讀后感是對(duì)書(shū)籍的綜合評(píng)價(jià)和個(gè)人感悟的表達(dá)。讀后感不限于流水賬式的敘述，可以探究作品背后蘊(yùn)含的思想和意義。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考。《紅樓夢(mèng)》是一部經(jīng)典的中國(guó)文學(xué)作品，通過(guò)對(duì)葉子遭遇和悲劇的描寫(xiě)，展現(xiàn)了人生無(wú)常和命運(yùn)無(wú)常的主題。在讀完這本書(shū)后，我深深地感受到了傳統(tǒng)文化的深度和文學(xué)藝術(shù)的力量，同時(shí)也讓我思考了人生和命運(yùn)的意義。通過(guò)觀察和分析小說(shuō)中的人物形象和情節(jié)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了人性的復(fù)雜和社會(huì)的殘酷。整個(gè)故事中的人物形象和情節(jié)都展現(xiàn)出了濃郁的人情味和社會(huì)風(fēng)貌，引發(fā)了我對(duì)人性、人生和家族的思考。這本書(shū)不僅僅是一部文學(xué)作品，更是一部哲學(xué)著作，它讓我從另一個(gè)角度去思考人生的價(jià)值和意義。讀完《紅樓夢(mèng)》后，我更加深信人生的真正價(jià)值在于對(duì)自己和他人的理解與包容，希望通過(guò)自己的努力去創(chuàng)造一個(gè)更美好、更有意義的世界。
班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇一
思慮不夠細(xì)膩詞句避免俗套。
充分掌握主旨段落分明可取。
舉例說(shuō)明應(yīng)再加強(qiáng)可以大膽發(fā)揮創(chuàng)意。
多應(yīng)用修辭法技巧并適當(dāng)引用成語(yǔ)。
語(yǔ)句過(guò)于平淡要多應(yīng)用修辭法技巧。
宜多閱讀課外書(shū)籍正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
字跡力求端正工整錯(cuò)字要避免并訂正。
班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇二
校有校長(zhǎng)，團(tuán)有團(tuán)長(zhǎng)，連廁所都有所長(zhǎng)。今天我們作文班也要競(jìng)選班長(zhǎng)。
首選報(bào)名，同學(xué)們都參加了競(jìng)選?！拔医形鞴稀！薄拔医胁ぬ}。”我連忙站起來(lái)說(shuō);“我叫蜜桃?！薄拔医小?然后老師給我們發(fā)了張字條，以“假如我是班長(zhǎng)”寫(xiě)一段話。老師說(shuō):：“只有八分鐘的時(shí)間，快點(diǎn)寫(xiě)”同學(xué)們都埋著頭不停地寫(xiě)，只害怕時(shí)間不夠，被落選。老師又說(shuō)到“只有三分鐘了，抓緊時(shí)間。”同學(xué)們更是抓緊時(shí)間拼命的寫(xiě)，恨不得連手帶腳一起上?！皶r(shí)間到!”老師拖著嗆說(shuō)。
下一個(gè)環(huán)節(jié)是最有趣的，同學(xué)們坐得很端正?！罢?qǐng)1號(hào)張西瓜上臺(tái)演講?！贝蠹液茫医形鞴?，很榮幸參加這次競(jìng)選。假如我是班長(zhǎng)……請(qǐng)大家給我神圣的一票。“不知不覺(jué)，演講已進(jìn)行了一半，下邊就該輪到我了。我慢慢地走上講臺(tái)，作了好幾次深呼吸，才讓自己平靜下來(lái)。我激動(dòng)地說(shuō)：“老師，同學(xué)，大家好，今天我演講的題目是《假如我是班長(zhǎng)》。假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)讓同學(xué)們又一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)盡最大努力讓大家滿(mǎn)意;假如我是……請(qǐng)大家投給寶貴的一票。當(dāng)我演講完時(shí)。下面掌聲不斷，我自豪地走下了臺(tái)。
下面是投票，同學(xué)們把自己心中人為的班長(zhǎng)的代號(hào)寫(xiě)在了紙上，交給了老師。老師讓三個(gè)同學(xué)上臺(tái)讀票數(shù)。最后，老師在黑板上寫(xiě)了公告，我被評(píng)為副班長(zhǎng)，我的心情久久不能平靜，就像大海上的波濤一樣。記者招待會(huì)也十分的精彩。
“競(jìng)選班長(zhǎng)”在同學(xué)們的歡笑中結(jié)束了，我恨不得把這可喜可賀的消息馬上告訴媽媽。
班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇三
讀了《班長(zhǎng)打擂臺(tái)》一書(shū)，我想起了當(dāng)初競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)候發(fā)生的事情。
今天，又要競(jìng)選班干部了。這個(gè)學(xué)期，誰(shuí)會(huì)成為老師的好幫手呢？
下午第三節(jié)班會(huì)課，開(kāi)始競(jìng)選班長(zhǎng)。只見(jiàn)黑板上寫(xiě)著“競(jìng)選班干部大會(huì)”七個(gè)醒目的大字。“這堂課先選班長(zhǎng)，讓競(jìng)選班長(zhǎng)的同學(xué)先演說(shuō)。”老師說(shuō)道。接下來(lái)，徐銘均等同學(xué)已經(jīng)演說(shuō)完了，鼓掌聲越來(lái)越激烈。早知道，中午就寫(xiě)競(jìng)選稿了!當(dāng)程老師望著我時(shí)，我無(wú)奈地?fù)u了搖頭。
大家把選票交上去后，就開(kāi)始唱票了。當(dāng)寫(xiě)票員、唱票員和監(jiān)票員開(kāi)始唱票時(shí)，我就裝作若無(wú)其事地在看語(yǔ)文報(bào)?？粗鴦傃菡f(shuō)的同學(xué)的票越來(lái)越多，我的心一下子涼了半截。
終于到了最激動(dòng)人心的時(shí)刻———宣布結(jié)果。我的心提到了嗓子眼，手里全是汗，腦袋直漲?！跋旅嫘歼@個(gè)學(xué)期的班長(zhǎng)：徐銘均、甘廿一、鄧辰鈺……”當(dāng)念到我的名字時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵了，但這是事實(shí)!我心里懸著的一塊大石頭終于掉了下來(lái)。最終，我以28票當(dāng)上了班長(zhǎng)!
我當(dāng)上了班長(zhǎng)，在最初的高興過(guò)后，我定下心來(lái)，想：“一定不能驕傲，要在各方面嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，積極幫助同學(xué)，要帶領(lǐng)全班同學(xué)，去爭(zhēng)創(chuàng)最優(yōu)秀的班級(jí)!”
班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇四
親愛(ài)的老師、尊敬的同學(xué)們：
你們好!
我叫冉夢(mèng)瑩。
今天，我走上講臺(tái)的唯一目的就是競(jìng)選“班級(jí)元首”——班長(zhǎng)。
班長(zhǎng)，是一份工作量并不大的職務(wù)，但是它是一種責(zé)任，是一個(gè)承載了51個(gè)蓬勃生命的責(zé)任，我站在講臺(tái)上競(jìng)選班長(zhǎng)這一職務(wù)的理由是：1。我有足夠的能力當(dāng)班長(zhǎng)，因?yàn)槲覐囊荒昙?jí)起就是一名班長(zhǎng)。2。假如我現(xiàn)在又做了班長(zhǎng)，我也絕對(duì)是一“平民班長(zhǎng)”，不隨隨便便用班長(zhǎng)的名義來(lái)指使誰(shuí)做什么事，會(huì)和同學(xué)們一起，打理好辦上的事。3。我跟同學(xué)們相處不錯(cuò)，有能力做老師的小助手。
是的，我的成績(jī)不是全班最好，但是我努力;也許我有一些小毛病，我也會(huì)盡力改正;也許我不是大家心中有能力當(dāng)班長(zhǎng)的那個(gè)人，我不灰心;想想：也許我還有很多不足，加油吧!
如果我當(dāng)了班長(zhǎng)，我會(huì)當(dāng)一個(gè)最民主的班長(zhǎng)：1、設(shè)一個(gè)“班長(zhǎng)信箱”，同學(xué)們把對(duì)班長(zhǎng)副班長(zhǎng)的意見(jiàn)、不足、建議寫(xiě)在紙條上放進(jìn)去，每天定時(shí)開(kāi)啟，在依照紙條上的內(nèi)容改正自身的缺點(diǎn)、不足，再把建議好好思量思量，可用得在全班公布，不可用的，好好保存著，以后有用時(shí)再用。
今天在講臺(tái)上競(jìng)選班長(zhǎng)，只是一個(gè)過(guò)程，真正競(jìng)選上，才是最終的目標(biāo)。
我想當(dāng)班長(zhǎng)，不是為了榮譽(yù)，也不是為了“班長(zhǎng)”這個(gè)光榮的名號(hào)，“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！边@是拿破侖的一句名言，也就告訴了你們這一點(diǎn)。
而是為了讓同學(xué)們感受到班級(jí)的溫暖，讓大家愛(ài)集體。
“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?”我被老師批評(píng)過(guò)，可是我能勇于面對(duì)錯(cuò)誤，然后改正。
我有理想，無(wú)野心，只是誠(chéng)心地為同學(xué)們服務(wù)。
也許有時(shí)我有點(diǎn)任性，但是，如果同學(xué)們支持我，我將會(huì)無(wú)怨無(wú)悔、揚(yáng)長(zhǎng)避短，我的學(xué)習(xí)也會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入正軌。
班長(zhǎng)，是一個(gè)班的核心人物，我相信我是夠條件的。
現(xiàn)在的班長(zhǎng)做的很出色，可能如果我當(dāng)了班長(zhǎng)我做的沒(méi)她好，我希望同學(xué)能海涵，我也會(huì)努力，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?”這是一句我最熟悉的名言警句，競(jìng)選班長(zhǎng)也是這樣，失敗了，再接再厲，成功了，不要驕傲。
輕輕地我就要走了，正如我輕輕地來(lái)，我輕輕的招手，希望帶走的是同學(xué)們對(duì)我信任的掌聲。
班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇五
這個(gè)寒假，我讀了一本書(shū)，名叫《班長(zhǎng)打擂臺(tái)》。這個(gè)故事要從一場(chǎng)足球爭(zhēng)霸賽說(shuō)起。那天，七班和一班舉行了"校園足球爭(zhēng)霸賽"，七班的隊(duì)長(zhǎng)是王沖，他還是他們班的班長(zhǎng)呢!一班的隊(duì)長(zhǎng)是龍?zhí)焯?。最后七班?比1的成績(jī)，險(xiǎn)勝一班。一班不服氣，而且呂品田還罵他們的班長(zhǎng)嚴(yán)茉莉，丁小毛幫班長(zhǎng)跟他吵，呂品田還說(shuō)要龍?zhí)焯飚?dāng)班長(zhǎng)，其他男生聽(tīng)了，也選龍?zhí)焯欤岳蚩拗芰?，龍?zhí)焯觳恢趺椿厥隆；氐郊依?，龍?zhí)焯旌屠习至钠鹆颂?。一天中午，茉莉去跟老師?qǐng)求不當(dāng)班長(zhǎng)，老師不同意。然后經(jīng)過(guò)一次又一次的努力，茉莉不當(dāng)班長(zhǎng)候選人。
班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇六
下午第三節(jié)班會(huì)課，開(kāi)始競(jìng)選班長(zhǎng)。只見(jiàn)黑板上寫(xiě)著“競(jìng)選班干部大會(huì)”七個(gè)醒目的大字?！斑@堂課先選班長(zhǎng)，讓競(jìng)選班長(zhǎng)的同學(xué)先演說(shuō)?！崩蠋熣f(shuō)道。接下來(lái)，徐銘均等同學(xué)已經(jīng)演說(shuō)完了，鼓掌聲越來(lái)越激烈。早知道，中午就寫(xiě)競(jìng)選稿了!當(dāng)程老師望著我時(shí)，我無(wú)奈地?fù)u了搖頭。
大家把選票交上去后，就開(kāi)始唱票了。當(dāng)寫(xiě)票員、唱票員和監(jiān)票員開(kāi)始唱票時(shí)，我就裝作若無(wú)其事地在看語(yǔ)文報(bào)?？粗鴦傃菡f(shuō)的同學(xué)的票越來(lái)越多，我的心一下子涼了半截。
終于到了最激動(dòng)人心的時(shí)刻―――宣布結(jié)果。我的心提到了嗓子眼，手里全是汗，腦袋直漲?！跋旅嫘歼@個(gè)學(xué)期的班長(zhǎng)：徐銘均、甘廿一、鄧辰鈺……”當(dāng)念到我的名字時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵了，但這是事實(shí)!我心里懸著的一塊大石頭終于掉了下來(lái)。最終，我以28票當(dāng)上了班長(zhǎng)!
我當(dāng)上了班長(zhǎng)，在最初的高興過(guò)后，我定下心來(lái)，想：“一定不能驕傲，要在各方面嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，積極幫助同學(xué)，要帶領(lǐng)全班同學(xué)，去爭(zhēng)創(chuàng)最優(yōu)秀的班級(jí)!”
班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇七
說(shuō)起班長(zhǎng)，那就屬我們班長(zhǎng)最嚴(yán)，最絕了，有些連老師也頭疼的學(xué)生，班長(zhǎng)大人一聲吼，個(gè)個(gè)全身都發(fā)抖。
有一次，上課鈴響了，老師有事沒(méi)來(lái)，同學(xué)們就原形畢露，有的在里面大吵大鬧，有的在里面“翻筋斗云”。我們班里就像炸開(kāi)了油鍋一樣。這時(shí)，正義的使者班長(zhǎng)站了起來(lái)喊了聲“安靜”，頓時(shí)，教室里一下子就靜了下來(lái)，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。班長(zhǎng)滿(mǎn)臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們沒(méi)事干呀!作業(yè)做完了嗎?課文預(yù)習(xí)完了嗎?考試都能考100分了嗎?”一連串的反問(wèn)如萬(wàn)箭齊發(fā)，正中同學(xué)們要害。緊接著，一陣翻書(shū)聲嘩嘩地響起，隨即，便是同學(xué)們的讀書(shū)聲，背書(shū)聲?？墒?，有些人下位是為了背書(shū)，有些人卻是渾水摸魚(yú)：下位為了玩。我班臭名昭著的馬智敏拿著書(shū)假裝在一些差生那里“讀啊背”，其實(shí)是在那里談?wù)撆c學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。班長(zhǎng)看見(jiàn)了，說(shuō)“馬智敏，你在那兒背書(shū)嗎?背書(shū)要幾個(gè)人鉆在一起背嗎?到你自己的位置上去讀，去背!”開(kāi)始他還毫不在乎的樣子，可看到班長(zhǎng)那刺人的雙眼，他不敢再自找難堪了，只好乖乖地回到座位上。
還有一次老師在開(kāi)會(huì)，讓我們自己在里面看書(shū)，有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生在里面搗蛋，班長(zhǎng)看見(jiàn)了，先把名字記了下來(lái)，然后一個(gè)一個(gè)地“收拾”。她揪住調(diào)皮大王顧子凡說(shuō)：“我數(shù)三個(gè)數(shù)，如果你還不說(shuō)‘下次改正’的話，我就把你的名字交給老師?！闭?dāng)班長(zhǎng)數(shù)到三時(shí)，顧子凡突然像泄氣的皮球輕輕地說(shuō)：“下次改正”。看著往日“英雄”今日如此模樣，大家都笑了。
說(shuō)到這兒，就來(lái)揭露班長(zhǎng)的真實(shí)姓名吧，她就是童元圓。
班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇八
我身邊的小能手，就是我的同桌，她的名字叫做吳亞男。
吳亞男成績(jī)優(yōu)異，還是我們班的數(shù)學(xué)班長(zhǎng)呢!吳亞男是我的好朋友，不論是數(shù)學(xué)成績(jī)、語(yǔ)文成績(jī)還是英語(yǔ)成績(jī)，她永遠(yuǎn)是前顧茅廬，永遠(yuǎn)是班上拔尖的同學(xué)。就是因?yàn)檫@個(gè)，吳亞男在上二年級(jí)的時(shí)候，就被數(shù)學(xué)老師選為數(shù)學(xué)班長(zhǎng)了。以前的語(yǔ)文老師王老師也讓吳亞男當(dāng)班干部，老師們都看好她!
她玩電腦，也是特別厲害的啊!吳亞男就是我身邊的小能手!
班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇九
今天，我站在這里唯一的目的就是爭(zhēng)當(dāng)“班長(zhǎng)”。班長(zhǎng)是一個(gè)多么令人向往的職位。我非?？释?dāng)上一個(gè)名副其實(shí)的班長(zhǎng)。在競(jìng)選班干部職務(wù)面前，我自信，我能干，我還有很強(qiáng)的責(zé)任心。
我不敢說(shuō)我是最合適的`，但我敢說(shuō)我將會(huì)是最努力的!
假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)樹(shù)立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，我們的班級(jí)將會(huì)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的集體。
假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)把班級(jí)活動(dòng)作為展示特長(zhǎng)、愛(ài)好的舞臺(tái)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣，同學(xué)們?cè)谶@個(gè)溫暖的集體里互幫互助!
假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)全心全意為同學(xué)們服務(wù)，大家對(duì)我的工作有什么意見(jiàn)，請(qǐng)隨時(shí)向我提出來(lái)，我一定會(huì)虛心接受并改正。
請(qǐng)老師，同學(xué)們相信我，我一定行!
班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇十
陳科不愧是一個(gè)好班長(zhǎng)，他做事認(rèn)真盡職盡責(zé)的。班上的同學(xué)都說(shuō)他是我們班的頂梁柱。
記得上二年級(jí)的時(shí)候，我們上完體育課，就會(huì)到飲水機(jī)那里大口大口地喝礦泉水，4桶礦泉水不到一個(gè)星期就會(huì)被我們洗劫一空。那一天，我們上完體育課，都搶著喝礦泉水，礦泉水一桶又一桶的被我們“消滅”了，當(dāng)班長(zhǎng)喝的時(shí)候，礦泉水已經(jīng)沒(méi)有了。她就趁著午餐的時(shí)候，拿出自己平時(shí)省吃?xún)€用的錢(qián)，跑出去買(mǎi)了一桶礦泉水回來(lái)。但是，她自己卻一口也沒(méi)有喝，而是留給了那些更加口渴的同學(xué)，她自己喝的是食堂里的水。當(dāng)時(shí)，我想：陳科錳不愧是我們的好班長(zhǎng)，我們沒(méi)有看錯(cuò)她。想到這里，我不禁稱(chēng)贊起來(lái)：“班長(zhǎng)啊，你對(duì)班級(jí)真是如家啊!對(duì)班級(jí)里的事，認(rèn)真的負(fù)責(zé)到底，幫助我們度‘難關(guān)’?！标惪棋i聽(tīng)了，謙虛地說(shuō)：“這沒(méi)有什么，身為班長(zhǎng)，就應(yīng)該起好帶頭作用，這是我應(yīng)該為同學(xué)們服務(wù)的，我只不過(guò)盡了一些力而已。”說(shuō)完，她便拿起《小學(xué)生時(shí)代》看了起來(lái)。
看，這是一位多么盡職的班長(zhǎng)啊!
還有一次，那是在上四年級(jí)的時(shí)候。在一個(gè)放學(xué)的傍晚，我們班的掃帚很破了，越掃越臟。班長(zhǎng)看見(jiàn)了，問(wèn)我們：“你們?cè)趺床粧叩匕?”我們異口同聲地回答：“掃帚破了，你讓我們?cè)趺磼哐?看見(jiàn)了吧，越掃越臟了?！彼?tīng)后，毫不猶豫地從鉛筆盒了拿出自己攢下老的積蓄往外跑去。我們見(jiàn)了，忙問(wèn)：“哎，陳科錳，你上哪兒去啊?”陳科錳解釋到：“我給大家買(mǎi)掃帚去。”說(shuō)完，就往農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的掃帚店奔去。她買(mǎi)了4把掃帚，正吃力地走在路上，我同學(xué)見(jiàn)了，立即迎了上去，拿起她手中的兩把掃帚，和班長(zhǎng)一起走向?qū)W校。到了學(xué)校，我們開(kāi)始搶掃帚了，我不甘示弱，也搶了一把新掃帚。然而當(dāng)我抬頭看陳科錳的時(shí)候，她卻拿了一把破得無(wú)法形容的掃帚掃了起來(lái)。我們被感動(dòng)得熱淚盈眶，竟說(shuō)不出一句話來(lái)。
這就是我們班的那個(gè)盡職的班長(zhǎng)。
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班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇十一
我的同桌叫古瑤音，是我們班的班長(zhǎng)，兼數(shù)學(xué)組長(zhǎng)她長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，濃黑的眉毛和一張不大不小的嘴。然而她最令我敬佩的.是她作為班長(zhǎng)和數(shù)學(xué)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的職業(yè)精神。
記得有一次，我們班的同學(xué)違反了紀(jì)律，上課前亂跑，并且大聲喧嘩，她管教違反紀(jì)律的同學(xué)們，他們卻說(shuō):“你管得著嗎?別當(dāng)了班長(zhǎng)就不知天高地厚”我在一旁感到著急，想幫她“助陣”，出乎我的意料，我的同桌好像并不著急，她十分冷靜地對(duì)同學(xué)門(mén)說(shuō):“我這個(gè)班長(zhǎng)，就是為了管你們才推選出來(lái)的，我就是比你級(jí)別高，如果不服氣，你也當(dāng)上班長(zhǎng)試試!”還有一次，一個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)完成得很差，想蒙混過(guò)關(guān)，但是由于數(shù)學(xué)組長(zhǎng)――古瑤音的認(rèn)真負(fù)責(zé)，他的作業(yè)被發(fā)現(xiàn)了。她對(duì)那位同學(xué)說(shuō):“你的作業(yè)很馬虎，請(qǐng)重做一遍。”沒(méi)想到那位同學(xué)卻說(shuō):“哎呀，別那么小氣嘛，反正老師又不會(huì)罵你?！彼苷J(rèn)真地對(duì)那位同學(xué)說(shuō):”作業(yè)不是應(yīng)付了事的，它是課后復(fù)習(xí)的一種好方法，你對(duì)作業(yè)的態(tài)度不對(duì)，這次作業(yè)，我不能收!”那位同學(xué)先是“沉思狀”，然后如夢(mèng)初醒般的站起來(lái)，紅著臉飛快的走出了教室;這就是我們的班長(zhǎng)。
星期一上午，老師讓我們自薦競(jìng)選班長(zhǎng)，我自告奮勇地報(bào)了名。
同學(xué)們都竊竊私語(yǔ)：“郭子那么弱，能當(dāng)好班長(zhǎng)嗎?”我對(duì)同學(xué)們的猜疑笑而不答，那時(shí)我只想飛回家告訴爺爺奶奶：我要參加競(jìng)選班長(zhǎng)了!
班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇十二
我的同桌叫古瑤音，是我們班的班長(zhǎng)，兼數(shù)學(xué)組長(zhǎng)她長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，濃黑的眉毛和一張不大不小的嘴。然而她最令我敬佩的是她作為班長(zhǎng)和數(shù)學(xué)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的職業(yè)精神。
記得有一次，我們班的同學(xué)違反了紀(jì)律，上課前亂跑，并且大聲喧嘩，她管教違反紀(jì)律的同學(xué)們，他們卻說(shuō):“你管得著嗎?別當(dāng)了班長(zhǎng)就不知天高地厚”我在一旁感到著急，想幫她“助陣”，出乎我的意料，我的同桌好像并不著急，她十分冷靜地對(duì)同學(xué)門(mén)說(shuō):“我這個(gè)班長(zhǎng)，就是為了管你們才推選出來(lái)的，我就是比你級(jí)別高，如果不服氣，你也當(dāng)上班長(zhǎng)試試!”
這就是我們的班長(zhǎng)。
班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇十三
學(xué)校，哪怕是再破舊，大人們斗常常懷念它。可事實(shí)上，學(xué)校生活真的那樣幸福嗎?誰(shuí)真這么想，那可大錯(cuò)特錯(cuò)!比如眼下，激勵(lì)程度堪比星際大戰(zhàn)的“校園足球爭(zhēng)霸賽”決賽，正在一班與七班之間緊張地進(jìn)行。就是因?yàn)檫@場(chǎng)足球比賽，一班爆發(fā)了班長(zhǎng)大戰(zhàn)。
從結(jié)構(gòu)上看，一篇讀后感至少要有三個(gè)部分的內(nèi)容組成：一是要介紹原作的篇名內(nèi)容和特點(diǎn);二是根據(jù)自己的`認(rèn)識(shí)對(duì)原作的內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，也就是概括地談?wù)剬?duì)作品的總體印象;三是讀后的感想和體會(huì)。即一是說(shuō)明的部分，二是要有根據(jù)評(píng)價(jià)作品的部分，三是有感而發(fā)，重點(diǎn)在“感”字上。
首要的一點(diǎn)是“讀”?！白x”是感的基礎(chǔ)，“感”是由“讀”而生。只有認(rèn)真的讀書(shū)，弄懂難點(diǎn)疑點(diǎn)，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內(nèi)容和要點(diǎn)，深刻地領(lǐng)會(huì)原文精神所在，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)前的形勢(shì)和個(gè)人的實(shí)際,才能真有所“感”。所以，要寫(xiě)讀后感，首先要弄懂原作。
班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇十四
我很喜歡班長(zhǎng)，她有一頂烏黑亮麗的頭發(fā)，一對(duì)炯炯有神的大眼睛，可漂亮哩!
我喜歡班長(zhǎng)不是因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮，而是因?yàn)樗幸活w善良、寬容的心，她為同學(xué)們做過(guò)許多好事，被稱(chēng)為我們“身邊的小雷鋒”。
有一次，一冉?jīng)]帶瑩光筆，可是，老師要同學(xué)們用瑩光筆畫(huà)詞語(yǔ)和句子。一冉心急如焚。這時(shí)，從她的身后遞來(lái)了三只瑩光筆，一冉問(wèn)：“是誰(shuí)的?”“我的?！卑嚅L(zhǎng)說(shuō)。“謝謝了，班長(zhǎng)?！薄安豢蜌猓瑢W(xué)之間應(yīng)該互相幫助。”
于是，班長(zhǎng)讓一冉渡過(guò)了“難關(guān)”。
班長(zhǎng)，你真是我們心中的“小雷鋒”!
我喜歡班長(zhǎng)!
班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇十五
一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特，自己讀文章讀書(shū)的感覺(jué)是和別人不一樣的，寫(xiě)讀后感最好是實(shí)際寫(xiě)自己的感悟。
首先，要讀好原文。“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。
班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇十六
這讓我知道了擁有想象力是一件多么美好的事啊!比如：文中的“酸奶糖“讓他們?nèi)チ肆钊讼肴サ目滴跄觊g和乾隆年間已及美好的未來(lái)!說(shuō)到這我想起一件有趣的事!
有一次，我和我的好朋友胡永怡一起去上學(xué)，我們?cè)诼飞狭闹闹陀辛艘活w想象的心!我們異口同聲地說(shuō)：“如果，未來(lái)的房子是用美味可口的糖果做的，那該有多好呀!”我又激動(dòng)地說(shuō)：“我們想著怎么一樣呀!”那我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)糖果屋的外貌和功能，她說(shuō)。
我異想天開(kāi)地說(shuō)：“糖果屋的外層是用橘子味的糖果做的，看起來(lái)既美麗又迷人，窗戶(hù)是用人們愛(ài)吃的巧克力做的!”她爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“糖果屋的地板是用奶油做的，這樣子看起來(lái)我們是一個(gè)愛(ài)家的人也是一個(gè)講衛(wèi)生的人，我們睡覺(jué)的床要用美味的葡萄做的，這樣子睡覺(jué)的時(shí)候香氣一出來(lái)，我們就可以做個(gè)美好的夢(mèng)!”她擔(dān)心地說(shuō)：“如果糖果融化了怎么辦!”有了，楊星望我們可以發(fā)明一種不會(huì)讓糖果融化的發(fā)明，這樣我們的糖果屋就不會(huì)融化了!”
說(shuō)著說(shuō)著，我們就到了學(xué)校，我說(shuō)：“如果，真的有糖果屋那該有多好啊!但是，我想不可能吧?”我嘆了一口氣。她胸有成竹地說(shuō)：“只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后糖果屋會(huì)建成的!”我又激動(dòng)地說(shuō)：“別人一定會(huì)羨慕死的!”
我從現(xiàn)在開(kāi)始會(huì)努力學(xué)習(xí)，讓這個(gè)甜蜜的夢(mèng)能夠?qū)崿F(xiàn)。
[班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感例文350字]。
班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇十七
這個(gè)寒假，我讀了一本書(shū)，名叫《班長(zhǎng)打擂臺(tái)》。這個(gè)故事要從一場(chǎng)足球爭(zhēng)霸賽說(shuō)起。那天，七班和一班舉行了"校園足球爭(zhēng)霸賽"，七班的隊(duì)長(zhǎng)是王沖，他還是他們班的班長(zhǎng)呢！一班的隊(duì)長(zhǎng)是龍?zhí)焯?。最后七班?比1的成績(jī)，險(xiǎn)勝一班。一班不服氣，而且呂品田還罵他們的班長(zhǎng)嚴(yán)茉莉，丁小毛幫班長(zhǎng)跟他吵，呂品田還說(shuō)要龍?zhí)焯飚?dāng)班長(zhǎng)，其他男生聽(tīng)了，也選龍?zhí)焯?，茉莉哭著跑了，龍?zhí)焯觳恢趺椿厥隆；氐郊依?，龍?zhí)焯旌屠习至钠鹆颂臁?BR> 班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇十八
學(xué)校，哪怕是再破舊，大人們斗常常懷念它，可事實(shí)上，學(xué)校生活真的那樣幸福嗎?誰(shuí)真這么想，那可大錯(cuò)特錯(cuò)!比如眼下，激勵(lì)程度堪比星際大戰(zhàn)的“校園足球爭(zhēng)霸賽”決賽，正在一班與七班之間緊張地進(jìn)行。就是因?yàn)檫@場(chǎng)足球比賽，一班爆發(fā)了班長(zhǎng)大戰(zhàn)。
從結(jié)構(gòu)上看，一篇讀后感至少要有三個(gè)部分的內(nèi)容組成：一是要介紹原作的篇名內(nèi)容和特點(diǎn);二是根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)對(duì)原作的內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，也就是概括地談?wù)剬?duì)作品的總體印象;三是讀后的感想和體會(huì)。即一是說(shuō)明的部分，二是要有根據(jù)評(píng)價(jià)作品的部分，三是有感而發(fā)，重點(diǎn)在“感”字上。
首要的一點(diǎn)是“讀”?！白x”是感的基礎(chǔ)，“感”是由“讀”而生。只有認(rèn)真的讀書(shū)，弄懂難點(diǎn)疑點(diǎn)，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內(nèi)容和要點(diǎn)，深刻地領(lǐng)會(huì)原文精神所在，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)前的形勢(shì)和個(gè)人的實(shí)際,才能真有所“感”。
所以，要寫(xiě)讀后感，首先要弄懂原作。其次要認(rèn)真思考。讀后感的主體是“感”。要寫(xiě)實(shí)感，還要在讀懂原作的基礎(chǔ)上作出自己的分析和評(píng)價(jià)。分析和評(píng)價(jià)是有所“感”的醞釀、集中和演化的過(guò)程，有了這個(gè)分析和評(píng)價(jià)，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點(diǎn)，避免脫離原作，東拉西扯，離開(kāi)中心太遠(yuǎn)。
所以，寫(xiě)讀后感就必須要邊讀邊思考，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前的形勢(shì)和自己的實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想，從書(shū)中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見(jiàn)的人和事，那些與書(shū)中相近、相似，那些與書(shū)中相反、相對(duì)，自己贊成書(shū)中的什么，反對(duì)些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來(lái)，并把它條理化，系統(tǒng)化，理論化?？傊?，想的深入，才能寫(xiě)的深刻感人。
第三，要抓住重點(diǎn)。讀完一篇(部)作品，會(huì)有很多感想和體會(huì)，但不能把他們都寫(xiě)出來(lái)。讀后感是寫(xiě)感受最深的一點(diǎn)，不是書(shū)評(píng)，不能全面地介紹和評(píng)價(jià)作品。因此，要認(rèn)真地選擇對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有一定意義的、有針對(duì)性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無(wú)中心和不與事例掛鉤等弊病。
班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇一
思慮不夠細(xì)膩詞句避免俗套。
充分掌握主旨段落分明可取。
舉例說(shuō)明應(yīng)再加強(qiáng)可以大膽發(fā)揮創(chuàng)意。
多應(yīng)用修辭法技巧并適當(dāng)引用成語(yǔ)。
語(yǔ)句過(guò)于平淡要多應(yīng)用修辭法技巧。
宜多閱讀課外書(shū)籍正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
字跡力求端正工整錯(cuò)字要避免并訂正。
班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇二
校有校長(zhǎng)，團(tuán)有團(tuán)長(zhǎng)，連廁所都有所長(zhǎng)。今天我們作文班也要競(jìng)選班長(zhǎng)。
首選報(bào)名，同學(xué)們都參加了競(jìng)選?！拔医形鞴稀！薄拔医胁ぬ}。”我連忙站起來(lái)說(shuō);“我叫蜜桃?！薄拔医小?然后老師給我們發(fā)了張字條，以“假如我是班長(zhǎng)”寫(xiě)一段話。老師說(shuō):：“只有八分鐘的時(shí)間，快點(diǎn)寫(xiě)”同學(xué)們都埋著頭不停地寫(xiě)，只害怕時(shí)間不夠，被落選。老師又說(shuō)到“只有三分鐘了，抓緊時(shí)間。”同學(xué)們更是抓緊時(shí)間拼命的寫(xiě)，恨不得連手帶腳一起上?！皶r(shí)間到!”老師拖著嗆說(shuō)。
下一個(gè)環(huán)節(jié)是最有趣的，同學(xué)們坐得很端正?！罢?qǐng)1號(hào)張西瓜上臺(tái)演講?！贝蠹液茫医形鞴?，很榮幸參加這次競(jìng)選。假如我是班長(zhǎng)……請(qǐng)大家給我神圣的一票。“不知不覺(jué)，演講已進(jìn)行了一半，下邊就該輪到我了。我慢慢地走上講臺(tái)，作了好幾次深呼吸，才讓自己平靜下來(lái)。我激動(dòng)地說(shuō)：“老師，同學(xué)，大家好，今天我演講的題目是《假如我是班長(zhǎng)》。假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)讓同學(xué)們又一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)盡最大努力讓大家滿(mǎn)意;假如我是……請(qǐng)大家投給寶貴的一票。當(dāng)我演講完時(shí)。下面掌聲不斷，我自豪地走下了臺(tái)。
下面是投票，同學(xué)們把自己心中人為的班長(zhǎng)的代號(hào)寫(xiě)在了紙上，交給了老師。老師讓三個(gè)同學(xué)上臺(tái)讀票數(shù)。最后，老師在黑板上寫(xiě)了公告，我被評(píng)為副班長(zhǎng)，我的心情久久不能平靜，就像大海上的波濤一樣。記者招待會(huì)也十分的精彩。
“競(jìng)選班長(zhǎng)”在同學(xué)們的歡笑中結(jié)束了，我恨不得把這可喜可賀的消息馬上告訴媽媽。
班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇三
讀了《班長(zhǎng)打擂臺(tái)》一書(shū)，我想起了當(dāng)初競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)候發(fā)生的事情。
今天，又要競(jìng)選班干部了。這個(gè)學(xué)期，誰(shuí)會(huì)成為老師的好幫手呢？
下午第三節(jié)班會(huì)課，開(kāi)始競(jìng)選班長(zhǎng)。只見(jiàn)黑板上寫(xiě)著“競(jìng)選班干部大會(huì)”七個(gè)醒目的大字。“這堂課先選班長(zhǎng)，讓競(jìng)選班長(zhǎng)的同學(xué)先演說(shuō)。”老師說(shuō)道。接下來(lái)，徐銘均等同學(xué)已經(jīng)演說(shuō)完了，鼓掌聲越來(lái)越激烈。早知道，中午就寫(xiě)競(jìng)選稿了!當(dāng)程老師望著我時(shí)，我無(wú)奈地?fù)u了搖頭。
大家把選票交上去后，就開(kāi)始唱票了。當(dāng)寫(xiě)票員、唱票員和監(jiān)票員開(kāi)始唱票時(shí)，我就裝作若無(wú)其事地在看語(yǔ)文報(bào)?？粗鴦傃菡f(shuō)的同學(xué)的票越來(lái)越多，我的心一下子涼了半截。
終于到了最激動(dòng)人心的時(shí)刻———宣布結(jié)果。我的心提到了嗓子眼，手里全是汗，腦袋直漲?！跋旅嫘歼@個(gè)學(xué)期的班長(zhǎng)：徐銘均、甘廿一、鄧辰鈺……”當(dāng)念到我的名字時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵了，但這是事實(shí)!我心里懸著的一塊大石頭終于掉了下來(lái)。最終，我以28票當(dāng)上了班長(zhǎng)!
我當(dāng)上了班長(zhǎng)，在最初的高興過(guò)后，我定下心來(lái)，想：“一定不能驕傲，要在各方面嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，積極幫助同學(xué)，要帶領(lǐng)全班同學(xué)，去爭(zhēng)創(chuàng)最優(yōu)秀的班級(jí)!”
班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇四
親愛(ài)的老師、尊敬的同學(xué)們：
你們好!
我叫冉夢(mèng)瑩。
今天，我走上講臺(tái)的唯一目的就是競(jìng)選“班級(jí)元首”——班長(zhǎng)。
班長(zhǎng)，是一份工作量并不大的職務(wù)，但是它是一種責(zé)任，是一個(gè)承載了51個(gè)蓬勃生命的責(zé)任，我站在講臺(tái)上競(jìng)選班長(zhǎng)這一職務(wù)的理由是：1。我有足夠的能力當(dāng)班長(zhǎng)，因?yàn)槲覐囊荒昙?jí)起就是一名班長(zhǎng)。2。假如我現(xiàn)在又做了班長(zhǎng)，我也絕對(duì)是一“平民班長(zhǎng)”，不隨隨便便用班長(zhǎng)的名義來(lái)指使誰(shuí)做什么事，會(huì)和同學(xué)們一起，打理好辦上的事。3。我跟同學(xué)們相處不錯(cuò)，有能力做老師的小助手。
是的，我的成績(jī)不是全班最好，但是我努力;也許我有一些小毛病，我也會(huì)盡力改正;也許我不是大家心中有能力當(dāng)班長(zhǎng)的那個(gè)人，我不灰心;想想：也許我還有很多不足，加油吧!
如果我當(dāng)了班長(zhǎng)，我會(huì)當(dāng)一個(gè)最民主的班長(zhǎng)：1、設(shè)一個(gè)“班長(zhǎng)信箱”，同學(xué)們把對(duì)班長(zhǎng)副班長(zhǎng)的意見(jiàn)、不足、建議寫(xiě)在紙條上放進(jìn)去，每天定時(shí)開(kāi)啟，在依照紙條上的內(nèi)容改正自身的缺點(diǎn)、不足，再把建議好好思量思量，可用得在全班公布，不可用的，好好保存著，以后有用時(shí)再用。
今天在講臺(tái)上競(jìng)選班長(zhǎng)，只是一個(gè)過(guò)程，真正競(jìng)選上，才是最終的目標(biāo)。
我想當(dāng)班長(zhǎng)，不是為了榮譽(yù)，也不是為了“班長(zhǎng)”這個(gè)光榮的名號(hào)，“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！边@是拿破侖的一句名言，也就告訴了你們這一點(diǎn)。
而是為了讓同學(xué)們感受到班級(jí)的溫暖，讓大家愛(ài)集體。
“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?”我被老師批評(píng)過(guò)，可是我能勇于面對(duì)錯(cuò)誤，然后改正。
我有理想，無(wú)野心，只是誠(chéng)心地為同學(xué)們服務(wù)。
也許有時(shí)我有點(diǎn)任性，但是，如果同學(xué)們支持我，我將會(huì)無(wú)怨無(wú)悔、揚(yáng)長(zhǎng)避短，我的學(xué)習(xí)也會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入正軌。
班長(zhǎng)，是一個(gè)班的核心人物，我相信我是夠條件的。
現(xiàn)在的班長(zhǎng)做的很出色，可能如果我當(dāng)了班長(zhǎng)我做的沒(méi)她好，我希望同學(xué)能海涵，我也會(huì)努力，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?”這是一句我最熟悉的名言警句，競(jìng)選班長(zhǎng)也是這樣，失敗了，再接再厲，成功了，不要驕傲。
輕輕地我就要走了，正如我輕輕地來(lái)，我輕輕的招手，希望帶走的是同學(xué)們對(duì)我信任的掌聲。
班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇五
這個(gè)寒假，我讀了一本書(shū)，名叫《班長(zhǎng)打擂臺(tái)》。這個(gè)故事要從一場(chǎng)足球爭(zhēng)霸賽說(shuō)起。那天，七班和一班舉行了"校園足球爭(zhēng)霸賽"，七班的隊(duì)長(zhǎng)是王沖，他還是他們班的班長(zhǎng)呢!一班的隊(duì)長(zhǎng)是龍?zhí)焯?。最后七班?比1的成績(jī)，險(xiǎn)勝一班。一班不服氣，而且呂品田還罵他們的班長(zhǎng)嚴(yán)茉莉，丁小毛幫班長(zhǎng)跟他吵，呂品田還說(shuō)要龍?zhí)焯飚?dāng)班長(zhǎng)，其他男生聽(tīng)了，也選龍?zhí)焯欤岳蚩拗芰?，龍?zhí)焯觳恢趺椿厥隆；氐郊依?，龍?zhí)焯旌屠习至钠鹆颂?。一天中午，茉莉去跟老師?qǐng)求不當(dāng)班長(zhǎng)，老師不同意。然后經(jīng)過(guò)一次又一次的努力，茉莉不當(dāng)班長(zhǎng)候選人。
班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇六
下午第三節(jié)班會(huì)課，開(kāi)始競(jìng)選班長(zhǎng)。只見(jiàn)黑板上寫(xiě)著“競(jìng)選班干部大會(huì)”七個(gè)醒目的大字?！斑@堂課先選班長(zhǎng)，讓競(jìng)選班長(zhǎng)的同學(xué)先演說(shuō)?！崩蠋熣f(shuō)道。接下來(lái)，徐銘均等同學(xué)已經(jīng)演說(shuō)完了，鼓掌聲越來(lái)越激烈。早知道，中午就寫(xiě)競(jìng)選稿了!當(dāng)程老師望著我時(shí)，我無(wú)奈地?fù)u了搖頭。
大家把選票交上去后，就開(kāi)始唱票了。當(dāng)寫(xiě)票員、唱票員和監(jiān)票員開(kāi)始唱票時(shí)，我就裝作若無(wú)其事地在看語(yǔ)文報(bào)?？粗鴦傃菡f(shuō)的同學(xué)的票越來(lái)越多，我的心一下子涼了半截。
終于到了最激動(dòng)人心的時(shí)刻―――宣布結(jié)果。我的心提到了嗓子眼，手里全是汗，腦袋直漲?！跋旅嫘歼@個(gè)學(xué)期的班長(zhǎng)：徐銘均、甘廿一、鄧辰鈺……”當(dāng)念到我的名字時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵了，但這是事實(shí)!我心里懸著的一塊大石頭終于掉了下來(lái)。最終，我以28票當(dāng)上了班長(zhǎng)!
我當(dāng)上了班長(zhǎng)，在最初的高興過(guò)后，我定下心來(lái)，想：“一定不能驕傲，要在各方面嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，積極幫助同學(xué)，要帶領(lǐng)全班同學(xué)，去爭(zhēng)創(chuàng)最優(yōu)秀的班級(jí)!”
班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇七
說(shuō)起班長(zhǎng)，那就屬我們班長(zhǎng)最嚴(yán)，最絕了，有些連老師也頭疼的學(xué)生，班長(zhǎng)大人一聲吼，個(gè)個(gè)全身都發(fā)抖。
有一次，上課鈴響了，老師有事沒(méi)來(lái)，同學(xué)們就原形畢露，有的在里面大吵大鬧，有的在里面“翻筋斗云”。我們班里就像炸開(kāi)了油鍋一樣。這時(shí)，正義的使者班長(zhǎng)站了起來(lái)喊了聲“安靜”，頓時(shí)，教室里一下子就靜了下來(lái)，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。班長(zhǎng)滿(mǎn)臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們沒(méi)事干呀!作業(yè)做完了嗎?課文預(yù)習(xí)完了嗎?考試都能考100分了嗎?”一連串的反問(wèn)如萬(wàn)箭齊發(fā)，正中同學(xué)們要害。緊接著，一陣翻書(shū)聲嘩嘩地響起，隨即，便是同學(xué)們的讀書(shū)聲，背書(shū)聲?？墒?，有些人下位是為了背書(shū)，有些人卻是渾水摸魚(yú)：下位為了玩。我班臭名昭著的馬智敏拿著書(shū)假裝在一些差生那里“讀啊背”，其實(shí)是在那里談?wù)撆c學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。班長(zhǎng)看見(jiàn)了，說(shuō)“馬智敏，你在那兒背書(shū)嗎?背書(shū)要幾個(gè)人鉆在一起背嗎?到你自己的位置上去讀，去背!”開(kāi)始他還毫不在乎的樣子，可看到班長(zhǎng)那刺人的雙眼，他不敢再自找難堪了，只好乖乖地回到座位上。
還有一次老師在開(kāi)會(huì)，讓我們自己在里面看書(shū)，有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生在里面搗蛋，班長(zhǎng)看見(jiàn)了，先把名字記了下來(lái)，然后一個(gè)一個(gè)地“收拾”。她揪住調(diào)皮大王顧子凡說(shuō)：“我數(shù)三個(gè)數(shù)，如果你還不說(shuō)‘下次改正’的話，我就把你的名字交給老師?！闭?dāng)班長(zhǎng)數(shù)到三時(shí)，顧子凡突然像泄氣的皮球輕輕地說(shuō)：“下次改正”。看著往日“英雄”今日如此模樣，大家都笑了。
說(shuō)到這兒，就來(lái)揭露班長(zhǎng)的真實(shí)姓名吧，她就是童元圓。
班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇八
我身邊的小能手，就是我的同桌，她的名字叫做吳亞男。
吳亞男成績(jī)優(yōu)異，還是我們班的數(shù)學(xué)班長(zhǎng)呢!吳亞男是我的好朋友，不論是數(shù)學(xué)成績(jī)、語(yǔ)文成績(jī)還是英語(yǔ)成績(jī)，她永遠(yuǎn)是前顧茅廬，永遠(yuǎn)是班上拔尖的同學(xué)。就是因?yàn)檫@個(gè)，吳亞男在上二年級(jí)的時(shí)候，就被數(shù)學(xué)老師選為數(shù)學(xué)班長(zhǎng)了。以前的語(yǔ)文老師王老師也讓吳亞男當(dāng)班干部，老師們都看好她!
她玩電腦，也是特別厲害的啊!吳亞男就是我身邊的小能手!
班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇九
今天，我站在這里唯一的目的就是爭(zhēng)當(dāng)“班長(zhǎng)”。班長(zhǎng)是一個(gè)多么令人向往的職位。我非?？释?dāng)上一個(gè)名副其實(shí)的班長(zhǎng)。在競(jìng)選班干部職務(wù)面前，我自信，我能干，我還有很強(qiáng)的責(zé)任心。
我不敢說(shuō)我是最合適的`，但我敢說(shuō)我將會(huì)是最努力的!
假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)樹(shù)立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，我們的班級(jí)將會(huì)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的集體。
假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)把班級(jí)活動(dòng)作為展示特長(zhǎng)、愛(ài)好的舞臺(tái)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣，同學(xué)們?cè)谶@個(gè)溫暖的集體里互幫互助!
假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)全心全意為同學(xué)們服務(wù)，大家對(duì)我的工作有什么意見(jiàn)，請(qǐng)隨時(shí)向我提出來(lái)，我一定會(huì)虛心接受并改正。
請(qǐng)老師，同學(xué)們相信我，我一定行!
班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇十
陳科不愧是一個(gè)好班長(zhǎng)，他做事認(rèn)真盡職盡責(zé)的。班上的同學(xué)都說(shuō)他是我們班的頂梁柱。
記得上二年級(jí)的時(shí)候，我們上完體育課，就會(huì)到飲水機(jī)那里大口大口地喝礦泉水，4桶礦泉水不到一個(gè)星期就會(huì)被我們洗劫一空。那一天，我們上完體育課，都搶著喝礦泉水，礦泉水一桶又一桶的被我們“消滅”了，當(dāng)班長(zhǎng)喝的時(shí)候，礦泉水已經(jīng)沒(méi)有了。她就趁著午餐的時(shí)候，拿出自己平時(shí)省吃?xún)€用的錢(qián)，跑出去買(mǎi)了一桶礦泉水回來(lái)。但是，她自己卻一口也沒(méi)有喝，而是留給了那些更加口渴的同學(xué)，她自己喝的是食堂里的水。當(dāng)時(shí)，我想：陳科錳不愧是我們的好班長(zhǎng)，我們沒(méi)有看錯(cuò)她。想到這里，我不禁稱(chēng)贊起來(lái)：“班長(zhǎng)啊，你對(duì)班級(jí)真是如家啊!對(duì)班級(jí)里的事，認(rèn)真的負(fù)責(zé)到底，幫助我們度‘難關(guān)’?！标惪棋i聽(tīng)了，謙虛地說(shuō)：“這沒(méi)有什么，身為班長(zhǎng)，就應(yīng)該起好帶頭作用，這是我應(yīng)該為同學(xué)們服務(wù)的，我只不過(guò)盡了一些力而已。”說(shuō)完，她便拿起《小學(xué)生時(shí)代》看了起來(lái)。
看，這是一位多么盡職的班長(zhǎng)啊!
還有一次，那是在上四年級(jí)的時(shí)候。在一個(gè)放學(xué)的傍晚，我們班的掃帚很破了，越掃越臟。班長(zhǎng)看見(jiàn)了，問(wèn)我們：“你們?cè)趺床粧叩匕?”我們異口同聲地回答：“掃帚破了，你讓我們?cè)趺磼哐?看見(jiàn)了吧，越掃越臟了?！彼?tīng)后，毫不猶豫地從鉛筆盒了拿出自己攢下老的積蓄往外跑去。我們見(jiàn)了，忙問(wèn)：“哎，陳科錳，你上哪兒去啊?”陳科錳解釋到：“我給大家買(mǎi)掃帚去。”說(shuō)完，就往農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的掃帚店奔去。她買(mǎi)了4把掃帚，正吃力地走在路上，我同學(xué)見(jiàn)了，立即迎了上去，拿起她手中的兩把掃帚，和班長(zhǎng)一起走向?qū)W校。到了學(xué)校，我們開(kāi)始搶掃帚了，我不甘示弱，也搶了一把新掃帚。然而當(dāng)我抬頭看陳科錳的時(shí)候，她卻拿了一把破得無(wú)法形容的掃帚掃了起來(lái)。我們被感動(dòng)得熱淚盈眶，竟說(shuō)不出一句話來(lái)。
這就是我們班的那個(gè)盡職的班長(zhǎng)。
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班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇十一
我的同桌叫古瑤音，是我們班的班長(zhǎng)，兼數(shù)學(xué)組長(zhǎng)她長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，濃黑的眉毛和一張不大不小的嘴。然而她最令我敬佩的.是她作為班長(zhǎng)和數(shù)學(xué)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的職業(yè)精神。
記得有一次，我們班的同學(xué)違反了紀(jì)律，上課前亂跑，并且大聲喧嘩，她管教違反紀(jì)律的同學(xué)們，他們卻說(shuō):“你管得著嗎?別當(dāng)了班長(zhǎng)就不知天高地厚”我在一旁感到著急，想幫她“助陣”，出乎我的意料，我的同桌好像并不著急，她十分冷靜地對(duì)同學(xué)門(mén)說(shuō):“我這個(gè)班長(zhǎng)，就是為了管你們才推選出來(lái)的，我就是比你級(jí)別高，如果不服氣，你也當(dāng)上班長(zhǎng)試試!”還有一次，一個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)完成得很差，想蒙混過(guò)關(guān)，但是由于數(shù)學(xué)組長(zhǎng)――古瑤音的認(rèn)真負(fù)責(zé)，他的作業(yè)被發(fā)現(xiàn)了。她對(duì)那位同學(xué)說(shuō):“你的作業(yè)很馬虎，請(qǐng)重做一遍。”沒(méi)想到那位同學(xué)卻說(shuō):“哎呀，別那么小氣嘛，反正老師又不會(huì)罵你?！彼苷J(rèn)真地對(duì)那位同學(xué)說(shuō):”作業(yè)不是應(yīng)付了事的，它是課后復(fù)習(xí)的一種好方法，你對(duì)作業(yè)的態(tài)度不對(duì)，這次作業(yè)，我不能收!”那位同學(xué)先是“沉思狀”，然后如夢(mèng)初醒般的站起來(lái)，紅著臉飛快的走出了教室;這就是我們的班長(zhǎng)。
星期一上午，老師讓我們自薦競(jìng)選班長(zhǎng)，我自告奮勇地報(bào)了名。
同學(xué)們都竊竊私語(yǔ)：“郭子那么弱，能當(dāng)好班長(zhǎng)嗎?”我對(duì)同學(xué)們的猜疑笑而不答，那時(shí)我只想飛回家告訴爺爺奶奶：我要參加競(jìng)選班長(zhǎng)了!
班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇十二
我的同桌叫古瑤音，是我們班的班長(zhǎng)，兼數(shù)學(xué)組長(zhǎng)她長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，濃黑的眉毛和一張不大不小的嘴。然而她最令我敬佩的是她作為班長(zhǎng)和數(shù)學(xué)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的職業(yè)精神。
記得有一次，我們班的同學(xué)違反了紀(jì)律，上課前亂跑，并且大聲喧嘩，她管教違反紀(jì)律的同學(xué)們，他們卻說(shuō):“你管得著嗎?別當(dāng)了班長(zhǎng)就不知天高地厚”我在一旁感到著急，想幫她“助陣”，出乎我的意料，我的同桌好像并不著急，她十分冷靜地對(duì)同學(xué)門(mén)說(shuō):“我這個(gè)班長(zhǎng)，就是為了管你們才推選出來(lái)的，我就是比你級(jí)別高，如果不服氣，你也當(dāng)上班長(zhǎng)試試!”
這就是我們的班長(zhǎng)。
班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇十三
學(xué)校，哪怕是再破舊，大人們斗常常懷念它。可事實(shí)上，學(xué)校生活真的那樣幸福嗎?誰(shuí)真這么想，那可大錯(cuò)特錯(cuò)!比如眼下，激勵(lì)程度堪比星際大戰(zhàn)的“校園足球爭(zhēng)霸賽”決賽，正在一班與七班之間緊張地進(jìn)行。就是因?yàn)檫@場(chǎng)足球比賽，一班爆發(fā)了班長(zhǎng)大戰(zhàn)。
從結(jié)構(gòu)上看，一篇讀后感至少要有三個(gè)部分的內(nèi)容組成：一是要介紹原作的篇名內(nèi)容和特點(diǎn);二是根據(jù)自己的`認(rèn)識(shí)對(duì)原作的內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，也就是概括地談?wù)剬?duì)作品的總體印象;三是讀后的感想和體會(huì)。即一是說(shuō)明的部分，二是要有根據(jù)評(píng)價(jià)作品的部分，三是有感而發(fā)，重點(diǎn)在“感”字上。
首要的一點(diǎn)是“讀”?！白x”是感的基礎(chǔ)，“感”是由“讀”而生。只有認(rèn)真的讀書(shū)，弄懂難點(diǎn)疑點(diǎn)，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內(nèi)容和要點(diǎn)，深刻地領(lǐng)會(huì)原文精神所在，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)前的形勢(shì)和個(gè)人的實(shí)際,才能真有所“感”。所以，要寫(xiě)讀后感，首先要弄懂原作。
班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇十四
我很喜歡班長(zhǎng)，她有一頂烏黑亮麗的頭發(fā)，一對(duì)炯炯有神的大眼睛，可漂亮哩!
我喜歡班長(zhǎng)不是因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮，而是因?yàn)樗幸活w善良、寬容的心，她為同學(xué)們做過(guò)許多好事，被稱(chēng)為我們“身邊的小雷鋒”。
有一次，一冉?jīng)]帶瑩光筆，可是，老師要同學(xué)們用瑩光筆畫(huà)詞語(yǔ)和句子。一冉心急如焚。這時(shí)，從她的身后遞來(lái)了三只瑩光筆，一冉問(wèn)：“是誰(shuí)的?”“我的?！卑嚅L(zhǎng)說(shuō)。“謝謝了，班長(zhǎng)?！薄安豢蜌猓瑢W(xué)之間應(yīng)該互相幫助。”
于是，班長(zhǎng)讓一冉渡過(guò)了“難關(guān)”。
班長(zhǎng)，你真是我們心中的“小雷鋒”!
我喜歡班長(zhǎng)!
班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇十五
一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特，自己讀文章讀書(shū)的感覺(jué)是和別人不一樣的，寫(xiě)讀后感最好是實(shí)際寫(xiě)自己的感悟。
首先，要讀好原文。“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。
班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇十六
這讓我知道了擁有想象力是一件多么美好的事啊!比如：文中的“酸奶糖“讓他們?nèi)チ肆钊讼肴サ目滴跄觊g和乾隆年間已及美好的未來(lái)!說(shuō)到這我想起一件有趣的事!
有一次，我和我的好朋友胡永怡一起去上學(xué)，我們?cè)诼飞狭闹闹陀辛艘活w想象的心!我們異口同聲地說(shuō)：“如果，未來(lái)的房子是用美味可口的糖果做的，那該有多好呀!”我又激動(dòng)地說(shuō)：“我們想著怎么一樣呀!”那我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)糖果屋的外貌和功能，她說(shuō)。
我異想天開(kāi)地說(shuō)：“糖果屋的外層是用橘子味的糖果做的，看起來(lái)既美麗又迷人，窗戶(hù)是用人們愛(ài)吃的巧克力做的!”她爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“糖果屋的地板是用奶油做的，這樣子看起來(lái)我們是一個(gè)愛(ài)家的人也是一個(gè)講衛(wèi)生的人，我們睡覺(jué)的床要用美味的葡萄做的，這樣子睡覺(jué)的時(shí)候香氣一出來(lái)，我們就可以做個(gè)美好的夢(mèng)!”她擔(dān)心地說(shuō)：“如果糖果融化了怎么辦!”有了，楊星望我們可以發(fā)明一種不會(huì)讓糖果融化的發(fā)明，這樣我們的糖果屋就不會(huì)融化了!”
說(shuō)著說(shuō)著，我們就到了學(xué)校，我說(shuō)：“如果，真的有糖果屋那該有多好啊!但是，我想不可能吧?”我嘆了一口氣。她胸有成竹地說(shuō)：“只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后糖果屋會(huì)建成的!”我又激動(dòng)地說(shuō)：“別人一定會(huì)羨慕死的!”
我從現(xiàn)在開(kāi)始會(huì)努力學(xué)習(xí)，讓這個(gè)甜蜜的夢(mèng)能夠?qū)崿F(xiàn)。
[班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感例文350字]。
班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇十七
這個(gè)寒假，我讀了一本書(shū)，名叫《班長(zhǎng)打擂臺(tái)》。這個(gè)故事要從一場(chǎng)足球爭(zhēng)霸賽說(shuō)起。那天，七班和一班舉行了"校園足球爭(zhēng)霸賽"，七班的隊(duì)長(zhǎng)是王沖，他還是他們班的班長(zhǎng)呢！一班的隊(duì)長(zhǎng)是龍?zhí)焯?。最后七班?比1的成績(jī)，險(xiǎn)勝一班。一班不服氣，而且呂品田還罵他們的班長(zhǎng)嚴(yán)茉莉，丁小毛幫班長(zhǎng)跟他吵，呂品田還說(shuō)要龍?zhí)焯飚?dāng)班長(zhǎng)，其他男生聽(tīng)了，也選龍?zhí)焯?，茉莉哭著跑了，龍?zhí)焯觳恢趺椿厥隆；氐郊依?，龍?zhí)焯旌屠习至钠鹆颂臁?BR> 班長(zhǎng)打擂臺(tái)讀后感篇十八
學(xué)校，哪怕是再破舊，大人們斗常常懷念它，可事實(shí)上，學(xué)校生活真的那樣幸福嗎?誰(shuí)真這么想，那可大錯(cuò)特錯(cuò)!比如眼下，激勵(lì)程度堪比星際大戰(zhàn)的“校園足球爭(zhēng)霸賽”決賽，正在一班與七班之間緊張地進(jìn)行。就是因?yàn)檫@場(chǎng)足球比賽，一班爆發(fā)了班長(zhǎng)大戰(zhàn)。
從結(jié)構(gòu)上看，一篇讀后感至少要有三個(gè)部分的內(nèi)容組成：一是要介紹原作的篇名內(nèi)容和特點(diǎn);二是根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)對(duì)原作的內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，也就是概括地談?wù)剬?duì)作品的總體印象;三是讀后的感想和體會(huì)。即一是說(shuō)明的部分，二是要有根據(jù)評(píng)價(jià)作品的部分，三是有感而發(fā)，重點(diǎn)在“感”字上。
首要的一點(diǎn)是“讀”?！白x”是感的基礎(chǔ)，“感”是由“讀”而生。只有認(rèn)真的讀書(shū)，弄懂難點(diǎn)疑點(diǎn)，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內(nèi)容和要點(diǎn)，深刻地領(lǐng)會(huì)原文精神所在，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)前的形勢(shì)和個(gè)人的實(shí)際,才能真有所“感”。
所以，要寫(xiě)讀后感，首先要弄懂原作。其次要認(rèn)真思考。讀后感的主體是“感”。要寫(xiě)實(shí)感，還要在讀懂原作的基礎(chǔ)上作出自己的分析和評(píng)價(jià)。分析和評(píng)價(jià)是有所“感”的醞釀、集中和演化的過(guò)程，有了這個(gè)分析和評(píng)價(jià)，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點(diǎn)，避免脫離原作，東拉西扯，離開(kāi)中心太遠(yuǎn)。
所以，寫(xiě)讀后感就必須要邊讀邊思考，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前的形勢(shì)和自己的實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想，從書(shū)中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見(jiàn)的人和事，那些與書(shū)中相近、相似，那些與書(shū)中相反、相對(duì)，自己贊成書(shū)中的什么，反對(duì)些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來(lái)，并把它條理化，系統(tǒng)化，理論化?？傊?，想的深入，才能寫(xiě)的深刻感人。
第三，要抓住重點(diǎn)。讀完一篇(部)作品，會(huì)有很多感想和體會(huì)，但不能把他們都寫(xiě)出來(lái)。讀后感是寫(xiě)感受最深的一點(diǎn)，不是書(shū)評(píng)，不能全面地介紹和評(píng)價(jià)作品。因此，要認(rèn)真地選擇對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有一定意義的、有針對(duì)性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無(wú)中心和不與事例掛鉤等弊病。