初一數(shù)學(xué)老師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿(精選17篇)

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    總結(jié)是鍛煉思維的好方法,幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)??偨Y(jié)需要不斷學(xué)習(xí)與改進(jìn),不斷探索新的方法與技巧。以下是一些總結(jié)的典型范例,供大家學(xué)習(xí)和參考,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
    初一數(shù)學(xué)老師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇一
    你們好!我是1302班的數(shù)學(xué)老師。首先,我對(duì)各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會(huì),我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué),有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長(zhǎng)們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方,供家長(zhǎng)們參考:
    一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
    1、專(zhuān)心致志。有的孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,上課注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
    2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
    3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書(shū)寫(xiě)工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣,每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。
    作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,完成作業(yè),是學(xué)生最基本學(xué)習(xí)活動(dòng);家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面著手。
    (3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢?主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習(xí)慣。
    1、總體分析:這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中,比較注重基礎(chǔ)的考查,最高分的同學(xué)考了滿(mǎn)分100分,有42個(gè)同學(xué)有90分以上,其中97分以上有23人,總體情況還可以。
    從試卷上可以發(fā)現(xiàn),部分學(xué)生解題思路、方法都是對(duì)的,只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了,因?yàn)榇中亩Х痔上Я耍@一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視。
    2、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
    作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子前段學(xué)習(xí)的一個(gè)檢測(cè),不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿(mǎn),也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?,考試分?jǐn)?shù)不理想,家長(zhǎng)也不要抓住不放,過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ),重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問(wèn)題所在,爭(zhēng)取后邊考出優(yōu)異成績(jī)!好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的,是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的,在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來(lái)試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見(jiàn),同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象,敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開(kāi)這種思維習(xí)慣。
    現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心,作為家長(zhǎng),應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流,讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不容易,你為了他做了哪些付出,都應(yīng)該讓他知道,讓他學(xué)會(huì)感激你,心疼你!讓他學(xué)會(huì)感恩!這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。
    各位家長(zhǎng),“父母是孩子一生的老師”,您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。我相信,你們的到來(lái),將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。
    最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長(zhǎng)身體健康!謝謝大家!
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    初一數(shù)學(xué)老師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇二
    各位家長(zhǎng):
    晚上好!
    你們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明了您對(duì)孩子的學(xué)習(xí)十分的重視和關(guān)心,在此表示感謝。
    我?guī)г蹅兒⒆拥奈锢碚n。我向各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)如何學(xué)好物理這門(mén)課以及物理資料的使用情況,還有對(duì)學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的要求和給孩子在生活中的建議。
    物理這門(mén)課來(lái)源于生活,生活經(jīng)歷的以及生活經(jīng)驗(yàn)是學(xué)好物理課的基礎(chǔ),現(xiàn)階段好多的物理規(guī)律都是從日常物理現(xiàn)象以及生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上直接得到的,所以孩子學(xué)物理的過(guò)程就是認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象的過(guò)程,只不過(guò)是認(rèn)識(shí)現(xiàn)象的過(guò)程中總結(jié)規(guī)律和應(yīng)用規(guī)律解釋現(xiàn)象。當(dāng)你認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象和解釋用的規(guī)律發(fā)生矛盾時(shí),就是對(duì)現(xiàn)象重新認(rèn)識(shí)的過(guò)程,能夠主動(dòng)的認(rèn)識(shí)和解釋統(tǒng)一起來(lái),物理就學(xué)好了。當(dāng)然能夠解釋還不夠還要熟練地應(yīng)用規(guī)律進(jìn)行解釋?zhuān)员匾撵柟叹毩?xí)是必須的。尤其是這一學(xué)期的物理知識(shí)比較抽象,在解決問(wèn)題是需要的邏輯性思考比較高,這也是孩子的短處,通過(guò)必要的練習(xí)進(jìn)行鞏固是十分必要的。
    關(guān)于學(xué)生手頭物理資料的使用。如果能夠充分的使用好,也不需要額外的增加資料。我平時(shí)上課主要使用課本后邊的練習(xí)題和物理同步練習(xí)題,由于時(shí)間比較緊張,同步部分練習(xí)題安排在星期六星期日時(shí)間做,作為一個(gè)星期學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固練習(xí),并且配套練習(xí)我分三類(lèi)讓不同層次的孩子練習(xí)。分三類(lèi),第一類(lèi):基本要求使全體同學(xué)都做得,第二類(lèi):基本能力提升程度好的學(xué)生必做,第三類(lèi):難度過(guò)高的學(xué)生選做或者不做,建議尖子生做做,對(duì)于高中物理學(xué)習(xí)是有好處的。這些材料我每一個(gè)星期都查一次,同步練習(xí)每節(jié)課結(jié)束后抽查班級(jí)三分之一的學(xué)生,一星期三節(jié)課,一星期就能查一遍,我抽查的目的主要看課上講的內(nèi)容學(xué)生做記錄了嗎,課上沒(méi)有來(lái)得及做的問(wèn)題回家做了嗎,這一點(diǎn)希望家長(zhǎng)在家多督促。配套練習(xí)我是每個(gè)星期的星期一、二收批,全批全改。希望各位家長(zhǎng)在星期六日的時(shí)間監(jiān)督好孩子,讓孩子及時(shí)完成。
    現(xiàn)在孩子存在的問(wèn)題也比較多,主要在以下幾個(gè)方面:作業(yè)不能夠及時(shí)完成;課上聽(tīng)課注意力不集中;知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)量不夠,講過(guò)做過(guò)的知識(shí)點(diǎn),再次出現(xiàn)時(shí)孩子還是不會(huì)做;孩子不愛(ài)動(dòng)手,課上講的內(nèi)容不能夠及時(shí)的記錄。等。這些方面的問(wèn)題我想只要我們督促及時(shí),監(jiān)督及時(shí),把孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)督好,就能夠取得好的成績(jī)。
    順便談?wù)勎锢砜荚嚨男聞?dòng)向,xxxx年山東高考的最新動(dòng)向??偡?50分,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各150分,理綜(物理、化學(xué)、生物)300分;文綜(政治、歷史、地理)300分。與往年的變化是:理綜中物理110分、化學(xué)100分、生物90分,物理從以前的89分提高到110分,物理的分值是僅次于語(yǔ)數(shù)外,高于其他科目。高考做出這樣的調(diào)整,估計(jì)中考也要相應(yīng)的調(diào)整。
    最后,孩子的學(xué)習(xí)希望在我們共同努力下取得更好地成績(jī)!
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    初一數(shù)學(xué)老師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇三
    尊敬的各位家長(zhǎng)們:
    你們好!非常感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),借此機(jī)會(huì),我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué),有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”這個(gè)話題和家長(zhǎng)朋友們做一個(gè)溝通。圍繞這個(gè)話題,我想從這兩個(gè)方面談?wù)劊?BR>    1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
    1).專(zhuān)心致志。有的孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,上課注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
    2).獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
    3).認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書(shū)寫(xiě)工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣,每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。
    2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)數(shù)學(xué)計(jì)算包括口算、估算.計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。
    3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),讓孩子在游戲中成長(zhǎng)生活中的數(shù)學(xué)是新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)。課本中許多題目就是來(lái)源于生活。如果孩子們平時(shí)缺乏生活中的經(jīng)驗(yàn)積累,學(xué)習(xí)的效率就會(huì)下降,學(xué)數(shù)學(xué)也會(huì)感到枯燥。面對(duì)孩子對(duì)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的疑惑,你們不要覺(jué)得孩子們數(shù)學(xué)能力差。這時(shí)往往是在理解中出了問(wèn)題,各位家長(zhǎng)可以聯(lián)系家庭實(shí)際,給孩子們結(jié)合生活實(shí)際理解數(shù)學(xué)題。在理解的時(shí)候,家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子把思考的過(guò)程用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),比如,在和孩子交談時(shí),家長(zhǎng)多聽(tīng)少說(shuō);有時(shí)還有意向孩子“請(qǐng)教”,孩子會(huì)特別興奮。
    4、讓孩子享受成功的喜悅俗話”數(shù)子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng)”,每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。與其說(shuō)“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏與做過(guò)的錯(cuò)事,還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò),家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞。有進(jìn)步!繼續(xù)努力!沒(méi)關(guān)系,我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表?yè)P(yáng)。
    5、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)有些孩子在學(xué)習(xí)前可能就已學(xué)會(huì)了課本的知識(shí),掌握一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算,這樣在老師講這部分內(nèi)容時(shí),孩子看上去豪不費(fèi)力就懂了,但事實(shí)并不完全如此,有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法,并非真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容,特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí),孩子就會(huì)感到困難,因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況:家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練,就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),孩子往往有些不適應(yīng)?;蛘哒f(shuō)不能如家長(zhǎng)之意。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思維方法,因?yàn)閿?shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。同時(shí),在評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí),不要只看分?jǐn)?shù),“唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳,還是其它的原因等等。要“多向比較”,關(guān)鍵看孩子有沒(méi)有進(jìn)步。如果成績(jī)不夠理想,要和孩子一起分析原因,這樣會(huì)更有利于孩子將來(lái)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
    1、重視孩子的口算和估算,這可以幫助學(xué)生提高計(jì)算能力。特別是學(xué)生在計(jì)算乘法時(shí),口算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生提高計(jì)算速度;在計(jì)算除法時(shí),估算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生很快地試商。
    2、每天擠一點(diǎn)時(shí)間看一看孩子的學(xué)習(xí),督促孩子把家庭作業(yè)做起,并力爭(zhēng)做對(duì)、做好。如果條件許可,可對(duì)有一定思維難度的題目,讓孩子說(shuō)說(shuō)“是怎么想的,為什么這么想”,這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法,提高思維水平。(不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了。現(xiàn)在有的孩子提前把老師沒(méi)有上的做了,而當(dāng)天老師布置的很少能做得很好的,相反錯(cuò)得很多。各位家長(zhǎng),“父母是孩子一生的老師”,您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想.我愿意從一點(diǎn)一滴做起,和各位家長(zhǎng)一道共同教育好這些孩子們。我相信,你們的到來(lái),將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后送一句話和家長(zhǎng)朋友們共勉:對(duì)孩子“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微處?!?BR>    初一數(shù)學(xué)老師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇四
    家長(zhǎng)朋友們:
    你們辛苦了,感謝大家來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。首先把這次期中數(shù)學(xué)考試的情況向大家作個(gè)說(shuō)明:
    3、學(xué)生的作業(yè)我要及時(shí)批改,有錯(cuò)誤的要求他們及時(shí)訂正,個(gè)別還要進(jìn)行輔導(dǎo);
    5、每天發(fā)“校訊通”信息:一是當(dāng)天的作業(yè)是什么,便于家長(zhǎng)了解和輔導(dǎo);二是個(gè)別學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)怎樣的信息溝通。
    1、詢(xún)問(wèn):你的孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講了嗎?家長(zhǎng)不一定知道,孩子可能跟你說(shuō)真話,也可能會(huì)說(shuō)假話。但老師都知道。為什么要問(wèn)這個(gè)問(wèn)題?你想想,聽(tīng)講不認(rèn)真,方法沒(méi)有學(xué)會(huì),怎樣去做題,就是做了,能做對(duì)嗎?這就要需要我們經(jīng)常溝通。
    2、檢查:是不是按時(shí)完成了作業(yè)?做的質(zhì)量怎么樣?這是檢查孩子是否真正在學(xué)習(xí)的好措施。如果做了,這能說(shuō)明他的態(tài)度是端正的;能做對(duì),說(shuō)明方法掌握了;如果錯(cuò)了很多,說(shuō)明上課沒(méi)有聽(tīng)懂,或基礎(chǔ)差影響的;如果馬馬虎虎,潦草應(yīng)付,說(shuō)明態(tài)度就不端正,問(wèn)題就多了;如果不做,說(shuō)明他沒(méi)有心思在學(xué)習(xí)。這些老師都清楚,但你如果不去檢查,你就不能了解你的孩子。這也需要我們經(jīng)常溝通。
    3、自身:
    (1)孩子說(shuō)作業(yè)做了,我每次都檢查,遇到他不會(huì)做的,我能輔導(dǎo)的我還作一些輔導(dǎo);
    (3)孩子在家做不做作業(yè),我不過(guò)問(wèn),我很忙,孩子成績(jī)不好我也知道,就這樣吧,我?guī)缀跏菦](méi)有什么好辦法。
    你屬于哪種情況?這三種情況對(duì)應(yīng)的孩子的學(xué)習(xí)狀況是:孩子成績(jī)不會(huì)差,家長(zhǎng)積極配合;孩子成績(jī)比較好,有好習(xí)慣,家長(zhǎng)放心,心中有數(shù);孩子成績(jī)不好,家長(zhǎng)不配合,無(wú)奈消極。
    1、要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這會(huì)有助于你的孩子受益一生。
    著名教育家葉圣陶先生說(shuō):什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)好。
    就拿作業(yè)來(lái)說(shuō)吧,怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣:每天關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,就能起到鞏固提高的作用;如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處的。這種作業(yè)的好習(xí)慣不是一天可以形成的,家長(zhǎng)是可以控制好督促好的。
    2、要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)管,這會(huì)有助于你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
    除了老師的責(zé)任外,家長(zhǎng)的責(zé)任也是非常大的。有家長(zhǎng)可能要問(wèn),五年級(jí)題目家長(zhǎng)不會(huì)做、不懂,這沒(méi)有關(guān)系,每天翻一翻孩子的作業(yè)本,看看他書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范,錯(cuò)的訂正沒(méi)有,對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。
    如果老師沒(méi)有把學(xué)生教好,影響的是一屆學(xué)生,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),影響的就是孩子的一生。“一份耕耘,一份收獲!”其實(shí),一份耕耘有時(shí)不一定會(huì)有一份收獲,我們平時(shí)的耕耘,只是不斷地積累的過(guò)程,當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,而是要看他盡了力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力,說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖。在這里我希望家長(zhǎng)每天都要關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),重點(diǎn)是他的家庭作業(yè)情況。
    3、要給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),這會(huì)有助于你的孩子更加自信和強(qiáng)大。
    很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。這個(gè)看法是不完全正確的。一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累要靠老師,但他更不能離開(kāi)家庭,經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。經(jīng)常與孩子交流,和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí),交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松,該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。開(kāi)學(xué)二個(gè)月以來(lái),我們班的同學(xué)大多數(shù)在課堂上都能勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,非常的自信,雖然有時(shí)的想法不是很正確,我都給以大力的表?yè)P(yáng),我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話就是:“只要你勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,不論對(duì)錯(cuò),你就是最棒的?!蔽乙舱?qǐng)家長(zhǎng)去這樣做。
    家長(zhǎng)朋友們,孩子是你的,也是國(guó)家的未來(lái)。他的學(xué)習(xí)態(tài)度的積極與否,學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞都決定了他學(xué)習(xí)效果的優(yōu)劣;我們家長(zhǎng)的投入多少,監(jiān)管是否到位,決定了家庭的和諧、家庭成員快樂(lè)的多少。
    初一數(shù)學(xué)老師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇五
    各位家長(zhǎng):
    晚上好!
    我們已經(jīng)相處了四年,想必大家也已經(jīng)知道我的性格與習(xí)慣,我布置下去的任務(wù)能得到大家的支持,做得不好的地方能得到大家的體諒感到很欣慰,但愿我們能這樣合作下去一直到畢業(yè)。
    數(shù)學(xué)是一門(mén)比較抽象,需要很多邏輯思維的學(xué)科。而我們的孩子在這方面水平差異比較大,有的孩子遇到數(shù)學(xué)問(wèn)題會(huì)從多方面的角度深刻地去思考問(wèn)題,而有的孩子卻想不出來(lái)。這也就是數(shù)感,比如:?jiǎn)栴}在問(wèn)“需要多少時(shí)間?”數(shù)感好的孩子馬上會(huì)想到這在求時(shí)間,要用路程除以速度。而有的孩子感到無(wú)從下手。這需要我們努力引導(dǎo)培養(yǎng)孩子會(huì)思考,會(huì)深入思考,專(zhuān)心思考。如果從應(yīng)試教育的方面去考慮,在數(shù)學(xué)上往往解決問(wèn)題的比分占得比較大,每一題基本上都是五六分,錯(cuò)一題,想要考高分就難了。所以在解決問(wèn)題方面,還需要我們一起努力,在做練習(xí)時(shí)讓孩子說(shuō)一說(shuō)解題的思路。當(dāng)然這些都需要孩子們把一些基本的數(shù)量關(guān)系牢記在心。其實(shí)在每一學(xué)期,我都有一張相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容發(fā)下去,讓他們記一記,背一背的。認(rèn)真的家長(zhǎng)一定會(huì)做到讓孩子背得滾瓜爛熟。有了基礎(chǔ)才會(huì)有發(fā)展。
    如果一個(gè)不會(huì)思考的孩子,再加上數(shù)學(xué)的基本功——計(jì)算差,那要想學(xué)好數(shù)學(xué)就是難上加難了。就算是比較聰明的孩子,計(jì)算上要東錯(cuò)一點(diǎn)西錯(cuò)一點(diǎn)的,他的成績(jī)也不是最優(yōu)秀的。所以要大家多關(guān)心一下孩子的平時(shí)作業(yè),別到了考試后,再去責(zé)問(wèn)孩子:“10以?xún)?nèi)的加法你都會(huì)加錯(cuò)!”或者“怎么會(huì)把數(shù)字抄錯(cuò)的!”那時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了,因?yàn)檫@些都是靠平時(shí)的積累,平時(shí)認(rèn)真仔細(xì),久而久之也就養(yǎng)成了認(rèn)真仔細(xì)做題的習(xí)慣。
    最后講一講怎么樣才算是真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí):
    首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境??措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
    其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)。
    第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
    第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。
    最后,還是覺(jué)得孩子的學(xué)習(xí)最多的是靠他們自己,自己要學(xué)習(xí)的孩子再怎么笨成績(jī)也不會(huì)太差,自己不要學(xué)習(xí)的孩子再怎么聰明成績(jī)也只是平平。而我們當(dāng)家長(zhǎng)的只是做到我們自己的責(zé)任,盡自己的力量去教育好孩子,讓自己不留遺憾。
    初一數(shù)學(xué)老師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇六
    尊敬的各位家長(zhǎng)們:
    大家好!
    在我們的共同努力下,孩子們順利升上了三年級(jí)。在新的學(xué)年里,我認(rèn)為有必要和家長(zhǎng)朋友們就如何在家里配合教師在學(xué)校的教學(xué),以及促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)做一個(gè)溝通。
    聽(tīng)講:一般認(rèn)為聽(tīng)老師講,這是很不全面的。上課認(rèn)真聽(tīng)講,既要聽(tīng)老師講,更要聽(tīng)同學(xué)講,同學(xué)和你在同一起跑線,他怎么想的,我是怎么想的,他對(duì)不對(duì),和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì)合作的前提。進(jìn)入信息社會(huì)以來(lái),沒(méi)有人們的共同參與,相互合作,任何重大發(fā)明創(chuàng)造都是不可能的。所以合作意識(shí)與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì)。今天我們的孩子不是不會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而是太不會(huì)合作了,家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng),整天把"你要與某某某比一比"掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中,讓我們家校合作,一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓孩子在與別人的合作交往中,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)互助,學(xué)會(huì)分享,既能夠尊重別人,理解他人,欣賞他人,同時(shí)也能使自己更好地得到他人的尊重,理解與欣賞。
    良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接關(guān)系著孩子們的學(xué)習(xí)效率,能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一定差不了。因?yàn)榇中拇笠夂蛠G三落四往往是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的攔路虎。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)數(shù)和寫(xiě)算式。每天放學(xué)回去后你的孩子是不是回家就寫(xiě)作業(yè)呢,還是先看會(huì)電視再寫(xiě),先玩會(huì)再寫(xiě),這樣都是不太好的,一回家就完成作業(yè),然后才是玩,看電視,把學(xué)習(xí)重視起來(lái),這樣你的孩子才有進(jìn)步,早段時(shí)間三(甲)三(已)這兩個(gè)班,每個(gè)班都有兩個(gè)孩子作業(yè)不做,跟孩子講過(guò)也跟大人見(jiàn)過(guò)面,反應(yīng)過(guò)情況,可還是有時(shí)候不做作業(yè),我也氣的沒(méi)辦法,只好對(duì)全班學(xué)生說(shuō),這兩個(gè)學(xué)生我不管了,你不做作業(yè)正好,老師少批兩本,別人也別在我面前說(shuō)他們的事,都與老師無(wú)關(guān),還好這個(gè)方法好使,他們開(kāi)始做作業(yè)了,雖然有的正確率不高,可是做了就有進(jìn)步,說(shuō)明他們是想好的,還是愛(ài)學(xué)習(xí)的,這樣我就放心了,希望家長(zhǎng)耐心教育,共同幫助他們。
    口算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,正確率達(dá)90—95%。這學(xué)期的計(jì)算主要有兩位數(shù)除以一位數(shù),兩位數(shù)加減兩位數(shù),三位數(shù)乘一位數(shù),有口算有筆算。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。在學(xué)生完成作業(yè)后可以適當(dāng)出一些計(jì)算題,讓學(xué)生練習(xí)口算和筆算。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤,在每次的作業(yè)之后提醒學(xué)生要獨(dú)立檢查,家長(zhǎng)不可幫助檢查,這樣養(yǎng)成習(xí)慣后在考試中學(xué)生能獨(dú)立檢查而不是考完做完就沒(méi)事了。
    另外,在家練習(xí)時(shí),可以讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺,畫(huà)一畫(huà),聽(tīng)一聽(tīng),剪一剪。小學(xué)生以形象思維為主,逐步向抽象思維過(guò)渡。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的,這樣更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。動(dòng)手操作,不動(dòng)手操作有區(qū)別的,動(dòng)手可以化抽象為具體,能幫助同學(xué)思考題問(wèn)題,解決問(wèn)題。
    各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
    初一數(shù)學(xué)老師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇七
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    下午好!
    首先,請(qǐng)?jiān)试S我向各位家長(zhǎng)自我介紹一下。我是初三3·4·班的數(shù)學(xué)教師名叫高建偉。再次,你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,對(duì)學(xué)校工作的極大支持,來(lái)參加我校組織召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),我代表全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!
    召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)??傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
    說(shuō)句實(shí)在話,要把孩子教育好,僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用,因此我們的工作需要您的支持與配合?,F(xiàn)在距中考還有不到80的時(shí)間,初三對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口,至關(guān)重要。面對(duì)今年6月份的中考,學(xué)生們現(xiàn)在正處在非常關(guān)鍵時(shí)期,在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,我們與各位家長(zhǎng),共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,家庭和學(xué)校共同努力,形成合力,給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng),爭(zhēng)取在中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平,升入上一級(jí)學(xué)校。給初中學(xué)習(xí)生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。
    今天,借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流,希望在我們共同努力和配合下,使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。
    根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及我所看到的相關(guān)材料,下面我從以下幾個(gè)方面從在座的各位家長(zhǎng)共同探討一下:
    1、對(duì)孩子有信心,由于多種原因孩子成績(jī)不理想,方法不當(dāng),離您要求差距大,需要老師和家長(zhǎng)給以信心,歷屆中考中后來(lái)居上者例子多,克服懶惰浮躁習(xí)慣,只要有百分之一的希望,就要付出百分之百的努力。創(chuàng)造奇跡是可能的。
    2、要把教育孩子如何做人放在第一位。
    學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù),一是學(xué)會(huì)做人,二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?!耙龊檬拢紫纫龊萌恕币呀?jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中,有打架斗毆、上課不遵守紀(jì)律等不良行為,對(duì)此,學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分,以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益,希望各位家長(zhǎng)能夠理解。
    3、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí),家長(zhǎng)們都很關(guān)心自己孩子的身體健康。的確,多數(shù)學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)的同時(shí),也承擔(dān)著巨大的心理壓力,如升學(xué)壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長(zhǎng)此以往,學(xué)生免疫力低下,精神差,容易生病。有部分學(xué)生時(shí)常不吃早餐,然后上午半天的學(xué)習(xí),肚子咕咕叫,到了中午餓了半天,小食品亂吃一氣,對(duì)胃造成了嚴(yán)重的損害,以餅干和方便面為食,導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生,有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天,學(xué)習(xí)沒(méi)有效率。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察,及早發(fā)現(xiàn)一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),如奶粉、水果都比較好,早上家長(zhǎng)也要做好早餐,讓孩子能夠吃一點(diǎn),對(duì)身體學(xué)習(xí)都是有好處的,應(yīng)對(duì)中考是一時(shí)的,有個(gè)健康的身體是一輩子的事情,家長(zhǎng)要重視。
    4、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活。同子女多一些交流、溝通,及時(shí)了解他們的心理動(dòng)向,每次考試和孩子談?wù)剬W(xué)習(xí)情況,不能考不好了是一味的打罵、威脅,而是和孩子心平氣和的說(shuō)說(shuō)。就要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自?xún)?nèi)心的,對(duì)于孩子花錢(qián),合理的要求可以滿(mǎn)足,買(mǎi)書(shū),或者適當(dāng)?shù)馁I(mǎi)點(diǎn)衣服,但是對(duì)于過(guò)生日,買(mǎi)名牌,買(mǎi)手機(jī)等就不能滿(mǎn)足,并且學(xué)生手里的零用錢(qián)不能太多,錢(qián)多了就往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲,抽煙,家長(zhǎng)一定要重視,學(xué)校也在禁止吸煙等等。給孩子適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX(qián),讓孩子對(duì)金錢(qián)能夠有正確的支配能力。如果,進(jìn)入五月份天氣也熱,所以學(xué)生買(mǎi)飲料的錢(qián)家長(zhǎng)該考慮到。九年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重,孩子的學(xué)習(xí)很累,周日休息好調(diào)整自己的狀態(tài)。
    5、合理安排好課余學(xué)習(xí)。為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜,有的父母平時(shí)好打麻將、打撲克,看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,一間屋子,一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。尤其是有小弟弟小妹妹的,家長(zhǎng)要將小孩子管理好,不要學(xué)習(xí)時(shí)在旁邊搗亂。為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這段時(shí)間家長(zhǎng)也不要吵架,給孩子加重心里負(fù)擔(dān)。
    6、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多,不如平常你可以到學(xué)校找找班主任,也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。然后有問(wèn)題可以及時(shí)的解決。防患于未然。
    7、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育和管理。
    學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福,學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事,更是家長(zhǎng)的事。周末盡量讓孩子在家休息,出門(mén)最好有家長(zhǎng)陪同。讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。
    8、認(rèn)真考慮學(xué)生的前途。認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,能夠考高中的,盡全力考高中,做好以上各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的,選擇上中專(zhuān),技校,將來(lái)有一技之長(zhǎng),也有可能上大學(xué),千萬(wàn)不能不切實(shí)際地硬要學(xué)生飛上高中不可。成績(jī)特別差,厭學(xué)情緒嚴(yán)重,抱著混個(gè)畢業(yè)證的學(xué)生,家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念,摸清學(xué)生思想動(dòng)向,與其成天睡覺(jué)生事,不如幫他們明確方向,或者聯(lián)系一些專(zhuān)業(yè)比較對(duì)口的中專(zhuān)技校上學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)他們好處更大。
    最后,孩子是我們永遠(yuǎn)的希望,教育孩子是我們共同的責(zé)任,就讓我們一起為孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)而努力吧!
    初一數(shù)學(xué)老師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇八
    各位家長(zhǎng):
    大家下午好!
    很高興又和大家見(jiàn)面了!我是八(2)年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——周莉。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長(zhǎng)會(huì)。我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的不外乎兩個(gè):一是了解自己孩子在校表現(xiàn),二是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為這學(xué)期才接手這個(gè)班數(shù)學(xué)以及政治的老師,與他們接觸的時(shí)間還是很度的,在與他們相處的這兩個(gè)月時(shí)間里,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都是聰明的,為什么成績(jī)下來(lái)會(huì)有這么大的差異,就是在于學(xué)習(xí)態(tài)度上的問(wèn)題,學(xué)習(xí)態(tài)度上的不端正,(舉例),其實(shí)在學(xué)習(xí)上,不止是需要學(xué)生自己u努力,也是需要我們家長(zhǎng)和老師共同合作監(jiān)督的,接下來(lái)我主要就學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況大概的跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。
    首先,可以給我或班主任沈老師打電話、發(fā)短信,也可以通過(guò)仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè),課本上的課堂筆記和每次的單元測(cè)試成績(jī)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
    家長(zhǎng)們也可以經(jīng)常拿起子女的數(shù)學(xué)課本翻一翻、看一看,孩子的學(xué)習(xí)情況也就有底兒了。如果他的作業(yè)做得很認(rèn)真,錯(cuò)誤能及時(shí)認(rèn)真更正,課堂筆記記得很細(xì)致,那么這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的,考試成績(jī)必定是很好的。反之,說(shuō)明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的,成績(jī)也肯定不會(huì)令人滿(mǎn)意。所以家長(zhǎng)應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的作業(yè)本、數(shù)學(xué)課本上的筆記,不僅了解孩子學(xué)習(xí)情況,還能督促孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),起到事半功倍的效果。
    有的家長(zhǎng)常常說(shuō):自己水平有限,沒(méi)有能力輔導(dǎo)自己的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情,家長(zhǎng)和老師都是不能替代與包辦的,家長(zhǎng)不必去刻意輔導(dǎo)。
    作為家長(zhǎng)你對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面的責(zé)任就是監(jiān)督和督促。子女回家作業(yè),他做得對(duì)和錯(cuò),這是老師的工作,應(yīng)該交給老師來(lái)批改,那么家長(zhǎng)需要干些什么了?就是看他做完沒(méi)有?字是否寫(xiě)的潦草?空了幾道題?只要有了方法,其實(shí),家長(zhǎng)輔導(dǎo)也并不困難。
    我想各位家長(zhǎng)最關(guān)心的還是學(xué)生半學(xué)期的數(shù)學(xué)成績(jī)。這里我簡(jiǎn)單的給大家做一個(gè)匯報(bào)。
    半期數(shù)學(xué)成績(jī):數(shù)學(xué)期末參考人數(shù)48人,全班最高分107分,最低分5分,平均分48分。
    針對(duì)半期數(shù)學(xué)成績(jī),當(dāng)然我該負(fù)一定的責(zé)任,但是家長(zhǎng)與學(xué)生、各科任老師的溝通也是很重要的。之所以出現(xiàn)考試成績(jī)相當(dāng)不理想的原因有如下幾點(diǎn):
    第一:學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科是循序漸進(jìn)的一個(gè)科目,也就是說(shuō)有的學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候基礎(chǔ)差,可能初中就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的問(wèn)題,但是這個(gè)問(wèn)題不是不能解決的,我們班也有很多數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的同學(xué)進(jìn)步很大,原因就在于對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,不懂要問(wèn),要學(xué),現(xiàn)在我們跟著我們教學(xué)模式的改變,對(duì)于學(xué)困生是非常有好處的,每組都有組長(zhǎng),都接對(duì)子,可以一對(duì)一的講解,就在于有的學(xué)生不去問(wèn)不去學(xué)。
    針對(duì)以上問(wèn)題,我主要提出以下幾點(diǎn)建議,希望各位同學(xué)和家長(zhǎng)指正:
    1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
    2)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    課上認(rèn)真聽(tīng)講,會(huì)記筆記。
    課后認(rèn)真復(fù)習(xí),及時(shí)歸納總結(jié)。課后要及時(shí)溫故老師所講內(nèi)容,特別是經(jīng)典例題,分析、歸納、總結(jié),以?xún)?nèi)化成自己的知識(shí)體系,完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。錯(cuò)題的歸納和問(wèn),必須要及時(shí)。
    此外,學(xué)習(xí)應(yīng)有整體計(jì)劃,學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間。
    每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法都會(huì)對(duì)根據(jù)自己的情況不同而有些許差別,適合你的最有效的方法就是最好的。
    雖然各位平時(shí)十分繁忙,但我想,孩子是自己的孩子,最?lèi)?ài)他的當(dāng)然是父母本身。我相信每位愛(ài)孩子的父母都會(huì)關(guān)心孩子,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。即使再忙,每個(gè)星期抽出點(diǎn)時(shí)間關(guān)心下孩子學(xué)習(xí)、生活,也是可以的。
    俗話說(shuō)“一分耕耘,一分收獲”。我始終相信,有付出才有回報(bào)!要相信:老師們始終和你們?cè)谕粦?zhàn)線上!
    各位家長(zhǎng)朋友,教育孩子,把孩子教育成才,是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任和愿望。最后我要說(shuō)的是:讓我們齊心協(xié)力,攜手并進(jìn),讓學(xué)生健康成長(zhǎng),學(xué)有所成。謝謝大家!
    初一數(shù)學(xué)老師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇九
    親愛(ài)的父母和朋友:
    大家好!首先,作為兒童老師,感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì),這不僅體現(xiàn)了您對(duì)孩子的關(guān)心,也體現(xiàn)了您對(duì)我們工作的支持。同時(shí),祝賀您的孩子在兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中,在生活、習(xí)慣、學(xué)習(xí)上取得的巨大進(jìn)步。孩子能做出這么大的改變和收獲,除了孩子的努力,包括我們老師和家長(zhǎng)的幫助。
    其次,我還想說(shuō),我們班的美容班主任,芝老師,是一個(gè)對(duì)工作負(fù)責(zé)的年輕的美容老師,熱情周到。智老師不僅注重發(fā)展孩子的智商,還注重培養(yǎng)孩子的情商:讓孩子養(yǎng)花,列舉小樹(shù)認(rèn)領(lǐng)小樹(shù),澆灌小樹(shù)讓孩子和小樹(shù)一起成長(zhǎng),體驗(yàn)生命的成長(zhǎng)。過(guò)程;她還擅長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力。教室外手工制作的柱子是你孩子的杰作。會(huì)后,父母可以欣賞孩子們的杰作。在這一刻,我感謝作為學(xué)生家長(zhǎng)的你,謝謝!
    今天,我想借此機(jī)會(huì)和你談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的情況。
    先說(shuō)數(shù)學(xué)。我們班現(xiàn)在正在進(jìn)行課程改革。我通常會(huì)盡力想出一個(gè)適合班上所有孩子的教學(xué)模式,但畢竟,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的世界,所以很難找到適合所有孩子的教育模式,雖然我也嘗試過(guò)各種教學(xué)方式,比如:讓學(xué)生自學(xué),小組討論,讓學(xué)生自己動(dòng)手,實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生說(shuō)話,讓學(xué)生回答老師啟發(fā)的問(wèn)題。然而,一些學(xué)生的成績(jī)?cè)诳荚囍腥匀徊槐M如人意。在目前的課堂觀念下,家長(zhǎng)要明白,成績(jī)稍有不理想并不代表你的孩子沒(méi)有進(jìn)步。在目前的教學(xué)活動(dòng)中;他們的進(jìn)步在于:一些學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng);有的學(xué)會(huì)了合作;有的學(xué)會(huì)了解釋?zhuān)灰恍W(xué)生提高了他們的語(yǔ)言技能。有的學(xué)生理解發(fā)散思維,思維不再只是表面的;一些學(xué)生開(kāi)始改變思維,學(xué)習(xí)態(tài)度變得正確積極。這些都是進(jìn)步。
    不用我說(shuō)哪些同學(xué)進(jìn)步了。讓孩子們自己告訴你。
    來(lái)吧,孩子們,告訴你們的家人。
    初一數(shù)學(xué)老師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇十
    大家下午好!
    我們知道六年級(jí)這一年是孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)的最后一年。能不能考上一所理想的中學(xué),為孩子的.將來(lái)打好基礎(chǔ),這一年至關(guān)重要!
    我想每個(gè)家長(zhǎng)都想讓孩子有一個(gè)美好的前途。但只有好的愿望是不夠的,應(yīng)有切實(shí)的行動(dòng)。
    我高興地看到有的家長(zhǎng)和孩子早已行動(dòng)起來(lái),有的上了培優(yōu)班,有的報(bào)了補(bǔ)習(xí)班,有的家長(zhǎng)天天在習(xí)題頁(yè)上簽字,督促孩子學(xué)習(xí)。
    遇到一個(gè)有能力的老師固然重要,但孩子不如跟著一個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng)。同一個(gè)老師所教,有的孩子考試九十多分,有的孩子二三十分,雖然有先天智力差異,但也不至于有這么大的差距。我告訴學(xué)生們,一份辛苦一份收獲,當(dāng)你在放學(xué)后瘋玩時(shí),多少同學(xué)背著書(shū)包又走進(jìn)了輔導(dǎo)班。
    大家上樓時(shí),可能看到了我們教學(xué)樓東側(cè)有兩句醒目的話“習(xí)慣決定命運(yùn),細(xì)節(jié)決定成敗”。我們要把功夫用到平時(shí)。我給學(xué)生說(shuō)的好的學(xué)習(xí)方法是:每天把所學(xué)的知識(shí)徹底弄懂,不會(huì)要問(wèn),獨(dú)立完成作業(yè)。我們的作業(yè)有三項(xiàng):課堂作業(yè)、口算題卡、家庭作業(yè)。口算題卡每天一練,不定期對(duì)改。家庭作業(yè)對(duì)改,訂正,家長(zhǎng)簽字。不要把孩子送到學(xué)校就不管不問(wèn),有學(xué)上就滿(mǎn)足了。我上學(xué)期教的六年級(jí)有個(gè)家長(zhǎng),要求孩子只要及格就可以了,這怎么能行呢?不禁耽誤了孩子的前途,也影響了學(xué)校的形象和聲譽(yù)。
    五年級(jí)時(shí)孩子們的成績(jī)我已看過(guò),不太好。有的學(xué)生雖然坐在六年級(jí)教室,但并不具備六年級(jí)的水平,不會(huì)約分,不懂通分,不能小數(shù)化分?jǐn)?shù)。亡羊補(bǔ)牢,猶未晚也。
    初一數(shù)學(xué)老師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇十一
    我是本班數(shù)學(xué)老師。首先非常感謝各位從百忙之中抽空出席本次家長(zhǎng)會(huì),某些家長(zhǎng)可能路途還比較遠(yuǎn),從這一點(diǎn)上可以看出大家對(duì)子女的學(xué)習(xí)都是十分關(guān)心的。我們的目標(biāo)都是一致的,那就是讓他們學(xué)得更好,取得更高的成績(jī),而這需要我們共同的努力。
    下面,從兩方面說(shuō)明學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面存在的一些問(wèn)題。
    第一:課堂聽(tīng)講。
    課堂四十分鐘是十分重要的,它是接受知識(shí)的最直接、也是最有效的途徑。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),大部份學(xué)生都能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題。
    有個(gè)別同學(xué)在上課時(shí)沒(méi)有注意聽(tīng)講,老師讓做練習(xí)時(shí)也不動(dòng)筆,在下面發(fā)呆,或者其他同學(xué)說(shuō)話,搞小動(dòng)作,這樣長(zhǎng)期下來(lái),他們?cè)趺磳W(xué)到東西呢?學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺刺岣吣?希望家長(zhǎng)回家能教育一下孩子,讓孩子知道上課聽(tīng)講的重要性。
    第二:作業(yè)完成。
    一份作業(yè)的認(rèn)真程度,說(shuō)明了孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。
    許多同學(xué)的作業(yè)都完成得十分及時(shí),卷面整潔,準(zhǔn)確度高,嚴(yán)格按照書(shū)上的格式去做。
    但有部分同學(xué)對(duì)作業(yè)是馬虎對(duì)待,不抄題目、抄錯(cuò)題目、抄漏題目、不按照格式解題,甚至是根本不做作業(yè),或是抄襲,這一點(diǎn)希望家長(zhǎng)能夠有所重視。如果孩子的作業(yè)總是抄完題目,過(guò)程也沒(méi)有就直接得到答案,那就要多留個(gè)心眼,拿一道題目讓孩子重新做一遍,看他們是不是抄的。
    以上是學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的一些問(wèn)題。出了問(wèn)題,我們就要解決。很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的,不聽(tīng)自己的。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我認(rèn)為,教育孩子是學(xué)校和家長(zhǎng)的共同責(zé)任。
    記得一個(gè)專(zhuān)家有個(gè)比喻形容的非常好。他說(shuō):“學(xué)生如果比作莊稼,家長(zhǎng)就是農(nóng)民,老師就是園丁。農(nóng)民最在乎的是什么,土壤底下的根質(zhì)。園丁是負(fù)責(zé)修剪土壤長(zhǎng)出來(lái)的部分。莊稼的根質(zhì)怎么樣,是農(nóng)民決定的,肥料施的夠不夠,如果根質(zhì)不好的話,長(zhǎng)出來(lái)的部分是很難修剪的,再怎么修剪,也不成型”。對(duì)于教育孩子,我們除了做好教書(shū)育人的工作,也希望能得到家長(zhǎng)更多的支持和參與。
    雖然各位平時(shí)工作十分辛苦,也十分的忙,但我想,孩子是自己的孩子,最?lèi)?ài)他的當(dāng)然是家長(zhǎng)本身。我相信每位愛(ài)孩子的家長(zhǎng)都會(huì)關(guān)心孩子,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。即使再忙,每天抽出5-10分鐘,還是可以的。
    如問(wèn)一問(wèn)孩子今天學(xué)了什么知識(shí),了解他們的學(xué)習(xí)情況。飯后就讓孩子立刻完成作業(yè),寫(xiě)完作業(yè)了再去看電視或休息。檢查他們的作業(yè)本,看孩子做得怎么樣,錯(cuò)誤有沒(méi)有訂正。有時(shí)間有能力的家長(zhǎng)可以檢查作業(yè)有沒(méi)有做對(duì),一起訂正錯(cuò)誤。
    初一是打基礎(chǔ)的重要的時(shí)間,基礎(chǔ)打得不牢固,今后的學(xué)習(xí)就難以進(jìn)行下去。孩子學(xué)習(xí)的好壞,決定了他初中畢業(yè)后能否順利的升入高一級(jí)學(xué)校,作為家長(zhǎng)一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子。希望各位家長(zhǎng)能多理解、多支持、積極配合我們的工作,向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系,同時(shí)也歡迎各位對(duì)我的工作提出意見(jiàn)建議。我的講話結(jié)束了,謝謝!
    初一數(shù)學(xué)老師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇十二
    尊敬的家長(zhǎng):
    大家好!
    我是xx班的學(xué)習(xí)委員,xxx。我來(lái)為各位家長(zhǎng)介紹半學(xué)期以來(lái)班里的學(xué)習(xí)情況。
    期中考已經(jīng)結(jié)束,同學(xué)們成績(jī)都有了明顯進(jìn)步。數(shù)學(xué)科,比起上學(xué)期來(lái)進(jìn)步很大。作業(yè)由開(kāi)始的不交,不按時(shí)交,不更正,到如今的按時(shí)按量交,錯(cuò)了就更正。還有這次大家的期中考的成績(jī),13個(gè)上90分的。這無(wú)一不顯示著我們班的進(jìn)步。當(dāng)然,這種進(jìn)步也不是憑空得來(lái)的,還是要感謝為我們辛勤付出的數(shù)學(xué)科周老師,以及同學(xué)們自身的努力。
    生物科,上學(xué)期我們雖然考的不大理想,但是經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力,這次考試比上學(xué)期期末還是有了顯著進(jìn)步的。
    最值得一提的是英語(yǔ)科。有許多人認(rèn)為外語(yǔ)不屬于我國(guó)語(yǔ)言,非常難學(xué)。但是我們班同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī),是非常值得表?yè)P(yáng)的。自初一上期開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我們的英語(yǔ)成績(jī)就一直是普通班的第一。英語(yǔ)作業(yè)也從來(lái)不要老師操心。這要?dú)w功于英語(yǔ)科李老師對(duì)我們班全心全意的付出。
    說(shuō)到班里的成績(jī)進(jìn)步,也少不了那些自身成績(jī)進(jìn)步很大的同學(xué)。其中最值得一提的是鄒峰同學(xué)。這學(xué)期開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,他的'進(jìn)步,大家是有目共睹的。這次期中考試,他數(shù)學(xué)還上了90分,相信如果不是他自己非常努力的話,也不可能取得這般成績(jī)。這種精神非常值得大家學(xué)習(xí)。
    課堂上,大家認(rèn)真守紀(jì)。舉手積極活躍,回答問(wèn)題的正確率也很高。思緒緊緊跟著老師,思維可以跟上老師的節(jié)奏。
    學(xué)習(xí)小組也是稻田改革教育的重要特色之一。我們班分了10個(gè)學(xué)習(xí)小組,每個(gè)學(xué)習(xí)小組有四個(gè)人。上課時(shí),四人可以一起討論題目;下課時(shí),也可以互相幫助,解決不懂,不會(huì)做的題目。每周三,班主任還會(huì)為學(xué)習(xí)小組前三組給予獎(jiǎng)勵(lì);后三名的學(xué)習(xí)小組,便會(huì)進(jìn)行懲罰。這一制度,促進(jìn)了班里同學(xué)在學(xué)習(xí)上的積極度,有效提高了班里同學(xué)的成績(jī)。
    初一是整個(gè)初中階段打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期,還剩半學(xué)期,我們便要步入初二,對(duì)于下半學(xué)期的學(xué)習(xí),我做了個(gè)規(guī)劃:
    1、多看課外書(shū),因?yàn)樗苁刮覀冮_(kāi)闊視野,擴(kuò)大同學(xué)們的知識(shí)面。
    2、上課前先預(yù)習(xí),能讓你在老師講課時(shí)快速消化內(nèi)容。
    3、課后復(fù)習(xí)要做好。做好了課后復(fù)習(xí),你就能更好的鞏固知識(shí),不至于學(xué)一樣,忘一樣。
    在接下來(lái)的半學(xué)期里,希望成績(jī)不好的同學(xué),能夠繼續(xù)加油;成績(jī)好的同學(xué),能繼續(xù)保持。
    謝謝,我的發(fā)言完畢。
    祝各位家長(zhǎng)身體健康,各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步。
    初一數(shù)學(xué)老師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇十三
    你們好!
    我是1302班的數(shù)學(xué)老師。首先,我對(duì)各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會(huì),我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué),有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長(zhǎng)們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方,供家長(zhǎng)們參考:
    一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
    1.專(zhuān)心致志。有的孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,上課注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
    2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
    3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書(shū)寫(xiě)工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣,每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。
    作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,完成作業(yè),是學(xué)生最基本學(xué)習(xí)活動(dòng);家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面著手。
    (2)獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者,鼓勵(lì)孩子多讀題,仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解,不要直接講解,這樣避免孩子形成依賴(lài);(3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢?主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習(xí)慣。
    1.總體分析:這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中,比較注重基礎(chǔ)的`考查,最高分的同學(xué)考了滿(mǎn)分100分,有42個(gè)同學(xué)有90分以上,其中97分以上有23人,總體情況還可以。
    從試卷上可以發(fā)現(xiàn),部分學(xué)生解題思路、方法都是對(duì)的,只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了,因?yàn)榇中亩Х痔上Я?,這一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視。
    2.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
    新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該清楚,上學(xué)期分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子第一學(xué)期的檢測(cè),不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿(mǎn),也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?,考試分?jǐn)?shù)不理想,家長(zhǎng)也不要抓住不放,過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ),重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問(wèn)題所在,爭(zhēng)取本學(xué)期考出優(yōu)異成績(jī)!好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的,是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的,在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來(lái)試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見(jiàn),同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象,敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開(kāi)這種思維習(xí)慣。
    現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心,作為家長(zhǎng),應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流,讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不容易,你為了他做了哪些付出,都應(yīng)該讓他知道,讓他學(xué)會(huì)感激你,心疼你!讓他學(xué)會(huì)感恩!這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。
    各位家長(zhǎng),“父母是孩子一生的老師”,您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。我相信,你們的到來(lái),將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。
    最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長(zhǎng)身體健康、豬年馬上又福!謝謝大家!
    初一數(shù)學(xué)老師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇十四
    家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
    1、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    作為三年級(jí)的孩子,大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書(shū)包,準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,于是出門(mén)前,母親就反復(fù)叮囑,別忘帶作業(yè)本,別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中,一位有心的母親是這樣做的,她在孩子的書(shū)包上貼了張醒目的紙條:查一查,你的東西帶全了嗎?要是都全了,就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)。此方法未必大家都實(shí)用,但多少可給我們一些啟示。
    2、正確對(duì)待孩子的作業(yè)。
    1)、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě),就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
    2)、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?,F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,但同時(shí)也增加了閱讀的難度,每做一題需要孩子看清、看懂題意,一審再審,再動(dòng)手做。
    3)、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。
    4)、培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
    孩子做錯(cuò)題目,不及時(shí)訂正,學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛,錯(cuò)誤百出。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。
    5)、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。
    6)、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。
    不但要聽(tīng)老師所講的,還要聽(tīng)同伴的不同想法。
    3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。
    孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)是十分重要的,也是計(jì)算機(jī)無(wú)法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是兩位數(shù)除以活乘以一位數(shù)的口算,這對(duì)計(jì)算能力提出了更高的要求。
    4、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,為聰明插上翅膀。
    語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴?。要求孩子說(shuō)完整的話。在這一過(guò)程中,我們的家長(zhǎng)要能耐住性子,多聽(tīng)少說(shuō),只要我們的話語(yǔ)能引發(fā)交談話題,進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。
    5、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)。
    每次的單元檢測(cè)題要求家長(zhǎng)查閱后簽字另一方面,我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳,還是其他原因。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。
    三、如何使孩子在學(xué)習(xí)上不出現(xiàn)“低級(jí)錯(cuò)誤”
    有的小朋友作業(yè)準(zhǔn)確率一直不是很高,他的考試的成績(jī)也很少有滿(mǎn)分的記錄。是不是他的智力有問(wèn)題呢?老師和家長(zhǎng)認(rèn)為不是。事實(shí)上,平時(shí),對(duì)于老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題,他基本上都能夠做出來(lái)。如果我們從心理學(xué)的角度來(lái)分析的話,孩子出現(xiàn)諸如------“低級(jí)錯(cuò)誤”的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過(guò)程中解具體的一道時(shí),注意力不完全集中在這道題目上,而是想著另外一道題或其它的事情,那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計(jì)算結(jié)果與書(shū)寫(xiě)的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。
    因此,要使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不出現(xiàn)諸如----之類(lèi)的“低級(jí)錯(cuò)誤”
    首先,家長(zhǎng)朋友在設(shè)法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說(shuō),他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來(lái)訪的客人的干擾,那么注意力就會(huì)被分散。因此,要使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中專(zhuān)心致志,我們要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內(nèi)容。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下,您可以按照下列順序?qū)⒆舆M(jìn)行輔導(dǎo)或訓(xùn)練:1、幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子在家里的學(xué)習(xí)活動(dòng)是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,還要根據(jù)自己的興趣愛(ài)好或家長(zhǎng)的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。對(duì)于這些活動(dòng),家長(zhǎng)要和孩子根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn),制訂出一份切實(shí)可行,并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了這份計(jì)劃后,可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時(shí),不想其它的事情。2、讓孩子養(yǎng)成按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣.有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后,我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬(wàn)不能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃形同虛設(shè)。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),那么他們的注意力就會(huì)集中到當(dāng)時(shí)要做的事情上去。3、要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后,家長(zhǎng)應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查。家長(zhǎng)代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對(duì)孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因。而家長(zhǎng)代為復(fù)查,孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因,但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴(lài)性,自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí)。這在考試過(guò)程中就要“吃虧”。4、結(jié)合家庭生活對(duì)孩子進(jìn)行集中注意力的訓(xùn)練5、讓孩子考家長(zhǎng)。讓孩子出題考家長(zhǎng),孩子很感興趣,他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題,把家長(zhǎng)考住。家長(zhǎng)成心“低級(jí)錯(cuò)誤”,讓孩子批評(píng),這時(shí)對(duì)孩子也是一種教育,將來(lái)他們做題時(shí)也會(huì)防止“低級(jí)錯(cuò)誤”。
    初一數(shù)學(xué)老師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇十五
    大家下午好!我是八年級(jí)一班的朱尹莉。今天,能夠站在這里,代表全體優(yōu)秀學(xué)生干部發(fā)言,我感到非常榮幸!
    首先讓我代表全體優(yōu)秀學(xué)生干部對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們的培養(yǎng)表示衷心的感謝。
    我在班級(jí)擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù),擔(dān)任班長(zhǎng)期間,我自身的能力得到了很大的鍛煉和提高。作為一名學(xué)生干部,最重要的是要有一份責(zé)任感。責(zé)任感體現(xiàn)在每時(shí)每刻,體現(xiàn)在大的方面,也體現(xiàn)在小的細(xì)節(jié)中。作為一個(gè)學(xué)生干部,對(duì)于學(xué)校和老師布置的工作或活動(dòng),之前要仔細(xì)籌劃與組織、活動(dòng)之后要認(rèn)真回顧總結(jié),這都是責(zé)任感的具體體現(xiàn)。其次,學(xué)生工作的核心是協(xié)調(diào)同學(xué)之間的關(guān)系。一個(gè)組織,一個(gè)團(tuán)體,最重要的是要有凝聚力,而這種凝聚力就是建立在班級(jí)團(tuán)結(jié)之上的。學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)有魄力,也應(yīng)當(dāng)細(xì)心且善于觀察,優(yōu)秀的學(xué)生干部就應(yīng)當(dāng)做到粗中有細(xì),能時(shí)時(shí)把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài),并能及時(shí)加以正確的引導(dǎo)。
    同學(xué)們之中,才能成為一名合格的學(xué)生干部!
    這一學(xué)期,大家在進(jìn)步,在成長(zhǎng)。作為新河中學(xué)的學(xué)子,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),全面發(fā)展,作為一名班干部,我們更加應(yīng)該做好老師的得力助手,為學(xué)校為班級(jí)增光添彩。
    謝謝大家!
    初一數(shù)學(xué)老師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇十六
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    下午好!
    很高興今天能和大家歡聚在一起,在此對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝。
    首先作一下自我介紹,我姓彭,是初一的語(yǔ)文老師,也許在座的家長(zhǎng)會(huì)感嘆:“成章的老師都好年輕啊!”的確,我們成章的教師百分之八十以上都是30歲以下,也許我們年輕教師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上比不上老教師,但是我們有滿(mǎn)腔的熱情,有“三心”——真心、熱心、愛(ài)心。在教學(xué)上,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,我相信一句話:“態(tài)度決定一切”。
    前幾天,有家長(zhǎng)打電話問(wèn)我:“你們100班語(yǔ)文成績(jī)?cè)鯓?”我想說(shuō)的是,學(xué)習(xí)語(yǔ)文就像燒開(kāi)水,不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的,語(yǔ)文知識(shí)重在積累,有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程,不是一兩天能看出成績(jī)的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉背后都承載著家長(zhǎng)殷切的希望和美好憧憬,作為語(yǔ)文老師,我也一直在盡自己所能,將課堂變得活潑生動(dòng),將每一篇課文變成香甜可口的可樂(lè)。“興趣是最好的老師”,我想我成功了一半,因?yàn)閷W(xué)生們喜歡上我的課,也讓語(yǔ)文教學(xué)變得輕松自然,課上我是他們的老師,課下我是他們的朋友。
    語(yǔ)文教學(xué)也是一種情感教育,雖然我不是他們的班主任呢,但我也非常注意培養(yǎng)孩子們的情感價(jià)值觀。我深知教師的職責(zé)不僅是教書(shū)更重要的是育人。
    有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),我家小孩小學(xué)分?jǐn)?shù)挺高的呀!初中語(yǔ)文與小學(xué)語(yǔ)文最大的不同:小學(xué)考課本上的內(nèi)容多;而初中語(yǔ)文重在考能力。試卷上都是些靈活的題目,很少有書(shū)本上的知識(shí)。這就需要孩子們從:語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀能力、寫(xiě)作水平等方面綜合提高。要學(xué)好語(yǔ)文不是一朝一夕,需要堅(jiān)持不懈的努力。
    請(qǐng)家長(zhǎng)們相信,孩子是努力的,老師是用心的。孩子的努力需要得到老師的肯定和鼓勵(lì),對(duì)于孩子只要有進(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),我們都應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì)。
    請(qǐng)給我們老師一些信心,給孩子們一些掌聲,我相信:孩子的未來(lái)不是夢(mèng)!
    祝:身體健康,工作順利,合家歡樂(lè)!
    初一數(shù)學(xué)老師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇十七
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    下午好!很高興今天能和大家歡聚在一起,首先作一下自我介紹,我姓畢,來(lái)自山東,是初一(7、8)班的語(yǔ)文老師,兼7班班主任,初一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上語(yǔ)文老師的發(fā)言稿。感謝大家開(kāi)學(xué)以來(lái)對(duì)我教育教學(xué)工作的支持!
    我的演講分為以下幾個(gè)方面:
    1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)很重要。
    2、初一(8)孩子給我的感覺(jué)。
    3、為什么需要家長(zhǎng)配合抓學(xué)習(xí)。
    4、家長(zhǎng)怎樣配合老師抓孩子學(xué)習(xí)。
    第一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)很重要。
    首先、語(yǔ)文是“百科之母”,它直接影響著其它科目的閱讀理解和學(xué)習(xí)。
    其二、中考語(yǔ)文是150分;高考只考語(yǔ)數(shù)外,三門(mén)總分是480分而語(yǔ)文則占160+40,而且出現(xiàn)相同分?jǐn)?shù)者先錄取語(yǔ)文成績(jī)高者。
    其三、語(yǔ)文對(duì)學(xué)生為了人生有直接幫助。
    第二、初一(8)班開(kāi)學(xué)以來(lái)給我的感覺(jué)。
    他們大部分基礎(chǔ)較好,聰明勤奮,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,如在這次考試中吳天宇137分、經(jīng)璨瑗134、蔣詩(shī)韻132、陳可意132、樊琳渲、馮儒燕、霍去非130分等等。有相當(dāng)部分學(xué)生寫(xiě)作功底很好,如蔣詩(shī)韻、經(jīng)璨瑗、吳天宇、陳果、王芷涵、田雨露、樊琳瑄、陳可意等等同學(xué),他們的文章正在我們班內(nèi)和年級(jí)內(nèi)表彰。相信他們?cè)诮虒W(xué)功底扎實(shí)、管理經(jīng)驗(yàn)豐富的夏老師帶領(lǐng)下,一定會(huì)取得更好的成績(jī)!
    當(dāng)然也有部分學(xué)生存在一些不足:如有的還不適應(yīng)初中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正等。如這次語(yǔ)文考試的基礎(chǔ)題90分中有70分是我們做過(guò)、講過(guò)的,有的甚至是考試的那天早晨剛剛講過(guò)的而且是原題,但仍然出錯(cuò)誤。8班這次語(yǔ)文平均分是118分,家長(zhǎng)朋友可以拿自己孩子的成績(jī)參考一下就是。雖然成績(jī)與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法有關(guān)系,但考試內(nèi)容是剛剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月的所講內(nèi)容,而且大部分是作過(guò)的題目,這肯定與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。而態(tài)度決定成?。?BR>    第三、為什么要家長(zhǎng)配合?
    從時(shí)間上說(shuō),除了近3個(gè)月的假期外仍有一半時(shí)間在家,而且學(xué)生的作業(yè)相當(dāng)部分是在家完成的。尤其是現(xiàn)在學(xué)生的地位越來(lái)越高,有了缺點(diǎn)不足,別說(shuō)不能打罵了就是批評(píng)教育都要斟酌一番,在這方面家長(zhǎng)有著老師無(wú)法取代的作用。只有我們相互配合,保持溝通,齊抓共管,形成教育合力,才能取得教育效果的最大化。
    第四、家長(zhǎng)怎么幫助老師抓語(yǔ)文學(xué)習(xí)?抓什么?
    2、看孩子每次的家庭作業(yè)是否完成及完成的質(zhì)量如何,并簽字。
    3、生字、生詞的默寫(xiě),名言名句及相關(guān)古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)。雖然老師要檢查,但難以顧及到所有學(xué)生(2個(gè)班100多人)。
    4、不動(dòng)筆墨不讀書(shū),酌情做圈點(diǎn)勾畫(huà),做讀書(shū)摘記。
    5、名著名篇的閱讀,多給孩子購(gòu)買(mǎi)積極健康的書(shū)刊.。建議平時(shí)讀名篇,如《中考滿(mǎn)分作文》、《小小說(shuō)選刊》、《散文精選》《名人名作選讀》等;假期一定讀長(zhǎng)篇名著,如前不久推薦的《鋼鐵是怎樣煉成的》等。
    第五、文學(xué)習(xí)方法:提高學(xué)習(xí)興趣,狠抓習(xí)慣養(yǎng)成!
    1、抓好學(xué)習(xí)四大關(guān):認(rèn)真預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、作業(yè),及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。
    2、多積累,如好詞好句;勤查字典詞典。
    3、多讀名著名篇多觀察多思考多摘抄多練習(xí)寫(xiě)作,如日記、周記等課外練筆。
    4、適當(dāng)做一些“閱讀練習(xí)題”,有益于讀和寫(xiě)。
    結(jié)束語(yǔ)。
    家長(zhǎng)朋友們:
    我們8班有優(yōu)秀的班主任帶領(lǐng),有認(rèn)真負(fù)責(zé)的科任老師配合,請(qǐng)你們放心:“我們一定會(huì)努力”促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)、進(jìn)步!
    讓我們攜起手來(lái)共同努力,經(jīng)常聯(lián)系保持溝通,一起為你們的孩子我們的學(xué)生鋪就一條成功的人生之路!
    歡迎您多提寶貴意見(jiàn)!我的手機(jī)號(hào)13521521521。
    謝謝大家!·······.9.28··。
    附錄:“初一語(yǔ)文課外閱讀推薦書(shū)目”(酌情選讀)。