成果總結可以幫助我們回顧自己的成果，激勵自己繼續(xù)努力。增加寫作細節(jié)和描寫的能力。這里有一些優(yōu)秀的總結模板，您可以根據(jù)需要進行適當?shù)恼{整和參考。
以生命教育為話題的論文篇一
生命是什么?這是一個很值得深思的問題。
清香裊裊的早晨，我在街上散步。在一個不起眼的墻角邊，我發(fā)現(xiàn)了一只傷痕累累的流浪狗。它滿身傷口，污漬使我看不清它本來的毛色。只見它拖著自己疲憊的身子，漫無目的地在大街上行走。人們見到它，都忍不住捂住鼻子，對它投去嫌棄的目光。我的同情心不由地冒出來。我把這只狗抱回了家。每天，我都好好喂養(yǎng)它。一個星期后，小狗勇敢地站了起來。那小小的身體里，包含著多么強大的生命力啊!竟使它從奄奄一息，死而復生。
烈日炎炎的暑假，我去黃山游玩。那高聳入云的山峰使人望而生畏，顫顫發(fā)抖?？墒?，就是在這樣的懸崖峭壁上，一株株迎客松斜著身子探了出來。在少有泥土的巖石中，迎客松茁壯成長。它們與黃山的云朵做伴，與黃山的紅霞為伍，不屈向上，驕傲瀟灑。
生活中，也有許多人讓自己的生命更有光彩。就像那些捍衛(wèi)和平的軍人們，在全世界人民遇到危險時，勇敢地挺身而出，直奔的老巢;就像那些逆流而上的消防員，在大火猙獰著咆哮著的時候，保護人民的生命和財產。這些人都用自己的生命創(chuàng)造著和平與美好。
生命是什么呢?是流浪狗頑強的求生，是迎客松不屈的生長，是各種各樣可敬可愛的人。人的生命只有一次，若是你失去了它，也就失去了一切。讓我們在生命的旅程中一路向前吧!
以生命教育為話題的論文篇二
上小學的時候，就聽老師們說要轉變教育形式，由應式教育轉為素質教育，什么德智體美勞全面發(fā)展?可是多少年都過去了，國家的教育形式改沒改呢?還不是老樣子，老師們只負責教堂上講課，幾乎每個學校的學生，都可以在上課聽老師這樣講，“你可以睡覺，可以看小書，但在我講課的時候不要說話”，說完后開始講課，講完后快步離開教室!國人骨子里的那股“只掃自家門前雪，莫管他人瓦止霜”的精神可謂是被這些老師們利用到了極至。當然了，不能把這些加以全部的教師，還是有一部分老師是盡職盡責的，但這是微乎其微。
很喜歡看歐美的家庭片和情感片，在片中所賦予的人性的光輝讓人佩服，那種不向黑暗勢力低頭，勇于向黑暗勢力挑戰(zhàn)，人與人之間的信任和關懷，不禁讓國人感慨!為什么歐美的動作片那么受歡迎呢?片中突出的正義感，勇于挑戰(zhàn)的精神，相信正義終能戰(zhàn)勝邪惡的力量讓人折服!情節(jié)簡單，卻看得人心頭大爽!
到了國人電影里，人們之間關系就不再那么團結，每個人是一個利益集團，彼此爾虞我詐，暗自較勁，想的都是自我的利益。做任何一件事都必須考慮是否對已有利，如若無利，縱使群眾血流成河，也只是隔岸觀火!封建時期的《三國演義》啊，現(xiàn)代的《無間道》啊，講得都是國人的千百年來的心理!沒有那種為正義而戰(zhàn)的血性，有的只是維護自我利益的蠻橫!所以一個人如果為了自我利益而與別人爭吵會博得他人的贊同，而為了公眾利益而戰(zhàn)斗，成功了萬人景仰的神，失敗了就會成為大家的笑餅!
現(xiàn)在別說是因材施教了，就單單這個“材”字，你就得花錢買了。學習報啊，補習班啊，等等不絕于耳，圖的就是個利，不知道大家感覺到沒，之前的教育是一種美德，已經日趨為商業(yè)化了!
商業(yè)化的教學將是多麼可怕，會導致越來越多的貧窮的孩子，上不起學，差距也將愈來愈大。
教育部分是在吃干飯的?
就單單一個廣東貧困大學生就超過10萬，是想而知，將有多少人面臨輟學。
先不講這泱泱大國的教育。
如果中國的小孩子，拿著把剪刀，在剪自家的窗簾，除了處于溺愛之外。其他家長肯定是破口大罵“死小孩?！?BR> 然而外國的呢，則是大部分的家長夸自己的孩子很有裁縫的天分，鼓勵著他。
現(xiàn)在，學校都是公布學生平時考試的成績，排名什么的。甚至有的直接將排名靠后的同學名單直接貼出來，這是什么，這不是在激勵，是在迫害他們。
許多同學在讀英語時，有時會冒出一句“我們?yōu)槭裁匆x英語?”這句看似可笑的話，卻是一個很嚴肅的問題。
以生命教育為話題的論文篇三
生命中總有一些偶然的美麗，就象這個太陽高高升起的早晨，成群的蝴蝶突然如大片大片的云彩漫步在這寂靜的山崗。我不知道它們從哪里而來，又將要飛到哪里去，在我生命有限的記憶中，這么多年里，還是第一次看到這樣多的蝴蝶，看著它們在眼光的沐浴下翩翩的起舞，恍若優(yōu)雅的精靈，在大自然的贊禮下祭奠著自己的靈魂。
這些蝴蝶一樣的大小，也許美中不足的是那參差不齊的色彩；有紅的，有黃的，有晶瑩的白，也有璀璨的斑斕；看著它們飛翔，看著他們休息，就仿佛看見了一幅生命的色彩，班駁交織著的生命，纏綿繾綣后的人生！
關于蝴蝶的記憶，我知道的不多，僅僅的局限于一篇課文，一部電影和一首歌；電影和聲音是分不開的；就象魚和水，縱然最初有過無聲的影片，然而那還是有著不可磨滅的遺憾。
記得那句熟悉的歌詞：“大理三月好風光，蝴蝶泉邊好梳妝”。這是電影“蝴蝶泉”片段中的一個情節(jié)。相對的是那眾所周知的“蝴蝶會”。
蝴蝶會是壯觀無比的，萬千彩蝶交尾相銜，倒掛橫于泉上的蝴蝶樹上，形成無數(shù)蝶串；垂至水面，五彩繽紛，成為蝴蝶奇觀。而我所見到的這成千上萬只的蝴蝶，只是迎著漫天的朝陽霞翩然起舞。沒有任何的規(guī)則，象大片大片的雪花，飄然而落，一次不經意的著落，隨即又扶搖直上飛入空中，繼續(xù)著絢麗的飛揚；與飄雪的季節(jié)如此的相似；不同的是雪花的歸處是大地，而蝴蝶，它去向何方，我不知道。
我只是知道它在某一個灑滿陽光的早晨，它，曾經來過這片寂靜的山崗，并在我相思深處；那朵粉紅色的杜鵑花蕾上做過了短暫的停留，化解了那份因落寞而遺忘的情節(jié)；并把一份偶然的美麗留給了我。
以生命教育為話題的論文篇四
在我們身邊，有許多玩強的生命。
中午，我在幫奶奶洗豆子，一邊洗，一邊把洗好了的豆子放進漏斗里，結果一不小心，一粒豆子“飛”了，我在地上尋找著，尋找豆子，可是，我許久找不到那粒豆子，便放棄了。另一天，我?guī)湍棠棠寐┒窌r，發(fā)現(xiàn)了漏斗后面有一個洞，洞里有一根雜草，在我想拔草除根的情況下，我發(fā)現(xiàn)了那不是雜草，而是我上次洗“飛”了的豆子，竟長出了綠綠的豆苗，小小的豆子都有這樣強的生命，令我震驚，于是，我把它拔出，種在了花盆里。
下午，我在與妹妹玩扮家家時，我去挖泥土當飯，無意中挖到一條蚯蚓，我想把蚯蚓砸碎，當“飯”上的“菜”?？墒?，蚯蚓被砸成了兩段時，蚯蚓并沒有死，而是變成了兩條蚯蚓，小小的蚯蚓竟然有如此強大生命力，真讓人佩服!
生命，有兩種對待它的方法，一種是好好使用它，一種是白白的糟蹋它，我們要選擇好好使用它，絕不糟蹋它。因為，我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值!
以生命教育為話題的論文篇五
篇（一）。
世間萬物都有生命，包括一棵樹，一朵花，一株草；包括一只鳥，一頭豬，一條魚，都是同我們一同生活在地球上的生物，我們應當去尊敬它們，就像尊敬我們自己一樣。
難道你希望上一秒還在同你玩耍的小狗，下一秒就變成人類餐桌上的美味佳肴嗎？難道你希望你正在露營的森林，瞬間變成沙漠嗎？難道你希望清澈湛藍的、無邊無際的大海，下一秒就飄浮著令人作嘔的各種魚類的尸體嗎？我想，你不會希望以上事情發(fā)生。
讓我們呼吁全人類，保護環(huán)境就是保護我們的生活；保護動物就是保護我們的家人；保護植物就是保護我們的心靈……讓我們一起行動起來，敬畏植物，敬畏動物，敬畏生命！
篇（二）。
生命又像一顆小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂的破殼出來。
每個人自呱呱墜地便獲得了屬于自己的生命，便獲得了一次在世間享受生活的機會。生命，一個多美好而脆弱的名詞，對于我們，都要好好地珍惜，尊重自己的生命。
司馬遷忍受宮刑，身體的殘疾并未消磨他的意志，對于生命的許諾，他沒有放棄，沒有讓他的生命從此委靡，而是以一部《史記》著就了千古絕唱，彰顯了他對生命的'諾言。
當今社會之中，身殘志堅更顯示著一位殘疾英雄的氣概?！段沂侵x坤山》是大家都很熟悉的一本著作，而它的作者更令人敬佩不已。一次觸電事故讓他失去了雙臂和一條腿，成為了一個“炭人”。如此遭遇在大家的眼里活著便是生不如死。而他卻用自己的嘴練出一“嘴”好畫。他值得人們尊敬，是因為他尊重了自己的生命。
海倫·凱勒更是大家從小便聽說的一位女英雄。她雙眼失明，我曾試著想象那樣的生活會是怎樣，卻不敢相信。然而海倫卻在那種條件下生活了一生，但不是痛苦，而是滿足和快樂！《假如給我三天光明》曾震驚世界。有人懷疑過這是不是真的，但在證實后，有的只是佩服。因為她正在詮釋著：尊重生命。
然而尊重生命不僅體現(xiàn)在對生命的珍愛，更體現(xiàn)在當危難時刻，英勇無畏的抉擇。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”一句大家耳熟能詳?shù)拿湔蔑@文天祥不畏強權，強烈的愛國心。他沒有讓生命在茍且偷安中貶低，而是在英勇的犧牲中尊重了生命！相比之下令人唾棄，遺臭萬年的秦檜，和坤卻在貪生怕死，愛財如命之中讓生命變得毫無價值。
倫理即敬畏生命，珍愛生命，努力向上，讓生命發(fā)出華光異彩。
篇（三）。
也許沒人會喜歡老鼠、蚊子之類的生物，不僅因為它們外表丑陋，不僅因為它們外表丑陋，更因為很早很早以前它們就被人類認定是有害的。我以前也很討厭他們，可是，自從我讀了一篇文章之后，對這所謂的有害動物的看法就變了。
那篇文章中說：“上高中的作者用開水燙了來家里偷吃食物的老鼠，過了幾個月后，作者驚奇的發(fā)現(xiàn)那只大老鼠是懷了孕的，仍然腆個大肚子，動作遲鈍的在地上尋覓著食物。”
讀完后，我被老鼠母親的行為深深地震撼了，(.)同時也為作者的做法陷入了沉思。那只老鼠在受了重傷之后仍堅持活了下來，保護了自己的孩子。老鼠是弱小的，但它仍然頑強地向人類——比它強大無數(shù)倍的高級動物反抗，因為生命賦予了它最后一點活下去勇氣與力量，就是讓它努力繼續(xù)活下去，保護自己的孩子！生命無所謂高貴與卑微，每一種生物都只有一次生命，死了一只白天鵝和死了一只小麻雀，從生命意義上講沒有什么區(qū)別，有的只是人類對它們的看法不同而已。
其實，萬物本沒有益害之分。那些“害蟲”，只是按照自己的本能去生活，它沒有威脅過任。
何人——至少不是有意的。每一種生物都有它們存在于這個世界的意義，一切生命都是以其自身的智慧生活在這個“萬類霜天競自由”的環(huán)境中的。是人類，一種自以為很聰明的動物，自始至終從自身利益的角度去評判別的動物。對人類有益的，便被大加贊美，加以保護。一旦人類認為哪生物對自己的利益造成了傷害，那么，這種生物便了有害的，被人類無情的殺戮。但是，人類有沒有想過，任何人都沒有權利隨意的扼殺另一種生物的生命。當人類用開水去燙老鼠的時候，老鼠也會感到疼，它也是一條鮮活的生命。
也許有些人會我的看法不屑一顧，但是，我卻明白了這樣一個道理：要敬畏生命。作為一個享受生命的人，我不禁也要向這只備受摧殘而頑強地爭取生命的小小生靈致以崇高的敬意。
以生命教育為話題的論文篇六
愛的奉獻用愛心鑄成的一道彩虹，五顏六色，清新飄逸，帶給人們溫馨與快樂。以下是小編為大家整理的關于以愛的奉獻為話題議論文，給大家作為參考，歡迎閱讀!
古往今來，每一位熱衷于慈善事業(yè)的人都有他們獨特的背后故事，就像每一位成功的人都不會忘記他們最艱辛的時候。因此，他們喜愛幫助他人，從而回憶起自己最艱難的時期，不忘本心。特別是白手起家的人，尤其如此。
世界在進步，社會在發(fā)展，但是總會有人處在危難之間，無論事業(yè)還是生活，總會有自己的難處，因此，便需要我們盡我們的努力，去幫助他們，拯救他們。
慈善，并不需要付出多少，不需要多少金錢，不需要多少職位，其實，他只是內心的一種問候，關于大家，關于社會。其實，你們現(xiàn)在幫助他們，未來說不準他們也會幫助你，世事無絕對，幫助他人其實也就是幫助我們自己。所以，我們應當獻出我們一絲綿薄之力，去幫助那些需要幫助的人，只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間!
從古至今，多少人為慈善作出了巨大的貢獻!無論是西方的巴菲特還是東方的這位富翁，他們都樂于慈善，樂于盡自己的力量去幫助他人。鳳凰男克里斯不也是如此嗎?面對日益發(fā)展的他卻堅持離開，幫助奧巴馬競選，為民族平等作出了貢獻。他們，無論是高調慈善，還是默默付出，至少，他們都為慈善事業(yè)作出了偉大的貢獻。
難道只有富翁才能做慈善嗎?我想這是大多數(shù)人的疑問，但是，在我看來，這個回答一定是——不是。
還是那句話，慈善不是要夸下?？冢膊皇且璩鲋亟?，我們只需要盡心幫助他人就好。
世界是發(fā)展的，人類也是進步的，但是，我希望我們的慈善事業(yè)不是停滯不前的，我們需要他人幫助，但我們也要幫助他人，我們不能只要求別人來幫助我們，而自己卻無動于衷，那樣是自私的。所以，我希望，在未來，我們每一個人都能盡力去幫助他人，為我們的世界做出貢獻，讓這個世界更加美好!
今天早上的周會課，大隊輔導員德老師請綠色家園的李媽媽為我們講述了和我們同在一片藍天下的西部山區(qū)，生活著這樣一群小朋友，他們有的是被父母拋棄的，有的是沒有父母的孤兒。
聽完李媽媽的講述我心里很難過，想一想父母養(yǎng)育我們長大，又教會我們認識自己，認識世界，做一個有用的人。而我們整天無憂無慮的生活在爸爸媽媽身邊，還整天的讓爸爸媽媽操心、生氣，我心里真的是很難過。
李媽媽的講述又使我想起了我qq空間的一組照片，在西安有人花30萬元吃了一頓飯，再看看今天從西部山區(qū)剛剛學來的兩個小朋友，他們從小就失去了父母的愛，都沒法生活下去了，可是他們還能這樣勇敢的面對生活，獨立而堅強的去面對一切，這正是他們值得的我們去學習的地方，同時也為他們有勇敢、堅強、自立、自強精神而感到自豪。
記得媽媽曾經教我唱過一首歌“這是心得呼喚，這是愛的奉獻，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間啊……”同學們!讓我們攜起手來共同獻出一點愛心吧!也許只是幾本舊書、一個文具盒幾支鉛筆或是幾塊橡皮，但帶給他們的，卻是永久的溫暖!
那是一種非同尋常的愛，那是清晨清新的空氣，讓你如饑似渴的吮吸;那是傍晚夕陽西下的余輝，讓你無比的留戀;那是和風細雨對大地無私的滋潤，讓你時常美在心田。那愛讓你在失落時找到可以流淚的肩膀，那愛讓你在你快樂時找到可以分享的笑臉，那愛陪你走過了生活中的點點滴滴。每天，都是父母為你忙碌的身影，這一切早已被你認為是理所當然，可如果你用心體悟，就發(fā)現(xiàn)—理所當然的背后是愛的奉獻。
十幾年來，我們走過的每一個腳印都包含了父母辛勞的汗水，他們把深情的愛無私的給予了我們，讓我們從一個天真的孩童變成了憧憬未來的少年，在我們盡情享受青春年華的同時，是父母一點點老去的身影，但愛的奉獻卻從未停止。你爽朗的笑臉，是父母的安慰，你健康快樂的成長，是父母的滿足，也許，你的一點進步，你的一絲成熟都是對父母的回報。
愛不只是付出，更是回報，只有奉獻與回報深深結合才是最和諧的愛。父母給了我們一個用愛編織的天堂，我們回報不了太多，但我們仍可以把那深深感激化作笑容掛在父母的臉上，你看那父親的臉上是否因此而少了絲皺紋，再看母親的容顏是否因此而多份美麗。小時侯，只知道傻傻的從父母手中接過那份沉重的愛，小時侯，只知道傻傻的對父親說：“爸爸，我要?！备赣H只是輕輕的點頭。從那包含深情的目光中，看到的是對子女的一種無限希望。你的未來就是他們的欣慰，你的成功就是他們的喜悅，他們期待的是一個可以活的精彩的兒女，他們苛求的是兒女可以快樂的度過每一天。
白云奉獻給藍天，江河奉獻給大地，我拿什么奉獻給您_我的父母。這杯水很輕，我希望它能滋潤您的喉嚨，這首歌很短，我希望它可以帶給你愉悅。我的力氣很小，但我可以陪你散步，我的愛微不足道，但那是小草對陽光最深的感激。
古人云：施人慎勿念，受施慎勿忘。所以我也一定要知恩圖報，用我的愛心，用我的行動，來報答我的父母，報答幫助過我的每一個人!我堅信，只要人人學會奉獻，愛就會傳遍世界。
這女人竟是一個盲人!她被挖出來時已經僵硬了。小女孩兒仍不肯走，指著刨出的泥坑，又哭喊出一聲：“爹——”天哪，難道下面還有人?大伙兒立刻繼續(xù)往下刨，就在女人腳下，又刨出一個半身赤裸的男人，他昂然屹立，身子直挺，雙肩高高聳起……這男人也是一個盲人!
原來，矮女人正是站在男人的雙肩上，雙手高高舉著小女孩……。
在我們生活中，有許多默默奉獻的人，他們不求回報。老師就是千千萬萬奉獻者中的一個杰出代表。我們每一個人都是在老師的培育下快樂成長的。是老師，教給我們做人的道理，引導我們做一個品德高尚的人;是老師，教給我們知識和本領幫助我們掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，是我們逐步成為一個有知識、有才能的人。如果沒有老師，我們不可能在思想道德上、知識、能力上達到今天這樣的水平，社會就不會取得這么快的進步。
老師對社會的奉獻是無私的。他們耗費了大量的心血，甚至畢生精力，在教育園地上辛勤耕耘，培養(yǎng)了一批又一批的人才。他們就像勤勞的園丁，長年累月的辛勤地培育著祖國的花朵：他們又像燃燒的蠟燭，點燃了自己，照亮了別人......
在我們身邊還有許多像老師那樣默默奉獻的人，他們默默無聞的工作著，為了社會的進步，國家的繁榮昌盛，不知花費了多少心血，度過了多少不眠之夜。他們最大的愿望就是為祖國貢獻自己的一份力量，希望祖國更加繁榮昌盛。
奉獻是不計報酬的給予。奉獻者付出的是汗水，是熱情，是一種無私的愛心，甚至是寶貴的生命。因為有人的奉獻，社會才會不斷的進步，人類才會不斷前進，祖國才會日益強盛。奉獻者收獲的是一種幸福，一種崇高的情感，是他人的尊敬與愛戴!
人生的意義就是成為對祖國有用的人，為祖國做出貢獻活著才有意義，活著不光是為了自己，還為了別人。只要我們每個人都奉獻出一點愛，社會將進步一大步，祖國會更加繁榮，世界將會更加美好!
以生命教育為話題的論文篇七
這女人竟是一個盲人！她被挖出來時已經僵硬了。小女孩兒仍不肯走，指著刨出的泥坑，又哭喊出一聲：“爹——”天哪，難道下面還有人？大伙兒立刻繼續(xù)往下刨，就在女人腳下，又刨出一個半身赤裸的男人，他昂然屹立，身子直挺，雙肩高高聳起……這男人也是一個盲人！
原來，矮女人正是站在男人的雙肩上，雙手高高舉著小女孩……。
以生命教育為話題的論文篇八
教育，小而言之決定著人的命運；大而言之，決定著的前途。是競爭激烈的時代，高文憑儼然成了高薪水的代名詞，，躋身白領，抬高身價，老師家長學生演繹著時代的瘋狂。
名校陪讀多瘋狂。
在一座座中學的附近，陪讀村發(fā)展，意識到教育是人生唯一出路的家長們，拋棄了優(yōu)越舒適的生活，浩浩蕩蕩地來到這里安營扎寨，與孩子一起為高考做。夜深啦，陪讀村里仍透出點點燈光，燈光下那一張張寫滿疲憊卻稍有懈怠的臉，令人不禁感慨應試教育的瘋狂。讓我從心底祝福，愿命運能青睞！
起跑線上多瘋狂。
讓你的孩子贏在起跑線，耳熟能詳?shù)闹晾砻?，人不希望的孩子成才，便上演了起跑線的瘋狂，要選的，老師要挑最棒的，培訓班應運而生，證書漫天飛舞，是好孩子就得跟著大人跑，放棄的天性，丟掉的愛好，個天真的孩子成了家長與同齡人競爭的砝碼，成了家長炫耀的資本，小小年紀就背上家長給預定的成才計劃，沉重的翅膀訴說艱難！
人生是一場漫長的馬拉松，最后的贏家起跑就沖在，長路漫漫，何苦一開始便把弄得精疲力竭？厚厚的鏡片，病態(tài)的思想是對時代無聲的控訴。
嗚呼！瘋狂的時代！時代的瘋狂！教育民族復興的原，懈?。∑?！我勸天公重抖擻，不拘一格降人才！
拯救教育！拯救人才！
以生命教育為話題的論文篇九
生命是頑強的，生命是脆弱的，生命還是偉大的。
懸崖上的一棵松樹頑強地生長著，沒有人給它澆水，也沒有人給它施肥，一切全靠自己，它把根須深深地扎進石縫中的泥土里，從中吸取那為數(shù)不多的水分和養(yǎng)分。在這么惡劣的環(huán)境下，它依然頑強地生長著，這種頑強不息的精神值得我學習。
螞蟻，在人類的面前是那么的渺小，似乎人們不經意的一腳就能踩死它們。從這不經意的一個舉動造成的傷害，令我感到生命有時是真的很脆弱的。
神秘的大自然中，公螳螂為了它的后代能夠茁壯成長，用自己的生命為母螳螂提供更多的營養(yǎng)。公螳螂這種為了后代而甘愿被母螳螂吃掉的精神讓我感到生命是偉大的。
我們要珍愛生命，讓有限的生命綻放光彩。
以生命教育為話題的論文篇十
世間萬物都有生命，包括一棵樹，一朵花，一株草；包括一只鳥，一頭豬，一條魚，都是同我們一同生活在地球上的生物，我們應當去尊敬它們，就像尊敬我們自己一樣。
難道你希望上一秒還在同你玩耍的小狗，下一秒就變成人類餐桌上的美味佳肴嗎？難道你希望你正在露營的森林，瞬間變成沙漠嗎？難道你希望清澈湛藍的、無邊無際的大海，下一秒就飄浮著令人作嘔的各種魚類的尸體嗎？我想，你不會希望以上事情發(fā)生。
讓我們呼吁全人類，保護環(huán)境就是保護我們的生活；保護動物就是保護我們的家人；保護植物就是保護我們的心靈……讓我們一起行動起來，敬畏植物，敬畏動物，敬畏生命！
生命又像一顆小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂的破殼出來。
每個人自呱呱墜地便獲得了屬于自己的生命，便獲得了一次在世間享受生活的機會。生命，一個多美好而脆弱的名詞，對于我們，都要好好地珍惜，尊重自己的生命。
司馬遷忍受宮刑，身體的殘疾并未消磨他的意志，對于生命的許諾，他沒有放棄，沒有讓他的生命從此委靡，而是以一部《史記》著就了千古絕唱，彰顯了他對生命的'諾言。
當今社會之中，身殘志堅更顯示著一位殘疾英雄的氣概?！段沂侵x坤山》是大家都很熟悉的一本著作，而它的作者更令人敬佩不已。一次觸電事故讓他失去了雙臂和一條腿，成為了一個“炭人”。如此遭遇在大家的眼里活著便是生不如死。而他卻用自己的嘴練出一“嘴”好畫。他值得人們尊敬，是因為他尊重了自己的生命。
海倫·凱勒更是大家從小便聽說的一位女英雄。她雙眼失明，我曾試著想象那樣的生活會是怎樣，卻不敢相信。然而海倫卻在那種條件下生活了一生，但不是痛苦，而是滿足和快樂！《假如給我三天光明》曾震驚世界。有人懷疑過這是不是真的，但在證實后，有的只是佩服。因為她正在詮釋著：尊重生命。
然而尊重生命不僅體現(xiàn)在對生命的珍愛，更體現(xiàn)在當危難時刻，英勇無畏的抉擇?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”一句大家耳熟能詳?shù)拿湔蔑@文天祥不畏強權，強烈的愛國心。他沒有讓生命在茍且偷安中貶低，而是在英勇的犧牲中尊重了生命！相比之下令人唾棄，遺臭萬年的秦檜，和坤卻在貪生怕死，愛財如命之中讓生命變得毫無價值。
倫理即敬畏生命，珍愛生命，努力向上，讓生命發(fā)出華光異彩。
也許沒人會喜歡老鼠、蚊子之類的生物，不僅因為它們外表丑陋，不僅因為它們外表丑陋，更因為很早很早以前它們就被人類認定是有害的。我以前也很討厭他們，可是，自從我讀了一篇文章之后，對這所謂的有害動物的看法就變了。
那篇文章中說：“上高中的作者用開水燙了來家里偷吃食物的老鼠，過了幾個月后，作者驚奇的發(fā)現(xiàn)那只大老鼠是懷了孕的，仍然腆個大肚子，動作遲鈍的在地上尋覓著食物?！?BR> 讀完后，我被老鼠母親的行為深深地震撼了，(.)同時也為作者的做法陷入了沉思。那只老鼠在受了重傷之后仍堅持活了下來，保護了自己的孩子。老鼠是弱小的，但它仍然頑強地向人類——比它強大無數(shù)倍的高級動物反抗，因為生命賦予了它最后一點活下去勇氣與力量，就是讓它努力繼續(xù)活下去，保護自己的孩子！生命無所謂高貴與卑微，每一種生物都只有一次生命，死了一只白天鵝和死了一只小麻雀，從生命意義上講沒有什么區(qū)別，有的只是人類對它們的看法不同而已。
其實，萬物本沒有益害之分。那些“害蟲”，只是按照自己的本能去生活，它沒有威脅過任。
何人——至少不是有意的。每一種生物都有它們存在于這個世界的意義，一切生命都是以其自身的智慧生活在這個“萬類霜天競自由”的環(huán)境中的。是人類，一種自以為很聰明的動物，自始至終從自身利益的角度去評判別的動物。對人類有益的，便被大加贊美，加以保護。一旦人類認為哪生物對自己的利益造成了傷害，那么，這種生物便了有害的，被人類無情的殺戮。但是，人類有沒有想過，任何人都沒有權利隨意的扼殺另一種生物的生命。當人類用開水去燙老鼠的時候，老鼠也會感到疼，它也是一條鮮活的生命。
也許有些人會我的看法不屑一顧，但是，我卻明白了這樣一個道理：要敬畏生命。作為一個享受生命的人，我不禁也要向這只備受摧殘而頑強地爭取生命的小小生靈致以崇高的敬意。
以生命教育為話題的論文篇十一
十多年前的某一天，父母用淚水和幸福的笑容迎接了我的到來。從此，父母肩上就又增添了一項責任一項美麗的責任——養(yǎng)育我成人。盡管這是一種沉重的負擔，但父母卻毫無怨言地撫養(yǎng)我長大。為了給我一個舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。從此以后，我成了家的軸心，爸媽既要忙工作，又要分心照顧我，那份責任該有多重，我不知道，也沒想過父母累不累，開不開心。小的時候，我總把這當作天經地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦。在這個家里，我就是龍頭老大，要風得風，要雨得雨。家中已分不清誰是孩子誰是父母。
終于我大一些了，也稍稍懂事了，看著父母每每拖著疲憊的身子回家，我知道給爸爸媽媽倒上一杯白開水了，并且會甜甜的問一聲：“爸媽，你們累嗎？”這時母親總會摸著我的頭說：“好孩子，謝謝你呀！我們不累，一點都不累?！备赣H也應和道：“孩子真乖?！卑Γ职謰寢屖嵌嗝慈菀诐M足呀，一杯水，一聲問候，便消除了你們的疲勞了嗎？可那時我卻沒有那種頭腦，只會傻乎乎的領取爸媽的感謝，支取爸媽的愛心。
現(xiàn)在想起來，父母怎會不累？從我一來到這個世界，大病小災便隨之而來。小時侯我體弱多病，常讓父母擔心，有時整夜發(fā)燒，但爸媽卻毫無怨言地送我上醫(yī)院。無論幾時幾刻，無論天氣如何，風雨無阻。當我睜開疲倦的雙眼，看到雙眼朦朧的父親母親緊我握著我得的手，而且干裂的嘴唇還發(fā)出一聲聲：“好些了嗎？”我的淚很快地流了下來，并暗下決心：爸爸媽媽，等我長大后一定要報答你們的恩情！
是啊，血濃于水?。τ诟改福覀冇肋h有道不完的謝謝，可是他們卻不是在意我們的謝。只要我們過的好，他們就感到很幸福了。當我們第一次喊爸爸媽媽的時候，第一次獨立邁開一步的時候，第一次歪歪扭扭地寫出一個字的時候……是父母在身邊耐心地教導我們。父母，是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄托。當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。當我們取得成功，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。而現(xiàn)在我們遠在外地學習，依然牽掛著我們還是父母。
生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時，我們是否應擔起責任，照顧父母？要知道，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己做好的方便面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。
古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！蔽译m然不信基督，但是我仍感恩，感恩父母的唯一途徑就是從現(xiàn)在起也來承擔一份為人兒女的責任。
以生命教育為話題的論文篇十二
沒有雨露，種子就不會發(fā)芽;沒有陽光，向日葵就不會開花;沒有水流，魚類就不會生存;沒有草原，馬兒就難以長大。沒有你的安慰與愛心我們一家就不會那么快的堅強起來。
三月，本該是一個萬物復蘇的季節(jié)，但卻有一個不幸的小男孩正遭受著病痛的折磨，正用他微博的力量與死亡抗爭，正用他的堅強來詮釋生命的意義!那位不幸的小男孩就是我弟弟，他得了再生障礙性貧血，需要骨髓移植，手術費加上治療費用高達數(shù)百萬元。數(shù)百萬元對誰來說都并不是一筆小數(shù)目，更何況我的家里是如此的普通。這次的變化給我們家?guī)砹耸窡o前例的沉重打擊，是家里原本的歡聲笑語變成了唉聲嘆氣。奶奶在家天天以淚洗面，爺爺也不愛講話了，我一直想讓家里的氣氛能緩和一點，卻發(fā)現(xiàn)自己也越來越無能為力。在阿姨的幫助下我們家在學校發(fā)起了愛心捐款活動。
我初二的班主任陳林峰老師知道后就在班里講了，那是周五的最后一節(jié)課。他一臉嚴肅的走進教室，而那時的我還不知道要講捐款的事，等他講完之后原本吵鬧的班級迅速地安靜了下來，大家齊刷刷的把目光掃向我。那是在我有記憶以來第一次在學?？蘖耍郧暗奈覐膩聿粫屚瑢W看到我哭。他說“我身為班主任我們班有位同學家里發(fā)生這樣的事我感覺很痛心，我自己的工資也不高”但他愿意捐出自己一個月的工資來，。當我聽到這句話是心理非常的感動。這感動猶如寒冬中的一杯熱茶，緩緩流入我的內心。
每當他看到我換了個性簽名時，若是比較傷感的，他都會qq發(fā)來詢問我的情況。會問是不是因為我弟的事情。當我默認時，他就在那一直安慰我說“沒事的，放心吧!你弟弟那么懂事，那么可愛，一定會好起來的!”讓我樂觀一點，還說以后心情不好了就可以找他聊跟他述說，不必把他當成老師。
這是多么簡單的幾句話啊!但是給予我的鼓勵和安慰卻是巨大和難忘的。正是因為他一次又一次的安慰，一次又一次的鼓勵，一次又一次的捐助才使我又重拾了信心!相信弟弟一定會一天一天的好起來!
陳老師，正是您給了我生命的希望之光，我因人生中能有像你這樣的班主任而感到自豪。
以生命教育為話題的論文篇十三
不少人信奉“黃荊棍兒出好人、棍棒出孝子?！鼻安痪?，“狼爸”教育，在網絡上又掀一起熱潮?！袄前帧笔钦l？狼爸是一個家教的代言詞。他自稱“中國狼爸，用“打”的教育方式，將三個孩子送進北大?！?BR> 哪個父母不希望自己的孩子將來長大以后無憂無慮？后患無憂？然而這種“望子成龍”、“望女成鳳”的心態(tài)，演變成現(xiàn)實中這位父親所對孩子們實施的“棍棒教育”。一切在旁人看來幾乎是不近人情的要求，卻是他基本的家規(guī)。
狼爸的成功是我們所議論都是話題。反對的人不計其數(shù)，但是支持的人也數(shù)不勝數(shù)，前者的選擇我們有著相同的理解，但是后者又為何去接受、同意尚無人情的狼爸式教育？他們是看到了狼爸的成功，狼爸孩子無量的前途。
在我看來，“斗媽大全”的走紅并不是偶然，家長們并不能避免與孩子的沖突。此時，往往聰明的家長會依據(jù)孩子的獨特秉性和具體情況來掌控實施最適合的家教。同樣的道理，一些聰明的孩子也會根據(jù)父母的特點、個性和常用的做法，選擇最有利的保護、應對方式。而“斗媽大全”恰恰就是這樣的一個帖子，滿載著孩子與父母沖突過程的積累，不失為一本讓所有人閱讀，從中得以啟發(fā)的結晶。
在我國的傳統(tǒng)式教育中，父母和其他長輩對于孩子而言是絕對，神圣不可侵犯的。即便到了今日，一般家長也都不顧自己的對錯與否，讓自己的孩子公然反駁自己，倘若不聽從管教，“輕則罵，重則打?！庇谑呛酰⒆釉诩抑芯兔媾R兩種選擇，要么成為不聽話的`“問題少年”，要么成為聽大人話的“baby”后者招人喜歡，前者則引起家長的爆發(fā)或無奈，無奈的家長便是對孩子放棄了希望，只愿“船到橋頭自然直?！痹谶@樣的家庭中，由于家長與孩子的不平等，總以為孩子不懂事，需要嚴加管教。
他們殊不知，他們長期的嚴重打罵會給孩子造成嚴重的身體上與心靈上的創(chuàng)傷，甚會導致孩子一生的自卑、懦弱、抑郁、自閉。還有可能當孩子遇上挫折時輕生的心理。造成人際交往、學習的退步。家長們的“棍棒教育”可能將會適得其反。
在“狼爸教育”與“斗媽大全”打得一片火熱的這個平臺，希望家長們能站在我們的角度去思考，我們也有同樣強烈的自我意識，尊重我們，尊重你們的孩子吧！
以生命教育為話題的論文篇十四
我不知道該不該羨慕流云，在自由的天空中變換精彩的一生;我不知該不該渴望歸隱，在絕塵的山巔上傾聽日出天籟;我不知該不該不舍人間，在紛亂的紅塵里演繹悲歡離合。
我該是自由的，在繁華的街邊，一行翠柳下駐足，撫摸堅硬凹凸的樹皮下的柔情似水的靈魂;我該是快樂的，在喧囂的凡塵中，靈透的池水邊，掬一捧積年的芬芳，異世的珍珠;我該是充實的，在燥熱的下午，尋一處蟬鳴柳蔭，翻開沉淀的思想，品味智珠妙語。
我不知道生命真諦。
潺潺的流水他知道。他在地下的暗河里流淌了千年，他用琉璃的心感受到大地從外界帶給她的信息。在被從地下抽取上來的那一刻，他已了悟生命的妙語——隨遇而安，即成方圓。
緘默的大地他知道。他見證了巖漿火海，地覆天翻。他把他的軀體鍛造成奇絕的骨骼，完美的肌膚。他早已參透生命的真諦——周而復始，生生不息。
任何事物都是有生命的。一個人有其為人的生命的時間，一朵花有其為花的生命時間，一塊石頭也有其為石頭的生命時間。有些生命是跳動的是活躍的，有些生命是沉默的安靜的，似乎他們從來沒有生命，但實際上他們一樣擁有瑰麗的生命，一樣感受生命，一樣像你我探求生命的真諦。
我想生命最開始是藏在一粒不知名的種子里的，我好奇他會長出花還是草或者是一顆樹。漸漸的我忘卻了他，但他并沒有忘記這個世界。即使被忘卻，依然成長，他不會因被忘卻而拋棄自然所賜的神奇生命。
他可能被踩在泥土里，接受大地帶來的溫暖，吸收雨露陽光慢慢成長，舒展莖葉。當他開出驚世美艷的花朵時，我們回頭看她，稱贊他是如此美麗，如此名貴。卻不知道，原來他就是被我忘卻的那粒不知名的小小種子。
生命就是這樣，在我們忽略他的時候讓我們看到她的美麗。我們該是贊美生命的。當我們打開電視機，你看看多少人在為了救贖生命而擔當，你看看多少人在為了挽留生命而堅持。
小和尚覺得逆水而游的魚很傻，而老和尚卻指著水中的枯葉說：“只有死去的東西才會享受隨波逐流的安逸和舒適。”老和尚的話多么有哲理啊!我們的人生就像那些魚，如果不努力奮斗，逆水而游，生命便如一潭死水，終會發(fā)臭，干涸。只有一刻不停地奮斗，我們的生命才會有意義，才能讓生命綻放出美麗的花朵。
愚公移山是一個家喻戶曉的故事，講的是愚公憑借自己頑強不息，堅持奮斗的精神，感動了上天，移開了門前的兩座大山。有人認為愚公很傻，一大把老骨頭了，還去干這不著邊際的事。我卻覺得他的行為非常值得肯定，他起初并不知道上天會幫助他，他只想依靠自己的努力奮斗，用殘余的生命為子孫后代做點事。為什么愚公能如此堅決?因為他相信，只有奮斗，才會讓自己的生命有意義，才能讓后代過上好日子。
古今中外，有許多名人也具有這種奮斗精神，他們一生拼搏，到生命終結也不愿放手。著名的雕刻家米開朗琪羅就是其中之一。他一生兢兢業(yè)業(yè)，除了一點吃飯和休息時間外，他都在工作。他一生雕刻的作品不計其數(shù)，個個栩栩如生，深受世界人民的喜愛。他不停地奮斗，去世時手里還握著刻刀。他的精神何其可貴，一生努力拼搏，進取向上的他堅信：奮斗，讓生命開花。
奮斗是一個充滿艱辛的過程，有的人吃不了這個苦，萎靡不振，不愿向前，寧愿像那枯黃的落葉一般，隨波逐流，享受死的安逸和舒適。而有的人卻能勇敢地面對前方的種種困難，堅定的向前，向前，再向前。他們不服輸，希望以自己的努力奮斗創(chuàng)造奇跡，用自己的雙手去實現(xiàn)愿望。
我們都是新一代的祖國棟梁，應該以頑強拼搏的精神去迎接未來的挑戰(zhàn)。努力奮斗吧!讓我們的生命開出美麗的花朵，讓我們的祖國更輝煌!
以生命教育為話題的論文篇十五
周六的中午，我在書桌前專心致志地看書，四周一片寂靜?！拔宋宋恕币恢恍∶鄯涞镍Q叫聲傳入我的耳中，打斷了我的思緒。
可惱的蜜蜂一直在我頭頂上飛來飛去騷擾著我，令我無法集中精神繼續(xù)看書。惱怒的我趁它停下來的不備之時，眼疾手快地一伸手用書蓋住了它。蜜蜂在書本的空隙里“嗡嗡嗡”地亂飛亂撞?？墒撬鼰o論怎么轉，它都是我五指山里的孫悟空——逃不出去。過了五分鐘，我想蜜蜂應該奄奄一息了吧，于是我拿開書本，可是令我措手不及的是：蜜蜂盡然還活著??！當我書本一拿開，它便飛了起來！多么神奇的生命?。⌒∶鄯湓谖葑永锉P旋地飛著，找著出口。當它找到一扇可以映襯著窗外風景的窗戶時，它便拼命地撞擊著窗戶，一次又一次，屢敗屢戰(zhàn)，可是屢戰(zhàn)屢敗。我被蜜蜂的求生精神和堅韌不拔的品質震驚了！不由自主地，我為小蜂蜜打開了“生命之窗”?？粗鄯滹w出窗外，我默默地祝愿“飛吧，飛吧，成功屬于堅韌與執(zhí)著！加油！”
星期天早上，我去公園玩，突然間，我看到了一只小東西在棕色的樹枝上移動。定睛一看，呵，原來是一只小蝸牛！！這只小蝸牛在樹枝上慢慢地一步一步地艱難地往上爬。
可是正當我準備離開的時候，我看到它探出了它的小腦袋和小觸角，然后它的柔軟的身體慢慢地從堅硬的背殼里伸展出來，一點一點地，直到幾乎可以觸碰到地面，再一使勁，用自己身體的力量將自己翻了過來！它還活著，并且如此頑強！
以生命教育為話題的論文篇十六
宋代的青原行思大師說過這樣的一句話，精妙的總結了人生的三境界。他說“看山是山，看水是水?？瓷讲皇巧?，看水不是水?？瓷竭€是山，看水還是水?！背踝x這三句話的感覺云里霧里，但是細細品味卻是感覺到不同的味道。初到這世間，心地單純，內心善良，所以看山是山，看水是水。經歷世間的殘酷洗禮，開始懷疑自己，甚至于懷疑現(xiàn)實，所以看山不是山，看水不是水。后來啊，經久時間的打磨，明白原本世事不易，開始大徹大悟明白人生，所以看山還是山，看水還是水。
原本這個世界上萬物都是客觀存在的，但是客觀認知這個世界上萬物的卻是人類，就像是參考系的存在一般，是動，還是不動，還是動。認知的主體是人，是跟隨人們的內心的，認識發(fā)展有其自然的規(guī)律，然而實踐決定認知程度，也就是說，人們對世間萬物的認知是在實踐過程之中逐漸潛移默化的，正如俗話說的“姜還是老的辣”。這個老不是年紀的老年，而是主管現(xiàn)實的“老辣”，嘗百草，方知百草，經歷是很重要的因素。
從一開始你伴隨呱呱的哭聲來到這個世界，內心都是純潔無暇的，對待很多事物都是很好奇的，別人告訴你那是什么，那就是什么，靜止不動魏延的就是山，你就便在認知之中就知道那是山；流動的無色液體就是水，并且水有特性就是往低處流，你就認知那就是水，真正的認知了眼見為實。
許多人的人生才能到達第二境界就結束了一生，回過頭才發(fā)現(xiàn)，自己終究還是渾渾噩噩的度過了一生，年輕時信奉的理想變成笑談，遺憾一生。但是終究有人看到了本質，返璞歸真，看山還是山，看水還是水。擺脫俗世的困擾，無欲無求，不與世間萬物爭對錯，何嘗不是逍遙！
人生在世，十有不如意，何必揪著不放手，不如坦然豁達，大智若愚。
以生命教育為話題的論文篇十七
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”站在窗內向遠處眺望，突然發(fā)現(xiàn)那個沉浸在冰凍中的世界不見了，而程現(xiàn)在眼前的是一個五彩繽紛的美的天堂，到處一片嫩綠嫩綠的，只看著輕風拂過，嫩綠的柳枝不停地搖擺著那苗條的身軀。沉沉一吸，那沁人心脾的芳香撲鼻面來。這時，我再出站不住了，打開房門，三步并作兩步向引人入勝的春景奔去。
隨著沁人的芳香，我來到了五彩濱紛的花園，跨入花園的大門。突然之間神迷意醉，眼花繚亂。成千上萬只花蝶在香氣十足的鮮花上空展現(xiàn)著它們阿娜多姿的舞姿。陷身于如此優(yōu)美的景色，我的腦海在澎湃，不禁詩竟大發(fā)。誦出了一首贊春詩：“春晨觀自然，鮮花蝶依戀。如此美景出，何人不醉乎?”在這時，我突然發(fā)現(xiàn)一位“亭亭玉立”的“淑女”正梳理著她那秀麗的長發(fā)。一陣微風拂過，只吹著她那長長的發(fā)絲迎風飄揚，更顯飄逸。群群小鴨“撲通撲通”地咣進小溪里，快樂地嬉戲著。這時好像整個世界都沉浸在充滿思意的春色里。一切都是那么的美好。
“啊，我快要被踩扁了，救命啊!”突然，不知從哪里傳來了呼救聲。我尺慌地環(huán)顧車周?？墒牵車随覒虻男▲喿右酝鉀]人啊!“難道是……是……幽靈，或是……”我的腦海中頓時出現(xiàn)了可怕的想法……“是我呀，我是被你踩在肚子下的小草啊，你們人類真是可惡極了，我們整天辛苦地為你們制造新鮮的空氣，你們去恩將仇報……!”腳下的小草氣憤地說著。“你們算什么啊，過不久冰長出來了啊……”我不當一回事地說著，并且正為不草打擾了自己賞春的雅致而生氣。“你們真的很沒有人性，我們出是有生命的好吧。大千世界每一件事物都是一個生命好不好，你……你……”突然之間，我恍然大悟，沒錯，每件事物都是一個生命，我們不應該殘殺他們。于是，我松開了腳，但是地下的草兒已奄奄一息?！皩Α瓕Σ黄?，小草兒，你千萬不要死。我錯了……!”可是已經沒用了，小草兒已枯萎。我自責不已。
自那一次之后，我學會了如何保護每一個小生命。
其實大千世界的任何事物都綻放著燦爛的生命之光，朋友們，讓我們一起來把這些生命之光點到最亮吧!
以生命教育為話題的論文篇十八
生活越簡單越好，好比寫一篇文章，太多華麗的辭藻堆砌在一起，反而讓人有份亂之感。有時，僅僅是一兩句，就足以打動人心。生活不必太復雜，衣食無憂，安居樂業(yè)而已。
我特別想成為一個簡單的人，真誠待人，認真生活，僅此而已。但是在社會這個大熔爐中魚龍混雜，真假難辨，善惡難分，復雜的人情世故更是讓我猶如陷入泥潭之中。大千世界中，還有多少簡單的人？我不禁發(fā)問。無奈追名逐利、勾心斗角的人太多，讓社會整一缸清水逐漸變渾，連“出淤泥而不染”都有些遙不可及了。
我崇尚單間，拒絕繁雜。簡單的事物在我眼中，是那樣真實，而復雜的則好像戴上厚厚的面具，虛偽、做作。面對人情冷暖，我從不對甜言蜜語感冒，反倒對誠懇的批評、指責投以更多的關注。學校中大多有奇裝異服者，我從不正視，總是疾趨而過，甚至嗤之以鼻。在我的眼里，他們的心態(tài)只是被可悲地扭曲了而已，倒不如我這顆簡單的心活得瀟灑。
我希望能對待每一個人都是真誠無欺，我也曾有一個簡單又美好的愿望：我對別人友善，別人也對我真誠。但我發(fā)現(xiàn)，這幾乎不可能，我不知道為什么，只是一次又一次失望。
我覺得自己是一個感性與理性并存的人，這有時也讓我優(yōu)柔寡斷，但我始終懷著一顆簡單的人去面對任何事。最初的成見與不解，也在簡單中逐漸消失，我頓覺這個世界又變得澄清，變得美好了。
簡單是一種人生境界吧，我常這樣想著，今天我也只領悟了一點點而已，但足以讓我面目一新。
以生命教育為話題的論文篇十九
孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著年齡的增長，由家庭這個小環(huán)境終將步入大社會，接觸家庭外的人群、事物。
社會中那些真善美假丑惡不時地進入孩子的視野，大人采取隔離手法是行不通的，因為家庭中的電視錄像也會從不同角度不斷地反映著當今社會的現(xiàn)實，問題既有正面的，也有反面的。兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的感受能力。
他們對身邊發(fā)生的親切的可怕的事物，敏感性強，而這種敏感性正是培養(yǎng)理性辨別能力的良好基礎，做為家長應利用這一拓點幫助孩子在這種感受能力的基礎上，發(fā)展對社會生活的辨別能力和心理承受能力，過濾社會信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。如果家長在日常生活中能針對孩子年幼接受能力不太強的特點，抓住具體的日?，嵤?，幫助孩子認識辨別社會中發(fā)生的是是非非，讓他們具體地感受到真善美光明的一面，也體會到丑惡的卑鄙，可以幫助孩子增強揚善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對孩子心靈的侵蝕。
例如，當今電視錄像幾乎步入城市居民中的每個家庭，孩子們幾乎天天與它們打交道，可以說是不出自家門，便知天下事。從中可以接受到來自世界各地的各種信息。
這里有政壇風云、科技進步、凡人俗事的各種內容，從中可以學習很多知識，了解國內外大事，家內外小事。但也不可避免地使一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼瞼。
家長要針對這些問題進行及時指導，提高孩子的鑒別能力，同時還要隨時檢點自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象，優(yōu)化兒童心靈，預防兒童犯錯誤，甚至于違法違紀。家庭做好這方面的工作，有助于安定小家庭大環(huán)境。
家庭是社會的`細胞，有了健康的細胞，才能有健全的肌體，細胞有病，就會引起肌體發(fā)病。古人云：“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”的“齊家、治國、平天下”觀點就是這個道理。
為此家長做好優(yōu)化兒童心靈的工作對安定社會，安定國家功在千秋?？傊?，做為家長要充分家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責任與義務，為國家培養(yǎng)出合格的建設人才。
以生命教育為話題的論文篇二十
晚上，一個人靜靜的躺在床上，任由思緒紛飛，安靜的思索著一些關于生命的深奧問題。
生命是什么?
碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游;蔚藍的天空下，鳥兒在無拘無束地鳴唱，青翠的草地上，花兒在爭先恐后地開放……各位親愛的同學們，大家好，很高興大家又來到本站，下面是有關生命為話題的議論文，本站為大家推薦。
晚上，一個人靜靜的躺在床上，任由思緒紛飛，安靜的思索著一些關于生命的深奧問題。
生命是什么?
生命是什么?
生命是山，我們無法預估它的長度，我們只好追求它的高度。生命是路，它是由一塊塊不起眼的沙石組成的，而不是鋪金布銀，平平淡淡中盡顯生命之完美。生命是一葉扁舟，航行于茫茫滄海之中，只有經歷暴風雨的洗禮，才會迎來明天海上初升的太陽。
生命是風的輕盈歲月，生命是雨的淋漓盡致，生命是有著許多合音的交響，生命是有著一顆感恩而快樂的心，生命是能夠每日快樂洋溢的幸福。生命給予了我們無限多的東西，我們唯一能回報生命的只有。
珍愛生命。
我們要學會珍惜生命，理解生存的意義，善待自己，善待他人。
生命如同夏花，是劃過天邊的剎那火焰。
每個人都有屬于自己的生命，你可以利用它，做出一番大事業(yè)，也可以白白浪費它。誰也無法描繪出它的面目，但世界上處處能聽見它的腳步。光明和黑暗都無法改變它行進的節(jié)奏。
當蓓蕾在春風中粲然綻開溫潤的花瓣時，當嬰兒在產房以響亮的哭聲向人世報到時，他悄無聲息地走著，歡笑也不能挽留他的腳步。
當枯黃的樹葉在寒風中飄飄墜落時，當垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默默地走著，嘆息也不能使他停步。
當繽紛的花朵在驕陽下茁壯成長時，當獲勝的體育健兒以勝利的笑容向觀眾揮手時，他依然走著，歡呼依舊不能使他停步。
他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻。
他公正，你不必爭奪，不屬于你的，他也總是如數(shù)收回。
他無私，你不必計較，你需要的，他會毫不吝嗇的給予。
你珍重他，他便在你身后長出綠蔭，結出沉甸甸的果。
你忽視他，他便在你身前生根發(fā)芽，長出盤曲的荊棘。
你揮霍他，他便在你前方根深蒂固，成為人生路上的絆腳石。
以生命教育為話題的論文篇二十一
蛹掙扎著臃腫的身軀，忍著鉆心的痛，要擺脫那狹小的空間，終于，破繭而出，翩翩飛舞于萬花叢中。丑小鴨拖著疲憊的雙腳，拼命地向前跑，要逃脫后面丑陋帶給它的追打與欺辱，跑啊，跑啊，跑到了湖邊，平靜的湖面卻倒映出它美麗的身影。生命因負重而變得美麗。
周恩來把“中華之崛起”作為生命負重，從勤奮刻苦的學生到鞠躬盡瘁的總理，他一生清苦，一生勞碌，一心裝著人民和國家。盡管他不曾享受過舒適豪華的生活，不曾陶醉于兒女帶給父母的天倫之樂，但他曾對理發(fā)師的過失報以寬容一笑，曾帶病工作到深夜。歷史銘刻了他！人民記住了他！十里長街的白花與淚水是最好的見證。
特雷莎，一個一生只有兩件衣服，沒有一雙鞋子的修女，把“不停地愛別人”作為生命負重。盡管她一生清苦，終日難飽，但她的心中充滿博愛，她的世界沒有金錢與欲望。她被人們稱作上帝的'化身，純潔的圣女，完美的凝結。
每個人都有自己的生命負重。生命有了負重，才能演繹美好，猶如飛機有了動力機，才能翱翔云際。
我徘徊于歷史的夜空，尋找自己生命的負重。曾經，我是多么迷惘，夜空中群星璀璨，我卻辨不清方向。黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它怎么也尋找不到光明。我苦苦尋求的生命負重猶如鏡中花，水中月，任憑我怎么撈，我也撈不到。終于，有一天，北斗七星映入我的視野。我幡然醒悟：生命的負重來源于一個人崇高的信仰。我不再作徒然的彷徨，開始堅定自己的信仰。只要我矢志不渝地堅守崇高信仰，我就會自然而然明白自己所肩負的責任。從此，我的生命有了定位。我要為它拼搏一生，奮斗一生。
生命的負重，是我們人生的路線。只有沿著這條路線前行，我們的靈魂才不會迷失方向，我們才會從柳暗走向花明，走向心神向往的人生歸宿。
以生命教育為話題的論文篇一
生命是什么?這是一個很值得深思的問題。
清香裊裊的早晨，我在街上散步。在一個不起眼的墻角邊，我發(fā)現(xiàn)了一只傷痕累累的流浪狗。它滿身傷口，污漬使我看不清它本來的毛色。只見它拖著自己疲憊的身子，漫無目的地在大街上行走。人們見到它，都忍不住捂住鼻子，對它投去嫌棄的目光。我的同情心不由地冒出來。我把這只狗抱回了家。每天，我都好好喂養(yǎng)它。一個星期后，小狗勇敢地站了起來。那小小的身體里，包含著多么強大的生命力啊!竟使它從奄奄一息，死而復生。
烈日炎炎的暑假，我去黃山游玩。那高聳入云的山峰使人望而生畏，顫顫發(fā)抖?？墒?，就是在這樣的懸崖峭壁上，一株株迎客松斜著身子探了出來。在少有泥土的巖石中，迎客松茁壯成長。它們與黃山的云朵做伴，與黃山的紅霞為伍，不屈向上，驕傲瀟灑。
生活中，也有許多人讓自己的生命更有光彩。就像那些捍衛(wèi)和平的軍人們，在全世界人民遇到危險時，勇敢地挺身而出，直奔的老巢;就像那些逆流而上的消防員，在大火猙獰著咆哮著的時候，保護人民的生命和財產。這些人都用自己的生命創(chuàng)造著和平與美好。
生命是什么呢?是流浪狗頑強的求生，是迎客松不屈的生長，是各種各樣可敬可愛的人。人的生命只有一次，若是你失去了它，也就失去了一切。讓我們在生命的旅程中一路向前吧!
以生命教育為話題的論文篇二
上小學的時候，就聽老師們說要轉變教育形式，由應式教育轉為素質教育，什么德智體美勞全面發(fā)展?可是多少年都過去了，國家的教育形式改沒改呢?還不是老樣子，老師們只負責教堂上講課，幾乎每個學校的學生，都可以在上課聽老師這樣講，“你可以睡覺，可以看小書，但在我講課的時候不要說話”，說完后開始講課，講完后快步離開教室!國人骨子里的那股“只掃自家門前雪，莫管他人瓦止霜”的精神可謂是被這些老師們利用到了極至。當然了，不能把這些加以全部的教師，還是有一部分老師是盡職盡責的，但這是微乎其微。
很喜歡看歐美的家庭片和情感片，在片中所賦予的人性的光輝讓人佩服，那種不向黑暗勢力低頭，勇于向黑暗勢力挑戰(zhàn)，人與人之間的信任和關懷，不禁讓國人感慨!為什么歐美的動作片那么受歡迎呢?片中突出的正義感，勇于挑戰(zhàn)的精神，相信正義終能戰(zhàn)勝邪惡的力量讓人折服!情節(jié)簡單，卻看得人心頭大爽!
到了國人電影里，人們之間關系就不再那么團結，每個人是一個利益集團，彼此爾虞我詐，暗自較勁，想的都是自我的利益。做任何一件事都必須考慮是否對已有利，如若無利，縱使群眾血流成河，也只是隔岸觀火!封建時期的《三國演義》啊，現(xiàn)代的《無間道》啊，講得都是國人的千百年來的心理!沒有那種為正義而戰(zhàn)的血性，有的只是維護自我利益的蠻橫!所以一個人如果為了自我利益而與別人爭吵會博得他人的贊同，而為了公眾利益而戰(zhàn)斗，成功了萬人景仰的神，失敗了就會成為大家的笑餅!
現(xiàn)在別說是因材施教了，就單單這個“材”字，你就得花錢買了。學習報啊，補習班啊，等等不絕于耳，圖的就是個利，不知道大家感覺到沒，之前的教育是一種美德，已經日趨為商業(yè)化了!
商業(yè)化的教學將是多麼可怕，會導致越來越多的貧窮的孩子，上不起學，差距也將愈來愈大。
教育部分是在吃干飯的?
就單單一個廣東貧困大學生就超過10萬，是想而知，將有多少人面臨輟學。
先不講這泱泱大國的教育。
如果中國的小孩子，拿著把剪刀，在剪自家的窗簾，除了處于溺愛之外。其他家長肯定是破口大罵“死小孩?！?BR> 然而外國的呢，則是大部分的家長夸自己的孩子很有裁縫的天分，鼓勵著他。
現(xiàn)在，學校都是公布學生平時考試的成績，排名什么的。甚至有的直接將排名靠后的同學名單直接貼出來，這是什么，這不是在激勵，是在迫害他們。
許多同學在讀英語時，有時會冒出一句“我們?yōu)槭裁匆x英語?”這句看似可笑的話，卻是一個很嚴肅的問題。
以生命教育為話題的論文篇三
生命中總有一些偶然的美麗，就象這個太陽高高升起的早晨，成群的蝴蝶突然如大片大片的云彩漫步在這寂靜的山崗。我不知道它們從哪里而來，又將要飛到哪里去，在我生命有限的記憶中，這么多年里，還是第一次看到這樣多的蝴蝶，看著它們在眼光的沐浴下翩翩的起舞，恍若優(yōu)雅的精靈，在大自然的贊禮下祭奠著自己的靈魂。
這些蝴蝶一樣的大小，也許美中不足的是那參差不齊的色彩；有紅的，有黃的，有晶瑩的白，也有璀璨的斑斕；看著它們飛翔，看著他們休息，就仿佛看見了一幅生命的色彩，班駁交織著的生命，纏綿繾綣后的人生！
關于蝴蝶的記憶，我知道的不多，僅僅的局限于一篇課文，一部電影和一首歌；電影和聲音是分不開的；就象魚和水，縱然最初有過無聲的影片，然而那還是有著不可磨滅的遺憾。
記得那句熟悉的歌詞：“大理三月好風光，蝴蝶泉邊好梳妝”。這是電影“蝴蝶泉”片段中的一個情節(jié)。相對的是那眾所周知的“蝴蝶會”。
蝴蝶會是壯觀無比的，萬千彩蝶交尾相銜，倒掛橫于泉上的蝴蝶樹上，形成無數(shù)蝶串；垂至水面，五彩繽紛，成為蝴蝶奇觀。而我所見到的這成千上萬只的蝴蝶，只是迎著漫天的朝陽霞翩然起舞。沒有任何的規(guī)則，象大片大片的雪花，飄然而落，一次不經意的著落，隨即又扶搖直上飛入空中，繼續(xù)著絢麗的飛揚；與飄雪的季節(jié)如此的相似；不同的是雪花的歸處是大地，而蝴蝶，它去向何方，我不知道。
我只是知道它在某一個灑滿陽光的早晨，它，曾經來過這片寂靜的山崗，并在我相思深處；那朵粉紅色的杜鵑花蕾上做過了短暫的停留，化解了那份因落寞而遺忘的情節(jié)；并把一份偶然的美麗留給了我。
以生命教育為話題的論文篇四
在我們身邊，有許多玩強的生命。
中午，我在幫奶奶洗豆子，一邊洗，一邊把洗好了的豆子放進漏斗里，結果一不小心，一粒豆子“飛”了，我在地上尋找著，尋找豆子，可是，我許久找不到那粒豆子，便放棄了。另一天，我?guī)湍棠棠寐┒窌r，發(fā)現(xiàn)了漏斗后面有一個洞，洞里有一根雜草，在我想拔草除根的情況下，我發(fā)現(xiàn)了那不是雜草，而是我上次洗“飛”了的豆子，竟長出了綠綠的豆苗，小小的豆子都有這樣強的生命，令我震驚，于是，我把它拔出，種在了花盆里。
下午，我在與妹妹玩扮家家時，我去挖泥土當飯，無意中挖到一條蚯蚓，我想把蚯蚓砸碎，當“飯”上的“菜”?？墒?，蚯蚓被砸成了兩段時，蚯蚓并沒有死，而是變成了兩條蚯蚓，小小的蚯蚓竟然有如此強大生命力，真讓人佩服!
生命，有兩種對待它的方法，一種是好好使用它，一種是白白的糟蹋它，我們要選擇好好使用它，絕不糟蹋它。因為，我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值!
以生命教育為話題的論文篇五
篇（一）。
世間萬物都有生命，包括一棵樹，一朵花，一株草；包括一只鳥，一頭豬，一條魚，都是同我們一同生活在地球上的生物，我們應當去尊敬它們，就像尊敬我們自己一樣。
難道你希望上一秒還在同你玩耍的小狗，下一秒就變成人類餐桌上的美味佳肴嗎？難道你希望你正在露營的森林，瞬間變成沙漠嗎？難道你希望清澈湛藍的、無邊無際的大海，下一秒就飄浮著令人作嘔的各種魚類的尸體嗎？我想，你不會希望以上事情發(fā)生。
讓我們呼吁全人類，保護環(huán)境就是保護我們的生活；保護動物就是保護我們的家人；保護植物就是保護我們的心靈……讓我們一起行動起來，敬畏植物，敬畏動物，敬畏生命！
篇（二）。
生命又像一顆小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂的破殼出來。
每個人自呱呱墜地便獲得了屬于自己的生命，便獲得了一次在世間享受生活的機會。生命，一個多美好而脆弱的名詞，對于我們，都要好好地珍惜，尊重自己的生命。
司馬遷忍受宮刑，身體的殘疾并未消磨他的意志，對于生命的許諾，他沒有放棄，沒有讓他的生命從此委靡，而是以一部《史記》著就了千古絕唱，彰顯了他對生命的'諾言。
當今社會之中，身殘志堅更顯示著一位殘疾英雄的氣概?！段沂侵x坤山》是大家都很熟悉的一本著作，而它的作者更令人敬佩不已。一次觸電事故讓他失去了雙臂和一條腿，成為了一個“炭人”。如此遭遇在大家的眼里活著便是生不如死。而他卻用自己的嘴練出一“嘴”好畫。他值得人們尊敬，是因為他尊重了自己的生命。
海倫·凱勒更是大家從小便聽說的一位女英雄。她雙眼失明，我曾試著想象那樣的生活會是怎樣，卻不敢相信。然而海倫卻在那種條件下生活了一生，但不是痛苦，而是滿足和快樂！《假如給我三天光明》曾震驚世界。有人懷疑過這是不是真的，但在證實后，有的只是佩服。因為她正在詮釋著：尊重生命。
然而尊重生命不僅體現(xiàn)在對生命的珍愛，更體現(xiàn)在當危難時刻，英勇無畏的抉擇。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”一句大家耳熟能詳?shù)拿湔蔑@文天祥不畏強權，強烈的愛國心。他沒有讓生命在茍且偷安中貶低，而是在英勇的犧牲中尊重了生命！相比之下令人唾棄，遺臭萬年的秦檜，和坤卻在貪生怕死，愛財如命之中讓生命變得毫無價值。
倫理即敬畏生命，珍愛生命，努力向上，讓生命發(fā)出華光異彩。
篇（三）。
也許沒人會喜歡老鼠、蚊子之類的生物，不僅因為它們外表丑陋，不僅因為它們外表丑陋，更因為很早很早以前它們就被人類認定是有害的。我以前也很討厭他們，可是，自從我讀了一篇文章之后，對這所謂的有害動物的看法就變了。
那篇文章中說：“上高中的作者用開水燙了來家里偷吃食物的老鼠，過了幾個月后，作者驚奇的發(fā)現(xiàn)那只大老鼠是懷了孕的，仍然腆個大肚子，動作遲鈍的在地上尋覓著食物。”
讀完后，我被老鼠母親的行為深深地震撼了，(.)同時也為作者的做法陷入了沉思。那只老鼠在受了重傷之后仍堅持活了下來，保護了自己的孩子。老鼠是弱小的，但它仍然頑強地向人類——比它強大無數(shù)倍的高級動物反抗，因為生命賦予了它最后一點活下去勇氣與力量，就是讓它努力繼續(xù)活下去，保護自己的孩子！生命無所謂高貴與卑微，每一種生物都只有一次生命，死了一只白天鵝和死了一只小麻雀，從生命意義上講沒有什么區(qū)別，有的只是人類對它們的看法不同而已。
其實，萬物本沒有益害之分。那些“害蟲”，只是按照自己的本能去生活，它沒有威脅過任。
何人——至少不是有意的。每一種生物都有它們存在于這個世界的意義，一切生命都是以其自身的智慧生活在這個“萬類霜天競自由”的環(huán)境中的。是人類，一種自以為很聰明的動物，自始至終從自身利益的角度去評判別的動物。對人類有益的，便被大加贊美，加以保護。一旦人類認為哪生物對自己的利益造成了傷害，那么，這種生物便了有害的，被人類無情的殺戮。但是，人類有沒有想過，任何人都沒有權利隨意的扼殺另一種生物的生命。當人類用開水去燙老鼠的時候，老鼠也會感到疼，它也是一條鮮活的生命。
也許有些人會我的看法不屑一顧，但是，我卻明白了這樣一個道理：要敬畏生命。作為一個享受生命的人，我不禁也要向這只備受摧殘而頑強地爭取生命的小小生靈致以崇高的敬意。
以生命教育為話題的論文篇六
愛的奉獻用愛心鑄成的一道彩虹，五顏六色，清新飄逸，帶給人們溫馨與快樂。以下是小編為大家整理的關于以愛的奉獻為話題議論文，給大家作為參考，歡迎閱讀!
古往今來，每一位熱衷于慈善事業(yè)的人都有他們獨特的背后故事，就像每一位成功的人都不會忘記他們最艱辛的時候。因此，他們喜愛幫助他人，從而回憶起自己最艱難的時期，不忘本心。特別是白手起家的人，尤其如此。
世界在進步，社會在發(fā)展，但是總會有人處在危難之間，無論事業(yè)還是生活，總會有自己的難處，因此，便需要我們盡我們的努力，去幫助他們，拯救他們。
慈善，并不需要付出多少，不需要多少金錢，不需要多少職位，其實，他只是內心的一種問候，關于大家，關于社會。其實，你們現(xiàn)在幫助他們，未來說不準他們也會幫助你，世事無絕對，幫助他人其實也就是幫助我們自己。所以，我們應當獻出我們一絲綿薄之力，去幫助那些需要幫助的人，只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間!
從古至今，多少人為慈善作出了巨大的貢獻!無論是西方的巴菲特還是東方的這位富翁，他們都樂于慈善，樂于盡自己的力量去幫助他人。鳳凰男克里斯不也是如此嗎?面對日益發(fā)展的他卻堅持離開，幫助奧巴馬競選，為民族平等作出了貢獻。他們，無論是高調慈善，還是默默付出，至少，他們都為慈善事業(yè)作出了偉大的貢獻。
難道只有富翁才能做慈善嗎?我想這是大多數(shù)人的疑問，但是，在我看來，這個回答一定是——不是。
還是那句話，慈善不是要夸下?？冢膊皇且璩鲋亟?，我們只需要盡心幫助他人就好。
世界是發(fā)展的，人類也是進步的，但是，我希望我們的慈善事業(yè)不是停滯不前的，我們需要他人幫助，但我們也要幫助他人，我們不能只要求別人來幫助我們，而自己卻無動于衷，那樣是自私的。所以，我希望，在未來，我們每一個人都能盡力去幫助他人，為我們的世界做出貢獻，讓這個世界更加美好!
今天早上的周會課，大隊輔導員德老師請綠色家園的李媽媽為我們講述了和我們同在一片藍天下的西部山區(qū)，生活著這樣一群小朋友，他們有的是被父母拋棄的，有的是沒有父母的孤兒。
聽完李媽媽的講述我心里很難過，想一想父母養(yǎng)育我們長大，又教會我們認識自己，認識世界，做一個有用的人。而我們整天無憂無慮的生活在爸爸媽媽身邊，還整天的讓爸爸媽媽操心、生氣，我心里真的是很難過。
李媽媽的講述又使我想起了我qq空間的一組照片，在西安有人花30萬元吃了一頓飯，再看看今天從西部山區(qū)剛剛學來的兩個小朋友，他們從小就失去了父母的愛，都沒法生活下去了，可是他們還能這樣勇敢的面對生活，獨立而堅強的去面對一切，這正是他們值得的我們去學習的地方，同時也為他們有勇敢、堅強、自立、自強精神而感到自豪。
記得媽媽曾經教我唱過一首歌“這是心得呼喚，這是愛的奉獻，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間啊……”同學們!讓我們攜起手來共同獻出一點愛心吧!也許只是幾本舊書、一個文具盒幾支鉛筆或是幾塊橡皮，但帶給他們的，卻是永久的溫暖!
那是一種非同尋常的愛，那是清晨清新的空氣，讓你如饑似渴的吮吸;那是傍晚夕陽西下的余輝，讓你無比的留戀;那是和風細雨對大地無私的滋潤，讓你時常美在心田。那愛讓你在失落時找到可以流淚的肩膀，那愛讓你在你快樂時找到可以分享的笑臉，那愛陪你走過了生活中的點點滴滴。每天，都是父母為你忙碌的身影，這一切早已被你認為是理所當然，可如果你用心體悟，就發(fā)現(xiàn)—理所當然的背后是愛的奉獻。
十幾年來，我們走過的每一個腳印都包含了父母辛勞的汗水，他們把深情的愛無私的給予了我們，讓我們從一個天真的孩童變成了憧憬未來的少年，在我們盡情享受青春年華的同時，是父母一點點老去的身影，但愛的奉獻卻從未停止。你爽朗的笑臉，是父母的安慰，你健康快樂的成長，是父母的滿足，也許，你的一點進步，你的一絲成熟都是對父母的回報。
愛不只是付出，更是回報，只有奉獻與回報深深結合才是最和諧的愛。父母給了我們一個用愛編織的天堂，我們回報不了太多，但我們仍可以把那深深感激化作笑容掛在父母的臉上，你看那父親的臉上是否因此而少了絲皺紋，再看母親的容顏是否因此而多份美麗。小時侯，只知道傻傻的從父母手中接過那份沉重的愛，小時侯，只知道傻傻的對父親說：“爸爸，我要?！备赣H只是輕輕的點頭。從那包含深情的目光中，看到的是對子女的一種無限希望。你的未來就是他們的欣慰，你的成功就是他們的喜悅，他們期待的是一個可以活的精彩的兒女，他們苛求的是兒女可以快樂的度過每一天。
白云奉獻給藍天，江河奉獻給大地，我拿什么奉獻給您_我的父母。這杯水很輕，我希望它能滋潤您的喉嚨，這首歌很短，我希望它可以帶給你愉悅。我的力氣很小，但我可以陪你散步，我的愛微不足道，但那是小草對陽光最深的感激。
古人云：施人慎勿念，受施慎勿忘。所以我也一定要知恩圖報，用我的愛心，用我的行動，來報答我的父母，報答幫助過我的每一個人!我堅信，只要人人學會奉獻，愛就會傳遍世界。
這女人竟是一個盲人!她被挖出來時已經僵硬了。小女孩兒仍不肯走，指著刨出的泥坑，又哭喊出一聲：“爹——”天哪，難道下面還有人?大伙兒立刻繼續(xù)往下刨，就在女人腳下，又刨出一個半身赤裸的男人，他昂然屹立，身子直挺，雙肩高高聳起……這男人也是一個盲人!
原來，矮女人正是站在男人的雙肩上，雙手高高舉著小女孩……。
在我們生活中，有許多默默奉獻的人，他們不求回報。老師就是千千萬萬奉獻者中的一個杰出代表。我們每一個人都是在老師的培育下快樂成長的。是老師，教給我們做人的道理，引導我們做一個品德高尚的人;是老師，教給我們知識和本領幫助我們掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，是我們逐步成為一個有知識、有才能的人。如果沒有老師，我們不可能在思想道德上、知識、能力上達到今天這樣的水平，社會就不會取得這么快的進步。
老師對社會的奉獻是無私的。他們耗費了大量的心血，甚至畢生精力，在教育園地上辛勤耕耘，培養(yǎng)了一批又一批的人才。他們就像勤勞的園丁，長年累月的辛勤地培育著祖國的花朵：他們又像燃燒的蠟燭，點燃了自己，照亮了別人......
在我們身邊還有許多像老師那樣默默奉獻的人，他們默默無聞的工作著，為了社會的進步，國家的繁榮昌盛，不知花費了多少心血，度過了多少不眠之夜。他們最大的愿望就是為祖國貢獻自己的一份力量，希望祖國更加繁榮昌盛。
奉獻是不計報酬的給予。奉獻者付出的是汗水，是熱情，是一種無私的愛心，甚至是寶貴的生命。因為有人的奉獻，社會才會不斷的進步，人類才會不斷前進，祖國才會日益強盛。奉獻者收獲的是一種幸福，一種崇高的情感，是他人的尊敬與愛戴!
人生的意義就是成為對祖國有用的人，為祖國做出貢獻活著才有意義，活著不光是為了自己，還為了別人。只要我們每個人都奉獻出一點愛，社會將進步一大步，祖國會更加繁榮，世界將會更加美好!
以生命教育為話題的論文篇七
這女人竟是一個盲人！她被挖出來時已經僵硬了。小女孩兒仍不肯走，指著刨出的泥坑，又哭喊出一聲：“爹——”天哪，難道下面還有人？大伙兒立刻繼續(xù)往下刨，就在女人腳下，又刨出一個半身赤裸的男人，他昂然屹立，身子直挺，雙肩高高聳起……這男人也是一個盲人！
原來，矮女人正是站在男人的雙肩上，雙手高高舉著小女孩……。
以生命教育為話題的論文篇八
教育，小而言之決定著人的命運；大而言之，決定著的前途。是競爭激烈的時代，高文憑儼然成了高薪水的代名詞，，躋身白領，抬高身價，老師家長學生演繹著時代的瘋狂。
名校陪讀多瘋狂。
在一座座中學的附近，陪讀村發(fā)展，意識到教育是人生唯一出路的家長們，拋棄了優(yōu)越舒適的生活，浩浩蕩蕩地來到這里安營扎寨，與孩子一起為高考做。夜深啦，陪讀村里仍透出點點燈光，燈光下那一張張寫滿疲憊卻稍有懈怠的臉，令人不禁感慨應試教育的瘋狂。讓我從心底祝福，愿命運能青睞！
起跑線上多瘋狂。
讓你的孩子贏在起跑線，耳熟能詳?shù)闹晾砻?，人不希望的孩子成才，便上演了起跑線的瘋狂，要選的，老師要挑最棒的，培訓班應運而生，證書漫天飛舞，是好孩子就得跟著大人跑，放棄的天性，丟掉的愛好，個天真的孩子成了家長與同齡人競爭的砝碼，成了家長炫耀的資本，小小年紀就背上家長給預定的成才計劃，沉重的翅膀訴說艱難！
人生是一場漫長的馬拉松，最后的贏家起跑就沖在，長路漫漫，何苦一開始便把弄得精疲力竭？厚厚的鏡片，病態(tài)的思想是對時代無聲的控訴。
嗚呼！瘋狂的時代！時代的瘋狂！教育民族復興的原，懈?。∑?！我勸天公重抖擻，不拘一格降人才！
拯救教育！拯救人才！
以生命教育為話題的論文篇九
生命是頑強的，生命是脆弱的，生命還是偉大的。
懸崖上的一棵松樹頑強地生長著，沒有人給它澆水，也沒有人給它施肥，一切全靠自己，它把根須深深地扎進石縫中的泥土里，從中吸取那為數(shù)不多的水分和養(yǎng)分。在這么惡劣的環(huán)境下，它依然頑強地生長著，這種頑強不息的精神值得我學習。
螞蟻，在人類的面前是那么的渺小，似乎人們不經意的一腳就能踩死它們。從這不經意的一個舉動造成的傷害，令我感到生命有時是真的很脆弱的。
神秘的大自然中，公螳螂為了它的后代能夠茁壯成長，用自己的生命為母螳螂提供更多的營養(yǎng)。公螳螂這種為了后代而甘愿被母螳螂吃掉的精神讓我感到生命是偉大的。
我們要珍愛生命，讓有限的生命綻放光彩。
以生命教育為話題的論文篇十
世間萬物都有生命，包括一棵樹，一朵花，一株草；包括一只鳥，一頭豬，一條魚，都是同我們一同生活在地球上的生物，我們應當去尊敬它們，就像尊敬我們自己一樣。
難道你希望上一秒還在同你玩耍的小狗，下一秒就變成人類餐桌上的美味佳肴嗎？難道你希望你正在露營的森林，瞬間變成沙漠嗎？難道你希望清澈湛藍的、無邊無際的大海，下一秒就飄浮著令人作嘔的各種魚類的尸體嗎？我想，你不會希望以上事情發(fā)生。
讓我們呼吁全人類，保護環(huán)境就是保護我們的生活；保護動物就是保護我們的家人；保護植物就是保護我們的心靈……讓我們一起行動起來，敬畏植物，敬畏動物，敬畏生命！
生命又像一顆小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂的破殼出來。
每個人自呱呱墜地便獲得了屬于自己的生命，便獲得了一次在世間享受生活的機會。生命，一個多美好而脆弱的名詞，對于我們，都要好好地珍惜，尊重自己的生命。
司馬遷忍受宮刑，身體的殘疾并未消磨他的意志，對于生命的許諾，他沒有放棄，沒有讓他的生命從此委靡，而是以一部《史記》著就了千古絕唱，彰顯了他對生命的'諾言。
當今社會之中，身殘志堅更顯示著一位殘疾英雄的氣概?！段沂侵x坤山》是大家都很熟悉的一本著作，而它的作者更令人敬佩不已。一次觸電事故讓他失去了雙臂和一條腿，成為了一個“炭人”。如此遭遇在大家的眼里活著便是生不如死。而他卻用自己的嘴練出一“嘴”好畫。他值得人們尊敬，是因為他尊重了自己的生命。
海倫·凱勒更是大家從小便聽說的一位女英雄。她雙眼失明，我曾試著想象那樣的生活會是怎樣，卻不敢相信。然而海倫卻在那種條件下生活了一生，但不是痛苦，而是滿足和快樂！《假如給我三天光明》曾震驚世界。有人懷疑過這是不是真的，但在證實后，有的只是佩服。因為她正在詮釋著：尊重生命。
然而尊重生命不僅體現(xiàn)在對生命的珍愛，更體現(xiàn)在當危難時刻，英勇無畏的抉擇?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”一句大家耳熟能詳?shù)拿湔蔑@文天祥不畏強權，強烈的愛國心。他沒有讓生命在茍且偷安中貶低，而是在英勇的犧牲中尊重了生命！相比之下令人唾棄，遺臭萬年的秦檜，和坤卻在貪生怕死，愛財如命之中讓生命變得毫無價值。
倫理即敬畏生命，珍愛生命，努力向上，讓生命發(fā)出華光異彩。
也許沒人會喜歡老鼠、蚊子之類的生物，不僅因為它們外表丑陋，不僅因為它們外表丑陋，更因為很早很早以前它們就被人類認定是有害的。我以前也很討厭他們，可是，自從我讀了一篇文章之后，對這所謂的有害動物的看法就變了。
那篇文章中說：“上高中的作者用開水燙了來家里偷吃食物的老鼠，過了幾個月后，作者驚奇的發(fā)現(xiàn)那只大老鼠是懷了孕的，仍然腆個大肚子，動作遲鈍的在地上尋覓著食物?！?BR> 讀完后，我被老鼠母親的行為深深地震撼了，(.)同時也為作者的做法陷入了沉思。那只老鼠在受了重傷之后仍堅持活了下來，保護了自己的孩子。老鼠是弱小的，但它仍然頑強地向人類——比它強大無數(shù)倍的高級動物反抗，因為生命賦予了它最后一點活下去勇氣與力量，就是讓它努力繼續(xù)活下去，保護自己的孩子！生命無所謂高貴與卑微，每一種生物都只有一次生命，死了一只白天鵝和死了一只小麻雀，從生命意義上講沒有什么區(qū)別，有的只是人類對它們的看法不同而已。
其實，萬物本沒有益害之分。那些“害蟲”，只是按照自己的本能去生活，它沒有威脅過任。
何人——至少不是有意的。每一種生物都有它們存在于這個世界的意義，一切生命都是以其自身的智慧生活在這個“萬類霜天競自由”的環(huán)境中的。是人類，一種自以為很聰明的動物，自始至終從自身利益的角度去評判別的動物。對人類有益的，便被大加贊美，加以保護。一旦人類認為哪生物對自己的利益造成了傷害，那么，這種生物便了有害的，被人類無情的殺戮。但是，人類有沒有想過，任何人都沒有權利隨意的扼殺另一種生物的生命。當人類用開水去燙老鼠的時候，老鼠也會感到疼，它也是一條鮮活的生命。
也許有些人會我的看法不屑一顧，但是，我卻明白了這樣一個道理：要敬畏生命。作為一個享受生命的人，我不禁也要向這只備受摧殘而頑強地爭取生命的小小生靈致以崇高的敬意。
以生命教育為話題的論文篇十一
十多年前的某一天，父母用淚水和幸福的笑容迎接了我的到來。從此，父母肩上就又增添了一項責任一項美麗的責任——養(yǎng)育我成人。盡管這是一種沉重的負擔，但父母卻毫無怨言地撫養(yǎng)我長大。為了給我一個舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。從此以后，我成了家的軸心，爸媽既要忙工作，又要分心照顧我，那份責任該有多重，我不知道，也沒想過父母累不累，開不開心。小的時候，我總把這當作天經地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦。在這個家里，我就是龍頭老大，要風得風，要雨得雨。家中已分不清誰是孩子誰是父母。
終于我大一些了，也稍稍懂事了，看著父母每每拖著疲憊的身子回家，我知道給爸爸媽媽倒上一杯白開水了，并且會甜甜的問一聲：“爸媽，你們累嗎？”這時母親總會摸著我的頭說：“好孩子，謝謝你呀！我們不累，一點都不累?！备赣H也應和道：“孩子真乖?！卑Γ职謰寢屖嵌嗝慈菀诐M足呀，一杯水，一聲問候，便消除了你們的疲勞了嗎？可那時我卻沒有那種頭腦，只會傻乎乎的領取爸媽的感謝，支取爸媽的愛心。
現(xiàn)在想起來，父母怎會不累？從我一來到這個世界，大病小災便隨之而來。小時侯我體弱多病，常讓父母擔心，有時整夜發(fā)燒，但爸媽卻毫無怨言地送我上醫(yī)院。無論幾時幾刻，無論天氣如何，風雨無阻。當我睜開疲倦的雙眼，看到雙眼朦朧的父親母親緊我握著我得的手，而且干裂的嘴唇還發(fā)出一聲聲：“好些了嗎？”我的淚很快地流了下來，并暗下決心：爸爸媽媽，等我長大后一定要報答你們的恩情！
是啊，血濃于水?。τ诟改福覀冇肋h有道不完的謝謝，可是他們卻不是在意我們的謝。只要我們過的好，他們就感到很幸福了。當我們第一次喊爸爸媽媽的時候，第一次獨立邁開一步的時候，第一次歪歪扭扭地寫出一個字的時候……是父母在身邊耐心地教導我們。父母，是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄托。當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。當我們取得成功，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。而現(xiàn)在我們遠在外地學習，依然牽掛著我們還是父母。
生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時，我們是否應擔起責任，照顧父母？要知道，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己做好的方便面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。
古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！蔽译m然不信基督，但是我仍感恩，感恩父母的唯一途徑就是從現(xiàn)在起也來承擔一份為人兒女的責任。
以生命教育為話題的論文篇十二
沒有雨露，種子就不會發(fā)芽;沒有陽光，向日葵就不會開花;沒有水流，魚類就不會生存;沒有草原，馬兒就難以長大。沒有你的安慰與愛心我們一家就不會那么快的堅強起來。
三月，本該是一個萬物復蘇的季節(jié)，但卻有一個不幸的小男孩正遭受著病痛的折磨，正用他微博的力量與死亡抗爭，正用他的堅強來詮釋生命的意義!那位不幸的小男孩就是我弟弟，他得了再生障礙性貧血，需要骨髓移植，手術費加上治療費用高達數(shù)百萬元。數(shù)百萬元對誰來說都并不是一筆小數(shù)目，更何況我的家里是如此的普通。這次的變化給我們家?guī)砹耸窡o前例的沉重打擊，是家里原本的歡聲笑語變成了唉聲嘆氣。奶奶在家天天以淚洗面，爺爺也不愛講話了，我一直想讓家里的氣氛能緩和一點，卻發(fā)現(xiàn)自己也越來越無能為力。在阿姨的幫助下我們家在學校發(fā)起了愛心捐款活動。
我初二的班主任陳林峰老師知道后就在班里講了，那是周五的最后一節(jié)課。他一臉嚴肅的走進教室，而那時的我還不知道要講捐款的事，等他講完之后原本吵鬧的班級迅速地安靜了下來，大家齊刷刷的把目光掃向我。那是在我有記憶以來第一次在學?？蘖耍郧暗奈覐膩聿粫屚瑢W看到我哭。他說“我身為班主任我們班有位同學家里發(fā)生這樣的事我感覺很痛心，我自己的工資也不高”但他愿意捐出自己一個月的工資來，。當我聽到這句話是心理非常的感動。這感動猶如寒冬中的一杯熱茶，緩緩流入我的內心。
每當他看到我換了個性簽名時，若是比較傷感的，他都會qq發(fā)來詢問我的情況。會問是不是因為我弟的事情。當我默認時，他就在那一直安慰我說“沒事的，放心吧!你弟弟那么懂事，那么可愛，一定會好起來的!”讓我樂觀一點，還說以后心情不好了就可以找他聊跟他述說，不必把他當成老師。
這是多么簡單的幾句話啊!但是給予我的鼓勵和安慰卻是巨大和難忘的。正是因為他一次又一次的安慰，一次又一次的鼓勵，一次又一次的捐助才使我又重拾了信心!相信弟弟一定會一天一天的好起來!
陳老師，正是您給了我生命的希望之光，我因人生中能有像你這樣的班主任而感到自豪。
以生命教育為話題的論文篇十三
不少人信奉“黃荊棍兒出好人、棍棒出孝子?！鼻安痪?，“狼爸”教育，在網絡上又掀一起熱潮?！袄前帧笔钦l？狼爸是一個家教的代言詞。他自稱“中國狼爸，用“打”的教育方式，將三個孩子送進北大?！?BR> 哪個父母不希望自己的孩子將來長大以后無憂無慮？后患無憂？然而這種“望子成龍”、“望女成鳳”的心態(tài)，演變成現(xiàn)實中這位父親所對孩子們實施的“棍棒教育”。一切在旁人看來幾乎是不近人情的要求，卻是他基本的家規(guī)。
狼爸的成功是我們所議論都是話題。反對的人不計其數(shù)，但是支持的人也數(shù)不勝數(shù)，前者的選擇我們有著相同的理解，但是后者又為何去接受、同意尚無人情的狼爸式教育？他們是看到了狼爸的成功，狼爸孩子無量的前途。
在我看來，“斗媽大全”的走紅并不是偶然，家長們并不能避免與孩子的沖突。此時，往往聰明的家長會依據(jù)孩子的獨特秉性和具體情況來掌控實施最適合的家教。同樣的道理，一些聰明的孩子也會根據(jù)父母的特點、個性和常用的做法，選擇最有利的保護、應對方式。而“斗媽大全”恰恰就是這樣的一個帖子，滿載著孩子與父母沖突過程的積累，不失為一本讓所有人閱讀，從中得以啟發(fā)的結晶。
在我國的傳統(tǒng)式教育中，父母和其他長輩對于孩子而言是絕對，神圣不可侵犯的。即便到了今日，一般家長也都不顧自己的對錯與否，讓自己的孩子公然反駁自己，倘若不聽從管教，“輕則罵，重則打?！庇谑呛酰⒆釉诩抑芯兔媾R兩種選擇，要么成為不聽話的`“問題少年”，要么成為聽大人話的“baby”后者招人喜歡，前者則引起家長的爆發(fā)或無奈，無奈的家長便是對孩子放棄了希望，只愿“船到橋頭自然直?！痹谶@樣的家庭中，由于家長與孩子的不平等，總以為孩子不懂事，需要嚴加管教。
他們殊不知，他們長期的嚴重打罵會給孩子造成嚴重的身體上與心靈上的創(chuàng)傷，甚會導致孩子一生的自卑、懦弱、抑郁、自閉。還有可能當孩子遇上挫折時輕生的心理。造成人際交往、學習的退步。家長們的“棍棒教育”可能將會適得其反。
在“狼爸教育”與“斗媽大全”打得一片火熱的這個平臺，希望家長們能站在我們的角度去思考，我們也有同樣強烈的自我意識，尊重我們，尊重你們的孩子吧！
以生命教育為話題的論文篇十四
我不知道該不該羨慕流云，在自由的天空中變換精彩的一生;我不知該不該渴望歸隱，在絕塵的山巔上傾聽日出天籟;我不知該不該不舍人間，在紛亂的紅塵里演繹悲歡離合。
我該是自由的，在繁華的街邊，一行翠柳下駐足，撫摸堅硬凹凸的樹皮下的柔情似水的靈魂;我該是快樂的，在喧囂的凡塵中，靈透的池水邊，掬一捧積年的芬芳，異世的珍珠;我該是充實的，在燥熱的下午，尋一處蟬鳴柳蔭，翻開沉淀的思想，品味智珠妙語。
我不知道生命真諦。
潺潺的流水他知道。他在地下的暗河里流淌了千年，他用琉璃的心感受到大地從外界帶給她的信息。在被從地下抽取上來的那一刻，他已了悟生命的妙語——隨遇而安，即成方圓。
緘默的大地他知道。他見證了巖漿火海，地覆天翻。他把他的軀體鍛造成奇絕的骨骼，完美的肌膚。他早已參透生命的真諦——周而復始，生生不息。
任何事物都是有生命的。一個人有其為人的生命的時間，一朵花有其為花的生命時間，一塊石頭也有其為石頭的生命時間。有些生命是跳動的是活躍的，有些生命是沉默的安靜的，似乎他們從來沒有生命，但實際上他們一樣擁有瑰麗的生命，一樣感受生命，一樣像你我探求生命的真諦。
我想生命最開始是藏在一粒不知名的種子里的，我好奇他會長出花還是草或者是一顆樹。漸漸的我忘卻了他，但他并沒有忘記這個世界。即使被忘卻，依然成長，他不會因被忘卻而拋棄自然所賜的神奇生命。
他可能被踩在泥土里，接受大地帶來的溫暖，吸收雨露陽光慢慢成長，舒展莖葉。當他開出驚世美艷的花朵時，我們回頭看她，稱贊他是如此美麗，如此名貴。卻不知道，原來他就是被我忘卻的那粒不知名的小小種子。
生命就是這樣，在我們忽略他的時候讓我們看到她的美麗。我們該是贊美生命的。當我們打開電視機，你看看多少人在為了救贖生命而擔當，你看看多少人在為了挽留生命而堅持。
小和尚覺得逆水而游的魚很傻，而老和尚卻指著水中的枯葉說：“只有死去的東西才會享受隨波逐流的安逸和舒適。”老和尚的話多么有哲理啊!我們的人生就像那些魚，如果不努力奮斗，逆水而游，生命便如一潭死水，終會發(fā)臭，干涸。只有一刻不停地奮斗，我們的生命才會有意義，才能讓生命綻放出美麗的花朵。
愚公移山是一個家喻戶曉的故事，講的是愚公憑借自己頑強不息，堅持奮斗的精神，感動了上天，移開了門前的兩座大山。有人認為愚公很傻，一大把老骨頭了，還去干這不著邊際的事。我卻覺得他的行為非常值得肯定，他起初并不知道上天會幫助他，他只想依靠自己的努力奮斗，用殘余的生命為子孫后代做點事。為什么愚公能如此堅決?因為他相信，只有奮斗，才會讓自己的生命有意義，才能讓后代過上好日子。
古今中外，有許多名人也具有這種奮斗精神，他們一生拼搏，到生命終結也不愿放手。著名的雕刻家米開朗琪羅就是其中之一。他一生兢兢業(yè)業(yè)，除了一點吃飯和休息時間外，他都在工作。他一生雕刻的作品不計其數(shù)，個個栩栩如生，深受世界人民的喜愛。他不停地奮斗，去世時手里還握著刻刀。他的精神何其可貴，一生努力拼搏，進取向上的他堅信：奮斗，讓生命開花。
奮斗是一個充滿艱辛的過程，有的人吃不了這個苦，萎靡不振，不愿向前，寧愿像那枯黃的落葉一般，隨波逐流，享受死的安逸和舒適。而有的人卻能勇敢地面對前方的種種困難，堅定的向前，向前，再向前。他們不服輸，希望以自己的努力奮斗創(chuàng)造奇跡，用自己的雙手去實現(xiàn)愿望。
我們都是新一代的祖國棟梁，應該以頑強拼搏的精神去迎接未來的挑戰(zhàn)。努力奮斗吧!讓我們的生命開出美麗的花朵，讓我們的祖國更輝煌!
以生命教育為話題的論文篇十五
周六的中午，我在書桌前專心致志地看書，四周一片寂靜?！拔宋宋恕币恢恍∶鄯涞镍Q叫聲傳入我的耳中，打斷了我的思緒。
可惱的蜜蜂一直在我頭頂上飛來飛去騷擾著我，令我無法集中精神繼續(xù)看書。惱怒的我趁它停下來的不備之時，眼疾手快地一伸手用書蓋住了它。蜜蜂在書本的空隙里“嗡嗡嗡”地亂飛亂撞?？墒撬鼰o論怎么轉，它都是我五指山里的孫悟空——逃不出去。過了五分鐘，我想蜜蜂應該奄奄一息了吧，于是我拿開書本，可是令我措手不及的是：蜜蜂盡然還活著??！當我書本一拿開，它便飛了起來！多么神奇的生命?。⌒∶鄯湓谖葑永锉P旋地飛著，找著出口。當它找到一扇可以映襯著窗外風景的窗戶時，它便拼命地撞擊著窗戶，一次又一次，屢敗屢戰(zhàn)，可是屢戰(zhàn)屢敗。我被蜜蜂的求生精神和堅韌不拔的品質震驚了！不由自主地，我為小蜂蜜打開了“生命之窗”?？粗鄯滹w出窗外，我默默地祝愿“飛吧，飛吧，成功屬于堅韌與執(zhí)著！加油！”
星期天早上，我去公園玩，突然間，我看到了一只小東西在棕色的樹枝上移動。定睛一看，呵，原來是一只小蝸牛！！這只小蝸牛在樹枝上慢慢地一步一步地艱難地往上爬。
可是正當我準備離開的時候，我看到它探出了它的小腦袋和小觸角，然后它的柔軟的身體慢慢地從堅硬的背殼里伸展出來，一點一點地，直到幾乎可以觸碰到地面，再一使勁，用自己身體的力量將自己翻了過來！它還活著，并且如此頑強！
以生命教育為話題的論文篇十六
宋代的青原行思大師說過這樣的一句話，精妙的總結了人生的三境界。他說“看山是山，看水是水?？瓷讲皇巧?，看水不是水?？瓷竭€是山，看水還是水?！背踝x這三句話的感覺云里霧里，但是細細品味卻是感覺到不同的味道。初到這世間，心地單純，內心善良，所以看山是山，看水是水。經歷世間的殘酷洗禮，開始懷疑自己，甚至于懷疑現(xiàn)實，所以看山不是山，看水不是水。后來啊，經久時間的打磨，明白原本世事不易，開始大徹大悟明白人生，所以看山還是山，看水還是水。
原本這個世界上萬物都是客觀存在的，但是客觀認知這個世界上萬物的卻是人類，就像是參考系的存在一般，是動，還是不動，還是動。認知的主體是人，是跟隨人們的內心的，認識發(fā)展有其自然的規(guī)律，然而實踐決定認知程度，也就是說，人們對世間萬物的認知是在實踐過程之中逐漸潛移默化的，正如俗話說的“姜還是老的辣”。這個老不是年紀的老年，而是主管現(xiàn)實的“老辣”，嘗百草，方知百草，經歷是很重要的因素。
從一開始你伴隨呱呱的哭聲來到這個世界，內心都是純潔無暇的，對待很多事物都是很好奇的，別人告訴你那是什么，那就是什么，靜止不動魏延的就是山，你就便在認知之中就知道那是山；流動的無色液體就是水，并且水有特性就是往低處流，你就認知那就是水，真正的認知了眼見為實。
許多人的人生才能到達第二境界就結束了一生，回過頭才發(fā)現(xiàn)，自己終究還是渾渾噩噩的度過了一生，年輕時信奉的理想變成笑談，遺憾一生。但是終究有人看到了本質，返璞歸真，看山還是山，看水還是水。擺脫俗世的困擾，無欲無求，不與世間萬物爭對錯，何嘗不是逍遙！
人生在世，十有不如意，何必揪著不放手，不如坦然豁達，大智若愚。
以生命教育為話題的論文篇十七
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”站在窗內向遠處眺望，突然發(fā)現(xiàn)那個沉浸在冰凍中的世界不見了，而程現(xiàn)在眼前的是一個五彩繽紛的美的天堂，到處一片嫩綠嫩綠的，只看著輕風拂過，嫩綠的柳枝不停地搖擺著那苗條的身軀。沉沉一吸，那沁人心脾的芳香撲鼻面來。這時，我再出站不住了，打開房門，三步并作兩步向引人入勝的春景奔去。
隨著沁人的芳香，我來到了五彩濱紛的花園，跨入花園的大門。突然之間神迷意醉，眼花繚亂。成千上萬只花蝶在香氣十足的鮮花上空展現(xiàn)著它們阿娜多姿的舞姿。陷身于如此優(yōu)美的景色，我的腦海在澎湃，不禁詩竟大發(fā)。誦出了一首贊春詩：“春晨觀自然，鮮花蝶依戀。如此美景出，何人不醉乎?”在這時，我突然發(fā)現(xiàn)一位“亭亭玉立”的“淑女”正梳理著她那秀麗的長發(fā)。一陣微風拂過，只吹著她那長長的發(fā)絲迎風飄揚，更顯飄逸。群群小鴨“撲通撲通”地咣進小溪里，快樂地嬉戲著。這時好像整個世界都沉浸在充滿思意的春色里。一切都是那么的美好。
“啊，我快要被踩扁了，救命啊!”突然，不知從哪里傳來了呼救聲。我尺慌地環(huán)顧車周?？墒牵車随覒虻男▲喿右酝鉀]人啊!“難道是……是……幽靈，或是……”我的腦海中頓時出現(xiàn)了可怕的想法……“是我呀，我是被你踩在肚子下的小草啊，你們人類真是可惡極了，我們整天辛苦地為你們制造新鮮的空氣，你們去恩將仇報……!”腳下的小草氣憤地說著。“你們算什么啊，過不久冰長出來了啊……”我不當一回事地說著，并且正為不草打擾了自己賞春的雅致而生氣。“你們真的很沒有人性，我們出是有生命的好吧。大千世界每一件事物都是一個生命好不好，你……你……”突然之間，我恍然大悟，沒錯，每件事物都是一個生命，我們不應該殘殺他們。于是，我松開了腳，但是地下的草兒已奄奄一息?！皩Α瓕Σ黄?，小草兒，你千萬不要死。我錯了……!”可是已經沒用了，小草兒已枯萎。我自責不已。
自那一次之后，我學會了如何保護每一個小生命。
其實大千世界的任何事物都綻放著燦爛的生命之光，朋友們，讓我們一起來把這些生命之光點到最亮吧!
以生命教育為話題的論文篇十八
生活越簡單越好，好比寫一篇文章，太多華麗的辭藻堆砌在一起，反而讓人有份亂之感。有時，僅僅是一兩句，就足以打動人心。生活不必太復雜，衣食無憂，安居樂業(yè)而已。
我特別想成為一個簡單的人，真誠待人，認真生活，僅此而已。但是在社會這個大熔爐中魚龍混雜，真假難辨，善惡難分，復雜的人情世故更是讓我猶如陷入泥潭之中。大千世界中，還有多少簡單的人？我不禁發(fā)問。無奈追名逐利、勾心斗角的人太多，讓社會整一缸清水逐漸變渾，連“出淤泥而不染”都有些遙不可及了。
我崇尚單間，拒絕繁雜。簡單的事物在我眼中，是那樣真實，而復雜的則好像戴上厚厚的面具，虛偽、做作。面對人情冷暖，我從不對甜言蜜語感冒，反倒對誠懇的批評、指責投以更多的關注。學校中大多有奇裝異服者，我從不正視，總是疾趨而過，甚至嗤之以鼻。在我的眼里，他們的心態(tài)只是被可悲地扭曲了而已，倒不如我這顆簡單的心活得瀟灑。
我希望能對待每一個人都是真誠無欺，我也曾有一個簡單又美好的愿望：我對別人友善，別人也對我真誠。但我發(fā)現(xiàn)，這幾乎不可能，我不知道為什么，只是一次又一次失望。
我覺得自己是一個感性與理性并存的人，這有時也讓我優(yōu)柔寡斷，但我始終懷著一顆簡單的人去面對任何事。最初的成見與不解，也在簡單中逐漸消失，我頓覺這個世界又變得澄清，變得美好了。
簡單是一種人生境界吧，我常這樣想著，今天我也只領悟了一點點而已，但足以讓我面目一新。
以生命教育為話題的論文篇十九
孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著年齡的增長，由家庭這個小環(huán)境終將步入大社會，接觸家庭外的人群、事物。
社會中那些真善美假丑惡不時地進入孩子的視野，大人采取隔離手法是行不通的，因為家庭中的電視錄像也會從不同角度不斷地反映著當今社會的現(xiàn)實，問題既有正面的，也有反面的。兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的感受能力。
他們對身邊發(fā)生的親切的可怕的事物，敏感性強，而這種敏感性正是培養(yǎng)理性辨別能力的良好基礎，做為家長應利用這一拓點幫助孩子在這種感受能力的基礎上，發(fā)展對社會生活的辨別能力和心理承受能力，過濾社會信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。如果家長在日常生活中能針對孩子年幼接受能力不太強的特點，抓住具體的日?，嵤?，幫助孩子認識辨別社會中發(fā)生的是是非非，讓他們具體地感受到真善美光明的一面，也體會到丑惡的卑鄙，可以幫助孩子增強揚善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對孩子心靈的侵蝕。
例如，當今電視錄像幾乎步入城市居民中的每個家庭，孩子們幾乎天天與它們打交道，可以說是不出自家門，便知天下事。從中可以接受到來自世界各地的各種信息。
這里有政壇風云、科技進步、凡人俗事的各種內容，從中可以學習很多知識，了解國內外大事，家內外小事。但也不可避免地使一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼瞼。
家長要針對這些問題進行及時指導，提高孩子的鑒別能力，同時還要隨時檢點自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象，優(yōu)化兒童心靈，預防兒童犯錯誤，甚至于違法違紀。家庭做好這方面的工作，有助于安定小家庭大環(huán)境。
家庭是社會的`細胞，有了健康的細胞，才能有健全的肌體，細胞有病，就會引起肌體發(fā)病。古人云：“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”的“齊家、治國、平天下”觀點就是這個道理。
為此家長做好優(yōu)化兒童心靈的工作對安定社會，安定國家功在千秋?？傊?，做為家長要充分家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責任與義務，為國家培養(yǎng)出合格的建設人才。
以生命教育為話題的論文篇二十
晚上，一個人靜靜的躺在床上，任由思緒紛飛，安靜的思索著一些關于生命的深奧問題。
生命是什么?
碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游;蔚藍的天空下，鳥兒在無拘無束地鳴唱，青翠的草地上，花兒在爭先恐后地開放……各位親愛的同學們，大家好，很高興大家又來到本站，下面是有關生命為話題的議論文，本站為大家推薦。
晚上，一個人靜靜的躺在床上，任由思緒紛飛，安靜的思索著一些關于生命的深奧問題。
生命是什么?
生命是什么?
生命是山，我們無法預估它的長度，我們只好追求它的高度。生命是路，它是由一塊塊不起眼的沙石組成的，而不是鋪金布銀，平平淡淡中盡顯生命之完美。生命是一葉扁舟，航行于茫茫滄海之中，只有經歷暴風雨的洗禮，才會迎來明天海上初升的太陽。
生命是風的輕盈歲月，生命是雨的淋漓盡致，生命是有著許多合音的交響，生命是有著一顆感恩而快樂的心，生命是能夠每日快樂洋溢的幸福。生命給予了我們無限多的東西，我們唯一能回報生命的只有。
珍愛生命。
我們要學會珍惜生命，理解生存的意義，善待自己，善待他人。
生命如同夏花，是劃過天邊的剎那火焰。
每個人都有屬于自己的生命，你可以利用它，做出一番大事業(yè)，也可以白白浪費它。誰也無法描繪出它的面目，但世界上處處能聽見它的腳步。光明和黑暗都無法改變它行進的節(jié)奏。
當蓓蕾在春風中粲然綻開溫潤的花瓣時，當嬰兒在產房以響亮的哭聲向人世報到時，他悄無聲息地走著，歡笑也不能挽留他的腳步。
當枯黃的樹葉在寒風中飄飄墜落時，當垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默默地走著，嘆息也不能使他停步。
當繽紛的花朵在驕陽下茁壯成長時，當獲勝的體育健兒以勝利的笑容向觀眾揮手時，他依然走著，歡呼依舊不能使他停步。
他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻。
他公正，你不必爭奪，不屬于你的，他也總是如數(shù)收回。
他無私，你不必計較，你需要的，他會毫不吝嗇的給予。
你珍重他，他便在你身后長出綠蔭，結出沉甸甸的果。
你忽視他，他便在你身前生根發(fā)芽，長出盤曲的荊棘。
你揮霍他，他便在你前方根深蒂固，成為人生路上的絆腳石。
以生命教育為話題的論文篇二十一
蛹掙扎著臃腫的身軀，忍著鉆心的痛，要擺脫那狹小的空間，終于，破繭而出，翩翩飛舞于萬花叢中。丑小鴨拖著疲憊的雙腳，拼命地向前跑，要逃脫后面丑陋帶給它的追打與欺辱，跑啊，跑啊，跑到了湖邊，平靜的湖面卻倒映出它美麗的身影。生命因負重而變得美麗。
周恩來把“中華之崛起”作為生命負重，從勤奮刻苦的學生到鞠躬盡瘁的總理，他一生清苦，一生勞碌，一心裝著人民和國家。盡管他不曾享受過舒適豪華的生活，不曾陶醉于兒女帶給父母的天倫之樂，但他曾對理發(fā)師的過失報以寬容一笑，曾帶病工作到深夜。歷史銘刻了他！人民記住了他！十里長街的白花與淚水是最好的見證。
特雷莎，一個一生只有兩件衣服，沒有一雙鞋子的修女，把“不停地愛別人”作為生命負重。盡管她一生清苦，終日難飽，但她的心中充滿博愛，她的世界沒有金錢與欲望。她被人們稱作上帝的'化身，純潔的圣女，完美的凝結。
每個人都有自己的生命負重。生命有了負重，才能演繹美好，猶如飛機有了動力機，才能翱翔云際。
我徘徊于歷史的夜空，尋找自己生命的負重。曾經，我是多么迷惘，夜空中群星璀璨，我卻辨不清方向。黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它怎么也尋找不到光明。我苦苦尋求的生命負重猶如鏡中花，水中月，任憑我怎么撈，我也撈不到。終于，有一天，北斗七星映入我的視野。我幡然醒悟：生命的負重來源于一個人崇高的信仰。我不再作徒然的彷徨，開始堅定自己的信仰。只要我矢志不渝地堅守崇高信仰，我就會自然而然明白自己所肩負的責任。從此，我的生命有了定位。我要為它拼搏一生，奮斗一生。
生命的負重，是我們人生的路線。只有沿著這條路線前行，我們的靈魂才不會迷失方向，我們才會從柳暗走向花明，走向心神向往的人生歸宿。