通過寫心得體會(huì)，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意字?jǐn)?shù)的控制和段落的分明。以下是小編為大家搜集的一些心得體會(huì)，希望能夠?yàn)榇蠹医鉀Q一些疑惑和困惑。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
為了提升我區(qū)中小學(xué)管理水平，深化課堂教學(xué)改革，由區(qū)教育局組織的全區(qū)中小學(xué)58位校長(zhǎng)，以教育局申局長(zhǎng)為領(lǐng)隊(duì)，于10月21日赴山東濰坊培訓(xùn)學(xué)習(xí)，10月22日上午我們參觀了濰坊一中“容雅”校園文化和三中傳統(tǒng)文化教育，下午走進(jìn)濰坊外國(guó)語學(xué)校，觀摩了兩節(jié)公開課，聽了兩位講課老師的說課并與兩位講課老師進(jìn)行互動(dòng)交流，之后參觀了濰坊外國(guó)語教育集團(tuán)的根基教育；10月23日上午聽了聽取濰城教育局副局長(zhǎng)韓吉東做的“現(xiàn)代學(xué)校管理與實(shí)踐”的報(bào)告，濰坊外國(guó)語教育集團(tuán)理事長(zhǎng)程新民做的“根基教育生態(tài)課堂”的報(bào)告，通過兩天的參觀校園、現(xiàn)場(chǎng)聽課、互動(dòng)交流、聽專家報(bào)告，覺得這幾所學(xué)校獨(dú)特的校園文化的營(yíng)建和創(chuàng)造是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。
一、濃厚的校園文化。
這幾所學(xué)校的校園都是修煉人品、鍛造人性的地方，他們開展了豐富多彩的德育活動(dòng)，提高學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生們主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這種文化的滲透可謂是“無時(shí)不在、無處不在”。學(xué)校的宣傳櫥窗內(nèi)，各班走廊的展示墻，教室內(nèi)的黑板旁、講臺(tái)邊、書架上，學(xué)生們書籍、筆記本的扉頁上，甚至在洗手間里?處處都有勵(lì)志的話語，處處都有教育的體現(xiàn)，處處都在彰顯學(xué)校的文化。正是有了這樣的一種積極向上的校園文化氛圍，才能培養(yǎng)出學(xué)生樂觀向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度，所以自主學(xué)習(xí)的高效課堂模式在這里能成功開展，應(yīng)該是順理成章的了。
二、高效的課堂教學(xué)。
濰坊外國(guó)語學(xué)校的生態(tài)課堂，其實(shí)質(zhì)是把課堂交給學(xué)生，讓課堂活起來。生態(tài)課堂的個(gè)性特征：
（1）課堂教學(xué)生活化。生態(tài)課堂堅(jiān)持教學(xué)與生活的有機(jī)結(jié)合，鼓勵(lì)教師。
在教學(xué)內(nèi)容上大面積吸納生活資源，高密度聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，將發(fā)生在學(xué)生身邊或?qū)W生耳聞目睹的國(guó)內(nèi)外時(shí)事、新聞、重大事件、社會(huì)生活、家鄉(xiāng)變化等鮮活的生活資源，有機(jī)地融入到課堂中。
（2）學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)化。生態(tài)課堂教學(xué)，始終注意啟發(fā)學(xué)生的生命自覺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這一探索觸及到了課堂教學(xué)改革的核心問題，有助于充分弘揚(yáng)學(xué)生的主動(dòng)性，有助于加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)能力以及核心能力的培養(yǎng)。這種核心能力主要是指主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的能力。
（3）教學(xué)過程動(dòng)態(tài)化。生態(tài)課堂秉持理解、交往、動(dòng)態(tài)生成的課堂過程觀。師生之間圍繞教學(xué)內(nèi)容，共同參與，通過對(duì)話溝通和合作活動(dòng)，以動(dòng)態(tài)生成的方式推進(jìn)教學(xué)過程，教師和學(xué)生之間始終包含情感的交流、彼此的理解和寬容。課堂教學(xué)過程成為動(dòng)態(tài)的知識(shí)傳播與生成過程，成為教師和學(xué)生生命成長(zhǎng)與形成的過程，成為師生之間、生生之間有效互動(dòng)的過程。
（4）教學(xué)評(píng)價(jià)多樣化。生態(tài)課堂教學(xué)，改變了考試和試卷作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一手段的做法，將學(xué)生的各類習(xí)作納入學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，這大大強(qiáng)化了學(xué)生的動(dòng)手能力，有助于拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，讓學(xué)生的說和做實(shí)現(xiàn)最大化，從根本上發(fā)展了學(xué)生的核心能力。
生態(tài)課堂的方法要求：
以“有效的教”，促進(jìn)“高效的學(xué)”的理念為指導(dǎo)，通過“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、交流、合作”的實(shí)踐策略，提高教師設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、反思教學(xué)的能力。努力探索常態(tài)教學(xué)條件下，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有效教學(xué)方式和策略。
思考的能力，動(dòng)手實(shí)踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二是要優(yōu)化教學(xué)策略，恰當(dāng)靈活地運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，精講精練，及時(shí)反饋、有效調(diào)控，切實(shí)提高教學(xué)活動(dòng)實(shí)效。提倡“兩個(gè)高效”，即每一位學(xué)生的高效和每一分鐘的高效。關(guān)注每一個(gè)有問題的學(xué)生，關(guān)注每一學(xué)生的問題。
三、今后努力的方向。
我們目睹的是真正把課堂交給學(xué)生的授課模式，濰坊外國(guó)語學(xué)校的生態(tài)課堂使得學(xué)生在充分自主的課堂上，協(xié)作學(xué)習(xí)，分享成果，這種課堂切實(shí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力永遠(yuǎn)保持高漲的狀態(tài)，達(dá)到課堂高效。我們也常說：教學(xué)有法，教無定法。我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中，要靈活的結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、課時(shí)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情，逐步建立我校的高效課堂模式，讓我們的每個(gè)學(xué)生都能健康、快樂的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
我們應(yīng)該認(rèn)清當(dāng)前教育形勢(shì)--素質(zhì)教育是我國(guó)教育的方向，是關(guān)系到我們國(guó)家和民族的前途和命運(yùn)的大事。作為一個(gè)教育工作者，我們不能怨天尤人，要從我們的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，制定適合我們學(xué)校切實(shí)可行的素質(zhì)教育計(jì)劃，努力實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。先學(xué)形式，再加內(nèi)容；先轉(zhuǎn)變觀念，再付諸于行動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生、老師的情感教育，調(diào)動(dòng)全體師生的積極性，細(xì)化管理，充分發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性，打造屬于我們自己的高效課堂。
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赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
"高品質(zhì)課堂"是中國(guó)教育科學(xué)研究院李鐵安博士在其研究中提出的一個(gè)概念，這是我們?cè)谌ツ?1月份參加葫蘆島市教育局開展的"科研引領(lǐng)下教育發(fā)展主題研討會(huì)"上接觸到的。應(yīng)廣大學(xué)校的要求，6月21—23日，葫蘆島市教育局于向東副局長(zhǎng)帶領(lǐng)各縣區(qū)主管教育副局長(zhǎng)、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)、科研部主任、科研基地校校長(zhǎng)遠(yuǎn)赴大連金州新區(qū)開展"科研引領(lǐng)下教育發(fā)展主題研討系列活動(dòng)"第二部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，實(shí)地進(jìn)行了"高品質(zhì)課堂"的尋根之旅。
"十一五"以來，金州新區(qū)與中國(guó)教育科學(xué)研究院合作建立了國(guó)家級(jí)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，李鐵安博士作為中國(guó)教科院派駐金州新區(qū)的常駐專家并擔(dān)任專家組組長(zhǎng)，全身心指導(dǎo)幫助金州新區(qū)開展教育綜合改革，他率領(lǐng)專家團(tuán)隊(duì)，為金州新區(qū)教育發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。他帶領(lǐng)駐區(qū)專家組圍繞區(qū)域教育發(fā)展目標(biāo)、學(xué)校特色文化建設(shè)、高品質(zhì)課堂、教師課例創(chuàng)新研究等開展了大量卓有成效的工作，促進(jìn)了金州新區(qū)區(qū)域教育質(zhì)量的顯著提升。
這次考察活動(dòng)我們主要觀摩了大連開發(fā)區(qū)紅星海學(xué)校的高品質(zhì)課堂及學(xué)校文化建設(shè)、開發(fā)區(qū)第十中學(xué)和開發(fā)區(qū)第一中學(xué)的特色辦學(xué)。通過考察觀摩，我們對(duì)大連金州新區(qū)學(xué)校的高品質(zhì)課堂建設(shè)和學(xué)校特色文化建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀獲得了一些初步的認(rèn)識(shí)。
紅星海學(xué)校是高品質(zhì)課堂教學(xué)實(shí)踐基地，學(xué)校坐落在美麗的濱海城市大連黃海灣畔。
在紅星海學(xué)校，學(xué)校安排的八節(jié)觀摩課，分別是中學(xué)的數(shù)學(xué)、英語、語文和體育，小學(xué)的數(shù)學(xué)、英語、語文和科學(xué)，我們進(jìn)行了分組聽課，并觀摩了教研組課后的評(píng)課和研討，有機(jī)會(huì)直接感受高品質(zhì)課堂教學(xué)理念下的教學(xué)與研究活動(dòng)。其中于紅娟老師執(zhí)教的小學(xué)數(shù)學(xué)《角的度量》一課充分體現(xiàn)了高品質(zhì)課堂理念在教學(xué)中的具體落實(shí)，教師通過對(duì)教材核心問題的提煉，"如何進(jìn)行角的度量"，把握了其兩個(gè)核心內(nèi)涵：一是"度"即統(tǒng)一度量單位，二是"量"，用公認(rèn)的單位去量。課上，于老師緊緊圍繞核心問題，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了量角器的產(chǎn)生過程；讓學(xué)生深刻體會(huì)到建立統(tǒng)一度量單位的重要性。在教學(xué)中于老師設(shè)計(jì)了讓學(xué)生自己解決量角器的使用問題。通過課前的充分預(yù)設(shè)，分析了在使用過程中會(huì)出現(xiàn)什么問題？怎么擺放？怎么讀數(shù)？然后在課堂上放手讓學(xué)生嘗試，敢于讓學(xué)生充分暴露錯(cuò)誤，利用生成資源互動(dòng)解決問題。在情境中解決真問題，這樣學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)矛盾沖突，充分地去想，去猜測(cè)。這個(gè)過程是很難得的，哪怕有的學(xué)生什么都沒有想出來，但是他經(jīng)歷了這樣一個(gè)過程。給了學(xué)生思考的空間，暴露了思維過程；跟學(xué)生深度對(duì)話，促進(jìn)了思維的完善，促進(jìn)了學(xué)生深度學(xué)習(xí)。在這節(jié)課中，我們能感受到：學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探究、創(chuàng)新意識(shí)的品格在逐漸形成；幾何直觀、空間觀念、實(shí)踐能力得到培養(yǎng)。這些都是學(xué)生終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所需要的必備品格和關(guān)鍵能力。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生和教材深度的解讀。所有問題的提出，都不是讓孩子馬上回答的，孩子都是經(jīng)過"觀察、思考、猜測(cè)、交流、推理等有思維成分的活動(dòng)解決的。在探索問題的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了轉(zhuǎn)變，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維得到了提高。
通過與會(huì)者的反饋，一致感到紅星海學(xué)校提供的幾節(jié)觀摩課都能充分地體現(xiàn)高品質(zhì)課堂的思想，可以說，高品質(zhì)課堂理念已經(jīng)在紅星海學(xué)校得到了有效貫徹和落實(shí)，促進(jìn)了學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。
高品質(zhì)課堂追求的是高尚、本真、豐厚、靈動(dòng)的課堂，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為第一要義，以培養(yǎng)人的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，它彰顯的是學(xué)生人人發(fā)展、全面發(fā)展、自主發(fā)展和終身發(fā)展，這讓我們真正回到了優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的邏輯起點(diǎn)。
在追求高品質(zhì)課堂的過程中，教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了不斷提升，我從紅星海學(xué)校滕琴老師、于紅娟老師身上看到了他們精湛的教學(xué)藝術(shù)，看到了他們精到的讀教材、處理教材的能力；看到了他們?cè)鷮?shí)實(shí)的教學(xué)基本功；看到了他們對(duì)課堂節(jié)奏的精彩把握……這里面固然有學(xué)歷水平和資源優(yōu)勢(shì)的因素，但最重要的我認(rèn)為應(yīng)該還是他們?cè)诟咂焚|(zhì)課堂研究過程中的扎實(shí)實(shí)踐，尤其是對(duì)教材的把握，對(duì)核心問題的提煉。核心問題并不是簡(jiǎn)單的提問，而是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的核心性提煉，這樣的問題不是以回答為目的，而是以引發(fā)學(xué)生的思考為目的。一節(jié)課提出兩三個(gè)核心問題，由核心問題分拆為多個(gè)"子問題"，再將一個(gè)個(gè)"子問題"分解為一個(gè)個(gè)問題單元，這樣便構(gòu)成了一個(gè)內(nèi)在的邏輯框架，基于這樣的問題單元，生發(fā)成具體的問題情境，再通過相應(yīng)的教學(xué)方式，如啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、引導(dǎo)自主探究、組織學(xué)生合作交流、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)應(yīng)用、引導(dǎo)反思和遷移等等，這樣學(xué)生在探索問題的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了轉(zhuǎn)變，學(xué)生的思維得到了提高。在這個(gè)過程中，教師始終都在進(jìn)行深層次地思考，這種思維導(dǎo)圖式的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)教師教學(xué)水平和教學(xué)能力非常有價(jià)值的鍛煉和培養(yǎng)，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
從紅星海學(xué)校的將帥語林碑、東西方圣人雕塑群，學(xué)校的廳廊文化到陶藝坊、茶社、咖啡屋及各功能教室，這一切都映射出學(xué)校"為成就卓越公民而奠基"的辦學(xué)宗旨，體現(xiàn)了"守根固本，和諧共生，多元發(fā)展"的辦學(xué)思想，凸顯了"民族化、現(xiàn)代化、國(guó)際化"的辦學(xué)特色。
開發(fā)區(qū)十中是一所普通高中，卻在平凡之中透露著"不一般"，這是一所遼寧省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，他們真正做到了"讓每一面墻會(huì)說話，讓每一塊石頭會(huì)唱歌"，心育文化路的廊柱、文化長(zhǎng)廊、銀杏林心路、茂盛的柿園、閱讀書吧、心育功能室這些匠心獨(dú)運(yùn)追求著"讓每一個(gè)生命日日新"，這就是生態(tài)的十中、博雅的十中、人文的十中。
作為示范高中，開發(fā)區(qū)一中師資卓越，成績(jī)顯著，我們從歷年的高考可見一斑，更讓人嘆為觀止的是學(xué)校特色課程的開發(fā)，學(xué)校廣泛開展學(xué)科競(jìng)賽、音樂舞蹈、美術(shù)書法、體育運(yùn)動(dòng)、科學(xué)技術(shù)、戲劇影視、國(guó)際交流等多方面課程，學(xué)生特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮，他們精彩的才藝展示讓觀者無不驚嘆，特長(zhǎng)學(xué)生的發(fā)展去向也得到很大程度的認(rèn)可，在當(dāng)下的示范高中還能將特色課程開展得如此生動(dòng)活潑實(shí)屬難能可貴。
三所學(xué)校的特色文化建設(shè)分別從不同角度詮釋著各自的發(fā)展理念，雖建校時(shí)間并不長(zhǎng)，但他們各自走出了一條不尋常的特色發(fā)展之路，紅星海學(xué)校的"民族化、現(xiàn)代化、國(guó)際化"，開發(fā)區(qū)十中的"生態(tài)、博雅、人文"，開發(fā)區(qū)一中的"育人至上，多元發(fā)展"，所有這些都帶給了我們深深的啟示，學(xué)校的發(fā)展一定要充分挖掘自身優(yōu)勢(shì)，利用好資源，要全方位去營(yíng)造，要有開放的視野，站在時(shí)代與人的發(fā)展的高度去規(guī)劃和設(shè)計(jì)，只有站得高才能望得遠(yuǎn)，要堅(jiān)守理想，思路清晰，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，忌隨波逐流，高原過后，自有一番天地。
1、思想問題。
防止兩種傾向：
一悲觀論。是認(rèn)為根本學(xué)不來。認(rèn)為自身不具備相關(guān)的師資和財(cái)力，不具備與之配套的資源，認(rèn)為我們的各方面條件與之存在天壤之別，根本沒有學(xué)習(xí)的可能，不管如何努力也不會(huì)達(dá)到。
二是膚淺論。認(rèn)為有錢我也做得來。認(rèn)為這一切都只是靠財(cái)力支持換來的，只要有財(cái)政支持一切都能輕易做到，忽視了高品質(zhì)課堂教學(xué)研究者主觀的努力程度和研究的智慧深度。
要對(duì)高品質(zhì)課堂和學(xué)校文化建設(shè)充滿自信，開展培訓(xùn)和論壇活動(dòng)，營(yíng)造勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的環(huán)境，努力爭(zhēng)取財(cái)政支持。
2、沒有模式的問題。
以前參與的課題研究，一般都會(huì)確定出一些具體的操作性的東西，但高品質(zhì)課堂建設(shè)給出的多是思想理念。所提出的策略也只是大致的邏輯思路，這樣領(lǐng)導(dǎo)和老師們感覺沒有操作模式的東西，實(shí)施起來難度比較大。一定要盡快尋找必要的路徑和策略，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容核心問題和問題單元的研究。
3、教研員參與的問題。
專家的指導(dǎo)十分重要，但專家經(jīng)常性的指導(dǎo)是不現(xiàn)實(shí)的，主要還得靠自身的理解和實(shí)踐。這就必須有本地教研員的積極、深度介入。研究初期，一定要讓教研員充分參與，深刻理解，準(zhǔn)確把握，具體指導(dǎo)。同時(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與實(shí)驗(yàn)區(qū)專家和學(xué)校的溝通和聯(lián)系，因?yàn)楦咂焚|(zhì)課堂也是處于不斷發(fā)展與完善之中。
實(shí)施高品質(zhì)課堂研究應(yīng)具備以下條件：
1、建立研究團(tuán)隊(duì)
高品質(zhì)課堂教學(xué)研究必須建立一支高素質(zhì)的專家引領(lǐng)隊(duì)伍，由市學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)教研員牽頭帶領(lǐng)縣區(qū)教研員長(zhǎng)期跟進(jìn)并在跟進(jìn)過程中進(jìn)行具體指導(dǎo)，使教師逐漸內(nèi)化高品質(zhì)課堂的理念，并從中得到收獲，形成了一個(gè)多學(xué)段、多學(xué)科并進(jìn)的研究結(jié)構(gòu)合理的團(tuán)隊(duì)。
2、確定試點(diǎn)學(xué)校
應(yīng)該由點(diǎn)到面，在取得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷放大，以逐步推進(jìn)為宜。從基地校開始，從骨干教師開始，當(dāng)然也可適當(dāng)擴(kuò)大，靈活掌握。如果一次性全面推開，會(huì)使指導(dǎo)、探索的難度加大，副效應(yīng)有可能增多。
3、建立組織基礎(chǔ)
要成立了由行政和業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)組成的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組，研究點(diǎn)校指導(dǎo)小組由教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校骨干教師組成。
4、行政保障支持
市縣兩級(jí)教育行政部門一定要始終高度重視。要專門制定和頒發(fā)相關(guān)文件，提供政策與制度保障及財(cái)力支持，把高品質(zhì)課堂建設(shè)做為課程改革的重要抓手，做為一項(xiàng)工程長(zhǎng)期深入開展下去。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
應(yīng)兩校之約，3月17日至19日我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師29人，去手拉手學(xué)校xx市xx小學(xué)學(xué)習(xí)考察。期間參加了他們學(xué)校的示范課“磨課”活動(dòng)，觀摩了語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)示范課，參觀了周一升旗和大課間活動(dòng)，感受相當(dāng)深刻，尤其是他們的示范課“磨課”活動(dòng)，成為學(xué)校有一道靚麗的風(fēng)景線。
18日一天，我們觀摩了xx小學(xué)語文、數(shù)學(xué)示范課“磨課”活動(dòng)。觀摩后讓我們贊嘆不已，這才叫真正的教研活動(dòng)。五年級(jí)語文《東陽，童年，駱駝隊(duì)》一課，已經(jīng)是第三次磨課了，經(jīng)過前兩次的打磨，課已經(jīng)很不錯(cuò)了，可是還不滿足。更讓我們振奮的是，接下來了評(píng)課活動(dòng)，真正體現(xiàn)名師團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)作用。參加評(píng)課研討的不管教研組普通教師，還是名師或校領(lǐng)導(dǎo)，都能平等的開誠(chéng)布公的闡明自己的觀點(diǎn)，大到對(duì)教材解讀的不同認(rèn)識(shí)，小到對(duì)教師課堂中的一句話的推敲，都能知無不言，言無不盡。有指導(dǎo)，有辯論，真誠(chéng)的態(tài)度，深刻的思考，獨(dú)到的見解，在不斷的交流切磋中，有智慧的碰撞，優(yōu)深刻的啟發(fā)，有豁然開朗的頓悟。更重要的是讓我們讓我們深深地感受到了那種濃郁的教研氛圍和教師團(tuán)隊(duì)那種孜孜不倦的追求。以前，我自認(rèn)為我校的教研已經(jīng)很出色了，跟xx小學(xué)相比，自愧不如。
算起來我已是4次踏進(jìn)xx小學(xué)，1800人的學(xué)校，無論是進(jìn)教學(xué)樓，出教學(xué)樓，還是課間，樓內(nèi)聽不見一點(diǎn)吵鬧聲，放學(xué)都是站著對(duì)輕聲慢步走出教學(xué)樓。如果是一次，學(xué)校為了迎接參觀，嚴(yán)格要求的，那么我4次走進(jìn)xx小學(xué)，看到的都是這樣景象，這才叫習(xí)慣成自然了。我跟他們學(xué)校校長(zhǎng)說：我們的學(xué)生跟你們的學(xué)生相比，就像土匪一樣。
因?yàn)樯钊胝n堂聽課，和孩子們有了近距離接觸，在三年級(jí)聽課時(shí)，問孩子們你們作業(yè)多嗎？孩子們說，我們沒作業(yè)?？纯醋蓝防锟湛杖缫?，扁扁的書包里也只有幾本練習(xí)冊(cè)、練習(xí)本。問有大作業(yè)本嗎？孩子們竟不知道啥是大作業(yè)本。這樣學(xué)生才有更多的時(shí)間，去看書，參加課外活動(dòng)。比較一下咱們，作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、日記、讀書筆記、小楷、錯(cuò)題集……學(xué)生厭作，老師忙不過來批，大兜小兜往回拿，學(xué)生累，教師累。真正的減負(fù)要從學(xué)生書包減起。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
最近，我有幸參加了學(xué)校組織的港澳考察活動(dòng)。這一次考察不僅讓我了解到港澳的獨(dú)特魅力，還深深感受到了港澳在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的重要作用。下面我將結(jié)合自身的觀察和體驗(yàn)，談?wù)勎覍?duì)這次港澳考察活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段：港澳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
港澳地區(qū)以其特殊的地理位置，以及與世界各地的優(yōu)勢(shì)聯(lián)系，一直是世界經(jīng)濟(jì)的熱點(diǎn)之一。在考察過程中，我們所見到的先進(jìn)的產(chǎn)業(yè)和繁榮的商業(yè)氛圍讓我印象深刻。無論是高樓大廈林立的香港，還是世界級(jí)金融中心的澳門，都充滿了創(chuàng)新和活力。這源于港澳地區(qū)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)中擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾巧８郯呐c國(guó)內(nèi)外進(jìn)行經(jīng)貿(mào)往來，積極吸引外商投資，推動(dòng)著地區(qū)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。通過這次考察，我深刻體會(huì)到了港澳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的獨(dú)特魅力。
第三段：社會(huì)制度與文化多樣性。
港澳地區(qū)擁有獨(dú)特的社會(huì)制度和文化多樣性，也是其吸引人的一大特點(diǎn)。港澳在中國(guó)大陸以外實(shí)行“一國(guó)兩制”政策，這使它們擁有較高的自治權(quán)和獨(dú)特的社會(huì)制度。香港是一個(gè)蒸蒸日上的國(guó)際大都市，不僅是國(guó)際金融、貿(mào)易和航運(yùn)中心，而且也是一個(gè)高度自由和開放的社會(huì)。澳門是一個(gè)充滿獨(dú)特融合風(fēng)情的地方，保留了大量葡萄牙殖民地的歷史遺跡和文化傳統(tǒng)。這次考察使我深刻認(rèn)識(shí)到了港澳在社會(huì)制度和文化方面的多樣性以及它們與中國(guó)大陸的獨(dú)特關(guān)系。
第四段：生態(tài)環(huán)境與城市發(fā)展。
考察期間，我們不僅參觀了港澳的著名旅游景點(diǎn)，還親身感受了這兩個(gè)地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和城市發(fā)展。無論是香港繁忙的市中心還是澳門迷人的旅游勝地，我們都能看到它們對(duì)環(huán)境保護(hù)和城市規(guī)劃的重視。港澳地區(qū)重視環(huán)境保護(hù)，注重生態(tài)平衡，通過建設(shè)公園和保護(hù)自然資源，使城市與自然和諧共生。城市的發(fā)展也充分考慮到人們的需求和生活質(zhì)量。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了港澳在城市發(fā)展和環(huán)境保護(hù)方面的積極努力。
第五段：對(duì)未來的啟示。
這次港澳考察活動(dòng)讓我深受啟發(fā)。我不僅對(duì)港澳地區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步有了更深入的了解，也對(duì)自己的未來有了更明確的設(shè)想。我明白了全球化對(duì)于一個(gè)地區(qū)的發(fā)展意味著什么，我認(rèn)識(shí)到了對(duì)外開放和創(chuàng)新精神的重要性。此外，我還體會(huì)到了學(xué)習(xí)和努力的重要性，在追求夢(mèng)想的道路上，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步是不可或缺的。我將以這次考察活動(dòng)為契機(jī)，保持對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)的關(guān)注，不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力。
總結(jié)：
通過這次港澳考察活動(dòng)，我從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)制度與文化多樣性、生態(tài)環(huán)境與城市發(fā)展等方面，對(duì)港澳地區(qū)有了更深入的了解。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到了全球化和對(duì)外開放的重要性，以及學(xué)習(xí)和努力的重要性。這次考察不僅是一次知識(shí)的積累和收獲，更是我實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的重要啟示。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)保持對(duì)國(guó)內(nèi)外的關(guān)注，努力學(xué)習(xí)，為自己的夢(mèng)想而奮斗。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒。
今年11月28日至12月6日，我作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧分管領(lǐng)導(dǎo)，參加了縣扶貧辦組織的外出__縣、__縣__村、__市等地學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，讓我深受感觸，受益非淺。
一是開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，親身感受到了全國(guó)各地你追我趕，奮勇爭(zhēng)先，[蓮山課件]致力于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良好氛圍，不由得激發(fā)了自身時(shí)不我待、不進(jìn)則退的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，作為一名黨的基層領(lǐng)導(dǎo)干部，有義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，盡己之職盡己之能去帶領(lǐng)導(dǎo)和幫助群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)，脫貧致富。
二是通過深入學(xué)習(xí)考察，座談交流，走看聽問相結(jié)合，學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，也吸取了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對(duì)我們今后的工作開展幫助多多，借鑒多多。對(duì)我個(gè)人而言，主要得到了以下啟悟：
1、要搞好扶貧開發(fā)，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，必須走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)道路。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)其基本內(nèi)容就是以資源為基礎(chǔ)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以產(chǎn)品為龍頭，以不同所有制形式的企業(yè)為依托，以“公司+基地+農(nóng)戶”為主要形式，實(shí)行生產(chǎn)布局規(guī)?；r(nóng)工商一體化，產(chǎn)、供、銷一條龍的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式。一是發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，可以有效拉長(zhǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條，增加農(nóng)業(yè)附加產(chǎn)值，創(chuàng)造就業(yè)崗位，轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，增加農(nóng)民收入。二是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)能把廣大分散的農(nóng)戶緊密聯(lián)系起來，通過龍頭企業(yè)帶領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民闖市場(chǎng)，使農(nóng)產(chǎn)品有了更穩(wěn)定的銷售渠道，有效的降低了農(nóng)民市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。三是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)能促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，帶動(dòng)農(nóng)業(yè)規(guī)?；a(chǎn)和區(qū)域化布局，促使傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，粗放經(jīng)營(yíng)向集約經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)換，不斷增強(qiáng)農(nóng)業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。此次學(xué)習(xí)考察所到的湖北京山縣、陜西昭陵縣、延安市等地在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)方面都做出了了成效顯著的工作，如京山縣用十年時(shí)間培育發(fā)展香菇等食用菌產(chǎn)業(yè);昭陵縣大力發(fā)展蘋果產(chǎn)業(yè);延安著重發(fā)展紅棗產(chǎn)業(yè)，這些產(chǎn)業(yè)都成了當(dāng)?shù)氐闹еa(chǎn)業(yè)，有力的促進(jìn)了縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)民增收。而新化在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)上顯然已落后于這些兄弟縣市，還需進(jìn)一步努力。
2、不搞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化沒有出路，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化搞得不得法同樣沒出路，甚至可能勞民傷財(cái)，得不償失。因此，一是在進(jìn)行一個(gè)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的培育發(fā)展決策之初，一定要慎重，要進(jìn)行充分的可行性論證。要因時(shí)制宜，因地制宜，不能想當(dāng)然，認(rèn)為別人能賺錢，我們肯定也行，否則很容易好心辦壞事。像20__年全縣轟轟烈烈推廣的黃姜產(chǎn)業(yè)，就是一起典型的沒有因時(shí)制宜的事例，結(jié)果種植后市場(chǎng)行情一落千丈，讓種植戶血本無歸;我的家鄉(xiāng)幾年前從福建引種.種植了上百畝沙田柚，結(jié)果去年一場(chǎng)特大冰凍，凍死了大半的柚樹，雖說這里有天災(zāi)的因素，但也是未能因地制宜的必然結(jié)果。京山縣的食用菌產(chǎn)業(yè)能迅速做大，就在于他們有漫山遍野的雜木資源做基礎(chǔ)，并充分進(jìn)行了開發(fā)利用。二是一個(gè)產(chǎn)業(yè)要做大做強(qiáng)，關(guān)鍵在于龍頭企業(yè)。農(nóng)民種出東西來，最擔(dān)心的就怕賣不掉，你叫他自己找市場(chǎng)，他找不到，再怎么宣傳發(fā)動(dòng)，他也不動(dòng)心。相反，有了龍頭企業(yè)的存在，也就是告訴了他市場(chǎng)就在那里，他的種植積極性自然出來了。隨著龍頭企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，這個(gè)產(chǎn)業(yè)也就被帶活了。陜西大片大片的蘋果林，不只是生長(zhǎng)在厚厚的黃土地上，更是生長(zhǎng)在像匯源果汁那樣大大小小的加工企業(yè)基礎(chǔ)上的。
3、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，離不開快捷的交通運(yùn)輸。此次外出，無論是在湖北，還是在陜西，我都感受到了國(guó)家道路交通建設(shè)的飛速發(fā)展，寬闊的高速公路無盡的延伸著，通向四面八方。便利快捷的交通運(yùn)輸加速了貨物的流通，京山鄉(xiāng)村早摘的鮮菇中午就能到達(dá)武漢人的餐桌上;陜西省的蘋果、狗頭棗一天內(nèi)可發(fā)送到全國(guó)各地。交通、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)跟不上，就談不上農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開發(fā)。早幾年，我縣維山鄉(xiāng)的一戶農(nóng)民，種了一些草莓，采摘后運(yùn)到縣城來賣，結(jié)果在從鄉(xiāng)到縣短短二十多公里坑坑洼洼的道路上，草莓在車上被搖成了草莓醬，讓農(nóng)戶血本無歸。這幾年，我縣的公路建設(shè)得到大力發(fā)展，交通狀況得到較大改善，但仍需繼續(xù)努力，加快建設(shè)步伐，特別是村到鄉(xiāng)路網(wǎng)建設(shè)和出縣高速公路建設(shè)。
4、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開發(fā)應(yīng)和旅游開發(fā)有效結(jié)合。我縣的旅游資源比較豐富，__梯田、___宮、__河漂流、__森林公園都大有潛力可挖，在旅游開發(fā)中，要注重把當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)品推出去，讓農(nóng)產(chǎn)品變成旅游產(chǎn)品，以旅游開發(fā)帶動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開發(fā)，以產(chǎn)業(yè)開發(fā)豐富旅游開發(fā)。如延安狗頭棗系列產(chǎn)品的開發(fā)推銷方式就很值得借鑒。
5、要充分發(fā)揚(yáng)延安精神，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開發(fā)的開展。延安精神是艱苦奮斗，自力更生的精神，是實(shí)事求是，開拓創(chuàng)新的精神，我們要努力破除“等、靠、要”的消極思想，敢闖敢干，不斷解放思想，用新思路、新觀點(diǎn)、新舉措去開創(chuàng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開發(fā)工作的新局面。
為使我校國(guó)家示范院校的建設(shè)工作更加順利，在教育部規(guī)定的時(shí)間內(nèi)如期完成建設(shè)任務(wù)，經(jīng)學(xué)校決定，派一批重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的專業(yè)課程的骨干教師以及示范辦的相關(guān)人員赴南洋理工學(xué)院考察學(xué)習(xí)?？疾斓哪康闹攸c(diǎn)在于學(xué)習(xí)職業(yè)教育的先進(jìn)理念、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)思路和實(shí)現(xiàn)方式、適合于高職發(fā)展的師資隊(duì)伍培養(yǎng)、先進(jìn)的教學(xué)科研環(huán)境建設(shè)以及工學(xué)結(jié)合的專業(yè)設(shè)置和課程開發(fā)等方面的經(jīng)驗(yàn)。
作為示范辦公室的一員，我非常榮幸的參加了本次學(xué)習(xí)，經(jīng)過10天的考察和學(xué)習(xí)，使我深深地感覺到的高等職業(yè)教育從辦學(xué)指導(dǎo)思想、具體實(shí)施過程、最終效果等都具有很明顯的特色，下面對(duì)本次學(xué)習(xí)的過程和心得總結(jié)如下。
一、考察學(xué)習(xí)情況。
本次考察學(xué)習(xí)是在南洋理工學(xué)院進(jìn)行的，分別學(xué)習(xí)了該校專業(yè)課程設(shè)置、師資隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制、校企深度融合、寫作網(wǎng)育人環(huán)境和機(jī)制等相關(guān)內(nèi)容，并且參觀了化學(xué)、生物醫(yī)藥、機(jī)械電子等實(shí)驗(yàn)室，通過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，尤其是對(duì)其辦學(xué)理念、教學(xué)工廠、教科研情況、服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)宗旨、與企業(yè)深度融合的高職辦學(xué)思路都有非常深刻的印象。
通過本次考察學(xué)習(xí)，又很多地方對(duì)我感觸比較深，例如，教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室條件、與企業(yè)深度融合得辦學(xué)機(jī)制等方面都給我留下深刻的印象?，F(xiàn)總結(jié)如下。
1.具有非常嚴(yán)格的教學(xué)管理。
教育具有層次性的垂直管理結(jié)構(gòu)，以課程建設(shè)為例，在整個(gè)課程教學(xué)過程中，由課程經(jīng)理、講師、助理講師構(gòu)成，課程經(jīng)理負(fù)責(zé)相關(guān)課程所有教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容制定，然后由主講教師進(jìn)行授課，實(shí)踐環(huán)節(jié)有主講教師和助理講師共同完成，具有嚴(yán)格的層次劃分，下級(jí)嚴(yán)格向上級(jí)負(fù)責(zé)，當(dāng)然作為學(xué)術(shù)評(píng)估，還要有學(xué)院評(píng)估委員會(huì)、系評(píng)估委員會(huì)作為總負(fù)責(zé)，這些都為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。
2.完善的師資培養(yǎng)體制。
理工學(xué)院非常重視隊(duì)教師的要求，他們的教師都是具有企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的工程師，并且，對(duì)于該校的教師，到一個(gè)階段，都會(huì)送到本國(guó)甚至外國(guó)(如，中國(guó)、日本等)進(jìn)行實(shí)際的企業(yè)鍛煉和實(shí)習(xí)，以增長(zhǎng)其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且將此作為一種制度，從教師的角度來說，他們也非常樂意到企業(yè)去實(shí)習(xí)鍛煉，心得體會(huì)因?yàn)檫@樣可以增長(zhǎng)其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其教學(xué)其到非常大的幫助作用，使教學(xué)和實(shí)踐相互補(bǔ)充，還有一些情況，例如對(duì)轉(zhuǎn)崗教師、專業(yè)不景氣的教師由學(xué)校出資送到企業(yè)進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，甚至年齡很大的教師也要進(jìn)行培訓(xùn)，他們的觀點(diǎn)是只要培訓(xùn)后可為學(xué)校做出貢獻(xiàn)，那就值得。充分體現(xiàn)了該校對(duì)師資培養(yǎng)的重視。
3.與企業(yè)深度結(jié)合的辦學(xué)機(jī)制。
理工學(xué)院和相關(guān)企業(yè)之間建立了合作為主關(guān)系，雙方同進(jìn)同退，企業(yè)為了謀求發(fā)展，一定要利用一些具有先進(jìn)理念的大學(xué)生為其服務(wù)，而理工學(xué)院為使其培養(yǎng)的學(xué)生具有理論和實(shí)踐的高度融合，因此，要有一批企業(yè)作為其實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地;企業(yè)為學(xué)校提供實(shí)習(xí)環(huán)境，增長(zhǎng)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校則為企業(yè)解決生產(chǎn)力的同時(shí)，也為企業(yè)解決生產(chǎn)過程中遇到的實(shí)際難題，雙方互惠互利，形成了不可分割的一體，形成了獨(dú)特的學(xué)校與企業(yè)深度融合的辦學(xué)機(jī)制。
4.先進(jìn)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。
通過對(duì)理工學(xué)院和共和理工學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)工廠的參觀和了解，使我們親身體會(huì)到這些學(xué)校的先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，例如理工學(xué)院的化工實(shí)驗(yàn)、生物醫(yī)療設(shè)備、機(jī)電一體化實(shí)驗(yàn)設(shè)備等非常先進(jìn)，并且這些設(shè)備都是可以進(jìn)行真實(shí)生產(chǎn)的設(shè)備，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，具備進(jìn)行真實(shí)生產(chǎn)的機(jī)會(huì)，并且，在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有大約半年的時(shí)間要在實(shí)驗(yàn)室或者是實(shí)習(xí)工廠度過，免費(fèi)范文加強(qiáng)其理論知識(shí)的理解，同時(shí)對(duì)實(shí)踐能力的提高是非常有幫助的。
5.信息化技術(shù)使用的普遍性。
通過在理工學(xué)院10天的考察學(xué)習(xí)，給我印象最深的是其現(xiàn)代化技術(shù)使用的普遍性，通過授課、實(shí)驗(yàn)室參觀、教學(xué)管理、圖書館管理等方面都可以反映出該問題，尤其是在共和理工學(xué)院進(jìn)行座談，該校的現(xiàn)代化辦公網(wǎng)絡(luò)的使用，更是對(duì)我啟發(fā)比較大，從教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)管理、學(xué)生實(shí)踐設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)(學(xué)生選題、過程控制、教師評(píng)判、最后評(píng)定成績(jī))都是在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的，并且可以使用視頻監(jiān)控方式進(jìn)行跟蹤調(diào)查、反饋，大大降低了成本，提高了管理效率。
6.嚴(yán)格的法律制度。
剛剛到達(dá)，首先給我們的感覺是炎熱的天氣，但是隨之而來的就是要感嘆的環(huán)境了，象花園一樣的學(xué)校和教師，綠草成蔭的林蔭道，為什么會(huì)這么美呢?原因之一，就是該國(guó)的法律很嚴(yán)格，比如抽煙就被作為一種違反規(guī)定而要受到重罰的規(guī)定，而其他類似于售假貨、欺騙、犯罪都要受到非常重的懲罰，因此，該國(guó)的人們遵守秩序，彬彬有禮，公共場(chǎng)合無隨地吐痰、亂丟垃圾贓物、大聲喧嘩等不良行為，公共場(chǎng)合無人吸煙，一片秩序井然的景象。
三、考察學(xué)習(xí)對(duì)今后我校示范建設(shè)的幫助和思考。
1.轉(zhuǎn)變思想觀念，從示范專業(yè)入手，切實(shí)實(shí)行職業(yè)教育。
2.課程開發(fā)方面，堅(jiān)持以“工作過程為導(dǎo)向”和“教、學(xué)、做一體化”，按照工作過程對(duì)課程進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3.根據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn)，工作總結(jié)通過各種方式和途徑，建立切實(shí)能夠提高學(xué)生實(shí)踐能力的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地(包括校內(nèi)、校外)。
4.建立資源和成果共享機(jī)制，尤其是對(duì)成果共享，一定要將研究成果承襲下來，這樣可以節(jié)省很多時(shí)間，去完成其他工作。
5.建立切實(shí)可行的師資隊(duì)伍引進(jìn)和培養(yǎng)機(jī)制，為提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力奠定基礎(chǔ)。
6.加強(qiáng)學(xué)校培訓(xùn)能力和社會(huì)服務(wù)能力，各專業(yè)要找準(zhǔn)自己服務(wù)的對(duì)象和突破口，加強(qiáng)培訓(xùn)和服務(wù)意識(shí)和能力。
7.加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)的力度，加強(qiáng)示范網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和信息發(fā)布和反饋工作的力度。
8.加強(qiáng)學(xué)校各方面的輻射作用，使我們的建設(shè)成果在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生效應(yīng)。
四、考察學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人在示范建設(shè)工作中的幫助。
1.加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高個(gè)人能力，為示范建設(shè)工作服務(wù)。
2.建設(shè)好示范網(wǎng)站，使示范建設(shè)工作能夠動(dòng)態(tài)反映到網(wǎng)站上去，同時(shí)也使我校的建設(shè)成果能夠很快進(jìn)行推廣，起到示范帶頭作用。
3.進(jìn)一步規(guī)范信息反饋制度，利用校園網(wǎng)進(jìn)行信息報(bào)道，并將示范成果和過程及時(shí)地反饋出來。
4.做好各方面的協(xié)調(diào)工作，使我校的示范建設(shè)順利進(jìn)行。
5.加強(qiáng)管理，進(jìn)一步提高管理水平，提高工作效率。
6.提高自身的專業(yè)素質(zhì)，作為一名曾經(jīng)是教師的管理人員，在完成正常工作的同時(shí)，時(shí)刻不忘記完善自身的專業(yè)素質(zhì)，提高自己的專業(yè)技能。
為進(jìn)一步理清扶貧工作思路，扎實(shí)高效開展下步精準(zhǔn)扶貧工作，10月30、31日兩天，我隨縣考察組一起，奔赴貴州省畢節(jié)市，參觀考察了七星關(guān)區(qū)和赫章縣的五個(gè)精準(zhǔn)扶貧示范點(diǎn)，開闊了眼界，汲取了經(jīng)驗(yàn)，受到了鼓舞，結(jié)合近段時(shí)間的實(shí)際工作，作了以下三點(diǎn)思考。
一是精準(zhǔn)扶貧要“扶到位”。所謂“扶到位”包括三個(gè)方面，即：對(duì)象到位、措施到位、落實(shí)到位。對(duì)象到位就是我們的貧困對(duì)象識(shí)別要到位。畢節(jié)市自20__年底啟動(dòng)全國(guó)第一批貧困戶建檔立卡錄入系統(tǒng)后，從20__年至今，用了近兩年時(shí)間，反復(fù)摸索甄別，建立了一套系統(tǒng)有效的貧困戶動(dòng)態(tài)管理體系，從貧困戶的精準(zhǔn)識(shí)別、結(jié)對(duì)幫扶到脫貧出列，一戶一檔有跡可查，這方面的經(jīng)驗(yàn)我們是可以借鑒運(yùn)用的，但全縣大局上縣聯(lián)席辦和扶貧辦要對(duì)全縣的工作有階段性統(tǒng)籌，每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)該干些什么具體工作要有指導(dǎo)性意見，避免各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各掛包單位各行其是，費(fèi)時(shí)費(fèi)力又抓不住工作重心。
要注意的是，貧困對(duì)象識(shí)別不能急于求成、不能搞突擊加碼，必須沉下心來研究部署，確保步驟不亂、干部不慌、群眾不怨;措施到位就是針對(duì)每戶貧困戶的實(shí)際困難并充分征求其意愿的基礎(chǔ)上，制定針對(duì)性的幫扶措施，同時(shí)對(duì)所在村全局上的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面也要有針對(duì)的計(jì)劃。這方面要求我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、掛包單位和幫扶干部必須深入實(shí)際充分調(diào)研走訪，有高度的責(zé)任心和使命感，才能擬定出符合實(shí)際的工作計(jì)劃，就當(dāng)前來看，個(gè)別單位和干部還存在思想認(rèn)識(shí)不到位、敷衍了事的現(xiàn)象，縣委要引起高度重視并加以有效管理;落實(shí)到位就是扶貧措施的落實(shí)縣委政府要有相應(yīng)的保障措施，確保貧困戶及貧困村的相應(yīng)脫貧措施要有的放矢、落到實(shí)處。畢節(jié)七星關(guān)區(qū)就針對(duì)精準(zhǔn)扶貧工作制定了“一市五金多套餐”幫扶機(jī)制，針對(duì)貧困戶的不同需求成立相應(yīng)幫扶基金，確保幫扶工作有章可循、有錢可用。我縣也可借鑒其經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我省的扶貧工作政策，探索一套系統(tǒng)的扶貧工作保障體系，使得我們的扶貧工作能高效開展。
二是易地扶貧搬遷政策要用活。通過前期遍訪工作的開展，我們不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，農(nóng)民的故土情結(jié)十分嚴(yán)重，居住環(huán)境再惡劣他們也不愿棄之遠(yuǎn)走，在外打工掙錢回來，還是愿意回老家建房，對(duì)我們的易地扶貧搬遷的宣傳動(dòng)員有十分強(qiáng)烈的抵觸情緒。針對(duì)這種情況，我覺得要從三個(gè)方面著手，一是加強(qiáng)政策宣傳。政府要盡快制定出我縣的易地扶貧搬遷實(shí)施細(xì)則并做好易地扶貧安置點(diǎn)的建房規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)干部的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培訓(xùn)，多渠道、多角度地宣傳政策，幫扶干部要切實(shí)做好入戶政策宣傳和動(dòng)員工作，消除農(nóng)民生產(chǎn)生活顧慮，切實(shí)引導(dǎo)他們挪窮窩、拔窮根;二是安置點(diǎn)選址及建設(shè)風(fēng)格要因地制宜。
按照習(xí)“望得見青山，看得見綠水，記得住鄉(xiāng)愁”的要求，我們各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的安置點(diǎn)選址一定要有前瞻性和可行性，要有利于群眾今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和全縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展的統(tǒng)籌規(guī)劃，建筑風(fēng)格一定要即凸顯當(dāng)?shù)靥厣钟袆?chuàng)新元素，能被大眾所接受，不能簡(jiǎn)單以沿街修房的形式搞易地搬遷。產(chǎn)業(yè)配套也要同步推進(jìn)，才能讓群眾“搬得進(jìn)來，住得下來，富得起來”;三是搬遷政策要因人而異。貧困戶的致貧原因有多種，住房困難卻是共性問題，這里我特別關(guān)注民政政策兜底的貧困戶，他們自身失去發(fā)展能力，住房條件極差，如按現(xiàn)有的易地搬遷政策他們根本無力承擔(dān)自付的一部分建房款項(xiàng)，就地幫其改造舊房也無實(shí)際意義，建議這部分民政兜底貧困戶的住房，可在現(xiàn)有安置點(diǎn)規(guī)劃建設(shè)如廉租房形式的住房提供其居住，房屋產(chǎn)權(quán)屬國(guó)有，可動(dòng)態(tài)管理。
三是產(chǎn)業(yè)發(fā)展要有“主心骨”。此次畢節(jié)之行印象最深的當(dāng)屬赫章縣的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，一個(gè)縣主打一項(xiàng)大產(chǎn)業(yè)配套發(fā)展兩項(xiàng)林下產(chǎn)業(yè)，打造出了中國(guó)核桃之鄉(xiāng)的生態(tài)產(chǎn)業(yè)名片，帶動(dòng)全縣群眾脫貧致富奔小康的同時(shí)，守住了生態(tài)紅線，綠了青山、美了大地、鼓了腰包。由此可見，選好產(chǎn)業(yè)是發(fā)展經(jīng)濟(jì)、脫貧致富奔小康的核心。建議在今后的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中，著力在打造優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)上狠下功夫，抓產(chǎn)業(yè)發(fā)展不能一年搞一個(gè)項(xiàng)目，效果不好隔年又換，干了無數(shù)年、花了不少錢，一樣也沒干上路，樣樣都像才起步，要集中用力，打造龍頭，以點(diǎn)帶面，夯實(shí)產(chǎn)業(yè)鏈，真正實(shí)現(xiàn)一項(xiàng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)一方經(jīng)濟(jì)。就龍?zhí)链鍋碚f，我們應(yīng)當(dāng)在特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)方面下足功夫，根據(jù)當(dāng)前實(shí)際，可重點(diǎn)在中藥材種植、烏雞養(yǎng)殖兩方面進(jìn)一步探索，就長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，要將我們的特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)與庫區(qū)旅游經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合，走一條特色農(nóng)業(yè)旅游產(chǎn)業(yè)路子，帶動(dòng)易地扶貧安置點(diǎn)及周邊農(nóng)戶整體脫貧致富。
兩天的畢節(jié)之行雖行色匆匆，但也收獲滿滿，今后必當(dāng)以彼之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，將精準(zhǔn)扶貧工作扎實(shí)有效持續(xù)推進(jìn)。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
港澳考察是一次難忘的旅程，在這段旅程中，我有幸參觀了許多景點(diǎn)和企業(yè)，并與當(dāng)?shù)鼐用窠涣鳌Ｍㄟ^這次考察，我深入了解了香港和澳門的文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展等方面的情況。這次考察給我留下了深刻的印象和寶貴的體會(huì)。
首先，我對(duì)香港的經(jīng)濟(jì)繁榮和發(fā)展速度感到印象深刻。在香港的金融街上，高樓大廈林立，一派繁忙的景象。我參觀了香港證券交易所和香港金融管理局，了解了香港作為國(guó)際金融中心的地位和影響力。同時(shí)，我還參觀了香港創(chuàng)新科技園，見證了香港在科技研發(fā)領(lǐng)域的迅速發(fā)展。這些經(jīng)濟(jì)實(shí)力的展現(xiàn)讓我深感香港在全球經(jīng)濟(jì)中的重要性。
其次，我對(duì)澳門的旅游業(yè)和賭博業(yè)的發(fā)展有了更深入的了解。澳門以其賭場(chǎng)而聞名于世，吸引了眾多的國(guó)內(nèi)外游客。我參觀了澳門葡京賭場(chǎng)和威尼斯人度假村，感受到了澳門濃厚的娛樂氛圍。與此同時(shí)，我也了解到澳門旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，特別是文化旅游的發(fā)展。澳門以其悠久的歷史和文化而自豪，我參觀了澳門博物館和媽閣廟等文化景點(diǎn)，對(duì)澳門的文化底蘊(yùn)有了更深的認(rèn)識(shí)。
此外，我對(duì)港澳兩地的治安和社會(huì)秩序感到非常滿意。在整個(gè)考察期間，我沒有感受到任何不安全的情況，街頭巷尾的秩序井然。而且，港澳兩地都開展了嚴(yán)格的旅游管理，保護(hù)游客的利益和安全。這讓人感到放心而愉快，也為我對(duì)港澳的未來發(fā)展充滿了信心。
另外，我還與當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行了交流，深入了解了他們的生活和文化。我發(fā)現(xiàn)港澳居民對(duì)自己的城市非常熱愛，并且對(duì)他們的文化和傳統(tǒng)有著深厚的認(rèn)同感。他們非常友好和熱情，并樂意與我分享他們的生活經(jīng)驗(yàn)。通過與他們的交流，我感受到了不同文化間的融合和共享，這也為我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)。
最后，通過這次港澳考察，我認(rèn)為我們應(yīng)該加強(qiáng)與香港和澳門的交流與合作，共同推動(dòng)兩地的繁榮和發(fā)展。香港作為一個(gè)國(guó)際大都市，可以為我們提供眾多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，而澳門則以其獨(dú)特的旅游資源和文化底蘊(yùn)吸引著無數(shù)的游客。通過這次考察，我深刻理解到在日益全球化的時(shí)代背景下，跨地域的交流與合作對(duì)于我們的發(fā)展是至關(guān)重要的。
總而言之，港澳考察給我留下了深刻的印象和寶貴的體會(huì)。通過考察，我對(duì)香港和澳門的經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展有了更深入的了解。我也通過與當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣?，感受到了不同文化間的融合和共享。這次考察讓我學(xué)到了很多，并為我的人生增添了一段寶貴的經(jīng)歷。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
在組織和領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我很榮幸的參加了20xx年無錫市干部學(xué)校旅游文化專題培訓(xùn)班，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)型發(fā)展，打造旅游經(jīng)濟(jì)升級(jí)版的講座，使我開闊了眼界，受益匪淺。這次學(xué)習(xí)不僅讓我更加深刻的領(lǐng)會(huì)了旅游發(fā)展的重大意義。也使我對(duì)今后竹山發(fā)展思路更加清晰，工作目標(biāo)更明確。如今梁平縣旅游事業(yè)正如火如荼的開展，特別是百里竹海風(fēng)景名勝區(qū)即將進(jìn)入快速發(fā)展階段的關(guān)鍵時(shí)刻，提高自身文化旅游管理知識(shí)水平、加強(qiáng)自身旅游管理實(shí)踐能力是勢(shì)在必行的。10天的學(xué)習(xí)不僅讓我深刻領(lǐng)會(huì)了縣委、縣政府發(fā)展旅游的意義，而且讓我對(duì)竹山旅游發(fā)展有個(gè)深層次的看法以及理解?，F(xiàn)將我對(duì)百里竹海旅游開發(fā)的體會(huì)闡述如下：
此次培訓(xùn)，讓我從全局的高度認(rèn)識(shí)了梁平縣文化旅游發(fā)展的思路，特別是在梁平縣文化旅游開發(fā)過程中，要始終貫徹旅游可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)施以點(diǎn)帶線、以線聯(lián)網(wǎng)、以網(wǎng)擴(kuò)面的區(qū)域整體發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)新文化旅游產(chǎn)品，實(shí)施文化旅游精品支撐戰(zhàn)略，政府主導(dǎo)與市場(chǎng)化運(yùn)作相結(jié)合戰(zhàn)略，區(qū)域旅游協(xié)作戰(zhàn)略，全民參與和協(xié)作戰(zhàn)略。
文旅興縣唱響品牌。我縣梁山燈戲、梁平木版年畫、梁平癩子鑼鼓、梁平抬兒調(diào)、梁平竹簾被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄，項(xiàng)數(shù)為全市第一，梁平木版年畫入選國(guó)家郵票題材并成功發(fā)行；雙桂堂海明廣場(chǎng)、觀音洞游客接待中心的修建；國(guó)家aaa景區(qū)雙桂堂的成功創(chuàng)建；“中國(guó)·重慶國(guó)際飛行愛好者年會(huì)暨國(guó)際通用航空器展示交易會(huì)”、"中國(guó)雙桂堂旅游盛典”等大批特色節(jié)會(huì)的成功舉辦打造了靚麗的梁平旅游名片，"佛光雙桂·絢麗梁平"旅游品牌也全面叫響。
百里竹海風(fēng)景名勝區(qū)的建設(shè)是關(guān)乎梁平縣旅游事業(yè)發(fā)展的重要工程；是發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)、提高群眾生活水平的民生工程；更是打造梁平縣“美麗自然景觀，休閑養(yǎng)生福地”的重點(diǎn)工程。觀音洞、天星塘、竹豐天池、古墓群、竹林七賢等一批獨(dú)特的自然資源，構(gòu)筑了百里竹海成為休閑旅游勝地的基本條件。景區(qū)竹林茂密、鋒巒多姿、山形奇瑰、湖中野鴨飛舞、景象萬千、風(fēng)光迷人，更顯示百里竹海是靈氣之地。
目前百里竹海景區(qū)的開發(fā)工作尚處于起步階段，各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施都還不完善，景區(qū)知曉率還不高。百里竹海的開發(fā)價(jià)值在梁平縣來說是獨(dú)樹一幟的，搞好旅游開發(fā)工作一方面要深入挖掘潛在資源，包括自然資源和歷史文化資源，把它的價(jià)值充分展現(xiàn)出來。另一方面，要抓住歷史時(shí)機(jī)，完善旅游新產(chǎn)品體系，積極發(fā)展生態(tài)旅游、康體旅游，打造旅游精品。
（一）做好宣傳推介工作：
1、加大新聞媒體對(duì)百里竹海的宣傳力度，精雕細(xì)琢地做好一批反映百里竹海的宣傳片，讓更多的人知道，百里竹海文化特色宣明、旅游產(chǎn)品豐富、服務(wù)設(shè)施一流、自然風(fēng)光獨(dú)特、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，是旅游休閑度假的勝地。
2、組織一批文人之士，將百里竹海十余個(gè)景點(diǎn)撰寫出有傳奇色彩、有創(chuàng)新的完美故事，深挖文化根源。文化挖掘是景區(qū)的靈魂，就是看點(diǎn)，是與眾不同的地方。天下美景多的是，已經(jīng)成型的、成氣候，形成品牌的非常多，只有出其不意，層出不窮，才能脫穎而出，文化創(chuàng)新，就是給游客來竹海的理由，并引起游客出游沖動(dòng)。只有做好無中生有的文章，才能讓景區(qū)更有吸引力。
（二）突出地方特色，打造品牌效應(yīng)。
1、練好內(nèi)功，解決竹海路暢、水、電等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。引進(jìn)有實(shí)力的旅游景區(qū)建設(shè)業(yè)主，打造天星塘為生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光旅游區(qū)。引進(jìn)資金完成環(huán)山公路以及登山步道修建，并逐步完善景區(qū)內(nèi)水、電、排污等管網(wǎng)工程，修建提灌水池，有效引進(jìn)大塘村河流水至天星塘，初步建成景區(qū)接待中心、悠閑垂釣、特色種植及生態(tài)林悠閑設(shè)施等。
酒香也怕巷子深，只有解決了各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，才能打通竹山與外界連通的樞紐。
2、依托竹海區(qū)位優(yōu)勢(shì)資源，打造精品。
精心打造觀音洞、天星塘、竹豐湖的景區(qū)建設(shè)，延伸旅游多點(diǎn)化，一個(gè)景區(qū)，一個(gè)文化品牌；一個(gè)節(jié)點(diǎn)，一個(gè)文化符號(hào)；一個(gè)游客，一種文化感受，體現(xiàn)竹海天然氧吧，人間天堂之美，是一個(gè)集休閑、度假為一身的好去處。讓竹山真正成為山頂上的蘇州園林，白云深處的古鎮(zhèn)、生態(tài)旅游的佳地、幸福生活的天堂。讓來了的人不想走，走了的人想回來。
（三）提高接待能力，打造漫游居。
竹山有古老的四合院、吊腳樓，也有現(xiàn)代化的星級(jí)農(nóng)家樂，游客可以根據(jù)自己的喜好選擇居住的環(huán)境。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)發(fā)展特色農(nóng)家樂、特色農(nóng)家菜，開發(fā)只有在竹海才能品嘗到的菜品。讓游客來到竹山，吃的是地方美食、住的是主題酒店，乘坐的是特色交通工具，買的是創(chuàng)意產(chǎn)品，看的是文化演出。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
按照縣委縣政府的安排，我們53人前往濰坊市參觀學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和新農(nóng)村建設(shè)。我對(duì)這次考察培訓(xùn)格外重視，異常珍惜，積極地看、聽、記、想。在濰坊培訓(xùn)的幾天時(shí)間里，濰坊市委黨校教授、農(nóng)學(xué)博士、專家、濰坊市鄉(xiāng)企局局長(zhǎng)分別講授了《農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)》、《建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是解決“三農(nóng)”問題的根本出路》、《濰坊市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化成就巨大的原因分析－兼談加強(qiáng)農(nóng)村黨的基層組織建設(shè)》、《農(nóng)民專業(yè)合作組織與新農(nóng)村建設(shè)》、《農(nóng)字號(hào)龍頭企業(yè)的培植與發(fā)展》等知識(shí)。專家講授一天，實(shí)地參觀一天。這次赴山東濰坊的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我對(duì)濰坊農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化有了清晰的認(rèn)識(shí)，在理性上和直觀上有了不少的收獲：
積極推進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)建設(shè)。特別是以安丘為代表的外銷出口模式：龍頭企業(yè)自建基地，一步到位建成標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；?、商品化的蔬菜基地，實(shí)施的是國(guó)外的訂單農(nóng)業(yè)，也就是按照國(guó)外訂單要求進(jìn)行生產(chǎn)，然后加工包裝外銷。安丘模式很好地解決了六個(gè)問題：一是中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品和國(guó)際市場(chǎng)直接接通，不用走中間商的環(huán)節(jié)；二是解決了一家一戶小生產(chǎn)方式與國(guó)際大市場(chǎng)的矛盾；三是解決了農(nóng)民二次收入問題，農(nóng)民出租土地給企業(yè)，然后又為企業(yè)打工。四是解決了農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的消化問題，在家門口打工，不必外出。五是加快了農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，拉動(dòng)了各項(xiàng)建設(shè)。六是加快了農(nóng)村小城鎮(zhèn)建設(shè)步伐。安丘模式真正凸顯出“一村一品、一縣一業(yè)”特色，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化形成了市場(chǎng)拉動(dòng)、企業(yè)帶動(dòng)、群眾聯(lián)動(dòng)的良性循環(huán)。
二是結(jié)構(gòu)調(diào)節(jié)快。由于已經(jīng)形成了產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；蛥^(qū)域化生產(chǎn)。每個(gè)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的示范區(qū)，最小的單元是以萬畝為單位的。因此，濰坊的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整幅度來得比較快，比較統(tǒng)一，群眾接受很快。一個(gè)區(qū)域內(nèi)，要種西瓜就全部種西瓜，要種韭菜就全部種韭菜，整個(gè)外銷成為一個(gè)整體。
三是生產(chǎn)環(huán)節(jié)精。由于有龍頭企業(yè)的把關(guān)，市場(chǎng)說了算，農(nóng)民的增收就和企業(yè)緊緊捆綁在一起。為了達(dá)到雙贏，企業(yè)和農(nóng)戶形成了利益共同體。種子、肥料、技術(shù)都是企業(yè)的，農(nóng)民只管按照操作規(guī)程完成就行，這種生產(chǎn)方式達(dá)到了統(tǒng)一品種、統(tǒng)一技術(shù)、統(tǒng)一生產(chǎn)方式，企業(yè)統(tǒng)一回收加工銷售，避免和消除了農(nóng)民生產(chǎn)環(huán)節(jié)的各自為政，為農(nóng)產(chǎn)品的檢疫檢測(cè)帶來了便利，訂單銷售在品牌和誠(chéng)信的基礎(chǔ)上得到了共贏。
四是銷售渠道好。市場(chǎng)的建設(shè)對(duì)濰坊農(nóng)產(chǎn)品的流通作用很大。農(nóng)民是生產(chǎn)者，企業(yè)是市場(chǎng)的經(jīng)紀(jì)人，需要政府的`搭臺(tái)。建設(shè)市場(chǎng)由政府買單，有了中轉(zhuǎn)站，銷售就方便，這就是濰坊農(nóng)業(yè)立于不敗之地的秘笈。
通過在山東濰坊的學(xué)習(xí)和參觀，我得到了很多有益的啟示。相對(duì)濰坊，我們甘井鎮(zhèn)存在著產(chǎn)業(yè)規(guī)模小、市場(chǎng)活力低、生產(chǎn)技術(shù)差、沒有龍頭企業(yè)等諸多差距。對(duì)于甘井鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，我有以下幾點(diǎn)思考：
成了農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收的支柱產(chǎn)業(yè)。壽光和諸城的做法就是很好的應(yīng)證。壽光市依托蔬菜產(chǎn)業(yè)先后六次躋身全國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力百強(qiáng)縣（市）行列；諸城市則立足區(qū)位優(yōu)勢(shì)，大力組織實(shí)施農(nóng)業(yè)國(guó)際化戰(zhàn)略，通過培植壯大外向型龍頭、培育開拓國(guó)際市場(chǎng)、加快建立農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化體系等措施，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化升級(jí)。我們甘井鎮(zhèn)是一個(gè)農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。近幾年，通過結(jié)構(gòu)調(diào)整，我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展。但相對(duì)而言，我們結(jié)構(gòu)調(diào)整力度小，規(guī)模小，效果小。因此，學(xué)習(xí)濰坊的經(jīng)驗(yàn)就是要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢(shì)、新要求，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，改變粗耕簡(jiǎn)種、靠天吃飯的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，大力發(fā)展獨(dú)具特色的品牌農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)專業(yè)化生產(chǎn)、特色化經(jīng)營(yíng)。具體講，就是要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，立足我鎮(zhèn)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，真正把“果、畜、煙、菜”和云寂寺、黃土地休閑觀光旅游這些具有我鎮(zhèn)較強(qiáng)生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)和區(qū)位優(yōu)勢(shì)的品牌做大做強(qiáng)。將優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品做出規(guī)模，做出成效，使地方特色產(chǎn)品發(fā)展成為我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。
模式和經(jīng)驗(yàn)告訴我們，開拓農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)、搞活農(nóng)產(chǎn)品流通，是農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。我們要加快建立多層次、多領(lǐng)域的農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)，大力培植發(fā)展大棚菜、牛羊販運(yùn)等農(nóng)產(chǎn)品流通的專業(yè)合作組織，提高農(nóng)民的組織化程度，加強(qiáng)集鎮(zhèn)建設(shè)，改善農(nóng)產(chǎn)品流通環(huán)境，積極促進(jìn)和帶領(lǐng)農(nóng)民進(jìn)入流通領(lǐng)域，努力擴(kuò)大我鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)品的銷售空間。
三是推行規(guī)范生產(chǎn)，實(shí)施品牌經(jīng)營(yíng)。農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和安全是當(dāng)今農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)的通行證。我們必須下決心、下力氣首先抓好農(nóng)業(yè)規(guī)范化生產(chǎn)，在此基礎(chǔ)上再推行標(biāo)準(zhǔn)化，提高農(nóng)產(chǎn)品內(nèi)在質(zhì)量，提高農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)化程度，增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
(一)有特色的學(xué)校不一定是成功的學(xué)校，但成功的學(xué)校一定是有特色的學(xué)校。
這次我們抱著“踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)”的思想深入實(shí)地的查看了貴港、桂平兩市的幾所學(xué)校，他們高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過堅(jiān)持“特色辦學(xué)”，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨(dú)特教育名牌。蒙公小學(xué)、蒙公一中的德育科研著眼于師生的心理健康教育，經(jīng)歷十幾年的摸索和總結(jié)，已形成了這一特色科研的科學(xué)化，規(guī)范化和實(shí)用化（)。極力營(yíng)造“書香校園”的和諧氛圍，力爭(zhēng)師生做“學(xué)習(xí)型”、“專業(yè)型”、“學(xué)者型”的人才，這一舉措也是卓有成效。這兩所學(xué)校無疑都是成功的學(xué)校，而且也在成功的基礎(chǔ)上形成了自己的特色，打響了自己的品牌。
(二)學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。
這次考察的每一所學(xué)校，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)，校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì)，這一方面為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學(xué)校“以人為本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出學(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長(zhǎng)效性。具有深厚歷史底蘊(yùn)，充滿人文化精神和科學(xué)色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采，學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營(yíng)和積累。校長(zhǎng)要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行舉止，待人接物，做一個(gè)讀書人，文化人;要引導(dǎo)全體師生員工參與建設(shè)，通過制定規(guī)劃，機(jī)構(gòu)改革，人才流動(dòng)，考核評(píng)價(jià)等管理手段來促進(jìn)和體現(xiàn)學(xué)校文化;學(xué)校應(yīng)打造為人才成長(zhǎng)的搖籃，出名師，育名生，辦名校。
此次學(xué)習(xí)考察之行，讓我開闊了眼界的同時(shí)，更看到了自身的不足。(三)我?，F(xiàn)階段亟待解決的問題。
我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，博龍公路旁邊，與亞山街相鄰，為師生方便上下學(xué)提供了便利，同時(shí)也存在著教育環(huán)境相對(duì)嘈雜和治安復(fù)雜的問題，周邊治安環(huán)境和學(xué)生的道德問題較為突出，加上地方宗族觀念和黃、賭影響，給學(xué)校的教育管理增加了壓力，硬件設(shè)施的相對(duì)不完善，活動(dòng)場(chǎng)地相對(duì)狹小，這些都成為制約我校可持續(xù)發(fā)展的最大障礙，師生的衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，校園文化氛圍不濃也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子最為關(guān)心的頭等大事。
二、啟迪了思維，堅(jiān)定了信心啟迪了思維，觀念更新、角色轉(zhuǎn)變，從我做起。此次考察使我清楚地意識(shí)到。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
九月份參加為期一周的蘇州黨校異地培訓(xùn)，聽取了蘇州市委黨校領(lǐng)導(dǎo)和蘇州市有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、專家的《蘇州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與“三區(qū)三城”建設(shè)》、《蘇州工業(yè)園區(qū)借鑒新加坡的做法和體會(huì)》、《蘇州產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和科技創(chuàng)新》、《招商引資的策略與昆山之路》等專題講座，實(shí)地參觀考察了張家港城市建設(shè)、蔣家巷新農(nóng)村建設(shè)、昆山開發(fā)區(qū)成就展和新加坡工業(yè)園區(qū)等，蘇州人創(chuàng)造了張家港精神、昆山之路和園區(qū)經(jīng)驗(yàn)，取得了輝煌的成就，如今又搶占先機(jī)，圍繞經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展抓轉(zhuǎn)型升級(jí)，提出“三區(qū)三城”的新目標(biāo)，蘇州創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)讓蘇州聞名于世，蘇州的未來也將一路領(lǐng)先。
蘇州回來，令人難以平靜。石獅曾經(jīng)以小洋貨、小市場(chǎng)、小政府聞名全國(guó)，全國(guó)跑石獅。建市二十多年，石獅社會(huì)、經(jīng)濟(jì)有了較大發(fā)展，然后起之秀卻后來者居上，石獅市場(chǎng)難以與義烏相比，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也被昆山、張家港等蘇州遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拉開距離，石獅發(fā)展速度與發(fā)達(dá)縣市與難與同日而語了，石獅有被邊緣化的危機(jī)。蘇州之行，增強(qiáng)了我們憂患意識(shí)，學(xué)習(xí)蘇州，思考石獅，在解放思想謀發(fā)展、千方百計(jì)招商引資、重視引進(jìn)人才和科技創(chuàng)新等方面值得我們借鑒。
解放思想，推動(dòng)了蘇州的一次次經(jīng)濟(jì)的騰飛。敢為天下先，興辦集體企業(yè)，實(shí)現(xiàn)了“農(nóng)轉(zhuǎn)工”，使蘇州農(nóng)村城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展積蓄了基礎(chǔ);勇于挑戰(zhàn)，率先在縣級(jí)政府設(shè)立保稅區(qū)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，引進(jìn)外資，走向了“內(nèi)轉(zhuǎn)外”，使蘇州經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大提高;審時(shí)度勢(shì)，推進(jìn)企業(yè)從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)化升級(jí)，成開型了蘇南發(fā)展模式;謀事在前，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展后出現(xiàn)一些土地、環(huán)境等問題之際，不失時(shí)機(jī)地依靠人才和科技創(chuàng)新，積極推行轉(zhuǎn)型升級(jí)，有信心使經(jīng)濟(jì)三年翻番。蘇州了每一次的經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，無不是解放思想的結(jié)果。為了蘇州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，突破縣級(jí)不設(shè)保稅區(qū)、開發(fā)區(qū)，無不是當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)不為政策束縛敢破敢立的思維和行動(dòng)。
為了讓臺(tái)商安居樂業(yè)，吸引更多的臺(tái)商落戶生根，拔出二百多畝地建媽祖廟，沒有開放的思想是難以作出如此有悖常理的決策，盡心盡職為投資者服務(wù)、著想，無不凝結(jié)著蘇州領(lǐng)導(dǎo)者們解放思想的智慧。我市在機(jī)構(gòu)改革自覺不自覺地重新走回老路，小政府大社會(huì)的機(jī)構(gòu)改革成果已不再現(xiàn);因循守舊按政策辦事，缺乏創(chuàng)新、解放思想的精神，放慢了發(fā)展的速度，已然黨政機(jī)關(guān)，顯然，如果沒有解放思想，也難以有石獅的經(jīng)濟(jì)騰飛。
蘇州發(fā)展之路，或者稱之為蘇南發(fā)展模式，其成功得益于招商引資。因此有人認(rèn)為，蘇州經(jīng)驗(yàn)說到底是招商引資的經(jīng)驗(yàn)不無道理。沒有招商引資的成功，沒有項(xiàng)目落地，何談經(jīng)濟(jì)發(fā)展。創(chuàng)造投資環(huán)境，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，是蘇州人招商的法寶。他們?nèi)σ愿扒Х桨儆?jì)進(jìn)行招商引資，認(rèn)為幫助招商引資者是恩人，投資者是親人，能招商引資是能人，影響招商引資者是罪人。一個(gè)個(gè)項(xiàng)目引進(jìn)，無不是蘇州人為自己發(fā)展的創(chuàng)造機(jī)遇。
正是他們重視招商引資、選資工作的不屈不撓的精神，使蘇州成為臺(tái)商、外商投資首先的地方，使蘇州成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展奇跡的神奇土地。聯(lián)系到我們?cè)谕恋亻_發(fā)建設(shè)過程中存在種種糾紛，項(xiàng)目落地還存在種種障礙，需要依靠政府及各種社會(huì)關(guān)系協(xié)調(diào)處理，嚴(yán)重影響了企業(yè)的發(fā)展，如此的投資環(huán)境，怎能招得了商。
同全國(guó)各地一樣，經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突出問題便顯現(xiàn)，解決問題的關(guān)鍵就是發(fā)展經(jīng)濟(jì)。要取得繼續(xù)發(fā)展的先機(jī)和優(yōu)勢(shì)，使企業(yè)立于不敗之地，便要走分工和專業(yè)化道路，走依靠科技創(chuàng)新、依靠人才的道路。面對(duì)困難，蘇州人有先見之明，全力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，創(chuàng)造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。引進(jìn)全國(guó)名牌大學(xué)在蘇州設(shè)立研究所、研究生院，傍科技傍人才，使新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)能就地生根。
蘇州人很得意于國(guó)家實(shí)施的千人人才計(jì)劃，蘇州有五十人之多，很注重人才的管理和利用，有了人才和科技的優(yōu)勢(shì)，便有了強(qiáng)勁的潛力，所以蘇州很多縣級(jí)市信心滿滿三年財(cái)稅再翻番，上千億不成問題。如此的發(fā)展速度，將我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后方已成事實(shí)。石獅的發(fā)展，主要原是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，幾乎沒有新興產(chǎn)業(yè)和高科技產(chǎn)業(yè)，企業(yè)求全難成大，工業(yè)園區(qū)既是生活園區(qū)也是設(shè)市場(chǎng)，顯現(xiàn)企業(yè)缺乏分工協(xié)作精神。如何根據(jù)我市的特點(diǎn)，搞好我市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)的升級(jí)換代，做好產(chǎn)業(yè)的分工協(xié)作，蘇州的做法，值得我們參考。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
港澳考察是學(xué)生們了解香港和澳門文化和歷史的一次難得機(jī)會(huì)。去年，我有幸參加了學(xué)校組織的港澳考察團(tuán)，并深深感受到了這個(gè)城市的獨(dú)特之處。在這次旅行中，我汲取了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，今天我想和大家分享。
第二段：感受城市的獨(dú)特之處。
港澳城市文化和大陸城市有著顯著的區(qū)別，尤其在建筑和綠化方面。街道整潔美觀，道路寬敞，街道人行道、車道、單車道等功能區(qū)域劃分清晰。夜景更是獨(dú)樹一幟，尤其是在維多利亞港邊，一排排的霓虹燈閃耀著，將整個(gè)城市裝扮得更加充滿生機(jī)和活力，令人印象深刻。
第三段：了解中西合璧的文化。
港澳地區(qū)是中西合璧的特別行政區(qū)，這使得該地?fù)碛辛霜?dú)特的文化特質(zhì)。我們參觀了紅館和海洋公園，感受到了中式建筑和西班牙風(fēng)情的跨文化融合，這是其他地區(qū)都無法比擬的。龍獅舞和中國(guó)圖騰的雕刻同樣令人驚嘆。此外，我們?cè)谥苡涀隹蜁r(shí)學(xué)習(xí)了香港特有的點(diǎn)心制作技巧和傳統(tǒng)菜肴，這些都是我們?cè)诖箨憻o法體驗(yàn)的文化。
第四段：感受城市的繁榮和活力。
參觀各大商場(chǎng)和中環(huán)商業(yè)區(qū)，我深深感受到了港澳活力與繁榮的背景。高速發(fā)展的金融產(chǎn)業(yè)、商業(yè)配套設(shè)施、世界高等教育與文化產(chǎn)業(yè)集聚等都呈現(xiàn)出城市的魅力。整個(gè)城市氛圍非常現(xiàn)代、時(shí)尚，吸引了大量國(guó)際人士來此生活和工作。
第五段：收獲和總結(jié)。
這次港澳考察旅行，讓我從生活方式、文化傳承、自我規(guī)劃等方面都有了更多的思考，也讓我更加深入地了解到香港、澳門這兩個(gè)國(guó)際大都市。在這個(gè)過程中，我還結(jié)交了許多友誼，加深了彼此之間的交流和了解。我相信這次港澳之行將為我今后的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來更多的正向影響。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
**年3月6日-22日，我有幸參加了省局青年觀摩學(xué)習(xí)團(tuán)赴國(guó)家xx局和北京市xx局的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。在有限的幾天里，我們主要參觀了國(guó)家xx局的數(shù)據(jù)管理中心、統(tǒng)計(jì)資料管理中心和農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查司，參加了國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的雙周講座，聽取了盛來運(yùn)副司長(zhǎng)關(guān)于《轉(zhuǎn)型中的中國(guó)經(jīng)濟(jì)》的報(bào)告，并與國(guó)家統(tǒng)計(jì)局和北京市統(tǒng)計(jì)局的青年干部進(jìn)行了工作交流。整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我吸取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，并且通過觀摩學(xué)習(xí)，開闊了眼界，更加解放了思想，更新了觀念。
此次的觀摩學(xué)習(xí)，令我受益匪淺。
1、通過參加國(guó)家xx局的第49期雙周講座，了解了我國(guó)在明年將會(huì)面臨的國(guó)內(nèi)外環(huán)境和我國(guó)外經(jīng)貿(mào)調(diào)整的環(huán)境和方向。
2、盛來運(yùn)副司長(zhǎng)為青年觀摩學(xué)習(xí)團(tuán)所做的《當(dāng)前國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)--轉(zhuǎn)型中的中國(guó)經(jīng)濟(jì)》專題講座，內(nèi)容包括中國(guó)經(jīng)濟(jì)目前所處的狀態(tài)、存在的問題和應(yīng)對(duì)措施。通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)國(guó)家的大政方針和政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向有了更深的了解。
3、參觀國(guó)家統(tǒng)計(jì)局農(nóng)村司，了解學(xué)習(xí)了農(nóng)村統(tǒng)計(jì)工作中的對(duì)比抽樣、遙感技術(shù)和數(shù)據(jù)采集。
在國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)管理中心參觀時(shí)，許主任就目前統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)所使用的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)、硬件設(shè)施和軟件做了簡(jiǎn)單介紹。在他的介紹內(nèi)容中，我最為感興趣的是辦公移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)是國(guó)家通過與各地建立的oa網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上文件的簽發(fā)、批示、傳閱，縮短了辦文時(shí)間，提高了工作效率，更為重要的是克服了異地辦公難的問題。
據(jù)了解，這個(gè)系統(tǒng)已在我省網(wǎng)絡(luò)安裝，但并未廣泛應(yīng)用。結(jié)合我局辦公室工作的實(shí)際情況，如果能大范圍推廣oa辦公系統(tǒng)，啟用辦公移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，配合幾個(gè)月之后的省政府的機(jī)關(guān)公文二維條碼制作管理系統(tǒng)，那么，辦公室的辦文工作將會(huì)更加快速、高效，實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。
隨著統(tǒng)計(jì)地位的不斷提升，統(tǒng)計(jì)工作得到越來越多的關(guān)注，辦公室作為一個(gè)單位的“窗口”，溝通上下的“咽喉”，聯(lián)系左右的“紐帶”，在推進(jìn)一個(gè)單位的工作進(jìn)度的過程中，起著較為重要的作用。作為辦公室一員的我，要熱心、誠(chéng)心、耐心，腦勤、嘴勤、手勤、腿勤，踏踏實(shí)實(shí)，帶著感情去做工作，保持熱情去做工作，一步步積累，一步步沉淀，盡快成為統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍中的骨干力量！
1、經(jīng)常開展這樣的座談交流會(huì)，增加青年干部之間的聯(lián)系和溝通，使青年干部能夠更好的互相學(xué)習(xí)。
2、可以給青年干部提出一些調(diào)研課題，我們選取自己感興趣的課題來寫一些東西，可以交給團(tuán)委，也可以相互交流。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
北方還是春寒料峭，南方已是盛夏時(shí)節(jié)。2011年4月24日，在**市教師進(jìn)修學(xué)院院長(zhǎng)帶領(lǐng)下，**市首屆校長(zhǎng)高級(jí)研修班成員一行十五人對(duì)香港、澳門、珠海、深圳進(jìn)行了為期6天的考察
學(xué)習(xí)
。6天的行程雖然短暫，但匆忙而不失充實(shí)。我們不僅領(lǐng)略了港澳繁華都市的風(fēng)光，還先后考察了中山公園、珠海漁女像、珠海情侶路、海濱公園、深圳最高的標(biāo)志性建筑（地王大廈），重點(diǎn)參觀考察了珠海市斗門區(qū)六鄉(xiāng)中心
小學(xué)
、乾務(wù)中心小學(xué)、深圳市桃源中學(xué)。大體上了解了當(dāng)?shù)氐臍v史文化、社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r和教育發(fā)展水平。
在考察三所學(xué)校時(shí)，我們分別實(shí)地觀看了六鄉(xiāng)中心小學(xué)、乾務(wù)中心小學(xué)的大課間操，聽取了六鄉(xiāng)中心小學(xué)譚校長(zhǎng)《以習(xí)慣養(yǎng)成教育，促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》的經(jīng)驗(yàn)介紹、井岸鎮(zhèn)龍西小學(xué)陳康海校長(zhǎng)《魏書生教育思想給了我校蓬勃向上的力量》的發(fā)言，以及桃源中學(xué)《以辦學(xué)創(chuàng)新破解校長(zhǎng)崗位諸多難題》的精彩報(bào)告，參觀了三所學(xué)校的校容校貌、教育教學(xué)成果展示及學(xué)
生活
動(dòng)情況。通過參觀、聽介紹、與教師零距離的研討交流，我們深深地感到魏書生的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在異地已開花結(jié)果，先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念體現(xiàn)在三所學(xué)校方方面面的工作當(dāng)中。
珠海市斗門區(qū)教育局認(rèn)真學(xué)習(xí)**市實(shí)踐魏書生民主科學(xué)教育思想的成功經(jīng)驗(yàn)，全面實(shí)施“課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”和“學(xué)生每天七個(gè)一分鐘”、“培養(yǎng)學(xué)生八個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”，積極開展大課間活動(dòng)，全區(qū)學(xué)校師生精神面貌煥然一新，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了良好的工作習(xí)慣，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，譜寫了斗門教育科學(xué)發(fā)展的新篇章。
深圳市桃源中學(xué)是1999年9月1日由政府投資興建的公辦學(xué)校，學(xué)校占地2萬余平方米，建筑面積1.2萬平方米，是一所布局合理、環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)設(shè)備齊全、功能齊備的花園式現(xiàn)代化中學(xué)?，F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，1000多名學(xué)生和近90名教職工。桃源中學(xué)以主動(dòng)學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，以科技和藝術(shù)教育為依托，以生態(tài)學(xué)基本原理為指導(dǎo)，運(yùn)用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)，審視和踐行該校的教育教學(xué)改革。幾年來，該校陸續(xù)獲得了深圳市一級(jí)學(xué)校、廣東省一級(jí)學(xué)校、全國(guó)中小學(xué)
校園
文化建設(shè)十佳創(chuàng)新學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。真正實(shí)現(xiàn)了“三年靠特色提自信，五年創(chuàng)品牌聚人氣”的崛起的目標(biāo)。
我們**市中小學(xué)10多年學(xué)習(xí)實(shí)踐魏書生教育思想才有的教育成果，如今，斗門教育人僅用一年多的時(shí)間就取得了良好的教育教學(xué)效益，我們?yōu)橹械秸鸷场膬伤W(xué)的參觀學(xué)習(xí)中，我們看到了教師的精神面貌好、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)佳、師生的身體素質(zhì)強(qiáng)、師生教與學(xué)的習(xí)慣棒、教師的集體備課實(shí)。斗門教育局局長(zhǎng)說，我們就是要真抓實(shí)干，持之以恒地實(shí)踐魏書生教育思想，我們就是要實(shí)現(xiàn)“**教育的今天就是斗門教育的明天”。我們看到了斗門教育人的執(zhí)著，看到了斗門教育人的智慧，也確信，斗門區(qū)的教育明天更美好。
學(xué)校文化是經(jīng)過長(zhǎng)期發(fā)展、歷史積淀形成共識(shí)的價(jià)值取向和行為規(guī)范，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校文化是學(xué)校的“靈魂”，是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力和精神力量。桃源中學(xué)2002年創(chuàng)建“生態(tài)型學(xué)?！鞭k學(xué)理念。2007年方星校長(zhǎng)對(duì)“生態(tài)型辦學(xué)理念”進(jìn)行了進(jìn)一步的闡述，明確了學(xué)校的辦學(xué)追求，強(qiáng)化了可操作性。幾年的時(shí)間，他們先后開發(fā)了《蠅眼看校園》、《虛擬博物院》、《星光燦爛》、《科技長(zhǎng)廊》、《
班級(jí)
風(fēng)采》、《每周熱播》等十個(gè)系列的`校園文化形態(tài)。緊接著，在上述建樹的靈感啟發(fā)和資源支持下，推出了“繽紛桃源大舞臺(tái)”這一整合工程。第二屆“大舞臺(tái)”結(jié)束后，被評(píng)為“全國(guó)校園文化建設(shè)十佳創(chuàng)新學(xué)?！?。我們強(qiáng)烈感受到了校園文化的影響力。如今，桃源中學(xué)的“大舞臺(tái)”已經(jīng)形成了學(xué)校的名片、旗幟和形象大使了。由于“大舞臺(tái)”緊緊圍繞著“面向全體學(xué)生”、“創(chuàng)新”、“實(shí)踐動(dòng)手能力”等素質(zhì)教育的特質(zhì)展開，所以，它已成為學(xué)校最具廣泛影響力、持續(xù)發(fā)展力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的素質(zhì)教育品牌。這種內(nèi)涵厚重的校園文化是值得我們思考和認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
桃園中學(xué)的科技特色令人耳目一新。太陽能車、蜘蛛俠、環(huán)保禮炮、氣墊船這些極具科技含量而又創(chuàng)意十足的科技作品深深吸引著我們?！懊鈾z教師”、“熱帶魚缸”、“有聲
英語
錦句牌”……我們不禁感嘆：桃源中學(xué)可看的東西太多了！而且很有創(chuàng)意，以前沒見過！這只是科創(chuàng)特色創(chuàng)新，還有學(xué)校管理的創(chuàng)新、教學(xué)與教研的創(chuàng)新、辦學(xué)理念的創(chuàng)新等，給我們留下了深刻的印象。
特區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，各級(jí)政府對(duì)教育非常重視，財(cái)力投入很大。學(xué)校硬件建設(shè)好，每所學(xué)校無論是校園環(huán)境、辦公環(huán)境、教育裝備均實(shí)現(xiàn)一流配備，為學(xué)校發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。校園清潔優(yōu)雅，花木茂盛，文化氣氛濃厚。
收獲與啟示：
當(dāng)前學(xué)校還應(yīng)進(jìn)一步提高廣大教師對(duì)養(yǎng)成教育的認(rèn)識(shí)和理解，我們必須守住某一方面，抓住某一點(diǎn)，做細(xì)做好，日積月累，持之以恒。保持本學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特色。魏書生老師說：抓養(yǎng)成教育，持之以恒地抓下去，帶來的不僅是行為習(xí)慣的變化，更是教育質(zhì)量的提升；抓教學(xué)改革，持之以恒地抓下去，帶來的不僅是教學(xué)質(zhì)量的變化，更是育人質(zhì)量的提升。因此，珠海斗門教育考察之行，更加堅(jiān)定了我們學(xué)習(xí)魏書生教育思想的信念，我們要帶領(lǐng)教師以更新的觀念，飽滿的熱情，創(chuàng)新的思想，真抓實(shí)干全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把學(xué)校辦成有特色、有質(zhì)量、得到社會(huì)認(rèn)可的學(xué)校。
校園環(huán)境是學(xué)校文化重要的組成部分，但不是核心部分。學(xué)文化的核心部分是“學(xué)校精神”，也就是學(xué)校的辦學(xué)理念和價(jià)值追求。它是學(xué)校辦學(xué)理念價(jià)值取向、目標(biāo)追求、特色定位的凝練、概括和形象詮釋，是高高飄揚(yáng)在師生心目中的校園旗幟。桃源中學(xué)的校園文化已經(jīng)能引領(lǐng)該校教師的價(jià)值取向、奮斗目標(biāo)、人生信念的發(fā)展取向，營(yíng)造出學(xué)校昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的輿論氛圍和人際環(huán)境，因此才打造出桃源的特色和品牌。我們反思自己，只重視校園物質(zhì)文化建設(shè)，而在文化引領(lǐng)方面做的還不夠，還要在以課程和制度為載體的學(xué)校文化建設(shè)上、以精神和理念為載體的學(xué)校深層文化建設(shè)上找切入點(diǎn)。例如，建立健全校史展覽。它對(duì)師生具有巨大的教育、凝聚與鼓舞作用，使學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)和學(xué)校精神代代相傳。二是確立并布置能體現(xiàn)本校特征的校訓(xùn)、校園標(biāo)牌、路標(biāo)、雕塑、藝術(shù)走廊等，形成鼓勵(lì)師生開拓進(jìn)取、努力奮進(jìn)的校園環(huán)境。三是建立完善校園節(jié)日。如校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等，使之成為真正提高學(xué)生素質(zhì)的載體。四是開展多種多樣的活動(dòng)。五是組織學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)。
華東師大夏志芳教授講過這樣一個(gè)觀點(diǎn)：在學(xué)校發(fā)展的第一階段，學(xué)校的管理主要依靠校長(zhǎng)的觀念、人格與能力。一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。在學(xué)校發(fā)展的第二個(gè)階段，學(xué)校管理主要依靠一種完善的管理制度和機(jī)制。第三階段，學(xué)校管理主要依靠校園文化與校園精神，從而使學(xué)校的發(fā)展從必然走向自由。三個(gè)階段始終不變起真正作用的是校長(zhǎng)。我認(rèn)為，桃源中學(xué)的管理，已經(jīng)達(dá)到了第三階段。方星校長(zhǎng)的人格魅力、教育思想已深入桃源中學(xué)師生心里。學(xué)習(xí)桃園中學(xué)應(yīng)從管理入手。
1、提高校長(zhǎng)素質(zhì)。校長(zhǎng)必須不斷學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)管理方法，學(xué)校新的教育理念。要靜下心來學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、教育心理學(xué)、教育管理學(xué)，多鉆研幾本教育管理理論。同時(shí)多參加像這次校長(zhǎng)高級(jí)研習(xí)班之類的校長(zhǎng)培訓(xùn)班，多聆聽專家和名校長(zhǎng)講座，對(duì)照自己工作，反思、實(shí)踐、改進(jìn)，不斷提高自己的管理水平。再有一點(diǎn)要身體力行，要求教師做到的首先自己做到。
2、經(jīng)常反思，不斷創(chuàng)新。作為校長(zhǎng)，要經(jīng)常反思。把學(xué)校由經(jīng)驗(yàn)管理向科學(xué)管理、制度管理再到文化管理的層面推進(jìn)。校長(zhǎng)非常需要學(xué)習(xí)名校管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)比、反思自己的辦學(xué)行為，改進(jìn)辦學(xué)策略，才能促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展。方星校長(zhǎng)的學(xué)校管理創(chuàng)新、教學(xué)教研創(chuàng)新、校園文化創(chuàng)新、辦學(xué)理念創(chuàng)新、科技特色創(chuàng)新無一不推動(dòng)了學(xué)校的向前發(fā)展。
3、科學(xué)的管理制度和良好的激勵(lì)機(jī)制支撐學(xué)校的發(fā)展。每一個(gè)名校都有一套完善的科學(xué)的管理制度和機(jī)制，管理效益不斷提高，學(xué)校持續(xù)向前發(fā)展。桃園中學(xué)學(xué)校管理創(chuàng)新中的項(xiàng)目有：校長(zhǎng)辦公會(huì)兩點(diǎn)一線計(jì)劃表、行政任務(wù)跟蹤表、行政督察記錄本、校長(zhǎng)智囊團(tuán)制、免檢教師制、goodboy計(jì)劃、雙維式教師發(fā)展性評(píng)價(jià)等，教學(xué)與教研的創(chuàng)新包括課堂定向越野賽、課堂互動(dòng)診斷儀、教學(xué)質(zhì)效監(jiān)測(cè)表、共生式教學(xué)、回旋增益式資源庫、均衡化分班、“意愿結(jié)合制”、“三參數(shù)”制定法等。校園文化創(chuàng)新內(nèi)容更是數(shù)不勝數(shù)：免檢教師、每周熱播、虛擬博物館、蠅眼看校園等。處處體現(xiàn)管理制度的完善創(chuàng)新。
通過這次學(xué)習(xí)，使我更加深刻認(rèn)識(shí)到只有以魏書生教育思想為引領(lǐng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為重點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)和學(xué)校管理創(chuàng)新，才能大力和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。今后我將不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，努力探索出有特色的辦學(xué)新路徑。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
隨著中國(guó)的強(qiáng)大崛起，涉及香港、澳門和臺(tái)灣的事務(wù)越來越成為全球矚目的焦點(diǎn)。作為一位大學(xué)生，我也參與了涉港澳臺(tái)事務(wù)的學(xué)習(xí)，并從中收獲了很多。在此，我想分享一下我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，涉港澳臺(tái)事務(wù)的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。通過研究歷史資料和深入了解香港、澳門和臺(tái)灣的歷史，我明白了這些地區(qū)是中國(guó)領(lǐng)土的一部分，是中華民族的血脈所在。香港問題、澳門問題和臺(tái)灣問題的解決，不僅關(guān)系到中國(guó)的統(tǒng)一和穩(wěn)定，也關(guān)系到中華民族的尊嚴(yán)和利益。我們作為一代年輕人，要牢記歷史使命，不忘初心，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。
其次，涉港澳臺(tái)事務(wù)的學(xué)習(xí)讓我充分認(rèn)識(shí)到中共中央在處理這些事務(wù)上的高瞻遠(yuǎn)矚和正確領(lǐng)導(dǎo)。無論是香港回歸、澳門回歸還是臺(tái)灣問題，中央一直堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則，推動(dòng)和維護(hù)國(guó)家的既定利益。我深感作為中國(guó)境內(nèi)的港澳臺(tái)同胞，我們應(yīng)當(dāng)更加團(tuán)結(jié)一心，支持黨中央的決策，共同維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和穩(wěn)定。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和了解，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)，為國(guó)家發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
第三，涉港澳臺(tái)事務(wù)的學(xué)習(xí)讓我對(duì)國(guó)際關(guān)系和國(guó)際輿論有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn)國(guó)際社會(huì)對(duì)涉港澳臺(tái)事務(wù)的態(tài)度各有不同，有些國(guó)家持保持中立，有些國(guó)家則對(duì)中國(guó)的立場(chǎng)表示支持，也有一些國(guó)家對(duì)中國(guó)的做法持批評(píng)態(tài)度。通過這些研究，我認(rèn)識(shí)到國(guó)際關(guān)系的復(fù)雜性，也理解到中國(guó)外交的偉大力量。我們作為中國(guó)的一員，要學(xué)會(huì)宣傳自己的正義之聲，同時(shí)也要增強(qiáng)自己的國(guó)際視野，更好地融入全球化的大家庭。
第四，涉港澳臺(tái)事務(wù)的學(xué)習(xí)讓我關(guān)注起民主法治的重要性。在涉港澳臺(tái)事務(wù)中，我們可以看到中國(guó)政府積極推進(jìn)“一國(guó)兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”等政策的努力，為港澳臺(tái)地區(qū)提供了更好的發(fā)展條件。與此同時(shí)，我也意識(shí)到在涉港澳臺(tái)事務(wù)中，民主法治機(jī)制的建設(shè)和完善是十分重要的。只有通過法治的方式維護(hù)公平正義，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，才能真正實(shí)現(xiàn)地區(qū)和平穩(wěn)定的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
最后，涉港澳臺(tái)事務(wù)的學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)悟到愛國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。我們?yīng)該堅(jiān)守一個(gè)中國(guó)原則，愛護(hù)祖國(guó)的領(lǐng)土完整。作為新時(shí)代的年輕人，我們應(yīng)該更加勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
總之，涉港澳臺(tái)事務(wù)的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了中國(guó)偉大復(fù)興的歷史使命，明白了黨中央在處理這些事務(wù)上的高瞻遠(yuǎn)矚和正確領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)國(guó)際關(guān)系和民主法治有了更深入的了解，關(guān)注起愛國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我們這一代年輕人一定能夠?yàn)橹腥A民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的統(tǒng)一和繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。讓我們始終懷揣愛國(guó)之心，堅(jiān)定信念，砥礪前行，為中國(guó)的明天共同努力！
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
2010年8月14日至17日，學(xué)校一行100多人，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下前往醴陵四中進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，四天天之行，我們對(duì)教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，獲得了新的啟迪。
考察團(tuán)成員與這些學(xué)校的校長(zhǎng)、教師、學(xué)生進(jìn)行了交流，詳細(xì)了解他們?nèi)〉抿溔顺煽?jī)的原因、學(xué)校內(nèi)部管理，特別是學(xué)校常規(guī)管理方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)提供了與鄰市學(xué)校直接交流、對(duì)話的機(jī)會(huì)。搭建了深入貴港、桂平先進(jìn)學(xué)校親身感受、體驗(yàn)，學(xué)習(xí)的平臺(tái)，思想深刻，見解獨(dú)特的辦學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，以人為本的學(xué)校管理制度；豐富多彩，氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象，學(xué)習(xí)期間，所有參加考察學(xué)習(xí)的人都認(rèn)真聽取匯報(bào)、學(xué)習(xí)、勤于思考，交流，在與兄弟學(xué)校的思想碰撞中，學(xué)習(xí)了新的辦學(xué)理念，提升了對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)和對(duì)常規(guī)管理內(nèi)涵的理解，同時(shí)，在共同的學(xué)習(xí)，生活中，進(jìn)一步加深了認(rèn)識(shí)和了解，為今后學(xué)校間的交流與合作打了良好的基礎(chǔ)。這次學(xué)習(xí)考察、組織嚴(yán)密，形式活潑，我們?nèi)找辜娉?，邊看邊議，深感受益匪淺，體會(huì)良多。特別是崔局長(zhǎng)，林書記親自帶隊(duì)，深入一線，我們更是深受感動(dòng)。
（一）有特色的學(xué)校不一定是成功的學(xué)校，但成功的學(xué)校一定是有特色的學(xué)校。
這次我們抱著“踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)”的思想深入實(shí)地的查看了貴港、桂平兩市的幾所學(xué)校，他們高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過堅(jiān)持“特色辦學(xué)”，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨(dú)特教育名牌。蒙公小學(xué)、蒙公一中的德育科研著眼于師生的心理健康教育，經(jīng)歷十幾年的摸索和總結(jié)，已形成了這一特色科研的科學(xué)化，規(guī)范化和實(shí)用化。極力營(yíng)造“書香校園”的和諧氛圍，力爭(zhēng)師生做“學(xué)習(xí)型”、“專業(yè)型”、“學(xué)者型”的人才，這一舉措也是卓有成效。這兩所學(xué)校無疑都是成功的學(xué)校，而且也在成功的基礎(chǔ)上形成了自己的特色，打響了自己的品牌。
（二）學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。
這次考察的每一所學(xué)校，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)，校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì)，這一方面為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學(xué)?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃?，另一方面也反映出學(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長(zhǎng)效性。具有深厚歷史底蘊(yùn)，充滿人文化精神和科學(xué)色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采，學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營(yíng)和積累。校長(zhǎng)要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行舉止，待人接物，做一個(gè)讀書人，文化人；要引導(dǎo)全體師生員工參與建設(shè)，通過制定規(guī)劃，機(jī)構(gòu)改革，人才流動(dòng)，考核評(píng)價(jià)等管理手段來促進(jìn)和體現(xiàn)學(xué)校文化；學(xué)校應(yīng)打造為人才成長(zhǎng)的搖籃，出名師，育名生，辦名校。
此次學(xué)習(xí)考察之行，讓我開闊了眼界的同時(shí)，更看到了自身的不足。
（三）我?，F(xiàn)階段亟待解決的問題。
我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，博龍公路旁邊，與亞山街相鄰，為師生方便上下學(xué)提供了便利，同時(shí)也存在著教育環(huán)境相對(duì)嘈雜和治安復(fù)雜的問題，周邊治安環(huán)境和學(xué)生的道德問題較為突出，加上地方宗族觀念和黃、賭影響，給學(xué)校的教育管理增加了壓力，硬件設(shè)施的相對(duì)不完善，活動(dòng)場(chǎng)地相對(duì)狹小，這些都成為制約我?？沙掷m(xù)發(fā)展的最大障礙，師生的衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，校園文化氛圍不濃也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子最為關(guān)心的頭等大事。
觀念更新、角色轉(zhuǎn)變，從我做起。此次考察使我清楚地意識(shí)到，在今天這個(gè)全面推行素質(zhì)教育的時(shí)代，要想真正實(shí)施創(chuàng)新教育，要想真正有所發(fā)展，做為校長(zhǎng)首先要做到角色的轉(zhuǎn)換：
（一）必須由被動(dòng)服從型向創(chuàng)新型發(fā)展。創(chuàng)新是新時(shí)代中小學(xué)校長(zhǎng)角色扮演的基本要求之一。
一名校長(zhǎng)必須具有強(qiáng)烈的成就需要，而一旦有了強(qiáng)烈的成就需要，他就會(huì)銳意進(jìn)取，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律，并養(yǎng)成求異思維以及人無我有，人有我先的意識(shí)，創(chuàng)造性地開展工作，校長(zhǎng)自身的事業(yè)心和工作動(dòng)機(jī)，也會(huì)在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。
（二）必須由“禮讓風(fēng)格型”向競(jìng)爭(zhēng)型發(fā)展。
今天知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的人才比以往任何時(shí)候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性，由此也導(dǎo)致了今天的教育比以前更具競(jìng)爭(zhēng)性。處在這樣一種環(huán)境下，校長(zhǎng)惟有具備競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢干競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)，成為競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)者，才能創(chuàng)造出最大的教育效益，并成為一名真正專業(yè)的學(xué)校管理者，過去那種計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下“禮讓風(fēng)格型”辦教育的校長(zhǎng)形象，由于不利于學(xué)校的發(fā)展，必須做出相應(yīng)的改變。
（三）必須由穩(wěn)重守業(yè)的模范型向開拓型發(fā)展。
開拓而不是守業(yè)是對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)換的又一個(gè)要求。校長(zhǎng)不僅要有卓越的管理能力，而且要具有良好的社交活動(dòng)能力，注重謀求學(xué)校改革發(fā)展方略，不斷拓展學(xué)校的生存和發(fā)展空間。開拓型的中小學(xué)校長(zhǎng)，在其社交活動(dòng)中往往通過介紹學(xué)校狀況，展示學(xué)校的發(fā)展前景來爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持，使學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺的矛盾得以妥善解決，交往時(shí)能夠做到熱情大方、坦誠(chéng)無私，既有原則性又有靈活性，充分顯示自己的攻關(guān)才能。當(dāng)然，在開拓學(xué)校生存和發(fā)展空間的過程中，校長(zhǎng)不能失去教育工作者應(yīng)有的尊嚴(yán)和風(fēng)度，更不能違章操作，而應(yīng)該努力保持一種既奮發(fā)進(jìn)取又品德高尚的專業(yè)管理者形象。
（四）必須由按部就班的教學(xué)管理型向科研型發(fā)展。
新時(shí)期學(xué)校工作的一個(gè)重要標(biāo)志就是教育行為對(duì)教育科研的依賴性，因此迫切要求校長(zhǎng)增強(qiáng)科研意識(shí)，自覺充當(dāng)科研型校長(zhǎng)的角色。很多工作卓有成效的校長(zhǎng)都是自己主動(dòng)抓教育科研，抓學(xué)校規(guī)劃和決策，健全校內(nèi)教育科研保障和激勵(lì)機(jī)制，甚至獨(dú)立承擔(dān)某項(xiàng)科研課題，以營(yíng)造良好的校園教育科研環(huán)境。校長(zhǎng)也在這一過程中逐漸成為教育科研的內(nèi)行、專家。由于校長(zhǎng)的模范帶頭作用，學(xué)校往往會(huì)出現(xiàn)教師人人參與科研、個(gè)個(gè)承擔(dān)課題的可喜局面，從而大大提高了教師的整體素質(zhì)，推動(dòng)了教育改革和素質(zhì)教育的順利進(jìn)行。
完善學(xué)校常規(guī)管理制度，堅(jiān)持依法治校。俗話說“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，這話聽起來雖然有些俗氣，但在今天看來依然很有指導(dǎo)意義。任何一個(gè)單位的管理說到底都是在進(jìn)行人的管理，都要抓住人心。只要管理制度符合學(xué)校的實(shí)際情況，有利于學(xué)校的發(fā)展，并且做到公開、公平、公正，就能被老師們認(rèn)可，深入人心，就能使老師們自覺規(guī)范于制度之內(nèi)，就不愁人心不齊，所以在學(xué)校管理上，我們始終堅(jiān)持法治替代人治，但在具體執(zhí)行的過程中要堅(jiān)持如下四個(gè)原則：高尚的事業(yè)造就人；真摯的感情凝聚人；優(yōu)厚的待遇挽留人；勤奮的工作培養(yǎng)人。通過成就事業(yè)留人、培養(yǎng)感情留人、提高待遇留人，形成了人性化管理的新模式，凝聚人氣，激發(fā)潛能，讓每一個(gè)教師關(guān)心學(xué)校，全身心投入教育教學(xué)工作，創(chuàng)造業(yè)績(jī)。
結(jié)合我校的實(shí)際情況，生源相對(duì)穩(wěn)定，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，我們認(rèn)為對(duì)學(xué)生的發(fā)展制定過高的目標(biāo)是不現(xiàn)實(shí)、不科學(xué)的，是對(duì)教師評(píng)價(jià)和學(xué)校發(fā)展的不負(fù)責(zé)任。對(duì)我們學(xué)校而言，升學(xué)率是至關(guān)重要的，但不是全部。因此，我們對(duì)學(xué)校管理措施進(jìn)一步整改，明確了以下五點(diǎn)要求：1、準(zhǔn)確的設(shè)職設(shè)位，力求做到人盡其才。2、責(zé)、權(quán)、利三者分明，予給實(shí)干、能干的同志充分的權(quán)力和信任。3、科學(xué)客觀的考核評(píng)價(jià)制度，讓老師們“流汗不流淚”。4、適度的激勵(lì)機(jī)制，激活全體教職工的事業(yè)熱情。5、及時(shí)準(zhǔn)確的獎(jiǎng)懲制度，體現(xiàn)對(duì)肯干、能干同志的充分尊重。對(duì)學(xué)校工作重心予以調(diào)整，提倡“一求人人成才，更求人人成人”。學(xué)校提出“從最后一名學(xué)校抓起，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭走路！”我們的口號(hào)是：“只要有1%的希望，就要變成100%的現(xiàn)實(shí)”。真正把“關(guān)注學(xué)生”落到實(shí)處，不搞特色班和重點(diǎn)班，最大限度地調(diào)動(dòng)師生的積極性。要求全體教師從中、差生實(shí)際出發(fā)處理教材，調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，使課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，著力于中、差生的提高，從而達(dá)到了整體優(yōu)化的目標(biāo)。事實(shí)證明，這一做法是正確的，狠抓后進(jìn)生對(duì)先進(jìn)生是很好的促進(jìn)和提高，水漲船高。在確保大面積提高教學(xué)成績(jī)的同進(jìn)，也保證了優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)環(huán)境和質(zhì)量。今年的中考，我校一大批同學(xué)考上高中，覃俊翔不負(fù)眾望，脫穎而出，科科考出a+的好成績(jī)。為我們下一步工作的開展堅(jiān)定了信心，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
考察時(shí)間很短暫，只有短短的兩天，然而與這幾所學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)交流給我們的啟發(fā)都是很大的、是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。下一步應(yīng)該靜下心來，研究學(xué)校常規(guī)管理的深層次的問題，社會(huì)需要我們培養(yǎng)怎樣的人才？我們?cè)鯓优囵B(yǎng)人才？怎樣從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行有效的教育？怎樣從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，提高教育教學(xué)質(zhì)量？如何樹名師、辦名校？這些都是我們要思考的問題，而且有崔局長(zhǎng)和局黨委的全力支持，我們沒有理由不把工作做好，再次感謝崔局長(zhǎng)和局黨委為我們提供了一個(gè)開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機(jī)會(huì)，也相信大家都會(huì)學(xué)有所思、學(xué)有所獲。必將在校長(zhǎng)中產(chǎn)頭腦的思維風(fēng)暴，對(duì)今后的工作將有一個(gè)長(zhǎng)期的指導(dǎo)過程，這也是體現(xiàn)一校之長(zhǎng)能否學(xué)以致用的水平之所見。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
隨著中國(guó)特色社會(huì)主義道路的不斷推進(jìn)，港澳地區(qū)作為中國(guó)改革開放的重要窗口和橋梁，對(duì)于我們了解國(guó)家發(fā)展、增進(jìn)兩岸交流具有重要意義。近日，我所在的學(xué)校組織了一次港澳考察活動(dòng)，我有幸參加其中。通過此次考察，我深知了解港澳的重要性，也從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，通過考察，我們深入了解到了港澳地區(qū)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和發(fā)展特點(diǎn)。位于珠江三角洲的香港和澳門，地理位置獨(dú)特，交通便利，并且具有特殊的政治經(jīng)濟(jì)地位。特別是香港，作為國(guó)際金融、貿(mào)易和航運(yùn)中心，一直以來以其高度發(fā)達(dá)的金融體系、規(guī)范的法治環(huán)境和開放的市場(chǎng)機(jī)制而聞名。而澳門則以其特殊的文化街魅力而吸引著無數(shù)的游客。通過親身實(shí)踐，我們親眼目睹了港澳兩地的繁榮景象，也更深刻地體會(huì)到了港澳的發(fā)展離不開中國(guó)改革開放的紅利。
其次，我們?cè)诳疾爝^程中深感兩岸交流的重要性。港澳地區(qū)人文交流方面豐富多樣，兩岸學(xué)術(shù)交流、人才交流、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流等形式多樣，這不僅有利于雙方經(jīng)貿(mào)合作，也有利于加強(qiáng)兩岸同胞的心靈契合。通過與港澳地區(qū)的同學(xué)交流，我們不僅增進(jìn)了對(duì)彼此文化的理解，也讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)的發(fā)展需要港澳這樣的窗口和橋梁?？疾爝^程中，我還了解到海峽兩岸合作的前景。兩岸同胞的互利合作具有廣闊的空間，只要我們保持相互尊重、求同存異的原則，就能夠?qū)崿F(xiàn)更加緊密的合作。
第三，此次考察給我們的專業(yè)學(xué)習(xí)帶來了積極的影響。作為一名學(xué)習(xí)中文的外國(guó)學(xué)生，我對(duì)于中文的研究一直充滿了熱情。通過考察，我不僅加深了對(duì)中文的理解，更了解到港澳地區(qū)的中文教學(xué)在全世界都有著廣泛的影響力。港澳地區(qū)的中文教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和文化素養(yǎng)，且注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這給我啟發(fā)，我要不斷提升自己的中文水平，更加深入地了解中文的文化內(nèi)涵，將來為兩岸交流作出更多的貢獻(xiàn)。
最后，此次考察也讓我們更加關(guān)注港澳地區(qū)的社會(huì)問題。港澳地區(qū)面臨著一些獨(dú)特的社會(huì)問題，如收入差距擴(kuò)大、住房問題、少子化等。了解這些問題不僅讓我們更加關(guān)注港澳地區(qū)的社會(huì)發(fā)展，也讓我們更加深刻地意識(shí)到社會(huì)穩(wěn)定對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性。參觀香港大學(xué)和澳門大學(xué)時(shí)，我們也了解到了港澳地區(qū)的教育改革。這讓我深思，未來作為一名教育工作者，我應(yīng)該關(guān)注港澳地區(qū)的發(fā)展，為教育改革貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這次港澳考察，我深刻體會(huì)到了港澳在中國(guó)改革開放中的重要作用，同時(shí)也加深了對(duì)兩岸交流的認(rèn)識(shí)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。港澳地區(qū)的發(fā)展為我們樹立了榜樣，也為中國(guó)的發(fā)展提供了借鑒和啟示。我相信，只要我們牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的信仰，積極參與兩岸交流，努力學(xué)習(xí)，我們一定能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
最近，我和我的同事們赴港澳進(jìn)行了考察。這次考察，讓我們更深刻地感受到了港澳的獨(dú)特魅力。在這里，我們不僅學(xué)習(xí)了港澳的發(fā)展歷程和成功經(jīng)驗(yàn)，更加深入地了解了港澳特別行政區(qū)的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化多樣性。這篇文章，我將會(huì)分享我的港澳考察的心得和體會(huì)，希望能夠給讀者增長(zhǎng)見識(shí)，也為港澳的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
第二段：港澳的政治制度。
在港澳考察期間，我們深入了解了港澳的政治制度。我們發(fā)現(xiàn)，港澳特別行政區(qū)采用“一國(guó)兩制”的政治模式，保留了大部分英國(guó)殖民時(shí)期的司法、行政和立法制度和文化體制。這個(gè)制度不僅保障了市民的權(quán)益，更為港澳的長(zhǎng)期發(fā)展注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力。同時(shí)，在港澳考察中，我們也看到了港澳特別行政區(qū)實(shí)施“內(nèi)地與港澳共同發(fā)展”的政策，不斷加強(qiáng)與內(nèi)地的合作，推進(jìn)港珠澳大橋等重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)了港澳與內(nèi)地的聯(lián)系，讓港澳特別行政區(qū)更加緊密地融入中國(guó)大陸，產(chǎn)生了更為廣闊的發(fā)展空間和更為豐富的發(fā)展機(jī)遇。
第三段：港澳的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
港澳特別行政區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也讓我們印象深刻。除了從歷史上遺留下來的優(yōu)越的金融和貿(mào)易環(huán)境，我們看到港澳不斷完善現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，特別是文化、科技、教育、醫(yī)療、旅游和娛樂領(lǐng)域，為港澳的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力。同時(shí)，通過與內(nèi)地的合作，港澳也將其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大到中國(guó)大陸，成為“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)的重要金融和貿(mào)易中樞。
第四段：港澳的文化多樣性。
港澳特別行政區(qū)不僅是一個(gè)擁有獨(dú)特的政治和經(jīng)濟(jì)制度的地方，還是一個(gè)充滿文化和歷史底蘊(yùn)的地方。港澳文化獨(dú)特，融合了中西文化，其中港澳特別行政區(qū)的美食文化和文化景觀也值得一提。港澳美食以海鮮和粵菜為主，尤其是港式點(diǎn)心、鮑魚、大閘蟹等美食更是讓人口水直流。港澳的文化景觀也非常有特色，澳門的三大名勝、香港的維多利亞港、天星小輪等都是值得前往游覽的。
第五段：回顧與展望。
通過本次港澳考察，我更加了解港澳特別行政區(qū)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化情況，有了更加全面的認(rèn)識(shí)和理解。我們也愿意為港澳的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，推動(dòng)內(nèi)地與港澳共同發(fā)展，促進(jìn)兩地之間的交流和合作，實(shí)現(xiàn)共同繁榮和發(fā)展。我們相信，在“一國(guó)兩制”的政治模式下，港澳特別行政區(qū)將會(huì)取得更為輝煌的成就，發(fā)揚(yáng)獨(dú)特的文化，吸引更多的投資和人才，為中國(guó)的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
為了提升我區(qū)中小學(xué)管理水平，深化課堂教學(xué)改革，由區(qū)教育局組織的全區(qū)中小學(xué)58位校長(zhǎng)，以教育局申局長(zhǎng)為領(lǐng)隊(duì)，于10月21日赴山東濰坊培訓(xùn)學(xué)習(xí)，10月22日上午我們參觀了濰坊一中“容雅”校園文化和三中傳統(tǒng)文化教育，下午走進(jìn)濰坊外國(guó)語學(xué)校，觀摩了兩節(jié)公開課，聽了兩位講課老師的說課并與兩位講課老師進(jìn)行互動(dòng)交流，之后參觀了濰坊外國(guó)語教育集團(tuán)的根基教育；10月23日上午聽了聽取濰城教育局副局長(zhǎng)韓吉東做的“現(xiàn)代學(xué)校管理與實(shí)踐”的報(bào)告，濰坊外國(guó)語教育集團(tuán)理事長(zhǎng)程新民做的“根基教育生態(tài)課堂”的報(bào)告，通過兩天的參觀校園、現(xiàn)場(chǎng)聽課、互動(dòng)交流、聽專家報(bào)告，覺得這幾所學(xué)校獨(dú)特的校園文化的營(yíng)建和創(chuàng)造是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。
一、濃厚的校園文化。
這幾所學(xué)校的校園都是修煉人品、鍛造人性的地方，他們開展了豐富多彩的德育活動(dòng)，提高學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生們主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這種文化的滲透可謂是“無時(shí)不在、無處不在”。學(xué)校的宣傳櫥窗內(nèi)，各班走廊的展示墻，教室內(nèi)的黑板旁、講臺(tái)邊、書架上，學(xué)生們書籍、筆記本的扉頁上，甚至在洗手間里?處處都有勵(lì)志的話語，處處都有教育的體現(xiàn)，處處都在彰顯學(xué)校的文化。正是有了這樣的一種積極向上的校園文化氛圍，才能培養(yǎng)出學(xué)生樂觀向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度，所以自主學(xué)習(xí)的高效課堂模式在這里能成功開展，應(yīng)該是順理成章的了。
二、高效的課堂教學(xué)。
濰坊外國(guó)語學(xué)校的生態(tài)課堂，其實(shí)質(zhì)是把課堂交給學(xué)生，讓課堂活起來。生態(tài)課堂的個(gè)性特征：
（1）課堂教學(xué)生活化。生態(tài)課堂堅(jiān)持教學(xué)與生活的有機(jī)結(jié)合，鼓勵(lì)教師。
在教學(xué)內(nèi)容上大面積吸納生活資源，高密度聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，將發(fā)生在學(xué)生身邊或?qū)W生耳聞目睹的國(guó)內(nèi)外時(shí)事、新聞、重大事件、社會(huì)生活、家鄉(xiāng)變化等鮮活的生活資源，有機(jī)地融入到課堂中。
（2）學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)化。生態(tài)課堂教學(xué)，始終注意啟發(fā)學(xué)生的生命自覺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這一探索觸及到了課堂教學(xué)改革的核心問題，有助于充分弘揚(yáng)學(xué)生的主動(dòng)性，有助于加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)能力以及核心能力的培養(yǎng)。這種核心能力主要是指主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的能力。
（3）教學(xué)過程動(dòng)態(tài)化。生態(tài)課堂秉持理解、交往、動(dòng)態(tài)生成的課堂過程觀。師生之間圍繞教學(xué)內(nèi)容，共同參與，通過對(duì)話溝通和合作活動(dòng)，以動(dòng)態(tài)生成的方式推進(jìn)教學(xué)過程，教師和學(xué)生之間始終包含情感的交流、彼此的理解和寬容。課堂教學(xué)過程成為動(dòng)態(tài)的知識(shí)傳播與生成過程，成為教師和學(xué)生生命成長(zhǎng)與形成的過程，成為師生之間、生生之間有效互動(dòng)的過程。
（4）教學(xué)評(píng)價(jià)多樣化。生態(tài)課堂教學(xué)，改變了考試和試卷作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一手段的做法，將學(xué)生的各類習(xí)作納入學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，這大大強(qiáng)化了學(xué)生的動(dòng)手能力，有助于拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，讓學(xué)生的說和做實(shí)現(xiàn)最大化，從根本上發(fā)展了學(xué)生的核心能力。
生態(tài)課堂的方法要求：
以“有效的教”，促進(jìn)“高效的學(xué)”的理念為指導(dǎo)，通過“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、交流、合作”的實(shí)踐策略，提高教師設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、反思教學(xué)的能力。努力探索常態(tài)教學(xué)條件下，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有效教學(xué)方式和策略。
思考的能力，動(dòng)手實(shí)踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二是要優(yōu)化教學(xué)策略，恰當(dāng)靈活地運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，精講精練，及時(shí)反饋、有效調(diào)控，切實(shí)提高教學(xué)活動(dòng)實(shí)效。提倡“兩個(gè)高效”，即每一位學(xué)生的高效和每一分鐘的高效。關(guān)注每一個(gè)有問題的學(xué)生，關(guān)注每一學(xué)生的問題。
三、今后努力的方向。
我們目睹的是真正把課堂交給學(xué)生的授課模式，濰坊外國(guó)語學(xué)校的生態(tài)課堂使得學(xué)生在充分自主的課堂上，協(xié)作學(xué)習(xí)，分享成果，這種課堂切實(shí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力永遠(yuǎn)保持高漲的狀態(tài)，達(dá)到課堂高效。我們也常說：教學(xué)有法，教無定法。我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中，要靈活的結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、課時(shí)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情，逐步建立我校的高效課堂模式，讓我們的每個(gè)學(xué)生都能健康、快樂的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
我們應(yīng)該認(rèn)清當(dāng)前教育形勢(shì)--素質(zhì)教育是我國(guó)教育的方向，是關(guān)系到我們國(guó)家和民族的前途和命運(yùn)的大事。作為一個(gè)教育工作者，我們不能怨天尤人，要從我們的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，制定適合我們學(xué)校切實(shí)可行的素質(zhì)教育計(jì)劃，努力實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。先學(xué)形式，再加內(nèi)容；先轉(zhuǎn)變觀念，再付諸于行動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生、老師的情感教育，調(diào)動(dòng)全體師生的積極性，細(xì)化管理，充分發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性，打造屬于我們自己的高效課堂。
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赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
"高品質(zhì)課堂"是中國(guó)教育科學(xué)研究院李鐵安博士在其研究中提出的一個(gè)概念，這是我們?cè)谌ツ?1月份參加葫蘆島市教育局開展的"科研引領(lǐng)下教育發(fā)展主題研討會(huì)"上接觸到的。應(yīng)廣大學(xué)校的要求，6月21—23日，葫蘆島市教育局于向東副局長(zhǎng)帶領(lǐng)各縣區(qū)主管教育副局長(zhǎng)、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)、科研部主任、科研基地校校長(zhǎng)遠(yuǎn)赴大連金州新區(qū)開展"科研引領(lǐng)下教育發(fā)展主題研討系列活動(dòng)"第二部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，實(shí)地進(jìn)行了"高品質(zhì)課堂"的尋根之旅。
"十一五"以來，金州新區(qū)與中國(guó)教育科學(xué)研究院合作建立了國(guó)家級(jí)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，李鐵安博士作為中國(guó)教科院派駐金州新區(qū)的常駐專家并擔(dān)任專家組組長(zhǎng)，全身心指導(dǎo)幫助金州新區(qū)開展教育綜合改革，他率領(lǐng)專家團(tuán)隊(duì)，為金州新區(qū)教育發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。他帶領(lǐng)駐區(qū)專家組圍繞區(qū)域教育發(fā)展目標(biāo)、學(xué)校特色文化建設(shè)、高品質(zhì)課堂、教師課例創(chuàng)新研究等開展了大量卓有成效的工作，促進(jìn)了金州新區(qū)區(qū)域教育質(zhì)量的顯著提升。
這次考察活動(dòng)我們主要觀摩了大連開發(fā)區(qū)紅星海學(xué)校的高品質(zhì)課堂及學(xué)校文化建設(shè)、開發(fā)區(qū)第十中學(xué)和開發(fā)區(qū)第一中學(xué)的特色辦學(xué)。通過考察觀摩，我們對(duì)大連金州新區(qū)學(xué)校的高品質(zhì)課堂建設(shè)和學(xué)校特色文化建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀獲得了一些初步的認(rèn)識(shí)。
紅星海學(xué)校是高品質(zhì)課堂教學(xué)實(shí)踐基地，學(xué)校坐落在美麗的濱海城市大連黃海灣畔。
在紅星海學(xué)校，學(xué)校安排的八節(jié)觀摩課，分別是中學(xué)的數(shù)學(xué)、英語、語文和體育，小學(xué)的數(shù)學(xué)、英語、語文和科學(xué)，我們進(jìn)行了分組聽課，并觀摩了教研組課后的評(píng)課和研討，有機(jī)會(huì)直接感受高品質(zhì)課堂教學(xué)理念下的教學(xué)與研究活動(dòng)。其中于紅娟老師執(zhí)教的小學(xué)數(shù)學(xué)《角的度量》一課充分體現(xiàn)了高品質(zhì)課堂理念在教學(xué)中的具體落實(shí)，教師通過對(duì)教材核心問題的提煉，"如何進(jìn)行角的度量"，把握了其兩個(gè)核心內(nèi)涵：一是"度"即統(tǒng)一度量單位，二是"量"，用公認(rèn)的單位去量。課上，于老師緊緊圍繞核心問題，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了量角器的產(chǎn)生過程；讓學(xué)生深刻體會(huì)到建立統(tǒng)一度量單位的重要性。在教學(xué)中于老師設(shè)計(jì)了讓學(xué)生自己解決量角器的使用問題。通過課前的充分預(yù)設(shè)，分析了在使用過程中會(huì)出現(xiàn)什么問題？怎么擺放？怎么讀數(shù)？然后在課堂上放手讓學(xué)生嘗試，敢于讓學(xué)生充分暴露錯(cuò)誤，利用生成資源互動(dòng)解決問題。在情境中解決真問題，這樣學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)矛盾沖突，充分地去想，去猜測(cè)。這個(gè)過程是很難得的，哪怕有的學(xué)生什么都沒有想出來，但是他經(jīng)歷了這樣一個(gè)過程。給了學(xué)生思考的空間，暴露了思維過程；跟學(xué)生深度對(duì)話，促進(jìn)了思維的完善，促進(jìn)了學(xué)生深度學(xué)習(xí)。在這節(jié)課中，我們能感受到：學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探究、創(chuàng)新意識(shí)的品格在逐漸形成；幾何直觀、空間觀念、實(shí)踐能力得到培養(yǎng)。這些都是學(xué)生終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所需要的必備品格和關(guān)鍵能力。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生和教材深度的解讀。所有問題的提出，都不是讓孩子馬上回答的，孩子都是經(jīng)過"觀察、思考、猜測(cè)、交流、推理等有思維成分的活動(dòng)解決的。在探索問題的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了轉(zhuǎn)變，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維得到了提高。
通過與會(huì)者的反饋，一致感到紅星海學(xué)校提供的幾節(jié)觀摩課都能充分地體現(xiàn)高品質(zhì)課堂的思想，可以說，高品質(zhì)課堂理念已經(jīng)在紅星海學(xué)校得到了有效貫徹和落實(shí)，促進(jìn)了學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。
高品質(zhì)課堂追求的是高尚、本真、豐厚、靈動(dòng)的課堂，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為第一要義，以培養(yǎng)人的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，它彰顯的是學(xué)生人人發(fā)展、全面發(fā)展、自主發(fā)展和終身發(fā)展，這讓我們真正回到了優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的邏輯起點(diǎn)。
在追求高品質(zhì)課堂的過程中，教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了不斷提升，我從紅星海學(xué)校滕琴老師、于紅娟老師身上看到了他們精湛的教學(xué)藝術(shù)，看到了他們精到的讀教材、處理教材的能力；看到了他們?cè)鷮?shí)實(shí)的教學(xué)基本功；看到了他們對(duì)課堂節(jié)奏的精彩把握……這里面固然有學(xué)歷水平和資源優(yōu)勢(shì)的因素，但最重要的我認(rèn)為應(yīng)該還是他們?cè)诟咂焚|(zhì)課堂研究過程中的扎實(shí)實(shí)踐，尤其是對(duì)教材的把握，對(duì)核心問題的提煉。核心問題并不是簡(jiǎn)單的提問，而是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的核心性提煉，這樣的問題不是以回答為目的，而是以引發(fā)學(xué)生的思考為目的。一節(jié)課提出兩三個(gè)核心問題，由核心問題分拆為多個(gè)"子問題"，再將一個(gè)個(gè)"子問題"分解為一個(gè)個(gè)問題單元，這樣便構(gòu)成了一個(gè)內(nèi)在的邏輯框架，基于這樣的問題單元，生發(fā)成具體的問題情境，再通過相應(yīng)的教學(xué)方式，如啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、引導(dǎo)自主探究、組織學(xué)生合作交流、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)應(yīng)用、引導(dǎo)反思和遷移等等，這樣學(xué)生在探索問題的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了轉(zhuǎn)變，學(xué)生的思維得到了提高。在這個(gè)過程中，教師始終都在進(jìn)行深層次地思考，這種思維導(dǎo)圖式的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)教師教學(xué)水平和教學(xué)能力非常有價(jià)值的鍛煉和培養(yǎng)，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
從紅星海學(xué)校的將帥語林碑、東西方圣人雕塑群，學(xué)校的廳廊文化到陶藝坊、茶社、咖啡屋及各功能教室，這一切都映射出學(xué)校"為成就卓越公民而奠基"的辦學(xué)宗旨，體現(xiàn)了"守根固本，和諧共生，多元發(fā)展"的辦學(xué)思想，凸顯了"民族化、現(xiàn)代化、國(guó)際化"的辦學(xué)特色。
開發(fā)區(qū)十中是一所普通高中，卻在平凡之中透露著"不一般"，這是一所遼寧省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，他們真正做到了"讓每一面墻會(huì)說話，讓每一塊石頭會(huì)唱歌"，心育文化路的廊柱、文化長(zhǎng)廊、銀杏林心路、茂盛的柿園、閱讀書吧、心育功能室這些匠心獨(dú)運(yùn)追求著"讓每一個(gè)生命日日新"，這就是生態(tài)的十中、博雅的十中、人文的十中。
作為示范高中，開發(fā)區(qū)一中師資卓越，成績(jī)顯著，我們從歷年的高考可見一斑，更讓人嘆為觀止的是學(xué)校特色課程的開發(fā)，學(xué)校廣泛開展學(xué)科競(jìng)賽、音樂舞蹈、美術(shù)書法、體育運(yùn)動(dòng)、科學(xué)技術(shù)、戲劇影視、國(guó)際交流等多方面課程，學(xué)生特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮，他們精彩的才藝展示讓觀者無不驚嘆，特長(zhǎng)學(xué)生的發(fā)展去向也得到很大程度的認(rèn)可，在當(dāng)下的示范高中還能將特色課程開展得如此生動(dòng)活潑實(shí)屬難能可貴。
三所學(xué)校的特色文化建設(shè)分別從不同角度詮釋著各自的發(fā)展理念，雖建校時(shí)間并不長(zhǎng)，但他們各自走出了一條不尋常的特色發(fā)展之路，紅星海學(xué)校的"民族化、現(xiàn)代化、國(guó)際化"，開發(fā)區(qū)十中的"生態(tài)、博雅、人文"，開發(fā)區(qū)一中的"育人至上，多元發(fā)展"，所有這些都帶給了我們深深的啟示，學(xué)校的發(fā)展一定要充分挖掘自身優(yōu)勢(shì)，利用好資源，要全方位去營(yíng)造，要有開放的視野，站在時(shí)代與人的發(fā)展的高度去規(guī)劃和設(shè)計(jì)，只有站得高才能望得遠(yuǎn)，要堅(jiān)守理想，思路清晰，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，忌隨波逐流，高原過后，自有一番天地。
1、思想問題。
防止兩種傾向：
一悲觀論。是認(rèn)為根本學(xué)不來。認(rèn)為自身不具備相關(guān)的師資和財(cái)力，不具備與之配套的資源，認(rèn)為我們的各方面條件與之存在天壤之別，根本沒有學(xué)習(xí)的可能，不管如何努力也不會(huì)達(dá)到。
二是膚淺論。認(rèn)為有錢我也做得來。認(rèn)為這一切都只是靠財(cái)力支持換來的，只要有財(cái)政支持一切都能輕易做到，忽視了高品質(zhì)課堂教學(xué)研究者主觀的努力程度和研究的智慧深度。
要對(duì)高品質(zhì)課堂和學(xué)校文化建設(shè)充滿自信，開展培訓(xùn)和論壇活動(dòng)，營(yíng)造勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的環(huán)境，努力爭(zhēng)取財(cái)政支持。
2、沒有模式的問題。
以前參與的課題研究，一般都會(huì)確定出一些具體的操作性的東西，但高品質(zhì)課堂建設(shè)給出的多是思想理念。所提出的策略也只是大致的邏輯思路，這樣領(lǐng)導(dǎo)和老師們感覺沒有操作模式的東西，實(shí)施起來難度比較大。一定要盡快尋找必要的路徑和策略，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容核心問題和問題單元的研究。
3、教研員參與的問題。
專家的指導(dǎo)十分重要，但專家經(jīng)常性的指導(dǎo)是不現(xiàn)實(shí)的，主要還得靠自身的理解和實(shí)踐。這就必須有本地教研員的積極、深度介入。研究初期，一定要讓教研員充分參與，深刻理解，準(zhǔn)確把握，具體指導(dǎo)。同時(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與實(shí)驗(yàn)區(qū)專家和學(xué)校的溝通和聯(lián)系，因?yàn)楦咂焚|(zhì)課堂也是處于不斷發(fā)展與完善之中。
實(shí)施高品質(zhì)課堂研究應(yīng)具備以下條件：
1、建立研究團(tuán)隊(duì)
高品質(zhì)課堂教學(xué)研究必須建立一支高素質(zhì)的專家引領(lǐng)隊(duì)伍，由市學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)教研員牽頭帶領(lǐng)縣區(qū)教研員長(zhǎng)期跟進(jìn)并在跟進(jìn)過程中進(jìn)行具體指導(dǎo)，使教師逐漸內(nèi)化高品質(zhì)課堂的理念，并從中得到收獲，形成了一個(gè)多學(xué)段、多學(xué)科并進(jìn)的研究結(jié)構(gòu)合理的團(tuán)隊(duì)。
2、確定試點(diǎn)學(xué)校
應(yīng)該由點(diǎn)到面，在取得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷放大，以逐步推進(jìn)為宜。從基地校開始，從骨干教師開始，當(dāng)然也可適當(dāng)擴(kuò)大，靈活掌握。如果一次性全面推開，會(huì)使指導(dǎo)、探索的難度加大，副效應(yīng)有可能增多。
3、建立組織基礎(chǔ)
要成立了由行政和業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)組成的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組，研究點(diǎn)校指導(dǎo)小組由教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校骨干教師組成。
4、行政保障支持
市縣兩級(jí)教育行政部門一定要始終高度重視。要專門制定和頒發(fā)相關(guān)文件，提供政策與制度保障及財(cái)力支持，把高品質(zhì)課堂建設(shè)做為課程改革的重要抓手，做為一項(xiàng)工程長(zhǎng)期深入開展下去。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
應(yīng)兩校之約，3月17日至19日我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師29人，去手拉手學(xué)校xx市xx小學(xué)學(xué)習(xí)考察。期間參加了他們學(xué)校的示范課“磨課”活動(dòng)，觀摩了語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)示范課，參觀了周一升旗和大課間活動(dòng)，感受相當(dāng)深刻，尤其是他們的示范課“磨課”活動(dòng)，成為學(xué)校有一道靚麗的風(fēng)景線。
18日一天，我們觀摩了xx小學(xué)語文、數(shù)學(xué)示范課“磨課”活動(dòng)。觀摩后讓我們贊嘆不已，這才叫真正的教研活動(dòng)。五年級(jí)語文《東陽，童年，駱駝隊(duì)》一課，已經(jīng)是第三次磨課了，經(jīng)過前兩次的打磨，課已經(jīng)很不錯(cuò)了，可是還不滿足。更讓我們振奮的是，接下來了評(píng)課活動(dòng)，真正體現(xiàn)名師團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)作用。參加評(píng)課研討的不管教研組普通教師，還是名師或校領(lǐng)導(dǎo)，都能平等的開誠(chéng)布公的闡明自己的觀點(diǎn)，大到對(duì)教材解讀的不同認(rèn)識(shí)，小到對(duì)教師課堂中的一句話的推敲，都能知無不言，言無不盡。有指導(dǎo)，有辯論，真誠(chéng)的態(tài)度，深刻的思考，獨(dú)到的見解，在不斷的交流切磋中，有智慧的碰撞，優(yōu)深刻的啟發(fā)，有豁然開朗的頓悟。更重要的是讓我們讓我們深深地感受到了那種濃郁的教研氛圍和教師團(tuán)隊(duì)那種孜孜不倦的追求。以前，我自認(rèn)為我校的教研已經(jīng)很出色了，跟xx小學(xué)相比，自愧不如。
算起來我已是4次踏進(jìn)xx小學(xué)，1800人的學(xué)校，無論是進(jìn)教學(xué)樓，出教學(xué)樓，還是課間，樓內(nèi)聽不見一點(diǎn)吵鬧聲，放學(xué)都是站著對(duì)輕聲慢步走出教學(xué)樓。如果是一次，學(xué)校為了迎接參觀，嚴(yán)格要求的，那么我4次走進(jìn)xx小學(xué)，看到的都是這樣景象，這才叫習(xí)慣成自然了。我跟他們學(xué)校校長(zhǎng)說：我們的學(xué)生跟你們的學(xué)生相比，就像土匪一樣。
因?yàn)樯钊胝n堂聽課，和孩子們有了近距離接觸，在三年級(jí)聽課時(shí)，問孩子們你們作業(yè)多嗎？孩子們說，我們沒作業(yè)?？纯醋蓝防锟湛杖缫?，扁扁的書包里也只有幾本練習(xí)冊(cè)、練習(xí)本。問有大作業(yè)本嗎？孩子們竟不知道啥是大作業(yè)本。這樣學(xué)生才有更多的時(shí)間，去看書，參加課外活動(dòng)。比較一下咱們，作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、日記、讀書筆記、小楷、錯(cuò)題集……學(xué)生厭作，老師忙不過來批，大兜小兜往回拿，學(xué)生累，教師累。真正的減負(fù)要從學(xué)生書包減起。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
最近，我有幸參加了學(xué)校組織的港澳考察活動(dòng)。這一次考察不僅讓我了解到港澳的獨(dú)特魅力，還深深感受到了港澳在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的重要作用。下面我將結(jié)合自身的觀察和體驗(yàn)，談?wù)勎覍?duì)這次港澳考察活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段：港澳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
港澳地區(qū)以其特殊的地理位置，以及與世界各地的優(yōu)勢(shì)聯(lián)系，一直是世界經(jīng)濟(jì)的熱點(diǎn)之一。在考察過程中，我們所見到的先進(jìn)的產(chǎn)業(yè)和繁榮的商業(yè)氛圍讓我印象深刻。無論是高樓大廈林立的香港，還是世界級(jí)金融中心的澳門，都充滿了創(chuàng)新和活力。這源于港澳地區(qū)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)中擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾巧８郯呐c國(guó)內(nèi)外進(jìn)行經(jīng)貿(mào)往來，積極吸引外商投資，推動(dòng)著地區(qū)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。通過這次考察，我深刻體會(huì)到了港澳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的獨(dú)特魅力。
第三段：社會(huì)制度與文化多樣性。
港澳地區(qū)擁有獨(dú)特的社會(huì)制度和文化多樣性，也是其吸引人的一大特點(diǎn)。港澳在中國(guó)大陸以外實(shí)行“一國(guó)兩制”政策，這使它們擁有較高的自治權(quán)和獨(dú)特的社會(huì)制度。香港是一個(gè)蒸蒸日上的國(guó)際大都市，不僅是國(guó)際金融、貿(mào)易和航運(yùn)中心，而且也是一個(gè)高度自由和開放的社會(huì)。澳門是一個(gè)充滿獨(dú)特融合風(fēng)情的地方，保留了大量葡萄牙殖民地的歷史遺跡和文化傳統(tǒng)。這次考察使我深刻認(rèn)識(shí)到了港澳在社會(huì)制度和文化方面的多樣性以及它們與中國(guó)大陸的獨(dú)特關(guān)系。
第四段：生態(tài)環(huán)境與城市發(fā)展。
考察期間，我們不僅參觀了港澳的著名旅游景點(diǎn)，還親身感受了這兩個(gè)地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和城市發(fā)展。無論是香港繁忙的市中心還是澳門迷人的旅游勝地，我們都能看到它們對(duì)環(huán)境保護(hù)和城市規(guī)劃的重視。港澳地區(qū)重視環(huán)境保護(hù)，注重生態(tài)平衡，通過建設(shè)公園和保護(hù)自然資源，使城市與自然和諧共生。城市的發(fā)展也充分考慮到人們的需求和生活質(zhì)量。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了港澳在城市發(fā)展和環(huán)境保護(hù)方面的積極努力。
第五段：對(duì)未來的啟示。
這次港澳考察活動(dòng)讓我深受啟發(fā)。我不僅對(duì)港澳地區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步有了更深入的了解，也對(duì)自己的未來有了更明確的設(shè)想。我明白了全球化對(duì)于一個(gè)地區(qū)的發(fā)展意味著什么，我認(rèn)識(shí)到了對(duì)外開放和創(chuàng)新精神的重要性。此外，我還體會(huì)到了學(xué)習(xí)和努力的重要性，在追求夢(mèng)想的道路上，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步是不可或缺的。我將以這次考察活動(dòng)為契機(jī)，保持對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)的關(guān)注，不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力。
總結(jié)：
通過這次港澳考察活動(dòng)，我從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)制度與文化多樣性、生態(tài)環(huán)境與城市發(fā)展等方面，對(duì)港澳地區(qū)有了更深入的了解。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到了全球化和對(duì)外開放的重要性，以及學(xué)習(xí)和努力的重要性。這次考察不僅是一次知識(shí)的積累和收獲，更是我實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的重要啟示。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)保持對(duì)國(guó)內(nèi)外的關(guān)注，努力學(xué)習(xí)，為自己的夢(mèng)想而奮斗。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒。
今年11月28日至12月6日，我作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧分管領(lǐng)導(dǎo)，參加了縣扶貧辦組織的外出__縣、__縣__村、__市等地學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，讓我深受感觸，受益非淺。
一是開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，親身感受到了全國(guó)各地你追我趕，奮勇爭(zhēng)先，[蓮山課件]致力于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良好氛圍，不由得激發(fā)了自身時(shí)不我待、不進(jìn)則退的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，作為一名黨的基層領(lǐng)導(dǎo)干部，有義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，盡己之職盡己之能去帶領(lǐng)導(dǎo)和幫助群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)，脫貧致富。
二是通過深入學(xué)習(xí)考察，座談交流，走看聽問相結(jié)合，學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，也吸取了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對(duì)我們今后的工作開展幫助多多，借鑒多多。對(duì)我個(gè)人而言，主要得到了以下啟悟：
1、要搞好扶貧開發(fā)，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，必須走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)道路。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)其基本內(nèi)容就是以資源為基礎(chǔ)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以產(chǎn)品為龍頭，以不同所有制形式的企業(yè)為依托，以“公司+基地+農(nóng)戶”為主要形式，實(shí)行生產(chǎn)布局規(guī)?；r(nóng)工商一體化，產(chǎn)、供、銷一條龍的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式。一是發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，可以有效拉長(zhǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條，增加農(nóng)業(yè)附加產(chǎn)值，創(chuàng)造就業(yè)崗位，轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，增加農(nóng)民收入。二是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)能把廣大分散的農(nóng)戶緊密聯(lián)系起來，通過龍頭企業(yè)帶領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民闖市場(chǎng)，使農(nóng)產(chǎn)品有了更穩(wěn)定的銷售渠道，有效的降低了農(nóng)民市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。三是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)能促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，帶動(dòng)農(nóng)業(yè)規(guī)?；a(chǎn)和區(qū)域化布局，促使傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，粗放經(jīng)營(yíng)向集約經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)換，不斷增強(qiáng)農(nóng)業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。此次學(xué)習(xí)考察所到的湖北京山縣、陜西昭陵縣、延安市等地在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)方面都做出了了成效顯著的工作，如京山縣用十年時(shí)間培育發(fā)展香菇等食用菌產(chǎn)業(yè);昭陵縣大力發(fā)展蘋果產(chǎn)業(yè);延安著重發(fā)展紅棗產(chǎn)業(yè)，這些產(chǎn)業(yè)都成了當(dāng)?shù)氐闹еa(chǎn)業(yè)，有力的促進(jìn)了縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)民增收。而新化在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)上顯然已落后于這些兄弟縣市，還需進(jìn)一步努力。
2、不搞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化沒有出路，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化搞得不得法同樣沒出路，甚至可能勞民傷財(cái)，得不償失。因此，一是在進(jìn)行一個(gè)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的培育發(fā)展決策之初，一定要慎重，要進(jìn)行充分的可行性論證。要因時(shí)制宜，因地制宜，不能想當(dāng)然，認(rèn)為別人能賺錢，我們肯定也行，否則很容易好心辦壞事。像20__年全縣轟轟烈烈推廣的黃姜產(chǎn)業(yè)，就是一起典型的沒有因時(shí)制宜的事例，結(jié)果種植后市場(chǎng)行情一落千丈，讓種植戶血本無歸;我的家鄉(xiāng)幾年前從福建引種.種植了上百畝沙田柚，結(jié)果去年一場(chǎng)特大冰凍，凍死了大半的柚樹，雖說這里有天災(zāi)的因素，但也是未能因地制宜的必然結(jié)果。京山縣的食用菌產(chǎn)業(yè)能迅速做大，就在于他們有漫山遍野的雜木資源做基礎(chǔ)，并充分進(jìn)行了開發(fā)利用。二是一個(gè)產(chǎn)業(yè)要做大做強(qiáng)，關(guān)鍵在于龍頭企業(yè)。農(nóng)民種出東西來，最擔(dān)心的就怕賣不掉，你叫他自己找市場(chǎng)，他找不到，再怎么宣傳發(fā)動(dòng)，他也不動(dòng)心。相反，有了龍頭企業(yè)的存在，也就是告訴了他市場(chǎng)就在那里，他的種植積極性自然出來了。隨著龍頭企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，這個(gè)產(chǎn)業(yè)也就被帶活了。陜西大片大片的蘋果林，不只是生長(zhǎng)在厚厚的黃土地上，更是生長(zhǎng)在像匯源果汁那樣大大小小的加工企業(yè)基礎(chǔ)上的。
3、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，離不開快捷的交通運(yùn)輸。此次外出，無論是在湖北，還是在陜西，我都感受到了國(guó)家道路交通建設(shè)的飛速發(fā)展，寬闊的高速公路無盡的延伸著，通向四面八方。便利快捷的交通運(yùn)輸加速了貨物的流通，京山鄉(xiāng)村早摘的鮮菇中午就能到達(dá)武漢人的餐桌上;陜西省的蘋果、狗頭棗一天內(nèi)可發(fā)送到全國(guó)各地。交通、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)跟不上，就談不上農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開發(fā)。早幾年，我縣維山鄉(xiāng)的一戶農(nóng)民，種了一些草莓，采摘后運(yùn)到縣城來賣，結(jié)果在從鄉(xiāng)到縣短短二十多公里坑坑洼洼的道路上，草莓在車上被搖成了草莓醬，讓農(nóng)戶血本無歸。這幾年，我縣的公路建設(shè)得到大力發(fā)展，交通狀況得到較大改善，但仍需繼續(xù)努力，加快建設(shè)步伐，特別是村到鄉(xiāng)路網(wǎng)建設(shè)和出縣高速公路建設(shè)。
4、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開發(fā)應(yīng)和旅游開發(fā)有效結(jié)合。我縣的旅游資源比較豐富，__梯田、___宮、__河漂流、__森林公園都大有潛力可挖，在旅游開發(fā)中，要注重把當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)品推出去，讓農(nóng)產(chǎn)品變成旅游產(chǎn)品，以旅游開發(fā)帶動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開發(fā)，以產(chǎn)業(yè)開發(fā)豐富旅游開發(fā)。如延安狗頭棗系列產(chǎn)品的開發(fā)推銷方式就很值得借鑒。
5、要充分發(fā)揚(yáng)延安精神，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開發(fā)的開展。延安精神是艱苦奮斗，自力更生的精神，是實(shí)事求是，開拓創(chuàng)新的精神，我們要努力破除“等、靠、要”的消極思想，敢闖敢干，不斷解放思想，用新思路、新觀點(diǎn)、新舉措去開創(chuàng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開發(fā)工作的新局面。
為使我校國(guó)家示范院校的建設(shè)工作更加順利，在教育部規(guī)定的時(shí)間內(nèi)如期完成建設(shè)任務(wù)，經(jīng)學(xué)校決定，派一批重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的專業(yè)課程的骨干教師以及示范辦的相關(guān)人員赴南洋理工學(xué)院考察學(xué)習(xí)?？疾斓哪康闹攸c(diǎn)在于學(xué)習(xí)職業(yè)教育的先進(jìn)理念、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)思路和實(shí)現(xiàn)方式、適合于高職發(fā)展的師資隊(duì)伍培養(yǎng)、先進(jìn)的教學(xué)科研環(huán)境建設(shè)以及工學(xué)結(jié)合的專業(yè)設(shè)置和課程開發(fā)等方面的經(jīng)驗(yàn)。
作為示范辦公室的一員，我非常榮幸的參加了本次學(xué)習(xí)，經(jīng)過10天的考察和學(xué)習(xí)，使我深深地感覺到的高等職業(yè)教育從辦學(xué)指導(dǎo)思想、具體實(shí)施過程、最終效果等都具有很明顯的特色，下面對(duì)本次學(xué)習(xí)的過程和心得總結(jié)如下。
一、考察學(xué)習(xí)情況。
本次考察學(xué)習(xí)是在南洋理工學(xué)院進(jìn)行的，分別學(xué)習(xí)了該校專業(yè)課程設(shè)置、師資隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制、校企深度融合、寫作網(wǎng)育人環(huán)境和機(jī)制等相關(guān)內(nèi)容，并且參觀了化學(xué)、生物醫(yī)藥、機(jī)械電子等實(shí)驗(yàn)室，通過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，尤其是對(duì)其辦學(xué)理念、教學(xué)工廠、教科研情況、服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)宗旨、與企業(yè)深度融合的高職辦學(xué)思路都有非常深刻的印象。
通過本次考察學(xué)習(xí)，又很多地方對(duì)我感觸比較深，例如，教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室條件、與企業(yè)深度融合得辦學(xué)機(jī)制等方面都給我留下深刻的印象?，F(xiàn)總結(jié)如下。
1.具有非常嚴(yán)格的教學(xué)管理。
教育具有層次性的垂直管理結(jié)構(gòu)，以課程建設(shè)為例，在整個(gè)課程教學(xué)過程中，由課程經(jīng)理、講師、助理講師構(gòu)成，課程經(jīng)理負(fù)責(zé)相關(guān)課程所有教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容制定，然后由主講教師進(jìn)行授課，實(shí)踐環(huán)節(jié)有主講教師和助理講師共同完成，具有嚴(yán)格的層次劃分，下級(jí)嚴(yán)格向上級(jí)負(fù)責(zé)，當(dāng)然作為學(xué)術(shù)評(píng)估，還要有學(xué)院評(píng)估委員會(huì)、系評(píng)估委員會(huì)作為總負(fù)責(zé)，這些都為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。
2.完善的師資培養(yǎng)體制。
理工學(xué)院非常重視隊(duì)教師的要求，他們的教師都是具有企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的工程師，并且，對(duì)于該校的教師，到一個(gè)階段，都會(huì)送到本國(guó)甚至外國(guó)(如，中國(guó)、日本等)進(jìn)行實(shí)際的企業(yè)鍛煉和實(shí)習(xí)，以增長(zhǎng)其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且將此作為一種制度，從教師的角度來說，他們也非常樂意到企業(yè)去實(shí)習(xí)鍛煉，心得體會(huì)因?yàn)檫@樣可以增長(zhǎng)其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其教學(xué)其到非常大的幫助作用，使教學(xué)和實(shí)踐相互補(bǔ)充，還有一些情況，例如對(duì)轉(zhuǎn)崗教師、專業(yè)不景氣的教師由學(xué)校出資送到企業(yè)進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，甚至年齡很大的教師也要進(jìn)行培訓(xùn)，他們的觀點(diǎn)是只要培訓(xùn)后可為學(xué)校做出貢獻(xiàn)，那就值得。充分體現(xiàn)了該校對(duì)師資培養(yǎng)的重視。
3.與企業(yè)深度結(jié)合的辦學(xué)機(jī)制。
理工學(xué)院和相關(guān)企業(yè)之間建立了合作為主關(guān)系，雙方同進(jìn)同退，企業(yè)為了謀求發(fā)展，一定要利用一些具有先進(jìn)理念的大學(xué)生為其服務(wù)，而理工學(xué)院為使其培養(yǎng)的學(xué)生具有理論和實(shí)踐的高度融合，因此，要有一批企業(yè)作為其實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地;企業(yè)為學(xué)校提供實(shí)習(xí)環(huán)境，增長(zhǎng)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校則為企業(yè)解決生產(chǎn)力的同時(shí)，也為企業(yè)解決生產(chǎn)過程中遇到的實(shí)際難題，雙方互惠互利，形成了不可分割的一體，形成了獨(dú)特的學(xué)校與企業(yè)深度融合的辦學(xué)機(jī)制。
4.先進(jìn)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。
通過對(duì)理工學(xué)院和共和理工學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)工廠的參觀和了解，使我們親身體會(huì)到這些學(xué)校的先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，例如理工學(xué)院的化工實(shí)驗(yàn)、生物醫(yī)療設(shè)備、機(jī)電一體化實(shí)驗(yàn)設(shè)備等非常先進(jìn)，并且這些設(shè)備都是可以進(jìn)行真實(shí)生產(chǎn)的設(shè)備，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，具備進(jìn)行真實(shí)生產(chǎn)的機(jī)會(huì)，并且，在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有大約半年的時(shí)間要在實(shí)驗(yàn)室或者是實(shí)習(xí)工廠度過，免費(fèi)范文加強(qiáng)其理論知識(shí)的理解，同時(shí)對(duì)實(shí)踐能力的提高是非常有幫助的。
5.信息化技術(shù)使用的普遍性。
通過在理工學(xué)院10天的考察學(xué)習(xí)，給我印象最深的是其現(xiàn)代化技術(shù)使用的普遍性，通過授課、實(shí)驗(yàn)室參觀、教學(xué)管理、圖書館管理等方面都可以反映出該問題，尤其是在共和理工學(xué)院進(jìn)行座談，該校的現(xiàn)代化辦公網(wǎng)絡(luò)的使用，更是對(duì)我啟發(fā)比較大，從教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)管理、學(xué)生實(shí)踐設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)(學(xué)生選題、過程控制、教師評(píng)判、最后評(píng)定成績(jī))都是在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的，并且可以使用視頻監(jiān)控方式進(jìn)行跟蹤調(diào)查、反饋，大大降低了成本，提高了管理效率。
6.嚴(yán)格的法律制度。
剛剛到達(dá)，首先給我們的感覺是炎熱的天氣，但是隨之而來的就是要感嘆的環(huán)境了，象花園一樣的學(xué)校和教師，綠草成蔭的林蔭道，為什么會(huì)這么美呢?原因之一，就是該國(guó)的法律很嚴(yán)格，比如抽煙就被作為一種違反規(guī)定而要受到重罰的規(guī)定，而其他類似于售假貨、欺騙、犯罪都要受到非常重的懲罰，因此，該國(guó)的人們遵守秩序，彬彬有禮，公共場(chǎng)合無隨地吐痰、亂丟垃圾贓物、大聲喧嘩等不良行為，公共場(chǎng)合無人吸煙，一片秩序井然的景象。
三、考察學(xué)習(xí)對(duì)今后我校示范建設(shè)的幫助和思考。
1.轉(zhuǎn)變思想觀念，從示范專業(yè)入手，切實(shí)實(shí)行職業(yè)教育。
2.課程開發(fā)方面，堅(jiān)持以“工作過程為導(dǎo)向”和“教、學(xué)、做一體化”，按照工作過程對(duì)課程進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3.根據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn)，工作總結(jié)通過各種方式和途徑，建立切實(shí)能夠提高學(xué)生實(shí)踐能力的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地(包括校內(nèi)、校外)。
4.建立資源和成果共享機(jī)制，尤其是對(duì)成果共享，一定要將研究成果承襲下來，這樣可以節(jié)省很多時(shí)間，去完成其他工作。
5.建立切實(shí)可行的師資隊(duì)伍引進(jìn)和培養(yǎng)機(jī)制，為提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力奠定基礎(chǔ)。
6.加強(qiáng)學(xué)校培訓(xùn)能力和社會(huì)服務(wù)能力，各專業(yè)要找準(zhǔn)自己服務(wù)的對(duì)象和突破口，加強(qiáng)培訓(xùn)和服務(wù)意識(shí)和能力。
7.加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)的力度，加強(qiáng)示范網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和信息發(fā)布和反饋工作的力度。
8.加強(qiáng)學(xué)校各方面的輻射作用，使我們的建設(shè)成果在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生效應(yīng)。
四、考察學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人在示范建設(shè)工作中的幫助。
1.加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高個(gè)人能力，為示范建設(shè)工作服務(wù)。
2.建設(shè)好示范網(wǎng)站，使示范建設(shè)工作能夠動(dòng)態(tài)反映到網(wǎng)站上去，同時(shí)也使我校的建設(shè)成果能夠很快進(jìn)行推廣，起到示范帶頭作用。
3.進(jìn)一步規(guī)范信息反饋制度，利用校園網(wǎng)進(jìn)行信息報(bào)道，并將示范成果和過程及時(shí)地反饋出來。
4.做好各方面的協(xié)調(diào)工作，使我校的示范建設(shè)順利進(jìn)行。
5.加強(qiáng)管理，進(jìn)一步提高管理水平，提高工作效率。
6.提高自身的專業(yè)素質(zhì)，作為一名曾經(jīng)是教師的管理人員，在完成正常工作的同時(shí)，時(shí)刻不忘記完善自身的專業(yè)素質(zhì)，提高自己的專業(yè)技能。
為進(jìn)一步理清扶貧工作思路，扎實(shí)高效開展下步精準(zhǔn)扶貧工作，10月30、31日兩天，我隨縣考察組一起，奔赴貴州省畢節(jié)市，參觀考察了七星關(guān)區(qū)和赫章縣的五個(gè)精準(zhǔn)扶貧示范點(diǎn)，開闊了眼界，汲取了經(jīng)驗(yàn)，受到了鼓舞，結(jié)合近段時(shí)間的實(shí)際工作，作了以下三點(diǎn)思考。
一是精準(zhǔn)扶貧要“扶到位”。所謂“扶到位”包括三個(gè)方面，即：對(duì)象到位、措施到位、落實(shí)到位。對(duì)象到位就是我們的貧困對(duì)象識(shí)別要到位。畢節(jié)市自20__年底啟動(dòng)全國(guó)第一批貧困戶建檔立卡錄入系統(tǒng)后，從20__年至今，用了近兩年時(shí)間，反復(fù)摸索甄別，建立了一套系統(tǒng)有效的貧困戶動(dòng)態(tài)管理體系，從貧困戶的精準(zhǔn)識(shí)別、結(jié)對(duì)幫扶到脫貧出列，一戶一檔有跡可查，這方面的經(jīng)驗(yàn)我們是可以借鑒運(yùn)用的，但全縣大局上縣聯(lián)席辦和扶貧辦要對(duì)全縣的工作有階段性統(tǒng)籌，每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)該干些什么具體工作要有指導(dǎo)性意見，避免各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各掛包單位各行其是，費(fèi)時(shí)費(fèi)力又抓不住工作重心。
要注意的是，貧困對(duì)象識(shí)別不能急于求成、不能搞突擊加碼，必須沉下心來研究部署，確保步驟不亂、干部不慌、群眾不怨;措施到位就是針對(duì)每戶貧困戶的實(shí)際困難并充分征求其意愿的基礎(chǔ)上，制定針對(duì)性的幫扶措施，同時(shí)對(duì)所在村全局上的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面也要有針對(duì)的計(jì)劃。這方面要求我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、掛包單位和幫扶干部必須深入實(shí)際充分調(diào)研走訪，有高度的責(zé)任心和使命感，才能擬定出符合實(shí)際的工作計(jì)劃，就當(dāng)前來看，個(gè)別單位和干部還存在思想認(rèn)識(shí)不到位、敷衍了事的現(xiàn)象，縣委要引起高度重視并加以有效管理;落實(shí)到位就是扶貧措施的落實(shí)縣委政府要有相應(yīng)的保障措施，確保貧困戶及貧困村的相應(yīng)脫貧措施要有的放矢、落到實(shí)處。畢節(jié)七星關(guān)區(qū)就針對(duì)精準(zhǔn)扶貧工作制定了“一市五金多套餐”幫扶機(jī)制，針對(duì)貧困戶的不同需求成立相應(yīng)幫扶基金，確保幫扶工作有章可循、有錢可用。我縣也可借鑒其經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我省的扶貧工作政策，探索一套系統(tǒng)的扶貧工作保障體系，使得我們的扶貧工作能高效開展。
二是易地扶貧搬遷政策要用活。通過前期遍訪工作的開展，我們不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，農(nóng)民的故土情結(jié)十分嚴(yán)重，居住環(huán)境再惡劣他們也不愿棄之遠(yuǎn)走，在外打工掙錢回來，還是愿意回老家建房，對(duì)我們的易地扶貧搬遷的宣傳動(dòng)員有十分強(qiáng)烈的抵觸情緒。針對(duì)這種情況，我覺得要從三個(gè)方面著手，一是加強(qiáng)政策宣傳。政府要盡快制定出我縣的易地扶貧搬遷實(shí)施細(xì)則并做好易地扶貧安置點(diǎn)的建房規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)干部的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培訓(xùn)，多渠道、多角度地宣傳政策，幫扶干部要切實(shí)做好入戶政策宣傳和動(dòng)員工作，消除農(nóng)民生產(chǎn)生活顧慮，切實(shí)引導(dǎo)他們挪窮窩、拔窮根;二是安置點(diǎn)選址及建設(shè)風(fēng)格要因地制宜。
按照習(xí)“望得見青山，看得見綠水，記得住鄉(xiāng)愁”的要求，我們各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的安置點(diǎn)選址一定要有前瞻性和可行性，要有利于群眾今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和全縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展的統(tǒng)籌規(guī)劃，建筑風(fēng)格一定要即凸顯當(dāng)?shù)靥厣钟袆?chuàng)新元素，能被大眾所接受，不能簡(jiǎn)單以沿街修房的形式搞易地搬遷。產(chǎn)業(yè)配套也要同步推進(jìn)，才能讓群眾“搬得進(jìn)來，住得下來，富得起來”;三是搬遷政策要因人而異。貧困戶的致貧原因有多種，住房困難卻是共性問題，這里我特別關(guān)注民政政策兜底的貧困戶，他們自身失去發(fā)展能力，住房條件極差，如按現(xiàn)有的易地搬遷政策他們根本無力承擔(dān)自付的一部分建房款項(xiàng)，就地幫其改造舊房也無實(shí)際意義，建議這部分民政兜底貧困戶的住房，可在現(xiàn)有安置點(diǎn)規(guī)劃建設(shè)如廉租房形式的住房提供其居住，房屋產(chǎn)權(quán)屬國(guó)有，可動(dòng)態(tài)管理。
三是產(chǎn)業(yè)發(fā)展要有“主心骨”。此次畢節(jié)之行印象最深的當(dāng)屬赫章縣的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，一個(gè)縣主打一項(xiàng)大產(chǎn)業(yè)配套發(fā)展兩項(xiàng)林下產(chǎn)業(yè)，打造出了中國(guó)核桃之鄉(xiāng)的生態(tài)產(chǎn)業(yè)名片，帶動(dòng)全縣群眾脫貧致富奔小康的同時(shí)，守住了生態(tài)紅線，綠了青山、美了大地、鼓了腰包。由此可見，選好產(chǎn)業(yè)是發(fā)展經(jīng)濟(jì)、脫貧致富奔小康的核心。建議在今后的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中，著力在打造優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)上狠下功夫，抓產(chǎn)業(yè)發(fā)展不能一年搞一個(gè)項(xiàng)目，效果不好隔年又換，干了無數(shù)年、花了不少錢，一樣也沒干上路，樣樣都像才起步，要集中用力，打造龍頭，以點(diǎn)帶面，夯實(shí)產(chǎn)業(yè)鏈，真正實(shí)現(xiàn)一項(xiàng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)一方經(jīng)濟(jì)。就龍?zhí)链鍋碚f，我們應(yīng)當(dāng)在特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)方面下足功夫，根據(jù)當(dāng)前實(shí)際，可重點(diǎn)在中藥材種植、烏雞養(yǎng)殖兩方面進(jìn)一步探索，就長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，要將我們的特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)與庫區(qū)旅游經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合，走一條特色農(nóng)業(yè)旅游產(chǎn)業(yè)路子，帶動(dòng)易地扶貧安置點(diǎn)及周邊農(nóng)戶整體脫貧致富。
兩天的畢節(jié)之行雖行色匆匆，但也收獲滿滿，今后必當(dāng)以彼之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，將精準(zhǔn)扶貧工作扎實(shí)有效持續(xù)推進(jìn)。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
港澳考察是一次難忘的旅程，在這段旅程中，我有幸參觀了許多景點(diǎn)和企業(yè)，并與當(dāng)?shù)鼐用窠涣鳌Ｍㄟ^這次考察，我深入了解了香港和澳門的文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展等方面的情況。這次考察給我留下了深刻的印象和寶貴的體會(huì)。
首先，我對(duì)香港的經(jīng)濟(jì)繁榮和發(fā)展速度感到印象深刻。在香港的金融街上，高樓大廈林立，一派繁忙的景象。我參觀了香港證券交易所和香港金融管理局，了解了香港作為國(guó)際金融中心的地位和影響力。同時(shí)，我還參觀了香港創(chuàng)新科技園，見證了香港在科技研發(fā)領(lǐng)域的迅速發(fā)展。這些經(jīng)濟(jì)實(shí)力的展現(xiàn)讓我深感香港在全球經(jīng)濟(jì)中的重要性。
其次，我對(duì)澳門的旅游業(yè)和賭博業(yè)的發(fā)展有了更深入的了解。澳門以其賭場(chǎng)而聞名于世，吸引了眾多的國(guó)內(nèi)外游客。我參觀了澳門葡京賭場(chǎng)和威尼斯人度假村，感受到了澳門濃厚的娛樂氛圍。與此同時(shí)，我也了解到澳門旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，特別是文化旅游的發(fā)展。澳門以其悠久的歷史和文化而自豪，我參觀了澳門博物館和媽閣廟等文化景點(diǎn)，對(duì)澳門的文化底蘊(yùn)有了更深的認(rèn)識(shí)。
此外，我對(duì)港澳兩地的治安和社會(huì)秩序感到非常滿意。在整個(gè)考察期間，我沒有感受到任何不安全的情況，街頭巷尾的秩序井然。而且，港澳兩地都開展了嚴(yán)格的旅游管理，保護(hù)游客的利益和安全。這讓人感到放心而愉快，也為我對(duì)港澳的未來發(fā)展充滿了信心。
另外，我還與當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行了交流，深入了解了他們的生活和文化。我發(fā)現(xiàn)港澳居民對(duì)自己的城市非常熱愛，并且對(duì)他們的文化和傳統(tǒng)有著深厚的認(rèn)同感。他們非常友好和熱情，并樂意與我分享他們的生活經(jīng)驗(yàn)。通過與他們的交流，我感受到了不同文化間的融合和共享，這也為我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)。
最后，通過這次港澳考察，我認(rèn)為我們應(yīng)該加強(qiáng)與香港和澳門的交流與合作，共同推動(dòng)兩地的繁榮和發(fā)展。香港作為一個(gè)國(guó)際大都市，可以為我們提供眾多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，而澳門則以其獨(dú)特的旅游資源和文化底蘊(yùn)吸引著無數(shù)的游客。通過這次考察，我深刻理解到在日益全球化的時(shí)代背景下，跨地域的交流與合作對(duì)于我們的發(fā)展是至關(guān)重要的。
總而言之，港澳考察給我留下了深刻的印象和寶貴的體會(huì)。通過考察，我對(duì)香港和澳門的經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展有了更深入的了解。我也通過與當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣?，感受到了不同文化間的融合和共享。這次考察讓我學(xué)到了很多，并為我的人生增添了一段寶貴的經(jīng)歷。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
在組織和領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我很榮幸的參加了20xx年無錫市干部學(xué)校旅游文化專題培訓(xùn)班，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)型發(fā)展，打造旅游經(jīng)濟(jì)升級(jí)版的講座，使我開闊了眼界，受益匪淺。這次學(xué)習(xí)不僅讓我更加深刻的領(lǐng)會(huì)了旅游發(fā)展的重大意義。也使我對(duì)今后竹山發(fā)展思路更加清晰，工作目標(biāo)更明確。如今梁平縣旅游事業(yè)正如火如荼的開展，特別是百里竹海風(fēng)景名勝區(qū)即將進(jìn)入快速發(fā)展階段的關(guān)鍵時(shí)刻，提高自身文化旅游管理知識(shí)水平、加強(qiáng)自身旅游管理實(shí)踐能力是勢(shì)在必行的。10天的學(xué)習(xí)不僅讓我深刻領(lǐng)會(huì)了縣委、縣政府發(fā)展旅游的意義，而且讓我對(duì)竹山旅游發(fā)展有個(gè)深層次的看法以及理解?，F(xiàn)將我對(duì)百里竹海旅游開發(fā)的體會(huì)闡述如下：
此次培訓(xùn)，讓我從全局的高度認(rèn)識(shí)了梁平縣文化旅游發(fā)展的思路，特別是在梁平縣文化旅游開發(fā)過程中，要始終貫徹旅游可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)施以點(diǎn)帶線、以線聯(lián)網(wǎng)、以網(wǎng)擴(kuò)面的區(qū)域整體發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)新文化旅游產(chǎn)品，實(shí)施文化旅游精品支撐戰(zhàn)略，政府主導(dǎo)與市場(chǎng)化運(yùn)作相結(jié)合戰(zhàn)略，區(qū)域旅游協(xié)作戰(zhàn)略，全民參與和協(xié)作戰(zhàn)略。
文旅興縣唱響品牌。我縣梁山燈戲、梁平木版年畫、梁平癩子鑼鼓、梁平抬兒調(diào)、梁平竹簾被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄，項(xiàng)數(shù)為全市第一，梁平木版年畫入選國(guó)家郵票題材并成功發(fā)行；雙桂堂海明廣場(chǎng)、觀音洞游客接待中心的修建；國(guó)家aaa景區(qū)雙桂堂的成功創(chuàng)建；“中國(guó)·重慶國(guó)際飛行愛好者年會(huì)暨國(guó)際通用航空器展示交易會(huì)”、"中國(guó)雙桂堂旅游盛典”等大批特色節(jié)會(huì)的成功舉辦打造了靚麗的梁平旅游名片，"佛光雙桂·絢麗梁平"旅游品牌也全面叫響。
百里竹海風(fēng)景名勝區(qū)的建設(shè)是關(guān)乎梁平縣旅游事業(yè)發(fā)展的重要工程；是發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)、提高群眾生活水平的民生工程；更是打造梁平縣“美麗自然景觀，休閑養(yǎng)生福地”的重點(diǎn)工程。觀音洞、天星塘、竹豐天池、古墓群、竹林七賢等一批獨(dú)特的自然資源，構(gòu)筑了百里竹海成為休閑旅游勝地的基本條件。景區(qū)竹林茂密、鋒巒多姿、山形奇瑰、湖中野鴨飛舞、景象萬千、風(fēng)光迷人，更顯示百里竹海是靈氣之地。
目前百里竹海景區(qū)的開發(fā)工作尚處于起步階段，各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施都還不完善，景區(qū)知曉率還不高。百里竹海的開發(fā)價(jià)值在梁平縣來說是獨(dú)樹一幟的，搞好旅游開發(fā)工作一方面要深入挖掘潛在資源，包括自然資源和歷史文化資源，把它的價(jià)值充分展現(xiàn)出來。另一方面，要抓住歷史時(shí)機(jī)，完善旅游新產(chǎn)品體系，積極發(fā)展生態(tài)旅游、康體旅游，打造旅游精品。
（一）做好宣傳推介工作：
1、加大新聞媒體對(duì)百里竹海的宣傳力度，精雕細(xì)琢地做好一批反映百里竹海的宣傳片，讓更多的人知道，百里竹海文化特色宣明、旅游產(chǎn)品豐富、服務(wù)設(shè)施一流、自然風(fēng)光獨(dú)特、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，是旅游休閑度假的勝地。
2、組織一批文人之士，將百里竹海十余個(gè)景點(diǎn)撰寫出有傳奇色彩、有創(chuàng)新的完美故事，深挖文化根源。文化挖掘是景區(qū)的靈魂，就是看點(diǎn)，是與眾不同的地方。天下美景多的是，已經(jīng)成型的、成氣候，形成品牌的非常多，只有出其不意，層出不窮，才能脫穎而出，文化創(chuàng)新，就是給游客來竹海的理由，并引起游客出游沖動(dòng)。只有做好無中生有的文章，才能讓景區(qū)更有吸引力。
（二）突出地方特色，打造品牌效應(yīng)。
1、練好內(nèi)功，解決竹海路暢、水、電等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。引進(jìn)有實(shí)力的旅游景區(qū)建設(shè)業(yè)主，打造天星塘為生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光旅游區(qū)。引進(jìn)資金完成環(huán)山公路以及登山步道修建，并逐步完善景區(qū)內(nèi)水、電、排污等管網(wǎng)工程，修建提灌水池，有效引進(jìn)大塘村河流水至天星塘，初步建成景區(qū)接待中心、悠閑垂釣、特色種植及生態(tài)林悠閑設(shè)施等。
酒香也怕巷子深，只有解決了各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，才能打通竹山與外界連通的樞紐。
2、依托竹海區(qū)位優(yōu)勢(shì)資源，打造精品。
精心打造觀音洞、天星塘、竹豐湖的景區(qū)建設(shè)，延伸旅游多點(diǎn)化，一個(gè)景區(qū)，一個(gè)文化品牌；一個(gè)節(jié)點(diǎn)，一個(gè)文化符號(hào)；一個(gè)游客，一種文化感受，體現(xiàn)竹海天然氧吧，人間天堂之美，是一個(gè)集休閑、度假為一身的好去處。讓竹山真正成為山頂上的蘇州園林，白云深處的古鎮(zhèn)、生態(tài)旅游的佳地、幸福生活的天堂。讓來了的人不想走，走了的人想回來。
（三）提高接待能力，打造漫游居。
竹山有古老的四合院、吊腳樓，也有現(xiàn)代化的星級(jí)農(nóng)家樂，游客可以根據(jù)自己的喜好選擇居住的環(huán)境。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)發(fā)展特色農(nóng)家樂、特色農(nóng)家菜，開發(fā)只有在竹海才能品嘗到的菜品。讓游客來到竹山，吃的是地方美食、住的是主題酒店，乘坐的是特色交通工具，買的是創(chuàng)意產(chǎn)品，看的是文化演出。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
按照縣委縣政府的安排，我們53人前往濰坊市參觀學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和新農(nóng)村建設(shè)。我對(duì)這次考察培訓(xùn)格外重視，異常珍惜，積極地看、聽、記、想。在濰坊培訓(xùn)的幾天時(shí)間里，濰坊市委黨校教授、農(nóng)學(xué)博士、專家、濰坊市鄉(xiāng)企局局長(zhǎng)分別講授了《農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)》、《建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是解決“三農(nóng)”問題的根本出路》、《濰坊市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化成就巨大的原因分析－兼談加強(qiáng)農(nóng)村黨的基層組織建設(shè)》、《農(nóng)民專業(yè)合作組織與新農(nóng)村建設(shè)》、《農(nóng)字號(hào)龍頭企業(yè)的培植與發(fā)展》等知識(shí)。專家講授一天，實(shí)地參觀一天。這次赴山東濰坊的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我對(duì)濰坊農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化有了清晰的認(rèn)識(shí)，在理性上和直觀上有了不少的收獲：
積極推進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)建設(shè)。特別是以安丘為代表的外銷出口模式：龍頭企業(yè)自建基地，一步到位建成標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；?、商品化的蔬菜基地，實(shí)施的是國(guó)外的訂單農(nóng)業(yè)，也就是按照國(guó)外訂單要求進(jìn)行生產(chǎn)，然后加工包裝外銷。安丘模式很好地解決了六個(gè)問題：一是中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品和國(guó)際市場(chǎng)直接接通，不用走中間商的環(huán)節(jié)；二是解決了一家一戶小生產(chǎn)方式與國(guó)際大市場(chǎng)的矛盾；三是解決了農(nóng)民二次收入問題，農(nóng)民出租土地給企業(yè)，然后又為企業(yè)打工。四是解決了農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的消化問題，在家門口打工，不必外出。五是加快了農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，拉動(dòng)了各項(xiàng)建設(shè)。六是加快了農(nóng)村小城鎮(zhèn)建設(shè)步伐。安丘模式真正凸顯出“一村一品、一縣一業(yè)”特色，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化形成了市場(chǎng)拉動(dòng)、企業(yè)帶動(dòng)、群眾聯(lián)動(dòng)的良性循環(huán)。
二是結(jié)構(gòu)調(diào)節(jié)快。由于已經(jīng)形成了產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；蛥^(qū)域化生產(chǎn)。每個(gè)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的示范區(qū)，最小的單元是以萬畝為單位的。因此，濰坊的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整幅度來得比較快，比較統(tǒng)一，群眾接受很快。一個(gè)區(qū)域內(nèi)，要種西瓜就全部種西瓜，要種韭菜就全部種韭菜，整個(gè)外銷成為一個(gè)整體。
三是生產(chǎn)環(huán)節(jié)精。由于有龍頭企業(yè)的把關(guān)，市場(chǎng)說了算，農(nóng)民的增收就和企業(yè)緊緊捆綁在一起。為了達(dá)到雙贏，企業(yè)和農(nóng)戶形成了利益共同體。種子、肥料、技術(shù)都是企業(yè)的，農(nóng)民只管按照操作規(guī)程完成就行，這種生產(chǎn)方式達(dá)到了統(tǒng)一品種、統(tǒng)一技術(shù)、統(tǒng)一生產(chǎn)方式，企業(yè)統(tǒng)一回收加工銷售，避免和消除了農(nóng)民生產(chǎn)環(huán)節(jié)的各自為政，為農(nóng)產(chǎn)品的檢疫檢測(cè)帶來了便利，訂單銷售在品牌和誠(chéng)信的基礎(chǔ)上得到了共贏。
四是銷售渠道好。市場(chǎng)的建設(shè)對(duì)濰坊農(nóng)產(chǎn)品的流通作用很大。農(nóng)民是生產(chǎn)者，企業(yè)是市場(chǎng)的經(jīng)紀(jì)人，需要政府的`搭臺(tái)。建設(shè)市場(chǎng)由政府買單，有了中轉(zhuǎn)站，銷售就方便，這就是濰坊農(nóng)業(yè)立于不敗之地的秘笈。
通過在山東濰坊的學(xué)習(xí)和參觀，我得到了很多有益的啟示。相對(duì)濰坊，我們甘井鎮(zhèn)存在著產(chǎn)業(yè)規(guī)模小、市場(chǎng)活力低、生產(chǎn)技術(shù)差、沒有龍頭企業(yè)等諸多差距。對(duì)于甘井鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，我有以下幾點(diǎn)思考：
成了農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收的支柱產(chǎn)業(yè)。壽光和諸城的做法就是很好的應(yīng)證。壽光市依托蔬菜產(chǎn)業(yè)先后六次躋身全國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力百強(qiáng)縣（市）行列；諸城市則立足區(qū)位優(yōu)勢(shì)，大力組織實(shí)施農(nóng)業(yè)國(guó)際化戰(zhàn)略，通過培植壯大外向型龍頭、培育開拓國(guó)際市場(chǎng)、加快建立農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化體系等措施，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化升級(jí)。我們甘井鎮(zhèn)是一個(gè)農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。近幾年，通過結(jié)構(gòu)調(diào)整，我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展。但相對(duì)而言，我們結(jié)構(gòu)調(diào)整力度小，規(guī)模小，效果小。因此，學(xué)習(xí)濰坊的經(jīng)驗(yàn)就是要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢(shì)、新要求，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，改變粗耕簡(jiǎn)種、靠天吃飯的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，大力發(fā)展獨(dú)具特色的品牌農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)專業(yè)化生產(chǎn)、特色化經(jīng)營(yíng)。具體講，就是要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，立足我鎮(zhèn)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，真正把“果、畜、煙、菜”和云寂寺、黃土地休閑觀光旅游這些具有我鎮(zhèn)較強(qiáng)生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)和區(qū)位優(yōu)勢(shì)的品牌做大做強(qiáng)。將優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品做出規(guī)模，做出成效，使地方特色產(chǎn)品發(fā)展成為我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。
模式和經(jīng)驗(yàn)告訴我們，開拓農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)、搞活農(nóng)產(chǎn)品流通，是農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。我們要加快建立多層次、多領(lǐng)域的農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)，大力培植發(fā)展大棚菜、牛羊販運(yùn)等農(nóng)產(chǎn)品流通的專業(yè)合作組織，提高農(nóng)民的組織化程度，加強(qiáng)集鎮(zhèn)建設(shè)，改善農(nóng)產(chǎn)品流通環(huán)境，積極促進(jìn)和帶領(lǐng)農(nóng)民進(jìn)入流通領(lǐng)域，努力擴(kuò)大我鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)品的銷售空間。
三是推行規(guī)范生產(chǎn)，實(shí)施品牌經(jīng)營(yíng)。農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和安全是當(dāng)今農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)的通行證。我們必須下決心、下力氣首先抓好農(nóng)業(yè)規(guī)范化生產(chǎn)，在此基礎(chǔ)上再推行標(biāo)準(zhǔn)化，提高農(nóng)產(chǎn)品內(nèi)在質(zhì)量，提高農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)化程度，增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
(一)有特色的學(xué)校不一定是成功的學(xué)校，但成功的學(xué)校一定是有特色的學(xué)校。
這次我們抱著“踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)”的思想深入實(shí)地的查看了貴港、桂平兩市的幾所學(xué)校，他們高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過堅(jiān)持“特色辦學(xué)”，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨(dú)特教育名牌。蒙公小學(xué)、蒙公一中的德育科研著眼于師生的心理健康教育，經(jīng)歷十幾年的摸索和總結(jié)，已形成了這一特色科研的科學(xué)化，規(guī)范化和實(shí)用化（)。極力營(yíng)造“書香校園”的和諧氛圍，力爭(zhēng)師生做“學(xué)習(xí)型”、“專業(yè)型”、“學(xué)者型”的人才，這一舉措也是卓有成效。這兩所學(xué)校無疑都是成功的學(xué)校，而且也在成功的基礎(chǔ)上形成了自己的特色，打響了自己的品牌。
(二)學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。
這次考察的每一所學(xué)校，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)，校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì)，這一方面為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學(xué)校“以人為本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出學(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長(zhǎng)效性。具有深厚歷史底蘊(yùn)，充滿人文化精神和科學(xué)色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采，學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營(yíng)和積累。校長(zhǎng)要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行舉止，待人接物，做一個(gè)讀書人，文化人;要引導(dǎo)全體師生員工參與建設(shè)，通過制定規(guī)劃，機(jī)構(gòu)改革，人才流動(dòng)，考核評(píng)價(jià)等管理手段來促進(jìn)和體現(xiàn)學(xué)校文化;學(xué)校應(yīng)打造為人才成長(zhǎng)的搖籃，出名師，育名生，辦名校。
此次學(xué)習(xí)考察之行，讓我開闊了眼界的同時(shí)，更看到了自身的不足。(三)我?，F(xiàn)階段亟待解決的問題。
我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，博龍公路旁邊，與亞山街相鄰，為師生方便上下學(xué)提供了便利，同時(shí)也存在著教育環(huán)境相對(duì)嘈雜和治安復(fù)雜的問題，周邊治安環(huán)境和學(xué)生的道德問題較為突出，加上地方宗族觀念和黃、賭影響，給學(xué)校的教育管理增加了壓力，硬件設(shè)施的相對(duì)不完善，活動(dòng)場(chǎng)地相對(duì)狹小，這些都成為制約我校可持續(xù)發(fā)展的最大障礙，師生的衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，校園文化氛圍不濃也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子最為關(guān)心的頭等大事。
二、啟迪了思維，堅(jiān)定了信心啟迪了思維，觀念更新、角色轉(zhuǎn)變，從我做起。此次考察使我清楚地意識(shí)到。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
九月份參加為期一周的蘇州黨校異地培訓(xùn)，聽取了蘇州市委黨校領(lǐng)導(dǎo)和蘇州市有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、專家的《蘇州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與“三區(qū)三城”建設(shè)》、《蘇州工業(yè)園區(qū)借鑒新加坡的做法和體會(huì)》、《蘇州產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和科技創(chuàng)新》、《招商引資的策略與昆山之路》等專題講座，實(shí)地參觀考察了張家港城市建設(shè)、蔣家巷新農(nóng)村建設(shè)、昆山開發(fā)區(qū)成就展和新加坡工業(yè)園區(qū)等，蘇州人創(chuàng)造了張家港精神、昆山之路和園區(qū)經(jīng)驗(yàn)，取得了輝煌的成就，如今又搶占先機(jī)，圍繞經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展抓轉(zhuǎn)型升級(jí)，提出“三區(qū)三城”的新目標(biāo)，蘇州創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)讓蘇州聞名于世，蘇州的未來也將一路領(lǐng)先。
蘇州回來，令人難以平靜。石獅曾經(jīng)以小洋貨、小市場(chǎng)、小政府聞名全國(guó)，全國(guó)跑石獅。建市二十多年，石獅社會(huì)、經(jīng)濟(jì)有了較大發(fā)展，然后起之秀卻后來者居上，石獅市場(chǎng)難以與義烏相比，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也被昆山、張家港等蘇州遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拉開距離，石獅發(fā)展速度與發(fā)達(dá)縣市與難與同日而語了，石獅有被邊緣化的危機(jī)。蘇州之行，增強(qiáng)了我們憂患意識(shí)，學(xué)習(xí)蘇州，思考石獅，在解放思想謀發(fā)展、千方百計(jì)招商引資、重視引進(jìn)人才和科技創(chuàng)新等方面值得我們借鑒。
解放思想，推動(dòng)了蘇州的一次次經(jīng)濟(jì)的騰飛。敢為天下先，興辦集體企業(yè)，實(shí)現(xiàn)了“農(nóng)轉(zhuǎn)工”，使蘇州農(nóng)村城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展積蓄了基礎(chǔ);勇于挑戰(zhàn)，率先在縣級(jí)政府設(shè)立保稅區(qū)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，引進(jìn)外資，走向了“內(nèi)轉(zhuǎn)外”，使蘇州經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大提高;審時(shí)度勢(shì)，推進(jìn)企業(yè)從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)化升級(jí)，成開型了蘇南發(fā)展模式;謀事在前，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展后出現(xiàn)一些土地、環(huán)境等問題之際，不失時(shí)機(jī)地依靠人才和科技創(chuàng)新，積極推行轉(zhuǎn)型升級(jí)，有信心使經(jīng)濟(jì)三年翻番。蘇州了每一次的經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，無不是解放思想的結(jié)果。為了蘇州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，突破縣級(jí)不設(shè)保稅區(qū)、開發(fā)區(qū)，無不是當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)不為政策束縛敢破敢立的思維和行動(dòng)。
為了讓臺(tái)商安居樂業(yè)，吸引更多的臺(tái)商落戶生根，拔出二百多畝地建媽祖廟，沒有開放的思想是難以作出如此有悖常理的決策，盡心盡職為投資者服務(wù)、著想，無不凝結(jié)著蘇州領(lǐng)導(dǎo)者們解放思想的智慧。我市在機(jī)構(gòu)改革自覺不自覺地重新走回老路，小政府大社會(huì)的機(jī)構(gòu)改革成果已不再現(xiàn);因循守舊按政策辦事，缺乏創(chuàng)新、解放思想的精神，放慢了發(fā)展的速度，已然黨政機(jī)關(guān)，顯然，如果沒有解放思想，也難以有石獅的經(jīng)濟(jì)騰飛。
蘇州發(fā)展之路，或者稱之為蘇南發(fā)展模式，其成功得益于招商引資。因此有人認(rèn)為，蘇州經(jīng)驗(yàn)說到底是招商引資的經(jīng)驗(yàn)不無道理。沒有招商引資的成功，沒有項(xiàng)目落地，何談經(jīng)濟(jì)發(fā)展。創(chuàng)造投資環(huán)境，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，是蘇州人招商的法寶。他們?nèi)σ愿扒Х桨儆?jì)進(jìn)行招商引資，認(rèn)為幫助招商引資者是恩人，投資者是親人，能招商引資是能人，影響招商引資者是罪人。一個(gè)個(gè)項(xiàng)目引進(jìn)，無不是蘇州人為自己發(fā)展的創(chuàng)造機(jī)遇。
正是他們重視招商引資、選資工作的不屈不撓的精神，使蘇州成為臺(tái)商、外商投資首先的地方，使蘇州成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展奇跡的神奇土地。聯(lián)系到我們?cè)谕恋亻_發(fā)建設(shè)過程中存在種種糾紛，項(xiàng)目落地還存在種種障礙，需要依靠政府及各種社會(huì)關(guān)系協(xié)調(diào)處理，嚴(yán)重影響了企業(yè)的發(fā)展，如此的投資環(huán)境，怎能招得了商。
同全國(guó)各地一樣，經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突出問題便顯現(xiàn)，解決問題的關(guān)鍵就是發(fā)展經(jīng)濟(jì)。要取得繼續(xù)發(fā)展的先機(jī)和優(yōu)勢(shì)，使企業(yè)立于不敗之地，便要走分工和專業(yè)化道路，走依靠科技創(chuàng)新、依靠人才的道路。面對(duì)困難，蘇州人有先見之明，全力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，創(chuàng)造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。引進(jìn)全國(guó)名牌大學(xué)在蘇州設(shè)立研究所、研究生院，傍科技傍人才，使新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)能就地生根。
蘇州人很得意于國(guó)家實(shí)施的千人人才計(jì)劃，蘇州有五十人之多，很注重人才的管理和利用，有了人才和科技的優(yōu)勢(shì)，便有了強(qiáng)勁的潛力，所以蘇州很多縣級(jí)市信心滿滿三年財(cái)稅再翻番，上千億不成問題。如此的發(fā)展速度，將我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后方已成事實(shí)。石獅的發(fā)展，主要原是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，幾乎沒有新興產(chǎn)業(yè)和高科技產(chǎn)業(yè)，企業(yè)求全難成大，工業(yè)園區(qū)既是生活園區(qū)也是設(shè)市場(chǎng)，顯現(xiàn)企業(yè)缺乏分工協(xié)作精神。如何根據(jù)我市的特點(diǎn)，搞好我市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)的升級(jí)換代，做好產(chǎn)業(yè)的分工協(xié)作，蘇州的做法，值得我們參考。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
港澳考察是學(xué)生們了解香港和澳門文化和歷史的一次難得機(jī)會(huì)。去年，我有幸參加了學(xué)校組織的港澳考察團(tuán)，并深深感受到了這個(gè)城市的獨(dú)特之處。在這次旅行中，我汲取了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，今天我想和大家分享。
第二段：感受城市的獨(dú)特之處。
港澳城市文化和大陸城市有著顯著的區(qū)別，尤其在建筑和綠化方面。街道整潔美觀，道路寬敞，街道人行道、車道、單車道等功能區(qū)域劃分清晰。夜景更是獨(dú)樹一幟，尤其是在維多利亞港邊，一排排的霓虹燈閃耀著，將整個(gè)城市裝扮得更加充滿生機(jī)和活力，令人印象深刻。
第三段：了解中西合璧的文化。
港澳地區(qū)是中西合璧的特別行政區(qū)，這使得該地?fù)碛辛霜?dú)特的文化特質(zhì)。我們參觀了紅館和海洋公園，感受到了中式建筑和西班牙風(fēng)情的跨文化融合，這是其他地區(qū)都無法比擬的。龍獅舞和中國(guó)圖騰的雕刻同樣令人驚嘆。此外，我們?cè)谥苡涀隹蜁r(shí)學(xué)習(xí)了香港特有的點(diǎn)心制作技巧和傳統(tǒng)菜肴，這些都是我們?cè)诖箨憻o法體驗(yàn)的文化。
第四段：感受城市的繁榮和活力。
參觀各大商場(chǎng)和中環(huán)商業(yè)區(qū)，我深深感受到了港澳活力與繁榮的背景。高速發(fā)展的金融產(chǎn)業(yè)、商業(yè)配套設(shè)施、世界高等教育與文化產(chǎn)業(yè)集聚等都呈現(xiàn)出城市的魅力。整個(gè)城市氛圍非常現(xiàn)代、時(shí)尚，吸引了大量國(guó)際人士來此生活和工作。
第五段：收獲和總結(jié)。
這次港澳考察旅行，讓我從生活方式、文化傳承、自我規(guī)劃等方面都有了更多的思考，也讓我更加深入地了解到香港、澳門這兩個(gè)國(guó)際大都市。在這個(gè)過程中，我還結(jié)交了許多友誼，加深了彼此之間的交流和了解。我相信這次港澳之行將為我今后的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來更多的正向影響。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
**年3月6日-22日，我有幸參加了省局青年觀摩學(xué)習(xí)團(tuán)赴國(guó)家xx局和北京市xx局的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。在有限的幾天里，我們主要參觀了國(guó)家xx局的數(shù)據(jù)管理中心、統(tǒng)計(jì)資料管理中心和農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查司，參加了國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的雙周講座，聽取了盛來運(yùn)副司長(zhǎng)關(guān)于《轉(zhuǎn)型中的中國(guó)經(jīng)濟(jì)》的報(bào)告，并與國(guó)家統(tǒng)計(jì)局和北京市統(tǒng)計(jì)局的青年干部進(jìn)行了工作交流。整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我吸取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，并且通過觀摩學(xué)習(xí)，開闊了眼界，更加解放了思想，更新了觀念。
此次的觀摩學(xué)習(xí)，令我受益匪淺。
1、通過參加國(guó)家xx局的第49期雙周講座，了解了我國(guó)在明年將會(huì)面臨的國(guó)內(nèi)外環(huán)境和我國(guó)外經(jīng)貿(mào)調(diào)整的環(huán)境和方向。
2、盛來運(yùn)副司長(zhǎng)為青年觀摩學(xué)習(xí)團(tuán)所做的《當(dāng)前國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)--轉(zhuǎn)型中的中國(guó)經(jīng)濟(jì)》專題講座，內(nèi)容包括中國(guó)經(jīng)濟(jì)目前所處的狀態(tài)、存在的問題和應(yīng)對(duì)措施。通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)國(guó)家的大政方針和政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向有了更深的了解。
3、參觀國(guó)家統(tǒng)計(jì)局農(nóng)村司，了解學(xué)習(xí)了農(nóng)村統(tǒng)計(jì)工作中的對(duì)比抽樣、遙感技術(shù)和數(shù)據(jù)采集。
在國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)管理中心參觀時(shí)，許主任就目前統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)所使用的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)、硬件設(shè)施和軟件做了簡(jiǎn)單介紹。在他的介紹內(nèi)容中，我最為感興趣的是辦公移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)是國(guó)家通過與各地建立的oa網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上文件的簽發(fā)、批示、傳閱，縮短了辦文時(shí)間，提高了工作效率，更為重要的是克服了異地辦公難的問題。
據(jù)了解，這個(gè)系統(tǒng)已在我省網(wǎng)絡(luò)安裝，但并未廣泛應(yīng)用。結(jié)合我局辦公室工作的實(shí)際情況，如果能大范圍推廣oa辦公系統(tǒng)，啟用辦公移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，配合幾個(gè)月之后的省政府的機(jī)關(guān)公文二維條碼制作管理系統(tǒng)，那么，辦公室的辦文工作將會(huì)更加快速、高效，實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。
隨著統(tǒng)計(jì)地位的不斷提升，統(tǒng)計(jì)工作得到越來越多的關(guān)注，辦公室作為一個(gè)單位的“窗口”，溝通上下的“咽喉”，聯(lián)系左右的“紐帶”，在推進(jìn)一個(gè)單位的工作進(jìn)度的過程中，起著較為重要的作用。作為辦公室一員的我，要熱心、誠(chéng)心、耐心，腦勤、嘴勤、手勤、腿勤，踏踏實(shí)實(shí)，帶著感情去做工作，保持熱情去做工作，一步步積累，一步步沉淀，盡快成為統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍中的骨干力量！
1、經(jīng)常開展這樣的座談交流會(huì)，增加青年干部之間的聯(lián)系和溝通，使青年干部能夠更好的互相學(xué)習(xí)。
2、可以給青年干部提出一些調(diào)研課題，我們選取自己感興趣的課題來寫一些東西，可以交給團(tuán)委，也可以相互交流。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
北方還是春寒料峭，南方已是盛夏時(shí)節(jié)。2011年4月24日，在**市教師進(jìn)修學(xué)院院長(zhǎng)帶領(lǐng)下，**市首屆校長(zhǎng)高級(jí)研修班成員一行十五人對(duì)香港、澳門、珠海、深圳進(jìn)行了為期6天的考察
學(xué)習(xí)
。6天的行程雖然短暫，但匆忙而不失充實(shí)。我們不僅領(lǐng)略了港澳繁華都市的風(fēng)光，還先后考察了中山公園、珠海漁女像、珠海情侶路、海濱公園、深圳最高的標(biāo)志性建筑（地王大廈），重點(diǎn)參觀考察了珠海市斗門區(qū)六鄉(xiāng)中心
小學(xué)
、乾務(wù)中心小學(xué)、深圳市桃源中學(xué)。大體上了解了當(dāng)?shù)氐臍v史文化、社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r和教育發(fā)展水平。
在考察三所學(xué)校時(shí)，我們分別實(shí)地觀看了六鄉(xiāng)中心小學(xué)、乾務(wù)中心小學(xué)的大課間操，聽取了六鄉(xiāng)中心小學(xué)譚校長(zhǎng)《以習(xí)慣養(yǎng)成教育，促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》的經(jīng)驗(yàn)介紹、井岸鎮(zhèn)龍西小學(xué)陳康海校長(zhǎng)《魏書生教育思想給了我校蓬勃向上的力量》的發(fā)言，以及桃源中學(xué)《以辦學(xué)創(chuàng)新破解校長(zhǎng)崗位諸多難題》的精彩報(bào)告，參觀了三所學(xué)校的校容校貌、教育教學(xué)成果展示及學(xué)
生活
動(dòng)情況。通過參觀、聽介紹、與教師零距離的研討交流，我們深深地感到魏書生的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在異地已開花結(jié)果，先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念體現(xiàn)在三所學(xué)校方方面面的工作當(dāng)中。
珠海市斗門區(qū)教育局認(rèn)真學(xué)習(xí)**市實(shí)踐魏書生民主科學(xué)教育思想的成功經(jīng)驗(yàn)，全面實(shí)施“課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”和“學(xué)生每天七個(gè)一分鐘”、“培養(yǎng)學(xué)生八個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”，積極開展大課間活動(dòng)，全區(qū)學(xué)校師生精神面貌煥然一新，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了良好的工作習(xí)慣，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，譜寫了斗門教育科學(xué)發(fā)展的新篇章。
深圳市桃源中學(xué)是1999年9月1日由政府投資興建的公辦學(xué)校，學(xué)校占地2萬余平方米，建筑面積1.2萬平方米，是一所布局合理、環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)設(shè)備齊全、功能齊備的花園式現(xiàn)代化中學(xué)?，F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，1000多名學(xué)生和近90名教職工。桃源中學(xué)以主動(dòng)學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，以科技和藝術(shù)教育為依托，以生態(tài)學(xué)基本原理為指導(dǎo)，運(yùn)用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)，審視和踐行該校的教育教學(xué)改革。幾年來，該校陸續(xù)獲得了深圳市一級(jí)學(xué)校、廣東省一級(jí)學(xué)校、全國(guó)中小學(xué)
校園
文化建設(shè)十佳創(chuàng)新學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。真正實(shí)現(xiàn)了“三年靠特色提自信，五年創(chuàng)品牌聚人氣”的崛起的目標(biāo)。
我們**市中小學(xué)10多年學(xué)習(xí)實(shí)踐魏書生教育思想才有的教育成果，如今，斗門教育人僅用一年多的時(shí)間就取得了良好的教育教學(xué)效益，我們?yōu)橹械秸鸷场膬伤W(xué)的參觀學(xué)習(xí)中，我們看到了教師的精神面貌好、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)佳、師生的身體素質(zhì)強(qiáng)、師生教與學(xué)的習(xí)慣棒、教師的集體備課實(shí)。斗門教育局局長(zhǎng)說，我們就是要真抓實(shí)干，持之以恒地實(shí)踐魏書生教育思想，我們就是要實(shí)現(xiàn)“**教育的今天就是斗門教育的明天”。我們看到了斗門教育人的執(zhí)著，看到了斗門教育人的智慧，也確信，斗門區(qū)的教育明天更美好。
學(xué)校文化是經(jīng)過長(zhǎng)期發(fā)展、歷史積淀形成共識(shí)的價(jià)值取向和行為規(guī)范，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校文化是學(xué)校的“靈魂”，是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力和精神力量。桃源中學(xué)2002年創(chuàng)建“生態(tài)型學(xué)?！鞭k學(xué)理念。2007年方星校長(zhǎng)對(duì)“生態(tài)型辦學(xué)理念”進(jìn)行了進(jìn)一步的闡述，明確了學(xué)校的辦學(xué)追求，強(qiáng)化了可操作性。幾年的時(shí)間，他們先后開發(fā)了《蠅眼看校園》、《虛擬博物院》、《星光燦爛》、《科技長(zhǎng)廊》、《
班級(jí)
風(fēng)采》、《每周熱播》等十個(gè)系列的`校園文化形態(tài)。緊接著，在上述建樹的靈感啟發(fā)和資源支持下，推出了“繽紛桃源大舞臺(tái)”這一整合工程。第二屆“大舞臺(tái)”結(jié)束后，被評(píng)為“全國(guó)校園文化建設(shè)十佳創(chuàng)新學(xué)?！?。我們強(qiáng)烈感受到了校園文化的影響力。如今，桃源中學(xué)的“大舞臺(tái)”已經(jīng)形成了學(xué)校的名片、旗幟和形象大使了。由于“大舞臺(tái)”緊緊圍繞著“面向全體學(xué)生”、“創(chuàng)新”、“實(shí)踐動(dòng)手能力”等素質(zhì)教育的特質(zhì)展開，所以，它已成為學(xué)校最具廣泛影響力、持續(xù)發(fā)展力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的素質(zhì)教育品牌。這種內(nèi)涵厚重的校園文化是值得我們思考和認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
桃園中學(xué)的科技特色令人耳目一新。太陽能車、蜘蛛俠、環(huán)保禮炮、氣墊船這些極具科技含量而又創(chuàng)意十足的科技作品深深吸引著我們?！懊鈾z教師”、“熱帶魚缸”、“有聲
英語
錦句牌”……我們不禁感嘆：桃源中學(xué)可看的東西太多了！而且很有創(chuàng)意，以前沒見過！這只是科創(chuàng)特色創(chuàng)新，還有學(xué)校管理的創(chuàng)新、教學(xué)與教研的創(chuàng)新、辦學(xué)理念的創(chuàng)新等，給我們留下了深刻的印象。
特區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，各級(jí)政府對(duì)教育非常重視，財(cái)力投入很大。學(xué)校硬件建設(shè)好，每所學(xué)校無論是校園環(huán)境、辦公環(huán)境、教育裝備均實(shí)現(xiàn)一流配備，為學(xué)校發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。校園清潔優(yōu)雅，花木茂盛，文化氣氛濃厚。
收獲與啟示：
當(dāng)前學(xué)校還應(yīng)進(jìn)一步提高廣大教師對(duì)養(yǎng)成教育的認(rèn)識(shí)和理解，我們必須守住某一方面，抓住某一點(diǎn)，做細(xì)做好，日積月累，持之以恒。保持本學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特色。魏書生老師說：抓養(yǎng)成教育，持之以恒地抓下去，帶來的不僅是行為習(xí)慣的變化，更是教育質(zhì)量的提升；抓教學(xué)改革，持之以恒地抓下去，帶來的不僅是教學(xué)質(zhì)量的變化，更是育人質(zhì)量的提升。因此，珠海斗門教育考察之行，更加堅(jiān)定了我們學(xué)習(xí)魏書生教育思想的信念，我們要帶領(lǐng)教師以更新的觀念，飽滿的熱情，創(chuàng)新的思想，真抓實(shí)干全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把學(xué)校辦成有特色、有質(zhì)量、得到社會(huì)認(rèn)可的學(xué)校。
校園環(huán)境是學(xué)校文化重要的組成部分，但不是核心部分。學(xué)文化的核心部分是“學(xué)校精神”，也就是學(xué)校的辦學(xué)理念和價(jià)值追求。它是學(xué)校辦學(xué)理念價(jià)值取向、目標(biāo)追求、特色定位的凝練、概括和形象詮釋，是高高飄揚(yáng)在師生心目中的校園旗幟。桃源中學(xué)的校園文化已經(jīng)能引領(lǐng)該校教師的價(jià)值取向、奮斗目標(biāo)、人生信念的發(fā)展取向，營(yíng)造出學(xué)校昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的輿論氛圍和人際環(huán)境，因此才打造出桃源的特色和品牌。我們反思自己，只重視校園物質(zhì)文化建設(shè)，而在文化引領(lǐng)方面做的還不夠，還要在以課程和制度為載體的學(xué)校文化建設(shè)上、以精神和理念為載體的學(xué)校深層文化建設(shè)上找切入點(diǎn)。例如，建立健全校史展覽。它對(duì)師生具有巨大的教育、凝聚與鼓舞作用，使學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)和學(xué)校精神代代相傳。二是確立并布置能體現(xiàn)本校特征的校訓(xùn)、校園標(biāo)牌、路標(biāo)、雕塑、藝術(shù)走廊等，形成鼓勵(lì)師生開拓進(jìn)取、努力奮進(jìn)的校園環(huán)境。三是建立完善校園節(jié)日。如校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等，使之成為真正提高學(xué)生素質(zhì)的載體。四是開展多種多樣的活動(dòng)。五是組織學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)。
華東師大夏志芳教授講過這樣一個(gè)觀點(diǎn)：在學(xué)校發(fā)展的第一階段，學(xué)校的管理主要依靠校長(zhǎng)的觀念、人格與能力。一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。在學(xué)校發(fā)展的第二個(gè)階段，學(xué)校管理主要依靠一種完善的管理制度和機(jī)制。第三階段，學(xué)校管理主要依靠校園文化與校園精神，從而使學(xué)校的發(fā)展從必然走向自由。三個(gè)階段始終不變起真正作用的是校長(zhǎng)。我認(rèn)為，桃源中學(xué)的管理，已經(jīng)達(dá)到了第三階段。方星校長(zhǎng)的人格魅力、教育思想已深入桃源中學(xué)師生心里。學(xué)習(xí)桃園中學(xué)應(yīng)從管理入手。
1、提高校長(zhǎng)素質(zhì)。校長(zhǎng)必須不斷學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)管理方法，學(xué)校新的教育理念。要靜下心來學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、教育心理學(xué)、教育管理學(xué)，多鉆研幾本教育管理理論。同時(shí)多參加像這次校長(zhǎng)高級(jí)研習(xí)班之類的校長(zhǎng)培訓(xùn)班，多聆聽專家和名校長(zhǎng)講座，對(duì)照自己工作，反思、實(shí)踐、改進(jìn)，不斷提高自己的管理水平。再有一點(diǎn)要身體力行，要求教師做到的首先自己做到。
2、經(jīng)常反思，不斷創(chuàng)新。作為校長(zhǎng)，要經(jīng)常反思。把學(xué)校由經(jīng)驗(yàn)管理向科學(xué)管理、制度管理再到文化管理的層面推進(jìn)。校長(zhǎng)非常需要學(xué)習(xí)名校管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)比、反思自己的辦學(xué)行為，改進(jìn)辦學(xué)策略，才能促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展。方星校長(zhǎng)的學(xué)校管理創(chuàng)新、教學(xué)教研創(chuàng)新、校園文化創(chuàng)新、辦學(xué)理念創(chuàng)新、科技特色創(chuàng)新無一不推動(dòng)了學(xué)校的向前發(fā)展。
3、科學(xué)的管理制度和良好的激勵(lì)機(jī)制支撐學(xué)校的發(fā)展。每一個(gè)名校都有一套完善的科學(xué)的管理制度和機(jī)制，管理效益不斷提高，學(xué)校持續(xù)向前發(fā)展。桃園中學(xué)學(xué)校管理創(chuàng)新中的項(xiàng)目有：校長(zhǎng)辦公會(huì)兩點(diǎn)一線計(jì)劃表、行政任務(wù)跟蹤表、行政督察記錄本、校長(zhǎng)智囊團(tuán)制、免檢教師制、goodboy計(jì)劃、雙維式教師發(fā)展性評(píng)價(jià)等，教學(xué)與教研的創(chuàng)新包括課堂定向越野賽、課堂互動(dòng)診斷儀、教學(xué)質(zhì)效監(jiān)測(cè)表、共生式教學(xué)、回旋增益式資源庫、均衡化分班、“意愿結(jié)合制”、“三參數(shù)”制定法等。校園文化創(chuàng)新內(nèi)容更是數(shù)不勝數(shù)：免檢教師、每周熱播、虛擬博物館、蠅眼看校園等。處處體現(xiàn)管理制度的完善創(chuàng)新。
通過這次學(xué)習(xí)，使我更加深刻認(rèn)識(shí)到只有以魏書生教育思想為引領(lǐng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為重點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)和學(xué)校管理創(chuàng)新，才能大力和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。今后我將不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，努力探索出有特色的辦學(xué)新路徑。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
隨著中國(guó)的強(qiáng)大崛起，涉及香港、澳門和臺(tái)灣的事務(wù)越來越成為全球矚目的焦點(diǎn)。作為一位大學(xué)生，我也參與了涉港澳臺(tái)事務(wù)的學(xué)習(xí)，并從中收獲了很多。在此，我想分享一下我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，涉港澳臺(tái)事務(wù)的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。通過研究歷史資料和深入了解香港、澳門和臺(tái)灣的歷史，我明白了這些地區(qū)是中國(guó)領(lǐng)土的一部分，是中華民族的血脈所在。香港問題、澳門問題和臺(tái)灣問題的解決，不僅關(guān)系到中國(guó)的統(tǒng)一和穩(wěn)定，也關(guān)系到中華民族的尊嚴(yán)和利益。我們作為一代年輕人，要牢記歷史使命，不忘初心，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。
其次，涉港澳臺(tái)事務(wù)的學(xué)習(xí)讓我充分認(rèn)識(shí)到中共中央在處理這些事務(wù)上的高瞻遠(yuǎn)矚和正確領(lǐng)導(dǎo)。無論是香港回歸、澳門回歸還是臺(tái)灣問題，中央一直堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則，推動(dòng)和維護(hù)國(guó)家的既定利益。我深感作為中國(guó)境內(nèi)的港澳臺(tái)同胞，我們應(yīng)當(dāng)更加團(tuán)結(jié)一心，支持黨中央的決策，共同維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和穩(wěn)定。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和了解，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)，為國(guó)家發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
第三，涉港澳臺(tái)事務(wù)的學(xué)習(xí)讓我對(duì)國(guó)際關(guān)系和國(guó)際輿論有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn)國(guó)際社會(huì)對(duì)涉港澳臺(tái)事務(wù)的態(tài)度各有不同，有些國(guó)家持保持中立，有些國(guó)家則對(duì)中國(guó)的立場(chǎng)表示支持，也有一些國(guó)家對(duì)中國(guó)的做法持批評(píng)態(tài)度。通過這些研究，我認(rèn)識(shí)到國(guó)際關(guān)系的復(fù)雜性，也理解到中國(guó)外交的偉大力量。我們作為中國(guó)的一員，要學(xué)會(huì)宣傳自己的正義之聲，同時(shí)也要增強(qiáng)自己的國(guó)際視野，更好地融入全球化的大家庭。
第四，涉港澳臺(tái)事務(wù)的學(xué)習(xí)讓我關(guān)注起民主法治的重要性。在涉港澳臺(tái)事務(wù)中，我們可以看到中國(guó)政府積極推進(jìn)“一國(guó)兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”等政策的努力，為港澳臺(tái)地區(qū)提供了更好的發(fā)展條件。與此同時(shí)，我也意識(shí)到在涉港澳臺(tái)事務(wù)中，民主法治機(jī)制的建設(shè)和完善是十分重要的。只有通過法治的方式維護(hù)公平正義，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，才能真正實(shí)現(xiàn)地區(qū)和平穩(wěn)定的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
最后，涉港澳臺(tái)事務(wù)的學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)悟到愛國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。我們?yīng)該堅(jiān)守一個(gè)中國(guó)原則，愛護(hù)祖國(guó)的領(lǐng)土完整。作為新時(shí)代的年輕人，我們應(yīng)該更加勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
總之，涉港澳臺(tái)事務(wù)的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了中國(guó)偉大復(fù)興的歷史使命，明白了黨中央在處理這些事務(wù)上的高瞻遠(yuǎn)矚和正確領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)國(guó)際關(guān)系和民主法治有了更深入的了解，關(guān)注起愛國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我們這一代年輕人一定能夠?yàn)橹腥A民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的統(tǒng)一和繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。讓我們始終懷揣愛國(guó)之心，堅(jiān)定信念，砥礪前行，為中國(guó)的明天共同努力！
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
2010年8月14日至17日，學(xué)校一行100多人，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下前往醴陵四中進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，四天天之行，我們對(duì)教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，獲得了新的啟迪。
考察團(tuán)成員與這些學(xué)校的校長(zhǎng)、教師、學(xué)生進(jìn)行了交流，詳細(xì)了解他們?nèi)〉抿溔顺煽?jī)的原因、學(xué)校內(nèi)部管理，特別是學(xué)校常規(guī)管理方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)提供了與鄰市學(xué)校直接交流、對(duì)話的機(jī)會(huì)。搭建了深入貴港、桂平先進(jìn)學(xué)校親身感受、體驗(yàn)，學(xué)習(xí)的平臺(tái)，思想深刻，見解獨(dú)特的辦學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，以人為本的學(xué)校管理制度；豐富多彩，氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象，學(xué)習(xí)期間，所有參加考察學(xué)習(xí)的人都認(rèn)真聽取匯報(bào)、學(xué)習(xí)、勤于思考，交流，在與兄弟學(xué)校的思想碰撞中，學(xué)習(xí)了新的辦學(xué)理念，提升了對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)和對(duì)常規(guī)管理內(nèi)涵的理解，同時(shí)，在共同的學(xué)習(xí)，生活中，進(jìn)一步加深了認(rèn)識(shí)和了解，為今后學(xué)校間的交流與合作打了良好的基礎(chǔ)。這次學(xué)習(xí)考察、組織嚴(yán)密，形式活潑，我們?nèi)找辜娉?，邊看邊議，深感受益匪淺，體會(huì)良多。特別是崔局長(zhǎng)，林書記親自帶隊(duì)，深入一線，我們更是深受感動(dòng)。
（一）有特色的學(xué)校不一定是成功的學(xué)校，但成功的學(xué)校一定是有特色的學(xué)校。
這次我們抱著“踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)”的思想深入實(shí)地的查看了貴港、桂平兩市的幾所學(xué)校，他們高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過堅(jiān)持“特色辦學(xué)”，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨(dú)特教育名牌。蒙公小學(xué)、蒙公一中的德育科研著眼于師生的心理健康教育，經(jīng)歷十幾年的摸索和總結(jié)，已形成了這一特色科研的科學(xué)化，規(guī)范化和實(shí)用化。極力營(yíng)造“書香校園”的和諧氛圍，力爭(zhēng)師生做“學(xué)習(xí)型”、“專業(yè)型”、“學(xué)者型”的人才，這一舉措也是卓有成效。這兩所學(xué)校無疑都是成功的學(xué)校，而且也在成功的基礎(chǔ)上形成了自己的特色，打響了自己的品牌。
（二）學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。
這次考察的每一所學(xué)校，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)，校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì)，這一方面為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學(xué)?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃?，另一方面也反映出學(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長(zhǎng)效性。具有深厚歷史底蘊(yùn)，充滿人文化精神和科學(xué)色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采，學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營(yíng)和積累。校長(zhǎng)要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行舉止，待人接物，做一個(gè)讀書人，文化人；要引導(dǎo)全體師生員工參與建設(shè)，通過制定規(guī)劃，機(jī)構(gòu)改革，人才流動(dòng)，考核評(píng)價(jià)等管理手段來促進(jìn)和體現(xiàn)學(xué)校文化；學(xué)校應(yīng)打造為人才成長(zhǎng)的搖籃，出名師，育名生，辦名校。
此次學(xué)習(xí)考察之行，讓我開闊了眼界的同時(shí)，更看到了自身的不足。
（三）我?，F(xiàn)階段亟待解決的問題。
我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，博龍公路旁邊，與亞山街相鄰，為師生方便上下學(xué)提供了便利，同時(shí)也存在著教育環(huán)境相對(duì)嘈雜和治安復(fù)雜的問題，周邊治安環(huán)境和學(xué)生的道德問題較為突出，加上地方宗族觀念和黃、賭影響，給學(xué)校的教育管理增加了壓力，硬件設(shè)施的相對(duì)不完善，活動(dòng)場(chǎng)地相對(duì)狹小，這些都成為制約我?？沙掷m(xù)發(fā)展的最大障礙，師生的衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，校園文化氛圍不濃也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子最為關(guān)心的頭等大事。
觀念更新、角色轉(zhuǎn)變，從我做起。此次考察使我清楚地意識(shí)到，在今天這個(gè)全面推行素質(zhì)教育的時(shí)代，要想真正實(shí)施創(chuàng)新教育，要想真正有所發(fā)展，做為校長(zhǎng)首先要做到角色的轉(zhuǎn)換：
（一）必須由被動(dòng)服從型向創(chuàng)新型發(fā)展。創(chuàng)新是新時(shí)代中小學(xué)校長(zhǎng)角色扮演的基本要求之一。
一名校長(zhǎng)必須具有強(qiáng)烈的成就需要，而一旦有了強(qiáng)烈的成就需要，他就會(huì)銳意進(jìn)取，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律，并養(yǎng)成求異思維以及人無我有，人有我先的意識(shí)，創(chuàng)造性地開展工作，校長(zhǎng)自身的事業(yè)心和工作動(dòng)機(jī)，也會(huì)在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。
（二）必須由“禮讓風(fēng)格型”向競(jìng)爭(zhēng)型發(fā)展。
今天知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的人才比以往任何時(shí)候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性，由此也導(dǎo)致了今天的教育比以前更具競(jìng)爭(zhēng)性。處在這樣一種環(huán)境下，校長(zhǎng)惟有具備競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢干競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)，成為競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)者，才能創(chuàng)造出最大的教育效益，并成為一名真正專業(yè)的學(xué)校管理者，過去那種計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下“禮讓風(fēng)格型”辦教育的校長(zhǎng)形象，由于不利于學(xué)校的發(fā)展，必須做出相應(yīng)的改變。
（三）必須由穩(wěn)重守業(yè)的模范型向開拓型發(fā)展。
開拓而不是守業(yè)是對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)換的又一個(gè)要求。校長(zhǎng)不僅要有卓越的管理能力，而且要具有良好的社交活動(dòng)能力，注重謀求學(xué)校改革發(fā)展方略，不斷拓展學(xué)校的生存和發(fā)展空間。開拓型的中小學(xué)校長(zhǎng)，在其社交活動(dòng)中往往通過介紹學(xué)校狀況，展示學(xué)校的發(fā)展前景來爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持，使學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺的矛盾得以妥善解決，交往時(shí)能夠做到熱情大方、坦誠(chéng)無私，既有原則性又有靈活性，充分顯示自己的攻關(guān)才能。當(dāng)然，在開拓學(xué)校生存和發(fā)展空間的過程中，校長(zhǎng)不能失去教育工作者應(yīng)有的尊嚴(yán)和風(fēng)度，更不能違章操作，而應(yīng)該努力保持一種既奮發(fā)進(jìn)取又品德高尚的專業(yè)管理者形象。
（四）必須由按部就班的教學(xué)管理型向科研型發(fā)展。
新時(shí)期學(xué)校工作的一個(gè)重要標(biāo)志就是教育行為對(duì)教育科研的依賴性，因此迫切要求校長(zhǎng)增強(qiáng)科研意識(shí)，自覺充當(dāng)科研型校長(zhǎng)的角色。很多工作卓有成效的校長(zhǎng)都是自己主動(dòng)抓教育科研，抓學(xué)校規(guī)劃和決策，健全校內(nèi)教育科研保障和激勵(lì)機(jī)制，甚至獨(dú)立承擔(dān)某項(xiàng)科研課題，以營(yíng)造良好的校園教育科研環(huán)境。校長(zhǎng)也在這一過程中逐漸成為教育科研的內(nèi)行、專家。由于校長(zhǎng)的模范帶頭作用，學(xué)校往往會(huì)出現(xiàn)教師人人參與科研、個(gè)個(gè)承擔(dān)課題的可喜局面，從而大大提高了教師的整體素質(zhì)，推動(dòng)了教育改革和素質(zhì)教育的順利進(jìn)行。
完善學(xué)校常規(guī)管理制度，堅(jiān)持依法治校。俗話說“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，這話聽起來雖然有些俗氣，但在今天看來依然很有指導(dǎo)意義。任何一個(gè)單位的管理說到底都是在進(jìn)行人的管理，都要抓住人心。只要管理制度符合學(xué)校的實(shí)際情況，有利于學(xué)校的發(fā)展，并且做到公開、公平、公正，就能被老師們認(rèn)可，深入人心，就能使老師們自覺規(guī)范于制度之內(nèi)，就不愁人心不齊，所以在學(xué)校管理上，我們始終堅(jiān)持法治替代人治，但在具體執(zhí)行的過程中要堅(jiān)持如下四個(gè)原則：高尚的事業(yè)造就人；真摯的感情凝聚人；優(yōu)厚的待遇挽留人；勤奮的工作培養(yǎng)人。通過成就事業(yè)留人、培養(yǎng)感情留人、提高待遇留人，形成了人性化管理的新模式，凝聚人氣，激發(fā)潛能，讓每一個(gè)教師關(guān)心學(xué)校，全身心投入教育教學(xué)工作，創(chuàng)造業(yè)績(jī)。
結(jié)合我校的實(shí)際情況，生源相對(duì)穩(wěn)定，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，我們認(rèn)為對(duì)學(xué)生的發(fā)展制定過高的目標(biāo)是不現(xiàn)實(shí)、不科學(xué)的，是對(duì)教師評(píng)價(jià)和學(xué)校發(fā)展的不負(fù)責(zé)任。對(duì)我們學(xué)校而言，升學(xué)率是至關(guān)重要的，但不是全部。因此，我們對(duì)學(xué)校管理措施進(jìn)一步整改，明確了以下五點(diǎn)要求：1、準(zhǔn)確的設(shè)職設(shè)位，力求做到人盡其才。2、責(zé)、權(quán)、利三者分明，予給實(shí)干、能干的同志充分的權(quán)力和信任。3、科學(xué)客觀的考核評(píng)價(jià)制度，讓老師們“流汗不流淚”。4、適度的激勵(lì)機(jī)制，激活全體教職工的事業(yè)熱情。5、及時(shí)準(zhǔn)確的獎(jiǎng)懲制度，體現(xiàn)對(duì)肯干、能干同志的充分尊重。對(duì)學(xué)校工作重心予以調(diào)整，提倡“一求人人成才，更求人人成人”。學(xué)校提出“從最后一名學(xué)校抓起，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭走路！”我們的口號(hào)是：“只要有1%的希望，就要變成100%的現(xiàn)實(shí)”。真正把“關(guān)注學(xué)生”落到實(shí)處，不搞特色班和重點(diǎn)班，最大限度地調(diào)動(dòng)師生的積極性。要求全體教師從中、差生實(shí)際出發(fā)處理教材，調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，使課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，著力于中、差生的提高，從而達(dá)到了整體優(yōu)化的目標(biāo)。事實(shí)證明，這一做法是正確的，狠抓后進(jìn)生對(duì)先進(jìn)生是很好的促進(jìn)和提高，水漲船高。在確保大面積提高教學(xué)成績(jī)的同進(jìn)，也保證了優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)環(huán)境和質(zhì)量。今年的中考，我校一大批同學(xué)考上高中，覃俊翔不負(fù)眾望，脫穎而出，科科考出a+的好成績(jī)。為我們下一步工作的開展堅(jiān)定了信心，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
考察時(shí)間很短暫，只有短短的兩天，然而與這幾所學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)交流給我們的啟發(fā)都是很大的、是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。下一步應(yīng)該靜下心來，研究學(xué)校常規(guī)管理的深層次的問題，社會(huì)需要我們培養(yǎng)怎樣的人才？我們?cè)鯓优囵B(yǎng)人才？怎樣從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行有效的教育？怎樣從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，提高教育教學(xué)質(zhì)量？如何樹名師、辦名校？這些都是我們要思考的問題，而且有崔局長(zhǎng)和局黨委的全力支持，我們沒有理由不把工作做好，再次感謝崔局長(zhǎng)和局黨委為我們提供了一個(gè)開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機(jī)會(huì)，也相信大家都會(huì)學(xué)有所思、學(xué)有所獲。必將在校長(zhǎng)中產(chǎn)頭腦的思維風(fēng)暴，對(duì)今后的工作將有一個(gè)長(zhǎng)期的指導(dǎo)過程，這也是體現(xiàn)一校之長(zhǎng)能否學(xué)以致用的水平之所見。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
隨著中國(guó)特色社會(huì)主義道路的不斷推進(jìn)，港澳地區(qū)作為中國(guó)改革開放的重要窗口和橋梁，對(duì)于我們了解國(guó)家發(fā)展、增進(jìn)兩岸交流具有重要意義。近日，我所在的學(xué)校組織了一次港澳考察活動(dòng)，我有幸參加其中。通過此次考察，我深知了解港澳的重要性，也從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，通過考察，我們深入了解到了港澳地區(qū)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和發(fā)展特點(diǎn)。位于珠江三角洲的香港和澳門，地理位置獨(dú)特，交通便利，并且具有特殊的政治經(jīng)濟(jì)地位。特別是香港，作為國(guó)際金融、貿(mào)易和航運(yùn)中心，一直以來以其高度發(fā)達(dá)的金融體系、規(guī)范的法治環(huán)境和開放的市場(chǎng)機(jī)制而聞名。而澳門則以其特殊的文化街魅力而吸引著無數(shù)的游客。通過親身實(shí)踐，我們親眼目睹了港澳兩地的繁榮景象，也更深刻地體會(huì)到了港澳的發(fā)展離不開中國(guó)改革開放的紅利。
其次，我們?cè)诳疾爝^程中深感兩岸交流的重要性。港澳地區(qū)人文交流方面豐富多樣，兩岸學(xué)術(shù)交流、人才交流、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流等形式多樣，這不僅有利于雙方經(jīng)貿(mào)合作，也有利于加強(qiáng)兩岸同胞的心靈契合。通過與港澳地區(qū)的同學(xué)交流，我們不僅增進(jìn)了對(duì)彼此文化的理解，也讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)的發(fā)展需要港澳這樣的窗口和橋梁?？疾爝^程中，我還了解到海峽兩岸合作的前景。兩岸同胞的互利合作具有廣闊的空間，只要我們保持相互尊重、求同存異的原則，就能夠?qū)崿F(xiàn)更加緊密的合作。
第三，此次考察給我們的專業(yè)學(xué)習(xí)帶來了積極的影響。作為一名學(xué)習(xí)中文的外國(guó)學(xué)生，我對(duì)于中文的研究一直充滿了熱情。通過考察，我不僅加深了對(duì)中文的理解，更了解到港澳地區(qū)的中文教學(xué)在全世界都有著廣泛的影響力。港澳地區(qū)的中文教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和文化素養(yǎng)，且注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這給我啟發(fā)，我要不斷提升自己的中文水平，更加深入地了解中文的文化內(nèi)涵，將來為兩岸交流作出更多的貢獻(xiàn)。
最后，此次考察也讓我們更加關(guān)注港澳地區(qū)的社會(huì)問題。港澳地區(qū)面臨著一些獨(dú)特的社會(huì)問題，如收入差距擴(kuò)大、住房問題、少子化等。了解這些問題不僅讓我們更加關(guān)注港澳地區(qū)的社會(huì)發(fā)展，也讓我們更加深刻地意識(shí)到社會(huì)穩(wěn)定對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性。參觀香港大學(xué)和澳門大學(xué)時(shí)，我們也了解到了港澳地區(qū)的教育改革。這讓我深思，未來作為一名教育工作者，我應(yīng)該關(guān)注港澳地區(qū)的發(fā)展，為教育改革貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這次港澳考察，我深刻體會(huì)到了港澳在中國(guó)改革開放中的重要作用，同時(shí)也加深了對(duì)兩岸交流的認(rèn)識(shí)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。港澳地區(qū)的發(fā)展為我們樹立了榜樣，也為中國(guó)的發(fā)展提供了借鑒和啟示。我相信，只要我們牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的信仰，積極參與兩岸交流，努力學(xué)習(xí)，我們一定能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
最近，我和我的同事們赴港澳進(jìn)行了考察。這次考察，讓我們更深刻地感受到了港澳的獨(dú)特魅力。在這里，我們不僅學(xué)習(xí)了港澳的發(fā)展歷程和成功經(jīng)驗(yàn)，更加深入地了解了港澳特別行政區(qū)的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化多樣性。這篇文章，我將會(huì)分享我的港澳考察的心得和體會(huì)，希望能夠給讀者增長(zhǎng)見識(shí)，也為港澳的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
第二段：港澳的政治制度。
在港澳考察期間，我們深入了解了港澳的政治制度。我們發(fā)現(xiàn)，港澳特別行政區(qū)采用“一國(guó)兩制”的政治模式，保留了大部分英國(guó)殖民時(shí)期的司法、行政和立法制度和文化體制。這個(gè)制度不僅保障了市民的權(quán)益，更為港澳的長(zhǎng)期發(fā)展注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力。同時(shí)，在港澳考察中，我們也看到了港澳特別行政區(qū)實(shí)施“內(nèi)地與港澳共同發(fā)展”的政策，不斷加強(qiáng)與內(nèi)地的合作，推進(jìn)港珠澳大橋等重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)了港澳與內(nèi)地的聯(lián)系，讓港澳特別行政區(qū)更加緊密地融入中國(guó)大陸，產(chǎn)生了更為廣闊的發(fā)展空間和更為豐富的發(fā)展機(jī)遇。
第三段：港澳的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
港澳特別行政區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也讓我們印象深刻。除了從歷史上遺留下來的優(yōu)越的金融和貿(mào)易環(huán)境，我們看到港澳不斷完善現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，特別是文化、科技、教育、醫(yī)療、旅游和娛樂領(lǐng)域，為港澳的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力。同時(shí)，通過與內(nèi)地的合作，港澳也將其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大到中國(guó)大陸，成為“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)的重要金融和貿(mào)易中樞。
第四段：港澳的文化多樣性。
港澳特別行政區(qū)不僅是一個(gè)擁有獨(dú)特的政治和經(jīng)濟(jì)制度的地方，還是一個(gè)充滿文化和歷史底蘊(yùn)的地方。港澳文化獨(dú)特，融合了中西文化，其中港澳特別行政區(qū)的美食文化和文化景觀也值得一提。港澳美食以海鮮和粵菜為主，尤其是港式點(diǎn)心、鮑魚、大閘蟹等美食更是讓人口水直流。港澳的文化景觀也非常有特色，澳門的三大名勝、香港的維多利亞港、天星小輪等都是值得前往游覽的。
第五段：回顧與展望。
通過本次港澳考察，我更加了解港澳特別行政區(qū)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化情況，有了更加全面的認(rèn)識(shí)和理解。我們也愿意為港澳的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，推動(dòng)內(nèi)地與港澳共同發(fā)展，促進(jìn)兩地之間的交流和合作，實(shí)現(xiàn)共同繁榮和發(fā)展。我們相信，在“一國(guó)兩制”的政治模式下，港澳特別行政區(qū)將會(huì)取得更為輝煌的成就，發(fā)揚(yáng)獨(dú)特的文化，吸引更多的投資和人才，為中國(guó)的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。