"借助計劃，我們可以更清晰地了解自己的目標和方向，更有條理地進行工作。"制定計劃時，我們應該考慮自己的實際情況和資源限制，確保計劃的可行性。下面是一些制定計劃的重要原則，供大家參考和遵循。
第二學期幼教教研工作計劃篇一
堅持以科學教育為指導，認真貫徹落實園務工作計劃，圍繞教研重點、園本培訓等工作，深入課程改革，在做好36歲幼兒園課程，抓好幼兒園教育教學工作，努力提高教學質量，提高教師的教科研能力和教學能力，促進幼兒全面發(fā)展，并加強園本教研的管理工作和檢查力度，促進教育教學質量的提高。
尋找更適宜本園的教研方式與方法。為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取磨課活動方式，讓每位老師上課、相互聽課、評課，在實踐工作中相互幫助，相互指導，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
1、規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī)，加強六認真的工作管理。
我們將根據(jù)六認真工作，定期檢查、督促、分析、反饋，增強保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。同時繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作，促使研究工作能有效促進幼兒的發(fā)展，形成有效的幼兒個案研究。
2、完善班級管理檢查制度，繼續(xù)開展優(yōu)秀班集體評比。
為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動，我們根據(jù)檢查管理制度，由行政及骨干教師對班級的常規(guī)每周進行抽查，并提出反饋意見和建議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。
利用家長會、家長學校、家訪、家長開放日、家園共育等多種途徑展開家園間的聯(lián)系，進一步完善幼兒園為家長服務的制度與措施，提高家長的滿意率。加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課程進程，增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。
1、創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境，結合一日活動環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力，從根本上杜絕事故的發(fā)生，限度的消除不安全因素。
2、為了提高教師和幼兒對突發(fā)安全事故的應變能力，規(guī)范和加強幼兒園消防安全管理，預防和減少火災帶來的危害，本學期將組織全園防震演習活動。通過演習活動增強全園師幼、家長的防震安全意識，提高了幼兒的自救自護能力。
1、業(yè)務學習，制定各類計劃。
2、優(yōu)秀班集體評比。
3、骨干教師展示活動。
4、教師磨課。
5、六認真檢查。
1、業(yè)務學習。
2、骨干教師展示活動。
3、全園安全防震演習。
4、小、中、大班家長開放日。
5、優(yōu)秀班集體評比。
1、業(yè)務學習。
2、優(yōu)秀班集體評比。
1、全園慶六一活動。
2、優(yōu)秀班集體評比。
3、工作考核。
第二學期幼教教研工作計劃篇二
深入貫徹我校對教育教學的要求，秉持先進的教育教學理念，認真學習先進的教學經驗，努力把學生的英語基本功打扎實，加強聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)和指導，使學生在這些方面的能力有所提高，為學生未來發(fā)展奠定基礎。
1.加強教學常規(guī)管理：結合學校的教案檢查變化，要求各位教師認真做好備課工作，做到超周備課、超周設計導學案或學案。細化教案撰寫規(guī)范。學生作業(yè)及時批改反饋。
2.加強教師隊伍建設，組織教師積極參加培訓，業(yè)務研討，更新教育教學理念，完善知識結構，提高教師業(yè)務素質，提高教師課堂的執(zhí)行力。
結合學校的“悅讀活動”要求，推薦教師閱讀《現(xiàn)代教學》20xx/1中的《愉快浸潤教育，書香助力成長》、《點亮孩子心中的火種》、《我該如何做教師》、《上課處處皆學問》、《喚醒了孩子心中沉睡的自信》等文章，并撰寫讀書筆記。
結合學校的“學習型教研組”要求，組織教師觀看“上海市青年教師教學展評”獲獎課錄像；鼓勵教師多向身邊的高級教師學習取經。
3.深化高效課堂的實踐研究，深化學科特色課堂建設，優(yōu)化課堂教學結構，大力推進教學方法方式與學生方式的變革，利用教學五環(huán)節(jié)，注重學科與信息技術整合，注重學科德育滲透。
依托區(qū)級課題“網絡環(huán)境下初中英語學科素養(yǎng)提升的實驗研究”的優(yōu)勢，在組內推廣“來了網”以及“尚學趣”等平臺的使用，加強教師的現(xiàn)代技術運用能力及意識。利用教研組活動時間，交流使用心得，加快現(xiàn)代技術進入課堂教學的步伐，加速減負增效在英語教學中的實施。
4.加強教師培養(yǎng)，全面提高教師基本功。根據(jù)學校要求，為校內各類英語競賽，英語角做好準備工作。
第二學期幼教教研工作計劃篇三
20xx年我校教科研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，依據(jù)縣教研室工作計劃，以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強教學研究，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。具體工作如下：
1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。
2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網絡資源，在三至五年級語文數(shù)學學科上，以山東遠程教育網資源為主，一個年級每學科備一課。加強學科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。
3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關制度等。
4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經驗，提高教師課前準備的。
業(yè)務能力;搞好學生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務能力，要求教。
師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。
1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經典誦讀校本課程。
2、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。
3、發(fā)揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質。
1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。
2、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每周進行一次教師集體學習，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會至少一萬字以上。
3、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。經常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。
4、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領頭作用。
5、搞好鎮(zhèn)級課題“小學語文小組合作學習的有效性研究”，爭取十月份結題。
6、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。
2、召開教師會議，了解《20xx年教科研工作計劃》內容。
3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。
4、課題組制訂本學年課題研究工作計劃。
1、學生學習習慣養(yǎng)成情況調查。
2、開展“小學語文小組合作學習的有效性”課堂模式研討活動。
1、深入課堂，繼續(xù)開展課題研究，按計劃完成小課題研究并結題。
2、組織好考試命題工作。
1、繼續(xù)對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓。
2、開展教學大練兵活動，全校性公開教。
十一月十二月。
1、適時進行總結，評選優(yōu)質課人員上觀摩示范課。
第二學期幼教教研工作計劃篇四
時代在前進，事業(yè)在發(fā)展。本學期我園將繼續(xù)緊緊圍繞“管理為首，教學為中心”的工作思路。以全面提升幼兒園保教質量、深化特色教育教學主要工作重點，以科學高效的人性化管理為手段，進一步轉觀念、強內涵、促發(fā)展，不斷開創(chuàng)我園持續(xù)發(fā)展新局面。
（一）以“人”為本，加強素質建設，尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。
一流的師資隊伍必須以德為先，新時代的幼兒園發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務素養(yǎng)的教師隊伍。我們將重視在教育實踐中促進教師專業(yè)成長，在與名家對話中促進教師人文素質的提高，拓寬教師視野，為教師創(chuàng)造個性發(fā)展的`空間，加強教師專業(yè)技能，掌握先進的教學技術，促使經驗型的教師向科研型的教師轉變。優(yōu)化教職工服務意識，做到“笑臉迎家長、愛心獻幼兒”，在家長心目中樹立起“實驗幼兒園”人真誠樸實、博學善思的公眾形象。
（二）以“研”為導，加強教育研究，促進專業(yè)理論不斷更新。
借助教研活動進行探討、對話、觀摩、研究等多種形式的培訓學習，繼續(xù)進行對新《綱要》的領會、貫徹，組織教師結合自身實踐進行反思總結，開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實踐活動，促進教師教育觀念的更新。深入探索適合我園的“戶外活動”。
（三）以“教”為重，管理教學過程，促進教學質量進一步提升。
本學期，集體備課將進一步規(guī)范管理，提前一周備好下月的主題教學網絡：提前一天備好課，制訂相應的教學方法，制作為教學服務的教學具：第二天做好觀察與反思記錄。在備課中，強調以《綱要》為指導，圍繞我園各年齡段幼兒特點，合理地分析教材，準確地把握重、難點，制定、商討符合幼兒特點的教學方法及手段，使教學活動真正地以幼兒為主體，促進幼兒的發(fā)展。 為將集體備課的內容真正落實到實處，本學期我們將開展“人人上好課”的活動。通過隨堂聽課、跟蹤檢查、隨機檢查等形式管理教學過程，檢查備課及教具準備情況，促進教師主動備好課、上好課。
（四）以“特色”取勝，緊緊圍繞我園省級課題《戶外活動中幼兒合作能力培養(yǎng)的研究》全面啟動特色教學活動。
（五）在促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的同時，開展特色興趣班,并將早期閱讀教學的內容全面滲透于五大領域之中，致力于開創(chuàng)我園教學的新局面。
三月份
1、幼兒入園，穩(wěn)定幼兒情緒，做好家園銜接工作。
2、進一步規(guī)范教師禮貌用語。
3、開展教研活動，進行集體備課。
4、上交本學期的個人教研計劃，下發(fā)各種活動記錄表。
四月份
1、將戶外游戲活動與其它領域相結合，創(chuàng)編戶外游戲。
2、積極準備親子運動會游戲活動方案。
3、開展教研活動，觀看有關課題方面的視頻。
4、檢查教師的教育學習筆記。
五月份
1、組織教師參加幼兒園公開課活動。
2、準備六一活動方案。
3、開展教研活動，培訓如何積累有關圖片錄像資料
4、引導教師組織幼兒進一步實踐各種戶外游戲活動。
六月份
1、慶祝六一活動總結。
2、對與課題結題有關的各種視頻、圖片進行整理。
第二學期幼教教研工作計劃篇五
以全市教研工作會議精神為指針，以全面提高。
教學。
質量為核心，以強化規(guī)范管理、優(yōu)秀教案評選活動為重點，以系列化教學評優(yōu)活動為載體，進一步深化管理“學、查、糾”活動，優(yōu)化課程實施，完善學生多元培養(yǎng)體系，促進每所學校優(yōu)質發(fā)展。
1.推進藝術課、實驗課開設，規(guī)范校本課程開發(fā)和實施，建立特色課程引領學校發(fā)展新機制。
2.推動課堂“三級建?！被顒?，落實作業(yè)教學和考試管理精細化、規(guī)范化。
3.加強新優(yōu)質學校建設，打造2所新優(yōu)質學校。
4.優(yōu)化系列教學展評活動，促進學校交流、教師發(fā)展和學生多元化培養(yǎng)工作。
5.全面提升教育教學質量，力爭教學質量再上新臺階。
三、
主要措施。
（一）堅持規(guī)范與改革，提升課程實施水平。
1.加強課程計劃落實。根據(jù)市教育局關于課程實施的新要求，既要規(guī)范課程方案落實，又要實施特色課程，優(yōu)化機制，促進課程實施水平。指導學校全面實施課程方案，增強計劃性，完善評價和推進機制，破解課程實施中的“弱、缺”等老大難問題，創(chuàng)造條件開發(fā)促進學生多元發(fā)展的學校課程。抓好落實《滕州市教育局關于中小學校本課程開發(fā)和實施指導意見（試行）》。
2.完善課程改革定點聯(lián)系和跟進指導制度。通過重心下移，蹲點研究，靠前引領，促進學校在辦學理念、課程方案貫徹、課程開發(fā)建設、教師能力提高等方面有較大提升，把聯(lián)系點打造成為課程實施的示范校。
3.推動小學生綜合實踐能力提升。加強小學科技創(chuàng)新特色經驗交流工作，組織好第五屆中小學實踐與創(chuàng)新技能大賽。
（二）優(yōu)化優(yōu)秀教案評選活動。
根據(jù)兩級市教育局文件精神，進一步優(yōu)化組織領導、優(yōu)化學科評審機制、優(yōu)化獎懲機制、優(yōu)化調度推進機制、充分調動一切積極因素，確保教案評選活動順利實施，抓好校級教案評選機制督查，提高教案質量。
（三）深化“學、查、糾”活動，進一步提高管理效能。
4.扎實推進“三級建?！被顒?。推進學校在構建學校基本模式的基礎上，進一1。
步完成學科教學模式構建，實現(xiàn)學科課型模式化，最后達到教學模式教師個性化、特色化、藝術化的目標。組織教學模式展評活動，深化課堂教學改革，精心提煉、培植和推廣先進的教學模式。建立“專家引領、骨干示范、以點帶面、反思提升”的教學成果推進機制，廣泛組織送教下校、同課異構、課堂觀摩交流、全員模式課達標、課堂教學比賽等系列活動。本學期要求人人要上教研課，新上崗的教師要上展示匯報課，教研組長、教研員、教導主任、業(yè)務校長要上示范課。在此基礎上，抓好鎮(zhèn)級課堂教學評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師，進一步培養(yǎng)我鎮(zhèn)的骨干教師。
總結。
得失，寫出具有較高質量的教學一得或教學論文，全鎮(zhèn)舉行學后記（教學反思）評選。
6.完善課堂評價機制。指導學校加強對課堂教學的過程性評估，將日常視導聽課作為年度教學工作評估的重要依據(jù)。建立常態(tài)課巡查機制，重點關注學生學習、教師精講、板書設計、課堂訓練、師生狀態(tài)等，及時反饋，促進整改。建立教師評、領導評、學生評、家長評等多元化評教體系，通過評教，調節(jié)教師的課堂教學。
7.推進作業(yè)教學規(guī)范化、科學化。指導學校圍繞教師設計作業(yè)、學生完成作業(yè)、教師評改作業(yè)、實施矯正教學等環(huán)節(jié)，加強管理。學校要把作業(yè)教學納入教學常規(guī)量化中，引導教師精選學案、課后練習題、單元測試題，精心設計預習性作業(yè)，探索分層作業(yè)，倡導個性化、多樣化作業(yè)，融入實踐性作業(yè)，杜絕無設計作業(yè)、懲罰性作業(yè)。精心批改，精心反饋，落實作業(yè)設計、批改、矯正一體化。適時組織作業(yè)教學管理經驗交流會，推廣先進學校經驗。
8.進一步加強考試管理。進一步加強對考試工作的管理，嚴肅考風考紀，充分發(fā)揮考試的評價、診斷、矯正作用。指導學校、教研組、班級和課任教師做好成績分析，強化教學行為反思，進一步改進教學方法，提高教學能力。
9.切實抓好實驗教學工作。指導學校按照《滕州市教育局關于加強中小學實驗教學的指導意見》（滕教字〔2013〕72號）的要求，抓好實驗教學，切實通過實驗教學提升學生的操作技能、探究能力和創(chuàng)新能力。
（四）充分發(fā)揮指導評優(yōu)職能，提高教師專業(yè)能力。
10.提高教師專業(yè)化水平。完善“以考促學，以研促教，以評促優(yōu)”機制，推動。
教師業(yè)務能力提升。配合各級各學科優(yōu)質課評選，實施學科負責制，跟蹤評估，督促做好選手的推薦與輔導。把入選市優(yōu)秀教案作為優(yōu)質課參評條件，以優(yōu)質課評選活動促進教案評選深入開展，促進備課實效化、高效化。組織教師參加第九屆“十百千”評選活動。組織教師參加實驗優(yōu)質課評選，組織小學英語等短缺學科教師參加培訓。
11.推進教研機制創(chuàng)新。實行教研員學科負責制、項目承擔制和聯(lián)系學校制度，開展學科教研員行動研究，對重點工作實施項目承擔，組建攻堅團隊，分工實施，實行年度學科成果報告制度。
（五）建立常態(tài)質量檢測機制，全面提高教學質量。
12.建立學業(yè)質量抽測常態(tài)機制。依據(jù)市規(guī)范考試等文件精神，繼續(xù)強化學生鞏固率、學業(yè)合格率、優(yōu)秀率的導向作用，探索利用期中（末）考試、建立學業(yè)質量抽測常態(tài)化機制，強化質量分析和調度制度，加大表彰獎勵力度，引領各學校突出質量核心地位，逐步提高教學質量。本學期繼續(xù)對各年級進行教學質量檢測。
13.強化分類推進。繼續(xù)完善分平臺評價、分類別調研機制，根據(jù)不同學校、不同基礎，明確導向目標，明確責任制，實施分層要求和分類推進。進一步強化學校、班級、學科分類推進，優(yōu)化單元達標檢測，促進各類學生學習進步，學業(yè)有成。
附件：
2.開學視導，推門聽課。
3.指導各校制定教學計劃。
4.組織申報山東省教研課題。
5.召開教導主任會議。
6.抽調各校工作計劃、教學工作計劃、學科計劃。
1.繼續(xù)推門聽課。
2.組織教師參加小學學科研討會。
3.進行作業(yè)教學專題調研。
4.啟動新優(yōu)質學校創(chuàng)建活動。
5.迎接小學課堂教學模式展評和作業(yè)教學專題調研。
6.舉行小學骨干教師、教學能手課堂教學示范課活動。
7．舉行教研協(xié)作區(qū)教研活動。
1.教研員深入聯(lián)系學校進行學科跟進式指導。
2.開展精品校本課程評選活動。
3.開展教研組長、教研員、教導主任、業(yè)務校長示范課活動。
4.開展小學教學視導活動。（教學常規(guī)管理檢查）。
5.開展小學優(yōu)質課評選活動。
6.舉辦第五屆小學生實踐與創(chuàng)新技能成果展評活動。
7.組織全市第九屆“十百千”評選活動。
8各協(xié)作區(qū)組織小學各年級階段式質量檢測。
9.抽查教師備課、學校領導干部業(yè)務材料。
10.舉行教研協(xié)作區(qū)教研活動。
1.召開教學常規(guī)管理調度會。
2.舉行語文、數(shù)學教師限時備課。
3.舉行優(yōu)秀教后反思評選活動。
4.舉行作業(yè)教學展評活動。
5.組織教師觀摩棗莊市小學教師優(yōu)質課。
1.評選鎮(zhèn)級優(yōu)秀校本課程。
2.召開實驗教學總結會。
3.舉行教研協(xié)作區(qū)教研活動。
4.舉行小學有關年級學科教學質量檢測。
5.調度各?？疾閷W科期末考查完成情況。
2.整理期末成績、試卷分析并上報。
第二學期幼教教研工作計劃篇六
一、：
上學期我園根據(jù)幼兒園教育教學存在的問題（集體教學活動成份過多），進行深入學習新“綱要”，樹立新理念，教育再創(chuàng)新，提高教學活動的多樣性，將單一的集體活動教學，改變成為集體活動、小組活動、區(qū)域活動、家長助教、家園互動等各種途徑展開多方位、重視個體現(xiàn)個別差異和不同層次幼兒的需求，重視對幼兒語言能力培養(yǎng)，讓幼兒更多的學習合作、交往、交流、分享。
教師們注重環(huán)境教育的因素，開展了主題墻評比活動。通過教師間相互的觀摩、學習與反思，促進自己在教育理念上的轉變與提高，不再讓墻面的創(chuàng)設成為一種裝飾，成為教師的一種負擔，而要通過師生間的共同創(chuàng)設，來真正讓墻壁會說話。
在園的特色活動中，教師改變單一的教學活動，抓住活動中的多種教育元素，鼓勵幼兒大膽求異的表現(xiàn)，在發(fā)展幼兒動手動腦操作的技能同時，也打開幼兒的心扉，啟迪幼兒的智慧，將多種教育活動溶入在做做玩玩之中，讓幼兒體驗成功的愉悅，引導每個幼兒在特色創(chuàng)作的過程中學會生活學會創(chuàng)造。使孩子們在做中學，玩中樂。
雖然我園開展了多種教育活動，但還是停留在形式上，在如何強化“學習、游戲、學習”等相整合的教育意識不強，整合意識不夠，不能很好發(fā)揮多種教育作用。
二、：
以做做玩玩為載體，通過多途徑來學習，進一步關注“兒童成長”這一基本元素，強化“生活、游戲、學習”相整合的教育思想，讓兒童多元發(fā)展、快樂成長。
1、以“改變學習方式，提升學習水平”為幼兒園教學活動改革的`突破口，以做做玩玩為載體，倡導讓兒童按自己的經驗和方式開展學習，抓住兒童發(fā)展的關鍵點，突出兒童在活動中的體驗，給予充分嘗試、探究的機會，在動手動腦、做做玩玩的活動中促成師幼自主、合作、探究的學習過程，提高教師教育指導的水平和師幼互動質量，促進兒童原有水平的提升。
2、以“教育案例研究”為契機，進行幼兒教育活動的研究，提高教師教研能力，促使幼兒園的教育教學各項活動得到進一步的發(fā)展。
建立“研訓一體化”制度，進行“研訓一體化”實施。開展“研訓一體化”實施，以科研為先導，以案例教育為手段，將案例研究與全員培訓緊密結合，從分調動全園教師的研究活動積極性，將研究者于教師密切協(xié)調，根據(jù)我園的實際需要和教育改革發(fā)展的需要，調整教研活動，將大組與小組相結合，充分發(fā)揮區(qū)領域小組成員、實驗班組成員的作用，展開教研工作，提高教師的教育教學水平。
朝暉五區(qū)幼兒園20xx年2月。
第二學期幼教教研工作計劃篇七
依據(jù)本學期學校工作計劃的要求，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
1。開展微課、優(yōu)課、慕課、翻轉課教學活動、《語文課程標準》知識比賽，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。
2。組織年青教師培訓學習，開展同課異構教學活動。
3。規(guī)范集體備課，點燃集體智慧。
4。抓好課外閱讀，做到引導和布置相結合。
5。配合學校，和托管的佳輝學校開展教研活動。
6。結合學校要求，開展教師間的教學技能競賽。
7。各年級學生進行書法、現(xiàn)場作文、經典誦讀、小主持人、講書中的故事等比賽。
8。結合鎮(zhèn)語文教研工作要求，舉行小學語文年度論文比賽。
9。結合學校讀書節(jié)活動，舉行語言藝術系列活動。
10。完成本學期口語、朗讀測試活動。
（一）教學工作
根據(jù)學校對教學提出的主要目標和學生的實際情況及需求，結合我們的教學實際，語文科將從課堂教學著手，結合備課及作業(yè)的不斷創(chuàng)新，注重教學的實效，不斷提高學生的學習成績。具體要求如下：
1。備課：做到“三備”，即備教學的三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享。教師的備課還應考慮本班學生的實際知識水平，創(chuàng)新教法而不照搬教案。
備課形式：兩年以內教齡的要求手寫教案，兩年以上教齡在課文書上寫簡案。學校領導和科組長定期對備課進行檢查，每個月抽檢一個年級。全校性的檢查兩次，第一次檢查在第六周，形式為備課小組集體檢查；第二次在十六周，形式為全校備課組長及領導集體檢查。
2。上課：課堂教學是提高教學質量的主要途徑。每一個教師都必須重視和認真對待，應在充分了解教材備好課的基礎上，結合班級的實際情況，高效地完成每一節(jié)課的教學任務。教師要努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
3。作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。本學期的作業(yè)種類有：一、二年級：練習冊、聽寫本、寫話訓練本、生字詞本，三、四、五、六年級：作文、練習冊、聽寫本、練筆本。作業(yè)的布置應遵守每次只布置一種書面作業(yè)，量應根據(jù)各年級的學生年齡特點從輕確定。
（二）教研工作
1。時間安排
語文科組要求每周活動一次，各備課小組要在星期四下午第二、三節(jié)課集中進行業(yè)務學習。教研活動內容涉及相關理論學習、討論、集體備課、聽課、評課等。
2。結對促進
提倡新老教師間“結對子”，把新教師的激情和創(chuàng)新，與老教師豐富的教育教學經驗完美地結合起來，促進青年教師教育教研水平、教學實踐能力不斷提高，提升老教師的激情和創(chuàng)新意識，推動我校的教育教學水平不斷與時俱進。
3。集體備課
各級要加強集體備課的質量和數(shù)量，通過集體備課來切實提高教師的教學水平，通過集體備課分析其中的優(yōu)劣得失，使教學水平得以提高。操作方法是各備課小組安排好上公開課的老師。其中二、四、六年級各選派一位教師上全校公開課，其他年級在級組進行公開課。
4。抓好課外閱讀
課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文能力，乃至對于各個學科的學習，都有極大的幫助?！白x書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴大了學生的閱讀面，開拓了學生的視野，增強了學生思維的敏捷性，所以課外閱讀這個學期要有布置，有檢查。在鎮(zhèn)教辦檢查前，我們要進行一次檢查。本學期，三到六年級要完成至少10篇讀書筆記，每班每周都要進行閱讀分享交流，每位老師都要對學生的課外閱讀進行指導，并定期檢查學生的閱讀情況。
5。語文競賽活動
本學期，準備結合學校的工作安排舉行教師比賽，擬進行教學論文、名師評選、《語文課程標準》知識比賽。
本學期學生競賽活動每個年級都參加。比賽包括小主持人比賽、經典誦讀、講故事、現(xiàn)場作文、書法比賽等。其中六年級進行現(xiàn)場作文比賽、五年級進行講書中的故事比賽、四年級進行經典誦讀比賽、三年級進行小主持人比賽、一、二年級進行寫字比賽，每一個級別設一、二、三等獎若干。
（三）與鎮(zhèn)民辦學校進行結對子教學工作
1。結合學校舉行的教學開放日活動，邀請民辦學校老師到我校進行集體備課，指導他們優(yōu)化課堂教學，并指導其在我校進行上課。
2。結合我校的集體備課，邀請民辦學校老師到我校聽課和進行評課，共同促進教學。
（四）開展和托管學?！演x小學的教學工作
1。邀請佳輝學校老師到我校參與我們科組的集體備課，指導他們優(yōu)化課堂教學。
2。每一周都派出七位骨干教師到佳輝學校聽課和進行評課，共同促進教學。
3。選派優(yōu)秀教學能手或骨干教師到佳輝小學送課，課后進行教學研討，以促進雙方的教學水平。
第二學期幼教教研工作計劃篇八
一、情況分析：
這學期，我們小班教研組一共有六位老師組成，每個班級的幼兒人數(shù)都比較多，面臨的困難也就可想而知了。但是，我們的每一位教師都有著良好的思想素質，對待工作認真負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂于奉獻，對保教工作與專業(yè)學習都要求自己不斷求精。
本學期，我們幼兒園為每個班級配了一臺電腦，現(xiàn)代科技設備的進入，勢必要在實際教學過程中得到應用，于是，本著科研促教研的宗旨，本著進一步促進教學質量的要求，我們以多媒體為契機，利用多媒體來開展各種活動，邊學習邊實踐、研究，在以幼兒發(fā)展為本，對幼兒進行素質教育的同時，不斷提升教師的專業(yè)水平，積極塑造二十一世紀的一代新人。
二、指導思想：
在“二期課改”的探索與實踐中，我們深刻的感受到課程的改革必須有教師的專業(yè)理論和技能作支撐，更加關注教師的專業(yè)化發(fā)展，教研組應是教師學習理論的平臺，實踐課改精神的橋梁，更應是提高教師專業(yè)技能的搖籃，在教研組活動中，教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研為導向提升教師專業(yè)素質和保教質量，從而推動每次活動的質量，凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念。
三、教研目標：
1、通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業(yè)素質和教育實踐能力;2、繼續(xù)開展主題探究活動;3、每位教師利用多媒體開課，集體探索多媒體在教學中的作用，充分發(fā)揮教研組的作用，使教研組真正成為教師提高業(yè)務素質的重要陣地;4、以“教師的有效推動”為主題開展研討活動，真正提高教師的業(yè)務素質，探索更適合小班幼兒的教育方法;5、根據(jù)各班實際情況，共同研討，建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)。
四、工作要點：
1、變觀念，在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。以及以素質教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。
2、將理念融入日常保教工作中，開展適合小班幼兒的主題探究活動。
3、以科研促教研、教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務能力，對新的社會環(huán)境的交往能力，以及最初學習生活的參與能力。
4、探索多媒體在教學中的應用，通過開課、評課、反思活動，真正提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
5、加強教師技能技巧練習，如繪畫、彈唱等。
五、具體措施：
1、認真學習《上海市學前教育課程指南》及新課程內容。
(1)、通過學習增加對二期課改的基本認識，了解課程實施的價值及主要策略。嘗試以整合的觀念實踐新課程。
(2)、以二期課改理念為依據(jù)，嘗試以新方法計劃班中的保教活動。使目標不僅單純的先于行動，也要產生于行動，在活動中把目標和行動以及幼兒的經驗整合。
2、邊學邊做。在實踐中反思、改進，不斷提高教師的保教工作質量。
(1)、做好活動反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等，及時地討論、小結工作中的得失，進一步改進保教形式和方法。
(2)、以協(xié)調幼兒主動學習和常規(guī)意識為前提，開展主題式的課程活動。在教學觀摩研討活動中，相互學習保教經驗，提高教師的保教技能及評析能力。
3、結合幼兒年齡特點，探索如何利用多媒體，豐富課堂教學，提高教育教學質量，并進行觀摩研討活動。
4、教研組每雙周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園科研計劃選擇研究課題，制定科學可行的專題計劃，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。
5、探討如何有效地選擇、利用多媒體課件等現(xiàn)代化手段，擴展幼兒生活和學習的空間，及時記錄教育教學中的點滴心得，并進行交流和探討。
6、開展各類親子活動，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并做好家園共建。
7、探討如何選擇一些有利于托班幼兒發(fā)展的綜合主題，積累對托班幼兒的教學經驗。
8、開放家長半日活動，讓家長走進幼兒園，了解幼兒在園情況，關注幼兒園的教育教學，并能主動配合。
第二學期幼教教研工作計劃篇九
一、指導思想：
根據(jù)我園的規(guī)劃的要求和本學期幼兒園園務工作的內容，以培養(yǎng)幼兒良好行為習慣為年級組特色，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結合的教科研活動。
二、情況分析：
我園現(xiàn)有2個小班，共有4名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強的業(yè)務素質，年級組成員工作態(tài)度認真負責，積極參加教研活動。上學期，我們以年級組內的教研為主，形式相對單一，開展的科研主要以理論學習為主，缺乏系統(tǒng)的教育教學活動。這學期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設計教育教學內容，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。
三、內容與措施：
(一)行為習慣專題研究的有效開展。
1、提高教師的理論素養(yǎng)。
加強專題理論學習，調動教研組全體教師從有關著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習慣培養(yǎng)有關的資料，采用引領式學習與相互交流學習相結合的方法，組織教師進行學習研討。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎。
2、提高教師的實踐能力。
理論最終要落實到實踐，因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手：
(1)扎實的備課活動，認真設計研討每一個教學活動的組織。
(2)提供多種形式的練兵活動：研討課、示范課、公開課等盡可能和研究活動結合起來。
(3)提高教師評課質量，重在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促進教育理論落實到教育實踐。
(二)開展扎實有效的常規(guī)教研活動。
每周兩次的集體教研活動保質保量，確保每次課程審議有計劃、有目的、有效果。認真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評課，通過一系列活動幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發(fā)言，對自己的教學活動進行自評，并在自評和他評的過程中反思自己的教學行為，提高教師的反思能力。
(三)組織形式多樣的家園互動活動。
我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動：
(1)講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策。
(2)調查問卷形式。通過一些問卷調查，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關注孩子的發(fā)展。
(3)家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產生更為明確的認識。
四、具體工作安排：
1、召開新學期家長會。(2月10日)。
2、制定年級組教研計劃。(2月17日完成上傳)。
3、研討這學期專題研究的內容和方式，做好資料的收集和整理。
4、政治學習《浮幼文明辦公室的評比方案》。
5、專題理論學習：淺談小班幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)。
6、基本功展示：自彈自唱。
1、政治學習：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范。
2、基本功展示：折紙。
3、專題教學案例設計交流(準備：每人設計一節(jié)關于幼兒行為習慣的教學案例)。
4、家長講座(主持人：陶宏英內容待定)。
1、家長半日開放活動。(第十二周)。
2、理論學習：浮橋幼教中心管理手冊。
3、政治學習：太倉市學前教育五年行動計劃。
4、中心新建園參觀后交流。
5、專題研討課。
1、政治學習：關于進一步推進家校合作，辦好人民滿意的教育的實施意見。
2、“幼兒自我服務能力”展示活動。
3、5年以上教師評優(yōu)課觀摩研討。
4、家長交流會(主持：蘇莉)。
5、專題公開課。
6、迎“六一”慶?；顒?。
1、慶“六一”親子活動。
3、專題展示課。
4、專題研究資料的整理。
第二學期幼教教研工作計劃篇十
上學期我們對"區(qū)域活動科學合理的布局"以及"活動材料的投放"進行了初步的研究探索，各班制定了可行的活動區(qū)方案，材料的投放有了相應的變化和深入。但是，在區(qū)域活動開展的過程中我們發(fā)現(xiàn)幼兒雖然有了一定的學習能力，但是自發(fā)的學習欲望比較欠缺，參與度不高，常常會出現(xiàn)"偏區(qū)"的現(xiàn)象。目前在區(qū)域活動中教師的觀察指導方面還存在很多的問題和困惑：
1.教師在區(qū)域活動中對自己角色定位不夠準確?；顒又兴洚?shù)慕巧?知識的傳授者、紀律的維持者、矛盾的調節(jié)者"，未能注意觀察了解幼兒的活動情況，指導隨意性大。
2..教師的觀察不夠細致，對孩子已有的經驗和水平了解的不夠深入。教師應適時、適宜地介入幼兒的游戲活動，這也是在區(qū)域活動的創(chuàng)建與組織中最核心的困惑。
1.通過教師在區(qū)域活動中適時的給予孩子適當?shù)膯l(fā)、引導、激勵，讓孩子積極主動的活動，讓他們有更多的機會自己去發(fā)現(xiàn)、總結，促進幼兒的自主性的發(fā)展，積極性的提高。
2.不斷提高介入和指導幼兒游戲的智慧和水平，細心觀察和解讀幼兒的行為。把握幼兒在不同區(qū)域的學習特點與進程，切實提高區(qū)域活動的指導技能策略。
第二學期幼教教研工作計劃篇十一
依照《xx市教育和體育局關于進一步規(guī)范中小學教研活動的指導意見》文件要求，結合我校實際，指定本工作要點，本著放眼大局，細處著手的原則，從學校教學工作質量提升和教師專業(yè)發(fā)展的角度扎實開展教研工作。
1、問題導向原則。以實踐課教學中存在的問題為突破口，強化問題導向和效果導向，精準教研，規(guī)范流程，提升實效。
2、融合共建原則。統(tǒng)籌安排校本培訓、校本科研和校本課程開發(fā)，與常規(guī)落實、資源建設、課程實施和特色創(chuàng)建有機融合。豐富教研內容與形式。
3、智慧共享原則。借鑒先進實踐基地的經驗，利用互聯(lián)網等途徑進行優(yōu)質資源共享。
1、扎實推進常規(guī)教研工作。按照文件要求，本學期每位教師完成15節(jié)聽課，領導干部30節(jié)。學期末進行檢查公示。教科室階段性組織大教研聽課活動。同時要求老師們完成教學反思等常規(guī)工作。
2、扎實開展項目提升工作，針對部分項目內容單一的現(xiàn)象，深入推進一室多用，拓展領域，豐富內涵，整合資源，優(yōu)化項目布局。
3、跟蹤抓好主題館項目的管理與使用。針對主題館項目，細化管理流程。及時化解項目使用過程中的問題。與相關部門搞好溝通與交流。確保場館的使用正常。同時強化服務人員的角色意識，常規(guī)工作落到實處，提升服務質量。
4、積極開展好校本課程資源的建設。本學期務必進行部分校本課程（如傳統(tǒng)文化、創(chuàng)客等）的編輯工作，結合學校項目建設的實際情況，分類整理校本課程資源。
5、積極利用各種機會，借鑒先進基地經驗，進行交流學習等活動，促進教師專業(yè)成長。
6、常規(guī)工作規(guī)范化。及時進行工作梳理，提升工作實效，做好《教學簡報》、各種日志等常規(guī)工作。
本學期，立足我校實際，開展教研工作。充分發(fā)揮教研組的陣地作用，將落實進行到底。全面提升教科研水平，大力推進學校項目建設，努力提升我校教師隊伍素質。
第二學期幼教教研工作計劃篇十二
一、指導思想：
圍繞學?！耙詴何幕癁橐I，打造鑒小精致教育品牌”的學期工作思路，不斷調整工作方式，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，發(fā)揮好教科研先導服務功能，以課題研究為引領，以校本研修為平臺，以課堂。
教學。
為基地，提煉科研成果，增強科研自信，提升科研品質，引領教師成長，塑造學校品牌，讓教育科研成為教師幸福工作的追求，成為學校發(fā)展的支點，成為名校建設的“助推器”。
二、工作重點：
1.積極開展課堂教學改革，著力提升精致課堂品質，堅持以生為本的教育理念，關注學生個體差異，發(fā)揮教學智慧，探索精致教學新路徑，從而全面提升鑒小精致課堂的品質。
2.精心構建教師專業(yè)發(fā)展平臺，扎實開展“青年教師成長工程”、“教學信息化培訓工程”、“名師工作坊導航工程”，進一步增強教師的學習意識、研究意識、創(chuàng)新意識、協(xié)作意識和成果意識，以促進每位教師的專業(yè)成長。
3.努力形成學校教科研新常態(tài)，使“個人專業(yè)發(fā)展年度規(guī)劃”，“教師陽光課題研究”，“童心悅讀”走課、“陽光團隊亮課”等舉措成為學校教科研工作的常規(guī)動作，使教學科研課題由“真問題”生成為“真研究”，校本研究活動的開展由“被動”提升到“主動”，教學研究反思與筆耕由“無?！鞭D化為“有?！?。
4.加強學校教育共同體建設工作，扎實有效地開展各項活動，以期與結對學校（楊汛橋實驗學校）的共同發(fā)展。
三、
具體安排：
1、參加教研組長會議，明確本學期工作重點。
3、確定團隊亮課老師，落實每月一篇通訊報道任務。
1.各學科校本拓展性課程方案落實。
2、校本作業(yè)調研、落實教師陽光悅讀。
3、區(qū)小學第三方評估拍攝活動。
4、小學語文主題研訓活動暨名師工作室活動。
1、校園讀書節(jié)活動。
2.教學流程檢查、期中小結。
3、區(qū)品質課堂錄像課評比（董佳娣執(zhí)教）。
4、語文90學時培訓（一班）。
1、區(qū)優(yōu)質課評比。
2、區(qū)學科主題論文評比（預學的單篇教學、群文閱讀、整本書閱讀）。
3、語文90學時培訓（二班）。
1、“綠色評價”暨素質板塊調測。
3、學科期末學業(yè)評價。
總結。
第二學期幼教教研工作計劃篇十三
以學?！昂椭C發(fā)展、嚴謹有序、學習創(chuàng)新、質量效益、特色品牌”的工作主題為指導思想，緊緊圍繞學校的工作思路和德育工作計劃，結合年級組的實際情況，抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育，以行為規(guī)范教育為抓手，以榜樣樹人，進一步促進良好班風、學風的形成。
以建設一支戰(zhàn)斗力強、團結合作的班主任隊伍為突破口，以如何促進學生形成文明規(guī)范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規(guī)管理，為即將進入六年級打下扎實的基礎。
1、本年級共有教師12人，其中2位是今年剛加入的新教師，新教師的加入為年級組增添了新的活力。本年級老師多為教學經驗豐富的老教師，及年富力強的中年教師，這些無論是經驗豐富的老教師還是充滿激情的年輕教師，他們對本職工作極其負責，有強烈的敬業(yè)精神。
2、本年級共五個班：五(1)班50人，五(2)班50人，五(3)班51人，五(4)班47人，五(5)班45人，總人數(shù)243人。其中，四班和五班是英語實驗班。學生雖說在學習上、行為習慣上已經養(yǎng)成一些良好的習慣，這些良好的習慣還沒有形成定勢，需要天天強化。思想上也需要進一步地引導。
1.重視組內團隊建設，營造輕松和諧的工作氛圍，爭創(chuàng)和諧辦公室、和諧班級與和諧年級組。
2.重視各任課老師之間的工作協(xié)調合作，協(xié)調各方面的關系，尤其是各備課組、班主任與科任之間的關系；家長與級組之間的關系，針對班級、級組情況有針對性的進行商討管理。確保教學工作的順利進行。
3.開展豐富多彩的師生文體活動。
1、抓好本級語文教改的試點工作及數(shù)學的奧數(shù)培訓工作。
2、爭得三面流動紅旗，爭創(chuàng)優(yōu)秀年級。
3、加強學校、老師、家長之間的溝通聯(lián)系，建立家長委員會，強化后進生的轉化和跟蹤管理工作。
只有發(fā)揮集體智慧和力量才能取得事業(yè)的成功。組內教師要做到廣泛團結，坦誠相待，加強合作相互幫助。
緊抓班風建設，努力營造“和諧、自主、文明”的班級文化。
這也是本學期年級組工作的重點。
各班應根據(jù)實際情況(優(yōu)勢和不足、學生的自主管理水平)，制定適合本班學生的學期工作計劃和強有力的“班級公約”等管理措施，著重培養(yǎng)學生的文明禮儀習慣和自主學習的能力，以實現(xiàn)學生能力的發(fā)展。如：早晚自習的自主管理；勞動衛(wèi)生的自覺行為養(yǎng)成；文明禮儀習慣的養(yǎng)成；課堂聽課習慣的培養(yǎng)；作業(yè)的及時完成；時間觀念的培養(yǎng)等等。
一個好的班集體的建立，光靠班主任的力量是不夠的，必須有一支好的班干部和積極分子隊伍要依靠他們，使用他們。要結合班級的實際情況，嚴格挑選，合理使用。對于五年級的學生，更要充分發(fā)揮其積極性，在實踐中鍛煉他們。
班主任應充分利用晨會、班隊會、品德課等途徑加強學生安全教育，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時予以教育、整改并上報學校，全體學科教師也應積極參與到這項工作中來。
(1)以“迎奧運會，做文明人”為主題，開展相關的少先隊活動。
(2)認真組織好升旗儀式，日常行為規(guī)范的檢查工作。
(3)利用少先隊主題班會，進行各種宣傳教育。
要求值日學生要做好教室內的清掃和保潔工作，配合衛(wèi)生室做好每天晨檢工作。
教研室工作瑣碎,但都直接影響著我們的教學,我們力求解決常規(guī)教學中的問題。上學期，在全體教師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構等初顯成效，但在工作中、摸索中，也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。本學期，教研工作還是計劃穩(wěn)扎穩(wěn)打，從小處著手，不斷完善各項工作。真正使教師從中受益，對教學工作起到一定的幫助和推動作用，不穿新鞋走舊路。
1、完善各項考核制度，規(guī)范教研活動；
2、著眼教師專業(yè)成長，搞好同課異構；
3、依托學習匯報交流，提高教研成效；
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
為增強老師的合作意識，避免教師僅自我反思，從本學期起，同課異構活動，程序稍作調整。
1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學方法。交流后，集體研討，主講教師可根據(jù)教師們所提意見進行改進。
2、修改后，寫出教學設計再上公開課。
3、同科教師全上完公開課后，組織聽課教師進行評課，評課后，教師再寫教學反思，反思不僅指個人得失，要結合自身得失與同科教師利弊，寫一篇課后反思。使同課異構活動不僅體現(xiàn)在講課上，更要細化過程。在過程中受益。
在上學期的探索中求發(fā)展。本學期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫。解放教師的手，用更多的時間來思考。仍會排出一下午的時間來進行集體備課，還是以單元進行，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進行交流，讓教師有充分的時間來交流、研討。
教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學中的點點滴滴，可我們的'教育隨筆完成的并不理想，基本上是教育、教學理論的摘抄。究其原因，老師們還是沒有深刻的體會來記錄，本學期，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學中實實在在存在的問題、急需解決的問題，大家共同關注，各獻良策，使教育隨筆“量”與“質”結合，不為完成任務而寫。
本學期計劃將學習匯報交流作為一個引子，鋪開我們教學論壇的路。假期內東廬中學的教師來我縣進行“講學稿”的專題講座，學校組織了部分老師參加了此次活動，計劃讓這些老師把學習到的我們可取的教學理念、方法和學習后的一些心得和見解同大家做個匯報交流。共同借鑒他們的成功經驗，立足學校實際，提高我們的課堂效率。
這是貫穿本學期的一項長期活動。問題即課題，本學期力求解決一個教師們急需解決的問題。本學期先從小面積入手，部分人先搞一個小專題，實踐——反思——總結出一套可行方案后，下學期再大面積鋪開。
我校于20xx年秋學段在網上開設了自己的博客：xx縣開元小學的博客，部分教師開設了自己的博客。將依托學校博客創(chuàng)建有效的互動平臺，促進網絡教研良性發(fā)展。
將某一教學設計、教學案例通過博客發(fā)布，然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復功能進行評價，就共同關心的問題展開討論，互相啟發(fā)，從中獲得對課程和教學的理解。
發(fā)起者提出課題，組織相關教師分別備課并發(fā)布在博客上，引領大家相互學習交流評價，并各自進行教學嘗試后再進行教學后反思與交流。
我們以博客為載體建立課題研究的網絡平臺，引導教師將研究方案、研究敘事、研究案例、工作動態(tài)、學習資料、階段性成果等發(fā)布在網上。這樣既及時發(fā)布推廣了研究成果，實現(xiàn)成果共享，也能在研究過程中獲得更大范圍的指導引領，同時也是對課題研究過程的有效監(jiān)督。
利用博客我們讓更多的教師根據(jù)教學進度，將自己原創(chuàng)或收集相關課程資源、教學資源(如課件、教案、練習等)通過博客讓大家共享，有選擇地整合利用于自己的教學實際中。
老師們在工作中經常寫一些教育隨筆、教學案例、教科研論文，這些作品的讀者很少，即使在學校內部交流了，范圍也是很小的，而且也看不到別人對自己作品的評價和建議，因此對自身素質提高作用很小。博客是教師的個人資源庫，教師可以把論文、教學設計、教育隨筆、教學案例放上去進行整理。
只要有網絡的地方，教師在博客上就可以隨時記錄教育教學工作中的點點滴滴，比如今天成功了，是怎么做的，有什么體會；今天失敗了，原因何在；具體到課堂教學，課的成功之處、課的精彩之處、課的不足之處、學生的進步等等，都原封不動的記錄下來。
只要我們能夠一如既往堅持下去，我們必將能快速成長為優(yōu)秀的教師。經過一段時間的累積，回頭看看寫過的教育日志，教師就會發(fā)現(xiàn)很多值得探討的問題和有用的經驗蘊藏在其中，發(fā)現(xiàn)自己進步了許多，這是一個寶貴的個人知識財富。我們在要求教師建立博客的時候規(guī)定了一些版塊是必須開設的，比如：教學隨筆、教學反思、精彩案例、共享資源。其他版塊則由教師根據(jù)自己的特點進行設置。既保證了統(tǒng)一性，又體現(xiàn)了個性化。
第二學期幼教教研工作計劃篇十四
本學期我校教研工作以教體局工作安排為指針，以提高教師素質為核心，以提高教學效率為重點，以優(yōu)化管理為手段，在務實中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展，以突出課堂實效為主線，構建實效課堂，從而提高教師的學科專業(yè)化水平，促進學生的全面發(fā)展，提升教育教學質量，推動學校可持續(xù)發(fā)展。
一、強化常規(guī)教學管理，提高教育教學質量。
1、將教學常規(guī)各個環(huán)節(jié)有效落實。夯實對備課、講課、批改作業(yè)的指導與檢查。追求備課的實用性，作業(yè)的實效性，進一步提高備課質量、作業(yè)批改質量，規(guī)范各學科、各年級備課質量、作業(yè)數(shù)量。
2、加大各教學環(huán)節(jié)隨機檢查與評價的力度，關注過程管理，向過程要質量。
3、強化“教學中心”觀念，學校領導深入課堂聽課、評課，深入教研組參加備課、專題研討活動及時了解教學第一線信息，幫助老師解決教學中遇到的困難。倡導備實教案，上扎實有趣的課，布置適量而有針對性的作業(yè)。
4、加強教學質量監(jiān)控，把好教學質量關。在教學中一方面抓好過程性評價，如課堂反饋、作業(yè)檢查、周考、單元測試等。另一方面要抓好階段性測評，如月考、期中、期末檢測活動等。
5、切實加強教學反思。教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。教學前的反思，重在學情分析，只有摸清學情才能有的放矢；教學中的反思，重在合理調控教學過程，順應學生的思路組織教學；教學后的反思，重在總結經驗，發(fā)現(xiàn)不足，使教學經驗理論化，從而更好地改進后續(xù)的教學工作。
6、抓好學生自覺閱讀和規(guī)范書寫兩項習慣。本學期學校充分利用好寫字課和小學生書法競賽加強對寫字的訓練?？茖W地指導學生書寫和廣泛地閱讀各類健康有益的書籍，促使學生逐步養(yǎng)成良好的習慣和興趣，為學生的終生發(fā)展奠定堅實的基礎。
二、加強教師隊伍建設，不斷促進專業(yè)成長。
1、開展“青藍工程”結對活動，促進新教師成長。
為促進青年教師快速、健康成長，推動學校教育教學質量進一步提高，成立以“以老帶新，以新促老，師徒結對，共同提高”的“青藍工程”。為廣大青年教師迅速成長營造良好氛圍，也為發(fā)揮骨干教師的模范帶動作用，促進教師交流互動搭建有效的平臺。
2、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。
3、每月開展一次主題校本培訓活動，轉變教師的教育、教學觀念，提高我校教師的素質，特別是新教師，能使教師更好地把握課堂，提升老師們的專業(yè)素質和教學能力，推進素質教育的全面發(fā)展。
4、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。每周以學科組為單位，定時進行業(yè)務學習。除此之外，本期，學校將組織三次校本教研活動，集中學習各種教育教學理論，以不斷提高教師的業(yè)務教育教學水平。
5、增強教師網絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質；要求教師學習網上先進經驗和方法。
6、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。組織公開課、作文觀摩課等活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。
三、積極舉行各項活動，豐富學生校園文化生活，促進師生綜合素質的提高。
1、舉行小學生書法比賽活動。
為了激發(fā)學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量。每月舉行一次小學生書法競賽。通過競賽，整體提高學生的書寫水平，并激勵學生更加熱愛書寫，熱愛祖國語言文字。
2、舉行教師粉筆字比賽。
為全面提高學校教師的業(yè)務能力和綜合素質，也展現(xiàn)了我校教師的風采定于第八周舉行教師基本功大賽。
3、開展師生經典誦讀活動。
為了豐富校園文化建設，全面提高教師與學生的綜合素質，展示教師與學生的個性風采和精神面貌，于第八周開展師生經典美文誦讀活動。
4、進行閱讀考級評比。
為了激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操。定于第十九周進行閱讀考級測評活動，測評活動分為筆試和面試兩個部分，分為兩個場地進行。
5、本學期繼續(xù)開展特長班課程，發(fā)揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。
四、健全教研組織，積極開展教研活動，打造高效課堂。
開展教學研究活動是提高教師素質和教學水平的重要途徑。各教研組教師在教學中做到三個重視，一是重視在課堂教學中培養(yǎng)學生自主學習的能力；二是重視在課堂教學中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，三是重視在課堂教學中培養(yǎng)學生的問題意識。圍繞三個重視，各教研組以“構建高效課堂，提高教學質量”為研究重點，積極開展有效地教育教研活動，認真組織實施集體備課、說課、相互聽課、課后自評、互評等教研活動。
總之，我們要以打造高效課堂為重點，以提高教師專業(yè)素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師教研的力度，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我校教研工作新局面。具體安排如下：
第二周：教師“青藍工程”啟動儀式。
舉行特長班開班儀式。
第三周：各學科公開課研討啟動。第四周：新教師展示課。
（一）。
（三）。
第十九周：小學生書法競賽。
閱讀考級評比。
第二十二周：學生評教。
第二學期幼教教研工作計劃篇十五
一、指導思想：
本學期我校教研工作,仍然以堅持“一切為了學生的發(fā)展”為基點，“促進教師專業(yè)化成長”為指引，圍繞著上級教育部門的指示精神和工作目標，繼續(xù)加強學習，努力強化高效的生本課堂。
教學。
模式，以創(chuàng)新促發(fā)展，以教研促教學，全面提高我校教育教學質量。堅持教學教研一起抓，力爭教學質量上一個新臺階，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標：
1、加強對教師教學工作各個環(huán)節(jié)的管理，進一步完善《教學常規(guī)管理考核細則》，加強檢查落實，爭取將制度落到實處。
2、加強生本教育教學理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。教師教學能力的高低，教學質量的優(yōu)劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的生本教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。
3、推進“生本課堂”實踐研討，促進師生共同發(fā)展。
三、
具體措施：
1、學校對教師的常規(guī)檢查，由以往的每月一次調整為每大周一次。采用教研組長普查、問題科目復查以及教導處抽查相結合的方式，每大周對本組教師的教案、前置研究卡、學生作業(yè)以及教師的批改、輔導、學習筆記、教研活動等常規(guī)工作，依據(jù)學?！督虒W常規(guī)管理考核細則》以及《教研活動日制度》進行系統(tǒng)的檢查；教導處隨時不定期抽查一個年級或者一門學科；對每一位教師的教學工作做出相對客觀的評價。并且做好記錄，每次檢查都評選出一篇“優(yōu)秀教案”，參加“一師一優(yōu)課”曬課、論文等投稿評選，做成簡報，共全體教師閱讀學習。
研，即搞好小型的學習理論研討交流會（微型講座），利用每天下午20分鐘時間，教師輪流將所學理論付諸于教學實踐，定期進行。
總結。
交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的。
寫，即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據(jù)自己一學期內對生本理念的再認識、再應用、再實踐，撰寫教學隨筆以及教育教學論文，提高教師的理論水平與實踐技能。本學期要求每位教師撰寫“教學隨筆”不少于8篇，教學論文至少1篇。
3、解讀文本、研說教材：
三月中旬，我校將舉行第十二屆說教材比賽活動，要求所有教師全部參與其中，分別從課標、教材、建議三個方面來解讀，也可以將三方面融合為一體進行闡述，著重要求教師結合生本理念以及在生本實踐課堂中涌現(xiàn)的成功案例及存在的困惑進行講解。目的是讓所有的教師在開學初就認真的研讀課程標準，深層的挖掘教材內容，理清教材的邏輯線索，能夠把前后相關的知識進行有效的整合，結合他人的成功經驗應用到自己今后的教學實踐中。通過開展此項活動，既能加深全體教師對課程標準與教材內容的把握，又能提高教師對所教學科知識的綜合運用與實踐操作能力，從而提高教師的專業(yè)水平，進而全面提升教學質量。教育局以及學校領導會對每位教師的講解作出評比，選出優(yōu)秀獲獎教師，學期末進行表彰鼓勵。比賽后，組織全體教師就本次活動中學到的新方法、新舉措結合自己的所思所想及時的書寫一篇。
心得體會。
4、加強教師學科專業(yè)技術能力培訓。
本學期，我校繼續(xù)延用以往使用的一些行之有效的培訓內容，在教研活動日（周二數(shù)學組活動，周三語文組活動，周四綜合組活動，周五英語組活動）解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題。集中解決課堂中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲，每學期每位教師開學初確立課題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在生本理論的最前沿，達到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質的目的。
（2）集體備課，以“說”促教。采用集體備課，輪流說課，使每一位教師能取長補短，逐漸感受到生本教育思想在課堂中的變革。
（3）二次培訓，以點帶面。教師外出培訓回來后，對學校教師進行“二次培訓”，做“移植課”和講座，帶動全體教師積極教研。
5、加強骨干教師隊伍的使用和培訓。培訓重點首先是思想政治素質，同時在業(yè)務能力、知識水平、示范作用發(fā)揮等方面，對骨干教師提出要求，對她們給任務、壓擔子、搭臺子，充分發(fā)揮本校實踐經驗豐富、理論水平較高教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，充分發(fā)揮他們在教育教學中的作用，展示其示范輻射作用，充分調動教師工作的積極性對全體教師進行通識培訓。通過實施校本培訓，使我校教師對生本理念有更深一層的認識，能將生本的理念恰當并熟練的應用在課堂中。
（1）示范引領、共同提高。我校將進行生本課堂示范教學活動。為充分發(fā)揮骨干教師在學科教學中的引領作用，在本次活動中，由我校走在生本最前沿的優(yōu)秀教師承擔此次示范課，為同科教師之間的教學交流提供了平臺，促進教師隊伍的成長，全面提高各學科各年級教師對生本課堂的駕馭能力。
（2）分享經驗、交流心得。本學期，我校將分學科由骨干教師對語、數(shù)、英三個教學大組進行“生本課堂”實踐心得交流和經驗分享。幫助新接觸“生本教育”的老師能快速走上“生本”之路，更好的將理念運用到實踐中。
6、生本賽課、激勵前行。
本學期我校為響應教育局開學工作部署對課堂教學的重視，積極成立義井小學教學診斷提升組，由王校長親自牽頭、各校委成員協(xié)助、全體代課教師參與，采用“示范課”、“研討課”、“推門課”等多種聽課方式以提升所有人的教學水平。具體安排如下：
（1）人人進行“研討課”。我校將在四月份開展為期一個月的生本賽課活動，代課教師人人參與。要求教師在課前進行充分的準備，用生本理念全面引領課堂。聽課教師根據(jù)學校制定的課堂教學評分標準，從學生和教師兩方面進行考察，并詳細記錄聽課卡片。課后，進行集中評課、打分?；顒雍螅瑢γ课唤處煹牡梅诌M行統(tǒng)計，對成績優(yōu)秀的教師進行表揚鼓勵。
（2）針對性“達標課”，幫助新教師快速成長。針對“生本賽課”活動中，成績不達標的教師，要進行一輪“達標課”，通過針對性的輔導，幫助新教師迅速提高。
（3）校教導處相關人員隨時進行“推門聽課”，促進教師日常備課教學的落實與高效。
7、“生本論壇”經驗交流。本學期期中考試后，我校計劃進行深入的試卷分析，并且對前半個學期的教學工作認真總結思考，將自己在“生本實踐”中的成功與困惑整理成文，利用教研活動日與老師們分享交流。從實際出發(fā)，互相學習借鑒，研討交流。解決實際存在的問題，推廣優(yōu)秀的教育教學方法。
8、教師隨筆、記錄點滴。本學期，我校將繼續(xù)要求教師書寫教學隨筆，要堅持做到隨時記錄，鼓勵教師對生本理念的再認識以及在生本課堂實踐中出現(xiàn)的亮點和困惑及時的進行隨筆記錄。比如課堂教學中學生的一個精彩的回答、比如講完課后的反思、比如對于生本理念的新感悟??鼓勵教師在反思中進步，在思考中提高，給自己在教師生涯中留下寶貴的財富。
9、強化教師基本功訓練活動。
（1）提高教師普通話水平。堅持每天下午利用午會時間，教師輪流做普通話微型講座。由我校獲取二級甲等證書的教師進行點評、總結，促使全體教師普通話盡快規(guī)范化、標準化。另外，要求專任教師一律使用普通話進行授課，平時交流及開會盡量講普通話。
（2）繼續(xù)要求教師練好軟、硬筆書法以及簡筆畫，每周一下午為教師基本功訓練時間，全體教師集中在會議室練習。每月考評一次，做好檢查記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。
（3）本學期，還計劃將“板書設計”也進行專項訓練，并在示范課、生本賽課和達標課中進行評比。
10、強化教學質量監(jiān)測，抓好各科教學工作。
教導處將加強教學質量的監(jiān)控，要求各學科教師認真上課，定期進行測試，及時掌握學生對知識的掌握，做好“學困生”輔導工作。要求教師更要加倍努力，抓兩頭，帶中間，激發(fā)學生的學習積極性，促使學生身心向健康方向發(fā)展，再創(chuàng)我校教育教學質量的新輝煌。
總之，我校將在教學常規(guī)管理和教師專業(yè)技術水平提升兩個領域兩手抓，通過各種具體的活動來進行落實，一步步達到計劃中的目標。
第二學期幼教教研工作計劃篇十六
組長：
組員:。
以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標，以課題研究為主要內容，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，并結合我校實際探索小班化教學模式。使每一位學生和諧、更好地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。準確理解、認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學生為本”，努力使每一位學生成為善學習、能創(chuàng)造的人才。
2、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，努力培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
3、加強對專項課題的研究。積極探索語文課堂教學中教師的主導作用。重視教師課案、課例、教學反思、論文等資料的搜集整理。
（1）通過深入的理論研究和廣泛的實踐探索，制定各年級各階段不同課型的`語文教學中教師主導作用的方案，形成學科教學以學生為主體，以教師為主導的學生自主學習的生動活潑的局面。
（2）通過這個課題的研究和實驗，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，增強自主、合作學習的意識，提高自主、合作學習的能力。
（3）通過專項課題的研究和實驗，促使語文教師更新教學觀，改變傳統(tǒng)的的教學模式，樹立創(chuàng)新意識，推動學校課堂教學改革，提高教學水平和科研能力。
4、積極認真開展校際間的交流活動（特別是加強和省試驗和英協(xié)小學的學習交流）以及學校開放活動，逐步提高教研的質量，逐步提高教師們參與教研活動的積極性和主動性。
（1）組織教師參加新思考網遠程課程培訓。
（2）利用業(yè)務學習組織培訓，通過外出聽課、集體備課等形式繼續(xù)學習課程標準，研究新教材，深入領會新課程精神，促進教師業(yè)務水平的提高。
（1）配合學校開展的課堂達標評選活動，組織老師輪流上公開課。
（2）以賽促教,結合該活動進行隨堂課評課活動。
1、定期開展作業(yè)檢查工作。
2、嚴格落實聽課制度，組內成員要深入課堂，開展相互聽課活動，相互學習，取長補短。青年教師每周聽課不少于2節(jié)，其他教師聽課學習不少于1節(jié)。
1、新思考網遠程培訓總結。
2、教師完成相應計劃、規(guī)劃。
3、配合課堂達標評選活動，進行公開課評選。
1、配合課堂達標評選活動，進行隨堂課評選活動。
2、作業(yè)展評。
1、三、四、五年級作文大賽。
2、“迎六一”寫字展示。
1、學科論文評比。
2、期末考試。
第二學期幼教教研工作計劃篇十七
本學期，根據(jù)鎮(zhèn)小學語文教研工作計劃和我校工作要點，我校的語文教研將以推進課程改革為核心，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，深入開展語文課程改革實驗，不斷提高語文教師隊伍水平和教學質量。促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的各項工作再上新臺階。
隨著教育改革的推進，學校教學管理模式面臨著新的挑戰(zhàn)，我們需要對教學工作進行全面、理性思考。教師要善于進行教學反思，勇于查找教學工作中存在的不足和問題，及時有效地改進教學工作。
要重視對教育教學實踐中產生的問題的研究，通過問題的解決提高教學實效，努力使自己在參與教學教研的實踐過程中成為專業(yè)成長的受益者。
我們要通過教學工作反思活動，樹立先進的教學理念，增強質量意識，強化過程管理，將教學管理落到實處，全面推進素質教育的'實施。
要根據(jù)教學改革過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，積極探索提高教學質量的新途徑、新方法，不斷改進和完善的教學教研工作。
教師的教學要從以教為主轉到學生的以學為主，其要點是構建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。
體現(xiàn)在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。
賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。
學校要加強教研組、備課組的建設，強化校本教研，集中精力抓好教師教學能力和業(yè)務水平的提高。學校平時的教研工作要以教學研究為主線，以課堂教學為載體，以解決際問題為根本，要通過以大力推進以“自我反思、同伴互助”為特征的校本教研，針對不同發(fā)展需求的教師分層指導、梯隊推進。
加強集體備課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，各年級組確定課題，組內形成互動機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相互促進，共同提高。加強教學方法研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。
作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。在輔導方面，要建立班組后進生輔導記錄、落實轉差目標、責任，盡最大努力轉化有困難的學生。
本學期我們將針對我校課堂常規(guī)的薄弱，各年級進行課堂觀察和學生學習行為習慣的研究，分年級進行研討，采取一些有效的措施，養(yǎng)成活潑、有序的課堂學習常規(guī)，形成良好學習習慣。
要十分重視抓好學生的朗讀工作。每節(jié)語文課都要有一定的時間指導學生朗讀，平時早讀課加大朗讀的力度，語文科負責組織督促檢查。同時加強背誦和積累。
做好各年級寫字教學工作。
切實加強課內外的聯(lián)系、溝通與融合，重視培養(yǎng)學生收集與處理信息的能力，學會精讀、略讀、瀏覽等閱讀方法。努力創(chuàng)造課外閱讀的條件，利用各種機會，加強對學生課外閱讀的指導和幫助。倡導讀寫結合，積極開展課外語文實踐活動。
第二學期幼教教研工作計劃篇十八
緊緊圍繞學校教學工作計劃，結合本期學科教學特點，強化常規(guī)教學，注重學生素質的提高，充分落實以研興教，以教興研的思想。在地理教學中全面貫徹實施素質教育，大膽探索、創(chuàng)新教法，向課堂45分鐘要質量，著力培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力。
1、認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面實施素質教育，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力；
2、認真學習新大綱、新教材、地理高考考試說明和高一地理會考標準；
3、任課教師按要求擬定切實可行的教學工作計劃，集體討論確定教研組工作計劃；
5、組織教師從各種刊物上選取先進經驗文章進行學習；
6、開展以研究教法、教材、教綱等為主題的學科專題討論；
8、開展學科講座二次，其中針對高考一次，會考一次；
9、組織本組教師認真刊出三期黑板報；
11、不斷總結教學經驗和心得，積極撰寫教學論文；
12、加強教研組建設，創(chuàng)造一個良好的教研環(huán)境；
13、加強與其它學科教研組的教研聯(lián)系及合作。
2009-2010學年度2010年3月一、指導思想：以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面貫徹黨的教育方針。緊緊圍繞建設和諧校園，推進素質教育的中心，積極推進學校現(xiàn)代化建設，努力......
鴉嘴小學2013—2014學年一、指導思想：這學期，我校教研工作以全面實施素質教育，提高小學生綜合素質為教研工作的中心，以創(chuàng)建和諧、高效的小學教育為目標，狠抓......
密山鎮(zhèn)學校2013——2014學年度一、指導思想本學期，我校將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足各校實際，以解決在......
磻溪中學2012--2013學年一、指導思想堅持以學習新課程標準為契機，堅持以加強教學管理、規(guī)范教學行為、提升課改實施水平、全面提高教學質量為重點，以課題......
第二學期幼教教研工作計劃篇十九
社區(qū)帶領的準確指點和支撐下，正在各科室的通力共同下，環(huán)繞辦事核心工作，連系科室的工做特質，不竭提高手藝辦事質量、保障手藝辦事平安、提高本質，較好地完成了科室的各項工做使命！正在xx化驗室將會共同社區(qū)切實提高辦事質量，嚴抓科室內部辦理，使科室工做再上一個臺階！20xx驗室工做打算如下：
1、進一步樹立優(yōu)良辦事認識，實行窗口淺笑辦事，使育齡群眾從精力上感遭到溫暖，減輕心理壓力。
2、加強嘗試室扶植完美內部辦理
通過完美科室內部細節(jié)化辦理，加強平安憂患認識，逐漸達到監(jiān)視查抄軌制化，操做流程規(guī)范化，使每一項規(guī)章軌制均能落到實處，貫穿到工做的每一個環(huán)節(jié)。
3、嚴酷質量節(jié)制，提高查驗精確性
嚴酷施行各項規(guī)章軌制和操做規(guī)程，杜絕差錯變亂發(fā)生。做好各查驗項目標質量節(jié)制工做。
4、加強儀器設備辦理，提高工做效率
做好現(xiàn)有各嘗試儀器的維護和調養(yǎng)工做，要求工做人員認實進修，熟練控制儀器的操做技術、嚴酷按照要求維護和調養(yǎng)儀器，并能對呈現(xiàn)的各類毛病，認實研究，積極應對，及時處理。包管本室各類儀器的一般運轉，如許既節(jié)流了維修成本也包管了日常查驗工做的進行，提高了工做效率。
5、加強政治和營業(yè)進修，積極加入網上繼續(xù)教育、進修新的學問、新的進展，不竭提高營業(yè)能力和專業(yè)手藝程度。
xx是繼往開來的簇新的一年，辦事核心化驗室工做人員愿為辦事核心的成長做出本人的勤奮和貢獻。
第二學期幼教教研工作計劃篇二十
以“育人比教書更重要,過程比結果更重要”為辦學理念，以提升教學質量為核心，以培養(yǎng)學生能力為目標，以教學管理機制改革為動力，樹立全面的質量觀、發(fā)展觀，以人為本，全面提升學區(qū)各學校教育教學質量。
加強教學常規(guī)管理，向管理要質量；
加快課程改革步伐，向課堂要質量；
加深校本教研力度，向教研要質量；
關注學生實踐活動，向活動要質量；
強化教師培訓學習，向學習要質量。
(一)精細常規(guī)，向管理要質量。
本學期時間短任務重，各校要督促教師做好自身的教學常規(guī)業(yè)務工作，中心學校教導處計劃開展三次教師常規(guī)業(yè)務階段性檢查、一次期末教師業(yè)務綜合性考評，檢查內容將涵蓋教學管理的六大環(huán)節(jié)。具體安排如下：
第一次段檢：重點內容有計劃制定、備課、作業(yè)、學生素質報告冊的收檔。
第二次段檢：了解教學進度，重點檢查備課、期中各學科教學質量調研情況。
第三次段檢：了解教學進度，重點檢查作業(yè)設置及批改情況。
期末綜合考評：涵蓋教學六大環(huán)節(jié)。重點挖掘特色，發(fā)現(xiàn)不足，總結經驗，以利提高。
計劃：本學期時間短，計劃制定特別要注意時效性，要對教學內容、教學進度做出合理的時間安排，日常教學中要對照時間計劃安排表適時調整教學進度，確保按時高質地完成本學期教學任務。
備課：本學期備課建議個人獨立備課和年級組集體備課相結合。中心學校嘗試年級組集體備課。年級組集體備課時，主備人要說明設計依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法，備課組成員要從培養(yǎng)學生能力、優(yōu)選教法、學法等方面進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設計，形成集體備課教案和導學案，這是備課的第一步。第二步：由于集體備課的教案和導學案是集年組每個人的智慧，因此這個教案和學案將成為每個教師的主教案，每們教師要在這個主教案上結合自己的教學風格及所教班級的學情，進行個性化的二次備課(在空白處加批注)此教案完成后再由各年組長進行審核，最后上交教務處存檔，在年級組審核合格后再進行使用。學案是在教案中生成的，是為課堂教學服務。
上課：本學期教學管理的重點放在課堂教學上，教師要按教學計劃完成教學任務，嚴格執(zhí)行上課制度，上課目標是打造“高效課堂”。課堂要具有三個特征：自主性、豐富性、選擇性，課堂要遵循先學后“教”的思想。加強隨堂聽課與個別指導。教導處將不定期對教師進行隨堂推門聽課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。
輔導：教師要指導學生自學，幫助學生解答學習中的疑難問題，幫助學生進一步理解課堂教學內容。輔導原則：注意差異，分類指導，以個別輔導、分散輔導為主，講求實效，實現(xiàn)輕負擔、高質量，使學生想學、會學、樂學。
聽課：加強隨堂聽課力度，提升常態(tài)課教學質量。各校領導要深入課堂，實行點課聽課，了解掌握教師教學動態(tài)，學生的學習常態(tài)，進行有效的指導，提高教師課堂教學效率和學生學習效果，要求每節(jié)課都要高效，提高常態(tài)課的實效性。本學期隨堂聽課分為兩種形式：一是領導推門聽課，二是教師隨堂聽課。校長、教務主任聽課不少于15節(jié)，教師一學期不少于10節(jié)，記好聽課記錄寫出合理性建議或意見。
作業(yè)：作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學、改進教學的重要依據(jù)和手段。必須十分重視，做到精心設計、要求明確、布置清楚。具體要求如下：
為達到減負高質的目的，各任課老師要精心設計課堂練習。1-3年級語文學科，每課安排課堂練習2次，4-6年級每課安排課堂練習1次。鼓勵學生進行課后小練筆，3-6年級每周安排周記1次，作文每學期8-10篇。數(shù)學1-6年級依據(jù)課表節(jié)數(shù)，每節(jié)課均安排課堂練習1次。為加強學生的雙基訓練，語、數(shù)各科的“基礎訓練”均應安排學生認真完成。所有學生的作業(yè)要全批全改。為切實給學生和老師減負，本期除上述要求的作業(yè)外，其余在各種教輔上進行的學生練習，只作為教師業(yè)務量參考范疇之中。
堅持開展學生“每日一讀”活動，安排專人督查誦讀效果。
堅持學生“陽光大課間”活動，注重學生綜合素質的提高。
第二學期幼教教研工作計劃篇二十一
本學期，數(shù)學組教研工作將根據(jù)市教育局、市教科院的有關工作要求和基教室工作計劃，以全面提高教育質量為核心，深入基層，深入課堂，通過工作重心外移，工作重點下移，積極開展教育教學研究工作，促進教師不斷優(yōu)化教學方式，提高課堂教學的有效性，促進島內外小學數(shù)學教育教學一體化，扎實推進素質教育。
一、認真做好新教師和市小學數(shù)學學科帶頭人的培訓工作。
1、做好新教師的學科課堂教學指導和考核工作。2—4月份，深入課堂對每位新教師的課堂教學進行跟蹤指導，5月份，完成新上崗教師的考核工作，并整理相關材料送交師訓處。
2、繼續(xù)進行市小學數(shù)學學科帶頭人的培訓工作。3—5月份指導完成市小學數(shù)學學科帶頭人的課堂教學和講座等個人專場展示活動，5—7月進行結業(yè)論文撰寫、答辯等工作，并配合市教育局人事處、教科院培訓處舉辦結業(yè)展示活動。
二、加強學科教育教學研究工作，推進我市課程深化改革。
本學期，數(shù)學組將繼續(xù)把“提高我市小學數(shù)學教育教學質量”作為教研工作的核心，要深入基層學校聽課、評課，加強對基層學校教情、學情的調研，以點帶面，卓有成效地開展教研工作。要進一步總結經驗，加強服務與指導，不斷深化改革，推進課改工作向縱深發(fā)展。
1、加強學校的課程管理。要通過檢查，督促學校按國家、省、市課程計劃開齊開足課程;通過聽課、座談、現(xiàn)場測試和查閱資料等各種形式進行定期和不定期的開展教學調研活動，促使學校規(guī)范辦學行為，全面貫徹教育方針，全面推行素質教育。
2、進一步強化教育教學常規(guī)管理工作。要認真貫徹落實市教育局頒發(fā)的《xxxx市小學教育教學常規(guī)實施意見(試行)的通知》，協(xié)同市教育局基教處、教科院基教室通過教學視導、教學檢查、評估等途徑，促進各校小學數(shù)學教育教學工作的制度化、規(guī)范化。
3、加強培訓與指導，推進《小學數(shù)學學科教學指導意見》的落實。數(shù)學組將根據(jù)市基教處的要求，舉辦《小學數(shù)學學科教學指導意見》全員培訓活動，使廣大教師進一步明確學科教學的重點，準確把握教學要求。并在培訓的基礎上，開展以“領會課標精神，優(yōu)化課堂教學”為主題的常規(guī)教研活動，促進教師主動將《教學指導意見》轉變成自己的教學行為，確實提高課堂教學質量。
4、繼續(xù)加強我市小學數(shù)學教學監(jiān)測的研究，構建科學的市區(qū)域性小學數(shù)學教學質量監(jiān)測體系。數(shù)學組要逐步確立不同學段數(shù)學學科學生學業(yè)質量評價標準，不斷創(chuàng)新監(jiān)測評價辦法，進一步完善質量監(jiān)測工作各項操作程序，要逐步建立小學生學習質量分析、反饋與指導的工作機制，確實為指導和改進教育教學提供切實有效的參考依據(jù)。數(shù)學組擬于3月份召開上學期五年級上冊市數(shù)學科質量監(jiān)控反饋會，6月份對部分直屬學校、區(qū)進行三年級下冊數(shù)學科質量監(jiān)控。
5、舉辦市教壇新秀同課異構觀摩研討活動。根據(jù)教學熱點、難點問題，數(shù)學組擬組織我市近年來的教壇新秀，聚焦一些較難處理的課題內容，分別備課，進行同課異構觀摩研討，形成共識，促進團體教研力量的提升。
6、開展教師教學技能崗位練兵。重點圍繞如何確定教學目標把握教學的重難點，提高課堂教學實效開展崗位練兵活動，促進一線教師課堂教學技能的提高，鍛造出一批青年教師教學能手。
7、加強對民辦學校數(shù)學校本教研工作的建設。本學期，數(shù)學組擬到思明、湖里各一所民辦小學進行數(shù)學學科進行校本教研工作的調研，并根據(jù)調研情況，分析問題，提出解決問題的方略，幫助民辦學校建立健全數(shù)學學科校本教研制度，為推進課改注入活力。
8、組織送教下鄉(xiāng)活動。數(shù)學組擬于4月組織省、市學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教研員到同安西柯學區(qū)、翔安大嶝學區(qū)上示范課，做教學講座，與農村教師進行零距離交流，促進農村課堂教學改革。
三、繼續(xù)抓好課題管理，深化課題研究。
1、抓好數(shù)學組主持的“xxxx市小學數(shù)學有效教學策略研究”課題研究結題工作。數(shù)學組擬于4月份舉辦“市小學數(shù)學有效教學策略研究”課題結題總結匯報活動，評選優(yōu)秀課題實驗學校和個人，評選優(yōu)質課，課題組和各實驗學校要提前謀劃，認真歸納總結，撰寫好課題實驗總結報告，開展形式多樣的成果展示活動，充分發(fā)揮課題研究成果的輻射作用。
2、開展市“小學生數(shù)學素養(yǎng)的研究與實踐”專題研討系列活動。數(shù)學組擬定在各實驗學校課題開題的基礎上，根據(jù)不同子課題的的研究方向與特點，舉辦系列(2場)“小學生數(shù)學素養(yǎng)的研究與實踐”專題研討活動(4月——5月)，搭建課題研究成果交流平臺，提供研究信息交流、經驗分享、展示自我的機會。
3、配合市課題規(guī)劃辦、基教室做好市規(guī)劃立項課題及市的第二批課改課題的結題指導工作，督促各數(shù)學課題組開展總結交流和成果展示活動，充分發(fā)揮課題研究的輻射功能。
四、其它工作。
1、組織參加人教版小學數(shù)學課程標準實驗教材使用經驗交流研討會(5月份);。
2、推薦選送參加小學數(shù)學全國第十四屆年會和福建省第十三屆年會論文評選;。
五、月份工作安排。
3、新教師課堂教學指導;。
1、下校視導(處室統(tǒng)一組織);。
2、市級學科帶頭人培養(yǎng)對象活動專場;。
3、新教師課堂教學指導;。
4、市數(shù)學科質量監(jiān)控反饋會(五上);。
5、推薦選送參加小學數(shù)學全國第十四屆年會和福建省第十三屆年會論文;。
1、送教下鄉(xiāng)(翔安大嶝學區(qū)、同安西柯學區(qū));。
2、組織參加省教學觀摩研討活動;。
4、市級學科帶頭人培養(yǎng)對象活動專場;。
5、市“市小學數(shù)學課堂教學策略”課題結題系列活動;。
6、新教師課堂教學指導;。
7、下校視導(處室統(tǒng)一組織);。
1、新教師考核;。
3、省《小學數(shù)學課程教學指導意見》培訓;。
4、下校視導(處室統(tǒng)一組織);。
5、市立項數(shù)學課題實驗學校交流研討活動;。
6、畢業(yè)班復習工作指導;。
7、市“同課異構”研討活動;。
8、人教版小學數(shù)學課程標準實驗教材使用經驗交流研討會。
9、舉辦xxxx市第二屆小學五年級數(shù)學思維能力競賽活動;。
1、民辦學校數(shù)學科校本教研制度調研(思明、湖里);。
2、市立項數(shù)學課題實驗學校階段總結交流展示活動;。
3、小學數(shù)學學科質量監(jiān)控;。
4、數(shù)學科復習課研討活動;。
2、學科總結交流;。
：如果我也可以寫得這么好就好了。
第二學期幼教教研工作計劃篇一
堅持以科學教育為指導，認真貫徹落實園務工作計劃，圍繞教研重點、園本培訓等工作，深入課程改革，在做好36歲幼兒園課程，抓好幼兒園教育教學工作，努力提高教學質量，提高教師的教科研能力和教學能力，促進幼兒全面發(fā)展，并加強園本教研的管理工作和檢查力度，促進教育教學質量的提高。
尋找更適宜本園的教研方式與方法。為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取磨課活動方式，讓每位老師上課、相互聽課、評課，在實踐工作中相互幫助，相互指導，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
1、規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī)，加強六認真的工作管理。
我們將根據(jù)六認真工作，定期檢查、督促、分析、反饋，增強保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。同時繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作，促使研究工作能有效促進幼兒的發(fā)展，形成有效的幼兒個案研究。
2、完善班級管理檢查制度，繼續(xù)開展優(yōu)秀班集體評比。
為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動，我們根據(jù)檢查管理制度，由行政及骨干教師對班級的常規(guī)每周進行抽查，并提出反饋意見和建議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。
利用家長會、家長學校、家訪、家長開放日、家園共育等多種途徑展開家園間的聯(lián)系，進一步完善幼兒園為家長服務的制度與措施，提高家長的滿意率。加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課程進程，增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。
1、創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境，結合一日活動環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力，從根本上杜絕事故的發(fā)生，限度的消除不安全因素。
2、為了提高教師和幼兒對突發(fā)安全事故的應變能力，規(guī)范和加強幼兒園消防安全管理，預防和減少火災帶來的危害，本學期將組織全園防震演習活動。通過演習活動增強全園師幼、家長的防震安全意識，提高了幼兒的自救自護能力。
1、業(yè)務學習，制定各類計劃。
2、優(yōu)秀班集體評比。
3、骨干教師展示活動。
4、教師磨課。
5、六認真檢查。
1、業(yè)務學習。
2、骨干教師展示活動。
3、全園安全防震演習。
4、小、中、大班家長開放日。
5、優(yōu)秀班集體評比。
1、業(yè)務學習。
2、優(yōu)秀班集體評比。
1、全園慶六一活動。
2、優(yōu)秀班集體評比。
3、工作考核。
第二學期幼教教研工作計劃篇二
深入貫徹我校對教育教學的要求，秉持先進的教育教學理念，認真學習先進的教學經驗，努力把學生的英語基本功打扎實，加強聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)和指導，使學生在這些方面的能力有所提高，為學生未來發(fā)展奠定基礎。
1.加強教學常規(guī)管理：結合學校的教案檢查變化，要求各位教師認真做好備課工作，做到超周備課、超周設計導學案或學案。細化教案撰寫規(guī)范。學生作業(yè)及時批改反饋。
2.加強教師隊伍建設，組織教師積極參加培訓，業(yè)務研討，更新教育教學理念，完善知識結構，提高教師業(yè)務素質，提高教師課堂的執(zhí)行力。
結合學校的“悅讀活動”要求，推薦教師閱讀《現(xiàn)代教學》20xx/1中的《愉快浸潤教育，書香助力成長》、《點亮孩子心中的火種》、《我該如何做教師》、《上課處處皆學問》、《喚醒了孩子心中沉睡的自信》等文章，并撰寫讀書筆記。
結合學校的“學習型教研組”要求，組織教師觀看“上海市青年教師教學展評”獲獎課錄像；鼓勵教師多向身邊的高級教師學習取經。
3.深化高效課堂的實踐研究，深化學科特色課堂建設，優(yōu)化課堂教學結構，大力推進教學方法方式與學生方式的變革，利用教學五環(huán)節(jié)，注重學科與信息技術整合，注重學科德育滲透。
依托區(qū)級課題“網絡環(huán)境下初中英語學科素養(yǎng)提升的實驗研究”的優(yōu)勢，在組內推廣“來了網”以及“尚學趣”等平臺的使用，加強教師的現(xiàn)代技術運用能力及意識。利用教研組活動時間，交流使用心得，加快現(xiàn)代技術進入課堂教學的步伐，加速減負增效在英語教學中的實施。
4.加強教師培養(yǎng)，全面提高教師基本功。根據(jù)學校要求，為校內各類英語競賽，英語角做好準備工作。
第二學期幼教教研工作計劃篇三
20xx年我校教科研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，依據(jù)縣教研室工作計劃，以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強教學研究，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。具體工作如下：
1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。
2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網絡資源，在三至五年級語文數(shù)學學科上，以山東遠程教育網資源為主，一個年級每學科備一課。加強學科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。
3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關制度等。
4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經驗，提高教師課前準備的。
業(yè)務能力;搞好學生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務能力，要求教。
師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。
1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經典誦讀校本課程。
2、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。
3、發(fā)揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質。
1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。
2、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每周進行一次教師集體學習，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會至少一萬字以上。
3、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。經常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。
4、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領頭作用。
5、搞好鎮(zhèn)級課題“小學語文小組合作學習的有效性研究”，爭取十月份結題。
6、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。
2、召開教師會議，了解《20xx年教科研工作計劃》內容。
3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。
4、課題組制訂本學年課題研究工作計劃。
1、學生學習習慣養(yǎng)成情況調查。
2、開展“小學語文小組合作學習的有效性”課堂模式研討活動。
1、深入課堂，繼續(xù)開展課題研究，按計劃完成小課題研究并結題。
2、組織好考試命題工作。
1、繼續(xù)對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓。
2、開展教學大練兵活動，全校性公開教。
十一月十二月。
1、適時進行總結，評選優(yōu)質課人員上觀摩示范課。
第二學期幼教教研工作計劃篇四
時代在前進，事業(yè)在發(fā)展。本學期我園將繼續(xù)緊緊圍繞“管理為首，教學為中心”的工作思路。以全面提升幼兒園保教質量、深化特色教育教學主要工作重點，以科學高效的人性化管理為手段，進一步轉觀念、強內涵、促發(fā)展，不斷開創(chuàng)我園持續(xù)發(fā)展新局面。
（一）以“人”為本，加強素質建設，尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。
一流的師資隊伍必須以德為先，新時代的幼兒園發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務素養(yǎng)的教師隊伍。我們將重視在教育實踐中促進教師專業(yè)成長，在與名家對話中促進教師人文素質的提高，拓寬教師視野，為教師創(chuàng)造個性發(fā)展的`空間，加強教師專業(yè)技能，掌握先進的教學技術，促使經驗型的教師向科研型的教師轉變。優(yōu)化教職工服務意識，做到“笑臉迎家長、愛心獻幼兒”，在家長心目中樹立起“實驗幼兒園”人真誠樸實、博學善思的公眾形象。
（二）以“研”為導，加強教育研究，促進專業(yè)理論不斷更新。
借助教研活動進行探討、對話、觀摩、研究等多種形式的培訓學習，繼續(xù)進行對新《綱要》的領會、貫徹，組織教師結合自身實踐進行反思總結，開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實踐活動，促進教師教育觀念的更新。深入探索適合我園的“戶外活動”。
（三）以“教”為重，管理教學過程，促進教學質量進一步提升。
本學期，集體備課將進一步規(guī)范管理，提前一周備好下月的主題教學網絡：提前一天備好課，制訂相應的教學方法，制作為教學服務的教學具：第二天做好觀察與反思記錄。在備課中，強調以《綱要》為指導，圍繞我園各年齡段幼兒特點，合理地分析教材，準確地把握重、難點，制定、商討符合幼兒特點的教學方法及手段，使教學活動真正地以幼兒為主體，促進幼兒的發(fā)展。 為將集體備課的內容真正落實到實處，本學期我們將開展“人人上好課”的活動。通過隨堂聽課、跟蹤檢查、隨機檢查等形式管理教學過程，檢查備課及教具準備情況，促進教師主動備好課、上好課。
（四）以“特色”取勝，緊緊圍繞我園省級課題《戶外活動中幼兒合作能力培養(yǎng)的研究》全面啟動特色教學活動。
（五）在促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的同時，開展特色興趣班,并將早期閱讀教學的內容全面滲透于五大領域之中，致力于開創(chuàng)我園教學的新局面。
三月份
1、幼兒入園，穩(wěn)定幼兒情緒，做好家園銜接工作。
2、進一步規(guī)范教師禮貌用語。
3、開展教研活動，進行集體備課。
4、上交本學期的個人教研計劃，下發(fā)各種活動記錄表。
四月份
1、將戶外游戲活動與其它領域相結合，創(chuàng)編戶外游戲。
2、積極準備親子運動會游戲活動方案。
3、開展教研活動，觀看有關課題方面的視頻。
4、檢查教師的教育學習筆記。
五月份
1、組織教師參加幼兒園公開課活動。
2、準備六一活動方案。
3、開展教研活動，培訓如何積累有關圖片錄像資料
4、引導教師組織幼兒進一步實踐各種戶外游戲活動。
六月份
1、慶祝六一活動總結。
2、對與課題結題有關的各種視頻、圖片進行整理。
第二學期幼教教研工作計劃篇五
以全市教研工作會議精神為指針，以全面提高。
教學。
質量為核心，以強化規(guī)范管理、優(yōu)秀教案評選活動為重點，以系列化教學評優(yōu)活動為載體，進一步深化管理“學、查、糾”活動，優(yōu)化課程實施，完善學生多元培養(yǎng)體系，促進每所學校優(yōu)質發(fā)展。
1.推進藝術課、實驗課開設，規(guī)范校本課程開發(fā)和實施，建立特色課程引領學校發(fā)展新機制。
2.推動課堂“三級建?！被顒?，落實作業(yè)教學和考試管理精細化、規(guī)范化。
3.加強新優(yōu)質學校建設，打造2所新優(yōu)質學校。
4.優(yōu)化系列教學展評活動，促進學校交流、教師發(fā)展和學生多元化培養(yǎng)工作。
5.全面提升教育教學質量，力爭教學質量再上新臺階。
三、
主要措施。
（一）堅持規(guī)范與改革，提升課程實施水平。
1.加強課程計劃落實。根據(jù)市教育局關于課程實施的新要求，既要規(guī)范課程方案落實，又要實施特色課程，優(yōu)化機制，促進課程實施水平。指導學校全面實施課程方案，增強計劃性，完善評價和推進機制，破解課程實施中的“弱、缺”等老大難問題，創(chuàng)造條件開發(fā)促進學生多元發(fā)展的學校課程。抓好落實《滕州市教育局關于中小學校本課程開發(fā)和實施指導意見（試行）》。
2.完善課程改革定點聯(lián)系和跟進指導制度。通過重心下移，蹲點研究，靠前引領，促進學校在辦學理念、課程方案貫徹、課程開發(fā)建設、教師能力提高等方面有較大提升，把聯(lián)系點打造成為課程實施的示范校。
3.推動小學生綜合實踐能力提升。加強小學科技創(chuàng)新特色經驗交流工作，組織好第五屆中小學實踐與創(chuàng)新技能大賽。
（二）優(yōu)化優(yōu)秀教案評選活動。
根據(jù)兩級市教育局文件精神，進一步優(yōu)化組織領導、優(yōu)化學科評審機制、優(yōu)化獎懲機制、優(yōu)化調度推進機制、充分調動一切積極因素，確保教案評選活動順利實施，抓好校級教案評選機制督查，提高教案質量。
（三）深化“學、查、糾”活動，進一步提高管理效能。
4.扎實推進“三級建?！被顒?。推進學校在構建學校基本模式的基礎上，進一1。
步完成學科教學模式構建，實現(xiàn)學科課型模式化，最后達到教學模式教師個性化、特色化、藝術化的目標。組織教學模式展評活動，深化課堂教學改革，精心提煉、培植和推廣先進的教學模式。建立“專家引領、骨干示范、以點帶面、反思提升”的教學成果推進機制，廣泛組織送教下校、同課異構、課堂觀摩交流、全員模式課達標、課堂教學比賽等系列活動。本學期要求人人要上教研課，新上崗的教師要上展示匯報課，教研組長、教研員、教導主任、業(yè)務校長要上示范課。在此基礎上，抓好鎮(zhèn)級課堂教學評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師，進一步培養(yǎng)我鎮(zhèn)的骨干教師。
總結。
得失，寫出具有較高質量的教學一得或教學論文，全鎮(zhèn)舉行學后記（教學反思）評選。
6.完善課堂評價機制。指導學校加強對課堂教學的過程性評估，將日常視導聽課作為年度教學工作評估的重要依據(jù)。建立常態(tài)課巡查機制，重點關注學生學習、教師精講、板書設計、課堂訓練、師生狀態(tài)等，及時反饋，促進整改。建立教師評、領導評、學生評、家長評等多元化評教體系，通過評教，調節(jié)教師的課堂教學。
7.推進作業(yè)教學規(guī)范化、科學化。指導學校圍繞教師設計作業(yè)、學生完成作業(yè)、教師評改作業(yè)、實施矯正教學等環(huán)節(jié)，加強管理。學校要把作業(yè)教學納入教學常規(guī)量化中，引導教師精選學案、課后練習題、單元測試題，精心設計預習性作業(yè)，探索分層作業(yè)，倡導個性化、多樣化作業(yè)，融入實踐性作業(yè)，杜絕無設計作業(yè)、懲罰性作業(yè)。精心批改，精心反饋，落實作業(yè)設計、批改、矯正一體化。適時組織作業(yè)教學管理經驗交流會，推廣先進學校經驗。
8.進一步加強考試管理。進一步加強對考試工作的管理，嚴肅考風考紀，充分發(fā)揮考試的評價、診斷、矯正作用。指導學校、教研組、班級和課任教師做好成績分析，強化教學行為反思，進一步改進教學方法，提高教學能力。
9.切實抓好實驗教學工作。指導學校按照《滕州市教育局關于加強中小學實驗教學的指導意見》（滕教字〔2013〕72號）的要求，抓好實驗教學，切實通過實驗教學提升學生的操作技能、探究能力和創(chuàng)新能力。
（四）充分發(fā)揮指導評優(yōu)職能，提高教師專業(yè)能力。
10.提高教師專業(yè)化水平。完善“以考促學，以研促教，以評促優(yōu)”機制，推動。
教師業(yè)務能力提升。配合各級各學科優(yōu)質課評選，實施學科負責制，跟蹤評估，督促做好選手的推薦與輔導。把入選市優(yōu)秀教案作為優(yōu)質課參評條件，以優(yōu)質課評選活動促進教案評選深入開展，促進備課實效化、高效化。組織教師參加第九屆“十百千”評選活動。組織教師參加實驗優(yōu)質課評選，組織小學英語等短缺學科教師參加培訓。
11.推進教研機制創(chuàng)新。實行教研員學科負責制、項目承擔制和聯(lián)系學校制度，開展學科教研員行動研究，對重點工作實施項目承擔，組建攻堅團隊，分工實施，實行年度學科成果報告制度。
（五）建立常態(tài)質量檢測機制，全面提高教學質量。
12.建立學業(yè)質量抽測常態(tài)機制。依據(jù)市規(guī)范考試等文件精神，繼續(xù)強化學生鞏固率、學業(yè)合格率、優(yōu)秀率的導向作用，探索利用期中（末）考試、建立學業(yè)質量抽測常態(tài)化機制，強化質量分析和調度制度，加大表彰獎勵力度，引領各學校突出質量核心地位，逐步提高教學質量。本學期繼續(xù)對各年級進行教學質量檢測。
13.強化分類推進。繼續(xù)完善分平臺評價、分類別調研機制，根據(jù)不同學校、不同基礎，明確導向目標，明確責任制，實施分層要求和分類推進。進一步強化學校、班級、學科分類推進，優(yōu)化單元達標檢測，促進各類學生學習進步，學業(yè)有成。
附件：
2.開學視導，推門聽課。
3.指導各校制定教學計劃。
4.組織申報山東省教研課題。
5.召開教導主任會議。
6.抽調各校工作計劃、教學工作計劃、學科計劃。
1.繼續(xù)推門聽課。
2.組織教師參加小學學科研討會。
3.進行作業(yè)教學專題調研。
4.啟動新優(yōu)質學校創(chuàng)建活動。
5.迎接小學課堂教學模式展評和作業(yè)教學專題調研。
6.舉行小學骨干教師、教學能手課堂教學示范課活動。
7．舉行教研協(xié)作區(qū)教研活動。
1.教研員深入聯(lián)系學校進行學科跟進式指導。
2.開展精品校本課程評選活動。
3.開展教研組長、教研員、教導主任、業(yè)務校長示范課活動。
4.開展小學教學視導活動。（教學常規(guī)管理檢查）。
5.開展小學優(yōu)質課評選活動。
6.舉辦第五屆小學生實踐與創(chuàng)新技能成果展評活動。
7.組織全市第九屆“十百千”評選活動。
8各協(xié)作區(qū)組織小學各年級階段式質量檢測。
9.抽查教師備課、學校領導干部業(yè)務材料。
10.舉行教研協(xié)作區(qū)教研活動。
1.召開教學常規(guī)管理調度會。
2.舉行語文、數(shù)學教師限時備課。
3.舉行優(yōu)秀教后反思評選活動。
4.舉行作業(yè)教學展評活動。
5.組織教師觀摩棗莊市小學教師優(yōu)質課。
1.評選鎮(zhèn)級優(yōu)秀校本課程。
2.召開實驗教學總結會。
3.舉行教研協(xié)作區(qū)教研活動。
4.舉行小學有關年級學科教學質量檢測。
5.調度各?？疾閷W科期末考查完成情況。
2.整理期末成績、試卷分析并上報。
第二學期幼教教研工作計劃篇六
一、：
上學期我園根據(jù)幼兒園教育教學存在的問題（集體教學活動成份過多），進行深入學習新“綱要”，樹立新理念，教育再創(chuàng)新，提高教學活動的多樣性，將單一的集體活動教學，改變成為集體活動、小組活動、區(qū)域活動、家長助教、家園互動等各種途徑展開多方位、重視個體現(xiàn)個別差異和不同層次幼兒的需求，重視對幼兒語言能力培養(yǎng)，讓幼兒更多的學習合作、交往、交流、分享。
教師們注重環(huán)境教育的因素，開展了主題墻評比活動。通過教師間相互的觀摩、學習與反思，促進自己在教育理念上的轉變與提高，不再讓墻面的創(chuàng)設成為一種裝飾，成為教師的一種負擔，而要通過師生間的共同創(chuàng)設，來真正讓墻壁會說話。
在園的特色活動中，教師改變單一的教學活動，抓住活動中的多種教育元素，鼓勵幼兒大膽求異的表現(xiàn)，在發(fā)展幼兒動手動腦操作的技能同時，也打開幼兒的心扉，啟迪幼兒的智慧，將多種教育活動溶入在做做玩玩之中，讓幼兒體驗成功的愉悅，引導每個幼兒在特色創(chuàng)作的過程中學會生活學會創(chuàng)造。使孩子們在做中學，玩中樂。
雖然我園開展了多種教育活動，但還是停留在形式上，在如何強化“學習、游戲、學習”等相整合的教育意識不強，整合意識不夠，不能很好發(fā)揮多種教育作用。
二、：
以做做玩玩為載體，通過多途徑來學習，進一步關注“兒童成長”這一基本元素，強化“生活、游戲、學習”相整合的教育思想，讓兒童多元發(fā)展、快樂成長。
1、以“改變學習方式，提升學習水平”為幼兒園教學活動改革的`突破口，以做做玩玩為載體，倡導讓兒童按自己的經驗和方式開展學習，抓住兒童發(fā)展的關鍵點，突出兒童在活動中的體驗，給予充分嘗試、探究的機會，在動手動腦、做做玩玩的活動中促成師幼自主、合作、探究的學習過程，提高教師教育指導的水平和師幼互動質量，促進兒童原有水平的提升。
2、以“教育案例研究”為契機，進行幼兒教育活動的研究，提高教師教研能力，促使幼兒園的教育教學各項活動得到進一步的發(fā)展。
建立“研訓一體化”制度，進行“研訓一體化”實施。開展“研訓一體化”實施，以科研為先導，以案例教育為手段，將案例研究與全員培訓緊密結合，從分調動全園教師的研究活動積極性，將研究者于教師密切協(xié)調，根據(jù)我園的實際需要和教育改革發(fā)展的需要，調整教研活動，將大組與小組相結合，充分發(fā)揮區(qū)領域小組成員、實驗班組成員的作用，展開教研工作，提高教師的教育教學水平。
朝暉五區(qū)幼兒園20xx年2月。
第二學期幼教教研工作計劃篇七
依據(jù)本學期學校工作計劃的要求，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
1。開展微課、優(yōu)課、慕課、翻轉課教學活動、《語文課程標準》知識比賽，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。
2。組織年青教師培訓學習，開展同課異構教學活動。
3。規(guī)范集體備課，點燃集體智慧。
4。抓好課外閱讀，做到引導和布置相結合。
5。配合學校，和托管的佳輝學校開展教研活動。
6。結合學校要求，開展教師間的教學技能競賽。
7。各年級學生進行書法、現(xiàn)場作文、經典誦讀、小主持人、講書中的故事等比賽。
8。結合鎮(zhèn)語文教研工作要求，舉行小學語文年度論文比賽。
9。結合學校讀書節(jié)活動，舉行語言藝術系列活動。
10。完成本學期口語、朗讀測試活動。
（一）教學工作
根據(jù)學校對教學提出的主要目標和學生的實際情況及需求，結合我們的教學實際，語文科將從課堂教學著手，結合備課及作業(yè)的不斷創(chuàng)新，注重教學的實效，不斷提高學生的學習成績。具體要求如下：
1。備課：做到“三備”，即備教學的三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享。教師的備課還應考慮本班學生的實際知識水平，創(chuàng)新教法而不照搬教案。
備課形式：兩年以內教齡的要求手寫教案，兩年以上教齡在課文書上寫簡案。學校領導和科組長定期對備課進行檢查，每個月抽檢一個年級。全校性的檢查兩次，第一次檢查在第六周，形式為備課小組集體檢查；第二次在十六周，形式為全校備課組長及領導集體檢查。
2。上課：課堂教學是提高教學質量的主要途徑。每一個教師都必須重視和認真對待，應在充分了解教材備好課的基礎上，結合班級的實際情況，高效地完成每一節(jié)課的教學任務。教師要努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
3。作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。本學期的作業(yè)種類有：一、二年級：練習冊、聽寫本、寫話訓練本、生字詞本，三、四、五、六年級：作文、練習冊、聽寫本、練筆本。作業(yè)的布置應遵守每次只布置一種書面作業(yè)，量應根據(jù)各年級的學生年齡特點從輕確定。
（二）教研工作
1。時間安排
語文科組要求每周活動一次，各備課小組要在星期四下午第二、三節(jié)課集中進行業(yè)務學習。教研活動內容涉及相關理論學習、討論、集體備課、聽課、評課等。
2。結對促進
提倡新老教師間“結對子”，把新教師的激情和創(chuàng)新，與老教師豐富的教育教學經驗完美地結合起來，促進青年教師教育教研水平、教學實踐能力不斷提高，提升老教師的激情和創(chuàng)新意識，推動我校的教育教學水平不斷與時俱進。
3。集體備課
各級要加強集體備課的質量和數(shù)量，通過集體備課來切實提高教師的教學水平，通過集體備課分析其中的優(yōu)劣得失，使教學水平得以提高。操作方法是各備課小組安排好上公開課的老師。其中二、四、六年級各選派一位教師上全校公開課，其他年級在級組進行公開課。
4。抓好課外閱讀
課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文能力，乃至對于各個學科的學習，都有極大的幫助?！白x書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴大了學生的閱讀面，開拓了學生的視野，增強了學生思維的敏捷性，所以課外閱讀這個學期要有布置，有檢查。在鎮(zhèn)教辦檢查前，我們要進行一次檢查。本學期，三到六年級要完成至少10篇讀書筆記，每班每周都要進行閱讀分享交流，每位老師都要對學生的課外閱讀進行指導，并定期檢查學生的閱讀情況。
5。語文競賽活動
本學期，準備結合學校的工作安排舉行教師比賽，擬進行教學論文、名師評選、《語文課程標準》知識比賽。
本學期學生競賽活動每個年級都參加。比賽包括小主持人比賽、經典誦讀、講故事、現(xiàn)場作文、書法比賽等。其中六年級進行現(xiàn)場作文比賽、五年級進行講書中的故事比賽、四年級進行經典誦讀比賽、三年級進行小主持人比賽、一、二年級進行寫字比賽，每一個級別設一、二、三等獎若干。
（三）與鎮(zhèn)民辦學校進行結對子教學工作
1。結合學校舉行的教學開放日活動，邀請民辦學校老師到我校進行集體備課，指導他們優(yōu)化課堂教學，并指導其在我校進行上課。
2。結合我校的集體備課，邀請民辦學校老師到我校聽課和進行評課，共同促進教學。
（四）開展和托管學?！演x小學的教學工作
1。邀請佳輝學校老師到我校參與我們科組的集體備課，指導他們優(yōu)化課堂教學。
2。每一周都派出七位骨干教師到佳輝學校聽課和進行評課，共同促進教學。
3。選派優(yōu)秀教學能手或骨干教師到佳輝小學送課，課后進行教學研討，以促進雙方的教學水平。
第二學期幼教教研工作計劃篇八
一、情況分析：
這學期，我們小班教研組一共有六位老師組成，每個班級的幼兒人數(shù)都比較多，面臨的困難也就可想而知了。但是，我們的每一位教師都有著良好的思想素質，對待工作認真負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂于奉獻，對保教工作與專業(yè)學習都要求自己不斷求精。
本學期，我們幼兒園為每個班級配了一臺電腦，現(xiàn)代科技設備的進入，勢必要在實際教學過程中得到應用，于是，本著科研促教研的宗旨，本著進一步促進教學質量的要求，我們以多媒體為契機，利用多媒體來開展各種活動，邊學習邊實踐、研究，在以幼兒發(fā)展為本，對幼兒進行素質教育的同時，不斷提升教師的專業(yè)水平，積極塑造二十一世紀的一代新人。
二、指導思想：
在“二期課改”的探索與實踐中，我們深刻的感受到課程的改革必須有教師的專業(yè)理論和技能作支撐，更加關注教師的專業(yè)化發(fā)展，教研組應是教師學習理論的平臺，實踐課改精神的橋梁，更應是提高教師專業(yè)技能的搖籃，在教研組活動中，教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研為導向提升教師專業(yè)素質和保教質量，從而推動每次活動的質量，凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念。
三、教研目標：
1、通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業(yè)素質和教育實踐能力;2、繼續(xù)開展主題探究活動;3、每位教師利用多媒體開課，集體探索多媒體在教學中的作用，充分發(fā)揮教研組的作用，使教研組真正成為教師提高業(yè)務素質的重要陣地;4、以“教師的有效推動”為主題開展研討活動，真正提高教師的業(yè)務素質，探索更適合小班幼兒的教育方法;5、根據(jù)各班實際情況，共同研討，建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)。
四、工作要點：
1、變觀念，在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。以及以素質教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。
2、將理念融入日常保教工作中，開展適合小班幼兒的主題探究活動。
3、以科研促教研、教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務能力，對新的社會環(huán)境的交往能力，以及最初學習生活的參與能力。
4、探索多媒體在教學中的應用，通過開課、評課、反思活動，真正提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
5、加強教師技能技巧練習，如繪畫、彈唱等。
五、具體措施：
1、認真學習《上海市學前教育課程指南》及新課程內容。
(1)、通過學習增加對二期課改的基本認識，了解課程實施的價值及主要策略。嘗試以整合的觀念實踐新課程。
(2)、以二期課改理念為依據(jù)，嘗試以新方法計劃班中的保教活動。使目標不僅單純的先于行動，也要產生于行動，在活動中把目標和行動以及幼兒的經驗整合。
2、邊學邊做。在實踐中反思、改進，不斷提高教師的保教工作質量。
(1)、做好活動反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等，及時地討論、小結工作中的得失，進一步改進保教形式和方法。
(2)、以協(xié)調幼兒主動學習和常規(guī)意識為前提，開展主題式的課程活動。在教學觀摩研討活動中，相互學習保教經驗，提高教師的保教技能及評析能力。
3、結合幼兒年齡特點，探索如何利用多媒體，豐富課堂教學，提高教育教學質量，并進行觀摩研討活動。
4、教研組每雙周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園科研計劃選擇研究課題，制定科學可行的專題計劃，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。
5、探討如何有效地選擇、利用多媒體課件等現(xiàn)代化手段，擴展幼兒生活和學習的空間，及時記錄教育教學中的點滴心得，并進行交流和探討。
6、開展各類親子活動，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并做好家園共建。
7、探討如何選擇一些有利于托班幼兒發(fā)展的綜合主題，積累對托班幼兒的教學經驗。
8、開放家長半日活動，讓家長走進幼兒園，了解幼兒在園情況，關注幼兒園的教育教學，并能主動配合。
第二學期幼教教研工作計劃篇九
一、指導思想：
根據(jù)我園的規(guī)劃的要求和本學期幼兒園園務工作的內容，以培養(yǎng)幼兒良好行為習慣為年級組特色，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結合的教科研活動。
二、情況分析：
我園現(xiàn)有2個小班，共有4名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強的業(yè)務素質，年級組成員工作態(tài)度認真負責，積極參加教研活動。上學期，我們以年級組內的教研為主，形式相對單一，開展的科研主要以理論學習為主，缺乏系統(tǒng)的教育教學活動。這學期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設計教育教學內容，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。
三、內容與措施：
(一)行為習慣專題研究的有效開展。
1、提高教師的理論素養(yǎng)。
加強專題理論學習，調動教研組全體教師從有關著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習慣培養(yǎng)有關的資料，采用引領式學習與相互交流學習相結合的方法，組織教師進行學習研討。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎。
2、提高教師的實踐能力。
理論最終要落實到實踐，因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手：
(1)扎實的備課活動，認真設計研討每一個教學活動的組織。
(2)提供多種形式的練兵活動：研討課、示范課、公開課等盡可能和研究活動結合起來。
(3)提高教師評課質量，重在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促進教育理論落實到教育實踐。
(二)開展扎實有效的常規(guī)教研活動。
每周兩次的集體教研活動保質保量，確保每次課程審議有計劃、有目的、有效果。認真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評課，通過一系列活動幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發(fā)言，對自己的教學活動進行自評，并在自評和他評的過程中反思自己的教學行為，提高教師的反思能力。
(三)組織形式多樣的家園互動活動。
我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動：
(1)講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策。
(2)調查問卷形式。通過一些問卷調查，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關注孩子的發(fā)展。
(3)家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產生更為明確的認識。
四、具體工作安排：
1、召開新學期家長會。(2月10日)。
2、制定年級組教研計劃。(2月17日完成上傳)。
3、研討這學期專題研究的內容和方式，做好資料的收集和整理。
4、政治學習《浮幼文明辦公室的評比方案》。
5、專題理論學習：淺談小班幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)。
6、基本功展示：自彈自唱。
1、政治學習：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范。
2、基本功展示：折紙。
3、專題教學案例設計交流(準備：每人設計一節(jié)關于幼兒行為習慣的教學案例)。
4、家長講座(主持人：陶宏英內容待定)。
1、家長半日開放活動。(第十二周)。
2、理論學習：浮橋幼教中心管理手冊。
3、政治學習：太倉市學前教育五年行動計劃。
4、中心新建園參觀后交流。
5、專題研討課。
1、政治學習：關于進一步推進家校合作，辦好人民滿意的教育的實施意見。
2、“幼兒自我服務能力”展示活動。
3、5年以上教師評優(yōu)課觀摩研討。
4、家長交流會(主持：蘇莉)。
5、專題公開課。
6、迎“六一”慶?；顒?。
1、慶“六一”親子活動。
3、專題展示課。
4、專題研究資料的整理。
第二學期幼教教研工作計劃篇十
上學期我們對"區(qū)域活動科學合理的布局"以及"活動材料的投放"進行了初步的研究探索，各班制定了可行的活動區(qū)方案，材料的投放有了相應的變化和深入。但是，在區(qū)域活動開展的過程中我們發(fā)現(xiàn)幼兒雖然有了一定的學習能力，但是自發(fā)的學習欲望比較欠缺，參與度不高，常常會出現(xiàn)"偏區(qū)"的現(xiàn)象。目前在區(qū)域活動中教師的觀察指導方面還存在很多的問題和困惑：
1.教師在區(qū)域活動中對自己角色定位不夠準確?；顒又兴洚?shù)慕巧?知識的傳授者、紀律的維持者、矛盾的調節(jié)者"，未能注意觀察了解幼兒的活動情況，指導隨意性大。
2..教師的觀察不夠細致，對孩子已有的經驗和水平了解的不夠深入。教師應適時、適宜地介入幼兒的游戲活動，這也是在區(qū)域活動的創(chuàng)建與組織中最核心的困惑。
1.通過教師在區(qū)域活動中適時的給予孩子適當?shù)膯l(fā)、引導、激勵，讓孩子積極主動的活動，讓他們有更多的機會自己去發(fā)現(xiàn)、總結，促進幼兒的自主性的發(fā)展，積極性的提高。
2.不斷提高介入和指導幼兒游戲的智慧和水平，細心觀察和解讀幼兒的行為。把握幼兒在不同區(qū)域的學習特點與進程，切實提高區(qū)域活動的指導技能策略。
第二學期幼教教研工作計劃篇十一
依照《xx市教育和體育局關于進一步規(guī)范中小學教研活動的指導意見》文件要求，結合我校實際，指定本工作要點，本著放眼大局，細處著手的原則，從學校教學工作質量提升和教師專業(yè)發(fā)展的角度扎實開展教研工作。
1、問題導向原則。以實踐課教學中存在的問題為突破口，強化問題導向和效果導向，精準教研，規(guī)范流程，提升實效。
2、融合共建原則。統(tǒng)籌安排校本培訓、校本科研和校本課程開發(fā)，與常規(guī)落實、資源建設、課程實施和特色創(chuàng)建有機融合。豐富教研內容與形式。
3、智慧共享原則。借鑒先進實踐基地的經驗，利用互聯(lián)網等途徑進行優(yōu)質資源共享。
1、扎實推進常規(guī)教研工作。按照文件要求，本學期每位教師完成15節(jié)聽課，領導干部30節(jié)。學期末進行檢查公示。教科室階段性組織大教研聽課活動。同時要求老師們完成教學反思等常規(guī)工作。
2、扎實開展項目提升工作，針對部分項目內容單一的現(xiàn)象，深入推進一室多用，拓展領域，豐富內涵，整合資源，優(yōu)化項目布局。
3、跟蹤抓好主題館項目的管理與使用。針對主題館項目，細化管理流程。及時化解項目使用過程中的問題。與相關部門搞好溝通與交流。確保場館的使用正常。同時強化服務人員的角色意識，常規(guī)工作落到實處，提升服務質量。
4、積極開展好校本課程資源的建設。本學期務必進行部分校本課程（如傳統(tǒng)文化、創(chuàng)客等）的編輯工作，結合學校項目建設的實際情況，分類整理校本課程資源。
5、積極利用各種機會，借鑒先進基地經驗，進行交流學習等活動，促進教師專業(yè)成長。
6、常規(guī)工作規(guī)范化。及時進行工作梳理，提升工作實效，做好《教學簡報》、各種日志等常規(guī)工作。
本學期，立足我校實際，開展教研工作。充分發(fā)揮教研組的陣地作用，將落實進行到底。全面提升教科研水平，大力推進學校項目建設，努力提升我校教師隊伍素質。
第二學期幼教教研工作計劃篇十二
一、指導思想：
圍繞學?！耙詴何幕癁橐I，打造鑒小精致教育品牌”的學期工作思路，不斷調整工作方式，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，發(fā)揮好教科研先導服務功能，以課題研究為引領，以校本研修為平臺，以課堂。
教學。
為基地，提煉科研成果，增強科研自信，提升科研品質，引領教師成長，塑造學校品牌，讓教育科研成為教師幸福工作的追求，成為學校發(fā)展的支點，成為名校建設的“助推器”。
二、工作重點：
1.積極開展課堂教學改革，著力提升精致課堂品質，堅持以生為本的教育理念，關注學生個體差異，發(fā)揮教學智慧，探索精致教學新路徑，從而全面提升鑒小精致課堂的品質。
2.精心構建教師專業(yè)發(fā)展平臺，扎實開展“青年教師成長工程”、“教學信息化培訓工程”、“名師工作坊導航工程”，進一步增強教師的學習意識、研究意識、創(chuàng)新意識、協(xié)作意識和成果意識，以促進每位教師的專業(yè)成長。
3.努力形成學校教科研新常態(tài)，使“個人專業(yè)發(fā)展年度規(guī)劃”，“教師陽光課題研究”，“童心悅讀”走課、“陽光團隊亮課”等舉措成為學校教科研工作的常規(guī)動作，使教學科研課題由“真問題”生成為“真研究”，校本研究活動的開展由“被動”提升到“主動”，教學研究反思與筆耕由“無?！鞭D化為“有?！?。
4.加強學校教育共同體建設工作，扎實有效地開展各項活動，以期與結對學校（楊汛橋實驗學校）的共同發(fā)展。
三、
具體安排：
1、參加教研組長會議，明確本學期工作重點。
3、確定團隊亮課老師，落實每月一篇通訊報道任務。
1.各學科校本拓展性課程方案落實。
2、校本作業(yè)調研、落實教師陽光悅讀。
3、區(qū)小學第三方評估拍攝活動。
4、小學語文主題研訓活動暨名師工作室活動。
1、校園讀書節(jié)活動。
2.教學流程檢查、期中小結。
3、區(qū)品質課堂錄像課評比（董佳娣執(zhí)教）。
4、語文90學時培訓（一班）。
1、區(qū)優(yōu)質課評比。
2、區(qū)學科主題論文評比（預學的單篇教學、群文閱讀、整本書閱讀）。
3、語文90學時培訓（二班）。
1、“綠色評價”暨素質板塊調測。
3、學科期末學業(yè)評價。
總結。
第二學期幼教教研工作計劃篇十三
以學?！昂椭C發(fā)展、嚴謹有序、學習創(chuàng)新、質量效益、特色品牌”的工作主題為指導思想，緊緊圍繞學校的工作思路和德育工作計劃，結合年級組的實際情況，抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育，以行為規(guī)范教育為抓手，以榜樣樹人，進一步促進良好班風、學風的形成。
以建設一支戰(zhàn)斗力強、團結合作的班主任隊伍為突破口，以如何促進學生形成文明規(guī)范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規(guī)管理，為即將進入六年級打下扎實的基礎。
1、本年級共有教師12人，其中2位是今年剛加入的新教師，新教師的加入為年級組增添了新的活力。本年級老師多為教學經驗豐富的老教師，及年富力強的中年教師，這些無論是經驗豐富的老教師還是充滿激情的年輕教師，他們對本職工作極其負責，有強烈的敬業(yè)精神。
2、本年級共五個班：五(1)班50人，五(2)班50人，五(3)班51人，五(4)班47人，五(5)班45人，總人數(shù)243人。其中，四班和五班是英語實驗班。學生雖說在學習上、行為習慣上已經養(yǎng)成一些良好的習慣，這些良好的習慣還沒有形成定勢，需要天天強化。思想上也需要進一步地引導。
1.重視組內團隊建設，營造輕松和諧的工作氛圍，爭創(chuàng)和諧辦公室、和諧班級與和諧年級組。
2.重視各任課老師之間的工作協(xié)調合作，協(xié)調各方面的關系，尤其是各備課組、班主任與科任之間的關系；家長與級組之間的關系，針對班級、級組情況有針對性的進行商討管理。確保教學工作的順利進行。
3.開展豐富多彩的師生文體活動。
1、抓好本級語文教改的試點工作及數(shù)學的奧數(shù)培訓工作。
2、爭得三面流動紅旗，爭創(chuàng)優(yōu)秀年級。
3、加強學校、老師、家長之間的溝通聯(lián)系，建立家長委員會，強化后進生的轉化和跟蹤管理工作。
只有發(fā)揮集體智慧和力量才能取得事業(yè)的成功。組內教師要做到廣泛團結，坦誠相待，加強合作相互幫助。
緊抓班風建設，努力營造“和諧、自主、文明”的班級文化。
這也是本學期年級組工作的重點。
各班應根據(jù)實際情況(優(yōu)勢和不足、學生的自主管理水平)，制定適合本班學生的學期工作計劃和強有力的“班級公約”等管理措施，著重培養(yǎng)學生的文明禮儀習慣和自主學習的能力，以實現(xiàn)學生能力的發(fā)展。如：早晚自習的自主管理；勞動衛(wèi)生的自覺行為養(yǎng)成；文明禮儀習慣的養(yǎng)成；課堂聽課習慣的培養(yǎng)；作業(yè)的及時完成；時間觀念的培養(yǎng)等等。
一個好的班集體的建立，光靠班主任的力量是不夠的，必須有一支好的班干部和積極分子隊伍要依靠他們，使用他們。要結合班級的實際情況，嚴格挑選，合理使用。對于五年級的學生，更要充分發(fā)揮其積極性，在實踐中鍛煉他們。
班主任應充分利用晨會、班隊會、品德課等途徑加強學生安全教育，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時予以教育、整改并上報學校，全體學科教師也應積極參與到這項工作中來。
(1)以“迎奧運會，做文明人”為主題，開展相關的少先隊活動。
(2)認真組織好升旗儀式，日常行為規(guī)范的檢查工作。
(3)利用少先隊主題班會，進行各種宣傳教育。
要求值日學生要做好教室內的清掃和保潔工作，配合衛(wèi)生室做好每天晨檢工作。
教研室工作瑣碎,但都直接影響著我們的教學,我們力求解決常規(guī)教學中的問題。上學期，在全體教師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構等初顯成效，但在工作中、摸索中，也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。本學期，教研工作還是計劃穩(wěn)扎穩(wěn)打，從小處著手，不斷完善各項工作。真正使教師從中受益，對教學工作起到一定的幫助和推動作用，不穿新鞋走舊路。
1、完善各項考核制度，規(guī)范教研活動；
2、著眼教師專業(yè)成長，搞好同課異構；
3、依托學習匯報交流，提高教研成效；
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
為增強老師的合作意識，避免教師僅自我反思，從本學期起，同課異構活動，程序稍作調整。
1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學方法。交流后，集體研討，主講教師可根據(jù)教師們所提意見進行改進。
2、修改后，寫出教學設計再上公開課。
3、同科教師全上完公開課后，組織聽課教師進行評課，評課后，教師再寫教學反思，反思不僅指個人得失，要結合自身得失與同科教師利弊，寫一篇課后反思。使同課異構活動不僅體現(xiàn)在講課上，更要細化過程。在過程中受益。
在上學期的探索中求發(fā)展。本學期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫。解放教師的手，用更多的時間來思考。仍會排出一下午的時間來進行集體備課，還是以單元進行，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進行交流，讓教師有充分的時間來交流、研討。
教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學中的點點滴滴，可我們的'教育隨筆完成的并不理想，基本上是教育、教學理論的摘抄。究其原因，老師們還是沒有深刻的體會來記錄，本學期，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學中實實在在存在的問題、急需解決的問題，大家共同關注，各獻良策，使教育隨筆“量”與“質”結合，不為完成任務而寫。
本學期計劃將學習匯報交流作為一個引子，鋪開我們教學論壇的路。假期內東廬中學的教師來我縣進行“講學稿”的專題講座，學校組織了部分老師參加了此次活動，計劃讓這些老師把學習到的我們可取的教學理念、方法和學習后的一些心得和見解同大家做個匯報交流。共同借鑒他們的成功經驗，立足學校實際，提高我們的課堂效率。
這是貫穿本學期的一項長期活動。問題即課題，本學期力求解決一個教師們急需解決的問題。本學期先從小面積入手，部分人先搞一個小專題，實踐——反思——總結出一套可行方案后，下學期再大面積鋪開。
我校于20xx年秋學段在網上開設了自己的博客：xx縣開元小學的博客，部分教師開設了自己的博客。將依托學校博客創(chuàng)建有效的互動平臺，促進網絡教研良性發(fā)展。
將某一教學設計、教學案例通過博客發(fā)布，然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復功能進行評價，就共同關心的問題展開討論，互相啟發(fā)，從中獲得對課程和教學的理解。
發(fā)起者提出課題，組織相關教師分別備課并發(fā)布在博客上，引領大家相互學習交流評價，并各自進行教學嘗試后再進行教學后反思與交流。
我們以博客為載體建立課題研究的網絡平臺，引導教師將研究方案、研究敘事、研究案例、工作動態(tài)、學習資料、階段性成果等發(fā)布在網上。這樣既及時發(fā)布推廣了研究成果，實現(xiàn)成果共享，也能在研究過程中獲得更大范圍的指導引領，同時也是對課題研究過程的有效監(jiān)督。
利用博客我們讓更多的教師根據(jù)教學進度，將自己原創(chuàng)或收集相關課程資源、教學資源(如課件、教案、練習等)通過博客讓大家共享，有選擇地整合利用于自己的教學實際中。
老師們在工作中經常寫一些教育隨筆、教學案例、教科研論文，這些作品的讀者很少，即使在學校內部交流了，范圍也是很小的，而且也看不到別人對自己作品的評價和建議，因此對自身素質提高作用很小。博客是教師的個人資源庫，教師可以把論文、教學設計、教育隨筆、教學案例放上去進行整理。
只要有網絡的地方，教師在博客上就可以隨時記錄教育教學工作中的點點滴滴，比如今天成功了，是怎么做的，有什么體會；今天失敗了，原因何在；具體到課堂教學，課的成功之處、課的精彩之處、課的不足之處、學生的進步等等，都原封不動的記錄下來。
只要我們能夠一如既往堅持下去，我們必將能快速成長為優(yōu)秀的教師。經過一段時間的累積，回頭看看寫過的教育日志，教師就會發(fā)現(xiàn)很多值得探討的問題和有用的經驗蘊藏在其中，發(fā)現(xiàn)自己進步了許多，這是一個寶貴的個人知識財富。我們在要求教師建立博客的時候規(guī)定了一些版塊是必須開設的，比如：教學隨筆、教學反思、精彩案例、共享資源。其他版塊則由教師根據(jù)自己的特點進行設置。既保證了統(tǒng)一性，又體現(xiàn)了個性化。
第二學期幼教教研工作計劃篇十四
本學期我校教研工作以教體局工作安排為指針，以提高教師素質為核心，以提高教學效率為重點，以優(yōu)化管理為手段，在務實中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展，以突出課堂實效為主線，構建實效課堂，從而提高教師的學科專業(yè)化水平，促進學生的全面發(fā)展，提升教育教學質量，推動學校可持續(xù)發(fā)展。
一、強化常規(guī)教學管理，提高教育教學質量。
1、將教學常規(guī)各個環(huán)節(jié)有效落實。夯實對備課、講課、批改作業(yè)的指導與檢查。追求備課的實用性，作業(yè)的實效性，進一步提高備課質量、作業(yè)批改質量，規(guī)范各學科、各年級備課質量、作業(yè)數(shù)量。
2、加大各教學環(huán)節(jié)隨機檢查與評價的力度，關注過程管理，向過程要質量。
3、強化“教學中心”觀念，學校領導深入課堂聽課、評課，深入教研組參加備課、專題研討活動及時了解教學第一線信息，幫助老師解決教學中遇到的困難。倡導備實教案，上扎實有趣的課，布置適量而有針對性的作業(yè)。
4、加強教學質量監(jiān)控，把好教學質量關。在教學中一方面抓好過程性評價，如課堂反饋、作業(yè)檢查、周考、單元測試等。另一方面要抓好階段性測評，如月考、期中、期末檢測活動等。
5、切實加強教學反思。教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。教學前的反思，重在學情分析，只有摸清學情才能有的放矢；教學中的反思，重在合理調控教學過程，順應學生的思路組織教學；教學后的反思，重在總結經驗，發(fā)現(xiàn)不足，使教學經驗理論化，從而更好地改進后續(xù)的教學工作。
6、抓好學生自覺閱讀和規(guī)范書寫兩項習慣。本學期學校充分利用好寫字課和小學生書法競賽加強對寫字的訓練?？茖W地指導學生書寫和廣泛地閱讀各類健康有益的書籍，促使學生逐步養(yǎng)成良好的習慣和興趣，為學生的終生發(fā)展奠定堅實的基礎。
二、加強教師隊伍建設，不斷促進專業(yè)成長。
1、開展“青藍工程”結對活動，促進新教師成長。
為促進青年教師快速、健康成長，推動學校教育教學質量進一步提高，成立以“以老帶新，以新促老，師徒結對，共同提高”的“青藍工程”。為廣大青年教師迅速成長營造良好氛圍，也為發(fā)揮骨干教師的模范帶動作用，促進教師交流互動搭建有效的平臺。
2、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。
3、每月開展一次主題校本培訓活動，轉變教師的教育、教學觀念，提高我校教師的素質，特別是新教師，能使教師更好地把握課堂，提升老師們的專業(yè)素質和教學能力，推進素質教育的全面發(fā)展。
4、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。每周以學科組為單位，定時進行業(yè)務學習。除此之外，本期，學校將組織三次校本教研活動，集中學習各種教育教學理論，以不斷提高教師的業(yè)務教育教學水平。
5、增強教師網絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質；要求教師學習網上先進經驗和方法。
6、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。組織公開課、作文觀摩課等活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。
三、積極舉行各項活動，豐富學生校園文化生活，促進師生綜合素質的提高。
1、舉行小學生書法比賽活動。
為了激發(fā)學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量。每月舉行一次小學生書法競賽。通過競賽，整體提高學生的書寫水平，并激勵學生更加熱愛書寫，熱愛祖國語言文字。
2、舉行教師粉筆字比賽。
為全面提高學校教師的業(yè)務能力和綜合素質，也展現(xiàn)了我校教師的風采定于第八周舉行教師基本功大賽。
3、開展師生經典誦讀活動。
為了豐富校園文化建設，全面提高教師與學生的綜合素質，展示教師與學生的個性風采和精神面貌，于第八周開展師生經典美文誦讀活動。
4、進行閱讀考級評比。
為了激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操。定于第十九周進行閱讀考級測評活動，測評活動分為筆試和面試兩個部分，分為兩個場地進行。
5、本學期繼續(xù)開展特長班課程，發(fā)揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。
四、健全教研組織，積極開展教研活動，打造高效課堂。
開展教學研究活動是提高教師素質和教學水平的重要途徑。各教研組教師在教學中做到三個重視，一是重視在課堂教學中培養(yǎng)學生自主學習的能力；二是重視在課堂教學中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，三是重視在課堂教學中培養(yǎng)學生的問題意識。圍繞三個重視，各教研組以“構建高效課堂，提高教學質量”為研究重點，積極開展有效地教育教研活動，認真組織實施集體備課、說課、相互聽課、課后自評、互評等教研活動。
總之，我們要以打造高效課堂為重點，以提高教師專業(yè)素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師教研的力度，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我校教研工作新局面。具體安排如下：
第二周：教師“青藍工程”啟動儀式。
舉行特長班開班儀式。
第三周：各學科公開課研討啟動。第四周：新教師展示課。
（一）。
（三）。
第十九周：小學生書法競賽。
閱讀考級評比。
第二十二周：學生評教。
第二學期幼教教研工作計劃篇十五
一、指導思想：
本學期我校教研工作,仍然以堅持“一切為了學生的發(fā)展”為基點，“促進教師專業(yè)化成長”為指引，圍繞著上級教育部門的指示精神和工作目標，繼續(xù)加強學習，努力強化高效的生本課堂。
教學。
模式，以創(chuàng)新促發(fā)展，以教研促教學，全面提高我校教育教學質量。堅持教學教研一起抓，力爭教學質量上一個新臺階，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標：
1、加強對教師教學工作各個環(huán)節(jié)的管理，進一步完善《教學常規(guī)管理考核細則》，加強檢查落實，爭取將制度落到實處。
2、加強生本教育教學理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。教師教學能力的高低，教學質量的優(yōu)劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的生本教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。
3、推進“生本課堂”實踐研討，促進師生共同發(fā)展。
三、
具體措施：
1、學校對教師的常規(guī)檢查，由以往的每月一次調整為每大周一次。采用教研組長普查、問題科目復查以及教導處抽查相結合的方式，每大周對本組教師的教案、前置研究卡、學生作業(yè)以及教師的批改、輔導、學習筆記、教研活動等常規(guī)工作，依據(jù)學?！督虒W常規(guī)管理考核細則》以及《教研活動日制度》進行系統(tǒng)的檢查；教導處隨時不定期抽查一個年級或者一門學科；對每一位教師的教學工作做出相對客觀的評價。并且做好記錄，每次檢查都評選出一篇“優(yōu)秀教案”，參加“一師一優(yōu)課”曬課、論文等投稿評選，做成簡報，共全體教師閱讀學習。
研，即搞好小型的學習理論研討交流會（微型講座），利用每天下午20分鐘時間，教師輪流將所學理論付諸于教學實踐，定期進行。
總結。
交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的。
寫，即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據(jù)自己一學期內對生本理念的再認識、再應用、再實踐，撰寫教學隨筆以及教育教學論文，提高教師的理論水平與實踐技能。本學期要求每位教師撰寫“教學隨筆”不少于8篇，教學論文至少1篇。
3、解讀文本、研說教材：
三月中旬，我校將舉行第十二屆說教材比賽活動，要求所有教師全部參與其中，分別從課標、教材、建議三個方面來解讀，也可以將三方面融合為一體進行闡述，著重要求教師結合生本理念以及在生本實踐課堂中涌現(xiàn)的成功案例及存在的困惑進行講解。目的是讓所有的教師在開學初就認真的研讀課程標準，深層的挖掘教材內容，理清教材的邏輯線索，能夠把前后相關的知識進行有效的整合，結合他人的成功經驗應用到自己今后的教學實踐中。通過開展此項活動，既能加深全體教師對課程標準與教材內容的把握，又能提高教師對所教學科知識的綜合運用與實踐操作能力，從而提高教師的專業(yè)水平，進而全面提升教學質量。教育局以及學校領導會對每位教師的講解作出評比，選出優(yōu)秀獲獎教師，學期末進行表彰鼓勵。比賽后，組織全體教師就本次活動中學到的新方法、新舉措結合自己的所思所想及時的書寫一篇。
心得體會。
4、加強教師學科專業(yè)技術能力培訓。
本學期，我校繼續(xù)延用以往使用的一些行之有效的培訓內容，在教研活動日（周二數(shù)學組活動，周三語文組活動，周四綜合組活動，周五英語組活動）解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題。集中解決課堂中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲，每學期每位教師開學初確立課題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在生本理論的最前沿，達到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質的目的。
（2）集體備課，以“說”促教。采用集體備課，輪流說課，使每一位教師能取長補短，逐漸感受到生本教育思想在課堂中的變革。
（3）二次培訓，以點帶面。教師外出培訓回來后，對學校教師進行“二次培訓”，做“移植課”和講座，帶動全體教師積極教研。
5、加強骨干教師隊伍的使用和培訓。培訓重點首先是思想政治素質，同時在業(yè)務能力、知識水平、示范作用發(fā)揮等方面，對骨干教師提出要求，對她們給任務、壓擔子、搭臺子，充分發(fā)揮本校實踐經驗豐富、理論水平較高教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，充分發(fā)揮他們在教育教學中的作用，展示其示范輻射作用，充分調動教師工作的積極性對全體教師進行通識培訓。通過實施校本培訓，使我校教師對生本理念有更深一層的認識，能將生本的理念恰當并熟練的應用在課堂中。
（1）示范引領、共同提高。我校將進行生本課堂示范教學活動。為充分發(fā)揮骨干教師在學科教學中的引領作用，在本次活動中，由我校走在生本最前沿的優(yōu)秀教師承擔此次示范課，為同科教師之間的教學交流提供了平臺，促進教師隊伍的成長，全面提高各學科各年級教師對生本課堂的駕馭能力。
（2）分享經驗、交流心得。本學期，我校將分學科由骨干教師對語、數(shù)、英三個教學大組進行“生本課堂”實踐心得交流和經驗分享。幫助新接觸“生本教育”的老師能快速走上“生本”之路，更好的將理念運用到實踐中。
6、生本賽課、激勵前行。
本學期我校為響應教育局開學工作部署對課堂教學的重視，積極成立義井小學教學診斷提升組，由王校長親自牽頭、各校委成員協(xié)助、全體代課教師參與，采用“示范課”、“研討課”、“推門課”等多種聽課方式以提升所有人的教學水平。具體安排如下：
（1）人人進行“研討課”。我校將在四月份開展為期一個月的生本賽課活動，代課教師人人參與。要求教師在課前進行充分的準備，用生本理念全面引領課堂。聽課教師根據(jù)學校制定的課堂教學評分標準，從學生和教師兩方面進行考察，并詳細記錄聽課卡片。課后，進行集中評課、打分?；顒雍螅瑢γ课唤處煹牡梅诌M行統(tǒng)計，對成績優(yōu)秀的教師進行表揚鼓勵。
（2）針對性“達標課”，幫助新教師快速成長。針對“生本賽課”活動中，成績不達標的教師，要進行一輪“達標課”，通過針對性的輔導，幫助新教師迅速提高。
（3）校教導處相關人員隨時進行“推門聽課”，促進教師日常備課教學的落實與高效。
7、“生本論壇”經驗交流。本學期期中考試后，我校計劃進行深入的試卷分析，并且對前半個學期的教學工作認真總結思考，將自己在“生本實踐”中的成功與困惑整理成文，利用教研活動日與老師們分享交流。從實際出發(fā)，互相學習借鑒，研討交流。解決實際存在的問題，推廣優(yōu)秀的教育教學方法。
8、教師隨筆、記錄點滴。本學期，我校將繼續(xù)要求教師書寫教學隨筆，要堅持做到隨時記錄，鼓勵教師對生本理念的再認識以及在生本課堂實踐中出現(xiàn)的亮點和困惑及時的進行隨筆記錄。比如課堂教學中學生的一個精彩的回答、比如講完課后的反思、比如對于生本理念的新感悟??鼓勵教師在反思中進步，在思考中提高，給自己在教師生涯中留下寶貴的財富。
9、強化教師基本功訓練活動。
（1）提高教師普通話水平。堅持每天下午利用午會時間，教師輪流做普通話微型講座。由我校獲取二級甲等證書的教師進行點評、總結，促使全體教師普通話盡快規(guī)范化、標準化。另外，要求專任教師一律使用普通話進行授課，平時交流及開會盡量講普通話。
（2）繼續(xù)要求教師練好軟、硬筆書法以及簡筆畫，每周一下午為教師基本功訓練時間，全體教師集中在會議室練習。每月考評一次，做好檢查記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。
（3）本學期，還計劃將“板書設計”也進行專項訓練，并在示范課、生本賽課和達標課中進行評比。
10、強化教學質量監(jiān)測，抓好各科教學工作。
教導處將加強教學質量的監(jiān)控，要求各學科教師認真上課，定期進行測試，及時掌握學生對知識的掌握，做好“學困生”輔導工作。要求教師更要加倍努力，抓兩頭，帶中間，激發(fā)學生的學習積極性，促使學生身心向健康方向發(fā)展，再創(chuàng)我校教育教學質量的新輝煌。
總之，我校將在教學常規(guī)管理和教師專業(yè)技術水平提升兩個領域兩手抓，通過各種具體的活動來進行落實，一步步達到計劃中的目標。
第二學期幼教教研工作計劃篇十六
組長：
組員:。
以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標，以課題研究為主要內容，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，并結合我校實際探索小班化教學模式。使每一位學生和諧、更好地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。準確理解、認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學生為本”，努力使每一位學生成為善學習、能創(chuàng)造的人才。
2、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，努力培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
3、加強對專項課題的研究。積極探索語文課堂教學中教師的主導作用。重視教師課案、課例、教學反思、論文等資料的搜集整理。
（1）通過深入的理論研究和廣泛的實踐探索，制定各年級各階段不同課型的`語文教學中教師主導作用的方案，形成學科教學以學生為主體，以教師為主導的學生自主學習的生動活潑的局面。
（2）通過這個課題的研究和實驗，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，增強自主、合作學習的意識，提高自主、合作學習的能力。
（3）通過專項課題的研究和實驗，促使語文教師更新教學觀，改變傳統(tǒng)的的教學模式，樹立創(chuàng)新意識，推動學校課堂教學改革，提高教學水平和科研能力。
4、積極認真開展校際間的交流活動（特別是加強和省試驗和英協(xié)小學的學習交流）以及學校開放活動，逐步提高教研的質量，逐步提高教師們參與教研活動的積極性和主動性。
（1）組織教師參加新思考網遠程課程培訓。
（2）利用業(yè)務學習組織培訓，通過外出聽課、集體備課等形式繼續(xù)學習課程標準，研究新教材，深入領會新課程精神，促進教師業(yè)務水平的提高。
（1）配合學校開展的課堂達標評選活動，組織老師輪流上公開課。
（2）以賽促教,結合該活動進行隨堂課評課活動。
1、定期開展作業(yè)檢查工作。
2、嚴格落實聽課制度，組內成員要深入課堂，開展相互聽課活動，相互學習，取長補短。青年教師每周聽課不少于2節(jié)，其他教師聽課學習不少于1節(jié)。
1、新思考網遠程培訓總結。
2、教師完成相應計劃、規(guī)劃。
3、配合課堂達標評選活動，進行公開課評選。
1、配合課堂達標評選活動，進行隨堂課評選活動。
2、作業(yè)展評。
1、三、四、五年級作文大賽。
2、“迎六一”寫字展示。
1、學科論文評比。
2、期末考試。
第二學期幼教教研工作計劃篇十七
本學期，根據(jù)鎮(zhèn)小學語文教研工作計劃和我校工作要點，我校的語文教研將以推進課程改革為核心，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，深入開展語文課程改革實驗，不斷提高語文教師隊伍水平和教學質量。促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的各項工作再上新臺階。
隨著教育改革的推進，學校教學管理模式面臨著新的挑戰(zhàn)，我們需要對教學工作進行全面、理性思考。教師要善于進行教學反思，勇于查找教學工作中存在的不足和問題，及時有效地改進教學工作。
要重視對教育教學實踐中產生的問題的研究，通過問題的解決提高教學實效，努力使自己在參與教學教研的實踐過程中成為專業(yè)成長的受益者。
我們要通過教學工作反思活動，樹立先進的教學理念，增強質量意識，強化過程管理，將教學管理落到實處，全面推進素質教育的'實施。
要根據(jù)教學改革過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，積極探索提高教學質量的新途徑、新方法，不斷改進和完善的教學教研工作。
教師的教學要從以教為主轉到學生的以學為主，其要點是構建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。
體現(xiàn)在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。
賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。
學校要加強教研組、備課組的建設，強化校本教研，集中精力抓好教師教學能力和業(yè)務水平的提高。學校平時的教研工作要以教學研究為主線，以課堂教學為載體，以解決際問題為根本，要通過以大力推進以“自我反思、同伴互助”為特征的校本教研，針對不同發(fā)展需求的教師分層指導、梯隊推進。
加強集體備課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，各年級組確定課題，組內形成互動機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相互促進，共同提高。加強教學方法研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。
作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。在輔導方面，要建立班組后進生輔導記錄、落實轉差目標、責任，盡最大努力轉化有困難的學生。
本學期我們將針對我校課堂常規(guī)的薄弱，各年級進行課堂觀察和學生學習行為習慣的研究，分年級進行研討，采取一些有效的措施，養(yǎng)成活潑、有序的課堂學習常規(guī)，形成良好學習習慣。
要十分重視抓好學生的朗讀工作。每節(jié)語文課都要有一定的時間指導學生朗讀，平時早讀課加大朗讀的力度，語文科負責組織督促檢查。同時加強背誦和積累。
做好各年級寫字教學工作。
切實加強課內外的聯(lián)系、溝通與融合，重視培養(yǎng)學生收集與處理信息的能力，學會精讀、略讀、瀏覽等閱讀方法。努力創(chuàng)造課外閱讀的條件，利用各種機會，加強對學生課外閱讀的指導和幫助。倡導讀寫結合，積極開展課外語文實踐活動。
第二學期幼教教研工作計劃篇十八
緊緊圍繞學校教學工作計劃，結合本期學科教學特點，強化常規(guī)教學，注重學生素質的提高，充分落實以研興教，以教興研的思想。在地理教學中全面貫徹實施素質教育，大膽探索、創(chuàng)新教法，向課堂45分鐘要質量，著力培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力。
1、認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面實施素質教育，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力；
2、認真學習新大綱、新教材、地理高考考試說明和高一地理會考標準；
3、任課教師按要求擬定切實可行的教學工作計劃，集體討論確定教研組工作計劃；
5、組織教師從各種刊物上選取先進經驗文章進行學習；
6、開展以研究教法、教材、教綱等為主題的學科專題討論；
8、開展學科講座二次，其中針對高考一次，會考一次；
9、組織本組教師認真刊出三期黑板報；
11、不斷總結教學經驗和心得，積極撰寫教學論文；
12、加強教研組建設，創(chuàng)造一個良好的教研環(huán)境；
13、加強與其它學科教研組的教研聯(lián)系及合作。
2009-2010學年度2010年3月一、指導思想：以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面貫徹黨的教育方針。緊緊圍繞建設和諧校園，推進素質教育的中心，積極推進學校現(xiàn)代化建設，努力......
鴉嘴小學2013—2014學年一、指導思想：這學期，我校教研工作以全面實施素質教育，提高小學生綜合素質為教研工作的中心，以創(chuàng)建和諧、高效的小學教育為目標，狠抓......
密山鎮(zhèn)學校2013——2014學年度一、指導思想本學期，我校將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足各校實際，以解決在......
磻溪中學2012--2013學年一、指導思想堅持以學習新課程標準為契機，堅持以加強教學管理、規(guī)范教學行為、提升課改實施水平、全面提高教學質量為重點，以課題......
第二學期幼教教研工作計劃篇十九
社區(qū)帶領的準確指點和支撐下，正在各科室的通力共同下，環(huán)繞辦事核心工作，連系科室的工做特質，不竭提高手藝辦事質量、保障手藝辦事平安、提高本質，較好地完成了科室的各項工做使命！正在xx化驗室將會共同社區(qū)切實提高辦事質量，嚴抓科室內部辦理，使科室工做再上一個臺階！20xx驗室工做打算如下：
1、進一步樹立優(yōu)良辦事認識，實行窗口淺笑辦事，使育齡群眾從精力上感遭到溫暖，減輕心理壓力。
2、加強嘗試室扶植完美內部辦理
通過完美科室內部細節(jié)化辦理，加強平安憂患認識，逐漸達到監(jiān)視查抄軌制化，操做流程規(guī)范化，使每一項規(guī)章軌制均能落到實處，貫穿到工做的每一個環(huán)節(jié)。
3、嚴酷質量節(jié)制，提高查驗精確性
嚴酷施行各項規(guī)章軌制和操做規(guī)程，杜絕差錯變亂發(fā)生。做好各查驗項目標質量節(jié)制工做。
4、加強儀器設備辦理，提高工做效率
做好現(xiàn)有各嘗試儀器的維護和調養(yǎng)工做，要求工做人員認實進修，熟練控制儀器的操做技術、嚴酷按照要求維護和調養(yǎng)儀器，并能對呈現(xiàn)的各類毛病，認實研究，積極應對，及時處理。包管本室各類儀器的一般運轉，如許既節(jié)流了維修成本也包管了日常查驗工做的進行，提高了工做效率。
5、加強政治和營業(yè)進修，積極加入網上繼續(xù)教育、進修新的學問、新的進展，不竭提高營業(yè)能力和專業(yè)手藝程度。
xx是繼往開來的簇新的一年，辦事核心化驗室工做人員愿為辦事核心的成長做出本人的勤奮和貢獻。
第二學期幼教教研工作計劃篇二十
以“育人比教書更重要,過程比結果更重要”為辦學理念，以提升教學質量為核心，以培養(yǎng)學生能力為目標，以教學管理機制改革為動力，樹立全面的質量觀、發(fā)展觀，以人為本，全面提升學區(qū)各學校教育教學質量。
加強教學常規(guī)管理，向管理要質量；
加快課程改革步伐，向課堂要質量；
加深校本教研力度，向教研要質量；
關注學生實踐活動，向活動要質量；
強化教師培訓學習，向學習要質量。
(一)精細常規(guī)，向管理要質量。
本學期時間短任務重，各校要督促教師做好自身的教學常規(guī)業(yè)務工作，中心學校教導處計劃開展三次教師常規(guī)業(yè)務階段性檢查、一次期末教師業(yè)務綜合性考評，檢查內容將涵蓋教學管理的六大環(huán)節(jié)。具體安排如下：
第一次段檢：重點內容有計劃制定、備課、作業(yè)、學生素質報告冊的收檔。
第二次段檢：了解教學進度，重點檢查備課、期中各學科教學質量調研情況。
第三次段檢：了解教學進度，重點檢查作業(yè)設置及批改情況。
期末綜合考評：涵蓋教學六大環(huán)節(jié)。重點挖掘特色，發(fā)現(xiàn)不足，總結經驗，以利提高。
計劃：本學期時間短，計劃制定特別要注意時效性，要對教學內容、教學進度做出合理的時間安排，日常教學中要對照時間計劃安排表適時調整教學進度，確保按時高質地完成本學期教學任務。
備課：本學期備課建議個人獨立備課和年級組集體備課相結合。中心學校嘗試年級組集體備課。年級組集體備課時，主備人要說明設計依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法，備課組成員要從培養(yǎng)學生能力、優(yōu)選教法、學法等方面進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設計，形成集體備課教案和導學案，這是備課的第一步。第二步：由于集體備課的教案和導學案是集年組每個人的智慧，因此這個教案和學案將成為每個教師的主教案，每們教師要在這個主教案上結合自己的教學風格及所教班級的學情，進行個性化的二次備課(在空白處加批注)此教案完成后再由各年組長進行審核，最后上交教務處存檔，在年級組審核合格后再進行使用。學案是在教案中生成的，是為課堂教學服務。
上課：本學期教學管理的重點放在課堂教學上，教師要按教學計劃完成教學任務，嚴格執(zhí)行上課制度，上課目標是打造“高效課堂”。課堂要具有三個特征：自主性、豐富性、選擇性，課堂要遵循先學后“教”的思想。加強隨堂聽課與個別指導。教導處將不定期對教師進行隨堂推門聽課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。
輔導：教師要指導學生自學，幫助學生解答學習中的疑難問題，幫助學生進一步理解課堂教學內容。輔導原則：注意差異，分類指導，以個別輔導、分散輔導為主，講求實效，實現(xiàn)輕負擔、高質量，使學生想學、會學、樂學。
聽課：加強隨堂聽課力度，提升常態(tài)課教學質量。各校領導要深入課堂，實行點課聽課，了解掌握教師教學動態(tài)，學生的學習常態(tài)，進行有效的指導，提高教師課堂教學效率和學生學習效果，要求每節(jié)課都要高效，提高常態(tài)課的實效性。本學期隨堂聽課分為兩種形式：一是領導推門聽課，二是教師隨堂聽課。校長、教務主任聽課不少于15節(jié)，教師一學期不少于10節(jié)，記好聽課記錄寫出合理性建議或意見。
作業(yè)：作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學、改進教學的重要依據(jù)和手段。必須十分重視，做到精心設計、要求明確、布置清楚。具體要求如下：
為達到減負高質的目的，各任課老師要精心設計課堂練習。1-3年級語文學科，每課安排課堂練習2次，4-6年級每課安排課堂練習1次。鼓勵學生進行課后小練筆，3-6年級每周安排周記1次，作文每學期8-10篇。數(shù)學1-6年級依據(jù)課表節(jié)數(shù)，每節(jié)課均安排課堂練習1次。為加強學生的雙基訓練，語、數(shù)各科的“基礎訓練”均應安排學生認真完成。所有學生的作業(yè)要全批全改。為切實給學生和老師減負，本期除上述要求的作業(yè)外，其余在各種教輔上進行的學生練習，只作為教師業(yè)務量參考范疇之中。
堅持開展學生“每日一讀”活動，安排專人督查誦讀效果。
堅持學生“陽光大課間”活動，注重學生綜合素質的提高。
第二學期幼教教研工作計劃篇二十一
本學期，數(shù)學組教研工作將根據(jù)市教育局、市教科院的有關工作要求和基教室工作計劃，以全面提高教育質量為核心，深入基層，深入課堂，通過工作重心外移，工作重點下移，積極開展教育教學研究工作，促進教師不斷優(yōu)化教學方式，提高課堂教學的有效性，促進島內外小學數(shù)學教育教學一體化，扎實推進素質教育。
一、認真做好新教師和市小學數(shù)學學科帶頭人的培訓工作。
1、做好新教師的學科課堂教學指導和考核工作。2—4月份，深入課堂對每位新教師的課堂教學進行跟蹤指導，5月份，完成新上崗教師的考核工作，并整理相關材料送交師訓處。
2、繼續(xù)進行市小學數(shù)學學科帶頭人的培訓工作。3—5月份指導完成市小學數(shù)學學科帶頭人的課堂教學和講座等個人專場展示活動，5—7月進行結業(yè)論文撰寫、答辯等工作，并配合市教育局人事處、教科院培訓處舉辦結業(yè)展示活動。
二、加強學科教育教學研究工作，推進我市課程深化改革。
本學期，數(shù)學組將繼續(xù)把“提高我市小學數(shù)學教育教學質量”作為教研工作的核心，要深入基層學校聽課、評課，加強對基層學校教情、學情的調研，以點帶面，卓有成效地開展教研工作。要進一步總結經驗，加強服務與指導，不斷深化改革，推進課改工作向縱深發(fā)展。
1、加強學校的課程管理。要通過檢查，督促學校按國家、省、市課程計劃開齊開足課程;通過聽課、座談、現(xiàn)場測試和查閱資料等各種形式進行定期和不定期的開展教學調研活動，促使學校規(guī)范辦學行為，全面貫徹教育方針，全面推行素質教育。
2、進一步強化教育教學常規(guī)管理工作。要認真貫徹落實市教育局頒發(fā)的《xxxx市小學教育教學常規(guī)實施意見(試行)的通知》，協(xié)同市教育局基教處、教科院基教室通過教學視導、教學檢查、評估等途徑，促進各校小學數(shù)學教育教學工作的制度化、規(guī)范化。
3、加強培訓與指導，推進《小學數(shù)學學科教學指導意見》的落實。數(shù)學組將根據(jù)市基教處的要求，舉辦《小學數(shù)學學科教學指導意見》全員培訓活動，使廣大教師進一步明確學科教學的重點，準確把握教學要求。并在培訓的基礎上，開展以“領會課標精神，優(yōu)化課堂教學”為主題的常規(guī)教研活動，促進教師主動將《教學指導意見》轉變成自己的教學行為，確實提高課堂教學質量。
4、繼續(xù)加強我市小學數(shù)學教學監(jiān)測的研究，構建科學的市區(qū)域性小學數(shù)學教學質量監(jiān)測體系。數(shù)學組要逐步確立不同學段數(shù)學學科學生學業(yè)質量評價標準，不斷創(chuàng)新監(jiān)測評價辦法，進一步完善質量監(jiān)測工作各項操作程序，要逐步建立小學生學習質量分析、反饋與指導的工作機制，確實為指導和改進教育教學提供切實有效的參考依據(jù)。數(shù)學組擬于3月份召開上學期五年級上冊市數(shù)學科質量監(jiān)控反饋會，6月份對部分直屬學校、區(qū)進行三年級下冊數(shù)學科質量監(jiān)控。
5、舉辦市教壇新秀同課異構觀摩研討活動。根據(jù)教學熱點、難點問題，數(shù)學組擬組織我市近年來的教壇新秀，聚焦一些較難處理的課題內容，分別備課，進行同課異構觀摩研討，形成共識，促進團體教研力量的提升。
6、開展教師教學技能崗位練兵。重點圍繞如何確定教學目標把握教學的重難點，提高課堂教學實效開展崗位練兵活動，促進一線教師課堂教學技能的提高，鍛造出一批青年教師教學能手。
7、加強對民辦學校數(shù)學校本教研工作的建設。本學期，數(shù)學組擬到思明、湖里各一所民辦小學進行數(shù)學學科進行校本教研工作的調研，并根據(jù)調研情況，分析問題，提出解決問題的方略，幫助民辦學校建立健全數(shù)學學科校本教研制度，為推進課改注入活力。
8、組織送教下鄉(xiāng)活動。數(shù)學組擬于4月組織省、市學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教研員到同安西柯學區(qū)、翔安大嶝學區(qū)上示范課，做教學講座，與農村教師進行零距離交流，促進農村課堂教學改革。
三、繼續(xù)抓好課題管理，深化課題研究。
1、抓好數(shù)學組主持的“xxxx市小學數(shù)學有效教學策略研究”課題研究結題工作。數(shù)學組擬于4月份舉辦“市小學數(shù)學有效教學策略研究”課題結題總結匯報活動，評選優(yōu)秀課題實驗學校和個人，評選優(yōu)質課，課題組和各實驗學校要提前謀劃，認真歸納總結，撰寫好課題實驗總結報告，開展形式多樣的成果展示活動，充分發(fā)揮課題研究成果的輻射作用。
2、開展市“小學生數(shù)學素養(yǎng)的研究與實踐”專題研討系列活動。數(shù)學組擬定在各實驗學校課題開題的基礎上，根據(jù)不同子課題的的研究方向與特點，舉辦系列(2場)“小學生數(shù)學素養(yǎng)的研究與實踐”專題研討活動(4月——5月)，搭建課題研究成果交流平臺，提供研究信息交流、經驗分享、展示自我的機會。
3、配合市課題規(guī)劃辦、基教室做好市規(guī)劃立項課題及市的第二批課改課題的結題指導工作，督促各數(shù)學課題組開展總結交流和成果展示活動，充分發(fā)揮課題研究的輻射功能。
四、其它工作。
1、組織參加人教版小學數(shù)學課程標準實驗教材使用經驗交流研討會(5月份);。
2、推薦選送參加小學數(shù)學全國第十四屆年會和福建省第十三屆年會論文評選;。
五、月份工作安排。
3、新教師課堂教學指導;。
1、下校視導(處室統(tǒng)一組織);。
2、市級學科帶頭人培養(yǎng)對象活動專場;。
3、新教師課堂教學指導;。
4、市數(shù)學科質量監(jiān)控反饋會(五上);。
5、推薦選送參加小學數(shù)學全國第十四屆年會和福建省第十三屆年會論文;。
1、送教下鄉(xiāng)(翔安大嶝學區(qū)、同安西柯學區(qū));。
2、組織參加省教學觀摩研討活動;。
4、市級學科帶頭人培養(yǎng)對象活動專場;。
5、市“市小學數(shù)學課堂教學策略”課題結題系列活動;。
6、新教師課堂教學指導;。
7、下校視導(處室統(tǒng)一組織);。
1、新教師考核;。
3、省《小學數(shù)學課程教學指導意見》培訓;。
4、下校視導(處室統(tǒng)一組織);。
5、市立項數(shù)學課題實驗學校交流研討活動;。
6、畢業(yè)班復習工作指導;。
7、市“同課異構”研討活動;。
8、人教版小學數(shù)學課程標準實驗教材使用經驗交流研討會。
9、舉辦xxxx市第二屆小學五年級數(shù)學思維能力競賽活動;。
1、民辦學校數(shù)學科校本教研制度調研(思明、湖里);。
2、市立項數(shù)學課題實驗學校階段總結交流展示活動;。
3、小學數(shù)學學科質量監(jiān)控;。
4、數(shù)學科復習課研討活動;。
2、學科總結交流;。
：如果我也可以寫得這么好就好了。