在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
培訓成長心得體會篇一
古人說，作為教師，要給學生一杯水，我們要有一桶水，我則認為，作為21世紀的教師，我們要努力成為常流水。今年的7月15日到26日我參加了為期12天的教師成長專業(yè)培訓。這次培訓的時間雖然不長，但是每天的感覺都是新鮮的，因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都有不同的感受。通過這次培訓學習，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的不足，因此，可以說這次培訓來的很及時，培訓內(nèi)容很深刻，培訓的效果將影響深遠。不但使我提高了認識，而且使我學到了許多理論知識和專業(yè)技能，開闊了視野、拓寬了知識面，提高自身教育教學及科研水平，現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：
通過這次培訓，我對目前高中物理教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對我們高中物理教師所提出的新要求。我們要以新的目光看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。
通過這次培訓，我了解到：高中物理課程改革現(xiàn)狀和存在的問題;通過對物理課程與教學論專業(yè)知識的學習，優(yōu)化教師的學科知識結(jié)構(gòu)，促進其專業(yè)知識和技能的更新和拓展;通過對高中物理教學案例的觀摩和研討，提升教師對物理課程的理解水平以及實施能力。
古人云：“實踐是檢驗真理的唯一標準”，我想這也是學生學習物理這門課程的唯一準則，特別是剛接觸物理的高一新生。
物理學科，說白一點可以解釋為“萬物之理”，但是這些事物的道理是要求學生在學的過程中去認識和理解，而不是老師以解說員的身份把一條一條的理論敘述給學生聽，那樣學生完全是在知道理論而不是在理解接受理論?，F(xiàn)在的學生在舊的教學方法的`學習過程中無形的被舊的學習理念所誤導，認為老師在上面講是天經(jīng)地義的，我們作為學生的任務就是在下面專心的聽，這樣就可以進行一堂成功的課。
在這種學習心理的影響下，一些學生逐漸的覺得我在課堂上要是有自己的意見就是搗亂，就是影響課堂秩序，有自己的觀點也不敢發(fā)表，有不同于書本上的理解也不敢隨便的說出，老師說的話和書本上寫的，不管自己理不理解，也不管他為什么，一定是對的，長此以往有相當?shù)膶W生就在學習物理這門課程上迷失了方向，覺得學物理就是解題，會做題目會背理論公式就可以了，而忽視了學習物理過程中的探究與動手能力的培養(yǎng)。
因此漸漸的對物理的學習失去興趣，甚至到后來越學越煩。做為本一名教育工作者，我想這就是我們最大的悲哀，因此針對新教材，我們的物理教學工作者更應當把扼殺學生動手能力與創(chuàng)新思維的'方法給徹底的拋棄。
培訓成長心得體會篇二
隨著時代的發(fā)展，我們處于一個競爭激烈的社會中。在這個社會中，對于職業(yè)上的培訓和學習，人們已經(jīng)提高了要求，希望通過不斷的學習和培訓來提升自身能力和實力，進而實現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展。在培訓中，有很多值得我們學習和體驗的東西，這次，我想分享一下我的培訓成長心得體會。
第二段：培訓經(jīng)歷
在我的職業(yè)發(fā)展中，曾經(jīng)參加過一場銷售培訓。這次培訓的主題是銷售技巧和客戶關(guān)系的管理。在這次培訓中，我學到了很多珍貴的經(jīng)驗和教訓。首先，讓我印象深刻的是，培訓中的學習氛圍很濃厚，大家互相學習和分享自己的經(jīng)驗，相互幫助，提升了個人和整個團隊的士氣。其次，培訓還提供了一些實用的技巧，例如如何提高銷售技巧、如何與客戶溝通等等。
第三段：體會啟示
通過這次銷售培訓，我深深地感受到學習的重要性。培訓讓我們不斷挑戰(zhàn)自己的極限，不斷提升個人和團隊的能力，同時培訓也讓我們了解到自己的不足之處，進而找到改進的方法和途徑。此外，培訓還讓我們認識到，只有在團隊中共同學習和共同進步，才能實現(xiàn)個人和團隊的價值，成為一個成功的銷售精英。
第四段：持續(xù)學習
在我看來，教育和學習是一個不斷迭代的過程，沒有終點。成功的人在職業(yè)生涯中必須持續(xù)學習，不斷發(fā)展自己的能力和實力。通過不斷地學習和總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足、提高自己的能力，并創(chuàng)造出更大的價值。因此，我們應該不斷地自我激發(fā)和鼓勵，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，挖掘自己的潛力，才能不斷提高自己的能力和實力。
第五段：結(jié)尾
通過這次銷售培訓，我深刻意識到，在職業(yè)生涯中，持續(xù)學習和自我提升是實現(xiàn)個人價值和職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。我們應該不斷地尋找學習的機會和途徑，并將所學到的知識和技巧應用到實際工作中。只有這樣，我們才能在職業(yè)生涯中走得更遠、更穩(wěn)健。希望我的經(jīng)驗能為大家提供一些啟示和幫助，讓我們一同勇敢面對新挑戰(zhàn)，迎接新的未來。
培訓成長心得體會篇三
xx月xx日，我們一行二十余人與來自全省各地的四百多名老師相聚在一個叫做河南省教師成長學院的地方，開始了為期五天的學習生活。初來乍到，我就被導師、學員的強大陣容深深地震撼了：導師是余映潮、黃厚江、閆學、管建剛、賁友林、張齊華等全國頂級名師，學員們都是來自全省各地市的中原名師、省級學術(shù)帶頭人、河南最美教師、最具成長力影響力教師、最具成長力智慧力班主任、各地骨干教師等各路高手，于是，我的心中對這次與眾不同的學習之旅到底會取得怎樣的收獲充滿了期待。
果不其然，第一天，我就領(lǐng)略了管建剛的機智幽默、閆學的底蘊深厚、余映潮的博學多能、黃厚江的幽默風趣以及學員們對成長的執(zhí)著追求，面對他們，我深深地感到了自己是多么地需要成長。
幾位導師中，我對管建剛的作文教學早有耳聞，也很感興趣。因為一直以來我的觀點就是我們的語文教學要充分體現(xiàn)語文學科的工具性，語文教學要以提高學生的能力為目標，教學中我們不僅要讓學生明白課文寫了什么內(nèi)容，還要讓學生學習課文怎么寫的、為什么要這樣寫，以便在最大程度上提高學生的寫作能力。這樣的觀點與管建剛閱讀課要指向?qū)懽鞯挠^點不謀而合，于是認真地聆聽了管老師的課例和報告，也被他靈動的教學風格、幽默的教學語言、超凡的教學內(nèi)容挖掘能力深深地吸引，幾天下來，我仿佛看到了一片閱讀教學的嶄新天地。
短短四五天的時間里，我收獲了太多太多的感動，內(nèi)心也一次次的被刺痛：
開場管老師用一場《什么都不是問題》的演講讓我重新認識了自己?；A(chǔ)不是問題，只要去努力；
缺點不是問題，可以揚長補短；
年齡不是問題，成長的起點永遠都不算晚；
空間不是問題，要像玉樹一樣去拓展自己；
研究不是問題，矛盾的自己才是成長的自己。一切都不是問題，關(guān)鍵在自己，既然選擇了成長，就要點燃自己的激情和渴望，成長為最好的自己。
“服不服？”、 “比一比？”，管老師在課堂上就是以這樣的方式讓學生分組對抗，挑起爭鳴，激發(fā)欲望，點燃激情，把握兒童的思維特征，以兒童的方式占據(jù)他們的心靈，管老師在用自己的行動見證著“接受學生的無禮暴力才是真正的愛，只有這樣的愛才完整?！?BR> 在管老師執(zhí)教的《黃山奇松》、《推敲》、《陶校長的演講》這三節(jié)課中，每節(jié)課我們都見證了學生閱讀、理解、概括、寫作、演講等語文能力能力的提升。第一學段教閱讀寫字，第二學段教閱讀理解，第三學段教閱讀寫作，小步走，不停走，循序漸進，學生在不斷的實踐中能力得到了逐步的提升。
管老師指出，我們不能再以我們童年時的標準去要求現(xiàn)在的孩子，很難想象當一個孩子從出生的那一天就被規(guī)定好幾歲的時候必須寫一篇某某題目的文章時是一種什么樣的感覺。我們的教學要緊跟時代的步伐，適應時代的發(fā)展，教學中要有娛樂精神。管老師將小視頻應用于教學的做法就非常值得我們借鑒。
經(jīng)過這次培訓，我想，我的成長，已經(jīng)找到了方向。
培訓成長心得體會篇四
1、情景設置注重生活化
眾所周知數(shù)學xxxxxxxx與生活，服務于生活。課程標準中明確指出“人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展?！薄秡市小學數(shù)學“探究式”四環(huán)節(jié)教學策略》中也要求“從學生已有知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，聯(lián)系實際”創(chuàng)設出“有價值”的情境。執(zhí)教的幾位老師問題設置恰如其分具有很強的針對性，如z老師執(zhí)教《小數(shù)加法和減法》一課時問：知道自己的身高嗎？誰會用米作單位說說自己的身高是多少？在告訴自己的身高后又問：老師和他比高多少？通過與學生“聊天式”的交流學生很熟悉的話題。自然而然的將學生引入到新知識的殿堂。
2、問題設置巧具針對性
課堂教學中，“提問”是教師使用的“常規(guī)武器”。好的提問可以極大地調(diào)動學生學習的積極性，積極地參與到學習活動中來。假如一堂課中沒有提問，就沒有了學生鮮明個性的顯現(xiàn)。幾位教師的教學問題設計無一不體現(xiàn)的淋漓盡致，具有很強的階梯性和針對性。如王曉燕老師在教學《初步認識負數(shù)》時設計“進庫出庫單”問學生：這樣清晰嗎？簡短的一句話讓學生產(chǎn)生了新知舊知的沖突，產(chǎn)生了數(shù)學表達的需要，同時讓學生有了一次創(chuàng)新的機會。真可謂是問題設置的經(jīng)典之筆。
3、思維發(fā)展頗具開放性
引進開放性教學思想，設計開放性問題對于培養(yǎng)學生解決問題的能力和鍛煉思維的作用有著重大的意義，因為開放題能給學生提供廣闊的思維空間，為學生的自主發(fā)展創(chuàng)造條件，使學生的創(chuàng)新精神和實踐能力得以提升。z老師執(zhí)教《植樹問題》時問“一條路長12米，每隔3米栽一棵，可以怎樣栽？”一石激起三重浪。此時充分發(fā)揮學生對同一問題的不同思考讓學生開放性的創(chuàng)造性的提出解決問題的方案，從而讓學生全面準確的理解“植樹”的三種方法，發(fā)展了學生的思維、培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力、提高了學生解決問題的能力。
4、探索活動增強實效性
《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》指出“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式”。在小學數(shù)學教學改革中引入“探究性學習”的理念是學生學習方式和教師教學方式的重大變革。探究性學習是一種積極的學習過程，主要指的是學生在科學課中自己探索問題的學習方式。在教學活動中，密聯(lián)系學生的生活實際，將抽象的數(shù)學概念建立在學生生動、豐富的生活背景上，并引導學生學會“做”中學數(shù)學，探究中學數(shù)學。z老師在《平均數(shù)》一課中，從學生喜歡的投球活動中，以活動規(guī)則的不斷完善和比賽結(jié)果不斷變化，充分讓學生感受到了“平均數(shù)的敏感性”。
5、課堂教學顯現(xiàn)藝術(shù)性
第斯多惠說過：“教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵喚醒和鼓舞”。
z老師的機智靈活、z的睿智嚴謹、z的風趣幽默、z的和藹親切、z的鍥而不舍、z的獨創(chuàng)淵博。
1、什么是高效的課堂？
現(xiàn)在“上至中央下至地方”的教育界有一股新的'思潮，都在提“高效課堂”，到底什么是高效課堂？具體鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師該如何對照整改？以前我們的課堂“低效”嗎？低在哪里？我思考再三尚無答案！
2、課堂教學生成原始資源的開發(fā)、利用和處理？
總之，這次培訓，我收獲大于困惑，更進一步明確了我下一步應該從哪些方面著手將教研活動進行到底！
培訓成長心得體會篇五
這次培訓，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，我在感嘆每一位專家知識淵博、旁征博引的同時，更羞愧于自己的無知和知識的淺薄，自己那種安于守舊、不圖進取的心態(tài)，以及那種居安而安、不圖上進的行為，都一次次的撞擊著自己的心靈深處。參加這次培訓，如同醍醐灌頂，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓不僅是對自己知識的擴充、教學理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學習，指引了方向。在感悟的同時我還深深地體會到以下幾點：
隨著素質(zhì)教育的快速推進,不論是國家教育部門還是教育專家,都深深地感悟到只憑空洞的教育理論,是很難實現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的,素質(zhì)教育的實施更需要我們一線教師的共同參與,教育專家提出的新教育理念雖具有普遍性,但在具體實施中還有很多的實際問題,需要我們一線教師來研究和實施,以此來證實新理念的正確性.因此,要做一名好老師,就一定要學會做課題研究,教師要做研究型,專家型的教師,要參與課題研究,否則各種先進的教育理論都是一句空話，教師本人也會被教改的潮流沖垮,同時,教師參與課題研究,是使自己快速成長的一條捷徑,好多的教育奇才,教育專家都是從一般的教師參與課題研究而一舉成名的，因此，我沒有理由，不去參與課改，參與課題研究。
經(jīng)常聽到老師說“我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用說什么成績了，煩死了”，聽起來好像很可笑，但這卻是我們很多人的生活真實寫照。整天的忙來忙去，到頭來，卻不知道自己到底都忙了些什么，雖然教育教學本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的，但這并不代表我們就真的這么忙，而主要是因為我們的工作沒有頭緒，沒有計劃性，也就是所謂的“碌碌但無為”。其實，我們在工作的同時，只要稍稍的對自己的工作做一下計劃，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃，就會從中找到工作的樂趣，成為一個“碌碌有為”“忙碌并快樂著的人”！
近幾年來學生生源在日益減少，這樣就對教師行業(yè)提出更高的要求，對我們現(xiàn)任教師產(chǎn)生了很大的威脅?！叭藷o遠慮，必有近憂”，我們必須時刻保持自己的危機感、緊迫感，趁自己還年輕，及時給自己充電，做一名智慧型的教師，才確保我們工作的穩(wěn)定性！確保我們不會在幾年以后，被那些精力充沛、見多識廣的年輕人所淘汰。
培訓成長心得體會篇六
第一段：引言（150字）
成長培訓是一種非常重要的教育方式，它可以提高一個人的技能和知識，從而為今后的職業(yè)和個人生活奠定基礎(chǔ)。在成長培訓活動中，我們可以聆聽講師分享經(jīng)驗，進行交流互動，并且在實踐中鍛煉自己的能力。本文將就自己通過成長培訓所獲得的心得體會進行分享，以期對讀者有所啟示。
第二段：正文一（250字）
成長培訓是一次極好的學習機會，它使我對職場的認識得到了提高，也讓我明白了在職場中如何更好地與人溝通交流。在培訓課程中，講師首先告訴我們了解職場中的規(guī)則和指導原則是非常重要的。更深入地了解職場是一種追求成功的地方，并且不斷地超越自我是非常重要的；此外，溝通交流也需要注意一些關(guān)鍵點，比如說，姿態(tài)、表情、語調(diào)等等。我認為這些都是做好職場交往的關(guān)鍵要素。
第三段：正文二（250字）
在成長培訓中，我學到了很多如何成功的技巧。成功的秘訣就在于你在追逐夢想的過程中不斷地調(diào)整自己，提高自己的能力，從而成為一個更好的人。我曾經(jīng)聽到過這樣的說法：“失敗是成功的娘家人?！蹦且簿褪钦f，失敗是為了更好地準備成功。在實踐中，我意識到努力工作是繞不過的關(guān)鍵步驟。一旦意識到自己的目標，就要以正確的方式努力追求，才能更加成功。
第四段：正文三（250字）
成長培訓還可以對我們的心理健康有所幫助，這點我深有體會。在職場的過程中，我們會遇到很多難以處理的問題，有時候這些問題會讓我們感到非常焦慮。但是在成長培訓中，我們意識到通過合理的調(diào)整可以減少焦慮的出現(xiàn)，比如說，通過擴大自己的視野，接受新的挑戰(zhàn)，增強自己的勇氣和自信等等。這些都可以幫助我們處理好工作上的難題，讓我們保持心理健康狀態(tài)。
第五段：結(jié)語（300字）
總的來說，參加成長培訓不僅是我們提升技能、知識和學習可持續(xù)的機會，也是我們發(fā)展人際關(guān)系、增加人脈、擴大視野、提高心理健康的機會。當我們在職場中有更廣泛的知識和更好的能力，在面對復雜和具有挑戰(zhàn)性的工作時，我們會做得更好、更清晰、更容易應對，適時把握每一個機會。通過成長培訓，我們可以體驗一次成長的過程，明確自己的方向，提高自己的能力。我非常高興能夠參加成長培訓，我相信這樣的體驗將成為我未來職場和個人生活成功的寶藏。
培訓成長心得體會篇七
五天的培訓，過得很快。現(xiàn)在想想，就好像昨天才發(fā)生，其實培訓的第一天是過得十分緩慢的，后面，也慢慢適應了這種培訓的節(jié)奏，回想五天，還真的是受益匪淺，影響最深的則有以下三點。
第一點是對人的恭敬。一直在說中國是禮儀之邦，但隨著社會的發(fā)展，這個禮儀之邦也僅發(fā)生在待人尊敬有禮貌，而我在培訓基地學到的是待人不僅僅要尊敬，還要懷揣著恭敬之心。說實話第一次受到他們的九十度鞠躬，我是尷尬的，會感到無所適從，但當你也學著去做這個動作的時候，內(nèi)心是波瀾壯闊的，此時的你用行為表達了自己的.恭敬之心，在這種環(huán)境的熏陶之下，會覺得：對！待人就應該如此，咱們都是懷著感恩的心行走在這個世界上的，感恩明德小學的全體老師、志愿者、洛江區(qū)教育局......第二點是對于教育學生方面。為人師，要立德，才能修身，才能以身作則，對學生要有耐心，有愛心；對于問題學生，不能放棄他，應該換一個角度想問題，大道理誰都懂，但很多時候在解決問題上，首先要先轉(zhuǎn)換心態(tài)，變換角度。
第三點是孝道。xxx警官讓我十分敬佩，如果我是王警官，我也會照顧父母，但是我不敢保證我可以像他一樣堅持這么久，他令人敬佩。在這之前我對于孝順、贍養(yǎng)父母都是想著等我以后有能力了再......，現(xiàn)在想想，我是在等什么能力？我是缺胳膊了，還是少腿了？我現(xiàn)在是沒辦法去到父母身邊，陪他們聊聊天，幫他們做做家務嗎？孝順父母應該從當下做起，只要你還活著，都是有能力去孝順父母的，放下手機，去聆聽父母的嘮叨，即使那是他講過的第十幾遍的往事。
培訓成長心得體會篇八
在當今社會，成長培訓越來越受到青年人們的關(guān)注，成長培訓旨在幫助人們在自我認知、職業(yè)規(guī)劃、社交活動等方面更加成熟。我也參加了一些成長培訓，從中受益匪淺，深刻認識到成長與學習的重要性。
段落二：自我認知的重要性
自我認知是自身發(fā)展的基礎(chǔ)，是人們了解自己的風格、品質(zhì)以及價值觀的過程。在成長培訓中，了解自己的性格、愛好和優(yōu)勢，再去磨練自己的缺點，讓自己得到進一步的提高。同時，不斷學習，認識自身的優(yōu)勢和劣勢，改變不好的習慣和思維方式，使自己不斷進步。
段落三：職業(yè)規(guī)劃
人們所尋求的生計不僅能滿足生存需要，還要滿足自身追求和自我價值的期望。職業(yè)規(guī)劃能幫助我們明確自己的職業(yè)方向和目標，不斷提高自身能力、發(fā)現(xiàn)潛在的優(yōu)勢，從而實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。成長培訓中，職業(yè)規(guī)劃課程能讓我們了解市場變化、職業(yè)發(fā)展趨勢、企業(yè)文化和用人標準，讓我們更清楚地認識自己，打破迷茫，助力未來發(fā)展。
段落四：社交能力
社交技巧是每個人都應該具備的一項重要技能，無論在職場還是日常生活中，優(yōu)秀的社交技巧能讓我們更容易獲得成功，建立更多的人際關(guān)系。成長培訓中，與人溝通技巧、情緒管理課程等增強了我與他人的互動能力，學會了與他人交際，使我更加開朗，自信而成熟。
段落五：總結(jié)
沒有比成長培訓更好的方式來證明自己已經(jīng)成長和進步。成長不僅與時間和經(jīng)驗相關(guān)，還與知識和經(jīng)驗相關(guān)。在成長的路上，成長培訓可以幫助我們更好地了解自己和成長，打破自己心中的一些限制，讓自己成為一個更好更強大的人。因此，我熱愛成長培訓，期待在未來也能夠走出自己的舒適區(qū)，繼續(xù)學習成長。
培訓成長心得體會篇一
古人說，作為教師，要給學生一杯水，我們要有一桶水，我則認為，作為21世紀的教師，我們要努力成為常流水。今年的7月15日到26日我參加了為期12天的教師成長專業(yè)培訓。這次培訓的時間雖然不長，但是每天的感覺都是新鮮的，因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都有不同的感受。通過這次培訓學習，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的不足，因此，可以說這次培訓來的很及時，培訓內(nèi)容很深刻，培訓的效果將影響深遠。不但使我提高了認識，而且使我學到了許多理論知識和專業(yè)技能，開闊了視野、拓寬了知識面，提高自身教育教學及科研水平，現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：
通過這次培訓，我對目前高中物理教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對我們高中物理教師所提出的新要求。我們要以新的目光看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。
通過這次培訓，我了解到：高中物理課程改革現(xiàn)狀和存在的問題;通過對物理課程與教學論專業(yè)知識的學習，優(yōu)化教師的學科知識結(jié)構(gòu)，促進其專業(yè)知識和技能的更新和拓展;通過對高中物理教學案例的觀摩和研討，提升教師對物理課程的理解水平以及實施能力。
古人云：“實踐是檢驗真理的唯一標準”，我想這也是學生學習物理這門課程的唯一準則，特別是剛接觸物理的高一新生。
物理學科，說白一點可以解釋為“萬物之理”，但是這些事物的道理是要求學生在學的過程中去認識和理解，而不是老師以解說員的身份把一條一條的理論敘述給學生聽，那樣學生完全是在知道理論而不是在理解接受理論?，F(xiàn)在的學生在舊的教學方法的`學習過程中無形的被舊的學習理念所誤導，認為老師在上面講是天經(jīng)地義的，我們作為學生的任務就是在下面專心的聽，這樣就可以進行一堂成功的課。
在這種學習心理的影響下，一些學生逐漸的覺得我在課堂上要是有自己的意見就是搗亂，就是影響課堂秩序，有自己的觀點也不敢發(fā)表，有不同于書本上的理解也不敢隨便的說出，老師說的話和書本上寫的，不管自己理不理解，也不管他為什么，一定是對的，長此以往有相當?shù)膶W生就在學習物理這門課程上迷失了方向，覺得學物理就是解題，會做題目會背理論公式就可以了，而忽視了學習物理過程中的探究與動手能力的培養(yǎng)。
因此漸漸的對物理的學習失去興趣，甚至到后來越學越煩。做為本一名教育工作者，我想這就是我們最大的悲哀，因此針對新教材，我們的物理教學工作者更應當把扼殺學生動手能力與創(chuàng)新思維的'方法給徹底的拋棄。
培訓成長心得體會篇二
隨著時代的發(fā)展，我們處于一個競爭激烈的社會中。在這個社會中，對于職業(yè)上的培訓和學習，人們已經(jīng)提高了要求，希望通過不斷的學習和培訓來提升自身能力和實力，進而實現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展。在培訓中，有很多值得我們學習和體驗的東西，這次，我想分享一下我的培訓成長心得體會。
第二段：培訓經(jīng)歷
在我的職業(yè)發(fā)展中，曾經(jīng)參加過一場銷售培訓。這次培訓的主題是銷售技巧和客戶關(guān)系的管理。在這次培訓中，我學到了很多珍貴的經(jīng)驗和教訓。首先，讓我印象深刻的是，培訓中的學習氛圍很濃厚，大家互相學習和分享自己的經(jīng)驗，相互幫助，提升了個人和整個團隊的士氣。其次，培訓還提供了一些實用的技巧，例如如何提高銷售技巧、如何與客戶溝通等等。
第三段：體會啟示
通過這次銷售培訓，我深深地感受到學習的重要性。培訓讓我們不斷挑戰(zhàn)自己的極限，不斷提升個人和團隊的能力，同時培訓也讓我們了解到自己的不足之處，進而找到改進的方法和途徑。此外，培訓還讓我們認識到，只有在團隊中共同學習和共同進步，才能實現(xiàn)個人和團隊的價值，成為一個成功的銷售精英。
第四段：持續(xù)學習
在我看來，教育和學習是一個不斷迭代的過程，沒有終點。成功的人在職業(yè)生涯中必須持續(xù)學習，不斷發(fā)展自己的能力和實力。通過不斷地學習和總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足、提高自己的能力，并創(chuàng)造出更大的價值。因此，我們應該不斷地自我激發(fā)和鼓勵，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，挖掘自己的潛力，才能不斷提高自己的能力和實力。
第五段：結(jié)尾
通過這次銷售培訓，我深刻意識到，在職業(yè)生涯中，持續(xù)學習和自我提升是實現(xiàn)個人價值和職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。我們應該不斷地尋找學習的機會和途徑，并將所學到的知識和技巧應用到實際工作中。只有這樣，我們才能在職業(yè)生涯中走得更遠、更穩(wěn)健。希望我的經(jīng)驗能為大家提供一些啟示和幫助，讓我們一同勇敢面對新挑戰(zhàn)，迎接新的未來。
培訓成長心得體會篇三
xx月xx日，我們一行二十余人與來自全省各地的四百多名老師相聚在一個叫做河南省教師成長學院的地方，開始了為期五天的學習生活。初來乍到，我就被導師、學員的強大陣容深深地震撼了：導師是余映潮、黃厚江、閆學、管建剛、賁友林、張齊華等全國頂級名師，學員們都是來自全省各地市的中原名師、省級學術(shù)帶頭人、河南最美教師、最具成長力影響力教師、最具成長力智慧力班主任、各地骨干教師等各路高手，于是，我的心中對這次與眾不同的學習之旅到底會取得怎樣的收獲充滿了期待。
果不其然，第一天，我就領(lǐng)略了管建剛的機智幽默、閆學的底蘊深厚、余映潮的博學多能、黃厚江的幽默風趣以及學員們對成長的執(zhí)著追求，面對他們，我深深地感到了自己是多么地需要成長。
幾位導師中，我對管建剛的作文教學早有耳聞，也很感興趣。因為一直以來我的觀點就是我們的語文教學要充分體現(xiàn)語文學科的工具性，語文教學要以提高學生的能力為目標，教學中我們不僅要讓學生明白課文寫了什么內(nèi)容，還要讓學生學習課文怎么寫的、為什么要這樣寫，以便在最大程度上提高學生的寫作能力。這樣的觀點與管建剛閱讀課要指向?qū)懽鞯挠^點不謀而合，于是認真地聆聽了管老師的課例和報告，也被他靈動的教學風格、幽默的教學語言、超凡的教學內(nèi)容挖掘能力深深地吸引，幾天下來，我仿佛看到了一片閱讀教學的嶄新天地。
短短四五天的時間里，我收獲了太多太多的感動，內(nèi)心也一次次的被刺痛：
開場管老師用一場《什么都不是問題》的演講讓我重新認識了自己?；A(chǔ)不是問題，只要去努力；
缺點不是問題，可以揚長補短；
年齡不是問題，成長的起點永遠都不算晚；
空間不是問題，要像玉樹一樣去拓展自己；
研究不是問題，矛盾的自己才是成長的自己。一切都不是問題，關(guān)鍵在自己，既然選擇了成長，就要點燃自己的激情和渴望，成長為最好的自己。
“服不服？”、 “比一比？”，管老師在課堂上就是以這樣的方式讓學生分組對抗，挑起爭鳴，激發(fā)欲望，點燃激情，把握兒童的思維特征，以兒童的方式占據(jù)他們的心靈，管老師在用自己的行動見證著“接受學生的無禮暴力才是真正的愛，只有這樣的愛才完整?！?BR> 在管老師執(zhí)教的《黃山奇松》、《推敲》、《陶校長的演講》這三節(jié)課中，每節(jié)課我們都見證了學生閱讀、理解、概括、寫作、演講等語文能力能力的提升。第一學段教閱讀寫字，第二學段教閱讀理解，第三學段教閱讀寫作，小步走，不停走，循序漸進，學生在不斷的實踐中能力得到了逐步的提升。
管老師指出，我們不能再以我們童年時的標準去要求現(xiàn)在的孩子，很難想象當一個孩子從出生的那一天就被規(guī)定好幾歲的時候必須寫一篇某某題目的文章時是一種什么樣的感覺。我們的教學要緊跟時代的步伐，適應時代的發(fā)展，教學中要有娛樂精神。管老師將小視頻應用于教學的做法就非常值得我們借鑒。
經(jīng)過這次培訓，我想，我的成長，已經(jīng)找到了方向。
培訓成長心得體會篇四
1、情景設置注重生活化
眾所周知數(shù)學xxxxxxxx與生活，服務于生活。課程標準中明確指出“人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展?！薄秡市小學數(shù)學“探究式”四環(huán)節(jié)教學策略》中也要求“從學生已有知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，聯(lián)系實際”創(chuàng)設出“有價值”的情境。執(zhí)教的幾位老師問題設置恰如其分具有很強的針對性，如z老師執(zhí)教《小數(shù)加法和減法》一課時問：知道自己的身高嗎？誰會用米作單位說說自己的身高是多少？在告訴自己的身高后又問：老師和他比高多少？通過與學生“聊天式”的交流學生很熟悉的話題。自然而然的將學生引入到新知識的殿堂。
2、問題設置巧具針對性
課堂教學中，“提問”是教師使用的“常規(guī)武器”。好的提問可以極大地調(diào)動學生學習的積極性，積極地參與到學習活動中來。假如一堂課中沒有提問，就沒有了學生鮮明個性的顯現(xiàn)。幾位教師的教學問題設計無一不體現(xiàn)的淋漓盡致，具有很強的階梯性和針對性。如王曉燕老師在教學《初步認識負數(shù)》時設計“進庫出庫單”問學生：這樣清晰嗎？簡短的一句話讓學生產(chǎn)生了新知舊知的沖突，產(chǎn)生了數(shù)學表達的需要，同時讓學生有了一次創(chuàng)新的機會。真可謂是問題設置的經(jīng)典之筆。
3、思維發(fā)展頗具開放性
引進開放性教學思想，設計開放性問題對于培養(yǎng)學生解決問題的能力和鍛煉思維的作用有著重大的意義，因為開放題能給學生提供廣闊的思維空間，為學生的自主發(fā)展創(chuàng)造條件，使學生的創(chuàng)新精神和實踐能力得以提升。z老師執(zhí)教《植樹問題》時問“一條路長12米，每隔3米栽一棵，可以怎樣栽？”一石激起三重浪。此時充分發(fā)揮學生對同一問題的不同思考讓學生開放性的創(chuàng)造性的提出解決問題的方案，從而讓學生全面準確的理解“植樹”的三種方法，發(fā)展了學生的思維、培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力、提高了學生解決問題的能力。
4、探索活動增強實效性
《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》指出“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式”。在小學數(shù)學教學改革中引入“探究性學習”的理念是學生學習方式和教師教學方式的重大變革。探究性學習是一種積極的學習過程，主要指的是學生在科學課中自己探索問題的學習方式。在教學活動中，密聯(lián)系學生的生活實際，將抽象的數(shù)學概念建立在學生生動、豐富的生活背景上，并引導學生學會“做”中學數(shù)學，探究中學數(shù)學。z老師在《平均數(shù)》一課中，從學生喜歡的投球活動中，以活動規(guī)則的不斷完善和比賽結(jié)果不斷變化，充分讓學生感受到了“平均數(shù)的敏感性”。
5、課堂教學顯現(xiàn)藝術(shù)性
第斯多惠說過：“教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵喚醒和鼓舞”。
z老師的機智靈活、z的睿智嚴謹、z的風趣幽默、z的和藹親切、z的鍥而不舍、z的獨創(chuàng)淵博。
1、什么是高效的課堂？
現(xiàn)在“上至中央下至地方”的教育界有一股新的'思潮，都在提“高效課堂”，到底什么是高效課堂？具體鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師該如何對照整改？以前我們的課堂“低效”嗎？低在哪里？我思考再三尚無答案！
2、課堂教學生成原始資源的開發(fā)、利用和處理？
總之，這次培訓，我收獲大于困惑，更進一步明確了我下一步應該從哪些方面著手將教研活動進行到底！
培訓成長心得體會篇五
這次培訓，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，我在感嘆每一位專家知識淵博、旁征博引的同時，更羞愧于自己的無知和知識的淺薄，自己那種安于守舊、不圖進取的心態(tài)，以及那種居安而安、不圖上進的行為，都一次次的撞擊著自己的心靈深處。參加這次培訓，如同醍醐灌頂，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓不僅是對自己知識的擴充、教學理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學習，指引了方向。在感悟的同時我還深深地體會到以下幾點：
隨著素質(zhì)教育的快速推進,不論是國家教育部門還是教育專家,都深深地感悟到只憑空洞的教育理論,是很難實現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的,素質(zhì)教育的實施更需要我們一線教師的共同參與,教育專家提出的新教育理念雖具有普遍性,但在具體實施中還有很多的實際問題,需要我們一線教師來研究和實施,以此來證實新理念的正確性.因此,要做一名好老師,就一定要學會做課題研究,教師要做研究型,專家型的教師,要參與課題研究,否則各種先進的教育理論都是一句空話，教師本人也會被教改的潮流沖垮,同時,教師參與課題研究,是使自己快速成長的一條捷徑,好多的教育奇才,教育專家都是從一般的教師參與課題研究而一舉成名的，因此，我沒有理由，不去參與課改，參與課題研究。
經(jīng)常聽到老師說“我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用說什么成績了，煩死了”，聽起來好像很可笑，但這卻是我們很多人的生活真實寫照。整天的忙來忙去，到頭來，卻不知道自己到底都忙了些什么，雖然教育教學本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的，但這并不代表我們就真的這么忙，而主要是因為我們的工作沒有頭緒，沒有計劃性，也就是所謂的“碌碌但無為”。其實，我們在工作的同時，只要稍稍的對自己的工作做一下計劃，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃，就會從中找到工作的樂趣，成為一個“碌碌有為”“忙碌并快樂著的人”！
近幾年來學生生源在日益減少，這樣就對教師行業(yè)提出更高的要求，對我們現(xiàn)任教師產(chǎn)生了很大的威脅?！叭藷o遠慮，必有近憂”，我們必須時刻保持自己的危機感、緊迫感，趁自己還年輕，及時給自己充電，做一名智慧型的教師，才確保我們工作的穩(wěn)定性！確保我們不會在幾年以后，被那些精力充沛、見多識廣的年輕人所淘汰。
培訓成長心得體會篇六
第一段：引言（150字）
成長培訓是一種非常重要的教育方式，它可以提高一個人的技能和知識，從而為今后的職業(yè)和個人生活奠定基礎(chǔ)。在成長培訓活動中，我們可以聆聽講師分享經(jīng)驗，進行交流互動，并且在實踐中鍛煉自己的能力。本文將就自己通過成長培訓所獲得的心得體會進行分享，以期對讀者有所啟示。
第二段：正文一（250字）
成長培訓是一次極好的學習機會，它使我對職場的認識得到了提高，也讓我明白了在職場中如何更好地與人溝通交流。在培訓課程中，講師首先告訴我們了解職場中的規(guī)則和指導原則是非常重要的。更深入地了解職場是一種追求成功的地方，并且不斷地超越自我是非常重要的；此外，溝通交流也需要注意一些關(guān)鍵點，比如說，姿態(tài)、表情、語調(diào)等等。我認為這些都是做好職場交往的關(guān)鍵要素。
第三段：正文二（250字）
在成長培訓中，我學到了很多如何成功的技巧。成功的秘訣就在于你在追逐夢想的過程中不斷地調(diào)整自己，提高自己的能力，從而成為一個更好的人。我曾經(jīng)聽到過這樣的說法：“失敗是成功的娘家人?！蹦且簿褪钦f，失敗是為了更好地準備成功。在實踐中，我意識到努力工作是繞不過的關(guān)鍵步驟。一旦意識到自己的目標，就要以正確的方式努力追求，才能更加成功。
第四段：正文三（250字）
成長培訓還可以對我們的心理健康有所幫助，這點我深有體會。在職場的過程中，我們會遇到很多難以處理的問題，有時候這些問題會讓我們感到非常焦慮。但是在成長培訓中，我們意識到通過合理的調(diào)整可以減少焦慮的出現(xiàn)，比如說，通過擴大自己的視野，接受新的挑戰(zhàn)，增強自己的勇氣和自信等等。這些都可以幫助我們處理好工作上的難題，讓我們保持心理健康狀態(tài)。
第五段：結(jié)語（300字）
總的來說，參加成長培訓不僅是我們提升技能、知識和學習可持續(xù)的機會，也是我們發(fā)展人際關(guān)系、增加人脈、擴大視野、提高心理健康的機會。當我們在職場中有更廣泛的知識和更好的能力，在面對復雜和具有挑戰(zhàn)性的工作時，我們會做得更好、更清晰、更容易應對，適時把握每一個機會。通過成長培訓，我們可以體驗一次成長的過程，明確自己的方向，提高自己的能力。我非常高興能夠參加成長培訓，我相信這樣的體驗將成為我未來職場和個人生活成功的寶藏。
培訓成長心得體會篇七
五天的培訓，過得很快。現(xiàn)在想想，就好像昨天才發(fā)生，其實培訓的第一天是過得十分緩慢的，后面，也慢慢適應了這種培訓的節(jié)奏，回想五天，還真的是受益匪淺，影響最深的則有以下三點。
第一點是對人的恭敬。一直在說中國是禮儀之邦，但隨著社會的發(fā)展，這個禮儀之邦也僅發(fā)生在待人尊敬有禮貌，而我在培訓基地學到的是待人不僅僅要尊敬，還要懷揣著恭敬之心。說實話第一次受到他們的九十度鞠躬，我是尷尬的，會感到無所適從，但當你也學著去做這個動作的時候，內(nèi)心是波瀾壯闊的，此時的你用行為表達了自己的.恭敬之心，在這種環(huán)境的熏陶之下，會覺得：對！待人就應該如此，咱們都是懷著感恩的心行走在這個世界上的，感恩明德小學的全體老師、志愿者、洛江區(qū)教育局......第二點是對于教育學生方面。為人師，要立德，才能修身，才能以身作則，對學生要有耐心，有愛心；對于問題學生，不能放棄他，應該換一個角度想問題，大道理誰都懂，但很多時候在解決問題上，首先要先轉(zhuǎn)換心態(tài)，變換角度。
第三點是孝道。xxx警官讓我十分敬佩，如果我是王警官，我也會照顧父母，但是我不敢保證我可以像他一樣堅持這么久，他令人敬佩。在這之前我對于孝順、贍養(yǎng)父母都是想著等我以后有能力了再......，現(xiàn)在想想，我是在等什么能力？我是缺胳膊了，還是少腿了？我現(xiàn)在是沒辦法去到父母身邊，陪他們聊聊天，幫他們做做家務嗎？孝順父母應該從當下做起，只要你還活著，都是有能力去孝順父母的，放下手機，去聆聽父母的嘮叨，即使那是他講過的第十幾遍的往事。
培訓成長心得體會篇八
在當今社會，成長培訓越來越受到青年人們的關(guān)注，成長培訓旨在幫助人們在自我認知、職業(yè)規(guī)劃、社交活動等方面更加成熟。我也參加了一些成長培訓，從中受益匪淺，深刻認識到成長與學習的重要性。
段落二：自我認知的重要性
自我認知是自身發(fā)展的基礎(chǔ)，是人們了解自己的風格、品質(zhì)以及價值觀的過程。在成長培訓中，了解自己的性格、愛好和優(yōu)勢，再去磨練自己的缺點，讓自己得到進一步的提高。同時，不斷學習，認識自身的優(yōu)勢和劣勢，改變不好的習慣和思維方式，使自己不斷進步。
段落三：職業(yè)規(guī)劃
人們所尋求的生計不僅能滿足生存需要，還要滿足自身追求和自我價值的期望。職業(yè)規(guī)劃能幫助我們明確自己的職業(yè)方向和目標，不斷提高自身能力、發(fā)現(xiàn)潛在的優(yōu)勢，從而實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。成長培訓中，職業(yè)規(guī)劃課程能讓我們了解市場變化、職業(yè)發(fā)展趨勢、企業(yè)文化和用人標準，讓我們更清楚地認識自己，打破迷茫，助力未來發(fā)展。
段落四：社交能力
社交技巧是每個人都應該具備的一項重要技能，無論在職場還是日常生活中，優(yōu)秀的社交技巧能讓我們更容易獲得成功，建立更多的人際關(guān)系。成長培訓中，與人溝通技巧、情緒管理課程等增強了我與他人的互動能力，學會了與他人交際，使我更加開朗，自信而成熟。
段落五：總結(jié)
沒有比成長培訓更好的方式來證明自己已經(jīng)成長和進步。成長不僅與時間和經(jīng)驗相關(guān)，還與知識和經(jīng)驗相關(guān)。在成長的路上，成長培訓可以幫助我們更好地了解自己和成長，打破自己心中的一些限制，讓自己成為一個更好更強大的人。因此，我熱愛成長培訓，期待在未來也能夠走出自己的舒適區(qū)，繼續(xù)學習成長。