生活就像一本書，總結(jié)是一頁頁翻過去的記錄?？偨Y(jié)時可以加入個人的思考和建議，具有一定的獨特性。我們可以通過閱讀以下總結(jié)范文，掌握寫作技巧和提高寫作水平。
天宮課堂第二課觀后心得篇一
今天非常開心，因為我和同學們觀看了《天宮課堂》第二課，看到航天員老師們輕輕一跳就在空中飄起來，像能飛行一樣，真是不可思議了。
航天員老師們給我們做了很多有趣的實驗，我最喜歡的是冰雪實驗和冰墩墩實驗。在冰雪實驗中老師把袋子里的水擠出來竟然變成一個水球并且停在空中，這跟我在家里水灑出來就會弄濕地面完全不一樣，究竟是怎么回事呢？還有冰墩墩不像我們的玩具車、玩具飛機一樣有滑輪或翅膀，但是王亞平老師把冰墩墩輕輕一推就慢慢跑到葉老師那里，太神奇了！
通過航天員老師的講解我知道原來這是因為在太空中是失重狀態(tài)造成的，雖然我還不明白這些到底是怎么回事，但是我明白了科學是無處不在的。我還知道了要好好學習，天天向上。在以后的生活里，我一定要善于觀察，多多思考，長大后為祖國爭光。
天宮課堂第二課觀后心得篇二
宇航員在太空中測體重也十分巧妙，王亞平首先是給我們演示了一下兩個彈簧的情況。一個上面掛了一個比較重的物體，一個掛了一個輕一些的，在地球上應(yīng)該是那個掛著重物的彈簧往下沉一些，可是在王亞平手中，在太空里，兩個彈簧都沒有被拉長。他們測體重的質(zhì)量測量儀也十分獨特。聶海勝橫在這個質(zhì)量測量儀上，由王亞平拉動一根固定在艙壁上的有彈力的繩子來控制，機器往外晃了一下又往艙壁撞去，當撞到艙壁的一剎那，顯示器上顯示出了聶海勝的體重：74千克。比我才重一些呢，看來宇航員只有經(jīng)歷了許許多多的磨難，才能到達自己心目中最美麗的太空，到達自己心目中夢想的彼岸。
王亞平又為我們展示了失重狀態(tài)下掛在小杠子上小球的運動，在地球上，之前被拿著的小球被人一下子松開，就會搖來擺去的，重心十分不穩(wěn)定，可是在王亞平做實驗的時候，小球卻緩緩地像氣體一樣飄落而下，當王亞平把小球輕輕地推一下的時候，小球竟然轉(zhuǎn)個不停，不像在陸地上那樣很快地停下。
我們看了王亞平玩陀螺。當陀螺本來就靜止不動時，把它放到艙內(nèi)，陀螺很悠閑地在艙內(nèi)飄來飄去，還輕輕地轉(zhuǎn)動著彩色的每一邊，像一個風鈴、一個風車一樣，實在是太好看了!把陀螺事先轉(zhuǎn)好，再把它放回艙內(nèi)，陀螺就會在空氣中旋轉(zhuǎn)起來，是不改變自身方向旋轉(zhuǎn)的，而且只能看見一種顏色。啊，宇航員的生活一點也不枯燥無聊，還能玩這些東西，我從書上看，除了這些，還有其他的精彩游戲在等著他們?？墒?，一想到他們?yōu)榇烁冻龅呐Γ冶闶中呃ⅰ?BR> 王亞平從水袋中擠出了一滴水，這滴水珠像一個頑皮的小精靈，在空中快活地跳著舞，王亞平把它吸到了嘴里，滋潤了一下嗓子。她把一個鏡子邊一樣的東西放到水袋里，小心翼翼地取出來時，它已經(jīng)成為了一張水膜，薄薄地像特意粘住了一樣貼在固定物上，水表面煥發(fā)出奇妙而又美麗的光澤，仿佛這是一面嬌氣的鏡子，讓人不忍心打碎它，又十分想在里面照一照自己的容顏，好像這層水膜能把人變漂亮一樣，的確，它看起來嬌柔，讓人們也感覺它十分光滑。
天宮課堂第二課觀后心得篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的內(nèi)容。日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。這里小編給大家分享一些2022天宮課堂第二課觀后感心得日記，歡迎閱讀!
當航天員們在《天宮課堂》為我們太空授課時，你是否了解過她為夢想付出的努力?他們是名人，他們也只是一個為了夢想而不斷奮斗的普通人，是堅持讓他們的生命變得與眾不同。夢想雖然美麗，但如果沒有堅持的勇氣和行動，那么，那份美麗就只能停留在夢境中，而不會成為如今的現(xiàn)實。
這讓我想起之前在少年宮中學習的那些日子。我很喜歡發(fā)明，爸爸雖然支持，但媽媽卻認為“發(fā)明不能當飯吃”，不贊成我學發(fā)明。我還記得爸爸說：“放心兒子，你想學就學。這是你的夢想，就算一萬個人反對，自己堅持就對了?！卑职值倪@句話和王老師的話真是不謀而合，也讓我學畫的心更加堅定了。我想每個人都有自己的夢想，我夢想著成為畫家，而付麗娟姐姐卻是擁有一雙飛翔的翅膀。我很佩服她在藍天中勇敢下跳的這份勇氣——因為我恐高。
他們的事跡全都告訴了我們一個道理——有夢就動力，有動力夢想才能成功;有夢就要堅持，只有堅持才能成功;有夢就能出彩，只有出彩才算成功。
夢想不會拋棄我們，只有我們自己才能拋棄自己。沒有誰能隨隨便便成功，所以，盡管在實現(xiàn)夢想的旅途中會出現(xiàn)各種磨難，必須經(jīng)受多重考驗，甚至會讓我們難受得哭泣，會給我們帶來許多疼痛，但是，如果放棄那就什么都沒有了。所以，就算再苦再痛再累，我們一定要堅持。因為，堅持是通向夢想的途徑。
我也有自己的夢想——當一名發(fā)明家家。雖然這個夢想看起來很可笑，因為越來越多的人開始玩弄發(fā)明，認為發(fā)明家不外如是?；蛘哂械腵人認為發(fā)明家只是多余的，不能與時代接軌，不能創(chuàng)造社會價值，但我并不這么認為。
我喜歡帶著欣賞的目光、愉悅的心情欣賞那些有用的發(fā)明，去了解過去歷史中發(fā)生過的事情，去傾聽古人的心聲，去追尋他們所走過的痕跡。這盡管有許多困難要克服，但我會一如既往地堅持，就像他們一樣。
夢想是一片鑰匙，她不能打開所有的鎖，但卻能夠打開屬于我們自己的鎖。但有個問題，這片鑰匙可能需要我們自己去打磨，打磨得更適合打開夢想的`鎖。沒有經(jīng)過雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就讓夢想雕琢我們的人生，就讓夢想帶領(lǐng)我們走向成功吧!
如果想要放棄，請握緊手中的鑰匙，堅定自己的信念——我一定要打開那把鎖!
據(jù)了解，“天宮課堂”結(jié)合載人飛行任務(wù)，貫穿中國空間站建造和在軌運營系列化推出，由中國航天員擔任“太空教師”，以青少年為主要授課對象，采取天地協(xié)同互動方式開展。由此，我想到了此前首次太空授課。
“神十”航天員王亞平姐姐在“天宮一號”進行授課，向我們青少年講述了失重環(huán)境中的物體運動和液體表面的張力情況。
失重是太空環(huán)境中最獨特的現(xiàn)象。在失重的環(huán)境下，人可以隨意漂浮，而且可以做出一些在地球上根本就做不到的高難度動作。
看，這是王亞平在向我們演示單擺運動。只見她把小球向后拉了一小段，然后松手，小球并沒有像在地球上一樣做往復擺動，而是神奇地飄浮了起來。王亞平姐姐又把小球提高了一點，再松手，小球還是沒有做往復擺動。這是因為小球在太空中處于失重狀態(tài)，沒有了回復力。
這時，王亞平姐姐推了小球一下，小球竟然在做圓周運動，而且一直在轉(zhuǎn)，好像永遠都不會停下來一樣。再換個角度又如何呢?小球仍在做圓周運動。在太空中，小球處于失重狀態(tài)，只給小球一個很小的初速度，它就可以繞著擺軸做圓周運動，但在地面上卻不行。
王亞平又從飲水袋中擠出了一個小水滴，這小水滴就像一個小水晶一樣，晶瑩剔透。她還把一個金屬的圓環(huán)伸進水袋里，制成了一個水膜，并往上面加水，水膜就一點一點地變厚，形成了一個水球。王亞平姐姐還向水球中注射了兩個氣泡。
等把氣泡抽出來后，又把紅色的液體注入了水球中，紅色的液體便在水球中慢慢地擴散開來了。水球也變成了一個紅色的水球，像一個紅色的水晶球。
這就是“神十”航天員王亞平姐姐在太空授課時的情景。這次授課共用了40多分鐘呢。我認為這樣的課特別有趣而且富有吸引力，同學們都很喜歡?？吹臅r候，同學們個個都很專注認真，沒有一個說話的。有的托著下巴，連口水都流出來了，也來不及擦。
這就是令人神往的、充滿了奇思妙想的科學的無限魅力!
啊!宇宙可真是太奇妙了，在太空船里，既可以看到宇航員的自由娛樂，也可以看到在顯微鏡下一個個好似夜空中閃爍的星星，又好似一只只翩翩起舞的螢火蟲閃爍著朦朦的微光在飛行。晚上舒舒服服的睡在睡袋里面，可以看到一顆顆在空中明亮寶石似的星星，也可以看到深黑色的天空里鑲著他們?nèi)找瓜肽畹男乔颉枢l(xiāng)地球。
在太空船里，他們還給我們展示了一下他們的運動、娛樂，因為在太空中，重力向上，所以人們沒法促成血液循環(huán)，而正是因為這個太空中水也有變化，水不會倒出來，會形成一顆晶瑩剔透的水球，在空中飄來飄去，他們還會把一個乒乓球放的水瓶里，在水面上的那個乒乓球好像一個收到命令的士兵一樣，特別服從命令，沉入水底;還有更加厲害的是：
宇航員拿出一個似放大鏡的東西，在中間注上水，變成了一片薄薄的水膜，放入紙做的花朵，花立刻就變成了一朵盛開的櫻花!我把它叫作“奇花盛開”但是這只是小小的把戲，更精彩的還在后頭呢，只見宇航員不斷的在給小水膜加水，水膜漸漸變大，哇，小水膜竟變成了一顆好似水晶球的大水球!在對面看，他們都倒過來了，再往中間充水泡，中間看過再去又正了，真是太神奇了，他們對水球中的水泡染成了藍色，又放入半片泡騰片，哇，水球像煮開的水一樣，沸騰起來，但神奇的是這水球好似有一層透明的外層，水竟穿不破它，這時，水里的泡泡越來越多，從藍色變成綠色，哇，這里好似一片片魚鱗，一片疊在另一片上面，美麗極了，等泡泡散去，水還沒合二為一，好似一片藍藍的大海中透著一絲翠綠色，也好像我們那美麗的家園——地球。
啊!大自然的，哦不，不僅僅是大自然，也是我們那讓人著迷的，美麗的天空都值得我們?nèi)ヒ灰惶剿鳌?BR> 這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動方式，由神舟十三號的航天員王亞平擔任主授課教師，葉光富和翟志剛擔任助手，為大家進行直播授課。
三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個有趣的科學實驗：乒乓球?qū)嶒灐⑺嶒灪团蒡v片實驗。同學們在地上也進行了上述實驗，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實驗現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。
比如同學們把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影響，小球會浮在水面上。但是在太空中，將乒乓球浸入水中后，小球卻懸在水中，即使在空中來回旋轉(zhuǎn)也不會下落。據(jù)王亞平解釋，這是因為在空間站內(nèi)浮力會消失，所以小球不會受浮力影響上浮。
再來說說給我印象最深刻的實驗——有趣的`水膜實驗。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個似凸透鏡的大水球，放入折紙花，花在水球中綻放開來，令人嘆為觀止。這是由于失重環(huán)境下水的表面張力大顯神威，所以水不會向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個部分，會形成兩個一正一反的像，但是王亞平并沒有直接告訴我們，而是引發(fā)我們思考，讓我們積極去探索，發(fā)現(xiàn)科學的奧秘。
這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。
綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學習到了許多知識，同時也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國無數(shù)青少年的夢想。
這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課，我們堅信，在未來，中國空間站會繼續(xù)利用太空中獨特豐富的資源，引導和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學精神，讓我們懷著一顆熱愛科學和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課程吧!
首先是對青少年科學探索精神的影響。航天科技能夠強國，能夠振國威，能夠帶來民族凝聚力，這話過去也許有些抽象，但是，面對天宮課堂一次次、一件件和一回回的科學演示，會由衷地感嘆航天科技的威力和先進，民族自豪感會油然而生，天宮課堂不僅給青少年演示了科學的原理和奇妙，更是最生動的愛國主義教育契機。
其次是對全體國民的科學素養(yǎng)的影響。有趣的“太空授課”，讓平時有些枯燥的物理公式變得生動起來，看得見摸得著，一滴水珠中蘊含著幾多科學的原理，一次航天員稱重，蘊含了簡便的科技應(yīng)用，不僅讓青少年興趣盎然，也讓成人觀眾更加喜歡科學，而航天科技并非是高高在上的空洞難解，航天科技最終是為生活科技化服務(wù)的，這對于培養(yǎng)國民的科學素養(yǎng)很有裨益。
第三是對航天科技改變生活的影響。航天科技中蘊含了諸多的民用科技，每一次航天科技的進步和發(fā)展，都會極大推動民用科技的發(fā)展，數(shù)字溫度表、干吃面、尿不濕、心臟泵和補充液體等等無不是航天科技的民用結(jié)晶，如今“太空蔬菜”已經(jīng)廣泛栽培，服務(wù)于人類的生活，航天科技功不可沒。
第四是對趣味教育的影響。相信看了這一堂“太空授課”，即使很不愿意學習科學知識的學生也會感覺到，原來科學可以這樣有趣，這樣生動，這樣實際，從水滴到失重的單擺運動，從陀螺的軸心運動規(guī)律到液體的張力和毛細現(xiàn)象等，如果在平時的教育活動中，能夠多些像“太空授課”這樣的趣味性、直觀性和生動性，將學習科學知識從枯燥到有趣，不但能夠激發(fā)更多的孩子投身于科技事業(yè)，更會在學習中獲得事半功倍的好效果。
總之，面對浩瀚的宇宙，我們都是學生，不能想當然，過去我們不少人以為航天員看天空一定是天空湛藍，通過這次“太空授課”我們知道了，航天員看到的太空是很亮的黑色天空，科學和科技永遠是一個國家立于不敗之地的法寶，航天科技不僅壯國威，更關(guān)系我們家庭和生活的科技化和幸福，中國夢腳踏實地，科技夢張力無限!
天宮課堂第二課觀后心得篇四
本次的課程，還是由神舟13號乘組航天員翟志剛，王亞平，葉光富配合進行授課，在3點40分的時候，天宮課堂第二課終于開播了!
因為這一次的課程還是天上和地上配合著上課，所以開始前，地面上的老師給我們講了好多知識，終于可以見到航天員老師們了。
本次的實驗有四個，分別為：太空冰雪實驗，液橋演示實驗，水油分離實驗和太空拋物實驗。這里面都隱藏著無數(shù)的物理知識，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去學習。這次太空授課在太空失重的環(huán)境下演示了在地面很難見到的物理現(xiàn)象，這種通過凸顯天地差異來教學的方式來上課非常的有趣，讓我難以忘懷。
我印象最深刻的就是太空冰雪試驗了，在太空中可以讓液體迅速結(jié)冰確實很有趣，以前我有見過飽和液體，但是不知道這種液體還有那么大的樂趣，直接航天員們把飽和液體裝在袋子里，再一點一點的擠出來，由于在失重環(huán)境下，飽和液體擠出來的時候就是一個球，一擠出來的時候，飽和液體就迅速結(jié)冰，變成了一個冰球，沒想到一瓶液體就可以玩那么多的花樣。
還有太空拋物實驗，連在前幾個月很火的冰墩墩也上場了，平常我們在地面上扔東西時就會掉在地面上，而在失重環(huán)境下不會，扔冰墩墩的時候就可以很自然的扔過去，這個動作讓我印象深刻，原來，在太空中還那么好玩，我真想上天看看啊，體驗一下失重的感覺!
這次的課程讓我印象深刻，也激發(fā)了我對航天的學習興趣，真希望在未來的時候，每一個人都可以到天上去，感受一下宇航員的感覺!
天宮課堂第二課觀后心得篇五
“天宮”是我國自主研發(fā)的一座空間站。你還別說，“天宮”這個名字可不是隨便定的，那里面如一座宮殿，樣樣俱全。
空間站是一個可供宇航員短期住宿，并可以做各種太空研究和實驗的“太空酒店式實驗室”。那為什么要修建空間站呢?空間站可以測試未來可能用于太空飛行的各種技術(shù)設(shè)備。還能獲得“失重”環(huán)境——這種在地面上難以長時間獲得的特別環(huán)境。但是往返一次太空成本相當高，能一次在太空中多待些時間，能在降低成本的同時提高工作效率。所以這樣一個功能全面，又能讓宇航員住久一些的地方就誕生了。
首先，我們先來介紹我們“宮殿”的規(guī)劃。
天和核心艙就是宮殿的臥室，主要供宇航員們居住。貨運和載人飛船就如地上的車輛一般，用來運送貨物和人員。問天實驗艙和夢天實驗艙目前還暫未完工，它們就是“宮殿”中的研發(fā)實驗室，用于各種太空實驗和科研工作。
太空中會面臨各種可想而知的危險，其中的威脅來自于我們熟知的太陽。眾所周知，太陽是地球生物賴以生存的依靠，它提供源源不絕的各種能量，滋養(yǎng)萬物生長。但是它釋放的_射線和伽馬射線都是非常致命的，這兩種射線能輕易穿透你的皮膚，破壞身體所有細胞。那我們在地球上為什么可以天天曬太陽呢?那是因為，地球的磁場和大氣層把它們反射或者吸收了?？臻g站架設(shè)的位置必須考慮這個安全因素。國際上一般選擇了在距地面1000公里的位置，我們的“天宮”，為了程度的安全，架設(shè)在距地面400公里的位置。這樣既能獲得地球磁場的保護，也能獲得大氣層的保護，一舉兩得。
古時的天宮，據(jù)說在云端，那里住著各路神仙，虛無縹緲，看不見摸不著。今時的“天宮”住著許多宇航員和科學家，他們在高高的天上為中國的太空科技進步，不斷努力，讓我們不再依賴國外技術(shù)，在俯瞰地球的同時也能真正放眼整個宇宙，對太空的了解不斷深入。
所以，我們的“天宮”真是名副其實的空中宮殿啊!或許這就是“天宮”之名的由來和美好寓意吧。
天宮課堂第二課觀后心得篇六
作為一名家長，我始終認為科創(chuàng)教育是國民素質(zhì)的重要組成部分，是社會文明進步的基礎(chǔ)，也是未來的趨勢。培養(yǎng)孩子自己提出問題，分析問題，解決問題的思考方式，是實現(xiàn)創(chuàng)想的成就感?？破諘m然豐富，但也只是紙上談兵，對于孩子來說，在這個年齡他腦子里有創(chuàng)想，然后這個創(chuàng)想能落實，這也是對他的一種自信心的提升，是十分有意義的。同時鍛煉孩子在實踐中反復試錯，勇于嘗試，不怕失敗，從而促進學生的全面發(fā)展。
天宮課堂第二課觀后心得篇七
這個靜悄悄的夜里，我坐在暖暖的被窩里觀看天宮課堂。
這可不是我們學校里的課堂哦!這是3個宇航員老師在神舟十三號的太空艙里給我們上課。他們告訴我們：在太空中，人處于失重狀態(tài)。說罷，兩位老師就給我們演示了什么叫失重。只見一個男老師盤腿坐了下來，然后兩腳懸空飛了起來，另一個女老師就用手輕輕地把那位老師推了一下，他立刻向后飛去。最后女老師還把他360度旋轉(zhuǎn)了起來。
我驚呆了，心想：如果我以后也可以當宇航員就太好了!這樣我也就可以和那位男老師一樣飛起來了。
此外，女老師帶著我們做了8個小實驗。其中，最讓我印象深刻的是太空中失重狀態(tài)下形成的水膜。老師還在水膜上放了一個中國結(jié)，我本以為水膜會漏水，可水膜仍然沒有漏水?！巴?這個水膜真結(jié)實呀!真像一面完美無瑕的鏡子!”我驚訝地說道。后來老師往水膜里不停地注水，直到它變成一顆透明的水晶似的圓球。這個過程中一滴水都沒流下來。我想：如果李白要是在空間站，那就寫不出“飛流直下三千尺”這樣的名句了吧。
空間站真好玩，宇宙真奇妙!我真想飛上空間站，傲游在宇宙中呀!
天宮課堂第二課觀后心得篇八
今天下午，我們在家一起觀看天宮課堂直播。
天宮課堂是太空授課，主要以中國人在太空中的成就和為了實現(xiàn)飛天夢做出了努力為主題。
我們學過一篇課文——《千年夢圓在今朝》，也講述了中國飛天夢的發(fā)展經(jīng)歷，與今天課堂有異曲同工之妙。
課堂最初，兩位主持人面帶笑容，聲音高亢響亮，為自己是中國人、為中國實現(xiàn)飛天夢而感到驕傲自豪，用親切溫和的標準普通話向同學與嘉賓們問候，并用準確嚴謹?shù)目茖W語言向大家解釋了太空中的失重現(xiàn)象和微重力?？梢钥闯?，同學們很重視這次課程，提前專門預(yù)習這些知識。
課堂中間，我們與三位宇航員又見面了。他們是葉光富、翟志剛、王亞平，他們飛離地球，在太空已有五個月之久，他們承載著中國人的希望，在外太空做了一個又一個實驗。當然，在這次課堂中他們也展示了幾個有趣的小實驗，并對同學們提出了問題做了解答。
我今天由衷的感到，我有一個強大的祖國，我的祖國有美好的明天。
天宮課堂第二課觀后心得篇九
我印象最深刻的是王亞平老師做的泡騰片實驗，先利用水的表面張力做出一個水球，再將色素加進去，然后掰一小塊泡騰片放進去。不一會兒泡騰片融化了，變成了水球中的顏色，還在水球里產(chǎn)生了大量氣泡。又過了一會兒，水球的內(nèi)部便充滿了氣泡，十分美麗。最后一個個小氣泡混聚在一起，形成了一個大的氣泡，它里面隱隱約約有些小氣泡逃離了這個囚籠，同學們都驚呼起來，我也忍不住拍手叫好。這堂課讓我受益匪淺，我真希望能再看一遍啊。
天宮課堂第二課觀后心得篇十
“星空浩瀚無比，探索永無止境”。在學校的組織下，我觀看了“天宮課堂”第二課，這次授課與上一次一樣，繼續(xù)使用“天地對話”進行授課。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富給我們上了一節(jié)生成有趣的物理課。
我們相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果將為人類帶來更加美好的未來。
天宮課堂第二課觀后心得篇十一
細雨綿綿，在這個春意盎然的日子里，很高興能和三名偉大的宇航員(翟志剛，王亞平，葉光富)在云平臺上見面。如今的科技飛速發(fā)達，我們可以透過網(wǎng)絡(luò)平臺直接和在外太空工作的宇航員進行一個天地交流，這反應(yīng)了如今的新中國是多么的繁榮昌盛。
現(xiàn)在已是2022年，新時代，青少年更需要新的風貌。我們應(yīng)當尋找一個好的榜樣，就如在外太空進行實驗工作的宇航員們，他們雖離家人有著300多千米遠，卻為著航天事業(yè)邁出一大步。他們是偉大的!他們敬業(yè)的!他們是最可愛的人!
葉光富曾給我們留下祝語，現(xiàn)在的你們，需要好好學習，敢于追夢，并且需要擁有一個健康的身體。青春，給予我們追夢的力量，為我們的未來，打下了一個扎實的基礎(chǔ)。
不負青春，不負韶華，我們都是追夢人!
祝愿在享受青春的我們，個個似天上的明星一樣，發(fā)光，發(fā)亮！我們的一小步，即是民族的一大步。
天宮課堂第二課觀后心得篇十二
今天由三位航天員為我們介紹了他們的太空生活，原來太空也有廚房、臥室、健身區(qū)等，航天員老師通過視頻帶我們參觀了太空家園。航天員需要面臨離開地球后失重狀態(tài)下的許多問題，肌肉萎縮、心血管功能下降，太空輻射，臉變胖等等，但科研人員用企鵝服來解決了這些問題，讓肌肉受到壓力，這種失重實際上是一種微重力，只要從入軌開始，微重力就無處不在。
在介紹日常太空生活的同時，還介紹了太空科技，在葉光富叔叔的`帶領(lǐng)下，欣賞了細胞生長的研究成果，在顯微鏡下能看見失重的心肌細胞會神奇的一跳一跳地游動，航天員與各地學生代表通過天地通訊系統(tǒng)進行了視頻互動，解答了許多與太空有關(guān)等問題，使我們對太空知識有了更全面等認識。
在今天這樣一個天宮課堂的專題節(jié)目中，讓我們看到了飛天等夢想已經(jīng)照進現(xiàn)實，中國空間站首次發(fā)表各項成果在公開場合內(nèi)，在今天開展的天宮課堂在未來也會系列化常態(tài)化，這使我很興奮，我希望像今天這樣等科普節(jié)目越來越多，拓寬我們等知識面。我希望，未來我也可以到太空上做實驗，把我養(yǎng)的植物和動物帶上太空去旅行。
天宮課堂觀后感用熱情探索太空文：酒衷豪上下未形，何由考之？冥昭瞢暗，誰能極之？馮翼惟像，何以識之？隨著屈原的這首天問，人類，就開始了對太空的探索。它一直是人們所向往的領(lǐng)域，上個世紀......
天宮課堂第二課觀后心得篇十三
通過觀看本次天宮課堂，我收獲了許多知識。比如我知道了“完全失重”時重力并沒有消失；地面物體受到的重力是萬有引力的表現(xiàn)；液體球結(jié)晶外觀像“冰球”，實為“熱球”；快速旋轉(zhuǎn)會使水油在離心作用下實現(xiàn)分層；懸浮實驗臺可以通過噴氣和磁懸浮控制……這次學習令我對外太空有了更多無限的遐想。
天宮課堂第二課觀后心得篇十四
神舟出征傳遞實干拼搏之力。星辰大海不會自己向我們走來，也不會主動面向我們變得越來越廣闊，必須有我們自己去開辟、去拓展。
索，但鼓勵他們奮發(fā)前行卻是整個社會的責任。太空授課的深層次意義便在于此。
探索任重道遠，多一些仰望星空的`人，一個民族才有希望。激發(fā)學子對于未知世界的求知欲與渴望，樹立全社會為創(chuàng)新而奮斗不息的信念，讓夢想張力無限。尋夢過程，無疑體現(xiàn)著中華民族不屈不撓、默默奉獻、堅定頑強的民族精神。
天宮課堂第二課觀后心得篇十五
“天宮課堂”第二課定于_月_日下午15：40開始，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將在中國空間站進行太空授課。中央廣播電視總臺將進行全程現(xiàn)場直播。
本次太空授課活動將采取天地互動方式進行，在中國科技館設(shè)置地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設(shè)置地面分課堂。屆時3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環(huán)境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現(xiàn)象，并與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學的興趣。
此次太空授課活動由中國載人航天工程辦公室聯(lián)合教育部、科技部、中國科協(xié)、中央廣播電視總臺共同主辦。中央廣播電視總臺將進行全程現(xiàn)場直播。
授課活動將采取天地互動方式進行，在中國科技館設(shè)置地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設(shè)置地面分課堂。屆時3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環(huán)境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現(xiàn)象，并與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學的興趣。
八年前，在距地球三百公里外的天宮一號中，航天員王亞平為第一屆“太空班”帶來了一場別開生面的太空授課活動。如今，中國人自己的空間站將迎來首次太空授課。首先，“課程表”全新升級!三名航天員將演示更多微重力條件下的物理、化學現(xiàn)象。
天宮課堂第二課觀后心得篇十六
國強，少年富則國富…多么豪情壯志的話語，多么洶涌澎湃的激情！的確，少年是最有想象的，是最朝氣蓬勃的，是最有激情的。朝氣蓬勃、想象、激情，鑄就了夢想。我想，少年有夢想則國有夢想是一點兒沒錯的。我，也是中國這個大家庭里的份子，我的夢，也是為了祖國而奔向太空。我的'夢想是想做名宇航員，乘著宇宙飛船飛入太空。這，是我的夢，一個的少年的航天夢。
天宮課堂第二課觀后心得篇十七
“天宮課堂”第二課，約45分鐘的授課，三位航天員老師為我們生動演示了微重力環(huán)境下太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗以及太空拋物實驗，深入淺出地講解了實驗現(xiàn)象背后的科學原理，向我們展示了“太空離心機”、“高微重力實驗柜”、“懸浮試驗臺”、“無容器實驗柜”之類空間站之中的'設(shè)備。授課期間，航天員與北京、新疆、西藏課堂師生進行了互動交流、天地對話、答疑解惑。三位宇航員為我們授予了一堂航天科普課，將科普“講臺”搬置萬米高空，我倍感新奇，更感驕傲。祖國昌盛才能成就科技偉業(yè)，家國平安我們才能健康成長。而作為學生的我們，唯有努力學習，成長成才，才能不負祖國的栽培和期望。
天宮課堂第二課觀后心得篇十八
“天宮課堂”為我打開了一扇航空技術(shù)的窗口，也讓我深刻體會到了太空的奧秘與神奇。在太空拋物實驗中，航空員拋出一個“冰墩墩”，它并沒有像在地面上一樣掉落，而是沿原有方向勻速前進，在感嘆不可思議的同時，更加堅定了我努力學習的決心，少年強則國強，等到將來的某一天我也可以用自己的`科學文化知識為祖國的航天航空事業(yè)做貢獻。
天宮課堂第二課觀后心得篇一
今天非常開心，因為我和同學們觀看了《天宮課堂》第二課，看到航天員老師們輕輕一跳就在空中飄起來，像能飛行一樣，真是不可思議了。
航天員老師們給我們做了很多有趣的實驗，我最喜歡的是冰雪實驗和冰墩墩實驗。在冰雪實驗中老師把袋子里的水擠出來竟然變成一個水球并且停在空中，這跟我在家里水灑出來就會弄濕地面完全不一樣，究竟是怎么回事呢？還有冰墩墩不像我們的玩具車、玩具飛機一樣有滑輪或翅膀，但是王亞平老師把冰墩墩輕輕一推就慢慢跑到葉老師那里，太神奇了！
通過航天員老師的講解我知道原來這是因為在太空中是失重狀態(tài)造成的，雖然我還不明白這些到底是怎么回事，但是我明白了科學是無處不在的。我還知道了要好好學習，天天向上。在以后的生活里，我一定要善于觀察，多多思考，長大后為祖國爭光。
天宮課堂第二課觀后心得篇二
宇航員在太空中測體重也十分巧妙，王亞平首先是給我們演示了一下兩個彈簧的情況。一個上面掛了一個比較重的物體，一個掛了一個輕一些的，在地球上應(yīng)該是那個掛著重物的彈簧往下沉一些，可是在王亞平手中，在太空里，兩個彈簧都沒有被拉長。他們測體重的質(zhì)量測量儀也十分獨特。聶海勝橫在這個質(zhì)量測量儀上，由王亞平拉動一根固定在艙壁上的有彈力的繩子來控制，機器往外晃了一下又往艙壁撞去，當撞到艙壁的一剎那，顯示器上顯示出了聶海勝的體重：74千克。比我才重一些呢，看來宇航員只有經(jīng)歷了許許多多的磨難，才能到達自己心目中最美麗的太空，到達自己心目中夢想的彼岸。
王亞平又為我們展示了失重狀態(tài)下掛在小杠子上小球的運動，在地球上，之前被拿著的小球被人一下子松開，就會搖來擺去的，重心十分不穩(wěn)定，可是在王亞平做實驗的時候，小球卻緩緩地像氣體一樣飄落而下，當王亞平把小球輕輕地推一下的時候，小球竟然轉(zhuǎn)個不停，不像在陸地上那樣很快地停下。
我們看了王亞平玩陀螺。當陀螺本來就靜止不動時，把它放到艙內(nèi)，陀螺很悠閑地在艙內(nèi)飄來飄去，還輕輕地轉(zhuǎn)動著彩色的每一邊，像一個風鈴、一個風車一樣，實在是太好看了!把陀螺事先轉(zhuǎn)好，再把它放回艙內(nèi)，陀螺就會在空氣中旋轉(zhuǎn)起來，是不改變自身方向旋轉(zhuǎn)的，而且只能看見一種顏色。啊，宇航員的生活一點也不枯燥無聊，還能玩這些東西，我從書上看，除了這些，還有其他的精彩游戲在等著他們?？墒?，一想到他們?yōu)榇烁冻龅呐Γ冶闶中呃ⅰ?BR> 王亞平從水袋中擠出了一滴水，這滴水珠像一個頑皮的小精靈，在空中快活地跳著舞，王亞平把它吸到了嘴里，滋潤了一下嗓子。她把一個鏡子邊一樣的東西放到水袋里，小心翼翼地取出來時，它已經(jīng)成為了一張水膜，薄薄地像特意粘住了一樣貼在固定物上，水表面煥發(fā)出奇妙而又美麗的光澤，仿佛這是一面嬌氣的鏡子，讓人不忍心打碎它，又十分想在里面照一照自己的容顏，好像這層水膜能把人變漂亮一樣，的確，它看起來嬌柔，讓人們也感覺它十分光滑。
天宮課堂第二課觀后心得篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的內(nèi)容。日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。這里小編給大家分享一些2022天宮課堂第二課觀后感心得日記，歡迎閱讀!
當航天員們在《天宮課堂》為我們太空授課時，你是否了解過她為夢想付出的努力?他們是名人，他們也只是一個為了夢想而不斷奮斗的普通人，是堅持讓他們的生命變得與眾不同。夢想雖然美麗，但如果沒有堅持的勇氣和行動，那么，那份美麗就只能停留在夢境中，而不會成為如今的現(xiàn)實。
這讓我想起之前在少年宮中學習的那些日子。我很喜歡發(fā)明，爸爸雖然支持，但媽媽卻認為“發(fā)明不能當飯吃”，不贊成我學發(fā)明。我還記得爸爸說：“放心兒子，你想學就學。這是你的夢想，就算一萬個人反對，自己堅持就對了?！卑职值倪@句話和王老師的話真是不謀而合，也讓我學畫的心更加堅定了。我想每個人都有自己的夢想，我夢想著成為畫家，而付麗娟姐姐卻是擁有一雙飛翔的翅膀。我很佩服她在藍天中勇敢下跳的這份勇氣——因為我恐高。
他們的事跡全都告訴了我們一個道理——有夢就動力，有動力夢想才能成功;有夢就要堅持，只有堅持才能成功;有夢就能出彩，只有出彩才算成功。
夢想不會拋棄我們，只有我們自己才能拋棄自己。沒有誰能隨隨便便成功，所以，盡管在實現(xiàn)夢想的旅途中會出現(xiàn)各種磨難，必須經(jīng)受多重考驗，甚至會讓我們難受得哭泣，會給我們帶來許多疼痛，但是，如果放棄那就什么都沒有了。所以，就算再苦再痛再累，我們一定要堅持。因為，堅持是通向夢想的途徑。
我也有自己的夢想——當一名發(fā)明家家。雖然這個夢想看起來很可笑，因為越來越多的人開始玩弄發(fā)明，認為發(fā)明家不外如是?；蛘哂械腵人認為發(fā)明家只是多余的，不能與時代接軌，不能創(chuàng)造社會價值，但我并不這么認為。
我喜歡帶著欣賞的目光、愉悅的心情欣賞那些有用的發(fā)明，去了解過去歷史中發(fā)生過的事情，去傾聽古人的心聲，去追尋他們所走過的痕跡。這盡管有許多困難要克服，但我會一如既往地堅持，就像他們一樣。
夢想是一片鑰匙，她不能打開所有的鎖，但卻能夠打開屬于我們自己的鎖。但有個問題，這片鑰匙可能需要我們自己去打磨，打磨得更適合打開夢想的`鎖。沒有經(jīng)過雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就讓夢想雕琢我們的人生，就讓夢想帶領(lǐng)我們走向成功吧!
如果想要放棄，請握緊手中的鑰匙，堅定自己的信念——我一定要打開那把鎖!
據(jù)了解，“天宮課堂”結(jié)合載人飛行任務(wù)，貫穿中國空間站建造和在軌運營系列化推出，由中國航天員擔任“太空教師”，以青少年為主要授課對象，采取天地協(xié)同互動方式開展。由此，我想到了此前首次太空授課。
“神十”航天員王亞平姐姐在“天宮一號”進行授課，向我們青少年講述了失重環(huán)境中的物體運動和液體表面的張力情況。
失重是太空環(huán)境中最獨特的現(xiàn)象。在失重的環(huán)境下，人可以隨意漂浮，而且可以做出一些在地球上根本就做不到的高難度動作。
看，這是王亞平在向我們演示單擺運動。只見她把小球向后拉了一小段，然后松手，小球并沒有像在地球上一樣做往復擺動，而是神奇地飄浮了起來。王亞平姐姐又把小球提高了一點，再松手，小球還是沒有做往復擺動。這是因為小球在太空中處于失重狀態(tài)，沒有了回復力。
這時，王亞平姐姐推了小球一下，小球竟然在做圓周運動，而且一直在轉(zhuǎn)，好像永遠都不會停下來一樣。再換個角度又如何呢?小球仍在做圓周運動。在太空中，小球處于失重狀態(tài)，只給小球一個很小的初速度，它就可以繞著擺軸做圓周運動，但在地面上卻不行。
王亞平又從飲水袋中擠出了一個小水滴，這小水滴就像一個小水晶一樣，晶瑩剔透。她還把一個金屬的圓環(huán)伸進水袋里，制成了一個水膜，并往上面加水，水膜就一點一點地變厚，形成了一個水球。王亞平姐姐還向水球中注射了兩個氣泡。
等把氣泡抽出來后，又把紅色的液體注入了水球中，紅色的液體便在水球中慢慢地擴散開來了。水球也變成了一個紅色的水球，像一個紅色的水晶球。
這就是“神十”航天員王亞平姐姐在太空授課時的情景。這次授課共用了40多分鐘呢。我認為這樣的課特別有趣而且富有吸引力，同學們都很喜歡?？吹臅r候，同學們個個都很專注認真，沒有一個說話的。有的托著下巴，連口水都流出來了，也來不及擦。
這就是令人神往的、充滿了奇思妙想的科學的無限魅力!
啊!宇宙可真是太奇妙了，在太空船里，既可以看到宇航員的自由娛樂，也可以看到在顯微鏡下一個個好似夜空中閃爍的星星，又好似一只只翩翩起舞的螢火蟲閃爍著朦朦的微光在飛行。晚上舒舒服服的睡在睡袋里面，可以看到一顆顆在空中明亮寶石似的星星，也可以看到深黑色的天空里鑲著他們?nèi)找瓜肽畹男乔颉枢l(xiāng)地球。
在太空船里，他們還給我們展示了一下他們的運動、娛樂，因為在太空中，重力向上，所以人們沒法促成血液循環(huán)，而正是因為這個太空中水也有變化，水不會倒出來，會形成一顆晶瑩剔透的水球，在空中飄來飄去，他們還會把一個乒乓球放的水瓶里，在水面上的那個乒乓球好像一個收到命令的士兵一樣，特別服從命令，沉入水底;還有更加厲害的是：
宇航員拿出一個似放大鏡的東西，在中間注上水，變成了一片薄薄的水膜，放入紙做的花朵，花立刻就變成了一朵盛開的櫻花!我把它叫作“奇花盛開”但是這只是小小的把戲，更精彩的還在后頭呢，只見宇航員不斷的在給小水膜加水，水膜漸漸變大，哇，小水膜竟變成了一顆好似水晶球的大水球!在對面看，他們都倒過來了，再往中間充水泡，中間看過再去又正了，真是太神奇了，他們對水球中的水泡染成了藍色，又放入半片泡騰片，哇，水球像煮開的水一樣，沸騰起來，但神奇的是這水球好似有一層透明的外層，水竟穿不破它，這時，水里的泡泡越來越多，從藍色變成綠色，哇，這里好似一片片魚鱗，一片疊在另一片上面，美麗極了，等泡泡散去，水還沒合二為一，好似一片藍藍的大海中透著一絲翠綠色，也好像我們那美麗的家園——地球。
啊!大自然的，哦不，不僅僅是大自然，也是我們那讓人著迷的，美麗的天空都值得我們?nèi)ヒ灰惶剿鳌?BR> 這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動方式，由神舟十三號的航天員王亞平擔任主授課教師，葉光富和翟志剛擔任助手，為大家進行直播授課。
三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個有趣的科學實驗：乒乓球?qū)嶒灐⑺嶒灪团蒡v片實驗。同學們在地上也進行了上述實驗，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實驗現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。
比如同學們把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影響，小球會浮在水面上。但是在太空中，將乒乓球浸入水中后，小球卻懸在水中，即使在空中來回旋轉(zhuǎn)也不會下落。據(jù)王亞平解釋，這是因為在空間站內(nèi)浮力會消失，所以小球不會受浮力影響上浮。
再來說說給我印象最深刻的實驗——有趣的`水膜實驗。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個似凸透鏡的大水球，放入折紙花，花在水球中綻放開來，令人嘆為觀止。這是由于失重環(huán)境下水的表面張力大顯神威，所以水不會向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個部分，會形成兩個一正一反的像，但是王亞平并沒有直接告訴我們，而是引發(fā)我們思考，讓我們積極去探索，發(fā)現(xiàn)科學的奧秘。
這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。
綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學習到了許多知識，同時也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國無數(shù)青少年的夢想。
這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課，我們堅信，在未來，中國空間站會繼續(xù)利用太空中獨特豐富的資源，引導和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學精神，讓我們懷著一顆熱愛科學和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課程吧!
首先是對青少年科學探索精神的影響。航天科技能夠強國，能夠振國威，能夠帶來民族凝聚力，這話過去也許有些抽象，但是，面對天宮課堂一次次、一件件和一回回的科學演示，會由衷地感嘆航天科技的威力和先進，民族自豪感會油然而生，天宮課堂不僅給青少年演示了科學的原理和奇妙，更是最生動的愛國主義教育契機。
其次是對全體國民的科學素養(yǎng)的影響。有趣的“太空授課”，讓平時有些枯燥的物理公式變得生動起來，看得見摸得著，一滴水珠中蘊含著幾多科學的原理，一次航天員稱重，蘊含了簡便的科技應(yīng)用，不僅讓青少年興趣盎然，也讓成人觀眾更加喜歡科學，而航天科技并非是高高在上的空洞難解，航天科技最終是為生活科技化服務(wù)的，這對于培養(yǎng)國民的科學素養(yǎng)很有裨益。
第三是對航天科技改變生活的影響。航天科技中蘊含了諸多的民用科技，每一次航天科技的進步和發(fā)展，都會極大推動民用科技的發(fā)展，數(shù)字溫度表、干吃面、尿不濕、心臟泵和補充液體等等無不是航天科技的民用結(jié)晶，如今“太空蔬菜”已經(jīng)廣泛栽培，服務(wù)于人類的生活，航天科技功不可沒。
第四是對趣味教育的影響。相信看了這一堂“太空授課”，即使很不愿意學習科學知識的學生也會感覺到，原來科學可以這樣有趣，這樣生動，這樣實際，從水滴到失重的單擺運動，從陀螺的軸心運動規(guī)律到液體的張力和毛細現(xiàn)象等，如果在平時的教育活動中，能夠多些像“太空授課”這樣的趣味性、直觀性和生動性，將學習科學知識從枯燥到有趣，不但能夠激發(fā)更多的孩子投身于科技事業(yè)，更會在學習中獲得事半功倍的好效果。
總之，面對浩瀚的宇宙，我們都是學生，不能想當然，過去我們不少人以為航天員看天空一定是天空湛藍，通過這次“太空授課”我們知道了，航天員看到的太空是很亮的黑色天空，科學和科技永遠是一個國家立于不敗之地的法寶，航天科技不僅壯國威，更關(guān)系我們家庭和生活的科技化和幸福，中國夢腳踏實地，科技夢張力無限!
天宮課堂第二課觀后心得篇四
本次的課程，還是由神舟13號乘組航天員翟志剛，王亞平，葉光富配合進行授課，在3點40分的時候，天宮課堂第二課終于開播了!
因為這一次的課程還是天上和地上配合著上課，所以開始前，地面上的老師給我們講了好多知識，終于可以見到航天員老師們了。
本次的實驗有四個，分別為：太空冰雪實驗，液橋演示實驗，水油分離實驗和太空拋物實驗。這里面都隱藏著無數(shù)的物理知識，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去學習。這次太空授課在太空失重的環(huán)境下演示了在地面很難見到的物理現(xiàn)象，這種通過凸顯天地差異來教學的方式來上課非常的有趣，讓我難以忘懷。
我印象最深刻的就是太空冰雪試驗了，在太空中可以讓液體迅速結(jié)冰確實很有趣，以前我有見過飽和液體，但是不知道這種液體還有那么大的樂趣，直接航天員們把飽和液體裝在袋子里，再一點一點的擠出來，由于在失重環(huán)境下，飽和液體擠出來的時候就是一個球，一擠出來的時候，飽和液體就迅速結(jié)冰，變成了一個冰球，沒想到一瓶液體就可以玩那么多的花樣。
還有太空拋物實驗，連在前幾個月很火的冰墩墩也上場了，平常我們在地面上扔東西時就會掉在地面上，而在失重環(huán)境下不會，扔冰墩墩的時候就可以很自然的扔過去，這個動作讓我印象深刻，原來，在太空中還那么好玩，我真想上天看看啊，體驗一下失重的感覺!
這次的課程讓我印象深刻，也激發(fā)了我對航天的學習興趣，真希望在未來的時候，每一個人都可以到天上去，感受一下宇航員的感覺!
天宮課堂第二課觀后心得篇五
“天宮”是我國自主研發(fā)的一座空間站。你還別說，“天宮”這個名字可不是隨便定的，那里面如一座宮殿，樣樣俱全。
空間站是一個可供宇航員短期住宿，并可以做各種太空研究和實驗的“太空酒店式實驗室”。那為什么要修建空間站呢?空間站可以測試未來可能用于太空飛行的各種技術(shù)設(shè)備。還能獲得“失重”環(huán)境——這種在地面上難以長時間獲得的特別環(huán)境。但是往返一次太空成本相當高，能一次在太空中多待些時間，能在降低成本的同時提高工作效率。所以這樣一個功能全面，又能讓宇航員住久一些的地方就誕生了。
首先，我們先來介紹我們“宮殿”的規(guī)劃。
天和核心艙就是宮殿的臥室，主要供宇航員們居住。貨運和載人飛船就如地上的車輛一般，用來運送貨物和人員。問天實驗艙和夢天實驗艙目前還暫未完工，它們就是“宮殿”中的研發(fā)實驗室，用于各種太空實驗和科研工作。
太空中會面臨各種可想而知的危險，其中的威脅來自于我們熟知的太陽。眾所周知，太陽是地球生物賴以生存的依靠，它提供源源不絕的各種能量，滋養(yǎng)萬物生長。但是它釋放的_射線和伽馬射線都是非常致命的，這兩種射線能輕易穿透你的皮膚，破壞身體所有細胞。那我們在地球上為什么可以天天曬太陽呢?那是因為，地球的磁場和大氣層把它們反射或者吸收了?？臻g站架設(shè)的位置必須考慮這個安全因素。國際上一般選擇了在距地面1000公里的位置，我們的“天宮”，為了程度的安全，架設(shè)在距地面400公里的位置。這樣既能獲得地球磁場的保護，也能獲得大氣層的保護，一舉兩得。
古時的天宮，據(jù)說在云端，那里住著各路神仙，虛無縹緲，看不見摸不著。今時的“天宮”住著許多宇航員和科學家，他們在高高的天上為中國的太空科技進步，不斷努力，讓我們不再依賴國外技術(shù)，在俯瞰地球的同時也能真正放眼整個宇宙，對太空的了解不斷深入。
所以，我們的“天宮”真是名副其實的空中宮殿啊!或許這就是“天宮”之名的由來和美好寓意吧。
天宮課堂第二課觀后心得篇六
作為一名家長，我始終認為科創(chuàng)教育是國民素質(zhì)的重要組成部分，是社會文明進步的基礎(chǔ)，也是未來的趨勢。培養(yǎng)孩子自己提出問題，分析問題，解決問題的思考方式，是實現(xiàn)創(chuàng)想的成就感?？破諘m然豐富，但也只是紙上談兵，對于孩子來說，在這個年齡他腦子里有創(chuàng)想，然后這個創(chuàng)想能落實，這也是對他的一種自信心的提升，是十分有意義的。同時鍛煉孩子在實踐中反復試錯，勇于嘗試，不怕失敗，從而促進學生的全面發(fā)展。
天宮課堂第二課觀后心得篇七
這個靜悄悄的夜里，我坐在暖暖的被窩里觀看天宮課堂。
這可不是我們學校里的課堂哦!這是3個宇航員老師在神舟十三號的太空艙里給我們上課。他們告訴我們：在太空中，人處于失重狀態(tài)。說罷，兩位老師就給我們演示了什么叫失重。只見一個男老師盤腿坐了下來，然后兩腳懸空飛了起來，另一個女老師就用手輕輕地把那位老師推了一下，他立刻向后飛去。最后女老師還把他360度旋轉(zhuǎn)了起來。
我驚呆了，心想：如果我以后也可以當宇航員就太好了!這樣我也就可以和那位男老師一樣飛起來了。
此外，女老師帶著我們做了8個小實驗。其中，最讓我印象深刻的是太空中失重狀態(tài)下形成的水膜。老師還在水膜上放了一個中國結(jié)，我本以為水膜會漏水，可水膜仍然沒有漏水?！巴?這個水膜真結(jié)實呀!真像一面完美無瑕的鏡子!”我驚訝地說道。后來老師往水膜里不停地注水，直到它變成一顆透明的水晶似的圓球。這個過程中一滴水都沒流下來。我想：如果李白要是在空間站，那就寫不出“飛流直下三千尺”這樣的名句了吧。
空間站真好玩，宇宙真奇妙!我真想飛上空間站，傲游在宇宙中呀!
天宮課堂第二課觀后心得篇八
今天下午，我們在家一起觀看天宮課堂直播。
天宮課堂是太空授課，主要以中國人在太空中的成就和為了實現(xiàn)飛天夢做出了努力為主題。
我們學過一篇課文——《千年夢圓在今朝》，也講述了中國飛天夢的發(fā)展經(jīng)歷，與今天課堂有異曲同工之妙。
課堂最初，兩位主持人面帶笑容，聲音高亢響亮，為自己是中國人、為中國實現(xiàn)飛天夢而感到驕傲自豪，用親切溫和的標準普通話向同學與嘉賓們問候，并用準確嚴謹?shù)目茖W語言向大家解釋了太空中的失重現(xiàn)象和微重力?？梢钥闯?，同學們很重視這次課程，提前專門預(yù)習這些知識。
課堂中間，我們與三位宇航員又見面了。他們是葉光富、翟志剛、王亞平，他們飛離地球，在太空已有五個月之久，他們承載著中國人的希望，在外太空做了一個又一個實驗。當然，在這次課堂中他們也展示了幾個有趣的小實驗，并對同學們提出了問題做了解答。
我今天由衷的感到，我有一個強大的祖國，我的祖國有美好的明天。
天宮課堂第二課觀后心得篇九
我印象最深刻的是王亞平老師做的泡騰片實驗，先利用水的表面張力做出一個水球，再將色素加進去，然后掰一小塊泡騰片放進去。不一會兒泡騰片融化了，變成了水球中的顏色，還在水球里產(chǎn)生了大量氣泡。又過了一會兒，水球的內(nèi)部便充滿了氣泡，十分美麗。最后一個個小氣泡混聚在一起，形成了一個大的氣泡，它里面隱隱約約有些小氣泡逃離了這個囚籠，同學們都驚呼起來，我也忍不住拍手叫好。這堂課讓我受益匪淺，我真希望能再看一遍啊。
天宮課堂第二課觀后心得篇十
“星空浩瀚無比，探索永無止境”。在學校的組織下，我觀看了“天宮課堂”第二課，這次授課與上一次一樣，繼續(xù)使用“天地對話”進行授課。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富給我們上了一節(jié)生成有趣的物理課。
我們相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果將為人類帶來更加美好的未來。
天宮課堂第二課觀后心得篇十一
細雨綿綿，在這個春意盎然的日子里，很高興能和三名偉大的宇航員(翟志剛，王亞平，葉光富)在云平臺上見面。如今的科技飛速發(fā)達，我們可以透過網(wǎng)絡(luò)平臺直接和在外太空工作的宇航員進行一個天地交流，這反應(yīng)了如今的新中國是多么的繁榮昌盛。
現(xiàn)在已是2022年，新時代，青少年更需要新的風貌。我們應(yīng)當尋找一個好的榜樣，就如在外太空進行實驗工作的宇航員們，他們雖離家人有著300多千米遠，卻為著航天事業(yè)邁出一大步。他們是偉大的!他們敬業(yè)的!他們是最可愛的人!
葉光富曾給我們留下祝語，現(xiàn)在的你們，需要好好學習，敢于追夢，并且需要擁有一個健康的身體。青春，給予我們追夢的力量，為我們的未來，打下了一個扎實的基礎(chǔ)。
不負青春，不負韶華，我們都是追夢人!
祝愿在享受青春的我們，個個似天上的明星一樣，發(fā)光，發(fā)亮！我們的一小步，即是民族的一大步。
天宮課堂第二課觀后心得篇十二
今天由三位航天員為我們介紹了他們的太空生活，原來太空也有廚房、臥室、健身區(qū)等，航天員老師通過視頻帶我們參觀了太空家園。航天員需要面臨離開地球后失重狀態(tài)下的許多問題，肌肉萎縮、心血管功能下降，太空輻射，臉變胖等等，但科研人員用企鵝服來解決了這些問題，讓肌肉受到壓力，這種失重實際上是一種微重力，只要從入軌開始，微重力就無處不在。
在介紹日常太空生活的同時，還介紹了太空科技，在葉光富叔叔的`帶領(lǐng)下，欣賞了細胞生長的研究成果，在顯微鏡下能看見失重的心肌細胞會神奇的一跳一跳地游動，航天員與各地學生代表通過天地通訊系統(tǒng)進行了視頻互動，解答了許多與太空有關(guān)等問題，使我們對太空知識有了更全面等認識。
在今天這樣一個天宮課堂的專題節(jié)目中，讓我們看到了飛天等夢想已經(jīng)照進現(xiàn)實，中國空間站首次發(fā)表各項成果在公開場合內(nèi)，在今天開展的天宮課堂在未來也會系列化常態(tài)化，這使我很興奮，我希望像今天這樣等科普節(jié)目越來越多，拓寬我們等知識面。我希望，未來我也可以到太空上做實驗，把我養(yǎng)的植物和動物帶上太空去旅行。
天宮課堂觀后感用熱情探索太空文：酒衷豪上下未形，何由考之？冥昭瞢暗，誰能極之？馮翼惟像，何以識之？隨著屈原的這首天問，人類，就開始了對太空的探索。它一直是人們所向往的領(lǐng)域，上個世紀......
天宮課堂第二課觀后心得篇十三
通過觀看本次天宮課堂，我收獲了許多知識。比如我知道了“完全失重”時重力并沒有消失；地面物體受到的重力是萬有引力的表現(xiàn)；液體球結(jié)晶外觀像“冰球”，實為“熱球”；快速旋轉(zhuǎn)會使水油在離心作用下實現(xiàn)分層；懸浮實驗臺可以通過噴氣和磁懸浮控制……這次學習令我對外太空有了更多無限的遐想。
天宮課堂第二課觀后心得篇十四
神舟出征傳遞實干拼搏之力。星辰大海不會自己向我們走來，也不會主動面向我們變得越來越廣闊，必須有我們自己去開辟、去拓展。
索，但鼓勵他們奮發(fā)前行卻是整個社會的責任。太空授課的深層次意義便在于此。
探索任重道遠，多一些仰望星空的`人，一個民族才有希望。激發(fā)學子對于未知世界的求知欲與渴望，樹立全社會為創(chuàng)新而奮斗不息的信念，讓夢想張力無限。尋夢過程，無疑體現(xiàn)著中華民族不屈不撓、默默奉獻、堅定頑強的民族精神。
天宮課堂第二課觀后心得篇十五
“天宮課堂”第二課定于_月_日下午15：40開始，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將在中國空間站進行太空授課。中央廣播電視總臺將進行全程現(xiàn)場直播。
本次太空授課活動將采取天地互動方式進行，在中國科技館設(shè)置地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設(shè)置地面分課堂。屆時3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環(huán)境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現(xiàn)象，并與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學的興趣。
此次太空授課活動由中國載人航天工程辦公室聯(lián)合教育部、科技部、中國科協(xié)、中央廣播電視總臺共同主辦。中央廣播電視總臺將進行全程現(xiàn)場直播。
授課活動將采取天地互動方式進行，在中國科技館設(shè)置地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設(shè)置地面分課堂。屆時3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環(huán)境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現(xiàn)象，并與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學的興趣。
八年前，在距地球三百公里外的天宮一號中，航天員王亞平為第一屆“太空班”帶來了一場別開生面的太空授課活動。如今，中國人自己的空間站將迎來首次太空授課。首先，“課程表”全新升級!三名航天員將演示更多微重力條件下的物理、化學現(xiàn)象。
天宮課堂第二課觀后心得篇十六
國強，少年富則國富…多么豪情壯志的話語，多么洶涌澎湃的激情！的確，少年是最有想象的，是最朝氣蓬勃的，是最有激情的。朝氣蓬勃、想象、激情，鑄就了夢想。我想，少年有夢想則國有夢想是一點兒沒錯的。我，也是中國這個大家庭里的份子，我的夢，也是為了祖國而奔向太空。我的'夢想是想做名宇航員，乘著宇宙飛船飛入太空。這，是我的夢，一個的少年的航天夢。
天宮課堂第二課觀后心得篇十七
“天宮課堂”第二課，約45分鐘的授課，三位航天員老師為我們生動演示了微重力環(huán)境下太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗以及太空拋物實驗，深入淺出地講解了實驗現(xiàn)象背后的科學原理，向我們展示了“太空離心機”、“高微重力實驗柜”、“懸浮試驗臺”、“無容器實驗柜”之類空間站之中的'設(shè)備。授課期間，航天員與北京、新疆、西藏課堂師生進行了互動交流、天地對話、答疑解惑。三位宇航員為我們授予了一堂航天科普課，將科普“講臺”搬置萬米高空，我倍感新奇，更感驕傲。祖國昌盛才能成就科技偉業(yè)，家國平安我們才能健康成長。而作為學生的我們，唯有努力學習，成長成才，才能不負祖國的栽培和期望。
天宮課堂第二課觀后心得篇十八
“天宮課堂”為我打開了一扇航空技術(shù)的窗口，也讓我深刻體會到了太空的奧秘與神奇。在太空拋物實驗中，航空員拋出一個“冰墩墩”，它并沒有像在地面上一樣掉落，而是沿原有方向勻速前進，在感嘆不可思議的同時，更加堅定了我努力學習的決心，少年強則國強，等到將來的某一天我也可以用自己的`科學文化知識為祖國的航天航空事業(yè)做貢獻。