總結(jié)是一種自我反思的過程，它可以幫助我們更好地理解自己的成長和變化。在寫總結(jié)之前，要明確總結(jié)的目的和對象，有針對性地選擇內(nèi)容。隨著時間的推移，總結(jié)逐漸成為了我們學習和工作中必不可少的一部分。
校企合作工作總結(jié)篇一
校企合作教育在美國、加拿大和德國等國家都已比較成熟的開展，近幾年我國有些高校也在進行相關(guān)反面的探索，我們需要結(jié)合自己的專業(yè)特色借鑒國內(nèi)外校企合作的成功經(jīng)驗，開展相關(guān)的研究和實踐活動。作為經(jīng)管類專業(yè)的學生需要提高實踐創(chuàng)新能力，接觸社會了解企業(yè)，用所學理論要解決實際經(jīng)濟管理問題，因此積極開展校企合作是經(jīng)濟管理專業(yè)教學的必然選擇。
（一）、我院校企合作的主要做法與經(jīng)驗
1、通過橫向科研項目實現(xiàn)校企之間合作
目前高校面臨的一個重要問題就是理論與實際脫節(jié)，學生學習的專業(yè)理論知識社會實踐之間存在脫節(jié)現(xiàn)象。學生畢業(yè)之后不能適應(yīng)企事業(yè)單位的需求。為了解決這個問題，我校從20xx年起主動與郵電及其他企事業(yè)單位聯(lián)系，完成了大量校企合作的橫向科研項目。有代表性的有以下幾項：
完成了與西安電信的橫向科研項目“西安電信戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與精細化管理研究”，該項目為西安電信由傳統(tǒng)運營商向綜合服務(wù)上的轉(zhuǎn)型提供了重要的參考，項目成果在20xx年獲得西安市科技進步二等獎。
與咸陽電力公司合作完成了電力公司客戶滿意度調(diào)研項目，該項目充分利用我系商務(wù)實驗室的電話調(diào)研系統(tǒng)，吸收了大量本科學生與研究生參與，市場調(diào)查是經(jīng)管類專業(yè)必修的理論課程，通過這次調(diào)研活動學生真正實現(xiàn)了理論與實際的結(jié)合。
目前我們正在與西安市科技局合作聯(lián)合攻關(guān)“西安市獎勵機制創(chuàng)新研究”項目，西安是科技大市，科研院所眾多科技人才豐富。但是在科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力方面存在著很大的障礙，科技局打算從獎勵機制創(chuàng)新的角度，通過科技獎勵機制的設(shè)計引導(dǎo)科技人才將科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為良好的經(jīng)濟與社會效益。制度創(chuàng)新與設(shè)計和管理機制研究正是經(jīng)管類專業(yè)的理論強項，我們與科技局的合作是檢驗和豐富理論增加教師實踐能力的好途徑。
總之通過與企事業(yè)單位的橫向科研合作，使教師充分接觸了社會了解了社會需求，能夠?qū)⒆约旱睦碚撝R應(yīng)用于實踐并在實踐中得到檢驗。同時掌握大量的實踐素材，在以后的教學過程中就能夠理論聯(lián)系實際教授課程就能有的放矢。
2、組織教師、學生為企事業(yè)單位直接提供服務(wù)
除了高層次的橫向研究合作之外，教師和學生利用各種途徑接觸企業(yè)為企業(yè)提供基礎(chǔ)性服務(wù)，這也是鍛煉教師和學生實踐能力提高社會適應(yīng)性的一個重要方面。我們持續(xù)性地開展這方面活動取得了良好效果，主要有以下幾項：
西安高新區(qū)管委會是我系校外實習基地，每年管委會都要對區(qū)內(nèi)的企業(yè)進行數(shù)次普查或?qū)ｍ椪{(diào)查，管委會工作人員數(shù)量有限而高新區(qū)內(nèi)企業(yè)眾多情況復(fù)雜，靠他們自身難以完成任務(wù)。我們了解到這個情況后馬上表示可以讓我們的學生利用市場調(diào)查這一集中實踐環(huán)節(jié)來做高新區(qū)內(nèi)企業(yè)的調(diào)查工作。現(xiàn)在每年大約有100名學生參與到調(diào)查工作中，通過調(diào)研我們的學生接觸了企業(yè)的實際，將所學理論應(yīng)用于實踐從中學到了很多東西調(diào)研效果很好。西部洽談會是西安乃至西北地區(qū)的重要經(jīng)濟交流活動，西洽會的主場地設(shè)在曲江西安國際展覽中心，我們與西洽會的組委會接觸后，派遣了100名左右的學生參與西洽會的籌辦、布置、組織、管理、服務(wù)等工作，在西洽會籌備和召開的過程中，這些學生參與大量關(guān)于策劃、組織、協(xié)調(diào)等方面的實際工作有了很大的收獲。
從xx年開始在不斷轉(zhuǎn)型和激烈的市場競爭中知識更新的速度很快，郵電企業(yè)的人力資源管理部門急需對企業(yè)內(nèi)部的一線工作人員、各級管理人員以及各類技術(shù)人才進行銷售、管理、技術(shù)等方面的培訓。我們積極與郵電企業(yè)聯(lián)系，為企業(yè)員工提供各種形式的培訓。至今，我們已經(jīng)做過內(nèi)蒙古網(wǎng)通、三門峽網(wǎng)通的一線營銷人員業(yè)務(wù)培訓；西安聯(lián)通公司的客戶經(jīng)理培訓。通過這種培訓為企業(yè)提供了服務(wù)，另外教師與企業(yè)員工接觸后能夠了解企業(yè)的實際情況更好地實現(xiàn)理論聯(lián)系實際。
3、校企合作通過各種形式對學生進行實踐技能訓練
從我院的培養(yǎng)定位來講，更要注重學生實踐能力的培養(yǎng)。從這個角度出發(fā)我們積極組織學生參與企業(yè)牽頭的各種賽事，各種技能培訓主要有以下幾個方面：
從20xx年開始，我們與中國電子商務(wù)協(xié)會、中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會、易趣網(wǎng)、一拍網(wǎng)、中國建設(shè)銀行等單位合作，積極組織大量學生參與了兩屆“全國大學生電子商務(wù)大賽”，取得優(yōu)異的成績并在20xx年成功協(xié)辦一屆電子商務(wù)大賽。電子商務(wù)大賽就是參與真正的商務(wù)競爭活動，通過大賽對學生實踐創(chuàng)新能力有很大的提升。
我們與國內(nèi)最大的電子商務(wù)公司“阿里巴巴”合作對學生進行基本技能的培訓。阿里巴巴非常重視培訓工作，專門設(shè)有“阿里學院”，我們先后有四名教師赴“阿里學院”學習，獲得了培訓師資格，然后在阿里巴巴公司的授權(quán)下為學生展開培訓，成為將來學生進入電子商務(wù)行業(yè)就業(yè)的重要砝碼。
另外我們還與電子商務(wù)協(xié)會合作設(shè)立了“移動商務(wù)”培訓項目，與原陜西省勞動與社會保障部合作開展了“國家職業(yè)資格認證”培訓項目。
4、與中小企業(yè)協(xié)會長期溝通機制
與企業(yè)保持聯(lián)系是我們培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要環(huán)節(jié)，為此我們與陜西省中小企業(yè)協(xié)會建立了良好的合作關(guān)系，中小企業(yè)協(xié)會定期要請省內(nèi)的企業(yè)家來校與學生座談交流，通過交流和了解，為校企之間開展廣泛的合作奠定了基礎(chǔ)。目前已經(jīng)有數(shù)位企業(yè)家成為我們的兼職教授，也有部分優(yōu)秀學生被企業(yè)家看重獲得了工作機會。
5、充分利用校外實習基地加強校企合作
目前，我們已經(jīng)建成了西安高新區(qū)校外實習基地、大唐電信校外實習基地、閻良電信校外實習基地、金堆城鉬業(yè)公司進出口公司校外實習基地、交大合力公司校外實習基地、科特勒國際咨詢公司校外實習基地等基地，定期安排學生赴基地實習，讓學生接觸社會增強實踐能力。
二、建立校企互動新機制的思路
探索、建立校企“雙贏”合作機制：轉(zhuǎn)化校企合作的思路，確立“雙贏”思想，通過合作既為企業(yè)帶來利益，又讓學生獲得實踐能力的鍛煉，要從現(xiàn)在學校的“單相思”變?yōu)樾Ｆ箅p方的“兩情相悅”，這是新的社會環(huán)境中校企合作的必然選擇。學校的學生、教師、完善的教學條件、各種門類專業(yè)知識的積累，這些高校資源一定能夠在市場上找到“買家”。這就需要解決學校與企業(yè)間的信息不對稱問題，學校需要主動了解企業(yè)的需求也可以創(chuàng)造企業(yè)的需求，在此基礎(chǔ)上把握市場動態(tài)，調(diào)動校內(nèi)各種資源動態(tài)調(diào)整培養(yǎng)體系和培養(yǎng)模式適應(yīng)企業(yè)的需求。只有在校企“雙贏”的條件下讓學生參與到具體的合作項目中，其實踐與應(yīng)用能力才能得到應(yīng)有的鍛煉。
校企合作工作總結(jié)篇二
通過與企業(yè)合作，我們深深體會到中職學校所培養(yǎng)的.人才合格與否，企業(yè)最有發(fā)言權(quán)；中職學校辦學水平的高低決定于學生受社會的歡迎程度。中職學校要培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，必須將教學過程與企業(yè)的生產(chǎn)崗位相結(jié)合，依托企業(yè)的技術(shù)、設(shè)備、生產(chǎn)和管理優(yōu)勢，把學校的教育功能與企業(yè)的生產(chǎn)需求相結(jié)合，辦出特色，使中職教育走上健康、良性循環(huán)的發(fā)展道路。
我校20xx年調(diào)整專業(yè)指導(dǎo)委員會，聘請行業(yè)、企業(yè)、專家為指導(dǎo)委員會成員；聘請相關(guān)企業(yè)的總監(jiān)、經(jīng)理、部門主任、技術(shù)骨干為一體化課程改革專家，外聘校外專家共19人。于20xx年9月30日召開了專業(yè)建設(shè)委員會，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)專業(yè)課程體系。
我系20xx年與鑫廣安集團、株洲云田公司、三益葡萄園等多家企業(yè)簽訂了"訂單培養(yǎng)"協(xié)議，企業(yè)按照崗位特點提出培養(yǎng)要求，并提供教學內(nèi)容和相關(guān)資料，由教師將這些內(nèi)容融入到相關(guān)課程的教學中，或由企業(yè)派技術(shù)骨干到學校來開設(shè)講座，將崗位工作要求、員工素質(zhì)要求、企業(yè)文化、企業(yè)理念教授給學生，實現(xiàn)學生與企業(yè)、學生與就業(yè)崗位的"零距離"對接。
我系與鑫廣安集團、株洲云田公司、三益葡萄園校企合作，是一種典型的"工學交替"合作模式，開展了包括項目教學、現(xiàn)場教學、情境教學、教學觀摩、勤工儉學、學生實習、生產(chǎn)——技術(shù)指導(dǎo)——銷售一條龍服務(wù)等多方位合作。對三年制中職開展校企合作"2+1培養(yǎng)"模式，即在校集中學習兩年，在對應(yīng)的企業(yè)綜合實習1年，前兩年有效的保證了學校常規(guī)教育教學內(nèi)容的開展，最后1年學生通過面試進入企業(yè)實習。借助企業(yè)的實訓，幫助學生更好地掌握操作技能，參加技能鑒定獲得中級技能資格證書，為今后的就業(yè)爭取更多的競爭籌碼。與三益葡萄園合作，將教學實習基地作為該公司的生產(chǎn)基地，他們出資金，我們提供場地，共建校內(nèi)實訓實習基地。部分課程的項目教學、現(xiàn)場教學、情境教學、教學觀摩即可在基地上完成。
我校與多家知名企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，每年安排5-6名教師在企業(yè)參與生產(chǎn)實踐，提高教師的實踐動手能力，為教學服務(wù)。同時聘請企業(yè)技術(shù)骨干擔任我系教學任務(wù)，形成了專兼結(jié)構(gòu)合理的"雙師型"素質(zhì)的優(yōu)秀教學團隊。
1、學校受益：校企合作符合中職教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，有利于促進中職教育的發(fā)展。（1）校企合作有助于合理分擔教育投入；（2）校企合作有助于合理組建優(yōu)秀教學團隊；（3）校企合作有助于學校教學改革；（4）校企合作有助于建立穩(wěn)定的教學實習基地。
2、企業(yè)受益：校企合作符合企業(yè)培養(yǎng)人才的內(nèi)在需求，有利于企業(yè)實施人才戰(zhàn)略。（1）校企合作有助于企業(yè)降低招工、用人方面的成本和風險；（2）校企合作有助于擴大企業(yè)品牌的影響。
3、學生受益：校企合作符合學生職業(yè)生涯發(fā)展需要，促進學生就業(yè)，有利學生提高就業(yè)競爭力。（1）校企合作有助于培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)；（2）校企合作有助于學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。（3）企業(yè)為學生提供獎助學金，今年鑫廣安集團為我校學生贊助2萬元。
在校企合作方面進行了探索實踐，取得了一些成績，但還存在一定的差距。我們將認真貫徹落實校企合作精神，進一步完善制度措施，加大工作力度，推進校企深度合作，努力開創(chuàng)教育教學新局面。
校企合作工作總結(jié)篇三
清德的工業(yè)企業(yè)，急需大量生產(chǎn)一線技能型人才，完善的職業(yè)教育體系為工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展提供人才支撐。清德縣職業(yè)中專積極推動校企合作，在清德縣教育局努力下，成立了以我校為龍頭單位的市首家由地方政府牽頭籌建的職業(yè)教育聯(lián)盟，使校企雙方開展“訂單式”人才培養(yǎng)，學校根據(jù)企業(yè)的需求設(shè)置專業(yè)，調(diào)整教學內(nèi)容；企業(yè)全程參與學校教學過程，為學生提供實習就業(yè)機會，學校和企業(yè)共同制定學生培養(yǎng)方案等?！靶Ｆ蠛献鳌?，縮短了學校教學與企業(yè)需求之間的距離。
本年度，我?！靶Ｆ蠛献鳌睂崿F(xiàn)了五大轉(zhuǎn)變：
一是由學校主動轉(zhuǎn)變?yōu)樾Ｆ蠡樱?BR> 二是由校企雙方合作轉(zhuǎn)變?yōu)檎块T、學校、行業(yè)、企業(yè)多方協(xié)同；
三是由“求企業(yè)合作”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀槠髽I(yè)服務(wù)”；
四是由學?！瓣P(guān)門辦學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴_放辦學”；五是由松散型合作轉(zhuǎn)變?yōu)榫o密型聯(lián)盟。
案例。
1、與杭州z集團有限公司合作訂單班，定向聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)急需的機電、數(shù)控班、模具班、品質(zhì)管理專業(yè)中級工，學生畢業(yè)后全部由杭州諾貝爾集團有限公司（清德基地）安排實習和就業(yè)，實現(xiàn)了校企合作共育人才的緊密合作局面。企業(yè)全程參與訂單班的管理與教學工作，定期派專家、師傅到訂單班進行專業(yè)課教學和職業(yè)崗位培訓；在訂單班設(shè)立企業(yè)宣傳窗，宣傳企業(yè)文化；在訂單班設(shè)立“諾貝爾”獎學金；冠名學校的技能大賽和體藝節(jié)；20xx年6月，通過訂單班學生自愿報名、企業(yè)面試，已有52名學生赴杭州諾貝爾集團有限公司開始為期一年的崗前實習和培訓，免去了學生優(yōu)質(zhì)就業(yè)“心病”。
2、清德職業(yè)中專與杭州z計算機服務(wù)有限公司簽署合作辦學協(xié)議，校企雙方經(jīng)過商議，在會計、計算機等專業(yè)成立“信雅達陽光班”，學生相關(guān)課程、實習實訓等教學環(huán)節(jié)由企業(yè)參與完成，學生一畢業(yè)就由企業(yè)擇優(yōu)錄用。學生在校2年學習期間，每年有1個月時間集中到企業(yè)實習，進行“工學結(jié)合、半工半讀”，接受企業(yè)員工培訓課程。第3年經(jīng)過企業(yè)專業(yè)技能測試和面試，符合條件的學生到杭州信雅達計算機服務(wù)有限公司（清德基地）企業(yè)實習和就業(yè)。20xx年1月份41名學生到該企業(yè)進行為期一個月的“工學結(jié)合、半工半讀”，在企業(yè)管理人員與師傅的指導(dǎo)下按照企業(yè)員工標準工作，企業(yè)發(fā)給學生工資，學校派2名班主任和2名專業(yè)老師跟蹤管理。
3、與清德z莊園合作“莫干山生態(tài)園”訂單班38人，從第四學期開始企業(yè)全程參與教學計劃制定、課堂教學和班級管理工作。該班學生在第四學期穿企業(yè)工作服，每天進行企業(yè)文化熏陶，由學校負責文化基礎(chǔ)課教學，企業(yè)負責專業(yè)課教學。8月份訂單班學生將開始實習和就業(yè)。
通過校企合作教育，不僅為企業(yè)提供大量實用型人才，也讓學校確準企業(yè)人才需求信息，為學生就業(yè)打開了‘綠色通道’，是一個雙贏之舉。這歸功于在清德縣教育局努力下，成立了我市首家由地方政府牽頭籌建的職業(yè)教育聯(lián)盟。清德政府部門和行業(yè)協(xié)會主動加入合作陣營，一改以往學校和企業(yè)“唱雙簧”的局面，開始了校企合作的“多重奏”。以前與企業(yè)打交道要一家家企業(yè)跑，政府、行業(yè)協(xié)會加入以后，現(xiàn)在是政府、協(xié)會領(lǐng)著企業(yè)到學校來。以前的校企合作是學校與企業(yè)“點對點”，有了政府、行業(yè)協(xié)會做中介，校企合作就轉(zhuǎn)變?yōu)椤包c對面”了。
現(xiàn)在，已初步建立政府引導(dǎo)、學校主動、行業(yè)中介、企業(yè)參與的“四位一體”校企合作發(fā)展機制，為清德職業(yè)教育高位發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，為學生優(yōu)質(zhì)就業(yè)打開了“綠色通道”。
1、學校根據(jù)企業(yè)的需求設(shè)置專業(yè)、調(diào)整教學內(nèi)容，新開設(shè)訂單班7個；
2、企業(yè)派出培訓專員參與教學計劃的制定與實施；
4、根據(jù)企業(yè)需求，在職業(yè)中專新設(shè)立特種工種培訓基地。
5、半工半讀、工學結(jié)合模式由點到面。累計有烹飪、飯店服務(wù)與管理、導(dǎo)游、財會、計算機、電子商務(wù)6個專業(yè)9個班級的師生參與到了此項教學實踐活動中。
6、半工半讀、工學結(jié)合模式深度進一步拓展，方法得到創(chuàng)新，成果不斷涌現(xiàn)。由單純的企業(yè)操作、學生參與轉(zhuǎn)變?yōu)樾Ｆ蠊灿?、師生合作參與工學結(jié)合；由時間的單一（每天放學后時間）轉(zhuǎn)變?yōu)榉謱I(yè)、按校企需求設(shè)定時間（如計算機、財會專業(yè)為銀行、保險公司服務(wù)為雙休日）；而校企合作開發(fā)的《清德地方菜點》編寫成功，準備出版，市規(guī)劃課題《中職學校構(gòu)建“半工半讀”教學模式培養(yǎng)實踐型人才的實踐與研究》已準予結(jié)題，準備送市評獎；學生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)不斷提高，教師的教學與企業(yè)實現(xiàn)“零距離”對接。
學生典型：z是縣職業(yè)中專xx數(shù)控3+x的學生。去年11月，我縣成立湖州市首家由政府牽頭的職教聯(lián)盟，隨后，成員單位之一的杭州諾貝爾集團有限公司與縣職業(yè)中專簽訂合作辦學協(xié)議，組建諾貝爾數(shù)控和機電訂單班，經(jīng)過深思熟慮后，z報名參加了z數(shù)控訂單班?！昂贾輟集團有限公司是我縣重點引進的工業(yè)項目，企業(yè)實力雄厚、發(fā)展前景好，清德生產(chǎn)基地投入生產(chǎn)后，我是第一批員工，升職的機會肯定比較多。”數(shù)控專業(yè)是熱門專業(yè)，就業(yè)選擇空間大，當記者問起選擇訂單班的原因是，小伙子顯得特別有主見。因為“供不應(yīng)求”，在縣職業(yè)中專，像z這樣優(yōu)質(zhì)就業(yè)的學生很多。
校企合作工作總結(jié)篇四
20__年隨著我國經(jīng)濟實力和綜合國力的進一步增強，我校的校企合作辦學也有了長足而平穩(wěn)的發(fā)展，學校在晉升為高級技工學校的同時，學校在玉溪的中心城區(qū)設(shè)立了職業(yè)介紹服務(wù)中心，專門為招聘企業(yè)和求職學生搭建了企業(yè)招工、學生找崗的平臺，起到了橋梁和紐帶的作用。通過努力20__年不僅和云南當?shù)氐母鞔笾行∑髽I(yè)建立了長期的高技能人才培養(yǎng)的意向，還向經(jīng)濟發(fā)達的沿海地區(qū)的知名企業(yè)也建立了長期的高技能人才培養(yǎng)的意向?，F(xiàn)將我校20__年校企合作工作總結(jié)如下：
一、成立職教集團校企合作組織機構(gòu)，保證校企合作有效運行。
20__年以我校為龍頭的玉溪第一職業(yè)教育集團，集團成員單位由15家職業(yè)學校增加到了17家，企業(yè)也由15家增加到了20家，總共達到了37家成員單位。職業(yè)教育集團的功能主要分析、研究校企合作的模式、方法，找準辦學定位，明確辦學方向，另一方面為集團成員企業(yè)和當?shù)嘏囵B(yǎng)輸送合格技能人才，同時保證校企合作有效運行。
二、建立長效工作機制，加強校企合作培養(yǎng)制度建設(shè)。
在校企合作辦學、提高就業(yè)質(zhì)量的辦學觀念實踐中，我們逐步認清職業(yè)學校在高技能人才培養(yǎng)中的地位和作用，以互利雙贏為原則，以技能成才為目標，以推薦就業(yè)為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過建立相應(yīng)的工作機制，校企雙方合作開展高技能教育，促進學生高技能就業(yè)，成為高技能人才。
1、建立專家咨詢委員會。
學校成立了機電專業(yè)、汽修專業(yè)、財經(jīng)專業(yè)和化工環(huán)保專業(yè)專家咨詢委員會，委員會由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)協(xié)會、學校領(lǐng)導(dǎo)、招生就業(yè)處、培訓處和教學骨干等人員組成。專家委員會主要工作內(nèi)容：一是校企雙方及時溝通技能人才供求信息;二是協(xié)助學校設(shè)置和調(diào)整專業(yè)、制定教學計劃、明確教學內(nèi)容，確保所教、所學、所用三者不僅對接，而且必須體現(xiàn)高技能;三是學校協(xié)助企業(yè)攻克技術(shù)難題，提供技術(shù)服務(wù)，開展在崗員工技能培訓等;四是在企業(yè)建立學生校外??基地、教師能力提升基地、企業(yè)員工技能培訓與鑒定基地;五是合作實施學生的教學實習和畢業(yè)前的上崗實習;六是共同促進畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。
2、選擇優(yōu)秀企業(yè)作為合作伙伴，強化學生實習教學。
學校將選擇管理比較規(guī)范，經(jīng)濟效益比較好的企業(yè)作為學校校外實習教學的合作伙伴，并成立實習工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責學生實習管理，確保實習正常進行，同時針對不同專業(yè)請合作企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜业綄W校進行企業(yè)文化教育和就業(yè)指導(dǎo)教育，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題，確保所教、所學、所用的有效對接。另外學生實習之前，學校、企業(yè)、學生三方要簽訂相關(guān)協(xié)議，約定學生實習期間的生活費、安全等事項，實習期間萬一發(fā)生事故，可依協(xié)議執(zhí)行，免除不必要的糾紛。每個專業(yè)都有穩(wěn)定合作單位，至今與我校有合作協(xié)議的單位達80多家，滿足了各專業(yè)學生的實習、教師社會實踐的需求。其中學校分別和紅塔集團、昆鋼集團玉溪焊管廠、玉溪供電局、云銅集團、玉溪水電設(shè)備廠、玉溪機床廠、青島海爾集團、上海興中造船廠、蘇州華碩電腦公司、深圳富士康集團、廣東。
中山偉立集團、玉溪銀河化工有限公司、廣東帛漢電子公司等單位簽了長期的用人協(xié)議、實習基地協(xié)議;與通海漢光公司、蘇州華碩電腦公司、青島海爾集團、玉溪百信集團、江川陽光海岸酒店簽訂了訂單式培養(yǎng)冠名班合作協(xié)議。
三、成功的經(jīng)驗。
1、未雨綢繆，積極做好準備工作。從召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會年會到畢業(yè)頂崗實習前的培訓，每一個環(huán)節(jié)都要積極努力地去做好。
2、校企合作，要以雙贏、多贏為目的。企業(yè)的最終目的是盈利，我們的最終目的是學生的就業(yè)。要極力地為企業(yè)著想，企業(yè)需要什么樣的人才，我們就去培養(yǎng)什么養(yǎng)的人才，我們的師資缺乏在企業(yè)的工作經(jīng)驗，我們就聘請企業(yè)的管理人員作為我們的兼職教師，校企合作，共同培養(yǎng)。
3、加強對畢業(yè)頂崗實習學生的指導(dǎo)。我們制定了嚴格的關(guān)于畢業(yè)頂崗實習的規(guī)章和制度，定期檢查，確保每位指導(dǎo)教師不但要到位，還要保證質(zhì)量。
4、把畢業(yè)頂崗實習和就業(yè)有機地結(jié)合起來。
5、利用畢業(yè)頂崗實習和校企合作，積極地宣傳玉溪市技工學校，為我校樹立良好的社會形象。
6、20__年我校畢業(yè)學生1082人，畢業(yè)生就業(yè)率達到了96.5%。
校企合作工作總結(jié)篇五
通過與企業(yè)合作，我們深深體會到中職學校所培養(yǎng)的人才合格與否，企業(yè)最有發(fā)言權(quán)；中職學校辦學水平的高低決定于學生受社會的歡迎程度。中職學校要培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，必須將教學過程與企業(yè)的生產(chǎn)崗位相結(jié)合，依托企業(yè)的技術(shù)、設(shè)備、生產(chǎn)和管理優(yōu)勢，把學校的教育功能與企業(yè)的生產(chǎn)需求相結(jié)合，辦出特色，使中職教育走上健康、良性循環(huán)的發(fā)展道路。
我校20xx年調(diào)整專業(yè)指導(dǎo)委員會，聘請行業(yè)、企業(yè)、專家為指導(dǎo)委員會成員；聘請相關(guān)企業(yè)的總監(jiān)、經(jīng)理、部門主任、技術(shù)骨干為一體化課程改革專家，外聘校外專家共19人。于20xx年9月30日召開了專業(yè)建設(shè)委員會，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)專業(yè)課程體系。
我系20xx年與鑫廣安集團、株洲云田公司、三益葡萄園等多家企業(yè)簽訂了”訂單培養(yǎng)“協(xié)議，企業(yè)按照崗位特點提出培養(yǎng)要求，并提供教學內(nèi)容和相關(guān)資料，由教師將這些內(nèi)容融入到相關(guān)課程的教學中，或由企業(yè)派技術(shù)骨干到學校來開設(shè)講座，將崗位工作要求、員工素質(zhì)要求、企業(yè)文化、企業(yè)理念教授給學生，實現(xiàn)學生與企業(yè)、學生與就業(yè)崗位的”零距離“對接。
我系與鑫廣安集團、株洲云田公司、三益葡萄園校企合作，是一種典型的”工學交替“合作模式，開展了包括項目教學、現(xiàn)場教學、情境教學、教學觀摩、勤工儉學、學生實習、生產(chǎn)——技術(shù)指導(dǎo)——銷售一條龍服務(wù)等多方位合作。對三年制中職開展校企合作”2+1培養(yǎng)“模式，即在校集中學習兩年，在對應(yīng)的企業(yè)綜合實習1年，前兩年有效的保證了學校常規(guī)教育教學內(nèi)容的開展，最后1年學生通過面試進入企業(yè)實習。借助企業(yè)的實訓，幫助學生更好地掌握操作技能，參加技能鑒定獲得中級技能資格證書，為今后的就業(yè)爭取更多的競爭籌碼。與三益葡萄園合作，將教學實習基地作為該公司的生產(chǎn)基地，他們出資金，我們提供場地，共建校內(nèi)實訓實習基地。部分課程的項目教學、現(xiàn)場教學、情境教學、教學觀摩即可在基地上完成。
我校與多家知名企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，每年安排5-6名教師在企業(yè)參與生產(chǎn)實踐，提高教師的實踐動手能力，為教學服務(wù)。同時聘請企業(yè)技術(shù)骨干擔任我系教學任務(wù)，形成了專兼結(jié)構(gòu)合理的”雙師型"素質(zhì)的.優(yōu)秀教學團隊。
1、學校受益：校企合作符合中職教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，有利于促進中職教育的發(fā)展。
（1）校企合作有助于合理分擔教育投入；
（2）校企合作有助于合理組建優(yōu)秀教學團隊；
（3）校企合作有助于學校教學改革；
（4）校企合作有助于建立穩(wěn)定的教學實習基地。
2、企業(yè)受益：校企合作符合企業(yè)培養(yǎng)人才的內(nèi)在需求，有利于企業(yè)實施人才戰(zhàn)略。
（1）校企合作有助于企業(yè)降低招工、用人方面的成本和風險；
（2）校企合作有助于擴大企業(yè)品牌的影響。
3、學生受益：校企合作符合學生職業(yè)生涯發(fā)展需要，促進學生就業(yè)，有利學生提高就業(yè)競爭力。
（1）校企合作有助于培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)；
（2）校企合作有助于學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
（3）企業(yè)為學生提供獎助學金，今年鑫廣安集團為我校學生贊助2萬元。
在校企合作方面進行了探索實踐，取得了一些成績，但還存在一定的差距。我們將認真貫徹落實校企合作精神，進一步完善制度措施，加大工作力度，推進校企深度合作，努力開創(chuàng)教育教學新局面。
2010年隨著市場經(jīng)濟的不斷完善，中等職業(yè)教育為了適應(yīng)社會發(fā)展，探索實踐學校與企業(yè)合作辦學的新機制，這是中等職業(yè)學校走可持續(xù)發(fā)展道路的一個有效舉措?，F(xiàn)將我......
2007年2007年隨著我國經(jīng)濟實力和綜合國力的進一步增強，我校的校企合作辦學也有了長足而平穩(wěn)的發(fā)展，學校在晉升為高級技工學校的同時，學校在玉溪的中心城區(qū)設(shè)立......
校企合作工作總結(jié)篇六
隨著社會進步和新科技革命的到來，職業(yè)教育的培養(yǎng)目標和職業(yè)導(dǎo)向決定了職業(yè)學校必需和企業(yè)合作，校企合作辦學是職業(yè)教育改革的重要方向，也是大力發(fā)展職業(yè)教育的必然要求。在校企合作和產(chǎn)教結(jié)合作為學校辦學重要性、必要性的趨勢下，我校校企合作工作總結(jié)如下：
學校于20xx年4月成立了由校領(lǐng)導(dǎo)及各部門主要負責人組成的"校企合作辦學委員會"，委員會主要分析、研究校企合作的模式、方法，找準辦學定位，明確辦學方向，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)我校校企合作各項工作。教務(wù)科各專業(yè)教研組組長負責制定與企業(yè)合作辦學的教學、教務(wù)工作，并配備一名專職校企合作聯(lián)絡(luò)員，負責校企合作工作的開展。
在"校企合作辦學"、"提高就業(yè)質(zhì)量"的辦學觀念實踐中，我們逐步認清職業(yè)學校在高技能人才培養(yǎng)中的地位和作用，以互利雙贏為原則，以技能成才為目標，以推薦就業(yè)為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過建立相應(yīng)的工作機制，校企雙方合作開展高技能教育，促進學生高技能就業(yè)，成為高技能人才。
1、建立專家咨詢委員會。委員會由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)協(xié)會、學校領(lǐng)導(dǎo)、招生就業(yè)科、培訓科和教學骨干等人員組成。專家委員會主要工作內(nèi)容：
一是校企雙方及時溝通技能人才供求信息；二是協(xié)助學校設(shè)置和調(diào)整專業(yè)、制定教學計劃、明確教學內(nèi)容，確保所教、所學、所用三者不僅對接，而且必須體現(xiàn)高技能；三是學校協(xié)助企業(yè)攻克技術(shù)難題，提供技術(shù)服務(wù)，開展在崗員工技能培訓等；四是在企業(yè)建立學生校外實習基地、教師能力提升基地、企業(yè)員工技能培訓與鑒定基地；五是合作實施學生的教學實習和畢業(yè)前的上崗實習；六是共同促進畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。
2、選擇優(yōu)秀企業(yè)作為合作伙伴，強化學生實習教學。學校將選擇管理比較規(guī)范，經(jīng)濟效益比較好的企業(yè)作為學校校外實習教學的合作伙伴，并成立實習小組，由學校確定組長負責上班和業(yè)余時間的學生管理，確保實習正常進行，同時請合作企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜衣犝n，對教師所教、學生所學、企業(yè)所用三者是否對接進行評述，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題，確保所教、所學、所用的有效對接。另外學生實習之前，學校、企業(yè)、學生三方要簽訂相關(guān)協(xié)議，約定學生實習期間的生活費、安全等事項，實習期間萬一發(fā)生事故，可依協(xié)議執(zhí)行，免除不必要的糾紛。
我校通過不斷努力，經(jīng)上級部門的支持，通過改造、購買等方式建立校內(nèi)實習基地，已基本形成了"前校后廠、校企合一"的辦學模式。學校將在今后的`辦學過程中繼續(xù)加強校內(nèi)校企合一的辦學模式，實現(xiàn)"產(chǎn)學研一體"的領(lǐng)導(dǎo)、管理和教學機制。
1、明確實習工廠的職能地位。學校負責對實習工廠的領(lǐng)導(dǎo)干部組織管理，擔負教學實習和生產(chǎn)經(jīng)營的責任。
2、成立"產(chǎn)學研一體"的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。學校選派得力中層干部為主要領(lǐng)導(dǎo)，對實習工廠的產(chǎn)供銷一條龍和產(chǎn)學研一體化共同負責。
3、理順關(guān)系、整章建制。根據(jù)"一廠兩責"的實際，理順實習工廠與各專業(yè)教研室的關(guān)系，建立健全了生產(chǎn)經(jīng)營、實習實訓、技術(shù)協(xié)作、產(chǎn)品開發(fā)、安全生產(chǎn)等新的規(guī)章制度，并狠抓落實，保證前校后廠的管理機制順暢運行。
4、工學結(jié)合、現(xiàn)場教學、真學真做的培養(yǎng)方式。學校將整合專業(yè)教師和實習工廠的技師、工程師等人員的力量，組成了專兼結(jié)合、優(yōu)勢互補的真正意義上的"雙師型"師資隊伍。利用實習工廠的設(shè)施設(shè)備和技術(shù)條件，將工學結(jié)合融合在生產(chǎn)現(xiàn)場的環(huán)境之中，把生產(chǎn)的現(xiàn)場作為教學的課堂，在現(xiàn)場講解實際操作和解決疑難問題，由企業(yè)提供工藝標準、技術(shù)人員、工作量具和原材料，把學生以班組的形式進入工廠學習，由學生直接生產(chǎn)操作，做到真正意義上的工學結(jié)合，培養(yǎng)學生的安全意識、班組意識、成本意識、團隊意識。這樣既完成了實習工廠生產(chǎn)經(jīng)營的任務(wù)，增加了企業(yè)經(jīng)濟收入，又提高了學生實際動手操作能力，增長了職業(yè)才干，能收到一舉兩得的效果。
我校在多年辦學實踐中，深切地體會到，必須配置與專業(yè)相對應(yīng)的校外實習基地，以方便理論緊密聯(lián)系實際并取得組織安排實習教學的自主權(quán)。為此，學校將與龍鼎集團、晨鳴紙業(yè)、華微電子股份有限公司等企業(yè)建立了穩(wěn)固的實習實訓基地。通過校企合作，使企業(yè)和學校高層管理、工程技術(shù)人員、專業(yè)教師能進行溝通交流，有效發(fā)揮校企雙方在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢，形成合力，共同推進學校發(fā)展，促進企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，搭建互利雙贏的平臺，使學校、企業(yè)和學生三方受益。
1、共同打造師資隊伍。為加快推進高技能人才培養(yǎng)，我校將學科(專業(yè))帶頭人、骨干教師、教學能手利用假期送至企業(yè)培訓學習，聘請企業(yè)專家組成專業(yè)課程開發(fā)指導(dǎo)委員，安排骨干教師到企業(yè)生產(chǎn)車間輪訓，以及聘請企業(yè)工程技術(shù)人員或技術(shù)骨干作為學校的兼職教師等方式，提升我校教師隊伍的整體水平。
2、實施"訂單"培養(yǎng)。企業(yè)根據(jù)人才的需求，與學校簽訂用人協(xié)議，加強人才培養(yǎng)的針對性。校企雙方共同制訂教學計劃、課程設(shè)置、實習標準。學生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成，學生的上崗實習、頂崗實習在企業(yè)完成，畢業(yè)后即參加工作實現(xiàn)就業(yè)，達到企業(yè)人才需求目標。
企業(yè)的職工進行新技術(shù)、新工藝的提升培訓和職業(yè)技能鑒定由學校提供培訓的師資、場所，達到培訓的要求。
3、企業(yè)搭建實習平臺。學校利用企業(yè)的資源，建立穩(wěn)定的實習基地，其生產(chǎn)車間和培訓中心成為實踐教學的課堂。校企共同安排實踐教學計劃，特別是由企業(yè)安排其工程技術(shù)人員充任實踐教學指導(dǎo)教師，與學校教師共同完成學生由專業(yè)技能的培養(yǎng)到就業(yè)崗位的過渡，努力縮短課堂與崗位、學校與社會的距離，更好地達到定向培養(yǎng)目標。
20xx年富士康集團（煙臺）錄用我校133名學生，目前我們同該集團合作5年，企業(yè)對學生評價非常高，晨鳴紙業(yè)錄用我校305名學生、華微電子錄用41名（從96年開始與該企業(yè)合作），龍鼎集團錄用學校17名學生，校企結(jié)合是確保技工教育更貼近市場、貼近社會需求、滿足受教育者需求、促進學校煥發(fā)生機和活力的辦學捷徑。我們將在不斷完善這一辦學模式的基礎(chǔ)上，形成具有特色的更加靈活、更加開放的辦學模式和技能人才培養(yǎng)模式，為技能型人才提供更有利更有力的成才通道。
校企合作工作總結(jié)篇七
隨著全市產(chǎn)業(yè)布局，結(jié)構(gòu)調(diào)整和就業(yè)市場的變化，加快培育高技能應(yīng)用型人才，促進全市經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展，增強城市競爭力，地方高校起著舉足輕重的作用。學院作為珠海職業(yè)教育的龍頭，在積極深化教育教學改革的基礎(chǔ)上，大力推行校企合作，工學結(jié)合的培養(yǎng)模式，為珠海的經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)更多技術(shù)型實用人才提供了保證。年底，學院領(lǐng)導(dǎo)意識到："校企合作是培養(yǎng)技能型人才的必由之路，校企合作成效是決定職業(yè)院校改革發(fā)展成功與否的重要因素和標志"，因此成立了校企合作辦公室，切實加強與企業(yè)的合作辦學。在一年的時間里，校企合作得到學院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在學院各部門的大力配合下，工作有序開展，取得顯著的成效。體現(xiàn)在以下八方面：
校企合作辦公室的工作目標定位是："溝通服務(wù)企業(yè)，合作共贏"。在工作中注重校政合作，校校合作，校企合作等多種形式。工作的職責可以主要為四方面：溝通外界，培訓企業(yè)，服務(wù)師生，建設(shè)專業(yè)。
學院由領(lǐng)導(dǎo)帶隊走訪了珠海及周邊的300余家企事單位業(yè)，其中包括：政府機構(gòu)22個，院校14間，高科技企業(yè)50家，港澳企業(yè)15家，民營企業(yè)200余家，外企6家。通過走訪，使學院更加明確了社會和企業(yè)對技能型人才的需求狀況，進一步明確了辦學的目的，也為學生實習就業(yè)提供了平臺。與此同時，學院與企業(yè)達成了形式多樣的.合作方式，合作涉及數(shù)控技術(shù)，計算機，會計電算化，商務(wù)英語，物流，電子商務(wù)，市場營銷，旅游，酒店管理，游艇制造等十余個專業(yè)，共與36家企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，既為學院學生實習實訓和就業(yè)找到了新出路，又為企業(yè)提供了優(yōu)質(zhì)的用工資源；同時還明晰學院專業(yè)設(shè)置思路，擴大學院的知名度，節(jié)約了辦學成本。
校企辦在學院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，成功申報了"廣東省（珠海）節(jié)能降耗宣傳培訓基地"，"廣東省中小企業(yè)培訓示范基地"，"珠海游艇產(chǎn)業(yè)技能型培養(yǎng)基地"，珠海市中小企業(yè)培訓示范機構(gòu)"（以下簡稱"三基地一機構(gòu)"）。
4月2日，校企辦向市經(jīng)貿(mào)局申報了"珠海市中小企業(yè)培訓示范機構(gòu)"。5月6日，由市經(jīng)貿(mào)局組織的市中小企業(yè)培訓示范機構(gòu)評審小組一行5人蒞臨我院，對我院申報市中小企業(yè)培訓示范機構(gòu)的條件進行檢查和評審。評審小組一致認為我院為中小企業(yè)服務(wù)的意識強，并有相當?shù)膶嵙?，具備申報市中小企業(yè)培訓示范機構(gòu)所需的條件。5月12日，珠中小企[]33號文認定我院為"珠海市中小企業(yè)培訓示范機構(gòu)"。
4月16日，校企辦向省經(jīng)貿(mào)委申報了"廣東省中小企業(yè)培訓示范基地"。8月15日，由廣東省中小企業(yè)培訓示范基地專家評審小組蒞臨我院，對我院申報的"廣東省中小企業(yè)培訓示范基地"項目進行實地考察。11月6日，粵中小企[]59號文認定我院為"廣東省中小企業(yè)培訓示范基地"。
5月18日，校企辦又向省經(jīng)貿(mào)委申報了"廣東?。ㄖ楹＃┕?jié)能降耗宣傳培訓基地"。8月15日，省經(jīng)貿(mào)委和省財政廳下達粵經(jīng)貿(mào)環(huán)資[]598號文，我院作為廣東?。ㄖ楹＃┕?jié)能降耗培訓基地獲得50萬元的省節(jié)能專項資金支持。10月10日，粵財工[]401號文節(jié)能專項資金預(yù)算指標正式下達。同時，市政府將在節(jié)能專項資金中為此基地按照1：1的配套撥給學院50萬元經(jīng)費，節(jié)能降耗宣傳培訓基地的項目專項經(jīng)費為100萬元，為辦好基地提供了必要的基礎(chǔ)。
12月19日，經(jīng)過我院領(lǐng)導(dǎo)，專業(yè)主任與平沙游艇工業(yè)區(qū)近半年溝通協(xié)商，我院與工業(yè)區(qū)正式簽署共建"珠海游艇產(chǎn)業(yè)技能型人才培養(yǎng)基地"協(xié)議。根據(jù)協(xié)議，我院將在游艇產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方案制定，專業(yè)設(shè)置，學生就業(yè)，"雙師型"教師培養(yǎng)，企業(yè)員工培訓以及項目開發(fā)等領(lǐng)域與平沙游艇工業(yè)區(qū)展開全方位的合作。形成以產(chǎn)業(yè)人才需求為導(dǎo)向，以政府，行業(yè)，企業(yè)為依托的政，校，企三方合作，產(chǎn)學研結(jié)合的聯(lián)合辦學體制和機制，努力使"基地"成為我市游艇產(chǎn)業(yè)技能型人才培養(yǎng)，項目開發(fā)，信息服務(wù)與技術(shù)援助的載體。
校企辦成立以來，敏銳的察覺企業(yè)的培訓需要，年8月至12月大力發(fā)掘?qū)W院的培訓潛力，以"三基地一機構(gòu)"為平臺，先后為企業(yè)進行了13期培訓。其中由省經(jīng)貿(mào)委主辦，省節(jié)能監(jiān)察中心承辦，我院協(xié)辦的"廣東省節(jié)能技術(shù)服務(wù)單位培訓班"已順利舉辦3期，培訓了來自全省的學員457人次；我院張國強院長全程參加第一期培訓，并通過了考核。學院共18名老師參加培訓并參加考核。第二期培訓中我院張國強院長作為廣東省資源綜合利用協(xié)會專家團成員，為培訓班的學員作了《電能的經(jīng)濟性與合理用電》的專題培訓，受到學員的一致好評。
主持開展的培訓還有：社會工作者考前培訓1期，斗門區(qū)婦女干部培訓班2期，斗門區(qū)新當選村干部培訓班1期，斗門區(qū)新上任科級干部培訓班2期等。學員們對我院開展的培訓給予了充分的肯定，也了寶貴的意見。培訓工作的全面開展不但培養(yǎng)了學院的企業(yè)師資力量，也向全省的單位宣傳了學院的優(yōu)良辦學資源。
第五屆中國國際中小企業(yè)博覽會暨中韓中小企業(yè)博覽會于9月22日—25日，在廣州國際會議展覽中心開幕。在校企辦的積極籌備下，我院作為全國第一家節(jié)能降耗宣傳培訓基地——"廣東（珠海）節(jié)能降耗宣傳培訓基地"首次亮相中博會，引發(fā)各方關(guān)注，并得到市委常委，常務(wù)副市長劉小龍的高度重視。劉市長專程到學院展位，認真聽取了學院黨委書記黨益群有關(guān)學院發(fā)展及為中小企業(yè)開展培訓的情況匯報，并充分贊賞我院抓住了機遇，希望我院在節(jié)能降耗的宣傳培訓方面努力辦出特色，辦出水平。把我院真正打造成為面向全省的宣傳培訓基地，成為節(jié)能降耗企業(yè)交流合作，相互促進，共同發(fā)展的重要平臺。我院因在珠海分團參展工作中成績顯著，獲博覽參展優(yōu)秀組織獎，校企辦主任楊蓮清被評為博覽參展先進個人。
今年我院與各級市政及宣傳部門合作，先后派師生組織或參與了四場節(jié)能降耗宣傳活動，分別是：
（一）9月20日與科協(xié)合辦"全國科普日大型廣場活動"。
該活動是市科協(xié)每年定期舉行的宣傳活動之一，此次主題為"節(jié)能"。我院作為"廣東省（珠海）節(jié)能降耗宣傳培訓基地"，由校企辦蔡志廉老師帶領(lǐng)學院25名學生自愿者參與了此次活動。我院師生承擔的"宣傳綠色節(jié)能，環(huán)保袋中裝"簽名，科普知識有獎答題等項目吸引了許多市民，男女老少踴躍參與，現(xiàn)場秩序熱烈而有序，工作得到了市科協(xié)的贊譽。
（二）12月10日到25日，校企辦協(xié)助組織珠海市貫徹"新《節(jié)約能源法》知識競賽"。
本次活動由市經(jīng)貿(mào)局主辦，我院承辦，市節(jié)能監(jiān)察中心協(xié)辦，活動以普及宣傳新修訂的《節(jié)約能源法》，增強全市廣大人民群眾和機關(guān)，企事業(yè)單位的節(jié)能意識為目的。通過在市經(jīng)貿(mào)局，市節(jié)能監(jiān)察中心及我院網(wǎng)站和《珠海特區(qū)報》上刊登《節(jié)能法》和競賽試題，面向全市民眾接收答卷，并從中抽取獲獎市民。抽獎當日在我院還舉行了全院性的"《節(jié)能法》知識搶答賽"。本次活動市民踴躍參與，共接收答卷1850份，有效答卷為1500份，并受到我市各大媒體高度關(guān)注，是我院作為"廣東?。ㄖ楹＃┕?jié)能降耗培訓基地"開展的一項重要宣傳工作。
（三）12月14日，校企辦協(xié)助市科協(xié)組織"第24屆青少年科技創(chuàng)新大賽"。
本屆青少年科技創(chuàng)新大賽，共有全市101所學校的幾千名學生直接參與，我院15名學生作為志愿者參加了活動的組織工作，增強了學生的科技觀念，鍛煉了學生的組織能力。
（四）12月21日，校企辦組織學生參加了珠海市電視臺和廣東電網(wǎng)珠海供電局組織的題為"節(jié)能大比拼，等你來挑戰(zhàn)"的大型廣場宣傳活動。
活動中來自珠海大，中，小學，外來工，單位職員，家庭主婦等各階層的代表各顯身手，通過現(xiàn)場及電視媒體，有效地向廣大觀眾傳達了節(jié)能降耗的信息。我院06電子專業(yè)的許福高同學代表學院參加了比賽，并獲得了第三名的好成績。校企辦及電子專業(yè)的教師，電子協(xié)會的同學共26人到現(xiàn)場觀看。
近年來，我院各專業(yè)在外延發(fā)展，內(nèi)涵建設(shè)等方面取得了很大的成績，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學效益逐步提高。學院在未來數(shù)年內(nèi)要達到在校生一萬人的規(guī)模，因此，不斷擴大辦學規(guī)模，申報新專業(yè)成為校企辦的工作重點之一。在進一步了解各系，專業(yè)建設(shè)狀況下，分析辦學效益，明確專業(yè)發(fā)展思路與規(guī)劃，進行專業(yè)調(diào)研：
（一）調(diào)研范圍。
1、在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，列出我院擬新增專業(yè)匯總表。
2、了解擬開設(shè)專業(yè)的就業(yè)前景及人才需求情況。
3、了解擬開設(shè)專業(yè)在廣東?。ㄈ珖└鲗？圃盒７植记闆r。
4、了解擬開設(shè)專業(yè)在部分院校的課程設(shè)置，特色教學和實訓。
5、擬開設(shè)專業(yè)的建設(shè)現(xiàn)狀，主要包括師資隊伍，辦學設(shè)備條件，辦學社會形勢，辦學優(yōu)勢，辦學薄弱環(huán)節(jié)，專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
（二）調(diào)研方法。
1、利用互聯(lián)網(wǎng)，查找相關(guān)資料。
2、設(shè)計調(diào)查問卷，有針對性地對珠海相關(guān)企業(yè)發(fā)放問卷。
3、走訪重點企業(yè)，實地參觀考察。
在充分征求各系，專業(yè)的意見基礎(chǔ)上，結(jié)合學院發(fā)展需要，校企辦對14個新專業(yè)進行了調(diào)研。最終根據(jù)省里的文件規(guī)定結(jié)合調(diào)研報告，08年學院申報了藥物制劑，應(yīng)用化工，模具設(shè)計與制造專業(yè)。在學院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，我辦及學院多個專業(yè)的主任還結(jié)合珠海經(jīng)濟熱點及緊抓國家政策重點，對游艇和節(jié)能行業(yè)開展了廣泛的調(diào)研工作，并就設(shè)立相關(guān)專業(yè)進行了深入分析。
工程系。
游艇相關(guān)專業(yè)。
珠海市平沙鎮(zhèn)政府，先歌游艇，太陽鳥游艇等單位。
熊俊超，蘇子東，廖桂波等。
校企辦自成立以來，得到了各系，部，專業(yè)的大力支持，在與各方面協(xié)調(diào)，合作中，校企辦也充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，為各系出謀劃策，共同發(fā)展。在經(jīng)管系開放節(jié)，工程系科技節(jié)，人文系藝術(shù)節(jié)，學院首屆就業(yè)招聘會，航展志愿者服務(wù)，旅游專業(yè)校企合作簽約儀式暨專業(yè)技能展示會等活動中充分體現(xiàn)了校企辦溝通協(xié)調(diào)的服務(wù)本色。
通過校企合作，有效提高了我院在珠海企業(yè)中的知名度，讓企業(yè)認識學院的人才優(yōu)勢，加強與企業(yè)的感情溝通與交流，并得到了企業(yè)的贊助。迄今為止，共有18家企業(yè)為學院捐贈辦學經(jīng)費，獎教獎學金，教學設(shè)備，圖書資料等，折合現(xiàn)金87。5萬元，其中年度捐贈額即達48。7萬元，極大鼓舞了學院師生的積極性。
校企辦成立一年來，現(xiàn)已初具規(guī)模初步探索出學院校企合作的工作模式，使校企合作又好又快發(fā)展。初步建立了校企辦的內(nèi)部部門設(shè)置：綜合科，中小企業(yè)科，節(jié)能降耗科。建立了一整套內(nèi)部工作規(guī)章制度，出臺面向全院的公文6份：《珠海城市職業(yè)技術(shù)學院企業(yè)培訓基地章程》，《廣東省（珠海）節(jié)能降耗宣傳培訓基地專責小組方案》，《珠海城市職業(yè)技術(shù)學院企業(yè)講師團管理辦法》，《珠海城市職業(yè)技術(shù)學院校企合作走訪制度》，《珠海城市職業(yè)技術(shù)學院院外實訓基地建設(shè)管理辦法》，《珠海城市職業(yè)技術(shù)學院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會工作章程》。出臺面向校企辦內(nèi)部的規(guī)章制度3份：《校企辦工作信息匯報制度》，《校企辦會議制度》，《校企合作協(xié)議樣板》。制度的完善為校企合作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
一年來，校企合作辦堅持學院的辦學理念，奮起拼搏，大膽創(chuàng)新，闖出了一條職業(yè)院校校企合作的新路子。
校企合作工作總結(jié)篇八
為便捷的渠道。按教育部統(tǒng)一部署，高校校辦企業(yè)規(guī)范化建設(shè)的進程在不斷深入，研究并把握高校校辦企業(yè)黨建工作特點及規(guī)律，調(diào)整并把握好在企業(yè)中的角色定位，轉(zhuǎn)變觀念，改進工作方式，對高校校辦企業(yè)的規(guī)范化建設(shè)及科技企業(yè)的發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實意義。
多年來，高校校辦企業(yè)為高校教育事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。首先，高校校辦企業(yè)可以作為學生實習、教師研發(fā)的基地，以此來培養(yǎng)學生社會實踐的能力及拓寬教師發(fā)展才能的空間；其次，高校校辦企業(yè)的發(fā)展為科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力提供了發(fā)展平臺；再次，高校校辦企業(yè)的資產(chǎn)收益可補充高校教育經(jīng)費的不足；最后，部分高校隨著高校校辦企業(yè)的發(fā)展促進了學校的學科建設(shè)。
高校校辦企業(yè)所處的位置，決定了它既不同于高校內(nèi)部的。
教學。
單位，也不同于校外生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)。隨著高校校辦企業(yè)規(guī)范化建設(shè)的進程，許多高校組建了資產(chǎn)經(jīng)營公司，逐步建立了以獨資或資本多元化為特征的現(xiàn)代企業(yè)。相應(yīng)地高校對企業(yè)的管理也由以行政管理為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐再Y產(chǎn)管理為主的新型管理模式，高校校辦企業(yè)的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)、管理體制和運行機制均發(fā)生重大變化。
隨著高校校辦企業(yè)的發(fā)展，黨建工作也在積極地推進。但是，高校校辦企業(yè)黨建工作有著自己的特殊性，與高校的教學單位和國企的黨建工作相比，對黨組織地位的認識還不是那么透徹，重視度也不夠高，普遍存在著一些工作難點，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1.在校辦企業(yè)中，黨員的基本素質(zhì)暫且不論，由于校企關(guān)系模糊、體制不健全而存在管理較松散、黨員教育力度不夠、黨員市場經(jīng)濟意識不強等問題，黨員的模范帶頭作用沒有得到很好的發(fā)揮。
2.校辦企業(yè)普遍存在黨建工作重視程度不夠，對黨在新時期的路線、方針、政策學習不夠深入，對市場經(jīng)濟形勢把握不準。
3.受經(jīng)營壓力的影響，在有些校辦企業(yè)中，黨建工作流于形式。有的黨支部工作積極性、主動性不夠，工作中不能結(jié)合企業(yè)中心工作創(chuàng)造性地開展各項活動，導(dǎo)致黨員隊伍素質(zhì)下降，對自身的要求不嚴格，黨紀觀念退化，滋生了拜金主義、自由主義等不良思想。
4.黨建工作形式單一，方法空洞。僅憑黨支部書記進行文件宣講已越來越不能滿足黨員學習的需要，隨著信息的擴展，我們的黨建學習形式也應(yīng)與時俱進，不斷探索新的方法。
5.黨務(wù)工作者的工作難做。高校校辦企業(yè)以資產(chǎn)增值、保值，提高資產(chǎn)收益率為最終目的，黨務(wù)工作者要遵循企業(yè)的經(jīng)營規(guī)律，又要做好黨務(wù)工作，要兩個方面都顧及，感到力量不夠，辦法不多，有畏難情緒。高校校辦企業(yè)的黨務(wù)工作者很多都是以兼職的身份在工作，在時間上有時由于和自身的業(yè)務(wù)工作有一些沖突，自然就不能很好地開展黨務(wù)工作。
6.高校校辦企業(yè)人員結(jié)構(gòu)呈多元化。高校校辦企業(yè)的員工一般由多種性質(zhì)的人員組成：有來自學校保留“事業(yè)單位編制”身份的員工，這部分員工一般在企業(yè)占核心或重要崗位；有面向社會招聘懂技術(shù)、懂管理的專業(yè)技術(shù)人員；有在社會招收的合同制員工，這部分員工占企業(yè)員工的多數(shù)；這些不同性質(zhì)和身份的員工同在一個企業(yè)工作，員工的素質(zhì)參差不齊。
三、
高校校辦企業(yè)黨建工作遇到的困難和問題應(yīng)該如何解決，已成為高校校辦企業(yè)規(guī)范化建設(shè)中必須思考的課題之一。高校校辦企業(yè)作為黨建工作的一塊陣地，是加強黨的基礎(chǔ)建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力的一部分。結(jié)合高校校辦企業(yè)的規(guī)范化建設(shè)，在解決高校校辦企業(yè)黨建工作問題上，必須堅持解放思想、實事求是，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)，通過不斷學習，不斷積累新的實踐經(jīng)驗來創(chuàng)造性地開展工作，充分發(fā)揮高校教書育人大環(huán)境的現(xiàn)實優(yōu)勢，堅持以人為本的理念，才能把黨建工作落到實處。根據(jù)一些已探索和積累的經(jīng)驗，要切實提高校辦企業(yè)黨建工作的質(zhì)量，應(yīng)從以下幾方面入手：
1.找準高校校辦企業(yè)黨組織的角色定位。高校校辦企業(yè)中黨的基層組織主要任務(wù)應(yīng)是緊緊圍繞校辦企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營、技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)揮其黨組織的政治核心作用，確保高校校辦企業(yè)的發(fā)展不偏離社會主義市場經(jīng)濟的大方向，與時俱進地抓好黨組織自身建設(shè)，始終保持黨同企業(yè)廣大員工的密切聯(lián)系，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。高校校辦企業(yè)黨組織必須始終圍繞企業(yè)中心工作，充分整合各種資源，廣泛凝聚各方力量，確保企業(yè)資產(chǎn)的保值、增值，在企業(yè)規(guī)范化建設(shè)中發(fā)揮黨組織的政治核心作用。
2.建立健全工作機制。高校校辦企業(yè)黨組織的運行模式應(yīng)有別于校內(nèi)其它。
部門，黨建工作要正視高校校辦企業(yè)的特殊性，形成符合自身建設(shè)的規(guī)律和獨特的運行方式，形成有效的工作機制。制定高校校辦企業(yè)黨組織參與重大問題的決策制度，切實保證黨組織在企業(yè)中的地位和作用。同時，還應(yīng)注意發(fā)揚黨內(nèi)民主，保障黨員的民主權(quán)利，應(yīng)大力營造寬松的“話語環(huán)境”，形成一個暢所欲言、各抒己見、切磋探討、形成共識的民主氛圍。
3.努。
力開展好各項黨務(wù)活動。高校校辦企業(yè)黨組織應(yīng)立足于促進企業(yè)健康、可持續(xù)發(fā)展，為生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)，但是，黨建工作不能成為企業(yè)的附屬物，不能以生產(chǎn)經(jīng)營代替黨建，不能以生產(chǎn)經(jīng)營活動代替黨務(wù)活動，企業(yè)黨組織要努力開展好黨務(wù)活動，應(yīng)積極探索多種行之有效的活動形式，除了口頭講解、學習文件、看教育片外，還應(yīng)盡量利用計算機網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息傳播工具組織學習活動。將理論灌輸、文件宣傳、黨員素質(zhì)提高、考核獎懲有機地形成一個整體，互相配合，互相補充，缺一不可。
4.加強黨員教育，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。每一名黨員就是一面旗幟，應(yīng)充分關(guān)注黨員管理教育、發(fā)揮黨員先鋒模范作用及擴大黨的工作覆蓋面等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，建立健全黨員規(guī)范化管理的長效機制。要按照黨要管黨、從嚴治黨的要求，嚴格組織生活，認真執(zhí)行“三會一課”制度，堅持和完善民主評議黨員制度，定期開展黨員黨性分析評議活動。以年度考核為契機，建立健全各種黨員獎勵考評制度，對于嚴格要求自己、積極起模范帶頭作用的黨員適時給予表揚和獎勵，既可以充分調(diào)動優(yōu)秀黨員的積極性，又可以鼓舞和激勵其他黨員。
5.任人唯賢，唯才是舉。校辦產(chǎn)業(yè)在堅持黨管干部的原則下，要適應(yīng)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的要求，加大競聘上崗和公開選拔的力度，逐步形成組織選擇與市場配置相結(jié)合的用人格局。
6.以科學發(fā)展觀指導(dǎo)高校校辦企業(yè)的發(fā)展。高校校辦企業(yè)要想適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展，就必須深入貫徹學習科學發(fā)展觀，要充分調(diào)動全體黨員的積極性，發(fā)揮全體黨員的先進性，為高校校辦企業(yè)的發(fā)展出謀劃策，促進高校校辦企業(yè)健康、規(guī)范、可持續(xù)發(fā)展。高校校辦企業(yè)的黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要按照科學發(fā)展觀的思路，抓大放小，擇優(yōu)扶強，采取多種經(jīng)濟形式并存的方式發(fā)展高校校辦企業(yè)，以形成產(chǎn)學研相結(jié)合的、較大型的高校校辦企業(yè)集團，使其具有較強的市場競爭能力。
高校校辦企業(yè)黨組織要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念、創(chuàng)新活動方式、充實活動內(nèi)容、強化服務(wù)理念，堅持緊扣企業(yè)中心工作開展活動。黨組織要在服務(wù)發(fā)展中努力實現(xiàn)有為、有位、有威。關(guān)鍵是要有所為，有為才會有位，有為才能樹威。黨組織要能有所作為，重在轉(zhuǎn)變觀念。
1.要樹立并強化效益觀念，堅持高效務(wù)實地開展活動。黨建工作要適應(yīng)市場經(jīng)濟規(guī)律，既要講成效，也要講成本。開展組織活動要摒棄形式主義，講究實際效果，應(yīng)以小型、多樣、分散為主，集中活動為輔。
2.樹立并強化法制觀念，堅持依法規(guī)范地開展活動。堅持黨的一切活動在企業(yè)法定的制度和體制框架內(nèi)進行，注重黨內(nèi)制度建設(shè)，強化黨建工作的“管理”行為。不斷完善企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層和黨組織的議事規(guī)則、工作制度和民主生活會制度，建立科學的黨建工作目標評價體系，克服和減少隨意性。
3.樹立并強化創(chuàng)新觀念，堅持與時俱進地開展活動。適應(yīng)時代發(fā)展要求，黨建工作要跳出自我循環(huán)小圈子，融入生產(chǎn)經(jīng)營大循環(huán)，在求新求變中不斷深化。以企業(yè)工會組織為平臺，及時做好協(xié)議解除勞動關(guān)系、待崗員工黨員、合同制員工黨員的教育管理工作；關(guān)心弱勢群體，幫助待崗員工提高再就業(yè)能力；發(fā)揮企業(yè)員工與公司管理層之間的橋梁作用，及時化解矛盾，形成合力。
4.樹立并強化產(chǎn)學研相結(jié)合的觀念，堅持校企分開不斷開，黨政分開不分家，圍繞科技成果的轉(zhuǎn)化開展工作，促進產(chǎn)學研相結(jié)合，促進高校學科建設(shè)。加快科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力是我國高校企業(yè)存在的重要理論依據(jù)之一，也是高校企業(yè)的立足之本。高校校辦企業(yè)黨組織應(yīng)充分發(fā)揮企業(yè)與校內(nèi)各院系、研究所之間的橋梁作用，及時將學校的科研成果介紹給相關(guān)企業(yè)，同時把企業(yè)所掌握的市場信息提供給研究人員。如果實實在在地做好了這方面的工作，企業(yè)黨組織的作用就更能得到企業(yè)管理層和員工的認同。
總之，高校校辦企業(yè)黨的建設(shè)工作，既不同于普通企業(yè)也不等同于事業(yè)單位，它既含有高校的成功經(jīng)驗，又有企業(yè)的行業(yè)特點。我們應(yīng)在高校校辦企業(yè)規(guī)范化建設(shè)的進程中，結(jié)合本校實際，加強校辦企業(yè)基層黨組織建設(shè)，發(fā)揮其充滿活力的思想政治教育功能，借用高校濃厚的人文教育氛圍，最大限度地發(fā)揮員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，這不僅能對新時期市場經(jīng)濟條件下高校校辦企業(yè)規(guī)范化的發(fā)展建設(shè)起規(guī)劃導(dǎo)航的作用，也對提高黨員隊伍和員工隊伍的素質(zhì)具有特殊的意義。
校企合作工作總結(jié)篇九
我校20xx年調(diào)整專業(yè)指導(dǎo)委員會，聘請行業(yè)、企業(yè)、專家為指導(dǎo)委員會成員；聘請相關(guān)企業(yè)的總監(jiān)、經(jīng)理、部門主任、技術(shù)骨干為一體化課程改革專家，外聘校外專家共19人。于20xx年9月30日召開了專業(yè)建設(shè)委員會，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)專業(yè)課程體系。
我系20xx年與鑫廣安集團、株洲云田公司、三益葡萄園等多家企業(yè)簽訂了"訂單培養(yǎng)"協(xié)議，企業(yè)按照崗位特點提出培養(yǎng)要求，并提供教學內(nèi)容和相關(guān)資料，由教師將這些內(nèi)容融入到相關(guān)課程的教學中，或由企業(yè)派技術(shù)骨干到學校來開設(shè)講座，將崗位工作要求、員工素質(zhì)要求、企業(yè)文化、企業(yè)理念教授給學生，實現(xiàn)學生與企業(yè)、學生與就業(yè)崗位的"零距離"對接。
我系與鑫廣安集團、株洲云田公司、三益葡萄園校企合作，是一種典型的"工學交替"合作模式，開展了包括項目教學、現(xiàn)場教學、情境教學、教學觀摩、勤工儉學、學生實習、生產(chǎn)——技術(shù)指導(dǎo)——銷售一條龍服務(wù)等多方位合作。對三年制中職開展校企合作"2+1培養(yǎng)"模式，即在校集中學習兩年，在對應(yīng)的企業(yè)綜合實習1年，前兩年有效的保證了學校常規(guī)教育教學內(nèi)容的開展，最后1年學生通過面試進入企業(yè)實習。借助企業(yè)的實訓，幫助學生更好地掌握操作技能，參加技能鑒定獲得中級技能資格證書，為今后的就業(yè)爭取更多的競爭籌碼。與三益葡萄園合作，將教學實習基地作為該公司的生產(chǎn)基地，他們出資金，我們提供場地，共建校內(nèi)實訓實習基地。部分課程的項目教學、現(xiàn)場教學、情境教學、教學觀摩即可在基地上完成。
我校與多家知名企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，每年安排5-6名教師在企業(yè)參與生產(chǎn)實踐，提高教師的實踐動手能力，為教學服務(wù)。同時聘請企業(yè)技術(shù)骨干擔任我系教學任務(wù)，形成了專兼結(jié)構(gòu)合理的"雙師型"素質(zhì)的優(yōu)秀教學團隊。
1、學校受益：校企合作符合中職教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，有利于促進中職教育的發(fā)展。
（1）校企合作有助于合理分擔教育投入；
（2）校企合作有助于合理組建優(yōu)秀教學團隊；
（3）校企合作有助于學校教學改革；
（4）校企合作有助于建立穩(wěn)定的教學實習基地。
2、企業(yè)受益：校企合作符合企業(yè)培養(yǎng)人才的內(nèi)在需求，有利于企業(yè)實施人才戰(zhàn)略。
（1）校企合作有助于企業(yè)降低招工、用人方面的成本和風險；
（2）校企合作有助于擴大企業(yè)品牌的影響。
3、學生受益：校企合作符合學生職業(yè)生涯發(fā)展需要，促進學生就業(yè)，有利學生提高就業(yè)競爭力。
（3）企業(yè)為學生提供獎助學金，今年鑫廣安集團為我校學生贊助2萬元。
在校企合作方面進行了探索實踐，取得了一些成績，但還存在一定的差距。我們將認真貫徹落實校企合作精神，進一步完善制度措施，加大工作力度，推進校企深度合作，努力開創(chuàng)教育教學新局面。
校企合作工作總結(jié)篇十
一、建立三項保障：制度、機制、程序。
我校黨委要求各黨支部加強對發(fā)展黨員工作的領(lǐng)導(dǎo);把發(fā)展學生入黨作為一項經(jīng)常性的重要任務(wù)來抓，擴大黨在青年學生中的群眾基礎(chǔ)，將更多優(yōu)秀的青年學生吸引到黨組織中，使大學生中的黨員和入黨積極分子人數(shù)不斷增加;明確目標，落實責任，把培養(yǎng)、教育、考察貫穿于發(fā)展黨員的全過程，努力提高發(fā)展黨員的質(zhì)量，培養(yǎng)更多具有崇高信仰和進步追求的服務(wù)于社會和人民的黨的新生力量。
校黨委制定了《關(guān)于加強發(fā)展學生黨員工作的意見》、《發(fā)展黨員工作程序》等一系列制度性文件，這從制度上保障了大學生黨員發(fā)展工作的落實。同時不斷強化工作機制和組織機制，05年以來，我校實現(xiàn)了黨的組織在學校內(nèi)全覆蓋，完善了組織體系，配備了專職從事學生工作的黨支部書記或副書記以及專兼職組織員。目前我校已基本構(gòu)建成大學生黨建的科學管理機制，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨委組織部門扎口負責，學工處、團委協(xié)調(diào)配合，系黨支部貫徹實施，專兼職組織員共同把關(guān)的工作格局。
通過不斷完善共青團“推優(yōu)”制度，認真落實入黨聯(lián)系人和入黨積極分子的培訓培養(yǎng)制度，全面實行發(fā)展學生黨員公示制，推廣接收預(yù)備黨員票決制，堅持發(fā)展對象的預(yù)審制度，完善預(yù)備黨員教育考察制度，建立入黨材料歸檔制度等，我校發(fā)展學生黨員工作已逐步走上科學化、規(guī)范化、制度化。按照“早播種、早選苗、早培養(yǎng)”的方針，建立了黨章學習小組、業(yè)余黨校。通過制定廣泛教育、重點培養(yǎng)、適度發(fā)展的黨員發(fā)展“三步走”的工作方式，實現(xiàn)了從普通學生到入黨積極分子到發(fā)展對象到預(yù)備黨員每一個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣的培養(yǎng)教育體系。
四年來，我校學生課余黨校共培訓學生入黨積極分子603人。其中，2020年121人，2020年120人，2020年127人，2020年235人。課余黨校的學習成為大學生的人生導(dǎo)航站。
二、樹立“五好”示范，發(fā)揮學生黨員的表率作用。
我校自2020年起，積極、全面、深入推進“紅卡示范，創(chuàng)建五好”品牌黨建活動，工作扎實，卓有成效，獲得教育系統(tǒng)品牌黨建一等獎。在“學習好、服務(wù)好、業(yè)績好、形象好、評價好”五好示范要求中，專門制定了《學生黨員示范要求》，即要求學生黨員做到堅定信念、肩負使命，具有敏銳的政治意識，在思想上體現(xiàn)先進性;牢記宗旨、顧全大局，具有明確的黨員意識，在作風上體現(xiàn)先進性;志存高遠、服務(wù)祖國，具有強烈的責任意識，在奉獻上體現(xiàn)先進性;遵紀守法、嚴于律己，具有堅定的組織意識，在紀律上體現(xiàn)先進性;勤于鉆研、掌握本領(lǐng)，具有自主的學習意識，在創(chuàng)新上體現(xiàn)先進性。
加強學生黨建，關(guān)鍵是發(fā)揮學生黨員的表率作用，給廣大同學帶好頭、領(lǐng)好路。比如在勤奮學習、服務(wù)社會、義務(wù)勞動、“抗震救災(zāi)”、無償獻血和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動中學生黨員都起到帶頭表率作用，用自己的行動為黨旗增添光彩，發(fā)揮了一名黨員一面旗幟的作用。目前系黨支部已創(chuàng)建了許多好的做法：如，黨的工作深入班級、宿舍，設(shè)立了學生黨員值班制、學生黨員志愿者服務(wù)中心等。我校獲得國家獎學金、勵志獎學金的學生90%以上為中共預(yù)備黨員或入黨積極分子。學生黨員對班風、學風建設(shè)真正起到表率引領(lǐng)作用，較好地營造和形成了崇尚先進、學習先進、爭當先進的政治氛圍。
三、創(chuàng)建“學習型”黨組織，形成奮發(fā)有為的學習氛圍基層黨組織建設(shè)是加強學生思想政治工作的組織保證。加強和改進大學生思想政治教育，是加強黨在高校執(zhí)政能力的重要內(nèi)容，也是非常緊迫的一項任務(wù)。我校學習貫徹十七屆四中全會精神，打造學習型黨組織，建立黨員學習活動日制度，采取讀書報告、專題講座、學習研討、知識競賽、黨員論壇、參觀考察等形式。個人學習與集體學習相結(jié)合，請進來與走出去相結(jié)合，營造奮發(fā)有為的學習氛圍，不斷提高理論水平和學習效果。學生黨員始終參加黨支部組織的政治學習活動，增強黨員學生“信念意識、責任意識、先進意識、奉獻意識”等四種先進性意識教育，實現(xiàn)學生黨員教育的全程化。
四、建立政治“堅定型”學生黨員團隊，唱響理想信念主旋律。
胡錦濤同志指出，培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，是我國教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。政治上的堅定是培養(yǎng)人的關(guān)鍵。所以我們把加強學生黨建，探索思想政治教育的新途徑作為一項課題來抓。從培養(yǎng)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政主體來看，一方面，大學生的成才追求應(yīng)該成為黨建工作的動力，而黨建工作應(yīng)該成為大學生成才追求的導(dǎo)航燈。我們認為加強學生思想政治工作應(yīng)以黨建為核心，與深入學習實踐科學發(fā)展觀活動結(jié)合起來，與學習貫徹十七屆四中全會精神結(jié)合起來，與加強黨的基層建設(shè)結(jié)合起來。我校注重建立政治“堅定型”的學生黨員團隊，并以此輻射引導(dǎo)廣大學生堅定中國特色社會主義理想信念，堅持黨的宗旨，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚愛國主義、集體主義，唱響主旋律，營造奮發(fā)向上的精神面貌，為黨的事業(yè)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的建設(shè)者與接班人。
以黨建為核心，探索大學生思想政治教育新途徑。
一、建立三項保障：制度、機制、程序。
我校黨委要求各黨支部加強對發(fā)展黨員工作的領(lǐng)導(dǎo)；把發(fā)展學生入黨作為一項經(jīng)常性的重要任務(wù)來抓，擴大黨在青年學生中的群眾基礎(chǔ)，將更多優(yōu)秀的青年學生吸引到黨組織中，使大學生中的黨員和入黨積極分子人數(shù)不斷增加；明確目標，落實責任，把培養(yǎng)、教育、考察貫穿于發(fā)展黨員的全過程，努力提高發(fā)展黨員的質(zhì)量，培養(yǎng)更多具有崇高信仰和進步追求的服務(wù)于社會和人民的黨的新生力量。
校黨委制定了《關(guān)于加強發(fā)展學生黨員工作的意見》、《發(fā)展黨員工作程序》等一系列制度性文件，這從制度上保障了大學生黨員發(fā)展工作的落實。同時不斷強化工作機制和組織機制，05年以來，我校實現(xiàn)了黨的組織在學校內(nèi)全覆蓋，完善了組織體系，配備了專職從事學生工作的黨支部書記或副書記以及專兼職組織員。目前我校已基本構(gòu)建成大學生黨建的科學管理機制，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨委組織部門扎口負責，學工處、團委協(xié)調(diào)配合，系黨支部貫徹實施，專兼職組織員共同把關(guān)的工作格局。
通過不斷完善共青團“推優(yōu)”制度，認真落實入黨聯(lián)系人和入黨積極分子的培訓培養(yǎng)制度，全面實行發(fā)展學生黨員公示制，推廣接收預(yù)備黨員票決制，堅持發(fā)展對象的預(yù)審制度，完善預(yù)備黨員教育考察制度，建立入黨材料歸檔制度等，我校發(fā)展學生黨員工作已逐步走上科學化、規(guī)范化、制度化。
按照“早播種、早選苗、早培養(yǎng)”的方針，建立了黨章學習小組、業(yè)余黨校。通過制定廣泛教育、重點培養(yǎng)、適度發(fā)展的黨員發(fā)展“三步走”的工作方式，實現(xiàn)了從普通學生到入黨積極分子到發(fā)展對象到預(yù)備黨員每一個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣的培養(yǎng)教育體系。
四年來，我校學生課余黨校共培訓學生入黨積極分子603人。其中，2020年121人，2020年120人，2020年127人，2020年235人。課余黨校的學習成為大學生的人生導(dǎo)航站。
二、樹立“五好”示范，發(fā)揮學生黨員的表率作用。
我校自2020年起，積極、全面、深入推進“紅卡示范，創(chuàng)建五好”品牌黨建活動，工作扎實，卓有成效，獲得教育系統(tǒng)品牌黨建一等獎。在“學習好、服務(wù)好、業(yè)績好、形象好、評價好”五好示范要求中，專門制定了《學生黨員示范要求》，即要求學生黨員做到堅定信念、肩負使命，具有敏銳的政治意識，在思想上體現(xiàn)先進性；牢記宗旨、顧全大局，具有明確的黨員意識，在作風上體現(xiàn)先進性；志存高遠、服務(wù)祖國，具有強烈的責任意識，在奉獻上體現(xiàn)先進性；遵紀守法、嚴于律己，具有堅定的組織意識，在紀律上體現(xiàn)先進性；勤于鉆研、掌握本領(lǐng)，具有自主的學習意識，在創(chuàng)新上體現(xiàn)先進性。
加強學生黨建，關(guān)鍵是發(fā)揮學生黨員的表率作用，給廣大同學帶好頭、領(lǐng)好路。比如在勤奮學習、服務(wù)社會、義務(wù)勞動、“抗震救災(zāi)”、無償獻血和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動中學生黨員都起到帶頭表率作用，用自己的行動為黨旗增添光彩，發(fā)揮了一名黨員一面旗幟的作用。目前系黨支部已創(chuàng)建了許多好的做法：如，黨的工作深入班級、宿舍，設(shè)立了學生黨員值班制、學生黨員志愿者服務(wù)中心等。我校獲得國家獎學金、勵志獎學金的學生90%以上為中共預(yù)備黨員或入黨積極分子。學生黨員對班風、學風建設(shè)真正起到表率引領(lǐng)作用，較好地營造和形成了崇尚先進、學習先進、爭當先進的政治氛圍。
三、創(chuàng)建“學習型”黨組織，形成奮發(fā)有為的學習氛圍基層黨組織建設(shè)是加強學生思想政治工作的組織保證。加強和改進大學生思想政治教育，是加強黨在高校執(zhí)政能力的重要內(nèi)容，也是非常緊迫的一項任務(wù)。我校學習貫徹十七屆四中全會精神，打造學習型黨組織，建立黨員學習活動日制度，采取讀書報告、專題講座、學習研討、知識競賽、黨員論壇、參觀考察等形式。個人學習與集體學習相結(jié)合，請進來與走出去相結(jié)合，營造奮發(fā)有為的學習氛圍，不斷提高理論水平和學習效果。學生黨員始終參加黨支部組織的政治學習活動，增強黨員學生“信念意識、責任意識、先進意識、奉獻意識”等四種先進性意識教育，實現(xiàn)學生黨員教育的全程化。
四、建立政治“堅定型”學生黨員團隊，唱響理想信念主旋律。
第一，抓好學習傳達，在理清黨建工作思路上下功夫。學習好、傳達好、貫徹好本次會議精神是我省高校當前黨建工作的首要任務(wù)。回去后，各高校要盡快召開黨委會，組織學習王書記的重要講話，深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)，準確把握省委對高校黨建工作的總體要求，并及時將會議精神傳達到全體黨員和干部，進一步提高認識、統(tǒng)一思想，結(jié)合實際理清黨建工作思路，弄清楚抓什么、怎么抓、怎么樣才能抓出成效。
一要按照即將實施的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對高等教育和黨建工作的部署和要求，緊緊抓住國家實施“中西部高等教育振興計劃”的戰(zhàn)略機遇，編制好本校的發(fā)展規(guī)劃；要認真學習，熟悉綱要內(nèi)容，領(lǐng)會精神實質(zhì)，深入研究國家政策給學校帶來了哪些發(fā)展機遇，用足用好國家的政策；要堅持黨建工作與學校事業(yè)發(fā)展通盤謀劃、同步安排、整體推進，緊緊依靠各級黨組織和廣大黨員師生，固本強基，深化改革，推動學?？茖W發(fā)展。
二要按照“兩個增強、兩個提高”的總體要求，緊密結(jié)合學校的辦學傳統(tǒng)和特色，充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，樹立科學的辦學理念，探索有效的管理模式，培育各具特色、品味高雅的校園文化，努力形成黨委領(lǐng)導(dǎo)堅強有力、基層組織團結(jié)向上、各項事業(yè)蓬勃發(fā)展的良好局面。
三要按照中央即將頒布實施的《高等學校黨的基層組織工作條例》，以及中組部、教育部黨組即將出臺的高等學校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責的實施意見，進一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制和院系黨政聯(lián)席會議制度，不斷加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，加大黨內(nèi)民主建設(shè)力度，黨委書記和校院長要在班子中作表率，黨政團結(jié)謀發(fā)展，齊心協(xié)力抓落實。在貫徹落實條例過程中，要把在學習實踐活動中查找出來的問題、征集到的意見建議整改落實到位，把活動中形成的好做法、好經(jīng)驗提煉升華，形成長效機制，提高領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)攬全局、科學決策的能力和水平。第二，圍繞中心工作，在以黨建促發(fā)展上下功夫。王書記在講話中強調(diào)，要把推動改革發(fā)展作為高校黨組織的第一要務(wù)。各高校要把貫徹會議精神與落實省委、省政府關(guān)于高等教育的部署結(jié)合起來，以黨建促發(fā)展，以發(fā)展體現(xiàn)黨建成效。
造的良好氛圍；積極探索和完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系，促進學生的全面發(fā)展、個性化成長。
二要以黨建促服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力的提升。為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，是教育工作的根本宗旨。高校黨委要不斷增強為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的意識，緊緊抓住國家轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、實施新一輪“西部大開發(fā)”和“關(guān)中——天水經(jīng)濟區(qū)”發(fā)展規(guī)劃的重大契機，按照省委、省政府關(guān)于建設(shè)西部強省的部署和要求，結(jié)合“關(guān)中率先發(fā)展、陜北跨越發(fā)展、陜南突破發(fā)展”的整體戰(zhàn)略，根據(jù)辦學特色和學科優(yōu)勢，科學制定服務(wù)戰(zhàn)略，合理配置教學科研資源，聯(lián)合科研院所和企業(yè)開展科技攻關(guān)，注重對循環(huán)經(jīng)濟等新興產(chǎn)業(yè)的研究，提高自主創(chuàng)新能力，推進“產(chǎn)學研用”結(jié)合，通過與地方“結(jié)對子”等方式，在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中增強實力、實現(xiàn)共贏。
三要以黨建促科學管理水平的提升。高校黨委要在學校教學科研管理、人事管理、財務(wù)管理、學生管理、后勤管理等方面認真總結(jié)，積極探索，強化日常管理，堅持依法治校，在辦學治校中，民辦高校要注重規(guī)范管理，公辦院校要加強對二級學院的監(jiān)管。高校黨委要積極推行黨務(wù)公開和校務(wù)公開，切實落實好黨風廉政建設(shè)責任制，不斷完善各項規(guī)章制度，堅持以制度管人、按制度辦事，進一步提升學校管理水平。
第三，創(chuàng)新工作方式，在以黨建保穩(wěn)定上下功夫。王書記在講話中強調(diào)，高校領(lǐng)導(dǎo)班子特別是黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要把維護高校穩(wěn)定作為硬任務(wù)和第一責任人，鞏固全省高校和諧穩(wěn)定的局面。各高校要積極探索新形勢下加強黨建、維護穩(wěn)定的規(guī)律和方法。一要創(chuàng)新高校黨委在維護穩(wěn)定中的工作方式。今年來，省委教育工委實行了“領(lǐng)導(dǎo)包片、處室包?！钡木S穩(wěn)工作責任制，收到了良好效果。今年，委廳將出臺領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系基層“三個一”制度，即每人聯(lián)系一個縣、一所高校、一所中職學校，全面掌握我省教育改革發(fā)展的第一手資料，其中一個重點就是要幫助學校破解難題、維護穩(wěn)定。各高校領(lǐng)導(dǎo)班子也要在聯(lián)系基層教學單位、實習實訓基地、學生社團等方面制定相關(guān)制度，班子成員要深入到課堂、宿舍、餐廳中去，排查、解決矛盾糾紛，進一步夯實維穩(wěn)責任，完善維穩(wěn)工作的有效機制。
二要創(chuàng)新大學生思想政治教育工作方式。今年，國家將召開全國加強和改進大學生思想政治教育工作座談會，深入貫徹落實中央16號文件精神，各高校要認真總結(jié)好的經(jīng)驗、好的做法，繼續(xù)做好在大學生中發(fā)展黨員工作，增強黨組織的號召力、吸引力、凝聚力，充分發(fā)揮學工隊伍和學生黨員在傳播核心價值、堅定理想信念，開展健康有益活動等方面的骨干引領(lǐng)作用，促進學校的穩(wěn)定安全。
三要創(chuàng)新黨組織服務(wù)師生的工作方式。育人以學生為本，辦學以教師為本。高校黨委要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)基層黨支部開展豐富多彩的主題活動，尊重當代大學生的心理和行為特點，有針對性地加強學生思想政治工作。要關(guān)心教師、關(guān)愛學生，重視解決師生員工關(guān)心、關(guān)注的熱點難點問題，在加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、資助家庭經(jīng)濟困難學生、開展心理健康教育、搞好后勤保障等方面，多做雪中送炭、溫暖人心的實事，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、科學的管理、細致的工作，為學校的改革發(fā)展與穩(wěn)定創(chuàng)造良好的環(huán)境、和諧的氛圍。同志們：
做好高校黨建工作責任重大，使命光榮。讓我們在省委、省政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹黨的十七屆四中全會和第十八次全國高校黨建工作會議精神，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，解放思想，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，扎實工作，不斷提升高校黨建科學化水平，為建設(shè)高等教育強省、推動教育事業(yè)科學發(fā)展做出新的更大的貢獻！
大學生黨建工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們進一步解放思想、大膽實踐，不斷提高工作的針對性和實效性，擴大工作的覆蓋面和影響力，為開創(chuàng)高校學生黨建工作的新局面，建設(shè)成一支強有力、有凝聚力的學生黨建工作隊伍，為基層黨組織的建設(shè)注入新鮮的活力。當前高校大學生黨的建設(shè)工作總的形勢是好的，但也碰到了一系列新的情況和新的問題：
第一，擴招以來，高校學生人數(shù)劇增，學校屬下的院、系規(guī)模也隨之膨脹，大學生素質(zhì)良莠不齊，部分學生認識跟不上步伐，很多以次充好。這對黨建的發(fā)展是一個很大的隱患?；鶎狱h組織的工作面臨著巨大的壓力。作為院級的基層黨組織，怎樣發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用？怎樣發(fā)揮大學生黨員的先鋒模范作用？怎樣為學校的改革與發(fā)展營造良好的軟環(huán)境？如何引導(dǎo)大學生處理好政治與業(yè)務(wù)、集體與個人、學習與成才的關(guān)系，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，這是高校基層黨組織必須面對的新情況和新問題。
第二，學生黨員組織關(guān)系在學院但人不在學校的黨員管理教育問題。這部分學生黨員大多是大四準畢業(yè)生、研究生和博士生等類型的學生黨員，他們經(jīng)常在校外做實習或課題研究，無論是組織生活還是黨費的繳納都很難實行對其的管理，他們的流動性很大，這對我們學院學生黨建工作帶來很大的困難。第三，學生的黨員意識淡薄，認識不夠到位的情況，部分大學生對政治素質(zhì)教育缺乏足夠的熱情，認為素質(zhì)教育對他們來說多此一舉，只有認真學好專業(yè)課才可以有好的前途，表現(xiàn)在組織活動不積極、政治學習不主動。從而也給我們的學生黨建工作提出了深層次地思考。
第四，關(guān)于畢業(yè)生組織關(guān)系轉(zhuǎn)移問題。隨著目前社會形勢的變化，高校畢業(yè)生黨員的組織關(guān)系難轉(zhuǎn)移問題越來越明顯。第一種情況：隨著就業(yè)壓力的增大，現(xiàn)在待分配的畢業(yè)生不斷增多，待其畢業(yè)離校之后，我們很難聯(lián)系到學生，而其本人也并沒有意識積極主動來解決其個人的黨員組織關(guān)系問題，從而對該黨員的管理教育也就擱置。
第二種情況：現(xiàn)在社會上各種層次的單位較多，學生就業(yè)層次以及選擇余地也較大，但近幾年發(fā)現(xiàn)部分企業(yè)并未設(shè)置黨組織部門，倒置學生無處落實組織關(guān)系接收部門，大部分是自行聯(lián)系接收單位，或等待單位解決，這就給黨員的組織關(guān)系轉(zhuǎn)移帶來遲滯，管理也帶來比較大的困難。
第五，隨著時代的進步，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和信息化的發(fā)展，學生的思想不像過去的學生那樣單純了。他們無時無刻不受到來自四面八方的各種信息的沖擊，這對廣大青年學生的身心健康造成了極大的危害，對高校的穩(wěn)定與發(fā)展也構(gòu)成嚴重的威脅，面對這樣的狀況，怎樣做好發(fā)展新黨員和對黨員的教育與管理工作，在大學生心中構(gòu)筑起一道拒腐防變、自覺抵制不良影響的思想防線，這也成為高校黨組織需要解決的、刻不容緩的又一個新問題。
逐流，看到別的同學寫了入黨申請書，自己也學著申請入黨，對為什么入黨缺乏深入思考。
第七，目前高校學生和學生黨員人數(shù)的急劇增加,導(dǎo)致了高校學生工作和學生黨建工作量的增加，與專業(yè)教師隊伍建設(shè)相比較，黨建工作隊伍的建設(shè)、黨員教育管理力量相對薄弱。同時對新黨員偏重發(fā)展,忽視培養(yǎng)。由于學生黨員數(shù)量的大幅度增加，使得一名大學生從遞交入黨申請書到成為一名正式黨員的考察時間大大縮短，考察的角度和方式相對單一，考察不夠嚴格，程序上走過場的現(xiàn)象還時有存在，降低了考察的嚴肅性。二、高校學生黨建工作新思路的思考和探析。1.思想政治理論教育要富有感染力。
高校作為思想研究和政治教育的前沿，作為培養(yǎng)新世紀創(chuàng)新人才的基地，當前應(yīng)高度重思想政治理論教育，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀的理論精髓教育武裝當代大學生的頭腦；廣泛開展愛國主義教育，在大學生中開設(shè)以有關(guān)近現(xiàn)代史教育、國情教育、民族文化教育、革命傳統(tǒng)教育、形勢政策教育為內(nèi)容的教學課程和專題講座；思想政治理論課程教師在授課的時候一定要對抽象理論、原理的闡述盡可能地聯(lián)系實際，盡可能地深入淺出、通俗易懂，讓年輕人容易理解和接受，在授課的時候力求做到兩個“真”，即所講授的理論和原理是真理，對青年大學生的傳道和解惑的態(tài)度要真誠。
2.堅持以人為本，喚起大學生學習政治的熱情。
長期以來，高校黨建工作不同程度地存在著脫離改革發(fā)展實際和當代大學生思想實際的現(xiàn)象，較之于其他的知識教育，一方面更應(yīng)將以人為本貫穿始終，千方百計地弘揚大學生的主體性，強調(diào)對大學生的充分尊重，喚起大學生的自我意識，充分調(diào)動大學生參與的積極性，開展貼近大學生思想實際，主題鮮明、形式豐富的教育和活動。
3嚴格把握大學生新黨員的發(fā)展質(zhì)量。
對于大學生新黨員的發(fā)展問題，黨務(wù)工作者要充分認識到培養(yǎng)是發(fā)展的前提，發(fā)展是培養(yǎng)的目標，要把培養(yǎng)貫穿于發(fā)展的整個過程中。青年學生可塑性大,大學階段不僅是掌握科學文化的黃金時代,而且是塑造品格、確立信仰的關(guān)鍵時期,堅持從不同角度、不同方面給予入黨積極分子以指導(dǎo)，幫助他們及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在思想、專業(yè)以及理論水平上不斷提高；堅持在發(fā)展工作中把政治追求、入黨動機、思想政治素質(zhì)的考察擺在首位，綜合考察思想政治素質(zhì)、學習情況、一貫表現(xiàn)、關(guān)鍵時刻的政治態(tài)度和群眾民主評議與團組織推薦的意見，防止重學習成績和工作能力、輕政治素質(zhì)和道德品質(zhì)的現(xiàn)象；堅持發(fā)展工作的程序，增強各級黨組織的責任意識，推行發(fā)展學生黨員的“公示制度”，健全公平、公正、公開的監(jiān)督考核機制，發(fā)揮學生群眾的民主意識，使學生黨員發(fā)展的全過程受到組織和群眾監(jiān)督。
黨務(wù)工作者是高?；鶎狱h組織培養(yǎng)、發(fā)展和教育黨員的具體操作者，黨務(wù)工作者政治理論水平的高低、責任意識的大小，對入黨積極分子和學生黨員的引導(dǎo)、教育和培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用，也是把好黨員質(zhì)量關(guān)口的關(guān)鍵。高校要高度重視并加強黨務(wù)工作者隊伍建設(shè)，選拔政治思想覺悟高、組織紀律嚴、工作能力強的同志充實到黨務(wù)工作者隊伍中來，明確其工作職責，合理安排工作量；定期組織培訓和研討，開拓思維，提高業(yè)務(wù)能力，最大限度地調(diào)動其積極性和創(chuàng)造性。造就一支精通馬克思主義理論、黨務(wù)工作理論，掌握現(xiàn)代科學技術(shù)，通曉心理學、社會學知識，對社會形勢具有敏銳觀察力的德才兼?zhèn)?、人格高尚、具有開拓創(chuàng)新精神的黨務(wù)工作者隊伍。結(jié)束語：
學校學生黨建工作成為我黨改革發(fā)展的有力保障。
校企合作工作總結(jié)篇十一
為了認真貫徹國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神，緊緊圍繞“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想，深化校企合作，促進技能人才的培養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量，更好地為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，為學生就業(yè)服務(wù)，結(jié)合學校實際，特制定本方案：
以國務(wù)院和省政府大力發(fā)展職業(yè)教育的精神為指針，以市場需求和勞動就業(yè)為緊密結(jié)合點，進取探索開展學校與企業(yè)間多渠道、多層次、全方位的合作模式，為企業(yè)和社會培養(yǎng)更多的適用性復(fù)合型專業(yè)技能人才。
1、學生校外實習：與企業(yè)簽定學生校外實習協(xié)議，企業(yè)理解學校必須數(shù)量、專業(yè)對口的學生實習，學生實習結(jié)束畢業(yè)時，企業(yè)可優(yōu)先選擇錄用學生，補充企業(yè)的生產(chǎn)一線人員。
2、企業(yè)在職職工培訓：合作企業(yè)需培訓在職職工時，學校克服困難，創(chuàng)造條件，為企業(yè)培訓在職職工，幫忙企業(yè)提高職工素質(zhì)。培訓專業(yè)、培訓目標由企業(yè)確定，培訓計劃和資料由企業(yè)與學校共同商定，培訓師資由學校安排或企業(yè)委派，教材由學校供給。具體可簽培訓協(xié)議。
3、教師實踐：學校每年安排必須數(shù)量的專業(yè)課教師到合作企業(yè)實踐。實踐時間一般為兩個月，利用假期進行。實踐教師填寫企業(yè)實踐登記表，登記資料應(yīng)包含實踐資料、實踐期限、實踐企業(yè)評價、學校意見等，并納入對教師的考核、培養(yǎng)、提高。
4、學校進取與企業(yè)聯(lián)系，由企業(yè)每年適當安排高級專業(yè)技術(shù)人員或技術(shù)專家到學校任課，指導(dǎo)充實專業(yè)課教學，彌補師資的不足。
5、學校與企業(yè)共同成立教學咨詢委員會，企業(yè)委派技術(shù)專家或人力資源管理專家參加，學校有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、部門負責人或?qū)I(yè)課教師參加，每年召開兩次會議，為學校各專業(yè)的培養(yǎng)目標、專業(yè)設(shè)置、教學計劃、教學改革、實訓基地建設(shè)、就業(yè)安置等工作供給咨詢服務(wù)。
6、加強校企交流，經(jīng)過聯(lián)誼活動、校企互訪、聯(lián)辦文體比賽、工學技術(shù)比武等，增進雙方感情，密切校企關(guān)系，促進教學教研和學用結(jié)合，提高實用人才培養(yǎng)質(zhì)量。
校企合作涉及面廣，以校辦、市場研發(fā)部和就業(yè)辦為主，教務(wù)處、政教處配合實施。
校企合作工作總結(jié)篇十二
甲方：
乙方：
甲乙雙方本著互相合作、共同發(fā)展、積極交流、互利互惠的原則，經(jīng)協(xié)商達成如下協(xié)議：
一。甲方可作為乙方的培訓基地，為乙方培養(yǎng)和儲備乙方所需要的人員，在乙方需要的時候，為乙方優(yōu)先輸送德、智、體全面發(fā)展的.優(yōu)秀學生。供乙方選拔和錄用。
二。乙方可作為甲方的就業(yè)（實習）基地，在有用工需求時，如甲方學生符合招聘條件，乙方可優(yōu)先錄用甲方學生。
三。乙方應(yīng)確保本單位招聘及用工的合法性。
四。甲方學生應(yīng)嚴格遵守乙方單位的一切規(guī)章制度，甲方學生作為乙方的員工，乙方有權(quán)按照相關(guān)政策進行管理。甲方有義務(wù)協(xié)同乙方管理。
五。其它未盡事宜，甲乙雙方可協(xié)商解決。
甲方蓋章?乙方蓋章。
年月日?年月日。
校企合作工作總結(jié)篇十三
甲方：××××××××學校（以下簡稱甲方）。
乙方：××××××××有限公司（以下簡稱乙方）。
為大力發(fā)展××高等職業(yè)技術(shù)教育，實施以“工學結(jié)合的訂單式培養(yǎng)模式”，為公司培養(yǎng)既有良好職業(yè)素質(zhì)又有很強的操作技能的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，雙方同意建立校企合作關(guān)系，甲方在乙方建立“上海醫(yī)藥高等?？茖W校校外藥品生產(chǎn)實訓基地”。達成如下合作意向：
根據(jù)國家示范性高等職業(yè)學院建設(shè)，走“產(chǎn)、學、研”相結(jié)合道路的指示精神，本著雙方互惠互利的原則，甲方藥學系根據(jù)教學計劃和課程教學大綱的要求，派遣學生到乙方進行課程實習、認識實習、畢業(yè)實習等，乙方根據(jù)實習計劃、實習大綱，在不影響乙方正常生產(chǎn)的前提下給予適當安排，并派專業(yè)技術(shù)人員擔任教學指導(dǎo)，以保證學生能順利完成教學內(nèi)容，為學生畢業(yè)后服務(wù)于公司奠定良好的基礎(chǔ)。
甲乙雙方組成工作小組（組長由甲方擔任），對學生進行教學和管理。
二、責任和義務(wù)。
（一）甲方。
1、根據(jù)專業(yè)教學計劃和課程教學大綱要求，初步確定每次實習的時間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前一個月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實施計劃和安排。
2、聘任公司技術(shù)人員為學校兼職教師。
3、委派專人負責管理學生的行政事務(wù)，并參與教學和指導(dǎo)工作。
4、教育學生嚴格遵守乙方的各項管理制度和勞動制度。
5、根據(jù)乙方的實際情況和要求，提供信息服務(wù)、技術(shù)援助和項目合作研究。
6、向乙方推薦優(yōu)秀實習學生。
（二）乙方。
1、充分利用公司的行業(yè)優(yōu)勢和影響，根據(jù)自身需要與甲方進行項目合作研究，并對雙方成果進行推廣。
2、按照甲方教學計劃，結(jié)合單位實際情況，安排學生實習內(nèi)容、指導(dǎo)實習過程，培養(yǎng)學生實際操作能力和職業(yè)素質(zhì)，教育學生遵守有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程。
3、提供實習設(shè)備、場地和原材料。
4、對學生的實習成績進行全面的評價和考核。
5、根據(jù)學生的綜合表現(xiàn)和素質(zhì)，可優(yōu)先選擇優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)。
合作時間為一年，根據(jù)雙方合作意愿和實際情況，可長期合作。
四、其它。
本協(xié)議一式貳份，雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決。
甲方（蓋章）：××××××××學校。
代表（簽字）：
日期：
乙方（蓋章）：××××××××有限公司。
代表（簽字）：
日期：
校企合作工作總結(jié)篇十四
（一）認真組織理論學習,不斷夯實思想基礎(chǔ).1、進一步健全政治理論學習制度.堅持每周政治和理論學習日制度,堅持集中學習與分散學習相結(jié)合,以自學為主,黨員干部的自學做到七有:有計劃、有專題、有目標、有筆記、有檢查、有考核、有交流.支部將每學期抽查或檢查各校黨員干部理論學習情況,結(jié)合學校實際,把理論學習列入目標管理一并考核落實,把理論學習效果同干部的考核評議,選撥任用有機結(jié)合起來.
2、組織豐富多彩的學習教育活動.通過舉辦理論學習培訓會、報告會、研究會等形式開展學習教育活動,增強學習的針對性和實效性,努力提高黨員的政治素質(zhì)和理論素質(zhì).（二）加強黨組織建設(shè),不斷提高凝聚力和戰(zhàn)斗力.
1、積極探索,不斷完善考核方案.以《黨建工作考核方案》、《黨員考評方案》為抓手,努力促進學校黨建各項工作的落實.
2、嚴格管理,永保黨員的先進性.
校企合作工作總結(jié)篇十五
湖南九典藥學專業(yè)人才培養(yǎng)示范基地位于湖南瀏陽生物醫(yī)藥園區(qū)，是在認真貫徹落實我省“科教興湘”和“中部崛起”戰(zhàn)略背景下，依托長沙醫(yī)學院藥學、藥物制劑、生物技術(shù)、市場營銷等學科優(yōu)勢資源和湖南九典制藥有限公司雄厚科研、生產(chǎn)實力，于xx年簽約建立本科生實踐教學人才培養(yǎng)基地，xx年6月經(jīng)教育廳批準正式立項建立校企合作人才培養(yǎng)示范基地【湘教通xx（272）】。在前期幾年的合作與建設(shè)過程中，學校與公司領(lǐng)導(dǎo)多次互訪，就運行機制、管理模式等方面進行了探討，公司培訓中心與教學院系、專業(yè)教研室也多次在培養(yǎng)方案、實習大綱、實習計劃等方面開展了大量的工作，在雙方共同努力下，基地在軟硬件建設(shè)方面均取得了一定的成果。本示范基地將繼續(xù)通過后期的規(guī)劃和建設(shè)，為培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型藥學類專業(yè)人才提供良好的平臺。
以《教育部財政部關(guān)于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質(zhì)量與教學工程的意見”》（教高[xx]6號）和《教育部等部門關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（教思政[xx]1號）等文件為指導(dǎo)思想，以深化校企合作為主攻點，加強學校與企業(yè)之間相互交流探討，利用人才培養(yǎng)基地的各種有利條件和政策，打破原有的管理框架和模式，率先探索、嘗試一些改革措施，推動和深化教育教學改革，提高教學水平、教育質(zhì)量和辦學效益，使基地真正成為學校具有品牌效應(yīng)和示范、輻射作用的高級創(chuàng)新性人才培養(yǎng)基地，帶動相關(guān)學科的教學改革，促進學校各項工作的全面提高和發(fā)展。
遵循“立足湖南、貢獻地方，聯(lián)合培養(yǎng)、優(yōu)勢互補，形式多樣、注重實效，互惠互利、共同發(fā)展”建設(shè)原則，以專業(yè)核心能力培養(yǎng)為切入點，堅持以培養(yǎng)藥學行業(yè)高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才為目標，以健全的制度體系和精簡的組織結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以實踐教學改革為動力，以師資隊伍建設(shè)、生產(chǎn)性實習實訓教學體系建設(shè)、實訓中心建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為支撐，通過理論聯(lián)系實踐，強化大學生專業(yè)實踐能力和科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，建設(shè)功能齊全、設(shè)施完備、運行靈活、資源共享，且相對穩(wěn)定的集教學、培訓、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)于一體校企合作人才培養(yǎng)示范基地。
長沙醫(yī)學院抓住學院的專業(yè)辦學特點優(yōu)勢乃至長沙市經(jīng)濟快速發(fā)展、省級示范性院校項目建設(shè)兩大機遇，進一步深化校企合作，通過體制和制度創(chuàng)新，搭建制度框架下的校企深度合作平臺。以此為基礎(chǔ)，建立教學質(zhì)量標準和柔性化管理體系，適應(yīng)工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式的要求；建立在共建、共享、共贏基礎(chǔ)上的校企合作辦學模式和工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式；通過改革創(chuàng)新，建設(shè)以應(yīng)用型能力為基礎(chǔ)，以工作過程為導(dǎo)向的課程體系，校企共同打造品牌優(yōu)勢較強的重點專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群。建設(shè)一支校企互通、專兼結(jié)合的結(jié)構(gòu)“雙師”教學團隊；構(gòu)建具有真實的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，集生產(chǎn)實訓、虛擬仿真為一體的校內(nèi)外實訓實習基地。
學校管理：健全校企合作組織機構(gòu)，成立由校領(lǐng)導(dǎo)及各部門主要負責人（教務(wù)處、學生處、科研處、基建后勤處等）組成的“校企合作指導(dǎo)委員會”，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)我校校企合作各項工作。學校出臺相關(guān)政策和制度規(guī)范校企合作工作，明確各部門職責，指導(dǎo)示范基地的總體規(guī)劃、實施方案、管理辦法與規(guī)章制度的制定及實施監(jiān)督。
院系管理：校企合作項目由長沙醫(yī)學院藥學院負責管理，成立“校企合作項目管理中心”。管理中心由藥學院指定一名負責人負責組織、協(xié)調(diào)全面工作。配備1~2名專（兼）職校企合作聯(lián)絡(luò)員，分管校企合作工作，并負責校企合作工作的開展。主要負責基地的具體建設(shè)規(guī)劃及落實，抓隊伍建設(shè)，抓任務(wù)分解以及目標管理。下設(shè)教學管理人員1名、學生工作管理1名。主要負責校內(nèi)外實踐教學活動的管理、執(zhí)行及學生的安全教育和思想工作教育。建立校企合作考核指標和獎懲措施。
基地管理：基地成立學生工作管理小組，由企業(yè)承擔相關(guān)教學管理職責，學校選派教師協(xié)助進行管理，為基地建設(shè)創(chuàng)造良好的工作、生活條件和環(huán)境。
以優(yōu)秀專業(yè)教學團隊建設(shè)為重點，以專業(yè)帶頭人和專業(yè)骨干教師隊伍建設(shè)為核心，通過校企深度融合的長效機制的建立和專業(yè)教學團隊管理體制和運行機制的完善，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、專兼結(jié)合、高素質(zhì)的結(jié)構(gòu)型“雙師”教學團隊。
1、根據(jù)重點專業(yè)及所帶動專業(yè)群建設(shè)的需要，引進專業(yè)帶頭人1~2人，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1~2人；引進骨干教師1~3人，培養(yǎng)骨干教師10余人；選派5~10名左右專業(yè)課青年教師到企業(yè)頂崗實踐或授課，提高師資隊伍整體素質(zhì)。
2、加強師資隊伍的校企合作，互通有無。校企雙方創(chuàng)造條件，一方面學校為企業(yè)員工提供系統(tǒng)學習的機會，通過組織培訓等工作，提高主要崗位人員的理論與業(yè)務(wù)水平。同時，合理安排具有豐富生產(chǎn)經(jīng)驗的教師參與企業(yè)的擴建與改建及相關(guān)技改工作。另一方面學校聘請來自企業(yè)的兼職教師，保證實踐技能課程有一定比例由來自企業(yè)的技術(shù)人員、能工巧匠講授和指導(dǎo)。
3、聘請國內(nèi)的知名專家、學者、校長等專業(yè)人士來院講學，引導(dǎo)教師學習理解研究新的教育理論，明確努力方向，自覺實踐，不斷提升內(nèi)在素質(zhì)；選派學校專家、學者、骨干教師進行校企、校際間的交流合作。
4、繼續(xù)加強校企科研合作與交流。充分利用長沙醫(yī)學院高學歷專業(yè)技術(shù)人才和重點實驗室科研平臺，以及湖南九典制藥有限公司在藥物制劑研發(fā)的管理和生產(chǎn)經(jīng)驗，不僅能實現(xiàn)資源的有效利用和整合，而且能達到培養(yǎng)師資人才隊伍，提升整體技術(shù)研發(fā)實力的目的。合作采取“校企合作聯(lián)合申報科研課題”，“企業(yè)委托學校研究開發(fā)”，學校科研成果進行“技術(shù)轉(zhuǎn)讓”或“聯(lián)合開發(fā)”等多種形式。本年度，將繼續(xù)推進正在合作開展的4項科研項目：“氯波必利生物黏附性緩釋片的應(yīng)用基礎(chǔ)研究”、“膠體果膠鉍干混懸劑”、“克霉唑陰道片”、“吡喹酮長循環(huán)納米脂質(zhì)體及其抗血吸蟲的應(yīng)用基礎(chǔ)研究”。同時，擴展雙方在其他科研項目上的合作，實現(xiàn)互惠互利，優(yōu)勢互補。
（三）
由學校和企業(yè)共同研究培養(yǎng)人才培養(yǎng)方案和課程體系，共同研究開發(fā)培養(yǎng)人才的教材，共同選定培養(yǎng)人才的師資，共同實施培養(yǎng)人才的計劃，逐步實現(xiàn)課程設(shè)置與市場需求零距離、教學內(nèi)容與培養(yǎng)目標零距離，提高校企合作培養(yǎng)人才的針對性和有效性。
1、構(gòu)建新的藥學、藥物制劑、生物技術(shù)、市場營銷等專業(yè)實踐教學人才培養(yǎng)方案及課程體系框架。依據(jù)專業(yè)定位，校企雙方在明確專業(yè)人才培養(yǎng)定位的基礎(chǔ)上，合作開發(fā)出針對性強、適用性強的人才培養(yǎng)方案和課程體系，彰顯我校專業(yè)建設(shè)的特色。
2、初步構(gòu)建實踐教學研究和實踐教學改革平臺框架。學校與企業(yè)共同開展市場調(diào)研，進行崗位技能需求、專業(yè)建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學計劃、教學模式等研究，努力實現(xiàn)培養(yǎng)目標與工作崗位無縫對接。
3、探索學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)平臺建設(shè)。通過開展企業(yè)現(xiàn)場教學、專題講座、實訓實習等社會實踐活動，讓學生感受企業(yè)氛圍，提升學生團隊意識、合作意識、質(zhì)量意識、科研意識、職業(yè)道德，為適應(yīng)今后的工作打下堅實的能力基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)成功經(jīng)驗，逐步推進建設(shè)具有生產(chǎn)性質(zhì)學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)平臺。
4、加強實踐與理論的結(jié)合，強化基本技能訓練，注重實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，逐步完善實踐教學體系。該實踐體系的構(gòu)成由實驗教學（公共基礎(chǔ)課實驗、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課實驗）、見習、實習、課外實踐（社會實踐/調(diào)查、學生創(chuàng)新性實驗和研究性學習項目）等組成。前期、中期通過實驗教學培養(yǎng)學生基本實驗操作方法和技能，后期結(jié)合校企合作基地進行見習和實習、畢業(yè)論文和科學研究等，重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，分析問題、解決問題的能力。通過校企合作創(chuàng)新性實驗和研究性學習項目，讓學生提前接觸科研，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。通過實習使學生從課堂走向社會，直接掌握服務(wù)于社會的知識，培養(yǎng)學生服務(wù)社會的崗位技能。充分利用寒暑假的時間，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)進度和要求，適當安排學生進行定崗實習。
加大軟硬件設(shè)施投入，建設(shè)具備先進教學條件設(shè)施的藥學專業(yè)人才培養(yǎng)實訓平臺。
1、組建一個集先進性、綜合性、生產(chǎn)性、虛擬仿真于一體的多功能實訓中心。其中，重新籌建校內(nèi)2個實訓室，改造升級示范基地5個實訓室，使藥物制劑、藥學等實訓中心達到省內(nèi)同類院校先進水平。購買一套虛擬仿真教學系統(tǒng)，搭建適合于學生自主學習、自由創(chuàng)新的實踐教學育人環(huán)境平臺。為提高學生基本技能和創(chuàng)新意識，提高學生勇于探索、敢于創(chuàng)新、積極實踐的學習氛圍創(chuàng)造條件。
2、建立網(wǎng)絡(luò)實踐教學資源庫。擬建立體現(xiàn)本基地特色的、開放式、多元性的教學資源庫。教學資源庫擬分為教師模塊和學生模塊。教師模塊提供教師在備課和制作課件時所需要的多種資源,如教學中用到的各類圖片、音頻、視頻等多種媒體素材，教學所需軟件、教案、教學案例等。學生模塊提供關(guān)于學生在課后自學和復(fù)習以及進行知識擴展方面的學習資源,包括題庫、電子教材、多媒體課件、教學錄像、教學單元知識以及與學科有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程。本年度規(guī)劃建設(shè)好3門以上網(wǎng)絡(luò)課程。
在人才培養(yǎng)模式、實踐教學體系和實踐教學內(nèi)容與方法等方面進行了改革，必然要求在教學制度、教學運行機制和教學管理上做出相應(yīng)的調(diào)整和變更，優(yōu)化創(chuàng)新人才成長環(huán)境，使其能適應(yīng)培養(yǎng)學生具有較強藥學知識應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識的要求。各項制度包括《實訓基地管理制度》、《實訓教師管理制度》、《實訓學生管理制度》、《科研項目管理制度》、《實訓教學管理制度》、《實訓室管理制度》、《實訓基地考核制度》、《安全制度》等。
1、基地硬件建設(shè)由公司根據(jù)自身生產(chǎn)與培訓需要，投入建設(shè)并管理。
2、基地制度建設(shè)共性部分由雙方共同制定，廠區(qū)實訓相關(guān)安全等管理制度由公司制定，學生日常管理由校方制定。
3、培養(yǎng)方案、實習大綱、計劃等由學校教學院系或?qū)I(yè)教研室負責，企業(yè)組織相關(guān)人員參與制定。
4、師資隊伍建設(shè)方面采用互補的模式，企業(yè)實習指導(dǎo)教師由學校委派教師到企業(yè)通過理論授課、專題講座等方式，傳授相關(guān)理論基礎(chǔ)知識；學校指導(dǎo)教師則通過到企業(yè)進崗鍛煉的模式，以提高工程實踐能力。
5、資金運作與管理方面，遵循企業(yè)硬件企業(yè)負責，校內(nèi)硬件校內(nèi)負責，軟件建設(shè)與學生實習運行費用學校主體負責的原則。
1、建成一支以教學理念先進，結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、高素質(zhì)的“雙師”教學團隊。
2、構(gòu)建新的藥學、藥物制劑、生物技術(shù)、市場營銷專業(yè)實踐教學人才培養(yǎng)方案及課程體系，初步形成具有專業(yè)特色的實踐教學人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)具有豐富實踐經(jīng)驗，與工作崗位相銜接的高素質(zhì)藥學類專業(yè)人才。
3、構(gòu)建一個教學研究和教學改革平臺，學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)平臺，組建一個集先進性、綜合性、生產(chǎn)性、虛擬仿真于一體的多功能實訓中心。
4、建立體現(xiàn)本基地特色的、開放式、多元性的網(wǎng)絡(luò)實踐教學資源庫。
5、建立產(chǎn)學研合作科研平臺。校企雙方將在產(chǎn)品研究開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)、對外開發(fā)和交流、社會效益等方面進行合作，并達到一定的目標。
6、通過教學方式方法改革，建立一套基地實踐教學管理與考核體系和有效的運行管理模式。
7、建設(shè)具備先進的教學條件設(shè)施，在深化實習實訓教學改革、提高實踐教學質(zhì)量等方面可以起到示范輻射作用的產(chǎn)、學、研緊密結(jié)合的校企合作人才培養(yǎng)基地。
具體目標為：
1、構(gòu)建示范基地的管理制度和組織機構(gòu)。實現(xiàn)管理的科學化，形成先進的教育教學管理體制、管理辦法和運行機制，切實提高管理效果和教學質(zhì)量。
2、建立一支教學理念先進、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、高素質(zhì)的“雙師”型教學團隊；
3、構(gòu)建先進的實踐教學條件和設(shè)施，初步形成科學、先進的教學內(nèi)容、課程體系、教學方法和手段，培養(yǎng)符合我省“四化兩型”建設(shè)需要的高素質(zhì)、應(yīng)用型藥學專門人才。
校企合作工作總結(jié)篇十六
全面貫徹科學發(fā)展觀，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實踐本事的培養(yǎng)，加強我院為地方和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的本事，深化校企合作融合度，更新教學理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，充分利用教學資源，建立校企深度合作、緊密結(jié)合，優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作機制，到達“雙贏”的目的，提升我院教育教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力開創(chuàng)校企合作的新局面。
(一)訂單培養(yǎng)模式。
根據(jù)我院專業(yè)綜合實力，將繼續(xù)主動了解本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求，進取主動地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，使學生直接學習用人單位所急需的職業(yè)崗位(群)知識和技能，到達供需共識，簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書;明確雙方職責，學校負責招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標的教學計劃和開課計劃并與企業(yè)共同組織實施教學，對學生進行定向培養(yǎng);企業(yè)供給實習教學條件并投入必須資金，用于學校添置必需的教學設(shè)施、實習實訓場地建設(shè)、改善食宿等辦學條件和學生專項獎學金等方面;學生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書后接收學生就業(yè)。
(二)頂崗實習模式。
經(jīng)過前兩年(1-4學期)在校學習，培養(yǎng)學生本專業(yè)的理論知識、實踐技能及職業(yè)基本素質(zhì);第5學期，根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，在校外實習實訓基地進行教學實習和實訓，在企業(yè)實踐教師指導(dǎo)下實現(xiàn)輪崗實操培訓，熟悉企業(yè)一線相應(yīng)崗位的實際操作標準與要求，提升職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對接，為頂崗實習奠定堅實基礎(chǔ);第6學期進行頂崗實習，擬定就業(yè)崗位，以“準員工”身份進行頂崗實際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化熏陶，完成畢業(yè)設(shè)計，為將來的就業(yè)鋪設(shè)道路。在這過程中需要處理好職業(yè)技能訓練與鑒定和學生管理問題。
(三)見習模式。
每學期安排學生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習兩周以上，讓學生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學習企業(yè)文化，體驗企業(yè)生活。這樣有助于學生理論聯(lián)系實際，提高學習興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的.精神。
(四)職工培訓和研發(fā)模式。
利用學校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓點、培訓學院、繼續(xù)教育學院等資源，主動承接企業(yè)的職工培訓工作及繼續(xù)教育工作，學校教師參與企業(yè)的研發(fā)項目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對學校設(shè)備設(shè)施及實習耗材的支持和幫忙。
(五)生產(chǎn)經(jīng)營模式。
利用學校的場地和其他資源優(yōu)勢，主動與企業(yè)合作進行相關(guān)的項目投資經(jīng)營。學校以場地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢，解決學校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產(chǎn)項目帶師生實訓，彌補學校辦學經(jīng)費的不足。如實訓中心、大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心即可引進企業(yè)合作，到達雙贏。
課程開發(fā)應(yīng)研究到實現(xiàn)教學與生產(chǎn)同步，實習與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學計劃、實訓標準。學生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成，學生的生產(chǎn)實習、頂崗實習在企業(yè)完成，課程實施過程以工學結(jié)合、頂崗實習為主。
開發(fā)的課程應(yīng)具備的特點:一是，課程結(jié)構(gòu)模塊化，以實際工作崗位(群)需求分析為基礎(chǔ)，其課程體系、課程資料均來自于實際工作任務(wù)模塊，從而建立了以工作體系為基礎(chǔ)的課程資料體系;二是，課程資料綜合化，主要體此刻理論知識與實踐知識的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合;三是，課程實施一體化，主要體此刻實施主體、教學過程、教學場所等三方面的變化。也就是融“教、學、做”為一體，構(gòu)建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)系，實現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合，做到教室、實訓室或生產(chǎn)車間的三者結(jié)合等;四是，課程評價開放化，除了進行校內(nèi)評價之外，還引入企業(yè)及社會的評價。
教材開發(fā)應(yīng)基于課程開發(fā)的基礎(chǔ)上實施。教材開發(fā)應(yīng)聘請行業(yè)專家與學校專業(yè)教師針對專業(yè)課程特點，結(jié)合學生在相關(guān)企業(yè)一線的實習實訓環(huán)境，編寫針對性強的教材。教材能夠先從講義入手，然后根據(jù)實際使用情景，逐步修正，過渡到校本教材和正式出版教材。
(八)成立專業(yè)教學指導(dǎo)委員會。
根據(jù)專業(yè)、課程特點，聘請企業(yè)行業(yè)專家與學校教師共同組建“專業(yè)教學指導(dǎo)委員會”。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，確定專業(yè)教學計劃方案和教學資料，供給市場人才需求信息，參與教學計劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整課程教學計劃和實訓計劃，協(xié)助學校確立校外實習實訓基地。
(九)實施“雙百工程”
大力實施“雙百工程”(即:百名企業(yè)家進學校、百名教師進企業(yè))，增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷，提高教師專業(yè)實踐本事。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學生，及時掌握企業(yè)當前的經(jīng)濟信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢，有助于學校主動調(diào)整培養(yǎng)目標和課程設(shè)置，改革教學資料、教學方法和教學管理制度，使學校的教育教學活動與企業(yè)密切接軌。同時學校每年聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學生講課、作專題報告，讓學生了解企業(yè)的需要，讓學生感受學校的企業(yè)文化，培養(yǎng)學生的企業(yè)意識，盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。
(一)新設(shè)置專業(yè)必須以就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)地區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需求。在設(shè)置新專業(yè)時，充分調(diào)查和預(yù)測發(fā)展的先進性，在初步確定專業(yè)后，應(yīng)邀請相關(guān)部門、用人單位的專家和實際者進行論證，以增強專業(yè)設(shè)置的科學性和現(xiàn)實應(yīng)用性。
(二)各專業(yè)的教學計劃、課程設(shè)置與教學資料的安排和調(diào)整等教學工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見，使教學計劃、課程設(shè)置及教學資料同社會實踐緊密聯(lián)系，使學生在校期間所學的知識能夠緊跟時代發(fā)展步伐，滿足社會發(fā)展的需要。
(三)近三年內(nèi)，在工商管理系和工程技術(shù)系進行試點工作的基礎(chǔ)上，在各院、系、部中全面鋪開此項工作。每個專業(yè)必須實施1-2門校企合作開發(fā)課程建設(shè)工作。
(四)近三年內(nèi)，每個專業(yè)必須實施1-2門校企合作開發(fā)校本教材建設(shè)工作，實訓教材盡量采用校企合作編寫的教材。
(五)完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓制度，各院、系、部每學年要選派10﹪的教師到企業(yè)一線參加3個月以上的實踐鍛煉，嚴格執(zhí)行“關(guān)于專業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓與鑒定的若干規(guī)定”，重點提高教師的專業(yè)本事和實踐教學本事。同時每個專業(yè)至少聘請或調(diào)進3個以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高技術(shù)人員和能工巧匠充實教師隊伍。
(一)健全校企合作組織機構(gòu)。成立由學校領(lǐng)導(dǎo)及各部門主要負責人組成的“校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會”，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項工作。各院、系、部由一名領(lǐng)導(dǎo)具體分管校企合作工作，并配備一名專(兼)職校企合作聯(lián)絡(luò)員，負責校企合作工作的開展。
(二)合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責，規(guī)范雙方的行為。學校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)供給培訓、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學生實訓任務(wù)的安排。
(三)學院和各院、系、部制定的年度工作計劃中，必須把校企合作工作放在重要位置，年度工作總結(jié)要體現(xiàn)校企合作工作。校企合作將作為每年考核各院、系、部工作業(yè)績的重要指標，根據(jù)各院、系、部校企合作開展的情景和效果，每年評選2-3個系部為校企合作工作優(yōu)秀單位，從全院評選5-10名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者，重點評選校企合作完成的研發(fā)項目，學校將給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎勵。校企合作、工學結(jié)合工作不突出的單位不得參加全院的先進單位的評選。專業(yè)課教師校企合作開展的情景和效果，將同職稱評定、職務(wù)晉升、評選優(yōu)秀教師等掛鉤。
校企合作工作總結(jié)篇十七
各位家長、各位同事、同學們：
大家好！
今天在這里隆重舉行xx職業(yè)技術(shù)學校和xx有限公司的校企合作簽約暨助學金發(fā)放儀式。首先，我代表學校全體師生對各位的蒞臨表示最熱烈的歡迎！對關(guān)心、支持我校工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長表示最衷心的感謝！
校企合作實施訂單式培養(yǎng)是當今職業(yè)教育的大方向，我校與xx有限公司經(jīng)過初步的合作和探討，決定進一步加深校企合作，學校按xx有限公司的要求定向培養(yǎng)專業(yè)人才，實施訂單式培養(yǎng)，xx有限公司為學生提供學費資助。今天，我們在這里正式簽訂校企合作協(xié)議，這標志著我校與xx有限公司在合作辦學方面邁出了實質(zhì)性的一步，也標志著我校在貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要求，走校企合作，工學結(jié)合，半工半讀的辦學模式，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能培養(yǎng)為目標的辦學方針上邁出了又一個堅實的步伐！
我校是一所國家級重點職業(yè)技術(shù)學校，現(xiàn)在開設(shè)的專業(yè)有機械類、電子電工類、信息技術(shù)類、物流、財經(jīng)類等六大類二十多個專業(yè)，其中制冷專業(yè)是省級重點建設(shè)專業(yè)。近幾年來，學校在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，各項事業(yè)都取得了很大的進步，校園擴闊了，興建了新的新訓大樓，學校的辦學設(shè)施大大增強。學校注重教育教學改革，不斷以市場為導(dǎo)向調(diào)整學校的專業(yè)設(shè)置，使培養(yǎng)出來的人才跟上社會形勢。隨著港珠澳大橋的建設(shè)和泛珠三角戰(zhàn)略的深化實施以及崖門出海航道、廣珠鐵路、珠三角城際輕軌的建設(shè)，我們區(qū)位優(yōu)勢進一步提升，現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展前景廣闊。為此，我校將重點發(fā)展物流專業(yè)，并將其打造為廣東省重點建設(shè)專業(yè)?，F(xiàn)我校已逐漸投入資金，打造先進的物流實訓中心，并送出骨干老師參加國家級培訓，在這方面的硬件與軟件都已逐步完善。
今天，xx有限公司與我校合作在物流專業(yè)開設(shè)xx班，對于推進我校教學改革，提高學生的動手能力，促進學生的就業(yè)等方面具有極為重大的意義。我們更希望以此為契機，今后不斷拓展與企業(yè)合作辦學的渠道，促進我校辦學觀念與辦學模式的轉(zhuǎn)變，促進專業(yè)建設(shè)與教學改革，促進師資隊伍建設(shè)，提高人才培養(yǎng)水平，更好地解決學生的實習和就業(yè)問題，提高我校為當?shù)亟?jīng)濟社會服務(wù)的能力。同時也希望，通過校企合作，為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，使校企雙方實現(xiàn)合作雙贏的目標。我相信，有大家一如既往的支持與幫助，有我校師生和xx有限公司領(lǐng)導(dǎo)、員工的積極參與和共同努力，我們校企合作一定能取得圓滿成功，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展。
在此，我也希望今天受資助的同學，要把握機遇，牢牢抓住學校、企業(yè)、父母共同提供的良好學習機會，認真學好專業(yè)技能，成為對社會有貢獻的有用之才。
最后，祝xx有限公司蒸蒸日上！祝我們的合作圓滿成功！祝同學們學業(yè)進步，收獲累累碩果！
多謝大家。
校企合作工作總結(jié)篇一
校企合作教育在美國、加拿大和德國等國家都已比較成熟的開展，近幾年我國有些高校也在進行相關(guān)反面的探索，我們需要結(jié)合自己的專業(yè)特色借鑒國內(nèi)外校企合作的成功經(jīng)驗，開展相關(guān)的研究和實踐活動。作為經(jīng)管類專業(yè)的學生需要提高實踐創(chuàng)新能力，接觸社會了解企業(yè)，用所學理論要解決實際經(jīng)濟管理問題，因此積極開展校企合作是經(jīng)濟管理專業(yè)教學的必然選擇。
（一）、我院校企合作的主要做法與經(jīng)驗
1、通過橫向科研項目實現(xiàn)校企之間合作
目前高校面臨的一個重要問題就是理論與實際脫節(jié)，學生學習的專業(yè)理論知識社會實踐之間存在脫節(jié)現(xiàn)象。學生畢業(yè)之后不能適應(yīng)企事業(yè)單位的需求。為了解決這個問題，我校從20xx年起主動與郵電及其他企事業(yè)單位聯(lián)系，完成了大量校企合作的橫向科研項目。有代表性的有以下幾項：
完成了與西安電信的橫向科研項目“西安電信戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與精細化管理研究”，該項目為西安電信由傳統(tǒng)運營商向綜合服務(wù)上的轉(zhuǎn)型提供了重要的參考，項目成果在20xx年獲得西安市科技進步二等獎。
與咸陽電力公司合作完成了電力公司客戶滿意度調(diào)研項目，該項目充分利用我系商務(wù)實驗室的電話調(diào)研系統(tǒng)，吸收了大量本科學生與研究生參與，市場調(diào)查是經(jīng)管類專業(yè)必修的理論課程，通過這次調(diào)研活動學生真正實現(xiàn)了理論與實際的結(jié)合。
目前我們正在與西安市科技局合作聯(lián)合攻關(guān)“西安市獎勵機制創(chuàng)新研究”項目，西安是科技大市，科研院所眾多科技人才豐富。但是在科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力方面存在著很大的障礙，科技局打算從獎勵機制創(chuàng)新的角度，通過科技獎勵機制的設(shè)計引導(dǎo)科技人才將科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為良好的經(jīng)濟與社會效益。制度創(chuàng)新與設(shè)計和管理機制研究正是經(jīng)管類專業(yè)的理論強項，我們與科技局的合作是檢驗和豐富理論增加教師實踐能力的好途徑。
總之通過與企事業(yè)單位的橫向科研合作，使教師充分接觸了社會了解了社會需求，能夠?qū)⒆约旱睦碚撝R應(yīng)用于實踐并在實踐中得到檢驗。同時掌握大量的實踐素材，在以后的教學過程中就能夠理論聯(lián)系實際教授課程就能有的放矢。
2、組織教師、學生為企事業(yè)單位直接提供服務(wù)
除了高層次的橫向研究合作之外，教師和學生利用各種途徑接觸企業(yè)為企業(yè)提供基礎(chǔ)性服務(wù)，這也是鍛煉教師和學生實踐能力提高社會適應(yīng)性的一個重要方面。我們持續(xù)性地開展這方面活動取得了良好效果，主要有以下幾項：
西安高新區(qū)管委會是我系校外實習基地，每年管委會都要對區(qū)內(nèi)的企業(yè)進行數(shù)次普查或?qū)ｍ椪{(diào)查，管委會工作人員數(shù)量有限而高新區(qū)內(nèi)企業(yè)眾多情況復(fù)雜，靠他們自身難以完成任務(wù)。我們了解到這個情況后馬上表示可以讓我們的學生利用市場調(diào)查這一集中實踐環(huán)節(jié)來做高新區(qū)內(nèi)企業(yè)的調(diào)查工作。現(xiàn)在每年大約有100名學生參與到調(diào)查工作中，通過調(diào)研我們的學生接觸了企業(yè)的實際，將所學理論應(yīng)用于實踐從中學到了很多東西調(diào)研效果很好。西部洽談會是西安乃至西北地區(qū)的重要經(jīng)濟交流活動，西洽會的主場地設(shè)在曲江西安國際展覽中心，我們與西洽會的組委會接觸后，派遣了100名左右的學生參與西洽會的籌辦、布置、組織、管理、服務(wù)等工作，在西洽會籌備和召開的過程中，這些學生參與大量關(guān)于策劃、組織、協(xié)調(diào)等方面的實際工作有了很大的收獲。
從xx年開始在不斷轉(zhuǎn)型和激烈的市場競爭中知識更新的速度很快，郵電企業(yè)的人力資源管理部門急需對企業(yè)內(nèi)部的一線工作人員、各級管理人員以及各類技術(shù)人才進行銷售、管理、技術(shù)等方面的培訓。我們積極與郵電企業(yè)聯(lián)系，為企業(yè)員工提供各種形式的培訓。至今，我們已經(jīng)做過內(nèi)蒙古網(wǎng)通、三門峽網(wǎng)通的一線營銷人員業(yè)務(wù)培訓；西安聯(lián)通公司的客戶經(jīng)理培訓。通過這種培訓為企業(yè)提供了服務(wù)，另外教師與企業(yè)員工接觸后能夠了解企業(yè)的實際情況更好地實現(xiàn)理論聯(lián)系實際。
3、校企合作通過各種形式對學生進行實踐技能訓練
從我院的培養(yǎng)定位來講，更要注重學生實踐能力的培養(yǎng)。從這個角度出發(fā)我們積極組織學生參與企業(yè)牽頭的各種賽事，各種技能培訓主要有以下幾個方面：
從20xx年開始，我們與中國電子商務(wù)協(xié)會、中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會、易趣網(wǎng)、一拍網(wǎng)、中國建設(shè)銀行等單位合作，積極組織大量學生參與了兩屆“全國大學生電子商務(wù)大賽”，取得優(yōu)異的成績并在20xx年成功協(xié)辦一屆電子商務(wù)大賽。電子商務(wù)大賽就是參與真正的商務(wù)競爭活動，通過大賽對學生實踐創(chuàng)新能力有很大的提升。
我們與國內(nèi)最大的電子商務(wù)公司“阿里巴巴”合作對學生進行基本技能的培訓。阿里巴巴非常重視培訓工作，專門設(shè)有“阿里學院”，我們先后有四名教師赴“阿里學院”學習，獲得了培訓師資格，然后在阿里巴巴公司的授權(quán)下為學生展開培訓，成為將來學生進入電子商務(wù)行業(yè)就業(yè)的重要砝碼。
另外我們還與電子商務(wù)協(xié)會合作設(shè)立了“移動商務(wù)”培訓項目，與原陜西省勞動與社會保障部合作開展了“國家職業(yè)資格認證”培訓項目。
4、與中小企業(yè)協(xié)會長期溝通機制
與企業(yè)保持聯(lián)系是我們培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要環(huán)節(jié)，為此我們與陜西省中小企業(yè)協(xié)會建立了良好的合作關(guān)系，中小企業(yè)協(xié)會定期要請省內(nèi)的企業(yè)家來校與學生座談交流，通過交流和了解，為校企之間開展廣泛的合作奠定了基礎(chǔ)。目前已經(jīng)有數(shù)位企業(yè)家成為我們的兼職教授，也有部分優(yōu)秀學生被企業(yè)家看重獲得了工作機會。
5、充分利用校外實習基地加強校企合作
目前，我們已經(jīng)建成了西安高新區(qū)校外實習基地、大唐電信校外實習基地、閻良電信校外實習基地、金堆城鉬業(yè)公司進出口公司校外實習基地、交大合力公司校外實習基地、科特勒國際咨詢公司校外實習基地等基地，定期安排學生赴基地實習，讓學生接觸社會增強實踐能力。
二、建立校企互動新機制的思路
探索、建立校企“雙贏”合作機制：轉(zhuǎn)化校企合作的思路，確立“雙贏”思想，通過合作既為企業(yè)帶來利益，又讓學生獲得實踐能力的鍛煉，要從現(xiàn)在學校的“單相思”變?yōu)樾Ｆ箅p方的“兩情相悅”，這是新的社會環(huán)境中校企合作的必然選擇。學校的學生、教師、完善的教學條件、各種門類專業(yè)知識的積累，這些高校資源一定能夠在市場上找到“買家”。這就需要解決學校與企業(yè)間的信息不對稱問題，學校需要主動了解企業(yè)的需求也可以創(chuàng)造企業(yè)的需求，在此基礎(chǔ)上把握市場動態(tài)，調(diào)動校內(nèi)各種資源動態(tài)調(diào)整培養(yǎng)體系和培養(yǎng)模式適應(yīng)企業(yè)的需求。只有在校企“雙贏”的條件下讓學生參與到具體的合作項目中，其實踐與應(yīng)用能力才能得到應(yīng)有的鍛煉。
校企合作工作總結(jié)篇二
通過與企業(yè)合作，我們深深體會到中職學校所培養(yǎng)的.人才合格與否，企業(yè)最有發(fā)言權(quán)；中職學校辦學水平的高低決定于學生受社會的歡迎程度。中職學校要培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，必須將教學過程與企業(yè)的生產(chǎn)崗位相結(jié)合，依托企業(yè)的技術(shù)、設(shè)備、生產(chǎn)和管理優(yōu)勢，把學校的教育功能與企業(yè)的生產(chǎn)需求相結(jié)合，辦出特色，使中職教育走上健康、良性循環(huán)的發(fā)展道路。
我校20xx年調(diào)整專業(yè)指導(dǎo)委員會，聘請行業(yè)、企業(yè)、專家為指導(dǎo)委員會成員；聘請相關(guān)企業(yè)的總監(jiān)、經(jīng)理、部門主任、技術(shù)骨干為一體化課程改革專家，外聘校外專家共19人。于20xx年9月30日召開了專業(yè)建設(shè)委員會，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)專業(yè)課程體系。
我系20xx年與鑫廣安集團、株洲云田公司、三益葡萄園等多家企業(yè)簽訂了"訂單培養(yǎng)"協(xié)議，企業(yè)按照崗位特點提出培養(yǎng)要求，并提供教學內(nèi)容和相關(guān)資料，由教師將這些內(nèi)容融入到相關(guān)課程的教學中，或由企業(yè)派技術(shù)骨干到學校來開設(shè)講座，將崗位工作要求、員工素質(zhì)要求、企業(yè)文化、企業(yè)理念教授給學生，實現(xiàn)學生與企業(yè)、學生與就業(yè)崗位的"零距離"對接。
我系與鑫廣安集團、株洲云田公司、三益葡萄園校企合作，是一種典型的"工學交替"合作模式，開展了包括項目教學、現(xiàn)場教學、情境教學、教學觀摩、勤工儉學、學生實習、生產(chǎn)——技術(shù)指導(dǎo)——銷售一條龍服務(wù)等多方位合作。對三年制中職開展校企合作"2+1培養(yǎng)"模式，即在校集中學習兩年，在對應(yīng)的企業(yè)綜合實習1年，前兩年有效的保證了學校常規(guī)教育教學內(nèi)容的開展，最后1年學生通過面試進入企業(yè)實習。借助企業(yè)的實訓，幫助學生更好地掌握操作技能，參加技能鑒定獲得中級技能資格證書，為今后的就業(yè)爭取更多的競爭籌碼。與三益葡萄園合作，將教學實習基地作為該公司的生產(chǎn)基地，他們出資金，我們提供場地，共建校內(nèi)實訓實習基地。部分課程的項目教學、現(xiàn)場教學、情境教學、教學觀摩即可在基地上完成。
我校與多家知名企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，每年安排5-6名教師在企業(yè)參與生產(chǎn)實踐，提高教師的實踐動手能力，為教學服務(wù)。同時聘請企業(yè)技術(shù)骨干擔任我系教學任務(wù)，形成了專兼結(jié)構(gòu)合理的"雙師型"素質(zhì)的優(yōu)秀教學團隊。
1、學校受益：校企合作符合中職教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，有利于促進中職教育的發(fā)展。（1）校企合作有助于合理分擔教育投入；（2）校企合作有助于合理組建優(yōu)秀教學團隊；（3）校企合作有助于學校教學改革；（4）校企合作有助于建立穩(wěn)定的教學實習基地。
2、企業(yè)受益：校企合作符合企業(yè)培養(yǎng)人才的內(nèi)在需求，有利于企業(yè)實施人才戰(zhàn)略。（1）校企合作有助于企業(yè)降低招工、用人方面的成本和風險；（2）校企合作有助于擴大企業(yè)品牌的影響。
3、學生受益：校企合作符合學生職業(yè)生涯發(fā)展需要，促進學生就業(yè)，有利學生提高就業(yè)競爭力。（1）校企合作有助于培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)；（2）校企合作有助于學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。（3）企業(yè)為學生提供獎助學金，今年鑫廣安集團為我校學生贊助2萬元。
在校企合作方面進行了探索實踐，取得了一些成績，但還存在一定的差距。我們將認真貫徹落實校企合作精神，進一步完善制度措施，加大工作力度，推進校企深度合作，努力開創(chuàng)教育教學新局面。
校企合作工作總結(jié)篇三
清德的工業(yè)企業(yè)，急需大量生產(chǎn)一線技能型人才，完善的職業(yè)教育體系為工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展提供人才支撐。清德縣職業(yè)中專積極推動校企合作，在清德縣教育局努力下，成立了以我校為龍頭單位的市首家由地方政府牽頭籌建的職業(yè)教育聯(lián)盟，使校企雙方開展“訂單式”人才培養(yǎng)，學校根據(jù)企業(yè)的需求設(shè)置專業(yè)，調(diào)整教學內(nèi)容；企業(yè)全程參與學校教學過程，為學生提供實習就業(yè)機會，學校和企業(yè)共同制定學生培養(yǎng)方案等?！靶Ｆ蠛献鳌?，縮短了學校教學與企業(yè)需求之間的距離。
本年度，我?！靶Ｆ蠛献鳌睂崿F(xiàn)了五大轉(zhuǎn)變：
一是由學校主動轉(zhuǎn)變?yōu)樾Ｆ蠡樱?BR> 二是由校企雙方合作轉(zhuǎn)變?yōu)檎块T、學校、行業(yè)、企業(yè)多方協(xié)同；
三是由“求企業(yè)合作”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀槠髽I(yè)服務(wù)”；
四是由學?！瓣P(guān)門辦學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴_放辦學”；五是由松散型合作轉(zhuǎn)變?yōu)榫o密型聯(lián)盟。
案例。
1、與杭州z集團有限公司合作訂單班，定向聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)急需的機電、數(shù)控班、模具班、品質(zhì)管理專業(yè)中級工，學生畢業(yè)后全部由杭州諾貝爾集團有限公司（清德基地）安排實習和就業(yè)，實現(xiàn)了校企合作共育人才的緊密合作局面。企業(yè)全程參與訂單班的管理與教學工作，定期派專家、師傅到訂單班進行專業(yè)課教學和職業(yè)崗位培訓；在訂單班設(shè)立企業(yè)宣傳窗，宣傳企業(yè)文化；在訂單班設(shè)立“諾貝爾”獎學金；冠名學校的技能大賽和體藝節(jié)；20xx年6月，通過訂單班學生自愿報名、企業(yè)面試，已有52名學生赴杭州諾貝爾集團有限公司開始為期一年的崗前實習和培訓，免去了學生優(yōu)質(zhì)就業(yè)“心病”。
2、清德職業(yè)中專與杭州z計算機服務(wù)有限公司簽署合作辦學協(xié)議，校企雙方經(jīng)過商議，在會計、計算機等專業(yè)成立“信雅達陽光班”，學生相關(guān)課程、實習實訓等教學環(huán)節(jié)由企業(yè)參與完成，學生一畢業(yè)就由企業(yè)擇優(yōu)錄用。學生在校2年學習期間，每年有1個月時間集中到企業(yè)實習，進行“工學結(jié)合、半工半讀”，接受企業(yè)員工培訓課程。第3年經(jīng)過企業(yè)專業(yè)技能測試和面試，符合條件的學生到杭州信雅達計算機服務(wù)有限公司（清德基地）企業(yè)實習和就業(yè)。20xx年1月份41名學生到該企業(yè)進行為期一個月的“工學結(jié)合、半工半讀”，在企業(yè)管理人員與師傅的指導(dǎo)下按照企業(yè)員工標準工作，企業(yè)發(fā)給學生工資，學校派2名班主任和2名專業(yè)老師跟蹤管理。
3、與清德z莊園合作“莫干山生態(tài)園”訂單班38人，從第四學期開始企業(yè)全程參與教學計劃制定、課堂教學和班級管理工作。該班學生在第四學期穿企業(yè)工作服，每天進行企業(yè)文化熏陶，由學校負責文化基礎(chǔ)課教學，企業(yè)負責專業(yè)課教學。8月份訂單班學生將開始實習和就業(yè)。
通過校企合作教育，不僅為企業(yè)提供大量實用型人才，也讓學校確準企業(yè)人才需求信息，為學生就業(yè)打開了‘綠色通道’，是一個雙贏之舉。這歸功于在清德縣教育局努力下，成立了我市首家由地方政府牽頭籌建的職業(yè)教育聯(lián)盟。清德政府部門和行業(yè)協(xié)會主動加入合作陣營，一改以往學校和企業(yè)“唱雙簧”的局面，開始了校企合作的“多重奏”。以前與企業(yè)打交道要一家家企業(yè)跑，政府、行業(yè)協(xié)會加入以后，現(xiàn)在是政府、協(xié)會領(lǐng)著企業(yè)到學校來。以前的校企合作是學校與企業(yè)“點對點”，有了政府、行業(yè)協(xié)會做中介，校企合作就轉(zhuǎn)變?yōu)椤包c對面”了。
現(xiàn)在，已初步建立政府引導(dǎo)、學校主動、行業(yè)中介、企業(yè)參與的“四位一體”校企合作發(fā)展機制，為清德職業(yè)教育高位發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，為學生優(yōu)質(zhì)就業(yè)打開了“綠色通道”。
1、學校根據(jù)企業(yè)的需求設(shè)置專業(yè)、調(diào)整教學內(nèi)容，新開設(shè)訂單班7個；
2、企業(yè)派出培訓專員參與教學計劃的制定與實施；
4、根據(jù)企業(yè)需求，在職業(yè)中專新設(shè)立特種工種培訓基地。
5、半工半讀、工學結(jié)合模式由點到面。累計有烹飪、飯店服務(wù)與管理、導(dǎo)游、財會、計算機、電子商務(wù)6個專業(yè)9個班級的師生參與到了此項教學實踐活動中。
6、半工半讀、工學結(jié)合模式深度進一步拓展，方法得到創(chuàng)新，成果不斷涌現(xiàn)。由單純的企業(yè)操作、學生參與轉(zhuǎn)變?yōu)樾Ｆ蠊灿?、師生合作參與工學結(jié)合；由時間的單一（每天放學后時間）轉(zhuǎn)變?yōu)榉謱I(yè)、按校企需求設(shè)定時間（如計算機、財會專業(yè)為銀行、保險公司服務(wù)為雙休日）；而校企合作開發(fā)的《清德地方菜點》編寫成功，準備出版，市規(guī)劃課題《中職學校構(gòu)建“半工半讀”教學模式培養(yǎng)實踐型人才的實踐與研究》已準予結(jié)題，準備送市評獎；學生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)不斷提高，教師的教學與企業(yè)實現(xiàn)“零距離”對接。
學生典型：z是縣職業(yè)中專xx數(shù)控3+x的學生。去年11月，我縣成立湖州市首家由政府牽頭的職教聯(lián)盟，隨后，成員單位之一的杭州諾貝爾集團有限公司與縣職業(yè)中專簽訂合作辦學協(xié)議，組建諾貝爾數(shù)控和機電訂單班，經(jīng)過深思熟慮后，z報名參加了z數(shù)控訂單班?！昂贾輟集團有限公司是我縣重點引進的工業(yè)項目，企業(yè)實力雄厚、發(fā)展前景好，清德生產(chǎn)基地投入生產(chǎn)后，我是第一批員工，升職的機會肯定比較多。”數(shù)控專業(yè)是熱門專業(yè)，就業(yè)選擇空間大，當記者問起選擇訂單班的原因是，小伙子顯得特別有主見。因為“供不應(yīng)求”，在縣職業(yè)中專，像z這樣優(yōu)質(zhì)就業(yè)的學生很多。
校企合作工作總結(jié)篇四
20__年隨著我國經(jīng)濟實力和綜合國力的進一步增強，我校的校企合作辦學也有了長足而平穩(wěn)的發(fā)展，學校在晉升為高級技工學校的同時，學校在玉溪的中心城區(qū)設(shè)立了職業(yè)介紹服務(wù)中心，專門為招聘企業(yè)和求職學生搭建了企業(yè)招工、學生找崗的平臺，起到了橋梁和紐帶的作用。通過努力20__年不僅和云南當?shù)氐母鞔笾行∑髽I(yè)建立了長期的高技能人才培養(yǎng)的意向，還向經(jīng)濟發(fā)達的沿海地區(qū)的知名企業(yè)也建立了長期的高技能人才培養(yǎng)的意向?，F(xiàn)將我校20__年校企合作工作總結(jié)如下：
一、成立職教集團校企合作組織機構(gòu)，保證校企合作有效運行。
20__年以我校為龍頭的玉溪第一職業(yè)教育集團，集團成員單位由15家職業(yè)學校增加到了17家，企業(yè)也由15家增加到了20家，總共達到了37家成員單位。職業(yè)教育集團的功能主要分析、研究校企合作的模式、方法，找準辦學定位，明確辦學方向，另一方面為集團成員企業(yè)和當?shù)嘏囵B(yǎng)輸送合格技能人才，同時保證校企合作有效運行。
二、建立長效工作機制，加強校企合作培養(yǎng)制度建設(shè)。
在校企合作辦學、提高就業(yè)質(zhì)量的辦學觀念實踐中，我們逐步認清職業(yè)學校在高技能人才培養(yǎng)中的地位和作用，以互利雙贏為原則，以技能成才為目標，以推薦就業(yè)為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過建立相應(yīng)的工作機制，校企雙方合作開展高技能教育，促進學生高技能就業(yè)，成為高技能人才。
1、建立專家咨詢委員會。
學校成立了機電專業(yè)、汽修專業(yè)、財經(jīng)專業(yè)和化工環(huán)保專業(yè)專家咨詢委員會，委員會由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)協(xié)會、學校領(lǐng)導(dǎo)、招生就業(yè)處、培訓處和教學骨干等人員組成。專家委員會主要工作內(nèi)容：一是校企雙方及時溝通技能人才供求信息;二是協(xié)助學校設(shè)置和調(diào)整專業(yè)、制定教學計劃、明確教學內(nèi)容，確保所教、所學、所用三者不僅對接，而且必須體現(xiàn)高技能;三是學校協(xié)助企業(yè)攻克技術(shù)難題，提供技術(shù)服務(wù)，開展在崗員工技能培訓等;四是在企業(yè)建立學生校外??基地、教師能力提升基地、企業(yè)員工技能培訓與鑒定基地;五是合作實施學生的教學實習和畢業(yè)前的上崗實習;六是共同促進畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。
2、選擇優(yōu)秀企業(yè)作為合作伙伴，強化學生實習教學。
學校將選擇管理比較規(guī)范，經(jīng)濟效益比較好的企業(yè)作為學校校外實習教學的合作伙伴，并成立實習工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責學生實習管理，確保實習正常進行，同時針對不同專業(yè)請合作企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜业綄W校進行企業(yè)文化教育和就業(yè)指導(dǎo)教育，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題，確保所教、所學、所用的有效對接。另外學生實習之前，學校、企業(yè)、學生三方要簽訂相關(guān)協(xié)議，約定學生實習期間的生活費、安全等事項，實習期間萬一發(fā)生事故，可依協(xié)議執(zhí)行，免除不必要的糾紛。每個專業(yè)都有穩(wěn)定合作單位，至今與我校有合作協(xié)議的單位達80多家，滿足了各專業(yè)學生的實習、教師社會實踐的需求。其中學校分別和紅塔集團、昆鋼集團玉溪焊管廠、玉溪供電局、云銅集團、玉溪水電設(shè)備廠、玉溪機床廠、青島海爾集團、上海興中造船廠、蘇州華碩電腦公司、深圳富士康集團、廣東。
中山偉立集團、玉溪銀河化工有限公司、廣東帛漢電子公司等單位簽了長期的用人協(xié)議、實習基地協(xié)議;與通海漢光公司、蘇州華碩電腦公司、青島海爾集團、玉溪百信集團、江川陽光海岸酒店簽訂了訂單式培養(yǎng)冠名班合作協(xié)議。
三、成功的經(jīng)驗。
1、未雨綢繆，積極做好準備工作。從召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會年會到畢業(yè)頂崗實習前的培訓，每一個環(huán)節(jié)都要積極努力地去做好。
2、校企合作，要以雙贏、多贏為目的。企業(yè)的最終目的是盈利，我們的最終目的是學生的就業(yè)。要極力地為企業(yè)著想，企業(yè)需要什么樣的人才，我們就去培養(yǎng)什么養(yǎng)的人才，我們的師資缺乏在企業(yè)的工作經(jīng)驗，我們就聘請企業(yè)的管理人員作為我們的兼職教師，校企合作，共同培養(yǎng)。
3、加強對畢業(yè)頂崗實習學生的指導(dǎo)。我們制定了嚴格的關(guān)于畢業(yè)頂崗實習的規(guī)章和制度，定期檢查，確保每位指導(dǎo)教師不但要到位，還要保證質(zhì)量。
4、把畢業(yè)頂崗實習和就業(yè)有機地結(jié)合起來。
5、利用畢業(yè)頂崗實習和校企合作，積極地宣傳玉溪市技工學校，為我校樹立良好的社會形象。
6、20__年我校畢業(yè)學生1082人，畢業(yè)生就業(yè)率達到了96.5%。
校企合作工作總結(jié)篇五
通過與企業(yè)合作，我們深深體會到中職學校所培養(yǎng)的人才合格與否，企業(yè)最有發(fā)言權(quán)；中職學校辦學水平的高低決定于學生受社會的歡迎程度。中職學校要培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，必須將教學過程與企業(yè)的生產(chǎn)崗位相結(jié)合，依托企業(yè)的技術(shù)、設(shè)備、生產(chǎn)和管理優(yōu)勢，把學校的教育功能與企業(yè)的生產(chǎn)需求相結(jié)合，辦出特色，使中職教育走上健康、良性循環(huán)的發(fā)展道路。
我校20xx年調(diào)整專業(yè)指導(dǎo)委員會，聘請行業(yè)、企業(yè)、專家為指導(dǎo)委員會成員；聘請相關(guān)企業(yè)的總監(jiān)、經(jīng)理、部門主任、技術(shù)骨干為一體化課程改革專家，外聘校外專家共19人。于20xx年9月30日召開了專業(yè)建設(shè)委員會，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)專業(yè)課程體系。
我系20xx年與鑫廣安集團、株洲云田公司、三益葡萄園等多家企業(yè)簽訂了”訂單培養(yǎng)“協(xié)議，企業(yè)按照崗位特點提出培養(yǎng)要求，并提供教學內(nèi)容和相關(guān)資料，由教師將這些內(nèi)容融入到相關(guān)課程的教學中，或由企業(yè)派技術(shù)骨干到學校來開設(shè)講座，將崗位工作要求、員工素質(zhì)要求、企業(yè)文化、企業(yè)理念教授給學生，實現(xiàn)學生與企業(yè)、學生與就業(yè)崗位的”零距離“對接。
我系與鑫廣安集團、株洲云田公司、三益葡萄園校企合作，是一種典型的”工學交替“合作模式，開展了包括項目教學、現(xiàn)場教學、情境教學、教學觀摩、勤工儉學、學生實習、生產(chǎn)——技術(shù)指導(dǎo)——銷售一條龍服務(wù)等多方位合作。對三年制中職開展校企合作”2+1培養(yǎng)“模式，即在校集中學習兩年，在對應(yīng)的企業(yè)綜合實習1年，前兩年有效的保證了學校常規(guī)教育教學內(nèi)容的開展，最后1年學生通過面試進入企業(yè)實習。借助企業(yè)的實訓，幫助學生更好地掌握操作技能，參加技能鑒定獲得中級技能資格證書，為今后的就業(yè)爭取更多的競爭籌碼。與三益葡萄園合作，將教學實習基地作為該公司的生產(chǎn)基地，他們出資金，我們提供場地，共建校內(nèi)實訓實習基地。部分課程的項目教學、現(xiàn)場教學、情境教學、教學觀摩即可在基地上完成。
我校與多家知名企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，每年安排5-6名教師在企業(yè)參與生產(chǎn)實踐，提高教師的實踐動手能力，為教學服務(wù)。同時聘請企業(yè)技術(shù)骨干擔任我系教學任務(wù)，形成了專兼結(jié)構(gòu)合理的”雙師型"素質(zhì)的.優(yōu)秀教學團隊。
1、學校受益：校企合作符合中職教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，有利于促進中職教育的發(fā)展。
（1）校企合作有助于合理分擔教育投入；
（2）校企合作有助于合理組建優(yōu)秀教學團隊；
（3）校企合作有助于學校教學改革；
（4）校企合作有助于建立穩(wěn)定的教學實習基地。
2、企業(yè)受益：校企合作符合企業(yè)培養(yǎng)人才的內(nèi)在需求，有利于企業(yè)實施人才戰(zhàn)略。
（1）校企合作有助于企業(yè)降低招工、用人方面的成本和風險；
（2）校企合作有助于擴大企業(yè)品牌的影響。
3、學生受益：校企合作符合學生職業(yè)生涯發(fā)展需要，促進學生就業(yè)，有利學生提高就業(yè)競爭力。
（1）校企合作有助于培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)；
（2）校企合作有助于學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
（3）企業(yè)為學生提供獎助學金，今年鑫廣安集團為我校學生贊助2萬元。
在校企合作方面進行了探索實踐，取得了一些成績，但還存在一定的差距。我們將認真貫徹落實校企合作精神，進一步完善制度措施，加大工作力度，推進校企深度合作，努力開創(chuàng)教育教學新局面。
2010年隨著市場經(jīng)濟的不斷完善，中等職業(yè)教育為了適應(yīng)社會發(fā)展，探索實踐學校與企業(yè)合作辦學的新機制，這是中等職業(yè)學校走可持續(xù)發(fā)展道路的一個有效舉措?，F(xiàn)將我......
2007年2007年隨著我國經(jīng)濟實力和綜合國力的進一步增強，我校的校企合作辦學也有了長足而平穩(wěn)的發(fā)展，學校在晉升為高級技工學校的同時，學校在玉溪的中心城區(qū)設(shè)立......
校企合作工作總結(jié)篇六
隨著社會進步和新科技革命的到來，職業(yè)教育的培養(yǎng)目標和職業(yè)導(dǎo)向決定了職業(yè)學校必需和企業(yè)合作，校企合作辦學是職業(yè)教育改革的重要方向，也是大力發(fā)展職業(yè)教育的必然要求。在校企合作和產(chǎn)教結(jié)合作為學校辦學重要性、必要性的趨勢下，我校校企合作工作總結(jié)如下：
學校于20xx年4月成立了由校領(lǐng)導(dǎo)及各部門主要負責人組成的"校企合作辦學委員會"，委員會主要分析、研究校企合作的模式、方法，找準辦學定位，明確辦學方向，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)我校校企合作各項工作。教務(wù)科各專業(yè)教研組組長負責制定與企業(yè)合作辦學的教學、教務(wù)工作，并配備一名專職校企合作聯(lián)絡(luò)員，負責校企合作工作的開展。
在"校企合作辦學"、"提高就業(yè)質(zhì)量"的辦學觀念實踐中，我們逐步認清職業(yè)學校在高技能人才培養(yǎng)中的地位和作用，以互利雙贏為原則，以技能成才為目標，以推薦就業(yè)為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過建立相應(yīng)的工作機制，校企雙方合作開展高技能教育，促進學生高技能就業(yè)，成為高技能人才。
1、建立專家咨詢委員會。委員會由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)協(xié)會、學校領(lǐng)導(dǎo)、招生就業(yè)科、培訓科和教學骨干等人員組成。專家委員會主要工作內(nèi)容：
一是校企雙方及時溝通技能人才供求信息；二是協(xié)助學校設(shè)置和調(diào)整專業(yè)、制定教學計劃、明確教學內(nèi)容，確保所教、所學、所用三者不僅對接，而且必須體現(xiàn)高技能；三是學校協(xié)助企業(yè)攻克技術(shù)難題，提供技術(shù)服務(wù)，開展在崗員工技能培訓等；四是在企業(yè)建立學生校外實習基地、教師能力提升基地、企業(yè)員工技能培訓與鑒定基地；五是合作實施學生的教學實習和畢業(yè)前的上崗實習；六是共同促進畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。
2、選擇優(yōu)秀企業(yè)作為合作伙伴，強化學生實習教學。學校將選擇管理比較規(guī)范，經(jīng)濟效益比較好的企業(yè)作為學校校外實習教學的合作伙伴，并成立實習小組，由學校確定組長負責上班和業(yè)余時間的學生管理，確保實習正常進行，同時請合作企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜衣犝n，對教師所教、學生所學、企業(yè)所用三者是否對接進行評述，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題，確保所教、所學、所用的有效對接。另外學生實習之前，學校、企業(yè)、學生三方要簽訂相關(guān)協(xié)議，約定學生實習期間的生活費、安全等事項，實習期間萬一發(fā)生事故，可依協(xié)議執(zhí)行，免除不必要的糾紛。
我校通過不斷努力，經(jīng)上級部門的支持，通過改造、購買等方式建立校內(nèi)實習基地，已基本形成了"前校后廠、校企合一"的辦學模式。學校將在今后的`辦學過程中繼續(xù)加強校內(nèi)校企合一的辦學模式，實現(xiàn)"產(chǎn)學研一體"的領(lǐng)導(dǎo)、管理和教學機制。
1、明確實習工廠的職能地位。學校負責對實習工廠的領(lǐng)導(dǎo)干部組織管理，擔負教學實習和生產(chǎn)經(jīng)營的責任。
2、成立"產(chǎn)學研一體"的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。學校選派得力中層干部為主要領(lǐng)導(dǎo)，對實習工廠的產(chǎn)供銷一條龍和產(chǎn)學研一體化共同負責。
3、理順關(guān)系、整章建制。根據(jù)"一廠兩責"的實際，理順實習工廠與各專業(yè)教研室的關(guān)系，建立健全了生產(chǎn)經(jīng)營、實習實訓、技術(shù)協(xié)作、產(chǎn)品開發(fā)、安全生產(chǎn)等新的規(guī)章制度，并狠抓落實，保證前校后廠的管理機制順暢運行。
4、工學結(jié)合、現(xiàn)場教學、真學真做的培養(yǎng)方式。學校將整合專業(yè)教師和實習工廠的技師、工程師等人員的力量，組成了專兼結(jié)合、優(yōu)勢互補的真正意義上的"雙師型"師資隊伍。利用實習工廠的設(shè)施設(shè)備和技術(shù)條件，將工學結(jié)合融合在生產(chǎn)現(xiàn)場的環(huán)境之中，把生產(chǎn)的現(xiàn)場作為教學的課堂，在現(xiàn)場講解實際操作和解決疑難問題，由企業(yè)提供工藝標準、技術(shù)人員、工作量具和原材料，把學生以班組的形式進入工廠學習，由學生直接生產(chǎn)操作，做到真正意義上的工學結(jié)合，培養(yǎng)學生的安全意識、班組意識、成本意識、團隊意識。這樣既完成了實習工廠生產(chǎn)經(jīng)營的任務(wù)，增加了企業(yè)經(jīng)濟收入，又提高了學生實際動手操作能力，增長了職業(yè)才干，能收到一舉兩得的效果。
我校在多年辦學實踐中，深切地體會到，必須配置與專業(yè)相對應(yīng)的校外實習基地，以方便理論緊密聯(lián)系實際并取得組織安排實習教學的自主權(quán)。為此，學校將與龍鼎集團、晨鳴紙業(yè)、華微電子股份有限公司等企業(yè)建立了穩(wěn)固的實習實訓基地。通過校企合作，使企業(yè)和學校高層管理、工程技術(shù)人員、專業(yè)教師能進行溝通交流，有效發(fā)揮校企雙方在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢，形成合力，共同推進學校發(fā)展，促進企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，搭建互利雙贏的平臺，使學校、企業(yè)和學生三方受益。
1、共同打造師資隊伍。為加快推進高技能人才培養(yǎng)，我校將學科(專業(yè))帶頭人、骨干教師、教學能手利用假期送至企業(yè)培訓學習，聘請企業(yè)專家組成專業(yè)課程開發(fā)指導(dǎo)委員，安排骨干教師到企業(yè)生產(chǎn)車間輪訓，以及聘請企業(yè)工程技術(shù)人員或技術(shù)骨干作為學校的兼職教師等方式，提升我校教師隊伍的整體水平。
2、實施"訂單"培養(yǎng)。企業(yè)根據(jù)人才的需求，與學校簽訂用人協(xié)議，加強人才培養(yǎng)的針對性。校企雙方共同制訂教學計劃、課程設(shè)置、實習標準。學生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成，學生的上崗實習、頂崗實習在企業(yè)完成，畢業(yè)后即參加工作實現(xiàn)就業(yè)，達到企業(yè)人才需求目標。
企業(yè)的職工進行新技術(shù)、新工藝的提升培訓和職業(yè)技能鑒定由學校提供培訓的師資、場所，達到培訓的要求。
3、企業(yè)搭建實習平臺。學校利用企業(yè)的資源，建立穩(wěn)定的實習基地，其生產(chǎn)車間和培訓中心成為實踐教學的課堂。校企共同安排實踐教學計劃，特別是由企業(yè)安排其工程技術(shù)人員充任實踐教學指導(dǎo)教師，與學校教師共同完成學生由專業(yè)技能的培養(yǎng)到就業(yè)崗位的過渡，努力縮短課堂與崗位、學校與社會的距離，更好地達到定向培養(yǎng)目標。
20xx年富士康集團（煙臺）錄用我校133名學生，目前我們同該集團合作5年，企業(yè)對學生評價非常高，晨鳴紙業(yè)錄用我校305名學生、華微電子錄用41名（從96年開始與該企業(yè)合作），龍鼎集團錄用學校17名學生，校企結(jié)合是確保技工教育更貼近市場、貼近社會需求、滿足受教育者需求、促進學校煥發(fā)生機和活力的辦學捷徑。我們將在不斷完善這一辦學模式的基礎(chǔ)上，形成具有特色的更加靈活、更加開放的辦學模式和技能人才培養(yǎng)模式，為技能型人才提供更有利更有力的成才通道。
校企合作工作總結(jié)篇七
隨著全市產(chǎn)業(yè)布局，結(jié)構(gòu)調(diào)整和就業(yè)市場的變化，加快培育高技能應(yīng)用型人才，促進全市經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展，增強城市競爭力，地方高校起著舉足輕重的作用。學院作為珠海職業(yè)教育的龍頭，在積極深化教育教學改革的基礎(chǔ)上，大力推行校企合作，工學結(jié)合的培養(yǎng)模式，為珠海的經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)更多技術(shù)型實用人才提供了保證。年底，學院領(lǐng)導(dǎo)意識到："校企合作是培養(yǎng)技能型人才的必由之路，校企合作成效是決定職業(yè)院校改革發(fā)展成功與否的重要因素和標志"，因此成立了校企合作辦公室，切實加強與企業(yè)的合作辦學。在一年的時間里，校企合作得到學院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在學院各部門的大力配合下，工作有序開展，取得顯著的成效。體現(xiàn)在以下八方面：
校企合作辦公室的工作目標定位是："溝通服務(wù)企業(yè)，合作共贏"。在工作中注重校政合作，校校合作，校企合作等多種形式。工作的職責可以主要為四方面：溝通外界，培訓企業(yè)，服務(wù)師生，建設(shè)專業(yè)。
學院由領(lǐng)導(dǎo)帶隊走訪了珠海及周邊的300余家企事單位業(yè)，其中包括：政府機構(gòu)22個，院校14間，高科技企業(yè)50家，港澳企業(yè)15家，民營企業(yè)200余家，外企6家。通過走訪，使學院更加明確了社會和企業(yè)對技能型人才的需求狀況，進一步明確了辦學的目的，也為學生實習就業(yè)提供了平臺。與此同時，學院與企業(yè)達成了形式多樣的.合作方式，合作涉及數(shù)控技術(shù)，計算機，會計電算化，商務(wù)英語，物流，電子商務(wù)，市場營銷，旅游，酒店管理，游艇制造等十余個專業(yè)，共與36家企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，既為學院學生實習實訓和就業(yè)找到了新出路，又為企業(yè)提供了優(yōu)質(zhì)的用工資源；同時還明晰學院專業(yè)設(shè)置思路，擴大學院的知名度，節(jié)約了辦學成本。
校企辦在學院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，成功申報了"廣東省（珠海）節(jié)能降耗宣傳培訓基地"，"廣東省中小企業(yè)培訓示范基地"，"珠海游艇產(chǎn)業(yè)技能型培養(yǎng)基地"，珠海市中小企業(yè)培訓示范機構(gòu)"（以下簡稱"三基地一機構(gòu)"）。
4月2日，校企辦向市經(jīng)貿(mào)局申報了"珠海市中小企業(yè)培訓示范機構(gòu)"。5月6日，由市經(jīng)貿(mào)局組織的市中小企業(yè)培訓示范機構(gòu)評審小組一行5人蒞臨我院，對我院申報市中小企業(yè)培訓示范機構(gòu)的條件進行檢查和評審。評審小組一致認為我院為中小企業(yè)服務(wù)的意識強，并有相當?shù)膶嵙?，具備申報市中小企業(yè)培訓示范機構(gòu)所需的條件。5月12日，珠中小企[]33號文認定我院為"珠海市中小企業(yè)培訓示范機構(gòu)"。
4月16日，校企辦向省經(jīng)貿(mào)委申報了"廣東省中小企業(yè)培訓示范基地"。8月15日，由廣東省中小企業(yè)培訓示范基地專家評審小組蒞臨我院，對我院申報的"廣東省中小企業(yè)培訓示范基地"項目進行實地考察。11月6日，粵中小企[]59號文認定我院為"廣東省中小企業(yè)培訓示范基地"。
5月18日，校企辦又向省經(jīng)貿(mào)委申報了"廣東?。ㄖ楹＃┕?jié)能降耗宣傳培訓基地"。8月15日，省經(jīng)貿(mào)委和省財政廳下達粵經(jīng)貿(mào)環(huán)資[]598號文，我院作為廣東?。ㄖ楹＃┕?jié)能降耗培訓基地獲得50萬元的省節(jié)能專項資金支持。10月10日，粵財工[]401號文節(jié)能專項資金預(yù)算指標正式下達。同時，市政府將在節(jié)能專項資金中為此基地按照1：1的配套撥給學院50萬元經(jīng)費，節(jié)能降耗宣傳培訓基地的項目專項經(jīng)費為100萬元，為辦好基地提供了必要的基礎(chǔ)。
12月19日，經(jīng)過我院領(lǐng)導(dǎo)，專業(yè)主任與平沙游艇工業(yè)區(qū)近半年溝通協(xié)商，我院與工業(yè)區(qū)正式簽署共建"珠海游艇產(chǎn)業(yè)技能型人才培養(yǎng)基地"協(xié)議。根據(jù)協(xié)議，我院將在游艇產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方案制定，專業(yè)設(shè)置，學生就業(yè)，"雙師型"教師培養(yǎng)，企業(yè)員工培訓以及項目開發(fā)等領(lǐng)域與平沙游艇工業(yè)區(qū)展開全方位的合作。形成以產(chǎn)業(yè)人才需求為導(dǎo)向，以政府，行業(yè)，企業(yè)為依托的政，校，企三方合作，產(chǎn)學研結(jié)合的聯(lián)合辦學體制和機制，努力使"基地"成為我市游艇產(chǎn)業(yè)技能型人才培養(yǎng)，項目開發(fā)，信息服務(wù)與技術(shù)援助的載體。
校企辦成立以來，敏銳的察覺企業(yè)的培訓需要，年8月至12月大力發(fā)掘?qū)W院的培訓潛力，以"三基地一機構(gòu)"為平臺，先后為企業(yè)進行了13期培訓。其中由省經(jīng)貿(mào)委主辦，省節(jié)能監(jiān)察中心承辦，我院協(xié)辦的"廣東省節(jié)能技術(shù)服務(wù)單位培訓班"已順利舉辦3期，培訓了來自全省的學員457人次；我院張國強院長全程參加第一期培訓，并通過了考核。學院共18名老師參加培訓并參加考核。第二期培訓中我院張國強院長作為廣東省資源綜合利用協(xié)會專家團成員，為培訓班的學員作了《電能的經(jīng)濟性與合理用電》的專題培訓，受到學員的一致好評。
主持開展的培訓還有：社會工作者考前培訓1期，斗門區(qū)婦女干部培訓班2期，斗門區(qū)新當選村干部培訓班1期，斗門區(qū)新上任科級干部培訓班2期等。學員們對我院開展的培訓給予了充分的肯定，也了寶貴的意見。培訓工作的全面開展不但培養(yǎng)了學院的企業(yè)師資力量，也向全省的單位宣傳了學院的優(yōu)良辦學資源。
第五屆中國國際中小企業(yè)博覽會暨中韓中小企業(yè)博覽會于9月22日—25日，在廣州國際會議展覽中心開幕。在校企辦的積極籌備下，我院作為全國第一家節(jié)能降耗宣傳培訓基地——"廣東（珠海）節(jié)能降耗宣傳培訓基地"首次亮相中博會，引發(fā)各方關(guān)注，并得到市委常委，常務(wù)副市長劉小龍的高度重視。劉市長專程到學院展位，認真聽取了學院黨委書記黨益群有關(guān)學院發(fā)展及為中小企業(yè)開展培訓的情況匯報，并充分贊賞我院抓住了機遇，希望我院在節(jié)能降耗的宣傳培訓方面努力辦出特色，辦出水平。把我院真正打造成為面向全省的宣傳培訓基地，成為節(jié)能降耗企業(yè)交流合作，相互促進，共同發(fā)展的重要平臺。我院因在珠海分團參展工作中成績顯著，獲博覽參展優(yōu)秀組織獎，校企辦主任楊蓮清被評為博覽參展先進個人。
今年我院與各級市政及宣傳部門合作，先后派師生組織或參與了四場節(jié)能降耗宣傳活動，分別是：
（一）9月20日與科協(xié)合辦"全國科普日大型廣場活動"。
該活動是市科協(xié)每年定期舉行的宣傳活動之一，此次主題為"節(jié)能"。我院作為"廣東省（珠海）節(jié)能降耗宣傳培訓基地"，由校企辦蔡志廉老師帶領(lǐng)學院25名學生自愿者參與了此次活動。我院師生承擔的"宣傳綠色節(jié)能，環(huán)保袋中裝"簽名，科普知識有獎答題等項目吸引了許多市民，男女老少踴躍參與，現(xiàn)場秩序熱烈而有序，工作得到了市科協(xié)的贊譽。
（二）12月10日到25日，校企辦協(xié)助組織珠海市貫徹"新《節(jié)約能源法》知識競賽"。
本次活動由市經(jīng)貿(mào)局主辦，我院承辦，市節(jié)能監(jiān)察中心協(xié)辦，活動以普及宣傳新修訂的《節(jié)約能源法》，增強全市廣大人民群眾和機關(guān)，企事業(yè)單位的節(jié)能意識為目的。通過在市經(jīng)貿(mào)局，市節(jié)能監(jiān)察中心及我院網(wǎng)站和《珠海特區(qū)報》上刊登《節(jié)能法》和競賽試題，面向全市民眾接收答卷，并從中抽取獲獎市民。抽獎當日在我院還舉行了全院性的"《節(jié)能法》知識搶答賽"。本次活動市民踴躍參與，共接收答卷1850份，有效答卷為1500份，并受到我市各大媒體高度關(guān)注，是我院作為"廣東?。ㄖ楹＃┕?jié)能降耗培訓基地"開展的一項重要宣傳工作。
（三）12月14日，校企辦協(xié)助市科協(xié)組織"第24屆青少年科技創(chuàng)新大賽"。
本屆青少年科技創(chuàng)新大賽，共有全市101所學校的幾千名學生直接參與，我院15名學生作為志愿者參加了活動的組織工作，增強了學生的科技觀念，鍛煉了學生的組織能力。
（四）12月21日，校企辦組織學生參加了珠海市電視臺和廣東電網(wǎng)珠海供電局組織的題為"節(jié)能大比拼，等你來挑戰(zhàn)"的大型廣場宣傳活動。
活動中來自珠海大，中，小學，外來工，單位職員，家庭主婦等各階層的代表各顯身手，通過現(xiàn)場及電視媒體，有效地向廣大觀眾傳達了節(jié)能降耗的信息。我院06電子專業(yè)的許福高同學代表學院參加了比賽，并獲得了第三名的好成績。校企辦及電子專業(yè)的教師，電子協(xié)會的同學共26人到現(xiàn)場觀看。
近年來，我院各專業(yè)在外延發(fā)展，內(nèi)涵建設(shè)等方面取得了很大的成績，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學效益逐步提高。學院在未來數(shù)年內(nèi)要達到在校生一萬人的規(guī)模，因此，不斷擴大辦學規(guī)模，申報新專業(yè)成為校企辦的工作重點之一。在進一步了解各系，專業(yè)建設(shè)狀況下，分析辦學效益，明確專業(yè)發(fā)展思路與規(guī)劃，進行專業(yè)調(diào)研：
（一）調(diào)研范圍。
1、在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，列出我院擬新增專業(yè)匯總表。
2、了解擬開設(shè)專業(yè)的就業(yè)前景及人才需求情況。
3、了解擬開設(shè)專業(yè)在廣東?。ㄈ珖└鲗？圃盒７植记闆r。
4、了解擬開設(shè)專業(yè)在部分院校的課程設(shè)置，特色教學和實訓。
5、擬開設(shè)專業(yè)的建設(shè)現(xiàn)狀，主要包括師資隊伍，辦學設(shè)備條件，辦學社會形勢，辦學優(yōu)勢，辦學薄弱環(huán)節(jié)，專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
（二）調(diào)研方法。
1、利用互聯(lián)網(wǎng)，查找相關(guān)資料。
2、設(shè)計調(diào)查問卷，有針對性地對珠海相關(guān)企業(yè)發(fā)放問卷。
3、走訪重點企業(yè)，實地參觀考察。
在充分征求各系，專業(yè)的意見基礎(chǔ)上，結(jié)合學院發(fā)展需要，校企辦對14個新專業(yè)進行了調(diào)研。最終根據(jù)省里的文件規(guī)定結(jié)合調(diào)研報告，08年學院申報了藥物制劑，應(yīng)用化工，模具設(shè)計與制造專業(yè)。在學院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，我辦及學院多個專業(yè)的主任還結(jié)合珠海經(jīng)濟熱點及緊抓國家政策重點，對游艇和節(jié)能行業(yè)開展了廣泛的調(diào)研工作，并就設(shè)立相關(guān)專業(yè)進行了深入分析。
工程系。
游艇相關(guān)專業(yè)。
珠海市平沙鎮(zhèn)政府，先歌游艇，太陽鳥游艇等單位。
熊俊超，蘇子東，廖桂波等。
校企辦自成立以來，得到了各系，部，專業(yè)的大力支持，在與各方面協(xié)調(diào)，合作中，校企辦也充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，為各系出謀劃策，共同發(fā)展。在經(jīng)管系開放節(jié)，工程系科技節(jié)，人文系藝術(shù)節(jié)，學院首屆就業(yè)招聘會，航展志愿者服務(wù)，旅游專業(yè)校企合作簽約儀式暨專業(yè)技能展示會等活動中充分體現(xiàn)了校企辦溝通協(xié)調(diào)的服務(wù)本色。
通過校企合作，有效提高了我院在珠海企業(yè)中的知名度，讓企業(yè)認識學院的人才優(yōu)勢，加強與企業(yè)的感情溝通與交流，并得到了企業(yè)的贊助。迄今為止，共有18家企業(yè)為學院捐贈辦學經(jīng)費，獎教獎學金，教學設(shè)備，圖書資料等，折合現(xiàn)金87。5萬元，其中年度捐贈額即達48。7萬元，極大鼓舞了學院師生的積極性。
校企辦成立一年來，現(xiàn)已初具規(guī)模初步探索出學院校企合作的工作模式，使校企合作又好又快發(fā)展。初步建立了校企辦的內(nèi)部部門設(shè)置：綜合科，中小企業(yè)科，節(jié)能降耗科。建立了一整套內(nèi)部工作規(guī)章制度，出臺面向全院的公文6份：《珠海城市職業(yè)技術(shù)學院企業(yè)培訓基地章程》，《廣東省（珠海）節(jié)能降耗宣傳培訓基地專責小組方案》，《珠海城市職業(yè)技術(shù)學院企業(yè)講師團管理辦法》，《珠海城市職業(yè)技術(shù)學院校企合作走訪制度》，《珠海城市職業(yè)技術(shù)學院院外實訓基地建設(shè)管理辦法》，《珠海城市職業(yè)技術(shù)學院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會工作章程》。出臺面向校企辦內(nèi)部的規(guī)章制度3份：《校企辦工作信息匯報制度》，《校企辦會議制度》，《校企合作協(xié)議樣板》。制度的完善為校企合作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
一年來，校企合作辦堅持學院的辦學理念，奮起拼搏，大膽創(chuàng)新，闖出了一條職業(yè)院校校企合作的新路子。
校企合作工作總結(jié)篇八
為便捷的渠道。按教育部統(tǒng)一部署，高校校辦企業(yè)規(guī)范化建設(shè)的進程在不斷深入，研究并把握高校校辦企業(yè)黨建工作特點及規(guī)律，調(diào)整并把握好在企業(yè)中的角色定位，轉(zhuǎn)變觀念，改進工作方式，對高校校辦企業(yè)的規(guī)范化建設(shè)及科技企業(yè)的發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實意義。
多年來，高校校辦企業(yè)為高校教育事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。首先，高校校辦企業(yè)可以作為學生實習、教師研發(fā)的基地，以此來培養(yǎng)學生社會實踐的能力及拓寬教師發(fā)展才能的空間；其次，高校校辦企業(yè)的發(fā)展為科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力提供了發(fā)展平臺；再次，高校校辦企業(yè)的資產(chǎn)收益可補充高校教育經(jīng)費的不足；最后，部分高校隨著高校校辦企業(yè)的發(fā)展促進了學校的學科建設(shè)。
高校校辦企業(yè)所處的位置，決定了它既不同于高校內(nèi)部的。
教學。
單位，也不同于校外生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)。隨著高校校辦企業(yè)規(guī)范化建設(shè)的進程，許多高校組建了資產(chǎn)經(jīng)營公司，逐步建立了以獨資或資本多元化為特征的現(xiàn)代企業(yè)。相應(yīng)地高校對企業(yè)的管理也由以行政管理為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐再Y產(chǎn)管理為主的新型管理模式，高校校辦企業(yè)的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)、管理體制和運行機制均發(fā)生重大變化。
隨著高校校辦企業(yè)的發(fā)展，黨建工作也在積極地推進。但是，高校校辦企業(yè)黨建工作有著自己的特殊性，與高校的教學單位和國企的黨建工作相比，對黨組織地位的認識還不是那么透徹，重視度也不夠高，普遍存在著一些工作難點，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1.在校辦企業(yè)中，黨員的基本素質(zhì)暫且不論，由于校企關(guān)系模糊、體制不健全而存在管理較松散、黨員教育力度不夠、黨員市場經(jīng)濟意識不強等問題，黨員的模范帶頭作用沒有得到很好的發(fā)揮。
2.校辦企業(yè)普遍存在黨建工作重視程度不夠，對黨在新時期的路線、方針、政策學習不夠深入，對市場經(jīng)濟形勢把握不準。
3.受經(jīng)營壓力的影響，在有些校辦企業(yè)中，黨建工作流于形式。有的黨支部工作積極性、主動性不夠，工作中不能結(jié)合企業(yè)中心工作創(chuàng)造性地開展各項活動，導(dǎo)致黨員隊伍素質(zhì)下降，對自身的要求不嚴格，黨紀觀念退化，滋生了拜金主義、自由主義等不良思想。
4.黨建工作形式單一，方法空洞。僅憑黨支部書記進行文件宣講已越來越不能滿足黨員學習的需要，隨著信息的擴展，我們的黨建學習形式也應(yīng)與時俱進，不斷探索新的方法。
5.黨務(wù)工作者的工作難做。高校校辦企業(yè)以資產(chǎn)增值、保值，提高資產(chǎn)收益率為最終目的，黨務(wù)工作者要遵循企業(yè)的經(jīng)營規(guī)律，又要做好黨務(wù)工作，要兩個方面都顧及，感到力量不夠，辦法不多，有畏難情緒。高校校辦企業(yè)的黨務(wù)工作者很多都是以兼職的身份在工作，在時間上有時由于和自身的業(yè)務(wù)工作有一些沖突，自然就不能很好地開展黨務(wù)工作。
6.高校校辦企業(yè)人員結(jié)構(gòu)呈多元化。高校校辦企業(yè)的員工一般由多種性質(zhì)的人員組成：有來自學校保留“事業(yè)單位編制”身份的員工，這部分員工一般在企業(yè)占核心或重要崗位；有面向社會招聘懂技術(shù)、懂管理的專業(yè)技術(shù)人員；有在社會招收的合同制員工，這部分員工占企業(yè)員工的多數(shù)；這些不同性質(zhì)和身份的員工同在一個企業(yè)工作，員工的素質(zhì)參差不齊。
三、
高校校辦企業(yè)黨建工作遇到的困難和問題應(yīng)該如何解決，已成為高校校辦企業(yè)規(guī)范化建設(shè)中必須思考的課題之一。高校校辦企業(yè)作為黨建工作的一塊陣地，是加強黨的基礎(chǔ)建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力的一部分。結(jié)合高校校辦企業(yè)的規(guī)范化建設(shè)，在解決高校校辦企業(yè)黨建工作問題上，必須堅持解放思想、實事求是，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)，通過不斷學習，不斷積累新的實踐經(jīng)驗來創(chuàng)造性地開展工作，充分發(fā)揮高校教書育人大環(huán)境的現(xiàn)實優(yōu)勢，堅持以人為本的理念，才能把黨建工作落到實處。根據(jù)一些已探索和積累的經(jīng)驗，要切實提高校辦企業(yè)黨建工作的質(zhì)量，應(yīng)從以下幾方面入手：
1.找準高校校辦企業(yè)黨組織的角色定位。高校校辦企業(yè)中黨的基層組織主要任務(wù)應(yīng)是緊緊圍繞校辦企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營、技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)揮其黨組織的政治核心作用，確保高校校辦企業(yè)的發(fā)展不偏離社會主義市場經(jīng)濟的大方向，與時俱進地抓好黨組織自身建設(shè)，始終保持黨同企業(yè)廣大員工的密切聯(lián)系，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。高校校辦企業(yè)黨組織必須始終圍繞企業(yè)中心工作，充分整合各種資源，廣泛凝聚各方力量，確保企業(yè)資產(chǎn)的保值、增值，在企業(yè)規(guī)范化建設(shè)中發(fā)揮黨組織的政治核心作用。
2.建立健全工作機制。高校校辦企業(yè)黨組織的運行模式應(yīng)有別于校內(nèi)其它。
部門，黨建工作要正視高校校辦企業(yè)的特殊性，形成符合自身建設(shè)的規(guī)律和獨特的運行方式，形成有效的工作機制。制定高校校辦企業(yè)黨組織參與重大問題的決策制度，切實保證黨組織在企業(yè)中的地位和作用。同時，還應(yīng)注意發(fā)揚黨內(nèi)民主，保障黨員的民主權(quán)利，應(yīng)大力營造寬松的“話語環(huán)境”，形成一個暢所欲言、各抒己見、切磋探討、形成共識的民主氛圍。
3.努。
力開展好各項黨務(wù)活動。高校校辦企業(yè)黨組織應(yīng)立足于促進企業(yè)健康、可持續(xù)發(fā)展，為生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)，但是，黨建工作不能成為企業(yè)的附屬物，不能以生產(chǎn)經(jīng)營代替黨建，不能以生產(chǎn)經(jīng)營活動代替黨務(wù)活動，企業(yè)黨組織要努力開展好黨務(wù)活動，應(yīng)積極探索多種行之有效的活動形式，除了口頭講解、學習文件、看教育片外，還應(yīng)盡量利用計算機網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息傳播工具組織學習活動。將理論灌輸、文件宣傳、黨員素質(zhì)提高、考核獎懲有機地形成一個整體，互相配合，互相補充，缺一不可。
4.加強黨員教育，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。每一名黨員就是一面旗幟，應(yīng)充分關(guān)注黨員管理教育、發(fā)揮黨員先鋒模范作用及擴大黨的工作覆蓋面等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，建立健全黨員規(guī)范化管理的長效機制。要按照黨要管黨、從嚴治黨的要求，嚴格組織生活，認真執(zhí)行“三會一課”制度，堅持和完善民主評議黨員制度，定期開展黨員黨性分析評議活動。以年度考核為契機，建立健全各種黨員獎勵考評制度，對于嚴格要求自己、積極起模范帶頭作用的黨員適時給予表揚和獎勵，既可以充分調(diào)動優(yōu)秀黨員的積極性，又可以鼓舞和激勵其他黨員。
5.任人唯賢，唯才是舉。校辦產(chǎn)業(yè)在堅持黨管干部的原則下，要適應(yīng)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的要求，加大競聘上崗和公開選拔的力度，逐步形成組織選擇與市場配置相結(jié)合的用人格局。
6.以科學發(fā)展觀指導(dǎo)高校校辦企業(yè)的發(fā)展。高校校辦企業(yè)要想適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展，就必須深入貫徹學習科學發(fā)展觀，要充分調(diào)動全體黨員的積極性，發(fā)揮全體黨員的先進性，為高校校辦企業(yè)的發(fā)展出謀劃策，促進高校校辦企業(yè)健康、規(guī)范、可持續(xù)發(fā)展。高校校辦企業(yè)的黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要按照科學發(fā)展觀的思路，抓大放小，擇優(yōu)扶強，采取多種經(jīng)濟形式并存的方式發(fā)展高校校辦企業(yè)，以形成產(chǎn)學研相結(jié)合的、較大型的高校校辦企業(yè)集團，使其具有較強的市場競爭能力。
高校校辦企業(yè)黨組織要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念、創(chuàng)新活動方式、充實活動內(nèi)容、強化服務(wù)理念，堅持緊扣企業(yè)中心工作開展活動。黨組織要在服務(wù)發(fā)展中努力實現(xiàn)有為、有位、有威。關(guān)鍵是要有所為，有為才會有位，有為才能樹威。黨組織要能有所作為，重在轉(zhuǎn)變觀念。
1.要樹立并強化效益觀念，堅持高效務(wù)實地開展活動。黨建工作要適應(yīng)市場經(jīng)濟規(guī)律，既要講成效，也要講成本。開展組織活動要摒棄形式主義，講究實際效果，應(yīng)以小型、多樣、分散為主，集中活動為輔。
2.樹立并強化法制觀念，堅持依法規(guī)范地開展活動。堅持黨的一切活動在企業(yè)法定的制度和體制框架內(nèi)進行，注重黨內(nèi)制度建設(shè)，強化黨建工作的“管理”行為。不斷完善企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層和黨組織的議事規(guī)則、工作制度和民主生活會制度，建立科學的黨建工作目標評價體系，克服和減少隨意性。
3.樹立并強化創(chuàng)新觀念，堅持與時俱進地開展活動。適應(yīng)時代發(fā)展要求，黨建工作要跳出自我循環(huán)小圈子，融入生產(chǎn)經(jīng)營大循環(huán)，在求新求變中不斷深化。以企業(yè)工會組織為平臺，及時做好協(xié)議解除勞動關(guān)系、待崗員工黨員、合同制員工黨員的教育管理工作；關(guān)心弱勢群體，幫助待崗員工提高再就業(yè)能力；發(fā)揮企業(yè)員工與公司管理層之間的橋梁作用，及時化解矛盾，形成合力。
4.樹立并強化產(chǎn)學研相結(jié)合的觀念，堅持校企分開不斷開，黨政分開不分家，圍繞科技成果的轉(zhuǎn)化開展工作，促進產(chǎn)學研相結(jié)合，促進高校學科建設(shè)。加快科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力是我國高校企業(yè)存在的重要理論依據(jù)之一，也是高校企業(yè)的立足之本。高校校辦企業(yè)黨組織應(yīng)充分發(fā)揮企業(yè)與校內(nèi)各院系、研究所之間的橋梁作用，及時將學校的科研成果介紹給相關(guān)企業(yè)，同時把企業(yè)所掌握的市場信息提供給研究人員。如果實實在在地做好了這方面的工作，企業(yè)黨組織的作用就更能得到企業(yè)管理層和員工的認同。
總之，高校校辦企業(yè)黨的建設(shè)工作，既不同于普通企業(yè)也不等同于事業(yè)單位，它既含有高校的成功經(jīng)驗，又有企業(yè)的行業(yè)特點。我們應(yīng)在高校校辦企業(yè)規(guī)范化建設(shè)的進程中，結(jié)合本校實際，加強校辦企業(yè)基層黨組織建設(shè)，發(fā)揮其充滿活力的思想政治教育功能，借用高校濃厚的人文教育氛圍，最大限度地發(fā)揮員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，這不僅能對新時期市場經(jīng)濟條件下高校校辦企業(yè)規(guī)范化的發(fā)展建設(shè)起規(guī)劃導(dǎo)航的作用，也對提高黨員隊伍和員工隊伍的素質(zhì)具有特殊的意義。
校企合作工作總結(jié)篇九
我校20xx年調(diào)整專業(yè)指導(dǎo)委員會，聘請行業(yè)、企業(yè)、專家為指導(dǎo)委員會成員；聘請相關(guān)企業(yè)的總監(jiān)、經(jīng)理、部門主任、技術(shù)骨干為一體化課程改革專家，外聘校外專家共19人。于20xx年9月30日召開了專業(yè)建設(shè)委員會，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)專業(yè)課程體系。
我系20xx年與鑫廣安集團、株洲云田公司、三益葡萄園等多家企業(yè)簽訂了"訂單培養(yǎng)"協(xié)議，企業(yè)按照崗位特點提出培養(yǎng)要求，并提供教學內(nèi)容和相關(guān)資料，由教師將這些內(nèi)容融入到相關(guān)課程的教學中，或由企業(yè)派技術(shù)骨干到學校來開設(shè)講座，將崗位工作要求、員工素質(zhì)要求、企業(yè)文化、企業(yè)理念教授給學生，實現(xiàn)學生與企業(yè)、學生與就業(yè)崗位的"零距離"對接。
我系與鑫廣安集團、株洲云田公司、三益葡萄園校企合作，是一種典型的"工學交替"合作模式，開展了包括項目教學、現(xiàn)場教學、情境教學、教學觀摩、勤工儉學、學生實習、生產(chǎn)——技術(shù)指導(dǎo)——銷售一條龍服務(wù)等多方位合作。對三年制中職開展校企合作"2+1培養(yǎng)"模式，即在校集中學習兩年，在對應(yīng)的企業(yè)綜合實習1年，前兩年有效的保證了學校常規(guī)教育教學內(nèi)容的開展，最后1年學生通過面試進入企業(yè)實習。借助企業(yè)的實訓，幫助學生更好地掌握操作技能，參加技能鑒定獲得中級技能資格證書，為今后的就業(yè)爭取更多的競爭籌碼。與三益葡萄園合作，將教學實習基地作為該公司的生產(chǎn)基地，他們出資金，我們提供場地，共建校內(nèi)實訓實習基地。部分課程的項目教學、現(xiàn)場教學、情境教學、教學觀摩即可在基地上完成。
我校與多家知名企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，每年安排5-6名教師在企業(yè)參與生產(chǎn)實踐，提高教師的實踐動手能力，為教學服務(wù)。同時聘請企業(yè)技術(shù)骨干擔任我系教學任務(wù)，形成了專兼結(jié)構(gòu)合理的"雙師型"素質(zhì)的優(yōu)秀教學團隊。
1、學校受益：校企合作符合中職教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，有利于促進中職教育的發(fā)展。
（1）校企合作有助于合理分擔教育投入；
（2）校企合作有助于合理組建優(yōu)秀教學團隊；
（3）校企合作有助于學校教學改革；
（4）校企合作有助于建立穩(wěn)定的教學實習基地。
2、企業(yè)受益：校企合作符合企業(yè)培養(yǎng)人才的內(nèi)在需求，有利于企業(yè)實施人才戰(zhàn)略。
（1）校企合作有助于企業(yè)降低招工、用人方面的成本和風險；
（2）校企合作有助于擴大企業(yè)品牌的影響。
3、學生受益：校企合作符合學生職業(yè)生涯發(fā)展需要，促進學生就業(yè)，有利學生提高就業(yè)競爭力。
（3）企業(yè)為學生提供獎助學金，今年鑫廣安集團為我校學生贊助2萬元。
在校企合作方面進行了探索實踐，取得了一些成績，但還存在一定的差距。我們將認真貫徹落實校企合作精神，進一步完善制度措施，加大工作力度，推進校企深度合作，努力開創(chuàng)教育教學新局面。
校企合作工作總結(jié)篇十
一、建立三項保障：制度、機制、程序。
我校黨委要求各黨支部加強對發(fā)展黨員工作的領(lǐng)導(dǎo);把發(fā)展學生入黨作為一項經(jīng)常性的重要任務(wù)來抓，擴大黨在青年學生中的群眾基礎(chǔ)，將更多優(yōu)秀的青年學生吸引到黨組織中，使大學生中的黨員和入黨積極分子人數(shù)不斷增加;明確目標，落實責任，把培養(yǎng)、教育、考察貫穿于發(fā)展黨員的全過程，努力提高發(fā)展黨員的質(zhì)量，培養(yǎng)更多具有崇高信仰和進步追求的服務(wù)于社會和人民的黨的新生力量。
校黨委制定了《關(guān)于加強發(fā)展學生黨員工作的意見》、《發(fā)展黨員工作程序》等一系列制度性文件，這從制度上保障了大學生黨員發(fā)展工作的落實。同時不斷強化工作機制和組織機制，05年以來，我校實現(xiàn)了黨的組織在學校內(nèi)全覆蓋，完善了組織體系，配備了專職從事學生工作的黨支部書記或副書記以及專兼職組織員。目前我校已基本構(gòu)建成大學生黨建的科學管理機制，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨委組織部門扎口負責，學工處、團委協(xié)調(diào)配合，系黨支部貫徹實施，專兼職組織員共同把關(guān)的工作格局。
通過不斷完善共青團“推優(yōu)”制度，認真落實入黨聯(lián)系人和入黨積極分子的培訓培養(yǎng)制度，全面實行發(fā)展學生黨員公示制，推廣接收預(yù)備黨員票決制，堅持發(fā)展對象的預(yù)審制度，完善預(yù)備黨員教育考察制度，建立入黨材料歸檔制度等，我校發(fā)展學生黨員工作已逐步走上科學化、規(guī)范化、制度化。按照“早播種、早選苗、早培養(yǎng)”的方針，建立了黨章學習小組、業(yè)余黨校。通過制定廣泛教育、重點培養(yǎng)、適度發(fā)展的黨員發(fā)展“三步走”的工作方式，實現(xiàn)了從普通學生到入黨積極分子到發(fā)展對象到預(yù)備黨員每一個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣的培養(yǎng)教育體系。
四年來，我校學生課余黨校共培訓學生入黨積極分子603人。其中，2020年121人，2020年120人，2020年127人，2020年235人。課余黨校的學習成為大學生的人生導(dǎo)航站。
二、樹立“五好”示范，發(fā)揮學生黨員的表率作用。
我校自2020年起，積極、全面、深入推進“紅卡示范，創(chuàng)建五好”品牌黨建活動，工作扎實，卓有成效，獲得教育系統(tǒng)品牌黨建一等獎。在“學習好、服務(wù)好、業(yè)績好、形象好、評價好”五好示范要求中，專門制定了《學生黨員示范要求》，即要求學生黨員做到堅定信念、肩負使命，具有敏銳的政治意識，在思想上體現(xiàn)先進性;牢記宗旨、顧全大局，具有明確的黨員意識，在作風上體現(xiàn)先進性;志存高遠、服務(wù)祖國，具有強烈的責任意識，在奉獻上體現(xiàn)先進性;遵紀守法、嚴于律己，具有堅定的組織意識，在紀律上體現(xiàn)先進性;勤于鉆研、掌握本領(lǐng)，具有自主的學習意識，在創(chuàng)新上體現(xiàn)先進性。
加強學生黨建，關(guān)鍵是發(fā)揮學生黨員的表率作用，給廣大同學帶好頭、領(lǐng)好路。比如在勤奮學習、服務(wù)社會、義務(wù)勞動、“抗震救災(zāi)”、無償獻血和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動中學生黨員都起到帶頭表率作用，用自己的行動為黨旗增添光彩，發(fā)揮了一名黨員一面旗幟的作用。目前系黨支部已創(chuàng)建了許多好的做法：如，黨的工作深入班級、宿舍，設(shè)立了學生黨員值班制、學生黨員志愿者服務(wù)中心等。我校獲得國家獎學金、勵志獎學金的學生90%以上為中共預(yù)備黨員或入黨積極分子。學生黨員對班風、學風建設(shè)真正起到表率引領(lǐng)作用，較好地營造和形成了崇尚先進、學習先進、爭當先進的政治氛圍。
三、創(chuàng)建“學習型”黨組織，形成奮發(fā)有為的學習氛圍基層黨組織建設(shè)是加強學生思想政治工作的組織保證。加強和改進大學生思想政治教育，是加強黨在高校執(zhí)政能力的重要內(nèi)容，也是非常緊迫的一項任務(wù)。我校學習貫徹十七屆四中全會精神，打造學習型黨組織，建立黨員學習活動日制度，采取讀書報告、專題講座、學習研討、知識競賽、黨員論壇、參觀考察等形式。個人學習與集體學習相結(jié)合，請進來與走出去相結(jié)合，營造奮發(fā)有為的學習氛圍，不斷提高理論水平和學習效果。學生黨員始終參加黨支部組織的政治學習活動，增強黨員學生“信念意識、責任意識、先進意識、奉獻意識”等四種先進性意識教育，實現(xiàn)學生黨員教育的全程化。
四、建立政治“堅定型”學生黨員團隊，唱響理想信念主旋律。
胡錦濤同志指出，培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，是我國教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。政治上的堅定是培養(yǎng)人的關(guān)鍵。所以我們把加強學生黨建，探索思想政治教育的新途徑作為一項課題來抓。從培養(yǎng)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政主體來看，一方面，大學生的成才追求應(yīng)該成為黨建工作的動力，而黨建工作應(yīng)該成為大學生成才追求的導(dǎo)航燈。我們認為加強學生思想政治工作應(yīng)以黨建為核心，與深入學習實踐科學發(fā)展觀活動結(jié)合起來，與學習貫徹十七屆四中全會精神結(jié)合起來，與加強黨的基層建設(shè)結(jié)合起來。我校注重建立政治“堅定型”的學生黨員團隊，并以此輻射引導(dǎo)廣大學生堅定中國特色社會主義理想信念，堅持黨的宗旨，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚愛國主義、集體主義，唱響主旋律，營造奮發(fā)向上的精神面貌，為黨的事業(yè)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的建設(shè)者與接班人。
以黨建為核心，探索大學生思想政治教育新途徑。
一、建立三項保障：制度、機制、程序。
我校黨委要求各黨支部加強對發(fā)展黨員工作的領(lǐng)導(dǎo)；把發(fā)展學生入黨作為一項經(jīng)常性的重要任務(wù)來抓，擴大黨在青年學生中的群眾基礎(chǔ)，將更多優(yōu)秀的青年學生吸引到黨組織中，使大學生中的黨員和入黨積極分子人數(shù)不斷增加；明確目標，落實責任，把培養(yǎng)、教育、考察貫穿于發(fā)展黨員的全過程，努力提高發(fā)展黨員的質(zhì)量，培養(yǎng)更多具有崇高信仰和進步追求的服務(wù)于社會和人民的黨的新生力量。
校黨委制定了《關(guān)于加強發(fā)展學生黨員工作的意見》、《發(fā)展黨員工作程序》等一系列制度性文件，這從制度上保障了大學生黨員發(fā)展工作的落實。同時不斷強化工作機制和組織機制，05年以來，我校實現(xiàn)了黨的組織在學校內(nèi)全覆蓋，完善了組織體系，配備了專職從事學生工作的黨支部書記或副書記以及專兼職組織員。目前我校已基本構(gòu)建成大學生黨建的科學管理機制，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨委組織部門扎口負責，學工處、團委協(xié)調(diào)配合，系黨支部貫徹實施，專兼職組織員共同把關(guān)的工作格局。
通過不斷完善共青團“推優(yōu)”制度，認真落實入黨聯(lián)系人和入黨積極分子的培訓培養(yǎng)制度，全面實行發(fā)展學生黨員公示制，推廣接收預(yù)備黨員票決制，堅持發(fā)展對象的預(yù)審制度，完善預(yù)備黨員教育考察制度，建立入黨材料歸檔制度等，我校發(fā)展學生黨員工作已逐步走上科學化、規(guī)范化、制度化。
按照“早播種、早選苗、早培養(yǎng)”的方針，建立了黨章學習小組、業(yè)余黨校。通過制定廣泛教育、重點培養(yǎng)、適度發(fā)展的黨員發(fā)展“三步走”的工作方式，實現(xiàn)了從普通學生到入黨積極分子到發(fā)展對象到預(yù)備黨員每一個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣的培養(yǎng)教育體系。
四年來，我校學生課余黨校共培訓學生入黨積極分子603人。其中，2020年121人，2020年120人，2020年127人，2020年235人。課余黨校的學習成為大學生的人生導(dǎo)航站。
二、樹立“五好”示范，發(fā)揮學生黨員的表率作用。
我校自2020年起，積極、全面、深入推進“紅卡示范，創(chuàng)建五好”品牌黨建活動，工作扎實，卓有成效，獲得教育系統(tǒng)品牌黨建一等獎。在“學習好、服務(wù)好、業(yè)績好、形象好、評價好”五好示范要求中，專門制定了《學生黨員示范要求》，即要求學生黨員做到堅定信念、肩負使命，具有敏銳的政治意識，在思想上體現(xiàn)先進性；牢記宗旨、顧全大局，具有明確的黨員意識，在作風上體現(xiàn)先進性；志存高遠、服務(wù)祖國，具有強烈的責任意識，在奉獻上體現(xiàn)先進性；遵紀守法、嚴于律己，具有堅定的組織意識，在紀律上體現(xiàn)先進性；勤于鉆研、掌握本領(lǐng)，具有自主的學習意識，在創(chuàng)新上體現(xiàn)先進性。
加強學生黨建，關(guān)鍵是發(fā)揮學生黨員的表率作用，給廣大同學帶好頭、領(lǐng)好路。比如在勤奮學習、服務(wù)社會、義務(wù)勞動、“抗震救災(zāi)”、無償獻血和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動中學生黨員都起到帶頭表率作用，用自己的行動為黨旗增添光彩，發(fā)揮了一名黨員一面旗幟的作用。目前系黨支部已創(chuàng)建了許多好的做法：如，黨的工作深入班級、宿舍，設(shè)立了學生黨員值班制、學生黨員志愿者服務(wù)中心等。我校獲得國家獎學金、勵志獎學金的學生90%以上為中共預(yù)備黨員或入黨積極分子。學生黨員對班風、學風建設(shè)真正起到表率引領(lǐng)作用，較好地營造和形成了崇尚先進、學習先進、爭當先進的政治氛圍。
三、創(chuàng)建“學習型”黨組織，形成奮發(fā)有為的學習氛圍基層黨組織建設(shè)是加強學生思想政治工作的組織保證。加強和改進大學生思想政治教育，是加強黨在高校執(zhí)政能力的重要內(nèi)容，也是非常緊迫的一項任務(wù)。我校學習貫徹十七屆四中全會精神，打造學習型黨組織，建立黨員學習活動日制度，采取讀書報告、專題講座、學習研討、知識競賽、黨員論壇、參觀考察等形式。個人學習與集體學習相結(jié)合，請進來與走出去相結(jié)合，營造奮發(fā)有為的學習氛圍，不斷提高理論水平和學習效果。學生黨員始終參加黨支部組織的政治學習活動，增強黨員學生“信念意識、責任意識、先進意識、奉獻意識”等四種先進性意識教育，實現(xiàn)學生黨員教育的全程化。
四、建立政治“堅定型”學生黨員團隊，唱響理想信念主旋律。
第一，抓好學習傳達，在理清黨建工作思路上下功夫。學習好、傳達好、貫徹好本次會議精神是我省高校當前黨建工作的首要任務(wù)。回去后，各高校要盡快召開黨委會，組織學習王書記的重要講話，深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)，準確把握省委對高校黨建工作的總體要求，并及時將會議精神傳達到全體黨員和干部，進一步提高認識、統(tǒng)一思想，結(jié)合實際理清黨建工作思路，弄清楚抓什么、怎么抓、怎么樣才能抓出成效。
一要按照即將實施的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對高等教育和黨建工作的部署和要求，緊緊抓住國家實施“中西部高等教育振興計劃”的戰(zhàn)略機遇，編制好本校的發(fā)展規(guī)劃；要認真學習，熟悉綱要內(nèi)容，領(lǐng)會精神實質(zhì)，深入研究國家政策給學校帶來了哪些發(fā)展機遇，用足用好國家的政策；要堅持黨建工作與學校事業(yè)發(fā)展通盤謀劃、同步安排、整體推進，緊緊依靠各級黨組織和廣大黨員師生，固本強基，深化改革，推動學?？茖W發(fā)展。
二要按照“兩個增強、兩個提高”的總體要求，緊密結(jié)合學校的辦學傳統(tǒng)和特色，充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，樹立科學的辦學理念，探索有效的管理模式，培育各具特色、品味高雅的校園文化，努力形成黨委領(lǐng)導(dǎo)堅強有力、基層組織團結(jié)向上、各項事業(yè)蓬勃發(fā)展的良好局面。
三要按照中央即將頒布實施的《高等學校黨的基層組織工作條例》，以及中組部、教育部黨組即將出臺的高等學校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責的實施意見，進一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制和院系黨政聯(lián)席會議制度，不斷加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，加大黨內(nèi)民主建設(shè)力度，黨委書記和校院長要在班子中作表率，黨政團結(jié)謀發(fā)展，齊心協(xié)力抓落實。在貫徹落實條例過程中，要把在學習實踐活動中查找出來的問題、征集到的意見建議整改落實到位，把活動中形成的好做法、好經(jīng)驗提煉升華，形成長效機制，提高領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)攬全局、科學決策的能力和水平。第二，圍繞中心工作，在以黨建促發(fā)展上下功夫。王書記在講話中強調(diào)，要把推動改革發(fā)展作為高校黨組織的第一要務(wù)。各高校要把貫徹會議精神與落實省委、省政府關(guān)于高等教育的部署結(jié)合起來，以黨建促發(fā)展，以發(fā)展體現(xiàn)黨建成效。
造的良好氛圍；積極探索和完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系，促進學生的全面發(fā)展、個性化成長。
二要以黨建促服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力的提升。為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，是教育工作的根本宗旨。高校黨委要不斷增強為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的意識，緊緊抓住國家轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、實施新一輪“西部大開發(fā)”和“關(guān)中——天水經(jīng)濟區(qū)”發(fā)展規(guī)劃的重大契機，按照省委、省政府關(guān)于建設(shè)西部強省的部署和要求，結(jié)合“關(guān)中率先發(fā)展、陜北跨越發(fā)展、陜南突破發(fā)展”的整體戰(zhàn)略，根據(jù)辦學特色和學科優(yōu)勢，科學制定服務(wù)戰(zhàn)略，合理配置教學科研資源，聯(lián)合科研院所和企業(yè)開展科技攻關(guān)，注重對循環(huán)經(jīng)濟等新興產(chǎn)業(yè)的研究，提高自主創(chuàng)新能力，推進“產(chǎn)學研用”結(jié)合，通過與地方“結(jié)對子”等方式，在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中增強實力、實現(xiàn)共贏。
三要以黨建促科學管理水平的提升。高校黨委要在學校教學科研管理、人事管理、財務(wù)管理、學生管理、后勤管理等方面認真總結(jié)，積極探索，強化日常管理，堅持依法治校，在辦學治校中，民辦高校要注重規(guī)范管理，公辦院校要加強對二級學院的監(jiān)管。高校黨委要積極推行黨務(wù)公開和校務(wù)公開，切實落實好黨風廉政建設(shè)責任制，不斷完善各項規(guī)章制度，堅持以制度管人、按制度辦事，進一步提升學校管理水平。
第三，創(chuàng)新工作方式，在以黨建保穩(wěn)定上下功夫。王書記在講話中強調(diào)，高校領(lǐng)導(dǎo)班子特別是黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要把維護高校穩(wěn)定作為硬任務(wù)和第一責任人，鞏固全省高校和諧穩(wěn)定的局面。各高校要積極探索新形勢下加強黨建、維護穩(wěn)定的規(guī)律和方法。一要創(chuàng)新高校黨委在維護穩(wěn)定中的工作方式。今年來，省委教育工委實行了“領(lǐng)導(dǎo)包片、處室包?！钡木S穩(wěn)工作責任制，收到了良好效果。今年，委廳將出臺領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系基層“三個一”制度，即每人聯(lián)系一個縣、一所高校、一所中職學校，全面掌握我省教育改革發(fā)展的第一手資料，其中一個重點就是要幫助學校破解難題、維護穩(wěn)定。各高校領(lǐng)導(dǎo)班子也要在聯(lián)系基層教學單位、實習實訓基地、學生社團等方面制定相關(guān)制度，班子成員要深入到課堂、宿舍、餐廳中去，排查、解決矛盾糾紛，進一步夯實維穩(wěn)責任，完善維穩(wěn)工作的有效機制。
二要創(chuàng)新大學生思想政治教育工作方式。今年，國家將召開全國加強和改進大學生思想政治教育工作座談會，深入貫徹落實中央16號文件精神，各高校要認真總結(jié)好的經(jīng)驗、好的做法，繼續(xù)做好在大學生中發(fā)展黨員工作，增強黨組織的號召力、吸引力、凝聚力，充分發(fā)揮學工隊伍和學生黨員在傳播核心價值、堅定理想信念，開展健康有益活動等方面的骨干引領(lǐng)作用，促進學校的穩(wěn)定安全。
三要創(chuàng)新黨組織服務(wù)師生的工作方式。育人以學生為本，辦學以教師為本。高校黨委要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)基層黨支部開展豐富多彩的主題活動，尊重當代大學生的心理和行為特點，有針對性地加強學生思想政治工作。要關(guān)心教師、關(guān)愛學生，重視解決師生員工關(guān)心、關(guān)注的熱點難點問題，在加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、資助家庭經(jīng)濟困難學生、開展心理健康教育、搞好后勤保障等方面，多做雪中送炭、溫暖人心的實事，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、科學的管理、細致的工作，為學校的改革發(fā)展與穩(wěn)定創(chuàng)造良好的環(huán)境、和諧的氛圍。同志們：
做好高校黨建工作責任重大，使命光榮。讓我們在省委、省政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹黨的十七屆四中全會和第十八次全國高校黨建工作會議精神，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，解放思想，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，扎實工作，不斷提升高校黨建科學化水平，為建設(shè)高等教育強省、推動教育事業(yè)科學發(fā)展做出新的更大的貢獻！
大學生黨建工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們進一步解放思想、大膽實踐，不斷提高工作的針對性和實效性，擴大工作的覆蓋面和影響力，為開創(chuàng)高校學生黨建工作的新局面，建設(shè)成一支強有力、有凝聚力的學生黨建工作隊伍，為基層黨組織的建設(shè)注入新鮮的活力。當前高校大學生黨的建設(shè)工作總的形勢是好的，但也碰到了一系列新的情況和新的問題：
第一，擴招以來，高校學生人數(shù)劇增，學校屬下的院、系規(guī)模也隨之膨脹，大學生素質(zhì)良莠不齊，部分學生認識跟不上步伐，很多以次充好。這對黨建的發(fā)展是一個很大的隱患?；鶎狱h組織的工作面臨著巨大的壓力。作為院級的基層黨組織，怎樣發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用？怎樣發(fā)揮大學生黨員的先鋒模范作用？怎樣為學校的改革與發(fā)展營造良好的軟環(huán)境？如何引導(dǎo)大學生處理好政治與業(yè)務(wù)、集體與個人、學習與成才的關(guān)系，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，這是高校基層黨組織必須面對的新情況和新問題。
第二，學生黨員組織關(guān)系在學院但人不在學校的黨員管理教育問題。這部分學生黨員大多是大四準畢業(yè)生、研究生和博士生等類型的學生黨員，他們經(jīng)常在校外做實習或課題研究，無論是組織生活還是黨費的繳納都很難實行對其的管理，他們的流動性很大，這對我們學院學生黨建工作帶來很大的困難。第三，學生的黨員意識淡薄，認識不夠到位的情況，部分大學生對政治素質(zhì)教育缺乏足夠的熱情，認為素質(zhì)教育對他們來說多此一舉，只有認真學好專業(yè)課才可以有好的前途，表現(xiàn)在組織活動不積極、政治學習不主動。從而也給我們的學生黨建工作提出了深層次地思考。
第四，關(guān)于畢業(yè)生組織關(guān)系轉(zhuǎn)移問題。隨著目前社會形勢的變化，高校畢業(yè)生黨員的組織關(guān)系難轉(zhuǎn)移問題越來越明顯。第一種情況：隨著就業(yè)壓力的增大，現(xiàn)在待分配的畢業(yè)生不斷增多，待其畢業(yè)離校之后，我們很難聯(lián)系到學生，而其本人也并沒有意識積極主動來解決其個人的黨員組織關(guān)系問題，從而對該黨員的管理教育也就擱置。
第二種情況：現(xiàn)在社會上各種層次的單位較多，學生就業(yè)層次以及選擇余地也較大，但近幾年發(fā)現(xiàn)部分企業(yè)并未設(shè)置黨組織部門，倒置學生無處落實組織關(guān)系接收部門，大部分是自行聯(lián)系接收單位，或等待單位解決，這就給黨員的組織關(guān)系轉(zhuǎn)移帶來遲滯，管理也帶來比較大的困難。
第五，隨著時代的進步，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和信息化的發(fā)展，學生的思想不像過去的學生那樣單純了。他們無時無刻不受到來自四面八方的各種信息的沖擊，這對廣大青年學生的身心健康造成了極大的危害，對高校的穩(wěn)定與發(fā)展也構(gòu)成嚴重的威脅，面對這樣的狀況，怎樣做好發(fā)展新黨員和對黨員的教育與管理工作，在大學生心中構(gòu)筑起一道拒腐防變、自覺抵制不良影響的思想防線，這也成為高校黨組織需要解決的、刻不容緩的又一個新問題。
逐流，看到別的同學寫了入黨申請書，自己也學著申請入黨，對為什么入黨缺乏深入思考。
第七，目前高校學生和學生黨員人數(shù)的急劇增加,導(dǎo)致了高校學生工作和學生黨建工作量的增加，與專業(yè)教師隊伍建設(shè)相比較，黨建工作隊伍的建設(shè)、黨員教育管理力量相對薄弱。同時對新黨員偏重發(fā)展,忽視培養(yǎng)。由于學生黨員數(shù)量的大幅度增加，使得一名大學生從遞交入黨申請書到成為一名正式黨員的考察時間大大縮短，考察的角度和方式相對單一，考察不夠嚴格，程序上走過場的現(xiàn)象還時有存在，降低了考察的嚴肅性。二、高校學生黨建工作新思路的思考和探析。1.思想政治理論教育要富有感染力。
高校作為思想研究和政治教育的前沿，作為培養(yǎng)新世紀創(chuàng)新人才的基地，當前應(yīng)高度重思想政治理論教育，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀的理論精髓教育武裝當代大學生的頭腦；廣泛開展愛國主義教育，在大學生中開設(shè)以有關(guān)近現(xiàn)代史教育、國情教育、民族文化教育、革命傳統(tǒng)教育、形勢政策教育為內(nèi)容的教學課程和專題講座；思想政治理論課程教師在授課的時候一定要對抽象理論、原理的闡述盡可能地聯(lián)系實際，盡可能地深入淺出、通俗易懂，讓年輕人容易理解和接受，在授課的時候力求做到兩個“真”，即所講授的理論和原理是真理，對青年大學生的傳道和解惑的態(tài)度要真誠。
2.堅持以人為本，喚起大學生學習政治的熱情。
長期以來，高校黨建工作不同程度地存在著脫離改革發(fā)展實際和當代大學生思想實際的現(xiàn)象，較之于其他的知識教育，一方面更應(yīng)將以人為本貫穿始終，千方百計地弘揚大學生的主體性，強調(diào)對大學生的充分尊重，喚起大學生的自我意識，充分調(diào)動大學生參與的積極性，開展貼近大學生思想實際，主題鮮明、形式豐富的教育和活動。
3嚴格把握大學生新黨員的發(fā)展質(zhì)量。
對于大學生新黨員的發(fā)展問題，黨務(wù)工作者要充分認識到培養(yǎng)是發(fā)展的前提，發(fā)展是培養(yǎng)的目標，要把培養(yǎng)貫穿于發(fā)展的整個過程中。青年學生可塑性大,大學階段不僅是掌握科學文化的黃金時代,而且是塑造品格、確立信仰的關(guān)鍵時期,堅持從不同角度、不同方面給予入黨積極分子以指導(dǎo)，幫助他們及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在思想、專業(yè)以及理論水平上不斷提高；堅持在發(fā)展工作中把政治追求、入黨動機、思想政治素質(zhì)的考察擺在首位，綜合考察思想政治素質(zhì)、學習情況、一貫表現(xiàn)、關(guān)鍵時刻的政治態(tài)度和群眾民主評議與團組織推薦的意見，防止重學習成績和工作能力、輕政治素質(zhì)和道德品質(zhì)的現(xiàn)象；堅持發(fā)展工作的程序，增強各級黨組織的責任意識，推行發(fā)展學生黨員的“公示制度”，健全公平、公正、公開的監(jiān)督考核機制，發(fā)揮學生群眾的民主意識，使學生黨員發(fā)展的全過程受到組織和群眾監(jiān)督。
黨務(wù)工作者是高?；鶎狱h組織培養(yǎng)、發(fā)展和教育黨員的具體操作者，黨務(wù)工作者政治理論水平的高低、責任意識的大小，對入黨積極分子和學生黨員的引導(dǎo)、教育和培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用，也是把好黨員質(zhì)量關(guān)口的關(guān)鍵。高校要高度重視并加強黨務(wù)工作者隊伍建設(shè)，選拔政治思想覺悟高、組織紀律嚴、工作能力強的同志充實到黨務(wù)工作者隊伍中來，明確其工作職責，合理安排工作量；定期組織培訓和研討，開拓思維，提高業(yè)務(wù)能力，最大限度地調(diào)動其積極性和創(chuàng)造性。造就一支精通馬克思主義理論、黨務(wù)工作理論，掌握現(xiàn)代科學技術(shù)，通曉心理學、社會學知識，對社會形勢具有敏銳觀察力的德才兼?zhèn)?、人格高尚、具有開拓創(chuàng)新精神的黨務(wù)工作者隊伍。結(jié)束語：
學校學生黨建工作成為我黨改革發(fā)展的有力保障。
校企合作工作總結(jié)篇十一
為了認真貫徹國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神，緊緊圍繞“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想，深化校企合作，促進技能人才的培養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量，更好地為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，為學生就業(yè)服務(wù)，結(jié)合學校實際，特制定本方案：
以國務(wù)院和省政府大力發(fā)展職業(yè)教育的精神為指針，以市場需求和勞動就業(yè)為緊密結(jié)合點，進取探索開展學校與企業(yè)間多渠道、多層次、全方位的合作模式，為企業(yè)和社會培養(yǎng)更多的適用性復(fù)合型專業(yè)技能人才。
1、學生校外實習：與企業(yè)簽定學生校外實習協(xié)議，企業(yè)理解學校必須數(shù)量、專業(yè)對口的學生實習，學生實習結(jié)束畢業(yè)時，企業(yè)可優(yōu)先選擇錄用學生，補充企業(yè)的生產(chǎn)一線人員。
2、企業(yè)在職職工培訓：合作企業(yè)需培訓在職職工時，學校克服困難，創(chuàng)造條件，為企業(yè)培訓在職職工，幫忙企業(yè)提高職工素質(zhì)。培訓專業(yè)、培訓目標由企業(yè)確定，培訓計劃和資料由企業(yè)與學校共同商定，培訓師資由學校安排或企業(yè)委派，教材由學校供給。具體可簽培訓協(xié)議。
3、教師實踐：學校每年安排必須數(shù)量的專業(yè)課教師到合作企業(yè)實踐。實踐時間一般為兩個月，利用假期進行。實踐教師填寫企業(yè)實踐登記表，登記資料應(yīng)包含實踐資料、實踐期限、實踐企業(yè)評價、學校意見等，并納入對教師的考核、培養(yǎng)、提高。
4、學校進取與企業(yè)聯(lián)系，由企業(yè)每年適當安排高級專業(yè)技術(shù)人員或技術(shù)專家到學校任課，指導(dǎo)充實專業(yè)課教學，彌補師資的不足。
5、學校與企業(yè)共同成立教學咨詢委員會，企業(yè)委派技術(shù)專家或人力資源管理專家參加，學校有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、部門負責人或?qū)I(yè)課教師參加，每年召開兩次會議，為學校各專業(yè)的培養(yǎng)目標、專業(yè)設(shè)置、教學計劃、教學改革、實訓基地建設(shè)、就業(yè)安置等工作供給咨詢服務(wù)。
6、加強校企交流，經(jīng)過聯(lián)誼活動、校企互訪、聯(lián)辦文體比賽、工學技術(shù)比武等，增進雙方感情，密切校企關(guān)系，促進教學教研和學用結(jié)合，提高實用人才培養(yǎng)質(zhì)量。
校企合作涉及面廣，以校辦、市場研發(fā)部和就業(yè)辦為主，教務(wù)處、政教處配合實施。
校企合作工作總結(jié)篇十二
甲方：
乙方：
甲乙雙方本著互相合作、共同發(fā)展、積極交流、互利互惠的原則，經(jīng)協(xié)商達成如下協(xié)議：
一。甲方可作為乙方的培訓基地，為乙方培養(yǎng)和儲備乙方所需要的人員，在乙方需要的時候，為乙方優(yōu)先輸送德、智、體全面發(fā)展的.優(yōu)秀學生。供乙方選拔和錄用。
二。乙方可作為甲方的就業(yè)（實習）基地，在有用工需求時，如甲方學生符合招聘條件，乙方可優(yōu)先錄用甲方學生。
三。乙方應(yīng)確保本單位招聘及用工的合法性。
四。甲方學生應(yīng)嚴格遵守乙方單位的一切規(guī)章制度，甲方學生作為乙方的員工，乙方有權(quán)按照相關(guān)政策進行管理。甲方有義務(wù)協(xié)同乙方管理。
五。其它未盡事宜，甲乙雙方可協(xié)商解決。
甲方蓋章?乙方蓋章。
年月日?年月日。
校企合作工作總結(jié)篇十三
甲方：××××××××學校（以下簡稱甲方）。
乙方：××××××××有限公司（以下簡稱乙方）。
為大力發(fā)展××高等職業(yè)技術(shù)教育，實施以“工學結(jié)合的訂單式培養(yǎng)模式”，為公司培養(yǎng)既有良好職業(yè)素質(zhì)又有很強的操作技能的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，雙方同意建立校企合作關(guān)系，甲方在乙方建立“上海醫(yī)藥高等?？茖W校校外藥品生產(chǎn)實訓基地”。達成如下合作意向：
根據(jù)國家示范性高等職業(yè)學院建設(shè)，走“產(chǎn)、學、研”相結(jié)合道路的指示精神，本著雙方互惠互利的原則，甲方藥學系根據(jù)教學計劃和課程教學大綱的要求，派遣學生到乙方進行課程實習、認識實習、畢業(yè)實習等，乙方根據(jù)實習計劃、實習大綱，在不影響乙方正常生產(chǎn)的前提下給予適當安排，并派專業(yè)技術(shù)人員擔任教學指導(dǎo)，以保證學生能順利完成教學內(nèi)容，為學生畢業(yè)后服務(wù)于公司奠定良好的基礎(chǔ)。
甲乙雙方組成工作小組（組長由甲方擔任），對學生進行教學和管理。
二、責任和義務(wù)。
（一）甲方。
1、根據(jù)專業(yè)教學計劃和課程教學大綱要求，初步確定每次實習的時間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前一個月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實施計劃和安排。
2、聘任公司技術(shù)人員為學校兼職教師。
3、委派專人負責管理學生的行政事務(wù)，并參與教學和指導(dǎo)工作。
4、教育學生嚴格遵守乙方的各項管理制度和勞動制度。
5、根據(jù)乙方的實際情況和要求，提供信息服務(wù)、技術(shù)援助和項目合作研究。
6、向乙方推薦優(yōu)秀實習學生。
（二）乙方。
1、充分利用公司的行業(yè)優(yōu)勢和影響，根據(jù)自身需要與甲方進行項目合作研究，并對雙方成果進行推廣。
2、按照甲方教學計劃，結(jié)合單位實際情況，安排學生實習內(nèi)容、指導(dǎo)實習過程，培養(yǎng)學生實際操作能力和職業(yè)素質(zhì)，教育學生遵守有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程。
3、提供實習設(shè)備、場地和原材料。
4、對學生的實習成績進行全面的評價和考核。
5、根據(jù)學生的綜合表現(xiàn)和素質(zhì)，可優(yōu)先選擇優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)。
合作時間為一年，根據(jù)雙方合作意愿和實際情況，可長期合作。
四、其它。
本協(xié)議一式貳份，雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決。
甲方（蓋章）：××××××××學校。
代表（簽字）：
日期：
乙方（蓋章）：××××××××有限公司。
代表（簽字）：
日期：
校企合作工作總結(jié)篇十四
（一）認真組織理論學習,不斷夯實思想基礎(chǔ).1、進一步健全政治理論學習制度.堅持每周政治和理論學習日制度,堅持集中學習與分散學習相結(jié)合,以自學為主,黨員干部的自學做到七有:有計劃、有專題、有目標、有筆記、有檢查、有考核、有交流.支部將每學期抽查或檢查各校黨員干部理論學習情況,結(jié)合學校實際,把理論學習列入目標管理一并考核落實,把理論學習效果同干部的考核評議,選撥任用有機結(jié)合起來.
2、組織豐富多彩的學習教育活動.通過舉辦理論學習培訓會、報告會、研究會等形式開展學習教育活動,增強學習的針對性和實效性,努力提高黨員的政治素質(zhì)和理論素質(zhì).（二）加強黨組織建設(shè),不斷提高凝聚力和戰(zhàn)斗力.
1、積極探索,不斷完善考核方案.以《黨建工作考核方案》、《黨員考評方案》為抓手,努力促進學校黨建各項工作的落實.
2、嚴格管理,永保黨員的先進性.
校企合作工作總結(jié)篇十五
湖南九典藥學專業(yè)人才培養(yǎng)示范基地位于湖南瀏陽生物醫(yī)藥園區(qū)，是在認真貫徹落實我省“科教興湘”和“中部崛起”戰(zhàn)略背景下，依托長沙醫(yī)學院藥學、藥物制劑、生物技術(shù)、市場營銷等學科優(yōu)勢資源和湖南九典制藥有限公司雄厚科研、生產(chǎn)實力，于xx年簽約建立本科生實踐教學人才培養(yǎng)基地，xx年6月經(jīng)教育廳批準正式立項建立校企合作人才培養(yǎng)示范基地【湘教通xx（272）】。在前期幾年的合作與建設(shè)過程中，學校與公司領(lǐng)導(dǎo)多次互訪，就運行機制、管理模式等方面進行了探討，公司培訓中心與教學院系、專業(yè)教研室也多次在培養(yǎng)方案、實習大綱、實習計劃等方面開展了大量的工作，在雙方共同努力下，基地在軟硬件建設(shè)方面均取得了一定的成果。本示范基地將繼續(xù)通過后期的規(guī)劃和建設(shè)，為培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型藥學類專業(yè)人才提供良好的平臺。
以《教育部財政部關(guān)于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質(zhì)量與教學工程的意見”》（教高[xx]6號）和《教育部等部門關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（教思政[xx]1號）等文件為指導(dǎo)思想，以深化校企合作為主攻點，加強學校與企業(yè)之間相互交流探討，利用人才培養(yǎng)基地的各種有利條件和政策，打破原有的管理框架和模式，率先探索、嘗試一些改革措施，推動和深化教育教學改革，提高教學水平、教育質(zhì)量和辦學效益，使基地真正成為學校具有品牌效應(yīng)和示范、輻射作用的高級創(chuàng)新性人才培養(yǎng)基地，帶動相關(guān)學科的教學改革，促進學校各項工作的全面提高和發(fā)展。
遵循“立足湖南、貢獻地方，聯(lián)合培養(yǎng)、優(yōu)勢互補，形式多樣、注重實效，互惠互利、共同發(fā)展”建設(shè)原則，以專業(yè)核心能力培養(yǎng)為切入點，堅持以培養(yǎng)藥學行業(yè)高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才為目標，以健全的制度體系和精簡的組織結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以實踐教學改革為動力，以師資隊伍建設(shè)、生產(chǎn)性實習實訓教學體系建設(shè)、實訓中心建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為支撐，通過理論聯(lián)系實踐，強化大學生專業(yè)實踐能力和科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，建設(shè)功能齊全、設(shè)施完備、運行靈活、資源共享，且相對穩(wěn)定的集教學、培訓、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)于一體校企合作人才培養(yǎng)示范基地。
長沙醫(yī)學院抓住學院的專業(yè)辦學特點優(yōu)勢乃至長沙市經(jīng)濟快速發(fā)展、省級示范性院校項目建設(shè)兩大機遇，進一步深化校企合作，通過體制和制度創(chuàng)新，搭建制度框架下的校企深度合作平臺。以此為基礎(chǔ)，建立教學質(zhì)量標準和柔性化管理體系，適應(yīng)工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式的要求；建立在共建、共享、共贏基礎(chǔ)上的校企合作辦學模式和工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式；通過改革創(chuàng)新，建設(shè)以應(yīng)用型能力為基礎(chǔ)，以工作過程為導(dǎo)向的課程體系，校企共同打造品牌優(yōu)勢較強的重點專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群。建設(shè)一支校企互通、專兼結(jié)合的結(jié)構(gòu)“雙師”教學團隊；構(gòu)建具有真實的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，集生產(chǎn)實訓、虛擬仿真為一體的校內(nèi)外實訓實習基地。
學校管理：健全校企合作組織機構(gòu)，成立由校領(lǐng)導(dǎo)及各部門主要負責人（教務(wù)處、學生處、科研處、基建后勤處等）組成的“校企合作指導(dǎo)委員會”，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)我校校企合作各項工作。學校出臺相關(guān)政策和制度規(guī)范校企合作工作，明確各部門職責，指導(dǎo)示范基地的總體規(guī)劃、實施方案、管理辦法與規(guī)章制度的制定及實施監(jiān)督。
院系管理：校企合作項目由長沙醫(yī)學院藥學院負責管理，成立“校企合作項目管理中心”。管理中心由藥學院指定一名負責人負責組織、協(xié)調(diào)全面工作。配備1~2名專（兼）職校企合作聯(lián)絡(luò)員，分管校企合作工作，并負責校企合作工作的開展。主要負責基地的具體建設(shè)規(guī)劃及落實，抓隊伍建設(shè)，抓任務(wù)分解以及目標管理。下設(shè)教學管理人員1名、學生工作管理1名。主要負責校內(nèi)外實踐教學活動的管理、執(zhí)行及學生的安全教育和思想工作教育。建立校企合作考核指標和獎懲措施。
基地管理：基地成立學生工作管理小組，由企業(yè)承擔相關(guān)教學管理職責，學校選派教師協(xié)助進行管理，為基地建設(shè)創(chuàng)造良好的工作、生活條件和環(huán)境。
以優(yōu)秀專業(yè)教學團隊建設(shè)為重點，以專業(yè)帶頭人和專業(yè)骨干教師隊伍建設(shè)為核心，通過校企深度融合的長效機制的建立和專業(yè)教學團隊管理體制和運行機制的完善，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、專兼結(jié)合、高素質(zhì)的結(jié)構(gòu)型“雙師”教學團隊。
1、根據(jù)重點專業(yè)及所帶動專業(yè)群建設(shè)的需要，引進專業(yè)帶頭人1~2人，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1~2人；引進骨干教師1~3人，培養(yǎng)骨干教師10余人；選派5~10名左右專業(yè)課青年教師到企業(yè)頂崗實踐或授課，提高師資隊伍整體素質(zhì)。
2、加強師資隊伍的校企合作，互通有無。校企雙方創(chuàng)造條件，一方面學校為企業(yè)員工提供系統(tǒng)學習的機會，通過組織培訓等工作，提高主要崗位人員的理論與業(yè)務(wù)水平。同時，合理安排具有豐富生產(chǎn)經(jīng)驗的教師參與企業(yè)的擴建與改建及相關(guān)技改工作。另一方面學校聘請來自企業(yè)的兼職教師，保證實踐技能課程有一定比例由來自企業(yè)的技術(shù)人員、能工巧匠講授和指導(dǎo)。
3、聘請國內(nèi)的知名專家、學者、校長等專業(yè)人士來院講學，引導(dǎo)教師學習理解研究新的教育理論，明確努力方向，自覺實踐，不斷提升內(nèi)在素質(zhì)；選派學校專家、學者、骨干教師進行校企、校際間的交流合作。
4、繼續(xù)加強校企科研合作與交流。充分利用長沙醫(yī)學院高學歷專業(yè)技術(shù)人才和重點實驗室科研平臺，以及湖南九典制藥有限公司在藥物制劑研發(fā)的管理和生產(chǎn)經(jīng)驗，不僅能實現(xiàn)資源的有效利用和整合，而且能達到培養(yǎng)師資人才隊伍，提升整體技術(shù)研發(fā)實力的目的。合作采取“校企合作聯(lián)合申報科研課題”，“企業(yè)委托學校研究開發(fā)”，學校科研成果進行“技術(shù)轉(zhuǎn)讓”或“聯(lián)合開發(fā)”等多種形式。本年度，將繼續(xù)推進正在合作開展的4項科研項目：“氯波必利生物黏附性緩釋片的應(yīng)用基礎(chǔ)研究”、“膠體果膠鉍干混懸劑”、“克霉唑陰道片”、“吡喹酮長循環(huán)納米脂質(zhì)體及其抗血吸蟲的應(yīng)用基礎(chǔ)研究”。同時，擴展雙方在其他科研項目上的合作，實現(xiàn)互惠互利，優(yōu)勢互補。
（三）
由學校和企業(yè)共同研究培養(yǎng)人才培養(yǎng)方案和課程體系，共同研究開發(fā)培養(yǎng)人才的教材，共同選定培養(yǎng)人才的師資，共同實施培養(yǎng)人才的計劃，逐步實現(xiàn)課程設(shè)置與市場需求零距離、教學內(nèi)容與培養(yǎng)目標零距離，提高校企合作培養(yǎng)人才的針對性和有效性。
1、構(gòu)建新的藥學、藥物制劑、生物技術(shù)、市場營銷等專業(yè)實踐教學人才培養(yǎng)方案及課程體系框架。依據(jù)專業(yè)定位，校企雙方在明確專業(yè)人才培養(yǎng)定位的基礎(chǔ)上，合作開發(fā)出針對性強、適用性強的人才培養(yǎng)方案和課程體系，彰顯我校專業(yè)建設(shè)的特色。
2、初步構(gòu)建實踐教學研究和實踐教學改革平臺框架。學校與企業(yè)共同開展市場調(diào)研，進行崗位技能需求、專業(yè)建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學計劃、教學模式等研究，努力實現(xiàn)培養(yǎng)目標與工作崗位無縫對接。
3、探索學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)平臺建設(shè)。通過開展企業(yè)現(xiàn)場教學、專題講座、實訓實習等社會實踐活動，讓學生感受企業(yè)氛圍，提升學生團隊意識、合作意識、質(zhì)量意識、科研意識、職業(yè)道德，為適應(yīng)今后的工作打下堅實的能力基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)成功經(jīng)驗，逐步推進建設(shè)具有生產(chǎn)性質(zhì)學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)平臺。
4、加強實踐與理論的結(jié)合，強化基本技能訓練，注重實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，逐步完善實踐教學體系。該實踐體系的構(gòu)成由實驗教學（公共基礎(chǔ)課實驗、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課實驗）、見習、實習、課外實踐（社會實踐/調(diào)查、學生創(chuàng)新性實驗和研究性學習項目）等組成。前期、中期通過實驗教學培養(yǎng)學生基本實驗操作方法和技能，后期結(jié)合校企合作基地進行見習和實習、畢業(yè)論文和科學研究等，重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，分析問題、解決問題的能力。通過校企合作創(chuàng)新性實驗和研究性學習項目，讓學生提前接觸科研，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。通過實習使學生從課堂走向社會，直接掌握服務(wù)于社會的知識，培養(yǎng)學生服務(wù)社會的崗位技能。充分利用寒暑假的時間，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)進度和要求，適當安排學生進行定崗實習。
加大軟硬件設(shè)施投入，建設(shè)具備先進教學條件設(shè)施的藥學專業(yè)人才培養(yǎng)實訓平臺。
1、組建一個集先進性、綜合性、生產(chǎn)性、虛擬仿真于一體的多功能實訓中心。其中，重新籌建校內(nèi)2個實訓室，改造升級示范基地5個實訓室，使藥物制劑、藥學等實訓中心達到省內(nèi)同類院校先進水平。購買一套虛擬仿真教學系統(tǒng)，搭建適合于學生自主學習、自由創(chuàng)新的實踐教學育人環(huán)境平臺。為提高學生基本技能和創(chuàng)新意識，提高學生勇于探索、敢于創(chuàng)新、積極實踐的學習氛圍創(chuàng)造條件。
2、建立網(wǎng)絡(luò)實踐教學資源庫。擬建立體現(xiàn)本基地特色的、開放式、多元性的教學資源庫。教學資源庫擬分為教師模塊和學生模塊。教師模塊提供教師在備課和制作課件時所需要的多種資源,如教學中用到的各類圖片、音頻、視頻等多種媒體素材，教學所需軟件、教案、教學案例等。學生模塊提供關(guān)于學生在課后自學和復(fù)習以及進行知識擴展方面的學習資源,包括題庫、電子教材、多媒體課件、教學錄像、教學單元知識以及與學科有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程。本年度規(guī)劃建設(shè)好3門以上網(wǎng)絡(luò)課程。
在人才培養(yǎng)模式、實踐教學體系和實踐教學內(nèi)容與方法等方面進行了改革，必然要求在教學制度、教學運行機制和教學管理上做出相應(yīng)的調(diào)整和變更，優(yōu)化創(chuàng)新人才成長環(huán)境，使其能適應(yīng)培養(yǎng)學生具有較強藥學知識應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識的要求。各項制度包括《實訓基地管理制度》、《實訓教師管理制度》、《實訓學生管理制度》、《科研項目管理制度》、《實訓教學管理制度》、《實訓室管理制度》、《實訓基地考核制度》、《安全制度》等。
1、基地硬件建設(shè)由公司根據(jù)自身生產(chǎn)與培訓需要，投入建設(shè)并管理。
2、基地制度建設(shè)共性部分由雙方共同制定，廠區(qū)實訓相關(guān)安全等管理制度由公司制定，學生日常管理由校方制定。
3、培養(yǎng)方案、實習大綱、計劃等由學校教學院系或?qū)I(yè)教研室負責，企業(yè)組織相關(guān)人員參與制定。
4、師資隊伍建設(shè)方面采用互補的模式，企業(yè)實習指導(dǎo)教師由學校委派教師到企業(yè)通過理論授課、專題講座等方式，傳授相關(guān)理論基礎(chǔ)知識；學校指導(dǎo)教師則通過到企業(yè)進崗鍛煉的模式，以提高工程實踐能力。
5、資金運作與管理方面，遵循企業(yè)硬件企業(yè)負責，校內(nèi)硬件校內(nèi)負責，軟件建設(shè)與學生實習運行費用學校主體負責的原則。
1、建成一支以教學理念先進，結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、高素質(zhì)的“雙師”教學團隊。
2、構(gòu)建新的藥學、藥物制劑、生物技術(shù)、市場營銷專業(yè)實踐教學人才培養(yǎng)方案及課程體系，初步形成具有專業(yè)特色的實踐教學人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)具有豐富實踐經(jīng)驗，與工作崗位相銜接的高素質(zhì)藥學類專業(yè)人才。
3、構(gòu)建一個教學研究和教學改革平臺，學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)平臺，組建一個集先進性、綜合性、生產(chǎn)性、虛擬仿真于一體的多功能實訓中心。
4、建立體現(xiàn)本基地特色的、開放式、多元性的網(wǎng)絡(luò)實踐教學資源庫。
5、建立產(chǎn)學研合作科研平臺。校企雙方將在產(chǎn)品研究開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)、對外開發(fā)和交流、社會效益等方面進行合作，并達到一定的目標。
6、通過教學方式方法改革，建立一套基地實踐教學管理與考核體系和有效的運行管理模式。
7、建設(shè)具備先進的教學條件設(shè)施，在深化實習實訓教學改革、提高實踐教學質(zhì)量等方面可以起到示范輻射作用的產(chǎn)、學、研緊密結(jié)合的校企合作人才培養(yǎng)基地。
具體目標為：
1、構(gòu)建示范基地的管理制度和組織機構(gòu)。實現(xiàn)管理的科學化，形成先進的教育教學管理體制、管理辦法和運行機制，切實提高管理效果和教學質(zhì)量。
2、建立一支教學理念先進、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、高素質(zhì)的“雙師”型教學團隊；
3、構(gòu)建先進的實踐教學條件和設(shè)施，初步形成科學、先進的教學內(nèi)容、課程體系、教學方法和手段，培養(yǎng)符合我省“四化兩型”建設(shè)需要的高素質(zhì)、應(yīng)用型藥學專門人才。
校企合作工作總結(jié)篇十六
全面貫徹科學發(fā)展觀，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實踐本事的培養(yǎng)，加強我院為地方和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的本事，深化校企合作融合度，更新教學理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，充分利用教學資源，建立校企深度合作、緊密結(jié)合，優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作機制，到達“雙贏”的目的，提升我院教育教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力開創(chuàng)校企合作的新局面。
(一)訂單培養(yǎng)模式。
根據(jù)我院專業(yè)綜合實力，將繼續(xù)主動了解本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求，進取主動地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，使學生直接學習用人單位所急需的職業(yè)崗位(群)知識和技能，到達供需共識，簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書;明確雙方職責，學校負責招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標的教學計劃和開課計劃并與企業(yè)共同組織實施教學，對學生進行定向培養(yǎng);企業(yè)供給實習教學條件并投入必須資金，用于學校添置必需的教學設(shè)施、實習實訓場地建設(shè)、改善食宿等辦學條件和學生專項獎學金等方面;學生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書后接收學生就業(yè)。
(二)頂崗實習模式。
經(jīng)過前兩年(1-4學期)在校學習，培養(yǎng)學生本專業(yè)的理論知識、實踐技能及職業(yè)基本素質(zhì);第5學期，根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，在校外實習實訓基地進行教學實習和實訓，在企業(yè)實踐教師指導(dǎo)下實現(xiàn)輪崗實操培訓，熟悉企業(yè)一線相應(yīng)崗位的實際操作標準與要求，提升職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對接，為頂崗實習奠定堅實基礎(chǔ);第6學期進行頂崗實習，擬定就業(yè)崗位，以“準員工”身份進行頂崗實際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化熏陶，完成畢業(yè)設(shè)計，為將來的就業(yè)鋪設(shè)道路。在這過程中需要處理好職業(yè)技能訓練與鑒定和學生管理問題。
(三)見習模式。
每學期安排學生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習兩周以上，讓學生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學習企業(yè)文化，體驗企業(yè)生活。這樣有助于學生理論聯(lián)系實際，提高學習興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的.精神。
(四)職工培訓和研發(fā)模式。
利用學校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓點、培訓學院、繼續(xù)教育學院等資源，主動承接企業(yè)的職工培訓工作及繼續(xù)教育工作，學校教師參與企業(yè)的研發(fā)項目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對學校設(shè)備設(shè)施及實習耗材的支持和幫忙。
(五)生產(chǎn)經(jīng)營模式。
利用學校的場地和其他資源優(yōu)勢，主動與企業(yè)合作進行相關(guān)的項目投資經(jīng)營。學校以場地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢，解決學校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產(chǎn)項目帶師生實訓，彌補學校辦學經(jīng)費的不足。如實訓中心、大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心即可引進企業(yè)合作，到達雙贏。
課程開發(fā)應(yīng)研究到實現(xiàn)教學與生產(chǎn)同步，實習與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學計劃、實訓標準。學生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成，學生的生產(chǎn)實習、頂崗實習在企業(yè)完成，課程實施過程以工學結(jié)合、頂崗實習為主。
開發(fā)的課程應(yīng)具備的特點:一是，課程結(jié)構(gòu)模塊化，以實際工作崗位(群)需求分析為基礎(chǔ)，其課程體系、課程資料均來自于實際工作任務(wù)模塊，從而建立了以工作體系為基礎(chǔ)的課程資料體系;二是，課程資料綜合化，主要體此刻理論知識與實踐知識的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合;三是，課程實施一體化，主要體此刻實施主體、教學過程、教學場所等三方面的變化。也就是融“教、學、做”為一體，構(gòu)建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)系，實現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合，做到教室、實訓室或生產(chǎn)車間的三者結(jié)合等;四是，課程評價開放化，除了進行校內(nèi)評價之外，還引入企業(yè)及社會的評價。
教材開發(fā)應(yīng)基于課程開發(fā)的基礎(chǔ)上實施。教材開發(fā)應(yīng)聘請行業(yè)專家與學校專業(yè)教師針對專業(yè)課程特點，結(jié)合學生在相關(guān)企業(yè)一線的實習實訓環(huán)境，編寫針對性強的教材。教材能夠先從講義入手，然后根據(jù)實際使用情景，逐步修正，過渡到校本教材和正式出版教材。
(八)成立專業(yè)教學指導(dǎo)委員會。
根據(jù)專業(yè)、課程特點，聘請企業(yè)行業(yè)專家與學校教師共同組建“專業(yè)教學指導(dǎo)委員會”。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，確定專業(yè)教學計劃方案和教學資料，供給市場人才需求信息，參與教學計劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整課程教學計劃和實訓計劃，協(xié)助學校確立校外實習實訓基地。
(九)實施“雙百工程”
大力實施“雙百工程”(即:百名企業(yè)家進學校、百名教師進企業(yè))，增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷，提高教師專業(yè)實踐本事。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學生，及時掌握企業(yè)當前的經(jīng)濟信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢，有助于學校主動調(diào)整培養(yǎng)目標和課程設(shè)置，改革教學資料、教學方法和教學管理制度，使學校的教育教學活動與企業(yè)密切接軌。同時學校每年聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學生講課、作專題報告，讓學生了解企業(yè)的需要，讓學生感受學校的企業(yè)文化，培養(yǎng)學生的企業(yè)意識，盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。
(一)新設(shè)置專業(yè)必須以就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)地區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需求。在設(shè)置新專業(yè)時，充分調(diào)查和預(yù)測發(fā)展的先進性，在初步確定專業(yè)后，應(yīng)邀請相關(guān)部門、用人單位的專家和實際者進行論證，以增強專業(yè)設(shè)置的科學性和現(xiàn)實應(yīng)用性。
(二)各專業(yè)的教學計劃、課程設(shè)置與教學資料的安排和調(diào)整等教學工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見，使教學計劃、課程設(shè)置及教學資料同社會實踐緊密聯(lián)系，使學生在校期間所學的知識能夠緊跟時代發(fā)展步伐，滿足社會發(fā)展的需要。
(三)近三年內(nèi)，在工商管理系和工程技術(shù)系進行試點工作的基礎(chǔ)上，在各院、系、部中全面鋪開此項工作。每個專業(yè)必須實施1-2門校企合作開發(fā)課程建設(shè)工作。
(四)近三年內(nèi)，每個專業(yè)必須實施1-2門校企合作開發(fā)校本教材建設(shè)工作，實訓教材盡量采用校企合作編寫的教材。
(五)完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓制度，各院、系、部每學年要選派10﹪的教師到企業(yè)一線參加3個月以上的實踐鍛煉，嚴格執(zhí)行“關(guān)于專業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓與鑒定的若干規(guī)定”，重點提高教師的專業(yè)本事和實踐教學本事。同時每個專業(yè)至少聘請或調(diào)進3個以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高技術(shù)人員和能工巧匠充實教師隊伍。
(一)健全校企合作組織機構(gòu)。成立由學校領(lǐng)導(dǎo)及各部門主要負責人組成的“校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會”，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項工作。各院、系、部由一名領(lǐng)導(dǎo)具體分管校企合作工作，并配備一名專(兼)職校企合作聯(lián)絡(luò)員，負責校企合作工作的開展。
(二)合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責，規(guī)范雙方的行為。學校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)供給培訓、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學生實訓任務(wù)的安排。
(三)學院和各院、系、部制定的年度工作計劃中，必須把校企合作工作放在重要位置，年度工作總結(jié)要體現(xiàn)校企合作工作。校企合作將作為每年考核各院、系、部工作業(yè)績的重要指標，根據(jù)各院、系、部校企合作開展的情景和效果，每年評選2-3個系部為校企合作工作優(yōu)秀單位，從全院評選5-10名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者，重點評選校企合作完成的研發(fā)項目，學校將給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎勵。校企合作、工學結(jié)合工作不突出的單位不得參加全院的先進單位的評選。專業(yè)課教師校企合作開展的情景和效果，將同職稱評定、職務(wù)晉升、評選優(yōu)秀教師等掛鉤。
校企合作工作總結(jié)篇十七
各位家長、各位同事、同學們：
大家好！
今天在這里隆重舉行xx職業(yè)技術(shù)學校和xx有限公司的校企合作簽約暨助學金發(fā)放儀式。首先，我代表學校全體師生對各位的蒞臨表示最熱烈的歡迎！對關(guān)心、支持我校工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長表示最衷心的感謝！
校企合作實施訂單式培養(yǎng)是當今職業(yè)教育的大方向，我校與xx有限公司經(jīng)過初步的合作和探討，決定進一步加深校企合作，學校按xx有限公司的要求定向培養(yǎng)專業(yè)人才，實施訂單式培養(yǎng)，xx有限公司為學生提供學費資助。今天，我們在這里正式簽訂校企合作協(xié)議，這標志著我校與xx有限公司在合作辦學方面邁出了實質(zhì)性的一步，也標志著我校在貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要求，走校企合作，工學結(jié)合，半工半讀的辦學模式，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能培養(yǎng)為目標的辦學方針上邁出了又一個堅實的步伐！
我校是一所國家級重點職業(yè)技術(shù)學校，現(xiàn)在開設(shè)的專業(yè)有機械類、電子電工類、信息技術(shù)類、物流、財經(jīng)類等六大類二十多個專業(yè)，其中制冷專業(yè)是省級重點建設(shè)專業(yè)。近幾年來，學校在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，各項事業(yè)都取得了很大的進步，校園擴闊了，興建了新的新訓大樓，學校的辦學設(shè)施大大增強。學校注重教育教學改革，不斷以市場為導(dǎo)向調(diào)整學校的專業(yè)設(shè)置，使培養(yǎng)出來的人才跟上社會形勢。隨著港珠澳大橋的建設(shè)和泛珠三角戰(zhàn)略的深化實施以及崖門出海航道、廣珠鐵路、珠三角城際輕軌的建設(shè)，我們區(qū)位優(yōu)勢進一步提升，現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展前景廣闊。為此，我校將重點發(fā)展物流專業(yè)，并將其打造為廣東省重點建設(shè)專業(yè)?，F(xiàn)我校已逐漸投入資金，打造先進的物流實訓中心，并送出骨干老師參加國家級培訓，在這方面的硬件與軟件都已逐步完善。
今天，xx有限公司與我校合作在物流專業(yè)開設(shè)xx班，對于推進我校教學改革，提高學生的動手能力，促進學生的就業(yè)等方面具有極為重大的意義。我們更希望以此為契機，今后不斷拓展與企業(yè)合作辦學的渠道，促進我校辦學觀念與辦學模式的轉(zhuǎn)變，促進專業(yè)建設(shè)與教學改革，促進師資隊伍建設(shè)，提高人才培養(yǎng)水平，更好地解決學生的實習和就業(yè)問題，提高我校為當?shù)亟?jīng)濟社會服務(wù)的能力。同時也希望，通過校企合作，為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，使校企雙方實現(xiàn)合作雙贏的目標。我相信，有大家一如既往的支持與幫助，有我校師生和xx有限公司領(lǐng)導(dǎo)、員工的積極參與和共同努力，我們校企合作一定能取得圓滿成功，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展。
在此，我也希望今天受資助的同學，要把握機遇，牢牢抓住學校、企業(yè)、父母共同提供的良好學習機會，認真學好專業(yè)技能，成為對社會有貢獻的有用之才。
最后，祝xx有限公司蒸蒸日上！祝我們的合作圓滿成功！祝同學們學業(yè)進步，收獲累累碩果！
多謝大家。