體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
教育個(gè)人心得體會(huì)篇一
教育是人類社會(huì)不可或缺的重要部分，它可以塑造人們的個(gè)性和能力，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，個(gè)人教育經(jīng)歷給我留下了深刻的印象和體會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于個(gè)人的重要性和影響。因此，本文將從個(gè)人教育角度，分享我的相關(guān)體驗(yàn)和感受。
第二段：教育方式的影響
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭和學(xué)校是我的兩個(gè)主要教育來(lái)源。家庭教育強(qiáng)調(diào)父母對(duì)孩子的言傳身教和思想啟迪，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和人生觀；而學(xué)校教育則更注重知識(shí)、技能和思維方法的傳授和使用，為個(gè)人提供更廣闊的發(fā)展平臺(tái)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻意識(shí)到教育方式對(duì)于個(gè)人的影響，尤其是在個(gè)性、態(tài)度和思想方面。
第三段：教育體驗(yàn)的啟示
在學(xué)習(xí)和生活中，我經(jīng)歷了許多教育體驗(yàn)。其中，一些成功經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺，幫助我培養(yǎng)了自信、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神；一些失敗經(jīng)驗(yàn)則讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和弱點(diǎn)，加強(qiáng)了自我反思和提升的意識(shí)。這些體驗(yàn)給我?guī)?lái)了啟示，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到個(gè)人教育的必要性和意義，以及如何在學(xué)習(xí)和生活中更好地利用教育資源和機(jī)會(huì)。
第四段：教育目標(biāo)和成果的評(píng)價(jià)
當(dāng)我們接受教育的時(shí)候，我們通常會(huì)有一些清晰的目標(biāo)和期望，希望通過(guò)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和達(dá)成個(gè)人目標(biāo)。因此，衡量教育的質(zhì)量和成效，需要綜合考慮個(gè)人的目標(biāo)、知識(shí)和技能水平、態(tài)度和行為等因素。在我的教育經(jīng)歷中，我有些時(shí)候因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而感到失落和沮喪，但同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)并不是衡量個(gè)人綜合素質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而真正重要的是個(gè)人的努力和成長(zhǎng)。
第五段：個(gè)人教育的意義和價(jià)值
綜上所述，個(gè)人教育對(duì)于每個(gè)人都是至關(guān)重要的。它不僅能夠幫助我們掌握知識(shí)和技能，還可以引導(dǎo)我們塑造正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。教育的實(shí)現(xiàn)需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力，而個(gè)人也要積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力將所受教育變成內(nèi)化的價(jià)值、信念和行為。在這個(gè)過(guò)程中，個(gè)人教育對(duì)于個(gè)人的發(fā)展、成長(zhǎng)和幸福有著不可替代的意義。
教育個(gè)人心得體會(huì)篇二
曾幾何時(shí)，我盼星星盼月亮，終于盼到師范學(xué)校的錄取通知書(shū)，當(dāng)我手握著錄取通知書(shū)時(shí)，心里真是百感交集，為人師的愿望將如愿以嘗了，我怎能不興奮呢?曾幾何時(shí)，我為了上好第一堂課，我把教案寫(xiě)了又寫(xiě)，改了又改，我對(duì)著自己講了停，停了講，帶著一顆激動(dòng)不安的心渡過(guò)幾個(gè)日日夜夜。如今在步入工作崗位時(shí)，我背井離鄉(xiāng)，獨(dú)自面對(duì)陌生的異地他鄉(xiāng)，嘗試人生的第二起跑線，心里不免有些害怕。
記得我剛參加工作的第一個(gè)雙體日，同事們都紛紛回家過(guò)周末大團(tuán)圓，我是多么的羨慕他們，望著他們回家的背影，心里總是酸溜溜的，不爭(zhēng)氣的淚水就象斷線的珠子掉下來(lái)。傍晚，我站在走廊上望著回家的路，想著遠(yuǎn)方的親人，淚水再次模糊我的視線，但我強(qiáng)忍著讓它往心里流。有時(shí)到了夜深人靜的時(shí)候，似乎老天爺偏偏和我作對(duì)，刮起大風(fēng)，教室的門窗噼哩啪啦地響，再加上老鼠抓門的聲音，把我嚇壞了。我縮成一團(tuán)躲進(jìn)被窩，大氣都不敢出。作為一校之長(zhǎng)曾關(guān)切地問(wèn)我:“一個(gè)人是否害怕。”我為了不讓校長(zhǎng)替我擔(dān)心就強(qiáng)迫自己說(shuō)謊，說(shuō)自己的膽子是鐵做，硬得很。其實(shí)我膽小如鼠，這些日子要說(shuō)多難熬，就有多難熬。誰(shuí)曾知道我多次以淚洗臉?但望著一張張童稚的孩兒時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)他們的嬉笑聲時(shí)，雙手捧著碩果在與家長(zhǎng)共享之樂(lè)時(shí)，我把孤獨(dú)化為堅(jiān)強(qiáng)的力量，重新迎接教育生活。
節(jié)假日，當(dāng)人們?cè)谙硎芸Х群拖悴璧睦寺r(shí)或在游山玩水時(shí)，我卻獨(dú)對(duì)墻在備課、批改作業(yè)，苦學(xué)大文化。當(dāng)人們已經(jīng)甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，而我卻還在燈光下凝神思索，奮筆疾書(shū)。我愿在教師行列中為教育事業(yè)，鞠躬盡瘁，無(wú)怨無(wú)悔，愛(ài)心永恒。雖然我將會(huì)忙碌一生，平凡一生。同時(shí)不免也會(huì)失去很多很多，但我覺(jué)得收獲的卻是任何東西都無(wú)法取代的人類靈魂的碩果。
俗話說(shuō):“初生牛犢不怕虎”，我就以極大的熱忱投入教育教學(xué)實(shí)踐中，在教育技術(shù)、教育手段、教育思想上努力探索，勇于實(shí)踐，大膽開(kāi)拓。記得上崗之前，很多人對(duì)我說(shuō)過(guò)，教師給學(xué)生的第一印象最重要。如果第一天不給他們一個(gè)下馬威，以后你的工作就會(huì)碰到許多意想不到的.困難。我把它當(dāng)作至理名言，在上課的第一周總是告誡自己應(yīng)怎樣做才算學(xué)生懼怕的“嚴(yán)師”。古人云“嚴(yán)師出高徒”，我認(rèn)為憑我擺的架勢(shì)，學(xué)生一定會(huì)敬我為嚴(yán)師。誰(shuí)知，當(dāng)我擺著一張嚴(yán)肅的臉孔，對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律提出嚴(yán)格的要求時(shí)，卻拉開(kāi)師生間的距離，學(xué)生一見(jiàn)到我就老鼠見(jiàn)貓似的，連上課都不敢大聲回答問(wèn)題?？磥?lái)對(duì)低年級(jí)的學(xué)生“嚴(yán)”不出什么來(lái)，可能還會(huì)適得其反。我只得改弦更張，輕聲細(xì)語(yǔ)跟她們拉近距離，重新樹(shù)立仁師的形象。揣摩中以微笑縮短師生間的距離，以眼傳神，以兒童風(fēng)趣的教學(xué)取代枯燥無(wú)味的單一式教學(xué)，這樣課堂氣氛活躍，課間笑聲融融。
“熱愛(ài)學(xué)生吧，這是當(dāng)好一個(gè)老師的秘訣”，我能想象出這句話的份量，也能理解這句話中的道理:傾我所愛(ài)，播撒陽(yáng)光。只有這樣，你才能贏得一顆顆幼稚的童心，在教學(xué)實(shí)踐中我特別注意保護(hù)每一顆受傷的心靈。我班嘯林同學(xué)，他失去父母的關(guān)愛(ài)，他媽媽因飛機(jī)失事身亡，爸爸精神恍惚，撇開(kāi)家庭不顧，對(duì)孩子的事很少過(guò)問(wèn)，有時(shí)還動(dòng)不動(dòng)就拿孩子出氣。他不但失去了母愛(ài)，還要受父親的氣。這樣造成了他心理失衡，經(jīng)常逃學(xué)，上課時(shí)無(wú)精打采，放學(xué)又不想回家。為了讓這只受傷的孤雁早日沐浴家庭的溫暖，早日吮吸知識(shí)的甘露，我忍著喉炎的疼痛，在寒風(fēng)臘月里冒著大雨到他家進(jìn)行家訪。先在他奶奶的配合之下，對(duì)其父親進(jìn)行苦口婆心的勸說(shuō)。再對(duì)學(xué)生進(jìn)行不厭其煩的教導(dǎo)。經(jīng)過(guò)十次的來(lái)往奔波，這名落隊(duì)的學(xué)生終于重返校園，并且臉上經(jīng)常浮現(xiàn)出一種被愛(ài)的幸福笑容，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。我那一刻心中的喜悅是無(wú)法用言語(yǔ)形容的。
當(dāng)好一名老師，不僅要有腳踏實(shí)地的恒心和無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心，也要有隨機(jī)應(yīng)變的教育技巧。有一次，我剛喊完上課，一位學(xué)生就大聲喊:“老師，小強(qiáng)同學(xué)說(shuō)你愛(ài)劍輝?！币宦?tīng)完這話，安靜的教室就炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)純真的臉上印著好奇的笑容;有的同學(xué)驚訝地瞪大眼睛;更多的同學(xué)站在老師這邊，眼睛好像在說(shuō):“重重地罰他”。面對(duì)這種猝不及防難堪時(shí)，我先靜了一下，隨即一轉(zhuǎn)話鋒說(shuō):“剛才這位同學(xué)說(shuō)得對(duì)，老師很愛(ài)劍輝同學(xué)，為什么呢?因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)好，守紀(jì)律，尊重老師和同學(xué)，我當(dāng)然喜歡他了，如果你們每個(gè)同學(xué)都像他那樣，老師也同樣愛(ài)你們。”話剛一說(shuō)完，教室馬上安靜下來(lái)，同學(xué)們的眼睛里閃爍著理解的光芒。剛才愛(ài)打小報(bào)告和那調(diào)皮的學(xué)生都不禁臉紅低下了頭。
在人生的十字路口，我不會(huì)忘記自己對(duì)教育事業(yè)的承諾，不會(huì)忘記家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)我的托付與期望。我愿像一個(gè)園丁，辛勤培育著祖國(guó)的幼苗，讓它們?cè)陉?yáng)光的哺育正茁壯成長(zhǎng);我愿像一支蠟燭，用自己的光和熱指引學(xué)生前進(jìn)，因?yàn)橹挥羞@樣才無(wú)愧于我的選擇，無(wú)愧于教育事業(yè)!
教育個(gè)人心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，三培教育成為教育界的熱議話題。作為一種全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育方式，三培教育被廣泛應(yīng)用于學(xué)校教育陣地。通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了三培教育的重要性和優(yōu)勢(shì)。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及實(shí)踐能力三個(gè)方面，談?wù)剬?duì)三培教育的個(gè)人心得和體會(huì)。
首先，三培教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力方面具有重要意義。傳統(tǒng)的教育方式往往只注重學(xué)生的書(shū)本知識(shí)的傳授，很少注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。而三培教育通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。在一次創(chuàng)新實(shí)踐課堂中，我們被要求自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)械玩具。在實(shí)踐過(guò)程中，我不僅學(xué)到了機(jī)械原理的知識(shí)，還鍛煉了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)這樣的實(shí)踐過(guò)程，我們不僅在觸摸中感受到了知識(shí)的魅力，更培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力。
其次，三培教育在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力方面功不可沒(méi)。在三培教育中，學(xué)生們通常需要分成小組，共同完成一項(xiàng)任務(wù)或者項(xiàng)目。在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生們要相互協(xié)作，合理分配任務(wù)，共同解決問(wèn)題。在我參與的一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目中，每個(gè)成員都擔(dān)任了不同的角色，并為了項(xiàng)目的成功做出了自己的努力。通過(guò)這次團(tuán)隊(duì)合作，我意識(shí)到合作是成功的關(guān)鍵，每個(gè)人都應(yīng)該盡自己的努力，為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)奮斗。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人相互合作、互相幫助，才能取得更好的結(jié)果。
最后，三培教育相較于傳統(tǒng)教育更注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。實(shí)踐能力是將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中解決問(wèn)題的能力。三培教育通過(guò)開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們將所學(xué)的知識(shí)真正運(yùn)用到實(shí)踐中。比如，在一次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中，我們作為志愿者協(xié)助社區(qū)開(kāi)展環(huán)境整治工作。通過(guò)親身參與實(shí)際工作，我不僅懂得了環(huán)境保護(hù)的重要性，還學(xué)會(huì)了如何合理利用資源來(lái)保護(hù)環(huán)境。實(shí)踐能力的培養(yǎng)不僅提高了學(xué)生們的綜合素質(zhì)，還為將來(lái)的就業(yè)和社會(huì)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，三培教育作為一種全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育方式，具有廣闊的前景和深遠(yuǎn)的意義。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力，三培教育使學(xué)生不僅具備了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，更擁有了實(shí)際應(yīng)用知識(shí)的能力。我相信，在三培教育的指導(dǎo)下，我會(huì)成為一個(gè)具備創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力的綜合型人才。我也期待有更多的學(xué)生能夠享受到三培教育的果實(shí)，為我們的社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
教育個(gè)人心得體會(huì)篇四
作為中國(guó)共產(chǎn)黨成員，學(xué)習(xí)黨史是我們的責(zé)任和義務(wù)，個(gè)人黨史更是我們作為一個(gè)共產(chǎn)黨員必須深入了解和掌握的內(nèi)容之一。在近期的個(gè)人黨史教育中，我對(duì)自己的成長(zhǎng)歷程有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也更加堅(jiān)定了自己做好本職工作、為黨和人民事業(yè)作出貢獻(xiàn)的信念。
二、了解黨史
黨史是一段崢嶸而偉大的歷程。從最初的艱苦奮斗，到經(jīng)歷了多年的戰(zhàn)爭(zhēng)和抗?fàn)?，到逐步形成中?guó)特色社會(huì)主義道路，在每個(gè)階段黨員們都努力嘔心瀝血地奮斗著。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我理解到中國(guó)共產(chǎn)黨在這樣的歷史大背景下如何不斷推進(jìn)中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，使我內(nèi)心充滿感慨和敬佩。
三、個(gè)人成長(zhǎng)
個(gè)人黨史也讓我對(duì)自己的成長(zhǎng)歷程有了更加深入了解。在每個(gè)階段我都能找到與黨史不同但有相通之處。例如，在青年時(shí)期，我們都在學(xué)校里努力學(xué)習(xí)，去探尋知識(shí)的真諦。經(jīng)歷工作之后，我們又遇到了各種挑戰(zhàn)和困難，要像黨員們一樣，勇往直前，堅(jiān)定不移地推進(jìn)工作。每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程都有不同，但是跟隨黨走過(guò)的每一個(gè)階段都會(huì)對(duì)我們的人生產(chǎn)生各種各樣的影響。
四、貫徹落實(shí)
學(xué)習(xí)個(gè)人黨史之后，我更加意識(shí)到自己肩負(fù)的職責(zé)。作為一名共產(chǎn)黨員，我首先必須時(shí)刻緊記自己的初心和使命，樹(shù)立 correct 高的理想信念和政治觀念，團(tuán)結(jié)身邊的人共同奮斗。同時(shí)，在工作中，我也要堅(jiān)定 correct 的執(zhí)行力和責(zé)任感，全力以赴為黨和人民工作。學(xué)習(xí)黨史是為了更好地行使自己的職責(zé)，更好地為實(shí)現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨既定目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。
五、總結(jié)
黨史的學(xué)習(xí)是共產(chǎn)黨員必修的核心課程之一。通過(guò)學(xué)習(xí)個(gè)人黨史，我對(duì)自己的成長(zhǎng)歷程有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任和職責(zé)。個(gè)人黨史不斷推進(jìn)著我們黨的成長(zhǎng)和強(qiáng)大，希望每個(gè)黨員都可以堅(jiān)持學(xué)習(xí)、踐行，并在自己的工作和生活中發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
教育個(gè)人心得體會(huì)篇五
五月，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，區(qū)局團(tuán)委組織我們?nèi)w團(tuán)員來(lái)到湖南韶山，瞻仰偉人故居。第一次踏上紅色之旅，感受紅色訓(xùn)練，我感覺(jué)突然之間經(jīng)受了很多事情，有的轉(zhuǎn)瞬即逝，有的刻骨銘心，永世難忘，而且時(shí)間過(guò)得越久，印象就愈加深刻。
5月2日的韶山，溫度直逼30度。頂著炎炎烈日，我們來(lái)到了韶山，映入眼簾的是滿山的蒼松翠竹，銅像廣場(chǎng)上的毛主席銅像讓人肅然起敬。毛主席故居是一座泥磚的平房，背倚群山，面臨清亮荷塘，是南方常見(jiàn)的一般普通的農(nóng)家住房。走進(jìn)故居，里面的擺設(shè)一切照舊，主席少年生活的痕跡歷歷在目，橫屋里擺放著的方桌，凳子，臥房里的方型架子木床，青色大布蚊帳，天井邊房中陳設(shè)的農(nóng)具、水車、蓑衣、風(fēng)車，經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)的滄桑，歲月褪盡了它原有的顏色。導(dǎo)游向我們娓娓訴說(shuō)著偉人年少時(shí)的才智和風(fēng)采，貧困的中國(guó)農(nóng)村生活，養(yǎng)成了偉人勤勞、英勇、樸實(shí)、苦讀的秉性。
走出故居，呈現(xiàn)在眼前的是滿眼綠色，依山傍水，環(huán)山圍繞，青松郁郁，翠竹婆娑，大自然的氣息，使我們心曠神怡，讓我們領(lǐng)會(huì)到"圣地'靈氣和歲月的記憶。斯人已逝，精神永存，撫今追昔，我們由衷地感謝毛主席，感謝共產(chǎn)黨，假如沒(méi)有他們，就不會(huì)有我們今日的幸福生活，在這次參觀毛主席故居的過(guò)程中，我們瞻仰故居，重溫他老人家寫(xiě)下的句句，緬懷他的豐功偉績(jī)，深切的感到共產(chǎn)黨的宏大，今日幸福生活的來(lái)之不易。作為一名生在和平歲月，在紅旗下成長(zhǎng)的人，更應(yīng)當(dāng)糊涂的熟悉到自己肩負(fù)的重任，更應(yīng)當(dāng)把為人民服務(wù)的宗旨放在首位。匆忙吃過(guò)午飯后，我們趕往遠(yuǎn)在三十八里外的花明樓，"劉少奇故里'五個(gè)鎦金大閃閃發(fā)光。進(jìn)入大門，寬敞的甬道拾階而上，道路兩側(cè)的松柏高大挺立，亭亭玉立，平臺(tái)中央的花壇里，冬青郁郁蔥蔥，寓意著劉少奇同志的'革命精神萬(wàn)古長(zhǎng)青。臺(tái)階一平臺(tái)一臺(tái)階循環(huán)往復(fù)，直至最高處，聳立著劉少奇銅像，銅像高7.1米，造型美觀，神態(tài)逼真，栩栩如生，生動(dòng)的再現(xiàn)了日理萬(wàn)機(jī)致力于強(qiáng)國(guó)富民的中華人民共和國(guó)主席的光輝形象。銅像四周，辟有小巧的廣場(chǎng)，四周有雪松、桂樹(shù)、松柏掩映，綠草盆景，四季春色，莊重肅穆幽深，給人一種對(duì)偉人肅然起敬的感覺(jué)。紀(jì)念館位于故居南側(cè)約250米處的山坡上，四周群山環(huán)繞，間有水塘輝映，并有亭閣飛檐，外觀莊重宏偉。紀(jì)念館座北朝南，呈三級(jí)綻開(kāi)，為分散自由群體，庭院結(jié)構(gòu)，分為序廳和八個(gè)展廳，系統(tǒng)的展現(xiàn)了劉少奇同志在不同的歷史時(shí)期的事跡。
這次紅色之旅，我們不僅觀賞到了韶山、花明樓兩地清幽俊美的自然風(fēng)光，更圓了我們的紅色幻想。我們參觀的景點(diǎn)都與紅色歷史有關(guān)，如今硝煙散去，只留下悄悄的墓園，蔥郁的山林，讓生活在和平歲月的我們?nèi)セ叵肫D苦年月的生死考驗(yàn)，血淚洗禮，沒(méi)有這里的英烈，就沒(méi)有我們和平的生活，沒(méi)有他們的流血犧牲，就沒(méi)有我們今日現(xiàn)代化的建設(shè)。作為一名七十年月末誕生的青年人，肯定將老一輩革命領(lǐng)袖的"犧牲、奮斗、奉獻(xiàn)、廉潔、自律'的精神發(fā)揚(yáng)光大，我們要珍惜今日的幸福，凝心、聚力，奮勉圖強(qiáng)，努力實(shí)踐"三個(gè)代表'的重要思想。我們要把紅色的革命傳統(tǒng)帶回來(lái)，代代相傳，成為實(shí)現(xiàn)中華民族全面復(fù)興的永久動(dòng)力。
教育個(gè)人心得體會(huì)篇六
讀了李鎮(zhèn)西老師的.《我的教育心》，自己內(nèi)心的感受可以用兩個(gè)字來(lái)概括，不是“感動(dòng)”，而是“震撼”。這本書(shū)是李鎮(zhèn)西老師的“教育自傳”，是他30年從教經(jīng)歷的全程寫(xiě)真。李鎮(zhèn)西老師是教育屆的名人，很早就聽(tīng)說(shuō)他的大名。我很喜歡他的坦率、真誠(chéng)，不居高臨下，不故作高深，像一個(gè)長(zhǎng)者，不像一個(gè)說(shuō)教者。該書(shū)真實(shí)地展示了一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)歷程，展示了是如何一步步在教育山路上攀登，一次次身心投入班級(jí)活動(dòng)，一次次心心相印的靈魂交融，一次次山窮水復(fù)的躊躇迷茫，一次次峰回路轉(zhuǎn)的絕處逢生……有精彩的成功案例，但更有不少令人嘆息發(fā)軔深省的失敗教訓(xùn)，對(duì)真誠(chéng)的教育者來(lái)說(shuō)，這些失敗的教訓(xùn)同樣是一筆珍貴的財(cái)富。
全書(shū)中文字樸素，沒(méi)有屠龍的玄虛，沒(méi)有弄巧的文筆，沒(méi)有油滑的高調(diào)，沒(méi)有剪切的痕跡……這是我所熟悉的文筆：樸素中閃爍著華美，流暢中滲透著憂慮，峻急中深藏著思考，舒展中流動(dòng)著智慧……這樣的文字是生活之樹(shù)上最大的果，實(shí)踐的枝頭最美的花！一個(gè)教師，能夠做到書(shū)里面所寫(xiě)的這些已經(jīng)相當(dāng)不易了，我一直固執(zhí)的認(rèn)為，能夠做到這一點(diǎn)的人是相當(dāng)少，怎樣悲觀的估計(jì)都不過(guò)分，而且到現(xiàn)在，愛(ài)心越來(lái)越成為教師身上的稀缺元素。在做到這些的同時(shí)，又能夠有豐厚的理論素養(yǎng)，能夠以一種高度的自覺(jué)意識(shí)來(lái)從事教育教學(xué)工作，就更屬鳳毛麟角！
文中我們可以看到一個(gè)成功者的“成功秘訣”：那就是和學(xué)生一起成長(zhǎng)，體驗(yàn)成長(zhǎng)樂(lè)趣，就可以擁有一顆快樂(lè)之心！全書(shū)中貫穿一個(gè)主題：反思、樂(lè)趣。作者試圖通過(guò)自己的教育經(jīng)歷，告訴同行：如果我們僅僅把教育當(dāng)作一門職業(yè)，那將是很累的，而且累得很被動(dòng)——會(huì)為學(xué)生累，為家長(zhǎng)累，為領(lǐng)導(dǎo)累，為社會(huì)累……但如果我們把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，那么一切酸甜苦辣都是"自找"的，因而是心甘情愿的！現(xiàn)實(shí)生活里，教師感覺(jué)到苦和累，的確作為一個(gè)教師尤其是班主任教師，很忙、很累，但忙和累是現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵是要像李老師一樣，從忙和累中體驗(yàn)到樂(lè)趣，和學(xué)生一起經(jīng)歷、一起歡樂(lè)、一起成長(zhǎng)，就是師生交往的最高境界吧。
李鎮(zhèn)西的教育思想，也提醒我們要做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，必須具有高尚的師德；而師德的靈魂是師愛(ài)。第一，有愛(ài)就有教育。師愛(ài)是師德的靈魂。優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生。著名教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能成其為池塘；沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。”的確，教師這個(gè)職業(yè)是需要愛(ài)心的職業(yè)，沒(méi)有愛(ài)心的人是做不了也做不好教師的。做學(xué)生的好老師，首先就要愛(ài)學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對(duì)待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，去愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)每一位學(xué)生。伸出溫暖的雙手，獻(xiàn)出真誠(chéng)的情和愛(ài)，扶持他們一步步長(zhǎng)大。第二，百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師隊(duì)伍是發(fā)展教育事業(yè)的決定性因素，必須全心全意地依靠人民教師隊(duì)伍，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)好人民教師隊(duì)伍。教師工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬(wàn)戶，連著祖國(guó)的未來(lái)。老師們不僅能夠在平凡的崗位上默默耕耘，敬業(yè)奉獻(xiàn)，做出不平凡的光輝業(yè)績(jī)，在危急時(shí)刻也同樣能夠挺身而出，見(jiàn)義勇為，做出舍己救人的英雄壯舉。沒(méi)有廣大教師的艱苦奮斗和獻(xiàn)身精神，就沒(méi)有教育事業(yè)的今天，就沒(méi)有青少年一代的健康成長(zhǎng)。第三，要把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。李鎮(zhèn)西之所以能在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，這和他具有的高尚的師德是密不可分的。
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“在這個(gè)世界上，常被別人關(guān)心、愛(ài)護(hù)，就能學(xué)會(huì)用自己的愛(ài)心去關(guān)心愛(ài)護(hù)別人”，“我們應(yīng)該擴(kuò)大內(nèi)心的愛(ài)”。所以我們當(dāng)老師的一定不能讓自己的愛(ài)打折，在學(xué)生最需要關(guān)心愛(ài)護(hù)的時(shí)候充分體現(xiàn)自己的愛(ài)心和善舉，“投桃報(bào)李”不是我們耳熟能詳?shù)睦显拞?？相信學(xué)生也會(huì)用同樣的愛(ài)心和善舉來(lái)回報(bào)這個(gè)世界的。
《我的教育心》是李鎮(zhèn)西在教學(xué)長(zhǎng)河中跋涉的成果，沒(méi)有對(duì)教育的愛(ài)，就不會(huì)有足以令人動(dòng)容的這許多案例。教書(shū)育人，說(shuō)的容易做的難，李鎮(zhèn)西做到了，我呢？我們呢？我將繼續(xù)為之長(zhǎng)考！所有讀過(guò)這本書(shū)的同行，讓我們攜起手來(lái)，學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師做一個(gè)教育的有心人吧，學(xué)習(xí)他記錄自己的教育故事，學(xué)習(xí)他樂(lè)在其中的好心態(tài)。這樣以來(lái)，我們每個(gè)普通教師，都可以擁有自己的獨(dú)特的“教育心”！
教育個(gè)人心得體會(huì)篇七
黨史教育是新時(shí)代下非常重要的一種教育形式。深入學(xué)習(xí)和理解黨的光輝歷史，努力汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而更好地推動(dòng)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。個(gè)人黨史教育正是在這一背景下被提出的一種教育方式。在參與個(gè)人黨史教育的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了黨的光榮歷史對(duì)于人民的重要意義，也漸漸意識(shí)到了自己肩負(fù)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
第二段：認(rèn)識(shí)自己生活中的問(wèn)題
參加個(gè)人黨史教育，最主要的目的就是要加深對(duì)黨的歷史和使命的理解。通過(guò)跟隨黨的發(fā)展歷程，我明白了共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵所在。同時(shí)，也深感自己身上還存在許多需要改進(jìn)和提升的問(wèn)題。接受黨的教育，就是要不斷審視自己生活中的問(wèn)題，以此促進(jìn)自我提升和成長(zhǎng)。
第三段：學(xué)會(huì)歷史啟示，不斷提高政治意識(shí)
個(gè)人黨史教育不僅可以讓我們加深對(duì)黨的歷史的了解，也可以讓我們從中學(xué)到很多啟示。無(wú)論是遇到困難和危機(jī)，還是面臨未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，都需要我們保持重視政治問(wèn)題的態(tài)度。而學(xué)習(xí)黨的歷史正是一種非常好的方法，不斷提高我們自身的政治意識(shí)、觀念和能力。
第四段：對(duì)未來(lái)的發(fā)展有更清晰的把握
個(gè)人黨史教育也可以讓我們更為清晰地認(rèn)識(shí)未來(lái)的發(fā)展方向。歷史無(wú)疑是未來(lái)的基石，而了解歷史的過(guò)程，正是讓我們加深對(duì)未來(lái)的認(rèn)識(shí)。知道歷史，就可以更好地把握未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和方向。在未來(lái)的攻堅(jiān)克難中，相信可以駕御自如。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)參與個(gè)人黨史教育，我深切地認(rèn)識(shí)到黨的偉大歷史和使命，同時(shí)也更加意識(shí)到自己的責(zé)任和重要性。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和提升，在黨的科學(xué)教育引領(lǐng)下，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色的現(xiàn)代化道路，推動(dòng)我們社會(huì)的快速發(fā)展。相信只要我們堅(jiān)定信念，努力奮斗，就一定能夠在黨的歷史和使命的指引下實(shí)現(xiàn)更快更好的發(fā)展！
教育個(gè)人心得體會(huì)篇八
第一段：引言（約200字）
學(xué)前教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。作為一個(gè)家長(zhǎng)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們需要與孩子一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，不斷探索更好的教育方式。我在孩子的學(xué)前教育中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得，希望與大家分享。
第二段：營(yíng)造良好家庭環(huán)境（約300字）
家庭環(huán)境是影響孩子的一個(gè)重要因素。營(yíng)造一個(gè)愉快、和諧的家庭關(guān)系有助于孩子的全面發(fā)展。在家庭中，我始終注重與孩子的溝通，保持良好的親子關(guān)系。同時(shí)，我也給孩子提供了一個(gè)安全有序的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子更好地探索自己的興趣和特長(zhǎng)。這樣的一個(gè)良好家庭環(huán)境，對(duì)于孩子的學(xué)前教育起到了重要的促進(jìn)作用。
第三段：發(fā)揮游戲的教育作用（約300字）
通過(guò)有趣的游戲，孩子可以學(xué)習(xí)到很多知識(shí)和技能，比如語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知等。我在孩子的學(xué)前教育中，注重發(fā)揮游戲的教育作用。我會(huì)與孩子一起玩各種游戲，用游戲的形式，幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言和數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)孩子的思維和創(chuàng)造力。游戲能夠激發(fā)孩子的興趣和好奇心，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，愉快地成長(zhǎng)。
第四段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性（約300字）
在孩子的學(xué)前教育中，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性非常重要。我會(huì)讓孩子自己嘗試做一些事情，如穿衣服、洗漱等。在這個(gè)過(guò)程中，孩子不僅能夠?qū)W會(huì)一些生活技能，更能夠培養(yǎng)自己的認(rèn)知能力和解決問(wèn)題的能力。當(dāng)然，對(duì)于孩子的安全和健康，我們也需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)南拗坪鸵龑?dǎo)。通過(guò)這種方式，孩子不斷地獨(dú)立成長(zhǎng)，適應(yīng)更高的學(xué)習(xí)和生活要求。
第五段：總結(jié)與展望（約200字）
個(gè)人在孩子的學(xué)前教育中，通過(guò)營(yíng)造良好家庭環(huán)境、發(fā)揮游戲的教育作用、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性等多種方式，得到了一些心得體會(huì)。當(dāng)然，在孩子的成長(zhǎng)路上，我們還需要不斷地探索、嘗試，努力為孩子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。希望我們?cè)诮窈蟮慕逃ぷ髦校軌蚶^續(xù)通過(guò)各種方式，幫助孩子更快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。
教育個(gè)人心得體會(huì)篇九
近段時(shí)間，我參與了個(gè)人黨史教育，深深認(rèn)識(shí)到了中國(guó)共產(chǎn)黨的艱辛歷程和一路走來(lái)的的艱辛，又學(xué)到了許多先進(jìn)事跡和先輩們的戰(zhàn)斗精神，在思考思考和參與課程環(huán)節(jié)中，我有了許多新的想法和啟發(fā)，這讓我深深明白到，個(gè)人黨史教育的重要性，同時(shí)，也為我的未來(lái)人生道路指明了方向。
第一段，入黨初心的堅(jiān)定
個(gè)人黨史教育，讓我逐步了解到了中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀歷史和深厚文化，使我更加堅(jiān)定了自己的入黨信念。毛澤東在黨的七屆二中全會(huì)上，對(duì)黨員提出了三大嚴(yán)格要求：“一是嚴(yán)格要人，二是嚴(yán)格自己，三是處理關(guān)系要嚴(yán)格”，這三大要求對(duì)我具有深刻啟迪，對(duì)于一個(gè)共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)必須遵循的重要原則。作為一名新黨員，我意識(shí)到，無(wú)論在成長(zhǎng)的過(guò)程中還是以后的人生道路中，都要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，以至于更好地純潔自己的信仰和思想，堅(jiān)定入黨初心，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段，歷史啟示的深刻理解
個(gè)人黨史教育中重要的一點(diǎn)是我們可以深刻理解歷史的執(zhí)政管理，尤其是從 al 和黨的領(lǐng)導(dǎo)的角度來(lái)看，了解中共的執(zhí)政管理機(jī)制，可以幫助我更好地研究和了解政治思想。同時(shí)，我們也可以看到，在黨的歷史中，盡管一些領(lǐng)導(dǎo)層的錯(cuò)誤造成了許多災(zāi)難，但總體而言，中國(guó)共產(chǎn)黨的政治和思想方面的智慧還是很出色的。在學(xué)習(xí)中，我總結(jié)了中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政管理的優(yōu)點(diǎn)，例如：集體領(lǐng)導(dǎo)的概念，全黨一切重大問(wèn)題首先要大家商量，少犯錯(cuò)誤，讓錯(cuò)誤成為規(guī)避血性的先決條件，因?yàn)橐粋€(gè)黨員、一個(gè)某些和組員的錯(cuò)誤會(huì)影響到一個(gè)團(tuán)隊(duì)和黨的形象。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該有分析問(wèn)題的能力，并愿意積極地去嘗試新的思想和演變，如果可以汲取這些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展會(huì)有很大的幫助。
第三段，思維轉(zhuǎn)變的啟示
在個(gè)人黨史教育中，我學(xué)到了許多思想上的啟示，例如“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，“斗爭(zhēng)，從來(lái)就是共產(chǎn)主義者的本質(zhì)”等思想，這些思想深刻啟迪了我關(guān)于思維模式和行動(dòng)方式的轉(zhuǎn)變。我們要不斷地思考和學(xué)習(xí)，讓自己的思維方式盡可能地開(kāi)放，避免盲從和傳統(tǒng)思維的束縛。只有通過(guò)不斷地思考、實(shí)踐和總結(jié)，我們才能夠找到最適合自己的工作方法，為自己和黨的發(fā)展創(chuàng)造更大的價(jià)值。
第四段，責(zé)任和行動(dòng)的轉(zhuǎn)變
在學(xué)習(xí)中，我們也不斷思考個(gè)人的責(zé)任和行動(dòng)如何轉(zhuǎn)變成為實(shí)際貢獻(xiàn)和影響以及對(duì)社會(huì)和國(guó)家的貢獻(xiàn)。人類社會(huì)的進(jìn)步需要一直在前進(jìn)并維護(hù)社會(huì)秩序有序，黨的作用在于振奮人心，動(dòng)員群眾，為社會(huì)和國(guó)家的穩(wěn)定和發(fā)展發(fā)揮積極作用?；叵肫瘘h的歷史，每一位先驅(qū)者和中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，每一位共產(chǎn)黨員在自己的工作和生活中，都能發(fā)揮出最大的價(jià)值和作用，造就了許多令人驚嘆的勝利。所以，我們必須理解自己的責(zé)任發(fā)展，了解自己的工作任務(wù)，力爭(zhēng)在實(shí)際工作中創(chuàng)造最大的價(jià)值和貢獻(xiàn)。
第五段，堅(jiān)定信仰與勇敢矢志
最后，個(gè)人黨史教育讓我意識(shí)到，一個(gè)人的信仰具有多么重要的作用。我們要堅(jiān)定自己的信仰，勇敢矢志，用信仰的力量支撐自己，同時(shí)也能夠影響和改變別人。正如中國(guó)共產(chǎn)黨的先驅(qū)者那樣，在困難和挫折的時(shí)候，要堅(jiān)持信仰，不放棄戰(zhàn)斗，不斷振奮自己的意志和信念，堅(jiān)信自己的行動(dòng)能夠改變和發(fā)展社會(huì)和國(guó)家，自己的力量也能夠創(chuàng)造無(wú)盡的希望。
總之，個(gè)人黨史教育不僅是一個(gè)歷史故事的課程，更是一場(chǎng)思想和文化的碰撞，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以清晰地看到中國(guó)共產(chǎn)黨的前途和歷史史，不斷探索自己的思想和信仰，最終，希望我們可以成為對(duì)黨有信仰、忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)、為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員，為建設(shè)一個(gè)強(qiáng)大、和諧和進(jìn)步的社會(huì)和國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。
教育個(gè)人心得體會(huì)篇十
當(dāng)我在讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，我常常被書(shū)中那些小主人公們的純真和善良感動(dòng)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)寫(xiě)了小主人公和他的一群充滿活力的伙伴的故事，這個(gè)大集體里，每個(gè)人的家庭背景都不一樣：有的貧窮；有的富有；有的身體殘缺；有的生活在單親家庭里；有的則是生活在爸爸媽媽的愛(ài)中……雖然他們每個(gè)人性格不同，但他們身上卻都有一處共同的，就是對(duì)自己的祖國(guó)那份深深的'愛(ài)；對(duì)自己親友那份真摯的愛(ài)；對(duì)自己的朋友那份純真的愛(ài)。
在這本書(shū)中，不能忽略父母?jìng)兡且痪渚涓挥猩羁陶芾淼脑?，這些話不僅提醒了主人公們，使我受益匪淺。
“愛(ài)”像無(wú)形無(wú)味的空氣，常常被我們忽視了！“愛(ài)”是無(wú)盡頭的旅行，每天都有對(duì)新事物的感悟，讓我們的知識(shí)更加豐富?！皭?ài)”是我們每個(gè)人常在說(shuō)的一個(gè)字，但是我們經(jīng)常光說(shuō)不做，忽略了對(duì)周圍人的愛(ài)。在生活中，如果沒(méi)有了愛(ài)，那么就像一杯沒(méi)有加糖的水一樣，苦澀無(wú)味。
讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我懂得了：要做一個(gè)不能用“勢(shì)利眼”去看待朋友的人，而要作為“真正”的好朋友，應(yīng)該像莎士比亞說(shuō)的：“朋友間必須患難相濟(jì)，那樣才能說(shuō)的上是真正的友誼?！边@樣！
教育個(gè)人心得體會(huì)篇十一
我們的教師，尤其年輕教師，往往礙于顏面，不好意思發(fā)表自己的見(jiàn)解，此乃大忌。也許，你的見(jiàn)解，正是團(tuán)體中所或缺的東西。即使做得不夠理想、有差距，跟我們期待的目標(biāo)有距離，也不可怕。
要做敢于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處?，首先必須自身過(guò)硬，敢于沖鋒在前，要有一流的能力、水平，有智慧、有本事。需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真專研，潛下身來(lái)搞調(diào)查和研究，不斷積累知識(shí)，做到厚積薄發(fā)。只有不斷提升自己、完善自己，才有敢擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X(jué)、善擔(dān)當(dāng)?shù)谋绢I(lǐng)。
作為一線老師，“擔(dān)當(dāng)”就是兢兢業(yè)業(yè)完成自己的本職工作，就是上好每堂課、批好每本作業(yè)、管好每個(gè)學(xué)生;作為管理人員，“擔(dān)當(dāng)”就是盡職盡責(zé)完成自己的崗位工作，做實(shí)每件事、做細(xì)每件事、做好每件事;作為校長(zhǎng)，“擔(dān)當(dāng)”就是全心全力做好服務(wù)工作，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)、為老師進(jìn)步服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。進(jìn)一步講，在家長(zhǎng)面前、在學(xué)生面前、在人民群眾面前，我們就代表教育。社會(huì)表?yè)P(yáng)每件有關(guān)教育的事情，我們每個(gè)教育人都會(huì)臉上有光，社會(huì)指責(zé)每件有關(guān)教育的事情，我們每個(gè)教育人都應(yīng)面帶羞色。所以，面對(duì)教育責(zé)任，我們是責(zé)無(wú)旁貸的，是無(wú)法逃避的。
先生說(shuō)：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。教師教學(xué)生“求真”、“學(xué)做真人”。
一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜司鸵粩嗵嵘陨砟芰θビ犹魬?zhàn)，挺身而出;一個(gè)用勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜司鸵弥鲃?dòng)去探求解決問(wèn)題的方法，迎難而上;一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜司鸵脴?lè)觀去面對(duì)壓力，負(fù)重前行。擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任，一言一行，一崗一位，都能見(jiàn)責(zé)任、見(jiàn)擔(dān)當(dāng)。做一個(gè)懶散普通的人不難，做一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜藚s不易。辦法總比困難多。要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，單打獨(dú)斗實(shí)踐證明是行不通的。要學(xué)會(huì)問(wèn)題分解，解決起來(lái)就會(huì)容易得多。勇于發(fā)表自己的看法，敢想、敢說(shuō)、敢干，才能干好。
教育個(gè)人心得體會(huì)篇一
教育是人類社會(huì)不可或缺的重要部分，它可以塑造人們的個(gè)性和能力，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，個(gè)人教育經(jīng)歷給我留下了深刻的印象和體會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于個(gè)人的重要性和影響。因此，本文將從個(gè)人教育角度，分享我的相關(guān)體驗(yàn)和感受。
第二段：教育方式的影響
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭和學(xué)校是我的兩個(gè)主要教育來(lái)源。家庭教育強(qiáng)調(diào)父母對(duì)孩子的言傳身教和思想啟迪，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和人生觀；而學(xué)校教育則更注重知識(shí)、技能和思維方法的傳授和使用，為個(gè)人提供更廣闊的發(fā)展平臺(tái)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻意識(shí)到教育方式對(duì)于個(gè)人的影響，尤其是在個(gè)性、態(tài)度和思想方面。
第三段：教育體驗(yàn)的啟示
在學(xué)習(xí)和生活中，我經(jīng)歷了許多教育體驗(yàn)。其中，一些成功經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺，幫助我培養(yǎng)了自信、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神；一些失敗經(jīng)驗(yàn)則讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和弱點(diǎn)，加強(qiáng)了自我反思和提升的意識(shí)。這些體驗(yàn)給我?guī)?lái)了啟示，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到個(gè)人教育的必要性和意義，以及如何在學(xué)習(xí)和生活中更好地利用教育資源和機(jī)會(huì)。
第四段：教育目標(biāo)和成果的評(píng)價(jià)
當(dāng)我們接受教育的時(shí)候，我們通常會(huì)有一些清晰的目標(biāo)和期望，希望通過(guò)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和達(dá)成個(gè)人目標(biāo)。因此，衡量教育的質(zhì)量和成效，需要綜合考慮個(gè)人的目標(biāo)、知識(shí)和技能水平、態(tài)度和行為等因素。在我的教育經(jīng)歷中，我有些時(shí)候因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而感到失落和沮喪，但同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)并不是衡量個(gè)人綜合素質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而真正重要的是個(gè)人的努力和成長(zhǎng)。
第五段：個(gè)人教育的意義和價(jià)值
綜上所述，個(gè)人教育對(duì)于每個(gè)人都是至關(guān)重要的。它不僅能夠幫助我們掌握知識(shí)和技能，還可以引導(dǎo)我們塑造正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。教育的實(shí)現(xiàn)需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力，而個(gè)人也要積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力將所受教育變成內(nèi)化的價(jià)值、信念和行為。在這個(gè)過(guò)程中，個(gè)人教育對(duì)于個(gè)人的發(fā)展、成長(zhǎng)和幸福有著不可替代的意義。
教育個(gè)人心得體會(huì)篇二
曾幾何時(shí)，我盼星星盼月亮，終于盼到師范學(xué)校的錄取通知書(shū)，當(dāng)我手握著錄取通知書(shū)時(shí)，心里真是百感交集，為人師的愿望將如愿以嘗了，我怎能不興奮呢?曾幾何時(shí)，我為了上好第一堂課，我把教案寫(xiě)了又寫(xiě)，改了又改，我對(duì)著自己講了停，停了講，帶著一顆激動(dòng)不安的心渡過(guò)幾個(gè)日日夜夜。如今在步入工作崗位時(shí)，我背井離鄉(xiāng)，獨(dú)自面對(duì)陌生的異地他鄉(xiāng)，嘗試人生的第二起跑線，心里不免有些害怕。
記得我剛參加工作的第一個(gè)雙體日，同事們都紛紛回家過(guò)周末大團(tuán)圓，我是多么的羨慕他們，望著他們回家的背影，心里總是酸溜溜的，不爭(zhēng)氣的淚水就象斷線的珠子掉下來(lái)。傍晚，我站在走廊上望著回家的路，想著遠(yuǎn)方的親人，淚水再次模糊我的視線，但我強(qiáng)忍著讓它往心里流。有時(shí)到了夜深人靜的時(shí)候，似乎老天爺偏偏和我作對(duì)，刮起大風(fēng)，教室的門窗噼哩啪啦地響，再加上老鼠抓門的聲音，把我嚇壞了。我縮成一團(tuán)躲進(jìn)被窩，大氣都不敢出。作為一校之長(zhǎng)曾關(guān)切地問(wèn)我:“一個(gè)人是否害怕。”我為了不讓校長(zhǎng)替我擔(dān)心就強(qiáng)迫自己說(shuō)謊，說(shuō)自己的膽子是鐵做，硬得很。其實(shí)我膽小如鼠，這些日子要說(shuō)多難熬，就有多難熬。誰(shuí)曾知道我多次以淚洗臉?但望著一張張童稚的孩兒時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)他們的嬉笑聲時(shí)，雙手捧著碩果在與家長(zhǎng)共享之樂(lè)時(shí)，我把孤獨(dú)化為堅(jiān)強(qiáng)的力量，重新迎接教育生活。
節(jié)假日，當(dāng)人們?cè)谙硎芸Х群拖悴璧睦寺r(shí)或在游山玩水時(shí)，我卻獨(dú)對(duì)墻在備課、批改作業(yè)，苦學(xué)大文化。當(dāng)人們已經(jīng)甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，而我卻還在燈光下凝神思索，奮筆疾書(shū)。我愿在教師行列中為教育事業(yè)，鞠躬盡瘁，無(wú)怨無(wú)悔，愛(ài)心永恒。雖然我將會(huì)忙碌一生，平凡一生。同時(shí)不免也會(huì)失去很多很多，但我覺(jué)得收獲的卻是任何東西都無(wú)法取代的人類靈魂的碩果。
俗話說(shuō):“初生牛犢不怕虎”，我就以極大的熱忱投入教育教學(xué)實(shí)踐中，在教育技術(shù)、教育手段、教育思想上努力探索，勇于實(shí)踐，大膽開(kāi)拓。記得上崗之前，很多人對(duì)我說(shuō)過(guò)，教師給學(xué)生的第一印象最重要。如果第一天不給他們一個(gè)下馬威，以后你的工作就會(huì)碰到許多意想不到的.困難。我把它當(dāng)作至理名言，在上課的第一周總是告誡自己應(yīng)怎樣做才算學(xué)生懼怕的“嚴(yán)師”。古人云“嚴(yán)師出高徒”，我認(rèn)為憑我擺的架勢(shì)，學(xué)生一定會(huì)敬我為嚴(yán)師。誰(shuí)知，當(dāng)我擺著一張嚴(yán)肅的臉孔，對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律提出嚴(yán)格的要求時(shí)，卻拉開(kāi)師生間的距離，學(xué)生一見(jiàn)到我就老鼠見(jiàn)貓似的，連上課都不敢大聲回答問(wèn)題?？磥?lái)對(duì)低年級(jí)的學(xué)生“嚴(yán)”不出什么來(lái)，可能還會(huì)適得其反。我只得改弦更張，輕聲細(xì)語(yǔ)跟她們拉近距離，重新樹(shù)立仁師的形象。揣摩中以微笑縮短師生間的距離，以眼傳神，以兒童風(fēng)趣的教學(xué)取代枯燥無(wú)味的單一式教學(xué)，這樣課堂氣氛活躍，課間笑聲融融。
“熱愛(ài)學(xué)生吧，這是當(dāng)好一個(gè)老師的秘訣”，我能想象出這句話的份量，也能理解這句話中的道理:傾我所愛(ài)，播撒陽(yáng)光。只有這樣，你才能贏得一顆顆幼稚的童心，在教學(xué)實(shí)踐中我特別注意保護(hù)每一顆受傷的心靈。我班嘯林同學(xué)，他失去父母的關(guān)愛(ài)，他媽媽因飛機(jī)失事身亡，爸爸精神恍惚，撇開(kāi)家庭不顧，對(duì)孩子的事很少過(guò)問(wèn)，有時(shí)還動(dòng)不動(dòng)就拿孩子出氣。他不但失去了母愛(ài)，還要受父親的氣。這樣造成了他心理失衡，經(jīng)常逃學(xué)，上課時(shí)無(wú)精打采，放學(xué)又不想回家。為了讓這只受傷的孤雁早日沐浴家庭的溫暖，早日吮吸知識(shí)的甘露，我忍著喉炎的疼痛，在寒風(fēng)臘月里冒著大雨到他家進(jìn)行家訪。先在他奶奶的配合之下，對(duì)其父親進(jìn)行苦口婆心的勸說(shuō)。再對(duì)學(xué)生進(jìn)行不厭其煩的教導(dǎo)。經(jīng)過(guò)十次的來(lái)往奔波，這名落隊(duì)的學(xué)生終于重返校園，并且臉上經(jīng)常浮現(xiàn)出一種被愛(ài)的幸福笑容，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。我那一刻心中的喜悅是無(wú)法用言語(yǔ)形容的。
當(dāng)好一名老師，不僅要有腳踏實(shí)地的恒心和無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心，也要有隨機(jī)應(yīng)變的教育技巧。有一次，我剛喊完上課，一位學(xué)生就大聲喊:“老師，小強(qiáng)同學(xué)說(shuō)你愛(ài)劍輝?！币宦?tīng)完這話，安靜的教室就炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)純真的臉上印著好奇的笑容;有的同學(xué)驚訝地瞪大眼睛;更多的同學(xué)站在老師這邊，眼睛好像在說(shuō):“重重地罰他”。面對(duì)這種猝不及防難堪時(shí)，我先靜了一下，隨即一轉(zhuǎn)話鋒說(shuō):“剛才這位同學(xué)說(shuō)得對(duì)，老師很愛(ài)劍輝同學(xué)，為什么呢?因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)好，守紀(jì)律，尊重老師和同學(xué)，我當(dāng)然喜歡他了，如果你們每個(gè)同學(xué)都像他那樣，老師也同樣愛(ài)你們。”話剛一說(shuō)完，教室馬上安靜下來(lái)，同學(xué)們的眼睛里閃爍著理解的光芒。剛才愛(ài)打小報(bào)告和那調(diào)皮的學(xué)生都不禁臉紅低下了頭。
在人生的十字路口，我不會(huì)忘記自己對(duì)教育事業(yè)的承諾，不會(huì)忘記家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)我的托付與期望。我愿像一個(gè)園丁，辛勤培育著祖國(guó)的幼苗，讓它們?cè)陉?yáng)光的哺育正茁壯成長(zhǎng);我愿像一支蠟燭，用自己的光和熱指引學(xué)生前進(jìn)，因?yàn)橹挥羞@樣才無(wú)愧于我的選擇，無(wú)愧于教育事業(yè)!
教育個(gè)人心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，三培教育成為教育界的熱議話題。作為一種全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育方式，三培教育被廣泛應(yīng)用于學(xué)校教育陣地。通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了三培教育的重要性和優(yōu)勢(shì)。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及實(shí)踐能力三個(gè)方面，談?wù)剬?duì)三培教育的個(gè)人心得和體會(huì)。
首先，三培教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力方面具有重要意義。傳統(tǒng)的教育方式往往只注重學(xué)生的書(shū)本知識(shí)的傳授，很少注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。而三培教育通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。在一次創(chuàng)新實(shí)踐課堂中，我們被要求自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)械玩具。在實(shí)踐過(guò)程中，我不僅學(xué)到了機(jī)械原理的知識(shí)，還鍛煉了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)這樣的實(shí)踐過(guò)程，我們不僅在觸摸中感受到了知識(shí)的魅力，更培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力。
其次，三培教育在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力方面功不可沒(méi)。在三培教育中，學(xué)生們通常需要分成小組，共同完成一項(xiàng)任務(wù)或者項(xiàng)目。在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生們要相互協(xié)作，合理分配任務(wù)，共同解決問(wèn)題。在我參與的一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目中，每個(gè)成員都擔(dān)任了不同的角色，并為了項(xiàng)目的成功做出了自己的努力。通過(guò)這次團(tuán)隊(duì)合作，我意識(shí)到合作是成功的關(guān)鍵，每個(gè)人都應(yīng)該盡自己的努力，為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)奮斗。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人相互合作、互相幫助，才能取得更好的結(jié)果。
最后，三培教育相較于傳統(tǒng)教育更注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。實(shí)踐能力是將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中解決問(wèn)題的能力。三培教育通過(guò)開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們將所學(xué)的知識(shí)真正運(yùn)用到實(shí)踐中。比如，在一次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中，我們作為志愿者協(xié)助社區(qū)開(kāi)展環(huán)境整治工作。通過(guò)親身參與實(shí)際工作，我不僅懂得了環(huán)境保護(hù)的重要性，還學(xué)會(huì)了如何合理利用資源來(lái)保護(hù)環(huán)境。實(shí)踐能力的培養(yǎng)不僅提高了學(xué)生們的綜合素質(zhì)，還為將來(lái)的就業(yè)和社會(huì)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，三培教育作為一種全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育方式，具有廣闊的前景和深遠(yuǎn)的意義。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力，三培教育使學(xué)生不僅具備了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，更擁有了實(shí)際應(yīng)用知識(shí)的能力。我相信，在三培教育的指導(dǎo)下，我會(huì)成為一個(gè)具備創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力的綜合型人才。我也期待有更多的學(xué)生能夠享受到三培教育的果實(shí)，為我們的社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
教育個(gè)人心得體會(huì)篇四
作為中國(guó)共產(chǎn)黨成員，學(xué)習(xí)黨史是我們的責(zé)任和義務(wù)，個(gè)人黨史更是我們作為一個(gè)共產(chǎn)黨員必須深入了解和掌握的內(nèi)容之一。在近期的個(gè)人黨史教育中，我對(duì)自己的成長(zhǎng)歷程有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也更加堅(jiān)定了自己做好本職工作、為黨和人民事業(yè)作出貢獻(xiàn)的信念。
二、了解黨史
黨史是一段崢嶸而偉大的歷程。從最初的艱苦奮斗，到經(jīng)歷了多年的戰(zhàn)爭(zhēng)和抗?fàn)?，到逐步形成中?guó)特色社會(huì)主義道路，在每個(gè)階段黨員們都努力嘔心瀝血地奮斗著。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我理解到中國(guó)共產(chǎn)黨在這樣的歷史大背景下如何不斷推進(jìn)中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，使我內(nèi)心充滿感慨和敬佩。
三、個(gè)人成長(zhǎng)
個(gè)人黨史也讓我對(duì)自己的成長(zhǎng)歷程有了更加深入了解。在每個(gè)階段我都能找到與黨史不同但有相通之處。例如，在青年時(shí)期，我們都在學(xué)校里努力學(xué)習(xí)，去探尋知識(shí)的真諦。經(jīng)歷工作之后，我們又遇到了各種挑戰(zhàn)和困難，要像黨員們一樣，勇往直前，堅(jiān)定不移地推進(jìn)工作。每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程都有不同，但是跟隨黨走過(guò)的每一個(gè)階段都會(huì)對(duì)我們的人生產(chǎn)生各種各樣的影響。
四、貫徹落實(shí)
學(xué)習(xí)個(gè)人黨史之后，我更加意識(shí)到自己肩負(fù)的職責(zé)。作為一名共產(chǎn)黨員，我首先必須時(shí)刻緊記自己的初心和使命，樹(shù)立 correct 高的理想信念和政治觀念，團(tuán)結(jié)身邊的人共同奮斗。同時(shí)，在工作中，我也要堅(jiān)定 correct 的執(zhí)行力和責(zé)任感，全力以赴為黨和人民工作。學(xué)習(xí)黨史是為了更好地行使自己的職責(zé)，更好地為實(shí)現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨既定目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。
五、總結(jié)
黨史的學(xué)習(xí)是共產(chǎn)黨員必修的核心課程之一。通過(guò)學(xué)習(xí)個(gè)人黨史，我對(duì)自己的成長(zhǎng)歷程有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任和職責(zé)。個(gè)人黨史不斷推進(jìn)著我們黨的成長(zhǎng)和強(qiáng)大，希望每個(gè)黨員都可以堅(jiān)持學(xué)習(xí)、踐行，并在自己的工作和生活中發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
教育個(gè)人心得體會(huì)篇五
五月，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，區(qū)局團(tuán)委組織我們?nèi)w團(tuán)員來(lái)到湖南韶山，瞻仰偉人故居。第一次踏上紅色之旅，感受紅色訓(xùn)練，我感覺(jué)突然之間經(jīng)受了很多事情，有的轉(zhuǎn)瞬即逝，有的刻骨銘心，永世難忘，而且時(shí)間過(guò)得越久，印象就愈加深刻。
5月2日的韶山，溫度直逼30度。頂著炎炎烈日，我們來(lái)到了韶山，映入眼簾的是滿山的蒼松翠竹，銅像廣場(chǎng)上的毛主席銅像讓人肅然起敬。毛主席故居是一座泥磚的平房，背倚群山，面臨清亮荷塘，是南方常見(jiàn)的一般普通的農(nóng)家住房。走進(jìn)故居，里面的擺設(shè)一切照舊，主席少年生活的痕跡歷歷在目，橫屋里擺放著的方桌，凳子，臥房里的方型架子木床，青色大布蚊帳，天井邊房中陳設(shè)的農(nóng)具、水車、蓑衣、風(fēng)車，經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)的滄桑，歲月褪盡了它原有的顏色。導(dǎo)游向我們娓娓訴說(shuō)著偉人年少時(shí)的才智和風(fēng)采，貧困的中國(guó)農(nóng)村生活，養(yǎng)成了偉人勤勞、英勇、樸實(shí)、苦讀的秉性。
走出故居，呈現(xiàn)在眼前的是滿眼綠色，依山傍水，環(huán)山圍繞，青松郁郁，翠竹婆娑，大自然的氣息，使我們心曠神怡，讓我們領(lǐng)會(huì)到"圣地'靈氣和歲月的記憶。斯人已逝，精神永存，撫今追昔，我們由衷地感謝毛主席，感謝共產(chǎn)黨，假如沒(méi)有他們，就不會(huì)有我們今日的幸福生活，在這次參觀毛主席故居的過(guò)程中，我們瞻仰故居，重溫他老人家寫(xiě)下的句句，緬懷他的豐功偉績(jī)，深切的感到共產(chǎn)黨的宏大，今日幸福生活的來(lái)之不易。作為一名生在和平歲月，在紅旗下成長(zhǎng)的人，更應(yīng)當(dāng)糊涂的熟悉到自己肩負(fù)的重任，更應(yīng)當(dāng)把為人民服務(wù)的宗旨放在首位。匆忙吃過(guò)午飯后，我們趕往遠(yuǎn)在三十八里外的花明樓，"劉少奇故里'五個(gè)鎦金大閃閃發(fā)光。進(jìn)入大門，寬敞的甬道拾階而上，道路兩側(cè)的松柏高大挺立，亭亭玉立，平臺(tái)中央的花壇里，冬青郁郁蔥蔥，寓意著劉少奇同志的'革命精神萬(wàn)古長(zhǎng)青。臺(tái)階一平臺(tái)一臺(tái)階循環(huán)往復(fù)，直至最高處，聳立著劉少奇銅像，銅像高7.1米，造型美觀，神態(tài)逼真，栩栩如生，生動(dòng)的再現(xiàn)了日理萬(wàn)機(jī)致力于強(qiáng)國(guó)富民的中華人民共和國(guó)主席的光輝形象。銅像四周，辟有小巧的廣場(chǎng)，四周有雪松、桂樹(shù)、松柏掩映，綠草盆景，四季春色，莊重肅穆幽深，給人一種對(duì)偉人肅然起敬的感覺(jué)。紀(jì)念館位于故居南側(cè)約250米處的山坡上，四周群山環(huán)繞，間有水塘輝映，并有亭閣飛檐，外觀莊重宏偉。紀(jì)念館座北朝南，呈三級(jí)綻開(kāi)，為分散自由群體，庭院結(jié)構(gòu)，分為序廳和八個(gè)展廳，系統(tǒng)的展現(xiàn)了劉少奇同志在不同的歷史時(shí)期的事跡。
這次紅色之旅，我們不僅觀賞到了韶山、花明樓兩地清幽俊美的自然風(fēng)光，更圓了我們的紅色幻想。我們參觀的景點(diǎn)都與紅色歷史有關(guān)，如今硝煙散去，只留下悄悄的墓園，蔥郁的山林，讓生活在和平歲月的我們?nèi)セ叵肫D苦年月的生死考驗(yàn)，血淚洗禮，沒(méi)有這里的英烈，就沒(méi)有我們和平的生活，沒(méi)有他們的流血犧牲，就沒(méi)有我們今日現(xiàn)代化的建設(shè)。作為一名七十年月末誕生的青年人，肯定將老一輩革命領(lǐng)袖的"犧牲、奮斗、奉獻(xiàn)、廉潔、自律'的精神發(fā)揚(yáng)光大，我們要珍惜今日的幸福，凝心、聚力，奮勉圖強(qiáng)，努力實(shí)踐"三個(gè)代表'的重要思想。我們要把紅色的革命傳統(tǒng)帶回來(lái)，代代相傳，成為實(shí)現(xiàn)中華民族全面復(fù)興的永久動(dòng)力。
教育個(gè)人心得體會(huì)篇六
讀了李鎮(zhèn)西老師的.《我的教育心》，自己內(nèi)心的感受可以用兩個(gè)字來(lái)概括，不是“感動(dòng)”，而是“震撼”。這本書(shū)是李鎮(zhèn)西老師的“教育自傳”，是他30年從教經(jīng)歷的全程寫(xiě)真。李鎮(zhèn)西老師是教育屆的名人，很早就聽(tīng)說(shuō)他的大名。我很喜歡他的坦率、真誠(chéng)，不居高臨下，不故作高深，像一個(gè)長(zhǎng)者，不像一個(gè)說(shuō)教者。該書(shū)真實(shí)地展示了一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)歷程，展示了是如何一步步在教育山路上攀登，一次次身心投入班級(jí)活動(dòng)，一次次心心相印的靈魂交融，一次次山窮水復(fù)的躊躇迷茫，一次次峰回路轉(zhuǎn)的絕處逢生……有精彩的成功案例，但更有不少令人嘆息發(fā)軔深省的失敗教訓(xùn)，對(duì)真誠(chéng)的教育者來(lái)說(shuō)，這些失敗的教訓(xùn)同樣是一筆珍貴的財(cái)富。
全書(shū)中文字樸素，沒(méi)有屠龍的玄虛，沒(méi)有弄巧的文筆，沒(méi)有油滑的高調(diào)，沒(méi)有剪切的痕跡……這是我所熟悉的文筆：樸素中閃爍著華美，流暢中滲透著憂慮，峻急中深藏著思考，舒展中流動(dòng)著智慧……這樣的文字是生活之樹(shù)上最大的果，實(shí)踐的枝頭最美的花！一個(gè)教師，能夠做到書(shū)里面所寫(xiě)的這些已經(jīng)相當(dāng)不易了，我一直固執(zhí)的認(rèn)為，能夠做到這一點(diǎn)的人是相當(dāng)少，怎樣悲觀的估計(jì)都不過(guò)分，而且到現(xiàn)在，愛(ài)心越來(lái)越成為教師身上的稀缺元素。在做到這些的同時(shí)，又能夠有豐厚的理論素養(yǎng)，能夠以一種高度的自覺(jué)意識(shí)來(lái)從事教育教學(xué)工作，就更屬鳳毛麟角！
文中我們可以看到一個(gè)成功者的“成功秘訣”：那就是和學(xué)生一起成長(zhǎng)，體驗(yàn)成長(zhǎng)樂(lè)趣，就可以擁有一顆快樂(lè)之心！全書(shū)中貫穿一個(gè)主題：反思、樂(lè)趣。作者試圖通過(guò)自己的教育經(jīng)歷，告訴同行：如果我們僅僅把教育當(dāng)作一門職業(yè)，那將是很累的，而且累得很被動(dòng)——會(huì)為學(xué)生累，為家長(zhǎng)累，為領(lǐng)導(dǎo)累，為社會(huì)累……但如果我們把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，那么一切酸甜苦辣都是"自找"的，因而是心甘情愿的！現(xiàn)實(shí)生活里，教師感覺(jué)到苦和累，的確作為一個(gè)教師尤其是班主任教師，很忙、很累，但忙和累是現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵是要像李老師一樣，從忙和累中體驗(yàn)到樂(lè)趣，和學(xué)生一起經(jīng)歷、一起歡樂(lè)、一起成長(zhǎng)，就是師生交往的最高境界吧。
李鎮(zhèn)西的教育思想，也提醒我們要做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，必須具有高尚的師德；而師德的靈魂是師愛(ài)。第一，有愛(ài)就有教育。師愛(ài)是師德的靈魂。優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生。著名教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能成其為池塘；沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。”的確，教師這個(gè)職業(yè)是需要愛(ài)心的職業(yè)，沒(méi)有愛(ài)心的人是做不了也做不好教師的。做學(xué)生的好老師，首先就要愛(ài)學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對(duì)待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，去愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)每一位學(xué)生。伸出溫暖的雙手，獻(xiàn)出真誠(chéng)的情和愛(ài)，扶持他們一步步長(zhǎng)大。第二，百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師隊(duì)伍是發(fā)展教育事業(yè)的決定性因素，必須全心全意地依靠人民教師隊(duì)伍，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)好人民教師隊(duì)伍。教師工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬(wàn)戶，連著祖國(guó)的未來(lái)。老師們不僅能夠在平凡的崗位上默默耕耘，敬業(yè)奉獻(xiàn)，做出不平凡的光輝業(yè)績(jī)，在危急時(shí)刻也同樣能夠挺身而出，見(jiàn)義勇為，做出舍己救人的英雄壯舉。沒(méi)有廣大教師的艱苦奮斗和獻(xiàn)身精神，就沒(méi)有教育事業(yè)的今天，就沒(méi)有青少年一代的健康成長(zhǎng)。第三，要把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。李鎮(zhèn)西之所以能在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，這和他具有的高尚的師德是密不可分的。
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“在這個(gè)世界上，常被別人關(guān)心、愛(ài)護(hù)，就能學(xué)會(huì)用自己的愛(ài)心去關(guān)心愛(ài)護(hù)別人”，“我們應(yīng)該擴(kuò)大內(nèi)心的愛(ài)”。所以我們當(dāng)老師的一定不能讓自己的愛(ài)打折，在學(xué)生最需要關(guān)心愛(ài)護(hù)的時(shí)候充分體現(xiàn)自己的愛(ài)心和善舉，“投桃報(bào)李”不是我們耳熟能詳?shù)睦显拞?？相信學(xué)生也會(huì)用同樣的愛(ài)心和善舉來(lái)回報(bào)這個(gè)世界的。
《我的教育心》是李鎮(zhèn)西在教學(xué)長(zhǎng)河中跋涉的成果，沒(méi)有對(duì)教育的愛(ài)，就不會(huì)有足以令人動(dòng)容的這許多案例。教書(shū)育人，說(shuō)的容易做的難，李鎮(zhèn)西做到了，我呢？我們呢？我將繼續(xù)為之長(zhǎng)考！所有讀過(guò)這本書(shū)的同行，讓我們攜起手來(lái)，學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師做一個(gè)教育的有心人吧，學(xué)習(xí)他記錄自己的教育故事，學(xué)習(xí)他樂(lè)在其中的好心態(tài)。這樣以來(lái)，我們每個(gè)普通教師，都可以擁有自己的獨(dú)特的“教育心”！
教育個(gè)人心得體會(huì)篇七
黨史教育是新時(shí)代下非常重要的一種教育形式。深入學(xué)習(xí)和理解黨的光輝歷史，努力汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而更好地推動(dòng)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。個(gè)人黨史教育正是在這一背景下被提出的一種教育方式。在參與個(gè)人黨史教育的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了黨的光榮歷史對(duì)于人民的重要意義，也漸漸意識(shí)到了自己肩負(fù)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
第二段：認(rèn)識(shí)自己生活中的問(wèn)題
參加個(gè)人黨史教育，最主要的目的就是要加深對(duì)黨的歷史和使命的理解。通過(guò)跟隨黨的發(fā)展歷程，我明白了共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵所在。同時(shí)，也深感自己身上還存在許多需要改進(jìn)和提升的問(wèn)題。接受黨的教育，就是要不斷審視自己生活中的問(wèn)題，以此促進(jìn)自我提升和成長(zhǎng)。
第三段：學(xué)會(huì)歷史啟示，不斷提高政治意識(shí)
個(gè)人黨史教育不僅可以讓我們加深對(duì)黨的歷史的了解，也可以讓我們從中學(xué)到很多啟示。無(wú)論是遇到困難和危機(jī)，還是面臨未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，都需要我們保持重視政治問(wèn)題的態(tài)度。而學(xué)習(xí)黨的歷史正是一種非常好的方法，不斷提高我們自身的政治意識(shí)、觀念和能力。
第四段：對(duì)未來(lái)的發(fā)展有更清晰的把握
個(gè)人黨史教育也可以讓我們更為清晰地認(rèn)識(shí)未來(lái)的發(fā)展方向。歷史無(wú)疑是未來(lái)的基石，而了解歷史的過(guò)程，正是讓我們加深對(duì)未來(lái)的認(rèn)識(shí)。知道歷史，就可以更好地把握未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和方向。在未來(lái)的攻堅(jiān)克難中，相信可以駕御自如。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)參與個(gè)人黨史教育，我深切地認(rèn)識(shí)到黨的偉大歷史和使命，同時(shí)也更加意識(shí)到自己的責(zé)任和重要性。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和提升，在黨的科學(xué)教育引領(lǐng)下，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色的現(xiàn)代化道路，推動(dòng)我們社會(huì)的快速發(fā)展。相信只要我們堅(jiān)定信念，努力奮斗，就一定能夠在黨的歷史和使命的指引下實(shí)現(xiàn)更快更好的發(fā)展！
教育個(gè)人心得體會(huì)篇八
第一段：引言（約200字）
學(xué)前教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。作為一個(gè)家長(zhǎng)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們需要與孩子一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，不斷探索更好的教育方式。我在孩子的學(xué)前教育中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得，希望與大家分享。
第二段：營(yíng)造良好家庭環(huán)境（約300字）
家庭環(huán)境是影響孩子的一個(gè)重要因素。營(yíng)造一個(gè)愉快、和諧的家庭關(guān)系有助于孩子的全面發(fā)展。在家庭中，我始終注重與孩子的溝通，保持良好的親子關(guān)系。同時(shí)，我也給孩子提供了一個(gè)安全有序的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子更好地探索自己的興趣和特長(zhǎng)。這樣的一個(gè)良好家庭環(huán)境，對(duì)于孩子的學(xué)前教育起到了重要的促進(jìn)作用。
第三段：發(fā)揮游戲的教育作用（約300字）
通過(guò)有趣的游戲，孩子可以學(xué)習(xí)到很多知識(shí)和技能，比如語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知等。我在孩子的學(xué)前教育中，注重發(fā)揮游戲的教育作用。我會(huì)與孩子一起玩各種游戲，用游戲的形式，幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言和數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)孩子的思維和創(chuàng)造力。游戲能夠激發(fā)孩子的興趣和好奇心，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，愉快地成長(zhǎng)。
第四段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性（約300字）
在孩子的學(xué)前教育中，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性非常重要。我會(huì)讓孩子自己嘗試做一些事情，如穿衣服、洗漱等。在這個(gè)過(guò)程中，孩子不僅能夠?qū)W會(huì)一些生活技能，更能夠培養(yǎng)自己的認(rèn)知能力和解決問(wèn)題的能力。當(dāng)然，對(duì)于孩子的安全和健康，我們也需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)南拗坪鸵龑?dǎo)。通過(guò)這種方式，孩子不斷地獨(dú)立成長(zhǎng)，適應(yīng)更高的學(xué)習(xí)和生活要求。
第五段：總結(jié)與展望（約200字）
個(gè)人在孩子的學(xué)前教育中，通過(guò)營(yíng)造良好家庭環(huán)境、發(fā)揮游戲的教育作用、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性等多種方式，得到了一些心得體會(huì)。當(dāng)然，在孩子的成長(zhǎng)路上，我們還需要不斷地探索、嘗試，努力為孩子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。希望我們?cè)诮窈蟮慕逃ぷ髦校軌蚶^續(xù)通過(guò)各種方式，幫助孩子更快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。
教育個(gè)人心得體會(huì)篇九
近段時(shí)間，我參與了個(gè)人黨史教育，深深認(rèn)識(shí)到了中國(guó)共產(chǎn)黨的艱辛歷程和一路走來(lái)的的艱辛，又學(xué)到了許多先進(jìn)事跡和先輩們的戰(zhàn)斗精神，在思考思考和參與課程環(huán)節(jié)中，我有了許多新的想法和啟發(fā)，這讓我深深明白到，個(gè)人黨史教育的重要性，同時(shí)，也為我的未來(lái)人生道路指明了方向。
第一段，入黨初心的堅(jiān)定
個(gè)人黨史教育，讓我逐步了解到了中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀歷史和深厚文化，使我更加堅(jiān)定了自己的入黨信念。毛澤東在黨的七屆二中全會(huì)上，對(duì)黨員提出了三大嚴(yán)格要求：“一是嚴(yán)格要人，二是嚴(yán)格自己，三是處理關(guān)系要嚴(yán)格”，這三大要求對(duì)我具有深刻啟迪，對(duì)于一個(gè)共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)必須遵循的重要原則。作為一名新黨員，我意識(shí)到，無(wú)論在成長(zhǎng)的過(guò)程中還是以后的人生道路中，都要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，以至于更好地純潔自己的信仰和思想，堅(jiān)定入黨初心，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段，歷史啟示的深刻理解
個(gè)人黨史教育中重要的一點(diǎn)是我們可以深刻理解歷史的執(zhí)政管理，尤其是從 al 和黨的領(lǐng)導(dǎo)的角度來(lái)看，了解中共的執(zhí)政管理機(jī)制，可以幫助我更好地研究和了解政治思想。同時(shí)，我們也可以看到，在黨的歷史中，盡管一些領(lǐng)導(dǎo)層的錯(cuò)誤造成了許多災(zāi)難，但總體而言，中國(guó)共產(chǎn)黨的政治和思想方面的智慧還是很出色的。在學(xué)習(xí)中，我總結(jié)了中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政管理的優(yōu)點(diǎn)，例如：集體領(lǐng)導(dǎo)的概念，全黨一切重大問(wèn)題首先要大家商量，少犯錯(cuò)誤，讓錯(cuò)誤成為規(guī)避血性的先決條件，因?yàn)橐粋€(gè)黨員、一個(gè)某些和組員的錯(cuò)誤會(huì)影響到一個(gè)團(tuán)隊(duì)和黨的形象。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該有分析問(wèn)題的能力，并愿意積極地去嘗試新的思想和演變，如果可以汲取這些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展會(huì)有很大的幫助。
第三段，思維轉(zhuǎn)變的啟示
在個(gè)人黨史教育中，我學(xué)到了許多思想上的啟示，例如“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，“斗爭(zhēng)，從來(lái)就是共產(chǎn)主義者的本質(zhì)”等思想，這些思想深刻啟迪了我關(guān)于思維模式和行動(dòng)方式的轉(zhuǎn)變。我們要不斷地思考和學(xué)習(xí)，讓自己的思維方式盡可能地開(kāi)放，避免盲從和傳統(tǒng)思維的束縛。只有通過(guò)不斷地思考、實(shí)踐和總結(jié)，我們才能夠找到最適合自己的工作方法，為自己和黨的發(fā)展創(chuàng)造更大的價(jià)值。
第四段，責(zé)任和行動(dòng)的轉(zhuǎn)變
在學(xué)習(xí)中，我們也不斷思考個(gè)人的責(zé)任和行動(dòng)如何轉(zhuǎn)變成為實(shí)際貢獻(xiàn)和影響以及對(duì)社會(huì)和國(guó)家的貢獻(xiàn)。人類社會(huì)的進(jìn)步需要一直在前進(jìn)并維護(hù)社會(huì)秩序有序，黨的作用在于振奮人心，動(dòng)員群眾，為社會(huì)和國(guó)家的穩(wěn)定和發(fā)展發(fā)揮積極作用?；叵肫瘘h的歷史，每一位先驅(qū)者和中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，每一位共產(chǎn)黨員在自己的工作和生活中，都能發(fā)揮出最大的價(jià)值和作用，造就了許多令人驚嘆的勝利。所以，我們必須理解自己的責(zé)任發(fā)展，了解自己的工作任務(wù)，力爭(zhēng)在實(shí)際工作中創(chuàng)造最大的價(jià)值和貢獻(xiàn)。
第五段，堅(jiān)定信仰與勇敢矢志
最后，個(gè)人黨史教育讓我意識(shí)到，一個(gè)人的信仰具有多么重要的作用。我們要堅(jiān)定自己的信仰，勇敢矢志，用信仰的力量支撐自己，同時(shí)也能夠影響和改變別人。正如中國(guó)共產(chǎn)黨的先驅(qū)者那樣，在困難和挫折的時(shí)候，要堅(jiān)持信仰，不放棄戰(zhàn)斗，不斷振奮自己的意志和信念，堅(jiān)信自己的行動(dòng)能夠改變和發(fā)展社會(huì)和國(guó)家，自己的力量也能夠創(chuàng)造無(wú)盡的希望。
總之，個(gè)人黨史教育不僅是一個(gè)歷史故事的課程，更是一場(chǎng)思想和文化的碰撞，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以清晰地看到中國(guó)共產(chǎn)黨的前途和歷史史，不斷探索自己的思想和信仰，最終，希望我們可以成為對(duì)黨有信仰、忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)、為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員，為建設(shè)一個(gè)強(qiáng)大、和諧和進(jìn)步的社會(huì)和國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。
教育個(gè)人心得體會(huì)篇十
當(dāng)我在讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，我常常被書(shū)中那些小主人公們的純真和善良感動(dòng)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)寫(xiě)了小主人公和他的一群充滿活力的伙伴的故事，這個(gè)大集體里，每個(gè)人的家庭背景都不一樣：有的貧窮；有的富有；有的身體殘缺；有的生活在單親家庭里；有的則是生活在爸爸媽媽的愛(ài)中……雖然他們每個(gè)人性格不同，但他們身上卻都有一處共同的，就是對(duì)自己的祖國(guó)那份深深的'愛(ài)；對(duì)自己親友那份真摯的愛(ài)；對(duì)自己的朋友那份純真的愛(ài)。
在這本書(shū)中，不能忽略父母?jìng)兡且痪渚涓挥猩羁陶芾淼脑?，這些話不僅提醒了主人公們，使我受益匪淺。
“愛(ài)”像無(wú)形無(wú)味的空氣，常常被我們忽視了！“愛(ài)”是無(wú)盡頭的旅行，每天都有對(duì)新事物的感悟，讓我們的知識(shí)更加豐富?！皭?ài)”是我們每個(gè)人常在說(shuō)的一個(gè)字，但是我們經(jīng)常光說(shuō)不做，忽略了對(duì)周圍人的愛(ài)。在生活中，如果沒(méi)有了愛(ài)，那么就像一杯沒(méi)有加糖的水一樣，苦澀無(wú)味。
讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我懂得了：要做一個(gè)不能用“勢(shì)利眼”去看待朋友的人，而要作為“真正”的好朋友，應(yīng)該像莎士比亞說(shuō)的：“朋友間必須患難相濟(jì)，那樣才能說(shuō)的上是真正的友誼?！边@樣！
教育個(gè)人心得體會(huì)篇十一
我們的教師，尤其年輕教師，往往礙于顏面，不好意思發(fā)表自己的見(jiàn)解，此乃大忌。也許，你的見(jiàn)解，正是團(tuán)體中所或缺的東西。即使做得不夠理想、有差距，跟我們期待的目標(biāo)有距離，也不可怕。
要做敢于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處?，首先必須自身過(guò)硬，敢于沖鋒在前，要有一流的能力、水平，有智慧、有本事。需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真專研，潛下身來(lái)搞調(diào)查和研究，不斷積累知識(shí)，做到厚積薄發(fā)。只有不斷提升自己、完善自己，才有敢擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X(jué)、善擔(dān)當(dāng)?shù)谋绢I(lǐng)。
作為一線老師，“擔(dān)當(dāng)”就是兢兢業(yè)業(yè)完成自己的本職工作，就是上好每堂課、批好每本作業(yè)、管好每個(gè)學(xué)生;作為管理人員，“擔(dān)當(dāng)”就是盡職盡責(zé)完成自己的崗位工作，做實(shí)每件事、做細(xì)每件事、做好每件事;作為校長(zhǎng)，“擔(dān)當(dāng)”就是全心全力做好服務(wù)工作，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)、為老師進(jìn)步服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。進(jìn)一步講，在家長(zhǎng)面前、在學(xué)生面前、在人民群眾面前，我們就代表教育。社會(huì)表?yè)P(yáng)每件有關(guān)教育的事情，我們每個(gè)教育人都會(huì)臉上有光，社會(huì)指責(zé)每件有關(guān)教育的事情，我們每個(gè)教育人都應(yīng)面帶羞色。所以，面對(duì)教育責(zé)任，我們是責(zé)無(wú)旁貸的，是無(wú)法逃避的。
先生說(shuō)：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。教師教學(xué)生“求真”、“學(xué)做真人”。
一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜司鸵粩嗵嵘陨砟芰θビ犹魬?zhàn)，挺身而出;一個(gè)用勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜司鸵弥鲃?dòng)去探求解決問(wèn)題的方法，迎難而上;一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜司鸵脴?lè)觀去面對(duì)壓力，負(fù)重前行。擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任，一言一行，一崗一位，都能見(jiàn)責(zé)任、見(jiàn)擔(dān)當(dāng)。做一個(gè)懶散普通的人不難，做一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜藚s不易。辦法總比困難多。要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，單打獨(dú)斗實(shí)踐證明是行不通的。要學(xué)會(huì)問(wèn)題分解，解決起來(lái)就會(huì)容易得多。勇于發(fā)表自己的看法，敢想、敢說(shuō)、敢干，才能干好。