我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文藝演出的心得體會(huì)篇一
今年《五月的鮮花》將主題定為——以青春的名義，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀;以青春的力量，共筑中國(guó)夢(mèng)。晚會(huì)看點(diǎn)十足，精彩不斷，同時(shí)也飽含滿滿的正能量。讓觀眾在領(lǐng)略當(dāng)代大中學(xué)生的風(fēng)采的同時(shí)，注重通過(guò)先輩足跡、先輩精神引領(lǐng)年輕人要志存高遠(yuǎn)。
情景表演唱節(jié)目《鮮紅的旗幟》由贛南師范大學(xué)、遵義師范大學(xué)等七所高校學(xué)子組成。通過(guò)《十送紅軍》、《四渡赤水出奇兵》、《過(guò)雪山草地》、《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》四個(gè)篇章的演繹，重走兩萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征路，再現(xiàn)紅軍長(zhǎng)征中的“依依惜別”“突破敵人封鎖”“爬雪山過(guò)草地”以及“勝利會(huì)師”的喜悅場(chǎng)景。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏犧牲、共同進(jìn)退的長(zhǎng)征精神。同時(shí)紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年，回望這段蕩氣回腸的燃情歲月。
一位參演的高校學(xué)子表示，在演出中我感到自己是一名真正的紅軍戰(zhàn)士。希望把紅軍的不畏艱難、不怕?tīng)奚?、勇于奮斗、團(tuán)結(jié)拼搏的紅色精神，發(fā)揚(yáng)下去并傳承它。
致敬信仰：經(jīng)典薈萃，鑄就忠誠(chéng)
青年者，國(guó)家之魂。在中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年之際，作為志存高遠(yuǎn)的青年一代，由北京師范大學(xué)、井岡山大學(xué)、湖南大學(xué)等高校學(xué)子組成的藝術(shù)團(tuán)，合作演出了詩(shī)朗誦《忠誠(chéng)的靈魂》、合唱歌曲《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》。向先輩學(xué)習(xí)，向信仰致敬，讓青春在黨旗下閃光。
《甲午?；辍酚梢蝗簛?lái)自海南嘉積中學(xué)普通的學(xué)生們帶來(lái)的舞蹈節(jié)目，通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言，舞臺(tái)上再現(xiàn)出甲午海戰(zhàn)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，表現(xiàn)了當(dāng)代青年學(xué)子的民族情、家國(guó)魂，以及對(duì)民族英雄的緬懷、崇敬之情。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。一代青年有一代青年的歷史際遇。在當(dāng)今，青年學(xué)子更要承擔(dān)起國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民安康的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
文藝演出的心得體會(huì)篇二
致橡樹(shù)文藝演出是一臺(tái)極具觸動(dòng)人心的現(xiàn)代舞蹈表演。在這場(chǎng)演出中，我無(wú)論是在舞蹈者的表演技巧上，還是在劇情的敘述上，都感受到了深深的情感沖擊。這篇文章將以五個(gè)不同的角度去描述我對(duì)這場(chǎng)演出的心得體會(huì)。
第一段：技術(shù)表演的精準(zhǔn)與優(yōu)美
致橡樹(shù)文藝演出的舞蹈技術(shù)非常精湛，舞者們通過(guò)靈動(dòng)的身體語(yǔ)言和獨(dú)特的肢體表達(dá)，將故事情節(jié)傳遞到觀眾的內(nèi)心深處。他們的身姿和步伐，既優(yōu)美又獨(dú)特，召喚出各個(gè)時(shí)代的舞蹈技巧，令人嘆為觀止。無(wú)論是華麗的空中芭蕾，還是激情四溢的街舞，都展現(xiàn)了舞者們精湛的技巧和極高的藝術(shù)修養(yǎng)。
第二段：情感的呈現(xiàn)與觀眾共鳴
致橡樹(shù)文藝演出以一段深情而又悲愴的愛(ài)情故事為線索，展現(xiàn)了愛(ài)情的辛酸與堅(jiān)持。演出中的情感表露豐富而真實(shí)，每個(gè)舞者的面部表情和身體動(dòng)作都能深情地傳達(dá)出愛(ài)情的喜怒哀樂(lè)。觀眾們?cè)谟^賞演出的過(guò)程中，不禁被演員們所演繹的愛(ài)的故事所打動(dòng)，情感上與他們共鳴。
第三段：舞臺(tái)設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)與獨(dú)特
致橡樹(shù)文藝演出的舞臺(tái)設(shè)計(jì)形式多樣，華麗而別具匠心。演出舞臺(tái)的布置與舞者的動(dòng)作相得益彰，使整個(gè)演出更加生動(dòng)而逼真。背景音樂(lè)的選擇與舞蹈動(dòng)作的配合恰到好處，使觀眾有一種身臨其境的感受。舞臺(tái)設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)獨(dú)特提升了演出的藝術(shù)氛圍，使觀眾更加投入。
第四段：劇情的發(fā)展與深度思考
致橡樹(shù)文藝演出的劇情發(fā)展曲折離奇，引人入勝。故事情節(jié)的安排緊湊合理，每個(gè)環(huán)節(jié)都與前后相連，使觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的連續(xù)敘事的體驗(yàn)。演出中穿插了現(xiàn)代社會(huì)的許多符號(hào)，對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行了思考和探討，使觀眾不僅僅是為了賞心悅目，還能從舞臺(tái)上的表演中得到一些深度的思考。
第五段：藝術(shù)與生活的交融與升華
致橡樹(shù)文藝演出是藝術(shù)與生活相結(jié)合的集大成者。演出中對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的情感和社會(huì)問(wèn)題的揭示，通過(guò)舞者們的精湛技藝和真摯情感表露得到了升華。觀眾在享受演出的同時(shí)，也能在藝術(shù)中汲取力量，對(duì)生活有更深層次的思考。
綜上所述，致橡樹(shù)文藝演出以其精湛的技巧、真摯的情感表達(dá)、獨(dú)特的舞臺(tái)設(shè)計(jì)、曲折離奇的劇情發(fā)展和深度思考題材，給觀眾帶來(lái)了一次震撼心靈的藝術(shù)盛宴。這場(chǎng)舞蹈表演不僅僅是一場(chǎng)娛樂(lè)，更是對(duì)我們情感的喚醒和人生思考的啟示，讓我們深刻地體驗(yàn)到藝術(shù)和生活的交融與升華。這樣的演出讓人深追慕，期待再次欣賞。
文藝演出的心得體會(huì)篇三
相約20xx年，共迎我校美好的明天。為推進(jìn)校園文化建設(shè)，豐富師生文化生活，充分展示我校辦學(xué)取得的喜人成績(jī)和全校師生的`良好精神風(fēng)貌，努力營(yíng)造文明高雅、奮發(fā)向上的校園文化氛圍，學(xué)校決定在元旦期間舉行校園文藝匯演比賽。具體方案如下：
1、大會(huì)組織安排、籌劃：陳明正、蘇海波，負(fù)責(zé)匯演方案的擬定及會(huì)議的全盤(pán)安排，保證文藝匯演效果好。
2、文藝匯演紀(jì)律、安全負(fù)責(zé)人：符文魁、陳運(yùn)翰及校警，負(fù)責(zé)整個(gè)文藝匯演過(guò)程中的學(xué)生紀(jì)律、安全，保證文藝演出的順利、圓滿完成。
3、節(jié)目單的收集：許斌、林露南（學(xué)生）
4、統(tǒng)分和獎(jiǎng)狀書(shū)寫(xiě)員：趙志飛、林安榮
5、主持人：李露妮、符喜微（學(xué)生）
6、音響布置：陳毓信、黎香仁
7、后勤保障：蒲進(jìn)康、黎公明
小學(xué)部設(shè)立一等獎(jiǎng)1個(gè)；二等獎(jiǎng)2個(gè)；三等獎(jiǎng)3個(gè)。
中學(xué)習(xí)部設(shè)立一等獎(jiǎng)1個(gè)；二等獎(jiǎng)3個(gè)；三等獎(jiǎng)5個(gè)
1、校長(zhǎng)祝新年賀詞。
2、文藝節(jié)目匯演。
3、頒獎(jiǎng)。
4、大會(huì)總結(jié)。
教 導(dǎo) 處
團(tuán) 支 部
20xx年xx月xx日
文藝演出的心得體會(huì)篇四
作為g20杭州峰會(huì)的重要?dú)g迎活動(dòng)之一，g20峰會(huì)文藝演出將于9月4日(晚)21：15開(kāi)始。g20杭州峰會(huì)文藝演出定名為“最憶是杭州”，江南憶，最憶是杭州。單是名稱，都充滿詩(shī)意與韻味。中國(guó)將通過(guò)這樣一場(chǎng)演出，給g20峰會(huì)的與會(huì)來(lái)賓留下美好印象。
據(jù)了解，此次文藝演出由張藝謀擔(dān)任導(dǎo)演，總制作人為沙曉嵐，中國(guó)國(guó)家交響樂(lè)團(tuán)首席指揮李心草擔(dān)任樂(lè)隊(duì)指揮。整場(chǎng)演出由9大節(jié)目構(gòu)成，總時(shí)長(zhǎng)在50分鐘左右。燈光是此次演出的一大亮點(diǎn)，張藝謀說(shuō)：“50分鐘的演出我們可能有100個(gè)以上的燈光變化，要靠燈光、湖水倒景、月色等方方面面?zhèn)鬟f出“詩(shī)情畫(huà)意”?！?BR> 張藝謀這次一個(gè)大進(jìn)步，便是說(shuō)了“必須用別人聽(tīng)得懂看得懂的普適語(yǔ)言和形式來(lái)表達(dá)中國(guó)之美”，他還說(shuō)，“如果片面強(qiáng)調(diào)民族化本土化，別人看不懂有什么意義”？這是一個(gè)很大的進(jìn)步，是審美視野的一個(gè)提升。無(wú)論如何，當(dāng)中國(guó)越來(lái)越開(kāi)放，越來(lái)越需要面對(duì)整個(gè)世界時(shí)，藝術(shù)語(yǔ)言和藝術(shù)表達(dá)方式都不得不走向普世化。所以，對(duì)此確實(shí)值得期待。另外一方面，雖然演出綜合了當(dāng)今聲光電以及其他視覺(jué)表現(xiàn)技術(shù)，從表現(xiàn)形式上看極具創(chuàng)造，可以創(chuàng)造出傳統(tǒng)形式無(wú)法相比的震撼效果，但是，整臺(tái)演出的藝術(shù)原創(chuàng)均為中外歷史上的經(jīng)典曲目，由此也可以想見(jiàn)創(chuàng)新的難度。
舉例說(shuō)，如果就以原樣推出《印象西湖》給g20的參會(huì)者欣賞，那會(huì)是什么效果？不言自明。
這幾年，我在北京上海等地跟《印象劉三姐》的執(zhí)行導(dǎo)演、國(guó)家大劇院和不少這方面人士做過(guò)交流，核心就是中國(guó)舞臺(tái)藝術(shù)和視覺(jué)藝術(shù)的普世化問(wèn)題，張藝謀是創(chuàng)造出不少膾炙人口的經(jīng)典形象的，某些經(jīng)典甚至于成為西方人理解中國(guó)社會(huì)的名片或者符號(hào)，比如《菊豆》，這些文化符號(hào)只能表征過(guò)去時(shí)代的片段，已經(jīng)完全不足以反映現(xiàn)實(shí)，無(wú)論是內(nèi)容抑或形式均無(wú)法適應(yīng)中國(guó)發(fā)展的需要，更無(wú)法給于社會(huì)一種更高的審美視野，因而無(wú)法起到高逼格的教化作用。
大眾的審美境界終歸是受教化民俗等影響的，如果精英文化總是提供粗俗的審美作品，從眾心理和“羊群效應(yīng)”最終將交給你一群只具備理解下里巴人的受眾，對(duì)于一個(gè)希望文明復(fù)興的國(guó)家來(lái)說(shuō)，是不可以長(zhǎng)此以往的。
所以，大眾的理解力和審美境界總是受精英作品誘導(dǎo)的，這構(gòu)成我們?cè)u(píng)價(jià)精英作品孰是孰非的依據(jù)之一。很多年前，李安一部《色?戒》制造了空前的商業(yè)效果，連評(píng)論家都被裹了進(jìn)去。殊不知，大家都被李安的私人動(dòng)機(jī)消費(fèi)了，而且消費(fèi)得興高采烈，盡管他也侮辱了我們的智商。
文藝演出的心得體會(huì)篇五
當(dāng)周公布了即將舉行的學(xué)校文藝演出的消息，我充滿了期待之情。那天早上，我打理好自己的儀容儀表，換上一身整潔的服裝，迫不及待地踏上了去學(xué)校的路。一路上，我心里充滿了對(duì)演出的期待，想象著自己將要在這個(gè)舞臺(tái)上欣賞到的精彩表演。
二、演出的過(guò)程
演出開(kāi)始了，我看到一幅幅精美的畫(huà)作展示在大屏幕上，瞬間勾起了觀眾們的興趣。隨后，一場(chǎng)生動(dòng)活潑的話劇開(kāi)場(chǎng)，演員們紛紛上臺(tái)，他們以生動(dòng)而活潑的表演使這次演出更加亮麗。緊接著是歌曲演唱，唱出了青春的朝氣和活力;舞蹈表演更是美輪美奐，讓人們仿佛進(jìn)入了一個(gè)絢麗多彩的世界。整個(gè)演出過(guò)程向人們展示了一幅幅美麗的畫(huà)面，讓人們將自己完全融入其中。
三、從中的體會(huì)
這次文藝演出給我的感受非常深刻，我看到了同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中展現(xiàn)出的自信和才華。在話劇表演中，我看到了同學(xué)們的激情和表演的技巧;在音樂(lè)演唱中，我看到了同學(xué)們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和專注;在舞蹈表演中，我看到了同學(xué)們舞姿的優(yōu)美和耐力良好。這些精彩的表演讓我深深地感受到了同學(xué)們的努力和付出。同時(shí)，我也明白了只有付出才能有收獲，只有不斷努力，才能在舞臺(tái)上展示自己的才華。
四、對(duì)文藝演出的思考
觀看這次文藝演出，我深刻地體會(huì)到了文藝的魅力。文藝演出是同學(xué)們展示自己才華和創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，也是培養(yǎng)情感和修養(yǎng)的重要途徑。通過(guò)演出，同學(xué)們能夠鍛煉自己的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高自己的綜合素質(zhì)。文藝演出能夠幫助同學(xué)們發(fā)展自己的潛能，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)他們的自信心。因此，學(xué)校應(yīng)該多舉辦文藝演出活動(dòng)，給同學(xué)們提供更多展示自己才華的機(jī)會(huì)。
五、個(gè)人的收獲
這次觀看了學(xué)校文藝演出，我受益匪淺。通過(guò)欣賞同學(xué)們的精彩表演，我對(duì)演出充滿了熱情和好奇。我希望自己也能有機(jī)會(huì)能夠登上舞臺(tái)，向大家展示出自己的才華和感受。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己的不足之處，我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和努力提升自己的能力，為將來(lái)的舞臺(tái)表演做好充分的準(zhǔn)備。文藝演出對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是一種享受，更是一種激勵(lì)自己不斷進(jìn)步的動(dòng)力。
總結(jié)：
通過(guò)觀看學(xué)校文藝演出，我收獲良多。我從同學(xué)們精彩的表演中看到了他們的自信和才華，也對(duì)文藝演出所能帶來(lái)的啟發(fā)和激勵(lì)有了更深的認(rèn)識(shí)。我希望學(xué)校能夠繼續(xù)舉辦更多文藝演出，給同學(xué)們提供更多展示自己才華的機(jī)會(huì)，同時(shí)也希望自己能夠通過(guò)不斷努力，有一天能夠登上舞臺(tái)，展示出自己的才華。
文藝演出的心得體會(huì)篇六
我是江西科技師范學(xué)院學(xué)生會(huì)民族工作部的試用新干部李宗明，很榮幸能夠參加昨天的教育成果文藝匯報(bào)演出工作，作為一名試用期新干部，是多么的激動(dòng)與自豪、驕傲。參與了整個(gè)活動(dòng)的流程，心里有了一定的啟發(fā)。
在這次的整個(gè)活動(dòng)中，對(duì)自己有了更深的理解，同時(shí)也清楚的知道自己的能力所在。看到了我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣是怎么樣的。在活動(dòng)中，看到的聽(tīng)到的都清楚的在我的腦海里留下了深深的印記。從一開(kāi)始，我們每一個(gè)干部都很努力、很用心，我們積極配合工作，將晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)布置的整齊有序。在布置的過(guò)程中，各自有各自的分工，指揮員得當(dāng)?shù)闹笓]，使我們迅速的將晚會(huì)場(chǎng)地布置到位。在大家的齊心協(xié)力的工作過(guò)程中，在大家的臉上都洋溢著幸福的笑容，就算汗水流下來(lái)來(lái)了，大伙依然矜持著，都舍不得取休息，爭(zhēng)取更快更好的將場(chǎng)地布置好。在這一個(gè)過(guò)程中，在搬鋼琴的同學(xué)身上看到了我們的團(tuán)結(jié)、矜持，不論多么的艱苦，大家都沒(méi)有放棄，大家始終矜持著，心往一處想力往一處使，從中涌出一股力量，不論事指揮的還是搬的，大家都很團(tuán)結(jié)。不只是搬鋼琴的，還有其他的同學(xué)們都堅(jiān)守著自己的崗位，在中間都流露著團(tuán)結(jié)。在這樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，流淌著一股青春的熱情與豪邁，一種積極向上和諧的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。
在活動(dòng)的一幕幕中，讓我感動(dòng)讓我流淚，通過(guò)這一次的活動(dòng)，給了一個(gè)自己一個(gè)更好的定位，需要學(xué)習(xí)的東西是很多的，學(xué)習(xí)他們的認(rèn)真、無(wú)私、、、等等，在他們的身上好多的東西都是自己有待提高的，需要不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)，將自己培養(yǎng)成為一個(gè)合格的干部。
在大家的努力下，活動(dòng)辦得很成功，也很精彩。將學(xué)校的教育成果很好的展示給全校師生，作為我們干部看到活動(dòng)的成功，我們就感到很欣慰。這是送給我們的鮮花與掌聲。
精彩的教育成果演出，很精彩很成功。將師院的教育成果獻(xiàn)給全校師生。讓學(xué)校更好更快的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。作為一個(gè)參與者，我為我的參與感到自豪與驕傲。雖然很累，但這種累讓我們都累得很開(kāi)心。
在我們學(xué)生會(huì)的大家庭里：有種累，叫開(kāi)心
文藝演出的心得體會(huì)篇七
近日，我校舉行了一場(chǎng)盛大的校慶文藝演出，讓我們不僅回顧了學(xué)校的發(fā)展歷程，更重要的是體會(huì)到了文藝演出的魅力。通過(guò)觀看校慶文藝演出，我深受啟發(fā)，領(lǐng)悟到了文藝演出對(duì)于推進(jìn)校園文化建設(shè)的重要作用，并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的表演形式、演出內(nèi)容和演員風(fēng)采有了深刻的印象。以下是我個(gè)人對(duì)此次校慶文藝演出的心得體會(huì)。
首先，文藝演出是推進(jìn)校園文化建設(shè)的重要載體。在校慶文藝演出中，我們不僅看到了優(yōu)美的舞蹈和動(dòng)聽(tīng)的歌聲，更能感受到學(xué)校文化的弘揚(yáng)。一首歌曲或一支舞蹈，都能展現(xiàn)學(xué)校的創(chuàng)新精神和人文關(guān)懷。正是通過(guò)這些精彩的演出，學(xué)校校園文化才得以深入人心，不斷地推進(jìn)校園文化建設(shè)。
其次，校慶文藝演出提供了一個(gè)展示個(gè)人才藝的舞臺(tái)。此次校慶文藝演出的主要演員都是學(xué)校的師生，他們用自己的才藝向觀眾展示了自己的風(fēng)采。無(wú)論是舞蹈、音樂(lè)還是朗誦，每個(gè)演員都通過(guò)自己的表演技巧，將觀眾帶入了他們的世界，讓觀眾能夠感受到他們的情感和思考。這不僅僅是演員的個(gè)人成就，更是對(duì)學(xué)校教育品質(zhì)的充分體現(xiàn)。
再次，校慶文藝演出通過(guò)多種形式呈現(xiàn)，使觀眾更好地體驗(yàn)到了文藝的魅力。在演出中，不僅有精彩的舞蹈表演和歌曲演唱，還有戲劇表演和小品演出。通過(guò)這些不同形式的節(jié)目，演出不僅具有多樣性和趣味性，更能滿足不同觀眾的需求。觀賞文藝演出不再枯燥乏味，而是充滿了趣味和創(chuàng)意，讓觀眾能夠從中得到更多的樂(lè)趣和啟發(fā)。
而且，校慶文藝演出的內(nèi)容豐富多樣，充滿了積極向上的主題。在演出中，我們看到了優(yōu)秀的校友的事跡表演，他們的奮斗故事激勵(lì)著更多的學(xué)生。同時(shí)，還有一些反映時(shí)代和社會(huì)的熱門(mén)話題的節(jié)目，引發(fā)了觀眾的思考和共鳴。這些內(nèi)容不僅豐富了演出的層次，更為觀眾提供了一個(gè)與不同主題對(duì)話的機(jī)會(huì)。
最后，校慶文藝演出的成功離不開(kāi)演員們的付出和團(tuán)隊(duì)的努力。正是他們的辛勤努力和默默付出，才有了這次精彩的演出。每位演員在舞臺(tái)上融入了自己的情感和努力，展現(xiàn)出了自己的才藝和風(fēng)采。而幕后的團(tuán)隊(duì)也用自己的專業(yè)技能和服務(wù)精神，保證了演出的順利進(jìn)行。他們的付出為整個(gè)演出增添了無(wú)限的魅力和能量。
總而言之，觀看校慶文藝演出給我留下了深刻的印象和體會(huì)。文藝演出不僅是推進(jìn)校園文化建設(shè)的重要載體，更是展示個(gè)人才藝的舞臺(tái)。通過(guò)多種形式呈現(xiàn)的演出和豐富多樣的內(nèi)容，使觀眾更好地體驗(yàn)到了文藝的魅力。演員們的付出和團(tuán)隊(duì)的努力使演出成為一次成功的盛會(huì)。當(dāng)我們體會(huì)到文藝演出的魅力時(shí)，也更加懂得了文藝對(duì)于校園文化建設(shè)的重要性。
文藝演出的心得體會(huì)篇八
20xx年9月5日晚，正值第11次g20高峰論壇在杭州召開(kāi)之際，一場(chǎng)視聽(tīng)的盛宴——《最憶是杭州》晚會(huì)也如期在西湖圓滿舉行。
中國(guó)是一個(gè)崇拜水的民族，老子曰：“上善若水”、“水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)!”
與此同時(shí)，中國(guó)人重視橋的紐帶作用和文化底蘊(yùn)，中國(guó)人也善于造橋，趙州橋、盧溝橋芳名遠(yuǎn)播，如今中國(guó)人也善于打造經(jīng)濟(jì)交流、文化溝通之橋，因此“一帶一路”成為溝通世界的心橋!
晚會(huì)以水為近臺(tái)，以橋?yàn)橹芯埃晕骱檫h(yuǎn)景。舞臺(tái)隱沒(méi)于水下三寸，近外的水臺(tái)與遠(yuǎn)處的西湖天衣無(wú)縫，踏水而歌，劃波而舞，空靈絕妙!體現(xiàn)了清雅俊秀的中國(guó)人是水的精靈。
第一曲，春江花月夜。反映了傳統(tǒng)中國(guó)人對(duì)意境的追求，對(duì)月夜的情有獨(dú)鐘!相對(duì)于大白天特別是強(qiáng)烈陽(yáng)光下的旅游，中華民族尤其是其中的高人韻士更喜歡在銀色的月光下漱滌塵襟，凈化身心，從事賞月、觀景、品宴以及其他游樂(lè)活動(dòng)。因?yàn)樗麄儭皡挸繗g，樂(lè)宵宴，蓋夜之時(shí)逸，月之氣靜，碧海青天，霜縞冰凈，較之赤日紅塵，迥隔仙凡?！?《香艷叢書(shū)》)所以月光下的景物“惟恍惟惚。惚兮恍兮，其中有象;恍兮惚兮，其中有物。窈兮冥兮，其中有精”(《道德經(jīng)》)，更有夢(mèng)幻般的朦朧感和仙氣縈懷、回味無(wú)窮的意境美。
第二曲，采茶舞曲。反映了中國(guó)茶文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，表現(xiàn)了江南水做的骨肉的辛勤勞作。
第三曲，美麗的愛(ài)情傳說(shuō)。表現(xiàn)了梁山伯與祝英臺(tái)的千古絕唱!越劇梁祝與芭蕾梁祝相繼登場(chǎng)，分別以歌喉和身姿表現(xiàn)了愛(ài)的纏綿!最后扇面形乃至半圓形背景非常美妙，背景有蝴蝶、陶瓷青花、古代仕女等中國(guó)傳統(tǒng)圖案，絢麗多彩，繁而不雜。
第四曲，高山流水。古琴與大提琴合奏，融入中華武術(shù)基因的古典舞，表現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的高妙之處，向世界傳達(dá)了止戈為武的和平傳統(tǒng)。
第五曲，天鵝湖。中外合璧，將《天鵝湖》與西湖完美結(jié)合。將《天鵝湖》注入中國(guó)文化的新鮮血液，使其在西湖得以鳳凰涅槃，達(dá)到了“當(dāng)驚世界殊”的效果。
第六曲，月光。以鋼琴表現(xiàn)了月光的皎潔。雖然是一個(gè)人的表演，但境界一點(diǎn)也不差。
第七曲，我和我的祖國(guó)。表達(dá)了中國(guó)人的鄉(xiāng)土之戀和愛(ài)國(guó)之情。
第八曲，難忘茉莉花。茉莉花是中國(guó)民歌的典范，據(jù)說(shuō)源自揚(yáng)州清曲，委婉中帶著剛勁，細(xì)膩中含著激情，飄動(dòng)中蘊(yùn)含堅(jiān)定，似乎向世人訴說(shuō)：《茉莉花》的故鄉(xiāng)——古老的中國(guó)正在闊步向前。
第九曲，歡樂(lè)頌。這是由貝多芬譜曲而成的人聲與交響樂(lè)隊(duì)合作的典范之作，歡樂(lè)頌氣勢(shì)磅礴，雄健有力。其節(jié)奏與高揚(yáng)的水霧相得益彰是，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)珠聯(lián)璧合的感覺(jué)非常好!
最后，“友誼地久天長(zhǎng)”響起，燦爛的煙花綻放。
晚會(huì)共九曲，中國(guó)人認(rèn)為九是陽(yáng)數(shù)中的最大之?dāng)?shù)。這場(chǎng)晚會(huì)表現(xiàn)了中國(guó)人的大氣優(yōu)雅與兼容并蓄的氣質(zhì)。
文藝演出的心得體會(huì)篇九
學(xué)校文藝演出是學(xué)生生活中重要的一部分，通過(guò)觀看學(xué)校文藝演出，學(xué)生不僅可以享受精彩的演出，還可以培養(yǎng)審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。在此次觀看學(xué)校文藝演出中，我深受觸動(dòng)，領(lǐng)悟到了許多人生的道理，收獲了許多寶貴的體驗(yàn)。我將結(jié)合演出的內(nèi)容和自身感受，分享我的心得體會(huì)。
第二段：描述演出內(nèi)容，突出演員的才藝和藝術(shù)表達(dá)力
此次演出以舞蹈和音樂(lè)表演為主，其中令我印象深刻的是一支舞蹈團(tuán)表演的《雅舞韻文》，舞者們用動(dòng)人的舞姿展現(xiàn)出了華美的古典文化，每一個(gè)動(dòng)作都流暢而有力，在歡快的背景音樂(lè)中，整個(gè)舞蹈給人留下了極為美好的印象。此外，音樂(lè)表演中的獨(dú)奏演員也給我留下了深刻的印象。他們靈動(dòng)的手指在樂(lè)器上飛舞，優(yōu)美的旋律與觀眾的情感相互碰撞，令人陶醉。
第三段：對(duì)演出給予積極評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)其藝術(shù)價(jià)值和意義
整個(gè)演出展現(xiàn)了學(xué)校藝術(shù)教育的水平以及學(xué)生的才藝和潛力。不僅技巧嫻熟，表演氣氛也極為緊湊和活躍。在舞蹈和音樂(lè)的表演中，我體會(huì)到了藝術(shù)的力量，感受到了表演帶給觀眾的情感共鳴。通過(guò)演出，我也深切意識(shí)到藝術(shù)不僅是一種表演，更是一種情感的傳遞和交流。在短暫的演出過(guò)程中，我能夠忘卻平日的煩惱，沉浸于音樂(lè)和舞蹈的海洋中，感受到了生活的快樂(lè)和幸福。
第四段：討論自己的個(gè)人感受和反思
在觀看演出的過(guò)程中，我不僅僅是一個(gè)被動(dòng)的觀眾，更是一個(gè)主動(dòng)的思考者。每一個(gè)演出環(huán)節(jié)，我都努力去理解演員所要傳遞的情感和意義。在表演結(jié)束后，我常常會(huì)回顧自己的感受，思考如何將藝術(shù)的美和情感的傳遞帶入自己的生活中。我開(kāi)始更加關(guān)注自己的修養(yǎng)和情感表達(dá)能力，希望自己能夠透過(guò)藝術(shù)與他人產(chǎn)生更深的情感聯(lián)系。
第五段：總結(jié)觀看學(xué)校文藝演出的體會(huì)，展望未來(lái)的發(fā)展
通過(guò)觀看學(xué)校文藝演出，我收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和人生的感悟。我明白了藝術(shù)的力量，音樂(lè)和舞蹈能夠讓人感受到生活的快樂(lè)和幸福。我意識(shí)到藝術(shù)不僅僅是一種表演，更是一種情感的傳遞和交流。通過(guò)參與文藝演出，我也認(rèn)識(shí)到自己在藝術(shù)修養(yǎng)和情感表達(dá)方面的不足。因此，我決定未來(lái)將更加努力培養(yǎng)自己的欣賞水平和藝術(shù)修養(yǎng)，不僅僅在觀看演出時(shí)能夠感受到藝術(shù)之美，更能夠主動(dòng)地參與其中，傳遞情感并與他人建立情感聯(lián)系。
通過(guò)觀看學(xué)校文藝演出，我不僅僅是作為觀眾，更是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了藝術(shù)的魅力和意義。我期待未來(lái)有更多的機(jī)會(huì)參與到校園藝術(shù)活動(dòng)中，在欣賞和參與中不斷提升自己，展示出更多的才藝和情感表達(dá)能力，并將這種能力平衡地融入到自己的生活中。同時(shí)，我也期望學(xué)校能夠持續(xù)舉辦文藝演出，為學(xué)生們提供一個(gè)展示自我、交流情感的平臺(tái)，讓更多的人能夠感受到藝術(shù)的魅力和快樂(lè)。
文藝演出的心得體會(huì)篇十
作為一名大學(xué)生，每年都有幸參與校慶活動(dòng)，感受著濃厚的校園氛圍。今年的校慶，我特地去欣賞了一場(chǎng)精彩的校慶文藝演出。通過(guò)演出，我不僅感受到了校友的深情厚意，也領(lǐng)悟到了文藝的力量，進(jìn)一步激發(fā)了我愛(ài)國(guó)愛(ài)校的熱情。
第一段：演出前的期待
今年的校慶演出舉辦在學(xué)校的大禮堂，人們?cè)缭缇烷_(kāi)始排隊(duì)，等待進(jìn)場(chǎng)。我也早早趕到了現(xiàn)場(chǎng)，看到人們的期待之情讓我備受感染，更加期待演出的精彩。大廳內(nèi)燈光昏暗，氣氛凝重，還未開(kāi)始，但人們的期待已充斥在空氣中。
第二段：舞臺(tái)上的精彩呈現(xiàn)
演出正式開(kāi)始，伴隨著激昂的音樂(lè)和燈光的變幻，一幕幕優(yōu)美的畫(huà)面展現(xiàn)在觀眾眼前。有舞蹈、器樂(lè)、話劇、歌曲等多種形式的表演，每個(gè)節(jié)目都讓人驚嘆不已。其中有一支舞蹈《青春舞曲》，舞者們展現(xiàn)出青春的活力和激情，讓我不由自主地陶醉其中。還有一支笛子獨(dú)奏《春江花月夜》，演奏者的技巧和表演力令人贊嘆不已，讓我仿佛置身于春江花月之中。
第三段：情感交融的現(xiàn)場(chǎng)氛圍
在演出現(xiàn)場(chǎng)，觀眾們情感交融，為演出者不斷鼓掌喝彩。尤其是當(dāng)校訓(xùn)宣讀時(shí)，觀眾們紛紛齊聲回應(yīng)，校歌奏響時(shí)，更是引起全場(chǎng)高潮。大家的情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)，體會(huì)到了校園的凝聚力和集體榮譽(yù)感。這種集體的情感共鳴使我深受感動(dòng)，也更加堅(jiān)定了我對(duì)母校的熱愛(ài)。
第四段：文藝的力量
通過(guò)這場(chǎng)校慶文藝演出，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了文藝的力量。文藝可以喚醒人們的感情，激發(fā)人們的思考。每一首動(dòng)人的歌曲、每一段感人的表演，都讓我深深地被吸引。它們不僅僅是簡(jiǎn)單的娛樂(lè)，更是一種藝術(shù)的魅力，能夠喚起人們心中那份對(duì)美好的向往。而在這場(chǎng)校慶演出中，它們也成為了凝聚人心、塑造校園文化的重要力量。
第五段：堅(jiān)定愛(ài)國(guó)愛(ài)校的決心
在校慶文藝演出結(jié)束后，觀眾們依依不舍地離開(kāi)。演出雖然結(jié)束了，但心中的感動(dòng)卻難以忘懷。通過(guò)觀看這場(chǎng)演出，使我更加堅(jiān)定了愛(ài)國(guó)愛(ài)校的決心。母校培養(yǎng)了我們，為我們提供了優(yōu)秀的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。我們應(yīng)該為母校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)母校給予的一切。
總之，這次觀看校慶文藝演出讓我深深感受到了文藝的魅力和校園文化的凝聚力。通過(guò)文藝的表演，我們可以感受到校友們的情感和深情厚意，同時(shí)也感悟到了文藝的力量。這場(chǎng)觀賞讓我進(jìn)一步堅(jiān)定了愛(ài)國(guó)愛(ài)校的熱情，也讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心。作為一名大學(xué)生，我們將肩負(fù)起建設(shè)美好校園的責(zé)任，為母校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
文藝演出的心得體會(huì)篇一
今年《五月的鮮花》將主題定為——以青春的名義，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀;以青春的力量，共筑中國(guó)夢(mèng)。晚會(huì)看點(diǎn)十足，精彩不斷，同時(shí)也飽含滿滿的正能量。讓觀眾在領(lǐng)略當(dāng)代大中學(xué)生的風(fēng)采的同時(shí)，注重通過(guò)先輩足跡、先輩精神引領(lǐng)年輕人要志存高遠(yuǎn)。
情景表演唱節(jié)目《鮮紅的旗幟》由贛南師范大學(xué)、遵義師范大學(xué)等七所高校學(xué)子組成。通過(guò)《十送紅軍》、《四渡赤水出奇兵》、《過(guò)雪山草地》、《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》四個(gè)篇章的演繹，重走兩萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征路，再現(xiàn)紅軍長(zhǎng)征中的“依依惜別”“突破敵人封鎖”“爬雪山過(guò)草地”以及“勝利會(huì)師”的喜悅場(chǎng)景。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏犧牲、共同進(jìn)退的長(zhǎng)征精神。同時(shí)紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年，回望這段蕩氣回腸的燃情歲月。
一位參演的高校學(xué)子表示，在演出中我感到自己是一名真正的紅軍戰(zhàn)士。希望把紅軍的不畏艱難、不怕?tīng)奚?、勇于奮斗、團(tuán)結(jié)拼搏的紅色精神，發(fā)揚(yáng)下去并傳承它。
致敬信仰：經(jīng)典薈萃，鑄就忠誠(chéng)
青年者，國(guó)家之魂。在中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年之際，作為志存高遠(yuǎn)的青年一代，由北京師范大學(xué)、井岡山大學(xué)、湖南大學(xué)等高校學(xué)子組成的藝術(shù)團(tuán)，合作演出了詩(shī)朗誦《忠誠(chéng)的靈魂》、合唱歌曲《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》。向先輩學(xué)習(xí)，向信仰致敬，讓青春在黨旗下閃光。
《甲午?；辍酚梢蝗簛?lái)自海南嘉積中學(xué)普通的學(xué)生們帶來(lái)的舞蹈節(jié)目，通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言，舞臺(tái)上再現(xiàn)出甲午海戰(zhàn)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，表現(xiàn)了當(dāng)代青年學(xué)子的民族情、家國(guó)魂，以及對(duì)民族英雄的緬懷、崇敬之情。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。一代青年有一代青年的歷史際遇。在當(dāng)今，青年學(xué)子更要承擔(dān)起國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民安康的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
文藝演出的心得體會(huì)篇二
致橡樹(shù)文藝演出是一臺(tái)極具觸動(dòng)人心的現(xiàn)代舞蹈表演。在這場(chǎng)演出中，我無(wú)論是在舞蹈者的表演技巧上，還是在劇情的敘述上，都感受到了深深的情感沖擊。這篇文章將以五個(gè)不同的角度去描述我對(duì)這場(chǎng)演出的心得體會(huì)。
第一段：技術(shù)表演的精準(zhǔn)與優(yōu)美
致橡樹(shù)文藝演出的舞蹈技術(shù)非常精湛，舞者們通過(guò)靈動(dòng)的身體語(yǔ)言和獨(dú)特的肢體表達(dá)，將故事情節(jié)傳遞到觀眾的內(nèi)心深處。他們的身姿和步伐，既優(yōu)美又獨(dú)特，召喚出各個(gè)時(shí)代的舞蹈技巧，令人嘆為觀止。無(wú)論是華麗的空中芭蕾，還是激情四溢的街舞，都展現(xiàn)了舞者們精湛的技巧和極高的藝術(shù)修養(yǎng)。
第二段：情感的呈現(xiàn)與觀眾共鳴
致橡樹(shù)文藝演出以一段深情而又悲愴的愛(ài)情故事為線索，展現(xiàn)了愛(ài)情的辛酸與堅(jiān)持。演出中的情感表露豐富而真實(shí)，每個(gè)舞者的面部表情和身體動(dòng)作都能深情地傳達(dá)出愛(ài)情的喜怒哀樂(lè)。觀眾們?cè)谟^賞演出的過(guò)程中，不禁被演員們所演繹的愛(ài)的故事所打動(dòng)，情感上與他們共鳴。
第三段：舞臺(tái)設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)與獨(dú)特
致橡樹(shù)文藝演出的舞臺(tái)設(shè)計(jì)形式多樣，華麗而別具匠心。演出舞臺(tái)的布置與舞者的動(dòng)作相得益彰，使整個(gè)演出更加生動(dòng)而逼真。背景音樂(lè)的選擇與舞蹈動(dòng)作的配合恰到好處，使觀眾有一種身臨其境的感受。舞臺(tái)設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)獨(dú)特提升了演出的藝術(shù)氛圍，使觀眾更加投入。
第四段：劇情的發(fā)展與深度思考
致橡樹(shù)文藝演出的劇情發(fā)展曲折離奇，引人入勝。故事情節(jié)的安排緊湊合理，每個(gè)環(huán)節(jié)都與前后相連，使觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的連續(xù)敘事的體驗(yàn)。演出中穿插了現(xiàn)代社會(huì)的許多符號(hào)，對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行了思考和探討，使觀眾不僅僅是為了賞心悅目，還能從舞臺(tái)上的表演中得到一些深度的思考。
第五段：藝術(shù)與生活的交融與升華
致橡樹(shù)文藝演出是藝術(shù)與生活相結(jié)合的集大成者。演出中對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的情感和社會(huì)問(wèn)題的揭示，通過(guò)舞者們的精湛技藝和真摯情感表露得到了升華。觀眾在享受演出的同時(shí)，也能在藝術(shù)中汲取力量，對(duì)生活有更深層次的思考。
綜上所述，致橡樹(shù)文藝演出以其精湛的技巧、真摯的情感表達(dá)、獨(dú)特的舞臺(tái)設(shè)計(jì)、曲折離奇的劇情發(fā)展和深度思考題材，給觀眾帶來(lái)了一次震撼心靈的藝術(shù)盛宴。這場(chǎng)舞蹈表演不僅僅是一場(chǎng)娛樂(lè)，更是對(duì)我們情感的喚醒和人生思考的啟示，讓我們深刻地體驗(yàn)到藝術(shù)和生活的交融與升華。這樣的演出讓人深追慕，期待再次欣賞。
文藝演出的心得體會(huì)篇三
相約20xx年，共迎我校美好的明天。為推進(jìn)校園文化建設(shè)，豐富師生文化生活，充分展示我校辦學(xué)取得的喜人成績(jī)和全校師生的`良好精神風(fēng)貌，努力營(yíng)造文明高雅、奮發(fā)向上的校園文化氛圍，學(xué)校決定在元旦期間舉行校園文藝匯演比賽。具體方案如下：
1、大會(huì)組織安排、籌劃：陳明正、蘇海波，負(fù)責(zé)匯演方案的擬定及會(huì)議的全盤(pán)安排，保證文藝匯演效果好。
2、文藝匯演紀(jì)律、安全負(fù)責(zé)人：符文魁、陳運(yùn)翰及校警，負(fù)責(zé)整個(gè)文藝匯演過(guò)程中的學(xué)生紀(jì)律、安全，保證文藝演出的順利、圓滿完成。
3、節(jié)目單的收集：許斌、林露南（學(xué)生）
4、統(tǒng)分和獎(jiǎng)狀書(shū)寫(xiě)員：趙志飛、林安榮
5、主持人：李露妮、符喜微（學(xué)生）
6、音響布置：陳毓信、黎香仁
7、后勤保障：蒲進(jìn)康、黎公明
小學(xué)部設(shè)立一等獎(jiǎng)1個(gè)；二等獎(jiǎng)2個(gè)；三等獎(jiǎng)3個(gè)。
中學(xué)習(xí)部設(shè)立一等獎(jiǎng)1個(gè)；二等獎(jiǎng)3個(gè)；三等獎(jiǎng)5個(gè)
1、校長(zhǎng)祝新年賀詞。
2、文藝節(jié)目匯演。
3、頒獎(jiǎng)。
4、大會(huì)總結(jié)。
教 導(dǎo) 處
團(tuán) 支 部
20xx年xx月xx日
文藝演出的心得體會(huì)篇四
作為g20杭州峰會(huì)的重要?dú)g迎活動(dòng)之一，g20峰會(huì)文藝演出將于9月4日(晚)21：15開(kāi)始。g20杭州峰會(huì)文藝演出定名為“最憶是杭州”，江南憶，最憶是杭州。單是名稱，都充滿詩(shī)意與韻味。中國(guó)將通過(guò)這樣一場(chǎng)演出，給g20峰會(huì)的與會(huì)來(lái)賓留下美好印象。
據(jù)了解，此次文藝演出由張藝謀擔(dān)任導(dǎo)演，總制作人為沙曉嵐，中國(guó)國(guó)家交響樂(lè)團(tuán)首席指揮李心草擔(dān)任樂(lè)隊(duì)指揮。整場(chǎng)演出由9大節(jié)目構(gòu)成，總時(shí)長(zhǎng)在50分鐘左右。燈光是此次演出的一大亮點(diǎn)，張藝謀說(shuō)：“50分鐘的演出我們可能有100個(gè)以上的燈光變化，要靠燈光、湖水倒景、月色等方方面面?zhèn)鬟f出“詩(shī)情畫(huà)意”?！?BR> 張藝謀這次一個(gè)大進(jìn)步，便是說(shuō)了“必須用別人聽(tīng)得懂看得懂的普適語(yǔ)言和形式來(lái)表達(dá)中國(guó)之美”，他還說(shuō)，“如果片面強(qiáng)調(diào)民族化本土化，別人看不懂有什么意義”？這是一個(gè)很大的進(jìn)步，是審美視野的一個(gè)提升。無(wú)論如何，當(dāng)中國(guó)越來(lái)越開(kāi)放，越來(lái)越需要面對(duì)整個(gè)世界時(shí)，藝術(shù)語(yǔ)言和藝術(shù)表達(dá)方式都不得不走向普世化。所以，對(duì)此確實(shí)值得期待。另外一方面，雖然演出綜合了當(dāng)今聲光電以及其他視覺(jué)表現(xiàn)技術(shù)，從表現(xiàn)形式上看極具創(chuàng)造，可以創(chuàng)造出傳統(tǒng)形式無(wú)法相比的震撼效果，但是，整臺(tái)演出的藝術(shù)原創(chuàng)均為中外歷史上的經(jīng)典曲目，由此也可以想見(jiàn)創(chuàng)新的難度。
舉例說(shuō)，如果就以原樣推出《印象西湖》給g20的參會(huì)者欣賞，那會(huì)是什么效果？不言自明。
這幾年，我在北京上海等地跟《印象劉三姐》的執(zhí)行導(dǎo)演、國(guó)家大劇院和不少這方面人士做過(guò)交流，核心就是中國(guó)舞臺(tái)藝術(shù)和視覺(jué)藝術(shù)的普世化問(wèn)題，張藝謀是創(chuàng)造出不少膾炙人口的經(jīng)典形象的，某些經(jīng)典甚至于成為西方人理解中國(guó)社會(huì)的名片或者符號(hào)，比如《菊豆》，這些文化符號(hào)只能表征過(guò)去時(shí)代的片段，已經(jīng)完全不足以反映現(xiàn)實(shí)，無(wú)論是內(nèi)容抑或形式均無(wú)法適應(yīng)中國(guó)發(fā)展的需要，更無(wú)法給于社會(huì)一種更高的審美視野，因而無(wú)法起到高逼格的教化作用。
大眾的審美境界終歸是受教化民俗等影響的，如果精英文化總是提供粗俗的審美作品，從眾心理和“羊群效應(yīng)”最終將交給你一群只具備理解下里巴人的受眾，對(duì)于一個(gè)希望文明復(fù)興的國(guó)家來(lái)說(shuō)，是不可以長(zhǎng)此以往的。
所以，大眾的理解力和審美境界總是受精英作品誘導(dǎo)的，這構(gòu)成我們?cè)u(píng)價(jià)精英作品孰是孰非的依據(jù)之一。很多年前，李安一部《色?戒》制造了空前的商業(yè)效果，連評(píng)論家都被裹了進(jìn)去。殊不知，大家都被李安的私人動(dòng)機(jī)消費(fèi)了，而且消費(fèi)得興高采烈，盡管他也侮辱了我們的智商。
文藝演出的心得體會(huì)篇五
當(dāng)周公布了即將舉行的學(xué)校文藝演出的消息，我充滿了期待之情。那天早上，我打理好自己的儀容儀表，換上一身整潔的服裝，迫不及待地踏上了去學(xué)校的路。一路上，我心里充滿了對(duì)演出的期待，想象著自己將要在這個(gè)舞臺(tái)上欣賞到的精彩表演。
二、演出的過(guò)程
演出開(kāi)始了，我看到一幅幅精美的畫(huà)作展示在大屏幕上，瞬間勾起了觀眾們的興趣。隨后，一場(chǎng)生動(dòng)活潑的話劇開(kāi)場(chǎng)，演員們紛紛上臺(tái)，他們以生動(dòng)而活潑的表演使這次演出更加亮麗。緊接著是歌曲演唱，唱出了青春的朝氣和活力;舞蹈表演更是美輪美奐，讓人們仿佛進(jìn)入了一個(gè)絢麗多彩的世界。整個(gè)演出過(guò)程向人們展示了一幅幅美麗的畫(huà)面，讓人們將自己完全融入其中。
三、從中的體會(huì)
這次文藝演出給我的感受非常深刻，我看到了同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中展現(xiàn)出的自信和才華。在話劇表演中，我看到了同學(xué)們的激情和表演的技巧;在音樂(lè)演唱中，我看到了同學(xué)們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和專注;在舞蹈表演中，我看到了同學(xué)們舞姿的優(yōu)美和耐力良好。這些精彩的表演讓我深深地感受到了同學(xué)們的努力和付出。同時(shí)，我也明白了只有付出才能有收獲，只有不斷努力，才能在舞臺(tái)上展示自己的才華。
四、對(duì)文藝演出的思考
觀看這次文藝演出，我深刻地體會(huì)到了文藝的魅力。文藝演出是同學(xué)們展示自己才華和創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，也是培養(yǎng)情感和修養(yǎng)的重要途徑。通過(guò)演出，同學(xué)們能夠鍛煉自己的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高自己的綜合素質(zhì)。文藝演出能夠幫助同學(xué)們發(fā)展自己的潛能，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)他們的自信心。因此，學(xué)校應(yīng)該多舉辦文藝演出活動(dòng)，給同學(xué)們提供更多展示自己才華的機(jī)會(huì)。
五、個(gè)人的收獲
這次觀看了學(xué)校文藝演出，我受益匪淺。通過(guò)欣賞同學(xué)們的精彩表演，我對(duì)演出充滿了熱情和好奇。我希望自己也能有機(jī)會(huì)能夠登上舞臺(tái)，向大家展示出自己的才華和感受。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己的不足之處，我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和努力提升自己的能力，為將來(lái)的舞臺(tái)表演做好充分的準(zhǔn)備。文藝演出對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是一種享受，更是一種激勵(lì)自己不斷進(jìn)步的動(dòng)力。
總結(jié)：
通過(guò)觀看學(xué)校文藝演出，我收獲良多。我從同學(xué)們精彩的表演中看到了他們的自信和才華，也對(duì)文藝演出所能帶來(lái)的啟發(fā)和激勵(lì)有了更深的認(rèn)識(shí)。我希望學(xué)校能夠繼續(xù)舉辦更多文藝演出，給同學(xué)們提供更多展示自己才華的機(jī)會(huì)，同時(shí)也希望自己能夠通過(guò)不斷努力，有一天能夠登上舞臺(tái)，展示出自己的才華。
文藝演出的心得體會(huì)篇六
我是江西科技師范學(xué)院學(xué)生會(huì)民族工作部的試用新干部李宗明，很榮幸能夠參加昨天的教育成果文藝匯報(bào)演出工作，作為一名試用期新干部，是多么的激動(dòng)與自豪、驕傲。參與了整個(gè)活動(dòng)的流程，心里有了一定的啟發(fā)。
在這次的整個(gè)活動(dòng)中，對(duì)自己有了更深的理解，同時(shí)也清楚的知道自己的能力所在。看到了我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣是怎么樣的。在活動(dòng)中，看到的聽(tīng)到的都清楚的在我的腦海里留下了深深的印記。從一開(kāi)始，我們每一個(gè)干部都很努力、很用心，我們積極配合工作，將晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)布置的整齊有序。在布置的過(guò)程中，各自有各自的分工，指揮員得當(dāng)?shù)闹笓]，使我們迅速的將晚會(huì)場(chǎng)地布置到位。在大家的齊心協(xié)力的工作過(guò)程中，在大家的臉上都洋溢著幸福的笑容，就算汗水流下來(lái)來(lái)了，大伙依然矜持著，都舍不得取休息，爭(zhēng)取更快更好的將場(chǎng)地布置好。在這一個(gè)過(guò)程中，在搬鋼琴的同學(xué)身上看到了我們的團(tuán)結(jié)、矜持，不論多么的艱苦，大家都沒(méi)有放棄，大家始終矜持著，心往一處想力往一處使，從中涌出一股力量，不論事指揮的還是搬的，大家都很團(tuán)結(jié)。不只是搬鋼琴的，還有其他的同學(xué)們都堅(jiān)守著自己的崗位，在中間都流露著團(tuán)結(jié)。在這樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，流淌著一股青春的熱情與豪邁，一種積極向上和諧的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。
在活動(dòng)的一幕幕中，讓我感動(dòng)讓我流淚，通過(guò)這一次的活動(dòng)，給了一個(gè)自己一個(gè)更好的定位，需要學(xué)習(xí)的東西是很多的，學(xué)習(xí)他們的認(rèn)真、無(wú)私、、、等等，在他們的身上好多的東西都是自己有待提高的，需要不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)，將自己培養(yǎng)成為一個(gè)合格的干部。
在大家的努力下，活動(dòng)辦得很成功，也很精彩。將學(xué)校的教育成果很好的展示給全校師生，作為我們干部看到活動(dòng)的成功，我們就感到很欣慰。這是送給我們的鮮花與掌聲。
精彩的教育成果演出，很精彩很成功。將師院的教育成果獻(xiàn)給全校師生。讓學(xué)校更好更快的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。作為一個(gè)參與者，我為我的參與感到自豪與驕傲。雖然很累，但這種累讓我們都累得很開(kāi)心。
在我們學(xué)生會(huì)的大家庭里：有種累，叫開(kāi)心
文藝演出的心得體會(huì)篇七
近日，我校舉行了一場(chǎng)盛大的校慶文藝演出，讓我們不僅回顧了學(xué)校的發(fā)展歷程，更重要的是體會(huì)到了文藝演出的魅力。通過(guò)觀看校慶文藝演出，我深受啟發(fā)，領(lǐng)悟到了文藝演出對(duì)于推進(jìn)校園文化建設(shè)的重要作用，并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的表演形式、演出內(nèi)容和演員風(fēng)采有了深刻的印象。以下是我個(gè)人對(duì)此次校慶文藝演出的心得體會(huì)。
首先，文藝演出是推進(jìn)校園文化建設(shè)的重要載體。在校慶文藝演出中，我們不僅看到了優(yōu)美的舞蹈和動(dòng)聽(tīng)的歌聲，更能感受到學(xué)校文化的弘揚(yáng)。一首歌曲或一支舞蹈，都能展現(xiàn)學(xué)校的創(chuàng)新精神和人文關(guān)懷。正是通過(guò)這些精彩的演出，學(xué)校校園文化才得以深入人心，不斷地推進(jìn)校園文化建設(shè)。
其次，校慶文藝演出提供了一個(gè)展示個(gè)人才藝的舞臺(tái)。此次校慶文藝演出的主要演員都是學(xué)校的師生，他們用自己的才藝向觀眾展示了自己的風(fēng)采。無(wú)論是舞蹈、音樂(lè)還是朗誦，每個(gè)演員都通過(guò)自己的表演技巧，將觀眾帶入了他們的世界，讓觀眾能夠感受到他們的情感和思考。這不僅僅是演員的個(gè)人成就，更是對(duì)學(xué)校教育品質(zhì)的充分體現(xiàn)。
再次，校慶文藝演出通過(guò)多種形式呈現(xiàn)，使觀眾更好地體驗(yàn)到了文藝的魅力。在演出中，不僅有精彩的舞蹈表演和歌曲演唱，還有戲劇表演和小品演出。通過(guò)這些不同形式的節(jié)目，演出不僅具有多樣性和趣味性，更能滿足不同觀眾的需求。觀賞文藝演出不再枯燥乏味，而是充滿了趣味和創(chuàng)意，讓觀眾能夠從中得到更多的樂(lè)趣和啟發(fā)。
而且，校慶文藝演出的內(nèi)容豐富多樣，充滿了積極向上的主題。在演出中，我們看到了優(yōu)秀的校友的事跡表演，他們的奮斗故事激勵(lì)著更多的學(xué)生。同時(shí)，還有一些反映時(shí)代和社會(huì)的熱門(mén)話題的節(jié)目，引發(fā)了觀眾的思考和共鳴。這些內(nèi)容不僅豐富了演出的層次，更為觀眾提供了一個(gè)與不同主題對(duì)話的機(jī)會(huì)。
最后，校慶文藝演出的成功離不開(kāi)演員們的付出和團(tuán)隊(duì)的努力。正是他們的辛勤努力和默默付出，才有了這次精彩的演出。每位演員在舞臺(tái)上融入了自己的情感和努力，展現(xiàn)出了自己的才藝和風(fēng)采。而幕后的團(tuán)隊(duì)也用自己的專業(yè)技能和服務(wù)精神，保證了演出的順利進(jìn)行。他們的付出為整個(gè)演出增添了無(wú)限的魅力和能量。
總而言之，觀看校慶文藝演出給我留下了深刻的印象和體會(huì)。文藝演出不僅是推進(jìn)校園文化建設(shè)的重要載體，更是展示個(gè)人才藝的舞臺(tái)。通過(guò)多種形式呈現(xiàn)的演出和豐富多樣的內(nèi)容，使觀眾更好地體驗(yàn)到了文藝的魅力。演員們的付出和團(tuán)隊(duì)的努力使演出成為一次成功的盛會(huì)。當(dāng)我們體會(huì)到文藝演出的魅力時(shí)，也更加懂得了文藝對(duì)于校園文化建設(shè)的重要性。
文藝演出的心得體會(huì)篇八
20xx年9月5日晚，正值第11次g20高峰論壇在杭州召開(kāi)之際，一場(chǎng)視聽(tīng)的盛宴——《最憶是杭州》晚會(huì)也如期在西湖圓滿舉行。
中國(guó)是一個(gè)崇拜水的民族，老子曰：“上善若水”、“水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)!”
與此同時(shí)，中國(guó)人重視橋的紐帶作用和文化底蘊(yùn)，中國(guó)人也善于造橋，趙州橋、盧溝橋芳名遠(yuǎn)播，如今中國(guó)人也善于打造經(jīng)濟(jì)交流、文化溝通之橋，因此“一帶一路”成為溝通世界的心橋!
晚會(huì)以水為近臺(tái)，以橋?yàn)橹芯埃晕骱檫h(yuǎn)景。舞臺(tái)隱沒(méi)于水下三寸，近外的水臺(tái)與遠(yuǎn)處的西湖天衣無(wú)縫，踏水而歌，劃波而舞，空靈絕妙!體現(xiàn)了清雅俊秀的中國(guó)人是水的精靈。
第一曲，春江花月夜。反映了傳統(tǒng)中國(guó)人對(duì)意境的追求，對(duì)月夜的情有獨(dú)鐘!相對(duì)于大白天特別是強(qiáng)烈陽(yáng)光下的旅游，中華民族尤其是其中的高人韻士更喜歡在銀色的月光下漱滌塵襟，凈化身心，從事賞月、觀景、品宴以及其他游樂(lè)活動(dòng)。因?yàn)樗麄儭皡挸繗g，樂(lè)宵宴，蓋夜之時(shí)逸，月之氣靜，碧海青天，霜縞冰凈，較之赤日紅塵，迥隔仙凡?！?《香艷叢書(shū)》)所以月光下的景物“惟恍惟惚。惚兮恍兮，其中有象;恍兮惚兮，其中有物。窈兮冥兮，其中有精”(《道德經(jīng)》)，更有夢(mèng)幻般的朦朧感和仙氣縈懷、回味無(wú)窮的意境美。
第二曲，采茶舞曲。反映了中國(guó)茶文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，表現(xiàn)了江南水做的骨肉的辛勤勞作。
第三曲，美麗的愛(ài)情傳說(shuō)。表現(xiàn)了梁山伯與祝英臺(tái)的千古絕唱!越劇梁祝與芭蕾梁祝相繼登場(chǎng)，分別以歌喉和身姿表現(xiàn)了愛(ài)的纏綿!最后扇面形乃至半圓形背景非常美妙，背景有蝴蝶、陶瓷青花、古代仕女等中國(guó)傳統(tǒng)圖案，絢麗多彩，繁而不雜。
第四曲，高山流水。古琴與大提琴合奏，融入中華武術(shù)基因的古典舞，表現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的高妙之處，向世界傳達(dá)了止戈為武的和平傳統(tǒng)。
第五曲，天鵝湖。中外合璧，將《天鵝湖》與西湖完美結(jié)合。將《天鵝湖》注入中國(guó)文化的新鮮血液，使其在西湖得以鳳凰涅槃，達(dá)到了“當(dāng)驚世界殊”的效果。
第六曲，月光。以鋼琴表現(xiàn)了月光的皎潔。雖然是一個(gè)人的表演，但境界一點(diǎn)也不差。
第七曲，我和我的祖國(guó)。表達(dá)了中國(guó)人的鄉(xiāng)土之戀和愛(ài)國(guó)之情。
第八曲，難忘茉莉花。茉莉花是中國(guó)民歌的典范，據(jù)說(shuō)源自揚(yáng)州清曲，委婉中帶著剛勁，細(xì)膩中含著激情，飄動(dòng)中蘊(yùn)含堅(jiān)定，似乎向世人訴說(shuō)：《茉莉花》的故鄉(xiāng)——古老的中國(guó)正在闊步向前。
第九曲，歡樂(lè)頌。這是由貝多芬譜曲而成的人聲與交響樂(lè)隊(duì)合作的典范之作，歡樂(lè)頌氣勢(shì)磅礴，雄健有力。其節(jié)奏與高揚(yáng)的水霧相得益彰是，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)珠聯(lián)璧合的感覺(jué)非常好!
最后，“友誼地久天長(zhǎng)”響起，燦爛的煙花綻放。
晚會(huì)共九曲，中國(guó)人認(rèn)為九是陽(yáng)數(shù)中的最大之?dāng)?shù)。這場(chǎng)晚會(huì)表現(xiàn)了中國(guó)人的大氣優(yōu)雅與兼容并蓄的氣質(zhì)。
文藝演出的心得體會(huì)篇九
學(xué)校文藝演出是學(xué)生生活中重要的一部分，通過(guò)觀看學(xué)校文藝演出，學(xué)生不僅可以享受精彩的演出，還可以培養(yǎng)審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。在此次觀看學(xué)校文藝演出中，我深受觸動(dòng)，領(lǐng)悟到了許多人生的道理，收獲了許多寶貴的體驗(yàn)。我將結(jié)合演出的內(nèi)容和自身感受，分享我的心得體會(huì)。
第二段：描述演出內(nèi)容，突出演員的才藝和藝術(shù)表達(dá)力
此次演出以舞蹈和音樂(lè)表演為主，其中令我印象深刻的是一支舞蹈團(tuán)表演的《雅舞韻文》，舞者們用動(dòng)人的舞姿展現(xiàn)出了華美的古典文化，每一個(gè)動(dòng)作都流暢而有力，在歡快的背景音樂(lè)中，整個(gè)舞蹈給人留下了極為美好的印象。此外，音樂(lè)表演中的獨(dú)奏演員也給我留下了深刻的印象。他們靈動(dòng)的手指在樂(lè)器上飛舞，優(yōu)美的旋律與觀眾的情感相互碰撞，令人陶醉。
第三段：對(duì)演出給予積極評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)其藝術(shù)價(jià)值和意義
整個(gè)演出展現(xiàn)了學(xué)校藝術(shù)教育的水平以及學(xué)生的才藝和潛力。不僅技巧嫻熟，表演氣氛也極為緊湊和活躍。在舞蹈和音樂(lè)的表演中，我體會(huì)到了藝術(shù)的力量，感受到了表演帶給觀眾的情感共鳴。通過(guò)演出，我也深切意識(shí)到藝術(shù)不僅是一種表演，更是一種情感的傳遞和交流。在短暫的演出過(guò)程中，我能夠忘卻平日的煩惱，沉浸于音樂(lè)和舞蹈的海洋中，感受到了生活的快樂(lè)和幸福。
第四段：討論自己的個(gè)人感受和反思
在觀看演出的過(guò)程中，我不僅僅是一個(gè)被動(dòng)的觀眾，更是一個(gè)主動(dòng)的思考者。每一個(gè)演出環(huán)節(jié)，我都努力去理解演員所要傳遞的情感和意義。在表演結(jié)束后，我常常會(huì)回顧自己的感受，思考如何將藝術(shù)的美和情感的傳遞帶入自己的生活中。我開(kāi)始更加關(guān)注自己的修養(yǎng)和情感表達(dá)能力，希望自己能夠透過(guò)藝術(shù)與他人產(chǎn)生更深的情感聯(lián)系。
第五段：總結(jié)觀看學(xué)校文藝演出的體會(huì)，展望未來(lái)的發(fā)展
通過(guò)觀看學(xué)校文藝演出，我收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和人生的感悟。我明白了藝術(shù)的力量，音樂(lè)和舞蹈能夠讓人感受到生活的快樂(lè)和幸福。我意識(shí)到藝術(shù)不僅僅是一種表演，更是一種情感的傳遞和交流。通過(guò)參與文藝演出，我也認(rèn)識(shí)到自己在藝術(shù)修養(yǎng)和情感表達(dá)方面的不足。因此，我決定未來(lái)將更加努力培養(yǎng)自己的欣賞水平和藝術(shù)修養(yǎng)，不僅僅在觀看演出時(shí)能夠感受到藝術(shù)之美，更能夠主動(dòng)地參與其中，傳遞情感并與他人建立情感聯(lián)系。
通過(guò)觀看學(xué)校文藝演出，我不僅僅是作為觀眾，更是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了藝術(shù)的魅力和意義。我期待未來(lái)有更多的機(jī)會(huì)參與到校園藝術(shù)活動(dòng)中，在欣賞和參與中不斷提升自己，展示出更多的才藝和情感表達(dá)能力，并將這種能力平衡地融入到自己的生活中。同時(shí)，我也期望學(xué)校能夠持續(xù)舉辦文藝演出，為學(xué)生們提供一個(gè)展示自我、交流情感的平臺(tái)，讓更多的人能夠感受到藝術(shù)的魅力和快樂(lè)。
文藝演出的心得體會(huì)篇十
作為一名大學(xué)生，每年都有幸參與校慶活動(dòng)，感受著濃厚的校園氛圍。今年的校慶，我特地去欣賞了一場(chǎng)精彩的校慶文藝演出。通過(guò)演出，我不僅感受到了校友的深情厚意，也領(lǐng)悟到了文藝的力量，進(jìn)一步激發(fā)了我愛(ài)國(guó)愛(ài)校的熱情。
第一段：演出前的期待
今年的校慶演出舉辦在學(xué)校的大禮堂，人們?cè)缭缇烷_(kāi)始排隊(duì)，等待進(jìn)場(chǎng)。我也早早趕到了現(xiàn)場(chǎng)，看到人們的期待之情讓我備受感染，更加期待演出的精彩。大廳內(nèi)燈光昏暗，氣氛凝重，還未開(kāi)始，但人們的期待已充斥在空氣中。
第二段：舞臺(tái)上的精彩呈現(xiàn)
演出正式開(kāi)始，伴隨著激昂的音樂(lè)和燈光的變幻，一幕幕優(yōu)美的畫(huà)面展現(xiàn)在觀眾眼前。有舞蹈、器樂(lè)、話劇、歌曲等多種形式的表演，每個(gè)節(jié)目都讓人驚嘆不已。其中有一支舞蹈《青春舞曲》，舞者們展現(xiàn)出青春的活力和激情，讓我不由自主地陶醉其中。還有一支笛子獨(dú)奏《春江花月夜》，演奏者的技巧和表演力令人贊嘆不已，讓我仿佛置身于春江花月之中。
第三段：情感交融的現(xiàn)場(chǎng)氛圍
在演出現(xiàn)場(chǎng)，觀眾們情感交融，為演出者不斷鼓掌喝彩。尤其是當(dāng)校訓(xùn)宣讀時(shí)，觀眾們紛紛齊聲回應(yīng)，校歌奏響時(shí)，更是引起全場(chǎng)高潮。大家的情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)，體會(huì)到了校園的凝聚力和集體榮譽(yù)感。這種集體的情感共鳴使我深受感動(dòng)，也更加堅(jiān)定了我對(duì)母校的熱愛(ài)。
第四段：文藝的力量
通過(guò)這場(chǎng)校慶文藝演出，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了文藝的力量。文藝可以喚醒人們的感情，激發(fā)人們的思考。每一首動(dòng)人的歌曲、每一段感人的表演，都讓我深深地被吸引。它們不僅僅是簡(jiǎn)單的娛樂(lè)，更是一種藝術(shù)的魅力，能夠喚起人們心中那份對(duì)美好的向往。而在這場(chǎng)校慶演出中，它們也成為了凝聚人心、塑造校園文化的重要力量。
第五段：堅(jiān)定愛(ài)國(guó)愛(ài)校的決心
在校慶文藝演出結(jié)束后，觀眾們依依不舍地離開(kāi)。演出雖然結(jié)束了，但心中的感動(dòng)卻難以忘懷。通過(guò)觀看這場(chǎng)演出，使我更加堅(jiān)定了愛(ài)國(guó)愛(ài)校的決心。母校培養(yǎng)了我們，為我們提供了優(yōu)秀的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。我們應(yīng)該為母校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)母校給予的一切。
總之，這次觀看校慶文藝演出讓我深深感受到了文藝的魅力和校園文化的凝聚力。通過(guò)文藝的表演，我們可以感受到校友們的情感和深情厚意，同時(shí)也感悟到了文藝的力量。這場(chǎng)觀賞讓我進(jìn)一步堅(jiān)定了愛(ài)國(guó)愛(ài)校的熱情，也讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心。作為一名大學(xué)生，我們將肩負(fù)起建設(shè)美好校園的責(zé)任，為母校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。