演講稿一般包括開場白、主要觀點、例證和結(jié)尾等部分，每一部分都有其獨特的功能。想要寫一篇較為完美的演講稿，首先需要明確演講的主題和目的。演講稿的語言應(yīng)該通俗易懂，與聽眾保持溝通的良好效果。
以責(zé)任為的演講稿篇一
一個沒有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的社會是難以長治久安的；
一個沒有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的民族是難以自立自強的；
電腦幾天不關(guān)消失了；
沒有人隨地吐痰了；
不容易，就是將容易的事做千遍萬遍做對。平凡與不凡只一步之遙，從我做起，從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙做起，從自身崗位做起，持之以恒，你我就是成功者，你我就是偉人。
是啊，我是浪花里的一滴水，我是一滴水，就要滋潤一寸土地！
以責(zé)任為的演講稿篇二
責(zé)任，是我們作為一個社會人所必須承擔(dān)的一中職責(zé)或任務(wù)。人生在世，我們要對自己負責(zé)，對家庭負責(zé)，對社會負責(zé)；作為實高學(xué)生，我們還要對學(xué)校負責(zé)。
小時候，我們摔倒了，會抱怨土地不平整，抱怨身邊的雜物羈絆。可當(dāng)我們把這種習(xí)慣帶入成年人的世界，麻煩隨之而至。失敗后或自己犯錯時，我們大多會抱怨環(huán)境，指責(zé)別人，以逃避責(zé)任，為自己開脫。顯然，拒絕責(zé)任的人生更簡單，我們可以指責(zé)我們的父母沒給自己一個好的出生，老師對我關(guān)心不夠，周圍的環(huán)境不能使我潛心求學(xué)，我們甚至可以抱怨高考制度和一些不平等政策。但現(xiàn)實絕不會因我們的抱怨和指責(zé)而改變，我們更該積極進取，勇敢地承擔(dān)起自己的責(zé)任，一個人，想要得到別人的尊重，獲得事業(yè)上的持續(xù)發(fā)展，就必須承擔(dān)起自己的責(zé)任。對自己負責(zé)，就是對自己的生命和前途負責(zé)。生命只有一次，應(yīng)該倍加珍惜，我們要讓生命之花開得更加艷麗，平時要懂得愛護自己的生命，注意安全，遠離傷害，只要活著，就有希望；我們要對自己的前途負責(zé)，明確目標(biāo)，腳踏實地，努力學(xué)習(xí)，堅信只要耕耘就能享受到收獲的喜悅。一個人唯有對自己負責(zé)，建立了真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，他才有可能自覺地選擇和承擔(dān)起對他人和社會的責(zé)任。
作為實高的一份子，愛護我們的學(xué)校就是我們的責(zé)任。維護學(xué)校聲譽，愛護學(xué)校財產(chǎn)、花草樹木、講究衛(wèi)生……——這就是我們的責(zé)任。珍惜大好時光，努力學(xué)習(xí)，勝不驕，敗不餒，爭取最優(yōu)異的成績和最長足的進步?！@就是我們的責(zé)任。
為人子女，我們要尊重父母，尊重他們的勞動，用心感受父母養(yǎng)育我們的艱辛；孝敬父母，關(guān)心父母。不讓父母在努力養(yǎng)家的同時為我們操太多的心；自己力所能及的事情自己做，減輕父母的負擔(dān)，以最優(yōu)異的期末聯(lián)考成績感恩父母——這就是我們的責(zé)任。
為人學(xué)生，我們要尊重老師，尊重他們的勞動。要努力拼搏，刻苦專研，不辜負老師對我們的期望——這就是我們的責(zé)任。
同學(xué)們，熱愛祖國，熱愛社會，熱愛實高，孝敬父母，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，這些就是我們現(xiàn)在的責(zé)任！也是我們一生的責(zé)任！
同學(xué)們，20xx年新的學(xué)期已經(jīng)開始，讓我們都牢記自己的責(zé)任，勇敢地承擔(dān)起自己的責(zé)任，與時俱進，在學(xué)習(xí)的浪潮中勇立潮頭！做個有作為的人！
以責(zé)任為的演講稿篇三
good morning，dear teachers and students，今天我要演講的主題是：責(zé)任。
當(dāng)我們從母體中呱呱墜地的那一刻起，責(zé)任便注定與我們行影不離。有這樣一個故事：一次，美國前總統(tǒng)羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂θ魏我粋€人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
責(zé)任是什么呢？英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任?！弊詮奈覀兊谝惶靵淼竭@個世界上開始，我們就生活在責(zé)任的世界里，但是對于責(zé)任沒有一個全面合理的闡釋，翻開詞典，我得到了責(zé)任的準(zhǔn)確描述。責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情，責(zé)任是一個人應(yīng)盡的義務(wù)，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任感是衡量一個人精神素質(zhì)的重要指標(biāo)。責(zé)任感是每個人都必須具有的素質(zhì)，每個人都必須擁有責(zé)任并履行責(zé)任。
在生活中，當(dāng)你承擔(dān)你犯下的錯誤時，當(dāng)你隨手撿起地上的垃圾時，當(dāng)你擰緊正在滴水的水龍頭時，你都盡了自己的一份責(zé)任。
責(zé)任，讓即將沉淪的浪子回頭；責(zé)任，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。
責(zé)任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。
真正的強者不一定是多有力或者多有錢的人，而是他對別人多有幫助。
責(zé)任可以讓我們將事做完整，愛可以讓我們將事情做好。(-)
只要我們堅守這份責(zé)任，自己做個有責(zé)任的人，就能獲得他人的信任，成為老師的好幫手，成為同學(xué)心目中的榜樣。只要我們負起責(zé)任來，就一定能讓我們的每一天過得更加充實，更加美好。
that’s all，thank you！
以責(zé)任為的演講稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是：《扶危濟困，奉獻愛心》。
古人有云，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“博施于民而能濟眾”，中華民族素來有扶危濟困，奉獻愛心的優(yōu)良傳統(tǒng)。
我們都知道，世界沒有絕對的公平。所以，我們都曾抱怨過，抱怨飯?zhí)玫年犖樘L，抱怨宿舍的木床板太硬，抱怨父母給的零花錢太少，但我們是否想過，有的人連飯都吃不上，有的人流落街頭，有的人甚至失去了父母。相比起來，我們似乎已經(jīng)是世界上最幸運的人了。這些，都值得我們?nèi)ジ卸?。但在感恩的同時，我們也應(yīng)該盡所能及，向需要幫助的人伸出援手。
在一些貧困山區(qū)里，那里的同齡人是我們無法想象的貧窮，擁有一本字典就是他們的最大的愿望，他們的書包就是一個破爛的塑料袋，他們甚至在苦苦期盼上學(xué)的機會。他們，都是和我們生活在同一片藍天下的同齡人，卻受到了不同的待遇。相比起來，我們得到了更多，也有責(zé)任付出更多。
俗話說：“授人玫瑰，手留余香”。作為學(xué)生，我們無法超越xx成為多少年里捐贈善款最多的一位明星，也無法像xx那樣成立基金會。但我們只需少喝一瓶飲料，少買一件新文具，將零花錢節(jié)省下來，捐助給最需要幫助的同學(xué)，就可解他們的燃眉之急，就能讓他們正常的學(xué)習(xí)、生活！即使是1分、1角、1元……也能聚沙成塔，集腋成裘。
你不經(jīng)意的一份愛心，一份關(guān)懷，也許就會改變一個同齡人的人生軌跡！
以責(zé)任為的演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好，我是xx市第二實驗小學(xué)的林世峰，我演講的題目是“責(zé)任，就是擔(dān)當(dāng)”。
其中國運興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)乎未來。記得xx師范畢業(yè)剛踏上講臺時，風(fēng)華正茂的我，在備課筆記本的首頁上記下了陶行知先生的一句話:“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”。 從那時起，一股神圣而莊嚴的使命感牢牢地扎根在了我的心田。十幾年的風(fēng)雨兼程，十幾年的杏壇耕耘，幾多甘苦，幾多收獲，我心中那盞燈始終不滅！今年，隋局長在全市教育系統(tǒng)提出了 “xx教育，我的責(zé)任”的響亮口號，我的心靈又一次得到了深深的震撼。
那么什么是責(zé)任？責(zé)任就是牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)；就是立足本職，盡職盡責(zé)。擔(dān)當(dāng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，大禹“三過家門而不入”是擔(dān)當(dāng)；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”是擔(dān)當(dāng)；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是擔(dān)當(dāng)；林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”是擔(dān)當(dāng)；朱镕基“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都將勇往直前，義無反顧，鞠躬盡瘁，死而后已”是擔(dān)當(dāng)；譚千秋老師在教學(xué)樓坍塌之際，用自己的生命作支撐護住學(xué)生也是擔(dān)當(dāng)！
就目光投向今日的xx教壇，也有這樣一群人讓我感動和欽佩。趙煥利老師年復(fù)一年，用自己的工資補助困難學(xué)生，用愛心詮釋擔(dān)當(dāng)；盧翠紅老師手術(shù)后，把辦公室沙發(fā)搬到走廊辦公，用忘我工作詮釋擔(dān)當(dāng)；董成偉老師為一個個困難學(xué)生募得善款數(shù)萬元，用奉獻詮釋擔(dān)當(dāng)。
華東師范大學(xué)校長俞立中有一句話，教師，應(yīng)該是責(zé)任、愛心和求知者的化身！
我作為一名普通的教育工作者，擔(dān)當(dāng)就是工作需要我時，就盡心盡力做好它；當(dāng)搭檔休產(chǎn)假，無人代課時，我痛快的包攬了她的工作，并且語、數(shù)兩科均取得驕人成績；缺語文老師，我教語文，缺數(shù)學(xué)老師，我教數(shù)學(xué)，而且不管教什么，都教的有聲有色；擔(dān)當(dāng)就是教著兩個班的數(shù)學(xué)，政教主任病休，我頂替政教工作；教導(dǎo)主任調(diào)走，我負責(zé)教導(dǎo)工作；擔(dān)當(dāng)就是校園文化建設(shè)需要我時，我連續(xù)兩個月夜以繼日加班，校園面貌煥然一新，三本飄著淡淡墨香的校本教材也擺上了教師們的案頭。
我們的心是一盞燈，用責(zé)任點亮它，夢想之帆就能遠航！心是一扇窗，用責(zé)任打開它，就能透進絢爛的陽光！我是教師，我心有愛。
責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，源于對學(xué)生全身心的愛，源于對學(xué)生健康成長的那份沉甸甸的責(zé)任。面對煤氣中毒的宮欣母子，我和于永萍老師、梁延華老師一起組織了“讓愛更多些”的主題班會，向他伸出援助之手，給他更多的溫暖和力量。生活給了他磨難，他在我們幫助中學(xué)會了擔(dān)當(dāng)，每天放學(xué)后，宮欣都幫助母親按摩，洗腳，在他的努力下，母親終于康復(fù)，身為教師，我們欣喜！
面對經(jīng)常頭疼的學(xué)生劉淳和，除了日常關(guān)心外，我還幫他奶奶多方聯(lián)系，鼓勵她帶孩子四處求醫(yī)。當(dāng)電話里，她奶奶興奮的告訴我，劉淳和的頭疼病徹底治好了，我感到由衷的高興。我謝絕了老人的禮物，孩子解除病痛，就是最好的禮物。“幼吾幼以及人之幼”，這是教師該有的擔(dān)當(dāng)。
責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，有賴于自身素質(zhì)的提升。茶余飯后，別人休閑娛樂的`時間，我喜歡讀書，讀教育名家文集，讀《中國德育》《中國教育報》，讀專業(yè)書籍，利用一切機會豐富自己、充實自己。鉆研中施展才華，平淡中活出精彩，當(dāng)孩子們在我的課堂中感受到學(xué)習(xí)的魅力、愛上我的課堂時，當(dāng)學(xué)生家長用贊賞的口吻跟我交流時，當(dāng)我的課連續(xù)獲得煙臺市級優(yōu)質(zhì)課時，當(dāng)我的教育設(shè)想贏得各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評時,我體驗著教育生活的幸福，更感覺到作為教育者的擔(dān)當(dāng)。
老師們，“同舟共濟海讓路, 眾人劃槳開大船”，今年全市慶祝教師節(jié)晚會上，六位年輕校長登臺高歌一曲，唱出了每一個教育工作者的心聲?？平膛d市腳步鏗鏘，梨鄉(xiāng)教育前程似錦。伴隨著辦人民滿意教育的雄渾旋律，梨鄉(xiāng)教育正在發(fā)生著日新月異的變化。素質(zhì)教育全面實施，新課程改革如火如荼，內(nèi)涵發(fā)展不斷深入，全市教師隊伍滿懷開拓進取、勇創(chuàng)一流的浩蕩激情，創(chuàng)造著明天的奇跡。xx教育、我的責(zé)任，已經(jīng)成為全市教育工作者的莊嚴承諾和錚錚誓言。創(chuàng)造xx教育新輝煌，是我的責(zé)任，是你的責(zé)任，是你我的共同責(zé)任。讓我們立足崗位，盡職盡責(zé)，上好每一節(jié)課，做好每一件事；讓我們加強學(xué)習(xí)，勤于實踐，提升自身素質(zhì)，增長教育智慧；讓我們心往一處想，勁往一處使，將自己的生命融于崇高的梨鄉(xiāng)教育事業(yè)，譜寫xx教育的新輝煌！
以責(zé)任為的演講稿篇六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
愛與責(zé)任是人一出生就應(yīng)當(dāng)有的，自我懂事的時候，媽媽就告訴我：“你孝敬爸爸媽媽是愛，你憐惜小花小草是愛，你關(guān)愛老師學(xué)弟是愛；闖了禍主動承擔(dān)責(zé)任，你有履行一個有道德素養(yǎng)的公民的責(zé)任。”盡管那時很小，不知道什么公民、群眾，分不清輩分的大小，但還是懂一點兒。
一天天的長大，我漸漸的明白了什么是愛，什么是責(zé)任。聽完了于丹教授的講座，我對愛與責(zé)任有了更深一步的了解。所謂愛，就是所講的：大樹為孩子奉獻出果子、樹枝、樹干，直至不能再奉獻，這是大樹對孩子的一種愛。
生活中，在我們身邊，到處都是愛，尤其是孝敬父母。對于父母的孝心，自古以來都是人們所談?wù)摰模湃诉\：正為本，孝為先。如今又有孝為德之本這一說。我們可以用自己的嘴巴講出來，當(dāng)然，有人不好意思向父母去說，那就可以寫在紙上。而父母表達對我們的愛時，往往表現(xiàn)在實際行動中，當(dāng)你酣然入睡時，一睜眼，父親在檢查你近日的學(xué)習(xí)情況，母親在一旁為你收拾書包，你可否心酸呢？我們唯可做的是，不提過分要求，努力學(xué)習(xí)，為了自己的明天，為了父母所給予的愛。
責(zé)任在我們身邊更是無處不在：好好學(xué)習(xí)，是我們當(dāng)前的責(zé)任，現(xiàn)在，我們的責(zé)任是為了未來的責(zé)任而責(zé)任。胡蘿卜、雞蛋、茶葉就像我們，每個人都有責(zé)任，只是形式不同而已，胡蘿卜變?yōu)楹}卜湯，雞蛋變成可口的熟雞蛋，而茶葉變成了濃香四溢的茶水。
男孩要了樹的能利用的一切，回來陪陪樹墩，這是他的責(zé)任，樹為他奉獻的太多太多，他唯有陪樹度過一些時光來感謝樹的奉獻。所以有愛就有責(zé)任，它們二者息息相關(guān)。
人間冷暖，我們可以用愛來衡量，用責(zé)任去作砝碼，使人間的暖一天天的加重，而冷永無翻身之地，這才是愛與責(zé)任共同想擁有的未來。
以責(zé)任為的演講稿篇七
大家早上好！
今天我講話的主題是：責(zé)任與生命同行。
責(zé)任是什么？用通俗的話來說就是做好我們應(yīng)該做的、必須做的事。從霍去病的“匈奴未滅，何以為家”，范仲淹的“先天下之憂而憂”，陸游的“位卑未敢忘憂國”，顧炎武的“國家興亡，匹夫有責(zé)”，周總理的“為中華之崛起而讀書”?！柏?zé)任”這兩個字激勵了一代又一代的人，樹立了一座又一座歷史豐碑。
責(zé)任是一個人成長的動力。人從出生開始，就擔(dān)負著大小不同的責(zé)任，小時候負責(zé)健康成長，青年時期負責(zé)充實自我為以后的工作做準(zhǔn)備，成年后要擔(dān)負起對家庭和社會的責(zé)任。因此，責(zé)任是逐漸成熟的標(biāo)志。能夠承擔(dān)責(zé)任的人是可以委以重任的人，也是值得信賴的人。歌德說：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值” 。一個人，只有盡到對父母的責(zé)任，才能是好子女；只有盡到對國家的責(zé)任，才能是好公民。履行責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)越高，其人生價值就可能越大。責(zé)任是一個社會有序、和諧運轉(zhuǎn)的前提和條件。
責(zé)任意識平常而樸素。責(zé)任意識并不驚天動地，它都是通過一些平凡的細節(jié)而表現(xiàn)出來。最典型的是，這種責(zé)任意識表現(xiàn)在那些堅守工作崗位的各行各業(yè)的勞動者身上，有了他們的忠于職守，才使我們的社會得以維持正常運轉(zhuǎn)。置身于社會，每一個成員之間的聯(lián)系是如此的緊密，他人的利益與自身的利益息息相關(guān)。因而，我們也逐漸明白了這樣的道理：愛別人，也是愛自己；對別人負責(zé)，就是對自己負責(zé)。
雛鷹深知自己守衛(wèi)藍天的職責(zé)，于是振翅高飛，譜寫出搏擊長空的壯闊；梅花明白自己點綴寒冬的職責(zé)，于是頂著霜雪，向世人綻放笑容。責(zé)任心是一種非常重要的素質(zhì)，是一個優(yōu)秀的人所必須具備的。責(zé)任與生命同行，才使原來短暫的生命閃耀光輝。
如果把社會比喻成一座大廈，那么每個公民的責(zé)任感就是這座大廈的基石，有了責(zé)任感，才會關(guān)注生活中的點點滴滴；有了責(zé)任感，才會時刻準(zhǔn)備著伸出一雙援助之手；有了責(zé)任感，才會將個人融入到社會中，充分發(fā)揮個人的才干，將素不相識的人們凝聚成一個整體。
身為中學(xué)生的我們，無須闊談保家衛(wèi)家舍身求義，不必奢談廢寢忘食的科技攻關(guān)，也不必為家人的生活四處奔波操勞，但我們同樣有著自己的特定責(zé)任——學(xué)習(xí)。
專心聽好每一堂課，認真完成每一次作業(yè)，按時做好每一回值日，這一切的一切都是我們應(yīng)負的責(zé)任。
果皮紙屑不能隨手扔，要多走幾步扔到垃圾桶里，這是責(zé)任；走路行車不能隨心所欲，不能瀟灑走一回，要遵守交通規(guī)則，這也是責(zé)任；學(xué)習(xí)沒有興趣也要用心去學(xué)，絕不可放棄，這依然是責(zé)任。維護班級和學(xué)校集體榮譽，這都是我們應(yīng)負的責(zé)任。
然而，對有的同學(xué)來說，責(zé)任又在哪里？上課時昏昏欲睡嗎？作業(yè)拖欠甚至抄襲？對學(xué)校的課桌、門窗，狠狠的踹上幾腳，那都是精神頹廢，不負責(zé)的表現(xiàn)。那是虛度人生，更是推卸責(zé)任的丑行。
沒有了責(zé)任感，活著就不知為何活著。責(zé)任大于天，每一個人，包括你們，包括我們都要為盡責(zé)而努力。所以，同學(xué)們不要再為老師的嘮叨感到厭煩，教給你們怎樣做人，是我們作為教師的責(zé)任！嚴格管理你的老師才是最負責(zé)的老師！而作為學(xué)生的你，不要再跟老師計較你的自由，更不要跟父母大談你的權(quán)利，因為一個不知道責(zé)任的自由，是散漫！一個不懂得負責(zé)的權(quán)利，是自私！
背好行囊，拾起原先遺漏的責(zé)任心，讓責(zé)任伴隨你我一同上路，愿我們?nèi)巳硕寄苷一貙儆谧约旱呢?zé)任，做學(xué)習(xí)是主人，做學(xué)校的主人。做一個有知識的人，有道德的人，有進取精神的人，一個有益于人民的人。
以責(zé)任為的演講稿篇八
我演講的題目是《教師要有愛心、責(zé)任心》。
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是自我犧牲。
“愛”與“責(zé)任”，二者其實是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任也辦不好教育。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛學(xué)生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長和進步有很大的推動作用。師愛即嚴慈相濟的愛，是只講付出，不計回報地愛，是無私廣博的愛，學(xué)生只有“親其師”才會“信其道”。我們中華民族自古以來就是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，國家的繁榮富強最根本要靠教育，要靠有愛心和責(zé)任心的教師，愛心與責(zé)任心是教師的首要素質(zhì)。教師的責(zé)任感源于對教育事業(yè)的熱愛及愿意獻身教育事業(yè)的堅定信念。有了強烈的責(zé)任感與事業(yè)心教師才會樂業(yè)、敬業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。一個沒有責(zé)任心的人不論其職位高低，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻的。
教育部部長周濟提出：“愛與責(zé)任”是“師德之魂”?！皼]有愛就沒有教育”，“沒有責(zé)任就辦不好教育”。愛是無形的力量，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂，是教育的橋梁，是教育的推動力，是教育成功的基礎(chǔ)。作為一名合格的教師，愛只是一個最淺層次的要求，而德則是一個更高層次的要求。沒有公德，社會就會淪落，沒有師德，教育就會沒落——師德是愛，更是一種責(zé)任！如果沒有責(zé)任，沒有責(zé)任意識，就不會明確自己的職守，不會明確自己肩負的歷史重任，那就辦不好教育，育不好學(xué)生。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學(xué)生，對學(xué)生負責(zé)。古訓(xùn)說得好：“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”?？梢?，對學(xué)生的愛也要體現(xiàn)在嚴格要求上。
教師個人對學(xué)生影響所產(chǎn)生的力量，無論是什么樣的教科書、什么樣的思潮、什么樣的獎懲都代替不了的。在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率，是學(xué)生的典范，是學(xué)生的楷模，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。
總之，師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的'教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，有責(zé)任心的老師熱愛學(xué)生是搞好教育工作的先決條件。愿每一位教育工作者都能把自己的愛心、責(zé)任心無私的奉獻給學(xué)生！用愛心、責(zé)任心換學(xué)生的心！
我的演講完了，謝謝大家！
以責(zé)任為的演講稿篇九
大家好！
我演講的題目是：《挑起時代公路人的責(zé)任和使命》
在我們中國有一句人人皆知的話，那就是，要想富，先修路。公路，是致富的基礎(chǔ)，公路，是致富的源泉。
廣西，作為我國通往東南亞的橋頭堡，改革開放后，公路發(fā)展速度驚人，到目前為止，全區(qū)公路總里程已突破60000公里，為實現(xiàn)廣西富民興桂新跨越的戰(zhàn)略目標(biāo)打下了堅實的基礎(chǔ)。
作為公路人，我們大家都知道全國交通系統(tǒng)勞動模范、全國勞動模范和全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、四川省甘孜州公路養(yǎng)護總段雀兒山五道班班長陳德華同志的事跡。20年來，陳德華在海拔4889米、終年冰雪不斷、草木不生、被稱為“生命禁區(qū)”的川藏公路線上，立志以養(yǎng)路為業(yè)，以道班為家，艱苦奮斗，愛崗敬業(yè)，團結(jié)帶領(lǐng)全班工人，在生存環(huán)境極為惡劣，工作、生活條件極為艱苦的情況下，以頑強的毅力克服了許多難以想象的困難，精心養(yǎng)護公路，熱情為過往車輛、人員提供無私的救助和服務(wù)。
在陳德華心中，他明白，作為公路人，需要的是一種對公路事業(yè)的崇高責(zé)任感和使命感！
是的，我們需要這種精神動力，有了精神動力，我們的工作才有激情；有了精神動力，我們的工作才能創(chuàng)新；有了精神動力，我們的工作才會在構(gòu)建和諧公路的偉大戰(zhàn)略中發(fā)揮出巨大的能量！
我是一名路政執(zhí)法人員，記得有一次在巡路時，發(fā)現(xiàn)一位當(dāng)?shù)厝罕娫诠方ㄖ刂茀^(qū)內(nèi)違法建房，當(dāng)我們到現(xiàn)場查處他時，對方對我罵罵咧咧，言語十分惡劣。當(dāng)時，我滿腹委屈，但我想到我是文明的公路人，有責(zé)任維護好和管理好公路的責(zé)任。我耐心地向車主講清《公路法》的道理和違法建筑對公路的危害，讓車主心悅誠服。
都說臘梅傲雪笑盈盈，卻不知其中幾許甘苦才有甜。在工作中，我們多少次為嚴查超限運輸車輛而犧牲晚上的休息時間，多少次為維護運輸市場秩序而放棄與親人相聚的機會。面對個別車主的辱罵，我們也曾委屈；面對親戚好友的誤解，我們也曾苦惱；面對沖卡司機的恐嚇，我們也曾害怕，但卻不曾退縮；面對金錢的誘惑、人情的壓力，我們也曾斗爭過，但卻不曾屈服。因為我們深知，我們代表著城市和交通行業(yè)的形象，肩負著為民執(zhí)法的重任。
今年，是實現(xiàn)“十一五”規(guī)劃的開局之年，也是承前啟后，繼往開來的一年。我們的公路人也是一樣，也將迎來一次新的歷史機遇，我們應(yīng)該勇敢地迎接這次千載難逢的發(fā)展機遇?！扒啻禾摱葻o所成，白首銜悲補何及”，一位唐代文人曾這樣講過，是的，青春不僅僅意味著綠色和希望，它還包含著耕耘、探索和拼搏。“我們是五月的花海，用青春擁抱時代；我們是初升的太陽，用生命點燃未來”，我們是青春的代言人，奉獻是我們的職責(zé)，讓我們用熱血和激情，勇挑時代的責(zé)任和使命，讓我們在偉大的公路事業(yè)中實現(xiàn)美好的人生價值，為了我們共同的事業(yè)，為了我們燦爛的明天。
以責(zé)任為的演講稿篇十
親愛的老師們：
大家上午好?。?！
對于責(zé)任，每一個人都有自己不同的感受和詮釋。有人說：責(zé)任是職業(yè)道德和事業(yè)的根基；有人說：責(zé)任是能力水平提高的保證；有人說：責(zé)任是走向人生最高境界的選擇！但是我要說：教師的責(zé)任就是要促進每一個學(xué)生的成才成人。教育發(fā)展，責(zé)任在我；發(fā)展遲緩，我有責(zé)任。 “責(zé)任重于泰山”，這是我們經(jīng)常講的一句話。只有每一個教師都履行自己的責(zé)任，學(xué)生才有未來；學(xué)校才會充滿活力，走向興盛；只有每個教師都履行了自己的責(zé)任，才能激發(fā)個人的能力，才能使學(xué)校創(chuàng)造輝煌。
責(zé)任承載著能力，一個充滿責(zé)任感的人，才有機會充分展現(xiàn)自己的能力。責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績，“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。 責(zé)任即榮譽。為榮譽而工作，就是主動爭取做得更多，承擔(dān)更多的責(zé)任；為榮譽而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；為榮譽而工作，就是為學(xué)校分擔(dān)憂慮，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫助；為榮譽而工作，就是自動自發(fā)，最完美地履行你的職責(zé)，讓努力成為一種習(xí)慣。努力工作，忠誠于教育，在捍衛(wèi)學(xué)校榮譽的同時，也樹立了自己的榮譽。自己也將會受到人們的尊敬。
我們學(xué)校有許多這樣的老師，在三尺講壇上，履行著自己神圣的職責(zé)；在學(xué)校的工作中，默默的付出青春和生命；在日常生活中，完善自己的人格。學(xué)校副校長李光慧，工作從不記報酬、不記個人得失，為了學(xué)校的工作放棄了多少個星期天、節(jié)假日。。。。龍云德老師，無論領(lǐng)導(dǎo)安排什么工作，從不講條件，更不講價錢，始終以積極向上的精神狀態(tài)和昂揚的斗志認真完成、還有于子麗老師，吳云芳老師、張瓊秀老師三位老老師，當(dāng)學(xué)校需要他們擔(dān)任班主任的時候，毅然接下工作，并把班級管理的井井有條；還有我們學(xué)校已經(jīng)不年輕的年輕老師們，承擔(dān)著學(xué)校許多除教學(xué)以為的額外工作，認真地完成上交布置的一個又一個的任務(wù)。。。。每一個老師，都在認真的履行著自己的職責(zé)。這些老師的點點滴滴打動著我、感染著我、激勵著我。正因為有了這些老師，我們學(xué)校才有了今天的發(fā)展和進步。
老師們，同學(xué)們，相信今天的成就是昨天的積累，明天的成功賴于今天的不屈不撓的責(zé)任感！正如歌德所言：“責(zé)任就是對自己要求做的事情有一種愛?！睙釔郾韭毠ぷ?，一切從于細微處做起，那人生就不愁沒有輝煌！事業(yè)不愁不會騰達！家庭就不愁不會幸福！
風(fēng)正海闊、自當(dāng)揚帆破浪，任重道遠、更須策馬揚鞭，讓我們乘著小孟工業(yè)園區(qū)的東風(fēng)，在上級的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，以更加昂揚的精神風(fēng)貌、更加飽滿的學(xué)習(xí)熱情、更加扎實的工作作風(fēng)，為開創(chuàng)十六小更加美好的明天而努力奮斗！
親愛的同事們，讓我們從自身做起，從點滴做起，愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，同創(chuàng)小河教育的輝煌。
以責(zé)任為的演講稿篇十一
國際護士節(jié)演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓，同行的姐妹們：
在護士節(jié)到來之前，首先請接受我最真誠的祝福，祝大家護士節(jié)愉快！
今天我給大家演講的題目是——《未來護士的職責(zé)》。“營造優(yōu)良執(zhí)業(yè)環(huán)境提供優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)”旨在強調(diào)醫(yī)務(wù)人員的執(zhí)業(yè)環(huán)境直接關(guān)系到醫(yī)療護理質(zhì)量和患者安全。衛(wèi)生部要求地方各級衛(wèi)生行政部門及各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)要充分認識做好“國際護士節(jié)”宣傳活動的必要性，積極宣傳我國護理事業(yè)發(fā)展取得的成就；宣傳各地在加強護士隊伍建設(shè)和提高護理服務(wù)質(zhì)量方面取得的成效；宣傳護理工作在保障人民群眾健康和生命安全中的重要作用；宣傳優(yōu)秀護理工作者救死扶傷的人道主義精神和愛崗敬業(yè)、無私奉獻的職業(yè)風(fēng)范；要充分利用電視、廣播、報刊等新聞媒體，采取召開座談會、表彰優(yōu)秀護士、慰問臨床一線護士、舉辦護士技能競賽等多種形式，積極開展宣傳教育活動。
當(dāng)人類邁向21世紀(jì)的同時，世界衛(wèi)生組織對公共衛(wèi)生的建設(shè)也更加重視。目前，我國的公共衛(wèi)生與國外發(fā)達國家還有一定的距離，各方面條件還不夠完善，而且人口眾多，地域遼闊，各地區(qū)之間經(jīng)濟發(fā)展不平衡，世界疾病流行模式均在我國有所體現(xiàn)。嬰兒破傷風(fēng)、肺炎和腹瀉這類很容易治療和預(yù)防的疾病，成了我國部分地區(qū)公共衛(wèi)生領(lǐng)域的突發(fā)事件。抑制這類突發(fā)事件的發(fā)生，讓人們遠離對這類病魔，需要我們護士從醫(yī)院走向社區(qū)，從單純、被動地執(zhí)行醫(yī)囑和病人護理，逐步轉(zhuǎn)向人們整體健康的呵護，運用護理學(xué)和醫(yī)學(xué)知識幫助其預(yù)防疾病，增進健康，最大限度地達到生理、心理、社會的平衡和適應(yīng)。護理工作從疾病護理逐步拓展為"預(yù)防疾并維持生命、減輕痛苦、增進健康"。
馬克思曾說，當(dāng)我們選擇了最能為人類幸福而勞動的職業(yè)，那么，重擔(dān)就不能把我們所壓倒。隨著公共衛(wèi)生服務(wù)管理體系的改革，今后我們護士的工作將會更加艱巨而繁忙，護理工作的苦累不言而喻。然而，戴上這頂潔白的燕尾帽，踏上這個工作崗位的時候，我們也就應(yīng)該想到今天的辛苦，職業(yè)給了我們白色的身影，我們就應(yīng)在如雪的潔白上描繪五彩的人生，在平凡的工作崗位上顯耀出天使的風(fēng)采。
南丁格爾曾經(jīng)贊譽道：“護理是一門藝術(shù)，從事這門藝術(shù)需要有極大的心理準(zhǔn)備?！边@既是對護理工作的最高贊揚，也是對我們護士工作的最高要求。在sars瘋狂肆虐時期，我們無數(shù)的護士姐妹們與患者度過了最后的時刻，那時誰都知道sars防不勝防，親密的接觸是傳染的直接途徑，染上就可能是不歸之路??！可我們的護士卻毫不退縮，毅然堅守在自己的崗位上。他們正是靠著嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、執(zhí)著的信念，不屈的精神，精心的呵護，才將sars這一病魔擊敗。
sars雖去，但我們還可能會面對禽流感、海嘯等一系列公共衛(wèi)生突發(fā)事件的發(fā)生。作為當(dāng)今的護士，我們應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱ゾ氁庵?，陶冶情操，堅定本職工作的信念。為人類展示一片生命的綠色。護士在病人的心目中是善良、高尚、樂于奉獻的“天使”。如果我們無視人們的健康和病人的痛苦，只是想著自己的得失，我們是否有愧于這個美麗的稱謂呢？護士節(jié)的舞臺上，當(dāng)我們舉起右手宣誓時，那不應(yīng)該僅僅是個表演，那應(yīng)該是我們內(nèi)心對患者的承諾，對人們健康的一個保障。
護士姐妹們，未來的工作，任重道遠，讓我們攜起手來，在人們心中筑起一道健康長城；讓我們在護士這平凡的工作崗位上奉獻自己的全部；讓白衣天使這燦爛的桂冠散發(fā)出更加絢麗奪目的光彩。成功屬于平凡的人，幸福屬于全人類，縱有千萬次sars疫情的到來，也無法阻擋人們前進的腳步！——謝謝。
以責(zé)任為的演講稿篇十二
曾經(jīng)，神圣的教師職業(yè)是我大學(xué)畢業(yè)擇業(yè)所向往的。從2005年的11月份開始在母校教務(wù)處實習(xí)，并且開始從事輔導(dǎo)員工作，我感觸很深，因為這里面不僅有我對人生目標(biāo)追求的看法，也有我在這個職業(yè)上的感想和認識：那就是選擇了這份神圣的職業(yè)，就要對得起這份信任，就要對得起這份責(zé)任。
今天，來到這里我只想通過這樣的活動，與在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)老師共同交流學(xué)習(xí)一下，怎樣提高自我修養(yǎng)，尤其是作為輔導(dǎo)員。
在這之前，我想給大家講一件事。這是我作為輔導(dǎo)員以來讓我很吃驚的事。那是在10月21日我?guī)ш爡⒓宇A(yù)科生考試……原來那位同學(xué)搭錯了車，當(dāng)時我只想到了要告訴那位同學(xué)：“同學(xué)你不要著急，等你坐的那輛車到了他們學(xué)校，你再轉(zhuǎn)車回校，路上注意安全，回校后要跟我聯(lián)系。”當(dāng)電話掛斷的時候，心里有一種說不出的感受，當(dāng)時我在想，那位同學(xué)既然沒有一點意識，就糊里糊涂的上了車，當(dāng)時我們還是統(tǒng)一組織的，都出現(xiàn)了這種情況，那將來這位同學(xué)一個人走向社會生活的時候，是否會有意識進行自我保護呢？同樣，就在學(xué)院剛開學(xué)不久就有學(xué)生的學(xué)費被騙，在我們聽了被騙的經(jīng)過之后，感覺有些不可思議。其實，都折射出同樣一個問題那就是，現(xiàn)在的大學(xué)生自我保護意識不強。作為輔導(dǎo)員我們有責(zé)任幫助他們，正確引導(dǎo)他們，過好自己的大學(xué)生活。
作為一名大學(xué)生的輔導(dǎo)員，我的人生經(jīng)歷是淺顯的，剛剛結(jié)束自己的大學(xué)生活就進入了從學(xué)生到老師角色上的改變。這個角色改變確實讓我肩負著一項嚴峻的責(zé)任，然而在這個角色適應(yīng)的過程中，我積極努力地尋求工作方法。
這一年的邊工作邊思考，我對輔導(dǎo)員工作有了自己的認識。我認為想成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，首先要熱愛這項事業(yè)，愛自己的學(xué)生。當(dāng)他們叫我老師的時候，我會被這兩個字感動，這里面包含著一種博大的愛，里面有師生之情，兄弟姐妹之情，甚至是親人一般的感情。因為這份愛是一種責(zé)任，就應(yīng)該有工作上的動力；就應(yīng)該認真了解他們，細心觀察他們，耐心引導(dǎo)他們；因為有了這份責(zé)任，我就應(yīng)該不斷努力學(xué)習(xí)尋求更多的方法提高自己。
大學(xué)輔導(dǎo)員是大學(xué)生政治上的引導(dǎo)者，思想上的啟發(fā)者，道德上的示范者，心理上的調(diào)試者，學(xué)務(wù)中的指導(dǎo)者，交往中的信任者。在認識到自己肩負的工作任務(wù)后就要去了解自己的學(xué)生，經(jīng)過與學(xué)生的接觸，我能夠了解這批學(xué)生的整體特點。我常?；叵肫鹱约旱拇髮W(xué)時代并與之比較，學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們犯一些錯誤是可以理解的，但犯錯誤后的教育是一件很重要的事情，要讓他們從思想上認識到嚴重性并加以改正。怎樣才能使教育這一環(huán)節(jié)行之有效，這就需要師生之間平等真誠的交流。
要使學(xué)生接受自己對他們的教育，也就是一個在學(xué)生中樹立起自己的威信，得到學(xué)生信任理解和愛戴的過程。要教育好學(xué)生，帶好一個班對學(xué)生給予更多關(guān)愛固然重要，但走進學(xué)生的內(nèi)心世界，在平等的交流中真誠的談話中，與學(xué)生建立起師生相互信任的情誼似乎更為重要。
身為輔導(dǎo)員還應(yīng)廣泛獲取各方面的知識和信息，關(guān)心學(xué)生感興趣的一些訊息，及時傳達給他們。與此同時還要加強自身思想道德修養(yǎng)，嚴于律己，從而使學(xué)生從心底贊同老師愿意主動和老師交流思想。我們很難想象一個品行不端自私自利不學(xué)無術(shù)的教師會在學(xué)生中享有真正的威信，所以在要求學(xué)生做到的同時自己應(yīng)該先做到。
在作輔導(dǎo)員的這份工作中，我一直在告誡自己，要用心去與學(xué)生溝通，用愛去喚醒學(xué)生，用真誠的微笑打動學(xué)生，用自己的實際行動感化學(xué)生，也要讓自己的學(xué)生在大學(xué)生活中與自己一樣，過的快樂，充實。我一直在讓自己努力做好自己的本質(zhì)工作，是因為我選擇了這份神圣的教師職業(yè)，也背起了這份責(zé)任。
輔導(dǎo)員工作是艱辛的，但很充實。幾分酸澀，幾分欣慰，幾許感嘆，但同時也跟這幫可愛的學(xué)生一起多了一絲成長！還是那句話，選擇了，就要對得起這份責(zé)任，因為我是一名人民教師。
以責(zé)任為的演講稿篇十三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
水的靈動在于有重物的襯托，土的結(jié)實在于有生命的踩踏，生命的精彩在于有責(zé)任的相隨。
生命的存在，讓世界變得繽紛多彩，而繽紛多彩的世界，也給了生命無窮的展示空間。生命存于世，總有它的責(zé)任，正如綠葉為了襯托花朵的鮮艷。白雪為了襯托梅花的芬芳。星星為了襯托夜空的浩瀚。責(zé)任呢?責(zé)任是為襯托生命的偉大。生命也因責(zé)任而更加的精彩。
繽紛的世界給予生命展示的空間，在這個空間里，每一個生命伴演了一個不同角色，不同的角色也賦予了我們不同的責(zé)任。
生命是神圣的，責(zé)任是崇高的，也許你會因負責(zé)任而放棄一些對你十分重要的。但是你必須去付出。
就如那翱翔高空的雄鷹媽媽，為了讓兒女以后飛得跟高跟遠，它不得不忍受子女的恨及自己的傷心，而狠心地把子女扔下那萬丈高崖，也許從此以后它會失去一個愛子，也許從此家庭不在和睦，但是它必須如此，因為這是它的責(zé)任，它要把子女培養(yǎng)成一個以后翱翔高空的健兒，就必須如此。
生命因責(zé)任而變得精彩，也許你在付出責(zé)任的時候會痛苦萬分，但是最后的時候，我們不會后悔，因為我們的生命在付出中得到了升華，生命的過程讓我們回味無窮。
責(zé)任的崇高，讓我們仰視，它讓你我們的生命更加精彩，正如河流選擇了高崖，寧可粉身碎骨，結(jié)果美麗由瞬間鑄就了永恒，其實它的責(zé)任是勇往直前的奔騰。飛鳥選擇了高空，也許會筋疲力盡，但它最終到達夢想的地方，并在風(fēng)雨中逐漸成長，它挑戰(zhàn)了廣闊的，不可知的大自然，其實它的責(zé)任是追求自由以及飛翔。
在追求責(zé)任的過程中，那種誰也道不名說不清如煙的境界，證明了生命的精彩，也詮釋了生命的意義。千年的古木依就載著沉甸甸的果實，透出生命的馨香，它的香體現(xiàn)著生命的重量，它永恒的存在于世間。
水一樣賁騰，為了這生命的重量，鳥兒依然飛翔，為了這天際的廣博，花兒一樣開放，為了這世間的芬芳。責(zé)任的存在，為了體現(xiàn)生命的偉大。
生命因責(zé)任而精彩，讓我們一起努力，共創(chuàng)美好生命空間。展示我們自己的舞臺，這就是我們的責(zé)任。
以責(zé)任為的演講稿篇十四
親愛的老師們，同學(xué)們:
洪戰(zhàn)輝是湖南懷化學(xué)院的一名大學(xué)生。父親突患間歇性精神病后，摔死了一歲大的女兒，卻把一個被遺棄的女嬰撿回家，母親不堪家庭重負，棄家出走。從十二歲起，洪戰(zhàn)輝就支撐著一個父親生病、母親出走、弟弟上學(xué)、撿來的小妹妹要人照顧的家。1997年，洪戰(zhàn)輝考上了湖南省重點中學(xué)，他開始帶著三歲的妹妹上高中;xx年考入懷化學(xué)院，他又帶著妹妹上大學(xué)，十多年來，靠做小生意和打工賺來的錢維持生活、供妹妹上學(xué)。他說：“一個人能自立自強才是最重要的”，盡管生活拮據(jù)，他卻從沒有申請過特困補助，也不接受任何捐款。
洪戰(zhàn)輝肩負家庭重擔(dān)、攜妹求學(xué)的感人事跡，展現(xiàn)了挑戰(zhàn)困難，積極進取的人生追求;展現(xiàn)了自強自立，奮發(fā)學(xué)習(xí)的奮斗精神;展現(xiàn)了對家庭對親人對社會敢于負責(zé)的傳統(tǒng)美德。
聽完了他的故事，相信所有人都為之動容。他是萬千大學(xué)生的代表，更是千萬中學(xué)生的楷模。
我們是21世紀(jì)的新主人，我們是民族的希望，祖國的棟梁。作為21世紀(jì)的中學(xué)生，我們要這樣做：在學(xué)校，我們要努力學(xué)習(xí),尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，豐富課內(nèi)外文化生活;在家，我們要孝敬父母，主動幫父母干力所能及的家務(wù)事;在社會，我們要遵守法律法規(guī)，遵守社會公德，樂于助人。只有這樣做，我們才能稱得上是時代合格的中學(xué)生。
最后，希望我們每一位中學(xué)生牢記我們的責(zé)任。為爭做時代合格的中學(xué)生努力奮斗。謝謝大家，我的演講完畢!
人們做錯了事，抑或是錯過了時機，后悔了，于是便渴望能買到后悔藥，希望能夠回到過去，重新做個選擇。于是乎，“回到過去”便成了大眾的一種習(xí)慣心理。
近來，在論壇上經(jīng)常看到有學(xué)識的人名曰“回到未來”。初一看，好似理想主義者，一笑而過;見多了，便開始仔細咀嚼，方才如夢初醒，那是進一步的思慮。
在此，我們假設(shè)愛因斯坦的相對論是不成立的，而且某人跑起來也超過了光速，能在時間跑道上來回自由奔跑。那他既然回到了過去，那為什么還要回到未來呢?原因很簡單，回到過去，他依舊無法選擇正確的方法，解決原有的問題。
回到過去，依舊一錯再錯，這并非現(xiàn)在科幻雜志里所構(gòu)想的“過去不可變論”在作祟，追根究底，原是他的'認識問題。做錯了，錯過了，雖然意識到錯了，但依舊懷抱那顆執(zhí)著的心，即使回到過去，重新給他一個機會，他依舊會做同樣的選擇。因此，想要“回到過去”類似一種自欺欺人的行為。放下那顆掙扎的、執(zhí)著的心，于是，以前的種種是非與心中空明的他無所關(guān)系了，所以他便想重新“回到未來”，把握好爾后的每個機會。
切忌“回到過去”的自欺欺人，切記“回到未來”的大徹大悟，把握好現(xiàn)在的一分一秒。
把握現(xiàn)在，所有的愛就在此刻，只需你伸出手緊緊攥住，你便可以沐浴在愛的暖流中;所有的機會就在下一刻，你要做的，只是屏棄一切雜念，安靜地做準(zhǔn)備。這樣，你就不會再迷戀過去，從而無愧于未來。。。
高三了，剩下四個多月了，兄弟姐妹們，拼了!……
以責(zé)任為的演講稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好，我演講的題目是《贏在執(zhí)行力追求完美卓越》。
為什么強大的美國會在越南的戰(zhàn)場上失??？為什么德國足球隊在世界賽場上成就卓著？原因是多方面的，但是完美的執(zhí)行是其中最重要的一點。無論有多么宏偉的藍圖和多么完美的戰(zhàn)略，缺乏執(zhí)行力就會導(dǎo)致全盤皆輸。執(zhí)行就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)。這是執(zhí)行力最簡單也是最精辟的解釋。
下面我從三個方面談一談我對執(zhí)行力的幾點看法。
完美的執(zhí)行是不需要任何借口的，不要用借口來為自己開脫或搪塞。借口只能讓我們暫時逃避困難和職責(zé)，但其代價卻是沉重的。找借口的一個直接后果就是容易讓人養(yǎng)成懶散，拖延的壞習(xí)慣，當(dāng)遇到困難和挫折時，不是用心地去想辦法解決問題，而是去找各種各樣的借口，這樣只能導(dǎo)致失敗，也會使自己一事無成。優(yōu)秀工作人員從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力想辦法解決問題，出色完成任務(wù)。"拒絕借口"是追求完美表現(xiàn)的有力保障，我們要牢記職責(zé)，奉行職業(yè)準(zhǔn)則，培養(yǎng)不達目的不罷休的毅力。因為工作是沒有任何借口的，失敗是沒有任何借口的，人生更是沒有任何借口。
這兩天不明白大家是否注意到大門前擺放的鮮花、樓道里新增添的樓道文化，這些都是領(lǐng)導(dǎo)從細微之處著想，為大家營造的良好辦公環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)如此注重細節(jié)，從一點一滴關(guān)心我們職工的精神文化生活，我們職工在工作中更要注重細節(jié)。中國偉大的思想家老子曾說過：天下難事、必成于易，天下大事、必做于細。細節(jié)到位，執(zhí)行力就不成問題。
大家也許都聽過三個和尚喝水的故事：當(dāng)廟里有一個和尚時，他一切自己做主，挑水喝；當(dāng)廟里有兩個和尚時，他們透過協(xié)商能夠自覺地進行分工合作，抬水喝；可當(dāng)廟里來了第三個和尚時，問題就出現(xiàn)了，誰也不服誰，誰也不愿意干，其結(jié)果就是大家都沒水喝。這則寓言使我們認識到團結(jié)的重要性，在完成一項任務(wù)時，缺乏團隊協(xié)作的結(jié)果是導(dǎo)致失敗。由于個人的潛力有限，因而在做工作時，需要相互協(xié)作，相互幫忙，相互提醒。
前不久召開的民政半年工作會是由辦公室組織的，在人員少，時間緊，任務(wù)重的狀況下，組織如此大的規(guī)模會議還是建局以來史無前例的。辦公室工作人員加班加點，協(xié)同作戰(zhàn)，注重每一個細節(jié)，追求完美，互相補臺，最終民政工作會開的十分成功，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。這是執(zhí)行力的具體體現(xiàn)，這是團隊精神的具體體現(xiàn)。
辦公室是機關(guān)的綜合辦事機構(gòu)，是承上啟下、上傳下達、迎來送往、聯(lián)系內(nèi)外的橋梁和紐帶，是對外的窗口，代表著整個機關(guān)形象，能夠說職責(zé)重大。辦公室全體工作人員相互支持，密切配合，拾遺補缺，搞好團結(jié)，作為一個整體，為了一個共同的目的，務(wù)必以大局為重，以工作為重，心往一處想，勁往一處使，上下一股勁，齊心協(xié)力干工作。下者用己之力，中者用人之力，上者用人之智。一個人的力量總是有限的，成功30%靠自己的潛力，70%靠人際關(guān)系說明的正是這個道理。
目標(biāo)的實現(xiàn)最終要靠執(zhí)行者付諸實際的行動，如果執(zhí)行不到位，那么無論多么完美的計劃都無法到達理想的效果。要提高執(zhí)行力，單位自身要有良好的執(zhí)行氛圍，讓執(zhí)行植根于單位文化中，讓全體員工有良好的執(zhí)行環(huán)境。執(zhí)行猶如打仗，給你充足槍和子彈，如果沒有有執(zhí)行力的士兵只能失敗。執(zhí)行猶如拳擊，五指不握緊如何發(fā)力擊倒對方。
我們民政工作應(yīng)對的是社會的弱勢群體，我們的每一項工作都關(guān)乎他們的切身利益，沒有高效、深入、優(yōu)質(zhì)的執(zhí)行力去將黨和國家的政策貫徹始終，弱勢群體的利益就得不到保障。
贏在執(zhí)行，我們工作的每一個階段，每一個環(huán)節(jié)，每一個細部都力求完美，追求卓越，這，是我們民政人追求的目標(biāo)。
我的演講完畢，謝謝大家！
以責(zé)任為的演講稿篇十六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
晚上出去散步的人都知道，在柳樹有一些小刀的刮痕，或者是刻著“某某某到此一游”這類的東西。這就是破壞環(huán)境的“壞榜樣”，破壞樹木的人，你也要想想，別人栽種這些樹不僅僅是為了美化，也是為了保護環(huán)境呀!況且，樹木可以吸收二氧化碳，呼出氧氣，因此，在保護和環(huán)境的同時也保證了我們的生命健康。其實啊，破壞環(huán)境最多的還是那些不懂事的小孩子，他們可是破壞環(huán)境的最大禍害之一!就拿我們這最近的人民公園來說吧，那的花花草草的品種可是各種各樣，小花小草也是數(shù)不勝數(shù)，小朋友們的天真是很可愛的，不過，正是因為她們的無知才會破壞花草樹木、隨便亂扔垃圾，我想說：不論年齡的大小，“保護環(huán)境”使我們義不容辭的責(zé)任，當(dāng)然也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。
說到保護環(huán)境你們還必須要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)我，不是我自夸，我說的可是實話，不信你自己看……
我們家在中國上萬戶家中很不起眼，但是我們保護環(huán)境是一點都沒有耽擱了，從我懂事以來就受到了良好的知識熏陶，不跟你說虛的，我就告訴你們我是怎么樣保護環(huán)境的吧!在我們家的客廳里有兩個垃圾桶，但你們不要認為是我們家垃圾多，那是媽媽說，這樣兩個垃圾桶，一個放的是可回收垃圾，一個是廢品，就是沒有用的垃圾。這樣一來，就可以節(jié)省資源，從而保護環(huán)境了!
我爺爺是個老農(nóng)民，可是他雖然在農(nóng)村里，卻依然在履行保護環(huán)境的責(zé)任喲!在家沒事的時候，爺爺就會去做工(就是和幾個老頭一起撿垃圾)我有的時候都說他，又不是沒有錢用，干嘛去受這苦啊!爺爺說：“孩子，這你就不知道啦，這雖然是有錢拿，可我的目的不是錢啊，你想想我們現(xiàn)在的日子這么好了，可不能住在一個“垃圾村”啊!這樣也是為保護環(huán)境做一點貢獻啊，也是對國家做一點貢獻!”爺爺雖然沒有讀過什么書，可這句話絕對是金玉良言呀!
總之，就一點——“保護環(huán)境，人人有責(zé)”想要保護環(huán)境，就從點滴做起吧!
以責(zé)任為的演講稿篇十七
責(zé)任是什么？責(zé)任就是為自己的所作所為承擔(dān)后果，盡力而為。因為有責(zé)任，世界才能和平，因為有責(zé)任，世界才能公平。責(zé)任讓我們的世界如此精彩和充實。
我們現(xiàn)在的主要責(zé)任是學(xué)習(xí)，這是每個學(xué)生的主要責(zé)任。學(xué)習(xí)是未來成功之路。學(xué)習(xí)是我們對待自己、對待未來、對待未來成功的責(zé)任。
我們對自己負責(zé)，享受責(zé)任的快樂；我們對父母負責(zé)，享受感恩。當(dāng)然，對父母負責(zé)還是一件很遙遠的事。為我們的大腦學(xué)習(xí)和增加知識是我們的責(zé)任。
履行對自己的責(zé)任，你要：上課認真聽講；主動舉手發(fā)言；認真思考老師提出的每一個問題；不要敞開心扉；不做小動作；認真整潔地做課堂筆記。
責(zé)任不僅是思想和內(nèi)涵得到充分表達的地方，也是激勵一個人努力學(xué)習(xí)的好方法。所以，為了我們的未來，我們要更加努力，培養(yǎng)我們的責(zé)任感，創(chuàng)造更美好的明天！
讓我們一起肩負起責(zé)任，讓責(zé)任放射出金光。讓你的未來一片光明。
愿我們所有人都在人生的道路上負起責(zé)任，讓生命像金子一樣發(fā)光。
以責(zé)任為的演講稿篇一
一個沒有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的社會是難以長治久安的；
一個沒有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的民族是難以自立自強的；
電腦幾天不關(guān)消失了；
沒有人隨地吐痰了；
不容易，就是將容易的事做千遍萬遍做對。平凡與不凡只一步之遙，從我做起，從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙做起，從自身崗位做起，持之以恒，你我就是成功者，你我就是偉人。
是啊，我是浪花里的一滴水，我是一滴水，就要滋潤一寸土地！
以責(zé)任為的演講稿篇二
責(zé)任，是我們作為一個社會人所必須承擔(dān)的一中職責(zé)或任務(wù)。人生在世，我們要對自己負責(zé)，對家庭負責(zé)，對社會負責(zé)；作為實高學(xué)生，我們還要對學(xué)校負責(zé)。
小時候，我們摔倒了，會抱怨土地不平整，抱怨身邊的雜物羈絆。可當(dāng)我們把這種習(xí)慣帶入成年人的世界，麻煩隨之而至。失敗后或自己犯錯時，我們大多會抱怨環(huán)境，指責(zé)別人，以逃避責(zé)任，為自己開脫。顯然，拒絕責(zé)任的人生更簡單，我們可以指責(zé)我們的父母沒給自己一個好的出生，老師對我關(guān)心不夠，周圍的環(huán)境不能使我潛心求學(xué)，我們甚至可以抱怨高考制度和一些不平等政策。但現(xiàn)實絕不會因我們的抱怨和指責(zé)而改變，我們更該積極進取，勇敢地承擔(dān)起自己的責(zé)任，一個人，想要得到別人的尊重，獲得事業(yè)上的持續(xù)發(fā)展，就必須承擔(dān)起自己的責(zé)任。對自己負責(zé)，就是對自己的生命和前途負責(zé)。生命只有一次，應(yīng)該倍加珍惜，我們要讓生命之花開得更加艷麗，平時要懂得愛護自己的生命，注意安全，遠離傷害，只要活著，就有希望；我們要對自己的前途負責(zé)，明確目標(biāo)，腳踏實地，努力學(xué)習(xí)，堅信只要耕耘就能享受到收獲的喜悅。一個人唯有對自己負責(zé)，建立了真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，他才有可能自覺地選擇和承擔(dān)起對他人和社會的責(zé)任。
作為實高的一份子，愛護我們的學(xué)校就是我們的責(zé)任。維護學(xué)校聲譽，愛護學(xué)校財產(chǎn)、花草樹木、講究衛(wèi)生……——這就是我們的責(zé)任。珍惜大好時光，努力學(xué)習(xí)，勝不驕，敗不餒，爭取最優(yōu)異的成績和最長足的進步?！@就是我們的責(zé)任。
為人子女，我們要尊重父母，尊重他們的勞動，用心感受父母養(yǎng)育我們的艱辛；孝敬父母，關(guān)心父母。不讓父母在努力養(yǎng)家的同時為我們操太多的心；自己力所能及的事情自己做，減輕父母的負擔(dān)，以最優(yōu)異的期末聯(lián)考成績感恩父母——這就是我們的責(zé)任。
為人學(xué)生，我們要尊重老師，尊重他們的勞動。要努力拼搏，刻苦專研，不辜負老師對我們的期望——這就是我們的責(zé)任。
同學(xué)們，熱愛祖國，熱愛社會，熱愛實高，孝敬父母，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，這些就是我們現(xiàn)在的責(zé)任！也是我們一生的責(zé)任！
同學(xué)們，20xx年新的學(xué)期已經(jīng)開始，讓我們都牢記自己的責(zé)任，勇敢地承擔(dān)起自己的責(zé)任，與時俱進，在學(xué)習(xí)的浪潮中勇立潮頭！做個有作為的人！
以責(zé)任為的演講稿篇三
good morning，dear teachers and students，今天我要演講的主題是：責(zé)任。
當(dāng)我們從母體中呱呱墜地的那一刻起，責(zé)任便注定與我們行影不離。有這樣一個故事：一次，美國前總統(tǒng)羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂θ魏我粋€人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
責(zé)任是什么呢？英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任?！弊詮奈覀兊谝惶靵淼竭@個世界上開始，我們就生活在責(zé)任的世界里，但是對于責(zé)任沒有一個全面合理的闡釋，翻開詞典，我得到了責(zé)任的準(zhǔn)確描述。責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情，責(zé)任是一個人應(yīng)盡的義務(wù)，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任感是衡量一個人精神素質(zhì)的重要指標(biāo)。責(zé)任感是每個人都必須具有的素質(zhì)，每個人都必須擁有責(zé)任并履行責(zé)任。
在生活中，當(dāng)你承擔(dān)你犯下的錯誤時，當(dāng)你隨手撿起地上的垃圾時，當(dāng)你擰緊正在滴水的水龍頭時，你都盡了自己的一份責(zé)任。
責(zé)任，讓即將沉淪的浪子回頭；責(zé)任，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。
責(zé)任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。
真正的強者不一定是多有力或者多有錢的人，而是他對別人多有幫助。
責(zé)任可以讓我們將事做完整，愛可以讓我們將事情做好。(-)
只要我們堅守這份責(zé)任，自己做個有責(zé)任的人，就能獲得他人的信任，成為老師的好幫手，成為同學(xué)心目中的榜樣。只要我們負起責(zé)任來，就一定能讓我們的每一天過得更加充實，更加美好。
that’s all，thank you！
以責(zé)任為的演講稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是：《扶危濟困，奉獻愛心》。
古人有云，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“博施于民而能濟眾”，中華民族素來有扶危濟困，奉獻愛心的優(yōu)良傳統(tǒng)。
我們都知道，世界沒有絕對的公平。所以，我們都曾抱怨過，抱怨飯?zhí)玫年犖樘L，抱怨宿舍的木床板太硬，抱怨父母給的零花錢太少，但我們是否想過，有的人連飯都吃不上，有的人流落街頭，有的人甚至失去了父母。相比起來，我們似乎已經(jīng)是世界上最幸運的人了。這些，都值得我們?nèi)ジ卸?。但在感恩的同時，我們也應(yīng)該盡所能及，向需要幫助的人伸出援手。
在一些貧困山區(qū)里，那里的同齡人是我們無法想象的貧窮，擁有一本字典就是他們的最大的愿望，他們的書包就是一個破爛的塑料袋，他們甚至在苦苦期盼上學(xué)的機會。他們，都是和我們生活在同一片藍天下的同齡人，卻受到了不同的待遇。相比起來，我們得到了更多，也有責(zé)任付出更多。
俗話說：“授人玫瑰，手留余香”。作為學(xué)生，我們無法超越xx成為多少年里捐贈善款最多的一位明星，也無法像xx那樣成立基金會。但我們只需少喝一瓶飲料，少買一件新文具，將零花錢節(jié)省下來，捐助給最需要幫助的同學(xué)，就可解他們的燃眉之急，就能讓他們正常的學(xué)習(xí)、生活！即使是1分、1角、1元……也能聚沙成塔，集腋成裘。
你不經(jīng)意的一份愛心，一份關(guān)懷，也許就會改變一個同齡人的人生軌跡！
以責(zé)任為的演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好，我是xx市第二實驗小學(xué)的林世峰，我演講的題目是“責(zé)任，就是擔(dān)當(dāng)”。
其中國運興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)乎未來。記得xx師范畢業(yè)剛踏上講臺時，風(fēng)華正茂的我，在備課筆記本的首頁上記下了陶行知先生的一句話:“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”。 從那時起，一股神圣而莊嚴的使命感牢牢地扎根在了我的心田。十幾年的風(fēng)雨兼程，十幾年的杏壇耕耘，幾多甘苦，幾多收獲，我心中那盞燈始終不滅！今年，隋局長在全市教育系統(tǒng)提出了 “xx教育，我的責(zé)任”的響亮口號，我的心靈又一次得到了深深的震撼。
那么什么是責(zé)任？責(zé)任就是牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)；就是立足本職，盡職盡責(zé)。擔(dān)當(dāng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，大禹“三過家門而不入”是擔(dān)當(dāng)；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”是擔(dān)當(dāng)；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是擔(dān)當(dāng)；林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”是擔(dān)當(dāng)；朱镕基“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都將勇往直前，義無反顧，鞠躬盡瘁，死而后已”是擔(dān)當(dāng)；譚千秋老師在教學(xué)樓坍塌之際，用自己的生命作支撐護住學(xué)生也是擔(dān)當(dāng)！
就目光投向今日的xx教壇，也有這樣一群人讓我感動和欽佩。趙煥利老師年復(fù)一年，用自己的工資補助困難學(xué)生，用愛心詮釋擔(dān)當(dāng)；盧翠紅老師手術(shù)后，把辦公室沙發(fā)搬到走廊辦公，用忘我工作詮釋擔(dān)當(dāng)；董成偉老師為一個個困難學(xué)生募得善款數(shù)萬元，用奉獻詮釋擔(dān)當(dāng)。
華東師范大學(xué)校長俞立中有一句話，教師，應(yīng)該是責(zé)任、愛心和求知者的化身！
我作為一名普通的教育工作者，擔(dān)當(dāng)就是工作需要我時，就盡心盡力做好它；當(dāng)搭檔休產(chǎn)假，無人代課時，我痛快的包攬了她的工作，并且語、數(shù)兩科均取得驕人成績；缺語文老師，我教語文，缺數(shù)學(xué)老師，我教數(shù)學(xué)，而且不管教什么，都教的有聲有色；擔(dān)當(dāng)就是教著兩個班的數(shù)學(xué)，政教主任病休，我頂替政教工作；教導(dǎo)主任調(diào)走，我負責(zé)教導(dǎo)工作；擔(dān)當(dāng)就是校園文化建設(shè)需要我時，我連續(xù)兩個月夜以繼日加班，校園面貌煥然一新，三本飄著淡淡墨香的校本教材也擺上了教師們的案頭。
我們的心是一盞燈，用責(zé)任點亮它，夢想之帆就能遠航！心是一扇窗，用責(zé)任打開它，就能透進絢爛的陽光！我是教師，我心有愛。
責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，源于對學(xué)生全身心的愛，源于對學(xué)生健康成長的那份沉甸甸的責(zé)任。面對煤氣中毒的宮欣母子，我和于永萍老師、梁延華老師一起組織了“讓愛更多些”的主題班會，向他伸出援助之手，給他更多的溫暖和力量。生活給了他磨難，他在我們幫助中學(xué)會了擔(dān)當(dāng)，每天放學(xué)后，宮欣都幫助母親按摩，洗腳，在他的努力下，母親終于康復(fù)，身為教師，我們欣喜！
面對經(jīng)常頭疼的學(xué)生劉淳和，除了日常關(guān)心外，我還幫他奶奶多方聯(lián)系，鼓勵她帶孩子四處求醫(yī)。當(dāng)電話里，她奶奶興奮的告訴我，劉淳和的頭疼病徹底治好了，我感到由衷的高興。我謝絕了老人的禮物，孩子解除病痛，就是最好的禮物。“幼吾幼以及人之幼”，這是教師該有的擔(dān)當(dāng)。
責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，有賴于自身素質(zhì)的提升。茶余飯后，別人休閑娛樂的`時間，我喜歡讀書，讀教育名家文集，讀《中國德育》《中國教育報》，讀專業(yè)書籍，利用一切機會豐富自己、充實自己。鉆研中施展才華，平淡中活出精彩，當(dāng)孩子們在我的課堂中感受到學(xué)習(xí)的魅力、愛上我的課堂時，當(dāng)學(xué)生家長用贊賞的口吻跟我交流時，當(dāng)我的課連續(xù)獲得煙臺市級優(yōu)質(zhì)課時，當(dāng)我的教育設(shè)想贏得各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評時,我體驗著教育生活的幸福，更感覺到作為教育者的擔(dān)當(dāng)。
老師們，“同舟共濟海讓路, 眾人劃槳開大船”，今年全市慶祝教師節(jié)晚會上，六位年輕校長登臺高歌一曲，唱出了每一個教育工作者的心聲?？平膛d市腳步鏗鏘，梨鄉(xiāng)教育前程似錦。伴隨著辦人民滿意教育的雄渾旋律，梨鄉(xiāng)教育正在發(fā)生著日新月異的變化。素質(zhì)教育全面實施，新課程改革如火如荼，內(nèi)涵發(fā)展不斷深入，全市教師隊伍滿懷開拓進取、勇創(chuàng)一流的浩蕩激情，創(chuàng)造著明天的奇跡。xx教育、我的責(zé)任，已經(jīng)成為全市教育工作者的莊嚴承諾和錚錚誓言。創(chuàng)造xx教育新輝煌，是我的責(zé)任，是你的責(zé)任，是你我的共同責(zé)任。讓我們立足崗位，盡職盡責(zé)，上好每一節(jié)課，做好每一件事；讓我們加強學(xué)習(xí)，勤于實踐，提升自身素質(zhì)，增長教育智慧；讓我們心往一處想，勁往一處使，將自己的生命融于崇高的梨鄉(xiāng)教育事業(yè)，譜寫xx教育的新輝煌！
以責(zé)任為的演講稿篇六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
愛與責(zé)任是人一出生就應(yīng)當(dāng)有的，自我懂事的時候，媽媽就告訴我：“你孝敬爸爸媽媽是愛，你憐惜小花小草是愛，你關(guān)愛老師學(xué)弟是愛；闖了禍主動承擔(dān)責(zé)任，你有履行一個有道德素養(yǎng)的公民的責(zé)任。”盡管那時很小，不知道什么公民、群眾，分不清輩分的大小，但還是懂一點兒。
一天天的長大，我漸漸的明白了什么是愛，什么是責(zé)任。聽完了于丹教授的講座，我對愛與責(zé)任有了更深一步的了解。所謂愛，就是所講的：大樹為孩子奉獻出果子、樹枝、樹干，直至不能再奉獻，這是大樹對孩子的一種愛。
生活中，在我們身邊，到處都是愛，尤其是孝敬父母。對于父母的孝心，自古以來都是人們所談?wù)摰模湃诉\：正為本，孝為先。如今又有孝為德之本這一說。我們可以用自己的嘴巴講出來，當(dāng)然，有人不好意思向父母去說，那就可以寫在紙上。而父母表達對我們的愛時，往往表現(xiàn)在實際行動中，當(dāng)你酣然入睡時，一睜眼，父親在檢查你近日的學(xué)習(xí)情況，母親在一旁為你收拾書包，你可否心酸呢？我們唯可做的是，不提過分要求，努力學(xué)習(xí)，為了自己的明天，為了父母所給予的愛。
責(zé)任在我們身邊更是無處不在：好好學(xué)習(xí)，是我們當(dāng)前的責(zé)任，現(xiàn)在，我們的責(zé)任是為了未來的責(zé)任而責(zé)任。胡蘿卜、雞蛋、茶葉就像我們，每個人都有責(zé)任，只是形式不同而已，胡蘿卜變?yōu)楹}卜湯，雞蛋變成可口的熟雞蛋，而茶葉變成了濃香四溢的茶水。
男孩要了樹的能利用的一切，回來陪陪樹墩，這是他的責(zé)任，樹為他奉獻的太多太多，他唯有陪樹度過一些時光來感謝樹的奉獻。所以有愛就有責(zé)任，它們二者息息相關(guān)。
人間冷暖，我們可以用愛來衡量，用責(zé)任去作砝碼，使人間的暖一天天的加重，而冷永無翻身之地，這才是愛與責(zé)任共同想擁有的未來。
以責(zé)任為的演講稿篇七
大家早上好！
今天我講話的主題是：責(zé)任與生命同行。
責(zé)任是什么？用通俗的話來說就是做好我們應(yīng)該做的、必須做的事。從霍去病的“匈奴未滅，何以為家”，范仲淹的“先天下之憂而憂”，陸游的“位卑未敢忘憂國”，顧炎武的“國家興亡，匹夫有責(zé)”，周總理的“為中華之崛起而讀書”?！柏?zé)任”這兩個字激勵了一代又一代的人，樹立了一座又一座歷史豐碑。
責(zé)任是一個人成長的動力。人從出生開始，就擔(dān)負著大小不同的責(zé)任，小時候負責(zé)健康成長，青年時期負責(zé)充實自我為以后的工作做準(zhǔn)備，成年后要擔(dān)負起對家庭和社會的責(zé)任。因此，責(zé)任是逐漸成熟的標(biāo)志。能夠承擔(dān)責(zé)任的人是可以委以重任的人，也是值得信賴的人。歌德說：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值” 。一個人，只有盡到對父母的責(zé)任，才能是好子女；只有盡到對國家的責(zé)任，才能是好公民。履行責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)越高，其人生價值就可能越大。責(zé)任是一個社會有序、和諧運轉(zhuǎn)的前提和條件。
責(zé)任意識平常而樸素。責(zé)任意識并不驚天動地，它都是通過一些平凡的細節(jié)而表現(xiàn)出來。最典型的是，這種責(zé)任意識表現(xiàn)在那些堅守工作崗位的各行各業(yè)的勞動者身上，有了他們的忠于職守，才使我們的社會得以維持正常運轉(zhuǎn)。置身于社會，每一個成員之間的聯(lián)系是如此的緊密，他人的利益與自身的利益息息相關(guān)。因而，我們也逐漸明白了這樣的道理：愛別人，也是愛自己；對別人負責(zé)，就是對自己負責(zé)。
雛鷹深知自己守衛(wèi)藍天的職責(zé)，于是振翅高飛，譜寫出搏擊長空的壯闊；梅花明白自己點綴寒冬的職責(zé)，于是頂著霜雪，向世人綻放笑容。責(zé)任心是一種非常重要的素質(zhì)，是一個優(yōu)秀的人所必須具備的。責(zé)任與生命同行，才使原來短暫的生命閃耀光輝。
如果把社會比喻成一座大廈，那么每個公民的責(zé)任感就是這座大廈的基石，有了責(zé)任感，才會關(guān)注生活中的點點滴滴；有了責(zé)任感，才會時刻準(zhǔn)備著伸出一雙援助之手；有了責(zé)任感，才會將個人融入到社會中，充分發(fā)揮個人的才干，將素不相識的人們凝聚成一個整體。
身為中學(xué)生的我們，無須闊談保家衛(wèi)家舍身求義，不必奢談廢寢忘食的科技攻關(guān)，也不必為家人的生活四處奔波操勞，但我們同樣有著自己的特定責(zé)任——學(xué)習(xí)。
專心聽好每一堂課，認真完成每一次作業(yè)，按時做好每一回值日，這一切的一切都是我們應(yīng)負的責(zé)任。
果皮紙屑不能隨手扔，要多走幾步扔到垃圾桶里，這是責(zé)任；走路行車不能隨心所欲，不能瀟灑走一回，要遵守交通規(guī)則，這也是責(zé)任；學(xué)習(xí)沒有興趣也要用心去學(xué)，絕不可放棄，這依然是責(zé)任。維護班級和學(xué)校集體榮譽，這都是我們應(yīng)負的責(zé)任。
然而，對有的同學(xué)來說，責(zé)任又在哪里？上課時昏昏欲睡嗎？作業(yè)拖欠甚至抄襲？對學(xué)校的課桌、門窗，狠狠的踹上幾腳，那都是精神頹廢，不負責(zé)的表現(xiàn)。那是虛度人生，更是推卸責(zé)任的丑行。
沒有了責(zé)任感，活著就不知為何活著。責(zé)任大于天，每一個人，包括你們，包括我們都要為盡責(zé)而努力。所以，同學(xué)們不要再為老師的嘮叨感到厭煩，教給你們怎樣做人，是我們作為教師的責(zé)任！嚴格管理你的老師才是最負責(zé)的老師！而作為學(xué)生的你，不要再跟老師計較你的自由，更不要跟父母大談你的權(quán)利，因為一個不知道責(zé)任的自由，是散漫！一個不懂得負責(zé)的權(quán)利，是自私！
背好行囊，拾起原先遺漏的責(zé)任心，讓責(zé)任伴隨你我一同上路，愿我們?nèi)巳硕寄苷一貙儆谧约旱呢?zé)任，做學(xué)習(xí)是主人，做學(xué)校的主人。做一個有知識的人，有道德的人，有進取精神的人，一個有益于人民的人。
以責(zé)任為的演講稿篇八
我演講的題目是《教師要有愛心、責(zé)任心》。
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是自我犧牲。
“愛”與“責(zé)任”，二者其實是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任也辦不好教育。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛學(xué)生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長和進步有很大的推動作用。師愛即嚴慈相濟的愛，是只講付出，不計回報地愛，是無私廣博的愛，學(xué)生只有“親其師”才會“信其道”。我們中華民族自古以來就是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，國家的繁榮富強最根本要靠教育，要靠有愛心和責(zé)任心的教師，愛心與責(zé)任心是教師的首要素質(zhì)。教師的責(zé)任感源于對教育事業(yè)的熱愛及愿意獻身教育事業(yè)的堅定信念。有了強烈的責(zé)任感與事業(yè)心教師才會樂業(yè)、敬業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。一個沒有責(zé)任心的人不論其職位高低，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻的。
教育部部長周濟提出：“愛與責(zé)任”是“師德之魂”?！皼]有愛就沒有教育”，“沒有責(zé)任就辦不好教育”。愛是無形的力量，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂，是教育的橋梁，是教育的推動力，是教育成功的基礎(chǔ)。作為一名合格的教師，愛只是一個最淺層次的要求，而德則是一個更高層次的要求。沒有公德，社會就會淪落，沒有師德，教育就會沒落——師德是愛，更是一種責(zé)任！如果沒有責(zé)任，沒有責(zé)任意識，就不會明確自己的職守，不會明確自己肩負的歷史重任，那就辦不好教育，育不好學(xué)生。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學(xué)生，對學(xué)生負責(zé)。古訓(xùn)說得好：“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”?？梢?，對學(xué)生的愛也要體現(xiàn)在嚴格要求上。
教師個人對學(xué)生影響所產(chǎn)生的力量，無論是什么樣的教科書、什么樣的思潮、什么樣的獎懲都代替不了的。在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率，是學(xué)生的典范，是學(xué)生的楷模，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。
總之，師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的'教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，有責(zé)任心的老師熱愛學(xué)生是搞好教育工作的先決條件。愿每一位教育工作者都能把自己的愛心、責(zé)任心無私的奉獻給學(xué)生！用愛心、責(zé)任心換學(xué)生的心！
我的演講完了，謝謝大家！
以責(zé)任為的演講稿篇九
大家好！
我演講的題目是：《挑起時代公路人的責(zé)任和使命》
在我們中國有一句人人皆知的話，那就是，要想富，先修路。公路，是致富的基礎(chǔ)，公路，是致富的源泉。
廣西，作為我國通往東南亞的橋頭堡，改革開放后，公路發(fā)展速度驚人，到目前為止，全區(qū)公路總里程已突破60000公里，為實現(xiàn)廣西富民興桂新跨越的戰(zhàn)略目標(biāo)打下了堅實的基礎(chǔ)。
作為公路人，我們大家都知道全國交通系統(tǒng)勞動模范、全國勞動模范和全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、四川省甘孜州公路養(yǎng)護總段雀兒山五道班班長陳德華同志的事跡。20年來，陳德華在海拔4889米、終年冰雪不斷、草木不生、被稱為“生命禁區(qū)”的川藏公路線上，立志以養(yǎng)路為業(yè)，以道班為家，艱苦奮斗，愛崗敬業(yè)，團結(jié)帶領(lǐng)全班工人，在生存環(huán)境極為惡劣，工作、生活條件極為艱苦的情況下，以頑強的毅力克服了許多難以想象的困難，精心養(yǎng)護公路，熱情為過往車輛、人員提供無私的救助和服務(wù)。
在陳德華心中，他明白，作為公路人，需要的是一種對公路事業(yè)的崇高責(zé)任感和使命感！
是的，我們需要這種精神動力，有了精神動力，我們的工作才有激情；有了精神動力，我們的工作才能創(chuàng)新；有了精神動力，我們的工作才會在構(gòu)建和諧公路的偉大戰(zhàn)略中發(fā)揮出巨大的能量！
我是一名路政執(zhí)法人員，記得有一次在巡路時，發(fā)現(xiàn)一位當(dāng)?shù)厝罕娫诠方ㄖ刂茀^(qū)內(nèi)違法建房，當(dāng)我們到現(xiàn)場查處他時，對方對我罵罵咧咧，言語十分惡劣。當(dāng)時，我滿腹委屈，但我想到我是文明的公路人，有責(zé)任維護好和管理好公路的責(zé)任。我耐心地向車主講清《公路法》的道理和違法建筑對公路的危害，讓車主心悅誠服。
都說臘梅傲雪笑盈盈，卻不知其中幾許甘苦才有甜。在工作中，我們多少次為嚴查超限運輸車輛而犧牲晚上的休息時間，多少次為維護運輸市場秩序而放棄與親人相聚的機會。面對個別車主的辱罵，我們也曾委屈；面對親戚好友的誤解，我們也曾苦惱；面對沖卡司機的恐嚇，我們也曾害怕，但卻不曾退縮；面對金錢的誘惑、人情的壓力，我們也曾斗爭過，但卻不曾屈服。因為我們深知，我們代表著城市和交通行業(yè)的形象，肩負著為民執(zhí)法的重任。
今年，是實現(xiàn)“十一五”規(guī)劃的開局之年，也是承前啟后，繼往開來的一年。我們的公路人也是一樣，也將迎來一次新的歷史機遇，我們應(yīng)該勇敢地迎接這次千載難逢的發(fā)展機遇?！扒啻禾摱葻o所成，白首銜悲補何及”，一位唐代文人曾這樣講過，是的，青春不僅僅意味著綠色和希望，它還包含著耕耘、探索和拼搏。“我們是五月的花海，用青春擁抱時代；我們是初升的太陽，用生命點燃未來”，我們是青春的代言人，奉獻是我們的職責(zé)，讓我們用熱血和激情，勇挑時代的責(zé)任和使命，讓我們在偉大的公路事業(yè)中實現(xiàn)美好的人生價值，為了我們共同的事業(yè)，為了我們燦爛的明天。
以責(zé)任為的演講稿篇十
親愛的老師們：
大家上午好?。?！
對于責(zé)任，每一個人都有自己不同的感受和詮釋。有人說：責(zé)任是職業(yè)道德和事業(yè)的根基；有人說：責(zé)任是能力水平提高的保證；有人說：責(zé)任是走向人生最高境界的選擇！但是我要說：教師的責(zé)任就是要促進每一個學(xué)生的成才成人。教育發(fā)展，責(zé)任在我；發(fā)展遲緩，我有責(zé)任。 “責(zé)任重于泰山”，這是我們經(jīng)常講的一句話。只有每一個教師都履行自己的責(zé)任，學(xué)生才有未來；學(xué)校才會充滿活力，走向興盛；只有每個教師都履行了自己的責(zé)任，才能激發(fā)個人的能力，才能使學(xué)校創(chuàng)造輝煌。
責(zé)任承載著能力，一個充滿責(zé)任感的人，才有機會充分展現(xiàn)自己的能力。責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績，“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。 責(zé)任即榮譽。為榮譽而工作，就是主動爭取做得更多，承擔(dān)更多的責(zé)任；為榮譽而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；為榮譽而工作，就是為學(xué)校分擔(dān)憂慮，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫助；為榮譽而工作，就是自動自發(fā)，最完美地履行你的職責(zé)，讓努力成為一種習(xí)慣。努力工作，忠誠于教育，在捍衛(wèi)學(xué)校榮譽的同時，也樹立了自己的榮譽。自己也將會受到人們的尊敬。
我們學(xué)校有許多這樣的老師，在三尺講壇上，履行著自己神圣的職責(zé)；在學(xué)校的工作中，默默的付出青春和生命；在日常生活中，完善自己的人格。學(xué)校副校長李光慧，工作從不記報酬、不記個人得失，為了學(xué)校的工作放棄了多少個星期天、節(jié)假日。。。。龍云德老師，無論領(lǐng)導(dǎo)安排什么工作，從不講條件，更不講價錢，始終以積極向上的精神狀態(tài)和昂揚的斗志認真完成、還有于子麗老師，吳云芳老師、張瓊秀老師三位老老師，當(dāng)學(xué)校需要他們擔(dān)任班主任的時候，毅然接下工作，并把班級管理的井井有條；還有我們學(xué)校已經(jīng)不年輕的年輕老師們，承擔(dān)著學(xué)校許多除教學(xué)以為的額外工作，認真地完成上交布置的一個又一個的任務(wù)。。。。每一個老師，都在認真的履行著自己的職責(zé)。這些老師的點點滴滴打動著我、感染著我、激勵著我。正因為有了這些老師，我們學(xué)校才有了今天的發(fā)展和進步。
老師們，同學(xué)們，相信今天的成就是昨天的積累，明天的成功賴于今天的不屈不撓的責(zé)任感！正如歌德所言：“責(zé)任就是對自己要求做的事情有一種愛?！睙釔郾韭毠ぷ?，一切從于細微處做起，那人生就不愁沒有輝煌！事業(yè)不愁不會騰達！家庭就不愁不會幸福！
風(fēng)正海闊、自當(dāng)揚帆破浪，任重道遠、更須策馬揚鞭，讓我們乘著小孟工業(yè)園區(qū)的東風(fēng)，在上級的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，以更加昂揚的精神風(fēng)貌、更加飽滿的學(xué)習(xí)熱情、更加扎實的工作作風(fēng)，為開創(chuàng)十六小更加美好的明天而努力奮斗！
親愛的同事們，讓我們從自身做起，從點滴做起，愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，同創(chuàng)小河教育的輝煌。
以責(zé)任為的演講稿篇十一
國際護士節(jié)演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓，同行的姐妹們：
在護士節(jié)到來之前，首先請接受我最真誠的祝福，祝大家護士節(jié)愉快！
今天我給大家演講的題目是——《未來護士的職責(zé)》。“營造優(yōu)良執(zhí)業(yè)環(huán)境提供優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)”旨在強調(diào)醫(yī)務(wù)人員的執(zhí)業(yè)環(huán)境直接關(guān)系到醫(yī)療護理質(zhì)量和患者安全。衛(wèi)生部要求地方各級衛(wèi)生行政部門及各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)要充分認識做好“國際護士節(jié)”宣傳活動的必要性，積極宣傳我國護理事業(yè)發(fā)展取得的成就；宣傳各地在加強護士隊伍建設(shè)和提高護理服務(wù)質(zhì)量方面取得的成效；宣傳護理工作在保障人民群眾健康和生命安全中的重要作用；宣傳優(yōu)秀護理工作者救死扶傷的人道主義精神和愛崗敬業(yè)、無私奉獻的職業(yè)風(fēng)范；要充分利用電視、廣播、報刊等新聞媒體，采取召開座談會、表彰優(yōu)秀護士、慰問臨床一線護士、舉辦護士技能競賽等多種形式，積極開展宣傳教育活動。
當(dāng)人類邁向21世紀(jì)的同時，世界衛(wèi)生組織對公共衛(wèi)生的建設(shè)也更加重視。目前，我國的公共衛(wèi)生與國外發(fā)達國家還有一定的距離，各方面條件還不夠完善，而且人口眾多，地域遼闊，各地區(qū)之間經(jīng)濟發(fā)展不平衡，世界疾病流行模式均在我國有所體現(xiàn)。嬰兒破傷風(fēng)、肺炎和腹瀉這類很容易治療和預(yù)防的疾病，成了我國部分地區(qū)公共衛(wèi)生領(lǐng)域的突發(fā)事件。抑制這類突發(fā)事件的發(fā)生，讓人們遠離對這類病魔，需要我們護士從醫(yī)院走向社區(qū)，從單純、被動地執(zhí)行醫(yī)囑和病人護理，逐步轉(zhuǎn)向人們整體健康的呵護，運用護理學(xué)和醫(yī)學(xué)知識幫助其預(yù)防疾病，增進健康，最大限度地達到生理、心理、社會的平衡和適應(yīng)。護理工作從疾病護理逐步拓展為"預(yù)防疾并維持生命、減輕痛苦、增進健康"。
馬克思曾說，當(dāng)我們選擇了最能為人類幸福而勞動的職業(yè)，那么，重擔(dān)就不能把我們所壓倒。隨著公共衛(wèi)生服務(wù)管理體系的改革，今后我們護士的工作將會更加艱巨而繁忙，護理工作的苦累不言而喻。然而，戴上這頂潔白的燕尾帽，踏上這個工作崗位的時候，我們也就應(yīng)該想到今天的辛苦，職業(yè)給了我們白色的身影，我們就應(yīng)在如雪的潔白上描繪五彩的人生，在平凡的工作崗位上顯耀出天使的風(fēng)采。
南丁格爾曾經(jīng)贊譽道：“護理是一門藝術(shù)，從事這門藝術(shù)需要有極大的心理準(zhǔn)備?！边@既是對護理工作的最高贊揚，也是對我們護士工作的最高要求。在sars瘋狂肆虐時期，我們無數(shù)的護士姐妹們與患者度過了最后的時刻，那時誰都知道sars防不勝防，親密的接觸是傳染的直接途徑，染上就可能是不歸之路??！可我們的護士卻毫不退縮，毅然堅守在自己的崗位上。他們正是靠著嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、執(zhí)著的信念，不屈的精神，精心的呵護，才將sars這一病魔擊敗。
sars雖去，但我們還可能會面對禽流感、海嘯等一系列公共衛(wèi)生突發(fā)事件的發(fā)生。作為當(dāng)今的護士，我們應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱ゾ氁庵?，陶冶情操，堅定本職工作的信念。為人類展示一片生命的綠色。護士在病人的心目中是善良、高尚、樂于奉獻的“天使”。如果我們無視人們的健康和病人的痛苦，只是想著自己的得失，我們是否有愧于這個美麗的稱謂呢？護士節(jié)的舞臺上，當(dāng)我們舉起右手宣誓時，那不應(yīng)該僅僅是個表演，那應(yīng)該是我們內(nèi)心對患者的承諾，對人們健康的一個保障。
護士姐妹們，未來的工作，任重道遠，讓我們攜起手來，在人們心中筑起一道健康長城；讓我們在護士這平凡的工作崗位上奉獻自己的全部；讓白衣天使這燦爛的桂冠散發(fā)出更加絢麗奪目的光彩。成功屬于平凡的人，幸福屬于全人類，縱有千萬次sars疫情的到來，也無法阻擋人們前進的腳步！——謝謝。
以責(zé)任為的演講稿篇十二
曾經(jīng)，神圣的教師職業(yè)是我大學(xué)畢業(yè)擇業(yè)所向往的。從2005年的11月份開始在母校教務(wù)處實習(xí)，并且開始從事輔導(dǎo)員工作，我感觸很深，因為這里面不僅有我對人生目標(biāo)追求的看法，也有我在這個職業(yè)上的感想和認識：那就是選擇了這份神圣的職業(yè)，就要對得起這份信任，就要對得起這份責(zé)任。
今天，來到這里我只想通過這樣的活動，與在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)老師共同交流學(xué)習(xí)一下，怎樣提高自我修養(yǎng)，尤其是作為輔導(dǎo)員。
在這之前，我想給大家講一件事。這是我作為輔導(dǎo)員以來讓我很吃驚的事。那是在10月21日我?guī)ш爡⒓宇A(yù)科生考試……原來那位同學(xué)搭錯了車，當(dāng)時我只想到了要告訴那位同學(xué)：“同學(xué)你不要著急，等你坐的那輛車到了他們學(xué)校，你再轉(zhuǎn)車回校，路上注意安全，回校后要跟我聯(lián)系。”當(dāng)電話掛斷的時候，心里有一種說不出的感受，當(dāng)時我在想，那位同學(xué)既然沒有一點意識，就糊里糊涂的上了車，當(dāng)時我們還是統(tǒng)一組織的，都出現(xiàn)了這種情況，那將來這位同學(xué)一個人走向社會生活的時候，是否會有意識進行自我保護呢？同樣，就在學(xué)院剛開學(xué)不久就有學(xué)生的學(xué)費被騙，在我們聽了被騙的經(jīng)過之后，感覺有些不可思議。其實，都折射出同樣一個問題那就是，現(xiàn)在的大學(xué)生自我保護意識不強。作為輔導(dǎo)員我們有責(zé)任幫助他們，正確引導(dǎo)他們，過好自己的大學(xué)生活。
作為一名大學(xué)生的輔導(dǎo)員，我的人生經(jīng)歷是淺顯的，剛剛結(jié)束自己的大學(xué)生活就進入了從學(xué)生到老師角色上的改變。這個角色改變確實讓我肩負著一項嚴峻的責(zé)任，然而在這個角色適應(yīng)的過程中，我積極努力地尋求工作方法。
這一年的邊工作邊思考，我對輔導(dǎo)員工作有了自己的認識。我認為想成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，首先要熱愛這項事業(yè)，愛自己的學(xué)生。當(dāng)他們叫我老師的時候，我會被這兩個字感動，這里面包含著一種博大的愛，里面有師生之情，兄弟姐妹之情，甚至是親人一般的感情。因為這份愛是一種責(zé)任，就應(yīng)該有工作上的動力；就應(yīng)該認真了解他們，細心觀察他們，耐心引導(dǎo)他們；因為有了這份責(zé)任，我就應(yīng)該不斷努力學(xué)習(xí)尋求更多的方法提高自己。
大學(xué)輔導(dǎo)員是大學(xué)生政治上的引導(dǎo)者，思想上的啟發(fā)者，道德上的示范者，心理上的調(diào)試者，學(xué)務(wù)中的指導(dǎo)者，交往中的信任者。在認識到自己肩負的工作任務(wù)后就要去了解自己的學(xué)生，經(jīng)過與學(xué)生的接觸，我能夠了解這批學(xué)生的整體特點。我常?；叵肫鹱约旱拇髮W(xué)時代并與之比較，學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們犯一些錯誤是可以理解的，但犯錯誤后的教育是一件很重要的事情，要讓他們從思想上認識到嚴重性并加以改正。怎樣才能使教育這一環(huán)節(jié)行之有效，這就需要師生之間平等真誠的交流。
要使學(xué)生接受自己對他們的教育，也就是一個在學(xué)生中樹立起自己的威信，得到學(xué)生信任理解和愛戴的過程。要教育好學(xué)生，帶好一個班對學(xué)生給予更多關(guān)愛固然重要，但走進學(xué)生的內(nèi)心世界，在平等的交流中真誠的談話中，與學(xué)生建立起師生相互信任的情誼似乎更為重要。
身為輔導(dǎo)員還應(yīng)廣泛獲取各方面的知識和信息，關(guān)心學(xué)生感興趣的一些訊息，及時傳達給他們。與此同時還要加強自身思想道德修養(yǎng)，嚴于律己，從而使學(xué)生從心底贊同老師愿意主動和老師交流思想。我們很難想象一個品行不端自私自利不學(xué)無術(shù)的教師會在學(xué)生中享有真正的威信，所以在要求學(xué)生做到的同時自己應(yīng)該先做到。
在作輔導(dǎo)員的這份工作中，我一直在告誡自己，要用心去與學(xué)生溝通，用愛去喚醒學(xué)生，用真誠的微笑打動學(xué)生，用自己的實際行動感化學(xué)生，也要讓自己的學(xué)生在大學(xué)生活中與自己一樣，過的快樂，充實。我一直在讓自己努力做好自己的本質(zhì)工作，是因為我選擇了這份神圣的教師職業(yè)，也背起了這份責(zé)任。
輔導(dǎo)員工作是艱辛的，但很充實。幾分酸澀，幾分欣慰，幾許感嘆，但同時也跟這幫可愛的學(xué)生一起多了一絲成長！還是那句話，選擇了，就要對得起這份責(zé)任，因為我是一名人民教師。
以責(zé)任為的演講稿篇十三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
水的靈動在于有重物的襯托，土的結(jié)實在于有生命的踩踏，生命的精彩在于有責(zé)任的相隨。
生命的存在，讓世界變得繽紛多彩，而繽紛多彩的世界，也給了生命無窮的展示空間。生命存于世，總有它的責(zé)任，正如綠葉為了襯托花朵的鮮艷。白雪為了襯托梅花的芬芳。星星為了襯托夜空的浩瀚。責(zé)任呢?責(zé)任是為襯托生命的偉大。生命也因責(zé)任而更加的精彩。
繽紛的世界給予生命展示的空間，在這個空間里，每一個生命伴演了一個不同角色，不同的角色也賦予了我們不同的責(zé)任。
生命是神圣的，責(zé)任是崇高的，也許你會因負責(zé)任而放棄一些對你十分重要的。但是你必須去付出。
就如那翱翔高空的雄鷹媽媽，為了讓兒女以后飛得跟高跟遠，它不得不忍受子女的恨及自己的傷心，而狠心地把子女扔下那萬丈高崖，也許從此以后它會失去一個愛子，也許從此家庭不在和睦，但是它必須如此，因為這是它的責(zé)任，它要把子女培養(yǎng)成一個以后翱翔高空的健兒，就必須如此。
生命因責(zé)任而變得精彩，也許你在付出責(zé)任的時候會痛苦萬分，但是最后的時候，我們不會后悔，因為我們的生命在付出中得到了升華，生命的過程讓我們回味無窮。
責(zé)任的崇高，讓我們仰視，它讓你我們的生命更加精彩，正如河流選擇了高崖，寧可粉身碎骨，結(jié)果美麗由瞬間鑄就了永恒，其實它的責(zé)任是勇往直前的奔騰。飛鳥選擇了高空，也許會筋疲力盡，但它最終到達夢想的地方，并在風(fēng)雨中逐漸成長，它挑戰(zhàn)了廣闊的，不可知的大自然，其實它的責(zé)任是追求自由以及飛翔。
在追求責(zé)任的過程中，那種誰也道不名說不清如煙的境界，證明了生命的精彩，也詮釋了生命的意義。千年的古木依就載著沉甸甸的果實，透出生命的馨香，它的香體現(xiàn)著生命的重量，它永恒的存在于世間。
水一樣賁騰，為了這生命的重量，鳥兒依然飛翔，為了這天際的廣博，花兒一樣開放，為了這世間的芬芳。責(zé)任的存在，為了體現(xiàn)生命的偉大。
生命因責(zé)任而精彩，讓我們一起努力，共創(chuàng)美好生命空間。展示我們自己的舞臺，這就是我們的責(zé)任。
以責(zé)任為的演講稿篇十四
親愛的老師們，同學(xué)們:
洪戰(zhàn)輝是湖南懷化學(xué)院的一名大學(xué)生。父親突患間歇性精神病后，摔死了一歲大的女兒，卻把一個被遺棄的女嬰撿回家，母親不堪家庭重負，棄家出走。從十二歲起，洪戰(zhàn)輝就支撐著一個父親生病、母親出走、弟弟上學(xué)、撿來的小妹妹要人照顧的家。1997年，洪戰(zhàn)輝考上了湖南省重點中學(xué)，他開始帶著三歲的妹妹上高中;xx年考入懷化學(xué)院，他又帶著妹妹上大學(xué)，十多年來，靠做小生意和打工賺來的錢維持生活、供妹妹上學(xué)。他說：“一個人能自立自強才是最重要的”，盡管生活拮據(jù)，他卻從沒有申請過特困補助，也不接受任何捐款。
洪戰(zhàn)輝肩負家庭重擔(dān)、攜妹求學(xué)的感人事跡，展現(xiàn)了挑戰(zhàn)困難，積極進取的人生追求;展現(xiàn)了自強自立，奮發(fā)學(xué)習(xí)的奮斗精神;展現(xiàn)了對家庭對親人對社會敢于負責(zé)的傳統(tǒng)美德。
聽完了他的故事，相信所有人都為之動容。他是萬千大學(xué)生的代表，更是千萬中學(xué)生的楷模。
我們是21世紀(jì)的新主人，我們是民族的希望，祖國的棟梁。作為21世紀(jì)的中學(xué)生，我們要這樣做：在學(xué)校，我們要努力學(xué)習(xí),尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，豐富課內(nèi)外文化生活;在家，我們要孝敬父母，主動幫父母干力所能及的家務(wù)事;在社會，我們要遵守法律法規(guī)，遵守社會公德，樂于助人。只有這樣做，我們才能稱得上是時代合格的中學(xué)生。
最后，希望我們每一位中學(xué)生牢記我們的責(zé)任。為爭做時代合格的中學(xué)生努力奮斗。謝謝大家，我的演講完畢!
人們做錯了事，抑或是錯過了時機，后悔了，于是便渴望能買到后悔藥，希望能夠回到過去，重新做個選擇。于是乎，“回到過去”便成了大眾的一種習(xí)慣心理。
近來，在論壇上經(jīng)常看到有學(xué)識的人名曰“回到未來”。初一看，好似理想主義者，一笑而過;見多了，便開始仔細咀嚼，方才如夢初醒，那是進一步的思慮。
在此，我們假設(shè)愛因斯坦的相對論是不成立的，而且某人跑起來也超過了光速，能在時間跑道上來回自由奔跑。那他既然回到了過去，那為什么還要回到未來呢?原因很簡單，回到過去，他依舊無法選擇正確的方法，解決原有的問題。
回到過去，依舊一錯再錯，這并非現(xiàn)在科幻雜志里所構(gòu)想的“過去不可變論”在作祟，追根究底，原是他的'認識問題。做錯了，錯過了，雖然意識到錯了，但依舊懷抱那顆執(zhí)著的心，即使回到過去，重新給他一個機會，他依舊會做同樣的選擇。因此，想要“回到過去”類似一種自欺欺人的行為。放下那顆掙扎的、執(zhí)著的心，于是，以前的種種是非與心中空明的他無所關(guān)系了，所以他便想重新“回到未來”，把握好爾后的每個機會。
切忌“回到過去”的自欺欺人，切記“回到未來”的大徹大悟，把握好現(xiàn)在的一分一秒。
把握現(xiàn)在，所有的愛就在此刻，只需你伸出手緊緊攥住，你便可以沐浴在愛的暖流中;所有的機會就在下一刻，你要做的，只是屏棄一切雜念，安靜地做準(zhǔn)備。這樣，你就不會再迷戀過去，從而無愧于未來。。。
高三了，剩下四個多月了，兄弟姐妹們，拼了!……
以責(zé)任為的演講稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好，我演講的題目是《贏在執(zhí)行力追求完美卓越》。
為什么強大的美國會在越南的戰(zhàn)場上失??？為什么德國足球隊在世界賽場上成就卓著？原因是多方面的，但是完美的執(zhí)行是其中最重要的一點。無論有多么宏偉的藍圖和多么完美的戰(zhàn)略，缺乏執(zhí)行力就會導(dǎo)致全盤皆輸。執(zhí)行就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)。這是執(zhí)行力最簡單也是最精辟的解釋。
下面我從三個方面談一談我對執(zhí)行力的幾點看法。
完美的執(zhí)行是不需要任何借口的，不要用借口來為自己開脫或搪塞。借口只能讓我們暫時逃避困難和職責(zé)，但其代價卻是沉重的。找借口的一個直接后果就是容易讓人養(yǎng)成懶散，拖延的壞習(xí)慣，當(dāng)遇到困難和挫折時，不是用心地去想辦法解決問題，而是去找各種各樣的借口，這樣只能導(dǎo)致失敗，也會使自己一事無成。優(yōu)秀工作人員從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力想辦法解決問題，出色完成任務(wù)。"拒絕借口"是追求完美表現(xiàn)的有力保障，我們要牢記職責(zé)，奉行職業(yè)準(zhǔn)則，培養(yǎng)不達目的不罷休的毅力。因為工作是沒有任何借口的，失敗是沒有任何借口的，人生更是沒有任何借口。
這兩天不明白大家是否注意到大門前擺放的鮮花、樓道里新增添的樓道文化，這些都是領(lǐng)導(dǎo)從細微之處著想，為大家營造的良好辦公環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)如此注重細節(jié)，從一點一滴關(guān)心我們職工的精神文化生活，我們職工在工作中更要注重細節(jié)。中國偉大的思想家老子曾說過：天下難事、必成于易，天下大事、必做于細。細節(jié)到位，執(zhí)行力就不成問題。
大家也許都聽過三個和尚喝水的故事：當(dāng)廟里有一個和尚時，他一切自己做主，挑水喝；當(dāng)廟里有兩個和尚時，他們透過協(xié)商能夠自覺地進行分工合作，抬水喝；可當(dāng)廟里來了第三個和尚時，問題就出現(xiàn)了，誰也不服誰，誰也不愿意干，其結(jié)果就是大家都沒水喝。這則寓言使我們認識到團結(jié)的重要性，在完成一項任務(wù)時，缺乏團隊協(xié)作的結(jié)果是導(dǎo)致失敗。由于個人的潛力有限，因而在做工作時，需要相互協(xié)作，相互幫忙，相互提醒。
前不久召開的民政半年工作會是由辦公室組織的，在人員少，時間緊，任務(wù)重的狀況下，組織如此大的規(guī)模會議還是建局以來史無前例的。辦公室工作人員加班加點，協(xié)同作戰(zhàn)，注重每一個細節(jié)，追求完美，互相補臺，最終民政工作會開的十分成功，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。這是執(zhí)行力的具體體現(xiàn)，這是團隊精神的具體體現(xiàn)。
辦公室是機關(guān)的綜合辦事機構(gòu)，是承上啟下、上傳下達、迎來送往、聯(lián)系內(nèi)外的橋梁和紐帶，是對外的窗口，代表著整個機關(guān)形象，能夠說職責(zé)重大。辦公室全體工作人員相互支持，密切配合，拾遺補缺，搞好團結(jié)，作為一個整體，為了一個共同的目的，務(wù)必以大局為重，以工作為重，心往一處想，勁往一處使，上下一股勁，齊心協(xié)力干工作。下者用己之力，中者用人之力，上者用人之智。一個人的力量總是有限的，成功30%靠自己的潛力，70%靠人際關(guān)系說明的正是這個道理。
目標(biāo)的實現(xiàn)最終要靠執(zhí)行者付諸實際的行動，如果執(zhí)行不到位，那么無論多么完美的計劃都無法到達理想的效果。要提高執(zhí)行力，單位自身要有良好的執(zhí)行氛圍，讓執(zhí)行植根于單位文化中，讓全體員工有良好的執(zhí)行環(huán)境。執(zhí)行猶如打仗，給你充足槍和子彈，如果沒有有執(zhí)行力的士兵只能失敗。執(zhí)行猶如拳擊，五指不握緊如何發(fā)力擊倒對方。
我們民政工作應(yīng)對的是社會的弱勢群體，我們的每一項工作都關(guān)乎他們的切身利益，沒有高效、深入、優(yōu)質(zhì)的執(zhí)行力去將黨和國家的政策貫徹始終，弱勢群體的利益就得不到保障。
贏在執(zhí)行，我們工作的每一個階段，每一個環(huán)節(jié)，每一個細部都力求完美，追求卓越，這，是我們民政人追求的目標(biāo)。
我的演講完畢，謝謝大家！
以責(zé)任為的演講稿篇十六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
晚上出去散步的人都知道，在柳樹有一些小刀的刮痕，或者是刻著“某某某到此一游”這類的東西。這就是破壞環(huán)境的“壞榜樣”，破壞樹木的人，你也要想想，別人栽種這些樹不僅僅是為了美化，也是為了保護環(huán)境呀!況且，樹木可以吸收二氧化碳，呼出氧氣，因此，在保護和環(huán)境的同時也保證了我們的生命健康。其實啊，破壞環(huán)境最多的還是那些不懂事的小孩子，他們可是破壞環(huán)境的最大禍害之一!就拿我們這最近的人民公園來說吧，那的花花草草的品種可是各種各樣，小花小草也是數(shù)不勝數(shù)，小朋友們的天真是很可愛的，不過，正是因為她們的無知才會破壞花草樹木、隨便亂扔垃圾，我想說：不論年齡的大小，“保護環(huán)境”使我們義不容辭的責(zé)任，當(dāng)然也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。
說到保護環(huán)境你們還必須要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)我，不是我自夸，我說的可是實話，不信你自己看……
我們家在中國上萬戶家中很不起眼，但是我們保護環(huán)境是一點都沒有耽擱了，從我懂事以來就受到了良好的知識熏陶，不跟你說虛的，我就告訴你們我是怎么樣保護環(huán)境的吧!在我們家的客廳里有兩個垃圾桶，但你們不要認為是我們家垃圾多，那是媽媽說，這樣兩個垃圾桶，一個放的是可回收垃圾，一個是廢品，就是沒有用的垃圾。這樣一來，就可以節(jié)省資源，從而保護環(huán)境了!
我爺爺是個老農(nóng)民，可是他雖然在農(nóng)村里，卻依然在履行保護環(huán)境的責(zé)任喲!在家沒事的時候，爺爺就會去做工(就是和幾個老頭一起撿垃圾)我有的時候都說他，又不是沒有錢用，干嘛去受這苦啊!爺爺說：“孩子，這你就不知道啦，這雖然是有錢拿，可我的目的不是錢啊，你想想我們現(xiàn)在的日子這么好了，可不能住在一個“垃圾村”啊!這樣也是為保護環(huán)境做一點貢獻啊，也是對國家做一點貢獻!”爺爺雖然沒有讀過什么書，可這句話絕對是金玉良言呀!
總之，就一點——“保護環(huán)境，人人有責(zé)”想要保護環(huán)境，就從點滴做起吧!
以責(zé)任為的演講稿篇十七
責(zé)任是什么？責(zé)任就是為自己的所作所為承擔(dān)后果，盡力而為。因為有責(zé)任，世界才能和平，因為有責(zé)任，世界才能公平。責(zé)任讓我們的世界如此精彩和充實。
我們現(xiàn)在的主要責(zé)任是學(xué)習(xí)，這是每個學(xué)生的主要責(zé)任。學(xué)習(xí)是未來成功之路。學(xué)習(xí)是我們對待自己、對待未來、對待未來成功的責(zé)任。
我們對自己負責(zé)，享受責(zé)任的快樂；我們對父母負責(zé)，享受感恩。當(dāng)然，對父母負責(zé)還是一件很遙遠的事。為我們的大腦學(xué)習(xí)和增加知識是我們的責(zé)任。
履行對自己的責(zé)任，你要：上課認真聽講；主動舉手發(fā)言；認真思考老師提出的每一個問題；不要敞開心扉；不做小動作；認真整潔地做課堂筆記。
責(zé)任不僅是思想和內(nèi)涵得到充分表達的地方，也是激勵一個人努力學(xué)習(xí)的好方法。所以，為了我們的未來，我們要更加努力，培養(yǎng)我們的責(zé)任感，創(chuàng)造更美好的明天！
讓我們一起肩負起責(zé)任，讓責(zé)任放射出金光。讓你的未來一片光明。
愿我們所有人都在人生的道路上負起責(zé)任，讓生命像金子一樣發(fā)光。