以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉的意見(jiàn)》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開(kāi)展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。
堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位，全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路，通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展。
本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展：
１、強(qiáng)化自身建設(shè)，努力提高教研整體水平。
（1）本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則，制定完整的教研
（2） 計(jì)劃，確定每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師有時(shí)間和精力來(lái)參加，切實(shí)提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動(dòng)的教職工全心投入到教研活動(dòng)中，解決他們的后顧之憂。
２、抓好學(xué)習(xí)，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中，主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí)，以此提高教師們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。
３、發(fā)揮教研職能，關(guān)注我園在實(shí)施《綱要》中的具體、真實(shí)、關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行研究。
我園在實(shí)施《綱要》的過(guò)程中，曾出現(xiàn)過(guò)許多的問(wèn)題，這些問(wèn)題在教師們的共同努力下，有所改善。隨著時(shí)代不斷的進(jìn)步，新的問(wèn)題會(huì)不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學(xué)工作中，那么，我園的教師們要切實(shí)提高解決各種各樣教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的能力。
1、設(shè)計(jì)集中教育教學(xué)活動(dòng)的能力。我組將引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神，精心設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。
2、設(shè)計(jì)制作說(shuō)課演示文稿的操作能力。我組將引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識(shí)，并積極進(jìn)行說(shuō)課演示文稿的操作練習(xí)，將自己所設(shè)計(jì)的集中教育教學(xué)活動(dòng)制作成一個(gè)說(shuō)課的演示文稿。
3、說(shuō)課與開(kāi)展教育教育活動(dòng)的能力。在上次制作說(shuō)課演示文稿的基礎(chǔ)上，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。將推選出的教育教育活動(dòng)方案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討，使參研教師將學(xué)-說(shuō)-做的過(guò)程有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教師們進(jìn)一步反思與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
1、９月20日
9:00—10:30
2、10月16日
9:00—10:30
3、11月22日
9:00—10:30
1、分園
2、中心園
3、分園
唐敏艾小莉祝丹唐華李平
怎樣設(shè)計(jì)藝術(shù)集中教育活動(dòng)
制作說(shuō)課演示文稿
說(shuō)課及現(xiàn)場(chǎng)觀摩
1．學(xué)習(xí)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點(diǎn)。
2．學(xué)習(xí)怎么設(shè)計(jì)藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動(dòng)的理論知識(shí)。
3．討論自己所要設(shè)計(jì)的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標(biāo)。
4．設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。
5．學(xué)習(xí)有關(guān)說(shuō)課的文章，了解說(shuō)課的要點(diǎn)。
6．學(xué)習(xí)怎樣制作說(shuō)課的演示文稿。
7．根據(jù)自己上一次活動(dòng)所設(shè)計(jì)的集中教育活動(dòng)，制作一個(gè)說(shuō)課的演示文稿。
8．推選一個(gè)好的說(shuō)課稿，并作好下一次現(xiàn)場(chǎng)觀摩的集中教育活動(dòng)準(zhǔn)備。
9．請(qǐng)上次推選的老師根據(jù)說(shuō)課演示文稿進(jìn)行說(shuō)課，各參研老師進(jìn)行分析及討論。
10．現(xiàn)場(chǎng)觀摩集中教育活動(dòng)，并進(jìn)行研討活動(dòng)。
11．引導(dǎo)老師對(duì)本學(xué)期的藝術(shù)教研活動(dòng)進(jìn)行反思，要點(diǎn)：說(shuō)課和實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇六
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們根據(jù)園務(wù)計(jì)劃，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，促幼兒體智德美全面發(fā)展。具體計(jì)劃如下：
二、教育教學(xué)常規(guī)管理。
1、每班級(jí)要上交各種班級(jí)工作計(jì)劃與總結(jié)(計(jì)劃圍繞保教工作、游戲活動(dòng)開(kāi)展、家長(zhǎng)工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)寫(xiě));要有月周計(jì)劃表;一日活動(dòng)安排表;教師每學(xué)期要寫(xiě)教育筆記8篇以上。
2、幼兒一日活動(dòng)安排科學(xué)合理并嚴(yán)格執(zhí)行一日作息時(shí)間表，堅(jiān)持做到戶(hù)外活動(dòng)2時(shí)。
3、建立幼兒個(gè)體發(fā)展檔案。(家園聯(lián)系冊(cè))。
4、園長(zhǎng)做到下班指導(dǎo)工作(聽(tīng)課、幼兒如廁、就餐、)并做好記錄;每周檢查教師的教案、每月檢查教育筆記、每月檢查月計(jì)劃工作、每周要檢查區(qū)域活動(dòng)、并進(jìn)行批閱，做好記錄。
5、德育教育：每周有升國(guó)旗儀式，國(guó)旗下講話。每日有小廣播播報(bào)。
三、教研科研工作。
1、認(rèn)真執(zhí)行教科研制度，堅(jiān)持每學(xué)期兩周召開(kāi)一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，落實(shí)原本教研制度和教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度。
2、每年鼓勵(lì)老師寫(xiě)教育論文，反思、案例活動(dòng)設(shè)計(jì)、兒童文學(xué)等作品，積極向縣級(jí)以上主管部門(mén)投稿評(píng)比。
3、要有承擔(dān)縣級(jí)以上教育教學(xué)觀摩活動(dòng)。
四、教育活動(dòng)。
1、合理地組織五大領(lǐng)域教育內(nèi)容，有計(jì)劃的開(kāi)展主題活動(dòng)。
2、區(qū)域游戲區(qū)的布置，教師要組織引導(dǎo)參與游戲中。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面，，樂(lè)意猜測(cè)，大膽講述。
2、了解故事內(nèi)容，感受融融的情意和母愛(ài)，知道人身上的胎記是有用的，從而進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)胎記的喜愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、幼兒每人一本東方娃娃、玫瑰花、蘋(píng)果、燈、、小精靈圖片各一張活動(dòng)過(guò)程：
一、今天，老師帶來(lái)了一本有趣的書(shū)，我們一起來(lái)看看，書(shū)的名字叫什么？（打開(kāi)課件）“精靈媽媽的秘密”（幼兒齊讀一遍）師：你們知道精靈媽媽的秘密嗎？（幼兒猜測(cè)）。
二、師：精靈媽媽的秘密到底是什么？讓我們一起到書(shū)里去找一找、看一看打開(kāi)。
p1：他們是誰(shuí)？在干什么？涂上還有什么？石榴長(zhǎng)得怎么樣？（裂開(kāi)了）石榴成熟了是什么季節(jié)？這個(gè)故事就發(fā)生在秋天。
小精靈最喜歡和媽媽捉迷藏，它會(huì)藏到哪里呢？（出示小精靈圖片貼在黑板上）我們一起來(lái)看看是不是躲在花叢里。
p2：（1）它真的躲在花叢里，變成了什么？（出示玫瑰花圖片）。
（2）小精靈藏好后會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？（集體學(xué)說(shuō)）。
三、最后媽媽有沒(méi)有把秘密告訴小精靈呢？小精靈有沒(méi)有知道這個(gè)秘密呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩人合作看書(shū)，在看書(shū)的時(shí)候要保持安靜，小眼睛要仔細(xì)看看畫(huà)面上有什么？，發(fā)生了什么事？秘密到底是什么東西？把書(shū)翻到p4—p5頁(yè)。
四、小朋友秘密找到了嗎？我們一起來(lái)看。
p5：（1）媽媽一直沒(méi)有把秘密告訴小精靈，小精靈心理怎樣？會(huì)問(wèn)媽媽什么？
（3）小精靈看著肚子上的黑痣高興嗎？為什么？會(huì)說(shuō)什么？
（4）媽媽會(huì)說(shuō)什么呢？小精靈聽(tīng)了心理怎樣？最后媽媽為了保守這個(gè)秘密會(huì)對(duì)小精靈說(shuō)什么？原來(lái)媽媽的秘密就是小精靈肚子上的黑痣呀！
五、故事講完了，我們?cè)賮?lái)看著書(shū)完整的講一邊。（師幼集體講述）。
六、如果你們的身上有這樣的黑痣或胎記，你覺(jué)得難看嗎？為什么？
師小結(jié)：這個(gè)黑痣或胎記是從媽媽肚子里生出來(lái)就有的，如果你不小心走失了或發(fā)生了什么事，不管你變成什么，媽媽一眼就能認(rèn)出你，這是一個(gè)有用的標(biāo)記。
回家后，可以問(wèn)問(wèn)媽媽你身上有什么標(biāo)記，但你能輕易告訴別人，這可是你和媽媽之間的秘密哦。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇八
b糖葫蘆、由多個(gè)小圓組成。鞏固畫(huà)圓的技巧。
認(rèn)識(shí)green---通過(guò)觀察小草的顏色形狀來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)短線，由下而上。
認(rèn)識(shí)blue---a觀察下雨的情景。學(xué)習(xí)由上而下畫(huà)短斜線。
b通過(guò)畫(huà)格子布來(lái)鞏固線條的練習(xí)。
4認(rèn)識(shí)yellow---在學(xué)會(huì)畫(huà)圓的基礎(chǔ)上，來(lái)初步學(xué)習(xí)組畫(huà)。小雞，小鴨，并能將學(xué)過(guò)的小草，并能將學(xué)過(guò)的小草，太陽(yáng)等運(yùn)用到畫(huà)面中來(lái)。
希望在通過(guò)興趣組的學(xué)習(xí)后，幼兒的繪畫(huà)興趣和繪畫(huà)能力能有所提高，并用英文來(lái)說(shuō)出多種顏色。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇九
引起幼兒對(duì)顏色、圖案的興趣。
繼續(xù)認(rèn)識(shí)幾種顏色，如咖啡色、紫色。
學(xué)會(huì)選擇大小不同的瓶蓋，用不同的方法來(lái)印。
樹(shù)葉印畫(huà)。
學(xué)會(huì)印樹(shù)葉的“玩”法。
欣賞各種樹(shù)葉的形狀、色彩，感受其美感。
海面球印畫(huà)。
引起幼兒對(duì)色彩及畫(huà)畫(huà)的興趣。
認(rèn)識(shí)葡萄、枇杷的形狀、顏色。
棉簽畫(huà)。
教會(huì)幼兒用棉簽點(diǎn)、拖、涂的畫(huà)畫(huà)方法。
啟發(fā)幼兒用不同的方法，不同的顏色畫(huà)一幅畫(huà)。
二、添畫(huà)。
吃點(diǎn)心。
1、通過(guò)添畫(huà)點(diǎn)心，學(xué)習(xí)畫(huà)三角形、正方形、半圓形和圓形。
腳印。
學(xué)習(xí)由里向外的涂染方法，并用它來(lái)表示腳印。
激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
球拍。
練習(xí)橫、直線。
變換顏色畫(huà)小圓圈。
我學(xué)媽媽洗衣服。
試著用簡(jiǎn)單圖形表示衣服。
培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。
果子樹(shù)。
區(qū)別紅、橙、黃顏色，并運(yùn)用這三種顏色學(xué)畫(huà)蘋(píng)果、桔子、雪梨。
均勻涂色。
三、貼畫(huà)。
貼雞蛋。
認(rèn)識(shí)橢圓形。
學(xué)習(xí)粘貼方法。
雞蛋變小雞。
認(rèn)識(shí)小雞的主要特征，添畫(huà)嘴、眼、腳。
鼓勵(lì)幼兒用不同的畫(huà)法為小雞畫(huà)欄桿。
太陽(yáng)。
試著用短線、曲線及簡(jiǎn)單的幾何圖形畫(huà)太陽(yáng)光。
學(xué)習(xí)選擇兩種顏色的搭配。
大象。
認(rèn)識(shí)大象基本特征，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的表現(xiàn)方法。
學(xué)習(xí)添畫(huà)簡(jiǎn)單背景。
四、簡(jiǎn)筆畫(huà)。
小白兔。
認(rèn)識(shí)小白兔的基本外形特征。
學(xué)習(xí)用圓、橢圓畫(huà)小白兔的主要結(jié)構(gòu)。
蝴蝶。
學(xué)習(xí)用兩個(gè)相同圖形相接，畫(huà)蝴蝶基本特征。
學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)涂色。
長(zhǎng)頸鹿。
學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、線條畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的主要特征。
啟發(fā)幼兒畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)一、情況分析。
本班幼兒共有43人，其中男生24人，女生19人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有4個(gè)幼兒上過(guò)小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。另外有部分幼兒在自理能力和社會(huì)性發(fā)展兩方面存在著不足。據(jù)調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無(wú)關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長(zhǎng)輩們的寵愛(ài)，很多事情都由家長(zhǎng)一手包辦，如在幼兒吃飯的時(shí)候幫助進(jìn)餐;幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理;幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，而且還造成幼兒依賴(lài)性強(qiáng)、生活技能差。
隨著樓層不斷的向高空發(fā)展，小朋友的生活、活動(dòng)區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨(dú)子獨(dú)女，平時(shí)缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個(gè)別幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。
二、總目標(biāo)。
1、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。
2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。
3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。
4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見(jiàn)。
5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。
7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認(rèn)識(shí)集體、公共等概念，學(xué)寫(xiě)有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。
四、具體工作措施。
1、堅(jiān)持“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對(duì)待幼兒。樹(shù)立高度的教育意識(shí)，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。
2.“忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來(lái)的變化，在探索中享受快樂(lè)，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇十
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:。
二、教材分析:。
這學(xué)期計(jì)劃了16個(gè)小時(shí)的課程。立足面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛能;強(qiáng)調(diào)有趣的藝術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活體驗(yàn)的材料，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣;它在繼承藝術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)了社會(huì)和多元文化的最新發(fā)展，突出了時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以藝術(shù)語(yǔ)言的形式劃分單元，淡化不同課程之間的差異。在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，始終滿足審美和情感教學(xué)要求，兼顧學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能的獲得。
三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn):。
重點(diǎn)資料涉及到繪畫(huà)創(chuàng)作與設(shè)計(jì)的材料，包括山水畫(huà)寫(xiě)生等繪畫(huà)技巧、繪畫(huà)色彩知識(shí)與應(yīng)用、標(biāo)志、海報(bào)、請(qǐng)柬、視覺(jué)傳達(dá)等設(shè)計(jì)知識(shí)。
根據(jù)教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的技能和潛力，如學(xué)生的繪畫(huà)技能、學(xué)生的觀察潛力、學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)潛力，最終實(shí)現(xiàn)獨(dú)立欣賞和獨(dú)立創(chuàng)作。
教學(xué)目標(biāo):。
(1)認(rèn)知目標(biāo):了解和理解西方繪畫(huà)藝術(shù)，開(kāi)闊學(xué)生視野，了解人體的基本比例;進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識(shí)和構(gòu)圖知識(shí)。
(2)智力潛能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)技能和基本造型潛能;培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維潛能。
(3)思想道德目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)色彩、構(gòu)圖、制作等方面的知識(shí)，讓學(xué)生開(kāi)闊思維，用審美的眼光觀察生活中的事物，對(duì)自然有著深深的熱愛(ài)。
主要工作和措施。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念，從新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程。
2、我認(rèn)真分析初中美術(shù)教材的寫(xiě)作特點(diǎn)和體系，了解學(xué)生原創(chuàng)知識(shí)和技能的質(zhì)量。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，聽(tīng)課，評(píng)課，作業(yè)及時(shí)批改和點(diǎn)評(píng)。
4、做好課后輔導(dǎo)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成相對(duì)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
5、嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，推進(jìn)教學(xué)民主，讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí)提高。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇十一
一、思想指導(dǎo)：
以新課標(biāo)改革教學(xué)理念為本學(xué)期教學(xué)的總指導(dǎo)思想，結(jié)合我校的實(shí)際情況，以學(xué)生為本，不斷探索如何進(jìn)行組內(nèi)整合新方法，爭(zhēng)取在本學(xué)期能將本科教研組的教研活動(dòng)形成自己的特色。培養(yǎng)學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)興趣并積極鼓勵(lì)參加各項(xiàng)比賽，從中提高教師和學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、工作重點(diǎn)：
一、理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)、推廣、鞏固。
1、對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究工作，更新原有的觀念以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理念。
2、學(xué)期在組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上。適時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)心得的總結(jié)。
3、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)精神進(jìn)行備課，上課，使師生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，形成新型師生關(guān)系，新型教學(xué)方式，新型評(píng)價(jià)體系。
4、做好課程資源的開(kāi)發(fā)，開(kāi)拓思路及時(shí)搜集課程資源，為美術(shù)教學(xué)提供具有時(shí)代氣息的學(xué)習(xí)資源。
二、繼續(xù)進(jìn)行科研課題的研究工作，加強(qiáng)教師的培養(yǎng)。
1、組織教師進(jìn)行繼續(xù)以“信息技術(shù)與學(xué)科整合，建立高度交互的教學(xué)模式”為研究課題，突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)。
2、組織組內(nèi)教師上研究課。
3、重視美術(shù)教師在教學(xué)專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修，對(duì)組內(nèi)教師的范畫(huà)能力和美術(shù)功底要有一定的要求。
4、組織學(xué)生參加比賽。
5、組織教師參加基本功競(jìng)賽的訓(xùn)練。
6、做好校園文化建設(shè)方面的工作。
三、進(jìn)行課件和電腦繪畫(huà)的開(kāi)發(fā)與推廣工作。
1、組織部分教師進(jìn)行課件及電腦繪畫(huà)教學(xué)的培訓(xùn)。
3、做好美術(shù)課件的資源共享工作。
四、組組有課題，人人做課題。
認(rèn)真制定落實(shí)學(xué)校的理念，選好課題，不虛，不假。落實(shí)到位。
五、搞好美術(shù)趣味小組活動(dòng)和展示。
六、注重美術(shù)教師的基本功訓(xùn)練。
星期一星期二星期三星期四星期五。
理論學(xué)習(xí)繪畫(huà)美術(shù)字工藝美術(shù)美術(shù)鑒賞。
七、做好對(duì)新老師的幫扶指導(dǎo)工作，用心做好青藍(lán)工程。
作息時(shí)間：坐班期間嚴(yán)格按坐班制時(shí)間。
理論學(xué)習(xí)：對(duì)課標(biāo)，新理念、美術(shù)知識(shí)的鞏固和學(xué)習(xí)。
繪畫(huà)：包括各種畫(huà)種，針對(duì)各人特長(zhǎng)或不足進(jìn)行練習(xí)。
美術(shù)字：書(shū)法、鋼筆字、各種藝術(shù)字練習(xí)。
工藝美術(shù)：對(duì)各種制作方法和作品進(jìn)行研究。
美術(shù)鑒賞：對(duì)中外名作，進(jìn)行鑒賞。
三、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：
1、通過(guò)常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常教學(xué)，做到按表上課，使美術(shù)教學(xué)扎實(shí)有效。
2、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，促使教師上好每一節(jié)課，努力提高美術(shù)課堂教學(xué)藝術(shù)水平。
3、通過(guò)集體備課研討和交流活動(dòng)，使全校美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
4、通過(guò)各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使校園充滿生機(jī)和活力，營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
5、通過(guò)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和校本課程活動(dòng)，培養(yǎng)一批美術(shù)苗子，以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而提高全校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
6、落實(shí)組組有課題，人人做課題的學(xué)校理念。
7、美術(shù)教師的基本功訓(xùn)練。
四、方法和措施：
1、按照學(xué)校的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。
2、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。
3、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)示范。
4、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。
5、定期組織美術(shù)趣味班的活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。
五、教研活動(dòng)安排：
九月：美化校園月(全體美術(shù)教師帶領(lǐng)學(xué)生制作各種手工作品，美化我們的校園)包括：藝術(shù)層、學(xué)生展示臺(tái)、國(guó)學(xué)園地、校園掛飾的展示和布置更新工作，參加“學(xué)科整合，創(chuàng)意課堂、”青聯(lián)賽教課活動(dòng)。
十月：開(kāi)展各年級(jí)藝術(shù)周,同時(shí)進(jìn)行1+4課程走班。
十一月：開(kāi)展寫(xiě)生月(爭(zhēng)取每班在室外完成兩次戶(hù)外寫(xiě)生美術(shù)教學(xué))。
十二月：各藝術(shù)社團(tuán)展示校本課程成果。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇十二
本學(xué)期美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體美術(shù)教師團(tuán)結(jié)合作順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：
一、基本情況概述：
開(kāi)學(xué)初，我們遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽(tīng)課、基本功比賽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)：
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度。
我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上好美術(shù)課，按時(shí)搞好集體備課等教研活動(dòng)，不斷努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導(dǎo)處的臨時(shí)安排，定時(shí)組織各種各樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果。
3、不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
組內(nèi)教師認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，因此，美術(shù)組全體成員自覺(jué)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平以及業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論水平。
4、努力營(yíng)造校園藝術(shù)氛圍。
美術(shù)組教師參與了學(xué)校的黑板報(bào)、櫥窗和走廊的文化建設(shè)，利用自身專(zhuān)長(zhǎng)美化了教室和校園環(huán)境，營(yíng)造出了濃厚的校園藝術(shù)氛圍。
三、采取的方法和措施：
1、按照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。
2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)檢查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。
3、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。
4、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用現(xiàn)有多媒體條件和自制教具進(jìn)行教學(xué)。
5、定期組織書(shū)法、國(guó)畫(huà)、線描等美術(shù)興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。
四、存在問(wèn)題和解決措施。
1、存在問(wèn)題。
（1）教師隊(duì)伍發(fā)展不均衡。
（2）少數(shù)教師教研活動(dòng)參與積極性不高。
2、解決措施。
（1）加強(qiáng)教師師徒傳幫帶活動(dòng)的實(shí)效，加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作。
（2）豐富教研活動(dòng)的形式。
（3）改變參與不參與一個(gè)樣的局面。
五、今后的努力方向。
今后我們將繼續(xù)實(shí)施素質(zhì)教育，通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍，使我校成為全市最優(yōu)秀的、獨(dú)具特色的藝術(shù)學(xué)校之一。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇十三
教學(xué)總目標(biāo)：
這個(gè)學(xué)期的教學(xué)仿佛只有兩件事情要做，那就是教會(huì)學(xué)生“觀察”與“表達(dá)”。六年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展已經(jīng)到了一定的程度，他們更傾向用一種寫(xiě)實(shí)的方式來(lái)表現(xiàn)自己。但是很多學(xué)生都達(dá)不到寫(xiě)實(shí)的要求。因?yàn)樗麄內(nèi)鄙僖惶渍_的觀察方法。第一單元會(huì)針對(duì)這方面進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)該能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出觀察到的對(duì)象。但他們的繪畫(huà)依然不是自由的。因?yàn)樗麄儾磺宄佬g(shù)表現(xiàn)形式的多樣性。西方現(xiàn)代美術(shù)，不斷地突破繪畫(huà)中的界限。對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生大開(kāi)眼睛，并了解到美術(shù)除了傳統(tǒng)的古典寫(xiě)實(shí)主義外，原來(lái)還可以有這么多的表現(xiàn)形式。從而使他們?cè)诶L畫(huà)時(shí)，可以有更大的選擇空間。立體構(gòu)成的學(xué)習(xí)，也可以使學(xué)生接觸到美術(shù)中另外一種美感形式——空間的形式美。最后的畢業(yè)創(chuàng)作，會(huì)是對(duì)學(xué)生六年美術(shù)學(xué)習(xí)的一次總結(jié)和回顧，學(xué)生需要選擇自己熟悉的題材和形式來(lái)表現(xiàn)自己。展示設(shè)計(jì)的練習(xí)，會(huì)把生活和美術(shù)的關(guān)系拉得更近。
單元教學(xué)目標(biāo)，課程設(shè)計(jì)和課程目標(biāo)，課時(shí)安排：
第一單元：人物寫(xiě)生單元：
本單元主要為技法學(xué)習(xí)單元。學(xué)生在本單元里能夠掌握到寫(xiě)生時(shí)正確的觀察方法。通過(guò)對(duì)特殊角度物體的描繪，可以打破學(xué)生符號(hào)化的畫(huà)法，更好地去觀察對(duì)象；我們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比觀察的方法找到對(duì)象的自身特征；在繪畫(huà)方面我們會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用疊筆來(lái)獲得更為精確和有活力的輪廓線；圈圍的繪畫(huà)方法也可以為學(xué)生更方便地畫(huà)出對(duì)象的輪廓?！熬劢狗ā本毩?xí)可以幫助學(xué)生完成復(fù)雜場(chǎng)景中的速寫(xiě)。同時(shí)，我們還會(huì)欣賞到一些大師的線描人物作品。
1，《植物寫(xiě)生》線描復(fù)習(xí)課，學(xué)習(xí)寫(xiě)生方法（觀察——記憶——作畫(huà)）。
2，《不同的眼睛》學(xué)會(huì)使用誘發(fā)詞來(lái)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的觀察，畫(huà)出獨(dú)特的事物。
3，《手》觀察的強(qiáng)化練習(xí)。通過(guò)特殊角度描繪，使學(xué)生將注意力集中到對(duì)象。
4，《五官》作品欣賞。學(xué)會(huì)運(yùn)用“疊筆”。
5，《頭像》通過(guò)觀察對(duì)比的方法找到對(duì)象的造型特征，并嘗試進(jìn)行夸張表現(xiàn)。
6，《人物速寫(xiě)》學(xué)會(huì)用尋找形狀（動(dòng)態(tài)），添加細(xì)節(jié)的方法進(jìn)行速寫(xiě)。
7，《故事添畫(huà)》學(xué)會(huì)運(yùn)用速寫(xiě)的方式進(jìn)行素材的收集，并運(yùn)用收集到的素材進(jìn)行故事添畫(huà)的創(chuàng)作。
第二單元：現(xiàn)代美術(shù)單元：
現(xiàn)代美術(shù)單元是一個(gè)以介紹西方現(xiàn)代美術(shù)為主的單元。學(xué)生在這個(gè)單元中會(huì)接觸到西方現(xiàn)代美術(shù)的幾個(gè)主要流派，了解這些流派的美術(shù)觀點(diǎn)，代表人物，主要作品。對(duì)西方現(xiàn)代美術(shù)的學(xué)習(xí)，可以打破學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)，大大開(kāi)豁學(xué)生的眼界，并能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“美術(shù)”做更深層次的思考。這個(gè)單元以美術(shù)欣賞為主，同時(shí)還涉及美學(xué)，美術(shù)評(píng)價(jià)等范疇。我們還會(huì)給機(jī)會(huì)學(xué)生嘗試用現(xiàn)代美術(shù)的一些觀點(diǎn)和技法進(jìn)行創(chuàng)作，從中體驗(yàn)藝術(shù)家們的追求。
1，《印象·日出》2該課以莫奈的《印象·日出》為突破口，向?qū)W生介紹印象派。了解印象派畫(huà)家們對(duì)于光和色的追求。以及他們?cè)诶L畫(huà)技法上的新發(fā)現(xiàn)。
2，《星月夜》2該課通過(guò)《星月夜》向?qū)W生介紹凡高。理解他的追求，并嘗試了解現(xiàn)代藝術(shù)中一個(gè)重要的概念：什么才是藝術(shù)中的真實(shí)。
3，《表現(xiàn)主義》2該課以蒙克為插入口，學(xué)習(xí)表現(xiàn)主義對(duì)情感的表達(dá)方式。
4，《立體主義》2該課以畢加索為插入口，學(xué)習(xí)立體主義畫(huà)家對(duì)形狀的突破。
5，《野獸派》2該課以馬蒂斯為插入口，學(xué)習(xí)色彩的運(yùn)用。
6，《抽象主義》2該課以克利和米羅為插入口，學(xué)習(xí)用符號(hào)建構(gòu)童話世界。
8，《波普藝術(shù)》2該課以欣賞為主，學(xué)習(xí)畫(huà)家們?cè)鯓影哑胀ǖ奈锲纷兂伤囆g(shù)品。材料革命。
第三單元：立體設(shè)計(jì)單元：
該課程以學(xué)習(xí)立體構(gòu)成的.知識(shí)為主。從線，面，體三個(gè)角度去幫助學(xué)生建構(gòu)空間的概念，培養(yǎng)空間感覺(jué)。學(xué)習(xí)用抽象的方法去表現(xiàn)形式美。同時(shí)，還會(huì)嘗試類(lèi)似波普藝術(shù)的方法，要求學(xué)生對(duì)一些容易收集到的，習(xí)以為常的物體嘗試加入自己的情感或想象，賦予新的意義。
1，《線立體構(gòu)成》結(jié)合波普藝術(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新型材料。理解空間的概念。
2，《面立體構(gòu)成》構(gòu)成要素的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)。
3，《體立體構(gòu)成》通過(guò)對(duì)“龍”的制作，了解立體構(gòu)成中空間與人的關(guān)系。
第四單元：畢業(yè)創(chuàng)作：
對(duì)整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)階段進(jìn)行回顧，并將這過(guò)程中的經(jīng)歷或情感用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來(lái)。嘗試搞一次畢業(yè)創(chuàng)作展覽，并對(duì)會(huì)場(chǎng)的布置進(jìn)行設(shè)計(jì)。
1，《畢業(yè)創(chuàng)作》回顧自己的小學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，選擇合適的命題用自選的形式進(jìn)行創(chuàng)作。
2，《展示設(shè)計(jì)》通過(guò)設(shè)計(jì)畢業(yè)畫(huà)展的會(huì)場(chǎng)，學(xué)習(xí)展示設(shè)計(jì)的一些基本知識(shí)和技巧。
3，《作品展覽》課余進(jìn)行。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇十四
提高學(xué)生的審美水平，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)高尚的審美情趣，培養(yǎng)健康的人格，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生全面發(fā)展。
二、學(xué)術(shù)狀況分析。
初中有四個(gè)班。學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣很高，但對(duì)美術(shù)基本技能的掌握程度較低，導(dǎo)致盲目性。有的同學(xué)有一定的美術(shù)特長(zhǎng)，需要進(jìn)一步探索和提高。
三、基本內(nèi)容分析。
本書(shū)共分五個(gè)單元，16課時(shí)，內(nèi)容如下:。
單元一《走進(jìn)藝術(shù)世界》:通過(guò)欣賞活動(dòng)，學(xué)生可以對(duì)藝術(shù)的定義、功能、分類(lèi)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，積極表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的理解，了解藝術(shù)與人類(lèi)社會(huì)生活密切相關(guān)。
第二單元《多彩校園生活》:通過(guò)學(xué)習(xí)和了解五官與五官、身體比例與動(dòng)態(tài)、人物活動(dòng)場(chǎng)景構(gòu)圖安排、服裝設(shè)計(jì)等知識(shí)和技能，基本掌握相關(guān)步驟和方法，可以做簡(jiǎn)單的人物活動(dòng)場(chǎng)景素描和學(xué)生服裝設(shè)計(jì)練習(xí)。讓學(xué)生在常見(jiàn)的繪畫(huà)設(shè)計(jì)練習(xí)和創(chuàng)意展示活動(dòng)中感受合作的喜悅，體驗(yàn)成功的喜悅。
第三單元《傳遞我們的聲音》:通過(guò)平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的版面設(shè)計(jì)與藝術(shù)群創(chuàng)意設(shè)計(jì)、黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)的實(shí)踐練習(xí)，了解和運(yùn)用造型元素和原始形態(tài)，了解設(shè)計(jì)的審美功能和應(yīng)用價(jià)值，感受設(shè)計(jì)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)參與校園文化生活的熱情。
第四單元《美麗校園》:通過(guò)對(duì)校園環(huán)境的寫(xiě)生和對(duì)想象中的未來(lái)校園的規(guī)劃設(shè)計(jì)的教學(xué)，掌握相關(guān)的知識(shí)和技能，加深學(xué)生對(duì)校園的理解，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活和學(xué)校的情感以及發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美的欲望。
第五單元“讓事物起作用，求藝術(shù)，求美”:通過(guò)對(duì)幾種日用品的鑒賞和點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生意識(shí)到設(shè)計(jì)的任務(wù)、價(jià)值和目標(biāo)，啟發(fā)學(xué)生積極關(guān)注生活中的一些日用品，初步了解現(xiàn)代日用品設(shè)計(jì)的基本原則和“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。
四、課表。
具體措施。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，把握課程改革理念，因材施教，改革教學(xué)方法。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n和聽(tīng)課，注意收集相關(guān)美術(shù)資料為課堂教學(xué)服務(wù)，充分利用課堂與課堂的交流，努力使美術(shù)教學(xué)豐富多彩，讓學(xué)生感興趣，學(xué)得有收獲。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。
4、加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的培養(yǎng)，建立興趣小組，利用課余時(shí)間更好地培養(yǎng)他們的藝術(shù)才能。
5、經(jīng)常組織相關(guān)美術(shù)活動(dòng)，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
6、注意聯(lián)系生活和現(xiàn)實(shí)，在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
7、在教學(xué)活動(dòng)中注重德育滲透，努力教書(shū)育人，培養(yǎng)行為優(yōu)美、心靈優(yōu)美的高素質(zhì)人才。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇十五
本課主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色，懂得顏色在我們生活中的重要性。在課前我讓學(xué)生在課外搜集自己喜歡的作品，尊重了學(xué)生之間的個(gè)性差異，激發(fā)他們對(duì)色彩的熱愛(ài)。
在教學(xué)過(guò)程中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和一些色彩理論知識(shí)，我用課題課題《魔幻的顏色》中的魔幻二字來(lái)做文章，設(shè)計(jì)了一個(gè)小魔術(shù)“看我變變變”。?用魔術(shù)的方法揭示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，從而增強(qiáng)視覺(jué)效果。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)。
通過(guò)這個(gè)小魔術(shù)，使學(xué)生知道紅黃藍(lán)這三種顏色可以調(diào)出很多新的顏色，而這三種顏色是不能調(diào)出來(lái)的，是這個(gè)世界的基本色，稱(chēng)之為三原色。
三原色與我們的生活緊密相連。對(duì)學(xué)生進(jìn)行詢(xún)問(wèn)紅色、黃色、藍(lán)色的物品日常生活中有哪些？這說(shuō)明色彩與生活是緊密相連的，它把我們的生活裝點(diǎn)的五彩繽紛，我們生活在這樣一個(gè)美麗的世界里，非常的快樂(lè)。
動(dòng)手實(shí)踐與感受????學(xué)生對(duì)顏色并不陌生，但是對(duì)它的調(diào)配和變化規(guī)律卻不了解，因而剛接觸調(diào)色，對(duì)它充滿了好奇，才識(shí)我充分讓學(xué)生自己去實(shí)踐、探索、觀察，然后畫(huà)出作品。
在這堂課里，我充分發(fā)動(dòng)了學(xué)生的積極性，不斷的有學(xué)生向我和其他同學(xué)展示自己的新發(fā)現(xiàn)，在實(shí)踐中體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。但卻沒(méi)很好的組織教學(xué)，使學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐后就收不回來(lái)，有一種一發(fā)不可收拾的現(xiàn)象，對(duì)整個(gè)場(chǎng)面的調(diào)配不到位。應(yīng)以小組為單位，以合作的學(xué)習(xí)方式為主，既要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立嘗試，又要重視學(xué)生的互動(dòng)。這樣有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和紀(jì)律的管理。
在語(yǔ)言上有所欠缺，沒(méi)能很好的使用表?yè)P(yáng)性、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。應(yīng)恰如其分的使用這些語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)和推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂上用美的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶，是對(duì)學(xué)生的信任和肯定，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的能量有神奇的功能，更能很好的促進(jìn)課堂氣氛，使之融洽。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇十六
在日常生活中我們非常重視環(huán)境對(duì)幼兒的影響，注意與幼兒共創(chuàng)具有親和性、教育性、知識(shí)性、趣味性的優(yōu)美環(huán)境，把美育滲透于幼兒園的各個(gè)角落，從而促進(jìn)孩子審美能力的提高及身心的和諧發(fā)展。在我們的幼兒園注重為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿情感色彩、具有童趣的環(huán)境，使他們處處感到心曠神怡，心境愉悅。如走廊上的“親子表演區(qū)”在幼兒的視野里充滿了童話的色彩;使幼兒處處受到美的熏陶。
二、語(yǔ)言活動(dòng)中的以美育人。
發(fā)揮語(yǔ)言作品中審美愉悅的功能，激發(fā)幼兒的審美情趣。幼兒語(yǔ)言教育的文本多為兒童文學(xué)作品。語(yǔ)言作品最本質(zhì)的功能是審美愉悅。因此，教學(xué)應(yīng)該充分發(fā)揮這一功能，引導(dǎo)幼兒去感受發(fā)現(xiàn)兒童語(yǔ)言作品中的有趣之處，讓幼兒在“有趣之處”中去獲得愉悅的情緒體驗(yàn)。首先，我們讓幼兒大量地接觸作品。在日常生活中，我們經(jīng)常利用空隙時(shí)間給幼兒朗誦一些詩(shī)歌、童話、故事等。如“樹(shù)和喜鵲”“頑皮的小雨滴”等散文詩(shī)。這些作品不僅畫(huà)面感強(qiáng)，想象豐富，有較強(qiáng)的表達(dá)性，可讓幼兒欣賞散文的意境美、語(yǔ)言美，從而進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。在圖文并茂的情境中凈化幼兒的審美感受。兒童的語(yǔ)言作品中往往伴有圖畫(huà)以增加形象感，在教學(xué)中，我們充分利用這些圖畫(huà)，引導(dǎo)幼兒結(jié)合文字，邊看圖畫(huà)邊想像，獲得豐富的形象感受。
我們也需要?jiǎng)?chuàng)造良好的情境，引導(dǎo)幼兒去感受兒童文學(xué)作品中的美。例如，在學(xué)習(xí)詩(shī)歌“春天的小池塘”時(shí)，我們組織幼兒到幼兒園的小池塘邊觀看小池塘的倒影和小池塘周?chē)淖匀伙L(fēng)光，并在池塘邊做游戲，讓幼兒感受大自然的美。在欣賞散文“云彩和風(fēng)兒”時(shí)，老師在藍(lán)天白云下，首先用充滿感情的語(yǔ)言及優(yōu)美的動(dòng)作，朗誦詩(shī)歌，把幼兒帶入云彩的童話王國(guó)中。孩子們?cè)谶@充滿詩(shī)意的情景中，想像力得到了充分的發(fā)揮。有的幼兒說(shuō)：“風(fēng)兒吹呀吹，云彩變成一只可愛(ài)的小兔子，在大口大口地吃蘿卜。”有的幼兒說(shuō)：“風(fēng)兒吹呀吹，云彩變成千島湖，我真想去呀x”老師用帶有詩(shī)意的語(yǔ)言、優(yōu)美的意境把幼兒的想像力充分地挖掘出來(lái)了。
當(dāng)然也少不了要以情感人，在文學(xué)作品教學(xué)中陶冶幼兒的情操，美化幼兒的心靈。優(yōu)秀的文學(xué)作品總是蘊(yùn)涵著豐富的思想感情。在教學(xué)中，我們利用各種手段把幼兒引入到文學(xué)世界中，喚起幼兒內(nèi)在的審美情感。如“微笑”這篇散文，通過(guò)簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言展示了互助互愛(ài)的童話世界，表現(xiàn)了小蝸牛美的心靈。教師首先通過(guò)向小朋友微笑問(wèn)候，引出話題，然后組織幼兒討論：“小鳥(niǎo)為朋友們做了什么，大象為朋友們做了什么，小蝸牛為大家做了什么，我們小朋友為朋友做了什么?！痹诨顒?dòng)中，幼兒體驗(yàn)到了同伴間的友誼，受到了一次愛(ài)的情感教育，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)同伴的良好情感。
三、區(qū)域活動(dòng)中以美育人。
在豐富多彩的活動(dòng)區(qū)游戲中，培養(yǎng)幼兒的審美能力?；顒?dòng)是幼兒的天性，幼兒在融入文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)等藝術(shù)手段的區(qū)域游戲活動(dòng)中毫無(wú)心理壓力，因而也就更能通過(guò)輕松愉快的活動(dòng)，通過(guò)自我的努力獲得創(chuàng)造的滿足和成功的歡欣。為此，我們特別注重在活動(dòng)區(qū)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在玩玩做做中，生動(dòng)、活潑、愉快地獲得發(fā)展。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)立了各種活動(dòng)區(qū)域，如閱讀區(qū)、表演區(qū)、演奏區(qū)、美工、等，并充分發(fā)揮各區(qū)的美育功能。在語(yǔ)言區(qū)中我們讓孩子傾聽(tīng)優(yōu)美的文學(xué)作品，表演充滿幻想的童話;在美工區(qū)中讓孩子制作精美的工藝品：在音樂(lè)區(qū)中孩子們手持樂(lè)器奏出自己的喜悅。在活動(dòng)區(qū)游戲中，不僅幼兒的好奇心得到了滿足，求知欲望得到了發(fā)展，自主性得到了發(fā)揮，而且審美能力也得到了提高。
各種各樣的活動(dòng)都能培養(yǎng)孩子們的審美能力，無(wú)論是集體活動(dòng)還是日?；顒?dòng)，只要你做個(gè)有心人，就能挖掘美，就能帶領(lǐng)孩子們體驗(yàn)美，從而表現(xiàn)美。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇十七
我班兩位教師是第一次合作，在工作中力求互相學(xué)習(xí)、互相切磋。我們對(duì)美術(shù)都有很大的興趣，并樂(lè)意對(duì)美術(shù)特色教學(xué)進(jìn)行新的嘗試，探索新方法，能接受新信息、新方法。在平時(shí)的工作中，不斷汲取別的老師的經(jīng)驗(yàn)，不斷取經(jīng)，充實(shí)自己美術(shù)功底。我們也注意自身的素質(zhì)提高,通過(guò)學(xué)習(xí)理論和進(jìn)行實(shí)踐的操作以及相互學(xué)習(xí)交流中，對(duì)美術(shù)教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,我們將結(jié)合二期課改的精神,以主題活動(dòng)為主線去選取題材,組織活動(dòng)。開(kāi)展各種豐富的活動(dòng)。并把陶藝教學(xué)納入工作的重點(diǎn)。在活動(dòng)中將更多關(guān)注孩子們參與的過(guò)程，并及時(shí)地把學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)和獲得的信息與各位教師交流，共同探討并努力研究出適合本班幼兒發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)自己班級(jí)教師的個(gè)性和特色。同時(shí)努力做到二期課改提出的整合性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)。
二、學(xué)期目標(biāo)。
1、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開(kāi)展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。
2、在幼兒的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開(kāi)創(chuàng)幼兒的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。
3、在美工活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、和對(duì)色彩的辨別能力。
4、注意提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒對(duì)油畫(huà)棒、記號(hào)筆、毛筆、顏料等繪畫(huà)用具的使用，培養(yǎng)孩子參與各種形式美術(shù)活動(dòng)及用多種材料表現(xiàn)美容的積極性和探索的欲望。
5、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí)，加強(qiáng)幼兒的自主性學(xué)習(xí)，多讓幼兒觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對(duì)進(jìn)步幼兒要以鼓勵(lì)的正面態(tài)度對(duì)待，發(fā)現(xiàn)幼兒的長(zhǎng)處，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲。
6、在日常生活中，鼓勵(lì)孩子有意識(shí)的去收集各種優(yōu)秀作品，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、探索美術(shù)作品中的繪畫(huà)技巧，鼓勵(lì)他們?nèi)ツ７?，同時(shí)培養(yǎng)孩子欣賞美的能力。
三、具體措施。
1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開(kāi)展一系列以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
3、設(shè)計(jì)好每周的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具。
4、認(rèn)真參與每次的美術(shù)特色教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)新信息及教育的好方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)。
5、利用空余時(shí)間互相觀摩美術(shù)活動(dòng)，認(rèn)真記錄和做好評(píng)析，努力吸取她人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的不足。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇一
剛?cè)雸@的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識(shí)的用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)事物。他們喜歡的是繪畫(huà)過(guò)程，對(duì)于畫(huà)什么他們并不感興趣。
在圖畫(huà)過(guò)程中對(duì)偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且容易改變。他們繪畫(huà)的技能還不能完全表達(dá)他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解，經(jīng)常用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)補(bǔ)充繪畫(huà)的內(nèi)容。
在剛開(kāi)始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫(huà)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)畫(huà)筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫(huà)愿望，逐漸地教給他們一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧。使他們從無(wú)意識(shí)的涂鴉到有意識(shí)的繪畫(huà)階段，促使幼兒智力的發(fā)展。
在教幼兒繪畫(huà)過(guò)程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關(guān)空間的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能。
先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時(shí)間里就可以畫(huà)出較為生動(dòng)的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎(chǔ)上，可循序漸進(jìn)的教幼兒學(xué)習(xí)基本的線條，基本形狀。
色彩是繪畫(huà)的基礎(chǔ)之一。幼兒對(duì)各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。但他們還不能正確辨認(rèn)各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結(jié)合繪畫(huà)的內(nèi)容，逐步角幼兒學(xué)會(huì)辨認(rèn)顏色并正確使用顏色。
引導(dǎo)幼兒從雜軟無(wú)章的構(gòu)圖到把物體安排在一條線上，以區(qū)分上下。
6在不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展智力才能的基礎(chǔ)上使他們的畫(huà)，不斷完善。
認(rèn)識(shí)read----a太陽(yáng)、紅紅的，圓圓的。讓幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)圓，并將顏色涂滿。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1．激發(fā)學(xué)生喜歡閱讀的興趣。
2、通過(guò)觀察繪本畫(huà)面了解故事內(nèi)容。
3、樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)人類(lèi)與動(dòng)物應(yīng)該和平共處。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。
難點(diǎn)：喜歡閱讀，了解人類(lèi)和動(dòng)物之間應(yīng)該和平共處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
教師出示繪本《小熊進(jìn)城》引導(dǎo)學(xué)生觀察圖書(shū)封面，介紹書(shū)的封面。
提問(wèn)：封面上有什么？小熊。請(qǐng)小朋友看看，除了小熊，還有誰(shuí)??？學(xué)生回答。
二、展開(kāi)。
a、出示小熊進(jìn)城的圖片一，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友看一看，圖片上是誰(shuí)??？他想去哪了啊？它手里拿了什么？
教師介紹魔筆的功能，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，如果我有一支魔筆，我會(huì)畫(huà)什么呢？指明回答。
b、出示圖片二，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。
提問(wèn)：圖片上的小熊怎么了？它為什么摔倒啊呀？
c、出示圖片三，學(xué)生觀察。
提問(wèn)：這時(shí)候小熊遇見(jiàn)了誰(shuí)??？小貓?jiān)趩?wèn)小熊什么呢？它要求小熊給他畫(huà)什么?
學(xué)生回答。
d、出示圖片四，提問(wèn)：小貓正在吃小熊畫(huà)的美食時(shí)候，突然發(fā)生了什么事情?。空l(shuí)來(lái)了？
e、出示圖片五，師：小貓被壞人抓走了，被裝在一輛箱型車(chē)子了，車(chē)子開(kāi)得很快，聰明的小熊又想出了辦法。
f、出示圖片六，請(qǐng)小朋友看，小熊又想出來(lái)什么辦法??？
g、出示圖片七，小熊畫(huà)了什么?。空?qǐng)小朋友看看，小熊畫(huà)了梯子，還畫(huà)了什么呢？
教師介紹鋸子的形狀和功能，并請(qǐng)小朋友比較一下鋸子和到的不同。
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小熊是怎樣爬進(jìn)關(guān)小貓的房子的，請(qǐng)學(xué)生回答。
師：請(qǐng)小朋友猜一猜，這間房子里有誰(shuí)??？請(qǐng)學(xué)生回答。
h、出示圖片八，問(wèn)：房子里關(guān)的是誰(shuí)??？學(xué)生回答。
j、出示圖片十，請(qǐng)學(xué)生觀察回答，師：壞人被香蕉皮摔到了，沒(méi)有追上逃出來(lái)的動(dòng)物，聰明的小熊看看動(dòng)物們沒(méi)有家，就給他們畫(huà)了一個(gè)漂亮的家。
k、出示圖片十一，請(qǐng)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的新家怎么樣？
l、出示圖片十二，師：小熊繼續(xù)往前走，以后會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們以后再看。介紹書(shū)的封底。
三，教師總結(jié)：
1、小朋友，剛才我們看來(lái)小熊進(jìn)城的故事，通過(guò)這個(gè)故事，我們知道了小熊很聰明，想出很多辦法救出了被壞人抓走的動(dòng)物。動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們小朋友要從小愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物做朋友。
2．教師第二遍完整的講述故事。
（1）教師和學(xué)生共同分享圖畫(huà)書(shū)《小熊進(jìn)城》。
（2）教師講故事，學(xué)生進(jìn)行大膽表演。
四、結(jié)束。
討論：最后動(dòng)物們?cè)趺戳搜?？引?dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。
小結(jié)：我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該和動(dòng)物和平共處，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，那我們的世界肯定會(huì)更美麗。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇三
教學(xué)目的：1、以創(chuàng)藝美術(shù)的形式，提高小朋友的作畫(huà)能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力，發(fā)展和開(kāi)拓小朋友的思維。
2、采用多種不同的美術(shù)材料，豐富小朋友的美術(shù)知識(shí)。
3、培養(yǎng)小朋友多角度思考的能力。
4、以生動(dòng)的教學(xué)方式——游戲結(jié)合美術(shù)，提高小朋友的注意力，增進(jìn)小朋友對(duì)美術(shù)的興趣。
教學(xué)對(duì)象：5—10歲孩子。
教學(xué)形式：1、小班制教學(xué)（4-6人）。
2、課時(shí)50分鐘?共16節(jié)。
課程費(fèi)用：100元每節(jié)。
課程體驗(yàn)：昆蟲(chóng)的故事或裝飾樹(shù)??每節(jié)20—30分鐘。
教學(xué)課程：裝飾樹(shù)???昆蟲(chóng)的故事???我造的房子???星際旅行???畫(huà)波浪。
眼淚汪汪???什么味道??嘣嘣跳跳???大船小船??向日葵。
呱呱呱???大嘴巴??海鮮市場(chǎng)???蜘蛛??好吃的早餐。
教學(xué)材料：普通顏料（各色一小瓶）：???丙烯顏料一盒：
水彩顏料一盒：??????大理石顏料一盒：
蠟筆一盒：??????彩色水性筆一盒：
不同大小刷筆6支：??????小桶一個(gè)：
小滴瓶20個(gè)：???????4k畫(huà)紙10袋：
鏡子5個(gè)：????????a4各色彩紙一袋：
2b和2h鉛筆的各6支：????橡皮擦2個(gè)：
口罩一個(gè)：??????一個(gè)訂書(shū)機(jī)：
釘扣一盒：??????彩色粉條一盒：
毛線黑色白色各一捆：????固體膠3個(gè)：
強(qiáng)力膠2支：??????紙粘土各色一袋（5色）：
訂書(shū)針一盒：??????刻刀一把：
眼球50個(gè)：???????白膠一瓶：
彩色皺紋紙（6色）各色3捆：??油畫(huà)布20個(gè)：
聚乙稀泡沫大的3根：??????夜光星星2盒：
手電筒一個(gè)：???????鱷魚(yú)娃娃一個(gè)：
塑料泡泡，一次性筷子、紙巾、刀，一疊報(bào)紙，每課圖片自己準(zhǔn)備。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。
2、喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、體驗(yàn)婚嫁帶來(lái)的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，明白沒(méi)有人是最強(qiáng)的道理，都是有缺點(diǎn)的。
難點(diǎn)：懂得揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《老鼠娶親》ppt。
2、節(jié)奏明顯的音樂(lè)（婚禮曲）。
3、太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的卡片，及其相對(duì)的字寶寶（照、遮、吹、擋、打洞、捉、揚(yáng)長(zhǎng)避短、取長(zhǎng)補(bǔ)短的漢字）。
4、循環(huán)圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，教師小結(jié)。
2、出示圖片：花轎。
提問(wèn)：這是什么？什么時(shí)候會(huì)坐轎子？（結(jié)婚、娶親），接下來(lái)，老師要給小朋友們講一個(gè)關(guān)于嫁女兒的故事，故事的題目叫《老鼠嫁女兒》。
二、欣賞理解故事。
1、完整的欣賞故事。
（1）提問(wèn)故事名稱(chēng)、新娘的名字。
（2）故事里出現(xiàn)了誰(shuí)?。?BR> （3）老鼠村長(zhǎng)為女兒的第一個(gè)女婿是誰(shuí)？接著是誰(shuí)？
2、組織幼兒討論，幫助理解故事內(nèi)容。
3、帶問(wèn)題欣賞。
（1）邊講故事邊演示ppt。
（2）（太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻、老鼠、貓）的本領(lǐng)是什么？它最怕誰(shuí)？
（3）他們各有什么本領(lǐng)？（出示字卡，用動(dòng)作幫助幼兒理解）。
（4）你覺(jué)得在這個(gè)故事里誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎呢？為什么？
小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是照、遮、吹、擋、打洞、捉，但是中沒(méi)有人是最強(qiáng)的，都有自己的強(qiáng)的地方，也有自己弱的地點(diǎn)。世界上沒(méi)有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l(shuí)當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強(qiáng)的，但可以找最喜歡的，誰(shuí)最喜歡她呢？）美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！看圖片（結(jié)婚音樂(lè)起）。
三、遷移感受。
1、最強(qiáng)的你。
小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們把最強(qiáng)的地方叫做長(zhǎng)處，你知道自己的長(zhǎng)處是什么嗎？（小朋友每個(gè)人說(shuō)）。
小結(jié)：每個(gè)人都有長(zhǎng)處，都有優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)殚L(zhǎng)處會(huì)讓我們很棒。
2、不強(qiáng)的你。
每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？你們能夠知道自己的短處，真好，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步！
小結(jié)：出示字卡（揚(yáng)長(zhǎng)避短――發(fā)揮、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)、不利條件。取長(zhǎng)補(bǔ)短――吸取別人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足之處。）每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)變得很強(qiáng)大。
四、角色游戲：《老鼠嫁女兒》。
新娘1個(gè)、媒婆1個(gè)、新郎1個(gè)、敲鼓的6個(gè)，吹嗩吶4個(gè)，
抬轎4個(gè)，其余隨行人員。前面6個(gè)，后面8個(gè)。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇五
隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，教科研的重要性也越來(lái)越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的中介，是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。
本期我園藝術(shù)組的教研活動(dòng)以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉的意見(jiàn)》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開(kāi)展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。
堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位，全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路，通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展。
本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展：
１、強(qiáng)化自身建設(shè)，努力提高教研整體水平。
（1）本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則，制定完整的教研
（2） 計(jì)劃，確定每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師有時(shí)間和精力來(lái)參加，切實(shí)提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動(dòng)的教職工全心投入到教研活動(dòng)中，解決他們的后顧之憂。
２、抓好學(xué)習(xí)，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中，主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí)，以此提高教師們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。
３、發(fā)揮教研職能，關(guān)注我園在實(shí)施《綱要》中的具體、真實(shí)、關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行研究。
我園在實(shí)施《綱要》的過(guò)程中，曾出現(xiàn)過(guò)許多的問(wèn)題，這些問(wèn)題在教師們的共同努力下，有所改善。隨著時(shí)代不斷的進(jìn)步，新的問(wèn)題會(huì)不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學(xué)工作中，那么，我園的教師們要切實(shí)提高解決各種各樣教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的能力。
1、設(shè)計(jì)集中教育教學(xué)活動(dòng)的能力。我組將引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神，精心設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。
2、設(shè)計(jì)制作說(shuō)課演示文稿的操作能力。我組將引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識(shí)，并積極進(jìn)行說(shuō)課演示文稿的操作練習(xí)，將自己所設(shè)計(jì)的集中教育教學(xué)活動(dòng)制作成一個(gè)說(shuō)課的演示文稿。
3、說(shuō)課與開(kāi)展教育教育活動(dòng)的能力。在上次制作說(shuō)課演示文稿的基礎(chǔ)上，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。將推選出的教育教育活動(dòng)方案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討，使參研教師將學(xué)-說(shuō)-做的過(guò)程有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教師們進(jìn)一步反思與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
1、９月20日
9:00—10:30
2、10月16日
9:00—10:30
3、11月22日
9:00—10:30
1、分園
2、中心園
3、分園
唐敏艾小莉祝丹唐華李平
怎樣設(shè)計(jì)藝術(shù)集中教育活動(dòng)
制作說(shuō)課演示文稿
說(shuō)課及現(xiàn)場(chǎng)觀摩
1．學(xué)習(xí)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點(diǎn)。
2．學(xué)習(xí)怎么設(shè)計(jì)藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動(dòng)的理論知識(shí)。
3．討論自己所要設(shè)計(jì)的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標(biāo)。
4．設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。
5．學(xué)習(xí)有關(guān)說(shuō)課的文章，了解說(shuō)課的要點(diǎn)。
6．學(xué)習(xí)怎樣制作說(shuō)課的演示文稿。
7．根據(jù)自己上一次活動(dòng)所設(shè)計(jì)的集中教育活動(dòng)，制作一個(gè)說(shuō)課的演示文稿。
8．推選一個(gè)好的說(shuō)課稿，并作好下一次現(xiàn)場(chǎng)觀摩的集中教育活動(dòng)準(zhǔn)備。
9．請(qǐng)上次推選的老師根據(jù)說(shuō)課演示文稿進(jìn)行說(shuō)課，各參研老師進(jìn)行分析及討論。
10．現(xiàn)場(chǎng)觀摩集中教育活動(dòng)，并進(jìn)行研討活動(dòng)。
11．引導(dǎo)老師對(duì)本學(xué)期的藝術(shù)教研活動(dòng)進(jìn)行反思，要點(diǎn)：說(shuō)課和實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇六
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們根據(jù)園務(wù)計(jì)劃，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，促幼兒體智德美全面發(fā)展。具體計(jì)劃如下：
二、教育教學(xué)常規(guī)管理。
1、每班級(jí)要上交各種班級(jí)工作計(jì)劃與總結(jié)(計(jì)劃圍繞保教工作、游戲活動(dòng)開(kāi)展、家長(zhǎng)工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)寫(xiě));要有月周計(jì)劃表;一日活動(dòng)安排表;教師每學(xué)期要寫(xiě)教育筆記8篇以上。
2、幼兒一日活動(dòng)安排科學(xué)合理并嚴(yán)格執(zhí)行一日作息時(shí)間表，堅(jiān)持做到戶(hù)外活動(dòng)2時(shí)。
3、建立幼兒個(gè)體發(fā)展檔案。(家園聯(lián)系冊(cè))。
4、園長(zhǎng)做到下班指導(dǎo)工作(聽(tīng)課、幼兒如廁、就餐、)并做好記錄;每周檢查教師的教案、每月檢查教育筆記、每月檢查月計(jì)劃工作、每周要檢查區(qū)域活動(dòng)、并進(jìn)行批閱，做好記錄。
5、德育教育：每周有升國(guó)旗儀式，國(guó)旗下講話。每日有小廣播播報(bào)。
三、教研科研工作。
1、認(rèn)真執(zhí)行教科研制度，堅(jiān)持每學(xué)期兩周召開(kāi)一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，落實(shí)原本教研制度和教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度。
2、每年鼓勵(lì)老師寫(xiě)教育論文，反思、案例活動(dòng)設(shè)計(jì)、兒童文學(xué)等作品，積極向縣級(jí)以上主管部門(mén)投稿評(píng)比。
3、要有承擔(dān)縣級(jí)以上教育教學(xué)觀摩活動(dòng)。
四、教育活動(dòng)。
1、合理地組織五大領(lǐng)域教育內(nèi)容，有計(jì)劃的開(kāi)展主題活動(dòng)。
2、區(qū)域游戲區(qū)的布置，教師要組織引導(dǎo)參與游戲中。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面，，樂(lè)意猜測(cè)，大膽講述。
2、了解故事內(nèi)容，感受融融的情意和母愛(ài)，知道人身上的胎記是有用的，從而進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)胎記的喜愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、幼兒每人一本東方娃娃、玫瑰花、蘋(píng)果、燈、、小精靈圖片各一張活動(dòng)過(guò)程：
一、今天，老師帶來(lái)了一本有趣的書(shū)，我們一起來(lái)看看，書(shū)的名字叫什么？（打開(kāi)課件）“精靈媽媽的秘密”（幼兒齊讀一遍）師：你們知道精靈媽媽的秘密嗎？（幼兒猜測(cè)）。
二、師：精靈媽媽的秘密到底是什么？讓我們一起到書(shū)里去找一找、看一看打開(kāi)。
p1：他們是誰(shuí)？在干什么？涂上還有什么？石榴長(zhǎng)得怎么樣？（裂開(kāi)了）石榴成熟了是什么季節(jié)？這個(gè)故事就發(fā)生在秋天。
小精靈最喜歡和媽媽捉迷藏，它會(huì)藏到哪里呢？（出示小精靈圖片貼在黑板上）我們一起來(lái)看看是不是躲在花叢里。
p2：（1）它真的躲在花叢里，變成了什么？（出示玫瑰花圖片）。
（2）小精靈藏好后會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？（集體學(xué)說(shuō)）。
三、最后媽媽有沒(méi)有把秘密告訴小精靈呢？小精靈有沒(méi)有知道這個(gè)秘密呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩人合作看書(shū)，在看書(shū)的時(shí)候要保持安靜，小眼睛要仔細(xì)看看畫(huà)面上有什么？，發(fā)生了什么事？秘密到底是什么東西？把書(shū)翻到p4—p5頁(yè)。
四、小朋友秘密找到了嗎？我們一起來(lái)看。
p5：（1）媽媽一直沒(méi)有把秘密告訴小精靈，小精靈心理怎樣？會(huì)問(wèn)媽媽什么？
（3）小精靈看著肚子上的黑痣高興嗎？為什么？會(huì)說(shuō)什么？
（4）媽媽會(huì)說(shuō)什么呢？小精靈聽(tīng)了心理怎樣？最后媽媽為了保守這個(gè)秘密會(huì)對(duì)小精靈說(shuō)什么？原來(lái)媽媽的秘密就是小精靈肚子上的黑痣呀！
五、故事講完了，我們?cè)賮?lái)看著書(shū)完整的講一邊。（師幼集體講述）。
六、如果你們的身上有這樣的黑痣或胎記，你覺(jué)得難看嗎？為什么？
師小結(jié)：這個(gè)黑痣或胎記是從媽媽肚子里生出來(lái)就有的，如果你不小心走失了或發(fā)生了什么事，不管你變成什么，媽媽一眼就能認(rèn)出你，這是一個(gè)有用的標(biāo)記。
回家后，可以問(wèn)問(wèn)媽媽你身上有什么標(biāo)記，但你能輕易告訴別人，這可是你和媽媽之間的秘密哦。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇八
b糖葫蘆、由多個(gè)小圓組成。鞏固畫(huà)圓的技巧。
認(rèn)識(shí)green---通過(guò)觀察小草的顏色形狀來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)短線，由下而上。
認(rèn)識(shí)blue---a觀察下雨的情景。學(xué)習(xí)由上而下畫(huà)短斜線。
b通過(guò)畫(huà)格子布來(lái)鞏固線條的練習(xí)。
4認(rèn)識(shí)yellow---在學(xué)會(huì)畫(huà)圓的基礎(chǔ)上，來(lái)初步學(xué)習(xí)組畫(huà)。小雞，小鴨，并能將學(xué)過(guò)的小草，并能將學(xué)過(guò)的小草，太陽(yáng)等運(yùn)用到畫(huà)面中來(lái)。
希望在通過(guò)興趣組的學(xué)習(xí)后，幼兒的繪畫(huà)興趣和繪畫(huà)能力能有所提高，并用英文來(lái)說(shuō)出多種顏色。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇九
引起幼兒對(duì)顏色、圖案的興趣。
繼續(xù)認(rèn)識(shí)幾種顏色，如咖啡色、紫色。
學(xué)會(huì)選擇大小不同的瓶蓋，用不同的方法來(lái)印。
樹(shù)葉印畫(huà)。
學(xué)會(huì)印樹(shù)葉的“玩”法。
欣賞各種樹(shù)葉的形狀、色彩，感受其美感。
海面球印畫(huà)。
引起幼兒對(duì)色彩及畫(huà)畫(huà)的興趣。
認(rèn)識(shí)葡萄、枇杷的形狀、顏色。
棉簽畫(huà)。
教會(huì)幼兒用棉簽點(diǎn)、拖、涂的畫(huà)畫(huà)方法。
啟發(fā)幼兒用不同的方法，不同的顏色畫(huà)一幅畫(huà)。
二、添畫(huà)。
吃點(diǎn)心。
1、通過(guò)添畫(huà)點(diǎn)心，學(xué)習(xí)畫(huà)三角形、正方形、半圓形和圓形。
腳印。
學(xué)習(xí)由里向外的涂染方法，并用它來(lái)表示腳印。
激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
球拍。
練習(xí)橫、直線。
變換顏色畫(huà)小圓圈。
我學(xué)媽媽洗衣服。
試著用簡(jiǎn)單圖形表示衣服。
培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。
果子樹(shù)。
區(qū)別紅、橙、黃顏色，并運(yùn)用這三種顏色學(xué)畫(huà)蘋(píng)果、桔子、雪梨。
均勻涂色。
三、貼畫(huà)。
貼雞蛋。
認(rèn)識(shí)橢圓形。
學(xué)習(xí)粘貼方法。
雞蛋變小雞。
認(rèn)識(shí)小雞的主要特征，添畫(huà)嘴、眼、腳。
鼓勵(lì)幼兒用不同的畫(huà)法為小雞畫(huà)欄桿。
太陽(yáng)。
試著用短線、曲線及簡(jiǎn)單的幾何圖形畫(huà)太陽(yáng)光。
學(xué)習(xí)選擇兩種顏色的搭配。
大象。
認(rèn)識(shí)大象基本特征，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的表現(xiàn)方法。
學(xué)習(xí)添畫(huà)簡(jiǎn)單背景。
四、簡(jiǎn)筆畫(huà)。
小白兔。
認(rèn)識(shí)小白兔的基本外形特征。
學(xué)習(xí)用圓、橢圓畫(huà)小白兔的主要結(jié)構(gòu)。
蝴蝶。
學(xué)習(xí)用兩個(gè)相同圖形相接，畫(huà)蝴蝶基本特征。
學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)涂色。
長(zhǎng)頸鹿。
學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、線條畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的主要特征。
啟發(fā)幼兒畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)一、情況分析。
本班幼兒共有43人，其中男生24人，女生19人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有4個(gè)幼兒上過(guò)小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。另外有部分幼兒在自理能力和社會(huì)性發(fā)展兩方面存在著不足。據(jù)調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無(wú)關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長(zhǎng)輩們的寵愛(ài)，很多事情都由家長(zhǎng)一手包辦，如在幼兒吃飯的時(shí)候幫助進(jìn)餐;幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理;幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，而且還造成幼兒依賴(lài)性強(qiáng)、生活技能差。
隨著樓層不斷的向高空發(fā)展，小朋友的生活、活動(dòng)區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨(dú)子獨(dú)女，平時(shí)缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個(gè)別幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。
二、總目標(biāo)。
1、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。
2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。
3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。
4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見(jiàn)。
5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。
7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認(rèn)識(shí)集體、公共等概念，學(xué)寫(xiě)有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。
四、具體工作措施。
1、堅(jiān)持“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對(duì)待幼兒。樹(shù)立高度的教育意識(shí)，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。
2.“忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來(lái)的變化，在探索中享受快樂(lè)，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇十
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:。
二、教材分析:。
這學(xué)期計(jì)劃了16個(gè)小時(shí)的課程。立足面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛能;強(qiáng)調(diào)有趣的藝術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活體驗(yàn)的材料，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣;它在繼承藝術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)了社會(huì)和多元文化的最新發(fā)展，突出了時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以藝術(shù)語(yǔ)言的形式劃分單元，淡化不同課程之間的差異。在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，始終滿足審美和情感教學(xué)要求，兼顧學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能的獲得。
三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn):。
重點(diǎn)資料涉及到繪畫(huà)創(chuàng)作與設(shè)計(jì)的材料，包括山水畫(huà)寫(xiě)生等繪畫(huà)技巧、繪畫(huà)色彩知識(shí)與應(yīng)用、標(biāo)志、海報(bào)、請(qǐng)柬、視覺(jué)傳達(dá)等設(shè)計(jì)知識(shí)。
根據(jù)教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的技能和潛力，如學(xué)生的繪畫(huà)技能、學(xué)生的觀察潛力、學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)潛力，最終實(shí)現(xiàn)獨(dú)立欣賞和獨(dú)立創(chuàng)作。
教學(xué)目標(biāo):。
(1)認(rèn)知目標(biāo):了解和理解西方繪畫(huà)藝術(shù)，開(kāi)闊學(xué)生視野，了解人體的基本比例;進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識(shí)和構(gòu)圖知識(shí)。
(2)智力潛能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)技能和基本造型潛能;培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維潛能。
(3)思想道德目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)色彩、構(gòu)圖、制作等方面的知識(shí)，讓學(xué)生開(kāi)闊思維，用審美的眼光觀察生活中的事物，對(duì)自然有著深深的熱愛(ài)。
主要工作和措施。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念，從新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程。
2、我認(rèn)真分析初中美術(shù)教材的寫(xiě)作特點(diǎn)和體系，了解學(xué)生原創(chuàng)知識(shí)和技能的質(zhì)量。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，聽(tīng)課，評(píng)課，作業(yè)及時(shí)批改和點(diǎn)評(píng)。
4、做好課后輔導(dǎo)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成相對(duì)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
5、嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，推進(jìn)教學(xué)民主，讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí)提高。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇十一
一、思想指導(dǎo)：
以新課標(biāo)改革教學(xué)理念為本學(xué)期教學(xué)的總指導(dǎo)思想，結(jié)合我校的實(shí)際情況，以學(xué)生為本，不斷探索如何進(jìn)行組內(nèi)整合新方法，爭(zhēng)取在本學(xué)期能將本科教研組的教研活動(dòng)形成自己的特色。培養(yǎng)學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)興趣并積極鼓勵(lì)參加各項(xiàng)比賽，從中提高教師和學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、工作重點(diǎn)：
一、理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)、推廣、鞏固。
1、對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究工作，更新原有的觀念以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理念。
2、學(xué)期在組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上。適時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)心得的總結(jié)。
3、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)精神進(jìn)行備課，上課，使師生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，形成新型師生關(guān)系，新型教學(xué)方式，新型評(píng)價(jià)體系。
4、做好課程資源的開(kāi)發(fā)，開(kāi)拓思路及時(shí)搜集課程資源，為美術(shù)教學(xué)提供具有時(shí)代氣息的學(xué)習(xí)資源。
二、繼續(xù)進(jìn)行科研課題的研究工作，加強(qiáng)教師的培養(yǎng)。
1、組織教師進(jìn)行繼續(xù)以“信息技術(shù)與學(xué)科整合，建立高度交互的教學(xué)模式”為研究課題，突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)。
2、組織組內(nèi)教師上研究課。
3、重視美術(shù)教師在教學(xué)專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修，對(duì)組內(nèi)教師的范畫(huà)能力和美術(shù)功底要有一定的要求。
4、組織學(xué)生參加比賽。
5、組織教師參加基本功競(jìng)賽的訓(xùn)練。
6、做好校園文化建設(shè)方面的工作。
三、進(jìn)行課件和電腦繪畫(huà)的開(kāi)發(fā)與推廣工作。
1、組織部分教師進(jìn)行課件及電腦繪畫(huà)教學(xué)的培訓(xùn)。
3、做好美術(shù)課件的資源共享工作。
四、組組有課題，人人做課題。
認(rèn)真制定落實(shí)學(xué)校的理念，選好課題，不虛，不假。落實(shí)到位。
五、搞好美術(shù)趣味小組活動(dòng)和展示。
六、注重美術(shù)教師的基本功訓(xùn)練。
星期一星期二星期三星期四星期五。
理論學(xué)習(xí)繪畫(huà)美術(shù)字工藝美術(shù)美術(shù)鑒賞。
七、做好對(duì)新老師的幫扶指導(dǎo)工作，用心做好青藍(lán)工程。
作息時(shí)間：坐班期間嚴(yán)格按坐班制時(shí)間。
理論學(xué)習(xí)：對(duì)課標(biāo)，新理念、美術(shù)知識(shí)的鞏固和學(xué)習(xí)。
繪畫(huà)：包括各種畫(huà)種，針對(duì)各人特長(zhǎng)或不足進(jìn)行練習(xí)。
美術(shù)字：書(shū)法、鋼筆字、各種藝術(shù)字練習(xí)。
工藝美術(shù)：對(duì)各種制作方法和作品進(jìn)行研究。
美術(shù)鑒賞：對(duì)中外名作，進(jìn)行鑒賞。
三、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：
1、通過(guò)常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常教學(xué)，做到按表上課，使美術(shù)教學(xué)扎實(shí)有效。
2、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，促使教師上好每一節(jié)課，努力提高美術(shù)課堂教學(xué)藝術(shù)水平。
3、通過(guò)集體備課研討和交流活動(dòng)，使全校美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
4、通過(guò)各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使校園充滿生機(jī)和活力，營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
5、通過(guò)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和校本課程活動(dòng)，培養(yǎng)一批美術(shù)苗子，以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而提高全校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
6、落實(shí)組組有課題，人人做課題的學(xué)校理念。
7、美術(shù)教師的基本功訓(xùn)練。
四、方法和措施：
1、按照學(xué)校的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。
2、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。
3、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)示范。
4、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。
5、定期組織美術(shù)趣味班的活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。
五、教研活動(dòng)安排：
九月：美化校園月(全體美術(shù)教師帶領(lǐng)學(xué)生制作各種手工作品，美化我們的校園)包括：藝術(shù)層、學(xué)生展示臺(tái)、國(guó)學(xué)園地、校園掛飾的展示和布置更新工作，參加“學(xué)科整合，創(chuàng)意課堂、”青聯(lián)賽教課活動(dòng)。
十月：開(kāi)展各年級(jí)藝術(shù)周,同時(shí)進(jìn)行1+4課程走班。
十一月：開(kāi)展寫(xiě)生月(爭(zhēng)取每班在室外完成兩次戶(hù)外寫(xiě)生美術(shù)教學(xué))。
十二月：各藝術(shù)社團(tuán)展示校本課程成果。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇十二
本學(xué)期美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體美術(shù)教師團(tuán)結(jié)合作順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：
一、基本情況概述：
開(kāi)學(xué)初，我們遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽(tīng)課、基本功比賽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)：
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度。
我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上好美術(shù)課，按時(shí)搞好集體備課等教研活動(dòng)，不斷努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導(dǎo)處的臨時(shí)安排，定時(shí)組織各種各樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果。
3、不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
組內(nèi)教師認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，因此，美術(shù)組全體成員自覺(jué)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平以及業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論水平。
4、努力營(yíng)造校園藝術(shù)氛圍。
美術(shù)組教師參與了學(xué)校的黑板報(bào)、櫥窗和走廊的文化建設(shè)，利用自身專(zhuān)長(zhǎng)美化了教室和校園環(huán)境，營(yíng)造出了濃厚的校園藝術(shù)氛圍。
三、采取的方法和措施：
1、按照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。
2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)檢查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。
3、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。
4、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用現(xiàn)有多媒體條件和自制教具進(jìn)行教學(xué)。
5、定期組織書(shū)法、國(guó)畫(huà)、線描等美術(shù)興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。
四、存在問(wèn)題和解決措施。
1、存在問(wèn)題。
（1）教師隊(duì)伍發(fā)展不均衡。
（2）少數(shù)教師教研活動(dòng)參與積極性不高。
2、解決措施。
（1）加強(qiáng)教師師徒傳幫帶活動(dòng)的實(shí)效，加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作。
（2）豐富教研活動(dòng)的形式。
（3）改變參與不參與一個(gè)樣的局面。
五、今后的努力方向。
今后我們將繼續(xù)實(shí)施素質(zhì)教育，通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍，使我校成為全市最優(yōu)秀的、獨(dú)具特色的藝術(shù)學(xué)校之一。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇十三
教學(xué)總目標(biāo)：
這個(gè)學(xué)期的教學(xué)仿佛只有兩件事情要做，那就是教會(huì)學(xué)生“觀察”與“表達(dá)”。六年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展已經(jīng)到了一定的程度，他們更傾向用一種寫(xiě)實(shí)的方式來(lái)表現(xiàn)自己。但是很多學(xué)生都達(dá)不到寫(xiě)實(shí)的要求。因?yàn)樗麄內(nèi)鄙僖惶渍_的觀察方法。第一單元會(huì)針對(duì)這方面進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)該能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出觀察到的對(duì)象。但他們的繪畫(huà)依然不是自由的。因?yàn)樗麄儾磺宄佬g(shù)表現(xiàn)形式的多樣性。西方現(xiàn)代美術(shù)，不斷地突破繪畫(huà)中的界限。對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生大開(kāi)眼睛，并了解到美術(shù)除了傳統(tǒng)的古典寫(xiě)實(shí)主義外，原來(lái)還可以有這么多的表現(xiàn)形式。從而使他們?cè)诶L畫(huà)時(shí)，可以有更大的選擇空間。立體構(gòu)成的學(xué)習(xí)，也可以使學(xué)生接觸到美術(shù)中另外一種美感形式——空間的形式美。最后的畢業(yè)創(chuàng)作，會(huì)是對(duì)學(xué)生六年美術(shù)學(xué)習(xí)的一次總結(jié)和回顧，學(xué)生需要選擇自己熟悉的題材和形式來(lái)表現(xiàn)自己。展示設(shè)計(jì)的練習(xí)，會(huì)把生活和美術(shù)的關(guān)系拉得更近。
單元教學(xué)目標(biāo)，課程設(shè)計(jì)和課程目標(biāo)，課時(shí)安排：
第一單元：人物寫(xiě)生單元：
本單元主要為技法學(xué)習(xí)單元。學(xué)生在本單元里能夠掌握到寫(xiě)生時(shí)正確的觀察方法。通過(guò)對(duì)特殊角度物體的描繪，可以打破學(xué)生符號(hào)化的畫(huà)法，更好地去觀察對(duì)象；我們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比觀察的方法找到對(duì)象的自身特征；在繪畫(huà)方面我們會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用疊筆來(lái)獲得更為精確和有活力的輪廓線；圈圍的繪畫(huà)方法也可以為學(xué)生更方便地畫(huà)出對(duì)象的輪廓?！熬劢狗ā本毩?xí)可以幫助學(xué)生完成復(fù)雜場(chǎng)景中的速寫(xiě)。同時(shí)，我們還會(huì)欣賞到一些大師的線描人物作品。
1，《植物寫(xiě)生》線描復(fù)習(xí)課，學(xué)習(xí)寫(xiě)生方法（觀察——記憶——作畫(huà)）。
2，《不同的眼睛》學(xué)會(huì)使用誘發(fā)詞來(lái)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的觀察，畫(huà)出獨(dú)特的事物。
3，《手》觀察的強(qiáng)化練習(xí)。通過(guò)特殊角度描繪，使學(xué)生將注意力集中到對(duì)象。
4，《五官》作品欣賞。學(xué)會(huì)運(yùn)用“疊筆”。
5，《頭像》通過(guò)觀察對(duì)比的方法找到對(duì)象的造型特征，并嘗試進(jìn)行夸張表現(xiàn)。
6，《人物速寫(xiě)》學(xué)會(huì)用尋找形狀（動(dòng)態(tài)），添加細(xì)節(jié)的方法進(jìn)行速寫(xiě)。
7，《故事添畫(huà)》學(xué)會(huì)運(yùn)用速寫(xiě)的方式進(jìn)行素材的收集，并運(yùn)用收集到的素材進(jìn)行故事添畫(huà)的創(chuàng)作。
第二單元：現(xiàn)代美術(shù)單元：
現(xiàn)代美術(shù)單元是一個(gè)以介紹西方現(xiàn)代美術(shù)為主的單元。學(xué)生在這個(gè)單元中會(huì)接觸到西方現(xiàn)代美術(shù)的幾個(gè)主要流派，了解這些流派的美術(shù)觀點(diǎn)，代表人物，主要作品。對(duì)西方現(xiàn)代美術(shù)的學(xué)習(xí)，可以打破學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)，大大開(kāi)豁學(xué)生的眼界，并能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“美術(shù)”做更深層次的思考。這個(gè)單元以美術(shù)欣賞為主，同時(shí)還涉及美學(xué)，美術(shù)評(píng)價(jià)等范疇。我們還會(huì)給機(jī)會(huì)學(xué)生嘗試用現(xiàn)代美術(shù)的一些觀點(diǎn)和技法進(jìn)行創(chuàng)作，從中體驗(yàn)藝術(shù)家們的追求。
1，《印象·日出》2該課以莫奈的《印象·日出》為突破口，向?qū)W生介紹印象派。了解印象派畫(huà)家們對(duì)于光和色的追求。以及他們?cè)诶L畫(huà)技法上的新發(fā)現(xiàn)。
2，《星月夜》2該課通過(guò)《星月夜》向?qū)W生介紹凡高。理解他的追求，并嘗試了解現(xiàn)代藝術(shù)中一個(gè)重要的概念：什么才是藝術(shù)中的真實(shí)。
3，《表現(xiàn)主義》2該課以蒙克為插入口，學(xué)習(xí)表現(xiàn)主義對(duì)情感的表達(dá)方式。
4，《立體主義》2該課以畢加索為插入口，學(xué)習(xí)立體主義畫(huà)家對(duì)形狀的突破。
5，《野獸派》2該課以馬蒂斯為插入口，學(xué)習(xí)色彩的運(yùn)用。
6，《抽象主義》2該課以克利和米羅為插入口，學(xué)習(xí)用符號(hào)建構(gòu)童話世界。
8，《波普藝術(shù)》2該課以欣賞為主，學(xué)習(xí)畫(huà)家們?cè)鯓影哑胀ǖ奈锲纷兂伤囆g(shù)品。材料革命。
第三單元：立體設(shè)計(jì)單元：
該課程以學(xué)習(xí)立體構(gòu)成的.知識(shí)為主。從線，面，體三個(gè)角度去幫助學(xué)生建構(gòu)空間的概念，培養(yǎng)空間感覺(jué)。學(xué)習(xí)用抽象的方法去表現(xiàn)形式美。同時(shí)，還會(huì)嘗試類(lèi)似波普藝術(shù)的方法，要求學(xué)生對(duì)一些容易收集到的，習(xí)以為常的物體嘗試加入自己的情感或想象，賦予新的意義。
1，《線立體構(gòu)成》結(jié)合波普藝術(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新型材料。理解空間的概念。
2，《面立體構(gòu)成》構(gòu)成要素的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)。
3，《體立體構(gòu)成》通過(guò)對(duì)“龍”的制作，了解立體構(gòu)成中空間與人的關(guān)系。
第四單元：畢業(yè)創(chuàng)作：
對(duì)整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)階段進(jìn)行回顧，并將這過(guò)程中的經(jīng)歷或情感用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來(lái)。嘗試搞一次畢業(yè)創(chuàng)作展覽，并對(duì)會(huì)場(chǎng)的布置進(jìn)行設(shè)計(jì)。
1，《畢業(yè)創(chuàng)作》回顧自己的小學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，選擇合適的命題用自選的形式進(jìn)行創(chuàng)作。
2，《展示設(shè)計(jì)》通過(guò)設(shè)計(jì)畢業(yè)畫(huà)展的會(huì)場(chǎng)，學(xué)習(xí)展示設(shè)計(jì)的一些基本知識(shí)和技巧。
3，《作品展覽》課余進(jìn)行。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇十四
提高學(xué)生的審美水平，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)高尚的審美情趣，培養(yǎng)健康的人格，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生全面發(fā)展。
二、學(xué)術(shù)狀況分析。
初中有四個(gè)班。學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣很高，但對(duì)美術(shù)基本技能的掌握程度較低，導(dǎo)致盲目性。有的同學(xué)有一定的美術(shù)特長(zhǎng)，需要進(jìn)一步探索和提高。
三、基本內(nèi)容分析。
本書(shū)共分五個(gè)單元，16課時(shí)，內(nèi)容如下:。
單元一《走進(jìn)藝術(shù)世界》:通過(guò)欣賞活動(dòng)，學(xué)生可以對(duì)藝術(shù)的定義、功能、分類(lèi)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，積極表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的理解，了解藝術(shù)與人類(lèi)社會(huì)生活密切相關(guān)。
第二單元《多彩校園生活》:通過(guò)學(xué)習(xí)和了解五官與五官、身體比例與動(dòng)態(tài)、人物活動(dòng)場(chǎng)景構(gòu)圖安排、服裝設(shè)計(jì)等知識(shí)和技能，基本掌握相關(guān)步驟和方法，可以做簡(jiǎn)單的人物活動(dòng)場(chǎng)景素描和學(xué)生服裝設(shè)計(jì)練習(xí)。讓學(xué)生在常見(jiàn)的繪畫(huà)設(shè)計(jì)練習(xí)和創(chuàng)意展示活動(dòng)中感受合作的喜悅，體驗(yàn)成功的喜悅。
第三單元《傳遞我們的聲音》:通過(guò)平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的版面設(shè)計(jì)與藝術(shù)群創(chuàng)意設(shè)計(jì)、黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)的實(shí)踐練習(xí)，了解和運(yùn)用造型元素和原始形態(tài)，了解設(shè)計(jì)的審美功能和應(yīng)用價(jià)值，感受設(shè)計(jì)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)參與校園文化生活的熱情。
第四單元《美麗校園》:通過(guò)對(duì)校園環(huán)境的寫(xiě)生和對(duì)想象中的未來(lái)校園的規(guī)劃設(shè)計(jì)的教學(xué)，掌握相關(guān)的知識(shí)和技能，加深學(xué)生對(duì)校園的理解，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活和學(xué)校的情感以及發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美的欲望。
第五單元“讓事物起作用，求藝術(shù)，求美”:通過(guò)對(duì)幾種日用品的鑒賞和點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生意識(shí)到設(shè)計(jì)的任務(wù)、價(jià)值和目標(biāo)，啟發(fā)學(xué)生積極關(guān)注生活中的一些日用品，初步了解現(xiàn)代日用品設(shè)計(jì)的基本原則和“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。
四、課表。
具體措施。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，把握課程改革理念，因材施教，改革教學(xué)方法。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n和聽(tīng)課，注意收集相關(guān)美術(shù)資料為課堂教學(xué)服務(wù)，充分利用課堂與課堂的交流，努力使美術(shù)教學(xué)豐富多彩，讓學(xué)生感興趣，學(xué)得有收獲。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。
4、加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的培養(yǎng)，建立興趣小組，利用課余時(shí)間更好地培養(yǎng)他們的藝術(shù)才能。
5、經(jīng)常組織相關(guān)美術(shù)活動(dòng)，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
6、注意聯(lián)系生活和現(xiàn)實(shí)，在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
7、在教學(xué)活動(dòng)中注重德育滲透，努力教書(shū)育人，培養(yǎng)行為優(yōu)美、心靈優(yōu)美的高素質(zhì)人才。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇十五
本課主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色，懂得顏色在我們生活中的重要性。在課前我讓學(xué)生在課外搜集自己喜歡的作品，尊重了學(xué)生之間的個(gè)性差異，激發(fā)他們對(duì)色彩的熱愛(ài)。
在教學(xué)過(guò)程中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和一些色彩理論知識(shí)，我用課題課題《魔幻的顏色》中的魔幻二字來(lái)做文章，設(shè)計(jì)了一個(gè)小魔術(shù)“看我變變變”。?用魔術(shù)的方法揭示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，從而增強(qiáng)視覺(jué)效果。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)。
通過(guò)這個(gè)小魔術(shù)，使學(xué)生知道紅黃藍(lán)這三種顏色可以調(diào)出很多新的顏色，而這三種顏色是不能調(diào)出來(lái)的，是這個(gè)世界的基本色，稱(chēng)之為三原色。
三原色與我們的生活緊密相連。對(duì)學(xué)生進(jìn)行詢(xún)問(wèn)紅色、黃色、藍(lán)色的物品日常生活中有哪些？這說(shuō)明色彩與生活是緊密相連的，它把我們的生活裝點(diǎn)的五彩繽紛，我們生活在這樣一個(gè)美麗的世界里，非常的快樂(lè)。
動(dòng)手實(shí)踐與感受????學(xué)生對(duì)顏色并不陌生，但是對(duì)它的調(diào)配和變化規(guī)律卻不了解，因而剛接觸調(diào)色，對(duì)它充滿了好奇，才識(shí)我充分讓學(xué)生自己去實(shí)踐、探索、觀察，然后畫(huà)出作品。
在這堂課里，我充分發(fā)動(dòng)了學(xué)生的積極性，不斷的有學(xué)生向我和其他同學(xué)展示自己的新發(fā)現(xiàn)，在實(shí)踐中體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。但卻沒(méi)很好的組織教學(xué)，使學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐后就收不回來(lái)，有一種一發(fā)不可收拾的現(xiàn)象，對(duì)整個(gè)場(chǎng)面的調(diào)配不到位。應(yīng)以小組為單位，以合作的學(xué)習(xí)方式為主，既要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立嘗試，又要重視學(xué)生的互動(dòng)。這樣有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和紀(jì)律的管理。
在語(yǔ)言上有所欠缺，沒(méi)能很好的使用表?yè)P(yáng)性、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。應(yīng)恰如其分的使用這些語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)和推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂上用美的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶，是對(duì)學(xué)生的信任和肯定，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的能量有神奇的功能，更能很好的促進(jìn)課堂氣氛，使之融洽。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇十六
在日常生活中我們非常重視環(huán)境對(duì)幼兒的影響，注意與幼兒共創(chuàng)具有親和性、教育性、知識(shí)性、趣味性的優(yōu)美環(huán)境，把美育滲透于幼兒園的各個(gè)角落，從而促進(jìn)孩子審美能力的提高及身心的和諧發(fā)展。在我們的幼兒園注重為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿情感色彩、具有童趣的環(huán)境，使他們處處感到心曠神怡，心境愉悅。如走廊上的“親子表演區(qū)”在幼兒的視野里充滿了童話的色彩;使幼兒處處受到美的熏陶。
二、語(yǔ)言活動(dòng)中的以美育人。
發(fā)揮語(yǔ)言作品中審美愉悅的功能，激發(fā)幼兒的審美情趣。幼兒語(yǔ)言教育的文本多為兒童文學(xué)作品。語(yǔ)言作品最本質(zhì)的功能是審美愉悅。因此，教學(xué)應(yīng)該充分發(fā)揮這一功能，引導(dǎo)幼兒去感受發(fā)現(xiàn)兒童語(yǔ)言作品中的有趣之處，讓幼兒在“有趣之處”中去獲得愉悅的情緒體驗(yàn)。首先，我們讓幼兒大量地接觸作品。在日常生活中，我們經(jīng)常利用空隙時(shí)間給幼兒朗誦一些詩(shī)歌、童話、故事等。如“樹(shù)和喜鵲”“頑皮的小雨滴”等散文詩(shī)。這些作品不僅畫(huà)面感強(qiáng)，想象豐富，有較強(qiáng)的表達(dá)性，可讓幼兒欣賞散文的意境美、語(yǔ)言美，從而進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。在圖文并茂的情境中凈化幼兒的審美感受。兒童的語(yǔ)言作品中往往伴有圖畫(huà)以增加形象感，在教學(xué)中，我們充分利用這些圖畫(huà)，引導(dǎo)幼兒結(jié)合文字，邊看圖畫(huà)邊想像，獲得豐富的形象感受。
我們也需要?jiǎng)?chuàng)造良好的情境，引導(dǎo)幼兒去感受兒童文學(xué)作品中的美。例如，在學(xué)習(xí)詩(shī)歌“春天的小池塘”時(shí)，我們組織幼兒到幼兒園的小池塘邊觀看小池塘的倒影和小池塘周?chē)淖匀伙L(fēng)光，并在池塘邊做游戲，讓幼兒感受大自然的美。在欣賞散文“云彩和風(fēng)兒”時(shí)，老師在藍(lán)天白云下，首先用充滿感情的語(yǔ)言及優(yōu)美的動(dòng)作，朗誦詩(shī)歌，把幼兒帶入云彩的童話王國(guó)中。孩子們?cè)谶@充滿詩(shī)意的情景中，想像力得到了充分的發(fā)揮。有的幼兒說(shuō)：“風(fēng)兒吹呀吹，云彩變成一只可愛(ài)的小兔子，在大口大口地吃蘿卜。”有的幼兒說(shuō)：“風(fēng)兒吹呀吹，云彩變成千島湖，我真想去呀x”老師用帶有詩(shī)意的語(yǔ)言、優(yōu)美的意境把幼兒的想像力充分地挖掘出來(lái)了。
當(dāng)然也少不了要以情感人，在文學(xué)作品教學(xué)中陶冶幼兒的情操，美化幼兒的心靈。優(yōu)秀的文學(xué)作品總是蘊(yùn)涵著豐富的思想感情。在教學(xué)中，我們利用各種手段把幼兒引入到文學(xué)世界中，喚起幼兒內(nèi)在的審美情感。如“微笑”這篇散文，通過(guò)簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言展示了互助互愛(ài)的童話世界，表現(xiàn)了小蝸牛美的心靈。教師首先通過(guò)向小朋友微笑問(wèn)候，引出話題，然后組織幼兒討論：“小鳥(niǎo)為朋友們做了什么，大象為朋友們做了什么，小蝸牛為大家做了什么，我們小朋友為朋友做了什么?！痹诨顒?dòng)中，幼兒體驗(yàn)到了同伴間的友誼，受到了一次愛(ài)的情感教育，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)同伴的良好情感。
三、區(qū)域活動(dòng)中以美育人。
在豐富多彩的活動(dòng)區(qū)游戲中，培養(yǎng)幼兒的審美能力?；顒?dòng)是幼兒的天性，幼兒在融入文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)等藝術(shù)手段的區(qū)域游戲活動(dòng)中毫無(wú)心理壓力，因而也就更能通過(guò)輕松愉快的活動(dòng)，通過(guò)自我的努力獲得創(chuàng)造的滿足和成功的歡欣。為此，我們特別注重在活動(dòng)區(qū)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在玩玩做做中，生動(dòng)、活潑、愉快地獲得發(fā)展。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)立了各種活動(dòng)區(qū)域，如閱讀區(qū)、表演區(qū)、演奏區(qū)、美工、等，并充分發(fā)揮各區(qū)的美育功能。在語(yǔ)言區(qū)中我們讓孩子傾聽(tīng)優(yōu)美的文學(xué)作品，表演充滿幻想的童話;在美工區(qū)中讓孩子制作精美的工藝品：在音樂(lè)區(qū)中孩子們手持樂(lè)器奏出自己的喜悅。在活動(dòng)區(qū)游戲中，不僅幼兒的好奇心得到了滿足，求知欲望得到了發(fā)展，自主性得到了發(fā)揮，而且審美能力也得到了提高。
各種各樣的活動(dòng)都能培養(yǎng)孩子們的審美能力，無(wú)論是集體活動(dòng)還是日?；顒?dòng)，只要你做個(gè)有心人，就能挖掘美，就能帶領(lǐng)孩子們體驗(yàn)美，從而表現(xiàn)美。
幼兒美術(shù)教研計(jì)劃方案篇十七
我班兩位教師是第一次合作，在工作中力求互相學(xué)習(xí)、互相切磋。我們對(duì)美術(shù)都有很大的興趣，并樂(lè)意對(duì)美術(shù)特色教學(xué)進(jìn)行新的嘗試，探索新方法，能接受新信息、新方法。在平時(shí)的工作中，不斷汲取別的老師的經(jīng)驗(yàn)，不斷取經(jīng)，充實(shí)自己美術(shù)功底。我們也注意自身的素質(zhì)提高,通過(guò)學(xué)習(xí)理論和進(jìn)行實(shí)踐的操作以及相互學(xué)習(xí)交流中，對(duì)美術(shù)教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,我們將結(jié)合二期課改的精神,以主題活動(dòng)為主線去選取題材,組織活動(dòng)。開(kāi)展各種豐富的活動(dòng)。并把陶藝教學(xué)納入工作的重點(diǎn)。在活動(dòng)中將更多關(guān)注孩子們參與的過(guò)程，并及時(shí)地把學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)和獲得的信息與各位教師交流，共同探討并努力研究出適合本班幼兒發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)自己班級(jí)教師的個(gè)性和特色。同時(shí)努力做到二期課改提出的整合性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)。
二、學(xué)期目標(biāo)。
1、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開(kāi)展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。
2、在幼兒的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開(kāi)創(chuàng)幼兒的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。
3、在美工活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、和對(duì)色彩的辨別能力。
4、注意提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒對(duì)油畫(huà)棒、記號(hào)筆、毛筆、顏料等繪畫(huà)用具的使用，培養(yǎng)孩子參與各種形式美術(shù)活動(dòng)及用多種材料表現(xiàn)美容的積極性和探索的欲望。
5、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí)，加強(qiáng)幼兒的自主性學(xué)習(xí)，多讓幼兒觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對(duì)進(jìn)步幼兒要以鼓勵(lì)的正面態(tài)度對(duì)待，發(fā)現(xiàn)幼兒的長(zhǎng)處，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲。
6、在日常生活中，鼓勵(lì)孩子有意識(shí)的去收集各種優(yōu)秀作品，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、探索美術(shù)作品中的繪畫(huà)技巧，鼓勵(lì)他們?nèi)ツ７?，同時(shí)培養(yǎng)孩子欣賞美的能力。
三、具體措施。
1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開(kāi)展一系列以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
3、設(shè)計(jì)好每周的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具。
4、認(rèn)真參與每次的美術(shù)特色教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)新信息及教育的好方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)。
5、利用空余時(shí)間互相觀摩美術(shù)活動(dòng)，認(rèn)真記錄和做好評(píng)析，努力吸取她人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的不足。