經(jīng)驗分享是將自己在某個領(lǐng)域積累的經(jīng)驗與他人分享的一種方式。分析和總結(jié)自己的優(yōu)點和不足，為寫一篇完美總結(jié)提供更深入的思考和素材。以下是一些生活總結(jié)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，希望能給大家一些借鑒。
初中以貝殼為話題的寫事篇一
這個如詩一般的季節(jié)，你也曾選擇公園里的一張木椅坐下，靜靜地傾聽嗎?傾聽著花兒草兒的竊竊私語;陽光雨露的悠揚旋律;風(fēng)雨雷電的美妙歌聲。當(dāng)你看見樹上的葉子飄落，你是否聽見它在和大樹依依不舍地告別。當(dāng)天際掠過一片鳥鳴，你是否聽見它們在贊嘆美麗的秋景。當(dāng)細雨綿綿而下，你是否聽見了一支交響樂團的演奏。
知道嗎，這是生靈的呼喚!每每吟誦起“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，你是否也想走進那金燦燦的稻田，撫摸著稻穗沉甸甸的果實，說說今年的大好收成。聽聽池塘邊青蛙的歡快歌唱，你會想到，它們也是知道一份耕耘，一份收獲的，今年的豐收，是用辛勤的汗水換來的!每每吟誦起“明月松間照，清泉石上留”，你是否也會想起在一個風(fēng)輕云淡的夜晚，皓月當(dāng)空。那皎潔的月光，映照在蒼翠挺拔的松枝之上。清澈見底的清流潺潺流淌，兩旁青石都被這水滋潤得光滑透亮。泉水“叮鈴鈴”地流淌，漸起無數(shù)晶瑩剔透的水珠，那種好似銀鈴的聲音，你聽見了嗎?朋友，快聽啊!天籟之聲!大自然里的天籟之聲!這些如夢如幻的音樂，你聽見了嗎?!
傾聽是美麗的她讓你知道了世界的繽紛。傾聽是幸福的，她讓你不再孤獨。一次次的傾聽，帶來一次次的收獲;一次次的收獲，讓我們進一步學(xué)會傾聽，更加我們珍惜身邊的一切事物。傾聽，是享受生命的開端!
初中以貝殼為話題的寫事篇二
小時候，對于“愛”這個字，總是疑惑不解。讀了書，從書中知道：愛就像是冬日的陽光，使饑寒交迫的人感受到溫暖;愛就像是干旱后的雨霖，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤;愛是沙漠中的一滴水，使流落街頭的人得到生的希望?，F(xiàn)在我終于明白了：“愛”究竟是什么。
家里，爸、媽、弟弟、表哥……這一大家人無時不無微不至地關(guān)懷著我。記得有一次，我不知因為什么而得了重感冒，家人對我的關(guān)愛是最刻骨銘心的一次。我的全身仿佛被針刺一般，疼痛得厲害。嘴里說著胡話。爸、媽為我擔(dān)心，臉上的皺紋似乎都多了些。而弟弟為我端水吃藥。病好后，表哥、四姨，他們來問候我。那時，是一個尷尬的場面——我不知道該說什么。
班上，我自己覺得：自己的成績雖好，但是，有時似乎是自私的樣子。然而，同學(xué)們總是以一種和睦的情感來對待我。小學(xué)時，我作為班上的文娛委員，責(zé)任自然是上課之前起一些歌來唱，以此來放松一下疲勞的身體。但是我很少盡到自己的責(zé)任。有一天，班主任——張老師對我說到：“余旺，你為什么總是在上課前不起一些歌曲來唱?”那時的我，面紅耳赤，心跳加速。班長突然站起來說“老師，那不是余旺的錯，而是有的人不愿唱歌”剎那間，同學(xué)的這一舉動“解救”了我。我感受到了友誼的可貴，朋友對我的愛。
我漸漸明白愛是什么了。它，看不見，摸不著，卻像一條小溪一樣——流淌在你的心理，穿梭于你的身邊。
初中以貝殼為話題的寫事篇三
感動不是嘴上說的，而是用心體會的。
——題記。
知道嗎，朋友，什么是感動?
我想，當(dāng)每個人遇到這個問題，都很難回答。不錯，用好詞佳句來說，感動就好像一場甘露，滋潤我的刑天;感動就好像一陣春風(fēng)，拂過我的心靈;感動又好像無際的汪洋，讓我領(lǐng)略廣闊的世界。。
但是，這樣就足以全是感動的真諦了嗎?有人說過感動很遙遠;又有人反駁，感動就在身邊。
初中以貝殼為話題的寫事篇四
在這世界上，每人都是一個有著獨立個性、獨特樣貌的不一樣的存在，任誰都是獨一無二，不可復(fù)制的。
從小我就覺得自己和別人不一樣。我皮膚黝黑，而且是那種粗糙的黑，稍大些，我甚至懷疑自小就沒給洗過臉，且被遺忘在驕陽下曝曬過幾日，又飽受風(fēng)霜雨露的.洗禮。無論是班里的同學(xué)，還是要好的朋友，都愿拿膚色開我的玩笑，說我掉到煤堆里，一般人都找不著；說我天黑出來可千萬打著燈，否則就剩兩個大眼锃亮別嚇著人……雖是大家并無惡意，僅是逗著樂的，可于我而言，卻是那么刺耳。理智告訴我，不能跟同學(xué)干架，那么我就只能自己偷偷趴在被窩里哭泣。本來就因為膚色自卑的我，更加無所適從，對生活漸失熱情。
我從來不敢跟別人合照，自拍也要把美白效果調(diào)到最大。我不敢穿太白的衣服，因為它會把我襯得更黑；我也不敢穿太暗的衣服，它會讓我的臉沒了邊界，少了輪廓。我能穿的衣服顏色少之又少，有時遇到款式十分喜歡的衣服，卻總是因為顯不顯黑的問題，在選擇與放棄中痛苦徘徊。老天給了我一身黑皮膚，我沒得選擇，也無法逃避，我煩躁、糾結(jié)、傷感，變得孤單，不愛說話；只能獨處，郁郁寡歡。雖是滿心向往明媚的陽光，卻又不得不將自己藏在黑暗處獨自悲傷。
一張宣傳圖片闖入我的視野，一個肢殘青年帶我走出黑暗。那是一個身著紅色志愿服的無腿青年，那是一張從容自信、純潔帥氣的笑臉，坐在輪椅上的他正友善地給小朋友們讀著《鋼鐵是怎樣煉成的》。那坦然的笑臉，好似一朵盛開的牡丹，又似一縷燦爛的陽光，瞬間驅(qū)走我心頭的陰霾，照亮心底晦暗之地，一股馨香直擊心房。一場意外失去雙腿，他沒有自棄也沒有自卑，生活吻之以痛，他卻報之以歌，活出了頂天立地的樣子。
他如一排巨浪拍醒了沉淪的我，又如一把鑰匙開啟了我塵封的心鎖：不就是黑點嗎？我四肢健全，頭腦聰明，勤學(xué)上進，我完全可以活出自己的精彩。
孤獨無助頓時被這個燦爛的笑容一掃而空。皮膚黑不可怕，可怕的是因為皮膚黑而自卑墮落。我長得黑，這是老天賜予我的健康色。張飛黑，可他長板橋一聲斷喝，嚇退曹操百萬雄兵；包公黑，可他鐵面無私，秉公執(zhí)法，力斬駙馬陳世美。黑，何所懼！
感謝青年人用自信的鑰匙，打開我內(nèi)心那把自卑的、對生活不抱有希望的罪大惡極鎖，我會燃起生活的希望，不畏嘲諷，不負韶華。
初中以貝殼為話題的寫事篇五
今天是小學(xué)開學(xué)的第1天，我的心情非常激動，不知道在學(xué)校里是不是跟幼兒園差不多，一到學(xué)校，我才知道，學(xué)校和幼兒園大有不同，哇，學(xué)校操場好大啊!這里的小朋友也非常的多，我都被看呆了。我匆匆忙忙的進了教室，開始跟新同學(xué)們交流。
上課了，老師拿著課本進了教室，我心里還有點緊張，怕被老師批評。老師走上了講臺，對我們說：‘我們來上課吧!’說著，開始寫起了板書，我們今天上的是認識數(shù)字這1單元，講著講著，老師開始提問，我知道答案，但我不敢回答，怕答錯。老師看教室里沒反映就是：‘大膽點，答錯沒關(guān)系?！倚南耄豪蠋煻颊f到這份上了，我還是大膽點吧!我嘗試舉了舉手，老師立馬就點我的名字，不過我還是緊張，說的結(jié)結(jié)巴巴的，還好，我打?qū)α?，老師對大家說：“這位同學(xué)有膽量，不錯，雖然答的結(jié)結(jié)巴巴的，但值得表揚!”
頭天開學(xué)，我就被表揚了一次，心里喜滋滋的，我決定下次還要回答老師的問題，并且不結(jié)結(jié)巴巴了，這樣會受到更多的表揚!
初中以貝殼為話題的寫事篇六
我站在大海旁，看著浪花一次又一次地沖上海岸，一次又一次地沖洗著絢麗的貝殼。俯下身子，撿拾起一枚枚精致的貝殼，輕輕地把它們珍藏在人生的匣子里。
到自己的家了，便在海邊嗚嗚地哭泣起來。
不知過了多久，海浪又來了，遺憾的是海水并沒有發(fā)現(xiàn)那只小貝殼。還好，有幾滴水滴到了貝殼的殼里，小貝殼覺得癢癢的，它開心地笑了。它問小水滴：“你怎么來了?也來曬太陽么?”
小水滴回答道：“不，我可不想曬太陽，我和你一樣，也回不去了?！?BR> “你要在我身體里住一輩子么?”
“不，過幾天我就要走了?！?BR> “你還可以回去?那你能帶我一程么?”
“我們還是先乖乖地睡個美覺吧，天也不早了。”小水滴說完這番話，小貝殼便聽到了一陣微小的鼾睡聲。也許它是累壞了吧。
到了第二天，太陽照在沙灘上，照在了小貝殼的身體上，它懶洋洋地睡著，等它醒來的時候，小水滴卻不見了。它正納悶?zāi)兀蝗宦牭搅艘粋€聲音：“可愛的小貝殼，你好，我是小水滴，你現(xiàn)在看不到我了吧，因為我已經(jīng)蒸發(fā)了。我會變成雨水，再次回到大海，回到我的家，我想我以后一定會幫助你的，希望你不要難過，堅持吧?！本瓦@樣，小貝殼天天等待小水滴來救它，它有時會覺得度日如年，但是它還是記住了小水滴的話，所以它依舊堅強地等待，堅強地面對一切，因為它確信，總有一天它會回到大海的懷抱。
過了幾天，小貝殼突然覺得身子底下滑滑的，睜開眼睛一看，原來是從天上掉下來很多的小雨滴，它們正在把小貝殼往大海里推去呢。在雨滴的幫助下，小貝殼使勁地往大海里滾去，終于，它又回到了大海的懷抱，又可以和自己的兄弟姐妹開心地玩在一起了。它激動地哭了：“謝謝你們，謝謝你們對我的鼓勵，讓我學(xué)會等待，學(xué)會勇敢……”
小水滴們也開心地笑了，是啊，每一滴水都有它自己的力量和用處，今天它們因為幫助了貝殼而開心、快樂。我想，我們每個人也都應(yīng)該像小水滴一樣，幫助別人，快樂自己。
我站在大海旁，看著浪花一次又一次地沖上海岸，一次又一次地沖洗著絢麗的貝殼。我靜靜地等待潮去，俯下身子，撿拾起一枚枚精致的貝殼，輕輕地把它們珍藏在人生的匣子里。
-----題記。
我珍藏了無數(shù)的貝殼，從中挑選出最令我為之心動的幾枚與你分享。
堅強的貝殼。
他，一個被命運捉弄的人;他，一個為音樂獻出整個生命與熱情的人。當(dāng)雄渾激昂的《命運交響曲》叩擊著我的心扉時，我不禁想起了他，這位遭到命運沉重打擊的音樂巨人------貝多芬!耳聾的他，被這\"不見天日的囚室”牢牢困住。他聽不見音樂，聽不見他自己譜寫的音樂，但他聽得見心靈的音樂，聽得見生命的音樂。他沒有放棄，他在那如磐石般密不透風(fēng)的耳聾中，塑造最美最真實的好靈魂!
“我將扼住命運的咽喉，而不會被命運所征服”，我從他身上學(xué)會了堅強。
斑斕的貝殼。
勾踐，一國之君，卻因亡國被迫給夫差做牛做馬，何等恥辱。他的生活一下子從燦爛奪目到黯然無光，就像高高在上的太陽墜落成為了丑陋的石頭。然而，他的心中卻沒有陋石般的灰黑色，依舊是從前內(nèi)心的斑斕，從前愉悅的色彩。于是，他的生活重見光明啊，那是“宮女如花滿春殿”的絢爛與斑斕，那是興復(fù)越國的輝煌與燦爛。
“臥薪嘗膽”，我從他身上學(xué)會了看待生活的色彩------斑斕。
奇異的貝殼。
他是個年輕的畫家，貧困潦倒，無人賞識。終于找到一份工作，報酬極低，住在車庫里，與一只老鼠為伴，卻誕生了有史以來最偉大的動物卡通形象------米老鼠。這位畫家就是迪斯尼。誰會想到在車庫里住過的老鼠會成為世界上最富盛名的卡通形象的祖宗，誰又會想到所有迷茫與失敗的聲音在耳朵和心頭糾纏過的迪斯尼會名噪全球?多么奇特!出人意料的是，畫家是用耳朵感受世界、傾聽世界的!當(dāng)命運邁著嘈雜的腳步，當(dāng)不幸一路呼嘯著向他奔去，除了默默承受，他還叫醒了自己的耳朵，傾聽世界。
“叫醒耳朵”，我從他身上學(xué)會了傾聽。
潮來潮去，人生的貝殼讓我獲益匪淺。我撫摸著貝殼的紋理，輕輕的放在口袋里，帶著他們，開始人生的路途。
今年夏天，姐姐帶給我許多貝殼。原來這是他們班在金山游玩時從海邊沙灘上撿來的。雖然有許多，可我總感到不滿足，要是我去啊，非把沙灘上的貝殼全拾回來不可。
我看著這些五顏六色的貝殼，不禁拿起一個端詳起來。只見這只貝殼那乳白色的瓷面上布滿了一根根淡藍色的連綿起伏的線條，好像波瀾壯闊的大海向前翻滾著。在這大海上有些小藍點，就好像被水浪激起的小水滴，向四處飛濺;又好像成群的海鷗，貼著海面自由地飛翔。在這蔚藍的大海旁，有一片黃色的，那不正是海邊的沙灘嗎?在這沙灘上又有一些小綠點，像是一些少先隊員，他們正在做游戲呢!瓷面在陽光的照射下閃耀著白色的光芒，就像撒了層熒光粉似的。我望著這潤滑的瓷面，不禁浮想聯(lián)翩，好像眼前就有這么一幅圖畫，美景在畫中。
貝殼的反面雖然不像正面那么美麗，可也異常神奇。它像一座小山，上面雕滿了大小各異的洞，洞洞相連，洞洞相通。如果我們變成螞蟻那么小，那么展現(xiàn)在我們眼前的便會是一座小山，一個個形狀多變的山洞，我現(xiàn)在是多么渴望變成螞蟻，能進去暖暖地睡上一覺。
貝殼不但美麗，而且很有用。有一種貝殼是很好的工業(yè)原料，制成的裝飾品還能出口呢?想到貝殼還能為“四化”出力，我真為它感到高興和自豪!
【簡評】。
對于美麗的貝殼，除了直寫貝殼的形狀外，小作者展開了飛動的想象力，將小小的貝殼與大自然的海和山融為一體了。這樣就產(chǎn)生了許多奇妙的比喻，如，一根根淡藍色的線條——像波瀾壯闊的大海向前翻滾;小藍點——像大浪激起的小水滴四處飛濺，像成群的海鷗貼著海面飛翔;一片黃色——海邊的沙灘;一些小綠點——像一些少先隊員正在做游戲。
而且在這種奇思異想之中，自己也居然渴望成螞蟻，想到貝殼背面的山洞里去暖暖地睡一覺了。
只有會想象的人，才有寫作的才氣。
穿梭于如織的人流之中，我意識到“黃金周”造訪周莊的愚昧。七天之中僅有0.47平方公里，近三千人的古鎮(zhèn)卻溶解了二十萬人次。當(dāng)周莊的老百姓津津樂道這些極度膨脹的數(shù)字時，卻沒有意識到周莊已經(jīng)飽和了。
周莊的休閑和舒暢已被數(shù)十萬的游者分食殆盡，而周莊人的腰包也迅速地鼓了起來。最先迎接游客們的并不是周莊古色古香的小橋流水人家，而是古鎮(zhèn)那條長達1500米的河道商業(yè)街。周莊人在此紛紛安營扎寨，雖然是小打小鬧，卻因為可觀的人流量，而收入頗豐，但誰也不想離開周莊，離開這片滋潤他們的沃土，因為這里有錢賺，因為有沈萬山這個美麗的傳說。所以你可以在周莊看見撲天蓋地的萬山蹄，在別處卻休想覓見。沈萬山給周莊帶來過輝煌，更帶來過迷茫。這位富可敵國的財神為朱元璋又建城墻又賞軍隊，卻被流放江南，最終客死他鄉(xiāng)的悲慘經(jīng)歷成了人們茶余飯后的笑柄。周莊人因此人心惶惶了數(shù)百年，墨守成規(guī)、安分守己了數(shù)百年。
周莊的包袱該卸下了，周莊人嗜財如命的性格也該抹掉了。周莊人以一副不屑、甚至抵觸的態(tài)度，去對待周莊申報世界文化遺產(chǎn)。他們不愿將周莊原封不動地保留下來，不肯搬出這塊賺錢的風(fēng)水寶地。隨著一批新的古鎮(zhèn)的開發(fā)，“周莊集中國水鄉(xiāng)之美”已經(jīng)名不副實。周莊人如果一味保持這種市井小民的心態(tài)，旅游資源總有一天會被蠶食殆盡，將來門庭冷落的凄慘并不是不可想象的。那時的周莊人因為長期的守株待兔，終將陷入困境。
游記重在寫旅游之感受，并不一定要唱贊歌。周莊作為“江南第一水鄉(xiāng)”，曾經(jīng)被無數(shù)人贊美過，但時至今日，周莊原有的江南水鄉(xiāng)所特有的寧靜、恬淡早已被紛至沓來的天南海北的游客打破，周莊已不再是陳逸飛先生油畫中的故鄉(xiāng)，它仿佛成了一個集會的場所，一個交易的場所，“休閑”二字已無從談起。由此作者想到了周莊人的“貪婪”，想到了周莊人在申報世界文化遺產(chǎn)中的不良態(tài)度，字里行間透露的是對周莊未來的擔(dān)憂。
初中以貝殼為話題的寫事篇七
我們似乎也像這貝殼一般，只是不知隱忍多少年，才一朝噴發(fā)出自己的光華。擁有的不只是美麗的外殼，更有那遮藏在外殼下的堅韌的心。人生如貝殼。
你是否見過，在浪潮一波涌來，那巨石的縫中，沙子里，有時也被海浪送到你的身邊的，美麗的，多姿的，千奇百怪的——貝殼。
這小小的，卑微的，不被人注意的貝殼，卻是一種堅韌不拔的動物呢。
遠古時，貝殼蟄伏在海底，是一種毫無戒心，不知危險的軟體動物。當(dāng)危險、災(zāi)難來時，那在海底的貝殼啊——也正因為是在海底，才免去了剛開始就滅絕的危機。
時過境遷，不知從哪里來的力量，貝殼在沙底進化出了一種腺體，在背上筑起了一道心靈的寄托所——殼。
這就是貝殼的來歷。
我們似乎也像這貝殼一般，只是不知隱忍多少年，才一朝噴發(fā)出自己的光華。
貝殼如此美麗，又有誰理解它隱藏的苦痛呢?
貝殼從出生、成長，再到死去，都無不面臨著危險。
出生時，還沒有殼，面臨被捕食，成為它物口中美味的危險，也許一塊洋流帶來的石頭都有可能讓它失去脆弱的生命。
成長時，慢慢磨礪成自己的保護傘——堅硬的外殼，可它仍是卑微的，只能行走在淺海沙床上。
死亡后，外殼被其它生物利用，就連遺體也被分食，無不凄涼，可這在生物鏈之間卻再尋常不過：肉弱強食，適者生存。
然而就是這樣一種卑微而又偉大，弱小而又堅強的生物，教會我們生活的法則。
在這個競爭激烈的社會，難免會有所挫折、失敗，但是貝殼的堅強告訴我們，只有不斷積累、忍受、磨練、升華，才會在某一天閃射出自己的光華。
這是一種高貴的精神，能被學(xué)習(xí)、銘記，能推動進步，完善心靈，帶給人成功。
如萬千星辰中最亮的一顆，引領(lǐng)我們走向星光大道。
堅持不是一定帶來成功，但卻能指引你前進。這，不獨屬于人類的思想境界，也從屬于貝殼的高尚品德，為我們所傳承。
要知道，貝殼教會了我們很多生活的哲學(xué)道理。人的成長，就如同美麗的貝殼走過的歲月。
貝殼擁有的不只是美麗的外殼，更有那遮藏在外殼下的堅韌的心。
人生如貝殼。
從前，有一個小姑娘叫做凌兒。她家就住在海邊，海也就成了他的游樂園。她在沙灘上奔跑、撿貝殼、與海水嬉戲，她總是能撿到最美麗的貝殼在朋友面前炫耀。
爺爺曾經(jīng)告訴他一個關(guān)于貝殼的傳說：在大海中，有一位很小很小的王子，人們都叫他海王子。一天他犯下一個錯誤，于是天帝罰他在他嘴里說出的每一個字就會變成貝殼。他就成了大海中天天吐貝殼的海王子了。于是，大海中有許許多多種類不同的貝殼。
一天，海王子來海面上玩?？匆娏肆鑳?，他用海水卷成浪花向凌兒投去，凌兒沒有躲開就隨著浪花回到了海里，海王子是在和她嬉戲，沒想到她被帶入大海中。海王子抱起她，把她帶入龍宮。凌兒醒了看見了海王子。
“這里是龍宮，我是海王子。本想和你玩一下，沒想到你沒有跑開?！?BR> “我叫凌兒，沒關(guān)系的，我喜歡海浪拍打我。那你是不是吐貝殼的海王子?”
海王子笑了笑點了點頭。
“那我們剛才說的話變成了貝殼”
“是呀，那我?guī)闳タ纯础！?BR> 海王子帶著凌兒來到了“貝殼城堡”。
“哇，這么多美麗的貝殼。”
“這些貝克每天蝦兵蝦將都會把它撒網(wǎng)各處，所以你們?nèi)祟惪梢該斓矫利惖呢悮ぁＤ且院笪颐刻於妓徒o你最美麗的貝殼?！?BR> “嗯，那我每天在海邊等你。”
“給你這個貝殼，你向著它喊我的名字我就會聽見，我就出來?！?BR> 凌兒笑了。
從此，凌兒每天都去海邊于海王子玩耍，然會回家總會帶上一個最美麗的貝殼。在凌兒生日那天，海王子送給凌兒一個心字形的貝殼，海王子告訴她這個是許愿殼。于是凌兒虛了一個愿望：等到海王子20歲那天，他要變成人和我永遠在一起。凌兒和海王子一起等待著五年后的那一天......
五年過去了，那天海王子向天帝提出了他去人間。天帝想起了凌兒的愿望答應(yīng)了他。但天帝告訴他它以后不會游泳，與海水接觸后便會沉入大海，成為一個海島。
凌兒見他沒有回來便去海里找他，她哪里會游泳，以前都是海王子保護著她。海王子見凌兒走向了大海，他跑向她，他忘記了天帝的忠告...
今年夏天，姐姐帶給我許多貝殼。原來這是他們班在金山游玩時從海邊沙灘上撿來的。雖然有許多，可我總感到不滿足，要是我去啊，非把沙灘上的貝殼全拾回來不可。
我看著這些五顏六色的貝殼，不禁拿起一個端詳起來。只見這只貝殼那乳白色的瓷面上布滿了一根根淡藍色的連綿起伏的線條，好像波瀾壯闊的大海向前翻滾著。在這大海上有些小藍點，就好像被水浪激起的小水滴，向四處飛濺;又好像成群的海鷗，貼著海面自由地飛翔。在這蔚藍的大海旁，有一片黃色的，那不正是海邊的沙灘嗎?在這沙灘上又有一些小綠點，像是一些少先隊員，他們正在做游戲呢!瓷面在陽光的照射下閃耀著白色的光芒，就像撒了層熒光粉似的。我望著這潤滑的瓷面，不禁浮想聯(lián)翩，好像眼前就有這么一幅圖畫，美景在畫中。
貝殼的反面雖然不像正面那么美麗，可也異常神奇。它像一座小山，上面雕滿了大小各異的洞，洞洞相連，洞洞相通。如果我們變成螞蟻那么小，那么展現(xiàn)在我們眼前的便會是一座小山，一個個形狀多變的山洞，我現(xiàn)在是多么渴望變成螞蟻，能進去暖暖地睡上一覺。
貝殼不但美麗，而且很有用。有一種貝殼是很好的工業(yè)原料，制成的裝飾品還能出口呢?想到貝殼還能為“四化”出力，我真為它感到高興和自豪!
【簡評】。
對于美麗的貝殼，除了直寫貝殼的形狀外，小作者展開了飛動的想象力，將小小的貝殼與大自然的海和山融為一體了。這樣就產(chǎn)生了許多奇妙的比喻，如，一根根淡藍色的線條——像波瀾壯闊的大海向前翻滾;小藍點——像大浪激起的小水滴四處飛濺，像成群的海鷗貼著海面飛翔;一片黃色——海邊的沙灘;一些小綠點——像一些少先隊員正在做游戲。
而且在這種奇思異想之中，自己也居然渴望成螞蟻，想到貝殼背面的山洞里去暖暖地睡一覺了。
只有會想象的人，才有寫作的才氣。
金色的回憶收藏了五彩童年，童年中那甜甜的微笑。永遠珍存在記憶的長河中，童話般的童年已悄然離去，可是我的青春之花才剛剛綻放。
-—題記。
那是在一個滿塘荷花盛開的夏天里，那天我值日，所以下午回家時比平常要晚，可是不湊巧的是半路車子壞了，淘氣的車鏈卡在鏈盒里就是不出來，當(dāng)時年幼的我真是八丈和尚摸不到頭腦。只好走著回家，我想和太陽賽跑，可總也跑不快。原本朋友一群的我，但隨著時間的腳步只留下了兩排腳印，兩個影子。真可謂禍不單行啊!膽小如鼠的我又遇上爸媽不在家，這真是讓我吃糖不成反倒吃辣椒了，沒辦法只有兩眼淚汪汪了。可你只是急忙忙的說了句：“沒關(guān)系的?！比缓笪⑽⒁恍D(zhuǎn)身離開了。望著你遠去的背影，我無奈的默默蹲在暗暗的角落里，心里充滿了說不出來的委屈?？刹恢皇鞘裁春竽阋雅c我并蹲下，我淚流滿面的與你對視著，你輕輕的擦去我臉上的淚水，微笑著對我說：“我陪著你等你爸爸媽媽，我剛才回家告訴我爸爸媽媽了?！蔽页橐鴮δ阏f：“我還以為你們都不理我了呢?”你調(diào)皮的說：“怎沒可能呢，我誰啊，我是你姐姐啊!好妹妹不哭。妹妹對姐姐這麼好，還經(jīng)常讓姐姐開心，我怎沒舍得呢﹖”
哎呀!明明是我大啊!“嘿嘿!好妹妹咋還哭啊!”這又讓我哭笑不得啊?！肮?BR> 這純真的笑飛遍整個星空。
在滿天星光下，在這迷人的夜晚，在青蛙和蛐蛐的伴奏下一首首友誼之歌唱響整個夜空。這份美好而又純真的友誼爭得了最為神圣的見證。我好想大聲的告訴整個宇宙，我擁有天地間最美麗的友誼之花，可我無言描繪。
我曾刻意記過小學(xué)語文老師給我打的作文批語中的一句話﹕相信你們是最好的姐妹，最純真的朋友，你應(yīng)為有這樣的朋友而感到自豪。老師祝福你們。
今天我們在兩所不同的中學(xué)，時間不同，地點不同，但友誼永恒不變。
貝殼、童年、我的微笑。
初中以貝殼為話題的寫事篇八
聽力與語言是人類相互交流和認識世界的重要手段，然而，耳病和聽力障礙的陰霾卻襲擾著人類。據(jù)世界衛(wèi)生組織估算，全世界有輕度聽力損失者近6億，中度以上的聽力損失者2.5億。
民歌的歷史源遠流長，早在中國所有的朝代出現(xiàn)之前就誕生了。我們的祖先，在生產(chǎn)勞動中，創(chuàng)造了音樂，唱出了最早的民間歌曲——勞動號子。《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》，是我國古代最早的民歌選集。它匯集了從西周到春秋約500多年間，流傳于北方15個地區(qū)的民歌?！秶L(fēng)》中的民歌，大部揭露了統(tǒng)治階級的剝削實質(zhì)，表達了被剝削階級的反抗思想和斗爭精神。我們都是生活在有聲的世界里，聽得到這些歌曲;但是像耳朵失去聽力的人是生活在無聲的世界里，是永遠無法聽到這些美麗的歌曲的。
一個謙虛好學(xué)的人，一個懂得善待他人的人，一個善于反省、自強不息的人，永遠懂得傾聽;傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學(xué)真摯溫暖的.話語，我們共同在傾聽中成長，傾聽會使我們緊張的心情得以放松，當(dāng)你失落時，一聲清脆的鳥啼能給你安慰;悲傷時，一陣清風(fēng)能給你開解;彷徨時，一泓清泉能給你幫助……傾聽在呼喚，我們需要傾聽，但是耳聾的人是聽不到了，他們聽不到鳥啼等自然的聲音。
初中以貝殼為話題的寫事篇九
發(fā)現(xiàn)身邊的美麗，你做到了嗎?在我們的人生中，充滿了許多擁有美麗的東西，但是我們卻從來沒有去發(fā)現(xiàn)過，感受過。還記得當(dāng)時，聽過這樣一段話：在小孩子的眼中，一切都是美的，一切都充滿了無數(shù)的幻想。那種小孩子眼中的世界十大人們無法理解的。
一次，我看過一個小女孩這樣一幅奇特的畫：一個有著一雙潔白翅膀的小女孩飛在天空中親吻著太陽公公的臉，他的旁邊是月亮婆婆，調(diào)皮的小星星掙脫了他們的手一個個跳到大地上，動物們紛紛來拾撿做項鏈。然而她爸爸媽媽卻只是笑笑說：“傻丫頭。”當(dāng)她捧著這幅畫，呈現(xiàn)在我眼前，我被這美麗而充滿幻想的畫面所感染了，她有著豐富的想象和美好的心靈，在她眼中，世界是和諧的。
我欣賞那妙哉的文筆，沒有堆砌著太多華麗的詞藻，字里行間透漏著一種樸實。
冰心奶奶的名篇《紙船——寄母親》以一個孩子的口吻講述了折疊紙船寄予母親的事，表面層次讀到的只是一個孩子的可愛，實際是寄托對母親那無與倫比的思念之情，那是傷心，那是悲哀。那是含著淚寫出來的。
我欣賞那堅定的信念，堅強的精神，以那堅強的精神堅守堅定的信念，任何困難都無法阻擋鏗鏘的前進步伐。
回首五年前，華夏大地發(fā)生了兩起大地震，幾秒鐘的時間，卻毀掉了汶川及玉樹人民美好的家園。但他們卻不甘放棄，在災(zāi)難面前，還是那樣堅強，多少老師父母以自己的生命的最后姿勢保護學(xué)生孩子。存活下來的，與祖國人民團結(jié)一致，共同努力，所有困難不再是困難，所有挫折不再是挫折?？慈缃?，汶川玉樹災(zāi)后重建又是一幅欣欣向榮的景象。
世界并不缺少美，而是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
我欣賞那過人的想象力，在小孩子的眼中，一切都是美的，一切都充滿了無數(shù)的幻想。那種小孩子眼中的世界十大人們無法理解的。
一次，我看過一個小女孩這樣一幅奇特的畫：一個有著一雙潔白翅膀的小女孩飛在天空中親吻著太陽公公的臉，他的旁邊是月亮婆婆，調(diào)皮的小星星掙脫了他們的手一個個跳到大地上，動物們紛紛來拾撿做項鏈。然而她爸爸媽媽卻只是笑笑說：“傻丫頭?！碑?dāng)她捧著這幅畫，呈現(xiàn)在我眼前，我被這美麗而充滿幻想的畫面所感染了，她有著豐富的想象和美好的心靈，在她眼中，世界是和諧的。
我欣賞那妙哉的文筆，沒有堆砌著太多華麗的詞藻，字里行間透漏著一種樸實。
冰心奶奶的名篇《紙船——寄母親》以一個孩子的口吻講述了折疊紙船寄予母親的事，表面層次讀到的只是一個孩子的可愛，實際是寄托對母親那無與倫比的思念之情，那是傷心，那是悲哀。那是含著淚寫出來的。
我欣賞那堅定的信念，堅強的'精神，以那堅強的精神堅守堅定的信念，任何困難都無法阻擋鏗鏘的前進步伐。
回首五年前，華夏大地發(fā)生了兩起大地震，幾秒鐘的時間，卻毀掉了汶川及玉樹人民美好的家園。但他們卻不甘放棄，在災(zāi)難面前，還是那樣堅強，多少老師父母以自己的生命的最后姿勢保護學(xué)生孩子。存活下來的，與祖國人民團結(jié)一致，共同努力，所有困難不再是困難，所有挫折不再是挫折。看如今，汶川玉樹災(zāi)后重建又是一幅欣欣向榮的景象。
世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們從現(xiàn)在開始，從此刻開始，做一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，發(fā)現(xiàn)和感受身邊的美!
初中以貝殼為話題的寫事篇十
今天是清明節(jié)三天小長假中的第一天，爸爸媽媽為了讓一直處于緊張學(xué)習(xí)中的我放松一下，就決定帶我去山西的皇城相府游玩。
“一個相府能占多大的地方?有什么好玩的?”帶著這樣的兩個大大的疑問，我們開車奔馳在了通往山西的高速路上。經(jīng)過一個多小時的奔波，我們終于來到了皇城相府。
看著停車場上那停放著的一輛輛車輛，售票處前那排起的一列列長隊，你就能想象的到來這里游玩的人有多少。
由于去得早，所以我們也趕上了皇城相府早上的開園儀式。
在一陣充滿激情的音樂聲中，首先從相府莊園大門走出了一群舉旗的人，他們都身著那種古代人的衣裝。接著又從正門里走出一些人，其中有一些人的服裝一看就是宮中的大臣，而站在他們身邊的貴婦們想必就是他們的福晉了。突然，一個小太監(jiān)高聲喊道：“皇上駕到!”此時，從右邊的過道上威武的走出一隊人馬。最前面的是四個帶刀侍衛(wèi)，接著是一些舉牌子的人，牌子上寫著“肅靜”兩字。然后是一個頭戴無數(shù)珍寶、身穿富貴衣衫的女人和一個身穿黃色龍袍的男人，這就是康熙皇帝和皇后娘娘了。
這開園儀式主要介紹的就是由于當(dāng)朝大臣陳廷敬主持編纂《康熙字典》有功，康熙皇帝特賜予其御書“午亭山村”匾額。抬頭往相府的大門上看就能看到這塊匾額。最后，開園儀式在游客們熱烈的掌聲中落幕，而游客們也在康熙皇帝和相府主人陳廷敬的相邀下步入相府內(nèi)部進行游覽。
進入相府的'頭道門，我們首先登山了大門的城樓。站在這里就可以近距離的接觸到當(dāng)時康熙皇帝賜予的“午亭山村”那塊匾額了。
接下來進入的第二道門才是相府大門，由這里開始我們才真正的開始踏入皇城相府。
要說是戶外美景，那當(dāng)屬止園了。這里的美也不是小姐院里后花園里的美景可以相比擬的。
在參觀的過程中，我們還登山了相府的城墻。它雖然不及萬里長城那么的雄偉，但也是巍然聳立于高山之間。
皇城相府的美景果然是美不勝收，怪不得被冠稱于國家五a級旅游景區(qū)，怪不得能吸引那么多人來這里游覽參觀。朋友們，有機會你們也一定要到皇城相府去游覽一番，也去感受一下它那獨特的魅力。
初中以貝殼為話題的寫事篇十一
又是周五，臨近放學(xué)，老師們刷地一下齊沖進教室——報成績。數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語……啊，天哪!……又是狼藉一片。我慢慢地收拾書包?？季砩夏酋r紅欲滴的分數(shù)似乎使整張紙都要燒起來，燙得我的手一陣麻木，終于狠狠地塞進書包最底層。放學(xué)的路上，心里堵得慌，感覺腳步特別綿軟，失去重心似的站不住。不想回家，不想看見父母扭曲變形的臉，不想聽見他們憤怒無奈的責(zé)備?？粗鞴庖绮嗜绨讜儼愕鸟R路上不時駛過一輛輛靚麗的車，心中跳出一個大膽的念頭，逃離!逃離?跑得了和尚跑不了廟……那就拖吧。不坐公車了，走回去，說不定父母看見我疲憊的樣子會同情心大發(fā)。
我為這個聰明的計謀倍感激動且奮然努力起來。彎腰曲背，將屁股后的書包向上拱了拱，默默地，一步步沿著歐風(fēng)街走，向前移動。凱旋門、要德火鍋、卡哇伊、視覺……各式花擦擦、香噴噴、鬧哄哄的店鋪一一向后退去，各種顏色的光在我身邊閃閃爍爍。眼睛在黑暗和光明間跳躍，酸脹發(fā)疼，于是只低頭緊盯地面，腿漸漸不聽使喚。
不知走了多久，耳邊傳來尖銳的喇叭聲，我抬頭看見身旁的車和前面的紅綠燈，繼續(xù)勇往直前，橫過了馬路。突然發(fā)現(xiàn)眼前的景色開始荒涼起來，旁邊是雜亂的煙酒店低矮的理發(fā)店，再過去是一排排頹然憔悴寫著“拆”字的老房子，正如我的心情般搖搖欲坍。一棵棵樹裹著灰塵纏著電線，瑟縮著，片片樹葉似在低聲鳴叫，唱著一首首悲傷的歌。樹下樹旁石子黃沙泥巴隨處可見，硌得腳生疼，鞋子也臟了。兩旁的建筑物漸漸被拆遷的廢墟替代，一個被遺棄的公共廁所歪在一邊，半開的門像一張口臭的嘴，更遠處一座孤房透出點黃黃的光，如一只昏花的見風(fēng)流淚的老眼。充滿溫情和水的無錫難道就是這樣的嗎?沒人理會我的驚訝，只有天邊的半彎月默默注視著我?？磥沓鞘泻腿艘粯庸怩r亮麗之下也有掩不住的倦怠。我停下腳，歇一歇。
“突、突、突!”巨大的聲響驚了我一跳，才發(fā)現(xiàn)不遠處一臺鉆洞機在路上賣力地打著洞，一個一個，一排一排。看來這路也要修了。想起來了，聽母親說這里要造歐風(fēng)新天地，類似上海的新天地。上海新天地我去過，奢華、時尚、濃艷，一到晚上紅男綠女、觥籌交錯。這里卻一片狼藉。我搖搖頭，拖著的腿繼續(xù)前行。小腿已經(jīng)麻木了，腳底掙扎，喘息的神經(jīng)細胞傳來陣陣電擊般的刺痛，一如面對白底紅叉的試卷的感覺。
慢慢走上高架，兩河凄凄的黑色濃濃地遮住了一切，西北風(fēng)刮得正猛，幾乎是寸步難行。我一步步慢慢挪，冷得不堪，心里有些懊惱。這是新造的高架，鋼筋鐵骨在狂風(fēng)中挺立，一副新生代的高傲。陡坡處我咬牙攀登，詛咒設(shè)計者的險惡用心，想當(dāng)年這里可是一座直板橋。是啊，曾幾何時，這里曾經(jīng)遍布平房，大清早馬桶刷颯颯作響，而今只有一座高架傲立其間，將四肢延展到城市各處。我下意識地回頭張望了一下剛才經(jīng)過的廢墟。黑暗吞噬了它的外形也淹沒了打洞機的聲音，可它活著，在動，在變。也許不久真的像新天地一樣燈火輝煌，像這高架一樣聳立崛起。蛻變的'陣痛在所難免，置之死地而后生的涅槃將迎來更耀眼的明天。我托了托書包，覺得似乎不那么重了。加快腳步趕緊回家，趕緊迎接暴風(fēng)雨。既然是必經(jīng)之路，繞行退縮都改變不了路途的艱難，還不如趕緊跨過泥潭，迎接太陽。
初中以貝殼為話題的寫事篇十二
作文。
網(wǎng)小編準備了關(guān)于明天的作文，讓我們一起幻想一下明天的模樣。
明天?明天會是什么樣的一天呢?我真希望明天是一個……。
“?！！睙┤说聂[鐘又開始放聲大哄了!“吵什么吵!大清早的!”我不耐煩的從床上起來，拖著疲倦的身體來到餐廳，“啊?”“我沒看錯吧!”我驚訝的看著眼前的景象：廚房里，一個機器人正在煮著早點。
另一個機器人正一絲不茍地把桌子上的油汁一點點的擦去。咦?奇怪了，怎么我們家會突然“蹦”出機器人來呢?我揉了揉眼睛，定神一看!沒看錯啊!
一個早上，機器人把我們家所有的家務(wù)事全都干完啦!媽媽可以罷工了，我們?nèi)曳判牡某鋈ネ媪艘粋€早上!
“哎!這夢真香!”多虧這樹葉扇，“女兒，咱們今天下午去爬爬山!你趕快去準備東西吧!”媽媽坐在客廳喊道，“哦——”我站了起來，大步跨向衣柜，“今天要去爬山不如穿一套運動服吧!可是……要穿哪一套呢?”嘟——機器人推著輛選衣機，朝我走來，又開始了它的介紹，我按它說的先站上了機子，輸入了我的身高，體重，以及衣服的要求，1分鐘不到，機器就在我的衣柜為我挑選了一套運動服，我看了看，“哇!這機器可真會挑啊!”我不禁贊嘆!
“女兒，起床啦!上學(xué)要遲到啦!”“啊——”我迷迷糊糊的醒來，這才知道，原來是一場夢啊!
明天，也許是一個令人充滿希望的向往!明天，也許是一個令人傷心痛苦的過去!明天，也許是一個令人決定命運的抵注!
對于明天，我一直抱著一個憧憬和希望的心去面對。不管今天是怎么樣的，有多么糟糕!我都不會喪失我自己一顆堅強、勇敢的心!我知道，我要相信著!明天會更加美好的!
已經(jīng)過去的事情，不要考慮太多，要想想現(xiàn)在，現(xiàn)在我們還能依靠明天的努力，去創(chuàng)造后天的目標(biāo)!如果你放棄了、墮落了，那么勝利與成功!就會與你擦肩而過，甚至永遠的離你而去。因此，你要永不放棄，勇敢向前!明天的美好時光，就是屬于你自己的!
雖然在人生道路中，也遇到一些失敗的坎坷，讓人想要放棄的挫折。但是，你要明白著!明天會是一個新的開始，光明之路也會一直向你敞開著!
在一切的黑暗，總有一天會有光明的時候，只要不放棄，勇往直前、堅持不懈，勝利將會在你的手中掌握著!
光明的美好與成功的喜悅，其實一直在我們身邊，最終是要看你自己是否能抓住。成功與失敗，就在那一瞬間中決定著勝負!因此，我們要在那一瞬間中，看看自己是否成功地抓住了勝利的希望!
美好的曙光也總是會徘徊在你的身邊，光明也會隨時隨地的在你眼前出現(xiàn)著。即便是在陰暗的深林中，也不要丟棄尋找光明的期望。要相信，在這里，還有數(shù)以萬計的螢火蟲在照耀著這片陰暗的深林!為你照耀出前行的道路，找到你需要的生存的道路!
今天的不愉快，都把它拋到腦后去。要想想明天該怎么做，做出一個令你完美的計劃!待到明天，把昨天所想的計劃，一切都做好來，以你自己所做出的成績來彌補昨天的過失。
你，一定要一直相信著，明天的世界會比現(xiàn)在更加美好的!
人生如一條長河，而昨天、今天、明天則是必不可少的渡口。
昨天，是一段漫長而短暫但十分美麗的時光。昨天，我和熟悉的、密不可分的同學(xué)們一起追逐、嬉戲、打鬧;昨天，在運動會上我們因為接力賽和足球賽的失利而落淚不止;昨天，我們因為幾次考試居年級榜首而高興得活蹦亂跳、手舞足蹈;昨天，我們因為要升學(xué)考試一起努力學(xué)習(xí)，一起討論、一起分析、一起做題;昨天，也有同學(xué)因為不久將會分開而數(shù)次掉下斗大的珍珠……昨天，我們和同窗六年、情同手足的同學(xué)一起快樂、一起悲傷、一起……一起走過，一起走過了酸甜苦辣，一起走過了喜怒哀樂。昨天，我們一起經(jīng)歷的事情太多太多。
今天，我們熟悉的地方已經(jīng)離我們遠去，以前的手足也被無情地分開了。一臉迷惑的我們進入了一塊嶄新天地，而身邊又是從未謀面的新同學(xué)。這翻天覆地的變化，讓我們難以接受。盡管昨天已過去了，可依然歷歷在目。上課發(fā)言的時候，記起以前同學(xué)經(jīng)典的回答;課間時趴在欄桿上，常常想起好友風(fēng)趣幽默的言語、令人捧腹的動作;走在放學(xué)回家路上，盡管身邊空空如也，但總是感覺一起同路的人兒依然陪伴在我的身邊……無論在什么地方、什么時候，滿腦子總是以前的同學(xué)。哪怕相距十萬八千米，可依然覺得他(她)依然在身旁。心中總是懸著一塊石頭，想打電話又想起班主任的“約法三章”。于是心里裝不下別人，也就沒什么新朋友，每天一言不發(fā)地沉浸在自己的幻想中，沒有言語。當(dāng)明白自己該回到現(xiàn)實中時，今天又結(jié)束了。
明天，也許又是另一個煥然一新的世界，熟悉的笑容又將離我們遠去，取而代之的又將是一張張陌生的面孔。也許，新世界中的一些事情會再次想起過去，想起過去的經(jīng)歷，再次長時間沉浸在幻想之中，但是現(xiàn)實總是會征服過去的幻想，也許某種無形的力量會把你拖會現(xiàn)實生活之中，讓你再現(xiàn)活潑的容貌。
人生如果是一條河，那么在昨天、今天和明天的渡口上，總會上下一些人，也許是好友，也是兄弟，也許是……但不管是昨天還是今天或是明天，都不能總是沉迷于以前。是的，一切的一切不止是路過而已，需要留戀。但是在留戀之時，就不能放走現(xiàn)實的生活，而僅僅留在自己的留戀之中。
明天的明天是什么?
明天的明天是什么?誰能夠告訴我呢?是痛苦，是悲傷，還是那千思萬緒的舍不得?
明天是痛苦的，使純潔清靈的心變的傷痕累累，使無限的思緒變?yōu)闊o灰。我愛哭，我并不是一個在老師眼里從不掉淚的小姑娘，我哭過，哭的好傷心，那是一種默默地流淚，心里的流淚，沒有人會發(fā)現(xiàn)，更不會有人知道。因為在我的心中有一個人，他是一個偉大的人，是我的動力和進步的源泉。微風(fēng)吹拂著我額上的卷卷發(fā)綹，告訴著我：“他是你生命中的最珍貴的人!”
明天的明天很快就會來到，我想這是天意，因為我是一個失敗者，我永遠不愿再走進那充滿思念和淚水的生活之中。
明天的明天，只有思念之門向我敞開。
我愿意看到奇跡!
假如有人給你一支筆，一支無法看見里面有多少墨水的筆。也許剛寫出寥寥數(shù)筆之后就沒墨了，也許足夠你寫出不朽的傳世之作。你可以用它來書寫一切，也可以置之不理，任由墨水蒸發(fā)。甚至，你可以悠閑地涂鴉。
現(xiàn)在，設(shè)想上天給你一次生命，一次無法預(yù)見它有多長的生命……。
你是不是有些不知所措?是啊，那支筆中的墨水不就是我們一個個明天嗎?書寫出來的文字不就是我們一個個昨天嗎?筆尖上流淌的文字不就是我們的現(xiàn)在嗎?而唯有明天能讓我們來無盡地設(shè)想。
我至今還記得，在我小學(xué)五年級寒假，除了完成學(xué)校布置的寒假作業(yè)，我還要完成校外培訓(xùn)的各項作業(yè)。我常常唉聲嘆氣地坐在書桌旁，望著那哈達一般長的試卷，心里不悅地想：“這樣的生活真是苦不堪言，一看那多得驚人的試卷，我就頭暈。算了，明天再做吧，反正離開學(xué)還早著呢!”于是我翻開我喜歡的小說看了起來。
十多天后，那堆積如山的作業(yè)只完成了冰山一角，可我仍津津有味地讀著小說，絲毫沒有意識到墻上的日歷赫然寫著距離開學(xué)僅剩幾天的那個日子。倏忽間，我看到了小說上的一句話：不要浪費零星時間，因為時間是組成生命的材料，一旦失去，永不回還。
初中以貝殼為話題的寫事篇十三
這一天，終于又回到了那個使人魂牽夢繞的“國度”，久經(jīng)逝去的時光不再變成回憶，因為已回到了故鄉(xiāng)的懷抱中。那滌蕩著心靈的一絲寒風(fēng)，掃拂了城市的喧囂，伴予著的不再是無休止的動律，而是一種只能在回憶中找尋的靜謐。我?guī)е闹械哪欠N期盼，在這絲絲靜謐融洽著的“夢境”中奔跑著，心中的“火熱”并沒有打破這獨有的幽靜。深深允吸這飽含新鮮的空氣，一種靜便在心中滌蕩著。在奔跑中眺望著，想看看有沒有到達心中的那片原野?？墒裁匆餐恢?，仿佛被什么籠罩著……這才恍然大悟，原來“當(dāng)局者迷”。置身于這故鄉(xiāng)之美中，卻恍然不知，必是這美，這景就已扣人心弦，使人癡醉了吧!
初中以貝殼為話題的寫事篇十四
喜歡小四的書，意料之中，又提到了他高中校園里的香樟樹。那些高大而又繁盛的香樟，那些影影綽綽的綠蔭，拼接成了小四記憶中的畫面。永無止境的憂傷。
伴隨著光影的晝夜交替，夏天已經(jīng)逝去，光的潮水沖走了它，又給我們送到秋的倩影。我是個不喜歡秋天的孩子，落葉歸根的悲愴，干枯的花朵在道路的林蔭間飛揚。拍拍頭上的落葉，我只得把圍巾系的緊緊地，不會留下一絲空間的寒冷。這凄凄慘慘的街道，凄凄的秋晨，凄凄的葉，凄凄的風(fēng)，凄凄的草。一切是那樣的荒涼。
時光的隔閡讓你我失去了原本的童真，童年的回憶，已經(jīng)淡淡的模糊，只是似乎確鑿只有一些野草，還有一片小小的池塘，卻是我長大了的回憶了。不曾想過有這樣的下場，剛上初中的這個年頭，我改變了很多很多——昔日里，每到過年的時候，總是愛和鄰居家的小朋友們一起去玩耍，放炮。一玩兒，就很晚回家了。08年的冬天，是個寒冷的冬天，我只好以這個理由來安慰我自己，長大了，還像小孩子一樣，就不對了。這個借口，讓我遠離了兒時的童真，自由爛漫的年代，已經(jīng)逝我而去了。就像那伴隨著新年的鐘聲的到來，敲響了我人生新的里程碑。我有些迷茫了。
躺在黃昏里，迎著深秋的寒風(fēng)，無盡的喧囂過后，只有無數(shù)的灰塵，空氣中彌漫著蕪雜的敗葉，我又能干些什么呢?我只得睥睨的看一眼那殘花敗葉，只有無衷的麻木。身旁的春草還在斗爭與秋斗爭吧。它們想過死亡嗎?想過草草停止自己的生命之歌嗎?落葉呢? 為什么?為什么?為什么?不為什么。無情的命運是仲裁者，沒有問題，人活著，只為了解決問題，生又何所欲，死又何所求。
曾經(jīng)喜歡泰國歌手tata的《cinderella》無數(shù)的憂傷在陰霾的天空中顯示出猙獰的面孔?；夜媚锏囊簧?，也許就是這樣的吧。也許，正像那黃昏下的微微細雨的林陰，所有的花都落了，風(fēng)，吹呀吹。
我又能哀求些什么呢?除了故作嬌姿，除了讓90年代的孩子崇拜后，仿佛就像返回到了白話文之前一樣，又開始再讀：“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢;金叵羅，顛倒淋漓，千杯未醉嗬。”
這又有什么本質(zhì)的區(qū)別呢。我哪怕再回到遠古時代的森林古猿，去為了生存而生存，也不想被今天這個文壇所渲染。我追求的，是最質(zhì)樸的文字，最真實的情感，最動人的故事。
小說，來源于生活，卻高于生活。再看郭小四的書，現(xiàn)實?唯物?質(zhì)樸?也許，永遠不會用一個詞來概括。
這就是今天的文字罷了。
我懷念那個叫英子的女孩，我佩服那個叫林海因的女士，佩那些人在中年卻依然能寫出童年幼稚的作家。我喜歡原本小說的語言清美麗，優(yōu)美，就像英子一樣單純，明凈。質(zhì)樸的文字而精致的文字，不急不緩，像紫藤蘿瀑布一樣，緩緩的流過心頭。為在今天這個浮躁的世界間，增添了幾分單純的唯美。
那也已經(jīng)是風(fēng)干的記憶，已經(jīng)是定格的歲月。那些時光一去不復(fù)返，在沉浮著污濁與雜質(zhì)的鋼筋水泥的空氣中，她們的存在，似乎已經(jīng)被絕大的灰塵，塵封了吧。
也許，有一天，你會看到：
一個暖暖的下午，一個永遠沒有被淹沒的人，坐在藤木椅上，慢慢的品味著下午茶，桌前放著一本《城南舊事》。
也許，那個人，是我。
時間的銷蝕作用不容小覷,但是想要銘記的須臾可以化為不朽.---題記。
昨天是圣誕節(jié),大約在11點左右的時候,小d打了電話過來：“小月，我好想我哥還活著……”她的聲音哽咽了。
我沉默著，因為不知道該怎樣安慰她，平安夜的時候她說她可以很好的。最終她還是哭了。
當(dāng)記憶逆流的時候，才是悲傷的開始……。
我想到了那篇關(guān)于5.12的報道：“搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她是被垮塌的房子壓死的。她的死狀可能會令一些不知情的人發(fā)笑：雙膝跪著，整個身體向前匍匐，雙手扶著地，支撐著身體，有些像古人行跪拜禮……”
是啊!
如果她真是在行跪拜禮，那她一定是在祈求上天保佑她的孩子能活下來吧!
孩子生存了，母親卻冰冷了。孩子睡著了，母親亦睡著了，可是不同的是母親已失去了原有的容光。這一切震撼了我身體里最柔軟的部分。
“媽媽，對不起!媽媽，我恨自己帶給你的不是幸福和歡笑;我討厭自己沒能力阻止這個生命的交換;討厭自己還能那么安穩(wěn)的睡著。”
看見別的小孩牽著媽媽的手，撒著嬌要糖吃，我又怎會不羨慕呢?我看見的是一片片凋零的葉，被寒風(fēng)帶走，它打著旋飄在生硬的道路上，也許溫暖而美好的世界擋不住我心里飄著的雪，也許我唯有邁著步子朝不知名的遠方行進……我知道媽媽你會擔(dān)心我，你會好想用愛來溫暖我那飄雪的世界，會好想引導(dǎo)我走向那充滿愛與陽光的彼岸的，因為我明白你有多愛我。
媽媽，我會的，我一定會的，前方的路不會一直不知名，就像我從沒覺得你離開過一樣，媽媽，我想成為你的驕傲。
那個嬰兒一定會成長的很好，因為她有一個偉大的母親!
定格之延，延續(xù)的是未完結(jié)的愛!
這個圣誕，我理解了什么是真正的愛。我的朋友請不要在傷悲了好嗎?你不該把自己封閉在那個已過去的須臾里。你哥哥的愛其實早已在你的心里化為了不朽了。
你不孤單的!
“這一年，我所寫的，就是一本這樣的書。是一個人在走廊日影下，竹棚撐起月白薄絹，幽幽用絲線穿過細針，繡上鴛鴦、牡丹、秋月、浮云……自知沒什么用處，只是靜坐著勞作，心理愉悅。那個人繡完了花，另一個人拿起來閑來無事地看。院子里的落花此時被風(fēng)吹遠了，喜鵲清脆地啼叫起來。黃昏時下起一場雨，停息之后，有月光淡淡地爬上樹梢。
時間這樣過去就很好?！辈恢趺吹?，提起筆來就先用最自然的字體認認真真地摘下安妮寶貝的這一段話，細細嚼著。這是一節(jié)自習(xí)課，周圍的人有的在試卷上用紅筆細細密密地訂正，有的把參考書翻地“嘩嘩”作響，有的怔怔地望著試卷上在日光燈下影影憧憧的鉛字，有的只能讓我看見一個伏案著的疲憊的背影。而我，偷得浮生半日閑，一筆一劃抄下我喜歡的句子，心慢慢靜下來。不在奮筆疾書，不在爭分奪秒，“只是靜坐著勞作，心理愉悅。時間這樣過去就很好?！?BR> 四年的寄宿生活了。像一只時鐘一樣，匆匆忙忙、一秒不停地趕路轉(zhuǎn)圈，終到一天終點，確是第二天起點，都沒有遲疑迷惘一秒，又滴滴答答地開始輪回。在路上時，我的腿的確以秒針的頻率擺動，有時聞到郁香郁香的桂花，或是瞟到三葉草綠綠滿滿的一蓬，幾朵細桿的白花在風(fēng)里飄飄搖搖，又或是踩著滿階的金色銀杏葉子去實驗室，還沒來得及停下，自動疾走的大步一下把它們甩出好遠。下了夜自習(xí)，匆匆趕回宿舍的路上，有時會慢下腳步來，抬頭端詳天上的月亮影影綽綽昏昏沉沉，想起一個氤氳在承天寺溫柔注視里的夜。
不知什么時候，我開始享受泡水的半分鐘，只是凝神聽著水汩汩灌滿熱水瓶，熱氣蒸騰上來?？諝庵絹碓蕉?，音調(diào)越來越高，水就要灌滿了!
我有一種悵然若失的感覺，這種感覺灌滿了熱水瓶，提起來甸甸得沉。我盼望課間出操，想在陽光下舒開肢體，像一條多日梅雨后的被子那樣想，想著被晾起來，在微風(fēng)里波動起光影。我喜歡下午冗長物理課前的眼保健操，機械地按摩著穴位，一圈一圈又一圈。我想慢一些，慢一些。
我開始對一些東西感到焦灼不安。比如，假期到奶奶家的晚飯。奶奶在灶頭間忙碌著，碗筷盆碟層層疊疊把八仙桌撐得局促不安，她還是不停，“再一個湯就好?！庇洲D(zhuǎn)身回廚房了。爺爺傾著酒瓶往酒盅里到燒酒，和著酒流出幾粒枸杞來，一口口“滋”著，不時剝一粒鹽花生，剛從沿村叫賣的小販手里稱來。門前的月季萎靡頹頭的樣子，總是那么半謝不凋的開著，倒不如謝了只剩枝葉好看，屋旁有口井和一小片綠油油的菜畦，圍了一圈籬笆，把幾只滿村轉(zhuǎn)悠的母雞隔在外面。我想著奶奶在屋旁收一些菜，用井里的水洗凈，坐在門前板凳上慢慢地擇，有人經(jīng)過就停下來拉扯兩句，說等著孫女來吃飯，日子就這樣過去。以前不是菜畦的，是開得很好的夜來香，葉子擠得推推搡搡的，花有紅有黃也有雜色的，還有一墻爬山虎把普通的水泥墻覆上了葉葉的情調(diào)，奶奶嫌它們繁雜絆腳，噴上農(nóng)藥，幾日懨懨死去了，改種上現(xiàn)在的菜畦，倒有農(nóng)家的喜氣。我東望西顧著，舉目所及被我攝成一個個又慢又長的鏡頭。因為，我發(fā)現(xiàn)了我的無所事事，我有些坐立不安，我想早點回去做作業(yè)，又不想擾了難得的團聚。我蹲下身，想摸摸門楣邊的一只困睡的貓，突然它向我睜大了驚恐的眼睛。隔壁傳來推倒麻將洗牌的聲音，一群打牌人和看牌人無聊地打發(fā)著時光……這日子太慢了，可是我明明想慢一些的啊，這是怎么回事?!
看《今生今世》：夏始春余，男人在畈上，女人在樓上養(yǎng)二蠶，大路上及人家門庭都靜靜的，惟有新竹上了屋檐，鵓鴣叫。鵓鴣的聲音有時就在近處，聽起來只當(dāng)它是在前山里叫，非常深遠。灶頭間被窗外的桑樹所輝映，漏進來細碎的陽光，鑊灶砧板碗櫥飯后都洗過收整好了在那里，板桌上有小孩養(yǎng)在面盆里的田螺。母雞生了蛋亦無人拾，“各各帶，各各各各各帶!”地叫。而忽然是長長一聲雄雞啼，啼過它拍拍翅膀搖搖雞冠，伸直脖子又啼一聲。
讀之，我有一種恍如前世的感覺，好像是經(jīng)歷過的，又似乎是沒有，童年就這樣過了，正如“院子里的落花此時被風(fēng)吹遠了，喜鵲清脆地啼叫起來。黃昏時下起一場雨，停息之后，有月光淡淡地爬上樹梢”那樣的一個黃昏一樣短暫易逝，而我只能讀別人的回憶認做童年了。
看《素年錦時》：“臨近春節(jié)的冬天早晨，外祖母早起格外忙碌。廚房里的火灶，干柴塞進去，火苗閃耀，松枝和灌木發(fā)出劈啪脆裂聲音。由庭院里天井打水，倒進水缸的聲音。雞鴨和豬發(fā)出的聲音。碗盤的聲音。忙碌而迅疾的腳步聲……種種聲響，驚動一個尋常的清晨。棉花被子是有些重量的，但很暖和，只有露在外面的臉龐冰涼。即使醒來也不愿意馬上起身穿衣，躺在微亮的凌晨藍光里，看著暗中火焰跳動的光亮，耳邊交織這些熱鬧卻不喧雜的聲音，心里只覺得非常寂靜。又只覺得自己會失去這樣的時刻，幼小時心里已有惆悵?！?BR> 讀之，我又有一種荒夢初醒的感覺。好像這些年的離開、住校、追趕、一場場辛苦的考試、哭泣、懷疑、與父母的爭吵只是一場噩夢。我昏昏沉沉醒來，“棉花被子是有些重量的，但很暖和，只有露在外面的臉龐冰涼。”奶奶一如既往地早起在廚房忙碌，“耳邊交織這些熱鬧卻不喧雜的聲音，心里只覺得非常寂靜。又只覺得自己會失去這樣的時刻?！蔽倚睦锵胫儋囈粫捍?，就叫上一起玩的幾個到那戶人家去看新生的一窩小貓，再死纏爛打抱一只回來。
“桃花是村中惟井頭有一株，春事爛漫到難收難管，亦依然簡靜，如同我的小時候?！睌R筆，定格，畫圓句號。
歲月無聲的在我身邊流逝，一切美好的事物在我腦海中定格，快樂時，總將它們一一取出，任美麗在思緒間綻放。
躺在陽臺冰涼的地板上，仰望星空。夏天的星空讓人著迷。調(diào)皮的星星組成了一幅幅生動形象的畫面：幾只肥胖的兔子，依靠在一起，似乎在說著什么悄悄話，它們那三片小嘴，不停的“動”著，不大但充滿魅力的眼睛忽閃忽閃。馬兒們揚蹄疾馳，在星空這片廣闊的“草原”上超越自我，讓星光四濺……寧靜的夜，由他們的陪伴，任何煩惱都銷聲匿跡了。
回想起那個星期六的早晨，我送走了和我度過了三天快樂時光的日本女孩。為了留個紀念，急匆匆地從禮品店買了7份禮物。飛奔在路上，好怕自己趕不上。在我氣喘吁吁趕到校門口時，巴士已經(jīng)開動。同伴跑到路中央，攔下了巴士。我踏上臺階，依次將禮物送給他們。翻譯在一旁驚叫：“還有禮物哪?”透過淚水看見翻譯驚訝的臉，兩位日本老師朝我善意的微笑。在走下巴士之前，日本女孩擁抱了我。我只記得滿手是日本巧克力，只任由淚水流在日本女孩的肩上。她放開我，深深地看著我。她那眼角含著淚水，卻努力微笑勇敢堅強放手的樣子，深深得，烙在我的腦海里。
落葉有著夕陽般的金色，形狀各異，在飄落的那一瞬間，盡情展現(xiàn)著自己的美，像蝴蝶莞爾飄落;像黃鶯，盤旋飛舞，隨風(fēng)忽上忽下;像少女的發(fā)絲，輕輕的，輕輕的，緩緩的飛揚，久久不落。它們在生命的最后一刻盡情演繹屬于自己的美，為生命的樂章譜寫最動人的一曲!
冬天的黃昏也毫無保留地展示出絢麗的光彩。那一抹夕陽，悠悠地流露出離愁的憂傷。游子們也會在這一刻留下美麗的惆悵?！跋﹃栁飨拢文c人在天涯?！薄叭漳亨l(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁?！闭Э催@夕陽中不時地坦露出淡淡的離愁，但也掩飾不住它們永恒的美好?！『喓唵螁蔚囊粋€微笑，卻烙在了我的腦海中，給予我，永恒的回憶與美好。
這是一所學(xué)校，相片里已是一片廢墟，這里有一個人，是老師，已步入中年，張開雙臂趴在課桌上，身下死死護著四位學(xué)生。他的后腦被樓板砸的深深凹下去，但那四個學(xué)生活下來了。5月13日22時12分，德陽市一中學(xué)教導(dǎo)主任潭千秋，用那個姿勢保護了4個生命。
他的身影在我的淚水中已模糊，但在幾億人的心里卻無比高大，清晰。時而悵望廢墟，在淚花里幻出早已被定格的——那一雙恪盡職守、充滿無私大愛的雙臂。
一位約而20左右的女老師，不顧一切地撲在地上，用她因自己責(zé)任而堅固的脊背擋住了一塊垮塌的水泥板，在她的懷中有一個緊緊被護著的孩子。孩子只受了輕傷，而這位女老師卻因頭部和脊椎骨折，停止了呼吸，約20歲，風(fēng)華正茂，命運一定要在這個數(shù)字后畫上句號。
這張照片很是血腥，殘忍，里面的人的臉已血肉模糊，他的頭被砸下的重物削去一半，不，我不能想像，當(dāng)那一刻時，會有多痛，有多累，應(yīng)該還有許多放心不下的事，可就這么逝去了。我們能看見他背部向上弓曲著，雙手撐著地。后來，經(jīng)幸存師生辨認，才認出了是學(xué)校最年輕的女老師向麗。
初中以貝殼為話題的寫事篇十五
小學(xué)就像一個美麗的夢，帶著我們走過多少日子，多個日子彈指而揮。有多少歡樂，多少風(fēng)雨，多少感動，多少淚水都在一起交織著，回想起來，仿佛又看到了她們天真可愛的笑容，我慶幸在小學(xué)里認識了很多好朋友，是因為有了她們的陪伴，給我?guī)砹藷o數(shù)的歡笑與快樂。他們好象是上帝派給我的快樂天使，使我的生活變得那么幸福，快樂，給我的童年添上絢麗的一筆。
日歷翻過了一頁又一頁，引起了我的思緒萬千。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活過去了，我和同學(xué)們一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，那段真摯的感情，讓我好懷念，好難忘。
難忘，老師慈祥的臉龐;難忘，老師嚴肅的話語;難忘，老師深刻的教誨;還記得，剛上學(xué)的時候，是老師那溫暖的大手握著我的小手，把我領(lǐng)進了知識的殿堂，用一把熔鑄著希望的鑰匙開啟了我心中的大門。讓我懂得“滿招損，謙受益”的道理。有一次測驗，梁老師(數(shù)學(xué)老師)發(fā)下了卷子，說：“這是一次小測驗，題很簡單，希望大家認真做，做完了好好檢查?！本碜影l(fā)下來了，我閱了一遍卷，題很簡單。我心中暗喜，前兩次考試的題比這難我都得了滿分，這算什么!于是我拿出演算紙答了起來......時間一點一點過去了，不到20分鐘，我便答完了。我看了看梁老師沒注意我這里，便有拿出一張白紙畫起了畫......漫長的兩節(jié)課終于過去了，我自信滿滿的交了卷，便和同學(xué)對起了答案，天啊，怎么都不一樣?“算了，算了，愛誰錯誰錯，不管了!”說完就出去玩了。因為我學(xué)習(xí)不錯，所以梁老師習(xí)慣先判我的卷子，過了一會兒，梁老師把我叫到辦公室，拿出我的卷子給我看，頓時，猶如晴天霹靂，我一下子愣在了那里，這......這、這......怎么可能?71分，連優(yōu)秀都沒上!我趕緊把卷子又看了一遍，人家題是加法，到底下就讓我寫成了減法;原題寫的是7.2，我就抄成了72;還有幾道簡單的口算題竟然沒寫......天啊，這就是我自大的杰作啊!半晌，梁老師緩緩開口：“這就是你的水平嗎?你也太讓我失望了，這題雖然簡單但也要認真，干嗎那么驕傲?驕傲有用嗎?”是啊，我干什么那么驕傲?望著梁老師質(zhì)問的眼光，我低下了頭。
難忘，同學(xué)們幽默的表情;難忘，同學(xué)們幽默風(fēng)趣的話語;難忘，同學(xué)們關(guān)切的問候。還記得，傷心時，是同桌那溫馨的話讓我得到安慰，是同學(xué)那風(fēng)趣的語言逗我開心，看到他頑皮的鬼臉，我笑了，他也笑了。前些日子，我奶奶死了，悲痛猶如魔鬼向我襲來，我成天悶悶不樂，心里的苦又不知與誰去說，只好成天用上網(wǎng)來消磨時間。王雙興見我這樣，成天逗我，但真正的笑容也未在我臉上綻放，班上幾個開心果似的男生，大家平時關(guān)系都不怎么好，但在我不高興時，他們幽默的話語令我笑了，我又成了那無憂無慮的小鳥。而今，六年了，我們即將邁向人生的新起點，迎接一個嶄新的旅程。大家一起玩耍，一起讀書，一起跳大搖繩，一起吶喊助威，還都歷歷在目。
期末考試結(jié)束后，大家便要各奔東西，只有這難忘的小學(xué)生活化成童年的.記憶向理想繼續(xù)騰飛!
初中以貝殼為話題的寫事篇十六
濟南南依泰山，北跨黃河，地處魯中南低山丘陵與魯西北沖積平原的交接帶上，地勢南高北低。地形可分為三帶：北部臨黃帶，中部山前平原帶，南部丘陵山區(qū)帶。境內(nèi)主要山峰有長城嶺、跑馬嶺、梯子山、黑牛寨等等。山地丘陵3000多平方千米，平原5000平方千米。最高海拔1108。4米，最低海拔5米，南北高差1100多米。濟南地處中緯度地帶，由于受太陽輻射、大氣環(huán)流和地理環(huán)境的影響，屬于暖溫帶半濕潤季風(fēng)型氣候。
自清朝后期，濟南便產(chǎn)生了資本主義的萌芽。濟南是中國近代史上第一個自開商埠(19)，主動進行資本主義化的城市。
濟南自然風(fēng)光秀麗，自古素有“泉城”之美稱，被中外人士贊譽為“世界泉水之都”。尤以趵突泉、黑虎泉、五龍?zhí)?、珍珠泉四大名泉久負盛名，自古享有“家家泉水，戶戶垂柳”之譽。濟南擁有的泉水之多，流量之大，景色之美，獨步天下。這些泉，縱橫分布，錯落有致，既有趵突、黑虎、珍珠、五龍?zhí)端拇笕?，又有郊區(qū)泉群，譽稱72名泉。趵突泉為72名泉之首，泉水分三股而淌。泉北有宋代建筑“濼源堂”，西南是明代建筑“觀瀾亭”，池東為“來鶴橋”，橋南立木牌樓，橫額上書“洞天福地”、“蓬山舊跡”。清高宗乾隆南下游覽，觀趵突泉后大為興奮，當(dāng)即題“激湍”，封“天下第一泉”，留《趵突泉游記》石刻碑文。趵突泉東北側(cè)有金線泉。泉中金線忽隱忽現(xiàn)，彎曲多變，明亮有光，奇妙有致。金線泉以東為漱玉泉，綠柳飄指，清水碧波，金魚戲水，十分優(yōu)美。泉北，有幽雅恬適、翠竹婆娑的“李清照紀念堂”。漱玉泉東北，峽壁下奇石峭立中，馬跑、淺井、洗缽泉等，似綠帶攜為一體。黑虎泉在金線泉東，深凹如洞穴，泉水汩汩上涌，幽深清澈，綠如翡翠，清似瓊漿，叮咚過洞前石雕虎頭三個，飛濺于方池。附近有琵琶泉，常年流水淙淙，似琵琶樂聲不斷，又有九天泉，似九天仙女梳洗，花蓮泉，似亭亭玉立出水芙蓉等14處美泉。72名泉，千百年來，有的新生，有的湮沒。眾泉如翡翠在濟南大綠毯上鑲嵌，日夜叮咚，光彩閃耀。眾泉匯流成的大明湖與周圍的千佛山、五峰山、靈巖寺云山等構(gòu)成了“一城山色半城湖”的獨特風(fēng)光。湖光山色在這里得到了最好的結(jié)合，這就是有“泉城”之稱的濟南。
秦始皇建立郡縣制時，今天的濟南地區(qū)屬于濟北郡。漢初，設(shè)立濟南郡，含義為“濟水之南”，是地理方位形成的地名。濟水即俗稱大清河，古濟水(音己，三聲)發(fā)源于現(xiàn)河南省濟源市，流域大致相當(dāng)于現(xiàn)在的黃河山東段。后因黃河改道被其奪取河床，成為了黃河下游的干流河道。而濟源、濟南、濟陽、濟寧等地名還是保存了下來，濟南由此得名。自明朝以來，濟南一直是山東省省會。1929年7月設(shè)立濟南市。1948年9月，中國人民解放軍解放濟南，設(shè)“濟南特別市”，相當(dāng)于現(xiàn)在的直轄市。1949年5月，復(fù)稱“濟南市”至今。
濟南的泉水不僅數(shù)量多，而且形態(tài)各異，精彩紛呈，有的呈噴涌狀，有的呈瀑布狀，有的呈湖灣狀，眾多清冽甘甜的泉水，從城市地下涌出，匯為河流、湖泊。盛水時節(jié)，在泉涌密集區(qū)，呈現(xiàn)出“家家泉水，戶戶垂楊”、“清泉石上流”的綺麗風(fēng)光。早在宋代，文學(xué)家曾鞏就評價道：“齊多甘泉，冠于天下”，元代地理學(xué)家于欽亦稱贊說：“濟南山水甲齊魯，泉甲天下?！鼻遒侍鸬娜菨系难}，賦予這座城市靈秀的氣質(zhì)和旺盛的生命力。同時，濟南的城市發(fā)展、歷史沿革、民風(fēng)民俗也與泉水密切相關(guān)，形成了獨特的泉水文化。
初中以貝殼為話題的寫事篇十七
想寫好關(guān)于貝殼。
作文。
嗎?這里提供了大量關(guān)于貝殼作文的段落，以及貝殼作文的好詞好句等。
這個故事。
在遠古時期。
為一位神所著。
并不新奇。
亦不復(fù)雜。
蔚藍色的海水怒吼著。
翻騰著沖刷沙灘。
耀眼的光吸引了。
一位豐腴的婦女。
搖著肥大的腰。
一扭一扭地尋去。
這是條貝殼項鏈。
璀璨的一枚奇特的貝殼。
在陽光的照耀下。
發(fā)出無可挑剔的光芒。
她興奮了。
慶幸自己得到了。
一條這樣的貝殼項鏈。
急忙用手去拾。
忽然。
神降臨了。
和藹地制止她。
并對她說：
“你很幸運。
貝殼項鏈被你發(fā)現(xiàn)。
不過。
你要有被它認可的心。
才可擁有它。
現(xiàn)在，閉上你的眼睛。
用心去摸吧?！?BR> 婦人是個野心家。
她正是部落的酋長夫人。
她的珠寶可以填一條河。
但她，還不滿足。
用人們那寶貴的精力。
換取更多的珠寶。
她要全世界的珠寶。
成為她地下室的一部份。
她嫉妒比她美的女人。
比她的珠寶還好的。
一個個擁有者。
婦人遵照神的話。
占有心，野心，與嫉妒心，
在她的心里周旋。
一道灼熱的光。
忽地撕裂了她的身體。
神不語。
拿回項鏈消失了。
專家點評:。
本文立意淺顯而耐人尋味，富有豐富的意蘊，情感真摯，構(gòu)思大膽新穎、有獨創(chuàng)性，寓情于景，情景交融，不露雕琢痕跡而頗有情韻，感情在結(jié)尾處得到了升華。
今天我們大家放暑假了，我和姐姐去海灘散步。
我和姐姐看到深藍的大海，覺得煩惱都不在了。這事我撿到了一枚貝殼，它是深藍的，很美麗。突然姐姐跑過來，說：“我們把這個貝殼拿回家吧。”到家的時候，我拿出貝殼給爸爸媽媽看，媽媽想了想，說：“孩子，我們把這枚貝殼歸還給大海吧。”我好奇地問：“為什么?它很漂亮。不是嗎?”媽媽摸了摸我的頭，說：“因為貝殼原本是小蝦的家。貝克沒了，小蝦多可憐啊。”我開心地點了頭，“好，我們明天早上出發(fā)?！?BR> 第二天早上，我和姐姐來到沙灘上，果然，小蝦來找我們要它們的房子。我友好地問：“你就是房主?”小蝦說：“正是?！蔽液徒憬阋黄饘π∥r說;“對不起，我們因為貪美，奪走了你們的房子，你能原諒我們嗎?”小蝦說：“好，我原諒你們，不過你們再也不能奪走大家的房子了。”“嗯”。我和姐姐重重地點頭。
夕陽還剩最后一絲余韻時，我和姐姐手牽手回家，海灘的影子分外漂亮。
我的好朋友盛姝送給我一個美麗的貝殼。由于我第一次見到貝殼，所以，我非常喜歡它，每天拿著它和小朋友一起觀賞、玩耍。就連爸爸見了，都象見了寶貝似的，玩了好一陣子呢。
這個貝殼大約有一平方分米那么大，是一個錐形的硬殼，上面有精美的螺紋，表面五顏六色的，內(nèi)部是黃白色的，好看極了。
這個貝殼很神密。你把它放到耳朵邊，就仿佛能聽到大海呼瀟的聲音。閉上眼睛，聽著這樣的聲音，就仿佛自己站在了大海邊，就連聽自己說話的聲音，或是聽別人說話的聲音，都覺得變了腔調(diào)，仿佛自己在大海邊和別人說話呢。
我應(yīng)該好好感謝我的好朋友盛姝，它哪里是送給我的貝殼，簡直是把我?guī)У搅瞬龥坝康拇蠛＿?。有了這寶貝，我就可以天天在大海邊和小伙伴們談話了。
快樂的時間總是過的很快，不知不覺暑假就過去了，但有一件事讓我至今也難忘;那就是我和媽媽到洱海邊去撿貝殼。那天，我和媽媽走到洱海邊，看見遠處有一座拱橋。媽媽說;‘走，我?guī)闳バ蕾p美景。我們沿著巷道，跟著海浪聲，一直往海邊走去。漸漸地，海浪聲由小變大，幾乎可以聽見海浪拍打沙灘的聲音。海風(fēng)吹起裙角，掀翻草帽。我們來到海邊，都不敢把腰直起來，海風(fēng)很大，卷起一層層波浪。遼闊的大海一眼望不到邊。海浪把沙灘沖洗的干干凈凈，也帶來了大海最珍貴的寶藏--貝殼和鵝卵石。各種各樣的貝殼像星星撒落在沙灘上，再加上美麗圓滑的鵝卵石，潔白的沙灘就像仙女落在人間的棋盤。不時有三五成群光著屁股在海邊游泳，玩累了，撿來枯樹枝，偷來田里的玉米，燒來吃。咸腥的海風(fēng)和著玉米的甜香，在空氣中彌漫。這是一幅美麗的畫卷，在我心里烙下深深的印記。暑假過去了，我依然時常想起，魂牽夢縈。
今天，我和爸爸一起做了一副貝殼畫——梅花樹。
首先，我拿出了貝殼畫的工具。有珊瑚棒，粉色貝殼，膠棒，硬紙盒，海綿，黑布，剪刀。接著，爸爸把海綿剪成和硬紙盒一樣大小，放到盒子里面，再在海綿上剪了一個梅花樹樣子。然后，用黑布包在海綿上，這樣手工貼畫的底板就完成了。
然后，把珊瑚棒擺放在剪好的梅花樹上面，我看看挺不錯的，就拿起了膠棒，爸爸用打火機把膠粘住了珊瑚樹。最后，把粉色貝殼在珊瑚樹的樹杈旁邊擺幾朵加熱膠棒滴在底板上粘住了珊瑚樹。把粉色貝殼在珊瑚樹的樹杈旁邊擺幾朵梅花的形狀，再次加熱膠棒把一朵朵梅花粘在珊瑚樹的旁邊(底板上)。
哇!一個精致而又漂亮的“梅花樹”就誕生了，我看著和爸爸一起完成的貝殼小制作，開心地笑了。
初中以貝殼為話題的寫事篇十八
我家有一艘貝殼船，它全身是由扇形的貝殼組成的，活像一只正在海面上乘風(fēng)破浪的小帆船，所以它又叫“乘風(fēng)波浪”號，這是媽媽在我過生日的時候送給我的，我非常喜歡它。
每次早上醒來，首先映入眼簾的就是那艘貝殼船，而那兩名“乘客“眨巴著眼睛，好像在催促我趕快上學(xué)呢!每當(dāng)我遇到難題，想放棄時，又看見那威風(fēng)凜凜的帆船、那兩名“乘客”，它們用堅定的眼神望著我，好像在說：“不要氣餒，通往直前!”，我又仔細思考起來，終于干掉了那道難題。我喜歡我家的貝殼船。
專家點評:。
本文主要是通過作者認真細致的觀察，寫出了貝殼船的外部構(gòu)造，作者有層次有重點的對船上兩名“小乘客”的描寫讓本文生動有趣，給讀者留下了很深刻的印象，表達了作者對貝殼船的喜愛之情。
晚上，朵朵睡在了貝殼里，巧巧和許俏偷偷地爬上屋頂，移開瓦片……“啊!她就睡在貝殼里吧!快拿來吧!”于是巧巧將貝殼拉了上來。
第二天……“啊!朵朵呢?朵朵——朵朵——哎!找不著了!怎么辦怎么辦?”貝貝急壞了。
到了學(xué)校，巧巧和許俏笑瞇瞇的對貝貝說：“嘿!今天怎么無精打采?被罵了?還是沒睡好?還是貝殼……”貝貝對他們翻了白眼：“會不會是……”“鬼要偷呢!哼!”巧巧抬起了頭，“我現(xiàn)在有更好的東西!比貝殼好100倍啊!我看見你貝殼丟了，吶，給你!”貝貝急忙打開，果然朵朵不見了!
放學(xué)了，貝貝一個人坐在小花園里，動也不動，心已經(jīng)碎了，貝貝的朋友本來就很少!上次巧巧又和他絕交了，就只有朵朵一個最好的朋友，竟然又沒了!想著想著，默默的哭泣起來了。
“就在這吧!”“行!就這里!”巧巧和許俏來到了小花園，絲毫沒注意到樹后的貝貝?！靶袊?把‘戰(zhàn)利品’拿出來吧!”貝貝看見巧巧從書包里拿出了瓶子，打開，里面有只精靈飛出來，一點也不像朵朵，就像變了個人，原來卷卷的頭發(fā)變成了平發(fā)，笑口常開的臉龐卻是冷冰冰的，絲毫沒有笑意，裙子也變了。許俏問：“你叫什么呀?”“我叫朵朵?！薄鞍?”貝貝深吸了一口氣，“真的是他們偷的!”巧巧笑瞇瞇地說：“以后我倆是你主人了，知道不?在班上有個叫貝貝的人，別理他!”“是?！?BR> 晚上，貝貝翻來覆去睡不著，“明天一定把朵朵偷回來!一定!”
想知道結(jié)果怎么了嗎?等待下一期——不肯回來?!
專家點評:。
這是一篇想象。
作文。
作者想象貝殼精靈的故事描寫生動具體引人入勝吸引讀者的目光文章想象合情合理通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于作者故事的夢境一般但文章主題不夠鮮明突出。
每次作文課，老師都會帶給我們驚喜!今天也不例外哦，“大門”老師給我們帶來了一枚古老而神奇的貝殼。
“告訴你們吧，并不是只有沙灘上才能撿到貝殼，這貝殼啊，是從高山上撿來的呢!”老師一說完，我們都驚呆了，誰不知道貝殼是生長在海里啊，高山上怎么會撿到貝殼呢?這不是天方夜譚嗎?老師見我們都不相信，于是就給我們講了一個故事。
“一位青藏高原的旅行者在途中休息的時候，從路邊隨手拿起一塊”小石頭“玩賞”，他注視著這塊“石頭”很長時間，竟然吃驚地發(fā)現(xiàn)這是一塊古代的貝殼化石，這一發(fā)現(xiàn)使這位旅行者對青藏高原產(chǎn)生了濃厚的興趣，他開始在高原上大量搜集各種生物的化石進行研究，最后科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，第三紀以前，青藏高原原本是一片汪洋大海，后來發(fā)生了地質(zhì)運動，使它迅速地抬升，最后就形成了世界上平均海拔最高的高原。那些海洋生物化石就是地質(zhì)運動后留下來的，所以說呀，并不是只有海洋里才能撿到貝殼，高山上同樣能撿到貝殼哦!”
哇，原來是地質(zhì)運動造成的啊!我不禁對那只貝殼肅然起敬，這可是幾萬年前的貝殼啊!
看啊，掛飾品商店門前有一個水族箱里面有一個藍色紫鉆嵌有銀色外邊的新型掛飾，掛飾的左側(cè)則是這家店老板在游玩時從河邊撿來的一片貝殼。
對，就是它，那一個不起眼的殘缺貝殼，棱角臟了。不完不全的它有望找到一個好貝殼和它在一起，哦，殘缺的它。
過去了很久，掛飾店老板又拿來了兩只貝殼許多水草，掛飾被人買走了，店老板準備做成一個水族箱那兩只貝殼——我們先暫且叫他們一個阿貝一個阿仙吧。
殘缺的貝殼遇見了阿仙對她一見鐘情，與她從天聊到地，與其這么說，還不說是從自己的身世說到這家掛飾店兩只沒見識的貝殼知道的也就這么多了。
哦，接下來介紹的是店老板的兒子，那個愛偷偷摸摸亂動?xùn)|西的小孩子桀驁不馴的小比利這兩天，他看準了那只水族館的貝殼白玉貝就是我所說的阿仙，那孩子把阿仙掏了出來躡手躡腳的去一邊做他的雕刻貝殼去了，額，其實就是把他的名字刻上去。
對，到這里阿仙就沒有了與殘缺的貝殼的邂逅了。
殘缺的貝殼傷心失落他的情緒異常不滿，而后4天后，殘缺的貝殼被小比利扔到了土里。哦。僅僅邂逅了兩次相見——再見。
殘缺的貝殼的愛情是殘缺的，甚至說不上愛情，只是邂逅了，說到這，貝殼就罷了。
殘缺的貝殼多年后被兩個孩子挖了上來他沒死，可以說土里面有溪水叫他活了下來，當(dāng)孩子們把這只貝殼裝進一個魚缸里時，殘缺的貝殼側(cè)面正有一只白玉貝，她有著不平滑的背面上面刻著“比利”。
誰知道，到底是不是最后的邂逅，兩只貝殼的愛情。
貝殼，大家一定都不陌生吧?在海灘，就有一個又一個、千奇百怪的貝殼。這次的綜合課我們就做了一次貝殼工藝品。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，我們期盼已久的上課鈴終于打響了!同學(xué)一個個坐姿端正，聽老師講在做事應(yīng)該注意哪幾點。講好后，同學(xué)們就急不可待的拿出自己帶的貝殼，同學(xué)們帶的貝殼可真是多呀，幾乎可以開貝殼專賣店了，讓我大開眼界。有紅的、白的、紫的;方的、圓的、螺旋的;大的小的;臭的、香的、無味的……我拿出了自己帶的貝殼，他們幾乎都一個樣，我怎么也想不出應(yīng)該做一個什么東西。正當(dāng)我尋思做什么的時候，徐威廉的“龍蝦戰(zhàn)車”已經(jīng)問世，接著又來了個“海星雷達防偽系統(tǒng)”，可真是有意思。其他同學(xué)也不甘示弱，有的拿出了個“蝙蝠魚”，又有的拿出了個“蝸?！?，還有“螃蟹”、“烏龜”，我的同桌翁佳樂還做了個四不想的“超人”呢……我也不能落后了，絞盡腦汁才想出做一個橋好了。不一會，我的“跨鉛筆大橋”就完成了，可黃澤輝過來一碰，我的橋就成“斷橋”了。這時候，老師帶著林文杰的照相機來拍照了，同學(xué)們爭先恐后的把自己的作品讓老師拍照，我也不例外?？奢喌嚼蠋熍奈业摹皵鄻颉睍r卻說：“戚嘉浩，你的作品不夠好看，就不拍了。”我雖然大失所望，可還是很高興，因為這一節(jié)課實在是太有意思了!
但愿下一次貝殼工藝品課快點到來!因為這樣的課不僅可以讓我們大開眼界，而且可以提升我們的動手能力，真是益處多多。
初中以貝殼為話題的寫事篇十九
馬上就要畢業(yè)了，結(jié)束小學(xué)的生活，心里難免有些不舍，回憶起與同學(xué)在一起的那些快樂時光，眼睛不禁濕潤了。牙牙學(xué)語——一年級記得9月份，父母把我送進了一所小學(xué)——海滄外國語附小。面對這陌生的學(xué)校，我怎能不害怕?連忙哭著往媽媽懷里鉆，就像一只剛出生的小雛鷹還舍不得離開媽媽的懷抱。
這時，從里面走來了一位老師，樣子很和善，看起來很溫柔，她走到我面前，與爸媽談了會兒話，便蹲下來對我說：“小朋友，來，老師帶你進教室去?！蹦俏焕蠋煹纳ひ粝翊禾斓陌凫`鳥，聲音甜美極了。媽媽推了推此時發(fā)呆的我，微笑著，對老師說：“那我們家這位‘小公主’就交給您啦!哈哈......”老師領(lǐng)著我走進了班級——一年(2)班。我驚呆了——班級吵鬧聲、歌聲亂成一片!多熱鬧的班級啊!隨后，全班的同學(xué)作了自我介紹，也就從那時候起，使我交到了不少朋友!晴天霹靂——二年級轉(zhuǎn)眼間，已到了二年級，我也順利地當(dāng)了一學(xué)期的數(shù)學(xué)課代表，當(dāng)時我也挺“自私”的：要更努力學(xué)習(xí)，才能保證自己的“寶座”不被別人“搶”走啊!正當(dāng)我暗自高興時，突然老師走進來，神情嚴肅地說：“董婧，過來一下?！蔽覞M臉疑惑地隨老師出去了，心想：發(fā)生什么事了?到了辦公室，老師的話猶如晴天霹靂重重地砸在了我的頭上——轉(zhuǎn)學(xué)。雖然舍不得，但是轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)已經(jīng)辦好了，這也是由于當(dāng)時種種條件的原因引起的啊!我只得無可奈何。朋友繁多——三年級仔細想想，已經(jīng)轉(zhuǎn)來一年多了，以前的同學(xué)也失去了聯(lián)系，不再往來。但是我卻又新交了更多的朋友，你說我能不因此而高興嗎?突飛猛進——四年級自從進了濱東小學(xué)，我的人緣好得不得了，學(xué)習(xí)成績也有所提高，上古箏課時也被老師表揚，為此爸爸媽媽高興不已。
一次上班隊時，尹老師突然對我們說：“請大家推薦一下，哪些同學(xué)能夠擔(dān)任‘三好學(xué)生’、‘學(xué)雷鋒積極分子’、‘優(yōu)秀少先隊員’......這幾項榮譽稱號?”班級的同學(xué)頓時四處搜索著“目標(biāo)”。忽然，一位同學(xué)站起來說：“我選董婧，因為她不但學(xué)習(xí)成績好，而且擔(dān)任著數(shù)學(xué)課代表的工作也負責(zé)?！焙髞?，經(jīng)過老師們的意見，我被評上了“三好學(xué)生”的榮譽稱號。新老師——五年級因為以前的數(shù)學(xué)老師退休了，所以，我們班來了一位新班主任——張老師。
白嫩嫩的臉蛋，水汪汪的大眼睛，額頭前整齊的劉海，她端莊的形象，讓我們知道她一定是一位優(yōu)秀的老師。因此，班級的同學(xué)也都喜歡上了她。換了新老師，雖然她的作法、規(guī)矩與以往的老師不同，但是，我們適應(yīng)得很快，馬上就與張老師交上了朋友，師生之間相處得也很融洽。漸漸退步——六年級到了六年級，我的學(xué)習(xí)成績漸漸退步了，這可是最關(guān)鍵的一學(xué)期呀!這是為什么呢?也許，是因為年級越來越高，知識也越來越難了吧!但是，就算越來越難，也要努力學(xué)習(xí)!爭取在最后一個學(xué)期——將成績提高上去!所以，一定要努力學(xué)習(xí)!加油!轉(zhuǎn)眼小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活也快結(jié)束了，然而卻記錄下了生活中許許多多的點點滴滴，許多不可抹去的記憶，同時也帶來了不少樂趣!
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，這也是小學(xué)階段中最后的一次習(xí)作，所以，我就利用這次習(xí)作，寫下小學(xué)生活中的最后一篇作文——小學(xué)生活錄。
初中以貝殼為話題的寫事篇一
這個如詩一般的季節(jié)，你也曾選擇公園里的一張木椅坐下，靜靜地傾聽嗎?傾聽著花兒草兒的竊竊私語;陽光雨露的悠揚旋律;風(fēng)雨雷電的美妙歌聲。當(dāng)你看見樹上的葉子飄落，你是否聽見它在和大樹依依不舍地告別。當(dāng)天際掠過一片鳥鳴，你是否聽見它們在贊嘆美麗的秋景。當(dāng)細雨綿綿而下，你是否聽見了一支交響樂團的演奏。
知道嗎，這是生靈的呼喚!每每吟誦起“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，你是否也想走進那金燦燦的稻田，撫摸著稻穗沉甸甸的果實，說說今年的大好收成。聽聽池塘邊青蛙的歡快歌唱，你會想到，它們也是知道一份耕耘，一份收獲的，今年的豐收，是用辛勤的汗水換來的!每每吟誦起“明月松間照，清泉石上留”，你是否也會想起在一個風(fēng)輕云淡的夜晚，皓月當(dāng)空。那皎潔的月光，映照在蒼翠挺拔的松枝之上。清澈見底的清流潺潺流淌，兩旁青石都被這水滋潤得光滑透亮。泉水“叮鈴鈴”地流淌，漸起無數(shù)晶瑩剔透的水珠，那種好似銀鈴的聲音，你聽見了嗎?朋友，快聽啊!天籟之聲!大自然里的天籟之聲!這些如夢如幻的音樂，你聽見了嗎?!
傾聽是美麗的她讓你知道了世界的繽紛。傾聽是幸福的，她讓你不再孤獨。一次次的傾聽，帶來一次次的收獲;一次次的收獲，讓我們進一步學(xué)會傾聽，更加我們珍惜身邊的一切事物。傾聽，是享受生命的開端!
初中以貝殼為話題的寫事篇二
小時候，對于“愛”這個字，總是疑惑不解。讀了書，從書中知道：愛就像是冬日的陽光，使饑寒交迫的人感受到溫暖;愛就像是干旱后的雨霖，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤;愛是沙漠中的一滴水，使流落街頭的人得到生的希望?，F(xiàn)在我終于明白了：“愛”究竟是什么。
家里，爸、媽、弟弟、表哥……這一大家人無時不無微不至地關(guān)懷著我。記得有一次，我不知因為什么而得了重感冒，家人對我的關(guān)愛是最刻骨銘心的一次。我的全身仿佛被針刺一般，疼痛得厲害。嘴里說著胡話。爸、媽為我擔(dān)心，臉上的皺紋似乎都多了些。而弟弟為我端水吃藥。病好后，表哥、四姨，他們來問候我。那時，是一個尷尬的場面——我不知道該說什么。
班上，我自己覺得：自己的成績雖好，但是，有時似乎是自私的樣子。然而，同學(xué)們總是以一種和睦的情感來對待我。小學(xué)時，我作為班上的文娛委員，責(zé)任自然是上課之前起一些歌來唱，以此來放松一下疲勞的身體。但是我很少盡到自己的責(zé)任。有一天，班主任——張老師對我說到：“余旺，你為什么總是在上課前不起一些歌曲來唱?”那時的我，面紅耳赤，心跳加速。班長突然站起來說“老師，那不是余旺的錯，而是有的人不愿唱歌”剎那間，同學(xué)的這一舉動“解救”了我。我感受到了友誼的可貴，朋友對我的愛。
我漸漸明白愛是什么了。它，看不見，摸不著，卻像一條小溪一樣——流淌在你的心理，穿梭于你的身邊。
初中以貝殼為話題的寫事篇三
感動不是嘴上說的，而是用心體會的。
——題記。
知道嗎，朋友，什么是感動?
我想，當(dāng)每個人遇到這個問題，都很難回答。不錯，用好詞佳句來說，感動就好像一場甘露，滋潤我的刑天;感動就好像一陣春風(fēng)，拂過我的心靈;感動又好像無際的汪洋，讓我領(lǐng)略廣闊的世界。。
但是，這樣就足以全是感動的真諦了嗎?有人說過感動很遙遠;又有人反駁，感動就在身邊。
初中以貝殼為話題的寫事篇四
在這世界上，每人都是一個有著獨立個性、獨特樣貌的不一樣的存在，任誰都是獨一無二，不可復(fù)制的。
從小我就覺得自己和別人不一樣。我皮膚黝黑，而且是那種粗糙的黑，稍大些，我甚至懷疑自小就沒給洗過臉，且被遺忘在驕陽下曝曬過幾日，又飽受風(fēng)霜雨露的.洗禮。無論是班里的同學(xué)，還是要好的朋友，都愿拿膚色開我的玩笑，說我掉到煤堆里，一般人都找不著；說我天黑出來可千萬打著燈，否則就剩兩個大眼锃亮別嚇著人……雖是大家并無惡意，僅是逗著樂的，可于我而言，卻是那么刺耳。理智告訴我，不能跟同學(xué)干架，那么我就只能自己偷偷趴在被窩里哭泣。本來就因為膚色自卑的我，更加無所適從，對生活漸失熱情。
我從來不敢跟別人合照，自拍也要把美白效果調(diào)到最大。我不敢穿太白的衣服，因為它會把我襯得更黑；我也不敢穿太暗的衣服，它會讓我的臉沒了邊界，少了輪廓。我能穿的衣服顏色少之又少，有時遇到款式十分喜歡的衣服，卻總是因為顯不顯黑的問題，在選擇與放棄中痛苦徘徊。老天給了我一身黑皮膚，我沒得選擇，也無法逃避，我煩躁、糾結(jié)、傷感，變得孤單，不愛說話；只能獨處，郁郁寡歡。雖是滿心向往明媚的陽光，卻又不得不將自己藏在黑暗處獨自悲傷。
一張宣傳圖片闖入我的視野，一個肢殘青年帶我走出黑暗。那是一個身著紅色志愿服的無腿青年，那是一張從容自信、純潔帥氣的笑臉，坐在輪椅上的他正友善地給小朋友們讀著《鋼鐵是怎樣煉成的》。那坦然的笑臉，好似一朵盛開的牡丹，又似一縷燦爛的陽光，瞬間驅(qū)走我心頭的陰霾，照亮心底晦暗之地，一股馨香直擊心房。一場意外失去雙腿，他沒有自棄也沒有自卑，生活吻之以痛，他卻報之以歌，活出了頂天立地的樣子。
他如一排巨浪拍醒了沉淪的我，又如一把鑰匙開啟了我塵封的心鎖：不就是黑點嗎？我四肢健全，頭腦聰明，勤學(xué)上進，我完全可以活出自己的精彩。
孤獨無助頓時被這個燦爛的笑容一掃而空。皮膚黑不可怕，可怕的是因為皮膚黑而自卑墮落。我長得黑，這是老天賜予我的健康色。張飛黑，可他長板橋一聲斷喝，嚇退曹操百萬雄兵；包公黑，可他鐵面無私，秉公執(zhí)法，力斬駙馬陳世美。黑，何所懼！
感謝青年人用自信的鑰匙，打開我內(nèi)心那把自卑的、對生活不抱有希望的罪大惡極鎖，我會燃起生活的希望，不畏嘲諷，不負韶華。
初中以貝殼為話題的寫事篇五
今天是小學(xué)開學(xué)的第1天，我的心情非常激動，不知道在學(xué)校里是不是跟幼兒園差不多，一到學(xué)校，我才知道，學(xué)校和幼兒園大有不同，哇，學(xué)校操場好大啊!這里的小朋友也非常的多，我都被看呆了。我匆匆忙忙的進了教室，開始跟新同學(xué)們交流。
上課了，老師拿著課本進了教室，我心里還有點緊張，怕被老師批評。老師走上了講臺，對我們說：‘我們來上課吧!’說著，開始寫起了板書，我們今天上的是認識數(shù)字這1單元，講著講著，老師開始提問，我知道答案，但我不敢回答，怕答錯。老師看教室里沒反映就是：‘大膽點，答錯沒關(guān)系?！倚南耄豪蠋煻颊f到這份上了，我還是大膽點吧!我嘗試舉了舉手，老師立馬就點我的名字，不過我還是緊張，說的結(jié)結(jié)巴巴的，還好，我打?qū)α?，老師對大家說：“這位同學(xué)有膽量，不錯，雖然答的結(jié)結(jié)巴巴的，但值得表揚!”
頭天開學(xué)，我就被表揚了一次，心里喜滋滋的，我決定下次還要回答老師的問題，并且不結(jié)結(jié)巴巴了，這樣會受到更多的表揚!
初中以貝殼為話題的寫事篇六
我站在大海旁，看著浪花一次又一次地沖上海岸，一次又一次地沖洗著絢麗的貝殼。俯下身子，撿拾起一枚枚精致的貝殼，輕輕地把它們珍藏在人生的匣子里。
到自己的家了，便在海邊嗚嗚地哭泣起來。
不知過了多久，海浪又來了，遺憾的是海水并沒有發(fā)現(xiàn)那只小貝殼。還好，有幾滴水滴到了貝殼的殼里，小貝殼覺得癢癢的，它開心地笑了。它問小水滴：“你怎么來了?也來曬太陽么?”
小水滴回答道：“不，我可不想曬太陽，我和你一樣，也回不去了?！?BR> “你要在我身體里住一輩子么?”
“不，過幾天我就要走了?！?BR> “你還可以回去?那你能帶我一程么?”
“我們還是先乖乖地睡個美覺吧，天也不早了。”小水滴說完這番話，小貝殼便聽到了一陣微小的鼾睡聲。也許它是累壞了吧。
到了第二天，太陽照在沙灘上，照在了小貝殼的身體上，它懶洋洋地睡著，等它醒來的時候，小水滴卻不見了。它正納悶?zāi)兀蝗宦牭搅艘粋€聲音：“可愛的小貝殼，你好，我是小水滴，你現(xiàn)在看不到我了吧，因為我已經(jīng)蒸發(fā)了。我會變成雨水，再次回到大海，回到我的家，我想我以后一定會幫助你的，希望你不要難過，堅持吧?！本瓦@樣，小貝殼天天等待小水滴來救它，它有時會覺得度日如年，但是它還是記住了小水滴的話，所以它依舊堅強地等待，堅強地面對一切，因為它確信，總有一天它會回到大海的懷抱。
過了幾天，小貝殼突然覺得身子底下滑滑的，睜開眼睛一看，原來是從天上掉下來很多的小雨滴，它們正在把小貝殼往大海里推去呢。在雨滴的幫助下，小貝殼使勁地往大海里滾去，終于，它又回到了大海的懷抱，又可以和自己的兄弟姐妹開心地玩在一起了。它激動地哭了：“謝謝你們，謝謝你們對我的鼓勵，讓我學(xué)會等待，學(xué)會勇敢……”
小水滴們也開心地笑了，是啊，每一滴水都有它自己的力量和用處，今天它們因為幫助了貝殼而開心、快樂。我想，我們每個人也都應(yīng)該像小水滴一樣，幫助別人，快樂自己。
我站在大海旁，看著浪花一次又一次地沖上海岸，一次又一次地沖洗著絢麗的貝殼。我靜靜地等待潮去，俯下身子，撿拾起一枚枚精致的貝殼，輕輕地把它們珍藏在人生的匣子里。
-----題記。
我珍藏了無數(shù)的貝殼，從中挑選出最令我為之心動的幾枚與你分享。
堅強的貝殼。
他，一個被命運捉弄的人;他，一個為音樂獻出整個生命與熱情的人。當(dāng)雄渾激昂的《命運交響曲》叩擊著我的心扉時，我不禁想起了他，這位遭到命運沉重打擊的音樂巨人------貝多芬!耳聾的他，被這\"不見天日的囚室”牢牢困住。他聽不見音樂，聽不見他自己譜寫的音樂，但他聽得見心靈的音樂，聽得見生命的音樂。他沒有放棄，他在那如磐石般密不透風(fēng)的耳聾中，塑造最美最真實的好靈魂!
“我將扼住命運的咽喉，而不會被命運所征服”，我從他身上學(xué)會了堅強。
斑斕的貝殼。
勾踐，一國之君，卻因亡國被迫給夫差做牛做馬，何等恥辱。他的生活一下子從燦爛奪目到黯然無光，就像高高在上的太陽墜落成為了丑陋的石頭。然而，他的心中卻沒有陋石般的灰黑色，依舊是從前內(nèi)心的斑斕，從前愉悅的色彩。于是，他的生活重見光明啊，那是“宮女如花滿春殿”的絢爛與斑斕，那是興復(fù)越國的輝煌與燦爛。
“臥薪嘗膽”，我從他身上學(xué)會了看待生活的色彩------斑斕。
奇異的貝殼。
他是個年輕的畫家，貧困潦倒，無人賞識。終于找到一份工作，報酬極低，住在車庫里，與一只老鼠為伴，卻誕生了有史以來最偉大的動物卡通形象------米老鼠。這位畫家就是迪斯尼。誰會想到在車庫里住過的老鼠會成為世界上最富盛名的卡通形象的祖宗，誰又會想到所有迷茫與失敗的聲音在耳朵和心頭糾纏過的迪斯尼會名噪全球?多么奇特!出人意料的是，畫家是用耳朵感受世界、傾聽世界的!當(dāng)命運邁著嘈雜的腳步，當(dāng)不幸一路呼嘯著向他奔去，除了默默承受，他還叫醒了自己的耳朵，傾聽世界。
“叫醒耳朵”，我從他身上學(xué)會了傾聽。
潮來潮去，人生的貝殼讓我獲益匪淺。我撫摸著貝殼的紋理，輕輕的放在口袋里，帶著他們，開始人生的路途。
今年夏天，姐姐帶給我許多貝殼。原來這是他們班在金山游玩時從海邊沙灘上撿來的。雖然有許多，可我總感到不滿足，要是我去啊，非把沙灘上的貝殼全拾回來不可。
我看著這些五顏六色的貝殼，不禁拿起一個端詳起來。只見這只貝殼那乳白色的瓷面上布滿了一根根淡藍色的連綿起伏的線條，好像波瀾壯闊的大海向前翻滾著。在這大海上有些小藍點，就好像被水浪激起的小水滴，向四處飛濺;又好像成群的海鷗，貼著海面自由地飛翔。在這蔚藍的大海旁，有一片黃色的，那不正是海邊的沙灘嗎?在這沙灘上又有一些小綠點，像是一些少先隊員，他們正在做游戲呢!瓷面在陽光的照射下閃耀著白色的光芒，就像撒了層熒光粉似的。我望著這潤滑的瓷面，不禁浮想聯(lián)翩，好像眼前就有這么一幅圖畫，美景在畫中。
貝殼的反面雖然不像正面那么美麗，可也異常神奇。它像一座小山，上面雕滿了大小各異的洞，洞洞相連，洞洞相通。如果我們變成螞蟻那么小，那么展現(xiàn)在我們眼前的便會是一座小山，一個個形狀多變的山洞，我現(xiàn)在是多么渴望變成螞蟻，能進去暖暖地睡上一覺。
貝殼不但美麗，而且很有用。有一種貝殼是很好的工業(yè)原料，制成的裝飾品還能出口呢?想到貝殼還能為“四化”出力，我真為它感到高興和自豪!
【簡評】。
對于美麗的貝殼，除了直寫貝殼的形狀外，小作者展開了飛動的想象力，將小小的貝殼與大自然的海和山融為一體了。這樣就產(chǎn)生了許多奇妙的比喻，如，一根根淡藍色的線條——像波瀾壯闊的大海向前翻滾;小藍點——像大浪激起的小水滴四處飛濺，像成群的海鷗貼著海面飛翔;一片黃色——海邊的沙灘;一些小綠點——像一些少先隊員正在做游戲。
而且在這種奇思異想之中，自己也居然渴望成螞蟻，想到貝殼背面的山洞里去暖暖地睡一覺了。
只有會想象的人，才有寫作的才氣。
穿梭于如織的人流之中，我意識到“黃金周”造訪周莊的愚昧。七天之中僅有0.47平方公里，近三千人的古鎮(zhèn)卻溶解了二十萬人次。當(dāng)周莊的老百姓津津樂道這些極度膨脹的數(shù)字時，卻沒有意識到周莊已經(jīng)飽和了。
周莊的休閑和舒暢已被數(shù)十萬的游者分食殆盡，而周莊人的腰包也迅速地鼓了起來。最先迎接游客們的并不是周莊古色古香的小橋流水人家，而是古鎮(zhèn)那條長達1500米的河道商業(yè)街。周莊人在此紛紛安營扎寨，雖然是小打小鬧，卻因為可觀的人流量，而收入頗豐，但誰也不想離開周莊，離開這片滋潤他們的沃土，因為這里有錢賺，因為有沈萬山這個美麗的傳說。所以你可以在周莊看見撲天蓋地的萬山蹄，在別處卻休想覓見。沈萬山給周莊帶來過輝煌，更帶來過迷茫。這位富可敵國的財神為朱元璋又建城墻又賞軍隊，卻被流放江南，最終客死他鄉(xiāng)的悲慘經(jīng)歷成了人們茶余飯后的笑柄。周莊人因此人心惶惶了數(shù)百年，墨守成規(guī)、安分守己了數(shù)百年。
周莊的包袱該卸下了，周莊人嗜財如命的性格也該抹掉了。周莊人以一副不屑、甚至抵觸的態(tài)度，去對待周莊申報世界文化遺產(chǎn)。他們不愿將周莊原封不動地保留下來，不肯搬出這塊賺錢的風(fēng)水寶地。隨著一批新的古鎮(zhèn)的開發(fā)，“周莊集中國水鄉(xiāng)之美”已經(jīng)名不副實。周莊人如果一味保持這種市井小民的心態(tài)，旅游資源總有一天會被蠶食殆盡，將來門庭冷落的凄慘并不是不可想象的。那時的周莊人因為長期的守株待兔，終將陷入困境。
游記重在寫旅游之感受，并不一定要唱贊歌。周莊作為“江南第一水鄉(xiāng)”，曾經(jīng)被無數(shù)人贊美過，但時至今日，周莊原有的江南水鄉(xiāng)所特有的寧靜、恬淡早已被紛至沓來的天南海北的游客打破，周莊已不再是陳逸飛先生油畫中的故鄉(xiāng)，它仿佛成了一個集會的場所，一個交易的場所，“休閑”二字已無從談起。由此作者想到了周莊人的“貪婪”，想到了周莊人在申報世界文化遺產(chǎn)中的不良態(tài)度，字里行間透露的是對周莊未來的擔(dān)憂。
初中以貝殼為話題的寫事篇七
我們似乎也像這貝殼一般，只是不知隱忍多少年，才一朝噴發(fā)出自己的光華。擁有的不只是美麗的外殼，更有那遮藏在外殼下的堅韌的心。人生如貝殼。
你是否見過，在浪潮一波涌來，那巨石的縫中，沙子里，有時也被海浪送到你的身邊的，美麗的，多姿的，千奇百怪的——貝殼。
這小小的，卑微的，不被人注意的貝殼，卻是一種堅韌不拔的動物呢。
遠古時，貝殼蟄伏在海底，是一種毫無戒心，不知危險的軟體動物。當(dāng)危險、災(zāi)難來時，那在海底的貝殼啊——也正因為是在海底，才免去了剛開始就滅絕的危機。
時過境遷，不知從哪里來的力量，貝殼在沙底進化出了一種腺體，在背上筑起了一道心靈的寄托所——殼。
這就是貝殼的來歷。
我們似乎也像這貝殼一般，只是不知隱忍多少年，才一朝噴發(fā)出自己的光華。
貝殼如此美麗，又有誰理解它隱藏的苦痛呢?
貝殼從出生、成長，再到死去，都無不面臨著危險。
出生時，還沒有殼，面臨被捕食，成為它物口中美味的危險，也許一塊洋流帶來的石頭都有可能讓它失去脆弱的生命。
成長時，慢慢磨礪成自己的保護傘——堅硬的外殼，可它仍是卑微的，只能行走在淺海沙床上。
死亡后，外殼被其它生物利用，就連遺體也被分食，無不凄涼，可這在生物鏈之間卻再尋常不過：肉弱強食，適者生存。
然而就是這樣一種卑微而又偉大，弱小而又堅強的生物，教會我們生活的法則。
在這個競爭激烈的社會，難免會有所挫折、失敗，但是貝殼的堅強告訴我們，只有不斷積累、忍受、磨練、升華，才會在某一天閃射出自己的光華。
這是一種高貴的精神，能被學(xué)習(xí)、銘記，能推動進步，完善心靈，帶給人成功。
如萬千星辰中最亮的一顆，引領(lǐng)我們走向星光大道。
堅持不是一定帶來成功，但卻能指引你前進。這，不獨屬于人類的思想境界，也從屬于貝殼的高尚品德，為我們所傳承。
要知道，貝殼教會了我們很多生活的哲學(xué)道理。人的成長，就如同美麗的貝殼走過的歲月。
貝殼擁有的不只是美麗的外殼，更有那遮藏在外殼下的堅韌的心。
人生如貝殼。
從前，有一個小姑娘叫做凌兒。她家就住在海邊，海也就成了他的游樂園。她在沙灘上奔跑、撿貝殼、與海水嬉戲，她總是能撿到最美麗的貝殼在朋友面前炫耀。
爺爺曾經(jīng)告訴他一個關(guān)于貝殼的傳說：在大海中，有一位很小很小的王子，人們都叫他海王子。一天他犯下一個錯誤，于是天帝罰他在他嘴里說出的每一個字就會變成貝殼。他就成了大海中天天吐貝殼的海王子了。于是，大海中有許許多多種類不同的貝殼。
一天，海王子來海面上玩?？匆娏肆鑳?，他用海水卷成浪花向凌兒投去，凌兒沒有躲開就隨著浪花回到了海里，海王子是在和她嬉戲，沒想到她被帶入大海中。海王子抱起她，把她帶入龍宮。凌兒醒了看見了海王子。
“這里是龍宮，我是海王子。本想和你玩一下，沒想到你沒有跑開?！?BR> “我叫凌兒，沒關(guān)系的，我喜歡海浪拍打我。那你是不是吐貝殼的海王子?”
海王子笑了笑點了點頭。
“那我們剛才說的話變成了貝殼”
“是呀，那我?guī)闳タ纯础！?BR> 海王子帶著凌兒來到了“貝殼城堡”。
“哇，這么多美麗的貝殼。”
“這些貝克每天蝦兵蝦將都會把它撒網(wǎng)各處，所以你們?nèi)祟惪梢該斓矫利惖呢悮ぁＤ且院笪颐刻於妓徒o你最美麗的貝殼?！?BR> “嗯，那我每天在海邊等你。”
“給你這個貝殼，你向著它喊我的名字我就會聽見，我就出來?！?BR> 凌兒笑了。
從此，凌兒每天都去海邊于海王子玩耍，然會回家總會帶上一個最美麗的貝殼。在凌兒生日那天，海王子送給凌兒一個心字形的貝殼，海王子告訴她這個是許愿殼。于是凌兒虛了一個愿望：等到海王子20歲那天，他要變成人和我永遠在一起。凌兒和海王子一起等待著五年后的那一天......
五年過去了，那天海王子向天帝提出了他去人間。天帝想起了凌兒的愿望答應(yīng)了他。但天帝告訴他它以后不會游泳，與海水接觸后便會沉入大海，成為一個海島。
凌兒見他沒有回來便去海里找他，她哪里會游泳，以前都是海王子保護著她。海王子見凌兒走向了大海，他跑向她，他忘記了天帝的忠告...
今年夏天，姐姐帶給我許多貝殼。原來這是他們班在金山游玩時從海邊沙灘上撿來的。雖然有許多，可我總感到不滿足，要是我去啊，非把沙灘上的貝殼全拾回來不可。
我看著這些五顏六色的貝殼，不禁拿起一個端詳起來。只見這只貝殼那乳白色的瓷面上布滿了一根根淡藍色的連綿起伏的線條，好像波瀾壯闊的大海向前翻滾著。在這大海上有些小藍點，就好像被水浪激起的小水滴，向四處飛濺;又好像成群的海鷗，貼著海面自由地飛翔。在這蔚藍的大海旁，有一片黃色的，那不正是海邊的沙灘嗎?在這沙灘上又有一些小綠點，像是一些少先隊員，他們正在做游戲呢!瓷面在陽光的照射下閃耀著白色的光芒，就像撒了層熒光粉似的。我望著這潤滑的瓷面，不禁浮想聯(lián)翩，好像眼前就有這么一幅圖畫，美景在畫中。
貝殼的反面雖然不像正面那么美麗，可也異常神奇。它像一座小山，上面雕滿了大小各異的洞，洞洞相連，洞洞相通。如果我們變成螞蟻那么小，那么展現(xiàn)在我們眼前的便會是一座小山，一個個形狀多變的山洞，我現(xiàn)在是多么渴望變成螞蟻，能進去暖暖地睡上一覺。
貝殼不但美麗，而且很有用。有一種貝殼是很好的工業(yè)原料，制成的裝飾品還能出口呢?想到貝殼還能為“四化”出力，我真為它感到高興和自豪!
【簡評】。
對于美麗的貝殼，除了直寫貝殼的形狀外，小作者展開了飛動的想象力，將小小的貝殼與大自然的海和山融為一體了。這樣就產(chǎn)生了許多奇妙的比喻，如，一根根淡藍色的線條——像波瀾壯闊的大海向前翻滾;小藍點——像大浪激起的小水滴四處飛濺，像成群的海鷗貼著海面飛翔;一片黃色——海邊的沙灘;一些小綠點——像一些少先隊員正在做游戲。
而且在這種奇思異想之中，自己也居然渴望成螞蟻，想到貝殼背面的山洞里去暖暖地睡一覺了。
只有會想象的人，才有寫作的才氣。
金色的回憶收藏了五彩童年，童年中那甜甜的微笑。永遠珍存在記憶的長河中，童話般的童年已悄然離去，可是我的青春之花才剛剛綻放。
-—題記。
那是在一個滿塘荷花盛開的夏天里，那天我值日，所以下午回家時比平常要晚，可是不湊巧的是半路車子壞了，淘氣的車鏈卡在鏈盒里就是不出來，當(dāng)時年幼的我真是八丈和尚摸不到頭腦。只好走著回家，我想和太陽賽跑，可總也跑不快。原本朋友一群的我，但隨著時間的腳步只留下了兩排腳印，兩個影子。真可謂禍不單行啊!膽小如鼠的我又遇上爸媽不在家，這真是讓我吃糖不成反倒吃辣椒了，沒辦法只有兩眼淚汪汪了。可你只是急忙忙的說了句：“沒關(guān)系的?！比缓笪⑽⒁恍D(zhuǎn)身離開了。望著你遠去的背影，我無奈的默默蹲在暗暗的角落里，心里充滿了說不出來的委屈?？刹恢皇鞘裁春竽阋雅c我并蹲下，我淚流滿面的與你對視著，你輕輕的擦去我臉上的淚水，微笑著對我說：“我陪著你等你爸爸媽媽，我剛才回家告訴我爸爸媽媽了?！蔽页橐鴮δ阏f：“我還以為你們都不理我了呢?”你調(diào)皮的說：“怎沒可能呢，我誰啊，我是你姐姐啊!好妹妹不哭。妹妹對姐姐這麼好，還經(jīng)常讓姐姐開心，我怎沒舍得呢﹖”
哎呀!明明是我大啊!“嘿嘿!好妹妹咋還哭啊!”這又讓我哭笑不得啊?！肮?BR> 這純真的笑飛遍整個星空。
在滿天星光下，在這迷人的夜晚，在青蛙和蛐蛐的伴奏下一首首友誼之歌唱響整個夜空。這份美好而又純真的友誼爭得了最為神圣的見證。我好想大聲的告訴整個宇宙，我擁有天地間最美麗的友誼之花，可我無言描繪。
我曾刻意記過小學(xué)語文老師給我打的作文批語中的一句話﹕相信你們是最好的姐妹，最純真的朋友，你應(yīng)為有這樣的朋友而感到自豪。老師祝福你們。
今天我們在兩所不同的中學(xué)，時間不同，地點不同，但友誼永恒不變。
貝殼、童年、我的微笑。
初中以貝殼為話題的寫事篇八
聽力與語言是人類相互交流和認識世界的重要手段，然而，耳病和聽力障礙的陰霾卻襲擾著人類。據(jù)世界衛(wèi)生組織估算，全世界有輕度聽力損失者近6億，中度以上的聽力損失者2.5億。
民歌的歷史源遠流長，早在中國所有的朝代出現(xiàn)之前就誕生了。我們的祖先，在生產(chǎn)勞動中，創(chuàng)造了音樂，唱出了最早的民間歌曲——勞動號子。《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》，是我國古代最早的民歌選集。它匯集了從西周到春秋約500多年間，流傳于北方15個地區(qū)的民歌?！秶L(fēng)》中的民歌，大部揭露了統(tǒng)治階級的剝削實質(zhì)，表達了被剝削階級的反抗思想和斗爭精神。我們都是生活在有聲的世界里，聽得到這些歌曲;但是像耳朵失去聽力的人是生活在無聲的世界里，是永遠無法聽到這些美麗的歌曲的。
一個謙虛好學(xué)的人，一個懂得善待他人的人，一個善于反省、自強不息的人，永遠懂得傾聽;傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學(xué)真摯溫暖的.話語，我們共同在傾聽中成長，傾聽會使我們緊張的心情得以放松，當(dāng)你失落時，一聲清脆的鳥啼能給你安慰;悲傷時，一陣清風(fēng)能給你開解;彷徨時，一泓清泉能給你幫助……傾聽在呼喚，我們需要傾聽，但是耳聾的人是聽不到了，他們聽不到鳥啼等自然的聲音。
初中以貝殼為話題的寫事篇九
發(fā)現(xiàn)身邊的美麗，你做到了嗎?在我們的人生中，充滿了許多擁有美麗的東西，但是我們卻從來沒有去發(fā)現(xiàn)過，感受過。還記得當(dāng)時，聽過這樣一段話：在小孩子的眼中，一切都是美的，一切都充滿了無數(shù)的幻想。那種小孩子眼中的世界十大人們無法理解的。
一次，我看過一個小女孩這樣一幅奇特的畫：一個有著一雙潔白翅膀的小女孩飛在天空中親吻著太陽公公的臉，他的旁邊是月亮婆婆，調(diào)皮的小星星掙脫了他們的手一個個跳到大地上，動物們紛紛來拾撿做項鏈。然而她爸爸媽媽卻只是笑笑說：“傻丫頭。”當(dāng)她捧著這幅畫，呈現(xiàn)在我眼前，我被這美麗而充滿幻想的畫面所感染了，她有著豐富的想象和美好的心靈，在她眼中，世界是和諧的。
我欣賞那妙哉的文筆，沒有堆砌著太多華麗的詞藻，字里行間透漏著一種樸實。
冰心奶奶的名篇《紙船——寄母親》以一個孩子的口吻講述了折疊紙船寄予母親的事，表面層次讀到的只是一個孩子的可愛，實際是寄托對母親那無與倫比的思念之情，那是傷心，那是悲哀。那是含著淚寫出來的。
我欣賞那堅定的信念，堅強的精神，以那堅強的精神堅守堅定的信念，任何困難都無法阻擋鏗鏘的前進步伐。
回首五年前，華夏大地發(fā)生了兩起大地震，幾秒鐘的時間，卻毀掉了汶川及玉樹人民美好的家園。但他們卻不甘放棄，在災(zāi)難面前，還是那樣堅強，多少老師父母以自己的生命的最后姿勢保護學(xué)生孩子。存活下來的，與祖國人民團結(jié)一致，共同努力，所有困難不再是困難，所有挫折不再是挫折?？慈缃?，汶川玉樹災(zāi)后重建又是一幅欣欣向榮的景象。
世界并不缺少美，而是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
我欣賞那過人的想象力，在小孩子的眼中，一切都是美的，一切都充滿了無數(shù)的幻想。那種小孩子眼中的世界十大人們無法理解的。
一次，我看過一個小女孩這樣一幅奇特的畫：一個有著一雙潔白翅膀的小女孩飛在天空中親吻著太陽公公的臉，他的旁邊是月亮婆婆，調(diào)皮的小星星掙脫了他們的手一個個跳到大地上，動物們紛紛來拾撿做項鏈。然而她爸爸媽媽卻只是笑笑說：“傻丫頭?！碑?dāng)她捧著這幅畫，呈現(xiàn)在我眼前，我被這美麗而充滿幻想的畫面所感染了，她有著豐富的想象和美好的心靈，在她眼中，世界是和諧的。
我欣賞那妙哉的文筆，沒有堆砌著太多華麗的詞藻，字里行間透漏著一種樸實。
冰心奶奶的名篇《紙船——寄母親》以一個孩子的口吻講述了折疊紙船寄予母親的事，表面層次讀到的只是一個孩子的可愛，實際是寄托對母親那無與倫比的思念之情，那是傷心，那是悲哀。那是含著淚寫出來的。
我欣賞那堅定的信念，堅強的'精神，以那堅強的精神堅守堅定的信念，任何困難都無法阻擋鏗鏘的前進步伐。
回首五年前，華夏大地發(fā)生了兩起大地震，幾秒鐘的時間，卻毀掉了汶川及玉樹人民美好的家園。但他們卻不甘放棄，在災(zāi)難面前，還是那樣堅強，多少老師父母以自己的生命的最后姿勢保護學(xué)生孩子。存活下來的，與祖國人民團結(jié)一致，共同努力，所有困難不再是困難，所有挫折不再是挫折。看如今，汶川玉樹災(zāi)后重建又是一幅欣欣向榮的景象。
世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們從現(xiàn)在開始，從此刻開始，做一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，發(fā)現(xiàn)和感受身邊的美!
初中以貝殼為話題的寫事篇十
今天是清明節(jié)三天小長假中的第一天，爸爸媽媽為了讓一直處于緊張學(xué)習(xí)中的我放松一下，就決定帶我去山西的皇城相府游玩。
“一個相府能占多大的地方?有什么好玩的?”帶著這樣的兩個大大的疑問，我們開車奔馳在了通往山西的高速路上。經(jīng)過一個多小時的奔波，我們終于來到了皇城相府。
看著停車場上那停放著的一輛輛車輛，售票處前那排起的一列列長隊，你就能想象的到來這里游玩的人有多少。
由于去得早，所以我們也趕上了皇城相府早上的開園儀式。
在一陣充滿激情的音樂聲中，首先從相府莊園大門走出了一群舉旗的人，他們都身著那種古代人的衣裝。接著又從正門里走出一些人，其中有一些人的服裝一看就是宮中的大臣，而站在他們身邊的貴婦們想必就是他們的福晉了。突然，一個小太監(jiān)高聲喊道：“皇上駕到!”此時，從右邊的過道上威武的走出一隊人馬。最前面的是四個帶刀侍衛(wèi)，接著是一些舉牌子的人，牌子上寫著“肅靜”兩字。然后是一個頭戴無數(shù)珍寶、身穿富貴衣衫的女人和一個身穿黃色龍袍的男人，這就是康熙皇帝和皇后娘娘了。
這開園儀式主要介紹的就是由于當(dāng)朝大臣陳廷敬主持編纂《康熙字典》有功，康熙皇帝特賜予其御書“午亭山村”匾額。抬頭往相府的大門上看就能看到這塊匾額。最后，開園儀式在游客們熱烈的掌聲中落幕，而游客們也在康熙皇帝和相府主人陳廷敬的相邀下步入相府內(nèi)部進行游覽。
進入相府的'頭道門，我們首先登山了大門的城樓。站在這里就可以近距離的接觸到當(dāng)時康熙皇帝賜予的“午亭山村”那塊匾額了。
接下來進入的第二道門才是相府大門，由這里開始我們才真正的開始踏入皇城相府。
要說是戶外美景，那當(dāng)屬止園了。這里的美也不是小姐院里后花園里的美景可以相比擬的。
在參觀的過程中，我們還登山了相府的城墻。它雖然不及萬里長城那么的雄偉，但也是巍然聳立于高山之間。
皇城相府的美景果然是美不勝收，怪不得被冠稱于國家五a級旅游景區(qū)，怪不得能吸引那么多人來這里游覽參觀。朋友們，有機會你們也一定要到皇城相府去游覽一番，也去感受一下它那獨特的魅力。
初中以貝殼為話題的寫事篇十一
又是周五，臨近放學(xué)，老師們刷地一下齊沖進教室——報成績。數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語……啊，天哪!……又是狼藉一片。我慢慢地收拾書包?？季砩夏酋r紅欲滴的分數(shù)似乎使整張紙都要燒起來，燙得我的手一陣麻木，終于狠狠地塞進書包最底層。放學(xué)的路上，心里堵得慌，感覺腳步特別綿軟，失去重心似的站不住。不想回家，不想看見父母扭曲變形的臉，不想聽見他們憤怒無奈的責(zé)備?？粗鞴庖绮嗜绨讜儼愕鸟R路上不時駛過一輛輛靚麗的車，心中跳出一個大膽的念頭，逃離!逃離?跑得了和尚跑不了廟……那就拖吧。不坐公車了，走回去，說不定父母看見我疲憊的樣子會同情心大發(fā)。
我為這個聰明的計謀倍感激動且奮然努力起來。彎腰曲背，將屁股后的書包向上拱了拱，默默地，一步步沿著歐風(fēng)街走，向前移動。凱旋門、要德火鍋、卡哇伊、視覺……各式花擦擦、香噴噴、鬧哄哄的店鋪一一向后退去，各種顏色的光在我身邊閃閃爍爍。眼睛在黑暗和光明間跳躍，酸脹發(fā)疼，于是只低頭緊盯地面，腿漸漸不聽使喚。
不知走了多久，耳邊傳來尖銳的喇叭聲，我抬頭看見身旁的車和前面的紅綠燈，繼續(xù)勇往直前，橫過了馬路。突然發(fā)現(xiàn)眼前的景色開始荒涼起來，旁邊是雜亂的煙酒店低矮的理發(fā)店，再過去是一排排頹然憔悴寫著“拆”字的老房子，正如我的心情般搖搖欲坍。一棵棵樹裹著灰塵纏著電線，瑟縮著，片片樹葉似在低聲鳴叫，唱著一首首悲傷的歌。樹下樹旁石子黃沙泥巴隨處可見，硌得腳生疼，鞋子也臟了。兩旁的建筑物漸漸被拆遷的廢墟替代，一個被遺棄的公共廁所歪在一邊，半開的門像一張口臭的嘴，更遠處一座孤房透出點黃黃的光，如一只昏花的見風(fēng)流淚的老眼。充滿溫情和水的無錫難道就是這樣的嗎?沒人理會我的驚訝，只有天邊的半彎月默默注視著我?？磥沓鞘泻腿艘粯庸怩r亮麗之下也有掩不住的倦怠。我停下腳，歇一歇。
“突、突、突!”巨大的聲響驚了我一跳，才發(fā)現(xiàn)不遠處一臺鉆洞機在路上賣力地打著洞，一個一個，一排一排。看來這路也要修了。想起來了，聽母親說這里要造歐風(fēng)新天地，類似上海的新天地。上海新天地我去過，奢華、時尚、濃艷，一到晚上紅男綠女、觥籌交錯。這里卻一片狼藉。我搖搖頭，拖著的腿繼續(xù)前行。小腿已經(jīng)麻木了，腳底掙扎，喘息的神經(jīng)細胞傳來陣陣電擊般的刺痛，一如面對白底紅叉的試卷的感覺。
慢慢走上高架，兩河凄凄的黑色濃濃地遮住了一切，西北風(fēng)刮得正猛，幾乎是寸步難行。我一步步慢慢挪，冷得不堪，心里有些懊惱。這是新造的高架，鋼筋鐵骨在狂風(fēng)中挺立，一副新生代的高傲。陡坡處我咬牙攀登，詛咒設(shè)計者的險惡用心，想當(dāng)年這里可是一座直板橋。是啊，曾幾何時，這里曾經(jīng)遍布平房，大清早馬桶刷颯颯作響，而今只有一座高架傲立其間，將四肢延展到城市各處。我下意識地回頭張望了一下剛才經(jīng)過的廢墟。黑暗吞噬了它的外形也淹沒了打洞機的聲音，可它活著，在動，在變。也許不久真的像新天地一樣燈火輝煌，像這高架一樣聳立崛起。蛻變的'陣痛在所難免，置之死地而后生的涅槃將迎來更耀眼的明天。我托了托書包，覺得似乎不那么重了。加快腳步趕緊回家，趕緊迎接暴風(fēng)雨。既然是必經(jīng)之路，繞行退縮都改變不了路途的艱難，還不如趕緊跨過泥潭，迎接太陽。
初中以貝殼為話題的寫事篇十二
作文。
網(wǎng)小編準備了關(guān)于明天的作文，讓我們一起幻想一下明天的模樣。
明天?明天會是什么樣的一天呢?我真希望明天是一個……。
“?！！睙┤说聂[鐘又開始放聲大哄了!“吵什么吵!大清早的!”我不耐煩的從床上起來，拖著疲倦的身體來到餐廳，“啊?”“我沒看錯吧!”我驚訝的看著眼前的景象：廚房里，一個機器人正在煮著早點。
另一個機器人正一絲不茍地把桌子上的油汁一點點的擦去。咦?奇怪了，怎么我們家會突然“蹦”出機器人來呢?我揉了揉眼睛，定神一看!沒看錯啊!
一個早上，機器人把我們家所有的家務(wù)事全都干完啦!媽媽可以罷工了，我們?nèi)曳判牡某鋈ネ媪艘粋€早上!
“哎!這夢真香!”多虧這樹葉扇，“女兒，咱們今天下午去爬爬山!你趕快去準備東西吧!”媽媽坐在客廳喊道，“哦——”我站了起來，大步跨向衣柜，“今天要去爬山不如穿一套運動服吧!可是……要穿哪一套呢?”嘟——機器人推著輛選衣機，朝我走來，又開始了它的介紹，我按它說的先站上了機子，輸入了我的身高，體重，以及衣服的要求，1分鐘不到，機器就在我的衣柜為我挑選了一套運動服，我看了看，“哇!這機器可真會挑啊!”我不禁贊嘆!
“女兒，起床啦!上學(xué)要遲到啦!”“啊——”我迷迷糊糊的醒來，這才知道，原來是一場夢啊!
明天，也許是一個令人充滿希望的向往!明天，也許是一個令人傷心痛苦的過去!明天，也許是一個令人決定命運的抵注!
對于明天，我一直抱著一個憧憬和希望的心去面對。不管今天是怎么樣的，有多么糟糕!我都不會喪失我自己一顆堅強、勇敢的心!我知道，我要相信著!明天會更加美好的!
已經(jīng)過去的事情，不要考慮太多，要想想現(xiàn)在，現(xiàn)在我們還能依靠明天的努力，去創(chuàng)造后天的目標(biāo)!如果你放棄了、墮落了，那么勝利與成功!就會與你擦肩而過，甚至永遠的離你而去。因此，你要永不放棄，勇敢向前!明天的美好時光，就是屬于你自己的!
雖然在人生道路中，也遇到一些失敗的坎坷，讓人想要放棄的挫折。但是，你要明白著!明天會是一個新的開始，光明之路也會一直向你敞開著!
在一切的黑暗，總有一天會有光明的時候，只要不放棄，勇往直前、堅持不懈，勝利將會在你的手中掌握著!
光明的美好與成功的喜悅，其實一直在我們身邊，最終是要看你自己是否能抓住。成功與失敗，就在那一瞬間中決定著勝負!因此，我們要在那一瞬間中，看看自己是否成功地抓住了勝利的希望!
美好的曙光也總是會徘徊在你的身邊，光明也會隨時隨地的在你眼前出現(xiàn)著。即便是在陰暗的深林中，也不要丟棄尋找光明的期望。要相信，在這里，還有數(shù)以萬計的螢火蟲在照耀著這片陰暗的深林!為你照耀出前行的道路，找到你需要的生存的道路!
今天的不愉快，都把它拋到腦后去。要想想明天該怎么做，做出一個令你完美的計劃!待到明天，把昨天所想的計劃，一切都做好來，以你自己所做出的成績來彌補昨天的過失。
你，一定要一直相信著，明天的世界會比現(xiàn)在更加美好的!
人生如一條長河，而昨天、今天、明天則是必不可少的渡口。
昨天，是一段漫長而短暫但十分美麗的時光。昨天，我和熟悉的、密不可分的同學(xué)們一起追逐、嬉戲、打鬧;昨天，在運動會上我們因為接力賽和足球賽的失利而落淚不止;昨天，我們因為幾次考試居年級榜首而高興得活蹦亂跳、手舞足蹈;昨天，我們因為要升學(xué)考試一起努力學(xué)習(xí)，一起討論、一起分析、一起做題;昨天，也有同學(xué)因為不久將會分開而數(shù)次掉下斗大的珍珠……昨天，我們和同窗六年、情同手足的同學(xué)一起快樂、一起悲傷、一起……一起走過，一起走過了酸甜苦辣，一起走過了喜怒哀樂。昨天，我們一起經(jīng)歷的事情太多太多。
今天，我們熟悉的地方已經(jīng)離我們遠去，以前的手足也被無情地分開了。一臉迷惑的我們進入了一塊嶄新天地，而身邊又是從未謀面的新同學(xué)。這翻天覆地的變化，讓我們難以接受。盡管昨天已過去了，可依然歷歷在目。上課發(fā)言的時候，記起以前同學(xué)經(jīng)典的回答;課間時趴在欄桿上，常常想起好友風(fēng)趣幽默的言語、令人捧腹的動作;走在放學(xué)回家路上，盡管身邊空空如也，但總是感覺一起同路的人兒依然陪伴在我的身邊……無論在什么地方、什么時候，滿腦子總是以前的同學(xué)。哪怕相距十萬八千米，可依然覺得他(她)依然在身旁。心中總是懸著一塊石頭，想打電話又想起班主任的“約法三章”。于是心里裝不下別人，也就沒什么新朋友，每天一言不發(fā)地沉浸在自己的幻想中，沒有言語。當(dāng)明白自己該回到現(xiàn)實中時，今天又結(jié)束了。
明天，也許又是另一個煥然一新的世界，熟悉的笑容又將離我們遠去，取而代之的又將是一張張陌生的面孔。也許，新世界中的一些事情會再次想起過去，想起過去的經(jīng)歷，再次長時間沉浸在幻想之中，但是現(xiàn)實總是會征服過去的幻想，也許某種無形的力量會把你拖會現(xiàn)實生活之中，讓你再現(xiàn)活潑的容貌。
人生如果是一條河，那么在昨天、今天和明天的渡口上，總會上下一些人，也許是好友，也是兄弟，也許是……但不管是昨天還是今天或是明天，都不能總是沉迷于以前。是的，一切的一切不止是路過而已，需要留戀。但是在留戀之時，就不能放走現(xiàn)實的生活，而僅僅留在自己的留戀之中。
明天的明天是什么?
明天的明天是什么?誰能夠告訴我呢?是痛苦，是悲傷，還是那千思萬緒的舍不得?
明天是痛苦的，使純潔清靈的心變的傷痕累累，使無限的思緒變?yōu)闊o灰。我愛哭，我并不是一個在老師眼里從不掉淚的小姑娘，我哭過，哭的好傷心，那是一種默默地流淚，心里的流淚，沒有人會發(fā)現(xiàn)，更不會有人知道。因為在我的心中有一個人，他是一個偉大的人，是我的動力和進步的源泉。微風(fēng)吹拂著我額上的卷卷發(fā)綹，告訴著我：“他是你生命中的最珍貴的人!”
明天的明天很快就會來到，我想這是天意，因為我是一個失敗者，我永遠不愿再走進那充滿思念和淚水的生活之中。
明天的明天，只有思念之門向我敞開。
我愿意看到奇跡!
假如有人給你一支筆，一支無法看見里面有多少墨水的筆。也許剛寫出寥寥數(shù)筆之后就沒墨了，也許足夠你寫出不朽的傳世之作。你可以用它來書寫一切，也可以置之不理，任由墨水蒸發(fā)。甚至，你可以悠閑地涂鴉。
現(xiàn)在，設(shè)想上天給你一次生命，一次無法預(yù)見它有多長的生命……。
你是不是有些不知所措?是啊，那支筆中的墨水不就是我們一個個明天嗎?書寫出來的文字不就是我們一個個昨天嗎?筆尖上流淌的文字不就是我們的現(xiàn)在嗎?而唯有明天能讓我們來無盡地設(shè)想。
我至今還記得，在我小學(xué)五年級寒假，除了完成學(xué)校布置的寒假作業(yè)，我還要完成校外培訓(xùn)的各項作業(yè)。我常常唉聲嘆氣地坐在書桌旁，望著那哈達一般長的試卷，心里不悅地想：“這樣的生活真是苦不堪言，一看那多得驚人的試卷，我就頭暈。算了，明天再做吧，反正離開學(xué)還早著呢!”于是我翻開我喜歡的小說看了起來。
十多天后，那堆積如山的作業(yè)只完成了冰山一角，可我仍津津有味地讀著小說，絲毫沒有意識到墻上的日歷赫然寫著距離開學(xué)僅剩幾天的那個日子。倏忽間，我看到了小說上的一句話：不要浪費零星時間，因為時間是組成生命的材料，一旦失去，永不回還。
初中以貝殼為話題的寫事篇十三
這一天，終于又回到了那個使人魂牽夢繞的“國度”，久經(jīng)逝去的時光不再變成回憶，因為已回到了故鄉(xiāng)的懷抱中。那滌蕩著心靈的一絲寒風(fēng)，掃拂了城市的喧囂，伴予著的不再是無休止的動律，而是一種只能在回憶中找尋的靜謐。我?guī)е闹械哪欠N期盼，在這絲絲靜謐融洽著的“夢境”中奔跑著，心中的“火熱”并沒有打破這獨有的幽靜。深深允吸這飽含新鮮的空氣，一種靜便在心中滌蕩著。在奔跑中眺望著，想看看有沒有到達心中的那片原野?？墒裁匆餐恢?，仿佛被什么籠罩著……這才恍然大悟，原來“當(dāng)局者迷”。置身于這故鄉(xiāng)之美中，卻恍然不知，必是這美，這景就已扣人心弦，使人癡醉了吧!
初中以貝殼為話題的寫事篇十四
喜歡小四的書，意料之中，又提到了他高中校園里的香樟樹。那些高大而又繁盛的香樟，那些影影綽綽的綠蔭，拼接成了小四記憶中的畫面。永無止境的憂傷。
伴隨著光影的晝夜交替，夏天已經(jīng)逝去，光的潮水沖走了它，又給我們送到秋的倩影。我是個不喜歡秋天的孩子，落葉歸根的悲愴，干枯的花朵在道路的林蔭間飛揚。拍拍頭上的落葉，我只得把圍巾系的緊緊地，不會留下一絲空間的寒冷。這凄凄慘慘的街道，凄凄的秋晨，凄凄的葉，凄凄的風(fēng)，凄凄的草。一切是那樣的荒涼。
時光的隔閡讓你我失去了原本的童真，童年的回憶，已經(jīng)淡淡的模糊，只是似乎確鑿只有一些野草，還有一片小小的池塘，卻是我長大了的回憶了。不曾想過有這樣的下場，剛上初中的這個年頭，我改變了很多很多——昔日里，每到過年的時候，總是愛和鄰居家的小朋友們一起去玩耍，放炮。一玩兒，就很晚回家了。08年的冬天，是個寒冷的冬天，我只好以這個理由來安慰我自己，長大了，還像小孩子一樣，就不對了。這個借口，讓我遠離了兒時的童真，自由爛漫的年代，已經(jīng)逝我而去了。就像那伴隨著新年的鐘聲的到來，敲響了我人生新的里程碑。我有些迷茫了。
躺在黃昏里，迎著深秋的寒風(fēng)，無盡的喧囂過后，只有無數(shù)的灰塵，空氣中彌漫著蕪雜的敗葉，我又能干些什么呢?我只得睥睨的看一眼那殘花敗葉，只有無衷的麻木。身旁的春草還在斗爭與秋斗爭吧。它們想過死亡嗎?想過草草停止自己的生命之歌嗎?落葉呢? 為什么?為什么?為什么?不為什么。無情的命運是仲裁者，沒有問題，人活著，只為了解決問題，生又何所欲，死又何所求。
曾經(jīng)喜歡泰國歌手tata的《cinderella》無數(shù)的憂傷在陰霾的天空中顯示出猙獰的面孔?；夜媚锏囊簧?，也許就是這樣的吧。也許，正像那黃昏下的微微細雨的林陰，所有的花都落了，風(fēng)，吹呀吹。
我又能哀求些什么呢?除了故作嬌姿，除了讓90年代的孩子崇拜后，仿佛就像返回到了白話文之前一樣，又開始再讀：“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢;金叵羅，顛倒淋漓，千杯未醉嗬。”
這又有什么本質(zhì)的區(qū)別呢。我哪怕再回到遠古時代的森林古猿，去為了生存而生存，也不想被今天這個文壇所渲染。我追求的，是最質(zhì)樸的文字，最真實的情感，最動人的故事。
小說，來源于生活，卻高于生活。再看郭小四的書，現(xiàn)實?唯物?質(zhì)樸?也許，永遠不會用一個詞來概括。
這就是今天的文字罷了。
我懷念那個叫英子的女孩，我佩服那個叫林海因的女士，佩那些人在中年卻依然能寫出童年幼稚的作家。我喜歡原本小說的語言清美麗，優(yōu)美，就像英子一樣單純，明凈。質(zhì)樸的文字而精致的文字，不急不緩，像紫藤蘿瀑布一樣，緩緩的流過心頭。為在今天這個浮躁的世界間，增添了幾分單純的唯美。
那也已經(jīng)是風(fēng)干的記憶，已經(jīng)是定格的歲月。那些時光一去不復(fù)返，在沉浮著污濁與雜質(zhì)的鋼筋水泥的空氣中，她們的存在，似乎已經(jīng)被絕大的灰塵，塵封了吧。
也許，有一天，你會看到：
一個暖暖的下午，一個永遠沒有被淹沒的人，坐在藤木椅上，慢慢的品味著下午茶，桌前放著一本《城南舊事》。
也許，那個人，是我。
時間的銷蝕作用不容小覷,但是想要銘記的須臾可以化為不朽.---題記。
昨天是圣誕節(jié),大約在11點左右的時候,小d打了電話過來：“小月，我好想我哥還活著……”她的聲音哽咽了。
我沉默著，因為不知道該怎樣安慰她，平安夜的時候她說她可以很好的。最終她還是哭了。
當(dāng)記憶逆流的時候，才是悲傷的開始……。
我想到了那篇關(guān)于5.12的報道：“搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她是被垮塌的房子壓死的。她的死狀可能會令一些不知情的人發(fā)笑：雙膝跪著，整個身體向前匍匐，雙手扶著地，支撐著身體，有些像古人行跪拜禮……”
是啊!
如果她真是在行跪拜禮，那她一定是在祈求上天保佑她的孩子能活下來吧!
孩子生存了，母親卻冰冷了。孩子睡著了，母親亦睡著了，可是不同的是母親已失去了原有的容光。這一切震撼了我身體里最柔軟的部分。
“媽媽，對不起!媽媽，我恨自己帶給你的不是幸福和歡笑;我討厭自己沒能力阻止這個生命的交換;討厭自己還能那么安穩(wěn)的睡著。”
看見別的小孩牽著媽媽的手，撒著嬌要糖吃，我又怎會不羨慕呢?我看見的是一片片凋零的葉，被寒風(fēng)帶走，它打著旋飄在生硬的道路上，也許溫暖而美好的世界擋不住我心里飄著的雪，也許我唯有邁著步子朝不知名的遠方行進……我知道媽媽你會擔(dān)心我，你會好想用愛來溫暖我那飄雪的世界，會好想引導(dǎo)我走向那充滿愛與陽光的彼岸的，因為我明白你有多愛我。
媽媽，我會的，我一定會的，前方的路不會一直不知名，就像我從沒覺得你離開過一樣，媽媽，我想成為你的驕傲。
那個嬰兒一定會成長的很好，因為她有一個偉大的母親!
定格之延，延續(xù)的是未完結(jié)的愛!
這個圣誕，我理解了什么是真正的愛。我的朋友請不要在傷悲了好嗎?你不該把自己封閉在那個已過去的須臾里。你哥哥的愛其實早已在你的心里化為了不朽了。
你不孤單的!
“這一年，我所寫的，就是一本這樣的書。是一個人在走廊日影下，竹棚撐起月白薄絹，幽幽用絲線穿過細針，繡上鴛鴦、牡丹、秋月、浮云……自知沒什么用處，只是靜坐著勞作，心理愉悅。那個人繡完了花，另一個人拿起來閑來無事地看。院子里的落花此時被風(fēng)吹遠了，喜鵲清脆地啼叫起來。黃昏時下起一場雨，停息之后，有月光淡淡地爬上樹梢。
時間這樣過去就很好?！辈恢趺吹?，提起筆來就先用最自然的字體認認真真地摘下安妮寶貝的這一段話，細細嚼著。這是一節(jié)自習(xí)課，周圍的人有的在試卷上用紅筆細細密密地訂正，有的把參考書翻地“嘩嘩”作響，有的怔怔地望著試卷上在日光燈下影影憧憧的鉛字，有的只能讓我看見一個伏案著的疲憊的背影。而我，偷得浮生半日閑，一筆一劃抄下我喜歡的句子，心慢慢靜下來。不在奮筆疾書，不在爭分奪秒，“只是靜坐著勞作，心理愉悅。時間這樣過去就很好?！?BR> 四年的寄宿生活了。像一只時鐘一樣，匆匆忙忙、一秒不停地趕路轉(zhuǎn)圈，終到一天終點，確是第二天起點，都沒有遲疑迷惘一秒，又滴滴答答地開始輪回。在路上時，我的腿的確以秒針的頻率擺動，有時聞到郁香郁香的桂花，或是瞟到三葉草綠綠滿滿的一蓬，幾朵細桿的白花在風(fēng)里飄飄搖搖，又或是踩著滿階的金色銀杏葉子去實驗室，還沒來得及停下，自動疾走的大步一下把它們甩出好遠。下了夜自習(xí)，匆匆趕回宿舍的路上，有時會慢下腳步來，抬頭端詳天上的月亮影影綽綽昏昏沉沉，想起一個氤氳在承天寺溫柔注視里的夜。
不知什么時候，我開始享受泡水的半分鐘，只是凝神聽著水汩汩灌滿熱水瓶，熱氣蒸騰上來?？諝庵絹碓蕉?，音調(diào)越來越高，水就要灌滿了!
我有一種悵然若失的感覺，這種感覺灌滿了熱水瓶，提起來甸甸得沉。我盼望課間出操，想在陽光下舒開肢體，像一條多日梅雨后的被子那樣想，想著被晾起來，在微風(fēng)里波動起光影。我喜歡下午冗長物理課前的眼保健操，機械地按摩著穴位，一圈一圈又一圈。我想慢一些，慢一些。
我開始對一些東西感到焦灼不安。比如，假期到奶奶家的晚飯。奶奶在灶頭間忙碌著，碗筷盆碟層層疊疊把八仙桌撐得局促不安，她還是不停，“再一個湯就好?！庇洲D(zhuǎn)身回廚房了。爺爺傾著酒瓶往酒盅里到燒酒，和著酒流出幾粒枸杞來，一口口“滋”著，不時剝一粒鹽花生，剛從沿村叫賣的小販手里稱來。門前的月季萎靡頹頭的樣子，總是那么半謝不凋的開著，倒不如謝了只剩枝葉好看，屋旁有口井和一小片綠油油的菜畦，圍了一圈籬笆，把幾只滿村轉(zhuǎn)悠的母雞隔在外面。我想著奶奶在屋旁收一些菜，用井里的水洗凈，坐在門前板凳上慢慢地擇，有人經(jīng)過就停下來拉扯兩句，說等著孫女來吃飯，日子就這樣過去。以前不是菜畦的，是開得很好的夜來香，葉子擠得推推搡搡的，花有紅有黃也有雜色的，還有一墻爬山虎把普通的水泥墻覆上了葉葉的情調(diào)，奶奶嫌它們繁雜絆腳，噴上農(nóng)藥，幾日懨懨死去了，改種上現(xiàn)在的菜畦，倒有農(nóng)家的喜氣。我東望西顧著，舉目所及被我攝成一個個又慢又長的鏡頭。因為，我發(fā)現(xiàn)了我的無所事事，我有些坐立不安，我想早點回去做作業(yè)，又不想擾了難得的團聚。我蹲下身，想摸摸門楣邊的一只困睡的貓，突然它向我睜大了驚恐的眼睛。隔壁傳來推倒麻將洗牌的聲音，一群打牌人和看牌人無聊地打發(fā)著時光……這日子太慢了，可是我明明想慢一些的啊，這是怎么回事?!
看《今生今世》：夏始春余，男人在畈上，女人在樓上養(yǎng)二蠶，大路上及人家門庭都靜靜的，惟有新竹上了屋檐，鵓鴣叫。鵓鴣的聲音有時就在近處，聽起來只當(dāng)它是在前山里叫，非常深遠。灶頭間被窗外的桑樹所輝映，漏進來細碎的陽光，鑊灶砧板碗櫥飯后都洗過收整好了在那里，板桌上有小孩養(yǎng)在面盆里的田螺。母雞生了蛋亦無人拾，“各各帶，各各各各各帶!”地叫。而忽然是長長一聲雄雞啼，啼過它拍拍翅膀搖搖雞冠，伸直脖子又啼一聲。
讀之，我有一種恍如前世的感覺，好像是經(jīng)歷過的，又似乎是沒有，童年就這樣過了，正如“院子里的落花此時被風(fēng)吹遠了，喜鵲清脆地啼叫起來。黃昏時下起一場雨，停息之后，有月光淡淡地爬上樹梢”那樣的一個黃昏一樣短暫易逝，而我只能讀別人的回憶認做童年了。
看《素年錦時》：“臨近春節(jié)的冬天早晨，外祖母早起格外忙碌。廚房里的火灶，干柴塞進去，火苗閃耀，松枝和灌木發(fā)出劈啪脆裂聲音。由庭院里天井打水，倒進水缸的聲音。雞鴨和豬發(fā)出的聲音。碗盤的聲音。忙碌而迅疾的腳步聲……種種聲響，驚動一個尋常的清晨。棉花被子是有些重量的，但很暖和，只有露在外面的臉龐冰涼。即使醒來也不愿意馬上起身穿衣，躺在微亮的凌晨藍光里，看著暗中火焰跳動的光亮，耳邊交織這些熱鬧卻不喧雜的聲音，心里只覺得非常寂靜。又只覺得自己會失去這樣的時刻，幼小時心里已有惆悵?！?BR> 讀之，我又有一種荒夢初醒的感覺。好像這些年的離開、住校、追趕、一場場辛苦的考試、哭泣、懷疑、與父母的爭吵只是一場噩夢。我昏昏沉沉醒來，“棉花被子是有些重量的，但很暖和，只有露在外面的臉龐冰涼。”奶奶一如既往地早起在廚房忙碌，“耳邊交織這些熱鬧卻不喧雜的聲音，心里只覺得非常寂靜。又只覺得自己會失去這樣的時刻?！蔽倚睦锵胫儋囈粫捍?，就叫上一起玩的幾個到那戶人家去看新生的一窩小貓，再死纏爛打抱一只回來。
“桃花是村中惟井頭有一株，春事爛漫到難收難管，亦依然簡靜，如同我的小時候?！睌R筆，定格，畫圓句號。
歲月無聲的在我身邊流逝，一切美好的事物在我腦海中定格，快樂時，總將它們一一取出，任美麗在思緒間綻放。
躺在陽臺冰涼的地板上，仰望星空。夏天的星空讓人著迷。調(diào)皮的星星組成了一幅幅生動形象的畫面：幾只肥胖的兔子，依靠在一起，似乎在說著什么悄悄話，它們那三片小嘴，不停的“動”著，不大但充滿魅力的眼睛忽閃忽閃。馬兒們揚蹄疾馳，在星空這片廣闊的“草原”上超越自我，讓星光四濺……寧靜的夜，由他們的陪伴，任何煩惱都銷聲匿跡了。
回想起那個星期六的早晨，我送走了和我度過了三天快樂時光的日本女孩。為了留個紀念，急匆匆地從禮品店買了7份禮物。飛奔在路上，好怕自己趕不上。在我氣喘吁吁趕到校門口時，巴士已經(jīng)開動。同伴跑到路中央，攔下了巴士。我踏上臺階，依次將禮物送給他們。翻譯在一旁驚叫：“還有禮物哪?”透過淚水看見翻譯驚訝的臉，兩位日本老師朝我善意的微笑。在走下巴士之前，日本女孩擁抱了我。我只記得滿手是日本巧克力，只任由淚水流在日本女孩的肩上。她放開我，深深地看著我。她那眼角含著淚水，卻努力微笑勇敢堅強放手的樣子，深深得，烙在我的腦海里。
落葉有著夕陽般的金色，形狀各異，在飄落的那一瞬間，盡情展現(xiàn)著自己的美，像蝴蝶莞爾飄落;像黃鶯，盤旋飛舞，隨風(fēng)忽上忽下;像少女的發(fā)絲，輕輕的，輕輕的，緩緩的飛揚，久久不落。它們在生命的最后一刻盡情演繹屬于自己的美，為生命的樂章譜寫最動人的一曲!
冬天的黃昏也毫無保留地展示出絢麗的光彩。那一抹夕陽，悠悠地流露出離愁的憂傷。游子們也會在這一刻留下美麗的惆悵?！跋﹃栁飨拢文c人在天涯?！薄叭漳亨l(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁?！闭Э催@夕陽中不時地坦露出淡淡的離愁，但也掩飾不住它們永恒的美好?！『喓唵螁蔚囊粋€微笑，卻烙在了我的腦海中，給予我，永恒的回憶與美好。
這是一所學(xué)校，相片里已是一片廢墟，這里有一個人，是老師，已步入中年，張開雙臂趴在課桌上，身下死死護著四位學(xué)生。他的后腦被樓板砸的深深凹下去，但那四個學(xué)生活下來了。5月13日22時12分，德陽市一中學(xué)教導(dǎo)主任潭千秋，用那個姿勢保護了4個生命。
他的身影在我的淚水中已模糊，但在幾億人的心里卻無比高大，清晰。時而悵望廢墟，在淚花里幻出早已被定格的——那一雙恪盡職守、充滿無私大愛的雙臂。
一位約而20左右的女老師，不顧一切地撲在地上，用她因自己責(zé)任而堅固的脊背擋住了一塊垮塌的水泥板，在她的懷中有一個緊緊被護著的孩子。孩子只受了輕傷，而這位女老師卻因頭部和脊椎骨折，停止了呼吸，約20歲，風(fēng)華正茂，命運一定要在這個數(shù)字后畫上句號。
這張照片很是血腥，殘忍，里面的人的臉已血肉模糊，他的頭被砸下的重物削去一半，不，我不能想像，當(dāng)那一刻時，會有多痛，有多累，應(yīng)該還有許多放心不下的事，可就這么逝去了。我們能看見他背部向上弓曲著，雙手撐著地。后來，經(jīng)幸存師生辨認，才認出了是學(xué)校最年輕的女老師向麗。
初中以貝殼為話題的寫事篇十五
小學(xué)就像一個美麗的夢，帶著我們走過多少日子，多個日子彈指而揮。有多少歡樂，多少風(fēng)雨，多少感動，多少淚水都在一起交織著，回想起來，仿佛又看到了她們天真可愛的笑容，我慶幸在小學(xué)里認識了很多好朋友，是因為有了她們的陪伴，給我?guī)砹藷o數(shù)的歡笑與快樂。他們好象是上帝派給我的快樂天使，使我的生活變得那么幸福，快樂，給我的童年添上絢麗的一筆。
日歷翻過了一頁又一頁，引起了我的思緒萬千。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活過去了，我和同學(xué)們一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，那段真摯的感情，讓我好懷念，好難忘。
難忘，老師慈祥的臉龐;難忘，老師嚴肅的話語;難忘，老師深刻的教誨;還記得，剛上學(xué)的時候，是老師那溫暖的大手握著我的小手，把我領(lǐng)進了知識的殿堂，用一把熔鑄著希望的鑰匙開啟了我心中的大門。讓我懂得“滿招損，謙受益”的道理。有一次測驗，梁老師(數(shù)學(xué)老師)發(fā)下了卷子，說：“這是一次小測驗，題很簡單，希望大家認真做，做完了好好檢查?！本碜影l(fā)下來了，我閱了一遍卷，題很簡單。我心中暗喜，前兩次考試的題比這難我都得了滿分，這算什么!于是我拿出演算紙答了起來......時間一點一點過去了，不到20分鐘，我便答完了。我看了看梁老師沒注意我這里，便有拿出一張白紙畫起了畫......漫長的兩節(jié)課終于過去了，我自信滿滿的交了卷，便和同學(xué)對起了答案，天啊，怎么都不一樣?“算了，算了，愛誰錯誰錯，不管了!”說完就出去玩了。因為我學(xué)習(xí)不錯，所以梁老師習(xí)慣先判我的卷子，過了一會兒，梁老師把我叫到辦公室，拿出我的卷子給我看，頓時，猶如晴天霹靂，我一下子愣在了那里，這......這、這......怎么可能?71分，連優(yōu)秀都沒上!我趕緊把卷子又看了一遍，人家題是加法，到底下就讓我寫成了減法;原題寫的是7.2，我就抄成了72;還有幾道簡單的口算題竟然沒寫......天啊，這就是我自大的杰作啊!半晌，梁老師緩緩開口：“這就是你的水平嗎?你也太讓我失望了，這題雖然簡單但也要認真，干嗎那么驕傲?驕傲有用嗎?”是啊，我干什么那么驕傲?望著梁老師質(zhì)問的眼光，我低下了頭。
難忘，同學(xué)們幽默的表情;難忘，同學(xué)們幽默風(fēng)趣的話語;難忘，同學(xué)們關(guān)切的問候。還記得，傷心時，是同桌那溫馨的話讓我得到安慰，是同學(xué)那風(fēng)趣的語言逗我開心，看到他頑皮的鬼臉，我笑了，他也笑了。前些日子，我奶奶死了，悲痛猶如魔鬼向我襲來，我成天悶悶不樂，心里的苦又不知與誰去說，只好成天用上網(wǎng)來消磨時間。王雙興見我這樣，成天逗我，但真正的笑容也未在我臉上綻放，班上幾個開心果似的男生，大家平時關(guān)系都不怎么好，但在我不高興時，他們幽默的話語令我笑了，我又成了那無憂無慮的小鳥。而今，六年了，我們即將邁向人生的新起點，迎接一個嶄新的旅程。大家一起玩耍，一起讀書，一起跳大搖繩，一起吶喊助威，還都歷歷在目。
期末考試結(jié)束后，大家便要各奔東西，只有這難忘的小學(xué)生活化成童年的.記憶向理想繼續(xù)騰飛!
初中以貝殼為話題的寫事篇十六
濟南南依泰山，北跨黃河，地處魯中南低山丘陵與魯西北沖積平原的交接帶上，地勢南高北低。地形可分為三帶：北部臨黃帶，中部山前平原帶，南部丘陵山區(qū)帶。境內(nèi)主要山峰有長城嶺、跑馬嶺、梯子山、黑牛寨等等。山地丘陵3000多平方千米，平原5000平方千米。最高海拔1108。4米，最低海拔5米，南北高差1100多米。濟南地處中緯度地帶，由于受太陽輻射、大氣環(huán)流和地理環(huán)境的影響，屬于暖溫帶半濕潤季風(fēng)型氣候。
自清朝后期，濟南便產(chǎn)生了資本主義的萌芽。濟南是中國近代史上第一個自開商埠(19)，主動進行資本主義化的城市。
濟南自然風(fēng)光秀麗，自古素有“泉城”之美稱，被中外人士贊譽為“世界泉水之都”。尤以趵突泉、黑虎泉、五龍?zhí)?、珍珠泉四大名泉久負盛名，自古享有“家家泉水，戶戶垂柳”之譽。濟南擁有的泉水之多，流量之大，景色之美，獨步天下。這些泉，縱橫分布，錯落有致，既有趵突、黑虎、珍珠、五龍?zhí)端拇笕?，又有郊區(qū)泉群，譽稱72名泉。趵突泉為72名泉之首，泉水分三股而淌。泉北有宋代建筑“濼源堂”，西南是明代建筑“觀瀾亭”，池東為“來鶴橋”，橋南立木牌樓，橫額上書“洞天福地”、“蓬山舊跡”。清高宗乾隆南下游覽，觀趵突泉后大為興奮，當(dāng)即題“激湍”，封“天下第一泉”，留《趵突泉游記》石刻碑文。趵突泉東北側(cè)有金線泉。泉中金線忽隱忽現(xiàn)，彎曲多變，明亮有光，奇妙有致。金線泉以東為漱玉泉，綠柳飄指，清水碧波，金魚戲水，十分優(yōu)美。泉北，有幽雅恬適、翠竹婆娑的“李清照紀念堂”。漱玉泉東北，峽壁下奇石峭立中，馬跑、淺井、洗缽泉等，似綠帶攜為一體。黑虎泉在金線泉東，深凹如洞穴，泉水汩汩上涌，幽深清澈，綠如翡翠，清似瓊漿，叮咚過洞前石雕虎頭三個，飛濺于方池。附近有琵琶泉，常年流水淙淙，似琵琶樂聲不斷，又有九天泉，似九天仙女梳洗，花蓮泉，似亭亭玉立出水芙蓉等14處美泉。72名泉，千百年來，有的新生，有的湮沒。眾泉如翡翠在濟南大綠毯上鑲嵌，日夜叮咚，光彩閃耀。眾泉匯流成的大明湖與周圍的千佛山、五峰山、靈巖寺云山等構(gòu)成了“一城山色半城湖”的獨特風(fēng)光。湖光山色在這里得到了最好的結(jié)合，這就是有“泉城”之稱的濟南。
秦始皇建立郡縣制時，今天的濟南地區(qū)屬于濟北郡。漢初，設(shè)立濟南郡，含義為“濟水之南”，是地理方位形成的地名。濟水即俗稱大清河，古濟水(音己，三聲)發(fā)源于現(xiàn)河南省濟源市，流域大致相當(dāng)于現(xiàn)在的黃河山東段。后因黃河改道被其奪取河床，成為了黃河下游的干流河道。而濟源、濟南、濟陽、濟寧等地名還是保存了下來，濟南由此得名。自明朝以來，濟南一直是山東省省會。1929年7月設(shè)立濟南市。1948年9月，中國人民解放軍解放濟南，設(shè)“濟南特別市”，相當(dāng)于現(xiàn)在的直轄市。1949年5月，復(fù)稱“濟南市”至今。
濟南的泉水不僅數(shù)量多，而且形態(tài)各異，精彩紛呈，有的呈噴涌狀，有的呈瀑布狀，有的呈湖灣狀，眾多清冽甘甜的泉水，從城市地下涌出，匯為河流、湖泊。盛水時節(jié)，在泉涌密集區(qū)，呈現(xiàn)出“家家泉水，戶戶垂楊”、“清泉石上流”的綺麗風(fēng)光。早在宋代，文學(xué)家曾鞏就評價道：“齊多甘泉，冠于天下”，元代地理學(xué)家于欽亦稱贊說：“濟南山水甲齊魯，泉甲天下?！鼻遒侍鸬娜菨系难}，賦予這座城市靈秀的氣質(zhì)和旺盛的生命力。同時，濟南的城市發(fā)展、歷史沿革、民風(fēng)民俗也與泉水密切相關(guān)，形成了獨特的泉水文化。
初中以貝殼為話題的寫事篇十七
想寫好關(guān)于貝殼。
作文。
嗎?這里提供了大量關(guān)于貝殼作文的段落，以及貝殼作文的好詞好句等。
這個故事。
在遠古時期。
為一位神所著。
并不新奇。
亦不復(fù)雜。
蔚藍色的海水怒吼著。
翻騰著沖刷沙灘。
耀眼的光吸引了。
一位豐腴的婦女。
搖著肥大的腰。
一扭一扭地尋去。
這是條貝殼項鏈。
璀璨的一枚奇特的貝殼。
在陽光的照耀下。
發(fā)出無可挑剔的光芒。
她興奮了。
慶幸自己得到了。
一條這樣的貝殼項鏈。
急忙用手去拾。
忽然。
神降臨了。
和藹地制止她。
并對她說：
“你很幸運。
貝殼項鏈被你發(fā)現(xiàn)。
不過。
你要有被它認可的心。
才可擁有它。
現(xiàn)在，閉上你的眼睛。
用心去摸吧?！?BR> 婦人是個野心家。
她正是部落的酋長夫人。
她的珠寶可以填一條河。
但她，還不滿足。
用人們那寶貴的精力。
換取更多的珠寶。
她要全世界的珠寶。
成為她地下室的一部份。
她嫉妒比她美的女人。
比她的珠寶還好的。
一個個擁有者。
婦人遵照神的話。
占有心，野心，與嫉妒心，
在她的心里周旋。
一道灼熱的光。
忽地撕裂了她的身體。
神不語。
拿回項鏈消失了。
專家點評:。
本文立意淺顯而耐人尋味，富有豐富的意蘊，情感真摯，構(gòu)思大膽新穎、有獨創(chuàng)性，寓情于景，情景交融，不露雕琢痕跡而頗有情韻，感情在結(jié)尾處得到了升華。
今天我們大家放暑假了，我和姐姐去海灘散步。
我和姐姐看到深藍的大海，覺得煩惱都不在了。這事我撿到了一枚貝殼，它是深藍的，很美麗。突然姐姐跑過來，說：“我們把這個貝殼拿回家吧。”到家的時候，我拿出貝殼給爸爸媽媽看，媽媽想了想，說：“孩子，我們把這枚貝殼歸還給大海吧。”我好奇地問：“為什么?它很漂亮。不是嗎?”媽媽摸了摸我的頭，說：“因為貝殼原本是小蝦的家。貝克沒了，小蝦多可憐啊。”我開心地點了頭，“好，我們明天早上出發(fā)?！?BR> 第二天早上，我和姐姐來到沙灘上，果然，小蝦來找我們要它們的房子。我友好地問：“你就是房主?”小蝦說：“正是?！蔽液徒憬阋黄饘π∥r說;“對不起，我們因為貪美，奪走了你們的房子，你能原諒我們嗎?”小蝦說：“好，我原諒你們，不過你們再也不能奪走大家的房子了。”“嗯”。我和姐姐重重地點頭。
夕陽還剩最后一絲余韻時，我和姐姐手牽手回家，海灘的影子分外漂亮。
我的好朋友盛姝送給我一個美麗的貝殼。由于我第一次見到貝殼，所以，我非常喜歡它，每天拿著它和小朋友一起觀賞、玩耍。就連爸爸見了，都象見了寶貝似的，玩了好一陣子呢。
這個貝殼大約有一平方分米那么大，是一個錐形的硬殼，上面有精美的螺紋，表面五顏六色的，內(nèi)部是黃白色的，好看極了。
這個貝殼很神密。你把它放到耳朵邊，就仿佛能聽到大海呼瀟的聲音。閉上眼睛，聽著這樣的聲音，就仿佛自己站在了大海邊，就連聽自己說話的聲音，或是聽別人說話的聲音，都覺得變了腔調(diào)，仿佛自己在大海邊和別人說話呢。
我應(yīng)該好好感謝我的好朋友盛姝，它哪里是送給我的貝殼，簡直是把我?guī)У搅瞬龥坝康拇蠛＿?。有了這寶貝，我就可以天天在大海邊和小伙伴們談話了。
快樂的時間總是過的很快，不知不覺暑假就過去了，但有一件事讓我至今也難忘;那就是我和媽媽到洱海邊去撿貝殼。那天，我和媽媽走到洱海邊，看見遠處有一座拱橋。媽媽說;‘走，我?guī)闳バ蕾p美景。我們沿著巷道，跟著海浪聲，一直往海邊走去。漸漸地，海浪聲由小變大，幾乎可以聽見海浪拍打沙灘的聲音。海風(fēng)吹起裙角，掀翻草帽。我們來到海邊，都不敢把腰直起來，海風(fēng)很大，卷起一層層波浪。遼闊的大海一眼望不到邊。海浪把沙灘沖洗的干干凈凈，也帶來了大海最珍貴的寶藏--貝殼和鵝卵石。各種各樣的貝殼像星星撒落在沙灘上，再加上美麗圓滑的鵝卵石，潔白的沙灘就像仙女落在人間的棋盤。不時有三五成群光著屁股在海邊游泳，玩累了，撿來枯樹枝，偷來田里的玉米，燒來吃。咸腥的海風(fēng)和著玉米的甜香，在空氣中彌漫。這是一幅美麗的畫卷，在我心里烙下深深的印記。暑假過去了，我依然時常想起，魂牽夢縈。
今天，我和爸爸一起做了一副貝殼畫——梅花樹。
首先，我拿出了貝殼畫的工具。有珊瑚棒，粉色貝殼，膠棒，硬紙盒，海綿，黑布，剪刀。接著，爸爸把海綿剪成和硬紙盒一樣大小，放到盒子里面，再在海綿上剪了一個梅花樹樣子。然后，用黑布包在海綿上，這樣手工貼畫的底板就完成了。
然后，把珊瑚棒擺放在剪好的梅花樹上面，我看看挺不錯的，就拿起了膠棒，爸爸用打火機把膠粘住了珊瑚樹。最后，把粉色貝殼在珊瑚樹的樹杈旁邊擺幾朵加熱膠棒滴在底板上粘住了珊瑚樹。把粉色貝殼在珊瑚樹的樹杈旁邊擺幾朵梅花的形狀，再次加熱膠棒把一朵朵梅花粘在珊瑚樹的旁邊(底板上)。
哇!一個精致而又漂亮的“梅花樹”就誕生了，我看著和爸爸一起完成的貝殼小制作，開心地笑了。
初中以貝殼為話題的寫事篇十八
我家有一艘貝殼船，它全身是由扇形的貝殼組成的，活像一只正在海面上乘風(fēng)破浪的小帆船，所以它又叫“乘風(fēng)波浪”號，這是媽媽在我過生日的時候送給我的，我非常喜歡它。
每次早上醒來，首先映入眼簾的就是那艘貝殼船，而那兩名“乘客“眨巴著眼睛，好像在催促我趕快上學(xué)呢!每當(dāng)我遇到難題，想放棄時，又看見那威風(fēng)凜凜的帆船、那兩名“乘客”，它們用堅定的眼神望著我，好像在說：“不要氣餒，通往直前!”，我又仔細思考起來，終于干掉了那道難題。我喜歡我家的貝殼船。
專家點評:。
本文主要是通過作者認真細致的觀察，寫出了貝殼船的外部構(gòu)造，作者有層次有重點的對船上兩名“小乘客”的描寫讓本文生動有趣，給讀者留下了很深刻的印象，表達了作者對貝殼船的喜愛之情。
晚上，朵朵睡在了貝殼里，巧巧和許俏偷偷地爬上屋頂，移開瓦片……“啊!她就睡在貝殼里吧!快拿來吧!”于是巧巧將貝殼拉了上來。
第二天……“啊!朵朵呢?朵朵——朵朵——哎!找不著了!怎么辦怎么辦?”貝貝急壞了。
到了學(xué)校，巧巧和許俏笑瞇瞇的對貝貝說：“嘿!今天怎么無精打采?被罵了?還是沒睡好?還是貝殼……”貝貝對他們翻了白眼：“會不會是……”“鬼要偷呢!哼!”巧巧抬起了頭，“我現(xiàn)在有更好的東西!比貝殼好100倍啊!我看見你貝殼丟了，吶，給你!”貝貝急忙打開，果然朵朵不見了!
放學(xué)了，貝貝一個人坐在小花園里，動也不動，心已經(jīng)碎了，貝貝的朋友本來就很少!上次巧巧又和他絕交了，就只有朵朵一個最好的朋友，竟然又沒了!想著想著，默默的哭泣起來了。
“就在這吧!”“行!就這里!”巧巧和許俏來到了小花園，絲毫沒注意到樹后的貝貝?！靶袊?把‘戰(zhàn)利品’拿出來吧!”貝貝看見巧巧從書包里拿出了瓶子，打開，里面有只精靈飛出來，一點也不像朵朵，就像變了個人，原來卷卷的頭發(fā)變成了平發(fā)，笑口常開的臉龐卻是冷冰冰的，絲毫沒有笑意，裙子也變了。許俏問：“你叫什么呀?”“我叫朵朵?！薄鞍?”貝貝深吸了一口氣，“真的是他們偷的!”巧巧笑瞇瞇地說：“以后我倆是你主人了，知道不?在班上有個叫貝貝的人，別理他!”“是?！?BR> 晚上，貝貝翻來覆去睡不著，“明天一定把朵朵偷回來!一定!”
想知道結(jié)果怎么了嗎?等待下一期——不肯回來?!
專家點評:。
這是一篇想象。
作文。
作者想象貝殼精靈的故事描寫生動具體引人入勝吸引讀者的目光文章想象合情合理通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于作者故事的夢境一般但文章主題不夠鮮明突出。
每次作文課，老師都會帶給我們驚喜!今天也不例外哦，“大門”老師給我們帶來了一枚古老而神奇的貝殼。
“告訴你們吧，并不是只有沙灘上才能撿到貝殼，這貝殼啊，是從高山上撿來的呢!”老師一說完，我們都驚呆了，誰不知道貝殼是生長在海里啊，高山上怎么會撿到貝殼呢?這不是天方夜譚嗎?老師見我們都不相信，于是就給我們講了一個故事。
“一位青藏高原的旅行者在途中休息的時候，從路邊隨手拿起一塊”小石頭“玩賞”，他注視著這塊“石頭”很長時間，竟然吃驚地發(fā)現(xiàn)這是一塊古代的貝殼化石，這一發(fā)現(xiàn)使這位旅行者對青藏高原產(chǎn)生了濃厚的興趣，他開始在高原上大量搜集各種生物的化石進行研究，最后科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，第三紀以前，青藏高原原本是一片汪洋大海，后來發(fā)生了地質(zhì)運動，使它迅速地抬升，最后就形成了世界上平均海拔最高的高原。那些海洋生物化石就是地質(zhì)運動后留下來的，所以說呀，并不是只有海洋里才能撿到貝殼，高山上同樣能撿到貝殼哦!”
哇，原來是地質(zhì)運動造成的啊!我不禁對那只貝殼肅然起敬，這可是幾萬年前的貝殼啊!
看啊，掛飾品商店門前有一個水族箱里面有一個藍色紫鉆嵌有銀色外邊的新型掛飾，掛飾的左側(cè)則是這家店老板在游玩時從河邊撿來的一片貝殼。
對，就是它，那一個不起眼的殘缺貝殼，棱角臟了。不完不全的它有望找到一個好貝殼和它在一起，哦，殘缺的它。
過去了很久，掛飾店老板又拿來了兩只貝殼許多水草，掛飾被人買走了，店老板準備做成一個水族箱那兩只貝殼——我們先暫且叫他們一個阿貝一個阿仙吧。
殘缺的貝殼遇見了阿仙對她一見鐘情，與她從天聊到地，與其這么說，還不說是從自己的身世說到這家掛飾店兩只沒見識的貝殼知道的也就這么多了。
哦，接下來介紹的是店老板的兒子，那個愛偷偷摸摸亂動?xùn)|西的小孩子桀驁不馴的小比利這兩天，他看準了那只水族館的貝殼白玉貝就是我所說的阿仙，那孩子把阿仙掏了出來躡手躡腳的去一邊做他的雕刻貝殼去了，額，其實就是把他的名字刻上去。
對，到這里阿仙就沒有了與殘缺的貝殼的邂逅了。
殘缺的貝殼傷心失落他的情緒異常不滿，而后4天后，殘缺的貝殼被小比利扔到了土里。哦。僅僅邂逅了兩次相見——再見。
殘缺的貝殼的愛情是殘缺的，甚至說不上愛情，只是邂逅了，說到這，貝殼就罷了。
殘缺的貝殼多年后被兩個孩子挖了上來他沒死，可以說土里面有溪水叫他活了下來，當(dāng)孩子們把這只貝殼裝進一個魚缸里時，殘缺的貝殼側(cè)面正有一只白玉貝，她有著不平滑的背面上面刻著“比利”。
誰知道，到底是不是最后的邂逅，兩只貝殼的愛情。
貝殼，大家一定都不陌生吧?在海灘，就有一個又一個、千奇百怪的貝殼。這次的綜合課我們就做了一次貝殼工藝品。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，我們期盼已久的上課鈴終于打響了!同學(xué)一個個坐姿端正，聽老師講在做事應(yīng)該注意哪幾點。講好后，同學(xué)們就急不可待的拿出自己帶的貝殼，同學(xué)們帶的貝殼可真是多呀，幾乎可以開貝殼專賣店了，讓我大開眼界。有紅的、白的、紫的;方的、圓的、螺旋的;大的小的;臭的、香的、無味的……我拿出了自己帶的貝殼，他們幾乎都一個樣，我怎么也想不出應(yīng)該做一個什么東西。正當(dāng)我尋思做什么的時候，徐威廉的“龍蝦戰(zhàn)車”已經(jīng)問世，接著又來了個“海星雷達防偽系統(tǒng)”，可真是有意思。其他同學(xué)也不甘示弱，有的拿出了個“蝙蝠魚”，又有的拿出了個“蝸?！?，還有“螃蟹”、“烏龜”，我的同桌翁佳樂還做了個四不想的“超人”呢……我也不能落后了，絞盡腦汁才想出做一個橋好了。不一會，我的“跨鉛筆大橋”就完成了，可黃澤輝過來一碰，我的橋就成“斷橋”了。這時候，老師帶著林文杰的照相機來拍照了，同學(xué)們爭先恐后的把自己的作品讓老師拍照，我也不例外?？奢喌嚼蠋熍奈业摹皵鄻颉睍r卻說：“戚嘉浩，你的作品不夠好看，就不拍了。”我雖然大失所望，可還是很高興，因為這一節(jié)課實在是太有意思了!
但愿下一次貝殼工藝品課快點到來!因為這樣的課不僅可以讓我們大開眼界，而且可以提升我們的動手能力，真是益處多多。
初中以貝殼為話題的寫事篇十九
馬上就要畢業(yè)了，結(jié)束小學(xué)的生活，心里難免有些不舍，回憶起與同學(xué)在一起的那些快樂時光，眼睛不禁濕潤了。牙牙學(xué)語——一年級記得9月份，父母把我送進了一所小學(xué)——海滄外國語附小。面對這陌生的學(xué)校，我怎能不害怕?連忙哭著往媽媽懷里鉆，就像一只剛出生的小雛鷹還舍不得離開媽媽的懷抱。
這時，從里面走來了一位老師，樣子很和善，看起來很溫柔，她走到我面前，與爸媽談了會兒話，便蹲下來對我說：“小朋友，來，老師帶你進教室去?！蹦俏焕蠋煹纳ひ粝翊禾斓陌凫`鳥，聲音甜美極了。媽媽推了推此時發(fā)呆的我，微笑著，對老師說：“那我們家這位‘小公主’就交給您啦!哈哈......”老師領(lǐng)著我走進了班級——一年(2)班。我驚呆了——班級吵鬧聲、歌聲亂成一片!多熱鬧的班級啊!隨后，全班的同學(xué)作了自我介紹，也就從那時候起，使我交到了不少朋友!晴天霹靂——二年級轉(zhuǎn)眼間，已到了二年級，我也順利地當(dāng)了一學(xué)期的數(shù)學(xué)課代表，當(dāng)時我也挺“自私”的：要更努力學(xué)習(xí)，才能保證自己的“寶座”不被別人“搶”走啊!正當(dāng)我暗自高興時，突然老師走進來，神情嚴肅地說：“董婧，過來一下?！蔽覞M臉疑惑地隨老師出去了，心想：發(fā)生什么事了?到了辦公室，老師的話猶如晴天霹靂重重地砸在了我的頭上——轉(zhuǎn)學(xué)。雖然舍不得，但是轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)已經(jīng)辦好了，這也是由于當(dāng)時種種條件的原因引起的啊!我只得無可奈何。朋友繁多——三年級仔細想想，已經(jīng)轉(zhuǎn)來一年多了，以前的同學(xué)也失去了聯(lián)系，不再往來。但是我卻又新交了更多的朋友，你說我能不因此而高興嗎?突飛猛進——四年級自從進了濱東小學(xué)，我的人緣好得不得了，學(xué)習(xí)成績也有所提高，上古箏課時也被老師表揚，為此爸爸媽媽高興不已。
一次上班隊時，尹老師突然對我們說：“請大家推薦一下，哪些同學(xué)能夠擔(dān)任‘三好學(xué)生’、‘學(xué)雷鋒積極分子’、‘優(yōu)秀少先隊員’......這幾項榮譽稱號?”班級的同學(xué)頓時四處搜索著“目標(biāo)”。忽然，一位同學(xué)站起來說：“我選董婧，因為她不但學(xué)習(xí)成績好，而且擔(dān)任著數(shù)學(xué)課代表的工作也負責(zé)?！焙髞?，經(jīng)過老師們的意見，我被評上了“三好學(xué)生”的榮譽稱號。新老師——五年級因為以前的數(shù)學(xué)老師退休了，所以，我們班來了一位新班主任——張老師。
白嫩嫩的臉蛋，水汪汪的大眼睛，額頭前整齊的劉海，她端莊的形象，讓我們知道她一定是一位優(yōu)秀的老師。因此，班級的同學(xué)也都喜歡上了她。換了新老師，雖然她的作法、規(guī)矩與以往的老師不同，但是，我們適應(yīng)得很快，馬上就與張老師交上了朋友，師生之間相處得也很融洽。漸漸退步——六年級到了六年級，我的學(xué)習(xí)成績漸漸退步了，這可是最關(guān)鍵的一學(xué)期呀!這是為什么呢?也許，是因為年級越來越高，知識也越來越難了吧!但是，就算越來越難，也要努力學(xué)習(xí)!爭取在最后一個學(xué)期——將成績提高上去!所以，一定要努力學(xué)習(xí)!加油!轉(zhuǎn)眼小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活也快結(jié)束了，然而卻記錄下了生活中許許多多的點點滴滴，許多不可抹去的記憶，同時也帶來了不少樂趣!
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，這也是小學(xué)階段中最后的一次習(xí)作，所以，我就利用這次習(xí)作，寫下小學(xué)生活中的最后一篇作文——小學(xué)生活錄。