通過總結(jié)，我們可以挖掘出問題的根源并找到解決方案，提高自己的工作效率。而且，必須強(qiáng)調(diào)的是通過閱讀他人的總結(jié)作品，我們可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的表達(dá)和寫作技巧。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇一
1、祖國好似東方的明珠，祖國好似東方亞洲騰飛的巨龍，祖國好似東方地平線上初升的太陽。
3、祖國是我們偉大的母親，不辭辛勞地哺育了我們十三億的人民;祖國是實現(xiàn)我們夢想的搖籃，幫助我們踏進(jìn)理想的殿堂;祖國是一幅壯闊美麗的風(fēng)景畫，帶給我們無限的`自豪與榮耀;祖國是藏在中國人心中的一個信念，讓我們永遠(yuǎn)不低頭放棄。
4、沒有祖國，就沒有我們的安棲之所;沒有祖國，就沒有我們做人的尊嚴(yán);沒有祖國，就沒有我們所擁有的一切!我們應(yīng)該感恩祖國。
5、祖國啊，你是哪滋潤大地的露珠，你是那冉冉生氣的太陽，你是哪茁壯成長的綠苗，你是哪溪間流淌的溪水。祖國啊，你是哪慢慢海上的航船，你是哪波瀾壯闊的海洋，你是遙遠(yuǎn)岸邊的燈塔，你是引領(lǐng)前進(jìn)的指南針。祖國啊，你是中華民族的搖籃，你是床邊美妙的歌曲，你是說不清的謎，你是我心中紅旗。祖國啊，你是只奔跑的駿馬，你是條洶涌的長河，你是聳天的古樹，你是威嚴(yán)的高山。
6、祖國啊，你的涅盤為我的生命注入新生的活力;你的變革給我的靈魂帶來滄桑巨變。祖國啊，你若是那河邊常青的垂柳，我愿化作你枝條上的一片綠葉，為你的青春增加一份新綠;祖國啊，你若是那浩蕩的洋流，我愿化作你支流上的小河，讓我用自己為你的浩蕩平添一份行色吧!
7、假如我是一株小草，我愿為祖國獻(xiàn)上一點嫩綠;假如我是一棵大樹，我愿為祖國撒下一片綠陰，假如我是一朵鮮花，我愿意為祖國奉上一縷馨香;假如我是一枚果實，我愿為祖國留下一絲甘甜。
8、祖國是一艘航船，56個民族的人民都是劃船前行的水手，祖國是一只暖壺，四海之內(nèi)的同胞都能感受到它的體溫，祖國是一壺純酒，大江南北的子民都可品嘗到它的沁香。
9、祖國是什么?有人說，祖國是地圖上那只高唱的雄雞;有人說，祖國是各地上空飄揚的五星紅旗;還有人說祖國是回響于四方的義勇軍進(jìn)行曲。
10、祖國是什么?祖國是寶石般的黑眼睛，祖國是黃土般的皮膚，祖國是充滿知識的寶庫。祖國是什么?祖國是巨龍般的長城，祖國是巍峨的泰山，祖國是如日中天的東方民族。祖國是什么?祖國是知識的大門，蘊含著“水滸”“紅樓夢”“西游記”“三國演義”等不朽名著，祖國是科學(xué)的海洋。
11、祖國是大海，我就是大海中的一滴水。祖國是母親，我就是母親的一個兒女。祖國是大地，我就是大地上的一粒泥沙。祖國是藍(lán)天，我就是藍(lán)天上的一抹云彩。祖國是高山，我就是高山上的一棵小樹。祖國是花園，我就是花園里的一束奇葩。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇二
1、能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲。
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中得到樂趣。
自信地、有表情地演唱歌曲。
引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演。
教具學(xué)具：多媒體、課件、投影儀。
(畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的`神情)。
(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。
(顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗”
(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：太陽和國旗的圖片按節(jié)奏一個個跳出)。
(3)學(xué)生主動創(chuàng)編動作。
(4)播放這一樂句的旋律，學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞，邊表演。
(畫面：校園內(nèi)，國旗高高飄揚，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗)。
師：小朋友們，當(dāng)你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢？
(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說出最后一句歌詞。
(2)播放這一樂句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：國旗和小朋友的圖片按節(jié)奏一個個跳出)。
1、播放這一段歌曲的旋律，示意學(xué)生主動模仿動作，并按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、聽賞歌曲的第二樂段。
3、請學(xué)生試著用"lu"小聲哼唱曲調(diào)，教師及時鼓勵。
4、完整地演唱歌曲的第二樂段。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇三
親愛的祖國媽媽：
您好！
我是您千千萬萬孩子的一個，坐在教室里，我想象著您的容貌，領(lǐng)悟著您的威嚴(yán)，感受著您的溫柔。您日不出而作，日落而不歇，您勤勤懇懇哺育著我們，讓我們可以安安心心學(xué)習(xí)知識。在這個世界上，我們最親的是媽媽，最感恩的是中華。
我啞啞學(xué)語的第一個發(fā)音是“媽媽”，我首認(rèn)得的詞是“中華”，我會唱的第一首歌是《我愛北京》……從那時起稚嫩的心啊，就一直向著祖國媽媽。人生道路上的十二個春夏秋冬，我很幸運，時時充滿歡樂，處處鋪滿鮮花，媽媽告訴我：“你這么幸福，全來自祖國，她是哺育每個人的媽媽?！崩蠋熃虒?dǎo)我：“只有祖國的繁榮和富強(qiáng)，才能保護(hù)每一個孩子，每一個家，才能使幸福的生活之花永放光華?！?BR> 記得第一堂地理課和歷史課，我都是在驚喜和興奮中度過，從那時起，我知道了，我們祖國有960萬平方公里的廣闊疆土，有五千年的燦爛文化。你看，我們有世界第一峰——珠朗瑪峰，有哺育了中華民族的母親河——黃河，有號稱“世界屋脊”的青藏高原，有開辟古代中外交往的絲綢之路，有全世界獨木對一幟的中醫(yī)中藥，有長城、圓明園等世界建筑史上的奇跡，還有許許多多瑰麗的藝術(shù)奇葩。
可在那“百年魔怪翩躚的歲月，祖**親的身軀，曾遭受過外國強(qiáng)盜的蹂躪；黃浦江上橫沖直撞的外輪，頤和園中縱火搶動的士兵，冀中平原燒殺搶掠的暴行，盧溝橋畔隆隆重作響的炮聲，還有那整箱整箱的鴉片。姿意麻醉著國民的靈魂！我驚呆了，我大聲地問：“這就是曾在世辦上稱雄的中華民族嗎？這就是曾心勤勞智慧著稱的中國嗎？”這不是，看吧！虎門銷煙“揭開了近代中國人民反帝反侵略斗爭的序幕，八年抗戰(zhàn)的熊熊烈火，燃出了中國人的志氣，燒掉了侵略者的淫威，祖**親，重新挺起了你那鋼鐵般的脊梁，傲然屹立在世界的東方，它向世界表明中國人民不可辱沒中華兒女不可欺！
我們是祖**親的驕子，是新時代風(fēng)華正茂的一代，怎樣有鋼筋鐵骨支撐起祖國這座大廈？怎樣邁開21世紀(jì)的堅定步伐，你、我、他，大家都來刻苦求知識，潛心學(xué)文化，把滿腔的愛國熱情化為拯救祖國的偉力，獻(xiàn)給我親愛的中華！母親啊1我的中華我們一定把您打扮得更美麗，建設(shè)得更強(qiáng)大。
媽媽，我祝福您，繁榮昌盛，萬古長青。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇四
從曾侯乙的編鐘到蘇軾、柳永，中國人愛用，也善用歌聲來表達(dá)隱而不發(fā)的含蓄情感，抑揚頓挫中激蕩著無以言狀的深情厚誼，起承轉(zhuǎn)合中氤氳著炎黃子孫的靈魂香氣。
對祖國的愛也是如此。說起偉大的祖**親，我首先想起的就是那些飽含深情的歌者，那些直抒胸臆的詩人，那些難以忘懷的愛國歌曲。也許這篇文章中的字里行間里也可以灌注進(jìn)我的歌聲，不求余音繞梁，但愿祖**親在她60華誕之際能夠聽見這一片赤子之心。
這是一首不為外人道的小情歌。
對祖國的愛是一種很內(nèi)化的情感，像是海底的潛流，時刻做好洶涌的準(zhǔn)備。正如我的同齡人那樣，不會常把我愛我的祖國掛在嘴邊，和平年代的日常生活中也不太有很大的體現(xiàn)，但當(dāng)國家有難或有全民共襄盛舉之事的時候，這股子情感就會噴薄而出。
當(dāng)汶川地震發(fā)生的時候，一個聲音一直縈繞在我的耳畔，它催著我和同伴連夜趕制出長詩《汶川，我們在一起》，并在校賑災(zāi)募捐晚會上進(jìn)行了詩朗誦表演，向遠(yuǎn)方受苦受難的同胞送出愛的吶喊；它讓我雙手合十，為災(zāi)區(qū)同胞祈福；它促我和家人向災(zāi)區(qū)送去一些錢物，奉出微不足道的一份力量。這個聲音源于一個中國人“一方有難，八方支援”的.同理情懷，這個聲音源于一個中國人悲天憫人的善良本性，這個聲音源于一個中國人在國有危難之時所迸發(fā)出的愛國熱情。
這首平日里不為外人道的小情歌在此刻發(fā)出了鴻聲。
這是一首百轉(zhuǎn)千回的黃梅小調(diào)。
經(jīng)常有朋友問我，為何這20多年都沒有離開安徽。我總是笑而不答。平常總是不太好意思說出口，其實原因很簡單：我深切的眷戀著這片生我養(yǎng)我的熱土。
我一直覺得熱愛家鄉(xiāng)和熱愛祖國的情感是統(tǒng)一的。今年暑假，在校團(tuán)委老師的幫助下，我有幸在人民網(wǎng)安徽視窗進(jìn)行了為期一個月的掛職鍛煉。這段時間是我人生中一段收獲頗豐的體驗。受益于這段中央權(quán)威媒體駐安徽分部的工作經(jīng)歷，我得以近距離接觸到最新鮮的關(guān)于安徽、關(guān)于合肥的訊息，我每天都在為家鄉(xiāng)的發(fā)展悸動著，也更加堅定了以后要建設(shè)家鄉(xiāng)的決心。
在掛職工作期間，我曾有機(jī)會親臨合肥市統(tǒng)計局的新聞發(fā)布會，在這次發(fā)布會上，合肥市通報了上半年經(jīng)濟(jì)運行情況的各種數(shù)據(jù)。合肥市g(shù)dp水平依然位列全國城市前列，各項經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的背景下逆勢上揚，都取得了傲人的成績。這一個個數(shù)字仿佛是一個個驚嘆號，家鄉(xiāng)日新月異的發(fā)展怎不令人發(fā)出一聲聲驚嘆！
我的下一個20年可能還是會和家鄉(xiāng)，和那永遠(yuǎn)聽不夠的黃梅戲，在一起。
這是一首山海齊鳴的雄渾交響。
暴風(fēng)雪、汶川地震、臺風(fēng)莫拉克……2008和2009連續(xù)2年的多事之秋將被載入史冊。不僅僅是因為如此之多的災(zāi)難考驗著中華民族，更是因為中國人民并肩作戰(zhàn)、感天動地的壯舉。是中國人讓災(zāi)難成為過去，是中國心讓人定勝天成為堅定。
在這其中，讓我尤為感動的是臺灣同胞和大陸人民相濡以沫、同舟共濟(jì)的精神。在汶川大地震之后，臺灣同胞慷慨解囊，傾力相助。臺灣多支救援隊趕赴重災(zāi)區(qū)開展救助和醫(yī)療服務(wù)，島內(nèi)同胞紛紛慷慨解囊，為災(zāi)民捐款捐物。50年一遇的“莫拉克”臺風(fēng)，觸動了中華民族心靈深處的血脈深情。湖南3個“小林村”的村民代表發(fā)起“我們都是小林人”的愛心行動，向大陸16個小林村發(fā)出倡議，共同援助受災(zāi)慘重的臺灣高雄縣小林村。“我們都是小林人?！贝緲愕脑捳Z，是濃郁親情的自然流露，是同根同祖、同脈同源的骨肉深情的深刻表達(dá)。四川人民更是感同身受：從北川到汶川，從都江堰到青川，走出地震陰霾、尚在接受援助的人們，義無反顧地加入到救助臺灣受災(zāi)同胞的行列。我曾看過一篇新聞報道，很多四川同胞在看到臺灣受災(zāi)情況時候都流下了淚水，很多人在第一時間趕到捐助站向臺灣同胞伸出援助之手，有一位從地震中幸免于難的老人捐出了自己的全部遺產(chǎn)。從“汶川加油”到“臺灣加油”，兩岸人民血濃于水、守望相助，中華民族脊梁堅挺依然。
身為炎黃子孫，我的驕傲和自豪大可以以山歌、信天游的豪邁唱出來，這種發(fā)自肺腑的情感將和十三億人民的歌聲匯集成世界上最震撼寰宇的交響。
“把我們的血肉,筑成我們新的長城！”國歌永遠(yuǎn)是心中最熟悉的旋律，不論是體育健兒折桂的激動時刻，還是中小學(xué)生例行升旗活動的時候，《義勇軍進(jìn)行曲》的吶喊響徹云霄；奧運會上開幕式上“五星紅旗迎風(fēng)飄揚，勝利歌聲多么響亮！歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強(qiáng)！”至今音猶在耳；“古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國。古老的東方有一群人，他們?nèi)际驱埖膫魅?。”每一個字都唱出了中國人的豪情！“長江長城，黃山黃河，在我心中重千斤”，每次聽到這耳熟能詳?shù)膭尤诵?，我的中國心就躍動不停。
正如國歌中所唱到的那樣，現(xiàn)在依然是中國危險的時候。國家還沒有達(dá)到無人敢欺的強(qiáng)大。和平的大背景下，世界諸強(qiáng)還在準(zhǔn)備伺機(jī)而動，國內(nèi)也存在著一些不穩(wěn)定的因素。對祖國的愛不能僅僅停留在精神層面，還需要轉(zhuǎn)化到行為上，成為建設(shè)祖國的動力。只有國人并肩，才能讓偉大的中華民族早日傲然屹立于世界強(qiáng)國之林。
“我和我的祖國，一刻也不能分割”，正如那一首首歌中所唱到的那樣，詠唱祖國的歌聲，在我心中綿延不絕，永生不滅。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇五
1.重點理解“祖國是我們的家”，感受到祖國就是我們溫暖可愛的家，我們都愛自己的家，更愛偉大的祖國。
2.理解“祖國”一詞，能正確、有感情地朗讀課文。
3.指導(dǎo)書寫;魚、山、兒。
教學(xué)過程。
一、復(fù)習(xí)引入。
1.卡片認(rèn)讀基本筆畫。
2.卡片認(rèn)讀生字。
3.這節(jié)課，老師和小朋友一起繼續(xù)學(xué)習(xí)(齊讀課題“家”)。
二、指導(dǎo)朗讀一、二、三行。
1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道：
師：白云的家鄉(xiāng)：是藍(lán)天，
魚兒的家是大海，
大樹的家是青山。
老師讀到“藍(lán)天”的時候，就好像看到了藍(lán)藍(lán)的天空無邊無際，好美呀：讀到“白云”的時候，又好像看到了千朵朵白云在藍(lán)天上自由自在地飄來飄去，真快樂呀!就這樣，老師一邊讀一邊想，想想又讀讀，“藍(lán)天是白云的家。
哪位小朋友能學(xué)著老師的樣子讀一讀?指名讀，齊讀。
3.小朋友能不能學(xué)著第一行的樣子，一邊讀一邊想，讀好第二行?自由準(zhǔn)備，同桌對讀互說，指名讀，并說說你在讀這一行的時候好像看到了什么，最后齊讀。
4.自由準(zhǔn)備第三行，指名讀，男女生對讀。
5.三行連起來讀一遍。
1.白云、魚兒、大樹在各自的家里那么自由，那么快樂，我們小朋友和它們一樣，都有幸福的小家庭，許許多多個小家就組成了一個大家，這個大家庭就是我們的(祖國)。
2.(貼祖國地圖)看!這就是我們祖國的地圖，祖國是我們祖祖輩輩一代又一代生長生活的地方。
3.哪位小朋友知道我們的祖國叫什么?
4.(出示投影片)看!我們的.祖國有什么?(萬里長城、北京天安門)。
5.它正像我們在一首兒歌里所念到的，《祖國美》，還記得嗎?(全體起立，表演兒歌)。
那我們小朋友在祖國的懷抱里干些什么?覺得怎么樣呢吁指名說。
7.①是呀，老師也和你們一樣，在祖國這個大家庭里，從一個不懂事的娃娃，成長為一名光榮的人民教師。所以我要自豪地說：
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇六
我感激我的祖國，因為中國經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨、風(fēng)雨滄桑，但她頑強(qiáng)地與敵人戰(zhàn)斗，從未喪膽;我喜歡我的祖國，因為它美麗的風(fēng)景讓我放松和快樂。我感謝我的祖國，她是我們最親愛的母親。她努力培養(yǎng)我們，讓我們有一個更好的成長環(huán)境.尤其是祖國自強(qiáng)不息的精神，極大地鼓舞了我。我會為自己是中國人而驕傲!
你知道誰為中國做出了貢獻(xiàn)嗎?我給你講講：蔡倫，他總結(jié)了西漢以來用大麻纖維造紙的經(jīng)驗，改進(jìn)了造紙工藝，做出了優(yōu)質(zhì)的紙“菜后紙”。造紙術(shù)是中國古代科技的四大發(fā)明之一，不僅為中國，也為世界文明的傳播做出了重要貢獻(xiàn)。
我和其他中國人一樣，痛恨那些怕死，在心里茍且偷生的漢奸。他們不配做中華民族的兒女。他們對中國幾千年的文明史和為明天浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士們有罪!這些人，讓我們的國家死了多少無辜的人!他們是中國的恥辱!即便如此，我們的祖國依然強(qiáng)大，不肯低頭，這就是我們今天的原因。所以。我們應(yīng)該盡最大努力回報祖國!我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為祖國做出貢獻(xiàn)!
有一句話，像心中燃燒的火。這句話是我昨天，今天，明天說的。這句話是：
我愛你，中國!
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇七
大家好!
能夠站在這里同大家交流，是我人生莫大的榮幸。我要演講的主題是《祖國我們愛你》。
我們的祖國，一個大國，一個飽受風(fēng)霜的大國，從忍受“東亞病夫”的恥辱到今天的璀璨，是來之不易的。
1948年5月25日，解放隆化城的戰(zhàn)役打響。董存瑞所在的連隊擔(dān)起了攻擊敵方防御重點隆化中學(xué)的任務(wù)。董存瑞被命為隊長。帶領(lǐng)著隊友們接連炸毀了敵方4座炮樓和5座碉堡，連隊隨即沖鋒，卻遭到敵軍隱蔽橋型暗堡的火力封鎖。連隊受阻于開闊地帶。二班、四班兩次爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向連長請戰(zhàn)：“我是共產(chǎn)黨員，請讓我過去!”毅然地抱起炸藥包就直沖向暗堡，大有“初生的牛犢不怕虎”的感覺。前進(jìn)時不幸受傷，但并不影響他的決心。他左手托起炸藥，隨著巨響，我們尊敬的英雄—董存瑞用自己寶貴的生命為部隊開通勝利的路，年僅19歲。像董存瑞這樣英勇犧牲的英雄很多，我們應(yīng)該向革命先輩致敬，是他們在血泊中與敵人進(jìn)行反擊，換來今天的和平。
范仲淹說過：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！鼻镨f過：“拼將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回?！睘閲夜鈽s而死!當(dāng)年，兇暴殘忍的日本人踏進(jìn)我們的領(lǐng)地。殺的殺，炸的炸，但中國人個個骨氣十足，寧做忠國魂，不做亡國奴!在外國留學(xué)的人時刻不忘自己的祖國母親，將一生知識全傳授給我們。我們要做的，就是努力學(xué)習(xí)，讓中國成為史上最高科技的國家。讓祖國的山河更加壯麗，讓祖國的歷史只有輝煌!
壯哉我中華少年，與國無疆!祖國，我們愛你!我們從來沒有忘記過你!
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇八
祖國的藍(lán)天是蔚藍(lán)的'，草地是碧綠的，白云是潔白的，荷花是粉紅的，鳥兒的歌聲也是歡快的。
但是，現(xiàn)在人類不但不珍惜眼前這美好的一切，而且還在不停地破壞環(huán)境，造成了各種環(huán)境污染。藍(lán)天變灰了，草地變黃了，云朵也不再那么白了，荷花也蔫了，小鳥的歡叫聲也處處都有著悲鳴。
我們對祖國的藍(lán)天和其他的有著深刻的情誼，祖國的藍(lán)天和其他的對我們也有著深情厚誼，它們一直都在幫助我們，祖國的藍(lán)天讓我們有著遼闊的胸腔，時時都在的好心情;祖國的大樹無時無刻都在釋放這氧氣，吸收著二氧化碳，供我們呼吸，并且美化環(huán)境和大自然，所以我們更應(yīng)該多植樹造林，制止濫砍濫伐樹木的行為，呼吁朋友們一起來保護(hù)環(huán)境。
關(guān)于祖國的傳說應(yīng)有盡有，比如《盤古開天辟地》;《后羿射日》;《牛郎織女》;《八仙過海》……祖國的美景應(yīng)有盡有，比如長江長城，黃山黃河。
啊!祖國的藍(lán)天你是那么美麗!我愛你，我親愛的祖國!祝福你永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)強(qiáng)大、永遠(yuǎn)繁榮昌盛!
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇九
1.學(xué)習(xí)使用毛筆表現(xiàn)風(fēng)景畫。
2.萌發(fā)對祖國山河的熱愛之情。
1.材料準(zhǔn)備：8開正方形宣紙、棉簽或毛筆、水粉顏料、水罐、毛氈、顏料盤等。
2.幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)會自主收集中國的著名景點圖片和簡介。
3.教師自身經(jīng)驗準(zhǔn)備：收集本土風(fēng)景圖片及簡介；掌握毛筆“中鋒”、“側(cè)鋒”運筆；調(diào)和好2~3種淡彩水粉顏料。
1.觀察圖片，引起興趣。
(1)欣賞本土和祖國的風(fēng)景名勝。
(2)水墨畫是我們中國人的驕傲。今天，用水墨表現(xiàn)祖國山河特別有意義！
2.教師提出要求，并對寫生方法作簡單示范。
(1)教師介紹水墨的方法。
筆尖貼著紙面走，畫出細(xì)細(xì)的線條。這叫“中鋒”。
筆肚子側(cè)身躺一躺。這是“側(cè)鋒”。
(2)欣賞畫家作品，找找“中鋒”、“側(cè)鋒”在哪里。
欣賞中國水墨大師的作品，找一找畫面上哪里使用“中鋒”,哪里使用“側(cè)鋒”。
3.幼兒寫生，教師巡回指導(dǎo)。
(1)講解構(gòu)圖的方法。
使用筆尖蘸墨，看一眼，畫一筆，中鋒勾出近處景點的大致形態(tài)。
盡量畫大，避免畫得瑣碎、細(xì)小，大膽表現(xiàn)具有明顯特征的景色。
再用側(cè)鋒蘸淡墨來添畫遠(yuǎn)處的風(fēng)景。上顏色。
畫面不用涂滿顏色，留一點宣紙的白色會更漂亮。
淡彩可以涂在剛才勾畫的濃墨上，畫面上有濃有淡就有層次感。
4.欣賞作品。
(1)鼓勵畫面構(gòu)圖大氣、豐滿的作品。
我們一起來找一找構(gòu)圖大氣、豐滿的作品。
(2)萌發(fā)對祖國山河的熱愛之情。
今天，我們欣賞了很多祖國山河的圖片，有機(jī)會，我們一定要走出照片，走進(jìn)大自然，
親身體驗一下祖國的壯麗河山！
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十
1、了解國慶節(jié)的時間以及放假。
3、體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
對國慶的理解和學(xué)習(xí)歌曲。
一、圖片導(dǎo)入。
誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒有小朋友認(rèn)識？
恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。
真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個生日要到啦，小朋友想知道是誰的嗎？
二、引入國慶。
即將到來的生日是我們的'祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了。
那么，讓我們跟著音樂，為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。
三、唱生日歌。
我們的祖國生我養(yǎng)我，讓我們幸福快樂的成長，我們愛不愛她？那么，今天跟老師一起學(xué)一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。
1、先聽一遍。
2、跟讀歌詞。
3、嘗試學(xué)唱。
4、反復(fù)學(xué)唱，熟悉音樂。
五、現(xiàn)在，我們也學(xué)會了祖國祖國我們愛你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽哦。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十一
甲：沒有陽光、小草不會發(fā)芽。
乙：沒有陽光、世界一片荒涼。
甲：啊！鮮花在陽光下散發(fā)芬芳。
甲：少兒文藝專場演出。
合：現(xiàn)在開始！。
甲：請欣賞………。
2丙：當(dāng)醉人的春風(fēng)。
?。涸谖覀兊男念^輕輕掠過丙：無邊的山野。
?。菏㈤_繽紛的花朵。
丙：當(dāng)燦爛的朝霞。
?。喝炯t了我們的教室。
丙：歡樂的校園。
?。毫饕缰垡粯拥纳睢?BR> 丙：請欣賞…。
3、a：我聽媽媽講訴。
b：用黃土造人的神話傳說。
a：但我卻相信它是真的。
b：不信你看。
a：我們身上土地一樣的膚色。
b：我們是這塊土地的靈魂。
a：這塊土地是我們的骨骼。
a：請欣賞………。
4、甲：我聽媽媽講訴過古蓮子。
乙：和古蓮子一樣的祖國。
甲：蘇醒了，沈睡千年的古蓮子。
乙：吐出渴望，吐出嶄新的綠葉。
甲：請欣賞…………。
5、丙：我聽媽媽講過星星。
?。簾o數(shù)星星列成了銀河。
丙：我聽媽媽講過樹木。
丁：許多樹木聚成了森林。
丙：請欣賞……。
6、a：什么是祖國。
b：請聽我來回答。
a：藍(lán)天下飛著鴿子。
b：廣場上開著鮮花。
a：霓虹燈和星星。
b：一閃一閃的說起悄悄話。
b：請欣賞…………。
7、丙：座座大山像高高的巨人。
丁：條條江河像巨人的長頭發(fā)。
丙：戈壁灘駝鈴叮當(dāng)響。
?。翰菰媳贾鴹椉t馬。
丙：北方小朋友推雪人。
?。耗戏叫』锇檫€在游泳濺水花。
丁：請欣賞……。
8、a：火車開啦！
b：媽媽說快來看呀。
a：窗外有一副流動的畫。
b：小河彎彎曲曲。
a：山頭披上白紗。
b：鮮花含笑點頭。
a：綠樹掌聲很大。
b：水庫好比大海。
a：窮鄉(xiāng)豎起大廈。
b：請欣賞………。
9、丙：晨風(fēng)撩開霧紗。
?。合脊馊炯t了樹梢。
丙：亮晶晶的小河。
?。涸谑㈤_的花瓣上閃耀。
丙：小鳥醒來了，大聲歡叫。
?。鹤鎳脑绯磕愫?。
丙：請欣賞………。
10、a：祖國，我們閃光的祖國。
b：你富有一切最美麗的顏色。
a：您有比朝霞還鮮艷的五星紅旗。
b：您有開不敗的紅花。
a：您有香甜的碩果。
b：請欣賞…………。
11、甲：祖國我親愛的祖國。
乙：你的撫愛。
甲：溫暖著我們的心窩。
乙：就像小鳥歡唱在。
甲春天的森林。
乙：我們要獻(xiàn)給您一支。
甲：唱不完的頌歌。
乙：請欣賞…………。
12、丙：祖國我親愛的祖國。
丁：就像花朵開放在。
丙：美麗的花園。
丁：我們要歌唱陽光。
丙：雨露和大地的肥沃。
?。赫埿蕾p………。
13、a：祖國，我親愛的祖國。
b：我們歌唱。
a：長征走過的雪山草地。
b：我們歌唱。
a：永遠(yuǎn)前進(jìn)的長江黃河。
b：我們歌唱。
a：團(tuán)結(jié)象征的萬里長城。
b：我們歌唱。
a：天安門上國徽的閃爍。
b：請欣賞…………。
14、甲：祖國，可愛的祖國。
乙：我們的汗水就是飄香的油墨。
甲：讓我們化作顆顆鉛字。
乙：去譜寫祖國的新歌。
甲：請欣賞………。
15、丙：祖國，可愛的祖國。
?。喝绻且蛔k麗的花圃。
丙：我們的笑臉就是花兒朵朵。
丁：讓我們化作辛勤的蜜蜂。
丙：去為人類釀造甜蜜的生活。
?。赫埿蕾p…………。
16、a：我是一枚小小的紐扣。
b：請讓我在你的胸前呆著。
a：我是一顆小小的寶石。
b：請讓我在你的額頭上閃耀。
a：請欣賞………。
結(jié)束語：
甲：我們有充沛的精力。
乙：我們有健康的體魄。
甲：面向世界面向未來。
乙：讓理想的翅膀拍擊銀河波浪。
甲：啊祖國母親。
乙：我們不忘記你的囑托。
甲：從現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備。
乙：用金鑰匙去打開未來世界的大鎖。
甲：少兒文藝專場節(jié)目。
甲乙：到此結(jié)束！
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十二
《祖國，祖國我們愛你》是人音版音樂教材第六冊第一課內(nèi)容，這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動形象的語言和“畫個圖畫比一比”的情景創(chuàng)設(shè)，展現(xiàn)了小朋友們的豐富的想象力和用畫筆表達(dá)愛祖國的純真心靈。歌曲是單二部曲式，主要采用平穩(wěn)級進(jìn)的手法，加上間奏的運用，使得旋律在平穩(wěn)中略帶活潑，體現(xiàn)了小朋友們天真可愛的音樂形象。
教學(xué)目標(biāo)。
情感態(tài)度與價值觀:能輕松、有表情地演唱歌曲，用優(yōu)美的歌聲表達(dá)對祖國的真摯情感!
教學(xué)重點。
能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。
教學(xué)難點。
能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
教學(xué)過程。
導(dǎo)入部分(2-3分鐘)。
師生問好。
欣賞《祖國大好河山》。
新課部分(25分鐘)。
初聽，聯(lián)想畫面，體驗情緒。
復(fù)聽，從感受情緒不同切入，為歌曲分樂段，感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。
再復(fù)聽，教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗旋律的跳躍性和連貫性。
再復(fù)聽，自主體驗旋律的跳躍性和連貫，區(qū)分前奏，間奏、尾奏。
學(xué)習(xí)a樂段。
唱歌譜或用la跟唱。(通過跟唱，注意學(xué)生的歌唱狀態(tài)，音準(zhǔn)等問題的解決)。
唱歌詞(跟琴唱歌詞)。
師生接龍。
分小組對唱。
輪唱。
師生輪唱。
生生輪唱。
學(xué)習(xí)b樂段。
唱歌詞(跟琴唱第二樂段歌詞，解決音高，八分休止符)。
分小組合作(一組演唱組、一組伴奏組:咚噠、咚噠噠)。
完整演唱歌曲/x7f/x7f--輪唱第一樂段再完整演唱歌曲。
創(chuàng)編環(huán)節(jié)(7分鐘)。
第二關(guān)(小組創(chuàng)編歌曲歌詞)出示闖關(guān)要求，學(xué)生創(chuàng)編后展示。
拓展部分(情感升華)(5分鐘)。
奧運奪冠。
70周年反法西斯國慶閱兵式。
設(shè)計意圖。
通過觀看視頻，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，讓學(xué)生覺得作為一名中國人很自豪!
課堂小結(jié)。
同學(xué)們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人感到驕傲吧!我們要好好學(xué)習(xí)，長大后要成為祖國的棟梁!
教學(xué)反思。
音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要求學(xué)生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感。我以“愛祖國”為主線，設(shè)計了看、聽、說、比、創(chuàng)五個環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。本堂課經(jīng)過我深思熟慮的設(shè)計還是比較合理的，通過反思我覺得每次活動的形成和開展都必須經(jīng)過仔細(xì)推敲和琢磨。將自己每次的設(shè)想都拿來嘗試一下，對比學(xué)生接受的效果是否達(dá)到自己想要的效果，學(xué)生能否通過某種方式掌握知識點，又能有趣的在玩中學(xué)，學(xué)中玩!比如，導(dǎo)入我就通過簡單的律動和設(shè)問，帶領(lǐng)學(xué)生去欣賞祖國的山山水水，人文事物，為解決歌曲中的重難點做好鋪墊，通過設(shè)問引出主題句:“祖國祖國我們愛你”一句，解決八分休止符，通過對比聆聽，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了八分休止符有停頓、跳躍的作用，根據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，用閉一口氣的方式讓學(xué)生模仿解決，自然而然的就引出本課的課題，并一起唱出課題。
由于歌曲是是一首活潑歡快的單二段體結(jié)構(gòu)，所以我通過不斷的聆聽和感受旋律的活潑和連貫性，學(xué)生就能通過不同情緒區(qū)分歌曲的段落，并學(xué)唱歌曲，學(xué)唱過程中通過師生合作，生生合作等方式扎實的開展歌曲的學(xué)習(xí)。熟悉歌唱歌曲后，學(xué)生通過自己的知識創(chuàng)編歌曲的第二樂段，并展示了各組的作品!這是非常好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識和合作能力，由于沒有見學(xué)生，所以在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生過于激動。課后我自己也不斷自身進(jìn)行反思，要想真正上好一節(jié)課，我不僅是要分析自身、學(xué)生、教材、開展形式等等一些和課堂有關(guān)的所有。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十三
《祖國，祖國我們愛你》是人音版音樂教材第六冊第一課內(nèi)容，這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動形象的語言和“畫個圖畫比一比”的情景創(chuàng)設(shè)，展現(xiàn)了小朋友們的豐富的想象力和用畫筆表達(dá)愛祖國的純真心靈。歌曲是單二部曲式，主要采用平穩(wěn)級進(jìn)的手法，加上間奏的運用，使得旋律在平穩(wěn)中略帶活潑，體現(xiàn)了小朋友們天真可愛的音樂形象。
由于三年級的小學(xué)生活潑好動，求知欲強(qiáng)，我們應(yīng)給學(xué)生提供更多展示自己的機(jī)會，在音樂方面，三年級的學(xué)生節(jié)奏、節(jié)拍、音準(zhǔn)都是非常不穩(wěn)定的，所以在教授過程中關(guān)注到學(xué)生的狀態(tài)，開展自主合作，培養(yǎng)集體觀念，建立一定的信心！
本課以“愛祖國”為主線，設(shè)計了看、聽、說、比、創(chuàng)五個環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。
1．情感態(tài)度與價值觀：能輕松、有表情地演唱歌曲，用優(yōu)美的歌聲表達(dá)對祖國的真摯情感！
2．過程與方法：通過看、聽、說、比、創(chuàng)等手段引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的能力。
3．知識與技能：體驗二拍子、解決八分休止符，能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。
能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
采取聽歌曲、看視頻、說感受、小組賽、編動作等手段相結(jié)合的方式來感知音樂。
一課時。
鋼琴、課件。
一、導(dǎo)入部分（2-3分鐘）。
1、師生問好。
2、聽《祖國祖國我們愛你》音樂伴奏，律動體態(tài)感受二拍子的強(qiáng)弱。
3、欣賞《祖國大好河山》。
【設(shè)計意圖】。
體驗二拍子的強(qiáng)弱特點，欣賞祖國河山，為教唱作鋪墊和新課的.熏陶！
二、新課部分（25分鐘）。
1.初聽，聯(lián)想畫面，體驗情緒。
2、復(fù)聽，從感受情緒不同切入，為歌曲分樂段，感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。
3、再復(fù)聽，教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗旋律的跳躍性和連貫性。
4、再復(fù)聽，自主體驗旋律的跳躍性和連貫，區(qū)分前奏，間奏、尾奏。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十四
今天，一個大寫的中國讓人讀得光明、讀得酣暢；今天，一個騰飛的中國更讓人讀得生動、讀得自豪；這就是在世界的東方噴薄而出的生機(jī)盎然的中國，這就是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的輝煌的我的祖國。下面請欣賞配樂詩朗誦《我的祖國》，表演：九5班張麗、張杏、李海軍、王山山及九5全體同學(xué)??！
《我的祖國》詩朗誦詞。
a:我的祖國，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨落，
暮色蒼茫，任憑風(fēng)云掠過，堅實的脊背頂住了億萬年的滄桑從容不迫。
b:我的祖國，大河奔騰，浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦，
激流勇進(jìn)，洗刷百年污濁，驚濤駭浪拍擊峽谷涌起過多少命運的顛簸。
c:我的祖國，地大物博，風(fēng)光秀美孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，
大漠收殘陽，明月醉荷花，廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。
d:我的祖國，人民勤勞，五十六個民族相濡以沫，
東方神韻的精彩，人文風(fēng)貌的風(fēng)流，千古流傳著多少美麗動人的傳說。
合：這就是我的祖國，這就是我深深愛戀的祖國。
a:我愛你源遠(yuǎn)流長燦爛的歷史，
b:我愛你每一寸土地上的花朵，
c:我愛你風(fēng)光旖旎壯麗的河山，
d:我愛你人民的性格堅韌執(zhí)著。
合：我的祖國，我深深愛戀的祖國。
a:你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默，
b:你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時代的風(fēng)云，
c:你是威風(fēng)凜凜的雄獅-----舞動神州的雄風(fēng)，
d:你是人類智慧的起源-----點燃文明的星火。
合：你有一個神圣的名字，那就是中國！
那就是中國啊，我的祖國。我深深愛戀的祖國。
a:我深深地愛著我的祖國，搏動的心臟跳動著五千年的脈搏，
b:我深深地愛著我的祖國，涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波，
c:我深深地愛著我的祖國，黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，
d:我深深地愛著我的祖國，黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，
a:我深深地愛著我的祖國，堅強(qiáng)的性格挺拔起泰山的氣魄，
b:我深深地愛著我的祖國，遼闊的海疆裝滿了我所有的寄托。
b:我自豪你的堅強(qiáng)，抵住內(nèi)憂外患闖過歲月蹉跎。
c:我自豪你的光明，中華民族把自己的命運牢牢掌握，
d:我自豪你的精神，改革勇往直前開放氣勢磅礴。
a:無論我走到那里，
b:我都挽住你力量的臂膊，
c:無論我身居何方，
d:你都溫暖著我的心窩。
a:你把住新世紀(jì)的航舵，
b:你用速度，
c:你用實力，
d:創(chuàng)造震驚世界的奇跡。
合：你用勤勞，你用智慧，進(jìn)行了又一次更加輝煌的開拓！
祖國啊，祖國，你永遠(yuǎn)充滿希望，祖國啊，祖國，你永遠(yuǎn)朝氣蓬勃！
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十五
1、喜歡音樂活動，隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、感受歌曲活潑歡快的特點，積極參與表演，并從中體驗樂趣。
自信地、有表情地演唱歌曲。
即興表演歌曲
小帖畫獎品、多媒體cai課件。
一、談話導(dǎo)入
師:孩子們，前不久剛剛度過了國慶長假，咱們今天來聊聊國慶節(jié)吧！
1、國慶節(jié)是哪一天？是誰的生日？
2、欣賞童老師拍下來的祖國大好河山的美景。
二、學(xué)唱歌曲
師:欣賞完畢，小朋友有什么感受？
1、看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦。
今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，仔?xì)瞧瞧，什么小精靈來到我們身邊了？出示頭飾:小蠟筆。
師:對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來了4位好朋友。
引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。
出示課件:紅、黃、藍(lán)、綠四個蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。
有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗?！?BR> 師:這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？
師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？
課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片
師問:咦？他們在干什么呢？要比賽什么呢？
引導(dǎo)幼兒看圖說出歌詞:“畫個圖畫比一比”
師:我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢？
課件出示畫面:可愛的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動，一幅春機(jī)盎然的景色。
引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞:“畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫小草長在春天里。”
師:看看還畫了些什么？
課件出示畫面:太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片，占據(jù)屏幕的另一半。
課件顯示歌詞:“你畫太陽，我畫國旗”
畫面:校園內(nèi)，高高飄揚的國旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。
師:小朋友們，當(dāng)你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的`心中會想到什么呢？
課件顯示歌詞:“祖國，祖國，我們愛你”引導(dǎo)幼兒有激情的朗讀。
2、播放歌曲，完整欣賞。
3、發(fā)聲練習(xí):《山谷回音真好聽》
4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。
師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的，但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對祖國的愛。
第二遍:注意末句反復(fù)的力度加強(qiáng)
5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵幼兒站在老師面前大膽演唱。
三:表演歌曲
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作
2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。
3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。
四、結(jié)束部分
小朋友們，我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，今天你們唱出了對祖國媽媽的愛！讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國吧！
課后延伸:知識擴(kuò)大，情感升華
師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽一聽吧！如《國旗國旗多美麗》，《我愛北京天安門》，《娃哈哈》。
《綱要》中指出，音樂教育要使幼兒通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感，在本次活動的教學(xué)中，我從情感入手，通過欣賞祖國大好河山祖國的美麗圖片，再通過配圖有感情朗誦歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏，在學(xué)唱歌曲中，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫串于音樂實踐中，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。充分給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱；用身體的動作演繹歌曲盡情表現(xiàn)自我；欣賞老師舞蹈為老師伴唱；用ktv伴奏幼兒進(jìn)行演唱請評委老師打分等多種形式調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，抓住幼兒的好奇、好動、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特點和注意教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。以音樂審美體驗為核心，著眼于幼兒的自主發(fā)展，致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué)，使整個活動生動活潑，盎然有趣。
德國教育家第斯多惠曾說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！痹谶@一堂課里，幼兒的愛國情感的啟蒙在音樂的力量中喚醒了，我相信: “音樂的力量是無限的！”
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中得到樂趣。
教學(xué)重點：
自信地、有表情地演唱歌曲。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演。
教具學(xué)具：多媒體、課件、投影儀
教學(xué)過程：
一、歌詞創(chuàng)編
1、學(xué)生創(chuàng)編第四樂句歌詞
(畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的神情。)
(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。
(顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗”。)
(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：太陽和國旗的圖片按節(jié)奏一個個跳出。)
(3)學(xué)生主動創(chuàng)編動作。
(4)播放這一樂句的旋律，學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞，邊表演。
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第五樂句歌詞
(畫面：校園內(nèi)，國旗高高飄揚，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。)
師：小朋友們，當(dāng)你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢?
(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說出最后一句歌詞。
(顯示歌詞：“祖國，祖國，我們愛你”)
(2)播放這一樂句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：國旗和小朋友的.圖片按節(jié)奏一個個跳出。)
二、學(xué)唱第二樂段
1、播放這一段歌曲的旋律，示意學(xué)生主動模仿動作，并按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、聽賞歌曲的第二樂段。
3、請學(xué)生試著用"lu"小聲哼唱曲調(diào)，教師及時鼓勵。
4、完整地演唱歌曲的第二樂段。
三、總結(jié)下課更多音樂教案推薦：
1.音樂《祖國祖國我們愛你》教案
2.幼兒園大班元旦音樂教案
3.幼兒園小班音樂教案
4.人教版一年級音樂上冊教案之《過新年》
5.五年級語文《音樂之都維也納》教案
6.20xx幼兒園新年音樂教案
7.三年級音樂祖國祖國我們愛你教案
8.音樂歌唱二小放牛郎教案
9.音樂讓我們蕩起雙槳優(yōu)秀教案
10.小學(xué)音樂讓我們蕩起雙槳教案
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十七
活動目標(biāo):。
1、喜歡音樂活動,隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、感受歌曲活潑歡快的特點，積極參與表演，并從中體驗樂趣。
活動準(zhǔn)備：
小帖畫獎品、多媒體課件。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、師：十月一日是什么節(jié)日？（國慶節(jié)）。
師：你們知道這一天是誰的生日嗎？（我們祖國的生日）。
你們愛我們的祖國嗎？對了，祖國祖國我們愛你！
二、學(xué)唱歌曲。
1、看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦。
今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，仔?xì)瞧瞧，什么小精靈來到我們身邊了?出示頭飾：小蠟筆。
師：對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來了4位好朋友。
引出歌詞：小小蠟筆，穿花衣。
出示課件:紅、黃、藍(lán)、綠四個蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。
師：蠟筆小精靈身上的衣服漂不漂亮?它們衣服上的顏色一樣嗎？有哪幾種顏色?
有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗?！?BR> 師：這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？
師小結(jié)：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？
課件出示畫面：小朋友們比賽畫畫的圖片。
師：咦？他們在干什么呢？要比賽什么呢？
引導(dǎo)幼兒看圖說出歌詞：“畫個圖畫比一比”
師：我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢？
課件出示畫面：可愛的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動，一幅春機(jī)盎然的景色。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇一
1、祖國好似東方的明珠，祖國好似東方亞洲騰飛的巨龍，祖國好似東方地平線上初升的太陽。
3、祖國是我們偉大的母親，不辭辛勞地哺育了我們十三億的人民;祖國是實現(xiàn)我們夢想的搖籃，幫助我們踏進(jìn)理想的殿堂;祖國是一幅壯闊美麗的風(fēng)景畫，帶給我們無限的`自豪與榮耀;祖國是藏在中國人心中的一個信念，讓我們永遠(yuǎn)不低頭放棄。
4、沒有祖國，就沒有我們的安棲之所;沒有祖國，就沒有我們做人的尊嚴(yán);沒有祖國，就沒有我們所擁有的一切!我們應(yīng)該感恩祖國。
5、祖國啊，你是哪滋潤大地的露珠，你是那冉冉生氣的太陽，你是哪茁壯成長的綠苗，你是哪溪間流淌的溪水。祖國啊，你是哪慢慢海上的航船，你是哪波瀾壯闊的海洋，你是遙遠(yuǎn)岸邊的燈塔，你是引領(lǐng)前進(jìn)的指南針。祖國啊，你是中華民族的搖籃，你是床邊美妙的歌曲，你是說不清的謎，你是我心中紅旗。祖國啊，你是只奔跑的駿馬，你是條洶涌的長河，你是聳天的古樹，你是威嚴(yán)的高山。
6、祖國啊，你的涅盤為我的生命注入新生的活力;你的變革給我的靈魂帶來滄桑巨變。祖國啊，你若是那河邊常青的垂柳，我愿化作你枝條上的一片綠葉，為你的青春增加一份新綠;祖國啊，你若是那浩蕩的洋流，我愿化作你支流上的小河，讓我用自己為你的浩蕩平添一份行色吧!
7、假如我是一株小草，我愿為祖國獻(xiàn)上一點嫩綠;假如我是一棵大樹，我愿為祖國撒下一片綠陰，假如我是一朵鮮花，我愿意為祖國奉上一縷馨香;假如我是一枚果實，我愿為祖國留下一絲甘甜。
8、祖國是一艘航船，56個民族的人民都是劃船前行的水手，祖國是一只暖壺，四海之內(nèi)的同胞都能感受到它的體溫，祖國是一壺純酒，大江南北的子民都可品嘗到它的沁香。
9、祖國是什么?有人說，祖國是地圖上那只高唱的雄雞;有人說，祖國是各地上空飄揚的五星紅旗;還有人說祖國是回響于四方的義勇軍進(jìn)行曲。
10、祖國是什么?祖國是寶石般的黑眼睛，祖國是黃土般的皮膚，祖國是充滿知識的寶庫。祖國是什么?祖國是巨龍般的長城，祖國是巍峨的泰山，祖國是如日中天的東方民族。祖國是什么?祖國是知識的大門，蘊含著“水滸”“紅樓夢”“西游記”“三國演義”等不朽名著，祖國是科學(xué)的海洋。
11、祖國是大海，我就是大海中的一滴水。祖國是母親，我就是母親的一個兒女。祖國是大地，我就是大地上的一粒泥沙。祖國是藍(lán)天，我就是藍(lán)天上的一抹云彩。祖國是高山，我就是高山上的一棵小樹。祖國是花園，我就是花園里的一束奇葩。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇二
1、能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲。
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中得到樂趣。
自信地、有表情地演唱歌曲。
引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演。
教具學(xué)具：多媒體、課件、投影儀。
(畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的`神情)。
(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。
(顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗”
(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：太陽和國旗的圖片按節(jié)奏一個個跳出)。
(3)學(xué)生主動創(chuàng)編動作。
(4)播放這一樂句的旋律，學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞，邊表演。
(畫面：校園內(nèi)，國旗高高飄揚，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗)。
師：小朋友們，當(dāng)你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢？
(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說出最后一句歌詞。
(2)播放這一樂句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：國旗和小朋友的圖片按節(jié)奏一個個跳出)。
1、播放這一段歌曲的旋律，示意學(xué)生主動模仿動作，并按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、聽賞歌曲的第二樂段。
3、請學(xué)生試著用"lu"小聲哼唱曲調(diào)，教師及時鼓勵。
4、完整地演唱歌曲的第二樂段。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇三
親愛的祖國媽媽：
您好！
我是您千千萬萬孩子的一個，坐在教室里，我想象著您的容貌，領(lǐng)悟著您的威嚴(yán)，感受著您的溫柔。您日不出而作，日落而不歇，您勤勤懇懇哺育著我們，讓我們可以安安心心學(xué)習(xí)知識。在這個世界上，我們最親的是媽媽，最感恩的是中華。
我啞啞學(xué)語的第一個發(fā)音是“媽媽”，我首認(rèn)得的詞是“中華”，我會唱的第一首歌是《我愛北京》……從那時起稚嫩的心啊，就一直向著祖國媽媽。人生道路上的十二個春夏秋冬，我很幸運，時時充滿歡樂，處處鋪滿鮮花，媽媽告訴我：“你這么幸福，全來自祖國，她是哺育每個人的媽媽?！崩蠋熃虒?dǎo)我：“只有祖國的繁榮和富強(qiáng)，才能保護(hù)每一個孩子，每一個家，才能使幸福的生活之花永放光華?！?BR> 記得第一堂地理課和歷史課，我都是在驚喜和興奮中度過，從那時起，我知道了，我們祖國有960萬平方公里的廣闊疆土，有五千年的燦爛文化。你看，我們有世界第一峰——珠朗瑪峰，有哺育了中華民族的母親河——黃河，有號稱“世界屋脊”的青藏高原，有開辟古代中外交往的絲綢之路，有全世界獨木對一幟的中醫(yī)中藥，有長城、圓明園等世界建筑史上的奇跡，還有許許多多瑰麗的藝術(shù)奇葩。
可在那“百年魔怪翩躚的歲月，祖**親的身軀，曾遭受過外國強(qiáng)盜的蹂躪；黃浦江上橫沖直撞的外輪，頤和園中縱火搶動的士兵，冀中平原燒殺搶掠的暴行，盧溝橋畔隆隆重作響的炮聲，還有那整箱整箱的鴉片。姿意麻醉著國民的靈魂！我驚呆了，我大聲地問：“這就是曾在世辦上稱雄的中華民族嗎？這就是曾心勤勞智慧著稱的中國嗎？”這不是，看吧！虎門銷煙“揭開了近代中國人民反帝反侵略斗爭的序幕，八年抗戰(zhàn)的熊熊烈火，燃出了中國人的志氣，燒掉了侵略者的淫威，祖**親，重新挺起了你那鋼鐵般的脊梁，傲然屹立在世界的東方，它向世界表明中國人民不可辱沒中華兒女不可欺！
我們是祖**親的驕子，是新時代風(fēng)華正茂的一代，怎樣有鋼筋鐵骨支撐起祖國這座大廈？怎樣邁開21世紀(jì)的堅定步伐，你、我、他，大家都來刻苦求知識，潛心學(xué)文化，把滿腔的愛國熱情化為拯救祖國的偉力，獻(xiàn)給我親愛的中華！母親啊1我的中華我們一定把您打扮得更美麗，建設(shè)得更強(qiáng)大。
媽媽，我祝福您，繁榮昌盛，萬古長青。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇四
從曾侯乙的編鐘到蘇軾、柳永，中國人愛用，也善用歌聲來表達(dá)隱而不發(fā)的含蓄情感，抑揚頓挫中激蕩著無以言狀的深情厚誼，起承轉(zhuǎn)合中氤氳著炎黃子孫的靈魂香氣。
對祖國的愛也是如此。說起偉大的祖**親，我首先想起的就是那些飽含深情的歌者，那些直抒胸臆的詩人，那些難以忘懷的愛國歌曲。也許這篇文章中的字里行間里也可以灌注進(jìn)我的歌聲，不求余音繞梁，但愿祖**親在她60華誕之際能夠聽見這一片赤子之心。
這是一首不為外人道的小情歌。
對祖國的愛是一種很內(nèi)化的情感，像是海底的潛流，時刻做好洶涌的準(zhǔn)備。正如我的同齡人那樣，不會常把我愛我的祖國掛在嘴邊，和平年代的日常生活中也不太有很大的體現(xiàn)，但當(dāng)國家有難或有全民共襄盛舉之事的時候，這股子情感就會噴薄而出。
當(dāng)汶川地震發(fā)生的時候，一個聲音一直縈繞在我的耳畔，它催著我和同伴連夜趕制出長詩《汶川，我們在一起》，并在校賑災(zāi)募捐晚會上進(jìn)行了詩朗誦表演，向遠(yuǎn)方受苦受難的同胞送出愛的吶喊；它讓我雙手合十，為災(zāi)區(qū)同胞祈福；它促我和家人向災(zāi)區(qū)送去一些錢物，奉出微不足道的一份力量。這個聲音源于一個中國人“一方有難，八方支援”的.同理情懷，這個聲音源于一個中國人悲天憫人的善良本性，這個聲音源于一個中國人在國有危難之時所迸發(fā)出的愛國熱情。
這首平日里不為外人道的小情歌在此刻發(fā)出了鴻聲。
這是一首百轉(zhuǎn)千回的黃梅小調(diào)。
經(jīng)常有朋友問我，為何這20多年都沒有離開安徽。我總是笑而不答。平常總是不太好意思說出口，其實原因很簡單：我深切的眷戀著這片生我養(yǎng)我的熱土。
我一直覺得熱愛家鄉(xiāng)和熱愛祖國的情感是統(tǒng)一的。今年暑假，在校團(tuán)委老師的幫助下，我有幸在人民網(wǎng)安徽視窗進(jìn)行了為期一個月的掛職鍛煉。這段時間是我人生中一段收獲頗豐的體驗。受益于這段中央權(quán)威媒體駐安徽分部的工作經(jīng)歷，我得以近距離接觸到最新鮮的關(guān)于安徽、關(guān)于合肥的訊息，我每天都在為家鄉(xiāng)的發(fā)展悸動著，也更加堅定了以后要建設(shè)家鄉(xiāng)的決心。
在掛職工作期間，我曾有機(jī)會親臨合肥市統(tǒng)計局的新聞發(fā)布會，在這次發(fā)布會上，合肥市通報了上半年經(jīng)濟(jì)運行情況的各種數(shù)據(jù)。合肥市g(shù)dp水平依然位列全國城市前列，各項經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的背景下逆勢上揚，都取得了傲人的成績。這一個個數(shù)字仿佛是一個個驚嘆號，家鄉(xiāng)日新月異的發(fā)展怎不令人發(fā)出一聲聲驚嘆！
我的下一個20年可能還是會和家鄉(xiāng)，和那永遠(yuǎn)聽不夠的黃梅戲，在一起。
這是一首山海齊鳴的雄渾交響。
暴風(fēng)雪、汶川地震、臺風(fēng)莫拉克……2008和2009連續(xù)2年的多事之秋將被載入史冊。不僅僅是因為如此之多的災(zāi)難考驗著中華民族，更是因為中國人民并肩作戰(zhàn)、感天動地的壯舉。是中國人讓災(zāi)難成為過去，是中國心讓人定勝天成為堅定。
在這其中，讓我尤為感動的是臺灣同胞和大陸人民相濡以沫、同舟共濟(jì)的精神。在汶川大地震之后，臺灣同胞慷慨解囊，傾力相助。臺灣多支救援隊趕赴重災(zāi)區(qū)開展救助和醫(yī)療服務(wù)，島內(nèi)同胞紛紛慷慨解囊，為災(zāi)民捐款捐物。50年一遇的“莫拉克”臺風(fēng)，觸動了中華民族心靈深處的血脈深情。湖南3個“小林村”的村民代表發(fā)起“我們都是小林人”的愛心行動，向大陸16個小林村發(fā)出倡議，共同援助受災(zāi)慘重的臺灣高雄縣小林村。“我們都是小林人?！贝緲愕脑捳Z，是濃郁親情的自然流露，是同根同祖、同脈同源的骨肉深情的深刻表達(dá)。四川人民更是感同身受：從北川到汶川，從都江堰到青川，走出地震陰霾、尚在接受援助的人們，義無反顧地加入到救助臺灣受災(zāi)同胞的行列。我曾看過一篇新聞報道，很多四川同胞在看到臺灣受災(zāi)情況時候都流下了淚水，很多人在第一時間趕到捐助站向臺灣同胞伸出援助之手，有一位從地震中幸免于難的老人捐出了自己的全部遺產(chǎn)。從“汶川加油”到“臺灣加油”，兩岸人民血濃于水、守望相助，中華民族脊梁堅挺依然。
身為炎黃子孫，我的驕傲和自豪大可以以山歌、信天游的豪邁唱出來，這種發(fā)自肺腑的情感將和十三億人民的歌聲匯集成世界上最震撼寰宇的交響。
“把我們的血肉,筑成我們新的長城！”國歌永遠(yuǎn)是心中最熟悉的旋律，不論是體育健兒折桂的激動時刻，還是中小學(xué)生例行升旗活動的時候，《義勇軍進(jìn)行曲》的吶喊響徹云霄；奧運會上開幕式上“五星紅旗迎風(fēng)飄揚，勝利歌聲多么響亮！歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強(qiáng)！”至今音猶在耳；“古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國。古老的東方有一群人，他們?nèi)际驱埖膫魅?。”每一個字都唱出了中國人的豪情！“長江長城，黃山黃河，在我心中重千斤”，每次聽到這耳熟能詳?shù)膭尤诵?，我的中國心就躍動不停。
正如國歌中所唱到的那樣，現(xiàn)在依然是中國危險的時候。國家還沒有達(dá)到無人敢欺的強(qiáng)大。和平的大背景下，世界諸強(qiáng)還在準(zhǔn)備伺機(jī)而動，國內(nèi)也存在著一些不穩(wěn)定的因素。對祖國的愛不能僅僅停留在精神層面，還需要轉(zhuǎn)化到行為上，成為建設(shè)祖國的動力。只有國人并肩，才能讓偉大的中華民族早日傲然屹立于世界強(qiáng)國之林。
“我和我的祖國，一刻也不能分割”，正如那一首首歌中所唱到的那樣，詠唱祖國的歌聲，在我心中綿延不絕，永生不滅。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇五
1.重點理解“祖國是我們的家”，感受到祖國就是我們溫暖可愛的家，我們都愛自己的家，更愛偉大的祖國。
2.理解“祖國”一詞，能正確、有感情地朗讀課文。
3.指導(dǎo)書寫;魚、山、兒。
教學(xué)過程。
一、復(fù)習(xí)引入。
1.卡片認(rèn)讀基本筆畫。
2.卡片認(rèn)讀生字。
3.這節(jié)課，老師和小朋友一起繼續(xù)學(xué)習(xí)(齊讀課題“家”)。
二、指導(dǎo)朗讀一、二、三行。
1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道：
師：白云的家鄉(xiāng)：是藍(lán)天，
魚兒的家是大海，
大樹的家是青山。
老師讀到“藍(lán)天”的時候，就好像看到了藍(lán)藍(lán)的天空無邊無際，好美呀：讀到“白云”的時候，又好像看到了千朵朵白云在藍(lán)天上自由自在地飄來飄去，真快樂呀!就這樣，老師一邊讀一邊想，想想又讀讀，“藍(lán)天是白云的家。
哪位小朋友能學(xué)著老師的樣子讀一讀?指名讀，齊讀。
3.小朋友能不能學(xué)著第一行的樣子，一邊讀一邊想，讀好第二行?自由準(zhǔn)備，同桌對讀互說，指名讀，并說說你在讀這一行的時候好像看到了什么，最后齊讀。
4.自由準(zhǔn)備第三行，指名讀，男女生對讀。
5.三行連起來讀一遍。
1.白云、魚兒、大樹在各自的家里那么自由，那么快樂，我們小朋友和它們一樣，都有幸福的小家庭，許許多多個小家就組成了一個大家，這個大家庭就是我們的(祖國)。
2.(貼祖國地圖)看!這就是我們祖國的地圖，祖國是我們祖祖輩輩一代又一代生長生活的地方。
3.哪位小朋友知道我們的祖國叫什么?
4.(出示投影片)看!我們的.祖國有什么?(萬里長城、北京天安門)。
5.它正像我們在一首兒歌里所念到的，《祖國美》，還記得嗎?(全體起立，表演兒歌)。
那我們小朋友在祖國的懷抱里干些什么?覺得怎么樣呢吁指名說。
7.①是呀，老師也和你們一樣，在祖國這個大家庭里，從一個不懂事的娃娃，成長為一名光榮的人民教師。所以我要自豪地說：
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇六
我感激我的祖國，因為中國經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨、風(fēng)雨滄桑，但她頑強(qiáng)地與敵人戰(zhàn)斗，從未喪膽;我喜歡我的祖國，因為它美麗的風(fēng)景讓我放松和快樂。我感謝我的祖國，她是我們最親愛的母親。她努力培養(yǎng)我們，讓我們有一個更好的成長環(huán)境.尤其是祖國自強(qiáng)不息的精神，極大地鼓舞了我。我會為自己是中國人而驕傲!
你知道誰為中國做出了貢獻(xiàn)嗎?我給你講講：蔡倫，他總結(jié)了西漢以來用大麻纖維造紙的經(jīng)驗，改進(jìn)了造紙工藝，做出了優(yōu)質(zhì)的紙“菜后紙”。造紙術(shù)是中國古代科技的四大發(fā)明之一，不僅為中國，也為世界文明的傳播做出了重要貢獻(xiàn)。
我和其他中國人一樣，痛恨那些怕死，在心里茍且偷生的漢奸。他們不配做中華民族的兒女。他們對中國幾千年的文明史和為明天浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士們有罪!這些人，讓我們的國家死了多少無辜的人!他們是中國的恥辱!即便如此，我們的祖國依然強(qiáng)大，不肯低頭，這就是我們今天的原因。所以。我們應(yīng)該盡最大努力回報祖國!我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為祖國做出貢獻(xiàn)!
有一句話，像心中燃燒的火。這句話是我昨天，今天，明天說的。這句話是：
我愛你，中國!
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇七
大家好!
能夠站在這里同大家交流，是我人生莫大的榮幸。我要演講的主題是《祖國我們愛你》。
我們的祖國，一個大國，一個飽受風(fēng)霜的大國，從忍受“東亞病夫”的恥辱到今天的璀璨，是來之不易的。
1948年5月25日，解放隆化城的戰(zhàn)役打響。董存瑞所在的連隊擔(dān)起了攻擊敵方防御重點隆化中學(xué)的任務(wù)。董存瑞被命為隊長。帶領(lǐng)著隊友們接連炸毀了敵方4座炮樓和5座碉堡，連隊隨即沖鋒，卻遭到敵軍隱蔽橋型暗堡的火力封鎖。連隊受阻于開闊地帶。二班、四班兩次爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向連長請戰(zhàn)：“我是共產(chǎn)黨員，請讓我過去!”毅然地抱起炸藥包就直沖向暗堡，大有“初生的牛犢不怕虎”的感覺。前進(jìn)時不幸受傷，但并不影響他的決心。他左手托起炸藥，隨著巨響，我們尊敬的英雄—董存瑞用自己寶貴的生命為部隊開通勝利的路，年僅19歲。像董存瑞這樣英勇犧牲的英雄很多，我們應(yīng)該向革命先輩致敬，是他們在血泊中與敵人進(jìn)行反擊，換來今天的和平。
范仲淹說過：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！鼻镨f過：“拼將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回?！睘閲夜鈽s而死!當(dāng)年，兇暴殘忍的日本人踏進(jìn)我們的領(lǐng)地。殺的殺，炸的炸，但中國人個個骨氣十足，寧做忠國魂，不做亡國奴!在外國留學(xué)的人時刻不忘自己的祖國母親，將一生知識全傳授給我們。我們要做的，就是努力學(xué)習(xí)，讓中國成為史上最高科技的國家。讓祖國的山河更加壯麗，讓祖國的歷史只有輝煌!
壯哉我中華少年，與國無疆!祖國，我們愛你!我們從來沒有忘記過你!
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇八
祖國的藍(lán)天是蔚藍(lán)的'，草地是碧綠的，白云是潔白的，荷花是粉紅的，鳥兒的歌聲也是歡快的。
但是，現(xiàn)在人類不但不珍惜眼前這美好的一切，而且還在不停地破壞環(huán)境，造成了各種環(huán)境污染。藍(lán)天變灰了，草地變黃了，云朵也不再那么白了，荷花也蔫了，小鳥的歡叫聲也處處都有著悲鳴。
我們對祖國的藍(lán)天和其他的有著深刻的情誼，祖國的藍(lán)天和其他的對我們也有著深情厚誼，它們一直都在幫助我們，祖國的藍(lán)天讓我們有著遼闊的胸腔，時時都在的好心情;祖國的大樹無時無刻都在釋放這氧氣，吸收著二氧化碳，供我們呼吸，并且美化環(huán)境和大自然，所以我們更應(yīng)該多植樹造林，制止濫砍濫伐樹木的行為，呼吁朋友們一起來保護(hù)環(huán)境。
關(guān)于祖國的傳說應(yīng)有盡有，比如《盤古開天辟地》;《后羿射日》;《牛郎織女》;《八仙過海》……祖國的美景應(yīng)有盡有，比如長江長城，黃山黃河。
啊!祖國的藍(lán)天你是那么美麗!我愛你，我親愛的祖國!祝福你永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)強(qiáng)大、永遠(yuǎn)繁榮昌盛!
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇九
1.學(xué)習(xí)使用毛筆表現(xiàn)風(fēng)景畫。
2.萌發(fā)對祖國山河的熱愛之情。
1.材料準(zhǔn)備：8開正方形宣紙、棉簽或毛筆、水粉顏料、水罐、毛氈、顏料盤等。
2.幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)會自主收集中國的著名景點圖片和簡介。
3.教師自身經(jīng)驗準(zhǔn)備：收集本土風(fēng)景圖片及簡介；掌握毛筆“中鋒”、“側(cè)鋒”運筆；調(diào)和好2~3種淡彩水粉顏料。
1.觀察圖片，引起興趣。
(1)欣賞本土和祖國的風(fēng)景名勝。
(2)水墨畫是我們中國人的驕傲。今天，用水墨表現(xiàn)祖國山河特別有意義！
2.教師提出要求，并對寫生方法作簡單示范。
(1)教師介紹水墨的方法。
筆尖貼著紙面走，畫出細(xì)細(xì)的線條。這叫“中鋒”。
筆肚子側(cè)身躺一躺。這是“側(cè)鋒”。
(2)欣賞畫家作品，找找“中鋒”、“側(cè)鋒”在哪里。
欣賞中國水墨大師的作品，找一找畫面上哪里使用“中鋒”,哪里使用“側(cè)鋒”。
3.幼兒寫生，教師巡回指導(dǎo)。
(1)講解構(gòu)圖的方法。
使用筆尖蘸墨，看一眼，畫一筆，中鋒勾出近處景點的大致形態(tài)。
盡量畫大，避免畫得瑣碎、細(xì)小，大膽表現(xiàn)具有明顯特征的景色。
再用側(cè)鋒蘸淡墨來添畫遠(yuǎn)處的風(fēng)景。上顏色。
畫面不用涂滿顏色，留一點宣紙的白色會更漂亮。
淡彩可以涂在剛才勾畫的濃墨上，畫面上有濃有淡就有層次感。
4.欣賞作品。
(1)鼓勵畫面構(gòu)圖大氣、豐滿的作品。
我們一起來找一找構(gòu)圖大氣、豐滿的作品。
(2)萌發(fā)對祖國山河的熱愛之情。
今天，我們欣賞了很多祖國山河的圖片，有機(jī)會，我們一定要走出照片，走進(jìn)大自然，
親身體驗一下祖國的壯麗河山！
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十
1、了解國慶節(jié)的時間以及放假。
3、體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
對國慶的理解和學(xué)習(xí)歌曲。
一、圖片導(dǎo)入。
誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒有小朋友認(rèn)識？
恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。
真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個生日要到啦，小朋友想知道是誰的嗎？
二、引入國慶。
即將到來的生日是我們的'祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了。
那么，讓我們跟著音樂，為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。
三、唱生日歌。
我們的祖國生我養(yǎng)我，讓我們幸福快樂的成長，我們愛不愛她？那么，今天跟老師一起學(xué)一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。
1、先聽一遍。
2、跟讀歌詞。
3、嘗試學(xué)唱。
4、反復(fù)學(xué)唱，熟悉音樂。
五、現(xiàn)在，我們也學(xué)會了祖國祖國我們愛你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽哦。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十一
甲：沒有陽光、小草不會發(fā)芽。
乙：沒有陽光、世界一片荒涼。
甲：啊！鮮花在陽光下散發(fā)芬芳。
甲：少兒文藝專場演出。
合：現(xiàn)在開始！。
甲：請欣賞………。
2丙：當(dāng)醉人的春風(fēng)。
?。涸谖覀兊男念^輕輕掠過丙：無邊的山野。
?。菏㈤_繽紛的花朵。
丙：當(dāng)燦爛的朝霞。
?。喝炯t了我們的教室。
丙：歡樂的校園。
?。毫饕缰垡粯拥纳睢?BR> 丙：請欣賞…。
3、a：我聽媽媽講訴。
b：用黃土造人的神話傳說。
a：但我卻相信它是真的。
b：不信你看。
a：我們身上土地一樣的膚色。
b：我們是這塊土地的靈魂。
a：這塊土地是我們的骨骼。
a：請欣賞………。
4、甲：我聽媽媽講訴過古蓮子。
乙：和古蓮子一樣的祖國。
甲：蘇醒了，沈睡千年的古蓮子。
乙：吐出渴望，吐出嶄新的綠葉。
甲：請欣賞…………。
5、丙：我聽媽媽講過星星。
?。簾o數(shù)星星列成了銀河。
丙：我聽媽媽講過樹木。
丁：許多樹木聚成了森林。
丙：請欣賞……。
6、a：什么是祖國。
b：請聽我來回答。
a：藍(lán)天下飛著鴿子。
b：廣場上開著鮮花。
a：霓虹燈和星星。
b：一閃一閃的說起悄悄話。
b：請欣賞…………。
7、丙：座座大山像高高的巨人。
丁：條條江河像巨人的長頭發(fā)。
丙：戈壁灘駝鈴叮當(dāng)響。
?。翰菰媳贾鴹椉t馬。
丙：北方小朋友推雪人。
?。耗戏叫』锇檫€在游泳濺水花。
丁：請欣賞……。
8、a：火車開啦！
b：媽媽說快來看呀。
a：窗外有一副流動的畫。
b：小河彎彎曲曲。
a：山頭披上白紗。
b：鮮花含笑點頭。
a：綠樹掌聲很大。
b：水庫好比大海。
a：窮鄉(xiāng)豎起大廈。
b：請欣賞………。
9、丙：晨風(fēng)撩開霧紗。
?。合脊馊炯t了樹梢。
丙：亮晶晶的小河。
?。涸谑㈤_的花瓣上閃耀。
丙：小鳥醒來了，大聲歡叫。
?。鹤鎳脑绯磕愫?。
丙：請欣賞………。
10、a：祖國，我們閃光的祖國。
b：你富有一切最美麗的顏色。
a：您有比朝霞還鮮艷的五星紅旗。
b：您有開不敗的紅花。
a：您有香甜的碩果。
b：請欣賞…………。
11、甲：祖國我親愛的祖國。
乙：你的撫愛。
甲：溫暖著我們的心窩。
乙：就像小鳥歡唱在。
甲春天的森林。
乙：我們要獻(xiàn)給您一支。
甲：唱不完的頌歌。
乙：請欣賞…………。
12、丙：祖國我親愛的祖國。
丁：就像花朵開放在。
丙：美麗的花園。
丁：我們要歌唱陽光。
丙：雨露和大地的肥沃。
?。赫埿蕾p………。
13、a：祖國，我親愛的祖國。
b：我們歌唱。
a：長征走過的雪山草地。
b：我們歌唱。
a：永遠(yuǎn)前進(jìn)的長江黃河。
b：我們歌唱。
a：團(tuán)結(jié)象征的萬里長城。
b：我們歌唱。
a：天安門上國徽的閃爍。
b：請欣賞…………。
14、甲：祖國，可愛的祖國。
乙：我們的汗水就是飄香的油墨。
甲：讓我們化作顆顆鉛字。
乙：去譜寫祖國的新歌。
甲：請欣賞………。
15、丙：祖國，可愛的祖國。
?。喝绻且蛔k麗的花圃。
丙：我們的笑臉就是花兒朵朵。
丁：讓我們化作辛勤的蜜蜂。
丙：去為人類釀造甜蜜的生活。
?。赫埿蕾p…………。
16、a：我是一枚小小的紐扣。
b：請讓我在你的胸前呆著。
a：我是一顆小小的寶石。
b：請讓我在你的額頭上閃耀。
a：請欣賞………。
結(jié)束語：
甲：我們有充沛的精力。
乙：我們有健康的體魄。
甲：面向世界面向未來。
乙：讓理想的翅膀拍擊銀河波浪。
甲：啊祖國母親。
乙：我們不忘記你的囑托。
甲：從現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備。
乙：用金鑰匙去打開未來世界的大鎖。
甲：少兒文藝專場節(jié)目。
甲乙：到此結(jié)束！
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十二
《祖國，祖國我們愛你》是人音版音樂教材第六冊第一課內(nèi)容，這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動形象的語言和“畫個圖畫比一比”的情景創(chuàng)設(shè)，展現(xiàn)了小朋友們的豐富的想象力和用畫筆表達(dá)愛祖國的純真心靈。歌曲是單二部曲式，主要采用平穩(wěn)級進(jìn)的手法，加上間奏的運用，使得旋律在平穩(wěn)中略帶活潑，體現(xiàn)了小朋友們天真可愛的音樂形象。
教學(xué)目標(biāo)。
情感態(tài)度與價值觀:能輕松、有表情地演唱歌曲，用優(yōu)美的歌聲表達(dá)對祖國的真摯情感!
教學(xué)重點。
能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。
教學(xué)難點。
能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
教學(xué)過程。
導(dǎo)入部分(2-3分鐘)。
師生問好。
欣賞《祖國大好河山》。
新課部分(25分鐘)。
初聽，聯(lián)想畫面，體驗情緒。
復(fù)聽，從感受情緒不同切入，為歌曲分樂段，感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。
再復(fù)聽，教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗旋律的跳躍性和連貫性。
再復(fù)聽，自主體驗旋律的跳躍性和連貫，區(qū)分前奏，間奏、尾奏。
學(xué)習(xí)a樂段。
唱歌譜或用la跟唱。(通過跟唱，注意學(xué)生的歌唱狀態(tài)，音準(zhǔn)等問題的解決)。
唱歌詞(跟琴唱歌詞)。
師生接龍。
分小組對唱。
輪唱。
師生輪唱。
生生輪唱。
學(xué)習(xí)b樂段。
唱歌詞(跟琴唱第二樂段歌詞，解決音高，八分休止符)。
分小組合作(一組演唱組、一組伴奏組:咚噠、咚噠噠)。
完整演唱歌曲/x7f/x7f--輪唱第一樂段再完整演唱歌曲。
創(chuàng)編環(huán)節(jié)(7分鐘)。
第二關(guān)(小組創(chuàng)編歌曲歌詞)出示闖關(guān)要求，學(xué)生創(chuàng)編后展示。
拓展部分(情感升華)(5分鐘)。
奧運奪冠。
70周年反法西斯國慶閱兵式。
設(shè)計意圖。
通過觀看視頻，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，讓學(xué)生覺得作為一名中國人很自豪!
課堂小結(jié)。
同學(xué)們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人感到驕傲吧!我們要好好學(xué)習(xí)，長大后要成為祖國的棟梁!
教學(xué)反思。
音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要求學(xué)生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感。我以“愛祖國”為主線，設(shè)計了看、聽、說、比、創(chuàng)五個環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。本堂課經(jīng)過我深思熟慮的設(shè)計還是比較合理的，通過反思我覺得每次活動的形成和開展都必須經(jīng)過仔細(xì)推敲和琢磨。將自己每次的設(shè)想都拿來嘗試一下，對比學(xué)生接受的效果是否達(dá)到自己想要的效果，學(xué)生能否通過某種方式掌握知識點，又能有趣的在玩中學(xué)，學(xué)中玩!比如，導(dǎo)入我就通過簡單的律動和設(shè)問，帶領(lǐng)學(xué)生去欣賞祖國的山山水水，人文事物，為解決歌曲中的重難點做好鋪墊，通過設(shè)問引出主題句:“祖國祖國我們愛你”一句，解決八分休止符，通過對比聆聽，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了八分休止符有停頓、跳躍的作用，根據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，用閉一口氣的方式讓學(xué)生模仿解決，自然而然的就引出本課的課題，并一起唱出課題。
由于歌曲是是一首活潑歡快的單二段體結(jié)構(gòu)，所以我通過不斷的聆聽和感受旋律的活潑和連貫性，學(xué)生就能通過不同情緒區(qū)分歌曲的段落，并學(xué)唱歌曲，學(xué)唱過程中通過師生合作，生生合作等方式扎實的開展歌曲的學(xué)習(xí)。熟悉歌唱歌曲后，學(xué)生通過自己的知識創(chuàng)編歌曲的第二樂段，并展示了各組的作品!這是非常好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識和合作能力，由于沒有見學(xué)生，所以在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生過于激動。課后我自己也不斷自身進(jìn)行反思，要想真正上好一節(jié)課，我不僅是要分析自身、學(xué)生、教材、開展形式等等一些和課堂有關(guān)的所有。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十三
《祖國，祖國我們愛你》是人音版音樂教材第六冊第一課內(nèi)容，這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動形象的語言和“畫個圖畫比一比”的情景創(chuàng)設(shè)，展現(xiàn)了小朋友們的豐富的想象力和用畫筆表達(dá)愛祖國的純真心靈。歌曲是單二部曲式，主要采用平穩(wěn)級進(jìn)的手法，加上間奏的運用，使得旋律在平穩(wěn)中略帶活潑，體現(xiàn)了小朋友們天真可愛的音樂形象。
由于三年級的小學(xué)生活潑好動，求知欲強(qiáng)，我們應(yīng)給學(xué)生提供更多展示自己的機(jī)會，在音樂方面，三年級的學(xué)生節(jié)奏、節(jié)拍、音準(zhǔn)都是非常不穩(wěn)定的，所以在教授過程中關(guān)注到學(xué)生的狀態(tài)，開展自主合作，培養(yǎng)集體觀念，建立一定的信心！
本課以“愛祖國”為主線，設(shè)計了看、聽、說、比、創(chuàng)五個環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。
1．情感態(tài)度與價值觀：能輕松、有表情地演唱歌曲，用優(yōu)美的歌聲表達(dá)對祖國的真摯情感！
2．過程與方法：通過看、聽、說、比、創(chuàng)等手段引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的能力。
3．知識與技能：體驗二拍子、解決八分休止符，能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。
能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
采取聽歌曲、看視頻、說感受、小組賽、編動作等手段相結(jié)合的方式來感知音樂。
一課時。
鋼琴、課件。
一、導(dǎo)入部分（2-3分鐘）。
1、師生問好。
2、聽《祖國祖國我們愛你》音樂伴奏，律動體態(tài)感受二拍子的強(qiáng)弱。
3、欣賞《祖國大好河山》。
【設(shè)計意圖】。
體驗二拍子的強(qiáng)弱特點，欣賞祖國河山，為教唱作鋪墊和新課的.熏陶！
二、新課部分（25分鐘）。
1.初聽，聯(lián)想畫面，體驗情緒。
2、復(fù)聽，從感受情緒不同切入，為歌曲分樂段，感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。
3、再復(fù)聽，教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗旋律的跳躍性和連貫性。
4、再復(fù)聽，自主體驗旋律的跳躍性和連貫，區(qū)分前奏，間奏、尾奏。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十四
今天，一個大寫的中國讓人讀得光明、讀得酣暢；今天，一個騰飛的中國更讓人讀得生動、讀得自豪；這就是在世界的東方噴薄而出的生機(jī)盎然的中國，這就是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的輝煌的我的祖國。下面請欣賞配樂詩朗誦《我的祖國》，表演：九5班張麗、張杏、李海軍、王山山及九5全體同學(xué)??！
《我的祖國》詩朗誦詞。
a:我的祖國，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨落，
暮色蒼茫，任憑風(fēng)云掠過，堅實的脊背頂住了億萬年的滄桑從容不迫。
b:我的祖國，大河奔騰，浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦，
激流勇進(jìn)，洗刷百年污濁，驚濤駭浪拍擊峽谷涌起過多少命運的顛簸。
c:我的祖國，地大物博，風(fēng)光秀美孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，
大漠收殘陽，明月醉荷花，廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。
d:我的祖國，人民勤勞，五十六個民族相濡以沫，
東方神韻的精彩，人文風(fēng)貌的風(fēng)流，千古流傳著多少美麗動人的傳說。
合：這就是我的祖國，這就是我深深愛戀的祖國。
a:我愛你源遠(yuǎn)流長燦爛的歷史，
b:我愛你每一寸土地上的花朵，
c:我愛你風(fēng)光旖旎壯麗的河山，
d:我愛你人民的性格堅韌執(zhí)著。
合：我的祖國，我深深愛戀的祖國。
a:你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默，
b:你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時代的風(fēng)云，
c:你是威風(fēng)凜凜的雄獅-----舞動神州的雄風(fēng)，
d:你是人類智慧的起源-----點燃文明的星火。
合：你有一個神圣的名字，那就是中國！
那就是中國啊，我的祖國。我深深愛戀的祖國。
a:我深深地愛著我的祖國，搏動的心臟跳動著五千年的脈搏，
b:我深深地愛著我的祖國，涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波，
c:我深深地愛著我的祖國，黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，
d:我深深地愛著我的祖國，黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，
a:我深深地愛著我的祖國，堅強(qiáng)的性格挺拔起泰山的氣魄，
b:我深深地愛著我的祖國，遼闊的海疆裝滿了我所有的寄托。
b:我自豪你的堅強(qiáng)，抵住內(nèi)憂外患闖過歲月蹉跎。
c:我自豪你的光明，中華民族把自己的命運牢牢掌握，
d:我自豪你的精神，改革勇往直前開放氣勢磅礴。
a:無論我走到那里，
b:我都挽住你力量的臂膊，
c:無論我身居何方，
d:你都溫暖著我的心窩。
a:你把住新世紀(jì)的航舵，
b:你用速度，
c:你用實力，
d:創(chuàng)造震驚世界的奇跡。
合：你用勤勞，你用智慧，進(jìn)行了又一次更加輝煌的開拓！
祖國啊，祖國，你永遠(yuǎn)充滿希望，祖國啊，祖國，你永遠(yuǎn)朝氣蓬勃！
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十五
1、喜歡音樂活動，隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、感受歌曲活潑歡快的特點，積極參與表演，并從中體驗樂趣。
自信地、有表情地演唱歌曲。
即興表演歌曲
小帖畫獎品、多媒體cai課件。
一、談話導(dǎo)入
師:孩子們，前不久剛剛度過了國慶長假，咱們今天來聊聊國慶節(jié)吧！
1、國慶節(jié)是哪一天？是誰的生日？
2、欣賞童老師拍下來的祖國大好河山的美景。
二、學(xué)唱歌曲
師:欣賞完畢，小朋友有什么感受？
1、看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦。
今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，仔?xì)瞧瞧，什么小精靈來到我們身邊了？出示頭飾:小蠟筆。
師:對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來了4位好朋友。
引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。
出示課件:紅、黃、藍(lán)、綠四個蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。
有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗?！?BR> 師:這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？
師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？
課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片
師問:咦？他們在干什么呢？要比賽什么呢？
引導(dǎo)幼兒看圖說出歌詞:“畫個圖畫比一比”
師:我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢？
課件出示畫面:可愛的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動，一幅春機(jī)盎然的景色。
引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞:“畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫小草長在春天里。”
師:看看還畫了些什么？
課件出示畫面:太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片，占據(jù)屏幕的另一半。
課件顯示歌詞:“你畫太陽，我畫國旗”
畫面:校園內(nèi)，高高飄揚的國旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。
師:小朋友們，當(dāng)你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的`心中會想到什么呢？
課件顯示歌詞:“祖國，祖國，我們愛你”引導(dǎo)幼兒有激情的朗讀。
2、播放歌曲，完整欣賞。
3、發(fā)聲練習(xí):《山谷回音真好聽》
4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。
師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的，但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對祖國的愛。
第二遍:注意末句反復(fù)的力度加強(qiáng)
5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵幼兒站在老師面前大膽演唱。
三:表演歌曲
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作
2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。
3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。
四、結(jié)束部分
小朋友們，我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，今天你們唱出了對祖國媽媽的愛！讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國吧！
課后延伸:知識擴(kuò)大，情感升華
師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽一聽吧！如《國旗國旗多美麗》，《我愛北京天安門》，《娃哈哈》。
《綱要》中指出，音樂教育要使幼兒通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感，在本次活動的教學(xué)中，我從情感入手，通過欣賞祖國大好河山祖國的美麗圖片，再通過配圖有感情朗誦歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏，在學(xué)唱歌曲中，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫串于音樂實踐中，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。充分給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱；用身體的動作演繹歌曲盡情表現(xiàn)自我；欣賞老師舞蹈為老師伴唱；用ktv伴奏幼兒進(jìn)行演唱請評委老師打分等多種形式調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，抓住幼兒的好奇、好動、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特點和注意教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。以音樂審美體驗為核心，著眼于幼兒的自主發(fā)展，致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué)，使整個活動生動活潑，盎然有趣。
德國教育家第斯多惠曾說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！痹谶@一堂課里，幼兒的愛國情感的啟蒙在音樂的力量中喚醒了，我相信: “音樂的力量是無限的！”
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中得到樂趣。
教學(xué)重點：
自信地、有表情地演唱歌曲。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演。
教具學(xué)具：多媒體、課件、投影儀
教學(xué)過程：
一、歌詞創(chuàng)編
1、學(xué)生創(chuàng)編第四樂句歌詞
(畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的神情。)
(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。
(顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗”。)
(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：太陽和國旗的圖片按節(jié)奏一個個跳出。)
(3)學(xué)生主動創(chuàng)編動作。
(4)播放這一樂句的旋律，學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞，邊表演。
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第五樂句歌詞
(畫面：校園內(nèi)，國旗高高飄揚，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。)
師：小朋友們，當(dāng)你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢?
(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說出最后一句歌詞。
(顯示歌詞：“祖國，祖國，我們愛你”)
(2)播放這一樂句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：國旗和小朋友的.圖片按節(jié)奏一個個跳出。)
二、學(xué)唱第二樂段
1、播放這一段歌曲的旋律，示意學(xué)生主動模仿動作，并按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、聽賞歌曲的第二樂段。
3、請學(xué)生試著用"lu"小聲哼唱曲調(diào)，教師及時鼓勵。
4、完整地演唱歌曲的第二樂段。
三、總結(jié)下課更多音樂教案推薦：
1.音樂《祖國祖國我們愛你》教案
2.幼兒園大班元旦音樂教案
3.幼兒園小班音樂教案
4.人教版一年級音樂上冊教案之《過新年》
5.五年級語文《音樂之都維也納》教案
6.20xx幼兒園新年音樂教案
7.三年級音樂祖國祖國我們愛你教案
8.音樂歌唱二小放牛郎教案
9.音樂讓我們蕩起雙槳優(yōu)秀教案
10.小學(xué)音樂讓我們蕩起雙槳教案
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十七
活動目標(biāo):。
1、喜歡音樂活動,隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、感受歌曲活潑歡快的特點，積極參與表演，并從中體驗樂趣。
活動準(zhǔn)備：
小帖畫獎品、多媒體課件。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、師：十月一日是什么節(jié)日？（國慶節(jié)）。
師：你們知道這一天是誰的生日嗎？（我們祖國的生日）。
你們愛我們的祖國嗎？對了，祖國祖國我們愛你！
二、學(xué)唱歌曲。
1、看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦。
今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，仔?xì)瞧瞧，什么小精靈來到我們身邊了?出示頭飾：小蠟筆。
師：對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來了4位好朋友。
引出歌詞：小小蠟筆，穿花衣。
出示課件:紅、黃、藍(lán)、綠四個蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。
師：蠟筆小精靈身上的衣服漂不漂亮?它們衣服上的顏色一樣嗎？有哪幾種顏色?
有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗?！?BR> 師：這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？
師小結(jié)：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？
課件出示畫面：小朋友們比賽畫畫的圖片。
師：咦？他們在干什么呢？要比賽什么呢？
引導(dǎo)幼兒看圖說出歌詞：“畫個圖畫比一比”
師：我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢？
課件出示畫面：可愛的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動，一幅春機(jī)盎然的景色。