在嘗試與失敗中，我們能夠找到成功的道路?？偨Y(jié)能夠幫助我們找到正確的方向?？偨Y(jié)應(yīng)該遵循簡(jiǎn)潔明了、條理清晰的原則，展現(xiàn)出觀點(diǎn)的連貫性。這些總結(jié)范文精心組織和排版，給讀者帶來(lái)了良好的閱讀體驗(yàn)。
令我最感動(dòng)的老師篇一
在生活中有很多讓我感動(dòng)的人，如清潔阿姨，警察叔叔，消防員們……但我的語(yǔ)文老師——何老師，最令我感動(dòng)。
每個(gè)星期我們班的每個(gè)人都會(huì)寫一篇作文或畫一幅畫，寫一首詩(shī)，發(fā)給老師，老師會(huì)從這些同學(xué)里挑幾位寫得好的同學(xué)給他們頒發(fā)金牌，還有免作業(yè)卡！雖然我們每次只用寫一篇，但是，何老師卻不一樣，她每個(gè)星期的周六周天都要改我們的作文。每個(gè)人寫的作文，她都要仔細(xì)地讀1到2遍，然后選出寫得好的作文再給他們寫上評(píng)語(yǔ)。如果每個(gè)同學(xué)的作文花10分鐘，她要額外再付出多少分鐘？這些都是何老師犧牲自己休息的時(shí)間無(wú)私地為我們付出?。∷龑?duì)我們真是無(wú)私奉獻(xiàn)呀！
每周都寫作文，我們的作文水平在逐步提升，何老師為了我們花時(shí)間、花精力，但何老師得到什么呢？一想到這個(gè)，我就更加佩服老師了。
何老師不但對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)自己的工作更是兢兢業(yè)業(yè)。
上周五，當(dāng)天是考試。我看見(jiàn)何老師踏著沉重的步伐，眼神黯淡，臉色蒼白。她發(fā)完試卷后，就坐在高板凳上，看上去虛弱極了。后來(lái)何老師叫林浩彥去下面幫她拿藥，我才知道何老師生病了！看到這一幕我覺(jué)得老師非常辛苦，即使如此難受了，還來(lái)給我們上課。何老師真是兢兢業(yè)業(yè)呀！
何老師，你真是一位好老師！你真是一位負(fù)責(zé)任的好老師！
令我最感動(dòng)的老師篇二
星期四下午，放學(xué)很遲。下課鈴一響，我就趕緊收拾好書包去找妹妹，因?yàn)榻裉焖闲√崆僬n，爺爺說(shuō)好早點(diǎn)來(lái)接我們的。
我找到了妹妹，就和她一起站在學(xué)校門口等爺爺，可是等了很長(zhǎng)時(shí)間，都沒(méi)見(jiàn)到爺爺?shù)挠白?。于是，我就?duì)妹妹說(shuō)：“我們先寫作業(yè)吧。”，妹妹同意了我的建議。我們就在學(xué)校的走廊邊的板凳上寫起作業(yè)。等我寫完作業(yè)抬頭一看，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都被家長(zhǎng)接走了，天也漸漸暗了起來(lái)，學(xué)校里只剩下我們兩個(gè)人了。
我跑去看了一下鐘，差點(diǎn)跳了起來(lái)，啊，現(xiàn)在竟然是六點(diǎn)三十五分啦，我趕緊去告訴妹妹，妹妹聽(tīng)了，瞪大眼睛，尖叫道：“什么，現(xiàn)在是六點(diǎn)三十五分？那我的小提琴課怎么辦呀？再說(shuō)，我的肚子好餓哦?！?，我的肚子也餓得呱呱叫，再看看周圍靜悄悄的，我心理忐忑不安，妹妹也是一副驚恐的樣子。忽然，我聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音：“你們?cè)趺催€不回家呀？”，我一聽(tīng)，就知道是王老師，趕緊跑過(guò)去說(shuō)：“我們的家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)接我們?！蓖趵蠋熉?tīng)了就說(shuō)：“哦，那你們不用著急，家長(zhǎng)可能臨時(shí)有事來(lái)遲了，你們一定餓了吧！這兩塊燒餅是我明天的早餐，你們先拿去吃吧。”說(shuō)著，她就從包里拿出兩塊燒餅遞給我們。那時(shí)，我真有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵，可老師實(shí)實(shí)在在的把燒餅塞到我手，我的心里一下子涌出許許多多想說(shuō)的話，可話到嘴邊，又咽了下去，嘴里只冒出兩個(gè)字——謝謝！老師看我難為情的樣子，慈祥地對(duì)我們說(shuō)：“吃吧！沒(méi)關(guān)系的?！蔽倚睦镎f(shuō)不出是什么滋味，只覺(jué)得鼻子酸溜溜的。
回家的路上，我一邊吃著老師給的燒餅，一邊回想著當(dāng)時(shí)的情景。?。⊥趵蠋?，是多么偉大??！她不僅教我們知識(shí)，還在生活中像母親般地關(guān)愛(ài)著我們。
令我最感動(dòng)的老師篇三
喜歡上語(yǔ)文課，喜歡舉手發(fā)言，喜歡寫作文，那是誰(shuí)？那就是我。有的人也許很驚訝，為什么我喜歡的偏偏使他們不喜歡的。其實(shí)功勞全在我六年級(jí)的語(yǔ)文老師身上，她也是我最喜歡的語(yǔ)文老師。
剛生入六年級(jí)的我，一向很膽小，上課不敢舉手發(fā)言，害怕回答錯(cuò)了被同學(xué)們嘲笑，而且作文水平也不太高。再后來(lái)的學(xué)習(xí)中，語(yǔ)文老師上課經(jīng)常提問(wèn)我問(wèn)題，我從剛開(kāi)始的緊張和害怕中轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘环N興趣，上課時(shí)我敢于積極舉手發(fā)言，很喜歡聽(tīng)老師的那一句句夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，讓我能集中精神聽(tīng)老師講課。后來(lái)，我便喜歡上了寫作文，而且很喜歡寫文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。
在一次征文中，我寫得不太好，因?yàn)槟谴我獙戧P(guān)于“國(guó)土資源”之類的作文。對(duì)于這個(gè)我一竅不通，便在家里找資料，從而寫的零零散散。就在我最需要幫助的時(shí)候，語(yǔ)文老師為我解除了困難，她耐心地給我一部分一部分地講解。告訴我我的作文那里寫的好，哪里有缺陷要改……我認(rèn)真地聽(tīng)著老師的教導(dǎo)，并牢牢地記在心里防止下次再犯。周末回家后我便對(duì)我的作文進(jìn)行了修改和整理，因?yàn)槲业脑瓌t是“不要很好，只要更好”不管做什么事我都要做到這一點(diǎn)。
回校后，老師說(shuō)我寫的不錯(cuò)，寫了一篇議論文，而且大多數(shù)地方用了修辭，寫的不錯(cuò)，以后繼續(xù)努力！聽(tīng)了這一番話，我心里比吃了蜜還甜。快升入七年級(jí)時(shí)，我很舍不得語(yǔ)文老師，真的很希望語(yǔ)文老師能在教我一年。我對(duì)語(yǔ)文老師的喜愛(ài)和感激如大海一樣深不可測(cè)……要發(fā)生的事總會(huì)發(fā)生的，升入七年級(jí)后我依然忘不了語(yǔ)文老師，每次打開(kāi)電腦總希望老師在線，想與老師多聊幾句。現(xiàn)在我已經(jīng)升入七年級(jí)了，每一科的老師都發(fā)生了變化。現(xiàn)在的語(yǔ)文老師真的很不錯(cuò)，老師講課的語(yǔ)氣很柔和，講課時(shí)也很有趣。雖然有一次老師對(duì)我發(fā)過(guò)火，但也是我做組長(zhǎng)做的不稱職，我在這里像老師道歉，希望老師能原諒我的過(guò)失。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋焸儗?duì)我們付出地太多了，我們要體諒老師的辛苦，好好學(xué)習(xí)，減輕老師的負(fù)擔(dān)。
“老師如春雨，滋潤(rùn)了大地，有滋潤(rùn)了正在成長(zhǎng)中的幼苗，而自己卻無(wú)聲的消失在泥土之中……”老師，在這里我要說(shuō)一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了?！?BR> 令我最感動(dòng)的老師篇四
父親的愛(ài)是沉默的，不如母親那樣的體貼，沒(méi)有甜言蜜語(yǔ)，極少的噓寒問(wèn)暖的關(guān)照，父親的愛(ài)從不掛在嘴邊，總是做得多說(shuō)得少。
在我印象里，父親總是走在我的前面，留下他那高大的背影，而我邁著小短腿賣力地跟在他的身后。
他還總是抽煙，熏的房間里都是煙味，他的食指和中指夾著一根煙，那吐出來(lái)的煙在空中縈繞，像是一種孤獨(dú)的表現(xiàn)。
下雨天，車上只有一個(gè)單人雨衣。爸爸讓我穿上，說(shuō)著：“就兩步路，我沒(méi)有關(guān)系的，一會(huì)兒就到了。”陣陣刺骨寒風(fēng)把我吹得瑟瑟發(fā)抖。下車時(shí)，爸爸關(guān)切地問(wèn)道：“怎么樣，沒(méi)淋濕吧？”我一抬頭，看見(jiàn)爸爸正背著我停車。
望著爸爸濕透了的背影，我愣住了——雨一滴滴地打在了他的頭上，把他的頭發(fā)都?jí)?了。雨水又順著頭發(fā)落在了他的衣服上。濕淋淋的衣服緊貼在了他的背上，雨水仿佛已經(jīng)透過(guò)他的衣裳打涼了他的脊背。雨又順著他的手臂留下了他的指尖，讓他那冰冷的雙手又增添了一份寒意。他的雙手泛著微紅，動(dòng)作也顯得十分僵硬。雨又順著他的背從他的雙腿經(jīng)過(guò)。又來(lái)了一陣風(fēng)，我冷得瑟瑟發(fā)抖，爸爸的背影卻仍然堅(jiān)定……爸爸轉(zhuǎn)過(guò)身見(jiàn)我還愣站，催促道：“傻孩子，下面冷，趕緊先回家去?！?BR> 記憶里，奶奶的身體一直不是很好。那一天，奶奶病危，全家人都聚在醫(yī)院。奶奶躺在床上手上掛著吊瓶，臉上難看的神色，說(shuō)半句話都很困難。父親不愿這樣看著奶奶離世，走出病房，蹲在門口，昔日抽起煙來(lái)一支連一支的父親，在此刻卻沒(méi)有下一步動(dòng)作，只是肩膀開(kāi)始止不住的抖動(dòng)，雙手搭在膝蓋上用手來(lái)控制自己。
病房里很安靜的，只有呼吸聲，吊瓶藥水滴落的聲音，心電圖那起伏并不大的聲音。那就是一瞬間，心電圖停止了運(yùn)動(dòng)。父親跪在地上有些凌亂的衣服，那高大的背影微微有些顫抖，父親終于控制不住了淚水，霎時(shí)間，耳邊只有父親大哭的聲音。許久父親好似緩過(guò)神來(lái)站起來(lái)，腿止不住的抖，慢慢地走出病房，輕輕地摸了摸我的頭，打開(kāi)房門的時(shí)候，我看見(jiàn)父親抬手擦了擦淚水，有些落寞，又有些悲傷。我第一次看見(jiàn)父親這樣，我也不禁簌簌地流下了眼淚，為奶奶，也為父親。
回想往事，這一幕幕父親的背影，有對(duì)子女的愛(ài)，有對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)，卻唯獨(dú)忘了他自己。
令我最感動(dòng)的老師篇五
在我小小的記憶庫(kù)里儲(chǔ)存著許許多多的往事，隨著日子一天天過(guò)去，有一件事，卻令我一輩子難以忘懷。
環(huán)衛(wèi)工人他們身穿一件簡(jiǎn)單的黃色背心，一頂橙色帽子，一雙樸實(shí)的解放布鞋，這就是他們樸實(shí)的裝束。
記得那一天，我下樓去買早飯，發(fā)現(xiàn)樓下有被堵起的下水道發(fā)出惡臭的氣味，使得我們紛紛繞道行駛。在我吃完早飯時(shí)候，走時(shí)看見(jiàn)一位換位阿姨在將下水道的垃圾往外掏，都不敢過(guò)去怕污水蹦到身上臟了我們的漂亮衣服。環(huán)衛(wèi)阿姨她卻毫不猶豫地用雙手將下水道堵塞物清理出來(lái)，我好奇地上去問(wèn)：“阿姨，您不怕臭嗎？”，阿姨只淡淡地一笑說(shuō)：“這是我們的責(zé)任。”
還有一次下著傾盆大雨，卻在人行道上看見(jiàn)了一個(gè)工人在撿垃圾，水珠從他的發(fā)梢滑落，藿香一串串珍珠，雨水浸透了他的衣裳，但他卻像什么也沒(méi)發(fā)生一樣。只是默默的工作，我跑上前去問(wèn)：“叔叔，不怎么還不回去呀？”，他說(shuō)：“下雨天，這些垃圾會(huì)影響司機(jī)開(kāi)車安全，我要清理。”我說(shuō)下次不行嗎？雨越下越大，他搖搖頭，繼續(xù)彎著背用那滄桑的雙手美化我們的城市，看著他我一陣暖流涌上。
我們身邊還有好多人為祖國(guó)默默奉獻(xiàn)的人，做著細(xì)小而偉大的工作，感動(dòng)著我們，美化著我們的心靈。
令我最感動(dòng)的老師篇六
感動(dòng)是什么呢？感動(dòng)就像一把鑰匙，能打開(kāi)封閉已久的心扉；感動(dòng)就像一滴甘露，足以沖刷心靈的污垢，感動(dòng)就像一縷春分，能喚醒沉睡的心靈。它無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪，但它就在我們的身邊讓我們感到震撼。
有一次語(yǔ)文測(cè)試，我以前的成績(jī)一直名列前茅，認(rèn)為這次也會(huì)保持，一看測(cè)試題，我頓時(shí)驚呆了，這些題都是我沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)得。
這時(shí)，我的心就像熱鍋上的螞蟻怦怦直跳，我看著每一道題，希望出來(lái)一些我所熟知的題，從而取得好的成績(jī)，我倒是從卷子上“光顧”了好幾遍也沒(méi)找出來(lái)，此時(shí)我的心差點(diǎn)崩潰，這時(shí)我心里想：“這可怎么辦。”這次我肯定名落孫山，我心急如焚啊！希望我還能努力的想出一些題。
這時(shí)我剛出來(lái)點(diǎn)靈感卻被王老師的聲音打斷了，小王去把門關(guān)上，我忙亂的答應(yīng)的了一聲，走在門口，突然從后面?zhèn)鱽?lái)一陣王老師的聲音說(shuō)：“小王，你別急，機(jī)會(huì)是有的?！笨磥?lái)王老師已經(jīng)看出來(lái)我的心思。
我頓時(shí)被感動(dòng)了，眼淚大顆大顆的往下滴。
考完試后，我被老師叫到辦公室，本以為會(huì)被老師狠狠地訓(xùn)斥一番，出乎意料的是老師不但沒(méi)訓(xùn)斥我反而對(duì)我說(shuō)，不去耕耘，不去播種，再肥沃的土地也長(zhǎng)不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也長(zhǎng)不出碩果，再求學(xué)的路上要有目標(biāo)，而這目標(biāo)就如同長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要摘下它，勤奮才是攀登的繩索。
我現(xiàn)在最想說(shuō)王老師你是世界上最好的老師！您的教誨讓我感動(dòng)萬(wàn)分。
令我最感動(dòng)的老師篇七
人們常說(shuō)，“恩師是人不可缺少的機(jī)遇”。而從六年級(jí)開(kāi)學(xué)至今的一個(gè)半學(xué)期里，我就遇到了一個(gè)令我十分感動(dòng)的老師――張茉老師。
初次見(jiàn)面前，數(shù)學(xué)史老師已經(jīng)透露，她扎根在畢業(yè)班好幾年了。但當(dāng)我們看見(jiàn)這個(gè)皮膚白凈，披著長(zhǎng)發(fā)的老師時(shí)，還是嚇了一跳――這也太“嫩”了點(diǎn)，怎么看都不像“媽媽”，更像是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生呀！不是都說(shuō)，畢業(yè)班的學(xué)生難教嗎？“年輕”的張老師怎么能連續(xù)教畢業(yè)班好幾年呢？帶著這樣滿腹的疑問(wèn)，我們開(kāi)啟了畢業(yè)班的“旅程”。
隨著一次次認(rèn)真地聽(tīng)張老師上課，我發(fā)現(xiàn)，張老師的教學(xué)方法很系統(tǒng)，跟我之前接觸過(guò)的老師都不相同。上她的課時(shí)，我就像坐在一張大試卷前，而張老師則在一題一題地為我們講解。而且，張老師對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)總是給予鼓勵(lì)，而對(duì)于那些犯錯(cuò)誤的同學(xué)，她又不吝嗇自己的批評(píng)。但盡管如此，我和她還是沒(méi)有過(guò)多的交集，一是我表現(xiàn)良好，在學(xué)校幾乎沒(méi)有被老師批評(píng)過(guò)；更多的是，我從來(lái)不太敢和老師親近，也不參與班級(jí)事務(wù)的緣故吧。
直到有一天，張老師突然通知我們，要選出八名選手參加一場(chǎng)辯論會(huì)。所有口才好的同學(xué)都開(kāi)始摩拳擦掌，躍躍欲試。而我，對(duì)此卻并不感興趣，對(duì)于我肯定不會(huì)被選上這一點(diǎn)，我心知肚明。開(kāi)始公布名單了：“朱子涵、汪藝忱”……看，都是有能力、有經(jīng)驗(yàn)的，肯定不會(huì)有我的吧？我剛想低頭，張老師突然報(bào)出了最后一個(gè)名字：“岳晨欣?！笔裁?？開(kāi)什么玩笑！我的第一反應(yīng)是：不可能，一定是我聽(tīng)錯(cuò)了！再環(huán)顧四周，大家都在鼓掌，我也就把話咽進(jìn)了肚子里。我立馬打定了主意：一下課就去找張老師，棄權(quán)。
“張老師，我……我……我不想?yún)⒓舆@次辯論賽了?！蔽夜淖懔四懽?，對(duì)正埋頭批改作業(yè)的張老師說(shuō)。
張老師立刻停下了手中的工作，抬起頭，緊緊地盯著我。我緊張的咽了口唾沫。
“為什么？”我?guī)缀趼?tīng)不出張老師的語(yǔ)氣。
我低下頭來(lái)沉默許久，竟無(wú)言以對(duì)。氣氛似乎變得有些尷尬。
張老師偏了偏身子，帶著幾分鼓勵(lì)地說(shuō)：“你不嘗試，又怎么知道自己行不行呢？”“這一次，是我給你的機(jī)會(huì)?！薄澳阍敢庠囈辉噯?？”
看著張老師的眼睛，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，全身心地準(zhǔn)備比賽，最終發(fā)揮出色，獲得了班級(jí)“最佳辯手”的稱號(hào)。
謝謝您，張老師！我終于鉆出了我心中的“殼”！您在我心中，一直就是最美的老師！
令我最感動(dòng)的老師篇八
在我們的生活中，有許多令人感動(dòng)的`事情。它們或許驚天動(dòng)地，它們或許微不足道，這些大大小小的故事，拼成了一闋*的畫卷。就在3月22日這天，我就經(jīng)歷了一件令我感動(dòng)的事情。
這一天，上午天空還挺晴朗的，萬(wàn)里無(wú)云?？墒且坏较挛纾B綿的春雨竟淅淅瀝瀝的下了起來(lái)，而且越下越大。豆大的雨點(diǎn)子“啪啪”的打在教室的玻璃上，把玻璃沖刷得干干凈凈。操場(chǎng)上積水也多了起來(lái)，一片兒一片兒的，像好多鏡子鑲嵌在新鋪的綠色塑膠操場(chǎng)上。春雨貴如油啊，想不到今年的第一場(chǎng)春雨竟下得如此暢快淋漓!
“叮鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲響了，雨卻依舊下個(gè)不停?！拔铱稍趺椿丶已?要是這樣淋著雨回家，我肯定就成“落湯雞”了?！蓖巴獾挠杲z我不禁自言自語(yǔ)。就在這時(shí)，涵文像變魔術(shù)似的從書包里拿出一把雨傘，揮動(dòng)著對(duì)我、文嘉和孫澤邈說(shuō)：“我這兒有把雨傘，大家一起和著用吧?！薄鞍パ教昧?太好了!”我們幾個(gè)高興地跳了起來(lái)，這真是雪中送炭啊!
當(dāng)涵文爺爺打著大傘把我送回家后，我不禁想：雨下得那么大，涵文為了給我們?nèi)齻€(gè)遮雨，自己的后背都快濕透了。涵文還讓她爺爺把我送回家，涵文真是太好了!我要學(xué)習(xí)她助人為樂(lè)、先人后己的精神!我也要做一個(gè)像涵文那樣的人!
我不會(huì)忘記，在3月22日那雨中的感動(dòng)。我也不會(huì)忘記，雨中四個(gè)小姑娘擠在一起和打著一把傘的身影。
感動(dòng)就在身邊，感動(dòng)無(wú)處不在。得當(dāng)想起這件事，我的心就會(huì)溫暖許久。是啊，感動(dòng)是人世間最美好的情感!
令我最感動(dòng)的老師篇九
雨，飄飄灑灑，那晶瑩的雨珠喲！勾起了我美好的回憶。
幼兒園的鈴聲響起，一群群可愛(ài)的“小天使”跑出教室。呀！下雨了，我在教室里竟沒(méi)有察覺(jué)。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影印入我的眼簾，“奶奶，我在這兒，奶奶！”我萬(wàn)分驚喜?；丶业穆飞希耆詮奶炜罩袧姙⑾聛?lái)。突然，我發(fā)現(xiàn)奶奶的傘一直歪向我這邊，雨珠打濕了奶奶的衣服。我奇怪地問(wèn)：
“奶奶，傘歪了?！?BR> “沒(méi)什么。”
“雨淋了會(huì)生病的。”
“奶奶身體結(jié)實(shí)著呢！”
聽(tīng)了這話，我放心了，不一會(huì)便和奶奶消失在雨中。
一滴雨珠落在我臉上，好涼爽??！
一轉(zhuǎn)眼，我上二年級(jí)了，又是一個(gè)下雨天，奶奶依舊把傘傾斜向我，我也依舊問(wèn)著相同的問(wèn)題，當(dāng)奶奶回答：“我身體結(jié)實(shí)著呢！”的時(shí)候，一陣疾風(fēng)吹來(lái)，我看見(jiàn)了奶奶凍得發(fā)青的臉。
我似乎明白了什么，一滴雨珠落在我臉上，好涼爽?。?BR> 光陰似箭，五年級(jí)的一天，我放學(xué)回家。當(dāng)聽(tīng)媽媽說(shuō)奶奶生病，正在醫(yī)院打針時(shí)，我沖出家門，這時(shí)，勾起童年往事的雨又飄下了。我扭頭回家拿起傘，再一次跑進(jìn)了雨中。在院門口，我看見(jiàn)了奶奶，為她撐起了傘，走了幾步，奶奶似乎發(fā)覺(jué)了什么，感動(dòng)地問(wèn)道：“孩子，傘歪了！”
我拍拍胸說(shuō)：“我身體好著呢！”
再次看奶奶，只見(jiàn)她眼眶里溢滿了淚水，臉上的皺紋也都舒展開(kāi)了，我們祖孫倆在傾斜的雨傘下品味著令人感動(dòng)的愛(ài)。
雨中，那把傾斜的雨傘令我感動(dòng)，也使我明白：這就是愛(ài)，就是親情。
令我最感動(dòng)的老師篇十
最是四年級(jí)的語(yǔ)文老師——張老師。張老師非常年輕，二十歲出點(diǎn)頭。他長(zhǎng)得十分帥氣，臉頰上有一個(gè)黑黑的痣，可是我們班上女生心目中的男神。
不過(guò)在我的心目中，張老師是一位正義之“神”。
一次下課了，我去洗手間。突然有幾個(gè)高年級(jí)的男生，在我的后面起哄，無(wú)緣無(wú)故地拍我的頭。我沒(méi)有站穩(wěn)，一個(gè)趔趄，還是摔倒在地。
他們不但不知道錯(cuò)了，還大聲地嘲笑我。我又羞又惱，自己怎么這么弱小，一推就倒了，可惱的是這群為什么這樣對(duì)我。我的拳頭握得緊緊的，真想揍他們一頓。
正在這時(shí)，張老師飛快地跑了過(guò)來(lái)，扶起了我，安安慰我說(shuō)：“辛澤宇，你沒(méi)事吧？”我委屈極了：“他們無(wú)緣無(wú)故地把我推倒在地?！?BR> 張老師狠狠地批評(píng)了他們一頓，他們向我道歉，我的心里好受多了。
張老師，謝謝您！是您幫助了弱小的我，排解了我和同學(xué)們之間的糾紛。
現(xiàn)在，張老師雖然沒(méi)有教我們了，但我時(shí)常還會(huì)想起帥氣、正義的張老師。
令我最感動(dòng)的老師篇十一
老師，是一項(xiàng)高尚的職業(yè)。是老師，教給我們知識(shí)，讓我們明白了做人的道理，讓我們明白了生命的真諦。
最就是數(shù)學(xué)老師——由老師。
從除法到比例，哪一個(gè)不是由老師非常耐心地告訴我們？
從條形統(tǒng)計(jì)圖到扇形統(tǒng)計(jì)圖，哪一個(gè)不是由老師親手給我們講的？
由老師把這么多知識(shí)教給我們，而老師自己卻把嗓子喊啞了，為我們操勞了很多。為的是什么？為的就是讓我們有知識(shí)，有出息。
當(dāng)我學(xué)習(xí)不好的時(shí)候，由老師把數(shù)學(xué)題一個(gè)一個(gè)仔細(xì)地給我講解。有幾個(gè)周，我的數(shù)學(xué)成績(jī)直線下降，每天的作業(yè)不是“c”就是“d”，每天由老師都來(lái)監(jiān)督我改錯(cuò)，直到我搞明白為止。
我以后的學(xué)習(xí)一定要努力，絕對(duì)不辜負(fù)老師們的期望。
令我最感動(dòng)的老師篇十二
你的老師會(huì)讓你有感動(dòng)的瞬間嗎?那么老師讓我感動(dòng)的。
作文。
有哪些呢?今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于令我感動(dòng)的老師作文的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
我們的班主任——余曉娟老師，工作非常負(fù)責(zé)，對(duì)我們卻很寬容，她象媽媽一樣“扶養(yǎng)”了我們四年，我有著說(shuō)不完的心里話，我要用筆把一些感動(dòng)的事記錄下來(lái)，將來(lái)我離開(kāi)余老師后看到這篇文章，就能想起那美好的、令我感動(dòng)的回憶。
首先就說(shuō)去年元宵節(jié)那一次吧。那是一個(gè)狂風(fēng)大作的日子，天下著蒙蒙的細(xì)雨。學(xué)校的老師們都回自己的家里去了，我們是住讀生仍留在學(xué)校上晚自習(xí)。余老師在家里煮好圓圓的湯圓，用不銹鋼鍋裝好，冒著刺骨的寒風(fēng)，踏著潮濕的小路，頂著蒙蒙的細(xì)雨，歷盡艱難地將熱氣騰騰的湯圓端到了教室。同學(xué)們發(fā)出了高興的歡呼聲。我吃著吃著，眼淚不由自主地掉了下來(lái)。這湯圓太好吃了，雖然不多，但其它班卻根本沒(méi)有。我知道這小小的湯圓代表了余老師深厚的情感。像余老師這種不管在哪里都想著我們的老師，才算得上是一個(gè)好老師.
其次，是這周的抽獎(jiǎng)活動(dòng)。余老師為了鼓舞我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，自己買好了我們喜歡吃的食品，給我們現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)。雖然這些食物并不貴，但我覺(jué)得這一份小小的食品比什么都珍貴。因?yàn)槟鞘澄锢锇嗬蠋煂?duì)我們的期望;包含著余老師那純真、深厚的感情。其它班級(jí)都沒(méi)有抽獎(jiǎng)活動(dòng)，可以看出，余老師是多么喜歡、關(guān)心和愛(ài)我們呀!
最后，就是令我最感動(dòng)、最覺(jué)得熱淚盈眶的一件事。那一天，余老師生病了，她的嘴旁邊腫了，說(shuō)話非常困難，可她卻帶病給我們上課，她的嘴巴一彎一扭，似乎每一個(gè)字都用盡全力。下課了，本來(lái)她應(yīng)該趕到醫(yī)院去輸液，但是，她沒(méi)有這樣做，她把輸液的事拋在一邊，還在不停的給我們改作業(yè)，幾乎沒(méi)停一分一秒。直到中午，余老師才滿懷疲憊地趕到醫(yī)院。余老師多么負(fù)責(zé)啊!
余老師，我最偉大的老師，你的一言一行都令我感動(dòng)。余老師，我深深的愛(ài)您!我一定要用我的成績(jī)和表現(xiàn)來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的教育、慈愛(ài)之恩。
個(gè)子高高的，身子不胖不瘦，有一個(gè)聰明的腦子，會(huì)說(shuō)道理的嘴巴，你才他是誰(shuí)?對(duì)了，她就是我們的班主任—謝老師。
謝老師是一個(gè)愛(ài)學(xué)生的老師。有一次，我被她給感動(dòng)了。剛開(kāi)學(xué)不久的一天，活動(dòng)課一到，我們就下去運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)完上來(lái)，全班同學(xué)都已經(jīng)滿頭大汗了，累得直喘氣。謝老師看見(jiàn)這樣的情景，就幫助我們擦汗。她先幫沈郁翔擦汗。謝老師先把毛巾在沈郁翔的頭上擦來(lái)擦去，直到把汗擦干凈，擦完了頭上的汗，然后再把毛巾慢慢地放在沈郁翔的背后，還告訴他：以后要向我這樣做，要不然會(huì)生病。生病了可不好，不能來(lái)上學(xué)，也就不能學(xué)到新的知識(shí)。說(shuō)完，謝老師就去幫助別的同學(xué)了。
我看了這件事，就明白了謝老師很關(guān)心我們，謝老師的每一個(gè)動(dòng)作，都能代表著關(guān)心我們。老師的愛(ài)，就像每一個(gè)同學(xué)的擦汗巾，每時(shí)每刻都在幫助我們。
在我記憶中，我身邊有許許多多事情發(fā)生，有的開(kāi)心，有的苦惱，還有的讓我感動(dòng)。
我是一個(gè)幸福的孩子，在家里有父母的疼愛(ài)，在學(xué)校里有老師的關(guān)心。在我的記憶里老師讓我感動(dòng)的事情很多，比如，我班的學(xué)生生病了，她會(huì)按時(shí)忙里抽閑幫學(xué)生沖藥。比如，班里的那幾個(gè)學(xué)生眼睛有沙眼，她也會(huì)按時(shí)為學(xué)生滴眼藥，再比如……。在她的眼里我們都是她自己的孩子。最讓我記憶猶新的一次是午飯后我們掃地，一位同學(xué)不小心劃傷了我的眼睛，當(dāng)時(shí)疼得我哇哇大哭，老師就在我們班隔壁吃飯，她聽(tīng)到哭聲扔下飯碗飛奔過(guò)來(lái)，嘴里的飯還沒(méi)來(lái)得及咽下，就趕忙看我的傷勢(shì)，還不停地安慰我。我一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng)，還是不停地哭，眼睛里布滿了血絲，老師沒(méi)有猶豫，急匆匆地帶著我出了校門，打車去了醫(yī)院，在路上不停的看我的眼睛，不停地跟司機(jī)說(shuō)快點(diǎn)，看老師的面部表情，就知道她非常的著急，非常的擔(dān)心。
在醫(yī)院里老師見(jiàn)到醫(yī)生后急切地問(wèn)醫(yī)生我的眼睛有沒(méi)大礙。最后醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事，只是輕微劃傷，老師出了一口長(zhǎng)氣，臉上也露出了笑容。那天因?yàn)槲业牟恍⌒呐睦蠋熤形顼垱](méi)吃成，我心里總不是滋味。放學(xué)后老師帶著歉意反復(fù)地囑咐我媽媽怎樣給我上藥。我站在一旁聽(tīng)著，并且感動(dòng)著。
老師您費(fèi)盡心血教我知識(shí)，讓我感動(dòng)!想盡辦法幫我改掉壞習(xí)慣，讓我感動(dòng)!您的一言一行感動(dòng)我，影響我，我發(fā)自內(nèi)心地大聲喊：“謝謝您老師!”
令我最感動(dòng)的老師篇十三
在我成長(zhǎng)的道路上，媽媽對(duì)我的要求非常嚴(yán)格，經(jīng)常因某些壞習(xí)性或者小事情責(zé)備我，讓我非常傷心，以為媽媽不愛(ài)我了。隨著時(shí)間的推移，很多生活中的酸甜苦辣，也隨之褪色，但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已——那一份深沉的母愛(ài)。
去年冬天的一次中午放學(xué)，我感到身體發(fā)冷發(fā)熱，嘴巴里長(zhǎng)了很多泡泡，又腫又疼?；氐郊液?，我把書包往床角一扔，就躺在床上。
這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，摸摸我的頭，對(duì)我說(shuō)：“你怎么了？”“我頭暈，嘴巴疼的要命?！眿寢屭s緊過(guò)來(lái)，用棉簽打開(kāi)我的嘴巴，仔細(xì)地看著，看著看著，媽媽的臉色突然變得沉重起來(lái)，“口腔長(zhǎng)泡、發(fā)炎、趕緊探熱，有否發(fā)高燒？”媽媽嘀咕幾句，拿來(lái)探熱針，讓我趕緊探熱。
從媽媽緊張的情緒中，我發(fā)現(xiàn)可能我得了某種特殊病，是不是學(xué)校說(shuō)的‘手口足’病呢？我當(dāng)時(shí)不敢再想，抱著媽媽哭了。10分鐘后，媽媽從我的腋窩底下拿出探熱針，一看“38。5°，還好，孩子，不用怕，媽媽回幫你處理好的?！眿寢尠参恐艺f(shuō)。接著，媽媽從藥箱中拿出幾種合適的藥，給我白開(kāi)水，讓我把藥吃了，然后，我就鉆進(jìn)被窩里睡著了。
等我醒來(lái)時(shí)，只見(jiàn)媽媽躺在我的身旁，用暖和的身體給我溫暖，用溫暖的手給我抹去沾滿了淚水的眼屎。“孩子，不用怕，媽媽著幾天都陪著你，你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，要勇敢地戰(zhàn)勝病魔?！眿寢寧拙浒参俊o(wú)私的話語(yǔ)，給了我很大的勇氣，從媽媽的眼神中，我得到了慈祥、溫暖的愛(ài)，享受著孩兒般的幸福。
幾天下來(lái)，我的病逐漸好轉(zhuǎn)，可是從媽媽憔悴的臉色和布滿紅絲的眼神看出，媽媽已經(jīng)好幾天沒(méi)有睡好覺(jué)了。前幾天由于我的調(diào)皮搗蛋，惹媽媽很生氣，現(xiàn)在見(jiàn)到此時(shí)此刻的媽媽，她非但不責(zé)怪我，還更加地疼愛(ài)我、關(guān)心我，我為此感到非常的愧疚，媽媽的這份愛(ài)是多么的真情、多么的無(wú)私和偉大，讓我感受到“世上只有媽媽好”那首歌的真諦。
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令我最感動(dòng)的老師篇十四
老師，你這樣評(píng)價(jià)小桃，太令我感動(dòng)了哦。
最近，不知咋的，我總是懷著無(wú)比憐憫的心情來(lái)看待小桃，感覺(jué)這孩子太不容易了哦，越來(lái)越?jīng)]有時(shí)間畫點(diǎn)畫（以前經(jīng)常看到她畫畫），沒(méi)有時(shí)間看書，沒(méi)有時(shí)間玩一會(huì)玩具，我舍不得提醒她作業(yè)寫完了沒(méi)有，有沒(méi)有時(shí)間打打羽毛球??？她吃飯吃到最后我也不想再催了，什么時(shí)候彈琴啊，日記要不要寫啊，可以洗澡了不時(shí)間不早了，魔鬼訓(xùn)練我從來(lái)沒(méi)提醒過(guò)，但她睡前都在讀，我就會(huì)擠到她床上，陪她一起讀，說(shuō)我也要學(xué)，然后提醒她十點(diǎn)鐘了再不睡覺(jué)就不好了。我不曉得對(duì)于她堅(jiān)持的`那些愛(ài)好，作為我來(lái)說(shuō)，我還能堅(jiān)持多久，練琴這段時(shí)間缺過(guò)好幾節(jié)課了，今天的音樂(lè)素養(yǎng)課也沒(méi)去，因?yàn)榈綍r(shí)間了，我舍不得叫醒她，昨晚和好多小朋友玩，睡得太晚了，本來(lái)匆匆忙忙吃完早餐，還是可以趕得上的，我看著她瘦弱的身板，又想她安安心心吃個(gè)愉快的早餐，所以跟她說(shuō)咱們今天就偷偷懶少上一節(jié)課算了，可是她用這一個(gè)小時(shí)在家做完了作業(yè)。這會(huì)舞蹈課還沒(méi)回來(lái)呢，要和朋友吃完中午飯才會(huì)回來(lái)，雖然我在家里在準(zhǔn)備午飯，但她說(shuō)希望和小朋友一起吃，我也隨她了，只要她覺(jué)得高興。我發(fā)覺(jué)自己是不是越來(lái)越寵她了，以前，偶從不這樣的哦，總是希望她能堅(jiān)持，風(fēng)雨無(wú)阻的，是不是因?yàn)槲覒猩⒘四?，我怕自己的態(tài)度會(huì)影響小桃堅(jiān)持過(guò)的和正在堅(jiān)持的東西，讓她也變得我一樣懶散，我是不是該狠一點(diǎn)呢？是不是該安慰自己，別的孩子一樣都在努力都在這樣過(guò)，子非魚焉之魚之樂(lè)，也許小桃是快樂(lè)的呢。我只要她快樂(lè)。
今天科技館不上學(xué)，一大早妮寶就醒了，然后就跟著我來(lái)上班了，剛做了一會(huì)作業(yè)，現(xiàn)正在看壇子里的日記呢。
早兩天看到同學(xué)家里養(yǎng)了烏龜，下午一定叫我去買了。
令我最感動(dòng)的老師篇十五
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每讀到這句話時(shí)，我的腦海里就會(huì)呈現(xiàn)出老師平日對(duì)我們的操勞與關(guān)心。老師是我們知識(shí)的培訓(xùn)者，是我們德育的教育者，是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈，她給予我們知識(shí)，給予我們關(guān)心，給予我們走向成功的方向。在眾多老師中，最令我感動(dòng)的是班主任--關(guān)老師。
她是一個(gè)非常敬業(yè)的老師。有一次，老師生病了，雖然接受著吊瓶的疼痛，但她仍然為我們上課，不愿拋棄我們的學(xué)業(yè)。只見(jiàn)老師的手背上有一個(gè)白貼貼在手背上，上面還有幾個(gè)紅的小眼，但她的敬業(yè)卻打敗了他的疼痛。但從她的說(shuō)話狀態(tài)可以看出，她已竭盡全力在克服自己身體的不適，嗓子已經(jīng)沙啞了，樣子也很疲憊不堪了，但她仍然站在講臺(tái)上耐心細(xì)致的為我們講解。那一刻，我的.心被深深的震撼了。
“風(fēng)箏本無(wú)力，東風(fēng)送上天”是您用如水的愛(ài)為我們構(gòu)建一個(gè)和諧的課堂，是您用堅(jiān)強(qiáng)的意志和美好的品質(zhì)為我們樹(shù)立榜樣，是您用賞識(shí)的愛(ài)和寬容的心使我充滿自信，以積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在教師節(jié)即將來(lái)臨，我想說(shuō)：“老師，您辛苦了!”
令我最感動(dòng)的老師篇十六
5月12日2點(diǎn)28分，汶川發(fā)生了特大地震，那個(gè)黑色的下午發(fā)生了許多令我難忘感動(dòng)的事，我將永遠(yuǎn)銘記在心中。
記得有一位名叫譚千秋的老師，那天下午他同往常一樣，正在繪聲繪色地給孩子們講課，孩子們聽(tīng)得津津有味。忽然，空氣仿佛凝固了，房子劇烈搖動(dòng)起來(lái)，整個(gè)世界都在呻吟，山崩地裂，就像一頭咆哮的獅子，勢(shì)不可擋。譚千秋老是第一下的反應(yīng)：地震了!快跑!”于是，他趕緊疏散孩子們跑出教室。可有四個(gè)孩子傻愣愣地站著，嚇呆了，一動(dòng)不動(dòng)，譚千秋老師馬上趕回去，救助孩子們，可是，一塊大大的瓦礫掉了下來(lái)，堵住了唯一的逃生通道。怎么辦？在這千鈞一發(fā)之際，譚千秋老師大吼：“快!快到我身邊來(lái)!”他用力把四個(gè)孩子一拉，塞進(jìn)講臺(tái)下，然后，用自己的的身體，張開(kāi)雙臂，趴在講臺(tái)下，幾天后，救援人員挖開(kāi)了廢墟，看見(jiàn)一位老師正弓著背，彎著腰，趴在講臺(tái)下，他的身子已經(jīng)冰涼了，顯然，他已經(jīng)死了。等救援人員掰開(kāi)雙臂，竟然發(fā)現(xiàn)講臺(tái)下有四個(gè)鮮活的生命。
看到這一幕，人們都不禁淚流滿面，多么好的老師啊!他用自己的生命救助了孩子們的生命。
如果地震是只老鷹，那他就是一只母雞，展開(kāi)雙臂，保護(hù)著稚嫩的小雞。如果地震是個(gè)惡魔，那他就是一位天使，用自己純潔的雙翼，守護(hù)著孩子們。如果地震是一場(chǎng)噩夢(mèng)，他就是叫醒惡夢(mèng)的救世主，讓自己的噩夢(mèng)傳換成孩子們的美夢(mèng)。
令我最感動(dòng)的老師篇十七
個(gè)子高高的，身子不胖不瘦，有一個(gè)聰明的腦子，會(huì)說(shuō)道理的嘴巴，你才他是誰(shuí)?對(duì)了，她就是我們的班主任—謝老師。
謝老師是一個(gè)愛(ài)學(xué)生的老師。有一次，我被她給感動(dòng)了。剛開(kāi)學(xué)不久的一天，活動(dòng)課一到，我們就下去運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)完上來(lái)，全班同學(xué)都已經(jīng)滿頭大汗了，累得直喘氣。謝老師看見(jiàn)這樣的情景，就幫助我們擦汗。她先幫沈郁翔擦汗。謝老師先把毛巾在沈郁翔的頭上擦來(lái)擦去，直到把汗擦干凈，擦完了頭上的'汗，然后再把毛巾慢慢地放在沈郁翔的背后，還告訴他：以后要向我這樣做，要不然會(huì)生病。生病了可不好，不能來(lái)上學(xué)，也就不能學(xué)到新的知識(shí)。說(shuō)完，謝老師就去幫助別的同學(xué)了。
我看了這件事，就明白了謝老師很關(guān)心我們，謝老師的每一個(gè)動(dòng)作，都能代表著關(guān)心我們。老師的愛(ài)，就像每一個(gè)同學(xué)的擦汗巾，每時(shí)每刻都在幫助我們。
令我最感動(dòng)的老師篇十八
地震中，有許多勇士為了尋找生命而不顧一切，背后也有許多懂得“一方有難，八方支援”的人們。他們做過(guò)的所有事讓我們看見(jiàn)了一個(gè)偉大的中國(guó)。
現(xiàn)在你知道最令我感動(dòng)的人是誰(shuí)了吧。他們不僅僅讓我感動(dòng)，而且讓整個(gè)世界都深深的感動(dòng)。
指導(dǎo)教師：閆志琴。
令我最感動(dòng)的老師篇十九
“只要有愛(ài)，你會(huì)伸出一千只手去幫助別人，只要有愛(ài)，我們會(huì)伸出一千只手來(lái)幫助你。”這地震的這段日子里，我?guī)徒憬憧词剡@一個(gè)電話超市，遇到了一個(gè)令我最感動(dòng)的人。
也許是無(wú)聊至極，我試著觀察周圍的每一個(gè)人。每當(dāng)夜幕將要來(lái)臨時(shí)，打電話的人就多了起來(lái)。他們神色各異。有的一副擔(dān)心的表情，打完電話就歡欣離去，也許他在給家里人報(bào)平安吧!有的卻在電話中吵了起來(lái)。是啊，這種時(shí)候，人的心情總是很急躁的。還有的詢問(wèn)了對(duì)方的情況，就歡愉地聊了起來(lái)，也許他在給遠(yuǎn)方的朋友打電話吧!他們時(shí)而愁眉緊蹙，時(shí)而放聲歡笑，都不忍掛斷對(duì)方的電話，像是有好多話還未說(shuō)盡。這中間，有一個(gè)人引起了我的注意。
他來(lái)打過(guò)兩次電話。第一次我并未注意到他。直到打完電話，我對(duì)他說(shuō)：“一元兩角?！彼纳裆孟窈車?yán)肅，嘴里喃喃地念著什么，突然他對(duì)我說(shuō)：“那不是打了六分鐘?打了那么久?”我一時(shí)語(yǔ)塞，摸著滾燙的耳根說(shuō)道：“其實(shí)我并不清楚多少錢一分鐘，我只是幫別人看一下鋪?zhàn)??！彼櫫艘幌旅?，道：“怎不是，兩角錢一分鐘……你還是個(gè)學(xué)生吧?”我沒(méi)有回答，卻暗想：原來(lái)他是個(gè)斤斤計(jì)較的人!
第二次他再來(lái)時(shí)，我就偷偷地用眼角打量著他，小心翼翼地接待他。聽(tīng)他說(shuō)話，不過(guò)四十來(lái)歲，但看起來(lái)卻十分滄桑。也許是飽經(jīng)風(fēng)霜的臉迷惑了人，也許是斑白的頭發(fā)，又或許是那雙粗糙的大手?？粗岷偷拿娌勘砬?，似乎他也不是一個(gè)斤斤計(jì)較之人，或許是為生活所迫。他的衣服還算整齊，只是上面沾滿了泥。
他打電話的聲音很大，也許是怕對(duì)方聽(tīng)不清楚自己在講什么，又或許是馬路邊太吵，他不得不提高嗓音。因此我很容易就聽(tīng)到了他們談話的內(nèi)容。和他講電話的應(yīng)該是他的兒子。恍惚中，我記起上次他也在給他兒子打電話，為什么他不和他兒子的媽媽，他的妻子講電話呢?且連句關(guān)切的問(wèn)候也沒(méi)有。我有一點(diǎn)淺淺的困惑。他旁若無(wú)人地講著電話，突然說(shuō)：“地震，你們學(xué)校讓捐錢，你就捐一點(diǎn)，兩三元就可以了，不要捐多了。還有，記著放假去廟里燒點(diǎn)香?！甭?tīng)到這里，我想他還有點(diǎn)迷信，看他的樣子又極其虔誠(chéng)，也許他們那兒有一點(diǎn)偏遠(yuǎn)，但捐點(diǎn)錢還這么斤斤計(jì)較，我有點(diǎn)不能理解他了――即使生活的重?fù)?dān)壓得他喘不過(guò)氣來(lái)，心的形狀也不該改變啊!他還在講著：“記得帶些紙錢，求他保佑我們一家人平平安安的，還有那些在地震中死去的'人也可以安息，他們也很可憐啊……”這時(shí)，他突然發(fā)起怒來(lái)，不知電話那頭說(shuō)了什么激怒了他。他又提高了嗓音，“你怎么連句關(guān)心的話都不說(shuō)，老子這么辛苦供你讀書……”最后，他又恢復(fù)了平靜，淡淡地說(shuō)：“注意安全，我掛了”。他靜靜地掛了電話，像是什么也沒(méi)發(fā)生一樣。他轉(zhuǎn)過(guò)身給了錢，我以為他就要離開(kāi)。誰(shuí)知他突然說(shuō)：“哎!地震鬧得人沒(méi)心情做事。一方有難，我們這兒也要支援不是?他們讀書讓捐錢，我就說(shuō)多少要捐一點(diǎn)，這是天災(zāi)，多少有個(gè)心意就是……”聽(tīng)他這樣講，我想他內(nèi)心一定有許多的苦，但又不能向家人傾訴，沒(méi)有任何的反抗，也許這就是生活吧，只能一個(gè)人默默地承受著?！翱晌覀儚S還讓捐十元錢，我只是個(gè)打工的……”他有些憤慨，我默默地聽(tīng)著他的獨(dú)白，一陣惡寒襲上心頭，只感到生活的困楚與無(wú)助彌漫在心頭。我開(kāi)始對(duì)他有一點(diǎn)肅然起敬。他生活在社會(huì)的最底層，也許還有家庭的問(wèn)題困擾著他，可他還是丟不下自己那“累人”的善良，雖然捐一點(diǎn)點(diǎn)的錢也要“計(jì)較”，可他有一顆真誠(chéng)的祈禱的心，也許這中間還夾雜著些許迷信。在他面前我很羞愧，羞愧自己幫助別人時(shí)沒(méi)有那么真誠(chéng)的心，即使是心中的祈禱。
不要吝嗇伸出援手，因?yàn)閹椭司褪菐椭约海趧e人遇難時(shí)，我們幫助他們走出困境，只要人人豆獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，那我們的社會(huì)將變得更美好。
令我最感動(dòng)的老師篇一
在生活中有很多讓我感動(dòng)的人，如清潔阿姨，警察叔叔，消防員們……但我的語(yǔ)文老師——何老師，最令我感動(dòng)。
每個(gè)星期我們班的每個(gè)人都會(huì)寫一篇作文或畫一幅畫，寫一首詩(shī)，發(fā)給老師，老師會(huì)從這些同學(xué)里挑幾位寫得好的同學(xué)給他們頒發(fā)金牌，還有免作業(yè)卡！雖然我們每次只用寫一篇，但是，何老師卻不一樣，她每個(gè)星期的周六周天都要改我們的作文。每個(gè)人寫的作文，她都要仔細(xì)地讀1到2遍，然后選出寫得好的作文再給他們寫上評(píng)語(yǔ)。如果每個(gè)同學(xué)的作文花10分鐘，她要額外再付出多少分鐘？這些都是何老師犧牲自己休息的時(shí)間無(wú)私地為我們付出?。∷龑?duì)我們真是無(wú)私奉獻(xiàn)呀！
每周都寫作文，我們的作文水平在逐步提升，何老師為了我們花時(shí)間、花精力，但何老師得到什么呢？一想到這個(gè)，我就更加佩服老師了。
何老師不但對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)自己的工作更是兢兢業(yè)業(yè)。
上周五，當(dāng)天是考試。我看見(jiàn)何老師踏著沉重的步伐，眼神黯淡，臉色蒼白。她發(fā)完試卷后，就坐在高板凳上，看上去虛弱極了。后來(lái)何老師叫林浩彥去下面幫她拿藥，我才知道何老師生病了！看到這一幕我覺(jué)得老師非常辛苦，即使如此難受了，還來(lái)給我們上課。何老師真是兢兢業(yè)業(yè)呀！
何老師，你真是一位好老師！你真是一位負(fù)責(zé)任的好老師！
令我最感動(dòng)的老師篇二
星期四下午，放學(xué)很遲。下課鈴一響，我就趕緊收拾好書包去找妹妹，因?yàn)榻裉焖闲√崆僬n，爺爺說(shuō)好早點(diǎn)來(lái)接我們的。
我找到了妹妹，就和她一起站在學(xué)校門口等爺爺，可是等了很長(zhǎng)時(shí)間，都沒(méi)見(jiàn)到爺爺?shù)挠白?。于是，我就?duì)妹妹說(shuō)：“我們先寫作業(yè)吧。”，妹妹同意了我的建議。我們就在學(xué)校的走廊邊的板凳上寫起作業(yè)。等我寫完作業(yè)抬頭一看，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都被家長(zhǎng)接走了，天也漸漸暗了起來(lái)，學(xué)校里只剩下我們兩個(gè)人了。
我跑去看了一下鐘，差點(diǎn)跳了起來(lái)，啊，現(xiàn)在竟然是六點(diǎn)三十五分啦，我趕緊去告訴妹妹，妹妹聽(tīng)了，瞪大眼睛，尖叫道：“什么，現(xiàn)在是六點(diǎn)三十五分？那我的小提琴課怎么辦呀？再說(shuō)，我的肚子好餓哦?！?，我的肚子也餓得呱呱叫，再看看周圍靜悄悄的，我心理忐忑不安，妹妹也是一副驚恐的樣子。忽然，我聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音：“你們?cè)趺催€不回家呀？”，我一聽(tīng)，就知道是王老師，趕緊跑過(guò)去說(shuō)：“我們的家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)接我們?！蓖趵蠋熉?tīng)了就說(shuō)：“哦，那你們不用著急，家長(zhǎng)可能臨時(shí)有事來(lái)遲了，你們一定餓了吧！這兩塊燒餅是我明天的早餐，你們先拿去吃吧。”說(shuō)著，她就從包里拿出兩塊燒餅遞給我們。那時(shí)，我真有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵，可老師實(shí)實(shí)在在的把燒餅塞到我手，我的心里一下子涌出許許多多想說(shuō)的話，可話到嘴邊，又咽了下去，嘴里只冒出兩個(gè)字——謝謝！老師看我難為情的樣子，慈祥地對(duì)我們說(shuō)：“吃吧！沒(méi)關(guān)系的?！蔽倚睦镎f(shuō)不出是什么滋味，只覺(jué)得鼻子酸溜溜的。
回家的路上，我一邊吃著老師給的燒餅，一邊回想著當(dāng)時(shí)的情景。?。⊥趵蠋?，是多么偉大??！她不僅教我們知識(shí)，還在生活中像母親般地關(guān)愛(ài)著我們。
令我最感動(dòng)的老師篇三
喜歡上語(yǔ)文課，喜歡舉手發(fā)言，喜歡寫作文，那是誰(shuí)？那就是我。有的人也許很驚訝，為什么我喜歡的偏偏使他們不喜歡的。其實(shí)功勞全在我六年級(jí)的語(yǔ)文老師身上，她也是我最喜歡的語(yǔ)文老師。
剛生入六年級(jí)的我，一向很膽小，上課不敢舉手發(fā)言，害怕回答錯(cuò)了被同學(xué)們嘲笑，而且作文水平也不太高。再后來(lái)的學(xué)習(xí)中，語(yǔ)文老師上課經(jīng)常提問(wèn)我問(wèn)題，我從剛開(kāi)始的緊張和害怕中轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘环N興趣，上課時(shí)我敢于積極舉手發(fā)言，很喜歡聽(tīng)老師的那一句句夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，讓我能集中精神聽(tīng)老師講課。后來(lái)，我便喜歡上了寫作文，而且很喜歡寫文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。
在一次征文中，我寫得不太好，因?yàn)槟谴我獙戧P(guān)于“國(guó)土資源”之類的作文。對(duì)于這個(gè)我一竅不通，便在家里找資料，從而寫的零零散散。就在我最需要幫助的時(shí)候，語(yǔ)文老師為我解除了困難，她耐心地給我一部分一部分地講解。告訴我我的作文那里寫的好，哪里有缺陷要改……我認(rèn)真地聽(tīng)著老師的教導(dǎo)，并牢牢地記在心里防止下次再犯。周末回家后我便對(duì)我的作文進(jìn)行了修改和整理，因?yàn)槲业脑瓌t是“不要很好，只要更好”不管做什么事我都要做到這一點(diǎn)。
回校后，老師說(shuō)我寫的不錯(cuò)，寫了一篇議論文，而且大多數(shù)地方用了修辭，寫的不錯(cuò)，以后繼續(xù)努力！聽(tīng)了這一番話，我心里比吃了蜜還甜。快升入七年級(jí)時(shí)，我很舍不得語(yǔ)文老師，真的很希望語(yǔ)文老師能在教我一年。我對(duì)語(yǔ)文老師的喜愛(ài)和感激如大海一樣深不可測(cè)……要發(fā)生的事總會(huì)發(fā)生的，升入七年級(jí)后我依然忘不了語(yǔ)文老師，每次打開(kāi)電腦總希望老師在線，想與老師多聊幾句。現(xiàn)在我已經(jīng)升入七年級(jí)了，每一科的老師都發(fā)生了變化。現(xiàn)在的語(yǔ)文老師真的很不錯(cuò)，老師講課的語(yǔ)氣很柔和，講課時(shí)也很有趣。雖然有一次老師對(duì)我發(fā)過(guò)火，但也是我做組長(zhǎng)做的不稱職，我在這里像老師道歉，希望老師能原諒我的過(guò)失。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋焸儗?duì)我們付出地太多了，我們要體諒老師的辛苦，好好學(xué)習(xí)，減輕老師的負(fù)擔(dān)。
“老師如春雨，滋潤(rùn)了大地，有滋潤(rùn)了正在成長(zhǎng)中的幼苗，而自己卻無(wú)聲的消失在泥土之中……”老師，在這里我要說(shuō)一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了?！?BR> 令我最感動(dòng)的老師篇四
父親的愛(ài)是沉默的，不如母親那樣的體貼，沒(méi)有甜言蜜語(yǔ)，極少的噓寒問(wèn)暖的關(guān)照，父親的愛(ài)從不掛在嘴邊，總是做得多說(shuō)得少。
在我印象里，父親總是走在我的前面，留下他那高大的背影，而我邁著小短腿賣力地跟在他的身后。
他還總是抽煙，熏的房間里都是煙味，他的食指和中指夾著一根煙，那吐出來(lái)的煙在空中縈繞，像是一種孤獨(dú)的表現(xiàn)。
下雨天，車上只有一個(gè)單人雨衣。爸爸讓我穿上，說(shuō)著：“就兩步路，我沒(méi)有關(guān)系的，一會(huì)兒就到了。”陣陣刺骨寒風(fēng)把我吹得瑟瑟發(fā)抖。下車時(shí)，爸爸關(guān)切地問(wèn)道：“怎么樣，沒(méi)淋濕吧？”我一抬頭，看見(jiàn)爸爸正背著我停車。
望著爸爸濕透了的背影，我愣住了——雨一滴滴地打在了他的頭上，把他的頭發(fā)都?jí)?了。雨水又順著頭發(fā)落在了他的衣服上。濕淋淋的衣服緊貼在了他的背上，雨水仿佛已經(jīng)透過(guò)他的衣裳打涼了他的脊背。雨又順著他的手臂留下了他的指尖，讓他那冰冷的雙手又增添了一份寒意。他的雙手泛著微紅，動(dòng)作也顯得十分僵硬。雨又順著他的背從他的雙腿經(jīng)過(guò)。又來(lái)了一陣風(fēng)，我冷得瑟瑟發(fā)抖，爸爸的背影卻仍然堅(jiān)定……爸爸轉(zhuǎn)過(guò)身見(jiàn)我還愣站，催促道：“傻孩子，下面冷，趕緊先回家去?！?BR> 記憶里，奶奶的身體一直不是很好。那一天，奶奶病危，全家人都聚在醫(yī)院。奶奶躺在床上手上掛著吊瓶，臉上難看的神色，說(shuō)半句話都很困難。父親不愿這樣看著奶奶離世，走出病房，蹲在門口，昔日抽起煙來(lái)一支連一支的父親，在此刻卻沒(méi)有下一步動(dòng)作，只是肩膀開(kāi)始止不住的抖動(dòng)，雙手搭在膝蓋上用手來(lái)控制自己。
病房里很安靜的，只有呼吸聲，吊瓶藥水滴落的聲音，心電圖那起伏并不大的聲音。那就是一瞬間，心電圖停止了運(yùn)動(dòng)。父親跪在地上有些凌亂的衣服，那高大的背影微微有些顫抖，父親終于控制不住了淚水，霎時(shí)間，耳邊只有父親大哭的聲音。許久父親好似緩過(guò)神來(lái)站起來(lái)，腿止不住的抖，慢慢地走出病房，輕輕地摸了摸我的頭，打開(kāi)房門的時(shí)候，我看見(jiàn)父親抬手擦了擦淚水，有些落寞，又有些悲傷。我第一次看見(jiàn)父親這樣，我也不禁簌簌地流下了眼淚，為奶奶，也為父親。
回想往事，這一幕幕父親的背影，有對(duì)子女的愛(ài)，有對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)，卻唯獨(dú)忘了他自己。
令我最感動(dòng)的老師篇五
在我小小的記憶庫(kù)里儲(chǔ)存著許許多多的往事，隨著日子一天天過(guò)去，有一件事，卻令我一輩子難以忘懷。
環(huán)衛(wèi)工人他們身穿一件簡(jiǎn)單的黃色背心，一頂橙色帽子，一雙樸實(shí)的解放布鞋，這就是他們樸實(shí)的裝束。
記得那一天，我下樓去買早飯，發(fā)現(xiàn)樓下有被堵起的下水道發(fā)出惡臭的氣味，使得我們紛紛繞道行駛。在我吃完早飯時(shí)候，走時(shí)看見(jiàn)一位換位阿姨在將下水道的垃圾往外掏，都不敢過(guò)去怕污水蹦到身上臟了我們的漂亮衣服。環(huán)衛(wèi)阿姨她卻毫不猶豫地用雙手將下水道堵塞物清理出來(lái)，我好奇地上去問(wèn)：“阿姨，您不怕臭嗎？”，阿姨只淡淡地一笑說(shuō)：“這是我們的責(zé)任。”
還有一次下著傾盆大雨，卻在人行道上看見(jiàn)了一個(gè)工人在撿垃圾，水珠從他的發(fā)梢滑落，藿香一串串珍珠，雨水浸透了他的衣裳，但他卻像什么也沒(méi)發(fā)生一樣。只是默默的工作，我跑上前去問(wèn)：“叔叔，不怎么還不回去呀？”，他說(shuō)：“下雨天，這些垃圾會(huì)影響司機(jī)開(kāi)車安全，我要清理。”我說(shuō)下次不行嗎？雨越下越大，他搖搖頭，繼續(xù)彎著背用那滄桑的雙手美化我們的城市，看著他我一陣暖流涌上。
我們身邊還有好多人為祖國(guó)默默奉獻(xiàn)的人，做著細(xì)小而偉大的工作，感動(dòng)著我們，美化著我們的心靈。
令我最感動(dòng)的老師篇六
感動(dòng)是什么呢？感動(dòng)就像一把鑰匙，能打開(kāi)封閉已久的心扉；感動(dòng)就像一滴甘露，足以沖刷心靈的污垢，感動(dòng)就像一縷春分，能喚醒沉睡的心靈。它無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪，但它就在我們的身邊讓我們感到震撼。
有一次語(yǔ)文測(cè)試，我以前的成績(jī)一直名列前茅，認(rèn)為這次也會(huì)保持，一看測(cè)試題，我頓時(shí)驚呆了，這些題都是我沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)得。
這時(shí)，我的心就像熱鍋上的螞蟻怦怦直跳，我看著每一道題，希望出來(lái)一些我所熟知的題，從而取得好的成績(jī)，我倒是從卷子上“光顧”了好幾遍也沒(méi)找出來(lái)，此時(shí)我的心差點(diǎn)崩潰，這時(shí)我心里想：“這可怎么辦。”這次我肯定名落孫山，我心急如焚啊！希望我還能努力的想出一些題。
這時(shí)我剛出來(lái)點(diǎn)靈感卻被王老師的聲音打斷了，小王去把門關(guān)上，我忙亂的答應(yīng)的了一聲，走在門口，突然從后面?zhèn)鱽?lái)一陣王老師的聲音說(shuō)：“小王，你別急，機(jī)會(huì)是有的?！笨磥?lái)王老師已經(jīng)看出來(lái)我的心思。
我頓時(shí)被感動(dòng)了，眼淚大顆大顆的往下滴。
考完試后，我被老師叫到辦公室，本以為會(huì)被老師狠狠地訓(xùn)斥一番，出乎意料的是老師不但沒(méi)訓(xùn)斥我反而對(duì)我說(shuō)，不去耕耘，不去播種，再肥沃的土地也長(zhǎng)不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也長(zhǎng)不出碩果，再求學(xué)的路上要有目標(biāo)，而這目標(biāo)就如同長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要摘下它，勤奮才是攀登的繩索。
我現(xiàn)在最想說(shuō)王老師你是世界上最好的老師！您的教誨讓我感動(dòng)萬(wàn)分。
令我最感動(dòng)的老師篇七
人們常說(shuō)，“恩師是人不可缺少的機(jī)遇”。而從六年級(jí)開(kāi)學(xué)至今的一個(gè)半學(xué)期里，我就遇到了一個(gè)令我十分感動(dòng)的老師――張茉老師。
初次見(jiàn)面前，數(shù)學(xué)史老師已經(jīng)透露，她扎根在畢業(yè)班好幾年了。但當(dāng)我們看見(jiàn)這個(gè)皮膚白凈，披著長(zhǎng)發(fā)的老師時(shí)，還是嚇了一跳――這也太“嫩”了點(diǎn)，怎么看都不像“媽媽”，更像是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生呀！不是都說(shuō)，畢業(yè)班的學(xué)生難教嗎？“年輕”的張老師怎么能連續(xù)教畢業(yè)班好幾年呢？帶著這樣滿腹的疑問(wèn)，我們開(kāi)啟了畢業(yè)班的“旅程”。
隨著一次次認(rèn)真地聽(tīng)張老師上課，我發(fā)現(xiàn)，張老師的教學(xué)方法很系統(tǒng)，跟我之前接觸過(guò)的老師都不相同。上她的課時(shí)，我就像坐在一張大試卷前，而張老師則在一題一題地為我們講解。而且，張老師對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)總是給予鼓勵(lì)，而對(duì)于那些犯錯(cuò)誤的同學(xué)，她又不吝嗇自己的批評(píng)。但盡管如此，我和她還是沒(méi)有過(guò)多的交集，一是我表現(xiàn)良好，在學(xué)校幾乎沒(méi)有被老師批評(píng)過(guò)；更多的是，我從來(lái)不太敢和老師親近，也不參與班級(jí)事務(wù)的緣故吧。
直到有一天，張老師突然通知我們，要選出八名選手參加一場(chǎng)辯論會(huì)。所有口才好的同學(xué)都開(kāi)始摩拳擦掌，躍躍欲試。而我，對(duì)此卻并不感興趣，對(duì)于我肯定不會(huì)被選上這一點(diǎn)，我心知肚明。開(kāi)始公布名單了：“朱子涵、汪藝忱”……看，都是有能力、有經(jīng)驗(yàn)的，肯定不會(huì)有我的吧？我剛想低頭，張老師突然報(bào)出了最后一個(gè)名字：“岳晨欣?！笔裁?？開(kāi)什么玩笑！我的第一反應(yīng)是：不可能，一定是我聽(tīng)錯(cuò)了！再環(huán)顧四周，大家都在鼓掌，我也就把話咽進(jìn)了肚子里。我立馬打定了主意：一下課就去找張老師，棄權(quán)。
“張老師，我……我……我不想?yún)⒓舆@次辯論賽了?！蔽夜淖懔四懽?，對(duì)正埋頭批改作業(yè)的張老師說(shuō)。
張老師立刻停下了手中的工作，抬起頭，緊緊地盯著我。我緊張的咽了口唾沫。
“為什么？”我?guī)缀趼?tīng)不出張老師的語(yǔ)氣。
我低下頭來(lái)沉默許久，竟無(wú)言以對(duì)。氣氛似乎變得有些尷尬。
張老師偏了偏身子，帶著幾分鼓勵(lì)地說(shuō)：“你不嘗試，又怎么知道自己行不行呢？”“這一次，是我給你的機(jī)會(huì)?！薄澳阍敢庠囈辉噯?？”
看著張老師的眼睛，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，全身心地準(zhǔn)備比賽，最終發(fā)揮出色，獲得了班級(jí)“最佳辯手”的稱號(hào)。
謝謝您，張老師！我終于鉆出了我心中的“殼”！您在我心中，一直就是最美的老師！
令我最感動(dòng)的老師篇八
在我們的生活中，有許多令人感動(dòng)的`事情。它們或許驚天動(dòng)地，它們或許微不足道，這些大大小小的故事，拼成了一闋*的畫卷。就在3月22日這天，我就經(jīng)歷了一件令我感動(dòng)的事情。
這一天，上午天空還挺晴朗的，萬(wàn)里無(wú)云?？墒且坏较挛纾B綿的春雨竟淅淅瀝瀝的下了起來(lái)，而且越下越大。豆大的雨點(diǎn)子“啪啪”的打在教室的玻璃上，把玻璃沖刷得干干凈凈。操場(chǎng)上積水也多了起來(lái)，一片兒一片兒的，像好多鏡子鑲嵌在新鋪的綠色塑膠操場(chǎng)上。春雨貴如油啊，想不到今年的第一場(chǎng)春雨竟下得如此暢快淋漓!
“叮鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲響了，雨卻依舊下個(gè)不停?！拔铱稍趺椿丶已?要是這樣淋著雨回家，我肯定就成“落湯雞”了?！蓖巴獾挠杲z我不禁自言自語(yǔ)。就在這時(shí)，涵文像變魔術(shù)似的從書包里拿出一把雨傘，揮動(dòng)著對(duì)我、文嘉和孫澤邈說(shuō)：“我這兒有把雨傘，大家一起和著用吧?！薄鞍パ教昧?太好了!”我們幾個(gè)高興地跳了起來(lái)，這真是雪中送炭啊!
當(dāng)涵文爺爺打著大傘把我送回家后，我不禁想：雨下得那么大，涵文為了給我們?nèi)齻€(gè)遮雨，自己的后背都快濕透了。涵文還讓她爺爺把我送回家，涵文真是太好了!我要學(xué)習(xí)她助人為樂(lè)、先人后己的精神!我也要做一個(gè)像涵文那樣的人!
我不會(huì)忘記，在3月22日那雨中的感動(dòng)。我也不會(huì)忘記，雨中四個(gè)小姑娘擠在一起和打著一把傘的身影。
感動(dòng)就在身邊，感動(dòng)無(wú)處不在。得當(dāng)想起這件事，我的心就會(huì)溫暖許久。是啊，感動(dòng)是人世間最美好的情感!
令我最感動(dòng)的老師篇九
雨，飄飄灑灑，那晶瑩的雨珠喲！勾起了我美好的回憶。
幼兒園的鈴聲響起，一群群可愛(ài)的“小天使”跑出教室。呀！下雨了，我在教室里竟沒(méi)有察覺(jué)。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影印入我的眼簾，“奶奶，我在這兒，奶奶！”我萬(wàn)分驚喜?；丶业穆飞希耆詮奶炜罩袧姙⑾聛?lái)。突然，我發(fā)現(xiàn)奶奶的傘一直歪向我這邊，雨珠打濕了奶奶的衣服。我奇怪地問(wèn)：
“奶奶，傘歪了?！?BR> “沒(méi)什么。”
“雨淋了會(huì)生病的。”
“奶奶身體結(jié)實(shí)著呢！”
聽(tīng)了這話，我放心了，不一會(huì)便和奶奶消失在雨中。
一滴雨珠落在我臉上，好涼爽??！
一轉(zhuǎn)眼，我上二年級(jí)了，又是一個(gè)下雨天，奶奶依舊把傘傾斜向我，我也依舊問(wèn)著相同的問(wèn)題，當(dāng)奶奶回答：“我身體結(jié)實(shí)著呢！”的時(shí)候，一陣疾風(fēng)吹來(lái)，我看見(jiàn)了奶奶凍得發(fā)青的臉。
我似乎明白了什么，一滴雨珠落在我臉上，好涼爽?。?BR> 光陰似箭，五年級(jí)的一天，我放學(xué)回家。當(dāng)聽(tīng)媽媽說(shuō)奶奶生病，正在醫(yī)院打針時(shí)，我沖出家門，這時(shí)，勾起童年往事的雨又飄下了。我扭頭回家拿起傘，再一次跑進(jìn)了雨中。在院門口，我看見(jiàn)了奶奶，為她撐起了傘，走了幾步，奶奶似乎發(fā)覺(jué)了什么，感動(dòng)地問(wèn)道：“孩子，傘歪了！”
我拍拍胸說(shuō)：“我身體好著呢！”
再次看奶奶，只見(jiàn)她眼眶里溢滿了淚水，臉上的皺紋也都舒展開(kāi)了，我們祖孫倆在傾斜的雨傘下品味著令人感動(dòng)的愛(ài)。
雨中，那把傾斜的雨傘令我感動(dòng)，也使我明白：這就是愛(ài)，就是親情。
令我最感動(dòng)的老師篇十
最是四年級(jí)的語(yǔ)文老師——張老師。張老師非常年輕，二十歲出點(diǎn)頭。他長(zhǎng)得十分帥氣，臉頰上有一個(gè)黑黑的痣，可是我們班上女生心目中的男神。
不過(guò)在我的心目中，張老師是一位正義之“神”。
一次下課了，我去洗手間。突然有幾個(gè)高年級(jí)的男生，在我的后面起哄，無(wú)緣無(wú)故地拍我的頭。我沒(méi)有站穩(wěn)，一個(gè)趔趄，還是摔倒在地。
他們不但不知道錯(cuò)了，還大聲地嘲笑我。我又羞又惱，自己怎么這么弱小，一推就倒了，可惱的是這群為什么這樣對(duì)我。我的拳頭握得緊緊的，真想揍他們一頓。
正在這時(shí)，張老師飛快地跑了過(guò)來(lái)，扶起了我，安安慰我說(shuō)：“辛澤宇，你沒(méi)事吧？”我委屈極了：“他們無(wú)緣無(wú)故地把我推倒在地?！?BR> 張老師狠狠地批評(píng)了他們一頓，他們向我道歉，我的心里好受多了。
張老師，謝謝您！是您幫助了弱小的我，排解了我和同學(xué)們之間的糾紛。
現(xiàn)在，張老師雖然沒(méi)有教我們了，但我時(shí)常還會(huì)想起帥氣、正義的張老師。
令我最感動(dòng)的老師篇十一
老師，是一項(xiàng)高尚的職業(yè)。是老師，教給我們知識(shí)，讓我們明白了做人的道理，讓我們明白了生命的真諦。
最就是數(shù)學(xué)老師——由老師。
從除法到比例，哪一個(gè)不是由老師非常耐心地告訴我們？
從條形統(tǒng)計(jì)圖到扇形統(tǒng)計(jì)圖，哪一個(gè)不是由老師親手給我們講的？
由老師把這么多知識(shí)教給我們，而老師自己卻把嗓子喊啞了，為我們操勞了很多。為的是什么？為的就是讓我們有知識(shí)，有出息。
當(dāng)我學(xué)習(xí)不好的時(shí)候，由老師把數(shù)學(xué)題一個(gè)一個(gè)仔細(xì)地給我講解。有幾個(gè)周，我的數(shù)學(xué)成績(jī)直線下降，每天的作業(yè)不是“c”就是“d”，每天由老師都來(lái)監(jiān)督我改錯(cuò)，直到我搞明白為止。
我以后的學(xué)習(xí)一定要努力，絕對(duì)不辜負(fù)老師們的期望。
令我最感動(dòng)的老師篇十二
你的老師會(huì)讓你有感動(dòng)的瞬間嗎?那么老師讓我感動(dòng)的。
作文。
有哪些呢?今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于令我感動(dòng)的老師作文的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
我們的班主任——余曉娟老師，工作非常負(fù)責(zé)，對(duì)我們卻很寬容，她象媽媽一樣“扶養(yǎng)”了我們四年，我有著說(shuō)不完的心里話，我要用筆把一些感動(dòng)的事記錄下來(lái)，將來(lái)我離開(kāi)余老師后看到這篇文章，就能想起那美好的、令我感動(dòng)的回憶。
首先就說(shuō)去年元宵節(jié)那一次吧。那是一個(gè)狂風(fēng)大作的日子，天下著蒙蒙的細(xì)雨。學(xué)校的老師們都回自己的家里去了，我們是住讀生仍留在學(xué)校上晚自習(xí)。余老師在家里煮好圓圓的湯圓，用不銹鋼鍋裝好，冒著刺骨的寒風(fēng)，踏著潮濕的小路，頂著蒙蒙的細(xì)雨，歷盡艱難地將熱氣騰騰的湯圓端到了教室。同學(xué)們發(fā)出了高興的歡呼聲。我吃著吃著，眼淚不由自主地掉了下來(lái)。這湯圓太好吃了，雖然不多，但其它班卻根本沒(méi)有。我知道這小小的湯圓代表了余老師深厚的情感。像余老師這種不管在哪里都想著我們的老師，才算得上是一個(gè)好老師.
其次，是這周的抽獎(jiǎng)活動(dòng)。余老師為了鼓舞我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，自己買好了我們喜歡吃的食品，給我們現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)。雖然這些食物并不貴，但我覺(jué)得這一份小小的食品比什么都珍貴。因?yàn)槟鞘澄锢锇嗬蠋煂?duì)我們的期望;包含著余老師那純真、深厚的感情。其它班級(jí)都沒(méi)有抽獎(jiǎng)活動(dòng)，可以看出，余老師是多么喜歡、關(guān)心和愛(ài)我們呀!
最后，就是令我最感動(dòng)、最覺(jué)得熱淚盈眶的一件事。那一天，余老師生病了，她的嘴旁邊腫了，說(shuō)話非常困難，可她卻帶病給我們上課，她的嘴巴一彎一扭，似乎每一個(gè)字都用盡全力。下課了，本來(lái)她應(yīng)該趕到醫(yī)院去輸液，但是，她沒(méi)有這樣做，她把輸液的事拋在一邊，還在不停的給我們改作業(yè)，幾乎沒(méi)停一分一秒。直到中午，余老師才滿懷疲憊地趕到醫(yī)院。余老師多么負(fù)責(zé)啊!
余老師，我最偉大的老師，你的一言一行都令我感動(dòng)。余老師，我深深的愛(ài)您!我一定要用我的成績(jī)和表現(xiàn)來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的教育、慈愛(ài)之恩。
個(gè)子高高的，身子不胖不瘦，有一個(gè)聰明的腦子，會(huì)說(shuō)道理的嘴巴，你才他是誰(shuí)?對(duì)了，她就是我們的班主任—謝老師。
謝老師是一個(gè)愛(ài)學(xué)生的老師。有一次，我被她給感動(dòng)了。剛開(kāi)學(xué)不久的一天，活動(dòng)課一到，我們就下去運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)完上來(lái)，全班同學(xué)都已經(jīng)滿頭大汗了，累得直喘氣。謝老師看見(jiàn)這樣的情景，就幫助我們擦汗。她先幫沈郁翔擦汗。謝老師先把毛巾在沈郁翔的頭上擦來(lái)擦去，直到把汗擦干凈，擦完了頭上的汗，然后再把毛巾慢慢地放在沈郁翔的背后，還告訴他：以后要向我這樣做，要不然會(huì)生病。生病了可不好，不能來(lái)上學(xué)，也就不能學(xué)到新的知識(shí)。說(shuō)完，謝老師就去幫助別的同學(xué)了。
我看了這件事，就明白了謝老師很關(guān)心我們，謝老師的每一個(gè)動(dòng)作，都能代表著關(guān)心我們。老師的愛(ài)，就像每一個(gè)同學(xué)的擦汗巾，每時(shí)每刻都在幫助我們。
在我記憶中，我身邊有許許多多事情發(fā)生，有的開(kāi)心，有的苦惱，還有的讓我感動(dòng)。
我是一個(gè)幸福的孩子，在家里有父母的疼愛(ài)，在學(xué)校里有老師的關(guān)心。在我的記憶里老師讓我感動(dòng)的事情很多，比如，我班的學(xué)生生病了，她會(huì)按時(shí)忙里抽閑幫學(xué)生沖藥。比如，班里的那幾個(gè)學(xué)生眼睛有沙眼，她也會(huì)按時(shí)為學(xué)生滴眼藥，再比如……。在她的眼里我們都是她自己的孩子。最讓我記憶猶新的一次是午飯后我們掃地，一位同學(xué)不小心劃傷了我的眼睛，當(dāng)時(shí)疼得我哇哇大哭，老師就在我們班隔壁吃飯，她聽(tīng)到哭聲扔下飯碗飛奔過(guò)來(lái)，嘴里的飯還沒(méi)來(lái)得及咽下，就趕忙看我的傷勢(shì)，還不停地安慰我。我一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng)，還是不停地哭，眼睛里布滿了血絲，老師沒(méi)有猶豫，急匆匆地帶著我出了校門，打車去了醫(yī)院，在路上不停的看我的眼睛，不停地跟司機(jī)說(shuō)快點(diǎn)，看老師的面部表情，就知道她非常的著急，非常的擔(dān)心。
在醫(yī)院里老師見(jiàn)到醫(yī)生后急切地問(wèn)醫(yī)生我的眼睛有沒(méi)大礙。最后醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事，只是輕微劃傷，老師出了一口長(zhǎng)氣，臉上也露出了笑容。那天因?yàn)槲业牟恍⌒呐睦蠋熤形顼垱](méi)吃成，我心里總不是滋味。放學(xué)后老師帶著歉意反復(fù)地囑咐我媽媽怎樣給我上藥。我站在一旁聽(tīng)著，并且感動(dòng)著。
老師您費(fèi)盡心血教我知識(shí)，讓我感動(dòng)!想盡辦法幫我改掉壞習(xí)慣，讓我感動(dòng)!您的一言一行感動(dòng)我，影響我，我發(fā)自內(nèi)心地大聲喊：“謝謝您老師!”
令我最感動(dòng)的老師篇十三
在我成長(zhǎng)的道路上，媽媽對(duì)我的要求非常嚴(yán)格，經(jīng)常因某些壞習(xí)性或者小事情責(zé)備我，讓我非常傷心，以為媽媽不愛(ài)我了。隨著時(shí)間的推移，很多生活中的酸甜苦辣，也隨之褪色，但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已——那一份深沉的母愛(ài)。
去年冬天的一次中午放學(xué)，我感到身體發(fā)冷發(fā)熱，嘴巴里長(zhǎng)了很多泡泡，又腫又疼?；氐郊液?，我把書包往床角一扔，就躺在床上。
這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，摸摸我的頭，對(duì)我說(shuō)：“你怎么了？”“我頭暈，嘴巴疼的要命?！眿寢屭s緊過(guò)來(lái)，用棉簽打開(kāi)我的嘴巴，仔細(xì)地看著，看著看著，媽媽的臉色突然變得沉重起來(lái)，“口腔長(zhǎng)泡、發(fā)炎、趕緊探熱，有否發(fā)高燒？”媽媽嘀咕幾句，拿來(lái)探熱針，讓我趕緊探熱。
從媽媽緊張的情緒中，我發(fā)現(xiàn)可能我得了某種特殊病，是不是學(xué)校說(shuō)的‘手口足’病呢？我當(dāng)時(shí)不敢再想，抱著媽媽哭了。10分鐘后，媽媽從我的腋窩底下拿出探熱針，一看“38。5°，還好，孩子，不用怕，媽媽回幫你處理好的?！眿寢尠参恐艺f(shuō)。接著，媽媽從藥箱中拿出幾種合適的藥，給我白開(kāi)水，讓我把藥吃了，然后，我就鉆進(jìn)被窩里睡著了。
等我醒來(lái)時(shí)，只見(jiàn)媽媽躺在我的身旁，用暖和的身體給我溫暖，用溫暖的手給我抹去沾滿了淚水的眼屎。“孩子，不用怕，媽媽著幾天都陪著你，你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，要勇敢地戰(zhàn)勝病魔?！眿寢寧拙浒参俊o(wú)私的話語(yǔ)，給了我很大的勇氣，從媽媽的眼神中，我得到了慈祥、溫暖的愛(ài)，享受著孩兒般的幸福。
幾天下來(lái)，我的病逐漸好轉(zhuǎn)，可是從媽媽憔悴的臉色和布滿紅絲的眼神看出，媽媽已經(jīng)好幾天沒(méi)有睡好覺(jué)了。前幾天由于我的調(diào)皮搗蛋，惹媽媽很生氣，現(xiàn)在見(jiàn)到此時(shí)此刻的媽媽，她非但不責(zé)怪我，還更加地疼愛(ài)我、關(guān)心我，我為此感到非常的愧疚，媽媽的這份愛(ài)是多么的真情、多么的無(wú)私和偉大，讓我感受到“世上只有媽媽好”那首歌的真諦。
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令我最感動(dòng)的老師篇十四
老師，你這樣評(píng)價(jià)小桃，太令我感動(dòng)了哦。
最近，不知咋的，我總是懷著無(wú)比憐憫的心情來(lái)看待小桃，感覺(jué)這孩子太不容易了哦，越來(lái)越?jīng)]有時(shí)間畫點(diǎn)畫（以前經(jīng)常看到她畫畫），沒(méi)有時(shí)間看書，沒(méi)有時(shí)間玩一會(huì)玩具，我舍不得提醒她作業(yè)寫完了沒(méi)有，有沒(méi)有時(shí)間打打羽毛球??？她吃飯吃到最后我也不想再催了，什么時(shí)候彈琴啊，日記要不要寫啊，可以洗澡了不時(shí)間不早了，魔鬼訓(xùn)練我從來(lái)沒(méi)提醒過(guò)，但她睡前都在讀，我就會(huì)擠到她床上，陪她一起讀，說(shuō)我也要學(xué)，然后提醒她十點(diǎn)鐘了再不睡覺(jué)就不好了。我不曉得對(duì)于她堅(jiān)持的`那些愛(ài)好，作為我來(lái)說(shuō)，我還能堅(jiān)持多久，練琴這段時(shí)間缺過(guò)好幾節(jié)課了，今天的音樂(lè)素養(yǎng)課也沒(méi)去，因?yàn)榈綍r(shí)間了，我舍不得叫醒她，昨晚和好多小朋友玩，睡得太晚了，本來(lái)匆匆忙忙吃完早餐，還是可以趕得上的，我看著她瘦弱的身板，又想她安安心心吃個(gè)愉快的早餐，所以跟她說(shuō)咱們今天就偷偷懶少上一節(jié)課算了，可是她用這一個(gè)小時(shí)在家做完了作業(yè)。這會(huì)舞蹈課還沒(méi)回來(lái)呢，要和朋友吃完中午飯才會(huì)回來(lái)，雖然我在家里在準(zhǔn)備午飯，但她說(shuō)希望和小朋友一起吃，我也隨她了，只要她覺(jué)得高興。我發(fā)覺(jué)自己是不是越來(lái)越寵她了，以前，偶從不這樣的哦，總是希望她能堅(jiān)持，風(fēng)雨無(wú)阻的，是不是因?yàn)槲覒猩⒘四?，我怕自己的態(tài)度會(huì)影響小桃堅(jiān)持過(guò)的和正在堅(jiān)持的東西，讓她也變得我一樣懶散，我是不是該狠一點(diǎn)呢？是不是該安慰自己，別的孩子一樣都在努力都在這樣過(guò)，子非魚焉之魚之樂(lè)，也許小桃是快樂(lè)的呢。我只要她快樂(lè)。
今天科技館不上學(xué)，一大早妮寶就醒了，然后就跟著我來(lái)上班了，剛做了一會(huì)作業(yè)，現(xiàn)正在看壇子里的日記呢。
早兩天看到同學(xué)家里養(yǎng)了烏龜，下午一定叫我去買了。
令我最感動(dòng)的老師篇十五
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每讀到這句話時(shí)，我的腦海里就會(huì)呈現(xiàn)出老師平日對(duì)我們的操勞與關(guān)心。老師是我們知識(shí)的培訓(xùn)者，是我們德育的教育者，是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈，她給予我們知識(shí)，給予我們關(guān)心，給予我們走向成功的方向。在眾多老師中，最令我感動(dòng)的是班主任--關(guān)老師。
她是一個(gè)非常敬業(yè)的老師。有一次，老師生病了，雖然接受著吊瓶的疼痛，但她仍然為我們上課，不愿拋棄我們的學(xué)業(yè)。只見(jiàn)老師的手背上有一個(gè)白貼貼在手背上，上面還有幾個(gè)紅的小眼，但她的敬業(yè)卻打敗了他的疼痛。但從她的說(shuō)話狀態(tài)可以看出，她已竭盡全力在克服自己身體的不適，嗓子已經(jīng)沙啞了，樣子也很疲憊不堪了，但她仍然站在講臺(tái)上耐心細(xì)致的為我們講解。那一刻，我的.心被深深的震撼了。
“風(fēng)箏本無(wú)力，東風(fēng)送上天”是您用如水的愛(ài)為我們構(gòu)建一個(gè)和諧的課堂，是您用堅(jiān)強(qiáng)的意志和美好的品質(zhì)為我們樹(shù)立榜樣，是您用賞識(shí)的愛(ài)和寬容的心使我充滿自信，以積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在教師節(jié)即將來(lái)臨，我想說(shuō)：“老師，您辛苦了!”
令我最感動(dòng)的老師篇十六
5月12日2點(diǎn)28分，汶川發(fā)生了特大地震，那個(gè)黑色的下午發(fā)生了許多令我難忘感動(dòng)的事，我將永遠(yuǎn)銘記在心中。
記得有一位名叫譚千秋的老師，那天下午他同往常一樣，正在繪聲繪色地給孩子們講課，孩子們聽(tīng)得津津有味。忽然，空氣仿佛凝固了，房子劇烈搖動(dòng)起來(lái)，整個(gè)世界都在呻吟，山崩地裂，就像一頭咆哮的獅子，勢(shì)不可擋。譚千秋老是第一下的反應(yīng)：地震了!快跑!”于是，他趕緊疏散孩子們跑出教室。可有四個(gè)孩子傻愣愣地站著，嚇呆了，一動(dòng)不動(dòng)，譚千秋老師馬上趕回去，救助孩子們，可是，一塊大大的瓦礫掉了下來(lái)，堵住了唯一的逃生通道。怎么辦？在這千鈞一發(fā)之際，譚千秋老師大吼：“快!快到我身邊來(lái)!”他用力把四個(gè)孩子一拉，塞進(jìn)講臺(tái)下，然后，用自己的的身體，張開(kāi)雙臂，趴在講臺(tái)下，幾天后，救援人員挖開(kāi)了廢墟，看見(jiàn)一位老師正弓著背，彎著腰，趴在講臺(tái)下，他的身子已經(jīng)冰涼了，顯然，他已經(jīng)死了。等救援人員掰開(kāi)雙臂，竟然發(fā)現(xiàn)講臺(tái)下有四個(gè)鮮活的生命。
看到這一幕，人們都不禁淚流滿面，多么好的老師啊!他用自己的生命救助了孩子們的生命。
如果地震是只老鷹，那他就是一只母雞，展開(kāi)雙臂，保護(hù)著稚嫩的小雞。如果地震是個(gè)惡魔，那他就是一位天使，用自己純潔的雙翼，守護(hù)著孩子們。如果地震是一場(chǎng)噩夢(mèng)，他就是叫醒惡夢(mèng)的救世主，讓自己的噩夢(mèng)傳換成孩子們的美夢(mèng)。
令我最感動(dòng)的老師篇十七
個(gè)子高高的，身子不胖不瘦，有一個(gè)聰明的腦子，會(huì)說(shuō)道理的嘴巴，你才他是誰(shuí)?對(duì)了，她就是我們的班主任—謝老師。
謝老師是一個(gè)愛(ài)學(xué)生的老師。有一次，我被她給感動(dòng)了。剛開(kāi)學(xué)不久的一天，活動(dòng)課一到，我們就下去運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)完上來(lái)，全班同學(xué)都已經(jīng)滿頭大汗了，累得直喘氣。謝老師看見(jiàn)這樣的情景，就幫助我們擦汗。她先幫沈郁翔擦汗。謝老師先把毛巾在沈郁翔的頭上擦來(lái)擦去，直到把汗擦干凈，擦完了頭上的'汗，然后再把毛巾慢慢地放在沈郁翔的背后，還告訴他：以后要向我這樣做，要不然會(huì)生病。生病了可不好，不能來(lái)上學(xué)，也就不能學(xué)到新的知識(shí)。說(shuō)完，謝老師就去幫助別的同學(xué)了。
我看了這件事，就明白了謝老師很關(guān)心我們，謝老師的每一個(gè)動(dòng)作，都能代表著關(guān)心我們。老師的愛(ài)，就像每一個(gè)同學(xué)的擦汗巾，每時(shí)每刻都在幫助我們。
令我最感動(dòng)的老師篇十八
地震中，有許多勇士為了尋找生命而不顧一切，背后也有許多懂得“一方有難，八方支援”的人們。他們做過(guò)的所有事讓我們看見(jiàn)了一個(gè)偉大的中國(guó)。
現(xiàn)在你知道最令我感動(dòng)的人是誰(shuí)了吧。他們不僅僅讓我感動(dòng)，而且讓整個(gè)世界都深深的感動(dòng)。
指導(dǎo)教師：閆志琴。
令我最感動(dòng)的老師篇十九
“只要有愛(ài)，你會(huì)伸出一千只手去幫助別人，只要有愛(ài)，我們會(huì)伸出一千只手來(lái)幫助你。”這地震的這段日子里，我?guī)徒憬憧词剡@一個(gè)電話超市，遇到了一個(gè)令我最感動(dòng)的人。
也許是無(wú)聊至極，我試著觀察周圍的每一個(gè)人。每當(dāng)夜幕將要來(lái)臨時(shí)，打電話的人就多了起來(lái)。他們神色各異。有的一副擔(dān)心的表情，打完電話就歡欣離去，也許他在給家里人報(bào)平安吧!有的卻在電話中吵了起來(lái)。是啊，這種時(shí)候，人的心情總是很急躁的。還有的詢問(wèn)了對(duì)方的情況，就歡愉地聊了起來(lái)，也許他在給遠(yuǎn)方的朋友打電話吧!他們時(shí)而愁眉緊蹙，時(shí)而放聲歡笑，都不忍掛斷對(duì)方的電話，像是有好多話還未說(shuō)盡。這中間，有一個(gè)人引起了我的注意。
他來(lái)打過(guò)兩次電話。第一次我并未注意到他。直到打完電話，我對(duì)他說(shuō)：“一元兩角?！彼纳裆孟窈車?yán)肅，嘴里喃喃地念著什么，突然他對(duì)我說(shuō)：“那不是打了六分鐘?打了那么久?”我一時(shí)語(yǔ)塞，摸著滾燙的耳根說(shuō)道：“其實(shí)我并不清楚多少錢一分鐘，我只是幫別人看一下鋪?zhàn)??！彼櫫艘幌旅?，道：“怎不是，兩角錢一分鐘……你還是個(gè)學(xué)生吧?”我沒(méi)有回答，卻暗想：原來(lái)他是個(gè)斤斤計(jì)較的人!
第二次他再來(lái)時(shí)，我就偷偷地用眼角打量著他，小心翼翼地接待他。聽(tīng)他說(shuō)話，不過(guò)四十來(lái)歲，但看起來(lái)卻十分滄桑。也許是飽經(jīng)風(fēng)霜的臉迷惑了人，也許是斑白的頭發(fā)，又或許是那雙粗糙的大手?？粗岷偷拿娌勘砬?，似乎他也不是一個(gè)斤斤計(jì)較之人，或許是為生活所迫。他的衣服還算整齊，只是上面沾滿了泥。
他打電話的聲音很大，也許是怕對(duì)方聽(tīng)不清楚自己在講什么，又或許是馬路邊太吵，他不得不提高嗓音。因此我很容易就聽(tīng)到了他們談話的內(nèi)容。和他講電話的應(yīng)該是他的兒子。恍惚中，我記起上次他也在給他兒子打電話，為什么他不和他兒子的媽媽，他的妻子講電話呢?且連句關(guān)切的問(wèn)候也沒(méi)有。我有一點(diǎn)淺淺的困惑。他旁若無(wú)人地講著電話，突然說(shuō)：“地震，你們學(xué)校讓捐錢，你就捐一點(diǎn)，兩三元就可以了，不要捐多了。還有，記著放假去廟里燒點(diǎn)香?！甭?tīng)到這里，我想他還有點(diǎn)迷信，看他的樣子又極其虔誠(chéng)，也許他們那兒有一點(diǎn)偏遠(yuǎn)，但捐點(diǎn)錢還這么斤斤計(jì)較，我有點(diǎn)不能理解他了――即使生活的重?fù)?dān)壓得他喘不過(guò)氣來(lái)，心的形狀也不該改變啊!他還在講著：“記得帶些紙錢，求他保佑我們一家人平平安安的，還有那些在地震中死去的'人也可以安息，他們也很可憐啊……”這時(shí)，他突然發(fā)起怒來(lái)，不知電話那頭說(shuō)了什么激怒了他。他又提高了嗓音，“你怎么連句關(guān)心的話都不說(shuō)，老子這么辛苦供你讀書……”最后，他又恢復(fù)了平靜，淡淡地說(shuō)：“注意安全，我掛了”。他靜靜地掛了電話，像是什么也沒(méi)發(fā)生一樣。他轉(zhuǎn)過(guò)身給了錢，我以為他就要離開(kāi)。誰(shuí)知他突然說(shuō)：“哎!地震鬧得人沒(méi)心情做事。一方有難，我們這兒也要支援不是?他們讀書讓捐錢，我就說(shuō)多少要捐一點(diǎn)，這是天災(zāi)，多少有個(gè)心意就是……”聽(tīng)他這樣講，我想他內(nèi)心一定有許多的苦，但又不能向家人傾訴，沒(méi)有任何的反抗，也許這就是生活吧，只能一個(gè)人默默地承受著?！翱晌覀儚S還讓捐十元錢，我只是個(gè)打工的……”他有些憤慨，我默默地聽(tīng)著他的獨(dú)白，一陣惡寒襲上心頭，只感到生活的困楚與無(wú)助彌漫在心頭。我開(kāi)始對(duì)他有一點(diǎn)肅然起敬。他生活在社會(huì)的最底層，也許還有家庭的問(wèn)題困擾著他，可他還是丟不下自己那“累人”的善良，雖然捐一點(diǎn)點(diǎn)的錢也要“計(jì)較”，可他有一顆真誠(chéng)的祈禱的心，也許這中間還夾雜著些許迷信。在他面前我很羞愧，羞愧自己幫助別人時(shí)沒(méi)有那么真誠(chéng)的心，即使是心中的祈禱。
不要吝嗇伸出援手，因?yàn)閹椭司褪菐椭约海趧e人遇難時(shí)，我們幫助他們走出困境，只要人人豆獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，那我們的社會(huì)將變得更美好。