了解別人是如何看待某個問題的，對于我們的判斷和決策會有很大的啟發(fā)。要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先要梳理好思路和邏輯?？偨Y(jié)范文中的具體案例和經(jīng)驗，也可以幫助我們更好地理解總結(jié)的核心要點。
做小小攝影師活動策劃篇一
上周，布置了一項選做作業(yè)。請孩子們拿起相機或手機，拍出自己喜歡的花，并搜集關(guān)于花的基本資料，匯總成ppt，一起在班級討論。
為什么要布置這樣的作業(yè)，這學期的《識字一》里講到了幾種花，圖片再美，感受到的也只是屏幕中的春天，希望他們能走進大自然，讀讀大自然這本書。
為什么要讓孩子自己拍？我希望他們能認認真真地，聚焦一朵花，用自己的雙眼發(fā)現(xiàn)一個美麗的世界，與此同時，回看相冊的時候，應(yīng)該能感受到那份親自參與的成就感。
話說“煙花三月下?lián)P州”，真正走進三月，卻發(fā)現(xiàn)還是有很多花未開，花期還未到，所以，還是臨時調(diào)整了一下，也可以拍一些自己喜歡的植物，這樣交上來的作業(yè)中，有花有草，反而更完整了。
一花一綠皆風景。
展示孩子們的作品時，我故意問了一句：“這些花兒真的都是你們自己拍的嗎？”
“真的！”
“是的！”
“那天，我拍的時候……”
教室里全是自豪感。
“那我真的要感謝你們，讓潘老師了解了這么多的花，這么多的植物，真是一種享受呢！”
屏幕上呈現(xiàn)一個又一個作品，一年級的孩子對花的特點、生長習性興趣并不大，老師也只是簡單地作個介紹，說說花的特點以及顏色，他們最期待地就是看到自己的作品和自己的名字變成印刷體，放在一張圖片上。
這也是我在公眾號為他們展示的原因。
比如，看到枇杷，葉子可以止咳，如同我們喝過的枇杷露糖漿，看到蘆薈的時候，告訴孩子們，有的蘆薈不僅可以食用，還可以作為一種藥材呢，有一定的止癢效果。
看到梅花，逗逗孩子們，那可是潘老師名字中的一個字呢？看來，你們一定像喜歡梅花一樣地喜歡我，呵呵！同時，補充“歲寒三友”，都有著頑強的生命力。
印象最深的就是聶瑜晶拍攝的竹子，正好是我們課文第二課學過的春筍，一節(jié)一節(jié)，向上再向上，長大后的樣子。
家長很有心，還配了一句話：我要向竹子一樣：經(jīng)得起打磨，耐得住寂寞，扛得起責任，肩負起使命。
蔣勛說過：所有生活的美學旨在抵抗一個字——忙。
忙忙碌碌，尋尋覓覓，眼前似乎全是有用的事兒，不知不覺卻錯過了身邊很多曼妙的風景。其實，花一直開在眼前，一直對著我們深情地微笑。
所以，慢慢地走，欣賞??！
做小小攝影師活動策劃篇二
小男孩哭著跳上一輛電車，電車馬上開走了?；氐郊倚∧泻⑸鷼獾貙ψ约赫f：“為什么我沒帶膠卷？浪費了高爾基這么多時間?！眿寢屄犚娏诵∧泻⒌穆曇魡枺骸霸趺戳撕⒆樱磕悴皇侨ソo高爾基照相了嗎？”小男孩把事情的經(jīng)過給媽媽講了一遍，媽媽和藹的對小男孩說：“失敗乃成功之母，這次吸取教訓，下次就不會忘記了”男孩聽了媽媽的話，決定明天再去給高爾基照相。
第二天，小男孩早早的起了床收拾好東西，然后又仔細的檢查了一遍，確定沒有遺忘什么東西后，來到高爾基的.家。秘書見到他后說：“我還以為你今天不會來了呢！先生現(xiàn)在正在等你，你快點進去吧！”。
小男孩走到高爾基面前說：“先生，對不起！昨天我忘記帶膠卷了，耽誤了您很多寶貴的時間?！备郀柣H切的說：“沒關(guān)系孩子，以后細心點就行了，我們開始拍照吧！”小男孩讓高爾基坐在昨天的位置上，按了下相機上的按鈕，“咔嚓”一張高爾基的照片出來了。小男孩向高爾基道謝后，跳上電車一路狂奔回到了家。
小男孩把自己給高爾基照的相片貼在了墻上，并且請大家來觀看，大家都對他豎起了大拇指。
做小小攝影師活動策劃篇三
一、活動目標：
1、通過有趣的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。
2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
二、活動時間：**年4月至5月。
三、活動地點：幼兒園操場。
四、活動準備：
1、通知家長來園參加親子活動。
2、準備游戲需要的材料。
3、布置活動場地，準備獎品。
（一）活動流程：
1、主持人致歡迎詞。
2、主持人講注意事項。
（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
（2）請在活動過程中遵守活動規(guī)則。
（3）在活動中請勿擁擠。
（4）在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以領(lǐng)取小禮品哦！
3、主持人介紹幾種游戲的名稱。
做小小攝影師活動策劃篇四
活動目標：
1、培養(yǎng)寶寶表達的勇氣和能力，使寶寶敢于在集體面前表現(xiàn)自己。
2、初步認識紅、黃、藍、綠等基本顏色，并學會簡單數(shù)數(shù)。
3、通過與親人、同伴一起游戲的方式，讓幼兒體驗玩圈的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的動手能力，體驗合作的快樂。
活動準備：
1、呼啦圈若干、圈圈玩具若干;2、音樂《你好!》、《郊游》、《陽光男孩陽光女孩》。
活動過程：
一、問候時光。
1、寶寶們好!你們認識我嗎?我姓趙，寶寶們可以叫我“趙老師!”
旁邊這位是貢老師，“貢老師，您好!”
2、今天就由趙老師來和大家玩游戲。我們來打個招呼“你好，你好!”你們也伸出小手“你好，你好!”我們來握握手“你好!”我們手拉手圍成一個大圈圈。
3、現(xiàn)在我們都認識了，讓我們一起聽著音樂動一動吧。(播放音樂《你好你好》)二、運動時光。
1、寶寶們，動一動以后，身體暖和了沒有。下面請寶寶到老師這一人拿一個墊子找個地方坐下來。
2、今天，趙老師還請來了一位小客人，你們看是誰呀?(出示呼啦圈)圈寶寶你好!誰來和它打個招呼?(培養(yǎng)寶寶敢于主動表達的勇氣)它是什么形狀的?(圓圓的)圓圓的呼啦圈你們想不想要，想要的就到趙老師這來拿呼啦圈。(教師分發(fā)呼啦圈)3、拿到球的寶寶，跟媽媽兩個人像趙老師和貢老師一樣面對面的站好。然后寶寶將呼啦圈豎起來，對好對面的媽媽用力一推，“咕嚕咕?！焙衾踩L到媽媽那去嘍!。
4、寶寶們真能干，呼啦圈滾得穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)?，現(xiàn)在我們就來比比賽，看哪個寶寶的呼啦圈滾得又快又穩(wěn)，第一個滾到對面媽媽那里。貢老師做裁判，寶寶們一定要記得把你們的呼啦圈豎直哦。(播放音樂，優(yōu)先者獎勵笑臉花)5、寶寶們，快拿著你們的呼啦圈到老師這邊來，媽媽們跟著貢老師到對面的那條直線上去。
6、現(xiàn)在請媽媽們把呼啦圈豎起來，滾給你們的寶寶，寶寶們要接媽媽滾過來的呼啦圈呀!
7、寶寶們累了沒有，我們把呼啦圈送回家，坐到墊子休息一下吧。
8、你們快看老師手上拿的是什么東西呀?(漂亮的圈圈玩具)下面老師要教寶寶們將漂亮的圈圈一個一個串起來。(教師示范串項鏈)這是什么顏色?看看還有什么顏色，你們想串哪一種顏色?串好后，將第一個圈圈和最后一個圈圈也連起來哦。
9、下面我請寶寶們也來動手試一試，請貢老師給大家分發(fā)操作材料。
(各位家長，這是一個訓練孩子小肌肉的游戲，同時也可以培養(yǎng)孩子耐心細致地做事。在孩子操作時，不要幫他們做，盡可能讓孩子自己動手做一做。平時在家，你們還可以拿一些小珠珠給孩子串著玩，但要注意安全，別讓寶寶單獨一個人在玩哦。)。
10、寶寶們的項鏈都串好沒有啊?串好的話將漂亮的項鏈給媽媽戴上。這時媽媽要說“謝謝寶寶”，寶寶說“不用謝”，媽媽給寶寶一個大擁抱。
三、結(jié)束部分。
寶寶和媽媽們快快來，現(xiàn)在又到了我們親子籃球操的時間了。每人到這來拿一個球，拿到的寶寶和媽媽找個空地方站站好。
做小小攝影師活動策劃篇五
又到星期天，我跟著爸爸去海邊釣魚?！斑青辍保职终{(diào)好焦距，讓我擺好姿勢，為我拍下一張照片。哈哈，照片中的我真神氣：左手背著小釣竿，右手拎著小魚筐，頭上戴個小草帽，好一個帥氣的小漁民！“爸爸，教我教我，我也要拍！”
爸爸把我摟在懷里，開始教我拍照的方法，又細心地告訴我拍好照片的`小技巧?！昂昧撕昧?，讓我試試?！蔽移炔患按刈尠职肿蒯烎~凳上，我也要給爸爸拍一張。“咔嚓”，哎呀，爸爸的頭怎么只拍了一半？“看，你的眼睛要對準這邊，看清楚里面的成像。再試一次?！蔽彝峦律囝^，一邊眼睛小心地盯著觀察鏡，一邊用手輕輕按下快門。好了，回看一下，好一個悠閑的爸爸！“成功了，成功了，爸爸我會拍照了！”我忍不住歡呼起來。
“來，再拍幾張！”“咔嚓，咔嚓”我一次次按下快門，呵!洶涌的海浪，細小的沙子，活潑的海鷗，小小的淺水洼……都成了手中一幅幅美麗的圖畫。
爸爸是個大攝影師，我是小攝影師，我們要用手中的相機，拍下祖國的大好河山。
做小小攝影師活動策劃篇六
小小攝影師》是三年級的教學內(nèi)容，通過美羊羊去游樂園玩，學生們作為小攝影師給拍照片的過程來學習畫圖中“拉伸、扭曲、翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)”命令的使用技巧，把美羊羊愛美的形象，攝影師給照出了各種各樣的照片，對圖片進行設(shè)置。
各種變化對于學生來說有些困難。所以，先激趣，把學生的學習興趣帶動起來。在講課的.過程中，得讓學生會用，還不能用數(shù)學的教學方式來講解，這就有了一定的困難。所以，在學習過程中，除了講解外，圍繞著美羊羊照鏡子，玩過山車，在湖邊遇上姐姐合影留念這樣一個連續(xù)的故事情景展開教學。讓學生聯(lián)系生活實際，從一個新角度體會理解。同時，也激發(fā)了學生的學習興趣，使學生能夠主動學習。整節(jié)課學生都很有創(chuàng)作熱情，學習態(tài)度積極，絕大多數(shù)學生能夠完成本節(jié)課的學習任務(wù)。
在完成任務(wù)的過程中，學生出現(xiàn)以下幾個常見問題：（1）學生在使用選定工具時，選中的內(nèi)容范圍掌握的不好，有一部分學生由于選中不完全，而把主人公的身體弄“殘疾”的情況，導致美羊羊身體不完整。（2）對特定對象操作時，沒有先選中對象，直接對其翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)等操作，以至于對整幅圖有所改變。（3）由美羊羊變幻羊羊姐姐時，有的同學沒有用到“拉伸”命令，而是用選定工具直接拖拽變幻來的。（4）在運用“拉伸、扭曲”命令時，學生對水平和垂直數(shù)值的設(shè)定有時混淆。整節(jié)課來看，對于學生來說時間緊、任務(wù)重。在展示作品中，讓學生的勞動成果得到展示，使學生體驗到成功的喜悅。
做小小攝影師活動策劃篇七
掌握紙繩的基本原理，并在此基礎(chǔ)上，用辮子繩制作各種工藝品。
讓作品在生活中發(fā)揮作用。
教學重點難點重點：各種工藝品的.設(shè)計。
難點：設(shè)計式樣，并用紙繩制作。
教學準備各色紙繩、剪刀、膠水、膠帶紙、
（一）談話揭題。
師：1、同學們，你收集了哪些紙繩工藝品？這些工藝品有什么特點？
2、揭題：《小小展覽會》。
（二）學習。
1.學文。
說說書上介紹了哪些紙繩工藝品？這些工藝品有什么特點？
2.討論。
阿要準備什么材料？
b、有哪些制作方法？
c、要注意哪些事項？
（三）交流。
生：（交流、匯報）選取學生比較感興趣的一件作品說說制作方法和步驟。
（四）實踐準備。
學生：1、準備好材料和工具。
2、根據(jù)自己的能力和喜好選擇合作伙伴。
（五）實踐。
學生：1、設(shè)計花瓣。
2、用彩色皺紙編紙繩。
3、邊涂膠水邊由內(nèi)而外順次盤貼花瓣及花葉。
4、作花梗。
5、粘花瓣及花葉。
6、展示自己的作品，自評或互評作品。
（六）小結(jié)、延伸：
1、今天你有什么收獲？
2、你還會制作哪些別致的花？回家后做一做。
做小小攝影師活動策劃篇八
一、活動背景：清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，是每年春光明媚草目吐綠的時候，也是春游的好時節(jié)，通過踏青活動，讓同學們可以親密接觸大自然，欣賞春天的美景，愉悅身心。
二、活動時間：20xx年x月x日(周五)上午。
三、活動地點：**景區(qū)。
四、活動安排：
1.準備工作：
1)3月28日前聯(lián)系好“**”景區(qū)，安排好公交公司車輛，設(shè)計好出行線路及集合地點。
2)3月31日，張貼宣傳海報，各班進行活動動員。
3)4月1日之前統(tǒng)計好各班參與活動人數(shù)。
2.活動流程：
1)4月4日早上7:00住校生及帶隊老師在校門口集合，坐公交車出發(fā)。
2)到達集合地點——景區(qū)北門，清點班級，陸續(xù)進園。
3)全體師生陸續(xù)進園后在東面“演藝廣場”集合，參加景區(qū)同我校聯(lián)合舉辦的大型“成語有獎競猜”活動。
4)競猜活動結(jié)束后學生自行參加“尋寶活動”、“攝影比賽”和“合影活動”。
5)11:00左右活動結(jié)束，各班主任老師清點人數(shù)并匯報情況，學生自行離開景區(qū)，提醒學生注意交通安全。
6)4月4日下午休息，4月5至7日放清明節(jié)假。
3.活動要求：
1)班主任老師全程跟班，時刻提醒學生注意安全。
2)嚴禁學生到危險地段游玩，嚴禁學生參與水上活動項目。
3)各班按順序依次進園，11:00活動結(jié)束各班集合清點人數(shù)后方可離園，中途不得提前離園，如有學生因特殊原因需要提前離開，班主任老師務(wù)必詳細了解情況并做好記錄，待活動結(jié)束時匯報本班情況。
4.活動內(nèi)容：
1)成語有獎競猜活動：活動地點為北門以東“演藝廣場”
2)尋寶活動：在景區(qū)不同位置放置寫有獎項的小卡片，同學們找到該卡片后到老師處做登記，清明節(jié)后到學生科領(lǐng)取對應(yīng)的獎品。獎項有一等獎、二等獎和三等獎。
3)攝影比賽：用手機或相機拍下景區(qū)的美景，將電子照片發(fā)往***@，注明班級和姓名。清明節(jié)后評出優(yōu)秀作品在全校展覽并給予表彰。
4)合影活動：在景區(qū)北門以東“演藝廣場”位置設(shè)專業(yè)相機拍照處，各班自行組織前往拍攝全班合影。合影電子照片待整理過之后各班可拷走。
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做小小攝影師活動策劃篇九
一、活動背景：
現(xiàn)在許多孩子對父母師長以及朋友的關(guān)愛已經(jīng)習慣于接受，理所當然地享受他們的照顧和不求回報的奉獻，從來沒有想到如何去回報。沒有一顆感恩的心，學生永遠不能真正懂得關(guān)心他人。在青少年的德育中“感恩教育”是一個基點,是加強未成年人思想道德建設(shè)一項重要組成部分;感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng),是中華民族的傳統(tǒng)美德。舉行這次活動正是為讓廣大中學生在享受關(guān)愛的同時，也能學會理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛延續(xù)和傳遞，學會感恩，學會珍惜，懂得回報。
二、活動目標：
1.通過主題教育，使同學們更深入地了解父母的艱辛和師長朋友對自己的關(guān)愛，讓同學們真正學會知恩，要對父母、師長、朋友心存感恩。
2.通過假期開展社會實踐調(diào)查(家庭親情調(diào)查)，并讓學生自己搜集有關(guān)孝敬父母的資料在主題班會上進行交流，討論。
3.通過學生自發(fā)為父母師長和朋友所做的一些點滴小事來激發(fā)同學們的家庭責任感、社會責任感和集體榮譽感。
三、具體安排：
1.開展三個感謝活動：
(1)感謝父母養(yǎng)育之恩。
布置愛心家庭作業(yè)，主動承擔力所能及的家務(wù)勞動：春節(jié)前幫助父母打掃衛(wèi)生、自己疊被、洗碗、洗衣物。
開展假期《我愛我家》征文活動。
可以給父母做張賀年卡，可以給爸爸講一個有趣的故事，可以幫媽媽做家務(wù)等等;寫句感恩的話，活動中讓學生用簡樸的語言表達出最真誠的感謝，字里行間要洋溢著學生對父母的無限感恩之心。
(2)感謝師長教導之恩。
開展主題為“吾愛吾師”的演講比賽。老師為了學生的成長，付出了很多的心血，正是老師們春風化雨式的教育，解開了學生成長路上的心結(jié)。發(fā)動學生親手做一張賀卡，寫上祝福的話語送給老師;同學之間交流贊美老師的話語;學習名人尊師的例子，讀古今中外尊師的好書活動，在提高學生讀書的興趣同時，又培養(yǎng)學生尊師的認識;開展“感恩老師”演講比賽;進行征文比賽《給老師的一封信》。使學生從“感恩老師”活動中體會到了老師培養(yǎng)學生付出了辛勤的汗水，激發(fā)學生努力學習，聽從老師的教誨，尊敬老師，以優(yōu)異的成績感謝老師的培育之恩。
(3)感謝他人幫助之恩。
各教室建立好人好事登記制度。
開展“好友學習互助”活動。
開展“我?guī)椭瑢W做一件事”、“今天我值日”等活動;寫一篇自己受同學幫助的事情;給幫助自己的同學打電話，表達自己的感恩心情。學生從中體會到了同學之間的友情是多么的真誠，同學之間的互幫互助是多么重要，與同學相處要有愛心，讓每一個學生在愛心下健康成長。
2、召開“學會感恩”主題教育班會：
在教室內(nèi)組織全體學生開展主題為“珍愛生命，學會感恩”的主題班會。
四、活動要求：
1、教室領(lǐng)導老師高度重視，加強組織管理。
2、教室領(lǐng)導要引導班干部主動創(chuàng)新，開展形式多樣富有特色的主題活動，及時總結(jié)。
3、全體班干部要發(fā)揮先鋒模范作用，主動參與。讓這次活動成為我校增強主題教育的延續(xù)和升華。
五、活動評估：
通過開展系列“學會感恩”主題教育，培養(yǎng)學生能牢記不忘別人的幫助之恩，不忘父母師長的養(yǎng)育教導之恩，進而在全校范圍內(nèi)乃至在社會上形成德育功效上的滲透輻射。讓學生學會反思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，加強自律，學會對幫助過自己的人心存感激，培育學生的健康心態(tài)，進而塑造學生的健全人格。
校園感恩節(jié)主題活動策劃方案來源：網(wǎng)絡(luò)整理人氣：116發(fā)布時間：-11-28我要評論摘要：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜當這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動?一、活動緣起如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮。
做小小攝影師活動策劃篇十
目標：
1、進一步了解火箭的基本構(gòu)造，并嘗試用多種材料自制火箭。
2、發(fā)展幼兒的動手及想象能力。
3、激發(fā)幼兒探索航空知識的興趣。
準備：
1、孩子對火箭的興趣及初步的了解。
2、范例，幼兒收集的.各種瓶子，色紙、鉛畫紙、蠟筆、即時貼、剪刀、膠水、雙面膠等。
重點：能積極嘗試自制火箭。
難點：火箭頭的制作和各部分的粘貼。
過程：
一、引入主題。
1、出示“神六”圖片，引導幼兒觀察講述。
2、航天科學家真了不起，今天我們也來當一回小小航天科學家，自己動手來做一個火箭。
二、觀察討論。
1、說說火箭的主要結(jié)構(gòu)。
2、重點介紹火箭頭的制作方法。
三、探索操作。
1、幼兒按意愿選擇材料制作。
2、指導幼兒進行粘貼組合，制作火箭頭。
3、對有創(chuàng)意的幼兒及時表揚，適當幫助有困難的幼兒。
四、展現(xiàn)交流。
1、幼兒展示自制火箭，共同參觀并請個別幼兒介紹。
1、進一步激發(fā)幼兒探索航空知識的興趣。
做小小攝影師活動策劃篇十一
為提高自身自主創(chuàng)業(yè)能力，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想，借此次創(chuàng)新獎學金活動的機會，決定開辦廣外校園攝影工作室。此工作室完全由校內(nèi)學生獨立自主經(jīng)營，適當聘用校內(nèi)擁有攝影一技之長的同學，為大學城內(nèi)學生提供室內(nèi)外寫真拍攝服務(wù)，以迎合學生群體對校園攝影的需求，并更好地提高創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力，為今后自主創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
一、工作室簡介。
1、組織結(jié)構(gòu)：工作室管理團隊；技術(shù)團隊（攝影師，后期處理師）。
2、經(jīng)營范圍：針對大學城內(nèi)學生，以預約服務(wù)為主，提供室內(nèi)寫真拍攝，外景拍攝服務(wù)。
二、工作室特色。
1、創(chuàng)業(yè)理念創(chuàng)新：將通過攝影提供一個平臺，使新聞傳播專業(yè)的學生得到方便的實踐學習機會，幫助家庭困難的新傳生，又滿足了攝影消費的需求，實現(xiàn)了勞動要素的有效配置。創(chuàng)造共贏局面。
3、產(chǎn)品創(chuàng)新：產(chǎn)品不僅包括傳統(tǒng)相冊，還提供制作照片書，diy水杯，閨蜜婚紗系列個性產(chǎn)品，迎合青年人標新立異追求獨特的口味。
4、營銷推廣創(chuàng)新：經(jīng)營初期，實際定價用消費者滿意度與實際定價相乘，有力保證質(zhì)量，留住顧客。這一定價策略充分顯示我們對自己服務(wù)的自信心，樹立信譽。
一、技術(shù)需求描述。
做小小攝影師活動策劃篇十二
觀察夏天的雷雨，了解下雨前四周環(huán)境的變化。
了解不同季節(jié)下雨的特點以及雨對人們生活的.影響。
活動材料。
有關(guān)下雨情景的圖片和不同季節(jié)的雨的幻燈片。
活動流程。
1、通過師幼談話引起幼兒觀察了解雨的愛好。
（1）用謎語引出談話主題。
謎語：千條線，萬條線，掉到河里看不見。
（2）師幼共同談?wù)撚辍?BR> 提問：你喜歡雨嗎？為什么？
（3）討論下雨之前環(huán)境的變化。
提問：假如天要下雨了，我們能不能知道？可以從哪些方面看出天要下雨了？
（4）談?wù)撍募镜挠暌约八鼈儗θ祟惿畹挠绊憽?BR> 2、游戲；快樂的小雨滴：給雨滴找媽媽。
3、故事《小雨滴的秘密》。
活動延伸。
師幼共同總結(jié)雨的好處和危害，教育幼兒從小學知識、學本領(lǐng)，長大當一名科學家，要讓雨為人類做更多的好事。
做小小攝影師活動策劃篇十三
甲方（雇主）：
單位名稱：
經(jīng)濟類型：
注冊號：
地址：
乙方（雇員）姓名：
性別：
身份證號：
家庭住址：
工作時間包括聘用期限，應(yīng)注明從何時起知何時止；每周工作多少天，每天工作多少小時；一般每周至少有一天的休息日；按國際慣例，在節(jié)假日，雇員應(yīng)享受所在國家規(guī)定的節(jié)假日，如所在國國慶、春節(jié)等。
建議雙方在簽勞務(wù)合同的時候最好明確約定相關(guān)工作崗位，工作時間以及勞務(wù)報酬等問題，避免之后因履行合同發(fā)生糾紛。
第一條：聘用期限聘用期為________年，合同期限自________年____月____日______時至________年____月____日______時止，超出工作時間半小時起計加收10%超時費。
風險提示：雇主義務(wù)。
但是，雇主必須按所在國有關(guān)規(guī)定提供符合安全生產(chǎn)的場所和必須發(fā)放勞動保護費用或物品，如安全帽、手套、濾光墨鏡等；在所在國工作期間，如果發(fā)生疾病或工傷，雇主都應(yīng)提供必要的醫(yī)療和購買必要的藥物。
另外，建議雇主應(yīng)給雇員購買人生意外保險，使勞務(wù)人員在受到意外傷害時能得到及時合理的賠償，保險費由雇主負擔。
第三條：雙方的權(quán)利與義務(wù)。
1、甲方聘用乙方為甲方合約攝影師。
2、乙方同意甲方條款并配合甲方要求進行拍攝工作。
3、乙方按時按質(zhì)的完成甲方的工作。
第三方攝影師干預拍攝，乙方攝影師有權(quán)停止拍攝。風險提示：勞務(wù)費用。
勞務(wù)合同雇員提供勞務(wù)服務(wù)，雇主主需要依據(jù)協(xié)議支付勞務(wù)報酬，這里要區(qū)別于勞動關(guān)系中的勞動者除獲得工資報酬外，還需要為勞動者繳納保險、福利待遇等；勞務(wù)關(guān)系中的自然人，一般只獲得勞務(wù)費，雇主也不用像勞動合同那樣為雇員繳納社保的義務(wù)，是否繳納可以雙方協(xié)商約定。
另外，如果是在工作時間以外加班或上夜班，雇主應(yīng)付加班費或夜班津貼等相應(yīng)勞務(wù)費用，并據(jù)此作出詳細約定，以免給雇主一方造成不必要糾紛。
第四條：勞動報酬的支付甲方應(yīng)付乙方工作報酬共__________元，須先付50%定金共_________元，定金不得退還（可換作其他相應(yīng)攝影服務(wù)），余下金額于攝影工作完成當天付清。
第五條：違約責任當事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的，應(yīng)當承擔繼續(xù)履行、采取補救措施或者賠償損失等違約責任，如其違約行為對對方造成損失，應(yīng)賠償對方________元賠償。
第六條：爭議的解決如發(fā)生爭議雙方應(yīng)本著友好的原則協(xié)商，協(xié)商不成，可訴至______人民法院解決。
第七條：合同的生效。
1、本合同自雙方簽字蓋章后生效。
2、本合同一式兩份，雙方各持一份。
甲方：（簽章）。
代表代理人：
________年____月____日。
乙方：（簽字）。
________年____月____日。
做小小攝影師活動策劃篇十四
我說課的內(nèi)容是小學語文三年級上冊《小攝影師》，下面我將從設(shè)計理念，教材解讀，教學方法，教學預設(shè)幾個方面來進行我的說課。
在新課標指導下，我本著以學生的真實基礎(chǔ)為教學起點，以促進學生語文素養(yǎng)的提高為目標，力求為學生創(chuàng)設(shè)愉悅，輕松，自主，開放的學習空間和語文實踐環(huán)境，引導學生立足文本語言，凸現(xiàn)語文本體，在濃濃的語文味中弘揚人文精神；努力實現(xiàn)^v^簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展^v^的教學理想。下面，我先來談?wù)剬滩牡睦斫夂头治觯?BR> 《小攝影師》寫了高爾基欣然答應(yīng)一個孩子給他拍照，最后孩子發(fā)現(xiàn)忘了帶膠卷，拍照未能完成，孩子哭著離開。最后，高爾基還是準備要接待那個少先隊員。這個故事體現(xiàn)了文學家高爾基對少先隊員的關(guān)懷，愛護，也表現(xiàn)了小攝影師所代表的少先隊員所具有的誠信，聰明，有禮貌的品格。本文在表達上的主要特點是，通過對話和細節(jié)描寫，展示人物豐富的內(nèi)心世界。
基于對教材這樣的理解，本課我遵循^v^以學定教，以人為本，以讀帶講^v^的基本思路，主要采用品詞析句，朗讀感悟，讀寫結(jié)合，整體把握等方法，具體結(jié)合教學過程展開闡述。
研究了教材，確定了教法，學法，為了體現(xiàn)我的設(shè)計理念，我預設(shè)了以下環(huán)節(jié)。
一、導入。
1、板書：攝影師聯(lián)系實際說說對^v^攝影師^v^的了解。（隨機板書：膠卷）。
2、補寫板書^v^小^v^（小攝影師）（明白什么了？）。
3、質(zhì)疑：（預設(shè)：小攝影師是誰他給誰拍照他們之間發(fā)生了什么事？）。
由學生熟悉的生活入手，使很深的道理易于學生接受，同時也能夠激起學生對生活現(xiàn)象的思考。這種導入方法自然生動，將生活和閱讀有機地結(jié)合起來，激發(fā)學生對課文濃厚的學習興趣。
二、初讀課文。
1、自由讀課文（要求：讀正確，讀通順）。
2、解決問題：
（1）小攝影師是誰？給誰拍照？（板書：高爾基小男孩）。
（2）田字格中范寫^v^基^v^，學生臨寫。
（3）出示高爾基圖像，了解高爾基。
高爾基：蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級文學家。他的作品在廣為流傳，像《童年》《在人間》《我的大學》《母親》等多部小說和著名散文詩《海燕》等，深受讀者的喜愛。文中所描述的高爾基當時正生活在蘇聯(lián)的第二大城市——列寧格勒。
3、過渡：一個會拍照的小男孩跟蘇聯(lián)偉大的文學家之間發(fā)生的到底是怎樣的一個故事呢？（板書：高爾基小男孩）讓我們好好去讀讀課文。
三、再讀課文。
1、默讀課文（要求：邊讀邊標出自然段序號并思考上面的問題。）師巡視指導。
2、出示：怎樣標自然段序號。（第一自然段）指導后指名分段讀課文。
3、理清文路：發(fā)生了什么故事？（小攝影師為為蘇聯(lián)文學家高爾基照相，因沒帶膠卷未能照成的故事。）。
4、引導：這個動人的故事是怎么發(fā)生的呢？我們先來讀讀1—5自然段。
理清文本思路，為下文的有效學習提供基礎(chǔ)。
四、學習1—5自然段。
1、自由讀，交流讀后的感受。
2、師生合作對話朗讀（生——高爾基，師——小男孩）讀中體會高爾基對小男孩的關(guān)懷愛護。
3、情境對話，朗讀感悟（生—小男孩，師—高爾基）感受小男孩的聰明，大膽，會想辦法，禮貌，出于無奈等。
這個環(huán)節(jié)中主要抓細節(jié)動作，重點體會^v^按小男孩的吩咐微笑趕緊站起來^v^等詞語，引導學生反復品讀，品味人物品德，走進人物內(nèi)心。閱讀是學生的個性化行為^v^，只有當教師和學生一起走進文本，學生才能有話可說，有感而發(fā)，才能培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。以上環(huán)節(jié)的設(shè)計，意在通過教師引導學生抓住重點語句，感悟高爾基對小男孩的關(guān)懷與愛護，再在朗讀中加深理解。
4、過渡：我們的偉人高爾基對小男孩的關(guān)懷愛護實現(xiàn)了小男孩的愿望，真令人高興啊！故事會怎么發(fā)展呢我們下節(jié)課再來學習。
我以保持閱讀興趣作為學生閱讀活動的持續(xù)力量，正如新課標強調(diào)的要讓學生真正喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，以上結(jié)課設(shè)計就是為了激發(fā)學生再探究的欲望，將閱讀興趣不斷延伸。
1，1，字形難點：卷，弄。
2，學生練寫，指導評議。
板書，是文章結(jié)構(gòu)的簡縮，通過板書，能使學生直觀地抓住線索，理清思路，體會中心。因此，我板書力求體現(xiàn)這些，以達到事半功倍地效果。
做小小攝影師活動策劃篇十五
寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。
1、了解冬天、感受冬天。
冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。
2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具。
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等；還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。
3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。
做小小攝影師活動策劃篇十六
每天早上起床都要看一遍“福布斯”富翁排行榜，如果上面沒有我的名字，我就去上班。談錢不傷感情，談感情最他媽傷錢。我詛咒你一輩子買方便面沒有調(diào)料包。
前一部分人迷戀于相機、鏡頭和復雜而又神秘的技術(shù)問題。他們的行動使人覺得相機好象是一種可愛的玩物，而不是拍照的工具。他們擁有最好的器材，并不斷追求新型號。他們象一本攝影百科全書一樣，引為自豪的是能把35毫米的底片放大成16x20英寸的無顆粒照片，對各種相機系列的優(yōu)點無所不知。但是他們卻難得拍出有價值的照片來，因為他們把全部興趣集中在拍照的手段（器材）上，而不在目的（照片）上。
那些興趣在于作品，更準確地說，興趣在于拍攝主題的攝影家，態(tài)度恰恰相反。他不象技術(shù)攝影家那樣迷戀于零件和技巧，而是熱衷于人物、街景、城市、風光、自然題材、現(xiàn)代建筑、古羅馬的遺跡、體育比賽以及日常生活的各種場景。他對自己的拍攝目標極感興趣，因而想把它以照片的形式記錄下來。從而占有它，把這些照片帶回家去，一遍又一遍地欣賞，并且和別人分享這種樂趣和愛好。對他來說，攝影僅僅是一種達到目的的手段，相機對他的吸引力最多不過象打字機對小說家的吸引力那么大。他覺得攝影技術(shù)幾乎可以說是存在于他和他所喜愛的事物之間的一種“討厭的必須品”。因為他知道一個主題能用無數(shù)種不同的方法去拍攝，有些影象能夠處理得比其它的好，他才和那些攝影技術(shù)問題打交道，因而，盡管有些人對攝影工具抱著那樣殷勤的態(tài)度，仍然是他，而不是那些玩弄技術(shù)的人。創(chuàng)作了足以征服人心的，使人永志不忘的攝影作品。
主題的作用是極為重要的。
現(xiàn)在該明白了，決定一張照片有趣還是無聊，決定一個攝影家成功還是失敗的主要因素就是主題。
但這仍然不是全部，不論主題本身怎樣有趣，如果不是滿懷感情、充分理解之后用形象的方法把它有效地再現(xiàn)在畫面上。結(jié)果也會令人失望。這說明還需要其他的東西，這就是攝影家本人對主題的熱情和興趣。
對被攝事物發(fā)生熱情和興趣是促使我們拍照的原因。也是產(chǎn)生創(chuàng)造性的活力。它能使作品面向生活，能使攝影家感情激動，打開情感創(chuàng)作的閘門；沒有這種熱情的刺激，攝影就會陷入無動于衷的程式。攝影家只有處于高度自覺、興趣不斷增長的狀態(tài)下，才有希望創(chuàng)作出傳情的好作品來。
做小小攝影師活動策劃篇十七
如果不坐在辦公室，真難以想象他是個生意人，還是位公司當家人。張曉太隨意了！就連很多生意，他都抱著一種“有緣就做”的態(tài)度。
“如果是真的信任我們，肯定我們的能力，想同我合作的客戶，他自然會找我們，用什么辦法都會找到我們。當然了，前提是我們能拿出像樣的東西來，讓別人信服?！彼f，“要是挑剔的`人，怎么都會找出‘噱頭’?！?BR> 張曉總結(jié)，用*和的心態(tài)去面對和相處，*時做好自己，一旦機會來了，就拼命牢牢地、穩(wěn)穩(wěn)地抓住。
留在臺里做主持，這是當時領(lǐng)導的意思，也是爸媽最大的希望。不過，“我就是不想被束縛，留在那邊自己就要永遠被約束著生活和工作，”他時刻在為自己找尋一條適合自身發(fā)展的軌道。
他確實是個機會的“獵人”。
大學里一個喜歡攝影的朋友，經(jīng)常邀張曉出去采風，讓他對攝影開始有了了解。*時，酷愛研究家里那些國外時尚雜志的他，發(fā)現(xiàn)國外一兩年前流行的圖片，才是國內(nèi)當時的“時尚”。
“我想做國內(nèi)最專業(yè)的攝影，外國人能拍的我們也能拍起來！”就是這么一個隨意想法，讓大學二年級的他，由向父母借的幾千元開始，走上了創(chuàng)業(yè)路。
做小小攝影師活動策劃篇一
上周，布置了一項選做作業(yè)。請孩子們拿起相機或手機，拍出自己喜歡的花，并搜集關(guān)于花的基本資料，匯總成ppt，一起在班級討論。
為什么要布置這樣的作業(yè)，這學期的《識字一》里講到了幾種花，圖片再美，感受到的也只是屏幕中的春天，希望他們能走進大自然，讀讀大自然這本書。
為什么要讓孩子自己拍？我希望他們能認認真真地，聚焦一朵花，用自己的雙眼發(fā)現(xiàn)一個美麗的世界，與此同時，回看相冊的時候，應(yīng)該能感受到那份親自參與的成就感。
話說“煙花三月下?lián)P州”，真正走進三月，卻發(fā)現(xiàn)還是有很多花未開，花期還未到，所以，還是臨時調(diào)整了一下，也可以拍一些自己喜歡的植物，這樣交上來的作業(yè)中，有花有草，反而更完整了。
一花一綠皆風景。
展示孩子們的作品時，我故意問了一句：“這些花兒真的都是你們自己拍的嗎？”
“真的！”
“是的！”
“那天，我拍的時候……”
教室里全是自豪感。
“那我真的要感謝你們，讓潘老師了解了這么多的花，這么多的植物，真是一種享受呢！”
屏幕上呈現(xiàn)一個又一個作品，一年級的孩子對花的特點、生長習性興趣并不大，老師也只是簡單地作個介紹，說說花的特點以及顏色，他們最期待地就是看到自己的作品和自己的名字變成印刷體，放在一張圖片上。
這也是我在公眾號為他們展示的原因。
比如，看到枇杷，葉子可以止咳，如同我們喝過的枇杷露糖漿，看到蘆薈的時候，告訴孩子們，有的蘆薈不僅可以食用，還可以作為一種藥材呢，有一定的止癢效果。
看到梅花，逗逗孩子們，那可是潘老師名字中的一個字呢？看來，你們一定像喜歡梅花一樣地喜歡我，呵呵！同時，補充“歲寒三友”，都有著頑強的生命力。
印象最深的就是聶瑜晶拍攝的竹子，正好是我們課文第二課學過的春筍，一節(jié)一節(jié)，向上再向上，長大后的樣子。
家長很有心，還配了一句話：我要向竹子一樣：經(jīng)得起打磨，耐得住寂寞，扛得起責任，肩負起使命。
蔣勛說過：所有生活的美學旨在抵抗一個字——忙。
忙忙碌碌，尋尋覓覓，眼前似乎全是有用的事兒，不知不覺卻錯過了身邊很多曼妙的風景。其實，花一直開在眼前，一直對著我們深情地微笑。
所以，慢慢地走，欣賞??！
做小小攝影師活動策劃篇二
小男孩哭著跳上一輛電車，電車馬上開走了?；氐郊倚∧泻⑸鷼獾貙ψ约赫f：“為什么我沒帶膠卷？浪費了高爾基這么多時間?！眿寢屄犚娏诵∧泻⒌穆曇魡枺骸霸趺戳撕⒆樱磕悴皇侨ソo高爾基照相了嗎？”小男孩把事情的經(jīng)過給媽媽講了一遍，媽媽和藹的對小男孩說：“失敗乃成功之母，這次吸取教訓，下次就不會忘記了”男孩聽了媽媽的話，決定明天再去給高爾基照相。
第二天，小男孩早早的起了床收拾好東西，然后又仔細的檢查了一遍，確定沒有遺忘什么東西后，來到高爾基的.家。秘書見到他后說：“我還以為你今天不會來了呢！先生現(xiàn)在正在等你，你快點進去吧！”。
小男孩走到高爾基面前說：“先生，對不起！昨天我忘記帶膠卷了，耽誤了您很多寶貴的時間?！备郀柣H切的說：“沒關(guān)系孩子，以后細心點就行了，我們開始拍照吧！”小男孩讓高爾基坐在昨天的位置上，按了下相機上的按鈕，“咔嚓”一張高爾基的照片出來了。小男孩向高爾基道謝后，跳上電車一路狂奔回到了家。
小男孩把自己給高爾基照的相片貼在了墻上，并且請大家來觀看，大家都對他豎起了大拇指。
做小小攝影師活動策劃篇三
一、活動目標：
1、通過有趣的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。
2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
二、活動時間：**年4月至5月。
三、活動地點：幼兒園操場。
四、活動準備：
1、通知家長來園參加親子活動。
2、準備游戲需要的材料。
3、布置活動場地，準備獎品。
（一）活動流程：
1、主持人致歡迎詞。
2、主持人講注意事項。
（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
（2）請在活動過程中遵守活動規(guī)則。
（3）在活動中請勿擁擠。
（4）在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以領(lǐng)取小禮品哦！
3、主持人介紹幾種游戲的名稱。
做小小攝影師活動策劃篇四
活動目標：
1、培養(yǎng)寶寶表達的勇氣和能力，使寶寶敢于在集體面前表現(xiàn)自己。
2、初步認識紅、黃、藍、綠等基本顏色，并學會簡單數(shù)數(shù)。
3、通過與親人、同伴一起游戲的方式，讓幼兒體驗玩圈的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的動手能力，體驗合作的快樂。
活動準備：
1、呼啦圈若干、圈圈玩具若干;2、音樂《你好!》、《郊游》、《陽光男孩陽光女孩》。
活動過程：
一、問候時光。
1、寶寶們好!你們認識我嗎?我姓趙，寶寶們可以叫我“趙老師!”
旁邊這位是貢老師，“貢老師，您好!”
2、今天就由趙老師來和大家玩游戲。我們來打個招呼“你好，你好!”你們也伸出小手“你好，你好!”我們來握握手“你好!”我們手拉手圍成一個大圈圈。
3、現(xiàn)在我們都認識了，讓我們一起聽著音樂動一動吧。(播放音樂《你好你好》)二、運動時光。
1、寶寶們，動一動以后，身體暖和了沒有。下面請寶寶到老師這一人拿一個墊子找個地方坐下來。
2、今天，趙老師還請來了一位小客人，你們看是誰呀?(出示呼啦圈)圈寶寶你好!誰來和它打個招呼?(培養(yǎng)寶寶敢于主動表達的勇氣)它是什么形狀的?(圓圓的)圓圓的呼啦圈你們想不想要，想要的就到趙老師這來拿呼啦圈。(教師分發(fā)呼啦圈)3、拿到球的寶寶，跟媽媽兩個人像趙老師和貢老師一樣面對面的站好。然后寶寶將呼啦圈豎起來，對好對面的媽媽用力一推，“咕嚕咕?！焙衾踩L到媽媽那去嘍!。
4、寶寶們真能干，呼啦圈滾得穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)?，現(xiàn)在我們就來比比賽，看哪個寶寶的呼啦圈滾得又快又穩(wěn)，第一個滾到對面媽媽那里。貢老師做裁判，寶寶們一定要記得把你們的呼啦圈豎直哦。(播放音樂，優(yōu)先者獎勵笑臉花)5、寶寶們，快拿著你們的呼啦圈到老師這邊來，媽媽們跟著貢老師到對面的那條直線上去。
6、現(xiàn)在請媽媽們把呼啦圈豎起來，滾給你們的寶寶，寶寶們要接媽媽滾過來的呼啦圈呀!
7、寶寶們累了沒有，我們把呼啦圈送回家，坐到墊子休息一下吧。
8、你們快看老師手上拿的是什么東西呀?(漂亮的圈圈玩具)下面老師要教寶寶們將漂亮的圈圈一個一個串起來。(教師示范串項鏈)這是什么顏色?看看還有什么顏色，你們想串哪一種顏色?串好后，將第一個圈圈和最后一個圈圈也連起來哦。
9、下面我請寶寶們也來動手試一試，請貢老師給大家分發(fā)操作材料。
(各位家長，這是一個訓練孩子小肌肉的游戲，同時也可以培養(yǎng)孩子耐心細致地做事。在孩子操作時，不要幫他們做，盡可能讓孩子自己動手做一做。平時在家，你們還可以拿一些小珠珠給孩子串著玩，但要注意安全，別讓寶寶單獨一個人在玩哦。)。
10、寶寶們的項鏈都串好沒有啊?串好的話將漂亮的項鏈給媽媽戴上。這時媽媽要說“謝謝寶寶”，寶寶說“不用謝”，媽媽給寶寶一個大擁抱。
三、結(jié)束部分。
寶寶和媽媽們快快來，現(xiàn)在又到了我們親子籃球操的時間了。每人到這來拿一個球，拿到的寶寶和媽媽找個空地方站站好。
做小小攝影師活動策劃篇五
又到星期天，我跟著爸爸去海邊釣魚?！斑青辍保职终{(diào)好焦距，讓我擺好姿勢，為我拍下一張照片。哈哈，照片中的我真神氣：左手背著小釣竿，右手拎著小魚筐，頭上戴個小草帽，好一個帥氣的小漁民！“爸爸，教我教我，我也要拍！”
爸爸把我摟在懷里，開始教我拍照的方法，又細心地告訴我拍好照片的`小技巧?！昂昧撕昧?，讓我試試?！蔽移炔患按刈尠职肿蒯烎~凳上，我也要給爸爸拍一張。“咔嚓”，哎呀，爸爸的頭怎么只拍了一半？“看，你的眼睛要對準這邊，看清楚里面的成像。再試一次?！蔽彝峦律囝^，一邊眼睛小心地盯著觀察鏡，一邊用手輕輕按下快門。好了，回看一下，好一個悠閑的爸爸！“成功了，成功了，爸爸我會拍照了！”我忍不住歡呼起來。
“來，再拍幾張！”“咔嚓，咔嚓”我一次次按下快門，呵!洶涌的海浪，細小的沙子，活潑的海鷗，小小的淺水洼……都成了手中一幅幅美麗的圖畫。
爸爸是個大攝影師，我是小攝影師，我們要用手中的相機，拍下祖國的大好河山。
做小小攝影師活動策劃篇六
小小攝影師》是三年級的教學內(nèi)容，通過美羊羊去游樂園玩，學生們作為小攝影師給拍照片的過程來學習畫圖中“拉伸、扭曲、翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)”命令的使用技巧，把美羊羊愛美的形象，攝影師給照出了各種各樣的照片，對圖片進行設(shè)置。
各種變化對于學生來說有些困難。所以，先激趣，把學生的學習興趣帶動起來。在講課的.過程中，得讓學生會用，還不能用數(shù)學的教學方式來講解，這就有了一定的困難。所以，在學習過程中，除了講解外，圍繞著美羊羊照鏡子，玩過山車，在湖邊遇上姐姐合影留念這樣一個連續(xù)的故事情景展開教學。讓學生聯(lián)系生活實際，從一個新角度體會理解。同時，也激發(fā)了學生的學習興趣，使學生能夠主動學習。整節(jié)課學生都很有創(chuàng)作熱情，學習態(tài)度積極，絕大多數(shù)學生能夠完成本節(jié)課的學習任務(wù)。
在完成任務(wù)的過程中，學生出現(xiàn)以下幾個常見問題：（1）學生在使用選定工具時，選中的內(nèi)容范圍掌握的不好，有一部分學生由于選中不完全，而把主人公的身體弄“殘疾”的情況，導致美羊羊身體不完整。（2）對特定對象操作時，沒有先選中對象，直接對其翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)等操作，以至于對整幅圖有所改變。（3）由美羊羊變幻羊羊姐姐時，有的同學沒有用到“拉伸”命令，而是用選定工具直接拖拽變幻來的。（4）在運用“拉伸、扭曲”命令時，學生對水平和垂直數(shù)值的設(shè)定有時混淆。整節(jié)課來看，對于學生來說時間緊、任務(wù)重。在展示作品中，讓學生的勞動成果得到展示，使學生體驗到成功的喜悅。
做小小攝影師活動策劃篇七
掌握紙繩的基本原理，并在此基礎(chǔ)上，用辮子繩制作各種工藝品。
讓作品在生活中發(fā)揮作用。
教學重點難點重點：各種工藝品的.設(shè)計。
難點：設(shè)計式樣，并用紙繩制作。
教學準備各色紙繩、剪刀、膠水、膠帶紙、
（一）談話揭題。
師：1、同學們，你收集了哪些紙繩工藝品？這些工藝品有什么特點？
2、揭題：《小小展覽會》。
（二）學習。
1.學文。
說說書上介紹了哪些紙繩工藝品？這些工藝品有什么特點？
2.討論。
阿要準備什么材料？
b、有哪些制作方法？
c、要注意哪些事項？
（三）交流。
生：（交流、匯報）選取學生比較感興趣的一件作品說說制作方法和步驟。
（四）實踐準備。
學生：1、準備好材料和工具。
2、根據(jù)自己的能力和喜好選擇合作伙伴。
（五）實踐。
學生：1、設(shè)計花瓣。
2、用彩色皺紙編紙繩。
3、邊涂膠水邊由內(nèi)而外順次盤貼花瓣及花葉。
4、作花梗。
5、粘花瓣及花葉。
6、展示自己的作品，自評或互評作品。
（六）小結(jié)、延伸：
1、今天你有什么收獲？
2、你還會制作哪些別致的花？回家后做一做。
做小小攝影師活動策劃篇八
一、活動背景：清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，是每年春光明媚草目吐綠的時候，也是春游的好時節(jié)，通過踏青活動，讓同學們可以親密接觸大自然，欣賞春天的美景，愉悅身心。
二、活動時間：20xx年x月x日(周五)上午。
三、活動地點：**景區(qū)。
四、活動安排：
1.準備工作：
1)3月28日前聯(lián)系好“**”景區(qū)，安排好公交公司車輛，設(shè)計好出行線路及集合地點。
2)3月31日，張貼宣傳海報，各班進行活動動員。
3)4月1日之前統(tǒng)計好各班參與活動人數(shù)。
2.活動流程：
1)4月4日早上7:00住校生及帶隊老師在校門口集合，坐公交車出發(fā)。
2)到達集合地點——景區(qū)北門，清點班級，陸續(xù)進園。
3)全體師生陸續(xù)進園后在東面“演藝廣場”集合，參加景區(qū)同我校聯(lián)合舉辦的大型“成語有獎競猜”活動。
4)競猜活動結(jié)束后學生自行參加“尋寶活動”、“攝影比賽”和“合影活動”。
5)11:00左右活動結(jié)束，各班主任老師清點人數(shù)并匯報情況，學生自行離開景區(qū)，提醒學生注意交通安全。
6)4月4日下午休息，4月5至7日放清明節(jié)假。
3.活動要求：
1)班主任老師全程跟班，時刻提醒學生注意安全。
2)嚴禁學生到危險地段游玩，嚴禁學生參與水上活動項目。
3)各班按順序依次進園，11:00活動結(jié)束各班集合清點人數(shù)后方可離園，中途不得提前離園，如有學生因特殊原因需要提前離開，班主任老師務(wù)必詳細了解情況并做好記錄，待活動結(jié)束時匯報本班情況。
4.活動內(nèi)容：
1)成語有獎競猜活動：活動地點為北門以東“演藝廣場”
2)尋寶活動：在景區(qū)不同位置放置寫有獎項的小卡片，同學們找到該卡片后到老師處做登記，清明節(jié)后到學生科領(lǐng)取對應(yīng)的獎品。獎項有一等獎、二等獎和三等獎。
3)攝影比賽：用手機或相機拍下景區(qū)的美景，將電子照片發(fā)往***@，注明班級和姓名。清明節(jié)后評出優(yōu)秀作品在全校展覽并給予表彰。
4)合影活動：在景區(qū)北門以東“演藝廣場”位置設(shè)專業(yè)相機拍照處，各班自行組織前往拍攝全班合影。合影電子照片待整理過之后各班可拷走。
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做小小攝影師活動策劃篇九
一、活動背景：
現(xiàn)在許多孩子對父母師長以及朋友的關(guān)愛已經(jīng)習慣于接受，理所當然地享受他們的照顧和不求回報的奉獻，從來沒有想到如何去回報。沒有一顆感恩的心，學生永遠不能真正懂得關(guān)心他人。在青少年的德育中“感恩教育”是一個基點,是加強未成年人思想道德建設(shè)一項重要組成部分;感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng),是中華民族的傳統(tǒng)美德。舉行這次活動正是為讓廣大中學生在享受關(guān)愛的同時，也能學會理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛延續(xù)和傳遞，學會感恩，學會珍惜，懂得回報。
二、活動目標：
1.通過主題教育，使同學們更深入地了解父母的艱辛和師長朋友對自己的關(guān)愛，讓同學們真正學會知恩，要對父母、師長、朋友心存感恩。
2.通過假期開展社會實踐調(diào)查(家庭親情調(diào)查)，并讓學生自己搜集有關(guān)孝敬父母的資料在主題班會上進行交流，討論。
3.通過學生自發(fā)為父母師長和朋友所做的一些點滴小事來激發(fā)同學們的家庭責任感、社會責任感和集體榮譽感。
三、具體安排：
1.開展三個感謝活動：
(1)感謝父母養(yǎng)育之恩。
布置愛心家庭作業(yè)，主動承擔力所能及的家務(wù)勞動：春節(jié)前幫助父母打掃衛(wèi)生、自己疊被、洗碗、洗衣物。
開展假期《我愛我家》征文活動。
可以給父母做張賀年卡，可以給爸爸講一個有趣的故事，可以幫媽媽做家務(wù)等等;寫句感恩的話，活動中讓學生用簡樸的語言表達出最真誠的感謝，字里行間要洋溢著學生對父母的無限感恩之心。
(2)感謝師長教導之恩。
開展主題為“吾愛吾師”的演講比賽。老師為了學生的成長，付出了很多的心血，正是老師們春風化雨式的教育，解開了學生成長路上的心結(jié)。發(fā)動學生親手做一張賀卡，寫上祝福的話語送給老師;同學之間交流贊美老師的話語;學習名人尊師的例子，讀古今中外尊師的好書活動，在提高學生讀書的興趣同時，又培養(yǎng)學生尊師的認識;開展“感恩老師”演講比賽;進行征文比賽《給老師的一封信》。使學生從“感恩老師”活動中體會到了老師培養(yǎng)學生付出了辛勤的汗水，激發(fā)學生努力學習，聽從老師的教誨，尊敬老師，以優(yōu)異的成績感謝老師的培育之恩。
(3)感謝他人幫助之恩。
各教室建立好人好事登記制度。
開展“好友學習互助”活動。
開展“我?guī)椭瑢W做一件事”、“今天我值日”等活動;寫一篇自己受同學幫助的事情;給幫助自己的同學打電話，表達自己的感恩心情。學生從中體會到了同學之間的友情是多么的真誠，同學之間的互幫互助是多么重要，與同學相處要有愛心，讓每一個學生在愛心下健康成長。
2、召開“學會感恩”主題教育班會：
在教室內(nèi)組織全體學生開展主題為“珍愛生命，學會感恩”的主題班會。
四、活動要求：
1、教室領(lǐng)導老師高度重視，加強組織管理。
2、教室領(lǐng)導要引導班干部主動創(chuàng)新，開展形式多樣富有特色的主題活動，及時總結(jié)。
3、全體班干部要發(fā)揮先鋒模范作用，主動參與。讓這次活動成為我校增強主題教育的延續(xù)和升華。
五、活動評估：
通過開展系列“學會感恩”主題教育，培養(yǎng)學生能牢記不忘別人的幫助之恩，不忘父母師長的養(yǎng)育教導之恩，進而在全校范圍內(nèi)乃至在社會上形成德育功效上的滲透輻射。讓學生學會反思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，加強自律，學會對幫助過自己的人心存感激，培育學生的健康心態(tài)，進而塑造學生的健全人格。
校園感恩節(jié)主題活動策劃方案來源：網(wǎng)絡(luò)整理人氣：116發(fā)布時間：-11-28我要評論摘要：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜當這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動?一、活動緣起如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮。
做小小攝影師活動策劃篇十
目標：
1、進一步了解火箭的基本構(gòu)造，并嘗試用多種材料自制火箭。
2、發(fā)展幼兒的動手及想象能力。
3、激發(fā)幼兒探索航空知識的興趣。
準備：
1、孩子對火箭的興趣及初步的了解。
2、范例，幼兒收集的.各種瓶子，色紙、鉛畫紙、蠟筆、即時貼、剪刀、膠水、雙面膠等。
重點：能積極嘗試自制火箭。
難點：火箭頭的制作和各部分的粘貼。
過程：
一、引入主題。
1、出示“神六”圖片，引導幼兒觀察講述。
2、航天科學家真了不起，今天我們也來當一回小小航天科學家，自己動手來做一個火箭。
二、觀察討論。
1、說說火箭的主要結(jié)構(gòu)。
2、重點介紹火箭頭的制作方法。
三、探索操作。
1、幼兒按意愿選擇材料制作。
2、指導幼兒進行粘貼組合，制作火箭頭。
3、對有創(chuàng)意的幼兒及時表揚，適當幫助有困難的幼兒。
四、展現(xiàn)交流。
1、幼兒展示自制火箭，共同參觀并請個別幼兒介紹。
1、進一步激發(fā)幼兒探索航空知識的興趣。
做小小攝影師活動策劃篇十一
為提高自身自主創(chuàng)業(yè)能力，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想，借此次創(chuàng)新獎學金活動的機會，決定開辦廣外校園攝影工作室。此工作室完全由校內(nèi)學生獨立自主經(jīng)營，適當聘用校內(nèi)擁有攝影一技之長的同學，為大學城內(nèi)學生提供室內(nèi)外寫真拍攝服務(wù)，以迎合學生群體對校園攝影的需求，并更好地提高創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力，為今后自主創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
一、工作室簡介。
1、組織結(jié)構(gòu)：工作室管理團隊；技術(shù)團隊（攝影師，后期處理師）。
2、經(jīng)營范圍：針對大學城內(nèi)學生，以預約服務(wù)為主，提供室內(nèi)寫真拍攝，外景拍攝服務(wù)。
二、工作室特色。
1、創(chuàng)業(yè)理念創(chuàng)新：將通過攝影提供一個平臺，使新聞傳播專業(yè)的學生得到方便的實踐學習機會，幫助家庭困難的新傳生，又滿足了攝影消費的需求，實現(xiàn)了勞動要素的有效配置。創(chuàng)造共贏局面。
3、產(chǎn)品創(chuàng)新：產(chǎn)品不僅包括傳統(tǒng)相冊，還提供制作照片書，diy水杯，閨蜜婚紗系列個性產(chǎn)品，迎合青年人標新立異追求獨特的口味。
4、營銷推廣創(chuàng)新：經(jīng)營初期，實際定價用消費者滿意度與實際定價相乘，有力保證質(zhì)量，留住顧客。這一定價策略充分顯示我們對自己服務(wù)的自信心，樹立信譽。
一、技術(shù)需求描述。
做小小攝影師活動策劃篇十二
觀察夏天的雷雨，了解下雨前四周環(huán)境的變化。
了解不同季節(jié)下雨的特點以及雨對人們生活的.影響。
活動材料。
有關(guān)下雨情景的圖片和不同季節(jié)的雨的幻燈片。
活動流程。
1、通過師幼談話引起幼兒觀察了解雨的愛好。
（1）用謎語引出談話主題。
謎語：千條線，萬條線，掉到河里看不見。
（2）師幼共同談?wù)撚辍?BR> 提問：你喜歡雨嗎？為什么？
（3）討論下雨之前環(huán)境的變化。
提問：假如天要下雨了，我們能不能知道？可以從哪些方面看出天要下雨了？
（4）談?wù)撍募镜挠暌约八鼈儗θ祟惿畹挠绊憽?BR> 2、游戲；快樂的小雨滴：給雨滴找媽媽。
3、故事《小雨滴的秘密》。
活動延伸。
師幼共同總結(jié)雨的好處和危害，教育幼兒從小學知識、學本領(lǐng)，長大當一名科學家，要讓雨為人類做更多的好事。
做小小攝影師活動策劃篇十三
甲方（雇主）：
單位名稱：
經(jīng)濟類型：
注冊號：
地址：
乙方（雇員）姓名：
性別：
身份證號：
家庭住址：
工作時間包括聘用期限，應(yīng)注明從何時起知何時止；每周工作多少天，每天工作多少小時；一般每周至少有一天的休息日；按國際慣例，在節(jié)假日，雇員應(yīng)享受所在國家規(guī)定的節(jié)假日，如所在國國慶、春節(jié)等。
建議雙方在簽勞務(wù)合同的時候最好明確約定相關(guān)工作崗位，工作時間以及勞務(wù)報酬等問題，避免之后因履行合同發(fā)生糾紛。
第一條：聘用期限聘用期為________年，合同期限自________年____月____日______時至________年____月____日______時止，超出工作時間半小時起計加收10%超時費。
風險提示：雇主義務(wù)。
但是，雇主必須按所在國有關(guān)規(guī)定提供符合安全生產(chǎn)的場所和必須發(fā)放勞動保護費用或物品，如安全帽、手套、濾光墨鏡等；在所在國工作期間，如果發(fā)生疾病或工傷，雇主都應(yīng)提供必要的醫(yī)療和購買必要的藥物。
另外，建議雇主應(yīng)給雇員購買人生意外保險，使勞務(wù)人員在受到意外傷害時能得到及時合理的賠償，保險費由雇主負擔。
第三條：雙方的權(quán)利與義務(wù)。
1、甲方聘用乙方為甲方合約攝影師。
2、乙方同意甲方條款并配合甲方要求進行拍攝工作。
3、乙方按時按質(zhì)的完成甲方的工作。
第三方攝影師干預拍攝，乙方攝影師有權(quán)停止拍攝。風險提示：勞務(wù)費用。
勞務(wù)合同雇員提供勞務(wù)服務(wù)，雇主主需要依據(jù)協(xié)議支付勞務(wù)報酬，這里要區(qū)別于勞動關(guān)系中的勞動者除獲得工資報酬外，還需要為勞動者繳納保險、福利待遇等；勞務(wù)關(guān)系中的自然人，一般只獲得勞務(wù)費，雇主也不用像勞動合同那樣為雇員繳納社保的義務(wù)，是否繳納可以雙方協(xié)商約定。
另外，如果是在工作時間以外加班或上夜班，雇主應(yīng)付加班費或夜班津貼等相應(yīng)勞務(wù)費用，并據(jù)此作出詳細約定，以免給雇主一方造成不必要糾紛。
第四條：勞動報酬的支付甲方應(yīng)付乙方工作報酬共__________元，須先付50%定金共_________元，定金不得退還（可換作其他相應(yīng)攝影服務(wù)），余下金額于攝影工作完成當天付清。
第五條：違約責任當事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的，應(yīng)當承擔繼續(xù)履行、采取補救措施或者賠償損失等違約責任，如其違約行為對對方造成損失，應(yīng)賠償對方________元賠償。
第六條：爭議的解決如發(fā)生爭議雙方應(yīng)本著友好的原則協(xié)商，協(xié)商不成，可訴至______人民法院解決。
第七條：合同的生效。
1、本合同自雙方簽字蓋章后生效。
2、本合同一式兩份，雙方各持一份。
甲方：（簽章）。
代表代理人：
________年____月____日。
乙方：（簽字）。
________年____月____日。
做小小攝影師活動策劃篇十四
我說課的內(nèi)容是小學語文三年級上冊《小攝影師》，下面我將從設(shè)計理念，教材解讀，教學方法，教學預設(shè)幾個方面來進行我的說課。
在新課標指導下，我本著以學生的真實基礎(chǔ)為教學起點，以促進學生語文素養(yǎng)的提高為目標，力求為學生創(chuàng)設(shè)愉悅，輕松，自主，開放的學習空間和語文實踐環(huán)境，引導學生立足文本語言，凸現(xiàn)語文本體，在濃濃的語文味中弘揚人文精神；努力實現(xiàn)^v^簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展^v^的教學理想。下面，我先來談?wù)剬滩牡睦斫夂头治觯?BR> 《小攝影師》寫了高爾基欣然答應(yīng)一個孩子給他拍照，最后孩子發(fā)現(xiàn)忘了帶膠卷，拍照未能完成，孩子哭著離開。最后，高爾基還是準備要接待那個少先隊員。這個故事體現(xiàn)了文學家高爾基對少先隊員的關(guān)懷，愛護，也表現(xiàn)了小攝影師所代表的少先隊員所具有的誠信，聰明，有禮貌的品格。本文在表達上的主要特點是，通過對話和細節(jié)描寫，展示人物豐富的內(nèi)心世界。
基于對教材這樣的理解，本課我遵循^v^以學定教，以人為本，以讀帶講^v^的基本思路，主要采用品詞析句，朗讀感悟，讀寫結(jié)合，整體把握等方法，具體結(jié)合教學過程展開闡述。
研究了教材，確定了教法，學法，為了體現(xiàn)我的設(shè)計理念，我預設(shè)了以下環(huán)節(jié)。
一、導入。
1、板書：攝影師聯(lián)系實際說說對^v^攝影師^v^的了解。（隨機板書：膠卷）。
2、補寫板書^v^小^v^（小攝影師）（明白什么了？）。
3、質(zhì)疑：（預設(shè)：小攝影師是誰他給誰拍照他們之間發(fā)生了什么事？）。
由學生熟悉的生活入手，使很深的道理易于學生接受，同時也能夠激起學生對生活現(xiàn)象的思考。這種導入方法自然生動，將生活和閱讀有機地結(jié)合起來，激發(fā)學生對課文濃厚的學習興趣。
二、初讀課文。
1、自由讀課文（要求：讀正確，讀通順）。
2、解決問題：
（1）小攝影師是誰？給誰拍照？（板書：高爾基小男孩）。
（2）田字格中范寫^v^基^v^，學生臨寫。
（3）出示高爾基圖像，了解高爾基。
高爾基：蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級文學家。他的作品在廣為流傳，像《童年》《在人間》《我的大學》《母親》等多部小說和著名散文詩《海燕》等，深受讀者的喜愛。文中所描述的高爾基當時正生活在蘇聯(lián)的第二大城市——列寧格勒。
3、過渡：一個會拍照的小男孩跟蘇聯(lián)偉大的文學家之間發(fā)生的到底是怎樣的一個故事呢？（板書：高爾基小男孩）讓我們好好去讀讀課文。
三、再讀課文。
1、默讀課文（要求：邊讀邊標出自然段序號并思考上面的問題。）師巡視指導。
2、出示：怎樣標自然段序號。（第一自然段）指導后指名分段讀課文。
3、理清文路：發(fā)生了什么故事？（小攝影師為為蘇聯(lián)文學家高爾基照相，因沒帶膠卷未能照成的故事。）。
4、引導：這個動人的故事是怎么發(fā)生的呢？我們先來讀讀1—5自然段。
理清文本思路，為下文的有效學習提供基礎(chǔ)。
四、學習1—5自然段。
1、自由讀，交流讀后的感受。
2、師生合作對話朗讀（生——高爾基，師——小男孩）讀中體會高爾基對小男孩的關(guān)懷愛護。
3、情境對話，朗讀感悟（生—小男孩，師—高爾基）感受小男孩的聰明，大膽，會想辦法，禮貌，出于無奈等。
這個環(huán)節(jié)中主要抓細節(jié)動作，重點體會^v^按小男孩的吩咐微笑趕緊站起來^v^等詞語，引導學生反復品讀，品味人物品德，走進人物內(nèi)心。閱讀是學生的個性化行為^v^，只有當教師和學生一起走進文本，學生才能有話可說，有感而發(fā)，才能培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。以上環(huán)節(jié)的設(shè)計，意在通過教師引導學生抓住重點語句，感悟高爾基對小男孩的關(guān)懷與愛護，再在朗讀中加深理解。
4、過渡：我們的偉人高爾基對小男孩的關(guān)懷愛護實現(xiàn)了小男孩的愿望，真令人高興啊！故事會怎么發(fā)展呢我們下節(jié)課再來學習。
我以保持閱讀興趣作為學生閱讀活動的持續(xù)力量，正如新課標強調(diào)的要讓學生真正喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，以上結(jié)課設(shè)計就是為了激發(fā)學生再探究的欲望，將閱讀興趣不斷延伸。
1，1，字形難點：卷，弄。
2，學生練寫，指導評議。
板書，是文章結(jié)構(gòu)的簡縮，通過板書，能使學生直觀地抓住線索，理清思路，體會中心。因此，我板書力求體現(xiàn)這些，以達到事半功倍地效果。
做小小攝影師活動策劃篇十五
寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。
1、了解冬天、感受冬天。
冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。
2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具。
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等；還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。
3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。
做小小攝影師活動策劃篇十六
每天早上起床都要看一遍“福布斯”富翁排行榜，如果上面沒有我的名字，我就去上班。談錢不傷感情，談感情最他媽傷錢。我詛咒你一輩子買方便面沒有調(diào)料包。
前一部分人迷戀于相機、鏡頭和復雜而又神秘的技術(shù)問題。他們的行動使人覺得相機好象是一種可愛的玩物，而不是拍照的工具。他們擁有最好的器材，并不斷追求新型號。他們象一本攝影百科全書一樣，引為自豪的是能把35毫米的底片放大成16x20英寸的無顆粒照片，對各種相機系列的優(yōu)點無所不知。但是他們卻難得拍出有價值的照片來，因為他們把全部興趣集中在拍照的手段（器材）上，而不在目的（照片）上。
那些興趣在于作品，更準確地說，興趣在于拍攝主題的攝影家，態(tài)度恰恰相反。他不象技術(shù)攝影家那樣迷戀于零件和技巧，而是熱衷于人物、街景、城市、風光、自然題材、現(xiàn)代建筑、古羅馬的遺跡、體育比賽以及日常生活的各種場景。他對自己的拍攝目標極感興趣，因而想把它以照片的形式記錄下來。從而占有它，把這些照片帶回家去，一遍又一遍地欣賞，并且和別人分享這種樂趣和愛好。對他來說，攝影僅僅是一種達到目的的手段，相機對他的吸引力最多不過象打字機對小說家的吸引力那么大。他覺得攝影技術(shù)幾乎可以說是存在于他和他所喜愛的事物之間的一種“討厭的必須品”。因為他知道一個主題能用無數(shù)種不同的方法去拍攝，有些影象能夠處理得比其它的好，他才和那些攝影技術(shù)問題打交道，因而，盡管有些人對攝影工具抱著那樣殷勤的態(tài)度，仍然是他，而不是那些玩弄技術(shù)的人。創(chuàng)作了足以征服人心的，使人永志不忘的攝影作品。
主題的作用是極為重要的。
現(xiàn)在該明白了，決定一張照片有趣還是無聊，決定一個攝影家成功還是失敗的主要因素就是主題。
但這仍然不是全部，不論主題本身怎樣有趣，如果不是滿懷感情、充分理解之后用形象的方法把它有效地再現(xiàn)在畫面上。結(jié)果也會令人失望。這說明還需要其他的東西，這就是攝影家本人對主題的熱情和興趣。
對被攝事物發(fā)生熱情和興趣是促使我們拍照的原因。也是產(chǎn)生創(chuàng)造性的活力。它能使作品面向生活，能使攝影家感情激動，打開情感創(chuàng)作的閘門；沒有這種熱情的刺激，攝影就會陷入無動于衷的程式。攝影家只有處于高度自覺、興趣不斷增長的狀態(tài)下，才有希望創(chuàng)作出傳情的好作品來。
做小小攝影師活動策劃篇十七
如果不坐在辦公室，真難以想象他是個生意人，還是位公司當家人。張曉太隨意了！就連很多生意，他都抱著一種“有緣就做”的態(tài)度。
“如果是真的信任我們，肯定我們的能力，想同我合作的客戶，他自然會找我們，用什么辦法都會找到我們。當然了，前提是我們能拿出像樣的東西來，讓別人信服?！彼f，“要是挑剔的`人，怎么都會找出‘噱頭’?！?BR> 張曉總結(jié)，用*和的心態(tài)去面對和相處，*時做好自己，一旦機會來了，就拼命牢牢地、穩(wěn)穩(wěn)地抓住。
留在臺里做主持，這是當時領(lǐng)導的意思，也是爸媽最大的希望。不過，“我就是不想被束縛，留在那邊自己就要永遠被約束著生活和工作，”他時刻在為自己找尋一條適合自身發(fā)展的軌道。
他確實是個機會的“獵人”。
大學里一個喜歡攝影的朋友，經(jīng)常邀張曉出去采風，讓他對攝影開始有了了解。*時，酷愛研究家里那些國外時尚雜志的他，發(fā)現(xiàn)國外一兩年前流行的圖片，才是國內(nèi)當時的“時尚”。
“我想做國內(nèi)最專業(yè)的攝影，外國人能拍的我們也能拍起來！”就是這么一個隨意想法，讓大學二年級的他，由向父母借的幾千元開始，走上了創(chuàng)業(yè)路。