總結是對一段時間內的工作、學習等方面進行歸納和概括。在寫總結時，要注重事實和數據的支撐，避免主觀感受的夸大和減少。這里有一些總結優(yōu)秀范文，供大家閱讀并學習其中的總結技巧。
語文教研組個人總結篇一
本學期語文教學工作，認真貫徹上級各種相關的文件精神和實施學校教育教學工作計劃，積極開展了以“課內比教學”為重點、以“提升教師語文素養(yǎng)”為特色的多種形式的教研活動，并通過精細化的教學管理扎實推進教學常規(guī)工作，促進了教師高素養(yǎng)、學生高質量的發(fā)展?，F將本學期xx小學語文教學工作總結：
一、重點工作。
開學初，我們就認真學習了鄂教師【xx】7號文和武教基【xx】38號文的要求，在新學期語文教學計劃中做好了語文教師“課內比教學”的安排，并在開學第二周就啟動了此項活動。通過參加省“課內比教學、課外訪萬家”視頻會議，通過李強校長對本項活動的部署和講解，我們對此進一步加深了認識，不斷完善著運行方案，在各個語文教研組全面鋪開。
1、完善評價量表，促進評價效度。
“課內比教學”的主要活動形式是上課、說課和評課。上課評價，沿用的是《xx小學童心課堂教學質量評價表》；說課評價和評課評價，則研制啟用了《“課內比教學”說課評價反饋表》和《“課內比教學”觀課反饋表》。這三種評價量表的使用，既重視終結性的評價，更重視過程性的學習和操作。融實用性、科學性和引領性于一體。
2、注重宣傳發(fā)動，保證參與廣度。
武教基【xx】38號文件明確提出“全員參與”的要求，并希望努力形成“人人參與，相互切磋，取長補短，共同進步”的教育教學新局面，使教師隊伍素質得到整體提高。為此，我們尤其關注老年教師的心理，在此過程中，傾聽老師教師的心聲，鼓勵老年教師的參與。我們臨近退休的老教師xx、xx、xx三位同志，不僅跟大家一起在“課內比教學”活動中參與聽課、評課，而且也上課。在我們看來，老教師不僅比的是教學藝術，更是一種敢立潮頭的精神。
蹲點語文教研組的行政人員xx、xx三位主任也都參加了“課內比教學”中的各項活動。因此，我們語文學科的教師參與此項活動，達到了100%的覆蓋率。
3、規(guī)范操作程序，加強活動力度。
九月、十月、十一月，是學校語文學科課內比教學的重要實施階段。每個月，教導處會以年級教研組為單位，分批公示語文老師執(zhí)教內容和地點，鼓勵教師們跨組聽課，蹲點行政全程聽課。
我們堅持全面公示、全程記錄的原則，建立了“比教學”語文教研組專項資料和教師個人檔案資料，最后由學校將有關情況納入教師教學質量績效考核。
4、發(fā)現先進典型，引入活動深度。
（2）將教研組內表現突出的老師，選拔出來，組織參加xx小學、第一寄宿xx小學第五屆“教育教學能手和后勤服務能手”暨“課內比教學”之說課活動。12月16日，xx、xx、xx、xx、xx、xx，一共8位老師代表不同的語文教研組參加了本次活動，經過評委會認真評議，最后xx、xx、xx這3位老師獲得一等獎，另外5位老師獲得二等獎，xx老師同時獲得“特別風采獎”。為了有效提升全體語文老師對說課的認識和水平，我們請不參加評課活動的老師做觀眾評委，并開設“最佳觀眾評委獎”。最后一共21位老師獲此獎勵。這些老師是：xxx、。
（3）根據上級要求，我們把在學?！罢n內比教學”活動中表現優(yōu)秀的老師，推薦到xx區(qū)參加說課比賽。12月21日，xx老師去xxxx小學參加了高年級的說課比賽《背袋里裝的是什么》，12月22日，xx老師去中華路xx小學參加了低年級的說課比賽《刮臉》。這兩個老師的比賽得到了五年級、二年級和一年級語文教研組，以及電教組的大力支持，取得了很好的說課效果（暫無評獎結果）。
二、特色工作。
本學期，學校語文教學工作的特色，是致力于師生語文素養(yǎng)的提升。我們結合國家課題、xx市區(qū)有關通知要求以及學校的相關活動，將本項工作扎實推進，效果顯著。
1、在全國傳統文化課題的實施中推進。
我校是全國傳統文化課題實驗校，本學期，我們充分發(fā)掘“傳統文化”內涵，開展古詩教學的研究，促進教師語言素養(yǎng)的提升。10月17日至19日,由中xx小學傳統文化教育實踐研究課題組和中華書局主辦的全國教育科學規(guī)劃課題“中xx小學傳統教育實踐研究”首屆年會在北京xx市延慶縣一中隆重召開。10月18日下午，我校xx老師對來自全國各地的百余名教師執(zhí)教了古詩觀摩課《清明》。她充分挖掘古詩中傳統文化的元素，引領學生在想象與誦讀中悄然進入詩境，徐老師在課堂上自然綻放出的教學智慧和文化素養(yǎng)獲得大家的贊譽。
12月2日，xx老師還在“長沙xx小學語文教學觀摩活動中”執(zhí)教了這節(jié)古詩課《清明》；xx老師在本次活動中，則進行了現代文和古詩文的誦讀表演。xx小學語文教師的語文素養(yǎng)給兩地的老師留下了深刻而美好的印象。
2、在xx市“大江杯”教師書法比賽中推進。
書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是教師語文素養(yǎng)的重要組成部分。九月份，我們認真組織教師群體參加xx市“大江杯”教師書法比賽，鼓勵教師書寫慶祝中國共產黨成立90周年、辛亥革命100周年的詩文及其他古今詩文、名言、聯句。老師們在吟誦和書寫中自然受到人文素養(yǎng)的熏陶。12月初，xx市教科院xx小學教學研究室和xx市書法教學專業(yè)委員會隆重舉行xx市第六屆“大江杯”教師書法作品比賽頒獎大會，xx小學榮獲團體獎，語文教師xx、xx、xx、xx、xx獲得硬筆書法或毛筆書法個人獎項。
3、在“20+20”xx小學生語文素養(yǎng)提升工程中推進。
本學期，我校繼續(xù)開展“20+20”親近母語行動，堅持每月評選各班“書寫小能手”和“誦讀之星”。為了將此項工作推向深入，學校利用中秋節(jié)、區(qū)專項調研、家長開放日活動的契機，開展中秋節(jié)詩詞誦讀活動、加強“20+20”的督查、舉行班級誦讀展示活動。積極配合xx區(qū)教育局做好本項工作的調研問卷，對《書聲瑯瑯》和《寫字》教材提出了中肯的修改意見，并將學校開展本項工作特色做法的聲像資料上交到區(qū)教育局。
4、在xx區(qū)首屆語文教師素養(yǎng)大賽中推進。
本學期，xx區(qū)進行首屆語文素養(yǎng)大賽。賽前，學校組織語文教師認真學習比賽項目和要求，并在教師中選拔優(yōu)秀選手精心備賽。11月17、18日，xx區(qū)首屆語文素養(yǎng)大賽東一片選拔賽進行，我校xx老師在誦讀、文學常識問答、寫字、才藝表演和20分鐘的寫字課《橫折鉤》，共5個項目的比賽中，成績名列前茅，被推選參加區(qū)里的比賽。12月15日、16日，章玉娥老師參加了xx區(qū)語文素養(yǎng)大賽的決賽，再一次力挫群雄，獲得一等獎第一名的好成績。在此大賽中，參賽的雖然只有一位選手，但是促進了的語文老師在其中提升了語文素養(yǎng)。
5、在學校開展的“提升教師語文素養(yǎng)研修活動”中推進。
為了貫徹《語文課程標準》中“致力于語文素養(yǎng)的提高”的理念，落實xx區(qū)首屆教師語文素養(yǎng)大賽中蘊含的意圖，12月1日，xx小學和第一寄宿xx小學共同開展了“提升教師語文素養(yǎng)研修活動”，活動內容豐富：xx老師執(zhí)教20分鐘的誦讀課《黃鶴樓》；授課班級為四（1）班；xx老師執(zhí)教古詩《清明》；第一寄宿xx小學王楨老師展示在xx區(qū)首屆語文素養(yǎng)東一片比賽中的項目；ppt播放章玉娥老師參加東一片比賽的情景以及xx老師的書法篆刻作品。在活動中，全體語文老師靜心走進詩文，走向精神的家園，共度一段充滿詩意的時光。更為重要的提升了教師對語文素養(yǎng)的認識，希望在提升自身語文素養(yǎng)的過程中，雖然充滿勞績，但還詩意地棲居在大地上！
1、語文中心組工作常中求新。
語文中心組是學校多年來運行的教研性團隊，正因為多年的運行，因此它成為了學校語文教學中的一項常規(guī)性的工作。但是，隨著第一寄宿xx小學的開辦，語文中心組的工作也需要與時俱進，常中求新。本學期，語文中心組工作在繼續(xù)發(fā)揮專家的引領作用和團隊的集體智慧、構建“高效童心課堂”、探索教育教學規(guī)律的宗旨下，在內容和模式上都有了新的變化。即：其一，結合“課內比教學”活動進行；其二，專家黃建業(yè)老師下到各教研組指導教學；其三，由研究備課、上課發(fā)展到還要研究如何評課；其四，黃老師的指導兼顧xx小學和第一寄宿xx小學，促進兩校教師共同發(fā)展。
本學期，xx、xx、xx、xx、xx、xx老師承擔了中心組的上課任務。各組教師在黃老師的指導下，共同參加研討，取得了不錯的教學效果。尤其是在11月3日，黃建業(yè)老師親自對全校語文老師執(zhí)教了示范課《秋天的懷念》；12月13日，黃老師指導全校語文老師進行了如何看課評課，給老師們心靈的震撼,。
2、各年級組科研課題穩(wěn)中求實。
一年級組：《低年級學生聽說讀寫習慣的培養(yǎng)》。
二年級組：《低年級閱讀教學中，詞句教學研究》。
三年級組：《三年級起步作文研究》。
四年級組：《指導中年段的學生進行邏輯段的學習》。
五年級組：《突現高年段語言學習特點，進行課堂讀寫結合專題研究》。
六年級組：《關注言語形式，感悟文章情感表達》。
每個課題的確定，都緊緊把握了各個學段的要求，并且具有很強的語文特點。各個組的老師們把課題自覺地與集體備課和課堂教學結合起來。比如：一年級組通過創(chuàng)編兒歌的形式培養(yǎng)學生讀書、聽講、評價、寫字習慣等。二年級組舉行了形式多樣的寫話訓練活動。在活動中促發(fā)展。三年級組設計了“三年級作文評價表”，將三年級起步作文的常規(guī)要求羅列出來，每次批改分項評價。四年級組特別是在組內研究課的設計中很重視讓學生了解段落的結構，學會分析概括。五年級組在開展研究課活動時，組織老師們用數字對課堂進行科學考量。六年級組的老師在課內比教學的活動中始終注意滲透這個課題的研究，活動結束以后，進行認真的總結和提煉。
3、實驗基地學校申報謀求新的發(fā)展。
為提升學校xx小學語文教育理論與實踐研究水平，發(fā)揮語文特級教師的示范、引領作用，我校認真學習了湖北省教育學會xx小學語文專業(yè)委員“特級教師教學研究中心實驗基地學校申報條件”，在xx市教科院的領導下、在學校校長室的大力支持下，填寫上交了申請表。我們期待在實驗基地學校批準以后，能夠更好地促進課程與教學改革，能夠更好地促進教師專業(yè)化的發(fā)展。
本學期，三位語文特級教師還充分發(fā)揮了輻射作用。梁濤老師帶領名師工作室的成員于12月8日去江夏區(qū)送教；熊春萍老師和王凌老師承擔了“國培計劃（xx）——湖北省特級教師巡回講學”的工作，分別于12月8、9日赴黃梅縣和12月23、24日赴嘉魚講學。
四、常規(guī)工作。
1、開展語文學科調研測查，促進教學質量的提升。
學校抓住語文教學質量不放松，10月18日，10月27日，對一年級全體學生進行了拼音口語和筆試的測查；10月28日，對五年級全體學生進行了語文綜合測查。通過測查，進一步了解學生的學習狀況，兩個教研組均進行了認真的質量分析，并及時調整教學策略，做好查漏補缺的工作。
2、繼續(xù)加強教研組的精細化管理，促進教學常規(guī)的落實。
本學期，學校繼承和發(fā)揚我校教研團隊的優(yōu)良傳統，以教研組建設工程為契機，促進教師團隊作風、教風和學校教研文化的建設。教研組工作以“課內比教學”活動為重點，堅持落實常規(guī)工作，組織好教學質量月活動。
一年級組，教師們在統一教學目標,統一教學進度,共享教學課件，共享教案基本內容的基礎之上，提倡問題討論,提倡教師個性發(fā)展。在教學中關注每個學生，努力培養(yǎng)他們的閱讀興趣和良好的學習習慣。二年級組，老師們除了在業(yè)務學習的時間組織全體教師一起交流反思外，還根據老師們寫來的教學反思、教學心得和教學中存在的問題加以整理，選出老師們普遍存在的`問題——寫話教學，進行具體的策略探究。三年級組，老師們把“比教學”活動看成是扎扎實實的課堂教學行為。在這個過程中，沒有教師的“作秀”，有的是學生的“習得”；沒有轟轟烈烈的“劇場效果”，有的是沉靜安定的“課堂學堂”，老師們在活動中潛心搞好中年段的閱讀起步教學。四年級組，老師們首先從觀念上入手，回顧和反思這些年來我們的語文教學對文本的分析和感悟的較多，學生真真正正獲得的閱讀方法不夠，學生的閱讀能力始終形成不了。因此結合課標，這學期重點在讀懂邏輯段，把握文章的主要內容，認識常見的表現方式這些方面進行閱讀的策略指導。五年級組，老師們以“突現高年段語言學習特點，進行課堂讀寫結合”為校本研究課題，開展教學工作，在培養(yǎng)學生寫作能力和經典誦讀豐富積累方面形成了一定的特色。老師們感嘆：能堅持把一件事做好，實干就是特色，巧干就是智慧，高效就是追求！六年級組，老師們有很強的質量意識——讓每個孩子都成為合格的畢業(yè)生，帶著一個畢業(yè)生應有的知識和能力離開xx小學。在平時的教學中大家鉆研教材，研讀課標，盤點教材內容，從年段入手，有機的整合教材，理出學生應該掌握的知識點和能力點，在互助共享中提升效率。
3、參照xx區(qū)《學業(yè)達成度評價標準》，落實單元教學檢測。
本學期，老師們繼續(xù)利用xx區(qū)《學生學業(yè)水平達成度評價標準》，自覺進行單元教學的檢測。特別是一年級、二年級語文組在組長岳君和黃衛(wèi)紅教師的帶領下，及時將意見收集整理，形成文摘反饋，并能按照xx區(qū)教研室的要求按時發(fā)送電子稿、按時參加達成目標反饋意見的交流座談活動。
4、關于興趣小組和學生競賽工作。
本學期，認真組織好各種語文學科興趣活動。繼續(xù)組織好三至六年級語文興趣活動、推普組活動、文學社活動和書法組活動。語文各教研組根據學段特點開展了豐富多彩的語文實踐活動：利用“20+20”的時間落實經典誦讀和寫字活動；利用班級書柜，組織學生在校閱讀；結合辛亥百年時事和教材內容創(chuàng)辦小報；另外還有開展“輪流日記”、“小作家”、“好書推薦活動”等活動。尤其是四、六年級語文教研組，以xx市語文讀書競賽為契機，從閱讀技巧、《快樂閱讀》上的語文知識積累以及語言的基本規(guī)律訓練入手，對學生進行指導和訓練，開展語文知識競答的活動，充分調動了學生的學習積極性。
學校認真組織四、六年級參加xx市讀書競賽的預賽和決賽工作。最后，六年級有25人獲獎，其中一等獎6人、二等獎10人，三等獎9人；四年級有20人獲獎，其中一等獎9人，二等獎5人，三等獎6人。
四、學習培訓。
本學期，學校在工作任務重、人手緊的情況下，統籌安排教師的外出學習培訓工作。先后有近70人次參加了全國、省、xx市、區(qū)、片的學習，比如：韓琳老師參加了在深圳舉辦的第五屆二十一世紀中國兒童閱讀推廣人暨閱讀嘉年華活動，黃衛(wèi)紅老師參加了在廣州舉行的第一屆全國xx小學語文漢語拼音與識字觀摩活動，熊春萍老師參加了在上海舉辦的特級教師高級研修班活動等等。
彈指揮間一學期，xx小學全體語文老師發(fā)揚學校的光榮傳統，精誠團結、開拓創(chuàng)新，追求卓越，創(chuàng)造了佳績。路，盡管走了很遠，但依舊在路上。我們將繼續(xù)努力，不斷實現超越。
語文教研組個人總結篇二
語文教研組共有教師15人，40歲以下教師占60%，整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著教師全員合同聘任制的實施，社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”教師。
語文教研組個人總結篇三
1、整體構建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度：每周召開一次全組教師會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校語文教師凝結為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現智慧共享。
3、加強教師教學基本功培訓。
（1）以備課組為單位提高教師基本功。
（2）帶好青年教師,幫助青年教師盡快成長.
（3）教研組長組織骨干教師，配合教導處加強語文課堂教學的檢查與督促。
（二）加強對本組教學科研課題的研究及管理。
鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀習慣、有寫作習慣的研究型、學者型教師。
（1）有位教育名家說：我常常想兩個問題：第一，我能夠做什么；第二，我怎樣把我能夠做的盡可能做好？所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標，讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣?！坝凶非蟆边€意味著不斷拜師求學。
（2）語文教師應該是一個有激情的人。很難設想一個麻木不仁的人，能夠給學生講好《孔乙己》等經典名篇,而激情緣起于童心。走進學生的心靈，學生的青春將延續(xù)我們的青春。
（3）作家帕斯卡爾說：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這是一只會思考的蘆葦。人因思想而偉大?！苯處熓紫仁侵R分子，語文教師更應該以知識分子為榮。而知識分子的特點是富有社會責任感，而且善于獨立思考。
（4）教師應當讀四類書：一是經典教育理論，二是教育報刊，三是人文讀物和文學著作，四是寫中學生或中學生寫的書。有三個人的書應該成為我們老師們經常讀的書：陶行知、蘇霍姆林斯基和葉圣陶。
（5）教師應當積極寫”下水”作文！不僅僅是示范，更是因此了解學生寫作的甘苦，感受學生的寫作心理，尊重學生！寫作，就是讓心靈的泉水自然而然地流淌，讓思想的翅膀自由自在地飛翔。從而作文指導起到更好的效果.
語文教研組個人總結篇四
我校語文教研組現有語文教師xx人,這是一個年輕向上、銳意進取、團結協作的優(yōu)秀集體。組內教師具有良好的語文素質和扎實的業(yè)務功底，治學嚴謹，教育教學氣氛濃厚。
回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體如下：
1、語文課題組各成員積極做好《農村小學生課外閱讀實施體系的建構研究》的課題研究，以此指導實際，找準入口，圍繞課外閱讀指導上的難點與困惑，開展研討活動、教學沙龍活動，形成全新的教育理念，指導教學實踐。
2、加強集體備課力度。按年級段為單位，針對同一教學內容的教學特點，開展集體備課，另外，同軌的兩個老師經?；Q班級授課，學習對方教師的教學方法，形成自己的教學風格。
3、重視課外閱讀，積極創(chuàng)建“書香班級”。語文組全體教師倡導學生走出書本，積極實踐，大量閱讀，在生活的大舞臺上吸收營養(yǎng)。除了讓學生有自己的`“小書房”外，積極創(chuàng)建“書香班級”、“書香校園”，并獲得好評。
1、青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學水平，提高教學質量，我們每位語文教師積極進行教學研究活動，經常相互聽課，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎上，組織教師上好校級教學研討觀摩課。
本學期，語文教研組共開設語文教研課三節(jié)：楊顧霞老師的《蝸牛的獎杯》、翟秀芹老師的作文課《有趣的智力題》以及王麗老師與金沙小學的語文交流課《清平月村居》。三位教師能夠認真?zhèn)湔n，各教研組成員當面或通過網絡積極發(fā)表意見，提出各種建議，使三堂課都取得滿意的效果。
2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。本學期，語文組教師積極參加“青春風采杯”朗讀比賽，在競賽中展示風采，體現了較高的朗讀水平。
本學期我們開展了許多活動：三至六年級“博覽杯”課外知識競賽、一至五年級的師生寫字比賽等等。
語文組教師大都還擔任著班主任的工作。他們都能在班級管理與語文教學中找好平衡點，搞好語文教學的同時，嚴抓班級管理。去年就有三個班級獲評為“文明班級”。
1、xx老師的教學設計獲通州市二等獎。
2、xx老師執(zhí)教的科學課獲通州市二等獎。
3、xx老師被評為“通州市團隊宣傳先進個人”。
4、xx老師獲得“通州市綠色園丁”稱號。
5、xx老師榮獲“通州市六認真先進個人”稱號。
6、全體語文教師積極參加上級舉辦的各種競賽活動，并主動向各級各類報刊雜志投稿。
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。
語文教研組個人總結篇五
本學期我校語文組以推進語文教學為中心，以新課改理念為指導，切實落實學校在教育教學工作中的各項要求，加強現代化多媒體教育手段在語文教學中的運用、加強科學的教學模式的研究探索。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結組員，總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，努力提高全組教師的工作能力和創(chuàng)造能力，使語文教研組煥發(fā)出新的生機與活力,現將本學期的工作做以下總結。
語文教研組個人總結篇六
本學年在全校語文老師的共同努力下，全校學生共同參與下，我校成功舉辦了一系列語文第二課堂活動。5月份開展了經典詩文誦讀比賽，深受喜愛，讓學生在經典詩文的誦讀中感受中國文化的魅力?！爸袊鴫簟睘橹黝}的演講比賽；10月聯合校團委開展了“書信感恩”的鋼筆書法比賽；11至12月語文組又組織了我校首屆漢字聽寫大賽。這次比賽取得圓滿成功，贏得了領導的一致好評。每次語文活動，都有計劃，有方案，有過程，有結果，有總結，有宣傳報道，有作品發(fā)表。這個學期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動，學生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高。
總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，他們大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
語文教研組個人總結篇七
一年來，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格求自己，恪盡職守，按照學校的要求，認真完成了教學任務。
在教學中，我注意對學生以下方面的提高：
一、學生的閱讀理解能力。
由于高中學生的學習科目多，學習內容量大，所以平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，有選擇的向他們推薦一些書籍，并提出有效閱讀的要求，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設計一些簡單的問題，讓學生通過閱讀后回答問題，并適當地引導，以提高他們的閱讀理解能力。
二、學生寫作能力。
為了提高學生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內容多是些學生比較熟悉的，學生寫起來也容易。
高三的教學任務重，責任大，雖然一年的教學工作順利結束，但是不足之處也是顯而易見的。在各知識板塊的復習安排上，時間的分配不夠合理、科學，基礎知識的復習占用了太多時間，致使后邊的重要內容，即閱讀及寫作部分，進行的緊張而顯雜亂，影響了教學效果。在今后的教學中，我將汲取教訓，以期保質保量完成本職工作。
總之，自踏上教師這一崗位以來，愛崗敬業(yè)，一直在努力做好本職工作，時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經過努力取得一些進步，但在教學水平及經驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。
語文教研組個人總結篇八
1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié)，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化教學過程管理。本學期配合教導處進行了多次備課、作業(yè)批改檢查，在講評后，大家能進行及時的查漏補缺，有力地保證了教與學的效果。開學初，按照學校部署，教研組積極配合校教研室主任深入課堂，開展“推門課”活動，進行隨堂教研，并對教師的上課情況進行及時的溝通、交流，極大地促進了上課環(huán)節(jié)的實效。
2、抓好教學反思、分析與交流，促質量，提水平。本學期，學校組織了多次教學質量階段驗收，我組緊緊依靠這個平臺，各位教師對每次的反饋情況都能進行認真深刻的反思和分析，并在組內進行了一次集中交流，相互學習，相互促進，效果明顯。
3、抓好學生的早讀、輔導工作，鼓勵學生參與活動，促進學生和諧發(fā)展。根據學校的要求，結合學科特點，從總體上看，本組教師重視了學生的自習輔導，加強了學生的早讀管理，從一定程度上扭轉了學生讀死書、死讀書的現象，注重了學生綜合素質的提高。并能積極鼓勵學生參與各種企業(yè)實踐活動，注重了學生知識運用能力的培養(yǎng)?？梢哉f，這是我們教師教學觀念轉變的一個可喜變化，做到了與時俱進，融入了時代發(fā)展的開拓精神，使專業(yè)課教學更富成效。
二、教研活動扎實有效，促進交流，提高素質。
本學期，教學研究仍是本組的工作重點，“推門課”結束后，按計劃地開展了以下教研活動；全體教師參加了課堂教學展示活動，在活動中，各位教師高度重視，充分采用新理念。
三、學生活動豐富多彩，鞏固知識。
四、加強業(yè)務能力建設，完成目標任務。
五、工作不足及設想。
靜心回顧，成績我們應該肯定，但不足和缺點我們更應進行反思。經過認真梳理，主要有以下幾個方面：
1、部分教師教學思想跟不上時代要求，存在不切實際地采取題海教法，占據了學生大量的閱讀拓展空間，影響學生的全面進步和身心健康，也不利于學校的長期發(fā)展。當然，這與教育改革不無關系，但是重復地做題仍是不可取的，我們應該探索行之有效的方法來提高學生的綜合素質。
2、部分教師年齡較大，知識比較陳舊；年青教師實習經驗不足，理論聯系實際不到位。
六、根據存在的問題，談幾點建議：
1、鼓勵教師、學生參與各項校內外競賽活動；
2、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經驗，加強校本培訓力度，來促進教師自身綜合素質的提高。
語文教研組個人總結篇九
在20xx年度第二學期中，我們大班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，以學習助實踐，以實踐促學習，針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現將主要工作做一下回顧總結：
理論是實踐的基礎，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。理論學習有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領一日活動提供基礎與保障。例如，在學習《綱要》的過程中，我們在平時自己熟讀《綱要》精神的同時，在教研活動中結合工作中的實際問題進行討論活動，在“如何制定適合本班特色的課程計劃”、“如何做好幼小銜接工作?”等問題，在討論中教師自恃自己的觀點各抒己見，爭論不休，通過《綱要》的學習，教師已經知道如何運用綱要精神去處理問題了。
在爭辯中，大家對《綱要》精神更理解了，教師們端正了思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎上，我們還改變了以往的活動模式，在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式，經常開展專題討論，如：“如何看待幼兒園的課程”、“大班探索型主題活動如何開展”、“如何掌握好生成課程和預設課程的比例”等等，讓老師們提出自己對課程的困惑、質疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題，交流情況，總結經驗。使教研活動真正體現出學習和研究的濃厚氛圍，成為教學研究的小陣地。
學習是為了更好地實踐。在我們轉變觀念的同時，我們也通過日?；顒用總€環(huán)節(jié)的，體現課程的精神。具體表現為：
其一，為幼兒創(chuàng)設更合理的活動環(huán)境。從一開學，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又避免過多地干擾因素。
其二，采用開放的活動形式。新的課程淡化了學科概念，凸現課程的整合性、系統性。本學期我們老師繼續(xù)打破學科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態(tài)度更積極，學習更主動。
其三，關注孩子的興趣點開展探索型主題活動。我們在生成探索型主題時就是關注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，如“我們周圍的房子”“各種各樣的花”“有趣的`昆蟲”“動物趣事”等等，這些主題都源自于生活，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。
開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經驗，讓孩子初步地獲得相關的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。
新的教育更強調家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活，本學期我們開設了家長學校，邀請了小學里的老師來對家長作專題講座《孩子上小學了，我們該做些什么》。平時我們靈活運用各種形式對家長進行家教指導，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結合家訪、電話、隨訪、等形式進行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒，建議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。
本學期我們的家長也十分配合工作，積極收集主題開展所需要的資料，收集制作戶外體育玩具所需的物品，豐富自然角的內容，參與環(huán)保小制作的創(chuàng)作評比，共同制作孩子的成長檔案等等。在大班幼兒畢業(yè)匯報中，我們在以往形式的基礎上，增加了幼兒與家長互動的形式，例如智力競賽中我們也出了一些有關幼小銜接和衛(wèi)生常識的問題讓家長參與回答，氣氛相當活躍;珠心算表演中，也采用了“和爸爸媽媽比一比”的形式。家長們對這樣的活動形式表示滿意。
本學期我們比較注重給組內每位教師提供表現能力的機會，讓年輕教師大膽嘗試，展示自己的教學才能。在今年三月份，園內進行了“一課三研”的反思性教學活動，我們認真選材，確立研討方案，最后選擇了音樂活動《鼓上的小米?！窞檠杏憙热?，這是一則能很好體現師幼互動的教學內容，在每次聽課后，及時組織老師進行研討，提出修改意見，顧雁雁老師承擔了園級公開課。在園級公開課中取得了良好的效果，并代表幼兒園去厙浜村進行送教下鄉(xiāng)。
以上每一點成績都包含著我們全組教師的心血，正是這種積極向上團結奮進的集體主義精神，使我們的教研組活動開展得生機勃勃。在一學期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進一步深入，教研組將越來越應發(fā)揮重要的作用，教研活動也應更體現創(chuàng)新和特色。
語文教研組個人總結篇十
本學期，我們組在校領導的帶動下，根據學校教導處工作安排和要求，教師們團結協作，真抓實干，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
我組教師不僅注意平時的教學，而且還利用空余時間進行業(yè)務學習，增長自己的教學水平。業(yè)務學習的內容廣泛，如《如何進行片段教學》，《語文教學案例》，《有效備課》等。每位教師都進行理論知識的摘抄，并根據自己平時教學中遇到的類似案例來研究學習，并在旁邊寫出自己的點滴感受。這樣，教師們不僅學習到了書中的知識，還將上面的觀點運用到自己的實際教學中。
教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。
開學初年級組長自主安排好組內研討課，教研組重點抓好校級語文教學研究課。教研組認真組織學校課堂教學研討課活動，每次活動教研組進行集體備課，授課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者；聽課的教師認真聽課、記錄、集體評議。通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
我們組采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；去萬寧后朗小學聽青年教師“小學語文片段教學比賽”課。
此外，組織教師參加萬寧市絡研討。通過學習，使新的課程理念深入人心，讓每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提升。
三月底，學校組織教師進行“片段教學“比賽，我們低語組全體教師都參加了比賽，比賽中，我們看到了老師們精湛的語言功底，也欣賞了他們惟妙惟肖的表演天分。其中，陳小群老師榮獲低段語文第一名，潘娟老師榮獲第二名、張小玲老師榮獲第三名。我組教師參加“萬寧市2012年小學教師教學論文”征文活動中，何海英、潘娟老師獲得第二名;陳小群、陳小瑞老師獲得第三名。
本學期，我組都能在每月進行一次檢查，對教師的備課，教學后記，學生作業(yè)內容的布置，批改等方面進行總結，對教師工作存在的不足采取補救措施，力圖把教研工作做細，做實。此外，我組還配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查，內容包括教案、聽課筆記，讀書隨筆，學生作業(yè)批改等。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設計科學合理，批改細致準確。檢查結果令人滿意。
1、教研活動開展得不夠完善，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒能更好的發(fā)揮出教研活動的作用。
2、個別教師對網絡教研活動不夠重視，參加活動的積極性不高。
1、加強課題研究，加大教科研力度，積極組織教師撰寫教科研論文。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，為學生素質的全面提高打下扎實基礎。
3、從學生的角度來講，我們以樹立學生學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大課外閱讀量，提高他們的綜合學習水平。
4、盡力做好后進生的工作，想方設法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績，也存在著不足。我們相信，在總結本學期工作經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們組各方面的工作會做得更好。
語文教研組個人總結篇十一
本學期物理組全體教師在教導處，校長室的領導下，積極落實學校教學工作計劃，以教學常規(guī)管理為基礎，以學生自主教育為重點，以改革教學方法為抓手，以提高教學質量為核心，以加強實驗教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，不久出色的完成了物理教學任務，而且出現了初三備課組這樣的優(yōu)秀備課組，青年教師薛振剛還被評為最佳教學能手，組內老教師老當益壯，中年教師干勁正旺，青年教師后來居上，形成你追我趕，人人爭第一，人人參與教改的良好的局面。
認真學習了中學生自主教育有關理論，積極參與到學校提出的課堂教學大討論中去，在提高對教學改革的必要性的認識的基礎上，將中學生自主教育的有關理論與物理教學實踐相結合，教學的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結合，理論教學與實驗教學相結合，應用常規(guī)教學手段與現代化教學手段相結合的四結合的教學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識。組內多次開會認真學習教改理論，特別是每次傳達學校領導的講話精神，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解二期課改思想的思想，我們多次學了新的物理課程標準，積極討論，教師們不久理解了二期課改思想精髓，而且提出了很多建設性意見，為教學實踐奠定了基礎。
物理組的老教師較多，如何運用多媒體技術是我組的一大難題，我們就采取以新帶老，以點帶面，以簡帶繁的方法，讓青年教師當老師，從會上網，會查資料，會用教學課件的三會人手，循序漸進，逐步提高水平。由于大家的努力組內不僅都能使用電腦而且還有電腦高手，青年，教師薛振剛不僅教其他老師上網，而且多媒體技術的利用率達50%，他制作的課件不僅有較高的水平，而且在學校獲得一等獎。大大提高了教學效率。
我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手，要求中青年教師必須寫詳案，老年教師可以寫簡案，組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學質量都比較高，初二，初三，高二的期中期末考試均超了區(qū)平均分。
為在組內形成互相學習的良好風氣，按學校要求我們互相聽課巍然成風，不僅按學校要求都完成了聽課任務，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。
為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，不僅實驗的開出率100%，而且增加了一些學生實驗，將有的學生實驗改成了學生實驗取得了很好的教學效果，提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神。
不僅出色的完成了自己的本職工作，而且完成了許多額外工作，如顧保興不僅負責物理實驗室而且兼教化學，其他老師都兼老技課，很多同志還有許多其他兼職工作。
物理組是一個團結奮進，改革向上的教研組！
語文教研組個人總結篇十二
開學一個多月來，綜合教研組在學校教導處的指導下，扎扎實實地開展學校布置的各項教育、教學、教研工作。
備課檢查中，每位教師能根據學校要求做到，備好重、難點，并能備好怎樣突破重、難點的措施。在備教學過程中，教師能做到增刪補改。每位綜合科的教師都能及時寫好教學后記，并能做到及時查漏補缺。
在科研室的指導下，體育學科錢張偉老師撰寫教學論文《基于案例的兒童動作記憶元記憶的思考與實踐小學》參加區(qū)級專題論文評審。
積極備戰(zhàn)區(qū)田徑運動會、積極開展各項文體活動，豐富學生的課余生活。一年一度的西湖區(qū)運動會區(qū)運動會召開在即，為了提高參賽運動員的身體素質、參賽水平以及參賽技巧，在我校體育老師的帶領下校體訓隊的'同學都進入了積極備戰(zhàn)狀態(tài)。同樣參加開幕式、廣播操的同學在吳靜丹老師和音樂組老師的帶領下進行高強度的訓練備戰(zhàn)。
為了增強學生的體質，營造學校體育鍛煉氛圍，體育組開展了一月一競賽的體育比賽。九月進行了單跳比賽，學生全員參與，最終有72位同學獲獎。
近階段，綜合組各學科活動多，任務緊，人員難碰頭，故教研課后挪！
語文教研組個人總結篇十三
教研即教育研究。是指總結教學經驗，發(fā)現教學問題，研究教學方法。教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進鉆研。教研可以從三個角度探索，分別是知識管理、社會學、心理學。小編精心準備了教研組個人工作總結，希望對大家有所幫助！
抓好備課、上課、作業(yè)批改、教學效果階段檢測、學生輔導等常規(guī)教學的幾個基本環(huán)節(jié)，嚴把教學質量關。
1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié)，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化教學過程管理。本學期配合教導處進行了多次備課、作業(yè)批改檢查，在講評后，大家能進行及時的查漏補缺，有力地保證了教與學的效果。開學初，按照學校部署，教研組積極配合校教研室主任深入課堂，開展“推門課”活動，進行隨堂教研，并對教師的上課情況進行及時的溝通、交流，極大地促進了上課環(huán)節(jié)的實效。
2、抓好教學反思、分析與交流，促質量，提水平。本學期，學校組織了多次教學質量階段驗收，我組緊緊依靠這個平臺，各位教師對每次的反饋情況都能進行認真深刻的反思和分析，并在組內進行了一次集中交流，相互學習，相互促進，效果明顯。
3、抓好學生的早讀、輔導工作，鼓勵學生參與活動，促進學生和諧發(fā)展。根據學校的要求，結合學科特點，從總體上看，本組教師重視了學生的自習輔導，加強了學生的早讀管理，從一定程度上扭轉了學生讀死書、死讀書的現象，注重了學生綜合素質的提高。并能積極鼓勵學生參與各種企業(yè)實踐活動，注重了學生知識運用能力的培養(yǎng)?？梢哉f，這是我們教師教學觀念轉變的一個可喜變化，做到了與時俱進，融入了時代發(fā)展的開拓精神，使專業(yè)課教學更富成效。
本學期，教學研究仍是本組的工作重點，“推門課”結束后，按計劃地開展了以下教研活動；全體教師參加了課堂教學展示活動，在活動中，各位教師高度重視，充分采用新理念。
素質教育是時代的要求，是社會發(fā)展的要求。語文是一門傳授基本知識的工具學科，重要的不僅是要教學生學會知識，更要教會學生會學會應用知識。
語文組是一個團結奮進、充滿活力的集體，一學期來，大家都能立足本職，嚴格備課、上課、作業(yè)批改、自習輔導等環(huán)節(jié)，積極參與各種業(yè)務學習，做好筆記，能夠相互之間進行聽課和交流，寫好聽課記錄，業(yè)務研討氛圍濃厚，有教學反思和檢測分析。能按時完成學科計劃及復習措施，能結合教學實際，有針對性地制定措施，整個學科協調發(fā)展，勢頭良好。經過學校的幾次檢查及檢測，大家都較好地完成了各自的目標任務。
靜心回顧，成績我們應該肯定，但不足和缺點我們更應進行反思。經過認真梳理，主要有以下幾個方面：
1、部分教師教學思想跟不上時代要求，存在不切實際地采取題海教法，占據了學生大量的閱讀拓展空間，影響學生的全面進步和身心健康，也不利于學校的長期發(fā)展。當然，這與教育改革不無關系，但是重復地做題仍是不可取的，我們應該探索行之有效的`方法來提高學生的綜合素質。
2、部分教師年齡較大，知識比較陳舊；年青教師實習經驗不足，理論聯系實際不到位。
1、鼓勵教師、學生參與各項校內外競賽活動；
2、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經驗，加強校本培訓力度，來促進教師自身綜合素質的提高。
誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的，以上總結、看法及建議，肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關注和支持語文組工作，我相信，在學校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。
語文教研組個人總結篇十四
在教學工作方面，。教學和班級管理上堅持我校的辦學思想，力所能及的為我校的發(fā)展盡一份微薄之力。在工作的過程當中，我緊緊圍繞我國相關法律法規(guī)去辦事，盡職盡責，克忠職守。堅持我國教育方針政策，以素質教育為中心，積極推進教育改革方針。尊重學生，敬崗愛業(yè)，熱愛生活，積極進取。
本學期由于我校人事變動，我校八年級四個班中，八年級89班和90班的數學教學工作繼續(xù)有我擔任，但是91班和92班數學教師有所調整。但是，通過本學期的兩次月檢測、一次期中考試的情況來看（期末考試正在進行，具體情況待有了結果再在日后加以分析），我所任教的兩個班級仍然保持七年級時的領先優(yōu)勢（班級平均分差最大的一次高達22分之多）。并且兩個班每次的檢測平均分差不大，沒有因為我是89班的班主任而對90班的成績造成負面影響。即我隨省為89班班主任，但在教學中我并沒有偏袒89班而對90班的教學力度有所欠缺?？偠灾?，我的一切教學工作和教學行為都是本著“以人為本”的理念開展的，對兩個班級的教學工作堅持公平、公正對待的原則，努力使自己的學生學到自己所需的內容，讓自己的學生在數學方面能夠有所進展。按照新課標的要求開展教學工作。
說到“反思”，這似乎我自我參加工作以來提到的'最頻繁的一個詞匯之一了。按照縣教育局提出的“五個一”方針，我縣所有中小學教師必須每周以反思、每月一心得、每學期一專著和一總結、每年一論文。由此可知，“五個一”當中做得最多的便是反思了。同時，“反思”一詞也成了自我參加工作以來的最熟悉而又最陌生的詞語了。
較之上個學年而言，我自知很多多方面已不如從前，諸如激情的消退，態(tài)度的怠慢，耐心的不足等都在一定程度上影響著自己的工作效率。除此之外，對學生的關注力度不夠也是本學期的一個不足。
回顧過去，未曾輝煌；展望未來，道路艱辛！為了在日后的漫漫長路中有所發(fā)展和提高，我將從以下幾個方面加強自我管理，在工作過程中嚴格要求自己。
1、樹立明確的目標。沒有目標的人生是虛度的人生，來無聲，去無息。因此，給自己個明確的目標，然后努力之，實現之！
2、加強專業(yè)知識的學習，提高業(yè)務水平。
3、加強鍛煉，充沛精力。
4、注重修養(yǎng)，提升自我素養(yǎng)。
語文教研組個人總結篇十五
時間很快，一個學期又將結束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落?；仡櫼粋€學期來的科學教研工作，我們覺得在學校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協作下，教育教學工作有了必須起色，基本完成了學期初預定的目標?，F將這一學期來的工作總結如下：
新課程實施至今雖說已經是第8個年頭，但對于新課程背景下的科學課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師都是兼職任教，大家都沒有那么多時間去研究鉆研科學教材，此刻的科學科又完全不同于以前的常識教材，資料上、學習方法上有了很大的改變，應對教材許多老師都不知該怎樣去教，其中有許多的資料就任教老師也明白不多，像六年級的教材資料完全是以前的初中物理里邊的知識，所以有必要組織每位任教科學的教師進行課程的培訓，坐下來學習一下科學課的'課程標準，期望老師們能對科學教材有個整體的把握。全體科學教師都十分珍惜每兩周一次的教研活動，積極準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。透過各種形式活動大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學潛力都有了很大的提高。
科學課現已經成為小學階段一門重要的學科，為了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃和各年級的學期計劃，并組織老師認真檢查了教學“五認真”的落實狀況，我們將教學“五認真”的檢查和群眾備課活動緊密結合起來。按照“教師個人鉆研教材——構成個性教案——共同聊天群眾研究——構成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行群眾備課。
平時我們也時時提醒每一位教師做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)，相信他們透過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對我們的科學學科的教學質量進行了檢測和教學質量的分析，對存在的問題進行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。
青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育務必同學科的整體工作有機地結合起來，我們科學教師有這方面的優(yōu)勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的職責。它是科學課教學的拓展和延伸。在本學期的科技活動中我們與科技興趣小組一齊為學生搞了飛機模型組裝和制作降落傘活動，提高學生對科技制作的興趣，豐富學生的課余生活，為迎接下學年初的創(chuàng)新大賽作準備。
當然科學教研組所取得的成績還得歸功于學校領導的正確領導和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉軌工作，同樣教研組工作也應轉變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。
語文教研組個人總結篇十六
光陰荏苒，轉眼間這學期已結束，語文教研工作也將告一階段?；厥走@學年語文教研工作，既取得了一定的成績，但也存在著一些不足，為使今后更好的開展此項工作，特做總結如下。
基本情況概述：
我校有六個年級，屬于單軌，語文教師共5人，兩位中年教師，三位青年教師，這樣的規(guī)模及師支隊伍也給語文的教研活動帶來困惑。本學期語文教研組認真貫徹學校的教育教學計劃，在開學時制定語文教研組詳細的可行性工作計劃，以關愛學生，關注個體的“雙關”課堂為目標，以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，在教務處的統一安排下，在全體語文教師的共同努力下，開展得有條有理，并圓滿結束。
1、認真?zhèn)湔n。(1)做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程。(2)統一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學過程、作業(yè)布置等。(3)備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。
2、認真上課。全體語文教師以現代化教學的觀點，根據班級具體情況，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到關愛學生，關注個體的“雙關”課堂激發(fā)學生的學習興趣。
3、認真布置及批改作業(yè)：根據教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據學生的接受程度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。
4、認真輔導，做好培優(yōu)補差工作。既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。尤其是學困生的學習，做到因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示，從而激發(fā)學生的學習興趣。
1、重視不斷學習語文新課程標準，樹立大語文觀，轉變教學觀念，努力提高教師專業(yè)水平。開學初就組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及《教學參考》上的教育理念，正確把握語文教育教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手，將教改落到實處。每兩周一次的圍繞主題開展教研活動，是交流學習、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的時間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學習教學、觀摩課的收獲。在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內，落實到學生身上。
本學期語文老師做到了強化學習常規(guī)訓練。重點訓練學生的預習習慣、課堂學習習慣、課后復習習慣、考試答題習慣等，為學生獲取終身學習能力奠定基礎。教師既要給學生講解上述的具體要求和又要在學習實踐中嚴格要求，長期訓練的使優(yōu)化為習慣行為中內化為學習品質。將教改落到實處，繼續(xù)開展上示范課和研究課，提高教師教學水平和教學質量。
盡管本學期學校事務繁忙，教學時間比較緊張，但“書香校園”的建設仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀的積累，……這些都已經成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，并且利用周一的美德課堂，展示各班的閱讀成果，有古詩吟誦、課本劇表演、手抄報等，形式多樣，內容豐富，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。
本學期，我們學校開張了以“關愛學生，關注個體”為主題的課題研究，語文組是以培優(yōu)補差為突破，各年段都為學生制定了培優(yōu)補差的個人檔案，確定了相應的輔導方案和內容，大家能圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結,增強了老師的教科研意識，能認真寫好教后感、案例，也取得了一定的成績。
1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。老師們認真參與每學期的校級的研討課，在評課活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結和反思，促進自己的提高。5位老師撰寫的“藍天杯”教學設計，分別獲省級一、二、三等獎；成晨老師執(zhí)教的《根鳥》獲市一等獎，張君老師在“新秀杯”課堂教學比賽中獲區(qū)一等獎。
2、組織各種語文實踐活動。這學期組織學生參加了寒暑假的讀書征文比賽，書寫比賽、一年級拼讀比賽、講故事比賽等，一批優(yōu)秀的同學脫穎而出。這一系列的活動使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
今后努力的方向：
1．引導更多的老師積極主動參與教科研究，研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。
2．加強集體備課，引導老師在跨年級的語文教學中奉獻聰明才智。
3、加強學生課外閱讀量，做到有計劃、有內容、有要求，提高學生文學積累的量與質，激發(fā)學習語文的興趣。
4、深入開展小課題形究，并形成專題論文。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
語文教研組個人總結篇十七
抓好備課、上課、作業(yè)批改、教學效果階段檢測、學生輔導等常規(guī)教學的幾個基本環(huán)節(jié)，嚴把教學質量關。
1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié)，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化教學過程管理。本學期配合教導處進行了多次備課、作業(yè)批改檢查，在講評后，大家能進行及時的查漏補缺，有力地保證了教與學的效果。開學初，按照學校部署，教研組積極配合校教研室主任深入課堂，開展“推門課”活動，進行隨堂教研，并對教師的上課情況進行及時的溝通、交流，極大地促進了上課環(huán)節(jié)的實效。
2、抓好教學反思、分析與交流，促質量，提水平。本學期，學校組織了多次教學質量階段驗收，我組緊緊依靠這個平臺，各位教師對每次的反饋情況都能進行認真深刻的反思和分析，并在組內進行了一次集中交流，相互學習，相互促進，效果明顯。
3、抓好學生的早讀、輔導工作，鼓勵學生參與活動，促進學生和諧發(fā)展。根據學校的要求，結合學科特點，從總體上看，本組教師重視了學生的.自習輔導，加強了學生的早讀管理，從一定程度上扭轉了學生讀死書、死讀書的現象，注重了學生綜合素質的提高。并能積極鼓勵學生參與各種企業(yè)實踐活動，注重了學生知識運用能力的培養(yǎng)?？梢哉f，這是我們教師教學觀念轉變的一個可喜變化，做到了與時俱進，融入了時代發(fā)展的開拓精神，使專業(yè)課教學更富成效。
本學期，教學研究仍是本組的工作重點，“推門課”結束后，按計劃地開展了以下教研活動；全體教師參加了課堂教學展示活動，在活動中，各位教師高度重視，充分采用新理念。
素質教育是時代的要求，是社會發(fā)展的要求。語文是一門傳授基本知識的工具學科，重要的不僅是要教學生學會知識，更要教會學生會學會應用知識。
語文組是一個團結奮進、充滿活力的集體，一學期來，大家都能立足本職，嚴格備課、上課、作業(yè)批改、自習輔導等環(huán)節(jié)，積極參與各種業(yè)務學習，做好筆記，能夠相互之間進行聽課和交流，寫好聽課記錄，業(yè)務研討氛圍濃厚，有教學反思和檢測分析。能按時完成學科計劃及復習措施，能結合教學實際，有針對性地制定措施，整個學科協調發(fā)展，勢頭良好。經過學校的幾次檢查及檢測，大家都較好地完成了各自的目標任務。
靜心回顧，成績我們應該肯定，但不足和缺點我們更應進行反思。經過認真梳理，主要有以下幾個方面：
1、部分教師教學思想跟不上時代要求，存在不切實際地采取題海教法，占據了學生大量的閱讀拓展空間，影響學生的全面進步和身心健康，也不利于學校的長期發(fā)展。當然，這與教育改革不無關系，但是重復地做題仍是不可取的，我們應該探索行之有效的方法來提高學生的綜合素質。
2、部分教師年齡較大，知識比較陳舊；年青教師實習經驗不足，理論聯系實際不到位。
1、鼓勵教師、學生參與各項校內外競賽活動；
2、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經驗，加強校本培訓力度，來促進教師自身綜合素質的提高。
誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的，以上總結、看法及建議，肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關注和支持語文組工作，我相信，在學校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。
語文教研組個人總結篇十八
一學期的工作即將結束，本學期，我們一年級全體語文教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現從三方面簡要總結如下：
本學期我們年級組把校本研修的主題確定為：把握教材特點，發(fā)揮教材特色，塑造精品課堂。研修的形式主要采取平時個人感悟教學，定時選人出研討課的形式進行的?，F在一個學期下來，全組教師人人做到了認真?zhèn)湔n。大家從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。同時做到了認真對待每一節(jié)課。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的`主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；力爭在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。
本學期，我們組針對一年級學生的年齡特點和學習特點，開展了豐富多彩的學生活動。九月份學生剛入學，我們對他們進行入學教育，讓他們懂禮儀，守紀律。從十月份開始，我們便先開展了“拼音大王”活動，這項活動是以平時拼音測試和集中測試相結合的方式進行的。為了照顧到所有的班級，我們沒有從中挑選最優(yōu)秀的而是以每個班兩個名額的形式下發(fā)給了各班。十一月份，我們開展了“我是朗讀小能手”活動。這項活動是先從班中開展評比，再向學校推薦進行校級參賽的。搞這項活動的時候，我們全組語文老師結合平時的語文教學，利用一周的早讀時間進行了專門測試，推選到學校的都是班中最好的。十二月份我們開展了“我是識字大王”活動，活動以全體學生參與的形式進行的，發(fā)給學生一份識字測試卷，根據學生得分的高低，進行了本次活動，取得優(yōu)異成績的選手頒發(fā)的小獎狀。學生的認字興趣得到了加強。
本學期這一方面我組做的不是非常好。我們組確定的主題為：走進兒童詩。可實際并沒有進行的了。原因有二：第一，東校的多媒體沒有辦法保證正常使用，屏幕效果非常差。第二，想要查找的兒童詩資料比較少。這一點也因為做計劃時沒有考慮周全。不過好在我們的語文書中有大量的兒童詩內容，我們也就將書中的兒童詩給學生做了相關的講解，同時也打算這次利用假期，再讓學生利用讀書博客再來讀一讀了。
一份耕耘，一份收獲。一個學期過去了，我們一年級的小學生在各方面都有了很大的進步，他們懂禮貌了，明事理了。雖然我們每天工作的非常勞累與堅信，但我們快樂著，幸福著?；仡櫼粚W期的工作，有成績也有不足。非常感謝教導處領導給予我們的支持與幫助。今后，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作做得更好。
語文教研組個人總結篇十九
在這一學期里，我們取得了必須的提高，也收獲了很多工作上的經驗，經過大家的共同努力。圓滿完成了本學年度學校體育工作的各項任務。細細回顧這一學期學校體育組的工作，有很多值得總結的地方：
一、體育教學工作：
1、繼續(xù)抓好體育課教學的過程管理。
在本學期開學初，我們就進行了體育教研活動，制訂了本學期的各項計劃，教師們充滿朝氣和活力。教師們經常在工作中相互交流，相互學習，使大家在工作中得到不斷提高。
體育常規(guī)教學取得了很大的提高，認真?zhèn)浜谜n，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規(guī)教育，讓學生掌握準確規(guī)范的廣播操和基本的運動技能，有機地結合愛國主義和團體主義的教育。
定期檢查教案，聽課記錄，不定期進行隨堂聽課，發(fā)現問題及時解決，組內的每位教師分別上了一節(jié)校內公開課，給了大家自我提升和相互學習的機會。
2、我們根據新課改的要求，進取探索新的教學模式和方法。
針對我校的場地設施條件和現有器材，每位教師認真制定年度教學計劃，并按計劃完成教學任務。結合三個水平階段的大綱標準，制訂教學計劃，要求體育教師，在上好體育課的同時，加強學生的思想品德教育，培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、團體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。本學期我們主要抓了以下方面的工作：
(1)大課間活動;。
開學初，根據我校的實際情景，延續(xù)了上學期的冬季大課間方案，跑操大課間，后期天氣漸熱，我們采取了先班級自主活動，再團體做兩操的方式，其中有很多需要改善的地方，我們將在下個學期到來前做出調整。
(2)抓常規(guī)紀律;。
常規(guī)紀律是上好一節(jié)體育課的保障，能讓課堂效率發(fā)揮到最大;所以從開學初我們就嚴格的要求，從思想態(tài)度的的要求到隊列隊形的規(guī)范，逐漸構成學生規(guī)范要求自我的習慣;對待學生，既要求嚴格注重素質的培養(yǎng)，也應注重提高他們的自信心，教學中多采取鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神，使大部分學生樂于上體育課，這也是我們體育教師的目的。
(3)抓安全教育;。
安全是學生理解教育的先決必要條件，備課和教具的準備上都要體現安全管理，在課堂中要對學生嚴格規(guī)范，增強學生安全意識;所以每位教師不論從備課還是教具的準備，到最終到課堂的實施無一不把安全放首位，確保了本學期無一體育教學事故。
(4)抓備課、聽課、評課;。
開學初體育教師嚴格要求備課，每個教師都做到一下幾點：
1、制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教案，做到課前布置和檢查場地器材。
2、準備部分和結束部分，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求學生做好準備或放松活動練習。
3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學生各方面的素質。
4、正確示范和講解動作要領，突出重點、難點，采用科學的合理的教學方法，以學生發(fā)展為中心，因材施教。
5、教材資料的教學安排由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不一樣性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。
6、注意每堂課運動量適度安排，防止身體過度疲勞，影響下節(jié)課的教學。
7、全組教師虛心請教合肥46中來我校支教的張松教師，使自我理論和實踐經驗相結合，鉆研教學大綱，研討新的教學模式，交流更適宜的教學方法，努力提高自身業(yè)務素質。
二、體育教研工作：
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學工作，學校體育工作，交流思想，統一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證。本學期我們體育教研組做了如下工作：
1、團體參與制訂學校體育工作計劃，共同做好體育工作小結。
2、對于區(qū)里組織的教研活動，體育教師進取參與，認真聽課，做筆記，交流評課。
三、體育訓練比賽工作：
體育訓練比賽工作是學校體育的重要組成部分，本學期中，我校一共組建了包括足球、軟壘兩個項目的共八支隊伍，共十余名體育教師負責課余的訓練工作。
1、足球：1~4年級每個年級組建一支隊伍，每支隊伍一名體育教師做教練，每周訓練兩次，每次時間放學后一個半小時。
2、軟壘：1~4年級每個年級組建一支隊伍，一三年級隊伍各一名體育教師做教練，每周訓練兩次。二四年級作為當年比賽隊伍，各兩名體育教師做教練，每周訓練三次。每次時間放學后一個半小時。
3、x月~x月中旬的校長杯足球賽，在我組教師齊心協力的組織下，再一次讓孩子們享受到了足球帶來的歡樂，激發(fā)了一波孩子們的足球運動活力。
四、志愿者活動方面：
1、讀書節(jié)，科技節(jié)，游戲節(jié)，春季三大節(jié)日，我體育組教師在志愿服務方面隨叫隨到，任勞任怨。5月，我組教師認真的，出色的完成了學校內外的劃線工作。
總之，在學校領導的指引下，全體教師團結一致，一如既往地深化體育教育教學改革，加大教育科研力度，在工作中齊心協力、更新觀念、努力鉆研、開拓創(chuàng)新，為我校學校體育的發(fā)展共同努力。
五、存在問題：
1、體育教學中還存在著不規(guī)范和班級常規(guī)教差的現象，異常要認真抓好學生出操、團體活動隊列隊行的嚴格管理。
2、還應當不斷加強組內教研的力度，有針對性的進行學習。
3、各個水平階段因根據學情、學校現有場地、器材、季節(jié)等因素有側重的進行教學的設計與實施。
4、我校特色項目，軟壘，足球的課余訓練要繼續(xù)狠抓，走出去，請進來，在訓練中不斷總結，摸索，積累經驗，目前全國開展這兩項運動的學校越來越多，想要取得令人滿意的成績，不下苦功夫是不行的。
六、改善措施：
體育教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學工作，學校體育工作，交流思想，統一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證。
1、組織好學校各項體育工作。
2、加強體育教師教育教學本事、水平的提高，多帶領教師外出學習和交流，樹立優(yōu)良的教學風格，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，爭取在教學上有所創(chuàng)新，有所突破。
3、加強組內常規(guī)教學工作管理，以保證學生上課的安全。認真組織好大課間活動。
4、加強體育器材的管理，每位教師嚴格按照要求取送器材。
5、加強運動隊的訓練和管理工作，提高學生運動本事的同時不能疏漏安全問題。
語文教研組個人總結篇一
本學期語文教學工作，認真貫徹上級各種相關的文件精神和實施學校教育教學工作計劃，積極開展了以“課內比教學”為重點、以“提升教師語文素養(yǎng)”為特色的多種形式的教研活動，并通過精細化的教學管理扎實推進教學常規(guī)工作，促進了教師高素養(yǎng)、學生高質量的發(fā)展?，F將本學期xx小學語文教學工作總結：
一、重點工作。
開學初，我們就認真學習了鄂教師【xx】7號文和武教基【xx】38號文的要求，在新學期語文教學計劃中做好了語文教師“課內比教學”的安排，并在開學第二周就啟動了此項活動。通過參加省“課內比教學、課外訪萬家”視頻會議，通過李強校長對本項活動的部署和講解，我們對此進一步加深了認識，不斷完善著運行方案，在各個語文教研組全面鋪開。
1、完善評價量表，促進評價效度。
“課內比教學”的主要活動形式是上課、說課和評課。上課評價，沿用的是《xx小學童心課堂教學質量評價表》；說課評價和評課評價，則研制啟用了《“課內比教學”說課評價反饋表》和《“課內比教學”觀課反饋表》。這三種評價量表的使用，既重視終結性的評價，更重視過程性的學習和操作。融實用性、科學性和引領性于一體。
2、注重宣傳發(fā)動，保證參與廣度。
武教基【xx】38號文件明確提出“全員參與”的要求，并希望努力形成“人人參與，相互切磋，取長補短，共同進步”的教育教學新局面，使教師隊伍素質得到整體提高。為此，我們尤其關注老年教師的心理，在此過程中，傾聽老師教師的心聲，鼓勵老年教師的參與。我們臨近退休的老教師xx、xx、xx三位同志，不僅跟大家一起在“課內比教學”活動中參與聽課、評課，而且也上課。在我們看來，老教師不僅比的是教學藝術，更是一種敢立潮頭的精神。
蹲點語文教研組的行政人員xx、xx三位主任也都參加了“課內比教學”中的各項活動。因此，我們語文學科的教師參與此項活動，達到了100%的覆蓋率。
3、規(guī)范操作程序，加強活動力度。
九月、十月、十一月，是學校語文學科課內比教學的重要實施階段。每個月，教導處會以年級教研組為單位，分批公示語文老師執(zhí)教內容和地點，鼓勵教師們跨組聽課，蹲點行政全程聽課。
我們堅持全面公示、全程記錄的原則，建立了“比教學”語文教研組專項資料和教師個人檔案資料，最后由學校將有關情況納入教師教學質量績效考核。
4、發(fā)現先進典型，引入活動深度。
（2）將教研組內表現突出的老師，選拔出來，組織參加xx小學、第一寄宿xx小學第五屆“教育教學能手和后勤服務能手”暨“課內比教學”之說課活動。12月16日，xx、xx、xx、xx、xx、xx，一共8位老師代表不同的語文教研組參加了本次活動，經過評委會認真評議，最后xx、xx、xx這3位老師獲得一等獎，另外5位老師獲得二等獎，xx老師同時獲得“特別風采獎”。為了有效提升全體語文老師對說課的認識和水平，我們請不參加評課活動的老師做觀眾評委，并開設“最佳觀眾評委獎”。最后一共21位老師獲此獎勵。這些老師是：xxx、。
（3）根據上級要求，我們把在學?！罢n內比教學”活動中表現優(yōu)秀的老師，推薦到xx區(qū)參加說課比賽。12月21日，xx老師去xxxx小學參加了高年級的說課比賽《背袋里裝的是什么》，12月22日，xx老師去中華路xx小學參加了低年級的說課比賽《刮臉》。這兩個老師的比賽得到了五年級、二年級和一年級語文教研組，以及電教組的大力支持，取得了很好的說課效果（暫無評獎結果）。
二、特色工作。
本學期，學校語文教學工作的特色，是致力于師生語文素養(yǎng)的提升。我們結合國家課題、xx市區(qū)有關通知要求以及學校的相關活動，將本項工作扎實推進，效果顯著。
1、在全國傳統文化課題的實施中推進。
我校是全國傳統文化課題實驗校，本學期，我們充分發(fā)掘“傳統文化”內涵，開展古詩教學的研究，促進教師語言素養(yǎng)的提升。10月17日至19日,由中xx小學傳統文化教育實踐研究課題組和中華書局主辦的全國教育科學規(guī)劃課題“中xx小學傳統教育實踐研究”首屆年會在北京xx市延慶縣一中隆重召開。10月18日下午，我校xx老師對來自全國各地的百余名教師執(zhí)教了古詩觀摩課《清明》。她充分挖掘古詩中傳統文化的元素，引領學生在想象與誦讀中悄然進入詩境，徐老師在課堂上自然綻放出的教學智慧和文化素養(yǎng)獲得大家的贊譽。
12月2日，xx老師還在“長沙xx小學語文教學觀摩活動中”執(zhí)教了這節(jié)古詩課《清明》；xx老師在本次活動中，則進行了現代文和古詩文的誦讀表演。xx小學語文教師的語文素養(yǎng)給兩地的老師留下了深刻而美好的印象。
2、在xx市“大江杯”教師書法比賽中推進。
書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是教師語文素養(yǎng)的重要組成部分。九月份，我們認真組織教師群體參加xx市“大江杯”教師書法比賽，鼓勵教師書寫慶祝中國共產黨成立90周年、辛亥革命100周年的詩文及其他古今詩文、名言、聯句。老師們在吟誦和書寫中自然受到人文素養(yǎng)的熏陶。12月初，xx市教科院xx小學教學研究室和xx市書法教學專業(yè)委員會隆重舉行xx市第六屆“大江杯”教師書法作品比賽頒獎大會，xx小學榮獲團體獎，語文教師xx、xx、xx、xx、xx獲得硬筆書法或毛筆書法個人獎項。
3、在“20+20”xx小學生語文素養(yǎng)提升工程中推進。
本學期，我校繼續(xù)開展“20+20”親近母語行動，堅持每月評選各班“書寫小能手”和“誦讀之星”。為了將此項工作推向深入，學校利用中秋節(jié)、區(qū)專項調研、家長開放日活動的契機，開展中秋節(jié)詩詞誦讀活動、加強“20+20”的督查、舉行班級誦讀展示活動。積極配合xx區(qū)教育局做好本項工作的調研問卷，對《書聲瑯瑯》和《寫字》教材提出了中肯的修改意見，并將學校開展本項工作特色做法的聲像資料上交到區(qū)教育局。
4、在xx區(qū)首屆語文教師素養(yǎng)大賽中推進。
本學期，xx區(qū)進行首屆語文素養(yǎng)大賽。賽前，學校組織語文教師認真學習比賽項目和要求，并在教師中選拔優(yōu)秀選手精心備賽。11月17、18日，xx區(qū)首屆語文素養(yǎng)大賽東一片選拔賽進行，我校xx老師在誦讀、文學常識問答、寫字、才藝表演和20分鐘的寫字課《橫折鉤》，共5個項目的比賽中，成績名列前茅，被推選參加區(qū)里的比賽。12月15日、16日，章玉娥老師參加了xx區(qū)語文素養(yǎng)大賽的決賽，再一次力挫群雄，獲得一等獎第一名的好成績。在此大賽中，參賽的雖然只有一位選手，但是促進了的語文老師在其中提升了語文素養(yǎng)。
5、在學校開展的“提升教師語文素養(yǎng)研修活動”中推進。
為了貫徹《語文課程標準》中“致力于語文素養(yǎng)的提高”的理念，落實xx區(qū)首屆教師語文素養(yǎng)大賽中蘊含的意圖，12月1日，xx小學和第一寄宿xx小學共同開展了“提升教師語文素養(yǎng)研修活動”，活動內容豐富：xx老師執(zhí)教20分鐘的誦讀課《黃鶴樓》；授課班級為四（1）班；xx老師執(zhí)教古詩《清明》；第一寄宿xx小學王楨老師展示在xx區(qū)首屆語文素養(yǎng)東一片比賽中的項目；ppt播放章玉娥老師參加東一片比賽的情景以及xx老師的書法篆刻作品。在活動中，全體語文老師靜心走進詩文，走向精神的家園，共度一段充滿詩意的時光。更為重要的提升了教師對語文素養(yǎng)的認識，希望在提升自身語文素養(yǎng)的過程中，雖然充滿勞績，但還詩意地棲居在大地上！
1、語文中心組工作常中求新。
語文中心組是學校多年來運行的教研性團隊，正因為多年的運行，因此它成為了學校語文教學中的一項常規(guī)性的工作。但是，隨著第一寄宿xx小學的開辦，語文中心組的工作也需要與時俱進，常中求新。本學期，語文中心組工作在繼續(xù)發(fā)揮專家的引領作用和團隊的集體智慧、構建“高效童心課堂”、探索教育教學規(guī)律的宗旨下，在內容和模式上都有了新的變化。即：其一，結合“課內比教學”活動進行；其二，專家黃建業(yè)老師下到各教研組指導教學；其三，由研究備課、上課發(fā)展到還要研究如何評課；其四，黃老師的指導兼顧xx小學和第一寄宿xx小學，促進兩校教師共同發(fā)展。
本學期，xx、xx、xx、xx、xx、xx老師承擔了中心組的上課任務。各組教師在黃老師的指導下，共同參加研討，取得了不錯的教學效果。尤其是在11月3日，黃建業(yè)老師親自對全校語文老師執(zhí)教了示范課《秋天的懷念》；12月13日，黃老師指導全校語文老師進行了如何看課評課，給老師們心靈的震撼,。
2、各年級組科研課題穩(wěn)中求實。
一年級組：《低年級學生聽說讀寫習慣的培養(yǎng)》。
二年級組：《低年級閱讀教學中，詞句教學研究》。
三年級組：《三年級起步作文研究》。
四年級組：《指導中年段的學生進行邏輯段的學習》。
五年級組：《突現高年段語言學習特點，進行課堂讀寫結合專題研究》。
六年級組：《關注言語形式，感悟文章情感表達》。
每個課題的確定，都緊緊把握了各個學段的要求，并且具有很強的語文特點。各個組的老師們把課題自覺地與集體備課和課堂教學結合起來。比如：一年級組通過創(chuàng)編兒歌的形式培養(yǎng)學生讀書、聽講、評價、寫字習慣等。二年級組舉行了形式多樣的寫話訓練活動。在活動中促發(fā)展。三年級組設計了“三年級作文評價表”，將三年級起步作文的常規(guī)要求羅列出來，每次批改分項評價。四年級組特別是在組內研究課的設計中很重視讓學生了解段落的結構，學會分析概括。五年級組在開展研究課活動時，組織老師們用數字對課堂進行科學考量。六年級組的老師在課內比教學的活動中始終注意滲透這個課題的研究，活動結束以后，進行認真的總結和提煉。
3、實驗基地學校申報謀求新的發(fā)展。
為提升學校xx小學語文教育理論與實踐研究水平，發(fā)揮語文特級教師的示范、引領作用，我校認真學習了湖北省教育學會xx小學語文專業(yè)委員“特級教師教學研究中心實驗基地學校申報條件”，在xx市教科院的領導下、在學校校長室的大力支持下，填寫上交了申請表。我們期待在實驗基地學校批準以后，能夠更好地促進課程與教學改革，能夠更好地促進教師專業(yè)化的發(fā)展。
本學期，三位語文特級教師還充分發(fā)揮了輻射作用。梁濤老師帶領名師工作室的成員于12月8日去江夏區(qū)送教；熊春萍老師和王凌老師承擔了“國培計劃（xx）——湖北省特級教師巡回講學”的工作，分別于12月8、9日赴黃梅縣和12月23、24日赴嘉魚講學。
四、常規(guī)工作。
1、開展語文學科調研測查，促進教學質量的提升。
學校抓住語文教學質量不放松，10月18日，10月27日，對一年級全體學生進行了拼音口語和筆試的測查；10月28日，對五年級全體學生進行了語文綜合測查。通過測查，進一步了解學生的學習狀況，兩個教研組均進行了認真的質量分析，并及時調整教學策略，做好查漏補缺的工作。
2、繼續(xù)加強教研組的精細化管理，促進教學常規(guī)的落實。
本學期，學校繼承和發(fā)揚我校教研團隊的優(yōu)良傳統，以教研組建設工程為契機，促進教師團隊作風、教風和學校教研文化的建設。教研組工作以“課內比教學”活動為重點，堅持落實常規(guī)工作，組織好教學質量月活動。
一年級組，教師們在統一教學目標,統一教學進度,共享教學課件，共享教案基本內容的基礎之上，提倡問題討論,提倡教師個性發(fā)展。在教學中關注每個學生，努力培養(yǎng)他們的閱讀興趣和良好的學習習慣。二年級組，老師們除了在業(yè)務學習的時間組織全體教師一起交流反思外，還根據老師們寫來的教學反思、教學心得和教學中存在的問題加以整理，選出老師們普遍存在的`問題——寫話教學，進行具體的策略探究。三年級組，老師們把“比教學”活動看成是扎扎實實的課堂教學行為。在這個過程中，沒有教師的“作秀”，有的是學生的“習得”；沒有轟轟烈烈的“劇場效果”，有的是沉靜安定的“課堂學堂”，老師們在活動中潛心搞好中年段的閱讀起步教學。四年級組，老師們首先從觀念上入手，回顧和反思這些年來我們的語文教學對文本的分析和感悟的較多，學生真真正正獲得的閱讀方法不夠，學生的閱讀能力始終形成不了。因此結合課標，這學期重點在讀懂邏輯段，把握文章的主要內容，認識常見的表現方式這些方面進行閱讀的策略指導。五年級組，老師們以“突現高年段語言學習特點，進行課堂讀寫結合”為校本研究課題，開展教學工作，在培養(yǎng)學生寫作能力和經典誦讀豐富積累方面形成了一定的特色。老師們感嘆：能堅持把一件事做好，實干就是特色，巧干就是智慧，高效就是追求！六年級組，老師們有很強的質量意識——讓每個孩子都成為合格的畢業(yè)生，帶著一個畢業(yè)生應有的知識和能力離開xx小學。在平時的教學中大家鉆研教材，研讀課標，盤點教材內容，從年段入手，有機的整合教材，理出學生應該掌握的知識點和能力點，在互助共享中提升效率。
3、參照xx區(qū)《學業(yè)達成度評價標準》，落實單元教學檢測。
本學期，老師們繼續(xù)利用xx區(qū)《學生學業(yè)水平達成度評價標準》，自覺進行單元教學的檢測。特別是一年級、二年級語文組在組長岳君和黃衛(wèi)紅教師的帶領下，及時將意見收集整理，形成文摘反饋，并能按照xx區(qū)教研室的要求按時發(fā)送電子稿、按時參加達成目標反饋意見的交流座談活動。
4、關于興趣小組和學生競賽工作。
本學期，認真組織好各種語文學科興趣活動。繼續(xù)組織好三至六年級語文興趣活動、推普組活動、文學社活動和書法組活動。語文各教研組根據學段特點開展了豐富多彩的語文實踐活動：利用“20+20”的時間落實經典誦讀和寫字活動；利用班級書柜，組織學生在校閱讀；結合辛亥百年時事和教材內容創(chuàng)辦小報；另外還有開展“輪流日記”、“小作家”、“好書推薦活動”等活動。尤其是四、六年級語文教研組，以xx市語文讀書競賽為契機，從閱讀技巧、《快樂閱讀》上的語文知識積累以及語言的基本規(guī)律訓練入手，對學生進行指導和訓練，開展語文知識競答的活動，充分調動了學生的學習積極性。
學校認真組織四、六年級參加xx市讀書競賽的預賽和決賽工作。最后，六年級有25人獲獎，其中一等獎6人、二等獎10人，三等獎9人；四年級有20人獲獎，其中一等獎9人，二等獎5人，三等獎6人。
四、學習培訓。
本學期，學校在工作任務重、人手緊的情況下，統籌安排教師的外出學習培訓工作。先后有近70人次參加了全國、省、xx市、區(qū)、片的學習，比如：韓琳老師參加了在深圳舉辦的第五屆二十一世紀中國兒童閱讀推廣人暨閱讀嘉年華活動，黃衛(wèi)紅老師參加了在廣州舉行的第一屆全國xx小學語文漢語拼音與識字觀摩活動，熊春萍老師參加了在上海舉辦的特級教師高級研修班活動等等。
彈指揮間一學期，xx小學全體語文老師發(fā)揚學校的光榮傳統，精誠團結、開拓創(chuàng)新，追求卓越，創(chuàng)造了佳績。路，盡管走了很遠，但依舊在路上。我們將繼續(xù)努力，不斷實現超越。
語文教研組個人總結篇二
語文教研組共有教師15人，40歲以下教師占60%，整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著教師全員合同聘任制的實施，社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”教師。
語文教研組個人總結篇三
1、整體構建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度：每周召開一次全組教師會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校語文教師凝結為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現智慧共享。
3、加強教師教學基本功培訓。
（1）以備課組為單位提高教師基本功。
（2）帶好青年教師,幫助青年教師盡快成長.
（3）教研組長組織骨干教師，配合教導處加強語文課堂教學的檢查與督促。
（二）加強對本組教學科研課題的研究及管理。
鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀習慣、有寫作習慣的研究型、學者型教師。
（1）有位教育名家說：我常常想兩個問題：第一，我能夠做什么；第二，我怎樣把我能夠做的盡可能做好？所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標，讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣?！坝凶非蟆边€意味著不斷拜師求學。
（2）語文教師應該是一個有激情的人。很難設想一個麻木不仁的人，能夠給學生講好《孔乙己》等經典名篇,而激情緣起于童心。走進學生的心靈，學生的青春將延續(xù)我們的青春。
（3）作家帕斯卡爾說：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這是一只會思考的蘆葦。人因思想而偉大?！苯處熓紫仁侵R分子，語文教師更應該以知識分子為榮。而知識分子的特點是富有社會責任感，而且善于獨立思考。
（4）教師應當讀四類書：一是經典教育理論，二是教育報刊，三是人文讀物和文學著作，四是寫中學生或中學生寫的書。有三個人的書應該成為我們老師們經常讀的書：陶行知、蘇霍姆林斯基和葉圣陶。
（5）教師應當積極寫”下水”作文！不僅僅是示范，更是因此了解學生寫作的甘苦，感受學生的寫作心理，尊重學生！寫作，就是讓心靈的泉水自然而然地流淌，讓思想的翅膀自由自在地飛翔。從而作文指導起到更好的效果.
語文教研組個人總結篇四
我校語文教研組現有語文教師xx人,這是一個年輕向上、銳意進取、團結協作的優(yōu)秀集體。組內教師具有良好的語文素質和扎實的業(yè)務功底，治學嚴謹，教育教學氣氛濃厚。
回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體如下：
1、語文課題組各成員積極做好《農村小學生課外閱讀實施體系的建構研究》的課題研究，以此指導實際，找準入口，圍繞課外閱讀指導上的難點與困惑，開展研討活動、教學沙龍活動，形成全新的教育理念，指導教學實踐。
2、加強集體備課力度。按年級段為單位，針對同一教學內容的教學特點，開展集體備課，另外，同軌的兩個老師經?；Q班級授課，學習對方教師的教學方法，形成自己的教學風格。
3、重視課外閱讀，積極創(chuàng)建“書香班級”。語文組全體教師倡導學生走出書本，積極實踐，大量閱讀，在生活的大舞臺上吸收營養(yǎng)。除了讓學生有自己的`“小書房”外，積極創(chuàng)建“書香班級”、“書香校園”，并獲得好評。
1、青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學水平，提高教學質量，我們每位語文教師積極進行教學研究活動，經常相互聽課，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎上，組織教師上好校級教學研討觀摩課。
本學期，語文教研組共開設語文教研課三節(jié)：楊顧霞老師的《蝸牛的獎杯》、翟秀芹老師的作文課《有趣的智力題》以及王麗老師與金沙小學的語文交流課《清平月村居》。三位教師能夠認真?zhèn)湔n，各教研組成員當面或通過網絡積極發(fā)表意見，提出各種建議，使三堂課都取得滿意的效果。
2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。本學期，語文組教師積極參加“青春風采杯”朗讀比賽，在競賽中展示風采，體現了較高的朗讀水平。
本學期我們開展了許多活動：三至六年級“博覽杯”課外知識競賽、一至五年級的師生寫字比賽等等。
語文組教師大都還擔任著班主任的工作。他們都能在班級管理與語文教學中找好平衡點，搞好語文教學的同時，嚴抓班級管理。去年就有三個班級獲評為“文明班級”。
1、xx老師的教學設計獲通州市二等獎。
2、xx老師執(zhí)教的科學課獲通州市二等獎。
3、xx老師被評為“通州市團隊宣傳先進個人”。
4、xx老師獲得“通州市綠色園丁”稱號。
5、xx老師榮獲“通州市六認真先進個人”稱號。
6、全體語文教師積極參加上級舉辦的各種競賽活動，并主動向各級各類報刊雜志投稿。
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。
語文教研組個人總結篇五
本學期我校語文組以推進語文教學為中心，以新課改理念為指導，切實落實學校在教育教學工作中的各項要求，加強現代化多媒體教育手段在語文教學中的運用、加強科學的教學模式的研究探索。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結組員，總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，努力提高全組教師的工作能力和創(chuàng)造能力，使語文教研組煥發(fā)出新的生機與活力,現將本學期的工作做以下總結。
語文教研組個人總結篇六
本學年在全校語文老師的共同努力下，全校學生共同參與下，我校成功舉辦了一系列語文第二課堂活動。5月份開展了經典詩文誦讀比賽，深受喜愛，讓學生在經典詩文的誦讀中感受中國文化的魅力?！爸袊鴫簟睘橹黝}的演講比賽；10月聯合校團委開展了“書信感恩”的鋼筆書法比賽；11至12月語文組又組織了我校首屆漢字聽寫大賽。這次比賽取得圓滿成功，贏得了領導的一致好評。每次語文活動，都有計劃，有方案，有過程，有結果，有總結，有宣傳報道，有作品發(fā)表。這個學期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動，學生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高。
總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，他們大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
語文教研組個人總結篇七
一年來，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格求自己，恪盡職守，按照學校的要求，認真完成了教學任務。
在教學中，我注意對學生以下方面的提高：
一、學生的閱讀理解能力。
由于高中學生的學習科目多，學習內容量大，所以平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，有選擇的向他們推薦一些書籍，并提出有效閱讀的要求，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設計一些簡單的問題，讓學生通過閱讀后回答問題，并適當地引導，以提高他們的閱讀理解能力。
二、學生寫作能力。
為了提高學生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內容多是些學生比較熟悉的，學生寫起來也容易。
高三的教學任務重，責任大，雖然一年的教學工作順利結束，但是不足之處也是顯而易見的。在各知識板塊的復習安排上，時間的分配不夠合理、科學，基礎知識的復習占用了太多時間，致使后邊的重要內容，即閱讀及寫作部分，進行的緊張而顯雜亂，影響了教學效果。在今后的教學中，我將汲取教訓，以期保質保量完成本職工作。
總之，自踏上教師這一崗位以來，愛崗敬業(yè)，一直在努力做好本職工作，時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經過努力取得一些進步，但在教學水平及經驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。
語文教研組個人總結篇八
1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié)，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化教學過程管理。本學期配合教導處進行了多次備課、作業(yè)批改檢查，在講評后，大家能進行及時的查漏補缺，有力地保證了教與學的效果。開學初，按照學校部署，教研組積極配合校教研室主任深入課堂，開展“推門課”活動，進行隨堂教研，并對教師的上課情況進行及時的溝通、交流，極大地促進了上課環(huán)節(jié)的實效。
2、抓好教學反思、分析與交流，促質量，提水平。本學期，學校組織了多次教學質量階段驗收，我組緊緊依靠這個平臺，各位教師對每次的反饋情況都能進行認真深刻的反思和分析，并在組內進行了一次集中交流，相互學習，相互促進，效果明顯。
3、抓好學生的早讀、輔導工作，鼓勵學生參與活動，促進學生和諧發(fā)展。根據學校的要求，結合學科特點，從總體上看，本組教師重視了學生的自習輔導，加強了學生的早讀管理，從一定程度上扭轉了學生讀死書、死讀書的現象，注重了學生綜合素質的提高。并能積極鼓勵學生參與各種企業(yè)實踐活動，注重了學生知識運用能力的培養(yǎng)?？梢哉f，這是我們教師教學觀念轉變的一個可喜變化，做到了與時俱進，融入了時代發(fā)展的開拓精神，使專業(yè)課教學更富成效。
二、教研活動扎實有效，促進交流，提高素質。
本學期，教學研究仍是本組的工作重點，“推門課”結束后，按計劃地開展了以下教研活動；全體教師參加了課堂教學展示活動，在活動中，各位教師高度重視，充分采用新理念。
三、學生活動豐富多彩，鞏固知識。
四、加強業(yè)務能力建設，完成目標任務。
五、工作不足及設想。
靜心回顧，成績我們應該肯定，但不足和缺點我們更應進行反思。經過認真梳理，主要有以下幾個方面：
1、部分教師教學思想跟不上時代要求，存在不切實際地采取題海教法，占據了學生大量的閱讀拓展空間，影響學生的全面進步和身心健康，也不利于學校的長期發(fā)展。當然，這與教育改革不無關系，但是重復地做題仍是不可取的，我們應該探索行之有效的方法來提高學生的綜合素質。
2、部分教師年齡較大，知識比較陳舊；年青教師實習經驗不足，理論聯系實際不到位。
六、根據存在的問題，談幾點建議：
1、鼓勵教師、學生參與各項校內外競賽活動；
2、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經驗，加強校本培訓力度，來促進教師自身綜合素質的提高。
語文教研組個人總結篇九
在20xx年度第二學期中，我們大班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，以學習助實踐，以實踐促學習，針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現將主要工作做一下回顧總結：
理論是實踐的基礎，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。理論學習有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領一日活動提供基礎與保障。例如，在學習《綱要》的過程中，我們在平時自己熟讀《綱要》精神的同時，在教研活動中結合工作中的實際問題進行討論活動，在“如何制定適合本班特色的課程計劃”、“如何做好幼小銜接工作?”等問題，在討論中教師自恃自己的觀點各抒己見，爭論不休，通過《綱要》的學習，教師已經知道如何運用綱要精神去處理問題了。
在爭辯中，大家對《綱要》精神更理解了，教師們端正了思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎上，我們還改變了以往的活動模式，在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式，經常開展專題討論，如：“如何看待幼兒園的課程”、“大班探索型主題活動如何開展”、“如何掌握好生成課程和預設課程的比例”等等，讓老師們提出自己對課程的困惑、質疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題，交流情況，總結經驗。使教研活動真正體現出學習和研究的濃厚氛圍，成為教學研究的小陣地。
學習是為了更好地實踐。在我們轉變觀念的同時，我們也通過日?；顒用總€環(huán)節(jié)的，體現課程的精神。具體表現為：
其一，為幼兒創(chuàng)設更合理的活動環(huán)境。從一開學，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又避免過多地干擾因素。
其二，采用開放的活動形式。新的課程淡化了學科概念，凸現課程的整合性、系統性。本學期我們老師繼續(xù)打破學科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態(tài)度更積極，學習更主動。
其三，關注孩子的興趣點開展探索型主題活動。我們在生成探索型主題時就是關注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，如“我們周圍的房子”“各種各樣的花”“有趣的`昆蟲”“動物趣事”等等，這些主題都源自于生活，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。
開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經驗，讓孩子初步地獲得相關的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。
新的教育更強調家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活，本學期我們開設了家長學校，邀請了小學里的老師來對家長作專題講座《孩子上小學了，我們該做些什么》。平時我們靈活運用各種形式對家長進行家教指導，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結合家訪、電話、隨訪、等形式進行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒，建議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。
本學期我們的家長也十分配合工作，積極收集主題開展所需要的資料，收集制作戶外體育玩具所需的物品，豐富自然角的內容，參與環(huán)保小制作的創(chuàng)作評比，共同制作孩子的成長檔案等等。在大班幼兒畢業(yè)匯報中，我們在以往形式的基礎上，增加了幼兒與家長互動的形式，例如智力競賽中我們也出了一些有關幼小銜接和衛(wèi)生常識的問題讓家長參與回答，氣氛相當活躍;珠心算表演中，也采用了“和爸爸媽媽比一比”的形式。家長們對這樣的活動形式表示滿意。
本學期我們比較注重給組內每位教師提供表現能力的機會，讓年輕教師大膽嘗試，展示自己的教學才能。在今年三月份，園內進行了“一課三研”的反思性教學活動，我們認真選材，確立研討方案，最后選擇了音樂活動《鼓上的小米?！窞檠杏憙热?，這是一則能很好體現師幼互動的教學內容，在每次聽課后，及時組織老師進行研討，提出修改意見，顧雁雁老師承擔了園級公開課。在園級公開課中取得了良好的效果，并代表幼兒園去厙浜村進行送教下鄉(xiāng)。
以上每一點成績都包含著我們全組教師的心血，正是這種積極向上團結奮進的集體主義精神，使我們的教研組活動開展得生機勃勃。在一學期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進一步深入，教研組將越來越應發(fā)揮重要的作用，教研活動也應更體現創(chuàng)新和特色。
語文教研組個人總結篇十
本學期，我們組在校領導的帶動下，根據學校教導處工作安排和要求，教師們團結協作，真抓實干，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
我組教師不僅注意平時的教學，而且還利用空余時間進行業(yè)務學習，增長自己的教學水平。業(yè)務學習的內容廣泛，如《如何進行片段教學》，《語文教學案例》，《有效備課》等。每位教師都進行理論知識的摘抄，并根據自己平時教學中遇到的類似案例來研究學習，并在旁邊寫出自己的點滴感受。這樣，教師們不僅學習到了書中的知識，還將上面的觀點運用到自己的實際教學中。
教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。
開學初年級組長自主安排好組內研討課，教研組重點抓好校級語文教學研究課。教研組認真組織學校課堂教學研討課活動，每次活動教研組進行集體備課，授課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者；聽課的教師認真聽課、記錄、集體評議。通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
我們組采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；去萬寧后朗小學聽青年教師“小學語文片段教學比賽”課。
此外，組織教師參加萬寧市絡研討。通過學習，使新的課程理念深入人心，讓每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提升。
三月底，學校組織教師進行“片段教學“比賽，我們低語組全體教師都參加了比賽，比賽中，我們看到了老師們精湛的語言功底，也欣賞了他們惟妙惟肖的表演天分。其中，陳小群老師榮獲低段語文第一名，潘娟老師榮獲第二名、張小玲老師榮獲第三名。我組教師參加“萬寧市2012年小學教師教學論文”征文活動中，何海英、潘娟老師獲得第二名;陳小群、陳小瑞老師獲得第三名。
本學期，我組都能在每月進行一次檢查，對教師的備課，教學后記，學生作業(yè)內容的布置，批改等方面進行總結，對教師工作存在的不足采取補救措施，力圖把教研工作做細，做實。此外，我組還配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查，內容包括教案、聽課筆記，讀書隨筆，學生作業(yè)批改等。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設計科學合理，批改細致準確。檢查結果令人滿意。
1、教研活動開展得不夠完善，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒能更好的發(fā)揮出教研活動的作用。
2、個別教師對網絡教研活動不夠重視，參加活動的積極性不高。
1、加強課題研究，加大教科研力度，積極組織教師撰寫教科研論文。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，為學生素質的全面提高打下扎實基礎。
3、從學生的角度來講，我們以樹立學生學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大課外閱讀量，提高他們的綜合學習水平。
4、盡力做好后進生的工作，想方設法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績，也存在著不足。我們相信，在總結本學期工作經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們組各方面的工作會做得更好。
語文教研組個人總結篇十一
本學期物理組全體教師在教導處，校長室的領導下，積極落實學校教學工作計劃，以教學常規(guī)管理為基礎，以學生自主教育為重點，以改革教學方法為抓手，以提高教學質量為核心，以加強實驗教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，不久出色的完成了物理教學任務，而且出現了初三備課組這樣的優(yōu)秀備課組，青年教師薛振剛還被評為最佳教學能手，組內老教師老當益壯，中年教師干勁正旺，青年教師后來居上，形成你追我趕，人人爭第一，人人參與教改的良好的局面。
認真學習了中學生自主教育有關理論，積極參與到學校提出的課堂教學大討論中去，在提高對教學改革的必要性的認識的基礎上，將中學生自主教育的有關理論與物理教學實踐相結合，教學的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結合，理論教學與實驗教學相結合，應用常規(guī)教學手段與現代化教學手段相結合的四結合的教學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識。組內多次開會認真學習教改理論，特別是每次傳達學校領導的講話精神，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解二期課改思想的思想，我們多次學了新的物理課程標準，積極討論，教師們不久理解了二期課改思想精髓，而且提出了很多建設性意見，為教學實踐奠定了基礎。
物理組的老教師較多，如何運用多媒體技術是我組的一大難題，我們就采取以新帶老，以點帶面，以簡帶繁的方法，讓青年教師當老師，從會上網，會查資料，會用教學課件的三會人手，循序漸進，逐步提高水平。由于大家的努力組內不僅都能使用電腦而且還有電腦高手，青年，教師薛振剛不僅教其他老師上網，而且多媒體技術的利用率達50%，他制作的課件不僅有較高的水平，而且在學校獲得一等獎。大大提高了教學效率。
我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手，要求中青年教師必須寫詳案，老年教師可以寫簡案，組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學質量都比較高，初二，初三，高二的期中期末考試均超了區(qū)平均分。
為在組內形成互相學習的良好風氣，按學校要求我們互相聽課巍然成風，不僅按學校要求都完成了聽課任務，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。
為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，不僅實驗的開出率100%，而且增加了一些學生實驗，將有的學生實驗改成了學生實驗取得了很好的教學效果，提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神。
不僅出色的完成了自己的本職工作，而且完成了許多額外工作，如顧保興不僅負責物理實驗室而且兼教化學，其他老師都兼老技課，很多同志還有許多其他兼職工作。
物理組是一個團結奮進，改革向上的教研組！
語文教研組個人總結篇十二
開學一個多月來，綜合教研組在學校教導處的指導下，扎扎實實地開展學校布置的各項教育、教學、教研工作。
備課檢查中，每位教師能根據學校要求做到，備好重、難點，并能備好怎樣突破重、難點的措施。在備教學過程中，教師能做到增刪補改。每位綜合科的教師都能及時寫好教學后記，并能做到及時查漏補缺。
在科研室的指導下，體育學科錢張偉老師撰寫教學論文《基于案例的兒童動作記憶元記憶的思考與實踐小學》參加區(qū)級專題論文評審。
積極備戰(zhàn)區(qū)田徑運動會、積極開展各項文體活動，豐富學生的課余生活。一年一度的西湖區(qū)運動會區(qū)運動會召開在即，為了提高參賽運動員的身體素質、參賽水平以及參賽技巧，在我校體育老師的帶領下校體訓隊的'同學都進入了積極備戰(zhàn)狀態(tài)。同樣參加開幕式、廣播操的同學在吳靜丹老師和音樂組老師的帶領下進行高強度的訓練備戰(zhàn)。
為了增強學生的體質，營造學校體育鍛煉氛圍，體育組開展了一月一競賽的體育比賽。九月進行了單跳比賽，學生全員參與，最終有72位同學獲獎。
近階段，綜合組各學科活動多，任務緊，人員難碰頭，故教研課后挪！
語文教研組個人總結篇十三
教研即教育研究。是指總結教學經驗，發(fā)現教學問題，研究教學方法。教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進鉆研。教研可以從三個角度探索，分別是知識管理、社會學、心理學。小編精心準備了教研組個人工作總結，希望對大家有所幫助！
抓好備課、上課、作業(yè)批改、教學效果階段檢測、學生輔導等常規(guī)教學的幾個基本環(huán)節(jié)，嚴把教學質量關。
1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié)，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化教學過程管理。本學期配合教導處進行了多次備課、作業(yè)批改檢查，在講評后，大家能進行及時的查漏補缺，有力地保證了教與學的效果。開學初，按照學校部署，教研組積極配合校教研室主任深入課堂，開展“推門課”活動，進行隨堂教研，并對教師的上課情況進行及時的溝通、交流，極大地促進了上課環(huán)節(jié)的實效。
2、抓好教學反思、分析與交流，促質量，提水平。本學期，學校組織了多次教學質量階段驗收，我組緊緊依靠這個平臺，各位教師對每次的反饋情況都能進行認真深刻的反思和分析，并在組內進行了一次集中交流，相互學習，相互促進，效果明顯。
3、抓好學生的早讀、輔導工作，鼓勵學生參與活動，促進學生和諧發(fā)展。根據學校的要求，結合學科特點，從總體上看，本組教師重視了學生的自習輔導，加強了學生的早讀管理，從一定程度上扭轉了學生讀死書、死讀書的現象，注重了學生綜合素質的提高。并能積極鼓勵學生參與各種企業(yè)實踐活動，注重了學生知識運用能力的培養(yǎng)?？梢哉f，這是我們教師教學觀念轉變的一個可喜變化，做到了與時俱進，融入了時代發(fā)展的開拓精神，使專業(yè)課教學更富成效。
本學期，教學研究仍是本組的工作重點，“推門課”結束后，按計劃地開展了以下教研活動；全體教師參加了課堂教學展示活動，在活動中，各位教師高度重視，充分采用新理念。
素質教育是時代的要求，是社會發(fā)展的要求。語文是一門傳授基本知識的工具學科，重要的不僅是要教學生學會知識，更要教會學生會學會應用知識。
語文組是一個團結奮進、充滿活力的集體，一學期來，大家都能立足本職，嚴格備課、上課、作業(yè)批改、自習輔導等環(huán)節(jié)，積極參與各種業(yè)務學習，做好筆記，能夠相互之間進行聽課和交流，寫好聽課記錄，業(yè)務研討氛圍濃厚，有教學反思和檢測分析。能按時完成學科計劃及復習措施，能結合教學實際，有針對性地制定措施，整個學科協調發(fā)展，勢頭良好。經過學校的幾次檢查及檢測，大家都較好地完成了各自的目標任務。
靜心回顧，成績我們應該肯定，但不足和缺點我們更應進行反思。經過認真梳理，主要有以下幾個方面：
1、部分教師教學思想跟不上時代要求，存在不切實際地采取題海教法，占據了學生大量的閱讀拓展空間，影響學生的全面進步和身心健康，也不利于學校的長期發(fā)展。當然，這與教育改革不無關系，但是重復地做題仍是不可取的，我們應該探索行之有效的`方法來提高學生的綜合素質。
2、部分教師年齡較大，知識比較陳舊；年青教師實習經驗不足，理論聯系實際不到位。
1、鼓勵教師、學生參與各項校內外競賽活動；
2、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經驗，加強校本培訓力度，來促進教師自身綜合素質的提高。
誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的，以上總結、看法及建議，肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關注和支持語文組工作，我相信，在學校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。
語文教研組個人總結篇十四
在教學工作方面，。教學和班級管理上堅持我校的辦學思想，力所能及的為我校的發(fā)展盡一份微薄之力。在工作的過程當中，我緊緊圍繞我國相關法律法規(guī)去辦事，盡職盡責，克忠職守。堅持我國教育方針政策，以素質教育為中心，積極推進教育改革方針。尊重學生，敬崗愛業(yè)，熱愛生活，積極進取。
本學期由于我校人事變動，我校八年級四個班中，八年級89班和90班的數學教學工作繼續(xù)有我擔任，但是91班和92班數學教師有所調整。但是，通過本學期的兩次月檢測、一次期中考試的情況來看（期末考試正在進行，具體情況待有了結果再在日后加以分析），我所任教的兩個班級仍然保持七年級時的領先優(yōu)勢（班級平均分差最大的一次高達22分之多）。并且兩個班每次的檢測平均分差不大，沒有因為我是89班的班主任而對90班的成績造成負面影響。即我隨省為89班班主任，但在教學中我并沒有偏袒89班而對90班的教學力度有所欠缺?？偠灾?，我的一切教學工作和教學行為都是本著“以人為本”的理念開展的，對兩個班級的教學工作堅持公平、公正對待的原則，努力使自己的學生學到自己所需的內容，讓自己的學生在數學方面能夠有所進展。按照新課標的要求開展教學工作。
說到“反思”，這似乎我自我參加工作以來提到的'最頻繁的一個詞匯之一了。按照縣教育局提出的“五個一”方針，我縣所有中小學教師必須每周以反思、每月一心得、每學期一專著和一總結、每年一論文。由此可知，“五個一”當中做得最多的便是反思了。同時，“反思”一詞也成了自我參加工作以來的最熟悉而又最陌生的詞語了。
較之上個學年而言，我自知很多多方面已不如從前，諸如激情的消退，態(tài)度的怠慢，耐心的不足等都在一定程度上影響著自己的工作效率。除此之外，對學生的關注力度不夠也是本學期的一個不足。
回顧過去，未曾輝煌；展望未來，道路艱辛！為了在日后的漫漫長路中有所發(fā)展和提高，我將從以下幾個方面加強自我管理，在工作過程中嚴格要求自己。
1、樹立明確的目標。沒有目標的人生是虛度的人生，來無聲，去無息。因此，給自己個明確的目標，然后努力之，實現之！
2、加強專業(yè)知識的學習，提高業(yè)務水平。
3、加強鍛煉，充沛精力。
4、注重修養(yǎng)，提升自我素養(yǎng)。
語文教研組個人總結篇十五
時間很快，一個學期又將結束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落?；仡櫼粋€學期來的科學教研工作，我們覺得在學校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協作下，教育教學工作有了必須起色，基本完成了學期初預定的目標?，F將這一學期來的工作總結如下：
新課程實施至今雖說已經是第8個年頭，但對于新課程背景下的科學課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師都是兼職任教，大家都沒有那么多時間去研究鉆研科學教材，此刻的科學科又完全不同于以前的常識教材，資料上、學習方法上有了很大的改變，應對教材許多老師都不知該怎樣去教，其中有許多的資料就任教老師也明白不多，像六年級的教材資料完全是以前的初中物理里邊的知識，所以有必要組織每位任教科學的教師進行課程的培訓，坐下來學習一下科學課的'課程標準，期望老師們能對科學教材有個整體的把握。全體科學教師都十分珍惜每兩周一次的教研活動，積極準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。透過各種形式活動大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學潛力都有了很大的提高。
科學課現已經成為小學階段一門重要的學科，為了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃和各年級的學期計劃，并組織老師認真檢查了教學“五認真”的落實狀況，我們將教學“五認真”的檢查和群眾備課活動緊密結合起來。按照“教師個人鉆研教材——構成個性教案——共同聊天群眾研究——構成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行群眾備課。
平時我們也時時提醒每一位教師做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)，相信他們透過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對我們的科學學科的教學質量進行了檢測和教學質量的分析，對存在的問題進行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。
青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育務必同學科的整體工作有機地結合起來，我們科學教師有這方面的優(yōu)勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的職責。它是科學課教學的拓展和延伸。在本學期的科技活動中我們與科技興趣小組一齊為學生搞了飛機模型組裝和制作降落傘活動，提高學生對科技制作的興趣，豐富學生的課余生活，為迎接下學年初的創(chuàng)新大賽作準備。
當然科學教研組所取得的成績還得歸功于學校領導的正確領導和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉軌工作，同樣教研組工作也應轉變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。
語文教研組個人總結篇十六
光陰荏苒，轉眼間這學期已結束，語文教研工作也將告一階段?；厥走@學年語文教研工作，既取得了一定的成績，但也存在著一些不足，為使今后更好的開展此項工作，特做總結如下。
基本情況概述：
我校有六個年級，屬于單軌，語文教師共5人，兩位中年教師，三位青年教師，這樣的規(guī)模及師支隊伍也給語文的教研活動帶來困惑。本學期語文教研組認真貫徹學校的教育教學計劃，在開學時制定語文教研組詳細的可行性工作計劃，以關愛學生，關注個體的“雙關”課堂為目標，以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，在教務處的統一安排下，在全體語文教師的共同努力下，開展得有條有理，并圓滿結束。
1、認真?zhèn)湔n。(1)做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程。(2)統一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學過程、作業(yè)布置等。(3)備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。
2、認真上課。全體語文教師以現代化教學的觀點，根據班級具體情況，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到關愛學生，關注個體的“雙關”課堂激發(fā)學生的學習興趣。
3、認真布置及批改作業(yè)：根據教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據學生的接受程度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。
4、認真輔導，做好培優(yōu)補差工作。既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。尤其是學困生的學習，做到因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示，從而激發(fā)學生的學習興趣。
1、重視不斷學習語文新課程標準，樹立大語文觀，轉變教學觀念，努力提高教師專業(yè)水平。開學初就組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及《教學參考》上的教育理念，正確把握語文教育教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手，將教改落到實處。每兩周一次的圍繞主題開展教研活動，是交流學習、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的時間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學習教學、觀摩課的收獲。在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內，落實到學生身上。
本學期語文老師做到了強化學習常規(guī)訓練。重點訓練學生的預習習慣、課堂學習習慣、課后復習習慣、考試答題習慣等，為學生獲取終身學習能力奠定基礎。教師既要給學生講解上述的具體要求和又要在學習實踐中嚴格要求，長期訓練的使優(yōu)化為習慣行為中內化為學習品質。將教改落到實處，繼續(xù)開展上示范課和研究課，提高教師教學水平和教學質量。
盡管本學期學校事務繁忙，教學時間比較緊張，但“書香校園”的建設仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀的積累，……這些都已經成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，并且利用周一的美德課堂，展示各班的閱讀成果，有古詩吟誦、課本劇表演、手抄報等，形式多樣，內容豐富，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。
本學期，我們學校開張了以“關愛學生，關注個體”為主題的課題研究，語文組是以培優(yōu)補差為突破，各年段都為學生制定了培優(yōu)補差的個人檔案，確定了相應的輔導方案和內容，大家能圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結,增強了老師的教科研意識，能認真寫好教后感、案例，也取得了一定的成績。
1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。老師們認真參與每學期的校級的研討課，在評課活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結和反思，促進自己的提高。5位老師撰寫的“藍天杯”教學設計，分別獲省級一、二、三等獎；成晨老師執(zhí)教的《根鳥》獲市一等獎，張君老師在“新秀杯”課堂教學比賽中獲區(qū)一等獎。
2、組織各種語文實踐活動。這學期組織學生參加了寒暑假的讀書征文比賽，書寫比賽、一年級拼讀比賽、講故事比賽等，一批優(yōu)秀的同學脫穎而出。這一系列的活動使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
今后努力的方向：
1．引導更多的老師積極主動參與教科研究，研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。
2．加強集體備課，引導老師在跨年級的語文教學中奉獻聰明才智。
3、加強學生課外閱讀量，做到有計劃、有內容、有要求，提高學生文學積累的量與質，激發(fā)學習語文的興趣。
4、深入開展小課題形究，并形成專題論文。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
語文教研組個人總結篇十七
抓好備課、上課、作業(yè)批改、教學效果階段檢測、學生輔導等常規(guī)教學的幾個基本環(huán)節(jié)，嚴把教學質量關。
1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié)，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化教學過程管理。本學期配合教導處進行了多次備課、作業(yè)批改檢查，在講評后，大家能進行及時的查漏補缺，有力地保證了教與學的效果。開學初，按照學校部署，教研組積極配合校教研室主任深入課堂，開展“推門課”活動，進行隨堂教研，并對教師的上課情況進行及時的溝通、交流，極大地促進了上課環(huán)節(jié)的實效。
2、抓好教學反思、分析與交流，促質量，提水平。本學期，學校組織了多次教學質量階段驗收，我組緊緊依靠這個平臺，各位教師對每次的反饋情況都能進行認真深刻的反思和分析，并在組內進行了一次集中交流，相互學習，相互促進，效果明顯。
3、抓好學生的早讀、輔導工作，鼓勵學生參與活動，促進學生和諧發(fā)展。根據學校的要求，結合學科特點，從總體上看，本組教師重視了學生的.自習輔導，加強了學生的早讀管理，從一定程度上扭轉了學生讀死書、死讀書的現象，注重了學生綜合素質的提高。并能積極鼓勵學生參與各種企業(yè)實踐活動，注重了學生知識運用能力的培養(yǎng)?？梢哉f，這是我們教師教學觀念轉變的一個可喜變化，做到了與時俱進，融入了時代發(fā)展的開拓精神，使專業(yè)課教學更富成效。
本學期，教學研究仍是本組的工作重點，“推門課”結束后，按計劃地開展了以下教研活動；全體教師參加了課堂教學展示活動，在活動中，各位教師高度重視，充分采用新理念。
素質教育是時代的要求，是社會發(fā)展的要求。語文是一門傳授基本知識的工具學科，重要的不僅是要教學生學會知識，更要教會學生會學會應用知識。
語文組是一個團結奮進、充滿活力的集體，一學期來，大家都能立足本職，嚴格備課、上課、作業(yè)批改、自習輔導等環(huán)節(jié)，積極參與各種業(yè)務學習，做好筆記，能夠相互之間進行聽課和交流，寫好聽課記錄，業(yè)務研討氛圍濃厚，有教學反思和檢測分析。能按時完成學科計劃及復習措施，能結合教學實際，有針對性地制定措施，整個學科協調發(fā)展，勢頭良好。經過學校的幾次檢查及檢測，大家都較好地完成了各自的目標任務。
靜心回顧，成績我們應該肯定，但不足和缺點我們更應進行反思。經過認真梳理，主要有以下幾個方面：
1、部分教師教學思想跟不上時代要求，存在不切實際地采取題海教法，占據了學生大量的閱讀拓展空間，影響學生的全面進步和身心健康，也不利于學校的長期發(fā)展。當然，這與教育改革不無關系，但是重復地做題仍是不可取的，我們應該探索行之有效的方法來提高學生的綜合素質。
2、部分教師年齡較大，知識比較陳舊；年青教師實習經驗不足，理論聯系實際不到位。
1、鼓勵教師、學生參與各項校內外競賽活動；
2、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經驗，加強校本培訓力度，來促進教師自身綜合素質的提高。
誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的，以上總結、看法及建議，肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關注和支持語文組工作，我相信，在學校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。
語文教研組個人總結篇十八
一學期的工作即將結束，本學期，我們一年級全體語文教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現從三方面簡要總結如下：
本學期我們年級組把校本研修的主題確定為：把握教材特點，發(fā)揮教材特色，塑造精品課堂。研修的形式主要采取平時個人感悟教學，定時選人出研討課的形式進行的?，F在一個學期下來，全組教師人人做到了認真?zhèn)湔n。大家從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。同時做到了認真對待每一節(jié)課。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的`主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；力爭在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。
本學期，我們組針對一年級學生的年齡特點和學習特點，開展了豐富多彩的學生活動。九月份學生剛入學，我們對他們進行入學教育，讓他們懂禮儀，守紀律。從十月份開始，我們便先開展了“拼音大王”活動，這項活動是以平時拼音測試和集中測試相結合的方式進行的。為了照顧到所有的班級，我們沒有從中挑選最優(yōu)秀的而是以每個班兩個名額的形式下發(fā)給了各班。十一月份，我們開展了“我是朗讀小能手”活動。這項活動是先從班中開展評比，再向學校推薦進行校級參賽的。搞這項活動的時候，我們全組語文老師結合平時的語文教學，利用一周的早讀時間進行了專門測試，推選到學校的都是班中最好的。十二月份我們開展了“我是識字大王”活動，活動以全體學生參與的形式進行的，發(fā)給學生一份識字測試卷，根據學生得分的高低，進行了本次活動，取得優(yōu)異成績的選手頒發(fā)的小獎狀。學生的認字興趣得到了加強。
本學期這一方面我組做的不是非常好。我們組確定的主題為：走進兒童詩。可實際并沒有進行的了。原因有二：第一，東校的多媒體沒有辦法保證正常使用，屏幕效果非常差。第二，想要查找的兒童詩資料比較少。這一點也因為做計劃時沒有考慮周全。不過好在我們的語文書中有大量的兒童詩內容，我們也就將書中的兒童詩給學生做了相關的講解，同時也打算這次利用假期，再讓學生利用讀書博客再來讀一讀了。
一份耕耘，一份收獲。一個學期過去了，我們一年級的小學生在各方面都有了很大的進步，他們懂禮貌了，明事理了。雖然我們每天工作的非常勞累與堅信，但我們快樂著，幸福著?；仡櫼粚W期的工作，有成績也有不足。非常感謝教導處領導給予我們的支持與幫助。今后，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作做得更好。
語文教研組個人總結篇十九
在這一學期里，我們取得了必須的提高，也收獲了很多工作上的經驗，經過大家的共同努力。圓滿完成了本學年度學校體育工作的各項任務。細細回顧這一學期學校體育組的工作，有很多值得總結的地方：
一、體育教學工作：
1、繼續(xù)抓好體育課教學的過程管理。
在本學期開學初，我們就進行了體育教研活動，制訂了本學期的各項計劃，教師們充滿朝氣和活力。教師們經常在工作中相互交流，相互學習，使大家在工作中得到不斷提高。
體育常規(guī)教學取得了很大的提高，認真?zhèn)浜谜n，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規(guī)教育，讓學生掌握準確規(guī)范的廣播操和基本的運動技能，有機地結合愛國主義和團體主義的教育。
定期檢查教案，聽課記錄，不定期進行隨堂聽課，發(fā)現問題及時解決，組內的每位教師分別上了一節(jié)校內公開課，給了大家自我提升和相互學習的機會。
2、我們根據新課改的要求，進取探索新的教學模式和方法。
針對我校的場地設施條件和現有器材，每位教師認真制定年度教學計劃，并按計劃完成教學任務。結合三個水平階段的大綱標準，制訂教學計劃，要求體育教師，在上好體育課的同時，加強學生的思想品德教育，培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、團體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。本學期我們主要抓了以下方面的工作：
(1)大課間活動;。
開學初，根據我校的實際情景，延續(xù)了上學期的冬季大課間方案，跑操大課間，后期天氣漸熱，我們采取了先班級自主活動，再團體做兩操的方式，其中有很多需要改善的地方，我們將在下個學期到來前做出調整。
(2)抓常規(guī)紀律;。
常規(guī)紀律是上好一節(jié)體育課的保障，能讓課堂效率發(fā)揮到最大;所以從開學初我們就嚴格的要求，從思想態(tài)度的的要求到隊列隊形的規(guī)范，逐漸構成學生規(guī)范要求自我的習慣;對待學生，既要求嚴格注重素質的培養(yǎng)，也應注重提高他們的自信心，教學中多采取鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神，使大部分學生樂于上體育課，這也是我們體育教師的目的。
(3)抓安全教育;。
安全是學生理解教育的先決必要條件，備課和教具的準備上都要體現安全管理，在課堂中要對學生嚴格規(guī)范，增強學生安全意識;所以每位教師不論從備課還是教具的準備，到最終到課堂的實施無一不把安全放首位，確保了本學期無一體育教學事故。
(4)抓備課、聽課、評課;。
開學初體育教師嚴格要求備課，每個教師都做到一下幾點：
1、制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教案，做到課前布置和檢查場地器材。
2、準備部分和結束部分，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求學生做好準備或放松活動練習。
3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學生各方面的素質。
4、正確示范和講解動作要領，突出重點、難點，采用科學的合理的教學方法，以學生發(fā)展為中心，因材施教。
5、教材資料的教學安排由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不一樣性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。
6、注意每堂課運動量適度安排，防止身體過度疲勞，影響下節(jié)課的教學。
7、全組教師虛心請教合肥46中來我校支教的張松教師，使自我理論和實踐經驗相結合，鉆研教學大綱，研討新的教學模式，交流更適宜的教學方法，努力提高自身業(yè)務素質。
二、體育教研工作：
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學工作，學校體育工作，交流思想，統一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證。本學期我們體育教研組做了如下工作：
1、團體參與制訂學校體育工作計劃，共同做好體育工作小結。
2、對于區(qū)里組織的教研活動，體育教師進取參與，認真聽課，做筆記，交流評課。
三、體育訓練比賽工作：
體育訓練比賽工作是學校體育的重要組成部分，本學期中，我校一共組建了包括足球、軟壘兩個項目的共八支隊伍，共十余名體育教師負責課余的訓練工作。
1、足球：1~4年級每個年級組建一支隊伍，每支隊伍一名體育教師做教練，每周訓練兩次，每次時間放學后一個半小時。
2、軟壘：1~4年級每個年級組建一支隊伍，一三年級隊伍各一名體育教師做教練，每周訓練兩次。二四年級作為當年比賽隊伍，各兩名體育教師做教練，每周訓練三次。每次時間放學后一個半小時。
3、x月~x月中旬的校長杯足球賽，在我組教師齊心協力的組織下，再一次讓孩子們享受到了足球帶來的歡樂，激發(fā)了一波孩子們的足球運動活力。
四、志愿者活動方面：
1、讀書節(jié)，科技節(jié)，游戲節(jié)，春季三大節(jié)日，我體育組教師在志愿服務方面隨叫隨到，任勞任怨。5月，我組教師認真的，出色的完成了學校內外的劃線工作。
總之，在學校領導的指引下，全體教師團結一致，一如既往地深化體育教育教學改革，加大教育科研力度，在工作中齊心協力、更新觀念、努力鉆研、開拓創(chuàng)新，為我校學校體育的發(fā)展共同努力。
五、存在問題：
1、體育教學中還存在著不規(guī)范和班級常規(guī)教差的現象，異常要認真抓好學生出操、團體活動隊列隊行的嚴格管理。
2、還應當不斷加強組內教研的力度，有針對性的進行學習。
3、各個水平階段因根據學情、學校現有場地、器材、季節(jié)等因素有側重的進行教學的設計與實施。
4、我校特色項目，軟壘，足球的課余訓練要繼續(xù)狠抓，走出去，請進來，在訓練中不斷總結，摸索，積累經驗，目前全國開展這兩項運動的學校越來越多，想要取得令人滿意的成績，不下苦功夫是不行的。
六、改善措施：
體育教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學工作，學校體育工作，交流思想，統一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證。
1、組織好學校各項體育工作。
2、加強體育教師教育教學本事、水平的提高，多帶領教師外出學習和交流，樹立優(yōu)良的教學風格，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，爭取在教學上有所創(chuàng)新，有所突破。
3、加強組內常規(guī)教學工作管理，以保證學生上課的安全。認真組織好大課間活動。
4、加強體育器材的管理，每位教師嚴格按照要求取送器材。
5、加強運動隊的訓練和管理工作，提高學生運動本事的同時不能疏漏安全問題。