經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們需要對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)。完美的總結(jié)應(yīng)該能夠客觀地評(píng)價(jià)自己的成績(jī)和不足，并提出合理的改進(jìn)方法。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，讀后會(huì)對(duì)我們的總結(jié)寫作產(chǎn)生很大的啟發(fā)和幫助。
初中月考反思篇一
不忘初心，方得始終。
時(shí)間不會(huì)為我而停滯，我必須加速前行，或許別人只需九分的努力，倘若我想超越必須以十二分的努力才能實(shí)現(xiàn)。行駛在夢(mèng)想的道路上，一路披荊斬棘，歷經(jīng)艱辛，夢(mèng)想的果實(shí)很甜蜜，在通往成功的路上面臨著挫折，氣餒，迷?！@一次次的挑戰(zhàn)就是為了鑄就更好的自己，讓自己離夢(mèng)想更近點(diǎn)。
就這次考試來(lái)講，語(yǔ)文成績(jī)的下降，從多方面出發(fā)，閱讀方面沒(méi)有明確的一套做題方法，答題時(shí)對(duì)文章的理解不夠透徹，從對(duì)文章的理解出發(fā)。課堂是主陣地，今后要把握好課堂的效率，積極思考，跟著老師的節(jié)奏走，從中學(xué)會(huì)閱讀的技巧。
數(shù)學(xué)上，填答案時(shí)題號(hào)不看清楚就下筆，上一題的答案寫在下一題答案中，審題的不清最終讓自己跌進(jìn)了深淵中。功在平時(shí)，錯(cuò)題沒(méi)有一道道看過(guò)去，老師講過(guò)的題卻讓答題卡中留下一片空白。數(shù)學(xué)講究的是方法，學(xué)會(huì)一道題的解題方法就要會(huì)一類題。這次的數(shù)學(xué)考試中體現(xiàn)了數(shù)學(xué)基本概念，數(shù)學(xué)模型的用法，自身的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固，不會(huì)將簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)概念，模型等套用在各種復(fù)雜圖形中。思維的敏銳度是日漸養(yǎng)成的，臨時(shí)抱佛腳終究不會(huì)成就好成果，成功的背后要一天天的努力奮斗得來(lái)。
英語(yǔ)的成績(jī)有所提高，但在首字母填空中沒(méi)有去整體考慮，想到了正確的單詞，但是沒(méi)有去注意前后的動(dòng)詞，整體的句意表達(dá)，導(dǎo)致失分嚴(yán)重，這也是今后在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中要去重點(diǎn)攻克的一項(xiàng)。物理方面，就現(xiàn)在的學(xué)習(xí)難度來(lái)看，都是基礎(chǔ)的知識(shí)，現(xiàn)在的一切都是為了今后的物理學(xué)習(xí)做鋪墊，物理講究嚴(yán)謹(jǐn)，在這次的考試中，答題的嚴(yán)謹(jǐn)性不夠，基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)模糊不清，分?jǐn)?shù)也給了我敲響了警鐘。
小四門的學(xué)習(xí)當(dāng)中，成績(jī)?nèi)缤^(guò)山車，并不平穩(wěn)。今后的學(xué)習(xí)中要把握好時(shí)間，上課的效率要保證好，課后的復(fù)習(xí)才能相對(duì)輕松的應(yīng)對(duì)好。
振作精神，重新整理好行囊，再次出發(fā)，把握好當(dāng)下，成為更好的自己。
初中月考反思篇二
月考是初三學(xué)生必經(jīng)之路，也許有的人不把月考當(dāng)回事，也許有的人太把月考當(dāng)回事，考不好會(huì)在學(xué)?？蓿?，只把月考當(dāng)成一次挑戰(zhàn)自己，反思自己的好機(jī)會(huì)。
以前，我把月考當(dāng)做是一件倒霉的事情，因?yàn)槊看卧驴纪昕傄?jīng)歷一次談話，不論考得好與壞，考得好了，老師會(huì)說(shuō)要保持住，不然到了中考完一掉下來(lái)怎么辦?考得不好了，那更是劈頭蓋臉一頓罵。初一的時(shí)候，我們老師不同于其他老師，我們老師會(huì)經(jīng)常考試，因?yàn)槌跻晃铱傁爰尤雽W(xué)校乒乓球隊(duì)，一開(kāi)始，我的成績(jī)屬年紀(jì)二十四名，老師不讓加入乒乓球隊(duì)說(shuō)是成績(jī)這么好不用加也可以考上重點(diǎn)高中，第二次考試因?yàn)樽约旱牟恢匾暁v史等課程所以一下子倒退到了150名，于是乎我便又去找老師，老師說(shuō)你這為了進(jìn)乒乓球隊(duì)都不惜犧牲自己的學(xué)習(xí)?于是老師又以成績(jī)差的原因，把我打了回來(lái)，后來(lái)已經(jīng)不想進(jìn)了，因?yàn)槲矣X(jué)得反正老師是不想讓我進(jìn)，老師肯定是怕我耽誤學(xué)習(xí)，因?yàn)閮芍煌茸邇蓷l路很容易瘸的，所以我決定為了自己以后認(rèn)真努力學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在我把月考當(dāng)做反思，因?yàn)檫@樣可以提高我的估分能力，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，以便于我以后的更好運(yùn)用和中考的優(yōu)異成績(jī)，以及上了高中不至于太過(guò)于吃力，太累，而弄垮自己。雖然有時(shí)候會(huì)考砸，但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。愛(ài)迪生人，為了發(fā)明電燈，失敗多少次，才終于取得最后的成功，戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要永不言敗，勝不驕，敗不餒，給小同學(xué)做榜樣。
初中月考反思篇三
考試在忙碌與緊張之中落下了帷幕，他讓我了解到了自我還有許多的不足和薄弱學(xué)科，需要加以反思與總結(jié)，努力在下一階段的學(xué)習(xí)中改掉這些壞毛病。
本次全班的成績(jī)能夠說(shuō)是很不夢(mèng)想，自我只能算得上是一般般，尤其是物理和化學(xué)兩門，使我十分擔(dān)憂，各科的成績(jī)應(yīng)當(dāng)均衡才行。在上階段的學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得自我還有以下問(wèn)題。
一、思維的速度太慢了。平時(shí)的作業(yè)經(jīng)常要緊趕慢趕，在最終的時(shí)候才能寫完，有時(shí)還要帶回家去做，沒(méi)有多少時(shí)間讓自我支配。在語(yǔ)文考試的時(shí)候卡點(diǎn)才把作文寫完，在物化考試時(shí)甚至都有些來(lái)不及，這都是思維的速度慢造成的。以后做作業(yè)時(shí)要限定完成的時(shí)間，逼迫自我快速的做完，并且要保證準(zhǔn)確率，不能馬虎，期望漸漸的能把速度提高上去。
二、沒(méi)有花太多的時(shí)間進(jìn)行課外的拓展。數(shù)學(xué)物理化學(xué)的拓展并沒(méi)有做很多，僅僅是浮于表面。自我沒(méi)有迎難而上的精神，一遇到難題就想著放棄，并不覺(jué)得自我能夠攻克它。每一天應(yīng)當(dāng)要制定好相應(yīng)的計(jì)劃，規(guī)定做多少道題目，按時(shí)完成，才能有所提高。語(yǔ)文的每日一讀，必須要用心的去看，積累好詞好句，并花時(shí)間將它們背出來(lái)，運(yùn)用到作文當(dāng)中去，增加優(yōu)美與生動(dòng)性。英語(yǔ)的詞匯量在考試當(dāng)中是十分重要的，關(guān)系著閱讀理解和完形填空能否看得懂，平時(shí)要注重積累，典范英語(yǔ)的背誦與默寫要認(rèn)真對(duì)待，相信日積月累便能有所成效。
三、課上要進(jìn)取活躍起來(lái)。在課上認(rèn)真聽(tīng)講，努力的跟隨教師的思維。遇到有思考性的問(wèn)題，不要退縮，進(jìn)取開(kāi)動(dòng)腦筋，即使說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)有關(guān)系。要對(duì)自我有信心，相信自我必須能夠的。在課上要認(rèn)真的做好課堂筆記，如果上課來(lái)不及，課后要及時(shí)補(bǔ)充完整。課后，用錯(cuò)題本適當(dāng)?shù)挠涗涀晕矣X(jué)得經(jīng)典或不太理解的題目，以便復(fù)習(xí)時(shí)使用。自我不懂的，必須要做好標(biāo)記，找時(shí)間詢問(wèn)教師或同學(xué)，徹底的搞懂。
行勝于言，光說(shuō)不做沒(méi)有用，需要付出實(shí)際行動(dòng)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，期望能針對(duì)這些問(wèn)題加以改正，做更好的自我。
初中月考反思篇四
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)腵復(fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。
對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的!
成績(jī)單在今天發(fā)了下了，我以為會(huì)考得很好，可是，你看，三門功課竟然都考了80多分。我驚訝得不知所措。
不，不是的。經(jīng)過(guò)我的反思，我知道：在考試前，應(yīng)該養(yǎng)精蓄銳，沉著冷靜地深呼吸練習(xí)。考試中，應(yīng)該穩(wěn)定情緒，去審清題意，要學(xué)會(huì)避重就輕。遇到難題先不寫，先寫自己會(huì)寫的，這樣省時(shí)間。要學(xué)會(huì)巧用推理，用公式推理方法去做，就不會(huì)容易出錯(cuò)。考試后，絕不跟別人對(duì)答案，應(yīng)該運(yùn)用定位加聯(lián)想的記憶方法去做，你考試的最高分就可能達(dá)到98分，最低分就80多分。
不，不能這樣，我決定一切重新開(kāi)始。我不會(huì)知難而退的。經(jīng)過(guò)這次的反思，我明白：最好的榮譽(yù)是靠自己刻苦努力換取的。
初中月考反思篇五
雖然說(shuō)這次月考的題相對(duì)以往來(lái)說(shuō)比較難，但是我還是從這次考試中看出了很多問(wèn)題。
在考數(shù)學(xué)時(shí)，我認(rèn)為給的時(shí)間太少了，以至于還剩下兩道大題的時(shí)候就只有15分鐘了。在這樣緊迫的時(shí)間里，因?yàn)樘保疫€把24題的答案寫在了23題的空里，這無(wú)異于火上澆油。導(dǎo)致錯(cuò)了一道大題，扣了7分。
語(yǔ)文這次我的文言文扣了4分，這是因?yàn)槲以诳荚噺?fù)習(xí)時(shí)只注重復(fù)習(xí)了《馬說(shuō)》，卻沒(méi)有復(fù)習(xí)陋室銘，所以我的古文翻譯一個(gè)都不會(huì)，理解分析題也扣了一分。
政治這次考得還行，而歷史，我在復(fù)習(xí)時(shí)雖然很條理，還做了很多題，但還是沒(méi)有進(jìn)行對(duì)單元主題的整合，所以在一道綜合題上扣了兩分。
物理，我的實(shí)驗(yàn)探究題做得不好，說(shuō)明我的題做得還是不夠，而遇到拿不準(zhǔn)的答案是，我總是自己解決而不問(wèn)老師，所以答案不標(biāo)準(zhǔn)，吃了大虧。
改進(jìn)措施：
1、語(yǔ)文的古詩(shī)復(fù)習(xí)時(shí)以為自己都會(huì)了，不經(jīng)常寫，導(dǎo)致錯(cuò)了不該錯(cuò)的字。
2、英語(yǔ)的任務(wù)型閱讀需要學(xué)會(huì)思考與分析，把句子都抄完整，從原文中篩選詞句。
3、數(shù)學(xué)與物理還需加強(qiáng)基礎(chǔ)與拓展訓(xùn)練的結(jié)合，要勤問(wèn)問(wèn)題，拿準(zhǔn)簡(jiǎn)答題的答案再下手。
4、在背歷史時(shí)，要進(jìn)行整合記憶。將知識(shí)組織成提綱，便于記憶。
初中月考反思篇六
在剛剛結(jié)束的月考考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。
我一向數(shù)學(xué)雖不是很好，但是這次鬼使神差的數(shù)學(xué)竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方，就連我都不相信我的數(shù)學(xué)能考這么差。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我背公式不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了物理這方面。很多計(jì)算上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道數(shù)學(xué)老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉背不過(guò)公式的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就把別的公式寫上了，這導(dǎo)致我錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，多讀題，寫上題目應(yīng)該寫的公式，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目，對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。
月考畢竟不是什么重大的考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的!
初中月考反思篇七
時(shí)間過(guò)的很快,轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束,試卷也發(fā)下來(lái)了。這次的月考我考的最不好就是語(yǔ)文。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我很驚訝。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù).。
我平時(shí)不上課不認(rèn)真聽(tīng)講，平時(shí)我沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。我的基礎(chǔ)知識(shí)很差，我上課之前不預(yù)習(xí)，下課之后不復(fù)習(xí)。我的寫作也不是很好，而且我還不怎么喜歡讀書。我應(yīng)該先把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)這個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚嚮A(chǔ)知識(shí)占比較的大分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是在老師上課之前，我得先自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量地解決問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問(wèn)題看的明白了。要想語(yǔ)文成績(jī)變好，應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文考試的寫作占很多分。在讀的時(shí)后要有條理的做下筆記。這樣可以使我積累許多的知識(shí)，還可以提高我的寫作水平。
這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績(jī)一定會(huì)變好的。
第一次月考結(jié)束了 ，盡管我已經(jīng)預(yù)料到學(xué)生的成績(jī)，但是見(jiàn)到成績(jī)后我仍是有些感觸，我又想起課堂上我看到學(xué)生茫然的眼神時(shí)常常浮現(xiàn)在腦海中的一句話：任重而道遠(yuǎn)。
不會(huì)自主復(fù)習(xí)。所以通過(guò)這次考試，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)清自己的情況，在今后學(xué)習(xí)中及時(shí)調(diào)整。
學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕的事情，如果學(xué)生的閱讀能力，寫作能力欠佳，不妨在日記摘抄上下點(diǎn)功夫。不是為了完成作業(yè)，而是為了提高自己的寫作水平，豐富自己的生活。說(shuō)到底還是形成自主性，只有這樣才能學(xué)好語(yǔ)文。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，初一又是一個(gè)新的開(kāi)始，我做好了從零開(kāi)始的準(zhǔn)備，針對(duì)學(xué)生這次考試的成績(jī)，因材施教，讓不同層次的學(xué)生都有所提高。
初中的第一次月考成績(jī)已經(jīng)出爐，語(yǔ)文92分全班第一，數(shù)學(xué)98分居次席，英語(yǔ)100，綜合91，第一次月考的反思。這看似良好的成績(jī)，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。
數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)該，一失手成千古恨，把x的絕對(duì)值當(dāng)成了x，雖說(shuō)一個(gè)是對(duì)的，但把絕對(duì)值弄成個(gè)負(fù)數(shù)，簡(jiǎn)直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。
歷史部分更是大傷元?dú)猓灸肝於Φ臍v史地位如何一題，標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個(gè)字——用于祭祀，本該扣一分，因?yàn)樗鼈兯膫€(gè)又扣掉一分。
生物別提，43分，要不是歷史的的頑強(qiáng)抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒(méi)戲了。
月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會(huì)做的做錯(cuò)，不后悔才怪呢！以后類似的錯(cuò)誤不要再犯，無(wú)論做什么馬虎總會(huì)耽誤大局。第二"畫蛇添足"讓我吃虧不少，復(fù)習(xí)資料的時(shí)候，要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄清、搞明白，每天學(xué)過(guò)的知識(shí)要及時(shí)溫習(xí)。溫故而知新，可以為師矣。
月考，其實(shí)并不是多么難，認(rèn)真、細(xì)心的態(tài)度會(huì)造就一切。
試卷分析
本次月考試卷由本年級(jí)的幾位老師出。本次考試測(cè)試內(nèi)容七--九單元，這部分內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)是本學(xué)科最基礎(chǔ)內(nèi)容，因此本次試卷的難度并不大，以基礎(chǔ)題為主。 在本次考試中，大部分學(xué)生態(tài)度端正，答卷認(rèn)真，但成績(jī)不是很理想?，F(xiàn)就學(xué)生存在問(wèn)題及今后改進(jìn)措施談?wù)劊?BR> 1．準(zhǔn)確把握學(xué)情狀況，切實(shí)做到因材施教。從入校成績(jī)來(lái)看，我們的學(xué)生的基礎(chǔ)普遍比較差，接受比較慢，再加上大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)主動(dòng)性，有一部分學(xué)生已經(jīng)完全喪失了學(xué)好英語(yǔ)的信心。
2．學(xué)生學(xué)習(xí)方法不正確、不科學(xué)，反映了學(xué)生學(xué)習(xí)的浮燥情緒。不能塌下心來(lái)認(rèn)真對(duì)待，并且認(rèn)識(shí)不到本次考試的重要性，試卷從不同方面考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念的掌握情況?？蓮拇鹁砬闆r看，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)并不扎實(shí)。一是學(xué)生審題不認(rèn)真，二是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，三是學(xué)生學(xué)的過(guò)死，不會(huì)靈活的解決問(wèn)題。由此可見(jiàn)，我們?cè)谶@方面極為欠缺。學(xué)生解決問(wèn)題的能力都有待加強(qiáng)。尤其是中等偏下的學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)候，不會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析與處理，不能夠解決問(wèn)題。
改進(jìn)措施
2、課余學(xué)習(xí)，要重視兩個(gè)指導(dǎo)
一要重視指導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí)?！皽毓识隆?，復(fù)習(xí)舊知，利于學(xué)生掌握新的知識(shí)，利于課堂效益的提高。
二要重視學(xué)生課堂合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，討論問(wèn)題中的點(diǎn)撥，關(guān)注個(gè)別同學(xué)的參與，不同見(jiàn)解的交流，有意關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)言，課上學(xué)案的完成等等。同時(shí)還應(yīng)抓好指導(dǎo)學(xué)生看書，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本感興趣，教給學(xué)生讀書的方法，使學(xué)生讀后會(huì)用語(yǔ)言表述出來(lái)。
3、切實(shí)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本次月考存在的不足，我認(rèn)真分析了學(xué)生的成績(jī)，雖平均分相差不大，但后進(jìn)生太多，一部分屬于那種為父母上學(xué)，在?；烊兆拥哪欠N，一部分基礎(chǔ)太差，對(duì)于英語(yǔ)是一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有，一部分是腦瓜慢，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)太吃累。這些都需要我們教師多關(guān)心、耐心的開(kāi)導(dǎo)與輔導(dǎo)，抓基礎(chǔ)，使其有不同程度的進(jìn)步，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
導(dǎo)學(xué)講義，達(dá)標(biāo)訓(xùn)練設(shè)計(jì)要有層次，明確規(guī)定哪些題為基礎(chǔ)，那些題為引申，那些題為提高，使學(xué)困生有吃的，中等生吃得飽，尖子生吃的好，從而不同此次的學(xué)生有不同程度的提高。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。在平時(shí)注重學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待課本上的內(nèi)容，對(duì)所教知識(shí)有充分的理解，形成完整的知識(shí)體系，認(rèn)真研究學(xué)生，精心編寫導(dǎo)學(xué)講義，巧妙把握課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，獲取更多的知識(shí)。
一、 試卷的基本情況分析
基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，所涉及的知識(shí)點(diǎn)的面比較廣，
題目設(shè)計(jì)比較靈活。試卷分兩大部分：聽(tīng)力部分和筆試部分，共十大題型，總分120分，考試時(shí)間為90分鐘。筆試部分中的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用、補(bǔ)全對(duì)話、單詞拼寫和英漢互譯以考查課本知識(shí)為主；閱讀理解和書面表達(dá)以考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力為主。
本次試卷命題有以下幾個(gè)導(dǎo)向：
1.七年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能的訓(xùn)練；
2.要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；
3.課堂教學(xué)中要面向全體學(xué)生，減少兩極分化。
二、 命題預(yù)計(jì)目標(biāo)達(dá)成情況
上，優(yōu)秀率達(dá)50％左右，平均分要達(dá)90分以上。
本次考試級(jí)段平均分為87分，優(yōu)秀率為39％，及格率為81%。明顯三項(xiàng)都略低于預(yù)計(jì)目標(biāo)。
三、存在問(wèn)題及原因分析
１、聽(tīng)力部分得分情況一般，原因是學(xué)生多數(shù)都是第一次接觸聽(tīng)力，反映有些遲鈍，跟不上聽(tīng)力的步伐，再者就是學(xué)校音響設(shè)施不是特別的到位，造成學(xué)生挺起來(lái)很模糊，這一部分主要考查學(xué)生對(duì)字母、單詞、以及句子等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，因?yàn)橐恍┛陀^原因，十分比較明顯。
２、閱讀理解這一部分在整張?jiān)嚲碇惺Х直容^明顯，本次試卷就涉及了一道閱讀理解，主要
考查first name, last name的區(qū)別，以及telephone number, 文章不是很難，但問(wèn)題涉及非常靈活，有一定的難度，失分最嚴(yán)重。這可能因?yàn)槠綍r(shí)課堂缺少了相應(yīng)的訓(xùn)練，學(xué)生根據(jù)上下文推斷問(wèn)題的能力及邏輯思維能力有所欠缺，如何在有限的課堂上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是我們今后英語(yǔ)課堂教學(xué)中要重視的一個(gè)問(wèn)題。
３、單詞拼寫題要求學(xué)生在掌握單詞的基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合句意寫出正確形式，具有很大的綜合性，這不僅考查了學(xué)生對(duì)詞匯的記憶能力、理解能力，同時(shí)也反映了學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)及運(yùn)用英語(yǔ)的能力，失分較多的題是please, id card, thanks, first name, last name 和i’m ok這幾點(diǎn)涉及的題型，主要原因是不分學(xué)生平時(shí)知識(shí)機(jī)械式的去記憶單詞，不會(huì)在語(yǔ)境中運(yùn)用所記的詞匯。
四、今后英語(yǔ)教學(xué)建議
１、英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識(shí)和基本技能，平時(shí)應(yīng)注意學(xué)生基本知識(shí)的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
２、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。七年級(jí)下的學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯量，教師要有意識(shí)地選用一些難易適中的文章，通過(guò)閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力。
能讓學(xué)生劃分一下音節(jié)，按照音節(jié)來(lái)識(shí)記單詞，而我們的學(xué)生往往是死記硬背，不是少個(gè)字母就是多個(gè)字母，只要學(xué)生記住了它的發(fā)音規(guī)律，記住了音標(biāo)， 那么我想這個(gè)單詞他一輩子都不會(huì)忘了。
4、面向全體學(xué)生，做好防差補(bǔ)差的工作。教師在教學(xué)過(guò)程中要始終重視抓兩頭、促中間，努力提高優(yōu)秀率和及格率。
以上就是我對(duì)本次月考的試卷分析，不當(dāng)之處敬請(qǐng)同仁批評(píng)指正，謝謝！
2012——2013學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)第一次月考試卷充分體現(xiàn)了新課改的精神，主要考察了所學(xué)unit 1 –unit 2 topic 2知識(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)能力的考察，較好的體現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展，檢測(cè)和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的雙重功能，全面落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)定的目標(biāo)。全級(jí)16個(gè)班級(jí)的三率一平分別為：合格率70.1%；優(yōu)生率 47%；差生率10.3%；平均分為83.9。下面對(duì)試卷試題進(jìn)行具體分析：
一、試卷題型情況
1、注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考察，題型分聽(tīng)力和筆試兩部分。覆蓋面涉及到了所學(xué)的全部重點(diǎn)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
2、注重從實(shí)際中選取素材，考察了學(xué)生的分析和處理問(wèn)題能力。
3、試卷對(duì)學(xué)生探究能力是一個(gè)重點(diǎn)考察，增強(qiáng)了學(xué)生的探究分析能力。
二、試卷結(jié)構(gòu)分析 本套試卷總分為120分，注重了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力的考察，本學(xué)期這次月考，充分檢測(cè)出學(xué)生在這一階段主要存在的問(wèn)題 ：因此對(duì)學(xué)生的細(xì)心程度要求很高。
1、聽(tīng)力部分：試題難度一般，但學(xué)生在該部分的得分率不高，認(rèn)為語(yǔ)速快，還沒(méi)適應(yīng)。學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重，其中聽(tīng)力第15-20 小題錯(cuò)誤率較高。聽(tīng)關(guān)鍵信息題部分同學(xué)寫不對(duì)電話號(hào)碼。
2、單項(xiàng)選擇：難度適中且知識(shí)覆蓋面大，出錯(cuò)較多的有26，32，33小題。差生一般現(xiàn)在時(shí)還是沒(méi)有真正掌握好。對(duì)于33小題物主代詞不太熟悉。
3、完形填空和閱讀理解：完型填空和閱讀理解這兩大塊也就是提高能力的題目，基礎(chǔ)好的學(xué)生失分都比較少，有些做的不好的學(xué)生，這就反映出學(xué)生理解文章不透徹，閱讀能力差，理解分析概括能力非常缺乏。
4、選詞填空。部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)未掌握好，丟分比較嚴(yán)重，由此可見(jiàn)平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。例如根據(jù)句意及首字母提示，完成下類單詞拼寫這一題。
5．句型轉(zhuǎn)換與完成句子，成績(jī)好的則不錯(cuò)，成績(jī)差的則絕大多數(shù)都空白，反差很大。
6、書面表達(dá)：盡管綜合項(xiàng)強(qiáng)但學(xué)生非常熟悉這類話題，但得分仍然不理想，優(yōu)差生得分反差很大，普遍存在一些問(wèn)題。大多數(shù)學(xué)生是會(huì)讀、懂意思，但不知道怎么寫出來(lái)，例如; 他來(lái)自中國(guó)（he comes from english）,平時(shí)大家都會(huì)說(shuō)，但不知道寫出來(lái)。 因此，在教學(xué)過(guò)程中我們要多注意尋找解決辦法。 三、具體改進(jìn)措施 1.繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，打牢基本功，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力是基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程最重的任務(wù)之一，從起始年級(jí)開(kāi)始就重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 3 2. 加強(qiáng)學(xué)生閱讀的能力培養(yǎng)，課外選用一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)，知識(shí)性，趣味性并存的短文來(lái)讓學(xué)生閱讀，通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。 3.抓好課外補(bǔ)差，減少兩級(jí)分化現(xiàn)象。不放棄每個(gè)差生。
開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，10月8日進(jìn)行了七年級(jí)數(shù)學(xué)月考，考試批閱后，感覺(jué)無(wú)論是課堂教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都不容樂(lè)觀。尤其是在本次月考考試中，暴露出學(xué)生對(duì)計(jì)算題掌握不牢，練習(xí)不夠，運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)十分不熟練，思維缺乏想象能力和創(chuàng)造性。為了尋找差距，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)對(duì)這次考試總結(jié)如下：
一、試卷分析：
1、從整體上看，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)計(jì)算，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
2、不足之處是：
（1）計(jì)算不過(guò)關(guān)，八道計(jì)算題錯(cuò)誤率高，有理數(shù)的加、減、乘、除的法則掌握不夠牢固，特別是對(duì)計(jì)算的方法缺乏靈活性：
（2）不會(huì)具體問(wèn)題具體分析，缺乏舉一反三、觸類旁通能力，缺乏靈活性：
（3）不能夠認(rèn)真審題。
（4）運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力不足。
二、學(xué)生成績(jī)分析
三、原因分析：
結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中存在以下幾個(gè)誤區(qū)。
1、思想認(rèn)識(shí)不夠。
相信學(xué)生的能力，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中和解題的過(guò)程中存在的問(wèn)題。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，忽視了部分基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的學(xué)生，造成其學(xué)習(xí)困難增加，進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。
2、備課過(guò)程中準(zhǔn)備不足，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況。 通過(guò)調(diào)閱部分中等生的考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過(guò)程中，知識(shí)點(diǎn)混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。
3、對(duì)部分成績(jī)較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠，放松了對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求。
本次考試不僅中等生的成績(jī)下滑，部分中等學(xué)生勉強(qiáng)及格甚至不及格。究其原因是對(duì)該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程中，沒(méi)有過(guò)多的去關(guān)注，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問(wèn)題并給以指正，導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績(jī)出現(xiàn)重大危機(jī)。
三、改進(jìn)措施：
1、提高課堂教學(xué)效率。
根據(jù)年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)知識(shí)。
2、重視知識(shí)的獲得過(guò)程。
任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識(shí)、形成能力。另外，課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時(shí)間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，是否積極主動(dòng)地思考，而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì)，為學(xué)生留有思考的時(shí)間和空間。
3、關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。
做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。
經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)和老師的培養(yǎng)，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了各種良好的行為習(xí)慣，也掌握了一定的知識(shí)技能和一些答題技巧，因此學(xué)校組織了第一次月考，結(jié)合月考實(shí)際進(jìn)行一下階段性反思。
一、命題思路
本套試題滿分為120分。分為“基礎(chǔ)知識(shí)、課內(nèi)閱讀、課內(nèi)文言文閱讀、課外閱讀理解、寫作”五大版塊，能針對(duì)學(xué)生和教學(xué)實(shí)際，知識(shí)覆蓋面廣，難易適度，特別是針對(duì)七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，做到重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)考查能力。及格率：92%優(yōu)秀率：23%。
二、答題情況
試卷第一版塊“語(yǔ)言積累”共7個(gè)小題，滿分25分。學(xué)生得分普遍較低，因?yàn)閺?fù)習(xí)的不太充分，出錯(cuò)原因在于落實(shí)環(huán)節(jié)力度不夠。尤其是能力較差的學(xué)生需要老師個(gè)別輔導(dǎo)、落實(shí)到位。第二版塊“文言文閱讀理解”，《論語(yǔ)》難度適中，出錯(cuò)主要在于部分學(xué)生對(duì)文言文的語(yǔ)感尚未形成，不能從整體上感知文章內(nèi)容，對(duì)關(guān)鍵詞句不能準(zhǔn)確推斷 第三版塊現(xiàn)代文閱讀，錯(cuò)誤主要集中在學(xué)生對(duì)文章的閱讀不求甚解，理解不夠精準(zhǔn)，因此答題往往隔靴搔癢，不能切中要害。課內(nèi)閱讀《走一步 再走一步》錯(cuò)題比課外的還要多。第四版塊課外閱讀，共20分，一首詩(shī)和一篇記敘文發(fā)揮彈性較大，得分較高。
第五版塊“寫作”，50分，以“一次不平常的經(jīng)歷”為題，關(guān)注新入學(xué)的學(xué)生心理，關(guān)注學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)，一般學(xué)生能審清題意要求，扣住“不尋?！眮?lái)寫，達(dá)到中等水平，但要想寫出新意，則需在立意上下點(diǎn)工夫。例如：缺少創(chuàng)新、內(nèi)容老化，不會(huì)細(xì)膩的情景描寫和形象的語(yǔ)言描寫，使得原本平淡的內(nèi)容更加遜色了。個(gè)別學(xué)生寫錯(cuò)了標(biāo)題，以至于扣了很多分。
三、教學(xué)措施
1、本次考試中有些試題類型可能在教師平時(shí)教學(xué)中注意不夠、練習(xí)不到位，大家對(duì)新課標(biāo)形式下的考試百倍關(guān)注，也心存疑惑，希望大家多學(xué)習(xí)各地教學(xué)模式新動(dòng)態(tài)，對(duì)自己教學(xué)有指導(dǎo)意義。
2、古詩(shī)詞教學(xué)時(shí)既要抓背誦，還要注重疏通文意，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生背其文還要解其意。
3、以練帶講，抓好基礎(chǔ)，抓實(shí)基礎(chǔ)。
一般而言，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)主要指：字音、詞義、熟語(yǔ)以及關(guān)于閱讀、鑒賞、修辭、寫作等的基礎(chǔ)知識(shí)；基本能力主要指：分析概括能力、語(yǔ)言運(yùn)用能力、讀題審題能力、規(guī)范表達(dá)能力等。這些基礎(chǔ)水平的高低直接影響學(xué)生考試的成績(jī)。對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)部分，我們認(rèn)為必須加強(qiáng)訓(xùn)練，在訓(xùn)練中提高學(xué)生的熟練運(yùn)用的能力。自編自選，組合印刷，反復(fù)強(qiáng)化，安排每天五分鐘限時(shí)訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)考點(diǎn)及其題型做到了然于胸，同時(shí)要注意落實(shí)到每個(gè)學(xué)生。對(duì)其他基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，在復(fù)習(xí)過(guò)程中也必須講解清楚，有明確要求的訓(xùn)練。
4、廣大教師要從自身重視課外閱讀，以身作則感染教育學(xué)生，形成博覽群書的教學(xué)氛圍?，F(xiàn)代文閱讀考試中所占比重大，能力要求高，學(xué)生得分難度大。由于現(xiàn)代文閱讀考查目標(biāo)的多元性（主要是閱讀能力，如理解能力、分析綜合能力、感悟能力、審美評(píng)價(jià)能力等），大多數(shù)學(xué)生都感到很棘手，是復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)之一，如果缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練觀念，漫無(wú)邊際或零打碎敲，必然會(huì)事倍功半?，F(xiàn)代文閱讀要圍繞課標(biāo)的能力要求，實(shí)施“分項(xiàng)訓(xùn)練”的策略，不能一味地做題講題、就題講題。復(fù)習(xí)中務(wù)必做到“三個(gè)準(zhǔn)確”：一是準(zhǔn)確理解《課標(biāo)》中關(guān)于現(xiàn)代文閱讀的具體要求，領(lǐng)會(huì)其精髓。二是準(zhǔn)確地選擇訓(xùn)練材料，不求其雜，但求其精；不求其多，但求其真。三是準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生的訓(xùn)練情況，評(píng)價(jià)準(zhǔn)確才能導(dǎo)向正確，尤其是主觀題的答題要旨要確保準(zhǔn)確。
5、要高度重視作文教學(xué)，不光要求寫作數(shù)量，還要注重給學(xué)生講寫作技巧，俗話說(shuō)得好“題好一半文”，怎樣擬一個(gè)吸引人的題目？怎樣設(shè)計(jì)精巧的結(jié)構(gòu)？怎樣描寫人物、景物等這些寫作方法，如果老師不教，只靠學(xué)生去悟，寫作水平的整體提高是不可能實(shí)現(xiàn)的。
第一，儲(chǔ)備要寬。要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生，了解時(shí)代脈搏，注重觀察生活、感悟生活、表達(dá)生活、評(píng)價(jià)生活，提高思想認(rèn)識(shí)水平。此外，要多讀書報(bào)時(shí)文，占有鮮活材料。只有生活儲(chǔ)備豐富，知識(shí)儲(chǔ)備充足，才能寫出動(dòng)人的文章，才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。
第二，審題要準(zhǔn)。審讀都是最初的關(guān)鍵一步。是寫好作文的前提。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中，要提高學(xué)生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ)，因此，培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
第三，要求要嚴(yán)。一方面，要給寫作以自由度，由“戴著鐐銬跳舞”變?yōu)椤胺棚w的風(fēng)箏”；另一方面，對(duì)寫作的基本素質(zhì)諸如標(biāo)題、書寫、用詞、標(biāo)點(diǎn)等各方面要嚴(yán)格要求，字要規(guī)規(guī)矩矩書寫，詞要反反復(fù)復(fù)推敲，句子要認(rèn)認(rèn)真真組織，苦練寫作基本功。此外，質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ)，作文訓(xùn)練必須達(dá)到相當(dāng)?shù)臄?shù)量。 作文訓(xùn)練應(yīng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程的始終，訓(xùn)練要在文化、文氣、文品上下功夫。
6、狠抓答題規(guī)范，提高應(yīng)試水平。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往重閱讀理解，輕文字表達(dá)。中考作為一種應(yīng)試形式，有規(guī)范的形式。在常規(guī)教學(xué)中，由于語(yǔ)文學(xué)科的彈性較大，而中考要求的是規(guī)范、嚴(yán)密。有些學(xué)生文章讀懂了，但對(duì)問(wèn)題的表述紕漏百出，詞不達(dá)意，不通順，隨意性強(qiáng)，導(dǎo)致考試失分。這個(gè)矛盾集中體現(xiàn)在語(yǔ)文的主觀性考題中。
答題分析
從兩班學(xué)生答題情況來(lái)看，基礎(chǔ)題答題情況不錯(cuò)。但也有存在問(wèn)題的學(xué)生。錯(cuò)誤原因主要有： 基礎(chǔ)題，尤其是計(jì)算題，計(jì)算錯(cuò)誤率比較高。一方面由于粗心，數(shù)學(xué)計(jì)算題的符號(hào)出錯(cuò)的多，另一方面由于基礎(chǔ)知識(shí)不牢，基本法則掌握情況不好，有的是法則不能靈活運(yùn)用。
第20小題大部分同學(xué)題意都理解不清，導(dǎo)致失分較多。第21小題學(xué)生的問(wèn)題主要是解題過(guò)程寫的不規(guī)范。說(shuō)明有一部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，或者沒(méi)有做好筆記，或者課后沒(méi)有做鞏固，一聽(tīng)了之。附加題出現(xiàn)的問(wèn)題主要是有一部分同學(xué)有畏難情緒，未做先降，沒(méi)有認(rèn)真分析題意，沒(méi)有全面思考，導(dǎo)致失分。
還有一個(gè)問(wèn)題是學(xué)生做完后不能認(rèn)認(rèn)真真檢查。 4.對(duì)今后數(shù)學(xué)教學(xué)的改進(jìn)措施
（1）、重抓基礎(chǔ)知識(shí)。把基礎(chǔ)知識(shí)講解更透徹一些，讓學(xué)生理解基礎(chǔ)知識(shí)并會(huì)用。
（2）、提高學(xué)生的理解能力，多鍛煉孩子們的理解能力，多做習(xí)題，并鼓勵(lì)學(xué)生多挑戰(zhàn)難度，在基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提升能力。
（3）、嚴(yán)格要求解題步驟，規(guī)范學(xué)生的解題習(xí)慣。
（4）、對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，多給與鼓勵(lì)和關(guān)注，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
初中月考反思篇八
鄭艷霞。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，孩子們也進(jìn)行了月考，成績(jī)一出雖然說(shuō)明不了一切，但也說(shuō)明了許多問(wèn)題，可是，有些問(wèn)題也沒(méi)那么簡(jiǎn)單。
八五語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀人數(shù)少，八六班及格率低，低分率高。這就是問(wèn)題，有問(wèn)題就要學(xué)會(huì)正視它，想出方法解決它。
我是這樣想的，以后應(yīng)該也會(huì)這樣做。
第一、提高個(gè)人能力。
我經(jīng)常教孩子們自身出現(xiàn)問(wèn)題，要第一時(shí)間把眼睛放到自己身上，從內(nèi)部找原因，任何時(shí)候外因都是通過(guò)內(nèi)因起作用的。
此次月考孩子們成績(jī)不理想，與我自己近期的身體狀況有很大關(guān)系，多次請(qǐng)假看病，耽誤了孩子們的課，又沒(méi)有利用更多的時(shí)間給孩子們補(bǔ)課。其次，是我自己的心態(tài)過(guò)于緊張，更多時(shí)候是在意自己的.病情，而沒(méi)有把孩子們的學(xué)習(xí)放心上。當(dāng)然，也不是簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)問(wèn)題，也不存在以后要改正錯(cuò)誤的情況。
當(dāng)然，我會(huì)努力提高自己的教學(xué)能力，更多時(shí)候把孩子們的學(xué)習(xí)放到第一位。
第二、落實(shí)課堂效率。
抓住課堂質(zhì)量，落實(shí)課堂效率。坦率的說(shuō)，我的語(yǔ)文課堂可長(zhǎng)可短，面對(duì)目前應(yīng)試考試政策的話，我會(huì)努力向45分鐘要質(zhì)量的。
第三、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差。
五班主要是培優(yōu)工作，而六班是補(bǔ)差工作。
五班從七下到現(xiàn)在，班主任和任課老師不斷波動(dòng)，孩子們心理或多或少要受到影響。當(dāng)然，這也不是考不好的主要原因。
針對(duì)五班，我以后準(zhǔn)備把重點(diǎn)更多轉(zhuǎn)移到優(yōu)秀生上面，抓住下課、自習(xí)、閱讀等自由時(shí)間，仔細(xì)研究對(duì)策，爭(zhēng)取讓孩子們更多拿到優(yōu)秀以上。
簡(jiǎn)單想了幾個(gè)方面，提高成績(jī)，也不會(huì)是這么簡(jiǎn)單的事情，全憑以后的腳踏實(shí)地，前提是身體健康。
我想我會(huì)努力的，感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)督促！
10月15日。
初中月考反思篇九
仿佛是一眨眼，期中考試就已經(jīng)結(jié)束了。以往我立下了無(wú)數(shù)誓言，期望自我能夠取得好成績(jī)，可最終還是被現(xiàn)實(shí)打敗。
那些慘痛的分?jǐn)?shù)，無(wú)一不在對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)失敗者，你就是不行了!”。
我之所以會(huì)這么差，我認(rèn)為一共有以下幾個(gè)原因。
首先就是下課不懂得利用時(shí)間，哪怕沒(méi)有事干，和同學(xué)扯幾句閑話也好，不懂得抓緊閑散時(shí)間。從而導(dǎo)致拓展時(shí)間不足，有時(shí)連作業(yè)都來(lái)不及。
其次是上課投入度不夠，進(jìn)取性不高。沒(méi)有把教師說(shuō)的每一句話記在心里。容易走神，睡覺(jué)?；緩膩?lái)不舉手，哪怕明白答案。很容易被影響，有時(shí)，同學(xué)中有人起哄，故意與教師作對(duì)，便會(huì)隨著“大流”大笑，完全沒(méi)有上課的樣貌和紀(jì)律。
然后是自我過(guò)于松散，粗心大意，作業(yè)中也體現(xiàn)了出來(lái)。很多錯(cuò)誤都是連自我也看不下去的低級(jí)錯(cuò)誤。并且把這種不好的品質(zhì)帶到了考試當(dāng)中，又因?yàn)檫^(guò)于緊張，錯(cuò)誤大幅度增加。
還有考試前復(fù)習(xí)不到位。別人的小四門甚至能比我高好幾十分。我總想著“臨時(shí)抱佛腳”，每次都到臨死關(guān)頭才動(dòng)手。每次都背得十分辛苦，可一點(diǎn)作用也沒(méi)有。
我必須不會(huì)再辜負(fù)教師的期待和家長(zhǎng)的關(guān)心了，絕對(duì)會(huì)“洗心革面、重新做人”!
初中月考反思篇十
20xx年4月份月考過(guò)后，我班化學(xué)平均分為82分，是5個(gè)寄宿班最后一名。及格率為94．59%，全校第6名，屬于寄宿班最后一名，甚至連普通班都沒(méi)有考過(guò)。高分率為24．32%，5個(gè)寄宿班最后倒數(shù)第2名。
看見(jiàn)這個(gè)成績(jī)單，無(wú)論是化學(xué)老師還是我本人，都感受到一種強(qiáng)大的壓力。
化學(xué)老師是一個(gè)年輕老師，教學(xué)責(zé)任心很強(qiáng)，在教學(xué)上，刻苦認(rèn)真；能關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，上課富有激情。為了按時(shí)給學(xué)生上課，經(jīng)常忘記自己吃飯，有時(shí)候，備課要到半夜。但是，僅僅有這些并不足以教出可喜的成績(jī)。
我們的化學(xué)到底怎么了？為什么其他學(xué)科基本上都能達(dá)到年紀(jì)第一第二的好成績(jī)，只有化學(xué)一門學(xué)科呢？我認(rèn)為，主要還是任課老師的問(wèn)題。
老師有什么問(wèn)題呢？經(jīng)過(guò)和化學(xué)老師商量之后，我們決定首先對(duì)學(xué)生加以調(diào)查研究，然后獲得第一手資料來(lái)幫助化學(xué)老師改進(jìn)教學(xué)效果。
經(jīng)過(guò)將近一周的調(diào)查研究，學(xué)生們寫出了自己對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)和建議，經(jīng)過(guò)我的分析總結(jié)，主要應(yīng)該從：觀念引導(dǎo)、明晰思路、落實(shí)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、夯實(shí)基礎(chǔ)、解答疑難、優(yōu)化筆記幾個(gè)方面入手?，F(xiàn)在，一一分析如下：
要教給學(xué)生對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)，形成一個(gè)對(duì)化學(xué)學(xué)科的具體觀念，還要盡快建立學(xué)生對(duì)試題、聽(tīng)課、作業(yè)的具體要求。
1、每堂課要落實(shí)重點(diǎn)，課結(jié)束前五分鐘要總結(jié)。
2、教清楚難點(diǎn)，希望能把一個(gè)單元的難點(diǎn)一周搞一次突破。
3、教學(xué)內(nèi)容要適量。
4、要強(qiáng)化課堂教學(xué)的思路。例如，有些學(xué)生說(shuō)，做題的時(shí)候，總是想不清楚，會(huì)搞混水的凈化步驟。
1、重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)突破，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要讓自己和學(xué)生了如指掌。
2、把握好速度，強(qiáng)化學(xué)生當(dāng)堂消化吸收。
3、注重教學(xué)細(xì)節(jié)，重點(diǎn)知識(shí)要力圖讓學(xué)生有明晰和牢固的認(rèn)識(shí)和記憶。
征詢疑難，專題解答。
例如學(xué)生反映，冷凝管上為出水口，下為進(jìn)水口的原因沒(méi)有搞明白。不能用分子的性質(zhì)知識(shí)準(zhǔn)確地解釋物質(zhì)的變化現(xiàn)象等。
1、每周安排適量的有難度的題目，活題目。
2、作業(yè)和教學(xué)進(jìn)度要一致。
3、練習(xí)題講解要強(qiáng)化，清楚，講實(shí)在。
4、不要僅僅默寫一些基礎(chǔ)知識(shí)，好要注重對(duì)難點(diǎn)重點(diǎn)的檢查。
要優(yōu)化學(xué)生筆記的方式。明確筆記的內(nèi)容、筆記的時(shí)間、筆記的形式。
初中月考反思篇十一
“教書育人、以人為本”。學(xué)校教育，以學(xué)生為本。我校在2011年9月組織了第初三各學(xué)科月考，并將持續(xù)地進(jìn)行到畢業(yè)。月考的目的是以考促學(xué)，營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)教師新課改的貫徹實(shí)施，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正地“動(dòng)”起來(lái)?，F(xiàn)在就化學(xué)月考的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。
考試過(guò)程由學(xué)校統(tǒng)一組織，嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行。考完后學(xué)生情不自禁地跑來(lái)給我說(shuō)：考題太難，學(xué)會(huì)的化學(xué)式和實(shí)驗(yàn)又忘了。卷子批改后，分?jǐn)?shù)不理想，學(xué)生情緒低落，但經(jīng)過(guò)老師實(shí)施心理教育以后，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣提高。
本次化學(xué)試卷側(cè)重于考查學(xué)生通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的分析，要求學(xué)生大連市教育局運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題，積極地尋求解決問(wèn)題的辦法、途徑和方式。其本質(zhì)是知識(shí)點(diǎn)的變形應(yīng)用。
積分中值定理
我校要求全面提高教學(xué)質(zhì)量，化學(xué)科教師重任在身，要把分?jǐn)?shù)提起來(lái)，要提高學(xué)習(xí)興趣，多做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)。
1、化學(xué)式和化學(xué)計(jì)算是學(xué)習(xí)上的重難點(diǎn)，如果化學(xué)式扎不牢，化學(xué)計(jì)算將難以開(kāi)展，更影響到第五章的化學(xué)方程式計(jì)算。
2、努力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，解決化學(xué)問(wèn)題的能力。尤其是綜合性地運(yùn)用知識(shí)來(lái)分析某一問(wèn)題的能力上，要求學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探究和應(yīng)用。找出分析問(wèn)題的思維切入點(diǎn)，找出運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)來(lái)解決新問(wèn)題之間的‘著陸點(diǎn)’、‘橋梁’和‘紐帶’。形成新舊知識(shí)的重建構(gòu)造，有機(jī)化合，不斷地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、學(xué)生初次接觸化學(xué)學(xué)科，所見(jiàn)題型太少，要通過(guò)練題熟練地掌握一些基礎(chǔ)題型，然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓(xùn)練。練題可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的思維能力，形成科學(xué)探究的本領(lǐng)。
4、面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)施了思想心理充電。主題是;面對(duì)事實(shí)，振作精神，科學(xué)探究，繼續(xù)行動(dòng)。思想是行動(dòng)的指南，若不能做好學(xué)生思想工作，難以提高學(xué)生的積極性，也就不能提高分?jǐn)?shù)了。
5、展開(kāi)幾種輔導(dǎo)工作：1指導(dǎo)同學(xué)們購(gòu)書，展開(kāi)課外閱讀，相互交流，互相幫助。帶著不懂的化學(xué)問(wèn)題問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，學(xué)問(wèn)結(jié)合。2理出課外學(xué)習(xí)計(jì)劃表，勞逸結(jié)合。
1、評(píng)卷教學(xué)的功能認(rèn)識(shí)
評(píng)卷教學(xué)，應(yīng)是課改教學(xué)實(shí)踐中的一個(gè)重要的認(rèn)識(shí)課題。如何開(kāi)發(fā)化學(xué)評(píng)卷教學(xué)領(lǐng)域的思想教育價(jià)值，化學(xué)智力教育價(jià)值，化學(xué)美育教育價(jià)值。如何在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，創(chuàng)新地解決問(wèn)題的思維過(guò)程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如何根據(jù)學(xué)生的化學(xué)語(yǔ)言、文字表達(dá)折射出學(xué)生對(duì)化學(xué)基本概念，原理和知識(shí)之間聯(lián)系的理解程度、掌握程度掌握狀況。既給我們老師課改提供了強(qiáng)有力的研究素材和源泉，教學(xué)相長(zhǎng)。也為提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)提供了重要的手段和途徑。
2、通過(guò)評(píng)卷教學(xué)，實(shí)現(xiàn)化學(xué)計(jì)算的歸類整理，復(fù)習(xí)應(yīng)用，開(kāi)發(fā)大連大學(xué)地址學(xué)生智力資源。
采用歸類題型評(píng)卷教學(xué)的方法，逐類旁通。在要求學(xué)生掌握一些基本的化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)上，對(duì)綜合的化學(xué)計(jì)算題所涉及到的幾個(gè)公式間聯(lián)系，每個(gè)公式中幾個(gè)量之間的關(guān)系要有清晰的認(rèn)識(shí)，要加以比較，會(huì)靈活應(yīng)用，綜合考慮。只有經(jīng)過(guò)教師精心設(shè)計(jì)的題來(lái)訓(xùn)練，一點(diǎn)就通，一通百通，使學(xué)生從練題中發(fā)現(xiàn)，頭腦靈活。
強(qiáng)化一定量的題型訓(xùn)練，在求相對(duì)原子質(zhì)量、原子個(gè)數(shù)、相對(duì)分子質(zhì)量、質(zhì)量比、質(zhì)量分?jǐn)?shù)、化合價(jià)、化學(xué)式及其相互之間的聯(lián)系換算公式推導(dǎo)應(yīng)用，是最先開(kāi)始的基礎(chǔ)化學(xué)計(jì)算。再經(jīng)綜合性的習(xí)題訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的探究方法，發(fā)展學(xué)生分析比較歸納演繹的理性思維能力。這里必須強(qiáng)調(diào)題型的歸納總結(jié)，提升知識(shí)，抽象認(rèn)識(shí)化學(xué)原理規(guī)律。形成創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
1、要在掌握常見(jiàn)常用的化學(xué)元素符號(hào)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)常見(jiàn)的單質(zhì)和化合物。要區(qū)別元素符號(hào)和單質(zhì)的概念意義上的不同和聯(lián)系。
2、具體學(xué)習(xí)1——4章涉及的物質(zhì)的化學(xué)式。學(xué)生感到困難的是元素符號(hào)和原子個(gè)數(shù)不好記憶，要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。
3、在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)化學(xué)式。把實(shí)驗(yàn)藥品拿到課堂上或在實(shí)驗(yàn)室中學(xué)化學(xué)式。要求學(xué)生觀察藥品的物理性質(zhì)(顏色狀態(tài))，這種強(qiáng)烈的直接的刺激感官，學(xué)生愛(ài)不釋手，此種方式學(xué)生最容易學(xué)化學(xué)式。有少數(shù)學(xué)生記憶不準(zhǔn)確，再反復(fù)觀摩學(xué)習(xí)。
4、通過(guò)化合價(jià)的學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)掌握化學(xué)式?；蟽r(jià)有正價(jià)和負(fù)價(jià)，化合物里化合價(jià)代數(shù)和為零，原子個(gè)數(shù)與化合價(jià)關(guān)系密切。
5、遵循循序漸進(jìn)的原則，采用分散——集中——分散學(xué)習(xí)方式。不宜一開(kāi)始就集中學(xué)習(xí)化學(xué)式，學(xué)生會(huì)失去信心，宜分散到練題講新課中來(lái)學(xué)習(xí)。每章結(jié)束后集中復(fù)習(xí)、檢測(cè)。每章的化學(xué)式、化學(xué)方程式在每章小結(jié)時(shí)一個(gè)一個(gè)力爭(zhēng)突破學(xué)習(xí)它。
6、印發(fā)1——4章化學(xué)式。分成單質(zhì)、化合物兩大類學(xué)習(xí)，既可以加深對(duì)單質(zhì)化合物概念的理解，又可以牢固地把握。采用對(duì)化學(xué)式的進(jìn)行抽問(wèn)、檢測(cè)、考試，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化知識(shí)。反復(fù)學(xué)習(xí)。
月考是檢驗(yàn)教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否的一種方式，也是教師經(jīng)驗(yàn)積累，學(xué)生科學(xué)探究的認(rèn)知過(guò)程?？荚嚭驮u(píng)卷教學(xué)為交與學(xué)雙方提供了因材施教和基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)的成功平臺(tái)，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、發(fā)展創(chuàng)新能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的探究的認(rèn)知過(guò)程。提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生服務(wù)。
初中月考反思篇十二
20xx年4月份月考過(guò)后，我班化學(xué)平均分為82分，是5個(gè)寄宿班最后一名。及格率為94.59%，全校第6名，屬于寄宿班最后一名，甚至連普通班都沒(méi)有考過(guò)。高分率為24.32%，5個(gè)寄宿班最后倒數(shù)第2名。
看見(jiàn)這個(gè)成績(jī)單，無(wú)論是化學(xué)老師還是我本人，都感受到一種強(qiáng)大的壓力。
化學(xué)老師是一個(gè)年輕老師，教學(xué)責(zé)任心很強(qiáng)，在教學(xué)上，刻苦認(rèn)真;能關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，上課富有激情。為了按時(shí)給學(xué)生上課，經(jīng)常忘記自己吃飯，有時(shí)候，備課要到半夜。但是，僅僅有這些并不足以教出可喜的成績(jī)。
我們的`化學(xué)到底怎么了?為什么其他學(xué)科基本上都能達(dá)到年紀(jì)第一第二的好成績(jī)，只有化學(xué)一門學(xué)科呢?我認(rèn)為，主要還是任課老師的問(wèn)題。
老師有什么問(wèn)題呢?經(jīng)過(guò)和化學(xué)老師商量之后，我們決定首先對(duì)學(xué)生加以調(diào)查研究，然后獲得第一手資料來(lái)幫助化學(xué)老師改進(jìn)教學(xué)效果。
經(jīng)過(guò)將近一周的調(diào)查研究，學(xué)生們寫出了自己對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)和建議，經(jīng)過(guò)我的分析總結(jié)，主要應(yīng)該從：觀念引導(dǎo)、明晰思路、落實(shí)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、夯實(shí)基礎(chǔ)、解答疑難、優(yōu)化筆記幾個(gè)方面入手?，F(xiàn)在，分析如下：
要教給學(xué)生對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)，形成一個(gè)對(duì)化學(xué)學(xué)科的具體觀念，還要盡快建立學(xué)生對(duì)試題、聽(tīng)課、作業(yè)的具體要求。
1、 每堂課要落實(shí)重點(diǎn)，課結(jié)束前五分鐘要總結(jié)。
2、 教清楚難點(diǎn)，希望能把一個(gè)單元的難點(diǎn)一周搞一次突破。
3、 教學(xué)內(nèi)容要適量。
4、 要強(qiáng)化課堂教學(xué)的思路。例如，有些學(xué)生說(shuō)，做題的時(shí)候，總是想不清楚，會(huì)搞混水的凈化步驟。
1、 重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)突破，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要讓自己和學(xué)生了如指掌。
2、 把握好速度，強(qiáng)化學(xué)生當(dāng)堂消化吸收。
3、 注重教學(xué)細(xì)節(jié)，重點(diǎn)知識(shí)要力圖讓學(xué)生有明晰和牢固的認(rèn)識(shí)和記憶。
征詢疑難，專題解答。
例如學(xué)生反映，冷凝管上為出水口，下為進(jìn)水口的原因沒(méi)有搞明白。不能用分子的性質(zhì)知識(shí)準(zhǔn)確地解釋物質(zhì)的變化現(xiàn)象等。
1、 每周安排適量的有難度的題目，活題目。
2、 作業(yè)和教學(xué)進(jìn)度要一致。
3、 練習(xí)題講解要強(qiáng)化，清楚，講實(shí)在。
4、 不要僅僅默寫一些基礎(chǔ)知識(shí)，好要注重對(duì)難點(diǎn)重點(diǎn)的檢查。
要優(yōu)化學(xué)生筆記的方式。明確筆記的內(nèi)容、筆記的時(shí)間、筆記的形式。
初中月考反思篇十三
本學(xué)期第一次月考已結(jié)束，從學(xué)生答題情況看，成績(jī)非常不理想，為全面反思教學(xué)得失，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，下面針對(duì)所帶班數(shù)學(xué)考試情況進(jìn)行反思。
1、基礎(chǔ)不牢，主要反映在選擇題和填空題，該得分的題目得不到分，能力題更不沒(méi)有思路。
2．解題不規(guī)范。解題不規(guī)范反映在解答題上，主要表現(xiàn)為丟步漏步，或有思路但不知如何表述。另外從答卷情況看，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，表現(xiàn)為審題不認(rèn)真，學(xué)生學(xué)的過(guò)死，不會(huì)靈活的解決問(wèn)題。
3、學(xué)生計(jì)算能力差，幾乎所有學(xué)生在計(jì)算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。特別是解方程，解不等式這些學(xué)數(shù)學(xué)離不開(kāi)的基本技能在中等偏下的學(xué)生中計(jì)算失分率更大。個(gè)別學(xué)困生可以說(shuō)就不會(huì)計(jì)算。由此可見(jiàn)，我們?cè)谶@方面還極為欠缺。
4、反復(fù)強(qiáng)調(diào)的題目學(xué)生拿不到分，本次月考題目中有部分為平時(shí)教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的題目，但還有一半學(xué)生拿不到分，分析其原因是一部分學(xué)生課上不是認(rèn)真與人探討，虛心向別人請(qǐng)教，聆聽(tīng)別人的講解，而是等著別人的結(jié)論往自己的導(dǎo)學(xué)案上抄，這不能不引起老師們的深思。
1、學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣，我們的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，上課似懂非懂，或一點(diǎn)也聽(tīng)不懂，這直接導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)失去信心，對(duì)考大學(xué)失去信心，更沒(méi)了興趣。
2、學(xué)習(xí)知識(shí)遺忘快，絕大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有自己主動(dòng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，本次月考卷的知識(shí)內(nèi)容涉及的時(shí)間周期較長(zhǎng)，學(xué)生未能按教師要求有效安排復(fù)習(xí)也是這部分得分低的原因。
4、推理與證明一章為高一高二所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，文科班學(xué)生一般基礎(chǔ)較差，沒(méi)有高一的基礎(chǔ)所以導(dǎo)致根本聽(tīng)不懂，不會(huì)做，沒(méi)興趣。對(duì)數(shù)學(xué)麻木，甚至放棄。
1、例題是最典型的實(shí)例。大多是我們平時(shí)所強(qiáng)調(diào)的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)掌握的基本技能，在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生小組合作的優(yōu)勢(shì)，可讓學(xué)生通過(guò)互相講解，組內(nèi)討論，等多種形式把例題真正掌握，達(dá)到以點(diǎn)帶面的作用，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題，檢驗(yàn)的是學(xué)生的學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)，我們以前在達(dá)標(biāo)題設(shè)計(jì)上，不是所有學(xué)生都能“達(dá)標(biāo)”。甚至有的章節(jié)只有個(gè)別學(xué)生能達(dá)標(biāo)，這又打擊了中下等生的積極性，和學(xué)習(xí)的信心。所以我想在今后的達(dá)標(biāo)題設(shè)計(jì)時(shí)盡量避免難題出現(xiàn)，可以增設(shè)鏈接高考專題，使尖子生有所提高，又使學(xué)生提高興趣。
3、在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生才能學(xué)好數(shù)學(xué)?！芭d趣是最好的老師”。教師的教是外因，學(xué)生的學(xué)才是內(nèi)因，外因是通過(guò)內(nèi)因而起作用的。所以，學(xué)生如果不愿學(xué)，教師教得再好，作用也是不大的。要學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣先要樹立他們學(xué)習(xí)的信心，有了信心，有了目標(biāo)才能學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)好所有學(xué)科。
4、加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。如將學(xué)生初中沒(méi)有學(xué)好的解方程，解不等式補(bǔ)上，在平時(shí)的教學(xué)中多幫學(xué)生復(fù)習(xí)以往的知識(shí)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，科學(xué)編制一些簡(jiǎn)易又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的方案，有的放矢，不定時(shí)的進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)估、矯正。同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，養(yǎng)成經(jīng)常復(fù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真做事的習(xí)慣，如驗(yàn)算、認(rèn)真審題、檢驗(yàn)等。
6、強(qiáng)化訓(xùn)練。數(shù)學(xué)沒(méi)有大量的練習(xí)、習(xí)題，學(xué)生很難熟練掌握并靈活應(yīng)用，只有達(dá)到了一定的“量”才能有“質(zhì)”的飛躍，學(xué)生才會(huì)有“頓悟”的感覺(jué)，因此我們不但要求學(xué)案及時(shí)批改，還要學(xué)生及時(shí)完成課堂作業(yè)和一些課外題目，特別是應(yīng)在學(xué)案中加入鏈接高考專欄，加大練習(xí)量。
總之，通過(guò)對(duì)這次試卷的分析，作為教師，我要不斷地反思自己。不斷地充實(shí)自己，做好自己的本職工作，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，完善自己的課堂教學(xué)，力爭(zhēng)達(dá)到“樂(lè)學(xué)高效課堂”的要求，為我校的教學(xué)改革貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
初中月考反思篇十四
我們的第一次月考成績(jī)終于出結(jié)果了，我和學(xué)生一樣期待著，因?yàn)槲覀兏冻隽耍貏e希望有可喜的收獲，學(xué)生更是希望向家長(zhǎng)交出自己滿意的答卷。
從總體成績(jī)來(lái)看，我們的成績(jī)還不錯(cuò)，全校前十名我們班進(jìn)了7個(gè)人，全校前二十名我們班有十個(gè)。我們這個(gè)年級(jí)有學(xué)生580多人，十個(gè)班，我真的為我的孩子們驕傲，他們太了不起了，之前，我怎么也想不到我們班會(huì)有這么多尖子生。當(dāng)然，現(xiàn)在不讓排名次，我只能自己偷偷的為他們高興一下。
正如學(xué)生們說(shuō)的，考完試后“幾家歡喜幾家愁。”考好的孩子當(dāng)然高興，連睡覺(jué)眉毛都是上翹的。也有很多學(xué)生感覺(jué)自己考得不夠理想，因而士氣不振。這幾天，我最重要的任務(wù)就是觀察我的孩子們，翹尾巴的警告一下；失落的鼓勵(lì)一下；無(wú)關(guān)痛癢的提醒一下。我說(shuō)過(guò)，我要把這些孩子們培養(yǎng)成最優(yōu)秀的孩子，所以，自己必須要細(xì)心，要關(guān)愛(ài)到每一個(gè)孩子，讓他們享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他們?cè)趯W(xué)校也有一種家的感覺(jué)。
周六上午，我們召開(kāi)了全校規(guī)模的家長(zhǎng)會(huì)，這也是令很多班主任頭痛的一件事，不是因?yàn)殡p休日加班，而是好多家長(zhǎng)忙著掙錢，無(wú)暇顧及家長(zhǎng)會(huì)。我們班第一次家長(zhǎng)會(huì)只缺兩名家長(zhǎng)，還都請(qǐng)了假。這次，我不知道會(huì)怎樣。周六上午，我八點(diǎn)二十到校的時(shí)候，班里已經(jīng)到了幾個(gè)家長(zhǎng)，我很高興，因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)很重視孩子。最終，我們五十六個(gè)家長(zhǎng)全到，我真的很感謝他們的支持，正是他們的努力付出，我們的學(xué)生才取得了這么好的成績(jī)。
家長(zhǎng)會(huì)上，我主要向家長(zhǎng)通報(bào)了孩子們的成績(jī)，以及學(xué)習(xí)中的優(yōu)缺點(diǎn)，更重要的是指導(dǎo)家長(zhǎng)如何培養(yǎng)自己的孩子，如何幫助自己的孩子，讓他們盡快的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)做個(gè)正直善良的人。我覺(jué)得這些比孩子的成績(jī)更重要，因?yàn)檫@關(guān)乎著孩子的一生！
我們的學(xué)生是優(yōu)秀的，我們的家長(zhǎng)更是優(yōu)秀的，這兩天，我在家長(zhǎng)群里發(fā)了個(gè)通知，讓家長(zhǎng)寫“我身邊的好老師”征文，我們家長(zhǎng)朋友們很踴躍，文章寫得也很好，我們班真是藏龍臥虎，家長(zhǎng)更是人才濟(jì)濟(jì)，這更加鼓勵(lì)了我的信心，有這么好的家長(zhǎng)，這么好的學(xué)生，我還有什么后顧之憂呢？只有好好干好自己的工作，不辜負(fù)了他們。
當(dāng)然，這次考試，也讓我發(fā)現(xiàn)了我們班的不足，我的孩子們太活潑，太調(diào)皮，學(xué)校的條條框框有時(shí)候控制不住他們，因而我們班的量化分經(jīng)常被扣。其次，由于活潑的孩子多，教室里安靜的時(shí)候就少，有些自制力差的孩子就放松了學(xué)習(xí)。這次，我們班拔尖的學(xué)生多，后面的學(xué)生也多，這是令老師們很頭痛的一件事。我要試著鼓勵(lì)每一個(gè)孩子，讓他們找到努力的方向。這個(gè)過(guò)程很辛苦，也很快樂(lè)，送人玫瑰，手有余香。能幫到我的孩子們，是我最快樂(lè)的時(shí)候。
初中月考反思篇十五
星期四和星期五，是一次月考，每個(gè)人考的成績(jī)也不一樣，幾家歡喜幾家愁。
英語(yǔ)，我怕罰抄，就改了幾題，但沒(méi)想到老師開(kāi)始查了，果然，當(dāng)晚，我實(shí)在是太不輕松了，就自覺(jué)站起來(lái)了。不改分，我應(yīng)該可以考60分左右，還是在進(jìn)步啊。
語(yǔ)文，每次考試分也在提高，這次終于考了個(gè)老師還比較滿意的分。
數(shù)學(xué)呢，考的也是太低了點(diǎn)，在上課再集中注意力聽(tīng)老師講了。
物理，我考時(shí)還很得意，可以考60多分的，結(jié)果卻還沒(méi)及格，心里還有點(diǎn)對(duì)不起老師。
化學(xué)考的還行，說(shuō)的過(guò)去。
政治我是從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在沒(méi)打過(guò)32，可能是題難了吧。
總之，距離中考也只有180天了。180天里，我需要無(wú)不認(rèn)真起來(lái)，在中考考出個(gè)滿意的成績(jī)!
初中月考反思篇一
不忘初心，方得始終。
時(shí)間不會(huì)為我而停滯，我必須加速前行，或許別人只需九分的努力，倘若我想超越必須以十二分的努力才能實(shí)現(xiàn)。行駛在夢(mèng)想的道路上，一路披荊斬棘，歷經(jīng)艱辛，夢(mèng)想的果實(shí)很甜蜜，在通往成功的路上面臨著挫折，氣餒，迷?！@一次次的挑戰(zhàn)就是為了鑄就更好的自己，讓自己離夢(mèng)想更近點(diǎn)。
就這次考試來(lái)講，語(yǔ)文成績(jī)的下降，從多方面出發(fā)，閱讀方面沒(méi)有明確的一套做題方法，答題時(shí)對(duì)文章的理解不夠透徹，從對(duì)文章的理解出發(fā)。課堂是主陣地，今后要把握好課堂的效率，積極思考，跟著老師的節(jié)奏走，從中學(xué)會(huì)閱讀的技巧。
數(shù)學(xué)上，填答案時(shí)題號(hào)不看清楚就下筆，上一題的答案寫在下一題答案中，審題的不清最終讓自己跌進(jìn)了深淵中。功在平時(shí)，錯(cuò)題沒(méi)有一道道看過(guò)去，老師講過(guò)的題卻讓答題卡中留下一片空白。數(shù)學(xué)講究的是方法，學(xué)會(huì)一道題的解題方法就要會(huì)一類題。這次的數(shù)學(xué)考試中體現(xiàn)了數(shù)學(xué)基本概念，數(shù)學(xué)模型的用法，自身的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固，不會(huì)將簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)概念，模型等套用在各種復(fù)雜圖形中。思維的敏銳度是日漸養(yǎng)成的，臨時(shí)抱佛腳終究不會(huì)成就好成果，成功的背后要一天天的努力奮斗得來(lái)。
英語(yǔ)的成績(jī)有所提高，但在首字母填空中沒(méi)有去整體考慮，想到了正確的單詞，但是沒(méi)有去注意前后的動(dòng)詞，整體的句意表達(dá)，導(dǎo)致失分嚴(yán)重，這也是今后在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中要去重點(diǎn)攻克的一項(xiàng)。物理方面，就現(xiàn)在的學(xué)習(xí)難度來(lái)看，都是基礎(chǔ)的知識(shí)，現(xiàn)在的一切都是為了今后的物理學(xué)習(xí)做鋪墊，物理講究嚴(yán)謹(jǐn)，在這次的考試中，答題的嚴(yán)謹(jǐn)性不夠，基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)模糊不清，分?jǐn)?shù)也給了我敲響了警鐘。
小四門的學(xué)習(xí)當(dāng)中，成績(jī)?nèi)缤^(guò)山車，并不平穩(wěn)。今后的學(xué)習(xí)中要把握好時(shí)間，上課的效率要保證好，課后的復(fù)習(xí)才能相對(duì)輕松的應(yīng)對(duì)好。
振作精神，重新整理好行囊，再次出發(fā)，把握好當(dāng)下，成為更好的自己。
初中月考反思篇二
月考是初三學(xué)生必經(jīng)之路，也許有的人不把月考當(dāng)回事，也許有的人太把月考當(dāng)回事，考不好會(huì)在學(xué)?？蓿?，只把月考當(dāng)成一次挑戰(zhàn)自己，反思自己的好機(jī)會(huì)。
以前，我把月考當(dāng)做是一件倒霉的事情，因?yàn)槊看卧驴纪昕傄?jīng)歷一次談話，不論考得好與壞，考得好了，老師會(huì)說(shuō)要保持住，不然到了中考完一掉下來(lái)怎么辦?考得不好了，那更是劈頭蓋臉一頓罵。初一的時(shí)候，我們老師不同于其他老師，我們老師會(huì)經(jīng)常考試，因?yàn)槌跻晃铱傁爰尤雽W(xué)校乒乓球隊(duì)，一開(kāi)始，我的成績(jī)屬年紀(jì)二十四名，老師不讓加入乒乓球隊(duì)說(shuō)是成績(jī)這么好不用加也可以考上重點(diǎn)高中，第二次考試因?yàn)樽约旱牟恢匾暁v史等課程所以一下子倒退到了150名，于是乎我便又去找老師，老師說(shuō)你這為了進(jìn)乒乓球隊(duì)都不惜犧牲自己的學(xué)習(xí)?于是老師又以成績(jī)差的原因，把我打了回來(lái)，后來(lái)已經(jīng)不想進(jìn)了，因?yàn)槲矣X(jué)得反正老師是不想讓我進(jìn)，老師肯定是怕我耽誤學(xué)習(xí)，因?yàn)閮芍煌茸邇蓷l路很容易瘸的，所以我決定為了自己以后認(rèn)真努力學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在我把月考當(dāng)做反思，因?yàn)檫@樣可以提高我的估分能力，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，以便于我以后的更好運(yùn)用和中考的優(yōu)異成績(jī)，以及上了高中不至于太過(guò)于吃力，太累，而弄垮自己。雖然有時(shí)候會(huì)考砸，但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。愛(ài)迪生人，為了發(fā)明電燈，失敗多少次，才終于取得最后的成功，戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要永不言敗，勝不驕，敗不餒，給小同學(xué)做榜樣。
初中月考反思篇三
考試在忙碌與緊張之中落下了帷幕，他讓我了解到了自我還有許多的不足和薄弱學(xué)科，需要加以反思與總結(jié)，努力在下一階段的學(xué)習(xí)中改掉這些壞毛病。
本次全班的成績(jī)能夠說(shuō)是很不夢(mèng)想，自我只能算得上是一般般，尤其是物理和化學(xué)兩門，使我十分擔(dān)憂，各科的成績(jī)應(yīng)當(dāng)均衡才行。在上階段的學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得自我還有以下問(wèn)題。
一、思維的速度太慢了。平時(shí)的作業(yè)經(jīng)常要緊趕慢趕，在最終的時(shí)候才能寫完，有時(shí)還要帶回家去做，沒(méi)有多少時(shí)間讓自我支配。在語(yǔ)文考試的時(shí)候卡點(diǎn)才把作文寫完，在物化考試時(shí)甚至都有些來(lái)不及，這都是思維的速度慢造成的。以后做作業(yè)時(shí)要限定完成的時(shí)間，逼迫自我快速的做完，并且要保證準(zhǔn)確率，不能馬虎，期望漸漸的能把速度提高上去。
二、沒(méi)有花太多的時(shí)間進(jìn)行課外的拓展。數(shù)學(xué)物理化學(xué)的拓展并沒(méi)有做很多，僅僅是浮于表面。自我沒(méi)有迎難而上的精神，一遇到難題就想著放棄，并不覺(jué)得自我能夠攻克它。每一天應(yīng)當(dāng)要制定好相應(yīng)的計(jì)劃，規(guī)定做多少道題目，按時(shí)完成，才能有所提高。語(yǔ)文的每日一讀，必須要用心的去看，積累好詞好句，并花時(shí)間將它們背出來(lái)，運(yùn)用到作文當(dāng)中去，增加優(yōu)美與生動(dòng)性。英語(yǔ)的詞匯量在考試當(dāng)中是十分重要的，關(guān)系著閱讀理解和完形填空能否看得懂，平時(shí)要注重積累，典范英語(yǔ)的背誦與默寫要認(rèn)真對(duì)待，相信日積月累便能有所成效。
三、課上要進(jìn)取活躍起來(lái)。在課上認(rèn)真聽(tīng)講，努力的跟隨教師的思維。遇到有思考性的問(wèn)題，不要退縮，進(jìn)取開(kāi)動(dòng)腦筋，即使說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)有關(guān)系。要對(duì)自我有信心，相信自我必須能夠的。在課上要認(rèn)真的做好課堂筆記，如果上課來(lái)不及，課后要及時(shí)補(bǔ)充完整。課后，用錯(cuò)題本適當(dāng)?shù)挠涗涀晕矣X(jué)得經(jīng)典或不太理解的題目，以便復(fù)習(xí)時(shí)使用。自我不懂的，必須要做好標(biāo)記，找時(shí)間詢問(wèn)教師或同學(xué)，徹底的搞懂。
行勝于言，光說(shuō)不做沒(méi)有用，需要付出實(shí)際行動(dòng)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，期望能針對(duì)這些問(wèn)題加以改正，做更好的自我。
初中月考反思篇四
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)腵復(fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。
對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的!
成績(jī)單在今天發(fā)了下了，我以為會(huì)考得很好，可是，你看，三門功課竟然都考了80多分。我驚訝得不知所措。
不，不是的。經(jīng)過(guò)我的反思，我知道：在考試前，應(yīng)該養(yǎng)精蓄銳，沉著冷靜地深呼吸練習(xí)。考試中，應(yīng)該穩(wěn)定情緒，去審清題意，要學(xué)會(huì)避重就輕。遇到難題先不寫，先寫自己會(huì)寫的，這樣省時(shí)間。要學(xué)會(huì)巧用推理，用公式推理方法去做，就不會(huì)容易出錯(cuò)。考試后，絕不跟別人對(duì)答案，應(yīng)該運(yùn)用定位加聯(lián)想的記憶方法去做，你考試的最高分就可能達(dá)到98分，最低分就80多分。
不，不能這樣，我決定一切重新開(kāi)始。我不會(huì)知難而退的。經(jīng)過(guò)這次的反思，我明白：最好的榮譽(yù)是靠自己刻苦努力換取的。
初中月考反思篇五
雖然說(shuō)這次月考的題相對(duì)以往來(lái)說(shuō)比較難，但是我還是從這次考試中看出了很多問(wèn)題。
在考數(shù)學(xué)時(shí)，我認(rèn)為給的時(shí)間太少了，以至于還剩下兩道大題的時(shí)候就只有15分鐘了。在這樣緊迫的時(shí)間里，因?yàn)樘保疫€把24題的答案寫在了23題的空里，這無(wú)異于火上澆油。導(dǎo)致錯(cuò)了一道大題，扣了7分。
語(yǔ)文這次我的文言文扣了4分，這是因?yàn)槲以诳荚噺?fù)習(xí)時(shí)只注重復(fù)習(xí)了《馬說(shuō)》，卻沒(méi)有復(fù)習(xí)陋室銘，所以我的古文翻譯一個(gè)都不會(huì)，理解分析題也扣了一分。
政治這次考得還行，而歷史，我在復(fù)習(xí)時(shí)雖然很條理，還做了很多題，但還是沒(méi)有進(jìn)行對(duì)單元主題的整合，所以在一道綜合題上扣了兩分。
物理，我的實(shí)驗(yàn)探究題做得不好，說(shuō)明我的題做得還是不夠，而遇到拿不準(zhǔn)的答案是，我總是自己解決而不問(wèn)老師，所以答案不標(biāo)準(zhǔn)，吃了大虧。
改進(jìn)措施：
1、語(yǔ)文的古詩(shī)復(fù)習(xí)時(shí)以為自己都會(huì)了，不經(jīng)常寫，導(dǎo)致錯(cuò)了不該錯(cuò)的字。
2、英語(yǔ)的任務(wù)型閱讀需要學(xué)會(huì)思考與分析，把句子都抄完整，從原文中篩選詞句。
3、數(shù)學(xué)與物理還需加強(qiáng)基礎(chǔ)與拓展訓(xùn)練的結(jié)合，要勤問(wèn)問(wèn)題，拿準(zhǔn)簡(jiǎn)答題的答案再下手。
4、在背歷史時(shí)，要進(jìn)行整合記憶。將知識(shí)組織成提綱，便于記憶。
初中月考反思篇六
在剛剛結(jié)束的月考考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。
我一向數(shù)學(xué)雖不是很好，但是這次鬼使神差的數(shù)學(xué)竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方，就連我都不相信我的數(shù)學(xué)能考這么差。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我背公式不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了物理這方面。很多計(jì)算上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道數(shù)學(xué)老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉背不過(guò)公式的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就把別的公式寫上了，這導(dǎo)致我錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，多讀題，寫上題目應(yīng)該寫的公式，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目，對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。
月考畢竟不是什么重大的考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的!
初中月考反思篇七
時(shí)間過(guò)的很快,轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束,試卷也發(fā)下來(lái)了。這次的月考我考的最不好就是語(yǔ)文。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我很驚訝。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù).。
我平時(shí)不上課不認(rèn)真聽(tīng)講，平時(shí)我沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。我的基礎(chǔ)知識(shí)很差，我上課之前不預(yù)習(xí)，下課之后不復(fù)習(xí)。我的寫作也不是很好，而且我還不怎么喜歡讀書。我應(yīng)該先把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)這個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚嚮A(chǔ)知識(shí)占比較的大分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是在老師上課之前，我得先自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量地解決問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問(wèn)題看的明白了。要想語(yǔ)文成績(jī)變好，應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文考試的寫作占很多分。在讀的時(shí)后要有條理的做下筆記。這樣可以使我積累許多的知識(shí)，還可以提高我的寫作水平。
這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績(jī)一定會(huì)變好的。
第一次月考結(jié)束了 ，盡管我已經(jīng)預(yù)料到學(xué)生的成績(jī)，但是見(jiàn)到成績(jī)后我仍是有些感觸，我又想起課堂上我看到學(xué)生茫然的眼神時(shí)常常浮現(xiàn)在腦海中的一句話：任重而道遠(yuǎn)。
不會(huì)自主復(fù)習(xí)。所以通過(guò)這次考試，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)清自己的情況，在今后學(xué)習(xí)中及時(shí)調(diào)整。
學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕的事情，如果學(xué)生的閱讀能力，寫作能力欠佳，不妨在日記摘抄上下點(diǎn)功夫。不是為了完成作業(yè)，而是為了提高自己的寫作水平，豐富自己的生活。說(shuō)到底還是形成自主性，只有這樣才能學(xué)好語(yǔ)文。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，初一又是一個(gè)新的開(kāi)始，我做好了從零開(kāi)始的準(zhǔn)備，針對(duì)學(xué)生這次考試的成績(jī)，因材施教，讓不同層次的學(xué)生都有所提高。
初中的第一次月考成績(jī)已經(jīng)出爐，語(yǔ)文92分全班第一，數(shù)學(xué)98分居次席，英語(yǔ)100，綜合91，第一次月考的反思。這看似良好的成績(jī)，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。
數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)該，一失手成千古恨，把x的絕對(duì)值當(dāng)成了x，雖說(shuō)一個(gè)是對(duì)的，但把絕對(duì)值弄成個(gè)負(fù)數(shù)，簡(jiǎn)直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。
歷史部分更是大傷元?dú)猓灸肝於Φ臍v史地位如何一題，標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個(gè)字——用于祭祀，本該扣一分，因?yàn)樗鼈兯膫€(gè)又扣掉一分。
生物別提，43分，要不是歷史的的頑強(qiáng)抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒(méi)戲了。
月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會(huì)做的做錯(cuò)，不后悔才怪呢！以后類似的錯(cuò)誤不要再犯，無(wú)論做什么馬虎總會(huì)耽誤大局。第二"畫蛇添足"讓我吃虧不少，復(fù)習(xí)資料的時(shí)候，要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄清、搞明白，每天學(xué)過(guò)的知識(shí)要及時(shí)溫習(xí)。溫故而知新，可以為師矣。
月考，其實(shí)并不是多么難，認(rèn)真、細(xì)心的態(tài)度會(huì)造就一切。
試卷分析
本次月考試卷由本年級(jí)的幾位老師出。本次考試測(cè)試內(nèi)容七--九單元，這部分內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)是本學(xué)科最基礎(chǔ)內(nèi)容，因此本次試卷的難度并不大，以基礎(chǔ)題為主。 在本次考試中，大部分學(xué)生態(tài)度端正，答卷認(rèn)真，但成績(jī)不是很理想?，F(xiàn)就學(xué)生存在問(wèn)題及今后改進(jìn)措施談?wù)劊?BR> 1．準(zhǔn)確把握學(xué)情狀況，切實(shí)做到因材施教。從入校成績(jī)來(lái)看，我們的學(xué)生的基礎(chǔ)普遍比較差，接受比較慢，再加上大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)主動(dòng)性，有一部分學(xué)生已經(jīng)完全喪失了學(xué)好英語(yǔ)的信心。
2．學(xué)生學(xué)習(xí)方法不正確、不科學(xué)，反映了學(xué)生學(xué)習(xí)的浮燥情緒。不能塌下心來(lái)認(rèn)真對(duì)待，并且認(rèn)識(shí)不到本次考試的重要性，試卷從不同方面考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念的掌握情況?？蓮拇鹁砬闆r看，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)并不扎實(shí)。一是學(xué)生審題不認(rèn)真，二是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，三是學(xué)生學(xué)的過(guò)死，不會(huì)靈活的解決問(wèn)題。由此可見(jiàn)，我們?cè)谶@方面極為欠缺。學(xué)生解決問(wèn)題的能力都有待加強(qiáng)。尤其是中等偏下的學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)候，不會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析與處理，不能夠解決問(wèn)題。
改進(jìn)措施
2、課余學(xué)習(xí)，要重視兩個(gè)指導(dǎo)
一要重視指導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí)?！皽毓识隆?，復(fù)習(xí)舊知，利于學(xué)生掌握新的知識(shí)，利于課堂效益的提高。
二要重視學(xué)生課堂合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，討論問(wèn)題中的點(diǎn)撥，關(guān)注個(gè)別同學(xué)的參與，不同見(jiàn)解的交流，有意關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)言，課上學(xué)案的完成等等。同時(shí)還應(yīng)抓好指導(dǎo)學(xué)生看書，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本感興趣，教給學(xué)生讀書的方法，使學(xué)生讀后會(huì)用語(yǔ)言表述出來(lái)。
3、切實(shí)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本次月考存在的不足，我認(rèn)真分析了學(xué)生的成績(jī)，雖平均分相差不大，但后進(jìn)生太多，一部分屬于那種為父母上學(xué)，在?；烊兆拥哪欠N，一部分基礎(chǔ)太差，對(duì)于英語(yǔ)是一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有，一部分是腦瓜慢，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)太吃累。這些都需要我們教師多關(guān)心、耐心的開(kāi)導(dǎo)與輔導(dǎo)，抓基礎(chǔ)，使其有不同程度的進(jìn)步，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
導(dǎo)學(xué)講義，達(dá)標(biāo)訓(xùn)練設(shè)計(jì)要有層次，明確規(guī)定哪些題為基礎(chǔ)，那些題為引申，那些題為提高，使學(xué)困生有吃的，中等生吃得飽，尖子生吃的好，從而不同此次的學(xué)生有不同程度的提高。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。在平時(shí)注重學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待課本上的內(nèi)容，對(duì)所教知識(shí)有充分的理解，形成完整的知識(shí)體系，認(rèn)真研究學(xué)生，精心編寫導(dǎo)學(xué)講義，巧妙把握課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，獲取更多的知識(shí)。
一、 試卷的基本情況分析
基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，所涉及的知識(shí)點(diǎn)的面比較廣，
題目設(shè)計(jì)比較靈活。試卷分兩大部分：聽(tīng)力部分和筆試部分，共十大題型，總分120分，考試時(shí)間為90分鐘。筆試部分中的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用、補(bǔ)全對(duì)話、單詞拼寫和英漢互譯以考查課本知識(shí)為主；閱讀理解和書面表達(dá)以考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力為主。
本次試卷命題有以下幾個(gè)導(dǎo)向：
1.七年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能的訓(xùn)練；
2.要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；
3.課堂教學(xué)中要面向全體學(xué)生，減少兩極分化。
二、 命題預(yù)計(jì)目標(biāo)達(dá)成情況
上，優(yōu)秀率達(dá)50％左右，平均分要達(dá)90分以上。
本次考試級(jí)段平均分為87分，優(yōu)秀率為39％，及格率為81%。明顯三項(xiàng)都略低于預(yù)計(jì)目標(biāo)。
三、存在問(wèn)題及原因分析
１、聽(tīng)力部分得分情況一般，原因是學(xué)生多數(shù)都是第一次接觸聽(tīng)力，反映有些遲鈍，跟不上聽(tīng)力的步伐，再者就是學(xué)校音響設(shè)施不是特別的到位，造成學(xué)生挺起來(lái)很模糊，這一部分主要考查學(xué)生對(duì)字母、單詞、以及句子等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，因?yàn)橐恍┛陀^原因，十分比較明顯。
２、閱讀理解這一部分在整張?jiān)嚲碇惺Х直容^明顯，本次試卷就涉及了一道閱讀理解，主要
考查first name, last name的區(qū)別，以及telephone number, 文章不是很難，但問(wèn)題涉及非常靈活，有一定的難度，失分最嚴(yán)重。這可能因?yàn)槠綍r(shí)課堂缺少了相應(yīng)的訓(xùn)練，學(xué)生根據(jù)上下文推斷問(wèn)題的能力及邏輯思維能力有所欠缺，如何在有限的課堂上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是我們今后英語(yǔ)課堂教學(xué)中要重視的一個(gè)問(wèn)題。
３、單詞拼寫題要求學(xué)生在掌握單詞的基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合句意寫出正確形式，具有很大的綜合性，這不僅考查了學(xué)生對(duì)詞匯的記憶能力、理解能力，同時(shí)也反映了學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)及運(yùn)用英語(yǔ)的能力，失分較多的題是please, id card, thanks, first name, last name 和i’m ok這幾點(diǎn)涉及的題型，主要原因是不分學(xué)生平時(shí)知識(shí)機(jī)械式的去記憶單詞，不會(huì)在語(yǔ)境中運(yùn)用所記的詞匯。
四、今后英語(yǔ)教學(xué)建議
１、英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識(shí)和基本技能，平時(shí)應(yīng)注意學(xué)生基本知識(shí)的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
２、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。七年級(jí)下的學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯量，教師要有意識(shí)地選用一些難易適中的文章，通過(guò)閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力。
能讓學(xué)生劃分一下音節(jié)，按照音節(jié)來(lái)識(shí)記單詞，而我們的學(xué)生往往是死記硬背，不是少個(gè)字母就是多個(gè)字母，只要學(xué)生記住了它的發(fā)音規(guī)律，記住了音標(biāo)， 那么我想這個(gè)單詞他一輩子都不會(huì)忘了。
4、面向全體學(xué)生，做好防差補(bǔ)差的工作。教師在教學(xué)過(guò)程中要始終重視抓兩頭、促中間，努力提高優(yōu)秀率和及格率。
以上就是我對(duì)本次月考的試卷分析，不當(dāng)之處敬請(qǐng)同仁批評(píng)指正，謝謝！
2012——2013學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)第一次月考試卷充分體現(xiàn)了新課改的精神，主要考察了所學(xué)unit 1 –unit 2 topic 2知識(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)能力的考察，較好的體現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展，檢測(cè)和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的雙重功能，全面落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)定的目標(biāo)。全級(jí)16個(gè)班級(jí)的三率一平分別為：合格率70.1%；優(yōu)生率 47%；差生率10.3%；平均分為83.9。下面對(duì)試卷試題進(jìn)行具體分析：
一、試卷題型情況
1、注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考察，題型分聽(tīng)力和筆試兩部分。覆蓋面涉及到了所學(xué)的全部重點(diǎn)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
2、注重從實(shí)際中選取素材，考察了學(xué)生的分析和處理問(wèn)題能力。
3、試卷對(duì)學(xué)生探究能力是一個(gè)重點(diǎn)考察，增強(qiáng)了學(xué)生的探究分析能力。
二、試卷結(jié)構(gòu)分析 本套試卷總分為120分，注重了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力的考察，本學(xué)期這次月考，充分檢測(cè)出學(xué)生在這一階段主要存在的問(wèn)題 ：因此對(duì)學(xué)生的細(xì)心程度要求很高。
1、聽(tīng)力部分：試題難度一般，但學(xué)生在該部分的得分率不高，認(rèn)為語(yǔ)速快，還沒(méi)適應(yīng)。學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重，其中聽(tīng)力第15-20 小題錯(cuò)誤率較高。聽(tīng)關(guān)鍵信息題部分同學(xué)寫不對(duì)電話號(hào)碼。
2、單項(xiàng)選擇：難度適中且知識(shí)覆蓋面大，出錯(cuò)較多的有26，32，33小題。差生一般現(xiàn)在時(shí)還是沒(méi)有真正掌握好。對(duì)于33小題物主代詞不太熟悉。
3、完形填空和閱讀理解：完型填空和閱讀理解這兩大塊也就是提高能力的題目，基礎(chǔ)好的學(xué)生失分都比較少，有些做的不好的學(xué)生，這就反映出學(xué)生理解文章不透徹，閱讀能力差，理解分析概括能力非常缺乏。
4、選詞填空。部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)未掌握好，丟分比較嚴(yán)重，由此可見(jiàn)平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。例如根據(jù)句意及首字母提示，完成下類單詞拼寫這一題。
5．句型轉(zhuǎn)換與完成句子，成績(jī)好的則不錯(cuò)，成績(jī)差的則絕大多數(shù)都空白，反差很大。
6、書面表達(dá)：盡管綜合項(xiàng)強(qiáng)但學(xué)生非常熟悉這類話題，但得分仍然不理想，優(yōu)差生得分反差很大，普遍存在一些問(wèn)題。大多數(shù)學(xué)生是會(huì)讀、懂意思，但不知道怎么寫出來(lái)，例如; 他來(lái)自中國(guó)（he comes from english）,平時(shí)大家都會(huì)說(shuō)，但不知道寫出來(lái)。 因此，在教學(xué)過(guò)程中我們要多注意尋找解決辦法。 三、具體改進(jìn)措施 1.繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，打牢基本功，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力是基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程最重的任務(wù)之一，從起始年級(jí)開(kāi)始就重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 3 2. 加強(qiáng)學(xué)生閱讀的能力培養(yǎng)，課外選用一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)，知識(shí)性，趣味性并存的短文來(lái)讓學(xué)生閱讀，通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。 3.抓好課外補(bǔ)差，減少兩級(jí)分化現(xiàn)象。不放棄每個(gè)差生。
開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，10月8日進(jìn)行了七年級(jí)數(shù)學(xué)月考，考試批閱后，感覺(jué)無(wú)論是課堂教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都不容樂(lè)觀。尤其是在本次月考考試中，暴露出學(xué)生對(duì)計(jì)算題掌握不牢，練習(xí)不夠，運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)十分不熟練，思維缺乏想象能力和創(chuàng)造性。為了尋找差距，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)對(duì)這次考試總結(jié)如下：
一、試卷分析：
1、從整體上看，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)計(jì)算，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
2、不足之處是：
（1）計(jì)算不過(guò)關(guān)，八道計(jì)算題錯(cuò)誤率高，有理數(shù)的加、減、乘、除的法則掌握不夠牢固，特別是對(duì)計(jì)算的方法缺乏靈活性：
（2）不會(huì)具體問(wèn)題具體分析，缺乏舉一反三、觸類旁通能力，缺乏靈活性：
（3）不能夠認(rèn)真審題。
（4）運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力不足。
二、學(xué)生成績(jī)分析
三、原因分析：
結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中存在以下幾個(gè)誤區(qū)。
1、思想認(rèn)識(shí)不夠。
相信學(xué)生的能力，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中和解題的過(guò)程中存在的問(wèn)題。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，忽視了部分基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的學(xué)生，造成其學(xué)習(xí)困難增加，進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。
2、備課過(guò)程中準(zhǔn)備不足，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況。 通過(guò)調(diào)閱部分中等生的考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過(guò)程中，知識(shí)點(diǎn)混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。
3、對(duì)部分成績(jī)較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠，放松了對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求。
本次考試不僅中等生的成績(jī)下滑，部分中等學(xué)生勉強(qiáng)及格甚至不及格。究其原因是對(duì)該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程中，沒(méi)有過(guò)多的去關(guān)注，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問(wèn)題并給以指正，導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績(jī)出現(xiàn)重大危機(jī)。
三、改進(jìn)措施：
1、提高課堂教學(xué)效率。
根據(jù)年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)知識(shí)。
2、重視知識(shí)的獲得過(guò)程。
任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識(shí)、形成能力。另外，課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時(shí)間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，是否積極主動(dòng)地思考，而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì)，為學(xué)生留有思考的時(shí)間和空間。
3、關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。
做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。
經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)和老師的培養(yǎng)，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了各種良好的行為習(xí)慣，也掌握了一定的知識(shí)技能和一些答題技巧，因此學(xué)校組織了第一次月考，結(jié)合月考實(shí)際進(jìn)行一下階段性反思。
一、命題思路
本套試題滿分為120分。分為“基礎(chǔ)知識(shí)、課內(nèi)閱讀、課內(nèi)文言文閱讀、課外閱讀理解、寫作”五大版塊，能針對(duì)學(xué)生和教學(xué)實(shí)際，知識(shí)覆蓋面廣，難易適度，特別是針對(duì)七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，做到重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)考查能力。及格率：92%優(yōu)秀率：23%。
二、答題情況
試卷第一版塊“語(yǔ)言積累”共7個(gè)小題，滿分25分。學(xué)生得分普遍較低，因?yàn)閺?fù)習(xí)的不太充分，出錯(cuò)原因在于落實(shí)環(huán)節(jié)力度不夠。尤其是能力較差的學(xué)生需要老師個(gè)別輔導(dǎo)、落實(shí)到位。第二版塊“文言文閱讀理解”，《論語(yǔ)》難度適中，出錯(cuò)主要在于部分學(xué)生對(duì)文言文的語(yǔ)感尚未形成，不能從整體上感知文章內(nèi)容，對(duì)關(guān)鍵詞句不能準(zhǔn)確推斷 第三版塊現(xiàn)代文閱讀，錯(cuò)誤主要集中在學(xué)生對(duì)文章的閱讀不求甚解，理解不夠精準(zhǔn)，因此答題往往隔靴搔癢，不能切中要害。課內(nèi)閱讀《走一步 再走一步》錯(cuò)題比課外的還要多。第四版塊課外閱讀，共20分，一首詩(shī)和一篇記敘文發(fā)揮彈性較大，得分較高。
第五版塊“寫作”，50分，以“一次不平常的經(jīng)歷”為題，關(guān)注新入學(xué)的學(xué)生心理，關(guān)注學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)，一般學(xué)生能審清題意要求，扣住“不尋?！眮?lái)寫，達(dá)到中等水平，但要想寫出新意，則需在立意上下點(diǎn)工夫。例如：缺少創(chuàng)新、內(nèi)容老化，不會(huì)細(xì)膩的情景描寫和形象的語(yǔ)言描寫，使得原本平淡的內(nèi)容更加遜色了。個(gè)別學(xué)生寫錯(cuò)了標(biāo)題，以至于扣了很多分。
三、教學(xué)措施
1、本次考試中有些試題類型可能在教師平時(shí)教學(xué)中注意不夠、練習(xí)不到位，大家對(duì)新課標(biāo)形式下的考試百倍關(guān)注，也心存疑惑，希望大家多學(xué)習(xí)各地教學(xué)模式新動(dòng)態(tài)，對(duì)自己教學(xué)有指導(dǎo)意義。
2、古詩(shī)詞教學(xué)時(shí)既要抓背誦，還要注重疏通文意，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生背其文還要解其意。
3、以練帶講，抓好基礎(chǔ)，抓實(shí)基礎(chǔ)。
一般而言，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)主要指：字音、詞義、熟語(yǔ)以及關(guān)于閱讀、鑒賞、修辭、寫作等的基礎(chǔ)知識(shí)；基本能力主要指：分析概括能力、語(yǔ)言運(yùn)用能力、讀題審題能力、規(guī)范表達(dá)能力等。這些基礎(chǔ)水平的高低直接影響學(xué)生考試的成績(jī)。對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)部分，我們認(rèn)為必須加強(qiáng)訓(xùn)練，在訓(xùn)練中提高學(xué)生的熟練運(yùn)用的能力。自編自選，組合印刷，反復(fù)強(qiáng)化，安排每天五分鐘限時(shí)訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)考點(diǎn)及其題型做到了然于胸，同時(shí)要注意落實(shí)到每個(gè)學(xué)生。對(duì)其他基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，在復(fù)習(xí)過(guò)程中也必須講解清楚，有明確要求的訓(xùn)練。
4、廣大教師要從自身重視課外閱讀，以身作則感染教育學(xué)生，形成博覽群書的教學(xué)氛圍?，F(xiàn)代文閱讀考試中所占比重大，能力要求高，學(xué)生得分難度大。由于現(xiàn)代文閱讀考查目標(biāo)的多元性（主要是閱讀能力，如理解能力、分析綜合能力、感悟能力、審美評(píng)價(jià)能力等），大多數(shù)學(xué)生都感到很棘手，是復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)之一，如果缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練觀念，漫無(wú)邊際或零打碎敲，必然會(huì)事倍功半?，F(xiàn)代文閱讀要圍繞課標(biāo)的能力要求，實(shí)施“分項(xiàng)訓(xùn)練”的策略，不能一味地做題講題、就題講題。復(fù)習(xí)中務(wù)必做到“三個(gè)準(zhǔn)確”：一是準(zhǔn)確理解《課標(biāo)》中關(guān)于現(xiàn)代文閱讀的具體要求，領(lǐng)會(huì)其精髓。二是準(zhǔn)確地選擇訓(xùn)練材料，不求其雜，但求其精；不求其多，但求其真。三是準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生的訓(xùn)練情況，評(píng)價(jià)準(zhǔn)確才能導(dǎo)向正確，尤其是主觀題的答題要旨要確保準(zhǔn)確。
5、要高度重視作文教學(xué)，不光要求寫作數(shù)量，還要注重給學(xué)生講寫作技巧，俗話說(shuō)得好“題好一半文”，怎樣擬一個(gè)吸引人的題目？怎樣設(shè)計(jì)精巧的結(jié)構(gòu)？怎樣描寫人物、景物等這些寫作方法，如果老師不教，只靠學(xué)生去悟，寫作水平的整體提高是不可能實(shí)現(xiàn)的。
第一，儲(chǔ)備要寬。要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生，了解時(shí)代脈搏，注重觀察生活、感悟生活、表達(dá)生活、評(píng)價(jià)生活，提高思想認(rèn)識(shí)水平。此外，要多讀書報(bào)時(shí)文，占有鮮活材料。只有生活儲(chǔ)備豐富，知識(shí)儲(chǔ)備充足，才能寫出動(dòng)人的文章，才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。
第二，審題要準(zhǔn)。審讀都是最初的關(guān)鍵一步。是寫好作文的前提。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中，要提高學(xué)生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ)，因此，培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
第三，要求要嚴(yán)。一方面，要給寫作以自由度，由“戴著鐐銬跳舞”變?yōu)椤胺棚w的風(fēng)箏”；另一方面，對(duì)寫作的基本素質(zhì)諸如標(biāo)題、書寫、用詞、標(biāo)點(diǎn)等各方面要嚴(yán)格要求，字要規(guī)規(guī)矩矩書寫，詞要反反復(fù)復(fù)推敲，句子要認(rèn)認(rèn)真真組織，苦練寫作基本功。此外，質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ)，作文訓(xùn)練必須達(dá)到相當(dāng)?shù)臄?shù)量。 作文訓(xùn)練應(yīng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程的始終，訓(xùn)練要在文化、文氣、文品上下功夫。
6、狠抓答題規(guī)范，提高應(yīng)試水平。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往重閱讀理解，輕文字表達(dá)。中考作為一種應(yīng)試形式，有規(guī)范的形式。在常規(guī)教學(xué)中，由于語(yǔ)文學(xué)科的彈性較大，而中考要求的是規(guī)范、嚴(yán)密。有些學(xué)生文章讀懂了，但對(duì)問(wèn)題的表述紕漏百出，詞不達(dá)意，不通順，隨意性強(qiáng)，導(dǎo)致考試失分。這個(gè)矛盾集中體現(xiàn)在語(yǔ)文的主觀性考題中。
答題分析
從兩班學(xué)生答題情況來(lái)看，基礎(chǔ)題答題情況不錯(cuò)。但也有存在問(wèn)題的學(xué)生。錯(cuò)誤原因主要有： 基礎(chǔ)題，尤其是計(jì)算題，計(jì)算錯(cuò)誤率比較高。一方面由于粗心，數(shù)學(xué)計(jì)算題的符號(hào)出錯(cuò)的多，另一方面由于基礎(chǔ)知識(shí)不牢，基本法則掌握情況不好，有的是法則不能靈活運(yùn)用。
第20小題大部分同學(xué)題意都理解不清，導(dǎo)致失分較多。第21小題學(xué)生的問(wèn)題主要是解題過(guò)程寫的不規(guī)范。說(shuō)明有一部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，或者沒(méi)有做好筆記，或者課后沒(méi)有做鞏固，一聽(tīng)了之。附加題出現(xiàn)的問(wèn)題主要是有一部分同學(xué)有畏難情緒，未做先降，沒(méi)有認(rèn)真分析題意，沒(méi)有全面思考，導(dǎo)致失分。
還有一個(gè)問(wèn)題是學(xué)生做完后不能認(rèn)認(rèn)真真檢查。 4.對(duì)今后數(shù)學(xué)教學(xué)的改進(jìn)措施
（1）、重抓基礎(chǔ)知識(shí)。把基礎(chǔ)知識(shí)講解更透徹一些，讓學(xué)生理解基礎(chǔ)知識(shí)并會(huì)用。
（2）、提高學(xué)生的理解能力，多鍛煉孩子們的理解能力，多做習(xí)題，并鼓勵(lì)學(xué)生多挑戰(zhàn)難度，在基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提升能力。
（3）、嚴(yán)格要求解題步驟，規(guī)范學(xué)生的解題習(xí)慣。
（4）、對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，多給與鼓勵(lì)和關(guān)注，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
初中月考反思篇八
鄭艷霞。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，孩子們也進(jìn)行了月考，成績(jī)一出雖然說(shuō)明不了一切，但也說(shuō)明了許多問(wèn)題，可是，有些問(wèn)題也沒(méi)那么簡(jiǎn)單。
八五語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀人數(shù)少，八六班及格率低，低分率高。這就是問(wèn)題，有問(wèn)題就要學(xué)會(huì)正視它，想出方法解決它。
我是這樣想的，以后應(yīng)該也會(huì)這樣做。
第一、提高個(gè)人能力。
我經(jīng)常教孩子們自身出現(xiàn)問(wèn)題，要第一時(shí)間把眼睛放到自己身上，從內(nèi)部找原因，任何時(shí)候外因都是通過(guò)內(nèi)因起作用的。
此次月考孩子們成績(jī)不理想，與我自己近期的身體狀況有很大關(guān)系，多次請(qǐng)假看病，耽誤了孩子們的課，又沒(méi)有利用更多的時(shí)間給孩子們補(bǔ)課。其次，是我自己的心態(tài)過(guò)于緊張，更多時(shí)候是在意自己的.病情，而沒(méi)有把孩子們的學(xué)習(xí)放心上。當(dāng)然，也不是簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)問(wèn)題，也不存在以后要改正錯(cuò)誤的情況。
當(dāng)然，我會(huì)努力提高自己的教學(xué)能力，更多時(shí)候把孩子們的學(xué)習(xí)放到第一位。
第二、落實(shí)課堂效率。
抓住課堂質(zhì)量，落實(shí)課堂效率。坦率的說(shuō)，我的語(yǔ)文課堂可長(zhǎng)可短，面對(duì)目前應(yīng)試考試政策的話，我會(huì)努力向45分鐘要質(zhì)量的。
第三、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差。
五班主要是培優(yōu)工作，而六班是補(bǔ)差工作。
五班從七下到現(xiàn)在，班主任和任課老師不斷波動(dòng)，孩子們心理或多或少要受到影響。當(dāng)然，這也不是考不好的主要原因。
針對(duì)五班，我以后準(zhǔn)備把重點(diǎn)更多轉(zhuǎn)移到優(yōu)秀生上面，抓住下課、自習(xí)、閱讀等自由時(shí)間，仔細(xì)研究對(duì)策，爭(zhēng)取讓孩子們更多拿到優(yōu)秀以上。
簡(jiǎn)單想了幾個(gè)方面，提高成績(jī)，也不會(huì)是這么簡(jiǎn)單的事情，全憑以后的腳踏實(shí)地，前提是身體健康。
我想我會(huì)努力的，感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)督促！
10月15日。
初中月考反思篇九
仿佛是一眨眼，期中考試就已經(jīng)結(jié)束了。以往我立下了無(wú)數(shù)誓言，期望自我能夠取得好成績(jī)，可最終還是被現(xiàn)實(shí)打敗。
那些慘痛的分?jǐn)?shù)，無(wú)一不在對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)失敗者，你就是不行了!”。
我之所以會(huì)這么差，我認(rèn)為一共有以下幾個(gè)原因。
首先就是下課不懂得利用時(shí)間，哪怕沒(méi)有事干，和同學(xué)扯幾句閑話也好，不懂得抓緊閑散時(shí)間。從而導(dǎo)致拓展時(shí)間不足，有時(shí)連作業(yè)都來(lái)不及。
其次是上課投入度不夠，進(jìn)取性不高。沒(méi)有把教師說(shuō)的每一句話記在心里。容易走神，睡覺(jué)?；緩膩?lái)不舉手，哪怕明白答案。很容易被影響，有時(shí)，同學(xué)中有人起哄，故意與教師作對(duì)，便會(huì)隨著“大流”大笑，完全沒(méi)有上課的樣貌和紀(jì)律。
然后是自我過(guò)于松散，粗心大意，作業(yè)中也體現(xiàn)了出來(lái)。很多錯(cuò)誤都是連自我也看不下去的低級(jí)錯(cuò)誤。并且把這種不好的品質(zhì)帶到了考試當(dāng)中，又因?yàn)檫^(guò)于緊張，錯(cuò)誤大幅度增加。
還有考試前復(fù)習(xí)不到位。別人的小四門甚至能比我高好幾十分。我總想著“臨時(shí)抱佛腳”，每次都到臨死關(guān)頭才動(dòng)手。每次都背得十分辛苦，可一點(diǎn)作用也沒(méi)有。
我必須不會(huì)再辜負(fù)教師的期待和家長(zhǎng)的關(guān)心了，絕對(duì)會(huì)“洗心革面、重新做人”!
初中月考反思篇十
20xx年4月份月考過(guò)后，我班化學(xué)平均分為82分，是5個(gè)寄宿班最后一名。及格率為94．59%，全校第6名，屬于寄宿班最后一名，甚至連普通班都沒(méi)有考過(guò)。高分率為24．32%，5個(gè)寄宿班最后倒數(shù)第2名。
看見(jiàn)這個(gè)成績(jī)單，無(wú)論是化學(xué)老師還是我本人，都感受到一種強(qiáng)大的壓力。
化學(xué)老師是一個(gè)年輕老師，教學(xué)責(zé)任心很強(qiáng)，在教學(xué)上，刻苦認(rèn)真；能關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，上課富有激情。為了按時(shí)給學(xué)生上課，經(jīng)常忘記自己吃飯，有時(shí)候，備課要到半夜。但是，僅僅有這些并不足以教出可喜的成績(jī)。
我們的化學(xué)到底怎么了？為什么其他學(xué)科基本上都能達(dá)到年紀(jì)第一第二的好成績(jī)，只有化學(xué)一門學(xué)科呢？我認(rèn)為，主要還是任課老師的問(wèn)題。
老師有什么問(wèn)題呢？經(jīng)過(guò)和化學(xué)老師商量之后，我們決定首先對(duì)學(xué)生加以調(diào)查研究，然后獲得第一手資料來(lái)幫助化學(xué)老師改進(jìn)教學(xué)效果。
經(jīng)過(guò)將近一周的調(diào)查研究，學(xué)生們寫出了自己對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)和建議，經(jīng)過(guò)我的分析總結(jié)，主要應(yīng)該從：觀念引導(dǎo)、明晰思路、落實(shí)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、夯實(shí)基礎(chǔ)、解答疑難、優(yōu)化筆記幾個(gè)方面入手?，F(xiàn)在，一一分析如下：
要教給學(xué)生對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)，形成一個(gè)對(duì)化學(xué)學(xué)科的具體觀念，還要盡快建立學(xué)生對(duì)試題、聽(tīng)課、作業(yè)的具體要求。
1、每堂課要落實(shí)重點(diǎn)，課結(jié)束前五分鐘要總結(jié)。
2、教清楚難點(diǎn)，希望能把一個(gè)單元的難點(diǎn)一周搞一次突破。
3、教學(xué)內(nèi)容要適量。
4、要強(qiáng)化課堂教學(xué)的思路。例如，有些學(xué)生說(shuō)，做題的時(shí)候，總是想不清楚，會(huì)搞混水的凈化步驟。
1、重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)突破，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要讓自己和學(xué)生了如指掌。
2、把握好速度，強(qiáng)化學(xué)生當(dāng)堂消化吸收。
3、注重教學(xué)細(xì)節(jié)，重點(diǎn)知識(shí)要力圖讓學(xué)生有明晰和牢固的認(rèn)識(shí)和記憶。
征詢疑難，專題解答。
例如學(xué)生反映，冷凝管上為出水口，下為進(jìn)水口的原因沒(méi)有搞明白。不能用分子的性質(zhì)知識(shí)準(zhǔn)確地解釋物質(zhì)的變化現(xiàn)象等。
1、每周安排適量的有難度的題目，活題目。
2、作業(yè)和教學(xué)進(jìn)度要一致。
3、練習(xí)題講解要強(qiáng)化，清楚，講實(shí)在。
4、不要僅僅默寫一些基礎(chǔ)知識(shí)，好要注重對(duì)難點(diǎn)重點(diǎn)的檢查。
要優(yōu)化學(xué)生筆記的方式。明確筆記的內(nèi)容、筆記的時(shí)間、筆記的形式。
初中月考反思篇十一
“教書育人、以人為本”。學(xué)校教育，以學(xué)生為本。我校在2011年9月組織了第初三各學(xué)科月考，并將持續(xù)地進(jìn)行到畢業(yè)。月考的目的是以考促學(xué)，營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)教師新課改的貫徹實(shí)施，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正地“動(dòng)”起來(lái)?，F(xiàn)在就化學(xué)月考的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。
考試過(guò)程由學(xué)校統(tǒng)一組織，嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行。考完后學(xué)生情不自禁地跑來(lái)給我說(shuō)：考題太難，學(xué)會(huì)的化學(xué)式和實(shí)驗(yàn)又忘了。卷子批改后，分?jǐn)?shù)不理想，學(xué)生情緒低落，但經(jīng)過(guò)老師實(shí)施心理教育以后，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣提高。
本次化學(xué)試卷側(cè)重于考查學(xué)生通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的分析，要求學(xué)生大連市教育局運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題，積極地尋求解決問(wèn)題的辦法、途徑和方式。其本質(zhì)是知識(shí)點(diǎn)的變形應(yīng)用。
積分中值定理
我校要求全面提高教學(xué)質(zhì)量，化學(xué)科教師重任在身，要把分?jǐn)?shù)提起來(lái)，要提高學(xué)習(xí)興趣，多做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)。
1、化學(xué)式和化學(xué)計(jì)算是學(xué)習(xí)上的重難點(diǎn)，如果化學(xué)式扎不牢，化學(xué)計(jì)算將難以開(kāi)展，更影響到第五章的化學(xué)方程式計(jì)算。
2、努力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，解決化學(xué)問(wèn)題的能力。尤其是綜合性地運(yùn)用知識(shí)來(lái)分析某一問(wèn)題的能力上，要求學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探究和應(yīng)用。找出分析問(wèn)題的思維切入點(diǎn)，找出運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)來(lái)解決新問(wèn)題之間的‘著陸點(diǎn)’、‘橋梁’和‘紐帶’。形成新舊知識(shí)的重建構(gòu)造，有機(jī)化合，不斷地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、學(xué)生初次接觸化學(xué)學(xué)科，所見(jiàn)題型太少，要通過(guò)練題熟練地掌握一些基礎(chǔ)題型，然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓(xùn)練。練題可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的思維能力，形成科學(xué)探究的本領(lǐng)。
4、面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)施了思想心理充電。主題是;面對(duì)事實(shí)，振作精神，科學(xué)探究，繼續(xù)行動(dòng)。思想是行動(dòng)的指南，若不能做好學(xué)生思想工作，難以提高學(xué)生的積極性，也就不能提高分?jǐn)?shù)了。
5、展開(kāi)幾種輔導(dǎo)工作：1指導(dǎo)同學(xué)們購(gòu)書，展開(kāi)課外閱讀，相互交流，互相幫助。帶著不懂的化學(xué)問(wèn)題問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，學(xué)問(wèn)結(jié)合。2理出課外學(xué)習(xí)計(jì)劃表，勞逸結(jié)合。
1、評(píng)卷教學(xué)的功能認(rèn)識(shí)
評(píng)卷教學(xué)，應(yīng)是課改教學(xué)實(shí)踐中的一個(gè)重要的認(rèn)識(shí)課題。如何開(kāi)發(fā)化學(xué)評(píng)卷教學(xué)領(lǐng)域的思想教育價(jià)值，化學(xué)智力教育價(jià)值，化學(xué)美育教育價(jià)值。如何在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，創(chuàng)新地解決問(wèn)題的思維過(guò)程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如何根據(jù)學(xué)生的化學(xué)語(yǔ)言、文字表達(dá)折射出學(xué)生對(duì)化學(xué)基本概念，原理和知識(shí)之間聯(lián)系的理解程度、掌握程度掌握狀況。既給我們老師課改提供了強(qiáng)有力的研究素材和源泉，教學(xué)相長(zhǎng)。也為提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)提供了重要的手段和途徑。
2、通過(guò)評(píng)卷教學(xué)，實(shí)現(xiàn)化學(xué)計(jì)算的歸類整理，復(fù)習(xí)應(yīng)用，開(kāi)發(fā)大連大學(xué)地址學(xué)生智力資源。
采用歸類題型評(píng)卷教學(xué)的方法，逐類旁通。在要求學(xué)生掌握一些基本的化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)上，對(duì)綜合的化學(xué)計(jì)算題所涉及到的幾個(gè)公式間聯(lián)系，每個(gè)公式中幾個(gè)量之間的關(guān)系要有清晰的認(rèn)識(shí)，要加以比較，會(huì)靈活應(yīng)用，綜合考慮。只有經(jīng)過(guò)教師精心設(shè)計(jì)的題來(lái)訓(xùn)練，一點(diǎn)就通，一通百通，使學(xué)生從練題中發(fā)現(xiàn)，頭腦靈活。
強(qiáng)化一定量的題型訓(xùn)練，在求相對(duì)原子質(zhì)量、原子個(gè)數(shù)、相對(duì)分子質(zhì)量、質(zhì)量比、質(zhì)量分?jǐn)?shù)、化合價(jià)、化學(xué)式及其相互之間的聯(lián)系換算公式推導(dǎo)應(yīng)用，是最先開(kāi)始的基礎(chǔ)化學(xué)計(jì)算。再經(jīng)綜合性的習(xí)題訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的探究方法，發(fā)展學(xué)生分析比較歸納演繹的理性思維能力。這里必須強(qiáng)調(diào)題型的歸納總結(jié)，提升知識(shí)，抽象認(rèn)識(shí)化學(xué)原理規(guī)律。形成創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
1、要在掌握常見(jiàn)常用的化學(xué)元素符號(hào)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)常見(jiàn)的單質(zhì)和化合物。要區(qū)別元素符號(hào)和單質(zhì)的概念意義上的不同和聯(lián)系。
2、具體學(xué)習(xí)1——4章涉及的物質(zhì)的化學(xué)式。學(xué)生感到困難的是元素符號(hào)和原子個(gè)數(shù)不好記憶，要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。
3、在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)化學(xué)式。把實(shí)驗(yàn)藥品拿到課堂上或在實(shí)驗(yàn)室中學(xué)化學(xué)式。要求學(xué)生觀察藥品的物理性質(zhì)(顏色狀態(tài))，這種強(qiáng)烈的直接的刺激感官，學(xué)生愛(ài)不釋手，此種方式學(xué)生最容易學(xué)化學(xué)式。有少數(shù)學(xué)生記憶不準(zhǔn)確，再反復(fù)觀摩學(xué)習(xí)。
4、通過(guò)化合價(jià)的學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)掌握化學(xué)式?；蟽r(jià)有正價(jià)和負(fù)價(jià)，化合物里化合價(jià)代數(shù)和為零，原子個(gè)數(shù)與化合價(jià)關(guān)系密切。
5、遵循循序漸進(jìn)的原則，采用分散——集中——分散學(xué)習(xí)方式。不宜一開(kāi)始就集中學(xué)習(xí)化學(xué)式，學(xué)生會(huì)失去信心，宜分散到練題講新課中來(lái)學(xué)習(xí)。每章結(jié)束后集中復(fù)習(xí)、檢測(cè)。每章的化學(xué)式、化學(xué)方程式在每章小結(jié)時(shí)一個(gè)一個(gè)力爭(zhēng)突破學(xué)習(xí)它。
6、印發(fā)1——4章化學(xué)式。分成單質(zhì)、化合物兩大類學(xué)習(xí)，既可以加深對(duì)單質(zhì)化合物概念的理解，又可以牢固地把握。采用對(duì)化學(xué)式的進(jìn)行抽問(wèn)、檢測(cè)、考試，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化知識(shí)。反復(fù)學(xué)習(xí)。
月考是檢驗(yàn)教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否的一種方式，也是教師經(jīng)驗(yàn)積累，學(xué)生科學(xué)探究的認(rèn)知過(guò)程?？荚嚭驮u(píng)卷教學(xué)為交與學(xué)雙方提供了因材施教和基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)的成功平臺(tái)，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、發(fā)展創(chuàng)新能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的探究的認(rèn)知過(guò)程。提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生服務(wù)。
初中月考反思篇十二
20xx年4月份月考過(guò)后，我班化學(xué)平均分為82分，是5個(gè)寄宿班最后一名。及格率為94.59%，全校第6名，屬于寄宿班最后一名，甚至連普通班都沒(méi)有考過(guò)。高分率為24.32%，5個(gè)寄宿班最后倒數(shù)第2名。
看見(jiàn)這個(gè)成績(jī)單，無(wú)論是化學(xué)老師還是我本人，都感受到一種強(qiáng)大的壓力。
化學(xué)老師是一個(gè)年輕老師，教學(xué)責(zé)任心很強(qiáng)，在教學(xué)上，刻苦認(rèn)真;能關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，上課富有激情。為了按時(shí)給學(xué)生上課，經(jīng)常忘記自己吃飯，有時(shí)候，備課要到半夜。但是，僅僅有這些并不足以教出可喜的成績(jī)。
我們的`化學(xué)到底怎么了?為什么其他學(xué)科基本上都能達(dá)到年紀(jì)第一第二的好成績(jī)，只有化學(xué)一門學(xué)科呢?我認(rèn)為，主要還是任課老師的問(wèn)題。
老師有什么問(wèn)題呢?經(jīng)過(guò)和化學(xué)老師商量之后，我們決定首先對(duì)學(xué)生加以調(diào)查研究，然后獲得第一手資料來(lái)幫助化學(xué)老師改進(jìn)教學(xué)效果。
經(jīng)過(guò)將近一周的調(diào)查研究，學(xué)生們寫出了自己對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)和建議，經(jīng)過(guò)我的分析總結(jié)，主要應(yīng)該從：觀念引導(dǎo)、明晰思路、落實(shí)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、夯實(shí)基礎(chǔ)、解答疑難、優(yōu)化筆記幾個(gè)方面入手?，F(xiàn)在，分析如下：
要教給學(xué)生對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)，形成一個(gè)對(duì)化學(xué)學(xué)科的具體觀念，還要盡快建立學(xué)生對(duì)試題、聽(tīng)課、作業(yè)的具體要求。
1、 每堂課要落實(shí)重點(diǎn)，課結(jié)束前五分鐘要總結(jié)。
2、 教清楚難點(diǎn)，希望能把一個(gè)單元的難點(diǎn)一周搞一次突破。
3、 教學(xué)內(nèi)容要適量。
4、 要強(qiáng)化課堂教學(xué)的思路。例如，有些學(xué)生說(shuō)，做題的時(shí)候，總是想不清楚，會(huì)搞混水的凈化步驟。
1、 重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)突破，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要讓自己和學(xué)生了如指掌。
2、 把握好速度，強(qiáng)化學(xué)生當(dāng)堂消化吸收。
3、 注重教學(xué)細(xì)節(jié)，重點(diǎn)知識(shí)要力圖讓學(xué)生有明晰和牢固的認(rèn)識(shí)和記憶。
征詢疑難，專題解答。
例如學(xué)生反映，冷凝管上為出水口，下為進(jìn)水口的原因沒(méi)有搞明白。不能用分子的性質(zhì)知識(shí)準(zhǔn)確地解釋物質(zhì)的變化現(xiàn)象等。
1、 每周安排適量的有難度的題目，活題目。
2、 作業(yè)和教學(xué)進(jìn)度要一致。
3、 練習(xí)題講解要強(qiáng)化，清楚，講實(shí)在。
4、 不要僅僅默寫一些基礎(chǔ)知識(shí)，好要注重對(duì)難點(diǎn)重點(diǎn)的檢查。
要優(yōu)化學(xué)生筆記的方式。明確筆記的內(nèi)容、筆記的時(shí)間、筆記的形式。
初中月考反思篇十三
本學(xué)期第一次月考已結(jié)束，從學(xué)生答題情況看，成績(jī)非常不理想，為全面反思教學(xué)得失，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，下面針對(duì)所帶班數(shù)學(xué)考試情況進(jìn)行反思。
1、基礎(chǔ)不牢，主要反映在選擇題和填空題，該得分的題目得不到分，能力題更不沒(méi)有思路。
2．解題不規(guī)范。解題不規(guī)范反映在解答題上，主要表現(xiàn)為丟步漏步，或有思路但不知如何表述。另外從答卷情況看，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，表現(xiàn)為審題不認(rèn)真，學(xué)生學(xué)的過(guò)死，不會(huì)靈活的解決問(wèn)題。
3、學(xué)生計(jì)算能力差，幾乎所有學(xué)生在計(jì)算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。特別是解方程，解不等式這些學(xué)數(shù)學(xué)離不開(kāi)的基本技能在中等偏下的學(xué)生中計(jì)算失分率更大。個(gè)別學(xué)困生可以說(shuō)就不會(huì)計(jì)算。由此可見(jiàn)，我們?cè)谶@方面還極為欠缺。
4、反復(fù)強(qiáng)調(diào)的題目學(xué)生拿不到分，本次月考題目中有部分為平時(shí)教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的題目，但還有一半學(xué)生拿不到分，分析其原因是一部分學(xué)生課上不是認(rèn)真與人探討，虛心向別人請(qǐng)教，聆聽(tīng)別人的講解，而是等著別人的結(jié)論往自己的導(dǎo)學(xué)案上抄，這不能不引起老師們的深思。
1、學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣，我們的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，上課似懂非懂，或一點(diǎn)也聽(tīng)不懂，這直接導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)失去信心，對(duì)考大學(xué)失去信心，更沒(méi)了興趣。
2、學(xué)習(xí)知識(shí)遺忘快，絕大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有自己主動(dòng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，本次月考卷的知識(shí)內(nèi)容涉及的時(shí)間周期較長(zhǎng)，學(xué)生未能按教師要求有效安排復(fù)習(xí)也是這部分得分低的原因。
4、推理與證明一章為高一高二所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，文科班學(xué)生一般基礎(chǔ)較差，沒(méi)有高一的基礎(chǔ)所以導(dǎo)致根本聽(tīng)不懂，不會(huì)做，沒(méi)興趣。對(duì)數(shù)學(xué)麻木，甚至放棄。
1、例題是最典型的實(shí)例。大多是我們平時(shí)所強(qiáng)調(diào)的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)掌握的基本技能，在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生小組合作的優(yōu)勢(shì)，可讓學(xué)生通過(guò)互相講解，組內(nèi)討論，等多種形式把例題真正掌握，達(dá)到以點(diǎn)帶面的作用，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題，檢驗(yàn)的是學(xué)生的學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)，我們以前在達(dá)標(biāo)題設(shè)計(jì)上，不是所有學(xué)生都能“達(dá)標(biāo)”。甚至有的章節(jié)只有個(gè)別學(xué)生能達(dá)標(biāo)，這又打擊了中下等生的積極性，和學(xué)習(xí)的信心。所以我想在今后的達(dá)標(biāo)題設(shè)計(jì)時(shí)盡量避免難題出現(xiàn)，可以增設(shè)鏈接高考專題，使尖子生有所提高，又使學(xué)生提高興趣。
3、在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生才能學(xué)好數(shù)學(xué)?！芭d趣是最好的老師”。教師的教是外因，學(xué)生的學(xué)才是內(nèi)因，外因是通過(guò)內(nèi)因而起作用的。所以，學(xué)生如果不愿學(xué)，教師教得再好，作用也是不大的。要學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣先要樹立他們學(xué)習(xí)的信心，有了信心，有了目標(biāo)才能學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)好所有學(xué)科。
4、加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。如將學(xué)生初中沒(méi)有學(xué)好的解方程，解不等式補(bǔ)上，在平時(shí)的教學(xué)中多幫學(xué)生復(fù)習(xí)以往的知識(shí)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，科學(xué)編制一些簡(jiǎn)易又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的方案，有的放矢，不定時(shí)的進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)估、矯正。同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，養(yǎng)成經(jīng)常復(fù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真做事的習(xí)慣，如驗(yàn)算、認(rèn)真審題、檢驗(yàn)等。
6、強(qiáng)化訓(xùn)練。數(shù)學(xué)沒(méi)有大量的練習(xí)、習(xí)題，學(xué)生很難熟練掌握并靈活應(yīng)用，只有達(dá)到了一定的“量”才能有“質(zhì)”的飛躍，學(xué)生才會(huì)有“頓悟”的感覺(jué)，因此我們不但要求學(xué)案及時(shí)批改，還要學(xué)生及時(shí)完成課堂作業(yè)和一些課外題目，特別是應(yīng)在學(xué)案中加入鏈接高考專欄，加大練習(xí)量。
總之，通過(guò)對(duì)這次試卷的分析，作為教師，我要不斷地反思自己。不斷地充實(shí)自己，做好自己的本職工作，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，完善自己的課堂教學(xué)，力爭(zhēng)達(dá)到“樂(lè)學(xué)高效課堂”的要求，為我校的教學(xué)改革貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
初中月考反思篇十四
我們的第一次月考成績(jī)終于出結(jié)果了，我和學(xué)生一樣期待著，因?yàn)槲覀兏冻隽耍貏e希望有可喜的收獲，學(xué)生更是希望向家長(zhǎng)交出自己滿意的答卷。
從總體成績(jī)來(lái)看，我們的成績(jī)還不錯(cuò)，全校前十名我們班進(jìn)了7個(gè)人，全校前二十名我們班有十個(gè)。我們這個(gè)年級(jí)有學(xué)生580多人，十個(gè)班，我真的為我的孩子們驕傲，他們太了不起了，之前，我怎么也想不到我們班會(huì)有這么多尖子生。當(dāng)然，現(xiàn)在不讓排名次，我只能自己偷偷的為他們高興一下。
正如學(xué)生們說(shuō)的，考完試后“幾家歡喜幾家愁。”考好的孩子當(dāng)然高興，連睡覺(jué)眉毛都是上翹的。也有很多學(xué)生感覺(jué)自己考得不夠理想，因而士氣不振。這幾天，我最重要的任務(wù)就是觀察我的孩子們，翹尾巴的警告一下；失落的鼓勵(lì)一下；無(wú)關(guān)痛癢的提醒一下。我說(shuō)過(guò)，我要把這些孩子們培養(yǎng)成最優(yōu)秀的孩子，所以，自己必須要細(xì)心，要關(guān)愛(ài)到每一個(gè)孩子，讓他們享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他們?cè)趯W(xué)校也有一種家的感覺(jué)。
周六上午，我們召開(kāi)了全校規(guī)模的家長(zhǎng)會(huì)，這也是令很多班主任頭痛的一件事，不是因?yàn)殡p休日加班，而是好多家長(zhǎng)忙著掙錢，無(wú)暇顧及家長(zhǎng)會(huì)。我們班第一次家長(zhǎng)會(huì)只缺兩名家長(zhǎng)，還都請(qǐng)了假。這次，我不知道會(huì)怎樣。周六上午，我八點(diǎn)二十到校的時(shí)候，班里已經(jīng)到了幾個(gè)家長(zhǎng)，我很高興，因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)很重視孩子。最終，我們五十六個(gè)家長(zhǎng)全到，我真的很感謝他們的支持，正是他們的努力付出，我們的學(xué)生才取得了這么好的成績(jī)。
家長(zhǎng)會(huì)上，我主要向家長(zhǎng)通報(bào)了孩子們的成績(jī)，以及學(xué)習(xí)中的優(yōu)缺點(diǎn)，更重要的是指導(dǎo)家長(zhǎng)如何培養(yǎng)自己的孩子，如何幫助自己的孩子，讓他們盡快的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)做個(gè)正直善良的人。我覺(jué)得這些比孩子的成績(jī)更重要，因?yàn)檫@關(guān)乎著孩子的一生！
我們的學(xué)生是優(yōu)秀的，我們的家長(zhǎng)更是優(yōu)秀的，這兩天，我在家長(zhǎng)群里發(fā)了個(gè)通知，讓家長(zhǎng)寫“我身邊的好老師”征文，我們家長(zhǎng)朋友們很踴躍，文章寫得也很好，我們班真是藏龍臥虎，家長(zhǎng)更是人才濟(jì)濟(jì)，這更加鼓勵(lì)了我的信心，有這么好的家長(zhǎng)，這么好的學(xué)生，我還有什么后顧之憂呢？只有好好干好自己的工作，不辜負(fù)了他們。
當(dāng)然，這次考試，也讓我發(fā)現(xiàn)了我們班的不足，我的孩子們太活潑，太調(diào)皮，學(xué)校的條條框框有時(shí)候控制不住他們，因而我們班的量化分經(jīng)常被扣。其次，由于活潑的孩子多，教室里安靜的時(shí)候就少，有些自制力差的孩子就放松了學(xué)習(xí)。這次，我們班拔尖的學(xué)生多，后面的學(xué)生也多，這是令老師們很頭痛的一件事。我要試著鼓勵(lì)每一個(gè)孩子，讓他們找到努力的方向。這個(gè)過(guò)程很辛苦，也很快樂(lè)，送人玫瑰，手有余香。能幫到我的孩子們，是我最快樂(lè)的時(shí)候。
初中月考反思篇十五
星期四和星期五，是一次月考，每個(gè)人考的成績(jī)也不一樣，幾家歡喜幾家愁。
英語(yǔ)，我怕罰抄，就改了幾題，但沒(méi)想到老師開(kāi)始查了，果然，當(dāng)晚，我實(shí)在是太不輕松了，就自覺(jué)站起來(lái)了。不改分，我應(yīng)該可以考60分左右，還是在進(jìn)步啊。
語(yǔ)文，每次考試分也在提高，這次終于考了個(gè)老師還比較滿意的分。
數(shù)學(xué)呢，考的也是太低了點(diǎn)，在上課再集中注意力聽(tīng)老師講了。
物理，我考時(shí)還很得意，可以考60多分的，結(jié)果卻還沒(méi)及格，心里還有點(diǎn)對(duì)不起老師。
化學(xué)考的還行，說(shuō)的過(guò)去。
政治我是從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在沒(méi)打過(guò)32，可能是題難了吧。
總之，距離中考也只有180天了。180天里，我需要無(wú)不認(rèn)真起來(lái)，在中考考出個(gè)滿意的成績(jī)!