上第二學(xué)月教學(xué)總結(jié)(優(yōu)秀17篇)

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    總結(jié)的過(guò)程中,我們需要客觀、全面地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn),以便更好地認(rèn)清現(xiàn)狀和面對(duì)挑戰(zhàn)??偨Y(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了,重點(diǎn)突出,讓人一目了然。好了,下面是小編為大家精選的一些總結(jié)范文,希望能夠給大家寫(xiě)總結(jié)提供一些思路和靈感。
    上第二學(xué)月教學(xué)總結(jié)篇一
    又至月末,回首一個(gè)月的每周的六個(gè)工作日,平靜無(wú)瀾,覺(jué)得沒(méi)有什么值得記上一筆的。然月末寫(xiě)上一段文字已成為教師的外在要求,因此,還是放下案頭的事,花點(diǎn)時(shí)間寫(xiě)下一點(diǎn)反復(fù)的文字。
    能認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。備課做到三研:一研課標(biāo)與考標(biāo);二研教材--《株洲中考》;三研主備教案與課件,在前兩研的基礎(chǔ)上,進(jìn)行二次備課;上課做到三兼顧:一是優(yōu)生與差生兼顧;二是內(nèi)容與方法兼顧;三指導(dǎo)與自練兼顧。作業(yè)量適中,并做到及時(shí)批改,且有針對(duì)性的進(jìn)行面批面改。同時(shí)加強(qiáng)了后進(jìn)生的輔導(dǎo),定名單、定時(shí)間、定要求,收到了比較好的效果。在本學(xué)月中,做了一件第一學(xué)月沒(méi)有做的事,就是每周讓學(xué)生做一套試卷,強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果,熟悉中考題型。
    珍惜機(jī)會(huì),關(guān)注自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。4月7日,縣教育局組織了2010中考研討會(huì),邀請(qǐng)了市教科院的`專(zhuān)家就的數(shù)學(xué)中考試題的命制思路與考試情況進(jìn)行了解讀與分析,并就今年的命題的要求與意見(jiàn)作了說(shuō)明,還提出了教學(xué)議。[摘要:1、要求:a、大穩(wěn)定小調(diào)整;b、注重基礎(chǔ),立意鮮明,設(shè)問(wèn)靈活,層次清晰;c、難度系數(shù):0.6,平均分75左右,達(dá)到a等的同學(xué),要突破第23題,達(dá)到b等的同學(xué)要能完成第22、21題,達(dá)到c等必須將20題以前的題目都以做出來(lái)。2、教學(xué)建議:a、做好研究功課:研近幾年中考題;研“三本”,研變化中的學(xué)生態(tài);b、落實(shí)基礎(chǔ),關(guān)注與高中相關(guān)聯(lián)的知識(shí);c、加強(qiáng)閱讀題與圖象題的訓(xùn)練(一般出現(xiàn)在20、21題);d、注意學(xué)生失分原因的分析。)在研討會(huì),本人主動(dòng)就中考復(fù)習(xí)中的困惑與專(zhuān)家進(jìn)行了面對(duì)面的交流。第八、九周(4月18~4月30),初三年組就如何上好中考復(fù)習(xí)課組織了研討課活動(dòng),要求每一位教師上一堂復(fù)習(xí)課,相互交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,形成“共式”。本人能積極參與,并以一種平常心對(duì)待,更重要是能以一種公開(kāi)課的心態(tài)對(duì)待平常課。在這樣的活動(dòng)中,使得自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不斷地得到提升。
    2010-4-28。
    上第二學(xué)月教學(xué)總結(jié)篇二
    又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,感覺(jué)時(shí)光過(guò)的太快了,不知什么原因,細(xì)想一下可能是工作多,心情好,收獲大的原因,本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任教導(dǎo)干事工作,和全校的音樂(lè)教學(xué)工作,為了下學(xué)期的工作再上新臺(tái)階,總結(jié)如下:
    開(kāi)學(xué)初,校長(zhǎng)號(hào)召全體教師走進(jìn)教師講座,這一提倡從校長(zhǎng)到主任,從教研組長(zhǎng)到班主任再到科任,我有幸成為全校第四進(jìn)入教師講壇,我通過(guò)《走進(jìn)陶行知》一節(jié)課,用豐富多彩自制的課件和視頻讓全體教師領(lǐng)略了人民教育家的風(fēng)彩,教師們伴著幾分感動(dòng),和著我的十分真誠(chéng),我看到了教師們領(lǐng)導(dǎo)和教師們臉上寫(xiě)的觸動(dòng),一節(jié)生動(dòng)的師德教育課在感動(dòng)別人的同時(shí)也感動(dòng)了我自己,于是,一個(gè)學(xué)期來(lái),我總是用這樣一句話提醒我的日常工作——站在教育的高度重新審視自己的崗位。
    本學(xué)期我參加了班主任遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái),通過(guò)對(duì)《班主任行為規(guī)范》《班級(jí)管理》《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》三個(gè)模塊的學(xué)習(xí),在教育辦的系統(tǒng)管理下,從聽(tīng)講座,寫(xiě)心得,到做作業(yè),設(shè)論壇等形式,在學(xué)到知識(shí)的同時(shí),最重要的時(shí)讓自己清醒的認(rèn)識(shí)到一個(gè)真理——四十多歲學(xué)習(xí)也不晚的道理,看著康佳小學(xué)的z老師的個(gè)人主頁(yè)和一些學(xué)員的精彩主頁(yè)時(shí),我想了很多,這讓我想到了電腦知識(shí)的不足,于是我努力學(xué)習(xí)多媒體課件的學(xué)習(xí),從powerpoint到繪聲繪影的應(yīng)用,樂(lè)此不彼,因著班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)我感到身上的的擔(dān)子,也感到了終身學(xué)習(xí)的份量。
    身為教務(wù)工作管理人員,站在學(xué)校重要的管理崗位——教導(dǎo)干事雖不是教導(dǎo)主任,但一樣從事管理工作,我不敢小看自己的崗位,更何況教導(dǎo)干事的工作分工要看校情,所以本學(xué)期從“雙高”到“農(nóng)遠(yuǎn)”,檔案目錄很多,上級(jí)相關(guān)部門(mén)要在下學(xué)期來(lái)校檢查,這也本是教導(dǎo)主任的工作,但是主任工作很多,做為干事的我,聽(tīng)從校長(zhǎng)的安排,不管老師們?nèi)绾慰次遥行┕ぷ魇遣皇俏覒?yīng)做。我還是努力完成校長(zhǎng)安排的工作,我想,從政教到教導(dǎo)處,有些工作是分不清的,比如說(shuō)學(xué)生的管理,教師的管理,面對(duì)學(xué)校生源少的困難,我不放棄。我本學(xué)期繼續(xù)負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)籍管理,辦公室衛(wèi)生,教師的聽(tīng)課筆記,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,教學(xué)反思筆記,讀書(shū)筆記的檢查和指導(dǎo)管理工作,檔案管理,學(xué)校的藝體工作,教師的串課等等,主任不在時(shí)的教導(dǎo)處所有工作,站在教育的高度審視自己的崗位。無(wú)愿無(wú)悔的料理著身邊的雜務(wù),相信自己的教學(xué)理論水平和管理能力有了新的提升。最大的開(kāi)心就是校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)——工作積極主動(dòng)。
    本學(xué)期,因?yàn)橛芯W(wǎng)絡(luò),我下了一些音樂(lè)課來(lái)聽(tīng),一些音樂(lè)課件來(lái)學(xué)習(xí),通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)收益很大,我想只有不斷的學(xué)習(xí),才能上好課,音樂(lè)課上,我用民主的教學(xué)方法,讓學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè),走進(jìn)音樂(lè)。初一的學(xué)生和初二的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生都喜歡音樂(lè)課,這是我最感動(dòng)開(kāi)心的事。但是,在學(xué)生評(píng)價(jià)教師時(shí),仍然有兩名學(xué)生給我評(píng)價(jià)是一般。這一點(diǎn)讓我想了很多,我相信只有學(xué)生認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,同行認(rèn)可,才是一名優(yōu)秀的教師,我一定會(huì)向這個(gè)方向要自己再一次進(jìn)步。使自己不斷進(jìn)步。
    上第二學(xué)月教學(xué)總結(jié)篇三
    課題比較圖形的面積計(jì)劃學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.借助方格紙,能直接判斷圖形面積的大小。
    2.通過(guò)交流,知道比較圖形面積大小的基本方法。
    3.體驗(yàn)圖形形狀的變化和面積大小變化的關(guān)系。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、操作、交流等能力。
    情感目標(biāo)體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
    教學(xué)重點(diǎn)掌握?qǐng)D形面積大小的比較的方法。教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)圖形形狀的變化和面積大小變化的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一1、同學(xué)們,我們以前學(xué)習(xí)過(guò)一些簡(jiǎn)單的平面圖形知識(shí),還記得嗎?說(shuō)一說(shuō)。
    2、在我們的教室里,同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)哪些平面圖形?
    3、用手比劃一下這個(gè)數(shù)學(xué)書(shū)表面的周長(zhǎng)有多長(zhǎng)?用手摸一摸它的面積有多大?
    4、我們?cè)鯓硬拍苤浪拿娣e是多少呢?
    5、同學(xué)們對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握得真好,現(xiàn)在老師這里有一副圖(出示課本第16頁(yè)主題圖的課件),圖上有許多平面圖形,今天就來(lái)比較這些圖形的面積。說(shuō)出圖形的名稱(chēng)以及特征。
    指名說(shuō)。
    動(dòng)手操作。
    說(shuō)方法。
    觀察。通過(guò)對(duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的平面圖形的再認(rèn)識(shí),以及圖形周長(zhǎng)和面積的再認(rèn)識(shí),為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好了鋪墊?;顒?dòng)二1.放手讓學(xué)生小組討論,自主探索圖形面積的關(guān)系。
    觀察比較這些圖形的面積的大小,想一想,可以怎樣比較?同學(xué)們可先獨(dú)立思考,然后在小組內(nèi)進(jìn)行交流。
    2.組織學(xué)生交流匯報(bào)。
    哪個(gè)小組先來(lái)匯報(bào),說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣比較這些圖形面積大小的?發(fā)現(xiàn)了什么?
    根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)用課件演示比較方法。
    3.我們是怎樣比較的?先獨(dú)立觀察、思考,再進(jìn)行同桌之間的交流和小組活動(dòng)。
    以小組為單位匯報(bào)。要說(shuō)清比較的方法及結(jié)論。
    歸納方法:數(shù)方格。1、重疊法;2、分割平移法;3、組合法;4、借助參照物。組織學(xué)生通過(guò)自主探究、交流等形式進(jìn)行比較活動(dòng)中,使學(xué)生掌握多種比較面積大小的方法。體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和研究問(wèn)題的方法,使學(xué)生在課堂上真正得到提升。學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),能力也得到了培養(yǎng)。
    活動(dòng)三第1題:
    第2題:
    你能畫(huà)面積相等的圖形嗎?看誰(shuí)畫(huà)的圖形既符合要求,又與眾不同。
    第3題:
    應(yīng)該補(bǔ)幾號(hào)圖形呢?為什么?
    第4題:
    我們知道用不同的圖形可以拼出不同的有意思的圖形來(lái)。那這兩個(gè)圖形可以拼成什么樣的圖形呢?先想想,再動(dòng)手拼一拼進(jìn)行驗(yàn)證。
    你還能拼成什么樣的圖形呢?動(dòng)手試一試。
    作品展示,說(shuō)自己拼成的什么圖形?怎么想的?獨(dú)立畫(huà)一畫(huà)、試一試、拼一拼、想一想。主動(dòng)匯報(bào)。
    在書(shū)上畫(huà)。
    展示。
    匯報(bào)思考過(guò)程。
    先思考,再拼圖。
    匯報(bào)。組織學(xué)生畫(huà)一畫(huà)、試一試、拼一拼、想一想等活動(dòng),運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)、割補(bǔ)等方法,使學(xué)生體會(huì)形狀變化而面積不變的事實(shí),體會(huì)把組合圖形分解為基本圖形的過(guò)程,培養(yǎng)圖形切拼的意識(shí)和圖形的轉(zhuǎn)化思想,為后續(xù)運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想學(xué)習(xí)面積公式的推導(dǎo)打下基礎(chǔ)。
    數(shù)方格。
    直接比較1=32=5=6。
    分割平移11=12=13。
    拼湊組合5+6=81+3=4=7。
    9+10=11=12=13課題地毯上的圖形面積計(jì)劃學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、能直接在方格圖上,數(shù)出相關(guān)圖形面積。
    2、出示主題圖。指名說(shuō)。
    2.仔細(xì)觀察,圖形有什么特點(diǎn)?
    4.你是用什么方法得到面積的?
    怎樣做才能既不重復(fù),又不丟?
    5.小結(jié):求地毯上藍(lán)色部分的面積有哪些方法?
    這些方法各自有各自的優(yōu)點(diǎn),在解決問(wèn)題時(shí)要根據(jù)具體情況來(lái)選擇使用。想象,各抒己見(jiàn)。
    由許多小方格組成,是對(duì)稱(chēng)圖形。
    獨(dú)立嘗試畫(huà)一畫(huà)、算一算。
    指名匯報(bào)。
    1、利用方格直接數(shù)。(可以給格編號(hào))2、分割法。3、大面積減小面積。4、分割填補(bǔ)法。
    引導(dǎo)學(xué)生觀察藍(lán)色圖形的特點(diǎn),然后探索求藍(lán)色圖形的面積的方法。培養(yǎng)學(xué)生有序探究的習(xí)慣。
    體會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題的方法的多樣性。培養(yǎng)學(xué)生的.轉(zhuǎn)化思想,開(kāi)拓學(xué)生的思維?;顒?dòng)三第1題指導(dǎo)學(xué)生用逐一數(shù)的方法數(shù)出這些圖形的面積(告訴學(xué)生不滿一格的當(dāng)半格數(shù))。
    你是用什么方法知道每個(gè)圖形的面積?
    第2題:
    下列點(diǎn)子圖上的面積是多少?請(qǐng)學(xué)生說(shuō)如何分割?為什么怎樣分割?
    第3題:
    求紅色圖形的面積,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    小結(jié)。獨(dú)立完成。
    交流匯報(bào)。要說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的方法。
    獨(dú)立觀察思考。
    交流方法。
    自己求面積。
    18-5.5=12.5cm課題動(dòng)手做計(jì)劃學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、通過(guò)動(dòng)手把一個(gè)平行四邊形做成一個(gè)長(zhǎng)方形,找到高,體驗(yàn)高的基本特征。
    2、會(huì)畫(huà)三角形、平行四邊形、梯形的高。
    老師就特別喜歡方形的餐桌,而且老師有個(gè)習(xí)慣,自己能做到的事情就盡量自己去做。老師家里有一塊平行四邊形的木板,可是太大了,搬到課堂上比較麻煩,但老師帶來(lái)了與它形狀一樣的圖形(出示平行四邊形),老師也為每位同學(xué)準(zhǔn)備了一張,老師想用這塊木板做一張盡可能大的長(zhǎng)方形桌面,該從哪鋸呢?同學(xué)們幫幫老師,行嗎?指名回答。
    傾聽(tīng),觀察。
    從學(xué)生的學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生樂(lè)于助人的情操,營(yíng)造寬松、自由的空間,使學(xué)生積極主動(dòng)參與探究活動(dòng),把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生?;顒?dòng)二1.那我們就動(dòng)手做一做。
    2.巡視指導(dǎo)。
    3.展示作品。
    4.出示平行四邊形。
    請(qǐng)同學(xué)們想一想,剛才剪的過(guò)程中你是怎樣想的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的理由。
    (引導(dǎo)學(xué)生抓住對(duì)邊之間的線段、垂直等關(guān)鍵詞)。
    教師小結(jié):其實(shí)剛才同學(xué)們都是沿著平行四邊形其中的一條高剪的,那怎樣概括平行四邊形的高呢,請(qǐng)大家在小組里互相說(shuō)一說(shuō)。
    5.出示梯形。
    這是什么圖形?看到這個(gè)圖形,你想提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?
    6.出示三角形。
    看誰(shuí)能在一個(gè)三角形內(nèi)畫(huà)一條線段,把一張三角形紙片分成兩個(gè)直角三角形。
    這條線段有什么特點(diǎn)?
    7.小結(jié):從三種圖形的高的概念中你發(fā)現(xiàn)了什么?和你周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)手制作。
    是怎樣想的,為什么這樣剪?
    談想法。
    組內(nèi)說(shuō)高的特征,再全班交流。
    齊答。說(shuō)出梯形有幾組平行的對(duì)邊,它的高是怎樣得到的。
    獨(dú)立操作。
    這條線段是從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到對(duì)邊之間畫(huà)的垂直線段。
    都是垂直線段。培養(yǎng)學(xué)生與人合作、交流的能力,讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?;顒?dòng)三1、課本21頁(yè)試一試第1題。
    學(xué)生完成后集體訂正,強(qiáng)調(diào)對(duì)應(yīng)關(guān)系。
    2、課本21頁(yè)試一試第2題。
    要用虛線畫(huà)高。
    3、課本21頁(yè)練一練第1、2題。
    巡
    上第二學(xué)月教學(xué)總結(jié)篇四
    高中化學(xué)教材選修5《化學(xué)與生活》是本學(xué)期大部分高二年級(jí)文科方向?qū)W生的選修內(nèi)容。雖然內(nèi)容難度降低,但知識(shí)的應(yīng)用性明顯增強(qiáng),設(shè)計(jì)實(shí)際生活中的化學(xué)知識(shí)多而雜,不像以前的教材具有明確的系統(tǒng)性。例如:選修5的《第二章 促進(jìn)身心健康》包括“合理選擇飲食”與“正確使用藥物”兩部分內(nèi)容,其中又細(xì)化了“認(rèn)識(shí)水在人體中的作用”、“食物的酸堿性”、“安全使用食品添加劑”、“人工合成藥物”、“天然藥物”。知識(shí)應(yīng)用性的提高使得學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)興趣有所增加,但知識(shí)理論系統(tǒng)性的降低卻使得學(xué)生很難將知識(shí)聯(lián)系起來(lái)理解與記憶,知識(shí)顯得很“散”。
    2.學(xué)生方面
    選修5是建議高二文科方向的學(xué)生學(xué)習(xí)的化學(xué)課程,鑒于大部分文科生的化學(xué)基礎(chǔ)不是很好,該選修因?yàn)殡y度不大,可以不增加文科學(xué)生的理科學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。但同時(shí)也出現(xiàn)問(wèn)題:文科生因?yàn)樵搩?nèi)容的簡(jiǎn)單而對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠認(rèn)真,以為化學(xué)學(xué)科的知識(shí)只是了解層次,無(wú)需太多的思考與理解,所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)知識(shí)的掌握程度很低,這便造成知識(shí)的遺漏情況非常嚴(yán)重。
    3.教學(xué)困難
    知識(shí)的應(yīng)用性增強(qiáng)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高固然幫助很大,同時(shí)也讓老師對(duì)新課程化學(xué)教學(xué)思想有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí),化學(xué)知識(shí)應(yīng)該是與生活緊密聯(lián)系的知識(shí),以前那種只學(xué)理論、不談應(yīng)用的教學(xué)習(xí)慣應(yīng)該改變了??墒牵R(shí)的應(yīng)用造成的知識(shí)點(diǎn)的“散”非常不便于知識(shí)的記憶,以致于復(fù)習(xí)的教學(xué)策略無(wú)法再像以前那樣可以系統(tǒng)地整理知識(shí),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、明確概念間的聯(lián)系。本來(lái)復(fù)習(xí)課就比較枯燥,加上缺乏系統(tǒng)性,就更難復(fù)習(xí)了。這樣,對(duì)于文科班的教學(xué)就造成一種情況:平時(shí)輕輕松松,復(fù)習(xí)時(shí)困難重重。
    在《第二章 促進(jìn)身心健康》的復(fù)習(xí)課中,我進(jìn)行了一個(gè)新的嘗試,希望能在打破復(fù)習(xí)課沉悶氣氛的同時(shí),幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)記憶與理解。簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程是:學(xué)生分小組分內(nèi)容進(jìn)行討論共同出題,然后再以小組為單位抽題進(jìn)行回答,也就是“自問(wèn)自答”式的復(fù)習(xí)方式。具體步驟設(shè)計(jì)如下:
    1.根據(jù)座位劃分為五個(gè)小組,并分配出題范圍與出題數(shù)目:(時(shí)間10分鐘)
    p31 《合理選擇飲食》
    (1)認(rèn)識(shí)水在人體中的作用。4題
    (2)食物的酸堿性。5題
    (3)安全使用食品添加劑。4題
    p38 《正確使用藥物》
    (4)人工合成藥物。5題
    (5)天然藥物。3題
    題型:填空或簡(jiǎn)答。
    要求:緊扣重要知識(shí)點(diǎn),寫(xiě)清組號(hào)和答案。
    該環(huán)節(jié)意圖是讓學(xué)生完成題目選擇,因?yàn)榉中〗M分內(nèi)容,這樣題目就不會(huì)重復(fù),知識(shí)點(diǎn)也很難遺漏,并且小組討論的同時(shí)就是小組成員對(duì)該范圍知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)與理解的過(guò)程。
    2.每組抽題回答問(wèn)題,回答正確可以繼續(xù)抽題,最多回答3道題。記錄完成優(yōu)秀的學(xué)生的名單,表現(xiàn)列入平時(shí)成績(jī)。
    該環(huán)節(jié)意圖是讓學(xué)生自己完成題目的同時(shí),對(duì)本章知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),包括自己的思考與回答,或是對(duì)別人回答問(wèn)題的思考與補(bǔ)充,這些都能達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。
    上該復(fù)習(xí)課時(shí),我拿了一個(gè)紙盒走進(jìn)班級(jí),學(xué)生們都很好奇,我說(shuō):“今天我們就用這個(gè)紙盒來(lái)進(jìn)行第二章知識(shí)的復(fù)習(xí)?!睂W(xué)生們紛紛議論,更加好奇。于是我按自己事先的計(jì)劃,先和學(xué)生一起復(fù)習(xí)本章內(nèi)容的主要重要知識(shí),并一邊根據(jù)大家的回答在黑板上寫(xiě)出:
    (1)認(rèn)識(shí)水在人體中的作用
    (2)食物的酸堿性
    (3)安全使用食品添加劑
    (4)人工合成藥物
    (5)天然藥物
    然后劃分小組,分配內(nèi)容,安排活動(dòng),提出要求,也規(guī)定了時(shí)間。
    學(xué)生開(kāi)始討論如何出題,氣氛非常熱烈,有分歧,有討論,有爭(zhēng)論,有附和。整整十分鐘時(shí)間,學(xué)生們?cè)谡J(rèn)真翻書(shū)查看內(nèi)容的同時(shí)不斷在進(jìn)行討論,表達(dá)自己的意見(jiàn),然后認(rèn)真地把題目和答案用小紙條寫(xiě)下來(lái),然后折起,放到我?guī)?lái)的紙盒里。
    等到所有小組的題目都已經(jīng)放入紙盒中,便讓學(xué)生從其中抽取題目,我讀題目,他進(jìn)行回答。這時(shí)我注意觀察學(xué)生的表情,答題的固然緊張,希望回答正確,而出題的也很用心地在聽(tīng),并且判斷。在一道道題目解答的過(guò)程中,有錯(cuò)誤、有遺憾,也有感嘆和贊揚(yáng),全班同學(xué)拿出了非比尋常的熱情投入其中,復(fù)習(xí)變得主動(dòng)而積極。對(duì)于學(xué)生的回答,我給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)論和分析,并且針對(duì)重難點(diǎn)再給予強(qiáng)調(diào)。很快下課的鈴聲便響起,學(xué)生都意猶未盡,于是相約晚自習(xí)繼續(xù)復(fù)習(xí)。
    1.多余的擔(dān)心
    這是我五年教學(xué)以來(lái)氣氛最活躍的一節(jié)復(fù)習(xí)課,起初,我擔(dān)心學(xué)生是因?yàn)椤昂猛妗?,所以才?dòng)了起來(lái),那樣就會(huì)記得快也忘得快,而并不是真正能進(jìn)入課堂進(jìn)行有效地復(fù)習(xí),反而浪費(fèi)了一節(jié)寶貴的復(fù)習(xí)課時(shí)間。但是,考試結(jié)果表明,學(xué)生并沒(méi)有因?yàn)檫@一節(jié)活潑的復(fù)習(xí)課而耽誤成績(jī),相反,成績(jī)還取得了進(jìn)步。這表明我們不應(yīng)該因?yàn)閼峙率《芙^進(jìn)行嘗試,特別是新課程改革重視學(xué)生能力的培養(yǎng),注重教師教學(xué)理念的更新,懼怕嘗試會(huì)失去很多機(jī)會(huì)。
    2.復(fù)習(xí)的策略
    復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略究竟應(yīng)該怎樣安排?上完這節(jié)課,我想了很久,一直以來(lái),我都固執(zhí)地認(rèn)為,考前進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)整理是非常必要的,直到新教材讓我無(wú)法從“系統(tǒng)”入手,這才逼得我不得不想別的辦法。復(fù)習(xí)的目的應(yīng)該是幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行溫習(xí),了解重難點(diǎn),強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解和記憶。但是,面對(duì)越來(lái)越零散的化學(xué)知識(shí)和學(xué)生越來(lái)越被動(dòng)的學(xué)習(xí)心態(tài),怎樣才能達(dá)到真正有效的復(fù)習(xí),成為越來(lái)越難解決的問(wèn)題之一。
    經(jīng)過(guò)本節(jié)課的嘗試,我對(duì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)觀點(diǎn)有了一些轉(zhuǎn)變,那就是注重課堂效果。此節(jié)課采用的“自問(wèn)自答”的教學(xué)方式在最初我并不是很想在課堂應(yīng)用,畢竟這種方法在我看來(lái)似乎更適合低年級(jí)的學(xué)生,而不是應(yīng)該具有一定自主學(xué)習(xí)能力的高中生,但是,如果針對(duì)課堂氣氛和效率而言,這種方法是合適的。雖然與傳統(tǒng)意義上的復(fù)習(xí)有些相違背,但是事實(shí)證明學(xué)生在自由的活動(dòng)和輕松的氣氛中很好地完成了一章的復(fù)習(xí)。所以我想也許最要改變的是我們老師的觀點(diǎn),究竟有效的復(fù)習(xí)是什么,應(yīng)該是學(xué)生真正學(xué)到了什么。
    3.仍要繼續(xù)的嘗試
    本節(jié)課是我對(duì)復(fù)習(xí)課教學(xué)的一種嘗試,當(dāng)然,需要改進(jìn)的地方還很多,比如:
    (1)怎樣壓縮時(shí)間,提高時(shí)間利用率,盡可能增大一節(jié)課里的知識(shí)容量?
    (2)怎樣在“自問(wèn)自答”的復(fù)習(xí)方式中滲透自主復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法?
    (3)怎樣幫助學(xué)生在“散”的知識(shí)點(diǎn)中找關(guān)系,學(xué)會(huì)建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?
    (4)怎樣培養(yǎng)文科學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的真正興趣,主動(dòng)而積極地學(xué)習(xí)?
    我相信,只要是本著從學(xué)生角度出發(fā),認(rèn)真思考,仔細(xì)備課,無(wú)論今后的嘗試是成是敗,都會(huì)給我的化學(xué)教學(xué)留下寶貴的財(cái)富。
    上第二學(xué)月教學(xué)總結(jié)篇五
    學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    本單元的一組小說(shuō)寫(xiě)的都是特定社會(huì)背景下的悲慘人生。學(xué)習(xí)本單元要明確以下幾點(diǎn)目標(biāo):
    2、了解并把握小說(shuō)的三要素,即人物、情節(jié)、環(huán)境;
    3、通過(guò)朗讀,品味細(xì)節(jié)描寫(xiě),提高欣賞小說(shuō)的能力;
    4、閱讀小說(shuō),懂得結(jié)合自己的知識(shí)體驗(yàn),發(fā)揮自己的想象和再創(chuàng)造力;
    5、學(xué)習(xí)本單元,通過(guò)欣賞小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等,利用感受、分析、對(duì)比、推論等手段,領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)涵和藝術(shù)形式,從而陶冶情操,提高審美情趣。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    1、學(xué)習(xí)小說(shuō)安排故事情節(jié)的線索和構(gòu)思的巧妙;
    3、理解運(yùn)用對(duì)比突出主題思想的寫(xiě)法;
    4、體會(huì)特定社會(huì)背景下勞動(dòng)人民的痛苦生活和悲慘遭遇。
    學(xué)法初探。
    學(xué)習(xí)本單元要在尊重學(xué)生情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和探究欲望。小說(shuō)重在“品”,可以先理清故事情節(jié),然后以人物為中心,分析小說(shuō)是如何通過(guò)各種描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物的性格特征的。當(dāng)然,人物的生活必然有他特定的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,因此分析小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)應(yīng)和小說(shuō)的人物、情節(jié)發(fā)展結(jié)合起來(lái)。
    課時(shí)安排。
    單元整體學(xué)習(xí)1課時(shí)。
    《故鄉(xiāng)》3課時(shí)。
    《我的叔叔于勒》2課時(shí)。
    《在烈日和暴雨下》2課時(shí)。
    《多收了三五斗》1課時(shí)。
    綜合學(xué)習(xí)與探究3課時(shí)。
    誦讀欣賞1課時(shí)。
    名著推薦與閱讀1課時(shí)。
    單元學(xué)習(xí)。
    與文學(xué)大師親密接觸。
    ――單元整體學(xué)習(xí)。
    目標(biāo)鎖定。
    1、整體感知本單元內(nèi)容,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;
    2、確立自己本單元的單元研究活動(dòng)專(zhuān)題。
    沙場(chǎng)點(diǎn)兵。
    1、利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源收集小說(shuō)的相關(guān)知識(shí);
    2、翻看本單元課文,選出你最感興趣的地方。
    課堂在線。
    一、大師登場(chǎng)――導(dǎo)入語(yǔ)。
    (屏幕上依次投射魯迅、莫泊桑、老舍等文學(xué)大師的圖片,逐一提問(wèn):這是……,學(xué)生齊答)。
    他們洞悉社會(huì),他們記載歷史,他們感悟生活,他們體味人生,他們――讓我們踏著歷史的足跡,背著寫(xiě)有“思考”的行囊,在時(shí)代的沖擊波中書(shū)寫(xiě)人生。今天,我們將一起走進(jìn)新單元,一起走進(jìn)文學(xué)大師,相信這個(gè)單元的學(xué)習(xí)一定會(huì)帶給每位同學(xué)對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的`感悟,從而提升自己的精神和品格。
    二、初次見(jiàn)面――了解單元大概內(nèi)容。
    走進(jìn)這一單元,最吸引你的視線的是什么呢?
    (學(xué)生自由交談,教師認(rèn)真傾聽(tīng),注意從學(xué)生的興趣點(diǎn)切入組織教學(xué),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、語(yǔ)文知識(shí)與能力、思想情感等方面有新的收獲。)。
    三、談天說(shuō)地――共提單元學(xué)習(xí)任務(wù)。
    學(xué)生了解單元內(nèi)容后,自己提單元的學(xué)習(xí)任務(wù)、目標(biāo),教師組織、引導(dǎo)、補(bǔ)充。
    四、出謀劃策――探討單元學(xué)習(xí)方法、確定單元活動(dòng)專(zhuān)題。
    1、學(xué)生提出自己認(rèn)為可行的學(xué)習(xí)方法,交流、討論;
    2、教師引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)本單元的內(nèi)容結(jié)合自己的興趣,愛(ài)好及理解,確定一個(gè)專(zhuān)題內(nèi)容作為本單元的探究問(wèn)題,并和自己有相同興趣的同學(xué)組建專(zhuān)題研究小組。單元學(xué)習(xí)結(jié)束后,以小組為單位,撰寫(xiě)小論文,優(yōu)秀作品編輯成冊(cè)。
    3、開(kāi)展一次“我讀小說(shuō)――”的主題交流活動(dòng),與作品產(chǎn)生共鳴。
    五、茶余飯后――師生自我反思、評(píng)價(jià)。
    (側(cè)重于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、知識(shí)及能力的提高、本堂課的表現(xiàn)等方面)。
    智能儲(chǔ)備。
    學(xué)習(xí)后,你一定有許多心得、體會(huì),甚至一種渴望,不妨閱讀他們的其他作品,與同學(xué)一起談?wù)剬?duì)大師及其作品的認(rèn)識(shí)。
    文本經(jīng)緯。
    第5課故鄉(xiāng)。
    目標(biāo)鎖定。
    1、學(xué)習(xí)以“我”的見(jiàn)聞及對(duì)故鄉(xiāng)的感情變化為線索安排情節(jié)的方法;
    2、理解運(yùn)用對(duì)比手法和細(xì)節(jié)描寫(xiě)塑造人物形象,突出小說(shuō)主題的寫(xiě)法;
    3、品味小說(shuō)語(yǔ)言,理解有深層含義的語(yǔ)句;
    4、了解辛亥革命后中國(guó)農(nóng)村的社會(huì)現(xiàn)實(shí),感受“我”的思想感情,把握小說(shuō)主題。
    沙場(chǎng)點(diǎn)兵。
    [4][5][6][7][8]。
    上第二學(xué)月教學(xué)總結(jié)篇六
    一、單元教學(xué)目標(biāo):
    1、繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,并能根據(jù)自己的情況做相應(yīng)的調(diào)整和補(bǔ)充。
    2、能認(rèn)識(shí)作品展現(xiàn)的多姿多彩的童年生活畫(huà)卷,體會(huì)作者的豐富情感,珍惜金色年華的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
    3、能根據(jù)作品內(nèi)容展開(kāi)聯(lián)想,發(fā)表自己的'看法。
    4、能回憶過(guò)去的生活,學(xué)會(huì)說(shuō)真話,抒真情,寫(xiě)出真實(shí)感受。
    5、能與人主動(dòng)交流,說(shuō)話注意對(duì)象、場(chǎng)合,用語(yǔ)文明得體。
    二、單元課時(shí)安排:共13課時(shí)。
    單元整體學(xué)習(xí)1課時(shí)。
    《往事依依》2課時(shí)。
    《幼時(shí)記趣》2課時(shí)。
    《十三歲的際遇》1課時(shí)。
    《偉人細(xì)胞》2課時(shí)。
    誦讀欣賞1課時(shí)。
    寫(xiě)作3課時(shí)。
    口語(yǔ)交際1課時(shí)。
    三、教學(xué)設(shè)計(jì):
    本單元的教學(xué)內(nèi)容是“金色童年”,是第一單元教學(xué)層次的延伸與提高,第二單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文學(xué)作品的素材來(lái)源于豐富的日常生活,特別是童年生活,是無(wú)憂無(wú)慮,天真爛漫的時(shí)光,是新初一學(xué)生還深留在腦海中的“寶貝”。對(duì)它的描摹更能激起學(xué)生的共鳴,相似年紀(jì)發(fā)生的事情也會(huì)更具說(shuō)服力,更能使學(xué)生體會(huì)作者豐富的情感,能引導(dǎo)學(xué)生健康的成長(zhǎng)。
    9、《偉人細(xì)胞》中體現(xiàn)了許多中學(xué)生。
    [4][5][6][7][8]。
    上第二學(xué)月教學(xué)總結(jié)篇七
    本次初一升級(jí)考試試卷主要考查七年級(jí)所有單元的教學(xué)目標(biāo),包括七年級(jí)上冊(cè)課本。注重考查英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,又強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用英語(yǔ)的能力,所涉及的知識(shí)點(diǎn)的面比較廣,題目設(shè)計(jì)比較靈活。試卷組成和中考題型一樣分兩大部分:聽(tīng)力部分和筆試部分,共十二大題型,總分120分,考試時(shí)間為90分鐘。筆試部分中的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用、補(bǔ)全對(duì)話、單詞拼寫(xiě)和動(dòng)詞填空以考查課本知識(shí)為主;閱讀理解、任務(wù)型閱讀和書(shū)面表達(dá)以考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力為主。其中閱讀理解和完型填空在我看來(lái)難度較大,是我們平時(shí)沒(méi)有練習(xí)過(guò)的。
    1.七年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的訓(xùn)練;
    2.要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;
    3.課堂教學(xué)中要面向全體學(xué)生,減少兩極分化。
    從抽考的情況看,全縣最高分119,我校112。全縣平均分為93.19853,我校的均分為91.98。我本人所帶班級(jí)為96.52。高出3.4。但是和其他學(xué)校尤其是東下村中學(xué)相比,竟然差20分之多。從學(xué)校四個(gè)班級(jí)來(lái)看,我所帶的兩個(gè)班均分分別為66.3和65.1。另外兩個(gè)班為56.2 和50.6。校最高分112。
    1、聽(tīng)力部分得分較高,原因是英語(yǔ)聽(tīng)力第一題圖片模糊不清,5分一分沒(méi)扣,全加進(jìn)了總分。但是聽(tīng)力材料的語(yǔ)速較平??於嗔?,而且第一第二題只聽(tīng)一遍,有些學(xué)生沒(méi)反映過(guò)來(lái),影響了正常的發(fā)揮。因此,許多學(xué)生失分較多。
    2、完型填空和閱讀理解這兩大類(lèi)在整個(gè)試卷中失分較多,尤其是閱讀理解,文章生詞較多,有些句子結(jié)構(gòu)也很復(fù)雜,問(wèn)題設(shè)計(jì)也很靈活,有一定的難度,學(xué)生失分最嚴(yán)重。許多平時(shí)優(yōu)秀的學(xué)生在這里失誤最多,大部分說(shuō)自己是蒙的。這可能因?yàn)槠綍r(shí)課堂缺少了相應(yīng)的訓(xùn)練,學(xué)生根據(jù)上下文推斷問(wèn)題的能力及邏輯思維能力有所欠缺,如何在有限的課堂上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是我們今后英語(yǔ)課堂教學(xué)中要重視的一個(gè)問(wèn)題。
    3、單詞拼寫(xiě)題要求學(xué)生在掌握單詞的基礎(chǔ)上,能夠結(jié)合句意寫(xiě)出正確形式,具有很大的綜合性,這不僅考查了學(xué)生對(duì)詞匯的記憶能力、理解能力,同時(shí)也反映了學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)及運(yùn)用英語(yǔ)的能力,失分較多的題是第72和75小題,主要原因是部分學(xué)生平時(shí)只是機(jī)械地去記憶單詞,不會(huì)在語(yǔ)境中運(yùn)用所記的詞匯。
    1、英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識(shí)和基本技能,平時(shí)應(yīng)注意學(xué)生基本知識(shí)的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
    2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯量,教師要有意識(shí)地選用一些難易適中的文章,通過(guò)閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力。
    3、面向全體學(xué)生,做好防差補(bǔ)差的工作。教師在教學(xué)過(guò)程中要始終重視抓兩頭、促中間,努力提高優(yōu)秀率和及格率。
    上第二學(xué)月教學(xué)總結(jié)篇八
    音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分,對(duì)陶冶兒童情操、培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。本人本學(xué)期擔(dān)任二年級(jí)和六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作。根據(jù)不同的年級(jí)我制定了相應(yīng)的教學(xué)方法,因材施教。經(jīng)過(guò)不懈的努力,我較好的完成了教育教學(xué)內(nèi)容。為了今后更好的開(kāi)展工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
    1、 滲透了思想教育。在本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作中,注重對(duì)教材的運(yùn)用,加強(qiáng)了音樂(lè)思想教育。通過(guò)教學(xué)活動(dòng),教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活,熱愛(ài)音樂(lè),有高尚的情操。在愉快的音樂(lè)聲中,使孩子們享受美,熱愛(ài)美,受到美的熏陶,愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。
    2、 培養(yǎng)了學(xué)生初步認(rèn)識(shí)節(jié)拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、聽(tīng)辨旋律的上行和下行、旋律的強(qiáng)弱以及三拍和四拍子的指揮圖式。
    3、 培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,能夠在鋼琴和伴奏下配上表情演唱歌曲,并會(huì)辨認(rèn)中國(guó)一些地區(qū)的民族民間音樂(lè)特點(diǎn)。
    4、 培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用體態(tài)動(dòng)作在音樂(lè)中做出反應(yīng)的能力。
    5、 培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的積極性和有序性,就是大多數(shù)學(xué)生能在音樂(lè)課中保持很好的積極性但又遵守紀(jì)律的狀態(tài)。
    6、 在教學(xué)工作中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式與音樂(lè)藝術(shù)形象,感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情的歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
    大多數(shù)學(xué)生只對(duì)歌唱教學(xué)感興趣,而對(duì)音樂(lè)知識(shí)教學(xué)抱著漠然的態(tài)度;少數(shù)學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象;在教學(xué)方法上沒(méi)有按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行,還存在填鴨式的教學(xué)方法;在歌唱教學(xué)中,沒(méi)有把曲譜教學(xué)貫徹到底。
    針對(duì)以上這些問(wèn)題,在教學(xué)中應(yīng)該本著培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣,鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己,尋找課外的音樂(lè)和學(xué)生喜歡的曲目豐富教學(xué),以集體合作形式為主,引導(dǎo)他們共同學(xué)習(xí)。在教學(xué)方法上,應(yīng)該多鉆研新課標(biāo)的理念,進(jìn)一步提高教學(xué)技巧,運(yùn)用活潑的教學(xué)方法,積極滲透音樂(lè)教育理念,把現(xiàn)代教育的理念運(yùn)用到教學(xué)中去,讓課堂活潑起來(lái),讓孩子們跳躍起來(lái)。
    在教學(xué)中,要堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主題,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。為了克服以上問(wèn)題,主要做到如下幾點(diǎn):
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研新課標(biāo),結(jié)合新課標(biāo)做好前備、復(fù)備工作,備課時(shí)要注意備學(xué)生。
    2、 因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意不同的教學(xué)方法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,特別對(duì)膽小的學(xué)生要多加鼓勵(lì)。
    3、 設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣性。
    4、 課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
    5、 最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
    6、 積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。
    7、 多看多聽(tīng)指導(dǎo)師和其他一些學(xué)校老師的課,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    總之,在新課程背景下的音樂(lè)教學(xué)中,我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考查等方方面面的工作。當(dāng)然了,要做一名受學(xué)生歡迎的音樂(lè)老師,還要經(jīng)過(guò)自己各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探索,在今后的道路上,向更高的目標(biāo)奮進(jìn)!
    上第二學(xué)月教學(xué)總結(jié)篇九
    一學(xué)年的工作即將結(jié)束了,在這一學(xué)年里,我覺(jué)得自我在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)本事等各方面都提高、提高了許多。在本年度,我能不斷學(xué)習(xí),努力進(jìn)取,用自我的愛(ài)心和敬業(yè)精神,在自我的教學(xué)工作中努力突出藝術(shù)學(xué)科的特色,把美的享受帶給學(xué)生,讓學(xué)生在音樂(lè)中得到熏陶,審美本事得到提高,滿足了學(xué)生的需求,也到達(dá)了領(lǐng)導(dǎo)的要求,是一名合格的音樂(lè)教師?,F(xiàn)對(duì)自我的一學(xué)年工作述職如下:
    一、教師職業(yè)道德方面。
    本人始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó),擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)本職工作,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,教育目的明確,態(tài)度端正,專(zhuān)研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;努力工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。為人師表,有奉獻(xiàn)精神。在業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論,來(lái)充實(shí)自我,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論為指導(dǎo),更好的進(jìn)行音樂(lè)教育教學(xué)。注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
    本期音樂(lè)教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,滲透音樂(lè)素質(zhì)教育,用音樂(lè)陶冶孩子們的情操,啟迪心靈,讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè),理解音樂(lè)的美。
    作為一名音樂(lè)教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高音樂(lè)教學(xué)水平和業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野,瀏覽音樂(lè)網(wǎng)頁(yè),隨時(shí)記下好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自我充電,每一天安排必須的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自我成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。
    1、尋求最新咨詢(xún),認(rèn)真?zhèn)湔n。
    我雖然是個(gè)老教師可是我從不服老。努力備好每一課教案。
    2、教法新穎活潑,課堂充分活力:
    課堂是教師“傳道、授業(yè)”的主陣地,是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的歡樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。備教材、備學(xué)生,保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。力求以音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,努力做到經(jīng)過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在必須的基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。在我的課堂中,學(xué)生能進(jìn)取參與學(xué)習(xí)之中,與教師打成一片,用自我的親和力來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生遨游在音樂(lè)的海洋,使學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué)、學(xué)中審美、美中提高。
    3、愛(ài)心融入音樂(lè),盡力輔導(dǎo)學(xué)生:
    師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感,它凝聚著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這種愛(ài)沒(méi)有血緣和親情,沒(méi)有私立與目的,然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自我的愛(ài)心與音樂(lè)融合在一齊,將自我有限的音樂(lè)知識(shí)技能技巧傳授給我的學(xué)生。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂(lè)課特色,用旋律代替教師的指令,琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角,讓學(xué)生始終處于音樂(lè)的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種簡(jiǎn)便愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
    愉快的心境是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,運(yùn)用謎語(yǔ)、音樂(lè)故事等,導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂(lè)游戲中解決枯燥的樂(lè)理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,引導(dǎo)學(xué)生在教師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成教師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。
    4、其它方面:
    (1)進(jìn)取參加學(xué)校舉辦的教研活動(dòng),并取得好的成績(jī)。
    (2)在學(xué)校搬家和掃雪時(shí)能做到進(jìn)取肯干。
    (3)認(rèn)真聽(tīng)課,寫(xiě)好聽(tīng)課記錄,取別人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短。
    (4)進(jìn)取參加捐款活動(dòng)。
    三、展望未來(lái):
    在今后的日子里,我要更加進(jìn)取進(jìn)取、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷總結(jié),努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和工作本事,為學(xué)校的教育事業(yè)作出應(yīng)有的力量。一份春華,一份秋實(shí),多少汗水、多少付出。我也堅(jiān)信我的付出會(huì)有收獲。
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    上第二學(xué)月教學(xué)總結(jié)篇十
    一、單元教學(xué)目標(biāo):
    1、繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,并能根據(jù)自己的情況做相應(yīng)的調(diào)整和補(bǔ)充。
    2、能認(rèn)識(shí)作品展現(xiàn)的多姿多彩的童年生活畫(huà)卷,體會(huì)作者的豐富情感,珍惜金色年華的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
    3、能根據(jù)作品內(nèi)容展開(kāi)聯(lián)想,發(fā)表自己的看法。
    4、能回憶過(guò)去的生活,學(xué)會(huì)說(shuō)真話,抒真情,寫(xiě)出真實(shí)感受。
    5、能與人主動(dòng)交流,說(shuō)話注意對(duì)象、場(chǎng)合,用語(yǔ)文明得體。
    二、單元課時(shí)安排:共13課時(shí)。
    單元整體學(xué)習(xí)1課時(shí)。
    《往事依依》2課時(shí)。
    《幼時(shí)記趣》2課時(shí)。
    《十三歲的際遇》1課時(shí)。
    《偉人細(xì)胞》2課時(shí)。
    誦讀欣賞1課時(shí)。
    寫(xiě)作3課時(shí)。
    口語(yǔ)交際1課時(shí)。
    三、教學(xué)設(shè)計(jì):
    本單元的教學(xué)內(nèi)容是“金色童年”,是第一單元教學(xué)層次的延伸與提高,第二單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文學(xué)作品的素材來(lái)源于豐富的日常生活,特別是童年生活,是無(wú)憂無(wú)慮,天真爛漫的時(shí)光,是新初一學(xué)生還深留在腦海中的“寶貝”。對(duì)它的描摹更能激起學(xué)生的共鳴,相似年紀(jì)發(fā)生的事情也會(huì)更具說(shuō)服力,更能使學(xué)生體會(huì)作者豐富的情感,能引導(dǎo)學(xué)生健康的成長(zhǎng)。
    上第二學(xué)月教學(xué)總結(jié)篇十一
    時(shí)光飛逝,歲月如梭。在緊張而忙碌的學(xué)習(xí)、工作中,這一學(xué)年的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。驀然回首,一年中,付出了太多的辛勞,流下了無(wú)數(shù)的汗水,同時(shí)也收獲了許多的快樂(lè),使自己成熟了許多。下面我將同大家一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧。
    本學(xué)期我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策,落實(shí)新課程、新課標(biāo),努力踐行4+4n教學(xué)模式。同時(shí)我繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校為家的原則,把教學(xué)當(dāng)成自己的事業(yè),因和學(xué)生們?cè)谝黄鸲械娇鞓?lè)。學(xué)初我認(rèn)真學(xué)習(xí)《局工作要點(diǎn)》,并認(rèn)真貫徹執(zhí)行到教育教學(xué)中,我深深的體會(huì)到只有發(fā)展才能生存,只有付出才能回報(bào);只有付出,才能有回報(bào);付出的越多,收獲的也就越多。因此,我珍惜每次和學(xué)生在一起的機(jī)會(huì),無(wú)論課上課下,只要有機(jī)會(huì),我就會(huì)認(rèn)真把握,不斷默默付出。我深深的認(rèn)識(shí)到只有高素質(zhì)的教師,才可能教育處高素質(zhì)的學(xué)生,因此教師要不斷發(fā)展,不斷追求。因此,我把自身的發(fā)展作為自己的一項(xiàng)任務(wù),只要有閑暇時(shí)間,我就會(huì)上網(wǎng)瀏覽,當(dāng)周末時(shí),我會(huì)看一些課外書(shū),增長(zhǎng)自己的閱歷,開(kāi)拓自己的事業(yè),同時(shí)我深深的認(rèn)識(shí)到“三人行,必有我?guī)煛钡牡览?,互助合作才能達(dá)到共贏,因此,我時(shí)常向領(lǐng)導(dǎo)、同事們請(qǐng)教,甚至向個(gè)別學(xué)生“請(qǐng)教”。我始終堅(jiān)持一個(gè)真理:使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí),使其快樂(lè)成長(zhǎng),哪怕是誠(chéng)信的打罵——這是真愛(ài)。
    我不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論理念,認(rèn)真鉆研教材教法,努力吃透教材,做到四及時(shí):及時(shí)備課——假期參加了集體備課活動(dòng),便將本學(xué)期教材、教法看了一遍,并集體備課一個(gè)單元;及時(shí)上課——每節(jié)課都是我的“寶貝”,是“寶貝”成長(zhǎng)的美好時(shí)刻,因此,我從來(lái)都是課前早早的等在教室外或教室里,督促學(xué)生們準(zhǔn)備教材、學(xué)具等,擦黑板,甚至讓學(xué)生準(zhǔn)備英語(yǔ)思維;及時(shí)批改作業(yè)——每次課后我都要留作業(yè),無(wú)論是書(shū)面形式的,還是口頭性質(zhì)的,我都會(huì)及時(shí)的批閱、檢查,哪怕放棄自己的休息時(shí)間,只要有布置,就會(huì)有檢查;及時(shí)課下指導(dǎo)——無(wú)論是課下時(shí)間,還是早晨、中午、晚上等休息時(shí)間,我都會(huì)把輔導(dǎo)學(xué)生作為我的業(yè)余愛(ài)好、樂(lè)趣,哪怕是把這一艱巨的任務(wù)交給學(xué)生——王紅艷、姚麗元、劉麗琪等。除此之外,我還將優(yōu)秀的教育教學(xué)資源帶給孩子們,利用多媒體使大山里的孩子同城里孩子一樣接受新世紀(jì)、新現(xiàn)代的教育教學(xué),同時(shí)也減輕了學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
    本學(xué)期,我除了擔(dān)當(dāng)三、四年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,還繼續(xù)擔(dān)任信息技術(shù)、遠(yuǎn)教資源的接受和整理工作、多媒體教室使用管理、計(jì)算機(jī)課外興趣輔導(dǎo)工作和通知、文件上傳及下載等工作。我是一個(gè)對(duì)工作來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的人,因此,總把這些工作時(shí)刻放在心上,并且一直想把其做得更好。在學(xué)初時(shí),學(xué)區(qū)中心校通知舉行計(jì)算機(jī)技能比賽,而我校由于沒(méi)有計(jì)算機(jī)教師,學(xué)生們甚至沒(méi)摸過(guò)鍵盤(pán)和鼠標(biāo),因此,首先我通過(guò)班主任推薦,同時(shí)為了便于指導(dǎo),選取了住宿生中聰明伶俐、心靈手巧的幾名同學(xué),然后我便上網(wǎng)搜索資料,下載了各種計(jì)算機(jī)操作的軟件,然后進(jìn)行調(diào)試、安裝,接著利用早晨、中午、下午放學(xué)后和晚上等時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí),計(jì)算機(jī)教室面向這些學(xué)生全天開(kāi)放,他們可以利用課余時(shí)間、自習(xí)課等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
    通過(guò)學(xué)生的努力和教師的努力,最后王紅艷、修曉杰、趙東澤三名同學(xué)包攬了中心小學(xué)比賽的前三名,代表學(xué)校到學(xué)區(qū)參賽,王紅艷、趙東澤分獲四年級(jí)組、六年級(jí)組第一名。而成立課外興趣小組后,我便擔(dān)任電腦速錄指導(dǎo)教師,我更是沒(méi)有懈怠,每天第八節(jié)課準(zhǔn)時(shí)給學(xué)生們打開(kāi)教室、開(kāi)電源、及時(shí)幫助指導(dǎo),結(jié)束后關(guān)好電源、門(mén)窗。通過(guò)指導(dǎo)練習(xí),培養(yǎng)了一批比較優(yōu)秀的人才,像王紅艷、趙東澤等打字速度已經(jīng)同我不相上下,使我萌生了練習(xí)打字的沖動(dòng),還有張杰、姚麗元、郭宏偉、朱亞南等,對(duì)計(jì)算機(jī)充滿了濃厚的興趣,每當(dāng)有特殊情況不能上課時(shí),會(huì)表現(xiàn)出萬(wàn)分發(fā)無(wú)奈和失落。至于信息技術(shù)等方面,我無(wú)論是接收、報(bào)表,還是下載、整理,都及時(shí)認(rèn)真。電腦維修和護(hù)理方面,更花費(fèi)了我很多精力。但由于接受的問(wèn)題,資源沒(méi)有接收全,這是我工作的一大憾事,今后自當(dāng)再接再厲。這學(xué)期,由于王校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的體諒,將很多打印工作都交給了別人,減輕了我的很大負(fù)擔(dān),讓我更加專(zhuān)心的投入到教學(xué)中來(lái),我真心的表示感激。
    在信息高速路上,知識(shí)更新?lián)Q代越來(lái)越快,新的教育教學(xué)理論理念,不斷涌現(xiàn),因此,只有把握最前沿的教育信息,才能順應(yīng)時(shí)代的潮流、適應(yīng)學(xué)生的需求,只有不斷學(xué)習(xí)技能、技巧,才能“低能高效”,也許這正是“一份巧勁搬座山,十分十分傻勁搬塊磚”的道理吧。我學(xué)習(xí)了《新課程理念下的課堂行為操練指南》這本書(shū),并做了筆記;我觀看了幻燈片及課件制作等視頻;我通過(guò)百度,了解了名師魏書(shū)生;我從電視上知道了西藏的過(guò)去和現(xiàn)在,懂得了要團(tuán)結(jié);我從汶川大地震中,看到了堅(jiān)強(qiáng)和互助……同時(shí),我從不放棄每個(gè)培訓(xùn)、集體學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),三項(xiàng)研討活動(dòng)中我積極討論、反思,集體備課活動(dòng)勇于作課準(zhǔn)備,積極參加上級(jí)組織的各種論文評(píng)選,鍛煉自己的文筆。雖然如此,我清醒的認(rèn)識(shí)到需要學(xué)習(xí)的還很多,今后還需制定計(jì)劃,不斷學(xué)習(xí)。
    我家離校很遠(yuǎn),需要騎摩托上下班,為了更好的工作和學(xué)習(xí),我每周一早晨七點(diǎn)半前準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校,周五晚上放學(xué)后才趕回家,在學(xué)校住宿4晚,這樣就可以保證了工作時(shí)間,為檢查、指導(dǎo)學(xué)生提供了保障。通過(guò)整體推進(jìn)和個(gè)別提高,三年級(jí)雖然有38人的大班,在期末考試中只有朱雅文不及格,王紅旗不優(yōu)秀,其他36人全部?jī)?yōu)秀,這樣成績(jī)我很知足;而四年級(jí)同學(xué),雖然基礎(chǔ)差了些,但在52人的兩個(gè)班中,只有8人不及格,17人不優(yōu)秀,其余27人皆為優(yōu)秀,雖然自己覺(jué)得付出的很多,但得到的卻是這樣的回報(bào),但細(xì)想起來(lái)無(wú)愧我心,能力有限,但我已傾心付出,至于四年級(jí)的成績(jī),雖然有客觀原因,但我還會(huì)進(jìn)行反思,查找主觀原因。
    總之,快樂(lè)、悲傷即將成為過(guò)去,汗水、淚水已然淌下、滴落,今后的路還很長(zhǎng),我有信心走好,也有能力創(chuàng)造更多的奇跡。
    上第二學(xué)月教學(xué)總結(jié)篇十二
    莞城鎮(zhèn)中學(xué)體育工作在市教體委的領(lǐng)導(dǎo),校長(zhǎng)室的總體布置下,堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向,明確全民健身計(jì)劃,在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí),緊緊圍繞教育的實(shí)施,全神貫注抓好課堂教學(xué),業(yè)余訓(xùn)練,使我校體育工作得到長(zhǎng)足的發(fā)展,豐富了校園生活,增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì),健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。
    1、校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持黨的教育方針,為提高我校的知名度,教學(xué)分層次,抓特色,努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費(fèi),投入到學(xué)校的體育設(shè)施中,添置了一大批業(yè)訓(xùn)器材。
    2、學(xué)校每學(xué)期都有工作計(jì)劃,具有輕重、主次之分,安排到人,分管到位,并切實(shí)實(shí)施。有效地組織了校第十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),每月一 次的小型體育活動(dòng)開(kāi)展的順利而又正常。
    3、體育教師具有較強(qiáng)的事業(yè)性,現(xiàn)有三位專(zhuān)職體育教師,都具有良好的職業(yè)道德,上進(jìn)性強(qiáng),工作踏實(shí)務(wù)實(shí),在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展,編寫(xiě)的教案清楚、完整,上課規(guī)范、認(rèn)真,嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。
    4、認(rèn)真帶好學(xué)校的三支訓(xùn)練隊(duì)——田徑隊(duì)、柔道隊(duì)和拳擊隊(duì),訓(xùn)練刻苦,開(kāi)拓進(jìn)取,訓(xùn)練時(shí)間、質(zhì)量保證。同時(shí)積極備戰(zhàn)各級(jí)比賽,在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績(jī)。
    5、三位體育教師積極撰寫(xiě)各類(lèi)教學(xué)論文,兩人兩篇在本市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
    6、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的兩課兩操,工作落實(shí),職責(zé)到人。制定詳細(xì)的考核評(píng)比制度,并落實(shí)檢查、考核。
    總之,我校的體育工作向著規(guī)范化、制度化、計(jì)劃化的方向發(fā)展。介理也存在著不足之處:體育教師的業(yè)訓(xùn)水平還有待提高;學(xué)校的活動(dòng)開(kāi)展還欠豐富;教師的業(yè)務(wù)鉆研時(shí)間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高。
    上第二學(xué)月教學(xué)總結(jié)篇十三
    這個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任二年級(jí)(1)班班主任,語(yǔ)文教師,還承擔(dān)了學(xué)校教學(xué)管理的部分工作。只是覺(jué)得瑣碎的事情很多,時(shí)間過(guò)得快??斓剿氖畾q的年齡,其它方面的感觸愈來(lái)愈淡漠,只是覺(jué)得時(shí)間越來(lái)越寶貴。
    班主任的工作,千頭萬(wàn)緒。對(duì)于我這樣一個(gè),習(xí)慣“單線思維”的人來(lái)說(shuō),是件苦惱的事情。我喜歡一件事做完,再做下一件事情。就目前的情況來(lái)看,應(yīng)該是一種奢求。一件一件的事情,只要你沒(méi)有處理,它就會(huì)明明白白地?cái)[在哪兒。更多的時(shí)候,我不得不手痛顧手,腳痛醫(yī)腳。雖然我一般會(huì)在早上七點(diǎn)左右上班,下午六點(diǎn)左右離校,但還是有一些瑣碎的工作,被不經(jīng)意落下。不過(guò),在同事的提醒下,我都會(huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,盡早補(bǔ)上。
    我是一個(gè)不太愿意抱怨和麻煩別人的人。我總覺(jué)得,每個(gè)同事,都有自己的事情,多留點(diǎn)時(shí)間給他們,是很有必要的。如果每個(gè)人,都能把節(jié)約別人的時(shí)間,作為一種習(xí)慣,將是多么美好的事情。工作時(shí)間內(nèi),我也喜歡待在教室里,喜歡和孩子們?cè)谝黄?。一方面,可以給那些落后的學(xué)生檢查一下作業(yè),另一方面,可以讓班級(jí)少一點(diǎn)事情。我們班,有幾個(gè)特別頑劣、特別好動(dòng)的學(xué)生離開(kāi)他們,我總是有些不放心。雖然,我知道,一直管著他們,對(duì)他們的成長(zhǎng),可能有些不利。但是,我不得不這樣,作為教師,我希望通工作自己的努力,讓孩子們少受到一些傷害。
    早上到校,緊張、繁忙的教學(xué)生活就開(kāi)始了。組織學(xué)生閱讀,抬餐、就餐、上早讀、上課,批改作業(yè);組織學(xué)生午餐、搞衛(wèi)生、午休;處理學(xué)生之間的事情,與家長(zhǎng)溝通,填寫(xiě)一些表格,發(fā)一些通知,參加一點(diǎn)教研活動(dòng)……時(shí)間就這樣被切割得支離破碎。只有下班以后,才能靜下心來(lái),備一點(diǎn)課。
    做教師的,就是這樣平凡。你仔細(xì)去想,絕大多數(shù)事情,還是有意義的。小學(xué)教師,所做的事情,就是要讓孩子在身心方面,健康地成長(zhǎng)。只有做完了這些事情,我們才能得到內(nèi)心的安寧于平靜。雖然,有時(shí)也會(huì)被人誤解,被人埋怨和指責(zé)。
    學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后,是我內(nèi)心最平靜的時(shí)刻。這個(gè)時(shí)候,我會(huì)靜下心來(lái),寫(xiě)一點(diǎn)東西。因?yàn)榭梢詫?xiě)作,可記錄下生活中的酸甜苦辣,我才覺(jué)得自己是幸運(yùn)的——我做了一份充滿未知和神秘感的工作,它帶給我寫(xiě)作的靈感和源泉。寫(xiě)作,讓我不斷地審視自己,尋找自己最想要的東西。當(dāng)然,也給我?guī)?lái)了好處。本學(xué)期,有兩篇教學(xué)設(shè)計(jì),刊登在《小學(xué)教學(xué)》上,撰寫(xiě)的論文《訓(xùn)練邏輯思維,提高表達(dá)能力》獲得花都區(qū)論文評(píng)比一等獎(jiǎng),即將登載在《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》上。另外,經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐與提煉,我的第一本教學(xué)專(zhuān)著——《走向有效的寫(xiě)字教學(xué)》終于由福建教育出版社出版,面向全國(guó)發(fā)行。
    另外,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在同事的幫助下,參加青年教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)大賽獲得廣東省第一名;組織策劃了“《小學(xué)語(yǔ)文教師》辯課——走進(jìn)風(fēng)神實(shí)驗(yàn)小學(xué)”活動(dòng),相關(guān)報(bào)道將刊登在《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志上,較好地宣傳了學(xué)校。
    繁忙的一個(gè)學(xué)期,注定有著太多的遺憾,太多的不完美:有時(shí)候,會(huì)忘記一些事情,拖大家的后腿;一些美好的設(shè)想,因?yàn)樗尚?,而沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。
    一個(gè)普通的語(yǔ)文老師,在干好本職工作的前提下,努力地為自己拓展一點(diǎn)生存于發(fā)展的空間,這就是我正在做的事情,我想,也是絕大多數(shù)小學(xué)教師的現(xiàn)狀吧!
    上第二學(xué)月教學(xué)總結(jié)篇十四
    回顧一年來(lái)的九年級(jí)歷史教學(xué),面對(duì)考查內(nèi)容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢(shì),我努力用最小的負(fù)擔(dān)幫助學(xué)生獲取最好的成績(jī)。反思一年的教學(xué)工作,一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然也還有不少需要改進(jìn)的地方。
    先說(shuō)幾點(diǎn)成功的經(jīng)驗(yàn):
    一年歷史教學(xué),我努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),而是千方百計(jì)讓學(xué)生愛(ài)學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一年,我基本沒(méi)有布置過(guò)筆頭的家庭作業(yè),基本沒(méi)有占用過(guò)除學(xué)校安排的教學(xué)時(shí)間以外的時(shí)間補(bǔ)課。我總是全力以赴把握好每一個(gè)45分鐘,通過(guò)充分提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生課后的負(fù)擔(dān)。
    一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成,有賴(lài)于我對(duì)每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎么做、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問(wèn)題形成比較明確的計(jì)劃。
    我利用各種機(jī)會(huì)研究教材、探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題;先后數(shù)次研討考試說(shuō)明,深入領(lǐng)會(huì)考試說(shuō)明中知識(shí)點(diǎn)為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講、看、讀、練的有機(jī)整合,每課一個(gè)專(zhuān)題,課堂效率大大提高。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡迎,尤其是中外對(duì)照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”。
    在復(fù)習(xí)階段要減負(fù),就是要避免題海戰(zhàn),努力讓學(xué)生做有用的題,學(xué)會(huì)做題的方法。我們?cè)趶?fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié):選編、練習(xí)、批閱、講評(píng)、改正。每份練習(xí)卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習(xí)我都盡量讓學(xué)生利用課堂時(shí)間完成,避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,實(shí)現(xiàn)練習(xí)的價(jià)值和作用。每次練習(xí)教師都認(rèn)真批閱,都要求學(xué)生認(rèn)真改正,真正弄懂每個(gè)題是怎么做的。我們十分重視每一張練習(xí)的講評(píng),決不就題講題,而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化,使學(xué)生真正掌握解題方法。
    集中補(bǔ)差強(qiáng)化工作中,我們充分利用多媒體設(shè)備,讓習(xí)題得到直觀呈現(xiàn),習(xí)題練習(xí)、方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合,取得了較好效果。
    反思一年教學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程,也還有一些需要在今后的工作中改進(jìn)的地方:
    1、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多,因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中要更加重視安排好對(duì)八年級(jí)中國(guó)近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。
    2、從七年級(jí)開(kāi)始就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)能力。
    以上這些總結(jié)可能還不全面,歡迎批評(píng)指正。
    上第二學(xué)月教學(xué)總結(jié)篇十五
    本學(xué)期按照期初制定的教學(xué)計(jì)劃,以及新教學(xué)大綱的要求,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無(wú)論是教師的復(fù)習(xí)教案,還是課堂上的精講多練,處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來(lái),我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題,現(xiàn)總結(jié)如下:。
    物理基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的,在教學(xué)中,我既注意了概念的科學(xué)性,又注意了概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。只有理解了基本概念,掌握好基本規(guī)律,才能去解釋一些物理現(xiàn)象和解決實(shí)際的物理問(wèn)題,而對(duì)概念的復(fù)習(xí)不能死記硬背,我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生著重去理解。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成要領(lǐng),并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化物理知識(shí)的能力。
    物理學(xué)科在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面具有極強(qiáng)的育人價(jià)值,是實(shí)施素質(zhì)教育的良好載體。新教材把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”確定為三維目標(biāo)之一,對(duì)情感態(tài)度與價(jià)值觀的重視,是教育價(jià)值的最高標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)。在物理教學(xué)過(guò)程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡,介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。
    學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。一期來(lái),在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí),還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生,讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái),我利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行優(yōu)生的競(jìng)賽輔導(dǎo),利用課余時(shí)間抓后進(jìn)生的知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。付出了,就會(huì)有回報(bào),這三個(gè)班在畢業(yè)會(huì)考中,在物理競(jìng)賽中都取得了很好的成績(jī)。
    為了更好的把教學(xué)工作搞好,自始至終把“學(xué)高為師,身正為范“作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅(jiān)持收看新聞,翻閱報(bào)刊,關(guān)心教育改革動(dòng)態(tài)。積極參與學(xué)校里的教研教改活動(dòng),經(jīng)常和本校的老師探討物理的教學(xué)方法,深刻地鉆研教材與新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),為擴(kuò)展知識(shí)面經(jīng)常到中學(xué)物理教學(xué)在線、中學(xué)物理教學(xué)園地等網(wǎng)頁(yè)瀏覽信息,也經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)同其他同仁探討物理教學(xué),并收獲很大,還積極廣泛地向老師學(xué)習(xí)教學(xué)的技能,在學(xué)習(xí)之余,我及時(shí)反思、總結(jié)。
    上第二學(xué)月教學(xué)總結(jié)篇十六
    剛結(jié)束的這一學(xué)期是我進(jìn)入美舍以來(lái)加班最多、工作最有干勁、對(duì)教學(xué)最有激情、心靈上最滿足的一個(gè)學(xué)期。這學(xué)期,我積極參與學(xué)校組織的兩備兩上教研活動(dòng),耐心、認(rèn)真聆聽(tīng)教研員冉老師的指導(dǎo),雖然加班的時(shí)間比較多,但是不管是在教學(xué)上,還是在心靈上都獲得了極大的充實(shí)感,這樣的充實(shí)感,我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)帶領(lǐng)下一定會(huì)延續(xù)著。在語(yǔ)文教學(xué)上,我具體的收獲和不足之處總結(jié)如下:
    本學(xué)期我積極倡導(dǎo)學(xué)校提出的目標(biāo)活動(dòng)教學(xué)法,并努力實(shí)踐于每一堂語(yǔ)文課當(dāng)中。不管是新授課還是復(fù)習(xí)課,都會(huì)站在學(xué)生的角度,以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),設(shè)定合理的教學(xué)目標(biāo),并制定出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的相應(yīng)措施。這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),我更加關(guān)注了學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的課堂活動(dòng),讓學(xué)生充分參與到課堂當(dāng)中來(lái)。但是,在踐行這一教學(xué)法時(shí)也有一些不足之處,比如在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí),沒(méi)有充分考慮到全體學(xué)生的學(xué)情,所設(shè)定的目標(biāo)僅僅是關(guān)注了中上水平的學(xué)生,忽視了后進(jìn)生。
    得益于學(xué)校組織的分學(xué)科分年段進(jìn)行的兩備兩上教研活動(dòng),在參與一二年級(jí)的教研活動(dòng)中,我意識(shí)到針對(duì)一二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)識(shí)字寫(xiě)字是教學(xué)重點(diǎn),也是難點(diǎn),所以在教學(xué)中采用多種識(shí)字方法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生字,并且每節(jié)課預(yù)留15分鐘給學(xué)生寫(xiě)字,提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。在多種識(shí)字方法中,有針對(duì)性地采用字理識(shí)字的方法,追尋漢字的本源,幫助學(xué)生從字義上記住字形,又能從字形上讀懂字義。
    讀書(shū)和寫(xiě)字是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,為了提高學(xué)生的朗讀能力,我在班級(jí)上開(kāi)展了“小小播音員”的評(píng)比活動(dòng),每天第一節(jié)語(yǔ)文課前三分鐘輪流讓學(xué)生上講臺(tái)朗讀一篇文章或詩(shī)歌,內(nèi)容自選,每周評(píng)比一次,選出兩名小小播音員,并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū),這樣大大提高了學(xué)生的朗讀興趣和能力。為了提高學(xué)生的寫(xiě)字能力,我每節(jié)語(yǔ)文課都會(huì)留出5到10分鐘讓學(xué)生寫(xiě)生字,每天下午起床后的練字時(shí)間不得挪為他用,每?jī)芍軙?huì)舉行一次書(shū)法比賽,只要進(jìn)步,都會(huì)得到老師的大力表?yè)P(yáng)。
    整整一年了,感恩生命中的機(jī)緣巧合可以那我成為冉老師的一位小徒,她的每一句話對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),她的教育理念,教學(xué)方法,都是一種極大的魅力,我被深深吸引著,每次有她在的教研活動(dòng),我都恨不得記下她說(shuō)的每一句話。有名師的引領(lǐng),我相信自己會(huì)成長(zhǎng)為想要的自己!
    當(dāng)然,這學(xué)期雖然有太多的收獲,但我還是必須正視自己的不足之處,比如沒(méi)有做到每節(jié)課都及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,精彩的課堂源于精心的設(shè)計(jì),在二次備課中,我付出的精力還是稍微少了一點(diǎn)。另外,語(yǔ)文上仍然存在后進(jìn)生,需要努力尋找改進(jìn)的方法。
    上第二學(xué)月教學(xué)總結(jié)篇十七
    四年級(jí)原有學(xué)生63人,個(gè)別學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)后剩59人,多數(shù)學(xué)生樂(lè)于探索,有極個(gè)別學(xué)生對(duì)自然科學(xué)有濃厚的興趣,但由于缺乏必要的時(shí)間和物資條件,他們只能?chē)@書(shū)本知識(shí)進(jìn)行探究和發(fā)現(xiàn)自然科學(xué)問(wèn)題。
    1、以學(xué)生的實(shí)際出發(fā),重視教材中基本道理的教育,滲透新課改的精神。
    2、通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、操評(píng)等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度和勇于探索的精神。
    3、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生探究一些自然事物的規(guī)律,自然變化的原因,培養(yǎng)學(xué)生追求新知,大膽探索的科學(xué)態(tài)度。
    4、滲透新課改的精神,堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則,以學(xué)生自主探索、師生合作、集體討論的形式,開(kāi)展課堂教學(xué),充分調(diào)動(dòng)深長(zhǎng)的積極性和主動(dòng)性。
    5、多采用實(shí)物觀察、多媒體進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生更加貼近生活、貼近自然,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生更明白、了解事物的自然規(guī)律和發(fā)展方向。
    1. 學(xué)生初步掌握了鑒別巖石的簡(jiǎn)單方法,了解了幾種常見(jiàn)巖石的特征。了解了采集巖石的方法,知道采集的地點(diǎn)。了解了巖石在生產(chǎn)、生活中的用途。培養(yǎng)了學(xué)生觀察能力、分析和比較能力、動(dòng)手能力。
    2. 掌握了花的基本結(jié)構(gòu),理解花的主要部分是花蕊。學(xué)會(huì)解剖和觀察花的結(jié)構(gòu)的方法,進(jìn)一步培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。通過(guò)學(xué)習(xí)花的結(jié)構(gòu)及其各部分的作用,認(rèn)識(shí)生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。知道種子的構(gòu)造可以分為兩類(lèi),一類(lèi)是有種皮和胚兩部分組成的,另一類(lèi)是由種皮、胚和胚乳三部分組成的。知道種子是有生命的`,可以發(fā)育成一株植物。
    3.知道蝌蚪是青蛙或蟾蜍的幼體,了解從蝌蚪到青蛙或蟾蜍的發(fā)育過(guò)程。通過(guò)養(yǎng)蠶,使學(xué)生知道蠶是蠶蛾的幼蟲(chóng),蠶一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)發(fā)育階段。培養(yǎng)學(xué)生飼養(yǎng)技能和長(zhǎng)期堅(jiān)持進(jìn)行觀察的科學(xué)態(tài)度。
    4.通過(guò)了解我國(guó)養(yǎng)蠶的悠久歷史,學(xué)生受到了愛(ài)國(guó)主義教育。
    5.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兩棲動(dòng)物的外形和生長(zhǎng)發(fā)育的共同特征,建立初步的兩棲動(dòng)物的概念。
    6.學(xué)生在分別認(rèn)識(shí)螞蟻、蝴蝶等的基礎(chǔ)上,通過(guò)觀察、比較歸納出昆蟲(chóng)外形上的共同特征,初步建立動(dòng)物中昆蟲(chóng)類(lèi)的概念。
    7.指導(dǎo)學(xué)生了解昆蟲(chóng)的一生要經(jīng)過(guò)變態(tài),認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)在動(dòng)物界中的特殊地位。培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較能力和初步的歸納概括能力。
    8.使學(xué)生知道常見(jiàn)的益蟲(chóng)和害蟲(chóng),了解保護(hù)益蟲(chóng)的意義和防治害蟲(chóng)的方法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作昆蟲(chóng)標(biāo)本。
    9.認(rèn)識(shí)物體的毛細(xì)現(xiàn)象,了解毛細(xì)現(xiàn)象發(fā)生的條件。
    10.了解太陽(yáng)的一般情況,認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與地球、人類(lèi)的關(guān)系。認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的太陽(yáng)能熱水器。了解影響太陽(yáng)熱水器吸熱的幾個(gè)重要因素。了解月球位置和月相的變化規(guī)律。
    11、培養(yǎng)了學(xué)生在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)觀察物體運(yùn)動(dòng)及變化的能力。
    本期通過(guò)師生共同努力,期末成績(jī)?nèi)司?4.3分(滿分50分),及格率36.8%,名列全鄉(xiāng)9所學(xué)校平行班之首。