感悟是我們對于自身成長和發(fā)展的思考，它能夠讓我們更加明確自己的目標和方向。怎樣才能做到深度感悟？這需要我們保持專注和思考的習慣。以下是一些具有啟示性的感悟范文，希望能夠為你帶來一些靈感。
讀書的個人體會感悟篇一
讀書是孩子認識世界、了解世界的一種重要方式。多讀書，不僅能使人變得視野開闊、知識豐富，而且還能使人樹立理想，并執(zhí)著的追求，如果孩子養(yǎng)成愛讀書的習慣，她的一生都不會感到寂寞。
怎樣創(chuàng)設讀書氛圍：
1、在家中多放些圖書，少看或是不看電視，因為孩子從書堆中長大總比在電視熏陶中長大愛閱讀。對于圖書，可以將書放在孩子方面拿到的地方，準備的書也要廣泛一些。
2、父母自身也要養(yǎng)成愛閱讀的習慣，才能感化孩子也愛讀書。
3、對孩子提出的問題，可以找本書幫她找答案。帶著問題和父母一起閱讀，那么所獲得的就真正“事半功倍”了，而且永遠印在腦子里，永遠是最正確的答案。
4、孩子聽的能力比看的能力強，多給孩子朗讀。他們聽到了豐富的詞匯和大人對書的理解在積累到一定程度的詞語和句子后，她會自動轉換成自己的語言。
有效指導孩子閱讀：
1、把閱讀當樂趣，和孩子就閱讀的作品共同討論，討論作品的人物、討論作者的語言、討論作品透露的信息，而且可以隨機討論，如吃飯的時候，散步的時候等。
讀書的個人體會感悟篇二
《儒林外史》最深入人心的莫過于范進中舉的故事了。
周恩來曾說：“為中華之崛起而讀書”，我們學習不該為了名利，而是為了祖國將來的繁榮富強。名師點評：《儒林外史》是一部諷刺小說，作者吳敬梓時而為當時士人名流的庸俗可笑而嘆息，時而又為貪官污吏的卑鄙丑惡而憤怒。他用幽默詼諧的語言，把封建社會科舉制度的腐朽黑暗面刻畫的入木三分。從作者所寫的文章來看，說明作者已經對這部小說有了深刻的理解，從中明白了很多人生道理，就像作者在結尾寫道：“為中華之崛起而讀書，我們學習不該為了名利，而是為了祖國將來的繁榮富強”。
老童生范進科舉考試屢次不中，在家中倍受冷眼，丈人胡屠戶更是對他百般呵斥。范進去鄉(xiāng)試，因沒有盤費，與丈人商議，怎料被胡屠戶罵了個狗血淋頭，說他是“癩蛤蟆想吃起天鵝肉”，還說他“養(yǎng)活你那老不死的老娘和老婆是正經”，把范進罵得“摸門不著”。到出榜那天，家中正值無米，母親讓范進抱母雞上集市賣了換米。這時傳來范進中舉的喜報，范進從集市上被找了回來，得知消息后，竟然高興得瘋了。還是他的老丈人胡屠戶一巴掌打醒了他，治好了瘋病。轉眼的工夫，范進時來運轉，財源廣進，連胡屠戶也一反常態(tài)，稱他為“文曲星”，稱贊他“才學又高，品貌又好”。
這個故事極力諷刺了范進對功名的極度渴望和胡屠戶那趨炎附勢、“變色龍”的性格特征。在《儒林外史》中，還塑造了很多同范進一樣的鮮活的人物形象，如打著官府旗號讓大家把錢財交公的王惠，再如為功名不擇手段，恩將仇報，拋妻棄子的匡超人……其實他們都是腐朽的科舉制度的受害者呀!“學而優(yōu)則仕”這句話泯沒了多少讀書人的良知!正如魯迅先生所說：“機鋒所向，尤在士林”?，F實生活中，雖沒有人因中了舉人而瘋瘋癲癲，但卻有人為了考取博士、碩士而不擇手段;雖沒有人仗著學識換來的權勢蠻橫鄉(xiāng)里，但卻有人賣弄自己的知識換取財富。
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讀書的個人體會感悟篇三
從我記事起，每天晚上陪我進入甜甜夢鄉(xiāng)的都是媽媽動聽的故事，小時候，爸爸常常給我讀《貝貝熊》，我非常喜歡熊哥哥和熊妹妹，可是爸爸很忙，每次只能讀一兩本。我一直渴望，我能自己讀書就好了。上了一年級以后，老師教會了我很多字，在爸爸的鼓勵下，我試著自己讀書，我太高興了，以前爸爸給我讀的書，現在我都能自己讀了。放學回家，第一件事就是翻看爸爸給我買的書，每次吃飯都是媽媽再三提醒，才依依不舍的放下書，讀書成了我最大的興趣。
讀《不一樣的卡梅拉》，“生活中肯定還有比睡覺更好玩的事情！”大小卡梅拉們執(zhí)著地追求那些不可想象的事情。去看大海、去摘星星、去找回太陽……，一路上處處坎坷、歷經艱難，最后都能收獲超乎想象的回報。讀《小白兔和小灰兔》，我懂的只有通過自己的辛勤的勞動，才能有更大的收獲。要問我為什么愛讀書？我會說，因為它給了我很多，很多，因為讀書我變得幸福、快樂和富有。
讀書伴我成長，讀書使我快樂。從現在開始，我要變成一個愛讀書的孩子，以書為伴，讓我在快樂閱讀中汲取知識的營養(yǎng)，讓我展開想象的翅膀，一路陪伴我快樂成長。
讀書的個人體會感悟篇四
當我在鄉(xiāng)下看見一只只小鴨子路過田野的時候，便不由自主的想起了丑小鴨的故事：丑小鴨的兄弟姐妹都是長著一身金燦燦的羽毛，而它卻與眾不同，長者一身黑黝黝的羽毛，因此不受大家的歡迎，十分自卑，而且它媽媽也不喜歡它，還把它趕了出去。它獨自流浪到一塊沼澤地，討好那些野鴨們，但野鴨也不喜歡它。它還差點被獵人打死。在黑暗里，它頂著狂風跑到一個農舍。但因為它不能生蛋，發(fā)不出咪咪的叫聲，又被母雞和公貓趕走。后來，它還受盡嚴冬的折磨，差點被凍死。但是它并沒有生氣，反而很想與它們做好朋友。
一只處處受排擠，受嘲笑，受打擊的鴨子。但是它卻一直懷有一份美好的夢想，因為這份美好的夢想，它在困難面前沒有絕望，沒有沉淪，而是始終不屈地奮斗，終于成了一只人見人愛美麗高貴的`白天鵝，它感到了幸福，感到了溫暖。
看了這篇文章，讓我懂得了：外貌并不重要，最重要的是內心是不是美的、純潔的。就算是丑小鴨也能變成白天鵝的。一切都源于它心中那一份永恒的夢想。大家都能成為一只展翅飛翔的人見人愛美麗高貴的白天鵝，只要你堅定信念，擁有美麗的夢想，并堅持不懈地去奮斗，你會成功的，你會變成美麗高貴的白天鵝。
讓我們變成人見人愛美麗高貴的白天鵝，一起在廣闊無際的天空中展翅高飛吧！
讀書的個人體會感悟篇五
3、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡。——王永彬。
4、讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習?！珴蓶|。
6、或作或輟，一曝十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也?！獏菈粝椤?BR> 7、讀書謂已多，撫事知不足。——王安石。
8、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！羁喽U。
10、讀書勿求多，歲月既積，卷帙自富。——馮班。
12、讀書應自己思索，自己做主?！斞?。
13、人家不必論富貴，惟有讀書聲最佳?！埔?。
18、我讀書總是以少為貴，從不貪多。不怕讀得少，只怕記不牢?！焯亓?。
20、節(jié)飲食以養(yǎng)胃，多讀書以養(yǎng)膽?！f周。
讀書的個人體會感悟篇六
最近看了一本叫《小王子》的書，語言優(yōu)美，內容通俗易懂，畫面明亮生動。在愉快的閱讀中，我學會了真善美，學會了愛和力量。
主要講的是從小熱愛繪畫，想當畫家的“我”，但是因為大人的原因，夢想破滅了。我現在是飛行員。有一次我的飛機在飛行中壞了，所以我被困在了沙漠里。在這里我遇到了旅行者的小王子。他讓我給他畫一只小羊。我畫了很多次都沒有達到他的要求。最后我給他畫了個盒子，說里面有小羊。他終于滿意了。
原來小王子來自一顆小行星。他離開了他的星球，因為和他的玫瑰有些沖突。他一路旅行：他第一次來到一個星球，遇到一個國王，他讓每個人都服從他。在第二個星球上，他遇到了一個喜歡別人奉承他的虛榮的人。第三個星球上住著一個酒鬼。他喝了一整天的酒。第四個星球上住著一個實業(yè)家，他整天忙于做事。第五顆行星上住著一個點燈人。他有一盞燈，總是亮著，熄滅著，點亮著，重復著。第六顆行星上住著一位地理學家。他知道許多河流、海洋、山脈、沙漠和城市的詳細位置，但他從未去過那些地方。最后他來到了第七顆行星——地球。地球是他見過的最大的星球，其他星球上他見過的人也很多。他在旅途中還看到了一條蛇、一朵小花、一個回聲、一個玫瑰園、一只狐貍和一個扳道工。
然后我喝了沙漠里最后一滴水，我們都渴了。我們不斷尋找，終于找到了水源。我修好了飛機，小王子想回家。他錯過了他的玫瑰，所以我們不情愿地說再見。
故事的結尾，作者描述的小王子天真可愛的形象，文本中自信堅強的男人，以及他與小王子深厚的友誼，都深深地打動了我，讓我找到了人生的目標。
今天，我看了小王子的第十一到十三章，這三篇文章讓我認識了許多很奇怪的人。
第四個星球上的人也很奇怪，他竟然想擁有所有的星星，還想把它們存在銀行。奇怪的是他并不想對星星怎么樣，而只是把星星的數量記在紙片上，把紙片鎖在柜子里。我認為，擁有一件東西，就是要向小王子擁有那朵花一樣，每天可以看著它，為它澆水，為它服務，而不是把花的數量記下來，放在柜子里鎖起來。
這些人都太奇怪了，我覺得他們跟我們地球上的人的想法太不一樣了。
第一次遇見這本書，大致是在初三，這也是我最為懷念的年紀。那時我剛學會網購不久，瀏覽著淘寶上令人眼花繚亂的物品，最終在我關閉淘寶網頁前用我為數不多的零花錢買下了它。現在回想，當初吸引我毅然決然買下它的應該是它那藍色的封皮和商品介紹頁上“閱讀量僅次于《圣經》”這幾個跳動的大字吧。
快遞送達，我很快就看完了這本薄薄的書，那也是我第一遍看這本書。當時我看完的感覺只有一個：沒意思、沒勁，或許這是我當時覺得這本書的文筆和故事都太過幼稚而且結局也莫名其妙、但怎么看都不是一個平常童話那樣的happyending……當時的懵懂，可能也是我最為懷念這段時光的原因。
直到今天，我已經讀了這本書讀了很多遍了。乃至于前幾天，我在喜馬拉雅app上，又把它聽了一遍。即便如此，每一次讀，我都感覺到更多的不一樣的東西，像是向著那個坐在草地上、黃色頭發(fā)綠色衣服的小人兒一步一步走去。
在小王子的星球上，他有一枝獨屬于他的玫瑰花。無論是哪一遍閱讀，我都不太喜歡這枝玫瑰花。她太過于驕傲，她喜歡小王子，正如小王子也喜歡她，但她的驕傲讓原本的皆大歡喜沾染上了悲劇色彩。迷茫的小王子離開了她、也離開了自己的星球，玫瑰悲傷不已卻故作堅強。我知道我也不應過分責備她，小王子和玫瑰分開的原因故事里寫的十分清楚“我們當時都太過年輕，不懂得如何去愛?！?BR> 小王子從他的星球到地球，一路上遇到了一系列形形色色的人：國王、酒鬼、學者、商人、點燈人。他們每個人都很忙，卻又不知道在忙些什么；他們每個人都市儈而平庸，如同我們。他們不理解小王子，不理解小王子異于他們的思維；小王子同樣也難以理解他們，不明白他們?yōu)槭裁窗褦底帧辔豢吹萌绱说闹匾?，不明白為什么相比星星和花朵，他們更關心錢財和利益。
小王子最終到達了地球，在地球上他遇到了狐貍。狐貍，是我在這本書中繼小王子以外第二喜歡的角色了。狐貍一開始并不能陪心情不好的小王子玩，因為小王子并沒有馴服她。而馴服她后，她真正地成為了小王子的摯友。她愿意為小王子分擔痛苦、愿意為小王子尋找問題的答案?！胞溩右彩墙鹕模铱吹叫←溇蜁肫鹉?。我會愛上風吹過麥田的聲音……”狐貍告訴了臨行的小王子一個秘密“你的玫瑰之所以如此寶貴，是因為你曾為她浪費的時間?！闭驗楹?，小王子才知道，自己的玫瑰就是獨一無二的，玫瑰園的五千多朵玫瑰，雖然美麗，但是空虛，因為并沒有人會為她們而死，因為她們并不是小王子的玫瑰。
《小王子》，是一本治愈系童話，同時也是一部寫給大人的童話。之所以不是寫給小孩，是因為每個小孩本來就都是一個個小王子。
我們誰都無法成為小王子，所以我們深愛《小王子》。
人提到自己喜歡的書時，定有不少人會選擇一本童話，因為所有的人對童年都是渴望的。
我鐘情于《小王子》，這部不足五萬字的童話須要我們認真來研讀。我第一次接觸到《小王子》時，是在我十歲的時候。我被那清新的文筆所深深吸引，所以一口氣就把它讀完了。此后我只要有時間，就會翻看這本百看不厭的《小王子》。
兩年后的今天，我再次被小王子那帶著淡淡憂傷又不失哲理的話感動了?！爸挥杏眯牟拍芸吹绞挛锏谋举|，精髓是眼睛看不見的......”沒有離奇的情節(jié)，更沒有什么驚天動地的壯舉，卻能在我的心上蓋下一個小印記。我無法去描述他，這個憂郁沉著的小人兒，他來自于一顆小小的b612行星。作者在莫大的沙漠中，機緣巧合地與他相遇，心靈相通。一般的童話結局總是美滿幸福的，而小王子在最后發(fā)現愛的真諦后被毒蛇咬死在沙漠中......故事很簡單，沒有驚悚懸疑，沒有豪華奢侈，由小王子從他的星球出發(fā)開始，他遇到了形形色色的人物：一位國王、愛慕虛榮者、一個酒鬼、一個商人、一位點燈人和地理學家。他們所做的事總是讓人目瞪口呆，繼而捧腹大笑。這也表示小王子把世人做了6種分類：傲慢、虛榮、無恥、自以為是、負責、智慧。他的分類很精確獨到。
《小王子》這本書不長，卻融入了許多重要的人生意義，令我們警醒并保持善良，讓我們對美永遠向往。
有一天，在家里，我仔細閱讀并品嘗了這本書，書名是《小王子》。它講述了“我”——，一個因飛機故障被迫降落在茫茫撒哈拉沙漠的飛行員，遇到了小王子的故事。后來，小王子離開了我，回到了自己的星球。“我”也修好了故障的飛機，飛回了我居住的城市。六年后，“我”很難過。我總是懷念在一起的時光。我寫這個故事是為了紀念小王子。也表達了作者對成人世界缺乏想象力和功利主義的焦慮和無奈。
故事中，小王子居住的小行星令人難以置信。雖然它上面的物種比地球上的少得多，表面積也比地球上的小得多，但幾棵高聳入云的猴面包樹會占據整個星球，甚至打破它。但在這顆小行星上，成人世界里令人窒息的教條之間沒有沖突或矛盾，也沒有對他人的偏見或成見。它充滿了天真的想法和觀點，也可以隨意幻想這個星球之外的世界，探索生命的奧秘。
我偶然在廣闊的撒哈拉沙漠中發(fā)現了小王子，并認識了他。和小王子交朋友一年后，小王子離開了我。在這個紀念日里，我們之間發(fā)生了很多事情，這讓我們永遠不會忘記對方。
今天看完了這本書——《小王子》。作者寫了一個童真的自己，和一個活生生的天真可愛的英雄，——小王子。文章開頭寫了“我”，畫了兩條蟒蛇，大人以為是兩頂帽子。直到我遇見了小王子.
小王子讓我?guī)退嬕恢谎?，但我很少畫，所以我給小王子畫了一條蟒蛇的畫，但我不想給他看那是一條蟒蛇，要求重畫。可見小王子是作者的知音。最后我畫了一個木箱，說你要的羊在里面。小王子高興地接受了這張照片。小王子是如此的天真可愛。
當小王子遇到一座山時，他向山問好，但山總是重復他的話，所以他討厭山。小王子是如此的天真可愛。
看完《小王子》，發(fā)現我們的童心正在逐漸消失，比我稍大一點的孩子可能已經看不到木箱里的羊了。我們很大程度上失去了孩子的純真和善良，很大程度上被大人的“騙人世界”征服。我們再也不能像小王子一樣聆聽山谷的回聲。
現在，趁我們的童心還沒有完全消散，好好珍惜那一點點童心吧。長大后，你會因為童年記憶的缺失而難過。趕緊把那些有趣的童年故事收集起來，融合成五彩繽紛的童心吧！
讀書的個人體會感悟篇七
活動目的：
1、通過讀書活動，激發(fā)學生的讀書熱情，讓學生養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣。
2、通過讀書活動，豐富學生的課外閱讀量。培養(yǎng)學生課外閱讀的能力，大力促進學生知識的更新、思維的活躍、綜合素質的提高。
3、通過讀書活動，推進書香班級、書香校園建設，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，不斷提升我校的辦學品位。
活動要求：
1、搞好宣傳發(fā)動。充分利用黑板報、手抄報、班隊課等多種手段，加強對學生“校園溢滿書香，好書伴我成長”讀書活動的宣傳發(fā)動，努力營造良好的課外閱讀氛圍。
2、做好班級圖書推薦工作。班級依據讀書活動的要求，結合實際，為班級學生推薦一批好書;要充分利用現有資源，發(fā)動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行;同時建立班級圖書角，發(fā)動學生捐書，并管理好圖書角。
3、加強對學生的讀書指導。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上，要教給學生讀書方法，讓學生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、處事、交往，從而在班級、年級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。
4、把讀書活動與教育教學工作緊密結合。
5、深入開展讀書活動。按照計劃組織學生開展讀書活動，寫讀書筆記、摘錄卡等，也可以采取主題班會和進行社會調查等形式，多角度地開展讀書活動;還可以開展形式多樣的競賽活動，如讀書征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦、歌詠比賽等。
6、班級每個學生制訂自己的讀書計劃，并請老師家長負責監(jiān)督計劃的執(zhí)行情況。
7、合理安排讀書時間，保證定時、定量完成讀書任務;平時一般每天讀書不少于1小時(在學校利用課余時間自由讀不少于半小時，在家庭擠時間讀不少于半小時)，引導學生正確處理好課內學習與課外閱讀的關系。
活動宣傳口號：
1、我讀書，我快樂。
2、書香伴童年，智慧享一生。
3、與書本為友，與大師對話。
4、與書籍為伍，與經典對話，與智慧同行。
活動成果展示：
1、舉行讀書征文比賽：征文形式可以是書評?？梢允亲x后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事。
2、舉行背古詩比賽、講故事比賽、讀書知識競賽、演講比賽。
3、每學期舉辦一次“讀書交流會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。
4、舉行書簽制作、報刊剪緝、個人作品集錦、讀書手抄報、讀書成長冊等展評活動。
5、開展“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書小狀元”以及“讀書活動先進個人”等多種評選活動。
一、活動主題：
感受文字之美，盡享讀書之樂!
二、活動背景：
4月23日是世界文學的象征日，是偉大的英國戲劇家莎士比亞和西班牙作家塞萬提斯逝世的日子;4月23日是獲得過諾貝爾文學獎的小說《洛麗塔》的作者納博科夫等作家的生辰或忌日。為了紀念他們，聯合國教科文組織于x95年將每年的這一天定為“世界讀書日”，向偉大著作和它們的作者致敬，鼓勵人們特別是年輕人發(fā)現讀書的樂趣。
三、活動目的及意義：
4月23日我們將迎來第十四個世界讀書日，我們倡導學生愛書、讀書，進一步激發(fā)大家的讀書熱情。讀書不能改變人生的長度，但可改變人生的厚度;讀書不能改變人生的起點，但可改變人生的終點。而且讀書可以完善一個殘缺的靈魂和滋養(yǎng)一個枯燥的心靈，是重新煥發(fā)信心和希望的源泉所在、正如溫總理說“我非常希望提倡全民讀書，因為我一直認為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望?！彼蚤_展讀書日的目的就在于倡導全民讀書，讓讀書給人們帶來美好的生活。在這一天――請捧起你心愛的書，在溫馨安靜的環(huán)境里，享受閱讀的快樂。閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始，愿書成為我們永遠的朋友。
四、活動安排：(4月23日)。
1、晨讀：各語文教師進教室為學生誦讀經典。
2、大課間時間：公布閱讀小報團體賽成績，并頒發(fā)獎狀。(教務處)。
3、校外宣傳：在學校外欄展出閱讀小報。(教務處)。
4、橫幅宣傳：多讀書吧，這就是我們的希望!(總務處)。
5、網絡宣傳：把該活動開展的詳細消息進行拍攝，并公布于校園主頁。(信息處)。
6、中午：學生閱讀一小時。
7、晚上：(學生去家里傳遞信息)。
這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”。
在這一天，家家關閉電視一小時，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂。
從這一天開始，“時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經濟再困難也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書”。
從這一天開始，要確立一種信仰：“讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。
8、4月29日上午班級讀書會觀摩，授課教師魯迅小學張蔚，袍江小學馮珠敏。各語文教師安排好自己的課務。
一、活動背景：
書是人類進步的階梯，書是知識的源泉。生活里沒有書籍，就像晴天沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
大學是人生中接受知識能力的時期，在這一時期多閱讀好書，不但可以豐富知識，而且可以開闊視野、陶冶情操，為大學生今后的發(fā)展打下堅實的基礎。
圖書館作為一個提供知識的場所，一直以來都受到廣大人民群眾的喜愛。校園圖書館更是為老師的教學和學生的學習提供了一個好的平臺，_學院圖書館是_學院的“心靈窗口”她有著豐富的館藏量，可以使學生更好的去掌握知識，了解社會。
二、活動主題：
品味書香，文化校園。
三、活動口號：
引領讀書熱潮，
服務廣大讀者，
熏陶中外文化，
營造書香校園。
四、活動目的。
為了更好的讓學生利用圖書館的資源，充分發(fā)揮圖書館的作用。引導廣大在校大學生學生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情，豐富人文精神，培養(yǎng)文化人格，提高大學生素養(yǎng)，同時促進校風、學風以及文明校園的建設，弘揚民族文化。
五、活動時間。
20_年4月23日~20_年5月x日。
六、活動地點。
_大學圖書館。
七、面向人員。
_大學全體師生。
八、活動內容。
1、“品味書香，文化校園”世界讀書日演講比賽(見附錄)。
2、院學生自辦刊物聯展(見附錄)。
3、圖書館電子資源使用指導講座。(見附錄)。
4、圖書館義工工作體驗活動。
5、圖書交換活動。
6、舉辦“優(yōu)秀讀者”評選活動(見附錄)。
7、讀者調查問卷(見附錄)。
8、書山尋寶活動(見附錄)。
9、“如何使用圖書館文獻資源”的網上答題活動(見附錄)。
10、優(yōu)秀讀者的心得體會(深度挖掘)(見附錄)。
注：活動1、6、10可以相互關聯，活動3、9可以互相關聯。
九、事前準備。
1.活動安排。
2.物品準備：
十、活動流程(待定)。
4月22日：布置場地。
4月23日：
1、8：30工作人員集合并做好一切準備工作。
2、9：00活動開始。
為了扎實開展營造“書香校園”活動，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，培養(yǎng)審美情趣，增強人文底蘊，學校決定舉辦校園讀書節(jié)。
一、活動目的：
“書是人類進步的階梯”。為了營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激。讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
二、活動時間：4月11日——5月10日。
三、活動主題：
“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”
四、宣傳口號：
1.書籍是人類進步的.階梯。
2.獲取知識，三分在課內，七分在課外。
3.讀書破萬卷，下筆如有神。
4.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
5.人不但要有知識，更要有文化。
6.營造書香校園，打造人文四小。
7.愛讀書，會讀書，讀好書，做一個有情趣的讀書人。
8.讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。
五、活動領導小組：
組長：
組員：
六、活動安排：分三個階段，具體安排如下：
第一階段：發(fā)動階段(第10周)。
1、做好環(huán)境布置，營造濃郁的書香氛圍。
(1)校園掛橫幅，辦宣傳櫥窗。
(2)召開大隊委員會議。
(3)發(fā)出倡議。
2、舉行“讀書節(jié)”開幕儀式。
第二階段：活動階段(第10周至第12周)。
活動一：“征集讀書名言，制作漂亮書簽”活動(第8周)。
把讀書名言寫在精心制作的書簽上和大家分享，書簽力求設計新穎，富有創(chuàng)意。
活動二：讀書小博士評選。
對學生閱讀情況進行考查，考查方式讀書卡登記為主、提交閱讀筆記為輔。優(yōu)勝者為“讀書小博士”，學校設計有一張讀書卡，并填寫讀書卡內容。
活動三：古詩考級。
全校學生均可參加考級，但必須先在班內取得考級資格：一、二年級20首以上，三年級40首以上，四年級50首以上，五、六年級60首以上方可參加學?？技?，經過考核達到相應的級別，學校頒發(fā)級別證書并對其中優(yōu)秀者進行表彰。
活動四：讀書心得故事演講會。
“書海揚帆，伴我成長”，圍繞自己讀書節(jié)中發(fā)生的故事、心得體會撰寫演講稿(四至六年級)，圍繞名人讀書故事、成語故事等編寫故事(一至三年級)，進行講故事比賽、演講競賽，在班級初賽、復賽的基礎上一至三年級每班推薦1名學生，四至六年級每班推薦2名學生參加學校組織的決賽。
第三階段：評比階段(第13周)。
1、“讀書卡”交流會。
通過交流同學們的“讀書卡”，評比“讀書小博士”。
2、舉行讀書節(jié)表彰大會。
七、活動要求：
1、學校的一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4、要提高對本次讀書節(jié)活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內容和形式，提高活動的實效性。
一、指導思想：
讀書是人們終生的事情，讀書應重在平時，讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發(fā)展的重要途徑?！白屪x書成為習慣”已是建設學習型、知識型社會的時代要求，也是學校全面落實素質教育，打造“書香校園”的需要，對加強同學們的思想道德建設，提高教育教學質量，培養(yǎng)同學們創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。為此學校的決定，舉辦濱江中學20_年讀書節(jié)活動。
本次讀書節(jié)的主題：為“民族站起來——建國×周年”、《多讀書吧，這就是我的希望》為主題，按照“全員參與，以校為點，輻射家長”的思想和“內容充實，形式多樣，積極創(chuàng)新，持之以恒”的'要求，大力開展校園讀書活動，通過指導學生制定讀書計劃、征文比賽等活動，培養(yǎng)學生讀書習慣，提高的讀書能力，并引導教師、學生、家長共同參與，努力構建學習型班級，學習型校園，學習型家庭，營造和諧的文化氛圍。
二、活動主題：
“民族站起來——建國×周年”
《多讀書吧，這就是我的希望》。
三、活動時間：
第4周——第8周，為期一個月。
四、活動內容：
1、讀書節(jié)啟動儀式，發(fā)放倡議書。
2、圖書展。
3、制定讀書計劃，評選優(yōu)秀讀書計劃。
4、讀書節(jié)黑板報比賽。
5、“民族站起來——建國×周年”征文比賽。
《多讀書吧，這就是我的希望》讀后感比賽。
6、班級優(yōu)秀組織獎評選。
五、活動安排：
1、讀書節(jié)啟動儀式。
(1)第五周晨會上舉行讀書啟動儀式。
(2)由學生會代表宣讀致全體學生和家長的倡議書。
(3)各班在第五周班會課上做好認真布置。
2、圖書展：
(1)聯系新華書店，組織優(yōu)秀書籍來校服務，優(yōu)惠師生。
(2)書展時間：第5周——第6周。
3、制定讀書計劃，評選優(yōu)秀讀書計劃：
(1)語文教師負責，布置學生制定讀書計劃。
(2)班級評選：一等獎2名;二等獎4名;三等獎8名。由學生干部組織自評，語文老師、班主任審述，班級頒獎(獎狀政教處組織)。
(3)學校優(yōu)秀讀書計劃評選：各班一等獎參加學校聯評，選出一等獎8名;二等獎16名;三等獎24名。
(4)參加對象：七、八年級學生。
(5)時間：第五周布置，班級一等獎在第六周周二上交政教處(要用word文稿上交，要有電子文稿備取)。
4、讀書節(jié)黑板報比賽：
(1)組織形式：班主任負責，由政教處組織人員攝影評選。
(2)參加對象：全校班級。
(3)時間：第六周周三。
(4)各段獎項：一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。
5、“民族站起來——建國×周年”、《多讀書吧，這就是我的希望》征文比賽和讀后感。
(1)全體學生購賣或借閱愛國主義書籍，并寫一篇有關愛國主義的文章，體裁不限。
(2)讀后感比賽：學生閱讀優(yōu)秀書籍后，寫一篇讀后感上交。
(2)由班主任負責布置和語文老師組織班級評選，每班評出征文和讀后感各一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名。(獎狀政教處負責)。
(3)學校組織評選：各班征文、讀后感比賽一等獎作品參加學校聯評，再各選出一等獎8名;二等獎16名;三等獎24名。
(4)參加對象：全校學生。
(5)時間：第五周布置，班級一等獎文章在第七周周二前上交政教處(要用word文稿上交，要有電子文稿備取)。
6、班級優(yōu)秀組織獎：
以班級在本屆讀書節(jié)參與活動的活躍度、各項活動上交的時間及質量等，在政教處綜合評定后給班級打分，評出優(yōu)秀組織獎若干名。
讀書的個人體會感悟篇八
親愛的同學們:。
1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為。
點燃讀書激情，為民族崛起而讀書。一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決于國民的閱讀水平。熱愛讀書的溫總理也一直提倡全民讀書：讀書關系到一個人的思想境界和修養(yǎng)，關系到一個民族的素質，關系到一個國家的興旺發(fā)達。一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。
營造書香文化校園。為培養(yǎng)通專結合的高素質人才，建設學習型校園，營造我們校園濃厚的求真、求實、求知的文化氛圍，我們倡導同學們廣泛讀書。讓我們一起走進書籍的`海洋，讓知識的浪花滋潤我們的肺腑，讓動人的箴言幫助我們樹起人生的路標。同學們，我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看的更遠;以書作墊腳石，我們可以攀得更高。
讀書的個人體會感悟篇九
不過，當我們擦去榮譽后，我們也應該看到豐富的飲食文化帶來的壞處，有人用飲食來表現自己的有錢就鋪張浪費的白無數多桌，用吃來擴大迷信的面積……這些都應該是我們所該擯棄的。
當今世界市場上，外國的飲食文化涌入我國，肯德基、麥當勞等快餐將中國的傳統餐館排擠倒閉，方便面的涌入，是快節(jié)奏的人們忘記了吃得健康的重要性。
豐子愷先生曾寫過一篇文章《憶童年》里面說了他小時候最開心的三件事，第一件事是養(yǎng)蠶等到蠶上山后可以吃到枇杷膏，第二件事是說吃蟹，第三件事是釣到魚后可以炸魚吃。但最后他卻說：“我的黃金時代很短，可懷念的又只有這三件事。不幸而都是殺生取樂，都使我永遠懺悔?！?BR> 現在我們是不是也該問問我們自己：“該吃什么了?”
讀書的個人體會感悟篇十
書，是人生中不可缺少的東西。它就像一個朋友，它能賦予你知識，教你做人的道理。戲劇家莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！边@說明了書籍的重要性。
我可是個“小書蟲”。我的書架上放滿了《世界童話故事》、《十萬個為什么》、《中國上下五千年》、《三國演義》……應有盡有。我的書架上的書堆的滿滿的，這還不夠，我還要媽媽給我買書，買更多的書。
讀書不僅學到了知識，也給我?guī)砹藷o窮的樂趣。當讀到《賣火柴的小女孩》時，為小女孩的命運祈禱；當看到《狼牙山五壯士》英勇跳下時，為他們的悲壯流淚；讀《三國演義》時，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我也曾經在一本書上看到一段話：“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能勵志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能知道怎樣交友、怎樣識人、怎樣說話、怎樣做事、怎樣活著才能身心健康，讀書能明白什么樣的人生稱得上完美無缺。”
因為讀書，所以快樂；因為快樂，所以讀書。讀書已成為我生活中不可缺少的重要部分。什么快樂能夠比得上讀書的快樂？只有讀書使人精神充實，生命不老。我讀書，我快樂！
讀書的個人體會感悟篇十一
《荊棘鳥》是澳大利亞當代著名作家考琳.麥卡洛的代表作，也是世界文壇的一部經典之作，享有澳大利亞的《飄》之美譽。它是一部凄婉的愛情悲歌。
書中富有詩意的環(huán)境描寫、栩栩如生的人物刻畫、跌宕起伏的故事情節(jié)，這一切都深深吸引了我。而最觸動我心扉的是從菲、梅吉、朱絲婷三代女人對愛情的執(zhí)著和在命運里的苦苦掙扎，它讓我感受到一種錐心的、撕心裂肺的疼痛和感動，于是我不斷的在回味故事的卷首語：有一個傳說，說的是有那么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上所有一切生靈的歌聲都更加優(yōu)美動聽。從離開巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來。然后，它把自己的身體扎進最長，最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。在奄奄一息的時刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美好的歌，曲終而命竭。然而，整個世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。因為最美好的東西只能用最深痛的`巨創(chuàng)來換取……這就是荊棘鳥的傳說。
三個女人中梅吉的母親菲給我的印象最深刻。這個原本出生名門的女人，為了年青時候一場違反禁忌的愛情，受到了命運的詛咒，她帶著她的私生子下嫁給一個粗俗的工人，收藏起內心隱秘的愛，遺忘掉往日精致的生活，開始了終日勞碌的主婦生活。她不停地懷孕，生育，奔波在粗重的生活中，漸漸皺紋滿面，年華老去。她遭遇著生活接連不斷的摧殘，兒子和丈夫的不和，私生子坐牢，丈夫和兒子相繼離世，毀滅性的火災，……甚至，連她故意要遺忘掉的女兒，也最終走上了和她相同的命運，為一場永無指望的愛情賠進漫長的一生。然而，她只是隱忍，從不哭泣、抱怨，默默忍受著命運的懲罰。那種隱忍的痛苦，讓人揪心地痛。讓她能夠從容面對痛苦和厄運的，正是她內心深處的愛。愛讓人勇敢堅韌，也讓人脆弱不堪，愛讓她忍受了所有的苦難，愛也毀掉了她作為一個女人精致而華美的一生。而朱絲婷，這個從小被梅吉忽視的女兒，這個自以為生來就是不值得被愛的女人，也讓我落淚。母親梅吉把幾乎所有的愛都交給了她與拉爾夫的孩子戴恩，她在被忽視和被責罵中長大，學會了偽裝自己，過著人生如戲的生活，直到戴恩去世，她才在母親醒悟過來的愛中找到自信。
愛情，是女人一生的宗教。
《荊棘鳥》之所以能享譽全球，它講述的不僅是一個偉大的愛情故事，整部小說都圍繞著一個“情”字：母親菲堅守的與政治家的愛情、梅吉與神父拉爾夫的愛情、父親的無私、朱絲婷的感情世界、兄弟之間的親情。這是一個悲劇故事，但是從這個故事卻看到了人性的本質：善與惡、貪婪與癡戀、感性與理性、純真與虛偽相互盤根錯節(jié)、錯綜交織。
記得曾經有這么一句話：“悲劇的意義在于把有價值的東西撕毀給人看”。作者考琳.麥卡洛正是以其具有穿透力的語言直入人的魂魄，將人性心底最柔軟的部分喚醒，使讀者心靈得到一次徹底的凈化。
畢竟我們還需要很多精神的養(yǎng)分來支撐心靈的世界。
讀書的個人體會感悟篇十二
親情是世界上最珍貴的東西。今天讀了《散步》一文，體會更加深刻。
從一個樸實而又溫馨的畫面，讓我回味無窮。愛是天隔一方的思念，愛是母親無私關懷的體貼，愛是兄弟姐妹之間的心有靈犀，愛是人與人之間的風雨情懷，愛是朋友的火熱友情，愛是領導對群眾的噓寒問暖，愛是人間最樸實的情感!
《散步》一文主要寫了作者、老母親、妻子和兒子一同出去散步的事。在散步的過程中，體現了他們一家的其樂融融、互相幫助、互相關懷，更說明了親情無價。
在散步時，作者的母親和兒子發(fā)生了分歧，因為作者的母親要走大路，大路平順，對老人來說是比較方便的。而作者兒子卻要走小路，因為走小路有意思，在路上也可以玩一玩。但是，作者畢竟是一家之主，所有的人都得聽他的。作者考慮到母親體弱多病，應當順她的意。所以作者決定委屈兒子，因為作者陪伴他的時日還長。作者便說：“走大路”。然而，出于對孫兒的愛，就決定走小路了。
從這件開始由意見分歧到因為作者對母親的孝心和母親對孫兒的愛而意見一致的事，充分說明了他們一家人是多么和睦。看到這里，我不禁想到了我自己。作者對母親是多么孝順，而我呢?當母親累了時連端上一杯茶都做不到，我實在是太慚愧了!
種.種事跡都表明，親情是多么珍貴。我們都要去愛我們的親人，因為他們是我們最親近的人。其實，我們的親人都深愛著我們，我們也應當愛他們，如果你沒有愛，請從現在開始，愛你們的親人吧!
我們都要記住“親情無價”，并好好珍惜!
讀書的個人體會感悟篇十三
《散步》一文主要寫了作者、老母親、妻子和兒子一同出去散步的事。在散步的過程中，體現了他們一家的其樂融融、互相幫忙、互相關懷，更說明了親情無價。
在散步時，作者的母親和兒子發(fā)生了分歧，因為作者的母親要走大路，大路平順，對老人來說是比較方便的。而作者兒子卻要走小路，因為走小路有意思，在路上也能夠玩一玩。但是，作者畢竟是一家之主，所有的人都得聽他的。作者思考到母親體弱多病，應當順她的意。所以作者決定委屈兒子，因為作者陪伴他的時日還長。作者便說：“走大路”。然而，出于對孫兒的愛，就決定走小路了。
從這件開始由意見分歧到因為作者對母親的孝心和母親對孫兒的愛而意見一致的事，充分說明了他們一家人是多么和睦?？吹侥抢?，我不禁想到了我自己。作者對母親是多么孝順，而我呢當母親累了時連端上一杯茶都做不到，我實在是太慚愧了!
從一個樸實而又溫馨的畫面，讓我回味無窮。愛是天隔一方的思念，愛是母親無私關懷的體貼，愛是兄弟姐妹之間的心有靈犀，愛是人與人之間的風雨情懷，愛是朋友的火熱友情，愛是領導對群眾的噓寒問暖，愛是人間最樸實的情感!
種種事跡都證明，親情是多么珍貴。我們都要去愛我們的親人，因為他們是我們最親近的人。其實，我們的親人都深愛著我們，我們也應當愛他們，如果你沒有愛，請從此刻開始，愛你們的親人吧!
我們都要記住“親情無價”，并好好珍惜!
讀書的個人體會感悟篇十四
《散步》是重慶師范大學教授、作家莫懷戚的作品。
文章寫的是在一個陽光明媚的一天。一家三代在田野上散步。散步中，面對岔路，兒子要走小路，因為小路有意思，母親則因身體條件限制要走大路，‘我’權衡再三，決定尊老，但故事并沒有結束，母親又改變主意，要‘愛幼’走小路。
文章用平淡、樸素的語言描繪了一家三代在散步的情景。全篇沒有一個生僻華麗的詞語，更沒有讓人費解的句子，除結尾有幾發(fā)含蓄外，其余則明白如話。如文章寫道‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子’，充滿生活情趣的口語，既表現孩子的天真、聰明，又表現家庭的幸福、溫馨。
散步對于我們來說是一件極其平常的事情，生活中最容易被忽略的又往往是最獨特的。幸福并不一定是名譽等。只要和家人在一起平平淡淡地生活著就是一種幸福。
又要撫養(yǎng)孩子，肩負著成上起下的責任。我背母親，妻子背兒子這具體可感的生動形象讓我頓悟人生哲理：人到中年對生活有一種責任感，使命感。
那么，我這個未來的中年人中的一員，又為何不從現在做起呢?
讀書的個人體會感悟篇十五
然而，生命不只是邂逅一人，雖情為二老所系，卻終究遇見了大老，就這樣，二老與大老同時愛上了一個女人。但他們并沒有不戀手足之情而奪愛。盡管愛情面前人是自私的，但他們寧可選擇一種和平的方式來表達他們的愛意。倆人相約為翠翠唱歌，二老的歌聲美妙的似世間絕唱，自二老開口唱歌的那一刻起，大老就已遇見自己的命運，于是他決定退出離去，卻怎料意外身亡。
這本是一個沒有時間流逝的小城，十七年來，在這與世隔絕的小山村里，翠翠和他的爺爺為人渡船過日子，一切事情不過是過眼云煙，消縱即逝，生活在風輕云淡之中，若不是那年進城，遇見了城里的男子，翠翠會不會有個美好的結局。只道‘人生若只如初見，何事秋風畫悲扇?’悲劇的開始往往是毫無征兆的，命運伸出手來，把種子埋下，幽秘的笑著，等待花開結果的那一天，就如同那年翠翠與二老的短暫邂逅，當時如此清純的翠翠，在最后獨自等候著他，寧可舍棄一生去等那個‘也許明天回來，也許永遠都不會回來’的他，給人以遐想的結局，卻又掩不住其中的悲傷。
如果沒有遇見，生活依舊平淡繼續(xù)，然而命運伸出手來，我們無能為力。若人生只如初見，多好，沒有相遇，相知，相愛，就不會有相離，與煎熬的等待，他仍是他的城里男，她仍做她的擺渡女，沒有開始，就沒有結束。
最后的最后，在碧溪邊的渡船上，依然有一個清寂的身影在執(zhí)著的守望著……。
讀書的個人體會感悟篇十六
持續(xù)了一早上的大雨終于停歇了，空氣中彌漫著陣陣的雨霧遲卻遲沒有散開，而是帶著濕氣，沁著絲絲的涼意舒爽著雨后的小城，憋悶在家中透過窗子一直在望雨的我突然產生了出去走走的想法，帶上一把雨傘跟媽媽打了下招呼，出了門，向著曠野中走去。
我的家住在小城的東頭，走稍許，附近就有一處空曠處，盡管許多地方都已經納入了開發(fā)規(guī)劃，卻由于尚未正式的開發(fā)，所以也就殘存下了這一塊僅有的綠地，農田，鄉(xiāng)間小道在這里依然可見，有這樣一處安靜的散步所在，這對于一向喜歡在大自然中追尋感覺的我來說，不能不說是一種幸事。
夏末秋初，農田里的玉米已經有一人多高了，再有個把月大概也就要進入了收割期了，經過雨水沖刷的玉米葉子一個個蔫著，原本挺直的秸稈也順著風勢偏倒著，無精打采的彎折著。其實也不僅僅是這玉米，就連著泥濘小道上偶然出現的一株株大樹，也難以幸免，在這樣的一場大風雨之后，霜打了茄子般萎靡著。
隨心所欲，順其自然，雖說是種安慰，卻與無畏處透著淡定無為的心境。
已走到了路得盡頭，那雨霧也漸漸的開始散去，頭頂那大片的烏云也已飄散開來，天要放晴了。
也就是在剎那間，一處光亮透過了層層的迷霧射到了地上，泛著奪目的黃色光芒，大地通亮了許多，太陽出來了，地上的影子被拉的好長，我被轉了身趁著暑氣還未升騰起來開始往回走。
讀書的個人體會感悟篇十七
對于“朝圣”這個詞，大家的第一個感受是什么，是神圣的，那么大家有沒有看過《一個人的朝圣》這本書呢？我們每個人都有自己的朝圣之路，孤獨嗎？但我們生來就是孤獨的。
我也是懷揣著這種感覺去讀《一個人的朝圣》，但他褪去了我的這種想法，這是一個平凡的故事，乏味、簡單甚至無聊，但不知怎么，卻不愿釋卷，初讀乏味，掩卷沉思，回味落淚。
周國平說“世上有多少個朝圣者，就會有多少條朝圣路。每一條朝圣的路都是朝圣者自己走出來的，不必相同，也不可能相同。只要你的確走在自己的朝圣路上，你其實并不孤獨。”
不孤獨嗎?
其實我們生來孤獨。
讀書的個人體會感悟篇十八
不知你看過這么一個故事沒有：上帝給我個任務，讓我牽著一只蝸牛去散步。我不能走太快，可蝸牛盡力爬，也只是挪那么一點。我催他、罵他、唬他，甚至想踢他，“真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛散步?”好吧，我不管了。任蝸牛慢慢爬，我在后面生悶氣。咦?我聞到了花香，我感到了微風，我聽到了鳥叫，我看到了星辰，原來夜里的風是這樣溫柔，星斗是這么亮麗。咦?以前怎么沒有這種體會?莫非我錯了?原來上帝是叫蝸牛牽我去散步。
你找到你的蝸牛了嗎?
阿爾卑斯山上的標語：“慢慢走，請注意欣賞?！备枋值母袊@，還有哲學家的領悟。放放松，為自己發(fā)現一些樂趣，隨心所欲地去欣賞身邊美好卻被我們曾經遺忘的事物吧!
牽著蝸牛散步，其實就是放慢我們前進的腳步，去細心地關注身邊的美麗，學會欣賞一切。更是去發(fā)現世上真正美麗的事物，并去珍惜。
急匆匆的教不會讓你無法看清楚身邊的景色，甚至是路過。
小時候，經常和伙伴們坐在地上，仰頭看著天上閃爍的星星，一顆，兩顆……在星空中尋找北斗七星，尋找最亮的星星。長大了，急匆匆地上學，急匆匆地回家，還有大堆的作業(yè)。天又黑了，星星又眨起了眼睛，就算我完成了作業(yè)，可仍有更多的事等著我去做。
無意間的抬頭，窗外的星星又閃又亮，真的好美……。
我們不用把自己的作息表排得滿滿的，給自己留下一點空間，去發(fā)現去欣賞……。
正如這篇文章的結尾：走的時候，是為了另一個境界;停的時候，是為了欣賞人生。
讀書的個人體會感悟篇十九
周末午飯后，兒子突然叫我寫“散步”讀后感，很少拿筆的我實感為難，為了完成任務，于是，拿起課本讀了起來。
我想起我小時候的那個年代，印象中雖沒有“散步”文中的那些影子，只有父母日出日作，忙碌生機的場面;那時，我除了上學讀書外，其余時光均在幫助家里做點力所能及的事情，為兒時的那個家添點生活所需;有時偶能出下遠門，父母總是忙這忙那，不停地叮囑，站在路邊默默地送著我漸漸遠去的身影，然后，數著時辰盼著我歸來的日期……幕幕情景，也依然是跟“散步”文中那樣充滿著幸福，享受著親情。
而今，自己已是孩子的父親，為人之父自感責任之重，平時，習慣于忙自己的事情而疏忽和孩子的溝通;離開自己多年的父母也沒能接過來好好照顧她們，陪她們說說話，散散步。為此，心中充滿歉意。
人們都說，人到了中年最累，上有老人下有小孩，身上責任重大，既要贍養(yǎng)父母，又要教育孩子，可誰又能說這不是一種幸福。愿這份責任能給我們一家人也能擁有“散步”文中的那種融融之樂。
兒子進到初中后大不一樣了;學習主動起來了;成績也上去了，在班上和全年級都排在了前面;還當上了班干部。這次的家長會感覺就是不一樣，當上臺替兒子領獎狀時，感到特別自豪!
讀書的個人體會感悟篇二十
“城外的人想沖進去，城里的人想逃出來，婚姻也罷，職業(yè)也罷，人生的愿望大抵如此?！睙o論看多少遍《圍城》，最讓我印象深刻的始終是扉頁中的這句話。
初讀《圍城》，我是被文字里精巧絕倫的譬喻所吸引的。錢老用獨特的眼光掃視生活中形形色色的人和事，把冷掉的肉和菜比做剛從水中登陸的戰(zhàn)艦;把按耐不下的好奇心比做燒水時掀起的壺蓋;把忠厚老實人的惡毒比做飯里的沙礫等等。譬喻貼切得來又引得人捧腹大笑，好的譬喻是值得反復回味的。錢老是在用戲謔的口吻描述故事，也是在暗喻社會中的荒誕和無可奈何，引人深思。
而“圍城”二字又該怎么理解呢?書中主角方鴻漸的一生，先后經歷畢業(yè)、回國、戀愛、失戀、求職、任教、結婚、婚姻失敗。無疑都是在圍城內外反復轉悠，圍城不僅僅是指婚姻，也是指人生里各種階段，如求學、職業(yè)、生活等。我們都是圍城內外的人。作為學生時，努力學習進入高校;成年后，嘗試掙脫父母和學業(yè)的束縛，參加工作，進入職場;生活中，人際關系、經濟獨立、夢想與現實，也無不成為一座座圍城。我們羨慕圍城內的安穩(wěn)，爭得頭破血流也要進入。我們又羨慕圍城外的繁華，于是又爭得頭破血流想要出來。其實我們一直在圍城內外徘徊，一生在循環(huán)往復中渡過。決定這一循環(huán)的好壞的，便是每個人的心態(tài)。知足常樂者安于現狀，不被外界的喧囂而打亂自己的計劃，穩(wěn)步向前;積極進取者奮發(fā)向上，心向往著希望，美好的事物也會接踵而來;然而一味厭棄自己的生活，空想不實際的事只會令自己陷入內耗的惡性循環(huán)。
《圍城》一書，細細讀來，少了啃“大部頭”的厚重與傳統，多了亦書亦情的酣暢淋漓。以平淡又有趣的故事為脈絡，以無奈又堅持的人生態(tài)度充盈，以精巧的譬喻點綴，以深切的人生哲理升華。痛快讀完，仿佛跟隨著方鴻漸走過了社會里的一生，荒唐、無奈、渴求改變，是上世紀二三十年代文人的縮影，也是當代車水馬龍的世界每個人的寫照。
欲望便是人們心中的圍城，人不能沒有欲望，圍城也始終存在。在圍城內外徘徊，最重要的其實還是擺正自己的心態(tài)。愿我們都能破滅心中的圍城，奔向各自的美好的人生。
讀書的個人體會感悟篇一
讀書是孩子認識世界、了解世界的一種重要方式。多讀書，不僅能使人變得視野開闊、知識豐富，而且還能使人樹立理想，并執(zhí)著的追求，如果孩子養(yǎng)成愛讀書的習慣，她的一生都不會感到寂寞。
怎樣創(chuàng)設讀書氛圍：
1、在家中多放些圖書，少看或是不看電視，因為孩子從書堆中長大總比在電視熏陶中長大愛閱讀。對于圖書，可以將書放在孩子方面拿到的地方，準備的書也要廣泛一些。
2、父母自身也要養(yǎng)成愛閱讀的習慣，才能感化孩子也愛讀書。
3、對孩子提出的問題，可以找本書幫她找答案。帶著問題和父母一起閱讀，那么所獲得的就真正“事半功倍”了，而且永遠印在腦子里，永遠是最正確的答案。
4、孩子聽的能力比看的能力強，多給孩子朗讀。他們聽到了豐富的詞匯和大人對書的理解在積累到一定程度的詞語和句子后，她會自動轉換成自己的語言。
有效指導孩子閱讀：
1、把閱讀當樂趣，和孩子就閱讀的作品共同討論，討論作品的人物、討論作者的語言、討論作品透露的信息，而且可以隨機討論，如吃飯的時候，散步的時候等。
讀書的個人體會感悟篇二
《儒林外史》最深入人心的莫過于范進中舉的故事了。
周恩來曾說：“為中華之崛起而讀書”，我們學習不該為了名利，而是為了祖國將來的繁榮富強。名師點評：《儒林外史》是一部諷刺小說，作者吳敬梓時而為當時士人名流的庸俗可笑而嘆息，時而又為貪官污吏的卑鄙丑惡而憤怒。他用幽默詼諧的語言，把封建社會科舉制度的腐朽黑暗面刻畫的入木三分。從作者所寫的文章來看，說明作者已經對這部小說有了深刻的理解，從中明白了很多人生道理，就像作者在結尾寫道：“為中華之崛起而讀書，我們學習不該為了名利，而是為了祖國將來的繁榮富強”。
老童生范進科舉考試屢次不中，在家中倍受冷眼，丈人胡屠戶更是對他百般呵斥。范進去鄉(xiāng)試，因沒有盤費，與丈人商議，怎料被胡屠戶罵了個狗血淋頭，說他是“癩蛤蟆想吃起天鵝肉”，還說他“養(yǎng)活你那老不死的老娘和老婆是正經”，把范進罵得“摸門不著”。到出榜那天，家中正值無米，母親讓范進抱母雞上集市賣了換米。這時傳來范進中舉的喜報，范進從集市上被找了回來，得知消息后，竟然高興得瘋了。還是他的老丈人胡屠戶一巴掌打醒了他，治好了瘋病。轉眼的工夫，范進時來運轉，財源廣進，連胡屠戶也一反常態(tài)，稱他為“文曲星”，稱贊他“才學又高，品貌又好”。
這個故事極力諷刺了范進對功名的極度渴望和胡屠戶那趨炎附勢、“變色龍”的性格特征。在《儒林外史》中，還塑造了很多同范進一樣的鮮活的人物形象，如打著官府旗號讓大家把錢財交公的王惠，再如為功名不擇手段，恩將仇報，拋妻棄子的匡超人……其實他們都是腐朽的科舉制度的受害者呀!“學而優(yōu)則仕”這句話泯沒了多少讀書人的良知!正如魯迅先生所說：“機鋒所向，尤在士林”?，F實生活中，雖沒有人因中了舉人而瘋瘋癲癲，但卻有人為了考取博士、碩士而不擇手段;雖沒有人仗著學識換來的權勢蠻橫鄉(xiāng)里，但卻有人賣弄自己的知識換取財富。
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讀書的個人體會感悟篇三
從我記事起，每天晚上陪我進入甜甜夢鄉(xiāng)的都是媽媽動聽的故事，小時候，爸爸常常給我讀《貝貝熊》，我非常喜歡熊哥哥和熊妹妹，可是爸爸很忙，每次只能讀一兩本。我一直渴望，我能自己讀書就好了。上了一年級以后，老師教會了我很多字，在爸爸的鼓勵下，我試著自己讀書，我太高興了，以前爸爸給我讀的書，現在我都能自己讀了。放學回家，第一件事就是翻看爸爸給我買的書，每次吃飯都是媽媽再三提醒，才依依不舍的放下書，讀書成了我最大的興趣。
讀《不一樣的卡梅拉》，“生活中肯定還有比睡覺更好玩的事情！”大小卡梅拉們執(zhí)著地追求那些不可想象的事情。去看大海、去摘星星、去找回太陽……，一路上處處坎坷、歷經艱難，最后都能收獲超乎想象的回報。讀《小白兔和小灰兔》，我懂的只有通過自己的辛勤的勞動，才能有更大的收獲。要問我為什么愛讀書？我會說，因為它給了我很多，很多，因為讀書我變得幸福、快樂和富有。
讀書伴我成長，讀書使我快樂。從現在開始，我要變成一個愛讀書的孩子，以書為伴，讓我在快樂閱讀中汲取知識的營養(yǎng)，讓我展開想象的翅膀，一路陪伴我快樂成長。
讀書的個人體會感悟篇四
當我在鄉(xiāng)下看見一只只小鴨子路過田野的時候，便不由自主的想起了丑小鴨的故事：丑小鴨的兄弟姐妹都是長著一身金燦燦的羽毛，而它卻與眾不同，長者一身黑黝黝的羽毛，因此不受大家的歡迎，十分自卑，而且它媽媽也不喜歡它，還把它趕了出去。它獨自流浪到一塊沼澤地，討好那些野鴨們，但野鴨也不喜歡它。它還差點被獵人打死。在黑暗里，它頂著狂風跑到一個農舍。但因為它不能生蛋，發(fā)不出咪咪的叫聲，又被母雞和公貓趕走。后來，它還受盡嚴冬的折磨，差點被凍死。但是它并沒有生氣，反而很想與它們做好朋友。
一只處處受排擠，受嘲笑，受打擊的鴨子。但是它卻一直懷有一份美好的夢想，因為這份美好的夢想，它在困難面前沒有絕望，沒有沉淪，而是始終不屈地奮斗，終于成了一只人見人愛美麗高貴的`白天鵝，它感到了幸福，感到了溫暖。
看了這篇文章，讓我懂得了：外貌并不重要，最重要的是內心是不是美的、純潔的。就算是丑小鴨也能變成白天鵝的。一切都源于它心中那一份永恒的夢想。大家都能成為一只展翅飛翔的人見人愛美麗高貴的白天鵝，只要你堅定信念，擁有美麗的夢想，并堅持不懈地去奮斗，你會成功的，你會變成美麗高貴的白天鵝。
讓我們變成人見人愛美麗高貴的白天鵝，一起在廣闊無際的天空中展翅高飛吧！
讀書的個人體會感悟篇五
3、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡。——王永彬。
4、讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習?！珴蓶|。
6、或作或輟，一曝十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也?！獏菈粝椤?BR> 7、讀書謂已多，撫事知不足。——王安石。
8、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！羁喽U。
10、讀書勿求多，歲月既積，卷帙自富。——馮班。
12、讀書應自己思索，自己做主?！斞?。
13、人家不必論富貴，惟有讀書聲最佳?！埔?。
18、我讀書總是以少為貴，從不貪多。不怕讀得少，只怕記不牢?！焯亓?。
20、節(jié)飲食以養(yǎng)胃，多讀書以養(yǎng)膽?！f周。
讀書的個人體會感悟篇六
最近看了一本叫《小王子》的書，語言優(yōu)美，內容通俗易懂，畫面明亮生動。在愉快的閱讀中，我學會了真善美，學會了愛和力量。
主要講的是從小熱愛繪畫，想當畫家的“我”，但是因為大人的原因，夢想破滅了。我現在是飛行員。有一次我的飛機在飛行中壞了，所以我被困在了沙漠里。在這里我遇到了旅行者的小王子。他讓我給他畫一只小羊。我畫了很多次都沒有達到他的要求。最后我給他畫了個盒子，說里面有小羊。他終于滿意了。
原來小王子來自一顆小行星。他離開了他的星球，因為和他的玫瑰有些沖突。他一路旅行：他第一次來到一個星球，遇到一個國王，他讓每個人都服從他。在第二個星球上，他遇到了一個喜歡別人奉承他的虛榮的人。第三個星球上住著一個酒鬼。他喝了一整天的酒。第四個星球上住著一個實業(yè)家，他整天忙于做事。第五顆行星上住著一個點燈人。他有一盞燈，總是亮著，熄滅著，點亮著，重復著。第六顆行星上住著一位地理學家。他知道許多河流、海洋、山脈、沙漠和城市的詳細位置，但他從未去過那些地方。最后他來到了第七顆行星——地球。地球是他見過的最大的星球，其他星球上他見過的人也很多。他在旅途中還看到了一條蛇、一朵小花、一個回聲、一個玫瑰園、一只狐貍和一個扳道工。
然后我喝了沙漠里最后一滴水，我們都渴了。我們不斷尋找，終于找到了水源。我修好了飛機，小王子想回家。他錯過了他的玫瑰，所以我們不情愿地說再見。
故事的結尾，作者描述的小王子天真可愛的形象，文本中自信堅強的男人，以及他與小王子深厚的友誼，都深深地打動了我，讓我找到了人生的目標。
今天，我看了小王子的第十一到十三章，這三篇文章讓我認識了許多很奇怪的人。
第四個星球上的人也很奇怪，他竟然想擁有所有的星星，還想把它們存在銀行。奇怪的是他并不想對星星怎么樣，而只是把星星的數量記在紙片上，把紙片鎖在柜子里。我認為，擁有一件東西，就是要向小王子擁有那朵花一樣，每天可以看著它，為它澆水，為它服務，而不是把花的數量記下來，放在柜子里鎖起來。
這些人都太奇怪了，我覺得他們跟我們地球上的人的想法太不一樣了。
第一次遇見這本書，大致是在初三，這也是我最為懷念的年紀。那時我剛學會網購不久，瀏覽著淘寶上令人眼花繚亂的物品，最終在我關閉淘寶網頁前用我為數不多的零花錢買下了它。現在回想，當初吸引我毅然決然買下它的應該是它那藍色的封皮和商品介紹頁上“閱讀量僅次于《圣經》”這幾個跳動的大字吧。
快遞送達，我很快就看完了這本薄薄的書，那也是我第一遍看這本書。當時我看完的感覺只有一個：沒意思、沒勁，或許這是我當時覺得這本書的文筆和故事都太過幼稚而且結局也莫名其妙、但怎么看都不是一個平常童話那樣的happyending……當時的懵懂，可能也是我最為懷念這段時光的原因。
直到今天，我已經讀了這本書讀了很多遍了。乃至于前幾天，我在喜馬拉雅app上，又把它聽了一遍。即便如此，每一次讀，我都感覺到更多的不一樣的東西，像是向著那個坐在草地上、黃色頭發(fā)綠色衣服的小人兒一步一步走去。
在小王子的星球上，他有一枝獨屬于他的玫瑰花。無論是哪一遍閱讀，我都不太喜歡這枝玫瑰花。她太過于驕傲，她喜歡小王子，正如小王子也喜歡她，但她的驕傲讓原本的皆大歡喜沾染上了悲劇色彩。迷茫的小王子離開了她、也離開了自己的星球，玫瑰悲傷不已卻故作堅強。我知道我也不應過分責備她，小王子和玫瑰分開的原因故事里寫的十分清楚“我們當時都太過年輕，不懂得如何去愛?！?BR> 小王子從他的星球到地球，一路上遇到了一系列形形色色的人：國王、酒鬼、學者、商人、點燈人。他們每個人都很忙，卻又不知道在忙些什么；他們每個人都市儈而平庸，如同我們。他們不理解小王子，不理解小王子異于他們的思維；小王子同樣也難以理解他們，不明白他們?yōu)槭裁窗褦底帧辔豢吹萌绱说闹匾?，不明白為什么相比星星和花朵，他們更關心錢財和利益。
小王子最終到達了地球，在地球上他遇到了狐貍。狐貍，是我在這本書中繼小王子以外第二喜歡的角色了。狐貍一開始并不能陪心情不好的小王子玩，因為小王子并沒有馴服她。而馴服她后，她真正地成為了小王子的摯友。她愿意為小王子分擔痛苦、愿意為小王子尋找問題的答案?！胞溩右彩墙鹕模铱吹叫←溇蜁肫鹉?。我會愛上風吹過麥田的聲音……”狐貍告訴了臨行的小王子一個秘密“你的玫瑰之所以如此寶貴，是因為你曾為她浪費的時間?！闭驗楹?，小王子才知道，自己的玫瑰就是獨一無二的，玫瑰園的五千多朵玫瑰，雖然美麗，但是空虛，因為并沒有人會為她們而死，因為她們并不是小王子的玫瑰。
《小王子》，是一本治愈系童話，同時也是一部寫給大人的童話。之所以不是寫給小孩，是因為每個小孩本來就都是一個個小王子。
我們誰都無法成為小王子，所以我們深愛《小王子》。
人提到自己喜歡的書時，定有不少人會選擇一本童話，因為所有的人對童年都是渴望的。
我鐘情于《小王子》，這部不足五萬字的童話須要我們認真來研讀。我第一次接觸到《小王子》時，是在我十歲的時候。我被那清新的文筆所深深吸引，所以一口氣就把它讀完了。此后我只要有時間，就會翻看這本百看不厭的《小王子》。
兩年后的今天，我再次被小王子那帶著淡淡憂傷又不失哲理的話感動了?！爸挥杏眯牟拍芸吹绞挛锏谋举|，精髓是眼睛看不見的......”沒有離奇的情節(jié)，更沒有什么驚天動地的壯舉，卻能在我的心上蓋下一個小印記。我無法去描述他，這個憂郁沉著的小人兒，他來自于一顆小小的b612行星。作者在莫大的沙漠中，機緣巧合地與他相遇，心靈相通。一般的童話結局總是美滿幸福的，而小王子在最后發(fā)現愛的真諦后被毒蛇咬死在沙漠中......故事很簡單，沒有驚悚懸疑，沒有豪華奢侈，由小王子從他的星球出發(fā)開始，他遇到了形形色色的人物：一位國王、愛慕虛榮者、一個酒鬼、一個商人、一位點燈人和地理學家。他們所做的事總是讓人目瞪口呆，繼而捧腹大笑。這也表示小王子把世人做了6種分類：傲慢、虛榮、無恥、自以為是、負責、智慧。他的分類很精確獨到。
《小王子》這本書不長，卻融入了許多重要的人生意義，令我們警醒并保持善良，讓我們對美永遠向往。
有一天，在家里，我仔細閱讀并品嘗了這本書，書名是《小王子》。它講述了“我”——，一個因飛機故障被迫降落在茫茫撒哈拉沙漠的飛行員，遇到了小王子的故事。后來，小王子離開了我，回到了自己的星球。“我”也修好了故障的飛機，飛回了我居住的城市。六年后，“我”很難過。我總是懷念在一起的時光。我寫這個故事是為了紀念小王子。也表達了作者對成人世界缺乏想象力和功利主義的焦慮和無奈。
故事中，小王子居住的小行星令人難以置信。雖然它上面的物種比地球上的少得多，表面積也比地球上的小得多，但幾棵高聳入云的猴面包樹會占據整個星球，甚至打破它。但在這顆小行星上，成人世界里令人窒息的教條之間沒有沖突或矛盾，也沒有對他人的偏見或成見。它充滿了天真的想法和觀點，也可以隨意幻想這個星球之外的世界，探索生命的奧秘。
我偶然在廣闊的撒哈拉沙漠中發(fā)現了小王子，并認識了他。和小王子交朋友一年后，小王子離開了我。在這個紀念日里，我們之間發(fā)生了很多事情，這讓我們永遠不會忘記對方。
今天看完了這本書——《小王子》。作者寫了一個童真的自己，和一個活生生的天真可愛的英雄，——小王子。文章開頭寫了“我”，畫了兩條蟒蛇，大人以為是兩頂帽子。直到我遇見了小王子.
小王子讓我?guī)退嬕恢谎?，但我很少畫，所以我給小王子畫了一條蟒蛇的畫，但我不想給他看那是一條蟒蛇，要求重畫。可見小王子是作者的知音。最后我畫了一個木箱，說你要的羊在里面。小王子高興地接受了這張照片。小王子是如此的天真可愛。
當小王子遇到一座山時，他向山問好，但山總是重復他的話，所以他討厭山。小王子是如此的天真可愛。
看完《小王子》，發(fā)現我們的童心正在逐漸消失，比我稍大一點的孩子可能已經看不到木箱里的羊了。我們很大程度上失去了孩子的純真和善良，很大程度上被大人的“騙人世界”征服。我們再也不能像小王子一樣聆聽山谷的回聲。
現在，趁我們的童心還沒有完全消散，好好珍惜那一點點童心吧。長大后，你會因為童年記憶的缺失而難過。趕緊把那些有趣的童年故事收集起來，融合成五彩繽紛的童心吧！
讀書的個人體會感悟篇七
活動目的：
1、通過讀書活動，激發(fā)學生的讀書熱情，讓學生養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣。
2、通過讀書活動，豐富學生的課外閱讀量。培養(yǎng)學生課外閱讀的能力，大力促進學生知識的更新、思維的活躍、綜合素質的提高。
3、通過讀書活動，推進書香班級、書香校園建設，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，不斷提升我校的辦學品位。
活動要求：
1、搞好宣傳發(fā)動。充分利用黑板報、手抄報、班隊課等多種手段，加強對學生“校園溢滿書香，好書伴我成長”讀書活動的宣傳發(fā)動，努力營造良好的課外閱讀氛圍。
2、做好班級圖書推薦工作。班級依據讀書活動的要求，結合實際，為班級學生推薦一批好書;要充分利用現有資源，發(fā)動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行;同時建立班級圖書角，發(fā)動學生捐書，并管理好圖書角。
3、加強對學生的讀書指導。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上，要教給學生讀書方法，讓學生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、處事、交往，從而在班級、年級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。
4、把讀書活動與教育教學工作緊密結合。
5、深入開展讀書活動。按照計劃組織學生開展讀書活動，寫讀書筆記、摘錄卡等，也可以采取主題班會和進行社會調查等形式，多角度地開展讀書活動;還可以開展形式多樣的競賽活動，如讀書征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦、歌詠比賽等。
6、班級每個學生制訂自己的讀書計劃，并請老師家長負責監(jiān)督計劃的執(zhí)行情況。
7、合理安排讀書時間，保證定時、定量完成讀書任務;平時一般每天讀書不少于1小時(在學校利用課余時間自由讀不少于半小時，在家庭擠時間讀不少于半小時)，引導學生正確處理好課內學習與課外閱讀的關系。
活動宣傳口號：
1、我讀書，我快樂。
2、書香伴童年，智慧享一生。
3、與書本為友，與大師對話。
4、與書籍為伍，與經典對話，與智慧同行。
活動成果展示：
1、舉行讀書征文比賽：征文形式可以是書評?？梢允亲x后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事。
2、舉行背古詩比賽、講故事比賽、讀書知識競賽、演講比賽。
3、每學期舉辦一次“讀書交流會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。
4、舉行書簽制作、報刊剪緝、個人作品集錦、讀書手抄報、讀書成長冊等展評活動。
5、開展“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書小狀元”以及“讀書活動先進個人”等多種評選活動。
一、活動主題：
感受文字之美，盡享讀書之樂!
二、活動背景：
4月23日是世界文學的象征日，是偉大的英國戲劇家莎士比亞和西班牙作家塞萬提斯逝世的日子;4月23日是獲得過諾貝爾文學獎的小說《洛麗塔》的作者納博科夫等作家的生辰或忌日。為了紀念他們，聯合國教科文組織于x95年將每年的這一天定為“世界讀書日”，向偉大著作和它們的作者致敬，鼓勵人們特別是年輕人發(fā)現讀書的樂趣。
三、活動目的及意義：
4月23日我們將迎來第十四個世界讀書日，我們倡導學生愛書、讀書，進一步激發(fā)大家的讀書熱情。讀書不能改變人生的長度，但可改變人生的厚度;讀書不能改變人生的起點，但可改變人生的終點。而且讀書可以完善一個殘缺的靈魂和滋養(yǎng)一個枯燥的心靈，是重新煥發(fā)信心和希望的源泉所在、正如溫總理說“我非常希望提倡全民讀書，因為我一直認為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望?！彼蚤_展讀書日的目的就在于倡導全民讀書，讓讀書給人們帶來美好的生活。在這一天――請捧起你心愛的書，在溫馨安靜的環(huán)境里，享受閱讀的快樂。閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始，愿書成為我們永遠的朋友。
四、活動安排：(4月23日)。
1、晨讀：各語文教師進教室為學生誦讀經典。
2、大課間時間：公布閱讀小報團體賽成績，并頒發(fā)獎狀。(教務處)。
3、校外宣傳：在學校外欄展出閱讀小報。(教務處)。
4、橫幅宣傳：多讀書吧，這就是我們的希望!(總務處)。
5、網絡宣傳：把該活動開展的詳細消息進行拍攝，并公布于校園主頁。(信息處)。
6、中午：學生閱讀一小時。
7、晚上：(學生去家里傳遞信息)。
這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”。
在這一天，家家關閉電視一小時，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂。
從這一天開始，“時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經濟再困難也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書”。
從這一天開始，要確立一種信仰：“讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。
8、4月29日上午班級讀書會觀摩，授課教師魯迅小學張蔚，袍江小學馮珠敏。各語文教師安排好自己的課務。
一、活動背景：
書是人類進步的階梯，書是知識的源泉。生活里沒有書籍，就像晴天沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
大學是人生中接受知識能力的時期，在這一時期多閱讀好書，不但可以豐富知識，而且可以開闊視野、陶冶情操，為大學生今后的發(fā)展打下堅實的基礎。
圖書館作為一個提供知識的場所，一直以來都受到廣大人民群眾的喜愛。校園圖書館更是為老師的教學和學生的學習提供了一個好的平臺，_學院圖書館是_學院的“心靈窗口”她有著豐富的館藏量，可以使學生更好的去掌握知識，了解社會。
二、活動主題：
品味書香，文化校園。
三、活動口號：
引領讀書熱潮，
服務廣大讀者，
熏陶中外文化，
營造書香校園。
四、活動目的。
為了更好的讓學生利用圖書館的資源，充分發(fā)揮圖書館的作用。引導廣大在校大學生學生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情，豐富人文精神，培養(yǎng)文化人格，提高大學生素養(yǎng)，同時促進校風、學風以及文明校園的建設，弘揚民族文化。
五、活動時間。
20_年4月23日~20_年5月x日。
六、活動地點。
_大學圖書館。
七、面向人員。
_大學全體師生。
八、活動內容。
1、“品味書香，文化校園”世界讀書日演講比賽(見附錄)。
2、院學生自辦刊物聯展(見附錄)。
3、圖書館電子資源使用指導講座。(見附錄)。
4、圖書館義工工作體驗活動。
5、圖書交換活動。
6、舉辦“優(yōu)秀讀者”評選活動(見附錄)。
7、讀者調查問卷(見附錄)。
8、書山尋寶活動(見附錄)。
9、“如何使用圖書館文獻資源”的網上答題活動(見附錄)。
10、優(yōu)秀讀者的心得體會(深度挖掘)(見附錄)。
注：活動1、6、10可以相互關聯，活動3、9可以互相關聯。
九、事前準備。
1.活動安排。
2.物品準備：
十、活動流程(待定)。
4月22日：布置場地。
4月23日：
1、8：30工作人員集合并做好一切準備工作。
2、9：00活動開始。
為了扎實開展營造“書香校園”活動，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，培養(yǎng)審美情趣，增強人文底蘊，學校決定舉辦校園讀書節(jié)。
一、活動目的：
“書是人類進步的階梯”。為了營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激。讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
二、活動時間：4月11日——5月10日。
三、活動主題：
“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”
四、宣傳口號：
1.書籍是人類進步的.階梯。
2.獲取知識，三分在課內，七分在課外。
3.讀書破萬卷，下筆如有神。
4.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
5.人不但要有知識，更要有文化。
6.營造書香校園，打造人文四小。
7.愛讀書，會讀書，讀好書，做一個有情趣的讀書人。
8.讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。
五、活動領導小組：
組長：
組員：
六、活動安排：分三個階段，具體安排如下：
第一階段：發(fā)動階段(第10周)。
1、做好環(huán)境布置，營造濃郁的書香氛圍。
(1)校園掛橫幅，辦宣傳櫥窗。
(2)召開大隊委員會議。
(3)發(fā)出倡議。
2、舉行“讀書節(jié)”開幕儀式。
第二階段：活動階段(第10周至第12周)。
活動一：“征集讀書名言，制作漂亮書簽”活動(第8周)。
把讀書名言寫在精心制作的書簽上和大家分享，書簽力求設計新穎，富有創(chuàng)意。
活動二：讀書小博士評選。
對學生閱讀情況進行考查，考查方式讀書卡登記為主、提交閱讀筆記為輔。優(yōu)勝者為“讀書小博士”，學校設計有一張讀書卡，并填寫讀書卡內容。
活動三：古詩考級。
全校學生均可參加考級，但必須先在班內取得考級資格：一、二年級20首以上，三年級40首以上，四年級50首以上，五、六年級60首以上方可參加學?？技?，經過考核達到相應的級別，學校頒發(fā)級別證書并對其中優(yōu)秀者進行表彰。
活動四：讀書心得故事演講會。
“書海揚帆，伴我成長”，圍繞自己讀書節(jié)中發(fā)生的故事、心得體會撰寫演講稿(四至六年級)，圍繞名人讀書故事、成語故事等編寫故事(一至三年級)，進行講故事比賽、演講競賽，在班級初賽、復賽的基礎上一至三年級每班推薦1名學生，四至六年級每班推薦2名學生參加學校組織的決賽。
第三階段：評比階段(第13周)。
1、“讀書卡”交流會。
通過交流同學們的“讀書卡”，評比“讀書小博士”。
2、舉行讀書節(jié)表彰大會。
七、活動要求：
1、學校的一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4、要提高對本次讀書節(jié)活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內容和形式，提高活動的實效性。
一、指導思想：
讀書是人們終生的事情，讀書應重在平時，讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發(fā)展的重要途徑?！白屪x書成為習慣”已是建設學習型、知識型社會的時代要求，也是學校全面落實素質教育，打造“書香校園”的需要，對加強同學們的思想道德建設，提高教育教學質量，培養(yǎng)同學們創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。為此學校的決定，舉辦濱江中學20_年讀書節(jié)活動。
本次讀書節(jié)的主題：為“民族站起來——建國×周年”、《多讀書吧，這就是我的希望》為主題，按照“全員參與，以校為點，輻射家長”的思想和“內容充實，形式多樣，積極創(chuàng)新，持之以恒”的'要求，大力開展校園讀書活動，通過指導學生制定讀書計劃、征文比賽等活動，培養(yǎng)學生讀書習慣，提高的讀書能力，并引導教師、學生、家長共同參與，努力構建學習型班級，學習型校園，學習型家庭，營造和諧的文化氛圍。
二、活動主題：
“民族站起來——建國×周年”
《多讀書吧，這就是我的希望》。
三、活動時間：
第4周——第8周，為期一個月。
四、活動內容：
1、讀書節(jié)啟動儀式，發(fā)放倡議書。
2、圖書展。
3、制定讀書計劃，評選優(yōu)秀讀書計劃。
4、讀書節(jié)黑板報比賽。
5、“民族站起來——建國×周年”征文比賽。
《多讀書吧，這就是我的希望》讀后感比賽。
6、班級優(yōu)秀組織獎評選。
五、活動安排：
1、讀書節(jié)啟動儀式。
(1)第五周晨會上舉行讀書啟動儀式。
(2)由學生會代表宣讀致全體學生和家長的倡議書。
(3)各班在第五周班會課上做好認真布置。
2、圖書展：
(1)聯系新華書店，組織優(yōu)秀書籍來校服務，優(yōu)惠師生。
(2)書展時間：第5周——第6周。
3、制定讀書計劃，評選優(yōu)秀讀書計劃：
(1)語文教師負責，布置學生制定讀書計劃。
(2)班級評選：一等獎2名;二等獎4名;三等獎8名。由學生干部組織自評，語文老師、班主任審述，班級頒獎(獎狀政教處組織)。
(3)學校優(yōu)秀讀書計劃評選：各班一等獎參加學校聯評，選出一等獎8名;二等獎16名;三等獎24名。
(4)參加對象：七、八年級學生。
(5)時間：第五周布置，班級一等獎在第六周周二上交政教處(要用word文稿上交，要有電子文稿備取)。
4、讀書節(jié)黑板報比賽：
(1)組織形式：班主任負責，由政教處組織人員攝影評選。
(2)參加對象：全校班級。
(3)時間：第六周周三。
(4)各段獎項：一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。
5、“民族站起來——建國×周年”、《多讀書吧，這就是我的希望》征文比賽和讀后感。
(1)全體學生購賣或借閱愛國主義書籍，并寫一篇有關愛國主義的文章，體裁不限。
(2)讀后感比賽：學生閱讀優(yōu)秀書籍后，寫一篇讀后感上交。
(2)由班主任負責布置和語文老師組織班級評選，每班評出征文和讀后感各一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名。(獎狀政教處負責)。
(3)學校組織評選：各班征文、讀后感比賽一等獎作品參加學校聯評，再各選出一等獎8名;二等獎16名;三等獎24名。
(4)參加對象：全校學生。
(5)時間：第五周布置，班級一等獎文章在第七周周二前上交政教處(要用word文稿上交，要有電子文稿備取)。
6、班級優(yōu)秀組織獎：
以班級在本屆讀書節(jié)參與活動的活躍度、各項活動上交的時間及質量等，在政教處綜合評定后給班級打分，評出優(yōu)秀組織獎若干名。
讀書的個人體會感悟篇八
親愛的同學們:。
1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為。
點燃讀書激情，為民族崛起而讀書。一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決于國民的閱讀水平。熱愛讀書的溫總理也一直提倡全民讀書：讀書關系到一個人的思想境界和修養(yǎng)，關系到一個民族的素質，關系到一個國家的興旺發(fā)達。一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。
營造書香文化校園。為培養(yǎng)通專結合的高素質人才，建設學習型校園，營造我們校園濃厚的求真、求實、求知的文化氛圍，我們倡導同學們廣泛讀書。讓我們一起走進書籍的`海洋，讓知識的浪花滋潤我們的肺腑，讓動人的箴言幫助我們樹起人生的路標。同學們，我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看的更遠;以書作墊腳石，我們可以攀得更高。
讀書的個人體會感悟篇九
不過，當我們擦去榮譽后，我們也應該看到豐富的飲食文化帶來的壞處，有人用飲食來表現自己的有錢就鋪張浪費的白無數多桌，用吃來擴大迷信的面積……這些都應該是我們所該擯棄的。
當今世界市場上，外國的飲食文化涌入我國，肯德基、麥當勞等快餐將中國的傳統餐館排擠倒閉，方便面的涌入，是快節(jié)奏的人們忘記了吃得健康的重要性。
豐子愷先生曾寫過一篇文章《憶童年》里面說了他小時候最開心的三件事，第一件事是養(yǎng)蠶等到蠶上山后可以吃到枇杷膏，第二件事是說吃蟹，第三件事是釣到魚后可以炸魚吃。但最后他卻說：“我的黃金時代很短，可懷念的又只有這三件事。不幸而都是殺生取樂，都使我永遠懺悔?！?BR> 現在我們是不是也該問問我們自己：“該吃什么了?”
讀書的個人體會感悟篇十
書，是人生中不可缺少的東西。它就像一個朋友，它能賦予你知識，教你做人的道理。戲劇家莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！边@說明了書籍的重要性。
我可是個“小書蟲”。我的書架上放滿了《世界童話故事》、《十萬個為什么》、《中國上下五千年》、《三國演義》……應有盡有。我的書架上的書堆的滿滿的，這還不夠，我還要媽媽給我買書，買更多的書。
讀書不僅學到了知識，也給我?guī)砹藷o窮的樂趣。當讀到《賣火柴的小女孩》時，為小女孩的命運祈禱；當看到《狼牙山五壯士》英勇跳下時，為他們的悲壯流淚；讀《三國演義》時，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我也曾經在一本書上看到一段話：“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能勵志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能知道怎樣交友、怎樣識人、怎樣說話、怎樣做事、怎樣活著才能身心健康，讀書能明白什么樣的人生稱得上完美無缺。”
因為讀書，所以快樂；因為快樂，所以讀書。讀書已成為我生活中不可缺少的重要部分。什么快樂能夠比得上讀書的快樂？只有讀書使人精神充實，生命不老。我讀書，我快樂！
讀書的個人體會感悟篇十一
《荊棘鳥》是澳大利亞當代著名作家考琳.麥卡洛的代表作，也是世界文壇的一部經典之作，享有澳大利亞的《飄》之美譽。它是一部凄婉的愛情悲歌。
書中富有詩意的環(huán)境描寫、栩栩如生的人物刻畫、跌宕起伏的故事情節(jié)，這一切都深深吸引了我。而最觸動我心扉的是從菲、梅吉、朱絲婷三代女人對愛情的執(zhí)著和在命運里的苦苦掙扎，它讓我感受到一種錐心的、撕心裂肺的疼痛和感動，于是我不斷的在回味故事的卷首語：有一個傳說，說的是有那么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上所有一切生靈的歌聲都更加優(yōu)美動聽。從離開巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來。然后，它把自己的身體扎進最長，最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。在奄奄一息的時刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美好的歌，曲終而命竭。然而，整個世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。因為最美好的東西只能用最深痛的`巨創(chuàng)來換取……這就是荊棘鳥的傳說。
三個女人中梅吉的母親菲給我的印象最深刻。這個原本出生名門的女人，為了年青時候一場違反禁忌的愛情，受到了命運的詛咒，她帶著她的私生子下嫁給一個粗俗的工人，收藏起內心隱秘的愛，遺忘掉往日精致的生活，開始了終日勞碌的主婦生活。她不停地懷孕，生育，奔波在粗重的生活中，漸漸皺紋滿面，年華老去。她遭遇著生活接連不斷的摧殘，兒子和丈夫的不和，私生子坐牢，丈夫和兒子相繼離世，毀滅性的火災，……甚至，連她故意要遺忘掉的女兒，也最終走上了和她相同的命運，為一場永無指望的愛情賠進漫長的一生。然而，她只是隱忍，從不哭泣、抱怨，默默忍受著命運的懲罰。那種隱忍的痛苦，讓人揪心地痛。讓她能夠從容面對痛苦和厄運的，正是她內心深處的愛。愛讓人勇敢堅韌，也讓人脆弱不堪，愛讓她忍受了所有的苦難，愛也毀掉了她作為一個女人精致而華美的一生。而朱絲婷，這個從小被梅吉忽視的女兒，這個自以為生來就是不值得被愛的女人，也讓我落淚。母親梅吉把幾乎所有的愛都交給了她與拉爾夫的孩子戴恩，她在被忽視和被責罵中長大，學會了偽裝自己，過著人生如戲的生活，直到戴恩去世，她才在母親醒悟過來的愛中找到自信。
愛情，是女人一生的宗教。
《荊棘鳥》之所以能享譽全球，它講述的不僅是一個偉大的愛情故事，整部小說都圍繞著一個“情”字：母親菲堅守的與政治家的愛情、梅吉與神父拉爾夫的愛情、父親的無私、朱絲婷的感情世界、兄弟之間的親情。這是一個悲劇故事，但是從這個故事卻看到了人性的本質：善與惡、貪婪與癡戀、感性與理性、純真與虛偽相互盤根錯節(jié)、錯綜交織。
記得曾經有這么一句話：“悲劇的意義在于把有價值的東西撕毀給人看”。作者考琳.麥卡洛正是以其具有穿透力的語言直入人的魂魄，將人性心底最柔軟的部分喚醒，使讀者心靈得到一次徹底的凈化。
畢竟我們還需要很多精神的養(yǎng)分來支撐心靈的世界。
讀書的個人體會感悟篇十二
親情是世界上最珍貴的東西。今天讀了《散步》一文，體會更加深刻。
從一個樸實而又溫馨的畫面，讓我回味無窮。愛是天隔一方的思念，愛是母親無私關懷的體貼，愛是兄弟姐妹之間的心有靈犀，愛是人與人之間的風雨情懷，愛是朋友的火熱友情，愛是領導對群眾的噓寒問暖，愛是人間最樸實的情感!
《散步》一文主要寫了作者、老母親、妻子和兒子一同出去散步的事。在散步的過程中，體現了他們一家的其樂融融、互相幫助、互相關懷，更說明了親情無價。
在散步時，作者的母親和兒子發(fā)生了分歧，因為作者的母親要走大路，大路平順，對老人來說是比較方便的。而作者兒子卻要走小路，因為走小路有意思，在路上也可以玩一玩。但是，作者畢竟是一家之主，所有的人都得聽他的。作者考慮到母親體弱多病，應當順她的意。所以作者決定委屈兒子，因為作者陪伴他的時日還長。作者便說：“走大路”。然而，出于對孫兒的愛，就決定走小路了。
從這件開始由意見分歧到因為作者對母親的孝心和母親對孫兒的愛而意見一致的事，充分說明了他們一家人是多么和睦。看到這里，我不禁想到了我自己。作者對母親是多么孝順，而我呢?當母親累了時連端上一杯茶都做不到，我實在是太慚愧了!
種.種事跡都表明，親情是多么珍貴。我們都要去愛我們的親人，因為他們是我們最親近的人。其實，我們的親人都深愛著我們，我們也應當愛他們，如果你沒有愛，請從現在開始，愛你們的親人吧!
我們都要記住“親情無價”，并好好珍惜!
讀書的個人體會感悟篇十三
《散步》一文主要寫了作者、老母親、妻子和兒子一同出去散步的事。在散步的過程中，體現了他們一家的其樂融融、互相幫忙、互相關懷，更說明了親情無價。
在散步時，作者的母親和兒子發(fā)生了分歧，因為作者的母親要走大路，大路平順，對老人來說是比較方便的。而作者兒子卻要走小路，因為走小路有意思，在路上也能夠玩一玩。但是，作者畢竟是一家之主，所有的人都得聽他的。作者思考到母親體弱多病，應當順她的意。所以作者決定委屈兒子，因為作者陪伴他的時日還長。作者便說：“走大路”。然而，出于對孫兒的愛，就決定走小路了。
從這件開始由意見分歧到因為作者對母親的孝心和母親對孫兒的愛而意見一致的事，充分說明了他們一家人是多么和睦?？吹侥抢?，我不禁想到了我自己。作者對母親是多么孝順，而我呢當母親累了時連端上一杯茶都做不到，我實在是太慚愧了!
從一個樸實而又溫馨的畫面，讓我回味無窮。愛是天隔一方的思念，愛是母親無私關懷的體貼，愛是兄弟姐妹之間的心有靈犀，愛是人與人之間的風雨情懷，愛是朋友的火熱友情，愛是領導對群眾的噓寒問暖，愛是人間最樸實的情感!
種種事跡都證明，親情是多么珍貴。我們都要去愛我們的親人，因為他們是我們最親近的人。其實，我們的親人都深愛著我們，我們也應當愛他們，如果你沒有愛，請從此刻開始，愛你們的親人吧!
我們都要記住“親情無價”，并好好珍惜!
讀書的個人體會感悟篇十四
《散步》是重慶師范大學教授、作家莫懷戚的作品。
文章寫的是在一個陽光明媚的一天。一家三代在田野上散步。散步中，面對岔路，兒子要走小路，因為小路有意思，母親則因身體條件限制要走大路，‘我’權衡再三，決定尊老，但故事并沒有結束，母親又改變主意，要‘愛幼’走小路。
文章用平淡、樸素的語言描繪了一家三代在散步的情景。全篇沒有一個生僻華麗的詞語，更沒有讓人費解的句子，除結尾有幾發(fā)含蓄外，其余則明白如話。如文章寫道‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子’，充滿生活情趣的口語，既表現孩子的天真、聰明，又表現家庭的幸福、溫馨。
散步對于我們來說是一件極其平常的事情，生活中最容易被忽略的又往往是最獨特的。幸福并不一定是名譽等。只要和家人在一起平平淡淡地生活著就是一種幸福。
又要撫養(yǎng)孩子，肩負著成上起下的責任。我背母親，妻子背兒子這具體可感的生動形象讓我頓悟人生哲理：人到中年對生活有一種責任感，使命感。
那么，我這個未來的中年人中的一員，又為何不從現在做起呢?
讀書的個人體會感悟篇十五
然而，生命不只是邂逅一人，雖情為二老所系，卻終究遇見了大老，就這樣，二老與大老同時愛上了一個女人。但他們并沒有不戀手足之情而奪愛。盡管愛情面前人是自私的，但他們寧可選擇一種和平的方式來表達他們的愛意。倆人相約為翠翠唱歌，二老的歌聲美妙的似世間絕唱，自二老開口唱歌的那一刻起，大老就已遇見自己的命運，于是他決定退出離去，卻怎料意外身亡。
這本是一個沒有時間流逝的小城，十七年來，在這與世隔絕的小山村里，翠翠和他的爺爺為人渡船過日子，一切事情不過是過眼云煙，消縱即逝，生活在風輕云淡之中，若不是那年進城，遇見了城里的男子，翠翠會不會有個美好的結局。只道‘人生若只如初見，何事秋風畫悲扇?’悲劇的開始往往是毫無征兆的，命運伸出手來，把種子埋下，幽秘的笑著，等待花開結果的那一天，就如同那年翠翠與二老的短暫邂逅，當時如此清純的翠翠，在最后獨自等候著他，寧可舍棄一生去等那個‘也許明天回來，也許永遠都不會回來’的他，給人以遐想的結局，卻又掩不住其中的悲傷。
如果沒有遇見，生活依舊平淡繼續(xù)，然而命運伸出手來，我們無能為力。若人生只如初見，多好，沒有相遇，相知，相愛，就不會有相離，與煎熬的等待，他仍是他的城里男，她仍做她的擺渡女，沒有開始，就沒有結束。
最后的最后，在碧溪邊的渡船上，依然有一個清寂的身影在執(zhí)著的守望著……。
讀書的個人體會感悟篇十六
持續(xù)了一早上的大雨終于停歇了，空氣中彌漫著陣陣的雨霧遲卻遲沒有散開，而是帶著濕氣，沁著絲絲的涼意舒爽著雨后的小城，憋悶在家中透過窗子一直在望雨的我突然產生了出去走走的想法，帶上一把雨傘跟媽媽打了下招呼，出了門，向著曠野中走去。
我的家住在小城的東頭，走稍許，附近就有一處空曠處，盡管許多地方都已經納入了開發(fā)規(guī)劃，卻由于尚未正式的開發(fā)，所以也就殘存下了這一塊僅有的綠地，農田，鄉(xiāng)間小道在這里依然可見，有這樣一處安靜的散步所在，這對于一向喜歡在大自然中追尋感覺的我來說，不能不說是一種幸事。
夏末秋初，農田里的玉米已經有一人多高了，再有個把月大概也就要進入了收割期了，經過雨水沖刷的玉米葉子一個個蔫著，原本挺直的秸稈也順著風勢偏倒著，無精打采的彎折著。其實也不僅僅是這玉米，就連著泥濘小道上偶然出現的一株株大樹，也難以幸免，在這樣的一場大風雨之后，霜打了茄子般萎靡著。
隨心所欲，順其自然，雖說是種安慰，卻與無畏處透著淡定無為的心境。
已走到了路得盡頭，那雨霧也漸漸的開始散去，頭頂那大片的烏云也已飄散開來，天要放晴了。
也就是在剎那間，一處光亮透過了層層的迷霧射到了地上，泛著奪目的黃色光芒，大地通亮了許多，太陽出來了，地上的影子被拉的好長，我被轉了身趁著暑氣還未升騰起來開始往回走。
讀書的個人體會感悟篇十七
對于“朝圣”這個詞，大家的第一個感受是什么，是神圣的，那么大家有沒有看過《一個人的朝圣》這本書呢？我們每個人都有自己的朝圣之路，孤獨嗎？但我們生來就是孤獨的。
我也是懷揣著這種感覺去讀《一個人的朝圣》，但他褪去了我的這種想法，這是一個平凡的故事，乏味、簡單甚至無聊，但不知怎么，卻不愿釋卷，初讀乏味，掩卷沉思，回味落淚。
周國平說“世上有多少個朝圣者，就會有多少條朝圣路。每一條朝圣的路都是朝圣者自己走出來的，不必相同，也不可能相同。只要你的確走在自己的朝圣路上，你其實并不孤獨。”
不孤獨嗎?
其實我們生來孤獨。
讀書的個人體會感悟篇十八
不知你看過這么一個故事沒有：上帝給我個任務，讓我牽著一只蝸牛去散步。我不能走太快，可蝸牛盡力爬，也只是挪那么一點。我催他、罵他、唬他，甚至想踢他，“真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛散步?”好吧，我不管了。任蝸牛慢慢爬，我在后面生悶氣。咦?我聞到了花香，我感到了微風，我聽到了鳥叫，我看到了星辰，原來夜里的風是這樣溫柔，星斗是這么亮麗。咦?以前怎么沒有這種體會?莫非我錯了?原來上帝是叫蝸牛牽我去散步。
你找到你的蝸牛了嗎?
阿爾卑斯山上的標語：“慢慢走，請注意欣賞?！备枋值母袊@，還有哲學家的領悟。放放松，為自己發(fā)現一些樂趣，隨心所欲地去欣賞身邊美好卻被我們曾經遺忘的事物吧!
牽著蝸牛散步，其實就是放慢我們前進的腳步，去細心地關注身邊的美麗，學會欣賞一切。更是去發(fā)現世上真正美麗的事物，并去珍惜。
急匆匆的教不會讓你無法看清楚身邊的景色，甚至是路過。
小時候，經常和伙伴們坐在地上，仰頭看著天上閃爍的星星，一顆，兩顆……在星空中尋找北斗七星，尋找最亮的星星。長大了，急匆匆地上學，急匆匆地回家，還有大堆的作業(yè)。天又黑了，星星又眨起了眼睛，就算我完成了作業(yè)，可仍有更多的事等著我去做。
無意間的抬頭，窗外的星星又閃又亮，真的好美……。
我們不用把自己的作息表排得滿滿的，給自己留下一點空間，去發(fā)現去欣賞……。
正如這篇文章的結尾：走的時候，是為了另一個境界;停的時候，是為了欣賞人生。
讀書的個人體會感悟篇十九
周末午飯后，兒子突然叫我寫“散步”讀后感，很少拿筆的我實感為難，為了完成任務，于是，拿起課本讀了起來。
我想起我小時候的那個年代，印象中雖沒有“散步”文中的那些影子，只有父母日出日作，忙碌生機的場面;那時，我除了上學讀書外，其余時光均在幫助家里做點力所能及的事情，為兒時的那個家添點生活所需;有時偶能出下遠門，父母總是忙這忙那，不停地叮囑，站在路邊默默地送著我漸漸遠去的身影，然后，數著時辰盼著我歸來的日期……幕幕情景，也依然是跟“散步”文中那樣充滿著幸福，享受著親情。
而今，自己已是孩子的父親，為人之父自感責任之重，平時，習慣于忙自己的事情而疏忽和孩子的溝通;離開自己多年的父母也沒能接過來好好照顧她們，陪她們說說話，散散步。為此，心中充滿歉意。
人們都說，人到了中年最累，上有老人下有小孩，身上責任重大，既要贍養(yǎng)父母，又要教育孩子，可誰又能說這不是一種幸福。愿這份責任能給我們一家人也能擁有“散步”文中的那種融融之樂。
兒子進到初中后大不一樣了;學習主動起來了;成績也上去了，在班上和全年級都排在了前面;還當上了班干部。這次的家長會感覺就是不一樣，當上臺替兒子領獎狀時，感到特別自豪!
讀書的個人體會感悟篇二十
“城外的人想沖進去，城里的人想逃出來，婚姻也罷，職業(yè)也罷，人生的愿望大抵如此?！睙o論看多少遍《圍城》，最讓我印象深刻的始終是扉頁中的這句話。
初讀《圍城》，我是被文字里精巧絕倫的譬喻所吸引的。錢老用獨特的眼光掃視生活中形形色色的人和事，把冷掉的肉和菜比做剛從水中登陸的戰(zhàn)艦;把按耐不下的好奇心比做燒水時掀起的壺蓋;把忠厚老實人的惡毒比做飯里的沙礫等等。譬喻貼切得來又引得人捧腹大笑，好的譬喻是值得反復回味的。錢老是在用戲謔的口吻描述故事，也是在暗喻社會中的荒誕和無可奈何，引人深思。
而“圍城”二字又該怎么理解呢?書中主角方鴻漸的一生，先后經歷畢業(yè)、回國、戀愛、失戀、求職、任教、結婚、婚姻失敗。無疑都是在圍城內外反復轉悠，圍城不僅僅是指婚姻，也是指人生里各種階段，如求學、職業(yè)、生活等。我們都是圍城內外的人。作為學生時，努力學習進入高校;成年后，嘗試掙脫父母和學業(yè)的束縛，參加工作，進入職場;生活中，人際關系、經濟獨立、夢想與現實，也無不成為一座座圍城。我們羨慕圍城內的安穩(wěn)，爭得頭破血流也要進入。我們又羨慕圍城外的繁華，于是又爭得頭破血流想要出來。其實我們一直在圍城內外徘徊，一生在循環(huán)往復中渡過。決定這一循環(huán)的好壞的，便是每個人的心態(tài)。知足常樂者安于現狀，不被外界的喧囂而打亂自己的計劃，穩(wěn)步向前;積極進取者奮發(fā)向上，心向往著希望，美好的事物也會接踵而來;然而一味厭棄自己的生活，空想不實際的事只會令自己陷入內耗的惡性循環(huán)。
《圍城》一書，細細讀來，少了啃“大部頭”的厚重與傳統，多了亦書亦情的酣暢淋漓。以平淡又有趣的故事為脈絡，以無奈又堅持的人生態(tài)度充盈，以精巧的譬喻點綴，以深切的人生哲理升華。痛快讀完，仿佛跟隨著方鴻漸走過了社會里的一生，荒唐、無奈、渴求改變，是上世紀二三十年代文人的縮影，也是當代車水馬龍的世界每個人的寫照。
欲望便是人們心中的圍城，人不能沒有欲望，圍城也始終存在。在圍城內外徘徊，最重要的其實還是擺正自己的心態(tài)。愿我們都能破滅心中的圍城，奔向各自的美好的人生。