英語學時培訓心得(通用17篇)

字號:

    總結有助于我們發(fā)掘自身的優(yōu)勢和不足。突出自己的亮點和特長。希望大家喜歡這些總結的參考文獻,為自己的寫作添加靈感。
    英語學時培訓心得篇一
    第一段:介紹英語學時的重要性及個人學習背景(字數(shù):150)。
    英語是一門重要的國際通用語言,隨著全球化的發(fā)展,學會流利的英語已成為提高個人競爭力的必要技能。作為一名英語專業(yè)的學生,我曾有幸在大學期間接觸到廣闊的英語學習機會。經(jīng)過幾年的學習,我對于英語學時有了一些深刻的體會和感悟。
    第二段:強調(diào)多維學時計劃的必要性與效果(字數(shù):250)。
    在英語學時的學習過程中,一個多維的學時計劃是非常重要的。首先,定期安排聽說讀寫的練習能夠幫助掌握英語的四項基本技能,從而提高語言表達與理解能力。其次,積極參與英語角和英語俱樂部等活動也能拓寬交流渠道,增強語言運用能力。此外,閱讀一些英語原版書籍、報刊雜志等,并結合寫作練習,有助于提高英語的寫作能力。綜上所述,多維學時計劃不僅能夠提升整體英語水平,還能培養(yǎng)全面的語言運用能力。
    第三段:強調(diào)良好的學時管理對英語學習的重要性(字數(shù):250)。
    良好的學時管理是英語學習的關鍵。首先,制定合理的學習計劃和目標,對于激發(fā)學習的興趣和動力至關重要。其次,合理分配學習時間,充分利用碎片時間進行詞匯記憶、聽力訓練和口語練習等,提高學習效率。此外,合理安排學習任務,并進行適當?shù)恼{(diào)整,有助于提高學習的深度和廣度。總之,良好的學時管理能夠讓我們更好地掌握英語學習的進度和效果,提高學習的效率和質(zhì)量。
    第四段:通過參與學時活動收獲的成果(字數(shù):250)。
    在英語學時的學習過程中,我積極參與了各種學時活動,并且從中收獲了許多成果。通過參加語言交流活動,我不僅能夠提高口語表達能力,還能拓寬視野,了解不同文化背景下的觀點和思維方式。通過閱讀原版英文書籍,我提高了英語的閱讀理解能力,并且掌握了更多專業(yè)知識。通過寫作練習,我不僅能夠提高寫作水平,還能夠鍛煉思維和邏輯能力??傊?,通過積極參與學時活動,我不僅提高了英語水平,還培養(yǎng)了自信和獨立思考的能力。
    第五段:總結對英語學時的體會及展望未來(字數(shù):300)。
    通過英語學時的學習,我深刻體會到多維學時計劃和良好的學時管理的必要性,同時也意識到積極參與學時活動的重要性。一個綜合性的英語學時計劃能夠全面提升英語水平,良好的學時管理能夠提高學習效率和質(zhì)量,而積極參與學時活動則能夠拓寬視野,鍛煉能力。未來,我將繼續(xù)努力,保持學時的持續(xù)積累和突破,不斷提高自己的英語水平,為將來的學習和工作打下堅實的基礎。
    總結起來,英語學時是一個以多維學時計劃為基礎,通過良好的學時管理和積極參與學時活動來提高英語水平的過程。通過我的個人經(jīng)歷和感悟,相信大家也能體會到其中的重要性,并為自己的英語學習制定一個恰當?shù)膶W時計劃,積極管理學時,并積極參與學時活動,從而提高自己的英語水平。
    英語學時培訓心得篇二
    參加了初中英語教師的90學時培訓,通過學習,我學習到了很多先進的教育理念和教學經(jīng)驗,我的教育思想、教學觀念等都得到了更新,使我受益匪淺。下面是本站小編為大家收集整理的英語90學時培訓心得,歡迎大家閱讀。
    這次90學時的英語培訓分為理論學習和實踐活動兩個階段,回味這一個星期的實踐活動,雖然短暫,但我仍頗有收獲。
    在這一個星期中,領略了9位教師的課堂教學風采,2位指導老師精彩的示范課。不同的理念,不同的設計思路讓我真實感受到她們的扎實的基本功,同時也為我下一步的發(fā)展指明了方向。課堂教學是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,在我看來,不同的教師演繹不同的風采,卻展現(xiàn)同樣的精彩。
    通過聽課讓我學到了很多新的教學方法和新的教學理念,這幾節(jié)課給我印象較深的是楊老師上的《pep4unit4blearn》這節(jié)課。楊老師以“三毛”這個人物貫穿于教學各個環(huán)節(jié),在新授單詞的同時,又為學生的操練提供了一定的教學情境,使學生在運用新詞時更有代入感、真實感,激發(fā)出學生學習的興趣。而且這期間,通過學生對三毛困境的了解和幫助,教師讓情感教學滲透于每個教學環(huán)節(jié),讓整個課堂更加豐富和生動,而這正是我平時教學課堂中所缺失的。
    課堂教學對教師而言,不只是為學生成長所做的付出,不只是別人交付任務的完成,他同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)。讓課堂走進生活,將課堂教學當作學生的生命經(jīng)歷,課堂才會顯得樸實而又睿智。在這短短幾天的時間里,讓我深切體會到優(yōu)秀的數(shù)學課堂是情智共生的課堂,偏于“智”而忽略“情”,正是我今后需加以改正的地方。作為一位迫切需要完善自我的教師,我想我更應該勇敢地、虛心地、隨時地與其他老師交流,交流教學中的問題與困惑等,因為評課交流可以使人的思考更加廣闊,內(nèi)容更加豐富。。通過每次課后的交流產(chǎn)生思想碰撞與思考,解決困惑,從中也讓我獲得很多啟發(fā)與收益。
    通過這次培訓,讓我深深體會到只有不斷的學習,才能有不斷的提升,對如何做好一名出色的小學英語教師有了更多的努力目標。我將反思著自己的差距與不足,尋找著自己應該努力的方向,相信本次培訓活動對我今后的教學一定會產(chǎn)生積極而深遠的影響。
    “進德修業(yè),臻于至善”是我們20xx年平陽縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓的一個宗旨。而本人非常有幸參加了這一次的初中英語組的培訓。本次集中培訓從7月12日---17日,期間每日烈日炎炎,行走間揮汗如雨。但是我們每個人都很珍惜、重視這次的學習機會,我們的教研員也幾乎每天都陪著我們一起聽課、一起反思,監(jiān)督我們,鼓勵我們。本次培訓上級非常重視,特別為我們請來了專家、特級教師以及一直活躍在教育一線的優(yōu)秀老師,為我們帶來了精彩的演講,所有的演講都是對于我們提高自身的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)起到了很大的幫助,幫我們解決了很多的困惑,開闊了我們的視野。因為學到的東西太多,所以只能淺談本次的心得。
    首先是浙江大學高級訪問學者,溫州實驗中學高級教師王崴然老師為我們帶來了《英語課程標準的變與不變》。王老師為我們解析了《課標》的變與不變的原因,變與不變的內(nèi)容,以及變后我們教師應該如何教書。通過王老師的解讀我了解到在新課標下,我們對學生的培養(yǎng)方向更加明確,我們要以學生為本,強調(diào)學生作為整體的人的發(fā)展,注重人格和智力的協(xié)調(diào)發(fā)展,同時把學生的學習生活和日常生活、精神生活和科學生活有機結合起來,知識不再是終極目標,而是過程目標。還要更注重人文的教育。我們的總目標是通過英語的學習使學生形成初步的綜合語言運用能力,促進心智發(fā)展,提高綜合人文素養(yǎng)。希望我們英語教師希望通過英語這個媒介來幫助學生,不僅僅是學習一種知識,更是培養(yǎng)一個人的素養(yǎng)。
    溫二外的鄭建蕾老師為我們帶來有關課堂教學設計。這是一個非常實用,非常貼近我們工作的一個講座,幫我們解決了很多困惑,給了我們很多新思路,也幫我們明確教學設計的方向。讓我們了解如何設計一堂精彩的,有效的課。主要遵循“以目標為中心,學生為中心,以學習為中心”。也幫我們避開許多誤區(qū),例如活動目標不明確,情景設置脫離生活,活動方式單一,活動設計不連貫,活動指令不明確,活動時間不掌控等,都是設計大忌。
    溫州大學的程麗波老師為我們帶來《教師課堂話語互動和互動中的話語研究》。程老師通過大量翔實的理論依據(jù)配以課堂實例,讓我們在討論爭論中得出許多對我們?nèi)粘=虒W工作非常有用的知識。師話語(teachertalk)不僅是教師教學的工具,也是學生信息輸入的重要資源。因此教師話語在第二語言課堂教學中起著非常重要的作用。同時,教師話語的質(zhì)和量、提問方式、師生間的互動以及教師反饋性話語也可能會決定課堂教學的成敗。
    1.課堂中教師話語比例過大會剝奪學生的“說話權”,讓他們從沒機會說變得不會說,最后不敢說。教師要改變在課堂上講解詞匯、語言點和語法的習慣,調(diào)整課堂中教師話語和學生話語的比例?;邮墙浑H的核心,可以通過設置交際性情境,在情境中操練詞匯、語言點和語法,擴大學生的語言輸入和輸出,促進學生的綜合語言運用能力的提升。
    2.要建立基于意義之上的互動功能,學生學習效果才能產(chǎn)生最好的效果。最教師要提高提問技巧,調(diào)整展示性問題和參考性問題的比例??梢赃m當增加參考性問題,給學生提供更多積極思考和自我表達的機會。對于中下游的學生,教師提問時應多使用展示性問題;而對于英語較好的學生,教師可多采用參考性問題,激發(fā)他們的學習積極性。
    3.教師應采取多種反饋方式,通過追問和引導學生來糾正語言錯誤,增加學生的語言輸入和語言輸出,促進師生間真實的語言和情感交流。
    4.真實情景的創(chuàng)設對于激發(fā)學生的互動愿望至關重要。沒有溝通欲望的互動會使互動的效果大打折扣。
    金揚琴老師的《從文本解讀,走向教學目標設定》又是一節(jié)非常精彩的講座。為我們講解了近年比較熱門的文本解讀。金老師在理論的高度之下為我們做了詳細的文本解讀。在金老師的指點下,我們時不時的有種恍然大悟的感覺。文本解讀是教學目標設定的前提,只有在完全了解編者的意圖,以及每個部分所想要傳遞的信息,然后我們分析確定教學目標,教學技能,情感目標這三個大的框架,然后是進行教學設計,通過各種活動,把這三個聯(lián)系起來,展示出來,這樣才能夠建立正確的教學體系,可以確保我們不會做無用功。
    同樣來自教學一線的溫州實驗中學金崎老師和金揚琴老師有異曲同工之妙,亦是通過文本解讀來備課。但是金崎老師更詳細的為我們展示了一種備課方式——backwarddesign,即逆向教學設計。通過文本解讀,我們明確預期的目標——確定預期結果達到的證據(jù)——安排學習和教學活動。金老師通過自己的一些教學設計來向我們講解逆向教學設計的操作。其中閱讀課要注意閱讀策略的奇異和作用,復習課注重構建知識網(wǎng)絡和鞏固提高,聽說課可以通過對話調(diào)查等在完成教學目標。
    屈小武老師是個外表很文雅的女老師,但是講座非常幽默,經(jīng)常會用一些很流行的網(wǎng)絡用語和我們交流。屈老師的講題是我很少關注的一方面——聽課。雖然本人挺了無數(shù)的課,但是一直都是很懵懂,聽課幾乎無所得,或者得無所用。屈老師從一些名家之言和實驗研究引出我們聽課中忽略的一些東西。讓我們了解到聽課促進教師專業(yè)發(fā)展及提高教育素質(zhì)的舉措之一。我們以前僅僅就是一個聽的動作,聽完屈老師的講座之后,才發(fā)現(xiàn)自己做的實在不足。聽課應該分為三部分。
    一、聽前。要做好各項準備工作,需要了解聽課的課題,了解開課老師的特長,自己的不足,把課題好好分析,可以自己預想一下教學設計。就像我們學習中的預習,知道接下來自己想到得到什么。
    二、聽中。就是學習。聽前做好準備之后,可以關注自己需要的部分,做到有的放矢。
    三、聽后。就是復習,也不是單純的復習。認真聽取別人的設計思路,設計終于到的問題,然后是各位聽課老師互相評價討論本節(jié)課的優(yōu)劣之處。
    還有不僅僅要做到聽別人的課,被別人聽課也是能夠有效的把學到的理論轉(zhuǎn)移到實踐之中,挺高教學質(zhì)量。
    ……。
    前幾天,我參加了初中英語教師的90學時培訓。通過學習,我學習到了很多先進的教育理念和教學經(jīng)驗,我的教育思想、教學觀念等都得到了更新,使我受益匪淺。這次培訓的內(nèi)容相當豐富,聽了許多專家教師的現(xiàn)場講座,能擁有此次學習機會,實在值得珍惜!以下就是本次培訓后的。
    心得體會。
    一、加強學習,促進專業(yè)化成長。
    教師要想給學生一滴水,自己就必須具備一桶水。但要想學生永遠取之不盡,用之不盡,教師就得時時給予補足,使自己成為一條流向大海的小溪。專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學生,使我深感到自己責任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學中的困惑和爭論,更讓我體會到了進行終身學習,促進教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒,我們教師只有不斷地學習,不斷地完善,不斷地提升,才能滿足社會的需求,才能適應世紀的挑戰(zhàn),才能勝任教師這一行業(yè)。
    二、進一步認識《新課標》。
    通過幾天的學習使我對《新課標》有了更深的認識,即教師重視英語與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,注意內(nèi)容貼近學生生活實際,呈現(xiàn)方式豐富多彩,重視學生在英語學習中的主人地位,注意提供學生積極思考與合作交流的空間,注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力;注意激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。
    三、學習理論知識,反思文本教材。
    在這幾天的學習當中,金浪老師教我們?nèi)绾谓庾x文本。她結合課本生動的實例,讓我們感悟到了規(guī)范課堂的重要性。對于文本解讀的問題,她認為教師要擺脫任務重、時間緊、事務多等思想困擾,特別要戒掉一拿到英語文本材料就急忙上網(wǎng)或翻閱教參的條件反射行為。因為盲目的資源拓展和利用,往往會忽視教材自身資源的挖掘,出現(xiàn)本末倒置的現(xiàn)象。英語教師備課的首要任務是細心解讀文本,在設定教學目標和進行初步設計之后,再結合學生的實際情況,對教參、網(wǎng)絡資源加以挑選、修改、設計成適合學生實際的。
    教案。
    培訓是短暫的,但收獲是充實的。培訓讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的英語教學,使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐。以后要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業(yè)知識。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,在以后的教學中,我會用培訓所學的去充實、去改進、去完善自己的教學,讓自己更上一層樓!
    英語學時培訓心得篇三
    為期五天的英語培訓即將結束。在這緊張、充實、快樂的五天里,我感受到了很多,學到了很多。這次培訓使我受益匪淺。雖然時間很短,但培訓材料對我的教學有很大幫助。我所聽到的,我也觀看了一些教學實例,親身體驗了一些活動,將理論與實踐相結合,使我對老師所講的材料有了更深入、更透徹的理解。以下是我的一些經(jīng)歷:
    學習之后,我的思想發(fā)生了變化。作為一名英語教師,我必須具備深厚的英語知識、熟練的操作技能和良好的思維品質(zhì)。在英語探究的過程中,教師不再把英語知識的教學作為主要的教學任務和目的,也不再把主要精力花在檢查學生對知識的掌握上,而是成為學習共同體的一員。在問題面前,老師和孩子一起尋找答案,在探索英語的道路上,老師成為學生的伙伴和親密的朋友。
    聽了之后,我也從教師的教學技能以及他對課堂教學的經(jīng)驗和感知中對英語課堂教學有了新的認識。英語課堂以語言為對象,強調(diào)從任務出發(fā),放眼世界,培養(yǎng)學生的英語技能。這就是知識點。在教學的總體目標上,我們應該注重興趣、體驗和創(chuàng)新。
    英語學時培訓心得篇四
    本次小學數(shù)學90學時培訓分三個時段進行,安排的形式比較多樣,從第一時段的教學理論培訓(集中聽各級名師專家的講座),到第二時段的教學實踐培訓(聽課、評課、模擬上課),再到第三時段學員課堂展示??偟膩碚f,對自己的觸動還是比較大的。下面就談談這次培訓對自己的一些心得體會:
    一、教學理論知識有待提高。
    作為一名農(nóng)村數(shù)學老師,我們最需要知道的還是“如何上好一節(jié)課?”要真正上好一節(jié)課確實很難,所以這方面的理論學習是我們最需要的。第一階段的理論學習給我們創(chuàng)造了很好的學習機會。聽了多位名師特級教師的講座,學習了教多,頁教實用的理論知識。自己在教學過程中的一些爭議和疑惑,經(jīng)過這些專家的引領點撥,使我們迎刃而解。讓我深深體會到作為一線教師,只有深入的研讀和挖掘教材中所提供的豐富的信息資源,才能合理、有效地使用好教材。每天聽著專家們的精彩講演,他們的一句話一個觀點,都能讓我深思,在收獲學習果實的同時,也深深領略到了他們厚實的文化底蘊,執(zhí)著的教育追求,嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,這些都讓我感到汗顏?;仡欁约旱慕虒W,才發(fā)現(xiàn)自己雖然一直在教學一線,但常以工作忙為借口懶于反思、總結。理論學習讓我親身體驗到了專家、名師們身上所散發(fā)出的各具特色的人格魅力,他們的敬業(yè)精神和專業(yè)精神以及淵博的學識,讓我真正體會到了什么才是充滿魅力的課堂。
    二、教學實踐能力有待加強。
    在第二時段的實踐活動,可謂形式多樣,內(nèi)容豐富。有名師示范指導、觀摩學員模擬上課并小組研討,再到澤國二小老師上課,學員們應用廖校長的課堂觀察法,用數(shù)據(jù)從個各觀察點去點評教師的課堂,讓我記憶深刻。不同的理念,不同的設計思路讓我真實感受到同仁們不同的教學思路,教學方法,同時給大家下一步的發(fā)展指明了方向。課堂教學是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,不同的教師演繹不同的風采,卻展現(xiàn)同樣的精彩。
    課堂教學不只是為了學生的成長而所做的付出,也不只是別人交付所完成的任務,作為一名教師,也是自身價值的體現(xiàn)。讓課堂走進生活,將課堂教學當作學生的生活經(jīng)歷,尊重學生,尊重學生的學習,課堂才會顯得樸實而又睿智。在這短短幾天的時間里,讓我深切體會到什么叫做優(yōu)秀的數(shù)學課堂,他是情智共生的課堂,讓學生心靈閘門不斷開啟,智慧的火花不斷點燃。評課交流可以使人的思考更加廣闊,博采眾長。通過每次課后的交流產(chǎn)生思想碰撞與思考,都能讓我獲得很多啟發(fā)與收益。
    通過這次培訓,讓我深深體會到只有不斷的學習,才會有不斷提升,對能做好一名出色的數(shù)學教師有了更多的努力目標。我將時刻反思著自己的不足與差距,尋找著自己努力的方向,相信這次90學時培訓對我今后的教學一定會產(chǎn)生積極而深遠的影響。學無止境,雖然培訓已經(jīng)結束,但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將激勵著我今后的教學生涯。
    英語學時培訓心得篇五
    最近,我在學校的課余時間努力學習英語,經(jīng)過一段時間的學習,我深刻體會到了學習英語所帶來的好處,并對學習英語的方法有了一些新的認識。在這里,我想分享一下我在學習英語中的一些心得體會。
    第二段:認識重要性并制定目標。
    在學習英語的過程中,我認識到英語在現(xiàn)代社會中的重要性。無論是在學術研究還是在國際交流中,英語都起著非常重要的作用。在這個信息爆炸的時代,英文資料非常豐富,能夠幫助我們獲得更多的知識和信息。同時,掌握英語也有助于我們擴大交際圈子,了解不同國家和文化的人。在認識到英語的重要性之后,我制定了學習目標,努力提高我的聽、說、讀、寫能力。我明確了自己的學習愿望和目標,把英語學習當作一門技能來提升。
    第三段:培養(yǎng)學習興趣。
    學習英語需要長期堅持,因此培養(yǎng)學習興趣非常重要。我經(jīng)過一段時間的探索和研究,發(fā)現(xiàn)了一些提高學習興趣的方法。盡管課堂上固定的教學內(nèi)容往往無法激發(fā)學習興趣,但是我通過閱讀英文小說、看英文電影等活動,讓學習過程更有趣味性。同時,我還參加了英語角、英語辯論等活動,與其他英語愛好者一起交流和學習,培養(yǎng)了對英語學習的興趣和熱情。
    第四段:靈活運用學習方法。
    在學習英語的過程中,我發(fā)現(xiàn)靈活運用不同的學習方法對提高學習效果非常有幫助。我通過使用學習軟件和網(wǎng)站來加強我的詞匯和語法基礎,每天進行聽力練習以提高我的聽力水平,通過模仿標準發(fā)音以提高口語表達能力。同時,我還堅持做一些英文寫作和閱讀練習,以提升我的寫作和閱讀能力。在學習過程中,我還注重整理和總結知識,通過歸納總結來加深對所學知識的理解和記憶。
    第五段:總結和展望。
    通過一段時間的努力學習,我的英語水平得到了明顯提高。我不再害怕聽說讀寫英語,而是積極主動地運用所學知識和技能。同時,通過參加一些英語競賽和交流活動,我還結識了一些志同道合的朋友,相互激勵,共同提高。未來,我將繼續(xù)努力學習英語,爭取更高的水平。我相信,只要不斷地學習和實踐,我一定能夠掌握好英語這門技能,為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。
    總結一下,通過學習英語,我認識到了英語的重要性,努力提高學習興趣,并靈活運用各種學習方法。通過不斷地學習和實踐,我的英語水平得到了明顯提高。我相信,只要堅持學下去,我一定能夠成為一名優(yōu)秀的英語學習者。
    英語學時培訓心得篇六
    最初很光榮的成為班級的入黨積極分子,很榮幸和全院的入黨積極分子聚集在行知禮堂,參加我校黨課培訓,認真地學習了《中國共產(chǎn)黨黨章》,更深地認識了社會主義核心價值體系,以及后來的系列的學習課程,著實豐富多彩引領我感受到了黨的風采和魅力。
    其四,關注時政,了解并學習黨的最新政策等。事物是不斷發(fā)展變化的,共產(chǎn)黨是一個與時俱進的黨組織。我們作為一名21世紀的在校大學生,務必努力踐行社會主義核心價值體系,以其為引領,形成正確的社會價值觀,發(fā)展建立正確科學的社會意識形態(tài),堅定馬克思主義信仰,探索創(chuàng)新,通過實踐獲得價值空間的提升。通過思想教育、政理教育、自我教育,如:學習“七一講話”,做到“六個深刻認識”,作為當代大學生,我們所能做的就是平時比一般同學做得更好,走在同學的前面,學習上,熱愛科學,帶頭認真刻苦學習,在同學和老師之間起到橋梁和紐帶作用,及時向老師反饋同學們最近出現(xiàn)的問題,并盡最大努力爭取優(yōu)異成績,生活中,與同學互幫互助,在建設優(yōu)良的學風中起“帶頭”作用,發(fā)揚光大“南區(qū)精神”,堅持艱苦樸素的作風;了解黨的基層建設,學習《十九大報告》精神,關注十八大的召開等等,增強自我進化、自我完善、自我革新和自我提升,進而達到充實自己的思想認識、加入大學生黨員隊伍、養(yǎng)成優(yōu)良的學習生活作風。
    學習是一個持續(xù)的過程,收獲和體會也會隨時間的流逝進步凝煉和升華。課程和培訓很短暫,但能夠有機會接受黨的洗禮和熏陶,認識黨了解黨,讓我倍感榮幸。我一定從實踐出發(fā),從身邊做起,時刻準備著接受黨和人民群眾的檢查。
    英語學時培訓心得篇七
    學英語到底有沒有訣竅?或者說怎樣才能很輕松的學英語?我一直認為,培養(yǎng)自己的興趣是學習英語最好的方法。目前,在網(wǎng)上,有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來說,我一直對股票,投資,以及世界經(jīng)濟局勢十分感興趣。所以,我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來,我才發(fā)現(xiàn),比起西班牙語,法語,德語,和其它歐洲語言來說,英語應該是算最容易的。我一直覺得,要想掌握一種語言,像一些在缺乏必要的語言環(huán)境的條件的大學生,還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴大詞匯以及做全真試題,然后通過四六級考試,接著利用在準備這些考試過程中培養(yǎng)出來的語感及詞匯過渡到口語和聽力的學習,是一個順理成章的事,但這些都和diligence分不開。而大家的偶爾一句“我要好好學英語了”,也決不能只是一句漂亮的話,一定要有行動并持之以恒。
    我高中英語一般,但是通過大學三年的積累,也自認為學到了很多,并有了很大的進步,所以,只有日積月累,通過量變,才有可能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。大一的時候?qū)W英語還是很保守的,所以剛聽到李陽這種英語教學者也覺得非常新鮮,所以寢室里每人都買了他的其中一本書,我記得我買的那本是“愛情英語”,因為它里面說學英語是枯燥的,而愛情是浪漫的,所以把英語與愛情結合在一起是最好不過了。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對白,那是我大學里學習口語的開端。而外語系公共教學普遍的背文章期末加分制,也促使我背了好些文章,這些都為我以后四六級考試以及在和人家對話練口語時提供了很好的素材。說實話我四六級考試至少在作文這塊從來沒有刻意去準備過,只是圖表分析作文我看過一點格式,其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的,背誦這個方法太有好處了,幾乎涉及英語學習的每個方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背,而是背的很熟練的,能夠脫口而出的,這是李陽老師的書上教的。在英語學習的道路上,有時你會感覺自己進步很慢。曾經(jīng)記得在剛準備四級考試時,每天做閱讀,卻發(fā)現(xiàn)還是錯那么多。明明自己閱讀的感覺好起來了,為什么還錯那么多呢?后來出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因為那時我由于語感還不好,所以無意識的就陷入那種想去把握句子結構的行為,卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容,所以一篇文章下來,雖然覺得自己把握復雜句子的能力加強了,卻做不對考題。在認識到這個問題后,我就不會那么在意做錯還是做對了,反正總有一天我會做對的。
    我有個蠻怪的方法,就是喜歡在平時做試卷時把所有答案都寫好了,我指的是單選題。因為我覺得英語這東西,懂就是懂,不懂就是不懂,那些不懂的東西只能拿來記,而不是刻意去理解,有些人一定要問我這道題為什么選這個答案,我實在說不出,反正我自己知道了,因為我以前碰到過,有這種感覺。那些因單詞問題而解決不了的題目就更是這樣,我做錯這種題目的時候從來不會有什么挫折感,反而會在心里想,這種題目要是我認識這個單詞早就做出來了。所以就刻意記一下這個意思,記住了就完事,沒記住也沒關系,反正我從來就是有重復做題的習慣的,一套試卷我可以做18遍而不會覺得煩,因為每次做我的感覺就會好一點,語感也會強一點,句子結構的把握也會再好一點,而且更重要的是,自信心也高一點。我是那種什么類型的題目都會拿來當作培養(yǎng)語感材料的人。比如,我以前在開始做一份試卷前,有時會花20分鐘在一道單選題上。
    英語學時培訓心得篇八
    初二英語學期培訓,對我們這些初中生來說,是非常重要的一段時光。這一學期的英語學習,承載著我們未來英語學習的基礎。在這一學期的學習中,我深刻體會到了英語學習的重要性。
    第二段:學習方法的提高。
    在這一學期的英語學習中,我們不僅學習了英語的基礎知識,還學習了如何更好地掌握英語。我們通過練習聽、說、讀、寫,逐漸提高了英語能力。同時,老師也通過多種方式激發(fā)了我們的學習興趣,如英語游戲、英語歌曲等,讓我們不知不覺地喜歡上了英語。
    第三段:學習氛圍的良好。
    學習的氛圍對于學生的英語學習也非常重要。在這一學期的英語學習中,我們的老師營造了一個積極向上、互助的學習氛圍。我們課堂上互相交流,相互討論,通過大量的互動,激發(fā)了我們的學習激情。
    第四段:自信心的提升。
    在這一學期的英語學習中,我們受益匪淺。尤其是在英語演講比賽中,我們不僅鍛煉了英語口語表達能力,還提高了自己的自信心。在比賽中,我們展示自己,展示自己的才華,同時也吸收了其他同學的優(yōu)點,不斷提升了自己。
    第五段:總結和建議。
    在這一學期的英語學習中,我學到了很多,收獲了很多。但同時,也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。為了更好的學習英語,今后,我要更加高效地學習,增強自己的英語知識儲備,不斷練習,提高自己的能力。同時,我也建議其他同學在英語學習中要多讀多寫,多討論,培養(yǎng)良好的學習習慣,提高自己的英語能力。
    總之,這一學期的英語培訓讓我體驗到了學習英語的樂趣和成就感,同時也提醒我要堅持不懈地學習。未來的路還很長,但我相信,只要我堅定信心,不斷努力,一定能夠取得更好的成績。
    英語學時培訓心得篇九
    一、重新認識了自我。
    通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的,也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,而是成為學習共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
    二、對英語課堂教學有了新的認識。
    通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟,我對英語課堂教學也有了一個新的認識,英語課以語言為對象,強調(diào)以任務入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學生的英語能力,這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣,體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學評價上,注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質(zhì)。
    三、英語基礎知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍。
    這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說,無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課,由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準,且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音,真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學,我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力,而不會感到學習的快樂,事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言,讓學生覺得很尷尬,長此以往,學生就不愿當眾用英語交流了。因而,要提高學生的聽說能力,首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中,學生的口語能力才會不斷的提高。
    四、對教材的把握有了一個整體的認識。
    作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動,學生主體等,但我覺得關鍵還有對教材的把握,通過培訓,使我明白了,我要用教材教學生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標可刪可增,另外要鍛煉學生的實踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個學生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。
    作為一線英語教師,通過這次培訓感到肩上的擔子更重了,非常感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會,我會加倍努力,在以后的教育教學中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
    “在教學過程中,要始終體現(xiàn)學生的主體地位,教師應充分發(fā)揮學生在學習過程中的主動性和積極性,激發(fā)學生的學習興趣,營造寬松、和諧的學習氣氛……”這是《國家英語課程標準》關于“教學中應注意的問題中”明確提到的,這里的體現(xiàn)學生的主體地位就是指要發(fā)揮學生的主觀能動作用。通過這次培訓,現(xiàn)在我就如何在英語教學中始終體現(xiàn)學生的主體地位,發(fā)揮學生的主觀能動作用和教師的指導作用,談幾點心得體會。
    一、學生主觀能動作用的意義。
    學生的主觀能動,通俗地說,就是指在教學過程中學生作為學習活動的主體出現(xiàn),他們能夠能動地發(fā)展自己的潛能。學生應是教學活動的中心,教師、教材、教學手段都應為學生的“學”服務。教師應引導學生積極參與到教學活動中去,并充當教學活動的主角,而不是把教學看成“教師灌、學生裝”,把學生看成是被動的接受知識的對象。在教學過程中,學生是認識的主體,教師則是這一活動過程的組織者和指導者。學生的知識、能力、品質(zhì)、性格發(fā)展的根本原因在于學生本身內(nèi)部的矛盾性。教師水平、教學內(nèi)容、教學方法、教學設備等對學生來說雖然重要,但外因再好,終究還要靠內(nèi)因起作用。任何高明的教師,都不能替代學生學習。在教學實踐中,同樣一個老師,同樣一本教材,同樣一個教學環(huán)境,不同的學生卻出現(xiàn)不同的學習效果。導致這種差異有種種原因,但其中重要的一條就是學生自身主觀能動性發(fā)揮程度不一。因此,調(diào)動學習者的學習主觀能動性已成為一項教師所面對的重要課題。
    二、如何發(fā)揮學生的主觀能動作用。
    (一)以明確的學習目標激勵自身主體意識的不斷增強。
    學生是學習的承擔者,是保障其主體地位的決定者。學生為了能使自己在教學活動中充分發(fā)揮主體作用,把自己置于主體地位,應努力做好以下幾項工作:
    1.要明確英語學習的目的。當今時代是信息時代,中國越來越與世界緊密相關,而英語就堪稱為時代信息的首要載體。對于我們來說,學會英語就等于打開了世界之窗,使自己與世界聯(lián)系得更為密切。學生們只有把英語學習的目的與自己全部生活的目標聯(lián)系起來,才能真正增強自己的主體意識,把英語學習真正作為自己生活的一個組成部分,從而真正學好這一門課程。
    2.要正確認識自己在學習中的作用。學習是獲取知識的過程。知識不全是通過教師傳授得到的,而是學習者在一定的情境,借助其他人(包括教師和學習伙伴)的幫助,利用必要的學習資料而獲得的。
    3.要善于自我激勵學習動機。學生英語學習動機對學習興趣的形成起著積極的促進作用,它是促進學生學習興趣形成的基本條件。一個有強烈學習動機的人,才可以有強大的學習動力,才能主動地投入到英語學習中去。
    4.要善于自我調(diào)動學習的主動性。學生要自覺地確立學習目標,制定學習計劃,總結學習方法,建立認知結構,資料共享平臺。從學習知識、解決問題的過程中獲得某種滿足感,并以活躍的思維狀態(tài)去面對英語語言知識和技能,在加強基礎知識和基本訓練的同時,使基礎知識轉(zhuǎn)移為語言技能,并發(fā)展成運用英語進行交際的能力。
    (二)教師要以正確的教學理念促進學生主觀能動的發(fā)揮。
    要充分發(fā)揮學生的主觀能動性,教師應做到以下幾個方面:
    1.更新教學觀念。首先,要具有新的人才觀。傳授英語基礎知識是教學過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一,但還需在這個基礎上發(fā)展學生的能力,能適應時代的要求。其次,要認識教師角色的轉(zhuǎn)變。以往的英語課堂教學,教師多數(shù)扮演的是一種家長式的角色,往往采用一種“填鴨式”模式進行教學。而未來的教學要求教師在教學方法方面作出最重要的改變是“不再做演講者”,并認為“優(yōu)秀的教師都是激勵者、促進者、輔助者和協(xié)調(diào)者”。
    2.確立為學而教的指導思想。教師應該“授道解惑”,這是“解惑”才是重點,要充分發(fā)揮教師在課堂教學中的主導作用,教師要把以“教”為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以“學”為重心,把以“研究教法”為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以“研究學法”為重心,并做好教與學的最佳結合。以“學”為重心,其基本精神就是使學生愛學習,學會學習,養(yǎng)成良好的學習習慣。葉圣陶先生說過:“教是為了不需要教?!?BR>    3.激發(fā)學生的學習興趣,幫助學生形成學習動機。興趣是一種學習的動力,學習英語的興趣越濃,學習的積極性就越高,學習的效果就越好。課堂教學是教師激發(fā)學生學習興趣,提高學生參與行為的重要場所之一,教師應tryourbesttomakeourclasseslivelyandinteresting。英語學習的興趣產(chǎn)生之后,學生的學習態(tài)度和方法會逐步改善,繼而產(chǎn)生強烈的參與愿望。學生在課堂教學過程中發(fā)揮出的主體作用反過來又促進了教師的課堂教學質(zhì)量的提高,教與學真正進入良性循環(huán)。
    三、學生主觀能動作用的發(fā)揮。
    1.創(chuàng)設最佳的學習狀態(tài)。
    影響學習的因素有很多,其中較為重要的是狀態(tài)。“狀態(tài)”即創(chuàng)造學習的適當?shù)木駹顟B(tài)。主題。但傳統(tǒng)的、以教師為中心的“一言堂”教學模式忽視了“狀態(tài)”,我在課堂教學中,嘗試應注重利用各種教學方式來協(xié)調(diào)課堂環(huán)境,創(chuàng)造一種輕松的氣氛。
    2.注重語言交際功能。
    英語教學的實質(zhì)是交際(communication),是師生之間、學生之間的交際,不是我教你學。英語教學就是通過這些交際活動,使學生形成運用英語的能力。在交際過程中,師生雙方的認識活動也是相互作用的。學生認識英語的進展離不開教師對教學規(guī)律的認識;教師對教學規(guī)律的認識也離不開學生在教師指導下學習的客觀效應。教學就是為了促進這種交流。為了培養(yǎng)學生的交際能力,我較注重交際策略的學習和應用,積極培育課堂真實交際的氛圍,同時盡可能地創(chuàng)設虛擬真實情景進行虛擬真實交際。
    3.激勵創(chuàng)新思維發(fā)展。
    當今時代知識更新日益加快,衡量一個人素質(zhì)的主要標準不再僅僅是他擁有知識的多少。新世紀更加強烈地呼喚著教學對創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在英語課堂教學中,為了充分發(fā)揮學生的主體作用,我特別注重學生思維發(fā)展訓練,培養(yǎng)思維能力。
    (1)精心設計課堂提問。
    課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動,我在著重培養(yǎng)學生思維能力的前提下,注重課堂提問的藝術、質(zhì)量和效果。
    (2)注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
    在新編英語教材中有些課文以對話形式出現(xiàn),我要求同學以短文形式進行改寫,有些課文我則要求同學改編為對話形式,有些課文我要求學生進行課文續(xù)寫訓練,以訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。
    英語作為“教育面向世界”的重要學科,在新形勢下它的作用顯得更加突出。作為英語教師,我們的任務應是教會學生如何學習英語而不僅是教學生學英語。學生是學習的主人,他們應該跟老師學習,同時與老師一起學習。在英語教學中,我們應充分發(fā)揮學生的主觀能動作用。
    英語學時培訓心得篇十
    第一段:介紹英語學科培訓的重要性和現(xiàn)狀(約200字)。
    英語作為全球通用的語言,在現(xiàn)代社會中扮演著至關重要的角色。然而,許多學生在英語學科中面臨著各種各樣的困難。為了幫助他們提高英語水平,許多人選擇參加英語學科培訓。這些培訓機構提供了專業(yè)的教學和資源,但價格昂貴,許多家庭無法負擔。因此,免費的英語學科培訓顯得尤為重要。
    盡管收費英語學科培訓昂貴,但免費的學習資源和機會豐富多樣。網(wǎng)絡上有許多免費的英語學習網(wǎng)站和應用程序,提供了豐富的學習材料和練習題,可以幫助學生提高聽力、閱讀、口語和寫作能力。此外,一些公立圖書館和社區(qū)組織也提供免費的英語學科培訓班,讓學生有機會接受正式的教學。
    第三段:利用免費英語學科培訓的經(jīng)驗和益處(約200字)。
    我曾經(jīng)利用免費英語學科培訓的機會,獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和益處。首先,通過參與免費的學習網(wǎng)站和應用程序,我能夠自主學習,根據(jù)自己的節(jié)奏進行學習。這樣不僅提高了我的學習效果,還培養(yǎng)了良好的自學能力。其次,通過參加免費的培訓班,我能夠與其他志同道合的學生交流和互動,共同進步。最重要的是,免費的英語學科培訓讓我無顧慮地追求知識,而不用擔心經(jīng)濟負擔。
    第四段:免費英語學科培訓的挑戰(zhàn)和限制(約200字)。
    盡管免費英語學科培訓具有很多優(yōu)勢,但也存在一些挑戰(zhàn)和限制。首先,由于資源和機會有限,學生通常需要更多的時間和精力去尋找適合自己的免費學習材料和課程。其次,與收費培訓相比,免費培訓的質(zhì)量和專業(yè)性可能不如人意。因此,學生需要保持警惕,選擇權威和可靠的免費學習資源。
    第五段:總結免費英語學科培訓的價值(約200字)。
    免費英語學科培訓為有經(jīng)濟困難的學生提供了寶貴的學習機會。通過利用免費的學習資源和參加免費的培訓班,學生能夠提高英語水平,增加自信,并為未來的學習和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。盡管存在一些挑戰(zhàn)和限制,但免費英語學科培訓的價值不可忽視。因此,政府和教育機構應該加大對免費英語學科培訓的支持和投入,幫助更多有需要的學生獲得更好的學習機會。
    英語學時培訓心得篇十一
    我是吉林省吉林市船營區(qū)越北鎮(zhèn)欣欣小學的英語教師馬艷茹。_____年5月—7月,我參加了湖南常德的欣欣英語培訓,成為了欣欣3班的學員。經(jīng)過兩個月的努力學習,各科成績優(yōu)秀,獲得了優(yōu)秀學員的榮譽。至今想起仍然宛如昨天,心潮澎湃。談到學習心得更是有說不盡的話:
    一、感受溫暖。
    欣欣教育基金會對我們學校的資助讓我心存感激。我個人得到資助參加欣欣英語培訓,欣喜之余更是感受到被關心的溫暖。要知道我是非英語專業(yè)的農(nóng)村英語教師,之前沒參加過有關英語方面的任何培訓,幾年來進行英語教學猶如閉門造車。隨著城市英語教育教學的積極開展,城鄉(xiāng)英語教育教學差異急劇加大。意識到了這一點,心情無比壓抑。欣欣英語培訓對我而言無疑就是雪中送炭。在培訓典禮上,得知是一些退休的古稀老人拿出自己的工資資助我們學習,更使我震撼,一股暖流涌入我的心田。一種說不出的感動。自那時起這種感動便融入到我的血液里,一直激勵著我積極奮進。
    二、凈化心靈。
    參加培訓之前的我怎么樣呢?現(xiàn)在回想一下我都很不理解當時的自己。簡單的說,工作中就是心焦氣躁。自己教不好英語就抱怨學校的辦學條件差,英語課上對不認真學習的學生極其嚴厲,對自己英語口語苦練卻沒進展相當煩惱,總想放棄……總之,自學英語和教英語都開始讓我感到厭煩。偶爾聽一節(jié)市里英語公開課更是讓我垂頭喪氣,情緒低落地回到學校。心里想的,嘴里說的都是不想教英語。借口就是“我不是英語專業(yè),教不好英語。”我也很努力地備課,講課。但是一節(jié)課下來我和學生都很累。我總是牢騷滿腹。
    回首兩個月的英語培訓,我收獲最大的就是學會反思自己的缺點,也找到了前進的動力。來自欣欣基金會的志愿者求真務實的精神,讓我明確我人生追求的目標。清楚的記得年長的李先生不辭辛苦地陪我們一道上課學習,費心地為我們提供英語口語學習資料,即使是瓢潑大雨也不能阻止他準時來到我們的晚課親自教我們英語口語。年青的victor想辦法教我們英語教學中用得到的游戲,晚課教我們口語,休息日到宿舍和學員們閑談,使我們了解到一些美國小學教育的方式方法,也感受到了這個從小接受美國教育的年輕的美籍華人高尚的思想情操。victor來到欣欣3班,當晚就到我們晚課上輔導我們英語口語,晚課結束時臉上和胳膊上被蚊子多處咬傷,第二天嚴重發(fā)炎,很長時間才痊愈。為了幫我們他克服了很多困難。更不用說楊先生和李先生的兒子,以及欣欣4班那位年長的女士對我們大家的幫助無不盡心盡力的。還有我們在培訓期間收到的來自美國的英語圖書,培訓結束時獲得的成套的英語碟片(我?guī)Щ氐綄W校用于教學)。一樁樁,一件件無不觸及我心靈深處,刻骨銘心。兩年多以來我一直在努力完善自我,帶著輕松愉快的心情走進英語課堂,從事我所熱愛的英語教學工作。
    英語學時培訓心得篇十二
    英語翻譯學習應該重在平時積累,把學習當做一種樂趣,以下《英語翻譯學習心得體會》由本站心得體會欄目為您精心提供,歡迎大家瀏覽。
    我很榮幸的進入了一家外企,成了一名翻譯,雖然我是學的英語專業(yè),但是翻譯卻給我?guī)Я瞬簧俚睦щy,所以我還要不停的學習新的知識不斷的充實自己。
    說到技能,翻譯是一項專業(yè)性很強的工作。筆譯是鍛煉一個人語言功底很好的方法,同時也是做好口譯的重要基礎。從口譯的角度說,如果語言文字有了比較堅實的基礎,接下來我認為表達和思維就至關重要。
    練表達,一個好的方法就是視譯。同事給了我一些材料,這些都是非常有針對性的材料,因此可以使得練習變得很有效率。在拿到材料以后應該調(diào)整好狀態(tài),想象自己就在翻譯的現(xiàn)場,給自己造成一定的壓力。看到材料中的中文后,爭取在最短的時間內(nèi)用最流利的語言表達出來。如果有哪些詞或句說得不通順或者結構不好,就可以記在筆記本上,之后可以向他人請教或者自己進行查找。通過反復的訓練,在表達方面便有可能取得較為明顯的進步。
    練思維,在英譯中時,聽力是基礎,首先作為譯員,自己必須明白對方所要表達的內(nèi)容。有了這個前提,接下來便是思考如何用精練的句子傳達出來,這對思維有著很高的要求。單單只是聽懂是遠遠不夠的,因為口譯譯員是一座溝通的橋梁,所以譯員的表達應該是工整的,讓受眾能夠非常順暢地理解對方的意思甚至是精髓。所以中文的功底在這時就顯得至關重要。語言是不同的,但又是相通的。因此,兩種語言不應該有所偏頗。
    但是不論是表達抑或是思維,翻譯最需要的勤學苦練,在不斷的學習中不斷地提高。在我看來,這是成為一名好翻譯,一名不會落伍的翻譯的最重要的前提。在翻譯處這幾個月以來,我的另一個很深的體會便是處里的同事時時刻刻都在學習新的知識,新的說法,新的詞匯,我覺得正是這種精神讓他們成為優(yōu)秀的翻譯,我想作為新入部的公務員,更應該時刻謹記學習的重要性,不斷地向前看。
    還有,作為翻譯,語言只是一個重要地前提,而博學則可以為翻譯工作提供堅實的知識理論的保證。在進行翻譯工作的過程中,一定會接觸到各個領域,如果不去進行查找學習,那么在翻譯的時候可能就會出現(xiàn)只翻出了表面,而沒有把其中真正的內(nèi)涵傳達到。有時更有甚者,會鬧出一些不應該有的笑話。所以在平時多涉獵一些其他方面的知識是對翻譯工作的一種知識儲備。因此可以說,一個好的譯員應該是一個博學的人。
    英語翻譯的學習需要廣泛的知識儲備,所以平時的積累的也是很重要的,這就是我個人學習英語翻譯的一些體會,當然我還有一個很好的學_臺,就是這份翻譯的工作,所以我一定會努力完成我的工作。
    英語學時培訓心得篇十三
    本次培訓的時間是短暫的,過程是快樂的,影響卻是深遠的。非常有幸的聆聽了來自浙師大的駱老師的授課,我受益匪淺。她風趣幽默的教學模式讓我們每個人都成為愛學習的“好學生”。
    培訓活動中,駱老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和活潑的教學方式給我們留下了深刻的印象。培訓是緊張的,時間短,內(nèi)容多,要求高??墒邱樌蠋熅脑O計的每一堂課,讓我們總能愉快的度過。在課堂上駱老師在給我們糾音的同時,還給我們欣賞一些英語視頻等等。在她的課堂上,我重新當了一回學生,真切的體會到老師怎樣的上課方式能起到良好的效果。
    雖然學習時間是十分短暫的,但它給了我心靈最大的震撼。駱老師給我們重溫了語音的相關知識,如英語音標、單詞、短語和課文的朗讀、發(fā)音及語調(diào),讓我們的語音面貌得到進一步的改善。作為年輕教師,作為一線英語教師,通過這次培訓感到肩上的擔子更重了,我會加倍努力,在以后的教育教學中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
    英語學時培訓心得篇十四
    作為一名初二的學生,我一直非常注重英語的學習。為了提高自己的英語水平,我的學校在學期末為我們組織了一次英語學期培訓。在這次學習過程中,我深刻地感受到了學習的重要性,同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。下面是我的學期培訓心得體會。
    一、學習的態(tài)度決定一切。
    學期培訓中,一開始我曾因為一些個人原因而情緒低落,對學習并沒有積極的態(tài)度。后來,在老師的鼓勵下,我改變了自己消極的情緒,投入到學習中。我發(fā)現(xiàn),學習的態(tài)度決定了一切。當我們抱著積極的心態(tài)去學習,就會發(fā)現(xiàn)自己的收獲遠遠大于消極不倚的時候。
    二、學會規(guī)劃和安排時間。
    在培訓中,老師告訴我們,學習效率不僅取決于學習態(tài)度,更重要的是規(guī)劃和安排時間。在這個過程中,我體會到為了提高學習效率,我們需要合理規(guī)劃自己的學習時間和學習內(nèi)容,讓學習過程更加高效。
    三、不害怕犯錯,不怕出丑。
    在培訓的學習中,我意識到自己經(jīng)常害怕犯錯,害怕出丑。然而在學習的過程中,出現(xiàn)不正確的答案是很自然的事情,因為英語學習是一種語言能力的培養(yǎng)過程。我們在學習的途中只要拋開緊張,勇于表達自己的想法,堅持不懈地進行訓練,指導正確答案達到刻入腦海的程度。
    四、不拘泥于單一的學習方式。
    在學習的過程中,我們不能一味地依賴課本,在學習過程中我們要注重多角度地學習。在英語學習中,我們可以通過看電影、聽錄音、閱讀英文材料等多種方式激發(fā)自己的興趣并提高口語表達能力。
    五、總結和復習是提高的根本。
    培訓結束時,老師強調(diào)了總結和復習的重要性,他說:“單單學習不重復習點,白瞎你的努力?!泵看螌W習后的總結和復習是一個學習內(nèi)容刻在我們的大腦中的過程,在準確記憶已學習到的知識同時,也能夠更好地鍛煉自己的反應能力,更好地掌握所學知識。
    通過這個學期的培訓,我才發(fā)現(xiàn)自己在很多方面做得不夠好。通過學習過程中的調(diào)整和努力,我已開始更加注重學習的態(tài)度和方法,學會規(guī)劃時間和規(guī)劃學習內(nèi)容,增加被動學習的種類,更加注重對學習內(nèi)容的總結和復習,逐漸讓自己的英語水平提高。
    總的來說,這個學期的英語培訓對我產(chǎn)生了深遠的影響,我明白了學習英語并不是一蹴而就的事情,而是需要不斷地行動。堅持不懈,才有所收獲。
    英語學時培訓心得篇十五
    在現(xiàn)代社會中,英語已經(jīng)變得越來越重要。無論是在求職中還是在日常交流中,擁有良好的英語能力都能夠讓我們受益匪淺。然而,很多人在英語學習中遇到了困難,需要通過專業(yè)的英語學科專業(yè)培訓來提高自己的英語能力。在這篇文章中,我將分享自己在英語學科專業(yè)培訓中的心得體會。
    第二段:對培訓機構的評價。
    我曾經(jīng)在一家英語學科專業(yè)培訓機構學習,我認為這家機構具有很高的教學水平。首先,機構的老師都是經(jīng)驗豐富的專業(yè)人士,他們能夠根據(jù)學生的實際情況進行有針對性的指導。其次,機構采用獨特的教學方式,使得學習英語不再是單調(diào)枯燥的。再次,機構注重小班教學,確保學生能夠得到更好的學習體驗。
    第三段:學習方法的改變。
    通過參加英語學科專業(yè)培訓,我改變了原有的學習方法。在培訓中,我學習了新的學習方法,例如劃分詞根、詞綴、單詞記憶法等,這些學習方法使得我的學習效率得到了很大的提高。我也學會了更多的口語技巧,通過參加課程大家互動,深入地練習口語技巧,提高自己的口語表達能力。
    第四段:語言軟件及工具的使用。
    在英語學科專業(yè)培訓中,我學會了很多實用的語言軟件和工具。例如說,詞典、語法糾錯工具、口語練習程序等等。這些軟件和工具在日常學習中非常實用,可以幫助我更好地提高自己的英語水平。
    第五段:總結。
    在參加英語學科專業(yè)培訓中,我感受到了學習英語的樂趣,并且我了解到更多的學習方法和技巧。通過學習,我的英語水平得到了很大的提高,使我的生活、工作和求職都變得更加便捷。我相信在不斷的學習中我能夠更好地提高自己的英語水平,助我順利達成自己的目標。
    英語學時培訓心得篇十六
    今年暑假7月25日—8月12日,我有幸參加了市師資培訓中心組織的初中英語教師口語培訓,來自英國、澳大利亞、新西蘭的10名教師分別我們授課。20天的口語培訓讓我感動和感觸的地方很多,下面我談談給我的一些感受。
    我們提前一天到達指定地點報到,第二天早上9:00中開班儀式準時進行,石嘴山市組織部部長、石嘴山市教育體育局馬局長分別發(fā)言,給予我們支持和鼓勵。學習期間市師資培訓中心的主任、各位教研員及工作人員從頭一直跟到培訓結束,每個環(huán)節(jié)都安排的井井有條,每個細節(jié)都做得非常到位,我們非常感謝他們對我們培訓所付出的一切。在8月12日的結業(yè)儀式上,市教育體育局的劉局長也親自參加了閉幕式??吹缴霞夘I導的關心和支持,更增強了我們學習的信心。
    1、教師們良好的職業(yè)精神。
    首先教師們嚴格遵守作息時間。培訓的這十幾天他們嚴格遵守作息時間,無論天氣多么炎熱,他們從沒遲到過一次,給我們所有學員樹立了榜樣。其次教師們穿著樸素大方。培訓的第一周正值我市連續(xù)的高溫天氣,我們學員都穿著比較涼快的衣服,而教師們依然穿著長袖、長褲、皮鞋,我們就問老師:whydoyouallwearwarmshoesinsohotday?oneoftheteacheranswered:“weareteachers。wemustpayattenttoourdress?!蔽覀冊趫龅拿總€學員無不為他們的這種敬業(yè)精神所感動。第三、教師們都非常耐心。在課堂上如果我們有聽不懂的地方老師們就耐心、細致的一遍又一遍地講解,直到你全部弄明白為止。
    2、學員們學習認真。
    看到老師們那么敬業(yè),學員們也學得非常認真。來自我們石嘴山。
    市第十五中學的六名學員一直堅持早到晚歸,不曠一節(jié)課,一直堅持到最后。課堂上積極發(fā)言、參與討論,最后都學有所獲。
    外籍教師們每節(jié)課都事先經(jīng)過精心準備,形式多樣,方法靈活。有英文歌曲、蘇格蘭舞蹈、講故事、看電影、辯論、各種游戲、異國的風土人情(如:婚禮)等,所有這些活動都讓我們感到輕松愉快。通過這些活動,讓我們對英國有了更進一步的了解,也掌握了一些新的教學方法,今后可以用在自己的教學當中,豐富自己的教學方法和手段。
    經(jīng)過近半個月的培訓,我們不但了解到國外英語教學情況,還與外國朋友結下了深厚的友誼。課后我們帶著外籍教師品嘗了我們石嘴山的特色小吃,介紹了石嘴山的一些風土人情,也更進一步的了解了英國人的一些日常生活。
    通過這次培訓使我對自己和自己的教學都有了一個新的認識,更清楚地看到了自己的優(yōu)勢和不足,今后我會發(fā)揚自己的優(yōu)勢,改正自己的不足,不斷地學習,不斷地擴大自己知識面,不斷地更新自己的知識,努力使自己能更上時代的步伐,做一個合格的人民教師。
    英語學時培訓心得篇十七
    作為一門全球通用語言,英語在現(xiàn)代社會中具有被廣泛使用的重要性。在中國的教育體制中,英語學科培訓也逐漸成為了一項熱門行業(yè)。英語學科培訓包括口語、聽力、閱讀、寫作等方面的訓練,旨在提高學生的英語水平。對于許多學生來說,參加英語學科培訓是為了在學校英語考試中取得更好的成績,也有一些人是為了將來的留學或就業(yè)需要而參加培訓。隨著需求的增加,各種各樣的英語學科培訓機構層出不窮。
    第二段:敘述參加免費英語學科培訓的體驗和好處(300字)。
    我有幸參加了一家英語學科培訓機構提供的免費培訓課程,從中受益匪淺。首先,該培訓機構提供的教學資源非常豐富。不僅有教材和課本,還有配套的音頻和視頻,能夠幫助學生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。其次,培訓機構聘請了一批經(jīng)驗豐富的外教和專業(yè)的教師,他們能夠給予學生很好的英語指導和建議,幫助學生提高語言表達和學習方法。另外,培訓機構還組織了一些額外的活動,如英語角、辯論賽等,讓學生在實踐中提高自己的英語能力。通過參加這些免費的培訓課程,我在英語學科的各個方面都有了顯著的提高。
    第三段:談論免費英語學科培訓的局限性和不足之處(300字)。
    雖然免費的英語學科培訓課程帶來了很多好處,但也存在一些局限性和不足之處。首先,由于免費的課程會吸引很多學生報名,導致班級人數(shù)較多,授課的互動性和個性化程度受到一定的限制。教師無法對每個學生進行個別輔導和評估,這對于有些學生來說可能不夠有效。其次,免費課程的教學質(zhì)量可能不如收費課程那樣高。培訓機構可能會為了吸引更多的學生而減少教師的數(shù)量和培訓時間,或者縮減教材內(nèi)容,這可能導致學習效果不佳。最后,免費的培訓課程通常只是提供一段時間的學習機會,而要想真正提高英語水平還需要進行長期的學習和練習。
    英語學科培訓是提高英語水平和應對學??荚嚨挠行緩?,但學生在選擇培訓機構時應該謹慎。免費的培訓課程雖然具有諸多好處,但也應該明確其局限性和不足之處。在選擇培訓機構時,學生應該考慮教學資源的質(zhì)量和數(shù)量、教師的專業(yè)水平以及培訓課程的持續(xù)性和個性化程度等因素。此外,學生們也應該自覺地參與學習和練習,積極利用課后時間進行復習和鞏固,以提高自己的學習效果和英語水平。
    第五段:個人感受和對英語學科培訓的未來發(fā)展展望(200字)。
    通過參加免費的英語學科培訓課程,我感受到了專業(yè)的教師團隊和豐富的學習資源對于學習英語的重要性。同時,我也意識到了免費課程的局限性和不足之處,這為我在以后的學習中提供了參考和借鑒。我相信,在教育部門和培訓機構的共同努力下,英語學科培訓行業(yè)會越來越發(fā)展壯大。同時,我也希望培訓機構能夠通過創(chuàng)新的方式提高培訓課程的質(zhì)量和個性化程度,讓更多的學生受益于英語學科培訓。