讀后感是對(duì)閱讀過程中的感受和思考進(jìn)行總結(jié)和概括，對(duì)自己的思維和知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行提升和擴(kuò)展。寫讀后感時(shí)要注意避免簡(jiǎn)單的陳述和泛泛而談，要有深度和亮點(diǎn)，給讀者以啟發(fā)。以下是一些經(jīng)典讀后感范文，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。
寒風(fēng)吹徹讀后感篇一
1、理解本文所表達(dá)的對(duì)生命、生活真諦的獨(dú)特感悟。
2、懂得本文在敘述中使用時(shí)空交錯(cuò)結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的表達(dá)效果。
3、品味文章質(zhì)樸而雋永的語言特色。
4、領(lǐng)會(huì)人生經(jīng)歷與人生感悟之間的特定關(guān)聯(lián)。
教學(xué)重點(diǎn)。
能感受生命本身的嚴(yán)酷與無奈以及抵御寒風(fēng)吹徹的艱難。
教學(xué)難點(diǎn)。
時(shí)空交錯(cuò)的敘述結(jié)構(gòu)、質(zhì)樸而意味深長(zhǎng)的語言。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
預(yù)習(xí)要求。
在表達(dá)對(duì)生活的理解和對(duì)生命的感悟類文章中本問可以算是獨(dú)樹一幟的，她質(zhì)樸的語言，交錯(cuò)的敘述結(jié)構(gòu)，原生態(tài)的生命特征以及卑微生活者的無可奈何，特別是那種貫穿全文的透骨寒冷，學(xué)生在理解上有一定的難度，盡管第一、第二單元的課文都是對(duì)生命的了、生活的理解與感悟，所以在本文的教學(xué)中以感受為主，讓學(xué)生去感受一種不曾經(jīng)歷的生活與生命的冷峻與嚴(yán)酷，讓學(xué)生知道在生命的寒風(fēng)吹徹中唯一的辦法是支付溫暖并獲取溫暖。
（一）導(dǎo)入課文。
經(jīng)過兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，讀了那么多關(guān)于人生關(guān)于生活的篇章，現(xiàn)在能否用一句話來概括你的對(duì)生活、生命的理解？可以是你自己的感悟也可以對(duì)別人的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。
估計(jì)答案：
小結(jié)：
下面我們來閱讀第十一課，來看看作者對(duì)生活對(duì)生命有是如何理解的。（用十分鐘的時(shí)間默讀課文，然后用一句話概括你對(duì)這篇文章的看法、評(píng)價(jià)或者感受。）。
（二）學(xué)生默讀課文。
（三）課文講解。
1、提問交流：
估計(jì)答案：冷、無奈、缺乏溫暖、好像生活沒有希望……。
寫得有些混亂、有些夾雜不清……。
簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)：
2、面對(duì)無所不在的寒風(fēng)（寒冷）我們最需要的是什么？
溫暖和關(guān)愛——作品中的我是否得到了這樣的溫暖和關(guān)愛？“我”能否對(duì)抗這樣的寒冷？
似乎不能——最有力的證據(jù)就是當(dāng)我在冬天拉著半車柴禾回家是父親那責(zé)備的語氣。
談?wù)勀銓?duì)此的理解？
可怕的.生存狀態(tài)驅(qū)散了人們之間的溫暖，甚至是父子之情。這樣“我”不僅要面對(duì)透骨的嚴(yán)寒還要面對(duì)冷漠和孤獨(dú)的煎熬，正如后文講到姑媽孤獨(dú)的生存與孤獨(dú)的死亡，“每個(gè)人都在自己的生命中，孤獨(dú)地過冬。我們幫不了誰。”（此處可適當(dāng)擴(kuò)展）。
生命冷峻、沉重甚至殘酷。
在作品中我們能感受到的無所不在而且是貫穿一生的寒冷。
分析引到文章的敘述結(jié)構(gòu)：
過去的我、現(xiàn)在的我、將來的我。
通過姑媽的經(jīng)歷，可以說姑媽的今天就是“我”的明天。正如作者在《馮四》中說的那樣“一個(gè)人一出世，他的全部未來便明明白白擺在村里。當(dāng)你十五歲或二十歲的時(shí)候，那些三十歲、五十歲、七十歲的人便展示了你的全部未來；而當(dāng)你八十歲時(shí)，那些四十歲、二十歲、十七歲的人們又演繹著你的全部過去。你不可能活出另一種樣子——比他們更好或更差勁?！?BR> 也就是說，我們每一個(gè)人的一生都要經(jīng)受寒風(fēng)吹徹，無法逃避。
也許我們是生活在大城市的燦爛陽光下，無法體會(huì)那遙遠(yuǎn)地方艱難的生存處境，也很難理解那種弱小而又卑微的個(gè)體在殘酷的生命歷程中不由自主和無可奈何，但我們必須直面這樣的凄冷和悲苦，不同的人有不同的人生經(jīng)歷，對(duì)生命的感悟也不可能相同，面對(duì)這樣的困頓與孤獨(dú)無助，也許我們需要一點(diǎn)溫暖，只是，這溫暖來自哪里？那就是我們自己！
5、品味文章的語言（學(xué)生自己尋找并品味）。
交流：例：“但在我周圍，肯定有個(gè)別人不能像我一樣度過冬天……”
“我圍抱著火爐，烤熱漫長(zhǎng)一生的一個(gè)時(shí)刻……”……。
6、總結(jié)：主題、結(jié)構(gòu)、語言。
（四）作業(yè)：閱讀劉亮程作品。
亮程散文《今生今世的證據(jù)》。
寒風(fēng)吹徹讀后感篇二
我愛散文，比小說更愛。因?yàn)樯⑽牡奈墓P深刻且優(yōu)美，每個(gè)字都像是跳躍的音符或壓抑的落槌，驚喜或沉重，讓人欲罷不能。我更愛讀散文，這些印在白色的透著自然氣息的紙面上的黑色線條，經(jīng)喉嚨的顫動(dòng)縈繞在寂靜空氣里的回響，愛到無法自拔。
而我愛散文，還有一個(gè)原由----我看不懂。曾看過一幅圖，講的是魯迅先生的文章。語文書中將魯迅文章所想表達(dá)的全部都舉例出來，精細(xì)到也許連魯迅自己都不曾想到的。我一直很奇怪?？匆妶D上魯迅先生一臉的無奈，我頓時(shí)覺得，我們也許想的太復(fù)雜，刨根問底的去研究，好好的一篇文章也許就滿目瘡痍。
然而為何我要在該讀后感之前長(zhǎng)篇大論的寫這么多我自己對(duì)散文的理解和感想呢？因?yàn)檫@篇文章值得我這么做。我愛這篇散文，無論是他的名字、內(nèi)容或是其他。他憑借著他那我無法想象的筆觸來描寫一種離我很遙遠(yuǎn)生活經(jīng)歷，一種我從未經(jīng)歷過的感慨和悲傷。
作者劉亮程，我并不是很熟悉他。他生活在村子里，不知名的村子，靠近沙漠，冬天很冷。通過介紹，我了解的僅此而已。
溫州的冬天是不下雪的，只是陰雨天，潮濕的空氣帶著天際的寒冷。我們沒有火爐，沒有炕。我們難以想象的是那漫天的大雪，怒吼的狂風(fēng)，甚至是能凍死人的冬天！----我們從沒有想過怎樣去熬過冬天。
對(duì)比著作者的冬日，我想到的是朱自清的冬日。兒時(shí)與兄弟圍坐，父親分著白水豆腐；成年后有妻子和兒女一起生活；與朋友一起游船談天。對(duì)于作者，這或許是難以想象的，因?yàn)橥瑯拥氖菚r(shí)間，不同的是地點(diǎn)，天氣，人際。朱自清有著自我的等待，妻兒的等待，朋友的等待。而對(duì)于劉亮程，或許這是一種可悲的虛無縹緲，一種無奈與冷清，一種迫切的渴望。
老師曾說過的：一篇文章，作者不可能是專為某物而寫某物。正如劉亮程，他不可能是專為冬天而寫冬天，專為寒風(fēng)而寫寒風(fēng)。此處的冬天，象征的大概為人生的一個(gè)階段，暮年的一個(gè)階段，是無法再用等待來度過的一個(gè)階段。
我是沒有作者這般令人動(dòng)容的經(jīng)歷的。我沒有經(jīng)歷過一場(chǎng)風(fēng)雪的冬天，我也沒有見證過一個(gè)人死亡的哀嘆。我想，我唯一能理解的，只有作者那一小份的孤獨(dú)，我只是像其姑媽一樣，只顧著去等待，急切的等待春天，不安和寒冷充盈全身。
人的一生總是會(huì)經(jīng)歷很多個(gè)冬天的。你或許討厭它，討厭風(fēng)，討厭寒冷，自然的急切得去等待度過。而人總是會(huì)有最后一個(gè)冬天的，一種孤寂、敏感只能自己一個(gè)人承受，或許生于苦難、卒于苦難，他人都是無能為力的。
然而此刻，請(qǐng)虔誠(chéng)的去等待吧。我們正處于青春時(shí)期，花開燦爛。我們不僅是等待，更應(yīng)該是度過。毫無遺憾的度過。
寒風(fēng)吹徹讀后感篇三
雙十一不知道要買什么書，隨手翻了下公眾號(hào)書單來了，真正好有一期是介紹關(guān)于跑步的書籍，在評(píng)論區(qū)好幾個(gè)人提到《強(qiáng)風(fēng)吹拂》這本書，于是果斷下單。
其實(shí)本來是想看看有沒有跑步技巧之類可以學(xué)習(xí)的，但書里主要講的是日本寬政大學(xué)宿舍“竹青莊”的十名舍友湊成雜牌長(zhǎng)跑隊(duì)，在隊(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)青瀨灰二的`魔鬼訓(xùn)練下，從零基礎(chǔ)向日本歷史最悠久的長(zhǎng)跑接力賽“箱根驛傳”挺進(jìn)的故事。最終他們得了第十名，獲得種子隊(duì)資格。
接力賽共217公里，10個(gè)區(qū)間，每名參賽選手至少要跑20公里，且配速都在3分左右，期間有各種地形，還要面對(duì)惡劣的天氣變化，這是一場(chǎng)一個(gè)人的戰(zhàn)斗，也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)集體的戰(zhàn)斗。書中描寫了每個(gè)人在自己賽區(qū)跑步時(shí)的感受，喜悅、痛苦、快樂或是嫉妒、尊敬、憤怒，還有希望，最終都為夢(mèng)想而閃耀。
回想自己這兩年的跑步經(jīng)歷，雖然純屬只是愛好，但很多感受也是差不多的。有時(shí)聽課件跑，覺得是講課的老師在陪跑；有時(shí)聽音樂跑，覺得是歌手在陪跑，也有時(shí)候只是任由思緒隨意飄蕩，過去的自己和未來的自己，現(xiàn)實(shí)的自己和夢(mèng)幻的自己一起跑。
其實(shí)，很多時(shí)候我也懷疑跑步這件事，快樂，痛苦，也有時(shí)候覺得浪費(fèi)時(shí)間沒意義，但又那么著迷?？此圃谙哪芰?，卻又賦予了我無盡能量。
明年忽然想跑一次半馬，以前覺得不可能的事情，就這樣特別想讓它成為可能，像一粒種子遇到大地，生根發(fā)芽，開花結(jié)果，揮之不去。
寒風(fēng)吹徹讀后感篇四
“每個(gè)人都在自己的生命中，孤獨(dú)的過冬。我們誰也幫不了誰?！?BR> 生命在個(gè)體意義上是孤獨(dú)的。生命不由我們自己選擇，而寒冷、疾病、死亡卻必須由我們自己承擔(dān)。
“落在一個(gè)人一生中的雪，我們不能全部都看見?！?BR> 誠(chéng)然，也許在這一次危難中，你可以在別人的幫助下度過，那么下一次呢？救世主不可能一輩子陪伴著你，我們只能靠我們自己。倘若一個(gè)人失去生的希望，就算有再多的人拯救他，他也必定會(huì)在別人一絲疏忽中死去。
所以，在人生道路上，我們首先要學(xué)會(huì)的就是獨(dú)立，不能有絲毫僥幸心理去尋求他人的幫助，“我們誰也幫不了誰”，寒冷、疾病、死亡必須由我們自己獨(dú)自承擔(dān)！
英國(guó)著名攝影家約翰?湯姆森從19世紀(jì)70年代起，開始游歷中國(guó)，并留下許多珍貴的攝影。1871年12月2日，他乘船沿閩江前往南平，這次旅行給他留下了“中國(guó)男子漢”印象，他寫道：“當(dāng)我看見那些具有勇氣和膽量，但看似冷漠的窮船工們將穿越閩江的急流，冒著每一次航行都有可能出現(xiàn)的生命危險(xiǎn)，我開始對(duì)中華民族所蘊(yùn)含的男子漢風(fēng)度和勤勞的品質(zhì)有了更真實(shí)的了解?！?BR> “看似冷漠的窮船工們”，實(shí)際上并不冷漠，他們只是“再凜冽的寒風(fēng)中，身體那點(diǎn)溫暖正一步步退守到一個(gè)隱秘的有時(shí)連自己都難以找到的深遠(yuǎn)處”，在“獨(dú)自”承擔(dān)生命的同時(shí)，仍然對(duì)未來充滿希冀。
即使生存環(huán)境有多么惡劣，即使生命無法抵御寒冷的摧殘，我們――華夏子民仍然堅(jiān)韌的向前，心中的溫度從未泯滅。
溫瑞，一個(gè)平凡的四川女孩，地震之時(shí)正在10層樓高的吊車塔上做工，那段時(shí)間是她一身中都難以忘懷的時(shí)刻，整個(gè)天地都在震動(dòng)，吊車搖過來?yè)u過去，她一度認(rèn)為自己沒有可能幸存了，結(jié)果卻出現(xiàn)了奇跡。然而，地震剛剛過去兩天，東汽四分廠就開工了，她和她的姐妹們必須再次爬上近10層樓高的吊車上，這對(duì)于她來說是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)：她剛剛經(jīng)受過地震的災(zāi)難，那種恐懼感覺令人窒息；她還得擔(dān)心自己四肢健全的上去，是否還能四肢健全的下來。最終，她上去了。
是什么支撐著溫瑞？是生命的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)。她清楚地知道，這個(gè)世界上沒有人能夠幫助她，唯有她自己！這種情況下，她只能獨(dú)自承擔(dān)生命中的寒冬，沒人能夠永久的幫助她甚至替代她。她唯有咬緊牙關(guān)戰(zhàn)勝內(nèi)心的無限恐懼，一步一步的向人生的道路上前進(jìn)，就像那象棋中的卒：只能進(jìn)，不能退。
作為華夏子民的我們，亦是勇毅不屈的'：在雪災(zāi)中，我們眾志成城，每個(gè)都奮斗在自己的戰(zhàn)線上，為的是讓全國(guó)每一個(gè)人民都能看上春晚；四川地震中，我們?nèi)f眾一心，于廢墟之上譜寫一曲曲動(dòng)人心弦的樂章，讓世界上所有人都感受到中華民族凝聚力的巨大；08奧運(yùn)，舉國(guó)歡騰，中國(guó)幾十年來的愿望終于實(shí)現(xiàn)，包含著工作者近的心血與汗水，向世界展示了一個(gè)不一樣的、21世紀(jì)的、先進(jìn)而又驕傲的中國(guó)，東方巨龍闊別歷史近1后又再次騰飛！
在人生的跋涉中，生活的本初意義也許就是積蓄實(shí)力，支付溫暖，等待并盼望著春天的來臨。
生命，于寒冷中堅(jiān)韌，于溫暖中拔節(jié)。
寒風(fēng)吹徹讀后感篇五
1、理解本文所表達(dá)的對(duì)生命、生活真諦的獨(dú)特感悟。
2、懂得本文在敘述中使用時(shí)空交錯(cuò)結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的表達(dá)效果。
3、品味文章質(zhì)樸而雋永的語言特色。
4、領(lǐng)會(huì)人生經(jīng)歷與人生感悟之間的特定關(guān)聯(lián)。
教學(xué)重點(diǎn)。
能感受生命本身的嚴(yán)酷與無奈以及抵御寒風(fēng)吹徹的艱難。
教學(xué)難點(diǎn)。
時(shí)空交錯(cuò)的敘述結(jié)構(gòu)、質(zhì)樸而意味深長(zhǎng)的語言。
寒風(fēng)吹徹讀后感篇六
你走在那些你日子里你走過的地方，我已經(jīng)不注意你了，比你更重要的事情開始降臨到生活中。
十八歲的我似乎對(duì)你的來臨漠不關(guān)心，卻又好像一直等候著你的身影，期待著又一張燦爛俊朗的臉容。我背著我的黑色書包，行走在宿舍于教學(xué)樓之間的校道上，校道粗糙而潮濕，頭頂上的光線剛剛劃破灰色的云層，清新的.空氣里帶有一點(diǎn)泥土的腥味。
你的氣息更濃了，我沒有看你，但我知道你在我的旁邊，你的眸子，你的聲音，你的所有都涌向我。但我再不像以往，每逢看見你，都會(huì)懷著莫名的興奮，一個(gè)人，在夜間挑燈記下你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
許多天后，我才漸漸地明白，自己在也躲不過你，無論我刻意放慢腳步還是錯(cuò)開時(shí)間，瀟脫而又俊朗的你都會(huì)走在我正走著的每一段路上。當(dāng)通向未來的道路在我前面鋪開時(shí)，我便無法停下前進(jìn)的腳步。
就像現(xiàn)在，我坐在書桌上，努力想安慰自己，我的自信心，卻在那天被你一點(diǎn)點(diǎn)地抽走。那是我十八歲的生日，我再也不能像以往一樣，愉快而興奮地和日記本訴說點(diǎn)點(diǎn)與你相關(guān)的一切。那一點(diǎn)點(diǎn)可憐的自信心永遠(yuǎn)地消逝在那個(gè)晚上了。
我聽著棋魂王，呆呆地看著窗外，不敢動(dòng)手趕走桌上的飛蛾，免得讓更多的飛蛾撲向我。從那個(gè)夜晚我懂得了隱藏自己的自信心一在清風(fēng)拂面的夜晚里，心底那點(diǎn)信心正一步步退守到一個(gè)隱蔽的連自己都難以找到的深遠(yuǎn)處一一我把這點(diǎn)隱藏的信心節(jié)檢的用于此后的學(xué)習(xí)生活。我的朋友說我是一個(gè)不善言辭的人，不是的，我把所有的話語都給了那段懵懂的歲月。
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寒風(fēng)吹徹讀后感篇七
我將寫滿祝福的紙片掛在樹上。這時(shí)，當(dāng)風(fēng)吹過許愿樹，所有的紙片，輕輕搖曳起來。
《風(fēng)吹許愿樹》這本書我讀完后，很有感受，這本書，讓我知道了什么是真正的友誼，什么是真正的家。友情就是在朋友最困難的時(shí)候，給予他的幫助，在他比賽時(shí)，為他喊一聲加油，在他生病時(shí)，守在他身邊家就是親人回來時(shí)，給他們一個(gè)擁抱，沒有爭(zhēng)吵，只有溫馨。
小貝，是這本書的主人公，她擁有真正的友情，這個(gè)友情是她的男閨蜜許博給他的，也許，每個(gè)人都想像小貝和許博那樣的友情，小貝想要什么，他就給小貝買什么。而小貝也在許博最困難的時(shí)候，幫助他，當(dāng)許博沒錢賣玩具是小貝默默的買了五百元的玩具，許博走后，不忘在許愿樹上祝福小貝，而小貝也在許愿樹上祝許博天天開心，這，就是真正的友情。但是，小貝雖然擁有友情，但是《風(fēng)吹許愿樹》是一個(gè)溫暖中帶有寒意的故事，故事中的每個(gè)人都有幸福的時(shí)刻，而幸福的背后都藏著不為人知的苦澀。家境優(yōu)越的女孩小貝卻突然面臨家庭破裂。而在這時(shí)，只有許博在她身邊。
成長(zhǎng)的過程中，小貝認(rèn)識(shí)到：親情和友情都很重要，在遇到困難時(shí)，離不開親人和朋友的鼓勵(lì)和支持。
我將寫滿祝福的紙片掛在樹上。這時(shí)，當(dāng)友情的風(fēng)吹過許愿樹，所有的紙片，輕輕搖曳起來。
寒風(fēng)吹徹讀后感篇八
寒風(fēng)吹徹，這是一個(gè)讓人感到陣陣涼意的詞語。寒風(fēng)吹徹，意味著寒意透過衣物、穿透肌膚，讓人不禁打起寒顫。然而，寒風(fēng)吹徹并不僅僅指身體上的寒冷，更多的是一種心靈的觸動(dòng)。在寒風(fēng)吹徹之時(shí)，人們內(nèi)心深處往往會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴和體會(huì)。下面，我將從心靈的角度出發(fā)，談?wù)勎覍?duì)寒風(fēng)吹徹的體會(huì)和感悟。
寒風(fēng)吹徹是一種獨(dú)特的感覺。每當(dāng)冷風(fēng)呼嘯而至，我的內(nèi)心也隨之起伏。寒冷的傍晚，站在陽臺(tái)上，看著迎面而來的冷風(fēng)撲面而來，我感受著寒意逐漸滲透到內(nèi)心深處。寒風(fēng)吹徹我的心理時(shí)，那種冷寂的感覺往往伴隨著一種思緒萬千的心情。我開始回憶起過去的幾個(gè)冬天，那些和寒風(fēng)一起度過的時(shí)光，那些如白色雪花般飄落在記憶中的片段，在這一刻都清晰地浮現(xiàn)在我的眼前。
寒風(fēng)吹徹之時(shí)，我常常會(huì)感到一種孤獨(dú)的氣息。夜晚，一個(gè)人漫步在街頭，我聽到的只有寒風(fēng)帶來的呼嘯聲和凋零的落葉在地面上摩擦的沙沙聲。我不由自主地開始思考人與人之間的關(guān)系，思索一個(gè)人應(yīng)該如何在這個(gè)世界中生存。凄冷的風(fēng)聲似乎是在提醒我：寒風(fēng)吹徹，世界依舊寒冷。在這個(gè)寒風(fēng)刺骨的世界里，我們終究是孤獨(dú)的個(gè)體，注定要孤獨(dú)地奔向終點(diǎn)。人們常說：“一個(gè)人走的快，一群人走的遠(yuǎn)?！被蛟S是這種寒冷讓我開始思考人與人之間的羈絆，思考人們之間的聯(lián)系和互助。寒風(fēng)吹徹起初是一種孤獨(dú)，但經(jīng)過思考，我發(fā)現(xiàn)，人與人之間的聯(lián)系才能溫暖內(nèi)心，抵御寒風(fēng)的侵襲。
然而，寒風(fēng)吹徹的感受并不僅限于孤獨(dú)和寒冷。當(dāng)我靜下心來仔細(xì)聆聽寒風(fēng)的聲音時(shí)，我發(fā)現(xiàn)寒冷中也蘊(yùn)含一份寧?kù)o。夜晚的時(shí)候，在一個(gè)安靜的地方，閉上雙眼感受寒風(fēng)的吹拂，仿佛全世界都靜止了，只有我與寒風(fēng)共舞。寒風(fēng)在夜晚中吹來，它帶來的是一種凈化的力量，它可以掃除內(nèi)心的塵埃，讓人的思緒變得更加清晰。在寒風(fēng)吹徹的時(shí)候，我開始思考一些問題，思考人生的意義、追求自己的理想、關(guān)愛自己的家人和朋友等等。這種思考是一種寧?kù)o，是我思維的融合和升華。
寒風(fēng)吹徹，意味著一段歲月的過去。當(dāng)我回頭看去，寒風(fēng)似乎一直在身邊。多年以后，當(dāng)我再次站在陽臺(tái)上，看著寒風(fēng)呼嘯而至，我會(huì)不由自主地想起曾經(jīng)的冬天。那些和寒風(fēng)一起度過的時(shí)光，都已經(jīng)成為了我回憶中的一幕幕畫面，給我?guī)砹艘环N深深的感動(dòng)。寒風(fēng)雖然凋零了花朵，卻也帶來了春天。它是一種催化劑，催化了人們心底深處的一種渴望，催化了人們對(duì)美好未來的向往。
寒風(fēng)吹徹的體會(huì)是多樣的，它不僅帶來了寒冷和孤獨(dú)，更注入了人心中一股磅礴的力量。這股力量激勵(lì)著我們逆境勇往直前，讓我們敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。在寒風(fēng)吹徹的日子里，我們更應(yīng)該用堅(jiān)定的信念和勇氣去面對(duì)未來，去追尋心中的夢(mèng)想。秋風(fēng)吹徹，春意盎然，讓我們?cè)诿恳淮魏L(fēng)吹徹的時(shí)刻都能從中汲取力量，勇往直前。
寒風(fēng)吹徹讀后感篇九
又是一年冬季，如墻角下的梅兒隨落雪飄飛，那里亦不見了你蹣跚的腳步。只剩寒梅獨(dú)吟“寂寞開無主”。
曾記否，六歲那年你與我漫步田野，對(duì)著隆起的土丘訴說你的衷腸，晶瑩的淚滴化成了墳上的霜。從此，你留在了我的生命中。是的，你在祭奠你的亡妻，一個(gè)你用前途和生命去交換的女子——我的太婆。你帶著她遠(yuǎn)去三月如煙花般的揚(yáng)州。你們相濡以沫，互相扶持，成就一段佳話。這便是你不羈的青春。
后來你做起了老師，絲毫不見從前經(jīng)商的俗利當(dāng)先。平日你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲有加，初衷也莫過他們成人而后成才。正是如此，文革時(shí)期的你備受摧殘?？偮牭媚菚r(shí)的'艱難，睡牛棚，咽糠碴更是家常便飯，更有甚者把你倒吊在柳枝上，涂畫成黑臉供人取樂。難以想象你的軀體內(nèi)竟有那樣堅(jiān)強(qiáng)的力量，驅(qū)使你從壯年熬到了鬢白。后來你對(duì)我說，那個(gè)時(shí)候你會(huì)帶著一家人在起身后、臨睡前輕輕地喊一句“我們還活著”，然后緊緊相擁，度過一個(gè)又一個(gè)寒冬，終于迎來了鶯歌燕舞、草長(zhǎng)柳盛的春天。那一段時(shí)光教會(huì)了你生命的堅(jiān)忍，給了你不屈的脊背。
隨后，大概是年老的緣故，日子越來越慢。
你給我的印象一直是老的，不變的只是那多年一塵不染的套屋，退休后你把自己全部交給了它。小屋陳設(shè)極為簡(jiǎn)潔，只一桌一凳一茶幾，而陳設(shè)物又極古典，偷偷躲在門后總會(huì)聞到沁沁茶香，偶爾攙著些簫聲，聲聲悠揚(yáng)而遐遠(yuǎn)。在午后的細(xì)碎陽光下，你胡須花白，踱在墻角，提壺澆花，讓人不敢驚擾。你用雨露清茶，洗去一身鉛華，連悲喜亦是清澈明凈。
就在不久前，在冬日的暖暖陽光下，你依舊提壺澆花，收集花瓣，歪在老藤椅上小憩，徹底把自己交給了時(shí)間，生命便在那一刻終結(jié)。
我想，睡夢(mèng)中的你一定會(huì)重游往昔，那些不凡的人生經(jīng)歷，歷盡滄桑世態(tài)，你不曾辜負(fù)時(shí)光，即使是寒風(fēng)吹徹，也依舊向陽憧憬花開。
寒風(fēng)吹徹讀后感篇十
或像滴水落在平靜的湖面上，蕩起圈圈的漣漪；或想魚兒在水底的淤泥中翻滾，撩起一團(tuán)團(tuán)渾濁。它有意無意地闖進(jìn)了我的心房，調(diào)動(dòng)著我的情緒，讓我久久不能平靜，它就是《風(fēng)吹許愿樹》這一本書。
《風(fēng)吹許愿樹》這本書中講述了一個(gè)初中生—小貝在看一次演唱會(huì)中巧遇了幼小的伙伴，之后便聊起了昔日的點(diǎn)滴……那時(shí)，小貝的班級(jí)轉(zhuǎn)來了一個(gè)孤僻怪異的同學(xué)—夏南，她好友許博和夏南都默默的關(guān)心和照顧著小貝。
后來，許博的秘密被揭穿了，原來他的過去是如此的不堪回首，好友也因此沒了。而小貝再一次無意中發(fā)現(xiàn)了爸爸的秘密，一次又一次深深的打擊傷害著小貝那脆弱的心靈，那是多么的令人傷心、痛苦啊！但是在最后小貝竟然堅(jiān)強(qiáng)的挺過了所有的痛苦，集中精力面對(duì)中考。
讀完了《風(fēng)吹許愿樹》這本書，我不禁為小貝前輩的堅(jiān)強(qiáng)而鼓掌，因?yàn)樗惺苓@極大的痛苦，而在風(fēng)雨中，卻仍然咬咬牙堅(jiān)強(qiáng)的又站了起來！
小貝前輩，我真為你感到驕傲！自豪！但是，我也得像小貝前輩做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信的孩子。
寒風(fēng)吹徹讀后感篇十一
我曾在一個(gè)寒冷的早晨，把一個(gè)渾身結(jié)滿冰霜的路人讓進(jìn)屋子，給他倒了一杯熱茶。那是個(gè)上了年紀(jì)的人，身上帶著許多個(gè)冬天的寒冷，當(dāng)他坐在我的火爐旁時(shí)，爐火須臾間變得蒼白。我沒有問他的名字，在火爐的另一邊，我感到迎面逼來的一個(gè)老人的透骨寒氣。
他一句話不說。我想他的話肯定全凍硬了，得過一陣才能化開。
大約坐了半個(gè)時(shí)辰，他站起來，朝我點(diǎn)了一下頭，開門走了。我以為他暖和過來了。
第二天下午，聽人說村西邊凍死了一個(gè)人。我跑過去，看見這個(gè)上了年紀(jì)的人躺在路邊，半邊臉埋在雪中。
我第一次看到一個(gè)人被凍死。
我不敢相信他已經(jīng)死了。他的生命中肯定還深藏著一點(diǎn)溫暖，只是我們看不見。一個(gè)人最后的微弱掙扎我們看不見;呼喚和呻吟我們聽不見。
我們認(rèn)為他死了。徹底地凍僵了。
落在一個(gè)人一生中的雪，我們不能全部看見。每個(gè)人都在自己的生命中，孤獨(dú)地過冬。我們幫不了誰。我的一小爐火，對(duì)這個(gè)貧寒一生的人來說，顯然杯水車薪。他的寒冷太巨大。
我有一個(gè)姑媽，住在河那邊的村莊里，許多年前的那些個(gè)冬天，我們兄弟幾個(gè)常手牽手走過封凍的瑪河去看望她。每次臨別前，姑媽總要說一句：天熱了讓你媽過來喧喧。
姑媽年老多病，她總擔(dān)心自己過不了冬天。天一冷她便足不出戶，偎在一間矮土屋里，抱著火爐，等待春天來臨。
一個(gè)人老的時(shí)候，是那么渴望春天來臨。盡管春天來了她沒有一片要抽芽的葉子，沒有半瓣要開放的花朵。春天只是來到大地上，來到別人的生命中。但她還是渴望春天，她害怕寒冷。
我一直沒有忘記姑媽的這句話，也不只一次地把它轉(zhuǎn)告給母親。母親只是望望我，又忙著做她的活。母親不是一個(gè)人在過冬，她有五六個(gè)沒長(zhǎng)大的孩子，她要拉扯著他們度過冬天，不讓一個(gè)孩子受冷。她和姑媽一樣期盼著春天。
姑媽死在幾年后的一個(gè)冬天。我回家過年，記得是大年初四，我陪著母親沿一條即將解凍的馬路往回走。母親在那段路上告訴我姑媽去世的事。她說：“你姑媽死掉了?！?BR> 母親說得那么平淡，像在說一件跟死亡無關(guān)的事情。
“咋死的?”我似乎問得更平淡。
母親沒有直接回答我。她只是說：“你大哥和你弟弟過去幫助料理了后事?！?BR> 此后的好一陣，我們?cè)贈(zèng)]說這事，只顧靜靜地走路?？斓郊议T口時(shí)，母親說了句：天熱了。
我抬頭看了看母親，她的身上正冒著熱氣，或許是走路的緣故，不過天氣真的轉(zhuǎn)熱了。對(duì)母親來說，這個(gè)冬天已經(jīng)過去了。
“天熱了過來喧喧?！蔽矣窒肫鸸脣尩倪@句話。這個(gè)春天再不屬于姑媽了。她熬過了許多個(gè)冬天還是被這個(gè)冬天留住了。我想起爺爺奶奶也是分別死在幾年前的冬天。母親還活著。我們?cè)谑郎系挠H人會(huì)越來越少。我告訴自己，不管天冷天熱，我們都常過來和母親坐坐。
母親拉扯大她的七個(gè)兒女。她老了。我們長(zhǎng)高長(zhǎng)大的七個(gè)兒女，或許能為母親擋住一絲的寒冷。每當(dāng)兒女們回到家里，母親都會(huì)特別高興，家里也頓時(shí)平添熱鬧的氣氛。
但母親斑白的雙鬢分明讓我感到她一個(gè)人的冬天已經(jīng)來臨，那些雪開始不退、冰霜開始不融化——無論春天來了，還是兒女們的孝心和溫暖備至。
隨著三十年這樣的人生距離，我感覺著母親獨(dú)自在冬天的透心寒冷。我無能為力。
雪越下越大。天徹底黑透了。
我圍抱著火爐，烤熱漫長(zhǎng)一生的一個(gè)時(shí)刻。我知道這一時(shí)刻之外，我其余的歲月，我的親人們的歲月，遠(yuǎn)在屋外的大雪中，被寒風(fēng)吹徹。(設(shè)計(jì)/唐惠忠)。
3.“她和姑媽一樣期盼著春天”一句中，母親和姑媽期盼的“春天”的內(nèi)涵有何異同?
5.結(jié)合你對(duì)文章主旨的理解，談?wù)勎闹械摹岸臁庇惺裁瓷顚雍x。
寒風(fēng)吹徹讀后感篇十二
1.襯托手法。以“爐火須臾間變得蒼白”襯托路人“透心的寒冷”。
2.這句話用“沒有一片要抽芽的葉子，沒有半瓣要開放的花朵”，形象地表明她的生命已經(jīng)不再有亮麗的色彩和充滿生命力的希望。
3.同：“春天”都指美好幸福的生活。異：兩個(gè)人的“春天”又有區(qū)別，各自期盼的幸福并不一樣。姑媽主要是希望周圍有親人陪伴，母親則希望兒女能健康成長(zhǎng)。
4.意在表明世間所有的人，都是相同的命運(yùn)，都會(huì)被“寒風(fēng)吹徹”。這是作者對(duì)生命脆弱、無法挽留的慨嘆。
5.文中的“冬天”有雙關(guān)義，它既指季節(jié)上的冬天，也指生命的“冬天”——生命中無情的寒冷與凄涼。
寒風(fēng)吹徹讀后感篇十三
嚴(yán)寒的冬天，每當(dāng)寒風(fēng)吹過，總能讓我們感到刺骨的寒意。然而，寒風(fēng)吹來的不僅僅是寒冷，還有一些意外的收獲和體會(huì)。在這樣的天氣里度過冬天，讓我深深地感受到了生活的溫暖和美好。
第一段：身體的感受。
當(dāng)寒風(fēng)吹來的時(shí)候，我們往往會(huì)感到寒意襲來，特別是在戶外，更是讓人感到不適。這時(shí)我們會(huì)抱緊身子，快速地運(yùn)動(dòng)，以增加體溫和保暖。但如果我們能耐心地感受寒風(fēng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它不是那么可怕。因?yàn)楹L(fēng)的吹來讓我們的身體變得更加敏銳，更有彈性，同時(shí)也讓我們意識(shí)到了身體的強(qiáng)壯和韌性。
第二段：甜美的享受。
冬天的甜品和熱飲是我們?cè)谶@個(gè)寒冷季節(jié)里常常享受的一些甜美。那烤馬鈴薯的香氣，熱糖漿在我們口中釋放的甜美，每一口都溫暖了我們的身體和心靈。在雪天吃一份冰淇淋，慶祝著有些與眾不同的快樂體驗(yàn)，也讓我們對(duì)生命中的美好感到更加敬畏和珍惜。
第三段：愛的體驗(yàn)。
當(dāng)幸福感充滿自己時(shí)，我們會(huì)更愿意將這份幸福傳遞給別人。這時(shí)，我們會(huì)選擇贈(zèng)送禮物、送上溫暖的話語，讓愛心在這個(gè)世界上得到傳遞。寒風(fēng)吹過時(shí)，尋找溫暖的舉動(dòng)，比如攙扶那些摸不清腳下的人，貼身的合影，詢問對(duì)方身體是否溫暖，這些體貼入微的行為不僅為人們帶來了溫暖，也讓人們意識(shí)到關(guān)愛他人的必要性和重要性。
第四段：獨(dú)特的體驗(yàn)。
在狂風(fēng)怒吼中，在寒風(fēng)中看萬物變幻，能夠讓人體會(huì)到這個(gè)世界的多樣性。獨(dú)特的體驗(yàn)是生命中的財(cái)富，它們是我們?cè)诤L(fēng)中獲得的一些獨(dú)特的體驗(yàn)和體會(huì)。有時(shí)會(huì)有微妙的想法和奇妙的情感，而這些，是我們?cè)诤L(fēng)中一點(diǎn)點(diǎn)累積而得到的。
第五段：感恩的體會(huì)。
寒風(fēng)吹過時(shí)，我們的心情可能有些厭煩，但也能讓我們感受到生活的美好。而在這種情況下，我們會(huì)更加感激自己的生命，感激所有為我們付出的人。這時(shí)我們會(huì)學(xué)會(huì)不斷去感激，感激自己的生命，感激身邊的人，感激生命中的每一份美好和幸福。
寒風(fēng)吹的不只是冷，還有我們對(duì)生命的熱愛。在嚴(yán)冬的時(shí)節(jié)里，愿我們?cè)诤L(fēng)中尋找生命的溫暖，走向自己夢(mèng)想的彼端。
寒風(fēng)吹徹讀后感篇十四
寒風(fēng)在這個(gè)季節(jié)里吹得肆虐，霜雪覆蓋著大地，萬物皆寂。寒風(fēng)吹徹心，仿佛吹走了一年的繁忙與疲憊，給予人們一個(gè)停下來思考與沉淀的機(jī)會(huì)。正是在這寒風(fēng)中，人們的心靈也得以得到磨礪與修補(bǔ)。因此寒風(fēng)吹徹心，帶來了許多的感悟與體會(huì)。
第二段：體會(huì)人生。
寒風(fēng)吹徹心，讓人們感受到時(shí)間的流逝與生命的珍貴。當(dāng)寒風(fēng)吹入身體，使人們感到冰冷，內(nèi)心也會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)生命的無比珍視。換言之，人們開始意識(shí)到時(shí)間是無法停留的，生命是如此脆弱與寶貴。寒風(fēng)吹徹心，教會(huì)了人們?nèi)绾胃玫亟?jīng)營(yíng)自己的生命，抓住眼前的機(jī)會(huì)，珍惜時(shí)間，活出自己的精彩。
第三段：體會(huì)孤寂。
在寒冷的季節(jié)里，人們往往會(huì)感到一種孤寂。這種孤寂并不是寂寞，而是一種獨(dú)處的感覺。當(dāng)寒風(fēng)吹徹心，像刀割一樣，人們會(huì)更加擁抱自己的孤寂。孤獨(dú)是一個(gè)人最好的朋友，當(dāng)人獨(dú)處時(shí)，無論是調(diào)整情緒還是思考人生，都會(huì)更加有效。因此，寒風(fēng)吹徹心，教會(huì)了人們?nèi)绾闻c孤獨(dú)相處，學(xué)會(huì)尋找內(nèi)在的力量與快樂。
第四段：體會(huì)堅(jiān)韌。
寒風(fēng)吹徹心，讓人們感受到了挑戰(zhàn)的來臨與堅(jiān)韌的重要性。面對(duì)寒風(fēng)肆虐，大自然的萬物依然能夠堅(jiān)持生長(zhǎng)。這種堅(jiān)韌的精神也在人們的內(nèi)心中得以體現(xiàn)。當(dāng)人們面對(duì)困境與挫折時(shí)，能夠堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)抗?fàn)?，寒風(fēng)中的堅(jiān)韌精神給予了人們一個(gè)強(qiáng)大的支撐。因此，寒風(fēng)吹徹心，教會(huì)了人們?nèi)绾螆?jiān)韌不拔，臨危不懼。
第五段：體會(huì)親情。
在寒冷的季節(jié)中，人們的溫情與親情也因寒風(fēng)的吹動(dòng)而更加濃厚。當(dāng)人們感到寒冷時(shí)，親情的溫暖會(huì)如一把火爐般烘烤著人們的心靈。人們?cè)诤涞臅r(shí)候會(huì)更加珍惜與家人的相處，享受彼此之間的溫暖。寒風(fēng)吹徹心，讓人們意識(shí)到親情的可貴與重要，懂得品味與珍惜親情，給予他人更多的關(guān)懷與愛。
總結(jié)：
寒風(fēng)吹徹心，使人們得到了許多的體會(huì)與感悟。在寒風(fēng)中，人們能夠重新審視與思考自己的生活，珍視時(shí)間，學(xué)會(huì)孤獨(dú)與堅(jiān)韌，感受親情的溫暖。因此，寒風(fēng)雖然冷但也有它的價(jià)值，它對(duì)于人們的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)都具有深遠(yuǎn)的影響。讓我們?cè)诤L(fēng)的吹拂中，收獲內(nèi)心的滿足與成長(zhǎng)。
寒風(fēng)吹徹讀后感篇十五
寒風(fēng)吹徹心，讓人感受到一種特殊的觸動(dòng)，這種觸動(dòng)讓我們重新審視生活和珍惜當(dāng)下。寒風(fēng)吹徹心意味著冬天的嚴(yán)寒將我們從舒適區(qū)拉扯出來，讓我們看到世界的本質(zhì)，感受到生活的脆弱和寶貴。無論是在寒冷的季節(jié)或是在生活中遇到的困難和挑戰(zhàn)，我們都能通過寒風(fēng)吹徹心這一主題，深刻體會(huì)到生命的力量和美好。
寒風(fēng)吹徹心是一個(gè)外在環(huán)境對(duì)于個(gè)體內(nèi)心的試煉，只有那些具備堅(jiān)韌不屈的品質(zhì)的人才能在這樣的情況下挺過去。正如寒風(fēng)刺骨卻不能顫抖的樹木一樣，我們需要學(xué)會(huì)如何在寒風(fēng)的洗禮中保持內(nèi)心的堅(jiān)定和勇敢。寒風(fēng)吹徹心讓我們學(xué)會(huì)面對(duì)困難不退縮，學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)壓力，這是一種與生俱來的勇氣。
當(dāng)我們?cè)诼L(zhǎng)的寒冬中感到寒意襲來時(shí)，同樣也容易產(chǎn)生關(guān)于他人困境的思考。寒風(fēng)吹徹心給予了我們關(guān)愛他人的勇氣和動(dòng)力。我們會(huì)從內(nèi)心深處產(chǎn)生對(duì)他人的同情與同理心，不再局限于自己的溫暖，而是愿意珍惜和分享它。正如一位偉大的領(lǐng)袖曾經(jīng)說過：“寒冷無敵于關(guān)愛之中”，寒風(fēng)吹徹心喚起了我們內(nèi)心最溫暖的情感。
寒風(fēng)吹徹心也喚醒了我們對(duì)于時(shí)間的珍惜。在寒冷的日子里，每一秒鐘都變得更加顯得寶貴。當(dāng)我們感受到冷風(fēng)的襲擊時(shí)，我們會(huì)更加明白陽光的溫暖與幸福。我們開始更加珍惜每一個(gè)瞬間，感激每一次的呼吸。寒風(fēng)吹徹心激發(fā)了我們對(duì)于生活的熱愛和對(duì)于未來的希望，讓我們更加努力追求自己的夢(mèng)想與目標(biāo)。
寒風(fēng)吹徹心的體會(huì)使我們熱愛生活的意義得到了升華。寒風(fēng)是冬天的象征，而我們熱愛生活是對(duì)寒冷的抗?fàn)?。生命即使在寒冷的季?jié)里，仍然有無限的可能與希望。我們要學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)面對(duì)逆境，超越寒風(fēng)，追尋內(nèi)心最深的夢(mèng)想。寒風(fēng)吹徹心并非只是冬天的體驗(yàn)，它更是一種對(duì)生活的態(tài)度與心境。
總結(jié):。
寒風(fēng)吹徹心這一主題所帶來的觸動(dòng)遠(yuǎn)不止在于身體上的感受，更是對(duì)于內(nèi)心的喚醒。寒風(fēng)吹徹心讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)韌不屈，關(guān)愛他人，珍惜當(dāng)下，熱愛生活。它教會(huì)了我們享受困境中的機(jī)會(huì)和學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能真正成長(zhǎng)和擁抱生活的美好。無論何時(shí)何地，寒風(fēng)吹徹心都能成為我們內(nèi)心的一盞燈，引領(lǐng)我們前進(jìn)。
寒風(fēng)吹徹讀后感篇十六
寒風(fēng)吹，讓人不由自主地縮緊衣領(lǐng)，抬高下巴，拼命地趕路，急于回到溫暖的家中。但是，當(dāng)我們換個(gè)角度去看待這個(gè)季節(jié)，寒風(fēng)吹還有很多值得我們體會(huì)的地方。本文將探討寒風(fēng)吹的感受和體驗(yàn)。
二段：冬季景色的優(yōu)美。
寒風(fēng)吹帶來的第一個(gè)感受，是冬季景色的優(yōu)美。尤其是在下雪的時(shí)候，白茫茫的雪花飄舞在空中，猶如蒲公英的飄逸，讓人不禁想起童年時(shí)的歡笑場(chǎng)面。寒風(fēng)凜冽，大自然的景象卻是喜人的，這樣的美不需要言語來形容，只需靜靜地感受便足矣。
三段：寒風(fēng)帶來的挑戰(zhàn)。
寒風(fēng)吹帶來的不僅僅是美景，也帶來了挑戰(zhàn)。沿街疾行，或是在寒風(fēng)中工作，挑戰(zhàn)的是我們的體力和耐力。但正是這樣的挑戰(zhàn)，在心理上和體魄上都有極大的好處。當(dāng)我們克服挑戰(zhàn)，一如練就了身體，也練就了意志力。
四段：精神意義。
寒風(fēng)吹還有一層極其重要的精神意義。風(fēng)帶來的是外在的寒冷，但我們的心理因子卻可以制定出適應(yīng)策略以應(yīng)對(duì)環(huán)境的變化。人的自我調(diào)節(jié)能力，是重要的心理素質(zhì)之一，一個(gè)因外部因素改變而不順利應(yīng)對(duì)的人，和一個(gè)由于外部困境而鍛煉了自我調(diào)節(jié)能力的人，是完全不同的。所以我們要掌握調(diào)節(jié)的方法，使自己在寒風(fēng)吹中不受影響，在旁人懼怕的冬天走過自己的路。
寒風(fēng)吹帶給我們的，不僅僅是冷和風(fēng)景，還有挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。倘若我們能夠正確理解寒風(fēng)帶來的氣象與挑戰(zhàn)，那么寒風(fēng)吹也會(huì)帶給我們更多的教益。在感受寒風(fēng)之余，我們也要學(xué)會(huì)在生活中的各種挑戰(zhàn)中自我成長(zhǎng)。只有通過不斷地挑戰(zhàn)和努力，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，走進(jìn)自信和快樂的人生之路。
結(jié)語：
寒風(fēng)雖然寒冷，但依舊值得我們好好珍惜。在寒風(fēng)吹的過程中，不僅能欣賞優(yōu)美的風(fēng)景，也會(huì)提升自己的勇氣、耐力和自信心。一份靜心，一份情感，加上一份冒險(xiǎn)和探索，讓我們?cè)诤L(fēng)吹中更好地成長(zhǎng)，見證更多的美好。
寒風(fēng)吹徹讀后感篇一
1、理解本文所表達(dá)的對(duì)生命、生活真諦的獨(dú)特感悟。
2、懂得本文在敘述中使用時(shí)空交錯(cuò)結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的表達(dá)效果。
3、品味文章質(zhì)樸而雋永的語言特色。
4、領(lǐng)會(huì)人生經(jīng)歷與人生感悟之間的特定關(guān)聯(lián)。
教學(xué)重點(diǎn)。
能感受生命本身的嚴(yán)酷與無奈以及抵御寒風(fēng)吹徹的艱難。
教學(xué)難點(diǎn)。
時(shí)空交錯(cuò)的敘述結(jié)構(gòu)、質(zhì)樸而意味深長(zhǎng)的語言。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
預(yù)習(xí)要求。
在表達(dá)對(duì)生活的理解和對(duì)生命的感悟類文章中本問可以算是獨(dú)樹一幟的，她質(zhì)樸的語言，交錯(cuò)的敘述結(jié)構(gòu)，原生態(tài)的生命特征以及卑微生活者的無可奈何，特別是那種貫穿全文的透骨寒冷，學(xué)生在理解上有一定的難度，盡管第一、第二單元的課文都是對(duì)生命的了、生活的理解與感悟，所以在本文的教學(xué)中以感受為主，讓學(xué)生去感受一種不曾經(jīng)歷的生活與生命的冷峻與嚴(yán)酷，讓學(xué)生知道在生命的寒風(fēng)吹徹中唯一的辦法是支付溫暖并獲取溫暖。
（一）導(dǎo)入課文。
經(jīng)過兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，讀了那么多關(guān)于人生關(guān)于生活的篇章，現(xiàn)在能否用一句話來概括你的對(duì)生活、生命的理解？可以是你自己的感悟也可以對(duì)別人的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。
估計(jì)答案：
小結(jié)：
下面我們來閱讀第十一課，來看看作者對(duì)生活對(duì)生命有是如何理解的。（用十分鐘的時(shí)間默讀課文，然后用一句話概括你對(duì)這篇文章的看法、評(píng)價(jià)或者感受。）。
（二）學(xué)生默讀課文。
（三）課文講解。
1、提問交流：
估計(jì)答案：冷、無奈、缺乏溫暖、好像生活沒有希望……。
寫得有些混亂、有些夾雜不清……。
簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)：
2、面對(duì)無所不在的寒風(fēng)（寒冷）我們最需要的是什么？
溫暖和關(guān)愛——作品中的我是否得到了這樣的溫暖和關(guān)愛？“我”能否對(duì)抗這樣的寒冷？
似乎不能——最有力的證據(jù)就是當(dāng)我在冬天拉著半車柴禾回家是父親那責(zé)備的語氣。
談?wù)勀銓?duì)此的理解？
可怕的.生存狀態(tài)驅(qū)散了人們之間的溫暖，甚至是父子之情。這樣“我”不僅要面對(duì)透骨的嚴(yán)寒還要面對(duì)冷漠和孤獨(dú)的煎熬，正如后文講到姑媽孤獨(dú)的生存與孤獨(dú)的死亡，“每個(gè)人都在自己的生命中，孤獨(dú)地過冬。我們幫不了誰。”（此處可適當(dāng)擴(kuò)展）。
生命冷峻、沉重甚至殘酷。
在作品中我們能感受到的無所不在而且是貫穿一生的寒冷。
分析引到文章的敘述結(jié)構(gòu)：
過去的我、現(xiàn)在的我、將來的我。
通過姑媽的經(jīng)歷，可以說姑媽的今天就是“我”的明天。正如作者在《馮四》中說的那樣“一個(gè)人一出世，他的全部未來便明明白白擺在村里。當(dāng)你十五歲或二十歲的時(shí)候，那些三十歲、五十歲、七十歲的人便展示了你的全部未來；而當(dāng)你八十歲時(shí)，那些四十歲、二十歲、十七歲的人們又演繹著你的全部過去。你不可能活出另一種樣子——比他們更好或更差勁?！?BR> 也就是說，我們每一個(gè)人的一生都要經(jīng)受寒風(fēng)吹徹，無法逃避。
也許我們是生活在大城市的燦爛陽光下，無法體會(huì)那遙遠(yuǎn)地方艱難的生存處境，也很難理解那種弱小而又卑微的個(gè)體在殘酷的生命歷程中不由自主和無可奈何，但我們必須直面這樣的凄冷和悲苦，不同的人有不同的人生經(jīng)歷，對(duì)生命的感悟也不可能相同，面對(duì)這樣的困頓與孤獨(dú)無助，也許我們需要一點(diǎn)溫暖，只是，這溫暖來自哪里？那就是我們自己！
5、品味文章的語言（學(xué)生自己尋找并品味）。
交流：例：“但在我周圍，肯定有個(gè)別人不能像我一樣度過冬天……”
“我圍抱著火爐，烤熱漫長(zhǎng)一生的一個(gè)時(shí)刻……”……。
6、總結(jié)：主題、結(jié)構(gòu)、語言。
（四）作業(yè)：閱讀劉亮程作品。
亮程散文《今生今世的證據(jù)》。
寒風(fēng)吹徹讀后感篇二
我愛散文，比小說更愛。因?yàn)樯⑽牡奈墓P深刻且優(yōu)美，每個(gè)字都像是跳躍的音符或壓抑的落槌，驚喜或沉重，讓人欲罷不能。我更愛讀散文，這些印在白色的透著自然氣息的紙面上的黑色線條，經(jīng)喉嚨的顫動(dòng)縈繞在寂靜空氣里的回響，愛到無法自拔。
而我愛散文，還有一個(gè)原由----我看不懂。曾看過一幅圖，講的是魯迅先生的文章。語文書中將魯迅文章所想表達(dá)的全部都舉例出來，精細(xì)到也許連魯迅自己都不曾想到的。我一直很奇怪?？匆妶D上魯迅先生一臉的無奈，我頓時(shí)覺得，我們也許想的太復(fù)雜，刨根問底的去研究，好好的一篇文章也許就滿目瘡痍。
然而為何我要在該讀后感之前長(zhǎng)篇大論的寫這么多我自己對(duì)散文的理解和感想呢？因?yàn)檫@篇文章值得我這么做。我愛這篇散文，無論是他的名字、內(nèi)容或是其他。他憑借著他那我無法想象的筆觸來描寫一種離我很遙遠(yuǎn)生活經(jīng)歷，一種我從未經(jīng)歷過的感慨和悲傷。
作者劉亮程，我并不是很熟悉他。他生活在村子里，不知名的村子，靠近沙漠，冬天很冷。通過介紹，我了解的僅此而已。
溫州的冬天是不下雪的，只是陰雨天，潮濕的空氣帶著天際的寒冷。我們沒有火爐，沒有炕。我們難以想象的是那漫天的大雪，怒吼的狂風(fēng)，甚至是能凍死人的冬天！----我們從沒有想過怎樣去熬過冬天。
對(duì)比著作者的冬日，我想到的是朱自清的冬日。兒時(shí)與兄弟圍坐，父親分著白水豆腐；成年后有妻子和兒女一起生活；與朋友一起游船談天。對(duì)于作者，這或許是難以想象的，因?yàn)橥瑯拥氖菚r(shí)間，不同的是地點(diǎn)，天氣，人際。朱自清有著自我的等待，妻兒的等待，朋友的等待。而對(duì)于劉亮程，或許這是一種可悲的虛無縹緲，一種無奈與冷清，一種迫切的渴望。
老師曾說過的：一篇文章，作者不可能是專為某物而寫某物。正如劉亮程，他不可能是專為冬天而寫冬天，專為寒風(fēng)而寫寒風(fēng)。此處的冬天，象征的大概為人生的一個(gè)階段，暮年的一個(gè)階段，是無法再用等待來度過的一個(gè)階段。
我是沒有作者這般令人動(dòng)容的經(jīng)歷的。我沒有經(jīng)歷過一場(chǎng)風(fēng)雪的冬天，我也沒有見證過一個(gè)人死亡的哀嘆。我想，我唯一能理解的，只有作者那一小份的孤獨(dú)，我只是像其姑媽一樣，只顧著去等待，急切的等待春天，不安和寒冷充盈全身。
人的一生總是會(huì)經(jīng)歷很多個(gè)冬天的。你或許討厭它，討厭風(fēng)，討厭寒冷，自然的急切得去等待度過。而人總是會(huì)有最后一個(gè)冬天的，一種孤寂、敏感只能自己一個(gè)人承受，或許生于苦難、卒于苦難，他人都是無能為力的。
然而此刻，請(qǐng)虔誠(chéng)的去等待吧。我們正處于青春時(shí)期，花開燦爛。我們不僅是等待，更應(yīng)該是度過。毫無遺憾的度過。
寒風(fēng)吹徹讀后感篇三
雙十一不知道要買什么書，隨手翻了下公眾號(hào)書單來了，真正好有一期是介紹關(guān)于跑步的書籍，在評(píng)論區(qū)好幾個(gè)人提到《強(qiáng)風(fēng)吹拂》這本書，于是果斷下單。
其實(shí)本來是想看看有沒有跑步技巧之類可以學(xué)習(xí)的，但書里主要講的是日本寬政大學(xué)宿舍“竹青莊”的十名舍友湊成雜牌長(zhǎng)跑隊(duì)，在隊(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)青瀨灰二的`魔鬼訓(xùn)練下，從零基礎(chǔ)向日本歷史最悠久的長(zhǎng)跑接力賽“箱根驛傳”挺進(jìn)的故事。最終他們得了第十名，獲得種子隊(duì)資格。
接力賽共217公里，10個(gè)區(qū)間，每名參賽選手至少要跑20公里，且配速都在3分左右，期間有各種地形，還要面對(duì)惡劣的天氣變化，這是一場(chǎng)一個(gè)人的戰(zhàn)斗，也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)集體的戰(zhàn)斗。書中描寫了每個(gè)人在自己賽區(qū)跑步時(shí)的感受，喜悅、痛苦、快樂或是嫉妒、尊敬、憤怒，還有希望，最終都為夢(mèng)想而閃耀。
回想自己這兩年的跑步經(jīng)歷，雖然純屬只是愛好，但很多感受也是差不多的。有時(shí)聽課件跑，覺得是講課的老師在陪跑；有時(shí)聽音樂跑，覺得是歌手在陪跑，也有時(shí)候只是任由思緒隨意飄蕩，過去的自己和未來的自己，現(xiàn)實(shí)的自己和夢(mèng)幻的自己一起跑。
其實(shí)，很多時(shí)候我也懷疑跑步這件事，快樂，痛苦，也有時(shí)候覺得浪費(fèi)時(shí)間沒意義，但又那么著迷?？此圃谙哪芰?，卻又賦予了我無盡能量。
明年忽然想跑一次半馬，以前覺得不可能的事情，就這樣特別想讓它成為可能，像一粒種子遇到大地，生根發(fā)芽，開花結(jié)果，揮之不去。
寒風(fēng)吹徹讀后感篇四
“每個(gè)人都在自己的生命中，孤獨(dú)的過冬。我們誰也幫不了誰?！?BR> 生命在個(gè)體意義上是孤獨(dú)的。生命不由我們自己選擇，而寒冷、疾病、死亡卻必須由我們自己承擔(dān)。
“落在一個(gè)人一生中的雪，我們不能全部都看見?！?BR> 誠(chéng)然，也許在這一次危難中，你可以在別人的幫助下度過，那么下一次呢？救世主不可能一輩子陪伴著你，我們只能靠我們自己。倘若一個(gè)人失去生的希望，就算有再多的人拯救他，他也必定會(huì)在別人一絲疏忽中死去。
所以，在人生道路上，我們首先要學(xué)會(huì)的就是獨(dú)立，不能有絲毫僥幸心理去尋求他人的幫助，“我們誰也幫不了誰”，寒冷、疾病、死亡必須由我們自己獨(dú)自承擔(dān)！
英國(guó)著名攝影家約翰?湯姆森從19世紀(jì)70年代起，開始游歷中國(guó)，并留下許多珍貴的攝影。1871年12月2日，他乘船沿閩江前往南平，這次旅行給他留下了“中國(guó)男子漢”印象，他寫道：“當(dāng)我看見那些具有勇氣和膽量，但看似冷漠的窮船工們將穿越閩江的急流，冒著每一次航行都有可能出現(xiàn)的生命危險(xiǎn)，我開始對(duì)中華民族所蘊(yùn)含的男子漢風(fēng)度和勤勞的品質(zhì)有了更真實(shí)的了解?！?BR> “看似冷漠的窮船工們”，實(shí)際上并不冷漠，他們只是“再凜冽的寒風(fēng)中，身體那點(diǎn)溫暖正一步步退守到一個(gè)隱秘的有時(shí)連自己都難以找到的深遠(yuǎn)處”，在“獨(dú)自”承擔(dān)生命的同時(shí)，仍然對(duì)未來充滿希冀。
即使生存環(huán)境有多么惡劣，即使生命無法抵御寒冷的摧殘，我們――華夏子民仍然堅(jiān)韌的向前，心中的溫度從未泯滅。
溫瑞，一個(gè)平凡的四川女孩，地震之時(shí)正在10層樓高的吊車塔上做工，那段時(shí)間是她一身中都難以忘懷的時(shí)刻，整個(gè)天地都在震動(dòng)，吊車搖過來?yè)u過去，她一度認(rèn)為自己沒有可能幸存了，結(jié)果卻出現(xiàn)了奇跡。然而，地震剛剛過去兩天，東汽四分廠就開工了，她和她的姐妹們必須再次爬上近10層樓高的吊車上，這對(duì)于她來說是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)：她剛剛經(jīng)受過地震的災(zāi)難，那種恐懼感覺令人窒息；她還得擔(dān)心自己四肢健全的上去，是否還能四肢健全的下來。最終，她上去了。
是什么支撐著溫瑞？是生命的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)。她清楚地知道，這個(gè)世界上沒有人能夠幫助她，唯有她自己！這種情況下，她只能獨(dú)自承擔(dān)生命中的寒冬，沒人能夠永久的幫助她甚至替代她。她唯有咬緊牙關(guān)戰(zhàn)勝內(nèi)心的無限恐懼，一步一步的向人生的道路上前進(jìn)，就像那象棋中的卒：只能進(jìn)，不能退。
作為華夏子民的我們，亦是勇毅不屈的'：在雪災(zāi)中，我們眾志成城，每個(gè)都奮斗在自己的戰(zhàn)線上，為的是讓全國(guó)每一個(gè)人民都能看上春晚；四川地震中，我們?nèi)f眾一心，于廢墟之上譜寫一曲曲動(dòng)人心弦的樂章，讓世界上所有人都感受到中華民族凝聚力的巨大；08奧運(yùn)，舉國(guó)歡騰，中國(guó)幾十年來的愿望終于實(shí)現(xiàn)，包含著工作者近的心血與汗水，向世界展示了一個(gè)不一樣的、21世紀(jì)的、先進(jìn)而又驕傲的中國(guó)，東方巨龍闊別歷史近1后又再次騰飛！
在人生的跋涉中，生活的本初意義也許就是積蓄實(shí)力，支付溫暖，等待并盼望著春天的來臨。
生命，于寒冷中堅(jiān)韌，于溫暖中拔節(jié)。
寒風(fēng)吹徹讀后感篇五
1、理解本文所表達(dá)的對(duì)生命、生活真諦的獨(dú)特感悟。
2、懂得本文在敘述中使用時(shí)空交錯(cuò)結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的表達(dá)效果。
3、品味文章質(zhì)樸而雋永的語言特色。
4、領(lǐng)會(huì)人生經(jīng)歷與人生感悟之間的特定關(guān)聯(lián)。
教學(xué)重點(diǎn)。
能感受生命本身的嚴(yán)酷與無奈以及抵御寒風(fēng)吹徹的艱難。
教學(xué)難點(diǎn)。
時(shí)空交錯(cuò)的敘述結(jié)構(gòu)、質(zhì)樸而意味深長(zhǎng)的語言。
寒風(fēng)吹徹讀后感篇六
你走在那些你日子里你走過的地方，我已經(jīng)不注意你了，比你更重要的事情開始降臨到生活中。
十八歲的我似乎對(duì)你的來臨漠不關(guān)心，卻又好像一直等候著你的身影，期待著又一張燦爛俊朗的臉容。我背著我的黑色書包，行走在宿舍于教學(xué)樓之間的校道上，校道粗糙而潮濕，頭頂上的光線剛剛劃破灰色的云層，清新的.空氣里帶有一點(diǎn)泥土的腥味。
你的氣息更濃了，我沒有看你，但我知道你在我的旁邊，你的眸子，你的聲音，你的所有都涌向我。但我再不像以往，每逢看見你，都會(huì)懷著莫名的興奮，一個(gè)人，在夜間挑燈記下你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
許多天后，我才漸漸地明白，自己在也躲不過你，無論我刻意放慢腳步還是錯(cuò)開時(shí)間，瀟脫而又俊朗的你都會(huì)走在我正走著的每一段路上。當(dāng)通向未來的道路在我前面鋪開時(shí)，我便無法停下前進(jìn)的腳步。
就像現(xiàn)在，我坐在書桌上，努力想安慰自己，我的自信心，卻在那天被你一點(diǎn)點(diǎn)地抽走。那是我十八歲的生日，我再也不能像以往一樣，愉快而興奮地和日記本訴說點(diǎn)點(diǎn)與你相關(guān)的一切。那一點(diǎn)點(diǎn)可憐的自信心永遠(yuǎn)地消逝在那個(gè)晚上了。
我聽著棋魂王，呆呆地看著窗外，不敢動(dòng)手趕走桌上的飛蛾，免得讓更多的飛蛾撲向我。從那個(gè)夜晚我懂得了隱藏自己的自信心一在清風(fēng)拂面的夜晚里，心底那點(diǎn)信心正一步步退守到一個(gè)隱蔽的連自己都難以找到的深遠(yuǎn)處一一我把這點(diǎn)隱藏的信心節(jié)檢的用于此后的學(xué)習(xí)生活。我的朋友說我是一個(gè)不善言辭的人，不是的，我把所有的話語都給了那段懵懂的歲月。
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寒風(fēng)吹徹讀后感篇七
我將寫滿祝福的紙片掛在樹上。這時(shí)，當(dāng)風(fēng)吹過許愿樹，所有的紙片，輕輕搖曳起來。
《風(fēng)吹許愿樹》這本書我讀完后，很有感受，這本書，讓我知道了什么是真正的友誼，什么是真正的家。友情就是在朋友最困難的時(shí)候，給予他的幫助，在他比賽時(shí)，為他喊一聲加油，在他生病時(shí)，守在他身邊家就是親人回來時(shí)，給他們一個(gè)擁抱，沒有爭(zhēng)吵，只有溫馨。
小貝，是這本書的主人公，她擁有真正的友情，這個(gè)友情是她的男閨蜜許博給他的，也許，每個(gè)人都想像小貝和許博那樣的友情，小貝想要什么，他就給小貝買什么。而小貝也在許博最困難的時(shí)候，幫助他，當(dāng)許博沒錢賣玩具是小貝默默的買了五百元的玩具，許博走后，不忘在許愿樹上祝福小貝，而小貝也在許愿樹上祝許博天天開心，這，就是真正的友情。但是，小貝雖然擁有友情，但是《風(fēng)吹許愿樹》是一個(gè)溫暖中帶有寒意的故事，故事中的每個(gè)人都有幸福的時(shí)刻，而幸福的背后都藏著不為人知的苦澀。家境優(yōu)越的女孩小貝卻突然面臨家庭破裂。而在這時(shí)，只有許博在她身邊。
成長(zhǎng)的過程中，小貝認(rèn)識(shí)到：親情和友情都很重要，在遇到困難時(shí)，離不開親人和朋友的鼓勵(lì)和支持。
我將寫滿祝福的紙片掛在樹上。這時(shí)，當(dāng)友情的風(fēng)吹過許愿樹，所有的紙片，輕輕搖曳起來。
寒風(fēng)吹徹讀后感篇八
寒風(fēng)吹徹，這是一個(gè)讓人感到陣陣涼意的詞語。寒風(fēng)吹徹，意味著寒意透過衣物、穿透肌膚，讓人不禁打起寒顫。然而，寒風(fēng)吹徹并不僅僅指身體上的寒冷，更多的是一種心靈的觸動(dòng)。在寒風(fēng)吹徹之時(shí)，人們內(nèi)心深處往往會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴和體會(huì)。下面，我將從心靈的角度出發(fā)，談?wù)勎覍?duì)寒風(fēng)吹徹的體會(huì)和感悟。
寒風(fēng)吹徹是一種獨(dú)特的感覺。每當(dāng)冷風(fēng)呼嘯而至，我的內(nèi)心也隨之起伏。寒冷的傍晚，站在陽臺(tái)上，看著迎面而來的冷風(fēng)撲面而來，我感受著寒意逐漸滲透到內(nèi)心深處。寒風(fēng)吹徹我的心理時(shí)，那種冷寂的感覺往往伴隨著一種思緒萬千的心情。我開始回憶起過去的幾個(gè)冬天，那些和寒風(fēng)一起度過的時(shí)光，那些如白色雪花般飄落在記憶中的片段，在這一刻都清晰地浮現(xiàn)在我的眼前。
寒風(fēng)吹徹之時(shí)，我常常會(huì)感到一種孤獨(dú)的氣息。夜晚，一個(gè)人漫步在街頭，我聽到的只有寒風(fēng)帶來的呼嘯聲和凋零的落葉在地面上摩擦的沙沙聲。我不由自主地開始思考人與人之間的關(guān)系，思索一個(gè)人應(yīng)該如何在這個(gè)世界中生存。凄冷的風(fēng)聲似乎是在提醒我：寒風(fēng)吹徹，世界依舊寒冷。在這個(gè)寒風(fēng)刺骨的世界里，我們終究是孤獨(dú)的個(gè)體，注定要孤獨(dú)地奔向終點(diǎn)。人們常說：“一個(gè)人走的快，一群人走的遠(yuǎn)?！被蛟S是這種寒冷讓我開始思考人與人之間的羈絆，思考人們之間的聯(lián)系和互助。寒風(fēng)吹徹起初是一種孤獨(dú)，但經(jīng)過思考，我發(fā)現(xiàn)，人與人之間的聯(lián)系才能溫暖內(nèi)心，抵御寒風(fēng)的侵襲。
然而，寒風(fēng)吹徹的感受并不僅限于孤獨(dú)和寒冷。當(dāng)我靜下心來仔細(xì)聆聽寒風(fēng)的聲音時(shí)，我發(fā)現(xiàn)寒冷中也蘊(yùn)含一份寧?kù)o。夜晚的時(shí)候，在一個(gè)安靜的地方，閉上雙眼感受寒風(fēng)的吹拂，仿佛全世界都靜止了，只有我與寒風(fēng)共舞。寒風(fēng)在夜晚中吹來，它帶來的是一種凈化的力量，它可以掃除內(nèi)心的塵埃，讓人的思緒變得更加清晰。在寒風(fēng)吹徹的時(shí)候，我開始思考一些問題，思考人生的意義、追求自己的理想、關(guān)愛自己的家人和朋友等等。這種思考是一種寧?kù)o，是我思維的融合和升華。
寒風(fēng)吹徹，意味著一段歲月的過去。當(dāng)我回頭看去，寒風(fēng)似乎一直在身邊。多年以后，當(dāng)我再次站在陽臺(tái)上，看著寒風(fēng)呼嘯而至，我會(huì)不由自主地想起曾經(jīng)的冬天。那些和寒風(fēng)一起度過的時(shí)光，都已經(jīng)成為了我回憶中的一幕幕畫面，給我?guī)砹艘环N深深的感動(dòng)。寒風(fēng)雖然凋零了花朵，卻也帶來了春天。它是一種催化劑，催化了人們心底深處的一種渴望，催化了人們對(duì)美好未來的向往。
寒風(fēng)吹徹的體會(huì)是多樣的，它不僅帶來了寒冷和孤獨(dú)，更注入了人心中一股磅礴的力量。這股力量激勵(lì)著我們逆境勇往直前，讓我們敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。在寒風(fēng)吹徹的日子里，我們更應(yīng)該用堅(jiān)定的信念和勇氣去面對(duì)未來，去追尋心中的夢(mèng)想。秋風(fēng)吹徹，春意盎然，讓我們?cè)诿恳淮魏L(fēng)吹徹的時(shí)刻都能從中汲取力量，勇往直前。
寒風(fēng)吹徹讀后感篇九
又是一年冬季，如墻角下的梅兒隨落雪飄飛，那里亦不見了你蹣跚的腳步。只剩寒梅獨(dú)吟“寂寞開無主”。
曾記否，六歲那年你與我漫步田野，對(duì)著隆起的土丘訴說你的衷腸，晶瑩的淚滴化成了墳上的霜。從此，你留在了我的生命中。是的，你在祭奠你的亡妻，一個(gè)你用前途和生命去交換的女子——我的太婆。你帶著她遠(yuǎn)去三月如煙花般的揚(yáng)州。你們相濡以沫，互相扶持，成就一段佳話。這便是你不羈的青春。
后來你做起了老師，絲毫不見從前經(jīng)商的俗利當(dāng)先。平日你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲有加，初衷也莫過他們成人而后成才。正是如此，文革時(shí)期的你備受摧殘?？偮牭媚菚r(shí)的'艱難，睡牛棚，咽糠碴更是家常便飯，更有甚者把你倒吊在柳枝上，涂畫成黑臉供人取樂。難以想象你的軀體內(nèi)竟有那樣堅(jiān)強(qiáng)的力量，驅(qū)使你從壯年熬到了鬢白。后來你對(duì)我說，那個(gè)時(shí)候你會(huì)帶著一家人在起身后、臨睡前輕輕地喊一句“我們還活著”，然后緊緊相擁，度過一個(gè)又一個(gè)寒冬，終于迎來了鶯歌燕舞、草長(zhǎng)柳盛的春天。那一段時(shí)光教會(huì)了你生命的堅(jiān)忍，給了你不屈的脊背。
隨后，大概是年老的緣故，日子越來越慢。
你給我的印象一直是老的，不變的只是那多年一塵不染的套屋，退休后你把自己全部交給了它。小屋陳設(shè)極為簡(jiǎn)潔，只一桌一凳一茶幾，而陳設(shè)物又極古典，偷偷躲在門后總會(huì)聞到沁沁茶香，偶爾攙著些簫聲，聲聲悠揚(yáng)而遐遠(yuǎn)。在午后的細(xì)碎陽光下，你胡須花白，踱在墻角，提壺澆花，讓人不敢驚擾。你用雨露清茶，洗去一身鉛華，連悲喜亦是清澈明凈。
就在不久前，在冬日的暖暖陽光下，你依舊提壺澆花，收集花瓣，歪在老藤椅上小憩，徹底把自己交給了時(shí)間，生命便在那一刻終結(jié)。
我想，睡夢(mèng)中的你一定會(huì)重游往昔，那些不凡的人生經(jīng)歷，歷盡滄桑世態(tài)，你不曾辜負(fù)時(shí)光，即使是寒風(fēng)吹徹，也依舊向陽憧憬花開。
寒風(fēng)吹徹讀后感篇十
或像滴水落在平靜的湖面上，蕩起圈圈的漣漪；或想魚兒在水底的淤泥中翻滾，撩起一團(tuán)團(tuán)渾濁。它有意無意地闖進(jìn)了我的心房，調(diào)動(dòng)著我的情緒，讓我久久不能平靜，它就是《風(fēng)吹許愿樹》這一本書。
《風(fēng)吹許愿樹》這本書中講述了一個(gè)初中生—小貝在看一次演唱會(huì)中巧遇了幼小的伙伴，之后便聊起了昔日的點(diǎn)滴……那時(shí)，小貝的班級(jí)轉(zhuǎn)來了一個(gè)孤僻怪異的同學(xué)—夏南，她好友許博和夏南都默默的關(guān)心和照顧著小貝。
后來，許博的秘密被揭穿了，原來他的過去是如此的不堪回首，好友也因此沒了。而小貝再一次無意中發(fā)現(xiàn)了爸爸的秘密，一次又一次深深的打擊傷害著小貝那脆弱的心靈，那是多么的令人傷心、痛苦啊！但是在最后小貝竟然堅(jiān)強(qiáng)的挺過了所有的痛苦，集中精力面對(duì)中考。
讀完了《風(fēng)吹許愿樹》這本書，我不禁為小貝前輩的堅(jiān)強(qiáng)而鼓掌，因?yàn)樗惺苓@極大的痛苦，而在風(fēng)雨中，卻仍然咬咬牙堅(jiān)強(qiáng)的又站了起來！
小貝前輩，我真為你感到驕傲！自豪！但是，我也得像小貝前輩做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信的孩子。
寒風(fēng)吹徹讀后感篇十一
我曾在一個(gè)寒冷的早晨，把一個(gè)渾身結(jié)滿冰霜的路人讓進(jìn)屋子，給他倒了一杯熱茶。那是個(gè)上了年紀(jì)的人，身上帶著許多個(gè)冬天的寒冷，當(dāng)他坐在我的火爐旁時(shí)，爐火須臾間變得蒼白。我沒有問他的名字，在火爐的另一邊，我感到迎面逼來的一個(gè)老人的透骨寒氣。
他一句話不說。我想他的話肯定全凍硬了，得過一陣才能化開。
大約坐了半個(gè)時(shí)辰，他站起來，朝我點(diǎn)了一下頭，開門走了。我以為他暖和過來了。
第二天下午，聽人說村西邊凍死了一個(gè)人。我跑過去，看見這個(gè)上了年紀(jì)的人躺在路邊，半邊臉埋在雪中。
我第一次看到一個(gè)人被凍死。
我不敢相信他已經(jīng)死了。他的生命中肯定還深藏著一點(diǎn)溫暖，只是我們看不見。一個(gè)人最后的微弱掙扎我們看不見;呼喚和呻吟我們聽不見。
我們認(rèn)為他死了。徹底地凍僵了。
落在一個(gè)人一生中的雪，我們不能全部看見。每個(gè)人都在自己的生命中，孤獨(dú)地過冬。我們幫不了誰。我的一小爐火，對(duì)這個(gè)貧寒一生的人來說，顯然杯水車薪。他的寒冷太巨大。
我有一個(gè)姑媽，住在河那邊的村莊里，許多年前的那些個(gè)冬天，我們兄弟幾個(gè)常手牽手走過封凍的瑪河去看望她。每次臨別前，姑媽總要說一句：天熱了讓你媽過來喧喧。
姑媽年老多病，她總擔(dān)心自己過不了冬天。天一冷她便足不出戶，偎在一間矮土屋里，抱著火爐，等待春天來臨。
一個(gè)人老的時(shí)候，是那么渴望春天來臨。盡管春天來了她沒有一片要抽芽的葉子，沒有半瓣要開放的花朵。春天只是來到大地上，來到別人的生命中。但她還是渴望春天，她害怕寒冷。
我一直沒有忘記姑媽的這句話，也不只一次地把它轉(zhuǎn)告給母親。母親只是望望我，又忙著做她的活。母親不是一個(gè)人在過冬，她有五六個(gè)沒長(zhǎng)大的孩子，她要拉扯著他們度過冬天，不讓一個(gè)孩子受冷。她和姑媽一樣期盼著春天。
姑媽死在幾年后的一個(gè)冬天。我回家過年，記得是大年初四，我陪著母親沿一條即將解凍的馬路往回走。母親在那段路上告訴我姑媽去世的事。她說：“你姑媽死掉了?！?BR> 母親說得那么平淡，像在說一件跟死亡無關(guān)的事情。
“咋死的?”我似乎問得更平淡。
母親沒有直接回答我。她只是說：“你大哥和你弟弟過去幫助料理了后事?！?BR> 此后的好一陣，我們?cè)贈(zèng)]說這事，只顧靜靜地走路?？斓郊议T口時(shí)，母親說了句：天熱了。
我抬頭看了看母親，她的身上正冒著熱氣，或許是走路的緣故，不過天氣真的轉(zhuǎn)熱了。對(duì)母親來說，這個(gè)冬天已經(jīng)過去了。
“天熱了過來喧喧?！蔽矣窒肫鸸脣尩倪@句話。這個(gè)春天再不屬于姑媽了。她熬過了許多個(gè)冬天還是被這個(gè)冬天留住了。我想起爺爺奶奶也是分別死在幾年前的冬天。母親還活著。我們?cè)谑郎系挠H人會(huì)越來越少。我告訴自己，不管天冷天熱，我們都常過來和母親坐坐。
母親拉扯大她的七個(gè)兒女。她老了。我們長(zhǎng)高長(zhǎng)大的七個(gè)兒女，或許能為母親擋住一絲的寒冷。每當(dāng)兒女們回到家里，母親都會(huì)特別高興，家里也頓時(shí)平添熱鬧的氣氛。
但母親斑白的雙鬢分明讓我感到她一個(gè)人的冬天已經(jīng)來臨，那些雪開始不退、冰霜開始不融化——無論春天來了，還是兒女們的孝心和溫暖備至。
隨著三十年這樣的人生距離，我感覺著母親獨(dú)自在冬天的透心寒冷。我無能為力。
雪越下越大。天徹底黑透了。
我圍抱著火爐，烤熱漫長(zhǎng)一生的一個(gè)時(shí)刻。我知道這一時(shí)刻之外，我其余的歲月，我的親人們的歲月，遠(yuǎn)在屋外的大雪中，被寒風(fēng)吹徹。(設(shè)計(jì)/唐惠忠)。
3.“她和姑媽一樣期盼著春天”一句中，母親和姑媽期盼的“春天”的內(nèi)涵有何異同?
5.結(jié)合你對(duì)文章主旨的理解，談?wù)勎闹械摹岸臁庇惺裁瓷顚雍x。
寒風(fēng)吹徹讀后感篇十二
1.襯托手法。以“爐火須臾間變得蒼白”襯托路人“透心的寒冷”。
2.這句話用“沒有一片要抽芽的葉子，沒有半瓣要開放的花朵”，形象地表明她的生命已經(jīng)不再有亮麗的色彩和充滿生命力的希望。
3.同：“春天”都指美好幸福的生活。異：兩個(gè)人的“春天”又有區(qū)別，各自期盼的幸福并不一樣。姑媽主要是希望周圍有親人陪伴，母親則希望兒女能健康成長(zhǎng)。
4.意在表明世間所有的人，都是相同的命運(yùn)，都會(huì)被“寒風(fēng)吹徹”。這是作者對(duì)生命脆弱、無法挽留的慨嘆。
5.文中的“冬天”有雙關(guān)義，它既指季節(jié)上的冬天，也指生命的“冬天”——生命中無情的寒冷與凄涼。
寒風(fēng)吹徹讀后感篇十三
嚴(yán)寒的冬天，每當(dāng)寒風(fēng)吹過，總能讓我們感到刺骨的寒意。然而，寒風(fēng)吹來的不僅僅是寒冷，還有一些意外的收獲和體會(huì)。在這樣的天氣里度過冬天，讓我深深地感受到了生活的溫暖和美好。
第一段：身體的感受。
當(dāng)寒風(fēng)吹來的時(shí)候，我們往往會(huì)感到寒意襲來，特別是在戶外，更是讓人感到不適。這時(shí)我們會(huì)抱緊身子，快速地運(yùn)動(dòng)，以增加體溫和保暖。但如果我們能耐心地感受寒風(fēng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它不是那么可怕。因?yàn)楹L(fēng)的吹來讓我們的身體變得更加敏銳，更有彈性，同時(shí)也讓我們意識(shí)到了身體的強(qiáng)壯和韌性。
第二段：甜美的享受。
冬天的甜品和熱飲是我們?cè)谶@個(gè)寒冷季節(jié)里常常享受的一些甜美。那烤馬鈴薯的香氣，熱糖漿在我們口中釋放的甜美，每一口都溫暖了我們的身體和心靈。在雪天吃一份冰淇淋，慶祝著有些與眾不同的快樂體驗(yàn)，也讓我們對(duì)生命中的美好感到更加敬畏和珍惜。
第三段：愛的體驗(yàn)。
當(dāng)幸福感充滿自己時(shí)，我們會(huì)更愿意將這份幸福傳遞給別人。這時(shí)，我們會(huì)選擇贈(zèng)送禮物、送上溫暖的話語，讓愛心在這個(gè)世界上得到傳遞。寒風(fēng)吹過時(shí)，尋找溫暖的舉動(dòng)，比如攙扶那些摸不清腳下的人，貼身的合影，詢問對(duì)方身體是否溫暖，這些體貼入微的行為不僅為人們帶來了溫暖，也讓人們意識(shí)到關(guān)愛他人的必要性和重要性。
第四段：獨(dú)特的體驗(yàn)。
在狂風(fēng)怒吼中，在寒風(fēng)中看萬物變幻，能夠讓人體會(huì)到這個(gè)世界的多樣性。獨(dú)特的體驗(yàn)是生命中的財(cái)富，它們是我們?cè)诤L(fēng)中獲得的一些獨(dú)特的體驗(yàn)和體會(huì)。有時(shí)會(huì)有微妙的想法和奇妙的情感，而這些，是我們?cè)诤L(fēng)中一點(diǎn)點(diǎn)累積而得到的。
第五段：感恩的體會(huì)。
寒風(fēng)吹過時(shí)，我們的心情可能有些厭煩，但也能讓我們感受到生活的美好。而在這種情況下，我們會(huì)更加感激自己的生命，感激所有為我們付出的人。這時(shí)我們會(huì)學(xué)會(huì)不斷去感激，感激自己的生命，感激身邊的人，感激生命中的每一份美好和幸福。
寒風(fēng)吹的不只是冷，還有我們對(duì)生命的熱愛。在嚴(yán)冬的時(shí)節(jié)里，愿我們?cè)诤L(fēng)中尋找生命的溫暖，走向自己夢(mèng)想的彼端。
寒風(fēng)吹徹讀后感篇十四
寒風(fēng)在這個(gè)季節(jié)里吹得肆虐，霜雪覆蓋著大地，萬物皆寂。寒風(fēng)吹徹心，仿佛吹走了一年的繁忙與疲憊，給予人們一個(gè)停下來思考與沉淀的機(jī)會(huì)。正是在這寒風(fēng)中，人們的心靈也得以得到磨礪與修補(bǔ)。因此寒風(fēng)吹徹心，帶來了許多的感悟與體會(huì)。
第二段：體會(huì)人生。
寒風(fēng)吹徹心，讓人們感受到時(shí)間的流逝與生命的珍貴。當(dāng)寒風(fēng)吹入身體，使人們感到冰冷，內(nèi)心也會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)生命的無比珍視。換言之，人們開始意識(shí)到時(shí)間是無法停留的，生命是如此脆弱與寶貴。寒風(fēng)吹徹心，教會(huì)了人們?nèi)绾胃玫亟?jīng)營(yíng)自己的生命，抓住眼前的機(jī)會(huì)，珍惜時(shí)間，活出自己的精彩。
第三段：體會(huì)孤寂。
在寒冷的季節(jié)里，人們往往會(huì)感到一種孤寂。這種孤寂并不是寂寞，而是一種獨(dú)處的感覺。當(dāng)寒風(fēng)吹徹心，像刀割一樣，人們會(huì)更加擁抱自己的孤寂。孤獨(dú)是一個(gè)人最好的朋友，當(dāng)人獨(dú)處時(shí)，無論是調(diào)整情緒還是思考人生，都會(huì)更加有效。因此，寒風(fēng)吹徹心，教會(huì)了人們?nèi)绾闻c孤獨(dú)相處，學(xué)會(huì)尋找內(nèi)在的力量與快樂。
第四段：體會(huì)堅(jiān)韌。
寒風(fēng)吹徹心，讓人們感受到了挑戰(zhàn)的來臨與堅(jiān)韌的重要性。面對(duì)寒風(fēng)肆虐，大自然的萬物依然能夠堅(jiān)持生長(zhǎng)。這種堅(jiān)韌的精神也在人們的內(nèi)心中得以體現(xiàn)。當(dāng)人們面對(duì)困境與挫折時(shí)，能夠堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)抗?fàn)?，寒風(fēng)中的堅(jiān)韌精神給予了人們一個(gè)強(qiáng)大的支撐。因此，寒風(fēng)吹徹心，教會(huì)了人們?nèi)绾螆?jiān)韌不拔，臨危不懼。
第五段：體會(huì)親情。
在寒冷的季節(jié)中，人們的溫情與親情也因寒風(fēng)的吹動(dòng)而更加濃厚。當(dāng)人們感到寒冷時(shí)，親情的溫暖會(huì)如一把火爐般烘烤著人們的心靈。人們?cè)诤涞臅r(shí)候會(huì)更加珍惜與家人的相處，享受彼此之間的溫暖。寒風(fēng)吹徹心，讓人們意識(shí)到親情的可貴與重要，懂得品味與珍惜親情，給予他人更多的關(guān)懷與愛。
總結(jié)：
寒風(fēng)吹徹心，使人們得到了許多的體會(huì)與感悟。在寒風(fēng)中，人們能夠重新審視與思考自己的生活，珍視時(shí)間，學(xué)會(huì)孤獨(dú)與堅(jiān)韌，感受親情的溫暖。因此，寒風(fēng)雖然冷但也有它的價(jià)值，它對(duì)于人們的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)都具有深遠(yuǎn)的影響。讓我們?cè)诤L(fēng)的吹拂中，收獲內(nèi)心的滿足與成長(zhǎng)。
寒風(fēng)吹徹讀后感篇十五
寒風(fēng)吹徹心，讓人感受到一種特殊的觸動(dòng)，這種觸動(dòng)讓我們重新審視生活和珍惜當(dāng)下。寒風(fēng)吹徹心意味著冬天的嚴(yán)寒將我們從舒適區(qū)拉扯出來，讓我們看到世界的本質(zhì)，感受到生活的脆弱和寶貴。無論是在寒冷的季節(jié)或是在生活中遇到的困難和挑戰(zhàn)，我們都能通過寒風(fēng)吹徹心這一主題，深刻體會(huì)到生命的力量和美好。
寒風(fēng)吹徹心是一個(gè)外在環(huán)境對(duì)于個(gè)體內(nèi)心的試煉，只有那些具備堅(jiān)韌不屈的品質(zhì)的人才能在這樣的情況下挺過去。正如寒風(fēng)刺骨卻不能顫抖的樹木一樣，我們需要學(xué)會(huì)如何在寒風(fēng)的洗禮中保持內(nèi)心的堅(jiān)定和勇敢。寒風(fēng)吹徹心讓我們學(xué)會(huì)面對(duì)困難不退縮，學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)壓力，這是一種與生俱來的勇氣。
當(dāng)我們?cè)诼L(zhǎng)的寒冬中感到寒意襲來時(shí)，同樣也容易產(chǎn)生關(guān)于他人困境的思考。寒風(fēng)吹徹心給予了我們關(guān)愛他人的勇氣和動(dòng)力。我們會(huì)從內(nèi)心深處產(chǎn)生對(duì)他人的同情與同理心，不再局限于自己的溫暖，而是愿意珍惜和分享它。正如一位偉大的領(lǐng)袖曾經(jīng)說過：“寒冷無敵于關(guān)愛之中”，寒風(fēng)吹徹心喚起了我們內(nèi)心最溫暖的情感。
寒風(fēng)吹徹心也喚醒了我們對(duì)于時(shí)間的珍惜。在寒冷的日子里，每一秒鐘都變得更加顯得寶貴。當(dāng)我們感受到冷風(fēng)的襲擊時(shí)，我們會(huì)更加明白陽光的溫暖與幸福。我們開始更加珍惜每一個(gè)瞬間，感激每一次的呼吸。寒風(fēng)吹徹心激發(fā)了我們對(duì)于生活的熱愛和對(duì)于未來的希望，讓我們更加努力追求自己的夢(mèng)想與目標(biāo)。
寒風(fēng)吹徹心的體會(huì)使我們熱愛生活的意義得到了升華。寒風(fēng)是冬天的象征，而我們熱愛生活是對(duì)寒冷的抗?fàn)?。生命即使在寒冷的季?jié)里，仍然有無限的可能與希望。我們要學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)面對(duì)逆境，超越寒風(fēng)，追尋內(nèi)心最深的夢(mèng)想。寒風(fēng)吹徹心并非只是冬天的體驗(yàn)，它更是一種對(duì)生活的態(tài)度與心境。
總結(jié):。
寒風(fēng)吹徹心這一主題所帶來的觸動(dòng)遠(yuǎn)不止在于身體上的感受，更是對(duì)于內(nèi)心的喚醒。寒風(fēng)吹徹心讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)韌不屈，關(guān)愛他人，珍惜當(dāng)下，熱愛生活。它教會(huì)了我們享受困境中的機(jī)會(huì)和學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能真正成長(zhǎng)和擁抱生活的美好。無論何時(shí)何地，寒風(fēng)吹徹心都能成為我們內(nèi)心的一盞燈，引領(lǐng)我們前進(jìn)。
寒風(fēng)吹徹讀后感篇十六
寒風(fēng)吹，讓人不由自主地縮緊衣領(lǐng)，抬高下巴，拼命地趕路，急于回到溫暖的家中。但是，當(dāng)我們換個(gè)角度去看待這個(gè)季節(jié)，寒風(fēng)吹還有很多值得我們體會(huì)的地方。本文將探討寒風(fēng)吹的感受和體驗(yàn)。
二段：冬季景色的優(yōu)美。
寒風(fēng)吹帶來的第一個(gè)感受，是冬季景色的優(yōu)美。尤其是在下雪的時(shí)候，白茫茫的雪花飄舞在空中，猶如蒲公英的飄逸，讓人不禁想起童年時(shí)的歡笑場(chǎng)面。寒風(fēng)凜冽，大自然的景象卻是喜人的，這樣的美不需要言語來形容，只需靜靜地感受便足矣。
三段：寒風(fēng)帶來的挑戰(zhàn)。
寒風(fēng)吹帶來的不僅僅是美景，也帶來了挑戰(zhàn)。沿街疾行，或是在寒風(fēng)中工作，挑戰(zhàn)的是我們的體力和耐力。但正是這樣的挑戰(zhàn)，在心理上和體魄上都有極大的好處。當(dāng)我們克服挑戰(zhàn)，一如練就了身體，也練就了意志力。
四段：精神意義。
寒風(fēng)吹還有一層極其重要的精神意義。風(fēng)帶來的是外在的寒冷，但我們的心理因子卻可以制定出適應(yīng)策略以應(yīng)對(duì)環(huán)境的變化。人的自我調(diào)節(jié)能力，是重要的心理素質(zhì)之一，一個(gè)因外部因素改變而不順利應(yīng)對(duì)的人，和一個(gè)由于外部困境而鍛煉了自我調(diào)節(jié)能力的人，是完全不同的。所以我們要掌握調(diào)節(jié)的方法，使自己在寒風(fēng)吹中不受影響，在旁人懼怕的冬天走過自己的路。
寒風(fēng)吹帶給我們的，不僅僅是冷和風(fēng)景，還有挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。倘若我們能夠正確理解寒風(fēng)帶來的氣象與挑戰(zhàn)，那么寒風(fēng)吹也會(huì)帶給我們更多的教益。在感受寒風(fēng)之余，我們也要學(xué)會(huì)在生活中的各種挑戰(zhàn)中自我成長(zhǎng)。只有通過不斷地挑戰(zhàn)和努力，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，走進(jìn)自信和快樂的人生之路。
結(jié)語：
寒風(fēng)雖然寒冷，但依舊值得我們好好珍惜。在寒風(fēng)吹的過程中，不僅能欣賞優(yōu)美的風(fēng)景，也會(huì)提升自己的勇氣、耐力和自信心。一份靜心，一份情感，加上一份冒險(xiǎn)和探索，讓我們?cè)诤L(fēng)吹中更好地成長(zhǎng)，見證更多的美好。