小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案大全(14篇)

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    教案應(yīng)該根據(jù)學生的掌握程度、教學資源和教學環(huán)境等因素進行合理調(diào)整。教案需要根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學方法進行靈活調(diào)整和安排。通過閱讀這些教案范例,我們可以了解到教師在教學過程中所付出的努力和心血。
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇一
    教學目標:
    1、通過欣賞,了解童話故事中多個形象的特征、創(chuàng)作形式和方法,能用適合自己的表述方法表達自己的感受。
    2、在欣賞評價的基礎(chǔ)上學會發(fā)散思維,嘗試塑造出自己喜愛的形象。
    3、從積極的情感體驗出發(fā),培養(yǎng)學生熱愛生活的情感和審美意識。
    教學重點:
    培養(yǎng)學生感受美,分析、評價美的素質(zhì),充分調(diào)動學生的創(chuàng)作積極性。
    教學難點:
    引導學生將自己的想法大膽塑造出來。
    教學準備:
    貓頭鷹圖片、紙、鉛筆、彩色顏料。
    教學過程:
    一、導入新課、激發(fā)興趣。
    在《難忘的童話故事形象》這一課當中,我們認識了釣魚的小貓、聰明善良的九色鹿、撈月亮的猴子、找媽媽的小蝌蚪這些形象,它們是多么的生動有趣,令人難忘??!今天我要給大家?guī)硪晃簧中⌒l(wèi)士,讓我們來猜猜它是誰。全班念兒歌:圓圓月亮掛天邊,勇敢衛(wèi)士睜大眼。警惕四周捉田鼠,保衛(wèi)森林立大功。
    二、回憶腦中固有形象,喚起記憶。
    你們見過貓頭鷹嗎?在動物園里,在電視上,在書中。誰來說說貓頭鷹什么樣子?出示貓頭鷹圖片。告知貓頭鷹是一種鳥,白天睡覺,晚上出來覓食,常常站在樹枝上睜著圓圓的眼睛,警惕森林中的田鼠的動靜。
    三、引導啟發(fā)想象力,探究方法。
    今天,我們就根據(jù)你見過的貓頭鷹的形象,創(chuàng)作一幅貓頭鷹的形象。
    指導繪畫步驟。
    1、觀察貓頭鷹的身體大概是一個什么形狀,把復(fù)雜的形象看成簡單的圖形。
    2、要依照頭、翅膀、腹、足、尾巴、背景的順序來繪畫,抓住特征,眼睛很大。
    3、可以想像貓頭鷹正在干什么,正在巡視森林或已經(jīng)抓住了田鼠,還可以把貓頭鷹當成人來畫,給它穿上衣服,戴上帽子等,展開你們的想像吧。
    4、涂色順序和繪畫順序一樣,應(yīng)從上到下,背景要涂滿,可以安排星星,月亮。要安排好顏色,為了突出主體,可用紅黃等色涂貓頭鷹,用藍紫等色上背景。
    四、學生創(chuàng)作,教師巡視、指導。
    五、展示交流,評議欣賞。
    展示多幅學生作品,說一說構(gòu)圖、上色、畫的意趣。表揚構(gòu)圖好,上色好、有創(chuàng)意的作品,鼓勵有想法,愛動腦筋的學生,并啟發(fā)其它學生。(只要能畫出貓頭鷹的特征,就予以肯定,有創(chuàng)意的加以表揚。)。
    六、小結(jié):
    今天我們又為童話王國添了一位新成員,同學們畫的貓頭鷹個個精神飽滿,肯定都是捉田鼠的高手。希望你們創(chuàng)作更多美好的童話形象,說不定哪天你就會成為中國的動畫大師。為世界各國的小朋友創(chuàng)造新的美妙的動畫。
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇二
    教學目標:
    1、了解春、夏、秋、冬時風的不同特點。
    2、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫,表現(xiàn)風來時的情景和感受。
    教學重、難點:
    1、引導學生通過回憶和聯(lián)想說說不同季節(jié)的風的特點。
    2、如何用色彩和線條表現(xiàn)出不同的風。
    教學課時:2課時。
    教具學具:繪畫工具。
    教學過程:
    (第1課時)。
    一、組織教學。
    二、講授新課。
    1、導入:
    師出示三面小旗,用電吹風機吹動小旗,組織學生觀察旗有什么變化。
    2、新授:
    (1)旗在風的吹動下向什么方向飄動?一樣嗎?
    學生分小組討論,選出代表回答問題。
    師:這就是風,它可以讓一些東西動起來,你觀察過風吹來時,有什么情景會出現(xiàn)嗎?
    學生討論交流。
    (2)師:不同季節(jié)時風的脾氣和樣子是不同的,我們可以通過自然界中景物的變化看到、聽到風的樣子,如樹葉變黃下雪等。
    引導學生觀察圖片。
    (3)引導學生回憶不同季節(jié)的風給人的不同感受。
    (4)看書中學生作品,教師引導學生說出:在不同的風中,人們的感覺會不同,有快樂、緊張、害怕等。
    3、作業(yè):
    教師提出作業(yè)要求:結(jié)合自己的想象與感受,畫一幅非常有趣的關(guān)于風來了的作品,并鼓勵學生大膽想象。
    三、學生作業(yè),教師輔導。
    1、以我為主體,使畫面形成中小構(gòu)圖的樣式。
    2、人物形象要注重表現(xiàn)在風中的感覺,暗示春、夏、秋、冬來了,可以通過人物的表情、服飾、畫面色彩等表現(xiàn)。
    四、收拾與整理。
    (第2課時)。
    一、組織教學。
    二、課堂教學。
    1、檢查作業(yè)情況。
    2、學生繼續(xù)作業(yè),教師巡回指導,優(yōu)秀作業(yè)點評。
    3、作業(yè)展示,學生自評,他評,教師。
    三、課后拓展。
    用其他材料制作一掛件掛于自己臥室窗前,讓它隨風飄動。
    教學后記:
    本課即以生活中學生常常遇到的風為內(nèi)容題材,讓學生回憶各種各樣的風刮起時所見到的情景與不同的感受,并通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。風的形狀是看不見又摸不著的,怎樣表現(xiàn)風來了呢?這便是教學中要解決的學習問題。通過線來表現(xiàn)風,可以畫出風的飄動、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向,使學生體會風的形態(tài),同時也可以利用物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風。
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇三
    1、通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象,學生初步了解重疊形狀的特點。
    2、通過教學活動,培養(yǎng)學生的欣賞、評述、造型、表現(xiàn)能力,從而提高審美素養(yǎng)。
    3、通過學習活動,學生學會用一種或二種重疊形狀排列的方法,并能在學習的過程中感受到樂趣。
    了解重疊形狀的特點,并制作。
    用兩種或兩種以上的重疊方法,創(chuàng)作圖案。
    水果兩個、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫一幅。
    :彩色紙(兩色以上)、剪刀、膠水。
    一、組織教學。
    二、觀察導入。
    1、重疊的概念:
    師出示兩個水果,做重疊擺放,提問水果產(chǎn)生了什么效果?
    生答略,師引導學生觀察上下、前后的重疊特點。
    2、觀察自然現(xiàn)象。
    師引導學生觀察教室窗外的樹,前后樹的重疊,上下、前后樹葉的重疊師小結(jié),自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。
    3、導入課題:《重疊的`形狀》。
    三、新課教授(發(fā)展階段)。
    1、知識窗:
    一樣物體在另一樣物體的前面,就產(chǎn)生了重疊。
    一樣物體在另一樣物體的上面,也會產(chǎn)生了重疊。
    2、學生活動:
    活動一:請2組學生(每組5人)上講臺表演重疊。(加強重疊的印象)活動二:請2位學生上講臺用教師準備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。
    3、欣賞課本范圖(加深重疊的印象)。
    城市雕塑(世紀之鐘)、油畫(靜物)、學生作品。
    4、重疊形狀的制作。
    a、選擇造型:動物、植物或人物。
    b、選擇重疊的方式:上下或前后。
    c、欣賞教師范畫,學生討論畫中的重疊形狀.更加深學生對重疊的印象。
    2、師:小結(jié)。
    3、拓展:展播電視風光片,讓學生感受重疊現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的存在和運用。
    八、教學反思:
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇四
    教學目的:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手動腦的能力。
    2初步認識美術(shù)在生活中的用途,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習慣。教學重點:儲蓄罐的制作技法。
    教學難點:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手動腦的能力。材料:廢紙盒、彩色卡紙。工具:鉛筆、剪刀、膠水(膠帶)。
    一、組織教學。
    二、講授新課。
    1.啟發(fā)談話:同學們常會得到家長給的零用錢,春節(jié)期間,長輩們給的壓歲錢更是多得用不完。但我們應(yīng)注意養(yǎng)成節(jié)儉、不隨意亂花錢的良好習慣,將剩余的錢儲存起來,大筆的錢當然要存到銀行去--而零星小錢則可以存放到儲蓄罐里。利用廢舊材料自制的儲蓄罐既美觀又實用。我們今天就來學習通過利廢制作各種動物造型的儲蓄罐。(板書課題)。
    三、制作步驟:1在空紙盒的頂部剪一個小口。
    2根據(jù)紙盒的大小、形狀,設(shè)計裝飾用的動物圖案。
    3將設(shè)計好的圖案畫在彩色卡紙上,并剪好外形。(可以用幾種彩色卡紙剪貼而成)。
    4用膠水把剪好的圖案粘貼在紙盒上即可。
    三、巡回輔導。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。
    四、作品展示。
    五、進行小結(jié)。表揚畫的好的學生,把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。
    課后記要。
    大嘴青蛙。
    教學目的:
    1通過簡易的手工制作,學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。
    1.啟發(fā)談話:青蛙屬于兩棲類動物。從小到大,青蛙的成長經(jīng)過了有趣的演變階段。它們剛出生時是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中,小圓點似的身體,拖著一條小尾巴,像魚叉不像魚,隨著小蝌蚪一天天長大,它先后長出四肢,尾巴也逐漸消失,長成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘,小溪里生活,它的游泳本領(lǐng)特強,據(jù)說人類的蛙泳的姿勢動作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發(fā)達,彈跳能力很強,它靠捕食小飛蟲為生,特別愛吃蚊子及其幼蟲子孓,所以青蛙是一種對人類有益的生物,我們應(yīng)該保護它,而不能捕殺它。
    (板書課題)3.制作步驟:
    1、制作時可先選一張紙,在紙上確定好青蛙的大小位置后,先對折,用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。
    2、剪后打開紙,按圖示的虛線向內(nèi)折即可。
    3、最后再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛、身體和四肢,一只生動的大嘴青蛙就做成了,如果你把對折的卡紙一張一合,青蛙的大嘴也會隨著一開一閉,十分有趣。
    三、巡回輔導。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。
    四、作品展示。
    五、進行小結(jié)。表揚畫的好的學生,把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。
    課后記要:
    奇異的樹。
    (想象畫)。
    教學目的:
    1.初步學習想象畫的繪畫形式,進行涂色練習。
    2.培養(yǎng)學生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。教學重點:了解想象畫的繪畫形式,進行涂色練習。教學難點:培養(yǎng)學生形象思維能力。
    一、組織教學。
    二、講授新課:
    啟發(fā)談話:本課以“奇異的樹”為題,就是要求大家別出心裁,不受日常生活中常見的樹的造型形態(tài)的束縛,運用想象力去創(chuàng)造一棵生活中未必有的,獨特的心中之樹。(板書課題)。
    二、作畫步驟:(1)先劃出樹的基本形。
    (2)添畫出樹上的東西,還有四周的環(huán)境和背景。
    (3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色??纯凑l的畫最新奇,誰畫得最漂亮。
    三、巡回輔導。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。
    四、作品展示。
    五、進行小結(jié)。表揚畫的好的學生,把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。
    課后記要:
    瓜子貼畫。
    教學目的:
    1、培養(yǎng)學生對肌理美的感受力和平面造型設(shè)計能力。
    3、學習選擇顆粒材料進行貼畫造型的方法。
    一、組織課堂紀律。
    二、談話導入。
    1、談話:瓜子貼畫的。
    主要材料是瓜子。玉米子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子貼畫的好材料,而紅豆、綠豆、等粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為“瓜子貼畫”,材料并不局限于瓜子,利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼,可以制作出豐富多彩的圖案和畫面。
    3、制作步驟:通過瓜子貼畫的制作,不僅能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力,激發(fā)他們的學習興趣,也有助于養(yǎng)成兒童耐心細致的好習慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等,要選用較厚的紙或紙板做底板,可以粘貼底色背景,也可以不貼。也可用其他材料,如碗、盤子等。
    三,巡回輔導。要有計劃,有步驟地進行,既要照顧全班同學,又要注意對個別同學的幫助。
    四、作品展示。
    五、進行小結(jié)。課后記要:
    簡單對稱式紋樣。
    教學目的:
    通過對稱形紋樣知識的學習,了解其特點及基本構(gòu)成規(guī)律。
    教學重點:啟發(fā)學生感受對稱美的藝術(shù)法則,激發(fā)學生學習工藝美術(shù)的興趣。
    教學難點:培養(yǎng)學生耐心細致和嚴謹認真的好習慣。
    一、組織教學。
    二、談話導入。
    談話;“對稱式紋樣”屬平面圖案中的單獨紋樣類型,單獨紋樣具有相對的獨立性,能。
    單獨用于裝飾,也可作為二方連續(xù)、四方連續(xù)圖案的基本單位。要求圖案形象完整,從形態(tài)到結(jié)構(gòu)不能殘缺。形態(tài)的變化不受任何約束,是可以自由處理的獨立紋樣。這種紋樣雖不受外輪廓的限制,但應(yīng)注意結(jié)構(gòu)嚴謹,造型豐滿,外形完美。單獨紋樣的構(gòu)成骨法有對稱式和不對稱式兩種。本課重點介紹對稱式紋樣。對稱紋樣即指在假定的中軸線(或中心點)左右或上下或周圍配置同形、同量、同色的紋樣所組成的圖案。
    對稱式單獨紋樣在日常生活中應(yīng)用很廣,毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盤等日用品以及建筑物印刷品上的裝飾都經(jīng)常見到。對稱式紋樣的特點是造型端美麗。
    繪制對稱式紋樣一定要掌握它的骨式圖。骨式圖是紋樣的結(jié)構(gòu)骨架,它便于我們更容易地掌握畫對稱形的方法。
    2、作畫步驟:
    1、先要畫準骨式圖,做到左右、上下對稱。
    2、根據(jù)骨式圖描畫紋樣。要想畫得對稱,關(guān)鍵在于中心線,在畫面上先用鉛筆畫一條直線。
    3、以中心線為標準,畫出左右對稱的骨式圖,再根據(jù)骨式圖畫出紋樣。用彩色筆直接描畫。
    三、巡回輔導。要有計劃,有步驟地進行,既要照顧全班同學,又要注意對個別同學的幫助。
    四、作品展示。
    五、小結(jié)。課后記要:
    樹葉貼畫。
    工藝美術(shù)。
    教學目的。
    1.激發(fā)學生創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)設(shè)計制作能力。2,掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學準備。
    讓學生認識不同樹葉不同造型的設(shè)計及制作,培養(yǎng)動手動腦能力。
    教學難點。
    在樹葉貼畫制作中,培養(yǎng)學生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。教學過程。
    (一)、組織教學(檢查學具情況)。
    (二)、導人新課:
    1。樹葉的形狀,老師叫你們到小樹林里找樹葉,比一比,看誰找到的樹葉形狀最多。(讓學生暢所欲言,活躍課堂氣氛)。
    2、學生展示樹葉,認識樹葉的不同形狀。教師:我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。
    界各種各樣的樹葉為材料,拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。
    出示課題:樹葉貼畫。
    (三)、樹葉貼畫的制作方法!
    1、構(gòu)思設(shè)汁畫面,要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁,讓落葉變成有生命的小動物。
    2、把構(gòu)思設(shè)計好的主題,用鉛筆先畫出草稿,布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。
    3、選擇與主題相應(yīng)的樹葉,有的還可以進行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。
    4、拼擺,用膠水或雙面膠粘貼在紙上,壓平。粘貼時要注意應(yīng)從畫面遠處粘起,先后面后前面,注意順序。
    (四)、學生制作,教師巡視指導。
    選用不同形狀和顏色的樹葉,貼一張有生命的小動物的畫,啟發(fā)其他學生的思路。
    (五)、展評作品。
    1、將完成的作品貼在黑板上,師生共同欣賞評議。
    2、總結(jié)并提出要求:今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法,以后我們要觀察收集各種有趣的葉子,利用課余時間,制作成更精美的美術(shù)工藝品,裝扮我們的家或教室。
    課后記要;
    雪
    花
    (折撕紙畫)。
    教學目的:
    1.學會用紙張,運用折、撕、貼的方法制作簡單雪花圖形。
    2.培養(yǎng)學生的動手動腦能力和認真細致的好習慣。
    教學重點:訓練學生的造型能力。
    一、組織課堂紀律。
    二、談話導入。
    1、談話:冬天里的雪花,你見過嗎?我省的雪花一到冬天到處可見,其他地方要想見到雪也不難。但小朋友在圖畫書里,電視上,一定見過飄飄揚揚的雪花。下雪是一種自然現(xiàn)象,即空氣中的小水氣,在高空遇冷便會凝結(jié)成小冰晶,許多小冰晶在空中相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花,從天上落下,就是下雪了,冬天里的雪花是晶瑩美麗的,每一朵雪花都是一個有趣的圖案,既有規(guī)則,又好看。用一張白紙就能撕出小雪花來,你相信嗎?下面我們不妨來試一試。
    2、制作步驟:
    1、選一張白紙,裁成正方形,先對折,畫出虛線。
    2、按圖中的虛線向內(nèi)折兩次即可,在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條,然后慢慢地用手指按線把它撕下來,撕完后把紙打開,就成了六角形的雪花。
    撕紙雪花完成后,可用深藍色彩紙襯底,使雪花更美,更白。也。
    可以如教材所示,畫出一扇積雪的窗戶,涂上深藍色的背景,再把撕好的雪花貼在畫面,就成了一幅雪花飄飄的美景了。
    三,巡回輔導。要有計劃,有步驟地進行,既要照顧全班同學,又要注意對個別同學的幫助。
    四、展示作品。
    五、小結(jié)。課后記要;
    《花公雞》。
    主題畫。
    教學目的:
    1、學習簡單的創(chuàng)作情景設(shè)置,進行構(gòu)圖審美教育。
    2、培養(yǎng)學生形象思維能力。教學重點:
    注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩調(diào)配。教學難點:
    創(chuàng)新:能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點,表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。
    教學過程:
    一、組織課堂紀律。
    二、談話導入。
    1、猜謎:頭上頂著大紅冠,身穿五彩花花衣,每天早晨要歌唱,人人聽了忙穿衣。
    (謎底:公雞)。
    2、導人新課。
    公雞很漂亮,油亮脖子金黃的腳;公雞很勤快,每天總是迎著太陽歌唱,唱出了早霞,唱來了黎明。瞧,這里走來一只神氣的大公雞,他昂著頭,挺著胸,下副神氣活現(xiàn)的樣子,你們喜歡嗎?(板書課題)。
    三、動手實踐。
    1、出示范畫。
    2、分小組探究畫的方法。
    (1)啟發(fā)學生圍繞“公雞為什么美,美在何處”認真觀察,積極思考,大膽發(fā)表自己的見。
    3、可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點。
    4、指導學生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出,構(gòu)圖飽滿。
    5、(3)引導學生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。
    四、教師巡視指導。五作品展示。
    六、師生評價作品。課后記要:
    三原色。
    教學目標:
    1、認識三原色。
    2、觀察兩個原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化。說出由兩個原色調(diào)出的第三個顏色(間色)。
    3、能夠調(diào)出預(yù)想的色彩,并用他們涂抹成一副繪畫作品。教學重難點:
    1、能否用三原色調(diào)出三個間色。
    2、能否分別說出三個間色分別是哪兩個原色調(diào)出來。
    3、能否調(diào)出預(yù)想的顏色。
    4、能否記住三原色以及用它們調(diào)出的間色。教學過程。
    一、導入新課:
    1、提問:這個世界上要是真的沒有顏色還會發(fā)生什么事情呢?學生回答:
    1、不能畫帶顏色的畫了。
    2、分不清早上和晚上了。今天我們就學習有關(guān)顏色的知識。
    二、學習新課:
    提問:你能說出幾種認識的顏色?黃色和藍色可以變成綠色。紫色是怎么來的?
    橙色是怎么來的?
    原色:不能用別的顏色合成的基本色,但它們卻能調(diào)出其它的顏色。
    間色:由兩種原色調(diào)成的顏色。
    三、學生創(chuàng)作練習.。
    四、學生調(diào)色展示。
    五、教師評講課后記要:
    魔幻的顏色原色紅黃藍間色橙綠紫教學后記:
    前前后后。
    教學目標。
    1.通過回憶,觀察與比較,能夠概括出“同樣大小的物體會顯現(xiàn)近大遠小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。
    2.能夠運用“近大遠小”的規(guī)律。教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具:一些有明顯透視效果的圖片。
    2.教師在課前讓學生觀察道路兩旁的樹,電線桿等有明顯透視現(xiàn)象的景物。
    3.學生準備學具:剪刀,漿糊,彩色紙,繪畫工具。
    二、課堂教學1.引導階段。
    交流課前觀察的結(jié)果,教師同時出示相應(yīng)的圖片,說說這些景物都有些什么規(guī)律?
    2.發(fā)展階段。
    討論:在以往的繪畫中,你是用什么方法來表現(xiàn)前后關(guān)系的?
    繪畫之前可以與學生探討一下繪畫順序:先畫什么比較合理?
    二、教師巡回指導.。
    三、作品展示。
    四、優(yōu)秀作業(yè)點評.(學生自評,互評)課后記要:
    校園里的花(1)。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫生培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征。
    2.在寫生過程中,能否畫出花,葉,枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具:在教室里擺幾盆盆栽,再準備一些花卉作品。
    2.學生準備學具:繪畫工具材料。
    二、課堂教學。
    1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要:
    校園里的花(2)。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫生培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征。
    2.在寫生過程中,能否畫出花,葉,枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具:在教室里擺幾盆盆栽,再準備一些花卉作品。
    2.學生準備學具:繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要:
    校園里的花(3)。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫生培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征。
    2.在寫生過程中,能否畫出花,葉,枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具:在教室里擺幾盆盆栽,再準備一些花卉作品。
    2.學生準備學具:繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要:
    校園里的花(4)。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫生培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征。
    2.在寫生過程中,能否畫出花,葉,枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具:在教室里擺幾盆盆栽,再準備一些花卉作品。
    2.學生準備學具:繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要:
    校園里的花(5)。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫生培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征。
    2.在寫生過程中,能否畫出花,葉,枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具:在教室里擺幾盆盆栽,再準備一些花卉作品。
    2.學生準備學具:繪畫工具材料。
    二、課堂教學。
    1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要:
    校園里的花(6)。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫生培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征。
    2.在寫生過程中,能否畫出花,葉,枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具:在教室里擺幾盆盆栽,再準備一些花卉作品。
    2.學生準備學具:繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要:
    校園里的花(7)。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫生培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征。
    2.在寫生過程中,能否畫出花,葉,枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具:在教室里擺幾盆盆栽,再準備一些花卉作品。
    2.學生準備學具:繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要:
    水果的畫法(1)。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫,培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫,培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具:在教室里擺幾個水果,再準備一些水果實物圖片。
    2.學生準備學具:繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要:
    水果的畫法(2)。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫,培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫,培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具:在教室里擺幾個水果,再準備一些水果實物圖片。
    2.學生準備學具:繪畫工具材料。
    二、課堂教學。
    1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要:
    水果的畫法(3)。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫,培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫,培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具:在教室里擺幾個水果,再準備一些水果實物圖片。
    2.學生準備學具:繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要:
    水果的畫法(4)。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫,培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫,培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具:在教室里擺幾個水果,再準備一些水果實物圖片。
    2.學生準備學具:繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要:
    水果的畫法(5)。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫,培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫,培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學過程。
    一、課前準備1.教師準備教具:在教室里擺幾個水果,再準備一些水果實物圖片。2.學生準備學具:繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要:
    水果的畫法(6)。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫,培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫,培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具:在教室里擺幾個水果,再準備一些水果實物圖片。
    2.學生準備學具:繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要:
    水果的畫法(7)。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫,培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫,培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具:在教室里擺幾個水果,再準備一些水果實物圖片。
    2.學生準備學具:繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    水果的畫法(8)。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫,培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫,培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具:在教室里擺幾個水果,再準備一些水果實物圖片。
    2.學生準備學具:繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要:
    水果的畫法(9)。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫,培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫,培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具:在教室里擺幾個水果,再準備一些水果實物圖片。
    2.學生準備學具:繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要:
    教學目標。
    (10)水果的畫法。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫,培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫,培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具:在教室里擺幾個水果,再準備一些水果實物圖片。
    2.學生準備學具:繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要:
    水果的畫法(11)。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫,培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫,培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學過程。
    一、課前準備。
    1.教師準備教具:在教室里擺幾個水果,再準備一些水果實物圖片。
    2.學生準備學具:繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要:
    電視機的畫法(1)。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察電視機的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。
    2、通實物繪畫,培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1、引導學生細心觀察電視機的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。
    2、通實物繪畫,培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學過程。
    一、課前準備實物圖片。
    2.學生準備學具:繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)。
    電視機的畫法(2)。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察電視機的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。
    2、通實物繪畫,培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1、引導學生細心觀察電視機的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。
    2、通實物繪畫,培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學過程。
    一、課前準備:實物圖片。
    2.學生準備學具:繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要:
    太陽的畫法。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察太陽的形狀使學生初步了解和掌握太陽的畫法。
    2、通實物繪畫,培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1、引導學生細心觀察太陽的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。
    2、通實物繪畫,培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學過程。
    一、課前準備:圖片。
    2.學生準備學具:繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要:
    水杯的畫法。
    教學目標。
    1、引導學生細心觀察水杯的形狀使學生初步了解和掌握太陽的畫法。
    2、通實物繪畫,培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學重難點。
    1、引導學生細心觀察水杯的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。
    2、通實物繪畫,培養(yǎng)學生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學生的觀察力,感受力和動手能力。
    教學過程。
    一、課前準備:圖片。
    2.學生準備學具:繪畫工具材料。
    二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導學生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要:
    校園一角。
    第14課我設(shè)計的自行車教學目的:1,通過對自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認識,指導學生設(shè)計自行車的草圖.2,培養(yǎng)學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料,在創(chuàng)作中體驗設(shè)計自行車美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思.3,通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神.教學重點:通過對自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認識,指導學生設(shè)計自行車的草圖.教學難點:創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計制作出有新意的自行車.第一課時教學過程:。
    一、組織教學。
    二、檢查用具。
    1、總結(jié)學生發(fā)言,并進行簡單范畫:師:真好,通過小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車都有個扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡.今天我想請小朋友們來當一回小小設(shè)計師,設(shè)計一輛多功能的自行車.2、欣賞其他學生作品,開拓學生的思維.師:在當一名小設(shè)計師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計自己的自行車.瞧他們設(shè)計的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變,還進行說明.五、布置作業(yè):師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構(gòu)造,想不想馬上動手制作設(shè)計一輛嗎?拿出你們的畫筆,開動自己聰明的腦筋,畫出一輛和其他人不一樣的自行車.比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意.六、設(shè)計與制作:學生動手制作,教師巡視輔導.七、展示,評價,反思:。
    一、組織教學。
    二、復(fù)習導入授新:。
    1、請同學們談?wù)勆瞎?jié)課所學的內(nèi)容.說一說自行車的結(jié)構(gòu),組成部分.2、根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料.并且談一談要怎么利用這些材料.3、欣賞課本范圖,討論制作步驟.三、作業(yè)要求:小組合作,比一比哪一組制作的最好.四、學生練習,教師巡視輔導.五、作業(yè)展評,讓學生參與評選,評一評:。
    1、哪一組制作的應(yīng)用的最好.2、好在哪里?
    六、教育學生愛護環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔.教學后記:
    第16課。
    新穎的電腦教學目標。
    1.指導學生利用容易找到的材料,設(shè)計制作一個造型新穎的電腦模型。2.指導學生采用繪制,剪帖等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。
    3.引導學生通過簡單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。
    一、課前準備。
    1.教師準備卡紙,彩色紙,廢舊紙盒,彩泥等材料,各種繪畫制作工具以及示范作品。
    2.學生準備一些包裝紙盒,彩色紙,彩泥等材料,鉛筆,蠟筆,彩色水筆,剪刀,膠水,彩色紙等繪畫制作工具。
    二、課堂教學1.引導階段。
    展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè),激發(fā)學生的濃厚興趣。
    通過學生討論和教師講述,了解示范作業(yè)的設(shè)計思路與造型特點。2.發(fā)展階段。
    教師以清晰的演示,說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。
    鼓勵學生選用自己喜愛的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計并制作出一個造型新穎,奇特的電腦模型,采用畫,撕,剪,拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。
    在作業(yè)過程中要激勵學生大膽,自由的創(chuàng)意,同時又要仔細認真地制作。
    引導學生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計思路和造型特點,還要改變單純用繪畫裝飾的形式,將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來運用。
    將完好的作業(yè)展示在教室里,互相評價,欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設(shè)計最奇特,制作最精美,裝飾最美觀。
    3.收拾與整理。
    督促學生收拾工具和材料,整理桌面,地面,保持教室環(huán)境的整潔。
    三、課后拓展。
    讓學生回家改進電腦模型的設(shè)計創(chuàng)意,并進一步制作得更精細完美。教學后記:
    第18課會飛的玩具教學目標。
    1、指導學生利用容易找到的材料,設(shè)計一個會飛的簡易玩具。
    2、指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。
    3、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學重難點。
    1、能否積極大膽地進行想象并采用與別人不同的創(chuàng)意和創(chuàng)造。
    2、能否根據(jù)不同的玩具制作要求采用合適的材料。
    3、是否對創(chuàng)意、設(shè)計制作表現(xiàn)出高昂的熱情。教學過程。
    (一)課前準備。
    1、教師準備一次性紙盤、木條、線繩、彩色紙等材料,演示操作的各種繪畫制作工具以及示范作品。
    2、學生準備一些包裝紙盒、線繩、紙盤等材料,鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。
    (二)課堂教學。
    1、引導階段。
    展示一些會飛的示范玩具作業(yè),激發(fā)學生的濃厚興趣。啟發(fā)學生思考為什么示范的玩具能夠飛。
    2、發(fā)展階段。
    教師清晰地演示幾種會飛玩具的具體制作方法與步驟。
    組織學生商討飛盤、紙飛機、降落傘等玩具對制作材料的不同要求,并根據(jù)需要選取相應(yīng)的材料。
    鼓勵學生通過想象與構(gòu)思,設(shè)計并制作出一個會飛的小玩具,采用畫、撕、剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
    在作業(yè)過程中要激勵學生大膽、自由地創(chuàng)意,力圖做出與別人不同的玩具。作業(yè)完成后讓學生在教室里相互評價、欣賞,并分小組比比誰的玩具飛得快、飛得好。
    3、收拾與整理。
    教育學生收拾好工具和材料,整理桌面、地面,保持教室環(huán)境得整潔。
    (三)課后拓展。
    讓學生回家去尋找更多會飛得玩具,搞清玩具為什么會飛。
    四、板書設(shè)計。
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇五
    課堂類型:設(shè)計應(yīng)用。
    教學目標:
    1、能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。
    2、能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來做成1-3件玩具。
    3、對用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣。
    教學重、難點:
    1、引導學生對瓶蓋進行聯(lián)想并清楚制作方法。
    2、啟發(fā)、引導學生對各種瓶蓋進行大膽設(shè)計構(gòu)思,創(chuàng)作出有趣的玩具。
    教具學具:各種瓶蓋,紙張,剪刀等手工用具。
    教學過程:
    一、組織教學:
    二、講授新課:
    1、導入:
    師:小朋友,我們今天要把一些廢舊物品變成可愛的小玩具,它就是是瓶蓋。先看看你們都收集到怎樣的瓶蓋了?(組織學生將瓶蓋擺放在桌蓋上)。
    2、新授:
    (1)請你們介紹一下收集到的瓶蓋,說說它是大的還是小的,有什么特別的地方。(瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等)。
    小結(jié):雖然有這么多種,但我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)瓶蓋的形狀都是圓形的。
    (2)師:除了瓶蓋,你還在我們身邊發(fā)現(xiàn)了什么圓形的東西?
    (如風扇、太陽、花、水壺、小人、動物的頭等)。
    (3)思考:這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶蓋有什么關(guān)系?
    (可以用瓶蓋把這些物體做出來)。
    (4)聯(lián)想游戲:請同桌的小朋友把你們的瓶蓋放在一起,看一看,想一想,它象什么?也可以疊在一起來,拼在一起看,一邊玩一邊說,比一比誰說得最多。(請學生說說想到的)。
    3、發(fā)展階段:
    (2)師演示制作過程(以小蟲為例)。
    三、學生制作,教師輔導。
    四、作業(yè)講評。
    五、收拾與整理。
    六、拓展:除了課上做的這些,你還能用瓶蓋做什么?(師出示鐘)。
    請你回去想一想,做出更特別的玩具來。
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇六
    教學目標:
    1、認識向日葵的形狀、色彩、大小等特征。
    2、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力,并能進行藝術(shù)再創(chuàng)造。
    3、激發(fā)學生熱愛花草、熱愛大自然的情感,同時能養(yǎng)成認真、仔細地觀察生活的好習慣。
    教學重點:
    抓住向日葵的特點(形色),畫一幅有關(guān)向日葵的作品。
    教學難點:
    能根據(jù)向日葵的特征進行藝術(shù)再創(chuàng)造。
    教學過程。
    一、出示圖片,認識結(jié)構(gòu)。
    (1)教師出示向日葵,并結(jié)合圖片,讓學生把觀察到的形象描述出來。
    (2)讓學生說說自己的感受。
    (3)教師小結(jié),肯定學生的觀察能力。
    二、欣賞范作,共同評價。
    (1)教師出示向日葵,并結(jié)合范作以及書本中凡高和伍必端的作品,提出諸如:看了這些畫有什么感受;你最喜歡哪幅畫,請講出原因;如果你是畫家,你準備怎么畫向日葵等問題。
    (2)師生共同結(jié)合圖片與作品談?wù)劽佬g(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實的區(qū)別。
    三、創(chuàng)作作品,提供建議。
    (1)提出主題:好大的向日葵。
    (2)創(chuàng)作建議:要求突出向日葵的特點,并結(jié)合圖片、范作等對向日葵進行適當?shù)南胂?,合理地?chuàng)造出新形象;表達自己的觀察感受,可以運用擬人、夸張、想象等方法進行創(chuàng)作。
    (3)學生創(chuàng)作,教師指導。
    四、實踐:做心中作品。
    (1)學生創(chuàng)作,用繪畫或拼貼的形式均可。根據(jù)字母的外形特點,大膽想象,四周可以添上合適的內(nèi)容,也可以編寫字母故事等。
    (2)學生作業(yè),教師巡回指導。
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇七
    教學目標:
    一、讓學生尋找、發(fā)現(xiàn)生活中各種具有特殊紋理和形狀的實物,他哦哦你給過壓印和拓印的方法,創(chuàng)造出豐富多彩的視覺形象。
    二、對印出的圖形進行添畫,培養(yǎng)學生的想象能力和求新求異的思維能力。
    三、豐富學生視覺、觸覺經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
    教學重點:
    學會拓印和壓印兩種方法。
    教學難點:
    展開想象,對印出的圖形進行再創(chuàng)造。
    教學過程:
    一、欣賞探究。
    展示幾幅不同肌理效果的畫面,讓學生想一想這像什么,猜一猜是怎樣做出來的。
    二、體驗發(fā)現(xiàn)。
    1、素材:從自然和生活中尋找,如樹葉、藕片、玉米、瓦楞紙、輪胎面等;也可以自己制作,如揉皺了的報紙、各種造型的拼貼畫等。
    2、繪畫工具:了解各種繪畫工具的性質(zhì)和使用技巧進行簡單的介紹,如水粉顏料、鉛筆、油畫棒、印泥等。
    3、印制方式:對于同一物體,可采用不同的印制方式來表現(xiàn),還可以進行重復(fù)拓印、重疊拓印。
    三、創(chuàng)造表現(xiàn)。
    1、印玩方法主要有兩種:拓印和壓印。
    2、根據(jù)想象重新組合,對印出的圖形進行再創(chuàng)作,如裁剪、拼貼和添畫,達到更豐富的效果。
    3、學生自由創(chuàng)作,教師巡回指導。
    四、評價交流。
    1、學生展示作品,大家參與評論。
    2、對于偶然出現(xiàn)的怪異、殘缺效果,可以因勢利導,引發(fā)聯(lián)想,用剪拼、添畫、夸張變形等方法進行補充和變化,創(chuàng)造出新穎的造型。
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇八
    教材簡析:
    彩泥在學生一年級時已經(jīng)接觸過,但作為一個專題來制作這才是第一次。用彩泥來表達自己的審美體驗。
    教學目標:
    1.引導學生利用彩泥表現(xiàn)生活中的事物,體驗材料帶來的美感。
    2.強調(diào)在創(chuàng)作的過程中,發(fā)揚團結(jié)協(xié)助的精神。
    教學重難點:
    1、能否圖突破常規(guī)的造型與色彩、進行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)造。
    2、能否在制作上創(chuàng)新。
    教學準備:
    教生共同準備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、泡沫盤子、彩泥等材料。
    教學過程:
    第一節(jié)。
    施教時間:9月15日。
    活動一:
    引導學生回憶自己以前用彩泥做過哪些東西,你都會運用那些制作技法?
    活動二:
    欣賞天津“泥人張”的泥塑作品,引導學生用自己的話談?wù)剰淖髌分械玫降膶徝栏惺堋?BR>    欣賞本校美術(shù)小組的同學用彩泥制作的裝飾掛盤“瓢蟲”、“風景”等,說說他們運用了哪些學過的制作技法,以及他們是如何進行夸張變形的。
    將作品發(fā)到各組,請學生近距離的欣賞,并互相談一下自己的欣賞感受。
    請學生起來說說自己最欣賞哪幅作品,為什么?
    (提示:可以從夸張、變形、色彩的搭配、造型組合等方面引導學生想象;還可以適當?shù)慕榻B一下運用綜合材料進行制作的方法。)。
    活動三:
    以書上的范作“小獅子”為例,與真實的獅子的照片相比較,看看作者對它進行了哪些夸張、變形。尤其是獅子的鬃毛和五官的制作技法。
    教師以小貓為例,通過夸張變形現(xiàn)場演示貓頭的制作。
    活動四:
    引導學生獨立制作一兩件富有情趣的作品。教師向?qū)W生展示其它欣賞作品。
    教師引導學生突破常規(guī)的造型與色彩、進行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)作。
    活動五:
    以小組為單位展示作品,并且可以通過自我介紹的方式對作品進行自我評價。
    收拾與整理。
    布置下節(jié)課帶泡沫盤子。
    第二節(jié)。
    施教時間:9月16日-9月19日。
    活動一:
    欣賞工藝小組的同學制作的彩泥浮雕掛盤,啟發(fā)學生思考要在掛盤上做彩泥浮雕,可以做什么形象的。
    說一說自己想做什么,怎樣對創(chuàng)作對象進行形象的加工。
    針對范作《瓢蟲》,說說哪里做的,最有立體感,哪些地方做得比較平,為什么要這樣做?
    (引導學生明白:在盤子上做橡皮泥塑要有層次感)。
    再請學生根據(jù)自己的創(chuàng)作思路談一談準備怎樣表現(xiàn)作品的層次感。
    活動二:
    同學們在自己帶來的紙盤上用橡皮泥制作動物形象的泥浮雕,背靜可以用水彩筆添畫,也可以一個小組的同學制作一個系列或一個故事,如:《十二生肖》、《小蝌蚪找媽媽》。充分體現(xiàn)合作學習。
    活動三:
    做好后在紙盤上扎眼,穿上繩子系成掛環(huán),按照表現(xiàn)對象的類別掛到美術(shù)教室的展示臺上。
    教師帶領(lǐng)全班同學象參觀美術(shù)館一樣對每件作品進行欣賞和評述,鼓勵學生自評、互評。教師評價時不要只談技法的運用和形象表現(xiàn)得是否真實,對有創(chuàng)造性、大膽夸張變形的作品要給予充分肯定。
    收拾與整理。
    課后拓展:
    回去后試著利用其他材料(陶土、紙漿等)制作各種形象。
    札記:
    彩泥是孩子們最喜歡的朋友,所以用彩泥來造型他們感到得心應(yīng)手,但這也造成了他們因急于動手制作而沒有聽清老師的要求,或者是不按要求來隨心所欲的做自己想要表現(xiàn)的東西。所以教學過程中還是要強調(diào)紀律,請學生專心的聽講。
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇九
    教學準備;自制小畫冊、白紙、油畫棒、剪刀。
    第一課時。
    教學過程:
    一、將小畫冊貼在黑板上,請幾個小朋友來翻翻看。
    1、你發(fā)現(xiàn)了什么?有趣嗎?
    2、請你來給它編個故事,看誰編的故事最有趣。
    3、怎么樣,這個小畫冊好玩吧,我們也來試一試。
    二、探究小畫冊的制作方法。
    1、看到老師的小畫冊,你來猜一猜,這個小畫冊該怎么做呢?
    2、老師小結(jié)并示范:小朋友真是很聰明,老師沒教,就能猜到小畫冊的制作方法。首先要用兩張紙折成書本形狀,然后在已折好的紙上剪一個缺口,小畫冊就剪好了,再在上面畫出圖形即可。
    3、動腦筋:怎樣才能使畫面翻動后頭和身子仍然會有機的連接起來?
    三、欣賞有趣的學生作品。
    1、互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫冊。
    2、已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫冊。
    四、學生作業(yè)。
    1、自己做一個神奇的小畫冊,然后畫上有趣的形象。
    2、你可以將自己的小畫冊的第2、3、4頁給你的同桌繼續(xù)添畫,看他能不能將你的畫冊變得更加神奇。
    3、當然,如果你不想給同學添畫也可以。
    第二課時。
    一、學生繼續(xù)作業(yè)。
    二、將做好的小畫冊編一個有趣的故事講給你的同桌聽一聽??凑l的故事最奇特。
    三、根據(jù)同學們的推薦請做得好,又講得好的同學上臺來講一講你的神奇小畫冊和神奇的故事。
    四、總結(jié)評比。
    看大夫。
    教學目標:
    1、培養(yǎng)學生的觀察力,繪畫表現(xiàn)力和設(shè)計制作的能力。
    2、提高學生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力。
    3、增強學生的保健意識,消除學生對醫(yī)院,醫(yī)生的恐懼感。教學重難點:繪畫表現(xiàn)力和設(shè)計制作的能力以及對兒童美術(shù)作品的欣賞能力。
    課時安排:二課時。
    第一課時。
    教學過程:
    一、談話引入:
    1、談話導入:老師從昨天開始有點不舒服,頭痛,嗓子也有點疼,怎么辦啊,請來給老師出個主意。(看大夫)。
    2、提問并回憶當時的情景:你們看過大夫嗎?當時是什么樣的?誰來表演一下?(注意輔導學生的表情和動作)。
    4、板書課題,導入新課。
    二、發(fā)展階段。
    1、指導學生欣賞p24---25小朋友的畫。
    提問:小朋友是怎么了?大夫在給他怎么治?周圍環(huán)境是什么樣的?小結(jié):小朋友神態(tài)略為緊張的躺在床上,張著大大的嘴巴,露出了蟲牙,醫(yī)生們正在全神貫注地進行治療,護士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。畫面醫(yī)院的場景的主色調(diào)為黃色,給人以溫暖的感覺。
    2、比一比。
    比一比p25的畫和原畫有什么不同?
    (原畫:主體突出,人物特征鮮明,色彩明快,畫面內(nèi)容豐富,氣氛溫馨.對比一:背景單一,缺少環(huán)境烘托氣氛。對比二:色彩壓抑,不美觀。對比三:主次混淆,主體不突出,畫面缺乏表現(xiàn)力。)。
    3、想一想:你準備畫看大夫過程中的哪一個片斷,怎么表現(xiàn)呢?
    三、學生作畫,老師巡視輔導。
    四、小結(jié)。
    第二課時。
    教學過程:
    一、談話引入。
    二、學生繼續(xù)作畫,老師巡視輔導。
    1、注意畫出不同人物的外形特點與表情。
    2、適當添加背景環(huán)境,色彩效果溫馨明快。
    三、評價。
    展示優(yōu)秀學生作業(yè),自評,互評。
    四、拓展:
    1、你常生病嗎?你是怎么擁有一個健康的身體?
    出示:健康小常識。
    2、兒歌結(jié)束:生了病,看大夫,大夫治病真細心,小病小痛要早治,學習才能有精神。
    18、請你告訴我。
    教學目的:
    1、通過欣賞了解兒童畫的特點,形式和方法,激發(fā)學生的學習興趣。
    2、讓學生能用簡短的語句表達自己的感受和體會,能表達自己生活中的人和事。
    3、培養(yǎng)學生[]熱愛生活的情感和審美意識,增強自我表現(xiàn)的能力。
    教學重點:指導學生認識兒童繪畫的特點,增強自身的表現(xiàn)能力。
    教學難點:學生用簡短的語言表達自己生活中。
    兒童畫供學生欣賞視頻投影儀。
    課時安排:二課時。
    教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)。
    第一課時。
    一、談話法引入新課。
    二、請學生展示自己尋找的兒童畫供師生欣賞。
    三、讓學生講述自己尋找得來的兒童畫,并說明理由。
    四、老師展示幾組兒童畫供學生欣賞。(選擇有代表性的,從形式、方法等方面有重點地進行欣賞介紹)。
    五、老師小結(jié):歸納師生所展示的各類兒童畫的特點、形式、和方法。激發(fā)學生的學習興趣。
    讓學生分小組討。
    用簡短的語句表達自己生活中的人和事,談?wù)勛约旱母惺芎腕w會。
    六、老師利用電化教學手段引導學生認識兒童畫的特點、形式及方法。
    描繪奏樂的。
    描繪舞蹈的。
    描繪動物的。
    描繪魚類的。
    描繪花卉的。
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇十
    一、學情分析:二年級的小學生,在學習上并沒有什么壓力,手和腦都處在發(fā)展的時期,比較容易接受新事物,擁有一顆很強的好奇心,有很大的求知欲。本課向?qū)W生展示各式各樣的用瓶蓋做成的藝術(shù)品,學生在通過欣賞和制作自己的瓶蓋藝術(shù)品中體驗制作的樂趣。在這樣輕松、快樂的美術(shù)活動中,讓他們充分發(fā)散自己的思維、想象力、審美能力和認知能力,并教會他們廢物利用,尊重自然,保護自然。
    二、教材分析。
    本節(jié)課的教學屬于設(shè)計?應(yīng)用領(lǐng)域。瓶蓋,往往是人們不經(jīng)意間丟棄的廢品。但一幅漂亮的作品,一件有趣的玩具往往使得孩子們愛不釋手。本課正是巧妙地利用瓶蓋的特點,經(jīng)過繪畫、剪貼等裝飾方法,進行有趣的制作。通過本課的學習制作,培養(yǎng)學生的動手能力,充分發(fā)揮個性,培養(yǎng)獨創(chuàng)精神。同時懂得變廢為寶的道理,做到既環(huán)保又不浪費資源。
    三、教學目標。
    【知識與技能】了解瓶蓋的造型特點,利用廢棄的瓶蓋進行創(chuàng)作。
    【過程與方法】出示與瓶蓋造型相似的生活物品,把學生的注意力集中在瓶蓋的造型上,擴散他們的思維。通過展示制作過程,教授制作方法,引導學生對瓶蓋進行巧妙地組合和改造,提供學生學習興趣,培養(yǎng)學生動手能力。
    【情感態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)環(huán)保意識。
    四、教學重點、難點及解決措施。
    教學重點:瓶蓋的利用、瓶蓋的組合以及運用瓶蓋做自己喜歡的玩具。
    教學難點:引導學生對瓶蓋進行聯(lián)想并清楚制作方法。
    解決措施:通過觀察、分析瓶蓋的造型特點,由瓶蓋的造型特點聯(lián)想到生活中的相似物品。根據(jù)老師所教方法,對瓶蓋進行巧妙地組合和改造,將瓶蓋變成有趣的作品。
    五、教學準備。
    教師準備:課件。
    學生準備:剪刀卡紙各種各樣的瓶蓋膠帶。
    教學過程:
    活動一:
    將各人收集到的瓶蓋展示在桌面上,然后一起來看一看,說一說:誰的瓶蓋,誰的瓶蓋最小,誰的瓶蓋形狀最離奇。
    請學生舉例他們所看到過的圓(柱)型的物體及物體中的圓形部分,如:水井、風扇、太陽、月亮、燈、鏡子、凳子、籃子、鈕扣、各種按鈕,娃娃的眼睛、眼睛、貓眼……教師在適時的時候出示一些圖片。
    活動二:
    學生討論:如何將這些東西與眼前的瓶蓋聯(lián)系起來?
    聯(lián)想游戲:
    將兩個瓶蓋放在一起,像一想,它像什么,疊在一起又像什么?
    小組里的同學一遍完一邊說,最后比一比誰想得最多。
    活動三:
    教師帶領(lǐng)學生來到學校新建的藝術(shù)長廊,引導學生欣賞小工藝小組的同學運用各種瓶子蓋制作的工藝掛件,體會瓶蓋千變?nèi)f化的裝飾魅力。
    教師就自己輔導的作品談創(chuàng)作思路,演示制作過程。
    學生欣賞教材上的作品,閱讀文字部分,按后思考并交流:我今天準備用瓶蓋做什么,還要用到那些材料,怎么做。
    活動四:
    學生根據(jù)設(shè)想好的思路創(chuàng)作。一些金屬的瓶蓋有鋒利的口,要提醒學生注意安全,以免割傷手指。
    制作過程中及時將一些有創(chuàng)意的想法、做法進行展示,以便對其他同學有所啟發(fā)。
    收拾與整理。
    丟棄邊角料時,提醒學生將紙張與其他無機材料分開放置。
    課后拓展:
    用瓶蓋做輪子,制作一輛汽車或一列火車,并進行游戲。
    用瓶蓋作棋子,制作一副棋。
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇十一
    教學目標:
    1、能夠為自己喜歡的兒歌配畫。
    2、能夠根據(jù)所選的兒歌內(nèi)容進行配畫、畫面自由大膽,色彩和諧,構(gòu)圖合理。
    3、通過感受兒歌,給兒歌配畫,了解優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),增進民族自豪感。
    教學重難點:
    1、學會構(gòu)圖,畫面主體突出,色彩和諧,畫面完整。
    2、能夠根據(jù)兒歌構(gòu)思畫面。
    教具學具:
    兒歌配畫作品,畫冊或圖書。
    教學過程:
    一、導入:
    談話引導學生說一說自己喜歡或熟悉的兒歌,導入并板書課題。
    二、發(fā)展階段:
    1、出示兒歌:拔蘿卜,再出示配畫后的拔蘿卜兒歌,欣賞比較,從中讓學生了解為兒歌配畫可以讓兒歌更有趣,更能吸引大家,也便于讓大家更容易理解兒歌的內(nèi)容。
    2、欣賞兒歌圖畫作品,讓學生在欣賞的過程中體會兒歌的趣味,認識和了解畫面中色彩的搭配,畫面內(nèi)容的構(gòu)圖安排,等等。
    3、小組交流討論:自己想為哪首兒歌配畫,畫什么,怎樣畫?
    4、學生創(chuàng)作,教師輔導。
    5、展評:
    6、板書設(shè)計:
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇十二
    課題影子大王(造型表現(xiàn))教學時數(shù)1授課人賴英。
    教學。
    目標知識與技能目標初步接觸依形想像并繪制的基本方法。
    過程與方法目標初步認識較復(fù)雜的平面形,發(fā)展對形與色的想像力。
    情感、態(tài)度、價值觀增強自我情感流露及對事物的好奇心。
    教學重點自我心中“影子大王”的想像和創(chuàng)造。
    教學難點抓住人物形態(tài)及變化的認識。
    教學準備各種彩色粉筆、大白紙、幻燈機等。
    教學過程:。
    一、導入,激發(fā)興趣。
    1、幻燈機照手影在屏幕上,2、讓學生猜猜是什么。
    3、學生自己上臺來玩手影游戲。
    二、讀一讀課文中的短文。
    光照人或物體上,影子形態(tài)讀變換,
    看一看,想一想,影子大王啥模樣。
    三、欣賞學生作業(yè)。
    看看,小朋友在作品中的影子像什么?
    學生自由發(fā)言。
    四、戶外活動。
    1、這么好的陽光,你們也玩玩影子大王的游戲嗎?
    2、學生自由組合,與同學一起做影子大王的游戲。(可以一個人照,也可以幾個人一起照。)。
    3、用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形,看看想想說說,這些影子像什么?
    五、學生作畫。
    六、學習拓展。
    地面上學生嘗試畫出的和教師示范畫出的影子圖形。
    鼓勵學生個性表現(xiàn)。
    對全體學生的創(chuàng)作進行總結(jié),肯定個性表現(xiàn)。
    課題灑水成畫(造型表現(xiàn))教學時數(shù)1授課人賴英。
    教學。
    目標知識與技能目標認識繪畫及其工具材料的多樣性,了解線條和線條造型的基本知識。
    過程與方法目標學習灑水作畫的基本方法,形成自由大膽的線條造型繪畫能力和想象能力。
    情感、態(tài)度、價值觀增強美術(shù)學習的自信心,獲得繪畫學習的愉快體驗,促進集體協(xié)作精神。
    教學重點對線條的認識和用線造型的學習。
    教學難點滴水成線,灑水成畫。
    教學準備純凈水瓶,大塊空水泥地。
    教學過程。
    一.實物導入。
    1.教師出示一個水瓶,問:這是什么,它有什么作用?
    2.學生發(fā)言.
    3.教師:平時我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當作筆來畫一幅畫.
    二.看圖片,了解水平作畫的方法。
    1.圖上的小朋友畫了些什么?(房子.小動物等)。
    2.讀課本上的一段話.想一想:。
    三.學生互相檢查準備的作畫工具.
    四.玩一玩灑水游戲。
    1.教師帶領(lǐng)孩子們到學校操場上作畫.
    講明要求:遵守紀律,不影響其他同學作畫和學習.
    和同學說一說,畫的是什么。
    邀請同學欣賞自己的作品。
    2.大家同心協(xié)力,用清水在籃球場上作一幅大畫。
    五、教師小結(jié),下課。
    教學注意點:。
    1、教學組織是本課要關(guān)注的重要內(nèi)容,教學活動應(yīng)活潑有序地進行。
    2、分組作業(yè)是相對的,注意調(diào)動學生的合作積極性,隨時進行作業(yè)整體上的協(xié)調(diào)。
    課題自畫像(造型表現(xiàn))教學時數(shù)1授課人賴英。
    教學。
    目標知識與技能目標能抓住人物特點大膽、生動、細致地進行繪畫表現(xiàn)。
    過程與方法目標培養(yǎng)學生的觀察能力和綜合制作能力。
    情感、態(tài)度、價值觀讓學生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風。
    教學重點使學生大膽有個性地表現(xiàn)人物特點。
    教學難點抓住人物的主要特征。
    教學準備課件《十二生肖的由來》、鏡子等。
    教學過程。
    一、觀察自己。
    1、照照鏡子,看看自己的外貌特征。
    2、和同學說一說自己的外貌特征。
    (著重對臉形、五官及發(fā)型特征進行仔仔細細地觀察,并用談話的方法交流。)。
    二、欣賞作品。
    欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品,并說說他們畫出了那些特點。
    三、學生作自畫像。
    1、提示:可以默畫也可以邊看邊畫,可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。
    2、學生作畫,教師適當指導。
    3、互相欣賞作品。
    四、聽十二生肖的故事。
    說說自己的屬相。
    用剪紙的方法進行藝術(shù)創(chuàng)作。
    五、擴展活動。
    欣賞個人信息卡和名片,了解其內(nèi)容和具有的獨特功能、優(yōu)勢。
    了解剪紙作品的特點。
    教師強調(diào)制作時要注意剪刀的安全。
    表揚制作大膽、表現(xiàn)夸張的學生,并展示其作業(yè)。
    課題美麗的昆蟲(造型欣賞)教學時數(shù)2授課人賴英。
    教學。
    目標知識與技能目標大膽運用色彩進行繪畫表現(xiàn)、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點。
    過程與方法目標運用多種方法用紙制作昆蟲。
    情感、態(tài)度、價值觀增強親近生活的熱烈情感。
    教學重點觀察了解昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性。
    教學難點立體制作,搓揉紙團、拼接添加方法。
    教學準備各種有色紙,剪刀、膠水等。
    教學過程:。
    一、激情導入。
    1、大自然中,有許多美麗的昆蟲,他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機,通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動,我們和大自然靠得更近。
    2、欣賞美麗的昆蟲圖片。
    二、看看說說。
    1、看圖片或者標本,觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。
    2、和同學說說它們各自有什么特點。
    三、欣賞佳作。
    1、欣賞課本中的學生作品。
    2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲,并涂上美麗的顏色。
    四、作品展覽。
    互相評一評、比一比,交流作畫的感受和收獲。
    五、擴展活動。
    1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。
    2、學老師用揉、搓、剪、貼等方法,用紙做做自己熟悉的昆蟲。
    3、和同學玩一玩。
    畫面分別出示分解制作的昆蟲各個部件圖片。
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇十三
    相關(guān)知識。
    行裝飾和添加。隱性內(nèi)容與目標。
    通過本課教學,培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新精神,讓學生在參與美術(shù)活動中,學習相關(guān)的美術(shù)知識,提高審美情趣。
    教學重點:根據(jù)圖片情景添加內(nèi)容,學習簡單的添畫方法。教學難點:使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。
    教學過程:第一課時(1)。
    第二課時。
    (2)。
    2體。
    第二課(3)課題:繪畫游戲課時:三課時課業(yè)類型:繪畫習作課教學目標:
    教學重點:學習利用隨意線條形成的圖形,想象添加具象或抽象的形象。教學難點:巧妙地利用隨意形,添加生動有趣的形象。
    第二課時。
    (4)。
    第三課。
    課題:紙盒變家具。
    課時:2課時。
    課業(yè)類型:制作課。
    教學目標:隱性目標:進一步提高學生的審美表現(xiàn)力,在小組學習的氛圍中,相互交流、相互學習、資源共享,使學生的合作精神得以發(fā)展。顯形目標:通過觀察、思考、分析與交流,使學生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計思想;在運用設(shè)計和工藝的基本知識和方法進行變家具的活動中,感受材料的特性,提高動手能力,發(fā)展創(chuàng)新意識。教學重點:打開學生的思路和創(chuàng)作欲望,能力從紙盒的造型中展開聯(lián)想,動手設(shè)計和制作家具作品。
    教學難點:家具作品的新穎、美觀,造型多樣。
    課后小記:略。
    課題:和媽媽在一起。
    課時:2課時。
    教材分析:
    本節(jié)課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容,通過這節(jié)課的學習,可以引導學生進一步感悟母子之間的親情。豐富學生的情感,培養(yǎng)學生熱愛自然,保護自然的意識,滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。
    本課可以采取合作學習方式,學生要認識,表現(xiàn)動物的外形特征。教學目標:
    技能目標:通過泥塑過程,培養(yǎng)學生的造型能力。
    認知目標:在觀察、分析動物的過程中,培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。情感目標:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,合作意識。
    重點:回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動物與媽媽在一起的情景。
    難點:動物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。
    學具:動物和媽媽在一起的圖片,彩泥或膠泥,泥塑工具。
    教具:彩泥、膠泥、泥塑工具。
    課題:茂密的花。
    課時:2課時。
    教材分析:
    本課選擇了兩幅自然界中花的圖片,讓學生知道花使我們的生活五彩繽紛,使大自然更加絢麗多彩,本課有利于引導學生感受自然的美,體驗生活的美好。
    本課的教學中教師還可以引導學生通過觀察圖片,進一步體驗,感受自然界中花的美感,作業(yè)時可以提示學生用不同的方法表現(xiàn)自己對花的感受。
    教學目標:
    認知目標:初步了解有關(guān)花的知識及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花,培養(yǎng)。
    學生的觀察、分析、造型能力。
    密的。
    體
    教學過程:
    第二課時。
    11)(課題:吊飾課時:2課時。
    教材分析:本課屬于“設(shè)計。應(yīng)用”領(lǐng)域,通過本課教學讓學生了解吊飾在生活中的應(yīng)用,在制作吊飾的過程中體驗生活的快樂;培養(yǎng)學生觀察生活的習慣和熱愛生活的情感,讓學生在美術(shù)活動中充分地展現(xiàn)自己的才能,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學目標:
    認知目標:知道吊飾與生活的關(guān)系,了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。技能目標:學習吊飾的裝飾方法,能利用紙材制作平面或立體的吊飾。情感目標:在制作吊飾過程中的快樂,培養(yǎng)觀察生活的習慣和熱愛生活的情感。
    重點:了解吊飾的結(jié)構(gòu),掌握制作方法設(shè)計吊飾。難點:造型的新穎美觀。
    學具:彩色紙,剪刀,刻刀、膠水。
    教具:彩色紙、剪刀、刻刀、膠水、吊飾。
    第一課時(12)。
    教學過程:
    課題:節(jié)節(jié)蟲課時:2課時。
    教材分析:本課屬于“設(shè)計。應(yīng)用”領(lǐng)域,通過本課教學培養(yǎng)學生的觀察習慣,通過分析,了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法,啟發(fā)學生巧妙利用各種廢舊的物品,在制作過程中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和熱愛生活,關(guān)注生活的習慣。
    教學目標:
    技能目標:了解有關(guān)昆蟲的知識,知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法。認知目標:學會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。
    情感目標:讓學生了解利用廢舊物進行再設(shè)計的方法,滲透環(huán)保教育,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
    重點:學會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。難點:創(chuàng)新使用材料,制作方法精細。
    課題:出殼了課時:2課時。
    教材分析:本課從破殼而出的小動物入手,引導學生探究神秘生命的世界,從感知,認知到思索,表現(xiàn),創(chuàng)造,多層次地拓展學生窗找的領(lǐng)域。讓學知道生命是怎樣產(chǎn)生的,是從哪里來的,而卵生動物的鳥類在孵化過程中,最容易被學生觀察到。因而,通過觀察活動,懂得熱愛生命,珍惜生命,關(guān)注生命,捕捉感人,美麗,生動的瞬間,表現(xiàn)自己的不同感受。教學目標:
    技能目標:展開回憶與想象,大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時的情景。
    認知目標:感受生命的不屈與獨特的美麗,進行想象與構(gòu)思,追求表現(xiàn)的新穎與生動。
    情感目標:培養(yǎng)學生積極探究生命奧秘的激情和關(guān)愛生命的思想感情。重點:利用多種方法打開學生思路,鼓勵創(chuàng)新,表現(xiàn)出生動的畫面。難點:表現(xiàn)的自由性格和不同種動物的特點,通過欣賞,鼓勵等多種方法解決問題。
    課題:頭飾設(shè)計課時:2課時。
    教材分析:漂亮的頭飾把世界各地,各民族的人們打扮得更加多姿多彩!用彩色紙經(jīng)過設(shè)計,加工制作頭飾是十分適宜低,中年級學生的一項活動,在語文,音樂的情景教學中,在節(jié)目的聯(lián)歡會上孩子們親手制作的頭飾會為教學及活動增加光彩,本課教學正是以此為出發(fā)點,既提高了學生的放手創(chuàng)作的能力,又豐富了他們的校園生活。教學目標:
    應(yīng)知:頭飾的設(shè)計依據(jù)頭飾的用途來確定的,同時要按戴頭飾人的頭部來確定大小的。
    應(yīng)會:按預(yù)定的設(shè)計用彩色紙剪貼,加工制作頭飾。
    隱性目標:認識美術(shù)與生活的密切關(guān)系,學會用簡單的材料美化生活,初步培養(yǎng)事先預(yù)想和計劃的習慣,進一步發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。重點:根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計,并完成頭飾的制作。難點:橋用利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。
    學具:各種顏色彩色紙,彩色筆,剪子,膠水。彩色紙,剪子膠水等工具。教學過程:
    教具:設(shè)計好的頭飾。
    課題:藝術(shù)中的動物(20)課時:1課時。
    教材分析:本課通過欣賞各種藝術(shù)作品中的動物,讓學生認識更多的藝術(shù)表現(xiàn)形式,學習藝術(shù)家們對動物形象的處理方法,使學生體會藝術(shù)的魅力,并通過欣賞這些藝術(shù)作品,激發(fā)學生熱愛生活,了解民俗文化,熱愛自然的情感。
    教學目標:
    應(yīng)知:能認識辨別青銅、雕塑、泥塑、中國畫、兒童畫等藝術(shù)表現(xiàn)形式的基本特征,知道很多藝術(shù)作品中的動物是藝術(shù)家在色彩造型上進行了變化,夸張。
    應(yīng)會:學習描述不同形式的作品,能抓住作品在色彩造型材質(zhì)上的特征。情感目標:了解藝術(shù)的豐富性,激發(fā)學生對美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學生熱愛小動物,熱愛大自然的情感。
    重點:認識各種表現(xiàn)形式,能從色彩造型,材質(zhì)等方面進行描繪,了解作品中應(yīng)用的夸張,變形手法。
    難點:體會不同藝術(shù)形式給我們帶來的不同的美感,并加以描述。具:動物圖片,上節(jié)課的動物頭飾。
    教具:動物圖片、課件、頭飾。
    課題:我的收藏卡。
    學
    課時:2課時。
    教材分析:本課是“綜合.探究”課,這節(jié)課要求學生綜合運用前面所學的美術(shù)裝飾知識與裝飾技能,將生活情景引入到美術(shù)課中,通過為自己的藏品設(shè)計制作收藏卡活動。
    了解各種器物的收藏知識,培養(yǎng)感學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。培養(yǎng)學生形式良好的個人興趣。
    教學目標:
    認知目標:通過欣賞,交流與制作了解收藏卡的布局與類型。
    技能目標:制作一板或一冊大小合適,設(shè)計合理的收藏卡,并能進行感裝飾與美化。
    情感目標:通過選材,布局歸類,折剪貼畫,培養(yǎng)學生對藝術(shù)鑒賞活動的興趣,體驗設(shè)計的快樂。
    重難點:整體設(shè)計一美化,使學生設(shè)計出分類新穎,裝飾性與體驗性為一體的作品。選材與布局的設(shè)計。
    學具:收藏品,繪畫用具,剪刀,膠棒,尺子設(shè)計用草稿紙各種媒體。教具:課件繪畫材料。
    課題:假如我是巨人。
    課時:2課時。
    教材分析:本課屬于“造型.表現(xiàn)“為主的學習領(lǐng)域,就是讓學生大膽自由,敢于打破常規(guī)地把想象的故事表現(xiàn)出來,讓學生充分發(fā)揮想象,最佳編個美麗的童話故事,描繪巨人與現(xiàn)代小人國之間發(fā)生的神奇故事。教學目標:
    認知目標:充分利用聯(lián)想與比較,培養(yǎng)學生敢于沖破常規(guī),自由大膽,快樂地想象與表現(xiàn)。
    望,培養(yǎng)個性。
    情感目標:引導學生體驗美術(shù)學習活動的樂趣,在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲技能目標:自由大膽快樂地想象與表現(xiàn)。重點:利用靈活的比較啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想力求創(chuàng)新。難點:畫面的布局與形象的對比。學具:學生作業(yè)紙,水彩筆,油畫棒。教具:光盤,教學軟件。
    課時:1課時課題:拓印樹葉真有趣25)(教材分析:本課旨在引導學生發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感,啟發(fā)學生通過探究的學習,創(chuàng)造出多種葉形的組合,指導學生有效地運用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹葉拓印作品。使學生在采育的過程中把自己的所見所聞,所感所想的事物表現(xiàn)出來,獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
    教學目標:
    認知目標:通過不同葉形的觀察與組合進而與不同的事物進行奇妙的聯(lián)想。技能目標:用不同組合,剪貼、裝飾、提高學生的想象能力,動手制作能力。
    重點:創(chuàng)作出災(zāi)星,色彩別致的裝飾作品。
    難點:如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進行創(chuàng)造性的組織。
    學具:樹葉、話化工具、膠水等。
    教具:范畫、課件。
    課題:做筆筒(26)課時:1課時。
    教學目標:認知目標:學會觀察物體,利用廢舊的物品裝飾美化環(huán)境。技能目標:學會用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形,掌握一些簡單的制作方法。教學重點:用廢舊的塑料瓶制作、裝飾使用的筆筒。
    教學難點:裝飾設(shè)計的美感與創(chuàng)新。
    學習材料:塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子等。
    課題:畫夜景(27)課時:1課時。
    教學目標:認知目標:了解顏色的深淺不同和變化會產(chǎn)生如何的變化與效果。
    技能目標:學習表現(xiàn)夜色的幾種基本方法,進行大膽的創(chuàng)作把它表現(xiàn)出來。教學重點:通過夜景的觀察、回憶和感受,表現(xiàn)夜景的美感,認識深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果。
    教學難點:如何利用顏色對比表現(xiàn)夜色的美感。
    課題:畫影子(28)課時:1課時。
    教學目標:認知目標:通過學習使學生學會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學生注意觀察生活。
    技能目標:使學生的觀察能力、記憶能力、表現(xiàn)能力出生動、活潑、有趣的畫面來。樹立良好的、健康的審美情趣和良好的品德情操。
    教學重點:觀察、記憶影子的變化,感受影子給我們的生活帶來的美感。教學難點:如何運用各種方法來表現(xiàn)影子。
    課題:認識身邊的樹(29)課時:1課時。
    教學目標:認知目標:了解各種樹的有關(guān)知識,加強對身邊的環(huán)境的了解和認識,增強環(huán)保意識。
    技能目標:培養(yǎng)學生觀察的自覺性,養(yǎng)成觀察比較的習慣,樹立環(huán)保意識,培養(yǎng)學生熱愛校園、家鄉(xiāng)、大自然的思想感情。
    課題:繪畫中的節(jié)日。
    (30)課時:1課時。
    教學目標:認知目標:了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日,有不同的慶祝方式,這些都是繪畫中很好的題材。
    技能目標:學習欣賞畫面,提高通過畫面獲取信息的能力,會從造型、色彩方面對作品做簡單的描述,發(fā)表自己的看法。
    教學重點:了解我國是一個多民族的大家庭,有著多樣的節(jié)日慶典,豐富學生文化知識。學習觀察畫面、分析作品,從畫面獲取信息的方法,談出自己的感受。了解畫家表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點。
    教學難點:學生細致觀察畫面,從細節(jié)中獲取信息。針對不同作品大膽談自己的感受。
    課題:我喜歡的鳥(31)課時:1課時。
    教學目標:認知目標:在回憶、觀察、分析與交流中引導學生感受、體驗鳥的美感,培養(yǎng)學生的觀察能力、造型能力、欣賞評述能力。
    技能目標:通過學習活動,培養(yǎng)對學生的合作學習興趣。要熱愛大自然、保護大自然的情感。
    教學重點:鳥的美感及不同種鳥的外形特點。教學難點:如何表現(xiàn)鳥的外形特點。
    小學二年級美術(shù)有趣的瓶蓋教案篇十四
    學習領(lǐng)域:
    設(shè)計*應(yīng)用造型*表現(xiàn)。
    教學目標:
    1.指導學生運用各種瓶蓋、紙、彩泥或陶土等材質(zhì),通過剪一剪、貼一貼、捏一捏、塑一塑,設(shè)計出各種帶有班級象征意義的標志。
    2.引導學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料,體驗標志設(shè)計的美感,在設(shè)計與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
    3.通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學生的集體榮譽感和創(chuàng)新精神。
    教學重、難點:
    1.在表現(xiàn)手法上要富于創(chuàng)意,設(shè)計創(chuàng)造出新穎有趣的標志。
    2.創(chuàng)造性地運用各種材料,設(shè)計出有新意的標志。
    教學準備:
    教具:教師搜集各種不同材質(zhì)的標志作品,各種厚薄、軟硬的紙彩泥及陶土。實物投影。
    學具:收集各種大小的瓶蓋,小的裝飾物及所需的工具材料。
    教學活動過程:
    活動一:
    啟發(fā)學生思考:用什么來代表自己辦的特色呢?引出課題:我們班級的標志。
    活動二:
    欣賞優(yōu)秀的標志設(shè)計作品,引導學生觀察、思考:標志中的圖形是如何表達設(shè)計意義的。
    分類別欣賞標志的圖形[實物投影展示]。
    具象:有寫實的、有寫意的;有直觀的、有指代象征的兩大類別。具體如:白貓洗衣粉、稻米消費宣傳;動物園、加拿大復(fù)職代辦處。
    抽象:有簡單的幾何形的組合,也有刻意構(gòu)造的抽象形的組合。前者如:奧林匹克運動,用五個圓環(huán)表示五大洲緊密團結(jié)在一起;后者如:加利福尼亞葡萄酒,用三十個圓點表示葡萄,圓點組成的圖形則表示盛滿酒的酒杯。
    文字符號:有中文變形組合、有英文變形組合,還有漢語拼音、阿拉伯數(shù)字和其它的圖形組合?!袊F路’是中文工和人的組合,‘美國柯達膠卷’和‘日本制帽公司’是英文變形。
    通過實物投影欣賞各種不同材質(zhì)的標志作品,引導學生理解設(shè)計標志時手法上要富于創(chuàng)意,材料可以多種多樣。
    活動三:
    根據(jù)本班特色,引導學生討論:什么樣的圖案才能體現(xiàn)我們班級的特色,代表班級的形象?讓學生在創(chuàng)作設(shè)計中從集體形象出發(fā),確立設(shè)計主題,培養(yǎng)學生的集體榮譽感和創(chuàng)新精神。
    引導學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料,體驗標志設(shè)計的美感,在設(shè)計與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
    作業(yè)要求:運用自己找到的各種材料制作班級標志,可以合作也可以獨立完成作業(yè)。
    學生作業(yè),教師指導。
    指導要點:
    1.在表現(xiàn)手法上要富于創(chuàng)意,設(shè)計創(chuàng)造出新穎有趣的標志。
    2.創(chuàng)造性地運用各種材料,設(shè)計出有新意的標志。
    活動四:
    展示作業(yè),評出最能代表我班特色的班級標志懸掛于教室門上。
    札記:
    班級的標志什么樣,最能體現(xiàn)這個班的特色和班里學生的性格、喜好了。在上這一課時,我結(jié)合學校“班班創(chuàng)特色,人人有特長”的特色,給每個班上課時,運用了不同的作業(yè)設(shè)計。比如1班是折紙?zhí)亻L班,我就要求他們先做一件折紙作品,然后在這件作品上進行班級標志的設(shè)計、制作;2班的特色是“走進大自然”我就要求他們選擇自己最喜歡的一種自然形象來進行設(shè)計……如此這般,各班的班級標志設(shè)計便有了濃厚的班級特色,這與教學目標正是不謀而合的。