無論是做一個項目還是解決一個困擾，制定一個有效的方案都是十分關(guān)鍵的。制定方案需要綜合考慮各種因素，包括風(fēng)險、成本、效益等。這些范文是寫作方案時的參考資料，可以幫助大家更好地理解和應(yīng)用方案。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇一
為全面落實(shí)市委、市政府各項疫情防控工作要求，根據(jù)西安市教育局關(guān)于防控新型冠狀病毒肺炎相關(guān)文件精神和《西安市教育局關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的通知》要求，落實(shí)西安市教育局《西安市教育局關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的通知“停課不停學(xué)工作方案”》保證學(xué)校在延期開學(xué)期間，認(rèn)真落實(shí)“停課不停學(xué)”的工作任務(wù)，特制訂本方案。
1.領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：劉忠建。
副組長：
組員：
職責(zé)：確定工作目標(biāo)，督促監(jiān)督方案的制定及實(shí)施等。
2.教學(xué)工作組。
組長：王嵐。
組員：
學(xué)科委員教研組長學(xué)科教師。
職責(zé)：負(fù)責(zé)制訂工作方案；做好延遲開學(xué)準(zhǔn)備工作，組織指導(dǎo)各年級組、教研組教學(xué)工作，明確各年級學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)并督促逐步落實(shí)；做好家校溝通等。
3.直播工作組。
組長：蘇元平。
組員：
張東（課后網(wǎng)技術(shù)人員）。
職責(zé)：與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺溝通協(xié)調(diào)；網(wǎng)絡(luò)直播硬件準(zhǔn)備及培訓(xùn)；學(xué)生賬號注冊；直播過程中的技術(shù)支持等。
1.各學(xué)科根據(jù)教學(xué)任務(wù)，做好延期開學(xué)期間的教學(xué)計劃及準(zhǔn)備工作，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一在線授課或輔導(dǎo)時間、統(tǒng)一作業(yè)布置等工作，并將教學(xué)計劃等打包上交教務(wù)處。
2.做好網(wǎng)絡(luò)直播課的準(zhǔn)備及直播工作，利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供豐富多樣的網(wǎng)上教學(xué)活動。高三年級于元月31日至2月17日進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播。其他年級逐步推進(jìn)。選擇收看西安市《西安市教育局關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的通知“停課不停學(xué)工作方案”》的高三講座。
3.高一高二年級根據(jù)西安市《西安市教育局關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的通知“停課不停學(xué)工作方案”》，組織全體學(xué)生同步收看學(xué)習(xí)各年級網(wǎng)絡(luò)課程。
4.各位教師充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺、微信平臺和qq群便捷、快速、覆蓋面廣的特點(diǎn)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，進(jìn)行線上教學(xué)、線上答疑、線上輔導(dǎo)、線上布置檢查作業(yè)的一體化網(wǎng)絡(luò)授課工作。
5.組織學(xué)生學(xué)習(xí)“一師一優(yōu)課”、“名師公益優(yōu)課”等平臺的'優(yōu)質(zhì)課程或同步直播課程。
1.各位教師要提高站位，高度重視，增強(qiáng)大局意識，發(fā)揮主體作用，做到責(zé)任明確、責(zé)任到人，實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)、在家不離教、在線不到校，足不出戶輕松學(xué)”的目標(biāo)。
2.各學(xué)科教師要認(rèn)真研究教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，保證網(wǎng)絡(luò)直播課程的質(zhì)量和在線輔導(dǎo)的效果。
3.年級組、班主任及學(xué)科教師要加強(qiáng)家校溝通，加強(qiáng)對學(xué)生的思想交流，督促學(xué)生認(rèn)真完成延期開學(xué)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)。
4.為高三西藏插班生配備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播課程學(xué)習(xí)的筆記本電腦。
5.對高三授課教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播課程培訓(xùn)工作及直播中的技術(shù)支持工作。
6.1月31日至今，高三網(wǎng)絡(luò)直播課程順利進(jìn)行，保證了高三教學(xué)進(jìn)度，做到了“停課不停教、停課不停學(xué)”，得到了廣大師生及家長的肯定。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇二
根據(jù)《xxx市教體局、船山區(qū)教體局關(guān)于部分地區(qū)中小學(xué)（幼兒園）調(diào)休放假通知》工作安排，在確保全校師生健康安全的前提下，為保障學(xué)生學(xué)習(xí)不受影響，結(jié)合我校實(shí)際情況，擬定《疫情防控調(diào)休期間開展線上教學(xué)工作的實(shí)施方案》，具體安排如下。
領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：xxx。
副組長：xxx、xxx。
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、年級組長、班主任、各學(xué)科教師。
具體分工與職責(zé)：
xxx：黨支部書記、校長，疫情防控以及調(diào)休期間線上教學(xué)工作總策劃、總指揮。
xxx：副校長，牽頭制定疫情防控調(diào)休期間線上教學(xué)工作實(shí)施方案，安排各備課組實(shí)施和落實(shí)情況，及時修改和調(diào)整工作方案。
xxx：副校長，具體負(fù)責(zé)疫情防控、校園衛(wèi)生安全管理。
xxx：黨支部副書記，黨員教師志愿者服務(wù)、后勤保障、設(shè)施設(shè)備維護(hù)。
xxx：教導(dǎo)主任，做好網(wǎng)絡(luò)資源的統(tǒng)籌、篩選、發(fā)布與實(shí)施等工作，統(tǒng)計各科教研組實(shí)施和落實(shí)情況，負(fù)責(zé)收集各年級各學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)反饋情況，并及時留存、整理“疫情防控調(diào)休期間”線上教學(xué)工作相關(guān)資料。
xxx（德育副主任）、xxx（大隊輔導(dǎo)員）：負(fù)責(zé)對學(xué)生心理疏導(dǎo)，指導(dǎo)班主任做好家長的溝通與指導(dǎo)工作，積極調(diào)解和處理家委各項疑難問題，。
年級組長：負(fù)責(zé)本組教學(xué)計劃制定、落實(shí)，及時進(jìn)行上傳下達(dá)工作，密切關(guān)注組內(nèi)教師“疫情防控調(diào)休期間”的工作狀態(tài)與進(jìn)度。
各班主任及學(xué)科教師：積極主動參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，熟悉本學(xué)科學(xué)期計劃及教學(xué)進(jìn)度，在家認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研究教材，在班級群里有條不紊地進(jìn)行適度、有效的教學(xué)工作，負(fù)責(zé)對教學(xué)效果的統(tǒng)計、評價、反饋等。
實(shí)施主體。
以班級為單位，結(jié)合實(shí)際組織班級和科任教師，依靠現(xiàn)代信息技術(shù)手段和網(wǎng)絡(luò)平臺資源，面向全體學(xué)生開展線上教學(xué)、線上輔導(dǎo)。
推薦課程表與作息時間。
4月6-8日。后視疫情發(fā)展態(tài)勢和市、區(qū)疫情防控指揮部要求，動態(tài)調(diào)整線上教學(xué)時間。
4月6日——10日教學(xué)方式。
（一）線上教學(xué)”資源。
1、國家中小學(xué)智慧教育平臺（首選）。
xxx。
2、xxx省課堂教學(xué)大比武。
xxx（打開鏈接后，點(diǎn)擊“作品列表”）。
3、xxx市教育服務(wù)云平臺（停課不停學(xué)）。
xxxx。
（二）在線教學(xué)平臺。
1、騰訊會議。
2、釘釘平臺。
3、qq直播。
打開班級qq群，點(diǎn)擊右下角的“+”，選擇點(diǎn)擊“直播間”，進(jìn)入“群房間”，點(diǎn)擊“立即排麥”后即可進(jìn)行在線網(wǎng)絡(luò)直播。
注：篩選教學(xué)資源，要針對本班級學(xué)生學(xué)情，按照教學(xué)進(jìn)度選擇課程，有計劃有目的地發(fā)給本班級學(xué)生和家長。
教學(xué)內(nèi)容。
1、關(guān)注國家智慧教育公共服務(wù)平臺：xxxx。平臺上有國家免費(fèi)的教學(xué)課程資源，家長根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，針對前期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，同時可提前預(yù)習(xí)后期教學(xué)內(nèi)容。
2、建議由年級組長牽頭，統(tǒng)一科學(xué)合理布置作業(yè)，按照“雙減”要求，控制每天的書面作業(yè)時間，不能增加學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不能要求家長和學(xué)生批改作業(yè)，調(diào)休期間布置的作業(yè)返校后要進(jìn)行批改評講；除書面作業(yè)以外，還可以適量布置以聽、說、讀為主的親子互動，開展閱讀和文藝活動，豐富居家生活。
3、居家學(xué)習(xí)新冠肺炎疫情防控相關(guān)知識?？蓞⒖几郊?《學(xué)生疫情防控期間學(xué)習(xí)生活健康指南》。
5、進(jìn)行勞動實(shí)踐活動。在調(diào)休期間，除了每天的線上學(xué)習(xí)和運(yùn)動健身之外，同學(xué)們還應(yīng)該積極跟隨家人學(xué)習(xí)制作美味佳肴，幫助家人打掃衛(wèi)生，整理房間，修理物品等，弘揚(yáng)勞動精神，提升勞動素養(yǎng)，傳承勞動文化。
注意事項。
1、家長作為監(jiān)護(hù)第一責(zé)任了，務(wù)必切實(shí)加強(qiáng)對孩子的安全、學(xué)習(xí)監(jiān)管。
2、為了讓家長和孩子更快更有效的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，請各科教師提前熟知所有教學(xué)資源具體內(nèi)容和使用方法。
3、各班主任提前邀請任課教師加入到班級微信群或qq群，及時將學(xué)校的各項安排告知家長和學(xué)生、實(shí)時跟蹤學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的情況。
4、線上教學(xué)課程、課時、作業(yè)學(xué)生每天網(wǎng)上授課時間不得超過4個學(xué)時（每學(xué)時40分鐘），每節(jié)課后休息時間不少于15分鐘，盡量減少學(xué)生觀看電子屏幕時間。要嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，嚴(yán)禁增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁增加家長不必要的負(fù)擔(dān)。不具備線上教學(xué)和學(xué)習(xí)的學(xué)生，各班以安排學(xué)生預(yù)習(xí)為主，由各班教師根據(jù)實(shí)情指導(dǎo)學(xué)生觀看電視頻道播出的有關(guān)課程和資源，解決這些學(xué)生在家學(xué)習(xí)問題。
5、切實(shí)減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)布置要根據(jù)師生實(shí)際工作學(xué)習(xí)條件，不硬性統(tǒng)一要求。
6、線上教學(xué)期間，教師和學(xué)生不信謠、不傳謠，不直播不良語言信息，不上傳非法資源，確保網(wǎng)絡(luò)安全。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇三
教師隊伍是這一重任的肩負(fù)者，教師隊伍素質(zhì)的高低是教育事業(yè)成敗的關(guān)鍵。目前教師隊伍素質(zhì)高低參差不齊，教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、專業(yè)發(fā)展、能力提升等問題依然至關(guān)重要。面對課改新時期教師培訓(xùn)新需求，應(yīng)如何改變教師培訓(xùn)的模式，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和實(shí)效性。
促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展是新一輪課程改革的根本目的。教師隊伍是這一重任的肩負(fù)者，教師隊伍素質(zhì)的高低是教育事業(yè)成敗的關(guān)鍵。但是，目前教師隊伍素質(zhì)高低參差不齊，教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、專業(yè)發(fā)展、能力提升等問題依然至關(guān)重要。面對課改新時期教師培訓(xùn)新需求，應(yīng)如何改變教師培訓(xùn)的模式，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和實(shí)效性。結(jié)合教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀談以下幾點(diǎn)看法：
一、專業(yè)引領(lǐng)，提高集中培訓(xùn)的實(shí)效性。
1的集中培訓(xùn)，組織每一次培訓(xùn)都要先確定主題，定位目標(biāo)，把握住培訓(xùn)的方向，選擇好有能力、有實(shí)力的專家或教師授課，確保培訓(xùn)內(nèi)容和理念與新課程改革的步伐同步或超前，使參與培訓(xùn)的教師切實(shí)受到啟發(fā)，得到實(shí)效。每次培訓(xùn)后，都讓學(xué)員寫出學(xué)習(xí)筆記和心得體會，切實(shí)提高了集中培訓(xùn)的實(shí)效性。
二、立足校情，探索校本培訓(xùn)的有效途徑。
“以校為本”的教學(xué)研究是促進(jìn)教師專業(yè)成長的最為有效的途徑。事實(shí)表明，教師真正的成長僅靠崗前培訓(xùn)或外出學(xué)習(xí)是不夠的，學(xué)校才是大熔爐，是研究中心，教師個人就是研究者，教師能力的顯著提高是在教育教學(xué)實(shí)踐中。因此，我們要立足校情，發(fā)展特色，把培訓(xùn)與教師的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究融為一體，使校本培訓(xùn)成為促進(jìn)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展、能力不斷提升的過程。
1、建立培訓(xùn)的保障機(jī)制，營造和諧的培訓(xùn)氛圍。
學(xué)校之間的溝通與合作，形成長期有效的機(jī)制。
2、打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。
堅持政治理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，以師德建設(shè)為核心，深入開展師德教育活動，將師德教育活動納入學(xué)校教育教學(xué)的全過程。強(qiáng)化教師敬業(yè)愛崗、教書育人、無私奉獻(xiàn)的精神，進(jìn)一步提高教師的師德水平，造就了一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。特別注重引導(dǎo)青年教師端正教育思想，樹立良好的職業(yè)道德，敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新，讓他們明確自己肩負(fù)的重任，盡快勝任自己的教學(xué)崗位。
3、發(fā)揮骨干教師的示范作用。
在教育高速發(fā)展的今天，只有發(fā)展了教師，才能發(fā)展學(xué)生，也才能發(fā)展學(xué)校。因此重視教師的專業(yè)發(fā)展。引導(dǎo)教師不能滿足于做一名教書匠，要爭取做研究型、科研型教師。
4、深入課堂，進(jìn)行實(shí)踐探索。
過去的實(shí)踐證明我們要改變那些形式上的集中、報告式的培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)多進(jìn)行個案分析和現(xiàn)場指導(dǎo)。而課堂是實(shí)施這一舉措的主渠道，是教師獲得發(fā)展的重要平臺。因此注重開展課堂研討、即席指導(dǎo)的培訓(xùn)形式效果最好。應(yīng)不定時的派出教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師進(jìn)行現(xiàn)場的課堂指導(dǎo)。
5、強(qiáng)化反思意識，提升專業(yè)水平。
反思是以校為本的教學(xué)研究中最有效的途徑，正如葉瀾教授所說“寫一輩子的教案未必成為名師，而堅持寫三年的教學(xué)反思卻能成為名師?！痹趯?shí)施過程中，嘗試如下做法：
（1）多次備課。要求教師根據(jù)教學(xué)中和教學(xué)后所獲得的反饋信息進(jìn)一步修改和完善教案，明確存在問題和今后改進(jìn)方向，從而不斷增強(qiáng)教育教學(xué)效果。
（2）寫教后反思。教師寫下自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可使有益的經(jīng)驗(yàn)及時得到總結(jié)、提煉和升華；可使失敗的教訓(xùn)得以改正。
（3）選擇優(yōu)秀教育教學(xué)案例研討交流，并鼓勵教師參與各級競賽或投稿。通過以上方法逐步增強(qiáng)教師的問題意識和反思能力，有效指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，不斷提升專業(yè)水平。
6、以課題研究為抓手，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型。
教師除了參加培訓(xùn)和教研活動外，還要增強(qiáng)研究意識，不斷提高研究和解決實(shí)際問題的能力，一個沒有研究能力的教師永遠(yuǎn)只是一個“教書匠”。因此，我們鼓勵教師從自己的問題出發(fā)，從自己的需求出發(fā)，幫助每一位教師制定專業(yè)發(fā)展計劃，進(jìn)行個案研究，結(jié)合學(xué)校和個人的實(shí)際情況，選擇和確立總課題和子課題。使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體，提升了教師的科研能力和水平，有效地促進(jìn)了教師的轉(zhuǎn)型。
三、建立服務(wù)平臺式的管理機(jī)制為培訓(xùn)提供保證。
1、創(chuàng)建管理機(jī)制。
育和專業(yè)發(fā)展提供管理制度上的保障。
2、搭建網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺。
一方面根據(jù)各級不同標(biāo)準(zhǔn)制作學(xué)習(xí)模塊和課件以用于遠(yuǎn)程教育。利用軟件環(huán)境進(jìn)行自學(xué)是遠(yuǎn)程教育主要學(xué)習(xí)方法，面對起點(diǎn)不同、層次各異的教師，必須依靠不同層次的任務(wù)模塊才能激勵他們學(xué)習(xí)。在這種學(xué)習(xí)活動中，我們的重要工作是構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和驅(qū)動學(xué)員學(xué)習(xí)的“任務(wù)”，通過任務(wù)組織學(xué)習(xí)，同時要注意讓學(xué)員用自己的方式來學(xué)習(xí)，而不是強(qiáng)迫，讓學(xué)員在自學(xué)中盡力發(fā)展自己的能力并安排教師進(jìn)行網(wǎng)上授課及答疑。另一方面建立網(wǎng)站，負(fù)責(zé)搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺及做好網(wǎng)絡(luò)宣傳。通過網(wǎng)絡(luò)的聊天室、qq群、msn等即時通訊工具和網(wǎng)絡(luò)論壇，使學(xué)員能相互交流學(xué)習(xí)心得體會及相關(guān)資料，同時也成為了解教師培訓(xùn)需求的一個場所，網(wǎng)絡(luò)也使全體教師能更方便快捷地了解教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀及相關(guān)政策。
3、建立保障機(jī)制。
一方面加強(qiáng)教師教育的政策保障。以政府文件統(tǒng)一教師的認(rèn)識，對教師繼續(xù)教育進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的管理及規(guī)劃。另一方面，建立了教師繼續(xù)教育合理的經(jīng)費(fèi)分擔(dān)機(jī)制，使教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的來源得以保證。
四、培訓(xùn)效益的科學(xué)評價。
源的極大浪費(fèi)。培訓(xùn)結(jié)果的有效性就是要體現(xiàn)在培訓(xùn)結(jié)果利用的最大化上。因此，無論是培訓(xùn)的舉辦者或培訓(xùn)對象的派出單位（學(xué)校），首先都應(yīng)該重視對教師培訓(xùn)后的跟蹤考核，要給受訓(xùn)老師留作業(yè)（比如向同事匯報培訓(xùn)心得或進(jìn)行某項專題研究，進(jìn)行實(shí)踐活動交流等），充分利用受訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行校本培訓(xùn)。特別是要發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)對象的示范輻射作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源共享；其次培訓(xùn)效果如何，最有發(fā)言權(quán)的是參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師自己，可參照國際教師培訓(xùn)評估的有效做法，專門設(shè)計培訓(xùn)效果評估表，以半開放式問卷的方式，對教師培訓(xùn)的效果進(jìn)行現(xiàn)場評估調(diào)查；另外建立成果集，將受訓(xùn)教師的科研成果和論文集合成冊在全市范圍交流，方便教師經(jīng)驗(yàn)的交流，同時也便于向?qū)W術(shù)期刊、學(xué)報等推薦發(fā)表。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇四
按照“河南省人民政府宣布河南啟動新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控一級應(yīng)急響應(yīng)”通知的精神，依據(jù)“市長張建慧宣布商丘啟動一級應(yīng)急響應(yīng)”的有關(guān)要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，關(guān)于我校初中部及高中部學(xué)生的開學(xué)時間，屆時以上級教育主管部門規(guī)定的時間另行通知。為積極防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，減輕延遲開學(xué)對我校學(xué)生的學(xué)習(xí)影響，經(jīng)學(xué)校研究決定，現(xiàn)就延遲開學(xué)期間線上教學(xué)工作實(shí)施方案如下：
組長：曹志濤。
副組長：王志明。
成員：年級主任和各科備課組長。
經(jīng)過第一階段的學(xué)生自主做題和第二階段的老師線上輔導(dǎo)兩個階段后，根據(jù)疫情情況，現(xiàn)將第三階段預(yù)習(xí)新課計劃完善，暫定“停課不停學(xué)”時間：正月十二（2月5號）——正月二十四（2月17號）。
各教研組、備課組利用網(wǎng)絡(luò)開展教研活動，制定本學(xué)科第三階段計劃，各學(xué)科計劃上報教務(wù)處。（自2月3號——2月17號之間，原則上不少于2次，每次不少于1小時）。網(wǎng)絡(luò)教研要約定時間，有主題，有討論，有發(fā)言，作為學(xué)校評選教研組內(nèi)容之一，要求各教研組至少完成10天教學(xué)任務(wù)。此方案是教務(wù)處根據(jù)七八、九年級各學(xué)科的'共性和個性統(tǒng)一匯總制定。
延遲開學(xué)期間學(xué)生在線學(xué)習(xí)時，可根據(jù)各年級、各班級、各學(xué)科的特點(diǎn)和需求采用單獨(dú)或同步在線的形式進(jìn)行教學(xué)活動。
（一）七八、九年級各學(xué)科組：
各學(xué)科組商討制定教學(xué)進(jìn)度表，備課組長按照進(jìn)度表要求組員給學(xué)生布置當(dāng)天要看的視頻預(yù)習(xí)新課和設(shè)計預(yù)習(xí)后的隨堂練習(xí)；除文化課外，同時安排九年級學(xué)生在家體育訓(xùn)練（一天兩練）。
（二）任課教師：
1、任課教師根據(jù)學(xué)科組內(nèi)計劃設(shè)計好學(xué)習(xí)內(nèi)容，輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)，在線給學(xué)生留作業(yè)、批改作業(yè)，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí)，定期推送語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源(如：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習(xí)資料、閱讀材料)，任課教師與家長、學(xué)生保持聯(lián)系，按照學(xué)校提供的作息時間與課程表督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄與學(xué)生交流的情況。每天通過微信群、qq群指導(dǎo)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)，給學(xué)生答疑解惑，有效保證孩子們在家中自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
2、讓學(xué)生觀看“河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺”、“好慕課”，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和直播答疑，或發(fā)講課視頻，或通過視頻上課。對于沒有安排直播課的科目，老師根據(jù)各自的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，布置相應(yīng)的閱讀、寫作、觀看教學(xué)片、寫觀后感、查閱資料等多種方式的作業(yè)“停課不停學(xué)”的原則，扎實(shí)開展停課不停學(xué)的工作。
（三）七八、九年級班主任：
通過qq群、微信群及手機(jī)短信等給家長們、同學(xué)們聯(lián)系，告訴家長學(xué)生在家期間，學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”，至于可能耽誤的課，復(fù)學(xué)后學(xué)校會采取補(bǔ)救辦法。
反復(fù)向?qū)W生叮囑、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學(xué)生防護(hù)須知，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學(xué)生們在家學(xué)得安心、家長放心、教師舒心。
為確保延遲開學(xué)教學(xué)工作高效有序推進(jìn)，全體教職員工要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，協(xié)調(diào)一致，高度負(fù)責(zé)，眾志成城。在特殊時期更要高標(biāo)準(zhǔn)高要求地完成各項教學(xué)任務(wù)。希望如約而至，二中老師會用實(shí)干踐行責(zé)任，用擔(dān)當(dāng)肩負(fù)使命，做到停課不停學(xué)。相信沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。病毒雖無情，師生有大愛。商丘市第二中學(xué)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)苦干實(shí)干，老師敬業(yè)愛崗，學(xué)生奮發(fā)努力，定能同舟共濟(jì)，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝疫情，確保假期延時不停教，學(xué)生宅家不停學(xué)。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇五
小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個層面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，其重要性不言而喻。近年來，我們清醒地認(rèn)識到：實(shí)施素質(zhì)教育，必須堅持德育為首，五育并舉，牢固樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想。我們在加強(qiáng)德育工作隊伍建設(shè)、充實(shí)德育內(nèi)容、積極研究德育工作規(guī)律的同時，重點(diǎn)以拓展德育工作途徑為突破口，力求把德育工作做實(shí)做細(xì)，做出成效，從而促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高。其認(rèn)識與做法如下：
一、健全的學(xué)校德育管理系統(tǒng)，是學(xué)校德育工作的前提。
進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一個健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了由中心小學(xué)、各學(xué)校、班、隊組成的四級管理德育縱網(wǎng)絡(luò)和由學(xué)校、家庭、村委會組成的三位一體德育橫網(wǎng)絡(luò)，明確了德育管理的職責(zé)。由校長、村委會主任、班主任、家長代表、大隊輔導(dǎo)員、班長組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面行成了上下聯(lián)系，左右配合，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，時時有事管，事事有人管的管理格局。充分發(fā)揮了德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的有效實(shí)施。
二、活潑的德育途徑，是學(xué)校德育工作的有效保證。
眾所周之，德育途徑是實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)、任務(wù)和內(nèi)容的具體渠道，是貫徹德育原則的有效手段，要想改革單一枯燥的育人說教，必須探索尋找活潑多樣的育人途徑，使其成為最實(shí)在、最有效的德育工作載體。
1、學(xué)科育人。我們不僅主張使學(xué)生在自己生活的一切領(lǐng)域都得到思想品德教育，而且主張把德育寓于學(xué)生的各學(xué)科教學(xué)之中。德國教育家赫爾巴特指出“教學(xué)如果沒有進(jìn)行德育，只是一種沒有目的的手段；德育如果沒有教學(xué)，就是一種失去手段的目的?！币虼耍覀兊母鲗W(xué)科教師，在自己的學(xué)科教學(xué)中，深挖教材的德育內(nèi)涵，把育人有機(jī)地融入教書中，使思想教育潤物無聲。一方面發(fā)揮思想品德課的主陣地作用，有計劃、有步驟、有組織地按照德育課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。另一方面使各學(xué)科的課堂成為德育的有源之泉，使每一位教育工作者都參與和承擔(dān)德育工作，把教育和教學(xué)輕松自如地熔于一爐，達(dá)到“目的”和“手段”的和諧統(tǒng)一。
2、活動育人。豐富多彩的課外活動，既能陶冶學(xué)生的情操、調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又能增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力。形式多樣的活動能廣泛地滲透德育內(nèi)容，是德育工作的良好途徑。一是利用好傳統(tǒng)節(jié)日，組織學(xué)生舉行主題紀(jì)念活動，進(jìn)行政治教育、思想教育和道德教育。在建黨節(jié)、國慶節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日的慶祝活動上，組織師生舉辦“黨在我心中”為主題的書畫藝術(shù)展評、“我愛祖國”為主題的詩朗誦大賽、“和諧社會大聯(lián)歡”為主題的文藝匯演，舉行作文比賽、書信比賽、演唱會、運(yùn)動會等健康向上的文體活動。二是組織學(xué)生參加有意義的社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生在動手參與中提高自己的道德素質(zhì)。春天是植樹的大好時機(jī)，我們組織學(xué)生在校園內(nèi)、外參加義務(wù)植樹勞動，讓學(xué)生感覺到勞動的愉快，并寫好“小樹長，我也長，我跟小樹一起長”為主題的體會作文；公路旁、街道上處處有塑料袋亂扔，我們定期組織學(xué)生揀“白色垃圾”，實(shí)施“綠色行動”，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。三是嚴(yán)格升降旗制度，周一舉行全校師生參加的升旗儀式，周五舉行降旗儀式，同學(xué)們通過升國旗、唱國歌，國旗下演講活動，自覺增強(qiáng)了愛國熱情，從而加強(qiáng)了愛國主義教育。
3、榜樣育人。在德育工作上，我們的理念是“典型引路、榜樣帶動、整體提高”。一方面，我們在德育課內(nèi)容中，選出古今中外的名人和英雄的典型事跡，讓學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會感悟偉人的高尚品質(zhì)，偉大精神，使學(xué)生自覺與不自覺地把偉人名人樹為榜樣，讓他們崇高的人格魅力鼓舞自己。另一方面，我們把學(xué)校內(nèi)部的優(yōu)秀同學(xué)，“三好學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊員”等樹為身邊的模范，把這些優(yōu)秀小朋友身上平凡而又值得學(xué)習(xí)的東西提煉出來，讓全體學(xué)生比、學(xué)、趕、超，充分發(fā)揮典型的示范帶動作用。孔子云“見賢思齊，見不賢而自省也?！钡掠ぷ髡呔褪且囵B(yǎng)學(xué)生向先進(jìn)看齊，不斷提高自己品德素質(zhì)的上進(jìn)意識。
4、環(huán)境育人。近年來，我們積極響應(yīng)教育主管部門的號召，投資投力創(chuàng)建校園環(huán)境示范學(xué)校，尤其在校園文化建設(shè)上多做文章，力求提升校園文化品位，營造綠色、書香校園，以達(dá)到環(huán)境育人的目的。一是精選書寫育人理念新、育人內(nèi)涵深的校園標(biāo)語，積極宣傳黨和國家的教育方針和教改理念。二是在校園內(nèi)醒目的墻壁上統(tǒng)一布置張貼名人名言瓷磚畫，要求學(xué)生學(xué)名人、背名言，樹立崇高的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，讓名言、哲理感化自己的心靈。三是各學(xué)校定期更換校園內(nèi)的黑板報、教室中的學(xué)習(xí)園地，及時宣傳黨和國家的時事政策，發(fā)揮好宣傳陣地的作用。四是統(tǒng)一定制櫥窗，展示學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)作業(yè)和藝術(shù)作品，展示師生的教學(xué)優(yōu)秀成果，營造濃厚的校園文化氛圍。五是大面積綠化、合理硬化校園，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供優(yōu)美的環(huán)境。另外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師時刻加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)建設(shè)、提高自身的修養(yǎng)，以教師高尚的道德環(huán)境來感染學(xué)生幼小的心靈。
5、團(tuán)隊育人。小學(xué)生成長在學(xué)校中，更是成長在班集體中，成長在少先隊組織中，因此團(tuán)隊育人是德育的重要途徑之一。在這方面我們首先重視班團(tuán)隊建設(shè)，每學(xué)期，加強(qiáng)一次班委會建設(shè)，使班委會的成員在一個班集體中發(fā)揮好學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的作用。每學(xué)年，進(jìn)行少先隊員入隊建設(shè)，做好少先隊員組織機(jī)構(gòu)健全工作和少先隊的任務(wù)考核。評選出優(yōu)秀少先隊員和隊干部。其次是重視團(tuán)隊具體工作。每年一次的主題隊會，完善隊會程序、突出德育主題。三是在法制輔導(dǎo)員和心理健康教師的指導(dǎo)下班委會開好法制教育主題班會和心理健康教育主題班會。四是辦好隊報，各中隊有自己的隊報，以黑板報為主要形式，板報設(shè)計要新穎、美觀，色彩要明麗、和諧，內(nèi)容要生動感人、有趣。五是每月搞一次“小手拉大手”的社會實(shí)踐活動。
6、一體化育人。以學(xué)校為中心以及相對封閉的學(xué)校德育體制，給學(xué)校德育工作帶來了許多困難和困惑，并且降低了德育工作的實(shí)效性。近幾年，我們重視這方面的改革，建立了“學(xué)校、家庭、社會德育一體化”的橫向德育網(wǎng)絡(luò)雛形。一是建立了學(xué)校德育指導(dǎo)小組，由學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、村書記、家長代表組成。二是有效地開展德育指導(dǎo)工作，每學(xué)期開一次由學(xué)校德育指導(dǎo)小組組織的家長會，在會上班主任介紹學(xué)生在學(xué)校的成長情況，學(xué)生的作業(yè)等跟家長見面。三是德育指導(dǎo)小組對留守兒童、單親兒童、特教生進(jìn)行定期的家訪，做好這些學(xué)生的思想工作，使其健康成長。充分發(fā)揮了“一體化”在一些特殊學(xué)生德育工作上的聯(lián)系作用。
7、管理育人。德育工作的優(yōu)化管理，本身體現(xiàn)了育人的科學(xué)性。我們所屬的10所完全小學(xué)和4所初級小學(xué)，每學(xué)年都有詳實(shí)可行的德育工作計劃，包括周活動安排。根據(jù)自己學(xué)生實(shí)際，每學(xué)期都有重點(diǎn)突破的德育內(nèi)容。而中心小學(xué)有總的德育工作思路，這樣一個有分有總的德育工作計劃體系避免了工作的盲目性和隨意性，保證了德育工作的有效目標(biāo)。中心小學(xué)定期對計劃內(nèi)容進(jìn)行督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題、及時指導(dǎo)整改。年終對各校的德育工作進(jìn)行評估，評選德育工作先進(jìn)的學(xué)校、班級、團(tuán)隊和個人。尤其重視班主任工作，每學(xué)期期中組織召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，把成功的經(jīng)驗(yàn)向各學(xué)校擴(kuò)散、推廣，加強(qiáng)德育科研的指導(dǎo)。
三、全面提高教育質(zhì)量，是學(xué)校德育工作的最終目標(biāo)。
近年來，經(jīng)過廣大德育工作者的積極探索、不懈努力，我校的素質(zhì)教育取得顯著的成績。學(xué)風(fēng)、校風(fēng)日益端正，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教學(xué)成績在全縣19個單位評比中位居第四，所屬光豐小學(xué)被樹為市級示范性小學(xué)，有3所學(xué)校被樹為市級環(huán)境示范校，另有3所學(xué)校被樹為縣級環(huán)境示范校，上學(xué)年共有213名學(xué)生的作文和書信在縣級競賽中獲獎，教師的教育教學(xué)論文有53篇獲省、市、縣級獎勵或發(fā)表在各級各類報刊上，上報50余件藝術(shù)作品參加展評并獲獎，全國英語競賽能力競賽實(shí)現(xiàn)了多年零的突破。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇六
根據(jù)區(qū)教育局寒假工作意見及區(qū)教育局新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，結(jié)合目前新型冠狀病毒感染的'肺炎疫情發(fā)展趨勢，為了進(jìn)一步做好延期開學(xué)及疫情防控工作，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過多種形式為學(xué)生推送網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，并制訂“停課不停學(xué)”實(shí)施方案如下：
按照“停課不停學(xué)”的工作要求，充分利用“江蘇省名師空中課堂”，南京“金陵微?！逼脚_，江寧區(qū)慕課系統(tǒng)和銅井中學(xué)云平臺、讀書平臺等向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源及輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù)，確保推遲開學(xué)不停課，讓學(xué)生在家里也能上好課、學(xué)得好。
學(xué)校成立了“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由魏紅保校長擔(dān)任組長，教務(wù)處牽頭，各教研組長、備課組長為小組主要成員，小組成員明確責(zé)任，細(xì)化分工，切實(shí)做好學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”工作。
組長：魏紅保。
副組長：楊飛、張叢保。
組員：趙海權(quán)、丁旭東、陳道勝、嚴(yán)雷、俞成明、韓勇、王銀環(huán)、各學(xué)科教研組長、各學(xué)科備課組長、各班班主任。
1.借助江蘇省名師空中課堂平臺及金陵微校平臺開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動。
江蘇省名師空中課堂及金陵微校平臺在寒假疫情防控期間一直為學(xué)生免費(fèi)提供課程教學(xué)資源、輔導(dǎo)答疑等學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)服務(wù)。
當(dāng)前，南京市教研室、電教館行動再提速，超千位名師甘當(dāng)“逆行者”，放棄假期，主動報名參與制作“名師空中課堂·金陵微校寒假特別訂制課程”，課程將于近期分批上線。
2.觀看江寧區(qū)空中慕課平臺的課程資源。
學(xué)生可利用江寧區(qū)空中慕課平臺進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)與個性化學(xué)習(xí)的需求。
3.瀏覽學(xué)校云平臺、讀書平臺學(xué)習(xí)資源。
學(xué)校組織各學(xué)科教師上傳網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源到學(xué)校云平臺中，學(xué)生可以通過訪問銅井中學(xué)云平臺和讀書平臺進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、閱讀。
4.教師通過班級qq群和微信群開展在線答疑和在線輔導(dǎo)。
各學(xué)科備課組借助班級qq群和微信群統(tǒng)一部署本學(xué)科各年級具體的學(xué)生預(yù)習(xí)、練習(xí)、網(wǎng)絡(luò)批改和網(wǎng)絡(luò)反饋活動。各學(xué)科教師根據(jù)本班實(shí)際情況進(jìn)行在線答疑和在線輔導(dǎo)。
5.教師指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作。
通過班級群和微信群向?qū)W生發(fā)送學(xué)習(xí)資源，學(xué)生也可以自行訪問電子教材網(wǎng)址，并在教師指導(dǎo)下完成預(yù)習(xí)工作。
1.教務(wù)處加入各班qq群或微信群，查看各班網(wǎng)絡(luò)研討情況。
2.各班學(xué)生每天把自己在家自學(xué)的過程拍若干照片發(fā)到各班級qq群或微信群，或者上傳到群相冊，激勵所有學(xué)生共同進(jìn)步。
3.學(xué)校對于不能正常履行“停課不停學(xué)”職責(zé)的教師進(jìn)行誡勉談話，情節(jié)嚴(yán)重的進(jìn)行通報批評。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇七
今年的春節(jié)，格外的與眾不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，作為教師的我們也是一刻不敢放松。雖然我們不能沖在防疫的第一線，但我們可以守護(hù)好這份育人的職業(yè)。
隨著疫情的發(fā)展，我們接到停課不停學(xué)的通知，疫情防控期間我們的教育不能停，于是我們開始利用各種平臺和教育信息化手段和形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，雖然不能面對面交流，但教研的效率并不低，我們主要圍繞如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計等問題進(jìn)行教研，在教研中老師們紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策，在特殊時期也能通過自己的努力把教研工作高效完成。
2月5日，在區(qū)教體局的組織下，我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)在線直播培訓(xùn)，通過培訓(xùn)我們掌握了網(wǎng)絡(luò)直播的方法，這為我們今后的直播上課提供了指導(dǎo)和幫助，雖然沒有教室和教學(xué)的硬件設(shè)施，僅一臺電腦我們也要堅守這份工作的使命。
2月7日，美術(shù)學(xué)科教研員趙老師在網(wǎng)絡(luò)上對全區(qū)美術(shù)教師進(jìn)行了一次直播教學(xué)培訓(xùn)，趙老師分別從制定教學(xué)計劃、備課、制作微課視頻、網(wǎng)絡(luò)課程資源、制定評價方案等方面進(jìn)行講解，為我們之后的網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行了有目的的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我更加清晰美術(shù)課直播要播什么、怎么播，首先在網(wǎng)絡(luò)授課前我們需要做好學(xué)習(xí)計劃，有計劃有目的的教學(xué)才能更好地為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供有力的支撐，在教學(xué)計劃的指導(dǎo)下我們需要進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，雖然辦公地點(diǎn)發(fā)生了變化，當(dāng)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源可以更好地幫助老師們備好每一節(jié)課，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，我們也可以錄制微課視頻或是網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀視頻資源供學(xué)生學(xué)習(xí)，其次針對特殊的直播學(xué)習(xí)我們需要制定有針對性的評價方案，教、學(xué)、評的一致性才能大大提高教學(xué)的質(zhì)量。
培訓(xùn)結(jié)束后我們美術(shù)組就開始利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體備課，老師們針對即將開始的直播教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行討論研究，同時也采取一人主備，多人研討的模式，每位老師根據(jù)教學(xué)計劃精心備課，然后在群內(nèi)進(jìn)行直播試講，其他老師在聽完課后提出意見和建議，隨后主講教師再次進(jìn)行修改，在反復(fù)修改中追求完美。經(jīng)過多次這樣的“學(xué)習(xí)、反思、研究、合作、創(chuàng)造”過程，我們將教學(xué)和研究真正融為了一體，形成了在研究狀態(tài)下工作狀態(tài)，而我們也在逐步走向研究型教師。
一場新型冠狀病毒疫情，讓我瞬間搖身一變成為主播，對于角色的轉(zhuǎn)換我還不能完全適應(yīng)，但網(wǎng)絡(luò)可以忽略空間的限制，讓我和孩子們可以隔著屏幕進(jìn)行交流，我愿意克服一切困難，與孩子們共同學(xué)習(xí)。隨著網(wǎng)絡(luò)課程的開設(shè)，大多數(shù)的孩子也能夠在家開始在線學(xué)習(xí)，形式多樣的各類網(wǎng)絡(luò)教育資源、老師的在線答疑、在線評價等都為學(xué)生們提供了便利條件。當(dāng)然在此過程中我們一定會遇到各種各樣的問題，例如學(xué)生聽課的狀態(tài)不能及時掌控、與老師的互動少、學(xué)習(xí)情況的檢查不夠完整等，但是我相信孩子們在新的學(xué)習(xí)形式中一定能夠快速適應(yīng)，這也是自我素養(yǎng)的一種提升。
不管是網(wǎng)絡(luò)教研、在線指導(dǎo)，還是網(wǎng)絡(luò)直播，我們都在通過的努力，讓此次疫情的損失減少到最小，平凡的崗位，我們從本職做起。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇八
20xx年，一個極其不平凡的年，雖然停課了，我們不能去心愛的學(xué)校去上課，但我們的學(xué)習(xí)從來沒有停止過。
如果沒有這次疫情我們早就在學(xué)校學(xué)習(xí)了，但即便不能回學(xué)校，我們也是按照正常上課的時間開學(xué)，只是把在學(xué)校學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到線上學(xué)習(xí)了，而且學(xué)的效果也很好，孩子們每天早上早早的起床，家長們和孩子一樣坐在電腦旁，陪同孩子一起學(xué)習(xí)，學(xué)生們照樣認(rèn)真記筆記，老師們課后在班級群里補(bǔ)充知識點(diǎn)，然后布置作業(yè)，改作業(yè)，絲毫不比在校輕松，反而比在學(xué)校更累。特別是在剛開始上課的幾天，很多家長反應(yīng)講得很好，但還有的家條件不允許孩子看不成直播，我們就給孩子推選優(yōu)質(zhì)微課視頻讓孩子去學(xué)習(xí)，爭取讓每個孩子都能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓每個孩子都能跟的上。老師也就在這一天天的忙中進(jìn)行著?？梢哉f從睜開眼睛到晚上十一點(diǎn)絲毫不敢松弛。
家長們這一天天的也不能閑著，七點(diǎn)開始讓家長做健康打卡，中午一點(diǎn)就得收齊交給上級，班主任事就多了早早的你就要催促家長，用不好聽的話說就是催命鬼，家長嫩再煩再無奈又能怎樣，這都是為了孩子，一切都是為了孩子，為了孩子一切。也確保讓學(xué)生能夠準(zhǔn)時打卡。目前，家長也變成了老師，在釘釘群里咨詢老師，在家督促孩子按時完成作業(yè)，監(jiān)督和批改作業(yè)，我相信在老師和家長的配合下，孩子們的學(xué)習(xí)還是會有很大的進(jìn)步，同時也促進(jìn)了家校的更進(jìn)一步合作！
經(jīng)過這一段的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，家長們都反應(yīng)學(xué)生的生活作息也規(guī)律化，讓我明白學(xué)習(xí)不一定在學(xué)校，只要想學(xué)，隨時隨地都可以學(xué)習(xí)，同時也增強(qiáng)了我自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在這關(guān)鍵的時期，我們要真心的感謝那些奮戰(zhàn)在一線上人們，是你們不怕犧牲，不怕危險才給我們的世界創(chuàng)造了這些良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在此，向你們說一聲，你們辛苦了！想想我們真的是太幸福了，讓我們團(tuán)結(jié)一心，人類定能戰(zhàn)勝此次疫情！
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇九
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼寒假已至，春節(jié)也就如約而至。往年的春節(jié)我都會跟隨家人一起去串門、拜年，也會出門旅行。而今年的春節(jié)，一個突如其來的名叫“新型冠狀病毒”的怪獸，打亂了我們的計劃，泯滅了我對這個春節(jié)的期待和憧憬。
疫情之下，我每天都會跟著媽媽一起通過電視及網(wǎng)絡(luò)了解它的動態(tài)。屏幕里有醫(yī)護(hù)人員救助患者溫暖而感人的一幕幕，還有許許多多的戰(zhàn)士們不分晝夜，克服種.種困難的鏡頭……英雄們紛紛在武漢聚集，沖在抗疫的第一線，讓我們那顆恐懼而焦灼的心得到了莫大的安慰，也讓我們覺得心中那束期待之光越來越亮。
雖然這個怪獸擾亂了我們，甚至可以說打亂了全國人民的正常生活，讓我們過了一個名副其實(shí)的“鼠”年。但我也從中感受到了更多屬于家的溫馨，因?yàn)椴荒艹鲩T，我便又有了許多的第一次：第一次和媽媽一起做包子，第一次幫外婆搟餃子皮，第一次去山上搬了柴火，第一次去田里挖了野菜，第一次外公陪我踢球……用心感受，生活總是可以過得有滋有味。
當(dāng)然，宅家的日子，我們也沒有完完全全的閑著：每天認(rèn)真看書，認(rèn)真上網(wǎng)課，認(rèn)真完成老師布置的各項作業(yè)。學(xué)習(xí)之余，在家人的陪伴下，去人煙稀少的后山爬爬、走走，成了我最喜歡的鍛煉身體方式。勞逸結(jié)合，“宅”在家里也可以很精彩!
疫情無情人有情，村里的很多人也主動去參加了不分晝夜的卡點(diǎn)檢查，爸爸和舅舅也是其中一員。身邊還有好多人無償?shù)鼐璜I(xiàn)了防疫所需物資和資金，我打心底里對他們感到佩服。中國人，真棒!
在此，讓我們感謝所有奮戰(zhàn)在抗疫路上的戰(zhàn)士們!讓我們一起聽鐘爺爺?shù)脑挕怀鲩T、戴口罩、勤洗手、勤鍛煉。期待“春天”早日到來!加油，武漢!加油，我的國!
去年的春節(jié)，我眼睜睜地看著一天天減少的假期，內(nèi)心多想緊緊抓住假期的尾巴?？伤€是無情地不停倒計時。大人們也開始忙碌起來，街上人來人往，車水馬龍。有的人趕著回去，有的人則趕著回來。商店也都陸續(xù)開始營業(yè)了。我也開始著急忙慌地清理沒寫完的作業(yè)，整理被書本堆成小山的桌面，收拾閑置多日的書包。開學(xué)日終于到了。
而今日，我卻還穿著睡衣，百無聊賴地待在家里。街上沒有車輛的喧囂，城市中心也沒有了火樹銀花。唯一“熱鬧”的地方，大概只有前線了。當(dāng)然，這一切都要從一只蝙蝠說起。由于新冠疫情太過嚴(yán)重，全國人民幾乎都閉門不出。從一月到現(xiàn)在，我連一天門兒都沒有出過。待在家里，我就只能天天對著屏幕，自言自語：“中國，加油!武漢，加油!”然而，禍不單行，開學(xué)延期到三月了!記得放假那天，我還抱怨著：“就只有20天假期，作業(yè)都來不及寫，還怎么過年呀?”所以，我慌里慌張地把作業(yè)寫完了?？梢谎悠?，這漫漫的時光似乎都要被我虛度了。
可是，看到一線的醫(yī)生和護(hù)士此刻仍在砥礪前行，我方知自己的狹隘。他們化身為無名英雄，與病魔進(jìn)行殊死決斗，從死神手里搶人。那么，上學(xué)的這份渴望便該化作無窮的動力，促使我抖擻精神，奮發(fā)向上。
“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立”，作為一名青少年，即使是一個人學(xué)習(xí)，也要像一支隊伍一般強(qiáng)大。上學(xué)不該只是一份渴望，更應(yīng)腳踏實(shí)地地躬行。
這個春節(jié)令人心情異常沉重!新型冠狀病毒肺炎的肆虐，不少人因此丟失了性命，為了不給國家添亂，我們小學(xué)生也只能響應(yīng)“封城”的號召宅在家里。
還好，正當(dāng)我們翹首期盼的時候，我們的網(wǎng)課朋友來了!它的到來像春姑娘喚起了沉睡的小草生機(jī)勃勃地成長那樣，喚起了我們學(xué)習(xí)的動力，喚起了我們規(guī)律的作息，喚起了我們滿滿的信心。網(wǎng)課讓我的作息時間也變得有條有序。
開課前，早上11點(diǎn)左右我才睡眼惺忪地起來，迷迷糊糊，昏昏沉沉一整天，晚上熬到凌晨一點(diǎn)多才蓋上被子，漸入夢鄉(xiāng)。這樣的生活一成不變地伴隨著我的整個寒假，整個人萎靡不振，無精打采，難受極了。
開課之后，我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化：早晨7點(diǎn)30分，我準(zhǔn)時起床、刷牙、洗臉、梳頭、吃飯。一番捯飭，整個人都容光煥發(fā)啦!8點(diǎn)40，我早已等在電腦前上網(wǎng)課咯!我在房間里專心聽講，認(rèn)真做筆記，圈點(diǎn)批注，忙得不亦樂乎。晚上9點(diǎn)30分，我就早早地躺在床上，津津有味地看書閱讀，看著看著就沉沉進(jìn)入夢鄉(xiāng)了。網(wǎng)課，不僅讓我脫離了小懶豬似的生活，也讓我每天過得充實(shí)而有滋味了!
網(wǎng)課真好!它依靠著網(wǎng)絡(luò)將遠(yuǎn)隔千里的老師和同學(xué)們聯(lián)系到了一起。在空中課堂上，我們看見了久違的各位老師，他們裝扮入時，打扮得體，真是智慧與美貌并存，溫柔與剛毅兼具。她們都一絲不茍地給我們上課。那溫柔的話語，多彩的課件，豐富的課堂，無不讓我們著迷!
課間休息時，同學(xué)們就在聊天群里，你一言我一語，爭先恐后地發(fā)言。追星、倒苦水、問候、抱怨、討論題目，還有的在為武漢加油，真是熱鬧極了!雖然病毒將我們隔離，但網(wǎng)課又把我們的心聚集到一起了。
網(wǎng)課是個新事物，我們對它既感到神秘又感到新鮮(同學(xué)們以前基本上沒見過)。同學(xué)們就這樣帶著對新鮮事物的好奇心，帶著對自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度，專注認(rèn)真地跟著主播老師們學(xué)習(xí)著。網(wǎng)課上，不一樣的課表，不一樣的課堂，不一樣的教學(xué)方法，在線聽課，即時交流，答疑反饋。這種全新的學(xué)習(xí)模式幫助了我們，讓我們體會到知識的無窮力量，學(xué)習(xí)的巨大魅力。
疫情之下，我們要努力成長為堅毅果敢的少年!雖然沒有老師的監(jiān)督，但我們一定會聽從爸媽的教導(dǎo)，執(zhí)行學(xué)校的課程計劃，嚴(yán)格遵守作息時間，專注學(xué)習(xí)，勤思善問，扎實(shí)有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然，也提醒一下小伙伴們，千萬注意用眼衛(wèi)生，別在手機(jī)上學(xué)習(xí)，太傷眼睛喔!
加油武漢!加油湖北!加油中國!加油同學(xué)們!雖然疫情阻擋了我們上學(xué)的步伐，但阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情，因?yàn)槲覀冇芯W(wǎng)課!網(wǎng)課，真的想說喜歡你!
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇十
這個寒假因疫情導(dǎo)致學(xué)校延期開學(xué)，停課不停學(xué)，在家上學(xué)之路走起！記得第一次直播，比上公開課還緊張，面對陌生領(lǐng)域不免心生怯意，一遍遍地熟悉、學(xué)習(xí)、適應(yīng)線上模式，一次次組里試課，也是常有的事，還好，一切順利！轉(zhuǎn)眼由第一次接觸網(wǎng)絡(luò)直播，從最初的忙亂到現(xiàn)在的自如。線上教學(xué)以來，教學(xué)直播、與學(xué)生互動、作業(yè)輔導(dǎo)仿佛回到了往常。尤其每周，組里的老師集思廣益，精心準(zhǔn)備，資源共享，這也讓我們變成了“網(wǎng)紅”老師?，F(xiàn)在看疫情到來，它打破了原有的學(xué)習(xí)規(guī)律，攪亂了原定的學(xué)習(xí)計劃。但是，它也強(qiáng)制我們在接受一些新的學(xué)習(xí)方法，幫我們重新反思傳統(tǒng)方式的利弊；同時，又多了一條學(xué)習(xí)通路，可以使學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，不斷加深和磨練學(xué)習(xí)方法。在家上學(xué)，充分利用好這個契機(jī)，自律成長！
靜待疫情退散，迎接孩子們在熟悉的校園，一起游戲在香樟樹下！
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇十一
鼠年開春，新冠肺炎疫情席卷全國各地，牽動著我們每一個人的心，寒假變“宅假”，教育部門為了減小疫情對學(xué)生學(xué)業(yè)的影響，決定停學(xué)不停課，開展網(wǎng)上教學(xué)模式，我們也因而實(shí)現(xiàn)了在家上課的“夢想”。
同心戰(zhàn)“疫”，同“屏”共振。在抗疫防疫之際，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮了重大的作用，可是這也引出了諸多的問題：各大網(wǎng)絡(luò)上課軟件系統(tǒng)崩潰;部分老師同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)信號差;不自律，宅家學(xué)習(xí)效率低;電腦、手機(jī)的輻射影響視力與健康等等。上有政策，下有對策，針對在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中面臨的各種困難，老師與同學(xué)們同心協(xié)力，想盡一切辦法，共同克服學(xué)習(xí)障礙，在經(jīng)歷了三周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)之后，我和同學(xué)們逐漸適應(yīng)了疫情當(dāng)下的特殊教學(xué)模式。作為中華女子學(xué)院的一名學(xué)子，無論身處何時何地，我都會以女院自尊、自信、自立、自強(qiáng)的“四字精神”以及責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識、公益意識緊緊跟隨黨和國家的指導(dǎo)方針，認(rèn)真完成老師們發(fā)布的學(xué)習(xí)任務(wù)，誓與祖國、學(xué)校同心共力，奉獻(xiàn)自己的青春熱血。
沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，如今初春的暖陽已然照耀在田野之上，萬物復(fù)蘇，處處皆是繁忙的景象。我相信，只要我們拋除雜心、堅定信心、守望相助、共克時艱，不久之后，則必將迎來暖陽遍地、春暖花開!
最后為大家附上《金薔薇》中的一段話：
“每一分鐘，每一個在無意中說出來的字眼，每一個無心的流盼，每一個深刻的或者戲謔的想法，人的心臟的每一次覺察不到的搏動，一如楊樹的飛絮或者夜間映在水洼中的星光無不都是一粒粒金粉?！?BR> 愿疫情早點(diǎn)結(jié)束，大家能早些回到學(xué)校學(xué)習(xí)!
而在此之前，就祝各位同學(xué)在家也能學(xué)得開心，除此別忘了多陪陪親人哦!
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇十二
今年注定是一個不平凡的春節(jié)。2月10日，原本說好的，我們相聚在美麗的校園，但一場疫情打亂了全國上下所有學(xué)校開學(xué)的節(jié)奏。
疫情當(dāng)前，教育部下文要求各中小學(xué)、高中、中職學(xué)校2020年春季延期開學(xué)，開展網(wǎng)上教學(xué)。徐莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)積極響應(yīng)，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)研究決定，全鎮(zhèn)教師和學(xué)生家長下載了釘釘，各年級各學(xué)科選出部分優(yōu)秀教師，利用釘釘聯(lián)播功能，由選定教師每天對全鎮(zhèn)同級同學(xué)科學(xué)生通過直播的形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課。
但是上好網(wǎng)課，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)，不是一句話就能解決的。在家里面對的問題還是比較多，有的教師家里網(wǎng)絡(luò)不通暢，有的沒電腦，假期在家沒有領(lǐng)到教材，況且對老師們來說開展直播課是大姑娘上轎頭一回，對年輕老師來說學(xué)起來比較輕松，但對于年齡稍大點(diǎn)的教師來說的確不容易。我44歲了，相比來說也屬于老教師了，剛接到六年級英語直播課的任務(wù)時，我緊張、焦慮，不知道如何下手，幾天都在手機(jī)和電腦上捯飭，晚上12點(diǎn)還在試錄。還有年齡比我還大的老師也是挺作難的，我們經(jīng)常視頻交流網(wǎng)課準(zhǔn)備情況，我還向年輕教師請教學(xué)習(xí)，好在功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過幾天的琢磨終于學(xué)會了錄課和網(wǎng)絡(luò)直播，真是形勢逼我們學(xué)習(xí)，逼我們進(jìn)步呀。
但是網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行了一周，由于種種條件限制，效果不是很好，所以我們鎮(zhèn)決定讓學(xué)生看河南省名師空中課堂。名師課堂講課的老師都是省里選出的優(yōu)秀教師，老師們講的很細(xì)致，也很精彩，老師們和學(xué)生一起觀看，我感覺收獲挺大的，值得自己學(xué)習(xí)的地方很多。
另外聽了名師課堂后，各科老師每天為學(xué)生解惑答疑，解決學(xué)生不懂得問題。我們要讓學(xué)生真正做到停課不停學(xué)。與此同時，我們要把疫情災(zāi)難變成教材，培養(yǎng)學(xué)生逆風(fēng)而行的精神和家國情懷。教育學(xué)生在非常時期要保持積極良好的心態(tài)，重新審視人與大自然的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生在大災(zāi)大難中堅韌不拔、從容不迫、百折不撓精神和愛國愛民的情懷。
隔離病毒，但沒有隔離學(xué)生求知若渴的心靈，也沒有隔離老師們對教育的滿腔熱忱，更沒有隔離老師對學(xué)會無私的關(guān)愛。停課不停學(xué)，教師和學(xué)生一同學(xué)習(xí)，一起成長。每一名老師和學(xué)生都相信，風(fēng)雪過后，室外依然會陽光明媚。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇十三
給疫情結(jié)束后的自己：
或許是“停課不停學(xué)”吧!那么，你又學(xué)會了什么?也請你再問一問自己。
首先愿你永遠(yuǎn)對自然保持敬畏之心。《血疫》中對埃博拉病毒的紀(jì)實(shí)描寫以“它還會回來的”作結(jié)，將其視為大自然針對人類這種“寄生蟲”而啟動的免疫保護(hù)。人類無論如何自詡，都只是茫茫宇宙間的一粒微小塵埃。此次新冠疫情，又何不是自然力量的直觀體現(xiàn)。盡管我們能夠擁有宏大壯觀的水利工程，能夠任意建造高樓，或改變地表，但舉頭三尺，仍有神明。
再愿你常懷科學(xué)理性之思維。新文化運(yùn)動已過百年，對“賽先生”的呼喚卻永不過時。試回想你這段時間在互聯(lián)網(wǎng)上見到了多少鬧劇?雙黃連、蓮花清瘟、某著名醫(yī)院的中藥藥方、出逃的衛(wèi)健委成員……《烏合之眾》被反復(fù)提起，使人不禁心驚膽戰(zhàn)地審視自己。在信息爆炸的網(wǎng)絡(luò)時代，我們要愈加訓(xùn)練自己敏銳的嗅覺和沖破閉合性思維的能力，力求讓自己保持客觀冷靜的立場和判斷。
三愿你加緊培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境的能力，畢竟明天和意外，你永遠(yuǎn)不知道哪一個要先來。學(xué)校不能去，在家能保持效率嗎?外賣不能點(diǎn)，還能夠衣食自給嗎?我們總像被按部就班慣壞了的孩子，而如何適應(yīng)日常生活的“脫軌”，將是永不過時的話題。
最后，也是最為重要的一點(diǎn)：愿你常常悲憫，時時善良。疫情像是一面鏡子，殘忍地將人間萬象真實(shí)地展現(xiàn)在你眼前。今天有通告“未見人傳人”，明天就有逆行之勇者將真相揭露于你;今天有紅十字會和市政廳的車牌，明天就有韓紅的捐款明細(xì)公示……人間要有溫度，就賴于有后者一般的人，賴于你仍舊能感知這世間的平凡與苦痛、溫情與敬意。因此，你要常常悲憫，時時善良，就像在滿地六便士的地方，總有人看見月亮。
最后的最后，愿你謹(jǐn)遵先人所言——為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。請你努力成長，快快扎根于人世，盡己所能除去這人間亂象，將壺間的清酒慰以天下之人。
此致
敬禮!
疫情期間的你。
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初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇十四
努力貫徹教育局發(fā)布的“停課不停學(xué)”的通知，根據(jù)學(xué)校的工作安排，我作為xx學(xué)校初一（x）班的班主任已經(jīng)進(jìn)行了一周的線上教學(xué)了，對于這次的突如其來的上課模式，我還是適應(yīng)的很快的，主要是我有開播的經(jīng)驗(yàn)，這一個周的線上教學(xué)還算是順利的結(jié)束了，但是由于這是第一次，我也深知自己有所失誤，也還是存在著待加強(qiáng)的地方，現(xiàn)將這段時間的心得體會總結(jié)如下：
授課過程隨著時間、次數(shù)的推移都變越來越順利，越來越好，一開始我是沒辦法在第一節(jié)課的時候，把當(dāng)節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容完全講完的，課程時間的縮短是一部分原因，當(dāng)然自己還沒有完全的適應(yīng)這樣的授課方式也是一方面的原因，但是我絲毫沒有被這個困難打敗，反而我會好好的總結(jié)自己上一節(jié)課存在著哪些不足之處，然后加以改正，做到越來越好，我在進(jìn)行授課時的認(rèn)真程度為完全超于自己在學(xué)校教室上課的程度，因?yàn)槟抢镉形沂煜さ闹v臺、黑板、一眼看去全班的學(xué)生……現(xiàn)在突然之間變成這樣，我的確是有點(diǎn)難適應(yīng)，但是我既然身為老師，我就要學(xué)會克服困難。
我現(xiàn)在基本上上課的風(fēng)格什么的，都是學(xué)習(xí)學(xué)校的一個名叫xx的老師，據(jù)說他在我們還沒有進(jìn)行聽課不聽學(xué)的教育方針之前就已經(jīng)在給孩子們上網(wǎng)課了，所以他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)算是我們周圍所有老師當(dāng)中最豐富的那一個。我現(xiàn)在幾乎每天除了自己給孩子們上網(wǎng)課之外，我還會第一時間的去到xx老師的直播間，學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗(yàn)，主要還是想學(xué)怎么讓網(wǎng)絡(luò)授課變得生動取來，不然每一次都是我一個人在講，會顯得非常的乏味無趣?，F(xiàn)如今我已經(jīng)可以說是一個非常合格的線上語文教師了。
隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)達(dá)，我們現(xiàn)在不僅是可以在線上進(jìn)行授課，作業(yè)是也可以在線上完成的，我每堂課都會布置一次作業(yè)，不會太多但是會嚴(yán)格的跟著教材方向走，為的就是可以更好的加深學(xué)生對本堂課的知識點(diǎn)學(xué)習(xí)，融會貫通，這樣才能讓他們對自己當(dāng)天的課堂的學(xué)習(xí)狀況，有清晰的認(rèn)識，好決定是否對我當(dāng)天的授課進(jìn)行觀看重播，我也會做到認(rèn)真的批改作業(yè)，不會因?yàn)樽约簺]在學(xué)校，就放松自己的工作，學(xué)生的作業(yè)我照樣會嚴(yán)格的進(jìn)行查看，跟家長們進(jìn)行及時反饋。
就算有天大的困難，也不能阻擋我給孩子們上課，我會盡好一個人民教師的本職，不能玷污這一份神圣的工作，我相信我所教的這群學(xué)生，語文方面的知識絕對可以跟上節(jié)奏。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇一
為全面落實(shí)市委、市政府各項疫情防控工作要求，根據(jù)西安市教育局關(guān)于防控新型冠狀病毒肺炎相關(guān)文件精神和《西安市教育局關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的通知》要求，落實(shí)西安市教育局《西安市教育局關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的通知“停課不停學(xué)工作方案”》保證學(xué)校在延期開學(xué)期間，認(rèn)真落實(shí)“停課不停學(xué)”的工作任務(wù)，特制訂本方案。
1.領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：劉忠建。
副組長：
組員：
職責(zé)：確定工作目標(biāo)，督促監(jiān)督方案的制定及實(shí)施等。
2.教學(xué)工作組。
組長：王嵐。
組員：
學(xué)科委員教研組長學(xué)科教師。
職責(zé)：負(fù)責(zé)制訂工作方案；做好延遲開學(xué)準(zhǔn)備工作，組織指導(dǎo)各年級組、教研組教學(xué)工作，明確各年級學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)并督促逐步落實(shí)；做好家校溝通等。
3.直播工作組。
組長：蘇元平。
組員：
張東（課后網(wǎng)技術(shù)人員）。
職責(zé)：與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺溝通協(xié)調(diào)；網(wǎng)絡(luò)直播硬件準(zhǔn)備及培訓(xùn)；學(xué)生賬號注冊；直播過程中的技術(shù)支持等。
1.各學(xué)科根據(jù)教學(xué)任務(wù)，做好延期開學(xué)期間的教學(xué)計劃及準(zhǔn)備工作，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一在線授課或輔導(dǎo)時間、統(tǒng)一作業(yè)布置等工作，并將教學(xué)計劃等打包上交教務(wù)處。
2.做好網(wǎng)絡(luò)直播課的準(zhǔn)備及直播工作，利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供豐富多樣的網(wǎng)上教學(xué)活動。高三年級于元月31日至2月17日進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播。其他年級逐步推進(jìn)。選擇收看西安市《西安市教育局關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的通知“停課不停學(xué)工作方案”》的高三講座。
3.高一高二年級根據(jù)西安市《西安市教育局關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的通知“停課不停學(xué)工作方案”》，組織全體學(xué)生同步收看學(xué)習(xí)各年級網(wǎng)絡(luò)課程。
4.各位教師充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺、微信平臺和qq群便捷、快速、覆蓋面廣的特點(diǎn)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，進(jìn)行線上教學(xué)、線上答疑、線上輔導(dǎo)、線上布置檢查作業(yè)的一體化網(wǎng)絡(luò)授課工作。
5.組織學(xué)生學(xué)習(xí)“一師一優(yōu)課”、“名師公益優(yōu)課”等平臺的'優(yōu)質(zhì)課程或同步直播課程。
1.各位教師要提高站位，高度重視，增強(qiáng)大局意識，發(fā)揮主體作用，做到責(zé)任明確、責(zé)任到人，實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)、在家不離教、在線不到校，足不出戶輕松學(xué)”的目標(biāo)。
2.各學(xué)科教師要認(rèn)真研究教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，保證網(wǎng)絡(luò)直播課程的質(zhì)量和在線輔導(dǎo)的效果。
3.年級組、班主任及學(xué)科教師要加強(qiáng)家校溝通，加強(qiáng)對學(xué)生的思想交流，督促學(xué)生認(rèn)真完成延期開學(xué)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)。
4.為高三西藏插班生配備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播課程學(xué)習(xí)的筆記本電腦。
5.對高三授課教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播課程培訓(xùn)工作及直播中的技術(shù)支持工作。
6.1月31日至今，高三網(wǎng)絡(luò)直播課程順利進(jìn)行，保證了高三教學(xué)進(jìn)度，做到了“停課不停教、停課不停學(xué)”，得到了廣大師生及家長的肯定。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇二
根據(jù)《xxx市教體局、船山區(qū)教體局關(guān)于部分地區(qū)中小學(xué)（幼兒園）調(diào)休放假通知》工作安排，在確保全校師生健康安全的前提下，為保障學(xué)生學(xué)習(xí)不受影響，結(jié)合我校實(shí)際情況，擬定《疫情防控調(diào)休期間開展線上教學(xué)工作的實(shí)施方案》，具體安排如下。
領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：xxx。
副組長：xxx、xxx。
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、年級組長、班主任、各學(xué)科教師。
具體分工與職責(zé)：
xxx：黨支部書記、校長，疫情防控以及調(diào)休期間線上教學(xué)工作總策劃、總指揮。
xxx：副校長，牽頭制定疫情防控調(diào)休期間線上教學(xué)工作實(shí)施方案，安排各備課組實(shí)施和落實(shí)情況，及時修改和調(diào)整工作方案。
xxx：副校長，具體負(fù)責(zé)疫情防控、校園衛(wèi)生安全管理。
xxx：黨支部副書記，黨員教師志愿者服務(wù)、后勤保障、設(shè)施設(shè)備維護(hù)。
xxx：教導(dǎo)主任，做好網(wǎng)絡(luò)資源的統(tǒng)籌、篩選、發(fā)布與實(shí)施等工作，統(tǒng)計各科教研組實(shí)施和落實(shí)情況，負(fù)責(zé)收集各年級各學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)反饋情況，并及時留存、整理“疫情防控調(diào)休期間”線上教學(xué)工作相關(guān)資料。
xxx（德育副主任）、xxx（大隊輔導(dǎo)員）：負(fù)責(zé)對學(xué)生心理疏導(dǎo)，指導(dǎo)班主任做好家長的溝通與指導(dǎo)工作，積極調(diào)解和處理家委各項疑難問題，。
年級組長：負(fù)責(zé)本組教學(xué)計劃制定、落實(shí)，及時進(jìn)行上傳下達(dá)工作，密切關(guān)注組內(nèi)教師“疫情防控調(diào)休期間”的工作狀態(tài)與進(jìn)度。
各班主任及學(xué)科教師：積極主動參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，熟悉本學(xué)科學(xué)期計劃及教學(xué)進(jìn)度，在家認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研究教材，在班級群里有條不紊地進(jìn)行適度、有效的教學(xué)工作，負(fù)責(zé)對教學(xué)效果的統(tǒng)計、評價、反饋等。
實(shí)施主體。
以班級為單位，結(jié)合實(shí)際組織班級和科任教師，依靠現(xiàn)代信息技術(shù)手段和網(wǎng)絡(luò)平臺資源，面向全體學(xué)生開展線上教學(xué)、線上輔導(dǎo)。
推薦課程表與作息時間。
4月6-8日。后視疫情發(fā)展態(tài)勢和市、區(qū)疫情防控指揮部要求，動態(tài)調(diào)整線上教學(xué)時間。
4月6日——10日教學(xué)方式。
（一）線上教學(xué)”資源。
1、國家中小學(xué)智慧教育平臺（首選）。
xxx。
2、xxx省課堂教學(xué)大比武。
xxx（打開鏈接后，點(diǎn)擊“作品列表”）。
3、xxx市教育服務(wù)云平臺（停課不停學(xué)）。
xxxx。
（二）在線教學(xué)平臺。
1、騰訊會議。
2、釘釘平臺。
3、qq直播。
打開班級qq群，點(diǎn)擊右下角的“+”，選擇點(diǎn)擊“直播間”，進(jìn)入“群房間”，點(diǎn)擊“立即排麥”后即可進(jìn)行在線網(wǎng)絡(luò)直播。
注：篩選教學(xué)資源，要針對本班級學(xué)生學(xué)情，按照教學(xué)進(jìn)度選擇課程，有計劃有目的地發(fā)給本班級學(xué)生和家長。
教學(xué)內(nèi)容。
1、關(guān)注國家智慧教育公共服務(wù)平臺：xxxx。平臺上有國家免費(fèi)的教學(xué)課程資源，家長根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，針對前期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，同時可提前預(yù)習(xí)后期教學(xué)內(nèi)容。
2、建議由年級組長牽頭，統(tǒng)一科學(xué)合理布置作業(yè)，按照“雙減”要求，控制每天的書面作業(yè)時間，不能增加學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不能要求家長和學(xué)生批改作業(yè)，調(diào)休期間布置的作業(yè)返校后要進(jìn)行批改評講；除書面作業(yè)以外，還可以適量布置以聽、說、讀為主的親子互動，開展閱讀和文藝活動，豐富居家生活。
3、居家學(xué)習(xí)新冠肺炎疫情防控相關(guān)知識?？蓞⒖几郊?《學(xué)生疫情防控期間學(xué)習(xí)生活健康指南》。
5、進(jìn)行勞動實(shí)踐活動。在調(diào)休期間，除了每天的線上學(xué)習(xí)和運(yùn)動健身之外，同學(xué)們還應(yīng)該積極跟隨家人學(xué)習(xí)制作美味佳肴，幫助家人打掃衛(wèi)生，整理房間，修理物品等，弘揚(yáng)勞動精神，提升勞動素養(yǎng)，傳承勞動文化。
注意事項。
1、家長作為監(jiān)護(hù)第一責(zé)任了，務(wù)必切實(shí)加強(qiáng)對孩子的安全、學(xué)習(xí)監(jiān)管。
2、為了讓家長和孩子更快更有效的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，請各科教師提前熟知所有教學(xué)資源具體內(nèi)容和使用方法。
3、各班主任提前邀請任課教師加入到班級微信群或qq群，及時將學(xué)校的各項安排告知家長和學(xué)生、實(shí)時跟蹤學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的情況。
4、線上教學(xué)課程、課時、作業(yè)學(xué)生每天網(wǎng)上授課時間不得超過4個學(xué)時（每學(xué)時40分鐘），每節(jié)課后休息時間不少于15分鐘，盡量減少學(xué)生觀看電子屏幕時間。要嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，嚴(yán)禁增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁增加家長不必要的負(fù)擔(dān)。不具備線上教學(xué)和學(xué)習(xí)的學(xué)生，各班以安排學(xué)生預(yù)習(xí)為主，由各班教師根據(jù)實(shí)情指導(dǎo)學(xué)生觀看電視頻道播出的有關(guān)課程和資源，解決這些學(xué)生在家學(xué)習(xí)問題。
5、切實(shí)減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)布置要根據(jù)師生實(shí)際工作學(xué)習(xí)條件，不硬性統(tǒng)一要求。
6、線上教學(xué)期間，教師和學(xué)生不信謠、不傳謠，不直播不良語言信息，不上傳非法資源，確保網(wǎng)絡(luò)安全。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇三
教師隊伍是這一重任的肩負(fù)者，教師隊伍素質(zhì)的高低是教育事業(yè)成敗的關(guān)鍵。目前教師隊伍素質(zhì)高低參差不齊，教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、專業(yè)發(fā)展、能力提升等問題依然至關(guān)重要。面對課改新時期教師培訓(xùn)新需求，應(yīng)如何改變教師培訓(xùn)的模式，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和實(shí)效性。
促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展是新一輪課程改革的根本目的。教師隊伍是這一重任的肩負(fù)者，教師隊伍素質(zhì)的高低是教育事業(yè)成敗的關(guān)鍵。但是，目前教師隊伍素質(zhì)高低參差不齊，教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、專業(yè)發(fā)展、能力提升等問題依然至關(guān)重要。面對課改新時期教師培訓(xùn)新需求，應(yīng)如何改變教師培訓(xùn)的模式，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和實(shí)效性。結(jié)合教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀談以下幾點(diǎn)看法：
一、專業(yè)引領(lǐng)，提高集中培訓(xùn)的實(shí)效性。
1的集中培訓(xùn)，組織每一次培訓(xùn)都要先確定主題，定位目標(biāo)，把握住培訓(xùn)的方向，選擇好有能力、有實(shí)力的專家或教師授課，確保培訓(xùn)內(nèi)容和理念與新課程改革的步伐同步或超前，使參與培訓(xùn)的教師切實(shí)受到啟發(fā)，得到實(shí)效。每次培訓(xùn)后，都讓學(xué)員寫出學(xué)習(xí)筆記和心得體會，切實(shí)提高了集中培訓(xùn)的實(shí)效性。
二、立足校情，探索校本培訓(xùn)的有效途徑。
“以校為本”的教學(xué)研究是促進(jìn)教師專業(yè)成長的最為有效的途徑。事實(shí)表明，教師真正的成長僅靠崗前培訓(xùn)或外出學(xué)習(xí)是不夠的，學(xué)校才是大熔爐，是研究中心，教師個人就是研究者，教師能力的顯著提高是在教育教學(xué)實(shí)踐中。因此，我們要立足校情，發(fā)展特色，把培訓(xùn)與教師的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究融為一體，使校本培訓(xùn)成為促進(jìn)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展、能力不斷提升的過程。
1、建立培訓(xùn)的保障機(jī)制，營造和諧的培訓(xùn)氛圍。
學(xué)校之間的溝通與合作，形成長期有效的機(jī)制。
2、打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。
堅持政治理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，以師德建設(shè)為核心，深入開展師德教育活動，將師德教育活動納入學(xué)校教育教學(xué)的全過程。強(qiáng)化教師敬業(yè)愛崗、教書育人、無私奉獻(xiàn)的精神，進(jìn)一步提高教師的師德水平，造就了一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。特別注重引導(dǎo)青年教師端正教育思想，樹立良好的職業(yè)道德，敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新，讓他們明確自己肩負(fù)的重任，盡快勝任自己的教學(xué)崗位。
3、發(fā)揮骨干教師的示范作用。
在教育高速發(fā)展的今天，只有發(fā)展了教師，才能發(fā)展學(xué)生，也才能發(fā)展學(xué)校。因此重視教師的專業(yè)發(fā)展。引導(dǎo)教師不能滿足于做一名教書匠，要爭取做研究型、科研型教師。
4、深入課堂，進(jìn)行實(shí)踐探索。
過去的實(shí)踐證明我們要改變那些形式上的集中、報告式的培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)多進(jìn)行個案分析和現(xiàn)場指導(dǎo)。而課堂是實(shí)施這一舉措的主渠道，是教師獲得發(fā)展的重要平臺。因此注重開展課堂研討、即席指導(dǎo)的培訓(xùn)形式效果最好。應(yīng)不定時的派出教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師進(jìn)行現(xiàn)場的課堂指導(dǎo)。
5、強(qiáng)化反思意識，提升專業(yè)水平。
反思是以校為本的教學(xué)研究中最有效的途徑，正如葉瀾教授所說“寫一輩子的教案未必成為名師，而堅持寫三年的教學(xué)反思卻能成為名師?！痹趯?shí)施過程中，嘗試如下做法：
（1）多次備課。要求教師根據(jù)教學(xué)中和教學(xué)后所獲得的反饋信息進(jìn)一步修改和完善教案，明確存在問題和今后改進(jìn)方向，從而不斷增強(qiáng)教育教學(xué)效果。
（2）寫教后反思。教師寫下自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可使有益的經(jīng)驗(yàn)及時得到總結(jié)、提煉和升華；可使失敗的教訓(xùn)得以改正。
（3）選擇優(yōu)秀教育教學(xué)案例研討交流，并鼓勵教師參與各級競賽或投稿。通過以上方法逐步增強(qiáng)教師的問題意識和反思能力，有效指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，不斷提升專業(yè)水平。
6、以課題研究為抓手，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型。
教師除了參加培訓(xùn)和教研活動外，還要增強(qiáng)研究意識，不斷提高研究和解決實(shí)際問題的能力，一個沒有研究能力的教師永遠(yuǎn)只是一個“教書匠”。因此，我們鼓勵教師從自己的問題出發(fā)，從自己的需求出發(fā)，幫助每一位教師制定專業(yè)發(fā)展計劃，進(jìn)行個案研究，結(jié)合學(xué)校和個人的實(shí)際情況，選擇和確立總課題和子課題。使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體，提升了教師的科研能力和水平，有效地促進(jìn)了教師的轉(zhuǎn)型。
三、建立服務(wù)平臺式的管理機(jī)制為培訓(xùn)提供保證。
1、創(chuàng)建管理機(jī)制。
育和專業(yè)發(fā)展提供管理制度上的保障。
2、搭建網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺。
一方面根據(jù)各級不同標(biāo)準(zhǔn)制作學(xué)習(xí)模塊和課件以用于遠(yuǎn)程教育。利用軟件環(huán)境進(jìn)行自學(xué)是遠(yuǎn)程教育主要學(xué)習(xí)方法，面對起點(diǎn)不同、層次各異的教師，必須依靠不同層次的任務(wù)模塊才能激勵他們學(xué)習(xí)。在這種學(xué)習(xí)活動中，我們的重要工作是構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和驅(qū)動學(xué)員學(xué)習(xí)的“任務(wù)”，通過任務(wù)組織學(xué)習(xí)，同時要注意讓學(xué)員用自己的方式來學(xué)習(xí)，而不是強(qiáng)迫，讓學(xué)員在自學(xué)中盡力發(fā)展自己的能力并安排教師進(jìn)行網(wǎng)上授課及答疑。另一方面建立網(wǎng)站，負(fù)責(zé)搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺及做好網(wǎng)絡(luò)宣傳。通過網(wǎng)絡(luò)的聊天室、qq群、msn等即時通訊工具和網(wǎng)絡(luò)論壇，使學(xué)員能相互交流學(xué)習(xí)心得體會及相關(guān)資料，同時也成為了解教師培訓(xùn)需求的一個場所，網(wǎng)絡(luò)也使全體教師能更方便快捷地了解教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀及相關(guān)政策。
3、建立保障機(jī)制。
一方面加強(qiáng)教師教育的政策保障。以政府文件統(tǒng)一教師的認(rèn)識，對教師繼續(xù)教育進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的管理及規(guī)劃。另一方面，建立了教師繼續(xù)教育合理的經(jīng)費(fèi)分擔(dān)機(jī)制，使教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的來源得以保證。
四、培訓(xùn)效益的科學(xué)評價。
源的極大浪費(fèi)。培訓(xùn)結(jié)果的有效性就是要體現(xiàn)在培訓(xùn)結(jié)果利用的最大化上。因此，無論是培訓(xùn)的舉辦者或培訓(xùn)對象的派出單位（學(xué)校），首先都應(yīng)該重視對教師培訓(xùn)后的跟蹤考核，要給受訓(xùn)老師留作業(yè)（比如向同事匯報培訓(xùn)心得或進(jìn)行某項專題研究，進(jìn)行實(shí)踐活動交流等），充分利用受訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行校本培訓(xùn)。特別是要發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)對象的示范輻射作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源共享；其次培訓(xùn)效果如何，最有發(fā)言權(quán)的是參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師自己，可參照國際教師培訓(xùn)評估的有效做法，專門設(shè)計培訓(xùn)效果評估表，以半開放式問卷的方式，對教師培訓(xùn)的效果進(jìn)行現(xiàn)場評估調(diào)查；另外建立成果集，將受訓(xùn)教師的科研成果和論文集合成冊在全市范圍交流，方便教師經(jīng)驗(yàn)的交流，同時也便于向?qū)W術(shù)期刊、學(xué)報等推薦發(fā)表。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇四
按照“河南省人民政府宣布河南啟動新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控一級應(yīng)急響應(yīng)”通知的精神，依據(jù)“市長張建慧宣布商丘啟動一級應(yīng)急響應(yīng)”的有關(guān)要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，關(guān)于我校初中部及高中部學(xué)生的開學(xué)時間，屆時以上級教育主管部門規(guī)定的時間另行通知。為積極防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，減輕延遲開學(xué)對我校學(xué)生的學(xué)習(xí)影響，經(jīng)學(xué)校研究決定，現(xiàn)就延遲開學(xué)期間線上教學(xué)工作實(shí)施方案如下：
組長：曹志濤。
副組長：王志明。
成員：年級主任和各科備課組長。
經(jīng)過第一階段的學(xué)生自主做題和第二階段的老師線上輔導(dǎo)兩個階段后，根據(jù)疫情情況，現(xiàn)將第三階段預(yù)習(xí)新課計劃完善，暫定“停課不停學(xué)”時間：正月十二（2月5號）——正月二十四（2月17號）。
各教研組、備課組利用網(wǎng)絡(luò)開展教研活動，制定本學(xué)科第三階段計劃，各學(xué)科計劃上報教務(wù)處。（自2月3號——2月17號之間，原則上不少于2次，每次不少于1小時）。網(wǎng)絡(luò)教研要約定時間，有主題，有討論，有發(fā)言，作為學(xué)校評選教研組內(nèi)容之一，要求各教研組至少完成10天教學(xué)任務(wù)。此方案是教務(wù)處根據(jù)七八、九年級各學(xué)科的'共性和個性統(tǒng)一匯總制定。
延遲開學(xué)期間學(xué)生在線學(xué)習(xí)時，可根據(jù)各年級、各班級、各學(xué)科的特點(diǎn)和需求采用單獨(dú)或同步在線的形式進(jìn)行教學(xué)活動。
（一）七八、九年級各學(xué)科組：
各學(xué)科組商討制定教學(xué)進(jìn)度表，備課組長按照進(jìn)度表要求組員給學(xué)生布置當(dāng)天要看的視頻預(yù)習(xí)新課和設(shè)計預(yù)習(xí)后的隨堂練習(xí)；除文化課外，同時安排九年級學(xué)生在家體育訓(xùn)練（一天兩練）。
（二）任課教師：
1、任課教師根據(jù)學(xué)科組內(nèi)計劃設(shè)計好學(xué)習(xí)內(nèi)容，輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)，在線給學(xué)生留作業(yè)、批改作業(yè)，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí)，定期推送語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源(如：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習(xí)資料、閱讀材料)，任課教師與家長、學(xué)生保持聯(lián)系，按照學(xué)校提供的作息時間與課程表督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄與學(xué)生交流的情況。每天通過微信群、qq群指導(dǎo)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)，給學(xué)生答疑解惑，有效保證孩子們在家中自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
2、讓學(xué)生觀看“河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺”、“好慕課”，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和直播答疑，或發(fā)講課視頻，或通過視頻上課。對于沒有安排直播課的科目，老師根據(jù)各自的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，布置相應(yīng)的閱讀、寫作、觀看教學(xué)片、寫觀后感、查閱資料等多種方式的作業(yè)“停課不停學(xué)”的原則，扎實(shí)開展停課不停學(xué)的工作。
（三）七八、九年級班主任：
通過qq群、微信群及手機(jī)短信等給家長們、同學(xué)們聯(lián)系，告訴家長學(xué)生在家期間，學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”，至于可能耽誤的課，復(fù)學(xué)后學(xué)校會采取補(bǔ)救辦法。
反復(fù)向?qū)W生叮囑、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學(xué)生防護(hù)須知，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學(xué)生們在家學(xué)得安心、家長放心、教師舒心。
為確保延遲開學(xué)教學(xué)工作高效有序推進(jìn)，全體教職員工要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，協(xié)調(diào)一致，高度負(fù)責(zé)，眾志成城。在特殊時期更要高標(biāo)準(zhǔn)高要求地完成各項教學(xué)任務(wù)。希望如約而至，二中老師會用實(shí)干踐行責(zé)任，用擔(dān)當(dāng)肩負(fù)使命，做到停課不停學(xué)。相信沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。病毒雖無情，師生有大愛。商丘市第二中學(xué)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)苦干實(shí)干，老師敬業(yè)愛崗，學(xué)生奮發(fā)努力，定能同舟共濟(jì)，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝疫情，確保假期延時不停教，學(xué)生宅家不停學(xué)。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇五
小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個層面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，其重要性不言而喻。近年來，我們清醒地認(rèn)識到：實(shí)施素質(zhì)教育，必須堅持德育為首，五育并舉，牢固樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想。我們在加強(qiáng)德育工作隊伍建設(shè)、充實(shí)德育內(nèi)容、積極研究德育工作規(guī)律的同時，重點(diǎn)以拓展德育工作途徑為突破口，力求把德育工作做實(shí)做細(xì)，做出成效，從而促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高。其認(rèn)識與做法如下：
一、健全的學(xué)校德育管理系統(tǒng)，是學(xué)校德育工作的前提。
進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一個健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了由中心小學(xué)、各學(xué)校、班、隊組成的四級管理德育縱網(wǎng)絡(luò)和由學(xué)校、家庭、村委會組成的三位一體德育橫網(wǎng)絡(luò)，明確了德育管理的職責(zé)。由校長、村委會主任、班主任、家長代表、大隊輔導(dǎo)員、班長組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面行成了上下聯(lián)系，左右配合，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，時時有事管，事事有人管的管理格局。充分發(fā)揮了德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的有效實(shí)施。
二、活潑的德育途徑，是學(xué)校德育工作的有效保證。
眾所周之，德育途徑是實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)、任務(wù)和內(nèi)容的具體渠道，是貫徹德育原則的有效手段，要想改革單一枯燥的育人說教，必須探索尋找活潑多樣的育人途徑，使其成為最實(shí)在、最有效的德育工作載體。
1、學(xué)科育人。我們不僅主張使學(xué)生在自己生活的一切領(lǐng)域都得到思想品德教育，而且主張把德育寓于學(xué)生的各學(xué)科教學(xué)之中。德國教育家赫爾巴特指出“教學(xué)如果沒有進(jìn)行德育，只是一種沒有目的的手段；德育如果沒有教學(xué)，就是一種失去手段的目的?！币虼耍覀兊母鲗W(xué)科教師，在自己的學(xué)科教學(xué)中，深挖教材的德育內(nèi)涵，把育人有機(jī)地融入教書中，使思想教育潤物無聲。一方面發(fā)揮思想品德課的主陣地作用，有計劃、有步驟、有組織地按照德育課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。另一方面使各學(xué)科的課堂成為德育的有源之泉，使每一位教育工作者都參與和承擔(dān)德育工作，把教育和教學(xué)輕松自如地熔于一爐，達(dá)到“目的”和“手段”的和諧統(tǒng)一。
2、活動育人。豐富多彩的課外活動，既能陶冶學(xué)生的情操、調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又能增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力。形式多樣的活動能廣泛地滲透德育內(nèi)容，是德育工作的良好途徑。一是利用好傳統(tǒng)節(jié)日，組織學(xué)生舉行主題紀(jì)念活動，進(jìn)行政治教育、思想教育和道德教育。在建黨節(jié)、國慶節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日的慶祝活動上，組織師生舉辦“黨在我心中”為主題的書畫藝術(shù)展評、“我愛祖國”為主題的詩朗誦大賽、“和諧社會大聯(lián)歡”為主題的文藝匯演，舉行作文比賽、書信比賽、演唱會、運(yùn)動會等健康向上的文體活動。二是組織學(xué)生參加有意義的社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生在動手參與中提高自己的道德素質(zhì)。春天是植樹的大好時機(jī)，我們組織學(xué)生在校園內(nèi)、外參加義務(wù)植樹勞動，讓學(xué)生感覺到勞動的愉快，并寫好“小樹長，我也長，我跟小樹一起長”為主題的體會作文；公路旁、街道上處處有塑料袋亂扔，我們定期組織學(xué)生揀“白色垃圾”，實(shí)施“綠色行動”，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。三是嚴(yán)格升降旗制度，周一舉行全校師生參加的升旗儀式，周五舉行降旗儀式，同學(xué)們通過升國旗、唱國歌，國旗下演講活動，自覺增強(qiáng)了愛國熱情，從而加強(qiáng)了愛國主義教育。
3、榜樣育人。在德育工作上，我們的理念是“典型引路、榜樣帶動、整體提高”。一方面，我們在德育課內(nèi)容中，選出古今中外的名人和英雄的典型事跡，讓學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會感悟偉人的高尚品質(zhì)，偉大精神，使學(xué)生自覺與不自覺地把偉人名人樹為榜樣，讓他們崇高的人格魅力鼓舞自己。另一方面，我們把學(xué)校內(nèi)部的優(yōu)秀同學(xué)，“三好學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊員”等樹為身邊的模范，把這些優(yōu)秀小朋友身上平凡而又值得學(xué)習(xí)的東西提煉出來，讓全體學(xué)生比、學(xué)、趕、超，充分發(fā)揮典型的示范帶動作用。孔子云“見賢思齊，見不賢而自省也?！钡掠ぷ髡呔褪且囵B(yǎng)學(xué)生向先進(jìn)看齊，不斷提高自己品德素質(zhì)的上進(jìn)意識。
4、環(huán)境育人。近年來，我們積極響應(yīng)教育主管部門的號召，投資投力創(chuàng)建校園環(huán)境示范學(xué)校，尤其在校園文化建設(shè)上多做文章，力求提升校園文化品位，營造綠色、書香校園，以達(dá)到環(huán)境育人的目的。一是精選書寫育人理念新、育人內(nèi)涵深的校園標(biāo)語，積極宣傳黨和國家的教育方針和教改理念。二是在校園內(nèi)醒目的墻壁上統(tǒng)一布置張貼名人名言瓷磚畫，要求學(xué)生學(xué)名人、背名言，樹立崇高的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，讓名言、哲理感化自己的心靈。三是各學(xué)校定期更換校園內(nèi)的黑板報、教室中的學(xué)習(xí)園地，及時宣傳黨和國家的時事政策，發(fā)揮好宣傳陣地的作用。四是統(tǒng)一定制櫥窗，展示學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)作業(yè)和藝術(shù)作品，展示師生的教學(xué)優(yōu)秀成果，營造濃厚的校園文化氛圍。五是大面積綠化、合理硬化校園，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供優(yōu)美的環(huán)境。另外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師時刻加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)建設(shè)、提高自身的修養(yǎng)，以教師高尚的道德環(huán)境來感染學(xué)生幼小的心靈。
5、團(tuán)隊育人。小學(xué)生成長在學(xué)校中，更是成長在班集體中，成長在少先隊組織中，因此團(tuán)隊育人是德育的重要途徑之一。在這方面我們首先重視班團(tuán)隊建設(shè)，每學(xué)期，加強(qiáng)一次班委會建設(shè)，使班委會的成員在一個班集體中發(fā)揮好學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的作用。每學(xué)年，進(jìn)行少先隊員入隊建設(shè)，做好少先隊員組織機(jī)構(gòu)健全工作和少先隊的任務(wù)考核。評選出優(yōu)秀少先隊員和隊干部。其次是重視團(tuán)隊具體工作。每年一次的主題隊會，完善隊會程序、突出德育主題。三是在法制輔導(dǎo)員和心理健康教師的指導(dǎo)下班委會開好法制教育主題班會和心理健康教育主題班會。四是辦好隊報，各中隊有自己的隊報，以黑板報為主要形式，板報設(shè)計要新穎、美觀，色彩要明麗、和諧，內(nèi)容要生動感人、有趣。五是每月搞一次“小手拉大手”的社會實(shí)踐活動。
6、一體化育人。以學(xué)校為中心以及相對封閉的學(xué)校德育體制，給學(xué)校德育工作帶來了許多困難和困惑，并且降低了德育工作的實(shí)效性。近幾年，我們重視這方面的改革，建立了“學(xué)校、家庭、社會德育一體化”的橫向德育網(wǎng)絡(luò)雛形。一是建立了學(xué)校德育指導(dǎo)小組，由學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、村書記、家長代表組成。二是有效地開展德育指導(dǎo)工作，每學(xué)期開一次由學(xué)校德育指導(dǎo)小組組織的家長會，在會上班主任介紹學(xué)生在學(xué)校的成長情況，學(xué)生的作業(yè)等跟家長見面。三是德育指導(dǎo)小組對留守兒童、單親兒童、特教生進(jìn)行定期的家訪，做好這些學(xué)生的思想工作，使其健康成長。充分發(fā)揮了“一體化”在一些特殊學(xué)生德育工作上的聯(lián)系作用。
7、管理育人。德育工作的優(yōu)化管理，本身體現(xiàn)了育人的科學(xué)性。我們所屬的10所完全小學(xué)和4所初級小學(xué)，每學(xué)年都有詳實(shí)可行的德育工作計劃，包括周活動安排。根據(jù)自己學(xué)生實(shí)際，每學(xué)期都有重點(diǎn)突破的德育內(nèi)容。而中心小學(xué)有總的德育工作思路，這樣一個有分有總的德育工作計劃體系避免了工作的盲目性和隨意性，保證了德育工作的有效目標(biāo)。中心小學(xué)定期對計劃內(nèi)容進(jìn)行督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題、及時指導(dǎo)整改。年終對各校的德育工作進(jìn)行評估，評選德育工作先進(jìn)的學(xué)校、班級、團(tuán)隊和個人。尤其重視班主任工作，每學(xué)期期中組織召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，把成功的經(jīng)驗(yàn)向各學(xué)校擴(kuò)散、推廣，加強(qiáng)德育科研的指導(dǎo)。
三、全面提高教育質(zhì)量，是學(xué)校德育工作的最終目標(biāo)。
近年來，經(jīng)過廣大德育工作者的積極探索、不懈努力，我校的素質(zhì)教育取得顯著的成績。學(xué)風(fēng)、校風(fēng)日益端正，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教學(xué)成績在全縣19個單位評比中位居第四，所屬光豐小學(xué)被樹為市級示范性小學(xué)，有3所學(xué)校被樹為市級環(huán)境示范校，另有3所學(xué)校被樹為縣級環(huán)境示范校，上學(xué)年共有213名學(xué)生的作文和書信在縣級競賽中獲獎，教師的教育教學(xué)論文有53篇獲省、市、縣級獎勵或發(fā)表在各級各類報刊上，上報50余件藝術(shù)作品參加展評并獲獎，全國英語競賽能力競賽實(shí)現(xiàn)了多年零的突破。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇六
根據(jù)區(qū)教育局寒假工作意見及區(qū)教育局新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，結(jié)合目前新型冠狀病毒感染的'肺炎疫情發(fā)展趨勢，為了進(jìn)一步做好延期開學(xué)及疫情防控工作，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過多種形式為學(xué)生推送網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，并制訂“停課不停學(xué)”實(shí)施方案如下：
按照“停課不停學(xué)”的工作要求，充分利用“江蘇省名師空中課堂”，南京“金陵微?！逼脚_，江寧區(qū)慕課系統(tǒng)和銅井中學(xué)云平臺、讀書平臺等向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源及輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù)，確保推遲開學(xué)不停課，讓學(xué)生在家里也能上好課、學(xué)得好。
學(xué)校成立了“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由魏紅保校長擔(dān)任組長，教務(wù)處牽頭，各教研組長、備課組長為小組主要成員，小組成員明確責(zé)任，細(xì)化分工，切實(shí)做好學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”工作。
組長：魏紅保。
副組長：楊飛、張叢保。
組員：趙海權(quán)、丁旭東、陳道勝、嚴(yán)雷、俞成明、韓勇、王銀環(huán)、各學(xué)科教研組長、各學(xué)科備課組長、各班班主任。
1.借助江蘇省名師空中課堂平臺及金陵微校平臺開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動。
江蘇省名師空中課堂及金陵微校平臺在寒假疫情防控期間一直為學(xué)生免費(fèi)提供課程教學(xué)資源、輔導(dǎo)答疑等學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)服務(wù)。
當(dāng)前，南京市教研室、電教館行動再提速，超千位名師甘當(dāng)“逆行者”，放棄假期，主動報名參與制作“名師空中課堂·金陵微校寒假特別訂制課程”，課程將于近期分批上線。
2.觀看江寧區(qū)空中慕課平臺的課程資源。
學(xué)生可利用江寧區(qū)空中慕課平臺進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)與個性化學(xué)習(xí)的需求。
3.瀏覽學(xué)校云平臺、讀書平臺學(xué)習(xí)資源。
學(xué)校組織各學(xué)科教師上傳網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源到學(xué)校云平臺中，學(xué)生可以通過訪問銅井中學(xué)云平臺和讀書平臺進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、閱讀。
4.教師通過班級qq群和微信群開展在線答疑和在線輔導(dǎo)。
各學(xué)科備課組借助班級qq群和微信群統(tǒng)一部署本學(xué)科各年級具體的學(xué)生預(yù)習(xí)、練習(xí)、網(wǎng)絡(luò)批改和網(wǎng)絡(luò)反饋活動。各學(xué)科教師根據(jù)本班實(shí)際情況進(jìn)行在線答疑和在線輔導(dǎo)。
5.教師指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作。
通過班級群和微信群向?qū)W生發(fā)送學(xué)習(xí)資源，學(xué)生也可以自行訪問電子教材網(wǎng)址，并在教師指導(dǎo)下完成預(yù)習(xí)工作。
1.教務(wù)處加入各班qq群或微信群，查看各班網(wǎng)絡(luò)研討情況。
2.各班學(xué)生每天把自己在家自學(xué)的過程拍若干照片發(fā)到各班級qq群或微信群，或者上傳到群相冊，激勵所有學(xué)生共同進(jìn)步。
3.學(xué)校對于不能正常履行“停課不停學(xué)”職責(zé)的教師進(jìn)行誡勉談話，情節(jié)嚴(yán)重的進(jìn)行通報批評。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇七
今年的春節(jié)，格外的與眾不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，作為教師的我們也是一刻不敢放松。雖然我們不能沖在防疫的第一線，但我們可以守護(hù)好這份育人的職業(yè)。
隨著疫情的發(fā)展，我們接到停課不停學(xué)的通知，疫情防控期間我們的教育不能停，于是我們開始利用各種平臺和教育信息化手段和形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，雖然不能面對面交流，但教研的效率并不低，我們主要圍繞如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計等問題進(jìn)行教研，在教研中老師們紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策，在特殊時期也能通過自己的努力把教研工作高效完成。
2月5日，在區(qū)教體局的組織下，我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)在線直播培訓(xùn)，通過培訓(xùn)我們掌握了網(wǎng)絡(luò)直播的方法，這為我們今后的直播上課提供了指導(dǎo)和幫助，雖然沒有教室和教學(xué)的硬件設(shè)施，僅一臺電腦我們也要堅守這份工作的使命。
2月7日，美術(shù)學(xué)科教研員趙老師在網(wǎng)絡(luò)上對全區(qū)美術(shù)教師進(jìn)行了一次直播教學(xué)培訓(xùn)，趙老師分別從制定教學(xué)計劃、備課、制作微課視頻、網(wǎng)絡(luò)課程資源、制定評價方案等方面進(jìn)行講解，為我們之后的網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行了有目的的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我更加清晰美術(shù)課直播要播什么、怎么播，首先在網(wǎng)絡(luò)授課前我們需要做好學(xué)習(xí)計劃，有計劃有目的的教學(xué)才能更好地為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供有力的支撐，在教學(xué)計劃的指導(dǎo)下我們需要進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，雖然辦公地點(diǎn)發(fā)生了變化，當(dāng)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源可以更好地幫助老師們備好每一節(jié)課，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，我們也可以錄制微課視頻或是網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀視頻資源供學(xué)生學(xué)習(xí)，其次針對特殊的直播學(xué)習(xí)我們需要制定有針對性的評價方案，教、學(xué)、評的一致性才能大大提高教學(xué)的質(zhì)量。
培訓(xùn)結(jié)束后我們美術(shù)組就開始利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體備課，老師們針對即將開始的直播教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行討論研究，同時也采取一人主備，多人研討的模式，每位老師根據(jù)教學(xué)計劃精心備課，然后在群內(nèi)進(jìn)行直播試講，其他老師在聽完課后提出意見和建議，隨后主講教師再次進(jìn)行修改，在反復(fù)修改中追求完美。經(jīng)過多次這樣的“學(xué)習(xí)、反思、研究、合作、創(chuàng)造”過程，我們將教學(xué)和研究真正融為了一體，形成了在研究狀態(tài)下工作狀態(tài)，而我們也在逐步走向研究型教師。
一場新型冠狀病毒疫情，讓我瞬間搖身一變成為主播，對于角色的轉(zhuǎn)換我還不能完全適應(yīng)，但網(wǎng)絡(luò)可以忽略空間的限制，讓我和孩子們可以隔著屏幕進(jìn)行交流，我愿意克服一切困難，與孩子們共同學(xué)習(xí)。隨著網(wǎng)絡(luò)課程的開設(shè)，大多數(shù)的孩子也能夠在家開始在線學(xué)習(xí)，形式多樣的各類網(wǎng)絡(luò)教育資源、老師的在線答疑、在線評價等都為學(xué)生們提供了便利條件。當(dāng)然在此過程中我們一定會遇到各種各樣的問題，例如學(xué)生聽課的狀態(tài)不能及時掌控、與老師的互動少、學(xué)習(xí)情況的檢查不夠完整等，但是我相信孩子們在新的學(xué)習(xí)形式中一定能夠快速適應(yīng)，這也是自我素養(yǎng)的一種提升。
不管是網(wǎng)絡(luò)教研、在線指導(dǎo)，還是網(wǎng)絡(luò)直播，我們都在通過的努力，讓此次疫情的損失減少到最小，平凡的崗位，我們從本職做起。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇八
20xx年，一個極其不平凡的年，雖然停課了，我們不能去心愛的學(xué)校去上課，但我們的學(xué)習(xí)從來沒有停止過。
如果沒有這次疫情我們早就在學(xué)校學(xué)習(xí)了，但即便不能回學(xué)校，我們也是按照正常上課的時間開學(xué)，只是把在學(xué)校學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到線上學(xué)習(xí)了，而且學(xué)的效果也很好，孩子們每天早上早早的起床，家長們和孩子一樣坐在電腦旁，陪同孩子一起學(xué)習(xí)，學(xué)生們照樣認(rèn)真記筆記，老師們課后在班級群里補(bǔ)充知識點(diǎn)，然后布置作業(yè)，改作業(yè)，絲毫不比在校輕松，反而比在學(xué)校更累。特別是在剛開始上課的幾天，很多家長反應(yīng)講得很好，但還有的家條件不允許孩子看不成直播，我們就給孩子推選優(yōu)質(zhì)微課視頻讓孩子去學(xué)習(xí)，爭取讓每個孩子都能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓每個孩子都能跟的上。老師也就在這一天天的忙中進(jìn)行著?？梢哉f從睜開眼睛到晚上十一點(diǎn)絲毫不敢松弛。
家長們這一天天的也不能閑著，七點(diǎn)開始讓家長做健康打卡，中午一點(diǎn)就得收齊交給上級，班主任事就多了早早的你就要催促家長，用不好聽的話說就是催命鬼，家長嫩再煩再無奈又能怎樣，這都是為了孩子，一切都是為了孩子，為了孩子一切。也確保讓學(xué)生能夠準(zhǔn)時打卡。目前，家長也變成了老師，在釘釘群里咨詢老師，在家督促孩子按時完成作業(yè)，監(jiān)督和批改作業(yè)，我相信在老師和家長的配合下，孩子們的學(xué)習(xí)還是會有很大的進(jìn)步，同時也促進(jìn)了家校的更進(jìn)一步合作！
經(jīng)過這一段的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，家長們都反應(yīng)學(xué)生的生活作息也規(guī)律化，讓我明白學(xué)習(xí)不一定在學(xué)校，只要想學(xué)，隨時隨地都可以學(xué)習(xí)，同時也增強(qiáng)了我自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在這關(guān)鍵的時期，我們要真心的感謝那些奮戰(zhàn)在一線上人們，是你們不怕犧牲，不怕危險才給我們的世界創(chuàng)造了這些良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在此，向你們說一聲，你們辛苦了！想想我們真的是太幸福了，讓我們團(tuán)結(jié)一心，人類定能戰(zhàn)勝此次疫情！
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇九
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼寒假已至，春節(jié)也就如約而至。往年的春節(jié)我都會跟隨家人一起去串門、拜年，也會出門旅行。而今年的春節(jié)，一個突如其來的名叫“新型冠狀病毒”的怪獸，打亂了我們的計劃，泯滅了我對這個春節(jié)的期待和憧憬。
疫情之下，我每天都會跟著媽媽一起通過電視及網(wǎng)絡(luò)了解它的動態(tài)。屏幕里有醫(yī)護(hù)人員救助患者溫暖而感人的一幕幕，還有許許多多的戰(zhàn)士們不分晝夜，克服種.種困難的鏡頭……英雄們紛紛在武漢聚集，沖在抗疫的第一線，讓我們那顆恐懼而焦灼的心得到了莫大的安慰，也讓我們覺得心中那束期待之光越來越亮。
雖然這個怪獸擾亂了我們，甚至可以說打亂了全國人民的正常生活，讓我們過了一個名副其實(shí)的“鼠”年。但我也從中感受到了更多屬于家的溫馨，因?yàn)椴荒艹鲩T，我便又有了許多的第一次：第一次和媽媽一起做包子，第一次幫外婆搟餃子皮，第一次去山上搬了柴火，第一次去田里挖了野菜，第一次外公陪我踢球……用心感受，生活總是可以過得有滋有味。
當(dāng)然，宅家的日子，我們也沒有完完全全的閑著：每天認(rèn)真看書，認(rèn)真上網(wǎng)課，認(rèn)真完成老師布置的各項作業(yè)。學(xué)習(xí)之余，在家人的陪伴下，去人煙稀少的后山爬爬、走走，成了我最喜歡的鍛煉身體方式。勞逸結(jié)合，“宅”在家里也可以很精彩!
疫情無情人有情，村里的很多人也主動去參加了不分晝夜的卡點(diǎn)檢查，爸爸和舅舅也是其中一員。身邊還有好多人無償?shù)鼐璜I(xiàn)了防疫所需物資和資金，我打心底里對他們感到佩服。中國人，真棒!
在此，讓我們感謝所有奮戰(zhàn)在抗疫路上的戰(zhàn)士們!讓我們一起聽鐘爺爺?shù)脑挕怀鲩T、戴口罩、勤洗手、勤鍛煉。期待“春天”早日到來!加油，武漢!加油，我的國!
去年的春節(jié)，我眼睜睜地看著一天天減少的假期，內(nèi)心多想緊緊抓住假期的尾巴?？伤€是無情地不停倒計時。大人們也開始忙碌起來，街上人來人往，車水馬龍。有的人趕著回去，有的人則趕著回來。商店也都陸續(xù)開始營業(yè)了。我也開始著急忙慌地清理沒寫完的作業(yè)，整理被書本堆成小山的桌面，收拾閑置多日的書包。開學(xué)日終于到了。
而今日，我卻還穿著睡衣，百無聊賴地待在家里。街上沒有車輛的喧囂，城市中心也沒有了火樹銀花。唯一“熱鬧”的地方，大概只有前線了。當(dāng)然，這一切都要從一只蝙蝠說起。由于新冠疫情太過嚴(yán)重，全國人民幾乎都閉門不出。從一月到現(xiàn)在，我連一天門兒都沒有出過。待在家里，我就只能天天對著屏幕，自言自語：“中國，加油!武漢，加油!”然而，禍不單行，開學(xué)延期到三月了!記得放假那天，我還抱怨著：“就只有20天假期，作業(yè)都來不及寫，還怎么過年呀?”所以，我慌里慌張地把作業(yè)寫完了?？梢谎悠?，這漫漫的時光似乎都要被我虛度了。
可是，看到一線的醫(yī)生和護(hù)士此刻仍在砥礪前行，我方知自己的狹隘。他們化身為無名英雄，與病魔進(jìn)行殊死決斗，從死神手里搶人。那么，上學(xué)的這份渴望便該化作無窮的動力，促使我抖擻精神，奮發(fā)向上。
“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立”，作為一名青少年，即使是一個人學(xué)習(xí)，也要像一支隊伍一般強(qiáng)大。上學(xué)不該只是一份渴望，更應(yīng)腳踏實(shí)地地躬行。
這個春節(jié)令人心情異常沉重!新型冠狀病毒肺炎的肆虐，不少人因此丟失了性命，為了不給國家添亂，我們小學(xué)生也只能響應(yīng)“封城”的號召宅在家里。
還好，正當(dāng)我們翹首期盼的時候，我們的網(wǎng)課朋友來了!它的到來像春姑娘喚起了沉睡的小草生機(jī)勃勃地成長那樣，喚起了我們學(xué)習(xí)的動力，喚起了我們規(guī)律的作息，喚起了我們滿滿的信心。網(wǎng)課讓我的作息時間也變得有條有序。
開課前，早上11點(diǎn)左右我才睡眼惺忪地起來，迷迷糊糊，昏昏沉沉一整天，晚上熬到凌晨一點(diǎn)多才蓋上被子，漸入夢鄉(xiāng)。這樣的生活一成不變地伴隨著我的整個寒假，整個人萎靡不振，無精打采，難受極了。
開課之后，我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化：早晨7點(diǎn)30分，我準(zhǔn)時起床、刷牙、洗臉、梳頭、吃飯。一番捯飭，整個人都容光煥發(fā)啦!8點(diǎn)40，我早已等在電腦前上網(wǎng)課咯!我在房間里專心聽講，認(rèn)真做筆記，圈點(diǎn)批注，忙得不亦樂乎。晚上9點(diǎn)30分，我就早早地躺在床上，津津有味地看書閱讀，看著看著就沉沉進(jìn)入夢鄉(xiāng)了。網(wǎng)課，不僅讓我脫離了小懶豬似的生活，也讓我每天過得充實(shí)而有滋味了!
網(wǎng)課真好!它依靠著網(wǎng)絡(luò)將遠(yuǎn)隔千里的老師和同學(xué)們聯(lián)系到了一起。在空中課堂上，我們看見了久違的各位老師，他們裝扮入時，打扮得體，真是智慧與美貌并存，溫柔與剛毅兼具。她們都一絲不茍地給我們上課。那溫柔的話語，多彩的課件，豐富的課堂，無不讓我們著迷!
課間休息時，同學(xué)們就在聊天群里，你一言我一語，爭先恐后地發(fā)言。追星、倒苦水、問候、抱怨、討論題目，還有的在為武漢加油，真是熱鬧極了!雖然病毒將我們隔離，但網(wǎng)課又把我們的心聚集到一起了。
網(wǎng)課是個新事物，我們對它既感到神秘又感到新鮮(同學(xué)們以前基本上沒見過)。同學(xué)們就這樣帶著對新鮮事物的好奇心，帶著對自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度，專注認(rèn)真地跟著主播老師們學(xué)習(xí)著。網(wǎng)課上，不一樣的課表，不一樣的課堂，不一樣的教學(xué)方法，在線聽課，即時交流，答疑反饋。這種全新的學(xué)習(xí)模式幫助了我們，讓我們體會到知識的無窮力量，學(xué)習(xí)的巨大魅力。
疫情之下，我們要努力成長為堅毅果敢的少年!雖然沒有老師的監(jiān)督，但我們一定會聽從爸媽的教導(dǎo)，執(zhí)行學(xué)校的課程計劃，嚴(yán)格遵守作息時間，專注學(xué)習(xí)，勤思善問，扎實(shí)有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然，也提醒一下小伙伴們，千萬注意用眼衛(wèi)生，別在手機(jī)上學(xué)習(xí)，太傷眼睛喔!
加油武漢!加油湖北!加油中國!加油同學(xué)們!雖然疫情阻擋了我們上學(xué)的步伐，但阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情，因?yàn)槲覀冇芯W(wǎng)課!網(wǎng)課，真的想說喜歡你!
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇十
這個寒假因疫情導(dǎo)致學(xué)校延期開學(xué)，停課不停學(xué)，在家上學(xué)之路走起！記得第一次直播，比上公開課還緊張，面對陌生領(lǐng)域不免心生怯意，一遍遍地熟悉、學(xué)習(xí)、適應(yīng)線上模式，一次次組里試課，也是常有的事，還好，一切順利！轉(zhuǎn)眼由第一次接觸網(wǎng)絡(luò)直播，從最初的忙亂到現(xiàn)在的自如。線上教學(xué)以來，教學(xué)直播、與學(xué)生互動、作業(yè)輔導(dǎo)仿佛回到了往常。尤其每周，組里的老師集思廣益，精心準(zhǔn)備，資源共享，這也讓我們變成了“網(wǎng)紅”老師?，F(xiàn)在看疫情到來，它打破了原有的學(xué)習(xí)規(guī)律，攪亂了原定的學(xué)習(xí)計劃。但是，它也強(qiáng)制我們在接受一些新的學(xué)習(xí)方法，幫我們重新反思傳統(tǒng)方式的利弊；同時，又多了一條學(xué)習(xí)通路，可以使學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，不斷加深和磨練學(xué)習(xí)方法。在家上學(xué)，充分利用好這個契機(jī)，自律成長！
靜待疫情退散，迎接孩子們在熟悉的校園，一起游戲在香樟樹下！
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇十一
鼠年開春，新冠肺炎疫情席卷全國各地，牽動著我們每一個人的心，寒假變“宅假”，教育部門為了減小疫情對學(xué)生學(xué)業(yè)的影響，決定停學(xué)不停課，開展網(wǎng)上教學(xué)模式，我們也因而實(shí)現(xiàn)了在家上課的“夢想”。
同心戰(zhàn)“疫”，同“屏”共振。在抗疫防疫之際，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮了重大的作用，可是這也引出了諸多的問題：各大網(wǎng)絡(luò)上課軟件系統(tǒng)崩潰;部分老師同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)信號差;不自律，宅家學(xué)習(xí)效率低;電腦、手機(jī)的輻射影響視力與健康等等。上有政策，下有對策，針對在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中面臨的各種困難，老師與同學(xué)們同心協(xié)力，想盡一切辦法，共同克服學(xué)習(xí)障礙，在經(jīng)歷了三周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)之后，我和同學(xué)們逐漸適應(yīng)了疫情當(dāng)下的特殊教學(xué)模式。作為中華女子學(xué)院的一名學(xué)子，無論身處何時何地，我都會以女院自尊、自信、自立、自強(qiáng)的“四字精神”以及責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識、公益意識緊緊跟隨黨和國家的指導(dǎo)方針，認(rèn)真完成老師們發(fā)布的學(xué)習(xí)任務(wù)，誓與祖國、學(xué)校同心共力，奉獻(xiàn)自己的青春熱血。
沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，如今初春的暖陽已然照耀在田野之上，萬物復(fù)蘇，處處皆是繁忙的景象。我相信，只要我們拋除雜心、堅定信心、守望相助、共克時艱，不久之后，則必將迎來暖陽遍地、春暖花開!
最后為大家附上《金薔薇》中的一段話：
“每一分鐘，每一個在無意中說出來的字眼，每一個無心的流盼，每一個深刻的或者戲謔的想法，人的心臟的每一次覺察不到的搏動，一如楊樹的飛絮或者夜間映在水洼中的星光無不都是一粒粒金粉?！?BR> 愿疫情早點(diǎn)結(jié)束，大家能早些回到學(xué)校學(xué)習(xí)!
而在此之前，就祝各位同學(xué)在家也能學(xué)得開心，除此別忘了多陪陪親人哦!
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇十二
今年注定是一個不平凡的春節(jié)。2月10日，原本說好的，我們相聚在美麗的校園，但一場疫情打亂了全國上下所有學(xué)校開學(xué)的節(jié)奏。
疫情當(dāng)前，教育部下文要求各中小學(xué)、高中、中職學(xué)校2020年春季延期開學(xué)，開展網(wǎng)上教學(xué)。徐莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)積極響應(yīng)，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)研究決定，全鎮(zhèn)教師和學(xué)生家長下載了釘釘，各年級各學(xué)科選出部分優(yōu)秀教師，利用釘釘聯(lián)播功能，由選定教師每天對全鎮(zhèn)同級同學(xué)科學(xué)生通過直播的形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課。
但是上好網(wǎng)課，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)，不是一句話就能解決的。在家里面對的問題還是比較多，有的教師家里網(wǎng)絡(luò)不通暢，有的沒電腦，假期在家沒有領(lǐng)到教材，況且對老師們來說開展直播課是大姑娘上轎頭一回，對年輕老師來說學(xué)起來比較輕松，但對于年齡稍大點(diǎn)的教師來說的確不容易。我44歲了，相比來說也屬于老教師了，剛接到六年級英語直播課的任務(wù)時，我緊張、焦慮，不知道如何下手，幾天都在手機(jī)和電腦上捯飭，晚上12點(diǎn)還在試錄。還有年齡比我還大的老師也是挺作難的，我們經(jīng)常視頻交流網(wǎng)課準(zhǔn)備情況，我還向年輕教師請教學(xué)習(xí)，好在功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過幾天的琢磨終于學(xué)會了錄課和網(wǎng)絡(luò)直播，真是形勢逼我們學(xué)習(xí)，逼我們進(jìn)步呀。
但是網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行了一周，由于種種條件限制，效果不是很好，所以我們鎮(zhèn)決定讓學(xué)生看河南省名師空中課堂。名師課堂講課的老師都是省里選出的優(yōu)秀教師，老師們講的很細(xì)致，也很精彩，老師們和學(xué)生一起觀看，我感覺收獲挺大的，值得自己學(xué)習(xí)的地方很多。
另外聽了名師課堂后，各科老師每天為學(xué)生解惑答疑，解決學(xué)生不懂得問題。我們要讓學(xué)生真正做到停課不停學(xué)。與此同時，我們要把疫情災(zāi)難變成教材，培養(yǎng)學(xué)生逆風(fēng)而行的精神和家國情懷。教育學(xué)生在非常時期要保持積極良好的心態(tài)，重新審視人與大自然的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生在大災(zāi)大難中堅韌不拔、從容不迫、百折不撓精神和愛國愛民的情懷。
隔離病毒，但沒有隔離學(xué)生求知若渴的心靈，也沒有隔離老師們對教育的滿腔熱忱，更沒有隔離老師對學(xué)會無私的關(guān)愛。停課不停學(xué)，教師和學(xué)生一同學(xué)習(xí)，一起成長。每一名老師和學(xué)生都相信，風(fēng)雪過后，室外依然會陽光明媚。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇十三
給疫情結(jié)束后的自己：
或許是“停課不停學(xué)”吧!那么，你又學(xué)會了什么?也請你再問一問自己。
首先愿你永遠(yuǎn)對自然保持敬畏之心。《血疫》中對埃博拉病毒的紀(jì)實(shí)描寫以“它還會回來的”作結(jié)，將其視為大自然針對人類這種“寄生蟲”而啟動的免疫保護(hù)。人類無論如何自詡，都只是茫茫宇宙間的一粒微小塵埃。此次新冠疫情，又何不是自然力量的直觀體現(xiàn)。盡管我們能夠擁有宏大壯觀的水利工程，能夠任意建造高樓，或改變地表，但舉頭三尺，仍有神明。
再愿你常懷科學(xué)理性之思維。新文化運(yùn)動已過百年，對“賽先生”的呼喚卻永不過時。試回想你這段時間在互聯(lián)網(wǎng)上見到了多少鬧劇?雙黃連、蓮花清瘟、某著名醫(yī)院的中藥藥方、出逃的衛(wèi)健委成員……《烏合之眾》被反復(fù)提起，使人不禁心驚膽戰(zhàn)地審視自己。在信息爆炸的網(wǎng)絡(luò)時代，我們要愈加訓(xùn)練自己敏銳的嗅覺和沖破閉合性思維的能力，力求讓自己保持客觀冷靜的立場和判斷。
三愿你加緊培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境的能力，畢竟明天和意外，你永遠(yuǎn)不知道哪一個要先來。學(xué)校不能去，在家能保持效率嗎?外賣不能點(diǎn)，還能夠衣食自給嗎?我們總像被按部就班慣壞了的孩子，而如何適應(yīng)日常生活的“脫軌”，將是永不過時的話題。
最后，也是最為重要的一點(diǎn)：愿你常常悲憫，時時善良。疫情像是一面鏡子，殘忍地將人間萬象真實(shí)地展現(xiàn)在你眼前。今天有通告“未見人傳人”，明天就有逆行之勇者將真相揭露于你;今天有紅十字會和市政廳的車牌，明天就有韓紅的捐款明細(xì)公示……人間要有溫度，就賴于有后者一般的人，賴于你仍舊能感知這世間的平凡與苦痛、溫情與敬意。因此，你要常常悲憫，時時善良，就像在滿地六便士的地方，總有人看見月亮。
最后的最后，愿你謹(jǐn)遵先人所言——為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。請你努力成長，快快扎根于人世，盡己所能除去這人間亂象，將壺間的清酒慰以天下之人。
此致
敬禮!
疫情期間的你。
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初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇十四
努力貫徹教育局發(fā)布的“停課不停學(xué)”的通知，根據(jù)學(xué)校的工作安排，我作為xx學(xué)校初一（x）班的班主任已經(jīng)進(jìn)行了一周的線上教學(xué)了，對于這次的突如其來的上課模式，我還是適應(yīng)的很快的，主要是我有開播的經(jīng)驗(yàn)，這一個周的線上教學(xué)還算是順利的結(jié)束了，但是由于這是第一次，我也深知自己有所失誤，也還是存在著待加強(qiáng)的地方，現(xiàn)將這段時間的心得體會總結(jié)如下：
授課過程隨著時間、次數(shù)的推移都變越來越順利，越來越好，一開始我是沒辦法在第一節(jié)課的時候，把當(dāng)節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容完全講完的，課程時間的縮短是一部分原因，當(dāng)然自己還沒有完全的適應(yīng)這樣的授課方式也是一方面的原因，但是我絲毫沒有被這個困難打敗，反而我會好好的總結(jié)自己上一節(jié)課存在著哪些不足之處，然后加以改正，做到越來越好，我在進(jìn)行授課時的認(rèn)真程度為完全超于自己在學(xué)校教室上課的程度，因?yàn)槟抢镉形沂煜さ闹v臺、黑板、一眼看去全班的學(xué)生……現(xiàn)在突然之間變成這樣，我的確是有點(diǎn)難適應(yīng)，但是我既然身為老師，我就要學(xué)會克服困難。
我現(xiàn)在基本上上課的風(fēng)格什么的，都是學(xué)習(xí)學(xué)校的一個名叫xx的老師，據(jù)說他在我們還沒有進(jìn)行聽課不聽學(xué)的教育方針之前就已經(jīng)在給孩子們上網(wǎng)課了，所以他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)算是我們周圍所有老師當(dāng)中最豐富的那一個。我現(xiàn)在幾乎每天除了自己給孩子們上網(wǎng)課之外，我還會第一時間的去到xx老師的直播間，學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗(yàn)，主要還是想學(xué)怎么讓網(wǎng)絡(luò)授課變得生動取來，不然每一次都是我一個人在講，會顯得非常的乏味無趣?，F(xiàn)如今我已經(jīng)可以說是一個非常合格的線上語文教師了。
隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)達(dá)，我們現(xiàn)在不僅是可以在線上進(jìn)行授課，作業(yè)是也可以在線上完成的，我每堂課都會布置一次作業(yè)，不會太多但是會嚴(yán)格的跟著教材方向走，為的就是可以更好的加深學(xué)生對本堂課的知識點(diǎn)學(xué)習(xí)，融會貫通，這樣才能讓他們對自己當(dāng)天的課堂的學(xué)習(xí)狀況，有清晰的認(rèn)識，好決定是否對我當(dāng)天的授課進(jìn)行觀看重播，我也會做到認(rèn)真的批改作業(yè)，不會因?yàn)樽约簺]在學(xué)校，就放松自己的工作，學(xué)生的作業(yè)我照樣會嚴(yán)格的進(jìn)行查看，跟家長們進(jìn)行及時反饋。
就算有天大的困難，也不能阻擋我給孩子們上課，我會盡好一個人民教師的本職，不能玷污這一份神圣的工作，我相信我所教的這群學(xué)生，語文方面的知識絕對可以跟上節(jié)奏。