中職教師國(guó)培心得體會(huì)范文（21篇）

    心得體會(huì)可以使我們更加明確自己的目標(biāo)和方向，為自己設(shè)定合理的計(jì)劃。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。小編為大家整理的心得體會(huì)范文，內(nèi)容涵蓋了工作、學(xué)習(xí)、生活等方方面面，供大家參考借鑒。
    中職教師國(guó)培心得體會(huì)篇一
    我非常有幸的參加了20xx年度中等職業(yè)學(xué)?；すに噷I(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，來(lái)到了山西這座美麗的城市。
    時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，培訓(xùn)學(xué)習(xí)接近了尾聲。
    我留戀這所有著百年歷史的名?！轿鞔髮W(xué)。
    這短短三個(gè)月無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上，山西大學(xué)國(guó)家級(jí)職師資培訓(xùn)基地和山西大學(xué)化工學(xué)院為我們這些來(lái)自全國(guó)各地的中職老師所做的工作和付出讓我終身難忘。
    雖然在山大的學(xué)習(xí)只有這短短的三個(gè)月，可在這里的學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些難忘的畫面將深深的銘刻在我的記憶中。
    回想著這段學(xué)習(xí)生活，我的內(nèi)心充滿的感動(dòng)!我有必要將這三個(gè)月的感受寫下來(lái)、記錄下來(lái)與大家一起分享。
    我的國(guó)培學(xué)習(xí)是從20xx年3月18日開始，第一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)是職業(yè)教學(xué)理論與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)。
    它是由山西大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院承辦。
    他們選派職業(yè)教育研究方面的專家和學(xué)者為我們授課。
    專家、教授們精彩的講授和辛勤的付出，讓我們?cè)诙虝r(shí)間里對(duì)當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展、職業(yè)教育方面的最新理念有了快速的提升。
    在這一階段的學(xué)習(xí)中，我的收獲最大，感受也是最深。
    我從事職教二十多年，親眼看到、親身體驗(yàn)、親身經(jīng)歷著我國(guó)職業(yè)教育在這幾十年的快速發(fā)展，中職教育現(xiàn)階段雖然在數(shù)量上和規(guī)模上發(fā)展壯大，但在職業(yè)學(xué)校教學(xué)和管理中也存在一些問(wèn)題。
    這都是我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展迅猛，而職業(yè)教育理論研究和配套政策置后及不完善所引起的。
    我們這些在教學(xué)第一線的工作的中職教師，對(duì)與中職教育的現(xiàn)狀體會(huì)最深。
    我是帶著一些問(wèn)題困惑和思考來(lái)學(xué)習(xí)，希望能夠通過(guò)系統(tǒng)的職業(yè)教育理論的學(xué)習(xí)來(lái)提高認(rèn)識(shí)，解決疑難。
    通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，我的最大收獲是職教理論得到充實(shí)，職教理念得到更新，更重要的是在寫作方法上有所感悟。
    在職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)中，有幸聽了南海老師的課，并拜讀了他的著作《職業(yè)教育的邏輯》一書，南海老師著作中序言里對(duì)南海老師寫作方法的評(píng)價(jià)-哲學(xué)價(jià)值的研究方法的邏輯，即“應(yīng)然—實(shí)然—偏差—原因—對(duì)策”。
    讓我有所感悟，我是理工科出身，沒有寫作基礎(chǔ)，沒有系統(tǒng)的學(xué)過(guò)哲學(xué)，不知道哲學(xué)價(jià)值的研究方法。
    以前寫的文章只是出于一種的本能有感而發(fā)，通過(guò)現(xiàn)象去看一些現(xiàn)實(shí)中存的一些問(wèn)題去分析、去思考、將體會(huì)寫下來(lái)，而不知道為什么要這么寫。
    看到這句話，我有所感悟.
    通過(guò)兩周系統(tǒng)的職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)，我的職業(yè)教育理論和觀念得到大大提高。
    也對(duì)現(xiàn)階段職業(yè)教育特別是中職教育現(xiàn)階段存在的一些問(wèn)題有了一些新的感悟和思考。
    我一直在思考有關(guān)免學(xué)費(fèi)政策與中職在校生流失有無(wú)關(guān)系?今年國(guó)家對(duì)中職學(xué)校的學(xué)生免學(xué)費(fèi)政策擴(kuò)大，“九地中職全面免學(xué)費(fèi)政策”，表面上看來(lái)惠及了中職學(xué)生，有利于職業(yè)教育，但實(shí)際不然。
    我直覺這種做法，國(guó)家是白投資了。
    有了想法后，我立題想寫《中職學(xué)生流失原因與對(duì)策》。
    我查閱了很多這方面的資料，發(fā)現(xiàn)這方面的文章已有好多，而且已有定論。
    “北京大學(xué)中國(guó)教育財(cái)政科學(xué)研究所近日公布了一期研究簡(jiǎn)報(bào)——《應(yīng)放緩全面實(shí)施中等職業(yè)教育免費(fèi)政策》。
    該機(jī)構(gòu)是教育政策領(lǐng)域的核心智囊機(jī)構(gòu)，經(jīng)常受財(cái)政部委托進(jìn)行教育財(cái)政方面的相關(guān)政策研究?！苯Y(jié)論是：“免費(fèi)教育的經(jīng)濟(jì)賬：中職學(xué)生流失率13.82% ”。
    (21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道馬暉北京報(bào)道20xx-05-19 00:42:22全國(guó)教育部門中職學(xué)校的20xx級(jí)學(xué)生在20xx-20xx年期間總共流失了88萬(wàn)人，流失率達(dá)到13.82%。
    換句大白話來(lái)解釋：國(guó)家掏錢讓孩子們讀中職，很多學(xué)生最后輟學(xué)了。
    )我明白了，寫這類文章，有時(shí)效性。
    哪為什么國(guó)家要實(shí)施免學(xué)費(fèi)政策?我?guī)е@些問(wèn)題，再讀《職業(yè)教育的邏輯》這本書，南海老師在職業(yè)教育的社會(huì)公益性上這方面已經(jīng)講的很明白。
    國(guó)家實(shí)施免學(xué)費(fèi)政策是有它的道理，而要將這項(xiàng)工作做好，需要職教專家和專門的研究機(jī)構(gòu)通過(guò)職業(yè)教育理論研究，為政策的實(shí)施提供建議和指導(dǎo)。
    通過(guò)這件事深刻的理解了“理論來(lái)自于實(shí)踐，實(shí)踐又指導(dǎo)理論”;職業(yè)教育理論必須要有前瞻性、指導(dǎo)性。
    體會(huì)真是深刻。
    這更讓我明確作為一名職業(yè)學(xué)校的教師必須不斷的學(xué)習(xí)職業(yè)教育理論，更新教育理念，才能跟的上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
    從4月2日起我們進(jìn)入化學(xué)工藝專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。
    本部分培訓(xùn)以中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)實(shí)施方案為依據(jù)，把專業(yè)基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)列為核心內(nèi)容，充分體現(xiàn)科學(xué)性、合理性、前瞻性和完整性特點(diǎn)，以達(dá)到專業(yè)教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化要求，培訓(xùn)內(nèi)容共包括個(gè)十四個(gè)講座和十四項(xiàng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。
    它包括煤化工工藝及發(fā)展、精細(xì)化學(xué)品化學(xué)與工藝、高分子化學(xué)與工藝、化工4生產(chǎn)技術(shù)和工藝、化學(xué)化工前沿、化工實(shí)驗(yàn)等方面的內(nèi)容。
    山西大學(xué)化工學(xué)院針對(duì)化工工藝專業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門課程，為我們聘請(qǐng)了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家為我們授課。
    各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們，他們既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。
    在他們身上，治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和誨人不倦的精神竟然結(jié)合得那么完美。
    如：化工學(xué)院的張變香副教授，她的《綠色化工》和“淺析《千與千尋》中的人物及人類活動(dòng)與環(huán)境”的講座，給我留下了深刻的影響。
    記得當(dāng)年我和孩子看《千與千尋》時(shí)被影片中曲折的故事情節(jié)和精美的畫面所吸引。
    私下認(rèn)為這是一部可以和中國(guó)的《西游記》相媲美的動(dòng)畫片。
    可誰(shuí)能想到張變香老師把這樣一部日本家譽(yù)戶曉的動(dòng)畫片和環(huán)境保護(hù)聯(lián)系到一起。
    她通過(guò)人物的分析，故事情節(jié)的分析，讓我們明白環(huán)境保護(hù)的重要性。
    真切感受到她知識(shí)的淵博。
    通過(guò)本次培訓(xùn)，特別是化工實(shí)驗(yàn)方面實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)和我們中職化工單元操作的內(nèi)容是相一致的。
    這放面的實(shí)訓(xùn)很適合我們中職教師。
    在現(xiàn)代儀器分析安排上，讓我們接觸到許多從來(lái)沒有機(jī)會(huì)見到用到的儀器。
    開闊了我們的視野。
    山西大學(xué)化工學(xué)院在煤化工及催化化學(xué)發(fā)展研究上，在全國(guó)具有領(lǐng)先的地位。
    煤化工在青海是一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，在柴達(dá)木，德令哈經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)像青海慶華集團(tuán)焦化廠等許多煤化工企業(yè)在哪里建廠，他們急需這方面的技術(shù)工人。
    為了適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，省上要求我們中職學(xué)校要開設(shè)這方面的課程。
    能在這里學(xué)習(xí)煤化工方面的知識(shí)和這方面的最新動(dòng)態(tài)備知不易。
    另外，希望化工學(xué)院關(guān)注“中職全國(guó)技能大賽”有關(guān)化工方面的比賽項(xiàng)目。
    如：化工實(shí)訓(xùn)部分，“中控”哪套設(shè)備中的精餾操作，是全國(guó)中職院校技能大賽化工生產(chǎn)技術(shù)比賽項(xiàng)目。
    紫外分光光度計(jì)測(cè)未知樣品，是全國(guó)中職院校技能大賽工業(yè)分析檢驗(yàn)比賽項(xiàng)目。
    所以提議化工學(xué)院加大實(shí)訓(xùn)教學(xué)，并將紫外分光光度法的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目加入教學(xué)中。
    從5月2日起山西大學(xué)化工學(xué)院安排我們來(lái)到山西天脊煤化工集團(tuán)有限公司和山西三維集團(tuán)股份有限公司學(xué)習(xí)。
    山西大學(xué)化工學(xué)院的郭建有副院長(zhǎng)親自送我們來(lái)到天脊，安排好我們后，他才離去。
    郭院長(zhǎng)是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，沒有一點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)的架子。
    在山大學(xué)習(xí)期間需要查資料，而山大圖書館正在搬遷，學(xué)生查資料是通過(guò)山大電子圖書館查閱。
    而我們不是山大正式學(xué)員，沒有學(xué)號(hào)，查不了。
    我冒昧的給他發(fā)了個(gè)短信，當(dāng)時(shí)他不在山大，他立刻回復(fù)我并安排班主任郭艷花老師，用她的帳號(hào)在辦公室里，下載了許多資料。
    這給我的學(xué)習(xí)給了很大的幫助。
    很感謝山西大學(xué)化工學(xué)院能夠安排我們到這樣兩所全國(guó)知名大型化工企業(yè)觀摩和實(shí)習(xí)，一家是生產(chǎn)無(wú)機(jī)產(chǎn)品，一家生產(chǎn)有機(jī)產(chǎn)品。
    特別是到山西天脊集團(tuán)實(shí)習(xí)這個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)屬難得。
    我們知道去年山西天脊集團(tuán)發(fā)生了震驚全國(guó)的苯胺泄露事件，該廠一直處于停產(chǎn)整頓階段，我們是他們恢復(fù)生產(chǎn)后接待的第一批參觀學(xué)習(xí)人員。
    而我們能夠在這里實(shí)習(xí)、觀摩這個(gè)機(jī)會(huì)非常不容易。
    這和郭建有副院長(zhǎng)所做的工作和努力分不開的。
    通過(guò)這次企業(yè)實(shí)踐，讓我們了解到山西天脊集團(tuán)和山西三維集團(tuán)公司這兩家全國(guó)知名的大型化工企業(yè)它們的生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)工藝及化工行業(yè)的現(xiàn)狀和今后發(fā)展的方向。
    中職教師的企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的安排，這同薛勇民教授“當(dāng)前中職教師基本素質(zhì)的反思”講座中講到中職教師無(wú)疑應(yīng)重視自身專業(yè)知識(shí)的不斷更新，尤其是自身職業(yè)技能的教育教學(xué)素質(zhì)、理論指導(dǎo)本領(lǐng)等。
    但更應(yīng)通過(guò)參加各類實(shí)地考察、現(xiàn)場(chǎng)觀摩，特別是親自動(dòng)手、實(shí)地操作，切實(shí)擁有并不斷提高自身的專業(yè)技術(shù)實(shí)踐能力的分析相適應(yīng)的。
    通過(guò)下廠實(shí)習(xí)，我們收獲很多。
    企業(yè)實(shí)踐”模塊環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，對(duì)我們這些中職教師幫助很大，理論與實(shí)踐相結(jié)合，是中職教師“雙師型”建設(shè)的目標(biāo)。
    是中職教師必備的素質(zhì)。
    如何在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)。
    讓中職教育與社會(huì)需求相適應(yīng)。
    正是我們中職教師所肩負(fù)的責(zé)任和使命。
    通過(guò)這次企業(yè)實(shí)踐開拓眼界，有利于提高自身的實(shí)踐操作能力。
    為今后的學(xué)習(xí)和工作打好了基礎(chǔ)。
    三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，我最值得慶幸的是通過(guò)了這次培訓(xùn)，結(jié)識(shí)了23位來(lái)自全國(guó)各地中職學(xué)校優(yōu)秀的一線骨干教師。
    三個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。
    學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會(huì)。
    如：我們學(xué)校今年5月要參加省上的中職學(xué)校技能大賽，工業(yè)分析檢驗(yàn)比賽項(xiàng)目是紫外分光光度法檢測(cè)未知樣品。
    這是為參加中職工業(yè)分析檢驗(yàn)國(guó)家技能大賽做選拔。
    由于紫外分光光度實(shí)驗(yàn)在我省是第一次設(shè)為中職學(xué)校工業(yè)分析檢驗(yàn)競(jìng)賽項(xiàng)目。
    我們學(xué)校進(jìn)了一臺(tái)紫外分光光度儀，在使用中遇到一些技術(shù)問(wèn)題。
    學(xué)?；げ坷畈块L(zhǎng)打電話來(lái)，讓我看看能不能找山西大學(xué)化工學(xué)院的老師詢問(wèn)一下。
    我當(dāng)時(shí)給我們上過(guò)課的賈志奇老師打了打話，賈老師滿口答應(yīng)了下來(lái)。
    可當(dāng)時(shí)我在天脊實(shí)習(xí)，電話里說(shuō)不清楚，我詢問(wèn)了在一起學(xué)習(xí)的學(xué)員，來(lái)自廣東的焦雪峰老師和江蘇的邵志雅老師給了我很大的幫助，一個(gè)提供了色譜圖，一個(gè)提供了溶液的配制方法。
    這次我們學(xué)校在全省的技能大賽上取得了很好的成績(jī)，并被選拔參加全國(guó)中職化工分析國(guó)家技能大賽。
    我們學(xué)校取得的這些成績(jī)和他們的幫助是分不開的。
    在山西天脊煤化工集團(tuán)有限公司學(xué)習(xí)期間，我們這些學(xué)員每天吃住在一起，除了緊張的學(xué)習(xí)外，我們的業(yè)余生活也非常的豐富，每天實(shí)習(xí)結(jié)束后，天脊賓館的休息廳是我們業(yè)余活動(dòng)的場(chǎng)所。
    在山西大學(xué)里，跟趙存存老師學(xué)會(huì)了打“雙升”。
    趙老師是一位神采毅毅的老教授。
    在我們?cè)谏酱髮W(xué)習(xí)期間，他時(shí)刻關(guān)心著我們。
    在職業(yè)教學(xué)理論與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)時(shí)，他每天早早的來(lái)到教室為上課的老師和我們服務(wù)。
    平時(shí)只要有時(shí)間，就來(lái)到我們的住處，詢問(wèn)我們的學(xué)習(xí)和生活和人我們交流，教我們打“雙升”。
    到了天脊，跟江蘇的學(xué)員學(xué)會(huì)了打“慣蛋”。
    開始時(shí)兩副撲克四個(gè)人玩;到了后來(lái)，三副撲克，6個(gè)人玩。
    即便是這樣，想玩的人還是輪不上，只有當(dāng)觀眾的份了。
    打牌的人玩的起勁，觀看的人更是激動(dòng)。
    最愛看帶隊(duì)的李彩霞老師摔牌時(shí)的霸氣，哪真叫過(guò)癮!在天脊實(shí)習(xí)期間我們大家在一起吃桌餐，飯菜的質(zhì)量和品種非常的豐富，真是色香味美。
    每天吃飯前都給自己說(shuō)少吃點(diǎn)，可一到飯桌上就把不住，體重嗖嗖的往上漲。
    為了瘦身。
    我們女學(xué)員在天脊賓館的走道廳里跳起了健身操。
    哪場(chǎng)面吸引住了眾多人的目光。
    帶隊(duì)的李彩霞老師也和我們一起跳。
    跳一會(huì)，李老師就累的滿頭大汗，只說(shuō)不行了。
    然后她就去一旁休息和男同學(xué)打“慣蛋”……。
    每天沈班長(zhǎng)的聲音回蕩在走廊里“吃飯了!”、“打牌了!”、“跳舞了!”。
    在天脊和三維的學(xué)習(xí)生活，讓我們這些來(lái)自五湖四海的學(xué)員融為一體，在這個(gè)其樂(lè)融融的大家庭，我們是多么的快樂(lè)!
    這次學(xué)習(xí)讓我們結(jié)下了深深的友誼。
    這三個(gè)月來(lái)學(xué)員這間建立起來(lái)深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制。
    這種親人感覺比友誼還深。
    三個(gè)月的學(xué)習(xí)，我們每位學(xué)員都克服了種種困難，付出了艱辛的努力完成這次來(lái)，終于完成了這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)!
    在山西學(xué)習(xí)期間，我們領(lǐng)略了這座具有2520xx年歷史的文化古都所具有的風(fēng)采。
    山西大學(xué)安排我們參觀了許多旅游景點(diǎn)。
    業(yè)余時(shí)間我?guī)缀跖鼙懔松轿鞯闹糜尉皡^(qū)，游覽了三晉大地許多名勝古跡。
    由于時(shí)間的關(guān)系只是遺憾沒能去成應(yīng)縣木塔山、大同石窟和懸空寺。
    山西!她_山清水秀、風(fēng)景優(yōu)美、人杰地靈!在山西學(xué)習(xí)生活的這三個(gè)月里，深深的感受到這里的人民熱情好客，待人彬彬有禮。
    真是這方土地獨(dú)好!在山西大學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我終身難忘!
    最后：
    感謝山西大學(xué)!
    感謝山西大學(xué)化工學(xué)院!
    感謝山西大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院!
    感謝山西大學(xué)國(guó)家級(jí)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地!
    感謝所有給我們上課的辛勤的專家和教授、老師們!
    感謝在一起學(xué)習(xí)生活三個(gè)月同甘共苦的來(lái)自全國(guó)各地的同學(xué)們!
    中職教師國(guó)培心得體會(huì)篇二
    在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報(bào)告，對(duì)我的感受很深，使我對(duì)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題．但是，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：
    通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實(shí)際，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師， “傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。
    今天，在我們這些農(nóng)村中小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但學(xué)生可說(shuō)也是見多識(shí)廣，知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問(wèn)題。面對(duì)這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見，作為一名教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習(xí)。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。 我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。
    實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。
    充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。
    培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在兔街中學(xué)這所邊遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)上課，考慮的是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。專家們的講座為我指明了努力的方向！
    新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。
    除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)沒有得到優(yōu)秀，有一點(diǎn)點(diǎn)的傷感，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到。
    在這次國(guó)培中專家、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng)。不斷的解答我們的疑問(wèn)。我能深深感受到輔導(dǎo)老師們的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判，給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡(jiǎn)報(bào)都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時(shí)候，輔導(dǎo)老師還在做著簡(jiǎn)報(bào)、公告等。最讓我感動(dòng)的是，連我們提的問(wèn)題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題，那應(yīng)該沒什么，但是我知道，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。
    在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。
    中職教師國(guó)培心得體會(huì)篇三
    20_x年_期，我有幸參加了中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。通過(guò)這次在哈爾濱的學(xué)習(xí)，使我對(duì)數(shù)控技術(shù)的掌握更加深入。教學(xué)方法也得到了改進(jìn)和優(yōu)化，總之是收獲巨大。
    這次的數(shù)控培訓(xùn)，主要是進(jìn)行三個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。我從中有以下體會(huì)：
    一、數(shù)控專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)主要練習(xí)了數(shù)控編程方法。以熟練機(jī)床實(shí)際操作為目地，通過(guò)電腦編程模擬和下車間實(shí)際操作，使我對(duì)數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用更加的熟練。對(duì)于數(shù)控編程我還是很熟悉的，因?yàn)楸旧砭褪菙?shù)控理論課教師。只是理論編程和生產(chǎn)一線的編程還有些不同。在培訓(xùn)過(guò)程中，我從開始的不熟練到現(xiàn)在熟練運(yùn)用每個(gè)數(shù)控操作指令，并理解其含義。這些，都是通過(guò)自己每天不斷的學(xué)習(xí)和老師耐心的教導(dǎo)下所取得的豐碩成果。湖鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院的數(shù)控專業(yè)是全國(guó)精品專業(yè)。教師也是數(shù)控方面的精英。我很榮幸能有這么好的老師來(lái)教我們數(shù)控編程，其實(shí)學(xué)習(xí)最主要的還是靠自己去多練，但關(guān)鍵的時(shí)候有老師指導(dǎo)，這樣還是進(jìn)步快點(diǎn)。特別是剛開始學(xué)習(xí)宏程序編制的時(shí)候，有老師指導(dǎo)進(jìn)步特別快。記得8月20號(hào)那天，老師開始講宏程的編制過(guò)程，特別把經(jīng)常使用的代碼給介紹出來(lái)，然后傳授了一些自己對(duì)點(diǎn)位的理解和計(jì)算。這可以讓我在學(xué)習(xí)和以后教授學(xué)生時(shí)少走很多彎路。通過(guò)這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，使我漸漸的掌握了數(shù)控編程的基本要領(lǐng)。機(jī)床上對(duì)刀是我之前遇到的最大難題，這是由于命令使用不習(xí)慣，和基本感念理解不夠透徹，不過(guò)通過(guò)后面的反復(fù)練習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)熟悉掌握了模擬系統(tǒng)。如今已經(jīng)能夠通過(guò)看圖直接設(shè)訂走刀路線。以及涉及到的點(diǎn)位能夠進(jìn)行換算。
    二、實(shí)際加工的學(xué)習(xí)方法和掌握程度。
    對(duì)于機(jī)床的操作，由于我是理論老師,自己練習(xí)不夠，特別是對(duì)零件加工花的時(shí)間比較少，還有實(shí)際對(duì)刀也掌握不夠好，雖然現(xiàn)在已經(jīng)能把零件給加工出來(lái)，而且尺寸也把握得當(dāng)，但時(shí)間控制方面還是不夠好。這主要還是自己的操作熟練程度不夠。在機(jī)床上，對(duì)刀和加工現(xiàn)在我已經(jīng)能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了，并且尺寸也能達(dá)到要求，但我認(rèn)為還是因?yàn)樽约夯ㄔ谲嚧驳臅r(shí)間多點(diǎn)。而銑床，相對(duì)來(lái)說(shuō)，熟練程度不夠好，盡管知道怎么去加工，但尺寸的控制和時(shí)間的把握不夠好。不過(guò)在后面的不斷實(shí)踐和練習(xí)中，我得到了很好的提升，能夠進(jìn)行零件的加工，對(duì)機(jī)床出現(xiàn)的小問(wèn)題也會(huì)去解決。特別是在最后那段時(shí)間，我已經(jīng)能夠獨(dú)立加工出比較復(fù)雜的零件。而且尺寸已能把握好，達(dá)到了圖紙上的要求。
    三、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。
    對(duì)于哈爾濱華德學(xué)院老師發(fā)的數(shù)控方面的資料，我已經(jīng)認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。并且把收集到的數(shù)控資料全部帶回來(lái)，以便在自己或者學(xué)生需要的時(shí)候進(jìn)行查閱。因?yàn)樵S多的理論知識(shí)都會(huì)在實(shí)際操作中用到。只有完全的理解理論上的知識(shí)，才能更好的去完成實(shí)際的操作。比如機(jī)床上的按鈕，走刀路線，刀補(bǔ)等。都涉及到許多理論知識(shí)。只有把理論知識(shí)吃透了，才能在加工過(guò)程中認(rèn)真的去遵守規(guī)則，更安全的完成零件的加工。
    四、長(zhǎng)春一汽實(shí)習(xí)總結(jié)。
    我在長(zhǎng)春一汽進(jìn)行了為期十天的實(shí)習(xí)。期間，我接觸了車、銑、刨、等工種的基本操作和安全技術(shù)教程。在教員的耐心細(xì)致的講授和在工廠技術(shù)操作工的積極指導(dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)要求。近年來(lái),我國(guó)世界制造業(yè)加工中心地位逐步形成，數(shù)控機(jī)床的使用、維修、維護(hù)人員在全國(guó)各工業(yè)城市都非常緊缺，再加上數(shù)控加工人員從業(yè)面非常廣，許多學(xué)校都開設(shè)了數(shù)控技術(shù)應(yīng)用這門專業(yè)，華德學(xué)院為了提高我們數(shù)控專業(yè)教師的教學(xué)能力,進(jìn)一步提高各學(xué)校數(shù)控領(lǐng)域的數(shù)控技術(shù)水平，讓我們更清楚更明白更真實(shí)地教授數(shù)控技術(shù)，特地讓我們?cè)陂L(zhǎng)春一汽進(jìn)行了為期十天的實(shí)習(xí)，經(jīng)過(guò)十天的學(xué)習(xí)我對(duì)數(shù)控有了更進(jìn)一步的了解，學(xué)習(xí)到了不少數(shù)控知識(shí)和技術(shù)。
    最后，衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
    在國(guó)家對(duì)教育的支持下，在省教院的領(lǐng)導(dǎo)和教授的精心組織與策劃下，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的中學(xué)語(yǔ)文教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為期十天的“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村骨干教師語(yǔ)文班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束，回顧十天的學(xué)習(xí)生活，給我留下了深刻的印象，令我感悟頗多，收獲很大，可以說(shuō)是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我不枉此行，受益匪淺。
    首先要感謝班主任郝老師和培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)員們的在食宿上的熱情周到的按排及對(duì)學(xué)員們學(xué)習(xí)上，生活上遇到的困難給予的無(wú)私的支持與幫助，他們每天從早到晚的開始至終的陪伴這些學(xué)員渡過(guò)了這十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，真的是很辛苦，在這里我要真誠(chéng)的對(duì)兩位老師說(shuō)一聲“謝謝”謝謝兩位老師半個(gè)月來(lái)的辛勤工作，謝謝兩位老師對(duì)我們培訓(xùn)班的學(xué)員的關(guān)心與關(guān)照。
    在此，更要非常感謝臨汾師大文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教授們對(duì)本次活動(dòng)的精心組織與策劃。感謝他們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，感謝各位專家，教授，名師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的豐富生動(dòng)的專題報(bào)告與講座的內(nèi)容，通過(guò)這次培訓(xùn)使我真正的開闊眼界，陶冶了情操，更心了理念，極大地豐富我的教育教學(xué)理論，親眼目睹了專家、教授、名師們的風(fēng)采，感受到了他們的博學(xué)與全新的教育教學(xué)理念，看到了名師們的課堂教學(xué)的風(fēng)采，所見所聞無(wú)不促動(dòng)我深深的反思自己與名師們的距離，理念的陳舊，方法的落后，知識(shí)上的差距等等，所以在今后的教學(xué)工作中我要加倍努力，力求教育教學(xué)水平能力的提升，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。下面談?wù)剠⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲與感悟。
    “玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮。”這次培訓(xùn)收獲的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
    目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
    雖然只有短短的十天，但這十天里，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。臨汾師大文學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間專題講座，案例教學(xué)，專題報(bào)告，參與式培訓(xùn)，互動(dòng)交流等等認(rèn)識(shí)。
    無(wú)論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn)，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過(guò)硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。
    印象特別深的是提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題，以前感覺這些理念很空洞，但在楊益民老師的報(bào)告中，覺得是那樣的觸手可及。他說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的，不是所有的孩子都能成為文學(xué)家，而是文學(xué)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成文學(xué)家，社會(huì)需要各種各樣的人才。他提出語(yǔ)文教育重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的發(fā)展。
    在講座中提到有效教學(xué)，使我對(duì)有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。他說(shuō)，有效的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)不需通過(guò)有效的教學(xué)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此他認(rèn)為教師、學(xué)生及語(yǔ)文課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文課堂必須成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)和交流的重要場(chǎng)所，教學(xué)有效與否，要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。
    在專題報(bào)告中提到了評(píng)價(jià)方式的智慧。在教學(xué)中評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)運(yùn)用激勵(lì)性、引導(dǎo)性、靈活性、角度多元化等評(píng)價(jià)方式，運(yùn)用賞識(shí)、表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的暗示，看到學(xué)生的閃光點(diǎn)并一一加以肯定，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榻處煹囊痪浔頁(yè)P(yáng)而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無(wú)奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表?yè)P(yáng)贊美之詞。10多位教授、專家、特級(jí)教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。
    其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
    綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。
    反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將語(yǔ)文“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
    如何使我們的語(yǔ)文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語(yǔ)文老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語(yǔ)文課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語(yǔ)文課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“文化大餐”!
    此外，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語(yǔ)文課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好語(yǔ)文課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)??是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注語(yǔ)文：抓住語(yǔ)文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重語(yǔ)文閱讀方法的滲透，讓學(xué)生在閱讀、積累、寫作的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷語(yǔ)文化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到語(yǔ)文，樂(lè)學(xué)、愛學(xué)語(yǔ)文。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語(yǔ)文課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注語(yǔ)文素養(yǎng)，體現(xiàn)語(yǔ)文課的靈魂，使語(yǔ)文課上出“語(yǔ)文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
    我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)初中教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
    在以后的教學(xué)中，我要做的是：
    第一、自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
    第二、不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。
    第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。
    百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代。
    通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR>    本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
    首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
    其次，如何使我們的語(yǔ)文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語(yǔ)文課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語(yǔ)文課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“語(yǔ)文大餐”!
    最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語(yǔ)文課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語(yǔ)文課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是關(guān)注語(yǔ)文：抓住語(yǔ)文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重語(yǔ)文思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)、愛學(xué)語(yǔ)文。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語(yǔ)文課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注語(yǔ)文方法，體現(xiàn)語(yǔ)文課的靈魂，使課語(yǔ)文上出“語(yǔ)文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
    通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    中職教師國(guó)培心得體會(huì)篇四
    20xx年3月-6月，我有幸參加了河南科技學(xué)院的國(guó)家中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。這次長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的的國(guó)培，是你們給了我一個(gè)平臺(tái)。讓我學(xué)有所思，學(xué)有所獲?，F(xiàn)我將我在這次國(guó)培中的一點(diǎn)點(diǎn)收獲與大家進(jìn)行分享，如有不妥之處請(qǐng)批評(píng)指正，提出你們寶貴的意見和建議，也便我在今后的成長(zhǎng)道路上有所進(jìn)步。
    一、更新了職業(yè)教育觀念。
    培訓(xùn)中聆聽了許多教育專家的精彩講座，他們用自己多年來(lái)研究的成果，結(jié)合世界發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)教育理論，對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了科學(xué)的分析。特別是趙一鵬博士的講座，讓我了解了外國(guó)職業(yè)教育的培養(yǎng)模式，課程體系的設(shè)置，培養(yǎng)目標(biāo)以及國(guó)外職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)等等，而通過(guò)申家龍教授的講座，使我對(duì)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解，而且也讓我看到我國(guó)職業(yè)教育面臨的困境。在思想認(rèn)識(shí)上和教學(xué)理念上有了很大的提高。進(jìn)一步明確了職業(yè)教育必需堅(jiān)持以“能力為本位，以學(xué)生為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我們必須更新教學(xué)方法、教學(xué)理念及育人觀念，把發(fā)展學(xué)生能力作為我們教育的目標(biāo)。作為中等職業(yè)學(xué)校，我們要注重基礎(chǔ)教育的同時(shí)，狠抓技能訓(xùn)練，要進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作。作為教師，我要在技能教學(xué)中大力推廣“以行動(dòng)導(dǎo)向”的教學(xué)指導(dǎo)思想，更新傳統(tǒng)的教學(xué)方法，推廣使用模塊化教學(xué)法及仿真教學(xué)法等適合職教特點(diǎn)的教學(xué)方法，使學(xué)生真正學(xué)到一技之長(zhǎng)，使教學(xué)更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。
    二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)。
    作為一名非市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)員，以前對(duì)本專業(yè)的課程是一知半解。因此在專業(yè)課學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真上每一節(jié)課，通過(guò)老師的講解，通過(guò)案例的分析，我學(xué)到了很多系統(tǒng)的營(yíng)銷專業(yè)知識(shí)，很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)。其中有很多策略和能力的培養(yǎng)使我獲益非淺。并且我發(fā)現(xiàn)在我們的日常生活中參透著很多營(yíng)銷的道理。特別是老師講到文化營(yíng)銷，城市營(yíng)銷時(shí)，我想到我們學(xué)校所搞的“寢室文化節(jié)”不正是文化營(yíng)銷的真實(shí)運(yùn)用嗎?并且通過(guò)我的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我順利通過(guò)認(rèn)證考試，我相信通過(guò)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)我以后的工作必定大有幫助，我會(huì)利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)從事我的汽車營(yíng)銷工作，把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐才是真正的硬道理。
    三、積極實(shí)踐，提高專業(yè)技能。
    在培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下，我們進(jìn)行了營(yíng)銷人員必須的拓展訓(xùn)練及企業(yè)實(shí)踐。通過(guò)“穿越沼澤”、“信任背摔”、“繩鼓托球”、“孤島求生”等等項(xiàng)目的拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)了個(gè)人的全局觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每個(gè)人認(rèn)識(shí)體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的重要，團(tuán)隊(duì)中個(gè)體的成功并不代表著整體是成功的，而團(tuán)隊(duì)整體的成功卻歸屬每個(gè)個(gè)體。每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)的一員，與團(tuán)隊(duì)共生存、同榮辱。
    在赴雙匯、華蘭生物等企業(yè)實(shí)地考察實(shí)踐中。我們熟悉了企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，生產(chǎn)工藝流程，與此同時(shí)，通過(guò)和有關(guān)營(yíng)銷人員進(jìn)行的零距離交流，體會(huì)到了企業(yè)經(jīng)營(yíng)的艱辛。認(rèn)識(shí)到制定出合理的有步驟的發(fā)展目標(biāo)，決定著企業(yè)能否長(zhǎng)足健康發(fā)展的重要性。同時(shí)也大大加深了我們對(duì)企業(yè)需要職校培養(yǎng)什么樣人才的認(rèn)識(shí)，為我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑?duì)課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育教學(xué)研究的進(jìn)行提供了重要的參考價(jià)值。
    四、收獲了經(jīng)驗(yàn)與友誼。
    本次培訓(xùn)中有幸結(jié)交了來(lái)自全省各地的朋友，大家都來(lái)自職業(yè)學(xué)校的第一線，對(duì)職業(yè)教育都有較深的體會(huì)。培訓(xùn)中，大家充分利用這個(gè)平臺(tái)，對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展、教育教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問(wèn)題，進(jìn)行了廣泛的交流和探討，我們不僅了解了各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，而且就有些大家在工作中感到困惑的問(wèn)題通過(guò)討論也達(dá)成了一定的公識(shí)。例如:全國(guó)技能大賽中一些學(xué)校公關(guān)所起的作用，受國(guó)家委托對(duì)新疆學(xué)生的培養(yǎng)的辦學(xué)模式等。每個(gè)學(xué)員都毫不保留地和大家一起分享成功的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)中大家相互鼓勵(lì)，生活上我們互相關(guān)心，大家增長(zhǎng)了知識(shí)，收獲了經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了友誼，并且建立了詳細(xì)的聯(lián)系方式以便日后相互交流與學(xué)習(xí)。我感到特別高興的是，我們學(xué)校的辦學(xué)模式及教學(xué)方法，在同行院校中都走在了前列。
    總之，通過(guò)三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們從專業(yè)知識(shí)上，教育教學(xué)方式方法上，對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)上等都有了很大的提高。同時(shí)，也讓我們認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，學(xué)無(wú)止境，只有孜孜不倦地吸取知識(shí)，不斷地提高和更新知識(shí)，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需求的人才。在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中去，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，努力為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
    中職教師國(guó)培心得體會(huì)篇五
    我非常有幸的參加了中等職業(yè)學(xué)校化工工藝專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，來(lái)到了山西這座美麗的城市。時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，培訓(xùn)學(xué)習(xí)接近了尾聲。我留戀這所有著百年歷史的名?！轿鞔髮W(xué)。這短短三個(gè)月無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上，山西大學(xué)國(guó)家級(jí)職師資培訓(xùn)基地和山西大學(xué)化工學(xué)院為我們這些來(lái)自全國(guó)各地的中職老師所做的工作和付出讓我終身難忘。雖然在山大的學(xué)習(xí)只有這短短的三個(gè)月，可在這里的學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些難忘的畫面將深深的銘刻在我的記憶中?；叵胫@段學(xué)習(xí)生活，我的內(nèi)心充滿的感動(dòng)!我有必要將這三個(gè)月的感受寫下來(lái)、記錄下來(lái)與大家一起分享。
    我的國(guó)培學(xué)習(xí)是從3月18日開始，第一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)是職業(yè)教學(xué)理論與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)。它是由山西大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院承辦。他們選派職業(yè)教育研究方面的專家和學(xué)者為我們授課。專家、教授們精彩的講授和辛勤的付出，讓我們?cè)诙虝r(shí)間里對(duì)當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展、職業(yè)教育方面的最新理念有了快速的提升。在這一階段的學(xué)習(xí)中，我的收獲最大，感受也是最深。我從事職教二十多年，親眼看到、親身體驗(yàn)、親身經(jīng)歷著我國(guó)職業(yè)教育在這幾十年的快速發(fā)展，中職教育現(xiàn)階段雖然在數(shù)量上和規(guī)模上發(fā)展壯大，但在職業(yè)學(xué)校教學(xué)和管理中也存在一些問(wèn)題。這都是我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展迅猛，而職業(yè)教育理論研究和配套政策置后及不完善所引起的。我們這些在教學(xué)第一線的工作的中職教師，對(duì)與中職教育的現(xiàn)狀體會(huì)最深。我是帶著一些問(wèn)題困惑和思考來(lái)學(xué)習(xí)，希望能夠通過(guò)系統(tǒng)的職業(yè)教育理論的學(xué)習(xí)來(lái)提高認(rèn)識(shí)，解決疑難。通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，我的最大收獲是職教理論得到充實(shí)，職教理念得到更新，更重要的是在寫作方法上有所感悟。
    在職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)中，有幸聽了南海老師的課，并拜讀了他的著作《職業(yè)教育的邏輯》一書，南海老師著作中序言里對(duì)南海老師寫作方法的評(píng)價(jià)-哲學(xué)價(jià)值的研究方法的邏輯，即“應(yīng)然—實(shí)然—偏差—原因—對(duì)策”。讓我有所感悟，我是理工科出身，沒有寫作基礎(chǔ)，沒有系統(tǒng)的學(xué)過(guò)哲學(xué)，不知道哲學(xué)價(jià)值的研究方法。以前寫的文章只是出于一種的本能有感而發(fā)，通過(guò)現(xiàn)象去看一些現(xiàn)實(shí)中存的一些問(wèn)題去分析、去思考、將體會(huì)寫下來(lái)，而不知道為什么要這么寫。看到這句話，我有所感悟.
    通過(guò)兩周系統(tǒng)的職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)，我的職業(yè)教育理論和觀念得到大大提高。也對(duì)現(xiàn)階段職業(yè)教育特別是中職教育現(xiàn)階段存在的一些問(wèn)題有了一些新的感悟和思考。我一直在思考有關(guān)免學(xué)費(fèi)政策與中職在校生流失有無(wú)關(guān)系?今年國(guó)家對(duì)中職學(xué)校的學(xué)生免學(xué)費(fèi)政策擴(kuò)大，“九地中職全面免學(xué)費(fèi)政策”，表面上看來(lái)惠及了中職學(xué)生，有利于職業(yè)教育，但實(shí)際不然。我直覺這種做法，國(guó)家是白投資了。有了想法后，我立題想寫《中職學(xué)生流失原因與對(duì)策》。我查閱了很多這方面的資料，發(fā)現(xiàn)這方面的文章已有好多，而且已有定論?！氨本┐髮W(xué)中國(guó)教育財(cái)政科學(xué)研究所近日公布了一期研究簡(jiǎn)報(bào)——《應(yīng)放緩全面實(shí)施中等職業(yè)教育免費(fèi)政策》。該機(jī)構(gòu)是教育政策領(lǐng)域的核心智囊機(jī)構(gòu)，經(jīng)常受財(cái)政部委托進(jìn)行教育財(cái)政方面的相關(guān)政策研究。”結(jié)論是：“免費(fèi)教育的經(jīng)濟(jì)賬：中職學(xué)生流失率13.82%”。(21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道馬暉北京報(bào)道2012-05-1900:42:22全國(guó)教育部門中職學(xué)校的2010級(jí)學(xué)生在2010-期間總共流失了88萬(wàn)人，流失率達(dá)到13.82%。換句大白話來(lái)解釋：國(guó)家掏錢讓孩子們讀中職，很多學(xué)生最后輟學(xué)了。)我明白了，寫這類文章，有時(shí)效性。哪為什么國(guó)家要實(shí)施免學(xué)費(fèi)政策?我?guī)е@些問(wèn)題，再讀《職業(yè)教育的邏輯》這本書，南海老師在職業(yè)教育的社會(huì)公益性上這方面已經(jīng)講的很明白。國(guó)家實(shí)施免學(xué)費(fèi)政策是有它的道理，而要將這項(xiàng)工作做好，需要職教專家和專門的研究機(jī)構(gòu)通過(guò)職業(yè)教育理論研究，為政策的實(shí)施提供建議和指導(dǎo)。通過(guò)這件事深刻的理解了“理論來(lái)自于實(shí)踐，實(shí)踐又指導(dǎo)理論”;職業(yè)教育理論必須要有前瞻性、指導(dǎo)性。體會(huì)真是深刻。這更讓我明確作為一名職業(yè)學(xué)校的教師必須不斷的學(xué)習(xí)職業(yè)教育理論，更新教育理念，才能跟的上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
    從4月2日起我們進(jìn)入化學(xué)工藝專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。
    本部分培訓(xùn)以中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)實(shí)施方案為依據(jù)，把專業(yè)基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)列為核心內(nèi)容，充分體現(xiàn)科學(xué)性、合理性、前瞻性和完整性特點(diǎn)，以達(dá)到專業(yè)教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化要求，培訓(xùn)內(nèi)容共包括個(gè)十四個(gè)講座和十四項(xiàng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。它包括煤化工工藝及發(fā)展、精細(xì)化學(xué)品化學(xué)與工藝、高分子化學(xué)與工藝、化工4生產(chǎn)技術(shù)和工藝、化學(xué)化工前沿、化工實(shí)驗(yàn)等方面的內(nèi)容。
    山西大學(xué)化工學(xué)院針對(duì)化工工藝專業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門課程，為我們聘請(qǐng)了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家為我們授課。各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們，他們既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。在他們身上，治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和誨人不倦的精神竟然結(jié)合得那么完美。如：化工學(xué)院的張變香副教授，她的《綠色化工》和“淺析《千與千尋》中的人物及人類活動(dòng)與環(huán)境”的講座，給我留下了深刻的影響。記得當(dāng)年我和孩子看《千與千尋》時(shí)被影片中曲折的故事情節(jié)和精美的畫面所吸引。私下認(rèn)為這是一部可以和中國(guó)的《西游記》相媲美的動(dòng)畫片?？烧l(shuí)能想到張變香老師把這樣一部日本家譽(yù)戶曉的動(dòng)畫片和環(huán)境保護(hù)聯(lián)系到一起。她通過(guò)人物的分析，故事情節(jié)的分析，讓我們明白環(huán)境保護(hù)的重要性。真切感受到她知識(shí)的淵博。
    通過(guò)本次培訓(xùn)，特別是化工實(shí)驗(yàn)方面實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)和我們中職化工單元操作的內(nèi)容是相一致的。這放面的實(shí)訓(xùn)很適合我們中職教師。在現(xiàn)代儀器分析安排上，讓我們接觸到許多從來(lái)沒有機(jī)會(huì)見到用到的儀器。開闊了我們的視野。山西大學(xué)化工學(xué)院在煤化工及催化化學(xué)發(fā)展研究上，在全國(guó)具有領(lǐng)先的地位。煤化工在青海是一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，在柴達(dá)木，德令哈經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)像青海慶華集團(tuán)焦化廠等許多煤化工企業(yè)在哪里建廠，他們急需這方面的技術(shù)工人。為了適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，省上要求我們中職學(xué)校要開設(shè)這方面的課程。能在這里學(xué)習(xí)煤化工方面的知識(shí)和這方面的最新動(dòng)態(tài)備知不易。
    另外，希望化工學(xué)院關(guān)注“中職全國(guó)技能大賽”有關(guān)化工方面的比賽項(xiàng)目。如：化工實(shí)訓(xùn)部分，“中控”哪套設(shè)備中的精餾操作，是全國(guó)中職院校技能大賽化工生產(chǎn)技術(shù)比賽項(xiàng)目。紫外分光光度計(jì)測(cè)未知樣品，是全國(guó)中職院校技能大賽工業(yè)分析檢驗(yàn)比賽項(xiàng)目。所以提議化工學(xué)院加大實(shí)訓(xùn)教學(xué)，并將紫外分光光度法的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目加入教學(xué)中。
    從5月2日起山西大學(xué)化工學(xué)院安排我們來(lái)到山西天脊煤化工集團(tuán)有限公司和山西三維集團(tuán)股份有限公司學(xué)習(xí)。山西大學(xué)化工學(xué)院的郭建有副院長(zhǎng)親自送我們來(lái)到天脊，安排好我們后，他才離去。郭院長(zhǎng)是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，沒有一點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)的架子。在山大學(xué)習(xí)期間需要查資料，而山大圖書館正在搬遷，學(xué)生查資料是通過(guò)山大電子圖書館查閱。而我們不是山大正式學(xué)員，沒有學(xué)號(hào)，查不了。我冒昧的給他發(fā)了個(gè)短信，當(dāng)時(shí)他不在山大，他立刻回復(fù)我并安排班主任郭艷花老師，用她的帳號(hào)在辦公室里，下載了許多資料。這給我的學(xué)習(xí)給了很大的幫助。很感謝山西大學(xué)化工學(xué)院能夠安排我們到這樣兩所全國(guó)知名大型化工企業(yè)觀摩和實(shí)習(xí)，一家是生產(chǎn)無(wú)機(jī)產(chǎn)品，一家生產(chǎn)有機(jī)產(chǎn)品。特別是到山西天脊集團(tuán)實(shí)習(xí)這個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)屬難得。我們知道去年山西天脊集團(tuán)發(fā)生了震驚全國(guó)的苯胺泄露事件，該廠一直處于停產(chǎn)整頓階段，我們是他們恢復(fù)生產(chǎn)后接待的第一批參觀學(xué)習(xí)人員。而我們能夠在這里實(shí)習(xí)、觀摩這個(gè)機(jī)會(huì)非常不容易。這和郭建有副院長(zhǎng)所做的工作和努力分不開的。通過(guò)這次企業(yè)實(shí)踐，讓我們了解到山西天脊集團(tuán)和山西三維集團(tuán)公司這兩家全國(guó)知名的大型化工企業(yè)它們的生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)工藝及化工行業(yè)的現(xiàn)狀和今后發(fā)展的方向。中職教師的企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的安排，這同薛勇民教授“當(dāng)前中職教師基本素質(zhì)的反思”講座中講到中職教師無(wú)疑應(yīng)重視自身專業(yè)知識(shí)的不斷更新，尤其是自身職業(yè)技能的教育教學(xué)素質(zhì)、理論指導(dǎo)本領(lǐng)等。但更應(yīng)通過(guò)參加各類實(shí)地考察、現(xiàn)場(chǎng)觀摩，特別是親自動(dòng)手、實(shí)地操作，切實(shí)擁有并不斷提高自身的專業(yè)技術(shù)實(shí)踐能力的分析相適應(yīng)的。通過(guò)下廠實(shí)習(xí)，我們收獲很多。企業(yè)實(shí)踐”模塊環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，對(duì)我們這些中職教師幫助很大，理論與實(shí)踐相結(jié)合，是中職教師“雙師型”建設(shè)的目標(biāo)。是中職教師必備的素質(zhì)。如何在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)。讓中職教育與社會(huì)需求相適應(yīng)。正是我們中職教師所肩負(fù)的責(zé)任和使命。通過(guò)這次企業(yè)實(shí)踐開拓眼界，有利于提高自身的實(shí)踐操作能力。為今后的學(xué)習(xí)和工作打好了基礎(chǔ)。
    三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，我最值得慶幸的是通過(guò)了這次培訓(xùn)，結(jié)識(shí)了23位來(lái)自全國(guó)各地中職學(xué)校優(yōu)秀的一線骨干教師。三個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會(huì)。如：我們學(xué)校今年5月要參加省上的中職學(xué)校技能大賽，工業(yè)分析檢驗(yàn)比賽項(xiàng)目是紫外分光光度法檢測(cè)未知樣品。這是為參加中職工業(yè)分析檢驗(yàn)國(guó)家技能大賽做選拔。由于紫外分光光度實(shí)驗(yàn)在我省是第一次設(shè)為中職學(xué)校工業(yè)分析檢驗(yàn)競(jìng)賽項(xiàng)目。我們學(xué)校進(jìn)了一臺(tái)紫外分光光度儀，在使用中遇到一些技術(shù)問(wèn)題。學(xué)?；げ坷畈块L(zhǎng)打電話來(lái)，讓我看看能不能找山西大學(xué)化工學(xué)院的老師詢問(wèn)一下。我當(dāng)時(shí)給我們上過(guò)課的賈志奇老師打了打話，賈老師滿口答應(yīng)了下來(lái)?？僧?dāng)時(shí)我在天脊實(shí)習(xí)，電話里說(shuō)不清楚，我詢問(wèn)了在一起學(xué)習(xí)的學(xué)員，來(lái)自廣東的焦雪峰老師和江蘇的邵志雅老師給了我很大的幫助，一個(gè)提供了色譜圖，一個(gè)提供了溶液的配制方法。這次我們學(xué)校在全省的技能大賽上取得了很好的成績(jī)，并被選拔參加全國(guó)中職化工分析國(guó)家技能大賽。我們學(xué)校取得的這些成績(jī)和他們的幫助是分不開的。
    在山西天脊煤化工集團(tuán)有限公司學(xué)習(xí)期間，我們這些學(xué)員每天吃住在一起，除了緊張的學(xué)習(xí)外，我們的業(yè)余生活也非常的豐富，每天實(shí)習(xí)結(jié)束后，天脊賓館的休息廳是我們業(yè)余活動(dòng)的場(chǎng)所。在山西大學(xué)里，跟趙存存老師學(xué)會(huì)了打“雙升”。趙老師是一位神采毅毅的老教授。在我們?cè)谏酱髮W(xué)習(xí)期間，他時(shí)刻關(guān)心著我們。在職業(yè)教學(xué)理論與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)時(shí)，他每天早早的來(lái)到教室為上課的老師和我們服務(wù)。平時(shí)只要有時(shí)間，就來(lái)到我們的住處，詢問(wèn)我們的學(xué)習(xí)和生活和人我們交流，教我們打“雙升”。到了天脊，跟江蘇的學(xué)員學(xué)會(huì)了打“慣蛋”。開始時(shí)兩副撲克四個(gè)人玩;到了后來(lái)，三副撲克，6個(gè)人玩。即便是這樣，想玩的人還是輪不上，只有當(dāng)觀眾的份了。打牌的人玩的起勁，觀看的人更是激動(dòng)。最愛看帶隊(duì)的李彩霞老師摔牌時(shí)的霸氣，哪真叫過(guò)癮!在天脊實(shí)習(xí)期間我們大家在一起吃桌餐，飯菜的質(zhì)量和品種非常的豐富，真是色香味美。每天吃飯前都給自己說(shuō)少吃點(diǎn)，可一到飯桌上就把不住，體重嗖嗖的往上漲。為了瘦身。我們女學(xué)員在天脊賓館的走道廳里跳起了健身操。哪場(chǎng)面吸引住了眾多人的目光。帶隊(duì)的李彩霞老師也和我們一起跳。跳一會(huì)，李老師就累的滿頭大汗，只說(shuō)不行了。然后她就去一旁休息和男同學(xué)打“慣蛋”……。每天沈班長(zhǎng)的聲音回蕩在走廊里“吃飯了!”、“打牌了!”、“跳舞了!”。在天脊和三維的學(xué)習(xí)生活，讓我們這些來(lái)自五湖四海的學(xué)員融為一體，在這個(gè)其樂(lè)融融的大家庭，我們是多么的快樂(lè)!
    這次學(xué)習(xí)讓我們結(jié)下了深深的友誼。這三個(gè)月來(lái)學(xué)員這間建立起來(lái)深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制。這種親人感覺比友誼還深。三個(gè)月的學(xué)習(xí)，我們每位學(xué)員都克服了種種困難，付出了艱辛的努力完成這次來(lái)，終于完成了這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)!
    在山西學(xué)習(xí)期間，我們領(lǐng)略了這座具有25歷史的文化古都所具有的風(fēng)采。山西大學(xué)安排我們參觀了許多旅游景點(diǎn)。業(yè)余時(shí)間我?guī)缀跖鼙懔松轿鞯闹糜尉皡^(qū)，游覽了三晉大地許多名勝古跡。由于時(shí)間的關(guān)系只是遺憾沒能去成應(yīng)縣木塔山、大同石窟和懸空寺。山西!她_山清水秀、風(fēng)景優(yōu)美、人杰地靈!在山西學(xué)習(xí)生活的這三個(gè)月里，深深的感受到這里的人民熱情好客，待人彬彬有禮。真是這方土地獨(dú)好!在山西大學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我終身難忘!
    最后：
    感謝山西大學(xué)!
    感謝山西大學(xué)化工學(xué)院!
    感謝山西大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院!
    感謝山西大學(xué)國(guó)家級(jí)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地!
    感謝所有給我們上課的辛勤的專家和教授、老師們!
    感謝在一起學(xué)習(xí)生活三個(gè)月同甘共苦的來(lái)自全國(guó)各地的同學(xué)們!
    20xx年暑期，我有幸參加了中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。通過(guò)這次在哈爾濱的學(xué)習(xí)，使我對(duì)數(shù)控技術(shù)的掌握更加深入。教學(xué)方法也得到了改進(jìn)和優(yōu)化，總之是收獲巨大。
    這次的數(shù)控培訓(xùn)，主要是進(jìn)行三個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。我從中有以下體會(huì)：
    一、數(shù)控專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)主要練習(xí)了數(shù)控編程方法。以熟練機(jī)床實(shí)際操作為目地，通過(guò)電腦編程模擬和下車間實(shí)際操作，使我對(duì)數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用更加的熟練。對(duì)于數(shù)控編程我還是很熟悉的，因?yàn)楸旧砭褪菙?shù)控理論課教師。只是理論編程和生產(chǎn)一線的編程還有些不同。在培訓(xùn)過(guò)程中，我從開始的不熟練到現(xiàn)在熟練運(yùn)用每個(gè)數(shù)控操作指令，并理解其含義。這些，都是通過(guò)自己每天不斷的學(xué)習(xí)和老師耐心的教導(dǎo)下所取得的豐碩成果。湖鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院的數(shù)控專業(yè)是全國(guó)精品專業(yè)。教師也是數(shù)控方面的精英。我很榮幸能有這么好的老師來(lái)教我們數(shù)控編程，其實(shí)學(xué)習(xí)最主要的還是靠自己去多練，但關(guān)鍵的時(shí)候有老師指導(dǎo)，這樣還是進(jìn)步快點(diǎn)。特別是剛開始學(xué)習(xí)宏程序編制的時(shí)候，有老師指導(dǎo)進(jìn)步特別快。記得8月20號(hào)那天，老師開始講宏程的編制過(guò)程，特別把經(jīng)常使用的代碼給介紹出來(lái)，然后傳授了一些自己對(duì)點(diǎn)位的理解和計(jì)算。這可以讓我在學(xué)習(xí)和以后教授學(xué)生時(shí)少走很多彎路。通過(guò)這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，使我漸漸的掌握了數(shù)控編程的基本要領(lǐng)。機(jī)床上對(duì)刀是我之前遇到的最大難題，這是由于命令使用不習(xí)慣，和基本感念理解不夠透徹，不過(guò)通過(guò)后面的反復(fù)練習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)熟悉掌握了模擬系統(tǒng)。如今已經(jīng)能夠通過(guò)看圖直接設(shè)訂走刀路線。以及涉及到的點(diǎn)位能夠進(jìn)行換算。
    二、實(shí)際加工的學(xué)習(xí)方法和掌握程度。
    對(duì)于機(jī)床的操作，由于我是理論老師,自己練習(xí)不夠，特別是對(duì)零件加工花的時(shí)間比較少，還有實(shí)際對(duì)刀也掌握不夠好，雖然現(xiàn)在已經(jīng)能把零件給加工出來(lái)，而且尺寸也把握得當(dāng)，但時(shí)間控制方面還是不夠好。這主要還是自己的操作熟練程度不夠。在機(jī)床上，對(duì)刀和加工現(xiàn)在我已經(jīng)能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了，并且尺寸也能達(dá)到要求，但我認(rèn)為還是因?yàn)樽约夯ㄔ谲嚧驳臅r(shí)間多點(diǎn)。而銑床，相對(duì)來(lái)說(shuō)，熟練程度不夠好，盡管知道怎么去加工，但尺寸的控制和時(shí)間的把握不夠好。不過(guò)在后面的不斷實(shí)踐和練習(xí)中，我得到了很好的提升，能夠進(jìn)行零件的加工，對(duì)機(jī)床出現(xiàn)的小問(wèn)題也會(huì)去解決。特別是在最后那段時(shí)間，我已經(jīng)能夠獨(dú)立加工出比較復(fù)雜的零件。而且尺寸已能把握好，達(dá)到了圖紙上的要求。
    三、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。
    對(duì)于哈爾濱華德學(xué)院老師發(fā)的數(shù)控方面的資料，我已經(jīng)認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。并且把收集到的數(shù)控資料全部帶回來(lái)，以便在自己或者學(xué)生需要的時(shí)候進(jìn)行查閱。因?yàn)樵S多的理論知識(shí)都會(huì)在實(shí)際操作中用到。只有完全的理解理論上的知識(shí)，才能更好的去完成實(shí)際的操作。比如機(jī)床上的按鈕，走刀路線，刀補(bǔ)等。都涉及到許多理論知識(shí)。只有把理論知識(shí)吃透了，才能在加工過(guò)程中認(rèn)真的去遵守規(guī)則，更安全的完成零件的加工。
    四、長(zhǎng)春一汽實(shí)習(xí)總結(jié)。
    我在長(zhǎng)春一汽進(jìn)行了為期十天的實(shí)習(xí)。期間，我接觸了車、銑、刨、等工種的基本操作和安全技術(shù)教程。在教員的耐心細(xì)致的講授和在工廠技術(shù)操作工的積極指導(dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)要求。近年來(lái),我國(guó)世界制造業(yè)加工中心地位逐步形成，數(shù)控機(jī)床的使用、維修、維護(hù)人員在全國(guó)各工業(yè)城市都非常緊缺，再加上數(shù)控加工人員從業(yè)面非常廣，許多學(xué)校都開設(shè)了數(shù)控技術(shù)應(yīng)用這門專業(yè)，華德學(xué)院為了提高我們數(shù)控專業(yè)教師的教學(xué)能力,進(jìn)一步提高各學(xué)校數(shù)控領(lǐng)域的數(shù)控技術(shù)水平，讓我們更清楚更明白更真實(shí)地教授數(shù)控技術(shù)，特地讓我們?cè)陂L(zhǎng)春一汽進(jìn)行了為期十天的實(shí)習(xí)，經(jīng)過(guò)十天的學(xué)習(xí)我對(duì)數(shù)控有了更進(jìn)一步的了解，學(xué)習(xí)到了不少數(shù)控知識(shí)和技術(shù)。
    最后，衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
    中職教師國(guó)培心得體會(huì)篇六
    在成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校三個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)即將結(jié)束。很榮幸能和來(lái)自全國(guó)各地的同行精英們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和交流，得到同行專家教授及成工職校各位名師的諄諄教誨，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
    三個(gè)月的學(xué)習(xí),無(wú)論是在職業(yè)教育的理念和教學(xué)方法方面，還是自己的專業(yè)技能方面都有了很大的提高，使我更加全面地了解學(xué)習(xí)了不少的有關(guān)職教前沿的知識(shí)和系統(tǒng)的物流知識(shí)，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新了自己的教育教學(xué)觀念，開闊了自己的眼界，感覺收獲很大。現(xiàn)將這三個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)感受做匯報(bào)如下：
    首先是四川省職教專家羅大憲的講座讓我們初來(lái)乍到的學(xué)員對(duì)四川乃至全國(guó)的職教現(xiàn)狀有了更深的了解，對(duì)我國(guó)職教的發(fā)展方向更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)即將開始的國(guó)培有了更多的期待。成都工職校黨委書記馬雄則是從哲學(xué)的角度更高層次對(duì)職業(yè)教育的.規(guī)律做了深刻的闡述，他的講座層次分明，邏輯清晰，讓我們所有的學(xué)員都聚精會(huì)神，嘆為觀止。遵循職業(yè)教育的規(guī)律，更是詳盡全面的讓我們學(xué)會(huì)了如何正確看待和評(píng)價(jià)職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生。其實(shí)中職畢業(yè)生就是我們職教教師的作品，我們首先得明白什么樣的畢業(yè)生才是我們的合格優(yōu)秀作品。
    有什么樣的人才觀就決定了我們?cè)趯?shí)施教學(xué)過(guò)程中的方法，手段。成工職校校長(zhǎng)廖德斌更是從親身經(jīng)歷出發(fā)，成工職校的發(fā)展歷程以及所取得的榮譽(yù)讓我們見識(shí)了真正的國(guó)家改革發(fā)展中職示范學(xué)校。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，和諧奮進(jìn)的教師隊(duì)伍，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，規(guī)范的校企合作，嚴(yán)格有序的教學(xué)管理等等讓我從內(nèi)心震撼！夏金星教授所做的《對(duì)考試不利群體的認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)化策略》報(bào)告，把鮮活的實(shí)例融入生動(dòng)幽默的講解，讓我的心靈為之一震，對(duì)所謂的“差生”有了同情愛憐之心，覺得自己與一名優(yōu)秀的中職教師相差甚遠(yuǎn)。四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的包昆錦教授所做的關(guān)于《職教教師科研及專業(yè)課課程開發(fā)》讓我對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)論文寫作有了清晰的步驟和方法。另外教育部職教專家寧銳處長(zhǎng)《關(guān)于職業(yè)教育體系建設(shè)和示范學(xué)校建設(shè)》的講座讓我對(duì)行業(yè)企業(yè)，校企合作，產(chǎn)教結(jié)合，理論實(shí)踐一體化，專家能手進(jìn)課堂有了更新了教育理念，對(duì)自己的職業(yè)生涯有了更合理的規(guī)劃。
    十年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等、等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^(guò)這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。總之，他們廣博的學(xué)識(shí)，睿智的思想，篤實(shí)的精神，對(duì)教育的熱愛都融入在生動(dòng)精彩的講座中，深深地影響和感染了我。我從專家教授們的課程講座中感悟到，教師的價(jià)值在于內(nèi)外兼修，在于人格與專業(yè)的共同提升，在于對(duì)教育的激情和對(duì)教育的執(zhí)著與忠誠(chéng)。
    作為一名初學(xué)者，我對(duì)物流管理是零基礎(chǔ)。孫璐老師所講的《倉(cāng)儲(chǔ)與配送》，讓我漸漸對(duì)物流這個(gè)專業(yè)有了初步的了解，而招商物流集團(tuán)成都物流公司李羌生總經(jīng)理的《倉(cāng)儲(chǔ)型企業(yè)運(yùn)作案例分析》仿佛讓我對(duì)物流有了親切感，覺得這是一門實(shí)踐性強(qiáng)，跟生活密切相關(guān)的一門科學(xué)。在此期間我們學(xué)習(xí)了叉車的實(shí)訓(xùn)操作，并現(xiàn)場(chǎng)觀看了成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校參加省技能大賽和國(guó)賽物流專業(yè)相關(guān)項(xiàng)目的演練。我從內(nèi)心佩服他們學(xué)生的嫻熟與精煉，同時(shí)也為自己感到汗顏！想想自己的水平，平時(shí)又能給自己的學(xué)生多少有益的指導(dǎo)！作為職教老師我與成工職校的老師的差距太大！《公路運(yùn)輸》授課的趙嵐老師，讓我看到了老一輩物流職教人的進(jìn)取意識(shí)是多么強(qiáng)，一位50多歲的老教師，親自制作ppt，把枯燥的課程環(huán)節(jié)用動(dòng)畫演示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為80后，我們更應(yīng)該采用先進(jìn)的教學(xué)手段，采用多種媒體，全方位的展示我們的課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，高效率的傳授知識(shí)。北京絡(luò)捷斯特科技發(fā)展公司的安曉軍經(jīng)理《物流實(shí)訓(xùn)技術(shù)》，成工職校的喬子遷老師《4d模擬實(shí)訓(xùn)》，四川大學(xué)的鐘勝教授《物流前沿理論》，趙靜老師帶我們進(jìn)入《未來(lái)超市體驗(yàn)》，所有的這些課程講座使我在短時(shí)間大量了解并初步掌握了物流相關(guān)設(shè)備及核心課程的理論和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的要點(diǎn)。所有這些使得我們參訓(xùn)老師對(duì)本專業(yè)的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃有了更深更高層次的認(rèn)識(shí)。
    成工職校教師及行業(yè)專家豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從她們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。使我在對(duì)自己專業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)，為我立志成為雙師型人才指明了方向，也更加堅(jiān)定了自己服務(wù)于職教事業(yè)的信念。
    對(duì)我來(lái)說(shuō)本階段最大的收獲是聆聽了中國(guó)職業(yè)學(xué)校教學(xué)名師龍?zhí)觳爬蠋煂?duì)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)暨大賽的講解，讓我充分認(rèn)識(shí)到信息化教學(xué)設(shè)計(jì)是充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源，科學(xué)安排教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)和要素，為學(xué)習(xí)者提供良好的信息化學(xué)習(xí)條件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程全優(yōu)化的系統(tǒng)方法。同時(shí)龍老師還指出不要為信息化而濫用多媒體，要合理利用，同時(shí)給我們舉了很多例子，讓我受益匪淺。同時(shí)我們有幸欣賞全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽等獎(jiǎng)獲得者廖永艷老師的完美的教學(xué)設(shè)計(jì)和精彩的說(shuō)課，收獲頗豐。
    其次的收獲就是舒曉鈞老師給我們上的一節(jié)商品學(xué)這門課，在講到商品包裝這節(jié)課時(shí)，舒老師真正的是體現(xiàn)在以學(xué)生為主體，老師引導(dǎo)，學(xué)生在做中的學(xué)思想。她的教學(xué)設(shè)計(jì)真的是堪稱典范，教學(xué)效果也是相當(dāng)?shù)娘@著。這真的是值得我以后在教學(xué)工作中慢慢學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)體會(huì)，逐步改善自己的教學(xué)。
    總之，本階段從欣賞名師的講課流程,到獨(dú)立設(shè)計(jì)自己的課堂模式;從參照優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì),到完善自己的教學(xué)教案,等等。我真正的意識(shí)到教學(xué)工作也應(yīng)該以人為本，求真務(wù)實(shí)。學(xué)生自主選擇、自主研讀，采用自主、合作、探究方式，致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展，把課堂真正還給學(xué)生，創(chuàng)建真正育人樂(lè)園。通過(guò)這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處，對(duì)于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動(dòng)作用。實(shí)踐必須與理論相結(jié)合，就像老師說(shuō)的“只顧低頭拉車，不進(jìn)行理論學(xué)習(xí)”是不行的?！皣?guó)培計(jì)劃”像一縷春風(fēng)，蕩滌著我們的心靈，像一股清泉，注入了新的活力。我將以此為契機(jī)，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，要靜下心來(lái)，采它山之玉，納百家之長(zhǎng)，注重教學(xué)反思，在教學(xué)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中調(diào)整，在調(diào)整中提高，走出自己的一路風(fēng)采。
    為了更好的提高中等職業(yè)學(xué)校教師的實(shí)踐教學(xué)能力，強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐能力的養(yǎng)成，作為負(fù)責(zé)國(guó)培的單位成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校安排我們深入到招商局物流集團(tuán)成都物流有限公司和重慶安捷國(guó)際運(yùn)輸代理有限公司兩家物流企業(yè)，進(jìn)行行業(yè)調(diào)研，頂崗培訓(xùn)。
    在實(shí)踐期間，我始終保持積極主動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的工作態(tài)度，虛心接受重百物流配送中心管理人員和技術(shù)員工的指導(dǎo)和要求；自覺遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓(xùn)。
    中職教師國(guó)培心得體會(huì)篇七
    年6月我有幸參加了國(guó)家教育部舉辦、湖北工業(yè)大學(xué)承辦的國(guó)家級(jí)中職骨干專業(yè)教師培訓(xùn)班，進(jìn)行為期三個(gè)月左右的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)。首先感謝湖北工業(yè)大學(xué)的老師們對(duì)我們培訓(xùn)班學(xué)員生活及學(xué)習(xí)上的照顧，給我們來(lái)自全國(guó)各地的老師們提供了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。感謝國(guó)培的好政策、好決策!通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，收獲頗多。現(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
    一、名師教授講座，更新了教育觀念。
    培訓(xùn)中聆聽了許多教育專家的精彩講座，他們用自己多年來(lái)研究的成果，結(jié)合世界發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)教育理論，對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了科學(xué)的分析，使我對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解，在思想認(rèn)識(shí)上和教學(xué)理念上有了很大的提高。中職學(xué)校的根本任務(wù)是使受教育者在德育、智育、體育等方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者。學(xué)校培養(yǎng)人的標(biāo)準(zhǔn)是德智體全面和諧發(fā)展。德育應(yīng)擺在學(xué)校工作中的首位，思想品德課承擔(dān)著初中生的德育理論教育工作，對(duì)學(xué)生具有目標(biāo)導(dǎo)向、價(jià)值導(dǎo)向、行為導(dǎo)向的功能，起著規(guī)范學(xué)生的政治方向、思想觀念等。
    在新課程體系中，教學(xué)除了完成智育外，還要承擔(dān)著思想的提高、品德的完善、能力的形成和體力的增強(qiáng)，教學(xué)是個(gè)認(rèn)知和實(shí)踐的過(guò)程，是繼承前人知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新的過(guò)程，教學(xué)不是教師單純地向?qū)W生灌輸知識(shí)的過(guò)程，還是師生交往溝通的過(guò)程;教師的作用不是“灌”而是“導(dǎo)”，教師在教學(xué)上主要起引導(dǎo)、指導(dǎo)、疏導(dǎo)的作用，在教學(xué)管理上主要起組織的作用，教師的任務(wù)不單是教知識(shí)，更主要的任務(wù)是教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐、敢于探索創(chuàng)新的意志品質(zhì)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì);學(xué)生是有思想頭腦、有主動(dòng)積極性、有潛在創(chuàng)造力的主體，學(xué)生學(xué)習(xí)好不好，有無(wú)學(xué)習(xí)積極性，主要原因是學(xué)生自己，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
    這些新的觀點(diǎn)和新的知識(shí)給我們指明了方向和教學(xué)的路徑，我們確實(shí)受到啟發(fā)和教育，是一次大的收獲!我認(rèn)為教育要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，必須改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，樹立適應(yīng)時(shí)代的教育教學(xué)理念。職校教師肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)有理想、有抱負(fù)、高技能的企業(yè)一線應(yīng)用型技術(shù)人才的使命，我們必須樹立良好的職業(yè)道德，在教學(xué)中除了傳授專業(yè)知識(shí)和基本技能外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想，讓他們樹立正確擇業(yè)觀、就業(yè)觀、價(jià)值觀。
    二、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高了專業(yè)水平。
    通過(guò)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，通過(guò)此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)知識(shí)更加系統(tǒng)化、具體化。使我在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論知識(shí)與實(shí)踐能力方面都有了很大的提高。例如李紅教授的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)課與設(shè)備調(diào)試課，理論實(shí)踐相結(jié)合，邊進(jìn)邊做，教授講一節(jié)課，學(xué)員做一節(jié)課，學(xué)員們親手操作，使學(xué)員們提高動(dòng)手操作能力，學(xué)起來(lái)有成就感和學(xué)習(xí)興趣，真是麻雀雖小五臟具全。另外，在教學(xué)過(guò)程中湖工大老師雄厚的專業(yè)知識(shí)，豐富的實(shí)踐技能，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度也為我們樹立了榜樣。他們平易近人的教學(xué)態(tài)度讓人倍感親切，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩。都讓我提高了不少，對(duì)我今后的工作幫助很大。
    三、企業(yè)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了動(dòng)手能力。
    此次培訓(xùn)安排我們到華迪智谷軟件科技有限公司進(jìn)行二十多天的企業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練，由華迪公司安排的資深網(wǎng)絡(luò)專家徐老師，教我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了思科交換機(jī)，路由器的配置操作、windows2003操作系統(tǒng)的web網(wǎng)站服務(wù)器、ftp服務(wù)器、dhcp服務(wù)器、dns服務(wù)器等各種服務(wù)器的搭建與相關(guān)安全配置、以及l(fā)inux操作系統(tǒng)的的常用操作等。通過(guò)徐老師親自進(jìn)行操作指導(dǎo)，使從未接觸過(guò)交換機(jī)和路由器的老師也學(xué)會(huì)了它們的配置操作。
    通過(guò)徐老師的細(xì)心指導(dǎo)與自己的耐心鉆研，使我所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際操作知識(shí)能夠融會(huì)貫通。我現(xiàn)已能根據(jù)所學(xué)知識(shí)獨(dú)立完成交換機(jī)、路由器的配置操作，能夠很好的完成windows2003網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)下各種服務(wù)器的搭建與安全配置等!此次企業(yè)實(shí)訓(xùn)，時(shí)間雖短，但使我們學(xué)到了許多實(shí)用性很強(qiáng)的知識(shí)，使我們開闊了視野，使我們了解了當(dāng)前公司企業(yè)的需求，對(duì)我們以后教育學(xué)生，正確的引導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)方向做出了不小的貢獻(xiàn)!可以說(shuō)企業(yè)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)是本次國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的精華所在!
    四、認(rèn)識(shí)各地老師，相互交流學(xué)習(xí)。
    本次培訓(xùn)中有幸結(jié)交了來(lái)自全國(guó)各地的朋友，大家都來(lái)自職業(yè)學(xué)校的第一線，在學(xué)習(xí)與交流之中對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展、教育教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問(wèn)題，進(jìn)行了廣泛的交流和探討;培訓(xùn)班為所有成員的交流提供了一個(gè)平臺(tái)，充分利用這個(gè)平臺(tái)，我們不僅了解了各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開闊了自己的眼界;而且就有些大家在工作中感到困惑的問(wèn)題通過(guò)討論也達(dá)成了一定的共識(shí)。每個(gè)學(xué)員都和大家一起分享成功的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)中大家相互鼓勵(lì)，生活上我們互相關(guān)心，大家增長(zhǎng)了知識(shí)，收獲了經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了友誼，并且建立了詳細(xì)的聯(lián)系方式以便日后相互交流與學(xué)習(xí)。這些將會(huì)是我一生之中受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富。這些來(lái)自祖國(guó)各地一線老師帶來(lái)了不同特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，使我受益非淺。
    同時(shí)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，湖北工業(yè)大學(xué)基地培訓(xùn)部的負(fù)責(zé)人，經(jīng)常主動(dòng)了解學(xué)員的思想動(dòng)態(tài)，并帶領(lǐng)我們參觀武漢周邊的旅游景點(diǎn)，增進(jìn)了師生感情，緩解了學(xué)習(xí)壓力。尤其是班主任工作盡心盡責(zé)，給了我們無(wú)微不致的關(guān)懷與幫助。這種敬業(yè)精神為我們今后樹立了一個(gè)光輝的榜樣。
    五、反思與總結(jié)。
    反思這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如何更加規(guī)范地促進(jìn)學(xué)員自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，真心參與國(guó)培學(xué)習(xí)，也向管理者提出了更高的管理水平，如何考評(píng)學(xué)員的成績(jī)，如何通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)能使培訓(xùn)者在今后工作中有所收獲和收效，使得考評(píng)制度更加要科學(xué)化、人性化和準(zhǔn)確化?？傊?，通過(guò)通過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更新了觀念，開闊了視野，增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作能力，對(duì)我今后工作有很大幫助。同時(shí)，也讓我們認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，學(xué)無(wú)止境，只有孜孜不倦地吸取知識(shí)，不斷地提高和更新知識(shí)，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需求的人才。教育的改革任重道遠(yuǎn)，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國(guó)教育，為了中國(guó)教育的發(fā)展，我將把我學(xué)到的知識(shí)，為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    中職教師國(guó)培心得體會(huì)篇八
    我非常有幸的參加了20xx年度中等職業(yè)學(xué)?；すに噷I(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，來(lái)到了山西這座美麗的城市。時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，培訓(xùn)學(xué)習(xí)接近了尾聲。我留戀這所有著百年歷史的名?！轿鞔髮W(xué)。這短短三個(gè)月無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上，山西大學(xué)國(guó)家級(jí)職師資培訓(xùn)基地和山西大學(xué)化工學(xué)院為我們這些來(lái)自全國(guó)各地的中職老師所做的工作和付出讓我終身難忘。雖然在山大的學(xué)習(xí)只有這短短的三個(gè)月，可在這里的學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些難忘的畫面將深深的銘刻在我的記憶中?；叵胫@段學(xué)習(xí)生活，我的內(nèi)心充滿的感動(dòng)!我有必要將這三個(gè)月的感受寫下來(lái)、記錄下來(lái)與大家一起分享。
    我的國(guó)培學(xué)習(xí)是從20xx年3月18日開始，第一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)是職業(yè)教學(xué)理論與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)。它是由山西大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院承辦。他們選派職業(yè)教育研究方面的專家和學(xué)者為我們授課。專家、教授們精彩的講授和辛勤的付出，讓我們?cè)诙虝r(shí)間里對(duì)當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展、職業(yè)教育方面的最新理念有了快速的提升。在這一階段的學(xué)習(xí)中，我的收獲最大，感受也是最深。我從事職教二十多年，親眼看到、親身體驗(yàn)、親身經(jīng)歷著我國(guó)職業(yè)教育在這幾十年的快速發(fā)展，中職教育現(xiàn)階段雖然在數(shù)量上和規(guī)模上發(fā)展壯大，但在職業(yè)學(xué)校教學(xué)和管理中也存在一些問(wèn)題。這都是我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展迅猛，而職業(yè)教育理論研究和配套政策置后及不完善所引起的。我們這些在教學(xué)第一線的工作的中職教師，對(duì)與中職教育的現(xiàn)狀體會(huì)最深。我是帶著一些問(wèn)題困惑和思考來(lái)學(xué)習(xí)，希望能夠通過(guò)系統(tǒng)的職業(yè)教育理論的學(xué)習(xí)來(lái)提高認(rèn)識(shí)，解決疑難。通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，我的最大收獲是職教理論得到充實(shí)，職教理念得到更新，更重要的是在寫作方法上有所感悟。
    在職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)中，有幸聽了南海老師的課，并拜讀了他的著作《職業(yè)教育的邏輯》一書，南海老師著作中序言里對(duì)南海老師寫作方法的評(píng)價(jià)-哲學(xué)價(jià)值的研究方法的邏輯，即“應(yīng)然—實(shí)然—偏差—原因—對(duì)策”。讓我有所感悟，我是理工科出身，沒有寫作基礎(chǔ)，沒有系統(tǒng)的學(xué)過(guò)哲學(xué)，不知道哲學(xué)價(jià)值的研究方法。以前寫的文章只是出于一種的本能有感而發(fā)，通過(guò)現(xiàn)象去看一些現(xiàn)實(shí)中存的一些問(wèn)題去分析、去思考、將體會(huì)寫下來(lái)，而不知道為什么要這么寫?？吹竭@句話，我有所感悟.
    通過(guò)兩周系統(tǒng)的職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)，我的職業(yè)教育理論和觀念得到大大提高。也對(duì)現(xiàn)階段職業(yè)教育特別是中職教育現(xiàn)階段存在的一些問(wèn)題有了一些新的感悟和思考。我一直在思考有關(guān)免學(xué)費(fèi)政策與中職在校生流失有無(wú)關(guān)系?今年國(guó)家對(duì)中職學(xué)校的學(xué)生免學(xué)費(fèi)政策擴(kuò)大，“九地中職全面免學(xué)費(fèi)政策”，表面上看來(lái)惠及了中職學(xué)生，有利于職業(yè)教育，但實(shí)際不然。我直覺這種做法，國(guó)家是白投資了。有了想法后，我立題想寫《中職學(xué)生流失原因與對(duì)策》。我查閱了很多這方面的資料，發(fā)現(xiàn)這方面的文章已有好多，而且已有定論?！氨本┐髮W(xué)中國(guó)教育財(cái)政科學(xué)研究所近日公布了一期研究簡(jiǎn)報(bào)——《應(yīng)放緩全面實(shí)施中等職業(yè)教育免費(fèi)政策》。該機(jī)構(gòu)是教育政策領(lǐng)域的核心智囊機(jī)構(gòu)，經(jīng)常受財(cái)政部委托進(jìn)行教育財(cái)政方面的相關(guān)政策研究?！苯Y(jié)論是：“免費(fèi)教育的經(jīng)濟(jì)賬：中職學(xué)生流失率13.82%”。(21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道馬暉北京報(bào)道20xx-05-1900:42:22全國(guó)教育部門中職學(xué)校的20xx級(jí)學(xué)生在20xx-20xx年期間總共流失了88萬(wàn)人，流失率達(dá)到13.82%。換句大白話來(lái)解釋：國(guó)家掏錢讓孩子們讀中職，很多學(xué)生最后輟學(xué)了。)我明白了，寫這類文章，有時(shí)效性。哪為什么國(guó)家要實(shí)施免學(xué)費(fèi)政策?我?guī)е@些問(wèn)題，再讀《職業(yè)教育的邏輯》這本書，南海老師在職業(yè)教育的社會(huì)公益性上這方面已經(jīng)講的很明白。國(guó)家實(shí)施免學(xué)費(fèi)政策是有它的道理，而要將這項(xiàng)工作做好，需要職教專家和專門的研究機(jī)構(gòu)通過(guò)職業(yè)教育理論研究，為政策的實(shí)施提供建議和指導(dǎo)。通過(guò)這件事深刻的理解了“理論來(lái)自于實(shí)踐，實(shí)踐又指導(dǎo)理論”;職業(yè)教育理論必須要有前瞻性、指導(dǎo)性。體會(huì)真是深刻。這更讓我明確作為一名職業(yè)學(xué)校的教師必須不斷的學(xué)習(xí)職業(yè)教育理論，更新教育理念，才能跟的上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
    從4月2日起我們進(jìn)入化學(xué)工藝專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。
    本部分培訓(xùn)以中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)實(shí)施方案為依據(jù)，把專業(yè)基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)列為核心內(nèi)容，充分體現(xiàn)科學(xué)性、合理性、前瞻性和完整性特點(diǎn)，以達(dá)到專業(yè)教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化要求，培訓(xùn)內(nèi)容共包括個(gè)十四個(gè)講座和十四項(xiàng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。它包括煤化工工藝及發(fā)展、精細(xì)化學(xué)品化學(xué)與工藝、高分子化學(xué)與工藝、化工4生產(chǎn)技術(shù)和工藝、化學(xué)化工前沿、化工實(shí)驗(yàn)等方面的內(nèi)容。
    山西大學(xué)化工學(xué)院針對(duì)化工工藝專業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門課程，為我們聘請(qǐng)了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家為我們授課。各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們，他們既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。在他們身上，治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和誨人不倦的精神竟然結(jié)合得那么完美。如：化工學(xué)院的張變香副教授，她的《綠色化工》和“淺析《千與千尋》中的人物及人類活動(dòng)與環(huán)境”的講座，給我留下了深刻的影響。記得當(dāng)年我和孩子看《千與千尋》時(shí)被影片中曲折的故事情節(jié)和精美的畫面所吸引。私下認(rèn)為這是一部可以和中國(guó)的《西游記》相媲美的動(dòng)畫片?？烧l(shuí)能想到張變香老師把這樣一部日本家譽(yù)戶曉的動(dòng)畫片和環(huán)境保護(hù)聯(lián)系到一起。她通過(guò)人物的分析，故事情節(jié)的分析，讓我們明白環(huán)境保護(hù)的重要性。真切感受到她知識(shí)的淵博。
    通過(guò)本次培訓(xùn)，特別是化工實(shí)驗(yàn)方面實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)和我們中職化工單元操作的內(nèi)容是相一致的`。這放面的實(shí)訓(xùn)很適合我們中職教師。在現(xiàn)代儀器分析安排上，讓我們接觸到許多從來(lái)沒有機(jī)會(huì)見到用到的儀器。開闊了我們的視野。山西大學(xué)化工學(xué)院在煤化工及催化化學(xué)發(fā)展研究上，在全國(guó)具有領(lǐng)先的地位。煤化工在青海是一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，在柴達(dá)木，德令哈經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)像青海慶華集團(tuán)焦化廠等許多煤化工企業(yè)在哪里建廠，他們急需這方面的技術(shù)工人。為了適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，省上要求我們中職學(xué)校要開設(shè)這方面的課程。能在這里學(xué)習(xí)煤化工方面的知識(shí)和這方面的最新動(dòng)態(tài)備知不易。
    另外，希望化工學(xué)院關(guān)注“中職全國(guó)技能大賽”有關(guān)化工方面的比賽項(xiàng)目。如：化工實(shí)訓(xùn)部分，“中控”哪套設(shè)備中的精餾操作，是全國(guó)中職院校技能大賽化工生產(chǎn)技術(shù)比賽項(xiàng)目。紫外分光光度計(jì)測(cè)未知樣品，是全國(guó)中職院校技能大賽工業(yè)分析檢驗(yàn)比賽項(xiàng)目。所以提議化工學(xué)院加大實(shí)訓(xùn)教學(xué)，并將紫外分光光度法的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目加入教學(xué)中。
    從5月2日起山西大學(xué)化工學(xué)院安排我們來(lái)到山西天脊煤化工集團(tuán)有限公司和山西三維集團(tuán)股份有限公司學(xué)習(xí)。山西大學(xué)化工學(xué)院的郭建有副院長(zhǎng)親自送我們來(lái)到天脊，安排好我們后，他才離去。郭院長(zhǎng)是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，沒有一點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)的架子。在山大學(xué)習(xí)期間需要查資料，而山大圖書館正在搬遷，學(xué)生查資料是通過(guò)山大電子圖書館查閱。而我們不是山大正式學(xué)員，沒有學(xué)號(hào)，查不了。我冒昧的給他發(fā)了個(gè)短信，當(dāng)時(shí)他不在山大，他立刻回復(fù)我并安排班主任郭艷花老師，用她的帳號(hào)在辦公室里，下載了許多資料。這給我的學(xué)習(xí)給了很大的幫助。很感謝山西大學(xué)化工學(xué)院能夠安排我們到這樣兩所全國(guó)知名大型化工企業(yè)觀摩和實(shí)習(xí)，一家是生產(chǎn)無(wú)機(jī)產(chǎn)品，一家生產(chǎn)有機(jī)產(chǎn)品。特別是到山西天脊集團(tuán)實(shí)習(xí)這個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)屬難得。我們知道去年山西天脊集團(tuán)發(fā)生了震驚全國(guó)的苯胺泄露事件，該廠一直處于停產(chǎn)整頓階段，我們是他們恢復(fù)生產(chǎn)后接待的第一批參觀學(xué)習(xí)人員。而我們能夠在這里實(shí)習(xí)、觀摩這個(gè)機(jī)會(huì)非常不容易。這和郭建有副院長(zhǎng)所做的工作和努力分不開的。通過(guò)這次企業(yè)實(shí)踐，讓我們了解到山西天脊集團(tuán)和山西三維集團(tuán)公司這兩家全國(guó)知名的大型化工企業(yè)它們的生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)工藝及化工行業(yè)的現(xiàn)狀和今后發(fā)展的方向。中職教師的企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的安排，這同薛勇民教授“當(dāng)前中職教師基本素質(zhì)的反思”講座中講到中職教師無(wú)疑應(yīng)重視自身專業(yè)知識(shí)的不斷更新，尤其是自身職業(yè)技能的教育教學(xué)素質(zhì)、理論指導(dǎo)本領(lǐng)等。但更應(yīng)通過(guò)參加各類實(shí)地考察、現(xiàn)場(chǎng)觀摩，特別是親自動(dòng)手、實(shí)地操作，切實(shí)擁有并不斷提高自身的專業(yè)技術(shù)實(shí)踐能力的分析相適應(yīng)的。通過(guò)下廠實(shí)習(xí)，我們收獲很多。企業(yè)實(shí)踐”模塊環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，對(duì)我們這些中職教師幫助很大，理論與實(shí)踐相結(jié)合，是中職教師“雙師型”建設(shè)的目標(biāo)。是中職教師必備的素質(zhì)。如何在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)。讓中職教育與社會(huì)需求相適應(yīng)。正是我們中職教師所肩負(fù)的責(zé)任和使命。通過(guò)這次企業(yè)實(shí)踐開拓眼界，有利于提高自身的實(shí)踐操作能力。為今后的學(xué)習(xí)和工作打好了基礎(chǔ)。
    三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，我最值得慶幸的是通過(guò)了這次培訓(xùn)，結(jié)識(shí)了23位來(lái)自全國(guó)各地中職學(xué)校優(yōu)秀的一線骨干教師。三個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會(huì)。如：我們學(xué)校今年5月要參加省上的中職學(xué)校技能大賽，工業(yè)分析檢驗(yàn)比賽項(xiàng)目是紫外分光光度法檢測(cè)未知樣品。這是為參加中職工業(yè)分析檢驗(yàn)國(guó)家技能大賽做選拔。由于紫外分光光度實(shí)驗(yàn)在我省是第一次設(shè)為中職學(xué)校工業(yè)分析檢驗(yàn)競(jìng)賽項(xiàng)目。我們學(xué)校進(jìn)了一臺(tái)紫外分光光度儀，在使用中遇到一些技術(shù)問(wèn)題。學(xué)?；げ坷畈块L(zhǎng)打電話來(lái)，讓我看看能不能找山西大學(xué)化工學(xué)院的老師詢問(wèn)一下。我當(dāng)時(shí)給我們上過(guò)課的賈志奇老師打了打話，賈老師滿口答應(yīng)了下來(lái)。可當(dāng)時(shí)我在天脊實(shí)習(xí)，電話里說(shuō)不清楚，我詢問(wèn)了在一起學(xué)習(xí)的學(xué)員，來(lái)自廣東的焦雪峰老師和江蘇的邵志雅老師給了我很大的幫助，一個(gè)提供了色譜圖，一個(gè)提供了溶液的配制方法。這次我們學(xué)校在全省的技能大賽上取得了很好的成績(jī)，并被選拔參加全國(guó)中職化工分析國(guó)家技能大賽。我們學(xué)校取得的這些成績(jī)和他們的幫助是分不開的。
    在山西天脊煤化工集團(tuán)有限公司學(xué)習(xí)期間，我們這些學(xué)員每天吃住在一起，除了緊張的學(xué)習(xí)外，我們的業(yè)余生活也非常的豐富，每天實(shí)習(xí)結(jié)束后，天脊賓館的休息廳是我們業(yè)余活動(dòng)的場(chǎng)所。在山西大學(xué)里，跟趙存存老師學(xué)會(huì)了打“雙升”。趙老師是一位神采毅毅的老教授。在我們?cè)谏酱髮W(xué)習(xí)期間，他時(shí)刻關(guān)心著我們。在職業(yè)教學(xué)理論與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)時(shí)，他每天早早的來(lái)到教室為上課的老師和我們服務(wù)。平時(shí)只要有時(shí)間，就來(lái)到我們的住處，詢問(wèn)我們的學(xué)習(xí)和生活和人我們交流，教我們打“雙升”。到了天脊，跟江蘇的學(xué)員學(xué)會(huì)了打“慣蛋”。開始時(shí)兩副撲克四個(gè)人玩;到了后來(lái)，三副撲克，6個(gè)人玩。即便是這樣，想玩的人還是輪不上，只有當(dāng)觀眾的份了。打牌的人玩的起勁，觀看的人更是激動(dòng)。最愛看帶隊(duì)的李彩霞老師摔牌時(shí)的霸氣，哪真叫過(guò)癮!在天脊實(shí)習(xí)期間我們大家在一起吃桌餐，飯菜的質(zhì)量和品種非常的豐富，真是色香味美。每天吃飯前都給自己說(shuō)少吃點(diǎn)，可一到飯桌上就把不住，體重嗖嗖的往上漲。為了瘦身。我們女學(xué)員在天脊賓館的走道廳里跳起了健身操。哪場(chǎng)面吸引住了眾多人的目光。帶隊(duì)的李彩霞老師也和我們一起跳。跳一會(huì)，李老師就累的滿頭大汗，只說(shuō)不行了。然后她就去一旁休息和男同學(xué)打“慣蛋”……。每天沈班長(zhǎng)的聲音回蕩在走廊里“吃飯了!”、“打牌了!”、“跳舞了!”。在天脊和三維的學(xué)習(xí)生活，讓我們這些來(lái)自五湖四海的學(xué)員融為一體，在這個(gè)其樂(lè)融融的大家庭，我們是多么的快樂(lè)!
    這次學(xué)習(xí)讓我們結(jié)下了深深的友誼。這三個(gè)月來(lái)學(xué)員這間建立起來(lái)深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制。這種親人感覺比友誼還深。三個(gè)月的學(xué)習(xí)，我們每位學(xué)員都克服了種種困難，付出了艱辛的努力完成這次來(lái)，終于完成了這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)!
    在山西學(xué)習(xí)期間，我們領(lǐng)略了這座具有2520xx年歷史的文化古都所具有的風(fēng)采。山西大學(xué)安排我們參觀了許多旅游景點(diǎn)。業(yè)余時(shí)間我?guī)缀跖鼙懔松轿鞯闹糜尉皡^(qū)，游覽了三晉大地許多名勝古跡。由于時(shí)間的關(guān)系只是遺憾沒能去成應(yīng)縣木塔山、大同石窟和懸空寺。山西!她_山清水秀、風(fēng)景優(yōu)美、人杰地靈!在山西學(xué)習(xí)生活的這三個(gè)月里，深深的感受到這里的人民熱情好客，待人彬彬有禮。真是這方土地獨(dú)好!在山西大學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我終身難忘!
    中職教師國(guó)培心得體會(huì)篇九
    通過(guò)河南科技學(xué)院第一階段的學(xué)習(xí)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
    經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR>    本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的專業(yè)課老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
    首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
    其次，如何使我們的專業(yè)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為專業(yè)課老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在專業(yè)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)專業(yè)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“專業(yè)大餐”!
    最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的專業(yè)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的專業(yè)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注市場(chǎng)：抓住專業(yè)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷專業(yè)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到樂(lè)學(xué)、愛學(xué)。
    通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)專業(yè)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    今年我非常有幸地參加了四川農(nóng)業(yè)大學(xué)主辦的國(guó)家級(jí)骨干教師工業(yè)與民用建筑的培訓(xùn)。剛一來(lái)到這里就感受到了一所百年老校厚重的歷史韻味和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。盡管曾遭受了5.12汶川大地震的洗禮，但宏偉的教學(xué)樓和一排排參天的銀杏樹卻不曾透出一絲絲的滄桑，依然是莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)和自我提升的好地方。一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)在不知不覺中就結(jié)束了，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師十分了解我們一線教師的需求，開設(shè)的講座和相關(guān)課程的學(xué)習(xí)為我們打開了一扇通往另一專業(yè)知識(shí)的大門，這將是終生受益的一次學(xué)習(xí)。各位校領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)典禮上的發(fā)言，讓我們感到四川農(nóng)業(yè)大學(xué)對(duì)此項(xiàng)工作的高度重視，也讓我們明確了培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，感受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的設(shè)計(jì)與展望。
    在這段時(shí)間的培訓(xùn)中，讓我最感折服的是校領(lǐng)導(dǎo)及老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，無(wú)論是校領(lǐng)導(dǎo)主持的開學(xué)典禮，還是各位老師不辭辛勞的講課，他們不顧天氣的炎熱、遵守授課時(shí)間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。這種崇高的敬業(yè)精神和偉大的師德風(fēng)范讓我感到無(wú)比的欽佩，并將時(shí)刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。一個(gè)月的培訓(xùn)，使我在理論水平上有了明顯的提高，視野大大地得到開拓。這次培訓(xùn)具有很強(qiáng)的教育性、針對(duì)性和創(chuàng)造性。另外，也使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學(xué)方法的掌握，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高。
    此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。如：幾位專家的“職業(yè)教育心理學(xué)”;“教師專業(yè)化發(fā)展”;“全納教育理論在職業(yè)院校教學(xué)與管理中的運(yùn)用”;“教育科研的視野、主題與方法”;“職業(yè)學(xué)校有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”。這一切都為我們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想觀念。同時(shí)體會(huì)到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)。以鼓勵(lì)、肯定、分析、討論，給學(xué)生以充分的展示空間，鍛煉提高學(xué)生的交流能力。注重實(shí)際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。
    除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學(xué)情，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們和我們的班主任王文、鄧加旭老師為我們的培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，從培訓(xùn)內(nèi)容到活動(dòng)安排;無(wú)不盡心盡力，充分利用各種資源，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗(yàn)到了賓至如歸的親切感。一個(gè)月的學(xué)習(xí)，忙碌、充實(shí)而又充滿趣味!有夏金星教授的詼諧幽默、有各位授課老師的澎湃激情和意氣風(fēng)發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)我修正了自己的教育觀，增強(qiáng)了解決問(wèn)題的能力，關(guān)注了有效課堂，提高了教學(xué)實(shí)踐水平，研究并設(shè)計(jì)了典型案例，解決了存在問(wèn)題，提升了教學(xué)素養(yǎng)，強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識(shí)，更新了專業(yè)知識(shí)，提高了科研能力。
    培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記，想一想每位學(xué)員老師在教學(xué)交流和論文答辯中飽含激情的演說(shuō)、還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師精湛的點(diǎn)評(píng)，再翻一翻自己隨手記下的的感受，這一切無(wú)不讓我感受到了一次次精神的薰陶?？鬃咏涛颐鲗W(xué)思之理，外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的價(jià)值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過(guò)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗，同時(shí)也為我準(zhǔn)備成功指明了方向。衷心的感謝四川農(nóng)業(yè)大學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和兩位班主任老師為我們的辛勤勞作。
    7.9~9.28日在武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了國(guó)家級(jí)骨干教師電子商務(wù)的培訓(xùn)。兩個(gè)月的理論學(xué)習(xí)在不知不覺中就結(jié)束了，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們十分了解我們一線教師的需求，開設(shè)的講座和相關(guān)課程的學(xué)習(xí)貼近我們中職學(xué)校教學(xué)實(shí)際，讓我們學(xué)習(xí)到了新的教學(xué)理論和教學(xué)方法，讓我們了解了電子商務(wù)專業(yè)的國(guó)內(nèi)外最新發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨。這是終生受益的一次學(xué)習(xí)。各位校領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)典禮上的發(fā)言，讓我們深深感受到武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)電子商務(wù)培訓(xùn)的高度重視，更讓我們明確了專業(yè)培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，感受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的設(shè)計(jì)與展望。
    在培訓(xùn)中，讓我最感折服的是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老各授課師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，無(wú)論是院領(lǐng)導(dǎo)主持的開學(xué)典禮，還是各位專業(yè)課老師不辭辛勞的講課，他們冒酷暑，兢兢業(yè)業(yè)，用卓有成效的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。崇高的敬業(yè)精神和偉大的師德風(fēng)范讓我感到無(wú)比的欽佩，并將時(shí)刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。兩個(gè)月的培訓(xùn)，不但使我在教育理論水平上有了明顯的提高，而且極大的開拓了視野。這次培訓(xùn)具有很強(qiáng)的教育性、針對(duì)性和創(chuàng)造性。另外，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)也使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作充滿信心，在與同學(xué)、授課老師彼此間的研究中、討論中，提高了教學(xué)方法，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高。
    此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論、教學(xué)方法和教育觀念上得到了極大的提高。如：幾位專家的“職教理論教改與教學(xué)法”;“網(wǎng)絡(luò)銷售推廣”;“職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法”;“職業(yè)教育教學(xué)研究方法”;“電子商務(wù)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)”。這一切開拓了我們視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想觀念。同時(shí)體會(huì)到了作為一名電子商務(wù)專業(yè)教師要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)。采用鼓勵(lì)、肯定、分析、討論等方式，給學(xué)生以充分的展示空間，鍛煉提高學(xué)生的交流能力。注重實(shí)際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。
    除此之外，還收獲了濃濃的師生情、同學(xué)情，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)們和我們的班主任代春蘭老師為我們的培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，從班級(jí)活動(dòng)安排到學(xué)習(xí)生活無(wú)不盡心盡力，充分利用各種資源，為我們的學(xué)習(xí)和生活提供了各種便利，讓我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的學(xué)員找到了一種家的感覺。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，忙碌、充實(shí)而又充滿趣味!。通過(guò)學(xué)習(xí)我修正了自己的教育觀，提高了解決問(wèn)題的能力，更加關(guān)注課堂教學(xué)效果，提高了教學(xué)理論和實(shí)踐水平，研究并設(shè)計(jì)了典型案例，解決了存在問(wèn)題，強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識(shí)，更新了專業(yè)知識(shí)，提高了科研能力。
    培訓(xùn)已順利結(jié)束，翻一翻自己記錄的聽課筆記，想一想每位學(xué)員老師在教學(xué)交流和論文答辯中飽含激情的演說(shuō)、還有學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師精湛的點(diǎn)評(píng)，這一切無(wú)不讓我一次次感受到了精神的薰陶?？鬃咏涛颐鲗W(xué)思之理，外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的價(jià)值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過(guò)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗，同時(shí)也為我走向成功指明了努力方向。衷心的感謝武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和班主任為我們的辛勤勞作。
    中職教師國(guó)培心得體會(huì)篇十
    7.9~9.28日在武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了國(guó)家級(jí)骨干教師電子商務(wù)的培訓(xùn)。
    兩個(gè)月的理論學(xué)習(xí)在不知不覺中就結(jié)束了，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們十分了解我們一線教師的需求，開設(shè)的講座和相關(guān)課程的學(xué)習(xí)貼近我們中職學(xué)校教學(xué)實(shí)際，讓我們學(xué)習(xí)到了新的教學(xué)理論和教學(xué)方法，讓我們了解了電子商務(wù)專業(yè)的國(guó)內(nèi)外最新發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨。
    這是終生受益的一次學(xué)習(xí)。
    各位校領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)典禮上的發(fā)言，讓我們深深感受到武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)電子商務(wù)培訓(xùn)的高度重視，更讓我們明確了專業(yè)培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，感受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的設(shè)計(jì)與展望。
    在培訓(xùn)中，讓我最感折服的是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老各授課師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，無(wú)論是院領(lǐng)導(dǎo)主持的開學(xué)典禮，還是各位專業(yè)課老師不辭辛勞的講課，他們冒酷暑，兢兢業(yè)業(yè)，用卓有成效的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。
    崇高的敬業(yè)精神和偉大的師德風(fēng)范讓我感到無(wú)比的欽佩，并將時(shí)刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
    兩個(gè)月的培訓(xùn)，不但使我在教育理論水平上有了明顯的提高，而且極大的開拓了視野。
    這次培訓(xùn)具有很強(qiáng)的教育性、針對(duì)性和創(chuàng)造性。
    另外，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)也使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作充滿信心，在與同學(xué)、授課老師彼此間的研究中、討論中，提高了教學(xué)方法，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高。
    此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論、教學(xué)方法和教育觀念上得到了極大的提高。
    如：幾位專家的“職教理論教改與教學(xué)法”;“網(wǎng)絡(luò)銷售推廣”;“職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法”; “職業(yè)教育教學(xué)研究方法”; “電子商務(wù)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)”。
    這一切開拓了我們視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想觀念。
    同時(shí)體會(huì)到了作為一名電子商務(wù)專業(yè)教師要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)。
    采用鼓勵(lì)、肯定、分析、討論等方式，給學(xué)生以充分的展示空間，鍛煉提高學(xué)生的交流能力。
    注重實(shí)際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。
    除此之外，還收獲了濃濃的師生情、同學(xué)情，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)們和我們的班主任代春蘭老師為我們的培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，從班級(jí)活動(dòng)安排到學(xué)習(xí)生活無(wú)不盡心盡力，充分利用各種資源，為我們的學(xué)習(xí)和生活提供了各種便利，讓我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的學(xué)員找到了一種家的感覺。
    兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，忙碌、充實(shí)而又充滿趣味!。
    通過(guò)學(xué)習(xí)我修正了自己的教育觀，提高了解決問(wèn)題的能力，更加關(guān)注課堂教學(xué)效果，提高了教學(xué)理論和實(shí)踐水平，研究并設(shè)計(jì)了典型案例，解決了存在問(wèn)題，強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識(shí)，更新了專業(yè)知識(shí)，提高了科研能力。
    培訓(xùn)已順利結(jié)束，翻一翻自己記錄的聽課筆記，想一想每位學(xué)員老師在教學(xué)交流和論文答辯中飽含激情的演說(shuō)、還有學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師精湛的點(diǎn)評(píng)，這一切無(wú)不讓我一次次感受到了精神的薰陶。
    孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的價(jià)值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。
    本次培訓(xùn)通過(guò)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗，同時(shí)也為我走向成功指明了努力方向。
    衷心的感謝武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和班主任為我們的辛勤勞作。
    中職教師國(guó)培心得體會(huì)篇十一
    長(zhǎng)達(dá)2個(gè)多月的置崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛勞伴著收獲，感想頗多。通過(guò)學(xué)習(xí)加強(qiáng)了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，益處多多，勢(shì)在必行。學(xué)到了知識(shí)，但還有些籠統(tǒng)，仍需繼續(xù)學(xué)習(xí)、理解、消化并用于實(shí)踐。而最主要的收獲是對(duì)學(xué)校體育和體育教師的形象和角色產(chǎn)生前所未有的認(rèn)識(shí)。
    以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么?可有可無(wú)，什么人都能代替的'放羊人';頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá);輕松、愉快，無(wú)教學(xué)壓力;小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排;時(shí)常還要參加些校內(nèi)的體力勞動(dòng)等等，心得體會(huì)。從這次新課程培訓(xùn)的交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長(zhǎng)期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài)。至于造成這種境況的原因無(wú)非是以往社會(huì)對(duì)學(xué)校體育的關(guān)注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
    通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運(yùn)的曙光，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時(shí)機(jī)。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。
    要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象，我認(rèn)為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：
    1、從講臺(tái)上走到學(xué)生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動(dòng)的參與者、觀察者、指導(dǎo)者、評(píng)論者、總結(jié)者。
    2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的'司令'變成鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的'政治委員'.教師不能在想讓學(xué)生做什么，就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)的參與運(yùn)動(dòng)。
    3、教師從給學(xué)生測(cè)驗(yàn)、打分的'考官'變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果、分析不足的'教練員'.教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評(píng)價(jià)。而是要定性和定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)學(xué)生的體育成績(jī)和鍛煉效果，為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動(dòng)和鼓勵(lì)的作用。
    4、教師從抱著'教學(xué)大綱'給學(xué)生灌輸動(dòng)作要領(lǐng)的'書匠'變?yōu)榻o學(xué)生帶來(lái)身心健康、社會(huì)適應(yīng)能力、終身體育意識(shí)的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在學(xué)生身上做無(wú)用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來(lái)終身的益處。
    同時(shí)我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變：
    1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的'隨波逐流者'變?yōu)橛歇?dú)立空間的'運(yùn)動(dòng)者'.學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨(dú)立的思考，獨(dú)立的練習(xí)、獨(dú)立的進(jìn)步。
    2、學(xué)生從被動(dòng)的'接受者'變?yōu)橹鲃?dòng)的'選擇者'.學(xué)生可以根據(jù)自身愛好和條件主動(dòng)的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    3、學(xué)生從'樣樣通，樣樣松'轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L(zhǎng)的'個(gè)性者'.學(xué)生通過(guò)選項(xiàng)學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項(xiàng)技術(shù)，該項(xiàng)技術(shù)水平必然得到快速的提高，有機(jī)會(huì)展示自我個(gè)性和特點(diǎn)。
    另外，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己有了很大的收獲。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺：
    一、更新了教育觀念，掌握了較多的技能。
    現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有'愛'是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)'傳道授業(yè)解惑'也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好教師。
    二、拓展了視野。
    這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次很好的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還學(xué)習(xí)了一些舞蹈，武術(shù)等技能，并能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。
    作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的，是很有價(jià)值的。
    三、思想認(rèn)識(shí)得到了提高。
    這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。可通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。
    四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。
    想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短二天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
    在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。
    中職教師國(guó)培心得體會(huì)篇十二
    20xx年x月x日，我有幸與來(lái)自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在蘭州城市學(xué)院，參加“幼師國(guó)培”轉(zhuǎn)崗研修培訓(xùn)。首先很感謝國(guó)家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺(tái)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國(guó)培學(xué)習(xí)，真的深感榮幸。國(guó)培已近尾聲，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。培訓(xùn)中老師、專家以及幼兒園的園長(zhǎng)的專題講座，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。學(xué)習(xí)的20天時(shí)間里，學(xué)院的老師為我們科學(xué)、合理地安排了多個(gè)專題的學(xué)習(xí)，從國(guó)家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點(diǎn)的解決，每一次的專題講座都是那么精彩！同時(shí)還為我們安排了看電影、外出參觀等業(yè)余活動(dòng)。
    專家們的講座涉及點(diǎn)很多，他們用豐富幽默的語(yǔ)言和淵博的知識(shí)，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的`不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
    學(xué)院高專的老師們十分和藹可親，他們的講座要么激情昂揚(yáng)、要么委婉細(xì)膩，理論與實(shí)踐案例相連系、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語(yǔ)言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國(guó)培教師的愛心與責(zé)任。老師們給我們帶來(lái)大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！
    師附屬幼兒園，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學(xué)活動(dòng)的老師也非常優(yōu)秀。老師們親切和藹、多才多藝，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
    這次培訓(xùn)，使我對(duì)教師職業(yè)的神圣認(rèn)識(shí)更加深刻，教師肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)知識(shí)以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”，然后將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”融入我今后的工作中，我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我園的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
    中職教師國(guó)培心得體會(huì)篇十三
    國(guó)培帶給了我太多的思考、太多的感動(dòng)、太多的成長(zhǎng)經(jīng)歷。雖說(shuō)當(dāng)初對(duì)這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)有些許埋怨，到后來(lái)卻很樂(lè)意。
    敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我經(jīng)常會(huì)說(shuō)工作忙、雜事多，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的基礎(chǔ)差，是樂(lè)盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺(tái)等，于是工作中總是一副得過(guò)且過(guò)的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問(wèn)題，而是許多的客觀原因造成的。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的孩子。
    參加了這次“國(guó)培”，在教授及其他專家傳授理論方法的同時(shí)，還順勢(shì)播放了一些全國(guó)名師音樂(lè)大賽的.課堂教學(xué)視頻，那些名師們?cè)鷮?shí)的基本功，行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象。名師至所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導(dǎo)有著不可分割的關(guān)系。
    這次培訓(xùn)，我找到了適用于小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的一種方法—用最簡(jiǎn)單的方法學(xué)會(huì)最難的知識(shí)，在教育行為上是將語(yǔ)言、動(dòng)作、音樂(lè)三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂(lè)教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來(lái)源于生活，取材于大自然，學(xué)生當(dāng)然會(huì)感興趣，結(jié)果就不言而喻了。
    總之，這次培訓(xùn)僅說(shuō)“收獲大”是不夠的，我會(huì)把這次提高專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)變成充電提高的起點(diǎn)，讓自己快速成長(zhǎng)起來(lái)。
    很高興能參加三個(gè)月國(guó)培計(jì)劃小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很漫長(zhǎng)，但是每次的感覺是幸福而又充實(shí)的。因?yàn)槊恳淮味际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一次都能聽到不同類型的講座，每一次都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染之中，心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、探索、喜悅與享受。專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)，更增添了我努力使自己成為一名好教師的信心。
    這三個(gè)月的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
    運(yùn)用了理論結(jié)合實(shí)際的方式，讓我們這些新教師能夠很直觀的認(rèn)識(shí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，例如以前在看音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候只是在讀基本理念是：1。以音樂(lè)審美為核心、2。以興趣愛好為動(dòng)力等等，但是究竟從哪些方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過(guò)什么方式來(lái)培養(yǎng)，怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，自己從來(lái)就沒有深入的想過(guò)，所以對(duì)于這些理論性，概念性的課程標(biāo)準(zhǔn)，自己確實(shí)也是一知半解，感覺很抽象，但是聽了老師的講座，我明白了可以通過(guò)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方法等不同的方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，教學(xué)內(nèi)容上要善于挖掘教材的審美因素，例如立意美、情景美、曲調(diào)美、配器美、伴奏美等等，曲調(diào)美又可以通過(guò)線條來(lái)表現(xiàn)等。
    曾經(jīng)自己也很有上進(jìn)心，很好強(qiáng)，可是參加工作的這7年似乎把我的熱情撲滅了，自己對(duì)自己失去了信心，也想盡快的調(diào)整好自己的心態(tài)，也知道自己這樣是幾千幾萬(wàn)的不應(yīng)該，可是也不知道為什么就是提不起精神，畢業(yè)前的那些報(bào)復(fù)突然就消失的無(wú)形無(wú)蹤，追求、理想也跟著不見了，聽了教授的課才知道自己是缺乏職業(yè)的歸屬感與幸福感，只是一味的把教師當(dāng)做了一個(gè)謀生的手段，曾經(jīng)自己也是很喜歡音樂(lè)教師這個(gè)職業(yè)，但是工作后對(duì)于教學(xué)業(yè)務(wù)的空白，讓我對(duì)自己失去了信心，通過(guò)這次的培訓(xùn)，我重新審視了自己，真的就像老師說(shuō)的，我們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)到的只是皮毛，我們作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè)，更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，欣賞方面要保質(zhì)保量，通過(guò)自身的音樂(lè)素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師，我想我會(huì)努力做好一名音樂(lè)老師，努力在工作中尋找自己的幸福感，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來(lái)充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值。實(shí)話實(shí)說(shuō)，在經(jīng)歷這次培訓(xùn)之前，自己被時(shí)間支配，我想從現(xiàn)在開始我要主動(dòng)出擊，來(lái)支配我的時(shí)間。培訓(xùn)臨近結(jié)束時(shí)，奚老師給我們定了一個(gè)規(guī)劃，我沒有信心自己能夠做到，但是我想我會(huì)向著那個(gè)方向一直努力，讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)的舞臺(tái)上徜徉！
    曾經(jīng)以為教師這個(gè)職業(yè)很平穩(wěn)沒有任何的挑戰(zhàn)性，今天知道自己錯(cuò)的離譜，教師每天面對(duì)著同一群學(xué)生，但是每天的課堂都不盡相同，我們要從同一群學(xué)生中尋找不同的光芒，做一個(gè)不僅能夠發(fā)現(xiàn)美并且能夠創(chuàng)造美的教師。
    中職教師國(guó)培心得體會(huì)篇十四
    不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動(dòng)力，不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的發(fā)展要求，不學(xué)習(xí)就會(huì)使人的頭腦，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時(shí)代要義；“國(guó)培計(jì)劃”“20xx年教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃綱要”的時(shí)代要求，可以說(shuō)給廣大農(nóng)村一線教師的久旱的下了一場(chǎng)及時(shí)的雨，使人倍感“解渴”。經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的體會(huì)：
    一、“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)，為“新”教育全面貫徹實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。
    二、“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我們?nèi)媪私饬诵W(xué)不同學(xué)段、內(nèi)容的特點(diǎn)，為科學(xué)施教找到了“指南針”。
    小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究?！皣?guó)培”專家各從自己擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實(shí)例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征；為我們深入文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。
    三、“國(guó)培”學(xué)習(xí)不但告訴我們“什么”，而且結(jié)合實(shí)例，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”，重在提升我們實(shí)際的教學(xué)本領(lǐng)。
    古人曰：“授人以魚，不如授人以漁”；專家在自己的理論觀點(diǎn)時(shí)，無(wú)不旁征博引，特別是列舉了大量的課堂實(shí)例，在實(shí)際課堂教學(xué)操作中、在過(guò)程的引領(lǐng)中傳授知識(shí)、講析技法、闡念；可以說(shuō)這些專家都毫不保留地把自己的“金點(diǎn)指”的本領(lǐng)傳授給了我們，讓我們?cè)诮虒W(xué)的“迷津”中找到方向，在過(guò)程的體會(huì)、中內(nèi)化知識(shí)，促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的形成、鞏固。
    “國(guó)培”是大餐，是助力器，是加油站，是心靈的棲息地，它可使我們一線教師的教學(xué)更具有持續(xù)發(fā)展力，更具有后續(xù)動(dòng)力！
    中職教師國(guó)培心得體會(huì)篇十五
    金秋十月，我有幸回到一別27年的母校來(lái)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，很激動(dòng)，感覺自己仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，對(duì)這次在大學(xué)校園里的培訓(xùn)充滿了期待。這幾天來(lái)，真真切切的感受到了學(xué)習(xí)的緊張、忙碌，同時(shí)更體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)、充實(shí)。我是小學(xué)老師，而其他參加培訓(xùn)的幾乎都是幼兒園的骨干老師、園長(zhǎng)，所以學(xué)習(xí)中，我就把自己當(dāng)作一張白紙，課堂上認(rèn)真聽講，筆記，思考，然后讓自己這頁(yè)白紙上漸漸有了圖畫，雖然線條、結(jié)構(gòu)、色彩都還簡(jiǎn)單，但隨著專家老師們的精彩講課，我真的收獲了不少。
    1、佩服各位專家，真了不起！給我們上課的幾個(gè)專家老師，個(gè)個(gè)知識(shí)淵博，他們侃侃而談的教育理念，對(duì)幼教事業(yè)的發(fā)展、關(guān)注，對(duì)教育教學(xué)的細(xì)致研究，還有一個(gè)個(gè)詳實(shí)而生動(dòng)的實(shí)例，讓我倍感信服。從中我也感受到作為一個(gè)教師必須要多讀書，勤思考，做到終身學(xué)習(xí)。
    2、在培訓(xùn)中，各位專家以鮮活的案例，豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。
    幽默風(fēng)趣的徐教授所講的《教師的心理自我保健》這一專題的學(xué)習(xí)，讓我明白了作為一名教師心理健康的重要，以及怎樣讓自己正確的認(rèn)識(shí)自己和認(rèn)識(shí)他人，學(xué)會(huì)悅納自己和悅納他人，學(xué)會(huì)自我調(diào)適，使自己做一個(gè)心理健康老師，快樂(lè)工作，幸福生活。
    甜美的陶媛老師，就《幼兒情緒情感與社會(huì)性發(fā)張的一般特點(diǎn)》進(jìn)行了深入淺出的講解，案例多，讓我進(jìn)一步了解到孩子的情緒情感的發(fā)展特點(diǎn)具有豐富化、穩(wěn)定化、自控化、深刻化等特點(diǎn)，用理論去引領(lǐng)指導(dǎo)我平時(shí)工作實(shí)踐，不能只關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)身體，更要關(guān)注幼兒的情感的培養(yǎng)，理解幼兒的情緒情感，讓幼兒體驗(yàn)成功，建立自信。讓幼兒在等待，遵守規(guī)則的游戲中成長(zhǎng)，讓幼兒的自我控制、社會(huì)行為等科學(xué)地發(fā)展。
    還有年輕的楊恒老師就《幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方式》專題，讓我們分享了她獨(dú)特的見解，開放、創(chuàng)意的課堂研討氛圍，讓我們學(xué)到了很多，是我第一次真正參與了幼兒主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)，第一次知道在意大利的北部有一個(gè)小鎮(zhèn)叫瑞吉?dú)W，那里的幼兒教育很先進(jìn)，值得借鑒學(xué)習(xí)，拓寬了我的視野。是小楊老師，讓我知道有個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師叫應(yīng)彩云，我去閱讀了她的博客，看了她的優(yōu)秀視頻教學(xué)，我收獲了許多。……總之，我把這幾天的培訓(xùn)看作快樂(lè)的旅行的開始，一路上我都會(huì)盡情欣賞美景，融入其中，和其他學(xué)員一道好好珍惜這機(jī)會(huì)，讓自己在研討、反思、交流碰撞中得到不斷提升。
    中職教師國(guó)培心得體會(huì)篇十六
    國(guó)培的主要目的是提高教師的綜合素質(zhì)，是一種全新的生活和體驗(yàn)。以下是小編為大家整理的教師國(guó)培心得體會(huì)范文，歡迎大家閱讀！教師國(guó)培心得體會(huì)范文（一）。
    很榮幸參加本次國(guó)培教育，在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我體會(huì)到做一名幼兒教師的使命感，并且也讓我成長(zhǎng)了許多。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到做為一名幼兒教師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的。但我會(huì)盡我所能，不斷學(xué)習(xí)，在理論中提高，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師?，F(xiàn)在我把我的一些學(xué)習(xí)的感悟與大家分享。
    1、做為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要把愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心融合于一身。在幼兒教育中，愛的力量是偉大的。老師的愛是一種無(wú)私的、偉大的愛，它是教師與幼兒間最有力、最自然的連接點(diǎn)，是打開幼兒心靈的金鑰匙。每個(gè)孩子都需要老師的愛，盡管他們性格不同，但是他們都是有感情和思想的。幼兒是一張純潔的白紙，需要每一位老師以愛為核心，細(xì)心對(duì)待每個(gè)孩子，把他們變成丹青之作。
    2、要重視對(duì)孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。班級(jí)幼兒表現(xiàn)是衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中日積月累。對(duì)他們良好行為的培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園就開始。在每天活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)注意對(duì)幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng)；同時(shí)，老師必須以身作則。因?yàn)槔蠋煹男袨殡S時(shí)會(huì)被孩子看見、模仿。所以一定要嚴(yán)格要求自己，要讓孩子們感覺老師可敬可愛。
    我們要培養(yǎng)孩子形成完整健康的人格，不僅僅是傳授知識(shí)，更需要我們了解幼兒園孩子成長(zhǎng)的需求，創(chuàng)造各種有利于孩子成長(zhǎng)的條件。
    這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步地明白了新時(shí)代的幼兒教師不在是充當(dāng)授課的單一角色，而是有更多的角色，例如：組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者、協(xié)作者、參與者、學(xué)習(xí)者等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，來(lái)適應(yīng)新課程理念下的教育。
    教學(xué)。
    活動(dòng)。
    總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深意識(shí)到，做為一名幼兒教師，一定要以愛為基，以德為本，立足課堂，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，喚起他們心中的真、善、美，讓他們的世界陽(yáng)光更加燦爛，空氣更加清鮮。
    經(jīng)過(guò)半個(gè)月的培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺的自己無(wú)論在思想上，還是在理論上，都有許多的提升；無(wú)論在教育上，還是在教學(xué)上，都有許多的收獲。對(duì)照自己以往的工作，我感到還有許多不足，還有許多有待改進(jìn)的地方。值此在培訓(xùn)之際，來(lái)談一談自己的想法。
    一、教育教學(xué)方面。
    我們以往過(guò)于關(guān)注孩子的知識(shí)、技能的掌握，簡(jiǎn)單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人；成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。
    這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說(shuō)的：教育即生活”。
    在教學(xué)過(guò)程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無(wú)效、甚至反效的教學(xué)。我們要以學(xué)定教，關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗(yàn)性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過(guò)程要跟著內(nèi)容走，提問(wèn)、操作等要來(lái)自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。
    此外，我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開展起來(lái)，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
    二、家園共育方面。
    要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力量。過(guò)去，我們習(xí)慣于讓家長(zhǎng)支持、配合我們的幼兒園工作，通過(guò)培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)對(duì)幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長(zhǎng)資源的開發(fā)。
    建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。林園長(zhǎng)還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗(yàn)。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座，通過(guò)家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)教師、家長(zhǎng)助教等形式吸納家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué)，與家長(zhǎng)共同記錄孩子的成長(zhǎng)，等等。我們要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，一定要把家園共育工作做到實(shí)處。
    三、
    師德修養(yǎng)方面。
    教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。
    蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò)：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來(lái)學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的?！币虼?，作為幼兒教師一定要從平時(shí)的一言一行做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子。另外，我們還要多看書、多學(xué)習(xí)，作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。
    通過(guò)這次的國(guó)培學(xué)習(xí)，不論是教育教學(xué)理論或業(yè)務(wù)水平都有一定的提高。回顧十幾年的教學(xué)工作，不管別人怎么看，我只覺得自己做的問(wèn)心無(wú)愧。
    在教育工作中，我深深體會(huì)到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。熱愛學(xué)生，致力于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和健康的心理，樹立他們的自尊心和自信心，以“愛”為核心，無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生，還是后進(jìn)生，我都細(xì)心關(guān)愛，倍加呵護(hù)，從欣賞開始，從稱贊入手，欣賞、稱贊學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微處，激發(fā)他們高尚的動(dòng)機(jī)，而且自身對(duì)知識(shí)充滿熱忱，不斷求新成長(zhǎng)。當(dāng)今的教師應(yīng)該具備以下素養(yǎng)：
    一、能科學(xué)地施教知識(shí)。
    深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。
    二、熟練掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。
    積極參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn)，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。我積極參加鎮(zhèn)級(jí)的現(xiàn)代教育信息技術(shù)操作大賽及課件制作比賽均獲一等獎(jiǎng)。
    三、有創(chuàng)新的精神。
    積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：我以通過(guò)抽象思維和邏輯推理的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想為目的，善于啟發(fā)，分析細(xì)膩層次分明，注重解題思路的傳授和解題技巧的。
    總結(jié)。
    四、有愛心。
    我始終認(rèn)為：教師就必須用教師的職業(yè)的愛去對(duì)待每一個(gè)孩子，在孩子有困難時(shí)，在孩子做錯(cuò)事時(shí)，在孩子得到進(jìn)步時(shí)，作為教師才能一視同仁的對(duì)待，教師的愛就是滲透在平時(shí)的點(diǎn)滴中，貫穿在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。
    正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁·布貝爾所說(shuō)：“教師只能以他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性才足以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái)，以身作則，行為示范；熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系；儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生。
    很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師”這個(gè)極端的教育口號(hào)像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責(zé)和愧疚之中，使我天天懷疑自己的教育教學(xué)能力，我真的就認(rèn)為我就是那個(gè)不會(huì)教的教師，否則為什么會(huì)有部分學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)呢。后來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)理論及多方面的實(shí)踐探索請(qǐng)教我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵(lì)口號(hào)，而絕不是評(píng)價(jià)教師工作的客觀標(biāo)準(zhǔn)。
    教育是一項(xiàng)繁瑣的工作，在日復(fù)一日的教學(xué)生活中，面對(duì)一些頑劣的學(xué)生，恨鐵不成鋼的心理會(huì)左右自己的情緒，另外過(guò)于看重學(xué)生成績(jī)，偏離了素質(zhì)教育的軌道，有時(shí)候會(huì)茫然不知所從，不能坦然面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，影響了與學(xué)生感情上的溝通和交流，也是存在的問(wèn)題。因此怎樣克服工作中的急躁情緒，尊重每一個(gè)孩子，真正做到蹲下來(lái)給學(xué)生說(shuō)話，還需要在以后的工作中進(jìn)行調(diào)整。
    總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)認(rèn)真遵循“教書育人”的工作準(zhǔn)則，把書教好，用新觀念育出不同的人才，以適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)教師，特別是優(yōu)秀教師的要求。
    中職教師國(guó)培心得體會(huì)篇十七
    20xx年10月8日至10月9日，我非常幸運(yùn)地參加了省教育部“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了專家與名師的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊。本次培訓(xùn)為我們安排了胡美貴教研員講授的《做一個(gè)有數(shù)學(xué)味的老師》，張釋元教授的《教師需要什么智慧》以及張珂、陳沙、劉戀禮三位老師同課異構(gòu)《確定位置》多樣的培養(yǎng)訓(xùn)練體式格局，使我們農(nóng)村教師有幸凝聽了專業(yè)人士對(duì)我們的意見指導(dǎo)。
    胡美貴考研員和張釋元教授的講課，使我能對(duì)自己的心態(tài)作一個(gè)調(diào)適，讓我樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中；感受到要先做人，再教書。做人要有一個(gè)好心態(tài)，一個(gè)好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛學(xué)生，愛同事，輕輕松松地當(dāng)老師，快快樂(lè)樂(lè)地當(dāng)老師，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地當(dāng)老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上！感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。要善于引導(dǎo)，做到能理解、寬容。要通過(guò)改變目標(biāo)、改進(jìn)方法、轉(zhuǎn)換活動(dòng)、合理宣泄、調(diào)整認(rèn)知等六個(gè)方面向名師靠近，促進(jìn)自己向大師方向發(fā)展，學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。就如古人說(shuō)的“授人以魚不如授人以漁”。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決，而不是躲避，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊妫?BR>    我們以前評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度，也很少去體察學(xué)生的情感和需求。聽了老師的講座后使我在上課方面有了更深入的了解，提高了自身的素養(yǎng)，為后來(lái)開展的講課比賽奠定了理論基礎(chǔ)。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想，新課改的精神就像陽(yáng)光一樣，普照到了與之相關(guān)的每一人。
    通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。“恰當(dāng)把握教學(xué)生成，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效”，使我的心靈受到了很大的沖擊。做為農(nóng)村教師他們對(duì)偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)教育的關(guān)心，對(duì)教育事業(yè)深深地愛，讓我們感受到無(wú)形的壓力及敬佩的心情，深深地感受到身為一名教育者的魅力所在；當(dāng)張釋元教授講述她自己的經(jīng)歷的時(shí)候，她是一名中專生一步步的前進(jìn)成為一名德高望重的教授，那是經(jīng)歷了多少日夜的不斷學(xué)習(xí)，她能那么的堅(jiān)持就是因?yàn)闊釔壑逃聵I(yè)。此時(shí)我的頭腦中產(chǎn)生了無(wú)限思緒，似有一種無(wú)形的動(dòng)力激勵(lì)我們要熱愛我們的職業(yè)，真心對(duì)待我們的學(xué)生，勉勵(lì)我們要在學(xué)習(xí)中反思，在反思中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中不斷地加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間張珂、陳沙、劉戀禮老師的同課異構(gòu)教學(xué)觀摩課，他們能根據(jù)《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》的要求，分別給我們展示了三堂別開生面的優(yōu)質(zhì)示范課，給了我們?nèi)碌母杏X，為我們今后的教學(xué)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)。陳沙老師的先學(xué)后教教學(xué)模式讓我第一次接觸英特爾未來(lái)教育，深刻感受這種模式給學(xué)生帶來(lái)的自學(xué)能力、合作能力、演講能力的培養(yǎng)。張珂老師探究型講授也讓學(xué)生充分感覺學(xué)習(xí)的輕松，趣味性極強(qiáng)，學(xué)生參與度極其的高。具有十足的數(shù)學(xué)味我深深地感受到，作為一名教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象。我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教，不可照搬照套。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是唯一的載體。所以，作為教師在教學(xué)過(guò)程中不但要用教材，還要活用教材、補(bǔ)充教材，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內(nèi)容。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。教學(xué)當(dāng)中學(xué)會(huì)做自己，超越自己，創(chuàng)造自己。
    通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。因此，要做好以下幾個(gè)方面：
    1、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展。
    （1）教育智慧。
    社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。林藩老師的報(bào)告讓我認(rèn)識(shí)到新的世紀(jì)，新的形勢(shì)向我們教師提出更新、更高的要求。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念；聽了專家的報(bào)告，使我明白，每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)社會(huì)的成員。因此，掌握教育好學(xué)生的科學(xué)方法和藝術(shù)，特別是在轉(zhuǎn)變后進(jìn)生和問(wèn)題兒童方面有一種特殊的本領(lǐng)和能力。能抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)。觸及其靈魂，挖掘其潛能，充分調(diào)動(dòng)主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，發(fā)指最佳教育效益。教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，什么是學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢？我覺得就是《課標(biāo)》指出的：教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過(guò)程的合作者。所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識(shí)，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素質(zhì)。我們?cè)诼毜拿课唤處煻紤?yīng)該不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
    在今后的教學(xué)日子里，多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把教研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)者型的教師。
    （2）教學(xué)智慧。
    有較高的教學(xué)機(jī)智，有較強(qiáng)的駕馭課堂教學(xué)的能力，能在課堂教學(xué)中隨機(jī)應(yīng)變、游刃有余。不但在學(xué)生的質(zhì)疑問(wèn)難中對(duì)答自如，而且在學(xué)生的批評(píng)建議中從容不迫，顯示出高度的教學(xué)智慧。
    （3）管理智慧。
    不但要有管理班級(jí)、管理學(xué)生的智慧，而且還要有管理學(xué)校、管理校園的智慧，并在管理中不斷顯示自己的才華和智慧。
    2、努力轉(zhuǎn)變好角色。
    讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ)，是師生的交流、學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
    要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以“要我學(xué)”，到“我要學(xué)”的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來(lái)，興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)，把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)了知識(shí)，努力創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語(yǔ)言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
    3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用。
    （1）用心去熱愛自己學(xué)生。
    教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。當(dāng)你不能改變環(huán)境，你就適應(yīng)環(huán)境；當(dāng)你不能改變別人，你就改變自己；當(dāng)你不能改變事情，你就改變看法。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)；在職業(yè)道德方面，要以尊重和愛護(hù)學(xué)生為核心，沒有愛就沒有教育，如冰心也曾說(shuō)過(guò)：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生；其次，愛就不能放棄。因?yàn)?，我們每天面?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
    （2）用自己的言行去感染學(xué)生。
    教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
    教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒，但是不可以照搬、照抄。學(xué)會(huì)做自己，超越自己，創(chuàng)造自己；學(xué)會(huì)在工作中懂得如何舍取，不推諉責(zé)任、不獨(dú)享成果；學(xué)會(huì)拒絕；學(xué)會(huì)放棄。只要你愿意，你總歸能看到前面的希望！
    培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
    中職教師國(guó)培心得體會(huì)篇十八
    作為一名青年的初中教師，我深深的感受到了國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視，使我們倍感身為初中教師的光榮與神圣，我非常榮幸的能夠參加國(guó)培學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。非常感謝——初中老師們，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冞@次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為我們搭建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，指導(dǎo)老師們毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)指導(dǎo)我們，我佩服他們的自信，佩服她們的敏銳，佩服她們知識(shí)的淵博。她們是我學(xué)習(xí)的榜樣。
    這幾天通過(guò)藝術(shù)教育的結(jié)對(duì)研修，我知道了什么是：初中舞蹈的創(chuàng)編，初中教師職業(yè)道德與基本修養(yǎng)，美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，游戲計(jì)劃組織與實(shí)施，早操活動(dòng)的設(shè)計(jì)，這一切都是我們以前不專業(yè)的或者不會(huì)的。每一場(chǎng)培訓(xùn)，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到初中的前景無(wú)限，又使得我們學(xué)有收獲，學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)；既啟迪心智，又鼓舞信心。
    因此，通過(guò)這次國(guó)培，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來(lái)，也讓我們體會(huì)到了現(xiàn)實(shí)的'真實(shí)存在，現(xiàn)實(shí)告訴我們：作為幼教工作者必須與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于研究，善于發(fā)現(xiàn)，才能勝任。也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，才能把組織交給的幼教工作干好、干出色。于是這又讓我感到：從事初中教育工作不僅僅是使命光榮，而且也責(zé)任重大。
    讓我充分認(rèn)識(shí)到：作為一名初中教師，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的“教”與初中的“學(xué)”的關(guān)系，從“以初中為本的幼教，適應(yīng)社會(huì)的幼教”出發(fā)，備課從孩子的實(shí)際出發(fā)，重視示范作用，作好表率，搞好直觀教學(xué)，用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合的教育理念、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦，實(shí)現(xiàn)教育的理想目標(biāo)。
    國(guó)培，讓我收獲了快樂(lè)，收獲了知識(shí)，收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。
    中職教師國(guó)培心得體會(huì)篇十九
    通過(guò)這次的國(guó)培學(xué)習(xí)，不論是教育教學(xué)理論或業(yè)務(wù)水平都有一定的提高?；仡櫴畮啄甑慕虒W(xué)工作，不管別人怎么看，我只覺得自己做的問(wèn)心無(wú)愧。
    在教育工作中，我深深體會(huì)到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。熱愛學(xué)生，致力于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和健康的心理，樹立他們的自尊心和自信心，以“愛”為核心，無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生，還是后進(jìn)生，我都細(xì)心關(guān)愛，倍加呵護(hù)，從欣賞開始，從稱贊入手，欣賞、稱贊學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微處，激發(fā)他們高尚的動(dòng)機(jī)，而且自身對(duì)知識(shí)充滿熱忱，不斷求新成長(zhǎng)。當(dāng)今的教師應(yīng)該具備以下素養(yǎng)：
    深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。
    積極參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn)，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。我積極參加鎮(zhèn)級(jí)的現(xiàn)代教育信息技術(shù)操作大賽及課件制作比賽均獲一等獎(jiǎng)。
    積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：我以通過(guò)抽象思維和邏輯推理的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想為目的，善于啟發(fā)，分析細(xì)膩層次分明，注重解題思路的傳授和解題技巧的總結(jié)。
    我始終認(rèn)為：教師就必須用教師的職業(yè)的愛去對(duì)待每一個(gè)孩子，在孩子有困難時(shí)，在孩子做錯(cuò)事時(shí)，在孩子得到進(jìn)步時(shí)，作為教師才能一視同仁的對(duì)待，教師的愛就是滲透在平時(shí)的點(diǎn)滴中，貫穿在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。
    正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁·布貝爾所說(shuō)：“教師只能以他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性才足以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái)，以身作則，行為示范；熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系；儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生。
    很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師”這個(gè)極端的教育口號(hào)像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責(zé)和愧疚之中，使我天天懷疑自己的教育教學(xué)能力，我真的就認(rèn)為我就是那個(gè)不會(huì)教的教師，否則為什么會(huì)有部分學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)呢。后來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)理論及多方面的實(shí)踐探索請(qǐng)教我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵(lì)口號(hào)，而絕不是評(píng)價(jià)教師工作的客觀標(biāo)準(zhǔn)。
    教育是一項(xiàng)繁瑣的工作，在日復(fù)一日的教學(xué)生活中，面對(duì)一些頑劣的學(xué)生，恨鐵不成鋼的心理會(huì)左右自己的情緒，另外過(guò)于看重學(xué)生成績(jī)，偏離了素質(zhì)教育的軌道，有時(shí)候會(huì)茫然不知所從，不能坦然面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，影響了與學(xué)生感情上的溝通和交流，也是存在的問(wèn)題。因此怎樣克服工作中的急躁情緒，尊重每一個(gè)孩子，真正做到蹲下來(lái)給學(xué)生說(shuō)話，還需要在以后的工作中進(jìn)行調(diào)整。
    總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)認(rèn)真遵循“教書育人”的工作準(zhǔn)則，把書教好，用新觀念育出不同的人才，以適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)教師，特別是優(yōu)秀教師的要求。
    中職教師國(guó)培心得體會(huì)篇二十
    高中教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，擔(dān)任著為祖國(guó)的培養(yǎng)下一代的歷史重任，當(dāng)一名教師不容易，要當(dāng)一名幼師更不易的。通過(guò)這次培訓(xùn)，我有以下體會(huì)：
    組織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題和遵循的原則，教師如何對(duì)高中進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系，俗話說(shuō)得好，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，不管你的家庭怎樣?怎么忙，有機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)，就要鐵下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，廳長(zhǎng)的話，讓我深切感受到了高中不是那么好教的。
    這次的培訓(xùn)，體會(huì)到了高中生教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體，智德美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合，遵循高中身心發(fā)展的規(guī)碌，符合高中的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)高中，熱愛高中，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于高中一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，高中教育，熱愛孩子是第一為的，高中不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求，我們高中教師要有更高的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而動(dòng)人，我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育。
    德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解高中是高中教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛高中，要實(shí)施創(chuàng)新教育理念。雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給高中欣賞作品，無(wú)論是高中、老師或是大師的好的作品;在繪畫過(guò)程中更注重高中的繪畫時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給高中創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的.借形想象，讓高中在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
    回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給高中預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給高中預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，高中根本完成不了。如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓高中能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!
    中職教師國(guó)培心得體會(huì)篇二十一
    訪名校項(xiàng)目蘇州大學(xué)研修班學(xué)習(xí)心得十月，我有幸與同事們一起，與來(lái)自各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在蘇州大學(xué)，參加“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”湖北省鄉(xiāng)村幼兒骨干教師訪名校項(xiàng)目蘇州大學(xué)研修班學(xué)習(xí)，心中感到無(wú)限的榮幸與感激。能參與此次國(guó)培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們，而此次培訓(xùn)也是國(guó)家及其重視學(xué)前教育，專門為我們請(qǐng)到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然有些疲憊，但覺得很充實(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)我開闊了視野，在這較短時(shí)間里，讓我受益匪淺，學(xué)到了不少知識(shí)，那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我們共同分享，解決了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑，能讓我們學(xué)以致用，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新，我相信在教學(xué)實(shí)際上肯定也會(huì)有所提高，在此，感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
    在這次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容涵蓋了幼兒園教師工作的方方面面，上面有專家教授的精彩演講，每一位專家們的精彩講解，都洗刷著我倦怠的心靈，他們結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗(yàn)，將相關(guān)的理論知識(shí)深入淺出地闡述講解，使我學(xué)到了很多新的心理輔導(dǎo)理念和研究問(wèn)題的方法，還列舉了許多生動(dòng)有趣的案例，深入淺出地向我們闡述了幼兒教師教學(xué)工作的新理念。
    通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合我園實(shí)際，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開放的今天，就連孩子的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。今天，在我們這些處于一線的幼兒教師可能還不能體現(xiàn)，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但孩子可說(shuō)也是見多識(shí)廣，知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng)。孩子除課堂學(xué)到的知識(shí)外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問(wèn)題。面對(duì)這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見，作為一名教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習(xí)。
    作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。
    發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，為孩子提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為孩子服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。在這次培訓(xùn)的課程中，所培訓(xùn)內(nèi)容都讓我耳目一新，陳羿君教授的《幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題行為研究》給我留下了深刻的印象，讓我知道兒童的發(fā)展包括五大領(lǐng)域的內(nèi)容以及發(fā)展遲緩兒童的定義。使我再一次認(rèn)識(shí)了幼兒的發(fā)展規(guī)律、重新認(rèn)識(shí)了什么是科學(xué)的幼兒發(fā)展，專業(yè)化教師的職責(zé)所在，怎樣做個(gè)專業(yè)化的幼兒教師。讓我明白了閱讀的重要性，明白了孩子要粗養(yǎng)，讓孩子回歸自然。
    黃欣雯老師的《生命教育與課程教學(xué)》給我留下了特別深刻的印象。黃欣雯的這個(gè)講座更多地是在給我們打氣，讓我們?cè)谧睦蠋煻紵嵫序v，讓我們打心里明白幼兒教師工作的重大意義。她讓我們知道我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都是無(wú)可替代的。她還說(shuō)過(guò)一句話：請(qǐng)用談戀愛的心情去面對(duì)工作，請(qǐng)用約會(huì)的心情踏進(jìn)教室。還有很多老師教授的講解，他們都是從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼。以前我在幼兒園上課，考慮的是如何上好一堂課，如何能讓幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè)的學(xué)習(xí)，對(duì)于幼兒長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為我指明了努力的方向。我將不斷的努力，力爭(zhēng)讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。
    在這次培訓(xùn)結(jié)束后，我將把我在這所學(xué)到的寶貴知識(shí)和同事們一起分享，和她們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，和幼兒們一起快樂(lè)成長(zhǎng)。感謝國(guó)培，是你讓我收獲了快樂(lè)，是你讓我收獲了知識(shí)、是你讓我收獲了希望。雖然本次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但我們的學(xué)習(xí)并未結(jié)束?；氐焦ぷ鲘徫唬視?huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷努力，不斷完善，將所學(xué)理念和得到的收獲運(yùn)用到今后的教育教學(xué)中去。將以一個(gè)嶄新的姿態(tài)去面對(duì)幼兒，面對(duì)工作，力爭(zhēng)有更大的進(jìn)步！