人們通過閱讀書籍可以開闊眼界，豐富知識(shí)。在寫總結(jié)時(shí)要注意避免太過于個(gè)人化的情緒和言辭，保持中立和客觀。掌握一些好的總結(jié)寫作技巧和方法，會(huì)讓你的總結(jié)更有說服力。
陪伴孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁們：
大家好！我叫，是xx小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師。今天有幸作為教師代表參加優(yōu)秀教師座談會(huì)，我的心情非常激動(dòng)。在這里我用最純真、最真摯、最熱烈的心，祝所有的教師們節(jié)日快樂。
今天我能在這里得益于過去的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，而成績(jī)只能作為對(duì)我的工作的一種肯定，但更多的將帶給我更嚴(yán)峻的考驗(yàn)和更高層次的挑戰(zhàn)，它將更加鞭策著我的前進(jìn)，是我孜孜不倦的不竭源泉。
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我站在這個(gè)講臺(tái)上已經(jīng)有19個(gè)年頭了，回望過去的歲月，有成績(jī)、有失敗、有歡樂、也有憂愁…。但歲月的累積教會(huì)了我更多的教書育人的道理，讓我成長(zhǎng)為一名合格優(yōu)秀的教師。
回顧我過去19年的教育工作，我的身邊有一大批愛崗敬業(yè)、師德高尚、堪稱楷模的教師感染了我。在他們中間，有燃燒自己照亮別人的“紅燭”。如區(qū)實(shí)小蘇瑩瑩老師，她身患疾病，手腳浮腫得很嚴(yán)重，有時(shí)上下樓梯都要手扶護(hù)欄，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階下。可一走進(jìn)課堂，她就像換一個(gè)人似的，課堂上充滿著激情，也像魔法師一樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的各個(gè)精神細(xì)胞。她上課的那種精神無時(shí)無刻都影響著我。還有犧牲自我扶持后學(xué)的“人梯”一些老教師，他們都不計(jì)報(bào)酬無私奉獻(xiàn)著。面對(duì)這些老師，我感到我的教育生涯才剛剛起步。在剛踏上教育崗位的青年教師眼里，我儼然是一位事業(yè)有成的成功教師。但在我心里，我知道，我在工作中還有太多的問題，我的教學(xué)離完美還有太大的差距。我要在各方面對(duì)自己提出更高的要求，讓我的教學(xué)更趨成熟，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)理想。我的教學(xué)理想是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把，能成為學(xué)生的伙伴與挈友。我要更加辛苦地耕耘在教育的這片熱土地上，用自己的工作把我的學(xué)生培養(yǎng)成有健全心智、有文化、愛生活的一代新人。
當(dāng)前形勢(shì)下，社會(huì)對(duì)教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強(qiáng)，各種各樣的活動(dòng)越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺(tái)更寬廣；外面的生活是絢爛的，但這里的風(fēng)氣更純凈；外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業(yè)，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想，創(chuàng)造你的人生價(jià)值，而且，比起其他職業(yè)來，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福。
教育是慢的藝術(shù)。在我們對(duì)待孩子的教育問題上，有些老師往往是急功近利急于求成，一味地去責(zé)怪孩子，或過分地去安慰孩子，我們要有一平常心去對(duì)待孩子，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴說。相信孩子能行，還要想辦法讓孩子感覺到自己行。通過自己的努力一定能行。讓孩子輕裝上陣，讓孩子自信自強(qiáng)，有一個(gè)積極健康的心理，才會(huì)取得好成績(jī)。體會(huì)生活每一階段的樂趣，相信在陪孩子成長(zhǎng)的每一階段都會(huì)收獲多多。
“教育是慢的藝術(shù)”是生命化教育課題的一個(gè)重要理念?！敖逃且粋€(gè)‘慢活’、‘細(xì)活’，是生命的潛移默化的過程，所謂‘潤(rùn)物細(xì)無聲’，教育的變化是極其緩慢、細(xì)微的，它需要生命的沉潛，需要‘深耕細(xì)作式的關(guān)注與規(guī)范’?！边@本書的主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的“關(guān)鍵詞”時(shí)，提及了“等待、耐心、從容、寬容、期待、悠閑、優(yōu)雅、細(xì)節(jié)”，這些都是我們?cè)趶氖陆逃倪^程中所要培養(yǎng)的姿態(tài)和心態(tài)。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內(nèi)，而應(yīng)包含在整個(gè)教育過程中，從這樣一個(gè)意義來講，老師真的需要處處留心教育資源，關(guān)注教育對(duì)象，以一個(gè)等待的姿態(tài)傾情投入教育，時(shí)刻關(guān)注生命的成長(zhǎng)。
過去的19年，學(xué)生的一聲“老師好”，或者一個(gè)微笑，會(huì)讓我感到莫大的欣慰。我明白，這種甜美的感受并不在于學(xué)生的回報(bào)，而在于我們的事業(yè)本身所蘊(yùn)含的無窮樂趣。我把我的每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作我的孩子，愛他們但不寵他們，用真誠(chéng)的行動(dòng)感動(dòng)他們。教師的工作可以說很平凡，沒有轟轟烈烈的大事，但看到班里的學(xué)生個(gè)個(gè)健康成長(zhǎng)，心理、智力、情感各方面健康發(fā)展，我的心是踏實(shí)的。
作為教師，我把工作的質(zhì)量視為我生活的質(zhì)量，我愿傾其所有，全力以赴。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我的夢(mèng)想榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起，學(xué)生是幸福的，我就是快樂的;學(xué)生是進(jìn)步的，我就是欣慰的;學(xué)生是成功的，我才是優(yōu)秀的。
冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花?！弊詈螅蚁胗眠@樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，共同努力吧！“耿耿園丁意,拳拳育人心?！蔽蚁耄蛱斓?，今天的，明天的，所有的教師都應(yīng)該享受社會(huì)的祝福與崇敬。
回顧自己的成長(zhǎng)，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助，榮譽(yù)代表過去，我會(huì)永遠(yuǎn)記得一句話：生活中充滿了問號(hào)，生活永遠(yuǎn)是個(gè)逗號(hào)，生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號(hào)。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與期望，以人民教師應(yīng)有的模范品德良好的行為去教育和影響學(xué)生，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
陪伴孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二
親愛的老師們、家長(zhǎng)們、同學(xué)們：
大家下午好！
我們知道，在孩子的成長(zhǎng)道路上，父母是不可缺少的伙伴。只是每天我們都在不停地忙碌著我們的工作，晚上回家，我們又在家里忙碌著一家人的晚飯，還有那些做不完的家務(wù)，終于，忙完了所有的事情，卻又想著打打游戲或看看電影，來放松自己一天緊張的心情。我們會(huì)理所當(dāng)然的對(duì)孩子說這都是為了他們，我們才會(huì)這么辛苦，可是我們卻忽視了孩子的情感需求。
如果我們盡可能的多陪伴孩子，在他們受委屈時(shí)，會(huì)第一時(shí)間向我們傾訴，及時(shí)得到安慰；如果我們盡可能的多陪伴孩子，在他們開心時(shí)，能第一時(shí)間分享那份喜悅，及時(shí)得到鼓勵(lì)；如果我們盡可能的多陪伴孩子，和他們共同在旅途中成長(zhǎng)……那么，孩子會(huì)時(shí)刻感受到父母是多么在意并且關(guān)心他們。
其實(shí)孩子的童年非常短暫。是不是當(dāng)孩子去上學(xué)后你會(huì)特別懷念他們黏在你身邊的日子？時(shí)間無法倒流，過去了就只能永遠(yuǎn)過去了，孩子能黏在身邊的日子是多么難得與寶貴！因?yàn)檫@一點(diǎn)，我們要更加的珍惜與孩子相處的每一刻！
再忙也要陪陪孩子，陪孩子吃吃飯、玩玩過家家、聊聊天、讀讀書……陪伴就是一種關(guān)愛，陪伴就是一種幸福，那種幸福感是無法替代的，因?yàn)樗麄兌夹枰覀儯?BR> 陪伴孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三
大家好！
說實(shí)話，那天看到這個(gè)讀書演講比賽通知的時(shí)候，心里是很不安的。在我看來，我的女兒極其普通平凡，現(xiàn)在身上還有著這樣或那樣的缺點(diǎn)，只是平常時(shí)我注重對(duì)她的教育，力求讓她成為一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人而已。重視教育已經(jīng)成為一種社會(huì)時(shí)尚，教育子女讀書成才成為尋常百姓人家的最高追求。
龍應(yīng)臺(tái)的《目送》里的這句話，一直是我默默咀嚼與回味的。我總是思考，總得給孩子留下一些什么。對(duì)孩子負(fù)責(zé)，就是對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。教育學(xué)家愛爾維修說得好：“即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。”
一直以來，我努力做到和孩子一起成長(zhǎng)快樂。
下面，我與大家談?wù)勎医逃⒆拥膸c(diǎn)粗淺心得：
一、讀書，思考，讀書。
在女兒很小的時(shí)候，我就注重買適合她年齡段看的書，對(duì)于買書，我從來都是堅(jiān)定不移的。讀一本好書，就是與許多優(yōu)秀的人交朋友。我會(huì)在她讀書的過程中慢慢啟發(fā)她，這本書里講了些什么故事，你從中學(xué)到了什么……常常在精彩的段落時(shí)，她會(huì)讀給我聽，有時(shí)我們會(huì)互相讀給對(duì)方聽。一起從書本中尋找積極向上的動(dòng)力。我們倆讀得最多的就是《兒童文學(xué)》，那本書現(xiàn)在標(biāo)價(jià)5元，我小時(shí)候的價(jià)格是3毛錢。家里的童話故事、精美散文、世界名著相對(duì)較多，因?yàn)槲乙恢毕矚g這類的書，我充分感覺到，在孩子讀書方面，父母所起的影響是很大的。
孩子在家時(shí)，我?guī)缀鹾苌倏措娨暸c玩電腦，力圖給孩子一個(gè)安靜優(yōu)美的環(huán)境。
其實(shí)，女兒的音質(zhì)隨父親，并不是很純的童音，有時(shí)，在朗讀課文時(shí)，我沒少下功夫糾正她，讓她學(xué)會(huì)有感情的朗讀。我們不要求你有多美的嗓音，但要求你有感情。書讀多了，自然就會(huì)想到寫的問題，開始給她買日記本，讓她把自己認(rèn)為有意義的事情記錄下來。慢慢地她也堅(jiān)持下來了。
因?yàn)槲覑蹖懶┣楦蓄愋偷奈恼拢恢庇兄约旱牟┛?，兩年以前，我把女兒的日記與小作文整理，幫她建立了一個(gè)博客，現(xiàn)在在一個(gè)小圈子里也有一定的知名度呢。
二、不要讓成績(jī)遮住眼睛。
對(duì)孩子的成績(jī)，我始終保持一個(gè)清醒的頭腦，我不要求你考第一名，這樣太累，重要的是你得真正明白做人做事的道理。學(xué)校只不過交給學(xué)生一把鑰匙，能不能啟開生命的輝煌樂章，全看孩子是否一生一世努力自修。持之以恒，必成正果；終身學(xué)習(xí)，便是天才！
每天進(jìn)步一點(diǎn)，這是我常掛在嘴邊的一句話，做高尚的人，過高尚的生活，我們一直努力去做。
“貶子十短，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”，這是教育子女的至理名言。女兒第一次期中考試成績(jī)發(fā)下來，我其實(shí)在家長(zhǎng)會(huì)上的板凳都快坐不住了，雖然成績(jī)也是90多分，但那次考雙百的就有好幾個(gè)，名次在班級(jí)73個(gè)學(xué)生里，只排到36，回到家里，我輕描淡寫的說：老師表揚(yáng)你了，說只要你再認(rèn)真一些，成績(jī)就會(huì)有更大的提高。那以后，女兒的成績(jī)相當(dāng)穩(wěn)定，一直在前幾名。
好孩子是夸出來的，但注意并不過分夸獎(jiǎng)，以免小孩子養(yǎng)成沾沾自喜的壞習(xí)氣。
孩子在四年級(jí)以前，一直是班里的小組長(zhǎng)。這上組長(zhǎng)也在我生病帶她回東北老家時(shí)，換成了別人。她也曾參加了班里的幾次競(jìng)選，但結(jié)果都是不了了之。四年級(jí)以后，學(xué)校原因，班主任換成了現(xiàn)在的老師，孩子又為競(jìng)選班干部做準(zhǔn)備，看著她不午睡了，一字一句地斟酌演講稿子，小小的身影，讓我很是感動(dòng)。他的爸爸曾讓我到班任老師家里走一趟，我拒絕了。
我這樣對(duì)孩子說：爸爸媽媽都是通過考試競(jìng)爭(zhēng)取得今天的好成績(jī)的。媽媽以前在離家很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，通過考試才進(jìn)了城里；你的爸爸在單位競(jìng)選副科級(jí)，也是通過自己的努力，層層過關(guān)選上的。我們沒有任何背景和靠山，有的，只是你自己的勇氣和能力。你也要靠自己的努力爭(zhēng)取才行。最終，女兒通過競(jìng)選當(dāng)上了班干部，成了老師的好幫手，同學(xué)們的好榜樣。
三、正確處理與孩子之間的矛盾。
有時(shí)，我也會(huì)真心向她承認(rèn)錯(cuò)誤，因?yàn)槲覀兌疾皇鞘ト?。我的原則是不讓錯(cuò)誤過夜，有時(shí)，我們會(huì)長(zhǎng)時(shí)間談心。更多的時(shí)候，我和孩子像兩個(gè)要好的姐妹，在孩子的單純的眸子里面，我會(huì)變得安靜與淡定。
每天拿出十分鐘時(shí)間關(guān)注自己的身體，每天拿出半小時(shí)的時(shí)間關(guān)注家人，除了正常的飲食起居，我每天都做到了與孩子交流，在她小的時(shí)候，我會(huì)蹲下身子與她講話，我用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴她，我和你是平等的。
現(xiàn)在，每當(dāng)見到我，她就會(huì)滔滔不絕地講學(xué)校里發(fā)生的事情，我也樂于用心傾聽。這就是愛與信任。近期的《特別關(guān)注》里有篇文章，《美國(guó)低看“中國(guó)媽媽”》，看后深有同感。
對(duì)此我深有感觸：孩子和家長(zhǎng)鬧別扭，家長(zhǎng)首先不急躁，不能以倔對(duì)倔，要抓住好的時(shí)機(jī)，和孩子心平氣和地說話，耐心細(xì)致地講道理，該叫真叫真，該馬虎馬虎，該讓步讓步！根據(jù)孩子的情緒變化，不斷調(diào)整教育方法，努力做孩子的好朋友，用心溫暖、用情感動(dòng)，讓孩子一直生活在愉悅中，這時(shí)候，孩子就不再好意思和大人別著勁來，也沒有理由一定要任性，任性就不攻自破，問題就迎刃而解了！生活中的困難以及一些家庭大事有時(shí)可以和孩子商量商量。對(duì)孩子的愛要穩(wěn)定，不要一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰。用和孩子一樣的高度來看世界。
物質(zhì)的財(cái)寶丟失了可以掙回掙不回也沒有關(guān)系。它們是這樣的毫無個(gè)性和你本來就沒有必然的聯(lián)系只不過是換了一個(gè)地方存罷了。和孩子在一起我常常感受到自己認(rèn)知的貧乏發(fā)現(xiàn)自己沒有什么可以教他的。
教育孩子是人生最大的一筆投資。我每一刻都是幸福的這些平常的細(xì)節(jié)與情景在外人看來毫不足道不是身在其中的人感受完全不同。
這是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)，我只是全心全意、盡心盡職做一位好母親。在做母親的過程中，邊做邊學(xué)，邊學(xué)邊做。
一盞燈，一席話，一段路。我一直在努力和孩子一起進(jìn)步。
我的演講完了，謝謝大家！
陪伴孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表××學(xué)校全體教師向出席今天大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝！
在縣府領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)及校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們學(xué)校有了高大的教學(xué)樓,有了寬敞明亮的教室,學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上,日新月異,請(qǐng)?jiān)试S我再次向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)支持我們學(xué)校發(fā)展的縣委、縣府領(lǐng)導(dǎo)，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)以及鎮(zhèn)委,鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界表示衷心的感謝和崇高的敬意!
年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國(guó)家社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師的價(jià)值，作為教師，我們?cè)絹碓礁惺艿絹碜运拿姘朔降淖鹬亓w慕的眼光，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任，被譽(yù)為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠(yuǎn)，責(zé)任在肩。
我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也熱愛這個(gè)職業(yè)，我們努力上好每一節(jié)課，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們也感到了欣慰.時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準(zhǔn)備。我愛我的事業(yè)，我會(huì)把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè)，我將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。
記得著名特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)！”這句話道出了我們教師的心聲，我也會(huì)把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇！
作為教師，我們需要寧靜為學(xué)，寧靜為人。永不滿足，永不停步。作為中青年一代教師，我們需要專心教書、熱愛教育。腳踏實(shí)地，努力工作。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師?！敝骷荫R克.土溫也說：“當(dāng)一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上那就會(huì)做出連他自己都感到吃驚的成績(jī)來。”如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績(jī)和榮譽(yù)后又能“寧靜為學(xué)，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節(jié)！
最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！“耿耿園丁意,拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為學(xué)校更美好的明天而共同努力吧！
謝謝!
陪伴孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇五
尊敬的老師，親愛的家長(zhǎng)朋友們：
上午好！
我是**婷的媽媽，感謝李老師給予我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，和大家一起共同交流孩子的成長(zhǎng)教育問題。我感到十分榮幸！學(xué)校對(duì)家庭教育的重視讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子也傾注了一份心血。作為家長(zhǎng)，我首先非常感謝所有老師對(duì)305班孩子們的辛勤付出。同時(shí)，作為家長(zhǎng)的我們，也要理解、支持老師的工作，配合老師共同教育孩子。畢竟老師要照看幾十個(gè)孩子，精力也是有限，不可能面面俱到。
我是一位80后媽媽，論經(jīng)驗(yàn)，在座的很多家長(zhǎng)可能都比我豐富，所以談不上有什么特別的成功教育，只是希望分享平日里一些教育方法，與大家共勉！婷婷在班里成績(jī)算不上是尖子生，但總體還算令人比較滿意，成績(jī)穩(wěn)定沒有偏科，這是目前讓我最欣慰的事兒。也希望能一直這么地保持下去！
今天我就結(jié)合自己家庭教育的一點(diǎn)粗淺心得從以下幾個(gè)方面和大家交流。
一、生活自理能力。
我是這么認(rèn)為，一個(gè)學(xué)習(xí)再好，能力再強(qiáng)的人，如果生活不能自理，那一切都等于“0”，所以我平日里要求孩子盡可能地做自己力所能及的事情。比如：從小我們會(huì)給孩子注入尊老愛幼的思想，自己的事情自己做，今日事今天畢。雖然這些要求有時(shí)候不能按計(jì)劃完成，但孩子至少知道這是要做的。婷婷從幫忙遞東西或跑腿的小事到洗碗、掃地，再到現(xiàn)在洗完澡自己洗衣服，涼衣服等都能獨(dú)立完成。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)偷懶、耍賴，但只要提醒都會(huì)主動(dòng)完成。有時(shí)候我們也會(huì)視孩子的功課情況而定，一般周一到周五我們不會(huì)特別給她安排，周末時(shí)間充足就要擔(dān)當(dāng)一些。例如：整理書桌、書架或打掃房間，這些都做得井井有條。其實(shí)有時(shí)候孩子參與其中，也樂在其中，并不會(huì)覺得有多辛苦！
從小我就喜歡讓婷婷做“選擇題”，為什么這么說？現(xiàn)在的孩子聰明，生活條件也非常好，但父母?jìng)儼阉麄兌籍?dāng)心肝寶貝，孩子需要什么幾乎都能滿足。而我家的選擇題是，不管婷婷需要什么，我們都不會(huì)一下滿足她，這中間會(huì)有個(gè)過程，讓她知道什么東西并不是能不勞而獲。例如：有幾樣?xùn)|西都想要，我們會(huì)讓她選其中一項(xiàng)自己最喜歡或最需要的，就是說只能多項(xiàng)選一，目的是讓她懂得取舍。
二、關(guān)于習(xí)慣。
習(xí)慣伴隨著一個(gè)人的一生，習(xí)慣好壞更會(huì)影響一生。所以不管是生活還是學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣應(yīng)該做到三個(gè)要：一要有堅(jiān)定的態(tài)度，良好習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過程，要持之以恒，特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成一些不良習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度很重要。二要以身作則，言傳身教。家長(zhǎng)在看電視、上網(wǎng)，卻讓孩子做作業(yè)，這不僅僅容易引起孩子的反感，還影響孩子討厭學(xué)習(xí)。三要賞識(shí)孩子，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。俗話說得好：“數(shù)落子千過，莫如夸子一長(zhǎng)”，與其讓孩子在沒完沒了的批評(píng)中糾纏，還不如適當(dāng)給予表揚(yáng)，給孩子每一次進(jìn)步鼓勵(lì)、喝彩。我堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的孩子是夸出來，而不是罵出來的。當(dāng)然，也不能盲目夸！總之，良好習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但是形成良好的習(xí)慣是孩子一生的事。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們更重要應(yīng)該為孩子提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境。父母也要參與其中，不要在孩子面前吵架，不要有怨氣拿孩子出氣，尤其是我們做媽媽的（這點(diǎn)我以前做得非常不好，孩子在作文中寫媽媽是只母老虎，哈哈?。┎贿^我已經(jīng)正在改正對(duì)孩子盡量少發(fā)脾氣，多溝通。在我家雖然不能樣樣都做到，但有以下幾點(diǎn)我們一直在堅(jiān)持。
第一，獨(dú)立與自覺。
一年級(jí)的時(shí)候我們會(huì)天天晚上陪在身邊輔導(dǎo)作業(yè)，二年級(jí)慢慢地開始放手，直到現(xiàn)在完全放手，不用督促，每天放學(xué)回來都是自己獨(dú)立完成作業(yè)。我和爸爸只負(fù)責(zé)簽名，不檢查對(duì)錯(cuò)。這個(gè)過程開始會(huì)比較痛苦，因?yàn)榇中模?jīng)?？吹嚼蠋熃o的紅叉叉，但是慢慢地正確率就有所提高，孩子自己也會(huì)有成就感。除非真遇到不會(huì)的可以問，更多的我們是希望和孩子一起討論，這不僅能深入了解題意，還能增添親子關(guān)系。我們做父母的不能跟著她一輩子，多提供一些體驗(yàn)的機(jī)會(huì)給孩子，孩子成長(zhǎng)的過程，本身就是一個(gè)不斷地犯錯(cuò)和改正的過程。現(xiàn)在還小，即便是“摔跤”了，再爬起來也容易恢復(fù)。
此外，我還跟孩子約定，對(duì)于學(xué)習(xí)是她自己的事兒，爸爸媽媽不會(huì)天天督促，但是會(huì)不定期抽檢，如果抽檢的時(shí)候不會(huì)，那說明學(xué)習(xí)就沒認(rèn)真。這樣久而久之，孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己理應(yīng)的事兒，也就成為習(xí)慣了。這個(gè)方法覺得還是蠻有效，比如生字聽寫，英語單詞，或是數(shù)學(xué)概念等學(xué)習(xí)情況，這些都能在抽檢中得到效果。
第二，親子溝通。
每天我都會(huì)擠一點(diǎn)時(shí)間來了解孩子，和孩子交流、溝通她在學(xué)校的事情。媽媽都希望孩子能把自己當(dāng)成一個(gè)無話不說的.朋友，所以時(shí)常跟婷婷講有問題可以隨時(shí)和我們交流，遇到困難我們也會(huì)和她共同解決。剛?cè)胍荒昙?jí)的時(shí)候要求她每天認(rèn)識(shí)幾個(gè)同學(xué)朋友，后來問她有什么好玩有趣或有意思的事可以和我分享，到現(xiàn)在孩子每天都會(huì)習(xí)慣性地跟我聊聊學(xué)校所發(fā)生的事，有時(shí)候還會(huì)有些小心事告訴我。從聊天中了解孩子一天在學(xué)校的情況，比直接問她“今天在學(xué)校學(xué)到了什么”效果要強(qiáng)得多。
第三，耐心和信心。
信心和耐心，是家長(zhǎng)，在孩子上學(xué)時(shí)候送給孩子最大禮物。我家婷婷屬于男孩子性格的女娃，所以調(diào)皮、好動(dòng)、搞怪都有她的份兒。記得一年級(jí)的時(shí)候邱老師還時(shí)不時(shí)地向我投訴，頭痛這孩子的好動(dòng)，上課也不安分。但沒辦法，這是她的性格，我們不可能一天兩天把她改變，我時(shí)常會(huì)耐心地教她換位思考。比如老師在上面講課，你在下面講話，如果換成你是老師你會(huì)怎么想？是不是覺得你的學(xué)生很不尊重老師？類似的情況進(jìn)行換位思考來交流，慢慢地隨著年齡增長(zhǎng)懂事了，現(xiàn)在沒有以前那么調(diào)皮好動(dòng)，反而這個(gè)學(xué)期變得文靜很多。
父母對(duì)孩子的信心，直接決定了孩子的未來走向。在我家獎(jiǎng)罰與分?jǐn)?shù)不直接掛勾，如果學(xué)習(xí)或生活必需品，即使分?jǐn)?shù)考得不好我們也不會(huì)因此而取消，但是必須要檢討為什么考得不好？給她鼓勵(lì)，給她信心，爭(zhēng)取下次取得更好的成績(jī)。相反，即使分?jǐn)?shù)考得再好，我們也不會(huì)因此而大張旗鼓地給她買這買那。開始婷婷很不習(xí)慣，一年級(jí)期末考試語文取得第一名，她就向我們索要獎(jiǎng)品，而且還反問我們：“媽媽，為什么別的同學(xué)考得好爸爸媽媽還有獎(jiǎng)，我家怎么沒有？”后來跟她溝通，我們家也沒有因?yàn)槟憧嫉貌缓枚P你呀！慢慢地現(xiàn)在已經(jīng)成為習(xí)慣！每當(dāng)考得好，我們會(huì)給予她學(xué)習(xí)態(tài)度的肯定！
第四，閱讀。
小學(xué)階段養(yǎng)成“閱讀”習(xí)慣最為重要，到了初中后這些成績(jī)會(huì)得到明顯見效。我們的閱讀起步算是比較晚，因?yàn)橐郧皼]買多少書給孩子看，家庭條件不允許想著能免則免。從一年級(jí)開始才算真正開啟我們的閱讀之門，那時(shí)為了訓(xùn)練孩子的閱讀能力買了一本《閱讀階梯》給她每天練習(xí)，這本書內(nèi)容分章節(jié)，每一篇小文，后面會(huì)有些問答題，類似于平?？荚嚨拈喿x題。我覺得學(xué)好語文就得先培養(yǎng)理解能力，那么，多閱讀多看書理解能力自然就會(huì)越強(qiáng)。緊接著其它科目也是基于理解能力為基礎(chǔ)，因此學(xué)好語文是最首要條件。
從一年級(jí)開始我培養(yǎng)婷婷的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持每天睡前閱讀課外書。起初孩子是想看就看，甚至有時(shí)候還需要提醒才會(huì)想到看，感覺是帶有任務(wù)。后來覺得這種方法不行，就想各種辦法讓她喜歡，有時(shí)候不想看的時(shí)候，就讓她聽音頻故事（很喜歡聽故事），其中《窗邊的小豆豆》不厭其煩的聽了n遍。這里分享兩點(diǎn)我的經(jīng)歷：1.是陪讀，一年級(jí)的時(shí)候每天都會(huì)陪孩子一起看書，正所謂言傳不如身教，環(huán)境與氣氛很重要。每天睡前或有空的時(shí)候就會(huì)陪孩子一起閱讀課外書，就這樣循環(huán)地堅(jiān)持差不多一年左右。到二年級(jí)就慢慢喜歡看了，并且會(huì)習(xí)慣性睡前主動(dòng)看書。記得有一周功課較多，一星期沒好好看書，結(jié)果周五放學(xué)回來，晚上居然像一頭饑餓的小牛似的鉆進(jìn)書里瘋狂地“啃”，直到凌晨十二多把一本書看完才肯罷休入睡。2.買書，因?yàn)樗矚g看，所以我就得不停地給她買各種各類的書籍。近三年來我有時(shí)候給自己買衣服還要思量半天，但給孩子買書卻從來是毫不眨眼，見到好書就買回來給她看。
三年來大概買了三四千塊錢的課外書，有名著、有勵(lì)志、有童話，還有小說等等。尤其去年曾有段時(shí)間有種供不應(yīng)求的感覺，到現(xiàn)在除特殊情況外，基本上每天都能主動(dòng)閱讀，可以說已經(jīng)愛上“閱讀”。雖然那一年堅(jiān)持下來非常不容易，但現(xiàn)在看到這樣的成果，感覺那一年的“堅(jiān)持”很值！目前除了買課外書給孩子看，我還會(huì)訂些雜志，例如：《快樂新語文》、《兒童文學(xué)》、《課堂內(nèi)外》等一些較好的雜志。目前我們每天堅(jiān)持至少30分鐘閱讀，希望這個(gè)習(xí)慣有益于孩子一生！
今天，作為我們大部分家庭現(xiàn)在都是屬于背井離鄉(xiāng)，在東莞這片土地上打拼，很多時(shí)候身不由己。有時(shí)候?yàn)榱艘粋€(gè)玩具或是一本書，覺得買回去多了以后搬家麻煩，這個(gè)深有體會(huì)。但為了孩子，我們?cè)倏嘣倮垡仓?。我以前買書的時(shí)候，也有這樣的想法。但自從婷婷愛上閱讀后，還是下狠心買，搬吧，大不了多請(qǐng)幾個(gè)人幫忙?，F(xiàn)在家里一個(gè)書柜已容不下所有的書了！這里也要提醒一下大家，如果周圍有書店可以借書，這也是不錯(cuò)的選擇。買書可以買些有收藏價(jià)值的書籍！
最后我認(rèn)為家長(zhǎng)和老師之間的溝通是不可缺少的，向老師了解孩子在學(xué)校的最新情況，也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，達(dá)到共同教學(xué)的目的。在育兒路上，我們家長(zhǎng)是和孩子一起成長(zhǎng)，在探索中進(jìn)步。
陪伴孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！
首先，先說一說我的孩子顧辰月，她是一個(gè)聰明、好學(xué)、活潑、聽話的孩子。
我平時(shí)是這樣教育孩子的：
在學(xué)校，上課必須認(rèn)真聽講，抓緊課堂45分鐘。如果不注意聽，回家付出雙倍的勞動(dòng)都不行，而且還養(yǎng)成了壞毛病，以后也不能迫使自己認(rèn)真做事。
作業(yè)必須認(rèn)真完成，要求孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量的來完成。孩子在做作業(yè)時(shí)，家里必須保持安靜，沒有騷擾。家長(zhǎng)必須做到，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，不能看電視、聽音樂，避免影響孩子。
每天認(rèn)真檢查孩子的家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要求及時(shí)改正。在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不急躁、不替代、多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)。每周五下午放學(xué)是孩子的自由活動(dòng)時(shí)間，讓孩子好好放松一下。每年的暑假和寒假讓孩子旅游二三次，增進(jìn)孩子的社會(huì)知識(shí)面。在業(yè)余時(shí)間讓孩子多讀點(diǎn)課外書籍。
最后，我認(rèn)為，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，其實(shí)跟老師的教育，孩子的勤奮好學(xué)是分不開的，家長(zhǎng)只是起個(gè)監(jiān)督作用。
在這里，我由衷的感謝孩子的班主任陸平老師。我會(huì)經(jīng)常和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)來配合老師，共同把孩子教育好，培養(yǎng)成才。
陪伴孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇七
親愛的家長(zhǎng)們：
各科教師介紹。
二、我的治班理念。
漸漸地我理清了自己的方向：健康第一，品德第二，學(xué)習(xí)第三。沒有生命，一切沒有意義，品質(zhì)不好，學(xué)習(xí)再好有什么用！
我明確了總的目標(biāo)：
1、讓孩子鍛煉一個(gè)強(qiáng)健的體魄！(這學(xué)期的跳繩活動(dòng)正在風(fēng)風(fēng)火火的開展著。)在我的qq空間里有兩篇班集日記分享的是孩子們的跳繩?？催^的請(qǐng)舉手。我也還寫了兩篇兒子跳繩的日志。分享最近的一篇給大家看看。
2、培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！
本期：寫字習(xí)慣——姿勢(shì)、書本干凈整潔、認(rèn)真對(duì)待；
完成作業(yè)習(xí)慣——自覺、主動(dòng)地做作業(yè)、達(dá)到老師的要求；
閱讀習(xí)慣——愛書情結(jié)、每周一書。
家長(zhǎng)一定要配合！
3、有一個(gè)快樂的童年和健康的心態(tài)！
在校教育里，我盡最大努力去做到平等。
座位：輪換制，前后左右都輪，有利于眼眼健康。
職務(wù)：輪流當(dāng)，按學(xué)號(hào)排著走，讓每個(gè)孩子都是一三班的小主人。
特長(zhǎng)：均衡發(fā)展。書法思維訓(xùn)練。練習(xí)寫字、數(shù)學(xué)思維、閱讀寫作三個(gè)方面。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育結(jié)合，我們會(huì)根據(jù)孩子的情況做一些調(diào)整。班集同學(xué)：相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛。
競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制：奪旗拿花，每周班會(huì)總結(jié)，不斷進(jìn)步。孩子有進(jìn)步時(shí)我會(huì)抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行表揚(yáng)肯定給孩子信心，但他確實(shí)還沒有進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)你也不要著急，請(qǐng)你一定陪伴孩子，耐心等待他成長(zhǎng)！
三、你的陪伴。
你的陪伴！
父母是孩子的第一任老師，父母可以教孩子第一句謊言，也可以教他做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。父母可以教孩子做一個(gè)自私的人，也可以教他做一個(gè)善良無私的人。父母可以在孩子的心里種下暴力的幼苗，也可以在他的心里撒上愛的種子。一位早期教育專家認(rèn)為，一個(gè)人6歲之前所受到的教育會(huì)影響他的一生。
沒有家長(zhǎng)積極參與的教育是殘缺的教育，單靠學(xué)校無法包打教育的天下。
因此，我仍然要呼吁：讓我們陪孩子一起成長(zhǎng)！是我們。我和你。前面給你們總共寫了五封信。我很感謝認(rèn)真讀我信的家長(zhǎng)朋友們，也特別感動(dòng)家長(zhǎng)朋友們給我的回信。但同時(shí)我不得不說一點(diǎn)小失望。請(qǐng)看后面黑板上的孩子的照片，我在信中提過三次，可到現(xiàn)在孩子的照片還沒交齊。當(dāng)別人把小花貼在照片上時(shí)，你的孩子心里在想什么呢？它心中必然失去了一個(gè)目標(biāo)。借此提醒家長(zhǎng)：現(xiàn)在我們用的是校訊通。請(qǐng)認(rèn)真閱讀學(xué)校老師給你的每一條短信。每天發(fā)作業(yè)住校生的我也一起發(fā)，雖然你不能輔導(dǎo)孩子，但是要了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，以便周末輔導(dǎo)。請(qǐng)你不要看都不看就刪了。
算一算：
每天有效陪孩子一小時(shí)。
一周：1*5+2*2=9小時(shí)。
一學(xué)期：9*4=36*4=144小時(shí)。
兩學(xué)期：144*2=288小時(shí)。
長(zhǎng)假：120*2=240小時(shí)。
一年：288+240=528小時(shí)。
六年：528*6=3168小時(shí)。
折合成天數(shù)：3168/24=150天。
六年我們最多可以有效陪伴孩子5個(gè)月。
住校生：一周減少5小時(shí)，一個(gè)月減少20小時(shí)，一學(xué)期減少80小時(shí)，一年減少160小時(shí)，六年減少960小時(shí)，3168-960=2208小時(shí)，折合成天數(shù)是92天，3個(gè)月。
3個(gè)月，這個(gè)數(shù)字讓我們震驚吧！有些父母長(zhǎng)年在外，陪孩子的時(shí)間就更少！當(dāng)我把這個(gè)算給我老公聽后，我老公也震住了！他現(xiàn)在盡可能多地抽時(shí)間陪孩子。孩子上了中學(xué)、高中以后，基本上住校。而那時(shí)他有自己的朋友了，就很少受父母的影響了。初中以后陪孩子的時(shí)間會(huì)更少。其實(shí)，我是反對(duì)小學(xué)就讓孩子住校的。孩子在學(xué)校更多的是在制度下生活，而在家里是可以撒撒嬌，在愛的包容下生活的。小學(xué)就開始住校、然后初中、高中、大學(xué)。十幾二十年都在這樣的集體中長(zhǎng)大，如果是你，你會(huì)煩嗎？所以，我時(shí)常告訴我自己：好好珍惜陪伴兒子的時(shí)間吧！因?yàn)檫@樣的時(shí)間沒有多少！
有的家長(zhǎng)會(huì)說：“你的工作決定了你可以陪孩子，我的工作又抽不出時(shí)間。你是老師懂知識(shí)可以輔導(dǎo)孩子作業(yè)，我們又不懂，還不如把孩子送來住校呢？”是的。我們大人要工作、生活、面臨一些現(xiàn)實(shí)問題。有些是沒有辦法的。我要說的是：“請(qǐng)你盡最大的努力去創(chuàng)造時(shí)間陪伴孩子！當(dāng)你忙得顧不過來時(shí)，當(dāng)你有時(shí)間去打麻將搓一圈時(shí)，請(qǐng)你問問自己忙的目的是什么？我想我們就知道該怎樣做了?！?BR> 簡(jiǎn)要說兩點(diǎn)目前家庭教育的誤區(qū)：1、請(qǐng)縱向比較，不要橫向比較。每個(gè)孩子從出生到進(jìn)入小學(xué)是在不同的環(huán)境、不同的家庭里成長(zhǎng)的。這就是為什么同樣的老師，同樣的學(xué)校，但是最后到畢業(yè)那一天，孩子們會(huì)有所差別。孩子們的對(duì)新知識(shí)的接收度、記憶力、上課的注意力、以及家長(zhǎng)們扶的力度等等各不樣，孩子們肯定會(huì)有差別。所以請(qǐng)你縱向比，永遠(yuǎn)拿孩子的今天跟昨天相比，當(dāng)你要責(zé)怪他時(shí)，請(qǐng)問問自己為他做了什么？有的家長(zhǎng)開學(xué)沒幾天就問我：“我孩子成績(jī)?cè)趺礃樱俊蔽乙恢倍际沁@樣說：“現(xiàn)在還看不出誰的成績(jī)好，孩子是會(huì)發(fā)展變化的?！狈?jǐn)?shù)不能說明什么，就拿第一次月考來說，有的孩子可能細(xì)心些，這次得了一百分，有的孩子因?yàn)榇中牡昧?9分。你能說99分的孩子不如100分的孩子嗎？當(dāng)然，如果差得太遠(yuǎn)，就應(yīng)該去看看孩子是不是碰到了難題，可能他在某些方面基礎(chǔ)不太好，以前比別的同學(xué)接觸得少而已。2、溺愛。著重講包辦代替?，F(xiàn)象一：孩子不會(huì)系鞋帶?，F(xiàn)象二：作業(yè)本沒帶怪婆婆、怪媽媽?，F(xiàn)象三：無禮貌，理所當(dāng)然。
五、四入手行動(dòng)——陪孩子成長(zhǎng)。
2、從合理的管教入手。父母的教育要一致。這樣兩個(gè)人才不會(huì)因?yàn)楹⒆佣?jīng)常吵，孩子也不會(huì)因?yàn)閶寢屨f這樣好、爸爸卻說那樣好而自我矛盾。不知道從何處下手。
3、從與孩子的溝通入手。與孩子要做到心靈的溝通，小時(shí)孩子好像什么都會(huì)跟我們說，但漸漸大了，孩子就不那么說了。因?yàn)樗f了一次被否定了一次，說了一次又被否定了一次。他最后就不說了。前段時(shí)間我們對(duì)韻母進(jìn)行默寫，對(duì)有的孩子來說似乎太難了。我兒子就給我擺了他默寫偷看的事。作為老師，要求默寫是不允許他們偷看的。但是作為媽媽，我理解了孩子。兒子吃飯時(shí)擺起：“我今天默寫時(shí)偷看了同桌的書?！蔽乙龑?dǎo)他問：“當(dāng)你寫不起時(shí)你感覺怎么樣？”兒子說：“著急！”我再問：“那你偷看寫起后心理感覺怎么樣？”兒子說：“高興！”我再問：“那你通過自己努力寫起高興還是偷看高興寫起高興些呢？”兒子說：“都高興?！蔽揖蜎]有再問兒子了。我想要的是：兒子能通過努力寫起更高興。偷看應(yīng)該覺得更羞恥。但我沒有再問，我尊重他的那一份感受。兒子肯定是明白不應(yīng)該偷看的。如果我硬要讓他覺得偷看羞恥，那他下次肯定不愿意和我分享這樣的事情了。當(dāng)孩子愿意說時(shí)，你就聆聽，認(rèn)同他，然后去相信他。
4、從做孩子的榜樣入手。你是什么樣子的，你的孩子肯定會(huì)是什么樣子的。父母是鏡子，孩子是影子。他肯定都是從你那兒學(xué)到的一切。“以身作則”最為重要。
分享故事一：先給大家講一個(gè)故事，很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里?！?BR> 爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
分享故事二：我自己倒也是嘗到了一點(diǎn)苦果，不過還好，現(xiàn)在改正也還來得及。煮飯的事情。
給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境！不要他在一傍做作業(yè)，你在一傍看電視。再者他在一傍做作業(yè)，你在一傍當(dāng)監(jiān)督員。最好的做法是：他在傍邊做作業(yè)時(shí)，你最好也給自己買一本書也看看。這樣你不會(huì)對(duì)他的作業(yè)太埋怨，讓他感覺到做作業(yè)是快樂的。而且當(dāng)他注意力被分散時(shí)，你告訴他你看書時(shí)不希望有聲音，約定好做完作業(yè)之前不說話。讓他靜心學(xué)習(xí)。同時(shí)，孩子會(huì)想：媽媽或爸爸這么大了，都喜歡學(xué)習(xí)看書，不知道書中定了什么？這樣會(huì)激發(fā)孩子想學(xué)的欲望。你享受看書的樂趣孩子也會(huì)學(xué)到的。
六、重點(diǎn)提示。
我前面說了這么多，其實(shí)歸結(jié)起來主要有兩點(diǎn)：家庭教育——就是陪伴孩子。與孩子在一起的時(shí)間不多，請(qǐng)大家珍惜。
落實(shí)到目前這學(xué)期我們要做的就是：關(guān)注學(xué)習(xí)，陪伴閱讀。
1、關(guān)注學(xué)習(xí)方面，有很多家長(zhǎng)苦惱，又特別是婆婆爺爺帶孩子的更是苦惱。大家苦惱現(xiàn)在的知識(shí)家長(zhǎng)不懂，沒法輔導(dǎo)孩子作業(yè)。我也時(shí)常聽到不是教育行業(yè)的家長(zhǎng)們抱怨現(xiàn)在孩子的作業(yè)太難，一二年級(jí)還好一點(diǎn)，特別是高年級(jí)，家長(zhǎng)好多都不懂。前天我班家長(zhǎng)還在給我抱怨沒法輔導(dǎo)孩子讀英語。的確是這樣的?？墒亲鳛槔蠋煟⒆用刻鞂W(xué)的知識(shí)，家長(zhǎng)能夠一對(duì)一地復(fù)習(xí)鞏固，孩子掌握得輕松多了?，F(xiàn)在教育對(duì)孩子的要求也高，我記得我小學(xué)的時(shí)候一般考個(gè)七八十分都是好成績(jī)。可現(xiàn)在下了95就不是好成績(jī)了。前不久也和老公爭(zhēng)論了這個(gè)問題：我是這樣跟老公說的，其實(shí)我們作為老師不是要讓家長(zhǎng)一定要懂得孩子的作業(yè)。主要是每天你檢查孩子作業(yè)，對(duì)于孩子來說，他覺得“我媽媽每天都很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，我得重視這件事情。這件事情很重要，我得認(rèn)真學(xué)習(xí)?！蔽覀?cè)囅?，如果你十天半個(gè)月對(duì)他的學(xué)習(xí)不聞不問，作為那么小的孩子他能控制自己認(rèn)真學(xué)嗎？別說孩子，就拿夫妻之間來說，如果不同的工作崗位，老公也不問妻子的，妻子也不問老公的，時(shí)間久了都跟沒這個(gè)人似的。如果每天都給老公或老婆談?wù)勀愕墓ぷ?，有時(shí)候哪怕是困惑，都覺得兩個(gè)人走得近一些。孩子也是一樣的，每天有人關(guān)注他的學(xué)習(xí)，和他分享學(xué)習(xí)，那他會(huì)覺得你很在乎他，他會(huì)學(xué)得更起勁的。當(dāng)然，如果家長(zhǎng)確實(shí)不懂孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，那你就看他的態(tài)度。只要態(tài)度認(rèn)真的，那就表揚(yáng)他。而且就告訴孩子：“這個(gè)媽媽不懂，你要對(duì)自己負(fù)責(zé)。媽媽希望你能認(rèn)真做事。”所以，我們要求家長(zhǎng)檢查孩子作業(yè)，其實(shí)是給你們創(chuàng)造一次親子接觸、溝通與了解的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，如果你都懂能輔導(dǎo)得很好，那孩子會(huì)輕松些。在此請(qǐng)家長(zhǎng)們以后每次檢查孩子作業(yè)時(shí)簽上你的大名。把孩子的完成情況也寫上。這樣便于我們了解孩子的情況。像譚姝予媽媽這樣就非常好。
2、其實(shí)整個(gè)小學(xué)的教育就是習(xí)慣的教育，有好多孩子頭腦聰明，小學(xué)不懂事，初中、高中成績(jī)不得了。我就是這樣的，小學(xué)還降了一個(gè)級(jí)，初中開始才懂得了學(xué)習(xí)。后來就慢慢找到自信，開始主動(dòng)學(xué)習(xí)，成績(jī)直線上升。借此，我還要重復(fù)前面說的話：“永遠(yuǎn)要對(duì)孩子充滿期望！永遠(yuǎn)拿孩子的今天跟昨天比！”這樣，孩子才會(huì)不斷地進(jìn)步，孩子才不會(huì)放棄自己。所有的習(xí)慣歸結(jié)到一點(diǎn)就是“堅(jiān)持”二字，在此不講習(xí)慣對(duì)于每一個(gè)人多么重要。習(xí)慣就是堅(jiān)持！在此仍然分享我自己的感受。雖然我不算名人，沒有做出豐功偉績(jī)，但這是我真實(shí)的感受與體驗(yàn)。我一直堅(jiān)持每天晚上給兒子講一個(gè)故事，或者背一首兒歌，猜一個(gè)謎語。已經(jīng)兩年多了。我兒子現(xiàn)在每天晚上無論他多么累，他都會(huì)讓我給他講，有時(shí)候他困得不行，也一定讓我講，甚至我翻開書剛講了兩三句他就睡著了。我有時(shí)候也特別累了，但只要他要求我講，那我就會(huì)打起精神來給他講。請(qǐng)家長(zhǎng)們想想，如果要談差距，一個(gè)聽了兩年故事的孩子和一個(gè)很少聽故事的孩子相比較。兩年的故事，孩子會(huì)接收多少新知識(shí)。再者如果孩子沒有通過故事接受到什么知識(shí)，我想當(dāng)他長(zhǎng)大了?；貞浧鹦r(shí)候每晚聽媽媽講故事的情景該是多么的美好！兒子通過每晚的聽故事已經(jīng)喜歡看書了，白天時(shí)他自己就會(huì)去翻那些書自己看。至少他不討厭書了。所以，如果你想讓你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，那至少現(xiàn)在請(qǐng)你讓他養(yǎng)成每天認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。這周我補(bǔ)發(fā)了一條短信，當(dāng)時(shí)我抽孩子們背誦《小熊過橋》那么多孩子不會(huì)背，我當(dāng)時(shí)心里真的有點(diǎn)生氣。孩子小可能忘記了做哪里的作業(yè)，我把上周發(fā)的校訊通短信拿來看，難道是我短信發(fā)錯(cuò)了。沒有發(fā)錯(cuò)呀！說清楚了背誦10、11、12首呀?？蓡柕胶⒆?，有些只背了一首，有些沒有背。我這個(gè)人本來是比較平靜的一個(gè)人，但面對(duì)這件事，我內(nèi)心看的不平靜。我自問很用心地對(duì)待44位孩子，可我感覺不到有些家長(zhǎng)的重視，時(shí)間久了，難免會(huì)讓人懈怡下來，你都不重視，我還那么重視干什么。在此，我強(qiáng)調(diào)一遍周末作業(yè)的要求：語文一般是讀、寫、背。再有就是講故事。讀是復(fù)習(xí)，孩子的知識(shí)可能已經(jīng)忘記了，多鞏固一遍會(huì)更牢固。寫字目前的要求就只是讓孩子認(rèn)真書寫，不在本上亂畫。背為孩子積累知識(shí)。講故事等會(huì)兒我會(huì)單獨(dú)講。讀了請(qǐng)把情況簽到書上，寫了請(qǐng)把情況簽到書上，背了把情況簽到書上。數(shù)學(xué)周末請(qǐng)家長(zhǎng)用紅筆批改下。一二年級(jí)的相對(duì)簡(jiǎn)單，現(xiàn)在基本上家長(zhǎng)都能懂。英語就聽他讀，他自己記不著的請(qǐng)他做個(gè)記號(hào)，回到學(xué)校問老師。只要孩子的習(xí)慣養(yǎng)成了，以后你不懂了他也能認(rèn)真完成。
繪本閱讀的方法在我的qq日志里有篇文章分享了。同時(shí)孩子們的一些照片我會(huì)根據(jù)班里的情況不時(shí)地傳到qq空間，我會(huì)盡量地去抓每個(gè)孩子的精彩瞬間，當(dāng)然，肯定有疏忽的時(shí)候。如果你發(fā)現(xiàn)了請(qǐng)?zhí)嵝盐?。如果你覺得好的就轉(zhuǎn)載到你的空間，我的手機(jī)照的，效果還不錯(cuò)。完全可以洗出來保存的。請(qǐng)還沒加的加我。去關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。最后，就像我第一封信寫到的一樣。我對(duì)44位家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)，邀請(qǐng)你們和我一起陪孩子們成長(zhǎng)。當(dāng)然，我也看到很多家長(zhǎng)做得非常好，比我好多了。在陪伴孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，記錄下孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴故事發(fā)到我的郵箱。我說過等一二年級(jí)結(jié)束時(shí)，把孩子們的照片，把孩子們成長(zhǎng)的故事，編成一本書。作為孩子們成長(zhǎng)的第一個(gè)腳印。但如果真的只有我一個(gè)人是完成不了的。前面我就發(fā)出邀請(qǐng)請(qǐng)家長(zhǎng)們把孩子們成長(zhǎng)的故事寫下來發(fā)到我的郵箱，目前收到家長(zhǎng)的回信不少，可是就是沒有你陪伴孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴故事。
我把家長(zhǎng)們?cè)谶@學(xué)期需要配合學(xué)校的整理成了下，你們帶著忘記了時(shí)拿出來看看。
請(qǐng)記住：六年轉(zhuǎn)瞬即逝，我們能陪孩子的時(shí)間最多5個(gè)月，在這有限的時(shí)間里請(qǐng)您珍惜！
請(qǐng)記?。河肋h(yuǎn)拿孩子的今天跟昨天比！永遠(yuǎn)對(duì)孩子充滿期望！
請(qǐng)記住：想和孩子走得近，一定要當(dāng)啞巴，去聆聽孩子就夠了！
請(qǐng)記?。耗阆氚押⒆优囵B(yǎng)成一個(gè)什么樣的人，你就要成為那樣的一個(gè)人！
請(qǐng)做到：孩子的作業(yè)，每一次、每一樣都簽字。把孩子的完成情況用文字寫在作業(yè)處。你的關(guān)注是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
請(qǐng)做到：申請(qǐng)個(gè)qq號(hào)加我(403581257)好友，去看看孩子的故事，去看看孩子的照片。去關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，去督促我堅(jiān)持下去！
請(qǐng)做到：陪孩子閱讀！優(yōu)秀是一種習(xí)慣！而養(yǎng)成習(xí)慣就是堅(jiān)持！
請(qǐng)做到：記錄下孩子成長(zhǎng)的故事發(fā)到我的郵箱。有你的陪伴才能為孩子成長(zhǎng)路上留下美好的回憶。有你的陪伴我才能做得更好，走得更遠(yuǎn)！
請(qǐng)教孩子：熱愛班集體，只有熱愛班集體，他生活在其中才會(huì)感覺到快樂！
請(qǐng)教孩子：熱愛每一學(xué)科，只有不偏科，孩子才能全面發(fā)展！
請(qǐng)教孩子：熱愛每一位老師，只有愛老師，孩子才能愛老師教的知識(shí)！
八、經(jīng)費(fèi)說明+個(gè)別交流。
九、感謝各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來聽我叨嘮！
陪伴孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇八
各位老師，各位家長(zhǎng)：
大家好！
非常感謝王老師能給我機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，首先我還想感謝一下班級(jí)的三位優(yōu)秀的老師，正是她們辛勤的付出才給了我們的孩子如此快樂的校園生活。我知道今天在座的有很多教育專家和優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我想就自己在教育孩子中的一些經(jīng)歷談一些體會(huì)，不足之處請(qǐng)大家多多指正。
陪伴孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇九
1、周末了，每個(gè)孩子都是潛力股，放下工作，在家多陪陪孩子，不要為了工作，投資，而錯(cuò)過了陪孩子成長(zhǎng)的美好時(shí)光。
2、目前才16個(gè)月，可怕的t2來了，一不順心就躺下來了，我還是要多花時(shí)間在孩子身上，不想錯(cuò)過孩子的成長(zhǎng)。
3、感覺對(duì)于孩子的陪伴太少，頓時(shí)心生愧疚。
4、很想多抽點(diǎn)時(shí)間和精力去陪小孩，但要持續(xù)做到何其艱難。孩子，媽媽很內(nèi)疚，缺少陪伴、教育缺失，我是有逃不掉的責(zé)任。對(duì)不起，寶貝！
5、出鏡話不停，下播一句都嫌多，一邊主持一邊做直播帶貨和運(yùn)營(yíng)，堅(jiān)持了半年，也看到成果。轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)卻沒有了以前的快樂，缺席孩子們的成長(zhǎng)，家人的陪伴，朋友的相聚…成年人的世界，沒有隨心所欲和自由自在，生活會(huì)逼著你選擇。加油吧！
6、她的哭點(diǎn)笑點(diǎn)和自己已經(jīng)完全不一樣，有種父母錯(cuò)過了孩子的成長(zhǎng)的辛酸感。
7、有些事情錯(cuò)過了跑一跑也許可以追上，但有些事情錯(cuò)過了就再也追不上了，那就是孩子的成長(zhǎng)，孩子需要父母的時(shí)刻，錯(cuò)過了就永遠(yuǎn)的錯(cuò)過了。
8、孩子也成為了媽媽的小棉襖，跟媽媽之間總有說不完的秘密，而且還變得特別懂事和感恩。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)期只有十年，每個(gè)好媽媽都不要錯(cuò)過。因?yàn)楹⒆拥娜松挥幸淮?，你陪伴他的機(jī)會(huì)也只有一次。錯(cuò)過了這十年，你將永遠(yuǎn)遺憾。
9、孩子的成長(zhǎng)不能缺席，自己帶娃真的不一樣。以前我們父母都是自己帶娃，情感都很好，互相搭配，互相體諒，共同戰(zhàn)線?，F(xiàn)在的小年輕都指望婆婆帶娃，婆婆入侵，老公缺位，所以離婚率高。
10、每天都感覺心力交瘁，心存愧疚……不能照顧好孩子，不能陪伴孩子，不能給孩子最好，雖然盡了自己的洪荒之力，依然感覺一切都很糟糕。
11、父母缺席孩子的成長(zhǎng)造成的影響是永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的遺憾，你有過遺憾嗎？
12、豬豬晴，最近的連環(huán)翻身越發(fā)厲害了，不久前我還在吐槽她懶不愿意翻身，這幾天簡(jiǎn)直不受控制啦，孩子的成長(zhǎng)真的是一瞬間，真心是一眼都不想離開她，生怕錯(cuò)過了一丁點(diǎn)的成長(zhǎng)變化，愛你。
13、有些人就是錯(cuò)過了……孩子成長(zhǎng)過程是天天在變至于什么名堂更適合她并不是最重要，若自己也是時(shí)代寄養(yǎng)者當(dāng)然比誰都更能了解！
14、因?yàn)椴荒芘惆楹⒆映砷L(zhǎng)的愧疚侵蝕著內(nèi)心，每每想到，總是心如刀割！
15、怎么說呢，自己工作能更獨(dú)立，但是孩子的成長(zhǎng)更為重要，錯(cuò)過了就不可能再來一次，我很重視和寶寶一起的時(shí)間也經(jīng)常提醒先生多和寶寶接觸，多看看寶寶在干嘛，一個(gè)有愛的家往往離不開父母的關(guān)愛和溫暖，我很相信，我們的家是充滿了愛和溫暖。
陪伴孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十
相信大家都有寫過家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿了，這就一起看看吧。家長(zhǎng)會(huì)上，聽了校長(zhǎng)老師的分享，讓人百感交集。因?yàn)閷W(xué)霸是少數(shù)，大多數(shù)孩子注定是慢熱型的長(zhǎng)跑選手。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“陪伴孩子快樂成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
尊敬的各位家長(zhǎng)，各位老師:。
大家好!
非常感謝梁老師安排我在這里發(fā)言。首先，我代表我們班家長(zhǎng)向五(1)班各位老師道聲:你們辛苦了，謝謝你們!自從謝校長(zhǎng)擔(dān)任校長(zhǎng)以來，學(xué)校發(fā)生了很大的變化，希望學(xué)校越來越好。今天我和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問題，因?yàn)橼w靜雯自身的乖巧，使她成為老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)眼中的好同學(xué)，鄰里朋友眼里的好孩子，作為家長(zhǎng)，自然感到欣慰，但事實(shí)上，和一些家長(zhǎng)相比，我為孩子做的并不多，心里很慚愧。下面我和大家分享一些自己的做法和看法。
首先我認(rèn)為，我們和孩子溝通是至關(guān)重要的，多表揚(yáng)孩子，好孩子，都是夸出來的。讓我們孩子的耳朵里也能聽到父母對(duì)自己的贊美，趙景雯從幼兒園到現(xiàn)在，她的耳邊經(jīng)常能聽到別人對(duì)她的夸獎(jiǎng)，孩子在聽到別人對(duì)她的賞識(shí)之后，為了能得到別人對(duì)她更大的肯定，她會(huì)提醒自己做的更加優(yōu)秀，我自己深有體會(huì)，有時(shí)候在街頭遇到她的老師表揚(yáng)她后，回家一進(jìn)門就開始看書，寫字。我們每個(gè)孩子都有自身的閃光點(diǎn)，不要拿自己的孩子和別人做比較，即使我們孩子哪方面做的比較欠缺，我們也可以給他們鼓勵(lì)，為他們加油，萬萬不可以做代理式家長(zhǎng)和叨叨叨父母，比如，我們只需要提醒孩子帶好該帶的書本，下雨天提醒她外面在下雨，無需事無巨細(xì)地為她整理妥一切。當(dāng)我們的孩子有點(diǎn)兒小心思，只要一外露，家長(zhǎng)聽到和學(xué)習(xí)無關(guān)，就一棒子打死。這樣既壓抑了孩子想要和我們溝通的欲望又扼殺了孩子本來的天性，結(jié)果只能導(dǎo)致孩子慢慢的什么都不告訴我們。
其次，我認(rèn)為我們要多和孩子的代課老師溝通。某些方面，老師比我們家長(zhǎng)更了解我們的孩子，比如孩子的缺點(diǎn)，老師比我們看的更準(zhǔn)，我們要認(rèn)真對(duì)待老師給予孩子的評(píng)價(jià)。我們也要理解老師這個(gè)職業(yè)的辛苦和無奈，不僅僅是40分鐘的授課時(shí)間，更多的是下面繁重的作業(yè)批改，同樣的問題，不同的孩子不同的解答方式，老師都要逐一批改。對(duì)于無法教會(huì)教好的孩子。老師真的好無奈，我們不要在孩子面前斷章取義地評(píng)判某位老師，這樣的結(jié)果只能導(dǎo)致孩子也會(huì)對(duì)某位老師有抵觸情緒，她會(huì)更沒興趣學(xué)習(xí)某門功課，所以，教育孩子，其中的學(xué)問真的很大。
另外，在我們這一塊兒，我們的孩子能在七小就讀，是我們家長(zhǎng)最明智的選擇，我們學(xué)?？此茣r(shí)不時(shí)搞一些緊要無關(guān)的活動(dòng)，比如合唱團(tuán).詩詞大賽.手抄報(bào)等等，這并不是我們學(xué)校做的一些表面文章，這是對(duì)我們孩子的一種無形的鍛煉，比如上次合唱結(jié)束后，趙景雯興高采烈地對(duì)我說:“媽媽，原來我唱的歌也很好聽，我還要唱。”這樣，無形之中，培養(yǎng)了我們孩子的業(yè)余愛好和興趣，和我們?cè)谕饷嬲遗d趣班有何區(qū)別呢?唯一的區(qū)別就是學(xué)校給我們省了一筆報(bào)興趣班的錢。再比如這個(gè)做手抄報(bào)的過程，既為我們的孩子培養(yǎng)了一種查閱資料，整理資料的能力，又能讓我們的孩子在查資料的過程中思想上與時(shí)俱進(jìn)。所以，在這里，我非常感謝我們老師和校領(lǐng)導(dǎo)的用心良苦。
總之，要做一個(gè)合格的父母，需要我們付出很多很多，用我們真誠(chéng)的心和真摯的愛，去精心培養(yǎng)我們的孩子，一定會(huì)有收獲的。最后，我再次向我們辛勤的老師致以衷心的感謝!
謝謝大家!
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家好!我是五(3)班笪詩宇的媽媽。首先，非常感謝各位老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和各位家長(zhǎng)共同探討孩子的教育問題。其實(shí)，我也不能算是一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，只能算是一個(gè)比較有耐心的媽媽。作為一名家長(zhǎng)，教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上，以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法，希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉!
第一讓孩子尊敬他的老師。在孩子成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)重要，老師更重要，作為我們家長(zhǎng)，要促成自己的孩子喜歡他的老師，“親其師”才能“信其道”，孩子對(duì)老師的感情，直接影響孩子對(duì)老師所教學(xué)科的情緒，也直接關(guān)系著孩子的成績(jī)，也就是說孩子喜歡某位老師，他就喜歡聽這位老師的課，當(dāng)然孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就好。記得有一次，我看到孩子的語文練習(xí)本上有一個(gè)生字寫錯(cuò)了，我讓孩子改過來，孩子問我：為什么老師沒發(fā)現(xiàn)，還給我打鉤呢?我告訴他，是老師太信任你了，她認(rèn)為這個(gè)字你絕對(duì)不會(huì)寫錯(cuò)的。孩子突然覺得很愧疚，辜負(fù)了老師對(duì)他的信任。孩子在以后抄寫字詞句子的時(shí)候非常認(rèn)真，很少抄錯(cuò)字。他的心里認(rèn)為不能辜負(fù)了老師的信任。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該明白老師不是圣人，也有疏忽的時(shí)候，不可能完美無缺，這就需要我們家長(zhǎng)正確地引導(dǎo)。還有一次孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)誤，老師罰他抄課文，孩子情緒很低落。我對(duì)他說老師覺得你的字還可以，但還不是最好的，所以就找個(gè)機(jī)會(huì)讓你練練字。孩子一聽覺得這是老師對(duì)他特別的關(guān)愛，就高高興興地抄完了課文。孩子在家長(zhǎng)這種時(shí)時(shí)灌輸?shù)摹袄蠋煻际菫槟愫谩钡亩δ咳局拢妥匀坏刈鹁蠢蠋?、佩服老師，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱情。所以我們平時(shí)一定要注意：不能當(dāng)著孩子面說某位老師有什么缺點(diǎn)!否則最后受傷的還是自己的孩子。
第二做孩子的朋友。五年級(jí)的孩子慢慢有了自己的思想和個(gè)性，變得有點(diǎn)叛逆，以至于我突然感覺孩子長(zhǎng)大了。我們家長(zhǎng)在孩子面前不要居高臨下，有時(shí)要蹲下身，傾聽孩子的心聲。每天晚上孩子寫完作業(yè)，我就會(huì)陪孩子散散步，我們倆像朋友一樣聊天，很輕松，也很快樂，我會(huì)肯定他好的想法或者做得好的地方，指出他不足之處。我會(huì)問問孩子今天有哪些愉快的和不愉快的事情?高興的事情和孩子一起分享他的快樂。當(dāng)孩子心里有一些煩惱的時(shí)候，幫他去分析，當(dāng)孩子的參謀，幫孩子拿主意。有時(shí)他和同學(xué)之間有矛盾，我會(huì)讓他去找自己身上的不足，如果自己有不對(duì)的地方，主動(dòng)去跟同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤。在散步的過程中，我們還會(huì)互相評(píng)價(jià)一下對(duì)方最近有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)要及時(shí)改正。周六、周日我會(huì)帶孩子爬爬山或者去書店看看書，到了書店我們各自瀏覽自己喜歡的書籍，做學(xué)習(xí)型媽媽，言傳身教，做孩子的榜樣。給孩子買的書，一般我會(huì)先去粗略地讀一讀，這樣可以更好地與孩子交流，真正走進(jìn)他的內(nèi)心世界。我從做媽媽的那一刻起，身上就有一份沉甸甸的責(zé)任，我不會(huì)丟下自己的孩子不管不顧而去自娛自樂，我覺得見證孩子成長(zhǎng)的歷程，分享孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，本身就是一件很快樂的事情!如果有實(shí)在推不掉的應(yīng)酬，我會(huì)盡量安排在周末并給孩子一個(gè)合理的解釋。我很欣慰我的孩子目前還一直把我當(dāng)作他的朋友。
第三培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)守信的良好品格。每個(gè)周末我會(huì)允許孩子玩40分鐘電腦，我告訴他只要要遵守時(shí)間每個(gè)周末都可以玩，一旦發(fā)現(xiàn)失信將取消玩電腦的資格。所以孩子一直很守時(shí)，40分鐘到了，他會(huì)主動(dòng)關(guān)閉電腦，不需要家長(zhǎng)提醒。孩子以前中午放學(xué)后總喜歡在外面玩很晚才回家，為這件事情我很苦惱，罰過他站在外面不許進(jìn)門，也試過吃飯不等他，讓他回來吃涼飯，效果都不好。有一次，不知什么原因他一放學(xué)就回家了，我們一起吃飯的時(shí)候，我說：“笪詩宇，你以后放學(xué)都能像今天這樣該多好!”孩子突然問我：媽媽，我沒回來你們吃飯是不是很孤獨(dú)，不熱鬧?我連忙順著他的話說：是呀，你就是我們家的開心果，沒有你我們吃飯都不香。從此以后12點(diǎn)鐘以前他會(huì)準(zhǔn)時(shí)回家。從這件事我明白不能一味地在孩子面前示強(qiáng)，換一種方式讓他明白他也是家里面很重要的一員，培養(yǎng)他的責(zé)任心，反而效果更好。還有，作為家長(zhǎng)，我們要以身作則，不能在孩子面前說謊。如果我出去有事，我會(huì)告訴他大概幾點(diǎn)回家，真的有事耽擱了，我一定會(huì)耐心地給孩子解釋清楚。我覺得家庭教育靠的不是言教，而是靠身教，讓孩子做到的，做家長(zhǎng)的首先自己要做到。孩子從一出生開始，是一張白紙，是不會(huì)說謊的!孩子說謊有兩個(gè)原因，一個(gè)是模仿大人，一個(gè)是迫于壓力。當(dāng)你的孩子開始對(duì)你說謊，這其實(shí)是一個(gè)信號(hào)，說明孩子在潛意識(shí)里已經(jīng)不相信自己的家長(zhǎng)了。作為強(qiáng)勢(shì)方的家長(zhǎng)必須進(jìn)行反思，必須改變自己，否則會(huì)越來越麻煩。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子說心里話，說真話，哪怕做錯(cuò)了，只要說真話都應(yīng)該給予肯定，并告訴孩子只要改正了，爸爸媽媽一樣愛他，我覺得良好的做人品質(zhì)可以拓寬孩子以后成長(zhǎng)的道路。
第四培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上一年級(jí)開始，我就要求孩子每天必須把老師布置的作業(yè)完完整整地抄下來，做完一項(xiàng)打個(gè)鉤。孩子一直堅(jiān)持的很好，從來沒有忘做作業(yè)或漏作業(yè)的現(xiàn)象。做完作業(yè)我要求他自己檢查一遍，他的作業(yè)我不是每天都檢查，但每一周我一定會(huì)整體看一遍，我重點(diǎn)看他的錯(cuò)題，我會(huì)分析一下孩子在哪些方面掌握的還不夠扎實(shí)。我會(huì)再找一些這一類的題型讓孩子再鞏固一下，直到他全部弄懂為止。在讓孩子做題的時(shí)候，有時(shí)候他會(huì)有一些抵觸情緒。這時(shí)，我會(huì)很虛心地對(duì)孩子說這幾道題媽媽想了很長(zhǎng)時(shí)間也做不出來，希望你能做出來后，再講給媽媽聽，當(dāng)媽媽的小老師。他一聽，媽媽都做不出來，那我一定要試一試，等他做完后，我再告訴他我的方法，然后比一比誰的方法更簡(jiǎn)捷。他會(huì)反問我，你不是不會(huì)做嗎?我說媽媽是受了你的啟發(fā)才做出來的。孩子會(huì)很得意，很有成就感。這樣既培養(yǎng)了孩子獨(dú)立思考問題的能力，又鞏固了知識(shí)。
第五多和老師交流。老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。家長(zhǎng)要和老師密切聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，平時(shí)，孩子在家里發(fā)生的問題，也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系，架好溝通的橋梁，及時(shí)交換意見，以便學(xué)校、家庭配合教育。在這里，我非常感謝數(shù)學(xué)王老師，文老師和劉老師我打擾了她們?cè)S多的休息時(shí)間，在教育孩子時(shí)遇到的困惑，我經(jīng)常會(huì)給她們打電話，我從她們那里學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，她們既是孩子的老師也是我的老師。
我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多的不足，我同各位家長(zhǎng)相比，也存在著不少差距，所以我要講的不能算是經(jīng)驗(yàn)，只能算是感受，如果能夠引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我將感到莫大的榮幸。我真誠(chéng)希望能得到老師們的更多幫助和家長(zhǎng)們的交流學(xué)習(xí)，讓我們一起用心地對(duì)待孩子，讓我們和孩子一起共同進(jìn)步!最后，我再次向，為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心地感謝!祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!
尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)，大家好!
我是史晨彤的家長(zhǎng)朱虹，首先，十分感謝校方、感謝班。
主任。
李海杰老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)相聚與溝通的機(jī)會(huì)。我們明白，709班的總體成績(jī)?cè)谌w老師辛勤汗水的澆灌下，有了一個(gè)又一個(gè)的飛躍。在那里，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)向辛勤耕耘在709班的全體老師們致以衷心的感謝!
與感受。如果在某些方面能夠引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面我就從四個(gè)方面來談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 一是對(duì)孩子要理性定位。
稿。做父母的，要經(jīng)常同自己的孩子進(jìn)行溝通交流，充分了解孩子的理想抱負(fù)、喜怒哀樂、興趣愛好，比較全面地掌握孩子在。
學(xué)習(xí)。
心理生理上的變化。透過對(duì)孩子的全面了解，對(duì)他進(jìn)行理性定位，做到因人施教，對(duì)癥下藥，有的放矢，才能得到滿意的回報(bào)。
我最想與在坐的家長(zhǎng)交流的一句話就是，每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面，也能夠換句話說，或從某個(gè)角度說，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。我這樣說，既不是吹噓，也不是自夸。與所有家長(zhǎng)一樣，孩子的進(jìn)步左右著我的晴雨表，當(dāng)看到孩子進(jìn)步的時(shí)候，我滿心歡喜，神清氣爽，怎樣看孩子都是可愛的，當(dāng)她的成績(jī)下降的時(shí)候，我的心里象壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的情緒，無以言表。透過不斷地與老師溝通，使我認(rèn)識(shí)到，給孩子確定一個(gè)踮踮腳就能夠夠得著的目標(biāo)，讓孩子去努力、去進(jìn)取，我們才能每一天都看到孩子在進(jìn)步。經(jīng)過這樣不斷地努力，不斷地進(jìn)取，才能讓孩子向著更高的目標(biāo)沖刺，這樣孩子才能有一個(gè)充滿自信的未來。
二是重視孩子的心理健康。
重視孩子的健康，個(gè)性是身體健康，這是我們每個(gè)做父母的都能做到的，但是重視孩子的心理健康，卻不是每個(gè)家長(zhǎng)都有所關(guān)注的。我為什么把這個(gè)問題放在孩子的學(xué)習(xí)前面談，就是因?yàn)槲矣X得孩子的心理健康比學(xué)習(xí)更為重要。
1、初中階段孩子們有什么樣的心理特點(diǎn)呢初中階段是一個(gè)半幼稚，半成熟的時(shí)期，是獨(dú)立性與依靠性，自覺性與幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜，充滿矛盾的時(shí)期。這一時(shí)期被大家公認(rèn)為“危險(xiǎn)期”，注意不好，打架鬧事、出走、早戀、輕生等現(xiàn)象均可發(fā)生。這一時(shí)期內(nèi)，應(yīng)引起我們家長(zhǎng)乃至學(xué)校、社會(huì)的高度關(guān)注，要精心加以引導(dǎo)。
在引導(dǎo)的過程中，我們要注意方法，經(jīng)常與孩子溝通。初中階段的孩子具有“封鎖性”的特點(diǎn)。比如，我的孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，我們偶爾去看看他，當(dāng)他看到我們走近他的時(shí)候，趕緊用胳膊把作業(yè)蓋上，似乎有什么秘密的東西不愿讓別人明白，其實(shí)作業(yè)上能有什么秘密呢，這只是孩子在這一時(shí)期具有的“封鎖性”的表現(xiàn)。
2、多與孩子溝通。
初中階段是孩子的人生觀，價(jià)值觀構(gòu)成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀察社會(huì)，觀察父母，觀察同學(xué)，他們會(huì)有很多的困惑：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑、學(xué)習(xí)上的困惑、與同學(xué)交往的困惑，這些困惑如果不解決，會(huì)很影響孩子的健康成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)就要多與孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么難題，然后幫忙孩子找出解決問題的具體方法。我一般是利用周末時(shí)間跟孩子交流，讓他給我講講學(xué)校里的事情，跟同學(xué)們之間的一些事，遇到孩子有點(diǎn)困惑的事情，我便給他提出一些推薦，進(jìn)行疏導(dǎo)。
總之，我們家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子，著重培養(yǎng)孩子的友善、樂觀、開朗、自信、合群、寬容、堅(jiān)強(qiáng)、耐挫等良好的心理素質(zhì)，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。其實(shí)，說起來容易，做起來真得很難啊。
三是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
說到學(xué)習(xí)，那就應(yīng)是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的，如果說孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的必不可少的補(bǔ)充。我是從以下幾個(gè)方面來關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的。
1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
在上學(xué)期間，尤其是周末在家做作業(yè)時(shí)，盡量持續(xù)家里安靜，最好不要看電視，嘈雜的環(huán)境會(huì)嚴(yán)重干擾孩子的正常學(xué)習(xí)，久而久之，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)變得煩躁，變得心不在焉。因此，家長(zhǎng)在這一段時(shí)間也能夠看看專業(yè)書，或者看看報(bào)紙、雜志，給孩子一個(gè)潛移默化的影響，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2、幫忙孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法。
孩子升入初中以后，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，我發(fā)現(xiàn)孩子有些應(yīng)付但是來，有時(shí)寫作業(yè)到很晚。我觀察了他一段時(shí)間以后，我發(fā)現(xiàn)這孩子可能沒有掌握更有效的學(xué)習(xí)方法。于是我便從如何提高聽課效率、如何做課堂筆記、做作業(yè)要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣、以及怎樣復(fù)習(xí)學(xué)過的資料等方面與他一齊探討，引導(dǎo)他找到貼合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。
我們主張孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是孩子在遇到困難的時(shí)候，我們要介入孩子的學(xué)習(xí)，給他以適當(dāng)?shù)膸兔Α?BR> 3、家長(zhǎng)要明白孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程。
我沒事的時(shí)候經(jīng)?？纯春⒆拥恼n本，看看他學(xué)到什么地方了，問問他在這一階段的學(xué)習(xí)有沒有什么困難，也利用閑暇時(shí)與孩子呆在一齊的時(shí)間交流他學(xué)習(xí)的資料，掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，給予幫忙理解、消化，這樣便能不留學(xué)習(xí)死角，沒有“夾生飯”的產(chǎn)生。
4、要正確看待孩子的考試成績(jī)。
此刻的孩子，普遍怕考試，擔(dān)心考不好怎樣辦拿了壞分?jǐn)?shù)，怎樣回家應(yīng)對(duì)父母孩子的這些壓力，不光事在學(xué)校有學(xué)習(xí)上的壓力，還有就是害怕家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。其實(shí)，我們大人越在乎孩子的分?jǐn)?shù)，孩子就越緊張?？荚囍?，我們能夠讓孩子自己總結(jié)一下，這次考的不好，主要的原因是什么是考試的題目太難，還是自己太馬虎還是平時(shí)的學(xué)習(xí)不太扎實(shí)找出原因之后，根據(jù)孩子的具體狀況，幫忙孩子確立一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓他在下次的考試中朝著這個(gè)目標(biāo)努力。那么，什么是適宜的目標(biāo)呢比如說孩子這次考試不及格，下次你讓他考滿分，這就有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，你讓他下次考到七十分左右，這就比較容易實(shí)現(xiàn)，他本人也自會(huì)努力的。
我的孩子有的科目學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好，每次考完試，不管考的好壞，我們也都很少批評(píng)他，因?yàn)檫@孩子自尊心比較強(qiáng)，考不好他自己心里也不舒服，我與他爸就鼓勵(lì)他，幫他找出原因，爭(zhēng)取下次的好成績(jī)。
四是用心配合老師與學(xué)校。
能夠成功，相信他們也歡迎這種方式。
試想，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教育起來都感到很吃力，而一個(gè)年級(jí)有幾百個(gè)孩子，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其職責(zé)之大，難度之大就應(yīng)是能夠想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校用心配合，才能與學(xué)校構(gòu)成幫忙孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
各位家長(zhǎng)，教育是一份職責(zé)，教育是一門藝術(shù)，孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，而且還不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。
最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x商丘外國(guó)語中學(xué)709班的各位老師付出的辛勤勞動(dòng)，并預(yù)祝孩子們的明天會(huì)更好!謝謝大家!
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好!
我是__的家長(zhǎng)。首先感謝路老師帶給這次難得的機(jī)會(huì)，能與大家來探討孩子在初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻的學(xué)習(xí)問題。
了起到好作用的幾個(gè)方面，大家共勉：1、家長(zhǎng)與老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新狀況，也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，到達(dá)家校共同。
教育。
的話效果很好;2、認(rèn)真對(duì)待成績(jī)，孩子用心了、努力了、進(jìn)步了，就要肯定、要表揚(yáng)，不要簡(jiǎn)單的橫向比較，不然會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)用心性與上進(jìn)心、會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)情緒;3、要把考上一中的目標(biāo)具體化，具體到每一科目提高或者持續(xù)在多少分。4、家庭教育很重要，家長(zhǎng)要與孩子做朋友，細(xì)心觀察、引導(dǎo)他，全面了解孩子的想法才能把好脈，及時(shí)對(duì)癥下藥，并且要講究方式方法。
往往孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于家長(zhǎng)的期望，經(jīng)常性多問學(xué)習(xí)狀況與在課堂的表現(xiàn)狀況，了解孩子能不能消化每科知識(shí)資料，能不能獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，與孩子共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)更用功，自己去努力把學(xué)習(xí)搞好。
__的進(jìn)步與一中緊張濃厚的的學(xué)習(xí)環(huán)境、與老師十分嚴(yán)格的教育方式都是分不開的，老師對(duì)孩子傾注的愛心與心血，讓我做家長(zhǎng)的十分感動(dòng)。所以，作為家長(zhǎng)，我會(huì)用心配合老師來共同教育孩子。很慚愧的是，在孩子的教育方式上存在很多的不足，慶幸的是來到這兒以后我的教育方式有了很大改變，透過很多次與路老師打電話交流、請(qǐng)教，糾正了一些急于求成孩子考高分的想法，畢竟初三了，孩子也不再是初一初二那時(shí)候，單純貪玩、不學(xué)習(xí)，此刻的孩子正處在一個(gè)青春期，也就我們說的逆反期，有了自己的思想與主見，自己也有了中考的壓力，家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的嚴(yán)厲與過高的要求只能加大孩子對(duì)學(xué)習(xí)的反感，相反，我們做家長(zhǎng)的，要多理解孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的自信的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣，起到事半功倍的效果。這半個(gè)學(xué)期為了培養(yǎng)__的各科目學(xué)習(xí)興趣，讓她能自覺學(xué)、主動(dòng)學(xué)、高效率的學(xué)，我在家主要負(fù)責(zé)她的生活與心理觀察，及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì);孩子爸爸主要負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，每周學(xué)校周周清，我們也要做到在家的家庭作業(yè)周周清，仔細(xì)批改每次的家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)漏洞及時(shí)講解，盡量不讓課程出現(xiàn)聽不懂學(xué)不透的現(xiàn)象。同時(shí)每周與路老師打電話了解她在班里的狀況與狀態(tài)，周末回家及時(shí)肯定、表揚(yáng)她好的一面，鼓勵(lì)她持續(xù)用心自信的狀態(tài);當(dāng)然孩子還是有很多毛病直接影響到學(xué)習(xí)成績(jī)，我就與她談話，先相信她會(huì)改正并客觀承認(rèn)改正的過程中會(huì)有反復(fù)，需要一個(gè)過程，再聲明這個(gè)過程的長(zhǎng)短取決于她的自制力與毅力，咱班孩子一向受一中氣氛的影響各方面都很優(yōu)秀，下面幾點(diǎn)是__比較突出的毛病，我感覺要重視：1、坐姿，學(xué)習(xí)時(shí)候坐姿端正首先就有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度;2、書寫，認(rèn)真的書寫習(xí)慣會(huì)提高自己寫作業(yè)的自信，也能提高卷面分?jǐn)?shù);3、體育鍛煉不能偷懶，50分的體育成績(jī)要保證不丟;4、副科的背誦要加強(qiáng)，不能輕視;5、考試時(shí)要保證會(huì)的不因粗心而丟分。如果能改正，總分會(huì)提高不少。
孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的辛苦，我們做家長(zhǎng)的為了孩子更要用心配合老師，家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我想在座的每位家長(zhǎng)都會(huì)用心琢磨一套適合自己孩子的教育方法，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，與孩子共同努力。
最后衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝愿每一位家長(zhǎng)都能把孩子培養(yǎng)成功。
謝謝大家!
各位家長(zhǎng)朋友們：
大家好!
我是城內(nèi)小學(xué)一名普通教師，擔(dān)任二年級(jí)_班班主任并任教語文課。今天能有機(jī)會(huì)站在這里，跟各位家長(zhǎng)朋友溝通孩子的教育問題，非常高興。首先向各位家長(zhǎng)的到來表達(dá)是真誠(chéng)的感謝之情，感謝您支持我們的工作。
剛剛帶過一年級(jí)孩子，一年來，我和我的家長(zhǎng)朋友們一起，共同探討對(duì)孩子的教育問題，雖然沒有多大的成績(jī)，但是我們一路走來，有了些許收獲和體會(huì)，今天拿來和大家分享。更愿意起到拋磚引玉的作用，給大家些教育孩子的啟示。
一、關(guān)于教育孩子的目標(biāo)、理念。
高。“只要你好好學(xué)習(xí)，啥都可以滿足你?！笔獠恢?，我們?cè)诤⒆觿倓倎淼竭@個(gè)世界上，我們?cè)谒麄冾^上掛了許多的愿望果子。結(jié)果子的種子呢?怎么把美好愿望的果子培植出來?種子怎樣種在孩子幼小的心靈里?這才是我們需要認(rèn)真思考的。埋下能發(fā)芽生長(zhǎng)開花結(jié)果的種子，才能有好的收獲。埋種子的辦法就是身教。所以我和家長(zhǎng)們得到的第一個(gè)體會(huì)就是————-
二、身教重于言教。
給大家講一個(gè)我們家長(zhǎng)的真實(shí)體會(huì)：一位媽媽說，自己一直忙于三次重要的業(yè)務(wù)考試，給孩子的時(shí)間太少了。很擔(dān)心自己沒有給孩子更多的陪伴，孩子會(huì)因此不能好好學(xué)習(xí)。但是，后來發(fā)現(xiàn)，孩子一直在看著媽媽每天要埋頭看書，他就很乖，自己也認(rèn)真的看自己的書了。老師發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子課堂表達(dá)有提高，思維開始有了條理，做事也比較踏實(shí)了。所以，好孩子不是我們訓(xùn)誡出來的，是我們不知不覺的努力中帶出來的呀。家庭環(huán)境對(duì)孩子的教育影響力是巨大的。家庭氣氛溫暖和諧，家庭成員團(tuán)結(jié)向上，熱愛生活，堅(jiān)強(qiáng)奮斗，這些都是對(duì)孩子無形的影響，能起到潤(rùn)物細(xì)無聲的教育效果。這又是學(xué)校教育里遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能給予孩子的。
三、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。
這句話是偉大教育家葉圣陶先生說的。
都能從家庭環(huán)境中大體找到答案找到孩子習(xí)慣不好的原因那解決的辦法也就有了。我們的家長(zhǎng)朋友們大多都能夠反思自己比如看到孩子在班里屬于比較膽怯的那種孩子?jì)寢尵头此甲约浩綍r(shí)在家里太過嚴(yán)厲經(jīng)常大聲訓(xùn)斥孩子孩子在家里沒有表現(xiàn)出多么害怕可是等到了小朋友群體里他就不敢縱情的去表達(dá)自己想說的想做的了。許多家長(zhǎng)經(jīng)過改變自己從而改變了孩子的狀態(tài)。同時(shí)我們共同探索到一些家庭習(xí)慣培養(yǎng)的具體措施由老師布置任務(wù)家長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行定期班里評(píng)比給予孩子適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持。比如：每個(gè)家庭讓孩子承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)自始至終由孩子負(fù)責(zé)。
，少做改造工作。
在孩子還沒形成習(xí)慣前，注意糾正和引導(dǎo)孩子形成良好的習(xí)慣，這是塑造。如果一不留神，孩子形成了不良習(xí)慣，家長(zhǎng)意識(shí)到了再去強(qiáng)制改，那就很難，這就是改造。孩子的這個(gè)階段，我們還要以管和教為主。假如你不能制止一個(gè)6、7歲的孩子的無理對(duì)抗，那么到了他青春期逆反心理嚴(yán)重的時(shí)候，我們是不能進(jìn)行任何有效管教的。所以小學(xué)低齡段要管教，隨著年齡增長(zhǎng)，管教成分要越來越少，疏導(dǎo)越來越多，高年級(jí)了就要開始疏導(dǎo)為主了。
說到習(xí)慣培養(yǎng)，還要說說孩子的入學(xué)年齡問題。那就是我們學(xué)校近幾年一年級(jí)招生中，孩子的入學(xué)年齡越來越早。咱們家長(zhǎng)都急切期盼孩子能盡早進(jìn)入正規(guī)的學(xué)校學(xué)習(xí)，以便好早早上大學(xué)，早畢業(yè)，早工作。在如今快節(jié)奏的生活中，孩子也被卷了進(jìn)來。這里我們二年級(jí)有個(gè)調(diào)查數(shù)據(jù)，請(qǐng)大家聽聽。城內(nèi)小學(xué)2010年一年級(jí)新生共285人，按照學(xué)校規(guī)定，入學(xué)最小為2004年8月31日前出生。而實(shí)際9月份后入學(xué)的孩子有96人，其中最小的是2005年1月份出生。96名年齡偏小的孩子中，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀的有16名，占17%;成績(jī)較差的有58人，占60%;中等的有22名，這部分孩子的成績(jī)并不穩(wěn)定。這個(gè)數(shù)值足以說明，從總體上來說，孩子入學(xué)早，年齡小是不利于孩子發(fā)展的，是家長(zhǎng)揠苗助長(zhǎng)、急功近利的心理表現(xiàn)。孩子們的具體困難表現(xiàn)在：書寫能力差;孩子專注力比較差;這部分孩子的語言能力還比較差;對(duì)于孩子家長(zhǎng)來說，家庭輔導(dǎo)也是相當(dāng)困難的，孩子往往記不住作業(yè)，不知道每天老師布置的作業(yè)內(nèi)容，家長(zhǎng)每天就得去追問老師或別人;孩子在生活、學(xué)習(xí)中自理能力差，不能獨(dú)立的、有條理的整理自己的物品。表現(xiàn)在即便作業(yè)做了，也是找不到，沒等交到老師手里就找不到了。書包凌亂，課桌上面物品擺放無序，該讀書了沒帶書，該寫字了缺筆少本，每每需要老師隨時(shí)給配備齊全。孩子學(xué)習(xí)中錯(cuò)誤多，速度慢，在一次次學(xué)習(xí)的挫折打擊中，越來越不自信，成了班里的“小尾巴”，同學(xué)瞧不起，這樣的心靈創(chuàng)傷多久才能愈合?孩子的自信心是多么寶貴的財(cái)富?需要什么樣的代價(jià)我們才能夠幫助孩子找回自信?這就形成了惡性循環(huán)，跟不上趟兒，孩子自卑，越自卑越跟不上，小小的年紀(jì)心里裝滿了恐懼，厭學(xué)情緒就會(huì)隨之產(chǎn)生。這是我們每一個(gè)人都不愿意看到的。不是給各位家長(zhǎng)添堵，孩子如果入學(xué)早了，請(qǐng)您一定要懂得孩子的生理心理發(fā)育規(guī)律，科學(xué)的遵從規(guī)律來教育孩子，千萬別為了滿足自己的虛榮心，一味的拔苗助長(zhǎng)，到最后受害的是孩子。我們孩子既然年齡小上學(xué)了，那么就要更多的拿出耐心耐性，告訴您和孩子一定慢慢來，教育需要慢等待，千萬不要操之過急，不要攀比。也告訴沒有上學(xué)的家長(zhǎng)朋友們，不要過早入學(xué)，尊重孩子的發(fā)育成長(zhǎng)規(guī)律，科學(xué)的認(rèn)識(shí)孩子的教育問題，不能盲目認(rèn)為早幾個(gè)月晚幾個(gè)月是一樣的，是大不一樣的!
三、與孩子溝通要講究藝術(shù)。
我們都想讓孩子乖乖的聽話，而往往事與愿違。我想我們首先要知道，孩子雖然年齡小，但是他們也是具有完整人格的獨(dú)立的人。在我們家長(zhǎng)老師眼里，孩子是不如你的，必須聽你的，那就錯(cuò)了。孩子的不如你那是我們大人的標(biāo)準(zhǔn)，不是孩子眼里的標(biāo)準(zhǔn)。我們不能把自己的愿望強(qiáng)行加到孩子身上。否則我們就是專制。的親子狀態(tài)是平等溝通。有人說：第一，給孩子掙錢的時(shí)間不如陪伴孩子的時(shí)間。第二，給孩子存錢的努力，不如教給孩子做人做事的努力。從小事做起，比如6歲的孩子掃地，收拾屋子，10歲的孩子洗菜、摘菜?，F(xiàn)在有多少家庭讓孩子做這個(gè)?沒了。你就好好學(xué)習(xí)，別的你都不用管了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)他可能學(xué)業(yè)好了，卻變成了一個(gè)自私鬼。所以我們要做個(gè)善于傾聽孩子心聲的家長(zhǎng)，蹲下來，聽孩子慢慢講他的天真純潔的童心，了解孩子理解孩子，給他理解、支持、信任、建議。讓孩子感到，你是他最值得信賴的人，你是他最愿意傾訴是人，這樣才是真正和孩子交朋友。
四、與老師和其他同班家長(zhǎng)朋友們保持密切聯(lián)系，達(dá)成教育共識(shí)，形成教育共同體，發(fā)揮團(tuán)體教育的優(yōu)勢(shì)。
我們家長(zhǎng)都知道，和老師密切聯(lián)系，保持教育思想的一致，對(duì)教育孩子有及其重要的作用。具體怎么做呢?我從老師的角度來說，首先家長(zhǎng)要了解領(lǐng)悟老師的教育意圖，這不一定要和老師面對(duì)面溝通，用心的家長(zhǎng)會(huì)從老師的一份家庭作業(yè)中、一次家長(zhǎng)會(huì)中，很深刻的領(lǐng)悟到老師的教育意圖。而在平時(shí)對(duì)孩子的指導(dǎo)中，能和老師達(dá)到很默契的配合，這種狀態(tài)下，老師家長(zhǎng)雙管齊下，教育效果是的。我們老師帶這七十多個(gè)孩子，您和老師的溝通不一定非是面對(duì)面的，書面溝通是很好的一種方式。可以節(jié)省彼此的時(shí)間。我們家長(zhǎng)就開始有用一個(gè)小本子，寫下自己的一些建議、孩子的家庭表現(xiàn)、對(duì)孩子的評(píng)價(jià)等等。后來我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法很好，于是就推廣到了我們?nèi)唷Ｋ?，大家的智慧是無窮的，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，我們的孩子所在的班級(jí)，不只是老師和學(xué)生，還有我們眾多的家長(zhǎng)朋友們，我們所有的這些人是一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，我們老師學(xué)生家長(zhǎng)都有共同的責(zé)任。良好的教育環(huán)境，對(duì)孩子的教育影響至關(guān)重要。我相信，在各位家長(zhǎng)朋友們的大力支持下，我們的孩子在六年的小學(xué)時(shí)光里，一定是健康、快樂的成長(zhǎng)的，一定是帶著良好的習(xí)慣步入中學(xué)大門的。
謝謝大家!
陪伴孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、可愛的孩子們：
大家下午好！
我是xx同學(xué)的媽媽，非常榮幸，今天能作為家長(zhǎng)代表在孩子十歲成長(zhǎng)禮活動(dòng)上發(fā)言。今天是我們四年級(jí)同學(xué)的集體生日，在這里，我首先向同學(xué)們說一聲：生日快樂！借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表本班41位同學(xué)的家長(zhǎng)向老師們說一聲：老師們，你們辛苦了！
親愛的孩子們，你們知道嗎？你們每個(gè)孩子都是上天賜給我們家長(zhǎng)最珍貴的禮物，是你們給我們的生活帶來了無窮的樂趣，給每個(gè)家長(zhǎng)的帶來“動(dòng)力源泉”，當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅酱煺郏蚴窃谏钪杏胁蝗缫鈺r(shí)，只要聽到你們稚嫩的聲音、看到你們天真的笑臉，我們就會(huì)充滿迎難而上的動(dòng)力。
十年來，雖然你們頑皮，有時(shí)還傷我們的心，但是你們走得還算順利，逐漸從幼稚懵懂走向懂事。在你們成長(zhǎng)的過程中，有家長(zhǎng)的含辛茹苦、有老師的諄諄教誨、有同學(xué)的互相陪伴，因此，你們要懂得向家長(zhǎng)、向老師、向同學(xué)們感恩！
孩子們，十歲是人生中的一個(gè)分界點(diǎn)，它是童年生活的終點(diǎn)，也是少年人生的新起點(diǎn)，今后的成長(zhǎng)道路將更加美好、發(fā)展天地也更加寬廣，雖然你們會(huì)遇到更多的困難、更大的挑戰(zhàn)，但是請(qǐng)你們不要擔(dān)心、不要害怕，老師會(huì)時(shí)刻給你們幫助指導(dǎo)、爸爸媽媽更會(huì)始終陪伴著你們一起成長(zhǎng)。
孩子們，我們家長(zhǎng)對(duì)你們寄予了種種厚望，希望你們成。
為優(yōu)秀的人才，更希望你們能夠健康快樂地成長(zhǎng)，不是每個(gè)人都能成為偉大的科學(xué)家，但你們每個(gè)人都可以成為一個(gè)正直、善良的人，并用你們的正直、善良去感染所有的人，給別人帶去快樂，給社會(huì)帶來正能量。
十歲的你們，已經(jīng)是一名小小少年了，你們的人生又翻開了嶄新的一頁，你們需要接受的知識(shí)也更加多起來，所以爸爸媽媽希望你們多讀書，打開知識(shí)的天窗，認(rèn)識(shí)這個(gè)精彩的世界；在學(xué)習(xí)上多動(dòng)腦，勤思考，遇到困難別輕易退縮，要相信自己，努力去嘗試；平時(shí)要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自身的不足。
孩子們，成長(zhǎng)不僅屬于你們，也屬于我們這些家長(zhǎng)?？吹侥銈兘裉斓亩拢覀?nèi)f分甜蜜和滿足；暢想你們明天的收獲，我們又滿是激動(dòng)和期待。
親愛的孩子們，請(qǐng)相信，在未來的若干個(gè)十年里，爸爸媽媽依然會(huì)用愛陪伴你一路成長(zhǎng)，愿你們?cè)趷鄣穆猛局心茏孕诺刈呦氯ァ?BR> 謝謝大家！
陪伴孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二
當(dāng)前家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛，總是那么的糾結(jié)，甚至成為了一種負(fù)擔(dān)。父母對(duì)孩子的愛，常常和傷害混淆為一體，難以分隔。這種現(xiàn)象在我所遇到的家庭育兒中是普遍存在的，雖然其嚴(yán)重程度不同，但對(duì)孩子未來的發(fā)展都是災(zāi)難性的。作為幼兒園的園長(zhǎng)，我身邊總是上演著類似的故事。
故事一：孩子必須抱著媽媽的文胸才能入睡。
去年夏季的一天，幼兒園來了一個(gè)3歲多的男孩，個(gè)頭高高大大的，像個(gè)5歲的孩子，性格活潑好動(dòng)。之前他曾上過其他幼兒園，數(shù)月之內(nèi)因?yàn)榭偸巧〔呸D(zhuǎn)園至此。
第一天，孩子的媽媽就告訴老師，孩子在中午會(huì)因?yàn)樗辉谏磉叾摁[、不肯睡覺。對(duì)老師來說，這種事情很正常，許多孩子都有著類似的情形，她們引導(dǎo)孩子入睡有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，因此老師也就沒把此事當(dāng)回事兒。
然而，在臨近中午時(shí)分，荒唐的事情出現(xiàn)了。孩子的媽媽匆匆趕到，帶來自己的文胸交給老師，并告訴老師，孩子在睡覺時(shí)經(jīng)常摸著自己的胸部才能入睡。在以前的幼兒園就是采用這種辦法，給孩子摸她的文胸，孩子才肯入睡。老師接受了她帶來的文胸，但沒有按她說的做。孩子確如媽媽所說，午睡時(shí)由于媽媽不在不肯睡，且大哭。通過老師幾天的努力，孩子終于擺脫了文胸而安然入睡了。
隨后，老師將此情況告知孩子的媽媽，以及詳盡的解決辦法，媽媽也非常高興。然而可悲的是，時(shí)至今日，這個(gè)孩子在家還是一如既往地?fù)嵝囟摺?BR> 故事二：一個(gè)不會(huì)說話的孩子。
大約一年半前，一位母親在自己妹妹的陪同下，帶著孩子來看園。小男孩4歲2個(gè)月，大大圓圓的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，穿著干凈而帥氣，身形瘦弱，且面色暗黃?？蓻]有想到的是，當(dāng)這個(gè)孩子想要玩具的時(shí)候，嘴里卻只是“啊、啊”地叫著，并用手指著那個(gè)玩具。他居然不會(huì)說話！在與家長(zhǎng)的交談中，慢慢地揭開了事情的緣由。
孩子的母親是位工作了近的幼兒教師，家在青島。家中第一個(gè)孩子是女孩，前一年剛上大學(xué)。夫妻倆一直想要個(gè)男孩，于是就違反政策偷偷地生下這個(gè)孩子。孩子本來就長(zhǎng)得可愛，一家人如獲至寶。因擔(dān)心被發(fā)現(xiàn)被罰款，媽媽就帶著孩子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來到妹妹家中。
從此，媽媽對(duì)孩子就寸步不離，如影隨形。從不帶孩子到外面去，怕別的孩子欺負(fù)他，也害怕孩子磕著碰著的。其間由于怕自己的孩子和姨媽太親了，搶了孩子對(duì)自己的愛，也很少讓姨媽逗孩子玩。很快到了該上幼兒園的年齡，媽媽卻放心不下。擇園的唯一要求就是幼兒園能讓自己每天都陪在孩子的身邊，但沒有一家幼兒園接受她這樣的要求。沒辦法，由于親子園可以陪伴孩子，于是這位媽媽就帶孩子到了小區(qū)旁邊的一家親子園。在親子園里，媽媽寸步不離地守著孩子，從不讓老師、其他的家長(zhǎng)和孩子接觸自己的孩子，以防孩子受委屈。由于孩子長(zhǎng)期缺乏語言交流和互動(dòng)的環(huán)境，就導(dǎo)致了孩子不會(huì)說話的結(jié)果。
在同家長(zhǎng)交流期間，孩子突然看到了我手中的彩色小球，手指著小球，嘴里“啊、啊”地想要。我即時(shí)起了“壞心眼”。就對(duì)孩子說：“寶貝兒，你說：媽媽。我就給！”孩子大哭，不肯說。孩子的姨媽也在旁邊逗著小家伙，希望他能開口說話。可是媽媽不斷地要求我把小球給孩子，不要逗孩子了。
我并沒有妥協(xié)，而是同孩子的姨媽一起堅(jiān)持和小家伙周旋，約有十多個(gè)來回。我期望的結(jié)果終于出現(xiàn)了孩子哭著開口了：“媽……媽！”我興奮地把手中的'球都給了他。孩子的姨媽也興奮地大叫：“他會(huì)說話了！”當(dāng)我回頭看孩子的媽媽時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)她目光中燃燒著的憤怒！我知道，孩子的媽媽是因?yàn)槲野阉暮⒆优蘖耍?BR> 隨后，我同這位媽媽探討了其中的問題。她本身就是一位資深的幼兒老師，比我還清楚問題的癥結(jié)所在，但一切卻都無法改變。這就是當(dāng)前一些父母心中的那道“坎”，那道無法逾越的“坎”。最后媽媽還是帶著孩子離開了，從此再也沒有見過。
故事三：3歲半男孩體重竟達(dá)70多斤。
迪迪（化名）是個(gè)男孩，3歲半，很可愛，可體重卻達(dá)到了驚人的70多斤！通過對(duì)其家人的了解，家庭成員的身體狀況都很正常，應(yīng)該不是遺傳。通過溝通，我了解到是家長(zhǎng)讓孩子攝入大量的巧克力等高熱量的食物所致。為此，老師們專門為他設(shè)計(jì)了“奔跑”等游戲，每天讓孩子們輪番和他一起玩，迪迪對(duì)此也樂不知疲。幾個(gè)月過去了，迪迪鼓起的大肚腩收回了不少，身材也苗條了很多，可是體重卻增加了兩斤多。其間我們又多次與家長(zhǎng)溝通，希望不給或少給孩子吃高熱量的食品。因?yàn)檫@樣對(duì)孩子現(xiàn)在和將來的危害性很大。家長(zhǎng)很清楚，但是沒有結(jié)果。
此事未了，最近小家伙上幼兒園總是姍姍來遲，其中還有幾天沒有來。孩子的眼瞼總是紅紅的，他不停地用手揉擦眼睛。后來同迪迪的奶奶交談中得知，這段時(shí)間以來，迪迪整天都手不離ipad，周六日全天在家不是玩電腦就是看電視，連上廁所也在玩。迪迪的父母在家也同樣是電腦、手機(jī)不離手，孩子多次看見后，總是纏著父母要玩。父母怕孩子打擾自己，索性給孩子買了個(gè)ipad，讓他自己玩。
當(dāng)我們和孩子的奶奶談起這些事情的危害性，奶奶卻笑著說，知道吃高熱量食品、玩電腦和整天看電視的危害，但沒辦法，孩子喜歡。奶奶還笑著說，這孩子將來肯定是近視和肥胖。我瞬間崩潰了！
這樣類似的事情都有著相同的本質(zhì)。當(dāng)一種觀念在人們心中確立，人們總是動(dòng)用各種方式來維護(hù)它，這就形成了人們心中一道無法逾越的情感屏障。即使家長(zhǎng)們心中清楚它造成的后果，卻依然以飲鴆止渴的方式去延續(xù)它。人們常說：“做了父母你就明白了！”作為父母，如果將注意力都集中在自己孩子身上，會(huì)陷入“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的困境，無法跳出來客觀地觀察自己和孩子。
然而與之相反的故事也一樣很多。
故事四：2歲多的孩子給全家人買早點(diǎn)。
去年隆冬一個(gè)寒冷的清晨，灰暗的天空中還紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落著雪花，天很冷。我來到小區(qū)外的一家餐館吃早點(diǎn)。餐館前是開往市區(qū)的公交車站，飯館里熙熙攘攘的，全都是早起上班的人們，在這里吃早點(diǎn)、等公交車。
不經(jīng)意間，我看到餐館門口蹣跚地走來一個(gè)矮小而熟悉的身影。那是一個(gè)小男孩，虎頭虎腦、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。他叫安安（化名），才2歲多點(diǎn)，一個(gè)多月前進(jìn)入到我們的幼兒園上學(xué)。他的父母都是外地人，就在這個(gè)小區(qū)的底商開店做建材生意，與這家餐館只相隔了幾個(gè)門面。夫妻倆整天從早忙到深夜，以至于沒有什么時(shí)間來照顧這個(gè)孩子。
小安安一個(gè)人這么早來餐館讓我非常驚詫。然而更讓我吃驚的是，安安是一個(gè)人來為全家買早點(diǎn)的！這家店的老板及員工顯然同安安非常熟悉，將油條、雞蛋、豆?jié){等等裝好袋交給小家伙，還笑著撫摸著他的小腦袋瓜，并夸贊著。安安隨后用小手提著袋子回家去了。能看得出來，安安不是偶爾來，肯定是經(jīng)常這樣為家人來買早點(diǎn)。很多食客看到這種景象也是口中嘖嘖稱奇。
安安的家中還有一個(gè)已經(jīng)上初中的哥哥，他哥哥后來在暑假期間接送過他。我曾仔細(xì)地觀察安安的哥哥，并與安安在性格和行為上作了比較，二人可謂截然相反。安安活潑開朗，天不怕地不怕，獨(dú)立性很強(qiáng)；而哥哥卻是非常的文靜。同其父母聊天時(shí)得知，哥哥出生時(shí)，當(dāng)時(shí)因?yàn)槭悄泻?，且是第一個(gè)孩子，家人非常呵護(hù)和寵愛，并說現(xiàn)在的哥哥對(duì)家人的依賴性很強(qiáng)。而安安是第二個(gè)孩子，家人沒有了對(duì)第一個(gè)孩子的那種熱情，也就不太在意了。
這兄弟二人，一個(gè)在寵愛呵護(hù)下長(zhǎng)大，一個(gè)在“野生放養(yǎng)”下成長(zhǎng)。同樣的家長(zhǎng)，由于對(duì)待兩個(gè)孩子態(tài)度的完全不同，卻得到了兩個(gè)不同的結(jié)果。家長(zhǎng)或許沒有意識(shí)到，自己對(duì)待孩子的態(tài)度決定了孩子未來發(fā)展的方向。
以上這些孩子的故事背后都反映了家長(zhǎng)對(duì)待孩子的態(tài)度，這決定著孩子未來的發(fā)展方向。當(dāng)我們看到了父母心中那熾熱的愛，也看到了孩子的依賴和無助。如果家長(zhǎng)是真愛孩子，就應(yīng)該讓自己和孩子生活在陽光下，而不是成為彼此的愿望和負(fù)擔(dān)。改變一下心態(tài)，放下那份沉重的愛，也許孩子會(huì)多一份自信，自己也會(huì)多一份輕松。
陪伴孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十三
1、寶貝，無數(shù)次看著你熟睡的樣子，忍不住狠狠親你，那是一種無以言表的幸福感覺！
2、寶貝，因?yàn)槟愕慕蹬R，這一天成了一個(gè)美麗的日子，從此世界，便多了一抹誘人的色彩。
3、每個(gè)人都要不可避免地成長(zhǎng)。成長(zhǎng)必然經(jīng)歷過一些風(fēng)雨的磨礪，若一路風(fēng)平浪靜，那就不是所謂成長(zhǎng)。成長(zhǎng)總要經(jīng)過遺忘和創(chuàng)傷，這么說，成長(zhǎng)未免也太殘酷。
4、忘記和放棄是對(duì)愛最好的詮釋，一轉(zhuǎn)身就是一個(gè)新的開始，從此我會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)。
5、孩子是純真的，她會(huì)為一個(gè)平凡的自然更替而感動(dòng)。
6、孩子，愿你快快脫去幼稚和嬌嫩，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。一想到你的小手撫摸著媽媽為你擔(dān)憂的臉，心已開滿花。
7、孩子，親愛的寶貝，你是爸爸媽媽愛的結(jié)晶，是爸爸媽媽一生最好的作品和最美的圖畫，更是爸爸媽媽一生享之不盡的寶貴財(cái)富。
8、孩子是星星。母親是偉大的，母愛是無限的?？稍谀纳磉呂衣牭降闹挥胸?zé)罵。
9、日月輪轉(zhuǎn)永不斷，情若真摯長(zhǎng)相伴，孩子，不論你身在天涯海角，我的心永遠(yuǎn)向著你，希望你能平平安安。
10、把摯愛的生日祝愿，給事業(yè)貼心的女兒，愿在這特別幸福的一天，她時(shí)時(shí)歡笑快樂無邊。
11、可愛的臉蛋，揮舞的腿，還有那不時(shí)噘起的小嘴，寶寶百日顯富貴，一眼便知前程亮，兩眼望去狀元郎，多看幾眼不一般，似錦的前程盡顯。祝寶寶活潑健康，開心成長(zhǎng)！
12、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
13、人生如夢(mèng)，聚散分離，朝如春花幕凋零，幾許相聚，幾許分離，緣來緣去豈隨心。
14、孩子，爸爸媽媽最愛的寶貝兒，當(dāng)你還藏在媽媽肚子里時(shí)，你就已經(jīng)成為爸爸媽媽最美好的憧憬和希望；當(dāng)你來到人世間，來到我們身邊時(shí)，你就更成為我們生活中快樂。幸福與愛的源泉。
15、感謝你，寶貝。因?yàn)槟?，花朵開放，果實(shí)芳香，隨你而來的滿天希望！
16、每天都在你身邊，不用苦苦地想你，也不必酸酸地戀你，只需甜甜地喜歡你！我的寶貝，生日快樂！
17、能一直美美滴還能每天陪孩子，每天在一起就是幸福。
18、轉(zhuǎn)眼一年又將過去，我的寶貝又長(zhǎng)大了一歲。從牙牙學(xué)語到現(xiàn)在，年多里你給我們的生活帶來了無窮的歡樂，你小小的心中充滿了感性的溫暖，很多舉動(dòng)都讓我們深受感動(dòng)。
19、生日快樂！讓我為你祝福，讓我為你歡笑，因?yàn)樵谀闵盏慕裉?，我的?nèi)心也跟你一樣的歡騰?？鞓罚∽Ｎ业膶氊?，生日快樂！
20、日月輪轉(zhuǎn)永不斷，情若真摯長(zhǎng)相伴，不論你身在天涯海角，我將永遠(yuǎn)記住這一天。祝你生辰快樂！
21、無論發(fā)生怎樣的變故，不要打破生活原有的規(guī)律，要按時(shí)吃飯，按時(shí)睡覺。
22、陪孩子，在一起，幸福時(shí)光，美食相伴！培養(yǎng)孩子，不僅僅為了生命的延續(xù)，更重要的是參與一段生命成長(zhǎng)的過程！
23、成長(zhǎng)的過程就是破繭為蝶，掙扎著褪掉所以的青澀和丑陋，在陽光下抖動(dòng)輕盈美麗的翅膀，閃閃的，微微的，幸福的顫抖。
24、愿你享有期望中的全部喜悅，每一件微小的事物都能帶給你甜美的感受和無窮的快樂！
25、孩子，愿你生命中的愿望都能得到實(shí)現(xiàn)，祝你在每個(gè)成長(zhǎng)的日子里都開開心心！健康和快樂是人生最重要的兩件東西，真誠(chéng)的祝愿健康和快樂永遠(yuǎn)伴隨你。
26、來，笑一個(gè)，寶貝！只覺你來到世間的第一聲啼哭還在耳旁縈繞，你的咿呀學(xué)語還忽遠(yuǎn)忽近地傳來，你去年生日的祝福歌還余音未了，親愛的寶貝想你的每一天，每一時(shí)，每一刻。
27、讓我為你祝福，讓我為你歡笑，因?yàn)樵谀闵盏慕裉?，我的?nèi)心也跟你一樣的歡騰。喜悅。祝你快樂！
28、祝小寶寶，健康成長(zhǎng)，人見人愛，聰明活潑，將來考個(gè)名牌大學(xué)，前途無量！
29、你給全家?guī)砹诵腋：蜌g樂，你是爸爸哈哈哈驕傲，我們將盡力為你留住每一個(gè)成長(zhǎng)瞬間，希望你成長(zhǎng)的路上充滿歡聲笑語與美好回憶。
30、花兒艷麗芬芳，有自己的節(jié)奏，有自己的成長(zhǎng)，但當(dāng)面對(duì)鮮花，我寧愿相信她是為我開放。
31、綃縱即逝可以持續(xù)天長(zhǎng)地久，?？菔癄€仍可以刻骨銘心。
陪伴孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十四
1、早上起床時(shí)。當(dāng)孩子還在被窩里，爸爸媽媽可以先輕輕拉開窗簾，然后用輕吻或輕拍的方式喚醒孩子。坐在孩子床邊，看著他穿好衣服，表揚(yáng)他在前一天晚上就準(zhǔn)備好第二天要穿的衣服，并告知這是一個(gè)很好的習(xí)慣。早上是學(xué)習(xí)效率最高的時(shí)間段，如果時(shí)間充裕，可以聽一些英文歌，或者與孩子一起做些簡(jiǎn)單的暖身運(yùn)動(dòng)，比如俯臥撐等。一開始孩子可能會(huì)不情愿，但堅(jiān)持一段時(shí)間后，就能形成一個(gè)讓父母與孩子聯(lián)動(dòng)的好習(xí)慣。
2、寶貝，你的生日就在今天，祝你可愛依舊，快樂多多!
3、家是什么?家，是一輪太陽。爸爸媽媽歡樂的笑容，合成一縷縷和暖的陽光。
4、我以為我會(huì)昧著良心夸爸爸，結(jié)果沒想到第一天晚上我就出自真心的夸獎(jiǎng)了爸爸。那是娃爹陪孩子玩波普珠珠，愣是用一堆珠子弄了朵3d立體版的花。孩子眼睛放光直往爸爸身邊湊，嘴角都要咧到耳朵根了，我也驚嘆的連連夸獎(jiǎng)。(下圖1是爸爸拼的花，圖2是娃在爸爸的基礎(chǔ)上隨意發(fā)揮。)。
5、獲得爸爸的肯定，是孩子力量的來源。爸爸是引領(lǐng)孩子走向外面世界的人，是孩子飛翔的翅膀！希望我們的爸爸們都能參與到孩子的教育中來，陪伴孩子，支持孩子，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)，肯定他們、鼓勵(lì)他們，讓他們帶著父親的期待，勇敢的飛向他們更美好的未來！
6、然而父親母親行千里，兒不愁的，我國(guó)的愛是向下行的，一代代相承下去的，頭條上報(bào)導(dǎo)一個(gè)叫楊鎖的，是自己活活的被懶死了。
7、既然爸爸對(duì)孩子的自我發(fā)展這么重要，爸爸千萬不要吝嗇你的鼓勵(lì)，千萬不要吝嗇你的表揚(yáng)。套句歌詞“該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州”，爸爸就要帶著你家的小伙子，風(fēng)風(fēng)火火闖九州，給孩子一個(gè)正面的評(píng)價(jià)和支持。
8、每周(玩中成長(zhǎng))讓親子時(shí)光溫暖有趣！
9、爸爸感受到了孩子的憤怒情緒。跟媽媽溝通后，爸爸了解到了孩子內(nèi)心正在體驗(yàn)著復(fù)雜的情緒：被媽媽冷落、被批評(píng)指責(zé)、無聊、失落、委屈、挫敗感，等等。
10、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢(mèng)幻，駛向遼闊的海洋。
11、自然，沒有家長(zhǎng)的監(jiān)督和輔導(dǎo)，孩子也能堅(jiān)持去自我學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)可以趁著睡前的時(shí)光，跟孩子一起去復(fù)習(xí)白天所學(xué)，既能掌握他的學(xué)習(xí)程度，同時(shí)又能替孩子講解不會(huì)的地方。
12、這才是每個(gè)孩子心中最盼望的事。
13、此時(shí)此刻，多少的心酸和不甘都暫時(shí)放下，不管他們的歌唱得好不好，別忘了多夸夸他們，鼓勵(lì)和贊美，更能提高爸爸們的親子積極性哦！
陪伴孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁們：
大家好！我叫，是xx小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師。今天有幸作為教師代表參加優(yōu)秀教師座談會(huì)，我的心情非常激動(dòng)。在這里我用最純真、最真摯、最熱烈的心，祝所有的教師們節(jié)日快樂。
今天我能在這里得益于過去的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，而成績(jī)只能作為對(duì)我的工作的一種肯定，但更多的將帶給我更嚴(yán)峻的考驗(yàn)和更高層次的挑戰(zhàn)，它將更加鞭策著我的前進(jìn)，是我孜孜不倦的不竭源泉。
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我站在這個(gè)講臺(tái)上已經(jīng)有19個(gè)年頭了，回望過去的歲月，有成績(jī)、有失敗、有歡樂、也有憂愁…。但歲月的累積教會(huì)了我更多的教書育人的道理，讓我成長(zhǎng)為一名合格優(yōu)秀的教師。
回顧我過去19年的教育工作，我的身邊有一大批愛崗敬業(yè)、師德高尚、堪稱楷模的教師感染了我。在他們中間，有燃燒自己照亮別人的“紅燭”。如區(qū)實(shí)小蘇瑩瑩老師，她身患疾病，手腳浮腫得很嚴(yán)重，有時(shí)上下樓梯都要手扶護(hù)欄，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階下。可一走進(jìn)課堂，她就像換一個(gè)人似的，課堂上充滿著激情，也像魔法師一樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的各個(gè)精神細(xì)胞。她上課的那種精神無時(shí)無刻都影響著我。還有犧牲自我扶持后學(xué)的“人梯”一些老教師，他們都不計(jì)報(bào)酬無私奉獻(xiàn)著。面對(duì)這些老師，我感到我的教育生涯才剛剛起步。在剛踏上教育崗位的青年教師眼里，我儼然是一位事業(yè)有成的成功教師。但在我心里，我知道，我在工作中還有太多的問題，我的教學(xué)離完美還有太大的差距。我要在各方面對(duì)自己提出更高的要求，讓我的教學(xué)更趨成熟，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)理想。我的教學(xué)理想是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把，能成為學(xué)生的伙伴與挈友。我要更加辛苦地耕耘在教育的這片熱土地上，用自己的工作把我的學(xué)生培養(yǎng)成有健全心智、有文化、愛生活的一代新人。
當(dāng)前形勢(shì)下，社會(huì)對(duì)教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強(qiáng)，各種各樣的活動(dòng)越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺(tái)更寬廣；外面的生活是絢爛的，但這里的風(fēng)氣更純凈；外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業(yè)，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想，創(chuàng)造你的人生價(jià)值，而且，比起其他職業(yè)來，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福。
教育是慢的藝術(shù)。在我們對(duì)待孩子的教育問題上，有些老師往往是急功近利急于求成，一味地去責(zé)怪孩子，或過分地去安慰孩子，我們要有一平常心去對(duì)待孩子，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴說。相信孩子能行，還要想辦法讓孩子感覺到自己行。通過自己的努力一定能行。讓孩子輕裝上陣，讓孩子自信自強(qiáng)，有一個(gè)積極健康的心理，才會(huì)取得好成績(jī)。體會(huì)生活每一階段的樂趣，相信在陪孩子成長(zhǎng)的每一階段都會(huì)收獲多多。
“教育是慢的藝術(shù)”是生命化教育課題的一個(gè)重要理念?！敖逃且粋€(gè)‘慢活’、‘細(xì)活’，是生命的潛移默化的過程，所謂‘潤(rùn)物細(xì)無聲’，教育的變化是極其緩慢、細(xì)微的，它需要生命的沉潛，需要‘深耕細(xì)作式的關(guān)注與規(guī)范’?！边@本書的主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的“關(guān)鍵詞”時(shí)，提及了“等待、耐心、從容、寬容、期待、悠閑、優(yōu)雅、細(xì)節(jié)”，這些都是我們?cè)趶氖陆逃倪^程中所要培養(yǎng)的姿態(tài)和心態(tài)。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內(nèi)，而應(yīng)包含在整個(gè)教育過程中，從這樣一個(gè)意義來講，老師真的需要處處留心教育資源，關(guān)注教育對(duì)象，以一個(gè)等待的姿態(tài)傾情投入教育，時(shí)刻關(guān)注生命的成長(zhǎng)。
過去的19年，學(xué)生的一聲“老師好”，或者一個(gè)微笑，會(huì)讓我感到莫大的欣慰。我明白，這種甜美的感受并不在于學(xué)生的回報(bào)，而在于我們的事業(yè)本身所蘊(yùn)含的無窮樂趣。我把我的每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作我的孩子，愛他們但不寵他們，用真誠(chéng)的行動(dòng)感動(dòng)他們。教師的工作可以說很平凡，沒有轟轟烈烈的大事，但看到班里的學(xué)生個(gè)個(gè)健康成長(zhǎng)，心理、智力、情感各方面健康發(fā)展，我的心是踏實(shí)的。
作為教師，我把工作的質(zhì)量視為我生活的質(zhì)量，我愿傾其所有，全力以赴。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我的夢(mèng)想榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起，學(xué)生是幸福的，我就是快樂的;學(xué)生是進(jìn)步的，我就是欣慰的;學(xué)生是成功的，我才是優(yōu)秀的。
冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花?！弊詈螅蚁胗眠@樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，共同努力吧！“耿耿園丁意,拳拳育人心?！蔽蚁耄蛱斓?，今天的，明天的，所有的教師都應(yīng)該享受社會(huì)的祝福與崇敬。
回顧自己的成長(zhǎng)，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助，榮譽(yù)代表過去，我會(huì)永遠(yuǎn)記得一句話：生活中充滿了問號(hào)，生活永遠(yuǎn)是個(gè)逗號(hào)，生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號(hào)。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與期望，以人民教師應(yīng)有的模范品德良好的行為去教育和影響學(xué)生，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
陪伴孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二
親愛的老師們、家長(zhǎng)們、同學(xué)們：
大家下午好！
我們知道，在孩子的成長(zhǎng)道路上，父母是不可缺少的伙伴。只是每天我們都在不停地忙碌著我們的工作，晚上回家，我們又在家里忙碌著一家人的晚飯，還有那些做不完的家務(wù)，終于，忙完了所有的事情，卻又想著打打游戲或看看電影，來放松自己一天緊張的心情。我們會(huì)理所當(dāng)然的對(duì)孩子說這都是為了他們，我們才會(huì)這么辛苦，可是我們卻忽視了孩子的情感需求。
如果我們盡可能的多陪伴孩子，在他們受委屈時(shí)，會(huì)第一時(shí)間向我們傾訴，及時(shí)得到安慰；如果我們盡可能的多陪伴孩子，在他們開心時(shí)，能第一時(shí)間分享那份喜悅，及時(shí)得到鼓勵(lì)；如果我們盡可能的多陪伴孩子，和他們共同在旅途中成長(zhǎng)……那么，孩子會(huì)時(shí)刻感受到父母是多么在意并且關(guān)心他們。
其實(shí)孩子的童年非常短暫。是不是當(dāng)孩子去上學(xué)后你會(huì)特別懷念他們黏在你身邊的日子？時(shí)間無法倒流，過去了就只能永遠(yuǎn)過去了，孩子能黏在身邊的日子是多么難得與寶貴！因?yàn)檫@一點(diǎn)，我們要更加的珍惜與孩子相處的每一刻！
再忙也要陪陪孩子，陪孩子吃吃飯、玩玩過家家、聊聊天、讀讀書……陪伴就是一種關(guān)愛，陪伴就是一種幸福，那種幸福感是無法替代的，因?yàn)樗麄兌夹枰覀儯?BR> 陪伴孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三
大家好！
說實(shí)話，那天看到這個(gè)讀書演講比賽通知的時(shí)候，心里是很不安的。在我看來，我的女兒極其普通平凡，現(xiàn)在身上還有著這樣或那樣的缺點(diǎn)，只是平常時(shí)我注重對(duì)她的教育，力求讓她成為一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人而已。重視教育已經(jīng)成為一種社會(huì)時(shí)尚，教育子女讀書成才成為尋常百姓人家的最高追求。
龍應(yīng)臺(tái)的《目送》里的這句話，一直是我默默咀嚼與回味的。我總是思考，總得給孩子留下一些什么。對(duì)孩子負(fù)責(zé)，就是對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。教育學(xué)家愛爾維修說得好：“即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。”
一直以來，我努力做到和孩子一起成長(zhǎng)快樂。
下面，我與大家談?wù)勎医逃⒆拥膸c(diǎn)粗淺心得：
一、讀書，思考，讀書。
在女兒很小的時(shí)候，我就注重買適合她年齡段看的書，對(duì)于買書，我從來都是堅(jiān)定不移的。讀一本好書，就是與許多優(yōu)秀的人交朋友。我會(huì)在她讀書的過程中慢慢啟發(fā)她，這本書里講了些什么故事，你從中學(xué)到了什么……常常在精彩的段落時(shí)，她會(huì)讀給我聽，有時(shí)我們會(huì)互相讀給對(duì)方聽。一起從書本中尋找積極向上的動(dòng)力。我們倆讀得最多的就是《兒童文學(xué)》，那本書現(xiàn)在標(biāo)價(jià)5元，我小時(shí)候的價(jià)格是3毛錢。家里的童話故事、精美散文、世界名著相對(duì)較多，因?yàn)槲乙恢毕矚g這類的書，我充分感覺到，在孩子讀書方面，父母所起的影響是很大的。
孩子在家時(shí)，我?guī)缀鹾苌倏措娨暸c玩電腦，力圖給孩子一個(gè)安靜優(yōu)美的環(huán)境。
其實(shí)，女兒的音質(zhì)隨父親，并不是很純的童音，有時(shí)，在朗讀課文時(shí)，我沒少下功夫糾正她，讓她學(xué)會(huì)有感情的朗讀。我們不要求你有多美的嗓音，但要求你有感情。書讀多了，自然就會(huì)想到寫的問題，開始給她買日記本，讓她把自己認(rèn)為有意義的事情記錄下來。慢慢地她也堅(jiān)持下來了。
因?yàn)槲覑蹖懶┣楦蓄愋偷奈恼拢恢庇兄约旱牟┛?，兩年以前，我把女兒的日記與小作文整理，幫她建立了一個(gè)博客，現(xiàn)在在一個(gè)小圈子里也有一定的知名度呢。
二、不要讓成績(jī)遮住眼睛。
對(duì)孩子的成績(jī)，我始終保持一個(gè)清醒的頭腦，我不要求你考第一名，這樣太累，重要的是你得真正明白做人做事的道理。學(xué)校只不過交給學(xué)生一把鑰匙，能不能啟開生命的輝煌樂章，全看孩子是否一生一世努力自修。持之以恒，必成正果；終身學(xué)習(xí)，便是天才！
每天進(jìn)步一點(diǎn)，這是我常掛在嘴邊的一句話，做高尚的人，過高尚的生活，我們一直努力去做。
“貶子十短，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”，這是教育子女的至理名言。女兒第一次期中考試成績(jī)發(fā)下來，我其實(shí)在家長(zhǎng)會(huì)上的板凳都快坐不住了，雖然成績(jī)也是90多分，但那次考雙百的就有好幾個(gè)，名次在班級(jí)73個(gè)學(xué)生里，只排到36，回到家里，我輕描淡寫的說：老師表揚(yáng)你了，說只要你再認(rèn)真一些，成績(jī)就會(huì)有更大的提高。那以后，女兒的成績(jī)相當(dāng)穩(wěn)定，一直在前幾名。
好孩子是夸出來的，但注意并不過分夸獎(jiǎng)，以免小孩子養(yǎng)成沾沾自喜的壞習(xí)氣。
孩子在四年級(jí)以前，一直是班里的小組長(zhǎng)。這上組長(zhǎng)也在我生病帶她回東北老家時(shí)，換成了別人。她也曾參加了班里的幾次競(jìng)選，但結(jié)果都是不了了之。四年級(jí)以后，學(xué)校原因，班主任換成了現(xiàn)在的老師，孩子又為競(jìng)選班干部做準(zhǔn)備，看著她不午睡了，一字一句地斟酌演講稿子，小小的身影，讓我很是感動(dòng)。他的爸爸曾讓我到班任老師家里走一趟，我拒絕了。
我這樣對(duì)孩子說：爸爸媽媽都是通過考試競(jìng)爭(zhēng)取得今天的好成績(jī)的。媽媽以前在離家很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，通過考試才進(jìn)了城里；你的爸爸在單位競(jìng)選副科級(jí)，也是通過自己的努力，層層過關(guān)選上的。我們沒有任何背景和靠山，有的，只是你自己的勇氣和能力。你也要靠自己的努力爭(zhēng)取才行。最終，女兒通過競(jìng)選當(dāng)上了班干部，成了老師的好幫手，同學(xué)們的好榜樣。
三、正確處理與孩子之間的矛盾。
有時(shí)，我也會(huì)真心向她承認(rèn)錯(cuò)誤，因?yàn)槲覀兌疾皇鞘ト?。我的原則是不讓錯(cuò)誤過夜，有時(shí)，我們會(huì)長(zhǎng)時(shí)間談心。更多的時(shí)候，我和孩子像兩個(gè)要好的姐妹，在孩子的單純的眸子里面，我會(huì)變得安靜與淡定。
每天拿出十分鐘時(shí)間關(guān)注自己的身體，每天拿出半小時(shí)的時(shí)間關(guān)注家人，除了正常的飲食起居，我每天都做到了與孩子交流，在她小的時(shí)候，我會(huì)蹲下身子與她講話，我用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴她，我和你是平等的。
現(xiàn)在，每當(dāng)見到我，她就會(huì)滔滔不絕地講學(xué)校里發(fā)生的事情，我也樂于用心傾聽。這就是愛與信任。近期的《特別關(guān)注》里有篇文章，《美國(guó)低看“中國(guó)媽媽”》，看后深有同感。
對(duì)此我深有感觸：孩子和家長(zhǎng)鬧別扭，家長(zhǎng)首先不急躁，不能以倔對(duì)倔，要抓住好的時(shí)機(jī)，和孩子心平氣和地說話，耐心細(xì)致地講道理，該叫真叫真，該馬虎馬虎，該讓步讓步！根據(jù)孩子的情緒變化，不斷調(diào)整教育方法，努力做孩子的好朋友，用心溫暖、用情感動(dòng)，讓孩子一直生活在愉悅中，這時(shí)候，孩子就不再好意思和大人別著勁來，也沒有理由一定要任性，任性就不攻自破，問題就迎刃而解了！生活中的困難以及一些家庭大事有時(shí)可以和孩子商量商量。對(duì)孩子的愛要穩(wěn)定，不要一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰。用和孩子一樣的高度來看世界。
物質(zhì)的財(cái)寶丟失了可以掙回掙不回也沒有關(guān)系。它們是這樣的毫無個(gè)性和你本來就沒有必然的聯(lián)系只不過是換了一個(gè)地方存罷了。和孩子在一起我常常感受到自己認(rèn)知的貧乏發(fā)現(xiàn)自己沒有什么可以教他的。
教育孩子是人生最大的一筆投資。我每一刻都是幸福的這些平常的細(xì)節(jié)與情景在外人看來毫不足道不是身在其中的人感受完全不同。
這是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)，我只是全心全意、盡心盡職做一位好母親。在做母親的過程中，邊做邊學(xué)，邊學(xué)邊做。
一盞燈，一席話，一段路。我一直在努力和孩子一起進(jìn)步。
我的演講完了，謝謝大家！
陪伴孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表××學(xué)校全體教師向出席今天大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝！
在縣府領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)及校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們學(xué)校有了高大的教學(xué)樓,有了寬敞明亮的教室,學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上,日新月異,請(qǐng)?jiān)试S我再次向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)支持我們學(xué)校發(fā)展的縣委、縣府領(lǐng)導(dǎo)，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)以及鎮(zhèn)委,鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界表示衷心的感謝和崇高的敬意!
年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國(guó)家社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師的價(jià)值，作為教師，我們?cè)絹碓礁惺艿絹碜运拿姘朔降淖鹬亓w慕的眼光，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任，被譽(yù)為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠(yuǎn)，責(zé)任在肩。
我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也熱愛這個(gè)職業(yè)，我們努力上好每一節(jié)課，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們也感到了欣慰.時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準(zhǔn)備。我愛我的事業(yè)，我會(huì)把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè)，我將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。
記得著名特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)！”這句話道出了我們教師的心聲，我也會(huì)把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇！
作為教師，我們需要寧靜為學(xué)，寧靜為人。永不滿足，永不停步。作為中青年一代教師，我們需要專心教書、熱愛教育。腳踏實(shí)地，努力工作。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師?！敝骷荫R克.土溫也說：“當(dāng)一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上那就會(huì)做出連他自己都感到吃驚的成績(jī)來。”如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績(jī)和榮譽(yù)后又能“寧靜為學(xué)，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節(jié)！
最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！“耿耿園丁意,拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為學(xué)校更美好的明天而共同努力吧！
謝謝!
陪伴孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇五
尊敬的老師，親愛的家長(zhǎng)朋友們：
上午好！
我是**婷的媽媽，感謝李老師給予我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，和大家一起共同交流孩子的成長(zhǎng)教育問題。我感到十分榮幸！學(xué)校對(duì)家庭教育的重視讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子也傾注了一份心血。作為家長(zhǎng)，我首先非常感謝所有老師對(duì)305班孩子們的辛勤付出。同時(shí)，作為家長(zhǎng)的我們，也要理解、支持老師的工作，配合老師共同教育孩子。畢竟老師要照看幾十個(gè)孩子，精力也是有限，不可能面面俱到。
我是一位80后媽媽，論經(jīng)驗(yàn)，在座的很多家長(zhǎng)可能都比我豐富，所以談不上有什么特別的成功教育，只是希望分享平日里一些教育方法，與大家共勉！婷婷在班里成績(jī)算不上是尖子生，但總體還算令人比較滿意，成績(jī)穩(wěn)定沒有偏科，這是目前讓我最欣慰的事兒。也希望能一直這么地保持下去！
今天我就結(jié)合自己家庭教育的一點(diǎn)粗淺心得從以下幾個(gè)方面和大家交流。
一、生活自理能力。
我是這么認(rèn)為，一個(gè)學(xué)習(xí)再好，能力再強(qiáng)的人，如果生活不能自理，那一切都等于“0”，所以我平日里要求孩子盡可能地做自己力所能及的事情。比如：從小我們會(huì)給孩子注入尊老愛幼的思想，自己的事情自己做，今日事今天畢。雖然這些要求有時(shí)候不能按計(jì)劃完成，但孩子至少知道這是要做的。婷婷從幫忙遞東西或跑腿的小事到洗碗、掃地，再到現(xiàn)在洗完澡自己洗衣服，涼衣服等都能獨(dú)立完成。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)偷懶、耍賴，但只要提醒都會(huì)主動(dòng)完成。有時(shí)候我們也會(huì)視孩子的功課情況而定，一般周一到周五我們不會(huì)特別給她安排，周末時(shí)間充足就要擔(dān)當(dāng)一些。例如：整理書桌、書架或打掃房間，這些都做得井井有條。其實(shí)有時(shí)候孩子參與其中，也樂在其中，并不會(huì)覺得有多辛苦！
從小我就喜歡讓婷婷做“選擇題”，為什么這么說？現(xiàn)在的孩子聰明，生活條件也非常好，但父母?jìng)儼阉麄兌籍?dāng)心肝寶貝，孩子需要什么幾乎都能滿足。而我家的選擇題是，不管婷婷需要什么，我們都不會(huì)一下滿足她，這中間會(huì)有個(gè)過程，讓她知道什么東西并不是能不勞而獲。例如：有幾樣?xùn)|西都想要，我們會(huì)讓她選其中一項(xiàng)自己最喜歡或最需要的，就是說只能多項(xiàng)選一，目的是讓她懂得取舍。
二、關(guān)于習(xí)慣。
習(xí)慣伴隨著一個(gè)人的一生，習(xí)慣好壞更會(huì)影響一生。所以不管是生活還是學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣應(yīng)該做到三個(gè)要：一要有堅(jiān)定的態(tài)度，良好習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過程，要持之以恒，特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成一些不良習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度很重要。二要以身作則，言傳身教。家長(zhǎng)在看電視、上網(wǎng)，卻讓孩子做作業(yè)，這不僅僅容易引起孩子的反感，還影響孩子討厭學(xué)習(xí)。三要賞識(shí)孩子，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。俗話說得好：“數(shù)落子千過，莫如夸子一長(zhǎng)”，與其讓孩子在沒完沒了的批評(píng)中糾纏，還不如適當(dāng)給予表揚(yáng)，給孩子每一次進(jìn)步鼓勵(lì)、喝彩。我堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的孩子是夸出來，而不是罵出來的。當(dāng)然，也不能盲目夸！總之，良好習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但是形成良好的習(xí)慣是孩子一生的事。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們更重要應(yīng)該為孩子提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境。父母也要參與其中，不要在孩子面前吵架，不要有怨氣拿孩子出氣，尤其是我們做媽媽的（這點(diǎn)我以前做得非常不好，孩子在作文中寫媽媽是只母老虎，哈哈?。┎贿^我已經(jīng)正在改正對(duì)孩子盡量少發(fā)脾氣，多溝通。在我家雖然不能樣樣都做到，但有以下幾點(diǎn)我們一直在堅(jiān)持。
第一，獨(dú)立與自覺。
一年級(jí)的時(shí)候我們會(huì)天天晚上陪在身邊輔導(dǎo)作業(yè)，二年級(jí)慢慢地開始放手，直到現(xiàn)在完全放手，不用督促，每天放學(xué)回來都是自己獨(dú)立完成作業(yè)。我和爸爸只負(fù)責(zé)簽名，不檢查對(duì)錯(cuò)。這個(gè)過程開始會(huì)比較痛苦，因?yàn)榇中模?jīng)?？吹嚼蠋熃o的紅叉叉，但是慢慢地正確率就有所提高，孩子自己也會(huì)有成就感。除非真遇到不會(huì)的可以問，更多的我們是希望和孩子一起討論，這不僅能深入了解題意，還能增添親子關(guān)系。我們做父母的不能跟著她一輩子，多提供一些體驗(yàn)的機(jī)會(huì)給孩子，孩子成長(zhǎng)的過程，本身就是一個(gè)不斷地犯錯(cuò)和改正的過程。現(xiàn)在還小，即便是“摔跤”了，再爬起來也容易恢復(fù)。
此外，我還跟孩子約定，對(duì)于學(xué)習(xí)是她自己的事兒，爸爸媽媽不會(huì)天天督促，但是會(huì)不定期抽檢，如果抽檢的時(shí)候不會(huì)，那說明學(xué)習(xí)就沒認(rèn)真。這樣久而久之，孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己理應(yīng)的事兒，也就成為習(xí)慣了。這個(gè)方法覺得還是蠻有效，比如生字聽寫，英語單詞，或是數(shù)學(xué)概念等學(xué)習(xí)情況，這些都能在抽檢中得到效果。
第二，親子溝通。
每天我都會(huì)擠一點(diǎn)時(shí)間來了解孩子，和孩子交流、溝通她在學(xué)校的事情。媽媽都希望孩子能把自己當(dāng)成一個(gè)無話不說的.朋友，所以時(shí)常跟婷婷講有問題可以隨時(shí)和我們交流，遇到困難我們也會(huì)和她共同解決。剛?cè)胍荒昙?jí)的時(shí)候要求她每天認(rèn)識(shí)幾個(gè)同學(xué)朋友，后來問她有什么好玩有趣或有意思的事可以和我分享，到現(xiàn)在孩子每天都會(huì)習(xí)慣性地跟我聊聊學(xué)校所發(fā)生的事，有時(shí)候還會(huì)有些小心事告訴我。從聊天中了解孩子一天在學(xué)校的情況，比直接問她“今天在學(xué)校學(xué)到了什么”效果要強(qiáng)得多。
第三，耐心和信心。
信心和耐心，是家長(zhǎng)，在孩子上學(xué)時(shí)候送給孩子最大禮物。我家婷婷屬于男孩子性格的女娃，所以調(diào)皮、好動(dòng)、搞怪都有她的份兒。記得一年級(jí)的時(shí)候邱老師還時(shí)不時(shí)地向我投訴，頭痛這孩子的好動(dòng)，上課也不安分。但沒辦法，這是她的性格，我們不可能一天兩天把她改變，我時(shí)常會(huì)耐心地教她換位思考。比如老師在上面講課，你在下面講話，如果換成你是老師你會(huì)怎么想？是不是覺得你的學(xué)生很不尊重老師？類似的情況進(jìn)行換位思考來交流，慢慢地隨著年齡增長(zhǎng)懂事了，現(xiàn)在沒有以前那么調(diào)皮好動(dòng)，反而這個(gè)學(xué)期變得文靜很多。
父母對(duì)孩子的信心，直接決定了孩子的未來走向。在我家獎(jiǎng)罰與分?jǐn)?shù)不直接掛勾，如果學(xué)習(xí)或生活必需品，即使分?jǐn)?shù)考得不好我們也不會(huì)因此而取消，但是必須要檢討為什么考得不好？給她鼓勵(lì)，給她信心，爭(zhēng)取下次取得更好的成績(jī)。相反，即使分?jǐn)?shù)考得再好，我們也不會(huì)因此而大張旗鼓地給她買這買那。開始婷婷很不習(xí)慣，一年級(jí)期末考試語文取得第一名，她就向我們索要獎(jiǎng)品，而且還反問我們：“媽媽，為什么別的同學(xué)考得好爸爸媽媽還有獎(jiǎng)，我家怎么沒有？”后來跟她溝通，我們家也沒有因?yàn)槟憧嫉貌缓枚P你呀！慢慢地現(xiàn)在已經(jīng)成為習(xí)慣！每當(dāng)考得好，我們會(huì)給予她學(xué)習(xí)態(tài)度的肯定！
第四，閱讀。
小學(xué)階段養(yǎng)成“閱讀”習(xí)慣最為重要，到了初中后這些成績(jī)會(huì)得到明顯見效。我們的閱讀起步算是比較晚，因?yàn)橐郧皼]買多少書給孩子看，家庭條件不允許想著能免則免。從一年級(jí)開始才算真正開啟我們的閱讀之門，那時(shí)為了訓(xùn)練孩子的閱讀能力買了一本《閱讀階梯》給她每天練習(xí)，這本書內(nèi)容分章節(jié)，每一篇小文，后面會(huì)有些問答題，類似于平?？荚嚨拈喿x題。我覺得學(xué)好語文就得先培養(yǎng)理解能力，那么，多閱讀多看書理解能力自然就會(huì)越強(qiáng)。緊接著其它科目也是基于理解能力為基礎(chǔ)，因此學(xué)好語文是最首要條件。
從一年級(jí)開始我培養(yǎng)婷婷的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持每天睡前閱讀課外書。起初孩子是想看就看，甚至有時(shí)候還需要提醒才會(huì)想到看，感覺是帶有任務(wù)。后來覺得這種方法不行，就想各種辦法讓她喜歡，有時(shí)候不想看的時(shí)候，就讓她聽音頻故事（很喜歡聽故事），其中《窗邊的小豆豆》不厭其煩的聽了n遍。這里分享兩點(diǎn)我的經(jīng)歷：1.是陪讀，一年級(jí)的時(shí)候每天都會(huì)陪孩子一起看書，正所謂言傳不如身教，環(huán)境與氣氛很重要。每天睡前或有空的時(shí)候就會(huì)陪孩子一起閱讀課外書，就這樣循環(huán)地堅(jiān)持差不多一年左右。到二年級(jí)就慢慢喜歡看了，并且會(huì)習(xí)慣性睡前主動(dòng)看書。記得有一周功課較多，一星期沒好好看書，結(jié)果周五放學(xué)回來，晚上居然像一頭饑餓的小牛似的鉆進(jìn)書里瘋狂地“啃”，直到凌晨十二多把一本書看完才肯罷休入睡。2.買書，因?yàn)樗矚g看，所以我就得不停地給她買各種各類的書籍。近三年來我有時(shí)候給自己買衣服還要思量半天，但給孩子買書卻從來是毫不眨眼，見到好書就買回來給她看。
三年來大概買了三四千塊錢的課外書，有名著、有勵(lì)志、有童話，還有小說等等。尤其去年曾有段時(shí)間有種供不應(yīng)求的感覺，到現(xiàn)在除特殊情況外，基本上每天都能主動(dòng)閱讀，可以說已經(jīng)愛上“閱讀”。雖然那一年堅(jiān)持下來非常不容易，但現(xiàn)在看到這樣的成果，感覺那一年的“堅(jiān)持”很值！目前除了買課外書給孩子看，我還會(huì)訂些雜志，例如：《快樂新語文》、《兒童文學(xué)》、《課堂內(nèi)外》等一些較好的雜志。目前我們每天堅(jiān)持至少30分鐘閱讀，希望這個(gè)習(xí)慣有益于孩子一生！
今天，作為我們大部分家庭現(xiàn)在都是屬于背井離鄉(xiāng)，在東莞這片土地上打拼，很多時(shí)候身不由己。有時(shí)候?yàn)榱艘粋€(gè)玩具或是一本書，覺得買回去多了以后搬家麻煩，這個(gè)深有體會(huì)。但為了孩子，我們?cè)倏嘣倮垡仓?。我以前買書的時(shí)候，也有這樣的想法。但自從婷婷愛上閱讀后，還是下狠心買，搬吧，大不了多請(qǐng)幾個(gè)人幫忙?，F(xiàn)在家里一個(gè)書柜已容不下所有的書了！這里也要提醒一下大家，如果周圍有書店可以借書，這也是不錯(cuò)的選擇。買書可以買些有收藏價(jià)值的書籍！
最后我認(rèn)為家長(zhǎng)和老師之間的溝通是不可缺少的，向老師了解孩子在學(xué)校的最新情況，也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，達(dá)到共同教學(xué)的目的。在育兒路上，我們家長(zhǎng)是和孩子一起成長(zhǎng)，在探索中進(jìn)步。
陪伴孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！
首先，先說一說我的孩子顧辰月，她是一個(gè)聰明、好學(xué)、活潑、聽話的孩子。
我平時(shí)是這樣教育孩子的：
在學(xué)校，上課必須認(rèn)真聽講，抓緊課堂45分鐘。如果不注意聽，回家付出雙倍的勞動(dòng)都不行，而且還養(yǎng)成了壞毛病，以后也不能迫使自己認(rèn)真做事。
作業(yè)必須認(rèn)真完成，要求孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量的來完成。孩子在做作業(yè)時(shí)，家里必須保持安靜，沒有騷擾。家長(zhǎng)必須做到，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，不能看電視、聽音樂，避免影響孩子。
每天認(rèn)真檢查孩子的家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要求及時(shí)改正。在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不急躁、不替代、多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)。每周五下午放學(xué)是孩子的自由活動(dòng)時(shí)間，讓孩子好好放松一下。每年的暑假和寒假讓孩子旅游二三次，增進(jìn)孩子的社會(huì)知識(shí)面。在業(yè)余時(shí)間讓孩子多讀點(diǎn)課外書籍。
最后，我認(rèn)為，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，其實(shí)跟老師的教育，孩子的勤奮好學(xué)是分不開的，家長(zhǎng)只是起個(gè)監(jiān)督作用。
在這里，我由衷的感謝孩子的班主任陸平老師。我會(huì)經(jīng)常和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)來配合老師，共同把孩子教育好，培養(yǎng)成才。
陪伴孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇七
親愛的家長(zhǎng)們：
各科教師介紹。
二、我的治班理念。
漸漸地我理清了自己的方向：健康第一，品德第二，學(xué)習(xí)第三。沒有生命，一切沒有意義，品質(zhì)不好，學(xué)習(xí)再好有什么用！
我明確了總的目標(biāo)：
1、讓孩子鍛煉一個(gè)強(qiáng)健的體魄！(這學(xué)期的跳繩活動(dòng)正在風(fēng)風(fēng)火火的開展著。)在我的qq空間里有兩篇班集日記分享的是孩子們的跳繩?？催^的請(qǐng)舉手。我也還寫了兩篇兒子跳繩的日志。分享最近的一篇給大家看看。
2、培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！
本期：寫字習(xí)慣——姿勢(shì)、書本干凈整潔、認(rèn)真對(duì)待；
完成作業(yè)習(xí)慣——自覺、主動(dòng)地做作業(yè)、達(dá)到老師的要求；
閱讀習(xí)慣——愛書情結(jié)、每周一書。
家長(zhǎng)一定要配合！
3、有一個(gè)快樂的童年和健康的心態(tài)！
在校教育里，我盡最大努力去做到平等。
座位：輪換制，前后左右都輪，有利于眼眼健康。
職務(wù)：輪流當(dāng)，按學(xué)號(hào)排著走，讓每個(gè)孩子都是一三班的小主人。
特長(zhǎng)：均衡發(fā)展。書法思維訓(xùn)練。練習(xí)寫字、數(shù)學(xué)思維、閱讀寫作三個(gè)方面。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育結(jié)合，我們會(huì)根據(jù)孩子的情況做一些調(diào)整。班集同學(xué)：相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛。
競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制：奪旗拿花，每周班會(huì)總結(jié)，不斷進(jìn)步。孩子有進(jìn)步時(shí)我會(huì)抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行表揚(yáng)肯定給孩子信心，但他確實(shí)還沒有進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)你也不要著急，請(qǐng)你一定陪伴孩子，耐心等待他成長(zhǎng)！
三、你的陪伴。
你的陪伴！
父母是孩子的第一任老師，父母可以教孩子第一句謊言，也可以教他做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。父母可以教孩子做一個(gè)自私的人，也可以教他做一個(gè)善良無私的人。父母可以在孩子的心里種下暴力的幼苗，也可以在他的心里撒上愛的種子。一位早期教育專家認(rèn)為，一個(gè)人6歲之前所受到的教育會(huì)影響他的一生。
沒有家長(zhǎng)積極參與的教育是殘缺的教育，單靠學(xué)校無法包打教育的天下。
因此，我仍然要呼吁：讓我們陪孩子一起成長(zhǎng)！是我們。我和你。前面給你們總共寫了五封信。我很感謝認(rèn)真讀我信的家長(zhǎng)朋友們，也特別感動(dòng)家長(zhǎng)朋友們給我的回信。但同時(shí)我不得不說一點(diǎn)小失望。請(qǐng)看后面黑板上的孩子的照片，我在信中提過三次，可到現(xiàn)在孩子的照片還沒交齊。當(dāng)別人把小花貼在照片上時(shí)，你的孩子心里在想什么呢？它心中必然失去了一個(gè)目標(biāo)。借此提醒家長(zhǎng)：現(xiàn)在我們用的是校訊通。請(qǐng)認(rèn)真閱讀學(xué)校老師給你的每一條短信。每天發(fā)作業(yè)住校生的我也一起發(fā)，雖然你不能輔導(dǎo)孩子，但是要了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，以便周末輔導(dǎo)。請(qǐng)你不要看都不看就刪了。
算一算：
每天有效陪孩子一小時(shí)。
一周：1*5+2*2=9小時(shí)。
一學(xué)期：9*4=36*4=144小時(shí)。
兩學(xué)期：144*2=288小時(shí)。
長(zhǎng)假：120*2=240小時(shí)。
一年：288+240=528小時(shí)。
六年：528*6=3168小時(shí)。
折合成天數(shù)：3168/24=150天。
六年我們最多可以有效陪伴孩子5個(gè)月。
住校生：一周減少5小時(shí)，一個(gè)月減少20小時(shí)，一學(xué)期減少80小時(shí)，一年減少160小時(shí)，六年減少960小時(shí)，3168-960=2208小時(shí)，折合成天數(shù)是92天，3個(gè)月。
3個(gè)月，這個(gè)數(shù)字讓我們震驚吧！有些父母長(zhǎng)年在外，陪孩子的時(shí)間就更少！當(dāng)我把這個(gè)算給我老公聽后，我老公也震住了！他現(xiàn)在盡可能多地抽時(shí)間陪孩子。孩子上了中學(xué)、高中以后，基本上住校。而那時(shí)他有自己的朋友了，就很少受父母的影響了。初中以后陪孩子的時(shí)間會(huì)更少。其實(shí)，我是反對(duì)小學(xué)就讓孩子住校的。孩子在學(xué)校更多的是在制度下生活，而在家里是可以撒撒嬌，在愛的包容下生活的。小學(xué)就開始住校、然后初中、高中、大學(xué)。十幾二十年都在這樣的集體中長(zhǎng)大，如果是你，你會(huì)煩嗎？所以，我時(shí)常告訴我自己：好好珍惜陪伴兒子的時(shí)間吧！因?yàn)檫@樣的時(shí)間沒有多少！
有的家長(zhǎng)會(huì)說：“你的工作決定了你可以陪孩子，我的工作又抽不出時(shí)間。你是老師懂知識(shí)可以輔導(dǎo)孩子作業(yè)，我們又不懂，還不如把孩子送來住校呢？”是的。我們大人要工作、生活、面臨一些現(xiàn)實(shí)問題。有些是沒有辦法的。我要說的是：“請(qǐng)你盡最大的努力去創(chuàng)造時(shí)間陪伴孩子！當(dāng)你忙得顧不過來時(shí)，當(dāng)你有時(shí)間去打麻將搓一圈時(shí)，請(qǐng)你問問自己忙的目的是什么？我想我們就知道該怎樣做了?！?BR> 簡(jiǎn)要說兩點(diǎn)目前家庭教育的誤區(qū)：1、請(qǐng)縱向比較，不要橫向比較。每個(gè)孩子從出生到進(jìn)入小學(xué)是在不同的環(huán)境、不同的家庭里成長(zhǎng)的。這就是為什么同樣的老師，同樣的學(xué)校，但是最后到畢業(yè)那一天，孩子們會(huì)有所差別。孩子們的對(duì)新知識(shí)的接收度、記憶力、上課的注意力、以及家長(zhǎng)們扶的力度等等各不樣，孩子們肯定會(huì)有差別。所以請(qǐng)你縱向比，永遠(yuǎn)拿孩子的今天跟昨天相比，當(dāng)你要責(zé)怪他時(shí)，請(qǐng)問問自己為他做了什么？有的家長(zhǎng)開學(xué)沒幾天就問我：“我孩子成績(jī)?cè)趺礃樱俊蔽乙恢倍际沁@樣說：“現(xiàn)在還看不出誰的成績(jī)好，孩子是會(huì)發(fā)展變化的?！狈?jǐn)?shù)不能說明什么，就拿第一次月考來說，有的孩子可能細(xì)心些，這次得了一百分，有的孩子因?yàn)榇中牡昧?9分。你能說99分的孩子不如100分的孩子嗎？當(dāng)然，如果差得太遠(yuǎn)，就應(yīng)該去看看孩子是不是碰到了難題，可能他在某些方面基礎(chǔ)不太好，以前比別的同學(xué)接觸得少而已。2、溺愛。著重講包辦代替?，F(xiàn)象一：孩子不會(huì)系鞋帶?，F(xiàn)象二：作業(yè)本沒帶怪婆婆、怪媽媽?，F(xiàn)象三：無禮貌，理所當(dāng)然。
五、四入手行動(dòng)——陪孩子成長(zhǎng)。
2、從合理的管教入手。父母的教育要一致。這樣兩個(gè)人才不會(huì)因?yàn)楹⒆佣?jīng)常吵，孩子也不會(huì)因?yàn)閶寢屨f這樣好、爸爸卻說那樣好而自我矛盾。不知道從何處下手。
3、從與孩子的溝通入手。與孩子要做到心靈的溝通，小時(shí)孩子好像什么都會(huì)跟我們說，但漸漸大了，孩子就不那么說了。因?yàn)樗f了一次被否定了一次，說了一次又被否定了一次。他最后就不說了。前段時(shí)間我們對(duì)韻母進(jìn)行默寫，對(duì)有的孩子來說似乎太難了。我兒子就給我擺了他默寫偷看的事。作為老師，要求默寫是不允許他們偷看的。但是作為媽媽，我理解了孩子。兒子吃飯時(shí)擺起：“我今天默寫時(shí)偷看了同桌的書?！蔽乙龑?dǎo)他問：“當(dāng)你寫不起時(shí)你感覺怎么樣？”兒子說：“著急！”我再問：“那你偷看寫起后心理感覺怎么樣？”兒子說：“高興！”我再問：“那你通過自己努力寫起高興還是偷看高興寫起高興些呢？”兒子說：“都高興?！蔽揖蜎]有再問兒子了。我想要的是：兒子能通過努力寫起更高興。偷看應(yīng)該覺得更羞恥。但我沒有再問，我尊重他的那一份感受。兒子肯定是明白不應(yīng)該偷看的。如果我硬要讓他覺得偷看羞恥，那他下次肯定不愿意和我分享這樣的事情了。當(dāng)孩子愿意說時(shí)，你就聆聽，認(rèn)同他，然后去相信他。
4、從做孩子的榜樣入手。你是什么樣子的，你的孩子肯定會(huì)是什么樣子的。父母是鏡子，孩子是影子。他肯定都是從你那兒學(xué)到的一切。“以身作則”最為重要。
分享故事一：先給大家講一個(gè)故事，很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里?！?BR> 爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
分享故事二：我自己倒也是嘗到了一點(diǎn)苦果，不過還好，現(xiàn)在改正也還來得及。煮飯的事情。
給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境！不要他在一傍做作業(yè)，你在一傍看電視。再者他在一傍做作業(yè)，你在一傍當(dāng)監(jiān)督員。最好的做法是：他在傍邊做作業(yè)時(shí)，你最好也給自己買一本書也看看。這樣你不會(huì)對(duì)他的作業(yè)太埋怨，讓他感覺到做作業(yè)是快樂的。而且當(dāng)他注意力被分散時(shí)，你告訴他你看書時(shí)不希望有聲音，約定好做完作業(yè)之前不說話。讓他靜心學(xué)習(xí)。同時(shí)，孩子會(huì)想：媽媽或爸爸這么大了，都喜歡學(xué)習(xí)看書，不知道書中定了什么？這樣會(huì)激發(fā)孩子想學(xué)的欲望。你享受看書的樂趣孩子也會(huì)學(xué)到的。
六、重點(diǎn)提示。
我前面說了這么多，其實(shí)歸結(jié)起來主要有兩點(diǎn)：家庭教育——就是陪伴孩子。與孩子在一起的時(shí)間不多，請(qǐng)大家珍惜。
落實(shí)到目前這學(xué)期我們要做的就是：關(guān)注學(xué)習(xí)，陪伴閱讀。
1、關(guān)注學(xué)習(xí)方面，有很多家長(zhǎng)苦惱，又特別是婆婆爺爺帶孩子的更是苦惱。大家苦惱現(xiàn)在的知識(shí)家長(zhǎng)不懂，沒法輔導(dǎo)孩子作業(yè)。我也時(shí)常聽到不是教育行業(yè)的家長(zhǎng)們抱怨現(xiàn)在孩子的作業(yè)太難，一二年級(jí)還好一點(diǎn)，特別是高年級(jí)，家長(zhǎng)好多都不懂。前天我班家長(zhǎng)還在給我抱怨沒法輔導(dǎo)孩子讀英語。的確是這樣的?？墒亲鳛槔蠋煟⒆用刻鞂W(xué)的知識(shí)，家長(zhǎng)能夠一對(duì)一地復(fù)習(xí)鞏固，孩子掌握得輕松多了?，F(xiàn)在教育對(duì)孩子的要求也高，我記得我小學(xué)的時(shí)候一般考個(gè)七八十分都是好成績(jī)。可現(xiàn)在下了95就不是好成績(jī)了。前不久也和老公爭(zhēng)論了這個(gè)問題：我是這樣跟老公說的，其實(shí)我們作為老師不是要讓家長(zhǎng)一定要懂得孩子的作業(yè)。主要是每天你檢查孩子作業(yè)，對(duì)于孩子來說，他覺得“我媽媽每天都很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，我得重視這件事情。這件事情很重要，我得認(rèn)真學(xué)習(xí)?！蔽覀?cè)囅?，如果你十天半個(gè)月對(duì)他的學(xué)習(xí)不聞不問，作為那么小的孩子他能控制自己認(rèn)真學(xué)嗎？別說孩子，就拿夫妻之間來說，如果不同的工作崗位，老公也不問妻子的，妻子也不問老公的，時(shí)間久了都跟沒這個(gè)人似的。如果每天都給老公或老婆談?wù)勀愕墓ぷ?，有時(shí)候哪怕是困惑，都覺得兩個(gè)人走得近一些。孩子也是一樣的，每天有人關(guān)注他的學(xué)習(xí)，和他分享學(xué)習(xí)，那他會(huì)覺得你很在乎他，他會(huì)學(xué)得更起勁的。當(dāng)然，如果家長(zhǎng)確實(shí)不懂孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，那你就看他的態(tài)度。只要態(tài)度認(rèn)真的，那就表揚(yáng)他。而且就告訴孩子：“這個(gè)媽媽不懂，你要對(duì)自己負(fù)責(zé)。媽媽希望你能認(rèn)真做事。”所以，我們要求家長(zhǎng)檢查孩子作業(yè)，其實(shí)是給你們創(chuàng)造一次親子接觸、溝通與了解的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，如果你都懂能輔導(dǎo)得很好，那孩子會(huì)輕松些。在此請(qǐng)家長(zhǎng)們以后每次檢查孩子作業(yè)時(shí)簽上你的大名。把孩子的完成情況也寫上。這樣便于我們了解孩子的情況。像譚姝予媽媽這樣就非常好。
2、其實(shí)整個(gè)小學(xué)的教育就是習(xí)慣的教育，有好多孩子頭腦聰明，小學(xué)不懂事，初中、高中成績(jī)不得了。我就是這樣的，小學(xué)還降了一個(gè)級(jí)，初中開始才懂得了學(xué)習(xí)。后來就慢慢找到自信，開始主動(dòng)學(xué)習(xí)，成績(jī)直線上升。借此，我還要重復(fù)前面說的話：“永遠(yuǎn)要對(duì)孩子充滿期望！永遠(yuǎn)拿孩子的今天跟昨天比！”這樣，孩子才會(huì)不斷地進(jìn)步，孩子才不會(huì)放棄自己。所有的習(xí)慣歸結(jié)到一點(diǎn)就是“堅(jiān)持”二字，在此不講習(xí)慣對(duì)于每一個(gè)人多么重要。習(xí)慣就是堅(jiān)持！在此仍然分享我自己的感受。雖然我不算名人，沒有做出豐功偉績(jī)，但這是我真實(shí)的感受與體驗(yàn)。我一直堅(jiān)持每天晚上給兒子講一個(gè)故事，或者背一首兒歌，猜一個(gè)謎語。已經(jīng)兩年多了。我兒子現(xiàn)在每天晚上無論他多么累，他都會(huì)讓我給他講，有時(shí)候他困得不行，也一定讓我講，甚至我翻開書剛講了兩三句他就睡著了。我有時(shí)候也特別累了，但只要他要求我講，那我就會(huì)打起精神來給他講。請(qǐng)家長(zhǎng)們想想，如果要談差距，一個(gè)聽了兩年故事的孩子和一個(gè)很少聽故事的孩子相比較。兩年的故事，孩子會(huì)接收多少新知識(shí)。再者如果孩子沒有通過故事接受到什么知識(shí)，我想當(dāng)他長(zhǎng)大了?；貞浧鹦r(shí)候每晚聽媽媽講故事的情景該是多么的美好！兒子通過每晚的聽故事已經(jīng)喜歡看書了，白天時(shí)他自己就會(huì)去翻那些書自己看。至少他不討厭書了。所以，如果你想讓你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，那至少現(xiàn)在請(qǐng)你讓他養(yǎng)成每天認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。這周我補(bǔ)發(fā)了一條短信，當(dāng)時(shí)我抽孩子們背誦《小熊過橋》那么多孩子不會(huì)背，我當(dāng)時(shí)心里真的有點(diǎn)生氣。孩子小可能忘記了做哪里的作業(yè)，我把上周發(fā)的校訊通短信拿來看，難道是我短信發(fā)錯(cuò)了。沒有發(fā)錯(cuò)呀！說清楚了背誦10、11、12首呀?？蓡柕胶⒆?，有些只背了一首，有些沒有背。我這個(gè)人本來是比較平靜的一個(gè)人，但面對(duì)這件事，我內(nèi)心看的不平靜。我自問很用心地對(duì)待44位孩子，可我感覺不到有些家長(zhǎng)的重視，時(shí)間久了，難免會(huì)讓人懈怡下來，你都不重視，我還那么重視干什么。在此，我強(qiáng)調(diào)一遍周末作業(yè)的要求：語文一般是讀、寫、背。再有就是講故事。讀是復(fù)習(xí)，孩子的知識(shí)可能已經(jīng)忘記了，多鞏固一遍會(huì)更牢固。寫字目前的要求就只是讓孩子認(rèn)真書寫，不在本上亂畫。背為孩子積累知識(shí)。講故事等會(huì)兒我會(huì)單獨(dú)講。讀了請(qǐng)把情況簽到書上，寫了請(qǐng)把情況簽到書上，背了把情況簽到書上。數(shù)學(xué)周末請(qǐng)家長(zhǎng)用紅筆批改下。一二年級(jí)的相對(duì)簡(jiǎn)單，現(xiàn)在基本上家長(zhǎng)都能懂。英語就聽他讀，他自己記不著的請(qǐng)他做個(gè)記號(hào)，回到學(xué)校問老師。只要孩子的習(xí)慣養(yǎng)成了，以后你不懂了他也能認(rèn)真完成。
繪本閱讀的方法在我的qq日志里有篇文章分享了。同時(shí)孩子們的一些照片我會(huì)根據(jù)班里的情況不時(shí)地傳到qq空間，我會(huì)盡量地去抓每個(gè)孩子的精彩瞬間，當(dāng)然，肯定有疏忽的時(shí)候。如果你發(fā)現(xiàn)了請(qǐng)?zhí)嵝盐?。如果你覺得好的就轉(zhuǎn)載到你的空間，我的手機(jī)照的，效果還不錯(cuò)。完全可以洗出來保存的。請(qǐng)還沒加的加我。去關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。最后，就像我第一封信寫到的一樣。我對(duì)44位家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)，邀請(qǐng)你們和我一起陪孩子們成長(zhǎng)。當(dāng)然，我也看到很多家長(zhǎng)做得非常好，比我好多了。在陪伴孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，記錄下孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴故事發(fā)到我的郵箱。我說過等一二年級(jí)結(jié)束時(shí)，把孩子們的照片，把孩子們成長(zhǎng)的故事，編成一本書。作為孩子們成長(zhǎng)的第一個(gè)腳印。但如果真的只有我一個(gè)人是完成不了的。前面我就發(fā)出邀請(qǐng)請(qǐng)家長(zhǎng)們把孩子們成長(zhǎng)的故事寫下來發(fā)到我的郵箱，目前收到家長(zhǎng)的回信不少，可是就是沒有你陪伴孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴故事。
我把家長(zhǎng)們?cè)谶@學(xué)期需要配合學(xué)校的整理成了下，你們帶著忘記了時(shí)拿出來看看。
請(qǐng)記住：六年轉(zhuǎn)瞬即逝，我們能陪孩子的時(shí)間最多5個(gè)月，在這有限的時(shí)間里請(qǐng)您珍惜！
請(qǐng)記?。河肋h(yuǎn)拿孩子的今天跟昨天比！永遠(yuǎn)對(duì)孩子充滿期望！
請(qǐng)記住：想和孩子走得近，一定要當(dāng)啞巴，去聆聽孩子就夠了！
請(qǐng)記?。耗阆氚押⒆优囵B(yǎng)成一個(gè)什么樣的人，你就要成為那樣的一個(gè)人！
請(qǐng)做到：孩子的作業(yè)，每一次、每一樣都簽字。把孩子的完成情況用文字寫在作業(yè)處。你的關(guān)注是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
請(qǐng)做到：申請(qǐng)個(gè)qq號(hào)加我(403581257)好友，去看看孩子的故事，去看看孩子的照片。去關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，去督促我堅(jiān)持下去！
請(qǐng)做到：陪孩子閱讀！優(yōu)秀是一種習(xí)慣！而養(yǎng)成習(xí)慣就是堅(jiān)持！
請(qǐng)做到：記錄下孩子成長(zhǎng)的故事發(fā)到我的郵箱。有你的陪伴才能為孩子成長(zhǎng)路上留下美好的回憶。有你的陪伴我才能做得更好，走得更遠(yuǎn)！
請(qǐng)教孩子：熱愛班集體，只有熱愛班集體，他生活在其中才會(huì)感覺到快樂！
請(qǐng)教孩子：熱愛每一學(xué)科，只有不偏科，孩子才能全面發(fā)展！
請(qǐng)教孩子：熱愛每一位老師，只有愛老師，孩子才能愛老師教的知識(shí)！
八、經(jīng)費(fèi)說明+個(gè)別交流。
九、感謝各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來聽我叨嘮！
陪伴孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇八
各位老師，各位家長(zhǎng)：
大家好！
非常感謝王老師能給我機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，首先我還想感謝一下班級(jí)的三位優(yōu)秀的老師，正是她們辛勤的付出才給了我們的孩子如此快樂的校園生活。我知道今天在座的有很多教育專家和優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我想就自己在教育孩子中的一些經(jīng)歷談一些體會(huì)，不足之處請(qǐng)大家多多指正。
陪伴孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇九
1、周末了，每個(gè)孩子都是潛力股，放下工作，在家多陪陪孩子，不要為了工作，投資，而錯(cuò)過了陪孩子成長(zhǎng)的美好時(shí)光。
2、目前才16個(gè)月，可怕的t2來了，一不順心就躺下來了，我還是要多花時(shí)間在孩子身上，不想錯(cuò)過孩子的成長(zhǎng)。
3、感覺對(duì)于孩子的陪伴太少，頓時(shí)心生愧疚。
4、很想多抽點(diǎn)時(shí)間和精力去陪小孩，但要持續(xù)做到何其艱難。孩子，媽媽很內(nèi)疚，缺少陪伴、教育缺失，我是有逃不掉的責(zé)任。對(duì)不起，寶貝！
5、出鏡話不停，下播一句都嫌多，一邊主持一邊做直播帶貨和運(yùn)營(yíng)，堅(jiān)持了半年，也看到成果。轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)卻沒有了以前的快樂，缺席孩子們的成長(zhǎng)，家人的陪伴，朋友的相聚…成年人的世界，沒有隨心所欲和自由自在，生活會(huì)逼著你選擇。加油吧！
6、她的哭點(diǎn)笑點(diǎn)和自己已經(jīng)完全不一樣，有種父母錯(cuò)過了孩子的成長(zhǎng)的辛酸感。
7、有些事情錯(cuò)過了跑一跑也許可以追上，但有些事情錯(cuò)過了就再也追不上了，那就是孩子的成長(zhǎng)，孩子需要父母的時(shí)刻，錯(cuò)過了就永遠(yuǎn)的錯(cuò)過了。
8、孩子也成為了媽媽的小棉襖，跟媽媽之間總有說不完的秘密，而且還變得特別懂事和感恩。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)期只有十年，每個(gè)好媽媽都不要錯(cuò)過。因?yàn)楹⒆拥娜松挥幸淮?，你陪伴他的機(jī)會(huì)也只有一次。錯(cuò)過了這十年，你將永遠(yuǎn)遺憾。
9、孩子的成長(zhǎng)不能缺席，自己帶娃真的不一樣。以前我們父母都是自己帶娃，情感都很好，互相搭配，互相體諒，共同戰(zhàn)線?，F(xiàn)在的小年輕都指望婆婆帶娃，婆婆入侵，老公缺位，所以離婚率高。
10、每天都感覺心力交瘁，心存愧疚……不能照顧好孩子，不能陪伴孩子，不能給孩子最好，雖然盡了自己的洪荒之力，依然感覺一切都很糟糕。
11、父母缺席孩子的成長(zhǎng)造成的影響是永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的遺憾，你有過遺憾嗎？
12、豬豬晴，最近的連環(huán)翻身越發(fā)厲害了，不久前我還在吐槽她懶不愿意翻身，這幾天簡(jiǎn)直不受控制啦，孩子的成長(zhǎng)真的是一瞬間，真心是一眼都不想離開她，生怕錯(cuò)過了一丁點(diǎn)的成長(zhǎng)變化，愛你。
13、有些人就是錯(cuò)過了……孩子成長(zhǎng)過程是天天在變至于什么名堂更適合她并不是最重要，若自己也是時(shí)代寄養(yǎng)者當(dāng)然比誰都更能了解！
14、因?yàn)椴荒芘惆楹⒆映砷L(zhǎng)的愧疚侵蝕著內(nèi)心，每每想到，總是心如刀割！
15、怎么說呢，自己工作能更獨(dú)立，但是孩子的成長(zhǎng)更為重要，錯(cuò)過了就不可能再來一次，我很重視和寶寶一起的時(shí)間也經(jīng)常提醒先生多和寶寶接觸，多看看寶寶在干嘛，一個(gè)有愛的家往往離不開父母的關(guān)愛和溫暖，我很相信，我們的家是充滿了愛和溫暖。
陪伴孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十
相信大家都有寫過家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿了，這就一起看看吧。家長(zhǎng)會(huì)上，聽了校長(zhǎng)老師的分享，讓人百感交集。因?yàn)閷W(xué)霸是少數(shù)，大多數(shù)孩子注定是慢熱型的長(zhǎng)跑選手。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“陪伴孩子快樂成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
尊敬的各位家長(zhǎng)，各位老師:。
大家好!
非常感謝梁老師安排我在這里發(fā)言。首先，我代表我們班家長(zhǎng)向五(1)班各位老師道聲:你們辛苦了，謝謝你們!自從謝校長(zhǎng)擔(dān)任校長(zhǎng)以來，學(xué)校發(fā)生了很大的變化，希望學(xué)校越來越好。今天我和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問題，因?yàn)橼w靜雯自身的乖巧，使她成為老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)眼中的好同學(xué)，鄰里朋友眼里的好孩子，作為家長(zhǎng)，自然感到欣慰，但事實(shí)上，和一些家長(zhǎng)相比，我為孩子做的并不多，心里很慚愧。下面我和大家分享一些自己的做法和看法。
首先我認(rèn)為，我們和孩子溝通是至關(guān)重要的，多表揚(yáng)孩子，好孩子，都是夸出來的。讓我們孩子的耳朵里也能聽到父母對(duì)自己的贊美，趙景雯從幼兒園到現(xiàn)在，她的耳邊經(jīng)常能聽到別人對(duì)她的夸獎(jiǎng)，孩子在聽到別人對(duì)她的賞識(shí)之后，為了能得到別人對(duì)她更大的肯定，她會(huì)提醒自己做的更加優(yōu)秀，我自己深有體會(huì)，有時(shí)候在街頭遇到她的老師表揚(yáng)她后，回家一進(jìn)門就開始看書，寫字。我們每個(gè)孩子都有自身的閃光點(diǎn)，不要拿自己的孩子和別人做比較，即使我們孩子哪方面做的比較欠缺，我們也可以給他們鼓勵(lì)，為他們加油，萬萬不可以做代理式家長(zhǎng)和叨叨叨父母，比如，我們只需要提醒孩子帶好該帶的書本，下雨天提醒她外面在下雨，無需事無巨細(xì)地為她整理妥一切。當(dāng)我們的孩子有點(diǎn)兒小心思，只要一外露，家長(zhǎng)聽到和學(xué)習(xí)無關(guān)，就一棒子打死。這樣既壓抑了孩子想要和我們溝通的欲望又扼殺了孩子本來的天性，結(jié)果只能導(dǎo)致孩子慢慢的什么都不告訴我們。
其次，我認(rèn)為我們要多和孩子的代課老師溝通。某些方面，老師比我們家長(zhǎng)更了解我們的孩子，比如孩子的缺點(diǎn)，老師比我們看的更準(zhǔn)，我們要認(rèn)真對(duì)待老師給予孩子的評(píng)價(jià)。我們也要理解老師這個(gè)職業(yè)的辛苦和無奈，不僅僅是40分鐘的授課時(shí)間，更多的是下面繁重的作業(yè)批改，同樣的問題，不同的孩子不同的解答方式，老師都要逐一批改。對(duì)于無法教會(huì)教好的孩子。老師真的好無奈，我們不要在孩子面前斷章取義地評(píng)判某位老師，這樣的結(jié)果只能導(dǎo)致孩子也會(huì)對(duì)某位老師有抵觸情緒，她會(huì)更沒興趣學(xué)習(xí)某門功課，所以，教育孩子，其中的學(xué)問真的很大。
另外，在我們這一塊兒，我們的孩子能在七小就讀，是我們家長(zhǎng)最明智的選擇，我們學(xué)?？此茣r(shí)不時(shí)搞一些緊要無關(guān)的活動(dòng)，比如合唱團(tuán).詩詞大賽.手抄報(bào)等等，這并不是我們學(xué)校做的一些表面文章，這是對(duì)我們孩子的一種無形的鍛煉，比如上次合唱結(jié)束后，趙景雯興高采烈地對(duì)我說:“媽媽，原來我唱的歌也很好聽，我還要唱。”這樣，無形之中，培養(yǎng)了我們孩子的業(yè)余愛好和興趣，和我們?cè)谕饷嬲遗d趣班有何區(qū)別呢?唯一的區(qū)別就是學(xué)校給我們省了一筆報(bào)興趣班的錢。再比如這個(gè)做手抄報(bào)的過程，既為我們的孩子培養(yǎng)了一種查閱資料，整理資料的能力，又能讓我們的孩子在查資料的過程中思想上與時(shí)俱進(jìn)。所以，在這里，我非常感謝我們老師和校領(lǐng)導(dǎo)的用心良苦。
總之，要做一個(gè)合格的父母，需要我們付出很多很多，用我們真誠(chéng)的心和真摯的愛，去精心培養(yǎng)我們的孩子，一定會(huì)有收獲的。最后，我再次向我們辛勤的老師致以衷心的感謝!
謝謝大家!
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家好!我是五(3)班笪詩宇的媽媽。首先，非常感謝各位老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和各位家長(zhǎng)共同探討孩子的教育問題。其實(shí)，我也不能算是一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，只能算是一個(gè)比較有耐心的媽媽。作為一名家長(zhǎng)，教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上，以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法，希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉!
第一讓孩子尊敬他的老師。在孩子成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)重要，老師更重要，作為我們家長(zhǎng)，要促成自己的孩子喜歡他的老師，“親其師”才能“信其道”，孩子對(duì)老師的感情，直接影響孩子對(duì)老師所教學(xué)科的情緒，也直接關(guān)系著孩子的成績(jī)，也就是說孩子喜歡某位老師，他就喜歡聽這位老師的課，當(dāng)然孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就好。記得有一次，我看到孩子的語文練習(xí)本上有一個(gè)生字寫錯(cuò)了，我讓孩子改過來，孩子問我：為什么老師沒發(fā)現(xiàn)，還給我打鉤呢?我告訴他，是老師太信任你了，她認(rèn)為這個(gè)字你絕對(duì)不會(huì)寫錯(cuò)的。孩子突然覺得很愧疚，辜負(fù)了老師對(duì)他的信任。孩子在以后抄寫字詞句子的時(shí)候非常認(rèn)真，很少抄錯(cuò)字。他的心里認(rèn)為不能辜負(fù)了老師的信任。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該明白老師不是圣人，也有疏忽的時(shí)候，不可能完美無缺，這就需要我們家長(zhǎng)正確地引導(dǎo)。還有一次孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)誤，老師罰他抄課文，孩子情緒很低落。我對(duì)他說老師覺得你的字還可以，但還不是最好的，所以就找個(gè)機(jī)會(huì)讓你練練字。孩子一聽覺得這是老師對(duì)他特別的關(guān)愛，就高高興興地抄完了課文。孩子在家長(zhǎng)這種時(shí)時(shí)灌輸?shù)摹袄蠋煻际菫槟愫谩钡亩δ咳局拢妥匀坏刈鹁蠢蠋?、佩服老師，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱情。所以我們平時(shí)一定要注意：不能當(dāng)著孩子面說某位老師有什么缺點(diǎn)!否則最后受傷的還是自己的孩子。
第二做孩子的朋友。五年級(jí)的孩子慢慢有了自己的思想和個(gè)性，變得有點(diǎn)叛逆，以至于我突然感覺孩子長(zhǎng)大了。我們家長(zhǎng)在孩子面前不要居高臨下，有時(shí)要蹲下身，傾聽孩子的心聲。每天晚上孩子寫完作業(yè)，我就會(huì)陪孩子散散步，我們倆像朋友一樣聊天，很輕松，也很快樂，我會(huì)肯定他好的想法或者做得好的地方，指出他不足之處。我會(huì)問問孩子今天有哪些愉快的和不愉快的事情?高興的事情和孩子一起分享他的快樂。當(dāng)孩子心里有一些煩惱的時(shí)候，幫他去分析，當(dāng)孩子的參謀，幫孩子拿主意。有時(shí)他和同學(xué)之間有矛盾，我會(huì)讓他去找自己身上的不足，如果自己有不對(duì)的地方，主動(dòng)去跟同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤。在散步的過程中，我們還會(huì)互相評(píng)價(jià)一下對(duì)方最近有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)要及時(shí)改正。周六、周日我會(huì)帶孩子爬爬山或者去書店看看書，到了書店我們各自瀏覽自己喜歡的書籍，做學(xué)習(xí)型媽媽，言傳身教，做孩子的榜樣。給孩子買的書，一般我會(huì)先去粗略地讀一讀，這樣可以更好地與孩子交流，真正走進(jìn)他的內(nèi)心世界。我從做媽媽的那一刻起，身上就有一份沉甸甸的責(zé)任，我不會(huì)丟下自己的孩子不管不顧而去自娛自樂，我覺得見證孩子成長(zhǎng)的歷程，分享孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，本身就是一件很快樂的事情!如果有實(shí)在推不掉的應(yīng)酬，我會(huì)盡量安排在周末并給孩子一個(gè)合理的解釋。我很欣慰我的孩子目前還一直把我當(dāng)作他的朋友。
第三培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)守信的良好品格。每個(gè)周末我會(huì)允許孩子玩40分鐘電腦，我告訴他只要要遵守時(shí)間每個(gè)周末都可以玩，一旦發(fā)現(xiàn)失信將取消玩電腦的資格。所以孩子一直很守時(shí)，40分鐘到了，他會(huì)主動(dòng)關(guān)閉電腦，不需要家長(zhǎng)提醒。孩子以前中午放學(xué)后總喜歡在外面玩很晚才回家，為這件事情我很苦惱，罰過他站在外面不許進(jìn)門，也試過吃飯不等他，讓他回來吃涼飯，效果都不好。有一次，不知什么原因他一放學(xué)就回家了，我們一起吃飯的時(shí)候，我說：“笪詩宇，你以后放學(xué)都能像今天這樣該多好!”孩子突然問我：媽媽，我沒回來你們吃飯是不是很孤獨(dú)，不熱鬧?我連忙順著他的話說：是呀，你就是我們家的開心果，沒有你我們吃飯都不香。從此以后12點(diǎn)鐘以前他會(huì)準(zhǔn)時(shí)回家。從這件事我明白不能一味地在孩子面前示強(qiáng)，換一種方式讓他明白他也是家里面很重要的一員，培養(yǎng)他的責(zé)任心，反而效果更好。還有，作為家長(zhǎng)，我們要以身作則，不能在孩子面前說謊。如果我出去有事，我會(huì)告訴他大概幾點(diǎn)回家，真的有事耽擱了，我一定會(huì)耐心地給孩子解釋清楚。我覺得家庭教育靠的不是言教，而是靠身教，讓孩子做到的，做家長(zhǎng)的首先自己要做到。孩子從一出生開始，是一張白紙，是不會(huì)說謊的!孩子說謊有兩個(gè)原因，一個(gè)是模仿大人，一個(gè)是迫于壓力。當(dāng)你的孩子開始對(duì)你說謊，這其實(shí)是一個(gè)信號(hào)，說明孩子在潛意識(shí)里已經(jīng)不相信自己的家長(zhǎng)了。作為強(qiáng)勢(shì)方的家長(zhǎng)必須進(jìn)行反思，必須改變自己，否則會(huì)越來越麻煩。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子說心里話，說真話，哪怕做錯(cuò)了，只要說真話都應(yīng)該給予肯定，并告訴孩子只要改正了，爸爸媽媽一樣愛他，我覺得良好的做人品質(zhì)可以拓寬孩子以后成長(zhǎng)的道路。
第四培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上一年級(jí)開始，我就要求孩子每天必須把老師布置的作業(yè)完完整整地抄下來，做完一項(xiàng)打個(gè)鉤。孩子一直堅(jiān)持的很好，從來沒有忘做作業(yè)或漏作業(yè)的現(xiàn)象。做完作業(yè)我要求他自己檢查一遍，他的作業(yè)我不是每天都檢查，但每一周我一定會(huì)整體看一遍，我重點(diǎn)看他的錯(cuò)題，我會(huì)分析一下孩子在哪些方面掌握的還不夠扎實(shí)。我會(huì)再找一些這一類的題型讓孩子再鞏固一下，直到他全部弄懂為止。在讓孩子做題的時(shí)候，有時(shí)候他會(huì)有一些抵觸情緒。這時(shí)，我會(huì)很虛心地對(duì)孩子說這幾道題媽媽想了很長(zhǎng)時(shí)間也做不出來，希望你能做出來后，再講給媽媽聽，當(dāng)媽媽的小老師。他一聽，媽媽都做不出來，那我一定要試一試，等他做完后，我再告訴他我的方法，然后比一比誰的方法更簡(jiǎn)捷。他會(huì)反問我，你不是不會(huì)做嗎?我說媽媽是受了你的啟發(fā)才做出來的。孩子會(huì)很得意，很有成就感。這樣既培養(yǎng)了孩子獨(dú)立思考問題的能力，又鞏固了知識(shí)。
第五多和老師交流。老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。家長(zhǎng)要和老師密切聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，平時(shí)，孩子在家里發(fā)生的問題，也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系，架好溝通的橋梁，及時(shí)交換意見，以便學(xué)校、家庭配合教育。在這里，我非常感謝數(shù)學(xué)王老師，文老師和劉老師我打擾了她們?cè)S多的休息時(shí)間，在教育孩子時(shí)遇到的困惑，我經(jīng)常會(huì)給她們打電話，我從她們那里學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，她們既是孩子的老師也是我的老師。
我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多的不足，我同各位家長(zhǎng)相比，也存在著不少差距，所以我要講的不能算是經(jīng)驗(yàn)，只能算是感受，如果能夠引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我將感到莫大的榮幸。我真誠(chéng)希望能得到老師們的更多幫助和家長(zhǎng)們的交流學(xué)習(xí)，讓我們一起用心地對(duì)待孩子，讓我們和孩子一起共同進(jìn)步!最后，我再次向，為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心地感謝!祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!
尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)，大家好!
我是史晨彤的家長(zhǎng)朱虹，首先，十分感謝校方、感謝班。
主任。
李海杰老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)相聚與溝通的機(jī)會(huì)。我們明白，709班的總體成績(jī)?cè)谌w老師辛勤汗水的澆灌下，有了一個(gè)又一個(gè)的飛躍。在那里，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)向辛勤耕耘在709班的全體老師們致以衷心的感謝!
與感受。如果在某些方面能夠引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面我就從四個(gè)方面來談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 一是對(duì)孩子要理性定位。
稿。做父母的，要經(jīng)常同自己的孩子進(jìn)行溝通交流，充分了解孩子的理想抱負(fù)、喜怒哀樂、興趣愛好，比較全面地掌握孩子在。
學(xué)習(xí)。
心理生理上的變化。透過對(duì)孩子的全面了解，對(duì)他進(jìn)行理性定位，做到因人施教，對(duì)癥下藥，有的放矢，才能得到滿意的回報(bào)。
我最想與在坐的家長(zhǎng)交流的一句話就是，每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面，也能夠換句話說，或從某個(gè)角度說，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。我這樣說，既不是吹噓，也不是自夸。與所有家長(zhǎng)一樣，孩子的進(jìn)步左右著我的晴雨表，當(dāng)看到孩子進(jìn)步的時(shí)候，我滿心歡喜，神清氣爽，怎樣看孩子都是可愛的，當(dāng)她的成績(jī)下降的時(shí)候，我的心里象壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的情緒，無以言表。透過不斷地與老師溝通，使我認(rèn)識(shí)到，給孩子確定一個(gè)踮踮腳就能夠夠得著的目標(biāo)，讓孩子去努力、去進(jìn)取，我們才能每一天都看到孩子在進(jìn)步。經(jīng)過這樣不斷地努力，不斷地進(jìn)取，才能讓孩子向著更高的目標(biāo)沖刺，這樣孩子才能有一個(gè)充滿自信的未來。
二是重視孩子的心理健康。
重視孩子的健康，個(gè)性是身體健康，這是我們每個(gè)做父母的都能做到的，但是重視孩子的心理健康，卻不是每個(gè)家長(zhǎng)都有所關(guān)注的。我為什么把這個(gè)問題放在孩子的學(xué)習(xí)前面談，就是因?yàn)槲矣X得孩子的心理健康比學(xué)習(xí)更為重要。
1、初中階段孩子們有什么樣的心理特點(diǎn)呢初中階段是一個(gè)半幼稚，半成熟的時(shí)期，是獨(dú)立性與依靠性，自覺性與幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜，充滿矛盾的時(shí)期。這一時(shí)期被大家公認(rèn)為“危險(xiǎn)期”，注意不好，打架鬧事、出走、早戀、輕生等現(xiàn)象均可發(fā)生。這一時(shí)期內(nèi)，應(yīng)引起我們家長(zhǎng)乃至學(xué)校、社會(huì)的高度關(guān)注，要精心加以引導(dǎo)。
在引導(dǎo)的過程中，我們要注意方法，經(jīng)常與孩子溝通。初中階段的孩子具有“封鎖性”的特點(diǎn)。比如，我的孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，我們偶爾去看看他，當(dāng)他看到我們走近他的時(shí)候，趕緊用胳膊把作業(yè)蓋上，似乎有什么秘密的東西不愿讓別人明白，其實(shí)作業(yè)上能有什么秘密呢，這只是孩子在這一時(shí)期具有的“封鎖性”的表現(xiàn)。
2、多與孩子溝通。
初中階段是孩子的人生觀，價(jià)值觀構(gòu)成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀察社會(huì)，觀察父母，觀察同學(xué)，他們會(huì)有很多的困惑：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑、學(xué)習(xí)上的困惑、與同學(xué)交往的困惑，這些困惑如果不解決，會(huì)很影響孩子的健康成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)就要多與孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么難題，然后幫忙孩子找出解決問題的具體方法。我一般是利用周末時(shí)間跟孩子交流，讓他給我講講學(xué)校里的事情，跟同學(xué)們之間的一些事，遇到孩子有點(diǎn)困惑的事情，我便給他提出一些推薦，進(jìn)行疏導(dǎo)。
總之，我們家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子，著重培養(yǎng)孩子的友善、樂觀、開朗、自信、合群、寬容、堅(jiān)強(qiáng)、耐挫等良好的心理素質(zhì)，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。其實(shí)，說起來容易，做起來真得很難啊。
三是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
說到學(xué)習(xí)，那就應(yīng)是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的，如果說孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的必不可少的補(bǔ)充。我是從以下幾個(gè)方面來關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的。
1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
在上學(xué)期間，尤其是周末在家做作業(yè)時(shí)，盡量持續(xù)家里安靜，最好不要看電視，嘈雜的環(huán)境會(huì)嚴(yán)重干擾孩子的正常學(xué)習(xí)，久而久之，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)變得煩躁，變得心不在焉。因此，家長(zhǎng)在這一段時(shí)間也能夠看看專業(yè)書，或者看看報(bào)紙、雜志，給孩子一個(gè)潛移默化的影響，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2、幫忙孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法。
孩子升入初中以后，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，我發(fā)現(xiàn)孩子有些應(yīng)付但是來，有時(shí)寫作業(yè)到很晚。我觀察了他一段時(shí)間以后，我發(fā)現(xiàn)這孩子可能沒有掌握更有效的學(xué)習(xí)方法。于是我便從如何提高聽課效率、如何做課堂筆記、做作業(yè)要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣、以及怎樣復(fù)習(xí)學(xué)過的資料等方面與他一齊探討，引導(dǎo)他找到貼合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。
我們主張孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是孩子在遇到困難的時(shí)候，我們要介入孩子的學(xué)習(xí)，給他以適當(dāng)?shù)膸兔Α?BR> 3、家長(zhǎng)要明白孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程。
我沒事的時(shí)候經(jīng)?？纯春⒆拥恼n本，看看他學(xué)到什么地方了，問問他在這一階段的學(xué)習(xí)有沒有什么困難，也利用閑暇時(shí)與孩子呆在一齊的時(shí)間交流他學(xué)習(xí)的資料，掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，給予幫忙理解、消化，這樣便能不留學(xué)習(xí)死角，沒有“夾生飯”的產(chǎn)生。
4、要正確看待孩子的考試成績(jī)。
此刻的孩子，普遍怕考試，擔(dān)心考不好怎樣辦拿了壞分?jǐn)?shù)，怎樣回家應(yīng)對(duì)父母孩子的這些壓力，不光事在學(xué)校有學(xué)習(xí)上的壓力，還有就是害怕家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。其實(shí)，我們大人越在乎孩子的分?jǐn)?shù)，孩子就越緊張?？荚囍?，我們能夠讓孩子自己總結(jié)一下，這次考的不好，主要的原因是什么是考試的題目太難，還是自己太馬虎還是平時(shí)的學(xué)習(xí)不太扎實(shí)找出原因之后，根據(jù)孩子的具體狀況，幫忙孩子確立一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓他在下次的考試中朝著這個(gè)目標(biāo)努力。那么，什么是適宜的目標(biāo)呢比如說孩子這次考試不及格，下次你讓他考滿分，這就有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，你讓他下次考到七十分左右，這就比較容易實(shí)現(xiàn)，他本人也自會(huì)努力的。
我的孩子有的科目學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好，每次考完試，不管考的好壞，我們也都很少批評(píng)他，因?yàn)檫@孩子自尊心比較強(qiáng)，考不好他自己心里也不舒服，我與他爸就鼓勵(lì)他，幫他找出原因，爭(zhēng)取下次的好成績(jī)。
四是用心配合老師與學(xué)校。
能夠成功，相信他們也歡迎這種方式。
試想，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教育起來都感到很吃力，而一個(gè)年級(jí)有幾百個(gè)孩子，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其職責(zé)之大，難度之大就應(yīng)是能夠想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校用心配合，才能與學(xué)校構(gòu)成幫忙孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
各位家長(zhǎng)，教育是一份職責(zé)，教育是一門藝術(shù)，孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，而且還不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。
最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x商丘外國(guó)語中學(xué)709班的各位老師付出的辛勤勞動(dòng)，并預(yù)祝孩子們的明天會(huì)更好!謝謝大家!
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好!
我是__的家長(zhǎng)。首先感謝路老師帶給這次難得的機(jī)會(huì)，能與大家來探討孩子在初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻的學(xué)習(xí)問題。
了起到好作用的幾個(gè)方面，大家共勉：1、家長(zhǎng)與老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新狀況，也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，到達(dá)家校共同。
教育。
的話效果很好;2、認(rèn)真對(duì)待成績(jī)，孩子用心了、努力了、進(jìn)步了，就要肯定、要表揚(yáng)，不要簡(jiǎn)單的橫向比較，不然會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)用心性與上進(jìn)心、會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)情緒;3、要把考上一中的目標(biāo)具體化，具體到每一科目提高或者持續(xù)在多少分。4、家庭教育很重要，家長(zhǎng)要與孩子做朋友，細(xì)心觀察、引導(dǎo)他，全面了解孩子的想法才能把好脈，及時(shí)對(duì)癥下藥，并且要講究方式方法。
往往孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于家長(zhǎng)的期望，經(jīng)常性多問學(xué)習(xí)狀況與在課堂的表現(xiàn)狀況，了解孩子能不能消化每科知識(shí)資料，能不能獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，與孩子共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)更用功，自己去努力把學(xué)習(xí)搞好。
__的進(jìn)步與一中緊張濃厚的的學(xué)習(xí)環(huán)境、與老師十分嚴(yán)格的教育方式都是分不開的，老師對(duì)孩子傾注的愛心與心血，讓我做家長(zhǎng)的十分感動(dòng)。所以，作為家長(zhǎng)，我會(huì)用心配合老師來共同教育孩子。很慚愧的是，在孩子的教育方式上存在很多的不足，慶幸的是來到這兒以后我的教育方式有了很大改變，透過很多次與路老師打電話交流、請(qǐng)教，糾正了一些急于求成孩子考高分的想法，畢竟初三了，孩子也不再是初一初二那時(shí)候，單純貪玩、不學(xué)習(xí)，此刻的孩子正處在一個(gè)青春期，也就我們說的逆反期，有了自己的思想與主見，自己也有了中考的壓力，家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的嚴(yán)厲與過高的要求只能加大孩子對(duì)學(xué)習(xí)的反感，相反，我們做家長(zhǎng)的，要多理解孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的自信的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣，起到事半功倍的效果。這半個(gè)學(xué)期為了培養(yǎng)__的各科目學(xué)習(xí)興趣，讓她能自覺學(xué)、主動(dòng)學(xué)、高效率的學(xué)，我在家主要負(fù)責(zé)她的生活與心理觀察，及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì);孩子爸爸主要負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，每周學(xué)校周周清，我們也要做到在家的家庭作業(yè)周周清，仔細(xì)批改每次的家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)漏洞及時(shí)講解，盡量不讓課程出現(xiàn)聽不懂學(xué)不透的現(xiàn)象。同時(shí)每周與路老師打電話了解她在班里的狀況與狀態(tài)，周末回家及時(shí)肯定、表揚(yáng)她好的一面，鼓勵(lì)她持續(xù)用心自信的狀態(tài);當(dāng)然孩子還是有很多毛病直接影響到學(xué)習(xí)成績(jī)，我就與她談話，先相信她會(huì)改正并客觀承認(rèn)改正的過程中會(huì)有反復(fù)，需要一個(gè)過程，再聲明這個(gè)過程的長(zhǎng)短取決于她的自制力與毅力，咱班孩子一向受一中氣氛的影響各方面都很優(yōu)秀，下面幾點(diǎn)是__比較突出的毛病，我感覺要重視：1、坐姿，學(xué)習(xí)時(shí)候坐姿端正首先就有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度;2、書寫，認(rèn)真的書寫習(xí)慣會(huì)提高自己寫作業(yè)的自信，也能提高卷面分?jǐn)?shù);3、體育鍛煉不能偷懶，50分的體育成績(jī)要保證不丟;4、副科的背誦要加強(qiáng)，不能輕視;5、考試時(shí)要保證會(huì)的不因粗心而丟分。如果能改正，總分會(huì)提高不少。
孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的辛苦，我們做家長(zhǎng)的為了孩子更要用心配合老師，家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我想在座的每位家長(zhǎng)都會(huì)用心琢磨一套適合自己孩子的教育方法，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，與孩子共同努力。
最后衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝愿每一位家長(zhǎng)都能把孩子培養(yǎng)成功。
謝謝大家!
各位家長(zhǎng)朋友們：
大家好!
我是城內(nèi)小學(xué)一名普通教師，擔(dān)任二年級(jí)_班班主任并任教語文課。今天能有機(jī)會(huì)站在這里，跟各位家長(zhǎng)朋友溝通孩子的教育問題，非常高興。首先向各位家長(zhǎng)的到來表達(dá)是真誠(chéng)的感謝之情，感謝您支持我們的工作。
剛剛帶過一年級(jí)孩子，一年來，我和我的家長(zhǎng)朋友們一起，共同探討對(duì)孩子的教育問題，雖然沒有多大的成績(jī)，但是我們一路走來，有了些許收獲和體會(huì)，今天拿來和大家分享。更愿意起到拋磚引玉的作用，給大家些教育孩子的啟示。
一、關(guān)于教育孩子的目標(biāo)、理念。
高。“只要你好好學(xué)習(xí)，啥都可以滿足你?！笔獠恢?，我們?cè)诤⒆觿倓倎淼竭@個(gè)世界上，我們?cè)谒麄冾^上掛了許多的愿望果子。結(jié)果子的種子呢?怎么把美好愿望的果子培植出來?種子怎樣種在孩子幼小的心靈里?這才是我們需要認(rèn)真思考的。埋下能發(fā)芽生長(zhǎng)開花結(jié)果的種子，才能有好的收獲。埋種子的辦法就是身教。所以我和家長(zhǎng)們得到的第一個(gè)體會(huì)就是————-
二、身教重于言教。
給大家講一個(gè)我們家長(zhǎng)的真實(shí)體會(huì)：一位媽媽說，自己一直忙于三次重要的業(yè)務(wù)考試，給孩子的時(shí)間太少了。很擔(dān)心自己沒有給孩子更多的陪伴，孩子會(huì)因此不能好好學(xué)習(xí)。但是，后來發(fā)現(xiàn)，孩子一直在看著媽媽每天要埋頭看書，他就很乖，自己也認(rèn)真的看自己的書了。老師發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子課堂表達(dá)有提高，思維開始有了條理，做事也比較踏實(shí)了。所以，好孩子不是我們訓(xùn)誡出來的，是我們不知不覺的努力中帶出來的呀。家庭環(huán)境對(duì)孩子的教育影響力是巨大的。家庭氣氛溫暖和諧，家庭成員團(tuán)結(jié)向上，熱愛生活，堅(jiān)強(qiáng)奮斗，這些都是對(duì)孩子無形的影響，能起到潤(rùn)物細(xì)無聲的教育效果。這又是學(xué)校教育里遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能給予孩子的。
三、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。
這句話是偉大教育家葉圣陶先生說的。
都能從家庭環(huán)境中大體找到答案找到孩子習(xí)慣不好的原因那解決的辦法也就有了。我們的家長(zhǎng)朋友們大多都能夠反思自己比如看到孩子在班里屬于比較膽怯的那種孩子?jì)寢尵头此甲约浩綍r(shí)在家里太過嚴(yán)厲經(jīng)常大聲訓(xùn)斥孩子孩子在家里沒有表現(xiàn)出多么害怕可是等到了小朋友群體里他就不敢縱情的去表達(dá)自己想說的想做的了。許多家長(zhǎng)經(jīng)過改變自己從而改變了孩子的狀態(tài)。同時(shí)我們共同探索到一些家庭習(xí)慣培養(yǎng)的具體措施由老師布置任務(wù)家長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行定期班里評(píng)比給予孩子適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持。比如：每個(gè)家庭讓孩子承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)自始至終由孩子負(fù)責(zé)。
，少做改造工作。
在孩子還沒形成習(xí)慣前，注意糾正和引導(dǎo)孩子形成良好的習(xí)慣，這是塑造。如果一不留神，孩子形成了不良習(xí)慣，家長(zhǎng)意識(shí)到了再去強(qiáng)制改，那就很難，這就是改造。孩子的這個(gè)階段，我們還要以管和教為主。假如你不能制止一個(gè)6、7歲的孩子的無理對(duì)抗，那么到了他青春期逆反心理嚴(yán)重的時(shí)候，我們是不能進(jìn)行任何有效管教的。所以小學(xué)低齡段要管教，隨著年齡增長(zhǎng)，管教成分要越來越少，疏導(dǎo)越來越多，高年級(jí)了就要開始疏導(dǎo)為主了。
說到習(xí)慣培養(yǎng)，還要說說孩子的入學(xué)年齡問題。那就是我們學(xué)校近幾年一年級(jí)招生中，孩子的入學(xué)年齡越來越早。咱們家長(zhǎng)都急切期盼孩子能盡早進(jìn)入正規(guī)的學(xué)校學(xué)習(xí)，以便好早早上大學(xué)，早畢業(yè)，早工作。在如今快節(jié)奏的生活中，孩子也被卷了進(jìn)來。這里我們二年級(jí)有個(gè)調(diào)查數(shù)據(jù)，請(qǐng)大家聽聽。城內(nèi)小學(xué)2010年一年級(jí)新生共285人，按照學(xué)校規(guī)定，入學(xué)最小為2004年8月31日前出生。而實(shí)際9月份后入學(xué)的孩子有96人，其中最小的是2005年1月份出生。96名年齡偏小的孩子中，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀的有16名，占17%;成績(jī)較差的有58人，占60%;中等的有22名，這部分孩子的成績(jī)并不穩(wěn)定。這個(gè)數(shù)值足以說明，從總體上來說，孩子入學(xué)早，年齡小是不利于孩子發(fā)展的，是家長(zhǎng)揠苗助長(zhǎng)、急功近利的心理表現(xiàn)。孩子們的具體困難表現(xiàn)在：書寫能力差;孩子專注力比較差;這部分孩子的語言能力還比較差;對(duì)于孩子家長(zhǎng)來說，家庭輔導(dǎo)也是相當(dāng)困難的，孩子往往記不住作業(yè)，不知道每天老師布置的作業(yè)內(nèi)容，家長(zhǎng)每天就得去追問老師或別人;孩子在生活、學(xué)習(xí)中自理能力差，不能獨(dú)立的、有條理的整理自己的物品。表現(xiàn)在即便作業(yè)做了，也是找不到，沒等交到老師手里就找不到了。書包凌亂，課桌上面物品擺放無序，該讀書了沒帶書，該寫字了缺筆少本，每每需要老師隨時(shí)給配備齊全。孩子學(xué)習(xí)中錯(cuò)誤多，速度慢，在一次次學(xué)習(xí)的挫折打擊中，越來越不自信，成了班里的“小尾巴”，同學(xué)瞧不起，這樣的心靈創(chuàng)傷多久才能愈合?孩子的自信心是多么寶貴的財(cái)富?需要什么樣的代價(jià)我們才能夠幫助孩子找回自信?這就形成了惡性循環(huán)，跟不上趟兒，孩子自卑，越自卑越跟不上，小小的年紀(jì)心里裝滿了恐懼，厭學(xué)情緒就會(huì)隨之產(chǎn)生。這是我們每一個(gè)人都不愿意看到的。不是給各位家長(zhǎng)添堵，孩子如果入學(xué)早了，請(qǐng)您一定要懂得孩子的生理心理發(fā)育規(guī)律，科學(xué)的遵從規(guī)律來教育孩子，千萬別為了滿足自己的虛榮心，一味的拔苗助長(zhǎng)，到最后受害的是孩子。我們孩子既然年齡小上學(xué)了，那么就要更多的拿出耐心耐性，告訴您和孩子一定慢慢來，教育需要慢等待，千萬不要操之過急，不要攀比。也告訴沒有上學(xué)的家長(zhǎng)朋友們，不要過早入學(xué)，尊重孩子的發(fā)育成長(zhǎng)規(guī)律，科學(xué)的認(rèn)識(shí)孩子的教育問題，不能盲目認(rèn)為早幾個(gè)月晚幾個(gè)月是一樣的，是大不一樣的!
三、與孩子溝通要講究藝術(shù)。
我們都想讓孩子乖乖的聽話，而往往事與愿違。我想我們首先要知道，孩子雖然年齡小，但是他們也是具有完整人格的獨(dú)立的人。在我們家長(zhǎng)老師眼里，孩子是不如你的，必須聽你的，那就錯(cuò)了。孩子的不如你那是我們大人的標(biāo)準(zhǔn)，不是孩子眼里的標(biāo)準(zhǔn)。我們不能把自己的愿望強(qiáng)行加到孩子身上。否則我們就是專制。的親子狀態(tài)是平等溝通。有人說：第一，給孩子掙錢的時(shí)間不如陪伴孩子的時(shí)間。第二，給孩子存錢的努力，不如教給孩子做人做事的努力。從小事做起，比如6歲的孩子掃地，收拾屋子，10歲的孩子洗菜、摘菜?，F(xiàn)在有多少家庭讓孩子做這個(gè)?沒了。你就好好學(xué)習(xí)，別的你都不用管了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)他可能學(xué)業(yè)好了，卻變成了一個(gè)自私鬼。所以我們要做個(gè)善于傾聽孩子心聲的家長(zhǎng)，蹲下來，聽孩子慢慢講他的天真純潔的童心，了解孩子理解孩子，給他理解、支持、信任、建議。讓孩子感到，你是他最值得信賴的人，你是他最愿意傾訴是人，這樣才是真正和孩子交朋友。
四、與老師和其他同班家長(zhǎng)朋友們保持密切聯(lián)系，達(dá)成教育共識(shí)，形成教育共同體，發(fā)揮團(tuán)體教育的優(yōu)勢(shì)。
我們家長(zhǎng)都知道，和老師密切聯(lián)系，保持教育思想的一致，對(duì)教育孩子有及其重要的作用。具體怎么做呢?我從老師的角度來說，首先家長(zhǎng)要了解領(lǐng)悟老師的教育意圖，這不一定要和老師面對(duì)面溝通，用心的家長(zhǎng)會(huì)從老師的一份家庭作業(yè)中、一次家長(zhǎng)會(huì)中，很深刻的領(lǐng)悟到老師的教育意圖。而在平時(shí)對(duì)孩子的指導(dǎo)中，能和老師達(dá)到很默契的配合，這種狀態(tài)下，老師家長(zhǎng)雙管齊下，教育效果是的。我們老師帶這七十多個(gè)孩子，您和老師的溝通不一定非是面對(duì)面的，書面溝通是很好的一種方式。可以節(jié)省彼此的時(shí)間。我們家長(zhǎng)就開始有用一個(gè)小本子，寫下自己的一些建議、孩子的家庭表現(xiàn)、對(duì)孩子的評(píng)價(jià)等等。后來我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法很好，于是就推廣到了我們?nèi)唷Ｋ?，大家的智慧是無窮的，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，我們的孩子所在的班級(jí)，不只是老師和學(xué)生，還有我們眾多的家長(zhǎng)朋友們，我們所有的這些人是一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，我們老師學(xué)生家長(zhǎng)都有共同的責(zé)任。良好的教育環(huán)境，對(duì)孩子的教育影響至關(guān)重要。我相信，在各位家長(zhǎng)朋友們的大力支持下，我們的孩子在六年的小學(xué)時(shí)光里，一定是健康、快樂的成長(zhǎng)的，一定是帶著良好的習(xí)慣步入中學(xué)大門的。
謝謝大家!
陪伴孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、可愛的孩子們：
大家下午好！
我是xx同學(xué)的媽媽，非常榮幸，今天能作為家長(zhǎng)代表在孩子十歲成長(zhǎng)禮活動(dòng)上發(fā)言。今天是我們四年級(jí)同學(xué)的集體生日，在這里，我首先向同學(xué)們說一聲：生日快樂！借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表本班41位同學(xué)的家長(zhǎng)向老師們說一聲：老師們，你們辛苦了！
親愛的孩子們，你們知道嗎？你們每個(gè)孩子都是上天賜給我們家長(zhǎng)最珍貴的禮物，是你們給我們的生活帶來了無窮的樂趣，給每個(gè)家長(zhǎng)的帶來“動(dòng)力源泉”，當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅酱煺郏蚴窃谏钪杏胁蝗缫鈺r(shí)，只要聽到你們稚嫩的聲音、看到你們天真的笑臉，我們就會(huì)充滿迎難而上的動(dòng)力。
十年來，雖然你們頑皮，有時(shí)還傷我們的心，但是你們走得還算順利，逐漸從幼稚懵懂走向懂事。在你們成長(zhǎng)的過程中，有家長(zhǎng)的含辛茹苦、有老師的諄諄教誨、有同學(xué)的互相陪伴，因此，你們要懂得向家長(zhǎng)、向老師、向同學(xué)們感恩！
孩子們，十歲是人生中的一個(gè)分界點(diǎn)，它是童年生活的終點(diǎn)，也是少年人生的新起點(diǎn)，今后的成長(zhǎng)道路將更加美好、發(fā)展天地也更加寬廣，雖然你們會(huì)遇到更多的困難、更大的挑戰(zhàn)，但是請(qǐng)你們不要擔(dān)心、不要害怕，老師會(huì)時(shí)刻給你們幫助指導(dǎo)、爸爸媽媽更會(huì)始終陪伴著你們一起成長(zhǎng)。
孩子們，我們家長(zhǎng)對(duì)你們寄予了種種厚望，希望你們成。
為優(yōu)秀的人才，更希望你們能夠健康快樂地成長(zhǎng)，不是每個(gè)人都能成為偉大的科學(xué)家，但你們每個(gè)人都可以成為一個(gè)正直、善良的人，并用你們的正直、善良去感染所有的人，給別人帶去快樂，給社會(huì)帶來正能量。
十歲的你們，已經(jīng)是一名小小少年了，你們的人生又翻開了嶄新的一頁，你們需要接受的知識(shí)也更加多起來，所以爸爸媽媽希望你們多讀書，打開知識(shí)的天窗，認(rèn)識(shí)這個(gè)精彩的世界；在學(xué)習(xí)上多動(dòng)腦，勤思考，遇到困難別輕易退縮，要相信自己，努力去嘗試；平時(shí)要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自身的不足。
孩子們，成長(zhǎng)不僅屬于你們，也屬于我們這些家長(zhǎng)?？吹侥銈兘裉斓亩拢覀?nèi)f分甜蜜和滿足；暢想你們明天的收獲，我們又滿是激動(dòng)和期待。
親愛的孩子們，請(qǐng)相信，在未來的若干個(gè)十年里，爸爸媽媽依然會(huì)用愛陪伴你一路成長(zhǎng)，愿你們?cè)趷鄣穆猛局心茏孕诺刈呦氯ァ?BR> 謝謝大家！
陪伴孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二
當(dāng)前家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛，總是那么的糾結(jié)，甚至成為了一種負(fù)擔(dān)。父母對(duì)孩子的愛，常常和傷害混淆為一體，難以分隔。這種現(xiàn)象在我所遇到的家庭育兒中是普遍存在的，雖然其嚴(yán)重程度不同，但對(duì)孩子未來的發(fā)展都是災(zāi)難性的。作為幼兒園的園長(zhǎng)，我身邊總是上演著類似的故事。
故事一：孩子必須抱著媽媽的文胸才能入睡。
去年夏季的一天，幼兒園來了一個(gè)3歲多的男孩，個(gè)頭高高大大的，像個(gè)5歲的孩子，性格活潑好動(dòng)。之前他曾上過其他幼兒園，數(shù)月之內(nèi)因?yàn)榭偸巧〔呸D(zhuǎn)園至此。
第一天，孩子的媽媽就告訴老師，孩子在中午會(huì)因?yàn)樗辉谏磉叾摁[、不肯睡覺。對(duì)老師來說，這種事情很正常，許多孩子都有著類似的情形，她們引導(dǎo)孩子入睡有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，因此老師也就沒把此事當(dāng)回事兒。
然而，在臨近中午時(shí)分，荒唐的事情出現(xiàn)了。孩子的媽媽匆匆趕到，帶來自己的文胸交給老師，并告訴老師，孩子在睡覺時(shí)經(jīng)常摸著自己的胸部才能入睡。在以前的幼兒園就是采用這種辦法，給孩子摸她的文胸，孩子才肯入睡。老師接受了她帶來的文胸，但沒有按她說的做。孩子確如媽媽所說，午睡時(shí)由于媽媽不在不肯睡，且大哭。通過老師幾天的努力，孩子終于擺脫了文胸而安然入睡了。
隨后，老師將此情況告知孩子的媽媽，以及詳盡的解決辦法，媽媽也非常高興。然而可悲的是，時(shí)至今日，這個(gè)孩子在家還是一如既往地?fù)嵝囟摺?BR> 故事二：一個(gè)不會(huì)說話的孩子。
大約一年半前，一位母親在自己妹妹的陪同下，帶著孩子來看園。小男孩4歲2個(gè)月，大大圓圓的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，穿著干凈而帥氣，身形瘦弱，且面色暗黃?？蓻]有想到的是，當(dāng)這個(gè)孩子想要玩具的時(shí)候，嘴里卻只是“啊、啊”地叫著，并用手指著那個(gè)玩具。他居然不會(huì)說話！在與家長(zhǎng)的交談中，慢慢地揭開了事情的緣由。
孩子的母親是位工作了近的幼兒教師，家在青島。家中第一個(gè)孩子是女孩，前一年剛上大學(xué)。夫妻倆一直想要個(gè)男孩，于是就違反政策偷偷地生下這個(gè)孩子。孩子本來就長(zhǎng)得可愛，一家人如獲至寶。因擔(dān)心被發(fā)現(xiàn)被罰款，媽媽就帶著孩子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來到妹妹家中。
從此，媽媽對(duì)孩子就寸步不離，如影隨形。從不帶孩子到外面去，怕別的孩子欺負(fù)他，也害怕孩子磕著碰著的。其間由于怕自己的孩子和姨媽太親了，搶了孩子對(duì)自己的愛，也很少讓姨媽逗孩子玩。很快到了該上幼兒園的年齡，媽媽卻放心不下。擇園的唯一要求就是幼兒園能讓自己每天都陪在孩子的身邊，但沒有一家幼兒園接受她這樣的要求。沒辦法，由于親子園可以陪伴孩子，于是這位媽媽就帶孩子到了小區(qū)旁邊的一家親子園。在親子園里，媽媽寸步不離地守著孩子，從不讓老師、其他的家長(zhǎng)和孩子接觸自己的孩子，以防孩子受委屈。由于孩子長(zhǎng)期缺乏語言交流和互動(dòng)的環(huán)境，就導(dǎo)致了孩子不會(huì)說話的結(jié)果。
在同家長(zhǎng)交流期間，孩子突然看到了我手中的彩色小球，手指著小球，嘴里“啊、啊”地想要。我即時(shí)起了“壞心眼”。就對(duì)孩子說：“寶貝兒，你說：媽媽。我就給！”孩子大哭，不肯說。孩子的姨媽也在旁邊逗著小家伙，希望他能開口說話。可是媽媽不斷地要求我把小球給孩子，不要逗孩子了。
我并沒有妥協(xié)，而是同孩子的姨媽一起堅(jiān)持和小家伙周旋，約有十多個(gè)來回。我期望的結(jié)果終于出現(xiàn)了孩子哭著開口了：“媽……媽！”我興奮地把手中的'球都給了他。孩子的姨媽也興奮地大叫：“他會(huì)說話了！”當(dāng)我回頭看孩子的媽媽時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)她目光中燃燒著的憤怒！我知道，孩子的媽媽是因?yàn)槲野阉暮⒆优蘖耍?BR> 隨后，我同這位媽媽探討了其中的問題。她本身就是一位資深的幼兒老師，比我還清楚問題的癥結(jié)所在，但一切卻都無法改變。這就是當(dāng)前一些父母心中的那道“坎”，那道無法逾越的“坎”。最后媽媽還是帶著孩子離開了，從此再也沒有見過。
故事三：3歲半男孩體重竟達(dá)70多斤。
迪迪（化名）是個(gè)男孩，3歲半，很可愛，可體重卻達(dá)到了驚人的70多斤！通過對(duì)其家人的了解，家庭成員的身體狀況都很正常，應(yīng)該不是遺傳。通過溝通，我了解到是家長(zhǎng)讓孩子攝入大量的巧克力等高熱量的食物所致。為此，老師們專門為他設(shè)計(jì)了“奔跑”等游戲，每天讓孩子們輪番和他一起玩，迪迪對(duì)此也樂不知疲。幾個(gè)月過去了，迪迪鼓起的大肚腩收回了不少，身材也苗條了很多，可是體重卻增加了兩斤多。其間我們又多次與家長(zhǎng)溝通，希望不給或少給孩子吃高熱量的食品。因?yàn)檫@樣對(duì)孩子現(xiàn)在和將來的危害性很大。家長(zhǎng)很清楚，但是沒有結(jié)果。
此事未了，最近小家伙上幼兒園總是姍姍來遲，其中還有幾天沒有來。孩子的眼瞼總是紅紅的，他不停地用手揉擦眼睛。后來同迪迪的奶奶交談中得知，這段時(shí)間以來，迪迪整天都手不離ipad，周六日全天在家不是玩電腦就是看電視，連上廁所也在玩。迪迪的父母在家也同樣是電腦、手機(jī)不離手，孩子多次看見后，總是纏著父母要玩。父母怕孩子打擾自己，索性給孩子買了個(gè)ipad，讓他自己玩。
當(dāng)我們和孩子的奶奶談起這些事情的危害性，奶奶卻笑著說，知道吃高熱量食品、玩電腦和整天看電視的危害，但沒辦法，孩子喜歡。奶奶還笑著說，這孩子將來肯定是近視和肥胖。我瞬間崩潰了！
這樣類似的事情都有著相同的本質(zhì)。當(dāng)一種觀念在人們心中確立，人們總是動(dòng)用各種方式來維護(hù)它，這就形成了人們心中一道無法逾越的情感屏障。即使家長(zhǎng)們心中清楚它造成的后果，卻依然以飲鴆止渴的方式去延續(xù)它。人們常說：“做了父母你就明白了！”作為父母，如果將注意力都集中在自己孩子身上，會(huì)陷入“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的困境，無法跳出來客觀地觀察自己和孩子。
然而與之相反的故事也一樣很多。
故事四：2歲多的孩子給全家人買早點(diǎn)。
去年隆冬一個(gè)寒冷的清晨，灰暗的天空中還紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落著雪花，天很冷。我來到小區(qū)外的一家餐館吃早點(diǎn)。餐館前是開往市區(qū)的公交車站，飯館里熙熙攘攘的，全都是早起上班的人們，在這里吃早點(diǎn)、等公交車。
不經(jīng)意間，我看到餐館門口蹣跚地走來一個(gè)矮小而熟悉的身影。那是一個(gè)小男孩，虎頭虎腦、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。他叫安安（化名），才2歲多點(diǎn)，一個(gè)多月前進(jìn)入到我們的幼兒園上學(xué)。他的父母都是外地人，就在這個(gè)小區(qū)的底商開店做建材生意，與這家餐館只相隔了幾個(gè)門面。夫妻倆整天從早忙到深夜，以至于沒有什么時(shí)間來照顧這個(gè)孩子。
小安安一個(gè)人這么早來餐館讓我非常驚詫。然而更讓我吃驚的是，安安是一個(gè)人來為全家買早點(diǎn)的！這家店的老板及員工顯然同安安非常熟悉，將油條、雞蛋、豆?jié){等等裝好袋交給小家伙，還笑著撫摸著他的小腦袋瓜，并夸贊著。安安隨后用小手提著袋子回家去了。能看得出來，安安不是偶爾來，肯定是經(jīng)常這樣為家人來買早點(diǎn)。很多食客看到這種景象也是口中嘖嘖稱奇。
安安的家中還有一個(gè)已經(jīng)上初中的哥哥，他哥哥后來在暑假期間接送過他。我曾仔細(xì)地觀察安安的哥哥，并與安安在性格和行為上作了比較，二人可謂截然相反。安安活潑開朗，天不怕地不怕，獨(dú)立性很強(qiáng)；而哥哥卻是非常的文靜。同其父母聊天時(shí)得知，哥哥出生時(shí)，當(dāng)時(shí)因?yàn)槭悄泻?，且是第一個(gè)孩子，家人非常呵護(hù)和寵愛，并說現(xiàn)在的哥哥對(duì)家人的依賴性很強(qiáng)。而安安是第二個(gè)孩子，家人沒有了對(duì)第一個(gè)孩子的那種熱情，也就不太在意了。
這兄弟二人，一個(gè)在寵愛呵護(hù)下長(zhǎng)大，一個(gè)在“野生放養(yǎng)”下成長(zhǎng)。同樣的家長(zhǎng)，由于對(duì)待兩個(gè)孩子態(tài)度的完全不同，卻得到了兩個(gè)不同的結(jié)果。家長(zhǎng)或許沒有意識(shí)到，自己對(duì)待孩子的態(tài)度決定了孩子未來發(fā)展的方向。
以上這些孩子的故事背后都反映了家長(zhǎng)對(duì)待孩子的態(tài)度，這決定著孩子未來的發(fā)展方向。當(dāng)我們看到了父母心中那熾熱的愛，也看到了孩子的依賴和無助。如果家長(zhǎng)是真愛孩子，就應(yīng)該讓自己和孩子生活在陽光下，而不是成為彼此的愿望和負(fù)擔(dān)。改變一下心態(tài)，放下那份沉重的愛，也許孩子會(huì)多一份自信，自己也會(huì)多一份輕松。
陪伴孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十三
1、寶貝，無數(shù)次看著你熟睡的樣子，忍不住狠狠親你，那是一種無以言表的幸福感覺！
2、寶貝，因?yàn)槟愕慕蹬R，這一天成了一個(gè)美麗的日子，從此世界，便多了一抹誘人的色彩。
3、每個(gè)人都要不可避免地成長(zhǎng)。成長(zhǎng)必然經(jīng)歷過一些風(fēng)雨的磨礪，若一路風(fēng)平浪靜，那就不是所謂成長(zhǎng)。成長(zhǎng)總要經(jīng)過遺忘和創(chuàng)傷，這么說，成長(zhǎng)未免也太殘酷。
4、忘記和放棄是對(duì)愛最好的詮釋，一轉(zhuǎn)身就是一個(gè)新的開始，從此我會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)。
5、孩子是純真的，她會(huì)為一個(gè)平凡的自然更替而感動(dòng)。
6、孩子，愿你快快脫去幼稚和嬌嫩，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。一想到你的小手撫摸著媽媽為你擔(dān)憂的臉，心已開滿花。
7、孩子，親愛的寶貝，你是爸爸媽媽愛的結(jié)晶，是爸爸媽媽一生最好的作品和最美的圖畫，更是爸爸媽媽一生享之不盡的寶貴財(cái)富。
8、孩子是星星。母親是偉大的，母愛是無限的?？稍谀纳磉呂衣牭降闹挥胸?zé)罵。
9、日月輪轉(zhuǎn)永不斷，情若真摯長(zhǎng)相伴，孩子，不論你身在天涯海角，我的心永遠(yuǎn)向著你，希望你能平平安安。
10、把摯愛的生日祝愿，給事業(yè)貼心的女兒，愿在這特別幸福的一天，她時(shí)時(shí)歡笑快樂無邊。
11、可愛的臉蛋，揮舞的腿，還有那不時(shí)噘起的小嘴，寶寶百日顯富貴，一眼便知前程亮，兩眼望去狀元郎，多看幾眼不一般，似錦的前程盡顯。祝寶寶活潑健康，開心成長(zhǎng)！
12、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
13、人生如夢(mèng)，聚散分離，朝如春花幕凋零，幾許相聚，幾許分離，緣來緣去豈隨心。
14、孩子，爸爸媽媽最愛的寶貝兒，當(dāng)你還藏在媽媽肚子里時(shí)，你就已經(jīng)成為爸爸媽媽最美好的憧憬和希望；當(dāng)你來到人世間，來到我們身邊時(shí)，你就更成為我們生活中快樂。幸福與愛的源泉。
15、感謝你，寶貝。因?yàn)槟?，花朵開放，果實(shí)芳香，隨你而來的滿天希望！
16、每天都在你身邊，不用苦苦地想你，也不必酸酸地戀你，只需甜甜地喜歡你！我的寶貝，生日快樂！
17、能一直美美滴還能每天陪孩子，每天在一起就是幸福。
18、轉(zhuǎn)眼一年又將過去，我的寶貝又長(zhǎng)大了一歲。從牙牙學(xué)語到現(xiàn)在，年多里你給我們的生活帶來了無窮的歡樂，你小小的心中充滿了感性的溫暖，很多舉動(dòng)都讓我們深受感動(dòng)。
19、生日快樂！讓我為你祝福，讓我為你歡笑，因?yàn)樵谀闵盏慕裉?，我的?nèi)心也跟你一樣的歡騰?？鞓罚∽Ｎ业膶氊?，生日快樂！
20、日月輪轉(zhuǎn)永不斷，情若真摯長(zhǎng)相伴，不論你身在天涯海角，我將永遠(yuǎn)記住這一天。祝你生辰快樂！
21、無論發(fā)生怎樣的變故，不要打破生活原有的規(guī)律，要按時(shí)吃飯，按時(shí)睡覺。
22、陪孩子，在一起，幸福時(shí)光，美食相伴！培養(yǎng)孩子，不僅僅為了生命的延續(xù)，更重要的是參與一段生命成長(zhǎng)的過程！
23、成長(zhǎng)的過程就是破繭為蝶，掙扎著褪掉所以的青澀和丑陋，在陽光下抖動(dòng)輕盈美麗的翅膀，閃閃的，微微的，幸福的顫抖。
24、愿你享有期望中的全部喜悅，每一件微小的事物都能帶給你甜美的感受和無窮的快樂！
25、孩子，愿你生命中的愿望都能得到實(shí)現(xiàn)，祝你在每個(gè)成長(zhǎng)的日子里都開開心心！健康和快樂是人生最重要的兩件東西，真誠(chéng)的祝愿健康和快樂永遠(yuǎn)伴隨你。
26、來，笑一個(gè)，寶貝！只覺你來到世間的第一聲啼哭還在耳旁縈繞，你的咿呀學(xué)語還忽遠(yuǎn)忽近地傳來，你去年生日的祝福歌還余音未了，親愛的寶貝想你的每一天，每一時(shí)，每一刻。
27、讓我為你祝福，讓我為你歡笑，因?yàn)樵谀闵盏慕裉?，我的?nèi)心也跟你一樣的歡騰。喜悅。祝你快樂！
28、祝小寶寶，健康成長(zhǎng)，人見人愛，聰明活潑，將來考個(gè)名牌大學(xué)，前途無量！
29、你給全家?guī)砹诵腋：蜌g樂，你是爸爸哈哈哈驕傲，我們將盡力為你留住每一個(gè)成長(zhǎng)瞬間，希望你成長(zhǎng)的路上充滿歡聲笑語與美好回憶。
30、花兒艷麗芬芳，有自己的節(jié)奏，有自己的成長(zhǎng)，但當(dāng)面對(duì)鮮花，我寧愿相信她是為我開放。
31、綃縱即逝可以持續(xù)天長(zhǎng)地久，?？菔癄€仍可以刻骨銘心。
陪伴孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十四
1、早上起床時(shí)。當(dāng)孩子還在被窩里，爸爸媽媽可以先輕輕拉開窗簾，然后用輕吻或輕拍的方式喚醒孩子。坐在孩子床邊，看著他穿好衣服，表揚(yáng)他在前一天晚上就準(zhǔn)備好第二天要穿的衣服，并告知這是一個(gè)很好的習(xí)慣。早上是學(xué)習(xí)效率最高的時(shí)間段，如果時(shí)間充裕，可以聽一些英文歌，或者與孩子一起做些簡(jiǎn)單的暖身運(yùn)動(dòng)，比如俯臥撐等。一開始孩子可能會(huì)不情愿，但堅(jiān)持一段時(shí)間后，就能形成一個(gè)讓父母與孩子聯(lián)動(dòng)的好習(xí)慣。
2、寶貝，你的生日就在今天，祝你可愛依舊，快樂多多!
3、家是什么?家，是一輪太陽。爸爸媽媽歡樂的笑容，合成一縷縷和暖的陽光。
4、我以為我會(huì)昧著良心夸爸爸，結(jié)果沒想到第一天晚上我就出自真心的夸獎(jiǎng)了爸爸。那是娃爹陪孩子玩波普珠珠，愣是用一堆珠子弄了朵3d立體版的花。孩子眼睛放光直往爸爸身邊湊，嘴角都要咧到耳朵根了，我也驚嘆的連連夸獎(jiǎng)。(下圖1是爸爸拼的花，圖2是娃在爸爸的基礎(chǔ)上隨意發(fā)揮。)。
5、獲得爸爸的肯定，是孩子力量的來源。爸爸是引領(lǐng)孩子走向外面世界的人，是孩子飛翔的翅膀！希望我們的爸爸們都能參與到孩子的教育中來，陪伴孩子，支持孩子，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)，肯定他們、鼓勵(lì)他們，讓他們帶著父親的期待，勇敢的飛向他們更美好的未來！
6、然而父親母親行千里，兒不愁的，我國(guó)的愛是向下行的，一代代相承下去的，頭條上報(bào)導(dǎo)一個(gè)叫楊鎖的，是自己活活的被懶死了。
7、既然爸爸對(duì)孩子的自我發(fā)展這么重要，爸爸千萬不要吝嗇你的鼓勵(lì)，千萬不要吝嗇你的表揚(yáng)。套句歌詞“該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州”，爸爸就要帶著你家的小伙子，風(fēng)風(fēng)火火闖九州，給孩子一個(gè)正面的評(píng)價(jià)和支持。
8、每周(玩中成長(zhǎng))讓親子時(shí)光溫暖有趣！
9、爸爸感受到了孩子的憤怒情緒。跟媽媽溝通后，爸爸了解到了孩子內(nèi)心正在體驗(yàn)著復(fù)雜的情緒：被媽媽冷落、被批評(píng)指責(zé)、無聊、失落、委屈、挫敗感，等等。
10、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢(mèng)幻，駛向遼闊的海洋。
11、自然，沒有家長(zhǎng)的監(jiān)督和輔導(dǎo)，孩子也能堅(jiān)持去自我學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)可以趁著睡前的時(shí)光，跟孩子一起去復(fù)習(xí)白天所學(xué)，既能掌握他的學(xué)習(xí)程度，同時(shí)又能替孩子講解不會(huì)的地方。
12、這才是每個(gè)孩子心中最盼望的事。
13、此時(shí)此刻，多少的心酸和不甘都暫時(shí)放下，不管他們的歌唱得好不好，別忘了多夸夸他們，鼓勵(lì)和贊美，更能提高爸爸們的親子積極性哦！