教案具有一定的格式和要求，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程等。教案中的教學步驟要清晰明了，便于學生理解和跟隨。通過學習這些教案范例，我們可以提高教學設(shè)計和實施的能力，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。
小學健康教育教案篇一
教學目標:。
1.使學生認識皮膚，了解皮膚清潔與身體健康的關(guān)系.
2.教育學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣.
教學重點，難點。
使學生認識皮膚，了解皮膚清潔與身體健康的關(guān)系.
教學準備:。
一把沾滿污垢的梳子，兩件臟衣服(內(nèi)，外衣)，酒精棉球。
教學時間。
2課時。
教學過程:。
第一課時。
1.教師朗讀課文.
2.學生朗讀課文.
3.教師講解課文:。
(1)指導學生讀課文.
(2)說說養(yǎng)成”四勤“好習慣指的是哪”四勤“。
(3)誰來說說為什么要勤洗澡，勤換衣。
(4)談?wù)?，想?
(5)談話.
(6)觀察，自我動手進行消毒玩具等.
4.學生再將課文連貫的讀一遍.
第二課時。
一，復習。
1.反饋檢測:。
什么是”四勤“你該怎樣做。
二，鞏固聯(lián)系。
2.思考與練習:。
檢查自我在家是否能養(yǎng)成”四勤“的好習慣.
板書設(shè)計:。
13養(yǎng)成”四勤“好習慣。
勤洗頭。
勤理發(fā)。
勤洗澡。
勤換衣。
小學健康教育教案篇二
使學生認識皮膚，了解皮膚清潔與身體健康的關(guān)系、
一把沾滿污垢的梳子，兩件臟衣服(內(nèi)，外衣)，酒精棉球。
2課時。
第一課時。
1、教師朗讀課文、
2、學生朗讀課文、
3、教師講解課文:。
(1)指導學生讀課文、
(2)說說養(yǎng)成"四勤"好習慣指的是哪"四勤"。
(3)誰來說說為什么要勤洗澡，勤換衣。
(4)談?wù)?，想想?BR> (5)談話、
(6)觀察，自我動手進行消毒玩具等、
4、學生再將課文連貫的讀一遍、
第二課時。
一，復習。
1、反饋檢測:。
什么是"四勤"你該怎樣做。
二，鞏固聯(lián)系。
2、思考與練習:。
檢查自我在家是否能養(yǎng)成"四勤"的好習慣、
板書設(shè)計:。
13養(yǎng)成"四勤"好習慣。
勤洗頭。
勤理發(fā)。
勤洗澡。
勤換衣。
小學健康教育教案篇三
教學目的：使學生了解刷牙是保護牙齒健康的關(guān)鍵及掌握正確的刷牙方法。從小養(yǎng)成早晚兩次刷牙的良好習慣。
教學重點：掌握正確的刷牙方法。
教學難點：自我動手刷牙。
教學用具：媒體、黑板。
教學資料及過程：
一、介紹牙齒的作用。
1、介紹牙齒的作用。
牙齒能夠用來咀嚼食物、幫忙消化，并且經(jīng)過咀嚼能夠刺激亞銀、顎骨、顏面和頸部的生長發(fā)育。
2、刷牙的作用。
刷牙是堅持口腔衛(wèi)生、牙齒健康的主要方法。
正確的刷牙能夠去除附著于牙表面的菌班和軟垢，借助牙刷的按摩作用，促進牙齦健康。
二、學習刷牙方法。
1、師示范刷牙方法，并講解。
2、每一天早晚兩次刷牙不能忘，不讓細菌在牙齒中生長。聽，歡快的刷牙歌唱起來了，讓我們一齊舞動我們的小牙刷吧。（全體起立，跳《刷牙歌》）。
4、齊讀兒歌。
小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷；
小牙刷，輕輕刷，從上往下都要刷；
從下往上仔細刷，里里外外都要刷；
爸爸媽媽把我夸，是講衛(wèi)生的好學生。
5、在今后的護齒課上，我們將繼續(xù)了解保護牙齒的更多的方法。因為牙齒是十分重要的器官，我們每一天都需要它們。
小學健康教育教案篇四
1、幫忙學生進一步了解吃的科學。
2、明確不能常吃熏烤，油炸和腌制食品。
3、養(yǎng)成良好的飲食習慣。
一、導入新課。
二、學習新課。
熏烤食品的衛(wèi)生：油炸食品的衛(wèi)生：腌制食品的衛(wèi)生。
師：怎樣防止熏烤，油炸和腌制食品的危害呢？
學生討論：教師歸納結(jié)論。
三、結(jié)束語。
自我平時對這些吃的問題都注意了嗎？哪些地方還不夠好？今后打算怎樣改善？
1、學生認識到吃也是一門科學。
2、學生明白怎樣才能全面攝取營養(yǎng)。
小學健康教育教案篇五
使學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自我的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。
正確的讀寫姿勢。
自我要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。
媒體、黑板。
一、介紹正確的讀寫姿勢的好處。
1、學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自我的視力好，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動，所以，要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。
2、介紹讀書的正確姿勢。
3、介紹寫字的正確姿勢。
二、做一做，比一比。
請同學們分別做一下自我平時的讀寫姿勢，讓大家來指出哪些地方是正確的，哪些地方是錯誤的。
小學健康教育教案篇六
1、知道什么是近視。
2、了解預防近視眼的基本知識。
3、樹立愛眼、護眼意識，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。
樹立愛眼、護眼意識，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。
近視是屈光不正的一種。表現(xiàn)為能看清近處的東西，看不清遠處的東西，是由于進入眼球的光線不能聚焦在視網(wǎng)膜上，而是落在視網(wǎng)膜前面導致的。不良的視覺環(huán)境，讀書寫字時光線不足，近距離用眼時間過長，讀寫姿勢不正確等是造成近視發(fā)生或發(fā)展的重要原因。保護視力，預防近視，必須了解預防近視眼的基本知識，樹立愛眼、護眼意識，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。
3.不歪頭或躺著看書，不走路看書，不在晃動的車船上看書。
(一)讀書寫字視覺環(huán)境要求。
1.讀書寫字時要有充足的光線，窗戶光線及臺燈燈光要從左前方射來。不要在過亮、過暗的光線下讀寫(如太陽直射光線下、傍晚光線不足時)。
2.盡量不用鉛芯過細的筆寫作業(yè)，鉛芯要軟硬適中，作業(yè)用紙要潔凈，書寫字體不要過小。
3.選擇適宜的桌椅讀書寫字，書桌高度以到上腹部附近為宜。
(二)看電視的視覺環(huán)境要求。
1.看電視時，人與電視機應(yīng)保持3米以上距離(或保持電視畫面對角線5倍以上距離)。
2.電視屏幕的高度應(yīng)與看電視人的視線平行或稍低一些。
3.電視機要放在背光的地方。
4.電視的光亮度要合適，不能過亮或過暗。
(三)操作電腦視覺環(huán)境要求。
1.電腦屏幕最好背向或側(cè)向窗戶，避免出現(xiàn)反光現(xiàn)象。
2.電腦操作臺應(yīng)低于一般課桌的高度，座椅最好高低可調(diào)。電腦屏幕中心應(yīng)與胸部在同一水平線上。
4.電腦操作間的光線不應(yīng)太弱或太強(12平方米的房間安裝一盞40瓦日光燈即可達到所需的照度)。
3.不玩或少玩游戲機。偶爾玩一下時要注意眼睛與游戲機的距離不能太近，持續(xù)時間不要超過半小時。
1.每天上下午要做一次眼保健操。
2.做眼保健操應(yīng)注意雙手干凈，做到穴位準確、手法正確、力度適當。
1.睡眠要充足，保證眼睛得到充分休息。小學生每天睡眠10小時，初中學生9小時，高中學生8小時。
2.不挑食、不偏食，均衡飲食，保證營養(yǎng)全面。
3.多吃蔬菜瓜果，常吃富含維生素a食品(如胡蘿卜、菠菜、動物肝臟、杏、枇杷等)。
4.多到戶外活動，多參加球類運動、多觀察樹木花草，多享受大自然的青山綠水，使眼睫狀肌得到放松。
1.每學期要檢查兩次視力，出現(xiàn)視力下降時，要盡快到醫(yī)院眼科做進一步的檢查。
2.如果確認已患近視，要及時到醫(yī)院驗光配鏡。不要到不正規(guī)的`眼鏡店配鏡。不追求過高的矯正視力，矯正視力達到5.0即可。
3.不要互相借戴眼鏡。每個人的屈光度數(shù)、瞳孔距離不相同，互相借戴眼鏡會出現(xiàn)眼疲勞等癥狀，影響視力，有害無益。
4.16歲以下的兒童少年配戴隱形眼鏡要慎重。
對學生的具體要求：
1、養(yǎng)成并保持正確的讀寫姿勢。
2、讀書寫字時要選擇良好的用眼視覺環(huán)境。
3、在日常生活和每天的學習中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。
4、堅持做眼保健操。
5、早起早睡，保證足夠的睡眠時間，注意均衡營養(yǎng)，平時加強鍛煉。
6、定期檢查視力，配戴合適的眼鏡。
小學健康教育教案篇七
使學生了解噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教育學生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習慣。
從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習慣。
能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不禮貌的亂吐氮亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
：媒體、黑板。
教學資料及過程：
一、說說生活中看到的、聽到的亂吐氮亂打噴嚏的現(xiàn)象。
1、我們生活的學校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過亂吐氮亂打噴嚏的事情嗎？
2、這樣的行為對嗎？我們應(yīng)當怎樣？
二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。
1、氮、噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。
2、隨地吐氮、亂打噴嚏是一個人不禮貌的標志，也不會贏得他人的尊重。
三、落實行動。
1、我們小學生該如何做？
異常是在公共場所，咳嗽、打噴嚏、咳氮需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。
如有氮吐出，能夠上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進垃圾箱里。
2、請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不禮貌的亂吐氮亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
小學健康教育教案篇八
1、了解學生產(chǎn)生不同情緒的表現(xiàn)，學會識別積極情緒和消極情緒。
2、使學生認識到情緒是可以調(diào)節(jié)的，使學生初步掌握調(diào)節(jié)情緒的方法和技巧。
1、幫助學生創(chuàng)設(shè)情境，引導學生正視自己的情緒變化.
2、引導學生對比小精靈和小胡涂的兩種不同表現(xiàn)，認識調(diào)節(jié)情緒對自己生活當中的影響。
3、通過師生之間，生生之間的互動交流，幫助學生學習和掌握調(diào)節(jié)情緒的方法和技巧.
人的情緒是一種心理現(xiàn)象，高興、愉快、輕松、緊張、苦惱、憂郁等都屬于情緒活動.情緒是人對客觀事物是否滿足自己需要的一種主觀體驗，情緒和人的健康有密切關(guān)系.積極情緒對健康有益，消極情緒會影響身心健康. 本節(jié)課教師就是要引導學生發(fā)現(xiàn)生活當中不同的情緒表現(xiàn)可以影響到自己的正常生活，適當?shù)恼{(diào)節(jié)自己的情緒有利于幫助學生形成堅強樂觀的精神品質(zhì)，幫助學生能夠以積極的態(tài)度面對生活。
本節(jié)課教師采用創(chuàng)設(shè)情境的方法指導學生聯(lián)系自己的生活體驗引發(fā)學生對調(diào)節(jié)情緒的認識，通過對比自己和小精靈，自己和小胡涂的不同，找到調(diào)節(jié)情緒的適當方法，借助學習交流活動掌握調(diào)節(jié)情緒的技巧.
1、情境導入，揭示課題.教師和學生談話：同學們已經(jīng)連續(xù)上了兩節(jié)課了，現(xiàn)在我們一起來欣賞一首歌曲快樂老家，放松一下心情.教師播放快樂老家的音樂和學生一起拍手欣賞.師：同學們，有時適當調(diào)節(jié)自己的情緒對我們的生活有很大的幫助.揭示課題：學會調(diào)節(jié)自己的情緒.
2、導航燈.師：小精靈在調(diào)節(jié)自己的情緒上有很多經(jīng)驗值得我們借鑒.一起觀察圖片.指導學生觀察第一幅圖，并說說小精靈的故事.
生：小精靈不小心丟了鉛筆，不但沒有急噪，反而告訴自己：別難過，就是再難過鉛筆也找不回來了，還是認真聽課吧.生：在這種情況下，小精靈可以自我安慰，自我開導.指導學生觀察第二副圖，說說圖中小精靈的表現(xiàn).
生：小精靈考了100分，但是他沒有沾沾自喜，并告訴自己：不能驕傲一定要繼續(xù)努力.生：小精靈是怕自己被100分沖昏了頭腦，用自我提醒的方式告誡自己.他的這種作法值得我學習.以前我考試成功了總是驕傲，所以下一次考試往往是以失敗告終.指導學生觀察3,4幅圖并說說小精靈有哪些有效控制情緒的行為.
生：爸爸媽媽出去了，小精靈獨自在家，天黑了，小精靈感到害怕，但是他對自己說沒有什么可怕的，還是專心做作業(yè)吧.
師：小精靈是用自我暗示的方法轉(zhuǎn)移自己的害怕情緒.你在生活當中有沒有類似的經(jīng)歷？
生：我自己在家時也會感到害怕，不過打開電視，精采的動畫片吸引了我，漸漸的就不害怕了.
生：考試的時候我會感到緊張，望望窗外的景色就不那么緊張了.
生：有時因為一件小事心情不好，我就小聲歌唱，轉(zhuǎn)眼間煩腦的事就忘了.教師在學生交流自己的經(jīng)歷體驗時，對學生的積極作法及時鼓勵肯定.
生：小胡涂考試時遇到不會的題，可以跳過去先做自己會做的題，等基本上答完試卷以后，再回頭思考這道題，這樣可以爭取到更多的考試時間，不至于耽誤考試.
生：面對學生的嘲笑，小胡涂你不要暴跳如雷，這只是生活當中的一件小事，及時改正自己的缺點，用良好的學習表現(xiàn)可以獲得同學的贊賞.
生：上課的時候很關(guān)鍵，小糊涂應(yīng)該集中注意力聽課，不應(yīng)該再為其它的事而煩惱，否則會影響聽課效果.
師：你和你的同學還有哪些不善于調(diào)節(jié)情緒的行為？小組討論交流.學生在討論交流時大膽談出自己和同學的不善于調(diào)節(jié)情緒的表現(xiàn)，并互提意見，相互學習.
4、總結(jié)：積極樂觀地面對生活，有效地調(diào)節(jié)自己的情緒，可以讓我們的生活更加富有色彩.最后，讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課.師生一起欣賞歌唱快樂老家.
借助多媒體播放快樂老家的音樂，幫助學生調(diào)節(jié)自己的緊張情緒，放松心情.借助幻燈片的演示，引導學生觀察發(fā)現(xiàn)，并對比小精靈和小糊涂的表現(xiàn)，認識調(diào)節(jié)情緒的重要性.。
小學健康教育教案篇九
1.讓學生懂得按時作息的好處，每一天能保證10小時。
2.使學生掌握正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。
教學重點難點：啟發(fā)引導學生，由學生自己說出，應(yīng)當怎樣睡眠
一、導入新課：
在我們學校里，同學們你們都幾點睡覺，幾點起床？算一算，你們每一天都睡了幾小時？
二、學習新課：
1.睡前不要做：
a.不要吃得太飽
b.不要賀濃茶
c.不要看驚險電視節(jié)目，不要聽恐怖故事
d.要用溫水洗腳
2.睡覺時要：
a.蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當
b.持續(xù)室內(nèi)空氣流通（要打開一扇小窗戶）
c.不要蒙頭睡覺
3.臥如弓：
身體向左側(cè)彎曲，像弓箭一樣，“臥如弓”
三、鞏固新知：
1.組織學生自己給自己評價一下，我們在平時生活中都做到了嗎？
2.請學生到講臺，發(fā)表一下，今后我們打算怎樣來睡眠？
3.總結(jié)該課使學生明白：
睡眠是恢復（精神）和（體力）的最好休息方法，是（長身體）的重要時刻。每一天我們要睡足（10）小時，養(yǎng)成（早睡早起）、（按時起床）的好習慣。
小學健康教育教案篇十
教學目標：了解為什么要安排一日三餐，科學安排一日三餐。
教學重點難點：了解一日三餐中的科學。
教學過程：
一、導入新課。
談話：汽車行駛要加油，人每一天活動要吃飯，你們明白是為什么嗎？
講述：一日三餐不僅僅能給我們的身體加油，還能為我們進行活動供給必備的能量。假如人不吃飯會怎樣呢？今日，我們就來了解一日三餐中的科學。
（板書：5、一日三餐）。
二、學習新課。
一日三餐好處多。
學生討論并匯報。
講述：一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的集中時間，這期間人體要消耗很多的熱能。通常情景下，胃排空食物約需3-4小時，也就是說進食后不到4小時，肚子就會餓了，就又該吃飯了。如果到時你不吃飯，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。
科學安排一日三餐。
講述：吃飯不僅僅要定時，還要定量。每個人的胃所能容納的食物是有必須限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷；吃得太少又會使胃部空磨，引起疼痛感，同樣會損害胃。所以吃飯定時定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。
學習課文第二句話：早餐應(yīng)當吃得好，午餐做到要吃飽，晚餐講究精而少。
提問：什么樣的早餐叫做吃得好？
中餐為啥要吃飽？怎樣才能吃得飽？
晚餐的“少而精”指的是什么？
清淡，以蔬菜為主，減少脂肪、糖類的攝入量，盡量吃低熱量的食物等。
一日三餐有規(guī)律，身體健康發(fā)育好。
聯(lián)系上述資料，說一說你家每日三餐都吃些什么？比一比誰家安排的最合理。
三、鞏固和反饋。
做一做：為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自我設(shè)計一天的食譜。
小學健康教育教案篇十一
1、通過學習，使學生了解什么是創(chuàng)新思維。
2、通過實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。
3、讓學生認識到創(chuàng)造思維的重要性，幫助學生學會攻破思維定勢，在以后的生活中注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。
讓學生認識到創(chuàng)造力思維的重要性。
培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。
多媒體課件，團體活動材料。
1課時。
一、熱身活動：（2-3分鐘）。
師：同學們好！在開始上課之前呢，我們先來做一個小游戲，叫做“大-小西瓜”。
游戲規(guī)則是這樣的，當我說出大西瓜的時候，你們的手就要相應(yīng)的擺出小西瓜的形狀，當我說小西瓜時，你們的兩只手必須擺出抱著一個大西瓜的形狀。做對的同學就坐下，做錯的同學繼續(xù)做，同組的人互相監(jiān)督。游戲開始！
誰想來分享一下你在做這個游戲時的感受呢？
我們這個活動運用的是逆向思維，今天我們一起來體驗一下創(chuàng)新思維的樂趣。歡迎同學們來到今天的《創(chuàng)意集市》。
設(shè)計意圖：通過設(shè)計“大-小西瓜”游戲這個環(huán)節(jié)，活躍課堂氣。
氛，同時利用游戲中的逆向思維，導入新課內(nèi)容—創(chuàng)新思維。
二、創(chuàng)意集市第一站：創(chuàng)意解題。
1、每人手中的白紙上有3x3排列的9個點。請用四條連續(xù)的直線連接九個點。
先獨立思考，若3三分鐘后還不能解決，可以小組內(nèi)相互交流。
2、展示結(jié)果：請成功連接9個點的同學向全班展示結(jié)果。
3、分享：你找到問題的答案了嗎?揭開這道題的關(guān)鍵是什么？請成功的同學分享一下你的感受；請沒有成功的同學分享一下你的感受。
師總結(jié)：面對在框內(nèi)連線的題目，我們都會有先入為主的想法——所畫的線不能超出框的范圍。這其實就是一種慣性思維，只有利用與之相對的創(chuàng)新思維去突破它，我們才能解開這個謎題。
那么，怎樣才能提高自己的創(chuàng)新能力呢？心理學家說，創(chuàng)新能力雖然是與生俱來的，但也離不開后天的訓練。希望下面這些形式多樣的活動，能幫助你掌握打破慣性思維的方法。
設(shè)計意圖：通過對學生的討論的總結(jié)，引出本課核心內(nèi)容——創(chuàng)新思維。
三、創(chuàng)意集市第二站：百變回形針活動規(guī)則：
（1）請在3分鐘內(nèi)想出盡可能多的回形針的用途；
（2）想法最多、最新奇的小組獲勝。注意：
1、做活動中不要有任何批評意見，只考慮想法，不考慮可行性；
2、想法越古怪越好，鼓勵異想天開；
3、所要求的的是數(shù)量而不是質(zhì)量；
4、可以尋求各種想法的組合和改進小組討論：
1、你在活動時有什么樣的顧慮？看到別人的創(chuàng)意后，你有什么想法？
2、為什么組內(nèi)小組成員會有如此多的創(chuàng)意，他的積累源自何處？
3、看到組內(nèi)成員的分享和經(jīng)驗之談，你又有和感觸？你覺得這次活動的最大收獲是什么？
設(shè)計意圖：通過學生自主探究，合作分享，讓學生交流創(chuàng)造性思維訓練的方法，教師依據(jù)小組分享梳理創(chuàng)造性思維訓練的方法。
四、創(chuàng)意集市第三站：創(chuàng)意小屋。
給學生3分鐘時間思考）。
請成功的同學分享一下你的感受；請沒有成功的同學分享一下你的感受。
根據(jù)老師發(fā)給每個小組的材料，要求每組在15分鐘之內(nèi)用所發(fā)的材料建造一個外形美觀，富有創(chuàng)意的物體。給這個物體命名。各小組完成后，進行作品展示和評比。
小組討論：
（1）在活動中，組員們表現(xiàn)如何？
（2）在活動中，你做了那些工作？
（3）參加本次活動你有何感受？每組選一名學生上臺分享活動收獲。
設(shè)計意圖：發(fā)揮團隊創(chuàng)造力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，并把這種精神遷移到學習生活中。
六、課堂小結(jié)。
小學健康教育教案篇十二
1.使學生明白一些科學進食的衛(wèi)生常識。
2.讓學生養(yǎng)成良好的進食習慣。
要細嚼慢咽而不能狼吞虎咽的.原因及平時生活中，應(yīng)當怎樣養(yǎng)成良好的進食習慣。
一、導入新課：
二、學習新課：
吃飯時要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：
小學健康教育教案篇十三
一，教學目標:。
1，學生明白生水里面細菌多，喝了容易傷身體，懂得飲水衛(wèi)生.
2，讓學生了解水是生命之寶，每一天不能少.
二，課前準備:。
教師準備:自然水域里水分布的掛圖或電視錄象片，被污染的水域圖片，顯微鏡.
學生準備:杯子一只.
三，教學時間:。
兩課時。
第一課時。
一，導入新課:。
2，學生談體會和感受.
3，教師講述:水是人身體中很重要的一部分.我們每人每一天都需要喝必須的水，這對我們的身體健康很有好處.可是如果不注意飲水衛(wèi)生，就會影響身體健康.
二，學習新課:。
不喝生水:。
2，學生討論.
3，教師講述:自然水域里的水是不純凈的，有的包含很多泥沙，腐爛的東西，有的里面有很多的細菌，病毒，有的被工業(yè)，農(nóng)業(yè)廢水，污水污染過.城鎮(zhèn)居民用的自來水是否干凈，是否能直接喝呢下節(jié)課再討論.
第二課時。
一，復習舊知。
二，學習新課:。
1，討論:城鎮(zhèn)居民用的自來水是否干凈，是否能直接喝.
2，觀察:顯微鏡下的生水中的細菌.
3，根據(jù)觀察到的事實，想一想:能喝生水嗎為什么。
4，教師講述:由于生水生水里面包含很多的細菌，喝了生水輝得病，如常見的拉肚子，對人體的傷害是極大的，如治療不及時還輝危及人的生命.
5，小結(jié):生水里面有細菌，喝了生水會生病，如痢疾，肝炎，傷寒等等.為了身體健康，我們應(yīng)當不喝生水.
6，注意科學飲水。
(2)為什么要一人一個杯子，不用別人的杯子。
(3)齊讀課文第二部分.
(4)講述劇烈運動后為什么不能立即飲水的道理.
(5)小結(jié):注意飲水1衛(wèi)生，有利人體健康.
板書設(shè)計:。
12注意飲水衛(wèi)生。
生水里面有細菌，不能喝生水。
喝水里面有科學:慢飲飲開水用己杯。
學習每一天!享受每一天!歡樂每一天!
小學健康教育教案篇十四
學生準備:杯子一只、
兩課時。
第一課時。
一，導入新課:。
2，學生談體會和感受、
二，學習新課:。
不喝生水:。
2，學生討論、
第二課時。
一，復習舊知。
二，學習新課:。
1，討論:城鎮(zhèn)居民用的自來水是否干凈，是否能直接喝、
2，觀察:顯微鏡下的生水中的細菌、
3，根據(jù)觀察到的事實，想一想:能喝生水嗎為什么。
6，注意科學飲水。
(2)為什么要一人一個杯子，不用別人的杯子。
(3)齊讀課文第二部分、
(4)講述劇烈運動后為什么不能立即飲水的道理、
(5)小結(jié):注意飲水1衛(wèi)生，有利人體健康、
板書設(shè)計:。
12注意飲水衛(wèi)生。
生水里面有細菌，不能喝生水。
喝水里面有科學:慢飲飲開水用己杯。
學習每一天!享受每一天!歡樂每一天!
小學健康教育教案篇十五
使學生了解洗手的好處多。為了就自我的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習慣。
從小養(yǎng)成勤洗手的良好習慣。
自我正確洗手。
媒體、黑板。
教學資料及過程：
一、介紹手的作用。
1、介紹手的作用。
可由學生來說，總結(jié)到手對人是很重要的，我們要保護好手。
2、說一說手易感染細菌。
讓學生說，在哪些地方手容易感染細菌，所以要勤洗手。
3、正確的洗手方法，分三步，并示范給學生看。
4、勤洗手。
飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習慣。
二、做一做。
請同學們在前面做一做，看誰最正確，由教師和同學們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。
小學健康教育教案篇十六
教學目的：
提前一周通知學生，每個小組選出一名本組認為最美、最健康的同學，準備在課堂上進行表演比賽。
一、教師宣布：這節(jié)課舉行一次本班的“選美比賽”。各代表每人表演1-2分鐘，內(nèi)容包括：走路，展示服裝，做2-3個動作造型，作一簡單自我介紹，說一句自己最喜愛的名言或講出自己的理想。
二、讓五名同學當評委給表演的同學打分。然后算分，公布得分。
三、教師讀課文，并結(jié)合當天比賽進行課文講解：
1、講述形體美、風度美、儀表美和心靈美。
2、講述美育的定義與內(nèi)涵。
3、講述愛美與健康的內(nèi)在聯(lián)系。
通過在課堂上進行表演比賽、講解，使學生樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)健康的美感。
小學健康教育教案篇十七
教師：引導學生深刻理解“助人為樂”的好處，讓學生通過學習課文和活動，明白為什么要關(guān)心、幫忙別人，同時要結(jié)合學生身邊的實例讓他們真正感受到被別人幫忙，走出困境，擺脫煩惱的快樂。
學生：通過教師的講解和課堂活動，認識幫忙別人自己才快樂的道理，學會如何把快樂帶給大家。
教師在黑板上掛出三幅畫：
第一幅畫：小麗手里拿來起50分的成績單哭了。
第二幅畫：一位老奶奶摔倒了。
第三幅畫：壯壯生病躺在床上。
教師：此刻請一位同學念一遍課文，然后請同學們自己默讀一遍。
教師講李素麗阿姨“肋人”的故事。
教師：同學們，我們從路娜同學和李素麗阿姨且人的.故事中，已經(jīng)看到并認識到，只要你把快樂帶給了人家，我們在日常生活中要學會觀察，發(fā)現(xiàn)老人、殘疾人行走時有困難，就立刻去幫且;發(fā)現(xiàn)同學學習有困難，主動去幫忙;發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒服，要關(guān)心、疼愛和照顧他們。
1、想想議議。
教師：請同學們分組討論以下三個問題，然后各組選派一名代表發(fā)言。討論題為：
a、路娜怎樣把快樂帶給別人。
b、你向李素麗阿姨學習什么。
c、你想做一個把快樂帶給大家的人嗎。
目的是讓同學們明白向李素麗阿姨和路娜同學學習什么，鼓勵學生做一個把快樂帶給別人的人。
2、想想說說。
目的是讓學生以實際行動，把快樂帶給自己周圍的人。
3、觀察論談。
教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并寫在紙板上掛到黑板上。
教師：我此刻請一位同學扮演紅紅，請一位同學扮演媽媽，我旁白，我們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐椤?BR> 教師：“情景一”中，紅紅的做法對不對為什么“情景二”中，紅紅做法對不對為什么。
目的是讓學生用學過的知識來決定紅紅的做法對與不對。
4、想想談?wù)劇?BR> 教師在黑板上寫出三個問題：
a、你明白爸爸媽媽最喜歡什么他們什么時候最高興。
b、你何時幫忙同學解決了困難，當時你的情緒如何。
c、被你幫忙的同學為取得成功而快樂時，你有什么感受。
教師：請大家想一分鐘后，再談?wù)勆厦嫒齻€問題。
目的是讓同學談?wù)勛约簬兔e人后的情感體驗。
5、想想填填。
教師：(讓學生把書翻到指定頁)先默讀一遍，然后在空白橫線上填上適當?shù)淖帧?BR> 通過填字游戲，了解學生對所學知識的理解程度。
1、故事接龍。
教師：此刻我們請五位同學到講臺來，每人在講臺上抽一張卡片，然后的卡片上a、b、c、d、e的順序站好，用兩分鐘時間將卡片上的一段話記熟。最后五個人銜之后講完一段完整的故事。
目的是讓學生明白怎樣做，才能把快樂帶給別人。同時也培養(yǎng)學生的團結(jié)、互助精神。
2、演講。
教師把演講的題目和資料要求寫在黑板上。
演講的題目：《如何把快樂帶給大家》。
演講的資料：
a、關(guān)心他人，使人感到快樂。
b、幫忙別人成功，使人快樂。
c、同情、寬容他人，使人快樂。
d、有且人為樂的情感。
e、有強烈的社會職責感。
目的是了解學生能否將所學知識運用于實際。
通過本課學習，大家認識到“助人為樂”的道理。我們有困難時，需要別人的關(guān)心和幫忙;當別人有困難時，也需要我們的關(guān)心和幫忙。我相信同學們必須能主支地以幫忙別人，使他們獲得成功。這樣做，你就把快樂帶給了大家。
在課堂上，你沒有來得及演講，回家后，你向爸爸媽媽作一次演講表演。
小學健康教育教案篇十八
會生活，會勞動的好習慣。從而提高自主學習的能力。
教學重點：怎樣獨立生活。
教學難點：怎樣獨立生活。
教具準備：掛圖。
教學內(nèi)容及過程：
教學內(nèi)容：培養(yǎng)獨立生活和學習的能力。
1、板書課題：培養(yǎng)獨立生活和學習的能力。
2、指明說一說：課題中關(guān)鍵字眼“獨立生活和學習”。
1、學生自己讀書。
2、出示考慮的問題。
（1）培養(yǎng)自己獨立學習和生活的能力，從幾方面？
（2）培養(yǎng)自己的能力，上課要怎樣？
（3）怎樣培養(yǎng)整潔的習慣？
（4）培養(yǎng)愛勞動的習慣，要做到哪些？
3、對照問題展開討論。
（1）指明說：集體評析。
（2）老師板書：
第一：培養(yǎng)自習的能力?！吧险n”，“作業(yè)”，“閱讀資料”，“勤奮”，“自覺”，“獨立思考”。
第二：培養(yǎng)整潔的習慣?！鞍磿r起床”，“整理被，房間”，“物品分類存放”
第三：培養(yǎng)愛勞動的習慣。“掃地”，“洗菜”，“洗碗”。
第一：培養(yǎng)自習的能力，第二：培養(yǎng)整潔的習慣，第三：培養(yǎng)愛勞動的習慣。
小學健康教育教案篇十九
教學目標:。
1.讓學生明白，夏季午睡是補足睡眠\恢復精力\長身體的需要.
2.使學生養(yǎng)成夏季午睡的良好習慣，合理安排午休時間.
教學重點，難點。
讓學生明白，夏季午睡是補足睡眠\恢復精力\長身體的需要.
教學準備:。
有關(guān)的教學掛圖。
教學時間。
2課時。
教學過程:。
第一課時。
1.教師朗讀課文.
2.學生朗讀課文.
3.教師講解課文:。
(1)你明白夏天最顯著的特點是什么嗎這些特點對我們的學習\生活有什么影響嗎。
(2)討論.
(3)晝長夜短，會影響人們的什么。
(4)睡眠時間少了，人們會感到怎樣樣。
(5)缺少睡眠使人疲勞，那又該怎樣辦。
(6)夏季中午的灼熱陽光對人有什么危害。
4.學生再將課文連貫的讀一遍.
小學健康教育教案篇一
教學目標:。
1.使學生認識皮膚，了解皮膚清潔與身體健康的關(guān)系.
2.教育學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣.
教學重點，難點。
使學生認識皮膚，了解皮膚清潔與身體健康的關(guān)系.
教學準備:。
一把沾滿污垢的梳子，兩件臟衣服(內(nèi)，外衣)，酒精棉球。
教學時間。
2課時。
教學過程:。
第一課時。
1.教師朗讀課文.
2.學生朗讀課文.
3.教師講解課文:。
(1)指導學生讀課文.
(2)說說養(yǎng)成”四勤“好習慣指的是哪”四勤“。
(3)誰來說說為什么要勤洗澡，勤換衣。
(4)談?wù)?，想?
(5)談話.
(6)觀察，自我動手進行消毒玩具等.
4.學生再將課文連貫的讀一遍.
第二課時。
一，復習。
1.反饋檢測:。
什么是”四勤“你該怎樣做。
二，鞏固聯(lián)系。
2.思考與練習:。
檢查自我在家是否能養(yǎng)成”四勤“的好習慣.
板書設(shè)計:。
13養(yǎng)成”四勤“好習慣。
勤洗頭。
勤理發(fā)。
勤洗澡。
勤換衣。
小學健康教育教案篇二
使學生認識皮膚，了解皮膚清潔與身體健康的關(guān)系、
一把沾滿污垢的梳子，兩件臟衣服(內(nèi)，外衣)，酒精棉球。
2課時。
第一課時。
1、教師朗讀課文、
2、學生朗讀課文、
3、教師講解課文:。
(1)指導學生讀課文、
(2)說說養(yǎng)成"四勤"好習慣指的是哪"四勤"。
(3)誰來說說為什么要勤洗澡，勤換衣。
(4)談?wù)?，想想?BR> (5)談話、
(6)觀察，自我動手進行消毒玩具等、
4、學生再將課文連貫的讀一遍、
第二課時。
一，復習。
1、反饋檢測:。
什么是"四勤"你該怎樣做。
二，鞏固聯(lián)系。
2、思考與練習:。
檢查自我在家是否能養(yǎng)成"四勤"的好習慣、
板書設(shè)計:。
13養(yǎng)成"四勤"好習慣。
勤洗頭。
勤理發(fā)。
勤洗澡。
勤換衣。
小學健康教育教案篇三
教學目的：使學生了解刷牙是保護牙齒健康的關(guān)鍵及掌握正確的刷牙方法。從小養(yǎng)成早晚兩次刷牙的良好習慣。
教學重點：掌握正確的刷牙方法。
教學難點：自我動手刷牙。
教學用具：媒體、黑板。
教學資料及過程：
一、介紹牙齒的作用。
1、介紹牙齒的作用。
牙齒能夠用來咀嚼食物、幫忙消化，并且經(jīng)過咀嚼能夠刺激亞銀、顎骨、顏面和頸部的生長發(fā)育。
2、刷牙的作用。
刷牙是堅持口腔衛(wèi)生、牙齒健康的主要方法。
正確的刷牙能夠去除附著于牙表面的菌班和軟垢，借助牙刷的按摩作用，促進牙齦健康。
二、學習刷牙方法。
1、師示范刷牙方法，并講解。
2、每一天早晚兩次刷牙不能忘，不讓細菌在牙齒中生長。聽，歡快的刷牙歌唱起來了，讓我們一齊舞動我們的小牙刷吧。（全體起立，跳《刷牙歌》）。
4、齊讀兒歌。
小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷；
小牙刷，輕輕刷，從上往下都要刷；
從下往上仔細刷，里里外外都要刷；
爸爸媽媽把我夸，是講衛(wèi)生的好學生。
5、在今后的護齒課上，我們將繼續(xù)了解保護牙齒的更多的方法。因為牙齒是十分重要的器官，我們每一天都需要它們。
小學健康教育教案篇四
1、幫忙學生進一步了解吃的科學。
2、明確不能常吃熏烤，油炸和腌制食品。
3、養(yǎng)成良好的飲食習慣。
一、導入新課。
二、學習新課。
熏烤食品的衛(wèi)生：油炸食品的衛(wèi)生：腌制食品的衛(wèi)生。
師：怎樣防止熏烤，油炸和腌制食品的危害呢？
學生討論：教師歸納結(jié)論。
三、結(jié)束語。
自我平時對這些吃的問題都注意了嗎？哪些地方還不夠好？今后打算怎樣改善？
1、學生認識到吃也是一門科學。
2、學生明白怎樣才能全面攝取營養(yǎng)。
小學健康教育教案篇五
使學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自我的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。
正確的讀寫姿勢。
自我要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。
媒體、黑板。
一、介紹正確的讀寫姿勢的好處。
1、學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自我的視力好，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動，所以，要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。
2、介紹讀書的正確姿勢。
3、介紹寫字的正確姿勢。
二、做一做，比一比。
請同學們分別做一下自我平時的讀寫姿勢，讓大家來指出哪些地方是正確的，哪些地方是錯誤的。
小學健康教育教案篇六
1、知道什么是近視。
2、了解預防近視眼的基本知識。
3、樹立愛眼、護眼意識，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。
樹立愛眼、護眼意識，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。
近視是屈光不正的一種。表現(xiàn)為能看清近處的東西，看不清遠處的東西，是由于進入眼球的光線不能聚焦在視網(wǎng)膜上，而是落在視網(wǎng)膜前面導致的。不良的視覺環(huán)境，讀書寫字時光線不足，近距離用眼時間過長，讀寫姿勢不正確等是造成近視發(fā)生或發(fā)展的重要原因。保護視力，預防近視，必須了解預防近視眼的基本知識，樹立愛眼、護眼意識，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。
3.不歪頭或躺著看書，不走路看書，不在晃動的車船上看書。
(一)讀書寫字視覺環(huán)境要求。
1.讀書寫字時要有充足的光線，窗戶光線及臺燈燈光要從左前方射來。不要在過亮、過暗的光線下讀寫(如太陽直射光線下、傍晚光線不足時)。
2.盡量不用鉛芯過細的筆寫作業(yè)，鉛芯要軟硬適中，作業(yè)用紙要潔凈，書寫字體不要過小。
3.選擇適宜的桌椅讀書寫字，書桌高度以到上腹部附近為宜。
(二)看電視的視覺環(huán)境要求。
1.看電視時，人與電視機應(yīng)保持3米以上距離(或保持電視畫面對角線5倍以上距離)。
2.電視屏幕的高度應(yīng)與看電視人的視線平行或稍低一些。
3.電視機要放在背光的地方。
4.電視的光亮度要合適，不能過亮或過暗。
(三)操作電腦視覺環(huán)境要求。
1.電腦屏幕最好背向或側(cè)向窗戶，避免出現(xiàn)反光現(xiàn)象。
2.電腦操作臺應(yīng)低于一般課桌的高度，座椅最好高低可調(diào)。電腦屏幕中心應(yīng)與胸部在同一水平線上。
4.電腦操作間的光線不應(yīng)太弱或太強(12平方米的房間安裝一盞40瓦日光燈即可達到所需的照度)。
3.不玩或少玩游戲機。偶爾玩一下時要注意眼睛與游戲機的距離不能太近，持續(xù)時間不要超過半小時。
1.每天上下午要做一次眼保健操。
2.做眼保健操應(yīng)注意雙手干凈，做到穴位準確、手法正確、力度適當。
1.睡眠要充足，保證眼睛得到充分休息。小學生每天睡眠10小時，初中學生9小時，高中學生8小時。
2.不挑食、不偏食，均衡飲食，保證營養(yǎng)全面。
3.多吃蔬菜瓜果，常吃富含維生素a食品(如胡蘿卜、菠菜、動物肝臟、杏、枇杷等)。
4.多到戶外活動，多參加球類運動、多觀察樹木花草，多享受大自然的青山綠水，使眼睫狀肌得到放松。
1.每學期要檢查兩次視力，出現(xiàn)視力下降時，要盡快到醫(yī)院眼科做進一步的檢查。
2.如果確認已患近視，要及時到醫(yī)院驗光配鏡。不要到不正規(guī)的`眼鏡店配鏡。不追求過高的矯正視力，矯正視力達到5.0即可。
3.不要互相借戴眼鏡。每個人的屈光度數(shù)、瞳孔距離不相同，互相借戴眼鏡會出現(xiàn)眼疲勞等癥狀，影響視力，有害無益。
4.16歲以下的兒童少年配戴隱形眼鏡要慎重。
對學生的具體要求：
1、養(yǎng)成并保持正確的讀寫姿勢。
2、讀書寫字時要選擇良好的用眼視覺環(huán)境。
3、在日常生活和每天的學習中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。
4、堅持做眼保健操。
5、早起早睡，保證足夠的睡眠時間，注意均衡營養(yǎng)，平時加強鍛煉。
6、定期檢查視力，配戴合適的眼鏡。
小學健康教育教案篇七
使學生了解噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教育學生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習慣。
從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習慣。
能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不禮貌的亂吐氮亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
：媒體、黑板。
教學資料及過程：
一、說說生活中看到的、聽到的亂吐氮亂打噴嚏的現(xiàn)象。
1、我們生活的學校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過亂吐氮亂打噴嚏的事情嗎？
2、這樣的行為對嗎？我們應(yīng)當怎樣？
二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。
1、氮、噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。
2、隨地吐氮、亂打噴嚏是一個人不禮貌的標志，也不會贏得他人的尊重。
三、落實行動。
1、我們小學生該如何做？
異常是在公共場所，咳嗽、打噴嚏、咳氮需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。
如有氮吐出，能夠上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進垃圾箱里。
2、請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不禮貌的亂吐氮亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
小學健康教育教案篇八
1、了解學生產(chǎn)生不同情緒的表現(xiàn)，學會識別積極情緒和消極情緒。
2、使學生認識到情緒是可以調(diào)節(jié)的，使學生初步掌握調(diào)節(jié)情緒的方法和技巧。
1、幫助學生創(chuàng)設(shè)情境，引導學生正視自己的情緒變化.
2、引導學生對比小精靈和小胡涂的兩種不同表現(xiàn)，認識調(diào)節(jié)情緒對自己生活當中的影響。
3、通過師生之間，生生之間的互動交流，幫助學生學習和掌握調(diào)節(jié)情緒的方法和技巧.
人的情緒是一種心理現(xiàn)象，高興、愉快、輕松、緊張、苦惱、憂郁等都屬于情緒活動.情緒是人對客觀事物是否滿足自己需要的一種主觀體驗，情緒和人的健康有密切關(guān)系.積極情緒對健康有益，消極情緒會影響身心健康. 本節(jié)課教師就是要引導學生發(fā)現(xiàn)生活當中不同的情緒表現(xiàn)可以影響到自己的正常生活，適當?shù)恼{(diào)節(jié)自己的情緒有利于幫助學生形成堅強樂觀的精神品質(zhì)，幫助學生能夠以積極的態(tài)度面對生活。
本節(jié)課教師采用創(chuàng)設(shè)情境的方法指導學生聯(lián)系自己的生活體驗引發(fā)學生對調(diào)節(jié)情緒的認識，通過對比自己和小精靈，自己和小胡涂的不同，找到調(diào)節(jié)情緒的適當方法，借助學習交流活動掌握調(diào)節(jié)情緒的技巧.
1、情境導入，揭示課題.教師和學生談話：同學們已經(jīng)連續(xù)上了兩節(jié)課了，現(xiàn)在我們一起來欣賞一首歌曲快樂老家，放松一下心情.教師播放快樂老家的音樂和學生一起拍手欣賞.師：同學們，有時適當調(diào)節(jié)自己的情緒對我們的生活有很大的幫助.揭示課題：學會調(diào)節(jié)自己的情緒.
2、導航燈.師：小精靈在調(diào)節(jié)自己的情緒上有很多經(jīng)驗值得我們借鑒.一起觀察圖片.指導學生觀察第一幅圖，并說說小精靈的故事.
生：小精靈不小心丟了鉛筆，不但沒有急噪，反而告訴自己：別難過，就是再難過鉛筆也找不回來了，還是認真聽課吧.生：在這種情況下，小精靈可以自我安慰，自我開導.指導學生觀察第二副圖，說說圖中小精靈的表現(xiàn).
生：小精靈考了100分，但是他沒有沾沾自喜，并告訴自己：不能驕傲一定要繼續(xù)努力.生：小精靈是怕自己被100分沖昏了頭腦，用自我提醒的方式告誡自己.他的這種作法值得我學習.以前我考試成功了總是驕傲，所以下一次考試往往是以失敗告終.指導學生觀察3,4幅圖并說說小精靈有哪些有效控制情緒的行為.
生：爸爸媽媽出去了，小精靈獨自在家，天黑了，小精靈感到害怕，但是他對自己說沒有什么可怕的，還是專心做作業(yè)吧.
師：小精靈是用自我暗示的方法轉(zhuǎn)移自己的害怕情緒.你在生活當中有沒有類似的經(jīng)歷？
生：我自己在家時也會感到害怕，不過打開電視，精采的動畫片吸引了我，漸漸的就不害怕了.
生：考試的時候我會感到緊張，望望窗外的景色就不那么緊張了.
生：有時因為一件小事心情不好，我就小聲歌唱，轉(zhuǎn)眼間煩腦的事就忘了.教師在學生交流自己的經(jīng)歷體驗時，對學生的積極作法及時鼓勵肯定.
生：小胡涂考試時遇到不會的題，可以跳過去先做自己會做的題，等基本上答完試卷以后，再回頭思考這道題，這樣可以爭取到更多的考試時間，不至于耽誤考試.
生：面對學生的嘲笑，小胡涂你不要暴跳如雷，這只是生活當中的一件小事，及時改正自己的缺點，用良好的學習表現(xiàn)可以獲得同學的贊賞.
生：上課的時候很關(guān)鍵，小糊涂應(yīng)該集中注意力聽課，不應(yīng)該再為其它的事而煩惱，否則會影響聽課效果.
師：你和你的同學還有哪些不善于調(diào)節(jié)情緒的行為？小組討論交流.學生在討論交流時大膽談出自己和同學的不善于調(diào)節(jié)情緒的表現(xiàn)，并互提意見，相互學習.
4、總結(jié)：積極樂觀地面對生活，有效地調(diào)節(jié)自己的情緒，可以讓我們的生活更加富有色彩.最后，讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課.師生一起欣賞歌唱快樂老家.
借助多媒體播放快樂老家的音樂，幫助學生調(diào)節(jié)自己的緊張情緒，放松心情.借助幻燈片的演示，引導學生觀察發(fā)現(xiàn)，并對比小精靈和小糊涂的表現(xiàn)，認識調(diào)節(jié)情緒的重要性.。
小學健康教育教案篇九
1.讓學生懂得按時作息的好處，每一天能保證10小時。
2.使學生掌握正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。
教學重點難點：啟發(fā)引導學生，由學生自己說出，應(yīng)當怎樣睡眠
一、導入新課：
在我們學校里，同學們你們都幾點睡覺，幾點起床？算一算，你們每一天都睡了幾小時？
二、學習新課：
1.睡前不要做：
a.不要吃得太飽
b.不要賀濃茶
c.不要看驚險電視節(jié)目，不要聽恐怖故事
d.要用溫水洗腳
2.睡覺時要：
a.蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當
b.持續(xù)室內(nèi)空氣流通（要打開一扇小窗戶）
c.不要蒙頭睡覺
3.臥如弓：
身體向左側(cè)彎曲，像弓箭一樣，“臥如弓”
三、鞏固新知：
1.組織學生自己給自己評價一下，我們在平時生活中都做到了嗎？
2.請學生到講臺，發(fā)表一下，今后我們打算怎樣來睡眠？
3.總結(jié)該課使學生明白：
睡眠是恢復（精神）和（體力）的最好休息方法，是（長身體）的重要時刻。每一天我們要睡足（10）小時，養(yǎng)成（早睡早起）、（按時起床）的好習慣。
小學健康教育教案篇十
教學目標：了解為什么要安排一日三餐，科學安排一日三餐。
教學重點難點：了解一日三餐中的科學。
教學過程：
一、導入新課。
談話：汽車行駛要加油，人每一天活動要吃飯，你們明白是為什么嗎？
講述：一日三餐不僅僅能給我們的身體加油，還能為我們進行活動供給必備的能量。假如人不吃飯會怎樣呢？今日，我們就來了解一日三餐中的科學。
（板書：5、一日三餐）。
二、學習新課。
一日三餐好處多。
學生討論并匯報。
講述：一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的集中時間，這期間人體要消耗很多的熱能。通常情景下，胃排空食物約需3-4小時，也就是說進食后不到4小時，肚子就會餓了，就又該吃飯了。如果到時你不吃飯，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。
科學安排一日三餐。
講述：吃飯不僅僅要定時，還要定量。每個人的胃所能容納的食物是有必須限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷；吃得太少又會使胃部空磨，引起疼痛感，同樣會損害胃。所以吃飯定時定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。
學習課文第二句話：早餐應(yīng)當吃得好，午餐做到要吃飽，晚餐講究精而少。
提問：什么樣的早餐叫做吃得好？
中餐為啥要吃飽？怎樣才能吃得飽？
晚餐的“少而精”指的是什么？
清淡，以蔬菜為主，減少脂肪、糖類的攝入量，盡量吃低熱量的食物等。
一日三餐有規(guī)律，身體健康發(fā)育好。
聯(lián)系上述資料，說一說你家每日三餐都吃些什么？比一比誰家安排的最合理。
三、鞏固和反饋。
做一做：為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自我設(shè)計一天的食譜。
小學健康教育教案篇十一
1、通過學習，使學生了解什么是創(chuàng)新思維。
2、通過實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。
3、讓學生認識到創(chuàng)造思維的重要性，幫助學生學會攻破思維定勢，在以后的生活中注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。
讓學生認識到創(chuàng)造力思維的重要性。
培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。
多媒體課件，團體活動材料。
1課時。
一、熱身活動：（2-3分鐘）。
師：同學們好！在開始上課之前呢，我們先來做一個小游戲，叫做“大-小西瓜”。
游戲規(guī)則是這樣的，當我說出大西瓜的時候，你們的手就要相應(yīng)的擺出小西瓜的形狀，當我說小西瓜時，你們的兩只手必須擺出抱著一個大西瓜的形狀。做對的同學就坐下，做錯的同學繼續(xù)做，同組的人互相監(jiān)督。游戲開始！
誰想來分享一下你在做這個游戲時的感受呢？
我們這個活動運用的是逆向思維，今天我們一起來體驗一下創(chuàng)新思維的樂趣。歡迎同學們來到今天的《創(chuàng)意集市》。
設(shè)計意圖：通過設(shè)計“大-小西瓜”游戲這個環(huán)節(jié)，活躍課堂氣。
氛，同時利用游戲中的逆向思維，導入新課內(nèi)容—創(chuàng)新思維。
二、創(chuàng)意集市第一站：創(chuàng)意解題。
1、每人手中的白紙上有3x3排列的9個點。請用四條連續(xù)的直線連接九個點。
先獨立思考，若3三分鐘后還不能解決，可以小組內(nèi)相互交流。
2、展示結(jié)果：請成功連接9個點的同學向全班展示結(jié)果。
3、分享：你找到問題的答案了嗎?揭開這道題的關(guān)鍵是什么？請成功的同學分享一下你的感受；請沒有成功的同學分享一下你的感受。
師總結(jié)：面對在框內(nèi)連線的題目，我們都會有先入為主的想法——所畫的線不能超出框的范圍。這其實就是一種慣性思維，只有利用與之相對的創(chuàng)新思維去突破它，我們才能解開這個謎題。
那么，怎樣才能提高自己的創(chuàng)新能力呢？心理學家說，創(chuàng)新能力雖然是與生俱來的，但也離不開后天的訓練。希望下面這些形式多樣的活動，能幫助你掌握打破慣性思維的方法。
設(shè)計意圖：通過對學生的討論的總結(jié)，引出本課核心內(nèi)容——創(chuàng)新思維。
三、創(chuàng)意集市第二站：百變回形針活動規(guī)則：
（1）請在3分鐘內(nèi)想出盡可能多的回形針的用途；
（2）想法最多、最新奇的小組獲勝。注意：
1、做活動中不要有任何批評意見，只考慮想法，不考慮可行性；
2、想法越古怪越好，鼓勵異想天開；
3、所要求的的是數(shù)量而不是質(zhì)量；
4、可以尋求各種想法的組合和改進小組討論：
1、你在活動時有什么樣的顧慮？看到別人的創(chuàng)意后，你有什么想法？
2、為什么組內(nèi)小組成員會有如此多的創(chuàng)意，他的積累源自何處？
3、看到組內(nèi)成員的分享和經(jīng)驗之談，你又有和感觸？你覺得這次活動的最大收獲是什么？
設(shè)計意圖：通過學生自主探究，合作分享，讓學生交流創(chuàng)造性思維訓練的方法，教師依據(jù)小組分享梳理創(chuàng)造性思維訓練的方法。
四、創(chuàng)意集市第三站：創(chuàng)意小屋。
給學生3分鐘時間思考）。
請成功的同學分享一下你的感受；請沒有成功的同學分享一下你的感受。
根據(jù)老師發(fā)給每個小組的材料，要求每組在15分鐘之內(nèi)用所發(fā)的材料建造一個外形美觀，富有創(chuàng)意的物體。給這個物體命名。各小組完成后，進行作品展示和評比。
小組討論：
（1）在活動中，組員們表現(xiàn)如何？
（2）在活動中，你做了那些工作？
（3）參加本次活動你有何感受？每組選一名學生上臺分享活動收獲。
設(shè)計意圖：發(fā)揮團隊創(chuàng)造力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，并把這種精神遷移到學習生活中。
六、課堂小結(jié)。
小學健康教育教案篇十二
1.使學生明白一些科學進食的衛(wèi)生常識。
2.讓學生養(yǎng)成良好的進食習慣。
要細嚼慢咽而不能狼吞虎咽的.原因及平時生活中，應(yīng)當怎樣養(yǎng)成良好的進食習慣。
一、導入新課：
二、學習新課：
吃飯時要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：
小學健康教育教案篇十三
一，教學目標:。
1，學生明白生水里面細菌多，喝了容易傷身體，懂得飲水衛(wèi)生.
2，讓學生了解水是生命之寶，每一天不能少.
二，課前準備:。
教師準備:自然水域里水分布的掛圖或電視錄象片，被污染的水域圖片，顯微鏡.
學生準備:杯子一只.
三，教學時間:。
兩課時。
第一課時。
一，導入新課:。
2，學生談體會和感受.
3，教師講述:水是人身體中很重要的一部分.我們每人每一天都需要喝必須的水，這對我們的身體健康很有好處.可是如果不注意飲水衛(wèi)生，就會影響身體健康.
二，學習新課:。
不喝生水:。
2，學生討論.
3，教師講述:自然水域里的水是不純凈的，有的包含很多泥沙，腐爛的東西，有的里面有很多的細菌，病毒，有的被工業(yè)，農(nóng)業(yè)廢水，污水污染過.城鎮(zhèn)居民用的自來水是否干凈，是否能直接喝呢下節(jié)課再討論.
第二課時。
一，復習舊知。
二，學習新課:。
1，討論:城鎮(zhèn)居民用的自來水是否干凈，是否能直接喝.
2，觀察:顯微鏡下的生水中的細菌.
3，根據(jù)觀察到的事實，想一想:能喝生水嗎為什么。
4，教師講述:由于生水生水里面包含很多的細菌，喝了生水輝得病，如常見的拉肚子，對人體的傷害是極大的，如治療不及時還輝危及人的生命.
5，小結(jié):生水里面有細菌，喝了生水會生病，如痢疾，肝炎，傷寒等等.為了身體健康，我們應(yīng)當不喝生水.
6，注意科學飲水。
(2)為什么要一人一個杯子，不用別人的杯子。
(3)齊讀課文第二部分.
(4)講述劇烈運動后為什么不能立即飲水的道理.
(5)小結(jié):注意飲水1衛(wèi)生，有利人體健康.
板書設(shè)計:。
12注意飲水衛(wèi)生。
生水里面有細菌，不能喝生水。
喝水里面有科學:慢飲飲開水用己杯。
學習每一天!享受每一天!歡樂每一天!
小學健康教育教案篇十四
學生準備:杯子一只、
兩課時。
第一課時。
一，導入新課:。
2，學生談體會和感受、
二，學習新課:。
不喝生水:。
2，學生討論、
第二課時。
一，復習舊知。
二，學習新課:。
1，討論:城鎮(zhèn)居民用的自來水是否干凈，是否能直接喝、
2，觀察:顯微鏡下的生水中的細菌、
3，根據(jù)觀察到的事實，想一想:能喝生水嗎為什么。
6，注意科學飲水。
(2)為什么要一人一個杯子，不用別人的杯子。
(3)齊讀課文第二部分、
(4)講述劇烈運動后為什么不能立即飲水的道理、
(5)小結(jié):注意飲水1衛(wèi)生，有利人體健康、
板書設(shè)計:。
12注意飲水衛(wèi)生。
生水里面有細菌，不能喝生水。
喝水里面有科學:慢飲飲開水用己杯。
學習每一天!享受每一天!歡樂每一天!
小學健康教育教案篇十五
使學生了解洗手的好處多。為了就自我的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習慣。
從小養(yǎng)成勤洗手的良好習慣。
自我正確洗手。
媒體、黑板。
教學資料及過程：
一、介紹手的作用。
1、介紹手的作用。
可由學生來說，總結(jié)到手對人是很重要的，我們要保護好手。
2、說一說手易感染細菌。
讓學生說，在哪些地方手容易感染細菌，所以要勤洗手。
3、正確的洗手方法，分三步，并示范給學生看。
4、勤洗手。
飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習慣。
二、做一做。
請同學們在前面做一做，看誰最正確，由教師和同學們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。
小學健康教育教案篇十六
教學目的：
提前一周通知學生，每個小組選出一名本組認為最美、最健康的同學，準備在課堂上進行表演比賽。
一、教師宣布：這節(jié)課舉行一次本班的“選美比賽”。各代表每人表演1-2分鐘，內(nèi)容包括：走路，展示服裝，做2-3個動作造型，作一簡單自我介紹，說一句自己最喜愛的名言或講出自己的理想。
二、讓五名同學當評委給表演的同學打分。然后算分，公布得分。
三、教師讀課文，并結(jié)合當天比賽進行課文講解：
1、講述形體美、風度美、儀表美和心靈美。
2、講述美育的定義與內(nèi)涵。
3、講述愛美與健康的內(nèi)在聯(lián)系。
通過在課堂上進行表演比賽、講解，使學生樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)健康的美感。
小學健康教育教案篇十七
教師：引導學生深刻理解“助人為樂”的好處，讓學生通過學習課文和活動，明白為什么要關(guān)心、幫忙別人，同時要結(jié)合學生身邊的實例讓他們真正感受到被別人幫忙，走出困境，擺脫煩惱的快樂。
學生：通過教師的講解和課堂活動，認識幫忙別人自己才快樂的道理，學會如何把快樂帶給大家。
教師在黑板上掛出三幅畫：
第一幅畫：小麗手里拿來起50分的成績單哭了。
第二幅畫：一位老奶奶摔倒了。
第三幅畫：壯壯生病躺在床上。
教師：此刻請一位同學念一遍課文，然后請同學們自己默讀一遍。
教師講李素麗阿姨“肋人”的故事。
教師：同學們，我們從路娜同學和李素麗阿姨且人的.故事中，已經(jīng)看到并認識到，只要你把快樂帶給了人家，我們在日常生活中要學會觀察，發(fā)現(xiàn)老人、殘疾人行走時有困難，就立刻去幫且;發(fā)現(xiàn)同學學習有困難，主動去幫忙;發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒服，要關(guān)心、疼愛和照顧他們。
1、想想議議。
教師：請同學們分組討論以下三個問題，然后各組選派一名代表發(fā)言。討論題為：
a、路娜怎樣把快樂帶給別人。
b、你向李素麗阿姨學習什么。
c、你想做一個把快樂帶給大家的人嗎。
目的是讓同學們明白向李素麗阿姨和路娜同學學習什么，鼓勵學生做一個把快樂帶給別人的人。
2、想想說說。
目的是讓學生以實際行動，把快樂帶給自己周圍的人。
3、觀察論談。
教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并寫在紙板上掛到黑板上。
教師：我此刻請一位同學扮演紅紅，請一位同學扮演媽媽，我旁白，我們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐椤?BR> 教師：“情景一”中，紅紅的做法對不對為什么“情景二”中，紅紅做法對不對為什么。
目的是讓學生用學過的知識來決定紅紅的做法對與不對。
4、想想談?wù)劇?BR> 教師在黑板上寫出三個問題：
a、你明白爸爸媽媽最喜歡什么他們什么時候最高興。
b、你何時幫忙同學解決了困難，當時你的情緒如何。
c、被你幫忙的同學為取得成功而快樂時，你有什么感受。
教師：請大家想一分鐘后，再談?wù)勆厦嫒齻€問題。
目的是讓同學談?wù)勛约簬兔e人后的情感體驗。
5、想想填填。
教師：(讓學生把書翻到指定頁)先默讀一遍，然后在空白橫線上填上適當?shù)淖帧?BR> 通過填字游戲，了解學生對所學知識的理解程度。
1、故事接龍。
教師：此刻我們請五位同學到講臺來，每人在講臺上抽一張卡片，然后的卡片上a、b、c、d、e的順序站好，用兩分鐘時間將卡片上的一段話記熟。最后五個人銜之后講完一段完整的故事。
目的是讓學生明白怎樣做，才能把快樂帶給別人。同時也培養(yǎng)學生的團結(jié)、互助精神。
2、演講。
教師把演講的題目和資料要求寫在黑板上。
演講的題目：《如何把快樂帶給大家》。
演講的資料：
a、關(guān)心他人，使人感到快樂。
b、幫忙別人成功，使人快樂。
c、同情、寬容他人，使人快樂。
d、有且人為樂的情感。
e、有強烈的社會職責感。
目的是了解學生能否將所學知識運用于實際。
通過本課學習，大家認識到“助人為樂”的道理。我們有困難時，需要別人的關(guān)心和幫忙;當別人有困難時，也需要我們的關(guān)心和幫忙。我相信同學們必須能主支地以幫忙別人，使他們獲得成功。這樣做，你就把快樂帶給了大家。
在課堂上，你沒有來得及演講，回家后，你向爸爸媽媽作一次演講表演。
小學健康教育教案篇十八
會生活，會勞動的好習慣。從而提高自主學習的能力。
教學重點：怎樣獨立生活。
教學難點：怎樣獨立生活。
教具準備：掛圖。
教學內(nèi)容及過程：
教學內(nèi)容：培養(yǎng)獨立生活和學習的能力。
1、板書課題：培養(yǎng)獨立生活和學習的能力。
2、指明說一說：課題中關(guān)鍵字眼“獨立生活和學習”。
1、學生自己讀書。
2、出示考慮的問題。
（1）培養(yǎng)自己獨立學習和生活的能力，從幾方面？
（2）培養(yǎng)自己的能力，上課要怎樣？
（3）怎樣培養(yǎng)整潔的習慣？
（4）培養(yǎng)愛勞動的習慣，要做到哪些？
3、對照問題展開討論。
（1）指明說：集體評析。
（2）老師板書：
第一：培養(yǎng)自習的能力?！吧险n”，“作業(yè)”，“閱讀資料”，“勤奮”，“自覺”，“獨立思考”。
第二：培養(yǎng)整潔的習慣?！鞍磿r起床”，“整理被，房間”，“物品分類存放”
第三：培養(yǎng)愛勞動的習慣。“掃地”，“洗菜”，“洗碗”。
第一：培養(yǎng)自習的能力，第二：培養(yǎng)整潔的習慣，第三：培養(yǎng)愛勞動的習慣。
小學健康教育教案篇十九
教學目標:。
1.讓學生明白，夏季午睡是補足睡眠\恢復精力\長身體的需要.
2.使學生養(yǎng)成夏季午睡的良好習慣，合理安排午休時間.
教學重點，難點。
讓學生明白，夏季午睡是補足睡眠\恢復精力\長身體的需要.
教學準備:。
有關(guān)的教學掛圖。
教學時間。
2課時。
教學過程:。
第一課時。
1.教師朗讀課文.
2.學生朗讀課文.
3.教師講解課文:。
(1)你明白夏天最顯著的特點是什么嗎這些特點對我們的學習\生活有什么影響嗎。
(2)討論.
(3)晝長夜短，會影響人們的什么。
(4)睡眠時間少了，人們會感到怎樣樣。
(5)缺少睡眠使人疲勞，那又該怎樣辦。
(6)夏季中午的灼熱陽光對人有什么危害。
4.學生再將課文連貫的讀一遍.