總結(jié)是一種能夠提高我們學(xué)習(xí)和工作能力的有效手段。重點(diǎn)突出重要發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)方向,以啟發(fā)思考和行動(dòng)。小編為大家整理了一些精選的總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)和借鑒。
中秋游戲活動(dòng)總結(jié)篇一
中秋是一個(gè)特別美好的節(jié)日,作為我們老師也是在幼兒園開(kāi)展了中秋的慶祝的活動(dòng),讓孩子們都感受節(jié)日的氣氛,讓孩子們知道這個(gè)節(jié)日是干什么的,有哪些意義,怎么來(lái)過(guò)這個(gè)節(jié)日。現(xiàn)在就這次中秋的節(jié)日活動(dòng)總結(jié)了如下。
一、活動(dòng)安排。
在還沒(méi)到中秋前,全幼兒園的老師就開(kāi)始做策劃,確定活動(dòng)的主題,明確今年的中秋節(jié)要做哪些活動(dòng),讓孩子們積極的參與進(jìn)來(lái),各個(gè)老師都是獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,做了很多個(gè)方案和各種活動(dòng),最后經(jīng)過(guò)篩選,確定了這次中秋的.活動(dòng)方案,可以說(shuō)這一套方案是集齊了幼兒園所有老師的智慧,也確定了各個(gè)班級(jí)應(yīng)該怎么樣來(lái)開(kāi)展,同時(shí)后勤部門(mén)也是對(duì)全幼兒園進(jìn)行了全面的檢查,確保活動(dòng)設(shè)施都是安全無(wú)憂的,同時(shí)積極的采購(gòu)好活動(dòng)所需要的物資,確保了活動(dòng)能很好的進(jìn)行。
二、活動(dòng)的進(jìn)行。
活動(dòng)的進(jìn)行是分班級(jí)的,小班的孩子對(duì)中秋的概念比較模糊,所以老師會(huì)給他們講解中秋的含義,帶領(lǐng)他們做一些小游戲,了解中秋,認(rèn)知中秋,感受中秋這個(gè)節(jié)日的氣氛。也能在中秋那天放假的時(shí)候和家人一起好好的過(guò),而不是不知道中秋這個(gè)節(jié)日是什么意思。
中班的孩子已經(jīng)做過(guò)一次中秋的活動(dòng)了,所以他們對(duì)活動(dòng)也是比較了解,我們這次對(duì)于中班的活動(dòng)相對(duì)去年也是有所改變,讓孩子們自己也積極的參與進(jìn)來(lái),而不只是老師們?cè)谥v,在引導(dǎo),而是讓孩子們能主動(dòng)的在活動(dòng)中更加深刻的感受中秋的氛圍。
大班的孩子已經(jīng)懂得中秋是什么意思,也很期待中秋的節(jié)日,這次大班的活動(dòng)是一起來(lái)做月餅,給到所有幼兒園的孩子們來(lái)一起分享,當(dāng)然基礎(chǔ)的工作老師們都提前做好了,孩子們來(lái)做的就比較簡(jiǎn)單和輕松了,同時(shí)也是讓他們知道原來(lái)月餅是這么做的,以前是只會(huì)吃月餅,但是現(xiàn)在卻是知道是怎么做的了,同時(shí)也是讓孩子們自己來(lái)組織建議一些活動(dòng)來(lái)給大家表演,讓他們主動(dòng)的把中秋的氛圍提升上去。
中秋游戲活動(dòng)總結(jié)篇二
1、師生談話:剛才我們唱了(爺爺為我打月餅)的歌曲,小朋友們你們吃過(guò)月餅嗎?(吃過(guò))哪你們吃的月餅是什么形狀的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、紅綠絲、花生米)等。
2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦,問(wèn):小朋友們你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎?(愿意)現(xiàn)在老師就來(lái)教你們做月餅。
3、教師邊講解邊示范月餅的做法:
〈1〉、先將面揉好,用手團(tuán)、壓、然后包餡,一手托皮,一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
〈2〉、將包好的面團(tuán)放入模型,摁一下,然后磕出來(lái)。
〈3〉、將做好的月餅放入廚房?jī)?nèi)的蒸籠里蒸熟。
4、幼兒自己制作教師巡回指導(dǎo),教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能,引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來(lái)。
5、帶領(lǐng)幼兒邊唱:打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。
6、師生一起做著游戲等著欣賞自己的作品,體驗(yàn)成功的喜悅。
教師講解:今班老師給你們帶來(lái)了很多月餅卡片,你們想知道這些卡片是什么形狀?什么顏色的嗎?(發(fā)給幼兒每人一份,先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的)。
7、做游戲:(利用圖片進(jìn)行二次分類(lèi))教師拿兩個(gè)紙盒做汽車(chē),請(qǐng)幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車(chē)上,再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車(chē)上,再請(qǐng)幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動(dòng)物(小貓、小兔),再把大小不同的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。
8、幼兒做練習(xí):快把小豬商店的月餅裝上車(chē),教師向幼兒交代清楚:月餅的形狀要與車(chē)身上的標(biāo)志相同,再把月餅分別送到小動(dòng)物的家里。
9、將自己做的月餅帶回家。
中秋游戲活動(dòng)總結(jié)篇三
開(kāi)學(xué)初我們根據(jù)學(xué)校主題《我們的游戲》又結(jié)合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),體質(zhì)越來(lái)越差,動(dòng)作不協(xié)調(diào),玩中交流的機(jī)會(huì)越來(lái)越少制定了本學(xué)期綜合實(shí)踐課的主題為“趣味游戲大比拼”。意在讓孩子們?cè)谕嬷邢硎苌?,在玩中健康成長(zhǎng),同時(shí)又玩的安全,玩的開(kāi)心,引導(dǎo)孩子們積極參與并解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。
現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況做出如下總結(jié):
我們首先通過(guò)討論確定了本學(xué)期的主題為“趣味游戲大比拼”。孩子們選出自己喜歡的游戲工具,籃球、乒乓球、沙包、多樣玩具。根據(jù)游戲工具自由結(jié)成四個(gè)小組,分別取名為青春活力隊(duì),烈火驚雷隊(duì),燦爛陽(yáng)光隊(duì),勇敢前進(jìn)隊(duì)。孩子們還制定了各具特色的小組桌牌。開(kāi)題課后學(xué)生通過(guò)各種方式查閱資料,分組討論交流填寫(xiě)的游戲活動(dòng)調(diào)查表 。每一個(gè)小組都選擇了六個(gè)最感興趣的游戲。青春活力隊(duì)——主要工具“乒乓球” 。選擇的游戲是:送球過(guò)河 、吸球游戲 、投球游戲 、托球跑 、送球回家 、海底撈月。 燦爛陽(yáng)光隊(duì)—————主要工具“籃球” 。選擇的游戲是:企鵝漫步 、趕小豬 、夾球跳 、籃球保齡 、螃蟹背西瓜 、花樣拍球 。烈火驚雷隊(duì)————主要工具“沙包”
選擇的游戲是:打地鼠 、頂沙包 、沙包投籃 、夾包投準(zhǔn) 、踢沙包 、拋繡球 。勇敢前進(jìn)隊(duì)————主要工具“袋子,衣服,氣球等” 。選擇的游戲是:袋鼠跳 、穿衣接力 、蹲跳接力 、兩人三足 、打氣球 、摸石過(guò)河 。在選取游戲的過(guò)程中,孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神大大增強(qiáng)。社交能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,調(diào)查采訪能力都有很大提高。
每次到室外的活動(dòng),都是由組長(zhǎng)組織站隊(duì),選取代表準(zhǔn)備活動(dòng)用具,在由小組的代表講解本次游戲的玩法、規(guī)則,之后才開(kāi)始活動(dòng),活動(dòng)過(guò)程中還要有兩到三次的交流討論,如:玩這個(gè)游戲需要注意什么?怎樣能將這個(gè)游戲玩好等。活動(dòng)過(guò)后孩子們還以日記的形式將過(guò)程及心情記錄下來(lái)。提高了孩子們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,合作進(jìn)取能力,創(chuàng)新能力,尤其是增強(qiáng)了學(xué)生體魄,更提高了孩子們的寫(xiě)作能力。
每次活動(dòng)過(guò)后孩子們按組填寫(xiě)活動(dòng)情況記錄表 ,記錄活動(dòng)的過(guò)程,狀態(tài),不足,改進(jìn)措施等。孩子們還辦起了各具特色的手抄報(bào),并裝訂成集。每組選取出游戲日記裝訂成集。還將活動(dòng)過(guò)程中的照片制成了diy手工相冊(cè)。我們還上了“整理資料,回味快樂(lè)”的資料整理課 。將每個(gè)孩子的個(gè)人日記進(jìn)行充實(shí),將活動(dòng)照片整理打印,讓孩子們剪成不同的形狀粘貼在日記本上,還配上自己喜歡的圖畫(huà),相信這樣的日記本將會(huì)成為孩子永久的紀(jì)念。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手分工、合作能力、分類(lèi)搜集、整理材料能力,提高語(yǔ)言表達(dá)、協(xié)調(diào)等多種能力。
孩子們愛(ài)上了綜實(shí)這門(mén)課以后,課下打鬧的少了,思考的、討論的、交流的、合作的多了。課上聽(tīng)講也認(rèn)真了,因?yàn)槔蠋煶兄Z只要課上表現(xiàn)好,就可以獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)間,用于多上綜實(shí)課。我們真切地體會(huì)到綜實(shí)課對(duì)我們的日常教學(xué)有著巨大的推動(dòng)作用。對(duì)提高了孩子們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、合作進(jìn)取、社會(huì)交往、語(yǔ)言表達(dá)、調(diào)查采訪、以及創(chuàng)新能力都有提升。同時(shí)增強(qiáng)了孩子們的上進(jìn)心、自信心、提高了搜集、分類(lèi)、整理、寫(xiě)作等多種能力。從不愛(ài)寫(xiě)日記,不會(huì)寫(xiě)作文到自發(fā)寫(xiě)日記,提高了寫(xiě)作興趣,也更能讓孩子們積極、樂(lè)觀、活潑、向上、健康的學(xué)習(xí)。
(1)孩子們變的善于發(fā)現(xiàn)身邊的問(wèn)題,并想辦法去解決問(wèn)題?;顒?dòng)課后孩子們發(fā)現(xiàn)衣服沒(méi)處掛,便自己動(dòng)手制作掛衣架。
(2)書(shū)包沒(méi)處放,采在腳底下,我們有辦法,釘一個(gè)小釘子書(shū)包掛起來(lái)。
(3) 亂花零用錢(qián)買(mǎi)垃圾食品,我們也有辦法。集體討論通過(guò),用零用錢(qián)來(lái)買(mǎi)花,分組領(lǐng)養(yǎng)。
(4)衛(wèi)生區(qū)的死角,石頭多多,雜草叢生,我們還有辦法
一路走來(lái),我們雖付出了辛勞,但我們做的還不是很好,以后的日子里我們將更加努力,不斷完善,相信我們?cè)诰C實(shí)的路上會(huì)走得更遠(yuǎn)。
中秋游戲活動(dòng)總結(jié)篇四
中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一,也是團(tuán)圓的重要日子。根據(jù)x文明辦〔20〕x號(hào)文件的要求,市園林局緊緊圍繞迎接和慶祝新中國(guó)成立周年部署和開(kāi)展“我們的節(jié)日·中秋”主題活動(dòng),突出思想教育內(nèi)涵,大力弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律,把愛(ài)國(guó)主義教育貫穿“我們的節(jié)日·中秋”主題活動(dòng)始終,現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視組織精心。
市園林局黨組對(duì)“我們的節(jié)日”系列活動(dòng)高度重視,年初就做出了系統(tǒng)的活動(dòng)計(jì)劃。接到x文明辦〔20〕x號(hào)后,局領(lǐng)導(dǎo)立即組織有關(guān)負(fù)責(zé)人召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議,要求按照文件精神,積極部署,完善方案,明確職責(zé),認(rèn)真實(shí)施,通過(guò)開(kāi)展一系列的教育活動(dòng),達(dá)到頌祖國(guó)華誕,傳中華文化經(jīng)典的目的。
二、活動(dòng)豐富以文化人。
(一)開(kāi)展“感悟經(jīng)典中秋詩(shī)詞賞析”活動(dòng)。
中華民族為世界創(chuàng)造了博大精深、燦爛輝煌的文化,它需要傳承,而傳承的具體實(shí)踐之一就是經(jīng)典詩(shī)詞誦讀。市園林局延請(qǐng)文化學(xué)者,精心挑選了與傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞,以視頻播放的形式組織干部職工學(xué)習(xí)、感悟,陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),豐富思想,讓干部職工明白一個(gè)道理,養(yǎng)成一種品質(zhì),感受傳統(tǒng)文化魅力,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。
(二)開(kāi)展“感受茶文化中秋茶敘”活動(dòng)。
9月25日中秋節(jié)前,市園林局根據(jù)x文明辦〔20〕x號(hào)文件的要求,組織開(kāi)展了“感受茶文化”中秋茶敘活動(dòng)。專(zhuān)業(yè)的茶藝演示和茶文化視頻播放,用喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式引導(dǎo)干部職工體會(huì)茶文化以及茶文化對(duì)中華民族的影響,表達(dá)團(tuán)圓、和諧、共慶佳節(jié)的情感,歌頌偉大祖國(guó)的繁榮昌盛。
(三)制作“我們的節(jié)日·中秋”宣傳展板。
按照市園林局對(duì)“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)的總體安排,制作了中秋傳統(tǒng)節(jié)日宣傳展板,內(nèi)容包括:中秋節(jié)的起源、中秋習(xí)俗、中秋傳說(shuō)等方面,形象生動(dòng)地向干部職工宣傳中秋傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。
中秋游戲活動(dòng)總結(jié)篇五
2號(hào)教學(xué)樓前小廣場(chǎng)。
全院學(xué)生。
為豐富校園文化生活,營(yíng)造文明健康的校園活動(dòng)氛圍,體現(xiàn)全體同學(xué)的智力和潛力,以此推動(dòng)校園文化建設(shè),提高廣大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。我社團(tuán)與10月23日早上舉行“你猜我猜不猜”活動(dòng)。
10月23日早上有關(guān)負(fù)責(zé)社員就開(kāi)始把事先準(zhǔn)備好的紅紙條謎面張貼在校園指定地點(diǎn),在搬來(lái)桌椅紙筆讓學(xué)生報(bào)名參加,然后選號(hào)開(kāi)始猜,如果猜中,現(xiàn)場(chǎng)會(huì)有我們的社員親自帶領(lǐng)到獎(jiǎng)品區(qū)領(lǐng)獎(jiǎng)。
學(xué)生下課后社員組織有秩序的先到報(bào)名處報(bào)名,然后再猜。同學(xué)們一個(gè)個(gè)興致勃勃的討論著謎語(yǔ)的答案,絕大多數(shù)的謎語(yǔ)答案都被學(xué)生猜出,謎面也幾乎都被學(xué)生勝利的揭掉,拿去領(lǐng)回屬于自己的獎(jiǎng)品。但也有難猜的直到活動(dòng)結(jié)束也未能揭掉。“你猜我猜不猜”活動(dòng)到這兒算是圓滿結(jié)束。
本次活動(dòng)共設(shè)謎語(yǔ)、成語(yǔ)兩大類(lèi),猜謎對(duì)答案處和兌獎(jiǎng)處,加大了社員的工作量,全社人人有責(zé)任有任務(wù)。這次活動(dòng)豐富了同學(xué)們的課余生活,猜謎語(yǔ)活動(dòng)中你提醒我、我點(diǎn)撥你,增進(jìn)了了解,加深了感情;在活動(dòng)過(guò)程中,同學(xué)們面對(duì)燈謎努力思考,調(diào)動(dòng)全部思維來(lái)解破玄機(jī),猜中者歡呼雀躍,失敗者再接再厲。讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)生活中身心的到放松,用另外一種他們比較喜歡的方式增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊了學(xué)生的思路,有利于學(xué)生形成敏捷的思維能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在活動(dòng)中,學(xué)生積極參與,猜出謎底后,會(huì)得到我社準(zhǔn)備的一份小禮物,這樣既使學(xué)生充分體驗(yàn)到了成功的自豪感,也能讓學(xué)生感受到活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。
最后,值得一提的是我社于活動(dòng)結(jié)束后重新將猜過(guò)的謎面貼好在原處,這樣既對(duì)甘林青年雜志社起到了宣傳作用,同時(shí)也是廣大學(xué)生對(duì)我們的一種認(rèn)可。本次活動(dòng)也為學(xué)院文化建設(shè)增添了一份貢獻(xiàn)。
中秋游戲活動(dòng)總結(jié)篇六
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié),又稱(chēng)仲秋節(jié)、團(tuán)圓節(jié)、八月節(jié)等,是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,也流行于朝鮮、日本和越南等鄰國(guó)。據(jù)史籍記載,“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書(shū)中。到魏晉時(shí),有“諭尚書(shū)鎮(zhèn)牛淆,中秋夕與左右微服泛江”的記載。至唐朝初年,中秋節(jié)已成為固定節(jié)日?!短茣?shū)·太宗記》載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝,到明清時(shí),已與元旦齊名,成為我國(guó)的主要節(jié)日之一。
每當(dāng)中秋時(shí)節(jié),金桂飄香,花好月圓,人們對(duì)著天上又亮又圓的一輪皓月,觀賞祭拜,思念家鄉(xiāng),思念親人,寄托情懷,更多地賦予了情感色彩,給人以甜美至純的心靈感受。經(jīng)過(guò)數(shù)千年的文化積淀,中秋節(jié)寄托著人們對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)美好生活的深切向往。作為民族文化展現(xiàn)最豐富的傳統(tǒng)節(jié)日之一,中秋節(jié)有著獨(dú)特的文化內(nèi)涵,它象征著親人團(tuán)圓、社會(huì)和諧、感恩自然和家國(guó)情懷,是中國(guó)人民的偉大創(chuàng)舉,是中華民族渴望統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)的歷史見(jiàn)證,更是海內(nèi)外中華兒女認(rèn)同、溝通、凝聚和發(fā)展的精神動(dòng)力,在中國(guó)人的生活中占有極其重要的地位。
1、親人團(tuán)圓。
“海上生明月,天涯共此時(shí)?!敝星镏梗髟庐?dāng)空,清輝銀色灑滿大地,人們把月圓當(dāng)作團(tuán)圓的象征,把八月十五作為親人團(tuán)聚的日子,因此,中秋節(jié)又被稱(chēng)為“團(tuán)圓節(jié)”。中秋節(jié)以圓月為標(biāo)志,寄寓著中華兒女團(tuán)圓的夢(mèng)想,積淀著中華兒女團(tuán)圓的心理訴求。花好月圓之夜,就是親人團(tuán)圓之時(shí)。從天上的月亮聯(lián)想到人間團(tuán)圓,這是中國(guó)人特有的思維方式。盡管各地區(qū)、各民族過(guò)節(jié)的習(xí)俗異趣紛呈,然而家庭團(tuán)圓、親友相聚是萬(wàn)變不離其宗的主旨,它凝聚著中華兒女的心愿,熔鑄著中華兒女的魂魄。
花好月圓人團(tuán)圓,“圓”對(duì)中國(guó)人有特殊的含義。從器物層面上講,人們崇尚圓的東西:敬拜的月亮是圓的,吃的月餅是圓的,祭祀的水果是圓的。從心里愿望上看,家人團(tuán)聚叫“團(tuán)圓家”,喝的酒叫“團(tuán)圓酒”,吃的飯叫“團(tuán)圓飯”,過(guò)的節(jié)叫“團(tuán)圓節(jié)”。天上月圓時(shí),合家團(tuán)圓分食月餅,這是一種溫馨的儀式。家制月餅、分享月餅、饋贈(zèng)月餅的過(guò)程,就是表達(dá)愛(ài)、傳遞愛(ài)、感受愛(ài)的過(guò)程。親人團(tuán)圓,家庭和睦,安享天倫,那種心理意義上的圓滿、圓合、圓潤(rùn)、圓和之意,已經(jīng)深入到人們的靈魂中,展現(xiàn)在行動(dòng)里,體現(xiàn)出中華民族特有的文化價(jià)值理念。
中秋游戲活動(dòng)總結(jié)篇七
小班組有6位教師教授音樂(lè)課,都是有一定音樂(lè)基礎(chǔ)的年輕教師,通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷分析,教師希望在以下幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí):
1、學(xué)習(xí)更多的理論知識(shí),提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。
2、通過(guò)教研活動(dòng),使音樂(lè)課的內(nèi)容與形式更生動(dòng),能充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。
3、如何設(shè)計(jì)過(guò)度環(huán)節(jié),使音樂(lè)課的整體自然、流暢。
4、希望多聽(tīng)其他教師的音樂(lè)活動(dòng),進(jìn)行園本課題的研究。
但是不同年齡階段教師有自己的教研目標(biāo),小班教師大多數(shù)希望在音樂(lè)游戲方面進(jìn)行研究,中班的教師希望在歌唱課方面進(jìn)行研究,大班的教師更希望在打擊樂(lè)方面有所發(fā)展,所以,特開(kāi)展了音樂(lè)游戲表演活動(dòng)。
1.加強(qiáng)組員理論的研究與學(xué)習(xí),更好的指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2.通過(guò)主題的音樂(lè)游戲活動(dòng),提高組員的探究能力。
3. 通過(guò)音樂(lè)游戲活動(dòng),進(jìn)一步提高教師的音樂(lè)素質(zhì),增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。開(kāi)拓思路,從適宜幼兒年齡特點(diǎn)的教法入手,更廣泛的采用多樣的形式開(kāi)展教學(xué)。
1、藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段,是對(duì)進(jìn)行情感教育的最佳工具?!毒V要》指出:應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能,促進(jìn)健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而視在活動(dòng)過(guò)程的情感體驗(yàn)與態(tài)度的傾向。
2、《綱要》指出:提供由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。
1、將研究繼續(xù)深入,有更多理論的思考與探討。并加強(qiáng)理論的研究與學(xué)習(xí),更好的指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2、將音樂(lè)藝術(shù)教育與各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,充分發(fā)揮其介作用,促進(jìn)教育整體化、綜合化的要求。
4、參加集體生活環(huán)境的共同音樂(lè)活動(dòng),繼續(xù)發(fā)展在演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂(lè)的游戲和動(dòng)作表演活動(dòng)的人際溝通、協(xié)調(diào)、合作能力。
5、樹(shù)立“環(huán)境育人”的教育理念,為創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。同時(shí)關(guān)注活動(dòng)良好“師幼互動(dòng)”的形成。
1、堅(jiān)持《綱要》的學(xué)習(xí)與探討,積累形式豐富的音樂(lè)教研材料,并借鑒新的教育模式、充分利用現(xiàn)代化的教育資。
2、為提供適宜多樣的音樂(lè),接觸音樂(lè)的不同表銜式,帶領(lǐng)略多彩的音樂(lè)世界。營(yíng)造音樂(lè)氛圍,創(chuàng)設(shè)感興趣的音樂(lè)表演環(huán)境。提供豐富的材料,引導(dǎo)親操作體驗(yàn),大方信地表現(xiàn)音樂(lè)。
3、將音樂(lè)滲透到一日生活去,發(fā)揮音樂(lè)教育的介作用,使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互
滲透共同促進(jìn)良好個(gè)性的形成。
4、進(jìn)一步提高教師的音樂(lè)素質(zhì),增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。開(kāi)拓思路,從適宜年齡特點(diǎn)的教法入手,更廣泛的采用多樣的形式開(kāi)展教學(xué)。
中秋游戲活動(dòng)總結(jié)篇八
在公共區(qū)域角,孩子們穿上大白褂,脖子上掛著聽(tīng)診器,給患者把脈、問(wèn)診、掛水……短短的幾分鐘,孩子們把醫(yī)院里的場(chǎng)景演繹得惟妙惟肖。像這樣穿插著生活數(shù)學(xué)的游戲,在機(jī)關(guān)三幼綠楊園隨處可見(jiàn),卻看不到孩子靜候等待或無(wú)所事事的場(chǎng)景。
20xx年,綠楊園把數(shù)學(xué)游戲作為幼兒園發(fā)展的突破口,努力為幼兒搭建一個(gè)“數(shù)學(xué)王國(guó)”。沒(méi)有現(xiàn)成的模式,只能摸著石頭過(guò)河。在探索過(guò)程中,綠楊園緊扣游戲這條主線做文章,搭建了適應(yīng)兒童發(fā)展的“健康心臟”,數(shù)學(xué)游戲不僅改變了辦園格局,更重要的是改變了教師的教學(xué)行為。20xx年,隨著省課程游戲化項(xiàng)目的實(shí)施,迎著春風(fēng),綠楊園在這條路上精彩不斷??紤]到如何讓幼兒充分地“游戲”起來(lái),綠楊園干了幾件大事。第一件事就是重新布局教室空間,將原有的區(qū)角打亂,每個(gè)班級(jí)都在教室開(kāi)辟出一塊專(zhuān)門(mén)的數(shù)學(xué)區(qū),一個(gè)能使幼兒探索數(shù)學(xué)操作材料的巨大空間,里面存儲(chǔ)的數(shù)學(xué)材料不但豐富可操作,而且能輕易取出。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣提供各種操作材料,包含點(diǎn)數(shù)、一一對(duì)應(yīng)、認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、數(shù)物配對(duì)、幾何形體、比較、測(cè)量、分類(lèi)等數(shù)學(xué)技能,與材料積極互動(dòng)中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。孩子們喜歡玩什么,就布局什么,尊重兒童是布局教室空間的前提。在幼兒園二樓的公共區(qū)域游戲角內(nèi),“綠楊小鎮(zhèn)”里熱鬧非凡,醫(yī)院、超市、菜場(chǎng)、美容院、消防隊(duì)……生活中的場(chǎng)景這里都有。菜場(chǎng)內(nèi),小男生在菜攤面前吆喝著,小女生手挎菜籃,挑選著蔬菜,經(jīng)過(guò)一番討價(jià)還價(jià),拿著手中的錢(qián)幣道具,付賬、找零,特別接地氣,同時(shí)在“買(mǎi)賣(mài)”面前孩子們展示著屬于他們自己的童真。
園長(zhǎng)曹莉告訴記者,在游戲中發(fā)展了孩子的多種能力,社會(huì)交往、團(tuán)結(jié)合作、情感互動(dòng)、既動(dòng)手動(dòng)腦,又有創(chuàng)新和挑戰(zhàn)?!斑@樣的游戲格局創(chuàng)新,把孩子們的能力無(wú)限放大,對(duì)孩子們起到了主動(dòng)發(fā)展的目的?!?BR> 隨著數(shù)學(xué)游戲特色的逐漸滲透,綠楊園老師們的思路打開(kāi)了,一大批教師成長(zhǎng)起來(lái)。原來(lái)老師眼里只有教材,現(xiàn)在眼里有生活,所有的世界都成了教育所用的素材。不僅培養(yǎng)了教師的課程設(shè)計(jì)和組織能力,讓教師能從生活中、從孩子的行為中,生成適合孩子的數(shù)學(xué)課程。
小(四)班老師張璇目前是邗江區(qū)教學(xué)能手,通過(guò)不間斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐,從以前的關(guān)注教案到現(xiàn)在的關(guān)注孩子,張老師實(shí)現(xiàn)了自身的轉(zhuǎn)型。每一次的幼兒游戲時(shí)間,她都會(huì)精于觀察每一位孩子,及時(shí)掌握孩子在游戲中的各種動(dòng)態(tài)和動(dòng)向。如:幼兒想玩什么?需要什么?個(gè)別幼兒的表現(xiàn)如何等等。針對(duì)這些問(wèn)題,進(jìn)行教育和培養(yǎng),幫助、鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)造,克服困難,使他們提出的游戲內(nèi)容不斷發(fā)展,情節(jié)不斷豐富,主題引向深入。前年,在邗江區(qū)幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比中,張老師執(zhí)教的《小螞蟻請(qǐng)客》榮獲一等獎(jiǎng),她說(shuō),生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可成為具有游戲精神的課程,只要找到幼兒生活的課程生長(zhǎng)點(diǎn),就能滿足幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
除了張璇老師,成雪瓊、周陽(yáng)揚(yáng)等老師也都成為了邗江區(qū)中青年骨干、區(qū)教學(xué)能手,小小的數(shù)學(xué)游戲不僅讓他們實(shí)現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身,也給幼兒園帶來(lái)了“蝴蝶效應(yīng)”。
中秋游戲活動(dòng)總結(jié)篇九
成為了電商口中的“全民購(gòu)物狂歡日”。面對(duì)如此巨大的“蛋糕”,各個(gè)電商平臺(tái)可謂“摩拳擦掌”,各具特色的營(yíng)銷(xiāo)口號(hào),模式布局各異的促銷(xiāo)活動(dòng)讓消費(fèi)者們眼花繚亂。
“雙十一”作為全球最大的購(gòu)物盛宴,對(duì)國(guó)內(nèi)外消費(fèi)者都是一個(gè)非常便宜的購(gòu)物盛宴。全場(chǎng)包郵、大力度折扣確實(shí)讓人眼前一亮,加之電商們營(yíng)造出的全民狂歡氛圍,著實(shí)讓人難以拒絕一年一度的.“購(gòu)物狂歡趴體”。筆者認(rèn)為,“雙十一”促銷(xiāo)雖實(shí)惠,但談不上所謂的“全民狂歡”,只是電商的營(yíng)銷(xiāo)噱頭罷了。消費(fèi)者還需冷靜對(duì)待,真正的選擇自身所需、物美價(jià)廉的商品,切莫興奮過(guò)了頭。
消費(fèi)者不能忽視的是,“雙十一”期間,網(wǎng)購(gòu)銷(xiāo)售額屢創(chuàng)新高,相關(guān)消費(fèi)糾紛也呈現(xiàn)急劇上升的趨勢(shì),消費(fèi)者權(quán)益受到損害的情況十分突出?!半p十一”網(wǎng)購(gòu)商品涉嫌價(jià)格欺詐、商家惡意更改商品原價(jià)欺騙消費(fèi)者的情況十分常見(jiàn)。商品質(zhì)量無(wú)法得到切實(shí)保證,近日央視還報(bào)道了國(guó)家工商總局對(duì)淘寶、京東商城等主要電商平臺(tái)銷(xiāo)售的家用電器、服裝鞋帽、兒童用品等503個(gè)批次的日常用品質(zhì)量抽檢結(jié)果,不合格商品的檢出率高達(dá)34.6%?!叭裏o(wú)產(chǎn)品”、假冒商品、質(zhì)量不合格產(chǎn)品“應(yīng)有盡有”,商品質(zhì)量參差不齊一直是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的“硬傷”。
網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物可謂陷阱重重,躲的過(guò)假貨、奪得過(guò)價(jià)格欺詐還要堤防電商刷單欺詐和電信詐騙。刷單成本低、欺騙性大、商家與刷單手均獲利豐厚、刷單推高交易數(shù)據(jù),電商平臺(tái)對(duì)其視而不見(jiàn)導(dǎo)致刷單亂象叢生,甚至成了“行業(yè)潛規(guī)則”。甚至一些買(mǎi)家也因?yàn)樯碳以S諾的“好評(píng)返現(xiàn)”的一兩塊錢(qián)對(duì)產(chǎn)品大肆吹捧,嚴(yán)重誤導(dǎo)消費(fèi)者對(duì)網(wǎng)購(gòu)商品的選擇,擾亂了電商交易秩序。導(dǎo)致真正的好產(chǎn)品被“刷單狂魔”埋沒(méi),一些商品質(zhì)量“差強(qiáng)人意”的商家反被“置頂”,大大的提高了銷(xiāo)量。
網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物遭遇電信詐騙的新聞也是層出不窮,網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物導(dǎo)致個(gè)人詳細(xì)信息泄漏、騙子套取銀行賬戶和密碼盜取錢(qián)財(cái)、假賣(mài)家提供退貨服務(wù)騙取付款驗(yàn)證碼等騙術(shù)五花八門(mén),消費(fèi)者務(wù)必提高警惕。
“雙十一”買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)的日子即將來(lái)臨,估計(jì)又是幾秒破億,單日成交量幾百億的購(gòu)物狂歡?!岸缡贮h”們切莫興奮過(guò)了頭,被各類(lèi)“滿減優(yōu)惠”、紅包、“跳樓價(jià)”、“吐血價(jià)”沖昏了頭腦。筆者在這里提醒大家,理性購(gòu)物,謹(jǐn)防各類(lèi)購(gòu)物陷阱,愉快購(gòu)物別“添堵”。
中秋游戲活動(dòng)總結(jié)篇十
準(zhǔn)備用具:無(wú)。
游戲解析:幼兒排隊(duì)跟著教師走并說(shuō)本課所學(xué)句子,師說(shuō)“stop”,幼兒需立即蹲下,否則淘汰。
2、我說(shuō)你做。
準(zhǔn)備用具:無(wú)。
游戲解析:全班站起來(lái),教師任意發(fā)一個(gè)命令,幼兒做出指定的動(dòng)作。
注意事項(xiàng):在教學(xué)時(shí)需要先將每個(gè)單詞或句子設(shè)計(jì)好動(dòng)作練習(xí)。
游戲延伸:可改為我做你說(shuō)。
3、找搭檔。
準(zhǔn)備用具:兩組相同的閃卡。
游戲解析:分成兩組進(jìn)行對(duì)抗,先將兩組相同的閃卡放在地上,教師問(wèn)問(wèn)題,答對(duì)的幼兒分別字兩組卡片中翻卡,若能配成對(duì),并正確念出閃卡單詞者,則可保留卡片,無(wú)法配對(duì)者,則將卡片重新放回原位,擁有卡片越多的組別就算獲勝。
注意事項(xiàng):也可以是字卡配對(duì)、圖片與字卡的配對(duì)等。
4、井字游戲。
準(zhǔn)備用具:無(wú)。
游戲解析:將全班分成兩組(一組是o,一組是x),在黑板上畫(huà)出一個(gè)井字游戲格,將單詞或是閃卡放入格子內(nèi),先猜拳決定答題的優(yōu)先權(quán),每組輪流念出一個(gè)空格,念對(duì)的就在該格畫(huà)出o或是x,最快練成一線的組就算獲勝。
5、向左向右看。
準(zhǔn)備用具:閃卡。
游戲解析:將閃卡貼在班級(jí)扮不同的位置,幼兒根據(jù)教師的指令轉(zhuǎn)身面向閃卡,并再次讀出閃卡內(nèi)容。
注意事項(xiàng):此游戲可全班進(jìn)行。
6、高人矮人。
準(zhǔn)備用具:閃卡。
游戲解析:幼兒手拿閃卡片開(kāi)始繞圈走并說(shuō)“walk,walk,walk”,師念1個(gè)單詞,所有幼兒念該單詞并繼續(xù)繞圈走,拿相應(yīng)閃卡的幼兒則需半蹲著走,直到師說(shuō)下一個(gè)單詞方可站起,換另外的幼兒半蹲著走。
游戲延伸:可將蹲下改為跳之類(lèi)的其它動(dòng)作。
7、向左向右走。
準(zhǔn)備用具:無(wú)。
游戲解析:若干幼兒排隊(duì)繞圈走并說(shuō)本課所學(xué)句子,師說(shuō)“stop”,幼兒需掉轉(zhuǎn)方向繼續(xù)走,反應(yīng)慢的則淘汰。
注意事項(xiàng):適宜中大班幼兒。
中秋游戲活動(dòng)總結(jié)篇十一
20xx年6月3日上午,省莊鎮(zhèn)中心幼兒園組織全體教師開(kāi)展“游戲——點(diǎn)亮快樂(lè)童年”的專(zhuān)題教研活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)以“游戲——點(diǎn)亮快樂(lè)童年”為主題開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討。陳園長(zhǎng)總結(jié)“六一”期間的各種活動(dòng)孩子們精彩的表現(xiàn),無(wú)不源于平時(shí)豐富的游戲活動(dòng)的大力開(kāi)展,演出中孩子們臉上洋溢的歡笑真正發(fā)自心底。因此也讓家長(zhǎng)們感受到孩子們身心健康活潑向上的精神面貌。結(jié)合學(xué)前教育宣傳月,為了引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)游戲?qū)τ變旱腵重要性,全體教師觀看視頻《游戲生發(fā)快樂(lè),奠定人生》領(lǐng)略專(zhuān)家對(duì)幼兒游戲價(jià)值觀的解釋。
通過(guò)視頻老師們更加堅(jiān)定了幼兒園開(kāi)展戶外活動(dòng)的決心,結(jié)合實(shí)際幼兒園又制定了更為科學(xué)的戶外活動(dòng)安排,力爭(zhēng)讓幼兒園每個(gè)孩子都擁有快樂(lè)游戲的美好童年。
中秋游戲活動(dòng)總結(jié)篇十二
為了促進(jìn)各部門(mén)之間的合作與發(fā)展,更好地為這一溫馨的大家庭的美好明天而奮斗!11月27日晚,我文藝部在1504教室舉辦了團(tuán)學(xué)聯(lián)合會(huì)聯(lián)誼會(huì)。通過(guò)聯(lián)誼來(lái)彼此熟悉,積極配合以后工作的進(jìn)行。此次活動(dòng)的開(kāi)展比較成功,勵(lì)志,雖然贏得了許多同學(xué)的好評(píng),但還有很多不足的地方。
一、由于時(shí)間關(guān)系節(jié)目都沒(méi)有進(jìn)行審核,所以節(jié)目的質(zhì)量不是很高,沒(méi)有做好和其他部門(mén)的溝通和交流工作。
二、此次聯(lián)誼中還存在一些問(wèn)題,比如在活動(dòng)中給每位同學(xué)分發(fā)的食品,發(fā)出的聲音影響各個(gè)節(jié)目的正常效果。還有就是場(chǎng)地的選擇,因?yàn)槿硕嗫臻g小的緣故,使得在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)了很多混亂的場(chǎng)面。
三、在主持方面,雖然在精心準(zhǔn)備下還是存在這一些問(wèn)題,毋庸置疑的是可以調(diào)動(dòng)起大家的積極性,但是在時(shí)間的把握上掌握的不是很好,所以使得活動(dòng)持續(xù)的時(shí)間太長(zhǎng),是有的人產(chǎn)生了審美疲勞。
四、文藝部部門(mén)自身的創(chuàng)新性工作仍太少,主動(dòng)性沒(méi)有得到充分的發(fā)揮,工作缺乏細(xì)致性?;顒?dòng)中,沒(méi)有使各干事盡到其責(zé),沒(méi)有明確了自己的職責(zé)。特別是,在照相的時(shí)候出現(xiàn)了很多問(wèn)題,使得很多的精彩瞬間沒(méi)有得到保留。
當(dāng)然,與去年的聯(lián)誼相比較,我們?cè)诨?dòng)環(huán)節(jié)的懲罰措施下了很大的功夫,懲罰措施的設(shè)置更新穎,能夠把參與的每位同學(xué)都互動(dòng)進(jìn)去,真正起到聯(lián)誼的作用。
xxx系指導(dǎo)老師及老學(xué)生會(huì)成員本著公平、公正的原則,從競(jìng)選者的語(yǔ)言表達(dá)能力、愛(ài)好特長(zhǎng),到面試者的人文修養(yǎng),綜合能力等多方面進(jìn)行了全方位的考察,力爭(zhēng)為學(xué)生會(huì)挖掘、培養(yǎng)新一批優(yōu)秀干事。
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中秋游戲活動(dòng)總結(jié)篇十三
我班共有益智區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、生活區(qū)和娃娃家、點(diǎn)心屋五區(qū)三角,每個(gè)區(qū)角我們都充實(shí)了適宜幼兒玩耍的材料。其中因?yàn)樯蠈W(xué)期孩子們對(duì)娃娃家比較感興趣,都爭(zhēng)著搶著去,所以這次娃娃家我們?cè)O(shè)立了兩個(gè):丁丁家和美美家。兩個(gè)娃娃家我們布置了不同的場(chǎng)景,美美家是臥室,丁丁家是客廳和廚房,不同的活動(dòng)場(chǎng)景孩子會(huì)進(jìn)行不同的游戲。比如,在美美家孩子自由分配角色,爸爸媽媽或哥哥姐姐,他們有的給娃娃梳妝打扮,有的給娃娃買(mǎi)吃的等;在丁丁家,也有買(mǎi)菜的,做飯的,同時(shí)兩個(gè)娃娃家還會(huì)互相串門(mén)做客送好吃的,孩子玩的不亦樂(lè)乎。
另外一個(gè)角色游戲是美美點(diǎn)心屋,孩子看到逼真的食物都很好奇,點(diǎn)心屋分配了角色:收銀員、售貨員,分別用不同的道具來(lái)區(qū)別,比如女孩的頭飾,男孩的頸飾,孩子看到這些道具都爭(zhēng)搶著要當(dāng)。其他的孩子會(huì)拿錢(qián)過(guò)來(lái)買(mǎi)東西,和售貨員討價(jià)還價(jià),到收銀臺(tái)付錢(qián),孩子進(jìn)入角色很快,游戲玩的很認(rèn)真。我們將點(diǎn)心屋和餐廳、娃娃家連在一起,方便孩子開(kāi)展有情節(jié)的游戲。
我班的男孩比較喜歡區(qū)角“汽車(chē)城”,由于前期認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的活動(dòng)開(kāi)展,孩子對(duì)幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志比較熟悉,而且經(jīng)有段時(shí)間觀察,孩子對(duì)于小汽車(chē)是十分的喜歡,所以我們創(chuàng)建了汽車(chē)城。用軟墊布置的馬路、紅綠燈孩子很喜歡,自帶汽車(chē)放到“停車(chē)場(chǎng)”開(kāi)展游戲,有時(shí)還會(huì)模擬一些見(jiàn)過(guò)的馬路場(chǎng)景。
值得一提的還有我們班的“保安先生”,一個(gè)哨子、一個(gè)掛牌帶上很快進(jìn)入角色,表情嚴(yán)肅,站崗時(shí)一動(dòng)不動(dòng),看到不遵守規(guī)則的上前制止,那可是十分“敬業(yè)”!
區(qū)角游戲的開(kāi)展當(dāng)然少不了教師的指導(dǎo),我們?cè)谶M(jìn)行游戲之前會(huì)有一次談話,談?wù)勥@個(gè)角色是做什么的,還可以做些什么……這樣孩子會(huì)提前有角色意識(shí)。同時(shí)還要提出游戲規(guī)則和要求。在游戲中,教師要關(guān)注孩子的活動(dòng),觀察他們對(duì)什么感興趣,不急于求成,先觀察再指導(dǎo)。我們也會(huì)參與到幼兒的游戲中,會(huì)在點(diǎn)心屋買(mǎi)個(gè)東西,和售貨員還個(gè)價(jià),有時(shí)出個(gè)難題,比如說(shuō)沒(méi)帶錢(qián)怎么辦?錢(qián)不夠怎么辦?孩子會(huì)很大方的借錢(qián)給你,甚至有的免費(fèi)送給我。游戲后,我們都會(huì)進(jìn)行總結(jié)習(xí)性談話:一是發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)和出現(xiàn)的新變化給予肯定、鼓勵(lì),強(qiáng)化它。二是對(duì)于游戲中的不足進(jìn)行談話,一起討論該怎么做達(dá)到改善的目的。
中秋游戲活動(dòng)總結(jié)篇十四
指南解說(shuō)指出“幼兒要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”,幼兒的發(fā)展規(guī)律與學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展離不開(kāi)游戲。那怎樣對(duì)游戲進(jìn)行把握?怎樣的材料投放才能引發(fā)幼兒在游戲中的自發(fā)學(xué)習(xí)行為?這一直是我思考的問(wèn)題。這一學(xué)期我班豐富了一些材料,進(jìn)行的是開(kāi)放式投放,有非結(jié)構(gòu)化的游戲材料,如:繩子、盒子、瓶子、木樁等。也有低結(jié)構(gòu)化的游戲材料,如:積木、雪花片等。在游戲中孩子們得到了發(fā)展和提高。先從以下幾個(gè)方面為本期區(qū)角游戲進(jìn)行總結(jié)和評(píng)析:
一、孩子在游戲中的發(fā)展:
發(fā)的學(xué)習(xí)。
二、孩子在游戲中的學(xué)習(xí)效應(yīng):
三、游戲能幫助幼兒解決問(wèn)題。
怎樣培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子?怎樣讓孩子聰明?怎樣讓孩子解決生活中遇到的問(wèn)題?怎樣讓孩子們擁有勇敢堅(jiān)定的意志品質(zhì)?孩子們可以在游戲中解決。當(dāng)孩子們看到環(huán)形鋼管,就自發(fā)的玩起了鉆山洞的游戲。輪胎讓孩子受了傷,孩子們過(guò)后也不害怕。依然去玩。為了達(dá)到游戲的目的,孩子們會(huì)力所能及、竭盡全力、動(dòng)腦筋、認(rèn)真思考。
四、下期游戲思考。
本期以來(lái),我班主要以幼兒自主游戲?yàn)橹?,材料較豐富,但卻忽略了幼兒在游戲中的觀察與指導(dǎo),想到‘游戲作為幼兒的基本活動(dòng)’這句話,作為一名幼兒教師深感慚愧,在下期一定多與孩子們玩游戲,多看,多思考,在提高孩子游戲水平同時(shí)促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。一定多觀察孩子們的游戲,適時(shí)給予支持,尊重孩子們?cè)谟螒蛑械囊庠?,將游戲繼續(xù)下去。
中秋游戲活動(dòng)總結(jié)篇十五
本學(xué)期我們以《綱要》為指導(dǎo)方向,在教育活動(dòng)中突出以游戲?yàn)橹?,充分體現(xiàn)幼兒在游戲活動(dòng)中的主導(dǎo)地位,盡可能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲氛圍,讓他們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中獲得知識(shí),培養(yǎng)交往、合作等能力,以促進(jìn)幼兒綜合能力與個(gè)性的和諧發(fā)展。特別是圖書(shū)區(qū)的積極開(kāi)展,提高了幼兒的閱讀能力和表達(dá)能力,為幼小銜接的準(zhǔn)備工作奠定了一定的基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
這學(xué)期,幼兒活動(dòng)的時(shí)間更加充裕了,活動(dòng)的場(chǎng)地的調(diào)整也更加有利于幼兒的游戲活動(dòng)。針對(duì)上學(xué)期班內(nèi)存在的問(wèn)題,開(kāi)學(xué)初,我們制訂了相關(guān)的計(jì)劃,做到每月新開(kāi)一個(gè)游戲主題,每周有側(cè)重點(diǎn),并注重了集體教育與個(gè)別輔導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合?,F(xiàn)將具體情況做法總結(jié)如下:
一:增添趣味性的游戲成品、半成品,吸引幼兒參與創(chuàng)造性游戲。我們兩個(gè)老師為了讓幼兒積極主動(dòng)參加到創(chuàng)造性游戲活動(dòng)中,這學(xué)期我們?cè)鎏砹嗽S多較有趣的游戲成品、半成品從此吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣。如:語(yǔ)言區(qū)多了翻翻卡、劃拳猜字、識(shí)字分類(lèi)、插小花等等。這些活動(dòng)吸引著幼兒,幼兒識(shí)字興趣提高了,識(shí)字量也增加了。音樂(lè)區(qū)也跟隨著教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)度逐漸增加新內(nèi)容、新道具。
由于我們兩個(gè)老師創(chuàng)設(shè)了適宜的游戲環(huán)境,新增添了游戲道具,豐富了游戲材料,幼兒才會(huì)積極主動(dòng)地參與到游戲中去。這樣一來(lái)有助于幼兒多種能力的發(fā)展。
二:其次,注重區(qū)域游戲內(nèi)容的結(jié)合。
引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行游戲結(jié)束的總結(jié),分享經(jīng)驗(yàn),合作游戲。例如通過(guò)交換玩具或者幼兒在相當(dāng)?shù)挠螒驎r(shí)間里自主的選擇、更換相關(guān)的活動(dòng),體驗(yàn)不同的游戲方式。這樣也在某種意義上豐富了幼兒的活動(dòng)材料,合理的利用了活動(dòng)空間。
三:注重區(qū)域游戲后的評(píng)價(jià)活動(dòng)。在評(píng)價(jià)活動(dòng)中,我們常采用師生共同的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)。善于發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒的閃光點(diǎn),加以表?yè)P(yáng),使之形成一種風(fēng)氣,又不忘總結(jié)游戲中存在的問(wèn)題,及時(shí)加以分析、討論,得出解決問(wèn)題的方法,以使幼兒揚(yáng)長(zhǎng)避短。
三:游戲活動(dòng)中存在的問(wèn)題及不足。
通過(guò)努力,我班的區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩,幼兒的游戲水平所提高,特別是合作交往和遵守規(guī)則方面表現(xiàn)突出。但是同時(shí)也在很多方面還是存在著問(wèn)題,在表演區(qū)域中,幼兒的興趣不夠濃厚;區(qū)域之間的配合不夠恰當(dāng)。因此,今后的游戲開(kāi)展過(guò)程中,我們要對(duì)這些問(wèn)題制訂出針對(duì)性的計(jì)劃和方案,讓每個(gè)孩子在愉快的游戲活動(dòng)中提高自我,同時(shí)促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。
大二班20xx年7月
中秋游戲活動(dòng)總結(jié)篇十六
為豐富職工業(yè)余文化生活,積極響應(yīng)公司工會(huì)號(hào)召,xxx分會(huì)于20xx年12月6日下午18點(diǎn)整,在白宮操場(chǎng)舉行了以:三人四足接力跑、跳繩接力跑、背靠背夾氣球接力跑以及蘿卜蹲等趣味比賽活動(dòng)。本次比賽嚴(yán)格按照《xxx分會(huì)比賽活動(dòng)方案》實(shí)施,機(jī)關(guān)分會(huì)所有在場(chǎng)員工積極配合,踴躍參與,使得比賽活動(dòng)得以順利進(jìn)行并圓滿結(jié)束?,F(xiàn)將比賽結(jié)果總結(jié)如下:
三人四足接力跑,每隊(duì)由3名員工自由組合,用扎帶將小腿扎住,成3人4足,在指定跑道上跑一個(gè)往返,返回時(shí)需繞過(guò)定點(diǎn)障礙物,到達(dá)終點(diǎn)后第二組出發(fā),以此類(lèi)推。
每組參加比賽的選手自定先后順序,例如每組4人,第1人跳繩跑在指定跑道上一個(gè)來(lái)回后將跳繩交與第二個(gè)選手,以此類(lèi)推。
由兩名隊(duì)員背靠背將氣球夾住,往終點(diǎn)運(yùn)輸?shù)竭_(dá)終點(diǎn)后將氣球夾爆,下一組才能出發(fā),用時(shí)最少一組獲勝。隊(duì)員移動(dòng)過(guò)程中不能用手碰氣球,球落下后需將氣球撿起從落下處繼續(xù)前進(jìn)。
目標(biāo)要一致,依此類(lèi)推。
本次比賽活動(dòng)為員工創(chuàng)造了一個(gè)施展自我的平臺(tái),不僅豐富了員工的業(yè)余生活,也使得員工鍛煉了身體,陶冶了情操,增進(jìn)了員工間的友誼,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
參加本次活動(dòng)的員工共有85人,紀(jì)念獎(jiǎng)為:價(jià)值145元/個(gè)的記憶枕1個(gè),即:85×145.00元=12325.00元。
中秋游戲活動(dòng)總結(jié)篇一
中秋是一個(gè)特別美好的節(jié)日,作為我們老師也是在幼兒園開(kāi)展了中秋的慶祝的活動(dòng),讓孩子們都感受節(jié)日的氣氛,讓孩子們知道這個(gè)節(jié)日是干什么的,有哪些意義,怎么來(lái)過(guò)這個(gè)節(jié)日。現(xiàn)在就這次中秋的節(jié)日活動(dòng)總結(jié)了如下。
一、活動(dòng)安排。
在還沒(méi)到中秋前,全幼兒園的老師就開(kāi)始做策劃,確定活動(dòng)的主題,明確今年的中秋節(jié)要做哪些活動(dòng),讓孩子們積極的參與進(jìn)來(lái),各個(gè)老師都是獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,做了很多個(gè)方案和各種活動(dòng),最后經(jīng)過(guò)篩選,確定了這次中秋的.活動(dòng)方案,可以說(shuō)這一套方案是集齊了幼兒園所有老師的智慧,也確定了各個(gè)班級(jí)應(yīng)該怎么樣來(lái)開(kāi)展,同時(shí)后勤部門(mén)也是對(duì)全幼兒園進(jìn)行了全面的檢查,確保活動(dòng)設(shè)施都是安全無(wú)憂的,同時(shí)積極的采購(gòu)好活動(dòng)所需要的物資,確保了活動(dòng)能很好的進(jìn)行。
二、活動(dòng)的進(jìn)行。
活動(dòng)的進(jìn)行是分班級(jí)的,小班的孩子對(duì)中秋的概念比較模糊,所以老師會(huì)給他們講解中秋的含義,帶領(lǐng)他們做一些小游戲,了解中秋,認(rèn)知中秋,感受中秋這個(gè)節(jié)日的氣氛。也能在中秋那天放假的時(shí)候和家人一起好好的過(guò),而不是不知道中秋這個(gè)節(jié)日是什么意思。
中班的孩子已經(jīng)做過(guò)一次中秋的活動(dòng)了,所以他們對(duì)活動(dòng)也是比較了解,我們這次對(duì)于中班的活動(dòng)相對(duì)去年也是有所改變,讓孩子們自己也積極的參與進(jìn)來(lái),而不只是老師們?cè)谥v,在引導(dǎo),而是讓孩子們能主動(dòng)的在活動(dòng)中更加深刻的感受中秋的氛圍。
大班的孩子已經(jīng)懂得中秋是什么意思,也很期待中秋的節(jié)日,這次大班的活動(dòng)是一起來(lái)做月餅,給到所有幼兒園的孩子們來(lái)一起分享,當(dāng)然基礎(chǔ)的工作老師們都提前做好了,孩子們來(lái)做的就比較簡(jiǎn)單和輕松了,同時(shí)也是讓他們知道原來(lái)月餅是這么做的,以前是只會(huì)吃月餅,但是現(xiàn)在卻是知道是怎么做的了,同時(shí)也是讓孩子們自己來(lái)組織建議一些活動(dòng)來(lái)給大家表演,讓他們主動(dòng)的把中秋的氛圍提升上去。
中秋游戲活動(dòng)總結(jié)篇二
1、師生談話:剛才我們唱了(爺爺為我打月餅)的歌曲,小朋友們你們吃過(guò)月餅嗎?(吃過(guò))哪你們吃的月餅是什么形狀的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、紅綠絲、花生米)等。
2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦,問(wèn):小朋友們你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎?(愿意)現(xiàn)在老師就來(lái)教你們做月餅。
3、教師邊講解邊示范月餅的做法:
〈1〉、先將面揉好,用手團(tuán)、壓、然后包餡,一手托皮,一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
〈2〉、將包好的面團(tuán)放入模型,摁一下,然后磕出來(lái)。
〈3〉、將做好的月餅放入廚房?jī)?nèi)的蒸籠里蒸熟。
4、幼兒自己制作教師巡回指導(dǎo),教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能,引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來(lái)。
5、帶領(lǐng)幼兒邊唱:打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。
6、師生一起做著游戲等著欣賞自己的作品,體驗(yàn)成功的喜悅。
教師講解:今班老師給你們帶來(lái)了很多月餅卡片,你們想知道這些卡片是什么形狀?什么顏色的嗎?(發(fā)給幼兒每人一份,先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的)。
7、做游戲:(利用圖片進(jìn)行二次分類(lèi))教師拿兩個(gè)紙盒做汽車(chē),請(qǐng)幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車(chē)上,再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車(chē)上,再請(qǐng)幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動(dòng)物(小貓、小兔),再把大小不同的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。
8、幼兒做練習(xí):快把小豬商店的月餅裝上車(chē),教師向幼兒交代清楚:月餅的形狀要與車(chē)身上的標(biāo)志相同,再把月餅分別送到小動(dòng)物的家里。
9、將自己做的月餅帶回家。
中秋游戲活動(dòng)總結(jié)篇三
開(kāi)學(xué)初我們根據(jù)學(xué)校主題《我們的游戲》又結(jié)合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),體質(zhì)越來(lái)越差,動(dòng)作不協(xié)調(diào),玩中交流的機(jī)會(huì)越來(lái)越少制定了本學(xué)期綜合實(shí)踐課的主題為“趣味游戲大比拼”。意在讓孩子們?cè)谕嬷邢硎苌?,在玩中健康成長(zhǎng),同時(shí)又玩的安全,玩的開(kāi)心,引導(dǎo)孩子們積極參與并解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。
現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況做出如下總結(jié):
我們首先通過(guò)討論確定了本學(xué)期的主題為“趣味游戲大比拼”。孩子們選出自己喜歡的游戲工具,籃球、乒乓球、沙包、多樣玩具。根據(jù)游戲工具自由結(jié)成四個(gè)小組,分別取名為青春活力隊(duì),烈火驚雷隊(duì),燦爛陽(yáng)光隊(duì),勇敢前進(jìn)隊(duì)。孩子們還制定了各具特色的小組桌牌。開(kāi)題課后學(xué)生通過(guò)各種方式查閱資料,分組討論交流填寫(xiě)的游戲活動(dòng)調(diào)查表 。每一個(gè)小組都選擇了六個(gè)最感興趣的游戲。青春活力隊(duì)——主要工具“乒乓球” 。選擇的游戲是:送球過(guò)河 、吸球游戲 、投球游戲 、托球跑 、送球回家 、海底撈月。 燦爛陽(yáng)光隊(duì)—————主要工具“籃球” 。選擇的游戲是:企鵝漫步 、趕小豬 、夾球跳 、籃球保齡 、螃蟹背西瓜 、花樣拍球 。烈火驚雷隊(duì)————主要工具“沙包”
選擇的游戲是:打地鼠 、頂沙包 、沙包投籃 、夾包投準(zhǔn) 、踢沙包 、拋繡球 。勇敢前進(jìn)隊(duì)————主要工具“袋子,衣服,氣球等” 。選擇的游戲是:袋鼠跳 、穿衣接力 、蹲跳接力 、兩人三足 、打氣球 、摸石過(guò)河 。在選取游戲的過(guò)程中,孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神大大增強(qiáng)。社交能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,調(diào)查采訪能力都有很大提高。
每次到室外的活動(dòng),都是由組長(zhǎng)組織站隊(duì),選取代表準(zhǔn)備活動(dòng)用具,在由小組的代表講解本次游戲的玩法、規(guī)則,之后才開(kāi)始活動(dòng),活動(dòng)過(guò)程中還要有兩到三次的交流討論,如:玩這個(gè)游戲需要注意什么?怎樣能將這個(gè)游戲玩好等。活動(dòng)過(guò)后孩子們還以日記的形式將過(guò)程及心情記錄下來(lái)。提高了孩子們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,合作進(jìn)取能力,創(chuàng)新能力,尤其是增強(qiáng)了學(xué)生體魄,更提高了孩子們的寫(xiě)作能力。
每次活動(dòng)過(guò)后孩子們按組填寫(xiě)活動(dòng)情況記錄表 ,記錄活動(dòng)的過(guò)程,狀態(tài),不足,改進(jìn)措施等。孩子們還辦起了各具特色的手抄報(bào),并裝訂成集。每組選取出游戲日記裝訂成集。還將活動(dòng)過(guò)程中的照片制成了diy手工相冊(cè)。我們還上了“整理資料,回味快樂(lè)”的資料整理課 。將每個(gè)孩子的個(gè)人日記進(jìn)行充實(shí),將活動(dòng)照片整理打印,讓孩子們剪成不同的形狀粘貼在日記本上,還配上自己喜歡的圖畫(huà),相信這樣的日記本將會(huì)成為孩子永久的紀(jì)念。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手分工、合作能力、分類(lèi)搜集、整理材料能力,提高語(yǔ)言表達(dá)、協(xié)調(diào)等多種能力。
孩子們愛(ài)上了綜實(shí)這門(mén)課以后,課下打鬧的少了,思考的、討論的、交流的、合作的多了。課上聽(tīng)講也認(rèn)真了,因?yàn)槔蠋煶兄Z只要課上表現(xiàn)好,就可以獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)間,用于多上綜實(shí)課。我們真切地體會(huì)到綜實(shí)課對(duì)我們的日常教學(xué)有著巨大的推動(dòng)作用。對(duì)提高了孩子們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、合作進(jìn)取、社會(huì)交往、語(yǔ)言表達(dá)、調(diào)查采訪、以及創(chuàng)新能力都有提升。同時(shí)增強(qiáng)了孩子們的上進(jìn)心、自信心、提高了搜集、分類(lèi)、整理、寫(xiě)作等多種能力。從不愛(ài)寫(xiě)日記,不會(huì)寫(xiě)作文到自發(fā)寫(xiě)日記,提高了寫(xiě)作興趣,也更能讓孩子們積極、樂(lè)觀、活潑、向上、健康的學(xué)習(xí)。
(1)孩子們變的善于發(fā)現(xiàn)身邊的問(wèn)題,并想辦法去解決問(wèn)題?;顒?dòng)課后孩子們發(fā)現(xiàn)衣服沒(méi)處掛,便自己動(dòng)手制作掛衣架。
(2)書(shū)包沒(méi)處放,采在腳底下,我們有辦法,釘一個(gè)小釘子書(shū)包掛起來(lái)。
(3) 亂花零用錢(qián)買(mǎi)垃圾食品,我們也有辦法。集體討論通過(guò),用零用錢(qián)來(lái)買(mǎi)花,分組領(lǐng)養(yǎng)。
(4)衛(wèi)生區(qū)的死角,石頭多多,雜草叢生,我們還有辦法
一路走來(lái),我們雖付出了辛勞,但我們做的還不是很好,以后的日子里我們將更加努力,不斷完善,相信我們?cè)诰C實(shí)的路上會(huì)走得更遠(yuǎn)。
中秋游戲活動(dòng)總結(jié)篇四
中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一,也是團(tuán)圓的重要日子。根據(jù)x文明辦〔20〕x號(hào)文件的要求,市園林局緊緊圍繞迎接和慶祝新中國(guó)成立周年部署和開(kāi)展“我們的節(jié)日·中秋”主題活動(dòng),突出思想教育內(nèi)涵,大力弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律,把愛(ài)國(guó)主義教育貫穿“我們的節(jié)日·中秋”主題活動(dòng)始終,現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視組織精心。
市園林局黨組對(duì)“我們的節(jié)日”系列活動(dòng)高度重視,年初就做出了系統(tǒng)的活動(dòng)計(jì)劃。接到x文明辦〔20〕x號(hào)后,局領(lǐng)導(dǎo)立即組織有關(guān)負(fù)責(zé)人召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議,要求按照文件精神,積極部署,完善方案,明確職責(zé),認(rèn)真實(shí)施,通過(guò)開(kāi)展一系列的教育活動(dòng),達(dá)到頌祖國(guó)華誕,傳中華文化經(jīng)典的目的。
二、活動(dòng)豐富以文化人。
(一)開(kāi)展“感悟經(jīng)典中秋詩(shī)詞賞析”活動(dòng)。
中華民族為世界創(chuàng)造了博大精深、燦爛輝煌的文化,它需要傳承,而傳承的具體實(shí)踐之一就是經(jīng)典詩(shī)詞誦讀。市園林局延請(qǐng)文化學(xué)者,精心挑選了與傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞,以視頻播放的形式組織干部職工學(xué)習(xí)、感悟,陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),豐富思想,讓干部職工明白一個(gè)道理,養(yǎng)成一種品質(zhì),感受傳統(tǒng)文化魅力,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。
(二)開(kāi)展“感受茶文化中秋茶敘”活動(dòng)。
9月25日中秋節(jié)前,市園林局根據(jù)x文明辦〔20〕x號(hào)文件的要求,組織開(kāi)展了“感受茶文化”中秋茶敘活動(dòng)。專(zhuān)業(yè)的茶藝演示和茶文化視頻播放,用喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式引導(dǎo)干部職工體會(huì)茶文化以及茶文化對(duì)中華民族的影響,表達(dá)團(tuán)圓、和諧、共慶佳節(jié)的情感,歌頌偉大祖國(guó)的繁榮昌盛。
(三)制作“我們的節(jié)日·中秋”宣傳展板。
按照市園林局對(duì)“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)的總體安排,制作了中秋傳統(tǒng)節(jié)日宣傳展板,內(nèi)容包括:中秋節(jié)的起源、中秋習(xí)俗、中秋傳說(shuō)等方面,形象生動(dòng)地向干部職工宣傳中秋傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。
中秋游戲活動(dòng)總結(jié)篇五
2號(hào)教學(xué)樓前小廣場(chǎng)。
全院學(xué)生。
為豐富校園文化生活,營(yíng)造文明健康的校園活動(dòng)氛圍,體現(xiàn)全體同學(xué)的智力和潛力,以此推動(dòng)校園文化建設(shè),提高廣大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。我社團(tuán)與10月23日早上舉行“你猜我猜不猜”活動(dòng)。
10月23日早上有關(guān)負(fù)責(zé)社員就開(kāi)始把事先準(zhǔn)備好的紅紙條謎面張貼在校園指定地點(diǎn),在搬來(lái)桌椅紙筆讓學(xué)生報(bào)名參加,然后選號(hào)開(kāi)始猜,如果猜中,現(xiàn)場(chǎng)會(huì)有我們的社員親自帶領(lǐng)到獎(jiǎng)品區(qū)領(lǐng)獎(jiǎng)。
學(xué)生下課后社員組織有秩序的先到報(bào)名處報(bào)名,然后再猜。同學(xué)們一個(gè)個(gè)興致勃勃的討論著謎語(yǔ)的答案,絕大多數(shù)的謎語(yǔ)答案都被學(xué)生猜出,謎面也幾乎都被學(xué)生勝利的揭掉,拿去領(lǐng)回屬于自己的獎(jiǎng)品。但也有難猜的直到活動(dòng)結(jié)束也未能揭掉。“你猜我猜不猜”活動(dòng)到這兒算是圓滿結(jié)束。
本次活動(dòng)共設(shè)謎語(yǔ)、成語(yǔ)兩大類(lèi),猜謎對(duì)答案處和兌獎(jiǎng)處,加大了社員的工作量,全社人人有責(zé)任有任務(wù)。這次活動(dòng)豐富了同學(xué)們的課余生活,猜謎語(yǔ)活動(dòng)中你提醒我、我點(diǎn)撥你,增進(jìn)了了解,加深了感情;在活動(dòng)過(guò)程中,同學(xué)們面對(duì)燈謎努力思考,調(diào)動(dòng)全部思維來(lái)解破玄機(jī),猜中者歡呼雀躍,失敗者再接再厲。讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)生活中身心的到放松,用另外一種他們比較喜歡的方式增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊了學(xué)生的思路,有利于學(xué)生形成敏捷的思維能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在活動(dòng)中,學(xué)生積極參與,猜出謎底后,會(huì)得到我社準(zhǔn)備的一份小禮物,這樣既使學(xué)生充分體驗(yàn)到了成功的自豪感,也能讓學(xué)生感受到活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。
最后,值得一提的是我社于活動(dòng)結(jié)束后重新將猜過(guò)的謎面貼好在原處,這樣既對(duì)甘林青年雜志社起到了宣傳作用,同時(shí)也是廣大學(xué)生對(duì)我們的一種認(rèn)可。本次活動(dòng)也為學(xué)院文化建設(shè)增添了一份貢獻(xiàn)。
中秋游戲活動(dòng)總結(jié)篇六
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié),又稱(chēng)仲秋節(jié)、團(tuán)圓節(jié)、八月節(jié)等,是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,也流行于朝鮮、日本和越南等鄰國(guó)。據(jù)史籍記載,“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書(shū)中。到魏晉時(shí),有“諭尚書(shū)鎮(zhèn)牛淆,中秋夕與左右微服泛江”的記載。至唐朝初年,中秋節(jié)已成為固定節(jié)日?!短茣?shū)·太宗記》載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝,到明清時(shí),已與元旦齊名,成為我國(guó)的主要節(jié)日之一。
每當(dāng)中秋時(shí)節(jié),金桂飄香,花好月圓,人們對(duì)著天上又亮又圓的一輪皓月,觀賞祭拜,思念家鄉(xiāng),思念親人,寄托情懷,更多地賦予了情感色彩,給人以甜美至純的心靈感受。經(jīng)過(guò)數(shù)千年的文化積淀,中秋節(jié)寄托著人們對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)美好生活的深切向往。作為民族文化展現(xiàn)最豐富的傳統(tǒng)節(jié)日之一,中秋節(jié)有著獨(dú)特的文化內(nèi)涵,它象征著親人團(tuán)圓、社會(huì)和諧、感恩自然和家國(guó)情懷,是中國(guó)人民的偉大創(chuàng)舉,是中華民族渴望統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)的歷史見(jiàn)證,更是海內(nèi)外中華兒女認(rèn)同、溝通、凝聚和發(fā)展的精神動(dòng)力,在中國(guó)人的生活中占有極其重要的地位。
1、親人團(tuán)圓。
“海上生明月,天涯共此時(shí)?!敝星镏梗髟庐?dāng)空,清輝銀色灑滿大地,人們把月圓當(dāng)作團(tuán)圓的象征,把八月十五作為親人團(tuán)聚的日子,因此,中秋節(jié)又被稱(chēng)為“團(tuán)圓節(jié)”。中秋節(jié)以圓月為標(biāo)志,寄寓著中華兒女團(tuán)圓的夢(mèng)想,積淀著中華兒女團(tuán)圓的心理訴求。花好月圓之夜,就是親人團(tuán)圓之時(shí)。從天上的月亮聯(lián)想到人間團(tuán)圓,這是中國(guó)人特有的思維方式。盡管各地區(qū)、各民族過(guò)節(jié)的習(xí)俗異趣紛呈,然而家庭團(tuán)圓、親友相聚是萬(wàn)變不離其宗的主旨,它凝聚著中華兒女的心愿,熔鑄著中華兒女的魂魄。
花好月圓人團(tuán)圓,“圓”對(duì)中國(guó)人有特殊的含義。從器物層面上講,人們崇尚圓的東西:敬拜的月亮是圓的,吃的月餅是圓的,祭祀的水果是圓的。從心里愿望上看,家人團(tuán)聚叫“團(tuán)圓家”,喝的酒叫“團(tuán)圓酒”,吃的飯叫“團(tuán)圓飯”,過(guò)的節(jié)叫“團(tuán)圓節(jié)”。天上月圓時(shí),合家團(tuán)圓分食月餅,這是一種溫馨的儀式。家制月餅、分享月餅、饋贈(zèng)月餅的過(guò)程,就是表達(dá)愛(ài)、傳遞愛(ài)、感受愛(ài)的過(guò)程。親人團(tuán)圓,家庭和睦,安享天倫,那種心理意義上的圓滿、圓合、圓潤(rùn)、圓和之意,已經(jīng)深入到人們的靈魂中,展現(xiàn)在行動(dòng)里,體現(xiàn)出中華民族特有的文化價(jià)值理念。
中秋游戲活動(dòng)總結(jié)篇七
小班組有6位教師教授音樂(lè)課,都是有一定音樂(lè)基礎(chǔ)的年輕教師,通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷分析,教師希望在以下幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí):
1、學(xué)習(xí)更多的理論知識(shí),提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。
2、通過(guò)教研活動(dòng),使音樂(lè)課的內(nèi)容與形式更生動(dòng),能充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。
3、如何設(shè)計(jì)過(guò)度環(huán)節(jié),使音樂(lè)課的整體自然、流暢。
4、希望多聽(tīng)其他教師的音樂(lè)活動(dòng),進(jìn)行園本課題的研究。
但是不同年齡階段教師有自己的教研目標(biāo),小班教師大多數(shù)希望在音樂(lè)游戲方面進(jìn)行研究,中班的教師希望在歌唱課方面進(jìn)行研究,大班的教師更希望在打擊樂(lè)方面有所發(fā)展,所以,特開(kāi)展了音樂(lè)游戲表演活動(dòng)。
1.加強(qiáng)組員理論的研究與學(xué)習(xí),更好的指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2.通過(guò)主題的音樂(lè)游戲活動(dòng),提高組員的探究能力。
3. 通過(guò)音樂(lè)游戲活動(dòng),進(jìn)一步提高教師的音樂(lè)素質(zhì),增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。開(kāi)拓思路,從適宜幼兒年齡特點(diǎn)的教法入手,更廣泛的采用多樣的形式開(kāi)展教學(xué)。
1、藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段,是對(duì)進(jìn)行情感教育的最佳工具?!毒V要》指出:應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能,促進(jìn)健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而視在活動(dòng)過(guò)程的情感體驗(yàn)與態(tài)度的傾向。
2、《綱要》指出:提供由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。
1、將研究繼續(xù)深入,有更多理論的思考與探討。并加強(qiáng)理論的研究與學(xué)習(xí),更好的指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2、將音樂(lè)藝術(shù)教育與各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,充分發(fā)揮其介作用,促進(jìn)教育整體化、綜合化的要求。
4、參加集體生活環(huán)境的共同音樂(lè)活動(dòng),繼續(xù)發(fā)展在演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂(lè)的游戲和動(dòng)作表演活動(dòng)的人際溝通、協(xié)調(diào)、合作能力。
5、樹(shù)立“環(huán)境育人”的教育理念,為創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。同時(shí)關(guān)注活動(dòng)良好“師幼互動(dòng)”的形成。
1、堅(jiān)持《綱要》的學(xué)習(xí)與探討,積累形式豐富的音樂(lè)教研材料,并借鑒新的教育模式、充分利用現(xiàn)代化的教育資。
2、為提供適宜多樣的音樂(lè),接觸音樂(lè)的不同表銜式,帶領(lǐng)略多彩的音樂(lè)世界。營(yíng)造音樂(lè)氛圍,創(chuàng)設(shè)感興趣的音樂(lè)表演環(huán)境。提供豐富的材料,引導(dǎo)親操作體驗(yàn),大方信地表現(xiàn)音樂(lè)。
3、將音樂(lè)滲透到一日生活去,發(fā)揮音樂(lè)教育的介作用,使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互
滲透共同促進(jìn)良好個(gè)性的形成。
4、進(jìn)一步提高教師的音樂(lè)素質(zhì),增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。開(kāi)拓思路,從適宜年齡特點(diǎn)的教法入手,更廣泛的采用多樣的形式開(kāi)展教學(xué)。
中秋游戲活動(dòng)總結(jié)篇八
在公共區(qū)域角,孩子們穿上大白褂,脖子上掛著聽(tīng)診器,給患者把脈、問(wèn)診、掛水……短短的幾分鐘,孩子們把醫(yī)院里的場(chǎng)景演繹得惟妙惟肖。像這樣穿插著生活數(shù)學(xué)的游戲,在機(jī)關(guān)三幼綠楊園隨處可見(jiàn),卻看不到孩子靜候等待或無(wú)所事事的場(chǎng)景。
20xx年,綠楊園把數(shù)學(xué)游戲作為幼兒園發(fā)展的突破口,努力為幼兒搭建一個(gè)“數(shù)學(xué)王國(guó)”。沒(méi)有現(xiàn)成的模式,只能摸著石頭過(guò)河。在探索過(guò)程中,綠楊園緊扣游戲這條主線做文章,搭建了適應(yīng)兒童發(fā)展的“健康心臟”,數(shù)學(xué)游戲不僅改變了辦園格局,更重要的是改變了教師的教學(xué)行為。20xx年,隨著省課程游戲化項(xiàng)目的實(shí)施,迎著春風(fēng),綠楊園在這條路上精彩不斷??紤]到如何讓幼兒充分地“游戲”起來(lái),綠楊園干了幾件大事。第一件事就是重新布局教室空間,將原有的區(qū)角打亂,每個(gè)班級(jí)都在教室開(kāi)辟出一塊專(zhuān)門(mén)的數(shù)學(xué)區(qū),一個(gè)能使幼兒探索數(shù)學(xué)操作材料的巨大空間,里面存儲(chǔ)的數(shù)學(xué)材料不但豐富可操作,而且能輕易取出。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣提供各種操作材料,包含點(diǎn)數(shù)、一一對(duì)應(yīng)、認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、數(shù)物配對(duì)、幾何形體、比較、測(cè)量、分類(lèi)等數(shù)學(xué)技能,與材料積極互動(dòng)中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。孩子們喜歡玩什么,就布局什么,尊重兒童是布局教室空間的前提。在幼兒園二樓的公共區(qū)域游戲角內(nèi),“綠楊小鎮(zhèn)”里熱鬧非凡,醫(yī)院、超市、菜場(chǎng)、美容院、消防隊(duì)……生活中的場(chǎng)景這里都有。菜場(chǎng)內(nèi),小男生在菜攤面前吆喝著,小女生手挎菜籃,挑選著蔬菜,經(jīng)過(guò)一番討價(jià)還價(jià),拿著手中的錢(qián)幣道具,付賬、找零,特別接地氣,同時(shí)在“買(mǎi)賣(mài)”面前孩子們展示著屬于他們自己的童真。
園長(zhǎng)曹莉告訴記者,在游戲中發(fā)展了孩子的多種能力,社會(huì)交往、團(tuán)結(jié)合作、情感互動(dòng)、既動(dòng)手動(dòng)腦,又有創(chuàng)新和挑戰(zhàn)?!斑@樣的游戲格局創(chuàng)新,把孩子們的能力無(wú)限放大,對(duì)孩子們起到了主動(dòng)發(fā)展的目的?!?BR> 隨著數(shù)學(xué)游戲特色的逐漸滲透,綠楊園老師們的思路打開(kāi)了,一大批教師成長(zhǎng)起來(lái)。原來(lái)老師眼里只有教材,現(xiàn)在眼里有生活,所有的世界都成了教育所用的素材。不僅培養(yǎng)了教師的課程設(shè)計(jì)和組織能力,讓教師能從生活中、從孩子的行為中,生成適合孩子的數(shù)學(xué)課程。
小(四)班老師張璇目前是邗江區(qū)教學(xué)能手,通過(guò)不間斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐,從以前的關(guān)注教案到現(xiàn)在的關(guān)注孩子,張老師實(shí)現(xiàn)了自身的轉(zhuǎn)型。每一次的幼兒游戲時(shí)間,她都會(huì)精于觀察每一位孩子,及時(shí)掌握孩子在游戲中的各種動(dòng)態(tài)和動(dòng)向。如:幼兒想玩什么?需要什么?個(gè)別幼兒的表現(xiàn)如何等等。針對(duì)這些問(wèn)題,進(jìn)行教育和培養(yǎng),幫助、鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)造,克服困難,使他們提出的游戲內(nèi)容不斷發(fā)展,情節(jié)不斷豐富,主題引向深入。前年,在邗江區(qū)幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比中,張老師執(zhí)教的《小螞蟻請(qǐng)客》榮獲一等獎(jiǎng),她說(shuō),生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可成為具有游戲精神的課程,只要找到幼兒生活的課程生長(zhǎng)點(diǎn),就能滿足幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
除了張璇老師,成雪瓊、周陽(yáng)揚(yáng)等老師也都成為了邗江區(qū)中青年骨干、區(qū)教學(xué)能手,小小的數(shù)學(xué)游戲不僅讓他們實(shí)現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身,也給幼兒園帶來(lái)了“蝴蝶效應(yīng)”。
中秋游戲活動(dòng)總結(jié)篇九
成為了電商口中的“全民購(gòu)物狂歡日”。面對(duì)如此巨大的“蛋糕”,各個(gè)電商平臺(tái)可謂“摩拳擦掌”,各具特色的營(yíng)銷(xiāo)口號(hào),模式布局各異的促銷(xiāo)活動(dòng)讓消費(fèi)者們眼花繚亂。
“雙十一”作為全球最大的購(gòu)物盛宴,對(duì)國(guó)內(nèi)外消費(fèi)者都是一個(gè)非常便宜的購(gòu)物盛宴。全場(chǎng)包郵、大力度折扣確實(shí)讓人眼前一亮,加之電商們營(yíng)造出的全民狂歡氛圍,著實(shí)讓人難以拒絕一年一度的.“購(gòu)物狂歡趴體”。筆者認(rèn)為,“雙十一”促銷(xiāo)雖實(shí)惠,但談不上所謂的“全民狂歡”,只是電商的營(yíng)銷(xiāo)噱頭罷了。消費(fèi)者還需冷靜對(duì)待,真正的選擇自身所需、物美價(jià)廉的商品,切莫興奮過(guò)了頭。
消費(fèi)者不能忽視的是,“雙十一”期間,網(wǎng)購(gòu)銷(xiāo)售額屢創(chuàng)新高,相關(guān)消費(fèi)糾紛也呈現(xiàn)急劇上升的趨勢(shì),消費(fèi)者權(quán)益受到損害的情況十分突出?!半p十一”網(wǎng)購(gòu)商品涉嫌價(jià)格欺詐、商家惡意更改商品原價(jià)欺騙消費(fèi)者的情況十分常見(jiàn)。商品質(zhì)量無(wú)法得到切實(shí)保證,近日央視還報(bào)道了國(guó)家工商總局對(duì)淘寶、京東商城等主要電商平臺(tái)銷(xiāo)售的家用電器、服裝鞋帽、兒童用品等503個(gè)批次的日常用品質(zhì)量抽檢結(jié)果,不合格商品的檢出率高達(dá)34.6%?!叭裏o(wú)產(chǎn)品”、假冒商品、質(zhì)量不合格產(chǎn)品“應(yīng)有盡有”,商品質(zhì)量參差不齊一直是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的“硬傷”。
網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物可謂陷阱重重,躲的過(guò)假貨、奪得過(guò)價(jià)格欺詐還要堤防電商刷單欺詐和電信詐騙。刷單成本低、欺騙性大、商家與刷單手均獲利豐厚、刷單推高交易數(shù)據(jù),電商平臺(tái)對(duì)其視而不見(jiàn)導(dǎo)致刷單亂象叢生,甚至成了“行業(yè)潛規(guī)則”。甚至一些買(mǎi)家也因?yàn)樯碳以S諾的“好評(píng)返現(xiàn)”的一兩塊錢(qián)對(duì)產(chǎn)品大肆吹捧,嚴(yán)重誤導(dǎo)消費(fèi)者對(duì)網(wǎng)購(gòu)商品的選擇,擾亂了電商交易秩序。導(dǎo)致真正的好產(chǎn)品被“刷單狂魔”埋沒(méi),一些商品質(zhì)量“差強(qiáng)人意”的商家反被“置頂”,大大的提高了銷(xiāo)量。
網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物遭遇電信詐騙的新聞也是層出不窮,網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物導(dǎo)致個(gè)人詳細(xì)信息泄漏、騙子套取銀行賬戶和密碼盜取錢(qián)財(cái)、假賣(mài)家提供退貨服務(wù)騙取付款驗(yàn)證碼等騙術(shù)五花八門(mén),消費(fèi)者務(wù)必提高警惕。
“雙十一”買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)的日子即將來(lái)臨,估計(jì)又是幾秒破億,單日成交量幾百億的購(gòu)物狂歡?!岸缡贮h”們切莫興奮過(guò)了頭,被各類(lèi)“滿減優(yōu)惠”、紅包、“跳樓價(jià)”、“吐血價(jià)”沖昏了頭腦。筆者在這里提醒大家,理性購(gòu)物,謹(jǐn)防各類(lèi)購(gòu)物陷阱,愉快購(gòu)物別“添堵”。
中秋游戲活動(dòng)總結(jié)篇十
準(zhǔn)備用具:無(wú)。
游戲解析:幼兒排隊(duì)跟著教師走并說(shuō)本課所學(xué)句子,師說(shuō)“stop”,幼兒需立即蹲下,否則淘汰。
2、我說(shuō)你做。
準(zhǔn)備用具:無(wú)。
游戲解析:全班站起來(lái),教師任意發(fā)一個(gè)命令,幼兒做出指定的動(dòng)作。
注意事項(xiàng):在教學(xué)時(shí)需要先將每個(gè)單詞或句子設(shè)計(jì)好動(dòng)作練習(xí)。
游戲延伸:可改為我做你說(shuō)。
3、找搭檔。
準(zhǔn)備用具:兩組相同的閃卡。
游戲解析:分成兩組進(jìn)行對(duì)抗,先將兩組相同的閃卡放在地上,教師問(wèn)問(wèn)題,答對(duì)的幼兒分別字兩組卡片中翻卡,若能配成對(duì),并正確念出閃卡單詞者,則可保留卡片,無(wú)法配對(duì)者,則將卡片重新放回原位,擁有卡片越多的組別就算獲勝。
注意事項(xiàng):也可以是字卡配對(duì)、圖片與字卡的配對(duì)等。
4、井字游戲。
準(zhǔn)備用具:無(wú)。
游戲解析:將全班分成兩組(一組是o,一組是x),在黑板上畫(huà)出一個(gè)井字游戲格,將單詞或是閃卡放入格子內(nèi),先猜拳決定答題的優(yōu)先權(quán),每組輪流念出一個(gè)空格,念對(duì)的就在該格畫(huà)出o或是x,最快練成一線的組就算獲勝。
5、向左向右看。
準(zhǔn)備用具:閃卡。
游戲解析:將閃卡貼在班級(jí)扮不同的位置,幼兒根據(jù)教師的指令轉(zhuǎn)身面向閃卡,并再次讀出閃卡內(nèi)容。
注意事項(xiàng):此游戲可全班進(jìn)行。
6、高人矮人。
準(zhǔn)備用具:閃卡。
游戲解析:幼兒手拿閃卡片開(kāi)始繞圈走并說(shuō)“walk,walk,walk”,師念1個(gè)單詞,所有幼兒念該單詞并繼續(xù)繞圈走,拿相應(yīng)閃卡的幼兒則需半蹲著走,直到師說(shuō)下一個(gè)單詞方可站起,換另外的幼兒半蹲著走。
游戲延伸:可將蹲下改為跳之類(lèi)的其它動(dòng)作。
7、向左向右走。
準(zhǔn)備用具:無(wú)。
游戲解析:若干幼兒排隊(duì)繞圈走并說(shuō)本課所學(xué)句子,師說(shuō)“stop”,幼兒需掉轉(zhuǎn)方向繼續(xù)走,反應(yīng)慢的則淘汰。
注意事項(xiàng):適宜中大班幼兒。
中秋游戲活動(dòng)總結(jié)篇十一
20xx年6月3日上午,省莊鎮(zhèn)中心幼兒園組織全體教師開(kāi)展“游戲——點(diǎn)亮快樂(lè)童年”的專(zhuān)題教研活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)以“游戲——點(diǎn)亮快樂(lè)童年”為主題開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討。陳園長(zhǎng)總結(jié)“六一”期間的各種活動(dòng)孩子們精彩的表現(xiàn),無(wú)不源于平時(shí)豐富的游戲活動(dòng)的大力開(kāi)展,演出中孩子們臉上洋溢的歡笑真正發(fā)自心底。因此也讓家長(zhǎng)們感受到孩子們身心健康活潑向上的精神面貌。結(jié)合學(xué)前教育宣傳月,為了引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)游戲?qū)τ變旱腵重要性,全體教師觀看視頻《游戲生發(fā)快樂(lè),奠定人生》領(lǐng)略專(zhuān)家對(duì)幼兒游戲價(jià)值觀的解釋。
通過(guò)視頻老師們更加堅(jiān)定了幼兒園開(kāi)展戶外活動(dòng)的決心,結(jié)合實(shí)際幼兒園又制定了更為科學(xué)的戶外活動(dòng)安排,力爭(zhēng)讓幼兒園每個(gè)孩子都擁有快樂(lè)游戲的美好童年。
中秋游戲活動(dòng)總結(jié)篇十二
為了促進(jìn)各部門(mén)之間的合作與發(fā)展,更好地為這一溫馨的大家庭的美好明天而奮斗!11月27日晚,我文藝部在1504教室舉辦了團(tuán)學(xué)聯(lián)合會(huì)聯(lián)誼會(huì)。通過(guò)聯(lián)誼來(lái)彼此熟悉,積極配合以后工作的進(jìn)行。此次活動(dòng)的開(kāi)展比較成功,勵(lì)志,雖然贏得了許多同學(xué)的好評(píng),但還有很多不足的地方。
一、由于時(shí)間關(guān)系節(jié)目都沒(méi)有進(jìn)行審核,所以節(jié)目的質(zhì)量不是很高,沒(méi)有做好和其他部門(mén)的溝通和交流工作。
二、此次聯(lián)誼中還存在一些問(wèn)題,比如在活動(dòng)中給每位同學(xué)分發(fā)的食品,發(fā)出的聲音影響各個(gè)節(jié)目的正常效果。還有就是場(chǎng)地的選擇,因?yàn)槿硕嗫臻g小的緣故,使得在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)了很多混亂的場(chǎng)面。
三、在主持方面,雖然在精心準(zhǔn)備下還是存在這一些問(wèn)題,毋庸置疑的是可以調(diào)動(dòng)起大家的積極性,但是在時(shí)間的把握上掌握的不是很好,所以使得活動(dòng)持續(xù)的時(shí)間太長(zhǎng),是有的人產(chǎn)生了審美疲勞。
四、文藝部部門(mén)自身的創(chuàng)新性工作仍太少,主動(dòng)性沒(méi)有得到充分的發(fā)揮,工作缺乏細(xì)致性?;顒?dòng)中,沒(méi)有使各干事盡到其責(zé),沒(méi)有明確了自己的職責(zé)。特別是,在照相的時(shí)候出現(xiàn)了很多問(wèn)題,使得很多的精彩瞬間沒(méi)有得到保留。
當(dāng)然,與去年的聯(lián)誼相比較,我們?cè)诨?dòng)環(huán)節(jié)的懲罰措施下了很大的功夫,懲罰措施的設(shè)置更新穎,能夠把參與的每位同學(xué)都互動(dòng)進(jìn)去,真正起到聯(lián)誼的作用。
xxx系指導(dǎo)老師及老學(xué)生會(huì)成員本著公平、公正的原則,從競(jìng)選者的語(yǔ)言表達(dá)能力、愛(ài)好特長(zhǎng),到面試者的人文修養(yǎng),綜合能力等多方面進(jìn)行了全方位的考察,力爭(zhēng)為學(xué)生會(huì)挖掘、培養(yǎng)新一批優(yōu)秀干事。
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中秋游戲活動(dòng)總結(jié)篇十三
我班共有益智區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、生活區(qū)和娃娃家、點(diǎn)心屋五區(qū)三角,每個(gè)區(qū)角我們都充實(shí)了適宜幼兒玩耍的材料。其中因?yàn)樯蠈W(xué)期孩子們對(duì)娃娃家比較感興趣,都爭(zhēng)著搶著去,所以這次娃娃家我們?cè)O(shè)立了兩個(gè):丁丁家和美美家。兩個(gè)娃娃家我們布置了不同的場(chǎng)景,美美家是臥室,丁丁家是客廳和廚房,不同的活動(dòng)場(chǎng)景孩子會(huì)進(jìn)行不同的游戲。比如,在美美家孩子自由分配角色,爸爸媽媽或哥哥姐姐,他們有的給娃娃梳妝打扮,有的給娃娃買(mǎi)吃的等;在丁丁家,也有買(mǎi)菜的,做飯的,同時(shí)兩個(gè)娃娃家還會(huì)互相串門(mén)做客送好吃的,孩子玩的不亦樂(lè)乎。
另外一個(gè)角色游戲是美美點(diǎn)心屋,孩子看到逼真的食物都很好奇,點(diǎn)心屋分配了角色:收銀員、售貨員,分別用不同的道具來(lái)區(qū)別,比如女孩的頭飾,男孩的頸飾,孩子看到這些道具都爭(zhēng)搶著要當(dāng)。其他的孩子會(huì)拿錢(qián)過(guò)來(lái)買(mǎi)東西,和售貨員討價(jià)還價(jià),到收銀臺(tái)付錢(qián),孩子進(jìn)入角色很快,游戲玩的很認(rèn)真。我們將點(diǎn)心屋和餐廳、娃娃家連在一起,方便孩子開(kāi)展有情節(jié)的游戲。
我班的男孩比較喜歡區(qū)角“汽車(chē)城”,由于前期認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的活動(dòng)開(kāi)展,孩子對(duì)幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志比較熟悉,而且經(jīng)有段時(shí)間觀察,孩子對(duì)于小汽車(chē)是十分的喜歡,所以我們創(chuàng)建了汽車(chē)城。用軟墊布置的馬路、紅綠燈孩子很喜歡,自帶汽車(chē)放到“停車(chē)場(chǎng)”開(kāi)展游戲,有時(shí)還會(huì)模擬一些見(jiàn)過(guò)的馬路場(chǎng)景。
值得一提的還有我們班的“保安先生”,一個(gè)哨子、一個(gè)掛牌帶上很快進(jìn)入角色,表情嚴(yán)肅,站崗時(shí)一動(dòng)不動(dòng),看到不遵守規(guī)則的上前制止,那可是十分“敬業(yè)”!
區(qū)角游戲的開(kāi)展當(dāng)然少不了教師的指導(dǎo),我們?cè)谶M(jìn)行游戲之前會(huì)有一次談話,談?wù)勥@個(gè)角色是做什么的,還可以做些什么……這樣孩子會(huì)提前有角色意識(shí)。同時(shí)還要提出游戲規(guī)則和要求。在游戲中,教師要關(guān)注孩子的活動(dòng),觀察他們對(duì)什么感興趣,不急于求成,先觀察再指導(dǎo)。我們也會(huì)參與到幼兒的游戲中,會(huì)在點(diǎn)心屋買(mǎi)個(gè)東西,和售貨員還個(gè)價(jià),有時(shí)出個(gè)難題,比如說(shuō)沒(méi)帶錢(qián)怎么辦?錢(qián)不夠怎么辦?孩子會(huì)很大方的借錢(qián)給你,甚至有的免費(fèi)送給我。游戲后,我們都會(huì)進(jìn)行總結(jié)習(xí)性談話:一是發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)和出現(xiàn)的新變化給予肯定、鼓勵(lì),強(qiáng)化它。二是對(duì)于游戲中的不足進(jìn)行談話,一起討論該怎么做達(dá)到改善的目的。
中秋游戲活動(dòng)總結(jié)篇十四
指南解說(shuō)指出“幼兒要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”,幼兒的發(fā)展規(guī)律與學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展離不開(kāi)游戲。那怎樣對(duì)游戲進(jìn)行把握?怎樣的材料投放才能引發(fā)幼兒在游戲中的自發(fā)學(xué)習(xí)行為?這一直是我思考的問(wèn)題。這一學(xué)期我班豐富了一些材料,進(jìn)行的是開(kāi)放式投放,有非結(jié)構(gòu)化的游戲材料,如:繩子、盒子、瓶子、木樁等。也有低結(jié)構(gòu)化的游戲材料,如:積木、雪花片等。在游戲中孩子們得到了發(fā)展和提高。先從以下幾個(gè)方面為本期區(qū)角游戲進(jìn)行總結(jié)和評(píng)析:
一、孩子在游戲中的發(fā)展:
發(fā)的學(xué)習(xí)。
二、孩子在游戲中的學(xué)習(xí)效應(yīng):
三、游戲能幫助幼兒解決問(wèn)題。
怎樣培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子?怎樣讓孩子聰明?怎樣讓孩子解決生活中遇到的問(wèn)題?怎樣讓孩子們擁有勇敢堅(jiān)定的意志品質(zhì)?孩子們可以在游戲中解決。當(dāng)孩子們看到環(huán)形鋼管,就自發(fā)的玩起了鉆山洞的游戲。輪胎讓孩子受了傷,孩子們過(guò)后也不害怕。依然去玩。為了達(dá)到游戲的目的,孩子們會(huì)力所能及、竭盡全力、動(dòng)腦筋、認(rèn)真思考。
四、下期游戲思考。
本期以來(lái),我班主要以幼兒自主游戲?yàn)橹?,材料較豐富,但卻忽略了幼兒在游戲中的觀察與指導(dǎo),想到‘游戲作為幼兒的基本活動(dòng)’這句話,作為一名幼兒教師深感慚愧,在下期一定多與孩子們玩游戲,多看,多思考,在提高孩子游戲水平同時(shí)促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。一定多觀察孩子們的游戲,適時(shí)給予支持,尊重孩子們?cè)谟螒蛑械囊庠?,將游戲繼續(xù)下去。
中秋游戲活動(dòng)總結(jié)篇十五
本學(xué)期我們以《綱要》為指導(dǎo)方向,在教育活動(dòng)中突出以游戲?yàn)橹?,充分體現(xiàn)幼兒在游戲活動(dòng)中的主導(dǎo)地位,盡可能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲氛圍,讓他們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中獲得知識(shí),培養(yǎng)交往、合作等能力,以促進(jìn)幼兒綜合能力與個(gè)性的和諧發(fā)展。特別是圖書(shū)區(qū)的積極開(kāi)展,提高了幼兒的閱讀能力和表達(dá)能力,為幼小銜接的準(zhǔn)備工作奠定了一定的基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
這學(xué)期,幼兒活動(dòng)的時(shí)間更加充裕了,活動(dòng)的場(chǎng)地的調(diào)整也更加有利于幼兒的游戲活動(dòng)。針對(duì)上學(xué)期班內(nèi)存在的問(wèn)題,開(kāi)學(xué)初,我們制訂了相關(guān)的計(jì)劃,做到每月新開(kāi)一個(gè)游戲主題,每周有側(cè)重點(diǎn),并注重了集體教育與個(gè)別輔導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合?,F(xiàn)將具體情況做法總結(jié)如下:
一:增添趣味性的游戲成品、半成品,吸引幼兒參與創(chuàng)造性游戲。我們兩個(gè)老師為了讓幼兒積極主動(dòng)參加到創(chuàng)造性游戲活動(dòng)中,這學(xué)期我們?cè)鎏砹嗽S多較有趣的游戲成品、半成品從此吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣。如:語(yǔ)言區(qū)多了翻翻卡、劃拳猜字、識(shí)字分類(lèi)、插小花等等。這些活動(dòng)吸引著幼兒,幼兒識(shí)字興趣提高了,識(shí)字量也增加了。音樂(lè)區(qū)也跟隨著教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)度逐漸增加新內(nèi)容、新道具。
由于我們兩個(gè)老師創(chuàng)設(shè)了適宜的游戲環(huán)境,新增添了游戲道具,豐富了游戲材料,幼兒才會(huì)積極主動(dòng)地參與到游戲中去。這樣一來(lái)有助于幼兒多種能力的發(fā)展。
二:其次,注重區(qū)域游戲內(nèi)容的結(jié)合。
引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行游戲結(jié)束的總結(jié),分享經(jīng)驗(yàn),合作游戲。例如通過(guò)交換玩具或者幼兒在相當(dāng)?shù)挠螒驎r(shí)間里自主的選擇、更換相關(guān)的活動(dòng),體驗(yàn)不同的游戲方式。這樣也在某種意義上豐富了幼兒的活動(dòng)材料,合理的利用了活動(dòng)空間。
三:注重區(qū)域游戲后的評(píng)價(jià)活動(dòng)。在評(píng)價(jià)活動(dòng)中,我們常采用師生共同的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)。善于發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒的閃光點(diǎn),加以表?yè)P(yáng),使之形成一種風(fēng)氣,又不忘總結(jié)游戲中存在的問(wèn)題,及時(shí)加以分析、討論,得出解決問(wèn)題的方法,以使幼兒揚(yáng)長(zhǎng)避短。
三:游戲活動(dòng)中存在的問(wèn)題及不足。
通過(guò)努力,我班的區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩,幼兒的游戲水平所提高,特別是合作交往和遵守規(guī)則方面表現(xiàn)突出。但是同時(shí)也在很多方面還是存在著問(wèn)題,在表演區(qū)域中,幼兒的興趣不夠濃厚;區(qū)域之間的配合不夠恰當(dāng)。因此,今后的游戲開(kāi)展過(guò)程中,我們要對(duì)這些問(wèn)題制訂出針對(duì)性的計(jì)劃和方案,讓每個(gè)孩子在愉快的游戲活動(dòng)中提高自我,同時(shí)促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。
大二班20xx年7月
中秋游戲活動(dòng)總結(jié)篇十六
為豐富職工業(yè)余文化生活,積極響應(yīng)公司工會(huì)號(hào)召,xxx分會(huì)于20xx年12月6日下午18點(diǎn)整,在白宮操場(chǎng)舉行了以:三人四足接力跑、跳繩接力跑、背靠背夾氣球接力跑以及蘿卜蹲等趣味比賽活動(dòng)。本次比賽嚴(yán)格按照《xxx分會(huì)比賽活動(dòng)方案》實(shí)施,機(jī)關(guān)分會(huì)所有在場(chǎng)員工積極配合,踴躍參與,使得比賽活動(dòng)得以順利進(jìn)行并圓滿結(jié)束?,F(xiàn)將比賽結(jié)果總結(jié)如下:
三人四足接力跑,每隊(duì)由3名員工自由組合,用扎帶將小腿扎住,成3人4足,在指定跑道上跑一個(gè)往返,返回時(shí)需繞過(guò)定點(diǎn)障礙物,到達(dá)終點(diǎn)后第二組出發(fā),以此類(lèi)推。
每組參加比賽的選手自定先后順序,例如每組4人,第1人跳繩跑在指定跑道上一個(gè)來(lái)回后將跳繩交與第二個(gè)選手,以此類(lèi)推。
由兩名隊(duì)員背靠背將氣球夾住,往終點(diǎn)運(yùn)輸?shù)竭_(dá)終點(diǎn)后將氣球夾爆,下一組才能出發(fā),用時(shí)最少一組獲勝。隊(duì)員移動(dòng)過(guò)程中不能用手碰氣球,球落下后需將氣球撿起從落下處繼續(xù)前進(jìn)。
目標(biāo)要一致,依此類(lèi)推。
本次比賽活動(dòng)為員工創(chuàng)造了一個(gè)施展自我的平臺(tái),不僅豐富了員工的業(yè)余生活,也使得員工鍛煉了身體,陶冶了情操,增進(jìn)了員工間的友誼,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
參加本次活動(dòng)的員工共有85人,紀(jì)念獎(jiǎng)為:價(jià)值145元/個(gè)的記憶枕1個(gè),即:85×145.00元=12325.00元。