最新教師節(jié)主題班會活動方案題目(十二篇)

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    方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    教師節(jié)主題班會活動方案題目篇1
    1、認識不同工作的老師。
    2、豐富社會經(jīng)驗,了解人們的生活關(guān)系,培養(yǎng)孩子的熱情,禮貌的交往能力。
    保健老師、司機老師、園長老師、門衛(wèi)老師穿上各自的服裝。
    一、歡迎客人。
    1、客人逐一進入教室和小朋友們見面,讓小朋友猜猜她是誰?
    2、客人進入班級后要簡單的向幼兒介紹自己,告訴幼兒自己的名字,會幫助幼兒解決什么困難。
    二、幼兒向客人介紹自己,和客人老師交流、談話。
    三、"猜猜我是誰"1、客人老師藏起來,敲門,幼兒說:"請進",老師問"我是誰",幼兒回答"你是……老師"。
    2、喜歡他的幼兒可以抱一抱這位老師。
    1、引導(dǎo)幼兒參觀各位老師工作的辦公室,進一步認識幼兒園的環(huán)境。
    2、在日常生活中,應(yīng)多引導(dǎo)幼兒和其他教師打招呼,學(xué)習(xí)禮貌用語如:"老師好,老師再見等等"。
    教師節(jié)主題班會活動方案題目篇2
    1.知道玩具和圖書是我們的好朋友,養(yǎng)成愛惜玩具、圖書的好習(xí)慣。
    2.學(xué)習(xí)玩玩具、看圖書的正確方法。
    3.積極參與活動,能大膽表達自己的想法。
    被損壞的圖書一本;好的圖書、玩具若干;訂書機、透明膠等。
    1.設(shè)置情境,引導(dǎo)幼兒了解圖書被損壞的原因,學(xué)習(xí)修補損壞的圖書。
    (1)提示語:嗚--是誰在哭?原來是圖書在哭,它為什么哭呢?
    (2)教師以書的口吻說:我原來可漂亮了,里面還有很多的故事,可是有一天,東東和明明都想和我做朋友,誰也不讓誰,把我扯爛了。
    (3)教師引導(dǎo)幼兒討論:圖書為什么會爛?怎么做才不會爛呢?小朋友愿意幫幫這本書嗎?可以用什么辦法幫助它呢?
    (4)教師帶著幼兒用訂書機或透明膠將書修好。
    2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確看書、玩玩具的方法。
    (1)師:小圖書補好了,它謝謝小朋友的幫助。
    (2)請幼兒說說應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友?
    (3)請兩名幼兒分別示范看書、玩玩具的方法并引導(dǎo)其他幼兒觀察。
    (4)引導(dǎo)幼兒討論:他們做得對嗎?看書、玩玩具時還要注意什么呢?
    3.教師發(fā)放好圖書和玩具,鼓勵幼兒用正確的方法和它們做朋友。
    4.活動結(jié)束,引導(dǎo)幼兒輕輕的有序地收拾圖書和玩具。
    活動建議與提示:
    1.可出專利"我是愛護圖書、玩具的好寶寶",教師及時拍下良好的行為,張貼照片,激勵幼兒。
    2.指導(dǎo)值日生每天定時清理圖書、玩玩具,并檢查督促其他幼兒看書,玩玩具的行為。
    3.在日常的桌面游戲、區(qū)域活動、自由活動時,教師應(yīng)提供適量的玩玩具,擺放合理,方便取放,隨時提醒幼兒注意愛惜,不要爭搶,輕拿輕放。
    4.建議家長和孩子一起修補家中的玩具和圖示,教育幼兒愛惜玩具、圖書,不無故撕書、拆仍玩具。鼓勵幼兒將自己喜歡的玩具、圖書帶到幼兒園與朋友分享。
    教師節(jié)主題班會活動方案題目篇3
    1.為自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。
    2.體驗大拇指的作用。
    紙,印泥,橡皮膏或膠帶紙,手帕,黃豆,大頭針。
    一、小手真神奇
    1.動一動我們的小手,看看什么地方最靈活,能干什么。
    2.我們的手心和手背有什么不一樣?
    3.每個人的手掌紋一樣嗎?請幼兒先比一比自己的左右手,然后把自己左手的掌紋印下來和別的小朋友比一比,了解每個人的掌紋都是不一樣的。
    二、大拇指有多重要
    1.請幼兒用橡皮膏或膠帶紙把一只手的大拇指固定在手心里。
    2.幼兒做小實驗,體驗大拇指的作用。如:撿黃豆,撿大頭針,扣紐扣或拉拉鏈,把一塊手帕折疊起來。
    3.動物的"手"和我們的有什么不一樣?
    4.動物的"手"沒有像我們這樣靈活的大拇指,我們能很方便、很靈巧地拿任何細小的東西,而動物不行。
    1.這一活動從感受并發(fā)現(xiàn)手的靈巧和獨特切入,進而感受大拇指的獨特作用。
    2.大拇指只有兩節(jié),卻占所有手部功能的一半以上,它長在其他四指的另一側(cè),有合掌功能,可以和另四指形成拮抗作用。舉凡抓、握、捏、夾等動作,大拇指都起著主要作用。沒有大拇指,拿筆、拿筷子、穿衣、開鎖以及穿針引線都會發(fā)生困難。猩猩、猴子等靈長類動物的手指都長在同一側(cè),只能做抓、握等簡單動作,不能完成精細動作。因此,大拇指特殊結(jié)構(gòu)的形成在人類進化中具有里程碑意義。沒有大拇指的特殊功能,人的手部動作將和靈長類動物一樣沒有區(qū)別。
    教師節(jié)主題班會活動方案題目篇4
    通過本次活動,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主體作用,成為活動的主人。學(xué)生獻上自己制作的禮物送給親愛的老師,使每一位老師感受到節(jié)日的溫馨。通過活動讓學(xué)生進一步認識教師工作的艱辛和崇高,從心產(chǎn)生對教師的崇敬之情。
    活動準(zhǔn)備:
    1、學(xué)生自己設(shè)計、制作的獻給老師的節(jié)日禮物。
    2、確定活動的主持人(魏承東,曾詩琪)。
    3、音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》。
    4、準(zhǔn)備幾束鮮花。
    5、邀請參加活動的所有老師。
    教師節(jié)主題班會活動方案題目篇5
    1、講講做做玩玩,初步學(xué)習(xí)穿襪子。
    2、鼓勵幼兒在生活中自己穿襪子。
    墊子、不同大小、顏色的襪子
    一、小腳動動動
    1、 進場音樂做運動,學(xué)高人走,矮人走。
    2、 小朋友熱了脫襪子,一起做小腳游戲。
    小腳,小腳,點點頭,搖搖頭,拍一拍,搓一搓,腳尖碰碰碰,腳跟碰碰碰。
    3、教師和幼兒一起討論
    (1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的”。
    (2)“為什么它們兩個是好朋友?”(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起,它們是一對好朋友)
    (3)“你的襪子是什么顏色?”(辨別紅色、黃色)
    二、學(xué)習(xí)穿襪子
    1、幼兒先自己嘗試穿襪子,教師觀察,并適時指導(dǎo)。
    2、請個別穿得不對的幼兒到前面,教師和幼兒一起尋找原因,用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法:襪子、襪子真漂亮,襪跟在這里,襪尖在那里,小腳用力往里鉆,我的小腳真舒服。
    3、音樂響起,幼兒穿好襪子在墊子做運動。
    三、延伸
    小朋友本領(lǐng)真大,我們穿好鞋子,到我們再去做運動吧!
    教師節(jié)主題班會活動方案題目篇6
    我們的心聲——教師節(jié)主題班會。
    高一(13)班。
    1、 PPT播放對教師的祝福,開幕詞;
    2、教師節(jié)由來的講解:由主持人為大家講述從古到今教師節(jié)的來歷及含義;
    3、小插曲:同學(xué)講故事。由一名同學(xué)給大家講述二戰(zhàn)期間感人的教師故事;
    4、歌詠師恩:全班同學(xué)起立合唱《感恩的心》;
    5、誠摯祝福:兩名主持人向班主任老師獻上教師節(jié)禮物;
    6、深情演唱:四位同學(xué)演唱:《光陰的故事》,用歌聲向老師致謝;
    7、閉幕詞,班主任總結(jié);
    經(jīng)過精心的策劃和同學(xué)們積極的配合,活動取得了圓滿的成功。全班同學(xué)深受影響,紛紛表現(xiàn)出對“教師”的深刻領(lǐng)悟,當(dāng)中有沉思者,激動者以及事后發(fā)出感概的同學(xué)。所以此次活動的主題“敬師以報師恩”收到了很好的效果,而這次班會給同學(xué)們帶來的對老師的感激以及尊敬之情將會在這個班集體中長存。
    通過這次主題班會活動,拉近了我們與老師之間的距離,師生關(guān)系更加變得更加親密了。同學(xué)們在排練節(jié)目的時候也加深了友誼,作為本次主題班會活動的主策劃人之一的我從中得到了很好地鍛煉,從節(jié)目的排練到串聯(lián)詞的描寫,我做得盡心盡職,與同學(xué)們相處也更愉快了。
    本次主題班會充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,是一次展示學(xué)生風(fēng)采的大舞臺。從任務(wù)布置到活動的開展,只有短短的3天時間,令人欣慰的是,同學(xué)們各司其職,分工明確,將任務(wù)落實的十分到位,做事效率比我想象中的好很多,這也從一個側(cè)面反映了班級的團結(jié)。在本次主題班會也充分做到了凝聚班級成員的功效,有一批平時不怎么起眼的學(xué)生勇?lián)厝?,讓全班領(lǐng)略領(lǐng)略他們的風(fēng)采。班中有個沉悶內(nèi)向的男生對待主題班會的認真態(tài)度,令人感動。在班會召開的前一晚,他還主動與我討論節(jié)目,希望屆時能給大家一個驚喜。
    作為組織者,雖然缺少經(jīng)驗,但我愿意為我班投入時間來將份內(nèi)的事情做好。雖然班會開下來,內(nèi)容上有些俗套,但是我相信大家都找到了感恩的感覺。
    本人對班會成效非常滿意,它提醒著我們教師那不可忽視的偉大。我相信沒有一定覺悟的人事不會選擇教師這個職業(yè)的。
    還有一點令我欣慰的是,雖然是剛剛聚在這個集體中短短的十幾天,但是隨著一次次的活動,班集體的凝聚力不斷增強,在一次次的感動中加深了同學(xué)們之間的感情。
    從大家合唱《感恩的心》的場面中,我仿佛看到了幾個月之后我們的大家庭,親密無間,同心協(xié)力。
    教師節(jié)主題班會活動方案題目篇7
    活動安排:由同學(xué)們設(shè)計,將老師最突出的特點用畫筆巧妙呈現(xiàn)。
    活動要求:以海報形式,顏色鮮艷,生動活潑,紙質(zhì)不限。
    截稿時間:即日起至XX月XX日(周三)交至高二(10)班XX或高二(18)班XX處。
    展示時間:XX月XX日(周五)
    地點:食堂周邊公告欄
    活動目的:鼓勵同學(xué)們將心中的老師形象以幽默的形式表達,在歡笑聲中,增進師生感情。
    活動安排:每個班級錄下全班同學(xué)對老師的祝福,由各班電教委員剪輯后時長大約20秒。統(tǒng)一于XX月XX日(周三)下午5:40交至廣播站。并由校廣播站滾動播出。
    征集時間:XX月XX日(周一)至XX月XX日(周三)
    播出時間:XX月XX日(周四)至XX月XX日(周五)
    活動目的:為同學(xué)們提供一個平臺,將感恩話語真誠流露,拉近師生的距離。
    活動安排:同學(xué)們把對老師的祝愿和感謝寫在彩色卡片上,懸掛在食堂門口的大榕樹上,營造教師節(jié)濃厚的尊師感恩氛圍。
    活動時間:XX月XX日(周五)全天。
    活動目的:在文字中,用心交流情感,體會濃濃師生情。
    活動安排:由校團委學(xué)生會代表以全校學(xué)子名義為老師寫一封信,印刷張貼。
    張貼時間:XX月XX日(周五)。
    活動目的:以最簡潔的方式,表達同學(xué)們對所有老師最真摯的問候。
    活動安排:由校學(xué)生會網(wǎng)絡(luò)科技部制作電子賀卡,通過校園網(wǎng)獻給老師們。
    分享時間:XX月XX日(周五)。
    活動目的:讓老師們感受到無論什么方式,我們都可以傳遞對老師的愛。
    教師節(jié)主題班會活動方案題目篇8
    1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看表格菜單,并能根據(jù)菜單進行匹配買菜。
    2、通過幫胖阿姨買菜,培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好習(xí)慣。
    1、教學(xué)掛圖表格菜單一張。
    2、幼兒操作材料一份,漿糊等。
    一、導(dǎo)入活動師:每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃,這些菜都是從哪里買來的呀? (菜場上買來的)是呀,菜場上有許多不同品種、營養(yǎng)豐富的菜,我們寶寶吃了才慢慢地長得高、越來越聰明。可是,今天有個胖阿姨身體有點不舒服,不能上菜場去買菜,想請我們小朋友幫忙買菜,你們愿意嗎?你們真是個懂事的好孩子。
    二、學(xué)習(xí)看表格師:那胖阿姨到底要買些什么菜呢?這里胖阿姨給你們開了一張菜單,我們一起來看一看好嗎?(出示菜單表格)師:唉,這是一張表格式的菜單,我們一起來看看是什么意思好嗎?先來看第一行,一個紅色的橢圓形,胖阿姨說它代表要買紅顏色的蔬菜,右邊的數(shù)字3,告訴我們要購買的數(shù)量是三種,所以第一行告訴我們的是:要買綠顏色的蔬菜三種。(請個別——集體重復(fù)再說一遍,鞏固對表格的認識)誰來說說第二行要買什么顏色的蔬菜,一共要買多少?(請個別幼兒來回答,然后請大家說說對不對)第三行、第四行、第五行同前。
    三、學(xué)習(xí)買菜師:現(xiàn)在我們來買菜(出示蔬菜圖片),這些菜你們都認識嗎?一起說說看,有紅顏色的辣椒…….胖阿姨給我們每人準(zhǔn)備一只籃子,你們把買好的菜放在籃子里。胖阿姨說你們不能隨便買菜,一定要按照菜單來買,所以呀你們一定要看清楚菜單上要買什么顏色的蔬菜,是多少,好嗎?
    四、幼兒買菜師巡回觀察指導(dǎo),關(guān)注幼兒是否按菜單買菜,幫助幼兒理解表格菜單。
    五、收拾整理展示幼兒作品,共同檢查買的對與錯,并表揚大家今天你們?yōu)榕职⒁套隽艘患檬?,你們真是個助人為樂的好孩子。
    六、活動延伸:
    師:今天你們?yōu)榕职⒁藤I了一藍子蔬菜,回家后和爸爸媽媽也來開一張菜單,去買買菜好嗎?
    教師節(jié)主題班會活動方案題目篇9
    1.區(qū)別男女、你我
    2.練習(xí)幼兒口語表達能力,吐字清楚。
    材料: 男孩和女孩圖片
    1.教師出示圖片念兒歌。
    2.請女孩子站起來,教師指著女孩子的特征念兒歌。
    3.請男孩子站起來,教師指著男孩子的特征念兒歌。
    4.幼兒一起跟老師念兒歌。 5.男、女孩子互相指認。
    學(xué)用代詞:你、我。
    1.活動時教師能夠適當(dāng)?shù)赜眯┑谰吒谩?BR>    2.活動后,教師還可以延伸至美術(shù)區(qū)域中,讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。 附兒歌:男孩女孩 我是女孩子, 梳著小辮子, 穿著小裙子。 你是男孩子, 帶著小帽子, 穿著短褲子。
    鞏固幼兒說出男女、你我
    娃娃家常用品
    1.幼兒按性別的不同,自己確定擔(dān)任什么角色。 2.扮演爸爸媽媽的角色,在家里做事情(擺弄玩具)。 3.教師觀察幼兒游戲,適當(dāng)?shù)貐⑴c其中。
    1.不要刻意地追求幼兒模仿角色真實性程度的高低。 2.提供的材料要豐富,滿足幼兒游戲的需要。
    教師節(jié)主題班會活動方案題目篇10
    按照區(qū)委先進性教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組的要求和統(tǒng)一部署,為保證局班子的民主生活會質(zhì)量,收到效果,達到目的,特制訂以下實施方案:
    一、精心準(zhǔn)備
    1、局黨支部將通過各種形式廣泛征求和收集各方面的意見、建議和要求,真正地把問題反映夠,突出問題找準(zhǔn)。
    2、召開黨支部委員會,對所搜集到的意見、建議進行認真的梳理、歸納,分析原因,落實整改措施和今后的努力方向。
    3、形成書面的黨支部班子和行政班子的總結(jié)分析材料。
    二、會議形式和內(nèi)容
    1、參加人員:班子全體成員,邀請區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)先教辦、督導(dǎo)組、區(qū)紀(jì)委、組織部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加,同時邀請局內(nèi)部分一般黨員和群眾代表10人以內(nèi)幫助共同查找問題,落實整改措施。
    2、會議的開法:由黨支部書記、局長主持,班子主要負責(zé)人首先進行總結(jié)分析(包括支部班子和行政班子),班子成員進行補充完善,與會同志進行自由發(fā)言(要求每位同志至少提三條以上的意見和問題,并提出改進措施和意見)。
    3、將總結(jié)分析的情況和同志們所提出的意見進行再梳理,羅列出必須解決的,逐步解決的,暫時不能解決,應(yīng)向群眾解釋的幾大類后,明確責(zé)任和時間。
    4、領(lǐng)導(dǎo)講話,提要求。
    5、時間、地點:時間安排在4月5日上午,地點初步安排在大公井會議室(避免干擾,封閉式進行)。
    附:參加會議人員名單
    班子成員:宋家德 張利華 林利強 陳才波 熊琪章(支委) 許德湘(支委)
    局內(nèi)干部:辦公室主任胡明忠, 副主任唐莉、盧友德;畜牧站站長董仲書,財務(wù)負責(zé)人李秀蘭,林果站站長徐升榮,農(nóng)機站站長張澤榮,農(nóng)技站站長吳曼琳,種子站站長羅正明,退休黨員羅在華。
    區(qū)委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
    20xx年三月二十九日
    教師節(jié)主題班會活動方案題目篇11
    1、 通過本次班會讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識,了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
    2、 通過活動,使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞,從而將對老師的尊敬由意識形態(tài)落實到日常學(xué)習(xí)生活中。
    甲:九月,金色的季節(jié);
    乙:九月,溫馨的季節(jié);
    甲:九月,鮮花盛開的季節(jié);
    乙:九月,天真爛漫的季節(jié)。
    合:迎著九月的和風(fēng),我們迎來了第23個教師節(jié)。
    甲:老師,您是一支蠟燭,燃燒自己只為照亮別人;
    乙:老師,您是一只春蠶,身死絲盡,只為把溫暖留給人間。
    甲:親愛的老師,您辛苦了!
    乙:您的付出,您的辛苦,我們看得見。
    甲:看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國的每一個角落。
    乙:960萬平方公里的土地上,每一條紅領(lǐng)巾都是一個跳動的音符,
    合:讓我們唱吧!讓我們跳吧!慶祝偉大的9月10日,慶祝光榮的9月10日。
    甲:聽!那是一首多么美妙的歌。
    乙:那是一首獻給全天下老師的歌。
    甲:記住吧!9月10日。
    乙:記住吧!九月,那首獻給老師的歌。
    合:二(2)班慶祝教師節(jié)班會現(xiàn)在開始。
    甲:首先,讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц?,來表達我們對老師的熱愛。
    (學(xué)生歌伴舞《每當(dāng)我走過老師的窗前》)
    乙:我們的成長離不開老師的辛勤教育,怎能忘了您呢?親愛的老師。請第( )小隊表演詩朗誦《忘不了您,老師》。
    (學(xué)生表演詩朗誦)
    甲:老師像母親,老師像蠟燭,老師的教導(dǎo)我們永遠牢記。請第( )小隊表演詩朗誦《獻給老師的歌》。
    (學(xué)生表演詩朗誦)
    乙:老師用辛勤的汗水,哺育了剛破土的嫩苗;老師用春風(fēng)般的關(guān)懷,溫暖了我們的心靈。請第( )小隊表演詩朗誦《老師,您辛苦了》
    (學(xué)生表演詩朗誦)
    甲:老師是智慧的燈,傳揚著世代不息的文明,傳承著中華美德。請第( )小隊表演詩朗誦《園丁之歌》
    乙:同學(xué)們,你有什么心里話對馮老師說呢?
    (學(xué)生代表向班主任老師老師說心里話。)
    甲:現(xiàn)在,馮老師就是我們的中隊輔導(dǎo)員,下面請馮老師給我們講話。掌聲歡迎。
    (輔導(dǎo)員老師講話)
    合:同學(xué)們,讓我們記住9月,讓我們記住9月10日,讓我們記住辛勤的園丁——老師。二(2)班慶祝教師節(jié)主題班會到此結(jié)束。
    教師節(jié)主題班會活動方案題目篇12
    1、通過本次班會讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識。
    2、通過學(xué)習(xí)、交流,了解我(勵志主題班會)們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
    3、在了解的基礎(chǔ)上,進一步樹立尊敬老師的思想,以實際行動慶祝教師節(jié)。
    主持甲:同學(xué)們,這節(jié)課我們是班會課,現(xiàn)在請大家猜一個謎語:
    秋高氣爽節(jié)日到,落葉翩翩來祝賀。
    校園處處喜洋洋,辛勤園丁好快樂。
    打一節(jié)日名稱--------謎底:
    主持乙:很好,同學(xué)們都猜得很正確。
    合:那么今天我們這節(jié)班會課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。
    主持甲:無論是誰只要走進我們學(xué)校的大門,都會感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。
    主持乙:每天清晨,值勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲:老師,早上好!
    主持甲:教師節(jié),當(dāng)同學(xué)們向老師送上一張張精美的賀卡時。
    主持乙:這一聲聲親切的問候,這一張張美麗的賀卡,都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時代所綻放出的絢麗色彩。
    主持甲:有人說教師是人類靈魂的工程師。是的,當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時候,是老師從細小的事情入手,耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事?BR>    主持乙:當(dāng)我們犯了錯誤的時候,或是彷徨無奈的時候,又是老師循循善誘地啟迪我們,仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈,把我們的人生引向光明的彼岸。
    合:如果說學(xué)校是知識的源泉,那么在我們學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開的就是老師了?,F(xiàn)在讓我們來說一下教師節(jié)的來歷。
    主持甲:“教師節(jié)”這個節(jié)日我們并不陌生,你們知道“教師節(jié)”的來歷嗎?
    現(xiàn)在請XX同學(xué)為我們講講。
    "6.6"教師節(jié)。
    1931年5月,教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起,擬定每年6月6日為教師節(jié)。
    "8.27"教師節(jié)。
    1939年,國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。
    "5.1"教師節(jié)。中學(xué)勵志主題班會:教師節(jié)主題班會設(shè)計。
    1951年,中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定,將教師節(jié)與"五一"國際勞動節(jié)合并一起。
    "9.10"教師節(jié)。
    1985年1月21日,六屆全國人大第九次會議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案,并決定9月10日為我國的教師節(jié)。
    主持乙:這位同學(xué)說的很對,老師的工作很辛苦,在教師節(jié)來臨之際,我們要載歌載舞,慶祝老師的節(jié)日。請聽陳婷同學(xué)為我們帶來的歌曲:《每當(dāng)我走過老師的窗前》
    靜靜的深夜群星在閃耀
    老師的房間徹夜明亮
    每當(dāng)我輕輕走過您窗前
    明亮的燈光照耀我心房
    啊每當(dāng)想起你您
    敬愛的好老師
    一陣陣暖流心中激蕩
    培育新一代辛勤的園丁
    今天深夜啊燈光仍在亮
    嘔心瀝血您在寫教材
    高大的身影映在您窗上
    啊每當(dāng)想起你您
    敬愛的好老師
    一陣陣暖流心中激蕩
    新長征路上老師立功
    一群群接班人茁壯成長
    肩負祖國希望奔向四方
    您總是含淚深情凝望
    啊,每當(dāng)想起你您
    敬愛的好老師
    一陣陣暖流心中激蕩
    主持甲:尊師重教是全社會的美德,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在古代沒有教師節(jié),但是有很多名人尊師的故事卻廣為流傳,成為佳話。下面請聽XX、XX為我們帶來的感人故事。
    XX:(1)北宋學(xué)者楊時尊師好學(xué),一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。當(dāng)時正值三九嚴(yán)寒,天空飄著雪花,來到老師門前,只見老師在打瞌睡,他們不愿打擾,就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們,連忙讓進廳堂,這時門外的積雪已有一尺多厚,這就是著名的“程門立雪”的故事。
    XXX:(2)1937年,徐特立老先生是我們偉大領(lǐng)袖毛主席的老師,當(dāng)徐老60壽辰之際,毛澤東特意寫賀信祝壽。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道:“你是我二十年以前的老師,現(xiàn)在仍然是我的老師,將來必定還是我的老師?!边@段話已成為世人的座右銘,為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。毛主席還號召徐老學(xué)習(xí)。
    問題一:你以前有過那些不尊敬老師的行為?
    問題二:你打算今后怎樣尊敬老師?
    A同學(xué):當(dāng)我犯了錯誤,受了老師的批評,總是不服氣,有時還要頂撞老師頂。其實我錯了,老師批評我,教育我,都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育,并積極改正錯誤。
    B同學(xué):我有時上課不認真聽講,經(jīng)常開小差。有時還要講話,影響課堂紀(jì)律和老師的講課,這是對老師勞動不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師,上課專心聽講,獨立思考,積極舉手發(fā)言,認真完成作業(yè),支持老師的工作,這是老師最大的欣慰。
    C同學(xué):我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思,就低著頭從她身邊走過,沒有和她打招呼,這是對老師不禮貌的表現(xiàn),以后我在校園里一定主動向老師問好,不管她是不是我們班的任課老師,都要有禮貌。
    主持甲:同學(xué)們都說得很好,也認識到了我們平時行為中的一些錯誤,并將積極改正,做到尊師重教。
    主持乙:通過大家細微的觀察,大家不難發(fā)現(xiàn),老師的工作確實很辛苦。
    主持甲:老師為了我們的成長,精心備課,認真批改作業(yè)
    主持乙:老師在課堂上循循善誘,耐心輔導(dǎo),盡心盡力,既教書又育人。
    主持甲:為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,日以繼夜地辛苦操勞,忘我工作。
    主持乙:處處以身作則,為人師表。像蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了別人,譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。
    合:我們要尊敬老師,尊重老師的辛勤勞動,把老師視作父母,像愛父母一樣熱愛我們的老師。
    主持甲:那么我們該怎樣尊敬老師呢?
    同學(xué)甲:要尊重老師的人格。教師是文明的使者,歷來受到全社會的尊重,我們做學(xué)生的更要尊重老師,當(dāng)你遇到老師時,請你真誠地叫聲:“老師,您早!”或“老師,您好!”。
    同學(xué)乙:要尊重老師的勞動。在做人、學(xué)習(xí)、活動、生活等各方面,老師都會對我們提出要求,老師的目的就是為了我們能成為有用的人,我們要理解老師的心情,聽從老師的教導(dǎo),尊重老師的勞動,認真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù),爭做優(yōu)秀的學(xué)生,文明的學(xué)生。
    主持乙:大家都說得很好,下面請我們的.班長說幾句。
    班長總結(jié):每個人都有自己的老師,每個人的成長都要感謝自己的老師,正是有了這些默默無聞的靈魂工程師,才使得我們?nèi)嗣竦乃刭|(zhì)不斷提高,社會不斷進步,在教師節(jié)即將來臨之際,讓我們關(guān)注那些辛勤一生,卻沒有多少光環(huán)的教育工作者吧!他們才是讓我們最感動的人。
    主持甲:我們都知道,9/10是教師節(jié),大家一定在想送一件什么禮物給老師祝賀老師節(jié)日快樂,
    主持乙:有的想送老師紅花,有的想送老師賀卡,那什么是老師最稱心的禮物呢?
    主持甲:請看兩位學(xué)生的做法:一個同學(xué)送老師工藝品,另一個同學(xué),是后進生,他把作業(yè)本寫的很整齊,把錯的地方改正確,并在小紙上寫上自己的小心意和想法。
    討論:什么是老師最稱心的禮物
    (同學(xué)討論,發(fā)表意見)
    同學(xué)們說的好,老師最稱心的禮物就是老師能天天看到我們的進步,看到我們一天天健康成長,看到我們都取得好成績,我們能天天送老師這件最稱心的禮物嗎?
    主持乙:誰——
    把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室,教給我們豐富的知識?
    合:是您!老師!
    主持甲:請聽XX同學(xué)為大家?guī)淼脑娎薯灐墩l——把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室》。
    誰——
    把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室,
    教給我們豐富的知識?
    是您!老師!
    您用辛勤的汗水,
    哺育了春日剛破土的嫩苗。
    是誰——
    把調(diào)皮的我們
    教育成能體貼幫助別人的人?
    是您!老師!
    您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
    溫暖了我們的心靈。
    是誰——
    把幼小的我們
    培育成成熟懂事的少年?
    是您!老師!
    您的保護讓我們健康成長。
    在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
    您辛苦了!老師!
    在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們l。
    您辛苦了!老師!
    把青春無么奉獻的人們。
    我們向您致以崇高的敬意!
    ——您辛苦了,老師!
    主持人:下面請同學(xué)們送我們敬愛的老師一句話
    生1:我真想,真想送一杯熱茶,給您帶去溫暖。
    生2:我真想,真想化作一縷清風(fēng),為您吹走疲勞。
    生3:對您最好的尊敬,應(yīng)該是尊重您的勞動,好好學(xué)習(xí),聽從您的教導(dǎo)。
    生4:因為您在課堂上講的每一句話,
    生5:在作業(yè)本上批改的每一個標(biāo)點,
    合:都凝聚著您的心血和希望啊,老師!
    生6:有人說,老師是人類靈魂的工程師。我要說,老師既是我們的導(dǎo)師,又是我們的知心朋友。
    生7:親愛的同學(xué)們,你把老師比作什么?
    生8:我把老師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。
    生9:我把老師比作小草,樸實無華,默默奉獻。
    生10:我把老師比作黑夜里的明燈,給我們指明前進的道路。
    生11:我把老師比作春雨,隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲,滋潤著干裂的心田。
    生12:找把老師比作一葉小舟,它載著我們在知識的海洋里遨游。
    生13:我把老師比作太陽,它讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。
    生14:我把老師比作大地,讓每一個希望變成豐碩的果實
    老師:今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會課聽了故事、欣賞了歌曲,還學(xué)習(xí)了一首詩歌,更重要的是大家懂得了尊師從教的道理,希望大家今后要努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績來報答老師辛勤的勞動。