大海啊故鄉(xiāng)音樂教案(模板18篇)

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    教案是教學(xué)原則和方法在具體教學(xué)中的體現(xiàn)與應(yīng)用。一個(gè)好的教案應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)的明確、內(nèi)容的科學(xué)安排、教學(xué)方法的合理選擇以及教學(xué)資源的充分利用等要素。在這里為大家提供一些優(yōu)秀的教案范文,希望能夠?yàn)榇蠹业慕虒W(xué)工作提供一些參考和借鑒的思路。
    大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇一
    1.在音樂活動(dòng)中了解大海,感受海的音樂形象,激發(fā)熱愛大海、熱愛生命的情感。
    2.能用親切柔和、充滿激情的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》,分析作品的音樂要素,體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。
    教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)唱歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》
    教學(xué)重點(diǎn): 用圓潤(rùn)、自然的聲音有感情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》
    教學(xué)難點(diǎn): 運(yùn)用音樂要素分析表現(xiàn)大海的音樂作品
    教學(xué)過程:
    師:同學(xué)們,你們看老師做一個(gè)舞蹈動(dòng)作,當(dāng)你看到這動(dòng)作時(shí),會(huì)聯(lián)想到什么? (師做雙臂波浪動(dòng)作,學(xué)生自由發(fā)言)
    師:我們會(huì)聯(lián)想到海鷗、會(huì)聯(lián)想到大海,有哪位同學(xué)見到過真正的大海?有沒有親自到海邊玩過?你來(lái)描述一下你見到的大海。(學(xué)生用自己的話描述對(duì)大海的印象或到海邊游玩的情景)
    師:提起大海,大家都非常興奮,剛才大家交流的都很好,現(xiàn)在,你能不能用學(xué)過的成語(yǔ)來(lái)形容大海。
    表現(xiàn)大海寬闊的:一望無(wú)邊、無(wú)邊無(wú)垠、水天相接、煙波浩渺、一碧萬(wàn)頃;
    表現(xiàn)大海寧?kù)o的:風(fēng)平浪靜、鷗水相依、海波不驚、海不揚(yáng)波、碧海青天;
    表現(xiàn)大海氣勢(shì)的:海納百川、洶涌澎湃、氣吞山河、排山倒海、濁浪排空;
    教師
    小結(jié)
    :剛才同學(xué)們交流得很好,這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)唱一首與大海有關(guān)的歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》。(輕輕的播放《大海啊故鄉(xiāng)》的前奏)
    交流討論剛才的問題:
    1、音樂情緒是怎樣變化的?
    2、力度又是如何變化的?
    交流討論后師
    小結(jié)
    :
    這首歌的情緒: 由深情到激動(dòng)
    這首歌的力度: 由弱到強(qiáng)
    師:優(yōu)美的畫面、動(dòng)聽的旋律,同學(xué)們想不想唱這首歌?
    在學(xué)唱歌之前我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這首歌曲的作者。
    王立平,著名作曲家,吉林長(zhǎng)春人,代表作品有《紅樓夢(mèng)》、《牧羊曲》、《太陽(yáng)島上》等,他的音樂作品題材廣泛,格調(diào)清新,表現(xiàn)手法豐富,具有濃郁的民族風(fēng)格和個(gè)人特色。
    1、聽教師范唱,學(xué)生跟著老師小聲哼唱 。
    2、教師電子琴伴奏,學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲。
    3、解決難點(diǎn)
    (1)3/4 12 1· 76 | 53 3 - | 注意切分節(jié)奏的唱法。教師反復(fù)范唱,指導(dǎo)學(xué)生演唱。
    (2)3/4 65 4 11 65 | 5 - - | 注意后十六分音符的唱法,要做到準(zhǔn)確清晰?!?- -”的時(shí)值要唱足。
    4、完整演唱歌曲。
    5、學(xué)生跟伴奏音樂朗讀歌詞。
    6、師生共同演唱歌曲。
    1、根據(jù)歌曲的音樂情緒,這首歌曲可以分成幾個(gè)段落?每個(gè)段落有什么特點(diǎn)。
    2、討論后
    小結(jié)
    :
    第一段 樸實(shí)、優(yōu)美、回憶自己在海邊生活經(jīng)歷。?
    第二段 音區(qū)提高,充滿激情,是情感的抒發(fā),表達(dá)主人公對(duì)大海對(duì)故鄉(xiāng)和媽媽濃厚真摯情感。
    第一組:溫柔、恬美、平靜。
    第二組:波濤洶涌、跌宕起伏。
    4、如果用大海的平靜和跌宕起伏表現(xiàn)歌曲情感,如何劃分?
    第一段:平靜
    第二段:跌宕起伏
    5、用歌聲表現(xiàn)歌曲情感, 師指揮學(xué)生有感情的演唱。
    (1)跟琴用“嗚”和“啊”哼唱歌曲注意演唱情緒。
    (2)跟琴輕聲唱歌詞,注意力度的變化。(歌曲結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)潔,前后只有四個(gè)樂句:前兩個(gè)樂句樸素?zé)o華,富有敘事性;后兩個(gè)樂句情深意長(zhǎng),表現(xiàn)出主人公對(duì)大海、故鄉(xiāng)和母親深切思念的感情。)
    (3)歌曲第一遍全體演唱;重復(fù)時(shí)前段采用領(lǐng)唱,集體邊哼鳴邊作身體律動(dòng),后部分采用齊唱,第一組學(xué)生用“啊”伴唱。在歌曲的間奏時(shí)配上朗誦。(朗誦內(nèi)容可以是提前讓學(xué)生準(zhǔn)備,也可老師準(zhǔn)備好投影出來(lái)或是請(qǐng)學(xué)生即興發(fā)揮)
    6、指導(dǎo)學(xué)生用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲。
    討論:如何用身體語(yǔ)言表現(xiàn)大海平靜與波濤洶涌?
    學(xué)生分組創(chuàng)編,集體跟著音樂表演。
    請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。
    大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇二
    2、請(qǐng)你分別模仿海鷗、海風(fēng)、海浪的聲音。選擇你喜歡的聲音,我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛。
    3、老師帶你們到美麗的海底世界去看看。
    4、大海是這樣美麗,請(qǐng)你來(lái)匯報(bào)你查找到的關(guān)于大海的資料吧!
    5、大海不光有美麗的外表,還有豐富的物產(chǎn),誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)大海的物產(chǎn)有哪些呢?
    1、初聽這首歌曲,請(qǐng)你的身體隨著音樂做動(dòng)作。
    2、你覺得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情和情緒?
    3、復(fù)聽歌曲,你對(duì)哪句歌印象最深,用你喜歡的聲音哼唱出來(lái)。
    4、把你哼唱的歌曲用手中的樂器進(jìn)行模仿演奏。
    5、感受這首歌曲的拍子,并隨著節(jié)拍用打擊樂器伴奏。
    6、再聽歌曲,分析這首歌曲是幾拍子的歌。
    1、分兩組,排練節(jié)目,要求有唱歌、跳舞、打擊樂器和器樂演奏的同學(xué)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配每個(gè)人的職責(zé)。
    2、兩組同學(xué)排練的節(jié)目進(jìn)行匯報(bào)表演。
    3、評(píng)價(jià)一下哪一組同學(xué)表演的更好,為什么?
    4、老師今天還帶來(lái)幾首歌曲,聽一聽它們之間有什么聯(lián)系,有什么相似之處。
    5、聽《太陽(yáng)島上》《浪花里飛出歡樂的歌》《枉凝眉》《葬花吟》,介紹歌曲作者王立平。
    6、合唱歌曲《牧羊曲》,加入武術(shù)動(dòng)作。
    王立平爺爺寫了這么多動(dòng)聽的歌曲,他是一個(gè)熱愛生活,熱愛故鄉(xiāng)的人,希望你們也能熱愛我們的家鄉(xiāng),把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好。
    大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇三
    歷時(shí)一個(gè)多月的大比武終于結(jié)束了。這次比賽共分三輪:理論考試、說(shuō)課和上課,每一輪都很重要,且競(jìng)爭(zhēng)都很激烈。所有參加這次比賽的老師,都很辛苦,都不容易,大家都很用功!
    就總體而言,我覺得,最后一輪——上課的要求最高,壓力最大。所有上課老師事先不知道年級(jí)、內(nèi)容、班級(jí),只在當(dāng)天給半天時(shí)間準(zhǔn)備,還沒有外界的幫助,完全*自己完成。
    我們高年級(jí)組的上課內(nèi)容是第十冊(cè)的第六單元,其中《大海啊,故鄉(xiāng)》是一首歌曲,《獻(xiàn)給鼓浪嶼》的音樂因?yàn)榻虒W(xué)音響沒有提供,用《鼓浪嶼之波》來(lái)替代,要求欣賞?,F(xiàn)就自己備課、上課的情況進(jìn)行一下總結(jié)和思考:
    1、首先整堂課必須確定一條主線,一切活動(dòng)要圍繞這條主線開展。在反復(fù)聽了這兩首作品,進(jìn)行了慎重的思考后,我把主題定在“思鄉(xiāng)“上。思鄉(xiāng)包括很多,如:個(gè)人思念家鄉(xiāng),思念祖國(guó),思念母親等等,當(dāng)然也包括中國(guó)臺(tái)灣的華夏兒女思念大陸。
    2、?因?yàn)槲覀儾辉试S接觸學(xué)生,所以我們對(duì)學(xué)生的情況沒有一點(diǎn)點(diǎn)了解,這給我們的備課帶來(lái)了很大的難度。上課的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn),學(xué)生已經(jīng)會(huì)唱這首歌了,如果我們?cè)佟敖獭币槐榈脑?,?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)沒有什么提高,也不能激起師生的熱情,所以臨時(shí)改變,我把重點(diǎn)放在處理歌曲上,著眼點(diǎn)就在一個(gè)“情”字?!案杵鹩谛摹?,我想讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心唱歌,動(dòng)情的唱歌。不管是欣賞、誦詞、哼唱還是歌唱,我都激發(fā)出了學(xué)生的激情,找到了他們和作品的共鳴點(diǎn),自感效果不錯(cuò)。
    3、另外,我還在教學(xué)過程中,適當(dāng)滲透、貫穿了一些樂理知識(shí),如:三拍子的指揮圖勢(shì)、力度記號(hào)的理解與運(yùn)用等等,讓學(xué)生既能毫不費(fèi)力的掌握,又讓他們覺得一點(diǎn)兒也不枯燥。
    比賽已經(jīng)結(jié)束,結(jié)果并不是最最重要的,但參賽的整個(gè)艱苦歷程我自己體會(huì)最深,并將對(duì)我今后的工作起著推動(dòng)和促進(jìn)作用。
    末了,必須寫下我這次參賽的最重要的心得:臨死飽佛腳式的突擊用功成效甚微,要想比賽時(shí)成竹在胸、高人一籌還須“功在平時(shí)??”!
    大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇四
    旋律舒緩優(yōu)美動(dòng)聽,感情真摯,短小易唱,是一首膾炙人口的抒情歌曲。采用了3/4的節(jié)拍,抒發(fā)了作者熱愛大海、熱愛家鄉(xiāng)的感情。
    2、新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“以審美為核心”,我在教學(xué)設(shè)計(jì)中力求從音樂語(yǔ)言中挖掘歌曲的審美因素,引導(dǎo)學(xué)生從全新的審美視角詮釋音樂。教學(xué)設(shè)計(jì)中堅(jiān)持“以人為本”的宗旨,面對(duì)一個(gè)個(gè)活潑而智慧的學(xué)生個(gè)體,力求在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上求新:教學(xué)導(dǎo)入求新;挖掘教材求新;學(xué)生的創(chuàng)編活動(dòng)求新,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及創(chuàng)新能力。
    學(xué)情分析。
    初中階段學(xué)生已初步具有感受和理解音樂,表現(xiàn)音樂的能力。但存在一定的盲目性,教師應(yīng)積極引導(dǎo),使學(xué)生能夠親身感受音樂作品的思想情感。因此,要善于運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法,使學(xué)生積極主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),在活動(dòng)中去感受音樂作品,并使他們的創(chuàng)新思維得到發(fā)展。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),感受歌曲的思想情感、能夠自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》;以不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
    2、情感目標(biāo):通過欣賞演唱歌曲,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)歌曲表達(dá)的情感,培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度,激發(fā)他們熱愛大海,熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的美好情感。
    3、過程與方法:以分析,比較,體驗(yàn),合作的方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與欣賞,了解掌握旋律,節(jié)拍,節(jié)奏等音樂要素對(duì)表達(dá)歌曲思想情感的重要性,聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)通過創(chuàng)編環(huán)節(jié)的練習(xí),培養(yǎng)音樂創(chuàng)新能力。
    教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    1、教學(xué)重點(diǎn):用圓潤(rùn)自然的聲音演唱歌曲;有感情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》。
    2、教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合自己對(duì)歌曲的理解,以不同的藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
    教學(xué)過程。
    一、導(dǎo)入新課:
    1、讓生聆聽歌曲《軍港之夜》。
    (同學(xué)們,很高興今天我們又來(lái)到了音樂課堂,在上課之前老師給同學(xué)們帶來(lái)一首好聽的歌曲,仔細(xì)聽聽歌曲中都說(shuō)了些什么,唱了些什么,歌曲的名字叫《軍港之夜》)。
    2、聆聽《軍港之夜》后,讓生說(shuō)出這首歌曲唱的是什么?
    3、讓生說(shuō)出還有那些歌曲是歌頌大海之情的?(或是說(shuō)出或唱出與大海有關(guān)的歌曲)。
    4、教師介紹并清唱一首歌頌大海的歌曲——《我愛這藍(lán)色的海洋》。
    5、導(dǎo)入學(xué)習(xí)本節(jié)課歌曲——《大海啊,故鄉(xiāng)》。
    二、作者介紹:
    王立平,作曲家,吉林長(zhǎng)春人,代表作品有《紅樓夢(mèng)》、《牧羊曲》、《太陽(yáng)島上》等,他的音樂作品題材廣泛,格調(diào)清新,表現(xiàn)手法豐富,具有濃郁的民族風(fēng)格和個(gè)人特色。
    三、學(xué)唱歌曲:
    1、讓生聆聽歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》的旋律。(聆聽音樂時(shí),教師要培養(yǎng)學(xué)生聆聽時(shí)隨音樂律動(dòng)或打節(jié)拍的習(xí)慣)。
    2、教師再次讓生聆聽,思考歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情?
    思考、討論問題:
    (2)《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲的力度又是如何變化的?
    (學(xué)生自由發(fā)言,教師小結(jié),將思想感情升華到大海的博大就如同我們的母親對(duì)自己孩子的愛、如同老師對(duì)自己學(xué)生的愛,讓我們對(duì)母親的愛,老師的愛都釋放出來(lái),有感情的朗讀一遍歌詞)。
    3、請(qǐng)學(xué)生們自己嘗試配音樂伴奏完整的朗讀歌詞。
    4、教師范唱,同學(xué)們聆聽。(加以師生互動(dòng))。
    5、教師伴奏,學(xué)生跟琴用“嗚”“啊”演唱。
    6、讓生帶表情(微笑)跟琴歌唱歌曲。
    7、隨音樂加歌詞演唱,教師可隨音樂帶唱。
    (教師指揮,讓生加律動(dòng)動(dòng)作)。
    8、解決重、難點(diǎn):
    (1)節(jié)奏性:
    3/4×××?××︳×××—︱。
    3/4×××××××︳×——︱。
    (2)1=f3/4121?76|533-|注意切分節(jié)奏的唱法。教師反復(fù)范唱,指導(dǎo)學(xué)生演唱。
    (3)1=f3/46541165|5--|注意后十六分音符的唱法,要做到準(zhǔn)確清晰。“5--”的時(shí)值要唱足。
    9、用歌聲表現(xiàn)歌曲情感,教師指揮學(xué)生有感情的演唱。
    (1)跟琴輕聲唱歌詞,注意一字多音的地方(如“海邊出身”)和力度的變化。(歌曲結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)潔,除去反復(fù)的部分,前后只有四個(gè)樂句:前兩個(gè)樂句樸素?zé)o華,富有敘事性;后兩個(gè)樂句情深意長(zhǎng),表現(xiàn)出主人公對(duì)大海、故鄉(xiāng)和母親深切思念的感情。)。
    (2)歌曲第一遍全體演唱;重復(fù)時(shí)a段采用領(lǐng)唱,集體邊哼鳴邊作身體律動(dòng),b段采用齊唱,一組學(xué)生用“啊”伴唱。在歌曲的間奏時(shí)配上朗誦a段歌詞。
    10、指導(dǎo)學(xué)生用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲。
    學(xué)生分組創(chuàng)編,集體跟著音樂表演。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。
    四、師小結(jié),結(jié)束本課。
    大海有時(shí)風(fēng)平浪靜,充滿詩(shī)情畫意;有時(shí)波濤洶涌、濤聲如雷,無(wú)論是柔靜美還是雄壯美,都是人格化的美。音樂世界中的大海,更富于詩(shī)意地展現(xiàn)它博大的胸懷與澎湃的激情,涌動(dòng)著人類對(duì)生命力量的熱愛與追求?!叭松拖翊蠛!?,讓我們朝著奮發(fā)進(jìn)取的人生目標(biāo)進(jìn)軍。
    板書設(shè)計(jì)。
    節(jié)奏性:
    (1)3/4×××?××︳×××—︱。
    (2)3/4×××××××︳×——︱。
    大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇五
    欣賞《大海啊,故鄉(xiāng)》。
    能感受《大海啊,故鄉(xiāng)》中所寄托的游子的思鄉(xiāng)之情,能模仿xxxxxxxx的節(jié)奏,并即興哼唱兩小節(jié)旋律。
    一、創(chuàng)設(shè)情境。
    1.閉上眼睛,你聽到了什么。
    2.請(qǐng)你分別模仿海鷗、海風(fēng)、海浪的聲音。選擇你喜歡的聲音,我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛。
    3.老師帶你們到美麗的海底世界去看看。
    4.大海是這樣美麗,請(qǐng)你來(lái)匯報(bào)你查找到的關(guān)于大海的資料吧!
    5.大海不光有美麗的外表,還有豐富的物產(chǎn),誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)大海的物產(chǎn)有哪些呢?
    二、新課教學(xué)。
    1.初聽這首歌曲,請(qǐng)你的身體隨著音樂做動(dòng)作。
    你覺得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的
    思想
    感情和情緒?
    2.復(fù)聽歌曲,你對(duì)哪句歌印象最深,用你喜歡的聲音哼唱出來(lái)。
    3.把你哼唱的歌曲用手中的樂器進(jìn)行模仿演奏。
    4.感受這首歌曲的拍子,并隨著節(jié)拍用打擊樂器伴奏。
    5.再聽歌曲,分析這首歌曲是幾拍子的歌。
    三、編創(chuàng)與活動(dòng)。
    1.分兩組,排練節(jié)目,要求有唱歌、跳舞、打擊樂器和器樂演奏的同學(xué)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配每個(gè)人的職責(zé)。
    2.兩組同學(xué)排練的節(jié)目進(jìn)行匯報(bào)表演。
    3.
    評(píng)價(jià)
    一下哪一組同學(xué)表演的更好,為什么?
    4.老師今天還帶來(lái)幾首歌曲,聽一聽它們之間有什么聯(lián)系,有什么相似之處。
    5.聽《太陽(yáng)島上》《浪花里飛出歡樂的歌》《枉凝眉》《葬花吟》,介紹歌曲作者王立平。合唱歌曲《牧羊曲》,并加入武術(shù)動(dòng)作。
    四、課堂
    總結(jié)
    。
    王立平爺爺寫了這么多動(dòng)聽的歌曲,他是一個(gè)熱愛生活,熱愛故鄉(xiāng)的人,希望你們也能熱愛我們的家鄉(xiāng),把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好。
    大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇六
    (一)學(xué)習(xí)歌曲,激發(fā)學(xué)生對(duì)電聲音樂的興趣。
    (二)能夠自信地、有感情的演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》,并用圓潤(rùn)流暢的歌聲表達(dá)熱愛大海、熱愛家鄉(xiāng)的感情。
    學(xué)習(xí)歌曲有感情地演唱為重點(diǎn),節(jié)奏x xx. x x |x x x—|;音準(zhǔn)特別是低音的演唱為難點(diǎn)。
    聽錄音、多媒體展示、范唱、范奏、模唱、提問、討論、互動(dòng)交流、講解分析、總結(jié)、實(shí)踐創(chuàng)編活動(dòng)。
    新授課。(唱歌)
    1課時(shí) 。
    收錄機(jī)、磁帶、電子琴、多媒體設(shè)備、光盤、掛圖、教鞭、彩筆、書面材料、板檫等。
    波浪式書寫、提綱式書寫。
    2、導(dǎo)入新課同學(xué)們你們見過 大海嗎?會(huì)唱有關(guān)大海的歌嗎?
    (生討論后回答)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首非常優(yōu)美抒情的大家喜愛的有關(guān)海的歌曲 ——《大海啊,故鄉(xiāng)》。
    3、新課
    (1)簡(jiǎn)介歌曲《 大海啊,故鄉(xiāng)》是影片《大海在呼喚》的主題歌,創(chuàng)作于1983 年。音樂通俗易懂,格調(diào)高雅,優(yōu)美動(dòng)聽,感情真摯,是一首深受歡迎、膾炙人口的抒情歌曲。 1=f? 中速、深情地,王立平詞曲,楊傳緯英文譯配。(師講解分析)
    (2)作者簡(jiǎn)介 (可先讓學(xué)生介紹,后老師講解)
    王立平(1941—— )作曲家,吉林長(zhǎng)春人。在北京電影樂團(tuán)任團(tuán)廠兼作曲。曾參加大型紀(jì)錄片《周總理永垂不朽》作曲,給人留下深刻印象。主要作品還有:《潛海姑娘》、《鴿子》, 電視片音樂《哈爾濱的夏天》,電視連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》音樂,電影音樂《戴手銬的旅客》、《少林寺》、《大海在呼喚》等。他的作品題材廣泛,格調(diào)清新,旋律優(yōu)美,配器精巧, 表現(xiàn)手法豐富,具有濃郁的民族風(fēng)格和個(gè)人特色。
    (3)聽錄音 學(xué)生聽錄音一遍,感受音樂的情緒,留下初步印象。
    (4)提問 此歌表達(dá)了怎樣的思想感情?
    (5)朗讀歌詞學(xué)生齊朗讀歌詞一遍,帶感情朗讀,邊讀邊思考所提出的問題。
    (6)生發(fā)言學(xué)生2—3人回答。
    (7)師總結(jié)此歌借助對(duì)大海的思念與贊頌,抒發(fā)了人們對(duì)哺育我們成長(zhǎng)的母親、故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛與眷戀之情。
    (8)復(fù)聽 再放錄音,讓學(xué)生聽,熟悉旋律。
    (9)隨琴模唱師彈此歌的旋律學(xué)生從開頭到大海前用“m ”做哼鳴練習(xí),從大海到結(jié)束用“啊”模唱,并體會(huì)其情緒的變化,模唱兩遍。
    (10)填唱歌詞學(xué)生試唱歌詞一遍。
    (11)難點(diǎn)解決糾正錯(cuò)誤解決難點(diǎn),突出強(qiáng)調(diào),范唱對(duì)比(音準(zhǔn)、節(jié)奏、演唱方法)。
    (12)完整唱學(xué)生完整唱一遍。
    (13)藝術(shù)處理
    a、共有六個(gè)樂句,前兩個(gè)樂句質(zhì)樸、深情、親切、如敘家常,屬敘事性,低吟輕嘆,后兩個(gè)樂句情意深長(zhǎng),感情稍飽滿,有起伏感。重復(fù)的后兩個(gè)樂句感情飽滿、情緒激動(dòng)、有種呼喚的感覺。
    b、在三拍子的基礎(chǔ)上突出附點(diǎn)節(jié)奏的起伏變化。
    c、保持中速,循環(huán)用氣,聲音圓潤(rùn)、連貫。(可讓學(xué)生先說(shuō)自己的處理意見,后老師再講解)
    (14)分組比賽男女生分組比賽,對(duì)比一下音色的變化及演唱效果,并略作評(píng)價(jià)。(可讓學(xué)生互評(píng))
    (15)視譜練習(xí)先學(xué)詞后學(xué)譜,學(xué)生先試唱后老師教唱兩遍,再?gòu)椙僮寣W(xué)生隨琴唱。
    (16)創(chuàng)編活動(dòng)
    a、列舉有關(guān)大海的歌曲與樂曲并試著唱幾句。(學(xué)生自由發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生的能力)
    b、放《大海啊,故鄉(xiāng)》的伴奏音樂,學(xué)生朗誦有關(guān)海的詩(shī)詞、散文等文學(xué)作品的片段。
    c、任選一種音響,為《大海啊,故鄉(xiāng)》編配樂曲開頭或結(jié)尾。
    1、以人聲2、以樂器3、以自制音響4、以電子琴 5、以電子合成器或音樂電腦多媒體。
    (17)教師總結(jié)
    舉例:帶海的歌曲如《大海》、《我愛這藍(lán)色的海洋》、《深深的海洋》、《漁光曲》、《大海搖籃》、《海鷗》、《海的魅力》、《趕海的小姑娘》等。帶海的樂曲如《大?!?、(交響素描)《大?!?、(鋼琴曲)《藍(lán)色的愛》 帶海的文學(xué)作品如《海的女兒》、《老人與?!贰ⅰ洞蠛5母琛?、《海洋里有什么》、《藍(lán)色的誘惑》、《奇跡的?!?、《至東海》、《東海》等。
    (18)試唱英文學(xué)生先朗讀英文歌詞,后試唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》(英文版)(先嘗試一下,此內(nèi)容安排下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。)
    (19)多媒體播放 學(xué)生隨多媒體音樂鞏固唱一遍《大海啊,故鄉(xiāng)》。
    同學(xué)們今天學(xué)到了什么?(讓學(xué)生自己總結(jié))同學(xué)們?cè)诳鞓分泻芸於冗^了一節(jié) 課的時(shí)間,有一個(gè)問題問大家,今天學(xué)習(xí)的歌曲是什么樂隊(duì)伴奏的?(學(xué)生可能說(shuō)不準(zhǔn)老師可更正)是電聲樂隊(duì)。你們想了解有關(guān)知識(shí)嗎?我們下節(jié)課再繼續(xù)學(xué)習(xí)探討。
    學(xué)生在《大海啊,故鄉(xiāng)》的音樂聲中和老師說(shuō)再見。
    大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇七
    每一次參加比賽,不管結(jié)果如何,在這個(gè)過程中我總會(huì)收獲很多。所以這次上課,我的心態(tài)還算不錯(cuò),我想我還是挺享受這個(gè)比賽過程的。
    比賽之前,我考慮了很多問題:如何拉近師生之間的距離;如何與陌生的學(xué)生問好;如何在短時(shí)間內(nèi)做好上課的教具;如何抓住學(xué)生的興趣;在不了解學(xué)生現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上,如何掌握備課的尺度:太難,學(xué)生接受不了就會(huì)降低學(xué)習(xí)興趣,太簡(jiǎn)單的話,課堂實(shí)效差……最關(guān)鍵的,在備課時(shí),我始終考慮:我的學(xué)生在這節(jié)音樂課之后有什么收獲。這些思考如果光*半天時(shí)間來(lái)解決是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我想更多的是依賴平時(shí)的積累。
    《大海啊,故鄉(xiāng)》這首歌曲學(xué)生比較熟悉,但要唱好也不容易。本節(jié)課我主要采用以下幾種活動(dòng)來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué):
    2.學(xué)生配樂詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給鼓浪嶼》[激發(fā)學(xué)生的情感,還可以起到練聲的作用]。
    4.引導(dǎo)學(xué)生找出最具典型的節(jié)奏。進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
    我認(rèn)為課堂氛圍還不錯(cuò),學(xué)生上課也很投入,特別是最后演唱《大海啊,故鄉(xiāng)》時(shí),我能感受到歌聲中流露的情感。我想,我與學(xué)生的情感交流最后也融入到音樂中去了,這節(jié)課,我很享受。
    大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇八
    2、請(qǐng)你分別模仿海鷗、海風(fēng)、海浪的.聲音。選擇你喜歡的聲音,我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛。
    3、老師帶你們到美麗的海底世界去看看。
    4、大海是這樣美麗,請(qǐng)你來(lái)匯報(bào)你查找到的大海的資料吧!
    5、大海不光有美麗的外表,還有豐富的物產(chǎn),誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)大海的物產(chǎn)有哪些呢?
    二、新課教學(xué)。
    1、初聽這首歌曲,請(qǐng)你的身體隨著音樂做動(dòng)作。
    2、你覺得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情和情緒?
    3、復(fù)聽歌曲,你對(duì)哪句歌印象最深,用你喜歡的聲音哼唱出來(lái)。
    4、把你哼唱的歌曲用手中的樂器進(jìn)行模仿演奏。
    5、感受這首歌曲的拍子,并隨著節(jié)拍用打擊樂器伴奏。
    6、再聽歌曲,分析這首歌曲是幾拍子的歌。
    三、編創(chuàng)與活動(dòng)。
    7、分兩組,排練節(jié)目,要求有唱歌、跳舞、打擊樂器和器樂演奏的同學(xué)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配每個(gè)人的職責(zé)。
    8、兩組同學(xué)排練的節(jié)目進(jìn)行匯報(bào)表演。
    9、評(píng)價(jià)一下哪一組同學(xué)表演的更好,為什么?
    10、老師今天還帶來(lái)幾首歌曲,聽一聽它們之間有什么聯(lián)系,有什么相似之處。
    11、聽《太陽(yáng)島上》《浪花里飛出歡樂的歌》《枉凝眉》《葬花吟》,介紹歌曲作者王立平。
    12、合唱歌曲《牧羊曲》,加入武術(shù)動(dòng)作。
    四、課堂總結(jié)。
    13、王立平爺爺寫了這么多動(dòng)聽的歌曲,他是一個(gè)熱愛生活,熱愛故鄉(xiāng)的人,希望你們也能熱愛我們的家鄉(xiāng),把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好。
    大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇九
    咱們一起一下這位偉大的作曲家(欣賞視頻)。
    2、師:捷克在歐洲,美國(guó)在美洲,橫隔太平洋。
    他獨(dú)處異國(guó),十分思念祖國(guó)和故鄉(xiāng),百感交集,寫下了四個(gè)樂章的《自新大陸交響曲》,《念故鄉(xiāng)》選自第二樂章,這段旋律由德的`學(xué)生填詞,后來(lái)傳入后,由我國(guó)老一輩音樂家李叔同結(jié)合當(dāng)時(shí)國(guó)情填詞。
    3、欣賞《自新大陸交響曲》第二樂章主題,聽是什么樂器演奏,給你什么感受?
    4、介紹英國(guó)管。
    5、欣賞交響樂團(tuán)演奏的《自新大陸交響曲》第二樂章。
    大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇十
    1、情感目標(biāo):
    通過學(xué)唱《念故鄉(xiāng)》,重溫已經(jīng)學(xué)過的思念故鄉(xiāng)的歌曲,從感性上讓學(xué)生體驗(yàn)思念故鄉(xiāng),熱愛故鄉(xiāng)的情感。
    2、知識(shí)技能目標(biāo):
    (1)了解作曲家生平和相關(guān)文化,激發(fā)學(xué)生用富有感情的聲音來(lái)演唱《念故鄉(xiāng)》。
    (2)以小組單位設(shè)計(jì)歌曲的表現(xiàn)形式,提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
    重點(diǎn):由于很少學(xué)生有離開故鄉(xiāng),思念故鄉(xiāng)的情感體驗(yàn),缺乏對(duì)歌曲的感受和理解,在教學(xué)過程中要特別注重引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)音樂。
    難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生有感情、有力度變化的演唱歌曲。(思鄉(xiāng)的感情不僅要深入學(xué)生心理,還要讓他外化用歌聲表現(xiàn)出來(lái),是個(gè)難點(diǎn))。
    大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇十一
    通過欣賞《大?!?,使學(xué)生初步了解西方近代音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。
    賞析《大海》,感受、體驗(yàn)其音樂風(fēng)格。
    領(lǐng)會(huì)和理解印象主義音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。
    1、交響素描《大?!肥堑卤胛鲃?chuàng)作的一部音樂畫卷,它由三幅交響素描組成。三首素描有機(jī)地聯(lián)系在一起,生動(dòng)地描繪了充滿陽(yáng)光的海面上變化無(wú)常的景象,描繪了海的氣氛和海的性格。它們既像是一部由三個(gè)樂章組成的交響曲,又好像是一首龐大的交響詩(shī)。本課欣賞的是《大?!返牡诙住逗@说逆覒颉?。
    2、《海浪的嬉戲》描繪的是浪花在歡快地嬉戲。如果把德彪西的三幅素描看做一部篇幅不太大的交響曲的話,那么這第二幅便是其中的一個(gè)輝煌的談諧曲樂章。海有萬(wàn)千變化,有時(shí)安靜沉著,有時(shí)又令人感到困惑。而這第二幅,作者集中描繪的卻是它的自我歡娛——浪的游戲。在無(wú)數(shù)輕快典雅的樂句中,在色彩斑潤(rùn)的和聲對(duì)置下,洶涌的波濤和騰越的浪花,以及后浪推前浪的不停頓沖擊,成為樂曲的中心。輕快的舞蹈性旋律與節(jié)奏及其恢諧性的筆法,構(gòu)筑成這一印象主義的音樂畫卷。
    1、用錄音機(jī)放《大?!?,同時(shí)對(duì)作者、背景及樂曲進(jìn)行介紹和講解。
    (一)展示思考題:這部作品與以往欣賞過的作品有不同嗎:你能說(shuō)出有哪些不同?
    (二)學(xué)生初聽《海浪的嬉戲》。
    (三)老師引導(dǎo)學(xué)生回答思考題
    印象主義音樂產(chǎn)生于十九世紀(jì)末,它是受象征主義文學(xué)和印象主義繪畫影響而出現(xiàn)的音樂流派。它力求改變浪漫主義的主觀情感表現(xiàn),采用印象主義的創(chuàng)作手法,渲染神秘朦朧,若隱若現(xiàn),虛無(wú)緣渺的氣氛和色彩,主張捕捉自然界的瞬間印象。
    展示思考題:
    1.這個(gè)片斷是由什么樂器演奏的?
    2.這個(gè)片斷描繪了大海怎樣的景象?
    教師歸納:這首樂曲幾乎都是由這樣短小的動(dòng)機(jī),和不大有規(guī)律的節(jié)奏型組成的。這些旋律片斷生動(dòng)而迷人地表現(xiàn)出海浪的泡沫和水珠,以及陽(yáng)光在起伏的海面上映出的閃光。這個(gè)片斷是由長(zhǎng)笛、單簧管及小提琴演奏的。
    作者簡(jiǎn)介:
    德彪西是十九世紀(jì)末,二十世紀(jì)初法國(guó)杰出的作曲家、鋼琴家、指揮家和音樂評(píng)論家,印象主義音樂的創(chuàng)始人。他著名的作品有管弦樂《牧神的午后前奏曲。鋼琴曲《月光》,以及《云》、《節(jié)日》、《大?!返茸髌贰A_曼·羅蘭對(duì)德彪西是這樣描繪的:“這是一個(gè)“偉大的夢(mèng)境畫家?!?BR>    分析歸納印象派的特點(diǎn):
    1.旋律方面:不易歌唱,瞬息萬(wàn)變,輪廓朦朧模糊,但有蹤跡可尋。而在其他音樂流派中,特別是民族樂派的旋律,尤其易于歌唱。
    2.節(jié)奏上不強(qiáng)調(diào)節(jié)拍重音。在作品中,音樂小心地柔和流動(dòng)地遮掩了節(jié)奏的律動(dòng),從一個(gè)小節(jié)滑向下一個(gè)小節(jié)。
    3.和聲方面:追求模糊的混合色彩,具有捉摸不定閃爍的圖畫性質(zhì)。德彪西強(qiáng)調(diào)音程八、五度的平行進(jìn)行,而這樣的平行運(yùn)動(dòng)在古典時(shí)期是禁用的,他多用其他樂派認(rèn)為不協(xié)和的和聲,如二度進(jìn)行及九和弦等:這樣就使他的作品出現(xiàn)了奇妙的色彩。
    4.調(diào)式方面:由于更多地運(yùn)用上述手法,使得印象派的音樂既不在大調(diào)上也不在小調(diào)上,而在二者之間搖擺,在各種調(diào)的邊緣徘徊,創(chuàng)造出難以捉摸的效果,就像是印象派繪畫中朦朧的輪廓。
    5.在曲式結(jié)構(gòu)上:傾向于小型作品,用簡(jiǎn)單靈活的形式代替奏鳴曲式結(jié)構(gòu)。
    再聽《海浪的嬉戲》:(一)要求學(xué)生邊聽邊把自己想到的內(nèi)容用文字或繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)。(二)展示學(xué)生的文字描述或繪畫。
    (用德彪西的一段話)我非常熱愛音樂。正因?yàn)槲覠釔垡魳罚以噲D讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統(tǒng)。音樂是熱情洋溢的自由藝術(shù),是室外的藝術(shù),像自然那樣無(wú)邊無(wú)際,像風(fēng),像天空,像海洋。絕不能把音樂關(guān)在屋子里,成為學(xué)院派的藝術(shù)。
    總之,印象主義的音樂就是打破傳統(tǒng)的束縛,在藝術(shù)手法上追求更新的東西。模糊的輪廓,朦朧的色彩,不易分辨的色調(diào)變化,不連貫的短小動(dòng)機(jī)的瞬息飄浮,都是印象派音樂明顯的標(biāo)志。它反映了時(shí)代變化的初步跡象,是現(xiàn)代音樂許多重要特點(diǎn)和精神意境的發(fā)端。
    大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇十二
    1.在音樂活動(dòng)中了解大海,感受大海的音樂形象,豐富音樂表現(xiàn)力,體驗(yàn)人們熱愛大海、熱愛故鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)、熱愛生活的情感。
    2.能用優(yōu)美、連貫、深情的聲音演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》,分析作品中的音樂要素,了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏,體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。
    用連貫、優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲。
    運(yùn)用音樂要素表現(xiàn)歌曲。
    你去過大海嗎?看到了什么?玩了些什么?
    通過課前的交流,我們感受到大海的無(wú)窮魅力,今天就讓我們走近大海。
    (一)咆哮的大海
    仔細(xì)聽:(神秘)圖片、聲音。
    ——你聽到了什么?大海在咆哮
    1.它是用怎樣的力度表現(xiàn)的?
    這樣的聲音我們可以用音樂的語(yǔ)言來(lái)描述!
    ——師示范(師肢體語(yǔ)言表現(xiàn),出示強(qiáng)弱弱的規(guī)律)
    x.︱x.︱
    嘩嘩嘩嘩嘩嘩
    2.起立,我們來(lái)模仿一下。
    (二)浪花的歌唱
    交流:大海有美麗、寧?kù)o的時(shí)候,這時(shí)海面上的朵朵浪花依偎在大海媽媽懷里會(huì)唱響歡樂的歌。
    ——師唱;(強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的唱法)
    出示:565.3︱565—︱
    啦啦啦啦啦啦啦
    1、試唱旋律
    2、糾正附點(diǎn)音符的節(jié)奏
    有附點(diǎn)音符的地方要唱得長(zhǎng)些。表現(xiàn)出朵朵浪花蕩漾開來(lái),延伸進(jìn)了大海媽媽懷抱的感覺。
    3、再唱
    。
    揭題:《大海啊故鄉(xiāng)》
    導(dǎo):壯闊、美麗的大海是生命的搖籃,讓我們無(wú)限依戀,無(wú)比熱愛。所以人們贊美它,歌唱它。今天老師就把自己最喜歡的一首歌跟大家分享,聽!
    (一)欣賞范唱。
    1.第一遍欣賞,了解歌曲。
    要求:邊聽邊看歌詞內(nèi)容。
    (2)交流,歌曲的情緒如何?
    2.第二遍欣賞輕聲哼唱,試著劃分歌曲的段落。
    交流:可分兩個(gè)樂段。
    出示段落標(biāo)記:ab
    (二)分段學(xué)習(xí)。
    1.a(chǎn)段學(xué)習(xí)
    請(qǐng)你用l?輕聲跟老師的琴聲哼唱。
    1)跟琴聲用l?哼唱。
    2)這段旋律中也多次出現(xiàn)了什么音符?——出示附點(diǎn)音符
    3)再次哼唱旋律,唱足附點(diǎn)音符的時(shí)值。
    4)請(qǐng)生朗讀歌詞。
    5)演唱歌詞,發(fā)現(xiàn)問題糾正。
    6)再唱a段。
    2.b段學(xué)習(xí)
    1)跟琴聲用l?哼唱,熟悉旋律。
    交流,b段與a段相比音區(qū)的位置是高還是低?
    3)齊讀歌詞。
    4)交流:歌詞表達(dá)的情感:依戀、熱愛。
    再讀歌詞。
    帶著這樣的情感讓我們唱一唱歌詞。
    5)唱歌詞。
    (三)跟琴完整演唱歌詞,唱出兩個(gè)樂段的不同情緒。
    (一)力度處理。
    2.這里是作者情感的升華,不一樣的情感在力度上可以怎么表現(xiàn)呢?(依次出示mff)
    第一次演唱時(shí)聲音強(qiáng)一些,用mf來(lái)表現(xiàn);第二次演唱時(shí)聲音更強(qiáng)一些,用f來(lái)表現(xiàn)。
    3、用不同的力度演唱b段歌詞。
    4、a段是敘述的語(yǔ)氣,我們可以用什么力度來(lái)表現(xiàn)呢?出示mp
    4.用不同的力度跟音樂演唱歌曲。
    (二)樂句處理。
    1、長(zhǎng)音處理。
    2.換氣處理。
    (1)注意運(yùn)用腰部力量有氣息的演唱,同時(shí)還要統(tǒng)一好樂句的換氣。兩小節(jié)換一口氣,唱時(shí)吸氣要深一些。
    (出示換氣記號(hào))
    (2)師范唱第一句,加上手勢(shì)。
    (3)下面我們?cè)侔迅枨B起來(lái)唱一唱,注意長(zhǎng)音、注意換氣。
    3.再唱歌詞。
    (三)鞏固演唱。
    大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇十三
    1、能夠有感情的演唱《大海啊故鄉(xiāng)》,表現(xiàn)對(duì)大海、母親、故鄉(xiāng)的真摯情感。
    2、能用身邊的物品為這首歌曲伴奏,在伴奏中感受這首歌曲的節(jié)奏,讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受音樂。
    3、在唱這首歌曲中,激發(fā)同學(xué)們學(xué)會(huì)熱愛大海,熱愛故鄉(xiāng),熱愛祖國(guó)。教學(xué)重點(diǎn):
    能充分運(yùn)用力度、情緒的變化,深情演繹歌曲
    1、典型的節(jié)奏型
    2、能用不同的情緒、唱法分層表現(xiàn)歌曲。
    電子琴、多媒體課件葫蘆絲
    生:是海浪聲。
    師:是啊,是海浪沖擊巖石的聲音,但是海上還有一些戰(zhàn)士,他們?cè)诤I虾叫?,保衛(wèi)我們的祖國(guó),對(duì)海軍來(lái)說(shuō),大海就是故鄉(xiāng)的聲音。
    今天就讓我們走進(jìn)大海,學(xué)習(xí)《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌。
    1、仔細(xì)聆聽,聽完說(shuō)說(shuō)這首歌曲情緒如何?速度是怎樣的?
    (速度稍慢、深情舒緩地)
    2、你能告訴老師這是幾拍子的歌曲嗎?(三拍子)
    3、請(qǐng)同學(xué)用深情的、起伏蕩漾地聲音朗讀歌詞。
    師:從你們的眼神中讀到了深情、從你們的朗誦聲中聽到了游子的心聲,請(qǐng)同學(xué)們把感情投入到歌聲中去,讓我們來(lái)學(xué)唱歌曲。
    1、跟電子琴學(xué)唱歌譜
    找出歌曲中的典型節(jié)奏型,重點(diǎn)加以訓(xùn)練。(課件出示節(jié)奏)
    2、用wu模仿海風(fēng)聲進(jìn)行模唱,提示學(xué)生注意二分音符和附點(diǎn)四分音符的時(shí)值與唱法。
    3、填詞糾正
    4、聽老師用葫蘆絲演奏,并說(shuō)說(shuō)這首歌中模仿游子聲聲呼喚故鄉(xiāng)的高潮部分在哪里?
    (大海啊大海,就像媽媽一樣)
    師:這兩句的音與前兩句相比較怎樣?表現(xiàn)了歌者情感怎樣的變化?
    (更加強(qiáng)烈有力、情緒更激動(dòng),才能表達(dá)呼喚的真切)
    5、完整的演唱歌曲。
    6、師:生活其實(shí)不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn),我們的樂器也是一樣,其實(shí)生活中到處都是樂器,現(xiàn)在看看,老師給同學(xué)們帶來(lái)了什么?(許多身邊的樂器),老師示范,同學(xué)們用周圍的樂器為音樂伴奏。
    7、分組比賽
    男女生分組比賽,對(duì)比一下音色的變化及演唱效果,并略作評(píng)價(jià)。(可讓學(xué)生互評(píng))
    8、視譜練習(xí)
    先學(xué)詞后學(xué)譜,學(xué)生先視唱后老師教唱兩遍,再?gòu)椙僮寣W(xué)生隨琴唱。
    9、欣賞歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》視屏
    1、同學(xué)們品讀歌詞,并說(shuō)說(shuō)在歌詞里面的發(fā)現(xiàn)。(我們要學(xué)會(huì)熱愛大海,熱愛媽媽,熱愛故鄉(xiāng))
    2、播放南京大屠殺視頻,引導(dǎo)同學(xué)們,這些是不夠的,我們必須學(xué)會(huì)熱愛自己的祖國(guó)。因?yàn)闆]有我們的祖國(guó)就沒有一切。
    大海是寬闊的、又是多姿多彩的。生命源于海洋、音樂源于生命。同學(xué)們,讓我們熱愛大海、熱愛生活,共同歌唱大海、贊美大海寬闊的胸襟吧!
    學(xué)生在《大海啊,故鄉(xiāng)》的音樂聲中結(jié)束這首歌曲的學(xué)習(xí)。
    大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇十四
    (一)學(xué)習(xí)歌曲,激發(fā)學(xué)生對(duì)電聲音樂的興趣。
    (二)能夠自信地、有感情的演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》,并用圓潤(rùn)流暢的歌聲表達(dá)熱愛大海、熱愛家鄉(xiāng)的感情。
    學(xué)習(xí)歌曲有感情地演唱為重點(diǎn),節(jié)奏xxx.xx|xxx—|;音準(zhǔn)特別是低音的演唱為難點(diǎn)。
    聽錄音、多媒體展示、范唱、范奏、模唱、提問、討論、互動(dòng)交流、講解分析、總結(jié)、實(shí)踐創(chuàng)編活動(dòng)。
    新授課。(唱歌)。
    1課時(shí)。
    收錄機(jī)、磁帶、電子琴、多媒體設(shè)備、光盤、掛圖、教鞭、彩筆、書面材料、板檫等。
    波浪式書寫、提綱式書寫。
    一、上課禮式組織教學(xué)。
    二、教學(xué)步驟。
    2、導(dǎo)入新課同學(xué)們你們見過大海嗎?會(huì)唱有關(guān)大海的歌嗎?
    (生討論后回答)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首非常優(yōu)美抒情的大家喜愛的有關(guān)海的歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》。
    3、新課。
    (1)簡(jiǎn)介歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》是影片《大海在呼喚》的主題歌,創(chuàng)作于1983年。音樂通俗易懂,格調(diào)高雅,優(yōu)美動(dòng)聽,感情真摯,是一首深受歡迎、膾炙人口的抒情歌曲。1=f?中速、深情地,王立平詞曲,楊傳緯英文譯配。(師講解分析)。
    (2)作者簡(jiǎn)介(可先讓學(xué)生介紹,后老師講解)。
    王立平(1941)作曲家,吉林長(zhǎng)春人。在北京電影樂團(tuán)任團(tuán)廠兼作曲。曾參加大型紀(jì)錄片《周總理永垂不朽》作曲,給人留下深刻印象。主要作品還有:《潛海姑娘》、《鴿子》,電視片音樂《哈爾濱的夏天》,電視連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》音樂,電影音樂《戴手銬的旅客》、《少林寺》、《大海在呼喚》等。他的作品題材廣泛,格調(diào)清新,旋律優(yōu)美,配器精巧,表現(xiàn)手法豐富,具有濃郁的民族風(fēng)格和個(gè)人特色。
    (3)聽錄音學(xué)生聽錄音一遍,感受音樂的情緒,留下初步印象。
    (4)提問此歌表達(dá)了怎樣的思想感情?
    (5)朗讀歌詞學(xué)生齊朗讀歌詞一遍,帶感情朗讀,邊讀邊思考所提出的問題。
    (6)生發(fā)言學(xué)生2—3人回答。
    (7)師總結(jié)此歌借助對(duì)大海的思念與贊頌,抒發(fā)了人們對(duì)哺育我們成長(zhǎng)的母親、故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛與眷戀之情。
    (8)復(fù)聽再放錄音,讓學(xué)生聽,熟悉旋律。
    (9)隨琴模唱師彈此歌的旋律學(xué)生從開頭到大海前用“m”做哼鳴練習(xí),從大海到結(jié)束用“啊”模唱,并體會(huì)其情緒的變化,模唱兩遍。
    (10)填唱歌詞學(xué)生試唱歌詞一遍。
    (11)難點(diǎn)解決糾正錯(cuò)誤解決難點(diǎn),突出強(qiáng)調(diào),范唱對(duì)比(音準(zhǔn)、節(jié)奏、演唱方法)。
    (12)完整唱學(xué)生完整唱一遍。
    (13)藝術(shù)處理。
    a、共有六個(gè)樂句,前兩個(gè)樂句質(zhì)樸、深情、親切、如敘家常,屬敘事性,低吟輕嘆,后兩個(gè)樂句情意深長(zhǎng),感情稍飽滿,有起伏感。重復(fù)的'后兩個(gè)樂句感情飽滿、情緒激動(dòng)、有種呼喚的感覺。
    b、在三拍子的基礎(chǔ)上突出附點(diǎn)節(jié)奏的起伏變化。
    c、保持中速,循環(huán)用氣,聲音圓潤(rùn)、連貫。(可讓學(xué)生先說(shuō)自己的處理意見,后老師再講解)。
    (14)分組比賽男女生分組比賽,對(duì)比一下音色的變化及演唱效果,并略作評(píng)價(jià)。(可讓學(xué)生互評(píng))。
    (15)視譜練習(xí)先學(xué)詞后學(xué)譜,學(xué)生先試唱后老師教唱兩遍,再?gòu)椙僮寣W(xué)生隨琴唱。
    (16)創(chuàng)編活動(dòng)。
    a、列舉有關(guān)大海的歌曲與樂曲并試著唱幾句。(學(xué)生自由發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生的能力)。
    b、放《大海啊,故鄉(xiāng)》的伴奏音樂,學(xué)生朗誦有關(guān)海的詩(shī)詞、散文等文學(xué)作品的片段。
    c、任選一種音響,為《大海啊,故鄉(xiāng)》編配樂曲開頭或結(jié)尾。
    1、以人聲2、以樂器3、以自制音響4、以電子琴5、以電子合成器或音樂電腦多媒體。
    (17)教師總結(jié)。
    舉例:帶海的歌曲如《大?!?、《我愛這藍(lán)色的海洋》、《深深的海洋》、《漁光曲》、《大海搖籃》、《海鷗》、《海的魅力》、《趕海的小姑娘》等。帶海的樂曲如《大?!贰ⅲń豁懰孛瑁洞蠛!?、(鋼琴曲)《藍(lán)色的愛》帶海的文學(xué)作品如《海的女兒》、《老人與海》、《大海的歌》、《海洋里有什么》、《藍(lán)色的誘惑》、《奇跡的?!?、《至東?!?、《東?!返?。
    (18)試唱英文學(xué)生先朗讀英文歌詞,后試唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》(英文版)(先嘗試一下,此內(nèi)容安排下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。)。
    (19)多媒體播放學(xué)生隨多媒體音樂鞏固唱一遍《大海啊,故鄉(xiāng)》。
    三、總結(jié)、布置作業(yè)。
    同學(xué)們今天學(xué)到了什么?(讓學(xué)生自己總結(jié))同學(xué)們?cè)诳鞓分泻芸於冗^了一節(jié)課的時(shí)間,有一個(gè)問題問大家,今天學(xué)習(xí)的歌曲是什么樂隊(duì)伴奏的?(學(xué)生可能說(shuō)不準(zhǔn)老師可更正)是電聲樂隊(duì)。你們想了解有關(guān)知識(shí)嗎?我們下節(jié)課再繼續(xù)學(xué)習(xí)探討。
    四、下課禮式。
    大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇十五
    1、情感目標(biāo):通過學(xué)唱《念故鄉(xiāng)》,感受作者濃郁的思鄉(xiāng)之情,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛故鄉(xiāng)的情感,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往和追求。
    2、知識(shí)技能目標(biāo):了解作曲家生平和相關(guān)文化,激發(fā)學(xué)生用富有感情的聲音來(lái)演唱《念故鄉(xiāng)》。
    3、過程方法目標(biāo):設(shè)情景法教學(xué)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,通過學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的方法來(lái)解決教學(xué)中的重難點(diǎn),以小組合作討論的表現(xiàn)形式,來(lái)提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
    教學(xué)重點(diǎn):探索學(xué)唱歌曲的方法,練習(xí)自然而有感情地演唱,并讓學(xué)生感受和體驗(yàn)思念故鄉(xiāng)的情感。
    教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生有感情、有力度變化的演唱歌曲及唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符的時(shí)值。
    教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、電子琴。
    大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇十六
    1、初步了解大海的特征,知道大海有很多動(dòng)物和景物。
    2、熟悉兒歌內(nèi)容,能畫出大海的景物。
    3、激發(fā)幼兒熱愛大海的情感。
    4、欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述兒歌。
    5、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
    用柔美的聲音演唱歌曲并且在歌曲學(xué)習(xí)中感受韻律美。
    1、能模仿大海的聲音并跟老師合作演唱練習(xí)。
    2、能用生活中的各種材料模仿大海的聲音。
    1、活動(dòng)前帶幼兒到海邊看海、聽海,引導(dǎo)幼兒用多種感官感受大海的變化。
    2、錄下大海的起伏變化與大海的不同聲音。
    3、畫紙、蠟筆人手一份;多媒體活動(dòng)室。
    一、聽海浪的聲音,感受大海的變化。
    (播放大海在不同情況下海浪聲音的錄音)提問:
    1、剛才你聽到了什么聲音?
    2、這些海浪聲一樣嗎?聽到大海的這些聲音,你的心里有什么感覺?
    3、你能用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的海浪嗎?(請(qǐng)小朋友用肢體來(lái)表現(xiàn)變化的海浪。)。
    二、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情的朗誦。
    1、欣賞散文,感受其語(yǔ)言美和意境美。
    2、理解散文內(nèi)容。
    (1)大海里有什么?我們把它看作什么?(動(dòng)物園)大海里還有哪些動(dòng)物?你喜歡哪個(gè)?
    (2)為什么說(shuō)大海是雕塑家?像什么?
    (3)你見過貝克嗎?是什么樣子的`?你會(huì)用貝殼做什么?
    3、學(xué)習(xí)朗誦散文。
    三、小朋友用繪畫的形式訴說(shuō)海底生物在大海不同的狀態(tài)下可能發(fā)生的有趣故事。
    1、師:大海還不知道在她家里每天還有這么多有趣的故事發(fā)生呢。我們把海洋生物之間發(fā)生的有趣事情畫下來(lái),去告訴大海,去告訴幼兒園的小朋友們。
    2、幼兒繪畫,教師巡回觀察。
    四、幼兒相互講述。
    請(qǐng)幼兒通過各種途徑找一找大海還有什么秘密。
    《大?!肥且皇咨⑽脑?shī),從三個(gè)方面幼兒童話的語(yǔ)言來(lái)寫大海:大海是動(dòng)物園、海浪是雕塑家、海灘是玩具廣場(chǎng)一下子就吸引了孩子們。動(dòng)物園、玩具廣場(chǎng)是什么樣子的,孩子們非常了解,理解起來(lái)也就容易多了。所以,我就把重點(diǎn)放在了有感情地朗讀散文詩(shī)上面。在充分朗讀的基礎(chǔ)上,說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么,了解到了大海的哪些特點(diǎn),又體會(huì)到了什么;讓孩子在讀中體會(huì)大海的神奇,從而激發(fā)孩子對(duì)大海的熱愛和贊美之情。
    大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇十七
    (1)用豎笛自選練習(xí)。
    (2)鋼琴伴奏練習(xí)第一局的同學(xué)站起來(lái)吹一吹、練習(xí)第二句……。
    (3)分句唱一唱。
    (1)3.553.21|。
    2.35.32―||。
    (2)6.11756|。
    61756―||。
    (3)3.551.2。
    3|2.126|1―――||。
    歌曲《念故鄉(xiāng)》是由這三條旋律組成,學(xué)會(huì)了這三條旋律等于解決了識(shí)譜問題。
    大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇十八
    今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《念故鄉(xiāng)》,感受體驗(yàn)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情,思鄉(xiāng)是一種美好的情感,也是一種厚重的民族意識(shí)。同學(xué)們,再過幾年你們也會(huì)背起行囊,離開自己的家鄉(xiāng)去創(chuàng)造屬于自己的輝煌,相信無(wú)論你走到哪里,都不會(huì)忘記這片鄉(xiāng)土。
    最后,老師朗誦一首詩(shī)和大家分享《鄉(xiāng)愁》。