通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地調(diào)整和改進自己的學習和工作方法。在寫心得體會時，要注重語言的準確和生動，用簡潔明了的表達方式將自己的思想和感受傳遞給讀者。以下是小編為大家準備的一些心得體會范文，供大家參考。首先是關(guān)于工作生活的心得體會，包括工作技巧、管理經(jīng)驗、職場智慧等方面的總結(jié)。其次是關(guān)于學習經(jīng)驗的心得體會，包括學習方法、備考技巧、文獻閱讀等方面的總結(jié)。最后是關(guān)于生活感悟的心得體會，包括人際關(guān)系、情感管理、生活態(tài)度等方面的總結(jié)。希望大家可以從這些范文中汲取經(jīng)驗，不斷完善自己的心得體會寫作能力。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇一
20xx年4月27日上午，我有幸來到臨高縣第二思源學校參加五年級數(shù)學培訓。聽張國紅老師的一場報告會，我深刻領(lǐng)會了對教學的認識、以正確的教學理念設(shè)計教學、學生課堂參與度較低等看法，最值得借鑒的幾點：
1、站在學生角度來設(shè)計教學目標。
2、課堂上要怎樣的語言表揚和激勵學生，比如“你真棒、你真行、“這些語言較籠統(tǒng)。
3、課堂作業(yè)及時批改，及時反饋、及時改正，可以當堂作業(yè)。
4、課前3分鐘的口算練習。
5、利用課堂練習及時檢驗這節(jié)課的教學效果。
身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。努力用新知識來提高自己。注重培養(yǎng)學生的學習興趣教師不但要提出可供學生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學生主動探究的興趣。作為一名教師，如果能使學生越聽越想聽，就說明學生的學習興趣被我們充分調(diào)動起來了，達到這種境界就需要在教學中不斷地創(chuàng)設(shè)“問題情境”，使教學過程變成一個設(shè)疑、激疑、解疑的過程。教學中培養(yǎng)學生的思維能力注重優(yōu)化數(shù)學教學方式，從數(shù)量上說，堅持少講；從質(zhì)量上說，堅持精講。整個教學活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學生思維以充分的“自由度”。
下午，現(xiàn)場觀摩王崇青《打電話》這堂課，這堂課老師站在學生學習的角度設(shè)計教學，適合本班的學生。師生演示打電話，通過演示，使學生理解數(shù)學來源于生活，符合學生的心理特點，適合學生身心發(fā)展，在演示活動中使學生自己悟出打電話的最省時間。然后，放手讓學生自主探索，動手操作和合作交流所學知識。培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和習慣，學習數(shù)學在生活的重要性。我認為應(yīng)該多些向這樣的教學新秀、教學能手學習。
通過這次培訓我深刻體會了數(shù)學教學不能局限于課本知識，要強調(diào)數(shù)學的應(yīng)用，讓學生體驗數(shù)學的價值。要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。真正的融入到學生當中去，在此基礎(chǔ)上與學生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，激發(fā)學生主動探究的興趣。
總之，這通過這一次培訓后，我認為一名新課改下的小學數(shù)學教師要時刻給自己充電，適應(yīng)社會和教育發(fā)展的需要。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇二
在初中階段，數(shù)學對我來說一直是個難題。于是，我選擇參加培訓課程來提升自己的數(shù)學能力。我發(fā)現(xiàn)，參加初中培訓數(shù)學課程對我來說有許多好處。首先，老師們教得很細致，能夠耐心解答我的問題。其次，培訓班的學習氛圍很好，同學們都很努力，激發(fā)了我的學習興趣。通過參加初中培訓數(shù)學課程，我逐漸找到了學好數(shù)學的方法和秘訣。
第二段：培訓課程教給我的學習技巧。
在參加初中培訓數(shù)學課程的過程中，我學到了許多學習數(shù)學的技巧。首先，老師告訴我們在做題時要注重細節(jié)，因為一個小錯誤可能導致整道題的錯誤。其次，老師教給了我們一些數(shù)學公式和定理的記憶方法，這樣我們就能更快地掌握知識點。另外，老師強調(diào)了做題的思路，讓我們學會分析問題、歸納總結(jié)，培養(yǎng)了我們的思考能力。這些學習技巧在我學習數(shù)學的過程中起到了重要的指導作用。
第三段：培訓課程對我數(shù)學成績的提升。
通過參加初中培訓數(shù)學課程，我的數(shù)學成績有了顯著的提升。首先，我切實掌握了基礎(chǔ)知識，并通過不斷練習鞏固了之前薄弱的知識點。其次，培訓課程為我提供了大量的習題和模擬試題，使我在實際應(yīng)用中更好地理解數(shù)學知識。最重要的是，我學會了用正確的方法解題，提高了解題的效率。通過這些努力，我數(shù)學成績從中游水平上升到了前段水平。
第四段：培訓課程對我數(shù)學學習的影響。
參加初中培訓數(shù)學課程不僅提升了我的數(shù)學成績，還對我的數(shù)學學習習慣產(chǎn)生了積極影響。首先，我養(yǎng)成了每天堅持做數(shù)學作業(yè)的習慣，這讓我不斷地鞏固和提高數(shù)學知識。其次，培訓課程中老師的講解方式和教學方法讓我在學習中更加深入。我逐漸找到了學好數(shù)學的激情和動力。
通過參加初中培訓數(shù)學課程，我學到了許多學習數(shù)學的技巧，提高了自己的數(shù)學水平。這些學習技巧不僅提升了我的數(shù)學成績，還培養(yǎng)了我的思維能力和解題能力。同時，參加培訓課程養(yǎng)成了我良好的學習習慣，激發(fā)了我的學習動力。我相信，通過堅持不懈地學習和努力，我一定能在數(shù)學這條道路上取得更好的成績。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇三
通過網(wǎng)絡(luò)遠程教學培訓，我的數(shù)學教學理念發(fā)生很大的變化，我的學習感受很多。聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學中，學會了更好地設(shè)計教學，選擇適當?shù)慕虒W模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術(shù)。培訓中我認真學習，不斷地充實自己，煅煉自己，對課堂教學有了很深的體會和思考。
集中培訓學習中，聽了好多現(xiàn)代教育教學理論的專家講座，結(jié)合新課程，更新了教育教學觀念。我深刻地認識到：在學習觀上，要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是數(shù)學學習的主人;在課程觀上，教學不再只是忠實地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程;在教學觀上，教學是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。新課程注重過程與方法，注重學生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。
把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應(yīng)該把握的尺度;對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過培訓，使我更清楚地認識到初中數(shù)學新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的課例點評對我理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。
整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學的`主要脈絡(luò)，只有清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。因此較好的整體把握初中數(shù)學新課程、清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，對于一個初中數(shù)學教師是非常有必要的，也是非常有意義的。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風;科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半;恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結(jié)、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義。
遠程教育網(wǎng)上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。因此，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學，能有效地幫助學生提高學習成績，以便掌握知識;另一方面，從根本上提高學生的綜合素質(zhì)，為學好數(shù)學奠定基礎(chǔ)。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學生服務(wù)。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇四
近年來，中小學數(shù)學競賽越來越受到重視，各種形式的競賽也層出不窮。初中數(shù)學課堂競賽就是其中一種形式，它具有輕松化、隨機性和趣味性等特點，受到了眾多學生的喜愛。在參加初中數(shù)學課堂競賽的過程中，我獲得了一些寶貴的心得體會。
第一，掌握基礎(chǔ)知識很關(guān)鍵。初中數(shù)學課堂競賽通常涉及到平面幾何、代數(shù)運算、函數(shù)等多方面內(nèi)容，而這些都是基礎(chǔ)知識，不掌握基礎(chǔ)知識就無法應(yīng)對競賽所提出的問題。因此，我們平時一定要好好學習基礎(chǔ)知識，掌握扎實的理論知識，不留盲點。
第二，細節(jié)決定成敗。在競賽時，細節(jié)決定成敗的道理同樣適用。題目中的數(shù)據(jù)、單位、關(guān)鍵詞、符號等細節(jié)，有時候甚至決定了我們是否能夠拿到高分。因此，在做競賽題目時，一定要認真仔細地審題，不能心急，不能忽略任何一個細節(jié)。
第三，靈活運用方法。初中數(shù)學課堂競賽中，很多題目的思路和方法都可以多樣性的，有些題目甚至可以用多種方法去解決。因此，我們應(yīng)該學會靈活運用多種解題方法，不要拘泥于某種方法，這樣就能夠在競賽中迎刃而解。
第四，心態(tài)要平衡。數(shù)學競賽是一個鍛煉我們心態(tài)的過程，那些能夠在壓力下保持心態(tài)平衡的人往往能夠取得更好的成績。因此，我們在參加初中數(shù)學課堂競賽時，不要過于緊張，要保持鎮(zhèn)定，放松心態(tài)，發(fā)揮出自己的最佳狀態(tài)。
第五，分享合作很重要。在學習數(shù)學競賽的過程中，和同學們分享討論，彼此合作，能夠使我們更快更好地提升自己的能力。在初中數(shù)學課堂競賽中，也可以嘗試一些小組協(xié)作模式，相互競爭與合作，拓寬思維，提高技能。
總之，初中數(shù)學課堂競賽是一個非常有趣、有意思的過程，它可以提高我們的數(shù)學運算能力和思維水平，同時也鍛煉我們的心態(tài)。只要我們按照正確的學習方法，認真對待每一個題目，我們的能力會一步步得到提升，最終走向成功。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇五
通過網(wǎng)絡(luò)遠程教學培訓，我的數(shù)學教學理念發(fā)生很大的變化，我的學習感受很多。聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學中，學會了更好地設(shè)計教學，選擇適當?shù)慕虒W模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術(shù)。培訓中我認真學習，不斷地充實自己，煅煉自己，對課堂教學有了很深的體會和思考。
一、通過培訓，我的教學理論得到轉(zhuǎn)變。
集中培訓學習中，聽了好多現(xiàn)代教育教學理論的專家講座，結(jié)合新課程，更新了教育教學觀念。我深刻地認識到：在學習觀上，要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是數(shù)學學習的主人;在課程觀上，教學不再只是忠實地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程;在教學觀上，教學是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。新課程注重過程與方法，注重學生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。
二、通過培訓，我對教材的知識分布有了全新的認識。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇六
初中數(shù)學課堂競賽是一項常見的考試形式，也是學生在課堂中鍛煉自己數(shù)學能力的好機會。競賽中不僅考驗了學生的知識水平，更考驗了學生的應(yīng)試能力和思維能力。在我自己參加過數(shù)學課堂競賽后，我獲得了一些收獲和體會，下面我將分享給大家。
第二段：參賽準備。
參賽準備是比賽中最重要的環(huán)節(jié)之一。首先是復習基礎(chǔ)知識。我會花一定的時間復習自己不熟悉的知識點，并將重點難點記在筆記本上。其次，還需要積累大量的實戰(zhàn)經(jīng)驗。我會在教材中找出一些例題，對它們進行分析，找出規(guī)律，再嘗試使用類似的方法解決其他問題。最后，準備好工具，如筆、尺、計算器等。這些對于參賽者來說都是基本工具，可以提高效率和準確度。
第三段：比賽中心態(tài)。
比賽前心態(tài)對于比賽結(jié)果有重要影響。首先，我會盡量保持冷靜，不要過于緊張。其次，要有自信。自信和心態(tài)是密切相關(guān)的，有了自信，才能更加果敢地進行答題。最后，要有耐心。比賽中的問題不會全部都是易解問題，有的可能是需要耐心思考才能得出答案的。千萬不要急躁，細致入微地去分析問題，相信自己能夠取得好成績。
第四段：過程中的技巧。
除了積累知識和調(diào)整心態(tài)外，還需要在比賽過程中掌握一些答題技巧。首先，要認真審題，將問題理解透徹。其次，合理選擇解題順序，先做簡單的題目，再去嘗試難度更大的題目。最后，注意標注過程，寫好步驟，方便檢查答案或者在后期回答疑問時展示思路。
第五段：總結(jié)與收獲。
經(jīng)過這段時間的參賽經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學課堂競賽不僅僅是一次考試，更是一次優(yōu)秀的綜合素質(zhì)鍛煉。從復習基礎(chǔ)知識、準備工具、心理調(diào)整、實戰(zhàn)經(jīng)驗到應(yīng)對策略，每一個環(huán)節(jié)都需要我們的認真思考和努力實踐。雖然參加的每次比賽結(jié)果不總是令人滿意，但是所有的付出和努力都是值得的。正是這種不懈的努力，使我掌握了一定的數(shù)學知識，更提高了自己的數(shù)學思維和解題能力。相信在未來的學習和工作中，這些經(jīng)歷會對我產(chǎn)生積極的影響。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇七
作為一名初中數(shù)學愛好者，我很喜歡參加數(shù)學競賽。而在數(shù)學課堂上舉辦的競賽更是讓我感到興奮和激動。在這次的初中數(shù)學課堂競賽中，我有了很多收獲，并且對數(shù)學的認識有了更深刻的體會。
一、競賽促進學生的自我激勵。
在平時的課堂上，老師講解知識點后，我們總是會進行一些課后作業(yè)。但很多時候，我們不會感到興奮和有動力去完成這些作業(yè)。而在競賽中，因為是比賽，我們內(nèi)心自然而然地以勝利為目標，因此會自我激勵，充滿動力去學習和掌握知識點。這種主動性和積極性的轉(zhuǎn)變，也讓我們在競賽中取得了不錯的成績，充分展現(xiàn)了我們的實力。
二、競賽讓學生更多運用知識。
在數(shù)學競賽中，我們需要解決的問題往往不是固定模式的，會有很多新穎的難題。這時候我們要依據(jù)所學知識和技巧來分析，運用相關(guān)的數(shù)學知識來解決問題。比如，類比、捷徑等思維技巧，我們會更多地去靈活應(yīng)用，不斷創(chuàng)新。這樣不僅讓我們真正感受到了數(shù)學知識的實用價值，也讓我們意識到學習數(shù)學不是死背硬背，而是需要自己動手去解決問題。
三、競賽促進團隊合作。
在競賽中，我們不僅可以通過個人奮斗走向勝利，還可以通過團隊協(xié)作的方式贏得比賽。在數(shù)學課堂競賽中，同學們可以組織自己的小組一起參與比賽，互相協(xié)作，互相鼓勵。這種合作和團隊精神不僅讓比賽更加充滿樂趣，更讓我們意識到在團隊中每個人都有其特長和作用，只有相互配合才能成就真正的勝利。
四、競賽增強學生的自信心。
在數(shù)學課堂競賽中，我們遇到一個個新穎的問題，解題過程需要克服許多障礙和創(chuàng)新思維。每當我們成功解決了一個難題，我們會感到由衷的興奮和滿足感。而這些小小的勝利不僅是真正的收獲，更是一份自信心的積累。因為這些信心的積累，我們在之后的學習中也會更加自信，更有勇氣去面對挑戰(zhàn)，從而更加勇敢地探索和嘗試。
五、競賽造福學生的終身奮斗。
在我們的學習中，無論是在競賽中還是日常生活中，所學的知識和技能都是我們終身的財富。這些知識和技能可以隨著我們的年齡逐漸沉淀和發(fā)展，成為我們內(nèi)心深處的心靈安慰。因此，在數(shù)學課堂競賽中，我們不僅學到了知識和技能，更學到了對自己的信心和勇氣，這樣的收獲不僅可以在學習中繼續(xù)發(fā)揮作用，在生活中，也可以讓我們更加樂觀、自信、勇敢地迎接各種挑戰(zhàn)和機遇。
總之，在這次初中數(shù)學課堂競賽中，我們收獲了很多，也讓我們更加深刻地認識到學習數(shù)學的樂趣和意義。因此，希望我們每個人都能在未來的旅途中，保持這份學習熱情和勇氣，在不斷錘煉自己的時候，獲得更加寶貴的財富和收獲。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇八
我們心里有一些收獲后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編整理的初中數(shù)學培訓心得體會，歡迎大家分享。
經(jīng)過幾天的初中數(shù)學培訓，我受益匪淺，感受很多。近幾年來，伴隨著新的課程改革的實施，教材內(nèi)容也不斷變化，為了適應(yīng)這一變化改革的趨勢，我在教學理念和教學方法上也發(fā)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，同時也產(chǎn)生了一些困惑和疑問。而恰在這樣的時候，培訓班開課了，我十分榮幸的成為了其中的一名成員。在培訓期間，我克服了家庭、生活上和工作中的各種困難，每天準時到校，在課堂上我們認真聆聽了一些數(shù)學專家、教授和名師的講座和講課，讓我更加深入理解和掌握新課程的理念，提高了對新課程的認識. 下面是我這幾天培訓的'一些粗淺的體會：
通過培訓學習，我清楚地認識到初中數(shù)學新課程內(nèi)容的增減與知識的分布。使我不僅要從思想上認識到初中數(shù)學新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為初中數(shù)學新課程改革作好充分的準備。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的。哪些是中考必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學習，使我清楚地認識到初中數(shù)學新課程的組成模塊及知識點，明白了各知識點之間又有的聯(lián)系與區(qū)別。對于課程必須講深講透，對于部分選學內(nèi)容，應(yīng)視學校和學生的具體情況而定。初中數(shù)學新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。
整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學新課程，提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。只有清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。較好的整體把握初中數(shù)學新課程、清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，對于一個初中數(shù)學教師是非常有必要的，也是非常有意義的。
通過專家的經(jīng)典點評剖析，明白了怎樣才能突破教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。我們已經(jīng)認識到新的中考越來越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”。 “重視基礎(chǔ)”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。從近幾年的中考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”；所謂“能力立意”，意思是說試題不是基礎(chǔ)知識的簡單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感。“重視基礎(chǔ)，能力立意”不但是高等學府選拔人才的需要，也是莘莘學子將來從事各種工作研究和解決生活、社會問題的需要。因此，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學，能有效地幫助學生提高學習成績，以便升入理想的大學繼續(xù)深造；另一方面，從根本上提高學生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
總之，通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對初中數(shù)學新課程有了更深層次的認識和理解，這無疑將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。在今后的教學工作中我還會進行不斷的反思與改進，讓自己的教學教育工作日趨成熟。
同時，也希望以后經(jīng)常有機會參這樣加培訓學習。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇九
通過初中數(shù)學新課程培訓，使我受益匪淺?？偟恼f來通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與心得可概括為以下幾點：
通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握初中數(shù)學新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學新課程。
整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的數(shù)學素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種運算，或者新信息的輸入。而當教師面帶微笑，懷著喜悅的心情進行課堂教學，學生會倍感親切，快樂之情油然而生。以教師自己的快樂情緒來影響和引發(fā)學生的快樂情緒，會使學生心扇敞開，思維活躍，可以更有效地接受信息的輸入。
德國教育家第斯多惠十分強調(diào)教師的這種情緒狀態(tài)的重要性，他指出：“我們認為教學的藝術(shù)不在于傳授本質(zhì)，而在于激勵、喚醒、鼓勵。而沒有興奮的情緒怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓勵人呢？只有生氣才能產(chǎn)生生氣，死氣只能從死氣而來。所以你要盡可能使自己習慣于蓬勃的生氣?！边@位偉大的教育家的話非常適合初中數(shù)學課堂教學。因此，在課堂教學中需要教師以飽滿的熱情來調(diào)動學生的情緒，振作他們的精神。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學習效率的必要條件。
加強教材內(nèi)容的情感處理教師在教學中，應(yīng)該富有情感地講授內(nèi)容，給學生情感上的感染，使學生在接受認知信息的同時，接受相應(yīng)的情感因素的傳遞。達到以橫生情，以情促知、知情共育的效果。
（1）要善于把握、挖掘教材本身所蘊的情感因素。教師在鉆研教材和設(shè)計教法。學法時，必須充分挖掘教材中蘊含的情感因素，即既要備好認知因素方面的課（知識性、技能性、思想性），也要備好情感方面的課（情感性、體驗性、表情性）。而后者在數(shù)學課堂教學中往往被忽視。在數(shù)學教學中，首先應(yīng)該用數(shù)學學科本身所具有的魅力去吸引學生、感染學生，使學生產(chǎn)生強烈的情感。第二，可從數(shù)學學科應(yīng)用的廣泛性入手，把枯燥無味的數(shù)字、符號、公式、法則、圖形與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓學生意識到數(shù)學知識就在我們身邊，從而使學生產(chǎn)生親切感，產(chǎn)生對數(shù)學的學習興趣，激發(fā)他們求知的情感。第三，抓住數(shù)學本身具有的抽象美、邏輯美，誘發(fā)學生聯(lián)想，在美感中提高追求真知的動力，促使學生產(chǎn)生一種愉悅的心理體驗。第四，結(jié)合課本內(nèi)容適當介紹一些古今中外數(shù)學史或有趣的數(shù)學知識，設(shè)計一些趣味性、探索性和應(yīng)用性教學內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣和自豪感。
（2）要善于用語言來表達教材內(nèi)容中的情感。過去一般的'教學比較重視言語的通俗易懂、簡明扼要，只求準確、清晰。在理解了情感在教學中的作用后，現(xiàn)在的教學言語除了準確清晰外還應(yīng)追求生動活潑、形象、富有情趣和感染力，有一定的幽默感，以便使講課言語既傳神又傳情，達到科學性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一，當然，這要求數(shù)學教師具有扎實的語言功力。
（3）要善于用表情來傳遞教學內(nèi)容中的情感。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇十
初中是一個關(guān)鍵的學習階段，對于學生來說，數(shù)學是一個既重要又難以理解的學科。為了更好地掌握數(shù)學，我參加了初中培訓數(shù)學班。在這個過程中，我積累了一些關(guān)于初中數(shù)學學習的心得體會。
首先，對于數(shù)學學習來說，建立良好的基礎(chǔ)非常關(guān)鍵。初中數(shù)學對于基礎(chǔ)概念的要求較高，如果基礎(chǔ)不牢固，將會使后續(xù)的學習變得非常困難。因此，在初中培訓班中，我重點強化了數(shù)學基礎(chǔ)的學習。我通過刷題、課后練習等方式，不斷鞏固基礎(chǔ)知識，以確保自己能夠掌握數(shù)學的核心概念和方法。
其次，培養(yǎng)良好的解題思路和方法是必不可少的。初中數(shù)學的題型繁多，解題方法也有很多種。在培訓班中，老師們教授了我一些解題的技巧和方法，幫助我更好地理解和應(yīng)用。尤其是在遇到難題時，老師會指導我分析問題，引導我找到解題的思路。通過這樣的培訓，我逐漸養(yǎng)成了良好的解題習慣，提高了解題的能力。
此外，刻苦努力和勤奮學習是取得進步的關(guān)鍵。數(shù)學不是一個可以靠死記硬背的學科，而是需要理解和掌握的。在初中培訓班中，我面對著大量的數(shù)學知識和題目。為了盡快掌握這些內(nèi)容，我每天都堅持做習題，利用課余時間進行徹底的復習。同時，我也特別注重思考和交流。在學習中，我遇到不會解決的問題時，會主動請教老師和同學，共同解決問題。這樣的刻苦努力和勤奮學習讓我在短時間內(nèi)取得了很大的進步。
再者，培訓班中的集體學習氛圍對于提高數(shù)學學習效果也起到了積極的影響。在班級中，我和同學們一起學習、思考和討論，互相促進、共同進步。在群體中學習，我可以借鑒和學習其他同學的解題思路和方法，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并進行改進。同時，班級中的集體學習氛圍也為我提供了一個良好的學習環(huán)境，讓我更專注于學習和提高。
總之，初中培訓數(shù)學班對我數(shù)學學習的幫助不可估量。通過參加培訓，我不僅夯實了數(shù)學的基礎(chǔ)知識，還學到了解題的方法和技巧。在老師和同學的引導下，我逐漸形成了良好的學習習慣和思維方式。這個過程讓我意識到數(shù)學是一個需要動腦筋和思考的學科，培養(yǎng)解題思維和方法是至關(guān)重要的。通過刻苦努力和勤奮學習，我在數(shù)學上取得了很大的進步。我相信，只要堅持不懈地學習，相信自己的能力，就一定能夠在數(shù)學學習中取得更好的成績。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇十一
xxxx年4月20日，縣教育局在第二思源組織了針對六年級和九年級畢業(yè)班的一個數(shù)學學科培訓。作為第一次帶九年級畢業(yè)班的新手教師，參加這次培訓，是非常好的一個提高的機會。
在會議一開始，先由縣教育局李祥生主任做培訓前的發(fā)言。李主任對臨高縣教育的當前形勢做了一個很深刻的分析和總結(jié)。確實，我們臨高的教育遠遠比不上其他的市縣，甚至一些以往比我們落后的市縣教育也在逐步的發(fā)展，我們臨高的教育，形式嚴峻。這使我感覺到我身上的擔子又重了一些。作為一名新進教師，我們更有責任和義務(wù)去改變臨高的教育。我們每一位教師都應(yīng)當兢兢業(yè)業(yè)，嚴于律己，積極的去吸收，去學習，不斷的提高和完善自己，才能順應(yīng)時代的發(fā)展，環(huán)境的需求。
然后我們九年級畢業(yè)班的教師開始聽孫孝武老師的《基于學段目標的課堂教學的有效性》報告。孫老師的報告非常的精彩。首先他提出了一個很好的問題，教育已經(jīng)發(fā)生了變化，我們作為教師，我們懂的學生也懂，我們不懂的，學生有辦法懂。那么我們應(yīng)該如何對我們的學生進行教育？這個問題，就是當今在這個飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代，我們教育者所面臨的一個問題。然后，孫老師很好的回答了這個問題。當前的新教育，不再是灌輸知識，不再是僅僅為了對付考試，而是要了解學生需要什么，我們才教育學生什么。不僅僅是知識教育，而是要教給他方法，教給他精神。還講授了雞兔同籠，小麗的生日等這類典型的'數(shù)學問題案例，可以教學生從很多方面和角度去思考問題，去解決問題。
到了下午，由國興中學的專家冼詞學老師給我們上了一堂示范課。內(nèi)容是九年級復習中的重點，中考中的難點與壓軸考點的二次函數(shù)的復習。這一堂課使我學習到了很多，冼老師在和我們的學生僅僅是一個很簡單的了解的情況下，上了一堂非常好的課。首先，冼老師復習方法非常好，講的知識點環(huán)環(huán)相扣，將知識梳理的很清楚很仔細，引導學生將知識點一點點的聯(lián)系起來，形成一個“網(wǎng)”。然后，冼老師的課件做的非常好。在與國興中學學生不是同一個水平的我們的學生這里，冼老師做的是基礎(chǔ)鞏固，選的題型非常的適合我們的學生，并且著重于能力的提升，鼓勵學生嘗試用不同的方法和角度去看待問題，解決問題。并且課堂上的氣氛很好，學生們的反映很好。這堂課讓我感覺到受益匪淺。最后，我們各位老師也與冼老師有關(guān)于中考如何復習，中考題型的預測等方面問題進行了交流。
總的來說，這次活動對于我?guī)椭艽?。使我感到自己的理論知識得到了提高和幫助，也使我學習到了很多教育知識和理念方法。我將會繼續(xù)努力，爭取在今年6月，給自己的工作，給我的學生們，給家長們交一份滿意的中考成績單。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇十二
數(shù)學是一門需要理解和掌握才能夠提高的學科。在初中培訓數(shù)學課程中，我積累了不少心得體會。首先，要注重基礎(chǔ)知識的掌握；其次，合理安排學習時間；再次，全面提高解題能力；最后，師生互動也是非常重要的。
第一，注重基礎(chǔ)知識的掌握是提高數(shù)學水平的必備條件。數(shù)學是建立在基礎(chǔ)上的學科，如果基礎(chǔ)沒有打好，那么后面的學習就會出現(xiàn)問題。因此，我們要注重對基礎(chǔ)知識的理解和掌握。在初中培訓數(shù)學課程中，老師們通過各種形式的授課，不斷加深我們對基礎(chǔ)知識的理解。我們要善于借助不同的習題鞏固基礎(chǔ)，充分理解每一道題目的解題方法和思路，在解題中加強對基礎(chǔ)知識的運用能力。
第二，合理安排學習時間也是提高數(shù)學水平的關(guān)鍵。數(shù)學是一門需要長期積累的學科，不能片面追求速成。我們必須合理安排學習時間，給每個知識點足夠的時間和精力。畢竟，數(shù)學是需要不斷練習和思考才能夠提高的。在初中培訓數(shù)學課程中，老師們會根據(jù)我們的學習進度和能力制定相應(yīng)的學習計劃，我們也要按照計劃有條不紊地進行學習。合理管理時間，養(yǎng)成每天堅持學習數(shù)學的好習慣，才能夠在數(shù)學上取得好成績。
第三，要全面提高解題能力。數(shù)學作為一門解題學科，我們要注重培養(yǎng)解題能力。在初中培訓數(shù)學課程中，老師會給我們送上一些解題技巧和方法。我們要充分利用這些技巧和方法，掌握解題的基本思路和步驟。同時，我們還要多做一些相關(guān)的習題，不斷積累解題的經(jīng)驗。只有通過不斷的練習和思考，才能真正提高解題的能力，逐漸培養(yǎng)出獨立思考和解決問題的能力。
第四，師生互動也是提高數(shù)學水平不可忽視的環(huán)節(jié)。在初中培訓數(shù)學課程中，老師們非常重視與學生的互動和交流。他們會根據(jù)我們的學習情況進行個別輔導，解答我們的疑惑和困惑。我們要積極參與師生互動，主動與老師溝通。在解題過程中，我們還要善于借助同學的幫助，相互討論和交流。通過師生互動，我們可以更深入地了解相關(guān)知識，提升自己的數(shù)學水平。
總之，在初中培訓數(shù)學課程中，我們要注重基礎(chǔ)知識的掌握，合理安排學習時間，全面提高解題能力，同時積極參與師生互動。只有通過全方位的努力，我們才能夠提高自己的數(shù)學水平，取得好成績。數(shù)學并非遙不可及的學科，只要我們用心去學習，就一定能夠取得進步。通過初中培訓數(shù)學的學習，不僅提高了我的數(shù)學成績，也培養(yǎng)了我解決問題的思維能力和思考方式。數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式，它能夠幫助我們在日常生活中更好地應(yīng)對各種問題，提高我們的分析和推理能力。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇十三
免費初中數(shù)學培訓是一個非常好的機會，可以讓我們更好地掌握數(shù)學知識。在這個培訓過程中，我學會了很多東西，感覺自己的數(shù)學能力得到了提升。
第二段：培訓時的收獲。
參加免費初中數(shù)學培訓時，我有很多收獲，像是數(shù)學知識的完整體系，以及數(shù)學知識的深入掌握。在這期間，我學會了如何用更好的方式解決各種各樣的問題。此外，我還學習了如何思考更加有目的和有效，初步了解了數(shù)學的應(yīng)用方法?？傊?，這次培訓對我來說是非常有價值的經(jīng)歷。
第三段：培訓后的變化。
在完成課程后，我發(fā)現(xiàn)自己在解決數(shù)學問題上更加高效了。我現(xiàn)在可以更加輕松地應(yīng)對那些曾經(jīng)使我深感頭痛的數(shù)學問題。不僅如此，在完成這項培訓之后，我也明白了數(shù)學的學習需要去多做題來加深對知識點的理解，而不只是吸收知識點。而且，在我完成學習后，我現(xiàn)在也能夠更加輕松地理解一些數(shù)學應(yīng)用場景，這讓我感覺非常棒！
第四段：對其他人的推薦。
如果你對數(shù)學感到很迷?；蛘卟蛔孕?，在這個免費初中數(shù)學培訓中你可以找到答案。這是一個非常好的機會，可以讓你的數(shù)學知識得到提升。在學習過程中，你可以找到可能之前從未聽說過的教育資源。這些資源可以幫助你深入探究各種數(shù)學問題。
第五段：結(jié)束語。
總之，在這次免費初中數(shù)學培訓過程中，我收獲了很多。我感謝這個機會讓我更加深入地探索數(shù)學知識。我也向每一個感到迷茫和不自信的同學推薦這個課程。也希望這個培訓可以幫助更多的人提升他們的數(shù)學能力。感謝你們選擇閱讀我的文章，祝諸位學業(yè)有成，感恩不止。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇十四
我作為江津區(qū)農(nóng)村中學數(shù)學一線教師幸運地來到長江師范學院，參加國培計劃（2010）——中西部農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)區(qū)劃培訓項目培訓學習。培訓學院為我們安排了為期兩個月的理論學習與技能研修，期間我們認真聆聽了宋乃慶、于海洪、黃翔、潘孝富、羅增儒、夏小剛、李忠如、呂傳漢、吳亞萍、萬明春等著名學者、專家和長江師范學院知名教授及本地著名特級教師、名師生動的專題講座。期間先后到過涪陵14中、涪陵9中等市內(nèi)名校，深入課堂真切體驗了新課程、新理念給課堂教學所帶來的巨大變化，領(lǐng)會到什么課堂才是有效的教學。
在這兩個月的培訓中，讓我最感折服的是培訓班領(lǐng)導和所有講座老師強烈的敬業(yè)精神，無論是宋乃慶教授的講座，還是于海洪教授的講座及老師們活動等，他們遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感，這些天無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學習，不斷進步。僅僅幾天的培訓，使我在理論水平上也有了明顯的提高，這次培訓班具有很強的教育性、針對性和創(chuàng)造性。另外，也使我對今后的教育教學工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學的方法的掌握，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進一步的提高。
此次學習使我們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：眾多專家的“教師專業(yè)化成長理論研究；再談建國六十年數(shù)學教育爭鳴；中學數(shù)學建模；青少年學生中的危機預預警與心理干預；行動研究法及其應(yīng)用；教學反思與數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學生的學習積極性的培養(yǎng)和調(diào)動。以鼓勵、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養(yǎng)，尊重學生個性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。
12月，我們一行9人來到涪陵16中參加脫產(chǎn)置換數(shù)學國培班的影子培訓。雖然已是寒冬，但我內(nèi)心感覺到無限的激動和溫暖，作為一名扎根山區(qū)中小學工作二十余年的農(nóng)村教師——我，雖也聽過一些城市教師的教研課、優(yōu)質(zhì)課，但能這樣面對面地與城市教師、學生接觸，零距離地感受城市師生的教學生活，實算是人生一大喜事、幸事！再次感謝長江師范學院對我們數(shù)學國培班培訓工作的悉心組織、精心安排。
影子培訓期間，我嚴格遵守長江師范學院對我們學員的研修要求，不論刮風下雨，每天早晨7：30準時坐28路車到涪陵16中學習，一到校，我就與影子老師、學生親密接觸，認真、虛心地向郎老師學習和請教，對郎老師上的每一節(jié)課都認真地進行反思，感受到郎老師豐富的教學經(jīng)驗和對教材知識內(nèi)容的熟練駕馭；學習郎老師管理班級的方法，如何構(gòu)建健康、和諧的師生關(guān)系等等……課余時間，我和郎老師促膝長談，話題涉及教育、教師、學生班級管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會議室、運動場、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。
在培訓期間，我積極參加16中的數(shù)學教研活動，汲取眾多數(shù)學老師的經(jīng)驗和建議；積極參加16中舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動，參賽老師們的教育教學水平和教學風格、教學模式都給了我深深的啟迪，讓我獲益頗豐；我還認真完成了郎老師交給的任務(wù)——上一節(jié)匯報課《因式分解—提公因式法》，受到聽課老師們的`一致好評。一個月的時間好短，多希望人生中能多幾次這樣的學習機會呀！在以后的教學工作中，我將學以致用。
除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學情……數(shù)學與計算機系的領(lǐng)導們多次與我們座談，從培訓內(nèi)容、生活關(guān)懷到活動安排;無不盡心盡力，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗到了賓至如歸的親切感。
培訓已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，孔子教我明學思之理，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓通過老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗，充滿信心地進入教育教學工作中。
這次有幸參加國培計劃，我感到非常幸運。轉(zhuǎn)眼間，國培計劃近兩個月的學習已經(jīng)接近尾聲，回顧這近兩個月的培訓學習感受頗多。
1、首先感謝國家教育司對全國教育系統(tǒng)的這次大規(guī)模培訓的規(guī)定和支持，感謝北大網(wǎng)絡(luò)教育學院培訓教師、感謝省市縣各級教育領(lǐng)導對這次培訓所作出的努力和支持，感謝我們學習中所有的學習團隊成員和輔導老師，再次說一聲：老師:您們辛苦了！據(jù)我所知，本次國培計劃，就我們省來說近兩個月中就有5.8萬教師受益。
2、在現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)通訊比較普及的今天進行網(wǎng)絡(luò)教育也是水到渠成的，通過本次國培計劃是我們認識了北大網(wǎng)絡(luò)教育學院，更有機會認識北大及北大邀請的各位名師，能過聆聽他們的精彩的課，使我們受益匪淺。
4、雖然，我們?nèi)鄬W員來自全縣范圍內(nèi)，但是在學習中就像是在一個教室里一樣，大家各抒己見，每個人都能發(fā)表自己的看法，也能看到其他所有人的看法，還能對同一組的學員的看法進行評論。就像班內(nèi)小組討論一樣。每個人發(fā)表了一種看法，卻收獲了很多種看法。有人說一種思想跟另一種思想經(jīng)過碰撞會產(chǎn)生新的思想，我想這次培訓中就鞥充分的體現(xiàn)出來。
5、本次學習非常系統(tǒng)，從認識新課程標準到制定教學目標，到備課：備教材、備學生，再到創(chuàng)造性地使用教材，然后到課堂上怎樣進行探究活動，接下來是習題設(shè)計的合理性，最后到然后運用評價手段促進教學和學生學習的有效性，通過這一系列的學習，我相信大多數(shù)教室都能從中學到很多有用的東西，并且對新課程會有一個新的認識，對它的理解就會又上升了一個層次。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇十五
通過初中數(shù)學新課程培訓，使我受益匪淺。總的說來通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：
通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握初中數(shù)學新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學新課程。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的數(shù)學素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種運算，或者新信息的輸入。而當教師面帶微笑，懷著喜悅的心情進行課堂教學，學生會倍感親切，快樂之情油然而生。以教師自己的快樂情緒來影響和引發(fā)學生的快樂情緒，會使學生心扇敞開，思維活躍，可以更有效地接受信息的輸入。
德國教育家第斯多惠十分強調(diào)教師的這種情緒狀態(tài)的重要性，他指出：“我們認為教學的藝術(shù)不在于傳授本質(zhì)，而在于激勵、喚醒、鼓勵。而沒有興奮的情緒怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓勵人呢？只有生氣才能產(chǎn)生生氣，死氣只能從死氣而來。所以你要盡可能使自己習慣于蓬勃的生氣?！边@位偉大的教育家的話非常適合初中數(shù)學課堂教學。因此，在課堂教學中需要教師以飽滿的熱情來調(diào)動學生的情緒，振作他們的精神。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學習效率的必要條件。
加強教材內(nèi)容的情感處理教師在教學中，應(yīng)該富有情感地講授內(nèi)容，給學生情感上的感染，使學生在接受認知信息的同時，接受相應(yīng)的情感因素的傳遞。達到以橫生情，以情促知、知情共育的效果。
（1）要善于把握、挖掘教材本身所蘊的情感因素。教師在鉆研教材和設(shè)計教法。學法時，必須充分挖掘教材中蘊含的情感因素，即既要備好認知因素方面的課（知識性、技能性、思想性），也要備好情感方面的課（情感性、體驗性、表情性）。而后者在數(shù)學課堂教學中往往被忽視。在數(shù)學教學中，首先應(yīng)該用數(shù)學學科本身所具有的魅力去吸引學生、感染學生，使學生產(chǎn)生強烈的情感。第二，可從數(shù)學學科應(yīng)用的廣泛性入手，把枯燥無味的數(shù)字、符號、公式、法則、圖形與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓學生意識到數(shù)學知識就在我們身邊，從而使學生產(chǎn)生親切感，產(chǎn)生對數(shù)學的學習興趣，激發(fā)他們求知的情感。第三，抓住數(shù)學本身具有的抽象美、邏輯美，誘發(fā)學生聯(lián)想，在美感中提高追求真知的動力，促使學生產(chǎn)生一種愉悅的心理體驗。第四，結(jié)合課本內(nèi)容適當介紹一些古今中外數(shù)學史或有趣的數(shù)學知識，設(shè)計一些趣味性、探索性和應(yīng)用性教學內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣和自豪感。
（2）要善于用語言來表達教材內(nèi)容中的情感。過去一般的教學比較重視言語的通俗易懂、簡明扼要，只求準確、清晰。在理解了情感在教學中的作用后，現(xiàn)在的教學言語除了準確清晰外還應(yīng)追求生動活潑、形象、富有情趣和感染力，有一定的幽默感，以便使講課言語既傳神又傳情，達到科學性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一，當然，這要求數(shù)學教師具有扎實的語言功力。
（3）要善于用表情來傳遞教學內(nèi)容中的情感。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇十六
今年暑期有幸參加了xx市數(shù)學骨干教師培訓班的學習，有了一些收獲：
面對新課程，新教材的實施，我自己有著太多的疑惑，而南京市教研室員朱宇輝老師案例的形式向我們?nèi)嬖忈屃诵陆滩牡奶攸c，強調(diào)學生自主、合作、探究式學習。而要想真正的提高課堂教學效率，沒有一定的觀念更新是很難實現(xiàn)的。
在實施課堂教學時，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生，而且要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，年齡特點來認真研究，探討課堂教學的方式、方法，要從學生全面發(fā)展的目標出發(fā)來組織和實施自己的課堂教學，同時要遵循教育活動的規(guī)律，充分注意學生的“差異性”，充分發(fā)揮學生潛在的能力，努力提高學生學習的主觀能動性。
美女特級魏潔老師的個人成長經(jīng)歷，特級教師王凌給我們看他的備課筆記，張勇成老師結(jié)合自身的成長給我們做的講座等等，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。還記得宋濤老師的那幾句“不推諉責任、不獨享成果”“學會拒絕、學會放棄”“提高工作品質(zhì)”猶如醍醐灌頂，教會了我如何在工作中懂得舍取。只要你愿意，你總歸能看到前面的希望!
此次培訓班的學員來自教學各條線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。我第一次聽到案例教學，開始感到茫然無緒，現(xiàn)在慢慢從一團亂麻中理出了一個分析課堂教學的頭緒。我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注學生的認知水平和參與度，更很少體察學生的情感和需求，賁友林老師“其實你不懂我的心”，使我知道要學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。
改變了對學生一貫的只有終結(jié)性評價的模式;突出了發(fā)展性評價和即時性評價;從而使自己變原來只關(guān)心學生的成績而忽視學生學習過程的探究為注重學生學習過程的探究，真正體現(xiàn)教學評價的過程性。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇十七
早上8：00準時趕到xx學校，8：30準時開始了數(shù)學科的復習培訓會，這是我第一次真正意義上的初中數(shù)學的培訓。上午三個多小時，下午三個多小時的培訓會，讓我受益匪淺。
中考是初中教學的指揮棒，它決定著我們初中教學的方向。xx老師從中考命題的角度解讀了《課程標準》，通過課本題與中考題結(jié)合，就＂中考考什么？中考怎么考？＂的問題給出了答案。張老師以20xx年中考題為例子，幫我們分析了命題的根源及命題的思路。20xx年中考題中有半數(shù)以上的題目在課本上能找到原型。原來課本就是本源，是基礎(chǔ)。xx老師向我們展示了中考命題的演變過程，每一次題目的設(shè)置和演變都體現(xiàn)著命題人的良苦用心：從單一考查到綜合考查，從數(shù)據(jù)的收集、整理到采納，從數(shù)學的應(yīng)用性和實用性上，無不滲透著命題人的心血。
我們的課堂是以學生為主體，中考命體又何嘗不是這樣？命題老師處處想的是學生的基礎(chǔ)知識和基本能力，以及學生的基本活動經(jīng)驗，中考題源自教材，以考查學生能力為主?？磥?，我們教學的方向應(yīng)該以教材為主，拓展變式，在培養(yǎng)學生能力上多下功夫。
xxx老師則在初三復習策略上給予了具體的指導。從學校層面，到教研組層面，再細到教師個人。郝老師說中考復習的根本任務(wù)是幫助學生提高。她說，一要促成學生的課堂參與，二是功夫用在課堂之外，成于落實之中。數(shù)學課堂教學中最需要做的就是激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生的數(shù)學思考，養(yǎng)學生良好的數(shù)學習慣，讓學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法。
郝老師還分別對復習課和講評課給出了具體的教學模式。她說復習課不是新授課，課前學生完成基礎(chǔ)知識的梳理很有必要，老師選題要精，選題要在提出問題上下功夫。郝老師建議當堂檢測，及時反饋，以提高復習效率。至于講評課，郝老師認為講評課的順序應(yīng)該先＂評＂后＂講＂，分類評講，講評課不能就題論題。通過測試講評，要對教學起到查缺補漏的作用，＂查缺＂容易，＂補漏＂需要老師精心準備。
xxx老師高屋建瓴，從核心素養(yǎng)下的數(shù)學教學給我們作了精彩報告。馮老師從發(fā)展學生核心素養(yǎng)的新理念給我們就核心素養(yǎng)與舊的教學模式作了對比。同時對數(shù)學的六大核心素養(yǎng)作了深入分析，明確了我們的教學任務(wù)。馮老師還通過基于核心素養(yǎng)理念下的教學設(shè)計實例給我們做了示范。他認為，任何一個教材中的內(nèi)容的設(shè)置我們都要看到它的作用和意義。比如課本中的章頭圖作用是什么？怎樣利用？都是課題，都值得我們思考。馮老師要求我們用六大素養(yǎng)的理念指導我們的教學，我們就要認真研究教材、研究學生、研究課堂。
我認為，數(shù)學核心素養(yǎng)，就是學生把所的數(shù)學知識都排除或忘掉后剩下的東西。通過教學能讓學生從數(shù)學的角度看問題，有條理地進行理性思維、嚴密求證、邏輯推理和清晰準確地表達自己意識的能力。
xxx老師則通過具體生動的例子告訴我們怎樣對習題進行研究。許老師通過幾個幾何的例子給我們展示了一題多解的探索過程。通過習題的變式及拓展，讓學生的數(shù)學課堂變的有趣，讓學生在課堂上有存在感，讓學生的價值得以在探索中得到體現(xiàn)。
今天聽了幾位專家的報告，我終于體會到了數(shù)學的魅力。其實，數(shù)學學習并不難，難的是我們怎樣把學生引入正確的學習軌道，怎樣讓學生主動、自覺地學習。老師精心設(shè)計是課堂教學很關(guān)鍵的一環(huán)，學生主動參與是高效課堂的保證。在各個環(huán)節(jié)下足功夫是每個教師應(yīng)做的，也必須要做好的。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇十八
近日，我們班組織了一次初中數(shù)學培訓活動，通過參與其中，我深感受益匪淺。此次活動共分為五個板塊，分別是數(shù)學基礎(chǔ)知識的復習、數(shù)學思維培養(yǎng)、問題解決能力的提升、團隊協(xié)作與溝通能力的訓練以及數(shù)學應(yīng)用的探索。下面就讓我為大家分享一下這次活動帶給我的心得體會。
首先，數(shù)學基礎(chǔ)知識的復習環(huán)節(jié)非常重要。在這個板塊中，老師為我們詳細講解了初中數(shù)學的各個知識點，并通過一些簡單而典型的題目進行實例演示。這樣的安排對我來說極為有幫助，因為我們在日常的學習中難免會有一些知識遺忘或者掌握不牢固的問題。通過這次復習，我重新理清了數(shù)學知識的脈絡(luò)，并完善了自己的知識體系。這對于我的學習進度和成績提升起到了很大的推動作用。
其次，數(shù)學思維培養(yǎng)板塊給我留下了深刻的印象。在這個環(huán)節(jié)中，老師提出了很多關(guān)于數(shù)學思維的問題，并引導我們通過討論和思考來解決這些問題。這些思維問題有些看似簡單，但是卻需要我們用不同的思維方式來解決。通過這個訓練，我逐漸培養(yǎng)了一種善于思考、靈活運用數(shù)學知識的能力，遇到問題時我能夠不局限于固定的思維模式，而是能夠從不同的角度去思考，從而得到更多解題的思路和方法。
第三，問題解決能力的提升板塊給我的收獲很大。這個環(huán)節(jié)主要是通過一些挑戰(zhàn)性的問題來培養(yǎng)我們的解題能力，并提供一些解題的技巧和方法。我發(fā)現(xiàn)，通過嘗試和堅持不懈的努力，我能夠在解決問題的過程中找到很多新的思路和方法。這不僅可以幫助我更好地解決數(shù)學問題，還能夠培養(yǎng)我的耐心和毅力，在遇到困難時能夠堅持下去，不輕易放棄。這樣的訓練對我今后的學習和生活都會起到積極的影響。
接下來，團隊協(xié)作與溝通能力的訓練給我留下了深刻的印象。在這個板塊中，我們分成了小組，并且每個小組都有一道需要合作解決的問題。通過這個訓練，我深刻體會到團隊協(xié)作和溝通的重要性。在合作解決問題的過程中，每個人都能發(fā)揮自己的特長，相互配合，取長補短。同時，我們還需要相互溝通、積極傾聽，以及尊重他人的意見。通過這樣的訓練，我意識到一個人的力量是有限的，只有與他人合作，才能夠取得更好的成果。
最后，數(shù)學應(yīng)用的探索板塊是我最期待的一部分。在這個板塊中，老師給我們講解了一些數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用，讓我們明白了數(shù)學的普遍性和實用性。通過了解數(shù)學在科學、工程、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，我找到了學習數(shù)學的動力和目標。我深深地感受到，數(shù)學不僅僅是為了應(yīng)對考試而學習的，它更是一種智力的鍛煉和思維的訓練，對我們的未來發(fā)展有著重要的影響。
通過這次初中數(shù)學培訓活動，我對數(shù)學的認識更加全面和深入，同時也從中體會到了數(shù)學學習的方法和技巧。這次活動不僅在數(shù)學學習上給予了我很多啟發(fā)，還提高了我的綜合能力和思維能力。我相信，在今后的學習中，我會更加努力地學習數(shù)學，運用數(shù)學解決實際問題，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇十九
我作為xxx農(nóng)村中學數(shù)學一線教師幸運地來到xxx，參加國培計劃(xx)——中西部農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)區(qū)劃培訓項目培訓學習。
在這兩個月的培訓中，讓我最感折服的是培訓班領(lǐng)導和所有講座老師強烈的敬業(yè)精神，無論是xxx教授的講座，還是xxx教授的講座及老師們活動等，他們遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感，這些天無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學習，不斷進步。僅僅幾天的培訓，使我在理論水平上也有了明顯的提高，這次培訓班具有很強的教育性、針對性和創(chuàng)造性。另外，也使我對今后的教育教學工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學的方法的掌握，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進一步的提高。
此次學習使我們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：眾多專家的“教師專業(yè)化成長理論研究;再談建國六十年數(shù)學教育爭鳴;中學數(shù)學建模;青少年學生中的危機預預警與心理干預;行動研究法及其應(yīng)用;教學反思與數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學生的學習積極性的培養(yǎng)和調(diào)動。以鼓勵、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養(yǎng)，尊重學生個性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。
12月，我們一行9人來到xxxx中學參加脫產(chǎn)置換數(shù)學國培班的影子培訓。雖然已是寒冬，但我內(nèi)心感覺到無限的激動和溫暖，作為一名扎根山區(qū)中小學工作二十余年的農(nóng)村教師——我，雖也聽過一些城市教師的教研課、優(yōu)質(zhì)課，但能這樣面對面地與城市教師、學生接觸，零距離地感受城市師生的教學生活，實算是人生一大喜事、幸事!再次感謝長江師范學院對我們數(shù)學國培班培訓工作的悉心組織、精心安排。
影子培訓期間，我嚴格遵守長江師范學院對我們學員的研修要求，不論刮風下雨，每天早晨7：30準時坐28路車到xxxx中學學習，一到校，我就與影子老師、學生親密接觸，認真、虛心地向郎老師學習和請教，對郎老師上的每一節(jié)課都認真地進行反思，感受到郎老師豐富的教學經(jīng)驗和對教材知識內(nèi)容的熟練駕馭;學習郎老師管理班級的方法，如何構(gòu)建健康、和諧的師生關(guān)系等等……課余時間，我和郎老師促膝長談，話題涉及教育、教師、學生班級管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會議室、運動場、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。
在培訓期間，我積極參加xxxx中學的數(shù)學教研活動，汲取眾多數(shù)學老師的經(jīng)驗和建議;積極參加xxxx中學舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動，參賽老師們的教育教學水平和教學風格、教學模式都給了我深深的啟迪，讓我獲益頗豐;我還認真完成了郎老師交給的任務(wù)——上一節(jié)匯報課《因式分解—提公因式法》，受到聽課老師們的一致好評。一個月的時間好短，多希望人生中能多幾次這樣的學習機會呀!在以后的教學工作中，我將學以致用。
除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學情……數(shù)學與計算機系的領(lǐng)導們多次與我們座談，從培訓內(nèi)容、生活關(guān)懷到活動安排;無不盡心盡力，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗到了賓至如歸的親切感。
培訓已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，孔子教我明學思之理，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓通過老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗，充滿信心地進入教育教學工作中。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇二十
前一段時間的初中數(shù)學教師培訓讓我受益匪淺，親耳聆聽了省市專家的報告，親自觀摩了幾位專家的公開課，真是耳目一新、大開眼界。它直接影響了我以后的課堂教學以及人生規(guī)劃。我以下主要就課堂教學談?wù)勎业囊恍w會：
課改以來老師們通常采用小組合作學習探究的方式，來解決問題。而且似乎每一節(jié)課都要用。公開課更是如此。新課程倡導學生自主、合作、探究的學習方式，因此各種形式的小組合作學習應(yīng)運而生，有力地促進了學習方式的改變。但小組合作學習如果運用不當，則可能流于形式，造成課堂教學效率低下，直接影響學生良好學習習慣的養(yǎng)成。我認為在引導學生進行有意義的小組合作學習中應(yīng)該注意以下幾個問題：
俗話說：“鳥無頭不飛，兵無將不勇?！睕]有組長的組織和指揮，學習小組只是徒有其名，學生或盲目行動，或遲疑不動，根本無合作可言。況且學生自制力很差，貪玩好動，如果沒有一個良好的合作學習氛圍，就會導致課堂組織紀律散亂，教學只能是事倍功半。因此，為了能有效地進行合作交流，選拔并培養(yǎng)小組長就顯得至關(guān)重要。
首先，確定智力水平良好、發(fā)言積極、操作能力較強、表現(xiàn)欲望強烈的學生當學習小組的組長。其次，對組長進行有效的培訓：第一，督促組長積極主動地組織合作交流，使組員養(yǎng)成合作學習的良好習慣，培養(yǎng)合作意識；第二，指導組長組織合作交流時，要先進行有序地安排，如鼓勵組員大膽發(fā)言，讓會說的先說，不會說的.先聽后說，促使不同的人得到不同的發(fā)展；第三，指導組長在交流過程中進行靈活協(xié)調(diào)，如對于回答正確的同學報以掌聲，當出現(xiàn)意見分歧時，組長應(yīng)問個為什么，請組員說出理由，當出現(xiàn)冷場現(xiàn)象時，組長應(yīng)帶頭先發(fā)言，起表率作用；第四，指導組長善于收集組員在交流中對同一道題目所作出的不同解答，并及時準確地向老師匯報。從而培養(yǎng)組長的組織、安排、協(xié)調(diào)、歸納能力，促進合作交流的有效進行。
要在他們大腦中建立起合作學習的概念，教師必須事先做好示范。如在教學“概率”時，我先叫幾個同學作為幫手在講臺上演示，使整個操作過程和步驟在學生頭腦中形成一種模式，給學生導個向，最后才放手讓學生自由動手操作。這樣由于教師示范在先，學生合作起來才具有明確的方向性，合作才得法，交流才有效。
小組合作交流是一種很好的教學形式，但是，并非任何時候都可以進行合作交流，而要選擇恰當?shù)臅r機，才能保證交流的有效進行。一般說來，動手操作時，進行小組合作，使組員養(yǎng)成一種與人配合默契、共同操作、共享成功的良好品質(zhì)，同時培養(yǎng)學生的動手能力；新教材有很多開放性的題目，其答案多樣化，而學生考慮問題比較單一，往往想不到多種答案，這時采用小組合作交流，學生間互相激勵，互相促進，在這種合作氛圍下迸發(fā)出創(chuàng)新的火花，往往能想出意料不到的答案，從而拓展了思維，同時也培養(yǎng)了向別人學習的好習慣。
小組合作是課程改革所提出的一個很重要的理念，但我們在教學中往往都誤會了小組合作，認為小組合作是讓課堂活起來，培養(yǎng)學生的合作精神，但各位老師們你們是否看到，我們所組織的小組合作除了制造了氣氛外，學生學習的效率如何？學生是否真的體現(xiàn)了合作精神？我看，很多時候都沒達到我們的目的。所以我覺得小組合作不能濫用，要慎用。這次小組合作，我們一定要考慮以下問題：
1、要小組合作的內(nèi)容一定是一個人無法完成，或者不能比較快的完成的，需要多人合作才能提高效率的活動。
2、小組里的分工一定要明確。
3、一定要有足夠時間必去討論、分析、總結(jié)。所以我認為，一節(jié)課中最多不多于一次的小組合作就足夠了，我寧愿費長一點的時間完成一次小組活動，總比搞多次的形式小組活動好得多。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇二十一
初中數(shù)學競賽是一種對學生數(shù)學能力的考核和挑戰(zhàn)，參與其中的學生除了需要具備一定的數(shù)學基礎(chǔ)和能力之外，還需要擁有足夠的自信和勇氣去面對比賽的壓力和變化。作為一名初中數(shù)學競賽的參與者，我深深地感受到了這種過程所帶來的心理和成長上的影響和體驗。下面我想分享一下我的體會和心得。
第二段：準確性和速度的重要性。
初中數(shù)學競賽的一大特點就是要求答案的準確性和速度，而這兩個因素往往是相互沖突的。對于我這樣一個在日常學習中傾向于追求準確性的學生來說，這個過程尤為考驗我的心理和技能。我發(fā)現(xiàn)，通過比賽的訓練和實踐，我逐漸學會了如何在保證準確性的前提下提高解題速度，并且更加自信地面對競賽中的壓力和挑戰(zhàn)。
第三段：思維的靈活性和創(chuàng)新能力。
數(shù)學競賽需要學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新能力，要求我們不僅要熟練掌握基礎(chǔ)知識，還需要在解決問題的過程中發(fā)揮自己的靈活性和創(chuàng)造力，嘗試不同的解題思路和方法。在參與競賽的過程中，我學會了更加開放和自由的思考方式，尤其是在解決難題或者冷門題目時，通過自己不斷的嘗試和探索，不斷突破自己的思維瓶頸。
第四段：學習合作和團隊精神。
初中數(shù)學競賽中有很多項目是需要學生合作完成的，比如說團隊賽和小組賽。這就要求學生具備一定的團隊協(xié)作和溝通能力，尤其是在考試時間有限的情況下，不同角色之間需要快速銜接，協(xié)調(diào)配合。通過這個過程，我體會到了團隊協(xié)作的重要性，也學會了如何更加有效地溝通和合作。
第五段：結(jié)論和總結(jié)。
經(jīng)歷了初中數(shù)學競賽的洗禮和考驗，我深刻地感受到了這個過程對我的成長和發(fā)展所帶來的巨大作用。無論是在知識技能的提升、思維能力的拓展，還是在心理素質(zhì)和團隊精神的鍛煉方面，我都受益匪淺。我相信，在今后的學習和生活中，這些經(jīng)歷和體驗將會成為我寶貴的財富和人生經(jīng)驗，幫助我更好地面對各種挑戰(zhàn)和困難。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇二十二
數(shù)學教育是培養(yǎng)學生邏輯思維和抽象思維能力的重要一環(huán)。作為一名中學數(shù)學教師，我有幸能夠參加一次數(shù)學初中老師的培訓課程，不僅學到了許多新的教學技巧和方法，也對數(shù)學教學有了更深入的了解。以下是我對這次培訓的一些心得體會。
首先，我在課程中學到了如何讓學生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學知識。在過去的教學中，我常常只是簡單地講解概念和公式，讓學生死記硬背。但這次培訓告訴我，數(shù)學不僅僅是一堆公式的堆砌，而是一門應(yīng)用廣泛的科學。因此，我學會了如何通過實例和故事來引導學生思考，讓他們從生活中找到數(shù)學的應(yīng)用場景，并運用數(shù)學方法解決實際問題。這樣不僅使學習更加有趣，也更有助于學生理解和記憶知識。
其次，我在培訓中了解到了一些創(chuàng)新的數(shù)學教學方法。以前，我常常通過講解和練習來幫助學生鞏固知識，但這并不能激發(fā)學生的興趣和主動性。通過這次培訓，我學會了一些新的方法，如游戲化教學、合作學習和探究式學習等。這些方法不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠培養(yǎng)他們的合作能力、解決問題的能力和創(chuàng)新思維，從而提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。
再次，培訓課程還教會了我如何適應(yīng)不同學生的需求。在一個班級中，學生的數(shù)學能力和學習方式是不同的。以前，我常常采用一刀切的教學方式，不管學生是否理解都一視同仁。但這次培訓讓我認識到，不同學生需要不同的教學方法和教學速度。因此，我學會了如何根據(jù)學生的水平和興趣制定個性化的教學計劃，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力。
另外，培訓也強調(diào)了數(shù)學思維的重要性。數(shù)學思維是邏輯思維和抽象思維的重要組成部分，可以幫助學生培養(yǎng)批判性思維、分析問題的能力和解決問題的能力。在以往的教學中，我常常忽視了這一點，只注重學生的記憶和計算能力。但通過培訓，我開始注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，鼓勵他們多進行探索和思考，并幫助他們建立起自己的數(shù)學思維模式。這樣不僅能夠提高學生的學習能力，也能夠培養(yǎng)他們成為具有創(chuàng)新能力的人才。
總結(jié)起來，這次數(shù)學初中老師的培訓讓我受益匪淺。我學到了許多新的教學技巧和方法，如如何讓學生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學知識、如何創(chuàng)新教學方法、如何適應(yīng)不同學生的需求以及數(shù)學思維的培養(yǎng)等。我相信這些知識和技巧將對我的教學工作產(chǎn)生積極的影響，幫助我的學生更好地學習和應(yīng)用數(shù)學知識。我也會將這些心得體會分享給其他同事，共同提高我們的教學水平，為學生提供更好的數(shù)學教育。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇二十三
在我讀初中的三年里，數(shù)學一直是我最困擾的科目。為了提升數(shù)學成績，我參加了一次針對初中生的數(shù)學培訓活動。這次培訓的目的是讓我們對數(shù)學知識有更深入的了解，并且提高我們的解題能力和應(yīng)試技巧。通過這次培訓，我們希望能夠在數(shù)學這門學科上取得更好的成績，并培養(yǎng)我們的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。
這次數(shù)學培訓活動由學校和培訓機構(gòu)共同組織，為期一個月。整個活動分為理論學習和實踐演練兩個階段，內(nèi)容涉及初中數(shù)學的各個知識點和解題技巧。在理論學習階段，我們通過課堂教學掌握了基礎(chǔ)知識，并且學習了一些解題的方法和技巧。在實踐演練階段，我們進行了大量的題目訓練和競賽，以鞏固和提高我們的解題能力。導師們還定期組織小組討論和解題輔導，引導我們思考和探索數(shù)學問題，培養(yǎng)我們的數(shù)學思維能力。
這次數(shù)學培訓活動對我的影響深遠。首先，我對數(shù)學的理解更加深入，在培訓活動中，我學會了很多新的知識和解題方法，提高了自己的數(shù)學水平。其次，我的解題能力得到了很大的提高。通過大量的題目訓練和實踐演練，我逐漸掌握了解題的技巧，能夠更快地找到問題的解決方法。最重要的是，這次培訓活動還培養(yǎng)了我的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。在解題過程中，我們不僅僅要會用公式，還要學會靈活運用所學知識，提出新的解題思路。這種培養(yǎng)和鍛煉是我在平時的學習中無法得到的。
第四段：與他人的合作與交流（200字）。
在這次培訓活動中，我們不僅僅是獨自學習，還要和別的同學合作一起解題。通過與他人的交流和討論，我學會了傾聽和尊重別人的觀點，吸取別人的長處，并且通過討論和交流，我還能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進。同時，合作學習也讓我體會到集體的力量，感受到團隊合作的重要性。
第五段：總結(jié)培訓活動的收獲及展望（200字）。
通過這次數(shù)學培訓活動，我不僅僅在數(shù)學學科上取得了進步，更重要的是培養(yǎng)了我的學習能力和思維能力。我意識到只有通過不斷地學習和實踐，才能提高自己的數(shù)學水平。我將把這次培訓活動中學到的方法和思維方式運用到以后的學習中，相信在未來的學習和發(fā)展道路上，我會取得更多的成果。同時，我也希望能繼續(xù)參加類似的培訓活動，不斷提高自己的數(shù)學水平，為將來的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇二十四
想要當一名優(yōu)秀的教師，參加一些教學培訓是必不可少的，因為在培訓的時候我們不僅能學到一些新的教學知識，也能學到一些優(yōu)秀的老教師傳授給我們的經(jīng)驗，這絕對是一筆不小的財富，所以在學校給全體教師組織培訓時，我們當然是沒有任何拒絕的理由。在本次的數(shù)學教師培訓結(jié)束后，我感覺自己對于教學又有了一些新的體會，心情激動之余，還是先來說一說自己的感悟吧。
在小學里面當一名數(shù)學教師，其實也沒有太多的壓力，雖然我所教的幾個班雖然跨度比較大，但畢竟是小學數(shù)學，對于我一個數(shù)學系畢業(yè)的大學生來言，那還不是簡簡單單的，所以教學的重點和難點并不是怎么給題目作出解答，而是怎么用一種合適的教學方法給學生們進行講解。記得在我剛來學校時，我是自信滿滿的，本以為教這些學生的數(shù)學是很輕松的，可當我按照我自己的方法去教學時，我發(fā)現(xiàn)學生們幾乎都是處于懵逼的狀態(tài)，可我明明已經(jīng)講得挺慢挺細了啊，為什么還聽不懂呢?后來通過詢問學生和老師們才知道，是我講得太深奧了，即便講得很慢，可學生們依然理解不了我想要表達的意思，這也讓我知道了自己的錯誤，于是我便開始琢磨起適合學生們的教學方法了。
經(jīng)過一段時間的調(diào)整后，我開始采用通俗易懂的教學模式了，我先是把問題拆分的比較細，然后再把問題轉(zhuǎn)化成孩子們比較容易理解的東西，這樣一來就大大地提高了孩子們的接受能力，可是這一切還是不夠好，但經(jīng)過學校組織的教師培訓之后，我聽取了許多老教師給我們的建議和教訓，讓我對于教學有了不一樣的認知，原來教小孩子們還可以采用這樣的方式。作為老師，要想讓學生喜歡聽你的課的話，就首先要和學生們建立起良好的關(guān)系才行，在平日里要多多關(guān)心學生們的感受，不然學生們都不喜歡你這個人，又怎么會喜歡聽你的課呢?除此之外，在教學的時候也應(yīng)該保持一種幽默的態(tài)度，太過嚴肅壓抑的課堂氛圍只會降低學生們的學習興趣，從而導致學生們的成績降低。
最后，我得感謝學校對我們這些教師的幫助，我雖然是一名老師，可我同樣也是一名學生，我依然有著許多東西要去了解、學習。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇一
20xx年4月27日上午，我有幸來到臨高縣第二思源學校參加五年級數(shù)學培訓。聽張國紅老師的一場報告會，我深刻領(lǐng)會了對教學的認識、以正確的教學理念設(shè)計教學、學生課堂參與度較低等看法，最值得借鑒的幾點：
1、站在學生角度來設(shè)計教學目標。
2、課堂上要怎樣的語言表揚和激勵學生，比如“你真棒、你真行、“這些語言較籠統(tǒng)。
3、課堂作業(yè)及時批改，及時反饋、及時改正，可以當堂作業(yè)。
4、課前3分鐘的口算練習。
5、利用課堂練習及時檢驗這節(jié)課的教學效果。
身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。努力用新知識來提高自己。注重培養(yǎng)學生的學習興趣教師不但要提出可供學生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學生主動探究的興趣。作為一名教師，如果能使學生越聽越想聽，就說明學生的學習興趣被我們充分調(diào)動起來了，達到這種境界就需要在教學中不斷地創(chuàng)設(shè)“問題情境”，使教學過程變成一個設(shè)疑、激疑、解疑的過程。教學中培養(yǎng)學生的思維能力注重優(yōu)化數(shù)學教學方式，從數(shù)量上說，堅持少講；從質(zhì)量上說，堅持精講。整個教學活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學生思維以充分的“自由度”。
下午，現(xiàn)場觀摩王崇青《打電話》這堂課，這堂課老師站在學生學習的角度設(shè)計教學，適合本班的學生。師生演示打電話，通過演示，使學生理解數(shù)學來源于生活，符合學生的心理特點，適合學生身心發(fā)展，在演示活動中使學生自己悟出打電話的最省時間。然后，放手讓學生自主探索，動手操作和合作交流所學知識。培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和習慣，學習數(shù)學在生活的重要性。我認為應(yīng)該多些向這樣的教學新秀、教學能手學習。
通過這次培訓我深刻體會了數(shù)學教學不能局限于課本知識，要強調(diào)數(shù)學的應(yīng)用，讓學生體驗數(shù)學的價值。要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。真正的融入到學生當中去，在此基礎(chǔ)上與學生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，激發(fā)學生主動探究的興趣。
總之，這通過這一次培訓后，我認為一名新課改下的小學數(shù)學教師要時刻給自己充電，適應(yīng)社會和教育發(fā)展的需要。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇二
在初中階段，數(shù)學對我來說一直是個難題。于是，我選擇參加培訓課程來提升自己的數(shù)學能力。我發(fā)現(xiàn)，參加初中培訓數(shù)學課程對我來說有許多好處。首先，老師們教得很細致，能夠耐心解答我的問題。其次，培訓班的學習氛圍很好，同學們都很努力，激發(fā)了我的學習興趣。通過參加初中培訓數(shù)學課程，我逐漸找到了學好數(shù)學的方法和秘訣。
第二段：培訓課程教給我的學習技巧。
在參加初中培訓數(shù)學課程的過程中，我學到了許多學習數(shù)學的技巧。首先，老師告訴我們在做題時要注重細節(jié)，因為一個小錯誤可能導致整道題的錯誤。其次，老師教給了我們一些數(shù)學公式和定理的記憶方法，這樣我們就能更快地掌握知識點。另外，老師強調(diào)了做題的思路，讓我們學會分析問題、歸納總結(jié)，培養(yǎng)了我們的思考能力。這些學習技巧在我學習數(shù)學的過程中起到了重要的指導作用。
第三段：培訓課程對我數(shù)學成績的提升。
通過參加初中培訓數(shù)學課程，我的數(shù)學成績有了顯著的提升。首先，我切實掌握了基礎(chǔ)知識，并通過不斷練習鞏固了之前薄弱的知識點。其次，培訓課程為我提供了大量的習題和模擬試題，使我在實際應(yīng)用中更好地理解數(shù)學知識。最重要的是，我學會了用正確的方法解題，提高了解題的效率。通過這些努力，我數(shù)學成績從中游水平上升到了前段水平。
第四段：培訓課程對我數(shù)學學習的影響。
參加初中培訓數(shù)學課程不僅提升了我的數(shù)學成績，還對我的數(shù)學學習習慣產(chǎn)生了積極影響。首先，我養(yǎng)成了每天堅持做數(shù)學作業(yè)的習慣，這讓我不斷地鞏固和提高數(shù)學知識。其次，培訓課程中老師的講解方式和教學方法讓我在學習中更加深入。我逐漸找到了學好數(shù)學的激情和動力。
通過參加初中培訓數(shù)學課程，我學到了許多學習數(shù)學的技巧，提高了自己的數(shù)學水平。這些學習技巧不僅提升了我的數(shù)學成績，還培養(yǎng)了我的思維能力和解題能力。同時，參加培訓課程養(yǎng)成了我良好的學習習慣，激發(fā)了我的學習動力。我相信，通過堅持不懈地學習和努力，我一定能在數(shù)學這條道路上取得更好的成績。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇三
通過網(wǎng)絡(luò)遠程教學培訓，我的數(shù)學教學理念發(fā)生很大的變化，我的學習感受很多。聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學中，學會了更好地設(shè)計教學，選擇適當?shù)慕虒W模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術(shù)。培訓中我認真學習，不斷地充實自己，煅煉自己，對課堂教學有了很深的體會和思考。
集中培訓學習中，聽了好多現(xiàn)代教育教學理論的專家講座，結(jié)合新課程，更新了教育教學觀念。我深刻地認識到：在學習觀上，要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是數(shù)學學習的主人;在課程觀上，教學不再只是忠實地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程;在教學觀上，教學是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。新課程注重過程與方法，注重學生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。
把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應(yīng)該把握的尺度;對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過培訓，使我更清楚地認識到初中數(shù)學新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的課例點評對我理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。
整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學的`主要脈絡(luò)，只有清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。因此較好的整體把握初中數(shù)學新課程、清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，對于一個初中數(shù)學教師是非常有必要的，也是非常有意義的。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風;科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半;恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結(jié)、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義。
遠程教育網(wǎng)上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。因此，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學，能有效地幫助學生提高學習成績，以便掌握知識;另一方面，從根本上提高學生的綜合素質(zhì)，為學好數(shù)學奠定基礎(chǔ)。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學生服務(wù)。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇四
近年來，中小學數(shù)學競賽越來越受到重視，各種形式的競賽也層出不窮。初中數(shù)學課堂競賽就是其中一種形式，它具有輕松化、隨機性和趣味性等特點，受到了眾多學生的喜愛。在參加初中數(shù)學課堂競賽的過程中，我獲得了一些寶貴的心得體會。
第一，掌握基礎(chǔ)知識很關(guān)鍵。初中數(shù)學課堂競賽通常涉及到平面幾何、代數(shù)運算、函數(shù)等多方面內(nèi)容，而這些都是基礎(chǔ)知識，不掌握基礎(chǔ)知識就無法應(yīng)對競賽所提出的問題。因此，我們平時一定要好好學習基礎(chǔ)知識，掌握扎實的理論知識，不留盲點。
第二，細節(jié)決定成敗。在競賽時，細節(jié)決定成敗的道理同樣適用。題目中的數(shù)據(jù)、單位、關(guān)鍵詞、符號等細節(jié)，有時候甚至決定了我們是否能夠拿到高分。因此，在做競賽題目時，一定要認真仔細地審題，不能心急，不能忽略任何一個細節(jié)。
第三，靈活運用方法。初中數(shù)學課堂競賽中，很多題目的思路和方法都可以多樣性的，有些題目甚至可以用多種方法去解決。因此，我們應(yīng)該學會靈活運用多種解題方法，不要拘泥于某種方法，這樣就能夠在競賽中迎刃而解。
第四，心態(tài)要平衡。數(shù)學競賽是一個鍛煉我們心態(tài)的過程，那些能夠在壓力下保持心態(tài)平衡的人往往能夠取得更好的成績。因此，我們在參加初中數(shù)學課堂競賽時，不要過于緊張，要保持鎮(zhèn)定，放松心態(tài)，發(fā)揮出自己的最佳狀態(tài)。
第五，分享合作很重要。在學習數(shù)學競賽的過程中，和同學們分享討論，彼此合作，能夠使我們更快更好地提升自己的能力。在初中數(shù)學課堂競賽中，也可以嘗試一些小組協(xié)作模式，相互競爭與合作，拓寬思維，提高技能。
總之，初中數(shù)學課堂競賽是一個非常有趣、有意思的過程，它可以提高我們的數(shù)學運算能力和思維水平，同時也鍛煉我們的心態(tài)。只要我們按照正確的學習方法，認真對待每一個題目，我們的能力會一步步得到提升，最終走向成功。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇五
通過網(wǎng)絡(luò)遠程教學培訓，我的數(shù)學教學理念發(fā)生很大的變化，我的學習感受很多。聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學中，學會了更好地設(shè)計教學，選擇適當?shù)慕虒W模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術(shù)。培訓中我認真學習，不斷地充實自己，煅煉自己，對課堂教學有了很深的體會和思考。
一、通過培訓，我的教學理論得到轉(zhuǎn)變。
集中培訓學習中，聽了好多現(xiàn)代教育教學理論的專家講座，結(jié)合新課程，更新了教育教學觀念。我深刻地認識到：在學習觀上，要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是數(shù)學學習的主人;在課程觀上，教學不再只是忠實地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程;在教學觀上，教學是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。新課程注重過程與方法，注重學生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。
二、通過培訓，我對教材的知識分布有了全新的認識。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇六
初中數(shù)學課堂競賽是一項常見的考試形式，也是學生在課堂中鍛煉自己數(shù)學能力的好機會。競賽中不僅考驗了學生的知識水平，更考驗了學生的應(yīng)試能力和思維能力。在我自己參加過數(shù)學課堂競賽后，我獲得了一些收獲和體會，下面我將分享給大家。
第二段：參賽準備。
參賽準備是比賽中最重要的環(huán)節(jié)之一。首先是復習基礎(chǔ)知識。我會花一定的時間復習自己不熟悉的知識點，并將重點難點記在筆記本上。其次，還需要積累大量的實戰(zhàn)經(jīng)驗。我會在教材中找出一些例題，對它們進行分析，找出規(guī)律，再嘗試使用類似的方法解決其他問題。最后，準備好工具，如筆、尺、計算器等。這些對于參賽者來說都是基本工具，可以提高效率和準確度。
第三段：比賽中心態(tài)。
比賽前心態(tài)對于比賽結(jié)果有重要影響。首先，我會盡量保持冷靜，不要過于緊張。其次，要有自信。自信和心態(tài)是密切相關(guān)的，有了自信，才能更加果敢地進行答題。最后，要有耐心。比賽中的問題不會全部都是易解問題，有的可能是需要耐心思考才能得出答案的。千萬不要急躁，細致入微地去分析問題，相信自己能夠取得好成績。
第四段：過程中的技巧。
除了積累知識和調(diào)整心態(tài)外，還需要在比賽過程中掌握一些答題技巧。首先，要認真審題，將問題理解透徹。其次，合理選擇解題順序，先做簡單的題目，再去嘗試難度更大的題目。最后，注意標注過程，寫好步驟，方便檢查答案或者在后期回答疑問時展示思路。
第五段：總結(jié)與收獲。
經(jīng)過這段時間的參賽經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學課堂競賽不僅僅是一次考試，更是一次優(yōu)秀的綜合素質(zhì)鍛煉。從復習基礎(chǔ)知識、準備工具、心理調(diào)整、實戰(zhàn)經(jīng)驗到應(yīng)對策略，每一個環(huán)節(jié)都需要我們的認真思考和努力實踐。雖然參加的每次比賽結(jié)果不總是令人滿意，但是所有的付出和努力都是值得的。正是這種不懈的努力，使我掌握了一定的數(shù)學知識，更提高了自己的數(shù)學思維和解題能力。相信在未來的學習和工作中，這些經(jīng)歷會對我產(chǎn)生積極的影響。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇七
作為一名初中數(shù)學愛好者，我很喜歡參加數(shù)學競賽。而在數(shù)學課堂上舉辦的競賽更是讓我感到興奮和激動。在這次的初中數(shù)學課堂競賽中，我有了很多收獲，并且對數(shù)學的認識有了更深刻的體會。
一、競賽促進學生的自我激勵。
在平時的課堂上，老師講解知識點后，我們總是會進行一些課后作業(yè)。但很多時候，我們不會感到興奮和有動力去完成這些作業(yè)。而在競賽中，因為是比賽，我們內(nèi)心自然而然地以勝利為目標，因此會自我激勵，充滿動力去學習和掌握知識點。這種主動性和積極性的轉(zhuǎn)變，也讓我們在競賽中取得了不錯的成績，充分展現(xiàn)了我們的實力。
二、競賽讓學生更多運用知識。
在數(shù)學競賽中，我們需要解決的問題往往不是固定模式的，會有很多新穎的難題。這時候我們要依據(jù)所學知識和技巧來分析，運用相關(guān)的數(shù)學知識來解決問題。比如，類比、捷徑等思維技巧，我們會更多地去靈活應(yīng)用，不斷創(chuàng)新。這樣不僅讓我們真正感受到了數(shù)學知識的實用價值，也讓我們意識到學習數(shù)學不是死背硬背，而是需要自己動手去解決問題。
三、競賽促進團隊合作。
在競賽中，我們不僅可以通過個人奮斗走向勝利，還可以通過團隊協(xié)作的方式贏得比賽。在數(shù)學課堂競賽中，同學們可以組織自己的小組一起參與比賽，互相協(xié)作，互相鼓勵。這種合作和團隊精神不僅讓比賽更加充滿樂趣，更讓我們意識到在團隊中每個人都有其特長和作用，只有相互配合才能成就真正的勝利。
四、競賽增強學生的自信心。
在數(shù)學課堂競賽中，我們遇到一個個新穎的問題，解題過程需要克服許多障礙和創(chuàng)新思維。每當我們成功解決了一個難題，我們會感到由衷的興奮和滿足感。而這些小小的勝利不僅是真正的收獲，更是一份自信心的積累。因為這些信心的積累，我們在之后的學習中也會更加自信，更有勇氣去面對挑戰(zhàn)，從而更加勇敢地探索和嘗試。
五、競賽造福學生的終身奮斗。
在我們的學習中，無論是在競賽中還是日常生活中，所學的知識和技能都是我們終身的財富。這些知識和技能可以隨著我們的年齡逐漸沉淀和發(fā)展，成為我們內(nèi)心深處的心靈安慰。因此，在數(shù)學課堂競賽中，我們不僅學到了知識和技能，更學到了對自己的信心和勇氣，這樣的收獲不僅可以在學習中繼續(xù)發(fā)揮作用，在生活中，也可以讓我們更加樂觀、自信、勇敢地迎接各種挑戰(zhàn)和機遇。
總之，在這次初中數(shù)學課堂競賽中，我們收獲了很多，也讓我們更加深刻地認識到學習數(shù)學的樂趣和意義。因此，希望我們每個人都能在未來的旅途中，保持這份學習熱情和勇氣，在不斷錘煉自己的時候，獲得更加寶貴的財富和收獲。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇八
我們心里有一些收獲后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編整理的初中數(shù)學培訓心得體會，歡迎大家分享。
經(jīng)過幾天的初中數(shù)學培訓，我受益匪淺，感受很多。近幾年來，伴隨著新的課程改革的實施，教材內(nèi)容也不斷變化，為了適應(yīng)這一變化改革的趨勢，我在教學理念和教學方法上也發(fā)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，同時也產(chǎn)生了一些困惑和疑問。而恰在這樣的時候，培訓班開課了，我十分榮幸的成為了其中的一名成員。在培訓期間，我克服了家庭、生活上和工作中的各種困難，每天準時到校，在課堂上我們認真聆聽了一些數(shù)學專家、教授和名師的講座和講課，讓我更加深入理解和掌握新課程的理念，提高了對新課程的認識. 下面是我這幾天培訓的'一些粗淺的體會：
通過培訓學習，我清楚地認識到初中數(shù)學新課程內(nèi)容的增減與知識的分布。使我不僅要從思想上認識到初中數(shù)學新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為初中數(shù)學新課程改革作好充分的準備。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的。哪些是中考必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學習，使我清楚地認識到初中數(shù)學新課程的組成模塊及知識點，明白了各知識點之間又有的聯(lián)系與區(qū)別。對于課程必須講深講透，對于部分選學內(nèi)容，應(yīng)視學校和學生的具體情況而定。初中數(shù)學新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。
整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學新課程，提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。只有清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。較好的整體把握初中數(shù)學新課程、清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，對于一個初中數(shù)學教師是非常有必要的，也是非常有意義的。
通過專家的經(jīng)典點評剖析，明白了怎樣才能突破教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。我們已經(jīng)認識到新的中考越來越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”。 “重視基礎(chǔ)”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。從近幾年的中考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”；所謂“能力立意”，意思是說試題不是基礎(chǔ)知識的簡單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感。“重視基礎(chǔ)，能力立意”不但是高等學府選拔人才的需要，也是莘莘學子將來從事各種工作研究和解決生活、社會問題的需要。因此，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學，能有效地幫助學生提高學習成績，以便升入理想的大學繼續(xù)深造；另一方面，從根本上提高學生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
總之，通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對初中數(shù)學新課程有了更深層次的認識和理解，這無疑將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。在今后的教學工作中我還會進行不斷的反思與改進，讓自己的教學教育工作日趨成熟。
同時，也希望以后經(jīng)常有機會參這樣加培訓學習。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇九
通過初中數(shù)學新課程培訓，使我受益匪淺?？偟恼f來通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與心得可概括為以下幾點：
通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握初中數(shù)學新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學新課程。
整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的數(shù)學素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種運算，或者新信息的輸入。而當教師面帶微笑，懷著喜悅的心情進行課堂教學，學生會倍感親切，快樂之情油然而生。以教師自己的快樂情緒來影響和引發(fā)學生的快樂情緒，會使學生心扇敞開，思維活躍，可以更有效地接受信息的輸入。
德國教育家第斯多惠十分強調(diào)教師的這種情緒狀態(tài)的重要性，他指出：“我們認為教學的藝術(shù)不在于傳授本質(zhì)，而在于激勵、喚醒、鼓勵。而沒有興奮的情緒怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓勵人呢？只有生氣才能產(chǎn)生生氣，死氣只能從死氣而來。所以你要盡可能使自己習慣于蓬勃的生氣?！边@位偉大的教育家的話非常適合初中數(shù)學課堂教學。因此，在課堂教學中需要教師以飽滿的熱情來調(diào)動學生的情緒，振作他們的精神。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學習效率的必要條件。
加強教材內(nèi)容的情感處理教師在教學中，應(yīng)該富有情感地講授內(nèi)容，給學生情感上的感染，使學生在接受認知信息的同時，接受相應(yīng)的情感因素的傳遞。達到以橫生情，以情促知、知情共育的效果。
（1）要善于把握、挖掘教材本身所蘊的情感因素。教師在鉆研教材和設(shè)計教法。學法時，必須充分挖掘教材中蘊含的情感因素，即既要備好認知因素方面的課（知識性、技能性、思想性），也要備好情感方面的課（情感性、體驗性、表情性）。而后者在數(shù)學課堂教學中往往被忽視。在數(shù)學教學中，首先應(yīng)該用數(shù)學學科本身所具有的魅力去吸引學生、感染學生，使學生產(chǎn)生強烈的情感。第二，可從數(shù)學學科應(yīng)用的廣泛性入手，把枯燥無味的數(shù)字、符號、公式、法則、圖形與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓學生意識到數(shù)學知識就在我們身邊，從而使學生產(chǎn)生親切感，產(chǎn)生對數(shù)學的學習興趣，激發(fā)他們求知的情感。第三，抓住數(shù)學本身具有的抽象美、邏輯美，誘發(fā)學生聯(lián)想，在美感中提高追求真知的動力，促使學生產(chǎn)生一種愉悅的心理體驗。第四，結(jié)合課本內(nèi)容適當介紹一些古今中外數(shù)學史或有趣的數(shù)學知識，設(shè)計一些趣味性、探索性和應(yīng)用性教學內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣和自豪感。
（2）要善于用語言來表達教材內(nèi)容中的情感。過去一般的'教學比較重視言語的通俗易懂、簡明扼要，只求準確、清晰。在理解了情感在教學中的作用后，現(xiàn)在的教學言語除了準確清晰外還應(yīng)追求生動活潑、形象、富有情趣和感染力，有一定的幽默感，以便使講課言語既傳神又傳情，達到科學性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一，當然，這要求數(shù)學教師具有扎實的語言功力。
（3）要善于用表情來傳遞教學內(nèi)容中的情感。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇十
初中是一個關(guān)鍵的學習階段，對于學生來說，數(shù)學是一個既重要又難以理解的學科。為了更好地掌握數(shù)學，我參加了初中培訓數(shù)學班。在這個過程中，我積累了一些關(guān)于初中數(shù)學學習的心得體會。
首先，對于數(shù)學學習來說，建立良好的基礎(chǔ)非常關(guān)鍵。初中數(shù)學對于基礎(chǔ)概念的要求較高，如果基礎(chǔ)不牢固，將會使后續(xù)的學習變得非常困難。因此，在初中培訓班中，我重點強化了數(shù)學基礎(chǔ)的學習。我通過刷題、課后練習等方式，不斷鞏固基礎(chǔ)知識，以確保自己能夠掌握數(shù)學的核心概念和方法。
其次，培養(yǎng)良好的解題思路和方法是必不可少的。初中數(shù)學的題型繁多，解題方法也有很多種。在培訓班中，老師們教授了我一些解題的技巧和方法，幫助我更好地理解和應(yīng)用。尤其是在遇到難題時，老師會指導我分析問題，引導我找到解題的思路。通過這樣的培訓，我逐漸養(yǎng)成了良好的解題習慣，提高了解題的能力。
此外，刻苦努力和勤奮學習是取得進步的關(guān)鍵。數(shù)學不是一個可以靠死記硬背的學科，而是需要理解和掌握的。在初中培訓班中，我面對著大量的數(shù)學知識和題目。為了盡快掌握這些內(nèi)容，我每天都堅持做習題，利用課余時間進行徹底的復習。同時，我也特別注重思考和交流。在學習中，我遇到不會解決的問題時，會主動請教老師和同學，共同解決問題。這樣的刻苦努力和勤奮學習讓我在短時間內(nèi)取得了很大的進步。
再者，培訓班中的集體學習氛圍對于提高數(shù)學學習效果也起到了積極的影響。在班級中，我和同學們一起學習、思考和討論，互相促進、共同進步。在群體中學習，我可以借鑒和學習其他同學的解題思路和方法，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并進行改進。同時，班級中的集體學習氛圍也為我提供了一個良好的學習環(huán)境，讓我更專注于學習和提高。
總之，初中培訓數(shù)學班對我數(shù)學學習的幫助不可估量。通過參加培訓，我不僅夯實了數(shù)學的基礎(chǔ)知識，還學到了解題的方法和技巧。在老師和同學的引導下，我逐漸形成了良好的學習習慣和思維方式。這個過程讓我意識到數(shù)學是一個需要動腦筋和思考的學科，培養(yǎng)解題思維和方法是至關(guān)重要的。通過刻苦努力和勤奮學習，我在數(shù)學上取得了很大的進步。我相信，只要堅持不懈地學習，相信自己的能力，就一定能夠在數(shù)學學習中取得更好的成績。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇十一
xxxx年4月20日，縣教育局在第二思源組織了針對六年級和九年級畢業(yè)班的一個數(shù)學學科培訓。作為第一次帶九年級畢業(yè)班的新手教師，參加這次培訓，是非常好的一個提高的機會。
在會議一開始，先由縣教育局李祥生主任做培訓前的發(fā)言。李主任對臨高縣教育的當前形勢做了一個很深刻的分析和總結(jié)。確實，我們臨高的教育遠遠比不上其他的市縣，甚至一些以往比我們落后的市縣教育也在逐步的發(fā)展，我們臨高的教育，形式嚴峻。這使我感覺到我身上的擔子又重了一些。作為一名新進教師，我們更有責任和義務(wù)去改變臨高的教育。我們每一位教師都應(yīng)當兢兢業(yè)業(yè)，嚴于律己，積極的去吸收，去學習，不斷的提高和完善自己，才能順應(yīng)時代的發(fā)展，環(huán)境的需求。
然后我們九年級畢業(yè)班的教師開始聽孫孝武老師的《基于學段目標的課堂教學的有效性》報告。孫老師的報告非常的精彩。首先他提出了一個很好的問題，教育已經(jīng)發(fā)生了變化，我們作為教師，我們懂的學生也懂，我們不懂的，學生有辦法懂。那么我們應(yīng)該如何對我們的學生進行教育？這個問題，就是當今在這個飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代，我們教育者所面臨的一個問題。然后，孫老師很好的回答了這個問題。當前的新教育，不再是灌輸知識，不再是僅僅為了對付考試，而是要了解學生需要什么，我們才教育學生什么。不僅僅是知識教育，而是要教給他方法，教給他精神。還講授了雞兔同籠，小麗的生日等這類典型的'數(shù)學問題案例，可以教學生從很多方面和角度去思考問題，去解決問題。
到了下午，由國興中學的專家冼詞學老師給我們上了一堂示范課。內(nèi)容是九年級復習中的重點，中考中的難點與壓軸考點的二次函數(shù)的復習。這一堂課使我學習到了很多，冼老師在和我們的學生僅僅是一個很簡單的了解的情況下，上了一堂非常好的課。首先，冼老師復習方法非常好，講的知識點環(huán)環(huán)相扣，將知識梳理的很清楚很仔細，引導學生將知識點一點點的聯(lián)系起來，形成一個“網(wǎng)”。然后，冼老師的課件做的非常好。在與國興中學學生不是同一個水平的我們的學生這里，冼老師做的是基礎(chǔ)鞏固，選的題型非常的適合我們的學生，并且著重于能力的提升，鼓勵學生嘗試用不同的方法和角度去看待問題，解決問題。并且課堂上的氣氛很好，學生們的反映很好。這堂課讓我感覺到受益匪淺。最后，我們各位老師也與冼老師有關(guān)于中考如何復習，中考題型的預測等方面問題進行了交流。
總的來說，這次活動對于我?guī)椭艽?。使我感到自己的理論知識得到了提高和幫助，也使我學習到了很多教育知識和理念方法。我將會繼續(xù)努力，爭取在今年6月，給自己的工作，給我的學生們，給家長們交一份滿意的中考成績單。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇十二
數(shù)學是一門需要理解和掌握才能夠提高的學科。在初中培訓數(shù)學課程中，我積累了不少心得體會。首先，要注重基礎(chǔ)知識的掌握；其次，合理安排學習時間；再次，全面提高解題能力；最后，師生互動也是非常重要的。
第一，注重基礎(chǔ)知識的掌握是提高數(shù)學水平的必備條件。數(shù)學是建立在基礎(chǔ)上的學科，如果基礎(chǔ)沒有打好，那么后面的學習就會出現(xiàn)問題。因此，我們要注重對基礎(chǔ)知識的理解和掌握。在初中培訓數(shù)學課程中，老師們通過各種形式的授課，不斷加深我們對基礎(chǔ)知識的理解。我們要善于借助不同的習題鞏固基礎(chǔ)，充分理解每一道題目的解題方法和思路，在解題中加強對基礎(chǔ)知識的運用能力。
第二，合理安排學習時間也是提高數(shù)學水平的關(guān)鍵。數(shù)學是一門需要長期積累的學科，不能片面追求速成。我們必須合理安排學習時間，給每個知識點足夠的時間和精力。畢竟，數(shù)學是需要不斷練習和思考才能夠提高的。在初中培訓數(shù)學課程中，老師們會根據(jù)我們的學習進度和能力制定相應(yīng)的學習計劃，我們也要按照計劃有條不紊地進行學習。合理管理時間，養(yǎng)成每天堅持學習數(shù)學的好習慣，才能夠在數(shù)學上取得好成績。
第三，要全面提高解題能力。數(shù)學作為一門解題學科，我們要注重培養(yǎng)解題能力。在初中培訓數(shù)學課程中，老師會給我們送上一些解題技巧和方法。我們要充分利用這些技巧和方法，掌握解題的基本思路和步驟。同時，我們還要多做一些相關(guān)的習題，不斷積累解題的經(jīng)驗。只有通過不斷的練習和思考，才能真正提高解題的能力，逐漸培養(yǎng)出獨立思考和解決問題的能力。
第四，師生互動也是提高數(shù)學水平不可忽視的環(huán)節(jié)。在初中培訓數(shù)學課程中，老師們非常重視與學生的互動和交流。他們會根據(jù)我們的學習情況進行個別輔導，解答我們的疑惑和困惑。我們要積極參與師生互動，主動與老師溝通。在解題過程中，我們還要善于借助同學的幫助，相互討論和交流。通過師生互動，我們可以更深入地了解相關(guān)知識，提升自己的數(shù)學水平。
總之，在初中培訓數(shù)學課程中，我們要注重基礎(chǔ)知識的掌握，合理安排學習時間，全面提高解題能力，同時積極參與師生互動。只有通過全方位的努力，我們才能夠提高自己的數(shù)學水平，取得好成績。數(shù)學并非遙不可及的學科，只要我們用心去學習，就一定能夠取得進步。通過初中培訓數(shù)學的學習，不僅提高了我的數(shù)學成績，也培養(yǎng)了我解決問題的思維能力和思考方式。數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式，它能夠幫助我們在日常生活中更好地應(yīng)對各種問題，提高我們的分析和推理能力。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇十三
免費初中數(shù)學培訓是一個非常好的機會，可以讓我們更好地掌握數(shù)學知識。在這個培訓過程中，我學會了很多東西，感覺自己的數(shù)學能力得到了提升。
第二段：培訓時的收獲。
參加免費初中數(shù)學培訓時，我有很多收獲，像是數(shù)學知識的完整體系，以及數(shù)學知識的深入掌握。在這期間，我學會了如何用更好的方式解決各種各樣的問題。此外，我還學習了如何思考更加有目的和有效，初步了解了數(shù)學的應(yīng)用方法?？傊?，這次培訓對我來說是非常有價值的經(jīng)歷。
第三段：培訓后的變化。
在完成課程后，我發(fā)現(xiàn)自己在解決數(shù)學問題上更加高效了。我現(xiàn)在可以更加輕松地應(yīng)對那些曾經(jīng)使我深感頭痛的數(shù)學問題。不僅如此，在完成這項培訓之后，我也明白了數(shù)學的學習需要去多做題來加深對知識點的理解，而不只是吸收知識點。而且，在我完成學習后，我現(xiàn)在也能夠更加輕松地理解一些數(shù)學應(yīng)用場景，這讓我感覺非常棒！
第四段：對其他人的推薦。
如果你對數(shù)學感到很迷?；蛘卟蛔孕?，在這個免費初中數(shù)學培訓中你可以找到答案。這是一個非常好的機會，可以讓你的數(shù)學知識得到提升。在學習過程中，你可以找到可能之前從未聽說過的教育資源。這些資源可以幫助你深入探究各種數(shù)學問題。
第五段：結(jié)束語。
總之，在這次免費初中數(shù)學培訓過程中，我收獲了很多。我感謝這個機會讓我更加深入地探索數(shù)學知識。我也向每一個感到迷茫和不自信的同學推薦這個課程。也希望這個培訓可以幫助更多的人提升他們的數(shù)學能力。感謝你們選擇閱讀我的文章，祝諸位學業(yè)有成，感恩不止。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇十四
我作為江津區(qū)農(nóng)村中學數(shù)學一線教師幸運地來到長江師范學院，參加國培計劃（2010）——中西部農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)區(qū)劃培訓項目培訓學習。培訓學院為我們安排了為期兩個月的理論學習與技能研修，期間我們認真聆聽了宋乃慶、于海洪、黃翔、潘孝富、羅增儒、夏小剛、李忠如、呂傳漢、吳亞萍、萬明春等著名學者、專家和長江師范學院知名教授及本地著名特級教師、名師生動的專題講座。期間先后到過涪陵14中、涪陵9中等市內(nèi)名校，深入課堂真切體驗了新課程、新理念給課堂教學所帶來的巨大變化，領(lǐng)會到什么課堂才是有效的教學。
在這兩個月的培訓中，讓我最感折服的是培訓班領(lǐng)導和所有講座老師強烈的敬業(yè)精神，無論是宋乃慶教授的講座，還是于海洪教授的講座及老師們活動等，他們遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感，這些天無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學習，不斷進步。僅僅幾天的培訓，使我在理論水平上也有了明顯的提高，這次培訓班具有很強的教育性、針對性和創(chuàng)造性。另外，也使我對今后的教育教學工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學的方法的掌握，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進一步的提高。
此次學習使我們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：眾多專家的“教師專業(yè)化成長理論研究；再談建國六十年數(shù)學教育爭鳴；中學數(shù)學建模；青少年學生中的危機預預警與心理干預；行動研究法及其應(yīng)用；教學反思與數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學生的學習積極性的培養(yǎng)和調(diào)動。以鼓勵、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養(yǎng)，尊重學生個性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。
12月，我們一行9人來到涪陵16中參加脫產(chǎn)置換數(shù)學國培班的影子培訓。雖然已是寒冬，但我內(nèi)心感覺到無限的激動和溫暖，作為一名扎根山區(qū)中小學工作二十余年的農(nóng)村教師——我，雖也聽過一些城市教師的教研課、優(yōu)質(zhì)課，但能這樣面對面地與城市教師、學生接觸，零距離地感受城市師生的教學生活，實算是人生一大喜事、幸事！再次感謝長江師范學院對我們數(shù)學國培班培訓工作的悉心組織、精心安排。
影子培訓期間，我嚴格遵守長江師范學院對我們學員的研修要求，不論刮風下雨，每天早晨7：30準時坐28路車到涪陵16中學習，一到校，我就與影子老師、學生親密接觸，認真、虛心地向郎老師學習和請教，對郎老師上的每一節(jié)課都認真地進行反思，感受到郎老師豐富的教學經(jīng)驗和對教材知識內(nèi)容的熟練駕馭；學習郎老師管理班級的方法，如何構(gòu)建健康、和諧的師生關(guān)系等等……課余時間，我和郎老師促膝長談，話題涉及教育、教師、學生班級管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會議室、運動場、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。
在培訓期間，我積極參加16中的數(shù)學教研活動，汲取眾多數(shù)學老師的經(jīng)驗和建議；積極參加16中舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動，參賽老師們的教育教學水平和教學風格、教學模式都給了我深深的啟迪，讓我獲益頗豐；我還認真完成了郎老師交給的任務(wù)——上一節(jié)匯報課《因式分解—提公因式法》，受到聽課老師們的`一致好評。一個月的時間好短，多希望人生中能多幾次這樣的學習機會呀！在以后的教學工作中，我將學以致用。
除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學情……數(shù)學與計算機系的領(lǐng)導們多次與我們座談，從培訓內(nèi)容、生活關(guān)懷到活動安排;無不盡心盡力，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗到了賓至如歸的親切感。
培訓已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，孔子教我明學思之理，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓通過老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗，充滿信心地進入教育教學工作中。
這次有幸參加國培計劃，我感到非常幸運。轉(zhuǎn)眼間，國培計劃近兩個月的學習已經(jīng)接近尾聲，回顧這近兩個月的培訓學習感受頗多。
1、首先感謝國家教育司對全國教育系統(tǒng)的這次大規(guī)模培訓的規(guī)定和支持，感謝北大網(wǎng)絡(luò)教育學院培訓教師、感謝省市縣各級教育領(lǐng)導對這次培訓所作出的努力和支持，感謝我們學習中所有的學習團隊成員和輔導老師，再次說一聲：老師:您們辛苦了！據(jù)我所知，本次國培計劃，就我們省來說近兩個月中就有5.8萬教師受益。
2、在現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)通訊比較普及的今天進行網(wǎng)絡(luò)教育也是水到渠成的，通過本次國培計劃是我們認識了北大網(wǎng)絡(luò)教育學院，更有機會認識北大及北大邀請的各位名師，能過聆聽他們的精彩的課，使我們受益匪淺。
4、雖然，我們?nèi)鄬W員來自全縣范圍內(nèi)，但是在學習中就像是在一個教室里一樣，大家各抒己見，每個人都能發(fā)表自己的看法，也能看到其他所有人的看法，還能對同一組的學員的看法進行評論。就像班內(nèi)小組討論一樣。每個人發(fā)表了一種看法，卻收獲了很多種看法。有人說一種思想跟另一種思想經(jīng)過碰撞會產(chǎn)生新的思想，我想這次培訓中就鞥充分的體現(xiàn)出來。
5、本次學習非常系統(tǒng)，從認識新課程標準到制定教學目標，到備課：備教材、備學生，再到創(chuàng)造性地使用教材，然后到課堂上怎樣進行探究活動，接下來是習題設(shè)計的合理性，最后到然后運用評價手段促進教學和學生學習的有效性，通過這一系列的學習，我相信大多數(shù)教室都能從中學到很多有用的東西，并且對新課程會有一個新的認識，對它的理解就會又上升了一個層次。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇十五
通過初中數(shù)學新課程培訓，使我受益匪淺。總的說來通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：
通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握初中數(shù)學新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學新課程。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的數(shù)學素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種運算，或者新信息的輸入。而當教師面帶微笑，懷著喜悅的心情進行課堂教學，學生會倍感親切，快樂之情油然而生。以教師自己的快樂情緒來影響和引發(fā)學生的快樂情緒，會使學生心扇敞開，思維活躍，可以更有效地接受信息的輸入。
德國教育家第斯多惠十分強調(diào)教師的這種情緒狀態(tài)的重要性，他指出：“我們認為教學的藝術(shù)不在于傳授本質(zhì)，而在于激勵、喚醒、鼓勵。而沒有興奮的情緒怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓勵人呢？只有生氣才能產(chǎn)生生氣，死氣只能從死氣而來。所以你要盡可能使自己習慣于蓬勃的生氣?！边@位偉大的教育家的話非常適合初中數(shù)學課堂教學。因此，在課堂教學中需要教師以飽滿的熱情來調(diào)動學生的情緒，振作他們的精神。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學習效率的必要條件。
加強教材內(nèi)容的情感處理教師在教學中，應(yīng)該富有情感地講授內(nèi)容，給學生情感上的感染，使學生在接受認知信息的同時，接受相應(yīng)的情感因素的傳遞。達到以橫生情，以情促知、知情共育的效果。
（1）要善于把握、挖掘教材本身所蘊的情感因素。教師在鉆研教材和設(shè)計教法。學法時，必須充分挖掘教材中蘊含的情感因素，即既要備好認知因素方面的課（知識性、技能性、思想性），也要備好情感方面的課（情感性、體驗性、表情性）。而后者在數(shù)學課堂教學中往往被忽視。在數(shù)學教學中，首先應(yīng)該用數(shù)學學科本身所具有的魅力去吸引學生、感染學生，使學生產(chǎn)生強烈的情感。第二，可從數(shù)學學科應(yīng)用的廣泛性入手，把枯燥無味的數(shù)字、符號、公式、法則、圖形與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓學生意識到數(shù)學知識就在我們身邊，從而使學生產(chǎn)生親切感，產(chǎn)生對數(shù)學的學習興趣，激發(fā)他們求知的情感。第三，抓住數(shù)學本身具有的抽象美、邏輯美，誘發(fā)學生聯(lián)想，在美感中提高追求真知的動力，促使學生產(chǎn)生一種愉悅的心理體驗。第四，結(jié)合課本內(nèi)容適當介紹一些古今中外數(shù)學史或有趣的數(shù)學知識，設(shè)計一些趣味性、探索性和應(yīng)用性教學內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣和自豪感。
（2）要善于用語言來表達教材內(nèi)容中的情感。過去一般的教學比較重視言語的通俗易懂、簡明扼要，只求準確、清晰。在理解了情感在教學中的作用后，現(xiàn)在的教學言語除了準確清晰外還應(yīng)追求生動活潑、形象、富有情趣和感染力，有一定的幽默感，以便使講課言語既傳神又傳情，達到科學性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一，當然，這要求數(shù)學教師具有扎實的語言功力。
（3）要善于用表情來傳遞教學內(nèi)容中的情感。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇十六
今年暑期有幸參加了xx市數(shù)學骨干教師培訓班的學習，有了一些收獲：
面對新課程，新教材的實施，我自己有著太多的疑惑，而南京市教研室員朱宇輝老師案例的形式向我們?nèi)嬖忈屃诵陆滩牡奶攸c，強調(diào)學生自主、合作、探究式學習。而要想真正的提高課堂教學效率，沒有一定的觀念更新是很難實現(xiàn)的。
在實施課堂教學時，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生，而且要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，年齡特點來認真研究，探討課堂教學的方式、方法，要從學生全面發(fā)展的目標出發(fā)來組織和實施自己的課堂教學，同時要遵循教育活動的規(guī)律，充分注意學生的“差異性”，充分發(fā)揮學生潛在的能力，努力提高學生學習的主觀能動性。
美女特級魏潔老師的個人成長經(jīng)歷，特級教師王凌給我們看他的備課筆記，張勇成老師結(jié)合自身的成長給我們做的講座等等，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。還記得宋濤老師的那幾句“不推諉責任、不獨享成果”“學會拒絕、學會放棄”“提高工作品質(zhì)”猶如醍醐灌頂，教會了我如何在工作中懂得舍取。只要你愿意，你總歸能看到前面的希望!
此次培訓班的學員來自教學各條線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。我第一次聽到案例教學，開始感到茫然無緒，現(xiàn)在慢慢從一團亂麻中理出了一個分析課堂教學的頭緒。我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注學生的認知水平和參與度，更很少體察學生的情感和需求，賁友林老師“其實你不懂我的心”，使我知道要學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。
改變了對學生一貫的只有終結(jié)性評價的模式;突出了發(fā)展性評價和即時性評價;從而使自己變原來只關(guān)心學生的成績而忽視學生學習過程的探究為注重學生學習過程的探究，真正體現(xiàn)教學評價的過程性。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇十七
早上8：00準時趕到xx學校，8：30準時開始了數(shù)學科的復習培訓會，這是我第一次真正意義上的初中數(shù)學的培訓。上午三個多小時，下午三個多小時的培訓會，讓我受益匪淺。
中考是初中教學的指揮棒，它決定著我們初中教學的方向。xx老師從中考命題的角度解讀了《課程標準》，通過課本題與中考題結(jié)合，就＂中考考什么？中考怎么考？＂的問題給出了答案。張老師以20xx年中考題為例子，幫我們分析了命題的根源及命題的思路。20xx年中考題中有半數(shù)以上的題目在課本上能找到原型。原來課本就是本源，是基礎(chǔ)。xx老師向我們展示了中考命題的演變過程，每一次題目的設(shè)置和演變都體現(xiàn)著命題人的良苦用心：從單一考查到綜合考查，從數(shù)據(jù)的收集、整理到采納，從數(shù)學的應(yīng)用性和實用性上，無不滲透著命題人的心血。
我們的課堂是以學生為主體，中考命體又何嘗不是這樣？命題老師處處想的是學生的基礎(chǔ)知識和基本能力，以及學生的基本活動經(jīng)驗，中考題源自教材，以考查學生能力為主?？磥?，我們教學的方向應(yīng)該以教材為主，拓展變式，在培養(yǎng)學生能力上多下功夫。
xxx老師則在初三復習策略上給予了具體的指導。從學校層面，到教研組層面，再細到教師個人。郝老師說中考復習的根本任務(wù)是幫助學生提高。她說，一要促成學生的課堂參與，二是功夫用在課堂之外，成于落實之中。數(shù)學課堂教學中最需要做的就是激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生的數(shù)學思考，養(yǎng)學生良好的數(shù)學習慣，讓學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法。
郝老師還分別對復習課和講評課給出了具體的教學模式。她說復習課不是新授課，課前學生完成基礎(chǔ)知識的梳理很有必要，老師選題要精，選題要在提出問題上下功夫。郝老師建議當堂檢測，及時反饋，以提高復習效率。至于講評課，郝老師認為講評課的順序應(yīng)該先＂評＂后＂講＂，分類評講，講評課不能就題論題。通過測試講評，要對教學起到查缺補漏的作用，＂查缺＂容易，＂補漏＂需要老師精心準備。
xxx老師高屋建瓴，從核心素養(yǎng)下的數(shù)學教學給我們作了精彩報告。馮老師從發(fā)展學生核心素養(yǎng)的新理念給我們就核心素養(yǎng)與舊的教學模式作了對比。同時對數(shù)學的六大核心素養(yǎng)作了深入分析，明確了我們的教學任務(wù)。馮老師還通過基于核心素養(yǎng)理念下的教學設(shè)計實例給我們做了示范。他認為，任何一個教材中的內(nèi)容的設(shè)置我們都要看到它的作用和意義。比如課本中的章頭圖作用是什么？怎樣利用？都是課題，都值得我們思考。馮老師要求我們用六大素養(yǎng)的理念指導我們的教學，我們就要認真研究教材、研究學生、研究課堂。
我認為，數(shù)學核心素養(yǎng)，就是學生把所的數(shù)學知識都排除或忘掉后剩下的東西。通過教學能讓學生從數(shù)學的角度看問題，有條理地進行理性思維、嚴密求證、邏輯推理和清晰準確地表達自己意識的能力。
xxx老師則通過具體生動的例子告訴我們怎樣對習題進行研究。許老師通過幾個幾何的例子給我們展示了一題多解的探索過程。通過習題的變式及拓展，讓學生的數(shù)學課堂變的有趣，讓學生在課堂上有存在感，讓學生的價值得以在探索中得到體現(xiàn)。
今天聽了幾位專家的報告，我終于體會到了數(shù)學的魅力。其實，數(shù)學學習并不難，難的是我們怎樣把學生引入正確的學習軌道，怎樣讓學生主動、自覺地學習。老師精心設(shè)計是課堂教學很關(guān)鍵的一環(huán)，學生主動參與是高效課堂的保證。在各個環(huán)節(jié)下足功夫是每個教師應(yīng)做的，也必須要做好的。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇十八
近日，我們班組織了一次初中數(shù)學培訓活動，通過參與其中，我深感受益匪淺。此次活動共分為五個板塊，分別是數(shù)學基礎(chǔ)知識的復習、數(shù)學思維培養(yǎng)、問題解決能力的提升、團隊協(xié)作與溝通能力的訓練以及數(shù)學應(yīng)用的探索。下面就讓我為大家分享一下這次活動帶給我的心得體會。
首先，數(shù)學基礎(chǔ)知識的復習環(huán)節(jié)非常重要。在這個板塊中，老師為我們詳細講解了初中數(shù)學的各個知識點，并通過一些簡單而典型的題目進行實例演示。這樣的安排對我來說極為有幫助，因為我們在日常的學習中難免會有一些知識遺忘或者掌握不牢固的問題。通過這次復習，我重新理清了數(shù)學知識的脈絡(luò)，并完善了自己的知識體系。這對于我的學習進度和成績提升起到了很大的推動作用。
其次，數(shù)學思維培養(yǎng)板塊給我留下了深刻的印象。在這個環(huán)節(jié)中，老師提出了很多關(guān)于數(shù)學思維的問題，并引導我們通過討論和思考來解決這些問題。這些思維問題有些看似簡單，但是卻需要我們用不同的思維方式來解決。通過這個訓練，我逐漸培養(yǎng)了一種善于思考、靈活運用數(shù)學知識的能力，遇到問題時我能夠不局限于固定的思維模式，而是能夠從不同的角度去思考，從而得到更多解題的思路和方法。
第三，問題解決能力的提升板塊給我的收獲很大。這個環(huán)節(jié)主要是通過一些挑戰(zhàn)性的問題來培養(yǎng)我們的解題能力，并提供一些解題的技巧和方法。我發(fā)現(xiàn)，通過嘗試和堅持不懈的努力，我能夠在解決問題的過程中找到很多新的思路和方法。這不僅可以幫助我更好地解決數(shù)學問題，還能夠培養(yǎng)我的耐心和毅力，在遇到困難時能夠堅持下去，不輕易放棄。這樣的訓練對我今后的學習和生活都會起到積極的影響。
接下來，團隊協(xié)作與溝通能力的訓練給我留下了深刻的印象。在這個板塊中，我們分成了小組，并且每個小組都有一道需要合作解決的問題。通過這個訓練，我深刻體會到團隊協(xié)作和溝通的重要性。在合作解決問題的過程中，每個人都能發(fā)揮自己的特長，相互配合，取長補短。同時，我們還需要相互溝通、積極傾聽，以及尊重他人的意見。通過這樣的訓練，我意識到一個人的力量是有限的，只有與他人合作，才能夠取得更好的成果。
最后，數(shù)學應(yīng)用的探索板塊是我最期待的一部分。在這個板塊中，老師給我們講解了一些數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用，讓我們明白了數(shù)學的普遍性和實用性。通過了解數(shù)學在科學、工程、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，我找到了學習數(shù)學的動力和目標。我深深地感受到，數(shù)學不僅僅是為了應(yīng)對考試而學習的，它更是一種智力的鍛煉和思維的訓練，對我們的未來發(fā)展有著重要的影響。
通過這次初中數(shù)學培訓活動，我對數(shù)學的認識更加全面和深入，同時也從中體會到了數(shù)學學習的方法和技巧。這次活動不僅在數(shù)學學習上給予了我很多啟發(fā)，還提高了我的綜合能力和思維能力。我相信，在今后的學習中，我會更加努力地學習數(shù)學，運用數(shù)學解決實際問題，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇十九
我作為xxx農(nóng)村中學數(shù)學一線教師幸運地來到xxx，參加國培計劃(xx)——中西部農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)區(qū)劃培訓項目培訓學習。
在這兩個月的培訓中，讓我最感折服的是培訓班領(lǐng)導和所有講座老師強烈的敬業(yè)精神，無論是xxx教授的講座，還是xxx教授的講座及老師們活動等，他們遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感，這些天無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學習，不斷進步。僅僅幾天的培訓，使我在理論水平上也有了明顯的提高，這次培訓班具有很強的教育性、針對性和創(chuàng)造性。另外，也使我對今后的教育教學工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學的方法的掌握，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進一步的提高。
此次學習使我們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：眾多專家的“教師專業(yè)化成長理論研究;再談建國六十年數(shù)學教育爭鳴;中學數(shù)學建模;青少年學生中的危機預預警與心理干預;行動研究法及其應(yīng)用;教學反思與數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學生的學習積極性的培養(yǎng)和調(diào)動。以鼓勵、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養(yǎng)，尊重學生個性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。
12月，我們一行9人來到xxxx中學參加脫產(chǎn)置換數(shù)學國培班的影子培訓。雖然已是寒冬，但我內(nèi)心感覺到無限的激動和溫暖，作為一名扎根山區(qū)中小學工作二十余年的農(nóng)村教師——我，雖也聽過一些城市教師的教研課、優(yōu)質(zhì)課，但能這樣面對面地與城市教師、學生接觸，零距離地感受城市師生的教學生活，實算是人生一大喜事、幸事!再次感謝長江師范學院對我們數(shù)學國培班培訓工作的悉心組織、精心安排。
影子培訓期間，我嚴格遵守長江師范學院對我們學員的研修要求，不論刮風下雨，每天早晨7：30準時坐28路車到xxxx中學學習，一到校，我就與影子老師、學生親密接觸，認真、虛心地向郎老師學習和請教，對郎老師上的每一節(jié)課都認真地進行反思，感受到郎老師豐富的教學經(jīng)驗和對教材知識內(nèi)容的熟練駕馭;學習郎老師管理班級的方法，如何構(gòu)建健康、和諧的師生關(guān)系等等……課余時間，我和郎老師促膝長談，話題涉及教育、教師、學生班級管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會議室、運動場、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。
在培訓期間，我積極參加xxxx中學的數(shù)學教研活動，汲取眾多數(shù)學老師的經(jīng)驗和建議;積極參加xxxx中學舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動，參賽老師們的教育教學水平和教學風格、教學模式都給了我深深的啟迪，讓我獲益頗豐;我還認真完成了郎老師交給的任務(wù)——上一節(jié)匯報課《因式分解—提公因式法》，受到聽課老師們的一致好評。一個月的時間好短，多希望人生中能多幾次這樣的學習機會呀!在以后的教學工作中，我將學以致用。
除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學情……數(shù)學與計算機系的領(lǐng)導們多次與我們座談，從培訓內(nèi)容、生活關(guān)懷到活動安排;無不盡心盡力，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗到了賓至如歸的親切感。
培訓已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，孔子教我明學思之理，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓通過老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗，充滿信心地進入教育教學工作中。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇二十
前一段時間的初中數(shù)學教師培訓讓我受益匪淺，親耳聆聽了省市專家的報告，親自觀摩了幾位專家的公開課，真是耳目一新、大開眼界。它直接影響了我以后的課堂教學以及人生規(guī)劃。我以下主要就課堂教學談?wù)勎业囊恍w會：
課改以來老師們通常采用小組合作學習探究的方式，來解決問題。而且似乎每一節(jié)課都要用。公開課更是如此。新課程倡導學生自主、合作、探究的學習方式，因此各種形式的小組合作學習應(yīng)運而生，有力地促進了學習方式的改變。但小組合作學習如果運用不當，則可能流于形式，造成課堂教學效率低下，直接影響學生良好學習習慣的養(yǎng)成。我認為在引導學生進行有意義的小組合作學習中應(yīng)該注意以下幾個問題：
俗話說：“鳥無頭不飛，兵無將不勇?！睕]有組長的組織和指揮，學習小組只是徒有其名，學生或盲目行動，或遲疑不動，根本無合作可言。況且學生自制力很差，貪玩好動，如果沒有一個良好的合作學習氛圍，就會導致課堂組織紀律散亂，教學只能是事倍功半。因此，為了能有效地進行合作交流，選拔并培養(yǎng)小組長就顯得至關(guān)重要。
首先，確定智力水平良好、發(fā)言積極、操作能力較強、表現(xiàn)欲望強烈的學生當學習小組的組長。其次，對組長進行有效的培訓：第一，督促組長積極主動地組織合作交流，使組員養(yǎng)成合作學習的良好習慣，培養(yǎng)合作意識；第二，指導組長組織合作交流時，要先進行有序地安排，如鼓勵組員大膽發(fā)言，讓會說的先說，不會說的.先聽后說，促使不同的人得到不同的發(fā)展；第三，指導組長在交流過程中進行靈活協(xié)調(diào)，如對于回答正確的同學報以掌聲，當出現(xiàn)意見分歧時，組長應(yīng)問個為什么，請組員說出理由，當出現(xiàn)冷場現(xiàn)象時，組長應(yīng)帶頭先發(fā)言，起表率作用；第四，指導組長善于收集組員在交流中對同一道題目所作出的不同解答，并及時準確地向老師匯報。從而培養(yǎng)組長的組織、安排、協(xié)調(diào)、歸納能力，促進合作交流的有效進行。
要在他們大腦中建立起合作學習的概念，教師必須事先做好示范。如在教學“概率”時，我先叫幾個同學作為幫手在講臺上演示，使整個操作過程和步驟在學生頭腦中形成一種模式，給學生導個向，最后才放手讓學生自由動手操作。這樣由于教師示范在先，學生合作起來才具有明確的方向性，合作才得法，交流才有效。
小組合作交流是一種很好的教學形式，但是，并非任何時候都可以進行合作交流，而要選擇恰當?shù)臅r機，才能保證交流的有效進行。一般說來，動手操作時，進行小組合作，使組員養(yǎng)成一種與人配合默契、共同操作、共享成功的良好品質(zhì)，同時培養(yǎng)學生的動手能力；新教材有很多開放性的題目，其答案多樣化，而學生考慮問題比較單一，往往想不到多種答案，這時采用小組合作交流，學生間互相激勵，互相促進，在這種合作氛圍下迸發(fā)出創(chuàng)新的火花，往往能想出意料不到的答案，從而拓展了思維，同時也培養(yǎng)了向別人學習的好習慣。
小組合作是課程改革所提出的一個很重要的理念，但我們在教學中往往都誤會了小組合作，認為小組合作是讓課堂活起來，培養(yǎng)學生的合作精神，但各位老師們你們是否看到，我們所組織的小組合作除了制造了氣氛外，學生學習的效率如何？學生是否真的體現(xiàn)了合作精神？我看，很多時候都沒達到我們的目的。所以我覺得小組合作不能濫用，要慎用。這次小組合作，我們一定要考慮以下問題：
1、要小組合作的內(nèi)容一定是一個人無法完成，或者不能比較快的完成的，需要多人合作才能提高效率的活動。
2、小組里的分工一定要明確。
3、一定要有足夠時間必去討論、分析、總結(jié)。所以我認為，一節(jié)課中最多不多于一次的小組合作就足夠了，我寧愿費長一點的時間完成一次小組活動，總比搞多次的形式小組活動好得多。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇二十一
初中數(shù)學競賽是一種對學生數(shù)學能力的考核和挑戰(zhàn)，參與其中的學生除了需要具備一定的數(shù)學基礎(chǔ)和能力之外，還需要擁有足夠的自信和勇氣去面對比賽的壓力和變化。作為一名初中數(shù)學競賽的參與者，我深深地感受到了這種過程所帶來的心理和成長上的影響和體驗。下面我想分享一下我的體會和心得。
第二段：準確性和速度的重要性。
初中數(shù)學競賽的一大特點就是要求答案的準確性和速度，而這兩個因素往往是相互沖突的。對于我這樣一個在日常學習中傾向于追求準確性的學生來說，這個過程尤為考驗我的心理和技能。我發(fā)現(xiàn)，通過比賽的訓練和實踐，我逐漸學會了如何在保證準確性的前提下提高解題速度，并且更加自信地面對競賽中的壓力和挑戰(zhàn)。
第三段：思維的靈活性和創(chuàng)新能力。
數(shù)學競賽需要學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新能力，要求我們不僅要熟練掌握基礎(chǔ)知識，還需要在解決問題的過程中發(fā)揮自己的靈活性和創(chuàng)造力，嘗試不同的解題思路和方法。在參與競賽的過程中，我學會了更加開放和自由的思考方式，尤其是在解決難題或者冷門題目時，通過自己不斷的嘗試和探索，不斷突破自己的思維瓶頸。
第四段：學習合作和團隊精神。
初中數(shù)學競賽中有很多項目是需要學生合作完成的，比如說團隊賽和小組賽。這就要求學生具備一定的團隊協(xié)作和溝通能力，尤其是在考試時間有限的情況下，不同角色之間需要快速銜接，協(xié)調(diào)配合。通過這個過程，我體會到了團隊協(xié)作的重要性，也學會了如何更加有效地溝通和合作。
第五段：結(jié)論和總結(jié)。
經(jīng)歷了初中數(shù)學競賽的洗禮和考驗，我深刻地感受到了這個過程對我的成長和發(fā)展所帶來的巨大作用。無論是在知識技能的提升、思維能力的拓展，還是在心理素質(zhì)和團隊精神的鍛煉方面，我都受益匪淺。我相信，在今后的學習和生活中，這些經(jīng)歷和體驗將會成為我寶貴的財富和人生經(jīng)驗，幫助我更好地面對各種挑戰(zhàn)和困難。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇二十二
數(shù)學教育是培養(yǎng)學生邏輯思維和抽象思維能力的重要一環(huán)。作為一名中學數(shù)學教師，我有幸能夠參加一次數(shù)學初中老師的培訓課程，不僅學到了許多新的教學技巧和方法，也對數(shù)學教學有了更深入的了解。以下是我對這次培訓的一些心得體會。
首先，我在課程中學到了如何讓學生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學知識。在過去的教學中，我常常只是簡單地講解概念和公式，讓學生死記硬背。但這次培訓告訴我，數(shù)學不僅僅是一堆公式的堆砌，而是一門應(yīng)用廣泛的科學。因此，我學會了如何通過實例和故事來引導學生思考，讓他們從生活中找到數(shù)學的應(yīng)用場景，并運用數(shù)學方法解決實際問題。這樣不僅使學習更加有趣，也更有助于學生理解和記憶知識。
其次，我在培訓中了解到了一些創(chuàng)新的數(shù)學教學方法。以前，我常常通過講解和練習來幫助學生鞏固知識，但這并不能激發(fā)學生的興趣和主動性。通過這次培訓，我學會了一些新的方法，如游戲化教學、合作學習和探究式學習等。這些方法不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠培養(yǎng)他們的合作能力、解決問題的能力和創(chuàng)新思維，從而提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。
再次，培訓課程還教會了我如何適應(yīng)不同學生的需求。在一個班級中，學生的數(shù)學能力和學習方式是不同的。以前，我常常采用一刀切的教學方式，不管學生是否理解都一視同仁。但這次培訓讓我認識到，不同學生需要不同的教學方法和教學速度。因此，我學會了如何根據(jù)學生的水平和興趣制定個性化的教學計劃，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力。
另外，培訓也強調(diào)了數(shù)學思維的重要性。數(shù)學思維是邏輯思維和抽象思維的重要組成部分，可以幫助學生培養(yǎng)批判性思維、分析問題的能力和解決問題的能力。在以往的教學中，我常常忽視了這一點，只注重學生的記憶和計算能力。但通過培訓，我開始注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，鼓勵他們多進行探索和思考，并幫助他們建立起自己的數(shù)學思維模式。這樣不僅能夠提高學生的學習能力，也能夠培養(yǎng)他們成為具有創(chuàng)新能力的人才。
總結(jié)起來，這次數(shù)學初中老師的培訓讓我受益匪淺。我學到了許多新的教學技巧和方法，如如何讓學生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學知識、如何創(chuàng)新教學方法、如何適應(yīng)不同學生的需求以及數(shù)學思維的培養(yǎng)等。我相信這些知識和技巧將對我的教學工作產(chǎn)生積極的影響，幫助我的學生更好地學習和應(yīng)用數(shù)學知識。我也會將這些心得體會分享給其他同事，共同提高我們的教學水平，為學生提供更好的數(shù)學教育。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇二十三
在我讀初中的三年里，數(shù)學一直是我最困擾的科目。為了提升數(shù)學成績，我參加了一次針對初中生的數(shù)學培訓活動。這次培訓的目的是讓我們對數(shù)學知識有更深入的了解，并且提高我們的解題能力和應(yīng)試技巧。通過這次培訓，我們希望能夠在數(shù)學這門學科上取得更好的成績，并培養(yǎng)我們的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。
這次數(shù)學培訓活動由學校和培訓機構(gòu)共同組織，為期一個月。整個活動分為理論學習和實踐演練兩個階段，內(nèi)容涉及初中數(shù)學的各個知識點和解題技巧。在理論學習階段，我們通過課堂教學掌握了基礎(chǔ)知識，并且學習了一些解題的方法和技巧。在實踐演練階段，我們進行了大量的題目訓練和競賽，以鞏固和提高我們的解題能力。導師們還定期組織小組討論和解題輔導，引導我們思考和探索數(shù)學問題，培養(yǎng)我們的數(shù)學思維能力。
這次數(shù)學培訓活動對我的影響深遠。首先，我對數(shù)學的理解更加深入，在培訓活動中，我學會了很多新的知識和解題方法，提高了自己的數(shù)學水平。其次，我的解題能力得到了很大的提高。通過大量的題目訓練和實踐演練，我逐漸掌握了解題的技巧，能夠更快地找到問題的解決方法。最重要的是，這次培訓活動還培養(yǎng)了我的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。在解題過程中，我們不僅僅要會用公式，還要學會靈活運用所學知識，提出新的解題思路。這種培養(yǎng)和鍛煉是我在平時的學習中無法得到的。
第四段：與他人的合作與交流（200字）。
在這次培訓活動中，我們不僅僅是獨自學習，還要和別的同學合作一起解題。通過與他人的交流和討論，我學會了傾聽和尊重別人的觀點，吸取別人的長處，并且通過討論和交流，我還能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進。同時，合作學習也讓我體會到集體的力量，感受到團隊合作的重要性。
第五段：總結(jié)培訓活動的收獲及展望（200字）。
通過這次數(shù)學培訓活動，我不僅僅在數(shù)學學科上取得了進步，更重要的是培養(yǎng)了我的學習能力和思維能力。我意識到只有通過不斷地學習和實踐，才能提高自己的數(shù)學水平。我將把這次培訓活動中學到的方法和思維方式運用到以后的學習中，相信在未來的學習和發(fā)展道路上，我會取得更多的成果。同時，我也希望能繼續(xù)參加類似的培訓活動，不斷提高自己的數(shù)學水平，為將來的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
初中數(shù)學競賽培訓心得體會篇二十四
想要當一名優(yōu)秀的教師，參加一些教學培訓是必不可少的，因為在培訓的時候我們不僅能學到一些新的教學知識，也能學到一些優(yōu)秀的老教師傳授給我們的經(jīng)驗，這絕對是一筆不小的財富，所以在學校給全體教師組織培訓時，我們當然是沒有任何拒絕的理由。在本次的數(shù)學教師培訓結(jié)束后，我感覺自己對于教學又有了一些新的體會，心情激動之余，還是先來說一說自己的感悟吧。
在小學里面當一名數(shù)學教師，其實也沒有太多的壓力，雖然我所教的幾個班雖然跨度比較大，但畢竟是小學數(shù)學，對于我一個數(shù)學系畢業(yè)的大學生來言，那還不是簡簡單單的，所以教學的重點和難點并不是怎么給題目作出解答，而是怎么用一種合適的教學方法給學生們進行講解。記得在我剛來學校時，我是自信滿滿的，本以為教這些學生的數(shù)學是很輕松的，可當我按照我自己的方法去教學時，我發(fā)現(xiàn)學生們幾乎都是處于懵逼的狀態(tài)，可我明明已經(jīng)講得挺慢挺細了啊，為什么還聽不懂呢?后來通過詢問學生和老師們才知道，是我講得太深奧了，即便講得很慢，可學生們依然理解不了我想要表達的意思，這也讓我知道了自己的錯誤，于是我便開始琢磨起適合學生們的教學方法了。
經(jīng)過一段時間的調(diào)整后，我開始采用通俗易懂的教學模式了，我先是把問題拆分的比較細，然后再把問題轉(zhuǎn)化成孩子們比較容易理解的東西，這樣一來就大大地提高了孩子們的接受能力，可是這一切還是不夠好，但經(jīng)過學校組織的教師培訓之后，我聽取了許多老教師給我們的建議和教訓，讓我對于教學有了不一樣的認知，原來教小孩子們還可以采用這樣的方式。作為老師，要想讓學生喜歡聽你的課的話，就首先要和學生們建立起良好的關(guān)系才行，在平日里要多多關(guān)心學生們的感受，不然學生們都不喜歡你這個人，又怎么會喜歡聽你的課呢?除此之外，在教學的時候也應(yīng)該保持一種幽默的態(tài)度，太過嚴肅壓抑的課堂氛圍只會降低學生們的學習興趣，從而導致學生們的成績降低。
最后，我得感謝學校對我們這些教師的幫助，我雖然是一名老師，可我同樣也是一名學生，我依然有著許多東西要去了解、學習。