有時候，人們總會感到迷茫和困惑，需要一份給予啟示的話語。寫總結(jié)時，我們可以參考他人的成功經(jīng)驗，借鑒他們的做法和方法。范文中的經(jīng)驗教訓(xùn)可以幫助我們更好地總結(jié)自己的經(jīng)歷和成果。
藍色的夢六年級篇一
一個小家伙在上學(xué)，他突然看到，站在講臺上的老師變成了一個藍色有手腳的大布丁，而同學(xué)們則是變成了黃色的小布丁，只有自己是正常的。
只見那個藍色大布丁，把腳踏在講臺上，手里拿著一根常常的木棍子，望黑板上的一條條定律敲?！斑@個，這個，還有這個……”大布丁噴著口水，叫小布丁們記筆記，背定律。
鐺鐺鐺鐺的鈴聲解救了小布丁們，藍色大布丁抱著一摞書籍資料離開了。哦，當(dāng)然，他還留給了小布丁們一堆作業(yè)。大布丁走后不久，小布丁就從苦惱的黃色變成了正常的藍色。而他們就像沒有看見那個笑趴了的小家伙，做作業(yè)的做作業(yè)，玩的玩，笑的笑。
又一次上課了，進來的是另外一個藍色大布丁，她穿著白白的裙子。這個藍色大布丁的課上，小布丁們沒有變成黃黃的小布丁，而是粉粉的開心的小布丁。藍色的布丁老師沒有像前一個老師那樣，叫小布丁們做作業(yè)，背定律，而是和小布丁們有說有笑的教起了課文。
就這樣，小家伙看到了他的變成布丁的同學(xué)和老師的一天。
藍色的夢六年級篇二
我上的是義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書六年級上冊第三單元旋轉(zhuǎn)的舞步中的欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》，這是奧地利作曲家、指揮家和小提琴家小約翰施特勞斯創(chuàng)作的眾多圓舞曲中最著名的代表作品，是一首充滿活力、抒情優(yōu)美的樂曲。
本次授課使用的是六年級學(xué)生，經(jīng)過近六年的學(xué)習(xí)他們具備了音樂基本知識，能夠較好運用各種基本句式。六年級學(xué)生到了羞于張口的年齡，課堂上不敢勇于表現(xiàn)自己，怕說錯，膽量變小了。他們是我從五年級帶到六年級的學(xué)生，比較熟悉我上課所用的課堂用語，所以師生關(guān)系比較密切，因此課堂氣氛還是很活躍的，每個人基本能做到積極參與，活躍主動。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認知目標(biāo)：通過欣賞，使學(xué)生初步了解樂曲創(chuàng)作背景、作品風(fēng)格及作品所表現(xiàn)的內(nèi)容，掌握樂曲中的主要音樂主題和圓舞曲的.曲式特點。
2、情感目標(biāo)：通過欣賞，強化學(xué)生的美感體驗，提高他們的審美能力。
3、過程與方法目標(biāo)：學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中能積極、主動的聆聽、體驗、想象、探究、交流、表現(xiàn)音樂。
教學(xué)重難點：
熟悉圓舞曲各部分的主題，感受和理解樂曲所表現(xiàn)的情緒。
興趣是最好的老師。讓學(xué)生對課堂產(chǎn)生了興趣，教學(xué)也就成功了一半。因為這首世界名曲曲子較大，時間也較長，總共聽下來需要8分19秒，一節(jié)課下來什么都不講，也只能聽三四遍曲子，為了讓學(xué)生對曲子有個初步的認知，也為講授新課做好鋪墊，在本節(jié)課開始前，我先讓學(xué)生欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》的配樂視頻，讓學(xué)生對音樂有個初步的認識與了解，然后用小故事引入新課，并適時介紹曲作者，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也為同學(xué)們下一步欣賞樂曲作了一個鋪墊，使他們能方便、準確地理解和掌握音樂。
在每一段小圓舞曲音樂欣賞前先圍繞音樂設(shè)計具有探究性和啟發(fā)性的問題，提出問題和要求，讓學(xué)生帶著問題和要求去欣賞，引導(dǎo)學(xué)生在聽音樂的同時展開積極的思考，充分發(fā)揮想象，促使學(xué)生通過親身體驗去理解音樂，感知音樂，提高欣賞水平。既考查了學(xué)生的感知力和聽力，又在之后欣賞美輪美奐的《藍色多瑙河圓舞曲》音響中，更熟悉和理解了這首作品，體會出音樂的美感。
托爾斯泰說過：“在自己心里曾經(jīng)一度體驗過的感情，在喚起這種感情之后同動作、線條、色彩、聲音以及音調(diào)所能表達出這種感情————這就是藝術(shù)活動”。可見，人的內(nèi)心情感是需要外在表達的。音樂則以動作、聲音等可見，可聽的動態(tài)形式承擔(dān)了人類感情表達的重任。因此，音樂有時也需要學(xué)生身體動作的參與。所以，在學(xué)生演唱第一圓舞曲的過程中和后面的欣賞中，我都鼓勵學(xué)生劃拍子、打節(jié)奏，用簡單的肢體語言去表達音樂的美。
最后的總結(jié)中，我讓學(xué)生準確歸納圓舞曲的特點，并布置了課后拓展欣賞，讓他們在課后自學(xué)中進一步了解和感受圓舞曲的特點。
《藍色多瑙河圓舞曲》共有五個小圓舞曲組成，這五個圓舞曲各具特色，有的充滿生活氣息，有的描寫美麗風(fēng)光，有的表現(xiàn)輕盈舞步，有的雄渾有力，有的典雅而富有新趣。樂曲猶如多瑙河水一般，從寧靜平穩(wěn)到軒然大波、浪花四濺，多樣的變換，形成了《藍色多瑙河圓舞曲》特有的效果。存在的不足：
（一）在欣賞五個小圓舞曲時，只讓學(xué)生聆聽、想象、感受，如果讓學(xué)生聽完后為每個小圓舞曲各想一個題目，并板書出來，讓學(xué)生有個直觀的印象，后面欣賞整首樂曲時，再邊欣賞邊根據(jù)板書把五個小圓舞曲分別給學(xué)生點出來，這樣，學(xué)生對音樂會有更深層的感知。
（二）忽略了對樂曲創(chuàng)作背景的介紹。欣賞一首樂曲，應(yīng)該讓學(xué)生對樂曲的創(chuàng)作背景、曲作者及樂曲本身都要有一定的了解，但在教學(xué)中，為了節(jié)省出欣賞的時間，所以忽略了對樂曲創(chuàng)作背景的介紹，如果在欣賞樂曲前，抽出兩三分鐘的時間將樂曲的創(chuàng)作背景稍作介紹的話，會更能激發(fā)起學(xué)生欣賞的興趣，也能使學(xué)生對樂曲有更深層的認識。
總之，因為這首《藍色多瑙河圓舞曲》比較長，所以在課堂上多多少少都有些慌，總擔(dān)心時間不夠，音樂欣賞不完。有句話說，旁觀著清，當(dāng)局者迷，還有其他不足之處，請各位老師不吝賜教，在以后的教學(xué)中我會更加努力，揚長避短，使自己在教學(xué)工作中更上一層樓。
藍色的夢六年級篇三
這本書講述了一個叫卡拉娜的女孩獨自一人生活在荒島上，什么也沒有，沒有食物，沒有水，沒有朋友，自己的弟弟又被可惡的狗咬死了。然而，她沒有輕易放棄生命，以堅強的毅力生存下來，用自己的雙手創(chuàng)造出了奇跡?？ɡ冗€把野狗變成了自己的朋友，樂觀，開朗的度過了每一天。
讀完了這個故事后，想到卡拉娜，再看看自己，不禁十分慚愧，生活在如此環(huán)境下的我，過著衣來伸手，飯來張口的生活，被人呵護著。一遇到挫折，就像小鳥折斷了翅膀，兔子掉進了陷阱，再也爬不起來。埋怨天的不公，卻沒有反省自己，靠自己的力量讓生活豐富起來;在危險的時候，也要想卡拉娜那樣，大膽的去面對，去戰(zhàn)勝它，不要一味的悲觀退縮，要讓生活變得有意義。
如果我也想卡拉娜一樣，發(fā)生了這種事，我還能生存下來嗎?能自己造出食物嗎?能用自己的力量戰(zhàn)勝危險嗎?比起卡拉娜，我們所受的苦難根本不值得一提。我們的智慧與卡拉娜相比，簡直是小巫見大巫!
世上無難事，只怕有心人，這句話說的真好!只要堅強面對，什么困難都不怕!
藍色的夢六年級篇四
我快要被幸福淹沒了。當(dāng)父親微笑著說要帶我去游泳時，我知道我將生平第一次和父親一起享受戲海的樂趣。
迎著清爽的海風(fēng)，父親牽著我的手，漫步在松軟的海灘上。整個人仿佛都被濕潤的海風(fēng)浸濕了。調(diào)皮的我追逐著父親的大腳印，把自己的小腳丫重重地踩上去。瑰麗的陽光灑了我們一身，父親那健壯的身體顯得分外挺拔，一旁那波光粼粼的大海也正向我們展示著她迷人的風(fēng)采。
父親把我高高舉起，又輕輕放入海中，讓海水淹過我的膝蓋。
我小心翼翼又迫不及待地讓自己浸在海水中。起伏的海浪牽著我輕輕地搖曳，海水極溫柔地從我的肌膚上輕輕滑過。腳下已沒有了任何依靠，有的只是海姑娘調(diào)皮地撓著癢癢，這就是我夢寐以求的那片蔚藍色的大海嗎?一陣波浪推得我左右亂擺，可我一點兒也不驚慌，因為有父親那雙有力的大手正緊緊地扶著我。一陣略帶腥味的海風(fēng)吻著我的臉頰，迎面吹過，好清涼。身后是父親寬闊的懷抱，依偎其中，我只覺得很溫暖。
“深吸一口氣，把頭埋進水里，試著讓自己浮起來，就像這樣?！备赣H為我示范了一遍。我深深地吸了一口氣，一頭扎進海水中，感覺自己的身子一點一點地浮起來，漂在海面上，心中一陣竊喜。
一個海浪打來，我被推得亂轉(zhuǎn)，內(nèi)心突然涌起一股驚恐的漩渦，黑暗中感覺到自己正離父親遠去。我拼命想要躍起來拉住父親，卻一個踉蹌跌入海中。“爸爸!爸爸!”未待我掙扎幾下，父親那雙有力的大手已把我牢牢抱住，一把提起。驚魂未定的我瞪著一雙驚恐的眼睛望著父親，不敢再次下水。
“其實，海也是很溫柔的，你一開始不是已經(jīng)感覺到了嗎?瞧!海鳥正在為你加油助威呢!我牽著你的手，再來一次，好嗎?”
我望著父親，父親也慈祥地望著我。我們都從彼此的眼中找到了自己所需要的。這是我和父親在一起時才會有的感覺，是許多年來培養(yǎng)起來的默契與共鳴。
不約而同地，我們又一齊扎進了水中。我拉著父親的手，感覺自己隨著父親一起長出翅膀，慢慢地隨著海浪漂流，這種感覺既奇特又親切.陽光把我的背曬得暖暖的，我緊握著父親的手，感覺甜甜的。
海浪拍打著海岸，發(fā)出陣陣轟鳴聲，我和父親幾乎同時從水中鉆了出來。我抹了一把臉上的海水，興奮地說:“聽!幸福是有聲音的!”
“是啊!幸福是有聲音的!”俏皮的水珠隨著我們的雀躍而掙脫大海媽媽的懷抱，劃著五色的弧線，向著太陽濺開去。
屋外嘈雜的聲響讓我睜開了雙眼―場夢而已。視線漸漸清晰，桌上父親的遺像正微笑著注視著我，我仍能從他眼中讀出他在說些什么。父親的目光依然是那么慈祥、那么平靜。也許是因為未能讓我圓夢的原因，從那雙眼睛中我看出了一絲自責(zé)與愧疚。一陣風(fēng)把房門輕輕地帶上了，門后那只褪了色的救生圈正嘰吱嘰吱地向我訴說著，似乎想要證明些什么。
藍色的夢六年級篇五
人長大了，煩惱也隨著多了。正如語文老師說的那句話“煩惱是成長的的副產(chǎn)品。”我便覺得天昏地暗。
記得有一回。我正面臨進入初中來的第一次月考，正因為第一次所以心中自然便有著一種既說不出來，又莫名其妙的恐懼感和緊張感。只為這次考試，同學(xué)們便個個埋頭苦干，把自己關(guān)在書窩里，身怕被隔壁班超過。下課鈴響了，有的上廁所，有的在讀書，有的在練書法，有的在寫作業(yè)，只是沒有看見在那玩的。
我心中正納悶?zāi)兀吭趺炊歼@么用功啊。
一天后月考到了，我在那語文考試中把“左”寫成了“在”，把“日”寫成了“目”，還寫出了“唯有源頭活水來”，總之就是不該錯的偏偏錯。數(shù)學(xué)這方面，都怪自己的字太潦草了，自己都看不清了。老把1看成了7，把3想成5，把十混成x，小數(shù)點那些老丟，英語就更不用說了，c看成了g，我的a與o；老搞混。
試卷一發(fā)下來我就傻眼了，唯獨我那心狠手辣的同桌，笑得肚子都痛了。不用我說，我肯定要被叫到辦公室。在各科老師的教育之下真是欲哭無淚，只能無力的望著那一個“x”無能為力。
坐在了位置上，我喝著可樂，不禁想起來了一句：“借酒消愁愁更愁”。想那幼稚園里涌出的一群孩子，那孩子們的臉笑得是多么的天真。真羨慕他們那種無憂無慮的日子。
為什么人不可以倒著活呢？還是語文老師的那句話有道理“煩惱是成長的副產(chǎn)品。”對呀，成長就是在煩惱中度過的，沒有煩惱的人生一定是無味的，有了煩惱，在以后才有面對大風(fēng)大浪的心緒，所以煩惱也不一定是只有壞處的。
藍色的夢六年級篇六
每當(dāng)看到這些汽車，我就會想起我的藍色汽車夢，心中就會滋生出無窮的自信與力量！
我愛汽車，慢慢地，心中便生出了一個藍色的汽車夢：讓世界上最好的汽車嵌上——中國制造！
支持我汽車夢的除了老爸，還有我親愛的李鐵叔叔。我的叔叔在上海工作，每逢過春節(jié),叔叔就會送我一輛汽車模型,他還提醒我學(xué)好基本功,要我將來考上清華大學(xué)或是上海同濟大學(xué)最好的汽車專業(yè)。前幾天，叔叔還答應(yīng)今年暑假帶我到上海同濟大學(xué)的汽車城里參觀,讓我及早領(lǐng)悟汽車中的'各種奧秘，為未來做個高級汽車工程師做好充分的準備。
現(xiàn)在,在學(xué)習(xí)上，無論我遇到怎樣的困難,一想到我的汽車夢,我都會渾身充滿力量。尤其是在數(shù)學(xué)的思維練習(xí)題上，每當(dāng)有“攔路虎”跳出來要擋住我去路時，我就會想：遇到因難，怎么能放棄，如果放棄的話，我怎么能當(dāng)?shù)昧烁呒壠嚬こ處熌?？想到這里，我就會靜下心來，認真思考，憑自己的努力攻破一道道難題大關(guān)。我經(jīng)常告誡自己：我能行！我最棒！
我堅信，只要心懷理想，執(zhí)著追求，我會讓世界上最好的汽車，嵌上——中國制造！
藍色的夢六年級篇七
在今年寒假，我讀了一本非常有意義的書――《藍色海豚島》。這本書之所以令我覺得很有趣，是因為它總能在書中的不同地方用新穎別致的內(nèi)容告訴我們道理。
這本書講述的是：在太平洋中央，有一片地形像側(cè)躺著的海豚的島嶼，人們叫它“海豚島”。有一群阿特印第安人在這生活地非常快樂！因為海豚島有大批珍貴的海瀨，所以阿特印第安人受到了追捕海瀨的俄國人的追殺。阿特酋長決定帶著子民離開。在開船的時候，一個小女孩卡娜拉發(fā)現(xiàn)了自己年幼的弟弟沒有上船，為了弟弟，她決定跳下船保護他。可是過了不久，弟弟被野狗咬死了。作為島上最后一名阿特印第安族人，卡娜拉自己搭建屋子、作草裙、斗野狗、捕章魚，自己孤零零地在島上生活了16年。
這本書給了我一個很大的啟發(fā)：在生活的同時，無論你是多么富裕、多么貧窮，都要學(xué)會自力更生。自力更生是生活的基本，我們應(yīng)該像書中卡娜拉一樣，對生活抱有希望。
藍色的夢六年級篇八
當(dāng)我還是一個懵懂的小孩時，非常向往六年級的哥哥姐姐們。光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼風(fēng)已走過了十一個春秋，成了一名六年級的小學(xué)生了。但六年級的學(xué)習(xí)生活并沒有我所想象得那么美好。反而，這讓我有了許多煩惱。
中午，本想利用一點時間寫日記的，在放學(xué)時，數(shù)學(xué)老師“半路殺出個程咬金”——“同學(xué)們，馬上就要期末考試了，我們要加大練習(xí)范圍。今天中午，我們做幾個題……”天哪！我的日記又要泡湯了。
晚上，拿來一疊卷子，說：“這份試卷是我們幾位老師精選出來的，希望大家認真完成。另外，大家把xx單元所有的筆記都認真背一遍,明天檢查.”哦,我親愛的老師,您對我們太好了!您不辭勞苦地為我們刻卷子,印卷子,太辛苦了,然而這一切都是為了我們的成績.我們也埋著頭,拼命地寫,為的是換來您的微笑,家長的贊賞。
我們也知道這六年級是一個重點,要努力學(xué)習(xí)。但如果整天這樣,我們就不是一個全面發(fā)展的“好學(xué)生”了。
走進六年級，說明我們已經(jīng)長大了。在六年級，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)也隨著“長大”了。六年級是一個重點，但快樂課余也是夢中的境界。
當(dāng)晚上六點時，我們背著書包，終于回到了家。但還有作業(yè)等著我們。
匆匆吃過晚飯，我打開臺燈，開始了作業(yè)之旅。當(dāng)作業(yè)寫完后，《新概念英語》的作業(yè)本與書又走到我的桌上。
我不停地寫呀，花費了許多時間查英漢詞典，才把這一關(guān)攻下來。一看表，已經(jīng)九點半了。我的課余時間也沒有了。我的布娃娃也被放在一旁，落上了厚厚的灰塵。
雖然有這么多的煩惱圍著我，但仍然要好好學(xué)習(xí)提高效率。同時，希望我們能有時間玩一玩、笑一笑，豐富我們的童年生活。
藍色的夢六年級篇九
我有一個夢，一個美麗的夢，一個夢幻的夢。在夢中，天是藍的，草是綠的，水是清的，鳥兒在天空中自由的歌唱，我是一只蝴蝶，時時與鳥兒嬉戲……一幅幅和諧的畫面，不免勾起了我對春的向往，對綠的希冀，對清脆鳥啼聲的追求。
時代的車輪在高速的高峰運轉(zhuǎn)著，人們走在喧鬧的大街上，踏著匆匆的腳步，帶著渴望，穿梭于城市灰色的屋檐下。沒有人會抬起頭來，看看天空；沒有人肯停下腳步，留意太陽。自然？春天？鳥兒的歌聲？這一切，是如此陌生啊。是的，陌生！
隨著世界的發(fā)展，城市中污染越來越嚴重，這已經(jīng)發(fā)達到了不可控制的危險之中。清晨，當(dāng)天空中出現(xiàn)了一縷夕陽的時候，從夢中醒來的人們多希望可以聽到一聲清脆，如天籟般的鳥啼聲啊，可是，天公卻不作美。一個鶯歌燕舞的春天，如今，卻少了鳥兒的歌聲。多么毫無生氣的春天啊，一個永遠都聽不到鳥啼聲的虛擬春天！城市中再也聽不到鳥兒的歌聲。只有孩子們還在咿咿呀呀地唱著：“小燕子，穿花衣，年年春天來到這里……”這些稚嫩的心靈是不是還可以滋養(yǎng)春天？可是，他們也要長大，或許終究有一天，他們也會像鳥兒一樣，在鋼筋與水泥的叢林中迷失了原有的自己。
面對這種情況，我們應(yīng)該為我們自己及我們的后代做些什么呢？該如何在生活中真正的保護環(huán)境呢？保護環(huán)境不是一句口號，我們應(yīng)該在行動中體現(xiàn)。當(dāng)我們?nèi)コ械臅r候，自己帶個環(huán)保袋子，不要讓白色垃圾污染了我們純凈的心靈；當(dāng)我們外出吃飯的時候，不用一次性筷子，不要讓大樹再次哭泣，受傷；當(dāng)我們看到地上有垃圾的時候，隨手撿起，不要讓遍地的雜物堵住了心口，形成一道心墻。保護環(huán)境就是這么簡單，不用你付出什么，不用你舍棄什么，只需要你堅持不懈，我的夢就不會是一個遙不可及的夢，人與人的心靈之間就不會有一個個的隔閡。
聽！哭泣的大樹用它的眼淚在召喚著我們，漸漸變黑的白云用它的顏色在召喚著我們，受傷的鳥兒用它那微弱的歌聲在召喚著我們。同學(xué)們，我們頭頂同一片藍天，腳踏同一片土地，共同的命運把我們緊緊聯(lián)系在一起，讓我們一起大聲的向世界號召：“還我藍色的夢！”
藍色的夢六年級篇十
六年級有疾風(fēng)暴雨，也有晴空萬里。既有一路順風(fēng)，也有渾渾噩噩。還有風(fēng)風(fēng)光光，也有凄凄惶惶。
自從升入六年級，就像從直插云霄的懸崖峭壁跌進了茫茫無邊的浩瀚題海。數(shù)無數(shù)千奇百怪來歷不明的題庫向我們招著手，晃著頭。題海里的我們郁郁悶悶，渾渾噩噩，暈暈乎乎。課堂上我們執(zhí)著筆，奮筆疾書，教室里一片蠶食桑葉的聲音，大家心里都執(zhí)著惟一的信念：一定要記下老師所講的一切重難點！用完的筆記一本一本摞了起來，好一座“高山”！回到家急急忙忙應(yīng)戰(zhàn)題海，應(yīng)對一道道把關(guān)，一路順風(fēng)的人輕松自如，山重水復(fù)的人渾渾噩噩。
這是來自六年級那一段灰色的下著雨的郁悶苦日子。
但是，六年級也不完全被這些所包圍。
六年級的我們活活潑潑，蓬蓬勃勃，煥發(fā)出勃勃生機，就像春天街頭綻放出的第一朵迎春花。
六年級的我們在運動會上大顯身手，大喊加油。
六年級的我們不肯服輸，頑強拼搏；
六年級的我們單單純純，簡簡單單，童言無忌，毫無成人世界的虛情假意；
六年級的我們天天真真，勇敢向前，不服輸?shù)难劬镩W爍著不屈的神色；
六年級的我們不會為了判錯了的一兩分而斤斤計較，也不會為了雞毛蒜皮的小事而大發(fā)脾氣。
六年級的我們像夜空中閃閃爍爍的金色星星。
六年級的我們像在青春街頭流光溢朦朧有的燈。
六年級的我們快樂著，悲傷著，苦惱著……。
六年級的滋味像一杯濃茶，細品才知其味……。
藍色的夢六年級篇十一
星期六的下午，我的心情十分愉快，因為今日鳥語花香、晴空萬里。這個時候，我的腦子最清醒，所以，我打算這時趁我腦子清醒，先做一會作業(yè)。
此時爸爸便進了我的房間對我說：“劉瑜恒，借爸爸一些錢吧，今日和你媽媽去進貨，錢包大出血，現(xiàn)在囊中羞澀！＂呀！父親居然找還沒滿十八歲的女兒借錢，這也太不常見了吧！再說我的錢包也開始鬧饑荒了，再借爸爸一點兒，我就要在學(xué)校里夾著尾巴做人了。但這可是親生爸爸呀，不借又不行......我突然心中一計，就這樣辦了。
我對爸爸說：“你先出去，我做完作業(yè)再給你錢。”爸爸點點頭，樂呵呵地關(guān)門走人了。我見四周沒人，靈敏的掏出我的錢包，一數(shù)，不好！大事不妙！怎么只有十八元了？這段時間自己花錢太厲害了，我忍痛割愛的把錢分成了兩部分，裝在錢包里的只有六元，放在書架里的有十二元。大功告成，只要我裝真一些，那一定會成功。
雖然今天中午有肉吃，但一想起我以后的窮酸日子我就想哭。
何時還我錢呀！此時的我已經(jīng)被你們害的啞巴吃黃連——有苦說不出！
藍色的夢六年級篇十二
有人說：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”我十分欣賞這句話，因為我自己就生活在一個幸福的家庭里。
晚飯時間，總是我家最快樂的時候。爸爸悄悄地溜進廚房，“偷”了一塊紅燒肉身就想走，眼尖的我大喊起來：“媽，爸又偷肉吃了！”正炒著菜的媽媽回過身來，舉起鍋鏟做出要打人的樣子，爸爸這廂趕緊作了一個揖：“老婆開恩?！彼歉闭J真的樣子，把我和媽媽都逗笑了，那鍋鏟理所當(dāng)然地又沒敲在爸爸的頭上。 “吃飯啦，要吃的人快來?！眿寢屢挥羞汉?，我和爸爸這才飛快地離開電視機，坐在飯桌旁。碗筷交響曲開始演奏。有時候，我吃飯慢吞吞的，一碗飯都讓我吃涼了還沒吃完，爸爸就拿出他的絕招。爸爸對我說：“十分鐘內(nèi)還沒吃完，今天的碗就歸你洗了?！彼赜小皯猩摺狈Q號的我，當(dāng)然當(dāng)仁不讓地要別人“優(yōu)先”啦，所以我就以最快的.速度把飯扒到肚子里去，然后惋惜地對爸爸說：“對不起了，老爸，今天的碗看樣子非你洗不可了?！碑?dāng)然，也不是任何時候都快樂的。有一次，我和媽媽頂嘴，爸爸氣極了，沖上來打了我一個巴掌，我當(dāng)就哭了，媽媽趕緊拉走爸爸，剩我一個對著家里那只笨狗哭?？蘖税胩?，想想倒真的是我不對，怎么可以和媽媽頂嘴呢？再照照鏡子，真是慘不忍睹。倒是我家那只小狗恐怕被我這么大哭一場給嚇壞了。
總之，我的家總是有歡有喜，有哭有悲。但不管怎樣，我的家永遠屬于我，它永遠是我受到挫折時的避風(fēng)港，是我成長的搖籃，更是我和爸爸、媽媽共守著的一方鏡土！
藍色的夢六年級篇十三
幸福的滋味是甜的。
看著窗外迅速后退的景物，懷中緊緊地抱著保溫盒。
冬天的天空總是很晚才明，家遠的我只得早早摸黑去學(xué)校，而喜歡賴床的我，卻使周一的早晨變得更加匆忙、短促了。但即使是這樣，每個周一的早上我依舊能吃到早餐。或許是由于口味的不同，我并不喜歡在大早上吃油膩膩的火燒、油條等，因此，在大街上總不能買到我愛吃的早餐。于是媽媽便擔(dān)起了為我做早餐的任務(wù)。
“紅糖雞蛋”這是我最愛吃的，也是媽媽最常做的。它的做法也很簡單：把雞蛋打入開了的水中煮熟，在出鍋前加上一點紅糖一拌就行了。但即使是這樣簡單的，媽媽也總有辦法使它變得不平凡。每次做好了紅糖雞蛋，媽媽總會把它裝入保溫盒里，并塞入我的懷里，讓我在路上吃。
坐在車內(nèi)，小小的保溫盒透出了大大的溫暖，讓我也淡忘了冬季酷寒。打開保溫盒，白玉般的雞蛋漂在姜黃色的湯汁上，一股熱氣瞬間霧了我的眼鏡，周圍都變的虛幻了，但心卻看得清楚。
輕輕的舀起一個雞蛋，一口咬下去，微甜的滋味便侵占了我的整個口腔，長驅(qū)直入直逼心房。沒有完全熟透的雞蛋黃心就好像是粘稠的糖漿一般沿著勺沿緩緩的流下。每當(dāng)這時，我總會急忙張大嘴吃第二口，生怕浪費一點。周一的早晨，我總會吃的很飽，很徹底，連湯我也不會剩下一滴。因為我知道我的早餐不僅是紅糖雞蛋，還是幸福。
媽媽的紅糖雞蛋便是我的幸福，而幸福的滋味便是那淡淡的甜。
我——一個愛哭的膽小鬼，在學(xué)校我容易被同學(xué)叫得大哭，在補習(xí)班，我時不時會因為一些感人的情節(jié)而淚水嘩嘩，在家里，我卻因為怕黑而不敢獨自睡覺……這是以前的我，現(xiàn)在我已不一樣了，至少可以獨自睡覺了。
8歲的某一天，我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)家具公司的人正在搬運著一張粉紅的大床，他們多么小心翼翼呀，仿佛在般一件古董，但這一切，在當(dāng)時的我的眼里，十分的不和諧，記得當(dāng)時，我立刻來到媽媽面前，對著她的大眼睛，問：“媽媽！pleasetelltome！”這是什么情況？媽媽大驚小怪，對我說：“請你說人話，你你媽我智商低，聽不懂！”唉，我也是醉了，你們買那么大的床回來是打算做甚呢？“當(dāng)然是給你睡！”媽媽望著我滿臉疑惑，笑了笑，從今往后，你已經(jīng)一個人睡吧，“天哪！這可比天崩地裂，更讓我難以接受呀！”
我在這個下午，找到了崩裂的感覺，很快，夜幕降臨，本來應(yīng)該到新“家”的我卻賴在父母的床上不走了，我一臉的兇神惡煞，怒氣滿腔地吼道：“哼！你們不讓我睡這兒，我今天，哦不，是以后，都在這兒，不走了！”看你們怎么辦！哼哼哼……呵呵！“媽媽邪惡地笑了笑，說：“你這個人呀！別不識好歹哦”如果跟我們睡，不僅你會感冒，你妹妹也會生病的，“我不管！”爸爸二話不說，到了床上，放下一回狠話，關(guān)燈睡覺！
我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)門外有個“人影”，那個“人影”左搖右擺，似乎是個小偷在東張西望，嚇得我連忙將頭伸進被窩里，恐懼使我快速地進入夢鄉(xiāng)。
第二天早晨，我學(xué)會了獨立，從床上爬起，發(fā)現(xiàn)自己安然無恙，一根汗毛都沒有少，再看看窗外原來昨天晚上的那個“小偷的人影”是個晾衣架呀！虛驚一場！不過從此以后，我都自己一個人睡覺了！
經(jīng)過這件事后，我學(xué)會了獨立。
漢字是中華文化中最璀璨的“瑰寶”。正所謂“字如其人”，我這么漂亮的小姑娘，怎么能寫出一手丑字？這實在是說不過去呀！
于是,在那個烈日炎炎的夏天，我開始了漢字的修行之旅。
初次學(xué)字的效果不太理想，八個字只打了五個圓圈，也就是剛剛合格。我本來就沒有耐心，而且十分迫切地想寫好字，為此十分煩惱。老師仿佛會讀心術(shù)，說，學(xué)寫字有四大要點：一聽、二看、三練、四思。這些道理我基本都懂，可是——這個“思”是什么意思？老師望著我，意味深長地說：“思，就是練完之后對照黑板思考自己的不足，久而久之，你會沉醉其中?！?BR> 真的是這樣嗎？
不過，經(jīng)過一個暑假的學(xué)習(xí)，我能寫出工工整整的字了，可謂是收獲頗豐。書法，讓我那顆浮躁的心平靜了下來，這是書法帶給我的第一樂趣。
但在這個暑假之后，“道高一尺，魔高一丈”這句話得到了充分的體現(xiàn)。
我在提高班上算是數(shù)一數(shù)二，好不容易上了高級班，卻愕然發(fā)現(xiàn)這里高手如云，每個人寫出的書法，怎么看都順眼，令人佩服得五體投地，我的字反而不值一提。
不行，絕不能這么窩囊，我一定要成為高級班中的精英！
轉(zhuǎn)眼三年過去，從七級到九級，從銅獎到特等獎……我漸漸嶄露頭角，并利用寒假時間學(xué)習(xí)隸書，得到了老師的稱贊。
功夫不負有心人，我成功躋身班級一流水平，幫同學(xué)們寫范字，更加嚴格地要求自己。
雖說有些苦，有些累，但是，沒有什么可以比得上取得成就時的那種歡愉了！快樂，是我從書法中找到的第二樂趣。
書法讓我認識了一個全新的世界，讓我感受到了漢字與書法的博大精深，讓我享受到了不同的美。
我還要繼續(xù)努力下去，去發(fā)掘更多樂趣……。
藍色的夢六年級篇十四
陽光透過窗戶射進來，那一刻，是曾經(jīng)的美好。
——題記
六年級的暑假即將結(jié)束，新的學(xué)期不再溫馨，等待我的，是一張張陌生的面孔。
偶然翻開了同學(xué)錄，想起畢業(yè)前夕人人手中拿著一疊同學(xué)錄寫的場景。或許，這同學(xué)錄就是六（7）班同學(xué)的唯一紀念品。
看到同學(xué)們的名字，腦海中就浮現(xiàn)出他們的樣子和聲音，十分清晰。何巍調(diào)皮的表情和噘起的嘴巴。吳振宇用手打自己頭的傻傻可愛的樣子和夸張的表情獨特的笑聲。全佳笑起來時顯露的小酒窩……多想再看看同學(xué)們的面容，照片里的.他們，不是真實的。
小學(xué)的六年似乎過得很快。當(dāng)拿到紅紅的畢業(yè)證后，我就知道，中學(xué)的六年也會很快過去，留下的，只有一張照片和一張薄薄的畢業(yè)證。
再看看同學(xué)們給我的留言。
吳振宇寫著：友誼。根深蒂固。是的，我相信，我一直把你當(dāng)做做好的朋友，還有全佳，至于那個吳峰，似乎已經(jīng)不重要了。
最讓我感動的是劉凱，他寫道：王沛欣，希望初學(xué)能和你做最好的朋友。我知道他說的是初中。一句簡單的話，讓我感動的，可能就是心吧！劉凱，在初中，即使我們不分在一個班，我也會永遠記住你的。
劉凱和敖翔是讓老師頭疼的學(xué)生，可我認為，他們并不是不好。英語老師那種打人的方法，誰受得了？我認為，只要他們努力，學(xué)習(xí)成績一定非常好！
誨人不倦的羅老師、袁老師。班長付如文、成績優(yōu)異的全佳、幽默的吳振宇、作文拔尖的陳凝、瘦小的李凌波、聰明的何巍……83個六（7）班的成員，我不會忘記你們。我們大家是永遠的六（7）班一份子！
期末沖刺的那段累日子，現(xiàn)在想想，卻那么讓人留戀，甚至溫馨。
六年的生活，六年的朝夕相處，六年的回憶，都匯成了一句話：我愛六（7）班！
藍色的夢六年級篇十五
看了《兩人三足》這一個題目，你們一定會覺得非常好奇吧！兩個人怎么只有三只腳呢？讓我來告訴你吧，那是一種游戲的名字。在游戲進行的時候，兩個人一起行動，在行動前，兩個人把中間的腳用繩子捆起來，變成一只腳，這不就成了兩個人三只腳了嗎？然后，進行接力比賽。星期一的活動課上，我們就進行了一次練習(xí)。
上課開始，老師將我們帶到操場上，把我們?nèi)喾殖蓛申?，劃好了起跑線。同學(xué)們個個興奮不已。我和周麗為第一組。我既緊張又激動，緊張是怕自己開不好這一個頭，從而影響后面的同學(xué)，激動的是因為輪到自己第一個跑。老師看到我們做好了準備，大喊一聲：“開始！”我們兩個人馬上沖了出去。同學(xué)們立刻高聲喊叫：“加油，加油！”有的在說：“要快，別急！保持平衡！”
跑到目的地，我立刻麻利地扯下繩子遞給對面的同學(xué)。我一邊看著對方同學(xué)解繩，一邊催促自己一方快一點?？匆娝麄兘Y(jié)好繩子跑出去，我才松了一口氣。比賽在熱火朝天地進行著。我站在旁邊不時幫助自己一方隊員解開繩子，替跑步的同學(xué)加油。眼看我們一方已經(jīng)明顯占了優(yōu)勢?，F(xiàn)在已經(jīng)到了最后一組了，就看孫濤這組分勝負了。孫濤一時心急，繩子沒有結(jié)好，走了兩步就散了。唉，真是功虧一簣，讓人感到萬分惋惜。
接著，我們又進行第二輪比賽。這一回，我們一隊全體人員決心一洗前恥，大家齊心協(xié)力，在比賽中，人人不敢馬虎，我的心都已經(jīng)跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周麗第一組出場，由于兩個人配合得非常默契，所以我們超常發(fā)揮，打了一個漂亮的開頭。一組緊挨著一組，由于我們不再馬虎，人人認真對待，始終保持領(lǐng)先優(yōu)勢。忽然沈臻杰這一組的繩子打了一個死結(jié)。讓我擔(dān)心極了。幸虧我們一起幫助他們把結(jié)打開，這才躲過了一劫。終于奪得了第二次比賽的冠軍。
這一次練習(xí)真驚險，還真是非常有趣！
藍色的夢六年級篇十六
長大了，是甜還是苦？是好還是不好？是滿足還是憂慮？我認為，長大了，是甜的，是好的，是滿足的。因為長大了，就證明我正在懂事，正在走向成熟，走向未來。
人的一生要經(jīng)歷出生、長大、衰老、死亡四個步驟。大千世界里所有的活物也是一樣的。我們?nèi)?。要享受的不是結(jié)果，而是過程。而過程中，最值得享受、最經(jīng)典的就要數(shù)長大這個步驟了。長大了，是甜的，是好的，是滿足的！長大了，我真高興啊！
藍色的夢六年級篇一
一個小家伙在上學(xué)，他突然看到，站在講臺上的老師變成了一個藍色有手腳的大布丁，而同學(xué)們則是變成了黃色的小布丁，只有自己是正常的。
只見那個藍色大布丁，把腳踏在講臺上，手里拿著一根常常的木棍子，望黑板上的一條條定律敲?！斑@個，這個，還有這個……”大布丁噴著口水，叫小布丁們記筆記，背定律。
鐺鐺鐺鐺的鈴聲解救了小布丁們，藍色大布丁抱著一摞書籍資料離開了。哦，當(dāng)然，他還留給了小布丁們一堆作業(yè)。大布丁走后不久，小布丁就從苦惱的黃色變成了正常的藍色。而他們就像沒有看見那個笑趴了的小家伙，做作業(yè)的做作業(yè)，玩的玩，笑的笑。
又一次上課了，進來的是另外一個藍色大布丁，她穿著白白的裙子。這個藍色大布丁的課上，小布丁們沒有變成黃黃的小布丁，而是粉粉的開心的小布丁。藍色的布丁老師沒有像前一個老師那樣，叫小布丁們做作業(yè)，背定律，而是和小布丁們有說有笑的教起了課文。
就這樣，小家伙看到了他的變成布丁的同學(xué)和老師的一天。
藍色的夢六年級篇二
我上的是義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書六年級上冊第三單元旋轉(zhuǎn)的舞步中的欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》，這是奧地利作曲家、指揮家和小提琴家小約翰施特勞斯創(chuàng)作的眾多圓舞曲中最著名的代表作品，是一首充滿活力、抒情優(yōu)美的樂曲。
本次授課使用的是六年級學(xué)生，經(jīng)過近六年的學(xué)習(xí)他們具備了音樂基本知識，能夠較好運用各種基本句式。六年級學(xué)生到了羞于張口的年齡，課堂上不敢勇于表現(xiàn)自己，怕說錯，膽量變小了。他們是我從五年級帶到六年級的學(xué)生，比較熟悉我上課所用的課堂用語，所以師生關(guān)系比較密切，因此課堂氣氛還是很活躍的，每個人基本能做到積極參與，活躍主動。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認知目標(biāo)：通過欣賞，使學(xué)生初步了解樂曲創(chuàng)作背景、作品風(fēng)格及作品所表現(xiàn)的內(nèi)容，掌握樂曲中的主要音樂主題和圓舞曲的.曲式特點。
2、情感目標(biāo)：通過欣賞，強化學(xué)生的美感體驗，提高他們的審美能力。
3、過程與方法目標(biāo)：學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中能積極、主動的聆聽、體驗、想象、探究、交流、表現(xiàn)音樂。
教學(xué)重難點：
熟悉圓舞曲各部分的主題，感受和理解樂曲所表現(xiàn)的情緒。
興趣是最好的老師。讓學(xué)生對課堂產(chǎn)生了興趣，教學(xué)也就成功了一半。因為這首世界名曲曲子較大，時間也較長，總共聽下來需要8分19秒，一節(jié)課下來什么都不講，也只能聽三四遍曲子，為了讓學(xué)生對曲子有個初步的認知，也為講授新課做好鋪墊，在本節(jié)課開始前，我先讓學(xué)生欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》的配樂視頻，讓學(xué)生對音樂有個初步的認識與了解，然后用小故事引入新課，并適時介紹曲作者，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也為同學(xué)們下一步欣賞樂曲作了一個鋪墊，使他們能方便、準確地理解和掌握音樂。
在每一段小圓舞曲音樂欣賞前先圍繞音樂設(shè)計具有探究性和啟發(fā)性的問題，提出問題和要求，讓學(xué)生帶著問題和要求去欣賞，引導(dǎo)學(xué)生在聽音樂的同時展開積極的思考，充分發(fā)揮想象，促使學(xué)生通過親身體驗去理解音樂，感知音樂，提高欣賞水平。既考查了學(xué)生的感知力和聽力，又在之后欣賞美輪美奐的《藍色多瑙河圓舞曲》音響中，更熟悉和理解了這首作品，體會出音樂的美感。
托爾斯泰說過：“在自己心里曾經(jīng)一度體驗過的感情，在喚起這種感情之后同動作、線條、色彩、聲音以及音調(diào)所能表達出這種感情————這就是藝術(shù)活動”。可見，人的內(nèi)心情感是需要外在表達的。音樂則以動作、聲音等可見，可聽的動態(tài)形式承擔(dān)了人類感情表達的重任。因此，音樂有時也需要學(xué)生身體動作的參與。所以，在學(xué)生演唱第一圓舞曲的過程中和后面的欣賞中，我都鼓勵學(xué)生劃拍子、打節(jié)奏，用簡單的肢體語言去表達音樂的美。
最后的總結(jié)中，我讓學(xué)生準確歸納圓舞曲的特點，并布置了課后拓展欣賞，讓他們在課后自學(xué)中進一步了解和感受圓舞曲的特點。
《藍色多瑙河圓舞曲》共有五個小圓舞曲組成，這五個圓舞曲各具特色，有的充滿生活氣息，有的描寫美麗風(fēng)光，有的表現(xiàn)輕盈舞步，有的雄渾有力，有的典雅而富有新趣。樂曲猶如多瑙河水一般，從寧靜平穩(wěn)到軒然大波、浪花四濺，多樣的變換，形成了《藍色多瑙河圓舞曲》特有的效果。存在的不足：
（一）在欣賞五個小圓舞曲時，只讓學(xué)生聆聽、想象、感受，如果讓學(xué)生聽完后為每個小圓舞曲各想一個題目，并板書出來，讓學(xué)生有個直觀的印象，后面欣賞整首樂曲時，再邊欣賞邊根據(jù)板書把五個小圓舞曲分別給學(xué)生點出來，這樣，學(xué)生對音樂會有更深層的感知。
（二）忽略了對樂曲創(chuàng)作背景的介紹。欣賞一首樂曲，應(yīng)該讓學(xué)生對樂曲的創(chuàng)作背景、曲作者及樂曲本身都要有一定的了解，但在教學(xué)中，為了節(jié)省出欣賞的時間，所以忽略了對樂曲創(chuàng)作背景的介紹，如果在欣賞樂曲前，抽出兩三分鐘的時間將樂曲的創(chuàng)作背景稍作介紹的話，會更能激發(fā)起學(xué)生欣賞的興趣，也能使學(xué)生對樂曲有更深層的認識。
總之，因為這首《藍色多瑙河圓舞曲》比較長，所以在課堂上多多少少都有些慌，總擔(dān)心時間不夠，音樂欣賞不完。有句話說，旁觀著清，當(dāng)局者迷，還有其他不足之處，請各位老師不吝賜教，在以后的教學(xué)中我會更加努力，揚長避短，使自己在教學(xué)工作中更上一層樓。
藍色的夢六年級篇三
這本書講述了一個叫卡拉娜的女孩獨自一人生活在荒島上，什么也沒有，沒有食物，沒有水，沒有朋友，自己的弟弟又被可惡的狗咬死了。然而，她沒有輕易放棄生命，以堅強的毅力生存下來，用自己的雙手創(chuàng)造出了奇跡?？ɡ冗€把野狗變成了自己的朋友，樂觀，開朗的度過了每一天。
讀完了這個故事后，想到卡拉娜，再看看自己，不禁十分慚愧，生活在如此環(huán)境下的我，過著衣來伸手，飯來張口的生活，被人呵護著。一遇到挫折，就像小鳥折斷了翅膀，兔子掉進了陷阱，再也爬不起來。埋怨天的不公，卻沒有反省自己，靠自己的力量讓生活豐富起來;在危險的時候，也要想卡拉娜那樣，大膽的去面對，去戰(zhàn)勝它，不要一味的悲觀退縮，要讓生活變得有意義。
如果我也想卡拉娜一樣，發(fā)生了這種事，我還能生存下來嗎?能自己造出食物嗎?能用自己的力量戰(zhàn)勝危險嗎?比起卡拉娜，我們所受的苦難根本不值得一提。我們的智慧與卡拉娜相比，簡直是小巫見大巫!
世上無難事，只怕有心人，這句話說的真好!只要堅強面對，什么困難都不怕!
藍色的夢六年級篇四
我快要被幸福淹沒了。當(dāng)父親微笑著說要帶我去游泳時，我知道我將生平第一次和父親一起享受戲海的樂趣。
迎著清爽的海風(fēng)，父親牽著我的手，漫步在松軟的海灘上。整個人仿佛都被濕潤的海風(fēng)浸濕了。調(diào)皮的我追逐著父親的大腳印，把自己的小腳丫重重地踩上去。瑰麗的陽光灑了我們一身，父親那健壯的身體顯得分外挺拔，一旁那波光粼粼的大海也正向我們展示著她迷人的風(fēng)采。
父親把我高高舉起，又輕輕放入海中，讓海水淹過我的膝蓋。
我小心翼翼又迫不及待地讓自己浸在海水中。起伏的海浪牽著我輕輕地搖曳，海水極溫柔地從我的肌膚上輕輕滑過。腳下已沒有了任何依靠，有的只是海姑娘調(diào)皮地撓著癢癢，這就是我夢寐以求的那片蔚藍色的大海嗎?一陣波浪推得我左右亂擺，可我一點兒也不驚慌，因為有父親那雙有力的大手正緊緊地扶著我。一陣略帶腥味的海風(fēng)吻著我的臉頰，迎面吹過，好清涼。身后是父親寬闊的懷抱，依偎其中，我只覺得很溫暖。
“深吸一口氣，把頭埋進水里，試著讓自己浮起來，就像這樣?！备赣H為我示范了一遍。我深深地吸了一口氣，一頭扎進海水中，感覺自己的身子一點一點地浮起來，漂在海面上，心中一陣竊喜。
一個海浪打來，我被推得亂轉(zhuǎn)，內(nèi)心突然涌起一股驚恐的漩渦，黑暗中感覺到自己正離父親遠去。我拼命想要躍起來拉住父親，卻一個踉蹌跌入海中。“爸爸!爸爸!”未待我掙扎幾下，父親那雙有力的大手已把我牢牢抱住，一把提起。驚魂未定的我瞪著一雙驚恐的眼睛望著父親，不敢再次下水。
“其實，海也是很溫柔的，你一開始不是已經(jīng)感覺到了嗎?瞧!海鳥正在為你加油助威呢!我牽著你的手，再來一次，好嗎?”
我望著父親，父親也慈祥地望著我。我們都從彼此的眼中找到了自己所需要的。這是我和父親在一起時才會有的感覺，是許多年來培養(yǎng)起來的默契與共鳴。
不約而同地，我們又一齊扎進了水中。我拉著父親的手，感覺自己隨著父親一起長出翅膀，慢慢地隨著海浪漂流，這種感覺既奇特又親切.陽光把我的背曬得暖暖的，我緊握著父親的手，感覺甜甜的。
海浪拍打著海岸，發(fā)出陣陣轟鳴聲，我和父親幾乎同時從水中鉆了出來。我抹了一把臉上的海水，興奮地說:“聽!幸福是有聲音的!”
“是啊!幸福是有聲音的!”俏皮的水珠隨著我們的雀躍而掙脫大海媽媽的懷抱，劃著五色的弧線，向著太陽濺開去。
屋外嘈雜的聲響讓我睜開了雙眼―場夢而已。視線漸漸清晰，桌上父親的遺像正微笑著注視著我，我仍能從他眼中讀出他在說些什么。父親的目光依然是那么慈祥、那么平靜。也許是因為未能讓我圓夢的原因，從那雙眼睛中我看出了一絲自責(zé)與愧疚。一陣風(fēng)把房門輕輕地帶上了，門后那只褪了色的救生圈正嘰吱嘰吱地向我訴說著，似乎想要證明些什么。
藍色的夢六年級篇五
人長大了，煩惱也隨著多了。正如語文老師說的那句話“煩惱是成長的的副產(chǎn)品。”我便覺得天昏地暗。
記得有一回。我正面臨進入初中來的第一次月考，正因為第一次所以心中自然便有著一種既說不出來，又莫名其妙的恐懼感和緊張感。只為這次考試，同學(xué)們便個個埋頭苦干，把自己關(guān)在書窩里，身怕被隔壁班超過。下課鈴響了，有的上廁所，有的在讀書，有的在練書法，有的在寫作業(yè)，只是沒有看見在那玩的。
我心中正納悶?zāi)兀吭趺炊歼@么用功啊。
一天后月考到了，我在那語文考試中把“左”寫成了“在”，把“日”寫成了“目”，還寫出了“唯有源頭活水來”，總之就是不該錯的偏偏錯。數(shù)學(xué)這方面，都怪自己的字太潦草了，自己都看不清了。老把1看成了7，把3想成5，把十混成x，小數(shù)點那些老丟，英語就更不用說了，c看成了g，我的a與o；老搞混。
試卷一發(fā)下來我就傻眼了，唯獨我那心狠手辣的同桌，笑得肚子都痛了。不用我說，我肯定要被叫到辦公室。在各科老師的教育之下真是欲哭無淚，只能無力的望著那一個“x”無能為力。
坐在了位置上，我喝著可樂，不禁想起來了一句：“借酒消愁愁更愁”。想那幼稚園里涌出的一群孩子，那孩子們的臉笑得是多么的天真。真羨慕他們那種無憂無慮的日子。
為什么人不可以倒著活呢？還是語文老師的那句話有道理“煩惱是成長的副產(chǎn)品。”對呀，成長就是在煩惱中度過的，沒有煩惱的人生一定是無味的，有了煩惱，在以后才有面對大風(fēng)大浪的心緒，所以煩惱也不一定是只有壞處的。
藍色的夢六年級篇六
每當(dāng)看到這些汽車，我就會想起我的藍色汽車夢，心中就會滋生出無窮的自信與力量！
我愛汽車，慢慢地，心中便生出了一個藍色的汽車夢：讓世界上最好的汽車嵌上——中國制造！
支持我汽車夢的除了老爸，還有我親愛的李鐵叔叔。我的叔叔在上海工作，每逢過春節(jié),叔叔就會送我一輛汽車模型,他還提醒我學(xué)好基本功,要我將來考上清華大學(xué)或是上海同濟大學(xué)最好的汽車專業(yè)。前幾天，叔叔還答應(yīng)今年暑假帶我到上海同濟大學(xué)的汽車城里參觀,讓我及早領(lǐng)悟汽車中的'各種奧秘，為未來做個高級汽車工程師做好充分的準備。
現(xiàn)在,在學(xué)習(xí)上，無論我遇到怎樣的困難,一想到我的汽車夢,我都會渾身充滿力量。尤其是在數(shù)學(xué)的思維練習(xí)題上，每當(dāng)有“攔路虎”跳出來要擋住我去路時，我就會想：遇到因難，怎么能放棄，如果放棄的話，我怎么能當(dāng)?shù)昧烁呒壠嚬こ處熌?？想到這里，我就會靜下心來，認真思考，憑自己的努力攻破一道道難題大關(guān)。我經(jīng)常告誡自己：我能行！我最棒！
我堅信，只要心懷理想，執(zhí)著追求，我會讓世界上最好的汽車，嵌上——中國制造！
藍色的夢六年級篇七
在今年寒假，我讀了一本非常有意義的書――《藍色海豚島》。這本書之所以令我覺得很有趣，是因為它總能在書中的不同地方用新穎別致的內(nèi)容告訴我們道理。
這本書講述的是：在太平洋中央，有一片地形像側(cè)躺著的海豚的島嶼，人們叫它“海豚島”。有一群阿特印第安人在這生活地非常快樂！因為海豚島有大批珍貴的海瀨，所以阿特印第安人受到了追捕海瀨的俄國人的追殺。阿特酋長決定帶著子民離開。在開船的時候，一個小女孩卡娜拉發(fā)現(xiàn)了自己年幼的弟弟沒有上船，為了弟弟，她決定跳下船保護他。可是過了不久，弟弟被野狗咬死了。作為島上最后一名阿特印第安族人，卡娜拉自己搭建屋子、作草裙、斗野狗、捕章魚，自己孤零零地在島上生活了16年。
這本書給了我一個很大的啟發(fā)：在生活的同時，無論你是多么富裕、多么貧窮，都要學(xué)會自力更生。自力更生是生活的基本，我們應(yīng)該像書中卡娜拉一樣，對生活抱有希望。
藍色的夢六年級篇八
當(dāng)我還是一個懵懂的小孩時，非常向往六年級的哥哥姐姐們。光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼風(fēng)已走過了十一個春秋，成了一名六年級的小學(xué)生了。但六年級的學(xué)習(xí)生活并沒有我所想象得那么美好。反而，這讓我有了許多煩惱。
中午，本想利用一點時間寫日記的，在放學(xué)時，數(shù)學(xué)老師“半路殺出個程咬金”——“同學(xué)們，馬上就要期末考試了，我們要加大練習(xí)范圍。今天中午，我們做幾個題……”天哪！我的日記又要泡湯了。
晚上，拿來一疊卷子，說：“這份試卷是我們幾位老師精選出來的，希望大家認真完成。另外，大家把xx單元所有的筆記都認真背一遍,明天檢查.”哦,我親愛的老師,您對我們太好了!您不辭勞苦地為我們刻卷子,印卷子,太辛苦了,然而這一切都是為了我們的成績.我們也埋著頭,拼命地寫,為的是換來您的微笑,家長的贊賞。
我們也知道這六年級是一個重點,要努力學(xué)習(xí)。但如果整天這樣,我們就不是一個全面發(fā)展的“好學(xué)生”了。
走進六年級，說明我們已經(jīng)長大了。在六年級，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)也隨著“長大”了。六年級是一個重點，但快樂課余也是夢中的境界。
當(dāng)晚上六點時，我們背著書包，終于回到了家。但還有作業(yè)等著我們。
匆匆吃過晚飯，我打開臺燈，開始了作業(yè)之旅。當(dāng)作業(yè)寫完后，《新概念英語》的作業(yè)本與書又走到我的桌上。
我不停地寫呀，花費了許多時間查英漢詞典，才把這一關(guān)攻下來。一看表，已經(jīng)九點半了。我的課余時間也沒有了。我的布娃娃也被放在一旁，落上了厚厚的灰塵。
雖然有這么多的煩惱圍著我，但仍然要好好學(xué)習(xí)提高效率。同時，希望我們能有時間玩一玩、笑一笑，豐富我們的童年生活。
藍色的夢六年級篇九
我有一個夢，一個美麗的夢，一個夢幻的夢。在夢中，天是藍的，草是綠的，水是清的，鳥兒在天空中自由的歌唱，我是一只蝴蝶，時時與鳥兒嬉戲……一幅幅和諧的畫面，不免勾起了我對春的向往，對綠的希冀，對清脆鳥啼聲的追求。
時代的車輪在高速的高峰運轉(zhuǎn)著，人們走在喧鬧的大街上，踏著匆匆的腳步，帶著渴望，穿梭于城市灰色的屋檐下。沒有人會抬起頭來，看看天空；沒有人肯停下腳步，留意太陽。自然？春天？鳥兒的歌聲？這一切，是如此陌生啊。是的，陌生！
隨著世界的發(fā)展，城市中污染越來越嚴重，這已經(jīng)發(fā)達到了不可控制的危險之中。清晨，當(dāng)天空中出現(xiàn)了一縷夕陽的時候，從夢中醒來的人們多希望可以聽到一聲清脆，如天籟般的鳥啼聲啊，可是，天公卻不作美。一個鶯歌燕舞的春天，如今，卻少了鳥兒的歌聲。多么毫無生氣的春天啊，一個永遠都聽不到鳥啼聲的虛擬春天！城市中再也聽不到鳥兒的歌聲。只有孩子們還在咿咿呀呀地唱著：“小燕子，穿花衣，年年春天來到這里……”這些稚嫩的心靈是不是還可以滋養(yǎng)春天？可是，他們也要長大，或許終究有一天，他們也會像鳥兒一樣，在鋼筋與水泥的叢林中迷失了原有的自己。
面對這種情況，我們應(yīng)該為我們自己及我們的后代做些什么呢？該如何在生活中真正的保護環(huán)境呢？保護環(huán)境不是一句口號，我們應(yīng)該在行動中體現(xiàn)。當(dāng)我們?nèi)コ械臅r候，自己帶個環(huán)保袋子，不要讓白色垃圾污染了我們純凈的心靈；當(dāng)我們外出吃飯的時候，不用一次性筷子，不要讓大樹再次哭泣，受傷；當(dāng)我們看到地上有垃圾的時候，隨手撿起，不要讓遍地的雜物堵住了心口，形成一道心墻。保護環(huán)境就是這么簡單，不用你付出什么，不用你舍棄什么，只需要你堅持不懈，我的夢就不會是一個遙不可及的夢，人與人的心靈之間就不會有一個個的隔閡。
聽！哭泣的大樹用它的眼淚在召喚著我們，漸漸變黑的白云用它的顏色在召喚著我們，受傷的鳥兒用它那微弱的歌聲在召喚著我們。同學(xué)們，我們頭頂同一片藍天，腳踏同一片土地，共同的命運把我們緊緊聯(lián)系在一起，讓我們一起大聲的向世界號召：“還我藍色的夢！”
藍色的夢六年級篇十
六年級有疾風(fēng)暴雨，也有晴空萬里。既有一路順風(fēng)，也有渾渾噩噩。還有風(fēng)風(fēng)光光，也有凄凄惶惶。
自從升入六年級，就像從直插云霄的懸崖峭壁跌進了茫茫無邊的浩瀚題海。數(shù)無數(shù)千奇百怪來歷不明的題庫向我們招著手，晃著頭。題海里的我們郁郁悶悶，渾渾噩噩，暈暈乎乎。課堂上我們執(zhí)著筆，奮筆疾書，教室里一片蠶食桑葉的聲音，大家心里都執(zhí)著惟一的信念：一定要記下老師所講的一切重難點！用完的筆記一本一本摞了起來，好一座“高山”！回到家急急忙忙應(yīng)戰(zhàn)題海，應(yīng)對一道道把關(guān)，一路順風(fēng)的人輕松自如，山重水復(fù)的人渾渾噩噩。
這是來自六年級那一段灰色的下著雨的郁悶苦日子。
但是，六年級也不完全被這些所包圍。
六年級的我們活活潑潑，蓬蓬勃勃，煥發(fā)出勃勃生機，就像春天街頭綻放出的第一朵迎春花。
六年級的我們在運動會上大顯身手，大喊加油。
六年級的我們不肯服輸，頑強拼搏；
六年級的我們單單純純，簡簡單單，童言無忌，毫無成人世界的虛情假意；
六年級的我們天天真真，勇敢向前，不服輸?shù)难劬镩W爍著不屈的神色；
六年級的我們不會為了判錯了的一兩分而斤斤計較，也不會為了雞毛蒜皮的小事而大發(fā)脾氣。
六年級的我們像夜空中閃閃爍爍的金色星星。
六年級的我們像在青春街頭流光溢朦朧有的燈。
六年級的我們快樂著，悲傷著，苦惱著……。
六年級的滋味像一杯濃茶，細品才知其味……。
藍色的夢六年級篇十一
星期六的下午，我的心情十分愉快，因為今日鳥語花香、晴空萬里。這個時候，我的腦子最清醒，所以，我打算這時趁我腦子清醒，先做一會作業(yè)。
此時爸爸便進了我的房間對我說：“劉瑜恒，借爸爸一些錢吧，今日和你媽媽去進貨，錢包大出血，現(xiàn)在囊中羞澀！＂呀！父親居然找還沒滿十八歲的女兒借錢，這也太不常見了吧！再說我的錢包也開始鬧饑荒了，再借爸爸一點兒，我就要在學(xué)校里夾著尾巴做人了。但這可是親生爸爸呀，不借又不行......我突然心中一計，就這樣辦了。
我對爸爸說：“你先出去，我做完作業(yè)再給你錢。”爸爸點點頭，樂呵呵地關(guān)門走人了。我見四周沒人，靈敏的掏出我的錢包，一數(shù)，不好！大事不妙！怎么只有十八元了？這段時間自己花錢太厲害了，我忍痛割愛的把錢分成了兩部分，裝在錢包里的只有六元，放在書架里的有十二元。大功告成，只要我裝真一些，那一定會成功。
雖然今天中午有肉吃，但一想起我以后的窮酸日子我就想哭。
何時還我錢呀！此時的我已經(jīng)被你們害的啞巴吃黃連——有苦說不出！
藍色的夢六年級篇十二
有人說：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”我十分欣賞這句話，因為我自己就生活在一個幸福的家庭里。
晚飯時間，總是我家最快樂的時候。爸爸悄悄地溜進廚房，“偷”了一塊紅燒肉身就想走，眼尖的我大喊起來：“媽，爸又偷肉吃了！”正炒著菜的媽媽回過身來，舉起鍋鏟做出要打人的樣子，爸爸這廂趕緊作了一個揖：“老婆開恩?！彼歉闭J真的樣子，把我和媽媽都逗笑了，那鍋鏟理所當(dāng)然地又沒敲在爸爸的頭上。 “吃飯啦，要吃的人快來?！眿寢屢挥羞汉?，我和爸爸這才飛快地離開電視機，坐在飯桌旁。碗筷交響曲開始演奏。有時候，我吃飯慢吞吞的，一碗飯都讓我吃涼了還沒吃完，爸爸就拿出他的絕招。爸爸對我說：“十分鐘內(nèi)還沒吃完，今天的碗就歸你洗了?！彼赜小皯猩摺狈Q號的我，當(dāng)然當(dāng)仁不讓地要別人“優(yōu)先”啦，所以我就以最快的.速度把飯扒到肚子里去，然后惋惜地對爸爸說：“對不起了，老爸，今天的碗看樣子非你洗不可了?！碑?dāng)然，也不是任何時候都快樂的。有一次，我和媽媽頂嘴，爸爸氣極了，沖上來打了我一個巴掌，我當(dāng)就哭了，媽媽趕緊拉走爸爸，剩我一個對著家里那只笨狗哭?？蘖税胩?，想想倒真的是我不對，怎么可以和媽媽頂嘴呢？再照照鏡子，真是慘不忍睹。倒是我家那只小狗恐怕被我這么大哭一場給嚇壞了。
總之，我的家總是有歡有喜，有哭有悲。但不管怎樣，我的家永遠屬于我，它永遠是我受到挫折時的避風(fēng)港，是我成長的搖籃，更是我和爸爸、媽媽共守著的一方鏡土！
藍色的夢六年級篇十三
幸福的滋味是甜的。
看著窗外迅速后退的景物，懷中緊緊地抱著保溫盒。
冬天的天空總是很晚才明，家遠的我只得早早摸黑去學(xué)校，而喜歡賴床的我，卻使周一的早晨變得更加匆忙、短促了。但即使是這樣，每個周一的早上我依舊能吃到早餐。或許是由于口味的不同，我并不喜歡在大早上吃油膩膩的火燒、油條等，因此，在大街上總不能買到我愛吃的早餐。于是媽媽便擔(dān)起了為我做早餐的任務(wù)。
“紅糖雞蛋”這是我最愛吃的，也是媽媽最常做的。它的做法也很簡單：把雞蛋打入開了的水中煮熟，在出鍋前加上一點紅糖一拌就行了。但即使是這樣簡單的，媽媽也總有辦法使它變得不平凡。每次做好了紅糖雞蛋，媽媽總會把它裝入保溫盒里，并塞入我的懷里，讓我在路上吃。
坐在車內(nèi)，小小的保溫盒透出了大大的溫暖，讓我也淡忘了冬季酷寒。打開保溫盒，白玉般的雞蛋漂在姜黃色的湯汁上，一股熱氣瞬間霧了我的眼鏡，周圍都變的虛幻了，但心卻看得清楚。
輕輕的舀起一個雞蛋，一口咬下去，微甜的滋味便侵占了我的整個口腔，長驅(qū)直入直逼心房。沒有完全熟透的雞蛋黃心就好像是粘稠的糖漿一般沿著勺沿緩緩的流下。每當(dāng)這時，我總會急忙張大嘴吃第二口，生怕浪費一點。周一的早晨，我總會吃的很飽，很徹底，連湯我也不會剩下一滴。因為我知道我的早餐不僅是紅糖雞蛋，還是幸福。
媽媽的紅糖雞蛋便是我的幸福，而幸福的滋味便是那淡淡的甜。
我——一個愛哭的膽小鬼，在學(xué)校我容易被同學(xué)叫得大哭，在補習(xí)班，我時不時會因為一些感人的情節(jié)而淚水嘩嘩，在家里，我卻因為怕黑而不敢獨自睡覺……這是以前的我，現(xiàn)在我已不一樣了，至少可以獨自睡覺了。
8歲的某一天，我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)家具公司的人正在搬運著一張粉紅的大床，他們多么小心翼翼呀，仿佛在般一件古董，但這一切，在當(dāng)時的我的眼里，十分的不和諧，記得當(dāng)時，我立刻來到媽媽面前，對著她的大眼睛，問：“媽媽！pleasetelltome！”這是什么情況？媽媽大驚小怪，對我說：“請你說人話，你你媽我智商低，聽不懂！”唉，我也是醉了，你們買那么大的床回來是打算做甚呢？“當(dāng)然是給你睡！”媽媽望著我滿臉疑惑，笑了笑，從今往后，你已經(jīng)一個人睡吧，“天哪！這可比天崩地裂，更讓我難以接受呀！”
我在這個下午，找到了崩裂的感覺，很快，夜幕降臨，本來應(yīng)該到新“家”的我卻賴在父母的床上不走了，我一臉的兇神惡煞，怒氣滿腔地吼道：“哼！你們不讓我睡這兒，我今天，哦不，是以后，都在這兒，不走了！”看你們怎么辦！哼哼哼……呵呵！“媽媽邪惡地笑了笑，說：“你這個人呀！別不識好歹哦”如果跟我們睡，不僅你會感冒，你妹妹也會生病的，“我不管！”爸爸二話不說，到了床上，放下一回狠話，關(guān)燈睡覺！
我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)門外有個“人影”，那個“人影”左搖右擺，似乎是個小偷在東張西望，嚇得我連忙將頭伸進被窩里，恐懼使我快速地進入夢鄉(xiāng)。
第二天早晨，我學(xué)會了獨立，從床上爬起，發(fā)現(xiàn)自己安然無恙，一根汗毛都沒有少，再看看窗外原來昨天晚上的那個“小偷的人影”是個晾衣架呀！虛驚一場！不過從此以后，我都自己一個人睡覺了！
經(jīng)過這件事后，我學(xué)會了獨立。
漢字是中華文化中最璀璨的“瑰寶”。正所謂“字如其人”，我這么漂亮的小姑娘，怎么能寫出一手丑字？這實在是說不過去呀！
于是,在那個烈日炎炎的夏天，我開始了漢字的修行之旅。
初次學(xué)字的效果不太理想，八個字只打了五個圓圈，也就是剛剛合格。我本來就沒有耐心，而且十分迫切地想寫好字，為此十分煩惱。老師仿佛會讀心術(shù)，說，學(xué)寫字有四大要點：一聽、二看、三練、四思。這些道理我基本都懂，可是——這個“思”是什么意思？老師望著我，意味深長地說：“思，就是練完之后對照黑板思考自己的不足，久而久之，你會沉醉其中?！?BR> 真的是這樣嗎？
不過，經(jīng)過一個暑假的學(xué)習(xí)，我能寫出工工整整的字了，可謂是收獲頗豐。書法，讓我那顆浮躁的心平靜了下來，這是書法帶給我的第一樂趣。
但在這個暑假之后，“道高一尺，魔高一丈”這句話得到了充分的體現(xiàn)。
我在提高班上算是數(shù)一數(shù)二，好不容易上了高級班，卻愕然發(fā)現(xiàn)這里高手如云，每個人寫出的書法，怎么看都順眼，令人佩服得五體投地，我的字反而不值一提。
不行，絕不能這么窩囊，我一定要成為高級班中的精英！
轉(zhuǎn)眼三年過去，從七級到九級，從銅獎到特等獎……我漸漸嶄露頭角，并利用寒假時間學(xué)習(xí)隸書，得到了老師的稱贊。
功夫不負有心人，我成功躋身班級一流水平，幫同學(xué)們寫范字，更加嚴格地要求自己。
雖說有些苦，有些累，但是，沒有什么可以比得上取得成就時的那種歡愉了！快樂，是我從書法中找到的第二樂趣。
書法讓我認識了一個全新的世界，讓我感受到了漢字與書法的博大精深，讓我享受到了不同的美。
我還要繼續(xù)努力下去，去發(fā)掘更多樂趣……。
藍色的夢六年級篇十四
陽光透過窗戶射進來，那一刻，是曾經(jīng)的美好。
——題記
六年級的暑假即將結(jié)束，新的學(xué)期不再溫馨，等待我的，是一張張陌生的面孔。
偶然翻開了同學(xué)錄，想起畢業(yè)前夕人人手中拿著一疊同學(xué)錄寫的場景。或許，這同學(xué)錄就是六（7）班同學(xué)的唯一紀念品。
看到同學(xué)們的名字，腦海中就浮現(xiàn)出他們的樣子和聲音，十分清晰。何巍調(diào)皮的表情和噘起的嘴巴。吳振宇用手打自己頭的傻傻可愛的樣子和夸張的表情獨特的笑聲。全佳笑起來時顯露的小酒窩……多想再看看同學(xué)們的面容，照片里的.他們，不是真實的。
小學(xué)的六年似乎過得很快。當(dāng)拿到紅紅的畢業(yè)證后，我就知道，中學(xué)的六年也會很快過去，留下的，只有一張照片和一張薄薄的畢業(yè)證。
再看看同學(xué)們給我的留言。
吳振宇寫著：友誼。根深蒂固。是的，我相信，我一直把你當(dāng)做做好的朋友，還有全佳，至于那個吳峰，似乎已經(jīng)不重要了。
最讓我感動的是劉凱，他寫道：王沛欣，希望初學(xué)能和你做最好的朋友。我知道他說的是初中。一句簡單的話，讓我感動的，可能就是心吧！劉凱，在初中，即使我們不分在一個班，我也會永遠記住你的。
劉凱和敖翔是讓老師頭疼的學(xué)生，可我認為，他們并不是不好。英語老師那種打人的方法，誰受得了？我認為，只要他們努力，學(xué)習(xí)成績一定非常好！
誨人不倦的羅老師、袁老師。班長付如文、成績優(yōu)異的全佳、幽默的吳振宇、作文拔尖的陳凝、瘦小的李凌波、聰明的何巍……83個六（7）班的成員，我不會忘記你們。我們大家是永遠的六（7）班一份子！
期末沖刺的那段累日子，現(xiàn)在想想，卻那么讓人留戀，甚至溫馨。
六年的生活，六年的朝夕相處，六年的回憶，都匯成了一句話：我愛六（7）班！
藍色的夢六年級篇十五
看了《兩人三足》這一個題目，你們一定會覺得非常好奇吧！兩個人怎么只有三只腳呢？讓我來告訴你吧，那是一種游戲的名字。在游戲進行的時候，兩個人一起行動，在行動前，兩個人把中間的腳用繩子捆起來，變成一只腳，這不就成了兩個人三只腳了嗎？然后，進行接力比賽。星期一的活動課上，我們就進行了一次練習(xí)。
上課開始，老師將我們帶到操場上，把我們?nèi)喾殖蓛申?，劃好了起跑線。同學(xué)們個個興奮不已。我和周麗為第一組。我既緊張又激動，緊張是怕自己開不好這一個頭，從而影響后面的同學(xué)，激動的是因為輪到自己第一個跑。老師看到我們做好了準備，大喊一聲：“開始！”我們兩個人馬上沖了出去。同學(xué)們立刻高聲喊叫：“加油，加油！”有的在說：“要快，別急！保持平衡！”
跑到目的地，我立刻麻利地扯下繩子遞給對面的同學(xué)。我一邊看著對方同學(xué)解繩，一邊催促自己一方快一點?？匆娝麄兘Y(jié)好繩子跑出去，我才松了一口氣。比賽在熱火朝天地進行著。我站在旁邊不時幫助自己一方隊員解開繩子，替跑步的同學(xué)加油。眼看我們一方已經(jīng)明顯占了優(yōu)勢?，F(xiàn)在已經(jīng)到了最后一組了，就看孫濤這組分勝負了。孫濤一時心急，繩子沒有結(jié)好，走了兩步就散了。唉，真是功虧一簣，讓人感到萬分惋惜。
接著，我們又進行第二輪比賽。這一回，我們一隊全體人員決心一洗前恥，大家齊心協(xié)力，在比賽中，人人不敢馬虎，我的心都已經(jīng)跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周麗第一組出場，由于兩個人配合得非常默契，所以我們超常發(fā)揮，打了一個漂亮的開頭。一組緊挨著一組，由于我們不再馬虎，人人認真對待，始終保持領(lǐng)先優(yōu)勢。忽然沈臻杰這一組的繩子打了一個死結(jié)。讓我擔(dān)心極了。幸虧我們一起幫助他們把結(jié)打開，這才躲過了一劫。終于奪得了第二次比賽的冠軍。
這一次練習(xí)真驚險，還真是非常有趣！
藍色的夢六年級篇十六
長大了，是甜還是苦？是好還是不好？是滿足還是憂慮？我認為，長大了，是甜的，是好的，是滿足的。因為長大了，就證明我正在懂事，正在走向成熟，走向未來。
人的一生要經(jīng)歷出生、長大、衰老、死亡四個步驟。大千世界里所有的活物也是一樣的。我們?nèi)?。要享受的不是結(jié)果，而是過程。而過程中，最值得享受、最經(jīng)典的就要數(shù)長大這個步驟了。長大了，是甜的，是好的，是滿足的！長大了，我真高興啊！