教案不僅可以幫助教師做好教學準備工作,還可以記錄教學的過程與結果,為后續(xù)教學提供參考。教案要符合學生的認知規(guī)律和心理特點,采用適合的教學方法和手段。以下是小編為大家整理的一些數(shù)學教案范本,供大家參考。
中班美術魚教案篇一
1. 嘗試設計各種花紋打扮小動物,體驗創(chuàng)作的樂趣。
2. 理解鼴鼠打扮動物們的情節(jié),能大膽表達自己的想法。
3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
記號筆、動物簡筆畫、炫彩棒。
活動開始,張騰譽挑了一只小豬簡筆畫,坐在那看了約一分鐘別的小朋友畫畫,再看看自己的小豬,他問我“可以把小豬畫得很恐怖嗎?讓狐貍嚇一跳”,我說“當然可以啊”,他馬上靈感就來了,高興得說“我要把它裝扮成火龍”。
他先給小豬身上畫了一對像兔子耳朵一樣的形狀,然后給小豬畫上爪子,我指著“兔子耳朵”問:“你這是耳朵嗎?”,他說“不是啦,是火龍的翅膀,火龍會飛的,很厲害的。還有尖尖的爪子呢,如果被它抓住,會很痛的。”他邊說邊比劃著動作,接著他將翅膀、爪子、身上都涂上紅色。
涂完顏色,他在豬的嘴巴前面畫了一朵像白云的形狀,涂上紅色,這是他所謂的火龍“吐火”,他把豬的尾巴加長,他說火龍的尾巴很長,他在天上飛才不會掉下來的,起平衡作用的。然后又讓“火龍”多吐了點“火”,再把翅膀加大了一圈。
他看著自己的作品,感覺非常有成就感,他時不時對著我說“我的火龍很厲害的”,然后他又在小豬身上畫了幾筆紅色的東西,我問他這是什么?他說“這是膽小龍,非常膽小,一害怕就躲到它爸爸身上藏起來了?!?BR> 接著,他在紙的上方和下方畫上白云,藍天,他說“這樣才能看出火龍是飛起來的”然后,還在中間畫了一塊綠色,我很好奇,“這綠色表示什么”,他說“時空門啊,火龍可以進去,穿越時空,跑到另外一個地方去的”,最后,畫上了一只騰譽眼中的“三角龍”,他說“火龍?zhí)聠瘟?,給他加個好朋友,這不是火龍,它是不一樣的,是三角龍”。
1.我在操作之前,有特別強調要求“盡量不要畫出和別人一樣的,不然狐貍會懷疑的”,所以騰譽剛開始拿到畫之后,沒有急著畫,先看著別人畫了一分鐘后再決定畫什么,他懂得等待,不急于下筆,構思好了再畫。
2.騰譽從剛開始涂的紅色到藍色、綠色,他都有自己的想法,說明他對顏色有一定的要求,而不是隨便用色的。
3.他給“火龍”加翅膀、爪子、火、尾巴,及膽小龍、三角龍等,畫得有模有樣,看得出來,他平時非常喜歡恐龍,對恐龍的分類、特征都比較清楚。
4.他中途給“火龍”的翅膀加大,尾巴加長,火多吐一點,他懂得自己調整,尾巴加長是為了平衡作用,我還問他“你為什么還要把翅膀加大呢?”他說“這只火龍?zhí)罅?,翅膀畫小了,飛到天上去容易掉下來的”,對于加的一團“火”,他的解釋是“多吐點火,說明我這只火龍比別的火龍更厲害”,他有自己的解釋,有自己的想法,對于大與小的平衡對比也有一定概念。
5.從騰譽畫的藍天、白云,時空門能看出他平時經??磩赢嬈瑢Ξ嬅嬗幸欢ǖ目臻g感。
6.因為害怕“火龍”會孤單,所以給它畫上好朋友“三角龍”,說明他不喜歡孤單,想要有自己的好朋友。
騰譽對于畫畫、手工等方面比較感興趣,不喜歡被束縛,是個比較有個性、有想法的孩子,但是規(guī)則意識比較差,自己想怎么做就要怎么做,針對這種情況,我可以采用以下策略:
1.把他的作品排成照片,放到電腦上,讓所有的小朋友欣賞,讓孩子猜猜他的想法,然后讓騰譽自己介紹作品,老師再表揚、認可他的想法,騰譽會覺得特別有成就感,對繪畫會更感興趣。
2.騰譽喜歡看動畫片,喜歡恐龍,對恐龍的特征、分類比較清除,老師可以充分發(fā)揮他的特長,讓騰譽平時集中活動前講講恐龍的故事,或者帶些恐龍玩具來和小朋友分享,過程中,再提醒騰譽要遵守規(guī)則,不能自己想怎么樣就怎么樣,不然小朋友都不愿意和他做好朋友,慢慢改掉他隨性的習慣。
3.從好幾次的繪畫中,可以看出,騰譽畫著畫著又跟恐龍聯(lián)系到一起去了,思維比較局限,老師應引導他、啟發(fā)他多想想別的動植物或物體,讓他有更多感興趣的東西,知識量也能慢慢積累得更多。
4.平時,多和騰譽的家長溝通、交流,讓家長和老師一起幫助引導孩子。
一、巧妙選擇內容,顯現(xiàn)活動價值。 《鼴鼠是個小畫家》這是一個充滿創(chuàng)意、詼諧的故事,在運用中保留故事原有風味的基礎上進行了一定的篩選,把鼴鼠為小動物們打扮花紋躲避狐貍的欺負的有關情節(jié)放大,既滿足了孩子欣賞的需求,又保留了美術活動的價值需求。 二、情景貫穿始末,激發(fā)幼兒創(chuàng)作。故事內容深深地吸引了孩子們的眼球,整個繪畫要求巧妙地貫穿在活動中,小鼴鼠的機智、熱情打動了孩子們創(chuàng)作的熱情,使整個活動洋溢在快樂中。 三、搭設階梯,幫助孩子掌握繪畫的技巧。 中班的孩子已不滿足于已有的經驗,他們愿意自己創(chuàng)作,感受創(chuàng)作的樂趣,但往往缺乏經驗和技巧,這也是中班孩子創(chuàng)作的難點。這個活動在難點問題的解決上運用分割圖形,圖形重組變新花紋等策略啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)作,幫助孩子積累設計新花紋的一些方法,這是有效的。
中班美術魚教案篇二
活動名稱:向日葵。
活動目標:1、讓幼兒了解向日葵的基本特征,培養(yǎng)幼兒喜愛大自然的情感。
2、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出向日葵。體驗變形所帶來的快樂,培養(yǎng)幼兒動手能力,并能耐心地進行創(chuàng)作活動。
3、進一步培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準備:
1.一次性紙杯若干,蠟筆、剪刀等。
2.自制紙杯花(向日葵)。
3.幻燈片。
活動過程:
一、情景導入,激發(fā)幼兒學習興趣。1、隨著背景圖片,教師有表情地描述:早晨,太陽慢慢升起來了,葵花向著太陽,彎彎腰、招招手說:太陽你好!中午,太陽升得高高的,天藍藍的,云燦燦的,向日葵抬起頭,對太陽說:太陽,你好!小朋友你們要說什么呢?向日葵你好!
二、出謎語引出主題:高高個兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對著太陽笑,結的。果實數(shù)不清.(“向日葵”)引導幼兒觀察向日葵的外形特征:臉龐是圓圓的,花盤上布滿了一個個小房間,里面住著葵花籽,花盤的周圍有許多半圓形花瓣,繞著花盤手拉手,風一吹,他們就跳起了舞。
三、出示紙杯:師:小朋友們,我們都用過這樣的紙杯吧。那么,喝完水后你會怎樣處理它?(扔掉)。
(2)幼兒出主意,開闊思路,教師隨機評價。
(3)師:看,老師把紙杯變成了綠色禮品,是什么呀?(出示實物向日葵),鼓勵幼兒探索向日葵的制作方法。
1.紙杯花又環(huán)保,又漂亮,你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料?
2.一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?(教師示范)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3.幼兒嘗試不同的分割方式,制作向日葵。做好了。剪完的小朋友拿出水彩筆,就可以給向日葵進行裝飾了。
(1).提出要求:先用剪刀從杯口往下剪,要是直線,一直剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪,接著把剪好的花瓣向外翻,后涂色,然后畫花心。
(2幼兒探討、操作。(放音樂背景)。
四、展示評價。
1.時間到,每個小組舉起你的作品,沒做完也沒關系,讓大家看看你的設計。
中班美術魚教案篇三
中班幼兒已認識基本的幾何圖形,對圖形有著濃厚的興趣。本活動是通過讓幼兒觀察圖形激發(fā)幼兒去想象,并以繪畫的形式和組合的形式圖形的變化。我根據(jù)幼兒的好奇心的特點,用幾何圖形粘貼了幾張幼兒現(xiàn)實生活的事物,從而更好的激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。
1、進一步掌握幾何圖形的特征。
2、在活動過程中培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛美術活動的興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重點:讓幼兒進一步掌握幾何圖形的特征 。
活動難點:培養(yǎng)幼兒的動手動腦的能力。
ppt課件 、背景音樂、范畫、幾何圖形若干、1人1張黑色卡紙、膠棒若干
一、欣賞圖片,引起興趣
1、進入活動室,欣賞圖片,引起幼兒興趣。
2、看課件,逐一讓幼兒觀察各種幾何圖形,并說說現(xiàn)實生活中所出現(xiàn)的幾何圖形。
3、觀看現(xiàn)實生活中的事物,讓幼兒是有哪幾個幾何圖形構成的。
二、教師出示范畫
1、出示范畫若干,引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖中存在的幾何圖形,并鼓勵幼兒大膽思維與創(chuàng)新。
三、教師示范講解,引導幼兒操作
師:剛才我們欣賞了幾幅作品,你們喜歡么?你知道是怎么做出來的么?
師:先拿出一張黑色卡紙,一根膠棒,在腦子中構思好想要的圖案,根據(jù)已有的幾何圖形,在卡紙上涂上膠,再把幾何圖形粘上去。
師:這個小寶寶呀很想找朋友,我請一位小朋友和老師一起來把這幅作品完成。
四、幼兒操作,教師輔導(播放背景音樂)
1、鼓勵幼兒大膽思維想象力。
2、鼓勵能力強的幼兒做些內容豐富的圖片。
3、重點幫助能力差的幼兒。
五、展示作品
1、讓幼兒說出自己畫中所表達的內容,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
2、跟著教師一起出去展覽自己的作品。
本次活動課是一節(jié)中班美術課,我力爭要求以教師為主導,學生為主體的活動,讓幼兒樂于參加活動,并對此有所收獲。孩子們的興趣很高,也很積極。首先我用了動畫課件的形式,吸引了幼兒的興趣,在幼兒再次感知幾何圖形的特征。并根據(jù)特征發(fā)揮孩子們的想象力。通過讓幼兒觀察周圍的事物,結合現(xiàn)實生活中的,發(fā)現(xiàn)事物中的美,感受生活的樂趣。
缺點:1、課前準備的幾何圖形很豐富也很多,但是發(fā)現(xiàn)孩子們都喜歡用大塊的,小得幾乎都沒有用上,有些浪費。這些沒有提前預知到。
2、孩子們的想象力很豐富,但有幾個孩子可能讓我用范畫把他們的思維給局限了,也許是要求沒有到位。
中班美術魚教案篇四
1、比較雞和鴨的明顯不同點,大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征。
2、了解鴨子群居生活的習性,體驗關心同伴的快樂。
:大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征
嘗試畫出往不同方向游的鴨子
:插入材料:一只小雞和一只(正反兩面的)小鴨、蠟筆。
一、導入主題,區(qū)分小雞和小鴨的不同
2、師出示小雞圖片:原來是誰掉進水里了?(小雞)你怎么知道是小雞呀?……(幼兒說出小雞的特征)
二、教師示范
3、師示范畫鴨
4、師繼續(xù)講故事:師:小黃鴨跳下水后用力的往前游,游呀游呀,來到了小雞身邊,把小雞馱在自己的背上,把他帶到了岸上。小黃鴨覺得河里的水可舒服拉,他在水里歡快的游泳,大聲地呼喚:朋友們!河里的水可舒服拉,快來洗個痛快澡吧!嘎嘎嘎!來啦!鴨司令第一個跳下水,緊接著小鴨子都跳下了水,鴨司令帶著鴨子們在水里一起游戲,玩得可開心拉.!
5、師邊講邊出示鴨子圖片
6、師:突然,鴨群中一只鴨媽媽叫了起來:“不好!我要生蛋了!”鴨蛋能不能掉到河里去呀?那怎么辦呢?7、師:小黃鴨連忙轉身帶著大家往回游,小鴨們護送鴨媽媽終于來到了岸邊,鴨媽媽在岸邊找了一個隱秘的地方去生蛋了。
三、幼兒作畫師:你們覺得鴨司令和鴨子們本領大不大呀?你們想不想當鴨司令呀?鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳,那我們一起把好朋友請來好嗎?幼兒作畫,教師巡回指導。
四、作品分享師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享,讓幼兒自己介紹作品。
五、活動延伸師扮鴨司令,幼兒扮小鴨一起律動。
幼兒的學習興趣比較高,如果進到孩子們再說出小鴨子的其它家庭成員,還可以更進一步寄發(fā)他們的學習興趣。
中班美術魚教案篇五
這次同課異構教學活動,我們中班年級組圍繞民間故事《馬蘭花》這個主題分別進行了教學活動的設計,我從美術領域對這主題進行了自己的設計。孩子都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西,在秋天這個季節(jié),在她們的周圍到處都是漂亮的色彩,多彩的顏色調動著孩子觀察的興趣、求知的欲望,給孩子們美的感受。孩子在尋找、觀察、比較、操作的過程中會驚喜地發(fā)現(xiàn)大自然、大社會的萬事萬物是那么的美麗,色彩是那么的豐富,她們會感受世界是那么的五彩繽紛。《綱要》中明確指出:“提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂?!彼晕覐鸟R蘭花入手,讓幼兒嘗試用點畫的方式在墻壁上作畫,最后抓住文中幼兒非常感興趣的咒語設計了充滿趣味性的游戲——咒語變變變,也是活動中的隱性目標,從而促進幼兒對色彩的認知、情感等多種能力的發(fā)展,讓幼兒將故事內容和實際生活聯(lián)系起來,將養(yǎng)成教育內容和操作常規(guī)結合。
1、欣賞與感受大師的作品,在嘗試創(chuàng)作的過程中,欣賞色與色交融所帶來的色彩變化之美。
2、學習在墻壁上用點畫的方式作畫,體驗玩色活動的樂趣。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
課件、各種朋友色顏料、抹布、排筆等。
一、談話引出主題。
師:你們還記得馬蘭花的故事嗎?
師:故事里的這朵馬蘭花非常的神奇,它能讓勤勞的人實現(xiàn)愿望!在馬蘭山上,開滿了這些神奇的馬蘭花,風兒輕輕一吹,馬蘭花兒飄了起來,它飄啊飄,飄到了天空中,飄到了樹林里,美麗極了!有一位名叫幾米的畫家,把這樣的美景畫了下來,我們一起來欣賞一下。
二、播放課件,幼兒欣賞作品。
師:幾米畫家的畫是怎么樣的?你看到了什么?你覺得像什么?
師:幾米畫家畫的就是飛舞的馬蘭花。
師:那你們知道這幅畫是怎么畫出來的?
教師引導幼兒感知點畫特點,請個別幼兒上前嘗試點畫。
師:今天我們也來學著幾米畫家畫一畫馬蘭花,誰想來點一點試一試?
師:這種畫畫方式叫做點畫。
三、教師講述操作要求,幼兒操作,教師巡回指導。
師:今天作畫和以往不同,是畫在走廊墻上,請小朋友自己找朋友商量,三人一組,用點畫的方式合作畫墻壁畫。
幼兒操作,教師巡回指導。
四、游戲環(huán)節(jié)——咒語變變變。
師:故事里面的馬蘭花可是一朵神奇的花,你們還記得里面的咒語是怎么念的嗎?
師:老師我來念一念咒語,請你們和馬蘭花一起幫我實現(xiàn)愿望吧!
師:“馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現(xiàn)在就開花。請所有的女孩子都蹲下來!”我數(shù)一二三!一。。。二。。。三!
師:真的幫我實現(xiàn)愿望了!那我再許一個愿望?!榜R蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現(xiàn)在就開花。請幫我把所有的畫筆都放回桶里!”我數(shù)到五,一。。。二。。。三。。。四。。。五!
師:收拾得真干凈,“馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現(xiàn)在就開花。幫我把所有材料都放回指定的紙箱里!”我數(shù)到十,一。。。二......
師:我許的愿望都實現(xiàn)啦,你們想來試一試嗎?找自己的同伴來念一念咒語吧!
在活動中本著開放性的原則,在創(chuàng)意美術教學活動中,我為幼兒創(chuàng)設開放的環(huán)境,教師通過設計開放性的提問,鼓勵幼兒根據(jù)提問進行思考、回答,教師要充分尊重幼兒獨特的想法,開放性的接納他們的意見??鞓返脑瓌t。我在活動中應本著讓幼兒在活動感受快樂的宗旨,所以整個活動設計都是比較輕松愉悅的,營造快樂至上教學氛圍。
但在活動中仍有很多需要改進。首先是,在幼兒作品呈現(xiàn)效果來看,幼兒點畫,點分布較散,目標中“色與色交融”沒有很好的完成,所以在幼兒示范環(huán)節(jié),教師應該拓展幼兒經驗,給幼兒“重疊”的知識經驗,“花瓣飄下來,會不會兩片重疊在一起?有的花瓣飄啊飄,孤零零落在角落?!边€有就是,操作前規(guī)則要求講述不夠明確,幼兒一開始畫到了另一面墻。
中班美術魚教案篇六
1.引導幼兒用生活中各種廢舊材料裝飾芭比娃娃,進一步鞏固剪、折、撕、貼等手工技能。
2.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
1.芭比娃娃場景展示臺。
2.糖紙、廣告紙、毛線、吸管、喜糖袋等廢舊材料及輔助工具。
3.音樂"藍色多瑙河"
1.呈現(xiàn)芭比娃娃場景,引導幼兒討論:
2.多種材料,引導幼兒大膽想象和創(chuàng)造,給芭比娃娃做新衣。
用什么來做呢?讓我們一看吧!這是什么?可以用來做什么呢?
3.幼兒動手制作,教師巡視指導。
4.展示、幼兒作品。
5.小朋友和芭比娃娃共同參加國王的舞會。
中班美術魚教案篇七
1、培養(yǎng)幼兒學會看圖示折紙的能力,引導幼兒學會對角折,向外反折的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和耐心認真工作的態(tài)度。
3、鼓勵幼兒大膽想象,給作品涂上顏色。
1、正方形的紙每人一張。
2、已做好的“鴨子潛艇”一個。
3、幼兒用書圖畫“鴨子潛艇”。
出示已折好的“鴨子潛艇”,將它拆開給幼兒看,知道他只是一張紙折起來(引導幼兒看圖示畫面)
教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好,邊折邊講解折法,要求幼兒仔細觀察。
1、要求認真看圖,按圖示折紙,不會的可以問老師,重點在于向外反折。
2、要求折紙時,每一個角都要對齊了,每一條轍都要抹平。
將作品全部展示,請幼兒評選出這的平整,色彩鮮亮的作品,同時表揚認真作業(yè)努力克服困難的幼兒。
中班美術魚教案篇八
設計意圖:
綱要中指出:在幼兒觀察物象的形狀、顏色、結構等基礎上,培養(yǎng)他們用繪畫和手工充分表現(xiàn)自己對周圍生活的認識和感受,初步培養(yǎng)幼兒對美術的興趣以及對大自然、社會生活、美術作品中的美的欣賞力,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。由此可見,幼兒的藝術審美和創(chuàng)造力離不開欣賞和創(chuàng)作激情。此活動設計中情節(jié)的“趣”和美術表現(xiàn)手法的“趣”得到整合,故事中小鼴鼠的機靈和無窮創(chuàng)意,其裝扮動物的夸張手法極富想象力,情節(jié)的“趣”和美術表現(xiàn)手法的“趣”,可以完美組合鏈接,并不斷激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作和想象。
同時,我們從孩子的年齡特點了解到中班幼兒在表現(xiàn)表達中開始逐步積累圖案裝飾的經驗,但正由于在經驗積累期,其藝術表現(xiàn)的方法等比較單一,還不是很豐富,尤其是圖案花紋裝飾,僅限于條紋、點等,而且很容易在表現(xiàn)上受同伴影響而雷同,本次活動希望通過“鼴鼠是個小畫家”這樣一個載體,通過集體的互動,可以讓幼兒打開思路,使彼此的經驗得到分享和拓展。
活動目標:
1、嘗試設計各種花紋打扮小動物,體驗創(chuàng)作的樂趣。
2、理解鼴鼠打扮動物們的情節(jié),能大膽表達自己的想法。
活動重點:
理解故事內容,欣賞動物們的花紋,并大膽表達。
活動難點:
設計各種花紋打扮動物。
活動準備:
物質準備:顏料、動物圖片、筆、課件、音樂等;
經驗準備:幼兒有水粉畫畫法的基本經驗,具有裝飾簡單花紋的經驗。
活動過程:
一、導入激趣。
(一)理解故事情節(jié)。
重點提問:幼兒對鼴鼠因改變顏色而得救的故事情節(jié)的理解。
1、(圖片)在一片安靜的樹林里,有一幢小木屋,這一天小木屋前堆滿了東西,看來這里要大干一場嘍。瞧瞧,這兒到底發(fā)生了什么事?錄像(引出鼴鼠)。
2、最后狐貍為什么逃走了,狐貍怕的是什么呢?
(二)教師小結。
原來改變顏色,打扮得特別些,還能讓自己強大起來。這個消息一傳十,十傳百,森林里的小動物們都知道了,他們都來找鼴鼠。
二、欣賞示范。
(一)欣賞討論。
重點提問:幼兒對花紋的欣賞、表達。
1、鼴鼠是怎么打扮小動物的?你喜歡哪個花紋?(老虎的花紋、大小圓點花紋、橫條花紋、格子花紋、花朵圖案、齒輪花紋)。
2、這些花紋有什么相同和不同點?
3、教師小結:都是橫條紋的花紋,但加了圓點又不同了。(教師用比較的方法讓幼兒欣賞花紋的不同)小動物的要求還真高,顏色要漂亮、花紋都要不同,不過這難不倒我們的鼴鼠畫家,而且能夠讓大伙兒都強大起來,不再受欺負,鼴鼠樂此不疲,非常高興幫忙。
(二)重點示范。
重點提問:啟發(fā)幼兒能經驗遷移,創(chuàng)造花紋。
1、出示烏龜,給烏龜打扮什么花紋呢?
2、分割圖形。
3、圖形組合變出新花紋。
4、鼓勵幼兒想象設計花紋。(師幼共同示范)。
(三)教師小結:在原來的花紋里面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。
三、
幼兒繪畫。
重點提問:激發(fā)幼兒的藝術想象力和創(chuàng)作力。
(一)激發(fā)幼兒幫助鼴鼠打扮。
1、我們怎樣設計一種新的花紋給朋友們打扮?
2、播放音樂,激發(fā)創(chuàng)作。
(二)教師個別指導。
1、引導幼兒可以嘗試先進行圖形分割。
2、鼓勵幼兒大膽想象,嘗試用各種花紋打扮其他動物。
3、提醒幼兒顏色涂滿,不讓狐貍看出破綻。
四、交流分享。
重點提問:讓幼兒大膽表達并體驗創(chuàng)作的成功感。
(一)欣賞作品。
1、你們發(fā)現(xiàn)有哪些新的花紋?幼兒說說與眾不同的花紋。
2、教師小結:對若干有圖形花紋對稱意識的作品,幫助幼兒提升經驗。
(二)游戲體驗。
1、老師扮演狐貍,幼兒作小動物,體驗成功感。
2、活動延伸:狐貍躲進了洞,可是故事還沒有結束,后來又發(fā)生了什么更有趣的事?我們下次再來分享。
活動反思:
一、巧妙選擇內容,顯現(xiàn)活動價值。
《鼴鼠是個小畫家》這是一個充滿創(chuàng)意、詼諧的故事,在運用中保留故事原有風味的基礎上進行了一定的篩選,把鼴鼠為小動物們打扮花紋躲避狐貍的欺負的有關情節(jié)放大,既滿足了孩子欣賞的需求,又保留了美術活動的價值需求。
二、情景貫穿始末,激發(fā)幼兒創(chuàng)作。故事內容深深地吸引了孩子們的眼球,整個繪畫要求巧妙地貫穿在活動中,小鼴鼠的機智、熱情打動了孩子們創(chuàng)作的熱情,使整個活動洋溢在快樂中。
三、搭設階梯,幫助孩子掌握繪畫的技巧。
中班的孩子已不滿足于已有的經驗,他們愿意自己創(chuàng)作,感受創(chuàng)作的樂趣,但往往缺乏經驗和技巧,這也是中班孩子創(chuàng)作的難點。這個活動在難點問題的解決上運用分割圖形,圖形重組變新花紋等策略啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)作,幫助孩子積累設計新花紋的一些方法,這是有效的。
中班美術魚教案篇九
1、用繪畫的的方式表現(xiàn)長頸鹿的基本特征,并嘗試表現(xiàn)它的頭部動態(tài)。
2、鼓勵幼兒大膽想象,并能主動地把自己的故事講給同伴聽。
記號筆,16開紙,粉筆,黑板。小螞蟻、云寶寶圖片。
1、活動導入,引導觀察。
今天老師給小朋友們帶來了兩位小客人,看看是誰呀?(橢圓形寶寶)這兩個橢圓形寶寶有什么不一樣?(大、小)
2、橢圓形寶寶變魔術。
·兩個寶寶要做游戲了,可是他們離得太遠了,說話也聽不清了,怎么辦?(打電話)。
·用電話線把兩個寶寶連起來,有了電話他們可高興了,小橢圓高興地變呀變,變出了大眼睛、大嘴巴、長長的角、小耳朵。大橢圓也高興地變出了一條長尾巴、細細的腿。呀、快看看兩個寶寶變呀變,變成了一只什么?(長頸鹿)
3、長頸鹿找朋友。
·今天長頸鹿是來找朋友的,看它找到了誰?(出示白云寶寶)
白云在哪?長頸鹿應該怎樣和他打招呼?(讓幼兒自己用動作來嘗試,明白長頸鹿必須抬頭才能與白云講話。)
·這時又有一個聲音在喊了:“長頸鹿,長頸鹿。”(出示小螞蟻)
長頸鹿該怎么辦呢?(請幼兒來畫長頸鹿低頭的樣子。
讓幼兒明白長頸鹿必須把頭低下來才能與小螞蟻講話。
5、幼兒作畫。
教師根據(jù)情況給幼兒個別指導,鼓勵幼兒主動將自己的“長頸鹿找朋友”的故事講給同伴聽。
6、評價:你為長頸鹿找到了哪些朋友?它們在干嘛?
中班美術魚教案篇十
1、欣賞表現(xiàn)魚的各種形式,感知了解點畫特有的風格,提高幼兒的感受力。
2、觀看幼兒示范,傾聽教師講解,學習在指定范圍內畫彩色的點,表現(xiàn)美麗的大魚。
3、學會認真、耐心地進行美術活動。
1、棉簽若干,顏料盤每組2-3盤。
2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。
3、在白紙上畫一條魚的線條。
師:圖上有什么?你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎?
向幼兒簡單介紹繪畫的方式,感受不同的藝術風格。
出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料,請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點,表現(xiàn)彩色的魚鱗。
選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。
在指定的范圍內自主地進行點畫活動。
點畫要均勻,畫面要用棉簽點滿空白的地方,不要留很大的空間。
對個別能力較弱的孩子給予個別指導。
讓幼兒在歡快的音樂中,在池塘里游來游去。
中班美術魚教案篇十一
活動目標:
1.初步學習四角向中心折的方法。
2.在輕松的氣氛中感受折紙活動的樂趣。
活動準備:
折好的小狐貍、彩色紙、水彩筆。
活動過程:
一、開始部分--情景導入:出示一只折好的小狐貍。
師:有一只孤獨的小狐貍,它沒有朋友,每天都一個人在森林里,它經常會想:"我要是能有個朋友多好。怎樣讓小狐貍有好多朋友呢?我們一起來幫助它。"幼:
二、基本部分--觀察、交流
1.教師進行折紙狐貍,引導幼兒仔細觀察師:小朋友仔細看老師是怎么折出來的。
2.教師邊操作邊說兒歌師:四個好朋友頭碰頭,四個角就是四個小朋友的頭,我們把它們擠到中心交叉點,然后把邊壓平。
師:接著讓四個好朋友背靠背,反過來,我們把四個角向中心交叉折,壓平。看,四個小朋友多么親熱呀!
師:再將上下、左右兩條邊、兩個角對齊,壓平成一條線。
4.添畫師:現(xiàn)在讓我們給小狐貍畫上眼睛、嘴巴和胡須吧!你學會了嗎?現(xiàn)在請你們試一試來折一只小狐貍把。(難折的地方重點講一下)
5.幼兒嘗試折小狐貍折紙要求:折時要角對角,邊對邊、對齊壓平折,紙要平整。
6.幼兒拿水彩筆進行添畫
三、結束部分--游戲:森林音樂會
中班美術魚教案篇十二
1、用已學盤、貼、刻技能表現(xiàn)、創(chuàng)作各種動物。
2、根據(jù)自己制作的動物,編一編、唱一唱動物的歌。
3、能充分想象、大膽制作表達。
1、課前對動物有一定的了解。
2、泥巴、工具、綜合材料人手一份。
3、錄音機、磁帶、小熊頭飾十個。
1、教師與幼兒聽音樂玩游戲:《小白兔和大黑熊》
(1)、教師與幼兒聽音樂分角色玩游戲。
(3)、幼兒講述。(講清名稱、形態(tài)特征)
2、交代要求:
(2)、你準備怎么做呢?(幼兒先討論后制作)
3、幼兒制作,教師巡回指導。
4、活動:
(1)、幼兒將自己的作品圍在一起,變成一個大動物園,相互講一講我制作的動物。
(2)、聽音樂編一編、唱一唱“快樂的動物園”。
中班美術魚教案篇十三
1、鼓勵幼兒大膽嘗試,利用廢舊報紙玩出多種游戲。
2、體驗玩紙的樂趣,感受成功的快樂。
3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
保證足量的報紙、塑料球、剪刀、籃子、沙包、音樂
一、熱身活動《向前沖》
教師與幼兒共同熱身,激發(fā)幼兒的靈活能力及為下面的活動做準備。
二、導入報紙、激發(fā)興趣
1、出示舊報紙:這是什么?過期的報紙在家里有什么用?
2、提出問題:可不可以用來鍛煉呢?
3、你想到了什么好的玩法嗎?愿意來嘗試一下嗎?
三、一次嘗試"不會掉的報紙"
1、今天我們小熊家有很多的報紙,它呀想請你們將報紙送到大象的家里。
2.送的時候有要求的:
(1)手不要碰,而且每次只能運一張報紙。
(2)看誰想的辦法多。
3、幼兒嘗試,教師觀察。
4、交流嘗試經驗:請幼兒說說自己是怎樣將報紙帶到終點的。(請幼兒邊試邊說)
小結:原來我們可以通過頭頂法、夾跳法等等方法讓報紙通過平衡木。
四、二次嘗試,增加材料、組合鍛煉
1、提供輔助材料:塑料球、沙包、剪刀、籃筐等輔助材料,提出二次探索的要求:
(1)二人合作,用報紙和其他材料一起玩(2)看看誰想的玩法多。
2、請幼兒小組商量并嘗試。(找一個伙伴,商量一下怎么玩,再去拿材料)
3、幼兒示范介紹自己的游戲玩法。教師進行小結。
小結:報紙有許多的玩法,還可以和其他的材料組合在一起進行游戲呢。
五、結束部分:放松整理游戲:《假如我是一張紙》
(1)教師把報紙揉成一團,請全體幼兒變成"一張大紙",一起模仿紙張變成紙團的樣子。
(2)讓我們一起將這些好玩的報紙帶回去和小朋友們一起來玩吧。
將報紙剪橙長條,做平衡木,手拿球。
貼在胸前迎風跑、放在頭上遮太陽、卷成球投紙籃
這節(jié)課能讓幼兒在玩的過程中認識到報紙的用處,讓他們在玩的過程中學到知識。
中班美術魚教案篇十四
為了幫助幼兒理解“廢物變寶”的意義,我設計了這一嘗試性為主的活動。在材料的提供上,為了調動孩子的多種感官,我擺放了各種不同的廢舊物品。讓幼兒大膽嘗試各種不同形狀、不同大小的紙盒有不同的特征和用途,并注意在難度上分層次,滿足不同能力孩子的需要。在過程設計上我讓孩子通過直觀探索體驗來積累經驗,并用簡單的語言引導幼兒自己大膽嘗試使用的材料制作不同的車輛,激發(fā)幼兒學習的能動性和積極性,開發(fā)想象力大膽創(chuàng)造。
1、培養(yǎng)幼兒積極動手動腦大膽嘗試的興趣。
2、利用廢舊材料進行制作漂亮的汽車,。
3、知道各種車的名稱及在生活中的不同用途。
4、在活動中滲透交通規(guī)則和環(huán)境教育的知識。
5、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試,使幼兒的.想象力和創(chuàng)造力得到進一步的發(fā)展。
1、在生活中收集不同形狀的廢舊紙盒。如:“牙膏盒、香皂盒、餅干盒、各種圓形塑料瓶蓋等等。
2、剪刀、透明膠、雙面膠、糨糊。
3、各種車的錄相和紅綠燈的標志。
一、請幼兒說一說你都認識什么車?說出名稱和車的用途。
1、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,能把自己認識的和看過的車說出名稱和外形特征。
2、讓幼兒說一說做車時和走路時是怎樣過紅綠燈和過馬路的?
3、請幼兒欣賞各種車的錄相,并說出各種車的名稱和作用。
二、培養(yǎng)幼兒制作各種汽車的興趣
材料就有許多不同的想法和更高的好奇心。
2、適當?shù)囊龑?。請幼兒大膽嘗試,利用各種不同的紙盒材料和工具進行制作不同漂亮的汽車。
三、語言的啟發(fā)作用。
1、要求幼兒把桌面上的一切材料和工具都動手試一試,看你能發(fā)現(xiàn)什么問題,得出什么結論。
2、幼兒之間相互幫助配合、研究、討論。
3、在制作過程中請幼兒制作不同的汽車,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
四、 有效的嘗試。
1、使幼兒在制作的過程中知道最基本的知識。長方形的牙膏盒可以做車身,圓形做車輪。
2、能力強的幼兒還可以幾個不同的紙盒進行組合,制作出自己想象創(chuàng)造的未來車
3、幼兒在制作的過程中大膽嘗試,積極性高,興趣濃厚。
4、在教學指導中,幼兒在前,老師在后。幼兒為主,老師為輔。起到先試后導的作用。
5、給幼兒思考的空間,培養(yǎng)了幼兒想象力和創(chuàng)造力。
6、幼兒在不同水平上得到不同的發(fā)展。
五、活動中安全教育
1、在用剪刀時,注意幼兒持剪刀的方法。
2、剪紙時注意自己的小手。
六、進行車展
1、展示幼兒作品,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,請幼兒說出自己的車名稱和作用。
2、幼兒之間相互學習,相互觀察,相互探討。
七、玩游戲------開汽車
1、 請幼兒拿著自己制作的汽車玩游戲。
2、 聽音樂《小汽車》
3、 開車時,注意看紅綠燈,請幼兒遵守交通規(guī)則。
八、環(huán)保教育
教育幼兒在以后的日子里學會收集有用的東西,知道對我們的學習起著幫助作用。
中班美術魚教案篇十五
1、學習照片寫生,表現(xiàn)運動員的競賽場面。
2、能大膽作畫,提高自信心。
1、師生共同收集水上運動項目照片。
2、作畫工具:鉛筆,彩色畫紙。油畫棒。
一、觀察討論
1、展示圖片
----運動會上真熱鬧,有哪些運動項目呢?哪些屬于水上運動項目呢?
2、了解水上運動項目的名稱。
二、提出要求
1、觀察人物的表情和動作。
----運動員在競賽的時候,表情、動作有什么特點?鼓勵幼兒模仿運動員的動作和神情。
2、構圖的方法
----仔細觀察照片,看一眼畫一筆,把人物的神情和動作表現(xiàn)出來。
3、用“躲”的方法畫水波和浪花。
三、交流分享
展示作品,將幼兒作品和新聞照片放在一起,鼓勵幼兒相互欣賞。
本節(jié)課是一節(jié)照片寫生課,在上這節(jié)課之前我們進行了很多課前的準備,例如:第一、看教學視頻對課的重點難點進行了教研與研究,并對教學難點進行了老師先示范,親手作畫的過程中,遇到的問題進行了分析,例如畫面的把握,水粉的調制上都做了很好的總結,然后進行了課程的操作。第二、收集水上運動圖片,豐富的圖片是展現(xiàn)孩子們對寫生視野最開闊的途徑,我們?yōu)榱苏n程的完美與實際相結合,我們借鑒了,薛老師的視頻教學,進行了豐富圖片的搜集,不單單是水上運動項目,還有更多運動項目,供孩子們參考。
通過我們對米羅可兒的重視與我們對米羅可兒的喜愛,做好了充足的準備,就有令人滿意的成果。
本節(jié)課,我們進行了分組圖片寫生,我們抓住教學重點,畫大、畫滿、動作不單一,水上運動,動態(tài)表現(xiàn)突出的特點,來引導孩子們進行了分組指導作畫。在水粉的色彩搭配上,我們也做了一些準備。
1、孩子作品大氣、飽滿,動態(tài)表現(xiàn)完美。
2、孩子們能夠大膽作畫,通過他們作品的展現(xiàn),孩子們自信心有了很好的提高。
3、百分之八十以上的孩子,以基本完成我們這一節(jié)課所設置的目標。
通過課程的結束與作品的呈現(xiàn),我也發(fā)現(xiàn)了幾點不足之處:
1、發(fā)現(xiàn)孩子作品色彩太單一。
2、在浪花的展現(xiàn)上沒有達到“躲”的理想效果。
3、我只為了動態(tài)與畫面的飽滿度卻忽略了臉部表情的展現(xiàn),但是總體還是感覺達到了我們所預想的作品呈現(xiàn)。
中班美術魚教案篇十六
活動目標:
學習用簡單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。
活動準備:
(1)引導幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊(如:花邊圍欄上、臺布、衣服、圍巾等物品上的花邊,感知多種圖案,花邊上紋樣排列的規(guī)律性)。
(2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種,條形圖畫紙(長約30厘米),水彩筆每人一盒。
(3)范例:花邊3條。
活動過程:
(一)觀賞與比較:感知紋樣排列的規(guī)律。
出示范例:3條花邊,引導幼兒比較不同的效果與感受。
范例一:紋樣排列雜亂,沒有規(guī)律。
范例二:紋樣排列整齊,有規(guī)律。
范例三:紋樣排列基本有規(guī)律。
引導語:
(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律?為什么?
(二)理解與操作:擺各種花邊,練習有規(guī)律地排列紋樣。
供給幼兒不同的紋樣2至3種,請幼兒擺在長條紙上。
引導語:想想看,怎樣排列就能有規(guī)律,使花男家看起來整齊、有序?
(三)實踐與創(chuàng)作:學習用簡單的花紋來裝飾花邊。
(1)請幼兒欣賞擺好的花邊,提問:我們用了些什么紋樣?;還可以用什么紋樣來裝飾?告訴幼兒,我們周圍物體及生活日用品上的花邊,都是叔叔、阿姨仔細想好了以后做出來的。我們也學叔叔、阿姨的這個本領。
(2)請幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外,注意有選擇地使用顏色搭配,鼓勵幼兒動腦筋想,認真地畫。
(四)欣賞與評價以"美麗的花邊展覽"為主題,展示全部作品,讓幼兒欣賞誰的這最美,說出"為什么"。
教學。
反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
中班美術魚教案篇十七
1、引導幼兒膽運用圖形組合的方法,表現(xiàn)不同動態(tài)的小鳥。
2、鼓勵幼兒膽用各種顏色裝飾小鳥。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
重點:引導幼兒膽運用圖形組合的方法,表現(xiàn)不同動態(tài)的小鳥。
難點:鼓勵幼兒膽用各種顏色裝飾小鳥。
畫有樹林的背景圖、記號筆、油畫棒
一、談話導入,激發(fā)幼兒的學習興趣。
(出示一只哭泣的小鳥)嗚嗚看,小鳥怎么了?"它為什么哭呀?
二、共同討論交流,了解小鳥的生活方式和不同的動態(tài)。
1、我們怎么給小鳥建一個舒適的家呢?
2、小鳥們真喜歡,它們從不同的地方飛回來了。
看,這只小鳥怎么飛的?教師引導幼兒觀察不同動態(tài)小鳥的姿勢。
3、它有哪幾個圖形組合起來的?
三、教師示范,幼兒觀察了解不同動態(tài)小鳥的畫法。
四、幼兒作畫,教師巡回指導。
五、展示與宣傳。
將幼兒制作的宣傳畫展示到一樓走廊,并引導幼兒向同伴們講述自己的宣傳畫,激發(fā)幼兒保護動物的情感。
本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念,使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
中班美術魚教案篇十八
1.學習畫各色各樣的菜肴,表現(xiàn)年夜飯的豐盛。
2.自主舔畫餐具,表現(xiàn)熱鬧的年夜飯的場景。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
學習畫各色各樣的菜肴,表現(xiàn)年夜飯的豐盛。
自主舔畫餐具,表現(xiàn)熱鬧的年夜飯的場景。
美術活動用手。作畫工具。
1.引導幼兒回憶:你過家家的場合?
2.以小組為單位圍坐在桌旁。了解每年三十的晚上,家家戶戶全家人坐在一
起吃飯,這餐飯叫什么飯? (年夜飯)
3.觀察圖片,請幼兒說說桌上有什么菜,它們看上去怎么樣?
4.我們再來學一學吃年夜飯時的樣子吧!引導幼兒用手做剪刀狀當坐筷子,
夾菜、說說祝福等場景。
1.教師示范講解:根據(jù)幼兒的講述,示范畫各種菜肴的簡筆畫。先畫菜,然后用封閉線條把菜肴圈起來,表現(xiàn)“裝盆子里的菜。
2.好豐盛的一桌年夜飯啊!大家團團圓圓過個年吧。
2.幼兒耐心作畫,教師巡回指導。(提醒幼兒畫面清楚,不要太糊)
3.活動結束幼兒相互欣賞和介紹桌上的菜肴,共同感受成功的喜悅。
整個活動,幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,學習過程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,從活動的效果來看,活動完成了預期的目標,達到了預期的效果。
小百科:年夜飯,是春節(jié)習俗之一,又稱年晚飯、團年飯、團圓飯等,特指年尾除夕的`闔家聚餐。年夜飯源于古代的年終祭祀儀,拜祭神靈與祖先后團圓聚餐。
中班美術魚教案篇十九
1.了解圓形的多種裝飾方法,能運用中心對稱設計對稱圖案。
2.能注意選用對比色進行著色。
1.范例-傘面圖案裝飾。
2.每人一張傘面紙,水筆、蠟筆。
一、欣賞:各種傘
1.教師:你看到過什么樣的傘?你喜歡什么樣的傘?
(出示色彩和紋樣不同的雨傘)
2.教師:你們看看這幾把傘用了什么方法來裝飾的?
3.小結:這些傘的傘面上用了不一樣的圖案,有的是從中心向四周散開,
有的是由中心花紋組成的,還有的是從中心向四周螺旋散開的。
二、欣賞:范例
1.教師:你們看,我的這些花紋圖案有什么特別的地方?
上面的顏色有什么特別?
(輕重涂染和套色的涂法)
2.教師:今天我請小朋友來做設計師,請你自己來選一種裝飾的方法,設計出漂亮、特別的傘。
三、幼兒設計,教師指導。
1.圖案布局、設計。
2.用色方法:深淺、過度、對比色等。
四、作品展示。
中班美術魚教案篇二十
現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎?
二、欣賞煙花
1.課件演示,初步了解煙花的基本形狀。
提問:這是什么?(煙花)
煙花象什么?都有些什么顏色?
(豐富詞匯:五顏六色,彩色的)
2.教師:煙花真漂亮,你們想放煙花嗎?
今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?
三、示范畫煙花
提問:你們想放什么樣子的煙花?
教師示范并講解:
象噴泉一樣的(噴呀噴,噴得有高有低 )
象雨點一樣的(雨一滴一滴密密麻麻的落下來 )
象太陽一樣的(畫一個圓,放出許多的光芒)
四、幼兒作畫,教師巡回指導
五、結束
講評,表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼
今天,我們用蠟筆放了這么多的煙花,大家一起來看煙花吧!
ppt課件:美麗的煙花
幼兒用蠟筆,畫紙 。
掌握兩種煙花的畫法。
初步學習用點、線、圈,由中心向外畫放射性花紋,表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。
中班美術魚教案篇二十一
1.嘗試運用線條和圖形,對樹干及樹葉進行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。
2.在活動中初步萌發(fā)幼兒愛護樹木、愛護環(huán)境的環(huán)保意識。
1.在散步活動中引導幼兒觀察各種樹木,了解樹與人類生活的密切關系。
2.欣賞畫面二幅,森林的照片或錄像。
3.彩色水筆、各色水粉。
一、導入情境
二、討論欣賞
今天我們跟著守林人一起到森林里走一走。觀看樹林的照片或錄像,幼兒看到需要修護的大樹就給老師發(fā)個信號讓錄像暫停,如:
幼:這棵樹干太細了,樹枝太少無法充分吸收陽光。
師:(立刻加粗)現(xiàn)在這棵大樹的樹干可粗了!樹干上伸出了手指,像在和我們大家打招呼。
幼:這棵樹要倒了,樹枝比樹干還粗,樹枝應該細一些。(教師邊演示邊討論:樹枝越往上長就越細、越短了)
幼:這棵大樹葉子太少了。(幼兒想象,教師選一種添上,畫滿樹枝)
幼:樹身上不夠漂亮,我們給樹干穿件花衣服吧。(幼兒想象,教師選一種添畫)
三、欣賞比較
師:森林里會有多少棵樹呢?(數(shù)不清的樹)我們繼續(xù)向前走,找一找有沒有奇異的樹。
(出示欣賞畫面)一下子找到了許多。這些大樹穿上了什么花樣的新衣服?
(幼兒歸納,教師歸納形狀、排列形式)他們的樹葉變成了什么樣?像什么?
(幼兒聯(lián)想)
四、引導聯(lián)想創(chuàng)作
越往森林里走,樹就越漂亮,我們再往前走,看看會有什么驚人的發(fā)現(xiàn)。
1.提示:
森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)
2.引導幼兒邊想象邊畫:找到一棵再向前走,多找?guī)卓门c眾不同的樹。
很多動物朋友都住在這里,你有沒有發(fā)現(xiàn)它們是誰呢?趕快找?guī)讉€動物一起玩。(引導幼兒添畫)
今天天氣真好,陽光從樹縫中鉆進森林,像灑下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)
五、交流分享――集合了回家了
1.將作品排成森林,模擬走出森林。
大班社會活動《消防安全我知道》公開課視頻+ppt課件+簡案+音樂教具圖(預防火災)
中班美術魚教案篇二十二
媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中,自己的.媽媽永遠是最漂亮的。在本次活動中,我們引導幼兒用五彩的毛線擺弄出直的、彎的、螺旋形、波浪形等變化多樣的線條,來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型,以激發(fā)孩子們對這種表現(xiàn)手法的好奇心,從而產生較強的學習興趣。
1、嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設計發(fā)型,感受毛線貼畫的美。
2、樂意用自己的作品表達對媽媽的熱愛之情。
1、經驗準備:
觀察媽媽的發(fā)型;欣賞展示在區(qū)角中的各種發(fā)型照片。
2、材料準備:
(1)貼有空白頭像的即時貼,各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。
(2)用即時貼和毛線制作的范例。
一、引導幼兒欣賞教師的新發(fā)型,激發(fā)幼兒的興趣
師:老師要過生日了。做了個新發(fā)型。你們覺得怎么樣?
(幼兒自由討論,教師引導幼兒說說新發(fā)型美在什么地方或怎么設計更好看。)
二、引導幼兒講講自己媽媽的發(fā)型。幫助幼兒梳理已有經驗
師:剛才你們欣賞了老師的發(fā)型。現(xiàn)在請大家講講自己媽媽的發(fā)型。
(教師引導幼兒從頭發(fā)的長短、直卷、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進行表述,體會各種發(fā)型的美。)
師(小結):媽媽們的頭發(fā)有的長、有的短,有的直、有的卷,有的黑色、有的黃色、有的棕紅色,有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾。這些發(fā)型各有各的美,都很漂亮。
三、引導幼兒觀察范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望
1、教師展示自己為媽媽設計的發(fā)型,引導幼兒充分觀察。
師:這是我為媽媽設計的發(fā)型。你覺得最美、最有趣的地方在哪里?
2、引導幼兒觀察制作材料及制作方法。
師:看一看,老師為媽媽設計的發(fā)型是用什么材料做的?是怎么做出來的?
(引導幼兒通過觀察,發(fā)現(xiàn)毛線是直接粘貼在即時貼上的,發(fā)飾是用縐紋紙、泡沫紙、網(wǎng)紗等做出來的。)
3、請個別幼兒嘗試毛線的粘貼方法,引導幼兒從頭像的頭頂部位開始粘貼。
四、鼓勵幼兒為自己的媽媽設計發(fā)型
1、交代任務及要求。
師:現(xiàn)在請你們也來給自己的媽媽做發(fā)型吧。先想一想要給媽媽設計一個什么樣的發(fā)型,再用各種顏色、各種長度的毛線開始貼,貼的時候要從頭頂部位開始往下貼,不要讓頭發(fā)擋住媽媽的臉。發(fā)型做好后可在頭像上畫上媽媽的五官,還可以給媽媽畫個漂亮的淡妝。
2、幼兒自主操作,教師巡回指導,根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求。
要求一:能夠積極參與活動,大膽嘗試。
要求二:能嘗試運用多種材料進行創(chuàng)作。
要求三:能設計富有特點的發(fā)型并化妝。
五、引導幼兒互相交流,進一步激發(fā)愛媽媽的情感
以媽媽生日為導入,讓幼兒參與進來。因為媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中,自己的媽媽永遠是最漂亮的。
在本次活動中,我們引導幼兒大膽想象,創(chuàng)造性地來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型,課堂生活活躍,幼兒能做到用繪畫的方式來表達對媽媽的愛。學習興趣非常濃厚。如果提供各色毛線、剪紙等材料讓幼兒加以輔助繪畫,我想效果會更好。
中班美術魚教案篇二十三
活動目標:
1、了解不同的家不同的外形特征。
2、能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫出花、草、樹等其他物體。
活動重點:
學習用正方形的紙這房子。
活動難點:
折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫景物。
活動準備:
正方形彩紙每人一張,水彩筆。
活動過程:
我們每個人都有一個可愛的家,你的家在哪里?房子前面有些什么東西?(幼兒自由討論)今天我們都來折、畫自己的家,比比誰的家最美麗。
1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開,折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。
2、折好的小房子反面涂上漿糊,貼在紙上。
3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽等,也可畫上做早操的小朋友。
1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫許多物體。
2、鼓勵幼兒大膽涂色,使畫面色彩鮮艷。
幼兒互相參觀,說說誰的家最漂亮。
中班美術魚教案篇一
1. 嘗試設計各種花紋打扮小動物,體驗創(chuàng)作的樂趣。
2. 理解鼴鼠打扮動物們的情節(jié),能大膽表達自己的想法。
3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
記號筆、動物簡筆畫、炫彩棒。
活動開始,張騰譽挑了一只小豬簡筆畫,坐在那看了約一分鐘別的小朋友畫畫,再看看自己的小豬,他問我“可以把小豬畫得很恐怖嗎?讓狐貍嚇一跳”,我說“當然可以啊”,他馬上靈感就來了,高興得說“我要把它裝扮成火龍”。
他先給小豬身上畫了一對像兔子耳朵一樣的形狀,然后給小豬畫上爪子,我指著“兔子耳朵”問:“你這是耳朵嗎?”,他說“不是啦,是火龍的翅膀,火龍會飛的,很厲害的。還有尖尖的爪子呢,如果被它抓住,會很痛的。”他邊說邊比劃著動作,接著他將翅膀、爪子、身上都涂上紅色。
涂完顏色,他在豬的嘴巴前面畫了一朵像白云的形狀,涂上紅色,這是他所謂的火龍“吐火”,他把豬的尾巴加長,他說火龍的尾巴很長,他在天上飛才不會掉下來的,起平衡作用的。然后又讓“火龍”多吐了點“火”,再把翅膀加大了一圈。
他看著自己的作品,感覺非常有成就感,他時不時對著我說“我的火龍很厲害的”,然后他又在小豬身上畫了幾筆紅色的東西,我問他這是什么?他說“這是膽小龍,非常膽小,一害怕就躲到它爸爸身上藏起來了?!?BR> 接著,他在紙的上方和下方畫上白云,藍天,他說“這樣才能看出火龍是飛起來的”然后,還在中間畫了一塊綠色,我很好奇,“這綠色表示什么”,他說“時空門啊,火龍可以進去,穿越時空,跑到另外一個地方去的”,最后,畫上了一只騰譽眼中的“三角龍”,他說“火龍?zhí)聠瘟?,給他加個好朋友,這不是火龍,它是不一樣的,是三角龍”。
1.我在操作之前,有特別強調要求“盡量不要畫出和別人一樣的,不然狐貍會懷疑的”,所以騰譽剛開始拿到畫之后,沒有急著畫,先看著別人畫了一分鐘后再決定畫什么,他懂得等待,不急于下筆,構思好了再畫。
2.騰譽從剛開始涂的紅色到藍色、綠色,他都有自己的想法,說明他對顏色有一定的要求,而不是隨便用色的。
3.他給“火龍”加翅膀、爪子、火、尾巴,及膽小龍、三角龍等,畫得有模有樣,看得出來,他平時非常喜歡恐龍,對恐龍的分類、特征都比較清楚。
4.他中途給“火龍”的翅膀加大,尾巴加長,火多吐一點,他懂得自己調整,尾巴加長是為了平衡作用,我還問他“你為什么還要把翅膀加大呢?”他說“這只火龍?zhí)罅?,翅膀畫小了,飛到天上去容易掉下來的”,對于加的一團“火”,他的解釋是“多吐點火,說明我這只火龍比別的火龍更厲害”,他有自己的解釋,有自己的想法,對于大與小的平衡對比也有一定概念。
5.從騰譽畫的藍天、白云,時空門能看出他平時經??磩赢嬈瑢Ξ嬅嬗幸欢ǖ目臻g感。
6.因為害怕“火龍”會孤單,所以給它畫上好朋友“三角龍”,說明他不喜歡孤單,想要有自己的好朋友。
騰譽對于畫畫、手工等方面比較感興趣,不喜歡被束縛,是個比較有個性、有想法的孩子,但是規(guī)則意識比較差,自己想怎么做就要怎么做,針對這種情況,我可以采用以下策略:
1.把他的作品排成照片,放到電腦上,讓所有的小朋友欣賞,讓孩子猜猜他的想法,然后讓騰譽自己介紹作品,老師再表揚、認可他的想法,騰譽會覺得特別有成就感,對繪畫會更感興趣。
2.騰譽喜歡看動畫片,喜歡恐龍,對恐龍的特征、分類比較清除,老師可以充分發(fā)揮他的特長,讓騰譽平時集中活動前講講恐龍的故事,或者帶些恐龍玩具來和小朋友分享,過程中,再提醒騰譽要遵守規(guī)則,不能自己想怎么樣就怎么樣,不然小朋友都不愿意和他做好朋友,慢慢改掉他隨性的習慣。
3.從好幾次的繪畫中,可以看出,騰譽畫著畫著又跟恐龍聯(lián)系到一起去了,思維比較局限,老師應引導他、啟發(fā)他多想想別的動植物或物體,讓他有更多感興趣的東西,知識量也能慢慢積累得更多。
4.平時,多和騰譽的家長溝通、交流,讓家長和老師一起幫助引導孩子。
一、巧妙選擇內容,顯現(xiàn)活動價值。 《鼴鼠是個小畫家》這是一個充滿創(chuàng)意、詼諧的故事,在運用中保留故事原有風味的基礎上進行了一定的篩選,把鼴鼠為小動物們打扮花紋躲避狐貍的欺負的有關情節(jié)放大,既滿足了孩子欣賞的需求,又保留了美術活動的價值需求。 二、情景貫穿始末,激發(fā)幼兒創(chuàng)作。故事內容深深地吸引了孩子們的眼球,整個繪畫要求巧妙地貫穿在活動中,小鼴鼠的機智、熱情打動了孩子們創(chuàng)作的熱情,使整個活動洋溢在快樂中。 三、搭設階梯,幫助孩子掌握繪畫的技巧。 中班的孩子已不滿足于已有的經驗,他們愿意自己創(chuàng)作,感受創(chuàng)作的樂趣,但往往缺乏經驗和技巧,這也是中班孩子創(chuàng)作的難點。這個活動在難點問題的解決上運用分割圖形,圖形重組變新花紋等策略啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)作,幫助孩子積累設計新花紋的一些方法,這是有效的。
中班美術魚教案篇二
活動名稱:向日葵。
活動目標:1、讓幼兒了解向日葵的基本特征,培養(yǎng)幼兒喜愛大自然的情感。
2、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出向日葵。體驗變形所帶來的快樂,培養(yǎng)幼兒動手能力,并能耐心地進行創(chuàng)作活動。
3、進一步培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準備:
1.一次性紙杯若干,蠟筆、剪刀等。
2.自制紙杯花(向日葵)。
3.幻燈片。
活動過程:
一、情景導入,激發(fā)幼兒學習興趣。1、隨著背景圖片,教師有表情地描述:早晨,太陽慢慢升起來了,葵花向著太陽,彎彎腰、招招手說:太陽你好!中午,太陽升得高高的,天藍藍的,云燦燦的,向日葵抬起頭,對太陽說:太陽,你好!小朋友你們要說什么呢?向日葵你好!
二、出謎語引出主題:高高個兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對著太陽笑,結的。果實數(shù)不清.(“向日葵”)引導幼兒觀察向日葵的外形特征:臉龐是圓圓的,花盤上布滿了一個個小房間,里面住著葵花籽,花盤的周圍有許多半圓形花瓣,繞著花盤手拉手,風一吹,他們就跳起了舞。
三、出示紙杯:師:小朋友們,我們都用過這樣的紙杯吧。那么,喝完水后你會怎樣處理它?(扔掉)。
(2)幼兒出主意,開闊思路,教師隨機評價。
(3)師:看,老師把紙杯變成了綠色禮品,是什么呀?(出示實物向日葵),鼓勵幼兒探索向日葵的制作方法。
1.紙杯花又環(huán)保,又漂亮,你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料?
2.一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?(教師示范)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3.幼兒嘗試不同的分割方式,制作向日葵。做好了。剪完的小朋友拿出水彩筆,就可以給向日葵進行裝飾了。
(1).提出要求:先用剪刀從杯口往下剪,要是直線,一直剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪,接著把剪好的花瓣向外翻,后涂色,然后畫花心。
(2幼兒探討、操作。(放音樂背景)。
四、展示評價。
1.時間到,每個小組舉起你的作品,沒做完也沒關系,讓大家看看你的設計。
中班美術魚教案篇三
中班幼兒已認識基本的幾何圖形,對圖形有著濃厚的興趣。本活動是通過讓幼兒觀察圖形激發(fā)幼兒去想象,并以繪畫的形式和組合的形式圖形的變化。我根據(jù)幼兒的好奇心的特點,用幾何圖形粘貼了幾張幼兒現(xiàn)實生活的事物,從而更好的激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。
1、進一步掌握幾何圖形的特征。
2、在活動過程中培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛美術活動的興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重點:讓幼兒進一步掌握幾何圖形的特征 。
活動難點:培養(yǎng)幼兒的動手動腦的能力。
ppt課件 、背景音樂、范畫、幾何圖形若干、1人1張黑色卡紙、膠棒若干
一、欣賞圖片,引起興趣
1、進入活動室,欣賞圖片,引起幼兒興趣。
2、看課件,逐一讓幼兒觀察各種幾何圖形,并說說現(xiàn)實生活中所出現(xiàn)的幾何圖形。
3、觀看現(xiàn)實生活中的事物,讓幼兒是有哪幾個幾何圖形構成的。
二、教師出示范畫
1、出示范畫若干,引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖中存在的幾何圖形,并鼓勵幼兒大膽思維與創(chuàng)新。
三、教師示范講解,引導幼兒操作
師:剛才我們欣賞了幾幅作品,你們喜歡么?你知道是怎么做出來的么?
師:先拿出一張黑色卡紙,一根膠棒,在腦子中構思好想要的圖案,根據(jù)已有的幾何圖形,在卡紙上涂上膠,再把幾何圖形粘上去。
師:這個小寶寶呀很想找朋友,我請一位小朋友和老師一起來把這幅作品完成。
四、幼兒操作,教師輔導(播放背景音樂)
1、鼓勵幼兒大膽思維想象力。
2、鼓勵能力強的幼兒做些內容豐富的圖片。
3、重點幫助能力差的幼兒。
五、展示作品
1、讓幼兒說出自己畫中所表達的內容,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
2、跟著教師一起出去展覽自己的作品。
本次活動課是一節(jié)中班美術課,我力爭要求以教師為主導,學生為主體的活動,讓幼兒樂于參加活動,并對此有所收獲。孩子們的興趣很高,也很積極。首先我用了動畫課件的形式,吸引了幼兒的興趣,在幼兒再次感知幾何圖形的特征。并根據(jù)特征發(fā)揮孩子們的想象力。通過讓幼兒觀察周圍的事物,結合現(xiàn)實生活中的,發(fā)現(xiàn)事物中的美,感受生活的樂趣。
缺點:1、課前準備的幾何圖形很豐富也很多,但是發(fā)現(xiàn)孩子們都喜歡用大塊的,小得幾乎都沒有用上,有些浪費。這些沒有提前預知到。
2、孩子們的想象力很豐富,但有幾個孩子可能讓我用范畫把他們的思維給局限了,也許是要求沒有到位。
中班美術魚教案篇四
1、比較雞和鴨的明顯不同點,大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征。
2、了解鴨子群居生活的習性,體驗關心同伴的快樂。
:大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征
嘗試畫出往不同方向游的鴨子
:插入材料:一只小雞和一只(正反兩面的)小鴨、蠟筆。
一、導入主題,區(qū)分小雞和小鴨的不同
2、師出示小雞圖片:原來是誰掉進水里了?(小雞)你怎么知道是小雞呀?……(幼兒說出小雞的特征)
二、教師示范
3、師示范畫鴨
4、師繼續(xù)講故事:師:小黃鴨跳下水后用力的往前游,游呀游呀,來到了小雞身邊,把小雞馱在自己的背上,把他帶到了岸上。小黃鴨覺得河里的水可舒服拉,他在水里歡快的游泳,大聲地呼喚:朋友們!河里的水可舒服拉,快來洗個痛快澡吧!嘎嘎嘎!來啦!鴨司令第一個跳下水,緊接著小鴨子都跳下了水,鴨司令帶著鴨子們在水里一起游戲,玩得可開心拉.!
5、師邊講邊出示鴨子圖片
6、師:突然,鴨群中一只鴨媽媽叫了起來:“不好!我要生蛋了!”鴨蛋能不能掉到河里去呀?那怎么辦呢?7、師:小黃鴨連忙轉身帶著大家往回游,小鴨們護送鴨媽媽終于來到了岸邊,鴨媽媽在岸邊找了一個隱秘的地方去生蛋了。
三、幼兒作畫師:你們覺得鴨司令和鴨子們本領大不大呀?你們想不想當鴨司令呀?鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳,那我們一起把好朋友請來好嗎?幼兒作畫,教師巡回指導。
四、作品分享師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享,讓幼兒自己介紹作品。
五、活動延伸師扮鴨司令,幼兒扮小鴨一起律動。
幼兒的學習興趣比較高,如果進到孩子們再說出小鴨子的其它家庭成員,還可以更進一步寄發(fā)他們的學習興趣。
中班美術魚教案篇五
這次同課異構教學活動,我們中班年級組圍繞民間故事《馬蘭花》這個主題分別進行了教學活動的設計,我從美術領域對這主題進行了自己的設計。孩子都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西,在秋天這個季節(jié),在她們的周圍到處都是漂亮的色彩,多彩的顏色調動著孩子觀察的興趣、求知的欲望,給孩子們美的感受。孩子在尋找、觀察、比較、操作的過程中會驚喜地發(fā)現(xiàn)大自然、大社會的萬事萬物是那么的美麗,色彩是那么的豐富,她們會感受世界是那么的五彩繽紛。《綱要》中明確指出:“提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂?!彼晕覐鸟R蘭花入手,讓幼兒嘗試用點畫的方式在墻壁上作畫,最后抓住文中幼兒非常感興趣的咒語設計了充滿趣味性的游戲——咒語變變變,也是活動中的隱性目標,從而促進幼兒對色彩的認知、情感等多種能力的發(fā)展,讓幼兒將故事內容和實際生活聯(lián)系起來,將養(yǎng)成教育內容和操作常規(guī)結合。
1、欣賞與感受大師的作品,在嘗試創(chuàng)作的過程中,欣賞色與色交融所帶來的色彩變化之美。
2、學習在墻壁上用點畫的方式作畫,體驗玩色活動的樂趣。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
課件、各種朋友色顏料、抹布、排筆等。
一、談話引出主題。
師:你們還記得馬蘭花的故事嗎?
師:故事里的這朵馬蘭花非常的神奇,它能讓勤勞的人實現(xiàn)愿望!在馬蘭山上,開滿了這些神奇的馬蘭花,風兒輕輕一吹,馬蘭花兒飄了起來,它飄啊飄,飄到了天空中,飄到了樹林里,美麗極了!有一位名叫幾米的畫家,把這樣的美景畫了下來,我們一起來欣賞一下。
二、播放課件,幼兒欣賞作品。
師:幾米畫家的畫是怎么樣的?你看到了什么?你覺得像什么?
師:幾米畫家畫的就是飛舞的馬蘭花。
師:那你們知道這幅畫是怎么畫出來的?
教師引導幼兒感知點畫特點,請個別幼兒上前嘗試點畫。
師:今天我們也來學著幾米畫家畫一畫馬蘭花,誰想來點一點試一試?
師:這種畫畫方式叫做點畫。
三、教師講述操作要求,幼兒操作,教師巡回指導。
師:今天作畫和以往不同,是畫在走廊墻上,請小朋友自己找朋友商量,三人一組,用點畫的方式合作畫墻壁畫。
幼兒操作,教師巡回指導。
四、游戲環(huán)節(jié)——咒語變變變。
師:故事里面的馬蘭花可是一朵神奇的花,你們還記得里面的咒語是怎么念的嗎?
師:老師我來念一念咒語,請你們和馬蘭花一起幫我實現(xiàn)愿望吧!
師:“馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現(xiàn)在就開花。請所有的女孩子都蹲下來!”我數(shù)一二三!一。。。二。。。三!
師:真的幫我實現(xiàn)愿望了!那我再許一個愿望?!榜R蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現(xiàn)在就開花。請幫我把所有的畫筆都放回桶里!”我數(shù)到五,一。。。二。。。三。。。四。。。五!
師:收拾得真干凈,“馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現(xiàn)在就開花。幫我把所有材料都放回指定的紙箱里!”我數(shù)到十,一。。。二......
師:我許的愿望都實現(xiàn)啦,你們想來試一試嗎?找自己的同伴來念一念咒語吧!
在活動中本著開放性的原則,在創(chuàng)意美術教學活動中,我為幼兒創(chuàng)設開放的環(huán)境,教師通過設計開放性的提問,鼓勵幼兒根據(jù)提問進行思考、回答,教師要充分尊重幼兒獨特的想法,開放性的接納他們的意見??鞓返脑瓌t。我在活動中應本著讓幼兒在活動感受快樂的宗旨,所以整個活動設計都是比較輕松愉悅的,營造快樂至上教學氛圍。
但在活動中仍有很多需要改進。首先是,在幼兒作品呈現(xiàn)效果來看,幼兒點畫,點分布較散,目標中“色與色交融”沒有很好的完成,所以在幼兒示范環(huán)節(jié),教師應該拓展幼兒經驗,給幼兒“重疊”的知識經驗,“花瓣飄下來,會不會兩片重疊在一起?有的花瓣飄啊飄,孤零零落在角落?!边€有就是,操作前規(guī)則要求講述不夠明確,幼兒一開始畫到了另一面墻。
中班美術魚教案篇六
1.引導幼兒用生活中各種廢舊材料裝飾芭比娃娃,進一步鞏固剪、折、撕、貼等手工技能。
2.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
1.芭比娃娃場景展示臺。
2.糖紙、廣告紙、毛線、吸管、喜糖袋等廢舊材料及輔助工具。
3.音樂"藍色多瑙河"
1.呈現(xiàn)芭比娃娃場景,引導幼兒討論:
2.多種材料,引導幼兒大膽想象和創(chuàng)造,給芭比娃娃做新衣。
用什么來做呢?讓我們一看吧!這是什么?可以用來做什么呢?
3.幼兒動手制作,教師巡視指導。
4.展示、幼兒作品。
5.小朋友和芭比娃娃共同參加國王的舞會。
中班美術魚教案篇七
1、培養(yǎng)幼兒學會看圖示折紙的能力,引導幼兒學會對角折,向外反折的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和耐心認真工作的態(tài)度。
3、鼓勵幼兒大膽想象,給作品涂上顏色。
1、正方形的紙每人一張。
2、已做好的“鴨子潛艇”一個。
3、幼兒用書圖畫“鴨子潛艇”。
出示已折好的“鴨子潛艇”,將它拆開給幼兒看,知道他只是一張紙折起來(引導幼兒看圖示畫面)
教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好,邊折邊講解折法,要求幼兒仔細觀察。
1、要求認真看圖,按圖示折紙,不會的可以問老師,重點在于向外反折。
2、要求折紙時,每一個角都要對齊了,每一條轍都要抹平。
將作品全部展示,請幼兒評選出這的平整,色彩鮮亮的作品,同時表揚認真作業(yè)努力克服困難的幼兒。
中班美術魚教案篇八
設計意圖:
綱要中指出:在幼兒觀察物象的形狀、顏色、結構等基礎上,培養(yǎng)他們用繪畫和手工充分表現(xiàn)自己對周圍生活的認識和感受,初步培養(yǎng)幼兒對美術的興趣以及對大自然、社會生活、美術作品中的美的欣賞力,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。由此可見,幼兒的藝術審美和創(chuàng)造力離不開欣賞和創(chuàng)作激情。此活動設計中情節(jié)的“趣”和美術表現(xiàn)手法的“趣”得到整合,故事中小鼴鼠的機靈和無窮創(chuàng)意,其裝扮動物的夸張手法極富想象力,情節(jié)的“趣”和美術表現(xiàn)手法的“趣”,可以完美組合鏈接,并不斷激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作和想象。
同時,我們從孩子的年齡特點了解到中班幼兒在表現(xiàn)表達中開始逐步積累圖案裝飾的經驗,但正由于在經驗積累期,其藝術表現(xiàn)的方法等比較單一,還不是很豐富,尤其是圖案花紋裝飾,僅限于條紋、點等,而且很容易在表現(xiàn)上受同伴影響而雷同,本次活動希望通過“鼴鼠是個小畫家”這樣一個載體,通過集體的互動,可以讓幼兒打開思路,使彼此的經驗得到分享和拓展。
活動目標:
1、嘗試設計各種花紋打扮小動物,體驗創(chuàng)作的樂趣。
2、理解鼴鼠打扮動物們的情節(jié),能大膽表達自己的想法。
活動重點:
理解故事內容,欣賞動物們的花紋,并大膽表達。
活動難點:
設計各種花紋打扮動物。
活動準備:
物質準備:顏料、動物圖片、筆、課件、音樂等;
經驗準備:幼兒有水粉畫畫法的基本經驗,具有裝飾簡單花紋的經驗。
活動過程:
一、導入激趣。
(一)理解故事情節(jié)。
重點提問:幼兒對鼴鼠因改變顏色而得救的故事情節(jié)的理解。
1、(圖片)在一片安靜的樹林里,有一幢小木屋,這一天小木屋前堆滿了東西,看來這里要大干一場嘍。瞧瞧,這兒到底發(fā)生了什么事?錄像(引出鼴鼠)。
2、最后狐貍為什么逃走了,狐貍怕的是什么呢?
(二)教師小結。
原來改變顏色,打扮得特別些,還能讓自己強大起來。這個消息一傳十,十傳百,森林里的小動物們都知道了,他們都來找鼴鼠。
二、欣賞示范。
(一)欣賞討論。
重點提問:幼兒對花紋的欣賞、表達。
1、鼴鼠是怎么打扮小動物的?你喜歡哪個花紋?(老虎的花紋、大小圓點花紋、橫條花紋、格子花紋、花朵圖案、齒輪花紋)。
2、這些花紋有什么相同和不同點?
3、教師小結:都是橫條紋的花紋,但加了圓點又不同了。(教師用比較的方法讓幼兒欣賞花紋的不同)小動物的要求還真高,顏色要漂亮、花紋都要不同,不過這難不倒我們的鼴鼠畫家,而且能夠讓大伙兒都強大起來,不再受欺負,鼴鼠樂此不疲,非常高興幫忙。
(二)重點示范。
重點提問:啟發(fā)幼兒能經驗遷移,創(chuàng)造花紋。
1、出示烏龜,給烏龜打扮什么花紋呢?
2、分割圖形。
3、圖形組合變出新花紋。
4、鼓勵幼兒想象設計花紋。(師幼共同示范)。
(三)教師小結:在原來的花紋里面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。
三、
幼兒繪畫。
重點提問:激發(fā)幼兒的藝術想象力和創(chuàng)作力。
(一)激發(fā)幼兒幫助鼴鼠打扮。
1、我們怎樣設計一種新的花紋給朋友們打扮?
2、播放音樂,激發(fā)創(chuàng)作。
(二)教師個別指導。
1、引導幼兒可以嘗試先進行圖形分割。
2、鼓勵幼兒大膽想象,嘗試用各種花紋打扮其他動物。
3、提醒幼兒顏色涂滿,不讓狐貍看出破綻。
四、交流分享。
重點提問:讓幼兒大膽表達并體驗創(chuàng)作的成功感。
(一)欣賞作品。
1、你們發(fā)現(xiàn)有哪些新的花紋?幼兒說說與眾不同的花紋。
2、教師小結:對若干有圖形花紋對稱意識的作品,幫助幼兒提升經驗。
(二)游戲體驗。
1、老師扮演狐貍,幼兒作小動物,體驗成功感。
2、活動延伸:狐貍躲進了洞,可是故事還沒有結束,后來又發(fā)生了什么更有趣的事?我們下次再來分享。
活動反思:
一、巧妙選擇內容,顯現(xiàn)活動價值。
《鼴鼠是個小畫家》這是一個充滿創(chuàng)意、詼諧的故事,在運用中保留故事原有風味的基礎上進行了一定的篩選,把鼴鼠為小動物們打扮花紋躲避狐貍的欺負的有關情節(jié)放大,既滿足了孩子欣賞的需求,又保留了美術活動的價值需求。
二、情景貫穿始末,激發(fā)幼兒創(chuàng)作。故事內容深深地吸引了孩子們的眼球,整個繪畫要求巧妙地貫穿在活動中,小鼴鼠的機智、熱情打動了孩子們創(chuàng)作的熱情,使整個活動洋溢在快樂中。
三、搭設階梯,幫助孩子掌握繪畫的技巧。
中班的孩子已不滿足于已有的經驗,他們愿意自己創(chuàng)作,感受創(chuàng)作的樂趣,但往往缺乏經驗和技巧,這也是中班孩子創(chuàng)作的難點。這個活動在難點問題的解決上運用分割圖形,圖形重組變新花紋等策略啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)作,幫助孩子積累設計新花紋的一些方法,這是有效的。
中班美術魚教案篇九
1、用繪畫的的方式表現(xiàn)長頸鹿的基本特征,并嘗試表現(xiàn)它的頭部動態(tài)。
2、鼓勵幼兒大膽想象,并能主動地把自己的故事講給同伴聽。
記號筆,16開紙,粉筆,黑板。小螞蟻、云寶寶圖片。
1、活動導入,引導觀察。
今天老師給小朋友們帶來了兩位小客人,看看是誰呀?(橢圓形寶寶)這兩個橢圓形寶寶有什么不一樣?(大、小)
2、橢圓形寶寶變魔術。
·兩個寶寶要做游戲了,可是他們離得太遠了,說話也聽不清了,怎么辦?(打電話)。
·用電話線把兩個寶寶連起來,有了電話他們可高興了,小橢圓高興地變呀變,變出了大眼睛、大嘴巴、長長的角、小耳朵。大橢圓也高興地變出了一條長尾巴、細細的腿。呀、快看看兩個寶寶變呀變,變成了一只什么?(長頸鹿)
3、長頸鹿找朋友。
·今天長頸鹿是來找朋友的,看它找到了誰?(出示白云寶寶)
白云在哪?長頸鹿應該怎樣和他打招呼?(讓幼兒自己用動作來嘗試,明白長頸鹿必須抬頭才能與白云講話。)
·這時又有一個聲音在喊了:“長頸鹿,長頸鹿。”(出示小螞蟻)
長頸鹿該怎么辦呢?(請幼兒來畫長頸鹿低頭的樣子。
讓幼兒明白長頸鹿必須把頭低下來才能與小螞蟻講話。
5、幼兒作畫。
教師根據(jù)情況給幼兒個別指導,鼓勵幼兒主動將自己的“長頸鹿找朋友”的故事講給同伴聽。
6、評價:你為長頸鹿找到了哪些朋友?它們在干嘛?
中班美術魚教案篇十
1、欣賞表現(xiàn)魚的各種形式,感知了解點畫特有的風格,提高幼兒的感受力。
2、觀看幼兒示范,傾聽教師講解,學習在指定范圍內畫彩色的點,表現(xiàn)美麗的大魚。
3、學會認真、耐心地進行美術活動。
1、棉簽若干,顏料盤每組2-3盤。
2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。
3、在白紙上畫一條魚的線條。
師:圖上有什么?你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎?
向幼兒簡單介紹繪畫的方式,感受不同的藝術風格。
出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料,請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點,表現(xiàn)彩色的魚鱗。
選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。
在指定的范圍內自主地進行點畫活動。
點畫要均勻,畫面要用棉簽點滿空白的地方,不要留很大的空間。
對個別能力較弱的孩子給予個別指導。
讓幼兒在歡快的音樂中,在池塘里游來游去。
中班美術魚教案篇十一
活動目標:
1.初步學習四角向中心折的方法。
2.在輕松的氣氛中感受折紙活動的樂趣。
活動準備:
折好的小狐貍、彩色紙、水彩筆。
活動過程:
一、開始部分--情景導入:出示一只折好的小狐貍。
師:有一只孤獨的小狐貍,它沒有朋友,每天都一個人在森林里,它經常會想:"我要是能有個朋友多好。怎樣讓小狐貍有好多朋友呢?我們一起來幫助它。"幼:
二、基本部分--觀察、交流
1.教師進行折紙狐貍,引導幼兒仔細觀察師:小朋友仔細看老師是怎么折出來的。
2.教師邊操作邊說兒歌師:四個好朋友頭碰頭,四個角就是四個小朋友的頭,我們把它們擠到中心交叉點,然后把邊壓平。
師:接著讓四個好朋友背靠背,反過來,我們把四個角向中心交叉折,壓平。看,四個小朋友多么親熱呀!
師:再將上下、左右兩條邊、兩個角對齊,壓平成一條線。
4.添畫師:現(xiàn)在讓我們給小狐貍畫上眼睛、嘴巴和胡須吧!你學會了嗎?現(xiàn)在請你們試一試來折一只小狐貍把。(難折的地方重點講一下)
5.幼兒嘗試折小狐貍折紙要求:折時要角對角,邊對邊、對齊壓平折,紙要平整。
6.幼兒拿水彩筆進行添畫
三、結束部分--游戲:森林音樂會
中班美術魚教案篇十二
1、用已學盤、貼、刻技能表現(xiàn)、創(chuàng)作各種動物。
2、根據(jù)自己制作的動物,編一編、唱一唱動物的歌。
3、能充分想象、大膽制作表達。
1、課前對動物有一定的了解。
2、泥巴、工具、綜合材料人手一份。
3、錄音機、磁帶、小熊頭飾十個。
1、教師與幼兒聽音樂玩游戲:《小白兔和大黑熊》
(1)、教師與幼兒聽音樂分角色玩游戲。
(3)、幼兒講述。(講清名稱、形態(tài)特征)
2、交代要求:
(2)、你準備怎么做呢?(幼兒先討論后制作)
3、幼兒制作,教師巡回指導。
4、活動:
(1)、幼兒將自己的作品圍在一起,變成一個大動物園,相互講一講我制作的動物。
(2)、聽音樂編一編、唱一唱“快樂的動物園”。
中班美術魚教案篇十三
1、鼓勵幼兒大膽嘗試,利用廢舊報紙玩出多種游戲。
2、體驗玩紙的樂趣,感受成功的快樂。
3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
保證足量的報紙、塑料球、剪刀、籃子、沙包、音樂
一、熱身活動《向前沖》
教師與幼兒共同熱身,激發(fā)幼兒的靈活能力及為下面的活動做準備。
二、導入報紙、激發(fā)興趣
1、出示舊報紙:這是什么?過期的報紙在家里有什么用?
2、提出問題:可不可以用來鍛煉呢?
3、你想到了什么好的玩法嗎?愿意來嘗試一下嗎?
三、一次嘗試"不會掉的報紙"
1、今天我們小熊家有很多的報紙,它呀想請你們將報紙送到大象的家里。
2.送的時候有要求的:
(1)手不要碰,而且每次只能運一張報紙。
(2)看誰想的辦法多。
3、幼兒嘗試,教師觀察。
4、交流嘗試經驗:請幼兒說說自己是怎樣將報紙帶到終點的。(請幼兒邊試邊說)
小結:原來我們可以通過頭頂法、夾跳法等等方法讓報紙通過平衡木。
四、二次嘗試,增加材料、組合鍛煉
1、提供輔助材料:塑料球、沙包、剪刀、籃筐等輔助材料,提出二次探索的要求:
(1)二人合作,用報紙和其他材料一起玩(2)看看誰想的玩法多。
2、請幼兒小組商量并嘗試。(找一個伙伴,商量一下怎么玩,再去拿材料)
3、幼兒示范介紹自己的游戲玩法。教師進行小結。
小結:報紙有許多的玩法,還可以和其他的材料組合在一起進行游戲呢。
五、結束部分:放松整理游戲:《假如我是一張紙》
(1)教師把報紙揉成一團,請全體幼兒變成"一張大紙",一起模仿紙張變成紙團的樣子。
(2)讓我們一起將這些好玩的報紙帶回去和小朋友們一起來玩吧。
將報紙剪橙長條,做平衡木,手拿球。
貼在胸前迎風跑、放在頭上遮太陽、卷成球投紙籃
這節(jié)課能讓幼兒在玩的過程中認識到報紙的用處,讓他們在玩的過程中學到知識。
中班美術魚教案篇十四
為了幫助幼兒理解“廢物變寶”的意義,我設計了這一嘗試性為主的活動。在材料的提供上,為了調動孩子的多種感官,我擺放了各種不同的廢舊物品。讓幼兒大膽嘗試各種不同形狀、不同大小的紙盒有不同的特征和用途,并注意在難度上分層次,滿足不同能力孩子的需要。在過程設計上我讓孩子通過直觀探索體驗來積累經驗,并用簡單的語言引導幼兒自己大膽嘗試使用的材料制作不同的車輛,激發(fā)幼兒學習的能動性和積極性,開發(fā)想象力大膽創(chuàng)造。
1、培養(yǎng)幼兒積極動手動腦大膽嘗試的興趣。
2、利用廢舊材料進行制作漂亮的汽車,。
3、知道各種車的名稱及在生活中的不同用途。
4、在活動中滲透交通規(guī)則和環(huán)境教育的知識。
5、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試,使幼兒的.想象力和創(chuàng)造力得到進一步的發(fā)展。
1、在生活中收集不同形狀的廢舊紙盒。如:“牙膏盒、香皂盒、餅干盒、各種圓形塑料瓶蓋等等。
2、剪刀、透明膠、雙面膠、糨糊。
3、各種車的錄相和紅綠燈的標志。
一、請幼兒說一說你都認識什么車?說出名稱和車的用途。
1、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,能把自己認識的和看過的車說出名稱和外形特征。
2、讓幼兒說一說做車時和走路時是怎樣過紅綠燈和過馬路的?
3、請幼兒欣賞各種車的錄相,并說出各種車的名稱和作用。
二、培養(yǎng)幼兒制作各種汽車的興趣
材料就有許多不同的想法和更高的好奇心。
2、適當?shù)囊龑?。請幼兒大膽嘗試,利用各種不同的紙盒材料和工具進行制作不同漂亮的汽車。
三、語言的啟發(fā)作用。
1、要求幼兒把桌面上的一切材料和工具都動手試一試,看你能發(fā)現(xiàn)什么問題,得出什么結論。
2、幼兒之間相互幫助配合、研究、討論。
3、在制作過程中請幼兒制作不同的汽車,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
四、 有效的嘗試。
1、使幼兒在制作的過程中知道最基本的知識。長方形的牙膏盒可以做車身,圓形做車輪。
2、能力強的幼兒還可以幾個不同的紙盒進行組合,制作出自己想象創(chuàng)造的未來車
3、幼兒在制作的過程中大膽嘗試,積極性高,興趣濃厚。
4、在教學指導中,幼兒在前,老師在后。幼兒為主,老師為輔。起到先試后導的作用。
5、給幼兒思考的空間,培養(yǎng)了幼兒想象力和創(chuàng)造力。
6、幼兒在不同水平上得到不同的發(fā)展。
五、活動中安全教育
1、在用剪刀時,注意幼兒持剪刀的方法。
2、剪紙時注意自己的小手。
六、進行車展
1、展示幼兒作品,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,請幼兒說出自己的車名稱和作用。
2、幼兒之間相互學習,相互觀察,相互探討。
七、玩游戲------開汽車
1、 請幼兒拿著自己制作的汽車玩游戲。
2、 聽音樂《小汽車》
3、 開車時,注意看紅綠燈,請幼兒遵守交通規(guī)則。
八、環(huán)保教育
教育幼兒在以后的日子里學會收集有用的東西,知道對我們的學習起著幫助作用。
中班美術魚教案篇十五
1、學習照片寫生,表現(xiàn)運動員的競賽場面。
2、能大膽作畫,提高自信心。
1、師生共同收集水上運動項目照片。
2、作畫工具:鉛筆,彩色畫紙。油畫棒。
一、觀察討論
1、展示圖片
----運動會上真熱鬧,有哪些運動項目呢?哪些屬于水上運動項目呢?
2、了解水上運動項目的名稱。
二、提出要求
1、觀察人物的表情和動作。
----運動員在競賽的時候,表情、動作有什么特點?鼓勵幼兒模仿運動員的動作和神情。
2、構圖的方法
----仔細觀察照片,看一眼畫一筆,把人物的神情和動作表現(xiàn)出來。
3、用“躲”的方法畫水波和浪花。
三、交流分享
展示作品,將幼兒作品和新聞照片放在一起,鼓勵幼兒相互欣賞。
本節(jié)課是一節(jié)照片寫生課,在上這節(jié)課之前我們進行了很多課前的準備,例如:第一、看教學視頻對課的重點難點進行了教研與研究,并對教學難點進行了老師先示范,親手作畫的過程中,遇到的問題進行了分析,例如畫面的把握,水粉的調制上都做了很好的總結,然后進行了課程的操作。第二、收集水上運動圖片,豐富的圖片是展現(xiàn)孩子們對寫生視野最開闊的途徑,我們?yōu)榱苏n程的完美與實際相結合,我們借鑒了,薛老師的視頻教學,進行了豐富圖片的搜集,不單單是水上運動項目,還有更多運動項目,供孩子們參考。
通過我們對米羅可兒的重視與我們對米羅可兒的喜愛,做好了充足的準備,就有令人滿意的成果。
本節(jié)課,我們進行了分組圖片寫生,我們抓住教學重點,畫大、畫滿、動作不單一,水上運動,動態(tài)表現(xiàn)突出的特點,來引導孩子們進行了分組指導作畫。在水粉的色彩搭配上,我們也做了一些準備。
1、孩子作品大氣、飽滿,動態(tài)表現(xiàn)完美。
2、孩子們能夠大膽作畫,通過他們作品的展現(xiàn),孩子們自信心有了很好的提高。
3、百分之八十以上的孩子,以基本完成我們這一節(jié)課所設置的目標。
通過課程的結束與作品的呈現(xiàn),我也發(fā)現(xiàn)了幾點不足之處:
1、發(fā)現(xiàn)孩子作品色彩太單一。
2、在浪花的展現(xiàn)上沒有達到“躲”的理想效果。
3、我只為了動態(tài)與畫面的飽滿度卻忽略了臉部表情的展現(xiàn),但是總體還是感覺達到了我們所預想的作品呈現(xiàn)。
中班美術魚教案篇十六
活動目標:
學習用簡單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。
活動準備:
(1)引導幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊(如:花邊圍欄上、臺布、衣服、圍巾等物品上的花邊,感知多種圖案,花邊上紋樣排列的規(guī)律性)。
(2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種,條形圖畫紙(長約30厘米),水彩筆每人一盒。
(3)范例:花邊3條。
活動過程:
(一)觀賞與比較:感知紋樣排列的規(guī)律。
出示范例:3條花邊,引導幼兒比較不同的效果與感受。
范例一:紋樣排列雜亂,沒有規(guī)律。
范例二:紋樣排列整齊,有規(guī)律。
范例三:紋樣排列基本有規(guī)律。
引導語:
(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律?為什么?
(二)理解與操作:擺各種花邊,練習有規(guī)律地排列紋樣。
供給幼兒不同的紋樣2至3種,請幼兒擺在長條紙上。
引導語:想想看,怎樣排列就能有規(guī)律,使花男家看起來整齊、有序?
(三)實踐與創(chuàng)作:學習用簡單的花紋來裝飾花邊。
(1)請幼兒欣賞擺好的花邊,提問:我們用了些什么紋樣?;還可以用什么紋樣來裝飾?告訴幼兒,我們周圍物體及生活日用品上的花邊,都是叔叔、阿姨仔細想好了以后做出來的。我們也學叔叔、阿姨的這個本領。
(2)請幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外,注意有選擇地使用顏色搭配,鼓勵幼兒動腦筋想,認真地畫。
(四)欣賞與評價以"美麗的花邊展覽"為主題,展示全部作品,讓幼兒欣賞誰的這最美,說出"為什么"。
教學。
反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
中班美術魚教案篇十七
1、引導幼兒膽運用圖形組合的方法,表現(xiàn)不同動態(tài)的小鳥。
2、鼓勵幼兒膽用各種顏色裝飾小鳥。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
重點:引導幼兒膽運用圖形組合的方法,表現(xiàn)不同動態(tài)的小鳥。
難點:鼓勵幼兒膽用各種顏色裝飾小鳥。
畫有樹林的背景圖、記號筆、油畫棒
一、談話導入,激發(fā)幼兒的學習興趣。
(出示一只哭泣的小鳥)嗚嗚看,小鳥怎么了?"它為什么哭呀?
二、共同討論交流,了解小鳥的生活方式和不同的動態(tài)。
1、我們怎么給小鳥建一個舒適的家呢?
2、小鳥們真喜歡,它們從不同的地方飛回來了。
看,這只小鳥怎么飛的?教師引導幼兒觀察不同動態(tài)小鳥的姿勢。
3、它有哪幾個圖形組合起來的?
三、教師示范,幼兒觀察了解不同動態(tài)小鳥的畫法。
四、幼兒作畫,教師巡回指導。
五、展示與宣傳。
將幼兒制作的宣傳畫展示到一樓走廊,并引導幼兒向同伴們講述自己的宣傳畫,激發(fā)幼兒保護動物的情感。
本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念,使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
中班美術魚教案篇十八
1.學習畫各色各樣的菜肴,表現(xiàn)年夜飯的豐盛。
2.自主舔畫餐具,表現(xiàn)熱鬧的年夜飯的場景。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
學習畫各色各樣的菜肴,表現(xiàn)年夜飯的豐盛。
自主舔畫餐具,表現(xiàn)熱鬧的年夜飯的場景。
美術活動用手。作畫工具。
1.引導幼兒回憶:你過家家的場合?
2.以小組為單位圍坐在桌旁。了解每年三十的晚上,家家戶戶全家人坐在一
起吃飯,這餐飯叫什么飯? (年夜飯)
3.觀察圖片,請幼兒說說桌上有什么菜,它們看上去怎么樣?
4.我們再來學一學吃年夜飯時的樣子吧!引導幼兒用手做剪刀狀當坐筷子,
夾菜、說說祝福等場景。
1.教師示范講解:根據(jù)幼兒的講述,示范畫各種菜肴的簡筆畫。先畫菜,然后用封閉線條把菜肴圈起來,表現(xiàn)“裝盆子里的菜。
2.好豐盛的一桌年夜飯啊!大家團團圓圓過個年吧。
2.幼兒耐心作畫,教師巡回指導。(提醒幼兒畫面清楚,不要太糊)
3.活動結束幼兒相互欣賞和介紹桌上的菜肴,共同感受成功的喜悅。
整個活動,幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,學習過程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,從活動的效果來看,活動完成了預期的目標,達到了預期的效果。
小百科:年夜飯,是春節(jié)習俗之一,又稱年晚飯、團年飯、團圓飯等,特指年尾除夕的`闔家聚餐。年夜飯源于古代的年終祭祀儀,拜祭神靈與祖先后團圓聚餐。
中班美術魚教案篇十九
1.了解圓形的多種裝飾方法,能運用中心對稱設計對稱圖案。
2.能注意選用對比色進行著色。
1.范例-傘面圖案裝飾。
2.每人一張傘面紙,水筆、蠟筆。
一、欣賞:各種傘
1.教師:你看到過什么樣的傘?你喜歡什么樣的傘?
(出示色彩和紋樣不同的雨傘)
2.教師:你們看看這幾把傘用了什么方法來裝飾的?
3.小結:這些傘的傘面上用了不一樣的圖案,有的是從中心向四周散開,
有的是由中心花紋組成的,還有的是從中心向四周螺旋散開的。
二、欣賞:范例
1.教師:你們看,我的這些花紋圖案有什么特別的地方?
上面的顏色有什么特別?
(輕重涂染和套色的涂法)
2.教師:今天我請小朋友來做設計師,請你自己來選一種裝飾的方法,設計出漂亮、特別的傘。
三、幼兒設計,教師指導。
1.圖案布局、設計。
2.用色方法:深淺、過度、對比色等。
四、作品展示。
中班美術魚教案篇二十
現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎?
二、欣賞煙花
1.課件演示,初步了解煙花的基本形狀。
提問:這是什么?(煙花)
煙花象什么?都有些什么顏色?
(豐富詞匯:五顏六色,彩色的)
2.教師:煙花真漂亮,你們想放煙花嗎?
今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?
三、示范畫煙花
提問:你們想放什么樣子的煙花?
教師示范并講解:
象噴泉一樣的(噴呀噴,噴得有高有低 )
象雨點一樣的(雨一滴一滴密密麻麻的落下來 )
象太陽一樣的(畫一個圓,放出許多的光芒)
四、幼兒作畫,教師巡回指導
五、結束
講評,表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼
今天,我們用蠟筆放了這么多的煙花,大家一起來看煙花吧!
ppt課件:美麗的煙花
幼兒用蠟筆,畫紙 。
掌握兩種煙花的畫法。
初步學習用點、線、圈,由中心向外畫放射性花紋,表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。
中班美術魚教案篇二十一
1.嘗試運用線條和圖形,對樹干及樹葉進行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。
2.在活動中初步萌發(fā)幼兒愛護樹木、愛護環(huán)境的環(huán)保意識。
1.在散步活動中引導幼兒觀察各種樹木,了解樹與人類生活的密切關系。
2.欣賞畫面二幅,森林的照片或錄像。
3.彩色水筆、各色水粉。
一、導入情境
二、討論欣賞
今天我們跟著守林人一起到森林里走一走。觀看樹林的照片或錄像,幼兒看到需要修護的大樹就給老師發(fā)個信號讓錄像暫停,如:
幼:這棵樹干太細了,樹枝太少無法充分吸收陽光。
師:(立刻加粗)現(xiàn)在這棵大樹的樹干可粗了!樹干上伸出了手指,像在和我們大家打招呼。
幼:這棵樹要倒了,樹枝比樹干還粗,樹枝應該細一些。(教師邊演示邊討論:樹枝越往上長就越細、越短了)
幼:這棵大樹葉子太少了。(幼兒想象,教師選一種添上,畫滿樹枝)
幼:樹身上不夠漂亮,我們給樹干穿件花衣服吧。(幼兒想象,教師選一種添畫)
三、欣賞比較
師:森林里會有多少棵樹呢?(數(shù)不清的樹)我們繼續(xù)向前走,找一找有沒有奇異的樹。
(出示欣賞畫面)一下子找到了許多。這些大樹穿上了什么花樣的新衣服?
(幼兒歸納,教師歸納形狀、排列形式)他們的樹葉變成了什么樣?像什么?
(幼兒聯(lián)想)
四、引導聯(lián)想創(chuàng)作
越往森林里走,樹就越漂亮,我們再往前走,看看會有什么驚人的發(fā)現(xiàn)。
1.提示:
森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)
2.引導幼兒邊想象邊畫:找到一棵再向前走,多找?guī)卓门c眾不同的樹。
很多動物朋友都住在這里,你有沒有發(fā)現(xiàn)它們是誰呢?趕快找?guī)讉€動物一起玩。(引導幼兒添畫)
今天天氣真好,陽光從樹縫中鉆進森林,像灑下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)
五、交流分享――集合了回家了
1.將作品排成森林,模擬走出森林。
大班社會活動《消防安全我知道》公開課視頻+ppt課件+簡案+音樂教具圖(預防火災)
中班美術魚教案篇二十二
媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中,自己的.媽媽永遠是最漂亮的。在本次活動中,我們引導幼兒用五彩的毛線擺弄出直的、彎的、螺旋形、波浪形等變化多樣的線條,來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型,以激發(fā)孩子們對這種表現(xiàn)手法的好奇心,從而產生較強的學習興趣。
1、嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設計發(fā)型,感受毛線貼畫的美。
2、樂意用自己的作品表達對媽媽的熱愛之情。
1、經驗準備:
觀察媽媽的發(fā)型;欣賞展示在區(qū)角中的各種發(fā)型照片。
2、材料準備:
(1)貼有空白頭像的即時貼,各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。
(2)用即時貼和毛線制作的范例。
一、引導幼兒欣賞教師的新發(fā)型,激發(fā)幼兒的興趣
師:老師要過生日了。做了個新發(fā)型。你們覺得怎么樣?
(幼兒自由討論,教師引導幼兒說說新發(fā)型美在什么地方或怎么設計更好看。)
二、引導幼兒講講自己媽媽的發(fā)型。幫助幼兒梳理已有經驗
師:剛才你們欣賞了老師的發(fā)型。現(xiàn)在請大家講講自己媽媽的發(fā)型。
(教師引導幼兒從頭發(fā)的長短、直卷、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進行表述,體會各種發(fā)型的美。)
師(小結):媽媽們的頭發(fā)有的長、有的短,有的直、有的卷,有的黑色、有的黃色、有的棕紅色,有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾。這些發(fā)型各有各的美,都很漂亮。
三、引導幼兒觀察范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望
1、教師展示自己為媽媽設計的發(fā)型,引導幼兒充分觀察。
師:這是我為媽媽設計的發(fā)型。你覺得最美、最有趣的地方在哪里?
2、引導幼兒觀察制作材料及制作方法。
師:看一看,老師為媽媽設計的發(fā)型是用什么材料做的?是怎么做出來的?
(引導幼兒通過觀察,發(fā)現(xiàn)毛線是直接粘貼在即時貼上的,發(fā)飾是用縐紋紙、泡沫紙、網(wǎng)紗等做出來的。)
3、請個別幼兒嘗試毛線的粘貼方法,引導幼兒從頭像的頭頂部位開始粘貼。
四、鼓勵幼兒為自己的媽媽設計發(fā)型
1、交代任務及要求。
師:現(xiàn)在請你們也來給自己的媽媽做發(fā)型吧。先想一想要給媽媽設計一個什么樣的發(fā)型,再用各種顏色、各種長度的毛線開始貼,貼的時候要從頭頂部位開始往下貼,不要讓頭發(fā)擋住媽媽的臉。發(fā)型做好后可在頭像上畫上媽媽的五官,還可以給媽媽畫個漂亮的淡妝。
2、幼兒自主操作,教師巡回指導,根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求。
要求一:能夠積極參與活動,大膽嘗試。
要求二:能嘗試運用多種材料進行創(chuàng)作。
要求三:能設計富有特點的發(fā)型并化妝。
五、引導幼兒互相交流,進一步激發(fā)愛媽媽的情感
以媽媽生日為導入,讓幼兒參與進來。因為媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中,自己的媽媽永遠是最漂亮的。
在本次活動中,我們引導幼兒大膽想象,創(chuàng)造性地來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型,課堂生活活躍,幼兒能做到用繪畫的方式來表達對媽媽的愛。學習興趣非常濃厚。如果提供各色毛線、剪紙等材料讓幼兒加以輔助繪畫,我想效果會更好。
中班美術魚教案篇二十三
活動目標:
1、了解不同的家不同的外形特征。
2、能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫出花、草、樹等其他物體。
活動重點:
學習用正方形的紙這房子。
活動難點:
折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫景物。
活動準備:
正方形彩紙每人一張,水彩筆。
活動過程:
我們每個人都有一個可愛的家,你的家在哪里?房子前面有些什么東西?(幼兒自由討論)今天我們都來折、畫自己的家,比比誰的家最美麗。
1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開,折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。
2、折好的小房子反面涂上漿糊,貼在紙上。
3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽等,也可畫上做早操的小朋友。
1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫許多物體。
2、鼓勵幼兒大膽涂色,使畫面色彩鮮艷。
幼兒互相參觀,說說誰的家最漂亮。