幼兒園小班科學(xué)教案蠶豆花及教學(xué)反思(精選22篇)

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    編寫教案可以幫助教師提前思考教學(xué)過程中的重難點(diǎn)問題。教案的編寫需要教師對教學(xué)過程中可能遇到的問題進(jìn)行預(yù)測和解決。教案是一種教學(xué)設(shè)計(jì)方案,可以對教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等進(jìn)行規(guī)劃和總結(jié)。要編寫一份完美的教案,首先需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。以下是小編為大家收集的教案范例,供教師們參考和借鑒。
    幼兒園小班科學(xué)教案蠶豆花及教學(xué)反思篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、觀察、感知蠶豆花的外形特征,知道蠶豆花的種子和果實(shí)是蠶豆。
    2、喜歡蠶豆花,懂得要關(guān)心、愛護(hù)它。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    日常散步時(shí)觀察過蠶豆花;自然角內(nèi)增添蠶豆種子。
    活動(dòng)過程:
    1、尋找蠶豆花,引發(fā)幼兒觀察興趣。帶領(lǐng)幼兒到幼兒園內(nèi)尋找像眼睛一樣的花,知道這種花的名稱。
    2、觀察蠶豆花,會(huì)用語言相互交流。提問:蠶豆花是什么樣子的?什么顏色的?它像什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽地表書自己的見解)蠶豆花的葉子是什么顏色的'、什么形狀的?是怎么長的?蠶豆花開在什么地方?是怎么開的?教師和幼兒一起小結(jié):蠶豆花好像一只只小蝴蝶,也像人的一只只小眼睛,他是一叢叢開放的,它的葉子的綠綠的,呈橢圓形,一根枝上長著許多片葉子。
    3、幼兒自由地欣賞、觀察蠶豆花。幼兒結(jié)伴觀察、欣賞蠶豆花,大膽、自由地講述自己的見解。
    活動(dòng)延伸:在自然角內(nèi)尋找蠶豆花的種子和果實(shí),和幼兒一起做蠶豆發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。
    自我評(píng)析:
    我們幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園具有較強(qiáng)的農(nóng)村特色。春天的幼兒園里,麥苗兒綠綠的,油菜花一片金黃,最吸引幼兒的是像一只只小眼睛一樣的蠶豆花。本活動(dòng)并在“《春天》里的春天”中應(yīng)運(yùn)而生了。在活動(dòng)中,幼兒如小鳥一樣快樂,他們置身與美麗的大自然之中,充分享受著春天的氣息。在找尋蠶豆花、觀察蠶豆花的過程中,了解了觀察的方法,提高了觀察的能力,同時(shí),對春天的認(rèn)識(shí)又有一個(gè)新的提高,激發(fā)了幼兒關(guān)注自然、探索自然的欲望。
    反思:
    我們幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園具有較強(qiáng)的農(nóng)村特色。春天的幼兒園里,麥苗兒綠綠的,油菜花一片金黃,最吸引幼兒的是像一只只小眼睛一樣的蠶豆花。本活動(dòng)并在“《春天》里的春天”中應(yīng)運(yùn)而生了。在活動(dòng)中,幼兒如小鳥一樣快樂,他們置身與美麗的大自然之中,充分享受著春天的氣息。在找尋蠶豆花、觀察蠶豆花的過程中,了解了觀察的方法,提高了觀察的能力,同時(shí),對春天的認(rèn)識(shí)又有一個(gè)新的提高,激發(fā)了幼兒關(guān)注自然、探索自然的欲望。
    幼兒園小班科學(xué)教案蠶豆花及教學(xué)反思篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.感知螞蟻外形特征,體驗(yàn)喂食螞蟻的快樂。
    2.模仿小螞蟻爬來爬去的活動(dòng)方式。
    3.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
    4.積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。
    重點(diǎn)難點(diǎn):
    螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):各種小螞蟻圖片展、活體小螞蟻生活情景展示;情景游戲用的`大樹洞、土洞。(圖片附后)。
    2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請家長帶幼兒觀察大自然中小螞蟻的生活情況。
    3.材料準(zhǔn)備:螞蟻容器、放大鏡、橡皮泥、毛根、幼兒操作卡、記錄表、螞蟻頭飾、ppt幻燈片、大樹葉、大米粒(圖片附后)。
    活動(dòng)過程:
    1.感知小螞蟻的外形特征。
    (1)幼兒自由觀察,交流。
    (2)說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
    小螞蟻長得什么樣?螞蟻頭上有什么?它有幾條腿?螞蟻都有什么顏色?
    (3)幼兒分組操作(幼兒自由選擇)。
    第一組:投放用橡皮泥、毛根拼插的小螞蟻半成品,請幼兒補(bǔ)插完整的小螞蟻(黑色的小螞蟻、褐色的小螞蟻、紅色的小螞蟻)。
    第二組:投放《幼兒操作》卡,請幼兒找一找小螞蟻(圖片附后)。
    小結(jié):說一說都有什么顏色的小螞蟻;數(shù)一數(shù)操作頁中共有幾只小螞蟻。
    (4)認(rèn)知小螞蟻外形特征。
    螞蟻有頭、胸、腹、六條腿和兩只觸角。
    2.觀看ppt幻燈片,了解小螞蟻的生活方式。
    請幼兒觀看小螞蟻身體結(jié)構(gòu)的幻燈片,加深幼兒對小螞蟻身體外形特征的印象,然后,觀看小螞蟻生活方式的幻燈片,簡單了解小螞蟻的生活方式。
    小螞蟻生活在哪里?它們是怎樣搬運(yùn)食物的?遇到事情的時(shí)候,是怎樣告訴同伴的?
    師幼討論,通過探究了解到螞蟻的家在泥土里;螞蟻的家在樹上;螞蟻的家在石頭縫里等。
    3.喂食小螞蟻。
    小螞蟻喜歡吃什么?
    提供樹葉、面包渣、石子,與幼兒一起喂小螞蟻,用自己喜歡的方式記錄。
    4.游戲“小螞蟻回家”。
    學(xué)一學(xué)小螞蟻?zhàn)呗返臉幼雍脝?
    幼兒帶頭飾,隨音樂模仿小螞蟻爬行、運(yùn)糧食、鉆洞等動(dòng)作,體驗(yàn)小螞蟻爬來爬去的活動(dòng)方式,游戲自然結(jié)束。
    活動(dòng)延伸:
    在語言區(qū)投放兒歌《小螞蟻》;在操作區(qū)投放小螞蟻結(jié)構(gòu)拼圖;在運(yùn)動(dòng)區(qū)投放小螞蟻頭飾、樹洞、土洞等游戲材料;供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探究。
    活動(dòng)反思:
    讓幼兒的科學(xué)活動(dòng)從身邊生活開始。對于幼兒來說,掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)不是目的,小班幼兒更是如此。本次活動(dòng),是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的發(fā)展水平,圍繞活動(dòng)重點(diǎn),從幼兒的興趣出發(fā),按從易到難、層層遞進(jìn)的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境,讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感知小螞蟻的外形特征和愛吃的食物,即在活動(dòng)中幫助幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)。
    幼兒園小班科學(xué)教案蠶豆花及教學(xué)反思篇三
    1、能在具體情境中辨別方位“上、下”。
    2、培養(yǎng)簡單的觀察、分析和理解的能力。
    3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
    4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
    【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
    重點(diǎn):能在具體情境中辨別方位“上、下”。
    難點(diǎn):培養(yǎng)簡單的觀察、分析和理解的能力。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、材料準(zhǔn)備:圖片、音樂cd、貼畫、彩筆、活動(dòng)教材。
    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:身體的各部分所處的位置。
    【活動(dòng)過程】。
    1、游戲?qū)脘亯|新知。
    師:1、你知道鼻子在哪?(幼兒回答)請摸一摸。
    2、你知道嘴巴在哪?(幼兒回答)請摸一摸。
    3、摸一摸鼻子和嘴巴,哪個(gè)在上面哪個(gè)在下面?(幼兒回答可能不標(biāo)準(zhǔn))教師邊摸邊示范表達(dá):鼻子在嘴巴的下面,嘴巴在鼻子的上面。
    4、說說你的頭和你的腳,什么在上面什么在下面。
    5、這就是我們今天活動(dòng)的目的:上上下下(板書)。
    2、游戲活動(dòng):先跟著老師感受一下上上下下的方位。
    老師一邊念兒歌《上上下下》一邊做動(dòng)作:咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕往上爬,咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕往下滑,太陽公公起床了,花兒對我微微笑,上上下下上。
    3、應(yīng)用幼兒熟悉的環(huán)境、圖片、掛圖,應(yīng)到幼兒觀察、理解上下方位。
    4、出示活動(dòng)教材圖片,引導(dǎo)幼兒分析上下關(guān)系和語言表達(dá)。
    教師手指圖片1說:
    1、這幅畫里,什么在上面什么在下面?
    2、我這有一架飛機(jī),它應(yīng)該在哪?上面還是下面?為什么?(讓小朋友學(xué)一學(xué)飛機(jī)飛)。教師說:小朋友們真聰明,知道飛機(jī)是在天上飛的,請小朋友把你們的飛機(jī)貼在正確的位置。
    教師手指圖片2說:
    1、這棟房子里住著小豬和小狗,小狗已經(jīng)住一樓啦,小豬住哪了?請小朋友貼一貼。
    2、小朋友們說一說小豬和小狗他們倆誰在上面誰在下面?
    師:請小朋友用你的小手告訴我,小螞蟻在哪兒爬?(幼兒向下指)小鳥在哪兒飛?(幼兒向上指)。
    教師手指圖片3:動(dòng)手操作,再次感知“上下。請小朋友兩人一組演示一下玩蹺蹺板。小老鼠也想玩,請你貼上去,說一說,誰上去了,誰下來了。強(qiáng)調(diào)玩的'時(shí)候要注意安全。
    教師手指圖片4:小猴子喜歡在那玩耍,貼一貼,說一說,它們的上下關(guān)系。
    5、生活快車雙層巴士開來了,小動(dòng)物們?nèi)ヂ眯校钊敫兄?BR>    (1)巴士上,下層都有誰?上層都有誰?
    (2)請用紅筆把上面的小動(dòng)物和他的頭像連起來,請用綠筆把下層的小動(dòng)物和它的頭像連起來。老師個(gè)別輔導(dǎo)。
    6、請小朋友們收拾好活動(dòng)材料,整理好課桌,依照上下順序放好彩筆和教材。
    【活動(dòng)小結(jié)】今天我們學(xué)習(xí)了什么?
    【活動(dòng)延伸】請小朋友課后隨音樂跳一跳《上上下下》。
    活動(dòng)反思:
    整節(jié)活動(dòng)幼兒的積極性特別高,利用課間教育讓幼兒非常感興趣,也讓幼兒有身臨其境的感覺,整個(gè)活動(dòng)利用游戲貫穿始終,使孩子在感受小猴子摘桃子這個(gè)故事中認(rèn)識(shí)了上下,一環(huán)扣一環(huán),完成了活動(dòng)目標(biāo)。
    幼兒園小班科學(xué)教案蠶豆花及教學(xué)反思篇四
    《快樂的六個(gè)寶》這一主題已經(jīng)進(jìn)入尾聲階段。在這一過程中,我們用一系列有趣的活動(dòng)和幼兒一起積極地運(yùn)用感官去感知周圍的世界。幼兒在感官的運(yùn)用中獲得真切具體的感受和體驗(yàn),主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)感知的經(jīng)驗(yàn)世界。小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗(yàn)較少,他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上,即便有也是潛意識(shí)里積累的,很少有探索各種物品氣味的機(jī)會(huì)。通過這次探索活動(dòng)“不同的氣味”,旨在給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒了解各種物品的氣味。
    在一日生活中,我發(fā)現(xiàn)幼兒會(huì)被各種味道所吸引。早晨吃點(diǎn)心時(shí),一聞到餅干和豆?jié){的味道就知道該洗洗小手了準(zhǔn)備吃點(diǎn)心了;在涂護(hù)手霜后,每次都會(huì)用小鼻子去聞一聞香香的味道,還會(huì)把小手包起來說要把香香留住給媽媽聞;中午吃飯時(shí),會(huì)說:“菜好香啊,我的肚子都快餓扁了!”寶貝們甚至還會(huì)留意老師頭發(fā)上和身上的香味,這些氣味都是幼兒所熟悉的,用自己的感官去感受事物又是幼兒所喜歡的。于是,結(jié)合主題內(nèi)容與幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我設(shè)計(jì)了這節(jié)科?;顒?dòng)《不同的氣味》,旨在讓幼兒體驗(yàn)鼻子的用處,知道正確聞味的方法,及保護(hù)鼻子的方法。
    1.分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味,體驗(yàn)鼻子真有用。
    2.知道正確聞味的方法,及保護(hù)鼻子的方法。
    1.一次性杯子(分別裝有白開水、白醋)。
    2.餅干、巧克力威化。
    3.粘紙(每個(gè)小動(dòng)物粘紙都代表了一位小朋友)。
    一、聞一聞、找一找。
    1.師:小朋友,今天王老師帶來了你們的好朋友——大狗考利。
    考利:小朋友們好!今天啊,是我的超市新開張,歡迎大家來光顧。
    考利由于感冒了,聞不出味道。
    這時(shí),松鼠媽媽來買醋(考利,我要買瓶醋,用來燒菜,你這里有嗎?)。
    考利看著2個(gè)透明的玻璃瓶,犯愁了:“我的大鼻子失靈了,小朋友們愿意幫助我找一找醋嗎?”
    幼兒:“愿意!”
    考利:“那等一會(huì)呢,我會(huì)請小朋們用你們的小鼻子來幫助我找找醋,記住咯,醋是酸溜溜的,而且有點(diǎn)刺鼻,如果你找到了,那么請你把粘紙粘在杯子上。粘好了以后請你小心翼翼地把杯子放到小推車?yán)?,然后坐回小椅子上?!?BR>    幼兒園小班科學(xué)教案蠶豆花及教學(xué)反思篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、喜歡和小動(dòng)物做游戲,增加對小動(dòng)物的情感。
    2、提高動(dòng)手操作的能力。
    3、知道動(dòng)物的特征,了解動(dòng)物的習(xí)性。
    4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    活動(dòng)過程:
    興趣導(dǎo)入:你們喜歡什么小動(dòng)物?為什么?
    老師今天給你們帶來了許多小動(dòng)物,你們來看看它們是誰?
    1、依次展示動(dòng)物的頭飾,提問“它有什么特征,它喜歡吃什么?”
    2、請幼兒模仿小狗的叫聲,教師再模仿小狗的叫聲。
    提問:你們猜猜這只小狗怎么了?
    3、提問:看來小動(dòng)物們都餓了,我們來給它們喂食好不好(請四個(gè)幼兒上臺(tái)當(dāng)動(dòng)物,其他的幼兒拿食物,播放《誰餓了》跟著音樂排隊(duì)把食物放進(jìn)合適的動(dòng)物的“嘴里”,給董毫無喂食。)。
    4、今天老師帶來的動(dòng)物們都吃飽了,你們還知道哪些動(dòng)物?它們喜歡吃什么?
    結(jié)束:
    今天小班的小朋友都給小動(dòng)物喂食了,小動(dòng)物們可開心了,它們說謝謝小班的小朋友們,小動(dòng)物是我們的朋友,我們要愛護(hù)它們。
    教學(xué)反思。
    本次活動(dòng)以小班的科學(xué)常識(shí)為內(nèi)容,激發(fā)孩子的興趣。
    1、導(dǎo)入部分,以提問的方式讓幼兒說出自己知道哪些小動(dòng)物,教師出示課件激發(fā)幼兒興趣,讓他們善于觀察,發(fā)現(xiàn)問題。讓他們覺得科學(xué)就在自己的身邊,從而產(chǎn)生對科學(xué)的興趣和進(jìn)一步探索的愿望。
    2、從圖入手,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。為小動(dòng)物找影子是本節(jié)課的難點(diǎn),在這次活動(dòng)中運(yùn)用多媒體動(dòng)畫的演示,形象直觀,化難為易,便于幼兒理解,有效的突出了重點(diǎn),成功的突破了難點(diǎn)。
    3、教學(xué)方式豐富多彩。本次活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如:課件演示、彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué),讓幼兒主動(dòng)探索,尋求答案。
    4、在本次活動(dòng)中,孩子們個(gè)個(gè)都積極參與,跟老師互動(dòng)的環(huán)節(jié)也非常不錯(cuò),當(dāng)然,這節(jié)課也存在著不足,有些過程沒有交代清楚,教學(xué)環(huán)節(jié)還有些銜接不自然,在今后的教學(xué)過程中還要加緊學(xué)習(xí)。
    幼兒園小班科學(xué)教案蠶豆花及教學(xué)反思篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
    2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺,知道不亂扔糖紙。
    2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、幼兒選擇2—3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。
    2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    活動(dòng)重點(diǎn):觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
    活動(dòng)難點(diǎn):愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
    活動(dòng)過程:
    一、用談話導(dǎo)入,引起幼兒的回憶體驗(yàn)。
    師:“小朋友,你們好!你們喜歡吃糖嗎?你們吃過什么糖?最喜歡吃什么糖?”(調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn),引起幼兒興趣)。
    二、操作,游戲。
    (一)猜糖果。
    1、出示一糖罐,里面放置各種形狀的糖果。
    師:“今天老師帶來了好吃的糖,我們一起來認(rèn)識(shí)一下這些糖好不好?”
    2、出示幾種有代表的糖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
    (二)認(rèn)識(shí)各種各樣的糖。
    1、教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的糖,用你們的小手來摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子聞一聞。
    2、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同顏色的,有硬的有軟的等等。
    (三)品嘗糖果。
    1、老師請幼兒品嘗糖。
    師:“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友,剝下的糖紙?jiān)趺崔k?(讓幼兒說一說)。
    2、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題:吃到嘴里糖果是什么形狀的,是什么顏色,是硬的'還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)。
    三、結(jié)束活動(dòng)。
    教師小結(jié):小朋友,我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里,讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習(xí)慣。
    糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我們一起到盥洗室漱口去吧!
    活動(dòng)延伸:
    1、請幼兒搜集不同種類的糖,放在生活區(qū)內(nèi),供幼兒探索和品嘗。
    2、在日常生活,放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫,供幼兒進(jìn)行折折疊疊,練習(xí)包糖。
    活動(dòng)反思:
    糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的,活動(dòng)中,幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過程中,好奇心、動(dòng)手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。
    幼兒園小班科學(xué)教案蠶豆花及教學(xué)反思篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。
    2、了解紙的一般用途,懂得愛惜紙。
    3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,在玩紙的過程中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
    5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
    活動(dòng)重點(diǎn):
    認(rèn)識(shí)各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的`紙。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    在認(rèn)識(shí)不同質(zhì)地紙的基礎(chǔ)上,了解紙的一般用途。
    活動(dòng)過程:
    一、引出課題,出示紙袋。
    這是一只紙袋,你們想可以放些什么?我在紙袋里放了許多寶寶們喜歡的紙,猜猜看這個(gè)紙袋寶寶里會(huì)裝的是些什么紙?(白紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、手工紙、報(bào)紙、超市的廣告紙、紙箱等輔助材料)。
    二、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。
    師:小朋友,你們看一看,這些紙一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?
    小結(jié):顏色、光亮度不同。
    師:請你們用小手摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?
    小結(jié):光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣。
    三、了解紙的用途。
    師:你們想想看這些紙有什么用嗎?
    1、出示餐巾紙。
    教師提問:餐巾紙可以幫寶寶擦什么呀?(擦過的餐巾紙放哪里?)。
    2、出示手工紙(說說顏色)。
    提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)。
    3、超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)。
    提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?
    4、出示報(bào)紙(新聞)。
    提問:報(bào)紙是誰看的?報(bào)紙上有什么?
    小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。
    小結(jié):小朋友,紙寶寶給我們帶來這么多的用處,我們要愛惜紙寶寶和圖書,節(jié)約用紙。
    四、親子制作。
    師:現(xiàn)在呀有個(gè)紙娃娃想邀請我們寶寶去參加它的生日舞會(huì)。但是它有一個(gè)要求,需要我們每個(gè)寶寶都帶上紙帽才能參加,那么現(xiàn)在就你們動(dòng)動(dòng)小腦筋和爸爸媽媽一起制作一頂漂亮的紙帽吧。
    五、玩一玩。
    播放音樂,戴上制作好的紙帽去參加紙娃娃的生日舞會(huì)。
    活動(dòng)反思:
    本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料,以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。
    一個(gè)好的教學(xué)過程,是需要?jiǎng)屿o交替的,因此,我在最后一環(huán)節(jié),讓幼兒與坐在一旁的家長一起動(dòng)起來,利用各種紙的用途來制作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產(chǎn)生興趣,另一面可以促進(jìn)親子間的感情,從中生成出更有價(jià)值和有意義的活動(dòng)。
    科學(xué)活動(dòng)重在讓幼兒參與,而這堂課幼兒的主體地位沒有體現(xiàn)出來,我講的太多,可能是我太注重課堂紀(jì)律,而忽視了幼兒。
    幼兒園小班科學(xué)教案蠶豆花及教學(xué)反思篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
    2、愿意參加剝橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、體驗(yàn)分享的快樂。
    4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
    5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子、蘋果。
    2、ppt3、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。
    活動(dòng)過程:
    二、感知橘子的外形特征。
    引導(dǎo)幼兒說出肚臍眼和按鈕師:“那我們把話連起來說一說好嗎?”幼:“好?!睅熡滓黄鹫f橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。
    教師小結(jié):橘子摸上去比蘋果軟。
    3、聞一聞師:小朋友們現(xiàn)在咱們再來聞一聞橘子是什么味道呢?(清香味)。
    三、感受橘子的內(nèi)部特征。
    師:“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)師:“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”師:“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”幼:“肚臍眼?!睅煟骸澳抢蠋焷碓囈辉嚳词遣皇菑倪@面開始剝好剝些?!保ㄒ贿厔円贿呎f;橘子橘子圓圓,橘子橘子扁扁,剝開黃黃的橘子皮,看看像什么呀?)幼:“花。”師:“花兒花兒開開,哎,開出了什么呀?”幼:“橘子?!睅煟骸斑@像什么呀?”幼:“月亮、小船。
    師:橘子橘子圓圓,橘子橘子扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像朵花,花兒花兒開開,開出許多小船(月亮),小船開到哪?(月亮走到哪?),寶寶嘴里邊。
    教師小結(jié):橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船,水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來,我們大家都喜歡吃橘子。
    四、引導(dǎo)幼兒說一說,師:”小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?“幼:”橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。“師:”小朋友們真棒,說出了這么多橘子做成的食品。
    教師小結(jié):橘子可以做出這么多好吃的,我們的'橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯五、游戲剝橘子。
    師:“今天我們班來了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來比一比看哪組先剝完。”(師:“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼:“垃圾桶里?!睅煟骸敖裉煳覀儾话阉さ嚼袄铮覀兙桶阉旁诒P子里,它可是有用的哦!”六、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
    師:“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼:“想?!睅煟骸澳俏覀儊韲L一嘗?!睅煟骸伴僮邮鞘裁次兜赖陌??”幼:“酸酸甜甜的?!睅煟何覀兊陌职謰寢屍匠U疹櫸覀兒苄量啵F(xiàn)在我們拿著我們剝好的橘子送到爸爸媽媽嘴里,讓他們也嘗一嘗酸酸甜甜的橘子吧。
    教學(xué)反思:
    秋天來了,許多的水果都成熟了,本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子,此材料貼近幼兒的生活,又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?;顒?dòng)開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。
    幼兒園小班科學(xué)教案蠶豆花及教學(xué)反思篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、觀察、感知蠶豆花的外形特征,知道蠶豆花的種子和果實(shí)是蠶豆。
    2、喜歡蠶豆花,懂得要關(guān)心、愛護(hù)它。
    3、初步了解其特性。
    4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    日常散步時(shí)觀察過蠶豆花;自然角內(nèi)增添蠶豆種子。
    活動(dòng)過程:
    1、尋找蠶豆花,引發(fā)幼兒觀察興趣。帶領(lǐng)幼兒到幼兒園內(nèi)尋找像眼睛一樣的花,知道這種花的名稱。
    2、觀察蠶豆花,會(huì)用語言相互交流。提問:蠶豆花是什么樣子的?什么顏色的?它像什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽地表書自己的見解)蠶豆花的葉子是什么顏色的、什么形狀的?是怎么長的?蠶豆花開在什么地方?是怎么開的?教師和幼兒一起小結(jié):蠶豆花好像一只只小蝴蝶,也像人的一只只小眼睛,他是一叢叢開放的,它的葉子的綠綠的,呈橢圓形,一根枝上長著許多片葉子。
    3、幼兒自由地欣賞、觀察蠶豆花。幼兒結(jié)伴觀察、欣賞蠶豆花,大膽、自由地講述自己的見解。
    活動(dòng)延伸:
    在自然角內(nèi)尋找蠶豆花的種子和果實(shí),和幼兒一起做蠶豆發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。
    自我評(píng)析:
    我們幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園具有較強(qiáng)的農(nóng)村特色。春天的幼兒園里,麥苗兒綠綠的,油菜花一片金黃,最吸引幼兒的是像一只只小眼睛一樣的蠶豆花。本活動(dòng)并在“《春天》里的春天”中應(yīng)運(yùn)而生了。在活動(dòng)中,幼兒如小鳥一樣快樂,他們置身與美麗的大自然之中,充分享受著春天的氣息。在找尋蠶豆花、觀察蠶豆花的`過程中,了解了觀察的方法,提高了觀察的能力,同時(shí),對春天的認(rèn)識(shí)又有一個(gè)新的提高,激發(fā)了幼兒關(guān)注自然、探索自然的欲望。
    教學(xué)反思:
    歌唱活動(dòng)《蠶豆花》我們安排了兩個(gè)教時(shí),在第一課時(shí)中我們班幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲還能用簡單的動(dòng)作進(jìn)行匹配。第二課時(shí)的目的是讓幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲歡快的情緒,活動(dòng)的難點(diǎn)就是讓幼兒練唱“喲喲喲喲”兩音,要求唱出跳音,重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒唱出快樂的感覺。
    幼兒園小班科學(xué)教案蠶豆花及教學(xué)反思篇十
    蠶呀蠶豆花呀,一呀一排排。
    像蝴蝶喲喲喲喲飛田間,
    呀,像蝴蝶喲喲喲喲飛呀飛田間,喲喲喲。
    風(fēng)吹翅膀呀,一呀一閃閃,
    變成豆豆喲喲喲喲睡田邊,
    呀,變成都豆豆喲喲喲喲睡呀睡田邊喲喲喲。
    興趣是幼兒的關(guān)鍵,在歌唱活動(dòng)中如何始終抓住幼兒的興趣呢,如果從頭到?jīng)]有變換方式,讓幼兒進(jìn)行多次演唱,幼兒肯定會(huì)失去興趣,我在歌唱活動(dòng)中為了提高幼兒的活動(dòng)興趣,喜歡隨機(jī)變換多種演唱方式。在這周的歌唱教學(xué)《蠶豆花》中,我隨機(jī)用了一些有趣的方法,結(jié)果幼兒的.演唱興趣高昂,能按不同的要求順利又愉快地完成了我教學(xué)活動(dòng)。下面是我的一點(diǎn)課后反思記錄:
    歌唱活動(dòng)《蠶豆花》我們安排了兩個(gè)教時(shí),在第一課時(shí)中我們班幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲還能用簡單的動(dòng)作進(jìn)行匹配。第二課時(shí)的目的是讓幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲歡快的情緒,活動(dòng)的難點(diǎn)就是讓幼兒練唱“喲喲喲喲”兩音,要求唱出跳音,重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒唱出快樂的感覺。
    幼兒園小班科學(xué)教案蠶豆花及教學(xué)反思篇十一
    分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味,體驗(yàn)鼻子真有用。
    1、三個(gè)透明的一次性杯子(分別裝有白酒、醋、白開水)。
    2、三個(gè)有蓋的深色瓶子(分別裝有酸牛奶、橙汁、巧克力飲品)、小碗數(shù)個(gè)。
    3、小圖片數(shù)張。
    一、導(dǎo)入。
    二、聞一聞,找一找。
    1.請幼兒觀察三個(gè)透明的瓶子(分別裝有白酒、醋和白開水),說一說瓶子里有什么?
    2.幼兒都來聞一聞,找出白開水,并說一說另兩瓶里是什么?
    3.師小結(jié):白開水是無味的,聞起來有一股酸酸的味道是醋,我們可以用來燒菜,還有一個(gè)瓶子里裝的是白酒,聞起來有點(diǎn)香香的,它就是白酒。
    三、聞一聞,嘗一嘗。
    1.師:這里又有三個(gè)瓶子,老師告訴你們里面裝著酸牛奶、橙汁、巧克力飲料,我們用我們的鼻子聞一下,猜猜這個(gè)瓶子里是什么?(教師依次拿出三個(gè)有蓋的深色瓶子,讓幼兒聞聞、猜猜)。
    2.師:老師現(xiàn)在不告訴你們對不對,讓你們嘗一嘗,然后你認(rèn)為是什么就舉起你們手里的圖片。(教師依次將三種飲品倒入小碗,讓幼兒嘗一嘗進(jìn)行圖片配對)。
    3.師:我們剛才用小鼻子聞,用小嘴巴嘗了,這三個(gè)瓶子里裝了什么呀,我們一起來說一遍。
    四、教師總結(jié)。
    師:我們的鼻子可真靈呀,可厲害啦??梢月劤鲞@么多味道,有酸牛奶、有橙汁、有白酒,等等。我們待會(huì)吃飯的時(shí)候,聞一聞,今天吃什么菜,看看你們的鼻子靈不靈好不好呀!
    幼兒園小班科學(xué)教案蠶豆花及教學(xué)反思篇十二
     防溺水是夏天一直強(qiáng)調(diào)的問題,下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的小班教案幼兒園防溺水教學(xué)反思,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
     小二班防溺水安全教案
     :
     1、了解夏天里的安全知識(shí),知道防溺水的方法。
     2、增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識(shí)。
     :
     了解夏天里的安全知識(shí),知道防溺水的方法。
     :
     增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識(shí)。
     :
     各種安全圖片。
     :
     教師:小朋友們,現(xiàn)在天慢慢變熱了,那么在夏天你們會(huì)怎么保護(hù)自己呢?
     教師:夏天是炎熱的天氣,好多小朋友就喜歡去游泳,我們學(xué)了很多防溺水的知識(shí),我想請小朋友來說一說,誰知道怎樣來保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件。
     我們來看看這些圖片上的小朋友做法對不對。
     出示圖片一:幾個(gè)小朋友一起在河里玩水,這樣對嗎?
     出示圖片二:玩具掉到了河、湖、池塘里,應(yīng)該怎么做呢?
     出示圖片三:小朋友在河、湖、池塘、海邊玩,應(yīng)該注意什么呢?
     我們知道不正確地玩水會(huì)帶來危險(xiǎn),我們不能在沒有大人的陪同下和小朋友去玩水,也不能自己去撿河里的東西,如果小朋友在海邊或者游泳池上玩,一定要和大人在一起,保護(hù)好自己。
     活動(dòng)前,我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片,以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險(xiǎn)以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動(dòng)時(shí),我先用談話的方式引導(dǎo):誰知道怎么保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險(xiǎn),逐圖出示,讓孩子先討論后回答,問孩子圖中的小朋友做得對不對,應(yīng)該注意什么,該怎么做。簡易的.圖畫,簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解,加深印象。
     通過本次活動(dòng)的開展,孩子們從沒有意識(shí)到溺水的危險(xiǎn)到認(rèn)識(shí)到防溺水的一些知識(shí),得到了全班幼兒的積極響應(yīng),并通過幼兒的模擬演練增強(qiáng)了防溺水意識(shí)與急救能力。
    幼兒園小班科學(xué)教案蠶豆花及教學(xué)反思篇十三
     負(fù)擔(dān)過重必導(dǎo)致膚淺。教育應(yīng)當(dāng)使所提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來領(lǐng)受,而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)。今天小編就給大家?guī)硇“嗫茖W(xué)活動(dòng)教案《美麗的蠶豆花》,大家一起來看看吧。
     1、觀察、感知蠶豆花的外形特征,知道蠶豆花的種子和果實(shí)是蠶豆。
     2、喜歡蠶豆花,懂得要關(guān)心、愛護(hù)它。
     日常散步時(shí)觀察過蠶豆花;自然角內(nèi)增添蠶豆種子。
     1、尋找蠶豆花,引發(fā)幼兒觀察興趣。帶領(lǐng)幼兒到幼兒園內(nèi)尋找像眼睛一樣的花,知道這種花的名稱。
     2、觀察蠶豆花,會(huì)用語言相互交流。提問:蠶豆花是什么樣子的?什么顏色的?它像什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽地表書自己的見解)蠶豆花的葉子是什么顏色的、什么形狀的?是怎么長的?蠶豆花開在什么地方?是怎么開的?教師和幼兒一起小結(jié):蠶豆花好像一只只小蝴蝶,也像人的一只只小眼睛,他是一叢叢開放的.,它的葉子的綠綠的,呈橢圓形,一根枝上長著許多片葉子。
     3、幼兒自由地欣賞、觀察蠶豆花。幼兒結(jié)伴觀察、欣賞蠶豆花,大膽、自由地講述自己的見解。
     在自然角內(nèi)尋找蠶豆花的種子和果實(shí),和幼兒一起做蠶豆發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。
     我們幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園具有較強(qiáng)的農(nóng)村特色。春天的幼兒園里,麥苗兒綠綠的,油菜花一片金黃,最吸引幼兒的是像一只只小眼睛一樣的蠶豆花。本活動(dòng)并在“《春天》里的春天”中應(yīng)運(yùn)而生了。在活動(dòng)中,幼兒如小鳥一樣快樂,他們置身與美麗的大自然之中,充分享受著春天的氣息。在找尋蠶豆花、觀察蠶豆花的過程中,了解了觀察的方法,提高了觀察的能力,同時(shí),對春天的認(rèn)識(shí)又有一個(gè)新的提高,激發(fā)了幼兒關(guān)注自然、探索自然的欲望。
    幼兒園小班科學(xué)教案蠶豆花及教學(xué)反思篇十四
    1.分辨幾種經(jīng)常接觸不同的氣味。體驗(yàn)鼻子真有用。
    2.愿意參與活動(dòng),嘗試分辨幾種味道。
    3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
    三個(gè)透明的鼻子、花露水、風(fēng)油精、各種有色的深色瓶子,小碗數(shù)個(gè)。
    接觸不同的氣味,體驗(yàn)鼻子的用處。
    一、問一問,找一找。
    1.觀察三個(gè)透明的瓶子,說一說瓶子里面有什么。
    2.幼兒都來問一問,找出白開水。
    3.說說一說另兩瓶是什么。
    二、聞一聞、嘗一嘗。
    1.打開瓶子聞一聞,猜一猜。按不同的音頻氣味,放在對應(yīng)圖卡前。
    2.打開瓶蓋,共同檢驗(yàn),聞一聞飲品氣味,嘗一嘗。
    三、聞一聞、抹一抹。
    1.聞一聞花露水和風(fēng)油精的氣味,在左右手臂上分別抹上花露水和風(fēng)油精。
    討論:誰不喜歡這種氣味(蚊子)。
    進(jìn)餐時(shí)讓幼兒聞一聞各種不同的氣味。
    幼兒園小班科學(xué)教案蠶豆花及教學(xué)反思篇十五
    1、能判斷、比較手的大小。
    2、能說出爸爸大手的本領(lǐng),為爸爸感到自豪。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、爸爸和幼兒在家里一起準(zhǔn)備好材料(在紙上畫爸爸一只手的輪廓),帶到班上。
    2、《大頭兒子小頭爸爸》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
    活動(dòng)重難點(diǎn)。
    重點(diǎn)是讓幼兒判斷比較手的大小。
    難點(diǎn)是讓幼兒說出爸爸的本領(lǐng),為爸爸感到自豪。
    活動(dòng)過程。
    1、手指律動(dòng),引起興趣。
    老師與幼兒圍坐在一起,做拍手動(dòng)作,吸引幼兒的注意力。
    2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大手印。
    教師出示一個(gè)大手印。
    “老師這里有一個(gè)手印,誰來猜猜手印是誰的?有什么本領(lǐng)?”
    大家一起討論交流。
    3、啟發(fā)幼兒說說爸爸大手的本領(lǐng)。
    (1)請幼兒將自己的小手放到爸爸的手印上,比比大小。
    “幼兒和爸爸誰的手大,誰的手???”
    (2)鼓勵(lì)幼兒講講自己爸爸大手的本領(lǐng)。
    “爸爸的大手會(huì)做什么事情呢?”
    “爸爸的大手能做這么多事情,可真厲害啊。”
    “你們的爸爸棒不棒啊,你們的小手什么時(shí)候能像爸爸一樣呢。”
    4、大手拉小手。
    “幼兒喜歡爸爸的大手嗎?我們怎樣才能和爸爸拉拉手呢?”
    “咱們在爸爸手旁邊放上自己的小手?!?BR>    播放音樂《大頭兒子和小頭爸爸》,引導(dǎo)幼兒做拉手動(dòng)作。
    活動(dòng)延伸。
    幫助幼兒將爸爸一只手的輪廓作品貼到墻上,引導(dǎo)幼兒講講自己和爸爸的事。
    幼兒園小班科學(xué)教案蠶豆花及教學(xué)反思篇十六
    設(shè)計(jì)意圖:
    繼《糖不見了》活動(dòng)課之后,有一天李朝琪問我:“為什么老師杯子里的“黑糖”沒有化掉,而是變大了呢?”其他小朋友也附和著“是呀是呀,變大了,好神奇!”“好像我爺爺杯子里的茶葉也是這樣的?!薄“嘤變旱暮闷嫘氖呛軓?qiáng)的,他們還沉浸在溶解的現(xiàn)象中,突然發(fā)現(xiàn)老師杯中的胖大海不但沒有溶解反而變大了,他們對此感到很疑惑。結(jié)合我的個(gè)人子課題《“做中學(xué)”模式在小班科學(xué)活動(dòng)中的探究》,考慮到小班幼兒具有直觀思維的特點(diǎn),我決定嘗試運(yùn)用“做中學(xué)”的教育理念,讓幼兒在觀察、比較、猜測、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和交流的過程中發(fā)現(xiàn)物體膨脹的有趣現(xiàn)象。對于活動(dòng)材料的選擇,我事先做過試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)胖大海膨脹需要的時(shí)間很長,像花茶之類的膨脹前后變化不夠明顯,唯有黑木耳、白木耳兼具需時(shí)短、膨脹前后對比效果明顯兩大特點(diǎn),符合我們的課時(shí)需求。希望通過這次活動(dòng),讓小班幼兒充分體驗(yàn)科學(xué)探究、科學(xué)發(fā)現(xiàn)的整個(gè)過程,從而激發(fā)他們的探究興趣,提高他們的探究能力。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過觀察、嘗試探索,感知物體膨脹的有趣現(xiàn)象。
    2、對膨脹的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇,并愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
    5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、一次性塑料杯人手一個(gè)。
    2、盤子四個(gè)(內(nèi)裝黑木耳和白木耳若干)。
    3、課件。
    活動(dòng)過程:
    一、引導(dǎo)幼兒感知黑、白木耳的特征。
    1、師:你們看盤子有什么?
    幼:黑木耳和白木耳。
    2、引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀和觸感三方面來感知。
    師:請你們每人拿一朵黑木耳、一朵白木耳,看一看它們是什么顏色的?像什么?
    師:摸一摸是什么感覺的?
    3、小結(jié):黑木耳的顏色是黑色的,看上去像耳朵。白木耳的顏色是有點(diǎn)白有點(diǎn)黃,看上去像獅子的臉、像花、像珊瑚……它們摸上去都是硬硬的、脆脆的。
    (分析:通過有目的的引導(dǎo),讓幼兒感知木耳的特性,有了原型事物的基本了解,為幼兒進(jìn)行大膽的猜測提供了一定的科學(xué)理論依據(jù)。)。
    二、通過猜測、實(shí)驗(yàn),感知膨脹現(xiàn)象。
    1、師:如果把硬硬的黑木耳和白木耳放到水里,你們猜猜會(huì)怎樣?(幼兒猜測并講述)。
    2、師:黑木耳和白木耳到底會(huì)怎樣呢?我們一起來試一試吧?。ㄓ變翰僮鞑⑻剿鳎?。
    (分析:小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有限,他們的猜測會(huì)有對有錯(cuò),讓他們帶著自己的猜測去實(shí)驗(yàn),能滿足他們的求知欲望,初步感知膨脹的現(xiàn)象。)。
    三、對比黑白木耳在水中前后的變化,共同討論膨脹現(xiàn)象。
    1、師:黑木耳、白木耳在水中發(fā)生了什么有趣的事情?
    幼1:開花了。
    幼2:變大了。
    師:它們?yōu)槭裁磿?huì)變大?
    幼:喝了好多的水。
    2、師:我們再來摸一摸它們,會(huì)是什么感覺呢?
    幼:滑滑的、軟軟的。
    3、小結(jié):像黑木耳、白木耳這樣原來干干的、硬硬的東西,放在水里會(huì)變大、變軟的,就是膨脹現(xiàn)象。
    (分析:通過形態(tài)、軟硬程度方面的對比,將幼兒的觀察進(jìn)行集中,突顯本次活動(dòng)的重點(diǎn),幫助幼兒更好地感知事物膨脹的原理。)。
    四、延伸、遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
    1、還有什么東西也像黑木耳、白木耳一樣,在水里會(huì)膨脹的?
    2、播放課件,當(dāng)幼兒說出來即出示相應(yīng)的物品圖片。
    3、你們回家后可以跟爸爸媽媽一起找一找、試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)和老師、小朋友說一說。
    (分析:這是將幼兒的認(rèn)知放大、擴(kuò)寬,引向生活的重要一步,是讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解、熟悉、理解生活的重要一步。)。
    活動(dòng)反思:
    整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)、思路很清晰,我在課前也做了很多的考量和工作,從材料的選擇方面、課件的準(zhǔn)備等?;顒?dòng)分四個(gè)環(huán)節(jié):首先,通過讓幼兒看看、摸摸,在說說中感知、了解黑白木耳的基本特征,幼兒的參與熱情很高。接著,讓幼兒猜測,驗(yàn)證,使得幼兒在觀察、對比的過程中慢慢發(fā)現(xiàn)木耳在水中變大了,體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育理念。然后,通過對比膨脹前后木耳的變化,分析其長大的原因,感知了膨脹現(xiàn)象,總結(jié)膨脹的概念。最后一環(huán)節(jié)又回歸到幼兒的日常生活,從生活中找會(huì)膨脹的物體,幼兒在前,教師在后,以ppt的方式滲透了更多會(huì)膨脹的物體。
    但在活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些問題,如由于出現(xiàn)了兩樣物體同時(shí)需要幼兒觀察,所以他們的觀察注意力不能夠全面顧及,所以我想如果在材料的選擇方面,只選擇一樣白木耳而非兩樣的話,幼兒觀察的注意力會(huì)更集中些。在活動(dòng)中有的小朋友說不知道杯中的黑白木耳已經(jīng)變大了,可以讓他們參照盤中剩余的黑白木耳,多對比一下、引導(dǎo)一下,那么他們就會(huì)更加地明了。
    幼兒園小班科學(xué)教案蠶豆花及教學(xué)反思篇十七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、愿意與同伴交往,會(huì)以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。
    2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們都是好朋友!
    3、體驗(yàn)與好朋友一齊做游戲的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片。
    活動(dòng)過程:
    (一)游戲?qū)搿?BR>    以游戲引起幼兒興趣,學(xué)說:嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    1、教師:這天,我們班請來了許多的小客人,但是他們都很害羞,要小朋友說一句好聽的話才肯出來。
    2、教師示范:聽老師是怎樣說的?(嘿,嘿,我們都是好朋友?。┱l出來了?老師剛才是怎樣說的?找到朋友我們能夠和他碰碰頭,親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動(dòng)作)。
    3、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一齊把小客人請出來吧。(一齊學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)。
    4、請個(gè)別幼兒請小客人。
    (二)友好示意。
    1、教師:我們班來了那么多好朋友,小朋友會(huì)用一些友好動(dòng)作來歡迎好朋友嗎?
    2、若小朋友不理解,老師能夠示范和好朋友握握手等動(dòng)作。
    3、鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作來表示對好朋友的友好。
    4、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作。
    (三)音樂游戲。
    1、音樂游戲:碰一碰。
    2、教師:此刻我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去,和好朋友們一齊玩一玩好嗎?此刻請小朋友,找一個(gè)好朋友,我們聽著音樂一齊玩碰一碰的游戲吧。
    3、游戲2-3次。
    (四)總結(jié)活動(dòng)。
    1、教師:和好朋友在一齊玩開心嗎?想一想,好朋友在一齊還能夠做什么事情呢?
    2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一齊滑滑梯的,有打架的……(幼兒決定是不是好朋友做的事情)。
    3、教師總結(jié):好朋友在一齊能夠做很多事情,能夠一齊玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?BR>    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    幼兒園小班科學(xué)教案蠶豆花及教學(xué)反思篇十八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過操作發(fā)現(xiàn)糖果在水里會(huì)慢慢變小慢慢消失,水會(huì)變甜;
    2、愿意探索發(fā)現(xiàn)不同的糖果在水里的變化,并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn);
    3、能主動(dòng)參與活動(dòng),對探索性活動(dòng)感興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    各種硬糖大量、人手一只杯子。
    大的透明杯子一只、溫開水大量。
    活動(dòng)過程:
    一、探索性話題引起幼兒討論。
    提問:
    (1)小朋友,你們吃過糖果嗎?喜歡吃嗎?
    (2)請你說說糖果在嘴巴里會(huì)怎樣?(變甜、變小等)。
    (3)請你猜一猜,把糖果放在水里會(huì)怎樣呢?
    鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法,可以和旁邊的幼兒展開小討論。
    二、做試驗(yàn)證實(shí)幼兒的推測。
    糖果放到水里到底會(huì)怎樣呢?讓我們一起來做個(gè)試驗(yàn)吧。
    老師把硬糖放到透明的大杯子里,注入適量的開水,引導(dǎo)幼兒觀察。
    (在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度)。
    提問:
    (1)看一看,糖果發(fā)生什么變化了?(變?。?。
    (2)猜一猜,糖果到哪里去了呢?
    (3)剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會(huì)變成什么味道了呢?
    幼兒猜測回答后請個(gè)別幼兒上前品嘗糖水,并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家。
    老師小結(jié):糖果在水里會(huì)變小,慢慢的沒有了,水會(huì)變甜。
    三、集體操作,觀察糖果在水里的變化。
    幼兒人手一粒糖果一杯溫開水操作觀察。
    提醒幼兒注意不把水潑掉,提醒幼兒有耐心。
    幼兒園小班科學(xué)教案蠶豆花及教學(xué)反思篇十九
    星期六,我和小伙伴們一起到田野玩耍??諝庵袕浡还上阄?,整個(gè)田野成了油菜花的世界,放眼望去,到處一片金黃,心里別提多舒暢了。突然,隱約之間我看見在菜花叢中有一種不一樣的顏色,于是,我便懷著好奇的心情想去一探究竟。
    我來到田埂旁,定睛一看,原來是蠶豆花呀。以前,我總是沒有在意這些到處都是的蠶豆花,如今,仔細(xì)觀察之后,我覺得這些蠶豆花別有一番情趣。陽春三月,正是蠶豆花盛開的季節(jié)。只要你仔細(xì)看看,就會(huì)發(fā)現(xiàn),蠶豆花的花瓣十分特別,花瓣一共有三片,有點(diǎn)像蝴蝶的翅膀,那花瓣的顏色呈紫色,但紫色中又有一些粉色,粉色中又夾雜著一點(diǎn)黑色,十分嬌艷。那花瓣摸在手里,是那樣的柔韌與潤滑。
    蠶豆花的花蕊也與其他的花蕊不一樣。一般你就這樣看是看不出來的,在花瓣的中間有一個(gè)小囊,把這個(gè)小囊剝開之后,就能看到花蕊了?;ㄈ锛s有一寸長,四周長著許多細(xì)絲。
    星期六晚上下了一場雨,一整夜,我心里還惦記著那些蠶豆花,生怕一場雨過后,那些蠶豆花會(huì)被“打垮”。第二天早上,我迫不及待地就朝那片蠶豆地跑去,只見它周圍的那一片油菜花被壓倒了一大片,而那些蠶豆花卻依然挺立在風(fēng)雨之中。由此,我對蠶豆花有一種別樣的感覺。
    我愛這平凡中又透著獨(dú)特的蠶豆花。
    幼兒園小班科學(xué)教案蠶豆花及教學(xué)反思篇二十
    教案目標(biāo):
    1、觀察、感知蠶豆花的外形特征,知道蠶豆花的種子和果實(shí)是蠶豆。
    2、喜歡蠶豆花,懂得要關(guān)心、愛護(hù)它。
    3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
    4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
    教案準(zhǔn)備:
    日常散步時(shí)觀察過蠶豆花;自然角內(nèi)增添蠶豆種子。
    教案過程:
    1、尋找蠶豆花,引發(fā)幼兒觀察興趣。帶領(lǐng)幼兒到幼兒園內(nèi)尋找像眼睛一樣的花,知道這種花的名稱。
    2、觀察蠶豆花,會(huì)用語言相互交流。提問:蠶豆花是什么樣子的?什么顏色的?它像什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽地表書自己的見解)蠶豆花的葉子是什么顏色的、什么形狀的?是怎么長的?蠶豆花開在什么地方?是怎么開的?教師和幼兒一起小結(jié):蠶豆花好像一只只小蝴蝶,也像人的一只只小眼睛,他是一叢叢開放的,它的葉子的綠綠的,呈橢圓形,一根枝上長著許多片葉子。
    3、幼兒自由地欣賞、觀察蠶豆花。幼兒結(jié)伴觀察、欣賞蠶豆花,大膽、自由地講述自己的見解。
    活動(dòng)延伸:
    在自然角內(nèi)尋找蠶豆花的種子和果實(shí),和幼兒一起做蠶豆發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。
    反思:
    我們幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園具有較強(qiáng)的農(nóng)村特色。春天的幼兒園里,麥苗兒綠綠的,油菜花一片金黃,最吸引幼兒的是像一只只小眼睛一樣的蠶豆花。本活動(dòng)并在“《春天》里的春天”中應(yīng)運(yùn)而生了。在活動(dòng)中,幼兒如小鳥一樣快樂,他們置身與美麗的大自然之中,充分享受著春天的氣息。在找尋蠶豆花、觀察蠶豆花的過程中,了解了觀察的方法,提高了觀察的能力,同時(shí),對春天的.認(rèn)識(shí)又有一個(gè)新的提高,激發(fā)了幼兒關(guān)注自然、探索自然的欲望。
    小百科:蠶豆花越年或一年生草本,高30―180cm。莖直立,不分枝,無毛。偶數(shù)羽狀復(fù)葉;托葉大,半箭頭狀,邊緣白色膜質(zhì),具疏鋸齒,無毛,葉軸頂端具退化卷須;小葉2―6枚,葉片橢圓形或廣橢圓形至長形,長4―8cm,寬2.5―4cm,先端圓形或鈍,具細(xì)尖,基部楔形,全緣。
    幼兒園小班科學(xué)教案蠶豆花及教學(xué)反思篇二十一
    1、發(fā)展幼兒對花朵色彩、數(shù)量的感知。
    2、幼兒能嘗試簡單的分類。
    3、體驗(yàn)快樂的情緒。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    紅、黃、綠紙花若干;紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干;平衡木、做小河的彩布條;音樂磁帶《郊游》;紙杯制成花狀,花心分別為紅、黃、綠。
    活動(dòng)過程。
    一、創(chuàng)設(shè)情境。
    師:今天我們要去萬花園玩玩。瞧,我們必須先過小橋,再跨過小河,才能進(jìn)入萬花園。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。
    (這個(gè)環(huán)節(jié)增強(qiáng)了活動(dòng)的情景性,激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。)。
    二、撿花。
    1、走進(jìn)“萬花園”
    師:地上這么多漂亮的花朵,我們快來撿花朵吧!
    幼兒分散撿花朵,老師參與幼兒活動(dòng)。
    (美麗的花朵激發(fā)了孩子們的興趣,活動(dòng)氣氛很活躍。)。
    2、感知1和許多。
    師:瞧,我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧!
    幼兒數(shù)不清,能力強(qiáng)的幼兒就說:“老師撿了許多花?!弊層變罕容^1和許多。
    3、請幼兒把花朵貼在自己的衣服上。
    (讓幼兒貼花朵,一是練習(xí)發(fā)展幼兒的小肌肉群,二是為在下面活動(dòng)中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基礎(chǔ)。)。
    師:瞧,你們都變成花寶寶啦!
    老師提問幼兒:你開了幾朵花?有哪些顏色的花?
    (鞏固幼兒對數(shù)量和顏色的認(rèn)識(shí)。如果有超過4個(gè)以上的,可以讓幼兒用“許多”來表示。)。
    三、送花兒回家。
    2、幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵,請幼兒自己糾正。
    (幼兒第一次嘗試按顏色分類。個(gè)別幼兒有分錯(cuò)的現(xiàn)象,老師加以引導(dǎo)。)。
    四、找朋友。
    引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。
    師:瞧,那里還有些白色的紙杯花,他們的花心有的是紅色的,有的是綠色的,有的是黃色的,請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。
    引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣,并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。
    幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的圓點(diǎn)來裝飾。
    (讓幼兒用粘貼的方法,滲透一一對應(yīng)的概念,這是活動(dòng)的重點(diǎn)部分,并讓幼兒第二次進(jìn)行顏色配對練習(xí)。)。
    五、回家,活動(dòng)結(jié)束。
    師:今天我們來到萬花園,做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!
    播放音樂《郊游》,原路返回。
    (結(jié)束部分自然、輕松,有情景性,幼兒玩得開心。)。
    幼兒園小班科學(xué)教案蠶豆花及教學(xué)反思篇二十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.愿意學(xué)唱歌曲,感受歌曲的歡樂與情緒。
    2.掌握休止符和跳音,利用不同形式進(jìn)行演唱。
    3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
    4.通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
    5.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
    活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
    重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《蠶豆花》,感受歡樂的情緒。
    難點(diǎn):唱準(zhǔn)休止符和跳音。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    圖片、圖譜、蜜蜂翅膀;實(shí)現(xiàn)觀察過蠶豆花的相關(guān)知識(shí),包括觀察過蠶豆花。
    活動(dòng)過程:
    一、談話、觀看圖片,引題。
    1.你們有沒有觀察過我們自然角的蠶豆,有了什么變化?花兒長得怎么樣?像什么?(圖1)。
    2.圖2:一簇簇的蠶豆花是怎么長的?――長得一排排。
    3.小結(jié):蠶呀蠶豆花呦,一呀一排排,像蝴蝶呦呦呦呦飛田間。畫面真美!
    二、學(xué)唱歌曲,解決重難點(diǎn)。
    這幅美麗的蠶豆花還是一首好聽的歌曲呢!讓我們來聽一聽!
    1.教師邊彈邊唱。提問:聽到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。
    2.幼兒跟念圖譜。
    3.師幼看圖譜學(xué)唱。(伴奏)。
    4.這首歌曲給你怎么樣的感覺?再仔細(xì)聽一聽,這首歌曲中那里唱得特別開心,像在跳舞?教師邊彈邊唱。
    5.認(rèn)識(shí)跳音,學(xué)唱跳音。在哪里,聽出來了嗎?小耳朵真靈!教師出示跳音符號(hào),這是什么符號(hào)?――跳音。遇到跳音符號(hào)時(shí),我們應(yīng)該唱得一跳一跳的,想在輕輕地拍皮球。我們來試一試!
    6.幼兒學(xué)唱歌曲?!敖酉聛碜屛覀冇瞄_心的聲音再來贊美一下蠶豆花。
    7.學(xué)唱休止符。這首歌曲除了跳音還藏著一個(gè)小秘密,叫休止符。仔細(xì)的聽老師唱,看看你們能不能把它找出來。教師邊指圖譜邊清唱,有休止符時(shí)做夸張的停嘴動(dòng)作。
    8.休止符表示停頓,它藏在在哪里,聽出來了嗎?
    圓圓的圈就是休止符,它表示要停頓。試一試怎么樣!
    9.完整演唱(1-2)遍。
    10.取名。好聽的歌兒還沒有名,給取個(gè)名字!
    11.游戲“蜜蜂采蜜”:另一位教師扮演蜜蜂,“蜜蜂來采蜜了,誰唱的好聽就能吸引蜜蜂到你的頭上采蜜,她還會(huì)邀請唱得最好的和她一起去采蜜呢,準(zhǔn)備好了嗎?用自然、好聽的聲音美美的唱,特別要注意跳音和休止的地方。
    三、初步學(xué)唱第二段。
    其實(shí)這首歌還有第二段唱的是蠶豆花謝了結(jié)出了――豆豆,聽一聽。
    1.教師邊唱邊出示圖譜。
    2.跟著琴聲、看著圖譜我們一起來唱第二段。
    3.完整演唱。
    四、自然結(jié)束。
    歌聲真美,我的眼前好像出現(xiàn)了一片蠶豆花在微風(fēng)中飛舞!
    活動(dòng)反思:
    每年四月,是蠶豆長勢最好的時(shí)節(jié)。在一次野趣活動(dòng)中,我們路過了一片蠶豆種植基地。一排排整齊的蠶豆長勢茂盛,而且正是開花時(shí)節(jié),花朵在風(fēng)中搖曳,就像一只只蝴蝶飛舞。想起了我們的音樂活動(dòng)剛好有這節(jié)課。所以帶領(lǐng)孩子們一起觀察了蠶豆的生長環(huán)境以及蠶豆花的顏色、形狀。并且跟孩子們講解了,蠶豆成熟后的樣子。
    有了之前的生活經(jīng)驗(yàn)鋪墊,孩子們對于蠶豆花的了解比較多也很容易。所以對于歌詞的理解沒有什么困難和疑惑。當(dāng)我輕聲地哼著曲調(diào)時(shí),孩子們頓時(shí)被這富有節(jié)奏感的曲調(diào)吸引了。當(dāng)我唱到“呦呦呦呦”的時(shí)候,孩子們都笑了。而且也不禁跟著我唱了起來。
    所以在完整欣賞以后,我就帶孩子們用“啦”字開始哼唱旋律。孩子們哼唱的時(shí)候雖然有點(diǎn)不著調(diào),但是興趣卻很高。所以我就用了,我唱歌詞,孩子們唱啦的形式進(jìn)行演唱。接著,我用啦字唱,孩子們唱歌詞。
    唱了幾遍以后,孩子們漸漸熟悉了旋律。就開始完整的演唱歌曲。在學(xué)習(xí)歌曲中,發(fā)現(xiàn),第一段明顯比第二段唱的熟練很多。所以使用圖譜結(jié)合歌詞,再多次朗讀了歌詞,再回頭學(xué)習(xí)歌曲時(shí),果然效果比較好。
    最后,孩子們通過男女分組唱還有小組分組唱的形式,孩子們學(xué)會(huì)完整的演唱這首歌曲了。