大班拼音教案(熱門18篇)

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    教案是一種重要的教育工具,通過(guò)編寫(xiě)教案可以培養(yǎng)教師的教學(xué)能力。教案中的教學(xué)資源要充分利用,讓學(xué)生得到更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
    大班拼音教案篇一
    2注重培養(yǎng)幼兒正確的寫(xiě)字坐姿和握筆姿勢(shì)。
    背景圖片拼音卡片若干幼兒拼音用書(shū)。
    一、設(shè)置情景,快樂(lè)廣播站,復(fù)習(xí)單韻母。
    師:“小朋友,快樂(lè)廣播站開(kāi)始廣播啦!有六個(gè)拼音寶寶高興的走過(guò)來(lái),你猜猜第一個(gè)是誰(shuí)呀?(教師十分神秘的出示a嘴巴大大aaa出示o嘴巴圓圓ooo嘴巴扁扁eee衣服衣服iii一只烏鴉uuu一條小魚(yú)vvv他們都是單韻母)。
    教師小結(jié):六個(gè)韻母寶寶已經(jīng)和大家見(jiàn)面啦,小朋友們說(shuō)的都很棒。還有一個(gè)拼音寶寶要和大家做游戲。它淘氣的藏在老師的兒歌里,請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)把它出來(lái)。
    二、設(shè)置情景,波波兒歌,感知b讀準(zhǔn)音認(rèn)清形。
    1通過(guò)層次游戲讀準(zhǔn)b的發(fā)音請(qǐng)幼兒看老師嘴型練習(xí)正確發(fā)音。
    (1)b的兒歌有個(gè)男孩叫波波愛(ài)吃菠菜和菠蘿波波喜歡做什么跟著爺爺聽(tīng)廣播師:“你找到藏在兒歌中的b了嗎?”(可以請(qǐng)多個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō))。
    “剛才小朋友認(rèn)真的說(shuō)出了b的音,現(xiàn)在呢,請(qǐng)你用大眼睛看一看b長(zhǎng)的像什么?”
    大班拼音教案篇二
    1、在游戲活動(dòng)中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。
    2、初步培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手能力。
    3、愿意與同伴一起游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
    4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
    5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
    1、準(zhǔn)備三根長(zhǎng)繩以及三種不同顏色制成水果形狀的小卡片若干張。(用紅色卡片做草莓,黃色卡片做香蕉,綠色卡片做雪梨。)在教室的三面墻上各拉一條繩子,用以系綁這些小卡片。
    2、將同顏色同形狀的卡片按照數(shù)量等分,分別寫(xiě)上兩組內(nèi)容,如:
    紅色卡片:一半寫(xiě)偏旁、一半寫(xiě)?yīng)汅w字。
    綠色卡片:一半寫(xiě)拼音或音節(jié)詞,另一半寫(xiě)生字或詞語(yǔ)。黃色卡片:寫(xiě)上不同的生字。
    生齊:“果子高高掛,歡樂(lè)對(duì)對(duì)碰!”
    1、以游藝園的活動(dòng)方式,全班學(xué)生可以自由選擇一組水果進(jìn)行配對(duì)游戲。
    2、學(xué)生獨(dú)立完成一組配對(duì)后,從“樹(shù)上”摘下兩個(gè)果子,拿到“領(lǐng)獎(jiǎng)處”,說(shuō)明配對(duì)理由。若是紅色卡片這組(偏旁加獨(dú)體字)的,可以說(shuō):“提土旁和‘里’組成‘埋’,埋葬的埋?!比羰蔷G色卡片(拼音或音節(jié)詞配生字或詞語(yǔ))的,可以分別讀一讀拼音和詞語(yǔ)。若是黃色卡片(不同的生字),可以說(shuō):“‘地’和‘球’組成詞語(yǔ)‘地球’”。
    3、學(xué)生匯報(bào)后,若配對(duì)、朗讀都正確的,即獎(jiǎng)勵(lì)印章一枚,繼續(xù)游戲。
    4、若配錯(cuò)對(duì),請(qǐng)學(xué)生把果子送還原位,不得獎(jiǎng)?wù)拢梢岳^續(xù)參賽。
    5、在規(guī)定時(shí)間里,比比誰(shuí)獲得的獎(jiǎng)券多,按照先后順序,設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)分發(fā)相應(yīng)活動(dòng)獎(jiǎng)品。
    找朋友,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是非常喜歡的,本次活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作,按照物體特征找朋友,能把成對(duì)的物體進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的匹配。也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到找朋友的快樂(lè),活動(dòng)開(kāi)始,我用幫我的手套寶寶的形式導(dǎo)入課堂,吸引了孩子的注意力,激發(fā)了幼兒的.興趣,活動(dòng)中,我讓幼兒幫我找朋友,之后利用互動(dòng)游戲《碰一碰》讓小朋友邊唱兒歌邊找自己的好朋友,音樂(lè)游戲?qū)氲男问椒嫌變盒睦硖攸c(diǎn),激發(fā)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課,要讓幼兒觀察的同時(shí)然后有機(jī)會(huì)說(shuō)、能說(shuō)、大膽說(shuō),幼兒在先,教師在后。在我的教學(xué)活動(dòng)中還有很多需要改進(jìn)的地方,在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰,詳細(xì)。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。整節(jié)活動(dòng)雖圍繞活動(dòng)的目標(biāo),但也有不足:
    1.對(duì)于藏在小椅子下面的手套可利用實(shí)物,不用另畫(huà);
    4.在講評(píng)環(huán)節(jié)應(yīng)讓幼兒自己動(dòng)手用小棒順著投影儀連一連,多給予幼兒主動(dòng)去糾正的機(jī)會(huì)。
    大班拼音教案篇三
    學(xué)會(huì)"sh"聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書(shū)寫(xiě)。
    :課件、圖片。
    一、復(fù)習(xí)
    1、順序背誦學(xué)過(guò)的17個(gè)聲母。
    2、讀6個(gè)單韻母。
    3、帶調(diào)的單韻母。
    二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母"sh"的音形
    1、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形:
    2、問(wèn)誰(shuí)能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音?
    3、根據(jù)圖中所畫(huà)的"大獅子"的"獅"來(lái)試讀字母"sh"的發(fā)音,如果學(xué)生讀對(duì)了一定給予表?yè)P(yáng),如果讀錯(cuò)了也不要批評(píng),可以請(qǐng)別的同學(xué)試讀。
    4、字母的音試讀后,教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生"sh"這個(gè)聲母都是翹舌音。發(fā)音時(shí),舌頭都要翹起,但要注意舌頭不要卷得過(guò)于往后,不能頂在上腭正中,應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點(diǎn)的部位。讀的時(shí)候要注意輕短。
    5、教示范讀,學(xué)生練習(xí)讀,教師及時(shí)糾正。
    6、出示"ssh"對(duì)比練讀,讓學(xué)生區(qū)別比較,對(duì)發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
    7、問(wèn)你用什么好辦法記住它們的形呀?學(xué)生說(shuō)說(shuō)即可。
    三、正確書(shū)寫(xiě)"sh"聲母
    1、讓學(xué)生自己觀察"sh"的占格位置:
    2、引導(dǎo)學(xué)生觀察"sh"是由哪兩個(gè)字母組成的?寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)注意什么?(要靠攏,不能分開(kāi))
    3、教師范寫(xiě)"sh",學(xué)生觀察。
    4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)"sh",教師巡視,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),同時(shí)糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,對(duì)于姿勢(shì)合格的同學(xué)教師要給予表?yè)P(yáng)。
    6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),讓學(xué)生邊寫(xiě)邊發(fā)音記憶字形。教師個(gè)別輔導(dǎo)。
    7、在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)好的、進(jìn)步的,進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的積極性。
    四、小結(jié)
    這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了1個(gè)聲母朋友,大家不僅掌握了它們的音形,而且書(shū)寫(xiě)得也非常好!特別值得表?yè)P(yáng)的是你們能運(yùn)用以前學(xué)習(xí)字母的方法自己學(xué)習(xí)字母的音形,非常好!
    大班拼音教案篇四
    1.復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母,鞏固發(fā)音方法,正確拼讀各種音節(jié)。
    2.區(qū)分音、形相似的字母,正確認(rèn)讀。
    3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    4.樂(lè)于探索、交流與分享。
    字母卡片6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母各一張。標(biāo)有字母u,v、m,n、f,t,、b,p、d,q,的頭飾若干。畫(huà)有兩拼音節(jié)(豬,紅旗,菊花)和三拼音節(jié)(火,蝦,西瓜)并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹(shù)圖片,樹(shù)上粘貼各種各樣的水果(水果背面寫(xiě)有相關(guān)音節(jié))。實(shí)物準(zhǔn)備:蘋(píng)果,書(shū),筆。漢字卡片準(zhǔn)備:“大”,“花”,“地”。
    一、律動(dòng)《拍拍手》。
    點(diǎn)題:今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課。
    一、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。
    創(chuàng)設(shè)情境:小朋友們,通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友到漢語(yǔ)拼音王國(guó)去玩,小朋友想不想去?國(guó)王說(shuō)了,只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,開(kāi)始出發(fā)了。
    1、拼音王國(guó)到了,首先來(lái)歡迎大家的是單韻母寶寶,讓我們大聲喊出它們的名字好不好?(復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個(gè)單韻母卡片,幼兒一起認(rèn)讀。)。
    2、接下來(lái)歡迎大家的是聲母寶寶,看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來(lái)。
    (復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。教師按順序出示23個(gè)聲母,請(qǐng)幼兒按“開(kāi)火車”的順序依次認(rèn)讀。教師強(qiáng)調(diào),平舌音(z,c,s。)和翹舌音(zh,ch,sh,)的發(fā)音區(qū)別。
    二、區(qū)分音、形相似的字母。
    (幼兒戴頭飾上臺(tái)表演,以兒歌的形式帶讀,教幼兒區(qū)分,認(rèn)讀音、形相似的字母u—v,b—p,d—q,m—n,f—t。)。
    三、拼音拼讀。
    1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下,有的聲母交了一個(gè)朋友,我們把它叫做兩拼音節(jié),有的聲母交了兩個(gè)朋友,我們把它叫做三拼音節(jié)。
    (圖卡字母拼讀。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖。分別說(shuō)出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀,幼兒反復(fù)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀。)。
    (第一個(gè)問(wèn)題:漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片,“大”、“花”、“地”,請(qǐng)個(gè)別幼兒拼讀練習(xí)。)。
    (第二個(gè)問(wèn)題:實(shí)物拼讀。教師出示實(shí)物,“蘋(píng)果、筆、書(shū)”,點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來(lái)。)。
    四、游戲—摘果子。
    小朋友好厲害,用自己的智慧解決了所有難題。國(guó)王歡迎小朋友去摘果子了。游戲規(guī)則:幼兒上臺(tái)摘自己喜歡吃的果子,光摘下來(lái)還不行,必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來(lái)才能得到這個(gè)果子。沒(méi)拼出來(lái)或拼錯(cuò)均不能得到。
    五、總結(jié)。
    今天我們一起到拼音王國(guó)去旅游,小朋友玩得開(kāi)不開(kāi)心?小朋友不僅玩得很開(kāi)心還學(xué)到了很多知識(shí),而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真,所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友,每天都和我們生活在一起,幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。老師相信,在今后的學(xué)習(xí)中,小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色。
    大班拼音教案篇五
    1、快樂(lè)地參加拼讀游戲,大膽響亮地進(jìn)行拼讀,安靜仔細(xì)地傾聽(tīng),繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、嘗試用合作的方法拼出完整的兒歌,有一定的協(xié)作意識(shí)。
    活動(dòng)重點(diǎn):積極參加拼讀游戲,大膽響亮地進(jìn)行拼讀,安靜仔細(xì)地傾聽(tīng),繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    嘗試用合作的方法拼出完整的兒歌
    飯盒、餐巾紙、雨披、茶壺、手帕
    1、 你怎么知道哪些是學(xué)習(xí)用品,哪些不是呢?(拼讀)
    2、 要求:選擇一張卡片,先自己拼出再領(lǐng)讀,其他小朋友也要聽(tīng)仔細(xì)了,要是他拼對(duì)了就跟著他念一遍,要是他拼錯(cuò)了,你要幫助他學(xué)會(huì)拼,看看誰(shuí)的耳朵最靈。拼完以后,把它們送回自己的家。(兩塊板:學(xué)習(xí)用品、生活用品)
    3、 幼兒拼讀分類活動(dòng)。
    4、 小結(jié):這些學(xué)習(xí)用品都很重要,上學(xué)的時(shí)候,千萬(wàn)不能忘記,這一邊的生活用品,你可以根據(jù)需要,有選擇的帶。
    指導(dǎo)語(yǔ):在你們的桌子上有一張紙條,上面要告訴我們小朋友一句話,你想知道它說(shuō)什么嗎?邊上還有幾個(gè)字寶寶,它們是來(lái)和拼音寶寶做朋友的。不過(guò)這回要考驗(yàn)我們小朋友合作的本領(lǐng),你們要一起動(dòng)腦筋,先把拼音拼一拼,然后再去幫它找朋友,把找到的字寶寶貼在拼音寶寶下面,要對(duì)對(duì)齊,這樣才算真的找到了朋友。
    1、 幼兒合作拼讀,找字
    2、 拼讀驗(yàn)證。(老師將幼兒完成的紙條在黑板上貼好,成為一首兒歌。)
    1)告訴大家你拼出的是一句什么話?
    2)考考你們,第×個(gè)拼音寶寶是怎么拼的?(老師,幼兒)
    3)告訴大家,這些紙條連起來(lái)就是一首兒歌啦,我們小朋友本領(lǐng)真大。我們一組接著一組念念看,每組念一句。
    3、 集體完整的朗讀兒歌。(可以分組讀,打節(jié)奏讀等)
    4、 這首兒歌告訴我們小朋友什么呢?
    5、 現(xiàn)在,我們小朋友本領(lǐng)越來(lái)越大了,不但會(huì)自己拼,而且會(huì)合作拼,到了小學(xué),老師一定會(huì)覺(jué)得你們真能干。(表?yè)P(yáng)合作拼讀又快又好的小組。)
    大班拼音教案篇六
    1、復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的音和形。能夠讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。
    2、區(qū)分容易混淆的幾組拼音:bdpq;tf;hn;ji。
    3、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),能掌握它們的拼讀方法。
    4、通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的競(jìng)賽意識(shí)和進(jìn)取心。
    掌握所學(xué)韻母和聲母的音和形。
    區(qū)分幾組容易混淆的拼音字母。活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、拼音字母卡片、音節(jié)卡片若干。
    2、迷宮圖:1大39小。
    3、《誰(shuí)被擠下河》的背景圖一幅。小朋友和怪獸貼絨圖片兩張。
    4、活動(dòng)室地板上畫(huà)4種幾何圖形:韻母三角形,聲母長(zhǎng)方形,兩拼音節(jié)圓形,三拼音節(jié)橢圓形。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、談話導(dǎo)入活動(dòng)主題。以拼音王國(guó)漫游記的游戲形式導(dǎo)入活動(dòng)主題。幼兒做律動(dòng)《開(kāi)火車》進(jìn)入拼音王國(guó)。提醒幼兒和拼音寶寶打招呼。
    2、游戲《點(diǎn)名》,復(fù)習(xí)所學(xué)的6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的正確發(fā)音。老師:小朋友們快看,韻母寶寶已經(jīng)排好隊(duì)了,我們快來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名吧!給韻母寶寶點(diǎn)名時(shí)要注意:保持口型,拖長(zhǎng)音。(幼兒讀韻母)聲母寶寶也很乖,也排好了整齊的隊(duì)伍在迎接我們呢,我們也來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名。給聲母寶寶點(diǎn)名時(shí)要注意什么呢?(先憋氣,再發(fā)音,發(fā)出聲音輕又短。)(幼兒讀聲母)。
    3、游戲:炸彈。復(fù)習(xí)幾組容易混淆的拼音字母bdpq;tf;hn;ji。老師:我們已經(jīng)和拼音寶寶問(wèn)過(guò)好也點(diǎn)過(guò)名了,下面我們和拼音寶寶一起在拼音王國(guó)里面玩游戲吧。先玩一個(gè)小朋友最喜歡的《炸彈》游戲吧。
    4、游戲:給拼音寶寶和音節(jié)寶寶找家。能區(qū)分聲母、韻母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。幼兒分成男孩、女孩兩組進(jìn)行游戲。玩法:四個(gè)筐內(nèi)放著混在一起的韻母、聲母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音卡片,請(qǐng)一組幼兒上前隨便拿一張卡片,辨別它是什么,然后手舉卡片站在拼音寶寶和音節(jié)寶寶的家里。(地板上畫(huà)有幾何圖形,它們就是拼音寶寶的家。)一組幼兒有游戲結(jié)束后,換另一組幼兒游戲,師小結(jié)。
    5、家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)競(jìng)賽游戲:誰(shuí)被擠下河。復(fù)習(xí)拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。初步掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。兩拼音節(jié):聲母輕,韻母重,兩音相連猛一碰。三拼音節(jié):聲輕介快韻母響,三音連讀很順當(dāng),一二三,一起拼,拼成一個(gè)音。老師:小朋友們,拼音寶寶和你們玩得真開(kāi)心,現(xiàn)在它們要帶我們一起登上拼音王國(guó)的最高峰去欣賞拼音王國(guó)美麗的風(fēng)景,但是,在山頂上有一只怪獸,它要和我們來(lái)一個(gè)比賽,如果我們勝利了,就可以站在山頂看風(fēng)景了。而怪獸也會(huì)被我們擠到河里去。下面我們請(qǐng)?jiān)谧陌职謰寢尯屠蠋焸儊?lái)扮演怪獸,接受我們的挑戰(zhàn)。比賽現(xiàn)在正式開(kāi)始。游戲是這么玩的。
    6、游戲:走迷宮。復(fù)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)容易混淆的幾組拼音字母。老師:拼音王國(guó)之旅馬上就要結(jié)束了,要走出拼音王國(guó),回到我們溫暖的家,就必須得走出前面的迷宮。下面讓我們一起來(lái)走迷宮吧?。ㄔ诿詫m圖上復(fù)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)幾組容易混淆的聲母。)
    7、師小結(jié):我們走出了迷宮,也就結(jié)束了這次開(kāi)心而又刺激的拼音王國(guó)之旅。在離開(kāi)之前,拼音寶寶們還送給小朋友們一份禮物,那就是迷宮圖?;丶液笳?qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起來(lái)走迷宮。下面,請(qǐng)小朋友和拼音寶寶說(shuō)再見(jiàn)吧!
    8、結(jié)束。
    大班拼音教案篇七
    1、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
    2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
    3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
    游戲場(chǎng)地可安排在教室前、后的.走道上。教師準(zhǔn)備兩根長(zhǎng)繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長(zhǎng)繩用以設(shè)置游戲情境,長(zhǎng)繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來(lái)作石頭,上面粘上生字或詞語(yǔ)卡片。當(dāng)然,在實(shí)際教學(xué)中這樣操作會(huì)比較麻煩,所以我們可以采用最簡(jiǎn)單的道具來(lái)達(dá)到事半功倍的效果,石頭可以用紙張來(lái)代替,一張紙代表一塊石頭,準(zhǔn)備10張,上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容。
    生齊:“嘿嘿嘿,加加油,大家一起來(lái)過(guò)河?!?BR>    1、給全班分為若干個(gè)四人小組,選出組長(zhǎng),并由小朋友自行設(shè)計(jì)命名,如:飛毛腿小隊(duì)、可樂(lè)小隊(duì)等等,便以增加小組間合作競(jìng)賽的氛圍。
    2、先選派一個(gè)四人小組進(jìn)行游戲,其余小組分別站在繩索兩端觀賽。
    3、四人小組的四個(gè)小伙伴按照先后順序依次“過(guò)河”。一人游戲時(shí),其余三位小伙伴站在起始線外等待。
    4、游戲時(shí),一位小朋友只要能大聲讀準(zhǔn)前面“石頭”上的內(nèi)容,便可以踩到相應(yīng)的“石塊”上。
    5、若讀準(zhǔn)確,全班小朋友:“對(duì)對(duì)對(duì),(再跟讀一遍)”。(拍手)。
    6、若讀得不夠認(rèn)真準(zhǔn)確,全班小朋友:“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!好好想,我來(lái)幫!”(個(gè)別舉手發(fā)言)。
    7、每人每次過(guò)橋都會(huì)遇到10個(gè)困難,若小隊(duì)內(nèi)四位同學(xué)都能順利過(guò)橋,則獎(jiǎng)勵(lì)人手一張獎(jiǎng)券。
    8、若小隊(duì)內(nèi)個(gè)別學(xué)生遇到了困難,致使自己不能正常過(guò)河的,則扣除小隊(duì)相應(yīng)獎(jiǎng)券數(shù)。
    9、“小石子”上的認(rèn)讀內(nèi)容需要經(jīng)常調(diào)換。最后根據(jù)得票高低,評(píng)選最佳合作小隊(duì)。
    大班拼音教案篇八
    1、學(xué)習(xí)聲母z的讀音、寫(xiě)法、讓幼兒書(shū)寫(xiě)規(guī)范,讀標(biāo)準(zhǔn)。
    2、要求幼兒掌握聲母z與單韻母的拼讀。
    3、寓教于樂(lè),培養(yǎng)幼兒觀察能力、參與表現(xiàn)能力和形象思維能力。
    1、講解,練習(xí)。
    2、游戲互動(dòng)。
    頭飾、拼音卡片、桃子、花朵。
    一)導(dǎo)入新課。
    教師畫(huà)一只小鴨子在游水,導(dǎo)出今天要學(xué)習(xí)的聲母z就像小鴨在游水。
    二)講授新課。
    1.老師板書(shū)聲母z,讓幼兒觀察。
    2.幼兒通過(guò)觀察說(shuō)說(shuō)z的寫(xiě)法。
    3.幼兒寫(xiě),老師巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
    4.游戲《猴子摘桃子》,桃子上有帶有聲調(diào)的.單韻母,摘上面有與手中的聲母z能相拼的單韻母的桃子,摘對(duì)了就能吃到桃子。
    5.幼兒摘到桃子分別讀,然后全體判斷對(duì)錯(cuò)。
    6.老師板書(shū)能和聲母z直接拼讀的音節(jié)zu、ze、za、幼兒練習(xí)拼讀。
    7.幼兒書(shū)寫(xiě)音節(jié),老師指導(dǎo)。
    8.游戲《采花》:野外盛開(kāi)美麗的花,花朵上有音節(jié)詞,只有讀準(zhǔn)確音節(jié)詞,花朵才可以采下來(lái)。
    9.幼兒練習(xí)拼讀,布置作業(yè)。
    三)小結(jié)。
    寶貝們,今天我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友,就是像小鴨在游水的聲母z,要記住它的寫(xiě)法喲,回家再把本子上今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容多讀一讀。明天來(lái)幼兒園老師要提問(wèn),看看寶貝們誰(shuí)最聰明記得最好!
    大班拼音教案篇九
    1、針對(duì)擬教學(xué)的單個(gè)拼音,連續(xù)播放3次藍(lán)貓教學(xué)動(dòng)畫(huà)片對(duì)應(yīng)教材。
    2、由老師引讀,幼兒跟讀拼音3遍。
    3、出示圖片和實(shí)物,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想記憶。
    4、運(yùn)用針對(duì)性游戲拓展幼兒進(jìn)行深度記憶和拼讀。
    5、拼音描紅,課堂上端正坐姿,講解正確書(shū)寫(xiě)格式。
    大班拼音教案篇十
    1. 復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母,鞏固發(fā)音方法,正確拼讀各種音節(jié)。
    2. 區(qū)分音、形相似的字母,正確認(rèn)讀。
    3. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    4. 樂(lè)于探索、交流與分享。
    字母卡片6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母各一張。標(biāo)有字母u,v、m,n、 f,t,、 b,p、 d,q, 的頭飾若干。畫(huà)有兩拼音節(jié)(豬,紅旗,菊花)和三拼音節(jié)(火,蝦,西瓜)并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹(shù)圖片,樹(shù)上粘貼各種各樣的水果(水果背面寫(xiě)有相關(guān)音節(jié))。實(shí)物準(zhǔn)備:蘋(píng)果,書(shū),筆。漢字卡片準(zhǔn)備:“大”,“花”,“地”。
    一、律動(dòng)《拍拍手》
    點(diǎn)題:今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課
    一、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。
    創(chuàng)設(shè)情境:小朋友們,通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友到漢語(yǔ)拼音王國(guó)去玩,小朋友想不想去?國(guó)王說(shuō)了,只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,開(kāi)始出發(fā)了。
    1、 拼音王國(guó)到了,首先來(lái)歡迎大家的是單韻母寶寶,讓我們大聲喊出它們的名字好不好?(復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個(gè)單韻母卡片,幼兒一起認(rèn)讀。)
    2、 接下來(lái)歡迎大家的是聲母寶寶,看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來(lái)。
    (復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。教師按順序出示23個(gè)聲母,請(qǐng)幼兒按“開(kāi)火車”的順序依次認(rèn)讀。教師強(qiáng)調(diào),平舌音(z,c,s.)和翹舌音( zh, ch,sh,)的發(fā)音區(qū)別。
    二、區(qū)分音、形相似的字母。
    (幼兒戴頭飾上臺(tái)表演,以兒歌的形式帶讀,教幼兒區(qū)分,認(rèn)讀音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。)
    三、拼音拼讀。
    1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下,有的聲母交了一個(gè)朋友,我們把它叫做兩拼音節(jié),有的聲母交了兩個(gè)朋友,我們把它叫做三拼音節(jié)。
    (圖卡字母拼讀。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖。分別說(shuō)出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀,幼兒反復(fù)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀。)
    (第一個(gè)問(wèn)題:漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片,“大”、“花”、“地”,請(qǐng)個(gè)別幼兒拼讀練習(xí)。)
    (第二個(gè)問(wèn)題:實(shí)物拼讀。教師出示實(shí)物,“蘋(píng)果、筆、書(shū)”,點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來(lái)。)
    四、游戲—摘果子
    小朋友好厲害,用自己的智慧解決了所有難題。國(guó)王歡迎小朋友去摘果子了。游戲規(guī)則:幼兒上臺(tái)摘自己喜歡吃的果子,光摘下來(lái)還不行,必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來(lái)才能得到這個(gè)果子。沒(méi)拼出來(lái)或拼錯(cuò)均不能得到。
    五、總結(jié)。
    今天我們一起到拼音王國(guó)去旅游,小朋友玩得開(kāi)不開(kāi)心?小朋友不僅玩得很開(kāi)心還學(xué)到了很多知識(shí),而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真,所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友,每天都和我們生活在一起,幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。老師相信,在今后的學(xué)習(xí)中,小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色。
    大班拼音教案篇十一
    1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母“ui”能認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。
    2、學(xué)會(huì)“ui”的四個(gè)聲調(diào)。
    3、能正確拼讀、書(shū)寫(xiě)音節(jié)。
    掌握復(fù)韻母的音、形及四聲。
    掌握復(fù)韻母的音、形、標(biāo)調(diào)方法,認(rèn)字。
    :字母卡片,配合學(xué)習(xí)ui的錄音帶、教學(xué)掛圖和生字、詞語(yǔ)卡片。
    1、看卡片,讀字母:“a、o、e、i、u、黒~”。
    2、教師談話:同學(xué)們,到目前為止我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了ai、ei朋友,今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)ui朋友好嗎?請(qǐng)大家看黑板:
    板書(shū):
    1、出示“ui”圖:“ui”
    (1)問(wèn):誰(shuí)能自己試著借助圖畫(huà)來(lái)學(xué)習(xí)“ui”的音形?學(xué)生自學(xué)。
    (2)同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)你是怎樣學(xué)的?
    (3)請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果:(圖上畫(huà)的是一個(gè)小女孩圍著圍巾,我借助“圍”的音學(xué)習(xí)“ui”的讀音。小女孩脖子上的圍巾和搭拉下來(lái)的圍巾,加上小辮子上的花合起來(lái)就是“ui”的`形。)。
    (4)教師糾正發(fā)音方法。發(fā)“ui”時(shí),先發(fā)“u”的音,接著發(fā)“ei”,口形由圓到扁,逐步交成“i”的音。最后讀成“ui”。
    (1)師講:復(fù)韻母“ui”是由兩個(gè)單韻母組成的一個(gè)整體,發(fā)音時(shí),要先發(fā)第一個(gè)韻母的音,再?gòu)牡谝粋€(gè)韻母的音向第二個(gè)韻母的音快速滑行,改變成第二個(gè)韻母的口形,口形由大逐漸交成“i”的口形。
    (2)用這樣的方法再試著讀讀“ui”,體會(huì)方法。
    1、讀“ui”3個(gè)復(fù)韻母。
    2、按順序讀6個(gè)單韻母“a、o、e、i、u、”,告訴學(xué)生他們是好兄弟,老大a,老二o,老三e,老四i,老四u,老六。
    3、“ui”都是由兩個(gè)單韻母合成的。那么在標(biāo)調(diào)的時(shí)候,應(yīng)該標(biāo)在誰(shuí)的頭上呢?我們來(lái)學(xué)一首標(biāo)調(diào)歌。板書(shū)出示標(biāo)調(diào)小兒歌:
    6個(gè)兄弟標(biāo)調(diào)號(hào),沒(méi)a找oe,iu并列標(biāo)調(diào)號(hào),誰(shuí)在后面送給誰(shuí)。
    (1)學(xué)生讀讀兒歌。
    (2)想想什么意思?
    4、結(jié)合剛才的小兒歌試著給3個(gè)復(fù)韻母標(biāo)調(diào)號(hào)。
    (1)出示。
    游戲名稱:順風(fēng)耳。
    適用范圍:復(fù)習(xí)音近的拼音字母(前后鼻音、平翹舌音)和生字。
    游戲準(zhǔn)備:學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片,和有關(guān)的生字卡片。
    操作過(guò)程:
    (1)導(dǎo)語(yǔ):我們一起來(lái)比一比,看誰(shuí)的耳朵最靈,是順風(fēng)耳。請(qǐng)聽(tīng)仔細(xì)。
    ao”??凑l(shuí)找得對(duì)、準(zhǔn),讀得快、準(zhǔn)。
    (3)這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音,提高學(xué)生的聽(tīng)音辨別能力,培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    大班拼音教案篇十二
    1、順序背誦學(xué)過(guò)的17個(gè)聲母。
    2、讀6個(gè)單韻母。
    3、帶調(diào)的單韻母。
    二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母"sh"的音形。
    1、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形:
    2、問(wèn)誰(shuí)能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音?
    3、根據(jù)圖中所畫(huà)的"大獅子"的"獅"來(lái)試讀字母"sh"的發(fā)音,如果學(xué)生讀對(duì)了一定給予表?yè)P(yáng),如果讀錯(cuò)了也不要批評(píng),可以請(qǐng)別的同學(xué)試讀。
    4、字母的音試讀后,教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生"sh"這個(gè)聲母都是翹舌音。發(fā)音時(shí),舌頭都要翹起,但要注意舌頭不要卷得過(guò)于往后,不能頂在上腭正中,應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點(diǎn)的部位。讀的時(shí)候要注意輕短。
    5、教示范讀,學(xué)生練習(xí)讀,教師及時(shí)糾正。
    6、出示"ssh"對(duì)比練讀,讓學(xué)生區(qū)別比較,對(duì)發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
    7、問(wèn)你用什么好辦法記住它們的形呀?學(xué)生說(shuō)說(shuō)即可。
    三、正確書(shū)寫(xiě)"sh"聲母。
    1、讓學(xué)生自己觀察"sh"的占格位置:
    2、引導(dǎo)學(xué)生觀察"sh"是由哪兩個(gè)字母組成的?寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)注意什么?(要靠攏,不能分開(kāi))。
    3、教師范寫(xiě)"sh",學(xué)生觀察。
    4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)"sh",教師巡視,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),同時(shí)糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,對(duì)于姿勢(shì)合格的同學(xué)教師要給予表?yè)P(yáng)。
    6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),讓學(xué)生邊寫(xiě)邊發(fā)音記憶字形。教師個(gè)別輔導(dǎo)。
    7、在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)好的、進(jìn)步的,進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的積極性。
    大班拼音教案篇十三
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    課件、圖片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、復(fù)習(xí)。
    1、順序背誦學(xué)過(guò)的17個(gè)聲母。
    2、讀6個(gè)單韻母。
    3、帶調(diào)的單韻母。
    二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母"sh"的音形。
    1、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形:
    2、問(wèn)誰(shuí)能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音?
    5、教示范讀,學(xué)生練習(xí)讀,教師及時(shí)糾正。
    7、問(wèn)你用什么好辦法記住它們的形呀?學(xué)生說(shuō)說(shuō)即可。
    三、正確書(shū)寫(xiě)"sh"聲母。
    1、讓學(xué)生自己觀察"sh"的占格位置:
    3、教師范寫(xiě)"sh",學(xué)生觀察。
    6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),讓學(xué)生邊寫(xiě)邊發(fā)音記憶字形。教師個(gè)別輔導(dǎo)。
    大班拼音教案篇十四
    設(shè)計(jì)意圖:
    拼音這門課是非常重要的一門課,它將為入小學(xué)的漢字學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),但同時(shí)也是一門比較枯燥乏味的課,幼兒學(xué)完以后掌握的怎么樣,發(fā)音是否準(zhǔn)確,是否掌握了拼讀方法都非常重要,這也是我們家長(zhǎng)朋友們非常關(guān)心的一門課。所以我準(zhǔn)備了這節(jié)拼音課拼讀游戲課,以書(shū)寫(xiě)和拼讀作為重點(diǎn),讓幼兒在靈活多變的方式下學(xué)習(xí)。
    教學(xué)目的:
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聲母z的正確發(fā)音及書(shū)寫(xiě)格式。
    2、讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)拼音的學(xué)習(xí)興趣。
    4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。
    5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    教學(xué)卡片若干、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。
    教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
    1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聲母z的正確發(fā)音及書(shū)寫(xiě)格式。
    2、難點(diǎn):讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀及培養(yǎng)幼兒對(duì)拼音的學(xué)習(xí)興趣。
    教學(xué)過(guò)程:
    1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:開(kāi)火車的`游戲檢查已學(xué)過(guò)的聲母和韻母,
    2、教學(xué)z的發(fā)音,認(rèn)清形。
    (1)教師范讀,幼兒跟讀,講解發(fā)音要領(lǐng):(教師范讀、跟讀、齊讀)。
    (3)找個(gè)別幼兒領(lǐng)讀,教師指導(dǎo)。
    3、引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)拼讀。
    (1)用活動(dòng)卡片,讓幼兒拼讀。
    (2)老師領(lǐng)讀,幼兒同步跟讀。
    4、引導(dǎo)幼兒正確書(shū)寫(xiě)拼音聲母z。
    (1)老師講解,一筆寫(xiě)成。認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà):橫折橫。
    (2)幼兒空寫(xiě),并找個(gè)別幼兒上黑板上書(shū)寫(xiě),教師指導(dǎo)。
    5、進(jìn)行游戲,鞏固拼讀音節(jié)。
    游戲:”摘蘋(píng)果“,教師畫(huà)一棵大蘋(píng)果樹(shù)上面掛著又大又紅的”蘋(píng)果",每個(gè)蘋(píng)果上面分別寫(xiě)著音節(jié):zu、ze、za、,讀對(duì)的幼兒就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)蘋(píng)果。目的是讓幼兒反復(fù)練習(xí)。
    教學(xué)總結(jié):
    本節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)了聲母z的拼讀、書(shū)寫(xiě)及其單韻母組成的拼讀音節(jié)。
    大班拼音教案篇十五
    課始,課件出示了色彩艷麗的畫(huà)面,小孩子很高興,興趣一下子高漲了很多。接著出示課件,把孩子帶進(jìn)了一個(gè)美麗的郊外,在這個(gè)美麗的地方,孩子們看到了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小姐姐,看到了打滾的刺猬,看到了吐絲的蠶寶寶,然后讓他們練習(xí)說(shuō)話,“一位姐姐在寫(xiě)字”“小刺猬在草地上打滾”“蠶寶寶在吐絲”,從而導(dǎo)出聲母“zcs”。很多小朋友在課前已經(jīng)認(rèn)識(shí)了zcs,但發(fā)音都不夠準(zhǔn)確,我省去了教學(xué)的發(fā)音要領(lǐng),我想對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)講,讓他們模仿或許更好一點(diǎn),還有幾個(gè)小朋友總是要讀成翹舌音,還需要多示范,多指導(dǎo)。為了記住記形,我引導(dǎo)孩子編順口溜,幫助記憶。學(xué)生會(huì)編“像個(gè)小2z、z、z,刺猬刺猬c、c、c,寶寶吐絲sss……”通過(guò)兒歌,孩子可以較快的記住zcs的字形。
    當(dāng)然,孩子還小、自我控制能力比較差,需要教師時(shí)刻去引導(dǎo)。特別是對(duì)于比較好動(dòng)(如張棟柯、趙柳影、陳劉陽(yáng)等)或特別內(nèi)向的學(xué)生,還需多費(fèi)苦心。漢語(yǔ)拼音比較枯燥乏味,為了吸引孩子們的眼球,在拼讀音節(jié)時(shí)我設(shè)置了游戲,喚起他們學(xué)習(xí)拼音的興趣,引導(dǎo)他們?cè)谡Z(yǔ)言實(shí)踐中輕松愉快地學(xué)拼音。在拼讀zuocuosuo的時(shí)候出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況比較多,z—u—o—zuo,明明是平舌音,但孩子在拼讀的時(shí)候卻會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況:z—u—o—zhuo,前面拼的好好的,可是最后拼出的音節(jié)卻是翹舌音了,還需要多多的強(qiáng)化。
    當(dāng)然還有一些地方需要我改進(jìn):常規(guī)培養(yǎng)需強(qiáng)化,學(xué)生年齡小、自制力差,需要時(shí)時(shí)刻刻做出有效的引導(dǎo)、調(diào)控。課堂上拼讀這一重點(diǎn)的訓(xùn)練,孩子總是積極性不高,可能與學(xué)過(guò)有關(guān)。如果讓他們讀的少,總擔(dān)心他們讀不好,多了吧,又怕他們煩。不過(guò)我也想到了一個(gè)方法,我把他們分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組,以后就讓他們?cè)谛〗M里練讀,一個(gè)人讀,其他組員認(rèn)真聽(tīng),找出缺點(diǎn)。當(dāng)然這更要注重孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣的培養(yǎng),我在教學(xué)中將加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
    大班拼音教案篇十六
    1、針對(duì)擬教學(xué)的單個(gè)拼音,連續(xù)播放3次藍(lán)貓教學(xué)動(dòng)畫(huà)片對(duì)應(yīng)教材。
    2、由老師引讀,幼兒跟讀拼音3遍。
    3、出示圖片和實(shí)物,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想記憶。
    4、運(yùn)用針對(duì)性游戲拓展幼兒進(jìn)行深度記憶和拼讀。
    5、提供拼音描紅,課堂上端正坐姿,講解正確書(shū)寫(xiě)格式。
    大班拼音教案篇十七
    2注重培養(yǎng)幼兒正確的寫(xiě)字坐姿和握筆姿勢(shì)。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    背景圖片拼音卡片若干幼兒拼音用書(shū)。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、設(shè)置情景,快樂(lè)廣播站,復(fù)習(xí)單韻母。
    師:“小朋友,快樂(lè)廣播站開(kāi)始廣播啦!有六個(gè)拼音寶寶高興的走過(guò)來(lái),你猜猜第一個(gè)是誰(shuí)呀?(教師十分神秘的出示a嘴巴大大aaa出示o嘴巴圓圓ooo嘴巴扁扁eee衣服衣服iii一只烏鴉uuu一條小魚(yú)vvv他們都是單韻母)。
    教師小結(jié):六個(gè)韻母寶寶已經(jīng)和大家見(jiàn)面啦,小朋友們說(shuō)的都很棒。還有一個(gè)拼音寶寶要和大家做游戲。它淘氣的藏在老師的兒歌里,請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)把它出來(lái)。
    二、設(shè)置情景,波波兒歌,感知b讀準(zhǔn)音認(rèn)清形。
    1通過(guò)層次游戲讀準(zhǔn)b的發(fā)音請(qǐng)幼兒看老師嘴型練習(xí)正確發(fā)音。
    (1)b的兒歌有個(gè)男孩叫波波愛(ài)吃菠菜和菠蘿波波喜歡做什么跟著爺爺聽(tīng)廣播師:“你找到藏在兒歌中的b了嗎?”(可以請(qǐng)多個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō))。
    教師小結(jié):“剛才小朋友認(rèn)真的說(shuō)出了b的音,現(xiàn)在呢,請(qǐng)你用大眼睛看一看b長(zhǎng)的像什么?”
    大班拼音教案篇十八
    設(shè)計(jì)意圖:拼音這門課是非常重要的一門課,它將為入小學(xué)的漢字學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),但同時(shí)也是一門比較枯燥乏味的課,幼兒學(xué)完以后掌握的怎么樣,發(fā)音是否準(zhǔn)確,是否掌握了拼讀方法都非常重要,這也是我們家長(zhǎng)朋友們非常關(guān)心的一門課。所以我準(zhǔn)備了這節(jié)拼音課拼讀游戲課,以書(shū)寫(xiě)和拼讀作為重點(diǎn),讓幼兒在靈活多變的方式下學(xué)習(xí)。
    教學(xué)目的:
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聲母z的正確發(fā)音及書(shū)寫(xiě)格式。
    2、讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)拼音的學(xué)習(xí)興趣。
    教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)卡片若干、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。
    教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聲母z的正確發(fā)音及書(shū)寫(xiě)格式。
    教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀及培養(yǎng)幼兒對(duì)拼音的學(xué)習(xí)興趣。
    教學(xué)過(guò)程:
    1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:開(kāi)火車的游戲檢查已學(xué)過(guò)的聲母和韻母,
    2、教學(xué)z的發(fā)音,認(rèn)清形。
    (1)教師范讀,幼兒跟讀,講解發(fā)音要領(lǐng):(教師范讀、跟讀、齊讀)。
    (2)圖中藏著一個(gè)z,誰(shuí)能找得到?誰(shuí)能給z起個(gè)名?叫它"2"??谠E:像個(gè)"2"字zzz(3)找個(gè)別幼兒領(lǐng)讀,教師指導(dǎo)。
    3、引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)拼讀。
    (1)用活動(dòng)卡片,讓幼兒拼讀。
    (2)老師領(lǐng)讀,幼兒同步跟讀。
    4、引導(dǎo)幼兒正確書(shū)寫(xiě)拼音聲母z(1)老師講解,一筆寫(xiě)成。認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà):橫折橫(2)幼兒空寫(xiě),并找個(gè)別幼兒上黑板上書(shū)寫(xiě),教師指導(dǎo)。
    5、進(jìn)行游戲,鞏固拼讀音節(jié)。
    游戲:"摘蘋(píng)果",教師畫(huà)一棵大蘋(píng)果樹(shù)上面掛著又大又紅的"蘋(píng)果",每個(gè)蘋(píng)果上面分別寫(xiě)著音節(jié):zu、ze、za、,讀對(duì)的幼兒就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)蘋(píng)果。目的是讓幼兒反復(fù)練習(xí)。
    教學(xué)總結(jié):本節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)了聲母z的拼讀、書(shū)寫(xiě)及其單韻母組成的拼讀音節(jié)。