心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中總結(jié)和概括的經(jīng)驗(yàn)和感悟,它能夠讓我們更好地了解自己的成長和進(jìn)步。怎樣運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言,使總結(jié)更加精煉有力?這些心得體會(huì)范文是對(duì)個(gè)人思考和體驗(yàn)的深刻總結(jié),值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇一
作為一名大學(xué)生,誠信是一種基本的人品修養(yǎng),也是我們必須遵循的行為準(zhǔn)則。而在大學(xué)期間,更是需要將誠信作為一種信條,貫穿于自己的求學(xué)生涯。如今,我們大學(xué)生誠信三字經(jīng)成為了大學(xué)生多次被教育引導(dǎo)的經(jīng)典之一。在這里,我將分享我的心得和體會(huì)。
第一段:明確誠信的重要性。
誠信是一種讓人信賴的品質(zhì),一個(gè)人的誠信程度也直接關(guān)系到其信譽(yù)和信任度。那么在大學(xué)生活中,因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)自主學(xué)習(xí)和自主生活的集體,學(xué)校鮮明的誠信文化更應(yīng)該成為我們的信仰。誠信是我們學(xué)習(xí)的起點(diǎn)也是出發(fā)點(diǎn),我們需要誠實(shí)守信,不抄襲和剽竊,在求學(xué)中不斷推動(dòng)自己的成長。
第二段:誠信涉及的范圍。
在大學(xué)生活中,誠信的范圍非常廣闊。除了科研和學(xué)術(shù)方面的誠信,我們還需要在各個(gè)領(lǐng)域中做到誠信。比如,在人與人之間的交往中,我們應(yīng)該保持誠實(shí)與信任,不說謊言,不欺騙,這樣才會(huì)建立起一個(gè)良好的友誼。再比如,在課堂上,我們需要為自己的正常學(xué)習(xí)保持誠信,不少同學(xué)作業(yè)不懂就抄襲,甚至在考試中作弊,這樣的做法有可能會(huì)使你短期內(nèi)獲得好成績,但隨之而來的是更大的損失。
第三段:誠信的體現(xiàn)方式。
誠信的體現(xiàn)方式很多,不僅僅是在學(xué)習(xí)中,我們的每一次言行舉止都是對(duì)誠信的展現(xiàn)。比如,在簽到過程中,我們能夠認(rèn)真地核對(duì)自己的信息,不枉擔(dān)“真實(shí)”的責(zé)任;在接受老師表揚(yáng)時(shí),坦誠以待,不逢迎奉承,以誠相待;在生活中愛護(hù)公共財(cái)物和設(shè)施,不私自占用,更不毀壞。
第四段:誠信對(duì)職業(yè)生涯的影響。
大學(xué)生活雖然短暫,但是好的品德和誠信的精神將成為我們共存的大學(xué)文化的財(cái)富,也是我們?cè)谖磥砺殬I(yè)中獲得成功的基礎(chǔ)。一旦一個(gè)人失去了誠信,將會(huì)失去他人對(duì)他的信任。因此,從大學(xué)課程體系中的學(xué)術(shù)高尚到日常的遵紀(jì)守法,誠信的精神態(tài)度貫穿始終,不同專業(yè)背景的學(xué)生都需要掌握好與人交流的技巧和在不同情況下的場(chǎng)務(wù)辨別,從而把握電商時(shí)代的職業(yè)機(jī)遇。
第五段:總結(jié)。
誠信是一種品質(zhì),也是一種態(tài)度,它應(yīng)該貫穿我們的日常生活。只有通過自我要求,采取正確的思想意識(shí),注重自身道德修養(yǎng),在大學(xué)期間把誠信作為人格的提高,才能在未來的職業(yè)和生活中取得持續(xù)的成功。大學(xué)生誠信三字經(jīng)是希望同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)閱讀課程的同時(shí)能夠自我汲取正向力量,明確自己的誠信標(biāo)準(zhǔn),不斷完善自我,發(fā)自內(nèi)心地踐行誠信之道。這樣,我們的未來才更遠(yuǎn)大、更廣闊。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇二
"弟子雖小,欲有五車之財(cái)”。中國古代的教育注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng),而《三字經(jīng)》正是一部內(nèi)容豐富、言簡意賅的經(jīng)典著作。教師們?cè)谡n堂上交給學(xué)生《三字經(jīng)》,期望通過這部書,引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的價(jià)值觀和道德觀,培養(yǎng)他們良好的人生觀和世界觀。本文將從文化教育、道德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、智力開發(fā)和人際關(guān)系五個(gè)方面,談?wù)勎覍?duì)老師交學(xué)生三字經(jīng)的心得體會(huì)。
第二段:文化教育。
作為中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典之一,《三字經(jīng)》以淺顯易懂的方式,向?qū)W生介紹了天文地理、人物傳記、歷史典故等方方面面的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,學(xué)生們可以增強(qiáng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同,培養(yǎng)他們的民族自豪感和文化自信心。此外,掌握《三字經(jīng)》中的知識(shí)還有助于學(xué)生更好地理解其他文學(xué)作品,開拓他們的思維和視野。
第三段:道德教育。
《三字經(jīng)》以循循善誘的方式宣揚(yáng)了許多道德觀念和價(jià)值理念,如孝順、誠實(shí)、正直等。通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,學(xué)生們可以從小樹立正確的價(jià)值觀和道德觀,明白什么是好的行為和道德品質(zhì)。這有助于引導(dǎo)學(xué)生的行為規(guī)范,培養(yǎng)他們積極向上的人格和良好的社會(huì)行為,使其成為道德高尚的人。
第四段:習(xí)慣養(yǎng)成。
《三字經(jīng)》以瑯瑯上口的方式,使學(xué)生輕松記憶其中的字句。這種記憶訓(xùn)練有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和記憶力,并為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。如《三字經(jīng)》中的“始終一字讀,漸有他字修”,是告訴學(xué)生學(xué)習(xí)要有始有終,持之以恒,不斷進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,學(xué)生們可以逐漸養(yǎng)成堅(jiān)持不懈、勤奮努力的好習(xí)慣。
第五段:智力開發(fā)與人際關(guān)系。
《三字經(jīng)》雖然內(nèi)容簡單,但其中蘊(yùn)含了許多哲理和智慧。學(xué)生通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,可以啟發(fā)他們的思維,培養(yǎng)他們的邏輯思維和分析問題的能力。而且,通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,學(xué)生們可以在班級(jí)之中進(jìn)行相互交流和討論,促進(jìn)良好的人際關(guān)系的形成,提高他們的口頭表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。
總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,學(xué)生們可以接觸到傳統(tǒng)文化和道德倫理的精華,從而在思想品德、智力發(fā)展、習(xí)慣養(yǎng)成和人際關(guān)系等方面得到全面的培養(yǎng)。教師通過傳授《三字經(jīng)》,不僅僅是讓學(xué)生獲得知識(shí)和智慧,更是在引導(dǎo)學(xué)生健康成長、形成正確的人生觀和世界觀。通過這細(xì)致入微的教育,學(xué)生們將會(huì)受益終生,成為有道德修養(yǎng)和全面發(fā)展的人。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇三
三字經(jīng)作為中國傳統(tǒng)經(jīng)典讀物之一,是培養(yǎng)孩子語言文字能力、教育孩子道德良知的重要讀物。自古以來,孩子們都從小學(xué)起就開始接觸和學(xué)習(xí)三字經(jīng),而對(duì)于中職學(xué)生來說,讀三字經(jīng)對(duì)他們的成長與發(fā)展也有著獨(dú)特的意義。近日,我與幾位中職學(xué)生進(jìn)行了交流,他們紛紛表達(dá)了他們對(duì)讀三字經(jīng)的心得體會(huì)。
首先,讀三字經(jīng)讓中職學(xué)生懂得堅(jiān)持不懈的重要性。中職學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)遇到困難和挫折,有時(shí)候會(huì)遇到想要放棄的想法。然而,讀了三字經(jīng)之后,他們深刻地體會(huì)到了“熟能生巧”的道理,明白只有通過不斷地努力和堅(jiān)持,才能取得成功。孩子們通過讀三字經(jīng)中“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”的教誨,明白了學(xué)習(xí)需要持之以恒,只有日復(fù)一日的堅(jiān)持下去,才能取得更好的成績。
其次,讀三字經(jīng)培養(yǎng)了中職學(xué)生的品行素養(yǎng)。作為中職學(xué)生,他們面對(duì)的不僅僅是學(xué)習(xí),還有面對(duì)社會(huì)和人際交往。讀三字經(jīng)能夠?yàn)樗麄儤淞⑵鹫_的價(jià)值觀和道德觀,通過閱讀中“人之初,性本善”、“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”的句子,中職學(xué)生能夠明白什么是善、什么是惡,明白只有堅(jiān)守善行,才能成為一個(gè)值得尊敬的人。同時(shí),讀三字經(jīng)還能讓中職學(xué)生意識(shí)到待人以誠、講究禮貌和友善,這對(duì)于他們今后的發(fā)展也有著積極的影響。
此外,讀三字經(jīng)還讓中職學(xué)生學(xué)到了努力學(xué)習(xí)、聰明發(fā)展的道理。三字經(jīng)中的句子“黍離之寶,不可異物也”,告訴孩子們要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),努力不放棄。中職學(xué)生通過讀三字經(jīng)中以“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦悅乎?”、“不顯圣而謙謙,舉直而不怕”的句子,深刻了解到只有通過不斷的學(xué)習(xí)和努力進(jìn)取,才能取得更好的成績和未來。這讓中職學(xué)生在面對(duì)學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展的時(shí)候,會(huì)有更多新的思考和認(rèn)識(shí)。
最后,讀三字經(jīng)還能夠讓中職學(xué)生學(xué)到克己奉公和助人為樂的道理。讀三字經(jīng)的過程中,孩子們讀到了“父母之過,則誰直之?”、“鄰不興則不義居”等,引導(dǎo)他們懂得尊敬父母,友善對(duì)待他人。通過閱讀三字經(jīng),中職學(xué)生明白了只有通過助人為樂、奉獻(xiàn)社會(huì),才能使自己更加完善和充實(shí)。這樣的價(jià)值觀對(duì)于中職學(xué)生而言,不僅能夠提高自己的道德水平,還能夠影響他們的人際關(guān)系和未來的職業(yè)發(fā)展。
綜上所述,中職學(xué)生讀三字經(jīng)的心得體會(huì)是多方面的。通過讀三字經(jīng),中職學(xué)生不僅可以培養(yǎng)自己的品行素養(yǎng),還能夠懂得堅(jiān)持努力的重要性、學(xué)會(huì)聰明發(fā)展、克己奉公和助人為樂。因此,中職學(xué)生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成讀三字經(jīng)的良好習(xí)慣,將其中的道理融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中,以成為具有良好道德素養(yǎng)和出色能力的中職新生代。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇四
作為教師,熟讀經(jīng)典名著,大有裨益。所以在我首選《三字經(jīng)》一讀,圓了與經(jīng)典同行,與圣人為伍的愿望。中國的啟蒙教育有著悠久的歷史,而在眾多的啟蒙學(xué)經(jīng)典中,《三字經(jīng)》當(dāng)居首位,是中國古代流傳范圍最廣,影響最大的作品。也是國學(xué)經(jīng)典中最為輝煌的篇章。
很小的時(shí)候,便從長輩的教導(dǎo)中略知《三字經(jīng)》的一些內(nèi)容,但沒有詳細(xì)研讀,也沒有機(jī)會(huì)研讀?,F(xiàn)在為了充實(shí)自己的文學(xué)素養(yǎng),為了積累教學(xué)素材。業(yè)余時(shí)間研讀了《三字經(jīng)》,真是獲益匪淺。
《三字經(jīng)》含有大量歷史知識(shí),概括了中華五千年的文明發(fā)展、朝代更迭、帝王興廢,尤其勸學(xué)、勤學(xué)部分使用著名的典故,使于兒童學(xué)習(xí)理解?!度纸?jīng)》還是一部高度濃縮的中國文化簡史,它不受文字限制,以通俗的文字將中國文化各部類的知識(shí)揉合在一起,真正是“淹貫三才,三八經(jīng)史”。
作為啟蒙教育讀本,從形式上,《三字經(jīng)》是三個(gè)字一句的詩歌。雖然只有三個(gè)字,但每句簡潔明了,含意深刻,又能讓我們一讀就懂,易讀、易記、易解。從內(nèi)容上,《三字經(jīng)》豐富多彩,有自然常識(shí)、有道德常規(guī)、有歷史故事、有人生哲理等等。其中有激勵(lì)人們學(xué)習(xí)的典故,如頭懸梁、錐刺股,車胤囊螢,孫康映雪,告誡希望我們趁年輕的時(shí)候刻苦學(xué)習(xí),長大成才,為國效力。作為教師,我比較欣賞這幾句:昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼。竇燕山,有義方,教五子,名俱揚(yáng)。養(yǎng)不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰。我們古代的人都知道教育孩子受環(huán)境、方法、時(shí)間、恒心的制約。我們現(xiàn)在條件這么優(yōu)越,一定要?jiǎng)?chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,因此我們要大力搞好學(xué)校文化的建設(shè)。在教學(xué)方法上要不斷改進(jìn),發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,提高學(xué)生在課堂上的主導(dǎo)地位,教師做好服務(wù)工作就好了。教不嚴(yán),師之惰,要求我們教師在教學(xué)過程中不要懶惰,注意研究新的教法,不怕苦,不怕麻煩,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們應(yīng)該做到的。只有學(xué)好了,才知禮、義。
作為傳承人類文化知識(shí)的人民教師,應(yīng)自覺提高自己各方面的文化素養(yǎng),研讀經(jīng)典就是一種很有效的方法。通過學(xué)習(xí),可以潛而默化地提高自己的思想修養(yǎng),注意自己的言談舉止,豐富自己的文化底蘊(yùn)。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇五
《三字經(jīng)》是一本極富哲學(xué)的書,其中濃縮了天文、地理、人格、宇宙星體和金、木、水、火、土之間的五行相克,知識(shí)量極大。
在閱讀時(shí),我遇到了困難,當(dāng)然是理解上的問題。其首篇,我認(rèn)為是講人格的,因?yàn)橐婚_始就說“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)?!边@一句講的是每個(gè)孩子剛生下來,內(nèi)心都是善良的,習(xí)性很像,但因大人,習(xí)慣差的很遠(yuǎn)。這里才十二個(gè)字,卻蘊(yùn)含了大道理。
在此篇章中,相信“孔融讓梨”這一段在大家心里印象很深。因?yàn)樾】兹谒臍q就懂得謙讓,懂得照顧比自己小的人,把大梨讓給他們,也懂得體諒比自己年長的人,也把大梨讓給他們。而自己卻吃最小的一個(gè)梨。
“首孝悌,次見聞,知某數(shù),識(shí)某文?!边@一小段,說明了最重要的并不是知識(shí),而是孝道,做到孝之后,再增長見識(shí),去認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)字、文字。
雖然只有一小段,但富含的這里卻很多。我以后還要認(rèn)真品讀《三字經(jīng)》。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇六
《三字經(jīng)》開頭的六個(gè)字,我想大家都知道,“人之初,部分講的是學(xué),即勤奮好學(xué)的重要性。性本善。”就是這六個(gè)字卻有著豐富的,它講的是一個(gè)關(guān)于人性本質(zhì)的哲學(xué)問題。也就是說,人性究竟是什么樣的?人性究竟是善還是惡?也就有了“性惡論”與“性善論”。
《三字經(jīng)》第三個(gè)部分,講了許多古代人勤奮讀書的例子,也是激勵(lì)我們要好好讀書,比如:頭懸梁、錐刺股、映雪、負(fù)薪、掛角等等。
接著又講了一名才女,名叫蔡文姬,她非常會(huì)彈琴,她也寫下了著名的《悲憤詩》。
《三字經(jīng)》雖人只有幾千字,但它所講的內(nèi)容是非常值得人們學(xué)習(xí)的,是一本值得我們看的書。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇七
在中國的傳統(tǒng)教育中,三字經(jīng)是一部至關(guān)重要的經(jīng)典教材。這本書短小精悍,共計(jì)三百多字,卻蘊(yùn)含著豐富的道德智慧和優(yōu)良的品德傳統(tǒng)。而在現(xiàn)代教育中,老師將三字經(jīng)教給學(xué)生,不僅是一種知識(shí)傳授,更是一種思想的啟蒙與熏陶。通過學(xué)習(xí)三字經(jīng),學(xué)生可以培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,對(duì)于塑造他們的道德品質(zhì)起到了重要的作用。
第二段:學(xué)會(huì)做人。
三字經(jīng)中所傳遞的民族精神和道德觀念,教育了學(xué)生們應(yīng)該如何做人。例如,“人之初,性本善”告訴學(xué)生們,每個(gè)人天生都是善良的,而善良是一種本能。而通過后面的內(nèi)容,如“立志學(xué),方能成”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂乎”等,激勵(lì)學(xué)生們不斷進(jìn)取,通過艱苦的努力才能獲得成功。這些道理教給學(xué)生們,讓他們明白做人的本質(zhì)是善良的,同時(shí)也要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,通過自己的努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
第三段:培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
除了做人之道,三字經(jīng)還傳遞給學(xué)生們?cè)S多重要的行為準(zhǔn)則。比如,“父母呼,應(yīng)勿緩”、“溫柔敬老尊賢”等,這些教誨告訴學(xué)生們?nèi)绾巫鹬睾托⒕锤改搁L輩以及他人。三字經(jīng)還強(qiáng)調(diào)“禮尚往來”,“三人行,必有我?guī)煛?,這些教誨告訴學(xué)生們,待人處事要以禮待人,尊重他人的智慧和努力。通過這些道德規(guī)范的教育,學(xué)生們可以培養(yǎng)出自律、尊重他人、團(tuán)結(jié)和諧的品質(zhì),養(yǎng)成一個(gè)良好的社會(huì)公民。
第四段:踐行科學(xué)精神。
三字經(jīng)中不僅包含了現(xiàn)代科學(xué)所提出的知識(shí)真理,還強(qiáng)調(diào)了科學(xué)精神在人生中的重要性。例如,“問君能有幾多愁?”中提到了探索世界的好奇心。這句詩句不僅告訴學(xué)生們要對(duì)周圍的事物保持好奇和求知欲,還鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿鲉栴}的答案。三字經(jīng)告訴學(xué)生們,只有積極進(jìn)取,不斷探索,才能獲得知識(shí)和成功。這樣的教誨培養(yǎng)了學(xué)生們的科學(xué)精神,讓他們?cè)诮鉀Q問題和面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持積極的態(tài)度。
第五段:傳承中華文化。
學(xué)生通過學(xué)習(xí)三字經(jīng),不僅能了解孔子的思想和中國傳統(tǒng)文化,還能從中感受到中華文化的博大精深。通過體會(huì)三字經(jīng)中所蘊(yùn)含的深層意義,學(xué)生們能夠滲透到他們的日常生活中,逐漸形成他們的個(gè)人品質(zhì)和文化特質(zhì)。這不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),更是傳承和弘揚(yáng)中華民族獨(dú)特的文化和精神。
總結(jié):
通過老師的輔導(dǎo)和教育,學(xué)生們從三字經(jīng)中汲取智慧和思想,潛移默化地塑造了他們的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。這不僅有助于學(xué)生們成為有社會(huì)責(zé)任感和積極進(jìn)取心的個(gè)人,也有助于傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。因此,老師交給學(xué)生們?nèi)纸?jīng),對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到了積極而深遠(yuǎn)的影響。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇八
我如饑似渴地讀著它,它教會(huì)我不少做人的道理。當(dāng)我讀到“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義”,我懂得一個(gè)人就算有很多錢,如果不努力學(xué)習(xí),沒文化修養(yǎng),也是一個(gè)沒用的人。我們青少年一代還要承擔(dān)起建設(shè)祖國的重任,不懂文化,哪能完成這個(gè)使命?文盲是悲慘的,隨時(shí)可能被人欺騙,有時(shí)還會(huì)因無知而步入歧途。所以我們一定要掌握好知識(shí),做一個(gè)有用的人。當(dāng)我又讀到“人相處,貴誠謙;待人寬,律已嚴(yán)”時(shí),我就想起平時(shí)的自己。我最愛發(fā)小脾氣,人家不小心說錯(cuò)話,我就大發(fā)雷霆,對(duì)別人又不夠?qū)捜?,也許是我不喜歡結(jié)群的緣故吧。讀了《三字經(jīng)》這四句,我明白在跟別人相處時(shí)得多為別人著想,少發(fā)脾氣,其實(shí)妒忌和生氣都是很痛苦很辛苦的事,還不如“退一步海闊天空?!?BR> 《三字經(jīng)》還成為我行動(dòng)上的指南針。印象深刻的是“三人行,有我?guī)?見人善,即思齊”,它的意思是:看到別人有啥長處,看到賢德的人,就應(yīng)該考慮自己怎么向他學(xué)習(xí)、看齊。在這以前我與它正好相反。以前我是那種滿足現(xiàn)狀、驕傲自大的人。考試成績好了,我就心安理得,又可以在人面前炫耀一番!媽媽見到了,常對(duì)我說:“成績只可以代表過去,不可代表將來呀!”讀了《三字經(jīng)》后,我慚愧極了。從此,我變謙虛了,得到好成績也不自滿了,決心更用功學(xué)習(xí),更上一層樓。失敗了,也不氣餒,失敗乃成功之母嘛,失敗后只要總結(jié)這次失敗的原因,就等于給下一次作一個(gè)充分準(zhǔn)備。而且,我要向?qū)W習(xí)成績好的同學(xué)學(xué)習(xí),吸取他們的長處來彌補(bǔ)自己的短處。其實(shí)驕傲是不對(duì)的,氣餒也是沒理的,我們要正確對(duì)待自己的長處和短處。
讀了《三字經(jīng)》,受益真不少,它不但教會(huì)了我不少做人的道理,而且還是我行動(dòng)上的指南,它真是我的良師益友。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇九
《三字經(jīng)》是我國古代的啟蒙教育讀本,大家對(duì)它也十分熟悉,“人之初,性本善”,耳邊仿佛回蕩著幾百年前,私塾里的學(xué)童正咿咿呀呀地誦讀聲,我就情不自禁地拿起書,有滋有味地看起來。
讀到“玉不琢,不成器”這句話時(shí),我仿佛看到了一塊剛掘出的碧玉,經(jīng)過工匠長年累月地精雕細(xì)琢,成了一件精美絕倫的玉器。人也是這樣,要經(jīng)過很長時(shí)間的磨煉、學(xué)習(xí)、持之以恒,才能成功。可我有時(shí)候也不能堅(jiān)持到底,有些計(jì)劃實(shí)行一兩個(gè)星期就以失敗告終。有一次,我計(jì)劃每次寫完作業(yè)就要檢查,提高正確率。開始時(shí)我還認(rèn)認(rèn)真真從頭到尾看一遍,檢查出些小問題。三四天后,就沒耐心了,草草地瞟一眼,看兩下,就做別的事去了。湊巧“屋漏又逢連夜雨”,有幾天作業(yè)特別多,我一寫完連看也不想看了,熱情從沸點(diǎn)降到冰點(diǎn)。后來幾天又偷懶,隔兩天檢查一次,最后還是沒能持之以恒。
《三字經(jīng)》最后的“勤有功,戲無益。戒之哉,宜勉力”值得我們?nèi)ド钏?。這句話的意思是:勤奮努力地學(xué)習(xí),一定會(huì)獲得成功,而天天玩樂、懶惰是沒有益處的。我們要引以為戒,應(yīng)該勉勵(lì)自己努力去學(xué)習(xí)。這可以說是全文的點(diǎn)睛之筆,它告訴我們一分耕耘一分收獲,不可虛度歲月,蹉跎光陰。我們是小學(xué)生,愛玩是我們的天性,但我們也要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,做到勞逸結(jié)合,不要整天沉迷于游戲。學(xué)習(xí)時(shí)也要改掉懶惰的毛病,要一絲不茍、認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),不斷地提高學(xué)習(xí)效率,不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間?;叵胍郧?,真是慚愧。有一次,我在做一些奧數(shù)題,每一道題就像一座座迷宮,讓人看得一點(diǎn)頭緒都沒有。于是,我就懊惱的丟下它們?nèi)タ措娨暳恕H欢?,我的腦海里卻一直沒有丟下那一座座迷宮,心情焦燥不安。可是,引人入勝、趣味橫生的電視節(jié)目,不久就把我的思緒帶到九霄云外去了。直到晚上,我才記起奧數(shù)題還沒做,心中一陣緊張,沒辦法,只能挑燈奮戰(zhàn)把它們做完了。后來,我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)題目很容易解答,早上卻因?yàn)橥祽袥]有認(rèn)真思考。看來真是“書山有路勤為徑”啊!學(xué)習(xí)不就在于勤嗎?要是學(xué)習(xí)不勤奮,再聰明也沒用。
“明日復(fù)明日,明日何其多?”人的一生能有幾個(gè)明天呢?懶惰是我們學(xué)習(xí)中最大的敵人,我們一定要戰(zhàn)勝它,并要持之以恒,不斷的超越自己,讓我們一起努力吧!
《三字經(jīng)》里面還有許多精彩詞句,值得我們深思。每天讀一讀,可以陶冶情操,也可以不斷的鞭策自己,讓我們離成功更進(jìn)一步!
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇十
《三字經(jīng)》是一部古代的書,它三個(gè)字一句,我覺得挺有意思,而且里面還有很多的道理!
讀了幾段后,我印象最深的一句是“玉不琢,不成器人不學(xué),不知義”。它的意思是說:“玉器不打磨就難以成為好玉,人不學(xué)習(xí),就不能掌握知識(shí),懂得道理”。這就告訴我們一定要好好學(xué)習(xí),將來才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。
另外還有“融四歲,能讓梨弟于長,宜先知”,“香九齡,能溫席孝于親,所當(dāng)執(zhí)”等等都有一些很有趣的故事和很深刻的道理。
我要繼續(xù)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,學(xué)習(xí)讓梨的孔融和溫席的黃香,學(xué)習(xí)他們做人的道理。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇十一
“三字經(jīng)”作為中國古代經(jīng)典教材之一,是中小學(xué)教育中常見的教材之一。然而,對(duì)于中職學(xué)生來說,讀《三字經(jīng)》似乎顯得有些陌生和無趣。然而,當(dāng)我們真正讀懂了《三字經(jīng)》中的深意和智慧,我們才能體會(huì)到其中內(nèi)涵的奧秘。
第二段:框定背景。
《三字經(jīng)》是一本系統(tǒng)介紹語文、歷史和道德知識(shí)的啟蒙讀本,它采用通俗易懂、簡潔有力的方式,傳遞了中國傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值觀。作為中職學(xué)生,我們通常更注重實(shí)用性和職業(yè)技能的培養(yǎng),因此對(duì)于古代經(jīng)典教材的學(xué)習(xí)似乎顯得有些陌生。然而,正是這種陌生感,讓我們更加有必要讀懂和體會(huì)《三字經(jīng)》的內(nèi)涵和智慧。
第三段:傳承中華文化。
通過閱讀《三字經(jīng)》,我們不僅可以了解古人飽含深情的古代經(jīng)典,更能夠傳承我們中華民族的優(yōu)秀文化。《三字經(jīng)》中充滿了兒童讀物所不具備的格言和箴言,正是這些短小精悍的詞句,折射出了我國古代智慧的光芒。在現(xiàn)代社會(huì),我們注重知識(shí)的全面發(fā)展和技能的多元化,但這并不能忽視我們傳統(tǒng)文化的重要性。讀懂《三字經(jīng)》,不僅讓我們了解古代人的智慧,更讓我們對(duì)中華文化的發(fā)展和傳承有更深刻的認(rèn)識(shí)。
第四段:啟迪人生智慧。
在《三字經(jīng)》中,我們可以看到對(duì)人生智慧的啟迪。其中有關(guān)于修身齊家治國平天下的教育,也有關(guān)于孝道、義務(wù)和誠信等重要價(jià)值觀的強(qiáng)調(diào)。這些都是人生必備的品質(zhì)和價(jià)值觀,無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中,都能夠?qū)ξ覀兤鸬椒e極的引導(dǎo)作用。讀懂《三字經(jīng)》,可以幫助我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,走在正確的人生道路上。
第五段:提高綜合素養(yǎng)。
通過讀懂《三字經(jīng)》,我們不僅可以提高語文和歷史素養(yǎng),更重要的是提高我們的綜合素養(yǎng)?!度纸?jīng)》中蘊(yùn)含的中國傳統(tǒng)文化和智慧,對(duì)于我們的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著重要的意義。在今天的社會(huì)中,只有具備高綜合素質(zhì)的人才才能立于不敗之地,而讀懂《三字經(jīng)》,則是我們提高綜合素質(zhì)的重要途徑之一。
結(jié)論:
總之,中職學(xué)生讀懂《三字經(jīng)》并非一件難事,但卻能帶來巨大的收益。通過讀懂《三字經(jīng)》,我們可以傳承中華文化、啟迪人生智慧,并提高我們的綜合素養(yǎng)。作為中職學(xué)生,我們不僅要注重技能的培養(yǎng),更要注重人文素養(yǎng)的提升?!度纸?jīng)》正是能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的良師益友。通過讀懂《三字經(jīng)》,我們可以更好地理解和傳承中華傳統(tǒng)文化,更好地指引自己的人生道路。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇十二
中國古代的文化歷史悠久。這個(gè)文明古國有著許多充滿著文化的詩文,就像《三字經(jīng)》、《論語》等。歷史像一條韌帶一樣,穿著一顆顆文化的珍珠。讓歷史的文明古國璀璨奪目。這幾天,學(xué)校讓我們接近祖國悠久的文化歷史,讓大家背誦《三字經(jīng)》。這是我們班級(jí)的第一次接觸。同學(xué)們興致大發(fā),我們?cè)谖膶W(xué)的海洋中遨游著。看完了三字經(jīng),我有許多的感觸,我的感觸是:三字經(jīng)似兒歌又似歌謠,讀起來瑯瑯上口。它是每三字一句,每四句一組而且每句表達(dá)的意思都不同。這些簡潔明了的詞語竟保存著中國千古年來璀璨的歷史文化,含意深刻,引人入勝、回味無窮。
細(xì)看三字經(jīng)的時(shí)候,我被三字經(jīng)那種博大精深的文字深深地吸引住了,三字經(jīng)啟迪了我們的心智,使我們輕松的進(jìn)入了三字經(jīng)的深刻含義?!度纸?jīng)》的知識(shí)也是多方面的,歷史故事、古今賢文、人生哲理等等,三字經(jīng)還可以勸學(xué)、提高品德方面、教做人的方面等等。一句話就被分成了幾組,簡潔明了,我們一讀就懂,而且含義十分深刻,使我們受益匪淺。它讓我們懂得了人生哲理,講文明,懂禮貌。讓我們少年時(shí)代走上正確的成長道路。還使我們的知識(shí)面又?jǐn)U大了。三字經(jīng)的句子里包含著深刻的的意義,讓我們受益匪淺。文中還有許多經(jīng)典故事,如孔融讓梨等。我來講講古人好學(xué)的故事吧:披蒲編,削竹簡。彼無書,且知免。意思是路漫把文字抄在蒲草上,公孫弘將春秋刻在竹片上。他們買不起書,還勤奮的學(xué)習(xí)。想想我們?cè)诿髁恋慕淌依镒x書,還有老師來領(lǐng)進(jìn)人生的道路,古代沒有錢上學(xué),他們還擠時(shí)間看書,想法抄書。我們的條件優(yōu)越,為什么不好好學(xué)習(xí)呢?三字經(jīng)還教我們一些典故。我還知道了,一個(gè)人在少年時(shí)代要奮發(fā)圖強(qiáng)才能長大成才,報(bào)效國家。
三字經(jīng)是我們中華悠久的歷史文化,是中華的瑰寶。現(xiàn)在也是一本啟迪我們的好書。是我們學(xué)到了許多做人之道,這將是陪伴我們一生的好書。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇十三
寒假期間,我每天都會(huì)抽出時(shí)間讀一遍《三字經(jīng)》,然后再分段逐字逐句的去理解,每次都會(huì)有一些新感受,在反復(fù)誦讀的同時(shí),理解體會(huì)也在一點(diǎn)一點(diǎn)地加深。
《三字經(jīng)》是中國傳統(tǒng)啟蒙讀物,雖然只有200多句、1000多字,但所包含的內(nèi)容卻很廣博。它里面的每三個(gè)字后面都包含著歷史、故事、做人準(zhǔn)則等,靜下心來仔仔細(xì)細(xì)的琢磨品味每一字每一句,我發(fā)現(xiàn)它不但精辟,而且還非?!昂裰亍?。經(jīng)常誦讀確實(shí)能夠潛移默化的起到美化心靈、激勵(lì)志向的作用,《三字經(jīng)》值得我們每個(gè)同學(xué)來了解它、感悟它。
《三字經(jīng)》前面的部分,講了正確的教育方法及環(huán)境對(duì)人的影響,然后是學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)交往當(dāng)中必知的一些常識(shí),中間部分是歷史方面的內(nèi)容,后面部分講的是古代名人勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)、學(xué)有所成的故事,最后以“勤有功,戲無益。戒之哉,宜勉勵(lì)?!睘榻Y(jié)束句,勉勵(lì)人們要刻苦勤奮!
其中的“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義”,這段話讓我理解了父母和老師不斷督促教育我的良苦用心。以前,爸爸媽媽經(jīng)常督促我抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),我卻滿不在乎,有時(shí)甚至有點(diǎn)反感,嫌他們太嘮叨。偶爾在學(xué)校犯了錯(cuò)老師批評(píng)自己,嘴上不說什么心里卻有不服氣的時(shí)候,覺著沒什么大不了的,卻沒有想到“茍不教,性乃遷”的道理。正因?yàn)橐粋€(gè)人如果得不到及時(shí)正確的教育指導(dǎo),即使有善良的本性,也可能被改變。所以無論是老師還是父母,都好像雕刻師一樣,在用他們的教導(dǎo)、督促努力讓我們成為最精美的“成品”。
從“昔仲尼,師項(xiàng)橐,古圣賢,尚勤學(xué)”當(dāng)中我真正懂得了什么叫不恥下問,什么叫學(xué)而不厭??鬃幽敲从袑W(xué)問了,還肯拜七歲小孩項(xiàng)橐為師,這樣的勤奮,不放過任何一個(gè)求知的機(jī)會(huì),確實(shí)為我們普普通通的人樹立了榜樣。想想以前自己有時(shí)遇到難題,馬馬虎虎不求甚解的態(tài)度,實(shí)在覺得有愧,真是太不應(yīng)該了!
“披蒲編,削竹簡。彼無書,且知勉。頭懸梁,錐刺股,彼不教,自勤苦……”古代一個(gè)又一個(gè)學(xué)有成就的人的故事,讓我知道了知識(shí)是靠勤學(xué)苦練、日積月累得到的,要想為國家有大的貢獻(xiàn),就必須勤奮!我決心今后一定加倍努力學(xué)習(xí),爭取將來能為祖國做出更大的貢獻(xiàn)。
誦讀《三字經(jīng)》不但讓我體會(huì)到了它語言韻律的精美,還擴(kuò)大了知識(shí)面。我們中國人傳統(tǒng)的道德規(guī)范、積極向上的精神,也促使我不斷反思,激勵(lì)我更加勤奮!
《三字經(jīng)》是中國傳統(tǒng)文化的一部分,我覺得不僅應(yīng)該經(jīng)常誦讀,更重要的是取其“精華”,豐富我們的精神生活,促進(jìn)我們健康成長。
同學(xué)們!讓我們一起去感受傳統(tǒng)文化的魅力吧!
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇十四
我感謝《中外神話傳說》它讓我知道了很多關(guān)于中國和外國的許多神話傳說和人類最早的故事。比如:說人類最早的故事往往是從神話傳說開始的,因?yàn)楫?dāng)一個(gè)民族漸漸發(fā)展開始對(duì)世界和自己的來源問題到疑惑并,做出個(gè)種不同的解答時(shí),這正標(biāo)志著文明的產(chǎn)生。這些形形色色的答案在現(xiàn)代人看來,都是些似乎荒誕不經(jīng)的神話傳說。可是,對(duì)初民來說,卻是最合理的解釋。他們對(duì)這些“神話”不斷地進(jìn)行不自覺的解釋和發(fā)揮,一代傳一代他們都鑒定這就是宇宙,人類,自然萬物的起源。
神話一般可分為三種類型:開辟神話和英雄神話自然神話。
開辟神話反映的原始人的宇宙觀,用來解釋天地是如何形成的,人類萬物是如何產(chǎn)生的。幾乎每一個(gè)民族都會(huì)有這一類的.神話,甚至有些還有不少有趣的相似性。譬如說關(guān)于造人,這本書中的《女造媧造人類》,《世界最初的七天》,《普羅米修斯》分別是中國,希伯來民族和古希臘的造人神話。有意思的是,他們都認(rèn)為人類是神用泥土造出來的。不同的僅是造人的神,在中國是女媧;希伯來則是他們信奉的耶和華上帝;古希臘神話中則是普羅米修斯。
自然神話是對(duì)自然界各種現(xiàn)象的解釋。像《女媧補(bǔ)天》,《仙山的傳說》,《精衛(wèi)填海》,《大熊星和小熊星》,《蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)》,《愛歌》,《太陽和月亮為什么住在天空》等對(duì)日月星辰,山川草木,風(fēng)雨雷電,蟲魚鳥獸,乃至這樣的自然現(xiàn)象是怎么產(chǎn)生的,做了很美麗的解釋。
這本書告訴我們每個(gè)人有不同的想法,對(duì)各種自然現(xiàn)象都有不同的解釋,所以我要感謝這本書。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇十五
7月2日下午,學(xué)校20xx年學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐出征儀式在圖書館報(bào)告廳隆重舉行。校黨委書記蔣建軍,社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組部分成員以及參與本次暑期社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)老師、學(xué)生代表參加了出征儀式。
校團(tuán)委負(fù)責(zé)人簡要介紹了20xx年度學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的籌備工作情況,校團(tuán)委于5月份組織召開團(tuán)學(xué)專題會(huì)議,整體規(guī)劃本年度我校學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐,6月份全面部署相關(guān)工作,根據(jù)上級(jí)團(tuán)組織和學(xué)校黨委的要求,確定了“踐行‘八字真經(jīng)’、投身‘四個(gè)全面’”這一具有時(shí)代特色的社會(huì)實(shí)踐主題,重點(diǎn)打造“兩美浙江”、“創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練”、“教育幫扶”、“科技支農(nóng)”等學(xué)校社會(huì)實(shí)踐品牌項(xiàng)目。
生物與環(huán)境學(xué)院的楊震鋒教授代表社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師進(jìn)行發(fā)言,楊老師表示將和參與社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)一起,深入農(nóng)村開展市場(chǎng)食品安全調(diào)研、20xx年新版《食品安全法》普及宣傳、中小微食品生產(chǎn)企業(yè)質(zhì)量誠信調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生將國家政策、行業(yè)法規(guī)、科學(xué)研究成果等運(yùn)用到實(shí)踐中,讓社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更具專業(yè)性和實(shí)用性。社理會(huì)的陸瑜佳同學(xué)作為學(xué)生代表發(fā)言,倡議同學(xué)們走下課堂、走出校園、走向社會(huì),秉承社會(huì)主義核心價(jià)值觀和四進(jìn)四信的核心理念,施展才華、增長才干、磨練意志。
校黨委書記蔣建軍作本年度社會(huì)實(shí)踐總動(dòng)員講話,蔣書記與現(xiàn)場(chǎng)的師生們分享了“踐行‘八字真經(jīng)’、投身‘四個(gè)全面’”社會(huì)實(shí)踐主題中“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的“八字真經(jīng)”以及“全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨”等“四個(gè)全面”的具體內(nèi)容和核心內(nèi)涵,希望同學(xué)們深刻領(lǐng)會(huì),并將其作為社會(huì)實(shí)踐的精神主旨;鼓勵(lì)同學(xué)們充分發(fā)揮專業(yè)、學(xué)科優(yōu)勢(shì),讓所學(xué)知識(shí)運(yùn)用至社會(huì)實(shí)踐;叮囑師生們時(shí)刻牢記“安全第一”這一社會(huì)實(shí)踐首要前提,要求各負(fù)責(zé)學(xué)院、單位高度安全教育,做好社會(huì)實(shí)踐安全風(fēng)險(xiǎn)管控,要求指導(dǎo)教師全程隨隊(duì)指導(dǎo),確保各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)安全、有序進(jìn)行。
儀式最后,全體代表在學(xué)校暑期社會(huì)實(shí)踐宣傳總隊(duì)端木林聰同學(xué)的帶領(lǐng)下集體宣誓,將秉承學(xué)校“自強(qiáng)不息、恒志篤行”的校訓(xùn),發(fā)揚(yáng)萬里學(xué)子的大愛精神,腳踏實(shí)地、銳意創(chuàng)新,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)社會(huì),聽從組織安排、遵守團(tuán)隊(duì)紀(jì)律,為全面展示萬里學(xué)子風(fēng)采努力實(shí)踐。
20xx年我校大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐以深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的xx屆三中、四中全會(huì)以及系列重要講話精神和在浙江考察的重要講話精神為契機(jī),以引導(dǎo)青年學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為重點(diǎn),堅(jiān)持“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”的宗旨,按照“目標(biāo)精準(zhǔn)化、工作系統(tǒng)化、實(shí)施項(xiàng)目化、傳播立體化”和“按需設(shè)項(xiàng),據(jù)項(xiàng)組團(tuán),雙向受益”的原則,通過實(shí)施重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)和專項(xiàng)計(jì)劃,組織青年學(xué)生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的實(shí)踐服務(wù)活動(dòng),努力擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面、提升活動(dòng)實(shí)效性,探索總結(jié)實(shí)踐育人新機(jī)制。全校共組建50支社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì),經(jīng)過評(píng)審,學(xué)校層面確定24支重點(diǎn)團(tuán)隊(duì),涉及學(xué)“習(xí)”宣講、“四個(gè)全面”觀察、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、“兩美浙江”建設(shè)等八個(gè)方面。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇十六
前幾天,我在教室里的圖書角找到了一本書——《三字經(jīng)》,里面有許多感人的小故事。當(dāng)我讀到“香九齡,能溫席,孝于親,所當(dāng)執(zhí)”的時(shí)候,想到九歲的小黃香竟然能用自己的身體去溫暖爸爸媽媽冰冷的被窩,這是何等的愛啊!我深深的佩服著小黃香,她是多么孝順,多么懂事?。?BR> 而我自己呢?已經(jīng)十歲了,卻沒有做過幾件對(duì)爸爸媽媽孝順的事情,還總是頂撞他們,他們辛辛苦苦在外面掙的錢,而我卻大手大腳,看見什么買什么,還不聽話。
爸爸在工地上工作是多么危險(xiǎn)?。∮忠淮?,我聽爸爸說工地上有一個(gè)人差一點(diǎn)就從很高的地方落了下來。
有時(shí),他們的手會(huì)出血,那是因?yàn)楣さ厣嫌幸恍╋L(fēng)里的東西,很容易把手劃傷。媽媽在廠里工作是多么的累??!每天都要上12個(gè)小時(shí)的班,有時(shí)還要上夜班。每次放學(xué)回家,我都看到媽媽吐出來的痰有一些臟東西,那些臟東西在喉嚨里是多么難受??!爸爸媽媽的工作是多么辛苦啊!
爸爸媽媽對(duì)我的愛是無窮的:當(dāng)我生病時(shí),他們會(huì)來照顧我、。
關(guān)心我,當(dāng)我的手凍僵時(shí),他們會(huì)親自給我熬藥,當(dāng)我學(xué)習(xí)下降時(shí),他們會(huì)親自輔導(dǎo)我。爸爸媽媽為了我,一直在外面打工掙錢,受苦受累。
讀完《三字經(jīng)》,它讓我知道:一定要認(rèn)真對(duì)待這份深深的愛。從現(xiàn)在起,一定要做個(gè)誠實(shí)守信、不貪便宜的人。長大了要成為祖國的棟梁之才!還要更孝順爸爸媽媽和親人。
人們常說:“一本好的經(jīng)典就是一個(gè)好朋友?!苯?jīng)典對(duì)人成長的影響是不可估量的。好的經(jīng)典往往能改變?nèi)说靡簧?,而?zhí)著于看書和愛書的我,到今天讀過的經(jīng)典已經(jīng)不計(jì)其數(shù)了,使我受益無窮。
盛夏我坐在院子里,微風(fēng)輕輕地吹著,朦朧的月色,手中捧著《唐詩三百首》愜意的漸漸沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。小時(shí)候我懷著激動(dòng)地心情,從媽媽手中接過我的第一本書《三字經(jīng)》,他打破了我沉睡的心靈,讓圣潔的陽光照進(jìn)來,于是我每天吟唱著:“人之初,性本善”,敲開了知識(shí)的大門,走進(jìn)了經(jīng)典的世界。從此,嬉戲的地方少了一個(gè)頑皮的身影,懷著一份不舍我邁出了年幼。
如今,《三字經(jīng)》已不能滿足我的需求。
于是,我便向更高的境界探求。一句“夜來風(fēng)雨聲,花落知多少”使我心曠神怡,一首“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”讓我對(duì)大自然充滿向往,對(duì)瀑布溢滿的憧憬。
我?guī)е鴮?duì)李白的崇拜,對(duì)杜少陵的向往。去更深的了解經(jīng)典,也對(duì)它更多了一份期望。我深深的沉入了經(jīng)典里,暢游在這知識(shí)里,其樂無窮。隨著時(shí)間的流逝,我會(huì)更深的挖掘你,去享受更多的樂趣,貯藏更多的智慧。與經(jīng)典作伴,與圣賢為友,做龍的傳人。
讀經(jīng)典就是讀人生哲理,經(jīng)典與我有約。經(jīng)典是我成長的好朋友,它不斷的孕育著我的心靈。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇十七
書是我生活中必不可少的,它就像我的啟蒙老師,讓我了解了許多知識(shí),也懂得了很多做人的道理。
記得上一年級(jí)時(shí),媽媽給我買了一本《三字經(jīng)》,剛開始我很不喜歡看這本書,因?yàn)槲矣X得它不像《格林童話》、《伊索寓言》那些書,有一波三折的情節(jié)吸引我,而且我也看不懂。媽媽就把《三字經(jīng)》逐字逐句地解釋給我聽,她的講解使我明白《三字經(jīng)》里雖然沒有跌宕起伏的故事,但是它更耐人尋味。
漸漸地我愛上了《三字經(jīng)》。《三字經(jīng)》是我國悠久歷史文化的精華,也是我們中國人的國學(xué)經(jīng)典。這本書里,每三個(gè)字為一句話,一段共有四句。它主要講述了人的善、惡、學(xué)、孝、禮、儀,是一本很有教育意義的書,《三字經(jīng)》教育我們要愛國愛校,親師愛友,勤于讀書等太多做人做事的道理。
當(dāng)我讀到:“香九齡,能溫席?!蔽艺娴暮芨袆?dòng),小黃香九歲時(shí),就懂得孝順父親,夏天為父親搖扇子,冬天給父親暖被子。他不僅以孝心聞名,還勤奮刻苦,博學(xué)多才。
我們現(xiàn)在的許多同學(xué)家境優(yōu)越,整天過著“衣來伸手,飯來張口”的生活,卻不知道知恩圖報(bào),孝敬父母,有的還對(duì)父母大吵大鬧,整天這個(gè)不滿意,那個(gè)不順心,不是把心思用在學(xué)習(xí),而是趕時(shí)髦,比吃穿。父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血,這種恩情比天高,比地厚,是人世間最偉大的恩情。所以我們要學(xué)會(huì)愛自己的父母,只有愛自己的父母才能愛他人,愛集體,將來長大才會(huì)愛社會(huì),愛祖國。
“融四歲,能讓梨”講得就是:孔融四歲的時(shí)候,鄰居家送來一筐梨,他走過去拿了一個(gè)最小的梨,大人問他:“你為什么挑小的呢?”他回答說:“哥哥們年紀(jì)大,應(yīng)該吃大的,我年紀(jì)小,就應(yīng)該吃小的呀?!蔽矣X得孔融是一個(gè)懂得謙讓的好孩子,從小就知道做弟弟的要尊敬兄長。我也要向孔融學(xué)習(xí)謙讓之禮。
有一次我和媽媽坐公交車的時(shí)候,看見一位老奶奶在我身旁站著,隨著車子的顛簸,搖搖晃晃的,很危險(xiǎn),我立馬站起來扶著她,讓她坐在我的位子上。老奶奶笑著問:“小姑娘,你為什么要把座位讓給我呀?我對(duì)奶奶說:“奶奶,我學(xué)習(xí)的《三字經(jīng)》里講了‘長者立,幼勿坐,長者坐,命乃坐’,所以我就把座位讓給您坐”。奶奶說:“你真是一個(gè)懂事又孝順的好孩子?!甭犕昴棠痰目洫?jiǎng),我心里美滋滋的,這都是《三字經(jīng)》的功勞呀!
通過對(duì)《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí),我明白了古代文化之所以能流傳到現(xiàn)代,是有它的道理的,例如尊老愛幼、尊敬師長、互幫互助、愛護(hù)公物等等,我們應(yīng)該把這些優(yōu)良傳統(tǒng)一代一代地相傳下去,把我們的國家發(fā)展得更加美麗富強(qiáng),這是我的夢(mèng)想。
俗語說:書是人類進(jìn)步的階梯,書是全世界的營養(yǎng)品。同學(xué)們,與書為友,其樂無窮,讓我們點(diǎn)燃讀書的激情,在書海中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航吧!
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇十八
《三字經(jīng)》是中國古代著名的蒙學(xué)著作,自問世以來,一直是中國兒童啟蒙的必讀書,影響極其深遠(yuǎn)?!度纸?jīng)》篇幅雖然短小,內(nèi)容卻非常豐富,被譽(yù)為“袖里通鑒綱目”。
《三字經(jīng)》是燦爛的中華文化的精華,是國學(xué)經(jīng)典之一。它易讀、易記、易解?!度纸?jīng)》內(nèi)容豐富多彩,有自然常識(shí)、有歷史故事、有道德常規(guī)、也有人生哲理。它教會(huì)我們知識(shí),也教會(huì)我們做人做事,還教會(huì)我們要認(rèn)真讀書以及如何讀書。
《三字經(jīng)》中有這樣的詩句:“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義。”意思很清楚,一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習(xí)不知道什么是對(duì)什么是錯(cuò),什么是合適什么是不合適。而“為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀?!币馑际钦f:孩子小時(shí)應(yīng)特別注重三個(gè)方面的學(xué)習(xí):親近良師、親近益友,要學(xué)習(xí)禮貌懂規(guī)矩。
我非常喜歡“孟母教子”的故事。講的是孟子幼年因住在墓地附近,學(xué)了許多喪家哭泣的言語動(dòng)作。孟母就把家遷到市鎮(zhèn)上,孟子便整天學(xué)著模仿商人做買賣。孟母又把家遷到了學(xué)堂旁,孟子終于學(xué)到了禮儀和文化知識(shí)。這說明環(huán)境對(duì)人的成長是很重要的。
《三字經(jīng)》教導(dǎo)我們要孝順父母,要好好學(xué)習(xí),友愛兄弟姐妹,禮貌待人,勤奮好學(xué),這些都是中華民族的傳統(tǒng)美德。我覺得我們應(yīng)該要好好地學(xué)以致用,并且還要好好的傳承下去。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇十九
作為一名幼兒教師,沒讀過《三字經(jīng)》實(shí)在是汗顏的事情,因此在國慶假期時(shí)我找來《三字經(jīng)》讀了一番。對(duì)于這本千百年來被誦為經(jīng)典的兒童啟蒙讀物早在小學(xué)時(shí)候就聽過,也能背誦出“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)?!钡木渥郑窃敿?xì)內(nèi)容就不知道了。經(jīng)過這次習(xí)讀使我對(duì)《三字經(jīng)》有如下體會(huì):
《三字經(jīng)》是南宋學(xué)者王應(yīng)麟所作。作者運(yùn)用事理并舉的方法,以大量歷史典故、故事為背景,三字一句,兩字一韻寫成的具有識(shí)字、廣見聞和灌輸封建倫理道德觀念,即傳授知識(shí)與封建政治思想教育雙重功能的兒童啟蒙讀物。書中文筆自然流暢,樸實(shí)無華,深入淺出,情真意切。全書1722字,分為六個(gè)部分,每個(gè)部分都有一個(gè)中心。
從“口而誦,心而維”至“戒之哉,宜勉力”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要勤奮刻苦、孜孜不倦,只有從小打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),長大才能有所作為,“上致君,下澤民”。
《三字經(jīng)》內(nèi)容的排列順序極有章法,體現(xiàn)了作者的教育思想。作者認(rèn)為教育兒童要重在禮儀孝悌,端正孩子們的思想,知識(shí)的傳授則在其次,即“首孝悌,次見聞”。訓(xùn)導(dǎo)兒童要先從小學(xué)入手,即先識(shí)字,然后讀經(jīng)、子兩類的典籍。經(jīng)部子部書讀過后,再學(xué)習(xí)史書,書中說:“經(jīng)子通,讀諸史”。最后強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的態(tài)度和目的??梢哉f,《三字經(jīng)》既是一部兒童識(shí)字課本,同時(shí)也是作者論述啟蒙教育的著作,書中僅用300多字概括了中華五千年歷史的變遷,更是神來之作。
作為幼兒教師,我要領(lǐng)會(huì)《三字經(jīng)》的精髓,取其精華為教學(xué)工作服務(wù),去其糟粕。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇二十
《三字經(jīng)》是我國古代的一部著作。它三字一句,兩字一韻。已流傳千年之久,幾乎家喻戶曉。它短小的篇幅,蘊(yùn)含著許多深刻的道理。
《三字經(jīng)》列舉了大量典故、故事,闡述了豐富深刻的人生哲理,有倡導(dǎo)尊敬師長,寬厚待人的,有頌揚(yáng)勤勞節(jié)儉,清正廉潔白,有勸誡謹(jǐn)慎持身,悔過改錯(cuò)的,有愛國愛民,弘揚(yáng)正氣的,有激勵(lì)立志勤學(xué),發(fā)憤圖強(qiáng)的,這些內(nèi)容包含了我們生活的很多方面。“頭懸梁,錐刺骨?!边@是《三字經(jīng)》中激勵(lì)人勤奮學(xué)習(xí),發(fā)憤圖強(qiáng)的典故。“昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼?!泵献拥哪赣H曾三次搬家,是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一次孟子逃學(xué),孟母就割斷織機(jī)的布來教子。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學(xué)問家,是和母親的嚴(yán)格教育分不開的。從這里我們可以看到良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長是多么的重要?!度纸?jīng)》里有一句:"能溫席,小黃香,愛父母,意深長?!逼渲刑岬降男↑S香是漢代一位孝敬長輩而名留千古的好兒童,小黃香不僅以孝心聞名,而且刻苦勤奮,博學(xué)多才.我們現(xiàn)在的許多同學(xué)家境優(yōu)越,整天過著衣來伸手飯來張口生活,卻不知知恩圖報(bào),孝敬父母,有的還對(duì)父母大吵大鬧,整天這個(gè)不滿意,那個(gè)不順心,不是把心思用在學(xué)習(xí),而是好逸惡勞,學(xué)習(xí)不努力,喜歡趕時(shí)髦,比吃穿。我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育??梢哉f,父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高,比地厚,是人世間最偉大的力量。教育學(xué)生學(xué)會(huì)愛自己的父母,只有愛自己的父母才能愛他人,愛集體,將來長大才會(huì)愛社會(huì),愛祖國。
教育學(xué)生現(xiàn)在力所能及的幫助父母做些家務(wù)活,聽父母的話,長大后不僅要很好地承擔(dān)對(duì)父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù),滿足父母的物質(zhì)生活,而且要盡心盡力滿足父母的精神生活,抽時(shí)間多陪父母聊聊天、說說心里話,報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
三字經(jīng)中的榜樣比比皆是,這些榜樣都明確地告戒我們:向他們學(xué)習(xí),就能有所作為。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇二十一
7月10日,我校全體“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)老師、同學(xué)在行政樓206會(huì)議室集合,隆重舉行我校20xx年暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式。校黨委副書記、紀(jì)委書記楊瑞華,副校長張排房,麒麟街道團(tuán)工委副書記葉丹及全體校團(tuán)委委員、各系(校區(qū))團(tuán)總支書記、各社團(tuán)組織負(fù)責(zé)人、9支學(xué)生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及代表等出席會(huì)議。會(huì)議由團(tuán)委副書記劉慶海主持。
黨委副書記楊瑞華宣讀江蘇省委宣傳部、江蘇省教育廳、共青團(tuán)江蘇省委、江蘇省文明辦、江蘇省學(xué)生聯(lián)合會(huì)《關(guān)于開展20xx年全省大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》的文件。
麒麟街道團(tuán)工委副書記葉丹講話。他表示,“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是新常態(tài)下青年學(xué)生踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、投身“四個(gè)全面”的重要載體,是青年學(xué)生磨練意志、砥礪品格的有效形,也是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的生動(dòng)課堂,20xx年學(xué)校暑假“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來到街道建南社區(qū)開展“大手牽小手,愛心一加一”關(guān)愛留守兒童暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),取得了圓滿成功,得到社會(huì)的一致好評(píng)。他對(duì)學(xué)校三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)繼續(xù)關(guān)注麒麟,為留守兒童、外來務(wù)工子女奉獻(xiàn)愛心,表示熱烈的歡迎并希望取得新的更大的成績,使這項(xiàng)活動(dòng)能成為學(xué)校三下鄉(xiāng)活動(dòng)的一個(gè)知名品牌;以正在開展的“三下鄉(xiāng)”、“麥田守望”等系列志愿服務(wù)活動(dòng)為契機(jī)和平臺(tái),加強(qiáng)校地溝通、交流,雙方攜手合作、同獻(xiàn)愛心;街道團(tuán)工委將創(chuàng)造條件、提供便利,竭盡所能做好各項(xiàng)服務(wù),積極開展聯(lián)絡(luò),選擇相應(yīng)的村和社區(qū),落實(shí)相關(guān)人員,做好相關(guān)保障,使工作順利開展。
副校長張排房發(fā)表重要講話。他表示在校黨委與團(tuán)省委的關(guān)心下,20xx年,我校取得了1個(gè)省級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),1名省級(jí)先進(jìn)教育工作者,1名省級(jí)優(yōu)秀個(gè)人,學(xué)校獲得省級(jí)先進(jìn)單位,得到了上級(jí)、社會(huì)、群眾的充分肯定與認(rèn)可,擴(kuò)大了團(tuán)組織的影響力和凝聚力,提升了學(xué)校的社會(huì)知名度,實(shí)現(xiàn)了社會(huì)一份子的責(zé)任感。
他指出,暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是當(dāng)代青年大學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、施展才華、磨練意志、實(shí)踐成才的大課堂,是廣大青年大學(xué)生傳播現(xiàn)代文明,弘揚(yáng)科學(xué)精神的重要途徑,是一項(xiàng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流,符合青年學(xué)生成長成才需要,深受人民群眾和青年學(xué)生歡迎的品牌教育服務(wù)活動(dòng)。我院的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),經(jīng)過多年的實(shí)踐探索,已經(jīng)形成了制度化,規(guī)范化的活動(dòng)體系,呈現(xiàn)出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參與面廣、特色鮮明、機(jī)制成熟、成效顯著地特點(diǎn),取得了服務(wù)社會(huì)兩個(gè)文明建設(shè)和青年學(xué)生“受教育,長才干、做貢獻(xiàn)”的雙豐收;認(rèn)真組織好今年的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),積極實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要而深遠(yuǎn)的意義。他對(duì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的老師和同學(xué)們提出四點(diǎn)希望和要求。
一是要牢牢樹立“安全第一”的思想,始終把安全放工作放在首位,在社會(huì)實(shí)踐過程中一定要計(jì)劃周詳,準(zhǔn)備充分,嚴(yán)守紀(jì)律,服從指揮確保實(shí)踐活動(dòng)安全順利開展。
二是要敢于吃苦,不怕困難,發(fā)揚(yáng)“風(fēng)險(xiǎn)、有愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神,堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)和投身實(shí)踐的統(tǒng)一。無論什么時(shí)候,都要發(fā)揚(yáng)我校的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng),自覺維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù),以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)南工學(xué)子積極進(jìn)取、健康向上的精神風(fēng)貌!
三是要學(xué)以致用,用于實(shí)踐。從群眾中來,到群眾中去,向社會(huì)學(xué)習(xí),向群眾學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),不斷提升自身的綜合素質(zhì)與水平;以飽滿的熱情投入到火熱的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去,繼承光榮傳統(tǒng)、不負(fù)眾望,在服務(wù)社會(huì)和服務(wù)人民的活動(dòng)中,書寫南京工程高等職業(yè)學(xué)校大專生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的新篇章!
四是要將活動(dòng)與活動(dòng)后期相連接。將活動(dòng)延伸至實(shí)踐活動(dòng)后期,將“三下鄉(xiāng)”變成“常下鄉(xiāng)”、“長下鄉(xiāng)”,取得更大的成績。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇二十二
《三字經(jīng)》是我國古代歷史文明送給每個(gè)中國人的遺產(chǎn)。它短小的篇幅,蘊(yùn)含著許多深刻的道理,膾炙人口、廣為流傳。 它深深地吸引我,這不止是它生動(dòng)有趣的人物歷史故事,還有它本身富有的內(nèi)涵。三字一句,兩字一韻,不禁使人讀起來瑯瑯上口。 在
生活
中,每一個(gè)人不可能做到十全十美,但無可否認(rèn),《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人人生路上的良師諍友。不論是在道德、歷史、地理文化上內(nèi)外都會(huì)受益非淺。雖然,在這本書上,不免有些封建色彩,但這些不足之處,不正是要我們這些現(xiàn)代化開放意識(shí)的中國人去改變、探索嗎? 每看一篇,我都會(huì)被陶醉在經(jīng)文的韻律和生動(dòng)的故事中。其中,給我印象最深的是秦始皇嬴政。 嬴政,是一位偉大的政治家,但在許多人心中他同時(shí)也是個(gè)暴君??晌矣X得他只不過是一個(gè)順應(yīng)了弱肉強(qiáng)食,勝者王,敗者寇的生活邏輯的人物。 他為了統(tǒng)一中國,加強(qiáng)訓(xùn)練精兵。雖然,每一個(gè)訓(xùn)練,對(duì)于士兵來說都是一次生死決擇,但這么殘酷的訓(xùn)練卻為日后,統(tǒng)一中國做了奠基。 統(tǒng)一中國后,他雖然殘暴,但從此國泰民安。我們現(xiàn)在身處這個(gè)美好的社會(huì)主義,不是要感謝秦始皇嗎?中國古代文明所做的切是無可抹滅的,這為中國古文明也留下了光輝的一頁。 《三字經(jīng)》,深遠(yuǎn)而持久地影響著每個(gè)中華兒女,中華民族的美德鑄造了它,讓我們繼承這些美德,發(fā)揚(yáng)它吧!
《三字經(jīng)》運(yùn)用事理并舉的方法,以大量典故、故事,蘊(yùn)含了我們古代人倫道德的許多精華,闡述了豐富深刻的人生哲理,有倡導(dǎo)尊敬師長,寬厚待人的,有頌揚(yáng)勤勞節(jié)儉,清正廉潔白,有勸誡謹(jǐn)慎持身,悔過改錯(cuò)的,有
愛
國愛民,弘揚(yáng)正氣的,有激勵(lì)立志勤學(xué),發(fā)憤圖強(qiáng)的,可以說這些內(nèi)容包含了我們生活的諸多方面。經(jīng)典詩文感人肺腑,中華美德動(dòng)人心玄,《三字經(jīng)》就是教我們?cè)诂F(xiàn)代生活中
怎樣
對(duì)待人與事,如何找到人生的坐標(biāo),如何培養(yǎng)道德情操的。
頭懸梁,錐刺骨。彼不教,自勤苦。如囊螢,如映雪,家雖貧,學(xué)不輟。這是《三字經(jīng)》中兩則多么激勵(lì)人勤奮
學(xué)習(xí)
,發(fā)憤圖強(qiáng)的典故呀。當(dāng)我讀到這兩句時(shí)不禁感慨萬千,在現(xiàn)在的社會(huì),大多數(shù)的孩子都是獨(dú)生子女,家中的小皇帝,家庭條件優(yōu)越,不愁吃穿,整天就沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、電視,很多的孩子都成了熒屏兒童?,F(xiàn)在的孩子很難理解典故中古人那奮發(fā)學(xué)習(xí)的決心。因此,作為教師的我們,任重而道遠(yuǎn),在教學(xué)中,充分利用經(jīng)典詩文中的故事來教育學(xué)生,還應(yīng)該在經(jīng)典詩文典故的基礎(chǔ)上予以拓展,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,結(jié)合現(xiàn)代生活的實(shí)際,去教育學(xué)生,去塑造他們的靈魂,為孩子的終身打下做人成才的`良好基礎(chǔ)。
三字經(jīng)里一個(gè)個(gè)榜樣 十分明確地告戒我們:向他們學(xué)習(xí),就能有所作為。我們要教育學(xué)生把榜樣作為模仿的對(duì)象,以榜樣的行為規(guī)范自己的舉手投足。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇二十三
讀了新三字經(jīng)腰不酸了腿不疼了連心情也變的美麗了起來!我很喜歡里面輕松快捷容易理解的一字一句。
當(dāng)誦讀《新三字經(jīng)》的聲音在校園里傳來時(shí),每個(gè)孩子也將讀書、明理、做祖國的棟梁之才的信念納入心中。
全文僅僅只有三百六十字,讓別人覺得看起來很簡單,可是仔細(xì)想想,就覺得每一個(gè)字都恰到好處,都能剛剛好在哪里。有時(shí)也真就想不到比這更合適的字、詞了。原來才知道,這每一個(gè)字都是反復(fù)斟酌才定下了結(jié)論。
當(dāng)讀起《新三字經(jīng)》就會(huì)覺得這一本明朗輕快,節(jié)奏緊湊讀起來令人賞心悅目,內(nèi)容大方。涉及內(nèi)容多個(gè)方面,在拓展同學(xué)知識(shí)的方面還讓大家知道了有關(guān)各種感情的知識(shí)。
內(nèi)容很容易理解,學(xué)習(xí)起來也不是課文的負(fù)擔(dān)作業(yè)的負(fù)擔(dān)。讓各位被‘壓迫’許久的童鞋們都感覺像是學(xué)習(xí)一加一那么容易簡單。
《新三字經(jīng)》里的語言現(xiàn)代化,比起《三字經(jīng)》更易懂許多。也很能跟得上時(shí)代的步伐。畢竟以前的古代是非常嚴(yán)肅的,而現(xiàn)在這個(gè)新版,卻讓人更容易理解了。
《新三字經(jīng)》介紹了眾多著名的歷史人物,包括愛國志士、革命家、科學(xué)家、文學(xué)家和思想家等,并在經(jīng)文相應(yīng)處給出了通俗易懂的解說,描述了他們生動(dòng)感人的故事,還特別增加了孝心、交往、特長等創(chuàng)新方面的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)了這本書,讓人覺得腦子沒有以前舊版的那么壓抑,而是很明快晴朗了些。儒家思想本是我國古代的文化精髓,但隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變革,這種文化已經(jīng)不再適合我們現(xiàn)在的國情。如今有學(xué)貫古今的學(xué)者能夠在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新突破,還是非常值得一學(xué)的。
據(jù)一項(xiàng)研究表明,6歲的孩子最多能認(rèn)識(shí)2500個(gè)漢字,掌握了這些常用字。所以劉可認(rèn)為,自編的《新三字經(jīng)》不僅能讓小學(xué)生盡早掌握這些常用字,還能培養(yǎng)他們對(duì)世界人文的興趣。
《新三字經(jīng)》共五篇,每篇72字,全文360字,首先是教育孩子們?cè)诩以趺醋鲆粋€(gè)好孩子,其次在學(xué)校怎樣做一個(gè)好學(xué)生,長大后在社會(huì)上怎樣做一個(gè)好公民。內(nèi)容涉及到孩子成長的各個(gè)方面,通俗簡明,便于誦記。
“我們不能總是抱著古老的經(jīng)典去順應(yīng)人們?nèi)找嬖鲩L的精神需求,只要是積極向上的,創(chuàng)新是值得提倡和必要的?!?BR> 【新三字經(jīng)是金劍橋?qū)W校自編的一本書,大家可以百度搜索?!俊?BR> 學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇二十四
從一年級(jí)開始,學(xué)校就開始讓我們背誦《三字經(jīng)》,《弟子規(guī)》。我心中一直疑惑不解,為什么要背那些東西呢?直到現(xiàn)在,我才明白背這些的真正含義。
以前,老師讓回家背時(shí),我總是心不在焉地讀幾遍,然后合上書就跑出去玩,第二天時(shí),別人都熟練地背誦,只有我在濫竽充數(shù)。放學(xué)一回家,就找出書來背。但是,無論下多大的工夫,總是背不過。為此,我沒少哭過,可每次都是垂頭喪氣的結(jié)束,我夢(mèng)想著什么時(shí)候才能胸有成竹的背一次。
有一次,媽媽看見了我的'背誦方法后說:“怪不得你一直背不過呢,你一直用死記硬背的方法,永遠(yuǎn)也背不過,你應(yīng)該看著書下的解釋來背,這樣才會(huì)背過嘛!”我半信半疑地點(diǎn)著頭。
果真不出我所料,沒幾天,我就能熟練地背過一部分了。
記得有一次,我正背到“對(duì)飲食,勿揀則,食適可,勿過則?!睍蠜]有解釋的意思。我想,可能是對(duì)于飲食不要太挑剔;要適當(dāng)?shù)某?,不要吃太多”的意思吧。為了按照書上的做,天真幼稚的我,每頓飯都只吃到溫飽就不吃了,從而得了重感冒。而每次吃飯時(shí),我總是不挑肥揀瘦。那天中午吃飯時(shí),媽媽把一碗酸了的米飯端到我面前,我便狼吞虎咽的吃起來,把吃不完的米飯遞給了媽媽,她一嘗是酸的,便把我叫去,問我為什么要吃酸米飯。我便把那句話原封不動(dòng)的說給她聽。爸爸媽媽聽了后哭笑不得,而我卻振振有詞:“你不是教人家要向書上的小朋友學(xué)習(xí)嗎?”
《弟子規(guī)》,《三字經(jīng)》等是中華民族幾千年傳下來的優(yōu)美傳統(tǒng),從這幾本書上能學(xué)到許多做人的道理,我為中華民族能流傳下這樣的書而感到自豪!
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇一
作為一名大學(xué)生,誠信是一種基本的人品修養(yǎng),也是我們必須遵循的行為準(zhǔn)則。而在大學(xué)期間,更是需要將誠信作為一種信條,貫穿于自己的求學(xué)生涯。如今,我們大學(xué)生誠信三字經(jīng)成為了大學(xué)生多次被教育引導(dǎo)的經(jīng)典之一。在這里,我將分享我的心得和體會(huì)。
第一段:明確誠信的重要性。
誠信是一種讓人信賴的品質(zhì),一個(gè)人的誠信程度也直接關(guān)系到其信譽(yù)和信任度。那么在大學(xué)生活中,因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)自主學(xué)習(xí)和自主生活的集體,學(xué)校鮮明的誠信文化更應(yīng)該成為我們的信仰。誠信是我們學(xué)習(xí)的起點(diǎn)也是出發(fā)點(diǎn),我們需要誠實(shí)守信,不抄襲和剽竊,在求學(xué)中不斷推動(dòng)自己的成長。
第二段:誠信涉及的范圍。
在大學(xué)生活中,誠信的范圍非常廣闊。除了科研和學(xué)術(shù)方面的誠信,我們還需要在各個(gè)領(lǐng)域中做到誠信。比如,在人與人之間的交往中,我們應(yīng)該保持誠實(shí)與信任,不說謊言,不欺騙,這樣才會(huì)建立起一個(gè)良好的友誼。再比如,在課堂上,我們需要為自己的正常學(xué)習(xí)保持誠信,不少同學(xué)作業(yè)不懂就抄襲,甚至在考試中作弊,這樣的做法有可能會(huì)使你短期內(nèi)獲得好成績,但隨之而來的是更大的損失。
第三段:誠信的體現(xiàn)方式。
誠信的體現(xiàn)方式很多,不僅僅是在學(xué)習(xí)中,我們的每一次言行舉止都是對(duì)誠信的展現(xiàn)。比如,在簽到過程中,我們能夠認(rèn)真地核對(duì)自己的信息,不枉擔(dān)“真實(shí)”的責(zé)任;在接受老師表揚(yáng)時(shí),坦誠以待,不逢迎奉承,以誠相待;在生活中愛護(hù)公共財(cái)物和設(shè)施,不私自占用,更不毀壞。
第四段:誠信對(duì)職業(yè)生涯的影響。
大學(xué)生活雖然短暫,但是好的品德和誠信的精神將成為我們共存的大學(xué)文化的財(cái)富,也是我們?cè)谖磥砺殬I(yè)中獲得成功的基礎(chǔ)。一旦一個(gè)人失去了誠信,將會(huì)失去他人對(duì)他的信任。因此,從大學(xué)課程體系中的學(xué)術(shù)高尚到日常的遵紀(jì)守法,誠信的精神態(tài)度貫穿始終,不同專業(yè)背景的學(xué)生都需要掌握好與人交流的技巧和在不同情況下的場(chǎng)務(wù)辨別,從而把握電商時(shí)代的職業(yè)機(jī)遇。
第五段:總結(jié)。
誠信是一種品質(zhì),也是一種態(tài)度,它應(yīng)該貫穿我們的日常生活。只有通過自我要求,采取正確的思想意識(shí),注重自身道德修養(yǎng),在大學(xué)期間把誠信作為人格的提高,才能在未來的職業(yè)和生活中取得持續(xù)的成功。大學(xué)生誠信三字經(jīng)是希望同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)閱讀課程的同時(shí)能夠自我汲取正向力量,明確自己的誠信標(biāo)準(zhǔn),不斷完善自我,發(fā)自內(nèi)心地踐行誠信之道。這樣,我們的未來才更遠(yuǎn)大、更廣闊。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇二
"弟子雖小,欲有五車之財(cái)”。中國古代的教育注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng),而《三字經(jīng)》正是一部內(nèi)容豐富、言簡意賅的經(jīng)典著作。教師們?cè)谡n堂上交給學(xué)生《三字經(jīng)》,期望通過這部書,引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的價(jià)值觀和道德觀,培養(yǎng)他們良好的人生觀和世界觀。本文將從文化教育、道德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、智力開發(fā)和人際關(guān)系五個(gè)方面,談?wù)勎覍?duì)老師交學(xué)生三字經(jīng)的心得體會(huì)。
第二段:文化教育。
作為中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典之一,《三字經(jīng)》以淺顯易懂的方式,向?qū)W生介紹了天文地理、人物傳記、歷史典故等方方面面的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,學(xué)生們可以增強(qiáng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同,培養(yǎng)他們的民族自豪感和文化自信心。此外,掌握《三字經(jīng)》中的知識(shí)還有助于學(xué)生更好地理解其他文學(xué)作品,開拓他們的思維和視野。
第三段:道德教育。
《三字經(jīng)》以循循善誘的方式宣揚(yáng)了許多道德觀念和價(jià)值理念,如孝順、誠實(shí)、正直等。通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,學(xué)生們可以從小樹立正確的價(jià)值觀和道德觀,明白什么是好的行為和道德品質(zhì)。這有助于引導(dǎo)學(xué)生的行為規(guī)范,培養(yǎng)他們積極向上的人格和良好的社會(huì)行為,使其成為道德高尚的人。
第四段:習(xí)慣養(yǎng)成。
《三字經(jīng)》以瑯瑯上口的方式,使學(xué)生輕松記憶其中的字句。這種記憶訓(xùn)練有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和記憶力,并為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。如《三字經(jīng)》中的“始終一字讀,漸有他字修”,是告訴學(xué)生學(xué)習(xí)要有始有終,持之以恒,不斷進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,學(xué)生們可以逐漸養(yǎng)成堅(jiān)持不懈、勤奮努力的好習(xí)慣。
第五段:智力開發(fā)與人際關(guān)系。
《三字經(jīng)》雖然內(nèi)容簡單,但其中蘊(yùn)含了許多哲理和智慧。學(xué)生通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,可以啟發(fā)他們的思維,培養(yǎng)他們的邏輯思維和分析問題的能力。而且,通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,學(xué)生們可以在班級(jí)之中進(jìn)行相互交流和討論,促進(jìn)良好的人際關(guān)系的形成,提高他們的口頭表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。
總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,學(xué)生們可以接觸到傳統(tǒng)文化和道德倫理的精華,從而在思想品德、智力發(fā)展、習(xí)慣養(yǎng)成和人際關(guān)系等方面得到全面的培養(yǎng)。教師通過傳授《三字經(jīng)》,不僅僅是讓學(xué)生獲得知識(shí)和智慧,更是在引導(dǎo)學(xué)生健康成長、形成正確的人生觀和世界觀。通過這細(xì)致入微的教育,學(xué)生們將會(huì)受益終生,成為有道德修養(yǎng)和全面發(fā)展的人。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇三
三字經(jīng)作為中國傳統(tǒng)經(jīng)典讀物之一,是培養(yǎng)孩子語言文字能力、教育孩子道德良知的重要讀物。自古以來,孩子們都從小學(xué)起就開始接觸和學(xué)習(xí)三字經(jīng),而對(duì)于中職學(xué)生來說,讀三字經(jīng)對(duì)他們的成長與發(fā)展也有著獨(dú)特的意義。近日,我與幾位中職學(xué)生進(jìn)行了交流,他們紛紛表達(dá)了他們對(duì)讀三字經(jīng)的心得體會(huì)。
首先,讀三字經(jīng)讓中職學(xué)生懂得堅(jiān)持不懈的重要性。中職學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)遇到困難和挫折,有時(shí)候會(huì)遇到想要放棄的想法。然而,讀了三字經(jīng)之后,他們深刻地體會(huì)到了“熟能生巧”的道理,明白只有通過不斷地努力和堅(jiān)持,才能取得成功。孩子們通過讀三字經(jīng)中“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”的教誨,明白了學(xué)習(xí)需要持之以恒,只有日復(fù)一日的堅(jiān)持下去,才能取得更好的成績。
其次,讀三字經(jīng)培養(yǎng)了中職學(xué)生的品行素養(yǎng)。作為中職學(xué)生,他們面對(duì)的不僅僅是學(xué)習(xí),還有面對(duì)社會(huì)和人際交往。讀三字經(jīng)能夠?yàn)樗麄儤淞⑵鹫_的價(jià)值觀和道德觀,通過閱讀中“人之初,性本善”、“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”的句子,中職學(xué)生能夠明白什么是善、什么是惡,明白只有堅(jiān)守善行,才能成為一個(gè)值得尊敬的人。同時(shí),讀三字經(jīng)還能讓中職學(xué)生意識(shí)到待人以誠、講究禮貌和友善,這對(duì)于他們今后的發(fā)展也有著積極的影響。
此外,讀三字經(jīng)還讓中職學(xué)生學(xué)到了努力學(xué)習(xí)、聰明發(fā)展的道理。三字經(jīng)中的句子“黍離之寶,不可異物也”,告訴孩子們要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),努力不放棄。中職學(xué)生通過讀三字經(jīng)中以“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦悅乎?”、“不顯圣而謙謙,舉直而不怕”的句子,深刻了解到只有通過不斷的學(xué)習(xí)和努力進(jìn)取,才能取得更好的成績和未來。這讓中職學(xué)生在面對(duì)學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展的時(shí)候,會(huì)有更多新的思考和認(rèn)識(shí)。
最后,讀三字經(jīng)還能夠讓中職學(xué)生學(xué)到克己奉公和助人為樂的道理。讀三字經(jīng)的過程中,孩子們讀到了“父母之過,則誰直之?”、“鄰不興則不義居”等,引導(dǎo)他們懂得尊敬父母,友善對(duì)待他人。通過閱讀三字經(jīng),中職學(xué)生明白了只有通過助人為樂、奉獻(xiàn)社會(huì),才能使自己更加完善和充實(shí)。這樣的價(jià)值觀對(duì)于中職學(xué)生而言,不僅能夠提高自己的道德水平,還能夠影響他們的人際關(guān)系和未來的職業(yè)發(fā)展。
綜上所述,中職學(xué)生讀三字經(jīng)的心得體會(huì)是多方面的。通過讀三字經(jīng),中職學(xué)生不僅可以培養(yǎng)自己的品行素養(yǎng),還能夠懂得堅(jiān)持努力的重要性、學(xué)會(huì)聰明發(fā)展、克己奉公和助人為樂。因此,中職學(xué)生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成讀三字經(jīng)的良好習(xí)慣,將其中的道理融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中,以成為具有良好道德素養(yǎng)和出色能力的中職新生代。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇四
作為教師,熟讀經(jīng)典名著,大有裨益。所以在我首選《三字經(jīng)》一讀,圓了與經(jīng)典同行,與圣人為伍的愿望。中國的啟蒙教育有著悠久的歷史,而在眾多的啟蒙學(xué)經(jīng)典中,《三字經(jīng)》當(dāng)居首位,是中國古代流傳范圍最廣,影響最大的作品。也是國學(xué)經(jīng)典中最為輝煌的篇章。
很小的時(shí)候,便從長輩的教導(dǎo)中略知《三字經(jīng)》的一些內(nèi)容,但沒有詳細(xì)研讀,也沒有機(jī)會(huì)研讀?,F(xiàn)在為了充實(shí)自己的文學(xué)素養(yǎng),為了積累教學(xué)素材。業(yè)余時(shí)間研讀了《三字經(jīng)》,真是獲益匪淺。
《三字經(jīng)》含有大量歷史知識(shí),概括了中華五千年的文明發(fā)展、朝代更迭、帝王興廢,尤其勸學(xué)、勤學(xué)部分使用著名的典故,使于兒童學(xué)習(xí)理解?!度纸?jīng)》還是一部高度濃縮的中國文化簡史,它不受文字限制,以通俗的文字將中國文化各部類的知識(shí)揉合在一起,真正是“淹貫三才,三八經(jīng)史”。
作為啟蒙教育讀本,從形式上,《三字經(jīng)》是三個(gè)字一句的詩歌。雖然只有三個(gè)字,但每句簡潔明了,含意深刻,又能讓我們一讀就懂,易讀、易記、易解。從內(nèi)容上,《三字經(jīng)》豐富多彩,有自然常識(shí)、有道德常規(guī)、有歷史故事、有人生哲理等等。其中有激勵(lì)人們學(xué)習(xí)的典故,如頭懸梁、錐刺股,車胤囊螢,孫康映雪,告誡希望我們趁年輕的時(shí)候刻苦學(xué)習(xí),長大成才,為國效力。作為教師,我比較欣賞這幾句:昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼。竇燕山,有義方,教五子,名俱揚(yáng)。養(yǎng)不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰。我們古代的人都知道教育孩子受環(huán)境、方法、時(shí)間、恒心的制約。我們現(xiàn)在條件這么優(yōu)越,一定要?jiǎng)?chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,因此我們要大力搞好學(xué)校文化的建設(shè)。在教學(xué)方法上要不斷改進(jìn),發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,提高學(xué)生在課堂上的主導(dǎo)地位,教師做好服務(wù)工作就好了。教不嚴(yán),師之惰,要求我們教師在教學(xué)過程中不要懶惰,注意研究新的教法,不怕苦,不怕麻煩,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們應(yīng)該做到的。只有學(xué)好了,才知禮、義。
作為傳承人類文化知識(shí)的人民教師,應(yīng)自覺提高自己各方面的文化素養(yǎng),研讀經(jīng)典就是一種很有效的方法。通過學(xué)習(xí),可以潛而默化地提高自己的思想修養(yǎng),注意自己的言談舉止,豐富自己的文化底蘊(yùn)。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇五
《三字經(jīng)》是一本極富哲學(xué)的書,其中濃縮了天文、地理、人格、宇宙星體和金、木、水、火、土之間的五行相克,知識(shí)量極大。
在閱讀時(shí),我遇到了困難,當(dāng)然是理解上的問題。其首篇,我認(rèn)為是講人格的,因?yàn)橐婚_始就說“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)?!边@一句講的是每個(gè)孩子剛生下來,內(nèi)心都是善良的,習(xí)性很像,但因大人,習(xí)慣差的很遠(yuǎn)。這里才十二個(gè)字,卻蘊(yùn)含了大道理。
在此篇章中,相信“孔融讓梨”這一段在大家心里印象很深。因?yàn)樾】兹谒臍q就懂得謙讓,懂得照顧比自己小的人,把大梨讓給他們,也懂得體諒比自己年長的人,也把大梨讓給他們。而自己卻吃最小的一個(gè)梨。
“首孝悌,次見聞,知某數(shù),識(shí)某文?!边@一小段,說明了最重要的并不是知識(shí),而是孝道,做到孝之后,再增長見識(shí),去認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)字、文字。
雖然只有一小段,但富含的這里卻很多。我以后還要認(rèn)真品讀《三字經(jīng)》。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇六
《三字經(jīng)》開頭的六個(gè)字,我想大家都知道,“人之初,部分講的是學(xué),即勤奮好學(xué)的重要性。性本善。”就是這六個(gè)字卻有著豐富的,它講的是一個(gè)關(guān)于人性本質(zhì)的哲學(xué)問題。也就是說,人性究竟是什么樣的?人性究竟是善還是惡?也就有了“性惡論”與“性善論”。
《三字經(jīng)》第三個(gè)部分,講了許多古代人勤奮讀書的例子,也是激勵(lì)我們要好好讀書,比如:頭懸梁、錐刺股、映雪、負(fù)薪、掛角等等。
接著又講了一名才女,名叫蔡文姬,她非常會(huì)彈琴,她也寫下了著名的《悲憤詩》。
《三字經(jīng)》雖人只有幾千字,但它所講的內(nèi)容是非常值得人們學(xué)習(xí)的,是一本值得我們看的書。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇七
在中國的傳統(tǒng)教育中,三字經(jīng)是一部至關(guān)重要的經(jīng)典教材。這本書短小精悍,共計(jì)三百多字,卻蘊(yùn)含著豐富的道德智慧和優(yōu)良的品德傳統(tǒng)。而在現(xiàn)代教育中,老師將三字經(jīng)教給學(xué)生,不僅是一種知識(shí)傳授,更是一種思想的啟蒙與熏陶。通過學(xué)習(xí)三字經(jīng),學(xué)生可以培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,對(duì)于塑造他們的道德品質(zhì)起到了重要的作用。
第二段:學(xué)會(huì)做人。
三字經(jīng)中所傳遞的民族精神和道德觀念,教育了學(xué)生們應(yīng)該如何做人。例如,“人之初,性本善”告訴學(xué)生們,每個(gè)人天生都是善良的,而善良是一種本能。而通過后面的內(nèi)容,如“立志學(xué),方能成”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂乎”等,激勵(lì)學(xué)生們不斷進(jìn)取,通過艱苦的努力才能獲得成功。這些道理教給學(xué)生們,讓他們明白做人的本質(zhì)是善良的,同時(shí)也要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,通過自己的努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
第三段:培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
除了做人之道,三字經(jīng)還傳遞給學(xué)生們?cè)S多重要的行為準(zhǔn)則。比如,“父母呼,應(yīng)勿緩”、“溫柔敬老尊賢”等,這些教誨告訴學(xué)生們?nèi)绾巫鹬睾托⒕锤改搁L輩以及他人。三字經(jīng)還強(qiáng)調(diào)“禮尚往來”,“三人行,必有我?guī)煛?,這些教誨告訴學(xué)生們,待人處事要以禮待人,尊重他人的智慧和努力。通過這些道德規(guī)范的教育,學(xué)生們可以培養(yǎng)出自律、尊重他人、團(tuán)結(jié)和諧的品質(zhì),養(yǎng)成一個(gè)良好的社會(huì)公民。
第四段:踐行科學(xué)精神。
三字經(jīng)中不僅包含了現(xiàn)代科學(xué)所提出的知識(shí)真理,還強(qiáng)調(diào)了科學(xué)精神在人生中的重要性。例如,“問君能有幾多愁?”中提到了探索世界的好奇心。這句詩句不僅告訴學(xué)生們要對(duì)周圍的事物保持好奇和求知欲,還鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿鲉栴}的答案。三字經(jīng)告訴學(xué)生們,只有積極進(jìn)取,不斷探索,才能獲得知識(shí)和成功。這樣的教誨培養(yǎng)了學(xué)生們的科學(xué)精神,讓他們?cè)诮鉀Q問題和面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持積極的態(tài)度。
第五段:傳承中華文化。
學(xué)生通過學(xué)習(xí)三字經(jīng),不僅能了解孔子的思想和中國傳統(tǒng)文化,還能從中感受到中華文化的博大精深。通過體會(huì)三字經(jīng)中所蘊(yùn)含的深層意義,學(xué)生們能夠滲透到他們的日常生活中,逐漸形成他們的個(gè)人品質(zhì)和文化特質(zhì)。這不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),更是傳承和弘揚(yáng)中華民族獨(dú)特的文化和精神。
總結(jié):
通過老師的輔導(dǎo)和教育,學(xué)生們從三字經(jīng)中汲取智慧和思想,潛移默化地塑造了他們的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。這不僅有助于學(xué)生們成為有社會(huì)責(zé)任感和積極進(jìn)取心的個(gè)人,也有助于傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。因此,老師交給學(xué)生們?nèi)纸?jīng),對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到了積極而深遠(yuǎn)的影響。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇八
我如饑似渴地讀著它,它教會(huì)我不少做人的道理。當(dāng)我讀到“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義”,我懂得一個(gè)人就算有很多錢,如果不努力學(xué)習(xí),沒文化修養(yǎng),也是一個(gè)沒用的人。我們青少年一代還要承擔(dān)起建設(shè)祖國的重任,不懂文化,哪能完成這個(gè)使命?文盲是悲慘的,隨時(shí)可能被人欺騙,有時(shí)還會(huì)因無知而步入歧途。所以我們一定要掌握好知識(shí),做一個(gè)有用的人。當(dāng)我又讀到“人相處,貴誠謙;待人寬,律已嚴(yán)”時(shí),我就想起平時(shí)的自己。我最愛發(fā)小脾氣,人家不小心說錯(cuò)話,我就大發(fā)雷霆,對(duì)別人又不夠?qū)捜?,也許是我不喜歡結(jié)群的緣故吧。讀了《三字經(jīng)》這四句,我明白在跟別人相處時(shí)得多為別人著想,少發(fā)脾氣,其實(shí)妒忌和生氣都是很痛苦很辛苦的事,還不如“退一步海闊天空?!?BR> 《三字經(jīng)》還成為我行動(dòng)上的指南針。印象深刻的是“三人行,有我?guī)?見人善,即思齊”,它的意思是:看到別人有啥長處,看到賢德的人,就應(yīng)該考慮自己怎么向他學(xué)習(xí)、看齊。在這以前我與它正好相反。以前我是那種滿足現(xiàn)狀、驕傲自大的人。考試成績好了,我就心安理得,又可以在人面前炫耀一番!媽媽見到了,常對(duì)我說:“成績只可以代表過去,不可代表將來呀!”讀了《三字經(jīng)》后,我慚愧極了。從此,我變謙虛了,得到好成績也不自滿了,決心更用功學(xué)習(xí),更上一層樓。失敗了,也不氣餒,失敗乃成功之母嘛,失敗后只要總結(jié)這次失敗的原因,就等于給下一次作一個(gè)充分準(zhǔn)備。而且,我要向?qū)W習(xí)成績好的同學(xué)學(xué)習(xí),吸取他們的長處來彌補(bǔ)自己的短處。其實(shí)驕傲是不對(duì)的,氣餒也是沒理的,我們要正確對(duì)待自己的長處和短處。
讀了《三字經(jīng)》,受益真不少,它不但教會(huì)了我不少做人的道理,而且還是我行動(dòng)上的指南,它真是我的良師益友。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇九
《三字經(jīng)》是我國古代的啟蒙教育讀本,大家對(duì)它也十分熟悉,“人之初,性本善”,耳邊仿佛回蕩著幾百年前,私塾里的學(xué)童正咿咿呀呀地誦讀聲,我就情不自禁地拿起書,有滋有味地看起來。
讀到“玉不琢,不成器”這句話時(shí),我仿佛看到了一塊剛掘出的碧玉,經(jīng)過工匠長年累月地精雕細(xì)琢,成了一件精美絕倫的玉器。人也是這樣,要經(jīng)過很長時(shí)間的磨煉、學(xué)習(xí)、持之以恒,才能成功。可我有時(shí)候也不能堅(jiān)持到底,有些計(jì)劃實(shí)行一兩個(gè)星期就以失敗告終。有一次,我計(jì)劃每次寫完作業(yè)就要檢查,提高正確率。開始時(shí)我還認(rèn)認(rèn)真真從頭到尾看一遍,檢查出些小問題。三四天后,就沒耐心了,草草地瞟一眼,看兩下,就做別的事去了。湊巧“屋漏又逢連夜雨”,有幾天作業(yè)特別多,我一寫完連看也不想看了,熱情從沸點(diǎn)降到冰點(diǎn)。后來幾天又偷懶,隔兩天檢查一次,最后還是沒能持之以恒。
《三字經(jīng)》最后的“勤有功,戲無益。戒之哉,宜勉力”值得我們?nèi)ド钏?。這句話的意思是:勤奮努力地學(xué)習(xí),一定會(huì)獲得成功,而天天玩樂、懶惰是沒有益處的。我們要引以為戒,應(yīng)該勉勵(lì)自己努力去學(xué)習(xí)。這可以說是全文的點(diǎn)睛之筆,它告訴我們一分耕耘一分收獲,不可虛度歲月,蹉跎光陰。我們是小學(xué)生,愛玩是我們的天性,但我們也要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,做到勞逸結(jié)合,不要整天沉迷于游戲。學(xué)習(xí)時(shí)也要改掉懶惰的毛病,要一絲不茍、認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),不斷地提高學(xué)習(xí)效率,不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間?;叵胍郧?,真是慚愧。有一次,我在做一些奧數(shù)題,每一道題就像一座座迷宮,讓人看得一點(diǎn)頭緒都沒有。于是,我就懊惱的丟下它們?nèi)タ措娨暳恕H欢?,我的腦海里卻一直沒有丟下那一座座迷宮,心情焦燥不安。可是,引人入勝、趣味橫生的電視節(jié)目,不久就把我的思緒帶到九霄云外去了。直到晚上,我才記起奧數(shù)題還沒做,心中一陣緊張,沒辦法,只能挑燈奮戰(zhàn)把它們做完了。后來,我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)題目很容易解答,早上卻因?yàn)橥祽袥]有認(rèn)真思考。看來真是“書山有路勤為徑”啊!學(xué)習(xí)不就在于勤嗎?要是學(xué)習(xí)不勤奮,再聰明也沒用。
“明日復(fù)明日,明日何其多?”人的一生能有幾個(gè)明天呢?懶惰是我們學(xué)習(xí)中最大的敵人,我們一定要戰(zhàn)勝它,并要持之以恒,不斷的超越自己,讓我們一起努力吧!
《三字經(jīng)》里面還有許多精彩詞句,值得我們深思。每天讀一讀,可以陶冶情操,也可以不斷的鞭策自己,讓我們離成功更進(jìn)一步!
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇十
《三字經(jīng)》是一部古代的書,它三個(gè)字一句,我覺得挺有意思,而且里面還有很多的道理!
讀了幾段后,我印象最深的一句是“玉不琢,不成器人不學(xué),不知義”。它的意思是說:“玉器不打磨就難以成為好玉,人不學(xué)習(xí),就不能掌握知識(shí),懂得道理”。這就告訴我們一定要好好學(xué)習(xí),將來才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。
另外還有“融四歲,能讓梨弟于長,宜先知”,“香九齡,能溫席孝于親,所當(dāng)執(zhí)”等等都有一些很有趣的故事和很深刻的道理。
我要繼續(xù)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,學(xué)習(xí)讓梨的孔融和溫席的黃香,學(xué)習(xí)他們做人的道理。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇十一
“三字經(jīng)”作為中國古代經(jīng)典教材之一,是中小學(xué)教育中常見的教材之一。然而,對(duì)于中職學(xué)生來說,讀《三字經(jīng)》似乎顯得有些陌生和無趣。然而,當(dāng)我們真正讀懂了《三字經(jīng)》中的深意和智慧,我們才能體會(huì)到其中內(nèi)涵的奧秘。
第二段:框定背景。
《三字經(jīng)》是一本系統(tǒng)介紹語文、歷史和道德知識(shí)的啟蒙讀本,它采用通俗易懂、簡潔有力的方式,傳遞了中國傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值觀。作為中職學(xué)生,我們通常更注重實(shí)用性和職業(yè)技能的培養(yǎng),因此對(duì)于古代經(jīng)典教材的學(xué)習(xí)似乎顯得有些陌生。然而,正是這種陌生感,讓我們更加有必要讀懂和體會(huì)《三字經(jīng)》的內(nèi)涵和智慧。
第三段:傳承中華文化。
通過閱讀《三字經(jīng)》,我們不僅可以了解古人飽含深情的古代經(jīng)典,更能夠傳承我們中華民族的優(yōu)秀文化。《三字經(jīng)》中充滿了兒童讀物所不具備的格言和箴言,正是這些短小精悍的詞句,折射出了我國古代智慧的光芒。在現(xiàn)代社會(huì),我們注重知識(shí)的全面發(fā)展和技能的多元化,但這并不能忽視我們傳統(tǒng)文化的重要性。讀懂《三字經(jīng)》,不僅讓我們了解古代人的智慧,更讓我們對(duì)中華文化的發(fā)展和傳承有更深刻的認(rèn)識(shí)。
第四段:啟迪人生智慧。
在《三字經(jīng)》中,我們可以看到對(duì)人生智慧的啟迪。其中有關(guān)于修身齊家治國平天下的教育,也有關(guān)于孝道、義務(wù)和誠信等重要價(jià)值觀的強(qiáng)調(diào)。這些都是人生必備的品質(zhì)和價(jià)值觀,無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中,都能夠?qū)ξ覀兤鸬椒e極的引導(dǎo)作用。讀懂《三字經(jīng)》,可以幫助我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,走在正確的人生道路上。
第五段:提高綜合素養(yǎng)。
通過讀懂《三字經(jīng)》,我們不僅可以提高語文和歷史素養(yǎng),更重要的是提高我們的綜合素養(yǎng)?!度纸?jīng)》中蘊(yùn)含的中國傳統(tǒng)文化和智慧,對(duì)于我們的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著重要的意義。在今天的社會(huì)中,只有具備高綜合素質(zhì)的人才才能立于不敗之地,而讀懂《三字經(jīng)》,則是我們提高綜合素質(zhì)的重要途徑之一。
結(jié)論:
總之,中職學(xué)生讀懂《三字經(jīng)》并非一件難事,但卻能帶來巨大的收益。通過讀懂《三字經(jīng)》,我們可以傳承中華文化、啟迪人生智慧,并提高我們的綜合素養(yǎng)。作為中職學(xué)生,我們不僅要注重技能的培養(yǎng),更要注重人文素養(yǎng)的提升?!度纸?jīng)》正是能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的良師益友。通過讀懂《三字經(jīng)》,我們可以更好地理解和傳承中華傳統(tǒng)文化,更好地指引自己的人生道路。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇十二
中國古代的文化歷史悠久。這個(gè)文明古國有著許多充滿著文化的詩文,就像《三字經(jīng)》、《論語》等。歷史像一條韌帶一樣,穿著一顆顆文化的珍珠。讓歷史的文明古國璀璨奪目。這幾天,學(xué)校讓我們接近祖國悠久的文化歷史,讓大家背誦《三字經(jīng)》。這是我們班級(jí)的第一次接觸。同學(xué)們興致大發(fā),我們?cè)谖膶W(xué)的海洋中遨游著。看完了三字經(jīng),我有許多的感觸,我的感觸是:三字經(jīng)似兒歌又似歌謠,讀起來瑯瑯上口。它是每三字一句,每四句一組而且每句表達(dá)的意思都不同。這些簡潔明了的詞語竟保存著中國千古年來璀璨的歷史文化,含意深刻,引人入勝、回味無窮。
細(xì)看三字經(jīng)的時(shí)候,我被三字經(jīng)那種博大精深的文字深深地吸引住了,三字經(jīng)啟迪了我們的心智,使我們輕松的進(jìn)入了三字經(jīng)的深刻含義?!度纸?jīng)》的知識(shí)也是多方面的,歷史故事、古今賢文、人生哲理等等,三字經(jīng)還可以勸學(xué)、提高品德方面、教做人的方面等等。一句話就被分成了幾組,簡潔明了,我們一讀就懂,而且含義十分深刻,使我們受益匪淺。它讓我們懂得了人生哲理,講文明,懂禮貌。讓我們少年時(shí)代走上正確的成長道路。還使我們的知識(shí)面又?jǐn)U大了。三字經(jīng)的句子里包含著深刻的的意義,讓我們受益匪淺。文中還有許多經(jīng)典故事,如孔融讓梨等。我來講講古人好學(xué)的故事吧:披蒲編,削竹簡。彼無書,且知免。意思是路漫把文字抄在蒲草上,公孫弘將春秋刻在竹片上。他們買不起書,還勤奮的學(xué)習(xí)。想想我們?cè)诿髁恋慕淌依镒x書,還有老師來領(lǐng)進(jìn)人生的道路,古代沒有錢上學(xué),他們還擠時(shí)間看書,想法抄書。我們的條件優(yōu)越,為什么不好好學(xué)習(xí)呢?三字經(jīng)還教我們一些典故。我還知道了,一個(gè)人在少年時(shí)代要奮發(fā)圖強(qiáng)才能長大成才,報(bào)效國家。
三字經(jīng)是我們中華悠久的歷史文化,是中華的瑰寶。現(xiàn)在也是一本啟迪我們的好書。是我們學(xué)到了許多做人之道,這將是陪伴我們一生的好書。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇十三
寒假期間,我每天都會(huì)抽出時(shí)間讀一遍《三字經(jīng)》,然后再分段逐字逐句的去理解,每次都會(huì)有一些新感受,在反復(fù)誦讀的同時(shí),理解體會(huì)也在一點(diǎn)一點(diǎn)地加深。
《三字經(jīng)》是中國傳統(tǒng)啟蒙讀物,雖然只有200多句、1000多字,但所包含的內(nèi)容卻很廣博。它里面的每三個(gè)字后面都包含著歷史、故事、做人準(zhǔn)則等,靜下心來仔仔細(xì)細(xì)的琢磨品味每一字每一句,我發(fā)現(xiàn)它不但精辟,而且還非?!昂裰亍?。經(jīng)常誦讀確實(shí)能夠潛移默化的起到美化心靈、激勵(lì)志向的作用,《三字經(jīng)》值得我們每個(gè)同學(xué)來了解它、感悟它。
《三字經(jīng)》前面的部分,講了正確的教育方法及環(huán)境對(duì)人的影響,然后是學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)交往當(dāng)中必知的一些常識(shí),中間部分是歷史方面的內(nèi)容,后面部分講的是古代名人勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)、學(xué)有所成的故事,最后以“勤有功,戲無益。戒之哉,宜勉勵(lì)?!睘榻Y(jié)束句,勉勵(lì)人們要刻苦勤奮!
其中的“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義”,這段話讓我理解了父母和老師不斷督促教育我的良苦用心。以前,爸爸媽媽經(jīng)常督促我抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),我卻滿不在乎,有時(shí)甚至有點(diǎn)反感,嫌他們太嘮叨。偶爾在學(xué)校犯了錯(cuò)老師批評(píng)自己,嘴上不說什么心里卻有不服氣的時(shí)候,覺著沒什么大不了的,卻沒有想到“茍不教,性乃遷”的道理。正因?yàn)橐粋€(gè)人如果得不到及時(shí)正確的教育指導(dǎo),即使有善良的本性,也可能被改變。所以無論是老師還是父母,都好像雕刻師一樣,在用他們的教導(dǎo)、督促努力讓我們成為最精美的“成品”。
從“昔仲尼,師項(xiàng)橐,古圣賢,尚勤學(xué)”當(dāng)中我真正懂得了什么叫不恥下問,什么叫學(xué)而不厭??鬃幽敲从袑W(xué)問了,還肯拜七歲小孩項(xiàng)橐為師,這樣的勤奮,不放過任何一個(gè)求知的機(jī)會(huì),確實(shí)為我們普普通通的人樹立了榜樣。想想以前自己有時(shí)遇到難題,馬馬虎虎不求甚解的態(tài)度,實(shí)在覺得有愧,真是太不應(yīng)該了!
“披蒲編,削竹簡。彼無書,且知勉。頭懸梁,錐刺股,彼不教,自勤苦……”古代一個(gè)又一個(gè)學(xué)有成就的人的故事,讓我知道了知識(shí)是靠勤學(xué)苦練、日積月累得到的,要想為國家有大的貢獻(xiàn),就必須勤奮!我決心今后一定加倍努力學(xué)習(xí),爭取將來能為祖國做出更大的貢獻(xiàn)。
誦讀《三字經(jīng)》不但讓我體會(huì)到了它語言韻律的精美,還擴(kuò)大了知識(shí)面。我們中國人傳統(tǒng)的道德規(guī)范、積極向上的精神,也促使我不斷反思,激勵(lì)我更加勤奮!
《三字經(jīng)》是中國傳統(tǒng)文化的一部分,我覺得不僅應(yīng)該經(jīng)常誦讀,更重要的是取其“精華”,豐富我們的精神生活,促進(jìn)我們健康成長。
同學(xué)們!讓我們一起去感受傳統(tǒng)文化的魅力吧!
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇十四
我感謝《中外神話傳說》它讓我知道了很多關(guān)于中國和外國的許多神話傳說和人類最早的故事。比如:說人類最早的故事往往是從神話傳說開始的,因?yàn)楫?dāng)一個(gè)民族漸漸發(fā)展開始對(duì)世界和自己的來源問題到疑惑并,做出個(gè)種不同的解答時(shí),這正標(biāo)志著文明的產(chǎn)生。這些形形色色的答案在現(xiàn)代人看來,都是些似乎荒誕不經(jīng)的神話傳說。可是,對(duì)初民來說,卻是最合理的解釋。他們對(duì)這些“神話”不斷地進(jìn)行不自覺的解釋和發(fā)揮,一代傳一代他們都鑒定這就是宇宙,人類,自然萬物的起源。
神話一般可分為三種類型:開辟神話和英雄神話自然神話。
開辟神話反映的原始人的宇宙觀,用來解釋天地是如何形成的,人類萬物是如何產(chǎn)生的。幾乎每一個(gè)民族都會(huì)有這一類的.神話,甚至有些還有不少有趣的相似性。譬如說關(guān)于造人,這本書中的《女造媧造人類》,《世界最初的七天》,《普羅米修斯》分別是中國,希伯來民族和古希臘的造人神話。有意思的是,他們都認(rèn)為人類是神用泥土造出來的。不同的僅是造人的神,在中國是女媧;希伯來則是他們信奉的耶和華上帝;古希臘神話中則是普羅米修斯。
自然神話是對(duì)自然界各種現(xiàn)象的解釋。像《女媧補(bǔ)天》,《仙山的傳說》,《精衛(wèi)填海》,《大熊星和小熊星》,《蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)》,《愛歌》,《太陽和月亮為什么住在天空》等對(duì)日月星辰,山川草木,風(fēng)雨雷電,蟲魚鳥獸,乃至這樣的自然現(xiàn)象是怎么產(chǎn)生的,做了很美麗的解釋。
這本書告訴我們每個(gè)人有不同的想法,對(duì)各種自然現(xiàn)象都有不同的解釋,所以我要感謝這本書。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇十五
7月2日下午,學(xué)校20xx年學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐出征儀式在圖書館報(bào)告廳隆重舉行。校黨委書記蔣建軍,社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組部分成員以及參與本次暑期社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)老師、學(xué)生代表參加了出征儀式。
校團(tuán)委負(fù)責(zé)人簡要介紹了20xx年度學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的籌備工作情況,校團(tuán)委于5月份組織召開團(tuán)學(xué)專題會(huì)議,整體規(guī)劃本年度我校學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐,6月份全面部署相關(guān)工作,根據(jù)上級(jí)團(tuán)組織和學(xué)校黨委的要求,確定了“踐行‘八字真經(jīng)’、投身‘四個(gè)全面’”這一具有時(shí)代特色的社會(huì)實(shí)踐主題,重點(diǎn)打造“兩美浙江”、“創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練”、“教育幫扶”、“科技支農(nóng)”等學(xué)校社會(huì)實(shí)踐品牌項(xiàng)目。
生物與環(huán)境學(xué)院的楊震鋒教授代表社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師進(jìn)行發(fā)言,楊老師表示將和參與社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)一起,深入農(nóng)村開展市場(chǎng)食品安全調(diào)研、20xx年新版《食品安全法》普及宣傳、中小微食品生產(chǎn)企業(yè)質(zhì)量誠信調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生將國家政策、行業(yè)法規(guī)、科學(xué)研究成果等運(yùn)用到實(shí)踐中,讓社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更具專業(yè)性和實(shí)用性。社理會(huì)的陸瑜佳同學(xué)作為學(xué)生代表發(fā)言,倡議同學(xué)們走下課堂、走出校園、走向社會(huì),秉承社會(huì)主義核心價(jià)值觀和四進(jìn)四信的核心理念,施展才華、增長才干、磨練意志。
校黨委書記蔣建軍作本年度社會(huì)實(shí)踐總動(dòng)員講話,蔣書記與現(xiàn)場(chǎng)的師生們分享了“踐行‘八字真經(jīng)’、投身‘四個(gè)全面’”社會(huì)實(shí)踐主題中“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的“八字真經(jīng)”以及“全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨”等“四個(gè)全面”的具體內(nèi)容和核心內(nèi)涵,希望同學(xué)們深刻領(lǐng)會(huì),并將其作為社會(huì)實(shí)踐的精神主旨;鼓勵(lì)同學(xué)們充分發(fā)揮專業(yè)、學(xué)科優(yōu)勢(shì),讓所學(xué)知識(shí)運(yùn)用至社會(huì)實(shí)踐;叮囑師生們時(shí)刻牢記“安全第一”這一社會(huì)實(shí)踐首要前提,要求各負(fù)責(zé)學(xué)院、單位高度安全教育,做好社會(huì)實(shí)踐安全風(fēng)險(xiǎn)管控,要求指導(dǎo)教師全程隨隊(duì)指導(dǎo),確保各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)安全、有序進(jìn)行。
儀式最后,全體代表在學(xué)校暑期社會(huì)實(shí)踐宣傳總隊(duì)端木林聰同學(xué)的帶領(lǐng)下集體宣誓,將秉承學(xué)校“自強(qiáng)不息、恒志篤行”的校訓(xùn),發(fā)揚(yáng)萬里學(xué)子的大愛精神,腳踏實(shí)地、銳意創(chuàng)新,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)社會(huì),聽從組織安排、遵守團(tuán)隊(duì)紀(jì)律,為全面展示萬里學(xué)子風(fēng)采努力實(shí)踐。
20xx年我校大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐以深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的xx屆三中、四中全會(huì)以及系列重要講話精神和在浙江考察的重要講話精神為契機(jī),以引導(dǎo)青年學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為重點(diǎn),堅(jiān)持“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”的宗旨,按照“目標(biāo)精準(zhǔn)化、工作系統(tǒng)化、實(shí)施項(xiàng)目化、傳播立體化”和“按需設(shè)項(xiàng),據(jù)項(xiàng)組團(tuán),雙向受益”的原則,通過實(shí)施重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)和專項(xiàng)計(jì)劃,組織青年學(xué)生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的實(shí)踐服務(wù)活動(dòng),努力擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面、提升活動(dòng)實(shí)效性,探索總結(jié)實(shí)踐育人新機(jī)制。全校共組建50支社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì),經(jīng)過評(píng)審,學(xué)校層面確定24支重點(diǎn)團(tuán)隊(duì),涉及學(xué)“習(xí)”宣講、“四個(gè)全面”觀察、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、“兩美浙江”建設(shè)等八個(gè)方面。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇十六
前幾天,我在教室里的圖書角找到了一本書——《三字經(jīng)》,里面有許多感人的小故事。當(dāng)我讀到“香九齡,能溫席,孝于親,所當(dāng)執(zhí)”的時(shí)候,想到九歲的小黃香竟然能用自己的身體去溫暖爸爸媽媽冰冷的被窩,這是何等的愛啊!我深深的佩服著小黃香,她是多么孝順,多么懂事?。?BR> 而我自己呢?已經(jīng)十歲了,卻沒有做過幾件對(duì)爸爸媽媽孝順的事情,還總是頂撞他們,他們辛辛苦苦在外面掙的錢,而我卻大手大腳,看見什么買什么,還不聽話。
爸爸在工地上工作是多么危險(xiǎn)?。∮忠淮?,我聽爸爸說工地上有一個(gè)人差一點(diǎn)就從很高的地方落了下來。
有時(shí),他們的手會(huì)出血,那是因?yàn)楣さ厣嫌幸恍╋L(fēng)里的東西,很容易把手劃傷。媽媽在廠里工作是多么的累??!每天都要上12個(gè)小時(shí)的班,有時(shí)還要上夜班。每次放學(xué)回家,我都看到媽媽吐出來的痰有一些臟東西,那些臟東西在喉嚨里是多么難受??!爸爸媽媽的工作是多么辛苦啊!
爸爸媽媽對(duì)我的愛是無窮的:當(dāng)我生病時(shí),他們會(huì)來照顧我、。
關(guān)心我,當(dāng)我的手凍僵時(shí),他們會(huì)親自給我熬藥,當(dāng)我學(xué)習(xí)下降時(shí),他們會(huì)親自輔導(dǎo)我。爸爸媽媽為了我,一直在外面打工掙錢,受苦受累。
讀完《三字經(jīng)》,它讓我知道:一定要認(rèn)真對(duì)待這份深深的愛。從現(xiàn)在起,一定要做個(gè)誠實(shí)守信、不貪便宜的人。長大了要成為祖國的棟梁之才!還要更孝順爸爸媽媽和親人。
人們常說:“一本好的經(jīng)典就是一個(gè)好朋友?!苯?jīng)典對(duì)人成長的影響是不可估量的。好的經(jīng)典往往能改變?nèi)说靡簧?,而?zhí)著于看書和愛書的我,到今天讀過的經(jīng)典已經(jīng)不計(jì)其數(shù)了,使我受益無窮。
盛夏我坐在院子里,微風(fēng)輕輕地吹著,朦朧的月色,手中捧著《唐詩三百首》愜意的漸漸沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。小時(shí)候我懷著激動(dòng)地心情,從媽媽手中接過我的第一本書《三字經(jīng)》,他打破了我沉睡的心靈,讓圣潔的陽光照進(jìn)來,于是我每天吟唱著:“人之初,性本善”,敲開了知識(shí)的大門,走進(jìn)了經(jīng)典的世界。從此,嬉戲的地方少了一個(gè)頑皮的身影,懷著一份不舍我邁出了年幼。
如今,《三字經(jīng)》已不能滿足我的需求。
于是,我便向更高的境界探求。一句“夜來風(fēng)雨聲,花落知多少”使我心曠神怡,一首“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”讓我對(duì)大自然充滿向往,對(duì)瀑布溢滿的憧憬。
我?guī)е鴮?duì)李白的崇拜,對(duì)杜少陵的向往。去更深的了解經(jīng)典,也對(duì)它更多了一份期望。我深深的沉入了經(jīng)典里,暢游在這知識(shí)里,其樂無窮。隨著時(shí)間的流逝,我會(huì)更深的挖掘你,去享受更多的樂趣,貯藏更多的智慧。與經(jīng)典作伴,與圣賢為友,做龍的傳人。
讀經(jīng)典就是讀人生哲理,經(jīng)典與我有約。經(jīng)典是我成長的好朋友,它不斷的孕育著我的心靈。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇十七
書是我生活中必不可少的,它就像我的啟蒙老師,讓我了解了許多知識(shí),也懂得了很多做人的道理。
記得上一年級(jí)時(shí),媽媽給我買了一本《三字經(jīng)》,剛開始我很不喜歡看這本書,因?yàn)槲矣X得它不像《格林童話》、《伊索寓言》那些書,有一波三折的情節(jié)吸引我,而且我也看不懂。媽媽就把《三字經(jīng)》逐字逐句地解釋給我聽,她的講解使我明白《三字經(jīng)》里雖然沒有跌宕起伏的故事,但是它更耐人尋味。
漸漸地我愛上了《三字經(jīng)》。《三字經(jīng)》是我國悠久歷史文化的精華,也是我們中國人的國學(xué)經(jīng)典。這本書里,每三個(gè)字為一句話,一段共有四句。它主要講述了人的善、惡、學(xué)、孝、禮、儀,是一本很有教育意義的書,《三字經(jīng)》教育我們要愛國愛校,親師愛友,勤于讀書等太多做人做事的道理。
當(dāng)我讀到:“香九齡,能溫席?!蔽艺娴暮芨袆?dòng),小黃香九歲時(shí),就懂得孝順父親,夏天為父親搖扇子,冬天給父親暖被子。他不僅以孝心聞名,還勤奮刻苦,博學(xué)多才。
我們現(xiàn)在的許多同學(xué)家境優(yōu)越,整天過著“衣來伸手,飯來張口”的生活,卻不知道知恩圖報(bào),孝敬父母,有的還對(duì)父母大吵大鬧,整天這個(gè)不滿意,那個(gè)不順心,不是把心思用在學(xué)習(xí),而是趕時(shí)髦,比吃穿。父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血,這種恩情比天高,比地厚,是人世間最偉大的恩情。所以我們要學(xué)會(huì)愛自己的父母,只有愛自己的父母才能愛他人,愛集體,將來長大才會(huì)愛社會(huì),愛祖國。
“融四歲,能讓梨”講得就是:孔融四歲的時(shí)候,鄰居家送來一筐梨,他走過去拿了一個(gè)最小的梨,大人問他:“你為什么挑小的呢?”他回答說:“哥哥們年紀(jì)大,應(yīng)該吃大的,我年紀(jì)小,就應(yīng)該吃小的呀?!蔽矣X得孔融是一個(gè)懂得謙讓的好孩子,從小就知道做弟弟的要尊敬兄長。我也要向孔融學(xué)習(xí)謙讓之禮。
有一次我和媽媽坐公交車的時(shí)候,看見一位老奶奶在我身旁站著,隨著車子的顛簸,搖搖晃晃的,很危險(xiǎn),我立馬站起來扶著她,讓她坐在我的位子上。老奶奶笑著問:“小姑娘,你為什么要把座位讓給我呀?我對(duì)奶奶說:“奶奶,我學(xué)習(xí)的《三字經(jīng)》里講了‘長者立,幼勿坐,長者坐,命乃坐’,所以我就把座位讓給您坐”。奶奶說:“你真是一個(gè)懂事又孝順的好孩子?!甭犕昴棠痰目洫?jiǎng),我心里美滋滋的,這都是《三字經(jīng)》的功勞呀!
通過對(duì)《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí),我明白了古代文化之所以能流傳到現(xiàn)代,是有它的道理的,例如尊老愛幼、尊敬師長、互幫互助、愛護(hù)公物等等,我們應(yīng)該把這些優(yōu)良傳統(tǒng)一代一代地相傳下去,把我們的國家發(fā)展得更加美麗富強(qiáng),這是我的夢(mèng)想。
俗語說:書是人類進(jìn)步的階梯,書是全世界的營養(yǎng)品。同學(xué)們,與書為友,其樂無窮,讓我們點(diǎn)燃讀書的激情,在書海中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航吧!
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇十八
《三字經(jīng)》是中國古代著名的蒙學(xué)著作,自問世以來,一直是中國兒童啟蒙的必讀書,影響極其深遠(yuǎn)?!度纸?jīng)》篇幅雖然短小,內(nèi)容卻非常豐富,被譽(yù)為“袖里通鑒綱目”。
《三字經(jīng)》是燦爛的中華文化的精華,是國學(xué)經(jīng)典之一。它易讀、易記、易解?!度纸?jīng)》內(nèi)容豐富多彩,有自然常識(shí)、有歷史故事、有道德常規(guī)、也有人生哲理。它教會(huì)我們知識(shí),也教會(huì)我們做人做事,還教會(huì)我們要認(rèn)真讀書以及如何讀書。
《三字經(jīng)》中有這樣的詩句:“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義。”意思很清楚,一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習(xí)不知道什么是對(duì)什么是錯(cuò),什么是合適什么是不合適。而“為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀?!币馑际钦f:孩子小時(shí)應(yīng)特別注重三個(gè)方面的學(xué)習(xí):親近良師、親近益友,要學(xué)習(xí)禮貌懂規(guī)矩。
我非常喜歡“孟母教子”的故事。講的是孟子幼年因住在墓地附近,學(xué)了許多喪家哭泣的言語動(dòng)作。孟母就把家遷到市鎮(zhèn)上,孟子便整天學(xué)著模仿商人做買賣。孟母又把家遷到了學(xué)堂旁,孟子終于學(xué)到了禮儀和文化知識(shí)。這說明環(huán)境對(duì)人的成長是很重要的。
《三字經(jīng)》教導(dǎo)我們要孝順父母,要好好學(xué)習(xí),友愛兄弟姐妹,禮貌待人,勤奮好學(xué),這些都是中華民族的傳統(tǒng)美德。我覺得我們應(yīng)該要好好地學(xué)以致用,并且還要好好的傳承下去。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇十九
作為一名幼兒教師,沒讀過《三字經(jīng)》實(shí)在是汗顏的事情,因此在國慶假期時(shí)我找來《三字經(jīng)》讀了一番。對(duì)于這本千百年來被誦為經(jīng)典的兒童啟蒙讀物早在小學(xué)時(shí)候就聽過,也能背誦出“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)?!钡木渥郑窃敿?xì)內(nèi)容就不知道了。經(jīng)過這次習(xí)讀使我對(duì)《三字經(jīng)》有如下體會(huì):
《三字經(jīng)》是南宋學(xué)者王應(yīng)麟所作。作者運(yùn)用事理并舉的方法,以大量歷史典故、故事為背景,三字一句,兩字一韻寫成的具有識(shí)字、廣見聞和灌輸封建倫理道德觀念,即傳授知識(shí)與封建政治思想教育雙重功能的兒童啟蒙讀物。書中文筆自然流暢,樸實(shí)無華,深入淺出,情真意切。全書1722字,分為六個(gè)部分,每個(gè)部分都有一個(gè)中心。
從“口而誦,心而維”至“戒之哉,宜勉力”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要勤奮刻苦、孜孜不倦,只有從小打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),長大才能有所作為,“上致君,下澤民”。
《三字經(jīng)》內(nèi)容的排列順序極有章法,體現(xiàn)了作者的教育思想。作者認(rèn)為教育兒童要重在禮儀孝悌,端正孩子們的思想,知識(shí)的傳授則在其次,即“首孝悌,次見聞”。訓(xùn)導(dǎo)兒童要先從小學(xué)入手,即先識(shí)字,然后讀經(jīng)、子兩類的典籍。經(jīng)部子部書讀過后,再學(xué)習(xí)史書,書中說:“經(jīng)子通,讀諸史”。最后強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的態(tài)度和目的??梢哉f,《三字經(jīng)》既是一部兒童識(shí)字課本,同時(shí)也是作者論述啟蒙教育的著作,書中僅用300多字概括了中華五千年歷史的變遷,更是神來之作。
作為幼兒教師,我要領(lǐng)會(huì)《三字經(jīng)》的精髓,取其精華為教學(xué)工作服務(wù),去其糟粕。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇二十
《三字經(jīng)》是我國古代的一部著作。它三字一句,兩字一韻。已流傳千年之久,幾乎家喻戶曉。它短小的篇幅,蘊(yùn)含著許多深刻的道理。
《三字經(jīng)》列舉了大量典故、故事,闡述了豐富深刻的人生哲理,有倡導(dǎo)尊敬師長,寬厚待人的,有頌揚(yáng)勤勞節(jié)儉,清正廉潔白,有勸誡謹(jǐn)慎持身,悔過改錯(cuò)的,有愛國愛民,弘揚(yáng)正氣的,有激勵(lì)立志勤學(xué),發(fā)憤圖強(qiáng)的,這些內(nèi)容包含了我們生活的很多方面。“頭懸梁,錐刺骨?!边@是《三字經(jīng)》中激勵(lì)人勤奮學(xué)習(xí),發(fā)憤圖強(qiáng)的典故。“昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼?!泵献拥哪赣H曾三次搬家,是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一次孟子逃學(xué),孟母就割斷織機(jī)的布來教子。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學(xué)問家,是和母親的嚴(yán)格教育分不開的。從這里我們可以看到良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長是多么的重要?!度纸?jīng)》里有一句:"能溫席,小黃香,愛父母,意深長?!逼渲刑岬降男↑S香是漢代一位孝敬長輩而名留千古的好兒童,小黃香不僅以孝心聞名,而且刻苦勤奮,博學(xué)多才.我們現(xiàn)在的許多同學(xué)家境優(yōu)越,整天過著衣來伸手飯來張口生活,卻不知知恩圖報(bào),孝敬父母,有的還對(duì)父母大吵大鬧,整天這個(gè)不滿意,那個(gè)不順心,不是把心思用在學(xué)習(xí),而是好逸惡勞,學(xué)習(xí)不努力,喜歡趕時(shí)髦,比吃穿。我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育??梢哉f,父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高,比地厚,是人世間最偉大的力量。教育學(xué)生學(xué)會(huì)愛自己的父母,只有愛自己的父母才能愛他人,愛集體,將來長大才會(huì)愛社會(huì),愛祖國。
教育學(xué)生現(xiàn)在力所能及的幫助父母做些家務(wù)活,聽父母的話,長大后不僅要很好地承擔(dān)對(duì)父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù),滿足父母的物質(zhì)生活,而且要盡心盡力滿足父母的精神生活,抽時(shí)間多陪父母聊聊天、說說心里話,報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
三字經(jīng)中的榜樣比比皆是,這些榜樣都明確地告戒我們:向他們學(xué)習(xí),就能有所作為。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇二十一
7月10日,我校全體“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)老師、同學(xué)在行政樓206會(huì)議室集合,隆重舉行我校20xx年暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式。校黨委副書記、紀(jì)委書記楊瑞華,副校長張排房,麒麟街道團(tuán)工委副書記葉丹及全體校團(tuán)委委員、各系(校區(qū))團(tuán)總支書記、各社團(tuán)組織負(fù)責(zé)人、9支學(xué)生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及代表等出席會(huì)議。會(huì)議由團(tuán)委副書記劉慶海主持。
黨委副書記楊瑞華宣讀江蘇省委宣傳部、江蘇省教育廳、共青團(tuán)江蘇省委、江蘇省文明辦、江蘇省學(xué)生聯(lián)合會(huì)《關(guān)于開展20xx年全省大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》的文件。
麒麟街道團(tuán)工委副書記葉丹講話。他表示,“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是新常態(tài)下青年學(xué)生踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、投身“四個(gè)全面”的重要載體,是青年學(xué)生磨練意志、砥礪品格的有效形,也是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的生動(dòng)課堂,20xx年學(xué)校暑假“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來到街道建南社區(qū)開展“大手牽小手,愛心一加一”關(guān)愛留守兒童暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),取得了圓滿成功,得到社會(huì)的一致好評(píng)。他對(duì)學(xué)校三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)繼續(xù)關(guān)注麒麟,為留守兒童、外來務(wù)工子女奉獻(xiàn)愛心,表示熱烈的歡迎并希望取得新的更大的成績,使這項(xiàng)活動(dòng)能成為學(xué)校三下鄉(xiāng)活動(dòng)的一個(gè)知名品牌;以正在開展的“三下鄉(xiāng)”、“麥田守望”等系列志愿服務(wù)活動(dòng)為契機(jī)和平臺(tái),加強(qiáng)校地溝通、交流,雙方攜手合作、同獻(xiàn)愛心;街道團(tuán)工委將創(chuàng)造條件、提供便利,竭盡所能做好各項(xiàng)服務(wù),積極開展聯(lián)絡(luò),選擇相應(yīng)的村和社區(qū),落實(shí)相關(guān)人員,做好相關(guān)保障,使工作順利開展。
副校長張排房發(fā)表重要講話。他表示在校黨委與團(tuán)省委的關(guān)心下,20xx年,我校取得了1個(gè)省級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),1名省級(jí)先進(jìn)教育工作者,1名省級(jí)優(yōu)秀個(gè)人,學(xué)校獲得省級(jí)先進(jìn)單位,得到了上級(jí)、社會(huì)、群眾的充分肯定與認(rèn)可,擴(kuò)大了團(tuán)組織的影響力和凝聚力,提升了學(xué)校的社會(huì)知名度,實(shí)現(xiàn)了社會(huì)一份子的責(zé)任感。
他指出,暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是當(dāng)代青年大學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、施展才華、磨練意志、實(shí)踐成才的大課堂,是廣大青年大學(xué)生傳播現(xiàn)代文明,弘揚(yáng)科學(xué)精神的重要途徑,是一項(xiàng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流,符合青年學(xué)生成長成才需要,深受人民群眾和青年學(xué)生歡迎的品牌教育服務(wù)活動(dòng)。我院的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),經(jīng)過多年的實(shí)踐探索,已經(jīng)形成了制度化,規(guī)范化的活動(dòng)體系,呈現(xiàn)出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參與面廣、特色鮮明、機(jī)制成熟、成效顯著地特點(diǎn),取得了服務(wù)社會(huì)兩個(gè)文明建設(shè)和青年學(xué)生“受教育,長才干、做貢獻(xiàn)”的雙豐收;認(rèn)真組織好今年的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),積極實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要而深遠(yuǎn)的意義。他對(duì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的老師和同學(xué)們提出四點(diǎn)希望和要求。
一是要牢牢樹立“安全第一”的思想,始終把安全放工作放在首位,在社會(huì)實(shí)踐過程中一定要計(jì)劃周詳,準(zhǔn)備充分,嚴(yán)守紀(jì)律,服從指揮確保實(shí)踐活動(dòng)安全順利開展。
二是要敢于吃苦,不怕困難,發(fā)揚(yáng)“風(fēng)險(xiǎn)、有愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神,堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)和投身實(shí)踐的統(tǒng)一。無論什么時(shí)候,都要發(fā)揚(yáng)我校的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng),自覺維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù),以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)南工學(xué)子積極進(jìn)取、健康向上的精神風(fēng)貌!
三是要學(xué)以致用,用于實(shí)踐。從群眾中來,到群眾中去,向社會(huì)學(xué)習(xí),向群眾學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),不斷提升自身的綜合素質(zhì)與水平;以飽滿的熱情投入到火熱的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去,繼承光榮傳統(tǒng)、不負(fù)眾望,在服務(wù)社會(huì)和服務(wù)人民的活動(dòng)中,書寫南京工程高等職業(yè)學(xué)校大專生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的新篇章!
四是要將活動(dòng)與活動(dòng)后期相連接。將活動(dòng)延伸至實(shí)踐活動(dòng)后期,將“三下鄉(xiāng)”變成“常下鄉(xiāng)”、“長下鄉(xiāng)”,取得更大的成績。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇二十二
《三字經(jīng)》是我國古代歷史文明送給每個(gè)中國人的遺產(chǎn)。它短小的篇幅,蘊(yùn)含著許多深刻的道理,膾炙人口、廣為流傳。 它深深地吸引我,這不止是它生動(dòng)有趣的人物歷史故事,還有它本身富有的內(nèi)涵。三字一句,兩字一韻,不禁使人讀起來瑯瑯上口。 在
生活
中,每一個(gè)人不可能做到十全十美,但無可否認(rèn),《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人人生路上的良師諍友。不論是在道德、歷史、地理文化上內(nèi)外都會(huì)受益非淺。雖然,在這本書上,不免有些封建色彩,但這些不足之處,不正是要我們這些現(xiàn)代化開放意識(shí)的中國人去改變、探索嗎? 每看一篇,我都會(huì)被陶醉在經(jīng)文的韻律和生動(dòng)的故事中。其中,給我印象最深的是秦始皇嬴政。 嬴政,是一位偉大的政治家,但在許多人心中他同時(shí)也是個(gè)暴君??晌矣X得他只不過是一個(gè)順應(yīng)了弱肉強(qiáng)食,勝者王,敗者寇的生活邏輯的人物。 他為了統(tǒng)一中國,加強(qiáng)訓(xùn)練精兵。雖然,每一個(gè)訓(xùn)練,對(duì)于士兵來說都是一次生死決擇,但這么殘酷的訓(xùn)練卻為日后,統(tǒng)一中國做了奠基。 統(tǒng)一中國后,他雖然殘暴,但從此國泰民安。我們現(xiàn)在身處這個(gè)美好的社會(huì)主義,不是要感謝秦始皇嗎?中國古代文明所做的切是無可抹滅的,這為中國古文明也留下了光輝的一頁。 《三字經(jīng)》,深遠(yuǎn)而持久地影響著每個(gè)中華兒女,中華民族的美德鑄造了它,讓我們繼承這些美德,發(fā)揚(yáng)它吧!
《三字經(jīng)》運(yùn)用事理并舉的方法,以大量典故、故事,蘊(yùn)含了我們古代人倫道德的許多精華,闡述了豐富深刻的人生哲理,有倡導(dǎo)尊敬師長,寬厚待人的,有頌揚(yáng)勤勞節(jié)儉,清正廉潔白,有勸誡謹(jǐn)慎持身,悔過改錯(cuò)的,有
愛
國愛民,弘揚(yáng)正氣的,有激勵(lì)立志勤學(xué),發(fā)憤圖強(qiáng)的,可以說這些內(nèi)容包含了我們生活的諸多方面。經(jīng)典詩文感人肺腑,中華美德動(dòng)人心玄,《三字經(jīng)》就是教我們?cè)诂F(xiàn)代生活中
怎樣
對(duì)待人與事,如何找到人生的坐標(biāo),如何培養(yǎng)道德情操的。
頭懸梁,錐刺骨。彼不教,自勤苦。如囊螢,如映雪,家雖貧,學(xué)不輟。這是《三字經(jīng)》中兩則多么激勵(lì)人勤奮
學(xué)習(xí)
,發(fā)憤圖強(qiáng)的典故呀。當(dāng)我讀到這兩句時(shí)不禁感慨萬千,在現(xiàn)在的社會(huì),大多數(shù)的孩子都是獨(dú)生子女,家中的小皇帝,家庭條件優(yōu)越,不愁吃穿,整天就沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、電視,很多的孩子都成了熒屏兒童?,F(xiàn)在的孩子很難理解典故中古人那奮發(fā)學(xué)習(xí)的決心。因此,作為教師的我們,任重而道遠(yuǎn),在教學(xué)中,充分利用經(jīng)典詩文中的故事來教育學(xué)生,還應(yīng)該在經(jīng)典詩文典故的基礎(chǔ)上予以拓展,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,結(jié)合現(xiàn)代生活的實(shí)際,去教育學(xué)生,去塑造他們的靈魂,為孩子的終身打下做人成才的`良好基礎(chǔ)。
三字經(jīng)里一個(gè)個(gè)榜樣 十分明確地告戒我們:向他們學(xué)習(xí),就能有所作為。我們要教育學(xué)生把榜樣作為模仿的對(duì)象,以榜樣的行為規(guī)范自己的舉手投足。
學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇二十三
讀了新三字經(jīng)腰不酸了腿不疼了連心情也變的美麗了起來!我很喜歡里面輕松快捷容易理解的一字一句。
當(dāng)誦讀《新三字經(jīng)》的聲音在校園里傳來時(shí),每個(gè)孩子也將讀書、明理、做祖國的棟梁之才的信念納入心中。
全文僅僅只有三百六十字,讓別人覺得看起來很簡單,可是仔細(xì)想想,就覺得每一個(gè)字都恰到好處,都能剛剛好在哪里。有時(shí)也真就想不到比這更合適的字、詞了。原來才知道,這每一個(gè)字都是反復(fù)斟酌才定下了結(jié)論。
當(dāng)讀起《新三字經(jīng)》就會(huì)覺得這一本明朗輕快,節(jié)奏緊湊讀起來令人賞心悅目,內(nèi)容大方。涉及內(nèi)容多個(gè)方面,在拓展同學(xué)知識(shí)的方面還讓大家知道了有關(guān)各種感情的知識(shí)。
內(nèi)容很容易理解,學(xué)習(xí)起來也不是課文的負(fù)擔(dān)作業(yè)的負(fù)擔(dān)。讓各位被‘壓迫’許久的童鞋們都感覺像是學(xué)習(xí)一加一那么容易簡單。
《新三字經(jīng)》里的語言現(xiàn)代化,比起《三字經(jīng)》更易懂許多。也很能跟得上時(shí)代的步伐。畢竟以前的古代是非常嚴(yán)肅的,而現(xiàn)在這個(gè)新版,卻讓人更容易理解了。
《新三字經(jīng)》介紹了眾多著名的歷史人物,包括愛國志士、革命家、科學(xué)家、文學(xué)家和思想家等,并在經(jīng)文相應(yīng)處給出了通俗易懂的解說,描述了他們生動(dòng)感人的故事,還特別增加了孝心、交往、特長等創(chuàng)新方面的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)了這本書,讓人覺得腦子沒有以前舊版的那么壓抑,而是很明快晴朗了些。儒家思想本是我國古代的文化精髓,但隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變革,這種文化已經(jīng)不再適合我們現(xiàn)在的國情。如今有學(xué)貫古今的學(xué)者能夠在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新突破,還是非常值得一學(xué)的。
據(jù)一項(xiàng)研究表明,6歲的孩子最多能認(rèn)識(shí)2500個(gè)漢字,掌握了這些常用字。所以劉可認(rèn)為,自編的《新三字經(jīng)》不僅能讓小學(xué)生盡早掌握這些常用字,還能培養(yǎng)他們對(duì)世界人文的興趣。
《新三字經(jīng)》共五篇,每篇72字,全文360字,首先是教育孩子們?cè)诩以趺醋鲆粋€(gè)好孩子,其次在學(xué)校怎樣做一個(gè)好學(xué)生,長大后在社會(huì)上怎樣做一個(gè)好公民。內(nèi)容涉及到孩子成長的各個(gè)方面,通俗簡明,便于誦記。
“我們不能總是抱著古老的經(jīng)典去順應(yīng)人們?nèi)找嬖鲩L的精神需求,只要是積極向上的,創(chuàng)新是值得提倡和必要的?!?BR> 【新三字經(jīng)是金劍橋?qū)W校自編的一本書,大家可以百度搜索?!俊?BR> 學(xué)生讀三字經(jīng)心得體會(huì)篇二十四
從一年級(jí)開始,學(xué)校就開始讓我們背誦《三字經(jīng)》,《弟子規(guī)》。我心中一直疑惑不解,為什么要背那些東西呢?直到現(xiàn)在,我才明白背這些的真正含義。
以前,老師讓回家背時(shí),我總是心不在焉地讀幾遍,然后合上書就跑出去玩,第二天時(shí),別人都熟練地背誦,只有我在濫竽充數(shù)。放學(xué)一回家,就找出書來背。但是,無論下多大的工夫,總是背不過。為此,我沒少哭過,可每次都是垂頭喪氣的結(jié)束,我夢(mèng)想著什么時(shí)候才能胸有成竹的背一次。
有一次,媽媽看見了我的'背誦方法后說:“怪不得你一直背不過呢,你一直用死記硬背的方法,永遠(yuǎn)也背不過,你應(yīng)該看著書下的解釋來背,這樣才會(huì)背過嘛!”我半信半疑地點(diǎn)著頭。
果真不出我所料,沒幾天,我就能熟練地背過一部分了。
記得有一次,我正背到“對(duì)飲食,勿揀則,食適可,勿過則?!睍蠜]有解釋的意思。我想,可能是對(duì)于飲食不要太挑剔;要適當(dāng)?shù)某?,不要吃太多”的意思吧。為了按照書上的做,天真幼稚的我,每頓飯都只吃到溫飽就不吃了,從而得了重感冒。而每次吃飯時(shí),我總是不挑肥揀瘦。那天中午吃飯時(shí),媽媽把一碗酸了的米飯端到我面前,我便狼吞虎咽的吃起來,把吃不完的米飯遞給了媽媽,她一嘗是酸的,便把我叫去,問我為什么要吃酸米飯。我便把那句話原封不動(dòng)的說給她聽。爸爸媽媽聽了后哭笑不得,而我卻振振有詞:“你不是教人家要向書上的小朋友學(xué)習(xí)嗎?”
《弟子規(guī)》,《三字經(jīng)》等是中華民族幾千年傳下來的優(yōu)美傳統(tǒng),從這幾本書上能學(xué)到許多做人的道理,我為中華民族能流傳下這樣的書而感到自豪!