無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級(jí)優(yōu)秀作文600字篇1
幸福無(wú)處不在，但幸福到底是什么呢?是巧克力那么甜茲茲還是咖啡那么香酥濃滑?我相信對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)幸福的感覺(jué)是不一樣的，對(duì)于一個(gè)饑餓者來(lái)說(shuō)幸福就是一塊不大的面包，對(duì)于一個(gè)失落者來(lái)說(shuō)幸福就是一個(gè)不夠溫暖的擁抱，對(duì)于一個(gè)乞丐者來(lái)說(shuō)幸福就是每天能乞討一兩塊錢，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)幸福就是回味無(wú)窮的味道。
去年暑假，我沒(méi)有回家而是去找了一份暑假工，在商業(yè)街的一家餐館里做服務(wù)員。這是我第一次打工，爸爸媽媽很是不放心去，但他們最后還是同意讓我去了，在做暑假工的這段時(shí)間里爸爸媽媽每天都會(huì)給我打電話，發(fā)短信，發(fā)消息，總是問(wèn)我累不累啊，吃飯沒(méi)有，冷不冷多穿點(diǎn)衣服。晚上早點(diǎn)休息之類的，這就是幸福的味道，我覺(jué)得我非常的幸福，當(dāng)暑假結(jié)束時(shí)老板把工資發(fā)給我時(shí)，我拿著我自己掙的錢興高采烈的跳了起來(lái)，激動(dòng)的流下來(lái)幸福的眼淚，這是我第一次工作掙的錢，雖然在工作這幾天里非常的辛苦非常的累，錢掙得也不多，但我覺(jué)得我非常的幸福。
幸福是什么?
幸福是媽媽做的飯菜的味道，每天早晨媽媽早早的就起床為我們準(zhǔn)備早餐，晚上也準(zhǔn)備一桌熱氣騰騰的飯菜等我們回家。見我狼吞虎咽，媽媽笑開了懷，這種笑是幸福的體現(xiàn)，我們一家人都被這幸福包圍著。
幸福是什么?
幸福是一杯水，簡(jiǎn)單而又清純的味道，每當(dāng)我學(xué)習(xí)至深夜時(shí)父母總是會(huì)悄悄的端著一杯水走過(guò)來(lái)，雖然不及可樂(lè)、橙汁那樣可口，但它載著愛的味道，帶著幸福而又溫暖的味道。每當(dāng)細(xì)細(xì)品味這杯簡(jiǎn)單而又清純的水，心中總會(huì)感到幸福的無(wú)處不在，總會(huì)想到父母的關(guān)心和關(guān)愛，總會(huì)想到父母那鼓勵(lì)的目光，總會(huì)激發(fā)我的斗志，向著自己的目標(biāo)奮勇向前。
幸福是什么?
幸福就是每當(dāng)你遇到困難時(shí)親人在背后的支持，是朋友一路的陪伴，幸福就是當(dāng)你失敗了朋友的信任和安慰，親人的勉勵(lì)和關(guān)心，幸福就是知足，這就是幸福。
幸福無(wú)處不在無(wú)處不存，我們每天都享受著這樣的幸福。平平安安，是幸福;和和睦睦是幸福;團(tuán)團(tuán)圓圓是幸福……父母的嘮叨，同學(xué)的問(wèn)候，老師的幫助，都是幸福。只是我們更多時(shí)候是“身在福中不知?！绷T了，我很慶幸，我“身在福中且知?！?。我會(huì)珍惜這幸福，把握這幸福，直到永遠(yuǎn)。
八年級(jí)優(yōu)秀作文600字篇2
山，猶如圣哲，沉穩(wěn)敦厚;水，猶如豆蔻女子，靈動(dòng)，聰慧。山水造就了世間生命的美麗。
有人生活在綠柳如陰的江南，卻向往千里冰封、萬(wàn)里雪飄的北國(guó)風(fēng)光;有人生活在浩瀚無(wú)邊、波瀾壯闊的海邊，卻期待一覽駝走大漠、長(zhǎng)河落日的壯美;有人生活在明月松間照，清泉石上流的鄉(xiāng)間，卻向往過(guò)燈紅酒綠的都市生活?！吧钪胁⒉蝗鄙倜溃皇侨鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛”。生活中的人們往往忽略了身邊的風(fēng)景，靜思品味時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)風(fēng)景這邊獨(dú)好。
我家鄉(xiāng)在龍泉，那青幽幽的山，清粼粼的水，無(wú)時(shí)無(wú)刻不留在我的記憶深處。
家鄉(xiāng)的山上有許許多多姿態(tài)各異的石頭，有的相互依靠，像是在說(shuō)悄悄話，那神情宛如羞澀的少女;有的則高高站起，抬頭向上，似乎要仰天長(zhǎng)嘯，抒發(fā)心中的激情;更有趣的是像頑童一樣的石頭，這兒一堆，那兒一塊，好像是在做捉迷藏的游戲。春天到來(lái)山上百花齊放，萬(wàn)紫千紅，爭(zhēng)奇斗艷;夏天數(shù)樹木翠綠，樹蔭遮陽(yáng)，涼風(fēng)送爽......真是一派迷人的好風(fēng)景。
山有山的靈秀，水有水的空靈。在山腰平坦處有一水渠，終日流淌著清澈見底的河水，水流到遠(yuǎn)處的小河里面，小河河面宛如明鏡一般，清澈地映出藍(lán)的天、白的云、紅的花、綠的樹。小河是活的，層層粼粼細(xì)波隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光，伴著我的心，在追逐，在玩耍，河中偶有小魚自由自在的游玩;小河是軟的，微風(fēng)吹過(guò)，波紋道道，象一幅迎風(fēng)飄舞的絲綢;小河是硬的，像一塊無(wú)暇的翡翠，閃爍著美麗的光澤。我經(jīng)常在河邊散步，在靜靜的河邊徜徉，偶爾投一塊小石頭，或放一只小紙船在河里，隨著河水輕輕飄蕩。正是這充滿活力的水造就了那秀麗的山，滋潤(rùn)了花草樹木，也滋潤(rùn)了我的心田。
無(wú)須去名山大川，無(wú)須到滄海大漠，懷有一顆赤誠(chéng)的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，無(wú)論世事怎樣變化，無(wú)論走向何方，我依然愛你，家鄉(xiāng)的山河。
八年級(jí)優(yōu)秀作文600字篇3
20世紀(jì)最具影響力的英國(guó)思想家羅素，在上世紀(jì)20年代初來(lái)到中國(guó)的四川。
當(dāng)時(shí)正值夏天，四川的天氣非常悶熱。羅素和陪同他的幾個(gè)人坐著那種兩人抬的竹轎上峨眉山。山路非常陡峭險(xiǎn)峻，幾位轎夫累得大汗淋漓。作為一個(gè)思想家和文學(xué)家的羅素，此情此景，沒(méi)有了心情觀賞峨眉山的景觀，而是思考起幾位轎夫的心情來(lái)。他想，轎夫們一定痛恨他們幾位坐轎的人，這樣熱的天氣，還要他們抬著上山，甚至他們或許正在思考，為什么自己是抬轎的人而不是坐轎的人?
羅素正思考著的時(shí)候，到了山腰的一個(gè)小平臺(tái)，陪同的人讓轎夫停下來(lái)休息。羅素下了竹轎，認(rèn)真地觀察轎夫的表情，很想去寬慰一下辛苦的轎夫們。
但是，他看到轎夫們坐在一起，拿出煙斗，有說(shuō)有笑，講著很開心的事情，絲毫沒(méi)有怪怨天氣和坐轎人的意思，也絲毫沒(méi)有對(duì)自己的命運(yùn)感到悲苦的意思。他們還饒有趣味地給羅素講自己家鄉(xiāng)的笑話，還給這位大哲學(xué)家出了一道智力題：“你能用11畫，寫出兩個(gè)中國(guó)人的名字嗎?”羅素承認(rèn)不能。轎夫笑呵呵地說(shuō)出答案：“王一、王二?！彼麄?cè)诮徽勚胁粫r(shí)發(fā)出高興的笑聲。羅素陡然心生一絲慚愧和自責(zé)，我憑什么去寬慰他們?我憑什么認(rèn)為他們不幸福?
后來(lái)，羅素在他的著作中講到了這個(gè)故事。而且，他因此得出了一個(gè)著名的人生觀點(diǎn)：用自以為是的眼光看待別人的幸福是錯(cuò)誤的。
是的，坐轎子的人未必是幸福的，抬轎子的人未必不是幸福的。我們可以讓自己的生活充滿喜悅，我們也可以讓自己的生活豐富多彩。那些真正找到人生幸福的人，不是因?yàn)樽隽舜蠊?，發(fā)了大財(cái)，有了大學(xué)問(wèn)，而是因?yàn)樗麄儞碛幸活w健康樂(lè)觀的心靈，因?yàn)樗麄儠?huì)用這樣的心靈去體驗(yàn)幸福。
人生幸福，原來(lái)就在我們每一個(gè)人的心中。
八年級(jí)優(yōu)秀作文600字篇4
入冬后的一段時(shí)間，還絲毫覺(jué)察不出冬天到了?？墒?，臨近年關(guān)，卻下起了大雪。雪是純潔的，是神圣的，是天神送給孩子們的的禮物。傍晚，我走在回家的路上，漫天大雪還在下個(gè)不停。“下雪真好呀!”望著滿天飛舞的玉龍，我不由得發(fā)出這樣的感嘆。我邊走邊看，我看見，雪，從天空中飄飄然地灑落下來(lái)，落在人家的房頂上，白白的，昔日的民居變成了圣誕老人的庭堂;不久，這些雪在太陽(yáng)公公和北風(fēng)姐姐的巧妙加工后，在屋檐邊上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)晶瑩透亮的冰棱，像龍王的牙齒般鋒利;雪，落在光禿禿的樹上，樹枝樹叉像裹上了厚厚的棉衣;雪，落在馬路上，馬路便鋪上了一卷厚厚的地毯，像是要迎接遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。雪，無(wú)處不在，它裝扮了整個(gè)世界。我走在雪地里，聽見腳下的雪在“咯吱”“咯吱”地唱歌。似乎在歌唱它們的喜悅，它們的神圣。他們喜歡在這個(gè)寒冷的季節(jié)里來(lái)人世間玩耍、嬉戲，為冬季這個(gè)充滿著神秘色彩的季節(jié)送來(lái)快樂(lè)。
深呼吸一口空氣，就會(huì)感受到雪送給我們的禮物——一個(gè)純潔的世界。雪天，聞不到汽車的尾氣，也聞不到灰塵的氣息，空氣變得異常清新，一切似乎又都返樸歸真了。
冬天里的孩子們是最可愛的。他們穿著厚厚的衣服，在雪地里快樂(lè)地奔跑著，拿著雪球扔來(lái)扔去。忽然，一個(gè)雪球“嗖”地飛過(guò)來(lái)，砸向我面前的一個(gè)小女孩，那小女孩機(jī)靈地一躲，正巧砸在了我的臉上，冰冰的，涼涼的，是那樣的舒服。我抹了一把臉，向有點(diǎn)驚慌的小男孩子笑笑，然后繼續(xù)走我的路。
雪，帶給人的是快樂(lè)，是寬容，是心靈的默契。
“雪天更善暢想，神思飛揚(yáng)起來(lái)?！边@句富有詩(shī)意的歌詞，讓我更加明白了這場(chǎng)大雪的恩惠。
雪是奇妙的，它不像風(fēng)那樣急燥，不像雨那樣爽朗，也不像霜那樣冰冷。它總是輕輕地落下，輕輕地，輕輕地，不愿打擾任何人，總是把美麗、涼爽、清新帶給每個(gè)人。
雪，實(shí)在是人世間美妙的風(fēng)景。
八年級(jí)優(yōu)秀作文600字篇5
這一天，班上很多同學(xué)都哭了，因?yàn)槲覀円蛣e老師了。
她是我班的語(yǔ)文老師，如今因?yàn)橐恍┰虻秒x開我們了。這一天，當(dāng)老師上完我班最后一節(jié)課后，老師與我們說(shuō)起了告別。我們都知道，與老師的這一別，我們今后就很難看到老師了。一想起這，班上同學(xué)們的眼眶紛紛紅了起來(lái)。
“同學(xué)們，很感謝我能夠認(rèn)識(shí)你們，你們這么可愛，學(xué)習(xí)也這般認(rèn)真……”老師說(shuō)著說(shuō)著，聲音哽咽了起來(lái)。就如我們內(nèi)心里對(duì)老師的不舍一般，老師也對(duì)我們不舍。最終，與我們告別之后，老師拿上書本教案就走出了教室。
等到老師走出了教室之后，班上有同學(xué)立馬追了出去，接著班上所有的同學(xué)都起身追出了教室。我們跟在老師的身后，班上有幾位女生已經(jīng)抽泣的哭出了聲來(lái)。我們只不過(guò)是想最后送一送老師，將老師送到校門口。
老師知道我們跟在她身后，老師的步子走的很慢，于是我們的步子也都慢了下來(lái)。原本從教室走到校門口并不需要多長(zhǎng)時(shí)間，但是這一次，我們走了很久。甚至在我與同學(xué)們的心里希望能夠更久。
等到老師走到了校門口的時(shí)候，老師回過(guò)頭看向我們，笑著朝我們說(shuō)道：“以后找時(shí)間，我會(huì)來(lái)看你們的?！薄袄蠋?，你說(shuō)話要算數(shù)!”“對(duì)啊，老師?！蓖瑢W(xué)們紛紛應(yīng)和著老師，都期待著老師今后能夠來(lái)看學(xué)校里看我們。
終于，我們還是送別了老師。雖然我們不知道老師離開的原因，但是我們知道老師也是非常舍不得我們的。等到同學(xué)們重新回了教室里后，班上很安靜，同學(xué)們心里都有些失落。只不過(guò)當(dāng)我們想起老師對(duì)我們說(shuō)的那句，今后她不在的日子里，我們也要好好的努力學(xué)習(xí)時(shí)。同學(xué)們就又紛紛拿出了書本，認(rèn)真的學(xué)習(xí)起來(lái)。
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幸福無(wú)處不在，但幸福到底是什么呢?是巧克力那么甜茲茲還是咖啡那么香酥濃滑?我相信對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)幸福的感覺(jué)是不一樣的，對(duì)于一個(gè)饑餓者來(lái)說(shuō)幸福就是一塊不大的面包，對(duì)于一個(gè)失落者來(lái)說(shuō)幸福就是一個(gè)不夠溫暖的擁抱，對(duì)于一個(gè)乞丐者來(lái)說(shuō)幸福就是每天能乞討一兩塊錢，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)幸福就是回味無(wú)窮的味道。
去年暑假，我沒(méi)有回家而是去找了一份暑假工，在商業(yè)街的一家餐館里做服務(wù)員。這是我第一次打工，爸爸媽媽很是不放心去，但他們最后還是同意讓我去了，在做暑假工的這段時(shí)間里爸爸媽媽每天都會(huì)給我打電話，發(fā)短信，發(fā)消息，總是問(wèn)我累不累啊，吃飯沒(méi)有，冷不冷多穿點(diǎn)衣服。晚上早點(diǎn)休息之類的，這就是幸福的味道，我覺(jué)得我非常的幸福，當(dāng)暑假結(jié)束時(shí)老板把工資發(fā)給我時(shí)，我拿著我自己掙的錢興高采烈的跳了起來(lái)，激動(dòng)的流下來(lái)幸福的眼淚，這是我第一次工作掙的錢，雖然在工作這幾天里非常的辛苦非常的累，錢掙得也不多，但我覺(jué)得我非常的幸福。
幸福是什么?
幸福是媽媽做的飯菜的味道，每天早晨媽媽早早的就起床為我們準(zhǔn)備早餐，晚上也準(zhǔn)備一桌熱氣騰騰的飯菜等我們回家。見我狼吞虎咽，媽媽笑開了懷，這種笑是幸福的體現(xiàn)，我們一家人都被這幸福包圍著。
幸福是什么?
幸福是一杯水，簡(jiǎn)單而又清純的味道，每當(dāng)我學(xué)習(xí)至深夜時(shí)父母總是會(huì)悄悄的端著一杯水走過(guò)來(lái)，雖然不及可樂(lè)、橙汁那樣可口，但它載著愛的味道，帶著幸福而又溫暖的味道。每當(dāng)細(xì)細(xì)品味這杯簡(jiǎn)單而又清純的水，心中總會(huì)感到幸福的無(wú)處不在，總會(huì)想到父母的關(guān)心和關(guān)愛，總會(huì)想到父母那鼓勵(lì)的目光，總會(huì)激發(fā)我的斗志，向著自己的目標(biāo)奮勇向前。
幸福是什么?
幸福就是每當(dāng)你遇到困難時(shí)親人在背后的支持，是朋友一路的陪伴，幸福就是當(dāng)你失敗了朋友的信任和安慰，親人的勉勵(lì)和關(guān)心，幸福就是知足，這就是幸福。
幸福無(wú)處不在無(wú)處不存，我們每天都享受著這樣的幸福。平平安安，是幸福;和和睦睦是幸福;團(tuán)團(tuán)圓圓是幸福……父母的嘮叨，同學(xué)的問(wèn)候，老師的幫助，都是幸福。只是我們更多時(shí)候是“身在福中不知?！绷T了，我很慶幸，我“身在福中且知?！?。我會(huì)珍惜這幸福，把握這幸福，直到永遠(yuǎn)。
八年級(jí)優(yōu)秀作文600字篇2
山，猶如圣哲，沉穩(wěn)敦厚;水，猶如豆蔻女子，靈動(dòng)，聰慧。山水造就了世間生命的美麗。
有人生活在綠柳如陰的江南，卻向往千里冰封、萬(wàn)里雪飄的北國(guó)風(fēng)光;有人生活在浩瀚無(wú)邊、波瀾壯闊的海邊，卻期待一覽駝走大漠、長(zhǎng)河落日的壯美;有人生活在明月松間照，清泉石上流的鄉(xiāng)間，卻向往過(guò)燈紅酒綠的都市生活?！吧钪胁⒉蝗鄙倜溃皇侨鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛”。生活中的人們往往忽略了身邊的風(fēng)景，靜思品味時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)風(fēng)景這邊獨(dú)好。
我家鄉(xiāng)在龍泉，那青幽幽的山，清粼粼的水，無(wú)時(shí)無(wú)刻不留在我的記憶深處。
家鄉(xiāng)的山上有許許多多姿態(tài)各異的石頭，有的相互依靠，像是在說(shuō)悄悄話，那神情宛如羞澀的少女;有的則高高站起，抬頭向上，似乎要仰天長(zhǎng)嘯，抒發(fā)心中的激情;更有趣的是像頑童一樣的石頭，這兒一堆，那兒一塊，好像是在做捉迷藏的游戲。春天到來(lái)山上百花齊放，萬(wàn)紫千紅，爭(zhēng)奇斗艷;夏天數(shù)樹木翠綠，樹蔭遮陽(yáng)，涼風(fēng)送爽......真是一派迷人的好風(fēng)景。
山有山的靈秀，水有水的空靈。在山腰平坦處有一水渠，終日流淌著清澈見底的河水，水流到遠(yuǎn)處的小河里面，小河河面宛如明鏡一般，清澈地映出藍(lán)的天、白的云、紅的花、綠的樹。小河是活的，層層粼粼細(xì)波隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光，伴著我的心，在追逐，在玩耍，河中偶有小魚自由自在的游玩;小河是軟的，微風(fēng)吹過(guò)，波紋道道，象一幅迎風(fēng)飄舞的絲綢;小河是硬的，像一塊無(wú)暇的翡翠，閃爍著美麗的光澤。我經(jīng)常在河邊散步，在靜靜的河邊徜徉，偶爾投一塊小石頭，或放一只小紙船在河里，隨著河水輕輕飄蕩。正是這充滿活力的水造就了那秀麗的山，滋潤(rùn)了花草樹木，也滋潤(rùn)了我的心田。
無(wú)須去名山大川，無(wú)須到滄海大漠，懷有一顆赤誠(chéng)的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，無(wú)論世事怎樣變化，無(wú)論走向何方，我依然愛你，家鄉(xiāng)的山河。
八年級(jí)優(yōu)秀作文600字篇3
20世紀(jì)最具影響力的英國(guó)思想家羅素，在上世紀(jì)20年代初來(lái)到中國(guó)的四川。
當(dāng)時(shí)正值夏天，四川的天氣非常悶熱。羅素和陪同他的幾個(gè)人坐著那種兩人抬的竹轎上峨眉山。山路非常陡峭險(xiǎn)峻，幾位轎夫累得大汗淋漓。作為一個(gè)思想家和文學(xué)家的羅素，此情此景，沒(méi)有了心情觀賞峨眉山的景觀，而是思考起幾位轎夫的心情來(lái)。他想，轎夫們一定痛恨他們幾位坐轎的人，這樣熱的天氣，還要他們抬著上山，甚至他們或許正在思考，為什么自己是抬轎的人而不是坐轎的人?
羅素正思考著的時(shí)候，到了山腰的一個(gè)小平臺(tái)，陪同的人讓轎夫停下來(lái)休息。羅素下了竹轎，認(rèn)真地觀察轎夫的表情，很想去寬慰一下辛苦的轎夫們。
但是，他看到轎夫們坐在一起，拿出煙斗，有說(shuō)有笑，講著很開心的事情，絲毫沒(méi)有怪怨天氣和坐轎人的意思，也絲毫沒(méi)有對(duì)自己的命運(yùn)感到悲苦的意思。他們還饒有趣味地給羅素講自己家鄉(xiāng)的笑話，還給這位大哲學(xué)家出了一道智力題：“你能用11畫，寫出兩個(gè)中國(guó)人的名字嗎?”羅素承認(rèn)不能。轎夫笑呵呵地說(shuō)出答案：“王一、王二?！彼麄?cè)诮徽勚胁粫r(shí)發(fā)出高興的笑聲。羅素陡然心生一絲慚愧和自責(zé)，我憑什么去寬慰他們?我憑什么認(rèn)為他們不幸福?
后來(lái)，羅素在他的著作中講到了這個(gè)故事。而且，他因此得出了一個(gè)著名的人生觀點(diǎn)：用自以為是的眼光看待別人的幸福是錯(cuò)誤的。
是的，坐轎子的人未必是幸福的，抬轎子的人未必不是幸福的。我們可以讓自己的生活充滿喜悅，我們也可以讓自己的生活豐富多彩。那些真正找到人生幸福的人，不是因?yàn)樽隽舜蠊?，發(fā)了大財(cái)，有了大學(xué)問(wèn)，而是因?yàn)樗麄儞碛幸活w健康樂(lè)觀的心靈，因?yàn)樗麄儠?huì)用這樣的心靈去體驗(yàn)幸福。
人生幸福，原來(lái)就在我們每一個(gè)人的心中。
八年級(jí)優(yōu)秀作文600字篇4
入冬后的一段時(shí)間，還絲毫覺(jué)察不出冬天到了?？墒?，臨近年關(guān)，卻下起了大雪。雪是純潔的，是神圣的，是天神送給孩子們的的禮物。傍晚，我走在回家的路上，漫天大雪還在下個(gè)不停。“下雪真好呀!”望著滿天飛舞的玉龍，我不由得發(fā)出這樣的感嘆。我邊走邊看，我看見，雪，從天空中飄飄然地灑落下來(lái)，落在人家的房頂上，白白的，昔日的民居變成了圣誕老人的庭堂;不久，這些雪在太陽(yáng)公公和北風(fēng)姐姐的巧妙加工后，在屋檐邊上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)晶瑩透亮的冰棱，像龍王的牙齒般鋒利;雪，落在光禿禿的樹上，樹枝樹叉像裹上了厚厚的棉衣;雪，落在馬路上，馬路便鋪上了一卷厚厚的地毯，像是要迎接遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。雪，無(wú)處不在，它裝扮了整個(gè)世界。我走在雪地里，聽見腳下的雪在“咯吱”“咯吱”地唱歌。似乎在歌唱它們的喜悅，它們的神圣。他們喜歡在這個(gè)寒冷的季節(jié)里來(lái)人世間玩耍、嬉戲，為冬季這個(gè)充滿著神秘色彩的季節(jié)送來(lái)快樂(lè)。
深呼吸一口空氣，就會(huì)感受到雪送給我們的禮物——一個(gè)純潔的世界。雪天，聞不到汽車的尾氣，也聞不到灰塵的氣息，空氣變得異常清新，一切似乎又都返樸歸真了。
冬天里的孩子們是最可愛的。他們穿著厚厚的衣服，在雪地里快樂(lè)地奔跑著，拿著雪球扔來(lái)扔去。忽然，一個(gè)雪球“嗖”地飛過(guò)來(lái)，砸向我面前的一個(gè)小女孩，那小女孩機(jī)靈地一躲，正巧砸在了我的臉上，冰冰的，涼涼的，是那樣的舒服。我抹了一把臉，向有點(diǎn)驚慌的小男孩子笑笑，然后繼續(xù)走我的路。
雪，帶給人的是快樂(lè)，是寬容，是心靈的默契。
“雪天更善暢想，神思飛揚(yáng)起來(lái)?！边@句富有詩(shī)意的歌詞，讓我更加明白了這場(chǎng)大雪的恩惠。
雪是奇妙的，它不像風(fēng)那樣急燥，不像雨那樣爽朗，也不像霜那樣冰冷。它總是輕輕地落下，輕輕地，輕輕地，不愿打擾任何人，總是把美麗、涼爽、清新帶給每個(gè)人。
雪，實(shí)在是人世間美妙的風(fēng)景。
八年級(jí)優(yōu)秀作文600字篇5
這一天，班上很多同學(xué)都哭了，因?yàn)槲覀円蛣e老師了。
她是我班的語(yǔ)文老師，如今因?yàn)橐恍┰虻秒x開我們了。這一天，當(dāng)老師上完我班最后一節(jié)課后，老師與我們說(shuō)起了告別。我們都知道，與老師的這一別，我們今后就很難看到老師了。一想起這，班上同學(xué)們的眼眶紛紛紅了起來(lái)。
“同學(xué)們，很感謝我能夠認(rèn)識(shí)你們，你們這么可愛，學(xué)習(xí)也這般認(rèn)真……”老師說(shuō)著說(shuō)著，聲音哽咽了起來(lái)。就如我們內(nèi)心里對(duì)老師的不舍一般，老師也對(duì)我們不舍。最終，與我們告別之后，老師拿上書本教案就走出了教室。
等到老師走出了教室之后，班上有同學(xué)立馬追了出去，接著班上所有的同學(xué)都起身追出了教室。我們跟在老師的身后，班上有幾位女生已經(jīng)抽泣的哭出了聲來(lái)。我們只不過(guò)是想最后送一送老師，將老師送到校門口。
老師知道我們跟在她身后，老師的步子走的很慢，于是我們的步子也都慢了下來(lái)。原本從教室走到校門口并不需要多長(zhǎng)時(shí)間，但是這一次，我們走了很久。甚至在我與同學(xué)們的心里希望能夠更久。
等到老師走到了校門口的時(shí)候，老師回過(guò)頭看向我們，笑著朝我們說(shuō)道：“以后找時(shí)間，我會(huì)來(lái)看你們的?！薄袄蠋?，你說(shuō)話要算數(shù)!”“對(duì)啊，老師?！蓖瑢W(xué)們紛紛應(yīng)和著老師，都期待著老師今后能夠來(lái)看學(xué)校里看我們。
終于，我們還是送別了老師。雖然我們不知道老師離開的原因，但是我們知道老師也是非常舍不得我們的。等到同學(xué)們重新回了教室里后，班上很安靜，同學(xué)們心里都有些失落。只不過(guò)當(dāng)我們想起老師對(duì)我們說(shuō)的那句，今后她不在的日子里，我們也要好好的努力學(xué)習(xí)時(shí)。同學(xué)們就又紛紛拿出了書本，認(rèn)真的學(xué)習(xí)起來(lái)。
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