總結是對過去一段時間內的學習和工作生活等方面進行概括和總結的一種重要方式。注意總結的客觀性和客觀角度，避免個人主觀情感的夾雜。這篇總結范文的撰寫思路獨特，可以給我們帶來全新的寫作啟示。
教育實習總結教育實習個人總結篇一
我的教育實習已接近尾聲，在此我感謝xx兒童開展中心給我這次難得的實習時機?；貞涍@次實習，感覺雖然辛苦但收獲頗多。在此期間，中心的老師們給予了我真誠的指導，孩子和家長們給予我莫大的信任，這使我能夠很快地投入到實習工作中去。在中心的實習，讓我更進一步的接近了這個職業(yè)，也更深刻地認識了這個職業(yè)。
實習期間，和每一個實習生一樣，我經歷了許多的第一次，第一次有人稱呼我為老師;第一次為學生調解糾紛;第一次真實地接觸這些個性迥異的孩子們，這些許許多多的“第一次〞，讓我在整個的實習過程中，充滿了新鮮感。
在為期半年的實習期間里，從跟特殊兒童的接觸中，我深深地體會到作為一名特教教師所應具備的能力與品質很重要。主要包括以下幾點：
耐心，我們的特殊兒童由于本身的缺陷在某些方面會比較弱，例如認知理解或者交流等，他們的學習能力可能相對就會差些。有些課題可能需要成百上千遍的做學生才能掌握，這時就需要很強的耐心和恒心，不要輕言放棄;細心，特教學生的每一點改變可能很微小，但是卻對他們之后產生很大的影響，作為特教老師，要細心觀察學生，學生的偶然的一句話語或某一動作中可能就折射出他某種能力的提升。當學生有了些許進步時，要趕緊抓住，然后讓學生及時更新知識，節(jié)省不必要浪費的時間。同樣，特教學生容易習得一些不良行為，我們應及時發(fā)現苗頭，及時進行干預，防止形成不好的習慣。多思考，在教學過程中應該多思考，思考不同的教學方法，步驟，思考更多適用的課題，思考在過去的教學中的成功經驗和缺乏，以此來不斷提升自己的教學能力。
每個學生無論性格或者能力都是獨特的，與眾不同的，同樣他們適用的教學方法，教學態(tài)度，教學課題也是各有不同的。有些學生可能喜歡被表揚，一被夸獎就會更努力的去表現，但有些學生卻需要老師不斷的催促，需要比較嚴格的教學。重視學生的興趣，興趣是最好的學習動力，這些學生普遍注意力不佳，但往往對自己感興趣的事物卻又特別專注，所以要仔細根據每個學生的興趣選擇教學方法、課題等。
學生的一生最重要的是家長的教育，老師的干預教育畢竟有限，家長卻要伴隨學生走很遠，所以要重視家長的培訓。這是最切實的方法，只有說和老師的教育配合好了，學生才能最快的取得進步。溝通是最好的橋梁，家長是最了解學生的人，很多問題可能通過和家長溝通我們就可以獲得，從中判斷學生的.很多信息，可以節(jié)省很多的時間，從而就能更好的進行學生的教學工作。
教育實習對一個師范生來說非常重要，在學校學到的理論知識最終還是要運用于實踐中去。通過實習實踐，可以了解到自己到底掌握了多少知識，也可以檢驗學校中學到的知識是否適應當前真實的教學。在中心發(fā)現，中心使用的教學法我們以前都沒有接觸和了解過，學校教給我們的東西還是落后于一線教學幾年甚至十幾年。
短短一學期的時間，給我留下了很多美好的回憶，這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。通過這些日子的教育實習，我深深體會到了特教教師職業(yè)的偉大和艱辛，也體會到了為人父母的不易。在大班浦老師的指導下，我得到了很多珍貴的教學經驗，對此我十分的感謝，感謝她對我這個“后代〞無私的教導和真誠的幫助。特殊教育是一項極具挑戰(zhàn)的工作，只有在教學中不斷的反思，不斷的完善自我才能不斷前行。
再次感謝xx兒童開展中心，感謝中心的每一位老師和孩子們。祝愿你們工作順心、生活順遂!
教育實習總結教育實習個人總結篇二
實習之前，關于教書這件事情，學校給開了不少理論課，使我學習到了不少理論知識，可是在這一個多月的實習中，我才發(fā)現，以前的理論都只是紙上談兵，實踐才能出真知啊。指導老師們對素質教育深刻的獨到的理解讓我受益匪淺。在實習的時候，老師們一直向我們強調，無論什么樣的教育手段，什么樣的教學內容，最重要的是要提起學生的學習興趣；教學過程中應該以學生為主教師為輔；上課的時候老師要多留給學生思考的空間；善于發(fā)現學生的優(yōu)點并且及時地毫不吝嗇地給予表揚……他們反復向我們強調并要求我們把這些理論應用到實際教學中去。
在實習期間，我聽了幾位老師的課，收獲良多。老師們上課時生動活潑，教學內容詳略得當，都是我的榜樣；在課下，老師們從具體的實質的內容入手，幾乎是手把手地教給我們如何為人師表，比如課堂上堅持的邏輯順序應該堅持到底，散了不易使學生理解；模具標本示范的時候要舉高點，詳細分析起特征并且點明重點；要想系統(tǒng)地授課，就要根據章節(jié)間的聯系，將課程進行系統(tǒng)的綜合；而課后結語則常常要點明重點，但更好的做法卻是在課堂教學的過程中能讓學生自己感覺到重點，這是難能可貴之處……老師們豐富的教學經驗，讓我佩服不已。而我也希望能通過自己的努力，在以后的教學過程中能夠自己總結出一些有價值的經驗。
在教學中，我努力將老師門傳授給我們的教學理念和教學方法融入我的課堂之中，盡量做到內容選材生動，貼近學生的興趣，在課堂上做到以學生為中心，一切的活動圍繞學生展開，在教學上以引導為主，避免自己一頭熱，并注意對學生的觀察，及時發(fā)現他們的不足，耐心指導，但更多的是發(fā)現他們的優(yōu)點，對他們進行表揚，不斷地從他們學習的過程中鼓勵他們，提高他們的學習興趣。在老師的教學理念的熏陶下，我也學會了重視學生在教學中的重要作用。其實就個人而言，也許是性格原因，我喜歡和孩子們在一起，而和這么一群活潑可愛的中學生在一起，我也有種如沐春風的感覺。在我的教學過程中，他們都很積極主動，這不僅表現在他們在課堂上敢于發(fā)言提問，他們還更經常地來加入自己的創(chuàng)意。正所謂“教學相長”，我從學生身上學到的其實更多。
我喜歡教師這分職業(yè)，希望自己能成為一名優(yōu)秀的人民教師，我也知道這需要勤奮，需要努力。通過這次實習，讓我更堅定了這個信念：我要好好學習，優(yōu)化自己，讓自己更有內涵，無愧于“人民教師“這個光榮稱號！
教育實習總結教育實習個人總結篇三
xx外國語學校，我想我不會忘記這一個名稱。畢竟，我在這度過了一個意義非凡的三個多月。
身為一個師范生，我的實習肯定是一個教育實習。在實習開始之前，我們在學校開動員會的時候，我們的帶隊老師說，很多原本不想做老師的同學在實習完之后都做了老師。我當時就在想有沒有那么夸張啊。不過，當我自己親身經歷完之后，我的確是覺得這一個教育實習意義非凡。
首先，先說一下教師最本質的工作，傳授知識。因為我之前沒做過家教，也沒去過補習機構。所以，這是我第一次站上講臺面對學生。雖然在大學里也上過講臺，但下面那都是我的同學，我說的他們都懂，并不會存在誤人子弟的情況出現。然而，現在坐在講臺下的學生卻正等待著我傳授知識。如果我講的他們聽不懂怎么辦？如果我講錯了怎么辦？幸好一開始有一節(jié)初一的研究課給我練一下，因為初一不需要考物理，所以壓力沒有那么大。怎么說呢，當我第一次給初三講課之前，我反復地梳理我的上課流程，試講了三四次才敢上。而且上課前的那段課間真的是緊張的不得了，一直忐忑不安。結果當我發(fā)現我站上講臺之后，緊張全部消失了，而且越講越順，越說越high。當然，我的課還是有很多問題的，但是在老師的幫助下，后來的幾次講課感覺越來越簡單，講出了感覺。
當然，除了上課，老師還有一個重要的任務就是解惑，也就是回答問題。我們的代課老師給我們安排過幾次給成績比較差的學生的獨立輔導。怎么說呢，有時候明明是很簡單的問題，但是學生就是不理解。這個時候，心情就會有點浮躁。而且每次改作業(yè)，改卷子的時候，看到他們在不應該錯的地方錯了，總是痛心疾首。如何克服自己的浮躁并且換一種方法給學生解惑，這是一件不容易的事，也是判斷一個老師有沒有水準的因素。當學生弄懂了問題之后，就會有一種功夫不負有心人的感覺。突然覺得老師很辛苦啊。
最后，如何與學生搞好關系，融入班級也是一件不容易的事。因為當老師和學生的關系太好了，那么老師的威嚴就很難體現，比較難管教學生了。怎么把握好與學生之間的關系，也是做老師的一門學問。
總之，在三個月里，我體驗了非常多，也學到了非常多。最重要的，是我學會了站在老師的角度思考問題。因為我一直都是學生的身份，并不了解老師所思考的事情。而經過這三個月，我終于體會到了身為老師的喜怒哀樂。真的是意義非凡！
教育實習總結教育實習個人總結篇四
短暫的教育實習已經結束了，靜下心來回想，雖然日子比較忙碌，但在自己的努力實踐和指導老師幫助下以及每個學生的配合下，我覺得在實習過程中我真的是受益匪淺。
20xx年9月3日至10月20日，本人在石家莊市第三十六中學進行教育實習。通過實習，使得自己對教師這個職業(yè)有了許多新的認識，提高了自身素質，掌握了一些教學方法和技能，并且展示了個人風采。
石家莊三十六中是一個普通中學，規(guī)模不算大，所處的地理位置也比較偏僻一點。但這不影響她在一步步朝著更優(yōu)秀、更好的方向發(fā)展。
教育實習是我們師范生即將步入職業(yè)生涯的一個標志。短短兩個月時間里，我順利完成了一次由學生到教師的轉變。
我于9月3日到三十六中學報到，正式開始了實習生活，實習年級為初一年級。在六個禮拜的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，重視自己的儀容儀表，舉止端莊大方、自然得體，在學生面前展現自己最好的一面。以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到日常教學和班級管理工作當中去。教學方面，首先聽了指導老師的課，學習如何備課、講課。第三周才開始正式講課。在聽課過程中，我不再是像個學生一樣只聽老師講了些什么，為什么，而是聽她如何引出問題，如何講解、分析問題，以及怎樣安排教學內容、怎樣突出重點內容，怎樣與學生交流互動、怎樣調動學生的積極性等。
正式上課期間，我每節(jié)課都聽從指導老師的意見，認真學習教學大綱，根據大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予指導老師審閱后進行試講。學校給我安排的課并不多，共十節(jié)。這就讓我有了更充分的時間來仔細閱讀琢磨教材，詳細寫教案了。教案的每一個部分都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了又改，不斷地進行反思，盡量讓學生在課堂上都愿意聽課、能夠聽懂，更好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。
當然，在我上課的過程中也出現了很多問題。比如，第一次上課，面對四十多名學生，我很緊張，講課過程中出現多次口誤。有的同學在下面偷偷地笑，這就讓我更加緊張了，但是我只能轉移注意力，把重點放在教學內容上。第一節(jié)課基本上就是把教案背了下來，跟學生之間的互動很少。第二次課情況好了一點，我學會了在課上跟學生積極互動，不論是語言上的交流還是眼神上的交流，我覺得都對他們理解課文產生了作用。后面的'幾節(jié)課中，我漸漸學會了怎樣引出問題，怎么安排內容，怎樣講解重難點并且讓學生很容易明白，還有怎樣調動學生的學習積極性等等。講課方面漸漸步入了正軌，也得到了學生和指導老師的肯定。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，發(fā)現學生們存在的共性的問題，并做好記錄，分析了出錯的原因和制作了改正的措施。并讓學生準備改錯本，把自己的錯題集結起來，在每道錯題后面改正并附上錯因分析，以便更徹底地認識錯誤、改正錯誤。在批改作業(yè)和卷子時，如果對學生的做法不太肯定，一定向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考的評卷、統(tǒng)卷工作。學會了怎樣分析試卷，并且運用excel給學生們進行排名。
為了盡量給學生更多的課后輔導，每天下午最后兩節(jié)自習，我都會到班上進行小測和答疑。一開始，同學們并不怎么重視語文的學習。在我去班里答疑的時候，看到大家都在寫數學作業(yè)，因為語文相對來說容易一些，而數學作業(yè)量大，也不太容易。過了兩周，同學們看我經常在教室輔導，也對語文重視了起來。課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。
班主任工作實習方面。我擔任初一（2）班實習班主任，首先，這個班是一個新組建的班級。老師和學生之間，學生和學生之間都比較陌生。我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早讀和中午上課前我都會去教室轉轉，看看學生們在無人監(jiān)督下的學習情況，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正?！吧险n有老師范，下課是學生的朋友”是我想追求的一個和學生相處的模式。但是，因為有時候下課總是像朋友一樣跟學生們在一起聊天，上課的時候一些學生也顯得很隨意，沒有一種認真地學習態(tài)度，讓我很是糾結，不知道到底該怎么做才能把教師和朋友這兩個角色之間做出很合理的轉變。
在六周的時間里，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或補寫前天晚上作業(yè)的同學，提高早讀效率。登記好遲到的同學，對他們進行時間觀念教育。
學生的紀律方面，主要的問題只出在幾個學生身上。在這幾個學生周圍，又形成了小的“集團”，他們上課說笑，下課打鬧。我找出每個小“集團”的“領頭人”，給他們做個別教育。個別教育時，首先讓他們作自我評價，先說說自己的優(yōu)點，再看他們能否認識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發(fā)現，老師覺得你覺得是不是呢？”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導教育，學生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。
經過幾次談話，他們在上課（自習）的時候情況好多了，能安安靜靜地聽課、學習了。
男孩子們較喜歡打籃球，在實習期間，我有幸在陽光體育活動上觀看了一場學生自己組織的友誼賽，在為他們吶喊加油的投入中，理解了學生對籃球的熱愛。但學生畢竟是學生，對事情的度把握得不好，組織友誼賽過于頻繁，心思都放在籃球賽上了，很難投入到學習中去。老師對打籃球活動采取了硬性措施：近期不允許組織各種比賽，讓學生先投入到學習中來。每周抽出周五下午的一節(jié)自習課來進行比賽。學生們對這種做法都比較贊成，有的表現很夸張，居然大呼“老師萬歲”，讓我們哭笑不得。
在實習期間，我也有了一些收獲：通過實習，對中學的現狀有個更為感性、具體地認識，對學生的學習有個更為恰當的了解，對教師的工作有了一個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學方法和師范技能，提高了教學效果和教學水平，通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當上課時，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足。在實習中，也發(fā)現了一些不足，在上室內課時，面對學生時卻口不順心，有時難以表達透徹，面對學生“打破沙鍋問到底”和一些古怪刁鉆的問題卻無法從容應付，這些讓我看到了自己的不足。
兩個月的教育實習結束了。教育實習是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想上的訓練，也是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗和提高。在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)知識的同時，更多的了解有關中學教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學中，希望將來能成為一個合格的中學教師。
最后，感謝學校的領導、親愛的指導老師、還有我可愛的學生們。走向教師之路的第一步，因為有了你們，讓我走得很成功。謝謝！
教育實習總結教育實習個人總結篇五
教育實習的個人實習總結懷著滿腔的熱情和負責的態(tài)度，我圓滿地完成了教育實習的各項任務，也深刻體驗到了太陽底下最光榮事業(yè)的崇高與艱辛。
我實習所在的學校是華師附屬南國實驗中學，實習基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查?；厩闆r如下：
1、課堂教學：完成教案11份，上課節(jié)數為22節(jié)，其中11節(jié)重復課。
2、班主任工作：管理班級日常事務，組織兩次班級活動。
3、教育報告；完成一份教育調查報告。下面我將從這幾個方面對我的實習進行總結。
我教的是初一(3)班和(4)班兩個班的數學，通過多次的教學實踐，我的語言表達能力、課堂組織能力和教學方法等等都得到了相當大的進步。
從初見指導老師開始，我便進入了教師角色。第一天我就批改了兩個班的作業(yè)，了解了各個學生的學習情況并建立了學生檔案；第一天我就知道自己教學實習的內容--一元一次方程，這讓我有充足的時間備課。
教學實習之前我的任務主要是見習、批改作業(yè)和與學生溝通。我每天都會聽初一級兩位數學老師的課并進行比較，學習老教師的言簡意賅和年輕教師的課堂互動技巧。除此之外，我還爭取機會跨學科聽課，學習其他老師的課堂組織技巧，集思廣益。在批改作業(yè)的過程中，我把出現的問題及時地記錄下來，與指導老師討論解決的辦法，并進行個別輔導。有時也下班級利用自習課答疑，增進了我與學生之間的了解，為我的教學工作做好鋪墊。
我的教學實習從20nn年10月20日正式開始。備課時我閱讀了許多相關的教學資料，認真研究教材，參考各種教案，并向知道老師請教經驗，力求準確把握教學目標、重點、難點，理清教學思路。開始由于缺乏教學經驗，我備課出現了重點不夠突出，知識點講解不夠透徹的情況，在老師的指導下，我吸取了教訓，進行了改進，并收到了不錯的效果。備課能力在不斷的探索實踐中不知不覺地提高。在課堂上，我思路清晰，表達清楚，板書整齊，且已和學生建立了和諧的師生關系，他們都積極配合我的教學，基本上都能達到預計的教學目標。但也許是個人性格原因，我不能很好地調動學生，課堂氣氛不夠活躍，這是我有待改進的地方。
課后我認真及時地批改作業(yè)并做好記錄，發(fā)現學生哪些知識點已經掌握，哪些還需再次強調，這些都可以作為下一次課的參考。在改作業(yè)時，若有些學生多次犯同一個錯誤，我便會請他(她)到辦公室，進行個別輔導，盡量照顧到每一位學生。
我的每節(jié)課指導老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中的亮點和不足，并給予有效的實際教學建議，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學風格。在老師的悉心指導下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。
從一踏進實習學校開始，我就開始和學生打交道，著手班主任工作。懷著對每一位學生都認真負責的態(tài)度和我與學生同在的理念，我較好地完成了班主任的各項工作，得到了指導老師的肯定和學生的愛戴。
(1)在工作準備方面。
我擔任初一(4)班的實習班主任，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和和班級的一些日常工作。然后，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法很快地熟悉和掌握學生的情況，慢慢地融入了這個班集體。和學生相處非常融洽。
(2)在班級日常管理方面。
擔任實習班主任期間，我的日常工作是：指導早讀、早操、眼保健操和午讀，檢查衛(wèi)生，督促學生及時完成作業(yè)，查看午休情況等。課間有空便下班級，跟學生聊天，并了解他們的學習、興趣愛好等，并且對后進生進行個別教育，促進其轉化。
此外，是協助指導老師對班干的培養(yǎng)，因為老師的時間和空間的關系，不能全部親手管理班上事務，所以培養(yǎng)一批積極的團結的班干部尤為重要，達到讓學生管理學生的目的。根據原來定下的班規(guī)，我們還及時執(zhí)行加分和扣分的獎罰制度，促進學生自覺維護班級紀律。
(3)在班級活動方面。
在實習期間，很慶幸與學生經歷了幾次活動--迎中秋慶國慶的主題班會課、拔河比賽、廣播操比賽、校運會、羽毛球比賽、《真誠慷慨地贊美他人》的主題班會。和學生一起經歷，與學生同在，我們的心漸漸融在一起。
在校運會之前的幾次活動中，我看到了班上學生個個多才多藝，機智聰明，綜合素質高，這讓我欣喜。但很遺憾在考驗班級凝聚力的比賽中我們班的成績都不能如人所愿，我和班主任指導老師都深刻意識到提高班級凝聚力迫在眉睫，要爭取在接下來的校運會中取得好成績。
在校運會的準備階段，我們吸取前面的經驗教訓，重點訓練學生的合作能力，提高學生的集體榮譽感，變隊形時的默契和喊口號時的氣勢在不斷改善。終于，在開幕式的入場表演中，我們班取得了第一名的優(yōu)異成績，班上的體育健兒也成績驕人，獲得了許多金銀銅牌，獲得了團體總分第二名。在這次校運會中學生的團隊精神被充分調動起來，班級凝聚力迅速增強，這更增加了全班學生的信心。當我聽到有學生對我的指導老師說"這次運動會取得好成績，多虧了蔡老師！"時，我激動的心情難以用言語形容?？吹剿麄儩u漸成長，我也由衷地開心！
團隊活動和主題班會也是實習班主任的重要工作之一。通過組織班級的羽毛球比賽和《真誠慷慨地贊美他人》主題班會，我的組織能力得到了較大提高，也取得了不錯的效果。不過自己在把握全局方面的能力還有待提高，希望自己擴大視野，提高各方面的能力。
我們實習隊的調研課題是《初一學生對初中學習的看法》，只對初一級學生進行調查。隊友們積極配合，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數據統(tǒng)計與分析，訪談及訪談整理與分析，最終順利整理成文，完成調查報告的撰寫。
本次教育實習，我順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經驗。并且體會到了"愛心"在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到"愛"和"嚴"的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴結合，而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生?？偟膩碚f，本次教育實習是一次成功的實習。
教育實習總結教育實習個人總結篇六
1、聽課階段。學會聽課也是教師教育水平提高的一項重要途徑，學會聽才能從別人的教學中看到自己教學的不足，從而不斷改進，為學生呈現最好的課堂。對于我們這些未畢業(yè)的大學生來說，聽課更是關鍵，這是我們學習并提高自己教學能力最有效的方法之一。通過聽課我們了解到當今小學教育的發(fā)展情況，不同年級小學生心理發(fā)展的特點。也學習到了老師處理課堂問題以及管理學生的方法，更重要的是對語文與數學的教學有了更深地理解。
2、語文、數學教學階段。一個星期聽課結束后，我們開始以一個小學教師的身份登上人生的第一個講臺。上課之前我們必須仔細研讀教材、大量查閱相關資料、通過聽取原任課教師的寶貴意見后才開始認真?zhèn)湔n，備好課后必須通過試講，再根據老師所提出的建議對自己的教案進行修改。上課之前必須一遍一遍的熟悉自己的教案，課上完以后教師的點評是至關重要的，它將促進我們教學能力的提高。課后及時對自己的教學進行反思，不斷完善自己的教學方法，提高對教育的認識。
在實習期間我上課節(jié)數為12節(jié)，其中一節(jié)為主題隊會。批改作業(yè)數量過千，輔導學生多人，對某些學生及時進行了個別教育，督促學生改正不良習慣。主動與學生溝通，了解并幫助學生，在學習反面及時糾正學生錯誤，耐心講解直至學生理解。
3、班主任工作。首先，了解整個班級的基本情況、學生的特點及學習情況，關注問題學生。其次，了解班主任日常管理工作，學習并實踐管理班級的方法。在班主任工作方面我組織了一次主題為“珍愛生命、關心自己、關心他人”的主題隊會，通過活動讓學生學會珍愛生命，關心自己生命安全的同時也不忘關心他人，幫助他人。在此期間，我更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘結合他們的生活實際、年齡特點對他們進行思想道德教育并對問題學生進行個別教育。此外還參加其他活動。如:出黑板報、裝飾教室及年級櫥窗等。
一個月的實習讓我感受頗深，有了很多收獲，我主要想從知識方面，教師素質、全面教育能力三個方面來談談我的感受。
1、知識方面。在這方面我深感知識學問浩如煙海，“活到老學到老”說的一點沒錯。教師要有精神的專業(yè)知識，廣博的科學文化，豐富的教育和教育心理知識。我們應該與學生一起學習，共同進步。通過師生的良好合作教師可以不斷提高教學水平，學生可以提高學習能力。
2、教師素質方面。首先教師一定要熱愛教育事業(yè)。教書育人要求教師要有強烈的事業(yè)心、責任感、教學的熱情、一絲不茍的工作態(tài)度，細致敏銳的觀察力等。教育事業(yè)需要的是教師對她的忠誠和無私奉獻，必須竭盡全力充分發(fā)揮自己的智慧來投入工作。如果你想靠教師的職業(yè)當做就業(yè)別無選擇時的一條路，在工作中得過且過，如果真是這樣那么我為這位教師的學生感到惋惜。教師的工作很累但是我感覺很充實、很滿足。因此只有熱愛教育事業(yè)才能對教育抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅持自己的選擇，保持一顆平常心用心的對待每天的教學工作。
其次，教師要熱愛學生。教師只有首先付出對學生的愛才能收獲學生的愛與尊敬。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通與交流。因此要最重學生，把罵變?yōu)樘嵝眩寣W生在快樂的班集體成長。
再次，教師要以身作則，為人師表。在教育過程中教師的一言一行、一舉一動都深深印在孩子的腦海里。學生也是從教師這里學會如何待人接物，如何做人等。因此教師必須在各方面做好學生的表率。
3、全面的教育能力。
(1)、課堂教學能力。教師要勝任教學工作必須具有處理分析教材，掌握各個教學環(huán)節(jié)，運用各種教學方法、技術手段及教學組織的能力;具有了解學生個性特點，有效指導學生學習，培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)學生求知欲、想象力、創(chuàng)造了的能力。
(2)、語言表達、溝通能力?？陬^語言表達要準確規(guī)范，簡潔生動，富有邏輯性、感染力和說服力;書面表達觀點正確、內容充實，行文流暢，書寫工整準確。
(3)信息技術與學科教學整合的能力。教師信息技術能力必須達到國家對教師提出的標準，并把計算機與學科教學很好的整合起來以滿足教學的需要。
(4)組織管理能力。教師面對的是一個集體，因此教師要善于制定教育教學計劃，組織教學和課外文體活動;善于把不同個性的同學組成一個良好的班集體;善于把任課教師、團隊組織以及學生家長、社會力量調動起來，協調一致的教育學生。
(5)教育科研能力。教師要想不斷提高自己的教育水平，促進自己教育事業(yè)的發(fā)展，擁有教育科研能力是一個關鍵點，也是高質量的教育和提高教育職業(yè)專業(yè)化水平的要求。
(6)學科總會運用的能力。在學校我們學習了很多的技能，如:美術、書法、手工、音樂、舞蹈等，還參加了許許多多的活動，我們應該把這些融入到教學中，加強各學科之間的聯系，利用多種技能豐富課堂增加教學的趣味性。
1、對本專業(yè)基礎知識以及相應的技能掌握不夠扎實。在實習中我發(fā)現自己專業(yè)知識還很欠缺，而實踐方面更需要大力加強。實習回來同學們有一個共同的感慨:“書到用時方恨少”，如果我們自身沒有很好的基礎無論你今后從事什么職業(yè)都會很艱難，教師的工作容不得一點馬虎，你的一點疏忽可能會毀了孩子的一生。
2、教師語言的感染力不夠。在課堂上教師的語言魅力是一道亮麗的風景線，教師語言的魅力可以調動所有學生的積極性，帶動學生情緒，提高課堂效率。如果語言沒有感染力，就算你的教案設計的再好課堂也是干巴巴的，就像風干了的蔬菜，沒有生機，沒有活力，更沒有效率。因此，在今后的學習中這將是我重點突破的教學技能之一。
3、班級管理的能力欠缺。班級管理是每個教師的重點工作之一，在實習期間雖然認真學習，主動與班主任交流方法。但我仍然感覺在這方面我還有更長的路要走。每天學生都會有不同的表現、不同的問題。學生再不斷成長，各個方面都在發(fā)生變化，教師及時發(fā)現問題并采取正確的處理措施對于現在的我而言是一個挑戰(zhàn)。
教育實習總結教育實習個人總結篇七
本人為xx師范學院xx屆生物系班實習生xxx，在xx中學進行了為期兩個多月的實習。在實習期間，深受學校領導的照顧和關懷，并在指導老師的帶領下，認真負責，做好各項教學工作，完成任務要求，做一名合格的人民教師。在這期間，我主要完成了3方面的實習工作：一是見習，第一個星期聽指導老師講課，學習教學方法和吸取教學經驗，二是親自上課，在上課過程中研究教材，認真?zhèn)湔n，上課。指導老師和其他實習生聽課并點評，指出不足，保持優(yōu)點。三是實習總結和經驗交流。
記得去那個學校時感覺有興奮又緊張，興奮是因為自己終于快走上講臺了，緊張是怕自己不能勝任教師的工作，很深刻的記得那天黃老師讓我們大聲喊我們自己的名字，心中的膽怯消失了，剩下是個個自信的面孔，那天下午也感覺好累，第一次注意自己的站姿和走路的姿勢，但感覺非常開心，看自己真的象一名老師了。
接下來就是聽課了，聽課前，我首先認真的熟悉教材，接下來我認真的聽取著每一節(jié)課，吸取著優(yōu)秀教師的精華，學習各位老師的教學方法，探索自己的教學方法，為自己以后備課作了充分的準備，把每一次聽課看作是對自己的充實與補充，每次聽課前，自己先認真的備一次，聽課時和老師的課對比，經過不斷的聽課，總結查取相關資料，備出了自己的第一堂課，我們小組之間先互相聽課，發(fā)現不足，修改教案。9月23日是我上大學來最難忘的日子，這天我們對我們準備了近三周的課給黃老師進行了試講，沒講之前以為講課是很容易的事，但那天發(fā)現我錯了，黃老師首先糾正了我的教態(tài)，接下來是課程內容，在黃老師的指導下我端正了自己的實習態(tài)度，為以后當好一名教師打下了基礎。在剩下的時間里不斷的找老師和同學聽我試講，并虛心聽取他們的意見，及時改正錯誤，提高自己。這也是實習過程中最辛苦的時期，我不滿足自己小小的進步，不斷的修改教案，給同學試講，但好多同學都沒時間，只能自己講給自己聽，站在空蕩蕩的教室里一講就是一整天，常常忘記吃飯，完全沉浸于那種講課的喜悅中。一有機會還找黃老師和仇老師聽課，讓他們幫我指出不足，從最基本的寫字，教態(tài)到課程的安排。每一處的錯誤都不放過，講完后再總結講過的課，每次試講都是一次進步。
經過不斷的提高自己，充實自己，一次一次的修改與改正，10月11日，我終于登上了我夢寐以求的三尺講臺，前一天晚上，一晚上沒睡，一直在默默的背著自己的.教案，怕第二天的課講不好，盡管這堂課自己已經講了無數次，但還是怕出差錯，給學生授以錯誤的信息。那一刻我終于等來了，上講臺前很緊張，但當我看見學生時那種緊張感一下子消失了，我相信自己將與這三尺講臺結下不解之緣，上課的效果很好，比我預期的還要好，但我并沒有滿足與這小小的成績中，下課后及時總結自己這堂課的不足與優(yōu)點，將不足做了及時的修改，避免給下個班造成不良效果。一次一次的講課與課后的反思與總結，在自己講到最后時，已經把那種初當老師時的稚嫩消除了。但還是有很多的不足，在以后的教學工作中還需不斷的學習，不斷的吸取別人的意見，進而充實自己，完善自己的教學工作，知識在不斷的更新，我們也需要不斷的學習、這樣才能為教學工作注入新的血液。
實行新課程改革以后，教師們的教育理念發(fā)生很大的變化，為了能夠在這樣的形勢下，營造出更加有利于學生進步的氛圍，獲得教學相長，使教師的學習、實踐與科研水平得到穩(wěn)步提升，教師自身專業(yè)迅速發(fā)展，并沿著我國教育改革的道路，探索出一條具有學校特色、適合現代化教育的“教師專業(yè)發(fā)展”之新路。
進入成成中學后，結合學?，F狀和學生特點，我做了細致的分析，結合準備階段的教育調查計劃和課改現狀制定了本次教育調查的主題及調查步驟，展開教育調查。學生在學習興趣、學習取向、學習目的、學習現狀上有差別，并根據不同基礎的學生開展教學的原則和方法。我聽取多人的意見，查詢有關資料，結合心理學、教育學的有關知識完成了教育調查報告。報告得到了指導教師的認可。
這次實習中我獲得的不僅是經驗上的收獲，更多是教學管理，課堂教學等的理念，以及他們帶給我的種種思考。
教育實習總結教育實習個人總結篇八
在很多很多的第一次中，我開始了我的教育實習。20xx年9月6日至20xx年11月7日，我在溫州甌海中學進行教育實習，兩個月的實習工作，我學到了不少在高校理論課本上無法學到的教育教學的方法和手段。通過這次教育實習，教師和班主任的工作讓我體會到了教育的辛苦和快樂。
這次實習的工作主要分成兩大塊：教學實習工作和班主任實習工作，另外我還做了一個關于高中英語課多媒體輔助教學現狀的調查。任務完成情況如下：
在教育實習的八周內，我分別聽取了指導教師蔡慧芝老師的5節(jié)信息技術課，其他信息信息技術教師授課2節(jié);聽取組內同學講課16節(jié)，組外同學講課12節(jié);共完成了4個新課的實習教案。備課我們采取的方式是小組內整合，就是每位成員先自己尋找資料，想好教學的大體思路并作出ppt課件，然后我們一起試講、討論并確定知識的重難點等，然后再各自根據需要修改并制作自己的課件，這樣做的一個好處就是能集合大家的意見和思路，使教案的無論從方法還是內容以及講授技巧創(chuàng)新性等都比較好，雖然花費了我們大量的時間來討論和寫教案做課件，但我覺得挺值得。在上課方面我們每次上課之前都要抽出時間進行小組內部的三輪試講，除了小組內大家相互提出意見和建議外，指導老師也很負責基本上每次都聽并給予意見，我們通過試講及時地發(fā)現問題，尋找應對策略，這樣更有利于我們的講課，我們成功的完成教學任務這一事實也證明了這一點。
在日常方面，按照要求每天7：10按時到班，檢查班級情況并督促每天的早讀情況;和班級學生一起參加每周一的升旗儀式、檢查每天的眼保健操;中午，管理班級的午休秩序;傍晚，監(jiān)督班級值日和晚自習。平時，注意和同學們的交流，解決他們的學習、生活中碰到的一些問題，也通過網絡等加強溝通，并通過個別訪談的方式了解學生所碰到的各類的問題，同時還了解學校德育工作的特色等為教育調查做準備，積極配合學校的各項活動。班主任實習期間，我根據調查并結合實際，給同學們開了三次班會，其中兩次為主題班會，特別是“心有靈犀---溝通、贊美”主題班會的內容以結合游戲的形式達到了較好的效果。更值得一提的是在班主任吳玉丹老師出差期間，組織、安排學生進行體育節(jié)和運動會各項事宜的準備，在高一(10)班出色的運動會戰(zhàn)績中落下了圓滿的帷幕。
我的教育調查是有關于高中英語課多媒體輔助教學現狀的調查，我們小組成員各自的的調查問卷大綱經過指導老師的審閱修改后打印出調查問卷，走訪學生進行抽樣調查，最后統(tǒng)計調查結果并撰寫教育調查報告。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。雖然在上個學期我們也學過《課堂教學技能訓練》、《信息技術教學法》等課程，也進行過微格教學和模擬課堂，在教育實習之前也去過溫州中學見習，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力，經過這次教育實習，我收獲了很多，愿意同大家一起分享。
關于聽課。我認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，思考如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。信息技術本來就是一門探索性很強的科目，所以如果老師一味的講解一方面會顯得枯燥，另一方面學生也沒有興趣聽講，更達不到他們自己探索發(fā)現的目的，作為一門工具學科，我們必須通過盡可能簡單、輕松的操作培養(yǎng)使用計算機，解決問題的能力。所以每堂課我們都花費很大的精力去細致的備課，有時候做到很晚但我們覺得值得。
關于上課。我一共上了4節(jié)課，基本上達到了預期的效果，但是每堂課還是有需要改進的地方，我們都會在課后對前一次的課進行討論總結，爭取在下一次課中彌補。在教學的整個過程中，我認真聽取指導老師和同組同學的意見和建議，我覺得他們給了我很多的幫助與支持，使我不斷進步。每次課都會有出現不同的問題，這不僅在我現在實習的時候會遇到，以后走向工作崗位也是如此，必須在不斷的失敗、不足中進步，最終才能成為一名優(yōu)秀的好老師。
關于班主任工作。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長，在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成，監(jiān)督早自習，眼保健操，午自習及值日工作，還和他們一起值周。在這一個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優(yōu)缺點，我想這是作為一個班主任的基本要求。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題，比如開展有益的班級活動，與學生交朋友，做好學生的思想工作，與學生打成一片。在這期間，我精心準備組織了三次班會，其中兩次是主題班會，效果都很好。班主任工作是瑣碎繁復的，在班主任吳老師出差期間，我很慶幸能夠真正的體驗班主任的工作，真真正正的以高一(10)班班主任的姿態(tài)處理實習期間學校的各項班主任工作，盡管我以后的教學生涯擔任班主任的機率并不大，但這次班主任實習真的是一筆非常寶貴的財富。
關于實習團隊。高中實習分隊的14位同學，每個人都全情投入，尤其是我們這個6人小組，作為這個實習小組的組長特別感謝我們每位組員團結一致、相互幫助的精神、努力付出的工作熱情，是我們共同的努力換來了圓滿順利的實習經歷。從開始試講、評課，到修改課件、教案并真正走上講臺上課，到最后的教育調查，每個人都認真的對待，工作非常辛苦。明年，我就將走向講臺成為一名真正的信息技術教師，我想我將努力負起一個教師應該擔負的責任與義務。要當好一名教師，我還有很長的一段路要走，但我堅信在未來的道路上我會做的更好。
教育實習總結教育實習個人總結篇九
歷史文化學院07級姚秀芳04013179月17號清晨，收拾東西離開了學校，坐上了前往實習學校的巴士，我們將前往汕頭市潮陽一中開始為期兩個月的實習。車進了潮汕，天正下著滂沱大雨。我們的車停在了一中門口，隔著雨簾，看見學生們在宿舍樓門口躲雨。來到我們下榻的宿舍，發(fā)現舊的可以，聽說是學校最老的宿舍，已經是廢棄不用的。好在學校對我們很是重視，給我們配備了草席、枕頭、水桶、臉盆、鑰匙、電水壺，還請我們實習生一起去吃飯，表示對我們到來的歡迎。中秋放假，因為刮臺風，在家里呆了六天。國慶又放假四天。國慶過后，我開始了人生中第一堂課。上課的感覺還是不錯的。10月中旬，學校要舉行省骨干教師的培訓活動，聽說歷史文化學院黃牧航老師也會來參加。
20xx年10月10日。周三，下午，期中考最后一場，英語。當鐘聲敲響的時候，也意味著近兩個月的實習接近尾聲了。這兩個月，不知不覺渾渾噩噩的就過去了，還沒靜下心來好好沉淀一下實習究竟讓我學到了些什么東西。最后一周是一中期中考的時候，我參加了監(jiān)考的工作。從之前的培訓到正式監(jiān)考，從到圖書館數試卷份數再到班里發(fā)試卷，還有之前的聽課上課評課再到班主任工作，我基本上了解了一個教師的基本工作，對教師這個職業(yè)也有了更深切的認識。當我站在講臺上，宣布考試事宜，當我轉身在黑板上寫上考試的科目、時間、試卷頁數時，我有一種滿足感：沉默的我終于可以發(fā)出自己的聲音了。從當初一個懵懵懂懂的“清純”學生到成長為一個老師，我覺得自己很不可思議。原來我也可以做老師，而且還是名正言順的211重點建設大學師范院校畢業(yè)的師范生，只是我還是顯得那么的稚嫩，那么的笨拙。但是實習終究給予了我一個展現自己、鍛煉自己的機會。指導老師說過：“沒關系，你就把他們當做是你的孩子就好了，上得不好以后還可以補救，剛開始上課學生可能會覺得悶，但這是一個過程，慢慢地就不會了?！闭驹谥v臺上，望著窗外東山上郁郁蔥蔥的樹木，秋日的陽光灑滿大地，這真是一個美麗的時刻，可惜我已無暇欣賞了。教室里，是學生們埋頭答題的情景，每個人都專心的做著自己的卷子，沒有一個偷看作弊的。最令我深受感染的是：交卷的時候秩序井然，沒有趁機渾水摸魚的，每一張卷子都是按順序疊放得整整齊齊的，上交的時候還不忘有禮貌地說一聲老師然后遞過來。在這樣的重點中學，除了整日里應付各種考試有點悶以外，你完全可以抽出時間讀自己喜歡讀的書，發(fā)自己喜歡發(fā)的呆，做著自己的白日夢，想象著生活是多么的美好這樣的情形。如果學生能再活潑一點就好了。當我看到他們夜自修埋頭苦讀的樣子時，我才發(fā)現高中離我已經很遙遠了。在監(jiān)考期間，由于考場秩序良好，我開始了改卷的工作。期中考歷史學科的考試內容是必修二經濟史最后一個單元和必修一第一-二單元的內容。我負責的是歷史第一道答題的第一小題：根據材料，簡要概述歐洲一體化的進程以及歐元啟動的影響。學生們都回答得很好，有些答得密密麻麻的，有些答得條理清晰，而且字跡都很工整，各個班都有得滿分的同學。在改卷的同時，我還抽空做了高一的歷史試題、高二理科的歷史試題，發(fā)覺高一的歷史試題挺難的，我在政治史特別是西方政治制度這一塊掌握得不太扎實。排除大學期間專業(yè)歷史的背景，距離我學西方政治制度這一單元已經很多年了，很遺憾沒能去聽高一老師講《英國的制度創(chuàng)新》和《北美大陸上的新體制》。
多么想多上講臺去上課啊，可惜實習結束了。在這將近兩個月的時間里，我一共聽了不下四五十節(jié)課，各個學科的課程都有去涉及，算是重溫了一遍高中生活。我自己也去上了五節(jié)新課，八節(jié)重復課。在上課的過程中，覺得自己上課上得很呆板，很乏味，但是進步也很大。如果可以有更多的課可以上，我想進步會大一些。畢竟聽了那么多歷史骨干教師的公開課，我想是該讓自己多實踐的時候了。關于班主任工作方面，其實一中的學生都很自覺，來一中念書的學生基本上都是想好好讀書的，基本沒有混日子拿畢業(yè)證的，因此學生都顯得很容易管理。上課偶爾有睡覺的，但是基本上都很認真聽課。唯一不好的地方就是好像少了點什么東西，我想那就是所謂的“激情”吧，感覺自己好像也少了這點東西。感覺每天的生活都是一樣的，今天和昨天沒什么分別，每天都是教室、飯?zhí)谩⑺奚?，還有偶爾的空虛和憂郁。我想還是不要勉強自己了，自己覺得好那才是真正的好，何必要求自己按照別人的標準來衡量自己。
關于一中的人和事。歷史教研室的老師都很厲害，一中的歷史教研室聽說是廣東省唯一一個歷史名師工作室，因此省級歷史骨干教師培訓才在一中舉辦。10下午兩點鐘，魏釁民、黃牧航老師來一中交流指導骨干教師的培訓工作，可惜我當時正在監(jiān)考英語，終于還是沒有見到黃牧航老師。汕頭的歷史學科聽說很強，迄今為止，高考歷史學科已蟬聯高考平均分的五連冠。與辦公室老師聊天的時候，老師們都愛說王濺波這個名字，原來是汕頭市歷史教研員，北京師范大學歷史系畢業(yè)，歷史系少有的帥哥。期間我的指導老師陳澤文開過一次歷史公開課：《宋明理學》，整個潮陽區(qū)面上中學的歷史老師都有來聽，包括潮陽實驗學校的歷史也派人來了，很驚訝的在人群中看到我們級的同學也來聽課。聽完課后，潮陽區(qū)歷史教研員和各個學校的中學歷史教師做點評，發(fā)現歷史教研員是我們華師畢業(yè)的師姐。然后我們歷史召開會議，我遇到了我的高中母校汕頭市六都中學的歷史教研組組長林穗清老師，結果發(fā)現林老師是我們華師04級畢業(yè)的師姐。而我們的指導老師的同學就是我們學院08級輔導員陳芳字老師。真是皆大歡喜。一中的老師，華師畢業(yè)的師兄師姐很多。歷史教師隊伍也有很多是華師的師兄師姐。最早的是03級的葉志強師兄和許名珊師姐。葉志強老師被教研室的人封為“活字典”，據他自己說他看過24史，平時總愛發(fā)表一通議論，人很瘦，又很高，但我們都公認他是上歷史課上得最好的，因為他知識淵博，所以上課的內容很豐富，旁征博引，脈絡清晰。許名珊師姐是潮州人，長得溫柔嫻淑，我從沒看過她發(fā)過脾氣的，人也很好，只是由于今年帶高三，所以沒機會去聽她上課。另外一個就是04級的王軍海師兄。王軍海師兄是《歷史學人》的主編，大學期間曾任班長，06級的`兼班。王師兄人長得帥氣，又好人，很受女生歡迎。記得有一個晚上，王師兄與我們兩個歷史實習生三人在辦公室里促膝長談。我們從大學的男女關系、成績問題、就業(yè)問題、學校的工作經歷一直談到夜自修結束，人走樓空為止。我的實習班級是214班，班主任是04級畢業(yè)的，高中母校也是汕頭市六都中學，這樣算來就是我的學長了。由于這層關系，我一直覺得心里暖洋洋的。濤哥是教英語的，在學生的心里人氣很足。由于實習期間我一直呆在歷史教研室，所以也沒怎么跟他接觸。實習快結束的時候，我去找他，聊了一個晚上。那晚的聊天很愉快，我們談論的話題無非是學生和老師。我們在同一所高中上學，所以自然話題多多。世界有時候真的很小，濤哥高一的語文老師就是我高三的語文老師許健華。只是這樣的巧合卻讓我尷尬不已，想當初我是多么討厭我們的班主任啊，一想起來心里都是刺。我只能說，我的高中生活是蒼白乏味的，唯一的記憶就是每天都埋頭苦讀。而鄭澤濤老師也說自己上高中那會也覺得特別無聊。他說他也不喜歡以前高中的老師，如今自己也當了老師了，不知道那些學生們畢業(yè)以后又會是怎樣想我們的，會不會也很厭惡老師呢。如何做一個好老師，做一個讓學生一輩子都能記住的好老師，這真不是一件容易的事情。在飯?zhí)贸燥埖臅r候，曾與學生聊過這樣的話題。他們都覺得一中的學習氣氛很好，大家讀書都很努力。那除此之外呢?學生們都沉默了。是的，大家都在為了考試，卻缺乏一種校園文化，一種可以讓他們每天生活其中都不覺得空虛的精神。難怪大家都覺得每天的生活都是三點一線。我想當他們回憶自己的高中生活的時候，是不是也像我似的覺得有某種欠缺，那是再好的成績也沒辦法彌補的。畢竟學生不是考試的機器，他們除了讀書，還有情感上的需要，他們需要關懷和歡笑。實習離開的前一晚，楊啟盛副校長和吳純娟主任給我們開會。吳老師的話給我很深的印象：沒有贊賞就沒有教育，教育要有愛，要愛自己的學生。
教育實習總結教育實習個人總結篇十
不經意間，四個月的教育實習生活就匆匆結束了。還記得剛開始的時候，還天天盼望著實習結束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)現，雖然是短短的四個月時間，可是自己早已在不知不覺中習慣了這個環(huán)境，融入了到了這個集體，早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜怂膫€月的學生和老師，想到今后就很難再見面，真的不想走。突然間發(fā)現這里的一切都好親切，自己的學生都萬分可愛?？吹剿麄円粋€個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，回想起在這短暫的四個月內所發(fā)生的和自己所經歷的事情，真的學會了很多?，F就個人教育實習從如下方面作回顧與總結：
剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽學校各位生物老師的講課，課后，還要進行評課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發(fā)現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服吳老師在課堂上的應對自如，他的課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。通過這一次次的聽課、評課,讓我知道了可以通過聽課、評課學習到好的教師的教學方法,彌補自己的不足，如對不同的教學要求，如何采用不同的方法，特別是老師對于教材中的難點，重點的處理以及闡述（對于難點知識，采取什么洋的方法才能讓學生聽得懂，聽得進去，而且又符合教學要求。對于重點知識，如何認真的講清每個細節(jié)，如何熟練而又靈活地運用）。
在認真聽了一周的課后，我開始走上講臺，開始慢慢適應課堂氣場。由于經驗不夠，應變能力不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術感。認識了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的課時，還是出現了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時，指導老師高老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現的缺點和不足。
其它實習同學在剛開始時心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂也出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，生物學科指導老師要求大家多聽課，多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。對于已經具備了一定程度自學能力，能夠獨立思考的學生，我的體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習。我采用以學生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學，適當列出提綱，設置思考題，加以點撥。由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這群學生學的輕松快樂。
隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時指導老師高老師給了我多次機會，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。
除了認真的聽好實習學校生物老師上的每一堂課，吸取各位老師的寶貴的教學方法，認真充分準備每一堂課，聽取老師的建議和教導外。我還認真仔細批改學生的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯誤較多的學生進行個別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。
新課程改革正在全國各地如火如荼地進行著，多數高中生物教師已經開始接觸新課程的理念并努力在教學實踐中加以應用，生物課堂已經發(fā)生了一些可喜的變化。但某些方面的問題也隨之出現。對此，我在實驗中學進行問卷調查，了解這里的生物學教現狀。調查方法以問卷調查為主，與老師和學生座談和查閱資料為輔，問卷的設計是以教學過程為主要依據，從中學教與學的實際出發(fā)，通過教師和學生2方面來全面獲取如學生物教學的各種信息。在對問題分析中，我提出了一些應對策略。詳見調查報告。
四個月，時間并不長，但卻讓我有了很多的感悟。
當看見那些十六七歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到五六年前的高中時代。高中的學生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。學生已經有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當的給他們建議。將他們的內心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。
教學工作雖然復雜而又繁瑣，但我們已經初步了解高中生物教學的特點，并具有一定的能力：既要管理好整個班集體，提高整體教學水平，又要顧及班中的每一名學生，不能只為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助，做學生學習上的良師，生活中的益友。在實習中，我們還學會了轉換角色。在學生面前，我們是一名老師，為學生做好榜樣；在指導老師面前，我們是一名學生，我們要虛心向指導老師學習，虛心請教。
之前大家可能有抱怨老師上課的種種。可是實習結束了，自己親身經歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情。當老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經歷。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實，教師是既偉大又很艱辛的職業(yè)。而我則會堅定不移地朝著一名優(yōu)秀的高中生物教師這個行列邁進。這也是這次教育實習給我最大的收獲。
教育實習總結教育實習個人總結篇十一
歷史文化學院07級姚秀芳200704013179月17號清晨，收拾東西離開了學校，坐上了前往實習學校的巴士，我們將前往汕頭市潮陽一中開始為期兩個月的實習。車進了潮汕，天正下著滂沱大雨。我們的車停在了一中門口，隔著雨簾，看見學生們在宿舍樓門口躲雨。來到我們下榻的宿舍，發(fā)現舊的可以，聽說是學校最老的宿舍，已經是廢棄不用的。好在學校對我們很是重視，給我們配備了草席、枕頭、水桶、臉盆、鑰匙、電水壺，還請我們實習生一起去吃飯，表示對我們到來的歡迎。中秋放假，因為刮臺風，在家里呆了六天。國慶又放假四天。國慶過后，我開始了人生中第一堂課。上課的感覺還是不錯的。10月中旬，學校要舉行省骨干教師的培訓活動，聽說歷史文化學院黃牧航老師也會來參加。
20xx年10月10日。周三，下午，期中考最后一場，英語。當鐘聲敲響的時候，也意味著近兩個月的實習接近尾聲了。這兩個月，不知不覺渾渾噩噩的就過去了，還沒靜下心來好好沉淀一下實習究竟讓我學到了些什么東西。最后一周是一中期中考的時候，我參加了監(jiān)考的工作。從之前的培訓到正式監(jiān)考，從到圖書館數試卷份數再到班里發(fā)試卷，還有之前的聽課上課評課再到班主任工作，我基本上了解了一個教師的基本工作，對教師這個職業(yè)也有了更深切的認識。當我站在講臺上，宣布考試事宜，當我轉身在黑板上寫上考試的科目、時間、試卷頁數時，我有一種滿足感：沉默的我終于可以發(fā)出自己的聲音了。從當初一個懵懵懂懂的"清純"學生到成長為一個老師，我覺得自己很不可思議。原來我也可以做老師，而且還是名正言順的211重點建設大學師范院校畢業(yè)的師范生，只是我還是顯得那么的稚嫩，那么的笨拙。但是實習終究給予了我一個展現自己、鍛煉自己的機會。指導老師說過："沒關系，你就把他們當做是你的孩子就好了，上得不好以后還可以補救，剛開始上課學生可能會覺得悶，但這是一個過程，慢慢地就不會了。"站在講臺上，望著窗外東山上郁郁蔥蔥的樹木，秋日的陽光灑滿大地，這真是一個美麗的時刻，可惜我已無暇欣賞了。教室里，是學生們埋頭答題的情景，每個人都專心的做著自己的卷子，沒有一個偷看作弊的。最令我深受感染的是：交卷的時候秩序井然，沒有趁機渾水摸魚的，每一張卷子都是按順序疊放得整整齊齊的，上交的時候還不忘有禮貌地說一聲老師然后遞過來。在這樣的重點中學，除了整日里應付各種考試有點悶以外，你完全可以抽出時間讀自己喜歡讀的書，發(fā)自己喜歡發(fā)的呆，做著自己的白日夢，想象著生活是多么的美好這樣的情形。如果學生能再活潑一點就好了。當我看到他們夜自修埋頭苦讀的樣子時，我才發(fā)現高中離我已經很遙遠了。在監(jiān)考期間，由于考場秩序良好，我開始了改卷的工作。期中考歷史學科的考試內容是必修二經濟史最后一個單元和必修一第一-二單元的內容。我負責的是歷史第一道答題的第一小題：根據材料，簡要概述歐洲一體化的進程以及歐元啟動的影響。學生們都回答得很好，有些答得密密麻麻的，有些答得條理清晰，而且字跡都很工整，各個班都有得滿分的同學。在改卷的同時，我還抽空做了高一的歷史試題、高二理科的歷史試題，發(fā)覺高一的歷史試題挺難的，我在政治史特別是西方政治制度這一塊掌握得不太扎實。排除大學期間專業(yè)歷史的背景，距離我學西方政治制度這一單元已經很多年了，很遺憾沒能去聽高一老師講《英國的制度創(chuàng)新》和《北美大陸上的新體制》。
多么想多上講臺去上課啊，可惜實習結束了。在這將近兩個月的時間里，我一共聽了不下四五十節(jié)課，各個學科的課程都有去涉及，算是重溫了一遍高中生活。我自己也去上了五節(jié)新課，八節(jié)重復課。在上課的過程中，覺得自己上課上得很呆板，很乏味，但是進步也很大。如果可以有更多的課可以上，我想進步會大一些。畢竟聽了那么多歷史骨干教師的公開課，我想是該讓自己多實踐的時候了。關于班主任工作方面，其實一中的學生都很自覺，來一中念書的學生基本上都是想好好讀書的，基本沒有混日子拿畢業(yè)證的，因此學生都顯得很容易管理。上課偶爾有睡覺的，但是基本上都很認真聽課。唯一不好的地方就是好像少了點什么東西，我想那就是所謂的"激情"吧，感覺自己好像也少了這點東西。感覺每天的生活都是一樣的，今天和昨天沒什么分別，每天都是教室、飯?zhí)?、宿舍，還有偶爾的空虛和憂郁。我想還是不要勉強自己了，自己覺得好那才是真正的好，何必要求自己按照別人的標準來衡量自己。
關于一中的人和事。歷史教研室的老師都很厲害，一中的歷史教研室聽說是廣東省唯一一個歷史名師工作室，因此省級歷史骨干教師培訓才在一中舉辦。10下午兩點鐘，魏釁民、黃牧航老師來一中交流指導骨干教師的培訓工作，可惜我當時正在監(jiān)考英語，終于還是沒有見到黃牧航老師。汕頭的歷史學科聽說很強，迄今為止，高考歷史學科已蟬聯高考平均分的五連冠。與辦公室老師聊天的時候，老師們都愛說王濺波這個名字，原來是汕頭市歷史教研員，北京師范大學歷史系畢業(yè)，歷史系少有的帥哥。期間我的指導老師陳澤文開過一次歷史公開課：《宋明理學》，整個潮陽區(qū)面上中學的歷史老師都有來聽，包括潮陽實驗學校的歷史也派人來了，很驚訝的在人群中看到我們級的同學也來聽課。聽完課后，潮陽區(qū)歷史教研員和各個學校的中學歷史教師做點評，發(fā)現歷史教研員是我們華師畢業(yè)的師姐。然后我們歷史召開會議，我遇到了我的高中母校汕頭市六都中學的歷史教研組組長林穗清老師，結果發(fā)現林老師是我們華師04級畢業(yè)的師姐。而我們的指導老師的同學就是我們學院08級輔導員陳芳字老師。真是皆大歡喜。一中的老師，華師畢業(yè)的師兄師姐很多。歷史教師隊伍也有很多是華師的師兄師姐。最早的是03級的葉志強師兄和許名珊師姐。葉志強老師被教研室的人封為"活字典"，據他自己說他看過24史，平時總愛發(fā)表一通議論，人很瘦，又很高，但我們都公認他是上歷史課上得最好的，因為他知識淵博，所以上課的內容很豐富，旁征博引，脈絡清晰。許名珊師姐是潮州人，長得溫柔嫻淑，我從沒看過她發(fā)過脾氣的，人也很好，只是由于今年帶高三，所以沒機會去聽她上課。另外一個就是04級的王軍海師兄。王軍海師兄是《歷史學人》的主編，大學期間曾任班長，06級的兼班。王師兄人長得帥氣，又好人，很受女生歡迎。記得有一個晚上，王師兄與我們兩個歷史實習生三人在辦公室里促膝長談。我們從大學的男女關系、成績問題、就業(yè)問題、學校的工作經歷一直談到夜自修結束，人走樓空為止。我的實習班級是214班，班主任是04級畢業(yè)的，高中母校也是汕頭市六都中學，這樣算來就是我的學長了。由于這層關系，我一直覺得心里暖洋洋的。濤哥是教英語的，在學生的心里人氣很足。由于實習期間我一直呆在歷史教研室，所以也沒怎么跟他接觸。實習快結束的時候，我去找他，聊了一個晚上。那晚的聊天很愉快，我們談論的話題無非是學生和老師。我們在同一所高中上學，所以自然話題多多。世界有時候真的很小，濤哥高一的語文老師就是我高三的語文老師許健華。只是這樣的巧合卻讓我尷尬不已，想當初我是多么討厭我們的班主任啊，一想起來心里都是刺。我只能說，我的高中生活是蒼白乏味的，唯一的記憶就是每天都埋頭苦讀。而鄭澤濤老師也說自己上高中那會也覺得特別無聊。他說他也不喜歡以前高中的老師，如今自己也當了老師了，不知道那些學生們畢業(yè)以后又會是怎樣想我們的，會不會也很厭惡老師呢。如何做一個好老師，做一個讓學生一輩子都能記住的好老師，這真不是一件容易的事情。在飯?zhí)贸燥埖臅r候，曾與學生聊過這樣的話題。他們都覺得一中的學習氣氛很好，大家讀書都很努力。那除此之外呢?學生們都沉默了。是的，大家都在為了考試，卻缺乏一種校園文化，一種可以讓他們每天生活其中都不覺得空虛的精神。難怪大家都覺得每天的生活都是三點一線。我想當他們回憶自己的高中生活的時候，是不是也像我似的覺得有某種欠缺，那是再好的成績也沒辦法彌補的。畢竟學生不是考試的機器，他們除了讀書，還有情感上的需要，他們需要關懷和歡笑。實習離開的前一晚，楊啟盛副校長和吳純娟主任給我們開會。吳老師的話給我很深的印象：沒有贊賞就沒有教育，教育要有愛，要愛自己的學生。
教育實習總結教育實習個人總結篇十二
xx年9月11日到10月20日之間，我組20人去到桂林市平樂縣平樂中學進行的為期40天的教育實習。40天的實習生活是辛苦的，也是有意義的。在平樂中學的校領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，我們的實習工作取得了圓滿的成功。
由于平樂中學是一所縣級重點中學而且是一所示范性高中，所以在辦學條件上還是比較優(yōu)越的，設備還算是比較齊全。那里的老師非常有經驗，而學生也是各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的尖子生。這一切對我們來說既是動力又是壓力。實習學校對我們的要求也是比較嚴格的。剛剛去到的第一天晚上，實習學校就開了個我們與校領導和各有關老師的見面會，會上給我們介紹了實習學校的規(guī)章制度和對班主任和任科老師的要求及對我們的要求。會上還強調，去年師大中文系實習組也到該學校實習，過程中給學校帶來了一臺話劇表演，我們也應該給學校帶來一些新穎的東西，一個學術講座或別的什么。實習學校給我們安排了十個實習班級。我們二十個同學分成十個小組，每個小組負責一個班的教學和班主任工作。
9月12號我們正式開始了我們的實習工作。下面我分成幾個方面對本小組這次實習工作進行總結。
根據實習學校的要求，基本上每次上課之前我們都能認真編寫教案，備課真正做到備教材、備學生、備方法。寫好教案后試講多次，聽取指導老師意見修改后才定稿，待指導老師同意后授課。由于各個指導老師的要求不一樣，所以我們上課的要求也不一樣。對于同一個節(jié)內容有的指導老師要求講的內容把握深淺不同，雖然是一樣的課堂內容，但我們每個小組的成員的性格不同，所以上課的風格也就不同。
在一個新的環(huán)境下，組員之間的協作配合是很重要的，帶同一個班的兩個組員之間尤為重要。我們這十個小組配合得好的就是周向前和梁玲艷這一小組。因為工作分工方面或相處方式方面上的問題，我們幾乎都與各自的搭檔鬧過別扭，但是他們兩個是公認相處的最好的。
教育實習總結教育實習個人總結篇十三
20xx年2月14日，我很榮幸的來到了xxx二中進行實習，實習的主要目的是為了增加我個人的經驗，多學習一些有關教育方面的知識，為以后走向教師崗位奠定基礎。
在為期一個月的實習期間，在指導老師的幫助和自己的勤奮努力下，較好的完成了實習任務。本次教育實習按照學校的要求，主要任務有三方面：教學任務、班主任工作和教育調查。
由于實習期間我所在的學校實行“優(yōu)質課評比”，我有機會聽了很多次優(yōu)質課，收獲頗多。因為上課的教師有多年的教學經驗，知識淵博而且精心準備，所以他們的課堂氣氛非常好。學生與教師融洽交流。課堂中教師精彩的講解，精心設計的課堂流程，教師的啟發(fā)性教學，學生積極參與都深深吸引了我。一堂課的時間很快就過去了，可以說我又一次真正的做了一回學生，能夠聽這么優(yōu)秀的教師講課是我的榮幸。學生在愉快中學習效率是最高的。當你沉浸入迷于某件事時你會發(fā)現你很快樂，時間過得很快，在聽優(yōu)質課時我算是體會到了。在實習期間，共聽課10節(jié)，共完成了7個新課的教案。授課節(jié)數28節(jié)。一個月的實習期間讓我體會到做一名教師是挺不容易的。在教學工作方面，我認為最重要的環(huán)節(jié)是：上臺講課，能把握住課堂節(jié)奏，和學生們進行好溝通，能發(fā)掘學生們課堂主人公的潛能。這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛開始看教材的時候，我以為高中的內容是比較容易的，沒想到看了課本才知道自己錯了，高中的課本知識點比以前開闊，有許多知識自己也是一知半解。做教師的對知識一知半解肯定是不行的。學生有一滴水，做教師的就應該有一桶水甚至是一江水。為了把課本的內容全部弄清楚，我查閱了很多相關的書籍，并且上網查找資料，實在找不到的我就不恥下問，找指導老師或有經驗的老師解決。當我把課本知識點弄懂后發(fā)現教材的內容才一頁，寥寥無比。如果照教材講下去，不用20分鐘就可以完事。在請教了科目的原任老師和自己思考后，終于構思好了怎樣上一節(jié)課。
其次是寫教案，在寫教案時要從學生的實際角度出發(fā)，也就是備學生。第一節(jié)課雖然有充分的準備，但第一節(jié)課上的效果不是很好，和自己預想的有比較大的差距。我想主要是因為第一節(jié)課太緊張，沒有把握好課堂的節(jié)奏還有當時發(fā)高燒的原因。聲音不夠洪亮，沒有和學生們互動好。但想到自己堅持上完了一節(jié)課感覺蠻高興的?；厝ズ煤每偨Y，認真聽取了數學組里年輕教師以及老教師的各種經驗，第二節(jié)課的時候課堂氣氛有了非常明顯的變化，與同學們配合得很好，自己很欣喜，聲音也大起來了，有底氣得多。俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。”興趣對于一個高學生來說還是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習，逐漸愛上學數學。上課的時候，我都會采取以“學生為主，老師為輔”的教學方式，課上開始是同學們回顧前節(jié)的知識點，我加以補充。然后提問預習內容，同學們進行補充。接著我教授新知。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。
從我自己的親身體會來講，要做好教學工作，必須仔細研究教學大綱和教材內容，掌握教材的精神實質，深入了解學生的學習情況，針對學生的實際情況。確定教學重點、難點、時間分配和作業(yè)布置。要想具備教學的基本功，首先備課要認真，對教材內容熟悉，能較好地組織上好一堂課，基本達到教學目的；其次課后輔導學生，經常與學生溝通，幫助他們解決難題，對不同的學生采取不同的教學方法，達到因材施教；最后是認真批改作業(yè)，評講作業(yè)。
我是高二十二班的代理班主任，一大群十七八歲的大孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到教室的第一天，有同學問我?guī)讱q，甚至叫我“老師同學”。為了盡快熟悉班級里的情況，我向原班主任李老師要了班里的檔案資料。我堅持每天督促他們早讀，檢查衛(wèi)生。課間時間經常和他們聊天，拉短我和他們之間的距離，自習時候去看班，幫他們解決難題，同學們和我的關系非常好，我心里也感到很高興。通過一個月與他們的相處，我知道要想做一個好班主任是件挺不容易的事，要想成為一個好班主任要具備三方面：
（一）全面了解學生
1、了解他們的家庭背景、興趣愛好等。班主任可以自制一張表讓學生填
上他們的姓名、愛好、特長、喜歡的科目、家長名字、家庭住址、聯系方式等，了解他們的特點，以后的工作就好做多了。通過日常的觀察和與學生的閑談，了解學生的性格特點，有些學生“吃軟不吃硬”，有些學生“吃硬不吃軟”，根據學生不同的性格特點采取不同的教育方法，達到事半功倍的效果。等到學校舉行活動或者開運動會的時候，看看他們填的表自己就很容易找出這方面的人才。
班主任的素質主要體現在日常行為中。班主任要以則作則，說到做到。班主任的一言一行學生都看在眼里，做出的承諾要兌現。叫學生不要扔垃圾，自己就首先要做到不隨便扔垃圾。班主任可以體現出班主任獨有的性格、氣質、人格魅力和能力等心理特征，班主任通過良好的素質征服學生，使學生對班主任產生愛，才能接受班主任的管理教育。班主任通過自己良好的素質可以使學生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學生、感化學生、感染學生，使師生之間相互尊重、相互信任，產生情感共鳴，班主任只有得到學生的信任和誠服，師生才能融洽交流。
實習期間在淄博市桓臺二中進行了一次“如何做好一個優(yōu)秀班主任”的調查。通過調查研究，對如何做好班主任的工作有了初步的了解，為如何做好一個優(yōu)秀班主任提供了客觀依據，這次調查使我認識到做好一個班主任應具備許多素質，為我以后如何做好班主任打下了堅實的基礎。
通過這次的實習，我個人對學生的教育也有一些想法和建議，在教育方面，我認為還要有所創(chuàng)新，雖然現在的教學方式和方法比以前要有所改進，引用了多媒體教學，培養(yǎng)學生自主思考和解決問題的能力，但教學還是不夠大膽，如果能在此基礎上再加以創(chuàng)新和改進教學方法，我相信孩子的教育問題將不是問題。就我個人而言，我仍然存在許多不足之處，比如我的經驗和知識還遠遠不夠，和那些資深的老教師比起來我還差的很遠，所以在今后的日子里，我會更加努力學習，開闊我的視野，增加個人的知識量，多學習一些經驗，只有足夠的經驗才能上好課。
一個月的實習時間很快就過去了，這次的實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長的路要走，我會繼續(xù)努力的。
現在，實習結束了。一個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。一個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！
教育實習總結教育實習個人總結篇十四
時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個多月的時間里留下了許多美好的回憶。在實驗高中的實習生涯中過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個人來自不同的院系，在實習前我們完全是陌生的一群人，但在8個星期的實習期間，我們幾乎每天早晨一起備課，一起探討，一起吃飯，一起進步。實驗高中里，記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進步與成熟。我們實習隊員從一開始的不熟悉到逐漸的了解，再到現在建立起深厚的友誼，這一切永遠都會塵封在我記憶的深處!
我在實高的指導老師是王光銀老師，班主任是劉華濤老師。王老師對人很熱心，對于我的教學總是給予很認真的指導，并將他的一些教學經驗傳授給我們;劉老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經驗都很詳細傳授給我們，老師們都很熱情負責，對我們的工作也很配合，生活上給予關心，工作上給予指導，我們的成長與進步離不開老師們和學校領導的幫助。
在實習期間，我負責的是高二8班的生物教學。
高二不同于其它年級，它的教學工作復雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。實習的第一周，我主要任務是聽課，每位生物老師的課我都去取經。四位高二生物老師中，王光銀老師是資歷最老的教師，他教學和生活經驗都更豐富，他上課氣氛輕松，語言幽默，邏輯性非常強，學生反應都很熱烈，美中不足就是普通話帶了部分的地方口音。劉華濤老師是高二生物組的組長，他為人一絲不茍，認真負責，上課的時候也相對嚴肅，但偶爾也會引人輕松一笑。其他兩位生物老師分別為李老師和向老師，李老師由于身體不好，所以課程較少，但是他也是資歷很老的教師，上課有條不紊，而向老師作為年輕的老師，上課非常有活力，而且他搜索信息能力很強，經常在課上為學生帶來大量的課外知識，拓展了學生的視界。
在聽課中，我個人體會很深。因為每個老師都同時帶3-4個班的生物課，所以在聽課的同時，我注意到各個班里學生的不同反應，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學習老師所講的知識，還要去學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等。聽課的時候，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。
難以忘記第一節(jié)課，剛好是周一下午的`第二節(jié)課，由于第一次上講臺，雖然課前準備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺時間還是很緊，但是同學們非常配合，讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后王老師給我認真指導和指出不足，認為我課堂氣氛很活躍，但是有多余的語言，比如經常會不經意的問“聽得懂嗎”“都理解了嗎”之類的話，在此后的課中，我就注意了自己的措辭，積極改進。
雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔心自己做得不好。接下來的時間，我準備好后，講課給老師聽。指導老師聽過以后，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。
教學工作中，我個人覺得要注意如下幾點：
1、認真?zhèn)湔n：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法。教案編寫詳細具體，從復習提問、新課引入到講授都精心設計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經驗。在教學中，做到重點突出。
2、試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的安排，提高教學質量。
3、注重學生能力的培養(yǎng)：上課時注重與學生為主，重視發(fā)揮學生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協作的能力。
5、做好課后輔導工作：課余時間與學生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。
做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
我做實習班主任的班級是高二7班。
剛到實驗高中時，原任班主任劉老師就給我們大概的講了一下班上學生的整體情況。真正開始是在實習生活開始的一個月后。在劉老師的介紹和自我介紹之后，我與7班的學生們認識了。學生們都很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，迅速熟悉了全班學生和班級內的各種情況和特點，對班主任工作也逐漸得心應手。
日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生，具體安排為：
1、每天堅持6：00之前到教室監(jiān)督學生進行晨讀，并做好紀律的記錄。6：45時，安排并監(jiān)督學生做好清潔工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學生做操。
3、每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，了解學生的情況，并指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。
4、大掃除期間，安排，監(jiān)督學生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會。
6、每天，除休息時間之外的其他時間，都在辦公室坐班，以便學生有事第一時間能找到我。比如中午，所有學生是不允許外出的，半個小時的午餐時間之后都必須回教室自習。我監(jiān)督和指導他們學習之后，就會在辦公室坐班，方便處理學生有事臨時請假等各種事宜。
班級活動方面：在班主任劉老師的支持和幫助下，再針對7班學生的現況，我策劃了一個名為“理性接觸網絡”的主題班會，收到了良好的效果。
當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環(huán)境，而且要時刻關注學生的思想動態(tài)、內心情感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝劉老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
在實驗高中實習期間，我們小組根據實高的教學現狀，做了一個教學調查報告，題為“交互式電子白板對普通高中教師教學方式變革的作用研究”，對這種形式的教學手段的優(yōu)劣基于教學實踐中教師的教和學生的學進行全方面的分析，得出一些可用的成果指導新課標教學中教師的教和學生的學，以期使教師們教得舒服，學生們學得開心，真正從這一新式的教學手段中受益。
在這次調查活動中，我們得到了實高很多老師和學生的熱情幫助。
實習是我大學期間最后階段最重要的一次學習，是我工作最初階段最重要的一次實踐，兩個月中，我收獲頗多，感慨也良多。
1、在實習中，提高了我們的教學能力和綜合素質，是全方位的實戰(zhàn)訓練，有利于提高從教技能，在我們身份轉換中健全心里素質;在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質;在教育教學中提高專業(yè)素質;在文明教育中完美人格素質。
2、理論聯系實際，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，為畢業(yè)后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎。
3、同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量、培養(yǎng)合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
8周的實習時間過去了，我順利結束了自己的工作。想到就要回到華師，心里卻空落落的，很懷念實習的生活。因為，那里有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實的。并且使我深刻的體會到，教育的藝術不在于傳播，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
實習有苦有樂，有歡笑有淚水，有數不盡的酸甜苦辣;實習讓我豐富了知識，增長了經驗;實習讓我堅定了學習的信心，給予了我勇氣;實習帶來的是無價的人生閱歷，是寶貴的一課。待到明年秋來時，能圓我教師之夢。
教育實習總結教育實習個人總結篇十五
實習已接近尾聲，以下是我對本學期實習的總結，我的實習學校是韓村河中學，坐落于北京市最美鄉(xiāng)村——韓村河，背靠韓村河公園。韓中是集初中、高中于一體的韓村河鎮(zhèn)中心校，又名圣園。初中的招生主要面對的是韓村河鎮(zhèn)各小學，而高中的招生則主要面對的是整個房山區(qū)各中學。學校師生共有一千余人，有教師一百多人，其中有三名市骨干教師以及多名房山區(qū)骨干教師;有學生八百余人。學校正處于教學改革的第三年，為提高教學效率，韓中引進了高效課堂教學模式，正在摸索前進中。
我在初二年級任實習英語教師一職，學校則為我們實習生安排了指導教師，我的指導教師是初二四班的班主任——董愛民老師，在半年的實習生活中，我隨董老師一起跟班教學，向董老師學習班級管理以及英語教學技巧。在這半年里，在董老師的指導下，我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右，課前，獨立制作課件以及導學案;課中，董老師進行現場指導;課后，董老師指出問題并提出解決方法。
半年里，我曾參加了兩次房山區(qū)初二英語教研活動，第一次是開學初房山區(qū)教研員對于新教材的分析;第二次是以聽評課形式，關于初二英語寫作課的.教研活動。此外還參加了本校的一次教研活動，此次教研活動是針對我們兩個英語實習生，由我們進行教學設計，教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動，學校還組織過一次同課異構教學活動，與房山二中進行交流學習。
除了在初中的教學工作。我們還在高一年級擔任了一個月的見習班主任工作，以輔導晚自習形式參與班級管理。因指導教師是班主任，所以我有幸參與了班級布置工作，陪學生參加情。景劇比賽，以及社會實踐活動。還在初二年級擔任活動課教師，帶學生參加課下業(yè)余活動。
在生活方面，學校除了每月的生活補貼外，為照顧我們實習生的特殊情況，一日三餐免費。住宿和其他教師一樣，住在教師公寓，電器齊全。教師公寓的其他教師也對我們非常友好;在工作方面，實習學校領導給予了一定的關注，但對于實習生的后期工作安排，實習學校缺少計劃性，導致實習生很少有實踐機會，在實習學校無事可做。雖然指導教師對于指導實習生缺少經驗，但指導教師對于實習生的指導認真負責，從知道教師身上學到了很多東西。
總而言之，此次實習是有收獲的，在工作上，了解到了當前英語教育的形式，同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學模式;在課堂教學上，我明白了運用多種教學方法的重要性，靈活處理課堂問題，得體的課堂用語，對學生適當地鼓勵與懲罰，這些都是影響我們課堂教學的重要因素。
此外，課前準備以及課后反饋也是至關重要，課前準備也就是備課，備課是一個漫長的過程，我們要準備充分，才能上好一堂課，提前備好教學內容、備好學生，做出情境預設，而我存在的問題就在備課上，我總是在情境預設上存在不足，內容準備了很多，而學生卻根本沒有做出我想要的反映，有時總是高估學生們的水平，導致這一堂課無法正常進行下去。
事后指導教師對我說是我對學生們的水平了解不夠，所以后期我多余學生接觸，基本掌握了學生們的知識儲備量，現在我的課堂已經可以順暢進行，我備課時，試著想好每個環(huán)節(jié)，想好我要說的話以及學生們可能說的話，這也讓我體味到做好情境預設的好處。課后反饋，學生的反饋以及教師的反饋都是至關重要，由于我沒有完全接手整個班級的教學，沒有完全參與到教學工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平時輔助知道教師判作業(yè)，也是我的反饋方式之一。
每個學生在作業(yè)中就能顯示出對知識的掌握程度，通過評語幫助學生們認識錯誤。其次，從韓中的高效課堂改革中我們學到了，教師不能墨守成規(guī)，要敢于創(chuàng)新，從學生的實際情況出發(fā)，具體問題具體分析。對于高效課堂改革要發(fā)揚其提高學生學習能力之一優(yōu)勢，但是也不能照搬照抄這種模式，要推陳出新。
在實習中也切實感受到自己還存在很多不足，在工作上，知識的積累還學要加強，在課堂上，存在自信心不足，語言有欠缺等問題。在生活上，初入社會的我們還不能達到自立生活的能力。不過經過半年的生活歷練，我們也有所成長。此次的實習讓我收獲到了很多，不僅是對于課堂教學的有了深入了解，而且收獲了與學生們、老師們的深厚情誼。半年的實習在我的腦海里留下了深深的印記，為我留下了美好的回憶。希望幫助過我的教師以后工作順利。
教育實習總結教育實習個人總結篇十六
今年我在xx中學實習了xx天，雖然時間很短，但感受頗深。剛到學校的時候還不清楚我們是否可以勝任美術教師這一稱謂。
20xx年x月x日
xx中學
在這里教育期間，我學的最多的是耐心、一視同仁。前幾天教初三班的時候點評畫總喜歡跳著點評，因為覺得有些畫得很好沒什么太大問題。有的學生就會說老師給她點評就不給我點評。之后我就會很注意這個問題，點評畫的時候都會一個接一個的點評。
對于接受比較慢的學生就要有耐心，一個知識點可以講很多遍?？磳W生的作業(yè)，要先發(fā)現他得亮點，多表揚，然后再指出錯得地方，學生會很高興，很有信心。我覺的作為學生最開心的就是得到老師的贊賞，因為這樣才會讓學生感到他們的付出、他們的努力有了回報、有了意義。
我覺得教美術更多的是多動嘴少動筆，或者是畫一半留一半。我覺得只有老師講了，學生自己改了，他印象才會更深刻，下次才不會犯同樣的錯誤。老師全改了他就會生出一種依賴性?？傁Ｍ蠋煄椭?，總覺得自己畫的不好，甚至有時候老師畫完了不知道還要怎樣去深入。能學到的東西也很少。
我和一個學生聊天是發(fā)現她其實很有想法，很希望考上一個好學校，但又不想努力，不想學，很貪玩。我就問她：“假如考不上你打算怎么辦？”她說：“再復讀一年唄?！蔽艺f：“你復讀要用一年，但是現在好好學只用兩個月。為什么不用兩個月的努力換一年的時間？”她當時在笑。后來我發(fā)現她畫畫還是有一些進步的，雖然進步不大，但是至少她學了，有了自己的思維，我覺得我的用心沒有白費?，F在真的深刻體會到以前高中學美術老師的感受。費盡心思的去教學生，希望我們都能真正理解他講的東西。
四、實習總結
xx天的實習學習我不僅激起了我對繪畫的熱情，跟學會了如何處理師生關系，如何教好學生，讓學生聽懂我在說什么，也學會了如何在社會上立足。
教育實習總結教育實習個人總結篇十七
實習鍛煉了我的實踐教學能力，提高了對中職教育工作的認識，看到了我要面對的教學對象。在這一個月的實習期間，我認真的向自己的指導老師學習，聽取老師們對我的評價和建議;認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學方法;努力與學生溝通交流，發(fā)現他們的特點。在班主任工作方面，針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的交流與溝通。一個月的時間了里我收獲很大，感謝我的指導老師對我的教導。
理論教學方面：中職生源大多是普高淘汰下來的，他們不同程度存在著基礎差、底子薄、自制差、學習目的不明確、厭學等現象。剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽指導老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發(fā)現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。特別是對待基礎相對較差的學生是，更要注意教學方法的使用，同時要有耐心。
實踐教學方面：職業(yè)教育教學的關鍵在于重視技能。我們要讓學生不僅學會動腦，還要學會動手。不僅要學習知識，還要掌握技能。實踐課不只是“動手的課，而是理論實踐相結合，有些原理可能我們沒辦法讓學生掌握，但我們要想法讓他們明白大致的原理，就想三相交流異步電動機的原理，我們只需讓他們知道這是電和磁相互作用的結果，再讓他們熟練應用就達到了我們的教學目的。其實，中職學生一大優(yōu)點就是動手能力特別強，他們學的很快，工藝很好，他們對理論知識不感興趣，但特喜愛動手操作。這個時候，就要給學生足夠的時間，老師則在課堂上來回巡視，確保學生安全，并及時糾正一些操作不當的地方。
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。聽了一周的課后，我開始走上講臺，開始慢慢適應課堂氣場。由于經驗不夠，應變能力不強，雖然做了很多課前準備，但上課純粹是灌輸知識，毫無藝術感，出現“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”、“時間分配不合理”等問題。在上課的過程中，我也遇到了困難，如課堂秩序，還有就是在他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺等等。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。欣慰的是在指導老師的幫助和我的努力下，我的教學能力有了很大的提高。
班主任工作方面：整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當看見那些十三四歲青春活潑的學生時，我都感覺自己似乎時光倒流回到六七年前的中學時代。學生有自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法，盡管他們在道德、情感方面還有待發(fā)展。他們不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。我就以朋友的角色與之傾心交談，適當的給他們建議。學校是一個規(guī)訓的場所，學生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質主要體現在日常行為中，要以身作則。我要了解整個班級的情況特點，要熟悉和掌握學生的情況，在班主任老師的指導下，輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動。時間過的非?？?，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，實習卻要結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，也嘗到了當老師的酸甜苦辣。在這次實習中，我從班主任老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。實習期間我向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進入角色，工作經驗不足等，這些是今后學習工作中要克服的。通過實習班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個好班。
現在，實習結束了。通過教育實習，我鞏固和運用所學基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，進行中等職業(yè)教育有關工作的實際鍛煉，培養(yǎng)了獨立從事實際工作的能力，增強從事教育事業(yè)的光榮感和責任感。在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)知識的同時，更多的了解有關中職學校教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學中。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在!
教育實習總結教育實習個人總結篇十八
我于20xx年9月13日至10月17日在x市三中進行了為期一個月的教育實習，一個多月的實習生活注定會成為我記憶中最難忘的一部分。在這段日子里，我以一名實習教師的身份去生活，去學習，現在回首走過的路程，我感慨頗多，并做出了如下總結：
務實工作 謙虛勤奮：
在教學工作方面，可以說我沒有任何經驗，這就要求我務實工作，謙虛勤奮我的“師傅”翟老師是教研組長，是一名教學經驗豐富的優(yōu)秀教師。翟老師認真負責，在她的指導下我學到了許多。我積極聽課，跨學科地去聽課，學習各個老師的長處，從而逐步形成自己的風格。我認真?zhèn)湔n，請指導老師去聽并指出我的不足，從而盡快提高自己的水平。我參加每周的`教研組活動，和老師們共同研究英語課題，并發(fā)表自己的意見，從中受益頗多。課余時間我會給學生補課輔導，每天晚上我都會來到辦公室，開辟“第二課堂”，解決學生們提出的問題，在此過程中，我也會發(fā)現自己在專業(yè)知識上的不足，實現了和學生的共同提高。
同時，我還注意學習班主任日常工作。我經常和優(yōu)秀班主任交流，從中學習管理班級的基本方法，了解了主題班會的實施步驟及重要性。我也多次找到教育主任溝通，了解管理及教育學生的各種途徑。同時我也不忘和學生們多談話，把握他們的學習狀況及心理狀態(tài)?？傊?，自己需要學習的地方太多太多，我虛心向許多老師請教，充分利用每一分鐘，爭取在最短的時間里取得最快的進步，教學及教育水平都能夠得到提高。
開展活動 服務學校
我是一名實習教師，也是一名大學生，為了展現當代大學生的良好精神風貌及年輕人的活力，積極開展活動，努力服務學校就變得很有必要。
我覺得第一步應該是熟悉環(huán)境，與當地領導和師生建立良好的關系。
教學管理理念
在實驗中學，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者?！边@樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學生多方面的素質。
教學理念
在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。
實際工作經驗
在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作經驗上，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多。
在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。
教學工作上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？梢?，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。
一個多月的實習，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比較內向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。
我想，通過這次畢業(yè)實習把自己在學校學習的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行畢業(yè)設計做好準備，并為自己能順利與社會接軌做好準備。畢業(yè)實習是我們從學校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務做好了準備。
教育實習總結教育實習個人總結篇十九
題進行耐心的教導。同時在工作上也得到了其他教師們的幫忙和關心。得到了學生的配合和支持。短短的兩個月，給我留下了很多完美的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。
經過這兩個月的實習生活，我深深體會到了教師著職業(yè)的偉大和教師的艱辛。剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽指導教師講課，再回顧我的任課教師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發(fā)現了每個教師都會有不一樣的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服教師在課堂上的應對自如，他經過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛十分的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學本事的積累。
聽了一周的課后，我開始走上講臺，開始慢慢適應課堂氣場。由于經驗不夠，應變本事不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術感。認識了自我的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的課時，還是出現了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時，指導教師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現的缺點和不足。
身經歷過了才明白其實上好一堂課不是一件很容易的事情。自我距離心目中的那個主角還有很多路要走。其實，教師是既偉大有很艱辛的職業(yè)。
整個實習期間都讓我難以忘懷，也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作教師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。學生已經有了自我的思想和邏輯，遇到問題有自我的思維方式和解決辦法。他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的主角與之傾心交談，適當的給他們提議。將他們的內心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。日復一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修，認真的班主任工作是很累人的事情。學校是一個規(guī)訓的場所，學生理解的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和構成良好的人格。班主任的素質主要體此刻日常行為中。班主任要以作則。說到做到。班主任能夠體現出班主任的性格、氣質、本事等心理特征，班主任經過良好的素質征服學生，使學生對班主任產生愛，才能理解班主任的管理教育，班主任就經過自我良好的素質能夠使學生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學生、感化學生、感染學生，使師生之間相互尊重、相互信任產生情感共鳴，班主任僅有得到學生的信任和誠服，師生才能融洽交流。而為了讓學生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不明白要花費多少汗水和心血。
回顧過去兩多月的實習工作，心中充滿感激。我要感激我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對自我逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花。我要感激學校的教師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到教師工作的重要與偉大。
在實習中，你會遇到各種各樣的情景，就像天氣一樣千變萬華。當遇到了自我喜歡的還是不喜歡的，容易完成的還是很難完成的，我們都要勇敢的應對。雖然我一開始的時候都會有顧忌去做，可是事實告訴我，應當對自我有信心，應有勇氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了，也能讓自我成長，如果連鍛煉的機會都沒有的話，哪何來積累經驗和成長呢?這么一想我上的八十多節(jié)課也是很有價值的。這一切，只能靠自我去爭取。如果我們只是在那里等待別人給你的機會，那我們只會在沉默中消亡，僅有主動，才能為自我創(chuàng)造良機。
教育實習總結教育實習個人總結篇二十
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們一起來學習寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編收集整理的個人教育實習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
經歷了六個星期的教育實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任，在這一個多月里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。
（1）在工作準備方面
我擔任高一（10）班的實習班主任，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。
(2)在班級日常管理方面
在六周的時間里，更多的是抓學生的學習，紀律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學，提高早度效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。
學生的紀律方面，10班的學生較為活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題的現象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學習的同學。根據觀察，問題主要出在那三四個學生身上，只要管理好那三四個學生，整個班就可以正?；?。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那四個學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表現等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。
個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發(fā)現，老師覺得……你覺得是不是呢？”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導教育，學生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。
在協助指導老師進行周記的批改中，了解到的學生心理問題，學習困惑，我都一一做了記錄，為個別教育之用，并在周記的評語中寫下對他們得鼓勵和最適合他們的方法指導。
對活躍的學生，班級紀律難管理，宿舍紀律同樣難管理。針對晚休特別吵的問題，再三批評教育都沒有效果，最后指導班主任聲明：“違紀超過一定的上限數就自動退宿，讓家長來接送上學放學?！敝?，情況有好轉?？磥韺τ陬B皮得學生還應適當采取些硬辦法。
（3）在班級活動方面
1、跳蚤市場。我們班的跳蚤市場所賣的產品是：魔法香皂。看到學生們的精心準備，覺得很興奮，也很想參與到他們之中去。確實，這些實踐經驗對于一個人的一生有很重要的意義。我認為學生除了學習，高中生除了學習基礎文化知識，還非常有必要的有選擇地參加一些社會實踐活動。這對于積累人生經驗，對于做人處事，對于以后的工作都能增長一些智慧與技巧。
2、露天電影。那天晚上，我們高一級全級觀看了國慶愛國主義專題教育大片《建國大業(yè)》。同學們都很興奮，首先是為祖國母親迎來了六十周歲的生日而興奮，其次是為看露天電影而興奮。韶關一中，是一家全封閉式教學的重點高中，學生們的住宿生活，了學習，還是學習，所以，他們對娛樂活動的熱情是高漲的，是期待著的，是渴望著的，如饑似渴的。偶爾的一些露天電影，可以緩解他們對于娛樂活動的饑渴，這是一種很好的心理教育、成長教育的方式。
3、紅歌會。國慶節(jié)的高一級紅歌會，我們班以大合唱《中國人》獲得了全年級第一名，以及精神文明鼓勵獎。對于，這兩個獎，我很驚訝，因為我們班的同學在練歌的時候態(tài)度并不是很積極，很多同學都在私下做自己的事情。有很多次，文娛委員都很無奈，但是總是找不到解決的方法，領唱的同學也為此很著急。那時候，我想我們班不倒數第一已經是最大的安慰了?？墒菂s出乎我的意料，那天晚上，我們班的歌聲是如此得響亮，如此得動聽，感動得我潸然淚下。當我們班唱到高潮部分的時候，紅歌會場突然停電了，我緊張得神經發(fā)麻，但是卻出乎我意料，同學們在指揮的領導下，堅持到了最后，由配樂大合唱臨時成了清唱大合唱。迎來了全場1000千多師生熱烈的掌聲。
教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在教學過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。
下面我列舉我在上課教學中所暴露出來的不足之處。共2頁,當前第1頁12
1、備課重點不明確突出。上第一節(jié)課時，本著認真負責、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我仔細閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時間，備了5頁的詳細教案，力求每個知識點都講透徹一點，使學生理解清楚。結果上臺一講，方知不對，每個知識點都講地很詳細，固然能使學生容易理解掌握知識點。啟示是：備課時一定要明確重點、突出重點，詳略得當，不能面面俱到，細節(jié)不要想一下子全部講清。
2、課堂時間把握不準。第一次，上課，準備了四十分鐘的課，但是，由于自己對時間把握沒有尺度，最后導致25分鐘就講完了。班主任給我的批語是：你講得也太快了吧。我沉思不語，知道自己的不足之處，在以后的課堂中會逐步完善。
3、課堂紀律管理欠佳。由于本人，課堂紀律管理不好，所以導致上課過程中，同學們有點吵鬧。但是，以后我會注意管理課堂紀律的問題，以及學習相關的課堂紀律管理藝術與技巧。
在教學工作上，有一個遺憾，就是上課的'機會太少了。實習將近尾聲，我們班的同學們還不清楚我是教什么科目的，還有同學問我：“老師，你是教哪科的？”聽了，覺得很遺憾，“教心理健康教育的”。心理健康教育，這是一門新興的課程，所以在很多中小學，包括重點高中都沒有開課，即使有開課，也是以講座的形式開的，一個學期一次，或者一個月一次。
我相信，只要用心，只要努力，就一定能做好教育調查這方面的工作。我所調查的項目是《高一女生適應能力調查分析》。由于，時間的問題，以及人力物力的問題，所以我只分發(fā)了三十份問卷抽樣調查，然后再書寫調查報告。雖然有點草率，但是希望能做得更好，我深信只要用心就能做好。
我們高一級的四個實習生，共同組織了一個名為《提高適應能力》的團體心理輔導，這個活動一共有三次。在準備工作方面，我們做了以下工作：
1、制作宣傳海報，策劃活動時間，地點，人數。
2、活動方案設計：自我介紹（目的是拉近隊友的心靈的距離）；友情信箱（目的是尋求同伴的幫助，助人自助）。
3、通知報名參加團體輔導的學生，讓其準時到心理咨詢室參與活動。
第一次的活動取得了初步的成果，基本目標能達到同學們大膽、真誠、積極參與道活動過程中。
但仍有不足的是時間掌握得不是很好，我們的活動開始時間是下午6點，但是由于某些隊友遲到等緣故，導致活動下午六點半才開始，所以當活動結束的時候，同學們剛好趕上了吃飯最后的時間段。估計不能回宿舍休息就要去課室參加晚自習了，所以影響了隊友們的正常作息時間。為此，我們深感抱歉，希望下一次的活動我們能掌握好時間。希望下一次活動中能深入了解學生的學習、生活適應情況，并對其新環(huán)境適應不良有一定的幫助。
這次實習，我們和生活指導老師住在一間宿舍，在這六個星期里，我們體會到了生活指導老師的工作的艱辛與繁瑣。每天的宿舍檢查，學生的生活指導，宿舍扣分，作息監(jiān)督等等工作瑣碎到不能再瑣碎了。但是，生活老師依然是那么有耐心地去做好每一項工作，而且每個項目都做得很我們敬佩。
每個生活指導老師的工作態(tài)度都是嚴厲的，無論是宿舍扣分還是其他事件都嚴格按照一中的宿舍管理條例實施，而且做得非常好，既不得罪上級，也不傷害學生。這是一門值得我們學習的生活老師必須具備的藝術。
生活老師既是嚴厲的，又是平易近人的。平時，學生的芝麻綠豆小事都喜歡和生活指導老師交流。在工作上，他們是管理者。但是，在平時，他們卻是學生的知心朋友，是學生的心理輔導者。生活老師的師生關系處理得非常融洽，這是值得我們師范生學習的一種技能。
實習期間，我們在工作上，與隊友團結合作完成的任務，相互幫忙，集體備課，相互聽課、評課，互相借鑒經驗。從不同隊友身上學到很多不同的教學風格，班主任工作技巧。我們在生活上，互相幫助，團結友愛。所有的生活問題都不成問題，在我們的共同努力下都一一解決了。
六周的實習生活就這樣過去了，讓我終生難忘。
本次教育實習，順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經驗。并且體會到了只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。
總的來說，這次實習時一次難忘的實習，也是我大學這么多年來的唯一一次大檢閱，為以后的工作積累了一定的經驗以及智慧。
教育實習總結教育實習個人總結篇二十一
嚴格遵守哈爾濱師范大學教育實習規(guī)定，按照規(guī)定總則和工作程序的要求及物理系有關規(guī)定及xx年教育實習計劃，我從xx年8月20日至xx年10月24日進行了歷時六周多的教育實習，在實習過程當中我順利地完成了教育實習工作的各項任務，取得了一定成績，現對xx年教育實習工作做以下總結：
本人姓名李昕治，哈爾濱師范大學xx級5班學生。本次實習分為校內準備，教育實習和總結三個階段，教育實習階段在哈爾濱某某完成。哈爾濱師范大學xx年某實習隊在帶隊老師范繼祥的指導下一行十人，我作為隊長協助和指導老師工作，督促本隊隊員備課，管理隊內日常事務，在整個實習過程當中各位隊員克服困難。圓滿地完成了實習工作，在教學，班主任老師實習，教育調查等方面都取得了一定成績。得到本中同學及各指導老師的認可，得到校領導及各老師的一致好評。
下面，我將我個人作為實習隊長及實習老師的實習工作分三個階段做總結：
按照哈爾濱師范大學本科教育實習的規(guī)定，哈爾濱師范大學物理系在xx年8月初制定了物理系教育實習計劃，02級學生分成十一個實習隊分別同物理系和指導老師帶隊進入各實習點進行教育實習工作。我被分配到某實習隊并擔任隊長，某實習隊組隊后我按照系內的有關規(guī)定及指導教師的要求與某校方作了接觸，確定了本隊實習的有關事宜，明確了教學進度及教學任務，開始緊張的校內準備工作。
校內準備工作分國教材分析，備課，聽課，評課等幾項內容，我在指導老師的指導下與各位隊員一起將需要講授的課程，知識點作了細致的分析和研究，編寫了各課節(jié)的教案，備課進行試講，評課，自我總結。
校內準備階段在系領導的指導下，某實習隊校內準備階段取得了成功，大家都對自己的課程作了詳盡的準備，編寫了詳細的教案，通過校內準備階段我完成了課程的分析和教案的編寫，進行了課程試講，總結了自己收獲與存在的問題為自己的教育實習作了充分的準備。
經過盡二周的校內準備，我在帶隊老師范繼祥的指導下進入哈爾濱某學進行教育實習，按哈爾濱師范大學教育實習的有關規(guī)定本次教育實習要完成三項主要任務――教學實習，班主任老師工作實習，教育調查。
進入某，實習隊每人進入一個班級進行班主任老師實習和物理教學。我進入的開放系統(tǒng)有為高二一班，原班任為王麗紅老師。講授課程為高中物理第二冊第十章機械波的內容，下面針對教育實習的各項任務將自己在教育實習過程當中所取得的成績與得失做以下總結：
1、教學實習
進入某后，實習隊馬上進入班級了解情況，跟隨指導教師聽課，參加教研會議，隊內試講，評課，為新授課程做準備，實習隊于xx年9月1日進入某，在明確教學進度及教學計劃后我馬上跟隨劉玉敏老師聽課了解學生情況為9月5日新授課做準備，在聽課中我以現某學生基礎較差，所以在教學中應注重對基本知識和基本理論的強調，著重調動學生學習的積極性，及時接收學生的反饋信息。9月5日前結合聽課的心得制定了教學計劃，進行了隊內試講，得到了指導教師的肯定，9月5日第四節(jié)，我正式走上講臺，在二年一班講授新課第十章第一節(jié)――波的形成和傳播，經過精心的準備，本節(jié)課取得了一定的成績，完成了各項教學計劃，課程的講授得到了指導教師劉玉敏老師的好評，但劉老師也指出了課程中存在的不足。第一堂新授課程后我及時總結了自己的得失，在聽課和試講的同時吸取他人的優(yōu)點及長處為自己所用。自9月5日至9月20日在兩周多的時間里我共完成11教學課時，其中新課8節(jié)，習題課，復習課，單元測驗各一節(jié)。在教學過程當中我不斷積累經驗，研究課程，改進教學方法，使每堂課程都飽滿精練，某物理組組長王彥華教師在聽完我的課程――多普勒效應后做出了較高的評價。在我自己的努力，各指導教師的幫助下我的教學實習工作取得了圓滿成功，取得了一定成績，在講授新課，實踐課的同時我共批發(fā)作業(yè)306份試卷51份，聽課35節(jié)，在教學實習中我積累了一定的教學經驗，為日后教學打下了良好基礎。
2班主任老師實習
在進行教學實習的同時我還進行了班主任老師工作實習，9月1日進入某開始我便在高二一班班任王麗紅教師的指導下開展班主任老師工作實習。我深入高二一解情況幫助班主任老師老師開展各項工作，針對校藝術節(jié)，校運動會，校隊列比賽都在9月進行，班級的各項工作也都按照計劃展開。我協助班任老師開展隊列訓練，運動會及藝術節(jié)的準備工作，同時也著重做了幾位同學的思想工作，幫助同學們克服思想波動，多次開展開班干會議及主題班會，對班級同學及班級的現狀有了較為清晰的了解，在工作中得到了王麗紅老師的細心指導，學習了比較多的工作方法和班級的管理方法，積累了一定的班主任老師工作經驗，在工作中共做學生思想工作5次，召開班干會議3次，主題班會2次，參加校隊列比賽，校運動會，藝術節(jié)，在工作中取得的寶貴經驗為日后的工作打下了堅實的基礎。
3、教育調查
進入哈爾濱某之后，結合某的現狀及學生特點我做了細致的分析，結合準備階段的教育調查計劃制定了本次教育調查的主題及調查步驟，展開教育調查，并結合哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關調查數據，分析得到高查結論。
此次高查的方向是重點校，普通學校學生在學習興趣，學習取向，學習目的，學習現狀的差別，學習中存在的問題，并探跟據不同基礎的學生開展教學的原則和方法。高查涉及某高二高一共六個班，共400余名學生，及哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關調查數據。我聽取多人的意見，查詢有關資料，結合心理學，教育學的有關知識，完成了教育調查報告。報告得到指導教師的認可。
近兩個月的時光轉眼間就到達了尾聲。第一天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進華理大附中的校門，被顧老師有些尷尬地拽進班級的場景還在眼前，離別的時刻就已經來臨。盡管有些戀戀不舍，但在結束之際理性分析自己在這段時間里的得失遠比離別時感人的字句來的更有意義，我想這也是表達自己對于理大附中感激之情的最好方式了吧。
首先我要感謝學校和老師們給予我充分的信任和莫大的幫助。作為一名初出茅廬的實習教師，對于教育事業(yè)縱然有著火熱的激情和美好的憧憬，縱然有著較博的學識和驕傲的曾經，但經驗的不足、方法的匱乏以及專業(yè)知識的缺失讓我不敢奢求能被委以多大的重任。然而我的帶教老師沈老師和顧老師在實習之初就給了我很多接觸學生和走進教學過程的機會；學校也不時地有公開展示課的項目，這讓我能夠近距離地目睹一些名師上課的風采，讓我在課堂設計和教學實施方面得到諸多啟示，筆記本上寫下了密密麻麻的聽課記錄和反思，每次翻閱都會感覺又身臨其境了一回，得到些許不同的感悟；其它一些教育環(huán)節(jié)比如監(jiān)考、批閱試卷、填寫學籍卡等等雖然看似辛苦和枯燥，但卻使得這次的實習更為完整和真實。在這些教學活動的參與中我體會頗多，即便是反復聽沈老師的教學，每次都會有不一樣的收獲和感受。無論是教學過程中的神態(tài)和語言、課程重點的詳略安排還是課堂活動的設計總是讓我感覺眼前一亮且實用性極強，想來這就是所謂的教學智慧了吧。
學?，F在對我而言意味著什么？從學生到教師的轉變又賦予我怎樣的責任？這些問題都是在實習前我不能得到滿意答案的。再次回到初中的校園，一切顯得熟悉又陌生。熟悉的是每一個元素和它們背后刻有的專屬于自己那個時代的甜蜜回憶，陌生的是身邊的對象、所需做的工作已再不相同。如果說校園是一片汪洋，學生時代的自己就像一葉小舟，乘風向前；而身為教師的自己則更像是推動小船疾駛的清風，溫和卻有力。教師這股清風輕柔地吹動，她不會去思考：“喔，太好了！這些小船是因為我而得以前行的。”
風只是自然吹過，這便是她的本質，這便是通過實習我所理解的教師的本質。然而有了對教師工作的體悟和真正成為一名優(yōu)秀教師之間仍然相去甚遠。來到學校首先也是主要做的就是管理孩子們。這些孩子的性格迥異、學習能力和品德修養(yǎng)也參差不齊，本能對于優(yōu)秀學生的好感和對頑皮孩子的疏離使得在管理班級的初期效果不甚理想，淘氣的孩子很自然地將我這位新手教師對于他們的條條限制視為一種為難，當然也就很難發(fā)自內心地聽從于你，甚至在有些時候，一些孩子有意地唱起反調，讓缺乏教育經驗的我無所適從，困惑不已。難道他們真的是目無法紀、藐視規(guī)則、無可救藥的壞孩子？我覺得答案必然是否定的。
事實上無論孩子暫時是優(yōu)是劣，我相信從心底里我仍然會去喜歡他們中的任何一個。只是如何在和孩子們接觸的過程中讓他們體會到你的友善和真誠，同時又在需要紀律約束的時候對其不適當的行為給出恰如其分地批評，讓其心悅誠服地接受你的訓誡似乎是難以避免的矛盾同時也是教師工作永恒的智慧結晶。幸好有身邊優(yōu)秀教師的言傳身教，使我漸漸地于無聲處摸索出了怎樣去平衡“溫與嚴”的教學智慧，在實踐中也收到了良好的效果。給予我很大啟發(fā)的正是我的帶教班主任顧老師，她所帶的預初（4）班的孩子普遍好動，班中學習成績和個人修養(yǎng)不夠理想的學生并不少數，顧老師面對這樣的情況采取的是較為嚴厲的管理方法，但在每天的做操前、在同學們參加比賽前，顧老師時常會為班上的同學整理著裝和領巾，平時紀律較差，時常受到批評的孩子此時享受到的是顧老師細致的關懷，這讓站在一旁的我感動不已，也讓我對之前的管理方式感到深深地慚愧。
盡管實習過程中收獲頗豐，自己也贏得了許多同學的喜愛，但不可否認的是在這之中自己仍有很多的不足。比如在工作中的主動性和積極性略顯不足，在課堂教學中也存在講解重點不夠明確、教學用語不規(guī)范以及板書不工整、無次序等問題。這些問題固然可以歸結于自身學業(yè)繁忙、經驗不足等客觀理由，但自身基本功的不扎實和師范技能的缺乏才是這些問題出現的主要原因。當然這些不足正是我成長的努力方向和直接動力。記得童校長在實習教師的會議上教導我們在實踐中培養(yǎng)育人的興趣，從觀察中提煉施教的智慧。
通過近兩個月的實習，毫不夸張地說正是有了從這里所獲取的施教智慧和一直以來且永不改變的對于從教的熱忱讓我能夠堅定不移地走在成為優(yōu)秀教師的道路上……臨別之際，再次對實習期間給予我巨大幫助的學校各級領導們，我的帶教老師：沈老師、顧老師以及預備年級所有的教師們和同學們表示衷心的感謝！祝身體健康，萬事如意！
教育實習總結教育實習個人總結篇二十二
我于20xx年9月13日至10月17日在x市x中進行了為期一個月的教育實習，一個多月的實習生活注定會成為我記憶中最難忘的一部分。在這段日子里，我以一名實習教師的身份去生活，去學習，現在回首走過的路程，我感慨頗多，并做出了如下總結：
務實工作謙虛勤奮：
在教學工作方面，可以說我沒有任何經驗，這就要求我務實工作，謙虛勤奮我的“師傅”翟老師是教研組長，是一名教學經驗豐富的優(yōu)秀教師。翟老師認真負責，在她的指導下我學到了許多。我積極聽課，跨學科地去聽課，學習各個老師的長處，從而逐步形成自己的風格。我認真?zhèn)湔n，請指導老師去聽并指出我的不足，從而盡快提高自己的水平。我參加每周的教研組活動，和老師們共同研究英語課題，并發(fā)表自己的意見，從中受益頗多。課余時間我會給學生補課輔導，每天晚上我都會來到辦公室，開辟“第二課堂”，解決學生們提出的問題，在此過程中，我也會發(fā)現自己在專業(yè)知識上的不足，實現了和學生的共同提高。
同時，我還注意學習班主任日常工作。我經常和優(yōu)秀班主任交流，從中學習管理班級的基本方法，了解了主題班會的實施步驟及重要性。我也多次找到教育主任溝通，了解管理及教育學生的各種途徑。同時我也不忘和學生們多談話，把握他們的學習狀況及心理狀態(tài)。總之，自己需要學習的地方太多太多，我虛心向許多老師請教，充分利用每一分鐘，爭取在最短的時間里取得最快的進步，教學及教育水平都能夠得到提高。
開展活動服務學校。
我是一名實習教師，也是一名大學生，為了展現當代大學生的良好精神風貌及年輕人的活力，積極開展活動，努力服務學校就變得很有必要。
我覺得第一步應該是熟悉環(huán)境，與當地領導和師生建立良好的關系。
教學管理理念。
在實驗中學，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者?！边@樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學生多方面的素質。
教學理念。
在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的.渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。
實際工作經驗。
在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作經驗上，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多。
在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。
教學工作上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？梢姡粋€優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。
一個多月的實習，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比較內向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。
我想，通過這次畢業(yè)實習把自己在學校學習的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行畢業(yè)設計做好準備，并為自己能順利與社會接軌做好準備。畢業(yè)實習是我們從學校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務做好了準備。
教育實習總結教育實習個人總結篇一
我的教育實習已接近尾聲，在此我感謝xx兒童開展中心給我這次難得的實習時機?；貞涍@次實習，感覺雖然辛苦但收獲頗多。在此期間，中心的老師們給予了我真誠的指導，孩子和家長們給予我莫大的信任，這使我能夠很快地投入到實習工作中去。在中心的實習，讓我更進一步的接近了這個職業(yè)，也更深刻地認識了這個職業(yè)。
實習期間，和每一個實習生一樣，我經歷了許多的第一次，第一次有人稱呼我為老師;第一次為學生調解糾紛;第一次真實地接觸這些個性迥異的孩子們，這些許許多多的“第一次〞，讓我在整個的實習過程中，充滿了新鮮感。
在為期半年的實習期間里，從跟特殊兒童的接觸中，我深深地體會到作為一名特教教師所應具備的能力與品質很重要。主要包括以下幾點：
耐心，我們的特殊兒童由于本身的缺陷在某些方面會比較弱，例如認知理解或者交流等，他們的學習能力可能相對就會差些。有些課題可能需要成百上千遍的做學生才能掌握，這時就需要很強的耐心和恒心，不要輕言放棄;細心，特教學生的每一點改變可能很微小，但是卻對他們之后產生很大的影響，作為特教老師，要細心觀察學生，學生的偶然的一句話語或某一動作中可能就折射出他某種能力的提升。當學生有了些許進步時，要趕緊抓住，然后讓學生及時更新知識，節(jié)省不必要浪費的時間。同樣，特教學生容易習得一些不良行為，我們應及時發(fā)現苗頭，及時進行干預，防止形成不好的習慣。多思考，在教學過程中應該多思考，思考不同的教學方法，步驟，思考更多適用的課題，思考在過去的教學中的成功經驗和缺乏，以此來不斷提升自己的教學能力。
每個學生無論性格或者能力都是獨特的，與眾不同的，同樣他們適用的教學方法，教學態(tài)度，教學課題也是各有不同的。有些學生可能喜歡被表揚，一被夸獎就會更努力的去表現，但有些學生卻需要老師不斷的催促，需要比較嚴格的教學。重視學生的興趣，興趣是最好的學習動力，這些學生普遍注意力不佳，但往往對自己感興趣的事物卻又特別專注，所以要仔細根據每個學生的興趣選擇教學方法、課題等。
學生的一生最重要的是家長的教育，老師的干預教育畢竟有限，家長卻要伴隨學生走很遠，所以要重視家長的培訓。這是最切實的方法，只有說和老師的教育配合好了，學生才能最快的取得進步。溝通是最好的橋梁，家長是最了解學生的人，很多問題可能通過和家長溝通我們就可以獲得，從中判斷學生的.很多信息，可以節(jié)省很多的時間，從而就能更好的進行學生的教學工作。
教育實習對一個師范生來說非常重要，在學校學到的理論知識最終還是要運用于實踐中去。通過實習實踐，可以了解到自己到底掌握了多少知識，也可以檢驗學校中學到的知識是否適應當前真實的教學。在中心發(fā)現，中心使用的教學法我們以前都沒有接觸和了解過，學校教給我們的東西還是落后于一線教學幾年甚至十幾年。
短短一學期的時間，給我留下了很多美好的回憶，這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。通過這些日子的教育實習，我深深體會到了特教教師職業(yè)的偉大和艱辛，也體會到了為人父母的不易。在大班浦老師的指導下，我得到了很多珍貴的教學經驗，對此我十分的感謝，感謝她對我這個“后代〞無私的教導和真誠的幫助。特殊教育是一項極具挑戰(zhàn)的工作，只有在教學中不斷的反思，不斷的完善自我才能不斷前行。
再次感謝xx兒童開展中心，感謝中心的每一位老師和孩子們。祝愿你們工作順心、生活順遂!
教育實習總結教育實習個人總結篇二
實習之前，關于教書這件事情，學校給開了不少理論課，使我學習到了不少理論知識，可是在這一個多月的實習中，我才發(fā)現，以前的理論都只是紙上談兵，實踐才能出真知啊。指導老師們對素質教育深刻的獨到的理解讓我受益匪淺。在實習的時候，老師們一直向我們強調，無論什么樣的教育手段，什么樣的教學內容，最重要的是要提起學生的學習興趣；教學過程中應該以學生為主教師為輔；上課的時候老師要多留給學生思考的空間；善于發(fā)現學生的優(yōu)點并且及時地毫不吝嗇地給予表揚……他們反復向我們強調并要求我們把這些理論應用到實際教學中去。
在實習期間，我聽了幾位老師的課，收獲良多。老師們上課時生動活潑，教學內容詳略得當，都是我的榜樣；在課下，老師們從具體的實質的內容入手，幾乎是手把手地教給我們如何為人師表，比如課堂上堅持的邏輯順序應該堅持到底，散了不易使學生理解；模具標本示范的時候要舉高點，詳細分析起特征并且點明重點；要想系統(tǒng)地授課，就要根據章節(jié)間的聯系，將課程進行系統(tǒng)的綜合；而課后結語則常常要點明重點，但更好的做法卻是在課堂教學的過程中能讓學生自己感覺到重點，這是難能可貴之處……老師們豐富的教學經驗，讓我佩服不已。而我也希望能通過自己的努力，在以后的教學過程中能夠自己總結出一些有價值的經驗。
在教學中，我努力將老師門傳授給我們的教學理念和教學方法融入我的課堂之中，盡量做到內容選材生動，貼近學生的興趣，在課堂上做到以學生為中心，一切的活動圍繞學生展開，在教學上以引導為主，避免自己一頭熱，并注意對學生的觀察，及時發(fā)現他們的不足，耐心指導，但更多的是發(fā)現他們的優(yōu)點，對他們進行表揚，不斷地從他們學習的過程中鼓勵他們，提高他們的學習興趣。在老師的教學理念的熏陶下，我也學會了重視學生在教學中的重要作用。其實就個人而言，也許是性格原因，我喜歡和孩子們在一起，而和這么一群活潑可愛的中學生在一起，我也有種如沐春風的感覺。在我的教學過程中，他們都很積極主動，這不僅表現在他們在課堂上敢于發(fā)言提問，他們還更經常地來加入自己的創(chuàng)意。正所謂“教學相長”，我從學生身上學到的其實更多。
我喜歡教師這分職業(yè)，希望自己能成為一名優(yōu)秀的人民教師，我也知道這需要勤奮，需要努力。通過這次實習，讓我更堅定了這個信念：我要好好學習，優(yōu)化自己，讓自己更有內涵，無愧于“人民教師“這個光榮稱號！
教育實習總結教育實習個人總結篇三
xx外國語學校，我想我不會忘記這一個名稱。畢竟，我在這度過了一個意義非凡的三個多月。
身為一個師范生，我的實習肯定是一個教育實習。在實習開始之前，我們在學校開動員會的時候，我們的帶隊老師說，很多原本不想做老師的同學在實習完之后都做了老師。我當時就在想有沒有那么夸張啊。不過，當我自己親身經歷完之后，我的確是覺得這一個教育實習意義非凡。
首先，先說一下教師最本質的工作，傳授知識。因為我之前沒做過家教，也沒去過補習機構。所以，這是我第一次站上講臺面對學生。雖然在大學里也上過講臺，但下面那都是我的同學，我說的他們都懂，并不會存在誤人子弟的情況出現。然而，現在坐在講臺下的學生卻正等待著我傳授知識。如果我講的他們聽不懂怎么辦？如果我講錯了怎么辦？幸好一開始有一節(jié)初一的研究課給我練一下，因為初一不需要考物理，所以壓力沒有那么大。怎么說呢，當我第一次給初三講課之前，我反復地梳理我的上課流程，試講了三四次才敢上。而且上課前的那段課間真的是緊張的不得了，一直忐忑不安。結果當我發(fā)現我站上講臺之后，緊張全部消失了，而且越講越順，越說越high。當然，我的課還是有很多問題的，但是在老師的幫助下，后來的幾次講課感覺越來越簡單，講出了感覺。
當然，除了上課，老師還有一個重要的任務就是解惑，也就是回答問題。我們的代課老師給我們安排過幾次給成績比較差的學生的獨立輔導。怎么說呢，有時候明明是很簡單的問題，但是學生就是不理解。這個時候，心情就會有點浮躁。而且每次改作業(yè)，改卷子的時候，看到他們在不應該錯的地方錯了，總是痛心疾首。如何克服自己的浮躁并且換一種方法給學生解惑，這是一件不容易的事，也是判斷一個老師有沒有水準的因素。當學生弄懂了問題之后，就會有一種功夫不負有心人的感覺。突然覺得老師很辛苦啊。
最后，如何與學生搞好關系，融入班級也是一件不容易的事。因為當老師和學生的關系太好了，那么老師的威嚴就很難體現，比較難管教學生了。怎么把握好與學生之間的關系，也是做老師的一門學問。
總之，在三個月里，我體驗了非常多，也學到了非常多。最重要的，是我學會了站在老師的角度思考問題。因為我一直都是學生的身份，并不了解老師所思考的事情。而經過這三個月，我終于體會到了身為老師的喜怒哀樂。真的是意義非凡！
教育實習總結教育實習個人總結篇四
短暫的教育實習已經結束了，靜下心來回想，雖然日子比較忙碌，但在自己的努力實踐和指導老師幫助下以及每個學生的配合下，我覺得在實習過程中我真的是受益匪淺。
20xx年9月3日至10月20日，本人在石家莊市第三十六中學進行教育實習。通過實習，使得自己對教師這個職業(yè)有了許多新的認識，提高了自身素質，掌握了一些教學方法和技能，并且展示了個人風采。
石家莊三十六中是一個普通中學，規(guī)模不算大，所處的地理位置也比較偏僻一點。但這不影響她在一步步朝著更優(yōu)秀、更好的方向發(fā)展。
教育實習是我們師范生即將步入職業(yè)生涯的一個標志。短短兩個月時間里，我順利完成了一次由學生到教師的轉變。
我于9月3日到三十六中學報到，正式開始了實習生活，實習年級為初一年級。在六個禮拜的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，重視自己的儀容儀表，舉止端莊大方、自然得體，在學生面前展現自己最好的一面。以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到日常教學和班級管理工作當中去。教學方面，首先聽了指導老師的課，學習如何備課、講課。第三周才開始正式講課。在聽課過程中，我不再是像個學生一樣只聽老師講了些什么，為什么，而是聽她如何引出問題，如何講解、分析問題，以及怎樣安排教學內容、怎樣突出重點內容，怎樣與學生交流互動、怎樣調動學生的積極性等。
正式上課期間，我每節(jié)課都聽從指導老師的意見，認真學習教學大綱，根據大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予指導老師審閱后進行試講。學校給我安排的課并不多，共十節(jié)。這就讓我有了更充分的時間來仔細閱讀琢磨教材，詳細寫教案了。教案的每一個部分都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了又改，不斷地進行反思，盡量讓學生在課堂上都愿意聽課、能夠聽懂，更好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。
當然，在我上課的過程中也出現了很多問題。比如，第一次上課，面對四十多名學生，我很緊張，講課過程中出現多次口誤。有的同學在下面偷偷地笑，這就讓我更加緊張了，但是我只能轉移注意力，把重點放在教學內容上。第一節(jié)課基本上就是把教案背了下來，跟學生之間的互動很少。第二次課情況好了一點，我學會了在課上跟學生積極互動，不論是語言上的交流還是眼神上的交流，我覺得都對他們理解課文產生了作用。后面的'幾節(jié)課中，我漸漸學會了怎樣引出問題，怎么安排內容，怎樣講解重難點并且讓學生很容易明白，還有怎樣調動學生的學習積極性等等。講課方面漸漸步入了正軌，也得到了學生和指導老師的肯定。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，發(fā)現學生們存在的共性的問題，并做好記錄，分析了出錯的原因和制作了改正的措施。并讓學生準備改錯本，把自己的錯題集結起來，在每道錯題后面改正并附上錯因分析，以便更徹底地認識錯誤、改正錯誤。在批改作業(yè)和卷子時，如果對學生的做法不太肯定，一定向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考的評卷、統(tǒng)卷工作。學會了怎樣分析試卷，并且運用excel給學生們進行排名。
為了盡量給學生更多的課后輔導，每天下午最后兩節(jié)自習，我都會到班上進行小測和答疑。一開始，同學們并不怎么重視語文的學習。在我去班里答疑的時候，看到大家都在寫數學作業(yè)，因為語文相對來說容易一些，而數學作業(yè)量大，也不太容易。過了兩周，同學們看我經常在教室輔導，也對語文重視了起來。課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。
班主任工作實習方面。我擔任初一（2）班實習班主任，首先，這個班是一個新組建的班級。老師和學生之間，學生和學生之間都比較陌生。我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早讀和中午上課前我都會去教室轉轉，看看學生們在無人監(jiān)督下的學習情況，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正?！吧险n有老師范，下課是學生的朋友”是我想追求的一個和學生相處的模式。但是，因為有時候下課總是像朋友一樣跟學生們在一起聊天，上課的時候一些學生也顯得很隨意，沒有一種認真地學習態(tài)度，讓我很是糾結，不知道到底該怎么做才能把教師和朋友這兩個角色之間做出很合理的轉變。
在六周的時間里，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或補寫前天晚上作業(yè)的同學，提高早讀效率。登記好遲到的同學，對他們進行時間觀念教育。
學生的紀律方面，主要的問題只出在幾個學生身上。在這幾個學生周圍，又形成了小的“集團”，他們上課說笑，下課打鬧。我找出每個小“集團”的“領頭人”，給他們做個別教育。個別教育時，首先讓他們作自我評價，先說說自己的優(yōu)點，再看他們能否認識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發(fā)現，老師覺得你覺得是不是呢？”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導教育，學生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。
經過幾次談話，他們在上課（自習）的時候情況好多了，能安安靜靜地聽課、學習了。
男孩子們較喜歡打籃球，在實習期間，我有幸在陽光體育活動上觀看了一場學生自己組織的友誼賽，在為他們吶喊加油的投入中，理解了學生對籃球的熱愛。但學生畢竟是學生，對事情的度把握得不好，組織友誼賽過于頻繁，心思都放在籃球賽上了，很難投入到學習中去。老師對打籃球活動采取了硬性措施：近期不允許組織各種比賽，讓學生先投入到學習中來。每周抽出周五下午的一節(jié)自習課來進行比賽。學生們對這種做法都比較贊成，有的表現很夸張，居然大呼“老師萬歲”，讓我們哭笑不得。
在實習期間，我也有了一些收獲：通過實習，對中學的現狀有個更為感性、具體地認識，對學生的學習有個更為恰當的了解，對教師的工作有了一個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學方法和師范技能，提高了教學效果和教學水平，通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當上課時，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足。在實習中，也發(fā)現了一些不足，在上室內課時，面對學生時卻口不順心，有時難以表達透徹，面對學生“打破沙鍋問到底”和一些古怪刁鉆的問題卻無法從容應付，這些讓我看到了自己的不足。
兩個月的教育實習結束了。教育實習是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想上的訓練，也是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗和提高。在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)知識的同時，更多的了解有關中學教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學中，希望將來能成為一個合格的中學教師。
最后，感謝學校的領導、親愛的指導老師、還有我可愛的學生們。走向教師之路的第一步，因為有了你們，讓我走得很成功。謝謝！
教育實習總結教育實習個人總結篇五
教育實習的個人實習總結懷著滿腔的熱情和負責的態(tài)度，我圓滿地完成了教育實習的各項任務，也深刻體驗到了太陽底下最光榮事業(yè)的崇高與艱辛。
我實習所在的學校是華師附屬南國實驗中學，實習基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查?；厩闆r如下：
1、課堂教學：完成教案11份，上課節(jié)數為22節(jié)，其中11節(jié)重復課。
2、班主任工作：管理班級日常事務，組織兩次班級活動。
3、教育報告；完成一份教育調查報告。下面我將從這幾個方面對我的實習進行總結。
我教的是初一(3)班和(4)班兩個班的數學，通過多次的教學實踐，我的語言表達能力、課堂組織能力和教學方法等等都得到了相當大的進步。
從初見指導老師開始，我便進入了教師角色。第一天我就批改了兩個班的作業(yè)，了解了各個學生的學習情況并建立了學生檔案；第一天我就知道自己教學實習的內容--一元一次方程，這讓我有充足的時間備課。
教學實習之前我的任務主要是見習、批改作業(yè)和與學生溝通。我每天都會聽初一級兩位數學老師的課并進行比較，學習老教師的言簡意賅和年輕教師的課堂互動技巧。除此之外，我還爭取機會跨學科聽課，學習其他老師的課堂組織技巧，集思廣益。在批改作業(yè)的過程中，我把出現的問題及時地記錄下來，與指導老師討論解決的辦法，并進行個別輔導。有時也下班級利用自習課答疑，增進了我與學生之間的了解，為我的教學工作做好鋪墊。
我的教學實習從20nn年10月20日正式開始。備課時我閱讀了許多相關的教學資料，認真研究教材，參考各種教案，并向知道老師請教經驗，力求準確把握教學目標、重點、難點，理清教學思路。開始由于缺乏教學經驗，我備課出現了重點不夠突出，知識點講解不夠透徹的情況，在老師的指導下，我吸取了教訓，進行了改進，并收到了不錯的效果。備課能力在不斷的探索實踐中不知不覺地提高。在課堂上，我思路清晰，表達清楚，板書整齊，且已和學生建立了和諧的師生關系，他們都積極配合我的教學，基本上都能達到預計的教學目標。但也許是個人性格原因，我不能很好地調動學生，課堂氣氛不夠活躍，這是我有待改進的地方。
課后我認真及時地批改作業(yè)并做好記錄，發(fā)現學生哪些知識點已經掌握，哪些還需再次強調，這些都可以作為下一次課的參考。在改作業(yè)時，若有些學生多次犯同一個錯誤，我便會請他(她)到辦公室，進行個別輔導，盡量照顧到每一位學生。
我的每節(jié)課指導老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中的亮點和不足，并給予有效的實際教學建議，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學風格。在老師的悉心指導下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。
從一踏進實習學校開始，我就開始和學生打交道，著手班主任工作。懷著對每一位學生都認真負責的態(tài)度和我與學生同在的理念，我較好地完成了班主任的各項工作，得到了指導老師的肯定和學生的愛戴。
(1)在工作準備方面。
我擔任初一(4)班的實習班主任，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和和班級的一些日常工作。然后，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法很快地熟悉和掌握學生的情況，慢慢地融入了這個班集體。和學生相處非常融洽。
(2)在班級日常管理方面。
擔任實習班主任期間，我的日常工作是：指導早讀、早操、眼保健操和午讀，檢查衛(wèi)生，督促學生及時完成作業(yè)，查看午休情況等。課間有空便下班級，跟學生聊天，并了解他們的學習、興趣愛好等，并且對后進生進行個別教育，促進其轉化。
此外，是協助指導老師對班干的培養(yǎng)，因為老師的時間和空間的關系，不能全部親手管理班上事務，所以培養(yǎng)一批積極的團結的班干部尤為重要，達到讓學生管理學生的目的。根據原來定下的班規(guī)，我們還及時執(zhí)行加分和扣分的獎罰制度，促進學生自覺維護班級紀律。
(3)在班級活動方面。
在實習期間，很慶幸與學生經歷了幾次活動--迎中秋慶國慶的主題班會課、拔河比賽、廣播操比賽、校運會、羽毛球比賽、《真誠慷慨地贊美他人》的主題班會。和學生一起經歷，與學生同在，我們的心漸漸融在一起。
在校運會之前的幾次活動中，我看到了班上學生個個多才多藝，機智聰明，綜合素質高，這讓我欣喜。但很遺憾在考驗班級凝聚力的比賽中我們班的成績都不能如人所愿，我和班主任指導老師都深刻意識到提高班級凝聚力迫在眉睫，要爭取在接下來的校運會中取得好成績。
在校運會的準備階段，我們吸取前面的經驗教訓，重點訓練學生的合作能力，提高學生的集體榮譽感，變隊形時的默契和喊口號時的氣勢在不斷改善。終于，在開幕式的入場表演中，我們班取得了第一名的優(yōu)異成績，班上的體育健兒也成績驕人，獲得了許多金銀銅牌，獲得了團體總分第二名。在這次校運會中學生的團隊精神被充分調動起來，班級凝聚力迅速增強，這更增加了全班學生的信心。當我聽到有學生對我的指導老師說"這次運動會取得好成績，多虧了蔡老師！"時，我激動的心情難以用言語形容?？吹剿麄儩u漸成長，我也由衷地開心！
團隊活動和主題班會也是實習班主任的重要工作之一。通過組織班級的羽毛球比賽和《真誠慷慨地贊美他人》主題班會，我的組織能力得到了較大提高，也取得了不錯的效果。不過自己在把握全局方面的能力還有待提高，希望自己擴大視野，提高各方面的能力。
我們實習隊的調研課題是《初一學生對初中學習的看法》，只對初一級學生進行調查。隊友們積極配合，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數據統(tǒng)計與分析，訪談及訪談整理與分析，最終順利整理成文，完成調查報告的撰寫。
本次教育實習，我順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經驗。并且體會到了"愛心"在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到"愛"和"嚴"的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴結合，而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生?？偟膩碚f，本次教育實習是一次成功的實習。
教育實習總結教育實習個人總結篇六
1、聽課階段。學會聽課也是教師教育水平提高的一項重要途徑，學會聽才能從別人的教學中看到自己教學的不足，從而不斷改進，為學生呈現最好的課堂。對于我們這些未畢業(yè)的大學生來說，聽課更是關鍵，這是我們學習并提高自己教學能力最有效的方法之一。通過聽課我們了解到當今小學教育的發(fā)展情況，不同年級小學生心理發(fā)展的特點。也學習到了老師處理課堂問題以及管理學生的方法，更重要的是對語文與數學的教學有了更深地理解。
2、語文、數學教學階段。一個星期聽課結束后，我們開始以一個小學教師的身份登上人生的第一個講臺。上課之前我們必須仔細研讀教材、大量查閱相關資料、通過聽取原任課教師的寶貴意見后才開始認真?zhèn)湔n，備好課后必須通過試講，再根據老師所提出的建議對自己的教案進行修改。上課之前必須一遍一遍的熟悉自己的教案，課上完以后教師的點評是至關重要的，它將促進我們教學能力的提高。課后及時對自己的教學進行反思，不斷完善自己的教學方法，提高對教育的認識。
在實習期間我上課節(jié)數為12節(jié)，其中一節(jié)為主題隊會。批改作業(yè)數量過千，輔導學生多人，對某些學生及時進行了個別教育，督促學生改正不良習慣。主動與學生溝通，了解并幫助學生，在學習反面及時糾正學生錯誤，耐心講解直至學生理解。
3、班主任工作。首先，了解整個班級的基本情況、學生的特點及學習情況，關注問題學生。其次，了解班主任日常管理工作，學習并實踐管理班級的方法。在班主任工作方面我組織了一次主題為“珍愛生命、關心自己、關心他人”的主題隊會，通過活動讓學生學會珍愛生命，關心自己生命安全的同時也不忘關心他人，幫助他人。在此期間，我更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘結合他們的生活實際、年齡特點對他們進行思想道德教育并對問題學生進行個別教育。此外還參加其他活動。如:出黑板報、裝飾教室及年級櫥窗等。
一個月的實習讓我感受頗深，有了很多收獲，我主要想從知識方面，教師素質、全面教育能力三個方面來談談我的感受。
1、知識方面。在這方面我深感知識學問浩如煙海，“活到老學到老”說的一點沒錯。教師要有精神的專業(yè)知識，廣博的科學文化，豐富的教育和教育心理知識。我們應該與學生一起學習，共同進步。通過師生的良好合作教師可以不斷提高教學水平，學生可以提高學習能力。
2、教師素質方面。首先教師一定要熱愛教育事業(yè)。教書育人要求教師要有強烈的事業(yè)心、責任感、教學的熱情、一絲不茍的工作態(tài)度，細致敏銳的觀察力等。教育事業(yè)需要的是教師對她的忠誠和無私奉獻，必須竭盡全力充分發(fā)揮自己的智慧來投入工作。如果你想靠教師的職業(yè)當做就業(yè)別無選擇時的一條路，在工作中得過且過，如果真是這樣那么我為這位教師的學生感到惋惜。教師的工作很累但是我感覺很充實、很滿足。因此只有熱愛教育事業(yè)才能對教育抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅持自己的選擇，保持一顆平常心用心的對待每天的教學工作。
其次，教師要熱愛學生。教師只有首先付出對學生的愛才能收獲學生的愛與尊敬。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通與交流。因此要最重學生，把罵變?yōu)樘嵝眩寣W生在快樂的班集體成長。
再次，教師要以身作則，為人師表。在教育過程中教師的一言一行、一舉一動都深深印在孩子的腦海里。學生也是從教師這里學會如何待人接物，如何做人等。因此教師必須在各方面做好學生的表率。
3、全面的教育能力。
(1)、課堂教學能力。教師要勝任教學工作必須具有處理分析教材，掌握各個教學環(huán)節(jié)，運用各種教學方法、技術手段及教學組織的能力;具有了解學生個性特點，有效指導學生學習，培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)學生求知欲、想象力、創(chuàng)造了的能力。
(2)、語言表達、溝通能力?？陬^語言表達要準確規(guī)范，簡潔生動，富有邏輯性、感染力和說服力;書面表達觀點正確、內容充實，行文流暢，書寫工整準確。
(3)信息技術與學科教學整合的能力。教師信息技術能力必須達到國家對教師提出的標準，并把計算機與學科教學很好的整合起來以滿足教學的需要。
(4)組織管理能力。教師面對的是一個集體，因此教師要善于制定教育教學計劃，組織教學和課外文體活動;善于把不同個性的同學組成一個良好的班集體;善于把任課教師、團隊組織以及學生家長、社會力量調動起來，協調一致的教育學生。
(5)教育科研能力。教師要想不斷提高自己的教育水平，促進自己教育事業(yè)的發(fā)展，擁有教育科研能力是一個關鍵點，也是高質量的教育和提高教育職業(yè)專業(yè)化水平的要求。
(6)學科總會運用的能力。在學校我們學習了很多的技能，如:美術、書法、手工、音樂、舞蹈等，還參加了許許多多的活動，我們應該把這些融入到教學中，加強各學科之間的聯系，利用多種技能豐富課堂增加教學的趣味性。
1、對本專業(yè)基礎知識以及相應的技能掌握不夠扎實。在實習中我發(fā)現自己專業(yè)知識還很欠缺，而實踐方面更需要大力加強。實習回來同學們有一個共同的感慨:“書到用時方恨少”，如果我們自身沒有很好的基礎無論你今后從事什么職業(yè)都會很艱難，教師的工作容不得一點馬虎，你的一點疏忽可能會毀了孩子的一生。
2、教師語言的感染力不夠。在課堂上教師的語言魅力是一道亮麗的風景線，教師語言的魅力可以調動所有學生的積極性，帶動學生情緒，提高課堂效率。如果語言沒有感染力，就算你的教案設計的再好課堂也是干巴巴的，就像風干了的蔬菜，沒有生機，沒有活力，更沒有效率。因此，在今后的學習中這將是我重點突破的教學技能之一。
3、班級管理的能力欠缺。班級管理是每個教師的重點工作之一，在實習期間雖然認真學習，主動與班主任交流方法。但我仍然感覺在這方面我還有更長的路要走。每天學生都會有不同的表現、不同的問題。學生再不斷成長，各個方面都在發(fā)生變化，教師及時發(fā)現問題并采取正確的處理措施對于現在的我而言是一個挑戰(zhàn)。
教育實習總結教育實習個人總結篇七
本人為xx師范學院xx屆生物系班實習生xxx，在xx中學進行了為期兩個多月的實習。在實習期間，深受學校領導的照顧和關懷，并在指導老師的帶領下，認真負責，做好各項教學工作，完成任務要求，做一名合格的人民教師。在這期間，我主要完成了3方面的實習工作：一是見習，第一個星期聽指導老師講課，學習教學方法和吸取教學經驗，二是親自上課，在上課過程中研究教材，認真?zhèn)湔n，上課。指導老師和其他實習生聽課并點評，指出不足，保持優(yōu)點。三是實習總結和經驗交流。
記得去那個學校時感覺有興奮又緊張，興奮是因為自己終于快走上講臺了，緊張是怕自己不能勝任教師的工作，很深刻的記得那天黃老師讓我們大聲喊我們自己的名字，心中的膽怯消失了，剩下是個個自信的面孔，那天下午也感覺好累，第一次注意自己的站姿和走路的姿勢，但感覺非常開心，看自己真的象一名老師了。
接下來就是聽課了，聽課前，我首先認真的熟悉教材，接下來我認真的聽取著每一節(jié)課，吸取著優(yōu)秀教師的精華，學習各位老師的教學方法，探索自己的教學方法，為自己以后備課作了充分的準備，把每一次聽課看作是對自己的充實與補充，每次聽課前，自己先認真的備一次，聽課時和老師的課對比，經過不斷的聽課，總結查取相關資料，備出了自己的第一堂課，我們小組之間先互相聽課，發(fā)現不足，修改教案。9月23日是我上大學來最難忘的日子，這天我們對我們準備了近三周的課給黃老師進行了試講，沒講之前以為講課是很容易的事，但那天發(fā)現我錯了，黃老師首先糾正了我的教態(tài)，接下來是課程內容，在黃老師的指導下我端正了自己的實習態(tài)度，為以后當好一名教師打下了基礎。在剩下的時間里不斷的找老師和同學聽我試講，并虛心聽取他們的意見，及時改正錯誤，提高自己。這也是實習過程中最辛苦的時期，我不滿足自己小小的進步，不斷的修改教案，給同學試講，但好多同學都沒時間，只能自己講給自己聽，站在空蕩蕩的教室里一講就是一整天，常常忘記吃飯，完全沉浸于那種講課的喜悅中。一有機會還找黃老師和仇老師聽課，讓他們幫我指出不足，從最基本的寫字，教態(tài)到課程的安排。每一處的錯誤都不放過，講完后再總結講過的課，每次試講都是一次進步。
經過不斷的提高自己，充實自己，一次一次的修改與改正，10月11日，我終于登上了我夢寐以求的三尺講臺，前一天晚上，一晚上沒睡，一直在默默的背著自己的.教案，怕第二天的課講不好，盡管這堂課自己已經講了無數次，但還是怕出差錯，給學生授以錯誤的信息。那一刻我終于等來了，上講臺前很緊張，但當我看見學生時那種緊張感一下子消失了，我相信自己將與這三尺講臺結下不解之緣，上課的效果很好，比我預期的還要好，但我并沒有滿足與這小小的成績中，下課后及時總結自己這堂課的不足與優(yōu)點，將不足做了及時的修改，避免給下個班造成不良效果。一次一次的講課與課后的反思與總結，在自己講到最后時，已經把那種初當老師時的稚嫩消除了。但還是有很多的不足，在以后的教學工作中還需不斷的學習，不斷的吸取別人的意見，進而充實自己，完善自己的教學工作，知識在不斷的更新，我們也需要不斷的學習、這樣才能為教學工作注入新的血液。
實行新課程改革以后，教師們的教育理念發(fā)生很大的變化，為了能夠在這樣的形勢下，營造出更加有利于學生進步的氛圍，獲得教學相長，使教師的學習、實踐與科研水平得到穩(wěn)步提升，教師自身專業(yè)迅速發(fā)展，并沿著我國教育改革的道路，探索出一條具有學校特色、適合現代化教育的“教師專業(yè)發(fā)展”之新路。
進入成成中學后，結合學?，F狀和學生特點，我做了細致的分析，結合準備階段的教育調查計劃和課改現狀制定了本次教育調查的主題及調查步驟，展開教育調查。學生在學習興趣、學習取向、學習目的、學習現狀上有差別，并根據不同基礎的學生開展教學的原則和方法。我聽取多人的意見，查詢有關資料，結合心理學、教育學的有關知識完成了教育調查報告。報告得到了指導教師的認可。
這次實習中我獲得的不僅是經驗上的收獲，更多是教學管理，課堂教學等的理念，以及他們帶給我的種種思考。
教育實習總結教育實習個人總結篇八
在很多很多的第一次中，我開始了我的教育實習。20xx年9月6日至20xx年11月7日，我在溫州甌海中學進行教育實習，兩個月的實習工作，我學到了不少在高校理論課本上無法學到的教育教學的方法和手段。通過這次教育實習，教師和班主任的工作讓我體會到了教育的辛苦和快樂。
這次實習的工作主要分成兩大塊：教學實習工作和班主任實習工作，另外我還做了一個關于高中英語課多媒體輔助教學現狀的調查。任務完成情況如下：
在教育實習的八周內，我分別聽取了指導教師蔡慧芝老師的5節(jié)信息技術課，其他信息信息技術教師授課2節(jié);聽取組內同學講課16節(jié)，組外同學講課12節(jié);共完成了4個新課的實習教案。備課我們采取的方式是小組內整合，就是每位成員先自己尋找資料，想好教學的大體思路并作出ppt課件，然后我們一起試講、討論并確定知識的重難點等，然后再各自根據需要修改并制作自己的課件，這樣做的一個好處就是能集合大家的意見和思路，使教案的無論從方法還是內容以及講授技巧創(chuàng)新性等都比較好，雖然花費了我們大量的時間來討論和寫教案做課件，但我覺得挺值得。在上課方面我們每次上課之前都要抽出時間進行小組內部的三輪試講，除了小組內大家相互提出意見和建議外，指導老師也很負責基本上每次都聽并給予意見，我們通過試講及時地發(fā)現問題，尋找應對策略，這樣更有利于我們的講課，我們成功的完成教學任務這一事實也證明了這一點。
在日常方面，按照要求每天7：10按時到班，檢查班級情況并督促每天的早讀情況;和班級學生一起參加每周一的升旗儀式、檢查每天的眼保健操;中午，管理班級的午休秩序;傍晚，監(jiān)督班級值日和晚自習。平時，注意和同學們的交流，解決他們的學習、生活中碰到的一些問題，也通過網絡等加強溝通，并通過個別訪談的方式了解學生所碰到的各類的問題，同時還了解學校德育工作的特色等為教育調查做準備，積極配合學校的各項活動。班主任實習期間，我根據調查并結合實際，給同學們開了三次班會，其中兩次為主題班會，特別是“心有靈犀---溝通、贊美”主題班會的內容以結合游戲的形式達到了較好的效果。更值得一提的是在班主任吳玉丹老師出差期間，組織、安排學生進行體育節(jié)和運動會各項事宜的準備，在高一(10)班出色的運動會戰(zhàn)績中落下了圓滿的帷幕。
我的教育調查是有關于高中英語課多媒體輔助教學現狀的調查，我們小組成員各自的的調查問卷大綱經過指導老師的審閱修改后打印出調查問卷，走訪學生進行抽樣調查，最后統(tǒng)計調查結果并撰寫教育調查報告。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。雖然在上個學期我們也學過《課堂教學技能訓練》、《信息技術教學法》等課程，也進行過微格教學和模擬課堂，在教育實習之前也去過溫州中學見習，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力，經過這次教育實習，我收獲了很多，愿意同大家一起分享。
關于聽課。我認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，思考如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。信息技術本來就是一門探索性很強的科目，所以如果老師一味的講解一方面會顯得枯燥，另一方面學生也沒有興趣聽講，更達不到他們自己探索發(fā)現的目的，作為一門工具學科，我們必須通過盡可能簡單、輕松的操作培養(yǎng)使用計算機，解決問題的能力。所以每堂課我們都花費很大的精力去細致的備課，有時候做到很晚但我們覺得值得。
關于上課。我一共上了4節(jié)課，基本上達到了預期的效果，但是每堂課還是有需要改進的地方，我們都會在課后對前一次的課進行討論總結，爭取在下一次課中彌補。在教學的整個過程中，我認真聽取指導老師和同組同學的意見和建議，我覺得他們給了我很多的幫助與支持，使我不斷進步。每次課都會有出現不同的問題，這不僅在我現在實習的時候會遇到，以后走向工作崗位也是如此，必須在不斷的失敗、不足中進步，最終才能成為一名優(yōu)秀的好老師。
關于班主任工作。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長，在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成，監(jiān)督早自習，眼保健操，午自習及值日工作，還和他們一起值周。在這一個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優(yōu)缺點，我想這是作為一個班主任的基本要求。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題，比如開展有益的班級活動，與學生交朋友，做好學生的思想工作，與學生打成一片。在這期間，我精心準備組織了三次班會，其中兩次是主題班會，效果都很好。班主任工作是瑣碎繁復的，在班主任吳老師出差期間，我很慶幸能夠真正的體驗班主任的工作，真真正正的以高一(10)班班主任的姿態(tài)處理實習期間學校的各項班主任工作，盡管我以后的教學生涯擔任班主任的機率并不大，但這次班主任實習真的是一筆非常寶貴的財富。
關于實習團隊。高中實習分隊的14位同學，每個人都全情投入，尤其是我們這個6人小組，作為這個實習小組的組長特別感謝我們每位組員團結一致、相互幫助的精神、努力付出的工作熱情，是我們共同的努力換來了圓滿順利的實習經歷。從開始試講、評課，到修改課件、教案并真正走上講臺上課，到最后的教育調查，每個人都認真的對待，工作非常辛苦。明年，我就將走向講臺成為一名真正的信息技術教師，我想我將努力負起一個教師應該擔負的責任與義務。要當好一名教師，我還有很長的一段路要走，但我堅信在未來的道路上我會做的更好。
教育實習總結教育實習個人總結篇九
歷史文化學院07級姚秀芳04013179月17號清晨，收拾東西離開了學校，坐上了前往實習學校的巴士，我們將前往汕頭市潮陽一中開始為期兩個月的實習。車進了潮汕，天正下著滂沱大雨。我們的車停在了一中門口，隔著雨簾，看見學生們在宿舍樓門口躲雨。來到我們下榻的宿舍，發(fā)現舊的可以，聽說是學校最老的宿舍，已經是廢棄不用的。好在學校對我們很是重視，給我們配備了草席、枕頭、水桶、臉盆、鑰匙、電水壺，還請我們實習生一起去吃飯，表示對我們到來的歡迎。中秋放假，因為刮臺風，在家里呆了六天。國慶又放假四天。國慶過后，我開始了人生中第一堂課。上課的感覺還是不錯的。10月中旬，學校要舉行省骨干教師的培訓活動，聽說歷史文化學院黃牧航老師也會來參加。
20xx年10月10日。周三，下午，期中考最后一場，英語。當鐘聲敲響的時候，也意味著近兩個月的實習接近尾聲了。這兩個月，不知不覺渾渾噩噩的就過去了，還沒靜下心來好好沉淀一下實習究竟讓我學到了些什么東西。最后一周是一中期中考的時候，我參加了監(jiān)考的工作。從之前的培訓到正式監(jiān)考，從到圖書館數試卷份數再到班里發(fā)試卷，還有之前的聽課上課評課再到班主任工作，我基本上了解了一個教師的基本工作，對教師這個職業(yè)也有了更深切的認識。當我站在講臺上，宣布考試事宜，當我轉身在黑板上寫上考試的科目、時間、試卷頁數時，我有一種滿足感：沉默的我終于可以發(fā)出自己的聲音了。從當初一個懵懵懂懂的“清純”學生到成長為一個老師，我覺得自己很不可思議。原來我也可以做老師，而且還是名正言順的211重點建設大學師范院校畢業(yè)的師范生，只是我還是顯得那么的稚嫩，那么的笨拙。但是實習終究給予了我一個展現自己、鍛煉自己的機會。指導老師說過：“沒關系，你就把他們當做是你的孩子就好了，上得不好以后還可以補救，剛開始上課學生可能會覺得悶，但這是一個過程，慢慢地就不會了?！闭驹谥v臺上，望著窗外東山上郁郁蔥蔥的樹木，秋日的陽光灑滿大地，這真是一個美麗的時刻，可惜我已無暇欣賞了。教室里，是學生們埋頭答題的情景，每個人都專心的做著自己的卷子，沒有一個偷看作弊的。最令我深受感染的是：交卷的時候秩序井然，沒有趁機渾水摸魚的，每一張卷子都是按順序疊放得整整齊齊的，上交的時候還不忘有禮貌地說一聲老師然后遞過來。在這樣的重點中學，除了整日里應付各種考試有點悶以外，你完全可以抽出時間讀自己喜歡讀的書，發(fā)自己喜歡發(fā)的呆，做著自己的白日夢，想象著生活是多么的美好這樣的情形。如果學生能再活潑一點就好了。當我看到他們夜自修埋頭苦讀的樣子時，我才發(fā)現高中離我已經很遙遠了。在監(jiān)考期間，由于考場秩序良好，我開始了改卷的工作。期中考歷史學科的考試內容是必修二經濟史最后一個單元和必修一第一-二單元的內容。我負責的是歷史第一道答題的第一小題：根據材料，簡要概述歐洲一體化的進程以及歐元啟動的影響。學生們都回答得很好，有些答得密密麻麻的，有些答得條理清晰，而且字跡都很工整，各個班都有得滿分的同學。在改卷的同時，我還抽空做了高一的歷史試題、高二理科的歷史試題，發(fā)覺高一的歷史試題挺難的，我在政治史特別是西方政治制度這一塊掌握得不太扎實。排除大學期間專業(yè)歷史的背景，距離我學西方政治制度這一單元已經很多年了，很遺憾沒能去聽高一老師講《英國的制度創(chuàng)新》和《北美大陸上的新體制》。
多么想多上講臺去上課啊，可惜實習結束了。在這將近兩個月的時間里，我一共聽了不下四五十節(jié)課，各個學科的課程都有去涉及，算是重溫了一遍高中生活。我自己也去上了五節(jié)新課，八節(jié)重復課。在上課的過程中，覺得自己上課上得很呆板，很乏味，但是進步也很大。如果可以有更多的課可以上，我想進步會大一些。畢竟聽了那么多歷史骨干教師的公開課，我想是該讓自己多實踐的時候了。關于班主任工作方面，其實一中的學生都很自覺，來一中念書的學生基本上都是想好好讀書的，基本沒有混日子拿畢業(yè)證的，因此學生都顯得很容易管理。上課偶爾有睡覺的，但是基本上都很認真聽課。唯一不好的地方就是好像少了點什么東西，我想那就是所謂的“激情”吧，感覺自己好像也少了這點東西。感覺每天的生活都是一樣的，今天和昨天沒什么分別，每天都是教室、飯?zhí)谩⑺奚?，還有偶爾的空虛和憂郁。我想還是不要勉強自己了，自己覺得好那才是真正的好，何必要求自己按照別人的標準來衡量自己。
關于一中的人和事。歷史教研室的老師都很厲害，一中的歷史教研室聽說是廣東省唯一一個歷史名師工作室，因此省級歷史骨干教師培訓才在一中舉辦。10下午兩點鐘，魏釁民、黃牧航老師來一中交流指導骨干教師的培訓工作，可惜我當時正在監(jiān)考英語，終于還是沒有見到黃牧航老師。汕頭的歷史學科聽說很強，迄今為止，高考歷史學科已蟬聯高考平均分的五連冠。與辦公室老師聊天的時候，老師們都愛說王濺波這個名字，原來是汕頭市歷史教研員，北京師范大學歷史系畢業(yè)，歷史系少有的帥哥。期間我的指導老師陳澤文開過一次歷史公開課：《宋明理學》，整個潮陽區(qū)面上中學的歷史老師都有來聽，包括潮陽實驗學校的歷史也派人來了，很驚訝的在人群中看到我們級的同學也來聽課。聽完課后，潮陽區(qū)歷史教研員和各個學校的中學歷史教師做點評，發(fā)現歷史教研員是我們華師畢業(yè)的師姐。然后我們歷史召開會議，我遇到了我的高中母校汕頭市六都中學的歷史教研組組長林穗清老師，結果發(fā)現林老師是我們華師04級畢業(yè)的師姐。而我們的指導老師的同學就是我們學院08級輔導員陳芳字老師。真是皆大歡喜。一中的老師，華師畢業(yè)的師兄師姐很多。歷史教師隊伍也有很多是華師的師兄師姐。最早的是03級的葉志強師兄和許名珊師姐。葉志強老師被教研室的人封為“活字典”，據他自己說他看過24史，平時總愛發(fā)表一通議論，人很瘦，又很高，但我們都公認他是上歷史課上得最好的，因為他知識淵博，所以上課的內容很豐富，旁征博引，脈絡清晰。許名珊師姐是潮州人，長得溫柔嫻淑，我從沒看過她發(fā)過脾氣的，人也很好，只是由于今年帶高三，所以沒機會去聽她上課。另外一個就是04級的王軍海師兄。王軍海師兄是《歷史學人》的主編，大學期間曾任班長，06級的`兼班。王師兄人長得帥氣，又好人，很受女生歡迎。記得有一個晚上，王師兄與我們兩個歷史實習生三人在辦公室里促膝長談。我們從大學的男女關系、成績問題、就業(yè)問題、學校的工作經歷一直談到夜自修結束，人走樓空為止。我的實習班級是214班，班主任是04級畢業(yè)的，高中母校也是汕頭市六都中學，這樣算來就是我的學長了。由于這層關系，我一直覺得心里暖洋洋的。濤哥是教英語的，在學生的心里人氣很足。由于實習期間我一直呆在歷史教研室，所以也沒怎么跟他接觸。實習快結束的時候，我去找他，聊了一個晚上。那晚的聊天很愉快，我們談論的話題無非是學生和老師。我們在同一所高中上學，所以自然話題多多。世界有時候真的很小，濤哥高一的語文老師就是我高三的語文老師許健華。只是這樣的巧合卻讓我尷尬不已，想當初我是多么討厭我們的班主任啊，一想起來心里都是刺。我只能說，我的高中生活是蒼白乏味的，唯一的記憶就是每天都埋頭苦讀。而鄭澤濤老師也說自己上高中那會也覺得特別無聊。他說他也不喜歡以前高中的老師，如今自己也當了老師了，不知道那些學生們畢業(yè)以后又會是怎樣想我們的，會不會也很厭惡老師呢。如何做一個好老師，做一個讓學生一輩子都能記住的好老師，這真不是一件容易的事情。在飯?zhí)贸燥埖臅r候，曾與學生聊過這樣的話題。他們都覺得一中的學習氣氛很好，大家讀書都很努力。那除此之外呢?學生們都沉默了。是的，大家都在為了考試，卻缺乏一種校園文化，一種可以讓他們每天生活其中都不覺得空虛的精神。難怪大家都覺得每天的生活都是三點一線。我想當他們回憶自己的高中生活的時候，是不是也像我似的覺得有某種欠缺，那是再好的成績也沒辦法彌補的。畢竟學生不是考試的機器，他們除了讀書，還有情感上的需要，他們需要關懷和歡笑。實習離開的前一晚，楊啟盛副校長和吳純娟主任給我們開會。吳老師的話給我很深的印象：沒有贊賞就沒有教育，教育要有愛，要愛自己的學生。
教育實習總結教育實習個人總結篇十
不經意間，四個月的教育實習生活就匆匆結束了。還記得剛開始的時候，還天天盼望著實習結束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)現，雖然是短短的四個月時間，可是自己早已在不知不覺中習慣了這個環(huán)境，融入了到了這個集體，早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜怂膫€月的學生和老師，想到今后就很難再見面，真的不想走。突然間發(fā)現這里的一切都好親切，自己的學生都萬分可愛?？吹剿麄円粋€個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，回想起在這短暫的四個月內所發(fā)生的和自己所經歷的事情，真的學會了很多?，F就個人教育實習從如下方面作回顧與總結：
剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽學校各位生物老師的講課，課后，還要進行評課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發(fā)現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服吳老師在課堂上的應對自如，他的課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。通過這一次次的聽課、評課,讓我知道了可以通過聽課、評課學習到好的教師的教學方法,彌補自己的不足，如對不同的教學要求，如何采用不同的方法，特別是老師對于教材中的難點，重點的處理以及闡述（對于難點知識，采取什么洋的方法才能讓學生聽得懂，聽得進去，而且又符合教學要求。對于重點知識，如何認真的講清每個細節(jié)，如何熟練而又靈活地運用）。
在認真聽了一周的課后，我開始走上講臺，開始慢慢適應課堂氣場。由于經驗不夠，應變能力不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術感。認識了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的課時，還是出現了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時，指導老師高老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現的缺點和不足。
其它實習同學在剛開始時心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂也出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，生物學科指導老師要求大家多聽課，多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。對于已經具備了一定程度自學能力，能夠獨立思考的學生，我的體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習。我采用以學生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學，適當列出提綱，設置思考題，加以點撥。由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這群學生學的輕松快樂。
隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時指導老師高老師給了我多次機會，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。
除了認真的聽好實習學校生物老師上的每一堂課，吸取各位老師的寶貴的教學方法，認真充分準備每一堂課，聽取老師的建議和教導外。我還認真仔細批改學生的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯誤較多的學生進行個別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。
新課程改革正在全國各地如火如荼地進行著，多數高中生物教師已經開始接觸新課程的理念并努力在教學實踐中加以應用，生物課堂已經發(fā)生了一些可喜的變化。但某些方面的問題也隨之出現。對此，我在實驗中學進行問卷調查，了解這里的生物學教現狀。調查方法以問卷調查為主，與老師和學生座談和查閱資料為輔，問卷的設計是以教學過程為主要依據，從中學教與學的實際出發(fā)，通過教師和學生2方面來全面獲取如學生物教學的各種信息。在對問題分析中，我提出了一些應對策略。詳見調查報告。
四個月，時間并不長，但卻讓我有了很多的感悟。
當看見那些十六七歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到五六年前的高中時代。高中的學生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。學生已經有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當的給他們建議。將他們的內心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。
教學工作雖然復雜而又繁瑣，但我們已經初步了解高中生物教學的特點，并具有一定的能力：既要管理好整個班集體，提高整體教學水平，又要顧及班中的每一名學生，不能只為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助，做學生學習上的良師，生活中的益友。在實習中，我們還學會了轉換角色。在學生面前，我們是一名老師，為學生做好榜樣；在指導老師面前，我們是一名學生，我們要虛心向指導老師學習，虛心請教。
之前大家可能有抱怨老師上課的種種。可是實習結束了，自己親身經歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情。當老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經歷。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實，教師是既偉大又很艱辛的職業(yè)。而我則會堅定不移地朝著一名優(yōu)秀的高中生物教師這個行列邁進。這也是這次教育實習給我最大的收獲。
教育實習總結教育實習個人總結篇十一
歷史文化學院07級姚秀芳200704013179月17號清晨，收拾東西離開了學校，坐上了前往實習學校的巴士，我們將前往汕頭市潮陽一中開始為期兩個月的實習。車進了潮汕，天正下著滂沱大雨。我們的車停在了一中門口，隔著雨簾，看見學生們在宿舍樓門口躲雨。來到我們下榻的宿舍，發(fā)現舊的可以，聽說是學校最老的宿舍，已經是廢棄不用的。好在學校對我們很是重視，給我們配備了草席、枕頭、水桶、臉盆、鑰匙、電水壺，還請我們實習生一起去吃飯，表示對我們到來的歡迎。中秋放假，因為刮臺風，在家里呆了六天。國慶又放假四天。國慶過后，我開始了人生中第一堂課。上課的感覺還是不錯的。10月中旬，學校要舉行省骨干教師的培訓活動，聽說歷史文化學院黃牧航老師也會來參加。
20xx年10月10日。周三，下午，期中考最后一場，英語。當鐘聲敲響的時候，也意味著近兩個月的實習接近尾聲了。這兩個月，不知不覺渾渾噩噩的就過去了，還沒靜下心來好好沉淀一下實習究竟讓我學到了些什么東西。最后一周是一中期中考的時候，我參加了監(jiān)考的工作。從之前的培訓到正式監(jiān)考，從到圖書館數試卷份數再到班里發(fā)試卷，還有之前的聽課上課評課再到班主任工作，我基本上了解了一個教師的基本工作，對教師這個職業(yè)也有了更深切的認識。當我站在講臺上，宣布考試事宜，當我轉身在黑板上寫上考試的科目、時間、試卷頁數時，我有一種滿足感：沉默的我終于可以發(fā)出自己的聲音了。從當初一個懵懵懂懂的"清純"學生到成長為一個老師，我覺得自己很不可思議。原來我也可以做老師，而且還是名正言順的211重點建設大學師范院校畢業(yè)的師范生，只是我還是顯得那么的稚嫩，那么的笨拙。但是實習終究給予了我一個展現自己、鍛煉自己的機會。指導老師說過："沒關系，你就把他們當做是你的孩子就好了，上得不好以后還可以補救，剛開始上課學生可能會覺得悶，但這是一個過程，慢慢地就不會了。"站在講臺上，望著窗外東山上郁郁蔥蔥的樹木，秋日的陽光灑滿大地，這真是一個美麗的時刻，可惜我已無暇欣賞了。教室里，是學生們埋頭答題的情景，每個人都專心的做著自己的卷子，沒有一個偷看作弊的。最令我深受感染的是：交卷的時候秩序井然，沒有趁機渾水摸魚的，每一張卷子都是按順序疊放得整整齊齊的，上交的時候還不忘有禮貌地說一聲老師然后遞過來。在這樣的重點中學，除了整日里應付各種考試有點悶以外，你完全可以抽出時間讀自己喜歡讀的書，發(fā)自己喜歡發(fā)的呆，做著自己的白日夢，想象著生活是多么的美好這樣的情形。如果學生能再活潑一點就好了。當我看到他們夜自修埋頭苦讀的樣子時，我才發(fā)現高中離我已經很遙遠了。在監(jiān)考期間，由于考場秩序良好，我開始了改卷的工作。期中考歷史學科的考試內容是必修二經濟史最后一個單元和必修一第一-二單元的內容。我負責的是歷史第一道答題的第一小題：根據材料，簡要概述歐洲一體化的進程以及歐元啟動的影響。學生們都回答得很好，有些答得密密麻麻的，有些答得條理清晰，而且字跡都很工整，各個班都有得滿分的同學。在改卷的同時，我還抽空做了高一的歷史試題、高二理科的歷史試題，發(fā)覺高一的歷史試題挺難的，我在政治史特別是西方政治制度這一塊掌握得不太扎實。排除大學期間專業(yè)歷史的背景，距離我學西方政治制度這一單元已經很多年了，很遺憾沒能去聽高一老師講《英國的制度創(chuàng)新》和《北美大陸上的新體制》。
多么想多上講臺去上課啊，可惜實習結束了。在這將近兩個月的時間里，我一共聽了不下四五十節(jié)課，各個學科的課程都有去涉及，算是重溫了一遍高中生活。我自己也去上了五節(jié)新課，八節(jié)重復課。在上課的過程中，覺得自己上課上得很呆板，很乏味，但是進步也很大。如果可以有更多的課可以上，我想進步會大一些。畢竟聽了那么多歷史骨干教師的公開課，我想是該讓自己多實踐的時候了。關于班主任工作方面，其實一中的學生都很自覺，來一中念書的學生基本上都是想好好讀書的，基本沒有混日子拿畢業(yè)證的，因此學生都顯得很容易管理。上課偶爾有睡覺的，但是基本上都很認真聽課。唯一不好的地方就是好像少了點什么東西，我想那就是所謂的"激情"吧，感覺自己好像也少了這點東西。感覺每天的生活都是一樣的，今天和昨天沒什么分別，每天都是教室、飯?zhí)?、宿舍，還有偶爾的空虛和憂郁。我想還是不要勉強自己了，自己覺得好那才是真正的好，何必要求自己按照別人的標準來衡量自己。
關于一中的人和事。歷史教研室的老師都很厲害，一中的歷史教研室聽說是廣東省唯一一個歷史名師工作室，因此省級歷史骨干教師培訓才在一中舉辦。10下午兩點鐘，魏釁民、黃牧航老師來一中交流指導骨干教師的培訓工作，可惜我當時正在監(jiān)考英語，終于還是沒有見到黃牧航老師。汕頭的歷史學科聽說很強，迄今為止，高考歷史學科已蟬聯高考平均分的五連冠。與辦公室老師聊天的時候，老師們都愛說王濺波這個名字，原來是汕頭市歷史教研員，北京師范大學歷史系畢業(yè)，歷史系少有的帥哥。期間我的指導老師陳澤文開過一次歷史公開課：《宋明理學》，整個潮陽區(qū)面上中學的歷史老師都有來聽，包括潮陽實驗學校的歷史也派人來了，很驚訝的在人群中看到我們級的同學也來聽課。聽完課后，潮陽區(qū)歷史教研員和各個學校的中學歷史教師做點評，發(fā)現歷史教研員是我們華師畢業(yè)的師姐。然后我們歷史召開會議，我遇到了我的高中母校汕頭市六都中學的歷史教研組組長林穗清老師，結果發(fā)現林老師是我們華師04級畢業(yè)的師姐。而我們的指導老師的同學就是我們學院08級輔導員陳芳字老師。真是皆大歡喜。一中的老師，華師畢業(yè)的師兄師姐很多。歷史教師隊伍也有很多是華師的師兄師姐。最早的是03級的葉志強師兄和許名珊師姐。葉志強老師被教研室的人封為"活字典"，據他自己說他看過24史，平時總愛發(fā)表一通議論，人很瘦，又很高，但我們都公認他是上歷史課上得最好的，因為他知識淵博，所以上課的內容很豐富，旁征博引，脈絡清晰。許名珊師姐是潮州人，長得溫柔嫻淑，我從沒看過她發(fā)過脾氣的，人也很好，只是由于今年帶高三，所以沒機會去聽她上課。另外一個就是04級的王軍海師兄。王軍海師兄是《歷史學人》的主編，大學期間曾任班長，06級的兼班。王師兄人長得帥氣，又好人，很受女生歡迎。記得有一個晚上，王師兄與我們兩個歷史實習生三人在辦公室里促膝長談。我們從大學的男女關系、成績問題、就業(yè)問題、學校的工作經歷一直談到夜自修結束，人走樓空為止。我的實習班級是214班，班主任是04級畢業(yè)的，高中母校也是汕頭市六都中學，這樣算來就是我的學長了。由于這層關系，我一直覺得心里暖洋洋的。濤哥是教英語的，在學生的心里人氣很足。由于實習期間我一直呆在歷史教研室，所以也沒怎么跟他接觸。實習快結束的時候，我去找他，聊了一個晚上。那晚的聊天很愉快，我們談論的話題無非是學生和老師。我們在同一所高中上學，所以自然話題多多。世界有時候真的很小，濤哥高一的語文老師就是我高三的語文老師許健華。只是這樣的巧合卻讓我尷尬不已，想當初我是多么討厭我們的班主任啊，一想起來心里都是刺。我只能說，我的高中生活是蒼白乏味的，唯一的記憶就是每天都埋頭苦讀。而鄭澤濤老師也說自己上高中那會也覺得特別無聊。他說他也不喜歡以前高中的老師，如今自己也當了老師了，不知道那些學生們畢業(yè)以后又會是怎樣想我們的，會不會也很厭惡老師呢。如何做一個好老師，做一個讓學生一輩子都能記住的好老師，這真不是一件容易的事情。在飯?zhí)贸燥埖臅r候，曾與學生聊過這樣的話題。他們都覺得一中的學習氣氛很好，大家讀書都很努力。那除此之外呢?學生們都沉默了。是的，大家都在為了考試，卻缺乏一種校園文化，一種可以讓他們每天生活其中都不覺得空虛的精神。難怪大家都覺得每天的生活都是三點一線。我想當他們回憶自己的高中生活的時候，是不是也像我似的覺得有某種欠缺，那是再好的成績也沒辦法彌補的。畢竟學生不是考試的機器，他們除了讀書，還有情感上的需要，他們需要關懷和歡笑。實習離開的前一晚，楊啟盛副校長和吳純娟主任給我們開會。吳老師的話給我很深的印象：沒有贊賞就沒有教育，教育要有愛，要愛自己的學生。
教育實習總結教育實習個人總結篇十二
xx年9月11日到10月20日之間，我組20人去到桂林市平樂縣平樂中學進行的為期40天的教育實習。40天的實習生活是辛苦的，也是有意義的。在平樂中學的校領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，我們的實習工作取得了圓滿的成功。
由于平樂中學是一所縣級重點中學而且是一所示范性高中，所以在辦學條件上還是比較優(yōu)越的，設備還算是比較齊全。那里的老師非常有經驗，而學生也是各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的尖子生。這一切對我們來說既是動力又是壓力。實習學校對我們的要求也是比較嚴格的。剛剛去到的第一天晚上，實習學校就開了個我們與校領導和各有關老師的見面會，會上給我們介紹了實習學校的規(guī)章制度和對班主任和任科老師的要求及對我們的要求。會上還強調，去年師大中文系實習組也到該學校實習，過程中給學校帶來了一臺話劇表演，我們也應該給學校帶來一些新穎的東西，一個學術講座或別的什么。實習學校給我們安排了十個實習班級。我們二十個同學分成十個小組，每個小組負責一個班的教學和班主任工作。
9月12號我們正式開始了我們的實習工作。下面我分成幾個方面對本小組這次實習工作進行總結。
根據實習學校的要求，基本上每次上課之前我們都能認真編寫教案，備課真正做到備教材、備學生、備方法。寫好教案后試講多次，聽取指導老師意見修改后才定稿，待指導老師同意后授課。由于各個指導老師的要求不一樣，所以我們上課的要求也不一樣。對于同一個節(jié)內容有的指導老師要求講的內容把握深淺不同，雖然是一樣的課堂內容，但我們每個小組的成員的性格不同，所以上課的風格也就不同。
在一個新的環(huán)境下，組員之間的協作配合是很重要的，帶同一個班的兩個組員之間尤為重要。我們這十個小組配合得好的就是周向前和梁玲艷這一小組。因為工作分工方面或相處方式方面上的問題，我們幾乎都與各自的搭檔鬧過別扭，但是他們兩個是公認相處的最好的。
教育實習總結教育實習個人總結篇十三
20xx年2月14日，我很榮幸的來到了xxx二中進行實習，實習的主要目的是為了增加我個人的經驗，多學習一些有關教育方面的知識，為以后走向教師崗位奠定基礎。
在為期一個月的實習期間，在指導老師的幫助和自己的勤奮努力下，較好的完成了實習任務。本次教育實習按照學校的要求，主要任務有三方面：教學任務、班主任工作和教育調查。
由于實習期間我所在的學校實行“優(yōu)質課評比”，我有機會聽了很多次優(yōu)質課，收獲頗多。因為上課的教師有多年的教學經驗，知識淵博而且精心準備，所以他們的課堂氣氛非常好。學生與教師融洽交流。課堂中教師精彩的講解，精心設計的課堂流程，教師的啟發(fā)性教學，學生積極參與都深深吸引了我。一堂課的時間很快就過去了，可以說我又一次真正的做了一回學生，能夠聽這么優(yōu)秀的教師講課是我的榮幸。學生在愉快中學習效率是最高的。當你沉浸入迷于某件事時你會發(fā)現你很快樂，時間過得很快，在聽優(yōu)質課時我算是體會到了。在實習期間，共聽課10節(jié)，共完成了7個新課的教案。授課節(jié)數28節(jié)。一個月的實習期間讓我體會到做一名教師是挺不容易的。在教學工作方面，我認為最重要的環(huán)節(jié)是：上臺講課，能把握住課堂節(jié)奏，和學生們進行好溝通，能發(fā)掘學生們課堂主人公的潛能。這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛開始看教材的時候，我以為高中的內容是比較容易的，沒想到看了課本才知道自己錯了，高中的課本知識點比以前開闊，有許多知識自己也是一知半解。做教師的對知識一知半解肯定是不行的。學生有一滴水，做教師的就應該有一桶水甚至是一江水。為了把課本的內容全部弄清楚，我查閱了很多相關的書籍，并且上網查找資料，實在找不到的我就不恥下問，找指導老師或有經驗的老師解決。當我把課本知識點弄懂后發(fā)現教材的內容才一頁，寥寥無比。如果照教材講下去，不用20分鐘就可以完事。在請教了科目的原任老師和自己思考后，終于構思好了怎樣上一節(jié)課。
其次是寫教案，在寫教案時要從學生的實際角度出發(fā)，也就是備學生。第一節(jié)課雖然有充分的準備，但第一節(jié)課上的效果不是很好，和自己預想的有比較大的差距。我想主要是因為第一節(jié)課太緊張，沒有把握好課堂的節(jié)奏還有當時發(fā)高燒的原因。聲音不夠洪亮，沒有和學生們互動好。但想到自己堅持上完了一節(jié)課感覺蠻高興的?；厝ズ煤每偨Y，認真聽取了數學組里年輕教師以及老教師的各種經驗，第二節(jié)課的時候課堂氣氛有了非常明顯的變化，與同學們配合得很好，自己很欣喜，聲音也大起來了，有底氣得多。俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。”興趣對于一個高學生來說還是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習，逐漸愛上學數學。上課的時候，我都會采取以“學生為主，老師為輔”的教學方式，課上開始是同學們回顧前節(jié)的知識點，我加以補充。然后提問預習內容，同學們進行補充。接著我教授新知。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。
從我自己的親身體會來講，要做好教學工作，必須仔細研究教學大綱和教材內容，掌握教材的精神實質，深入了解學生的學習情況，針對學生的實際情況。確定教學重點、難點、時間分配和作業(yè)布置。要想具備教學的基本功，首先備課要認真，對教材內容熟悉，能較好地組織上好一堂課，基本達到教學目的；其次課后輔導學生，經常與學生溝通，幫助他們解決難題，對不同的學生采取不同的教學方法，達到因材施教；最后是認真批改作業(yè)，評講作業(yè)。
我是高二十二班的代理班主任，一大群十七八歲的大孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到教室的第一天，有同學問我?guī)讱q，甚至叫我“老師同學”。為了盡快熟悉班級里的情況，我向原班主任李老師要了班里的檔案資料。我堅持每天督促他們早讀，檢查衛(wèi)生。課間時間經常和他們聊天，拉短我和他們之間的距離，自習時候去看班，幫他們解決難題，同學們和我的關系非常好，我心里也感到很高興。通過一個月與他們的相處，我知道要想做一個好班主任是件挺不容易的事，要想成為一個好班主任要具備三方面：
（一）全面了解學生
1、了解他們的家庭背景、興趣愛好等。班主任可以自制一張表讓學生填
上他們的姓名、愛好、特長、喜歡的科目、家長名字、家庭住址、聯系方式等，了解他們的特點，以后的工作就好做多了。通過日常的觀察和與學生的閑談，了解學生的性格特點，有些學生“吃軟不吃硬”，有些學生“吃硬不吃軟”，根據學生不同的性格特點采取不同的教育方法，達到事半功倍的效果。等到學校舉行活動或者開運動會的時候，看看他們填的表自己就很容易找出這方面的人才。
班主任的素質主要體現在日常行為中。班主任要以則作則，說到做到。班主任的一言一行學生都看在眼里，做出的承諾要兌現。叫學生不要扔垃圾，自己就首先要做到不隨便扔垃圾。班主任可以體現出班主任獨有的性格、氣質、人格魅力和能力等心理特征，班主任通過良好的素質征服學生，使學生對班主任產生愛，才能接受班主任的管理教育。班主任通過自己良好的素質可以使學生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學生、感化學生、感染學生，使師生之間相互尊重、相互信任，產生情感共鳴，班主任只有得到學生的信任和誠服，師生才能融洽交流。
實習期間在淄博市桓臺二中進行了一次“如何做好一個優(yōu)秀班主任”的調查。通過調查研究，對如何做好班主任的工作有了初步的了解，為如何做好一個優(yōu)秀班主任提供了客觀依據，這次調查使我認識到做好一個班主任應具備許多素質，為我以后如何做好班主任打下了堅實的基礎。
通過這次的實習，我個人對學生的教育也有一些想法和建議，在教育方面，我認為還要有所創(chuàng)新，雖然現在的教學方式和方法比以前要有所改進，引用了多媒體教學，培養(yǎng)學生自主思考和解決問題的能力，但教學還是不夠大膽，如果能在此基礎上再加以創(chuàng)新和改進教學方法，我相信孩子的教育問題將不是問題。就我個人而言，我仍然存在許多不足之處，比如我的經驗和知識還遠遠不夠，和那些資深的老教師比起來我還差的很遠，所以在今后的日子里，我會更加努力學習，開闊我的視野，增加個人的知識量，多學習一些經驗，只有足夠的經驗才能上好課。
一個月的實習時間很快就過去了，這次的實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長的路要走，我會繼續(xù)努力的。
現在，實習結束了。一個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。一個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！
教育實習總結教育實習個人總結篇十四
時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個多月的時間里留下了許多美好的回憶。在實驗高中的實習生涯中過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個人來自不同的院系，在實習前我們完全是陌生的一群人，但在8個星期的實習期間，我們幾乎每天早晨一起備課，一起探討，一起吃飯，一起進步。實驗高中里，記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進步與成熟。我們實習隊員從一開始的不熟悉到逐漸的了解，再到現在建立起深厚的友誼，這一切永遠都會塵封在我記憶的深處!
我在實高的指導老師是王光銀老師，班主任是劉華濤老師。王老師對人很熱心，對于我的教學總是給予很認真的指導，并將他的一些教學經驗傳授給我們;劉老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經驗都很詳細傳授給我們，老師們都很熱情負責，對我們的工作也很配合，生活上給予關心，工作上給予指導，我們的成長與進步離不開老師們和學校領導的幫助。
在實習期間，我負責的是高二8班的生物教學。
高二不同于其它年級，它的教學工作復雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。實習的第一周，我主要任務是聽課，每位生物老師的課我都去取經。四位高二生物老師中，王光銀老師是資歷最老的教師，他教學和生活經驗都更豐富，他上課氣氛輕松，語言幽默，邏輯性非常強，學生反應都很熱烈，美中不足就是普通話帶了部分的地方口音。劉華濤老師是高二生物組的組長，他為人一絲不茍，認真負責，上課的時候也相對嚴肅，但偶爾也會引人輕松一笑。其他兩位生物老師分別為李老師和向老師，李老師由于身體不好，所以課程較少，但是他也是資歷很老的教師，上課有條不紊，而向老師作為年輕的老師，上課非常有活力，而且他搜索信息能力很強，經常在課上為學生帶來大量的課外知識，拓展了學生的視界。
在聽課中，我個人體會很深。因為每個老師都同時帶3-4個班的生物課，所以在聽課的同時，我注意到各個班里學生的不同反應，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學習老師所講的知識，還要去學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等。聽課的時候，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。
難以忘記第一節(jié)課，剛好是周一下午的`第二節(jié)課，由于第一次上講臺，雖然課前準備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺時間還是很緊，但是同學們非常配合，讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后王老師給我認真指導和指出不足，認為我課堂氣氛很活躍，但是有多余的語言，比如經常會不經意的問“聽得懂嗎”“都理解了嗎”之類的話，在此后的課中，我就注意了自己的措辭，積極改進。
雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔心自己做得不好。接下來的時間，我準備好后，講課給老師聽。指導老師聽過以后，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。
教學工作中，我個人覺得要注意如下幾點：
1、認真?zhèn)湔n：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法。教案編寫詳細具體，從復習提問、新課引入到講授都精心設計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經驗。在教學中，做到重點突出。
2、試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的安排，提高教學質量。
3、注重學生能力的培養(yǎng)：上課時注重與學生為主，重視發(fā)揮學生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協作的能力。
5、做好課后輔導工作：課余時間與學生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。
做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
我做實習班主任的班級是高二7班。
剛到實驗高中時，原任班主任劉老師就給我們大概的講了一下班上學生的整體情況。真正開始是在實習生活開始的一個月后。在劉老師的介紹和自我介紹之后，我與7班的學生們認識了。學生們都很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，迅速熟悉了全班學生和班級內的各種情況和特點，對班主任工作也逐漸得心應手。
日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生，具體安排為：
1、每天堅持6：00之前到教室監(jiān)督學生進行晨讀，并做好紀律的記錄。6：45時，安排并監(jiān)督學生做好清潔工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學生做操。
3、每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，了解學生的情況，并指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。
4、大掃除期間，安排，監(jiān)督學生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會。
6、每天，除休息時間之外的其他時間，都在辦公室坐班，以便學生有事第一時間能找到我。比如中午，所有學生是不允許外出的，半個小時的午餐時間之后都必須回教室自習。我監(jiān)督和指導他們學習之后，就會在辦公室坐班，方便處理學生有事臨時請假等各種事宜。
班級活動方面：在班主任劉老師的支持和幫助下，再針對7班學生的現況，我策劃了一個名為“理性接觸網絡”的主題班會，收到了良好的效果。
當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環(huán)境，而且要時刻關注學生的思想動態(tài)、內心情感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝劉老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
在實驗高中實習期間，我們小組根據實高的教學現狀，做了一個教學調查報告，題為“交互式電子白板對普通高中教師教學方式變革的作用研究”，對這種形式的教學手段的優(yōu)劣基于教學實踐中教師的教和學生的學進行全方面的分析，得出一些可用的成果指導新課標教學中教師的教和學生的學，以期使教師們教得舒服，學生們學得開心，真正從這一新式的教學手段中受益。
在這次調查活動中，我們得到了實高很多老師和學生的熱情幫助。
實習是我大學期間最后階段最重要的一次學習，是我工作最初階段最重要的一次實踐，兩個月中，我收獲頗多，感慨也良多。
1、在實習中，提高了我們的教學能力和綜合素質，是全方位的實戰(zhàn)訓練，有利于提高從教技能，在我們身份轉換中健全心里素質;在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質;在教育教學中提高專業(yè)素質;在文明教育中完美人格素質。
2、理論聯系實際，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，為畢業(yè)后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎。
3、同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量、培養(yǎng)合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
8周的實習時間過去了，我順利結束了自己的工作。想到就要回到華師，心里卻空落落的，很懷念實習的生活。因為，那里有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實的。并且使我深刻的體會到，教育的藝術不在于傳播，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
實習有苦有樂，有歡笑有淚水，有數不盡的酸甜苦辣;實習讓我豐富了知識，增長了經驗;實習讓我堅定了學習的信心，給予了我勇氣;實習帶來的是無價的人生閱歷，是寶貴的一課。待到明年秋來時，能圓我教師之夢。
教育實習總結教育實習個人總結篇十五
實習已接近尾聲，以下是我對本學期實習的總結，我的實習學校是韓村河中學，坐落于北京市最美鄉(xiāng)村——韓村河，背靠韓村河公園。韓中是集初中、高中于一體的韓村河鎮(zhèn)中心校，又名圣園。初中的招生主要面對的是韓村河鎮(zhèn)各小學，而高中的招生則主要面對的是整個房山區(qū)各中學。學校師生共有一千余人，有教師一百多人，其中有三名市骨干教師以及多名房山區(qū)骨干教師;有學生八百余人。學校正處于教學改革的第三年，為提高教學效率，韓中引進了高效課堂教學模式，正在摸索前進中。
我在初二年級任實習英語教師一職，學校則為我們實習生安排了指導教師，我的指導教師是初二四班的班主任——董愛民老師，在半年的實習生活中，我隨董老師一起跟班教學，向董老師學習班級管理以及英語教學技巧。在這半年里，在董老師的指導下，我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右，課前，獨立制作課件以及導學案;課中，董老師進行現場指導;課后，董老師指出問題并提出解決方法。
半年里，我曾參加了兩次房山區(qū)初二英語教研活動，第一次是開學初房山區(qū)教研員對于新教材的分析;第二次是以聽評課形式，關于初二英語寫作課的.教研活動。此外還參加了本校的一次教研活動，此次教研活動是針對我們兩個英語實習生，由我們進行教學設計，教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動，學校還組織過一次同課異構教學活動，與房山二中進行交流學習。
除了在初中的教學工作。我們還在高一年級擔任了一個月的見習班主任工作，以輔導晚自習形式參與班級管理。因指導教師是班主任，所以我有幸參與了班級布置工作，陪學生參加情。景劇比賽，以及社會實踐活動。還在初二年級擔任活動課教師，帶學生參加課下業(yè)余活動。
在生活方面，學校除了每月的生活補貼外，為照顧我們實習生的特殊情況，一日三餐免費。住宿和其他教師一樣，住在教師公寓，電器齊全。教師公寓的其他教師也對我們非常友好;在工作方面，實習學校領導給予了一定的關注，但對于實習生的后期工作安排，實習學校缺少計劃性，導致實習生很少有實踐機會，在實習學校無事可做。雖然指導教師對于指導實習生缺少經驗，但指導教師對于實習生的指導認真負責，從知道教師身上學到了很多東西。
總而言之，此次實習是有收獲的，在工作上，了解到了當前英語教育的形式，同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學模式;在課堂教學上，我明白了運用多種教學方法的重要性，靈活處理課堂問題，得體的課堂用語，對學生適當地鼓勵與懲罰，這些都是影響我們課堂教學的重要因素。
此外，課前準備以及課后反饋也是至關重要，課前準備也就是備課，備課是一個漫長的過程，我們要準備充分，才能上好一堂課，提前備好教學內容、備好學生，做出情境預設，而我存在的問題就在備課上，我總是在情境預設上存在不足，內容準備了很多，而學生卻根本沒有做出我想要的反映，有時總是高估學生們的水平，導致這一堂課無法正常進行下去。
事后指導教師對我說是我對學生們的水平了解不夠，所以后期我多余學生接觸，基本掌握了學生們的知識儲備量，現在我的課堂已經可以順暢進行，我備課時，試著想好每個環(huán)節(jié)，想好我要說的話以及學生們可能說的話，這也讓我體味到做好情境預設的好處。課后反饋，學生的反饋以及教師的反饋都是至關重要，由于我沒有完全接手整個班級的教學，沒有完全參與到教學工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平時輔助知道教師判作業(yè)，也是我的反饋方式之一。
每個學生在作業(yè)中就能顯示出對知識的掌握程度，通過評語幫助學生們認識錯誤。其次，從韓中的高效課堂改革中我們學到了，教師不能墨守成規(guī)，要敢于創(chuàng)新，從學生的實際情況出發(fā)，具體問題具體分析。對于高效課堂改革要發(fā)揚其提高學生學習能力之一優(yōu)勢，但是也不能照搬照抄這種模式，要推陳出新。
在實習中也切實感受到自己還存在很多不足，在工作上，知識的積累還學要加強，在課堂上，存在自信心不足，語言有欠缺等問題。在生活上，初入社會的我們還不能達到自立生活的能力。不過經過半年的生活歷練，我們也有所成長。此次的實習讓我收獲到了很多，不僅是對于課堂教學的有了深入了解，而且收獲了與學生們、老師們的深厚情誼。半年的實習在我的腦海里留下了深深的印記，為我留下了美好的回憶。希望幫助過我的教師以后工作順利。
教育實習總結教育實習個人總結篇十六
今年我在xx中學實習了xx天，雖然時間很短，但感受頗深。剛到學校的時候還不清楚我們是否可以勝任美術教師這一稱謂。
20xx年x月x日
xx中學
在這里教育期間，我學的最多的是耐心、一視同仁。前幾天教初三班的時候點評畫總喜歡跳著點評，因為覺得有些畫得很好沒什么太大問題。有的學生就會說老師給她點評就不給我點評。之后我就會很注意這個問題，點評畫的時候都會一個接一個的點評。
對于接受比較慢的學生就要有耐心，一個知識點可以講很多遍?？磳W生的作業(yè)，要先發(fā)現他得亮點，多表揚，然后再指出錯得地方，學生會很高興，很有信心。我覺的作為學生最開心的就是得到老師的贊賞，因為這樣才會讓學生感到他們的付出、他們的努力有了回報、有了意義。
我覺得教美術更多的是多動嘴少動筆，或者是畫一半留一半。我覺得只有老師講了，學生自己改了，他印象才會更深刻，下次才不會犯同樣的錯誤。老師全改了他就會生出一種依賴性?？傁Ｍ蠋煄椭?，總覺得自己畫的不好，甚至有時候老師畫完了不知道還要怎樣去深入。能學到的東西也很少。
我和一個學生聊天是發(fā)現她其實很有想法，很希望考上一個好學校，但又不想努力，不想學，很貪玩。我就問她：“假如考不上你打算怎么辦？”她說：“再復讀一年唄?！蔽艺f：“你復讀要用一年，但是現在好好學只用兩個月。為什么不用兩個月的努力換一年的時間？”她當時在笑。后來我發(fā)現她畫畫還是有一些進步的，雖然進步不大，但是至少她學了，有了自己的思維，我覺得我的用心沒有白費?，F在真的深刻體會到以前高中學美術老師的感受。費盡心思的去教學生，希望我們都能真正理解他講的東西。
四、實習總結
xx天的實習學習我不僅激起了我對繪畫的熱情，跟學會了如何處理師生關系，如何教好學生，讓學生聽懂我在說什么，也學會了如何在社會上立足。
教育實習總結教育實習個人總結篇十七
實習鍛煉了我的實踐教學能力，提高了對中職教育工作的認識，看到了我要面對的教學對象。在這一個月的實習期間，我認真的向自己的指導老師學習，聽取老師們對我的評價和建議;認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學方法;努力與學生溝通交流，發(fā)現他們的特點。在班主任工作方面，針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的交流與溝通。一個月的時間了里我收獲很大，感謝我的指導老師對我的教導。
理論教學方面：中職生源大多是普高淘汰下來的，他們不同程度存在著基礎差、底子薄、自制差、學習目的不明確、厭學等現象。剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽指導老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發(fā)現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。特別是對待基礎相對較差的學生是，更要注意教學方法的使用，同時要有耐心。
實踐教學方面：職業(yè)教育教學的關鍵在于重視技能。我們要讓學生不僅學會動腦，還要學會動手。不僅要學習知識，還要掌握技能。實踐課不只是“動手的課，而是理論實踐相結合，有些原理可能我們沒辦法讓學生掌握，但我們要想法讓他們明白大致的原理，就想三相交流異步電動機的原理，我們只需讓他們知道這是電和磁相互作用的結果，再讓他們熟練應用就達到了我們的教學目的。其實，中職學生一大優(yōu)點就是動手能力特別強，他們學的很快，工藝很好，他們對理論知識不感興趣，但特喜愛動手操作。這個時候，就要給學生足夠的時間，老師則在課堂上來回巡視，確保學生安全，并及時糾正一些操作不當的地方。
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。聽了一周的課后，我開始走上講臺，開始慢慢適應課堂氣場。由于經驗不夠，應變能力不強，雖然做了很多課前準備，但上課純粹是灌輸知識，毫無藝術感，出現“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”、“時間分配不合理”等問題。在上課的過程中，我也遇到了困難，如課堂秩序，還有就是在他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺等等。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。欣慰的是在指導老師的幫助和我的努力下，我的教學能力有了很大的提高。
班主任工作方面：整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當看見那些十三四歲青春活潑的學生時，我都感覺自己似乎時光倒流回到六七年前的中學時代。學生有自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法，盡管他們在道德、情感方面還有待發(fā)展。他們不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。我就以朋友的角色與之傾心交談，適當的給他們建議。學校是一個規(guī)訓的場所，學生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質主要體現在日常行為中，要以身作則。我要了解整個班級的情況特點，要熟悉和掌握學生的情況，在班主任老師的指導下，輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動。時間過的非?？?，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，實習卻要結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，也嘗到了當老師的酸甜苦辣。在這次實習中，我從班主任老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。實習期間我向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進入角色，工作經驗不足等，這些是今后學習工作中要克服的。通過實習班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個好班。
現在，實習結束了。通過教育實習，我鞏固和運用所學基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，進行中等職業(yè)教育有關工作的實際鍛煉，培養(yǎng)了獨立從事實際工作的能力，增強從事教育事業(yè)的光榮感和責任感。在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)知識的同時，更多的了解有關中職學校教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學中。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在!
教育實習總結教育實習個人總結篇十八
我于20xx年9月13日至10月17日在x市三中進行了為期一個月的教育實習，一個多月的實習生活注定會成為我記憶中最難忘的一部分。在這段日子里，我以一名實習教師的身份去生活，去學習，現在回首走過的路程，我感慨頗多，并做出了如下總結：
務實工作 謙虛勤奮：
在教學工作方面，可以說我沒有任何經驗，這就要求我務實工作，謙虛勤奮我的“師傅”翟老師是教研組長，是一名教學經驗豐富的優(yōu)秀教師。翟老師認真負責，在她的指導下我學到了許多。我積極聽課，跨學科地去聽課，學習各個老師的長處，從而逐步形成自己的風格。我認真?zhèn)湔n，請指導老師去聽并指出我的不足，從而盡快提高自己的水平。我參加每周的`教研組活動，和老師們共同研究英語課題，并發(fā)表自己的意見，從中受益頗多。課余時間我會給學生補課輔導，每天晚上我都會來到辦公室，開辟“第二課堂”，解決學生們提出的問題，在此過程中，我也會發(fā)現自己在專業(yè)知識上的不足，實現了和學生的共同提高。
同時，我還注意學習班主任日常工作。我經常和優(yōu)秀班主任交流，從中學習管理班級的基本方法，了解了主題班會的實施步驟及重要性。我也多次找到教育主任溝通，了解管理及教育學生的各種途徑。同時我也不忘和學生們多談話，把握他們的學習狀況及心理狀態(tài)?？傊?，自己需要學習的地方太多太多，我虛心向許多老師請教，充分利用每一分鐘，爭取在最短的時間里取得最快的進步，教學及教育水平都能夠得到提高。
開展活動 服務學校
我是一名實習教師，也是一名大學生，為了展現當代大學生的良好精神風貌及年輕人的活力，積極開展活動，努力服務學校就變得很有必要。
我覺得第一步應該是熟悉環(huán)境，與當地領導和師生建立良好的關系。
教學管理理念
在實驗中學，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者?！边@樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學生多方面的素質。
教學理念
在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。
實際工作經驗
在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作經驗上，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多。
在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。
教學工作上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？梢?，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。
一個多月的實習，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比較內向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。
我想，通過這次畢業(yè)實習把自己在學校學習的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行畢業(yè)設計做好準備，并為自己能順利與社會接軌做好準備。畢業(yè)實習是我們從學校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務做好了準備。
教育實習總結教育實習個人總結篇十九
題進行耐心的教導。同時在工作上也得到了其他教師們的幫忙和關心。得到了學生的配合和支持。短短的兩個月，給我留下了很多完美的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。
經過這兩個月的實習生活，我深深體會到了教師著職業(yè)的偉大和教師的艱辛。剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽指導教師講課，再回顧我的任課教師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發(fā)現了每個教師都會有不一樣的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服教師在課堂上的應對自如，他經過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛十分的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學本事的積累。
聽了一周的課后，我開始走上講臺，開始慢慢適應課堂氣場。由于經驗不夠，應變本事不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術感。認識了自我的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的課時，還是出現了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時，指導教師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現的缺點和不足。
身經歷過了才明白其實上好一堂課不是一件很容易的事情。自我距離心目中的那個主角還有很多路要走。其實，教師是既偉大有很艱辛的職業(yè)。
整個實習期間都讓我難以忘懷，也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作教師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。學生已經有了自我的思想和邏輯，遇到問題有自我的思維方式和解決辦法。他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的主角與之傾心交談，適當的給他們提議。將他們的內心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。日復一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修，認真的班主任工作是很累人的事情。學校是一個規(guī)訓的場所，學生理解的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和構成良好的人格。班主任的素質主要體此刻日常行為中。班主任要以作則。說到做到。班主任能夠體現出班主任的性格、氣質、本事等心理特征，班主任經過良好的素質征服學生，使學生對班主任產生愛，才能理解班主任的管理教育，班主任就經過自我良好的素質能夠使學生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學生、感化學生、感染學生，使師生之間相互尊重、相互信任產生情感共鳴，班主任僅有得到學生的信任和誠服，師生才能融洽交流。而為了讓學生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不明白要花費多少汗水和心血。
回顧過去兩多月的實習工作，心中充滿感激。我要感激我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對自我逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花。我要感激學校的教師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到教師工作的重要與偉大。
在實習中，你會遇到各種各樣的情景，就像天氣一樣千變萬華。當遇到了自我喜歡的還是不喜歡的，容易完成的還是很難完成的，我們都要勇敢的應對。雖然我一開始的時候都會有顧忌去做，可是事實告訴我，應當對自我有信心，應有勇氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了，也能讓自我成長，如果連鍛煉的機會都沒有的話，哪何來積累經驗和成長呢?這么一想我上的八十多節(jié)課也是很有價值的。這一切，只能靠自我去爭取。如果我們只是在那里等待別人給你的機會，那我們只會在沉默中消亡，僅有主動，才能為自我創(chuàng)造良機。
教育實習總結教育實習個人總結篇二十
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們一起來學習寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編收集整理的個人教育實習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
經歷了六個星期的教育實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任，在這一個多月里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。
（1）在工作準備方面
我擔任高一（10）班的實習班主任，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。
(2)在班級日常管理方面
在六周的時間里，更多的是抓學生的學習，紀律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學，提高早度效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。
學生的紀律方面，10班的學生較為活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題的現象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學習的同學。根據觀察，問題主要出在那三四個學生身上，只要管理好那三四個學生，整個班就可以正?；?。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那四個學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表現等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。
個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發(fā)現，老師覺得……你覺得是不是呢？”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導教育，學生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。
在協助指導老師進行周記的批改中，了解到的學生心理問題，學習困惑，我都一一做了記錄，為個別教育之用，并在周記的評語中寫下對他們得鼓勵和最適合他們的方法指導。
對活躍的學生，班級紀律難管理，宿舍紀律同樣難管理。針對晚休特別吵的問題，再三批評教育都沒有效果，最后指導班主任聲明：“違紀超過一定的上限數就自動退宿，讓家長來接送上學放學?！敝?，情況有好轉?？磥韺τ陬B皮得學生還應適當采取些硬辦法。
（3）在班級活動方面
1、跳蚤市場。我們班的跳蚤市場所賣的產品是：魔法香皂。看到學生們的精心準備，覺得很興奮，也很想參與到他們之中去。確實，這些實踐經驗對于一個人的一生有很重要的意義。我認為學生除了學習，高中生除了學習基礎文化知識，還非常有必要的有選擇地參加一些社會實踐活動。這對于積累人生經驗，對于做人處事，對于以后的工作都能增長一些智慧與技巧。
2、露天電影。那天晚上，我們高一級全級觀看了國慶愛國主義專題教育大片《建國大業(yè)》。同學們都很興奮，首先是為祖國母親迎來了六十周歲的生日而興奮，其次是為看露天電影而興奮。韶關一中，是一家全封閉式教學的重點高中，學生們的住宿生活，了學習，還是學習，所以，他們對娛樂活動的熱情是高漲的，是期待著的，是渴望著的，如饑似渴的。偶爾的一些露天電影，可以緩解他們對于娛樂活動的饑渴，這是一種很好的心理教育、成長教育的方式。
3、紅歌會。國慶節(jié)的高一級紅歌會，我們班以大合唱《中國人》獲得了全年級第一名，以及精神文明鼓勵獎。對于，這兩個獎，我很驚訝，因為我們班的同學在練歌的時候態(tài)度并不是很積極，很多同學都在私下做自己的事情。有很多次，文娛委員都很無奈，但是總是找不到解決的方法，領唱的同學也為此很著急。那時候，我想我們班不倒數第一已經是最大的安慰了?？墒菂s出乎我的意料，那天晚上，我們班的歌聲是如此得響亮，如此得動聽，感動得我潸然淚下。當我們班唱到高潮部分的時候，紅歌會場突然停電了，我緊張得神經發(fā)麻，但是卻出乎我意料，同學們在指揮的領導下，堅持到了最后，由配樂大合唱臨時成了清唱大合唱。迎來了全場1000千多師生熱烈的掌聲。
教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在教學過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。
下面我列舉我在上課教學中所暴露出來的不足之處。共2頁,當前第1頁12
1、備課重點不明確突出。上第一節(jié)課時，本著認真負責、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我仔細閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時間，備了5頁的詳細教案，力求每個知識點都講透徹一點，使學生理解清楚。結果上臺一講，方知不對，每個知識點都講地很詳細，固然能使學生容易理解掌握知識點。啟示是：備課時一定要明確重點、突出重點，詳略得當，不能面面俱到，細節(jié)不要想一下子全部講清。
2、課堂時間把握不準。第一次，上課，準備了四十分鐘的課，但是，由于自己對時間把握沒有尺度，最后導致25分鐘就講完了。班主任給我的批語是：你講得也太快了吧。我沉思不語，知道自己的不足之處，在以后的課堂中會逐步完善。
3、課堂紀律管理欠佳。由于本人，課堂紀律管理不好，所以導致上課過程中，同學們有點吵鬧。但是，以后我會注意管理課堂紀律的問題，以及學習相關的課堂紀律管理藝術與技巧。
在教學工作上，有一個遺憾，就是上課的'機會太少了。實習將近尾聲，我們班的同學們還不清楚我是教什么科目的，還有同學問我：“老師，你是教哪科的？”聽了，覺得很遺憾，“教心理健康教育的”。心理健康教育，這是一門新興的課程，所以在很多中小學，包括重點高中都沒有開課，即使有開課，也是以講座的形式開的，一個學期一次，或者一個月一次。
我相信，只要用心，只要努力，就一定能做好教育調查這方面的工作。我所調查的項目是《高一女生適應能力調查分析》。由于，時間的問題，以及人力物力的問題，所以我只分發(fā)了三十份問卷抽樣調查，然后再書寫調查報告。雖然有點草率，但是希望能做得更好，我深信只要用心就能做好。
我們高一級的四個實習生，共同組織了一個名為《提高適應能力》的團體心理輔導，這個活動一共有三次。在準備工作方面，我們做了以下工作：
1、制作宣傳海報，策劃活動時間，地點，人數。
2、活動方案設計：自我介紹（目的是拉近隊友的心靈的距離）；友情信箱（目的是尋求同伴的幫助，助人自助）。
3、通知報名參加團體輔導的學生，讓其準時到心理咨詢室參與活動。
第一次的活動取得了初步的成果，基本目標能達到同學們大膽、真誠、積極參與道活動過程中。
但仍有不足的是時間掌握得不是很好，我們的活動開始時間是下午6點，但是由于某些隊友遲到等緣故，導致活動下午六點半才開始，所以當活動結束的時候，同學們剛好趕上了吃飯最后的時間段。估計不能回宿舍休息就要去課室參加晚自習了，所以影響了隊友們的正常作息時間。為此，我們深感抱歉，希望下一次的活動我們能掌握好時間。希望下一次活動中能深入了解學生的學習、生活適應情況，并對其新環(huán)境適應不良有一定的幫助。
這次實習，我們和生活指導老師住在一間宿舍，在這六個星期里，我們體會到了生活指導老師的工作的艱辛與繁瑣。每天的宿舍檢查，學生的生活指導，宿舍扣分，作息監(jiān)督等等工作瑣碎到不能再瑣碎了。但是，生活老師依然是那么有耐心地去做好每一項工作，而且每個項目都做得很我們敬佩。
每個生活指導老師的工作態(tài)度都是嚴厲的，無論是宿舍扣分還是其他事件都嚴格按照一中的宿舍管理條例實施，而且做得非常好，既不得罪上級，也不傷害學生。這是一門值得我們學習的生活老師必須具備的藝術。
生活老師既是嚴厲的，又是平易近人的。平時，學生的芝麻綠豆小事都喜歡和生活指導老師交流。在工作上，他們是管理者。但是，在平時，他們卻是學生的知心朋友，是學生的心理輔導者。生活老師的師生關系處理得非常融洽，這是值得我們師范生學習的一種技能。
實習期間，我們在工作上，與隊友團結合作完成的任務，相互幫忙，集體備課，相互聽課、評課，互相借鑒經驗。從不同隊友身上學到很多不同的教學風格，班主任工作技巧。我們在生活上，互相幫助，團結友愛。所有的生活問題都不成問題，在我們的共同努力下都一一解決了。
六周的實習生活就這樣過去了，讓我終生難忘。
本次教育實習，順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經驗。并且體會到了只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。
總的來說，這次實習時一次難忘的實習，也是我大學這么多年來的唯一一次大檢閱，為以后的工作積累了一定的經驗以及智慧。
教育實習總結教育實習個人總結篇二十一
嚴格遵守哈爾濱師范大學教育實習規(guī)定，按照規(guī)定總則和工作程序的要求及物理系有關規(guī)定及xx年教育實習計劃，我從xx年8月20日至xx年10月24日進行了歷時六周多的教育實習，在實習過程當中我順利地完成了教育實習工作的各項任務，取得了一定成績，現對xx年教育實習工作做以下總結：
本人姓名李昕治，哈爾濱師范大學xx級5班學生。本次實習分為校內準備，教育實習和總結三個階段，教育實習階段在哈爾濱某某完成。哈爾濱師范大學xx年某實習隊在帶隊老師范繼祥的指導下一行十人，我作為隊長協助和指導老師工作，督促本隊隊員備課，管理隊內日常事務，在整個實習過程當中各位隊員克服困難。圓滿地完成了實習工作，在教學，班主任老師實習，教育調查等方面都取得了一定成績。得到本中同學及各指導老師的認可，得到校領導及各老師的一致好評。
下面，我將我個人作為實習隊長及實習老師的實習工作分三個階段做總結：
按照哈爾濱師范大學本科教育實習的規(guī)定，哈爾濱師范大學物理系在xx年8月初制定了物理系教育實習計劃，02級學生分成十一個實習隊分別同物理系和指導老師帶隊進入各實習點進行教育實習工作。我被分配到某實習隊并擔任隊長，某實習隊組隊后我按照系內的有關規(guī)定及指導教師的要求與某校方作了接觸，確定了本隊實習的有關事宜，明確了教學進度及教學任務，開始緊張的校內準備工作。
校內準備工作分國教材分析，備課，聽課，評課等幾項內容，我在指導老師的指導下與各位隊員一起將需要講授的課程，知識點作了細致的分析和研究，編寫了各課節(jié)的教案，備課進行試講，評課，自我總結。
校內準備階段在系領導的指導下，某實習隊校內準備階段取得了成功，大家都對自己的課程作了詳盡的準備，編寫了詳細的教案，通過校內準備階段我完成了課程的分析和教案的編寫，進行了課程試講，總結了自己收獲與存在的問題為自己的教育實習作了充分的準備。
經過盡二周的校內準備，我在帶隊老師范繼祥的指導下進入哈爾濱某學進行教育實習，按哈爾濱師范大學教育實習的有關規(guī)定本次教育實習要完成三項主要任務――教學實習，班主任老師工作實習，教育調查。
進入某，實習隊每人進入一個班級進行班主任老師實習和物理教學。我進入的開放系統(tǒng)有為高二一班，原班任為王麗紅老師。講授課程為高中物理第二冊第十章機械波的內容，下面針對教育實習的各項任務將自己在教育實習過程當中所取得的成績與得失做以下總結：
1、教學實習
進入某后，實習隊馬上進入班級了解情況，跟隨指導教師聽課，參加教研會議，隊內試講，評課，為新授課程做準備，實習隊于xx年9月1日進入某，在明確教學進度及教學計劃后我馬上跟隨劉玉敏老師聽課了解學生情況為9月5日新授課做準備，在聽課中我以現某學生基礎較差，所以在教學中應注重對基本知識和基本理論的強調，著重調動學生學習的積極性，及時接收學生的反饋信息。9月5日前結合聽課的心得制定了教學計劃，進行了隊內試講，得到了指導教師的肯定，9月5日第四節(jié)，我正式走上講臺，在二年一班講授新課第十章第一節(jié)――波的形成和傳播，經過精心的準備，本節(jié)課取得了一定的成績，完成了各項教學計劃，課程的講授得到了指導教師劉玉敏老師的好評，但劉老師也指出了課程中存在的不足。第一堂新授課程后我及時總結了自己的得失，在聽課和試講的同時吸取他人的優(yōu)點及長處為自己所用。自9月5日至9月20日在兩周多的時間里我共完成11教學課時，其中新課8節(jié)，習題課，復習課，單元測驗各一節(jié)。在教學過程當中我不斷積累經驗，研究課程，改進教學方法，使每堂課程都飽滿精練，某物理組組長王彥華教師在聽完我的課程――多普勒效應后做出了較高的評價。在我自己的努力，各指導教師的幫助下我的教學實習工作取得了圓滿成功，取得了一定成績，在講授新課，實踐課的同時我共批發(fā)作業(yè)306份試卷51份，聽課35節(jié)，在教學實習中我積累了一定的教學經驗，為日后教學打下了良好基礎。
2班主任老師實習
在進行教學實習的同時我還進行了班主任老師工作實習，9月1日進入某開始我便在高二一班班任王麗紅教師的指導下開展班主任老師工作實習。我深入高二一解情況幫助班主任老師老師開展各項工作，針對校藝術節(jié)，校運動會，校隊列比賽都在9月進行，班級的各項工作也都按照計劃展開。我協助班任老師開展隊列訓練，運動會及藝術節(jié)的準備工作，同時也著重做了幾位同學的思想工作，幫助同學們克服思想波動，多次開展開班干會議及主題班會，對班級同學及班級的現狀有了較為清晰的了解，在工作中得到了王麗紅老師的細心指導，學習了比較多的工作方法和班級的管理方法，積累了一定的班主任老師工作經驗，在工作中共做學生思想工作5次，召開班干會議3次，主題班會2次，參加校隊列比賽，校運動會，藝術節(jié)，在工作中取得的寶貴經驗為日后的工作打下了堅實的基礎。
3、教育調查
進入哈爾濱某之后，結合某的現狀及學生特點我做了細致的分析，結合準備階段的教育調查計劃制定了本次教育調查的主題及調查步驟，展開教育調查，并結合哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關調查數據，分析得到高查結論。
此次高查的方向是重點校，普通學校學生在學習興趣，學習取向，學習目的，學習現狀的差別，學習中存在的問題，并探跟據不同基礎的學生開展教學的原則和方法。高查涉及某高二高一共六個班，共400余名學生，及哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關調查數據。我聽取多人的意見，查詢有關資料，結合心理學，教育學的有關知識，完成了教育調查報告。報告得到指導教師的認可。
近兩個月的時光轉眼間就到達了尾聲。第一天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進華理大附中的校門，被顧老師有些尷尬地拽進班級的場景還在眼前，離別的時刻就已經來臨。盡管有些戀戀不舍，但在結束之際理性分析自己在這段時間里的得失遠比離別時感人的字句來的更有意義，我想這也是表達自己對于理大附中感激之情的最好方式了吧。
首先我要感謝學校和老師們給予我充分的信任和莫大的幫助。作為一名初出茅廬的實習教師，對于教育事業(yè)縱然有著火熱的激情和美好的憧憬，縱然有著較博的學識和驕傲的曾經，但經驗的不足、方法的匱乏以及專業(yè)知識的缺失讓我不敢奢求能被委以多大的重任。然而我的帶教老師沈老師和顧老師在實習之初就給了我很多接觸學生和走進教學過程的機會；學校也不時地有公開展示課的項目，這讓我能夠近距離地目睹一些名師上課的風采，讓我在課堂設計和教學實施方面得到諸多啟示，筆記本上寫下了密密麻麻的聽課記錄和反思，每次翻閱都會感覺又身臨其境了一回，得到些許不同的感悟；其它一些教育環(huán)節(jié)比如監(jiān)考、批閱試卷、填寫學籍卡等等雖然看似辛苦和枯燥，但卻使得這次的實習更為完整和真實。在這些教學活動的參與中我體會頗多，即便是反復聽沈老師的教學，每次都會有不一樣的收獲和感受。無論是教學過程中的神態(tài)和語言、課程重點的詳略安排還是課堂活動的設計總是讓我感覺眼前一亮且實用性極強，想來這就是所謂的教學智慧了吧。
學?，F在對我而言意味著什么？從學生到教師的轉變又賦予我怎樣的責任？這些問題都是在實習前我不能得到滿意答案的。再次回到初中的校園，一切顯得熟悉又陌生。熟悉的是每一個元素和它們背后刻有的專屬于自己那個時代的甜蜜回憶，陌生的是身邊的對象、所需做的工作已再不相同。如果說校園是一片汪洋，學生時代的自己就像一葉小舟，乘風向前；而身為教師的自己則更像是推動小船疾駛的清風，溫和卻有力。教師這股清風輕柔地吹動，她不會去思考：“喔，太好了！這些小船是因為我而得以前行的。”
風只是自然吹過，這便是她的本質，這便是通過實習我所理解的教師的本質。然而有了對教師工作的體悟和真正成為一名優(yōu)秀教師之間仍然相去甚遠。來到學校首先也是主要做的就是管理孩子們。這些孩子的性格迥異、學習能力和品德修養(yǎng)也參差不齊，本能對于優(yōu)秀學生的好感和對頑皮孩子的疏離使得在管理班級的初期效果不甚理想，淘氣的孩子很自然地將我這位新手教師對于他們的條條限制視為一種為難，當然也就很難發(fā)自內心地聽從于你，甚至在有些時候，一些孩子有意地唱起反調，讓缺乏教育經驗的我無所適從，困惑不已。難道他們真的是目無法紀、藐視規(guī)則、無可救藥的壞孩子？我覺得答案必然是否定的。
事實上無論孩子暫時是優(yōu)是劣，我相信從心底里我仍然會去喜歡他們中的任何一個。只是如何在和孩子們接觸的過程中讓他們體會到你的友善和真誠，同時又在需要紀律約束的時候對其不適當的行為給出恰如其分地批評，讓其心悅誠服地接受你的訓誡似乎是難以避免的矛盾同時也是教師工作永恒的智慧結晶。幸好有身邊優(yōu)秀教師的言傳身教，使我漸漸地于無聲處摸索出了怎樣去平衡“溫與嚴”的教學智慧，在實踐中也收到了良好的效果。給予我很大啟發(fā)的正是我的帶教班主任顧老師，她所帶的預初（4）班的孩子普遍好動，班中學習成績和個人修養(yǎng)不夠理想的學生并不少數，顧老師面對這樣的情況采取的是較為嚴厲的管理方法，但在每天的做操前、在同學們參加比賽前，顧老師時常會為班上的同學整理著裝和領巾，平時紀律較差，時常受到批評的孩子此時享受到的是顧老師細致的關懷，這讓站在一旁的我感動不已，也讓我對之前的管理方式感到深深地慚愧。
盡管實習過程中收獲頗豐，自己也贏得了許多同學的喜愛，但不可否認的是在這之中自己仍有很多的不足。比如在工作中的主動性和積極性略顯不足，在課堂教學中也存在講解重點不夠明確、教學用語不規(guī)范以及板書不工整、無次序等問題。這些問題固然可以歸結于自身學業(yè)繁忙、經驗不足等客觀理由，但自身基本功的不扎實和師范技能的缺乏才是這些問題出現的主要原因。當然這些不足正是我成長的努力方向和直接動力。記得童校長在實習教師的會議上教導我們在實踐中培養(yǎng)育人的興趣，從觀察中提煉施教的智慧。
通過近兩個月的實習，毫不夸張地說正是有了從這里所獲取的施教智慧和一直以來且永不改變的對于從教的熱忱讓我能夠堅定不移地走在成為優(yōu)秀教師的道路上……臨別之際，再次對實習期間給予我巨大幫助的學校各級領導們，我的帶教老師：沈老師、顧老師以及預備年級所有的教師們和同學們表示衷心的感謝！祝身體健康，萬事如意！
教育實習總結教育實習個人總結篇二十二
我于20xx年9月13日至10月17日在x市x中進行了為期一個月的教育實習，一個多月的實習生活注定會成為我記憶中最難忘的一部分。在這段日子里，我以一名實習教師的身份去生活，去學習，現在回首走過的路程，我感慨頗多，并做出了如下總結：
務實工作謙虛勤奮：
在教學工作方面，可以說我沒有任何經驗，這就要求我務實工作，謙虛勤奮我的“師傅”翟老師是教研組長，是一名教學經驗豐富的優(yōu)秀教師。翟老師認真負責，在她的指導下我學到了許多。我積極聽課，跨學科地去聽課，學習各個老師的長處，從而逐步形成自己的風格。我認真?zhèn)湔n，請指導老師去聽并指出我的不足，從而盡快提高自己的水平。我參加每周的教研組活動，和老師們共同研究英語課題，并發(fā)表自己的意見，從中受益頗多。課余時間我會給學生補課輔導，每天晚上我都會來到辦公室，開辟“第二課堂”，解決學生們提出的問題，在此過程中，我也會發(fā)現自己在專業(yè)知識上的不足，實現了和學生的共同提高。
同時，我還注意學習班主任日常工作。我經常和優(yōu)秀班主任交流，從中學習管理班級的基本方法，了解了主題班會的實施步驟及重要性。我也多次找到教育主任溝通，了解管理及教育學生的各種途徑。同時我也不忘和學生們多談話，把握他們的學習狀況及心理狀態(tài)。總之，自己需要學習的地方太多太多，我虛心向許多老師請教，充分利用每一分鐘，爭取在最短的時間里取得最快的進步，教學及教育水平都能夠得到提高。
開展活動服務學校。
我是一名實習教師，也是一名大學生，為了展現當代大學生的良好精神風貌及年輕人的活力，積極開展活動，努力服務學校就變得很有必要。
我覺得第一步應該是熟悉環(huán)境，與當地領導和師生建立良好的關系。
教學管理理念。
在實驗中學，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者?！边@樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學生多方面的素質。
教學理念。
在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的.渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。
實際工作經驗。
在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作經驗上，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多。
在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。
教學工作上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？梢姡粋€優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。
一個多月的實習，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比較內向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。
我想，通過這次畢業(yè)實習把自己在學校學習的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行畢業(yè)設計做好準備，并為自己能順利與社會接軌做好準備。畢業(yè)實習是我們從學校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務做好了準備。