教案是教師在教學(xué)活動中為了指導(dǎo)并規(guī)范教學(xué)過程的一種計劃和設(shè)計，主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等內(nèi)容。教案的編寫對于提高教學(xué)效果、增強(qiáng)教學(xué)管理能力具有重要意義，是教師教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。我們需要精心編寫一份教案了吧。教案的編寫需要注意哪些要點呢？讓我們一起來了解一下吧。教案的編寫對于教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要影響，因此我們應(yīng)該注重教案的設(shè)計和完善。編寫教案時，要選擇適合的教學(xué)資源和教學(xué)技術(shù)。希望大家能夠通過學(xué)習(xí)這些教案范例，不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)能力。
小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇一
一個周末，我跟媽媽到農(nóng)貿(mào)市場買菜。來到牛肉攤前挑選了一番，最后挑了一塊方形的牛肉放到秤上，“老板，就這塊吧！”“好！好！”老板邊說邊看看秤，“剛好兩斤，三十元。”“什么？不可能！”媽媽瞪大眼睛說：“這么一小塊牛肉有那么重？你這秤有沒有問題啊？”“不可能！這可是電子秤呀！”老板斬釘截鐵地說。媽媽只好付了錢。
回到家，媽媽便開始切牛肉。誰知，刀剛切下，牛肉里就漲出水來，足足有半斤多重。媽媽大呼上當(dāng)了，“這可惡的商販，竟敢給牛肉注水賣，非投訴他不可！”
菜場里，隨處可見賣鴨的小商販，這些小商販為了讓鴨子變重，常常往鴨嘴里塞泥團(tuán)。直到你買回家剖開鴨嗦囊才發(fā)能現(xiàn)?？蛇@時，死鴨已無法復(fù)活，就只好自認(rèn)倒霉。
有經(jīng)驗的人買鴨子，就會在鴨的嗦囊處捏一捏，如果是填土鴨就不買，免得上當(dāng)受騙。
雞蛋變沙蛋。
有一些商販、奸商會把雞蛋摳一個洞，把雞蛋液漏到碗里，自己吃。然后往洞里灌沙子。
朋友們這些現(xiàn)象，也許你碰到過，你是怎么處理的？你是否覺得這些商販很可惡。我想，這些不法商販為了蠅頭小利，不惜以誠信為代價，其實是自毀生意，害人害已。
小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇二
暑假里，我去小姨家，小姨帶我上大街逛一逛，我們準(zhǔn)備好就出發(fā)了。
我們在大街上走著走著，我突然發(fā)現(xiàn)人行道上的墻角處圍著一大堆人，把路堵得水泄不通。咦，這是咋回事？我憑著個子小鉆到了人群的最前頭，原來是位叔叔在做草編兒。只見他拿出一根草繩麻利地打幾個結(jié)，然后把梢兒從結(jié)中的縫隙穿過，接著抽出一根，再穿進(jìn)剛才的小孔，然后，再取出兩顆紅大頭針，扎進(jìn)繩結(jié)上，轉(zhuǎn)眼間，一只活靈活現(xiàn)得蜻蜓出現(xiàn)了。瞧，那是蜻蜓六只腳彎曲著，翅膀張開著，好像正準(zhǔn)備飛上天空一樣，跟真蜻蜓沒什么兩樣。
我看得目瞪口呆，忍不住買了兩只。
小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇三
（一）。
“唉，又堵車了，中國要是只有兩億人該多好哇！”我又在爸爸的車中嘀咕起來了。放眼馬路四周，幾股車道上的汽車大軍就像洪流般，浩浩蕩蕩，伸向遠(yuǎn)方，爸爸的車就象“車河”中的水滴。眼下，這股洪流停滯了，在某個地方打結(jié)了。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，汽車越來越多，堵車率也越來越高，有時汽車甚至還沒自行車跑得快。這次是一輛面包車在高架橋下違章變道，結(jié)果害得周圍幾股車道全體堵塞，叫罵聲、喇叭聲響成一片。有的司機(jī)臉色鐵青、一臉焦慮；有的司機(jī)怒氣沖天、指指點點；有的干脆破口大罵、咬牙切齒；有的無奈地?fù)u頭嘆氣、靠在座位上看報。肇事的面包車也因前后受阻而進(jìn)退兩難。趕著上學(xué)的我急得衣服都汗?jié)窳?，臉也漲得像只熟龍蝦，頭伸得象長頸鹿一樣往前看，拍著椅背不停地喊：“怎么辦呀？怎么辦呀？”連一貫斯文禮貌的爸爸也開始罵罵咧咧。整個路堵得就像那種連交警也解不開的“華容道”。
這時也有人挺高興，就是那些穿梭在車流中賣梔子花、賣報紙、散發(fā)名片和小廣告的人，他們一臉期盼地來回穿梭、不停詢問，尋找著買主。我煩躁地擺手拒絕著，又不禁想：他們干的這活計可真夠危險的，每天還得吃多少汽車尾氣哦，生活可真不容易！
看著自行車隊河水般從旁邊淌過，鈴鐺聲清脆地響著，我心里急呀！爸爸往后面掃了一眼，發(fā)現(xiàn)沒車，便擦了把汗，果斷地掉轉(zhuǎn)車頭換路走。結(jié)果同學(xué)們早操都做完了我才趕到學(xué)校門口。
堵車，已經(jīng)成了早晨并不少見的街頭一景。車，固然給我們帶來了許多方便，但是車太多也會造成不便，尤其是在大家不遵守交通規(guī)則的情況下。這就是物極必反呀！
（二）。
我們經(jīng)常會在大街上看見許多乞丐：有的是年老體弱的；有的是缺臂斷腿的……他們衣衫襤褸、不能勞動，應(yīng)該得到人們的幫助。但在大街上，有時也會有些特殊的“乞丐”。
有一天，我和媽媽去華聯(lián)百貨，到火車站時我們看到了一個中學(xué)生模樣的女孩在路邊乞討，她面前放著一張紙，上面寫著：“我需要兩塊錢回家，請大家發(fā)發(fā)慈悲吧！”我看來來往往的行人，心中一顫：竟沒有一個過往的行人給這個女孩錢！媽媽拉了拉我，說：“這個女孩肯定是騙人的，你瞧！”我仔細(xì)打量了這個女孩，馬上改變了我之前的看法：這個女孩臉長得挺清秀的，衣服挺干凈的，而且又沒有殘疾，為什么不去勞動掙錢呢？她看上去也有十八十九多歲了，也成年啦！她完全可以去勞動掙錢的。她就是懶啊！我忽然想起前些天在電視上看到一則新聞：某些中學(xué)生在中山路乞討，他們手腳健全，但卻不愿勞動，說是要去找同學(xué)，但在記者要幫他們打電話時，他們卻拒絕了。這說明了他們在騙人。這時，媽媽叫我回頭看，我一看心中又一顫：有兩個中學(xué)生給那個女孩錢！難道她們沒有發(fā)現(xiàn)這個女孩是個身體健全、可以勞動的人嗎？她們沒有發(fā)現(xiàn)這個女孩是個騙子嗎？唉！
尊嚴(yán)，是每個人都需要的東西。我們不能光顧眼前的利益就放棄尊嚴(yán)。
（三）。
今天天空晴朗。我按照媽媽的囑咐到大街邊買青菜。
我走在陽光路中，(.)突然一個身影在我的眼前晃動，瘦小的身材，白球衣，藍(lán)褲子，扎者兩根羊小辮，黝黑的小臉，一對潔白的牙齒，烏黑的大眼睛，隱隱露出悲傷的眼神。她便是一個賣青菜的小女孩。
我那輕盈的步伐變得遲鈍起來，兩眼盯著她。最后，我的腳步被這個小姑娘定了起來。
只見一個大人正在與小女孩討價還價。平時青菜只賣5角錢一把，可那個人還嫌貴，說：“這么貴，誰要你的青菜，我負(fù)兩角錢買一把。”小女孩說：“不賣。”那個人伙冒三丈，把駕著青菜的車推，再用腳把菜踩得稀爛。
我見小女孩哭了，大聲說：“你怎么能這樣呢，別人不賣就不賣，干嘛動手?！敝苓叺娜罕娨泊舐暳R道：“沒教養(yǎng)。”那人被嚇呆了，狼狽得跑了。
這時，一為爺爺走了出來，給了小女孩5員錢，他把小女孩扶了起來，說：“孩子，回家去吧?！?BR> 可是小女孩并沒有離開，她說：“謝謝爺爺?！彪S后扶起自行車，抽噎了一下，把錢還給了剛才那位爺爺，消失在人流中，他或許是到別的地方賣青菜了。
這次街頭見聞后，我覺得這個小女孩很堅強(qiáng)，他要靠自己的雙手賺錢，真值得我們學(xué)習(xí)。此時我聯(lián)想到許多兒童因沒有錢的緣故而被剝奪了學(xué)習(xí)的權(quán)利。同時我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老爺爺關(guān)心他人的品質(zhì)，不僅要懂得愛，得到愛，還要用我們的愛去關(guān)懷別人。
這次街頭見聞使我受益匪淺！
小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇四
接連下了三天三夜的大雨，空氣中到處彌漫著潮濕的味道。天才剛剛放晴卻又飄起了毛毛細(xì)雨，沒辦法，接到媽媽買鹽命令的我只好打傘出門去。
最近因道路施工，地面上留下了很多坑坑洼洼的坑洞。人們在這個特殊的天氣出門，總顯得格外的小心，生怕一不留神就掉入坑中。“一二，一二……”一陣陣整齊的口號聲傳來。難道下雨天還有人鍛煉身體嗎？我一邊想一邊向聲源處走去。原來是一輛轎車陷入了泥窩里，很多人都在幫忙推車，而那口號聲正是他們在相互的加油鼓勁。我快步走上前去，想盡自己的一份綿薄之力，奈何車周圍已經(jīng)圍滿了幫忙的人們，又想到媽媽交給我的任務(wù)，便加快步伐向超市走去。
雨越下越大了，雨水伴隨著寒風(fēng)朝我的臉打來，我不禁打了個寒戰(zhàn)，暗暗攥緊了手中的傘，心里不停的祈禱著去往超市的路能短一點再短一點。正當(dāng)我愣神時，一輛自行車摔倒在我前方3米左右，原來又是坑洞在作怪。只見摔倒的那位叔叔穿著樸素，頭發(fā)中夾雜了很多銀絲，而他的周圍散落了許多飯菜和湯水，順著飯菜的滾落軌跡，我看到了一雙價值不菲卻又沾滿汁水的皮鞋！糟了，這下他可闖大禍了。我不禁暗暗為那位叔叔著急。很多人也紛紛圍了過來，以為會有一場“大戰(zhàn)”即將爆發(fā)。但那位衣著不凡被飯菜“誤傷”的“受害者”卻扶起了摔倒的叔叔，關(guān)心的說：“你沒事吧？要不要我?guī)闳メt(yī)院？”“不……不用。對不起，我本想去醫(yī)院給我母親送飯的，卻將你的衣服弄臟了，真的很對不起”“沒關(guān)系，算我的衣服有福氣，喝了你那么美味的湯……”說著爽朗的笑了，周圍人也在“受害者”叔叔的帶動下發(fā)出了會心的微笑。
小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇五
“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界就變成美好的人間……”這首愛的奉獻(xiàn)，一直縈繞在我耳邊，讓我想起今天的街頭見聞。
我和媽媽走在回家的路上，看見一個瞎眼老爺爺，一邊拉著二胡，身上綁著小鼓和鑼，邊走邊唱身后跟著一位殘疾老奶奶，她拄著拐杖，身邊挎著一只小桶，里面有一元，五元，十元……她跟著老爺爺賣唱，身穿著破爛的衣裳，我猜想他們一定很貧窮，兩個老人相依為命，為了掙一口吃飯的錢來街頭賣唱，含辛茹苦。
小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇六
今天，我和媽媽在逛街，忽然看見超市附近圍了一些人。我和媽媽對什么事都充滿好奇，忍不住去湊湊熱鬧。
我們走過去，問了一位叔叔以后知道，一位拉三輪車的'老伯不小心撞到了給病人送飯的中年人，那中年人手里的濃湯，也灑在了另外一位年輕人的皮夾克上，皮夾克全被油漬浸透了。眼看一場驚心動魄，激烈的“舌戰(zhàn)”就快開始了（因為以前我看見這樣的事情都是通過打口水仗解決的）人們都想上前勸阻，可讓大伙意外的是，那位年輕人一邊用濕巾擦著皮夾克上的油漬，一邊笑著說：“這么點小事，您可千萬別介意，您送給病人的湯一定很好喝，我的皮夾克還真有‘口?！剑∵€嘗了個鮮！”人們都被年輕人的幽默逗樂了，心里都在贊美著那位年輕人的寬宏大量。
我和媽媽望著那漸行漸遠(yuǎn)的人群，心中有一種說不出的感覺。呼吸著那清新的空氣，仰望著那蔚藍(lán)的天空，我心中無比舒暢，為文明的舟山人民而感到驕傲！
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小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇七
走在街上，經(jīng)常見到有人跪在地上，前面鋪一塊布，上面寫著因為苦難流落在外的話語，還請求善良的人們給點錢，渡過難關(guān)。這些人，有的是真落難，真殘疾，有的卻是利用人們的善心騙取錢財。而那天讓我看到了一個。
陽光明媚的一天，媽媽帶著我和妹妹出去玩，忽然有一首動聽歌曲傳入我的耳中，那歌聲好聽極了。隨著聲音傳來的方向望去，他穿著一身黑衣服，雙手按著拖鞋，穿著一條褲腳打著結(jié)的褲子，身上全是泥。他用他那骨瘦如柴的雙手用力地按著地面，努力地向前滑去。
他的身旁還放著一個音箱，里面播放著各種已經(jīng)非常古老而的歌曲。音箱旁邊放著一個陶瓷碗，碗里有著零零碎碎的硬幣。細(xì)細(xì)地聆聽，你會發(fā)現(xiàn)，他那歌聲動聽的聲音中帶著一點點憂傷。
我從媽媽的錢包里拿出十塊錢，放進(jìn)了他的陶瓷碗里。他連忙說：“謝謝！謝謝！好人一生平安?！?BR> 是啊！“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間?！?BR> 小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇八
風(fēng)兒圈著寒意襲擊著人們。往日人流如潮的街頭變得冷冷清清，然而，在街頭的一個不起眼的角落里卻有一個修鞋師傅。
“把這雙鞋修一下”一位“來訪”的中年男子壞聲壞氣地沖著修鞋師傅說。這位師傅向他笑了笑，放下手中正在修補(bǔ)的鞋，起身，雙手接過鞋子，上下左右細(xì)細(xì)打量了一會兒。
而中年男子顯得有些著急，時不時挽起袖子看了看下手中有些歷史的鍍金機(jī)械表，帶著著急的口氣說：“快點??！”修鞋師傅瞅了他一眼，之后，在鞋底扎了幾個釘子，用錘子使勁地敲，“哐哐哐……”一陣陣有節(jié)奏的“打擊樂”清脆而有力地奏響，可那位男子神情急劇變化，眉頭緊蹙，跺著腳，咬牙切齒地喊：“怎么這么慢呢？倒是快點啊！”
老師傅的眼睛始終不離開鞋子，他非常專注，非常盡職。不久后，一雙后跟斷開的皮鞋就修好了，修鞋師傅向男子扯了扯鞋幫，好似肯定著這該牢固了吧？修鞋師傅向這位中年男子露出了自信地微笑，這一笑，完全暴露了他那張牙齒所剩無幾略顯空洞的嘴：“這樣就可以了吧？年輕人？”那男子一張生氣的臉，奪過皮鞋，不耐煩地問：“多少錢，真是個慢吞吞的老烏龜！”他沖著修鞋師傅罵了一句就離開了，這位老人并沒有生氣，反而欣慰地笑笑，說：“慢，才能出細(xì)活啊，年輕人！”?？晌揖箍匆娎先酥皇樟四俏恢心耆藘稍X！
凜冽的寒風(fēng)雖然還在吹著，但我感覺我的心有一種莫名的溫暖，是這街頭的一幕讓我感覺到人世間還存有慈祥、和藹、美好！
小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇九
“哎，真熱！我邊走在去朋友家的路上，邊擦著汗水。當(dāng)走到萬新街路口時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望見一輛自行車倒在路邊，自行車上的老人也摔得四腳朝天。
“看啊，有人摔倒了，這到底是怎么回事啊，好好的怎么會摔呢，是不是天太熱中暑了，還是高血壓犯病了?！甭飞系钠咦彀松嗟赜懻撝?，把老人圍成了一個圈。這場景勾起了我的好奇心，我使勁撥開人群，鉆了進(jìn)去：只見老爺爺，眼睛緊閉，臉色憔悴而慘白，嘴里不停地發(fā)出呻吟聲：“哎呀，哎呀”。一只手捂著自己的胸口，另一手無力地垂在地上，兩腳顫抖地動著，。我心想，老爺爺肯定是犯病了?！袄先丝隙ㄊ欠覆×?，我們快把他扶到椅子上坐一會吧”人群有個人的聲音發(fā)出，于是就出來兩個青年男子把老人扶了上去，另一個青年男子又匆忙地給老人倒了一杯水給他喝。
“讓一下，讓一下，我是衛(wèi)生站的護(hù)士，讓我進(jìn)去給老爺爺看看是怎么回事”。人群突然擠進(jìn)來一個中等身材，衣著樸素，身上背著一個帶十字架的藥箱的中年婦女。她快速地蹲在老爺爺傍邊，打開藥箱子，拿出聽診器，神情凝練地開始把聽診器的圓孔放在老爺爺?shù)男乜谝苼硪迫ィ灰粫?，她的臉部表情開始放松，摘下聽診器，說了生：“放心吧，大伙兒，老爺爺沒事，就是天氣太熱，有點中暑而已，休息會就沒事了。”伴隨著護(hù)士大姐的話，圍觀的人神情也開始放松了。有人沖上去問：“爺爺，你家在哪里，你家有人嗎，我們幫你把他們叫過來接你回去？”老爺爺慢慢緩過神來一一作答了。不一會，只見一位小伙子從人群中擠了進(jìn)來說：“爸，你沒事吧，這么大熱天的.，你自己跑出來做什么呢，況且你高血壓一直不好?！崩蠣敔斦f沒事了并指著大伙示意了一下。小伙子馬上轉(zhuǎn)過身了對著眾人說：“謝謝大伙，你們真是我爸的救命恩人啊，在現(xiàn)在這種不敢扶老人的現(xiàn)象出現(xiàn)的情況下你們依然愿意伸出一把手，我實在不知道應(yīng)該說什么，只能用謝謝代替我所有的感恩了?！北娙寺犃硕颊f，都叫年輕人趕緊把老人送回家休息。
漸漸地接近黃昏了，看著年輕人扶著老人消失在萬新街的路口，我心情很涼快，也充滿了正能量。也許像老爺爺這樣的事情在社會上還很多很多，但是我相信，比這樣事情有愛心的人更多，這個世界雖然壞人很多，但是美麗善良的人更多。我們應(yīng)該攜起手來宣揚(yáng)好人好事，做好人好事，讓這個世界充滿愛，充滿力量，讓真善美時時刻刻圍繞在我們身邊。
小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇十
我們經(jīng)常會在大街上看見許多乞丐：有的是年老體弱的；有的是缺臂斷腿的……他們衣衫襤褸、不能勞動，應(yīng)該得到人們的幫助。但在大街上，有時也會有些特殊的“乞丐”。
有一天，我和媽媽去華聯(lián)百貨，到火車站時我們看到了一個中學(xué)生模樣的女孩在路邊乞討，她面前放著一張紙，上面寫著：“我需要兩塊錢回家，請大家發(fā)發(fā)慈悲吧！”我看來來往往的行人，心中一顫：竟沒有一個過往的行人給這個女孩錢！媽媽拉了拉我，說：“這個女孩肯定是騙人的，你瞧！”我仔細(xì)打量了這個女孩，馬上改變了我之前的看法：這個女孩臉長得挺清秀的，衣服挺干凈的，而且又沒有殘疾，為什么不去勞動掙錢呢？她看上去也有十八十九多歲了，也成年啦！她完全可以去勞動掙錢的。她就是懶??！我忽然想起前些天在電視上看到一則新聞：某些中學(xué)生在中山路乞討，他們手腳健全，但卻不愿勞動，說是要去找同學(xué)，但在記者要幫他們打電話時，他們卻拒絕了。這說明了他們在騙人。這時，媽媽叫我回頭看，我一看心中又一顫：有兩個中學(xué)生給那個女孩錢！難道她們沒有發(fā)現(xiàn)這個女孩是個身體健全、可以勞動的人嗎？她們沒有發(fā)現(xiàn)這個女孩是個騙子嗎？唉！
尊嚴(yán)，是每個人都需要的東西。我們不能光顧眼前的利益就放棄尊嚴(yán)。
小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇十一
星期天，人們懷著高興的心情，三五成群，結(jié)伴來到八佰伴買衣服、嘗小吃，然而，我卻懷著憂怨之情陪媽媽來到了八佰伴。我媽一臉高興樣，我卻唉聲嘆氣!
我無意間在商店門口的一條小吃街上，看見一位雙手殘疾的老人在寫字。這意味著什么呢?他不能用雙手去擁抱世界，甚至不能用手去吃飯、穿衣，可從他專注的神情上，我可以看出他也沒因殘疾而失去生存的信心，而是運(yùn)用自己最擅長的書法來獲得人們的關(guān)心。
他推著白色的水彩，用右腳握住毛筆，在地上書寫著他的故事。他寫道：自從那場車禍，唯一的兒子和我都被車撞成了殘疾。但上天并沒有就此罷休，就在前幾天，我的兒子也去世了，只剩下我一個人在家……寫著寫著，那老人淚流滿面，我在那淚水中看到了傷痛、仇恨、思念等復(fù)雜的情感。他接著寫道:我酷愛書法，一心想當(dāng)一位書法家，也想靠這個攢點錢，誰知……那位老人又一次流下了淚，淚水打在剛剛寫過的字上，白色的字跡上開出幾朵淚花。老人兩眼通紅，擦擦淚水繼續(xù)書寫。
看到這里，周圍的人們不禁唏噓起來，有的人眼圈都紅了，好像很同情這位老人，不知誰說:“這字不僅寫的好，還寫出了字的魅力?！笨粗@整齊工整的字，撇得那么有力，豎的那么堅強(qiáng)，橫得富有個性，我想，這應(yīng)該是世界上獨(dú)一無二的字了!一位阿姨從錢包里拿出100元，放在那位老人跟前，輕聲說:“你要堅強(qiáng)，你看這字寫的多漂亮啊!“我隨即跟了上去，將準(zhǔn)備買奶茶的十元錢，輕輕放在那100元人民幣上。人們也紛紛上前，從口袋里掏出錢，放在老人跟前。老人激動地連忙說:“謝謝，謝謝好心人!”
隨著人群散去，我了跟著媽媽回去。我在心里默默祈禱，但愿他能早日實現(xiàn)自己的愿望!
小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇十二
今天是我的生日，媽媽拉著我的手去超市買生日禮物。剛來到超市入口，看見了一群人圍著一個約六七歲的小男孩。只見他臟兮兮的臉蛋，又長又亂的頭發(fā)，破破爛爛的衣服，特別令人心酸的是他的獨(dú)臂，他坐在地上，面前放著一個破碗，里面有幾個硬幣。
我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上，等長大了有足夠的能力去幫助這些可伶的小乞丐。
小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇十三
早晨，乳白色的晨霧還沒有散盡，我便走在上學(xué)的路上，邊走邊哼著小曲，心情愉快極了。忽然我看到馬路邊一個臟兮兮的外鄉(xiāng)小孩由父母陪著，正在東張西望，“他想干什么?”我一陣納悶。忽然那小孩站著不動了，不一會兒工夫，一條水柱“噴涌而出”。天哪，那小孩竟然隨地小便!很快地他們又繼續(xù)朝前走。頓時，我的好心情完全沒了，忍不住皺起了眉頭。
走著走著，他們又停下腳步，那小孩以迅雷不及掩耳之勢脫掉褲子，旁若無人地蹲了下來，不可思議!他還隨地大便!他的父母正在旁邊悠閑地聊天。見此情景，我驚愕不已，一陣惡心。立刻轉(zhuǎn)過臉，在心里嘀咕：“這哪是人的行為，簡直跟狗的行為沒有什么兩樣?！倍夷莻€小孩看到行人也毫不羞愧，我真想上去說他們幾句。
這時，我一看表還差五分鐘就是上課了，于是我便加快速度向?qū)W校奔去，而留下的卻是我深深的譴責(zé)。
現(xiàn)在正是文明城市建設(shè)階段，怎么能容忍這些外來民工子女這樣不文明的行為呢!但這些人又何曾想過這不是給那些清潔工們又增加了負(fù)擔(dān)嗎?.
小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇十四
在我家不遠(yuǎn)的`小街邊有個奇怪的小販。他之所以奇怪是因為一有人經(jīng)過他的攤位,不管你買不買他的糕點,他總是笑嘻嘻的。我心想:他一定是想多賺錢才笑嘻嘻的吧。
早晨我經(jīng)過他的攤位,他笑嘻嘻的。小學(xué)生作文。
中午我經(jīng)過他的攤位,他笑嘻嘻的。
晚上我終于忍不住,拿了2塊錢準(zhǔn)備會會他,摸摸他的底細(xì)。我到他攤位我作文。
說:“要2塊糕點?！毙∝溦f:“先買1塊吧”我沒想到他這么說一下子手無所。
措?！敖o5毛錢?！毙∝溦f,“啊怎么只要5毛錢?”(1塊糕點1塊錢)作文。
我忽然知道他為什么一只笑,他笑是對生活的喜愛。
對我有幫助!(9)。
小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇十五
1．理解課文內(nèi)容，了解大海有哪些特點，體會作者的思想感情。
2．認(rèn)識7個生字，會寫1`2個生字。理解“潮聲、玉鏡、仰頭、翻滾、奔騰、琴師、湊出、漁帆”等詞。
3．能夠正確流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
理解課文內(nèi)容，了解大海的神奇與變化多端。發(fā)展想象力。引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受，背誦喜歡的段落。
有感情地朗讀課文，了解大海的特點，想象詩中描寫的情景，激發(fā)學(xué)生熱愛大海，熱愛大自然的情感。
2課時
（一）教師導(dǎo)語：同學(xué)們，見過大海嗎？說一說你感覺到大海怎樣？[語言訓(xùn)練]
（二）揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)一組描寫大海的詩歌。齊讀課題。
（一）.自由讀課文，認(rèn)識生字詞：帶著問題我們來讀一讀課文。首先用最適合自己的方法認(rèn)識文中的生字。把課文讀熟。在自己認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，出示課件，檢查生字、詞的讀音。
（二）指名讀課文，糾正字音。
（三）課文中有幾首詩？每首詩中的大海給你什么感覺？你最喜歡哪首詩中的海？
1．自由讀你最喜歡的那首詩，想想你為什么喜歡這首詩？
（1）這首詩讓你感到大海有什么特點？
（2）你最喜歡哪些語句所描寫的情景？想象一下那情景什么樣？試試怎樣讀出你的感受？
2．根據(jù)喜歡的不同內(nèi)容自愿組合，進(jìn)行小組討論與交流。
3．小組匯報、感悟：
（1）感悟一：大海色的神奇：
a天水相連，蔚藍(lán)一片的情景。
引導(dǎo)學(xué)生感受天在海中，海中有天，一切都被海水染藍(lán)的景象，感受作者置身海中，看到的，聽到的都仿佛是大海的藍(lán)，那么神奇。
b引導(dǎo)學(xué)生朗讀，品味：玉鏡、翻滾奔騰、來往穿梭等詞語，想象其描繪的情景，從而讀出感情。
（2）感悟二：大海風(fēng)的神奇：
a出示填空：
海上的風(fēng)是（）、是（）、是（）、是（）
他一來，就（）……
就（）……
就（）……
就（）……
b思考：為什么用省略號？還會怎樣？[引發(fā)想象]
c仿照這首詩的語句說一說你想象到的`情景。
（3）感悟大海靜的神奇：
（天上的月亮和星星倒映平靜的海面上）幫助學(xué)生理解風(fēng)平浪靜的景象和“抱著明月”、“背著星星”的意思。
b指名朗讀、評議：
四、朗讀課文，選背詩句。
1．自愿結(jié)合小組，合作朗讀課文。
2．選擇自己喜歡的段落練習(xí)背誦。
五、拓展活動：
收集有關(guān)大海的詩文，了解有關(guān)大海的知識。
1．復(fù)習(xí)會認(rèn)字。
2．學(xué)習(xí)會寫字。
（1）自主學(xué)習(xí)12個生字。（讀準(zhǔn)音、想辦法記住字形。）
（2）小組合作討論。（音、形、義、寫。）
（3）小組匯報，教師點撥：“文”與“紋”、“朝”與“潮”、
“鏡”與“境”的對比、區(qū)分。
（4）學(xué)生選出最難寫的字，師生探究。
教師板書：滾（注意右邊的間架結(jié)構(gòu)）
（5）學(xué)生練寫，小組交流、評改。
3．檢查背誦情況。
板書設(shè)計
1．大海的歌
色的神奇：霧、云、波紋、潮聲、天、鳥
風(fēng)的神奇：花神、琴師、大力士、獅子
靜的神奇：不鬧、不笑、抱著、背著、鼾聲
1．理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物，熱愛大自然的情感。
2．有感情地朗讀課文，體會重點句子所表達(dá)的思想感情。
3．認(rèn)識4個生字。會寫14個字，
理解課文中的重點語句所表達(dá)的思想感情,能有感情地朗讀課文.
體會翔翔對帽子的喜愛之情,從而感受他對小鳥的愛護(hù). 教學(xué)時間：兩課時。
第一課時
一、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)“帽”和“窩”：
1．板書：帽子
學(xué)習(xí)“帽”：怎樣記？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察“帽”的字形，強(qiáng)調(diào)“帽”的右上是“曰”不是“日”；右下是“目”，也不是“日”。
2．板書：鳥窩
學(xué)習(xí)“窩”：引導(dǎo)學(xué)生思考：“窩”是什么偏旁（是穴寶蓋，不是寶蓋頭。）
1．板書：和：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文的題目。
2．齊讀課題：帽子和鳥窩。
3．問：讀了課題你有什么疑問嗎？
1．帶著問題自由讀一讀課文，一邊讀一邊標(biāo)出自然段，不認(rèn)識的自用自己喜歡的方式認(rèn)會。
小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇十六
同學(xué)們，今天老師換了一個工作，你們想知道是什么工作嗎?請大家來看老師的名片：
黃山風(fēng)景區(qū)總經(jīng)理。
杜新華(電腦出示)。
現(xiàn)在我們景區(qū)缺少一名為游客介紹黃山奇石的工作人員，想在咱們班級里招聘一名導(dǎo)游，到我們景區(qū)作導(dǎo)游工作條件好，工資高，而且還可以天天看到美麗的景色，有沒有愿意報名的呀。
有這么多的同學(xué)都愿意參加，可是我們只要一名呀，那現(xiàn)在我們就要開一個招聘大會了，由同學(xué)們來作評委，大家來決定讓誰來作這個人人都羨慕的導(dǎo)游吧。
作為一名導(dǎo)游，首先要求是口齒清楚，現(xiàn)在進(jìn)行第一關(guān)的比賽，就是朗讀課文。這些同學(xué)請你們每一讀一段課文，然后由大家評判，選出五名選手進(jìn)入下一關(guān)的比賽，評委可以對選手進(jìn)行點評。
(學(xué)生讀課文，舉手表決后，再由學(xué)生來。)。
恭喜這五位同學(xué)進(jìn)入了第二關(guān)。第二關(guān)的比賽是生字關(guān)，這一關(guān)的比賽是由選手在班級中找一個合作者，兩個人共同來完成，其中一個人來說字的意思和用法，另外一個人來猜出這個字是什么字，在規(guī)定時間內(nèi)都猜到的同學(xué)就算過關(guān)，在猜字的過程中表達(dá)的一方不能用到生字本身。
(學(xué)生來完成學(xué)生字的過程)。
第三關(guān)的比賽就要考我們同學(xué)作為導(dǎo)游的能力了，現(xiàn)在選手就是真的導(dǎo)游了，你們要向游客介紹我們黃山的各種奇石了，你們要抽簽來決定向游客介紹哪一個，游客可以向?qū)в翁岢鲫P(guān)于這個奇石的問題。
(學(xué)生來完成，由同學(xué)來評選出兩名選手)。
(電腦出示不同景區(qū)的圖片)。
下面就剩下你們倆個人了。進(jìn)入最后一關(guān)的比賽，這一關(guān)要考驗?zāi)銈兊哪芰α?，現(xiàn)在每個同學(xué)有一分鐘的時間來向大家總體的介紹一下我們黃山風(fēng)景區(qū)的這些奇石，同學(xué)們會對你們的加以評定，然后選出由誰來作我們景區(qū)的奇石導(dǎo)游。
學(xué)生、評選。
小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇十七
1.借助閱讀，在觀察、想象、發(fā)現(xiàn)中，讓學(xué)生享受閱讀的情趣。
2.能有感情地朗讀課文，并在反復(fù)朗讀中體會故事蘊(yùn)含的道理，并學(xué)會有理有據(jù)的預(yù)測故事將要發(fā)生的事情。
3.合理地續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。
一、激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，今天有位特別的先生來到了我們的童話樂園里，他是誰呢?
二、整體感知課文。
1.在打開課文之前，讓我們看看胡蘿卜先生給我們布置了哪些任務(wù)?
(1)自由讀課文五分鐘，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
(2)認(rèn)真讀課文，看看在胡蘿卜先生身上發(fā)生了什么事?
2.本課中出現(xiàn)了幾個生字，誰能自告奮勇地站起來讀讀看。
a.指名學(xué)生讀。
b.加上拼音讀。
c.讓我們將詞語送入句子讀一讀。
三、品讀環(huán)節(jié)。
濃密的胡子令胡蘿卜先生很發(fā)愁，但這根胡子在別人看來卻有著另一種意想不到的用處。(大屏幕出示這段內(nèi)容)。
a.讀課文的時候根據(jù)課文中的關(guān)鍵詞語揣摩人物內(nèi)心的想法，把自己當(dāng)成其中的一份子，就能體會文章中人物的內(nèi)心世界。(自由練讀)。
b.胡蘿卜先生的胡子對自己來說是煩惱，對別人來說呢?
c.胡蘿卜先生的長胡子幫助了小男孩解決了什么難題?
d.幫助鳥太太解決了什么難題?
e.還有可能幫助誰解決什么樣的難題?想一想，說一說。
所以說：幫助別人，快樂自己。
2.出示：“我的胡子真是太棒了?！闭l來當(dāng)胡蘿卜先生夸夸自己的胡子?
3.設(shè)疑感悟：胡蘿卜先生的胡子真是太棒了，不僅幫助了自己更幫助了別人?？墒?，胡蘿卜先生是那么喜歡自己的胡子，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己心愛的胡子被別人用掉的時候，他會生氣嗎?為什么?想一想。
小結(jié)：我明白了，胡蘿卜先生不會生氣還會很快樂，因為幫助別人也是一種快樂?？墒羌偃缬幸惶?，胡蘿卜先生的胡子越來越少了，甚至用光了，沒有了，他還會快樂嗎?不管快樂還是不快樂，我們都能感覺胡蘿卜先生有一課樂于助人的心。
四、創(chuàng)編故事，繪寫結(jié)合。
(1)胡蘿卜先生的胡子真的很神奇啊，幫助了那么多人，讓那么多人快樂。當(dāng)胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，還會發(fā)生什么樣神奇的故事呢?用你的畫筆畫下來并寫一寫你的故事吧。
(2)評價交流。
小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇十八
(一)教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：
學(xué)習(xí)尖、只2個生字，及新偏旁小字頭。理解課文中“藍(lán)藍(lán)、閃閃、彎彎”等詞語的意思。能用“我看見……”的句式說話。
2、技能目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的想像力，學(xué)會正確流利地朗讀課文和背誦課文。
3、情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然美麗景色的情趣。
(二)教學(xué)重點：學(xué)會正確流利地朗讀課文。
(三)教學(xué)難點：理解“彎彎的月兒小小的船”的意思。
(四)教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、輕音樂的磁帶、學(xué)生準(zhǔn)備畫畫的工具、本課生字。
(五)教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知識。
1、認(rèn)讀生字。(做找朋友的游戲)。
s：行!
眾s：找呀，找呀，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀，握握手，你是我的好朋友。(眾學(xué)生邊拍手邊唱，點幾位學(xué)生上講臺找朋友)。
s1：船輪船的船，左右結(jié)構(gòu)舟字旁。船就是我的好朋友。
眾s：船輪船的船，左右結(jié)構(gòu)舟字旁。船也是我們的好朋友。
s2：……。
眾s：……。
t：小朋友真不錯，把你的朋友介紹給大家認(rèn)識了。
二、整體感知課文。
1、小朋友表現(xiàn)這么好，湯老師帶大家去一個地方。請小朋友閉起眼睛。(課件出示晴朗的夜空圖，星星在閃爍。同時教師鋼琴彈奏《閃爍的小星星》)。
2、可以睜開眼睛看看，我們來到了哪里?在這里你看到了什么?(請學(xué)生自由說)。
(隨機(jī)可以理解“閃閃的”這個詞語。)。
3、一起唱《閃爍的小星星》學(xué)生可以自編動作。
三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
(一)、學(xué)習(xí)課文第一句“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖?！?BR> 1、滿天都是小星星多美啊!可是，好象缺了點什么?(點擊課件夜空中出示一輪圓月)有時候月亮是這樣的。(再點擊課件夜空中出示一彎新月)有時候月亮又是這樣的。
課文中的月亮是哪一個?
(隨機(jī)教學(xué)“彎彎”)。
(1)我們也畫一個彎彎的月亮。(師生一起畫)。
(3)學(xué)習(xí)生字“尖”。
a、讀音jian。
告訴是一個三拼音。
b、上下結(jié)構(gòu)。新偏旁“小字頭”
c、看著老師書空，自己學(xué)著進(jìn)行書空。在作業(yè)本上寫上兩個尖字。
(4)、彎彎的月兒兩頭尖，請在在月兒尖的地方寫上一個“尖”字。
2、請你說說看在我們的生活中還有哪些東西是彎彎的?
(小橋、香蕉、小河、眼睛、嘴巴、小船……)。
3、瞧!(出示課件月兒與小船重疊)，你想說什么?
對了，彎彎的月兒就像小小的船!這船的兩頭也是……?
4、打開書本，說說你們剛才學(xué)會了哪一句話?
5、一起讀，你認(rèn)為應(yīng)該怎么讀?
彎彎的月兒/小小的船，
小小的船兒/兩頭尖。
我們在讀課文時要做到聲音響，不丟，不加字，字音要準(zhǔn)確。
示范讀——齊讀——那男女生對讀——指名讀——評議。
(二)、學(xué)習(xí)課文第二句“我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。”
1、夜空這么美麗，怪不得有一位小女孩，托著可愛的小臉蛋兒，望著兩頭尖尖，像小船一樣的月亮，出了神。(課件出示一位小女孩遙望著星空，嘴巴里還嘀咕著：我要是能上去那該多好啊!)。
2、小女孩說著說著真的飛上天空了。(課件出示小女孩坐在月亮上，慢慢飛上了天空)這個小女孩就是課文中的“我”
3、我在小小的船里坐，說說是怎么個坐法?我們邊坐邊讀(讓同學(xué)們在座位上研究各種坐，邊玩邊讀)。
4、這位小女孩，坐在月亮上看見了什么?
什么叫“只看見”?——其他都沒有看見。
5、學(xué)習(xí)“只”
a、讀音zhi。
告訴是一個翹舌音。
b、你來分析一下，怎么樣來記住這個字?
c、看著老師書空，自己學(xué)著進(jìn)行書空。在作業(yè)本上寫上兩個尖字。
7、練習(xí)疊詞：星星是閃閃的，天空是藍(lán)藍(lán)的，船兒是……，你還能說出這類詞嗎?(紅紅的太陽、綠綠的小草、輕輕的云、黃黃的梨…………)。
8、打開課文，說說你剛才學(xué)會了哪一句?
9、一起讀，你認(rèn)為應(yīng)該怎么讀?
我/在小小的/船里坐，
只/看見/閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。
我們在讀課文時要做到聲音響，不丟，不加字，字音要準(zhǔn)確。
示范讀——齊讀——那男女生對讀——指名讀——評議。
四、指導(dǎo)朗讀全文，背誦全文。
你瞧，夜空多美啊!藍(lán)藍(lán)的天上閃閃的星星對著我們眨眼睛，小女孩在這么美麗的夜空中陶醉了，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。請你為圖配上音，把天空的美讀出來。
1、自由找朋友，讀給他聽。老師提一個要求，你要讀得把旁邊的同學(xué)帶上藍(lán)天。
2、集體讀，指名讀……。
3、小朋友讀得真好，為了獎勵你們，老師讓你們聽一首歌，如果你們會唱就跟著一起唱好嗎?(放小小的船的音樂，學(xué)生跟唱，實際為背誦)。
4、表演讀(指名、集體)。
五、練習(xí)說話。
1、這么美麗的夜空，小朋友想不想到月亮上去?
請大家閉上眼睛我們要出發(fā)了。好，我們一起飛向藍(lán)天，坐到月亮上?？矗{(lán)藍(lán)的天上有許許多多一閃一閃的星星，在向我們眨眼睛呢!彎彎的月亮多像一只小插，讓我們飛吧，飛吧!飛上藍(lán)天，坐到月亮上去。(放音樂)。
你是不已經(jīng)在藍(lán)天上了?是不是已經(jīng)坐在月亮上了?
2、小朋友可以睜開眼睛，瞧一瞧，你在哪里了?哈，小朋友已經(jīng)飛上天了，已經(jīng)坐在小船里了，讓我們在月亮上愉快地唱《小小的船》(課件出示全班小朋友把學(xué)生的照片進(jìn)行處理乘著月亮慢慢飛上天)。
3、想想坐在月亮上，你會看見什么?如果向下看會看見什么?
說話訓(xùn)練：我坐在月亮上，看見。(課件出示)。
(閃閃的星星，白白的云、長長的火箭……)(長城、黃河、長江……)。
4、小朋友看到得真多，我再來讀一讀課文的第2句。
六、想一想、畫一畫，趣中求新。
1、夜空多美麗啊!你想把他畫下來嗎?先說說你想畫什么?
2、指導(dǎo)畫。
請你把自己看到的、讀到的、說到的、想到的畫下來。請你用手中的畫筆畫出21世紀(jì)的太空美景!(學(xué)生在音樂中作畫)。
七、總結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了第10課小小的船，又認(rèn)識了兩個生字和一個新偏旁，還理解了這首兒歌的意思，進(jìn)行了一次愉快地夜空之旅，看見了美麗的夜空。希望小朋友學(xué)好了本領(lǐng)張大后，也到宇宙中去探索宇宙的奧秘。
小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇一
一個周末，我跟媽媽到農(nóng)貿(mào)市場買菜。來到牛肉攤前挑選了一番，最后挑了一塊方形的牛肉放到秤上，“老板，就這塊吧！”“好！好！”老板邊說邊看看秤，“剛好兩斤，三十元。”“什么？不可能！”媽媽瞪大眼睛說：“這么一小塊牛肉有那么重？你這秤有沒有問題啊？”“不可能！這可是電子秤呀！”老板斬釘截鐵地說。媽媽只好付了錢。
回到家，媽媽便開始切牛肉。誰知，刀剛切下，牛肉里就漲出水來，足足有半斤多重。媽媽大呼上當(dāng)了，“這可惡的商販，竟敢給牛肉注水賣，非投訴他不可！”
菜場里，隨處可見賣鴨的小商販，這些小商販為了讓鴨子變重，常常往鴨嘴里塞泥團(tuán)。直到你買回家剖開鴨嗦囊才發(fā)能現(xiàn)?？蛇@時，死鴨已無法復(fù)活，就只好自認(rèn)倒霉。
有經(jīng)驗的人買鴨子，就會在鴨的嗦囊處捏一捏，如果是填土鴨就不買，免得上當(dāng)受騙。
雞蛋變沙蛋。
有一些商販、奸商會把雞蛋摳一個洞，把雞蛋液漏到碗里，自己吃。然后往洞里灌沙子。
朋友們這些現(xiàn)象，也許你碰到過，你是怎么處理的？你是否覺得這些商販很可惡。我想，這些不法商販為了蠅頭小利，不惜以誠信為代價，其實是自毀生意，害人害已。
小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇二
暑假里，我去小姨家，小姨帶我上大街逛一逛，我們準(zhǔn)備好就出發(fā)了。
我們在大街上走著走著，我突然發(fā)現(xiàn)人行道上的墻角處圍著一大堆人，把路堵得水泄不通。咦，這是咋回事？我憑著個子小鉆到了人群的最前頭，原來是位叔叔在做草編兒。只見他拿出一根草繩麻利地打幾個結(jié)，然后把梢兒從結(jié)中的縫隙穿過，接著抽出一根，再穿進(jìn)剛才的小孔，然后，再取出兩顆紅大頭針，扎進(jìn)繩結(jié)上，轉(zhuǎn)眼間，一只活靈活現(xiàn)得蜻蜓出現(xiàn)了。瞧，那是蜻蜓六只腳彎曲著，翅膀張開著，好像正準(zhǔn)備飛上天空一樣，跟真蜻蜓沒什么兩樣。
我看得目瞪口呆，忍不住買了兩只。
小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇三
（一）。
“唉，又堵車了，中國要是只有兩億人該多好哇！”我又在爸爸的車中嘀咕起來了。放眼馬路四周，幾股車道上的汽車大軍就像洪流般，浩浩蕩蕩，伸向遠(yuǎn)方，爸爸的車就象“車河”中的水滴。眼下，這股洪流停滯了，在某個地方打結(jié)了。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，汽車越來越多，堵車率也越來越高，有時汽車甚至還沒自行車跑得快。這次是一輛面包車在高架橋下違章變道，結(jié)果害得周圍幾股車道全體堵塞，叫罵聲、喇叭聲響成一片。有的司機(jī)臉色鐵青、一臉焦慮；有的司機(jī)怒氣沖天、指指點點；有的干脆破口大罵、咬牙切齒；有的無奈地?fù)u頭嘆氣、靠在座位上看報。肇事的面包車也因前后受阻而進(jìn)退兩難。趕著上學(xué)的我急得衣服都汗?jié)窳?，臉也漲得像只熟龍蝦，頭伸得象長頸鹿一樣往前看，拍著椅背不停地喊：“怎么辦呀？怎么辦呀？”連一貫斯文禮貌的爸爸也開始罵罵咧咧。整個路堵得就像那種連交警也解不開的“華容道”。
這時也有人挺高興，就是那些穿梭在車流中賣梔子花、賣報紙、散發(fā)名片和小廣告的人，他們一臉期盼地來回穿梭、不停詢問，尋找著買主。我煩躁地擺手拒絕著，又不禁想：他們干的這活計可真夠危險的，每天還得吃多少汽車尾氣哦，生活可真不容易！
看著自行車隊河水般從旁邊淌過，鈴鐺聲清脆地響著，我心里急呀！爸爸往后面掃了一眼，發(fā)現(xiàn)沒車，便擦了把汗，果斷地掉轉(zhuǎn)車頭換路走。結(jié)果同學(xué)們早操都做完了我才趕到學(xué)校門口。
堵車，已經(jīng)成了早晨并不少見的街頭一景。車，固然給我們帶來了許多方便，但是車太多也會造成不便，尤其是在大家不遵守交通規(guī)則的情況下。這就是物極必反呀！
（二）。
我們經(jīng)常會在大街上看見許多乞丐：有的是年老體弱的；有的是缺臂斷腿的……他們衣衫襤褸、不能勞動，應(yīng)該得到人們的幫助。但在大街上，有時也會有些特殊的“乞丐”。
有一天，我和媽媽去華聯(lián)百貨，到火車站時我們看到了一個中學(xué)生模樣的女孩在路邊乞討，她面前放著一張紙，上面寫著：“我需要兩塊錢回家，請大家發(fā)發(fā)慈悲吧！”我看來來往往的行人，心中一顫：竟沒有一個過往的行人給這個女孩錢！媽媽拉了拉我，說：“這個女孩肯定是騙人的，你瞧！”我仔細(xì)打量了這個女孩，馬上改變了我之前的看法：這個女孩臉長得挺清秀的，衣服挺干凈的，而且又沒有殘疾，為什么不去勞動掙錢呢？她看上去也有十八十九多歲了，也成年啦！她完全可以去勞動掙錢的。她就是懶啊！我忽然想起前些天在電視上看到一則新聞：某些中學(xué)生在中山路乞討，他們手腳健全，但卻不愿勞動，說是要去找同學(xué)，但在記者要幫他們打電話時，他們卻拒絕了。這說明了他們在騙人。這時，媽媽叫我回頭看，我一看心中又一顫：有兩個中學(xué)生給那個女孩錢！難道她們沒有發(fā)現(xiàn)這個女孩是個身體健全、可以勞動的人嗎？她們沒有發(fā)現(xiàn)這個女孩是個騙子嗎？唉！
尊嚴(yán)，是每個人都需要的東西。我們不能光顧眼前的利益就放棄尊嚴(yán)。
（三）。
今天天空晴朗。我按照媽媽的囑咐到大街邊買青菜。
我走在陽光路中，(.)突然一個身影在我的眼前晃動，瘦小的身材，白球衣，藍(lán)褲子，扎者兩根羊小辮，黝黑的小臉，一對潔白的牙齒，烏黑的大眼睛，隱隱露出悲傷的眼神。她便是一個賣青菜的小女孩。
我那輕盈的步伐變得遲鈍起來，兩眼盯著她。最后，我的腳步被這個小姑娘定了起來。
只見一個大人正在與小女孩討價還價。平時青菜只賣5角錢一把，可那個人還嫌貴，說：“這么貴，誰要你的青菜，我負(fù)兩角錢買一把。”小女孩說：“不賣。”那個人伙冒三丈，把駕著青菜的車推，再用腳把菜踩得稀爛。
我見小女孩哭了，大聲說：“你怎么能這樣呢，別人不賣就不賣，干嘛動手?！敝苓叺娜罕娨泊舐暳R道：“沒教養(yǎng)。”那人被嚇呆了，狼狽得跑了。
這時，一為爺爺走了出來，給了小女孩5員錢，他把小女孩扶了起來，說：“孩子，回家去吧?！?BR> 可是小女孩并沒有離開，她說：“謝謝爺爺?！彪S后扶起自行車，抽噎了一下，把錢還給了剛才那位爺爺，消失在人流中，他或許是到別的地方賣青菜了。
這次街頭見聞后，我覺得這個小女孩很堅強(qiáng)，他要靠自己的雙手賺錢，真值得我們學(xué)習(xí)。此時我聯(lián)想到許多兒童因沒有錢的緣故而被剝奪了學(xué)習(xí)的權(quán)利。同時我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老爺爺關(guān)心他人的品質(zhì)，不僅要懂得愛，得到愛，還要用我們的愛去關(guān)懷別人。
這次街頭見聞使我受益匪淺！
小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇四
接連下了三天三夜的大雨，空氣中到處彌漫著潮濕的味道。天才剛剛放晴卻又飄起了毛毛細(xì)雨，沒辦法，接到媽媽買鹽命令的我只好打傘出門去。
最近因道路施工，地面上留下了很多坑坑洼洼的坑洞。人們在這個特殊的天氣出門，總顯得格外的小心，生怕一不留神就掉入坑中。“一二，一二……”一陣陣整齊的口號聲傳來。難道下雨天還有人鍛煉身體嗎？我一邊想一邊向聲源處走去。原來是一輛轎車陷入了泥窩里，很多人都在幫忙推車，而那口號聲正是他們在相互的加油鼓勁。我快步走上前去，想盡自己的一份綿薄之力，奈何車周圍已經(jīng)圍滿了幫忙的人們，又想到媽媽交給我的任務(wù)，便加快步伐向超市走去。
雨越下越大了，雨水伴隨著寒風(fēng)朝我的臉打來，我不禁打了個寒戰(zhàn)，暗暗攥緊了手中的傘，心里不停的祈禱著去往超市的路能短一點再短一點。正當(dāng)我愣神時，一輛自行車摔倒在我前方3米左右，原來又是坑洞在作怪。只見摔倒的那位叔叔穿著樸素，頭發(fā)中夾雜了很多銀絲，而他的周圍散落了許多飯菜和湯水，順著飯菜的滾落軌跡，我看到了一雙價值不菲卻又沾滿汁水的皮鞋！糟了，這下他可闖大禍了。我不禁暗暗為那位叔叔著急。很多人也紛紛圍了過來，以為會有一場“大戰(zhàn)”即將爆發(fā)。但那位衣著不凡被飯菜“誤傷”的“受害者”卻扶起了摔倒的叔叔，關(guān)心的說：“你沒事吧？要不要我?guī)闳メt(yī)院？”“不……不用。對不起，我本想去醫(yī)院給我母親送飯的，卻將你的衣服弄臟了，真的很對不起”“沒關(guān)系，算我的衣服有福氣，喝了你那么美味的湯……”說著爽朗的笑了，周圍人也在“受害者”叔叔的帶動下發(fā)出了會心的微笑。
小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇五
“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界就變成美好的人間……”這首愛的奉獻(xiàn)，一直縈繞在我耳邊，讓我想起今天的街頭見聞。
我和媽媽走在回家的路上，看見一個瞎眼老爺爺，一邊拉著二胡，身上綁著小鼓和鑼，邊走邊唱身后跟著一位殘疾老奶奶，她拄著拐杖，身邊挎著一只小桶，里面有一元，五元，十元……她跟著老爺爺賣唱，身穿著破爛的衣裳，我猜想他們一定很貧窮，兩個老人相依為命，為了掙一口吃飯的錢來街頭賣唱，含辛茹苦。
小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇六
今天，我和媽媽在逛街，忽然看見超市附近圍了一些人。我和媽媽對什么事都充滿好奇，忍不住去湊湊熱鬧。
我們走過去，問了一位叔叔以后知道，一位拉三輪車的'老伯不小心撞到了給病人送飯的中年人，那中年人手里的濃湯，也灑在了另外一位年輕人的皮夾克上，皮夾克全被油漬浸透了。眼看一場驚心動魄，激烈的“舌戰(zhàn)”就快開始了（因為以前我看見這樣的事情都是通過打口水仗解決的）人們都想上前勸阻，可讓大伙意外的是，那位年輕人一邊用濕巾擦著皮夾克上的油漬，一邊笑著說：“這么點小事，您可千萬別介意，您送給病人的湯一定很好喝，我的皮夾克還真有‘口?！剑∵€嘗了個鮮！”人們都被年輕人的幽默逗樂了，心里都在贊美著那位年輕人的寬宏大量。
我和媽媽望著那漸行漸遠(yuǎn)的人群，心中有一種說不出的感覺。呼吸著那清新的空氣，仰望著那蔚藍(lán)的天空，我心中無比舒暢，為文明的舟山人民而感到驕傲！
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小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇七
走在街上，經(jīng)常見到有人跪在地上，前面鋪一塊布，上面寫著因為苦難流落在外的話語，還請求善良的人們給點錢，渡過難關(guān)。這些人，有的是真落難，真殘疾，有的卻是利用人們的善心騙取錢財。而那天讓我看到了一個。
陽光明媚的一天，媽媽帶著我和妹妹出去玩，忽然有一首動聽歌曲傳入我的耳中，那歌聲好聽極了。隨著聲音傳來的方向望去，他穿著一身黑衣服，雙手按著拖鞋，穿著一條褲腳打著結(jié)的褲子，身上全是泥。他用他那骨瘦如柴的雙手用力地按著地面，努力地向前滑去。
他的身旁還放著一個音箱，里面播放著各種已經(jīng)非常古老而的歌曲。音箱旁邊放著一個陶瓷碗，碗里有著零零碎碎的硬幣。細(xì)細(xì)地聆聽，你會發(fā)現(xiàn)，他那歌聲動聽的聲音中帶著一點點憂傷。
我從媽媽的錢包里拿出十塊錢，放進(jìn)了他的陶瓷碗里。他連忙說：“謝謝！謝謝！好人一生平安?！?BR> 是啊！“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間?！?BR> 小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇八
風(fēng)兒圈著寒意襲擊著人們。往日人流如潮的街頭變得冷冷清清，然而，在街頭的一個不起眼的角落里卻有一個修鞋師傅。
“把這雙鞋修一下”一位“來訪”的中年男子壞聲壞氣地沖著修鞋師傅說。這位師傅向他笑了笑，放下手中正在修補(bǔ)的鞋，起身，雙手接過鞋子，上下左右細(xì)細(xì)打量了一會兒。
而中年男子顯得有些著急，時不時挽起袖子看了看下手中有些歷史的鍍金機(jī)械表，帶著著急的口氣說：“快點??！”修鞋師傅瞅了他一眼，之后，在鞋底扎了幾個釘子，用錘子使勁地敲，“哐哐哐……”一陣陣有節(jié)奏的“打擊樂”清脆而有力地奏響，可那位男子神情急劇變化，眉頭緊蹙，跺著腳，咬牙切齒地喊：“怎么這么慢呢？倒是快點啊！”
老師傅的眼睛始終不離開鞋子，他非常專注，非常盡職。不久后，一雙后跟斷開的皮鞋就修好了，修鞋師傅向男子扯了扯鞋幫，好似肯定著這該牢固了吧？修鞋師傅向這位中年男子露出了自信地微笑，這一笑，完全暴露了他那張牙齒所剩無幾略顯空洞的嘴：“這樣就可以了吧？年輕人？”那男子一張生氣的臉，奪過皮鞋，不耐煩地問：“多少錢，真是個慢吞吞的老烏龜！”他沖著修鞋師傅罵了一句就離開了，這位老人并沒有生氣，反而欣慰地笑笑，說：“慢，才能出細(xì)活啊，年輕人！”?？晌揖箍匆娎先酥皇樟四俏恢心耆藘稍X！
凜冽的寒風(fēng)雖然還在吹著，但我感覺我的心有一種莫名的溫暖，是這街頭的一幕讓我感覺到人世間還存有慈祥、和藹、美好！
小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇九
“哎，真熱！我邊走在去朋友家的路上，邊擦著汗水。當(dāng)走到萬新街路口時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望見一輛自行車倒在路邊，自行車上的老人也摔得四腳朝天。
“看啊，有人摔倒了，這到底是怎么回事啊，好好的怎么會摔呢，是不是天太熱中暑了，還是高血壓犯病了?！甭飞系钠咦彀松嗟赜懻撝?，把老人圍成了一個圈。這場景勾起了我的好奇心，我使勁撥開人群，鉆了進(jìn)去：只見老爺爺，眼睛緊閉，臉色憔悴而慘白，嘴里不停地發(fā)出呻吟聲：“哎呀，哎呀”。一只手捂著自己的胸口，另一手無力地垂在地上，兩腳顫抖地動著，。我心想，老爺爺肯定是犯病了?！袄先丝隙ㄊ欠覆×?，我們快把他扶到椅子上坐一會吧”人群有個人的聲音發(fā)出，于是就出來兩個青年男子把老人扶了上去，另一個青年男子又匆忙地給老人倒了一杯水給他喝。
“讓一下，讓一下，我是衛(wèi)生站的護(hù)士，讓我進(jìn)去給老爺爺看看是怎么回事”。人群突然擠進(jìn)來一個中等身材，衣著樸素，身上背著一個帶十字架的藥箱的中年婦女。她快速地蹲在老爺爺傍邊，打開藥箱子，拿出聽診器，神情凝練地開始把聽診器的圓孔放在老爺爺?shù)男乜谝苼硪迫ィ灰粫?，她的臉部表情開始放松，摘下聽診器，說了生：“放心吧，大伙兒，老爺爺沒事，就是天氣太熱，有點中暑而已，休息會就沒事了。”伴隨著護(hù)士大姐的話，圍觀的人神情也開始放松了。有人沖上去問：“爺爺，你家在哪里，你家有人嗎，我們幫你把他們叫過來接你回去？”老爺爺慢慢緩過神來一一作答了。不一會，只見一位小伙子從人群中擠了進(jìn)來說：“爸，你沒事吧，這么大熱天的.，你自己跑出來做什么呢，況且你高血壓一直不好?！崩蠣敔斦f沒事了并指著大伙示意了一下。小伙子馬上轉(zhuǎn)過身了對著眾人說：“謝謝大伙，你們真是我爸的救命恩人啊，在現(xiàn)在這種不敢扶老人的現(xiàn)象出現(xiàn)的情況下你們依然愿意伸出一把手，我實在不知道應(yīng)該說什么，只能用謝謝代替我所有的感恩了?！北娙寺犃硕颊f，都叫年輕人趕緊把老人送回家休息。
漸漸地接近黃昏了，看著年輕人扶著老人消失在萬新街的路口，我心情很涼快，也充滿了正能量。也許像老爺爺這樣的事情在社會上還很多很多，但是我相信，比這樣事情有愛心的人更多，這個世界雖然壞人很多，但是美麗善良的人更多。我們應(yīng)該攜起手來宣揚(yáng)好人好事，做好人好事，讓這個世界充滿愛，充滿力量，讓真善美時時刻刻圍繞在我們身邊。
小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇十
我們經(jīng)常會在大街上看見許多乞丐：有的是年老體弱的；有的是缺臂斷腿的……他們衣衫襤褸、不能勞動，應(yīng)該得到人們的幫助。但在大街上，有時也會有些特殊的“乞丐”。
有一天，我和媽媽去華聯(lián)百貨，到火車站時我們看到了一個中學(xué)生模樣的女孩在路邊乞討，她面前放著一張紙，上面寫著：“我需要兩塊錢回家，請大家發(fā)發(fā)慈悲吧！”我看來來往往的行人，心中一顫：竟沒有一個過往的行人給這個女孩錢！媽媽拉了拉我，說：“這個女孩肯定是騙人的，你瞧！”我仔細(xì)打量了這個女孩，馬上改變了我之前的看法：這個女孩臉長得挺清秀的，衣服挺干凈的，而且又沒有殘疾，為什么不去勞動掙錢呢？她看上去也有十八十九多歲了，也成年啦！她完全可以去勞動掙錢的。她就是懶??！我忽然想起前些天在電視上看到一則新聞：某些中學(xué)生在中山路乞討，他們手腳健全，但卻不愿勞動，說是要去找同學(xué)，但在記者要幫他們打電話時，他們卻拒絕了。這說明了他們在騙人。這時，媽媽叫我回頭看，我一看心中又一顫：有兩個中學(xué)生給那個女孩錢！難道她們沒有發(fā)現(xiàn)這個女孩是個身體健全、可以勞動的人嗎？她們沒有發(fā)現(xiàn)這個女孩是個騙子嗎？唉！
尊嚴(yán)，是每個人都需要的東西。我們不能光顧眼前的利益就放棄尊嚴(yán)。
小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇十一
星期天，人們懷著高興的心情，三五成群，結(jié)伴來到八佰伴買衣服、嘗小吃，然而，我卻懷著憂怨之情陪媽媽來到了八佰伴。我媽一臉高興樣，我卻唉聲嘆氣!
我無意間在商店門口的一條小吃街上，看見一位雙手殘疾的老人在寫字。這意味著什么呢?他不能用雙手去擁抱世界，甚至不能用手去吃飯、穿衣，可從他專注的神情上，我可以看出他也沒因殘疾而失去生存的信心，而是運(yùn)用自己最擅長的書法來獲得人們的關(guān)心。
他推著白色的水彩，用右腳握住毛筆，在地上書寫著他的故事。他寫道：自從那場車禍，唯一的兒子和我都被車撞成了殘疾。但上天并沒有就此罷休，就在前幾天，我的兒子也去世了，只剩下我一個人在家……寫著寫著，那老人淚流滿面，我在那淚水中看到了傷痛、仇恨、思念等復(fù)雜的情感。他接著寫道:我酷愛書法，一心想當(dāng)一位書法家，也想靠這個攢點錢，誰知……那位老人又一次流下了淚，淚水打在剛剛寫過的字上，白色的字跡上開出幾朵淚花。老人兩眼通紅，擦擦淚水繼續(xù)書寫。
看到這里，周圍的人們不禁唏噓起來，有的人眼圈都紅了，好像很同情這位老人，不知誰說:“這字不僅寫的好，還寫出了字的魅力?！笨粗@整齊工整的字，撇得那么有力，豎的那么堅強(qiáng)，橫得富有個性，我想，這應(yīng)該是世界上獨(dú)一無二的字了!一位阿姨從錢包里拿出100元，放在那位老人跟前，輕聲說:“你要堅強(qiáng)，你看這字寫的多漂亮啊!“我隨即跟了上去，將準(zhǔn)備買奶茶的十元錢，輕輕放在那100元人民幣上。人們也紛紛上前，從口袋里掏出錢，放在老人跟前。老人激動地連忙說:“謝謝，謝謝好心人!”
隨著人群散去，我了跟著媽媽回去。我在心里默默祈禱，但愿他能早日實現(xiàn)自己的愿望!
小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇十二
今天是我的生日，媽媽拉著我的手去超市買生日禮物。剛來到超市入口，看見了一群人圍著一個約六七歲的小男孩。只見他臟兮兮的臉蛋，又長又亂的頭發(fā)，破破爛爛的衣服，特別令人心酸的是他的獨(dú)臂，他坐在地上，面前放著一個破碗，里面有幾個硬幣。
我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上，等長大了有足夠的能力去幫助這些可伶的小乞丐。
小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇十三
早晨，乳白色的晨霧還沒有散盡，我便走在上學(xué)的路上，邊走邊哼著小曲，心情愉快極了。忽然我看到馬路邊一個臟兮兮的外鄉(xiāng)小孩由父母陪著，正在東張西望，“他想干什么?”我一陣納悶。忽然那小孩站著不動了，不一會兒工夫，一條水柱“噴涌而出”。天哪，那小孩竟然隨地小便!很快地他們又繼續(xù)朝前走。頓時，我的好心情完全沒了，忍不住皺起了眉頭。
走著走著，他們又停下腳步，那小孩以迅雷不及掩耳之勢脫掉褲子，旁若無人地蹲了下來，不可思議!他還隨地大便!他的父母正在旁邊悠閑地聊天。見此情景，我驚愕不已，一陣惡心。立刻轉(zhuǎn)過臉，在心里嘀咕：“這哪是人的行為，簡直跟狗的行為沒有什么兩樣?！倍夷莻€小孩看到行人也毫不羞愧，我真想上去說他們幾句。
這時，我一看表還差五分鐘就是上課了，于是我便加快速度向?qū)W校奔去，而留下的卻是我深深的譴責(zé)。
現(xiàn)在正是文明城市建設(shè)階段，怎么能容忍這些外來民工子女這樣不文明的行為呢!但這些人又何曾想過這不是給那些清潔工們又增加了負(fù)擔(dān)嗎?.
小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇十四
在我家不遠(yuǎn)的`小街邊有個奇怪的小販。他之所以奇怪是因為一有人經(jīng)過他的攤位,不管你買不買他的糕點,他總是笑嘻嘻的。我心想:他一定是想多賺錢才笑嘻嘻的吧。
早晨我經(jīng)過他的攤位,他笑嘻嘻的。小學(xué)生作文。
中午我經(jīng)過他的攤位,他笑嘻嘻的。
晚上我終于忍不住,拿了2塊錢準(zhǔn)備會會他,摸摸他的底細(xì)。我到他攤位我作文。
說:“要2塊糕點?！毙∝溦f:“先買1塊吧”我沒想到他這么說一下子手無所。
措?！敖o5毛錢?！毙∝溦f,“啊怎么只要5毛錢?”(1塊糕點1塊錢)作文。
我忽然知道他為什么一只笑,他笑是對生活的喜愛。
對我有幫助!(9)。
小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇十五
1．理解課文內(nèi)容，了解大海有哪些特點，體會作者的思想感情。
2．認(rèn)識7個生字，會寫1`2個生字。理解“潮聲、玉鏡、仰頭、翻滾、奔騰、琴師、湊出、漁帆”等詞。
3．能夠正確流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
理解課文內(nèi)容，了解大海的神奇與變化多端。發(fā)展想象力。引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受，背誦喜歡的段落。
有感情地朗讀課文，了解大海的特點，想象詩中描寫的情景，激發(fā)學(xué)生熱愛大海，熱愛大自然的情感。
2課時
（一）教師導(dǎo)語：同學(xué)們，見過大海嗎？說一說你感覺到大海怎樣？[語言訓(xùn)練]
（二）揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)一組描寫大海的詩歌。齊讀課題。
（一）.自由讀課文，認(rèn)識生字詞：帶著問題我們來讀一讀課文。首先用最適合自己的方法認(rèn)識文中的生字。把課文讀熟。在自己認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，出示課件，檢查生字、詞的讀音。
（二）指名讀課文，糾正字音。
（三）課文中有幾首詩？每首詩中的大海給你什么感覺？你最喜歡哪首詩中的海？
1．自由讀你最喜歡的那首詩，想想你為什么喜歡這首詩？
（1）這首詩讓你感到大海有什么特點？
（2）你最喜歡哪些語句所描寫的情景？想象一下那情景什么樣？試試怎樣讀出你的感受？
2．根據(jù)喜歡的不同內(nèi)容自愿組合，進(jìn)行小組討論與交流。
3．小組匯報、感悟：
（1）感悟一：大海色的神奇：
a天水相連，蔚藍(lán)一片的情景。
引導(dǎo)學(xué)生感受天在海中，海中有天，一切都被海水染藍(lán)的景象，感受作者置身海中，看到的，聽到的都仿佛是大海的藍(lán)，那么神奇。
b引導(dǎo)學(xué)生朗讀，品味：玉鏡、翻滾奔騰、來往穿梭等詞語，想象其描繪的情景，從而讀出感情。
（2）感悟二：大海風(fēng)的神奇：
a出示填空：
海上的風(fēng)是（）、是（）、是（）、是（）
他一來，就（）……
就（）……
就（）……
就（）……
b思考：為什么用省略號？還會怎樣？[引發(fā)想象]
c仿照這首詩的語句說一說你想象到的`情景。
（3）感悟大海靜的神奇：
（天上的月亮和星星倒映平靜的海面上）幫助學(xué)生理解風(fēng)平浪靜的景象和“抱著明月”、“背著星星”的意思。
b指名朗讀、評議：
四、朗讀課文，選背詩句。
1．自愿結(jié)合小組，合作朗讀課文。
2．選擇自己喜歡的段落練習(xí)背誦。
五、拓展活動：
收集有關(guān)大海的詩文，了解有關(guān)大海的知識。
1．復(fù)習(xí)會認(rèn)字。
2．學(xué)習(xí)會寫字。
（1）自主學(xué)習(xí)12個生字。（讀準(zhǔn)音、想辦法記住字形。）
（2）小組合作討論。（音、形、義、寫。）
（3）小組匯報，教師點撥：“文”與“紋”、“朝”與“潮”、
“鏡”與“境”的對比、區(qū)分。
（4）學(xué)生選出最難寫的字，師生探究。
教師板書：滾（注意右邊的間架結(jié)構(gòu)）
（5）學(xué)生練寫，小組交流、評改。
3．檢查背誦情況。
板書設(shè)計
1．大海的歌
色的神奇：霧、云、波紋、潮聲、天、鳥
風(fēng)的神奇：花神、琴師、大力士、獅子
靜的神奇：不鬧、不笑、抱著、背著、鼾聲
1．理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物，熱愛大自然的情感。
2．有感情地朗讀課文，體會重點句子所表達(dá)的思想感情。
3．認(rèn)識4個生字。會寫14個字，
理解課文中的重點語句所表達(dá)的思想感情,能有感情地朗讀課文.
體會翔翔對帽子的喜愛之情,從而感受他對小鳥的愛護(hù). 教學(xué)時間：兩課時。
第一課時
一、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)“帽”和“窩”：
1．板書：帽子
學(xué)習(xí)“帽”：怎樣記？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察“帽”的字形，強(qiáng)調(diào)“帽”的右上是“曰”不是“日”；右下是“目”，也不是“日”。
2．板書：鳥窩
學(xué)習(xí)“窩”：引導(dǎo)學(xué)生思考：“窩”是什么偏旁（是穴寶蓋，不是寶蓋頭。）
1．板書：和：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文的題目。
2．齊讀課題：帽子和鳥窩。
3．問：讀了課題你有什么疑問嗎？
1．帶著問題自由讀一讀課文，一邊讀一邊標(biāo)出自然段，不認(rèn)識的自用自己喜歡的方式認(rèn)會。
小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇十六
同學(xué)們，今天老師換了一個工作，你們想知道是什么工作嗎?請大家來看老師的名片：
黃山風(fēng)景區(qū)總經(jīng)理。
杜新華(電腦出示)。
現(xiàn)在我們景區(qū)缺少一名為游客介紹黃山奇石的工作人員，想在咱們班級里招聘一名導(dǎo)游，到我們景區(qū)作導(dǎo)游工作條件好，工資高，而且還可以天天看到美麗的景色，有沒有愿意報名的呀。
有這么多的同學(xué)都愿意參加，可是我們只要一名呀，那現(xiàn)在我們就要開一個招聘大會了，由同學(xué)們來作評委，大家來決定讓誰來作這個人人都羨慕的導(dǎo)游吧。
作為一名導(dǎo)游，首先要求是口齒清楚，現(xiàn)在進(jìn)行第一關(guān)的比賽，就是朗讀課文。這些同學(xué)請你們每一讀一段課文，然后由大家評判，選出五名選手進(jìn)入下一關(guān)的比賽，評委可以對選手進(jìn)行點評。
(學(xué)生讀課文，舉手表決后，再由學(xué)生來。)。
恭喜這五位同學(xué)進(jìn)入了第二關(guān)。第二關(guān)的比賽是生字關(guān)，這一關(guān)的比賽是由選手在班級中找一個合作者，兩個人共同來完成，其中一個人來說字的意思和用法，另外一個人來猜出這個字是什么字，在規(guī)定時間內(nèi)都猜到的同學(xué)就算過關(guān)，在猜字的過程中表達(dá)的一方不能用到生字本身。
(學(xué)生來完成學(xué)生字的過程)。
第三關(guān)的比賽就要考我們同學(xué)作為導(dǎo)游的能力了，現(xiàn)在選手就是真的導(dǎo)游了，你們要向游客介紹我們黃山的各種奇石了，你們要抽簽來決定向游客介紹哪一個，游客可以向?qū)в翁岢鲫P(guān)于這個奇石的問題。
(學(xué)生來完成，由同學(xué)來評選出兩名選手)。
(電腦出示不同景區(qū)的圖片)。
下面就剩下你們倆個人了。進(jìn)入最后一關(guān)的比賽，這一關(guān)要考驗?zāi)銈兊哪芰α?，現(xiàn)在每個同學(xué)有一分鐘的時間來向大家總體的介紹一下我們黃山風(fēng)景區(qū)的這些奇石，同學(xué)們會對你們的加以評定，然后選出由誰來作我們景區(qū)的奇石導(dǎo)游。
學(xué)生、評選。
小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇十七
1.借助閱讀，在觀察、想象、發(fā)現(xiàn)中，讓學(xué)生享受閱讀的情趣。
2.能有感情地朗讀課文，并在反復(fù)朗讀中體會故事蘊(yùn)含的道理，并學(xué)會有理有據(jù)的預(yù)測故事將要發(fā)生的事情。
3.合理地續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。
一、激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，今天有位特別的先生來到了我們的童話樂園里，他是誰呢?
二、整體感知課文。
1.在打開課文之前，讓我們看看胡蘿卜先生給我們布置了哪些任務(wù)?
(1)自由讀課文五分鐘，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
(2)認(rèn)真讀課文，看看在胡蘿卜先生身上發(fā)生了什么事?
2.本課中出現(xiàn)了幾個生字，誰能自告奮勇地站起來讀讀看。
a.指名學(xué)生讀。
b.加上拼音讀。
c.讓我們將詞語送入句子讀一讀。
三、品讀環(huán)節(jié)。
濃密的胡子令胡蘿卜先生很發(fā)愁，但這根胡子在別人看來卻有著另一種意想不到的用處。(大屏幕出示這段內(nèi)容)。
a.讀課文的時候根據(jù)課文中的關(guān)鍵詞語揣摩人物內(nèi)心的想法，把自己當(dāng)成其中的一份子，就能體會文章中人物的內(nèi)心世界。(自由練讀)。
b.胡蘿卜先生的胡子對自己來說是煩惱，對別人來說呢?
c.胡蘿卜先生的長胡子幫助了小男孩解決了什么難題?
d.幫助鳥太太解決了什么難題?
e.還有可能幫助誰解決什么樣的難題?想一想，說一說。
所以說：幫助別人，快樂自己。
2.出示：“我的胡子真是太棒了?！闭l來當(dāng)胡蘿卜先生夸夸自己的胡子?
3.設(shè)疑感悟：胡蘿卜先生的胡子真是太棒了，不僅幫助了自己更幫助了別人?？墒?，胡蘿卜先生是那么喜歡自己的胡子，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己心愛的胡子被別人用掉的時候，他會生氣嗎?為什么?想一想。
小結(jié)：我明白了，胡蘿卜先生不會生氣還會很快樂，因為幫助別人也是一種快樂?？墒羌偃缬幸惶?，胡蘿卜先生的胡子越來越少了，甚至用光了，沒有了，他還會快樂嗎?不管快樂還是不快樂，我們都能感覺胡蘿卜先生有一課樂于助人的心。
四、創(chuàng)編故事，繪寫結(jié)合。
(1)胡蘿卜先生的胡子真的很神奇啊，幫助了那么多人，讓那么多人快樂。當(dāng)胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，還會發(fā)生什么樣神奇的故事呢?用你的畫筆畫下來并寫一寫你的故事吧。
(2)評價交流。
小學(xué)三年級語文新加坡街頭見聞教案篇十八
(一)教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：
學(xué)習(xí)尖、只2個生字，及新偏旁小字頭。理解課文中“藍(lán)藍(lán)、閃閃、彎彎”等詞語的意思。能用“我看見……”的句式說話。
2、技能目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的想像力，學(xué)會正確流利地朗讀課文和背誦課文。
3、情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然美麗景色的情趣。
(二)教學(xué)重點：學(xué)會正確流利地朗讀課文。
(三)教學(xué)難點：理解“彎彎的月兒小小的船”的意思。
(四)教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、輕音樂的磁帶、學(xué)生準(zhǔn)備畫畫的工具、本課生字。
(五)教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知識。
1、認(rèn)讀生字。(做找朋友的游戲)。
s：行!
眾s：找呀，找呀，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀，握握手，你是我的好朋友。(眾學(xué)生邊拍手邊唱，點幾位學(xué)生上講臺找朋友)。
s1：船輪船的船，左右結(jié)構(gòu)舟字旁。船就是我的好朋友。
眾s：船輪船的船，左右結(jié)構(gòu)舟字旁。船也是我們的好朋友。
s2：……。
眾s：……。
t：小朋友真不錯，把你的朋友介紹給大家認(rèn)識了。
二、整體感知課文。
1、小朋友表現(xiàn)這么好，湯老師帶大家去一個地方。請小朋友閉起眼睛。(課件出示晴朗的夜空圖，星星在閃爍。同時教師鋼琴彈奏《閃爍的小星星》)。
2、可以睜開眼睛看看，我們來到了哪里?在這里你看到了什么?(請學(xué)生自由說)。
(隨機(jī)可以理解“閃閃的”這個詞語。)。
3、一起唱《閃爍的小星星》學(xué)生可以自編動作。
三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
(一)、學(xué)習(xí)課文第一句“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖?！?BR> 1、滿天都是小星星多美啊!可是，好象缺了點什么?(點擊課件夜空中出示一輪圓月)有時候月亮是這樣的。(再點擊課件夜空中出示一彎新月)有時候月亮又是這樣的。
課文中的月亮是哪一個?
(隨機(jī)教學(xué)“彎彎”)。
(1)我們也畫一個彎彎的月亮。(師生一起畫)。
(3)學(xué)習(xí)生字“尖”。
a、讀音jian。
告訴是一個三拼音。
b、上下結(jié)構(gòu)。新偏旁“小字頭”
c、看著老師書空，自己學(xué)著進(jìn)行書空。在作業(yè)本上寫上兩個尖字。
(4)、彎彎的月兒兩頭尖，請在在月兒尖的地方寫上一個“尖”字。
2、請你說說看在我們的生活中還有哪些東西是彎彎的?
(小橋、香蕉、小河、眼睛、嘴巴、小船……)。
3、瞧!(出示課件月兒與小船重疊)，你想說什么?
對了，彎彎的月兒就像小小的船!這船的兩頭也是……?
4、打開書本，說說你們剛才學(xué)會了哪一句話?
5、一起讀，你認(rèn)為應(yīng)該怎么讀?
彎彎的月兒/小小的船，
小小的船兒/兩頭尖。
我們在讀課文時要做到聲音響，不丟，不加字，字音要準(zhǔn)確。
示范讀——齊讀——那男女生對讀——指名讀——評議。
(二)、學(xué)習(xí)課文第二句“我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。”
1、夜空這么美麗，怪不得有一位小女孩，托著可愛的小臉蛋兒，望著兩頭尖尖，像小船一樣的月亮，出了神。(課件出示一位小女孩遙望著星空，嘴巴里還嘀咕著：我要是能上去那該多好啊!)。
2、小女孩說著說著真的飛上天空了。(課件出示小女孩坐在月亮上，慢慢飛上了天空)這個小女孩就是課文中的“我”
3、我在小小的船里坐，說說是怎么個坐法?我們邊坐邊讀(讓同學(xué)們在座位上研究各種坐，邊玩邊讀)。
4、這位小女孩，坐在月亮上看見了什么?
什么叫“只看見”?——其他都沒有看見。
5、學(xué)習(xí)“只”
a、讀音zhi。
告訴是一個翹舌音。
b、你來分析一下，怎么樣來記住這個字?
c、看著老師書空，自己學(xué)著進(jìn)行書空。在作業(yè)本上寫上兩個尖字。
7、練習(xí)疊詞：星星是閃閃的，天空是藍(lán)藍(lán)的，船兒是……，你還能說出這類詞嗎?(紅紅的太陽、綠綠的小草、輕輕的云、黃黃的梨…………)。
8、打開課文，說說你剛才學(xué)會了哪一句?
9、一起讀，你認(rèn)為應(yīng)該怎么讀?
我/在小小的/船里坐，
只/看見/閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。
我們在讀課文時要做到聲音響，不丟，不加字，字音要準(zhǔn)確。
示范讀——齊讀——那男女生對讀——指名讀——評議。
四、指導(dǎo)朗讀全文，背誦全文。
你瞧，夜空多美啊!藍(lán)藍(lán)的天上閃閃的星星對著我們眨眼睛，小女孩在這么美麗的夜空中陶醉了，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。請你為圖配上音，把天空的美讀出來。
1、自由找朋友，讀給他聽。老師提一個要求，你要讀得把旁邊的同學(xué)帶上藍(lán)天。
2、集體讀，指名讀……。
3、小朋友讀得真好，為了獎勵你們，老師讓你們聽一首歌，如果你們會唱就跟著一起唱好嗎?(放小小的船的音樂，學(xué)生跟唱，實際為背誦)。
4、表演讀(指名、集體)。
五、練習(xí)說話。
1、這么美麗的夜空，小朋友想不想到月亮上去?
請大家閉上眼睛我們要出發(fā)了。好，我們一起飛向藍(lán)天，坐到月亮上?？矗{(lán)藍(lán)的天上有許許多多一閃一閃的星星，在向我們眨眼睛呢!彎彎的月亮多像一只小插，讓我們飛吧，飛吧!飛上藍(lán)天，坐到月亮上去。(放音樂)。
你是不已經(jīng)在藍(lán)天上了?是不是已經(jīng)坐在月亮上了?
2、小朋友可以睜開眼睛，瞧一瞧，你在哪里了?哈，小朋友已經(jīng)飛上天了，已經(jīng)坐在小船里了，讓我們在月亮上愉快地唱《小小的船》(課件出示全班小朋友把學(xué)生的照片進(jìn)行處理乘著月亮慢慢飛上天)。
3、想想坐在月亮上，你會看見什么?如果向下看會看見什么?
說話訓(xùn)練：我坐在月亮上，看見。(課件出示)。
(閃閃的星星，白白的云、長長的火箭……)(長城、黃河、長江……)。
4、小朋友看到得真多，我再來讀一讀課文的第2句。
六、想一想、畫一畫，趣中求新。
1、夜空多美麗啊!你想把他畫下來嗎?先說說你想畫什么?
2、指導(dǎo)畫。
請你把自己看到的、讀到的、說到的、想到的畫下來。請你用手中的畫筆畫出21世紀(jì)的太空美景!(學(xué)生在音樂中作畫)。
七、總結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了第10課小小的船，又認(rèn)識了兩個生字和一個新偏旁，還理解了這首兒歌的意思，進(jìn)行了一次愉快地夜空之旅，看見了美麗的夜空。希望小朋友學(xué)好了本領(lǐng)張大后，也到宇宙中去探索宇宙的奧秘。