通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并加以解決。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該有自己的觀點(diǎn)和思考，能夠把握住事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)了解一些相關(guān)的專家觀點(diǎn)和研究成果。
九年級(jí)隨筆篇一
作為一個(gè)班主任，必須認(rèn)識(shí)到，每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，尤其對(duì)于一些后進(jìn)生，我們老師更不能一棒子打死了，如果我們這么定性了，那么等于放棄了對(duì)這部分學(xué)生的教育工作，這就是管理的死角、爛角，必將殃及整體工作;如果我們將這種定性信息傳遞給學(xué)生本人，這個(gè)學(xué)生就會(huì)自暴自棄，破罐子破摔，注定會(huì)成為德育工作的一個(gè)敗筆!如班中的卞陳浩，經(jīng)常有任課老師一直在我面前強(qiáng)調(diào)：“真的，他已經(jīng)到了無(wú)可救藥了!”這句話許多老師都說(shuō)過(guò)。
現(xiàn)在看看卞陳浩的變化，想想，就算真存在這種學(xué)生，我們也不能放棄，比如他熱愛(ài)班級(jí)衛(wèi)生，衛(wèi)生工作積極主動(dòng)，那就要抓住他這個(gè)閃光點(diǎn)，不停地鼓勵(lì)，為他建立自信，一次不成，下次再來(lái)，一人不行，多拉幾位老師來(lái)強(qiáng)化。要一遍又一遍的重復(fù)“你學(xué)習(xí)也能像搞衛(wèi)生工作一樣行的!”當(dāng)他有了自信，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)，那么任何一個(gè)常人便有自覺(jué)維護(hù)好、發(fā)展這一優(yōu)勢(shì)的責(zé)任感，這惡性轉(zhuǎn)良性工作便成功了一半了。
九年級(jí)隨筆篇二
吃過(guò)晚飯，媽媽提議我們一家三口到廣場(chǎng)散步。
爸爸說(shuō)：“我出去還得再穿衣服，太麻煩了，我就不去了，你倆去散步吧。”
我悄悄對(duì)媽媽說(shuō)：嗯，爸爸這個(gè)“網(wǎng)蟲(chóng)”肯定又要抓緊時(shí)間上網(wǎng)了。媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你猜得對(duì)，別管他，我們?nèi)ネ姘伞！?BR> 我朝爸爸翻了個(gè)白眼，爸爸立刻回了我一個(gè)鬼臉，說(shuō)：“玩得開(kāi)心點(diǎn)！”
我和媽媽朝廣場(chǎng)走去，廣場(chǎng)上人真多啊，好多爺爺奶奶都在跳廣場(chǎng)舞，小朋友們呢，有的在溜冰，有的在玩活力板，還有的在玩沙畫(huà)。我看到一個(gè)大約六、七歲的小女孩我面前玩活力板，那個(gè)姿勢(shì)真靈活，看得我兩眼發(fā)光，心里真羨慕她。
我和媽媽坐在長(zhǎng)椅上休息，突然我的腳邊有個(gè)毛茸茸的東西在蹭來(lái)蹭去，我低頭一看，咦，原來(lái)是一個(gè)小吉娃娃狗，我把它抱到長(zhǎng)椅上，逗它玩，我把它當(dāng)玩具一樣捏捏它的鼻子，揪揪它的耳朵，它不耐煩了，“汪汪”叫了兩聲，嚇了我一跳。噢，原來(lái)它的主人來(lái)了，一個(gè)跟差不多大的小女孩，我連忙把吉娃娃放到一邊，裝著什么事也沒(méi)發(fā)生，吉娃娃看見(jiàn)它的主人，搖頭擺尾轉(zhuǎn)著圈，歡快地?fù)溥M(jìn)它的主人懷里。
我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我也想買一個(gè)吉娃娃，能不能明天就幫我買一只？”
媽媽無(wú)可奈何地說(shuō)：“哎，我也沒(méi)有辦法呀！要買就問(wèn)你爸爸吧！”
“為什么呀？”我問(wèn)。
“因?yàn)轲B(yǎng)狗是一件不容易的事，要花錢買寵物狗，還得給它上戶口，打狂犬疫苗，準(zhǔn)備狗糧，帶它散步，媽媽要上班，還要接送你上學(xué)，根本沒(méi)時(shí)間和精力再養(yǎng)狗了。”
“噢，可是我真的想擁有一只寵物狗，我喜歡棕色的吉娃娃，就象剛才看到的那只狗，圓溜溜的黑眼睛，尖尖的小鼻子，小小的耳朵，靈巧的身子，再加上四只好動(dòng)的小腿，啊，真是太完美了！”我陶醉在我的想象中。
“如果你被我說(shuō)服了，請(qǐng)明天就給我買一只狗吧?！蔽以俅握?qǐng)求媽媽。
媽媽搖搖頭又點(diǎn)點(diǎn)頭，“我只能答應(yīng)你，等你出去上大學(xué)了，媽媽替你養(yǎng)一只狗?！?BR> “等我上大學(xué)？還有十年，太遠(yuǎn)了?！蔽亦街?，沮喪著腦袋，跟著媽媽回家了。
九年級(jí)隨筆篇三
望著那悠閑的白云、快活的小鳥(niǎo)、嬉戲的魚(yú)兒，我的心中總是充滿了渴望，渴望著再次拿起心愛(ài)的紙和筆。
終于到了周末，我迫不及待的拿起我心愛(ài)的紙和筆，投入到那令我高興的寫(xiě)作中去，去把那美好的一切都寫(xiě)進(jìn)作文中，把美好的事物向人們介紹。
太陽(yáng)依舊從東方升起，月亮仍然掛在夜晚的天空，白云仍舊那樣悠閑，而我仍舊拿起那心愛(ài)的紙和筆。
九年級(jí)隨筆篇四
勞動(dòng)節(jié)那天，陽(yáng)光明媚，我很早就起來(lái)，因?yàn)榘职终f(shuō)如果我勞動(dòng)節(jié)幫媽媽做家務(wù)，就帶我們出去玩，所以呢，我一大早就起了， 整個(gè)早上都在幫忙。最后，爸爸實(shí)現(xiàn)了自己的承諾，帶我們出來(lái)玩。
下午，我和爸爸、媽媽一起來(lái)到了一條新開(kāi)發(fā)的觀光道，那里有著許多宜人的景色，雖然不及五一的鼓浪嶼熱鬧，但也有不少游客徒步參觀，爸爸將車子停在路邊，我便打開(kāi)車門，下了車，來(lái)到了一個(gè)勝似花園的地方。
由于我沒(méi)戴眼鏡，只好靠很近在觀察。忽然，我看見(jiàn)一只好象蜻蜓的飛蟲(chóng)，它的身體黑乎乎的，既有點(diǎn)像蜜蜂，又有點(diǎn)像蜻蜓的怪物。媽媽怕我被它蟄著了，叫我離它遠(yuǎn)點(diǎn)。
我又往下走，我看見(jiàn)了許許多多的花兒，有紅色的、有紫色的、還有粉紅色的，十分漂亮。花兒很害羞，只肯在綠色中透露出一點(diǎn)點(diǎn)花彩;花兒很吝嗇，總在綠葉中躲躲藏藏，不愿露出臉來(lái);花兒也很調(diào)皮，用紅燈打破了樹(shù)的純綠，草的青翠，又用紫色與粉紅色將它點(diǎn)綴，卻不認(rèn)真，東抹一筆，西涂一畫(huà)。
離開(kāi)了這百花爭(zhēng)艷的地方，我來(lái)到了一條小河流，那里的水十分清澈。水里還有幾只蝌蚪呢!你看，它們黑黑的身子，大大的腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，多像一個(gè)小逗號(hào)，它們正甩著尾巴快活地游來(lái)游去。
我踩著一塊塊的石頭，到了對(duì)面。接著，我又上了石梯，我看見(jiàn)了許多不同顏色的三角梅。有紅色的，有橙色的，有粉紅色的，還有紫色的;而它們的形態(tài)也是千姿百態(tài)的。上面還有幾只蝴蝶，其中一只白色的蝴蝶拍動(dòng)著它的翅膀，翅膀上還有幾塊斑點(diǎn)，那些斑點(diǎn)大小不一，形狀也不一樣。它歡快地拍打著翅膀，兩只觸角不停地在動(dòng)，好象一位羞答答的少女，在這花叢中“漫步”呢。三角梅在綠葉的襯托下，顯得更加的美麗，更加的迷人。
在往前走，就來(lái)到了廈門市的上李水庫(kù)。水庫(kù)像鑲嵌在群山中的一塊晶瑩的碧玉，雖然水位下降，四周石壁裸露著斑斑苔痕，但她還是風(fēng)韻猶存，將環(huán)抱著她的起伏群山、圍繞著她的蓊郁綠樹(shù)，收進(jìn)她瀲滟的波光里，幾只白鷺在水面上來(lái)回?fù)潋v，這景象，如詩(shī)如畫(huà)。
惜別水庫(kù)，回眸附近的高林叢樹(shù)中有不少奇巖怪石若隱若現(xiàn)，不得不驚嘆大自然的鬼斧神工，把這些巖石雕塑成林林總總、神形兼?zhèn)涞男蜗蟆Ｄ闱?，遠(yuǎn)處不就端坐著一尊慈眉善目、法相肅穆的大佛嗎?一轉(zhuǎn)身，又看到一輛威風(fēng)凜凜的石雕坦克。在后來(lái)的路途上，我還陸續(xù)看到銀狐望云、黑熊戲球、觀音送子等石雕，這里可稱得上是天然的石雕公園，是廈門一道獨(dú)特的景觀，和土筍凍一般令人玩味。
繼續(xù)在綠樹(shù)掩映的公路上行進(jìn)，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，路面平坦如砥，轉(zhuǎn)眼間，傳說(shuō)中廈門的桃花源---東坪山就在眼前了。隨風(fēng)送來(lái)一縷縷幽香，姹紫嫣紅的花地、蔥蔥郁郁的果園出現(xiàn)了，一畦畦綠油油的菜地，草叢里不時(shí)走出趾高氣昂的雞，池塘里成群的鴨在戲水，一只肥碩的鵝在井邊曲項(xiàng)向天歌，低矮的木舍與華美的小洋樓錯(cuò)落有致地分布在青翠的田園里，潺潺的流水聲撩人心扉。老人休養(yǎng)中心、供應(yīng)農(nóng)家菜的餐飲小店、可供人們燒烤的木竹回廊、融休閑餐飲娛樂(lè)生態(tài)觀光為一體的稻草人山莊、明鏡般澄澈的水庫(kù)、可以遠(yuǎn)觀大海的高臺(tái)，恬靜、幽美中又添了些許野趣和快樂(lè)。徜徉在這都市里的村莊，芒果樹(shù)花瓣雪一般紛紛揚(yáng)揚(yáng)，多希望太陽(yáng)別那么快下山。
可太陽(yáng)還是準(zhǔn)時(shí)的下山了，最后，我?guī)е鴳賾俨簧岬男那殡x開(kāi)了這里，不過(guò)，勞動(dòng)節(jié)的見(jiàn)聞還是讓我非常開(kāi)心!
九年級(jí)隨筆篇五
以前經(jīng)常接到一些推銷電話，問(wèn)我是不是家有學(xué)童，公司正在推廣免費(fèi)試聽(tīng)課。剛開(kāi)始，我抱著試試看的心態(tài)，帶孩子去上過(guò)一次免費(fèi)英語(yǔ)試聽(tīng)課。因?yàn)樾睦頉](méi)有防線，所以最終被一家說(shuō)動(dòng)報(bào)了名。交了錢后才從一個(gè)朋友那里了解到，這家英語(yǔ)機(jī)構(gòu)用很漫長(zhǎng)的時(shí)間，教很少的東西，不值得報(bào)。申請(qǐng)退款，非常繁瑣。最終退款了，但是工作人員臉色也欠費(fèi)了，拉得老長(zhǎng)。經(jīng)歷了一些這類的情況后，再也不去聽(tīng)任何免費(fèi)試聽(tīng)課程了。
一次，回去取東西，回到教室，看到課后班的課堂讓我不禁為沒(méi)有為孩子選擇課后班而感到慶幸。老師在講臺(tái)上講老師的，臺(tái)下只有幾個(gè)孩子在聽(tīng)，其他大部分孩子在下面看課外書(shū)，玩筆，吃東西……這就是課后班的課堂。如果只是為了讓學(xué)?？匆粫?huì)兒孩子也就算了，如果真想讓孩子學(xué)點(diǎn)兒什么，還是算了吧;更有甚者，那些每天都有課后班的孩子，長(zhǎng)期在這種課堂氛圍中，養(yǎng)成了“這就是正常課堂”的感覺(jué)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是多惡劣的影響!這個(gè)課后班是免費(fèi)的，但是免費(fèi)的是最貴的，因?yàn)樗速M(fèi)的是孩子的寶貴時(shí)間和精力。
還有一次，父母在小區(qū)里看到一個(gè)免費(fèi)旅游的宣傳，周末每個(gè)人才花五十塊錢，就可以到懷柔玩一圈，免費(fèi)吃大餐，豪華大巴到家門口接送。老兩口欣然赴約，回來(lái)時(shí)非常開(kāi)心，說(shuō)看到了什么，吃到了什么，玩到了什么……當(dāng)時(shí)還感慨說(shuō)，天下還真有免費(fèi)的午餐。
還沒(méi)完。第二周，他們又被約去免費(fèi)體檢，檢測(cè)骨密度。當(dāng)然再次欣然赴約。但是等那天回到家，倆人感覺(jué)有些不對(duì)勁。一細(xì)問(wèn)之下，才知道，媽媽花了一萬(wàn)多塊錢買了他們公司一大堆藥，還說(shuō)要對(duì)子女保密，等吃的效果好再告訴子女，讓子女也跟著吃。媽媽本身是要對(duì)我們保密的，奈何老爸還是忍不住泄密了。當(dāng)時(shí)我媽沒(méi)帶錢，爸爸先回來(lái)的，媽媽在后面去給他們?nèi)″X買藥。爸爸告訴我之后，我馬上給媽媽打電話說(shuō)：您先回來(lái)，咱們商量一下再買。誰(shuí)知道，媽媽根本就不聽(tīng)我說(shuō)話，說(shuō)：我想好了，你別管了。直接把電話給掛了。不得不佩服公司洗腦能力之強(qiáng)大。媽媽到家，拎著一大堆藥，我就給她上網(wǎng)問(wèn)度娘，到底該不該買，能不能吃這藥。果不其然，度娘給出了答案，一大堆投訴和上告的網(wǎng)頁(yè)鋪天蓋地。給媽媽讀了幾篇報(bào)道，她就繳械投降了——又上當(dāng)了。但是因?yàn)樗幍陌b拆開(kāi)了，哪兒有那么好退的?浪費(fèi)了整整一下午的時(shí)間，好說(shuō)歹說(shuō)，他們才算是答應(yīng)給退了。第二天，老爸又穿過(guò)半個(gè)北京城跑到他們的公司，才算是把藥給退了，但是幾瓶打開(kāi)的不退。僅僅這三小瓶就要500多塊錢。
這就是免費(fèi)。
免費(fèi)的東西，往往浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間。
有時(shí)候，為了一次免費(fèi)的活動(dòng)，需要用半天的時(shí)間來(lái)從app里面找機(jī)會(huì);更好笑的是，拿著手機(jī)不停搶紅包的人，搶了好幾天，確實(shí)搶到了十幾塊錢，還為此沾沾自喜洋洋得意。有個(gè)朋友為了學(xué)photoshop，上網(wǎng)搜索免費(fèi)教學(xué)視頻，結(jié)果花了一天時(shí)間，找到的視頻要么沒(méi)用，要么一直延遲打不開(kāi)，后來(lái)還會(huì)接到很多騷擾電話催你報(bào)班。還有一個(gè)同事，玩游戲的時(shí)候抱著“堅(jiān)決不花錢”的原則，每天都要花費(fèi)大量的時(shí)間做任務(wù)，賺游戲幣，連睡覺(jué)都睡不好，最后大病一場(chǎng)。
很多時(shí)候免費(fèi)還會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的麻煩。
這就是現(xiàn)在為什么我從來(lái)不看免費(fèi)的東西，也不要免費(fèi)贈(zèng)品的原因。
再回到我們的教育，更是深有感觸。
義務(wù)教育階段，學(xué)校教育是免費(fèi)的。不需要學(xué)費(fèi)，甚至連教材都是免費(fèi)的。孩子只需要交餐費(fèi)和校服費(fèi)就可以了。但是學(xué)校教育卻浪費(fèi)了孩子大量的寶貴時(shí)間。
君不見(jiàn)，很多孩子學(xué)東西都交給了課外班，真正在學(xué)校獲得的實(shí)質(zhì)性成長(zhǎng)少的可憐。因?yàn)閷W(xué)校教育很難達(dá)到針對(duì)性和個(gè)性化。很多學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間都白白浪費(fèi)掉了。不是和同學(xué)追跑打鬧，就是上并不喜歡的無(wú)聊的課程。
同時(shí)，學(xué)校并不能遵循教育規(guī)律設(shè)置課程。前幾天聽(tīng)孩子的語(yǔ)文公開(kāi)課，語(yǔ)文老師兢兢業(yè)業(yè)，孩子們認(rèn)認(rèn)真真，一節(jié)課35分鐘的時(shí)間，僅僅是學(xué)了一首古詩(shī)。這些詩(shī)是孩子在幼兒園時(shí)就已經(jīng)掌握了的，孩子只能在課堂上呆坐著。
母語(yǔ)教育方面多年費(fèi)、慢、差的惡名，學(xué)校當(dāng)之無(wú)愧啊。在最應(yīng)該大量輸入的關(guān)鍵階段，卻非要字斟句酌地浪費(fèi)時(shí)間。孩子需要的是一條語(yǔ)言的長(zhǎng)河，而老師卻僅僅拿著一滴一滴水當(dāng)圣水一樣滴給孩子，讓孩子的母語(yǔ)思維和母語(yǔ)習(xí)得成長(zhǎng)處于饑渴狀態(tài)……最終的結(jié)果是錯(cuò)失良機(jī)，浪費(fèi)生命，與精神成長(zhǎng)的關(guān)鍵期失之交臂。
學(xué)校教育是怎么毀了很多孩子，估計(jì)寫(xiě)幾本書(shū)都寫(xiě)不完。這大概就是為什么那些從學(xué)校畢業(yè)的孩子，不僅不感激學(xué)校，反而要向?qū)W校說(shuō)不，向?qū)W校宣戰(zhàn)的原因吧。
免費(fèi)的東西最貴。
我們對(duì)免費(fèi)的一切都要保持足夠警惕。
公眾號(hào)：讀書(shū)巴學(xué)園。
九年級(jí)隨筆篇六
今年確實(shí)也是不那么的順利，好像很多的事情都已經(jīng)交織在了一起卻無(wú)法改變。從退學(xué)到現(xiàn)在，好長(zhǎng)好長(zhǎng)的一段時(shí)間了，好多的事情早以不再是當(dāng)初所想像的樣子，但是這又已經(jīng)成了無(wú)法改變的事實(shí)。
前一段時(shí)間看見(jiàn)帆的空間里寫(xiě)了句“愛(ài)情是琴棋書(shū)畫(huà)，生活是柴米油鹽”配圖卻是剛到手的房產(chǎn)證，不是長(zhǎng)沙而是貴陽(yáng)，著實(shí)讓我有點(diǎn)不相信自己的耳朵，在我印象中他是第一個(gè)開(kāi)始炒股的，也是我們同齡人中第一個(gè)貸款貸款買奧迪的人，卻也終究還是順從了生活，不管是工作還是愛(ài)情他終究還是順從了生活。轉(zhuǎn)眼就是一年，很多的事情漸漸的也就成為了理所當(dāng)然比工作談?wù)撌欠窠Y(jié)婚好像也就成了我們回家必備的問(wèn)題。我們也不再是什么都可以不管的孩子了，成熟很多時(shí)候都是以一種我們難已接受的方式進(jìn)行著，很多的時(shí)候父母都已不再是去直接去決定什么了，更多的時(shí)候是需要做決定的時(shí)候會(huì)先答打個(gè)打個(gè)電話讓我們做決定，自己就已經(jīng)成了最前面的那群人中的一個(gè)。
如果說(shuō)以前的生活是抓了手好牌被自己玩糟了，那么接下來(lái)的日子就是把手里的糟牌出好。時(shí)間過(guò)得真的很快，28歲也沒(méi)幾年了，好多的事情好像都還沒(méi)有起步，也是時(shí)候該去花些心力了。
九年級(jí)隨筆篇七
走在傍晚的秋風(fēng)中，偶遇花壇旁一朵小小的白色韭菜花，潔白充滿活力，可在這微涼的風(fēng)中，卻突然感覺(jué)它有些孤獨(dú)。再往前走，又看到兩朵同樣潔白的小花，突然感覺(jué)有些溫暖。再走就遇到成片的花了，不禁就想到人，就像一個(gè)人是孤獨(dú)美麗的，兩個(gè)人是溫暖美好的，一群人是熱鬧歡聚的。
年有四季，每個(gè)季節(jié)都有屬于自已的景致，每個(gè)季節(jié)都有它特有的味道，走著走著你會(huì)發(fā)覺(jué)，每個(gè)季節(jié)你都會(huì)愛(ài)上，因?yàn)槟阍谶@個(gè)季節(jié)有過(guò)故事，有為工作奔波的焦躁，有遇見(jiàn)過(guò)一個(gè)人的心跳，有失挫時(shí)失落，有失去一個(gè)人的悲傷。也許每個(gè)人的人生，都是不斷經(jīng)歷，不斷擁有，不斷失去，不斷領(lǐng)悟，不斷堅(jiān)強(qiáng)........
回想一下，你是否曾喜歡和人爭(zhēng)論，喜歡滔滔不絕的將自已所有傾盡，可走著走著，不再喜歡爭(zhēng)辯，不再喜歡吐露心聲，喜歡安靜。沒(méi)有走進(jìn)社會(huì)前，同學(xué)親人口中我是十萬(wàn)個(gè)為什么，總是沒(méi)有來(lái)由的喜歡問(wèn)為什么，即便是毫無(wú)意義的問(wèn)答，但有一個(gè)人如果可以回答那個(gè)，為什么不餓?為什么要回家?為什么???就覺(jué)得很好。而走進(jìn)社會(huì)后，這個(gè)習(xí)慣不知道什么時(shí)候沒(méi)有了。這樣想起的時(shí)候，心里不免有些難過(guò)，因?yàn)槟且彩菍儆谖覀€(gè)性中的一點(diǎn)，也許太白癡，成長(zhǎng)終要被扼殺的吧。
前面寫(xiě)的文章里，有過(guò)一小小的投票，你內(nèi)心還有幾分童心?每個(gè)人都要經(jīng)歷少年到青年再到成年，不斷的成熟，如果你還擁有一顆童心，那么是一件很難得，也很幸福的事。記得我有一朋友，一直以為他很成熟穩(wěn)重，可突然有次他喝多了，居然傻乎乎的在馬路上像小孩子那樣，一邊跳，一邊唱，那一瞬間，覺(jué)得真好，我就說(shuō)你很幸福。他問(wèn)為什么?我說(shuō)因?yàn)槟氵€可以像孩子那樣快樂(lè)啊!我覺(jué)得還能擁有童心的人，除了自已不忘我，還和身邊愛(ài)我們的人有關(guān)，總有一些人面前，你可以放松的像個(gè)孩子，那么請(qǐng)珍惜身邊這樣的朋友。
不知道你們有沒(méi)有這樣的一種感覺(jué)，小時(shí)候我們的世界很小，身體很小，理想很大，每天都很充實(shí)，哪怕只是一個(gè)人，也不覺(jué)得孤獨(dú)，可以做很多有意義的，比如畫(huà)上一上午的畫(huà)，看上一天的書(shū)。后來(lái)，我們的世界大了，身體也大了，理想?yún)s變小了，每天過(guò)得似乎有些茫然，明明在一大群人中，卻感覺(jué)孤獨(dú)的被世界遺棄。我也曾有過(guò)，就像這樣一個(gè)秋天微涼的傍晚，不過(guò)我們要學(xué)會(huì)一種調(diào)節(jié)的方式，我很慶幸我還有點(diǎn)小愛(ài)好，比如記錄心情，寫(xiě)寫(xiě)小文章，喝點(diǎn)小酒，于是在做這樣的事，我就又可以回味下小時(shí)候的我，然后心就很平很靜。
我們此生，終逃不掉責(zé)任兩個(gè)字，從出生就該為自已來(lái)到這個(gè)世界負(fù)責(zé)，當(dāng)然這是一件幸運(yùn)的事。我們總要為自已的選擇買單，你選擇了上學(xué)，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，選擇了放棄，就要接受它的離去，可惜很多道理我們當(dāng)時(shí)是不能懂得的。終要經(jīng)歷過(guò)疼痛，才知道。而如果不經(jīng)歷，即便再多的人對(duì)你耳語(yǔ)，你還是會(huì)不屑一顧。
公眾號(hào)：刺刺牙原創(chuàng)。
九年級(jí)隨筆篇八
有些時(shí)候，想寫(xiě)卻沒(méi)有主題，有的時(shí)候，定好了題目，寫(xiě)著寫(xiě)著，就天馬行空起來(lái)，不知自己把自己逮到了哪里，索性就起個(gè)名字叫做隨想錄吧，沒(méi)有主題，只是把日常的一些想法和思考收攏起來(lái)，算作對(duì)自己一些隨機(jī)想法的整理，或長(zhǎng)或短，與朋友交流。如果朋友有興趣的話，也可以給我的每一篇隨想錄起名字哦，歡迎來(lái)談?wù)劇?BR> 詩(shī)和遠(yuǎn)方，是青春里最具有吸引力的字眼。在一個(gè)詩(shī)歌漸少的歲月里，詩(shī)更多的成為意向中事物，它或者浪漫或者憂傷，忽明忽暗的非真實(shí)模樣，成為諸多年輕人心中的向往，但，又有幾個(gè)人會(huì)讀詩(shī)呢？我們聽(tīng)《當(dāng)你老了》這首歌百聽(tīng)不厭，或許較少人知道與這首歌同名的葉芝的詩(shī)歌《當(dāng)你老了》：當(dāng)你老了，頭發(fā)白了，爐火旁打盹，睡意昏沉……我們以為這首歌是寫(xiě)給父母的，其實(shí)是寫(xiě)給愛(ài)人的，你看，詩(shī)在眼前，你卻未必能夠理解它的深意。梭羅為了證明自己可以簡(jiǎn)單的生活，而不依賴所謂的大工業(yè)生產(chǎn)，在瓦爾登湖邊開(kāi)辟一片土地，用一點(diǎn)一滴的勞動(dòng)來(lái)賺取自己生活的必須品，他曾經(jīng)在自己的作品《瓦爾登湖》中寫(xiě)道：我愿意深深地扎入生活，吮盡生活的骨髓，過(guò)得扎實(shí)，簡(jiǎn)單，把一切不屬于生活的內(nèi)容剔除得干凈利落，把生活逼到絕處，用最基本的形式，簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單，再簡(jiǎn)單。大道至簡(jiǎn)，老子在《道德經(jīng)》中早已闡明。梭羅選擇皈依自然的背景，不難解釋。當(dāng)下的很多人在讀梭羅的作品時(shí)，難免會(huì)對(duì)他筆下的生活產(chǎn)生幾分向往，眼前就是陽(yáng)光湖岸，眼前就是森林自然，這讓生活在車水馬龍的城市中的人的內(nèi)心，生發(fā)出對(duì)美的向往。然而，當(dāng)我們撥開(kāi)歷史的云霧，真正探明梭羅這樣做的原因時(shí)，就會(huì)對(duì)當(dāng)下自己的行為產(chǎn)生深入的思考：
梭羅所生活的年代，正是美國(guó)崛起的年代，當(dāng)時(shí)的美國(guó)，處于19世紀(jì)中期，如果你對(duì)世界歷史稍微熟識(shí)的話，會(huì)知道當(dāng)時(shí)的世界正在爭(zhēng)前恐后的進(jìn)入工業(yè)時(shí)代，而孤居海外，與歐洲大陸遠(yuǎn)離的美國(guó)尤甚，因?yàn)榈赜蛏系木嚯x，使得第一次工業(yè)革命在美國(guó)開(kāi)始的時(shí)候，第二次工業(yè)革命在歐洲大陸已經(jīng)逐漸上演，交通工具的改善，縮短了跨越大西洋交通的時(shí)間，使得第一次和第二次工業(yè)革命在美利堅(jiān)這片土地上同時(shí)開(kāi)展，工廠里的排放的煙霧廢氣，在當(dāng)時(shí)被一些作家們描述成令人興奮的美好事物，認(rèn)為正是這樣發(fā)展的生機(jī)與活力，才使得社會(huì)的發(fā)展?jié)L滾向前。每個(gè)社會(huì)中都會(huì)有與社會(huì)保持著一定距離的思想者，他們生在這樣的時(shí)代，卻與這樣的時(shí)代保持著一定的距離，已足以很好的觀察和反思這個(gè)世界的發(fā)展，真正的知識(shí)分子的痛苦也在于此，他們以“眾人皆醉我獨(dú)醒”的姿態(tài)觀察著這個(gè)世界，詢問(wèn)并解答著問(wèn)題，就像阿來(lái)在《當(dāng)我們談?wù)撐膶W(xué)的時(shí)候，我們?cè)谡勑┦裁础愤@本書(shū)中所談到的一樣：文學(xué)往往不是對(duì)社會(huì)的附和，而是對(duì)某些社會(huì)現(xiàn)象的質(zhì)疑，反思和批判。這不僅僅是一名作家的態(tài)度，而是一名思想家的態(tài)度。梭羅所追尋的“自然主義”生活態(tài)度，讓他的身心散發(fā)著無(wú)以倫比的光芒，以至于到了今天還有諸多讀者的追隨，他所謂的詩(shī)和遠(yuǎn)方，其實(shí)就是腳下的土地和自己熱愛(ài)的生活，簡(jiǎn)單到極致的生活。當(dāng)下國(guó)內(nèi)尊崇“自然主義”的作家或者藝術(shù)家也為數(shù)不少，當(dāng)一個(gè)社會(huì)發(fā)展繁盛到一定程度的時(shí)候，就不會(huì)再去追隨多么華彩的東西，反而會(huì)返璞歸真，追求簡(jiǎn)單。
九年級(jí)隨筆篇九
忙忙碌碌的收拾了一下午，卻也不知道自己到底收拾了些什么。有時(shí)候發(fā)現(xiàn)，工作與生活就像是一座圍城;你想去好好工作的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)有人抱怨你不顧家庭，而你顧家之后，卻發(fā)現(xiàn)你的工作基本上都是應(yīng)付。
外邊一聲悶雷，遲遲不來(lái)的風(fēng)，讓我很壓抑，低頭看看來(lái)喜，他就那么溫順，那么溫順地和我對(duì)眼，無(wú)言。外邊的雨懶懶地飄下來(lái)，似乎他們知道，他們總會(huì)回去，怎么落到地上，下次，還是一樣的落到地上。
明天，又是一個(gè)工作日，讓我繼續(xù)逃避一個(gè)晚上，明天，明天再讓我面對(duì)該到來(lái)的工作日。如果還是一個(gè)學(xué)生，我倒希望我是剛高考完，那樣，今天的雨便是不同心情的雨吧，那樣的我也又是另一番心思的我吧。
隔壁樓上，那一盞燈一直在亮著，那里面，一定很溫暖吧，就像是冬天有人給你披了件毯子，可是，遠(yuǎn)處的我很孤獨(dú)。
九年級(jí)隨筆篇十
父母是孩于的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的配合，班主任工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持。在教育過(guò)程中若能取得家長(zhǎng)們積極配合，對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家長(zhǎng)的信任和支持呢?下面我就結(jié)合半年來(lái)的班主任工作實(shí)踐談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。
一、作為班主任應(yīng)有效地進(jìn)行家訪或電訪。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪是班主任工作的一部分，一般開(kāi)學(xué)初班主任就要開(kāi)展這—項(xiàng)工作。這項(xiàng)工作開(kāi)展得好與否，很大程度上影響家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長(zhǎng)共同商洽如何教育學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會(huì)，更是班主任與家長(zhǎng)相互了解的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有利于增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)初我對(duì)班內(nèi)40個(gè)同學(xué)進(jìn)行了家訪或電訪。在家訪或電訪過(guò)戲中，著重在學(xué)生面前樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，力求在家長(zhǎng)心目中產(chǎn)生“若沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，對(duì)子女的教育將會(huì)更困難”的感受。從而讓家長(zhǎng)有一種被重視的心理反應(yīng)，鍛長(zhǎng)自覺(jué)地配合班主任開(kāi)展工作。同時(shí)，在家長(zhǎng)面前對(duì)學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。在工作中，這40個(gè)同學(xué)若發(fā)生紀(jì)律問(wèn)題，卻能很好地取得家長(zhǎng)的配合，對(duì)學(xué)生的教育效果也較明顯。而沒(méi)有進(jìn)行過(guò)家訪或電訪的學(xué)生，若產(chǎn)生紀(jì)律問(wèn)題，想取得家長(zhǎng)的配合，卻要另花一番功夫。
當(dāng)然，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪亦應(yīng)注意如下幾個(gè)問(wèn)題：
1、不宜在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)才去家訪。在這學(xué)期的家訪中，其中有十多個(gè)家長(zhǎng)在我一踏入其家門就問(wèn)我“是否其子女在學(xué)校犯了什么錯(cuò)誤”。長(zhǎng)期以來(lái)，班主任的家訪工作有所失誤——要不就是不進(jìn)行家訪，要不就是等學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)才匆匆忙忙向家長(zhǎng)“匯報(bào)”。這樣在家長(zhǎng)心目中形成了一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)——小孩犯了錯(cuò)誤時(shí)才來(lái)家訪。我認(rèn)為，家訪是班主任工作的一部分，應(yīng)該貫徹在每個(gè)學(xué)期的教育過(guò)程中。在家訪時(shí)宜采取閑聊的方式進(jìn)行，在日常交談中取得應(yīng)有的效果。不宜過(guò)于嚴(yán)肅，更不宜在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)才去家訪。
2、班主任宜個(gè)人進(jìn)行家訪，不宜多人集體家訪。班主任在家訪時(shí)，目的就為了了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和取得家長(zhǎng)的支持，若班主任個(gè)人單獨(dú)去進(jìn)行家訪的話更能取得家長(zhǎng)的信任，若集體家訪會(huì)給家長(zhǎng)一定的心理壓力，并且會(huì)給家長(zhǎng)不良的感覺(jué)——這只不過(guò)是學(xué)校工作的一種形式。因此，得不到應(yīng)有的效果。通過(guò)班主任單獨(dú)的家訪，能夠與家長(zhǎng)建立私人感情，從而取得家長(zhǎng)的支持和理解。
3、家訪時(shí)宜樹(shù)立家長(zhǎng)對(duì)孩子的信心。在家訪中班主任宜與家長(zhǎng)共同商洽教育學(xué)生的方法，樹(shù)立家長(zhǎng)對(duì)教育子女的信心。不宜過(guò)多地指出學(xué)生的錯(cuò)誤，而削弱家長(zhǎng)對(duì)子女的信。
二、認(rèn)真籌備好家長(zhǎng)會(huì)。
一般來(lái)說(shuō)，每學(xué)期將會(huì)召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。好好利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，可以大面積地爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任和支持。
家長(zhǎng)會(huì)是一次集中學(xué)生家長(zhǎng)到校進(jìn)行的一次會(huì)議，利用得好，可使家長(zhǎng)在短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)校的各種教育意圖和家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校工作的各個(gè)方面，同時(shí)也可對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次較全面的教育。
九年級(jí)隨筆篇十一
今天早上我起得很晚，因?yàn)樽蛱焱砩戏浅＠?，所以我今?點(diǎn)將近10點(diǎn)才起床。我伸了個(gè)懶腰，把衣服穿好，刷牙洗臉，草草的吃了早飯，就開(kāi)始學(xué)習(xí)了。我看了一下作業(yè)，決定先做語(yǔ)文，雖然語(yǔ)文作業(yè)很少，但我還是要認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)。我拿出語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)本，把語(yǔ)文書(shū)翻到要預(yù)習(xí)的那一頁(yè)，專心的寫(xiě)起作業(yè)。沒(méi)過(guò)多久，我就把語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)完了。接著寫(xiě)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)作業(yè)也非常的少，但數(shù)學(xué)如果不認(rèn)真的做，極有可能會(huì)出錯(cuò)，容不得一點(diǎn)馬虎。所以，我把數(shù)學(xué)做完后，又看了一遍，才安心地把作業(yè)放到書(shū)包里。我看看表，差不多都11點(diǎn)10分了，我又開(kāi)始聽(tīng)英語(yǔ)。我把磁帶放到錄音機(jī)里，聽(tīng)了一點(diǎn)后，立即復(fù)讀，一遍又一遍地聽(tīng)這一段。
中午，我打開(kāi)電視，稍微看了會(huì)兒電視輕松輕松。又出去買了碗羊肉泡，端回家當(dāng)午餐吃。吃完羊肉泡，我在床上躺了一會(huì)兒，等媽媽回家。媽媽回到了家，要帶著我出去買學(xué)習(xí)用品，我和媽媽先到文德軒，接著去蘭亭書(shū)店，跑了好幾趟，終于把學(xué)習(xí)用具買齊了。接著，媽媽帶我去南山腳下玩我在那里瘋跑，跟妹妹做游戲，玩的太痛快了。
媽媽把我們送到安梅阿姨家，讓我們晚上在安梅阿姨家吃飯，我們爽快的答應(yīng)了。晚上，安梅阿姨給我們做了可口的晚餐：可樂(lè)雞翅、蒜薹炒肉、豆芽炒韭菜……五花八門。我食欲大開(kāi)，美美地吃上了一頓。吃完飯，我們又去會(huì)所玩，玩得非常盡興。
這就是我周末的一天生活。
九年級(jí)隨筆篇十二
當(dāng)上給予我生命，我悄然降臨于這個(gè)五彩繽紛的世界，搭上了人生旅途的快車。我恍惚間，已行駛了14年，旅途中經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)站點(diǎn)，每個(gè)站點(diǎn)都有不同的風(fēng)景。
回到家后，我問(wèn)媽媽。原來(lái)商場(chǎng)店大欺客，爾虞我詐，短斤少兩，為謀求利益不擇手段，倒不如老奶奶來(lái)得實(shí)誠(chéng)。
在這短暫的站點(diǎn)，我收獲了誠(chéng)信的畫(huà)卷。我?guī)е?，去續(xù)踏上了人生之旅。
“?！彼退氖迨鍋?lái)了。送水的爺爺算是我家的“?？汀绷恕＿@位爺爺每天汗流浹背，不辭辛勞的忙著，賺點(diǎn)零碎錢維持生計(jì)。有一次我如往常一樣，打開(kāi)門卻發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)人送水。我急忙把媽媽叫來(lái)，那年輕的小伙攙這送水爺爺：“我爸他前日傷著了腰，再加上他的腳不像以前那么利索了，我執(zhí)意讓他別來(lái)，他說(shuō)一定要來(lái)給您退錢?！眿寢屵B忙拿出水卡，那爺爺二話不說(shuō)把錢交給媽媽?？蓩寢屵X對(duì)他說(shuō)：“錢不要緊，身體重要。”“不過(guò)即使我動(dòng)不了，我也會(huì)還錢給你們，這是我的責(zé)任?！闭沁@樣一份責(zé)任，讓我感到成長(zhǎng)中的溫暖。
這一站，我收獲了責(zé)任的畫(huà)卷。我?guī)еダm(xù)向前行駛。前方是未知的，誰(shuí)知道下一站又會(huì)有什么靚麗的風(fēng)景。人生的列車走走停停，我?guī)е空惊?dú)特的畫(huà)卷，一直前行。
鏡頭一。
“爸爸，學(xué)校收資料費(fèi)，要27塊錢?！蔽覍?duì)爸爸說(shuō)。爸爸聽(tīng)了后，頗感不滿地問(wèn)我：“上周不是才交了18元資料費(fèi)嗎？”我心里害怕起來(lái)，生怕爸爸知道我在欺騙他，生怕爸爸知道我是騙錢上網(wǎng)，支支吾吾著不知怎么回答爸爸的問(wèn)題，但爸爸還是從他的兜里掏出了27元錢遞給我，說(shuō)：“到校就交給老師，可不要丟了??！”……網(wǎng)絡(luò)啊，請(qǐng)你看看，和你在一起，我失去了比金錢還要寶貴的誠(chéng)實(shí)。
鏡頭二。
英語(yǔ)課上了還不到十分鐘，我就沒(méi)有了一點(diǎn)精神。我清楚，這是我與a在網(wǎng)絡(luò)玩了一整夜游戲的結(jié)果。心里面雖然強(qiáng)迫自己要拿出點(diǎn)精神，但卻管不住自己，慢慢地我就將頭靠在課桌上睡著了。當(dāng)然，英語(yǔ)老師沒(méi)有忘記當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠地批評(píng)我一番，外帶罰站兩節(jié)課的時(shí)間……網(wǎng)絡(luò)啊，請(qǐng)你看看，和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的人格尊嚴(yán)。
鏡頭三。
我的朋友b被外校的c打了一頓，b將這件事情告訴我們，我們都非常氣憤，商量著如何解決這個(gè)問(wèn)題。d說(shuō)：“不如我們學(xué)學(xué)網(wǎng)絡(luò)游戲中的辦法，一伙人聯(lián)合起來(lái)收拾收拾c?！边@個(gè)建議獲得了我們一致的同意。于是，放學(xué)后，我們組織了六個(gè)人在路上截住了c，對(duì)他進(jìn)行窮追猛打，直至將c打得頭破血流、肋骨折斷……網(wǎng)絡(luò)啊，請(qǐng)你看看，和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的善良品格。
網(wǎng)絡(luò)啊，雖說(shuō)你是高科技、現(xiàn)代化的象征，但你讓我們失去了太多寶貴的東西！我懇請(qǐng)你想一個(gè)良方，讓我和你在一起的時(shí)候，只收獲知識(shí)和快樂(lè)，不要再失去所剩無(wú)幾的財(cái)富！
陰沉的天空扯來(lái)一片烏云掩住了自己憂傷的臉。鮮紅如血的分?jǐn)?shù)，像把圖釘灑在我的心上，再一個(gè)個(gè)被用力地踩了進(jìn)去。
“你沒(méi)有及格！你沒(méi)有及格！你沒(méi)有及格！……”
刺耳的五個(gè)字幽靈般在我腦際糾纏不散，失望的淚水不能自已地滑過(guò)我的臉頰，肆意地滴在緊緊握住的那張單薄的試卷上。
幾多寒暑，幾多日夜，我挑燈夜讀。多少次累得昏睡，睡醒又讀；多少次整夜無(wú)眠，撐開(kāi)雙眼。疲憊的身軀、煎熬的心靈，換來(lái)的，竟是這？！
回家的路竟格外長(zhǎng)。我該怎么辦？
“小佳！怎樣，這次考試？”小羽輕輕走了過(guò)來(lái)。對(duì)于“怎樣”，我已無(wú)心回答。我停止了挪動(dòng)的腳步，耷拉著頭，只顧自言自語(yǔ)：“有什么用??？努力又怎樣？什么考試！我……我再也不會(huì)了！”我哽咽住了。小羽似乎覺(jué)察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。
“小佳，不是這樣的……你看！”她用搭在我肩上的左手劃出了一道弧線，停滯在了半空中。
“看，這月亮多美??！在這黑暗無(wú)垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放棄了么？它為何不同周圍一樣？它用力地綻放自己的光輝，照亮大地和夜空。它不畏懼黑暗，因?yàn)橛欣硐氚。 蔽颐偷靥痤^，她的雙眼閃爍著晶瑩的光，雙手?jǐn)埼胰霊眩骸靶〖?，一次考試又能說(shuō)明什么？你就是那輪月亮，不要懼怕眼前的黑暗，只要努力還怕發(fā)不了光嗎？”
她溫暖的胸膛包裹著我。風(fēng)停了，雨住了，月亮出來(lái)了。我從她閃爍的雙眼中看到了光明，似乎她就是天空的那輪明月。我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了久違的笑容。
人生漫漫，難免會(huì)有失意、傷痛、迷茫。
送你一輪明月，讓如水的月光滌凈心中失意的塵埃。
送你一輪明月，讓如洗的清輝拂去傷痛的心痕，灑滿人生的道路。
送你一輪明月，讓如珠的璀璨劃破迷茫，直伴我們迎接下一輪的太陽(yáng)。
游魚(yú)用肢體傳達(dá)它們的信息，人類則用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。漢語(yǔ)是13億中國(guó)人及諸多海外華人的母語(yǔ)，我們不能沒(méi)有它。在那次刻骨銘心的活動(dòng)中我更加體會(huì)到它的神奇。
那是一個(gè)多少難忘的日子，天邊架起了七色的彩虹，海邊跳起了浪花之舞。那天早上，老師把我們帶到了黃金海岸沙灘上，在熱鬧的喧嘩聲中，有的對(duì)著大海吶喊，有的對(duì)著藍(lán)天狂吟，有的站在海邊大笑，就這樣我們班這次有趣的語(yǔ)文活動(dòng)便拉開(kāi)了序幕。一聲哨子響了過(guò)后，老師用那手中的遮陽(yáng)傘的傘柄在沙灘上重重地畫(huà)了一橫，接著提出了問(wèn)題："同學(xué)們，誰(shuí)能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)它象征著什么？"話音剛落，同學(xué)們你爭(zhēng)我搶的回答，"一支馬良的神筆"、"一個(gè)甜美的微笑"、"海龍王的定海神針"，……答案千奇百怪。
老師面帶微笑地說(shuō)："同學(xué)的回答都正確，我們祖國(guó)的語(yǔ)言就是這么神奇、奧妙。"然后老師又給我們講了一個(gè)故事：一位外國(guó)人來(lái)到中國(guó)，看到地上一個(gè)坑，問(wèn)漢語(yǔ)怎么說(shuō)。有人說(shuō)是一個(gè)坑，有人說(shuō)是一個(gè)洞，有的卻說(shuō)是老鼠的家。這些不同的答案讓他覺(jué)得好奇。后來(lái)，他決定留在中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。在老師的問(wèn)題中，在這個(gè)故事里，我們體會(huì)到了語(yǔ)文的無(wú)窮樂(lè)趣，就像魚(yú)兒有了清澈的溪水般快活，就像小鳥(niǎo)有了自由般的快樂(lè)，就像花兒有了春雨滋潤(rùn)般含苞怒放。
要讓我們的口才更好，我們需要語(yǔ)文；要讓我們的學(xué)識(shí)更均衡，我們需要語(yǔ)文；要讓我們的性情更溫和，我們需要語(yǔ)文；要讓我們的未來(lái)更美好，我們更需要語(yǔ)文。
同學(xué)們，讓我們用世界上最精彩、最優(yōu)美的漢語(yǔ)交流、溝通內(nèi)心豐富的情感吧！這就是我記憶中印象最深的一次語(yǔ)文課外活動(dòng)。
一輪明月高懸夜空，我與爸爸走在歸家的路上。我問(wèn)爸爸：“那掛在天上的是什么？”爸爸略微沉吟，說(shuō)道：“那叫白玉盤，潔白又無(wú)瑕，豈如人心······”父親喃喃的話語(yǔ)令我有些疑惑。看見(jiàn)月兒孤伶伶地留在天的那頭想來(lái)甚是無(wú)趣。不知她可愿與我一起聊聊那些歡樂(lè)的事。
花樣年華難免會(huì)有一片屬于自己的小天地。于是我喜歡上了這彎月，將涓涓心事說(shuō)與她聽(tīng)。凄清夜晚，她伴著陣陣松濤將我心中愁思掃盡；她點(diǎn)綴著冉冉枯葉，潺潺冷溪，令這秋日不再沉悶；她也會(huì)與魚(yú)兒戲于池塘，水面蕩起的漣漪平添幾許詩(shī)意。明明月光，癡癡醉的少年，天地仿佛已被忘卻，唯有淡淡歡愉在人的心底流淌。
可人總要長(zhǎng)大，總要?jiǎng)e離。在人海漂泊中嘗盡人情淡薄，她清冷的柔光告訴我，世事本無(wú)常，莫嘆人心不古。熱情熱心盡作冷淡冷漠，遠(yuǎn)不如以一腔詩(shī)情換取杯中粼粼，長(zhǎng)歌三曲，一飲而盡。自古以來(lái)她就是詩(shī)人的寵兒。“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，與太白共飲，翩然起舞，豈不妙哉；“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，多少凄凄長(zhǎng)夜，你給了子美兄沉重的寄托；”春花秋月何時(shí)了，往事知多少”，她帶給李后主的傷感有誰(shuí)能領(lǐng)會(huì)？她說(shuō)：“人有悲歡離別，月有陰晴圓缺，世事如白云蒼狗，變幻無(wú)常，何苦執(zhí)著？”
站在這繁華城市的頂端，輕擁著月光。她見(jiàn)證了我童年時(shí)的純真無(wú)邪，少年時(shí)代的許許清歡，入世后的無(wú)奈慨嘆，她到底想告訴我什么呢？人生匆匆百年，任他生前風(fēng)光無(wú)限，死后亦在土饅頭中長(zhǎng)眠；一時(shí)之悲喜，卻教人徹夜難眠，人為何而活？月兒為何存在？遙對(duì)星空，心中耿耿久久不能散去。
夜幕沉沉，漫漫長(zhǎng)路一人行。總有一些角落是無(wú)法被燈光照耀到的。森森寒意砭膚刺骨。徐徐前行，忽見(jiàn)階前盈盈若水，不由大悟。明月之存在就是為離人照亮眼前之路。何夜無(wú)月？何處無(wú)月？此乃月之擔(dān)當(dāng)。人呢？人自然也應(yīng)以明月自況，溫暖他人。讓父母蘸滿白雪的發(fā)絲多一抹溫情；讓妻兒望穿秋水的眼神多一點(diǎn)欣慰；讓萍水相逢之人也能得到你平和的笑容。
明月在哪兒？明月就在你的心底。明月之心便是驅(qū)散黑暗引游子歸家的擔(dān)當(dāng)。而你的“明月心”便是無(wú)論世間滄桑如何，依舊熱心待人，真誠(chéng)付出的擔(dān)當(dāng)。
九年級(jí)隨筆篇十三
記憶散落一地，縱即是拾了去，早就模糊不堪了。
人有七情，唯獨(dú)愛(ài)難自已。各情相爭(zhēng)，必有一敗。
人有六欲，嗔字難戒，始得一欲，五欲即來(lái)。
風(fēng)華隨誰(shuí)而去？希望從何而來(lái)？她不想知道，只是碎片已殘，她已隨波而走，終老可見(jiàn)?
九年級(jí)隨筆篇十四
韓老師和其他老師的教學(xué)方法不一樣：首先，她是對(duì)差生特別關(guān)心，如果有一道題不會(huì)，韓老師就急得像熱鍋上的螞蟻，有空就把差生叫到辦公室，差生和其他老師們都快成親戚了;其次，韓老師每次上課都要把她準(zhǔn)備的內(nèi)容教完，才會(huì)讓我們下課，即使都上第二節(jié)課了，她也不會(huì)皺一下眉頭，眨一下眼睛的;最后，韓老師不像其他老師對(duì)學(xué)生那樣放松，有誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，就必須主動(dòng)去辦公室說(shuō)原因，不能讓組長(zhǎng)或課代表捎話，并且還要對(duì)那個(gè)學(xué)生做一下思想工作，才肯放過(guò)他。
韓老師對(duì)我們這一屆的學(xué)生可真是徹底失望了。我們是軟硬不吃，韓老師就對(duì)我們沒(méi)轍;我們稍微聽(tīng)話點(diǎn)，韓老師就高興的不得了。只要韓老師不在，我們就會(huì)在一炷香的時(shí)間里，把教室修理的天花地墜，第二天呢?我們就得挨板子。真是“師命難為”啊!誰(shuí)讓我們是一幫皮猴子呢!
九年級(jí)隨筆篇一
作為一個(gè)班主任，必須認(rèn)識(shí)到，每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，尤其對(duì)于一些后進(jìn)生，我們老師更不能一棒子打死了，如果我們這么定性了，那么等于放棄了對(duì)這部分學(xué)生的教育工作，這就是管理的死角、爛角，必將殃及整體工作;如果我們將這種定性信息傳遞給學(xué)生本人，這個(gè)學(xué)生就會(huì)自暴自棄，破罐子破摔，注定會(huì)成為德育工作的一個(gè)敗筆!如班中的卞陳浩，經(jīng)常有任課老師一直在我面前強(qiáng)調(diào)：“真的，他已經(jīng)到了無(wú)可救藥了!”這句話許多老師都說(shuō)過(guò)。
現(xiàn)在看看卞陳浩的變化，想想，就算真存在這種學(xué)生，我們也不能放棄，比如他熱愛(ài)班級(jí)衛(wèi)生，衛(wèi)生工作積極主動(dòng)，那就要抓住他這個(gè)閃光點(diǎn)，不停地鼓勵(lì)，為他建立自信，一次不成，下次再來(lái)，一人不行，多拉幾位老師來(lái)強(qiáng)化。要一遍又一遍的重復(fù)“你學(xué)習(xí)也能像搞衛(wèi)生工作一樣行的!”當(dāng)他有了自信，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)，那么任何一個(gè)常人便有自覺(jué)維護(hù)好、發(fā)展這一優(yōu)勢(shì)的責(zé)任感，這惡性轉(zhuǎn)良性工作便成功了一半了。
九年級(jí)隨筆篇二
吃過(guò)晚飯，媽媽提議我們一家三口到廣場(chǎng)散步。
爸爸說(shuō)：“我出去還得再穿衣服，太麻煩了，我就不去了，你倆去散步吧。”
我悄悄對(duì)媽媽說(shuō)：嗯，爸爸這個(gè)“網(wǎng)蟲(chóng)”肯定又要抓緊時(shí)間上網(wǎng)了。媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你猜得對(duì)，別管他，我們?nèi)ネ姘伞！?BR> 我朝爸爸翻了個(gè)白眼，爸爸立刻回了我一個(gè)鬼臉，說(shuō)：“玩得開(kāi)心點(diǎn)！”
我和媽媽朝廣場(chǎng)走去，廣場(chǎng)上人真多啊，好多爺爺奶奶都在跳廣場(chǎng)舞，小朋友們呢，有的在溜冰，有的在玩活力板，還有的在玩沙畫(huà)。我看到一個(gè)大約六、七歲的小女孩我面前玩活力板，那個(gè)姿勢(shì)真靈活，看得我兩眼發(fā)光，心里真羨慕她。
我和媽媽坐在長(zhǎng)椅上休息，突然我的腳邊有個(gè)毛茸茸的東西在蹭來(lái)蹭去，我低頭一看，咦，原來(lái)是一個(gè)小吉娃娃狗，我把它抱到長(zhǎng)椅上，逗它玩，我把它當(dāng)玩具一樣捏捏它的鼻子，揪揪它的耳朵，它不耐煩了，“汪汪”叫了兩聲，嚇了我一跳。噢，原來(lái)它的主人來(lái)了，一個(gè)跟差不多大的小女孩，我連忙把吉娃娃放到一邊，裝著什么事也沒(méi)發(fā)生，吉娃娃看見(jiàn)它的主人，搖頭擺尾轉(zhuǎn)著圈，歡快地?fù)溥M(jìn)它的主人懷里。
我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我也想買一個(gè)吉娃娃，能不能明天就幫我買一只？”
媽媽無(wú)可奈何地說(shuō)：“哎，我也沒(méi)有辦法呀！要買就問(wèn)你爸爸吧！”
“為什么呀？”我問(wèn)。
“因?yàn)轲B(yǎng)狗是一件不容易的事，要花錢買寵物狗，還得給它上戶口，打狂犬疫苗，準(zhǔn)備狗糧，帶它散步，媽媽要上班，還要接送你上學(xué)，根本沒(méi)時(shí)間和精力再養(yǎng)狗了。”
“噢，可是我真的想擁有一只寵物狗，我喜歡棕色的吉娃娃，就象剛才看到的那只狗，圓溜溜的黑眼睛，尖尖的小鼻子，小小的耳朵，靈巧的身子，再加上四只好動(dòng)的小腿，啊，真是太完美了！”我陶醉在我的想象中。
“如果你被我說(shuō)服了，請(qǐng)明天就給我買一只狗吧?！蔽以俅握?qǐng)求媽媽。
媽媽搖搖頭又點(diǎn)點(diǎn)頭，“我只能答應(yīng)你，等你出去上大學(xué)了，媽媽替你養(yǎng)一只狗?！?BR> “等我上大學(xué)？還有十年，太遠(yuǎn)了?！蔽亦街?，沮喪著腦袋，跟著媽媽回家了。
九年級(jí)隨筆篇三
望著那悠閑的白云、快活的小鳥(niǎo)、嬉戲的魚(yú)兒，我的心中總是充滿了渴望，渴望著再次拿起心愛(ài)的紙和筆。
終于到了周末，我迫不及待的拿起我心愛(ài)的紙和筆，投入到那令我高興的寫(xiě)作中去，去把那美好的一切都寫(xiě)進(jìn)作文中，把美好的事物向人們介紹。
太陽(yáng)依舊從東方升起，月亮仍然掛在夜晚的天空，白云仍舊那樣悠閑，而我仍舊拿起那心愛(ài)的紙和筆。
九年級(jí)隨筆篇四
勞動(dòng)節(jié)那天，陽(yáng)光明媚，我很早就起來(lái)，因?yàn)榘职终f(shuō)如果我勞動(dòng)節(jié)幫媽媽做家務(wù)，就帶我們出去玩，所以呢，我一大早就起了， 整個(gè)早上都在幫忙。最后，爸爸實(shí)現(xiàn)了自己的承諾，帶我們出來(lái)玩。
下午，我和爸爸、媽媽一起來(lái)到了一條新開(kāi)發(fā)的觀光道，那里有著許多宜人的景色，雖然不及五一的鼓浪嶼熱鬧，但也有不少游客徒步參觀，爸爸將車子停在路邊，我便打開(kāi)車門，下了車，來(lái)到了一個(gè)勝似花園的地方。
由于我沒(méi)戴眼鏡，只好靠很近在觀察。忽然，我看見(jiàn)一只好象蜻蜓的飛蟲(chóng)，它的身體黑乎乎的，既有點(diǎn)像蜜蜂，又有點(diǎn)像蜻蜓的怪物。媽媽怕我被它蟄著了，叫我離它遠(yuǎn)點(diǎn)。
我又往下走，我看見(jiàn)了許許多多的花兒，有紅色的、有紫色的、還有粉紅色的，十分漂亮。花兒很害羞，只肯在綠色中透露出一點(diǎn)點(diǎn)花彩;花兒很吝嗇，總在綠葉中躲躲藏藏，不愿露出臉來(lái);花兒也很調(diào)皮，用紅燈打破了樹(shù)的純綠，草的青翠，又用紫色與粉紅色將它點(diǎn)綴，卻不認(rèn)真，東抹一筆，西涂一畫(huà)。
離開(kāi)了這百花爭(zhēng)艷的地方，我來(lái)到了一條小河流，那里的水十分清澈。水里還有幾只蝌蚪呢!你看，它們黑黑的身子，大大的腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，多像一個(gè)小逗號(hào)，它們正甩著尾巴快活地游來(lái)游去。
我踩著一塊塊的石頭，到了對(duì)面。接著，我又上了石梯，我看見(jiàn)了許多不同顏色的三角梅。有紅色的，有橙色的，有粉紅色的，還有紫色的;而它們的形態(tài)也是千姿百態(tài)的。上面還有幾只蝴蝶，其中一只白色的蝴蝶拍動(dòng)著它的翅膀，翅膀上還有幾塊斑點(diǎn)，那些斑點(diǎn)大小不一，形狀也不一樣。它歡快地拍打著翅膀，兩只觸角不停地在動(dòng)，好象一位羞答答的少女，在這花叢中“漫步”呢。三角梅在綠葉的襯托下，顯得更加的美麗，更加的迷人。
在往前走，就來(lái)到了廈門市的上李水庫(kù)。水庫(kù)像鑲嵌在群山中的一塊晶瑩的碧玉，雖然水位下降，四周石壁裸露著斑斑苔痕，但她還是風(fēng)韻猶存，將環(huán)抱著她的起伏群山、圍繞著她的蓊郁綠樹(shù)，收進(jìn)她瀲滟的波光里，幾只白鷺在水面上來(lái)回?fù)潋v，這景象，如詩(shī)如畫(huà)。
惜別水庫(kù)，回眸附近的高林叢樹(shù)中有不少奇巖怪石若隱若現(xiàn)，不得不驚嘆大自然的鬼斧神工，把這些巖石雕塑成林林總總、神形兼?zhèn)涞男蜗蟆Ｄ闱?，遠(yuǎn)處不就端坐著一尊慈眉善目、法相肅穆的大佛嗎?一轉(zhuǎn)身，又看到一輛威風(fēng)凜凜的石雕坦克。在后來(lái)的路途上，我還陸續(xù)看到銀狐望云、黑熊戲球、觀音送子等石雕，這里可稱得上是天然的石雕公園，是廈門一道獨(dú)特的景觀，和土筍凍一般令人玩味。
繼續(xù)在綠樹(shù)掩映的公路上行進(jìn)，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，路面平坦如砥，轉(zhuǎn)眼間，傳說(shuō)中廈門的桃花源---東坪山就在眼前了。隨風(fēng)送來(lái)一縷縷幽香，姹紫嫣紅的花地、蔥蔥郁郁的果園出現(xiàn)了，一畦畦綠油油的菜地，草叢里不時(shí)走出趾高氣昂的雞，池塘里成群的鴨在戲水，一只肥碩的鵝在井邊曲項(xiàng)向天歌，低矮的木舍與華美的小洋樓錯(cuò)落有致地分布在青翠的田園里，潺潺的流水聲撩人心扉。老人休養(yǎng)中心、供應(yīng)農(nóng)家菜的餐飲小店、可供人們燒烤的木竹回廊、融休閑餐飲娛樂(lè)生態(tài)觀光為一體的稻草人山莊、明鏡般澄澈的水庫(kù)、可以遠(yuǎn)觀大海的高臺(tái)，恬靜、幽美中又添了些許野趣和快樂(lè)。徜徉在這都市里的村莊，芒果樹(shù)花瓣雪一般紛紛揚(yáng)揚(yáng)，多希望太陽(yáng)別那么快下山。
可太陽(yáng)還是準(zhǔn)時(shí)的下山了，最后，我?guī)е鴳賾俨簧岬男那殡x開(kāi)了這里，不過(guò)，勞動(dòng)節(jié)的見(jiàn)聞還是讓我非常開(kāi)心!
九年級(jí)隨筆篇五
以前經(jīng)常接到一些推銷電話，問(wèn)我是不是家有學(xué)童，公司正在推廣免費(fèi)試聽(tīng)課。剛開(kāi)始，我抱著試試看的心態(tài)，帶孩子去上過(guò)一次免費(fèi)英語(yǔ)試聽(tīng)課。因?yàn)樾睦頉](méi)有防線，所以最終被一家說(shuō)動(dòng)報(bào)了名。交了錢后才從一個(gè)朋友那里了解到，這家英語(yǔ)機(jī)構(gòu)用很漫長(zhǎng)的時(shí)間，教很少的東西，不值得報(bào)。申請(qǐng)退款，非常繁瑣。最終退款了，但是工作人員臉色也欠費(fèi)了，拉得老長(zhǎng)。經(jīng)歷了一些這類的情況后，再也不去聽(tīng)任何免費(fèi)試聽(tīng)課程了。
一次，回去取東西，回到教室，看到課后班的課堂讓我不禁為沒(méi)有為孩子選擇課后班而感到慶幸。老師在講臺(tái)上講老師的，臺(tái)下只有幾個(gè)孩子在聽(tīng)，其他大部分孩子在下面看課外書(shū)，玩筆，吃東西……這就是課后班的課堂。如果只是為了讓學(xué)?？匆粫?huì)兒孩子也就算了，如果真想讓孩子學(xué)點(diǎn)兒什么，還是算了吧;更有甚者，那些每天都有課后班的孩子，長(zhǎng)期在這種課堂氛圍中，養(yǎng)成了“這就是正常課堂”的感覺(jué)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是多惡劣的影響!這個(gè)課后班是免費(fèi)的，但是免費(fèi)的是最貴的，因?yàn)樗速M(fèi)的是孩子的寶貴時(shí)間和精力。
還有一次，父母在小區(qū)里看到一個(gè)免費(fèi)旅游的宣傳，周末每個(gè)人才花五十塊錢，就可以到懷柔玩一圈，免費(fèi)吃大餐，豪華大巴到家門口接送。老兩口欣然赴約，回來(lái)時(shí)非常開(kāi)心，說(shuō)看到了什么，吃到了什么，玩到了什么……當(dāng)時(shí)還感慨說(shuō)，天下還真有免費(fèi)的午餐。
還沒(méi)完。第二周，他們又被約去免費(fèi)體檢，檢測(cè)骨密度。當(dāng)然再次欣然赴約。但是等那天回到家，倆人感覺(jué)有些不對(duì)勁。一細(xì)問(wèn)之下，才知道，媽媽花了一萬(wàn)多塊錢買了他們公司一大堆藥，還說(shuō)要對(duì)子女保密，等吃的效果好再告訴子女，讓子女也跟著吃。媽媽本身是要對(duì)我們保密的，奈何老爸還是忍不住泄密了。當(dāng)時(shí)我媽沒(méi)帶錢，爸爸先回來(lái)的，媽媽在后面去給他們?nèi)″X買藥。爸爸告訴我之后，我馬上給媽媽打電話說(shuō)：您先回來(lái)，咱們商量一下再買。誰(shuí)知道，媽媽根本就不聽(tīng)我說(shuō)話，說(shuō)：我想好了，你別管了。直接把電話給掛了。不得不佩服公司洗腦能力之強(qiáng)大。媽媽到家，拎著一大堆藥，我就給她上網(wǎng)問(wèn)度娘，到底該不該買，能不能吃這藥。果不其然，度娘給出了答案，一大堆投訴和上告的網(wǎng)頁(yè)鋪天蓋地。給媽媽讀了幾篇報(bào)道，她就繳械投降了——又上當(dāng)了。但是因?yàn)樗幍陌b拆開(kāi)了，哪兒有那么好退的?浪費(fèi)了整整一下午的時(shí)間，好說(shuō)歹說(shuō)，他們才算是答應(yīng)給退了。第二天，老爸又穿過(guò)半個(gè)北京城跑到他們的公司，才算是把藥給退了，但是幾瓶打開(kāi)的不退。僅僅這三小瓶就要500多塊錢。
這就是免費(fèi)。
免費(fèi)的東西，往往浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間。
有時(shí)候，為了一次免費(fèi)的活動(dòng)，需要用半天的時(shí)間來(lái)從app里面找機(jī)會(huì);更好笑的是，拿著手機(jī)不停搶紅包的人，搶了好幾天，確實(shí)搶到了十幾塊錢，還為此沾沾自喜洋洋得意。有個(gè)朋友為了學(xué)photoshop，上網(wǎng)搜索免費(fèi)教學(xué)視頻，結(jié)果花了一天時(shí)間，找到的視頻要么沒(méi)用，要么一直延遲打不開(kāi)，后來(lái)還會(huì)接到很多騷擾電話催你報(bào)班。還有一個(gè)同事，玩游戲的時(shí)候抱著“堅(jiān)決不花錢”的原則，每天都要花費(fèi)大量的時(shí)間做任務(wù)，賺游戲幣，連睡覺(jué)都睡不好，最后大病一場(chǎng)。
很多時(shí)候免費(fèi)還會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的麻煩。
這就是現(xiàn)在為什么我從來(lái)不看免費(fèi)的東西，也不要免費(fèi)贈(zèng)品的原因。
再回到我們的教育，更是深有感觸。
義務(wù)教育階段，學(xué)校教育是免費(fèi)的。不需要學(xué)費(fèi)，甚至連教材都是免費(fèi)的。孩子只需要交餐費(fèi)和校服費(fèi)就可以了。但是學(xué)校教育卻浪費(fèi)了孩子大量的寶貴時(shí)間。
君不見(jiàn)，很多孩子學(xué)東西都交給了課外班，真正在學(xué)校獲得的實(shí)質(zhì)性成長(zhǎng)少的可憐。因?yàn)閷W(xué)校教育很難達(dá)到針對(duì)性和個(gè)性化。很多學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間都白白浪費(fèi)掉了。不是和同學(xué)追跑打鬧，就是上并不喜歡的無(wú)聊的課程。
同時(shí)，學(xué)校并不能遵循教育規(guī)律設(shè)置課程。前幾天聽(tīng)孩子的語(yǔ)文公開(kāi)課，語(yǔ)文老師兢兢業(yè)業(yè)，孩子們認(rèn)認(rèn)真真，一節(jié)課35分鐘的時(shí)間，僅僅是學(xué)了一首古詩(shī)。這些詩(shī)是孩子在幼兒園時(shí)就已經(jīng)掌握了的，孩子只能在課堂上呆坐著。
母語(yǔ)教育方面多年費(fèi)、慢、差的惡名，學(xué)校當(dāng)之無(wú)愧啊。在最應(yīng)該大量輸入的關(guān)鍵階段，卻非要字斟句酌地浪費(fèi)時(shí)間。孩子需要的是一條語(yǔ)言的長(zhǎng)河，而老師卻僅僅拿著一滴一滴水當(dāng)圣水一樣滴給孩子，讓孩子的母語(yǔ)思維和母語(yǔ)習(xí)得成長(zhǎng)處于饑渴狀態(tài)……最終的結(jié)果是錯(cuò)失良機(jī)，浪費(fèi)生命，與精神成長(zhǎng)的關(guān)鍵期失之交臂。
學(xué)校教育是怎么毀了很多孩子，估計(jì)寫(xiě)幾本書(shū)都寫(xiě)不完。這大概就是為什么那些從學(xué)校畢業(yè)的孩子，不僅不感激學(xué)校，反而要向?qū)W校說(shuō)不，向?qū)W校宣戰(zhàn)的原因吧。
免費(fèi)的東西最貴。
我們對(duì)免費(fèi)的一切都要保持足夠警惕。
公眾號(hào)：讀書(shū)巴學(xué)園。
九年級(jí)隨筆篇六
今年確實(shí)也是不那么的順利，好像很多的事情都已經(jīng)交織在了一起卻無(wú)法改變。從退學(xué)到現(xiàn)在，好長(zhǎng)好長(zhǎng)的一段時(shí)間了，好多的事情早以不再是當(dāng)初所想像的樣子，但是這又已經(jīng)成了無(wú)法改變的事實(shí)。
前一段時(shí)間看見(jiàn)帆的空間里寫(xiě)了句“愛(ài)情是琴棋書(shū)畫(huà)，生活是柴米油鹽”配圖卻是剛到手的房產(chǎn)證，不是長(zhǎng)沙而是貴陽(yáng)，著實(shí)讓我有點(diǎn)不相信自己的耳朵，在我印象中他是第一個(gè)開(kāi)始炒股的，也是我們同齡人中第一個(gè)貸款貸款買奧迪的人，卻也終究還是順從了生活，不管是工作還是愛(ài)情他終究還是順從了生活。轉(zhuǎn)眼就是一年，很多的事情漸漸的也就成為了理所當(dāng)然比工作談?wù)撌欠窠Y(jié)婚好像也就成了我們回家必備的問(wèn)題。我們也不再是什么都可以不管的孩子了，成熟很多時(shí)候都是以一種我們難已接受的方式進(jìn)行著，很多的時(shí)候父母都已不再是去直接去決定什么了，更多的時(shí)候是需要做決定的時(shí)候會(huì)先答打個(gè)打個(gè)電話讓我們做決定，自己就已經(jīng)成了最前面的那群人中的一個(gè)。
如果說(shuō)以前的生活是抓了手好牌被自己玩糟了，那么接下來(lái)的日子就是把手里的糟牌出好。時(shí)間過(guò)得真的很快，28歲也沒(méi)幾年了，好多的事情好像都還沒(méi)有起步，也是時(shí)候該去花些心力了。
九年級(jí)隨筆篇七
走在傍晚的秋風(fēng)中，偶遇花壇旁一朵小小的白色韭菜花，潔白充滿活力，可在這微涼的風(fēng)中，卻突然感覺(jué)它有些孤獨(dú)。再往前走，又看到兩朵同樣潔白的小花，突然感覺(jué)有些溫暖。再走就遇到成片的花了，不禁就想到人，就像一個(gè)人是孤獨(dú)美麗的，兩個(gè)人是溫暖美好的，一群人是熱鬧歡聚的。
年有四季，每個(gè)季節(jié)都有屬于自已的景致，每個(gè)季節(jié)都有它特有的味道，走著走著你會(huì)發(fā)覺(jué)，每個(gè)季節(jié)你都會(huì)愛(ài)上，因?yàn)槟阍谶@個(gè)季節(jié)有過(guò)故事，有為工作奔波的焦躁，有遇見(jiàn)過(guò)一個(gè)人的心跳，有失挫時(shí)失落，有失去一個(gè)人的悲傷。也許每個(gè)人的人生，都是不斷經(jīng)歷，不斷擁有，不斷失去，不斷領(lǐng)悟，不斷堅(jiān)強(qiáng)........
回想一下，你是否曾喜歡和人爭(zhēng)論，喜歡滔滔不絕的將自已所有傾盡，可走著走著，不再喜歡爭(zhēng)辯，不再喜歡吐露心聲，喜歡安靜。沒(méi)有走進(jìn)社會(huì)前，同學(xué)親人口中我是十萬(wàn)個(gè)為什么，總是沒(méi)有來(lái)由的喜歡問(wèn)為什么，即便是毫無(wú)意義的問(wèn)答，但有一個(gè)人如果可以回答那個(gè)，為什么不餓?為什么要回家?為什么???就覺(jué)得很好。而走進(jìn)社會(huì)后，這個(gè)習(xí)慣不知道什么時(shí)候沒(méi)有了。這樣想起的時(shí)候，心里不免有些難過(guò)，因?yàn)槟且彩菍儆谖覀€(gè)性中的一點(diǎn)，也許太白癡，成長(zhǎng)終要被扼殺的吧。
前面寫(xiě)的文章里，有過(guò)一小小的投票，你內(nèi)心還有幾分童心?每個(gè)人都要經(jīng)歷少年到青年再到成年，不斷的成熟，如果你還擁有一顆童心，那么是一件很難得，也很幸福的事。記得我有一朋友，一直以為他很成熟穩(wěn)重，可突然有次他喝多了，居然傻乎乎的在馬路上像小孩子那樣，一邊跳，一邊唱，那一瞬間，覺(jué)得真好，我就說(shuō)你很幸福。他問(wèn)為什么?我說(shuō)因?yàn)槟氵€可以像孩子那樣快樂(lè)啊!我覺(jué)得還能擁有童心的人，除了自已不忘我，還和身邊愛(ài)我們的人有關(guān)，總有一些人面前，你可以放松的像個(gè)孩子，那么請(qǐng)珍惜身邊這樣的朋友。
不知道你們有沒(méi)有這樣的一種感覺(jué)，小時(shí)候我們的世界很小，身體很小，理想很大，每天都很充實(shí)，哪怕只是一個(gè)人，也不覺(jué)得孤獨(dú)，可以做很多有意義的，比如畫(huà)上一上午的畫(huà)，看上一天的書(shū)。后來(lái)，我們的世界大了，身體也大了，理想?yún)s變小了，每天過(guò)得似乎有些茫然，明明在一大群人中，卻感覺(jué)孤獨(dú)的被世界遺棄。我也曾有過(guò)，就像這樣一個(gè)秋天微涼的傍晚，不過(guò)我們要學(xué)會(huì)一種調(diào)節(jié)的方式，我很慶幸我還有點(diǎn)小愛(ài)好，比如記錄心情，寫(xiě)寫(xiě)小文章，喝點(diǎn)小酒，于是在做這樣的事，我就又可以回味下小時(shí)候的我，然后心就很平很靜。
我們此生，終逃不掉責(zé)任兩個(gè)字，從出生就該為自已來(lái)到這個(gè)世界負(fù)責(zé)，當(dāng)然這是一件幸運(yùn)的事。我們總要為自已的選擇買單，你選擇了上學(xué)，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，選擇了放棄，就要接受它的離去，可惜很多道理我們當(dāng)時(shí)是不能懂得的。終要經(jīng)歷過(guò)疼痛，才知道。而如果不經(jīng)歷，即便再多的人對(duì)你耳語(yǔ)，你還是會(huì)不屑一顧。
公眾號(hào)：刺刺牙原創(chuàng)。
九年級(jí)隨筆篇八
有些時(shí)候，想寫(xiě)卻沒(méi)有主題，有的時(shí)候，定好了題目，寫(xiě)著寫(xiě)著，就天馬行空起來(lái)，不知自己把自己逮到了哪里，索性就起個(gè)名字叫做隨想錄吧，沒(méi)有主題，只是把日常的一些想法和思考收攏起來(lái)，算作對(duì)自己一些隨機(jī)想法的整理，或長(zhǎng)或短，與朋友交流。如果朋友有興趣的話，也可以給我的每一篇隨想錄起名字哦，歡迎來(lái)談?wù)劇?BR> 詩(shī)和遠(yuǎn)方，是青春里最具有吸引力的字眼。在一個(gè)詩(shī)歌漸少的歲月里，詩(shī)更多的成為意向中事物，它或者浪漫或者憂傷，忽明忽暗的非真實(shí)模樣，成為諸多年輕人心中的向往，但，又有幾個(gè)人會(huì)讀詩(shī)呢？我們聽(tīng)《當(dāng)你老了》這首歌百聽(tīng)不厭，或許較少人知道與這首歌同名的葉芝的詩(shī)歌《當(dāng)你老了》：當(dāng)你老了，頭發(fā)白了，爐火旁打盹，睡意昏沉……我們以為這首歌是寫(xiě)給父母的，其實(shí)是寫(xiě)給愛(ài)人的，你看，詩(shī)在眼前，你卻未必能夠理解它的深意。梭羅為了證明自己可以簡(jiǎn)單的生活，而不依賴所謂的大工業(yè)生產(chǎn)，在瓦爾登湖邊開(kāi)辟一片土地，用一點(diǎn)一滴的勞動(dòng)來(lái)賺取自己生活的必須品，他曾經(jīng)在自己的作品《瓦爾登湖》中寫(xiě)道：我愿意深深地扎入生活，吮盡生活的骨髓，過(guò)得扎實(shí)，簡(jiǎn)單，把一切不屬于生活的內(nèi)容剔除得干凈利落，把生活逼到絕處，用最基本的形式，簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單，再簡(jiǎn)單。大道至簡(jiǎn)，老子在《道德經(jīng)》中早已闡明。梭羅選擇皈依自然的背景，不難解釋。當(dāng)下的很多人在讀梭羅的作品時(shí)，難免會(huì)對(duì)他筆下的生活產(chǎn)生幾分向往，眼前就是陽(yáng)光湖岸，眼前就是森林自然，這讓生活在車水馬龍的城市中的人的內(nèi)心，生發(fā)出對(duì)美的向往。然而，當(dāng)我們撥開(kāi)歷史的云霧，真正探明梭羅這樣做的原因時(shí)，就會(huì)對(duì)當(dāng)下自己的行為產(chǎn)生深入的思考：
梭羅所生活的年代，正是美國(guó)崛起的年代，當(dāng)時(shí)的美國(guó)，處于19世紀(jì)中期，如果你對(duì)世界歷史稍微熟識(shí)的話，會(huì)知道當(dāng)時(shí)的世界正在爭(zhēng)前恐后的進(jìn)入工業(yè)時(shí)代，而孤居海外，與歐洲大陸遠(yuǎn)離的美國(guó)尤甚，因?yàn)榈赜蛏系木嚯x，使得第一次工業(yè)革命在美國(guó)開(kāi)始的時(shí)候，第二次工業(yè)革命在歐洲大陸已經(jīng)逐漸上演，交通工具的改善，縮短了跨越大西洋交通的時(shí)間，使得第一次和第二次工業(yè)革命在美利堅(jiān)這片土地上同時(shí)開(kāi)展，工廠里的排放的煙霧廢氣，在當(dāng)時(shí)被一些作家們描述成令人興奮的美好事物，認(rèn)為正是這樣發(fā)展的生機(jī)與活力，才使得社會(huì)的發(fā)展?jié)L滾向前。每個(gè)社會(huì)中都會(huì)有與社會(huì)保持著一定距離的思想者，他們生在這樣的時(shí)代，卻與這樣的時(shí)代保持著一定的距離，已足以很好的觀察和反思這個(gè)世界的發(fā)展，真正的知識(shí)分子的痛苦也在于此，他們以“眾人皆醉我獨(dú)醒”的姿態(tài)觀察著這個(gè)世界，詢問(wèn)并解答著問(wèn)題，就像阿來(lái)在《當(dāng)我們談?wù)撐膶W(xué)的時(shí)候，我們?cè)谡勑┦裁础愤@本書(shū)中所談到的一樣：文學(xué)往往不是對(duì)社會(huì)的附和，而是對(duì)某些社會(huì)現(xiàn)象的質(zhì)疑，反思和批判。這不僅僅是一名作家的態(tài)度，而是一名思想家的態(tài)度。梭羅所追尋的“自然主義”生活態(tài)度，讓他的身心散發(fā)著無(wú)以倫比的光芒，以至于到了今天還有諸多讀者的追隨，他所謂的詩(shī)和遠(yuǎn)方，其實(shí)就是腳下的土地和自己熱愛(ài)的生活，簡(jiǎn)單到極致的生活。當(dāng)下國(guó)內(nèi)尊崇“自然主義”的作家或者藝術(shù)家也為數(shù)不少，當(dāng)一個(gè)社會(huì)發(fā)展繁盛到一定程度的時(shí)候，就不會(huì)再去追隨多么華彩的東西，反而會(huì)返璞歸真，追求簡(jiǎn)單。
九年級(jí)隨筆篇九
忙忙碌碌的收拾了一下午，卻也不知道自己到底收拾了些什么。有時(shí)候發(fā)現(xiàn)，工作與生活就像是一座圍城;你想去好好工作的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)有人抱怨你不顧家庭，而你顧家之后，卻發(fā)現(xiàn)你的工作基本上都是應(yīng)付。
外邊一聲悶雷，遲遲不來(lái)的風(fēng)，讓我很壓抑，低頭看看來(lái)喜，他就那么溫順，那么溫順地和我對(duì)眼，無(wú)言。外邊的雨懶懶地飄下來(lái)，似乎他們知道，他們總會(huì)回去，怎么落到地上，下次，還是一樣的落到地上。
明天，又是一個(gè)工作日，讓我繼續(xù)逃避一個(gè)晚上，明天，明天再讓我面對(duì)該到來(lái)的工作日。如果還是一個(gè)學(xué)生，我倒希望我是剛高考完，那樣，今天的雨便是不同心情的雨吧，那樣的我也又是另一番心思的我吧。
隔壁樓上，那一盞燈一直在亮著，那里面，一定很溫暖吧，就像是冬天有人給你披了件毯子，可是，遠(yuǎn)處的我很孤獨(dú)。
九年級(jí)隨筆篇十
父母是孩于的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的配合，班主任工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持。在教育過(guò)程中若能取得家長(zhǎng)們積極配合，對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家長(zhǎng)的信任和支持呢?下面我就結(jié)合半年來(lái)的班主任工作實(shí)踐談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。
一、作為班主任應(yīng)有效地進(jìn)行家訪或電訪。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪是班主任工作的一部分，一般開(kāi)學(xué)初班主任就要開(kāi)展這—項(xiàng)工作。這項(xiàng)工作開(kāi)展得好與否，很大程度上影響家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長(zhǎng)共同商洽如何教育學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會(huì)，更是班主任與家長(zhǎng)相互了解的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有利于增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)初我對(duì)班內(nèi)40個(gè)同學(xué)進(jìn)行了家訪或電訪。在家訪或電訪過(guò)戲中，著重在學(xué)生面前樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，力求在家長(zhǎng)心目中產(chǎn)生“若沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，對(duì)子女的教育將會(huì)更困難”的感受。從而讓家長(zhǎng)有一種被重視的心理反應(yīng)，鍛長(zhǎng)自覺(jué)地配合班主任開(kāi)展工作。同時(shí)，在家長(zhǎng)面前對(duì)學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。在工作中，這40個(gè)同學(xué)若發(fā)生紀(jì)律問(wèn)題，卻能很好地取得家長(zhǎng)的配合，對(duì)學(xué)生的教育效果也較明顯。而沒(méi)有進(jìn)行過(guò)家訪或電訪的學(xué)生，若產(chǎn)生紀(jì)律問(wèn)題，想取得家長(zhǎng)的配合，卻要另花一番功夫。
當(dāng)然，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪亦應(yīng)注意如下幾個(gè)問(wèn)題：
1、不宜在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)才去家訪。在這學(xué)期的家訪中，其中有十多個(gè)家長(zhǎng)在我一踏入其家門就問(wèn)我“是否其子女在學(xué)校犯了什么錯(cuò)誤”。長(zhǎng)期以來(lái)，班主任的家訪工作有所失誤——要不就是不進(jìn)行家訪，要不就是等學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)才匆匆忙忙向家長(zhǎng)“匯報(bào)”。這樣在家長(zhǎng)心目中形成了一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)——小孩犯了錯(cuò)誤時(shí)才來(lái)家訪。我認(rèn)為，家訪是班主任工作的一部分，應(yīng)該貫徹在每個(gè)學(xué)期的教育過(guò)程中。在家訪時(shí)宜采取閑聊的方式進(jìn)行，在日常交談中取得應(yīng)有的效果。不宜過(guò)于嚴(yán)肅，更不宜在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)才去家訪。
2、班主任宜個(gè)人進(jìn)行家訪，不宜多人集體家訪。班主任在家訪時(shí)，目的就為了了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和取得家長(zhǎng)的支持，若班主任個(gè)人單獨(dú)去進(jìn)行家訪的話更能取得家長(zhǎng)的信任，若集體家訪會(huì)給家長(zhǎng)一定的心理壓力，并且會(huì)給家長(zhǎng)不良的感覺(jué)——這只不過(guò)是學(xué)校工作的一種形式。因此，得不到應(yīng)有的效果。通過(guò)班主任單獨(dú)的家訪，能夠與家長(zhǎng)建立私人感情，從而取得家長(zhǎng)的支持和理解。
3、家訪時(shí)宜樹(shù)立家長(zhǎng)對(duì)孩子的信心。在家訪中班主任宜與家長(zhǎng)共同商洽教育學(xué)生的方法，樹(shù)立家長(zhǎng)對(duì)教育子女的信心。不宜過(guò)多地指出學(xué)生的錯(cuò)誤，而削弱家長(zhǎng)對(duì)子女的信。
二、認(rèn)真籌備好家長(zhǎng)會(huì)。
一般來(lái)說(shuō)，每學(xué)期將會(huì)召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。好好利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，可以大面積地爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任和支持。
家長(zhǎng)會(huì)是一次集中學(xué)生家長(zhǎng)到校進(jìn)行的一次會(huì)議，利用得好，可使家長(zhǎng)在短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)校的各種教育意圖和家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校工作的各個(gè)方面，同時(shí)也可對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次較全面的教育。
九年級(jí)隨筆篇十一
今天早上我起得很晚，因?yàn)樽蛱焱砩戏浅＠?，所以我今?點(diǎn)將近10點(diǎn)才起床。我伸了個(gè)懶腰，把衣服穿好，刷牙洗臉，草草的吃了早飯，就開(kāi)始學(xué)習(xí)了。我看了一下作業(yè)，決定先做語(yǔ)文，雖然語(yǔ)文作業(yè)很少，但我還是要認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)。我拿出語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)本，把語(yǔ)文書(shū)翻到要預(yù)習(xí)的那一頁(yè)，專心的寫(xiě)起作業(yè)。沒(méi)過(guò)多久，我就把語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)完了。接著寫(xiě)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)作業(yè)也非常的少，但數(shù)學(xué)如果不認(rèn)真的做，極有可能會(huì)出錯(cuò)，容不得一點(diǎn)馬虎。所以，我把數(shù)學(xué)做完后，又看了一遍，才安心地把作業(yè)放到書(shū)包里。我看看表，差不多都11點(diǎn)10分了，我又開(kāi)始聽(tīng)英語(yǔ)。我把磁帶放到錄音機(jī)里，聽(tīng)了一點(diǎn)后，立即復(fù)讀，一遍又一遍地聽(tīng)這一段。
中午，我打開(kāi)電視，稍微看了會(huì)兒電視輕松輕松。又出去買了碗羊肉泡，端回家當(dāng)午餐吃。吃完羊肉泡，我在床上躺了一會(huì)兒，等媽媽回家。媽媽回到了家，要帶著我出去買學(xué)習(xí)用品，我和媽媽先到文德軒，接著去蘭亭書(shū)店，跑了好幾趟，終于把學(xué)習(xí)用具買齊了。接著，媽媽帶我去南山腳下玩我在那里瘋跑，跟妹妹做游戲，玩的太痛快了。
媽媽把我們送到安梅阿姨家，讓我們晚上在安梅阿姨家吃飯，我們爽快的答應(yīng)了。晚上，安梅阿姨給我們做了可口的晚餐：可樂(lè)雞翅、蒜薹炒肉、豆芽炒韭菜……五花八門。我食欲大開(kāi)，美美地吃上了一頓。吃完飯，我們又去會(huì)所玩，玩得非常盡興。
這就是我周末的一天生活。
九年級(jí)隨筆篇十二
當(dāng)上給予我生命，我悄然降臨于這個(gè)五彩繽紛的世界，搭上了人生旅途的快車。我恍惚間，已行駛了14年，旅途中經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)站點(diǎn)，每個(gè)站點(diǎn)都有不同的風(fēng)景。
回到家后，我問(wèn)媽媽。原來(lái)商場(chǎng)店大欺客，爾虞我詐，短斤少兩，為謀求利益不擇手段，倒不如老奶奶來(lái)得實(shí)誠(chéng)。
在這短暫的站點(diǎn)，我收獲了誠(chéng)信的畫(huà)卷。我?guī)е?，去續(xù)踏上了人生之旅。
“?！彼退氖迨鍋?lái)了。送水的爺爺算是我家的“?？汀绷恕＿@位爺爺每天汗流浹背，不辭辛勞的忙著，賺點(diǎn)零碎錢維持生計(jì)。有一次我如往常一樣，打開(kāi)門卻發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)人送水。我急忙把媽媽叫來(lái)，那年輕的小伙攙這送水爺爺：“我爸他前日傷著了腰，再加上他的腳不像以前那么利索了，我執(zhí)意讓他別來(lái)，他說(shuō)一定要來(lái)給您退錢?！眿寢屵B忙拿出水卡，那爺爺二話不說(shuō)把錢交給媽媽?？蓩寢屵X對(duì)他說(shuō)：“錢不要緊，身體重要。”“不過(guò)即使我動(dòng)不了，我也會(huì)還錢給你們，這是我的責(zé)任?！闭沁@樣一份責(zé)任，讓我感到成長(zhǎng)中的溫暖。
這一站，我收獲了責(zé)任的畫(huà)卷。我?guī)еダm(xù)向前行駛。前方是未知的，誰(shuí)知道下一站又會(huì)有什么靚麗的風(fēng)景。人生的列車走走停停，我?guī)е空惊?dú)特的畫(huà)卷，一直前行。
鏡頭一。
“爸爸，學(xué)校收資料費(fèi)，要27塊錢?！蔽覍?duì)爸爸說(shuō)。爸爸聽(tīng)了后，頗感不滿地問(wèn)我：“上周不是才交了18元資料費(fèi)嗎？”我心里害怕起來(lái)，生怕爸爸知道我在欺騙他，生怕爸爸知道我是騙錢上網(wǎng)，支支吾吾著不知怎么回答爸爸的問(wèn)題，但爸爸還是從他的兜里掏出了27元錢遞給我，說(shuō)：“到校就交給老師，可不要丟了??！”……網(wǎng)絡(luò)啊，請(qǐng)你看看，和你在一起，我失去了比金錢還要寶貴的誠(chéng)實(shí)。
鏡頭二。
英語(yǔ)課上了還不到十分鐘，我就沒(méi)有了一點(diǎn)精神。我清楚，這是我與a在網(wǎng)絡(luò)玩了一整夜游戲的結(jié)果。心里面雖然強(qiáng)迫自己要拿出點(diǎn)精神，但卻管不住自己，慢慢地我就將頭靠在課桌上睡著了。當(dāng)然，英語(yǔ)老師沒(méi)有忘記當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠地批評(píng)我一番，外帶罰站兩節(jié)課的時(shí)間……網(wǎng)絡(luò)啊，請(qǐng)你看看，和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的人格尊嚴(yán)。
鏡頭三。
我的朋友b被外校的c打了一頓，b將這件事情告訴我們，我們都非常氣憤，商量著如何解決這個(gè)問(wèn)題。d說(shuō)：“不如我們學(xué)學(xué)網(wǎng)絡(luò)游戲中的辦法，一伙人聯(lián)合起來(lái)收拾收拾c?！边@個(gè)建議獲得了我們一致的同意。于是，放學(xué)后，我們組織了六個(gè)人在路上截住了c，對(duì)他進(jìn)行窮追猛打，直至將c打得頭破血流、肋骨折斷……網(wǎng)絡(luò)啊，請(qǐng)你看看，和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的善良品格。
網(wǎng)絡(luò)啊，雖說(shuō)你是高科技、現(xiàn)代化的象征，但你讓我們失去了太多寶貴的東西！我懇請(qǐng)你想一個(gè)良方，讓我和你在一起的時(shí)候，只收獲知識(shí)和快樂(lè)，不要再失去所剩無(wú)幾的財(cái)富！
陰沉的天空扯來(lái)一片烏云掩住了自己憂傷的臉。鮮紅如血的分?jǐn)?shù)，像把圖釘灑在我的心上，再一個(gè)個(gè)被用力地踩了進(jìn)去。
“你沒(méi)有及格！你沒(méi)有及格！你沒(méi)有及格！……”
刺耳的五個(gè)字幽靈般在我腦際糾纏不散，失望的淚水不能自已地滑過(guò)我的臉頰，肆意地滴在緊緊握住的那張單薄的試卷上。
幾多寒暑，幾多日夜，我挑燈夜讀。多少次累得昏睡，睡醒又讀；多少次整夜無(wú)眠，撐開(kāi)雙眼。疲憊的身軀、煎熬的心靈，換來(lái)的，竟是這？！
回家的路竟格外長(zhǎng)。我該怎么辦？
“小佳！怎樣，這次考試？”小羽輕輕走了過(guò)來(lái)。對(duì)于“怎樣”，我已無(wú)心回答。我停止了挪動(dòng)的腳步，耷拉著頭，只顧自言自語(yǔ)：“有什么用??？努力又怎樣？什么考試！我……我再也不會(huì)了！”我哽咽住了。小羽似乎覺(jué)察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。
“小佳，不是這樣的……你看！”她用搭在我肩上的左手劃出了一道弧線，停滯在了半空中。
“看，這月亮多美??！在這黑暗無(wú)垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放棄了么？它為何不同周圍一樣？它用力地綻放自己的光輝，照亮大地和夜空。它不畏懼黑暗，因?yàn)橛欣硐氚。 蔽颐偷靥痤^，她的雙眼閃爍著晶瑩的光，雙手?jǐn)埼胰霊眩骸靶〖?，一次考試又能說(shuō)明什么？你就是那輪月亮，不要懼怕眼前的黑暗，只要努力還怕發(fā)不了光嗎？”
她溫暖的胸膛包裹著我。風(fēng)停了，雨住了，月亮出來(lái)了。我從她閃爍的雙眼中看到了光明，似乎她就是天空的那輪明月。我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了久違的笑容。
人生漫漫，難免會(huì)有失意、傷痛、迷茫。
送你一輪明月，讓如水的月光滌凈心中失意的塵埃。
送你一輪明月，讓如洗的清輝拂去傷痛的心痕，灑滿人生的道路。
送你一輪明月，讓如珠的璀璨劃破迷茫，直伴我們迎接下一輪的太陽(yáng)。
游魚(yú)用肢體傳達(dá)它們的信息，人類則用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。漢語(yǔ)是13億中國(guó)人及諸多海外華人的母語(yǔ)，我們不能沒(méi)有它。在那次刻骨銘心的活動(dòng)中我更加體會(huì)到它的神奇。
那是一個(gè)多少難忘的日子，天邊架起了七色的彩虹，海邊跳起了浪花之舞。那天早上，老師把我們帶到了黃金海岸沙灘上，在熱鬧的喧嘩聲中，有的對(duì)著大海吶喊，有的對(duì)著藍(lán)天狂吟，有的站在海邊大笑，就這樣我們班這次有趣的語(yǔ)文活動(dòng)便拉開(kāi)了序幕。一聲哨子響了過(guò)后，老師用那手中的遮陽(yáng)傘的傘柄在沙灘上重重地畫(huà)了一橫，接著提出了問(wèn)題："同學(xué)們，誰(shuí)能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)它象征著什么？"話音剛落，同學(xué)們你爭(zhēng)我搶的回答，"一支馬良的神筆"、"一個(gè)甜美的微笑"、"海龍王的定海神針"，……答案千奇百怪。
老師面帶微笑地說(shuō)："同學(xué)的回答都正確，我們祖國(guó)的語(yǔ)言就是這么神奇、奧妙。"然后老師又給我們講了一個(gè)故事：一位外國(guó)人來(lái)到中國(guó)，看到地上一個(gè)坑，問(wèn)漢語(yǔ)怎么說(shuō)。有人說(shuō)是一個(gè)坑，有人說(shuō)是一個(gè)洞，有的卻說(shuō)是老鼠的家。這些不同的答案讓他覺(jué)得好奇。后來(lái)，他決定留在中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。在老師的問(wèn)題中，在這個(gè)故事里，我們體會(huì)到了語(yǔ)文的無(wú)窮樂(lè)趣，就像魚(yú)兒有了清澈的溪水般快活，就像小鳥(niǎo)有了自由般的快樂(lè)，就像花兒有了春雨滋潤(rùn)般含苞怒放。
要讓我們的口才更好，我們需要語(yǔ)文；要讓我們的學(xué)識(shí)更均衡，我們需要語(yǔ)文；要讓我們的性情更溫和，我們需要語(yǔ)文；要讓我們的未來(lái)更美好，我們更需要語(yǔ)文。
同學(xué)們，讓我們用世界上最精彩、最優(yōu)美的漢語(yǔ)交流、溝通內(nèi)心豐富的情感吧！這就是我記憶中印象最深的一次語(yǔ)文課外活動(dòng)。
一輪明月高懸夜空，我與爸爸走在歸家的路上。我問(wèn)爸爸：“那掛在天上的是什么？”爸爸略微沉吟，說(shuō)道：“那叫白玉盤，潔白又無(wú)瑕，豈如人心······”父親喃喃的話語(yǔ)令我有些疑惑。看見(jiàn)月兒孤伶伶地留在天的那頭想來(lái)甚是無(wú)趣。不知她可愿與我一起聊聊那些歡樂(lè)的事。
花樣年華難免會(huì)有一片屬于自己的小天地。于是我喜歡上了這彎月，將涓涓心事說(shuō)與她聽(tīng)。凄清夜晚，她伴著陣陣松濤將我心中愁思掃盡；她點(diǎn)綴著冉冉枯葉，潺潺冷溪，令這秋日不再沉悶；她也會(huì)與魚(yú)兒戲于池塘，水面蕩起的漣漪平添幾許詩(shī)意。明明月光，癡癡醉的少年，天地仿佛已被忘卻，唯有淡淡歡愉在人的心底流淌。
可人總要長(zhǎng)大，總要?jiǎng)e離。在人海漂泊中嘗盡人情淡薄，她清冷的柔光告訴我，世事本無(wú)常，莫嘆人心不古。熱情熱心盡作冷淡冷漠，遠(yuǎn)不如以一腔詩(shī)情換取杯中粼粼，長(zhǎng)歌三曲，一飲而盡。自古以來(lái)她就是詩(shī)人的寵兒。“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，與太白共飲，翩然起舞，豈不妙哉；“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，多少凄凄長(zhǎng)夜，你給了子美兄沉重的寄托；”春花秋月何時(shí)了，往事知多少”，她帶給李后主的傷感有誰(shuí)能領(lǐng)會(huì)？她說(shuō)：“人有悲歡離別，月有陰晴圓缺，世事如白云蒼狗，變幻無(wú)常，何苦執(zhí)著？”
站在這繁華城市的頂端，輕擁著月光。她見(jiàn)證了我童年時(shí)的純真無(wú)邪，少年時(shí)代的許許清歡，入世后的無(wú)奈慨嘆，她到底想告訴我什么呢？人生匆匆百年，任他生前風(fēng)光無(wú)限，死后亦在土饅頭中長(zhǎng)眠；一時(shí)之悲喜，卻教人徹夜難眠，人為何而活？月兒為何存在？遙對(duì)星空，心中耿耿久久不能散去。
夜幕沉沉，漫漫長(zhǎng)路一人行。總有一些角落是無(wú)法被燈光照耀到的。森森寒意砭膚刺骨。徐徐前行，忽見(jiàn)階前盈盈若水，不由大悟。明月之存在就是為離人照亮眼前之路。何夜無(wú)月？何處無(wú)月？此乃月之擔(dān)當(dāng)。人呢？人自然也應(yīng)以明月自況，溫暖他人。讓父母蘸滿白雪的發(fā)絲多一抹溫情；讓妻兒望穿秋水的眼神多一點(diǎn)欣慰；讓萍水相逢之人也能得到你平和的笑容。
明月在哪兒？明月就在你的心底。明月之心便是驅(qū)散黑暗引游子歸家的擔(dān)當(dāng)。而你的“明月心”便是無(wú)論世間滄桑如何，依舊熱心待人，真誠(chéng)付出的擔(dān)當(dāng)。
九年級(jí)隨筆篇十三
記憶散落一地，縱即是拾了去，早就模糊不堪了。
人有七情，唯獨(dú)愛(ài)難自已。各情相爭(zhēng)，必有一敗。
人有六欲，嗔字難戒，始得一欲，五欲即來(lái)。
風(fēng)華隨誰(shuí)而去？希望從何而來(lái)？她不想知道，只是碎片已殘，她已隨波而走，終老可見(jiàn)?
九年級(jí)隨筆篇十四
韓老師和其他老師的教學(xué)方法不一樣：首先，她是對(duì)差生特別關(guān)心，如果有一道題不會(huì)，韓老師就急得像熱鍋上的螞蟻，有空就把差生叫到辦公室，差生和其他老師們都快成親戚了;其次，韓老師每次上課都要把她準(zhǔn)備的內(nèi)容教完，才會(huì)讓我們下課，即使都上第二節(jié)課了，她也不會(huì)皺一下眉頭，眨一下眼睛的;最后，韓老師不像其他老師對(duì)學(xué)生那樣放松，有誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，就必須主動(dòng)去辦公室說(shuō)原因，不能讓組長(zhǎng)或課代表捎話，并且還要對(duì)那個(gè)學(xué)生做一下思想工作，才肯放過(guò)他。
韓老師對(duì)我們這一屆的學(xué)生可真是徹底失望了。我們是軟硬不吃，韓老師就對(duì)我們沒(méi)轍;我們稍微聽(tīng)話點(diǎn)，韓老師就高興的不得了。只要韓老師不在，我們就會(huì)在一炷香的時(shí)間里，把教室修理的天花地墜，第二天呢?我們就得挨板子。真是“師命難為”啊!誰(shuí)讓我們是一幫皮猴子呢!