手術(shù)室教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃(精選20篇)

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    計(jì)劃可以提前規(guī)劃好我們的行動(dòng)步驟,讓我們更有條理地完成任務(wù)和達(dá)成目標(biāo)。合理利用時(shí)間片段,規(guī)劃每天的工作和學(xué)習(xí)安排,可以提高時(shí)間利用率。以下是一些成功人士分享的計(jì)劃制定和實(shí)施經(jīng)驗(yàn),供大家借鑒。
    手術(shù)室教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃篇一
    1、 培訓(xùn)目的:熟悉手術(shù)室環(huán)境、了解手術(shù)室工作性質(zhì)及各項(xiàng)規(guī)章制度,盡快投入手術(shù)室 護(hù)理工作。
    2、 培訓(xùn)形式:采取專(zhuān)人授課的方式。(1)介紹手術(shù)室環(huán)境及各項(xiàng)規(guī)章制度(申護(hù)士長(zhǎng))(2) 講解各級(jí)各類(lèi)人員職責(zé)及各種醫(yī)療設(shè)備的使用、維護(hù)保養(yǎng)(魏護(hù)士長(zhǎng))(3)常用基本操 作及各項(xiàng)無(wú)菌技術(shù)操作規(guī)程(宋百靈)(4)手術(shù)室各項(xiàng)消毒技術(shù)規(guī)范(丁鳳)
    1、培訓(xùn)目的:主要是提高護(hù)士的三個(gè)素質(zhì)加快新護(hù)士的成長(zhǎng)。
    (1)思想素質(zhì):培養(yǎng)新護(hù)士良好的職業(yè)道德,樹(shù)立全心全意為患者、為臨床醫(yī)生服務(wù)的思想,熱愛(ài)本職、安心手術(shù)室工作,自覺(jué)遵守科室的各項(xiàng)規(guī)章制度。
    (2)心理素質(zhì):讓新護(hù)士認(rèn)識(shí)到手術(shù)室工作是集科學(xué)性、嚴(yán)肅性、協(xié)作性、主動(dòng)性及風(fēng)險(xiǎn)性于一體的復(fù)雜工作,要養(yǎng)成慎獨(dú)的工作行為、細(xì)致的工作作風(fēng)、穩(wěn)定的情緒,有堅(jiān)強(qiáng)的自我約束力、應(yīng)變能力和吃苦耐勞的能力。
    (3)業(yè)務(wù)素質(zhì):參加護(hù)理專(zhuān)題教育,統(tǒng)一護(hù)理基礎(chǔ)技能操作,豐富手術(shù)是基本理論知識(shí),掌握無(wú)菌技術(shù)及消毒隔離技術(shù)。
    2、培訓(xùn)形式:有臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的資深護(hù)理人員帶教,帶教老師具有高度的工作責(zé)任心、優(yōu)良的職業(yè)道德素質(zhì)、扎實(shí)的專(zhuān)科理論及嫻熟的配合技能以及良好的帶教能力。要求新護(hù)士注重學(xué)習(xí)方法,勤做筆記,做到術(shù)前認(rèn)真預(yù)習(xí)、術(shù)中用心配合、術(shù)后分析小結(jié),尤其對(duì)配合特點(diǎn)、手術(shù)醫(yī)生習(xí)慣和跟班老師提出的問(wèn)題,制定出改進(jìn)措施。
    3、培訓(xùn)內(nèi)容:重點(diǎn)巡回與器械護(hù)士工作內(nèi)容、值班職責(zé)、工作程序及工作重點(diǎn)等方面的培訓(xùn)。
    (1)護(hù)理宗旨、人員結(jié)構(gòu)、排班模式及潔凈手術(shù)室的管理。(申玉琴)
    (2)各項(xiàng)規(guī)章制度。(魏偉)
    (3)常見(jiàn)無(wú)菌技術(shù)操作及消毒滅菌技術(shù)。(宋百靈)
    (4)手術(shù)是醫(yī)院感染預(yù)防與控制。 (丁鳳)
    (5)常見(jiàn)手術(shù)體位的擺放及注意事項(xiàng)(魏偉)
    (6)常見(jiàn)手術(shù)儀器的操作方法、維護(hù)及注意事項(xiàng)。(魏偉)
    (7)圍手術(shù)期護(hù)理。(董瑛)
    (8)患者安全管理。(申玉琴)
    (9)手術(shù)配合技術(shù)和護(hù)理操作技術(shù)。(各帶教老師)
    (10)手術(shù)是職業(yè)安全與防護(hù)。(各帶教老師)
    (11)手術(shù)時(shí)突發(fā)事件的應(yīng)急處理。(各帶教老師)
    4.考試考核: 1、每月征求各帶教老師對(duì)新護(hù)士工作的意見(jiàn)建議。
    2、每季由護(hù)士長(zhǎng)或代繳組長(zhǎng)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行理論及技術(shù)操作。
    3、半年檢查一次護(hù)士應(yīng)急能力的處理情況。
    手術(shù)室教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃篇二
    為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)與應(yīng)用能力,使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,首先要腳踏實(shí)地地抓好自己的信息技術(shù)能力提升學(xué)習(xí),通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自己在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中應(yīng)用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)更加得心應(yīng)手,以配合學(xué)校信息技術(shù)2.0提升工程的開(kāi)展,作為一名語(yǔ)文教師,每節(jié)課都會(huì)利用信息化的教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行教學(xué),教學(xué)內(nèi)容也是信息技術(shù)相關(guān)內(nèi)容,所以對(duì)于提升自我的信息技術(shù)水平很有幫助,在備課,上課、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)都會(huì)對(duì)自己有提升。所以對(duì)信息技術(shù)提升工程2.0的學(xué)習(xí)充滿信心,特制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是引導(dǎo)學(xué)生積極探究學(xué)習(xí),一個(gè)對(duì)學(xué)科知識(shí)無(wú)興趣也無(wú)需要的學(xué)生是不能持久努力學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科的。因此在教學(xué)過(guò)程中教師要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情,形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)適時(shí)地將聲音、圖像、視頻、動(dòng)畫(huà)及文字等信息進(jìn)行處理,進(jìn)行巧妙恰當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn),制成課件創(chuàng)設(shè)良好的問(wèn)題情境,補(bǔ)充學(xué)習(xí)的知識(shí)背景,使課文內(nèi)容形象化,使學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的課題產(chǎn)生濃厚的興趣,必能大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,使學(xué)生保持高昂的學(xué)習(xí)情緒,很快地、效果顯著地進(jìn)入教師創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境之中。
    本次學(xué)習(xí),我要從a2—數(shù)字教育資源獲取與評(píng)價(jià);a5—技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入;b1—技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)及b7—家校交流與合作四個(gè)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)提升,并且在自己的教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。信息技術(shù)教學(xué)往往會(huì)為突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),解決一些很抽象的問(wèn)題,花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,而學(xué)生“啟而不發(fā),思維受阻”時(shí),還易產(chǎn)生疲勞感甚至厭煩情緒,教師可使用多媒體以活化教學(xué)內(nèi)容情景,變抽象為具體,化難為易,激活學(xué)生思維,幫助其充分感知體驗(yàn)。促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解?,F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用使教學(xué)的指導(dǎo)有了針對(duì)性,也可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)中師生交流、生生交流等,同時(shí)讓呆板的課堂活潑化,讓學(xué)生處在良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
    運(yùn)用信息技術(shù)2.0開(kāi)展教學(xué)教研,能更大地發(fā)揮學(xué)生主體作用?,F(xiàn)代教育觀指出:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,只有學(xué)生主動(dòng)地參與教育活動(dòng),教育才有效。如何在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),是擺在教師面前的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題?!肮び破涫?,必先利其器”,信息技術(shù)2.0在教學(xué)中的應(yīng)用與普及,使這一問(wèn)題的研究有了新的突破。在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中一切都是由教師決定,學(xué)生只是接受者,是被動(dòng)地參與整個(gè)過(guò)程,處于被灌輸?shù)臓顟B(tài)。而現(xiàn)在信息技術(shù)2.0教學(xué)技術(shù)支持下,能為學(xué)生提供多樣化的教育形式,創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)情境,從而給學(xué)生更多的時(shí)間與空間去探索、去發(fā)現(xiàn)、去研究,有利于吸引和組織他們積極參與,發(fā)揮學(xué)生主體作用。
    利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),完成自己的所選的學(xué)習(xí)內(nèi)容,多向同事們學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,以提升自己的信息技術(shù)水平,達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。運(yùn)用信息技術(shù)手段開(kāi)展教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)合作學(xué)習(xí)能力,提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中,實(shí)踐操作能力是中學(xué)生逐步掌握信息技術(shù)的必經(jīng)之路,培養(yǎng)這種能力的前提條件,就是教師要正確引導(dǎo),創(chuàng)造實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)、開(kāi)展信息技術(shù)制作比賽,以賽促學(xué),團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)信息技術(shù)作品,參加上級(jí)比賽等,通過(guò)開(kāi)展不同形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),提升信息技術(shù)課堂的趣味性,提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。
    希望在這次的學(xué)習(xí)過(guò)程中,能進(jìn)一步提升自身的信息素養(yǎng)、人格的魅力,學(xué)習(xí)到廣博的知識(shí),提高自己把握、駕馭課堂的能力和民主、開(kāi)放的管理能力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)探索、研究的精神。教師要以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛(ài)為動(dòng)力,以課堂教學(xué)為主陣地。同時(shí),希望在本次培訓(xùn)中利用交流平臺(tái),多與專(zhuān)家通過(guò)網(wǎng)上交流互動(dòng),進(jìn)行充分的學(xué)習(xí)、交流,讓自己從各方面有新的提高,進(jìn)一步努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)也能在自己的信息技術(shù)課堂中充分利用信息技術(shù)2.0學(xué)習(xí)活中的精髓開(kāi)展教學(xué)。
    手術(shù)室教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃篇三
    通過(guò)專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn),提高護(hù)士專(zhuān)業(yè)技術(shù)及管理水平。爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范醫(yī)院,配合醫(yī)院分級(jí)、分層使用護(hù)理人員,提高護(hù)理人員理論水平及操作技術(shù),落實(shí)分級(jí)、分層護(hù)理人員的培訓(xùn)及考核,培養(yǎng)具有較高業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)長(zhǎng),能較好地解決手術(shù)室護(hù)理,全心全意為患者服務(wù)的臨床專(zhuān)業(yè)化護(hù)理骨干。具體內(nèi)容如下:
    (一)掌握手術(shù)室護(hù)理工作的范圍、特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì);
    (二)掌握手術(shù)室管理的基本內(nèi)容及規(guī)章制度;
    (三)掌握手術(shù)室醫(yī)院感染預(yù)防與控制的原則和措施;
    (四)掌握手術(shù)室患者圍手術(shù)期護(hù)理要點(diǎn);
    (五)掌握手術(shù)室患者安全管理;
    (六)掌握手術(shù)配合技術(shù)和護(hù)理操作技術(shù);
    (七)掌握手術(shù)室的職業(yè)安全與防護(hù)措施;
    (八)掌握手術(shù)室突發(fā)事件的應(yīng)急處理。
    二、培訓(xùn)形式及方法。
    培訓(xùn)突出分內(nèi)容、分層次等特征。
    1、分層次培訓(xùn):根據(jù)不同年資、職稱(chēng)和崗位需要,開(kāi)展分層次培訓(xùn),摒棄教條訓(xùn)練模式,一起上,無(wú)重點(diǎn)。
    2、培訓(xùn)方法采取理論授課與臨床實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式,規(guī)范手術(shù)室常用護(hù)理技術(shù)操作,采用演講、視頻教學(xué)、演示等多種教學(xué)方法。
    四、考核。
    考核方式采用理論筆試、護(hù)理實(shí)踐能力考核等方式??己说闹饕獌?nèi)容為專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)科護(hù)理實(shí)踐以及職業(yè)素養(yǎng)等。
    手術(shù)室教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃篇四
    一、熟練掌握婦科門(mén)診各類(lèi)小手術(shù)的適應(yīng)癥、禁忌癥,嚴(yán)格無(wú)菌操作,手術(shù)操作規(guī)范化。
    二、對(duì)宮頸贅生物、宮頸息肉、宮頸炎等宮頸的手術(shù)要求熟練掌握手術(shù)操作。
    三、了解掌握各類(lèi)診斷性刮宮的要領(lǐng),掌握手術(shù)操作過(guò)程,如:絕經(jīng)期婦女的分段診刮;生育期婦女的功血全面診刮;生殖器結(jié)核的診刮;不孕癥婦女的診刮等,要求掌握手術(shù)操作。
    四、宮頸炎的物理治療,要求掌握手術(shù)操作。
    五、外陰囊腫、外陰膿腫等外陰的手術(shù),熟練解剖位置,要求掌握手術(shù)操作。
    六、對(duì)少見(jiàn)的手術(shù),要求了解。
    手術(shù)室教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃篇五
    2016年8月4日—8月31日,山東省千佛山醫(yī)院第四期手術(shù)室專(zhuān)科護(hù)士臨床實(shí)踐培訓(xùn)進(jìn)行。本期培訓(xùn)班共有四名專(zhuān)科護(hù)士,分別是山東省胸科醫(yī)院韓香、山東中醫(yī)藥大學(xué)第二附屬醫(yī)院趙霞、樂(lè)陵市人民醫(yī)院劉艷、濱州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院顏廷杰。
    本期專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)以上午參觀手術(shù)、下午授課的模式進(jìn)行。上午每位學(xué)員選擇一至兩個(gè)專(zhuān)業(yè)參觀手術(shù),深入了解手術(shù)室的護(hù)理特色。下午授課分別由手術(shù)室護(hù)士長(zhǎng)梁淑增、楊莎和資深的帶教老師就手術(shù)室護(hù)理管理、手術(shù)室醫(yī)院感染管理、手術(shù)室追溯系統(tǒng)應(yīng)用、高值耗材管理、績(jī)效管理、手術(shù)室臨床帶教經(jīng)驗(yàn)交流、各專(zhuān)科手術(shù)護(hù)理常規(guī)等方面進(jìn)行講解。另外我們邀請(qǐng)了麻醉科副主任孫傳玉、骨關(guān)節(jié)科副主任袁振等就醫(yī)生眼中的好護(hù)士等問(wèn)題展開(kāi)討論,除此之外,護(hù)理部李云峰副主任講的“引進(jìn)國(guó)際新理念、提升護(hù)士執(zhí)行力”及周秀花科護(hù)士長(zhǎng)“溝通技巧與糾紛管理”等培訓(xùn)講座使學(xué)員受益匪淺,四位學(xué)員參加了發(fā)展中國(guó)家國(guó)際學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的部分課程,能夠有機(jī)會(huì)與國(guó)際學(xué)員共同學(xué)習(xí),交流體會(huì)感到非常榮幸。
    通過(guò)為期四周的手術(shù)室專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn),學(xué)員對(duì)我院手術(shù)室護(hù)理管理規(guī)范給予高度認(rèn)可,對(duì)手術(shù)室護(hù)理人員高強(qiáng)度的工作量、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、任勞任怨的精神給予很高的贊揚(yáng)。他們表示在千醫(yī)手術(shù)室這段時(shí)間,置身于溫馨的醫(yī)院環(huán)境中,切身感受到了濃厚的人文氛圍,深切體會(huì)到了醫(yī)院、護(hù)理部對(duì)培訓(xùn)的重視和對(duì)學(xué)員的關(guān)懷。在手術(shù)室將近一個(gè)月的時(shí)間里,各位學(xué)員對(duì)我院手術(shù)室優(yōu)質(zhì)特色護(hù)理體會(huì)頗深,如嚴(yán)格執(zhí)行三方核查制度、受壓部位的防護(hù)及肢體功能位的擺放、有效預(yù)防術(shù)中低體溫的措施、管道固定敷貼的使用、電子信息管理系統(tǒng)、先進(jìn)儀器設(shè)備的使用與維護(hù)、無(wú)菌物品及高值耗材管理等,他們表示在千醫(yī)學(xué)到的這些先進(jìn)的操作技術(shù)和管理理念,對(duì)他們以后的工作有很大的啟發(fā)和幫助,也為自己醫(yī)院帶回去一筆寶貴的財(cái)富。
    為期四周的山東省第四期手術(shù)室專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)圓滿結(jié)束,在培訓(xùn)中我們與手術(shù)室同仁的經(jīng)驗(yàn)交流與借鑒學(xué)習(xí)對(duì)以后工作的開(kāi)展產(chǎn)生深刻啟發(fā),激勵(lì)我們不斷提高我院手術(shù)室管理水平,為廣大學(xué)員提供一個(gè)更好的研修平臺(tái)。
    手術(shù)室教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃篇六
    指導(dǎo)思想:
    針對(duì)我校劍橋一班的學(xué)生來(lái)件,普遍英語(yǔ)底子相對(duì)較好,基礎(chǔ)較扎實(shí)的實(shí)際,堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),提高能力,從嚴(yán)要求,積極挑戰(zhàn)”的指導(dǎo)思想,爭(zhēng)取本期全班英語(yǔ)雅思考試成績(jī)優(yōu)異。
    教學(xué)內(nèi)容:
    seniorenglish的12單元內(nèi)容。
    具體安排:
    1、對(duì)于seniorenglish內(nèi)容中的12單元,每一單元用17課時(shí),新授6課時(shí),練習(xí)6課時(shí),閱讀2課時(shí),早讀2課時(shí),周末測(cè)試1課時(shí),共用4個(gè)月的時(shí)間。
    2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于12單元的新課教學(xué)中。
    3、為了提高學(xué)生的語(yǔ)感,每個(gè)單元的閱讀文章必須背誦,對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)差點(diǎn)的學(xué)生可以只要求背誦文章的大概內(nèi)容(教師會(huì)給出本文章的縮寫(xiě),但一定會(huì)含蓋本單元的重點(diǎn)句型和單詞)。
    4、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。每天進(jìn)行一次單詞聽(tīng)寫(xiě),同時(shí)聽(tīng)寫(xiě)蘊(yùn)涵該單詞的句子,當(dāng)天解決所以單詞的問(wèn)題,作到認(rèn)識(shí),會(huì)寫(xiě),會(huì)用該單詞。
    5、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記,對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
    6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是重點(diǎn),也是雅思考試的重頭戲。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出2節(jié)課作為閱讀課,材料為課外五篇課外閱讀理解,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
    7.每周一次英文電影的賞析,提高學(xué)生的聽(tīng)力,進(jìn)一步了解外國(guó)文化。
    8、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課,向老教師學(xué)習(xí)如何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn),包括對(duì)本部熟悉本教材的李林娟老師及高中部的教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
    手術(shù)室教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃篇七
    張麗。
    首先,感謝醫(yī)院、科室給予我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在此次學(xué)習(xí)中不僅快速擴(kuò)充了專(zhuān)業(yè)知識(shí)、操作技能、科研論文寫(xiě)作能力,更開(kāi)闊了眼界,樹(shù)立了全新的價(jià)值觀。
    本次學(xué)習(xí)分為三個(gè)階段,分別為理論學(xué)習(xí)、臨床實(shí)踐、論文書(shū)寫(xiě)及答辯。各個(gè)階段都讓我記憶深刻,受益終身。
    第一階段理論授課:授課老師都是來(lái)自各大醫(yī)院及與護(hù)理領(lǐng)域相關(guān)的業(yè)界大咖。14天的學(xué)習(xí),不僅是一次知識(shí)學(xué)習(xí)的饕餮盛宴,更是一次與魅力結(jié)合的視聽(tīng)享受。大咖們的授課各有特色,魅力十足,讓我不僅掌握了專(zhuān)業(yè)臨床理論知識(shí),也更讓我懂得,要想把護(hù)理事業(yè)做好、做精,態(tài)度認(rèn)真、不斷求學(xué)鉆研尤為重要。
    第二階段臨床實(shí)踐:4周的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí),我的兩所醫(yī)院分別為安貞醫(yī)院和中日友好醫(yī)院。安貞醫(yī)院以心臟手術(shù)為主,先心、風(fēng)心、冠心、大血管等手術(shù)的學(xué)習(xí)讓我結(jié)合自己在醫(yī)院的各個(gè)類(lèi)手術(shù),尤其是在肝膽外科、腹膜后中心的手術(shù)護(hù)理配合中,增添了許多新想法和護(hù)理工作理念。中日友好醫(yī)院的學(xué)習(xí)讓我印象更為深刻,綜合醫(yī)院讓我看到了許多我以前沒(méi)有學(xué)習(xí)到的手術(shù)。除了臨床的手術(shù)學(xué)習(xí)、每天下午各個(gè)老師們的講課,科室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的處處關(guān)懷、細(xì)心帶教也讓人感動(dòng)。臨床學(xué)習(xí)多樣化讓我進(jìn)一步拓寬了眼界,科室文化建設(shè)的魅力也更讓我感受到了領(lǐng)導(dǎo)管理的核心所在。
    第三階段論文寫(xiě)作及答辯:通過(guò)這次論文的書(shū)寫(xiě),讓我深感自己理論學(xué)習(xí)的不足,更加了解未來(lái)臨床科研工作的重要性和必要性。論文的研究書(shū)寫(xiě),是為了更好透徹分析研究護(hù)理工作,使護(hù)理工作更加進(jìn)步和完善,為病人提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理,收到最好的效果。
    再次謝謝每一位老師,讓我能不斷提高自己,在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、緊急應(yīng)變、解決問(wèn)題、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)各個(gè)方面均有提高,我會(huì)努力成為一名優(yōu)秀的手術(shù)室護(hù)士,更好的服務(wù)患者、科室和醫(yī)院。
    手術(shù)室教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃篇八
    通過(guò)專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn),提高護(hù)士專(zhuān)業(yè)技術(shù)及管理水平。培養(yǎng)具有較高業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)長(zhǎng),能較好地解決手術(shù)室護(hù)理問(wèn)題并指導(dǎo)其他護(hù)士開(kāi)展相關(guān)工作,有良好的職業(yè)道德,熱愛(ài)護(hù)理事業(yè),全心全意為患者服務(wù)的臨床專(zhuān)業(yè)化護(hù)理骨干。具體內(nèi)容如下:
    (一)掌握手術(shù)室護(hù)理工作的范圍、特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì);
    (二)掌握手術(shù)室管理的基本內(nèi)容及規(guī)章制度;
    (三)掌握手術(shù)室醫(yī)院感染預(yù)防與控制的原則和措施;
    (四)掌握手術(shù)室患者圍手術(shù)期護(hù)理要點(diǎn);
    (五)掌握手術(shù)室患者安全管理;
    (六)掌握手術(shù)配合技術(shù)和護(hù)理操作技術(shù);
    (七)掌握手術(shù)室的職業(yè)安全與防護(hù)措施;
    (八)掌握手術(shù)室突發(fā)事件的應(yīng)急處理。
    (九)掌握麻醉與監(jiān)護(hù)技術(shù)
    二、招收對(duì)象及報(bào)名條件
    中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)護(hù)士,護(hù)理專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)以上學(xué)歷,具有8年以上臨床護(hù)理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在手術(shù)室工作5年以上,熱愛(ài)護(hù)理事業(yè),有一定的外語(yǔ)基礎(chǔ),本人自愿并經(jīng)單位選拔、推薦。
    三、培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容
    20xx年7-10月舉辦第一期培訓(xùn)班。學(xué)習(xí)時(shí)間3個(gè)月。集中理論學(xué)習(xí)(1個(gè)月);臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)(2個(gè)月)。臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)在三個(gè)省手術(shù)室專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)基地(人民醫(yī)院、醫(yī)學(xué)院附屬、)中選擇一所醫(yī)院。
    培訓(xùn)內(nèi)容:緊扣衛(wèi)生部手術(shù)室專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)大綱,采取理論授課與臨床實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式,著重講授手術(shù)室護(hù)理專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)及相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí),規(guī)范手術(shù)室常用護(hù)理技術(shù)操作,重點(diǎn)強(qiáng)化手術(shù)室專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)操作。采用演講、視頻教學(xué)、演示、實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐、特邀授課等多種教學(xué)方法。
    (一)理論學(xué)習(xí)內(nèi)容:
    (1)手術(shù)室護(hù)理發(fā)展史及圍手術(shù)期護(hù)理概論
    (2)手術(shù)室專(zhuān)科護(hù)士相關(guān)概念
    (3)手術(shù)室管理及規(guī)章制度
    (4)手術(shù)室醫(yī)院感染預(yù)防與控制
    (5)潔凈手術(shù)部(室)的設(shè)計(jì)和管理
    (6)手術(shù)患者圍手術(shù)期護(hù)理
    (7)患者安全管理
    (8)手術(shù)配合技術(shù)和護(hù)理操作技術(shù)
    (9)手術(shù)室新技術(shù)和新業(yè)務(wù)
    (10)手術(shù)室的職業(yè)安全與防護(hù)
    (11)手術(shù)室突發(fā)事件的應(yīng)急處理等
    (12)護(hù)士資質(zhì)和教育
    (13)相關(guān)護(hù)理法規(guī)和倫理
    (14)質(zhì)量管理
    (15)麻醉與護(hù)理
    (16)護(hù)理科研及論文撰寫(xiě)
    (17)手術(shù)切口與縫合技術(shù)
    (18)手術(shù)室儀器設(shè)備及安全使用
    (19)手術(shù)體位的安置
    (20)各外科手術(shù)新進(jìn)展及護(hù)理
    (二)臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)內(nèi)容:各專(zhuān)科手術(shù)輪轉(zhuǎn),其中手術(shù)供應(yīng)中心輪轉(zhuǎn)1周。
    (1)胸外科:肺手術(shù)、食道手術(shù)
    (2)神經(jīng)外科:顱腦腫瘤手術(shù)、顱內(nèi)血管瘤手術(shù)、顱腦損傷手術(shù)
    (3)骨科:內(nèi)固定手術(shù)、脊柱手術(shù)、人工關(guān)節(jié)置換手術(shù)、膝關(guān)節(jié)手術(shù)
    (4)婦產(chǎn)科:子宮手術(shù)、卵巢手術(shù)、輸卵管及陰道手術(shù)
    (5)普外科:頸部手術(shù)、乳腺手術(shù)、胃腸手術(shù)、肝、膽、胰、脾、血管手術(shù)
    (6)泌尿外科:腎上腺手術(shù)、腎臟手術(shù)、輸尿管手術(shù)、膀胱手術(shù)、前列腺手術(shù)、尿道手術(shù)
    (7)眼科:眼瞼手術(shù)、淚器手術(shù)、結(jié)膜手術(shù)、晶體和視網(wǎng)膜手術(shù)、眼外傷手術(shù)
    (8)五官科:耳部手術(shù)、鼻部手術(shù)、咽喉部手術(shù)
    手術(shù)室教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃篇九
    以在職培訓(xùn)的方式,在護(hù)士長(zhǎng)指導(dǎo)下,專(zhuān)業(yè)組在明確本專(zhuān)業(yè)方向的前提下,由專(zhuān)科組長(zhǎng)制定本組專(zhuān)科護(hù)士的培訓(xùn)計(jì)劃,并負(fù)責(zé)計(jì)劃的組織、實(shí)施、協(xié)調(diào)和管理,同時(shí)進(jìn)行效果的評(píng)價(jià)。
    1.培訓(xùn)目標(biāo)
    加強(qiáng)培養(yǎng)和提高專(zhuān)科護(hù)士在工作中“求難”(善于發(fā)現(xiàn)工作中的難點(diǎn)、矛盾點(diǎn))、“求異”(敢于對(duì)不科學(xué)不合理的內(nèi)容提出不同意見(jiàn))、“求新”(需要有新知識(shí)、新技術(shù)不斷充實(shí))、“前瞻”(有計(jì)劃、有預(yù)見(jiàn)性地處理各種情況的意識(shí))。要求專(zhuān)科護(hù)士在接受培訓(xùn)后能夠做到(即考核標(biāo)準(zhǔn)):
    (1)熟練、全面地掌握本專(zhuān)科理論知識(shí)和專(zhuān)科手術(shù)的配合技能,熟知專(zhuān)科儀器的使用與保養(yǎng)。
    (2)熟悉手術(shù)室各種管理制度,掌握專(zhuān)科業(yè)務(wù)管理的各項(xiàng)工作,具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    (3)具有良好的心理素質(zhì),高度的責(zé)任心,嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的工作作風(fēng),具有良好的協(xié)調(diào)溝通能力和較好的教學(xué)指導(dǎo)能力。
    (4)具備基礎(chǔ)的科研能力和論文撰寫(xiě)能力。
    2.培訓(xùn)內(nèi)容與方法
    針對(duì)過(guò)去通科配合手術(shù)護(hù)士所存在的問(wèn)題,結(jié)合手術(shù)室專(zhuān)業(yè)特性重點(diǎn)聘請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)老師講授本專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)及相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí),另外還有社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)和護(hù)患交流等知識(shí),采取理論講課與操作技能培訓(xùn)相結(jié)合的教學(xué)模式,講課老師包括護(hù)士長(zhǎng)、專(zhuān)科組長(zhǎng)、外科醫(yī)生、高年資手術(shù)室護(hù)士和廠家技術(shù)人員。
    3.專(zhuān)科理論講課內(nèi)容
    (1)專(zhuān)科手術(shù)的應(yīng)用解剖學(xué)及手術(shù)步驟,病理生理改變。
    (2)專(zhuān)科疾病手術(shù)治療新進(jìn)展,手術(shù)配合要點(diǎn)及護(hù)理重點(diǎn)。
    (3)手術(shù)器材新進(jìn)展及應(yīng)用,專(zhuān)科器械、儀器的使用與保養(yǎng),包括儀器的構(gòu)造、性能、原理、操作步驟、使用注意事項(xiàng)及一般故障排除等。
    (4)急救護(hù)理知識(shí),包括過(guò)敏性、創(chuàng)傷性、出血性休克搶救、心跳呼吸驟停搶救,常用急救藥物的藥理作用與配制方法。
    (5)專(zhuān)科手術(shù)配合、手術(shù)體位的擺放技巧、本專(zhuān)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和新理論等。
    4.操作技能培訓(xùn)
    操作技能培訓(xùn)內(nèi)容主要有新器械、儀器和設(shè)備的實(shí)物操作演示、手術(shù)體位擺放演示和正規(guī)的手術(shù)配合示范帶教等。手術(shù)配合帶教采取組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,將流程概念引人教學(xué)和培訓(xùn),按手術(shù)配合流程圖完成各項(xiàng)操作。如腹腔鏡膽囊切除術(shù)洗手配合流程,規(guī)律、標(biāo)準(zhǔn)的流程提高了護(hù)士的動(dòng)手能力和記憶力。而短時(shí)間內(nèi)重復(fù)、多次配合同類(lèi)專(zhuān)科手術(shù),提高了護(hù)士配合手術(shù)的熟練程度。
    手術(shù)室教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃篇十
    1.引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度;。
    2.培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣;。
    4.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤于思考、樂(lè)于交流、善于合作的能力。
    (二)基礎(chǔ)知識(shí)。
    3.突出訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)各種運(yùn)算法則的熟練運(yùn)用,對(duì)于列方程解應(yīng)用題、求長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積能做到準(zhǔn)確、快速的解題。
    (三)基本技能。
    1.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、準(zhǔn)確計(jì)算、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、獨(dú)立思考、綜合分析的能力;。
    2.以習(xí)題操練為載體,以師生合作的方式,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)和已經(jīng)掌握的技能,充分表達(dá)交流思維過(guò)程和解答思路,并有的放矢地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、逆向思維和發(fā)散思維能力。
    二、情況分析。
    (一)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
    2.靈活運(yùn)用基礎(chǔ):經(jīng)過(guò)測(cè)試和短時(shí)間觀察,該同學(xué)目前仍處于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最初階段,只能運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解答簡(jiǎn)單問(wèn)題,靈活運(yùn)用知識(shí)方面很欠缺,有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
    3.品質(zhì)意志方面:
    (1)性格——學(xué)生比較內(nèi)向;,自我主動(dòng)能力較差。
    (2)學(xué)習(xí)習(xí)慣——書(shū)寫(xiě)規(guī)范,計(jì)算能力很差,比較粗心。
    (3)學(xué)習(xí)態(tài)度——能主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。
    (二)補(bǔ)習(xí)預(yù)測(cè)。
    綜上現(xiàn)狀,并結(jié)合學(xué)生測(cè)試情況,預(yù)測(cè)如下:
    1.該同學(xué)能在補(bǔ)習(xí)時(shí)間內(nèi)掌握并熟悉人教版五年級(jí)內(nèi)容,并能靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn),對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有比較系統(tǒng)的概念。
    2.經(jīng)過(guò)前期訓(xùn)練,引導(dǎo)該同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;基本具備綜合分析和獨(dú)立解決一般應(yīng)用題的能力,邏輯思維能力將得到明顯提升;能基本達(dá)到“一點(diǎn)即通”的要求,實(shí)現(xiàn)“教師引導(dǎo),學(xué)生獨(dú)立完成”的目標(biāo)。
    3.經(jīng)過(guò)知識(shí)復(fù)習(xí)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、重點(diǎn)講解、思維訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練,能形成準(zhǔn)確、快速解決較難問(wèn)題的能力,能夠順利將五年級(jí)知識(shí)鞏固,并熟練運(yùn)用知識(shí)點(diǎn),并且測(cè)試成績(jī)?cè)?5分以上。
    (一)每課常規(guī)練習(xí)。
    1、課前15分鐘計(jì)算題(分?jǐn)?shù)、方程、公因數(shù)、公倍數(shù));。
    2、上次課知識(shí)檢測(cè)(15分鐘)。
    (二)基礎(chǔ)知識(shí)鞏固(30課時(shí))。
    1、復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識(shí)(11課時(shí))。
    因數(shù)與倍數(shù)、最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)(2課時(shí))。
    分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的運(yùn)算規(guī)則、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算(3課時(shí))長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積(3課時(shí))。
    解方程的一般方法、列未知數(shù)解應(yīng)用題(3課時(shí))。
    2、重點(diǎn)知識(shí)強(qiáng)化(19課時(shí))。
    (1)數(shù)的整除特征、分解質(zhì)因數(shù)(2課時(shí))。
    (2)最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的加法和減法(4課時(shí))。
    (3)巧算多邊形的面積、組合平面圖形的周長(zhǎng)與面積(5課時(shí))。
    (4)巧算長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積(4課時(shí))。
    (5)列方程解應(yīng)用題專(zhuān)題、行程問(wèn)題(相遇、追擊)專(zhuān)題(4課時(shí))。
    (三)學(xué)生思維訓(xùn)練(10課時(shí))。
    找規(guī)律、簡(jiǎn)單推理、周期問(wèn)題、平均數(shù)問(wèn)題、還原問(wèn)題、盈虧問(wèn)題、假設(shè)法解題、工程問(wèn)題。
    (四)綜合訓(xùn)練(3課時(shí))。
    手術(shù)室教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃篇十一
    xx學(xué)年康縣第一期英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)課程xxxx--xxxx康縣大南峪學(xué)校英語(yǔ)教師張瑛xx年xx月xx—xx日為期2天的英語(yǔ)培訓(xùn)已落下帷幕,在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的日子里,我感受到了很多,也學(xué)到了很多。這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時(shí)間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,聽(tīng)了來(lái)自挪威的阿斯媂老師的理論指導(dǎo),也觀看了一些教學(xué)實(shí)例,親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),讓理論聯(lián)系了實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì):
    一、重新認(rèn)識(shí)了自我通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語(yǔ)教師,必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
    二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)通過(guò)聽(tīng)阿斯媂老師講授的一些教學(xué)技能及她對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),讓我感受最深的是英語(yǔ)課堂應(yīng)以興趣為主?!芭d趣是最好的老師”,有興趣才能把課本教活、教好。有了愛(ài)好,學(xué)生才能想學(xué)、樂(lè)學(xué)。外教老師的英語(yǔ)課靈活多樣,輕松自然,以語(yǔ)言為對(duì)象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周?chē)澜?,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力,在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)上,注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能,給英語(yǔ)教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
    三、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍這次基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是阿斯媂老師的語(yǔ)音課,由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音,真是大有收獲。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過(guò)專(zhuān)家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué),我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè),事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。我希望接下來(lái)的實(shí)踐中要把所學(xué)到的知識(shí),牢牢掌握并運(yùn)用到教學(xué)中和生活中,對(duì)以后的教學(xué)有所啟迪,教給學(xué)生有用的知識(shí),開(kāi)拓學(xué)生的視野,充實(shí)自己的教學(xué)。
    手術(shù)室教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃篇十二
    欄目查看更多內(nèi)容。
    為了切實(shí)做好省公司下發(fā)的《作業(yè)指導(dǎo)書(shū)》教育培訓(xùn)工作,結(jié)合威海配送中心作業(yè)特點(diǎn),及時(shí)糾正操作中的“低標(biāo)準(zhǔn)、老毛病、壞習(xí)慣”,抵制和杜絕“三違”現(xiàn)象,掌握職業(yè)操作技能,爭(zhēng)創(chuàng)“安全標(biāo)準(zhǔn)化操作員”,培養(yǎng)合格的崗位操作員工,制定培訓(xùn)教育計(jì)劃如下:
    一、培訓(xùn)組織:
    組長(zhǎng):
    副組長(zhǎng):
    成員:
    二、培訓(xùn)內(nèi)容:
    1、全員培訓(xùn)配送中心著裝標(biāo)準(zhǔn)。(春秋、夏、冬季)。
    2、警衛(wèi)人員培訓(xùn):外來(lái)裝卸油車(chē)輛安檢標(biāo)準(zhǔn);外。
    來(lái)檢查、參觀、學(xué)習(xí)人員著裝、檢查標(biāo)準(zhǔn);外來(lái)施工人員著裝標(biāo)準(zhǔn);外來(lái)施工人員、車(chē)輛安檢標(biāo)準(zhǔn);內(nèi)燃機(jī)操作標(biāo)準(zhǔn);電動(dòng)泵操作標(biāo)準(zhǔn)。
    3、計(jì)量、化驗(yàn)人員培訓(xùn):水上作業(yè)著裝標(biāo)準(zhǔn);油罐采樣作業(yè)標(biāo)準(zhǔn);油船采樣作業(yè)標(biāo)準(zhǔn);油罐檢尺作業(yè)標(biāo)準(zhǔn);罐車(chē)檢尺作業(yè)標(biāo)準(zhǔn);油船檢尺作業(yè)標(biāo)準(zhǔn);公路罐車(chē)接卸作業(yè)標(biāo)準(zhǔn);油船接卸作業(yè)標(biāo)準(zhǔn);離心泵操作標(biāo)準(zhǔn);輸轉(zhuǎn)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
    4、發(fā)貨人員培訓(xùn):外來(lái)裝卸油駕駛員、裝卸油車(chē)輛安檢標(biāo)準(zhǔn);自動(dòng)付油作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
    5、維修、電工人員培訓(xùn):高處作業(yè)著裝標(biāo)準(zhǔn);電氣作業(yè)著裝標(biāo)準(zhǔn);進(jìn)入受限空間著裝標(biāo)準(zhǔn);閥門(mén)維修作業(yè)標(biāo)準(zhǔn);防雷防靜電檢測(cè)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn);停電操作作業(yè)標(biāo)準(zhǔn);送電操作作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
    6、潤(rùn)滑油人員培訓(xùn):叉車(chē)操作作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
    三、培訓(xùn)時(shí)間:3月-209月。
    四、培訓(xùn)教材:《作業(yè)指導(dǎo)書(shū)》。
    五、課程安排:(見(jiàn)附表)。
    六、培訓(xùn)考核:(見(jiàn)附表)。
    根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況,領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)崗位培訓(xùn)進(jìn)行半年和年終2次考核,重點(diǎn)檢查崗位標(biāo)準(zhǔn)化操作培訓(xùn)情況,崗位員工標(biāo)準(zhǔn)化操作執(zhí)行情況。對(duì)半年考核不合格的人員給以相應(yīng)的處罰,對(duì)年終考評(píng)不合格的人員依據(jù)《威海配送中心管理考核制度》停崗培訓(xùn)。
    2011年作業(yè)指導(dǎo)書(shū)培訓(xùn)計(jì)劃一文如不符合您的要求,推薦參考以下同欄目文章:
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    手術(shù)室教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃篇十三
    一、培訓(xùn)目標(biāo):
    有針對(duì)性的開(kāi)展校本培訓(xùn),開(kāi)展高效課堂模式研究,開(kāi)展好校本項(xiàng)目培訓(xùn),提高教師綜合素質(zhì),爭(zhēng)創(chuàng)東寶區(qū)學(xué)習(xí)型學(xué)校,打造一支科研型、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團(tuán)隊(duì),促進(jìn)教師均衡發(fā)展,使我校教育事業(yè)向全面、科學(xué)、高效的方向發(fā)展。
    領(lǐng)導(dǎo)小組:
    組長(zhǎng):
    副組長(zhǎng):
    組員:
    培訓(xùn)對(duì)象:
    1、進(jìn)一步開(kāi)展班班通應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn),使全體教師熟練掌握班班通應(yīng)用技術(shù),使現(xiàn)代教育技術(shù)更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
    2、結(jié)合比教學(xué)活動(dòng),開(kāi)展高效課堂模式研究,開(kāi)展好校本項(xiàng)目高效課堂理論與實(shí)踐培訓(xùn),提高教師課堂教學(xué)能力,在高效課堂模式研究上有所作為。
    3、結(jié)合訪萬(wàn)家活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī),開(kāi)展關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生話題討論活動(dòng),開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng),提高教師的師德修養(yǎng)。
    4、開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),使全體教師熟練掌握遠(yuǎn)程資源應(yīng)用的操作和運(yùn)用,能開(kāi)展推薦平臺(tái)的話題發(fā)布及討論活動(dòng)。
    5、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教育博客論壇平臺(tái)打造新型教師學(xué)習(xí)共同體,實(shí)現(xiàn)自主研修、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),促進(jìn)全體教師共同提高。
    6、組織和督促教師參與并順利完成國(guó)培計(jì)劃。
    7、組織教師認(rèn)真有效的開(kāi)展周工作反思活動(dòng)。
    8、建立好學(xué)校資源庫(kù),指導(dǎo)教師會(huì)用和用好資源庫(kù),并充實(shí)自己的教育教學(xué)資源庫(kù)。
    1、培訓(xùn)方式:采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合的方式。
    2、班班通和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)在微機(jī)室舉行,由遠(yuǎn)教室、教科室負(fù)責(zé)落實(shí)具體的培訓(xùn)內(nèi)容,聘請(qǐng)培訓(xùn)主講教師;高效課堂模式理論研究由教導(dǎo)處和教科室組織實(shí)施;自主研修由各教師根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排按進(jìn)度進(jìn)行。
    3、由德育室、安全室、教導(dǎo)處、教科室聯(lián)合開(kāi)展期末檢查評(píng)比,并做好各類(lèi)文字、網(wǎng)絡(luò)資料的整理、歸檔工作。
    1、學(xué)習(xí)過(guò)程中要求教師做好筆記,記錄自己的心得感受,提出疑問(wèn)。
    2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)查實(shí)績(jī),按要求完成教育博客撰寫(xiě)任務(wù)、積極參與話題發(fā)布和話題討論活動(dòng)。
    3、根據(jù)教師的參與程度、教師完成工作情況及考核結(jié)果,作為教師考核的重要依據(jù),與績(jī)效工資發(fā)放掛鉤。
    手術(shù)室教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃篇十四
    *室管理規(guī)則,上、下班與進(jìn)餐制度。
    (2)手術(shù)室環(huán)境介紹。
    (3)手術(shù)室的服務(wù)宗旨與信念,工作人員組織結(jié)構(gòu)。
    (4)手術(shù)室的各種。
    規(guī)章制度。
    下午:(1)手術(shù)縫針、縫線的分類(lèi)與選擇。
    (2)認(rèn)識(shí)手術(shù)常用器械、敷料及其使用、清洗、保養(yǎng)方法、熟悉術(shù)后器械清洗流程。
    (3)認(rèn)識(shí)縫針、刀片、穿針、取刀片、傳遞持針、手術(shù)刀。
    工作計(jì)劃。
    (5)手術(shù)室一次性無(wú)菌物品的管理。
    第二天:(1)外科洗手、穿脫手術(shù)衣、戴/脫手套、無(wú)菌升臺(tái)、鋪巾、老師示范新護(hù)士練習(xí)、播放光盤(pán)。
    (2)無(wú)菌技術(shù)練習(xí)、示范。
    第三天:(1)手術(shù)室電外科的安全使用:高頻電刀、單極雙板、恒溫箱、薰箱的管理。老師示范講解、新護(hù)士練習(xí)。
    (2)病理標(biāo)本的處理。
    (3)我科常見(jiàn)的各種消毒液的使用范圍和更換。
    (4)手術(shù)室銳器處理流程與方法。
    (5)手術(shù)室的職業(yè)安全防護(hù)和法律、法規(guī)。
    (2)無(wú)影燈的開(kāi)/關(guān)調(diào)節(jié),手術(shù)間的消毒和紫外線燈的開(kāi)關(guān)。
    (3)手術(shù)體位綜述。
    (4)手術(shù)床的種類(lèi)及使用方法,常見(jiàn)手術(shù)體位放置方法,老師示范講解,新護(hù)士練習(xí)。
    第五天:(1)現(xiàn)代手術(shù)室護(hù)士的角色,功能與素質(zhì)要求。
    2洗手/巡回護(hù)士職責(zé),各班職責(zé)。
    3留置針穿刺:老師示范講解、新護(hù)士練習(xí)。
    4一周培訓(xùn)匯總,反饋答疑。
    手術(shù)室教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃篇十五
    開(kāi)展中小學(xué)教師心理健康教育培訓(xùn)必須_,堅(jiān)持以人為本,根據(jù)中小學(xué)教師的心理特點(diǎn)、職業(yè)要求和中小學(xué)生身心健康發(fā)展需要,在心理健康教育理論和方法的指導(dǎo)下扎實(shí)有效地開(kāi)展培訓(xùn),培養(yǎng)一支高素質(zhì)的小學(xué)心理健康教育師資隊(duì)伍。
    二、基本原則。
    總體原則:開(kāi)展小學(xué)心理健康教育,要立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性。
    1、針對(duì)性原則。
    根據(jù)社會(huì)發(fā)展和基礎(chǔ)教育改革的要求,從教師的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際需求出發(fā),結(jié)合校情和教師的工作實(shí)際,有針對(duì)性和前瞻性地開(kāi)展培訓(xùn)。
    2、主體性原則。
    對(duì)教師的心理健康教育培訓(xùn)要強(qiáng)調(diào)以教師為主體,重在積極、主動(dòng)地參與,以獲得深刻的體驗(yàn)、感悟和反思,促其職業(yè)成長(zhǎng)。
    3、實(shí)踐性原則。
    心理健康教育教師培訓(xùn)不是以傳授心理學(xué)知識(shí)為主,而是重在心理健康教育方法和技能的掌握,培訓(xùn)中,必須要理論聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練,注重培訓(xùn)效果直接內(nèi)化為教師的教育教學(xué)能力。
    4、實(shí)效性原則。
    培訓(xùn)要依據(jù)小學(xué)教師的心理特點(diǎn)和職業(yè)發(fā)展特點(diǎn),確立培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式,以能否真正提高教師的心理素質(zhì)和心理健康教育能力為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量培訓(xùn)的效果,培訓(xùn)過(guò)程強(qiáng)調(diào)教師親自參與活動(dòng),親身實(shí)踐操作,不斷反思和總結(jié),把所學(xué)知識(shí)落實(shí)到提高自身能力和工作水平上。
    三、培訓(xùn)目標(biāo)。
    1、培訓(xùn)對(duì)象:全體在編教師。
    2、培訓(xùn)目標(biāo):通過(guò)培訓(xùn),使其能夠勝任本職崗位的工作要求;能夠初步掌握心理健康教育的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和心理咨詢的基本原理與技術(shù);能夠科學(xué)組織學(xué)校心理健康教育各項(xiàng)活動(dòng)和各類(lèi)課程的計(jì)劃與實(shí)施以及課題研究;能夠正確使用心理測(cè)量工具,正確判斷學(xué)生心理問(wèn)題并恰當(dāng)處理;能夠?qū)τ行睦韱?wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別和團(tuán)體輔導(dǎo);能夠進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié),具有自助能力。
    四、培訓(xùn)內(nèi)容。
    1、教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因與對(duì)策。
    2、教師的心理健康與維護(hù)。
    3、教師常見(jiàn)心理疾病分析。
    4、農(nóng)村中小學(xué)教師心理問(wèn)題的成因和對(duì)策。
    五、培訓(xùn)方式。
    校本培訓(xùn)主要由參加了心理培訓(xùn)的教師承擔(dān)。主要采取聽(tīng)講座,研究討論、自學(xué)和實(shí)踐的方式,以及開(kāi)展心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng),撰寫(xiě)心理健康教育輔導(dǎo)個(gè)案。
    六、組織機(jī)構(gòu)。
    學(xué)校成立心理健康教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)組織和督促全校的培訓(xùn)工作。
    組長(zhǎng):宋錫剛。
    副組長(zhǎng):李華、郭金泉。
    成員:張振國(guó)、張延吉、趙德義。
    七、保障措施。
    1、組織保障。
    為了保障培訓(xùn)項(xiàng)目工作的順利實(shí)施,特成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由宋錫剛校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),郭金泉校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)工作。具體工作由心理培訓(xùn)主講的楊杰老師貫徹落實(shí)。
    2、制度保障。
    教師心理健康教育培訓(xùn),要在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校心理健康教育教研組的統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)下進(jìn)行。立足學(xué)習(xí)和實(shí)踐,重在知識(shí)的掌握和技能的內(nèi)化。要遵循分層實(shí)施、注重實(shí)效的培訓(xùn)原則,保證小學(xué)教師心理健康教育培訓(xùn)的質(zhì)量。為了組織好這次培訓(xùn)工作,我們將制定細(xì)密的活動(dòng)計(jì)劃,嚴(yán)格的管理辦法,專(zhuān)人負(fù)責(zé),落實(shí)到位,以確保這次培訓(xùn)工作的。順利進(jìn)行。
    3、師資保障。
    師資水平是影響培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。根據(jù)我校心理健康教育教師的實(shí)際情況和授課主題,我們將有針對(duì)性地選擇最適合的師資,并就培訓(xùn)的對(duì)象、層次與培訓(xùn)教師進(jìn)行溝通,以提高培訓(xùn)的針對(duì)性。
    手術(shù)室教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃篇十六
    鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,整理歸類(lèi),總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn),找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討,以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類(lèi)型及習(xí)作難點(diǎn)。
    4、案例分析。
    對(duì)習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì),以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。
    5、撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)。
    撰寫(xiě)關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,要求發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇。
    6、研修總結(jié)。
    在年末時(shí)把近一年的研修歷程,把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修總結(jié)。
    7、參與論壇。
    必須具有參與意識(shí),每月至少在論壇發(fā)主題帖一個(gè),無(wú)條件參與小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動(dòng),發(fā)表自己的看法,與全體教師主動(dòng)交流。
    四、具體實(shí)施方案。
    1、勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
    (1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
    (3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
    2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。
    時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
    3、樂(lè)于動(dòng)筆,提高教育科研水平。
    面對(duì)自己將來(lái)的工作,我充滿了信心。我將帶著自己的熱情,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
    按照教育發(fā)展《綱要》及師德規(guī)范中“教師要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),終生學(xué)習(xí)”的要求,為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),依據(jù)校教科室教師培訓(xùn)計(jì)劃,結(jié)合本人實(shí)際情況,特制定如下個(gè)人研修計(jì)劃:
    一、在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己。
    1、加強(qiáng)教改理論學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我。廣泛閱讀教改方面的文章,豐富、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟前衛(wèi)性的生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,綜合提高自己的教學(xué)水平。認(rèn)真參加“國(guó)培計(jì)劃”——湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),研讀有關(guān)語(yǔ)文教育教學(xué)方面的書(shū)刊、《荊門(mén)市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》等,尤其要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)高效課堂理論,做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,并用高效課堂理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,及時(shí)更新教育理念,努力提高課堂教學(xué)效率。
    2、主動(dòng)學(xué)習(xí)身邊的教學(xué)能手。以我校先進(jìn)教師和教學(xué)能手為榜樣,虛心向他們請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,努力提升自己教學(xué)駕馭能力。堅(jiān)持相互聽(tīng)課,相互評(píng)課,不斷總結(jié)自己的教學(xué)得失。
    二、在實(shí)踐中提升自己。
    1、本學(xué)期精心設(shè)計(jì)一節(jié)公開(kāi)課,作好教學(xué)反思,并與同學(xué)科教師們課后進(jìn)行互評(píng),互相切磋,共同提高。
    2、積極參加聽(tīng)課活動(dòng),認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄,及時(shí)記錄聽(tīng)課體會(huì)和修改意見(jiàn),每學(xué)期聽(tīng)課達(dá)到學(xué)校規(guī)定的節(jié)次。
    3、利用課余時(shí)間制作課件以利于課堂教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    4、努力嘗試高效課堂教學(xué)實(shí)踐。積極用高效課堂理論指導(dǎo)課堂教學(xué),不斷加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)積累,做創(chuàng)新型的教師。在教學(xué)中,要嘗試運(yùn)用“先學(xué)后講”、“學(xué)生自主、教師引導(dǎo)”的課堂模式,運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    5、一個(gè)學(xué)期至少寫(xiě)一篇高質(zhì)量教學(xué)論文,并有多篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文在個(gè)人博客發(fā)表。
    三、在反思中完善自己。
    1、充分利用信息技術(shù),積極參與各種教研活動(dòng)。充分利用常規(guī)教研和網(wǎng)上教研活動(dòng)時(shí)間,強(qiáng)化教學(xué)研究,發(fā)好帖,多回帖。
    2、及時(shí)準(zhǔn)確地記下課后的心得體會(huì),進(jìn)一步完善、修正原來(lái)的教案,以便改進(jìn)以后的教學(xué)工作,讓學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。
    四、在思考中鍛煉自己。
    勤于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。力爭(zhēng)做到:反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。注意時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
    在以后的工作中,我將切實(shí)按照學(xué)校的總體計(jì)劃部署,根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際情況,努力學(xué)習(xí),奮發(fā)進(jìn)取,教好書(shū),育好人,盡力把自己的本職工作做得更好。
    手術(shù)室教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃篇十七
    為造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時(shí)期教育改革需要的教師隊(duì)伍,為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),現(xiàn)制定如下校本研修計(jì)劃。
    一、指導(dǎo)思想。
    以教育局課改工作要點(diǎn)為依據(jù),以進(jìn)修學(xué)校校本教研工作為依托,以學(xué)校發(fā)展為根本,以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,提高教研能力,依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問(wèn)題,充分體現(xiàn)“教中有研,研中有教”的課堂教學(xué)特色,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
    二、培訓(xùn)目標(biāo)。
    通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn),使全體教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有明顯提高;建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,培養(yǎng)反思型教師,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng);提高學(xué)校辦學(xué)效益與品位,提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年培訓(xùn)著重是提高教師以下三個(gè)方面的能力:
    1、通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究,強(qiáng)化教研組備課組校本教研的有效性。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說(shuō)課+參與式議課+領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”的教研模式。從而增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性,提高校本教研的層次和水平。
    2、通過(guò)開(kāi)展各種形式的教師讀書(shū)活動(dòng),提高教師的理念素養(yǎng)增強(qiáng)教師的本位知識(shí),培養(yǎng)反思教師,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
    3、通過(guò)科研訓(xùn)一體化的研訓(xùn)活動(dòng),濃厚教師參與課題行動(dòng)研究的氛圍,提高教科研的實(shí)效,提高教師分析教材、駕馭教材的能力,提升教師實(shí)施新課程教育教學(xué)的能力。
    三、培訓(xùn)對(duì)象。
    全校在職教師,人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。
    四、組織領(lǐng)導(dǎo)。
    建立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定工作策略,強(qiáng)化行政職能,負(fù)責(zé)實(shí)施運(yùn)作的決策管理。
    五、制度管理與具體措施。
    1、制定校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,實(shí)施全員培訓(xùn)。
    2、教師擬定校本研修個(gè)人計(jì)劃,改進(jìn)和完善教學(xué)管理,把校本教研、校本培訓(xùn)的管理納入《教學(xué)管理常規(guī)》之中,拓展常規(guī)教學(xué)管理的范疇,強(qiáng)化系統(tǒng)管理。
    3、建立教師工作業(yè)績(jī)考評(píng)機(jī)制,制定考評(píng)細(xì)則,量化考核教師參加教科研工作的表現(xiàn)、業(yè)績(jī),實(shí)施考評(píng)激勵(lì)策略。
    六、培訓(xùn)內(nèi)容。
    (1)專(zhuān)題培訓(xùn):學(xué)習(xí)全國(guó)課改專(zhuān)家李炳亭教授的新課改互動(dòng)問(wèn)答,組織全體教師學(xué)習(xí)《五常市教育局20__年課改工作要點(diǎn)》及本校的課堂教學(xué)改革實(shí)施方案,幫助老師樹(shù)立正確教育觀念,主動(dòng)聽(tīng)取他人意見(jiàn),激發(fā)教師自我提高意識(shí)。
    (2)課改培訓(xùn):依據(jù)本校的教學(xué)理念、教學(xué)模式以教研組為單位,開(kāi)展集體備課活動(dòng),優(yōu)化集體備課。要充分發(fā)揮集體智慧,強(qiáng)化集體備課,重視從學(xué)科體系的角度來(lái)備好每節(jié)課,在備透課標(biāo)和教材、備準(zhǔn)學(xué)生、備好教法和學(xué)法、備足教學(xué)資源的基礎(chǔ)上,突出對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的分析,既關(guān)注共性的教學(xué)要求,更要重視本班級(jí)學(xué)生的學(xué)情,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層要求和分類(lèi)指導(dǎo)。
    (3)教育能力和教學(xué)行為培訓(xùn):以學(xué)科研究為主要形式,鞏固、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),使所有教師有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),并為老師創(chuàng)造必要的條件,圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,圍繞某一個(gè)專(zhuān)題,組織研究課,在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變教育觀念,利用區(qū)域教研的有利條件,開(kāi)展互動(dòng)學(xué)習(xí),一方面邀請(qǐng)他們走進(jìn)我們的教學(xué)活動(dòng),給予指導(dǎo);另一個(gè)方面,我校選派部分老師參加區(qū)域的教研活動(dòng),經(jīng)常組織教師們聽(tīng)課、觀摩,搭建課堂教學(xué)研討平臺(tái),通過(guò)研討、交流,學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,提高認(rèn)識(shí),促進(jìn)自己提高,促整體水平提高。
    (4)骨干教師的培訓(xùn):內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,舉本校之“”。校本研究的主體是本校教師,所以,充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排學(xué)科帶頭人上示范課、研討課,一方面為教師提供示范,解剖案例,另一方面也加大了對(duì)骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。
    (5)教育科研能力和科技知識(shí)培訓(xùn)。
    加大教科研能力培訓(xùn)的力度,以課題實(shí)驗(yàn)為載體,以“小問(wèn)題研究”為突破口開(kāi)展教育科研,進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),指導(dǎo)教師有效開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn),把教改科研與課題實(shí)驗(yàn)、日常教育教學(xué)工作結(jié)合,在實(shí)踐中逐步提高教師科研素質(zhì),從學(xué)校創(chuàng)辦科技特色的需要出發(fā),要加大提高所有教師對(duì)科技的愛(ài)好和基礎(chǔ)的科技知識(shí)及一定的指導(dǎo)科技活動(dòng)的能力,使之形成學(xué)校的特色。
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    手術(shù)室教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃篇十八
    畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)是檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)教學(xué)過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際的重要階段,是學(xué)生把所學(xué)的理論知識(shí)和技能在反復(fù)的檢驗(yàn)實(shí)踐中轉(zhuǎn)化為獨(dú)立處理標(biāo)本、全方位進(jìn)行檢測(cè)、綜合分析并得出檢驗(yàn)結(jié)果的重要步驟之一,是接受醫(yī)學(xué)實(shí)踐教育的'起點(diǎn),是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的必要過(guò)程,同時(shí)又是學(xué)生畢業(yè)后勝任崗位任職的關(guān)鍵.臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣,直接影響到檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和未來(lái)的職業(yè)生涯[1].為此,筆者在實(shí)習(xí)帶教中引入并充分應(yīng)用了pbl教學(xué)法.
    作者:張?zhí)K唐先平沈朝輝作者單位:張?zhí)K,唐先平(新疆庫(kù)爾勒市解放軍第二七三醫(yī)院檢驗(yàn)病理科,841000)。
    沈朝輝(疆呼圖壁縣西安陸軍學(xué)院軍醫(yī)訓(xùn)練大隊(duì)訓(xùn)練處)。
    刊名:中國(guó)實(shí)用醫(yī)藥英文刊名:chinapracticalmedical年,卷(期):20094(12)分類(lèi)號(hào):g71關(guān)鍵詞:
    手術(shù)室教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃篇十九
    目的探討舒適護(hù)理模式應(yīng)用于手術(shù)室的效果。
    方法選取我院3月~7月46例行手術(shù)治療的患者,將其采取隨機(jī)數(shù)字表法為分對(duì)照組(23例)和觀察組(23例),其中對(duì)照組給予常規(guī)的手術(shù)護(hù)理,觀察組在對(duì)照組基礎(chǔ)上實(shí)施舒適護(hù)理。
    結(jié)果觀察組患者的血壓正常率、心率正常率、傷口感染率、vas評(píng)分和護(hù)理滿意度評(píng)分均優(yōu)于對(duì)照組患者(p0.05)。
    舒適護(hù)理。
    手術(shù)室教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃篇二十
    以黨的__大精神為指導(dǎo),圍繞“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,按照“學(xué)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、產(chǎn)業(yè)、就業(yè)”四位一體的發(fā)展思路。以人才強(qiáng)校戰(zhàn)略為出發(fā)點(diǎn),緊緊圍繞我院師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo),構(gòu)筑層次分明、可持續(xù)發(fā)展的人才隊(duì)伍培養(yǎng)和支持體系,以盡快提升入職教師(新教師)的職業(yè)道德和高職教育理念為核心,以提高教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)創(chuàng)新能力為主要目標(biāo),培育具有創(chuàng)新能力、發(fā)展?jié)撃?、能勝任教學(xué)工作的青年教學(xué)骨干,為提升我院整體辦學(xué)水平提供強(qiáng)大的后續(xù)人才支持。
    按照《教育法》《教師法》《職業(yè)教育法》等法律法規(guī)的要求,遵循“培養(yǎng)造就一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、有特色,符合我院教育教學(xué)實(shí)際需要的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)”的總體目標(biāo),幫助新進(jìn)教師盡快了解并適應(yīng)我院的各項(xiàng)規(guī)定和要求,適應(yīng)工作崗位,實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,確立正確的教育教學(xué)理念,服從服務(wù)教育教學(xué)工作需要,樹(shù)立高尚師德,爭(zhēng)做德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
    2022年新入職學(xué)院的教師(44名)。
    此期培訓(xùn)時(shí)間:2021年_月_日周五14:30至17:30。
    1、教育教學(xué)及實(shí)踐能力培養(yǎng)。由省級(jí)教學(xué)名師劉敏教授講解(教學(xué)名師示范課)。
    2、職業(yè)核心能力培養(yǎng)。由教務(wù)處___副處長(zhǎng)講解。
    1.凡規(guī)定參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的新教師要從思想上高度重視,必須按時(shí)參訓(xùn),參培人員原則上一律不準(zhǔn)請(qǐng)假,有特殊情況需向教務(wù)處書(shū)面請(qǐng)假。不得遲到、早退和缺勤。
    2.要服從管理和安排。按座排就座,尊重指導(dǎo)教師,虛心好學(xué),學(xué)以致用。