總結不僅僅是對個人的學習和工作進行總結，還可以對團隊的表現和項目的進展進行總結。文章完美總結時，我們應該重點突出自己的觀點和思考，給讀者帶來啟示和思考。在工作和學習中，總結可以幫助我們及時發(fā)現問題，及時調整策略。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇一
綜合實踐活動課是面向學生生活而設計的一門課程，是為了給學生一個開放的空間，讓他們自己去發(fā)現問題，自己去做，在做中學。本學期，我校認真貫徹縣教育局、指導中心以及總校關于“綜合實踐課程計劃”的有關精神，依據新課程理念，認真開展綜合實踐活動，努力提高教師的課程實施能力，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面實施素質教育。
為了使綜合實踐課程有效的推行，學校成立了綜合實踐活動領導小組，校長親自掛帥，負責課程實施的全盤領導，教導處負責指導培訓和資料管理，三至五年級班主任是具體實施者。在計劃制定方面，由班主任自主制定，教導處把關。在確定本學年的活動內容時，由班主任牽頭，在學生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞自己感興趣的問題展開，再由指導教師根據匯總的情況進行梳理、篩選、歸類，上報科學的、可行的課題，最后由教導處做通盤搭配，根據各年級確定的研究主題進行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計劃。
我校綜合實踐活課時安排是彈性課時制，即將每月4課時的綜合實踐活動時間根據需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結合。將4節(jié)綜合實踐活動分成“2+2”的形式，“2”為教師指導課，每月2節(jié)，由教師進行活動培訓，傳授活動內容與方法，圍繞活動中出現的問題進行分階段總結，“2”為個人實踐活動課，放在每周的周末，由學生個人或者以小組為單位，進行自由活動?？梢愿鶕枰獙?節(jié)綜合活動大課與信息技術課打通，也可將其與其它學科如班隊、品德與社會、科學等打通，靈活性大，為綜合實踐活動提供了時間上的保障。在課時的落實上，學校領導小組不定時地進行檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運用，提高了每節(jié)活動課的課堂質量。
本學期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學，力求通過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學改變以往的應付、呆板、滿堂哄的現象，做到科學、務實、創(chuàng)新，既促進教師課堂教學理念的轉變，又使學生能在課堂上學有所得，真正地走向生活，走向實踐，走向創(chuàng)新。使綜合實踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，而且調動了他們上好活動課的積極性，使每一節(jié)活動課都科學扎實，保質保量。
綜合實踐活動課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。在這個空間里，讓學生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對他們來說，是陌生的，也正因為陌生，給了他們以新奇的感覺，學生會積極主動地進行探索活動，開展廣泛的交流，并對獲得的種種信息和現象進行充分的，毫無拘束的爭辯，在爭論中認識，在爭辯中深化。學生帶著問題來研究，帶著準備來探索，因此提高了學生解決問題的綜合能力，也給他們欣然求知的樂趣，懂得了做人的道理。
綜合實踐活動在具體的實施中，它分為三個階段，即準備階段、實施階段、總結交流階段。在準備階段，在學生對身邊的社會、自然現象有了初步觀察的基礎上，在教室里討論，教師指導學生提出問題，確定主題，做出活動方案。突出學生的主體性，引導孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，并幫助與指導學生準備工具與材料。在實施階段，讓學生自己動手去做，去經歷與體驗。因為學生的能力有限，還有安全問題，活動是以小組的方式進行。教師在實施過程中進行一些指導，對一些必要的專題講解和方法的介紹，并對學生活動的整個過程進行觀察，善于發(fā)現學生的特點，對學生做出恰當的評價。在綜合實踐活動中，學生可以自由自在的組織活動小組，確定好自己研究的主題及內容，確定研究的目標體系。根據學生的認知情況，精心設計過程，并對學生的學習活動及學習過程進行嚴格的調控。在綜合實踐中，研究方式的選擇，學習小組的組成，活動過程中的計劃、活動成果的構想，都完全在學生自己手上。
總之，綜合實踐活動是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程，在實踐活動中，最重要的是不重結果，而重過程，只要我們的學生在活動中得到了鍛煉，成長起來了，這就是我們的成功。綜合實踐課程的實施之路任重道遠，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇二
(一)校園清潔衛(wèi)生方面：
1.安排清潔公司對校內全部教職工居住樓(共計22棟樓、1排平房)的屋面和8個自行車棚的棚頂進行了一次較徹底地清掃清理，清除了上面堆積的枯枝樹葉和垃圾及屋頂泛水溝內淤積的泥土，既消除了因屋面和棚頂堆積枯枝樹葉和垃圾污染環(huán)境，影響校容，腐化后還容易產生自然，而造成消防的隱患，又使屋面雨水排泄通暢，減少了部分樓房頂層因屋面雨水排泄不暢造成的室內漏水現象。
2.對外聘員工集中居住區(qū)(體操館南側平房)的12間房屋屋頂和共用廚房進行了整修，重新鋪設住房和廚房供電線路及用水管道，將室內外亂堆亂放問題責任下放到各用人單位包干負責，并經常檢查，督促及時整改，較好地改變了這一區(qū)域原來環(huán)境臟亂差的狀況。
3.購置新式果屑桶20個，在校園適當的位置增設了15處果屑桶點，更加方便了路人丟棄垃圾。定期油漆路邊果屑桶，既延長了桶的使用壽命，節(jié)約了資金，又進一步改善了校園清潔衛(wèi)生面貌。
(二)校園綠化美化方面：
1.投資約23萬元在新建的學生公寓前約810平方米，呈三角形的空地處打造了一個小型的景點，與“擲鐵餅者”雕塑和網球館區(qū)相映，既給學生提供了一個精致、幽雅、小巧、別致，適合學習并具有一定休閑功能的環(huán)境，又進一步改善了這一區(qū)域的綠化景觀效果。
2.投資約9萬元在西校門左側雪松綠化區(qū)內新開設了排水溝和修建了花臺，解決了網球場棚頂滴落雨水沖刷雪松樹下土壤造成該處土壤養(yǎng)分流失較大的問題;加寬了該區(qū)域內人行道和重新鋪設了有利行走的石板，減少了行人踩踏草坪問題;改栽了特別耐陰的海桐、鴨腳木和麥冬等植物，較好地改善該區(qū)域地面的綠化效果。
3.投資6.7萬元完成了第一辦公樓前約1800草坪的重植改造，同時，維修和更換了該草坪內的噴灌系統(tǒng)和草坪地燈，使該處綠化景觀面貌煥然一新。
4.投資3.2萬元改造了馬球雕塑景點區(qū)草坪，改善了該區(qū)域黃葛樹樹根裸露在外較多，影響地面其他植物生長，雜草叢生，失去了原有的觀賞價值的狀況。
5.投資2.7萬元對桂冠路兩側和東校門內靠地下停車場側草坪進行了重植改造，使這兩處區(qū)域的綠化面貌得到改善。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇三
這學期，我校認真貫徹教研室以及學校綜合實踐課程計劃的有關精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現代小學生，全面實施素質教育。教師從意識上重視起了這門課程，實施課程的能力從無到有，從初步體驗到有所感悟。學生在一次次活動中得到了鍛煉，并培養(yǎng)了興趣。在新學期中我校著重從以下幾個方面入手，做好工作：
1、轉變觀念，讓教師和學生一起成長。開展綜合實踐活動，必須讓教師的教育思想進行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認識。在綜合實踐活動中，學生的自主選擇和主動實踐是關鍵，教師的作用是有效的指導，要大膽地讓學生去闖，失敗了也是一種體驗、一種收獲，要讓學生在實踐活動中，體驗科學態(tài)度和科學規(guī)范，體現與人合作和分享成果的樂趣。通過設立新課程論壇，舉辦學習沙龍，開展與新課程一起成長的研討活動，讓教師深入新課程。在綜合實踐活動中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導教師之間的合作，成立綜合實踐活動“智囊團”。根據農村小學學生的實際情況，在充分尊重學生意愿的基礎上，把學生分成若干小組，由2-3位教師分別指導，讓教師和學生在活動中一起成長。
2、拓展外部環(huán)境，營造有利于教學的氛圍。學校積極主動與周邊單位及相關行業(yè)進行聯系，探求綜合實踐活動開展的有利氛圍。同時，加大宣傳力度，綜合實踐活動不僅僅是學校、教育部門的事，而應當是學校、家庭、社會共同的責任。開展綜合實踐活動，全社會人人有責，為孩子們提供必要的學習環(huán)境。另外，學校把綜合實踐活動作為教學工作檢查的重點，以此推動綜合實踐的改革的不斷深入。
3、建立切實可行的評價辦法。綜合實踐活動不像其他學科一樣可以用考試來測定，它強調多元價值取向和多元標準，不僅允許學生對問題的解決可以有不同的方案，而且表現的形式也可以豐富多樣;而且綜合實踐活動的評價重視學生的過程而不在于結論。它是以形成性、發(fā)展性的評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識。
綜合實踐活動是我校教學計劃中一相非常重要的活動課題，我校的綜合實踐活動已經開展了三個學期，并切已經納入我校的教學計劃，按照每周3課時、每學期48課時的課時量，將其分為期準備16課時、中期活動16課時、期末總結16課時三個階段。
本學期我們學校又有新的學年加入此項活動。這次綜合實踐活動是一次社會活動，全體實驗年級利用假期時間走出校門，走出課堂，走進了社會這個大課堂的不同角落，他們積極熱情地對待自己的這項活動。
在本次活動的初期準備階段，各個班級的班長和其他的班級干部協同班主任老師進行了周密的安排，保證了這相活動的有序進行。活動期間，同學們克服了各種困難，全身心地投入到活動中，用我們中學的獨特視角和方式了解社會、感知社會，在活動中同學們的各種能力得到了發(fā)展，實踐能力、勞動能力、對事物的辨認能力、交往能力等都有了一定的發(fā)展。在活動中，學生們學到了校園里、課堂上無法獲取的知識和能力。
這次活動的末期是整理材料，書寫實踐報告，這一階段小組同學撰寫實驗報告，首先在班級交流，然后各班選出三個優(yōu)秀小組，每個小組又在學校的交流中經過評選，最后42組僅選出24組參加匯報。
活動中我們又聘請了孫茂霞、丁慶波、馬玉平、劉敏、孫宗淵、李鵬、賈清松、范雪、尚云芳、孟小微、10位教師做初評評委，此后，黃校長和教務處主任對這次活動進行了三次檢查。最后學校的成果匯報交流又聘請了范雪、王靜、孟曉薇、丁慶波、馬玉萍、賈青松為評委，李鵬、孫宗淵為記分員，同時還請到了宋玉洪、仁瑩為這次活動全程照相。
本次活動在上次活動的基礎上有了明顯的進步。上學期一個學年就選出了29組參加匯報，本次我們學校兩個學年選出24組進行匯報，很顯然，我們對這次活動的要求提高了，匯報的質量也有了很大的進步，同學們的實踐能力和匯報的能力也比以前更進步了。他們的成績證明了“沒有辛勤的一天，就沒有最后的收獲。
盡管本次活動是很成功一次活動，但是也暴露出了一些問題。如：小組活動中沒有注意采集相關的事物材料和相關的影象材料，這是同學們缺少這方面的意識和經驗造成的;課題數量少，存在很多小組重復同一個課題，所以，證明了同學們選題時還有一定的局限性;相關資料、實踐報告、信息技術不能很好地有機地結合在一起。
在這一學期中，我校認真貫徹縣教育局教研室以及學校綜合實踐課程計劃的有關精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現代小學生，全面實施素質教育。
一、根據學校實際，科學確定活動內容。
1、自主化。
為了使綜合實踐課程有效的推行，學校建立了一套健全的課程實施組織網絡。在這個網絡中，校長室負責課程實施的全盤領導，教導處負責活動研究、指導培訓、鑒定、資料管理等活動，教導處、大隊部協助活動，各年級研究組負責確定、協調活動計劃，班主任及其他指導教師是具體實施者。在計劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領導、教師、學生都參加到學校計劃制定的活動中來，它經過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下，即由學校領導、教導處將確定的我校綜合實踐的課程理念、目標向下傳達，組織教師學習領悟，讓每一位綜合實踐活動指導教師充分了解本課程的性質、任務、本校的活動特色等;由下而上是指內容的制定全員參與，由學生到指導教師最后再匯總到主管的教導處。
2、多角度。
在確定本學年的活動內容時，首先在學生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞書上的課題，選擇自己感興趣的一個方面，再由指導教師根據匯總的情況進行梳理、篩選、歸類，上報科學的、可行的課題，最后由教導處做通盤搭配，根據各年級確定的研究主題進行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計劃。
3、系列化。
同一個內容，不同的做法，由此體現課題的層次性與新穎性，形成一個序列，這是在綜合實踐活動中的一個創(chuàng)新。
二、加強常規(guī)管理，促進課題深入實施。
1、課時安排、落實制度。
我校綜合實踐活課時安排是彈性課時制，即將每月4課時的綜合實踐活動時間根據需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結合。將4節(jié)綜合實踐活動分成“2+2”的形式，“2”為教師指導課，每月2節(jié)，由教師進行活動培訓，傳授活動內容與方法，圍繞活動中出現的問題進行分階段總結，“2”為個人實踐活動課，放在每周的周末，由學生個人或者以小組為單位，進行自由活動?？梢愿鶕枰獙?節(jié)綜合活動大課與信息技術課打通，也可將其與其它學科如自然、班隊、社會、科學等打通，統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大，為綜合實踐活動提供了時間上的保障。在課時的落實上，學校領導小組不定時地進行檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運用，提高了每節(jié)活動課的課堂質量。
2、教師選聘、培訓制度。
理念是教育改革的陽光，有了陽光，才能有教育的春天，綜合實踐活動的開展同樣要求教師有堅實的理論、先進的理念作基礎。因此，我們把教師競聘工作當成一件大事來抓，力求通過競聘，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師，在培訓方面，本學期我們重點抓了教師指導方面的培訓，多次組織教師學習有關專家的最新教育理念，并在學習后要求教師結合學習所得與教學實際，每人寫出指導手記，集體交流討論，互相學習，取長補短。
3、聽評課制度：
本學期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學，力求通過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學改變以往的應付、呆板、滿堂哄的現象，做到科學、務實、創(chuàng)新，既促進教師課堂教學理念的轉變，又使學生能在課堂上學有所得，真正地走向生活，走向實踐，走向創(chuàng)新。具體做法是：學期初由學校教導處組織一次全面的聽評課活動，對每一堂課的優(yōu)缺點進行詳細的評價與指導，指出今后努力的方向，為保證實踐課的質量奠定基礎。學期中不定時地對活動課進行抽查，檢驗活動課的質量是否有明顯提高，期末根據學校指定的課題，進行一次優(yōu)質課評選活動，檢測活動課的授課質量，評選出優(yōu)質課進行推廣，促使每個教師的授課水平達到一個新的高度。我們還對三次聽評課中不合格的教師限期充實與提高，將聽評課活動扎實地落實到了實處。聽評課制度將先進的教育理念吹進了課堂，使綜合實踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，而且調動了他們上好活動課的積極性，使每一節(jié)活動課都科學扎實，保質保量。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇四
在20年世界環(huán)境日來臨之際，市學校統(tǒng)籌設計，精心組織“四個一”系列行動，提高學生環(huán)保意識。
學校首先利用周一國旗下講話進行宣傳發(fā)動，同時要求各班級組織上好一節(jié)“環(huán)境教育課”，開展一次專題教育活動，結合學生特點制作圖文并茂的課件，全面介紹本次世界環(huán)境日的主題、活動設計、活動內容等，幫助學生了解環(huán)保的重要性，幫助學生提高環(huán)保意識。
二是確立一個活動主題。
結合本年度的世界環(huán)境日主題，學校把本次活動主題確定為“美麗校園，我是行動者”，專門制訂活動方案，通過校園廣播向全校師生發(fā)出活動倡議，印發(fā)“致師生家長的一封信》進行廣泛宣傳，學生人人在活動承諾書上簽字，共同行動起來，用雙手創(chuàng)造更加美麗的學習、生活環(huán)境。
三是參與一次環(huán)保實踐。
學校分年級組織學生走上街頭，分發(fā)環(huán)保宣傳材料，清理綠化帶等地的塑料包裝盒、塑料袋等垃圾，勸止毀綠、亂扔垃圾等不文明行為。同時，在校內開展“節(jié)約一張紙，節(jié)約一度電，節(jié)約一滴水”專項活動，組織師生全面清理“衛(wèi)生死角”，用自己的.實際行動為美麗校園建設貢獻力量。
四是爭做一名“環(huán)保宣傳員”。
學生除積極參與學校組織的環(huán)保行動外，還根據居住情況，自主組建“環(huán)保小分隊”，在本社區(qū)、小區(qū)等地開展環(huán)境清理、環(huán)保宣傳等活動，廣泛宣傳環(huán)保知識，讓環(huán)保行動走出校門，產生更大社會效應。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇五
通過起跑線一課的教學，及有關田徑場相關知識的介紹，使學生認識到在進行短跑比賽時如經過彎道，就會涉及到相鄰的兩個彎道起跑線不在同一起點的問題，在學生已經掌握彎道長度的計算方法的基礎上，全班經過討論、共同確定以我校田徑場“起跑線的前伸數的計算”為主題，開展本次數學綜合實踐活動。
二、活動目標
（一）知識目標
1、通過活動，使學生了解短跑比賽中的相關知識，我校田徑場的規(guī)格，明白起跑線不在同一起點的原因，會進行“起跑線的前伸數的計算”。
2、通過寫“起跑線的前伸數的計算”解決方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。
（二）能力目標
1通過活動，增強學生動手實踐能力和小組合作解決實際問題的能力。
2、讓學生通過觀察和討論，明白起跑線不在同一起點的原因。
3、通過寫調查報告、心得體會、，培養(yǎng)學生歸納概括、整理提練的能力。
（三）情感目標
在解決問題的過程中，培養(yǎng)學生小組探究合作意識，體驗成功的喜悅。
（四）認知水平
了解短跑比賽中的相關知識及明白起跑線不在同一起點的原因。
三、安全預案
1、教師要確保學生在田徑場進行數學活動時的安全。
2、過馬路時，注意過往車輛，帶領學生安全通過馬路。
四、活動過程
第一階段準備階段
1、出示題目
標準田徑場是400米跑道，我校田徑場的規(guī)格是多少呢，如何獲取相關數據呢？
2、學生討論后，得出結論：去進行實地測量。
（1）、測量組：進行實際操作，匯報相關數據。
（2）、記錄組：對測量后得出的數據，進行整理，準確記錄。
第二階段實踐階段
1、學生根據活動方案，到實地進行測量，并對測量的數據進行記錄和整理，務必做到精確測量，準確無誤。
2、小組將數據帶回課堂，在課堂上向全班學生匯報我校田徑場的規(guī)格，并輔以草圖，講解相關的測量數據。
3、學生對我校田徑場“起跑線的前伸數”進行計算，小組交流。
第三階段成果展示
師：同學們，通過小組對田徑場相關數據的測量，大家對我我校田徑場“起跑線的前伸數”進行了計算并得出了結論，現在請你們進行成果匯報。
分組匯報：
1、各組自由展示，學生自由交流。
2、全班性交流活動。
五、學生收獲
六、教學反思
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇六
城市市容環(huán)境既是社會關注、市民關心的熱點問題，又是城市管理工作中的重點、難點問題，立足我縣實際，我局緊緊圍繞縣委縣政府的工作要求，盡快改善我縣城市容貌秩序，我局組織人員和車輛集中開展為期一個月的環(huán)境綜合整治活動，力爭在短時間內我縣市容市貌有一個較大的改觀，現將活動開展情況匯報如下：
一、加強領導，明確分工。
為了確保本次活動取得實效，我局召開了全體執(zhí)法人員動員會，對活動進行了宣傳和部署，同時成立了領導小組，領導小組下設6個執(zhí)法中隊，集中力量開展環(huán)境綜合整治工作，每天必須上報活動開展情況，做到思想上重視，行動上迅速，執(zhí)行上堅決，措施上有力，使整治工作有條不紊的進行。
二、加強宣傳，廣泛動員。
為了擴大宣傳范圍，營造全民參與的氛圍，我局在鳳翔大街通過宣傳車巡回播放宣傳、懸掛條幅彩虹門宣傳、邀請電視臺記者現場采訪播放電視節(jié)目宣傳等多種宣傳方式，用輿論引導來增強群眾的管理意識和責任意識，讓城市管理工作深入人心，讓廣大市民主動支持、理解并自覺參與到市容環(huán)境綜合整治活動中去，形成“人民城市人民管”全社會齊抓共管的良好氛圍。
三、
立足實際，內容豐富。
一是扎實開展市容市貌治理工作。按照主街道嚴管，次干道嚴控的治理標準，對群眾反映強烈，嚴重影響市容市貌的各類流動攤點、室外占道經營、亂擺亂賣等行為進行嚴格治理，截止目前，本次活動共清理占道經營、室外亂擺亂放物品2000余次，下發(fā)整改通知246份，清理瓜攤89人次，清理彩虹門、條幅200余次。基本實現了城區(qū)主干道及公共場所無游散攤點、無占道加工、無店前擺賣、無雜亂設施。二是對不規(guī)范廣告牌匾進行了專項治理。對鳳翔大街、迎賓街、鼎盛路、團結路、景觀路等主要路段一店多牌、廣告牌匾破損等影響市容和存在安全隱患的廣告進行規(guī)范化管理。我們執(zhí)法人員挨家挨戶對商戶進行宣傳告知，要求商戶按照“一店一牌”的要求，自行拆除不符合規(guī)定的牌匾標識，對拆除有困難的廣告牌匾，我們執(zhí)法人員還主動幫助拆除，共同創(chuàng)建整潔有序的城市環(huán)境。截止目前，共清理違規(guī)落地牌匾686次、墻匾453次，刀匾43處，其中影響市容市貌的櫥窗對聯、櫥窗廣告紙已全部清理干凈，實現了整齊、協調、美觀的良好效果。三是加大非法小廣告、亂涂亂畫的清理工作。對城區(qū)主干道的“小廣告”進行了全面清理、管制，對于粘貼比較牢靠的小廣告，我們執(zhí)法人員用手撕扯后再采用高壓水槍對路燈桿、墻體上的小廣告進行了逐一清理。截至目前共清理小廣告1600余處。四是加大對私搭亂建行為的清理力度。在本次活動中巡查中發(fā)現居民區(qū)違建三處，執(zhí)法人員及時制止并下發(fā)停工通知，將違建勢頭消滅在萌芽中。
四、存在問題及下步工作。
此次城市環(huán)境綜合整治會戰(zhàn)活動取得了階段性的進展，并得到了群眾的一致好評。但是，通過第一階段的會戰(zhàn)工作我們也發(fā)現了一定的問題：一是瓜果攤難清理，我們要求攤主全部進入果菜市場經營，但由于西瓜攤點銷售的特殊性，居民群眾大都就近購買，攤主在市場內銷售根本不賣貨，執(zhí)法人員加大瓜攤的清理力度可能引發(fā)上訪隱患；二是城市管理的長效化機制有待進一步建立健全，城市管理工作還存在時緊時松現象；三是城市管理的社會參與程度和認知度不高。在下一階段的會戰(zhàn)活動中，我們一定會發(fā)揚成績，克服不足，鼓足干勁，盡職盡責的完成好城市管理工作，加快建設環(huán)境優(yōu)美、交通暢達、生活便利、居住舒適、秩序井然、社會安寧、讓人民群眾滿意的美好城市。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇七
今年來，xx鎮(zhèn)黨委、政府按照市委、市政府要求，結合本鎮(zhèn)實際，廣泛深入、多策并舉開展改善農村人居環(huán)境工作，現將該方面工作總結如下：
xx鎮(zhèn)高度重視人居環(huán)境建設工作，鎮(zhèn)領導班子多次召開專題會議研究部署此項工作，從年初開始，鎮(zhèn)班子成員就下基層到一線認真調研，掌握一手情況，開工作會研究分析，從基礎設施、村莊美化、長效機制等方面確立目標任務。先后出臺了《xx鎮(zhèn)20xx年度改善農村人居環(huán)境工作意見》、《xx鎮(zhèn)改善農村人居環(huán)境達標村和示范村創(chuàng)建方案》等文件。
4月份，與市農村工作領導小組簽訂了目標責任書，隨后，又與34個行政村簽訂了村級目標責任書，使工作有方向，行動有指南，在抓工作上，鎮(zhèn)長、書記負總責，主管領導具體抓、副科級領導分區(qū)抓、片村干部定點抓，人人有擔子，個個有壓力，形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局。
xx鎮(zhèn)利用固定宣傳欄、標語、橫幅、短信平臺、簡報、村民代表會、黨員會和村民小組會等多種形式，大力宣傳改善農村人居環(huán)境工作的意義、目的，使每家每戶群眾自覺地參與到創(chuàng)建工作當中來。以環(huán)境綜合整治為重點，從一家一戶的小環(huán)境抓起，開展庭院環(huán)境衛(wèi)生整治，要求每戶村民在規(guī)定的時間內按標準完成臟亂的治理。通過這些活動，使群眾明白了創(chuàng)建工作的目的和意義，提高了村民創(chuàng)建的積極性，營造良好的創(chuàng)建氛圍，形成了干群同創(chuàng)的局面。xx鎮(zhèn)還充分發(fā)揮工青婦等群團組織宣傳倡導的'資源優(yōu)勢，在各村大張旗鼓地開展宣傳活動，通過黨員、婦女代表、共青團員的示范帶動，以及志愿者的監(jiān)督，廣泛動員廣大群眾積極參與到改善農村人居環(huán)境工作的行動中來，使群眾在參與中為社會宣傳的主體，又在參與中受到自我教育。
xx鎮(zhèn)以達標村、示范村創(chuàng)建為工作重點，以點帶面，分類實施，整體推進，全面掀起人居環(huán)境建設工作高潮。該鎮(zhèn)北部以廟洪線、小北線為主軸，沿線的溫樓、觀上、雷灣、高廟、太山廟、牛溝等村干部群眾出工出力，挖砌邊溝、鋪設道牙、整修道路、涂白墻壁、綠化美化，大力推進通道綠化;南部以桑樹坪、董溝為“龍頭”街巷凈化、山區(qū)綠化，全面整治農村環(huán)境;觀上村整治街道12條，修建游園、繪制文化墻;高廟村投資50余萬，組織人工1200人次，清挖邊溝、修建排水渠，拆除影響規(guī)劃的房屋5間，協調收回廢舊宅基地一處，硬化道路20xx余米;xx村投資348萬元打造美麗鄉(xiāng)村，清理渠道1000米，修建仿木柵欄20xx米，綠化2300平方米，清運垃圾60噸，建設游園2個，污水管道20xx米;桑樹坪村栽種蜀檜、柏樹、紅葉石楠等景觀樹2萬余棵，投資五十余萬元整治街道、修建門樓，打造山區(qū)生態(tài)農業(yè)，成立綠鑫農林科技發(fā)展公司，全鎮(zhèn)7個村進行了示范村創(chuàng)建，14個村進行了達標村創(chuàng)建，各村之間你追我趕，明爭暗賽，全鎮(zhèn)對上、下片分別進行了觀摩評比，書記、鎮(zhèn)長帶隊，逐村觀摩，逐項打分，獎優(yōu)罰劣，充分調動了工作的主動性、積極性，全面掀起創(chuàng)建工作高潮。
截至目前，全鎮(zhèn)共整修路基35公里，硬化道路20公里，通道綠化50公里，栽種各種樹木13.5萬株，修建游園6個，公廁3個，垃圾中轉站1個，排污管網20xx米，粉刷外墻11000米，綠化36000平方米，總投資1632萬元。
xx鎮(zhèn)在財政極為困難的情況下，下撥15萬元對兩次觀摩評比中的18個村進行了獎勵，33萬元進行廟洪線、小北線沿線整治、綠化，30萬建設鎮(zhèn)區(qū)游園，撥出?？?2萬元做為各村環(huán)境整治經費，各項經費開支達140萬元。各村在資金投入方面也是多策并舉，克服難關，徐莊村主干李二江墊資50余萬元修建廣場、綠化道路、整治街巷;高廟村借資20余萬元硬化道路;董溝村5名村干部每人集資2萬元，共10萬元資金進行路基鋪墊、拓寬，多方籌資，克服資金“瓶頸”有力的推動了工作進展。
xx鎮(zhèn)在工作落實中，注重利用“四議兩公開”這一載體，做好動員和發(fā)動群眾工作，發(fā)揮民智民力，積極投身到人居環(huán)境建設工作中去。桑樹坪村召開黨員會、群眾會，采納群眾意見，栽種適宜苗木;太山廟村組織老干部、老黨員成立監(jiān)督小組，對工作經費、投入資金進行專門監(jiān)督，使工作透明高效;雷灣村群眾協調借用梨園礦水車對綠化苗木澆水維護。群眾智慧力和創(chuàng)造力發(fā)揮，使得工作方法簡便，成本低廉，群眾滿意。
xx鎮(zhèn)著力建立衛(wèi)生保潔機制，各行政村與配備的保潔員簽訂保潔協議，規(guī)定保潔員的清掃范圍、次數、工資及獎懲措施，建立了衛(wèi)生清潔制度、垃圾收集處理制度、保潔員管理制度等，以“三無一規(guī)范一眼凈”為目標，加強保潔管理，137名保潔員工資全部足額，按要求發(fā)放，全年共發(fā)放保潔工資493200元，衛(wèi)生打掃、垃圾清運實現常態(tài)化。
總之，xx鎮(zhèn)多策并舉，全力推進，人居環(huán)境建設工作取得明顯成效，在以后的工作中，我們將加大投入，完善機制，加強督導，深入推進，全力完成達標村和示范村創(chuàng)建，建設美麗新xx。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇八
xx年以來，我縣始終堅持以人為本，著力提升城市品位，不斷加速城市化進程。按照強化基礎抓建設，疏堵結合抓管理，標本兼治抓規(guī)范的原則，通過深入開展城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生綜合整治活動，使城區(qū)面貌發(fā)生了日新月異的變化。
元，其中縣財政直接投資1500多萬元，已經完成年度工程量的80％，也是近年來投資力度最大，建設速度最快的一年。現在，城區(qū)交通電子警察、標志標線劃定已投入運行；西蘭大街改造、西環(huán)小區(qū)舊城改造、北大街、仿唐一條街、興禮路中段步行街改造、城北大道綠化亮化工程6大道路綜合改造工程月底可全部完工，這些基礎設施建設項目的順利實施，使城市整體服務功能大幅提升。
抓規(guī)范，改善市容衛(wèi)生面貌。通過對公共場所衛(wèi)生，實行縣級領導包大街，縣級部門包路段責任制，加強對沿街各單位、門店、社區(qū)的統(tǒng)一管理，全縣共落實保潔人員800多名，并將保潔員工資由原來每人每月240元提高到560元。今年，城區(qū)各路段衛(wèi)生均實現了“當日清掃，全天保潔”，主要街道、各汽車站、停車嘗體育場等公共場所的環(huán)境衛(wèi)生通過逐一整治，共清理垃圾渣土600余車，整平綠化帶4000平方米，關停洗車門店8家；清淘維修污水井182個，整修泛漿路面及坑槽本站1000余平方米，刷新道沿3000多米；修剪行道樹木1599棵，檢修路燈881盞，城區(qū)面貌煥然一新。
嚴治理，提高污染減排能力。通過開展“嚴查環(huán)境違法行為，保障群眾健康”專項執(zhí)法活動，縣上先后三次對儲煤場進行聯合執(zhí)法專項整治，共取締西蘭路沿線儲煤場16家，共29個分公司，并依據有關法律法規(guī)及時出臺了《禮泉縣儲煤場污染控制管理辦法》，有力地推動了儲煤場規(guī)范化建設進程。依法取締了阡東、烽火一帶109座非法木炭窯，收到了良好的社會效果。繼去年關閉了涇河、聯誼水泥廠之后，繼續(xù)加大落后產能企業(yè)的淘汰工作，又關閉了秦嶺水泥廠、烽火水泥廠兩條立窯生產線，可直接減排so2在350噸以上。年初，縣上又投資526.4萬元建設泥河流域污水截流管網工程，現在已鋪設管道1250米，完成投資310萬元，占總任務的63％，這又是一項加快城市化進程的大手筆。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇九
九年義務教育《課程計劃》把綜合實踐活動課列為三類課程之一，提到了應有的高度，因而，綜合實踐活動成了本次新課程改革的亮點之一。自xxxx年秋季起，我校開設了以地方文化為核心的綜合實踐活動課程。在一年多的綜合實踐活動的親歷和體驗中，我校師生做了一些實際工作，進行了一些有益的探索，取得了一些成績。現就我校前一階段綜合實踐活動的開展情況，做如下總結：
1、注重統(tǒng)籌規(guī)劃，實施分層管理。
綜合實踐活動要集中體現學校的辦學特色，因此，學校應對綜合實踐活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃。我校在課改之初就成立了以校長任組長的綜合實踐活動課程指導小組，召開了綜合實踐活動動員大會，制定了《南渡初級中學綜合實踐活動實施方案》，具體確定了綜合實踐活動的目標、任務、活動主題，以及活動方法和步驟，并邀請了楊裕前等有關專家來校指導綜合實踐活動的開展。
我校對綜合實踐活動課程實施分層管理，即學校管理、年級管理、班級管理三層管理模式，各年級根據學校綜合實踐活動實施方案，結合本年級實際情況制定年級綜合實踐活動計劃，班級則根據學校和年級計劃再制定出班級綜合實踐活動計劃。另外，我校還把綜合實踐活動與地方特點有機結合起來，作為校本課程加以開發(fā)。
綜合實踐活動主題的確定則緊密結合本校的特點，充分開發(fā)和利用鄉(xiāng)土資源和校本資源，同時在具體的實踐活動中，不斷修改主題的內涵，完善學校綜合實踐活動的課程體系。開設綜合實踐活動課程一年來，我校確定了“以認識計算機病毒”、“我們鎮(zhèn)上的水泥廠”、“保護水資源，從我做起”、“走進廣告天地”、“遠離噪聲，享受安靜生活”、“傳遞我們的美——板畫設計”、“趣味拼圖”等活動主題。通過研究專題的征集，又確定了小組活動的一系列研究性專題，例如“尋訪家鄉(xiāng)的名人”、“特色家鄉(xiāng)菜”、“家鄉(xiāng)的方言”等。
2、重視點面結合，鼓勵教師參與
我校開展綜合實踐活動的形式主要有兩種，一是普通層面上的綜合實踐活動，即以綜合性實踐為主的學科或學科整合活動；二是深層次的綜合實踐活動，即以研究性學習為主的小組活動。前者的綜合實踐活動列入課程表，每周開設三節(jié)綜合實踐課，在具體實施中采用彈性課時制，一般每周安排半天時間，學生全員參與。有時需外出活動，如參觀工廠、遠足登山、慰問敬老院老人等，則由學校統(tǒng)一安排集中時間。
研究性學習為主的小組活動的時間主要是以周六上午活動為主，同時還充分利用中午、下午放學后等時間，一般由六到八名學生組成活動小組，共同確立一個研究專題，并進行具體的分工，在有關學科教師的引領下，開展研究性活動，由于此類綜合實踐活動需要的時間、空間較大，經常要走出校門進行參觀、采訪、調查等，因此，在時間的安排上要給予相當大的自由度。
在綜合實踐活動中，教師的參與不可忽視。教師和學生一起參與綜合實踐活動，有利于建立民主、合作、平等的新型師生關系。由于綜合實踐活動具有活動空間的廣闊性和活動時間的延續(xù)性，因此，它需要大量的教師參與，學校不應指定專門的教師作為綜合實踐活動課程的指導老師，而應鼓勵更多的教師參與對學生綜合實踐活動的引領和指導。我校在這一方面做得較好，尤其在綜合實踐活動主題確立、方案的設計、成果的展示和評價等方面，我校十分重視鼓勵教師參與引領指導，要求教師的引領要貫穿于學生綜合實踐活動的全過程。
例如，我校在開展“我們鎮(zhèn)的水泥廠”綜合實踐活動過程時，教師首先指導學生上網或進圖書館，查閱有關資料，了解水泥生產流程，其次，教師還出面與水泥廠聯系參觀時間等事宜；再次，教師還要指導學生準備分析樣品的儀器、藥品等。在活動總結階段，教師引導學生對參觀調查、采樣分析得來的資料進行篩選、整理，形成結論，指導學生撰寫調查報告或小論文，另外，還引導學生著重對活動過程中的認識、體驗和收獲進行及時的總結和反思等。
1、教師角色的轉變
綜合實踐活動課程開設一年來，我校廣大教師的角色得到重新的定位。許多教師都深深地體會到，開設綜合實踐活動課程的目標決不在于灌輸和傳授知識給學生，而是要與學生一起獲得親身參與實踐活動及研究性學習的積極體驗和豐富經驗；培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和對知識的綜合運用能力。教師由傳授者的角色轉變?yōu)閷W生活動的參與者和合作者。
2、學生的自主創(chuàng)新能力得到了提高
一年多來，我校通過“趣味拼圖”、“參觀水泥廠”、“家鄉(xiāng)方言和文化”、“特色家鄉(xiāng)菜”、“尋訪家鄉(xiāng)名人”、“設計校園平面示意圖”、“交通標志與安全”等系列綜合實踐活動，讓學生自主動手實踐，大大激發(fā)了學生探求人與自然、人與生活密切關系的濃厚興趣。通過對學生的綜合能力考查，我們發(fā)現學生的動手實踐和自主創(chuàng)新能力較以往有了較大的提高。
3、建立了新型的師生間關系
在綜合實踐活動過程中，老師不再“居高臨下”地使用講臺，而是始終處于學生中間，引領著學生走向生活，不斷給予學生新的內容，讓學生有新的發(fā)現，進行新的開掘，在實踐中達到一種新的境界。在活動中著重培養(yǎng)他們的動手實踐能力、綜合運用能力和開拓創(chuàng)新能力。通過兩個多學期來的綜合實踐活動的開展，我們發(fā)現，我校的師生關系正逐漸變?yōu)槿谇?、和睦的新型師生關系。由于綜合實踐活動中，給予了學生平等、自主、和諧的權利氛圍，我們感到現在許多學生在課堂上較以往更喜歡動腦子，特別是大多數同學都敢于提問，敢于發(fā)表自己的見解，甚至通過實踐中的發(fā)現，還激發(fā)起向老師、向權威挑戰(zhàn)的勇氣。
4、獲得的榮譽
實施綜合實踐活動課程一年多來，我校共有一百二十多人次學生在各級各類綜合實踐活動課程競賽中獲獎，如在學生網頁設計、研究性學習小論文評比、勞技小制作小發(fā)明等比賽中，我校有多人分獲市、學區(qū)一、二、三等獎。在課改調研活動中，常州市丁偉明副局長親臨我校，對我校課改工作給予較高評價。我校作為溧陽市首批課改實驗基地學校，今年又順利通過了常州市課改先進學校驗收組驗收，并得到驗收組領導較高評價，成為溧陽市初中中唯一一所常州市課改先進學校。
我校的綜合實踐活動，通過我校廣大師生的共同努力，確實取得了一些明顯的成果，但與一些兄弟學校相比，我校作為一所年輕的農村初中，我們覺得遇到的困惑也不少，值得反思的地方也很多，具體表現在：
1、綜合實踐活動課程主張學生要深入社會，走進生活。強調課程的開放性，而現有的大班額制，如要學生全員參與，我們感到會帶來巨大的安全隱患和管理上的困難。
2、綜合實踐活動強調與地方文化的結合，這必定會影響學科知識的教學質量，學校和教師必然要承受社會，尤其是家長的壓力。
3、綜合實踐活動的評價制度因校本課程的差異而標準不同，在評價過程中我們感到操作較困難。
4、校本課程的開發(fā)追求的是差異性和個性化的亮點，往往會忽視課程組織的共同、平衡的原則，各校校本課程的質量，我們感到會有有良莠不齊的情況存在。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇十
在環(huán)境整治工作中，我們進行了深入廣泛的宣傳工作，透過各種開展的會議、宣傳專欄，使廣大村民充分地認識到環(huán)境整治的重要性，著力提升村民的環(huán)境保護意識，自覺地支持、參與環(huán)境保護和整治工作，呈現出環(huán)境保護從我做起、環(huán)境整治人人有責的良好局面。
環(huán)境保護和整治是建設“兩型”社會和社會主義新農村的要求，其主要動作就是一節(jié)能、二減排。根據這一指導思想，我們主要實施了如下幾項工程：
1、從節(jié)能啟動安排實施了生態(tài)家園沼氣池項目，全村以四、五、七組為中心，向周邊擴展，投資13.6萬元(爭取項目資金8.4萬元，村民自籌2.5萬元，村自籌2.7萬元)，建沼氣池102口，并如期投入使用。沼氣使用后，原先滿地豬牛糞便不再有了，因為沼氣的原料主要是人畜糞便和餐飲生活廢水。村民從此告別燒柴草，煙熏火燎的生活方式。沼渣沼液還是上等的有機肥，促進了農業(yè)生產。村民們稱：沼氣好，一節(jié)能、二省工、三衛(wèi)生、四環(huán)保，沼液沼渣肥田就更好。
2、抓住鞏固退耕還林成果的機遇，實施了太陽能項目。在實施太陽能項目中，爭取項目資金16.2萬多元，村民自籌5萬元，總投資21萬余元。全村安排91臺太陽能，183戶享受到冷熱洗澡不用愁，冷天熱水隨時用。
3、借助安全飲水項目，實施自備水源自來水項目。人畜飲水安全是事關環(huán)境整治和民生的大事。村“兩委”克服我村地處邊遠，玉泉自來水主管網不能通達的困難，爭取人畜飲水安全項目資金5.5萬元，村民自籌6萬元，村自籌8萬元，共投資19.5萬元，實施了萬秀村自備水源自來水系統(tǒng)工程，讓村民用上了衛(wèi)生、潔凈的安全水。
4、節(jié)能還得減排治污。原村民私人廁所都是半拉圍墻露天廁所，臭氣熏天，蚊蠅橫生。遇雨天，糞水橫流，污染嚴重。
我村在建生態(tài)家園沼氣工程中，結合公廁建設，推平所有私廁，合理安排共投資5.6萬元，建14座水沖式衛(wèi)生公廁；投資5.2萬元，建集中垃圾池12個，配置垃圾桶32個。購置手推垃圾清運車2輛，聘用專職保潔工2名，垃圾填埋場4畝。村莊整治長效運行。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇十一
為了認真貫徹落實《關于開展全市城鄉(xiāng)生活垃圾無害化集中處理的實施意見》，完善對各村的環(huán)衛(wèi)管理考核制度，改善農村居民的居住環(huán)境，街道黨工委、辦事處加強組織領導并立足街道實際，下大力狠抓村容村貌的綜合治理工作。街道把衛(wèi)生整治工作作為一項重要工作常抓不懈，治理整頓全街道衛(wèi)生工作中存在的重點和難點問題為突破口，采取統(tǒng)一領導，分級管理，層層負責的辦法，以監(jiān)督、檢查、治理為手段，結合我街道的實際情況，采取集中治理和長效管理相結合的方式，大力整治城鎮(zhèn)衛(wèi)生，徹底清除衛(wèi)生死角，著力解決臟亂差問題，努力提高城鎮(zhèn)衛(wèi)生綜合管理水平，使我街道的衛(wèi)生面貌發(fā)生較大的改觀，為我街道經濟建設和人民群眾生產生活創(chuàng)造了較好的環(huán)境。下面，將衛(wèi)生工作總結如下：
一、統(tǒng)一思想，加強組織領導。
年初，街道把衛(wèi)生工作列入了街道工作議程安排中，提高對環(huán)境衛(wèi)生整治的`重視。建立、健全和完善了衛(wèi)生整治工作領導責任制，實行城建主任總負責，城建辦主任具體抓，建立了城鎮(zhèn)管理辦公室，由城建主任擔任辦公室主任，下設清運組、保潔組、城管中隊和各村建立保潔隊伍，鼓勵各行政村建立垃圾中轉站，方便垃圾清掃收集和清運，保證各項工作有序進行。
二、提高意識，營造良好氛圍。
經過這幾年的行政村環(huán)境整治全面進行，政府投入大量資金進行環(huán)境整治，農村的環(huán)境衛(wèi)生有了顯著的改善。隨著村莊環(huán)境的改善，每個村民心中有了一份保持村莊整潔衛(wèi)生的責任心，都積極投入到了環(huán)衛(wèi)的工作中來。通過宣傳教育和正面引導，使“村莊是我家、美化靠大家”變成了村民的共識，形成了良好的氛圍。個別村村民自發(fā)成立了義務清潔小分隊，每天早晚義務打掃村莊的衛(wèi)生，時刻保持村道路沒有垃圾，讓村莊變得更加美麗整潔。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇十二
根據師教發(fā)【20xx】15號文件《第十四師教育系統(tǒng)開展“塑形象、正師風、強師德”專項治理活動實施方案》精神，為了使這次教育活動真正達到優(yōu)化師德、端正師風、團結協作、科學管理的目的，農場中小學進行了周密安排，集中進行了第一、二階段的教育活動?，F將教育系統(tǒng)開展師德師風專項治理第一、二階段活動情況總結如下：
一、加強組織領導，積極宣傳動員。
皮山農場中小學分別成立了師德師風專項治理活動領導小組。并根據本校的實際，制定了師德師風專項治理活動實施方案，學習計劃表，嚴格考勤制度，確保專題學習教育時間。
各中小學積極召開動員大會，廣泛宣傳動員。中小學充分利用黑板報、宣傳欄、校園廣播等進行師德師風建設的宣傳教育，提高了全體教師對本次專項治理活動重要意義的認識，全體教師都積極參與到本次活動中來。
二、認真學習，提高師德素養(yǎng)。
護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和兵、師關于加強師德師風建設的文件精神等相關內容。使廣大教職工樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想觀念，明確自己的職責、權利和義務，增強法制意識，轉變教育觀念，依法執(zhí)教、以德執(zhí)教、以信立教、為人師表，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系，努力做到“學為人師、行為示范”。本階段，中小學教師自覺撰寫讀書筆記5000字、心得體會2篇。4月18日，皮山農場教育系統(tǒng)在青少年活動中心組織師德師風教師演講比賽活動，活動由皮山農場教育中心黨總支精心籌備。旨在弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，優(yōu)化師資隊伍，提高皮山農場廣大教師的政治素質和師德水平。
在第二階段的學習過程中，中小學黨支部與全體教師簽訂了師德師風責任書，教職工并就認真學習落實師德師風專項治理活動做了公開承諾。
三、成效顯著、增強教師責任心。
教師職業(yè)要求的道德規(guī)范轉化為內在素質。努力做到“學高為師、德高為范”、內強素質、外樹形象。在不斷提高業(yè)務素質的同時，教育教學的責任心在不斷增強，工作的積極主動性大大提高。以前在教育教學過程中出現的一些不良現象都得到了切實轉變或正在轉變之中。
四、下階段工作打算：
第一、對前一階段的工作總結回顧，并努力改進前一階段工作中的不足。
第二，廣泛深入多渠道全方位查擺問題，認真梳理，撰寫自查分析材料。
師德師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，也是今后一個時期學校思想政治工作的一項重點內容之一，我們要做到鍥而不舍、堅持不懈地扎實工作，務求實效，確保學校師德師風建設各項整改措施落到實處。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇十三
綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。我校做為綜合實踐活動課程改革采取的策略是邊學習、邊研究、邊實踐。前一階段我們在學生評價工作和校本課程方面工作取得了比較好的效果，得到了家長和學生的認可。我校的綜合實踐教師們在參與中學到了許多新的理念及教學方式。為了把綜合實踐活動研究深入地開展下去，現總結如下：
學校成立了綜合實踐活動課程研究與實施小組，制定了學習和研究計劃，并按計劃開展了多次學習與研討活動，進一步強化了課程理念，明確了課程實施方向、組織形式，尤其是學生的學習活動形式。我校的綜合實踐活動基于學習者的直接體驗，密切聯系兒童、生活、社會，在以學生自主活動為特征的實踐操作中體現對知識的綜合運用和實踐科學結論、發(fā)現新知識的課程形態(tài)。其基本理念包蘊著三種教育思想的.融合，即綜合教育的思想、實踐教育的思想、主體教育的思想的有機融合。結合課本內容及學校政教處、少先隊大隊部的工作，對本學期的綜合實踐活動內容重新作了調整。
經過前一階段的實踐研究，老師們對主題的開發(fā)，研究的方式方法有了更多的認識，學習中更關注學生的喜好、個性、原有知識層面。本學期我們擬以五年級綜合實踐小組為龍頭，帶動其他年級的綜合實踐活動課題研究，研究走到評價階段，目前正在討論，擬定出一個能突出我校特點、個性化的綜合實踐學生成長記錄冊，以便能更好的指導檢查學生的實踐活動。
在對一、二年級學生的知識、水平、能力、興趣愛好等方面的情況進行了全面調查的基礎上，充分激發(fā)學生的興趣，調動他們的參與積極性，結合學校特色、周邊環(huán)境特點和依據綜合實踐活動課程的相關理論，制定了我校綜合實踐活動課程一、二年級的活動實施方案，經過科任的教師實踐與修改，使之趨于科學、合理，更能貼近學生、貼近教師、貼近學校。
我們考慮到，綜合實踐活動課程的實施過程中，學生的一些實踐活動，需要得到社會、家長的支持與合作。為此，我們通過多種途徑，進行了廣泛的宣傳，使社會及家長也充分認識到在教育改革的大背景下，為促進學生素質的全面提升，實施綜合實踐活動課程十分必要和及時，為此，我們營造了課程實施的良好社會氛圍。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇十四
為進一步加強師德師風建設，弘揚高尚師德，樹立優(yōu)良師風，引導學校教師自覺履行教書育人的神圣職責，踐行社會主義核心價值觀，增強職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感。按市教育局秋季開學第一個月各校開展師德師風教育月活動要求，及根據潯陽區(qū)《年區(qū)直各學校、幼兒園師德師風教育月活動方案》精神，9月6日，湖濱小學召開“講奉獻爭雙馨”為主題的師德師風教育月活動動員大會。
湖濱小學校長室非常重視此次活動的開展。動員大會上，分管德育工作的副校長陳曉燕同志組織全體教師共同學習了《湖濱小學2016年師德師風教育月活動方案》。對于此次活動的主題、時間、目標、任務和步驟，陳校長都一一給予解讀，使教師們正確領會了師德師風教育活動的意義，并清楚了活動的具體安排。隨后全體教師共同在《湖濱小學教師有償家教情況自查表》上鄭重地寫下了自己的名字，表示教師要廉潔從教，嚴格自律，不做不利于學校和教師形象的事，共同維護學校良好形象。
最后，校長曹鷹同志強調：湖濱小學全體教師要以“講奉獻爭雙馨”為目標，努力爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”教師!展示人民教師為人師表的良好形象，履行教書育人的神圣職責，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育!
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇十五
糧食購銷領域腐敗問題專項整治工作啟動以來，平羅縣紀委監(jiān)委立足紀檢監(jiān)察職能職責，協調、督促業(yè)務主管監(jiān)管部門扎實開展專項整治工作，有力有序推動專項整治工作走深走實。
提高思想認識，強化組織領導?？h委常委會第一時間傳達學習區(qū)市糧食購銷領域腐敗問題專項整治動員部署會精神，研究貫徹落實意見。召開平羅縣糧食購銷領域腐敗問題專項整治工作推進會，傳達學習全區(qū)專項整治工作推進會精神，總結前階段工作，部署下階段任務，壓緊壓實各職能部門責任、強化整治措施、抓好整改落實，推動專項整治向縱深推進。確保全縣各部門在思想上、政治上、行動上同自治區(qū)、市黨委保持高度一致，為扎實做好糧食購銷領域腐敗問題專項整治工作奠定良好基礎。
深入摸底調研，全面統(tǒng)籌部署。深入貫徹落實中央紀委國家監(jiān)委和自治區(qū)有關糧食購銷領域腐敗問題專項整治工作要求，先后3次組織發(fā)改、財政等部門通過座談交流、實地踏查、翻閱檔案等方式，對全縣糧食購銷領域整體情況進行摸底調研，結合區(qū)市專項整治具體要求，明確全縣專項整治內容和范圍，研究制定實施方案，劃分“動員部署、自查自糾、重點督查抽查、邊查邊改邊治、總結完善”5個階段，細化10項工作內容，逐項壓實工作任務、明確檢查重點，確保各項任務措施到位、責任到位。
全面梳理排查，加大查辦力度。組織對全縣20xx年以來涉糧問題線索開展“大起底”，做好梳理分析分類，準確研判。通過督促縣委巡察辦開展涉糧問題專項巡察，審計局梳理20xx年以來涉糧部門、涉糧企業(yè)審計工作情況，組織財政、發(fā)改、審計人員深挖國有企業(yè)審計報告等方式，全面梳理排查涉糧領域問題線索，截至目前，共排查起底糧食領域問題線索1件，共立案1件1人，組織處理2人。
強化督導檢查，深入自查自糾。結合本縣實際和各部門工作職能，及時下發(fā)《自查自糾工作通知》，督促各職能部門將專項整治工作和行業(yè)系統(tǒng)專項整治結合起來，強化思想認識，圍繞“人、責、糧、庫”，著重從落實糧食主體責任、保障糧食安全、國有資產管理，以及應急成品糧油儲備等方面全面開展自查自糾。先后3次針對自查自糾、整改落實等工作情況開展監(jiān)督檢查，督促相關責任單位聘請第三方中介機構對國有資產進行測繪、評估，對國有資產移交等工作進行指導，對糧食市場秩序開展監(jiān)督檢查，并對發(fā)現的問題提出整改要求。截至目前，全縣各職能部門共發(fā)現上報問題5個，已完成整改3個。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇十六
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我在國旗下演講的題目是：開拓視野，展現能力。
提起山青，我想此刻，對于每一位和我一樣剛從基地訓練回來的同學們來說，腦海中肯定不由自主的呈現出，一幅幅在山青的美好畫面。再次想起山青，想起山青的付出與收獲，想起山青的留戀與不舍，山青的故事便在我的心中充斥，回味無窮。初到時的向往，訓練中的磨礪，臨走時的惜別，所有這些，使我覺得能得到這樣的一次鍛煉，而感到幸運無比。感謝學校的精心組織，感謝教官的用心訓練，感謝老師們的悉心陪伴。
嚴格的作息制度，封閉的軍事訓練，豐富的實踐活動，這些全新的生活體驗，帶給我們每天不一樣的驚喜與挑戰(zhàn)。讓我們這些溫室里的花朵，得到了大自然的洗禮。
五天的集體生活和綜合實踐活動讓我們難以忘懷。在開放式的綜合實踐活動中，不僅提高了學生的身體素質和心理素質，提高了動手動腦的'能力和綜合實踐水平，而且培養(yǎng)了我們爭先創(chuàng)優(yōu)的競爭意識和協作共進的團隊精神。
在軍訓中，我學會了嚴格要求自己與遵守團隊紀律，在破冰中，我和教練敞開心扉，增進了彼此的關系，在定向尋寶中，我懂得了做事要不拋棄不離棄隊友，繩結課上，我學到了實用的多樣繩結；在攀巖課上，我懂得了做事要不畏懼，要超越自我，在蛋糕課與木工課上，我懂得了團隊合作與互幫互助的重要性。
在山青，我知道了朋友之間需要包容，師生之間需要溝通。我知道了自己不是最強的，但同樣也知道了自己原來是這么強！親近陽光，親歷風雨，做更勇敢的自己！
耳畔又想起了那首“真心英雄”。在我心中曾經有一個夢，要用歌聲忘了所有的痛。不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功。山青，給了我們一個圓夢的機會，一個展示自我，拓展能力的機會。
相信，我們每一位到過山青的同學，已經深深感受到此次活動的真正價值與意義，山青，不再僅僅是一個美麗的地方，它代表的是一種“勇敢，堅強，團結，協作”的拼搏精神。正所謂：“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”在今后的學習中，我們要繼續(xù)發(fā)揚“山青”精神，不斷的挑戰(zhàn)自我，領悟人生，確定目標，激發(fā)潛能，奔向成功！
山青，你是我十歲人生中最絢爛一筆，宛如流星，存在短暫，記憶永恒！放飛希望，擁抱陽光，接受挑戰(zhàn)，永不言棄！這，就是山青戶外體驗營，這，就是快樂騰飛的地方。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇十七
為進一步加強師德師風建設，弘揚高尚師德，樹立優(yōu)良師風，九江市中心幼兒園以“師德師風教育月”活動為契機，引導廣大教師自覺履行教書育人的神圣職責，踐行社會主義核心價值觀，8月28日上午在該園四樓會議室召開了““講奉獻，爭雙馨””師德師風教育月活動動員大會。
會上，幼兒園黨支部書記首先傳達了九江市教育局關于組織開展師德師風教育月活動的文件精神，宣讀了九江市中心幼兒園教育月活動的實施方案，對主題教育作了相關要求和安排，明確本次師德師風集中教育活動的安排部署，引導廣大教師自覺履行師德規(guī)范，加強修養(yǎng)，提高教師的政策理論和職業(yè)道德水平。
該園通過師德師風建設活動的.逐步開展，全面培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”教師，打造一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓幼兒尊重、家長信賴、社會滿意的“德藝雙馨”教師隊伍。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇十八
初中開展綜合實踐活動總結初中綜合實踐活動的開展是人們非常，作為教育者應轉變教育觀念，積極投身于課程改革，挖掘本地資源，從目標、內容選定，評價措施等方面，切合實際制定本級的實施方案。在實施過程中，發(fā)揮教師、學生、社區(qū)等方方面面的作用，大膽實踐，不斷嘗試。善于創(chuàng)新。總結完善使新課程改革取得更深層次的發(fā)展。
綜合實踐課和其他學科相比，沒有現存的教材，沒有固定的模式，沒有傳統(tǒng)的經驗，沒有專業(yè)的師資，這種全新課程，作為實施該課程的老師，意味著更多的困難，意味著更多的挑戰(zhàn)。但是綜合實踐活動它基于經驗，密切聯系學生生活和社會生活，體現對知識的綜合應用。也是適合當前素質教育的要求，又呼應世界課程改革發(fā)展的趨勢，為生活經驗的獲得和社會實踐的形成開辟了渠道，為學生的個性發(fā)展創(chuàng)造了空間，也給學校帶來了新的發(fā)展機遇。我們本著，目標明確，整體規(guī)劃，大膽嘗試，完善提高的原則，使每位學生在綜合實踐活動中健康成長。
綜合實踐課程是一門新的基礎教育課程，具有與傳統(tǒng)學科課程、活動課程不同的課程理念，包括課程的理論基礎，課程的觀念，課程的性質等。正確認識設置綜合實踐為必修課的重要意義，把握課程內涵，更新觀念，明確課程目標，在實施該課程目標中，根據我級特點，明確以下目標：
1、引導學生從社會中，自然中，生活中選擇感興趣的問題去調查研究。例如，城市環(huán)境保護問題，農民種糧積極性，收入問題等在調查探究中，讓學生增長見識，獲得親身參與實踐調查的積極體驗和相關經驗，從而增強為改變家鄉(xiāng)面貌而認真學習知識的積極性。
2、讓學生體驗自我與社會，與自然，與家庭生活的關系，感悟自我與社會、自然、家庭生活之間的內在聯系，發(fā)展對自然的關愛，和對社會、對自我的責任感。
3、堅持學生自主選擇和主動探究。加強多方合作交流，促進學生的個性發(fā)展，并指導學生學會發(fā)現，學會探究，學會創(chuàng)造，發(fā)揚團隊協作精神，從而形成善于發(fā)現問題和能解決問題的能力，萌發(fā)創(chuàng)新意識。
4、合理安排時間，保證足夠的時間，讓學生學習潛能得到充分發(fā)揮，不加重負擔，對綜合課程時間優(yōu)化，又要為學生提供充足的自由支配時間發(fā)展學生興趣，形成健全個性。
其次，挖掘學生中資源，引導學生從活動中，實踐中自己提出大量感興趣的課題，探究實踐為之課程化。各班分別組織，調查、訪問、考察、采訪當地人，從調查農民種糧積極性現狀，食用菌的栽培技術等系列活動，收到了比預期好的效果。提出了好的建設性建議，和技術更新等措施，引起了良好的社會反響。我們認為綜合實踐活動內容的生成性很強，實踐操作性范圍廣而寬。在實踐和開展過程中，老師和學生應根據實際情況，根據學生的興趣愛好，靈活選擇和確定。學校的計劃作為一個“框架”，但應留出足夠的生成“空間”，有教師和學生或小組個人去發(fā)揮主動完成調查專訪等，尋求人們，真正體現了學生個性發(fā)展的特色。因為社會是廣闊天地，可就地取材，挖掘深層次問題，這是我們學校的先天條件。
綜合活動的實施過程中，應注重以下幾方面特征，讓綜合活動真正充滿活力。
（1）教學關系體現人本性。
教師與學生建立一種新型的民主平等合作關系。教師應放下權威的架勢，與學生互相溝通，把學到的知識通過活動傳授于學生。和學生一起開展探究，樹立為全體學生服務的觀念，杜絕以成人的眼光對待問題的探究，教學實踐中要以“學生為本，讓學生做活動的主人，教師只能以參與者、組織者、幫助者和學習的促進者。這樣才能使學生活動有聲有色，受到學生的尊重，真正體現學生施展才華的關鍵?！?BR> （2）活動時間應靈活使用。
綜合活動在時間上采用集中與分散相結合。往往有時活動持續(xù)時間較長，可在課表上安排步驟、組織協調好，做到時間上不拘一格，充分利用校園、社區(qū)資源，利用休假日等，充分挖掘時間，體現課程活動管理的靈活性、開放性。讓學生有自主的活動空間。創(chuàng)設多樣化問題情境，開放其思維時間空間，動手操作、獨立思考、大膽質疑、相互爭議、以理服人。培養(yǎng)遇事好問，勇于探索精神。鼓勵學生大膽設想，養(yǎng)成對問題、新知識的好奇心與求知欲，萌發(fā)創(chuàng)新意識、真正在活動中學到一些新知識、新能力，提高學生主動參與的積極上進精神。
（3）活動方式提倡多樣性。
度，參與活動的條件，并讓他們主動實踐和親身體驗?；顒又袕娬{有利于調動探究的積極性，運用多種方法、多種心理的投入。例如實踐操作，專題調查研究、親身體驗、專訪人物等。注重自主探索發(fā)現，從不同的角度對生活、社會問題、科學現象作分析研究，自己發(fā)現問題加以總結，得出相應的措施及改進意見。所以應多形式靈活機動，培養(yǎng)獨立活動能力，也有體現幾人合作的團隊精神，在活動中互動交往把創(chuàng)新的機會交給每位學生，讓他們用自己的眼光和智慧，解決一些社會的實際問題，寫出小論文等，在廣闊地天地中尋求人生的價值。
要提高綜合實踐的效果，使之不斷提高參與活動的質量，應建立一套科學合理的評價機制，真正體現素質教育思想的評價方法。應根據學生在綜合實踐過程中各種表現進行全面評價，做到目標多元，形式多樣，方法靈活。注重挖掘和發(fā)展學生自我評價潛能，每次活動自我總結。如做了什么？有哪些收獲？碰到什么問題？有什么決策和建議等。有記錄、有體會，收集獲取更多的信息資料不斷積累，相互間討論交流，形成共識，提高學生處理問題的能力，及綜合素質能力。教師應從學生發(fā)展角度，不斷修改調整其評價策略，及時正確地給學生肯定和鼓勵，獲取學生的主觀認同，另外應注重內容多樣化、形式多樣，不局限成果與水平，強調過程中情感、態(tài)度、興趣、欲望，創(chuàng)新能力，協作能力方面的進步。重視形成性評價，對開放性實踐活動可請廠長、農藝師、家長、領導參與評價，真正體現多種形式共存的合理科學的評價體系，完善對學生在整個參與過程中的合理、公正、公開的評價手段和方法。
總之，綜合實踐活動一方面為教師提供一個更大的教育創(chuàng)新空間，另一方面，自主性、綜合性、體驗性、開放性等特點對任課教師的素質與能力提出了更高的要求。這要求我們教師和管理人員必須有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力和科學的管理水平。只有這樣，才能使綜合實踐落實到實處，才可真正培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新素質的提升。作為教育者應充分認清當前課程改革的形式，更新觀念，加強學習合作研究，大膽探索和實踐。重視綜合實踐教育，提高綜合素質，為辦好特色學校做出自己的努力。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇十九
根據市教委《關于在中小學積極開展“綜合實踐活動”課程實驗的通知》的精神，全面推進我校的素質教育，推進課程教學改革，在學校教務處的總體布署和要求下，本學年在實驗中學初一、初二年級繼續(xù)全面開設了綜合實踐課程，現對本學年各年級的綜合實踐課開設情況總結如下：
為了進一步推進我校綜合實踐課程的深入發(fā)展，本學年經學校領導研究，成立了以校長為課題組長、各科室負責人為組員的實踐課程領導小組，教務處具體負責實踐課的組織開展工作。領導小組的成立為實踐課程的有序開展打下了堅實的基礎。
本學年，教務處經過精心的研究，首先制定了詳細的教學工作計劃，作為各年級開展活動課程的指導方針，目的是可以讓各年級針對各自的特點靈活多樣地開展活動，優(yōu)化學科配置，使各實踐課程的開設既有連續(xù)性又有梯度性。
據此，初一、初二各年級都把綜合實踐課納入到日常的教學工作當中，制定了具體可行的工作計劃，編排了詳細的《課程安排表》明確了開設的形式，確立了開設原則，真正把實踐課程落到了實處。
現將各年級開設情況羅列如下：
1、初一年級以社區(qū)服務與社會實踐為突破口，開設了青春韻律、美術欣賞、英語角、美好家園、閱讀欣賞等課程。在形式上采用課堂教學、專題講座等體現了靈活性、多樣性的特點。把實踐性、開放性的特點納入日常教學中，收到了較好的效果。
2、初二年級在開設內容上分信息教育、研究性學習、社會服務與社會實踐三大板塊，形式更具多樣性，如信息技術以平時課堂安排及下午自習課學生微機培訓相結合，輔之奧林匹克信息技術比賽專項培訓；研究性學習以文這殿堂、數學王國、英語角、美好家園、家鄉(xiāng)歷史、海洋生物標本制作、科幻繪畫、音樂欣賞等小組為基地，突出研究性課題的研究；社區(qū)服務與社會實踐與團委、政教處配合，搞2—3次社會服務與社會實踐調查活動，體現了整體性、實踐性、開放性、探究性、自主性的學習原則。
3、值得一提的是初二年級的“英語角”的開設更具特色，從聽力訓練、聽力技巧訓練、口語訓練、閱讀訓練、寫作訓練等方面入手，已吸引了越來越多的青少年學生主動參與到這一課程中，它的開設已成為實驗中學一道亮麗的風景。
4、實踐課程紅紅火火，實踐成果成績斐然
自我校開設了綜合實踐課活動課程以來，學生的動手能力、主動性、探究性、學習能力得到了很大的提高。從開設的課程來看，學生參與度很高，充分體現了綜合實踐課開放性、自主性、實踐性的.特點。如微機課、閱覽課上學生聚精會神去操作、去詢問、去翻閱、去做記錄；生物角、體育活動參與非常活躍，真正體現了教師樂教，學生樂學的良好學習氛圍。
經過全體教師的不懈努力和全體學生的主動參與，我校的綜合實踐課取得了豐碩的成果。在上學期學校教務處的組織的科拔創(chuàng)新大賽上，踴現出了大量的優(yōu)秀作品，科幻給畫現已成為我校校園文化的重要組成部分，美術組定期把優(yōu)秀作品張貼上墻。學生在省信息技術比賽中也獲得了優(yōu)異成績。目前學生主動參與編寫的《綜合實踐活動課程成果匯編》和《學生課題研究報告》兩本校本課程已裝幀成書。由學生自行制作的各種教學儀器、標本已充斥著成果展室。
所有這些成績的取得，都體現了綜合實踐活動課程在培養(yǎng)學生能力、發(fā)展素質方面具有得天獨厚的優(yōu)勢。我們今后將進一步總結經驗，找出不足，加強活動課程師資的培訓工作，進一步加強督導，因地制宜、因校制宜，進一步拓寬綜合實踐活動的空間，爭取取得更大成績。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇二十
這個學期，我代三四年級綜合實踐活動課。通過接觸綜合實踐活動課，我體驗了從未有過的感受，就是有苦、有樂，苦樂相伴。苦在事事參與，耗費了大量的時間和精力；樂在跟學生時時交往，事事接觸，看著學生一點一滴的進步，學生的能力在逐步地提高，我打心眼里感到欣慰，綜合實踐活動課真好。走進綜合實踐活動課程，我對綜合實踐活動也有了一些新的認識。
在《交通安全伴我行》綜合實踐活動準備階段，學生自主選擇感興趣的問題組成合作小組，這樣，滿足了學生個人需求，他們能主動探究。在小組里成員分配工作時，我讓學生根據自己的特長選擇自己在小組里承擔的任務，給學生個性的發(fā)展和自主性的充分發(fā)揮創(chuàng)造了空間。
在《交通安全伴我行》綜合實踐活動中，同學們在較短的時間內做了充分的準備，組成一個個合作小組進入社會、進入網絡，積極參與到各項活動中，通過多種途徑、方法：如翻閱書刊、采訪、觀摩、上網等搜集了有關資料，在活動中發(fā)現和解決問題，發(fā)展了實踐能力。在師生之間、生生之間知識的不斷碰撞中學習，課堂上不要求學生步調一致；課程結束，也不要求問題都有答案，力求創(chuàng)造出一種開放性的.教學，為學生開辟廣闊的空間。
綜合實踐活動注重過程，注重學生在過程中發(fā)現了什么問題，又是如何想方設法地解決問題的?；诖耍以诨顒又袕娬{全過程的開展，先是帶著學生進入社會，指導學生如何與他人交往，如何通過觀察、發(fā)現、調查、訪問來獲取知識。再引導學生以網絡為平臺繼續(xù)探究，在過程中注重收集、匯編資料等方法的指導。通過活動，學生已掌握了一定的方法，學會了怎樣去調查，去采訪，去上網查資料，在活動中，學生的合作能力、交往能力得到了發(fā)展，在實踐中獲得了親身感受和直接的經驗。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇二十一
學生的思想道德教育不能與社會實踐分離，只有在實踐中才能體驗，高尚的思想，良好的品格將繼續(xù)內化自己學生的素質。
秋天10月，迎來了綜合社會實踐學期，目的地是無錫太湖湖公園，動物園和操場項目，對學生非常有吸引力。作為一名新班老師，第一次和學生一起走出社會實踐，我的心很緊張。離開校園，各種不確定因素，作為班主任，要詳盡無遺，準備好應對所有措施，防止突發(fā)事件，當然我最擔心的還是學生的安全。作為四年級學生，已經能夠將活動解散，這種情況應該更加強調安全問題，絕對不能單獨采取行動。
在咨詢老師后，再思考自己，我開發(fā)了一個更詳細的秋天社會實踐預防措施，提前通知學生和家長，做好準備。以下是我指定的秋天社會實踐注意：
1.下游社會實踐學生需要穿校服，學校褲子不穿，選擇舒適輕便的鞋，避免腳因不適造成。請在校服的標簽上寫上班級名稱，防止校服丟失或誤認。
2.社會實踐活動做游覽，文明之旅。請準備孩子的垃圾袋，你可以讓孩子把垃圾一路。3.每組聯系人必須記住用電話或手表電話來方便教師聯系。此外，請勿攜帶貴重物品以防止丟失。現金盡可能少，不超過50元。用手機，電話，現金學生，請仔細保留自己的物品可放在包里，口袋挖出容易掉出來。
4.明天紅圍志愿者正常的一天，其余的學生沒有太早上學，大約7:30到學校。5.請準備明天的食物，午飯學生自己解決，所以帶一些食物填飽肚子，小吃適當。6.如果兒童患暈厥，請?zhí)崆皽蕚鋾瀯硬』驎炣囐N。
星期二，有一種緊張的心情。之后的動物園課游，再次專注于安全問題，解散團體。隨著太陽落山，這一天的綜合社會實踐已經取得圓滿成功。晚上回家，耳朵聽起來響亮清晰的孩子們的歌聲，眼睛也閃爍了孩子的微笑，有一天活動，給我一個驚喜。組長的任務是重要的，但是一個很好完成任務。孩子有時間知道，知道如何分享，互相幫助。有一天的實踐活動，不僅贏得了知識，拓寬了視野，也增強了師生之間的友誼，生活和生活，任何教學帶來的教育效果活動都難以實現。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇二十二
初中開展綜合實踐活動總結我班在綜合實踐活動中采取的策略是：邊學習、邊研究、邊實踐。前一階段我們在綜合實踐活動工作取得了比較好的效果，得到了家長和學生的認可。我們在參與中學到了許多新的理念及教學方式，現將綜合實踐活動工作總結如下。
面調查的基礎上，充分激發(fā)學生的興趣，調動他們的參與積極性，結合學校特色、周邊環(huán)境特點和依據綜合實踐活動課程的相關理論，制定了綜合實踐活動課程、九年級的活動實施方案，經過科任的教師實踐與修改，使之趨于科學、合理，更能貼近學生、貼近教師、貼近學校。再次，我們考慮到，綜合實踐活動課程的實施過程中，學生的一些實踐活動，需要得到社會、家長的支持與合作。為此，我們通過多種途徑，進行了廣泛的宣傳，使社會及家長也充分認識到：在教育改革的大背景下，為促進學生素質的全面提升，實施綜合實踐活動課程十分必要和及時，為此，我們營造了課程實施的良好社會氛圍。在課程的具體實施過程中，我們十分注重教師的角色把握，要求教師首先是與學生一樣，是實踐活動的參與者，其次才是實踐活動的指導者。學生的學習方式必須得以轉變，必須是多種學習方式的綜合運用，要讓不同水平的學生都能有實踐活動過程的切身體驗，而且，實踐活動的組織形式也應呈多樣性，如個人獨立探究、小組合作探究、師生共同探究、班級集體探究等。本學期我們工作的重點放在如何用好我們的成長記錄冊這一方面上。我班綜合實踐課教師以“學生發(fā)展性評價”為主題，進行深入探討與研究，指導學生有創(chuàng)造性的使用“中學生綜合實踐評價手冊”。注意運用“自評”、“他評”、“集體評”、“再評”等多種評價方式，及時對學生在實踐活動過程中的表現（包括知識、水平、能力、成果、情感、態(tài)度等）進行恰當的評價，并與學生的實踐活動成果一起存入學生的課程材料袋。通過使用手冊與未使用手冊兩種班級的實驗對比，我們發(fā)現，手冊非常適用于九年級，能有效的指導學生開展活動。
回顧綜合實踐活動課程的實施過程，引起了我們的幾點思考：
1、綜合實踐活動主題的選擇過程中，如果完全由學生根據自己的興趣愛好而獨立自主地選擇并確定研究主題，則會影響課程實施與管理的有序性，影響學生研究的深度和教師指導的有效性；如果是教師為學生預先選擇并設定研究主題，則又將遏制學生自主能動性的充分發(fā)揮，從而影響學生對實踐活動的積極性。如何使兩者有機融合，相得益彰，值得我們在今后的實踐中進一步探索。
2、使綜合實踐活動課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”、“生物課”、“制作課”等，我們如何使學生“綜合”運用相關知識，加強“實踐”體驗，真正使教師和學生“活動”起來，將要作出進一步的思考與實踐。
3、對于課程的管理與評價，如何做到科學、有效、持續(xù)，需要我們的思考和實踐，逐步建立并完善關于綜合實踐活動課程的'管理與評價體系。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇一
綜合實踐活動課是面向學生生活而設計的一門課程，是為了給學生一個開放的空間，讓他們自己去發(fā)現問題，自己去做，在做中學。本學期，我校認真貫徹縣教育局、指導中心以及總校關于“綜合實踐課程計劃”的有關精神，依據新課程理念，認真開展綜合實踐活動，努力提高教師的課程實施能力，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面實施素質教育。
為了使綜合實踐課程有效的推行，學校成立了綜合實踐活動領導小組，校長親自掛帥，負責課程實施的全盤領導，教導處負責指導培訓和資料管理，三至五年級班主任是具體實施者。在計劃制定方面，由班主任自主制定，教導處把關。在確定本學年的活動內容時，由班主任牽頭，在學生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞自己感興趣的問題展開，再由指導教師根據匯總的情況進行梳理、篩選、歸類，上報科學的、可行的課題，最后由教導處做通盤搭配，根據各年級確定的研究主題進行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計劃。
我校綜合實踐活課時安排是彈性課時制，即將每月4課時的綜合實踐活動時間根據需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結合。將4節(jié)綜合實踐活動分成“2+2”的形式，“2”為教師指導課，每月2節(jié)，由教師進行活動培訓，傳授活動內容與方法，圍繞活動中出現的問題進行分階段總結，“2”為個人實踐活動課，放在每周的周末，由學生個人或者以小組為單位，進行自由活動?？梢愿鶕枰獙?節(jié)綜合活動大課與信息技術課打通，也可將其與其它學科如班隊、品德與社會、科學等打通，靈活性大，為綜合實踐活動提供了時間上的保障。在課時的落實上，學校領導小組不定時地進行檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運用，提高了每節(jié)活動課的課堂質量。
本學期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學，力求通過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學改變以往的應付、呆板、滿堂哄的現象，做到科學、務實、創(chuàng)新，既促進教師課堂教學理念的轉變，又使學生能在課堂上學有所得，真正地走向生活，走向實踐，走向創(chuàng)新。使綜合實踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，而且調動了他們上好活動課的積極性，使每一節(jié)活動課都科學扎實，保質保量。
綜合實踐活動課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。在這個空間里，讓學生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對他們來說，是陌生的，也正因為陌生，給了他們以新奇的感覺，學生會積極主動地進行探索活動，開展廣泛的交流，并對獲得的種種信息和現象進行充分的，毫無拘束的爭辯，在爭論中認識，在爭辯中深化。學生帶著問題來研究，帶著準備來探索，因此提高了學生解決問題的綜合能力，也給他們欣然求知的樂趣，懂得了做人的道理。
綜合實踐活動在具體的實施中，它分為三個階段，即準備階段、實施階段、總結交流階段。在準備階段，在學生對身邊的社會、自然現象有了初步觀察的基礎上，在教室里討論，教師指導學生提出問題，確定主題，做出活動方案。突出學生的主體性，引導孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，并幫助與指導學生準備工具與材料。在實施階段，讓學生自己動手去做，去經歷與體驗。因為學生的能力有限，還有安全問題，活動是以小組的方式進行。教師在實施過程中進行一些指導，對一些必要的專題講解和方法的介紹，并對學生活動的整個過程進行觀察，善于發(fā)現學生的特點，對學生做出恰當的評價。在綜合實踐活動中，學生可以自由自在的組織活動小組，確定好自己研究的主題及內容，確定研究的目標體系。根據學生的認知情況，精心設計過程，并對學生的學習活動及學習過程進行嚴格的調控。在綜合實踐中，研究方式的選擇，學習小組的組成，活動過程中的計劃、活動成果的構想，都完全在學生自己手上。
總之，綜合實踐活動是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程，在實踐活動中，最重要的是不重結果，而重過程，只要我們的學生在活動中得到了鍛煉，成長起來了，這就是我們的成功。綜合實踐課程的實施之路任重道遠，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇二
(一)校園清潔衛(wèi)生方面：
1.安排清潔公司對校內全部教職工居住樓(共計22棟樓、1排平房)的屋面和8個自行車棚的棚頂進行了一次較徹底地清掃清理，清除了上面堆積的枯枝樹葉和垃圾及屋頂泛水溝內淤積的泥土，既消除了因屋面和棚頂堆積枯枝樹葉和垃圾污染環(huán)境，影響校容，腐化后還容易產生自然，而造成消防的隱患，又使屋面雨水排泄通暢，減少了部分樓房頂層因屋面雨水排泄不暢造成的室內漏水現象。
2.對外聘員工集中居住區(qū)(體操館南側平房)的12間房屋屋頂和共用廚房進行了整修，重新鋪設住房和廚房供電線路及用水管道，將室內外亂堆亂放問題責任下放到各用人單位包干負責，并經常檢查，督促及時整改，較好地改變了這一區(qū)域原來環(huán)境臟亂差的狀況。
3.購置新式果屑桶20個，在校園適當的位置增設了15處果屑桶點，更加方便了路人丟棄垃圾。定期油漆路邊果屑桶，既延長了桶的使用壽命，節(jié)約了資金，又進一步改善了校園清潔衛(wèi)生面貌。
(二)校園綠化美化方面：
1.投資約23萬元在新建的學生公寓前約810平方米，呈三角形的空地處打造了一個小型的景點，與“擲鐵餅者”雕塑和網球館區(qū)相映，既給學生提供了一個精致、幽雅、小巧、別致，適合學習并具有一定休閑功能的環(huán)境，又進一步改善了這一區(qū)域的綠化景觀效果。
2.投資約9萬元在西校門左側雪松綠化區(qū)內新開設了排水溝和修建了花臺，解決了網球場棚頂滴落雨水沖刷雪松樹下土壤造成該處土壤養(yǎng)分流失較大的問題;加寬了該區(qū)域內人行道和重新鋪設了有利行走的石板，減少了行人踩踏草坪問題;改栽了特別耐陰的海桐、鴨腳木和麥冬等植物，較好地改善該區(qū)域地面的綠化效果。
3.投資6.7萬元完成了第一辦公樓前約1800草坪的重植改造，同時，維修和更換了該草坪內的噴灌系統(tǒng)和草坪地燈，使該處綠化景觀面貌煥然一新。
4.投資3.2萬元改造了馬球雕塑景點區(qū)草坪，改善了該區(qū)域黃葛樹樹根裸露在外較多，影響地面其他植物生長，雜草叢生，失去了原有的觀賞價值的狀況。
5.投資2.7萬元對桂冠路兩側和東校門內靠地下停車場側草坪進行了重植改造，使這兩處區(qū)域的綠化面貌得到改善。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇三
這學期，我校認真貫徹教研室以及學校綜合實踐課程計劃的有關精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現代小學生，全面實施素質教育。教師從意識上重視起了這門課程，實施課程的能力從無到有，從初步體驗到有所感悟。學生在一次次活動中得到了鍛煉，并培養(yǎng)了興趣。在新學期中我校著重從以下幾個方面入手，做好工作：
1、轉變觀念，讓教師和學生一起成長。開展綜合實踐活動，必須讓教師的教育思想進行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認識。在綜合實踐活動中，學生的自主選擇和主動實踐是關鍵，教師的作用是有效的指導，要大膽地讓學生去闖，失敗了也是一種體驗、一種收獲，要讓學生在實踐活動中，體驗科學態(tài)度和科學規(guī)范，體現與人合作和分享成果的樂趣。通過設立新課程論壇，舉辦學習沙龍，開展與新課程一起成長的研討活動，讓教師深入新課程。在綜合實踐活動中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導教師之間的合作，成立綜合實踐活動“智囊團”。根據農村小學學生的實際情況，在充分尊重學生意愿的基礎上，把學生分成若干小組，由2-3位教師分別指導，讓教師和學生在活動中一起成長。
2、拓展外部環(huán)境，營造有利于教學的氛圍。學校積極主動與周邊單位及相關行業(yè)進行聯系，探求綜合實踐活動開展的有利氛圍。同時，加大宣傳力度，綜合實踐活動不僅僅是學校、教育部門的事，而應當是學校、家庭、社會共同的責任。開展綜合實踐活動，全社會人人有責，為孩子們提供必要的學習環(huán)境。另外，學校把綜合實踐活動作為教學工作檢查的重點，以此推動綜合實踐的改革的不斷深入。
3、建立切實可行的評價辦法。綜合實踐活動不像其他學科一樣可以用考試來測定，它強調多元價值取向和多元標準，不僅允許學生對問題的解決可以有不同的方案，而且表現的形式也可以豐富多樣;而且綜合實踐活動的評價重視學生的過程而不在于結論。它是以形成性、發(fā)展性的評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識。
綜合實踐活動是我校教學計劃中一相非常重要的活動課題，我校的綜合實踐活動已經開展了三個學期，并切已經納入我校的教學計劃，按照每周3課時、每學期48課時的課時量，將其分為期準備16課時、中期活動16課時、期末總結16課時三個階段。
本學期我們學校又有新的學年加入此項活動。這次綜合實踐活動是一次社會活動，全體實驗年級利用假期時間走出校門，走出課堂，走進了社會這個大課堂的不同角落，他們積極熱情地對待自己的這項活動。
在本次活動的初期準備階段，各個班級的班長和其他的班級干部協同班主任老師進行了周密的安排，保證了這相活動的有序進行。活動期間，同學們克服了各種困難，全身心地投入到活動中，用我們中學的獨特視角和方式了解社會、感知社會，在活動中同學們的各種能力得到了發(fā)展，實踐能力、勞動能力、對事物的辨認能力、交往能力等都有了一定的發(fā)展。在活動中，學生們學到了校園里、課堂上無法獲取的知識和能力。
這次活動的末期是整理材料，書寫實踐報告，這一階段小組同學撰寫實驗報告，首先在班級交流，然后各班選出三個優(yōu)秀小組，每個小組又在學校的交流中經過評選，最后42組僅選出24組參加匯報。
活動中我們又聘請了孫茂霞、丁慶波、馬玉平、劉敏、孫宗淵、李鵬、賈清松、范雪、尚云芳、孟小微、10位教師做初評評委，此后，黃校長和教務處主任對這次活動進行了三次檢查。最后學校的成果匯報交流又聘請了范雪、王靜、孟曉薇、丁慶波、馬玉萍、賈青松為評委，李鵬、孫宗淵為記分員，同時還請到了宋玉洪、仁瑩為這次活動全程照相。
本次活動在上次活動的基礎上有了明顯的進步。上學期一個學年就選出了29組參加匯報，本次我們學校兩個學年選出24組進行匯報，很顯然，我們對這次活動的要求提高了，匯報的質量也有了很大的進步，同學們的實踐能力和匯報的能力也比以前更進步了。他們的成績證明了“沒有辛勤的一天，就沒有最后的收獲。
盡管本次活動是很成功一次活動，但是也暴露出了一些問題。如：小組活動中沒有注意采集相關的事物材料和相關的影象材料，這是同學們缺少這方面的意識和經驗造成的;課題數量少，存在很多小組重復同一個課題，所以，證明了同學們選題時還有一定的局限性;相關資料、實踐報告、信息技術不能很好地有機地結合在一起。
在這一學期中，我校認真貫徹縣教育局教研室以及學校綜合實踐課程計劃的有關精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現代小學生，全面實施素質教育。
一、根據學校實際，科學確定活動內容。
1、自主化。
為了使綜合實踐課程有效的推行，學校建立了一套健全的課程實施組織網絡。在這個網絡中，校長室負責課程實施的全盤領導，教導處負責活動研究、指導培訓、鑒定、資料管理等活動，教導處、大隊部協助活動，各年級研究組負責確定、協調活動計劃，班主任及其他指導教師是具體實施者。在計劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領導、教師、學生都參加到學校計劃制定的活動中來，它經過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下，即由學校領導、教導處將確定的我校綜合實踐的課程理念、目標向下傳達，組織教師學習領悟，讓每一位綜合實踐活動指導教師充分了解本課程的性質、任務、本校的活動特色等;由下而上是指內容的制定全員參與，由學生到指導教師最后再匯總到主管的教導處。
2、多角度。
在確定本學年的活動內容時，首先在學生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞書上的課題，選擇自己感興趣的一個方面，再由指導教師根據匯總的情況進行梳理、篩選、歸類，上報科學的、可行的課題，最后由教導處做通盤搭配，根據各年級確定的研究主題進行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計劃。
3、系列化。
同一個內容，不同的做法，由此體現課題的層次性與新穎性，形成一個序列，這是在綜合實踐活動中的一個創(chuàng)新。
二、加強常規(guī)管理，促進課題深入實施。
1、課時安排、落實制度。
我校綜合實踐活課時安排是彈性課時制，即將每月4課時的綜合實踐活動時間根據需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結合。將4節(jié)綜合實踐活動分成“2+2”的形式，“2”為教師指導課，每月2節(jié)，由教師進行活動培訓，傳授活動內容與方法，圍繞活動中出現的問題進行分階段總結，“2”為個人實踐活動課，放在每周的周末，由學生個人或者以小組為單位，進行自由活動?？梢愿鶕枰獙?節(jié)綜合活動大課與信息技術課打通，也可將其與其它學科如自然、班隊、社會、科學等打通，統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大，為綜合實踐活動提供了時間上的保障。在課時的落實上，學校領導小組不定時地進行檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運用，提高了每節(jié)活動課的課堂質量。
2、教師選聘、培訓制度。
理念是教育改革的陽光，有了陽光，才能有教育的春天，綜合實踐活動的開展同樣要求教師有堅實的理論、先進的理念作基礎。因此，我們把教師競聘工作當成一件大事來抓，力求通過競聘，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師，在培訓方面，本學期我們重點抓了教師指導方面的培訓，多次組織教師學習有關專家的最新教育理念，并在學習后要求教師結合學習所得與教學實際，每人寫出指導手記，集體交流討論，互相學習，取長補短。
3、聽評課制度：
本學期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學，力求通過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學改變以往的應付、呆板、滿堂哄的現象，做到科學、務實、創(chuàng)新，既促進教師課堂教學理念的轉變，又使學生能在課堂上學有所得，真正地走向生活，走向實踐，走向創(chuàng)新。具體做法是：學期初由學校教導處組織一次全面的聽評課活動，對每一堂課的優(yōu)缺點進行詳細的評價與指導，指出今后努力的方向，為保證實踐課的質量奠定基礎。學期中不定時地對活動課進行抽查，檢驗活動課的質量是否有明顯提高，期末根據學校指定的課題，進行一次優(yōu)質課評選活動，檢測活動課的授課質量，評選出優(yōu)質課進行推廣，促使每個教師的授課水平達到一個新的高度。我們還對三次聽評課中不合格的教師限期充實與提高，將聽評課活動扎實地落實到了實處。聽評課制度將先進的教育理念吹進了課堂，使綜合實踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，而且調動了他們上好活動課的積極性，使每一節(jié)活動課都科學扎實，保質保量。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇四
在20年世界環(huán)境日來臨之際，市學校統(tǒng)籌設計，精心組織“四個一”系列行動，提高學生環(huán)保意識。
學校首先利用周一國旗下講話進行宣傳發(fā)動，同時要求各班級組織上好一節(jié)“環(huán)境教育課”，開展一次專題教育活動，結合學生特點制作圖文并茂的課件，全面介紹本次世界環(huán)境日的主題、活動設計、活動內容等，幫助學生了解環(huán)保的重要性，幫助學生提高環(huán)保意識。
二是確立一個活動主題。
結合本年度的世界環(huán)境日主題，學校把本次活動主題確定為“美麗校園，我是行動者”，專門制訂活動方案，通過校園廣播向全校師生發(fā)出活動倡議，印發(fā)“致師生家長的一封信》進行廣泛宣傳，學生人人在活動承諾書上簽字，共同行動起來，用雙手創(chuàng)造更加美麗的學習、生活環(huán)境。
三是參與一次環(huán)保實踐。
學校分年級組織學生走上街頭，分發(fā)環(huán)保宣傳材料，清理綠化帶等地的塑料包裝盒、塑料袋等垃圾，勸止毀綠、亂扔垃圾等不文明行為。同時，在校內開展“節(jié)約一張紙，節(jié)約一度電，節(jié)約一滴水”專項活動，組織師生全面清理“衛(wèi)生死角”，用自己的.實際行動為美麗校園建設貢獻力量。
四是爭做一名“環(huán)保宣傳員”。
學生除積極參與學校組織的環(huán)保行動外，還根據居住情況，自主組建“環(huán)保小分隊”，在本社區(qū)、小區(qū)等地開展環(huán)境清理、環(huán)保宣傳等活動，廣泛宣傳環(huán)保知識，讓環(huán)保行動走出校門，產生更大社會效應。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇五
通過起跑線一課的教學，及有關田徑場相關知識的介紹，使學生認識到在進行短跑比賽時如經過彎道，就會涉及到相鄰的兩個彎道起跑線不在同一起點的問題，在學生已經掌握彎道長度的計算方法的基礎上，全班經過討論、共同確定以我校田徑場“起跑線的前伸數的計算”為主題，開展本次數學綜合實踐活動。
二、活動目標
（一）知識目標
1、通過活動，使學生了解短跑比賽中的相關知識，我校田徑場的規(guī)格，明白起跑線不在同一起點的原因，會進行“起跑線的前伸數的計算”。
2、通過寫“起跑線的前伸數的計算”解決方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。
（二）能力目標
1通過活動，增強學生動手實踐能力和小組合作解決實際問題的能力。
2、讓學生通過觀察和討論，明白起跑線不在同一起點的原因。
3、通過寫調查報告、心得體會、，培養(yǎng)學生歸納概括、整理提練的能力。
（三）情感目標
在解決問題的過程中，培養(yǎng)學生小組探究合作意識，體驗成功的喜悅。
（四）認知水平
了解短跑比賽中的相關知識及明白起跑線不在同一起點的原因。
三、安全預案
1、教師要確保學生在田徑場進行數學活動時的安全。
2、過馬路時，注意過往車輛，帶領學生安全通過馬路。
四、活動過程
第一階段準備階段
1、出示題目
標準田徑場是400米跑道，我校田徑場的規(guī)格是多少呢，如何獲取相關數據呢？
2、學生討論后，得出結論：去進行實地測量。
（1）、測量組：進行實際操作，匯報相關數據。
（2）、記錄組：對測量后得出的數據，進行整理，準確記錄。
第二階段實踐階段
1、學生根據活動方案，到實地進行測量，并對測量的數據進行記錄和整理，務必做到精確測量，準確無誤。
2、小組將數據帶回課堂，在課堂上向全班學生匯報我校田徑場的規(guī)格，并輔以草圖，講解相關的測量數據。
3、學生對我校田徑場“起跑線的前伸數”進行計算，小組交流。
第三階段成果展示
師：同學們，通過小組對田徑場相關數據的測量，大家對我我校田徑場“起跑線的前伸數”進行了計算并得出了結論，現在請你們進行成果匯報。
分組匯報：
1、各組自由展示，學生自由交流。
2、全班性交流活動。
五、學生收獲
六、教學反思
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇六
城市市容環(huán)境既是社會關注、市民關心的熱點問題，又是城市管理工作中的重點、難點問題，立足我縣實際，我局緊緊圍繞縣委縣政府的工作要求，盡快改善我縣城市容貌秩序，我局組織人員和車輛集中開展為期一個月的環(huán)境綜合整治活動，力爭在短時間內我縣市容市貌有一個較大的改觀，現將活動開展情況匯報如下：
一、加強領導，明確分工。
為了確保本次活動取得實效，我局召開了全體執(zhí)法人員動員會，對活動進行了宣傳和部署，同時成立了領導小組，領導小組下設6個執(zhí)法中隊，集中力量開展環(huán)境綜合整治工作，每天必須上報活動開展情況，做到思想上重視，行動上迅速，執(zhí)行上堅決，措施上有力，使整治工作有條不紊的進行。
二、加強宣傳，廣泛動員。
為了擴大宣傳范圍，營造全民參與的氛圍，我局在鳳翔大街通過宣傳車巡回播放宣傳、懸掛條幅彩虹門宣傳、邀請電視臺記者現場采訪播放電視節(jié)目宣傳等多種宣傳方式，用輿論引導來增強群眾的管理意識和責任意識，讓城市管理工作深入人心，讓廣大市民主動支持、理解并自覺參與到市容環(huán)境綜合整治活動中去，形成“人民城市人民管”全社會齊抓共管的良好氛圍。
三、
立足實際，內容豐富。
一是扎實開展市容市貌治理工作。按照主街道嚴管，次干道嚴控的治理標準，對群眾反映強烈，嚴重影響市容市貌的各類流動攤點、室外占道經營、亂擺亂賣等行為進行嚴格治理，截止目前，本次活動共清理占道經營、室外亂擺亂放物品2000余次，下發(fā)整改通知246份，清理瓜攤89人次，清理彩虹門、條幅200余次。基本實現了城區(qū)主干道及公共場所無游散攤點、無占道加工、無店前擺賣、無雜亂設施。二是對不規(guī)范廣告牌匾進行了專項治理。對鳳翔大街、迎賓街、鼎盛路、團結路、景觀路等主要路段一店多牌、廣告牌匾破損等影響市容和存在安全隱患的廣告進行規(guī)范化管理。我們執(zhí)法人員挨家挨戶對商戶進行宣傳告知，要求商戶按照“一店一牌”的要求，自行拆除不符合規(guī)定的牌匾標識，對拆除有困難的廣告牌匾，我們執(zhí)法人員還主動幫助拆除，共同創(chuàng)建整潔有序的城市環(huán)境。截止目前，共清理違規(guī)落地牌匾686次、墻匾453次，刀匾43處，其中影響市容市貌的櫥窗對聯、櫥窗廣告紙已全部清理干凈，實現了整齊、協調、美觀的良好效果。三是加大非法小廣告、亂涂亂畫的清理工作。對城區(qū)主干道的“小廣告”進行了全面清理、管制，對于粘貼比較牢靠的小廣告，我們執(zhí)法人員用手撕扯后再采用高壓水槍對路燈桿、墻體上的小廣告進行了逐一清理。截至目前共清理小廣告1600余處。四是加大對私搭亂建行為的清理力度。在本次活動中巡查中發(fā)現居民區(qū)違建三處，執(zhí)法人員及時制止并下發(fā)停工通知，將違建勢頭消滅在萌芽中。
四、存在問題及下步工作。
此次城市環(huán)境綜合整治會戰(zhàn)活動取得了階段性的進展，并得到了群眾的一致好評。但是，通過第一階段的會戰(zhàn)工作我們也發(fā)現了一定的問題：一是瓜果攤難清理，我們要求攤主全部進入果菜市場經營，但由于西瓜攤點銷售的特殊性，居民群眾大都就近購買，攤主在市場內銷售根本不賣貨，執(zhí)法人員加大瓜攤的清理力度可能引發(fā)上訪隱患；二是城市管理的長效化機制有待進一步建立健全，城市管理工作還存在時緊時松現象；三是城市管理的社會參與程度和認知度不高。在下一階段的會戰(zhàn)活動中，我們一定會發(fā)揚成績，克服不足，鼓足干勁，盡職盡責的完成好城市管理工作，加快建設環(huán)境優(yōu)美、交通暢達、生活便利、居住舒適、秩序井然、社會安寧、讓人民群眾滿意的美好城市。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇七
今年來，xx鎮(zhèn)黨委、政府按照市委、市政府要求，結合本鎮(zhèn)實際，廣泛深入、多策并舉開展改善農村人居環(huán)境工作，現將該方面工作總結如下：
xx鎮(zhèn)高度重視人居環(huán)境建設工作，鎮(zhèn)領導班子多次召開專題會議研究部署此項工作，從年初開始，鎮(zhèn)班子成員就下基層到一線認真調研，掌握一手情況，開工作會研究分析，從基礎設施、村莊美化、長效機制等方面確立目標任務。先后出臺了《xx鎮(zhèn)20xx年度改善農村人居環(huán)境工作意見》、《xx鎮(zhèn)改善農村人居環(huán)境達標村和示范村創(chuàng)建方案》等文件。
4月份，與市農村工作領導小組簽訂了目標責任書，隨后，又與34個行政村簽訂了村級目標責任書，使工作有方向，行動有指南，在抓工作上，鎮(zhèn)長、書記負總責，主管領導具體抓、副科級領導分區(qū)抓、片村干部定點抓，人人有擔子，個個有壓力，形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局。
xx鎮(zhèn)利用固定宣傳欄、標語、橫幅、短信平臺、簡報、村民代表會、黨員會和村民小組會等多種形式，大力宣傳改善農村人居環(huán)境工作的意義、目的，使每家每戶群眾自覺地參與到創(chuàng)建工作當中來。以環(huán)境綜合整治為重點，從一家一戶的小環(huán)境抓起，開展庭院環(huán)境衛(wèi)生整治，要求每戶村民在規(guī)定的時間內按標準完成臟亂的治理。通過這些活動，使群眾明白了創(chuàng)建工作的目的和意義，提高了村民創(chuàng)建的積極性，營造良好的創(chuàng)建氛圍，形成了干群同創(chuàng)的局面。xx鎮(zhèn)還充分發(fā)揮工青婦等群團組織宣傳倡導的'資源優(yōu)勢，在各村大張旗鼓地開展宣傳活動，通過黨員、婦女代表、共青團員的示范帶動，以及志愿者的監(jiān)督，廣泛動員廣大群眾積極參與到改善農村人居環(huán)境工作的行動中來，使群眾在參與中為社會宣傳的主體，又在參與中受到自我教育。
xx鎮(zhèn)以達標村、示范村創(chuàng)建為工作重點，以點帶面，分類實施，整體推進，全面掀起人居環(huán)境建設工作高潮。該鎮(zhèn)北部以廟洪線、小北線為主軸，沿線的溫樓、觀上、雷灣、高廟、太山廟、牛溝等村干部群眾出工出力，挖砌邊溝、鋪設道牙、整修道路、涂白墻壁、綠化美化，大力推進通道綠化;南部以桑樹坪、董溝為“龍頭”街巷凈化、山區(qū)綠化，全面整治農村環(huán)境;觀上村整治街道12條，修建游園、繪制文化墻;高廟村投資50余萬，組織人工1200人次，清挖邊溝、修建排水渠，拆除影響規(guī)劃的房屋5間，協調收回廢舊宅基地一處，硬化道路20xx余米;xx村投資348萬元打造美麗鄉(xiāng)村，清理渠道1000米，修建仿木柵欄20xx米，綠化2300平方米，清運垃圾60噸，建設游園2個，污水管道20xx米;桑樹坪村栽種蜀檜、柏樹、紅葉石楠等景觀樹2萬余棵，投資五十余萬元整治街道、修建門樓，打造山區(qū)生態(tài)農業(yè)，成立綠鑫農林科技發(fā)展公司，全鎮(zhèn)7個村進行了示范村創(chuàng)建，14個村進行了達標村創(chuàng)建，各村之間你追我趕，明爭暗賽，全鎮(zhèn)對上、下片分別進行了觀摩評比，書記、鎮(zhèn)長帶隊，逐村觀摩，逐項打分，獎優(yōu)罰劣，充分調動了工作的主動性、積極性，全面掀起創(chuàng)建工作高潮。
截至目前，全鎮(zhèn)共整修路基35公里，硬化道路20公里，通道綠化50公里，栽種各種樹木13.5萬株，修建游園6個，公廁3個，垃圾中轉站1個，排污管網20xx米，粉刷外墻11000米，綠化36000平方米，總投資1632萬元。
xx鎮(zhèn)在財政極為困難的情況下，下撥15萬元對兩次觀摩評比中的18個村進行了獎勵，33萬元進行廟洪線、小北線沿線整治、綠化，30萬建設鎮(zhèn)區(qū)游園，撥出?？?2萬元做為各村環(huán)境整治經費，各項經費開支達140萬元。各村在資金投入方面也是多策并舉，克服難關，徐莊村主干李二江墊資50余萬元修建廣場、綠化道路、整治街巷;高廟村借資20余萬元硬化道路;董溝村5名村干部每人集資2萬元，共10萬元資金進行路基鋪墊、拓寬，多方籌資，克服資金“瓶頸”有力的推動了工作進展。
xx鎮(zhèn)在工作落實中，注重利用“四議兩公開”這一載體，做好動員和發(fā)動群眾工作，發(fā)揮民智民力，積極投身到人居環(huán)境建設工作中去。桑樹坪村召開黨員會、群眾會，采納群眾意見，栽種適宜苗木;太山廟村組織老干部、老黨員成立監(jiān)督小組，對工作經費、投入資金進行專門監(jiān)督，使工作透明高效;雷灣村群眾協調借用梨園礦水車對綠化苗木澆水維護。群眾智慧力和創(chuàng)造力發(fā)揮，使得工作方法簡便，成本低廉，群眾滿意。
xx鎮(zhèn)著力建立衛(wèi)生保潔機制，各行政村與配備的保潔員簽訂保潔協議，規(guī)定保潔員的清掃范圍、次數、工資及獎懲措施，建立了衛(wèi)生清潔制度、垃圾收集處理制度、保潔員管理制度等，以“三無一規(guī)范一眼凈”為目標，加強保潔管理，137名保潔員工資全部足額，按要求發(fā)放，全年共發(fā)放保潔工資493200元，衛(wèi)生打掃、垃圾清運實現常態(tài)化。
總之，xx鎮(zhèn)多策并舉，全力推進，人居環(huán)境建設工作取得明顯成效，在以后的工作中，我們將加大投入，完善機制，加強督導，深入推進，全力完成達標村和示范村創(chuàng)建，建設美麗新xx。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇八
xx年以來，我縣始終堅持以人為本，著力提升城市品位，不斷加速城市化進程。按照強化基礎抓建設，疏堵結合抓管理，標本兼治抓規(guī)范的原則，通過深入開展城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生綜合整治活動，使城區(qū)面貌發(fā)生了日新月異的變化。
元，其中縣財政直接投資1500多萬元，已經完成年度工程量的80％，也是近年來投資力度最大，建設速度最快的一年。現在，城區(qū)交通電子警察、標志標線劃定已投入運行；西蘭大街改造、西環(huán)小區(qū)舊城改造、北大街、仿唐一條街、興禮路中段步行街改造、城北大道綠化亮化工程6大道路綜合改造工程月底可全部完工，這些基礎設施建設項目的順利實施，使城市整體服務功能大幅提升。
抓規(guī)范，改善市容衛(wèi)生面貌。通過對公共場所衛(wèi)生，實行縣級領導包大街，縣級部門包路段責任制，加強對沿街各單位、門店、社區(qū)的統(tǒng)一管理，全縣共落實保潔人員800多名，并將保潔員工資由原來每人每月240元提高到560元。今年，城區(qū)各路段衛(wèi)生均實現了“當日清掃，全天保潔”，主要街道、各汽車站、停車嘗體育場等公共場所的環(huán)境衛(wèi)生通過逐一整治，共清理垃圾渣土600余車，整平綠化帶4000平方米，關停洗車門店8家；清淘維修污水井182個，整修泛漿路面及坑槽本站1000余平方米，刷新道沿3000多米；修剪行道樹木1599棵，檢修路燈881盞，城區(qū)面貌煥然一新。
嚴治理，提高污染減排能力。通過開展“嚴查環(huán)境違法行為，保障群眾健康”專項執(zhí)法活動，縣上先后三次對儲煤場進行聯合執(zhí)法專項整治，共取締西蘭路沿線儲煤場16家，共29個分公司，并依據有關法律法規(guī)及時出臺了《禮泉縣儲煤場污染控制管理辦法》，有力地推動了儲煤場規(guī)范化建設進程。依法取締了阡東、烽火一帶109座非法木炭窯，收到了良好的社會效果。繼去年關閉了涇河、聯誼水泥廠之后，繼續(xù)加大落后產能企業(yè)的淘汰工作，又關閉了秦嶺水泥廠、烽火水泥廠兩條立窯生產線，可直接減排so2在350噸以上。年初，縣上又投資526.4萬元建設泥河流域污水截流管網工程，現在已鋪設管道1250米，完成投資310萬元，占總任務的63％，這又是一項加快城市化進程的大手筆。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇九
九年義務教育《課程計劃》把綜合實踐活動課列為三類課程之一，提到了應有的高度，因而，綜合實踐活動成了本次新課程改革的亮點之一。自xxxx年秋季起，我校開設了以地方文化為核心的綜合實踐活動課程。在一年多的綜合實踐活動的親歷和體驗中，我校師生做了一些實際工作，進行了一些有益的探索，取得了一些成績。現就我校前一階段綜合實踐活動的開展情況，做如下總結：
1、注重統(tǒng)籌規(guī)劃，實施分層管理。
綜合實踐活動要集中體現學校的辦學特色，因此，學校應對綜合實踐活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃。我校在課改之初就成立了以校長任組長的綜合實踐活動課程指導小組，召開了綜合實踐活動動員大會，制定了《南渡初級中學綜合實踐活動實施方案》，具體確定了綜合實踐活動的目標、任務、活動主題，以及活動方法和步驟，并邀請了楊裕前等有關專家來校指導綜合實踐活動的開展。
我校對綜合實踐活動課程實施分層管理，即學校管理、年級管理、班級管理三層管理模式，各年級根據學校綜合實踐活動實施方案，結合本年級實際情況制定年級綜合實踐活動計劃，班級則根據學校和年級計劃再制定出班級綜合實踐活動計劃。另外，我校還把綜合實踐活動與地方特點有機結合起來，作為校本課程加以開發(fā)。
綜合實踐活動主題的確定則緊密結合本校的特點，充分開發(fā)和利用鄉(xiāng)土資源和校本資源，同時在具體的實踐活動中，不斷修改主題的內涵，完善學校綜合實踐活動的課程體系。開設綜合實踐活動課程一年來，我校確定了“以認識計算機病毒”、“我們鎮(zhèn)上的水泥廠”、“保護水資源，從我做起”、“走進廣告天地”、“遠離噪聲，享受安靜生活”、“傳遞我們的美——板畫設計”、“趣味拼圖”等活動主題。通過研究專題的征集，又確定了小組活動的一系列研究性專題，例如“尋訪家鄉(xiāng)的名人”、“特色家鄉(xiāng)菜”、“家鄉(xiāng)的方言”等。
2、重視點面結合，鼓勵教師參與
我校開展綜合實踐活動的形式主要有兩種，一是普通層面上的綜合實踐活動，即以綜合性實踐為主的學科或學科整合活動；二是深層次的綜合實踐活動，即以研究性學習為主的小組活動。前者的綜合實踐活動列入課程表，每周開設三節(jié)綜合實踐課，在具體實施中采用彈性課時制，一般每周安排半天時間，學生全員參與。有時需外出活動，如參觀工廠、遠足登山、慰問敬老院老人等，則由學校統(tǒng)一安排集中時間。
研究性學習為主的小組活動的時間主要是以周六上午活動為主，同時還充分利用中午、下午放學后等時間，一般由六到八名學生組成活動小組，共同確立一個研究專題，并進行具體的分工，在有關學科教師的引領下，開展研究性活動，由于此類綜合實踐活動需要的時間、空間較大，經常要走出校門進行參觀、采訪、調查等，因此，在時間的安排上要給予相當大的自由度。
在綜合實踐活動中，教師的參與不可忽視。教師和學生一起參與綜合實踐活動，有利于建立民主、合作、平等的新型師生關系。由于綜合實踐活動具有活動空間的廣闊性和活動時間的延續(xù)性，因此，它需要大量的教師參與，學校不應指定專門的教師作為綜合實踐活動課程的指導老師，而應鼓勵更多的教師參與對學生綜合實踐活動的引領和指導。我校在這一方面做得較好，尤其在綜合實踐活動主題確立、方案的設計、成果的展示和評價等方面，我校十分重視鼓勵教師參與引領指導，要求教師的引領要貫穿于學生綜合實踐活動的全過程。
例如，我校在開展“我們鎮(zhèn)的水泥廠”綜合實踐活動過程時，教師首先指導學生上網或進圖書館，查閱有關資料，了解水泥生產流程，其次，教師還出面與水泥廠聯系參觀時間等事宜；再次，教師還要指導學生準備分析樣品的儀器、藥品等。在活動總結階段，教師引導學生對參觀調查、采樣分析得來的資料進行篩選、整理，形成結論，指導學生撰寫調查報告或小論文，另外，還引導學生著重對活動過程中的認識、體驗和收獲進行及時的總結和反思等。
1、教師角色的轉變
綜合實踐活動課程開設一年來，我校廣大教師的角色得到重新的定位。許多教師都深深地體會到，開設綜合實踐活動課程的目標決不在于灌輸和傳授知識給學生，而是要與學生一起獲得親身參與實踐活動及研究性學習的積極體驗和豐富經驗；培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和對知識的綜合運用能力。教師由傳授者的角色轉變?yōu)閷W生活動的參與者和合作者。
2、學生的自主創(chuàng)新能力得到了提高
一年多來，我校通過“趣味拼圖”、“參觀水泥廠”、“家鄉(xiāng)方言和文化”、“特色家鄉(xiāng)菜”、“尋訪家鄉(xiāng)名人”、“設計校園平面示意圖”、“交通標志與安全”等系列綜合實踐活動，讓學生自主動手實踐，大大激發(fā)了學生探求人與自然、人與生活密切關系的濃厚興趣。通過對學生的綜合能力考查，我們發(fā)現學生的動手實踐和自主創(chuàng)新能力較以往有了較大的提高。
3、建立了新型的師生間關系
在綜合實踐活動過程中，老師不再“居高臨下”地使用講臺，而是始終處于學生中間，引領著學生走向生活，不斷給予學生新的內容，讓學生有新的發(fā)現，進行新的開掘，在實踐中達到一種新的境界。在活動中著重培養(yǎng)他們的動手實踐能力、綜合運用能力和開拓創(chuàng)新能力。通過兩個多學期來的綜合實踐活動的開展，我們發(fā)現，我校的師生關系正逐漸變?yōu)槿谇?、和睦的新型師生關系。由于綜合實踐活動中，給予了學生平等、自主、和諧的權利氛圍，我們感到現在許多學生在課堂上較以往更喜歡動腦子，特別是大多數同學都敢于提問，敢于發(fā)表自己的見解，甚至通過實踐中的發(fā)現，還激發(fā)起向老師、向權威挑戰(zhàn)的勇氣。
4、獲得的榮譽
實施綜合實踐活動課程一年多來，我校共有一百二十多人次學生在各級各類綜合實踐活動課程競賽中獲獎，如在學生網頁設計、研究性學習小論文評比、勞技小制作小發(fā)明等比賽中，我校有多人分獲市、學區(qū)一、二、三等獎。在課改調研活動中，常州市丁偉明副局長親臨我校，對我校課改工作給予較高評價。我校作為溧陽市首批課改實驗基地學校，今年又順利通過了常州市課改先進學校驗收組驗收，并得到驗收組領導較高評價，成為溧陽市初中中唯一一所常州市課改先進學校。
我校的綜合實踐活動，通過我校廣大師生的共同努力，確實取得了一些明顯的成果，但與一些兄弟學校相比，我校作為一所年輕的農村初中，我們覺得遇到的困惑也不少，值得反思的地方也很多，具體表現在：
1、綜合實踐活動課程主張學生要深入社會，走進生活。強調課程的開放性，而現有的大班額制，如要學生全員參與，我們感到會帶來巨大的安全隱患和管理上的困難。
2、綜合實踐活動強調與地方文化的結合，這必定會影響學科知識的教學質量，學校和教師必然要承受社會，尤其是家長的壓力。
3、綜合實踐活動的評價制度因校本課程的差異而標準不同，在評價過程中我們感到操作較困難。
4、校本課程的開發(fā)追求的是差異性和個性化的亮點，往往會忽視課程組織的共同、平衡的原則，各校校本課程的質量，我們感到會有有良莠不齊的情況存在。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇十
在環(huán)境整治工作中，我們進行了深入廣泛的宣傳工作，透過各種開展的會議、宣傳專欄，使廣大村民充分地認識到環(huán)境整治的重要性，著力提升村民的環(huán)境保護意識，自覺地支持、參與環(huán)境保護和整治工作，呈現出環(huán)境保護從我做起、環(huán)境整治人人有責的良好局面。
環(huán)境保護和整治是建設“兩型”社會和社會主義新農村的要求，其主要動作就是一節(jié)能、二減排。根據這一指導思想，我們主要實施了如下幾項工程：
1、從節(jié)能啟動安排實施了生態(tài)家園沼氣池項目，全村以四、五、七組為中心，向周邊擴展，投資13.6萬元(爭取項目資金8.4萬元，村民自籌2.5萬元，村自籌2.7萬元)，建沼氣池102口，并如期投入使用。沼氣使用后，原先滿地豬牛糞便不再有了，因為沼氣的原料主要是人畜糞便和餐飲生活廢水。村民從此告別燒柴草，煙熏火燎的生活方式。沼渣沼液還是上等的有機肥，促進了農業(yè)生產。村民們稱：沼氣好，一節(jié)能、二省工、三衛(wèi)生、四環(huán)保，沼液沼渣肥田就更好。
2、抓住鞏固退耕還林成果的機遇，實施了太陽能項目。在實施太陽能項目中，爭取項目資金16.2萬多元，村民自籌5萬元，總投資21萬余元。全村安排91臺太陽能，183戶享受到冷熱洗澡不用愁，冷天熱水隨時用。
3、借助安全飲水項目，實施自備水源自來水項目。人畜飲水安全是事關環(huán)境整治和民生的大事。村“兩委”克服我村地處邊遠，玉泉自來水主管網不能通達的困難，爭取人畜飲水安全項目資金5.5萬元，村民自籌6萬元，村自籌8萬元，共投資19.5萬元，實施了萬秀村自備水源自來水系統(tǒng)工程，讓村民用上了衛(wèi)生、潔凈的安全水。
4、節(jié)能還得減排治污。原村民私人廁所都是半拉圍墻露天廁所，臭氣熏天，蚊蠅橫生。遇雨天，糞水橫流，污染嚴重。
我村在建生態(tài)家園沼氣工程中，結合公廁建設，推平所有私廁，合理安排共投資5.6萬元，建14座水沖式衛(wèi)生公廁；投資5.2萬元，建集中垃圾池12個，配置垃圾桶32個。購置手推垃圾清運車2輛，聘用專職保潔工2名，垃圾填埋場4畝。村莊整治長效運行。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇十一
為了認真貫徹落實《關于開展全市城鄉(xiāng)生活垃圾無害化集中處理的實施意見》，完善對各村的環(huán)衛(wèi)管理考核制度，改善農村居民的居住環(huán)境，街道黨工委、辦事處加強組織領導并立足街道實際，下大力狠抓村容村貌的綜合治理工作。街道把衛(wèi)生整治工作作為一項重要工作常抓不懈，治理整頓全街道衛(wèi)生工作中存在的重點和難點問題為突破口，采取統(tǒng)一領導，分級管理，層層負責的辦法，以監(jiān)督、檢查、治理為手段，結合我街道的實際情況，采取集中治理和長效管理相結合的方式，大力整治城鎮(zhèn)衛(wèi)生，徹底清除衛(wèi)生死角，著力解決臟亂差問題，努力提高城鎮(zhèn)衛(wèi)生綜合管理水平，使我街道的衛(wèi)生面貌發(fā)生較大的改觀，為我街道經濟建設和人民群眾生產生活創(chuàng)造了較好的環(huán)境。下面，將衛(wèi)生工作總結如下：
一、統(tǒng)一思想，加強組織領導。
年初，街道把衛(wèi)生工作列入了街道工作議程安排中，提高對環(huán)境衛(wèi)生整治的`重視。建立、健全和完善了衛(wèi)生整治工作領導責任制，實行城建主任總負責，城建辦主任具體抓，建立了城鎮(zhèn)管理辦公室，由城建主任擔任辦公室主任，下設清運組、保潔組、城管中隊和各村建立保潔隊伍，鼓勵各行政村建立垃圾中轉站，方便垃圾清掃收集和清運，保證各項工作有序進行。
二、提高意識，營造良好氛圍。
經過這幾年的行政村環(huán)境整治全面進行，政府投入大量資金進行環(huán)境整治，農村的環(huán)境衛(wèi)生有了顯著的改善。隨著村莊環(huán)境的改善，每個村民心中有了一份保持村莊整潔衛(wèi)生的責任心，都積極投入到了環(huán)衛(wèi)的工作中來。通過宣傳教育和正面引導，使“村莊是我家、美化靠大家”變成了村民的共識，形成了良好的氛圍。個別村村民自發(fā)成立了義務清潔小分隊，每天早晚義務打掃村莊的衛(wèi)生，時刻保持村道路沒有垃圾，讓村莊變得更加美麗整潔。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇十二
根據師教發(fā)【20xx】15號文件《第十四師教育系統(tǒng)開展“塑形象、正師風、強師德”專項治理活動實施方案》精神，為了使這次教育活動真正達到優(yōu)化師德、端正師風、團結協作、科學管理的目的，農場中小學進行了周密安排，集中進行了第一、二階段的教育活動?，F將教育系統(tǒng)開展師德師風專項治理第一、二階段活動情況總結如下：
一、加強組織領導，積極宣傳動員。
皮山農場中小學分別成立了師德師風專項治理活動領導小組。并根據本校的實際，制定了師德師風專項治理活動實施方案，學習計劃表，嚴格考勤制度，確保專題學習教育時間。
各中小學積極召開動員大會，廣泛宣傳動員。中小學充分利用黑板報、宣傳欄、校園廣播等進行師德師風建設的宣傳教育，提高了全體教師對本次專項治理活動重要意義的認識，全體教師都積極參與到本次活動中來。
二、認真學習，提高師德素養(yǎng)。
護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和兵、師關于加強師德師風建設的文件精神等相關內容。使廣大教職工樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想觀念，明確自己的職責、權利和義務，增強法制意識，轉變教育觀念，依法執(zhí)教、以德執(zhí)教、以信立教、為人師表，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系，努力做到“學為人師、行為示范”。本階段，中小學教師自覺撰寫讀書筆記5000字、心得體會2篇。4月18日，皮山農場教育系統(tǒng)在青少年活動中心組織師德師風教師演講比賽活動，活動由皮山農場教育中心黨總支精心籌備。旨在弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，優(yōu)化師資隊伍，提高皮山農場廣大教師的政治素質和師德水平。
在第二階段的學習過程中，中小學黨支部與全體教師簽訂了師德師風責任書，教職工并就認真學習落實師德師風專項治理活動做了公開承諾。
三、成效顯著、增強教師責任心。
教師職業(yè)要求的道德規(guī)范轉化為內在素質。努力做到“學高為師、德高為范”、內強素質、外樹形象。在不斷提高業(yè)務素質的同時，教育教學的責任心在不斷增強，工作的積極主動性大大提高。以前在教育教學過程中出現的一些不良現象都得到了切實轉變或正在轉變之中。
四、下階段工作打算：
第一、對前一階段的工作總結回顧，并努力改進前一階段工作中的不足。
第二，廣泛深入多渠道全方位查擺問題，認真梳理，撰寫自查分析材料。
師德師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，也是今后一個時期學校思想政治工作的一項重點內容之一，我們要做到鍥而不舍、堅持不懈地扎實工作，務求實效，確保學校師德師風建設各項整改措施落到實處。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇十三
綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。我校做為綜合實踐活動課程改革采取的策略是邊學習、邊研究、邊實踐。前一階段我們在學生評價工作和校本課程方面工作取得了比較好的效果，得到了家長和學生的認可。我校的綜合實踐教師們在參與中學到了許多新的理念及教學方式。為了把綜合實踐活動研究深入地開展下去，現總結如下：
學校成立了綜合實踐活動課程研究與實施小組，制定了學習和研究計劃，并按計劃開展了多次學習與研討活動，進一步強化了課程理念，明確了課程實施方向、組織形式，尤其是學生的學習活動形式。我校的綜合實踐活動基于學習者的直接體驗，密切聯系兒童、生活、社會，在以學生自主活動為特征的實踐操作中體現對知識的綜合運用和實踐科學結論、發(fā)現新知識的課程形態(tài)。其基本理念包蘊著三種教育思想的.融合，即綜合教育的思想、實踐教育的思想、主體教育的思想的有機融合。結合課本內容及學校政教處、少先隊大隊部的工作，對本學期的綜合實踐活動內容重新作了調整。
經過前一階段的實踐研究，老師們對主題的開發(fā)，研究的方式方法有了更多的認識，學習中更關注學生的喜好、個性、原有知識層面。本學期我們擬以五年級綜合實踐小組為龍頭，帶動其他年級的綜合實踐活動課題研究，研究走到評價階段，目前正在討論，擬定出一個能突出我校特點、個性化的綜合實踐學生成長記錄冊，以便能更好的指導檢查學生的實踐活動。
在對一、二年級學生的知識、水平、能力、興趣愛好等方面的情況進行了全面調查的基礎上，充分激發(fā)學生的興趣，調動他們的參與積極性，結合學校特色、周邊環(huán)境特點和依據綜合實踐活動課程的相關理論，制定了我校綜合實踐活動課程一、二年級的活動實施方案，經過科任的教師實踐與修改，使之趨于科學、合理，更能貼近學生、貼近教師、貼近學校。
我們考慮到，綜合實踐活動課程的實施過程中，學生的一些實踐活動，需要得到社會、家長的支持與合作。為此，我們通過多種途徑，進行了廣泛的宣傳，使社會及家長也充分認識到在教育改革的大背景下，為促進學生素質的全面提升，實施綜合實踐活動課程十分必要和及時，為此，我們營造了課程實施的良好社會氛圍。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇十四
為進一步加強師德師風建設，弘揚高尚師德，樹立優(yōu)良師風，引導學校教師自覺履行教書育人的神圣職責，踐行社會主義核心價值觀，增強職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感。按市教育局秋季開學第一個月各校開展師德師風教育月活動要求，及根據潯陽區(qū)《年區(qū)直各學校、幼兒園師德師風教育月活動方案》精神，9月6日，湖濱小學召開“講奉獻爭雙馨”為主題的師德師風教育月活動動員大會。
湖濱小學校長室非常重視此次活動的開展。動員大會上，分管德育工作的副校長陳曉燕同志組織全體教師共同學習了《湖濱小學2016年師德師風教育月活動方案》。對于此次活動的主題、時間、目標、任務和步驟，陳校長都一一給予解讀，使教師們正確領會了師德師風教育活動的意義，并清楚了活動的具體安排。隨后全體教師共同在《湖濱小學教師有償家教情況自查表》上鄭重地寫下了自己的名字，表示教師要廉潔從教，嚴格自律，不做不利于學校和教師形象的事，共同維護學校良好形象。
最后，校長曹鷹同志強調：湖濱小學全體教師要以“講奉獻爭雙馨”為目標，努力爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”教師!展示人民教師為人師表的良好形象，履行教書育人的神圣職責，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育!
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇十五
糧食購銷領域腐敗問題專項整治工作啟動以來，平羅縣紀委監(jiān)委立足紀檢監(jiān)察職能職責，協調、督促業(yè)務主管監(jiān)管部門扎實開展專項整治工作，有力有序推動專項整治工作走深走實。
提高思想認識，強化組織領導?？h委常委會第一時間傳達學習區(qū)市糧食購銷領域腐敗問題專項整治動員部署會精神，研究貫徹落實意見。召開平羅縣糧食購銷領域腐敗問題專項整治工作推進會，傳達學習全區(qū)專項整治工作推進會精神，總結前階段工作，部署下階段任務，壓緊壓實各職能部門責任、強化整治措施、抓好整改落實，推動專項整治向縱深推進。確保全縣各部門在思想上、政治上、行動上同自治區(qū)、市黨委保持高度一致，為扎實做好糧食購銷領域腐敗問題專項整治工作奠定良好基礎。
深入摸底調研，全面統(tǒng)籌部署。深入貫徹落實中央紀委國家監(jiān)委和自治區(qū)有關糧食購銷領域腐敗問題專項整治工作要求，先后3次組織發(fā)改、財政等部門通過座談交流、實地踏查、翻閱檔案等方式，對全縣糧食購銷領域整體情況進行摸底調研，結合區(qū)市專項整治具體要求，明確全縣專項整治內容和范圍，研究制定實施方案，劃分“動員部署、自查自糾、重點督查抽查、邊查邊改邊治、總結完善”5個階段，細化10項工作內容，逐項壓實工作任務、明確檢查重點，確保各項任務措施到位、責任到位。
全面梳理排查，加大查辦力度。組織對全縣20xx年以來涉糧問題線索開展“大起底”，做好梳理分析分類，準確研判。通過督促縣委巡察辦開展涉糧問題專項巡察，審計局梳理20xx年以來涉糧部門、涉糧企業(yè)審計工作情況，組織財政、發(fā)改、審計人員深挖國有企業(yè)審計報告等方式，全面梳理排查涉糧領域問題線索，截至目前，共排查起底糧食領域問題線索1件，共立案1件1人，組織處理2人。
強化督導檢查，深入自查自糾。結合本縣實際和各部門工作職能，及時下發(fā)《自查自糾工作通知》，督促各職能部門將專項整治工作和行業(yè)系統(tǒng)專項整治結合起來，強化思想認識，圍繞“人、責、糧、庫”，著重從落實糧食主體責任、保障糧食安全、國有資產管理，以及應急成品糧油儲備等方面全面開展自查自糾。先后3次針對自查自糾、整改落實等工作情況開展監(jiān)督檢查，督促相關責任單位聘請第三方中介機構對國有資產進行測繪、評估，對國有資產移交等工作進行指導，對糧食市場秩序開展監(jiān)督檢查，并對發(fā)現的問題提出整改要求。截至目前，全縣各職能部門共發(fā)現上報問題5個，已完成整改3個。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇十六
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我在國旗下演講的題目是：開拓視野，展現能力。
提起山青，我想此刻，對于每一位和我一樣剛從基地訓練回來的同學們來說，腦海中肯定不由自主的呈現出，一幅幅在山青的美好畫面。再次想起山青，想起山青的付出與收獲，想起山青的留戀與不舍，山青的故事便在我的心中充斥，回味無窮。初到時的向往，訓練中的磨礪，臨走時的惜別，所有這些，使我覺得能得到這樣的一次鍛煉，而感到幸運無比。感謝學校的精心組織，感謝教官的用心訓練，感謝老師們的悉心陪伴。
嚴格的作息制度，封閉的軍事訓練，豐富的實踐活動，這些全新的生活體驗，帶給我們每天不一樣的驚喜與挑戰(zhàn)。讓我們這些溫室里的花朵，得到了大自然的洗禮。
五天的集體生活和綜合實踐活動讓我們難以忘懷。在開放式的綜合實踐活動中，不僅提高了學生的身體素質和心理素質，提高了動手動腦的'能力和綜合實踐水平，而且培養(yǎng)了我們爭先創(chuàng)優(yōu)的競爭意識和協作共進的團隊精神。
在軍訓中，我學會了嚴格要求自己與遵守團隊紀律，在破冰中，我和教練敞開心扉，增進了彼此的關系，在定向尋寶中，我懂得了做事要不拋棄不離棄隊友，繩結課上，我學到了實用的多樣繩結；在攀巖課上，我懂得了做事要不畏懼，要超越自我，在蛋糕課與木工課上，我懂得了團隊合作與互幫互助的重要性。
在山青，我知道了朋友之間需要包容，師生之間需要溝通。我知道了自己不是最強的，但同樣也知道了自己原來是這么強！親近陽光，親歷風雨，做更勇敢的自己！
耳畔又想起了那首“真心英雄”。在我心中曾經有一個夢，要用歌聲忘了所有的痛。不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功。山青，給了我們一個圓夢的機會，一個展示自我，拓展能力的機會。
相信，我們每一位到過山青的同學，已經深深感受到此次活動的真正價值與意義，山青，不再僅僅是一個美麗的地方，它代表的是一種“勇敢，堅強，團結，協作”的拼搏精神。正所謂：“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”在今后的學習中，我們要繼續(xù)發(fā)揚“山青”精神，不斷的挑戰(zhàn)自我，領悟人生，確定目標，激發(fā)潛能，奔向成功！
山青，你是我十歲人生中最絢爛一筆，宛如流星，存在短暫，記憶永恒！放飛希望，擁抱陽光，接受挑戰(zhàn)，永不言棄！這，就是山青戶外體驗營，這，就是快樂騰飛的地方。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇十七
為進一步加強師德師風建設，弘揚高尚師德，樹立優(yōu)良師風，九江市中心幼兒園以“師德師風教育月”活動為契機，引導廣大教師自覺履行教書育人的神圣職責，踐行社會主義核心價值觀，8月28日上午在該園四樓會議室召開了““講奉獻，爭雙馨””師德師風教育月活動動員大會。
會上，幼兒園黨支部書記首先傳達了九江市教育局關于組織開展師德師風教育月活動的文件精神，宣讀了九江市中心幼兒園教育月活動的實施方案，對主題教育作了相關要求和安排，明確本次師德師風集中教育活動的安排部署，引導廣大教師自覺履行師德規(guī)范，加強修養(yǎng)，提高教師的政策理論和職業(yè)道德水平。
該園通過師德師風建設活動的.逐步開展，全面培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”教師，打造一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓幼兒尊重、家長信賴、社會滿意的“德藝雙馨”教師隊伍。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇十八
初中開展綜合實踐活動總結初中綜合實踐活動的開展是人們非常，作為教育者應轉變教育觀念，積極投身于課程改革，挖掘本地資源，從目標、內容選定，評價措施等方面，切合實際制定本級的實施方案。在實施過程中，發(fā)揮教師、學生、社區(qū)等方方面面的作用，大膽實踐，不斷嘗試。善于創(chuàng)新。總結完善使新課程改革取得更深層次的發(fā)展。
綜合實踐課和其他學科相比，沒有現存的教材，沒有固定的模式，沒有傳統(tǒng)的經驗，沒有專業(yè)的師資，這種全新課程，作為實施該課程的老師，意味著更多的困難，意味著更多的挑戰(zhàn)。但是綜合實踐活動它基于經驗，密切聯系學生生活和社會生活，體現對知識的綜合應用。也是適合當前素質教育的要求，又呼應世界課程改革發(fā)展的趨勢，為生活經驗的獲得和社會實踐的形成開辟了渠道，為學生的個性發(fā)展創(chuàng)造了空間，也給學校帶來了新的發(fā)展機遇。我們本著，目標明確，整體規(guī)劃，大膽嘗試，完善提高的原則，使每位學生在綜合實踐活動中健康成長。
綜合實踐課程是一門新的基礎教育課程，具有與傳統(tǒng)學科課程、活動課程不同的課程理念，包括課程的理論基礎，課程的觀念，課程的性質等。正確認識設置綜合實踐為必修課的重要意義，把握課程內涵，更新觀念，明確課程目標，在實施該課程目標中，根據我級特點，明確以下目標：
1、引導學生從社會中，自然中，生活中選擇感興趣的問題去調查研究。例如，城市環(huán)境保護問題，農民種糧積極性，收入問題等在調查探究中，讓學生增長見識，獲得親身參與實踐調查的積極體驗和相關經驗，從而增強為改變家鄉(xiāng)面貌而認真學習知識的積極性。
2、讓學生體驗自我與社會，與自然，與家庭生活的關系，感悟自我與社會、自然、家庭生活之間的內在聯系，發(fā)展對自然的關愛，和對社會、對自我的責任感。
3、堅持學生自主選擇和主動探究。加強多方合作交流，促進學生的個性發(fā)展，并指導學生學會發(fā)現，學會探究，學會創(chuàng)造，發(fā)揚團隊協作精神，從而形成善于發(fā)現問題和能解決問題的能力，萌發(fā)創(chuàng)新意識。
4、合理安排時間，保證足夠的時間，讓學生學習潛能得到充分發(fā)揮，不加重負擔，對綜合課程時間優(yōu)化，又要為學生提供充足的自由支配時間發(fā)展學生興趣，形成健全個性。
其次，挖掘學生中資源，引導學生從活動中，實踐中自己提出大量感興趣的課題，探究實踐為之課程化。各班分別組織，調查、訪問、考察、采訪當地人，從調查農民種糧積極性現狀，食用菌的栽培技術等系列活動，收到了比預期好的效果。提出了好的建設性建議，和技術更新等措施，引起了良好的社會反響。我們認為綜合實踐活動內容的生成性很強，實踐操作性范圍廣而寬。在實踐和開展過程中，老師和學生應根據實際情況，根據學生的興趣愛好，靈活選擇和確定。學校的計劃作為一個“框架”，但應留出足夠的生成“空間”，有教師和學生或小組個人去發(fā)揮主動完成調查專訪等，尋求人們，真正體現了學生個性發(fā)展的特色。因為社會是廣闊天地，可就地取材，挖掘深層次問題，這是我們學校的先天條件。
綜合活動的實施過程中，應注重以下幾方面特征，讓綜合活動真正充滿活力。
（1）教學關系體現人本性。
教師與學生建立一種新型的民主平等合作關系。教師應放下權威的架勢，與學生互相溝通，把學到的知識通過活動傳授于學生。和學生一起開展探究，樹立為全體學生服務的觀念，杜絕以成人的眼光對待問題的探究，教學實踐中要以“學生為本，讓學生做活動的主人，教師只能以參與者、組織者、幫助者和學習的促進者。這樣才能使學生活動有聲有色，受到學生的尊重，真正體現學生施展才華的關鍵?！?BR> （2）活動時間應靈活使用。
綜合活動在時間上采用集中與分散相結合。往往有時活動持續(xù)時間較長，可在課表上安排步驟、組織協調好，做到時間上不拘一格，充分利用校園、社區(qū)資源，利用休假日等，充分挖掘時間，體現課程活動管理的靈活性、開放性。讓學生有自主的活動空間。創(chuàng)設多樣化問題情境，開放其思維時間空間，動手操作、獨立思考、大膽質疑、相互爭議、以理服人。培養(yǎng)遇事好問，勇于探索精神。鼓勵學生大膽設想，養(yǎng)成對問題、新知識的好奇心與求知欲，萌發(fā)創(chuàng)新意識、真正在活動中學到一些新知識、新能力，提高學生主動參與的積極上進精神。
（3）活動方式提倡多樣性。
度，參與活動的條件，并讓他們主動實踐和親身體驗?；顒又袕娬{有利于調動探究的積極性，運用多種方法、多種心理的投入。例如實踐操作，專題調查研究、親身體驗、專訪人物等。注重自主探索發(fā)現，從不同的角度對生活、社會問題、科學現象作分析研究，自己發(fā)現問題加以總結，得出相應的措施及改進意見。所以應多形式靈活機動，培養(yǎng)獨立活動能力，也有體現幾人合作的團隊精神，在活動中互動交往把創(chuàng)新的機會交給每位學生，讓他們用自己的眼光和智慧，解決一些社會的實際問題，寫出小論文等，在廣闊地天地中尋求人生的價值。
要提高綜合實踐的效果，使之不斷提高參與活動的質量，應建立一套科學合理的評價機制，真正體現素質教育思想的評價方法。應根據學生在綜合實踐過程中各種表現進行全面評價，做到目標多元，形式多樣，方法靈活。注重挖掘和發(fā)展學生自我評價潛能，每次活動自我總結。如做了什么？有哪些收獲？碰到什么問題？有什么決策和建議等。有記錄、有體會，收集獲取更多的信息資料不斷積累，相互間討論交流，形成共識，提高學生處理問題的能力，及綜合素質能力。教師應從學生發(fā)展角度，不斷修改調整其評價策略，及時正確地給學生肯定和鼓勵，獲取學生的主觀認同，另外應注重內容多樣化、形式多樣，不局限成果與水平，強調過程中情感、態(tài)度、興趣、欲望，創(chuàng)新能力，協作能力方面的進步。重視形成性評價，對開放性實踐活動可請廠長、農藝師、家長、領導參與評價，真正體現多種形式共存的合理科學的評價體系，完善對學生在整個參與過程中的合理、公正、公開的評價手段和方法。
總之，綜合實踐活動一方面為教師提供一個更大的教育創(chuàng)新空間，另一方面，自主性、綜合性、體驗性、開放性等特點對任課教師的素質與能力提出了更高的要求。這要求我們教師和管理人員必須有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力和科學的管理水平。只有這樣，才能使綜合實踐落實到實處，才可真正培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新素質的提升。作為教育者應充分認清當前課程改革的形式，更新觀念，加強學習合作研究，大膽探索和實踐。重視綜合實踐教育，提高綜合素質，為辦好特色學校做出自己的努力。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇十九
根據市教委《關于在中小學積極開展“綜合實踐活動”課程實驗的通知》的精神，全面推進我校的素質教育，推進課程教學改革，在學校教務處的總體布署和要求下，本學年在實驗中學初一、初二年級繼續(xù)全面開設了綜合實踐課程，現對本學年各年級的綜合實踐課開設情況總結如下：
為了進一步推進我校綜合實踐課程的深入發(fā)展，本學年經學校領導研究，成立了以校長為課題組長、各科室負責人為組員的實踐課程領導小組，教務處具體負責實踐課的組織開展工作。領導小組的成立為實踐課程的有序開展打下了堅實的基礎。
本學年，教務處經過精心的研究，首先制定了詳細的教學工作計劃，作為各年級開展活動課程的指導方針，目的是可以讓各年級針對各自的特點靈活多樣地開展活動，優(yōu)化學科配置，使各實踐課程的開設既有連續(xù)性又有梯度性。
據此，初一、初二各年級都把綜合實踐課納入到日常的教學工作當中，制定了具體可行的工作計劃，編排了詳細的《課程安排表》明確了開設的形式，確立了開設原則，真正把實踐課程落到了實處。
現將各年級開設情況羅列如下：
1、初一年級以社區(qū)服務與社會實踐為突破口，開設了青春韻律、美術欣賞、英語角、美好家園、閱讀欣賞等課程。在形式上采用課堂教學、專題講座等體現了靈活性、多樣性的特點。把實踐性、開放性的特點納入日常教學中，收到了較好的效果。
2、初二年級在開設內容上分信息教育、研究性學習、社會服務與社會實踐三大板塊，形式更具多樣性，如信息技術以平時課堂安排及下午自習課學生微機培訓相結合，輔之奧林匹克信息技術比賽專項培訓；研究性學習以文這殿堂、數學王國、英語角、美好家園、家鄉(xiāng)歷史、海洋生物標本制作、科幻繪畫、音樂欣賞等小組為基地，突出研究性課題的研究；社區(qū)服務與社會實踐與團委、政教處配合，搞2—3次社會服務與社會實踐調查活動，體現了整體性、實踐性、開放性、探究性、自主性的學習原則。
3、值得一提的是初二年級的“英語角”的開設更具特色，從聽力訓練、聽力技巧訓練、口語訓練、閱讀訓練、寫作訓練等方面入手，已吸引了越來越多的青少年學生主動參與到這一課程中，它的開設已成為實驗中學一道亮麗的風景。
4、實踐課程紅紅火火，實踐成果成績斐然
自我校開設了綜合實踐課活動課程以來，學生的動手能力、主動性、探究性、學習能力得到了很大的提高。從開設的課程來看，學生參與度很高，充分體現了綜合實踐課開放性、自主性、實踐性的.特點。如微機課、閱覽課上學生聚精會神去操作、去詢問、去翻閱、去做記錄；生物角、體育活動參與非常活躍，真正體現了教師樂教，學生樂學的良好學習氛圍。
經過全體教師的不懈努力和全體學生的主動參與，我校的綜合實踐課取得了豐碩的成果。在上學期學校教務處的組織的科拔創(chuàng)新大賽上，踴現出了大量的優(yōu)秀作品，科幻給畫現已成為我校校園文化的重要組成部分，美術組定期把優(yōu)秀作品張貼上墻。學生在省信息技術比賽中也獲得了優(yōu)異成績。目前學生主動參與編寫的《綜合實踐活動課程成果匯編》和《學生課題研究報告》兩本校本課程已裝幀成書。由學生自行制作的各種教學儀器、標本已充斥著成果展室。
所有這些成績的取得，都體現了綜合實踐活動課程在培養(yǎng)學生能力、發(fā)展素質方面具有得天獨厚的優(yōu)勢。我們今后將進一步總結經驗，找出不足，加強活動課程師資的培訓工作，進一步加強督導，因地制宜、因校制宜，進一步拓寬綜合實踐活動的空間，爭取取得更大成績。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇二十
這個學期，我代三四年級綜合實踐活動課。通過接觸綜合實踐活動課，我體驗了從未有過的感受，就是有苦、有樂，苦樂相伴。苦在事事參與，耗費了大量的時間和精力；樂在跟學生時時交往，事事接觸，看著學生一點一滴的進步，學生的能力在逐步地提高，我打心眼里感到欣慰，綜合實踐活動課真好。走進綜合實踐活動課程，我對綜合實踐活動也有了一些新的認識。
在《交通安全伴我行》綜合實踐活動準備階段，學生自主選擇感興趣的問題組成合作小組，這樣，滿足了學生個人需求，他們能主動探究。在小組里成員分配工作時，我讓學生根據自己的特長選擇自己在小組里承擔的任務，給學生個性的發(fā)展和自主性的充分發(fā)揮創(chuàng)造了空間。
在《交通安全伴我行》綜合實踐活動中，同學們在較短的時間內做了充分的準備，組成一個個合作小組進入社會、進入網絡，積極參與到各項活動中，通過多種途徑、方法：如翻閱書刊、采訪、觀摩、上網等搜集了有關資料，在活動中發(fā)現和解決問題，發(fā)展了實踐能力。在師生之間、生生之間知識的不斷碰撞中學習，課堂上不要求學生步調一致；課程結束，也不要求問題都有答案，力求創(chuàng)造出一種開放性的.教學，為學生開辟廣闊的空間。
綜合實踐活動注重過程，注重學生在過程中發(fā)現了什么問題，又是如何想方設法地解決問題的?；诖耍以诨顒又袕娬{全過程的開展，先是帶著學生進入社會，指導學生如何與他人交往，如何通過觀察、發(fā)現、調查、訪問來獲取知識。再引導學生以網絡為平臺繼續(xù)探究，在過程中注重收集、匯編資料等方法的指導。通過活動，學生已掌握了一定的方法，學會了怎樣去調查，去采訪，去上網查資料，在活動中，學生的合作能力、交往能力得到了發(fā)展，在實踐中獲得了親身感受和直接的經驗。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇二十一
學生的思想道德教育不能與社會實踐分離，只有在實踐中才能體驗，高尚的思想，良好的品格將繼續(xù)內化自己學生的素質。
秋天10月，迎來了綜合社會實踐學期，目的地是無錫太湖湖公園，動物園和操場項目，對學生非常有吸引力。作為一名新班老師，第一次和學生一起走出社會實踐，我的心很緊張。離開校園，各種不確定因素，作為班主任，要詳盡無遺，準備好應對所有措施，防止突發(fā)事件，當然我最擔心的還是學生的安全。作為四年級學生，已經能夠將活動解散，這種情況應該更加強調安全問題，絕對不能單獨采取行動。
在咨詢老師后，再思考自己，我開發(fā)了一個更詳細的秋天社會實踐預防措施，提前通知學生和家長，做好準備。以下是我指定的秋天社會實踐注意：
1.下游社會實踐學生需要穿校服，學校褲子不穿，選擇舒適輕便的鞋，避免腳因不適造成。請在校服的標簽上寫上班級名稱，防止校服丟失或誤認。
2.社會實踐活動做游覽，文明之旅。請準備孩子的垃圾袋，你可以讓孩子把垃圾一路。3.每組聯系人必須記住用電話或手表電話來方便教師聯系。此外，請勿攜帶貴重物品以防止丟失。現金盡可能少，不超過50元。用手機，電話，現金學生，請仔細保留自己的物品可放在包里，口袋挖出容易掉出來。
4.明天紅圍志愿者正常的一天，其余的學生沒有太早上學，大約7:30到學校。5.請準備明天的食物，午飯學生自己解決，所以帶一些食物填飽肚子，小吃適當。6.如果兒童患暈厥，請?zhí)崆皽蕚鋾瀯硬』驎炣囐N。
星期二，有一種緊張的心情。之后的動物園課游，再次專注于安全問題，解散團體。隨著太陽落山，這一天的綜合社會實踐已經取得圓滿成功。晚上回家，耳朵聽起來響亮清晰的孩子們的歌聲，眼睛也閃爍了孩子的微笑，有一天活動，給我一個驚喜。組長的任務是重要的，但是一個很好完成任務。孩子有時間知道，知道如何分享，互相幫助。有一天的實踐活動，不僅贏得了知識，拓寬了視野，也增強了師生之間的友誼，生活和生活，任何教學帶來的教育效果活動都難以實現。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結篇二十二
初中開展綜合實踐活動總結我班在綜合實踐活動中采取的策略是：邊學習、邊研究、邊實踐。前一階段我們在綜合實踐活動工作取得了比較好的效果，得到了家長和學生的認可。我們在參與中學到了許多新的理念及教學方式，現將綜合實踐活動工作總結如下。
面調查的基礎上，充分激發(fā)學生的興趣，調動他們的參與積極性，結合學校特色、周邊環(huán)境特點和依據綜合實踐活動課程的相關理論，制定了綜合實踐活動課程、九年級的活動實施方案，經過科任的教師實踐與修改，使之趨于科學、合理，更能貼近學生、貼近教師、貼近學校。再次，我們考慮到，綜合實踐活動課程的實施過程中，學生的一些實踐活動，需要得到社會、家長的支持與合作。為此，我們通過多種途徑，進行了廣泛的宣傳，使社會及家長也充分認識到：在教育改革的大背景下，為促進學生素質的全面提升，實施綜合實踐活動課程十分必要和及時，為此，我們營造了課程實施的良好社會氛圍。在課程的具體實施過程中，我們十分注重教師的角色把握，要求教師首先是與學生一樣，是實踐活動的參與者，其次才是實踐活動的指導者。學生的學習方式必須得以轉變，必須是多種學習方式的綜合運用，要讓不同水平的學生都能有實踐活動過程的切身體驗，而且，實踐活動的組織形式也應呈多樣性，如個人獨立探究、小組合作探究、師生共同探究、班級集體探究等。本學期我們工作的重點放在如何用好我們的成長記錄冊這一方面上。我班綜合實踐課教師以“學生發(fā)展性評價”為主題，進行深入探討與研究，指導學生有創(chuàng)造性的使用“中學生綜合實踐評價手冊”。注意運用“自評”、“他評”、“集體評”、“再評”等多種評價方式，及時對學生在實踐活動過程中的表現（包括知識、水平、能力、成果、情感、態(tài)度等）進行恰當的評價，并與學生的實踐活動成果一起存入學生的課程材料袋。通過使用手冊與未使用手冊兩種班級的實驗對比，我們發(fā)現，手冊非常適用于九年級，能有效的指導學生開展活動。
回顧綜合實踐活動課程的實施過程，引起了我們的幾點思考：
1、綜合實踐活動主題的選擇過程中，如果完全由學生根據自己的興趣愛好而獨立自主地選擇并確定研究主題，則會影響課程實施與管理的有序性，影響學生研究的深度和教師指導的有效性；如果是教師為學生預先選擇并設定研究主題，則又將遏制學生自主能動性的充分發(fā)揮，從而影響學生對實踐活動的積極性。如何使兩者有機融合，相得益彰，值得我們在今后的實踐中進一步探索。
2、使綜合實踐活動課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”、“生物課”、“制作課”等，我們如何使學生“綜合”運用相關知識，加強“實踐”體驗，真正使教師和學生“活動”起來，將要作出進一步的思考與實踐。
3、對于課程的管理與評價，如何做到科學、有效、持續(xù)，需要我們的思考和實踐，逐步建立并完善關于綜合實踐活動課程的'管理與評價體系。