讀后感是對(duì)讀完一本書(shū)或一篇文章后的感受和思考的總結(jié)，它可以幫助我們更好地理解與領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵和深層意義。在閱讀的過(guò)程中，我忍不住被主人公的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢所打動(dòng)，仿佛自己也經(jīng)歷了一段奮斗的旅程。讀完這本書(shū)后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了人生的意義和價(jià)值，對(duì)自己的未來(lái)也更加有了清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。通過(guò)讀書(shū)，我明白了知識(shí)的重要性，它可以點(diǎn)亮我們心靈的燈塔，讓我們?cè)诿悦r(shí)找到方向，從中汲取智慧和力量。寫(xiě)讀后感時(shí)要注意文采和形象性，用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描寫(xiě)來(lái)吸引讀者的注意力。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，希望能夠給大家在寫(xiě)作過(guò)程中提供一些思路和參考。
成吉思汗和鷹讀后感篇一
暑假里，我讀了很多書(shū)。其中《一代天驕成吉思汗》最令我難忘。
書(shū)中記載成吉思汗?鐵木真是杰出的政治家、軍事家。他多次南征北戰(zhàn)，擴(kuò)張領(lǐng)土，地域包括中亞、東歐等等，建立了大蒙古國(guó)，被稱(chēng)為“元太祖”。毛主席稱(chēng)他為“一代天驕”，將他與中國(guó)歷史上著名的帝王秦皇漢武、唐宗宋祖相提并論。
讀過(guò)此書(shū)，我了解到成吉思汗作戰(zhàn)勇敢，英勇善戰(zhàn)，遇到困難從不低頭。尤其是在他很小的時(shí)候，作為部落首領(lǐng)的父親被其他部落人害死了，一家人的生活一落千丈，靠他的母親打獵、采摘維持生活，艱難的生活練就了他剛強(qiáng)、堅(jiān)毅的性格。隨著他一天天長(zhǎng)大，逐漸挑起了家庭的重?fù)?dān)，成為了家里的“主心骨”和“頂梁柱”。后來(lái)，他不斷招募、團(tuán)結(jié)有才能的人，協(xié)同作戰(zhàn)，隊(duì)伍不斷壯大，打了不少勝仗，一步步成為部落首領(lǐng)，當(dāng)上可汗，統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)馬。
讀完此書(shū)，我認(rèn)為應(yīng)該學(xué)習(xí)成吉思汗英勇無(wú)畏、善于思考的精神，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活中，遇到困難永不低頭，滿(mǎn)懷信心迎接挑戰(zhàn)，勇敢向前，從不言敗。
成吉思汗和鷹讀后感篇二
今年寒假中，我讀了許多書(shū)，如《射雕英雄傳》、《上下五千年》、《朝花夕拾》、《愛(ài)的教育》等書(shū)籍。但讓我印象最深的是《成吉思汗》，它的故事情節(jié)一直吸引著我往下看。
“成吉思汗”這個(gè)詞分兩個(gè)部分?！昂埂?、“可汗”是我國(guó)古時(shí)候北方一些游牧民族對(duì)“王”、“皇帝”之類(lèi)的稱(chēng)呼;蒙語(yǔ)“成吉思”是“強(qiáng)大的”、“有力量的”的意思。“成吉思汗”的意思就是“強(qiáng)有力的可汗”。
成吉思汗名叫鐵木真，13歲時(shí)父親被塔塔爾部的人毒死，開(kāi)始了顛簸的幼年生活。鐵木真在友人的幫助和自己的努力下展示出自己的英雄風(fēng)采，成為了蒙古大汗。35歲時(shí)開(kāi)始了他的復(fù)仇之路。52歲時(shí)完成了統(tǒng)一蒙古的大業(yè)，被尊稱(chēng)為成吉思汗并開(kāi)始了他統(tǒng)一天下的大業(yè)。他還未完成統(tǒng)一天下的大業(yè)時(shí)，就病逝于甘肅省清水縣牛頭河畔，享年73歲。
讀完了這本書(shū)我十分佩服成吉思汗。有很多原因。他很勇敢。他幼年喪父，20歲時(shí)為了讓親人不被泰赤烏人殺害，勇敢地引開(kāi)他們。我要向他學(xué)習(xí)，無(wú)論在什么時(shí)候都要勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，遇到挫折決不氣餒，而是努力克服，不怕失敗;他有很大的志向。我要向他一樣給自己一個(gè)目標(biāo)，使自己好好學(xué)習(xí)，努力完成這個(gè)目標(biāo);他對(duì)待自己的屬下十分友善，就像在對(duì)待自己的家人一樣。我要和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友善，不欺負(fù)弱小。有寬闊的胸懷。別人做錯(cuò)事，只要他承認(rèn)錯(cuò)誤，真心悔改，那么就原諒他。正所謂“金無(wú)足赤，人無(wú)完人、人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)、知錯(cuò)能改，善莫大焉”，成吉思汗身上有許多的優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
成吉思汗和鷹讀后感篇三
星期五，我讀完了《成吉思汗之鷹》這篇文章之后，久久難忘。
我不禁又想起同樣的故事：男主人要去打獵，把心愛(ài)的'大黃狗留在家中看守自己的孩子，當(dāng)男主人出去不久后，一條巨蛇游進(jìn)了家中想吃小孩，英勇的大黃狗跟它搏斗了起來(lái)。經(jīng)過(guò)一番決斗初中，大黃狗把蛇給咬死了，自己也遍體鱗傷，血跡斑斑。這時(shí)男主人回來(lái)了，大黃狗前去迎接，主人看見(jiàn)大黃狗滿(mǎn)身鮮血，以為是大黃狗吃掉了小孩，憤怒之下，一刀砍死了它。當(dāng)男主人聽(tīng)見(jiàn)小孩的哭聲，見(jiàn)到蛇的尸體后，心猛地一顫，噙著淚水把大黃狗給埋了。
同樣的故事，同樣的經(jīng)過(guò)，同樣的結(jié)果，都告訴了我們做什么事都要三思而后行?。》駝t你會(huì)因一時(shí)沖動(dòng)，后悔一生！
成吉思汗和鷹讀后感篇四
暑假里，我讀了很多書(shū)。其中《一代天驕成吉思汗》最令我難忘。
書(shū)中記載成吉思汗·鐵木真是杰出的政治家、軍事家。他多次南征北戰(zhàn)，擴(kuò)張領(lǐng)土，地域包括中亞、東歐等等，建立了大蒙古國(guó)，被稱(chēng)為“元太祖”。毛主席稱(chēng)他為“一代天驕”，將他與中國(guó)歷史上著名的帝王秦皇漢武、唐宗宋祖相提并論。
讀過(guò)此書(shū)，我了解到成吉思汗作戰(zhàn)勇敢，英勇善戰(zhàn)，遇到困難從不低頭。尤其是在他很小的.時(shí)候，作為部落首領(lǐng)的父親被其他部落人害死了，一家人的生活一落千丈，靠他的母親打獵、采摘維持生活，艱難的生活練就了他剛強(qiáng)、堅(jiān)毅的性格。隨著他一天天長(zhǎng)大，逐漸挑起了家庭的重?fù)?dān)，成為了家里的“主心骨”和“頂梁柱”。后來(lái)，他不斷招募、團(tuán)結(jié)有才能的人，協(xié)同作戰(zhàn)，隊(duì)伍不斷壯大，打了不少勝仗，一步步成為部落首領(lǐng)，當(dāng)上可汗，統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)馬。
讀完此書(shū)，我認(rèn)為應(yīng)該學(xué)習(xí)成吉思汗英勇無(wú)畏、善于思考的精神，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活中，遇到困難永不低頭，滿(mǎn)懷信心迎接挑戰(zhàn)，勇敢向前，從不言敗。
成吉思汗和鷹讀后感篇五
成吉思汗是"歷史說(shuō)帝王"系列史書(shū)中的一本，它向我們講述了成吉思汗由弱小到成為帝王的艱辛歷程。
成吉思汗的成功與眾不同。其一他是在險(xiǎn)惡困苦的環(huán)境中生活，從殘酷無(wú)情的斗爭(zhēng)中奮起，由艱苦卓絕的征戰(zhàn)中走向勝利的。其二成吉思汗不是對(duì)一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家的征服，而是崛起于蒙古高原，馬踏亞洲，揮戈歐洲，走向世界，開(kāi)創(chuàng)了整個(gè)世界的新格局。其三歷史上的許多征服者，有的時(shí)過(guò)境遷，有的曇花一現(xiàn)，而對(duì)成吉思汗的評(píng)價(jià)卻一直是舉世矚目的，成為文人墨客創(chuàng)作的題材、學(xué)者專(zhuān)家研究的對(duì)象。
成吉思汗給了我們確切的答案，他在經(jīng)歷了艱難困苦、失敗與惡劣的環(huán)境之后，依然克服了當(dāng)時(shí)東西方陸路交通的人為障礙，極大的促進(jìn)了東西方文化交流，推進(jìn)了人類(lèi)文明的進(jìn)步，并且最終奠定了現(xiàn)代中國(guó)的基本版圖，在中華帝國(guó)的歷史上，與秦皇、漢武、唐宗、宋祖并列。
成吉思汗的一生是征服天下的一生，他說(shuō)過(guò)："征服天下是我至高的夢(mèng)想",當(dāng)然作為新時(shí)代的弄潮兒，我們所要征服的并不是天下而是自己，征服目標(biāo)超越夢(mèng)想，立足本職在崗位上做出一番作為。學(xué)習(xí)他的堅(jiān)韌、學(xué)習(xí)他的不折、學(xué)習(xí)他的無(wú)畏與創(chuàng)新，成就我們的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)之心!
自強(qiáng)自律，果敢自信，海一樣的胸懷與遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，成吉思汗用他的傳奇人生和歷史功勛，給我們留下了難以忘懷的，至今還有著令人深悟，感人啟迪的不朽財(cái)富!
成吉思汗和鷹讀后感篇六
一代天驕，成吉思汗是世界歷史上最具影響力的人物之一，他戎馬一生，搏擊一世，他曾經(jīng)有過(guò)“四杰”的幫助，他們是：博爾忽、博爾術(shù)、木華黎、赤老溫。和“四狗”（即四先鋒）的幫助他們是：忽必來(lái)、哲別、折里麥、速不臺(tái)。他出生在蒙古，他的真名叫鐵木真。鐵木真的父親是也速該，母親叫訶額侖。他1162年4月16日午時(shí)在斡難河畔出生了。1227年8月25日鐵木真病故于六盤(pán)山，享年六十六歲。
等我看完《成吉思汗》這本書(shū)后，心里想：“他的一生真是豐富多彩，他曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)，是這么說(shuō)的：“人生最快樂(lè)的事，莫過(guò)于殺死仇敵，征服世界，稱(chēng)霸天下！”我看過(guò)以后覺(jué)得那也太俗了點(diǎn)吧！天天就是稱(chēng)霸天下，稱(chēng)霸天下也不厭嗎？我都聽(tīng)的厭了！后來(lái)才知道蒙古族那時(shí)還不讀書(shū)呢！但他們很重義氣，最可氣的是扎木合，他曾經(jīng)可是鐵木真的安答呀！同甘共苦的兄弟呀！卻出賣(mài)了他，去聯(lián)合“十三翼”來(lái)攻打鐵木真，更可氣的是他把俘虜都放進(jìn)油鍋中油炸。
如人間地獄一般。還把俘虜頭領(lǐng)的頭，拴在馬尾上當(dāng)球踢。好像一個(gè)人間魔鬼。我看過(guò)以后，身上都發(fā)冷，心里想這也太可怕了吧！最后扎木合也自殺而亡了。成吉思汗統(tǒng)一了蒙古草原，占領(lǐng)了金國(guó)、西夏、燕京等地區(qū)。他的名字“成吉思汗”的意思是：成者大也，吉思就是最大，也就指的`是“天下最大的可汗”，號(hào)稱(chēng)“成吉思汗”我讀了其中的一段覺(jué)得他很會(huì)用兵，因?yàn)樗?00個(gè)步兵和兩名大將和桑昆的十萬(wàn)兵馬和四名大將打成了平手。可見(jiàn)他是多么的會(huì)使用兵馬呀！
我讀完了這本書(shū)后覺(jué)的這本書(shū)對(duì)我有極大的啟發(fā)，希望你也多看一些成吉思汗及其他名人的人生故事，比如：拿破侖、牛頓、居里夫人等，他們一定會(huì)給你帶來(lái)許多歡樂(lè)和知識(shí)哦！
成吉思汗和鷹讀后感篇七
這部有點(diǎn)不同的成吉思汗傳記，是一部創(chuàng)業(yè)啟示錄，它剖析本星球最強(qiáng)創(chuàng)業(yè)男煉成大法，以及人類(lèi)最大帝國(guó)擴(kuò)張力學(xué)。本書(shū)拂去歷史塵埃，讓讀者見(jiàn)識(shí)一個(gè)似曾相識(shí)、又如此不同的成吉思汗：一個(gè)史上被非議最多、背負(fù)“殺人魔頭”惡名的征服者，也是8來(lái)迷倒無(wú)數(shù)政商大鱷、各界精英的“雄性領(lǐng)袖”；一個(gè)運(yùn)籌帷幄、令對(duì)手聞風(fēng)喪膽的天才謀略家兼執(zhí)行大師，也是勤于自我砥礪、精于自我管理的創(chuàng)業(yè)者；一個(gè)追擊仇敵直到天涯海角永不放棄的狠角色，也是胸懷博大、性格細(xì)膩如女性、讓表?yè)P(yáng)和感恩成為收心王道的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖；一個(gè)從一無(wú)所有起步、將過(guò)期人際關(guān)系盤(pán)活為創(chuàng)業(yè)資本的資源經(jīng)營(yíng)大師，也是為基業(yè)傳承問(wèn)題憂(yōu)心如焚的家族企業(yè)管理者；一個(gè)有500佳麗相伴的大情種，也是節(jié)制欲望的理性人……成吉思汗創(chuàng)業(yè)、蒙古公司擴(kuò)張的故事，也是一本關(guān)于創(chuàng)業(yè)力、執(zhí)行力、擴(kuò)張力、老板學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際化、家族企業(yè)問(wèn)題的百科全書(shū)。本書(shū)作者追溯波斯、蒙古、中亞、歐洲、中國(guó)源頭史料，醞釀五年，始成此書(shū)，探究成吉思汗鮮為人知的精神世界，揭示成吉思汗之于現(xiàn)代人的意義。本書(shū)每一個(gè)字無(wú)不源自對(duì)真實(shí)歷史的理解和解讀。
看完這本書(shū)，被作者的許多觀點(diǎn)所吸引，比如他認(rèn)為“成吉思汗自小是個(gè)膽小，缺乏安全感的人”、“成吉思汗是個(gè)具有強(qiáng)烈女性氣質(zhì)的蒙古領(lǐng)袖”……內(nèi)容很新穎，值得細(xì)細(xì)研究....
成吉思汗和鷹讀后感篇八
從小，我就崇拜英雄人物。不久前，又讀了一本詳細(xì)介紹成吉思汗生平的書(shū)，使我對(duì)他又有了新的了解，尤其是他的人品，更讓我敬佩。
蒙力克是鐵木真（成吉思汗原名）的保護(hù)者。鐵木真立地成汗后，向他許下了“犯九罪而不誅”的諾言。他沒(méi)有食言——直到后來(lái)蒙力克諸子殺其十幾個(gè)使臣，歐打其弟別勒古臺(tái)時(shí)，才將蒙力克的第七個(gè)兒子，犯下滔大罪的通天巫闊闊出折腰處死。由此，我們可以看出，成吉思汗有很好的自控力和寬宏大量，可汗肚里能撐船。他的精神是一般人不可比及的，他真是“一代天驕”！
成吉思汗的品德，他的寬容的故事，真該納入語(yǔ)文課本，讓21世紀(jì)的獨(dú)生子女們好好學(xué)學(xué)！成吉思汗是大蒙古帝國(guó)的締造者，他之所以能取得非凡的成就，與他的寬容是分不開(kāi)的。
我們要學(xué)習(xí)成吉思汗那高尚的精神————他將永垂不朽，丹心照汗青！
成吉思汗和鷹讀后感篇九
一直以為成吉思汗是一位只知道擴(kuò)展疆土，不懂得管理的統(tǒng)治者。對(duì)他的印象可能更多的只是停留在詩(shī)中描寫(xiě)的形象“一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕”。
讀完成吉思汗傳這本書(shū)隨即便被成吉思汗杰出的軍事才華，天才的政治才能所折服，越發(fā)覺(jué)得自己對(duì)歷史人物的了解太過(guò)片面和膚淺。
一個(gè)草原上風(fēng)雨飄搖的小孩子，老少婦孺幾個(gè)人的小部落，在這樣一種隨時(shí)都會(huì)死亡的狀態(tài)下，他用了25年時(shí)間，憑借10萬(wàn)蒙古大軍橫掃了世界，統(tǒng)治了3000多萬(wàn)平方公里，涵蓋了今天大約30個(gè)國(guó)家30億人口的面積。這種氣概、膽略、偉績(jī)放眼世界又有幾人？！
百度詞條查閱了蒙古人對(duì)中國(guó)整個(gè)世界的影響到底有多大？這里引用弗朗西斯培根的話(huà)說(shuō)：印刷術(shù)、火藥和指南針被定為三大技術(shù)發(fā)明，而現(xiàn)在世界就是在此基礎(chǔ)上構(gòu)建的。雖然它們不為古人所知，但這三大發(fā)明卻改變了整個(gè)世界的面貌和狀態(tài)。而所有這些發(fā)明都是在蒙古時(shí)期傳播到西方的。
史書(shū)記載哥倫布航海時(shí)懷揣的一本書(shū)便是《馬克波羅行紀(jì)》，從這種層面來(lái)說(shuō)，哥倫布要去尋找的國(guó)家很可能就是蒙古，結(jié)果不小心發(fā)現(xiàn)了美洲，為此整個(gè)世界的格局才被打開(kāi)。
可能剛開(kāi)始成吉思汗只是為保護(hù)自己的家人不被殺死，進(jìn)而保護(hù)自己的人民不受外敵的侵犯而不停的征戰(zhàn)，而在這個(gè)過(guò)程中他卻無(wú)意識(shí)地改變了世界，創(chuàng)造出了民族。這誰(shuí)又能預(yù)料的到呢？！
成吉思汗之所以走到最后我覺(jué)得都得益于他的有勇有謀、血性、仁愛(ài)、任人唯賢，不斷的推陳出新、不斷的學(xué)習(xí)、不斷的改革、不斷的開(kāi)放包容，才讓整個(gè)體系煥發(fā)出這樣一種勃勃向上的生命力。
看來(lái)學(xué)習(xí)歷史不僅可以培養(yǎng)我們的浩然正氣、啟迪我們的智慧、陶冶我們的情操、開(kāi)拓我們的視野，還可以讓我們成為在小事上不糾纏、懂得顧全大局和隱忍、隨時(shí)隨地反思自身的人。
歷史就是這樣存在我們身邊，它既不抽象也不遙遠(yuǎn)，而總是以這樣一種令人印象深刻的面貌被我們記住。
成吉思汗和鷹讀后感篇十
在寬大的書(shū)架上我看到了《成吉思汗》這本書(shū)。翻開(kāi)書(shū)，一股清風(fēng)吹開(kāi)了云層，藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，一位叱咤風(fēng)云近160年的歷史英雄人物，大蒙古國(guó)的締造者――成吉思汗正在指點(diǎn)著江山。
成吉思汗原名鐵木真，是一個(gè)偉大的人物。他創(chuàng)建了全國(guó)乃至世界歷史上版圖面積最大的帝國(guó)，橫跨歐、亞大陸的蒙古帝國(guó)。
鐵木真在年幼時(shí)喪父，于是他主動(dòng)承擔(dān)了弟弟妹妹們的父親這個(gè)責(zé)任。在鐵木真長(zhǎng)大后，他四處征服鄰近的部落乃至整個(gè)蒙古草原，最后靠他堅(jiān)定不拔的意志力和不被失敗打倒的堅(jiān)強(qiáng)，以極少的兵力征服了四十多個(gè)國(guó)家和七百二十個(gè)民族，覆蓋了當(dāng)時(shí)的半個(gè)世界。
成吉思汗不僅善戰(zhàn)，而且還很重視人才。只要見(jiàn)到有才華的人，就會(huì)變得像一個(gè)虛心學(xué)教的孩子一樣洗耳恭聽(tīng)。在一次戰(zhàn)斗勝利后，有人報(bào)告說(shuō)有一個(gè)人前來(lái)拜見(jiàn)大漢，于是成吉思汗召見(jiàn)了他。一見(jiàn)這人相貌堂堂，便覺(jué)得此人不是個(gè)普通人，便問(wèn)他姓名，原來(lái)他叫耶律楚材。當(dāng)?shù)弥浅Ｓ胁湃A時(shí)，成吉思汗立即給了他一個(gè)非常高的官職，從此，耶律楚材成為了成吉思汗的軍師。因?yàn)樗?，打仗需要士兵，治理?guó)家需要人才。
合上書(shū)，抬頭望去，風(fēng)徐徐，云淡淡，眼前浮現(xiàn)出茫茫的大草原，我的心中感慨萬(wàn)分，草原依舊遼闊，英雄的故事依舊在草原上傳頌。
成吉思汗和鷹讀后感篇十一
《成吉思汗和鷹》這篇文章講述了成吉思汗在打獵時(shí)口渴想喝水但是被他比較心愛(ài)的獵鷹撞翻杯子喝不到水的事情。成吉思汗在口渴難忍、比較憤怒的情況下，把他比較心愛(ài)的獵鷹射死了。比較后，當(dāng)發(fā)現(xiàn)獵鷹撞他杯子是為了救他的真相后，成吉思汗懊悔不已。
這篇文章比較后一句話(huà)：“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”這句話(huà)比較令人深思。記得有一次我正在打掃衛(wèi)生，可是在為杜佳一直不勞動(dòng)還指手畫(huà)腳，我和吳映候都很生氣，吳映候的忍耐度很高，任杜佳自說(shuō)自畫(huà)，我也時(shí)刻在提醒自己不要生氣?？烧l(shuí)知天有有測(cè)風(fēng)云，這時(shí)羅雅云正在拖地，她剛好把臟水弄到我干凈的衣服上。我一想到回到家奶奶的責(zé)怪和那高分貝的嘮叨，我便憤怒了，憤怒的難以控制，憤怒的像一頭發(fā)怒的公牛，我連問(wèn)都不問(wèn)一下羅雅云是怎么回事，便打了她。打完我便氣呼呼的走了。這一幕正好讓黃老師看到，黃老師問(wèn)我為什么要打同學(xué)，我便振振有詞的'說(shuō)了這件事的來(lái)龍去脈。黃老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我。我冷靜下來(lái)之后，回味著黃老師的話(huà)，反思著自己：是啊，羅雅云只是不小心弄臟了我的衣服，也不是什么大事，回家洗洗就行了，可是，我不該打她，我們是同學(xué)，應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助啊。于是，我向羅雅云同學(xué)道了歉。
通過(guò)這件事，也讓我更深入的理解了：“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”這句話(huà)的含義。一代天驕成吉思汗都會(huì)犯錯(cuò)誤，更何況我還是小學(xué)生。人人都會(huì)犯錯(cuò)誤，但是犯了錯(cuò)誤，我們要敢于承認(rèn)，敢于面對(duì)，并且要及時(shí)的改正，這樣，我們才會(huì)不斷的修正自己，實(shí)現(xiàn)更加茁壯的成長(zhǎng)。
成吉思汗和鷹讀后感篇十二
年寒假中，我讀了許多書(shū)，如《射雕英雄傳》、《上下五千年》、《朝花夕拾》、《愛(ài)的教育》等書(shū)籍。但讓我印象最深的是《成吉思汗》，它的故事情節(jié)一直吸引著我往下看。
“成吉思汗”這個(gè)詞分兩個(gè)部分。“汗”、“可汗”是我國(guó)古時(shí)候北方一些游牧民族對(duì)“王”、“皇帝”之類(lèi)的稱(chēng)呼;蒙語(yǔ)“成吉思”是“強(qiáng)大的”、“有力量的”的意思。“成吉思汗”的意思就是“強(qiáng)有力的可汗”。
成吉思汗名叫鐵木真，13歲時(shí)父親被塔塔爾部的人毒死，開(kāi)始了顛簸的幼年生活。鐵木真在友人的幫助和自己的努力下展示出自己的英雄風(fēng)采，成為了蒙古大汗。35歲時(shí)開(kāi)始了他的復(fù)仇之路。52歲時(shí)完成了統(tǒng)一蒙古的大業(yè)，被尊稱(chēng)為成吉思汗并開(kāi)始了他統(tǒng)一天下的大業(yè)。他還未完成統(tǒng)一天下的大業(yè)時(shí)，就病逝于甘肅省清水縣牛頭河畔，享年73歲。
讀完了這本書(shū)我十分佩服成吉思汗。有很多原因。他很勇敢。他幼年喪父，20歲時(shí)為了讓親人不被泰赤烏人殺害，勇敢地引開(kāi)他們。我要向他，無(wú)論在什么時(shí)候都要勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，遇到?jīng)Q不氣餒，而是努力克服，不怕失敗;他有很大的志向。我要向他一樣給自己一個(gè)目標(biāo)，使自己好好學(xué)習(xí)，努力完成這個(gè)目標(biāo);他對(duì)待自己的屬下十分友善，就像在對(duì)待自己的家人一樣。我要和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友善，不欺負(fù)弱小。有寬闊的胸懷。別人做錯(cuò)事，只要他承認(rèn)錯(cuò)誤，真心悔改，那么就原諒他。正所謂“金無(wú)足赤，人無(wú)完人、人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)、知錯(cuò)能改，善莫大焉”，成吉思汗身上有許多的優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
成吉思汗和鷹讀后感篇十三
一次，成吉思汗去森林里狩獵，他口渴的厲害，好不容易接到的水卻被自己的寵鷹四次打翻了，成吉思汗氣急敗壞，于是就殺了這只鷹。當(dāng)成吉思汗得知真相后才知道，原來(lái)自己的寵鷹四次打翻水是為了救自己，于是他懊悔不已，并從中得到了一個(gè)教訓(xùn)--永遠(yuǎn)不能在發(fā)怒的時(shí)候處理一些事情。
通過(guò)這篇課文，讓我看到了成吉思汗認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度：
1、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。
2、用行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)錯(cuò)誤。
3、吸取教訓(xùn)。
再想想平時(shí)我自己也經(jīng)歷過(guò)這種事情。
有一天下午放學(xué)后老師把我留下了，因?yàn)槲以诋?dāng)天犯了一個(gè)不該犯的錯(cuò)誤：當(dāng)老師批評(píng)我的時(shí)候，我還不服氣，向老師做了很不禮貌的表情。事后我很后悔，老師是給我們傳授知識(shí)的人，可我怎么能這樣回報(bào)老師呢？走的時(shí)候，我想起了剛學(xué)的《成吉思汗和鷹》這篇課文、我知道自己錯(cuò)了，于是我真誠(chéng)地看著老師說(shuō)：老師，我錯(cuò)了！再見(jiàn)。
通過(guò)這件事我也得到了一個(gè)教訓(xùn)：要心平氣和地與別人相處，對(duì)人要有禮貌，知錯(cuò)就改。
學(xué)了這篇課文之后，我看到自己還有很多缺點(diǎn)。也明白了一個(gè)道理：永遠(yuǎn)不能在發(fā)怒的時(shí)候處理一些事情，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的人一般都不冷靜。
成吉思汗和鷹讀后感篇十四
本課針對(duì)“成吉思汗”的資料內(nèi)容比較多，而課文只是進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了學(xué)生的求知欲。而本班的學(xué)生的邏輯思維能力和歸納能力欠強(qiáng)，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高收集、分析、總結(jié)的能力，我讓學(xué)生先從自己感興趣的'內(nèi)容進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)、研究，綜合所有查找到的資料利用班級(jí)博客設(shè)計(jì)討論區(qū)，討論“鷹該不該殺？”“假如給成吉思汗一個(gè)機(jī)會(huì)，他會(huì)如何做？”“在發(fā)怒的時(shí)候我們?cè)撊绾翁幚韱?wèn)題？”等等，同時(shí)結(jié)合學(xué)校電教設(shè)備提供一人一機(jī)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，延伸課堂教學(xué)，拓展學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供最好的學(xué)習(xí)資源。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣的一個(gè)主題進(jìn)行討論，讓他們主動(dòng)索取、自主選擇他們想要了解的內(nèi)容，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)感受各種文字信息，在交流中相互補(bǔ)充，建構(gòu)自己的知識(shí)體系。再通過(guò)網(wǎng)站討論區(qū)匯報(bào)自己交流所得，不僅充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，也讓學(xué)生的閱讀進(jìn)行了橫向、縱向的交流，節(jié)省了知識(shí)獲取的時(shí)間，拓寬了知識(shí)獲取的渠道,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次訓(xùn)練。
二、教材分析。
《成吉思汗和鷹》是小學(xué)語(yǔ)文北師大版9冊(cè)教材，是“面對(duì)錯(cuò)誤”主題單元的第二篇主體文章。文章主要寫(xiě)偉人成吉思汗在一次狩獵時(shí)因口渴難忍，四處找水解渴，當(dāng)他艱難地找到水后，鷹四次撞翻他的杯子，成吉思汗氣急敗壞射死了鷹，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)鷹是他的救命恩人時(shí)懊悔莫及，頓悟永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情的道理。
在課文中，作者抓住老鷹四次打落成吉思汗接的水展開(kāi)故事情節(jié)。成吉思汗。
的固執(zhí)與鷹的忠誠(chéng)之間矛盾沖突不斷把文章推向高潮，最后峰回路轉(zhuǎn)，以毒蛇出現(xiàn)喚出了成吉思汗面對(duì)錯(cuò)誤的悔悟――永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情，雖是說(shuō)理文章，卻沒(méi)有任何理論分析，“道理”來(lái)的深入淺出，水到渠成。
三．教學(xué)目標(biāo)分析。
3.熟練電腦操作，會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展課文學(xué)習(xí)，深入問(wèn)題研究，獨(dú)立思考，形成個(gè)體觀點(diǎn)。
4.熟練制作，能在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行整理、組合資料，在班級(jí)博客發(fā)布，并結(jié)合口頭匯報(bào)完成學(xué)習(xí)成果。
5.研讀課文，查尋網(wǎng)絡(luò)，全方面了解，讓學(xué)生體會(huì)到“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”的道理。
四、教學(xué)方法。
1.電教平臺(tái)展示法。
2.問(wèn)題教學(xué)法。
3.網(wǎng)絡(luò)資源搜集法。
4.小組合作探究法。
五、教學(xué)過(guò)程。
（一）、質(zhì)疑引入。
1.了解成吉思汗，引入文章。
2.師：下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，看一看這篇課文講了一個(gè)什么故事？
（生默讀課文。師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生讀書(shū)情況。）。
師：誰(shuí)愿意用一兩句話(huà)說(shuō)一說(shuō)這篇課文講了一件什么事？
生：成吉思汗因口渴而急于喝水，但被他的寵鷹四次打翻水杯，于是一怒之下射殺了獵鷹，事后發(fā)現(xiàn)水里有毒，發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)怪了忠心救主的獵鷹。他得到了一個(gè)教訓(xùn)：永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。
3.師：成吉思汗和鷹有著什么樣的關(guān)系呢？（生：主仆，朋友，恩人??）。
4.過(guò)渡：這么??的一對(duì)好朋友，最后得到了什么樣的結(jié)果呢？（生：成吉思汗把它殺了。）。
5.孩子們請(qǐng)看大屏：1課件“那只鷹救了我的命！??”讀。
6.你讀了有什么想問(wèn)的嗎？
（二）、巧設(shè)懸念，解決問(wèn)題。
1..孩子們，你們提出的問(wèn)題很有價(jià)值，有沒(méi)有心幫同學(xué)把這些疑問(wèn)解決？請(qǐng)同學(xué)們齊讀學(xué)習(xí)要求。
學(xué)習(xí)要求：
1、認(rèn)真閱讀9―18自然段，畫(huà)出寫(xiě)鷹四次打翻成吉思汗水杯的動(dòng)作及成吉思汗心情變化的詞句。
2、小組合作，用書(shū)上或自己概括的短語(yǔ)完成下表。
3、限時(shí)5分鐘。
（師強(qiáng)調(diào)：注意，是先自讀勾畫(huà)，再小組合作填表。準(zhǔn)備，記時(shí)開(kāi)始。）。
（1）感受鷹的動(dòng)作力度。
課件出示句子：
突然，“嗖”的一聲，他的杯子被打掉了，水全灑在地上。
這只鷹又俯沖下來(lái)，把他手中的杯子撞掉了。
他又接了一次，那只鷹第三次撞翻了杯子。
他還沒(méi)說(shuō)完，鷹就飛撲下來(lái)，撲掉了他手里的杯子。
2．通過(guò)鷹的動(dòng)作你發(fā)現(xiàn)了什么？（鷹的動(dòng)作一次比一次猛烈，心情一次比一次著急。）。
3．比較打掉、撞掉、撞翻、撲掉四個(gè)動(dòng)詞。
4．僅僅是一個(gè)詞，但是用得準(zhǔn)確就讓我們感受到了一幅畫(huà)面，讓我們想像著當(dāng)時(shí)的情景朗讀，相信會(huì)讀得更好?。ㄖ?名學(xué)生讀指導(dǎo)學(xué)生讀得短促、逐漸有加大力度，讀出變化和兩三個(gè)詞語(yǔ)比較出的區(qū)別；讓我們把這些詞語(yǔ)再送回到句子里全班齊讀，感受一下。）。
（2）.感受成吉思汗的心情變化。
課件出示句子：
成吉思汗抬頭一看，原來(lái)是他那只寵愛(ài)的鷹干的。
這次，他有點(diǎn)生氣了。
成吉思汗真的生氣了?！澳阍趺锤疫@樣？”他大聲嚷道，“看我不抓到你，擰斷你的脖子！”
成吉思汗氣急敗壞，他摘下彎弓，仰天向老鷹射去。
2.文章對(duì)成吉思汗的心情描寫(xiě)讓你體會(huì)到了什么？（成吉思汗一次比一次生氣）。
3.小溪都被烤干了，成吉思汗口渴得厲害，一滴一滴地接水，卻被鷹幾次三番地打掉，他得多生氣??！那是君王啊，誰(shuí)敢冒犯他啊！鷹卻一次又一次打掉他的水杯。你能通過(guò)朗讀讓大家感受到成吉思汗心情的變化嗎？（自由練習(xí)讀、指名讀、點(diǎn)評(píng)、重點(diǎn)指導(dǎo)后兩句，再指名讀。）。
（3）.課文描寫(xiě)成吉思汗四次接水四次被鷹撞翻的經(jīng)過(guò)，這樣寫(xiě)有什么好處？（反復(fù)敘述的寫(xiě)作方法讓我們體會(huì)逐漸升級(jí)、扣人心弦的矛盾沖突，更好的突出鷹的忠誠(chéng)。）。
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成吉思汗和鷹讀后感篇十五
我懷著好奇的心情認(rèn)真閱讀了《成吉思汗和鷹》這篇課文。讀完后，我不禁為文中那只為了救主人而被主人射死的鷹感到惋惜；為成吉思汗沖動(dòng)的做法感到遺憾。
這篇文章主要敘述了這樣一件事：口渴的成吉思汗想喝水，卻被他的鷹四次撞翻了杯子，他射死了鷹，卻發(fā)現(xiàn)鷹是為了救他而這樣做的，成吉思汗從中明白了一個(gè)道理：永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。
整篇文章語(yǔ)言樸實(shí)、耐人尋味，令我深思，使我深有感觸，尤其是課文的最后一句話(huà)：“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。”是啊，如果成吉思汗不那么沖動(dòng)，不那么魯莽，而是先想一想，平時(shí)那么聽(tīng)話(huà)，那么忠誠(chéng)的鷹，為什么突然變得不聽(tīng)命令了，然后去看個(gè)究竟，他的鷹就不會(huì)死，他就不會(huì)這么懊悔，他現(xiàn)在可能正騎著馬和鷹一起打獵呢！“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”這句話(huà)，既告訴了我們一個(gè)道理，也體現(xiàn)出了成吉思汗對(duì)自己這種做法的后悔，體現(xiàn)出了成吉思汗對(duì)這只鷹的感激之情。
讀完《成吉思汗和鷹》后，我掩卷沉思：一代天驕成吉思汗都會(huì)犯錯(cuò)誤，何況是我們呢？我們?cè)谝院蟮娜兆永?，不能在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情，因?yàn)槿嗽诎l(fā)怒時(shí)是最不理智的。
成吉思汗和鷹讀后感篇十六
最近一直在看《成吉思汗》，那本承載著中國(guó)輝煌的歷史源頭和殘酷的征戰(zhàn)歷史。成吉思汗，你究竟是一個(gè)怎樣的人？改變了中國(guó)、亞洲甚至歐洲的歷史。
風(fēng)輕輕的從耳邊吹過(guò)，好像又回到了從前……。
遼闊的草原上，奔跑著白云般的牛羊，一個(gè)又一個(gè)聚集在一起的蒙古包，我看見(jiàn)你騎著馬揮舞著長(zhǎng)鞭，飛快的向前方跑去。而你的前方卻是一個(gè)孤零零的只有幾根柵欄，幾匹銀合馬的地方——你的家！不知是誰(shuí)，那個(gè)穿著藍(lán)色衣服，長(zhǎng)發(fā)上包著兩塊青色的花布的婦女喊了一聲“吃飯了?！蹦请p眼睛，有著靈靈的水光，我猜那就是你的母親，歲月早已帶走了她的容貌，留下的只有艱辛的皺紋。話(huà)音剛落，你和你的弟弟妹妹都趕過(guò)去，而桌上擺著的僅僅是那讓人不忍心看的寒酸到極致的一點(diǎn)野菜，幾條小魚(yú)，唯一一點(diǎn)葷腥竟是土撥鼠！你們一家人是怎樣生存的！
我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，自立。
草原上還彌漫著戰(zhàn)火的硝煙，眼前幾個(gè)士兵還在收拾著戰(zhàn)后的殘局，一匹匹馬飛速的向這里奔來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大批的百姓還在逃脫與俘虜中，你的叔叔正在指揮瘋狂的掠奪，婦人的哭聲、孩子的抵抗、搶奪者的奸笑，在落日的余暉中又刷了一層凄慘。你在馬上看見(jiàn)，旁邊一個(gè)少女正在拼命的逃跑，一伙士兵抓著他，她拼命反抗，而她正是當(dāng)年陪伴你在羊毛堆里避難的合答安。面對(duì)你的叔叔和恩人，我原以為你會(huì)對(duì)叔叔寬容，并從俘虜中找一個(gè)人給他，可你沒(méi)有，沒(méi)想到你自己下令捉拿了你叔叔，而放了合答安。仿佛在你眼里，任何人犯罪都是平等的，無(wú)論是你的親人還是百姓。
我看見(jiàn)了你在黑暗的封建制度中打破枷鎖，這就是人們?yōu)槭裁葱欧悖瑩泶髂愕脑蛑弧?BR> 我懂得了，平等，尊重。
年復(fù)一年，時(shí)光不斷飛轉(zhuǎn)著，草原的形式也在不斷變化，你也從戰(zhàn)火中成長(zhǎng)起來(lái)。你已經(jīng)四十多歲了，可是依舊給我嚴(yán)肅的感覺(jué)。塔塔兒之戰(zhàn)馬上就要打響了，這一仗不僅關(guān)系到你的諾言甚至全蒙古的命運(yùn)。從九歲那年一直到現(xiàn)在，你從沒(méi)有忘記過(guò)。多少日子的煎熬??！我看見(jiàn)，你消滅塔塔兒人的那個(gè)晚上，蒙古部里拉著馬頭琴，男男女女、老老少少一片歡歌載舞，人人把酒歡歌，一聲聲“呼瑞，呼瑞”響徹云霄。而我第一次看見(jiàn)你嚴(yán)肅的臉上終于露出了孩童般天真的笑臉，然而你的兩鬢早已斑白。
我懂得了，執(zhí)著，堅(jiān)定。
書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的翻著，你生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透在我的心里。歲月和征戰(zhàn)終究是把你從一個(gè)稚嫩少年變成了今天的一代天驕。這也使我更加懂得：偉大的人往往要經(jīng)受過(guò)比別人更加殘酷的挑戰(zhàn)。
成吉思汗和鷹讀后感篇十七
一、辨一辨，組詞寫(xiě)好后給同桌聽(tīng)。
狩()碗()擰()。
守()腕()嚀()。
二、積累詞語(yǔ)。
悠閑()環(huán)顧()()而歸()不已。
急不()一飲()()敗壞()言()語(yǔ)。
三、想一想，填上合適的`詞語(yǔ)，相信你能行!
清澈的()潮濕的()沉痛的()。
寵愛(ài)的()陡峭的()可憐的()。
答案：
一、狩獵瓷碗擰干。
守護(hù)手腕叮嚀。
二、自在左右失望興奮可待而盡氣急不不。
三、小溪土地教訓(xùn)動(dòng)物山崖兔子。
成吉思汗和鷹讀后感篇十八
這個(gè)星期我很幸運(yùn)的借到了《成吉思汗》這本書(shū)。說(shuō)出來(lái)才是一個(gè)愛(ài)國(guó)家愛(ài)家庭、愛(ài)妻子、愛(ài)兒女的，品格高尚的人。
成吉思汗的祖先是一個(gè)叫巴塔赤罕的人。傳說(shuō)此人在亞洲的北部的群山當(dāng)中有一座叫額爾吉涅。昆的山，有一天，一條蒼青色的神狼從這座山中走了出來(lái)，遇到了他未來(lái)的同伴——野鹿。很快，便生下了兒子，巴塔赤罕，也就是成吉思汗家族的祖先。
成吉思汗原名叫鐵木真。鐵木真天生聰穎，在父親的教導(dǎo)下，剛滿(mǎn)五歲就學(xué)會(huì)了騎馬和射箭，他從小就立下誓言：我要做最好的騎士和最好的射手。
很快，成吉思汗九歲了，蒙古的青年訂婚是很早的，于是，結(jié)木真的父親何額倫夫人商量后，決定把鐵木真嫁到何額倫娘家翁吉刺部下屬的戴勒忽訥兀喝部去為鐵木真求親。
第二天鐵木真的父親去正式向德薛禪為子求親，在路上遇到了塔塔兒部擺設(shè)酒席，僅管蒙古族塔塔兒部是世仇，但草原見(jiàn)席下馬的規(guī)律，誰(shuí)也不能破。也速該作為一個(gè)部族首領(lǐng)，自然要遵守的，在宴席上塔塔兒不認(rèn)出了也速該，就熱情的邀請(qǐng)了他入席。也速該按照習(xí)俗入席飲酒食肉，不料，陰險(xiǎn)的塔塔爾部暗將慢性毒藥放在食物中，又在送行酒中下了劇毒。也速該不明就里，吃肉吃酒，也是在劫難逃了。
鐵木真的母親養(yǎng)育了前面真的四個(gè)兄弟，告訴了他們做人的道理，也告訴了他們一定要報(bào)仇雪恨。鐵木真都深深記在了心里。
鐵木真和孛兒帖結(jié)婚了以后，鐵木真為了壯大勢(shì)力，連續(xù)依附了幾個(gè)地盤(pán)。果然，功夫不負(fù)有心人，鐵木真的勢(shì)力也變得逐漸強(qiáng)大起來(lái)，他開(kāi)始圍攻周?chē)膸讉€(gè)地方，周?chē)拇蟛糠謬?guó)家都?xì)w降了，包括和他家有著世仇的塔塔兒部、金國(guó)等也被成吉思汗打得不堪一擊。
成吉思汗，到了晚年，仍不忘公的更遠(yuǎn)的地方的國(guó)家，知道1227年8月18日，他才結(jié)束了，他一生的戰(zhàn)斗，終年65歲。
一代天驕成吉思汗，這個(gè)圣明的君主，這個(gè)獎(jiǎng)罰分明的帝王，卻帶著那無(wú)盡的夢(mèng)想離開(kāi)了人世。
成吉思汗和鷹讀后感篇十九
請(qǐng)讓我為你介紹我在暑假里讀的一本書(shū)———《成吉思汗》，它主要講述了成吉思汗征服世界的歷史。讀了這本書(shū)，我的內(nèi)心受到了極大的震撼。
成吉思汗是被遺棄在草原上的孤兒，與狼為伍。他四次差點(diǎn)被餓死，三次被追殺亡命逃跑，兩次全軍覆沒(méi)，三次遭受眾叛親離。他9歲喪父，慘遭部眾拋棄，從貴族之家墜入死亡的深淵；13歲被泰赤烏爾人生擒，淪為玩物，被侮辱、踐踏是家常便飯；他幾年的積蓄曾毀于一旦，禍不單行，他的弟弟也遭到了襲殺；四十一歲時(shí)，早已統(tǒng)一蒙古部落的他再次潰敗，幾萬(wàn)大軍戰(zhàn)死沙場(chǎng)，血流成河，只剩下十九人追隨左右。成吉思汗經(jīng)歷了常人無(wú)法忍受的苦難，他的命運(yùn)坎坷曲折。
然而，他用自己的肩膀頂住了這一次接一次磨難，在絕境中爆發(fā)出頑強(qiáng)的意志力，他超乎常人的意志力使他每次都在短時(shí)間內(nèi)迅速崛起，以更強(qiáng)大的力量卷土重來(lái)，東山再起！成吉思汗的一生通過(guò)不斷的浴血奮戰(zhàn)，帶領(lǐng)著極少的蒙古人，與他收服的女真人、契丹人、金人、宋人橫掃歐洲大陸，創(chuàng)建了世界歷史上面積最龐大帝國(guó)————蒙古帝國(guó)，極盛時(shí)期的蒙古帝國(guó)占據(jù)了半個(gè)世界，將四千多個(gè)國(guó)家七百二十個(gè)民族收入囊中。
“體力堅(jiān)強(qiáng)，只能占用獨(dú)夫；意志堅(jiān)強(qiáng)，才能戰(zhàn)勝萬(wàn)眾。
讀了《成吉思汗》，我的感觸很深，我明白了擁有頑強(qiáng)意志力的重要性，我希望我們都擁有強(qiáng)大的意志力，做更強(qiáng)大的自己。
成吉思汗和鷹讀后感篇二十
今天，我讀了一篇文章，名字叫《成吉思汗和鷹》，這篇文章使我受益匪淺。
文章的主要內(nèi)容是：傳說(shuō)，有一次成吉思汗去森林里去打獵，他手腕上有一只鷹。那時(shí)天氣很熱，中午他們都走散了。成吉思汗很口渴，可慶幸的是，他找到了一點(diǎn)點(diǎn)從巖石邊低下的水。他從獵袋里掏出了一個(gè)小杯子去接那水滴。剛剛接好一杯水，就被鷹給打翻了。然后，老鷹一連打翻了三次水杯，最后成吉思汗氣極敗壞，射死了鷹。他想：我必須要喝點(diǎn)水。而他在尋找杯子時(shí)，發(fā)現(xiàn)杯子掉到兩塊兒巖石當(dāng)中，夠不著了。成吉思汗又爬上石壁，尋找水源，但是他爬到巖石頂一看，那里有一池水，不過(guò)里面有一條劇毒死蛇。原來(lái)鷹是要阻止他喝有毒的水。
讀完了這篇文章我就想到了……。
有一次，我找不到我的鉛筆盒了。過(guò)了一會(huì)兒，我的好朋友嬌嬌慢騰騰的向我走過(guò)來(lái)，手里拿著我的鉛筆盒，她跟我說(shuō)：“你的！”當(dāng)時(shí)我以為她是故意拿走了我的鉛筆盒，于是就怒氣沖沖的罵了她一頓，她也不高興了，一扭頭走了。從那以后，我們兩個(gè)誰(shuí)也不理誰(shuí)了。后來(lái)，聽(tīng)別的小朋友跟我說(shuō)，原來(lái)是我的鉛筆盒落在了嬌嬌的家里，她是來(lái)給我送鉛筆盒的，我還把她給誤會(huì)了。我對(duì)這件事情懊悔不已。
看了這篇課文，讓我懂得一個(gè)道理：憤怒就像是一把雙刃劍，既傷害了別人，同時(shí)也傷害了自己。永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情！
成吉思汗和鷹讀后感篇一
暑假里，我讀了很多書(shū)。其中《一代天驕成吉思汗》最令我難忘。
書(shū)中記載成吉思汗?鐵木真是杰出的政治家、軍事家。他多次南征北戰(zhàn)，擴(kuò)張領(lǐng)土，地域包括中亞、東歐等等，建立了大蒙古國(guó)，被稱(chēng)為“元太祖”。毛主席稱(chēng)他為“一代天驕”，將他與中國(guó)歷史上著名的帝王秦皇漢武、唐宗宋祖相提并論。
讀過(guò)此書(shū)，我了解到成吉思汗作戰(zhàn)勇敢，英勇善戰(zhàn)，遇到困難從不低頭。尤其是在他很小的時(shí)候，作為部落首領(lǐng)的父親被其他部落人害死了，一家人的生活一落千丈，靠他的母親打獵、采摘維持生活，艱難的生活練就了他剛強(qiáng)、堅(jiān)毅的性格。隨著他一天天長(zhǎng)大，逐漸挑起了家庭的重?fù)?dān)，成為了家里的“主心骨”和“頂梁柱”。后來(lái)，他不斷招募、團(tuán)結(jié)有才能的人，協(xié)同作戰(zhàn)，隊(duì)伍不斷壯大，打了不少勝仗，一步步成為部落首領(lǐng)，當(dāng)上可汗，統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)馬。
讀完此書(shū)，我認(rèn)為應(yīng)該學(xué)習(xí)成吉思汗英勇無(wú)畏、善于思考的精神，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活中，遇到困難永不低頭，滿(mǎn)懷信心迎接挑戰(zhàn)，勇敢向前，從不言敗。
成吉思汗和鷹讀后感篇二
今年寒假中，我讀了許多書(shū)，如《射雕英雄傳》、《上下五千年》、《朝花夕拾》、《愛(ài)的教育》等書(shū)籍。但讓我印象最深的是《成吉思汗》，它的故事情節(jié)一直吸引著我往下看。
“成吉思汗”這個(gè)詞分兩個(gè)部分?！昂埂?、“可汗”是我國(guó)古時(shí)候北方一些游牧民族對(duì)“王”、“皇帝”之類(lèi)的稱(chēng)呼;蒙語(yǔ)“成吉思”是“強(qiáng)大的”、“有力量的”的意思。“成吉思汗”的意思就是“強(qiáng)有力的可汗”。
成吉思汗名叫鐵木真，13歲時(shí)父親被塔塔爾部的人毒死，開(kāi)始了顛簸的幼年生活。鐵木真在友人的幫助和自己的努力下展示出自己的英雄風(fēng)采，成為了蒙古大汗。35歲時(shí)開(kāi)始了他的復(fù)仇之路。52歲時(shí)完成了統(tǒng)一蒙古的大業(yè)，被尊稱(chēng)為成吉思汗并開(kāi)始了他統(tǒng)一天下的大業(yè)。他還未完成統(tǒng)一天下的大業(yè)時(shí)，就病逝于甘肅省清水縣牛頭河畔，享年73歲。
讀完了這本書(shū)我十分佩服成吉思汗。有很多原因。他很勇敢。他幼年喪父，20歲時(shí)為了讓親人不被泰赤烏人殺害，勇敢地引開(kāi)他們。我要向他學(xué)習(xí)，無(wú)論在什么時(shí)候都要勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，遇到挫折決不氣餒，而是努力克服，不怕失敗;他有很大的志向。我要向他一樣給自己一個(gè)目標(biāo)，使自己好好學(xué)習(xí)，努力完成這個(gè)目標(biāo);他對(duì)待自己的屬下十分友善，就像在對(duì)待自己的家人一樣。我要和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友善，不欺負(fù)弱小。有寬闊的胸懷。別人做錯(cuò)事，只要他承認(rèn)錯(cuò)誤，真心悔改，那么就原諒他。正所謂“金無(wú)足赤，人無(wú)完人、人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)、知錯(cuò)能改，善莫大焉”，成吉思汗身上有許多的優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
成吉思汗和鷹讀后感篇三
星期五，我讀完了《成吉思汗之鷹》這篇文章之后，久久難忘。
我不禁又想起同樣的故事：男主人要去打獵，把心愛(ài)的'大黃狗留在家中看守自己的孩子，當(dāng)男主人出去不久后，一條巨蛇游進(jìn)了家中想吃小孩，英勇的大黃狗跟它搏斗了起來(lái)。經(jīng)過(guò)一番決斗初中，大黃狗把蛇給咬死了，自己也遍體鱗傷，血跡斑斑。這時(shí)男主人回來(lái)了，大黃狗前去迎接，主人看見(jiàn)大黃狗滿(mǎn)身鮮血，以為是大黃狗吃掉了小孩，憤怒之下，一刀砍死了它。當(dāng)男主人聽(tīng)見(jiàn)小孩的哭聲，見(jiàn)到蛇的尸體后，心猛地一顫，噙著淚水把大黃狗給埋了。
同樣的故事，同樣的經(jīng)過(guò)，同樣的結(jié)果，都告訴了我們做什么事都要三思而后行?。》駝t你會(huì)因一時(shí)沖動(dòng)，后悔一生！
成吉思汗和鷹讀后感篇四
暑假里，我讀了很多書(shū)。其中《一代天驕成吉思汗》最令我難忘。
書(shū)中記載成吉思汗·鐵木真是杰出的政治家、軍事家。他多次南征北戰(zhàn)，擴(kuò)張領(lǐng)土，地域包括中亞、東歐等等，建立了大蒙古國(guó)，被稱(chēng)為“元太祖”。毛主席稱(chēng)他為“一代天驕”，將他與中國(guó)歷史上著名的帝王秦皇漢武、唐宗宋祖相提并論。
讀過(guò)此書(shū)，我了解到成吉思汗作戰(zhàn)勇敢，英勇善戰(zhàn)，遇到困難從不低頭。尤其是在他很小的.時(shí)候，作為部落首領(lǐng)的父親被其他部落人害死了，一家人的生活一落千丈，靠他的母親打獵、采摘維持生活，艱難的生活練就了他剛強(qiáng)、堅(jiān)毅的性格。隨著他一天天長(zhǎng)大，逐漸挑起了家庭的重?fù)?dān)，成為了家里的“主心骨”和“頂梁柱”。后來(lái)，他不斷招募、團(tuán)結(jié)有才能的人，協(xié)同作戰(zhàn)，隊(duì)伍不斷壯大，打了不少勝仗，一步步成為部落首領(lǐng)，當(dāng)上可汗，統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)馬。
讀完此書(shū)，我認(rèn)為應(yīng)該學(xué)習(xí)成吉思汗英勇無(wú)畏、善于思考的精神，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活中，遇到困難永不低頭，滿(mǎn)懷信心迎接挑戰(zhàn)，勇敢向前，從不言敗。
成吉思汗和鷹讀后感篇五
成吉思汗是"歷史說(shuō)帝王"系列史書(shū)中的一本，它向我們講述了成吉思汗由弱小到成為帝王的艱辛歷程。
成吉思汗的成功與眾不同。其一他是在險(xiǎn)惡困苦的環(huán)境中生活，從殘酷無(wú)情的斗爭(zhēng)中奮起，由艱苦卓絕的征戰(zhàn)中走向勝利的。其二成吉思汗不是對(duì)一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家的征服，而是崛起于蒙古高原，馬踏亞洲，揮戈歐洲，走向世界，開(kāi)創(chuàng)了整個(gè)世界的新格局。其三歷史上的許多征服者，有的時(shí)過(guò)境遷，有的曇花一現(xiàn)，而對(duì)成吉思汗的評(píng)價(jià)卻一直是舉世矚目的，成為文人墨客創(chuàng)作的題材、學(xué)者專(zhuān)家研究的對(duì)象。
成吉思汗給了我們確切的答案，他在經(jīng)歷了艱難困苦、失敗與惡劣的環(huán)境之后，依然克服了當(dāng)時(shí)東西方陸路交通的人為障礙，極大的促進(jìn)了東西方文化交流，推進(jìn)了人類(lèi)文明的進(jìn)步，并且最終奠定了現(xiàn)代中國(guó)的基本版圖，在中華帝國(guó)的歷史上，與秦皇、漢武、唐宗、宋祖并列。
成吉思汗的一生是征服天下的一生，他說(shuō)過(guò)："征服天下是我至高的夢(mèng)想",當(dāng)然作為新時(shí)代的弄潮兒，我們所要征服的并不是天下而是自己，征服目標(biāo)超越夢(mèng)想，立足本職在崗位上做出一番作為。學(xué)習(xí)他的堅(jiān)韌、學(xué)習(xí)他的不折、學(xué)習(xí)他的無(wú)畏與創(chuàng)新，成就我們的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)之心!
自強(qiáng)自律，果敢自信，海一樣的胸懷與遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，成吉思汗用他的傳奇人生和歷史功勛，給我們留下了難以忘懷的，至今還有著令人深悟，感人啟迪的不朽財(cái)富!
成吉思汗和鷹讀后感篇六
一代天驕，成吉思汗是世界歷史上最具影響力的人物之一，他戎馬一生，搏擊一世，他曾經(jīng)有過(guò)“四杰”的幫助，他們是：博爾忽、博爾術(shù)、木華黎、赤老溫。和“四狗”（即四先鋒）的幫助他們是：忽必來(lái)、哲別、折里麥、速不臺(tái)。他出生在蒙古，他的真名叫鐵木真。鐵木真的父親是也速該，母親叫訶額侖。他1162年4月16日午時(shí)在斡難河畔出生了。1227年8月25日鐵木真病故于六盤(pán)山，享年六十六歲。
等我看完《成吉思汗》這本書(shū)后，心里想：“他的一生真是豐富多彩，他曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)，是這么說(shuō)的：“人生最快樂(lè)的事，莫過(guò)于殺死仇敵，征服世界，稱(chēng)霸天下！”我看過(guò)以后覺(jué)得那也太俗了點(diǎn)吧！天天就是稱(chēng)霸天下，稱(chēng)霸天下也不厭嗎？我都聽(tīng)的厭了！后來(lái)才知道蒙古族那時(shí)還不讀書(shū)呢！但他們很重義氣，最可氣的是扎木合，他曾經(jīng)可是鐵木真的安答呀！同甘共苦的兄弟呀！卻出賣(mài)了他，去聯(lián)合“十三翼”來(lái)攻打鐵木真，更可氣的是他把俘虜都放進(jìn)油鍋中油炸。
如人間地獄一般。還把俘虜頭領(lǐng)的頭，拴在馬尾上當(dāng)球踢。好像一個(gè)人間魔鬼。我看過(guò)以后，身上都發(fā)冷，心里想這也太可怕了吧！最后扎木合也自殺而亡了。成吉思汗統(tǒng)一了蒙古草原，占領(lǐng)了金國(guó)、西夏、燕京等地區(qū)。他的名字“成吉思汗”的意思是：成者大也，吉思就是最大，也就指的`是“天下最大的可汗”，號(hào)稱(chēng)“成吉思汗”我讀了其中的一段覺(jué)得他很會(huì)用兵，因?yàn)樗?00個(gè)步兵和兩名大將和桑昆的十萬(wàn)兵馬和四名大將打成了平手。可見(jiàn)他是多么的會(huì)使用兵馬呀！
我讀完了這本書(shū)后覺(jué)的這本書(shū)對(duì)我有極大的啟發(fā)，希望你也多看一些成吉思汗及其他名人的人生故事，比如：拿破侖、牛頓、居里夫人等，他們一定會(huì)給你帶來(lái)許多歡樂(lè)和知識(shí)哦！
成吉思汗和鷹讀后感篇七
這部有點(diǎn)不同的成吉思汗傳記，是一部創(chuàng)業(yè)啟示錄，它剖析本星球最強(qiáng)創(chuàng)業(yè)男煉成大法，以及人類(lèi)最大帝國(guó)擴(kuò)張力學(xué)。本書(shū)拂去歷史塵埃，讓讀者見(jiàn)識(shí)一個(gè)似曾相識(shí)、又如此不同的成吉思汗：一個(gè)史上被非議最多、背負(fù)“殺人魔頭”惡名的征服者，也是8來(lái)迷倒無(wú)數(shù)政商大鱷、各界精英的“雄性領(lǐng)袖”；一個(gè)運(yùn)籌帷幄、令對(duì)手聞風(fēng)喪膽的天才謀略家兼執(zhí)行大師，也是勤于自我砥礪、精于自我管理的創(chuàng)業(yè)者；一個(gè)追擊仇敵直到天涯海角永不放棄的狠角色，也是胸懷博大、性格細(xì)膩如女性、讓表?yè)P(yáng)和感恩成為收心王道的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖；一個(gè)從一無(wú)所有起步、將過(guò)期人際關(guān)系盤(pán)活為創(chuàng)業(yè)資本的資源經(jīng)營(yíng)大師，也是為基業(yè)傳承問(wèn)題憂(yōu)心如焚的家族企業(yè)管理者；一個(gè)有500佳麗相伴的大情種，也是節(jié)制欲望的理性人……成吉思汗創(chuàng)業(yè)、蒙古公司擴(kuò)張的故事，也是一本關(guān)于創(chuàng)業(yè)力、執(zhí)行力、擴(kuò)張力、老板學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際化、家族企業(yè)問(wèn)題的百科全書(shū)。本書(shū)作者追溯波斯、蒙古、中亞、歐洲、中國(guó)源頭史料，醞釀五年，始成此書(shū)，探究成吉思汗鮮為人知的精神世界，揭示成吉思汗之于現(xiàn)代人的意義。本書(shū)每一個(gè)字無(wú)不源自對(duì)真實(shí)歷史的理解和解讀。
看完這本書(shū)，被作者的許多觀點(diǎn)所吸引，比如他認(rèn)為“成吉思汗自小是個(gè)膽小，缺乏安全感的人”、“成吉思汗是個(gè)具有強(qiáng)烈女性氣質(zhì)的蒙古領(lǐng)袖”……內(nèi)容很新穎，值得細(xì)細(xì)研究....
成吉思汗和鷹讀后感篇八
從小，我就崇拜英雄人物。不久前，又讀了一本詳細(xì)介紹成吉思汗生平的書(shū)，使我對(duì)他又有了新的了解，尤其是他的人品，更讓我敬佩。
蒙力克是鐵木真（成吉思汗原名）的保護(hù)者。鐵木真立地成汗后，向他許下了“犯九罪而不誅”的諾言。他沒(méi)有食言——直到后來(lái)蒙力克諸子殺其十幾個(gè)使臣，歐打其弟別勒古臺(tái)時(shí)，才將蒙力克的第七個(gè)兒子，犯下滔大罪的通天巫闊闊出折腰處死。由此，我們可以看出，成吉思汗有很好的自控力和寬宏大量，可汗肚里能撐船。他的精神是一般人不可比及的，他真是“一代天驕”！
成吉思汗的品德，他的寬容的故事，真該納入語(yǔ)文課本，讓21世紀(jì)的獨(dú)生子女們好好學(xué)學(xué)！成吉思汗是大蒙古帝國(guó)的締造者，他之所以能取得非凡的成就，與他的寬容是分不開(kāi)的。
我們要學(xué)習(xí)成吉思汗那高尚的精神————他將永垂不朽，丹心照汗青！
成吉思汗和鷹讀后感篇九
一直以為成吉思汗是一位只知道擴(kuò)展疆土，不懂得管理的統(tǒng)治者。對(duì)他的印象可能更多的只是停留在詩(shī)中描寫(xiě)的形象“一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕”。
讀完成吉思汗傳這本書(shū)隨即便被成吉思汗杰出的軍事才華，天才的政治才能所折服，越發(fā)覺(jué)得自己對(duì)歷史人物的了解太過(guò)片面和膚淺。
一個(gè)草原上風(fēng)雨飄搖的小孩子，老少婦孺幾個(gè)人的小部落，在這樣一種隨時(shí)都會(huì)死亡的狀態(tài)下，他用了25年時(shí)間，憑借10萬(wàn)蒙古大軍橫掃了世界，統(tǒng)治了3000多萬(wàn)平方公里，涵蓋了今天大約30個(gè)國(guó)家30億人口的面積。這種氣概、膽略、偉績(jī)放眼世界又有幾人？！
百度詞條查閱了蒙古人對(duì)中國(guó)整個(gè)世界的影響到底有多大？這里引用弗朗西斯培根的話(huà)說(shuō)：印刷術(shù)、火藥和指南針被定為三大技術(shù)發(fā)明，而現(xiàn)在世界就是在此基礎(chǔ)上構(gòu)建的。雖然它們不為古人所知，但這三大發(fā)明卻改變了整個(gè)世界的面貌和狀態(tài)。而所有這些發(fā)明都是在蒙古時(shí)期傳播到西方的。
史書(shū)記載哥倫布航海時(shí)懷揣的一本書(shū)便是《馬克波羅行紀(jì)》，從這種層面來(lái)說(shuō)，哥倫布要去尋找的國(guó)家很可能就是蒙古，結(jié)果不小心發(fā)現(xiàn)了美洲，為此整個(gè)世界的格局才被打開(kāi)。
可能剛開(kāi)始成吉思汗只是為保護(hù)自己的家人不被殺死，進(jìn)而保護(hù)自己的人民不受外敵的侵犯而不停的征戰(zhàn)，而在這個(gè)過(guò)程中他卻無(wú)意識(shí)地改變了世界，創(chuàng)造出了民族。這誰(shuí)又能預(yù)料的到呢？！
成吉思汗之所以走到最后我覺(jué)得都得益于他的有勇有謀、血性、仁愛(ài)、任人唯賢，不斷的推陳出新、不斷的學(xué)習(xí)、不斷的改革、不斷的開(kāi)放包容，才讓整個(gè)體系煥發(fā)出這樣一種勃勃向上的生命力。
看來(lái)學(xué)習(xí)歷史不僅可以培養(yǎng)我們的浩然正氣、啟迪我們的智慧、陶冶我們的情操、開(kāi)拓我們的視野，還可以讓我們成為在小事上不糾纏、懂得顧全大局和隱忍、隨時(shí)隨地反思自身的人。
歷史就是這樣存在我們身邊，它既不抽象也不遙遠(yuǎn)，而總是以這樣一種令人印象深刻的面貌被我們記住。
成吉思汗和鷹讀后感篇十
在寬大的書(shū)架上我看到了《成吉思汗》這本書(shū)。翻開(kāi)書(shū)，一股清風(fēng)吹開(kāi)了云層，藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，一位叱咤風(fēng)云近160年的歷史英雄人物，大蒙古國(guó)的締造者――成吉思汗正在指點(diǎn)著江山。
成吉思汗原名鐵木真，是一個(gè)偉大的人物。他創(chuàng)建了全國(guó)乃至世界歷史上版圖面積最大的帝國(guó)，橫跨歐、亞大陸的蒙古帝國(guó)。
鐵木真在年幼時(shí)喪父，于是他主動(dòng)承擔(dān)了弟弟妹妹們的父親這個(gè)責(zé)任。在鐵木真長(zhǎng)大后，他四處征服鄰近的部落乃至整個(gè)蒙古草原，最后靠他堅(jiān)定不拔的意志力和不被失敗打倒的堅(jiān)強(qiáng)，以極少的兵力征服了四十多個(gè)國(guó)家和七百二十個(gè)民族，覆蓋了當(dāng)時(shí)的半個(gè)世界。
成吉思汗不僅善戰(zhàn)，而且還很重視人才。只要見(jiàn)到有才華的人，就會(huì)變得像一個(gè)虛心學(xué)教的孩子一樣洗耳恭聽(tīng)。在一次戰(zhàn)斗勝利后，有人報(bào)告說(shuō)有一個(gè)人前來(lái)拜見(jiàn)大漢，于是成吉思汗召見(jiàn)了他。一見(jiàn)這人相貌堂堂，便覺(jué)得此人不是個(gè)普通人，便問(wèn)他姓名，原來(lái)他叫耶律楚材。當(dāng)?shù)弥浅Ｓ胁湃A時(shí)，成吉思汗立即給了他一個(gè)非常高的官職，從此，耶律楚材成為了成吉思汗的軍師。因?yàn)樗?，打仗需要士兵，治理?guó)家需要人才。
合上書(shū)，抬頭望去，風(fēng)徐徐，云淡淡，眼前浮現(xiàn)出茫茫的大草原，我的心中感慨萬(wàn)分，草原依舊遼闊，英雄的故事依舊在草原上傳頌。
成吉思汗和鷹讀后感篇十一
《成吉思汗和鷹》這篇文章講述了成吉思汗在打獵時(shí)口渴想喝水但是被他比較心愛(ài)的獵鷹撞翻杯子喝不到水的事情。成吉思汗在口渴難忍、比較憤怒的情況下，把他比較心愛(ài)的獵鷹射死了。比較后，當(dāng)發(fā)現(xiàn)獵鷹撞他杯子是為了救他的真相后，成吉思汗懊悔不已。
這篇文章比較后一句話(huà)：“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”這句話(huà)比較令人深思。記得有一次我正在打掃衛(wèi)生，可是在為杜佳一直不勞動(dòng)還指手畫(huà)腳，我和吳映候都很生氣，吳映候的忍耐度很高，任杜佳自說(shuō)自畫(huà)，我也時(shí)刻在提醒自己不要生氣?？烧l(shuí)知天有有測(cè)風(fēng)云，這時(shí)羅雅云正在拖地，她剛好把臟水弄到我干凈的衣服上。我一想到回到家奶奶的責(zé)怪和那高分貝的嘮叨，我便憤怒了，憤怒的難以控制，憤怒的像一頭發(fā)怒的公牛，我連問(wèn)都不問(wèn)一下羅雅云是怎么回事，便打了她。打完我便氣呼呼的走了。這一幕正好讓黃老師看到，黃老師問(wèn)我為什么要打同學(xué)，我便振振有詞的'說(shuō)了這件事的來(lái)龍去脈。黃老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我。我冷靜下來(lái)之后，回味著黃老師的話(huà)，反思著自己：是啊，羅雅云只是不小心弄臟了我的衣服，也不是什么大事，回家洗洗就行了，可是，我不該打她，我們是同學(xué)，應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助啊。于是，我向羅雅云同學(xué)道了歉。
通過(guò)這件事，也讓我更深入的理解了：“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”這句話(huà)的含義。一代天驕成吉思汗都會(huì)犯錯(cuò)誤，更何況我還是小學(xué)生。人人都會(huì)犯錯(cuò)誤，但是犯了錯(cuò)誤，我們要敢于承認(rèn)，敢于面對(duì)，并且要及時(shí)的改正，這樣，我們才會(huì)不斷的修正自己，實(shí)現(xiàn)更加茁壯的成長(zhǎng)。
成吉思汗和鷹讀后感篇十二
年寒假中，我讀了許多書(shū)，如《射雕英雄傳》、《上下五千年》、《朝花夕拾》、《愛(ài)的教育》等書(shū)籍。但讓我印象最深的是《成吉思汗》，它的故事情節(jié)一直吸引著我往下看。
“成吉思汗”這個(gè)詞分兩個(gè)部分。“汗”、“可汗”是我國(guó)古時(shí)候北方一些游牧民族對(duì)“王”、“皇帝”之類(lèi)的稱(chēng)呼;蒙語(yǔ)“成吉思”是“強(qiáng)大的”、“有力量的”的意思。“成吉思汗”的意思就是“強(qiáng)有力的可汗”。
成吉思汗名叫鐵木真，13歲時(shí)父親被塔塔爾部的人毒死，開(kāi)始了顛簸的幼年生活。鐵木真在友人的幫助和自己的努力下展示出自己的英雄風(fēng)采，成為了蒙古大汗。35歲時(shí)開(kāi)始了他的復(fù)仇之路。52歲時(shí)完成了統(tǒng)一蒙古的大業(yè)，被尊稱(chēng)為成吉思汗并開(kāi)始了他統(tǒng)一天下的大業(yè)。他還未完成統(tǒng)一天下的大業(yè)時(shí)，就病逝于甘肅省清水縣牛頭河畔，享年73歲。
讀完了這本書(shū)我十分佩服成吉思汗。有很多原因。他很勇敢。他幼年喪父，20歲時(shí)為了讓親人不被泰赤烏人殺害，勇敢地引開(kāi)他們。我要向他，無(wú)論在什么時(shí)候都要勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，遇到?jīng)Q不氣餒，而是努力克服，不怕失敗;他有很大的志向。我要向他一樣給自己一個(gè)目標(biāo)，使自己好好學(xué)習(xí)，努力完成這個(gè)目標(biāo);他對(duì)待自己的屬下十分友善，就像在對(duì)待自己的家人一樣。我要和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友善，不欺負(fù)弱小。有寬闊的胸懷。別人做錯(cuò)事，只要他承認(rèn)錯(cuò)誤，真心悔改，那么就原諒他。正所謂“金無(wú)足赤，人無(wú)完人、人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)、知錯(cuò)能改，善莫大焉”，成吉思汗身上有許多的優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
成吉思汗和鷹讀后感篇十三
一次，成吉思汗去森林里狩獵，他口渴的厲害，好不容易接到的水卻被自己的寵鷹四次打翻了，成吉思汗氣急敗壞，于是就殺了這只鷹。當(dāng)成吉思汗得知真相后才知道，原來(lái)自己的寵鷹四次打翻水是為了救自己，于是他懊悔不已，并從中得到了一個(gè)教訓(xùn)--永遠(yuǎn)不能在發(fā)怒的時(shí)候處理一些事情。
通過(guò)這篇課文，讓我看到了成吉思汗認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度：
1、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。
2、用行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)錯(cuò)誤。
3、吸取教訓(xùn)。
再想想平時(shí)我自己也經(jīng)歷過(guò)這種事情。
有一天下午放學(xué)后老師把我留下了，因?yàn)槲以诋?dāng)天犯了一個(gè)不該犯的錯(cuò)誤：當(dāng)老師批評(píng)我的時(shí)候，我還不服氣，向老師做了很不禮貌的表情。事后我很后悔，老師是給我們傳授知識(shí)的人，可我怎么能這樣回報(bào)老師呢？走的時(shí)候，我想起了剛學(xué)的《成吉思汗和鷹》這篇課文、我知道自己錯(cuò)了，于是我真誠(chéng)地看著老師說(shuō)：老師，我錯(cuò)了！再見(jiàn)。
通過(guò)這件事我也得到了一個(gè)教訓(xùn)：要心平氣和地與別人相處，對(duì)人要有禮貌，知錯(cuò)就改。
學(xué)了這篇課文之后，我看到自己還有很多缺點(diǎn)。也明白了一個(gè)道理：永遠(yuǎn)不能在發(fā)怒的時(shí)候處理一些事情，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的人一般都不冷靜。
成吉思汗和鷹讀后感篇十四
本課針對(duì)“成吉思汗”的資料內(nèi)容比較多，而課文只是進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了學(xué)生的求知欲。而本班的學(xué)生的邏輯思維能力和歸納能力欠強(qiáng)，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高收集、分析、總結(jié)的能力，我讓學(xué)生先從自己感興趣的'內(nèi)容進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)、研究，綜合所有查找到的資料利用班級(jí)博客設(shè)計(jì)討論區(qū)，討論“鷹該不該殺？”“假如給成吉思汗一個(gè)機(jī)會(huì)，他會(huì)如何做？”“在發(fā)怒的時(shí)候我們?cè)撊绾翁幚韱?wèn)題？”等等，同時(shí)結(jié)合學(xué)校電教設(shè)備提供一人一機(jī)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，延伸課堂教學(xué)，拓展學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供最好的學(xué)習(xí)資源。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣的一個(gè)主題進(jìn)行討論，讓他們主動(dòng)索取、自主選擇他們想要了解的內(nèi)容，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)感受各種文字信息，在交流中相互補(bǔ)充，建構(gòu)自己的知識(shí)體系。再通過(guò)網(wǎng)站討論區(qū)匯報(bào)自己交流所得，不僅充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，也讓學(xué)生的閱讀進(jìn)行了橫向、縱向的交流，節(jié)省了知識(shí)獲取的時(shí)間，拓寬了知識(shí)獲取的渠道,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次訓(xùn)練。
二、教材分析。
《成吉思汗和鷹》是小學(xué)語(yǔ)文北師大版9冊(cè)教材，是“面對(duì)錯(cuò)誤”主題單元的第二篇主體文章。文章主要寫(xiě)偉人成吉思汗在一次狩獵時(shí)因口渴難忍，四處找水解渴，當(dāng)他艱難地找到水后，鷹四次撞翻他的杯子，成吉思汗氣急敗壞射死了鷹，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)鷹是他的救命恩人時(shí)懊悔莫及，頓悟永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情的道理。
在課文中，作者抓住老鷹四次打落成吉思汗接的水展開(kāi)故事情節(jié)。成吉思汗。
的固執(zhí)與鷹的忠誠(chéng)之間矛盾沖突不斷把文章推向高潮，最后峰回路轉(zhuǎn)，以毒蛇出現(xiàn)喚出了成吉思汗面對(duì)錯(cuò)誤的悔悟――永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情，雖是說(shuō)理文章，卻沒(méi)有任何理論分析，“道理”來(lái)的深入淺出，水到渠成。
三．教學(xué)目標(biāo)分析。
3.熟練電腦操作，會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展課文學(xué)習(xí)，深入問(wèn)題研究，獨(dú)立思考，形成個(gè)體觀點(diǎn)。
4.熟練制作，能在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行整理、組合資料，在班級(jí)博客發(fā)布，并結(jié)合口頭匯報(bào)完成學(xué)習(xí)成果。
5.研讀課文，查尋網(wǎng)絡(luò)，全方面了解，讓學(xué)生體會(huì)到“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”的道理。
四、教學(xué)方法。
1.電教平臺(tái)展示法。
2.問(wèn)題教學(xué)法。
3.網(wǎng)絡(luò)資源搜集法。
4.小組合作探究法。
五、教學(xué)過(guò)程。
（一）、質(zhì)疑引入。
1.了解成吉思汗，引入文章。
2.師：下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，看一看這篇課文講了一個(gè)什么故事？
（生默讀課文。師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生讀書(shū)情況。）。
師：誰(shuí)愿意用一兩句話(huà)說(shuō)一說(shuō)這篇課文講了一件什么事？
生：成吉思汗因口渴而急于喝水，但被他的寵鷹四次打翻水杯，于是一怒之下射殺了獵鷹，事后發(fā)現(xiàn)水里有毒，發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)怪了忠心救主的獵鷹。他得到了一個(gè)教訓(xùn)：永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。
3.師：成吉思汗和鷹有著什么樣的關(guān)系呢？（生：主仆，朋友，恩人??）。
4.過(guò)渡：這么??的一對(duì)好朋友，最后得到了什么樣的結(jié)果呢？（生：成吉思汗把它殺了。）。
5.孩子們請(qǐng)看大屏：1課件“那只鷹救了我的命！??”讀。
6.你讀了有什么想問(wèn)的嗎？
（二）、巧設(shè)懸念，解決問(wèn)題。
1..孩子們，你們提出的問(wèn)題很有價(jià)值，有沒(méi)有心幫同學(xué)把這些疑問(wèn)解決？請(qǐng)同學(xué)們齊讀學(xué)習(xí)要求。
學(xué)習(xí)要求：
1、認(rèn)真閱讀9―18自然段，畫(huà)出寫(xiě)鷹四次打翻成吉思汗水杯的動(dòng)作及成吉思汗心情變化的詞句。
2、小組合作，用書(shū)上或自己概括的短語(yǔ)完成下表。
3、限時(shí)5分鐘。
（師強(qiáng)調(diào)：注意，是先自讀勾畫(huà)，再小組合作填表。準(zhǔn)備，記時(shí)開(kāi)始。）。
（1）感受鷹的動(dòng)作力度。
課件出示句子：
突然，“嗖”的一聲，他的杯子被打掉了，水全灑在地上。
這只鷹又俯沖下來(lái)，把他手中的杯子撞掉了。
他又接了一次，那只鷹第三次撞翻了杯子。
他還沒(méi)說(shuō)完，鷹就飛撲下來(lái)，撲掉了他手里的杯子。
2．通過(guò)鷹的動(dòng)作你發(fā)現(xiàn)了什么？（鷹的動(dòng)作一次比一次猛烈，心情一次比一次著急。）。
3．比較打掉、撞掉、撞翻、撲掉四個(gè)動(dòng)詞。
4．僅僅是一個(gè)詞，但是用得準(zhǔn)確就讓我們感受到了一幅畫(huà)面，讓我們想像著當(dāng)時(shí)的情景朗讀，相信會(huì)讀得更好?。ㄖ?名學(xué)生讀指導(dǎo)學(xué)生讀得短促、逐漸有加大力度，讀出變化和兩三個(gè)詞語(yǔ)比較出的區(qū)別；讓我們把這些詞語(yǔ)再送回到句子里全班齊讀，感受一下。）。
（2）.感受成吉思汗的心情變化。
課件出示句子：
成吉思汗抬頭一看，原來(lái)是他那只寵愛(ài)的鷹干的。
這次，他有點(diǎn)生氣了。
成吉思汗真的生氣了?！澳阍趺锤疫@樣？”他大聲嚷道，“看我不抓到你，擰斷你的脖子！”
成吉思汗氣急敗壞，他摘下彎弓，仰天向老鷹射去。
2.文章對(duì)成吉思汗的心情描寫(xiě)讓你體會(huì)到了什么？（成吉思汗一次比一次生氣）。
3.小溪都被烤干了，成吉思汗口渴得厲害，一滴一滴地接水，卻被鷹幾次三番地打掉，他得多生氣??！那是君王啊，誰(shuí)敢冒犯他啊！鷹卻一次又一次打掉他的水杯。你能通過(guò)朗讀讓大家感受到成吉思汗心情的變化嗎？（自由練習(xí)讀、指名讀、點(diǎn)評(píng)、重點(diǎn)指導(dǎo)后兩句，再指名讀。）。
（3）.課文描寫(xiě)成吉思汗四次接水四次被鷹撞翻的經(jīng)過(guò)，這樣寫(xiě)有什么好處？（反復(fù)敘述的寫(xiě)作方法讓我們體會(huì)逐漸升級(jí)、扣人心弦的矛盾沖突，更好的突出鷹的忠誠(chéng)。）。
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成吉思汗和鷹讀后感篇十五
我懷著好奇的心情認(rèn)真閱讀了《成吉思汗和鷹》這篇課文。讀完后，我不禁為文中那只為了救主人而被主人射死的鷹感到惋惜；為成吉思汗沖動(dòng)的做法感到遺憾。
這篇文章主要敘述了這樣一件事：口渴的成吉思汗想喝水，卻被他的鷹四次撞翻了杯子，他射死了鷹，卻發(fā)現(xiàn)鷹是為了救他而這樣做的，成吉思汗從中明白了一個(gè)道理：永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。
整篇文章語(yǔ)言樸實(shí)、耐人尋味，令我深思，使我深有感觸，尤其是課文的最后一句話(huà)：“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。”是啊，如果成吉思汗不那么沖動(dòng)，不那么魯莽，而是先想一想，平時(shí)那么聽(tīng)話(huà)，那么忠誠(chéng)的鷹，為什么突然變得不聽(tīng)命令了，然后去看個(gè)究竟，他的鷹就不會(huì)死，他就不會(huì)這么懊悔，他現(xiàn)在可能正騎著馬和鷹一起打獵呢！“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”這句話(huà)，既告訴了我們一個(gè)道理，也體現(xiàn)出了成吉思汗對(duì)自己這種做法的后悔，體現(xiàn)出了成吉思汗對(duì)這只鷹的感激之情。
讀完《成吉思汗和鷹》后，我掩卷沉思：一代天驕成吉思汗都會(huì)犯錯(cuò)誤，何況是我們呢？我們?cè)谝院蟮娜兆永?，不能在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情，因?yàn)槿嗽诎l(fā)怒時(shí)是最不理智的。
成吉思汗和鷹讀后感篇十六
最近一直在看《成吉思汗》，那本承載著中國(guó)輝煌的歷史源頭和殘酷的征戰(zhàn)歷史。成吉思汗，你究竟是一個(gè)怎樣的人？改變了中國(guó)、亞洲甚至歐洲的歷史。
風(fēng)輕輕的從耳邊吹過(guò)，好像又回到了從前……。
遼闊的草原上，奔跑著白云般的牛羊，一個(gè)又一個(gè)聚集在一起的蒙古包，我看見(jiàn)你騎著馬揮舞著長(zhǎng)鞭，飛快的向前方跑去。而你的前方卻是一個(gè)孤零零的只有幾根柵欄，幾匹銀合馬的地方——你的家！不知是誰(shuí)，那個(gè)穿著藍(lán)色衣服，長(zhǎng)發(fā)上包著兩塊青色的花布的婦女喊了一聲“吃飯了?！蹦请p眼睛，有著靈靈的水光，我猜那就是你的母親，歲月早已帶走了她的容貌，留下的只有艱辛的皺紋。話(huà)音剛落，你和你的弟弟妹妹都趕過(guò)去，而桌上擺著的僅僅是那讓人不忍心看的寒酸到極致的一點(diǎn)野菜，幾條小魚(yú)，唯一一點(diǎn)葷腥竟是土撥鼠！你們一家人是怎樣生存的！
我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，自立。
草原上還彌漫著戰(zhàn)火的硝煙，眼前幾個(gè)士兵還在收拾著戰(zhàn)后的殘局，一匹匹馬飛速的向這里奔來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大批的百姓還在逃脫與俘虜中，你的叔叔正在指揮瘋狂的掠奪，婦人的哭聲、孩子的抵抗、搶奪者的奸笑，在落日的余暉中又刷了一層凄慘。你在馬上看見(jiàn)，旁邊一個(gè)少女正在拼命的逃跑，一伙士兵抓著他，她拼命反抗，而她正是當(dāng)年陪伴你在羊毛堆里避難的合答安。面對(duì)你的叔叔和恩人，我原以為你會(huì)對(duì)叔叔寬容，并從俘虜中找一個(gè)人給他，可你沒(méi)有，沒(méi)想到你自己下令捉拿了你叔叔，而放了合答安。仿佛在你眼里，任何人犯罪都是平等的，無(wú)論是你的親人還是百姓。
我看見(jiàn)了你在黑暗的封建制度中打破枷鎖，這就是人們?yōu)槭裁葱欧悖瑩泶髂愕脑蛑弧?BR> 我懂得了，平等，尊重。
年復(fù)一年，時(shí)光不斷飛轉(zhuǎn)著，草原的形式也在不斷變化，你也從戰(zhàn)火中成長(zhǎng)起來(lái)。你已經(jīng)四十多歲了，可是依舊給我嚴(yán)肅的感覺(jué)。塔塔兒之戰(zhàn)馬上就要打響了，這一仗不僅關(guān)系到你的諾言甚至全蒙古的命運(yùn)。從九歲那年一直到現(xiàn)在，你從沒(méi)有忘記過(guò)。多少日子的煎熬??！我看見(jiàn)，你消滅塔塔兒人的那個(gè)晚上，蒙古部里拉著馬頭琴，男男女女、老老少少一片歡歌載舞，人人把酒歡歌，一聲聲“呼瑞，呼瑞”響徹云霄。而我第一次看見(jiàn)你嚴(yán)肅的臉上終于露出了孩童般天真的笑臉，然而你的兩鬢早已斑白。
我懂得了，執(zhí)著，堅(jiān)定。
書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的翻著，你生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透在我的心里。歲月和征戰(zhàn)終究是把你從一個(gè)稚嫩少年變成了今天的一代天驕。這也使我更加懂得：偉大的人往往要經(jīng)受過(guò)比別人更加殘酷的挑戰(zhàn)。
成吉思汗和鷹讀后感篇十七
一、辨一辨，組詞寫(xiě)好后給同桌聽(tīng)。
狩()碗()擰()。
守()腕()嚀()。
二、積累詞語(yǔ)。
悠閑()環(huán)顧()()而歸()不已。
急不()一飲()()敗壞()言()語(yǔ)。
三、想一想，填上合適的`詞語(yǔ)，相信你能行!
清澈的()潮濕的()沉痛的()。
寵愛(ài)的()陡峭的()可憐的()。
答案：
一、狩獵瓷碗擰干。
守護(hù)手腕叮嚀。
二、自在左右失望興奮可待而盡氣急不不。
三、小溪土地教訓(xùn)動(dòng)物山崖兔子。
成吉思汗和鷹讀后感篇十八
這個(gè)星期我很幸運(yùn)的借到了《成吉思汗》這本書(shū)。說(shuō)出來(lái)才是一個(gè)愛(ài)國(guó)家愛(ài)家庭、愛(ài)妻子、愛(ài)兒女的，品格高尚的人。
成吉思汗的祖先是一個(gè)叫巴塔赤罕的人。傳說(shuō)此人在亞洲的北部的群山當(dāng)中有一座叫額爾吉涅。昆的山，有一天，一條蒼青色的神狼從這座山中走了出來(lái)，遇到了他未來(lái)的同伴——野鹿。很快，便生下了兒子，巴塔赤罕，也就是成吉思汗家族的祖先。
成吉思汗原名叫鐵木真。鐵木真天生聰穎，在父親的教導(dǎo)下，剛滿(mǎn)五歲就學(xué)會(huì)了騎馬和射箭，他從小就立下誓言：我要做最好的騎士和最好的射手。
很快，成吉思汗九歲了，蒙古的青年訂婚是很早的，于是，結(jié)木真的父親何額倫夫人商量后，決定把鐵木真嫁到何額倫娘家翁吉刺部下屬的戴勒忽訥兀喝部去為鐵木真求親。
第二天鐵木真的父親去正式向德薛禪為子求親，在路上遇到了塔塔兒部擺設(shè)酒席，僅管蒙古族塔塔兒部是世仇，但草原見(jiàn)席下馬的規(guī)律，誰(shuí)也不能破。也速該作為一個(gè)部族首領(lǐng)，自然要遵守的，在宴席上塔塔兒不認(rèn)出了也速該，就熱情的邀請(qǐng)了他入席。也速該按照習(xí)俗入席飲酒食肉，不料，陰險(xiǎn)的塔塔爾部暗將慢性毒藥放在食物中，又在送行酒中下了劇毒。也速該不明就里，吃肉吃酒，也是在劫難逃了。
鐵木真的母親養(yǎng)育了前面真的四個(gè)兄弟，告訴了他們做人的道理，也告訴了他們一定要報(bào)仇雪恨。鐵木真都深深記在了心里。
鐵木真和孛兒帖結(jié)婚了以后，鐵木真為了壯大勢(shì)力，連續(xù)依附了幾個(gè)地盤(pán)。果然，功夫不負(fù)有心人，鐵木真的勢(shì)力也變得逐漸強(qiáng)大起來(lái)，他開(kāi)始圍攻周?chē)膸讉€(gè)地方，周?chē)拇蟛糠謬?guó)家都?xì)w降了，包括和他家有著世仇的塔塔兒部、金國(guó)等也被成吉思汗打得不堪一擊。
成吉思汗，到了晚年，仍不忘公的更遠(yuǎn)的地方的國(guó)家，知道1227年8月18日，他才結(jié)束了，他一生的戰(zhàn)斗，終年65歲。
一代天驕成吉思汗，這個(gè)圣明的君主，這個(gè)獎(jiǎng)罰分明的帝王，卻帶著那無(wú)盡的夢(mèng)想離開(kāi)了人世。
成吉思汗和鷹讀后感篇十九
請(qǐng)讓我為你介紹我在暑假里讀的一本書(shū)———《成吉思汗》，它主要講述了成吉思汗征服世界的歷史。讀了這本書(shū)，我的內(nèi)心受到了極大的震撼。
成吉思汗是被遺棄在草原上的孤兒，與狼為伍。他四次差點(diǎn)被餓死，三次被追殺亡命逃跑，兩次全軍覆沒(méi)，三次遭受眾叛親離。他9歲喪父，慘遭部眾拋棄，從貴族之家墜入死亡的深淵；13歲被泰赤烏爾人生擒，淪為玩物，被侮辱、踐踏是家常便飯；他幾年的積蓄曾毀于一旦，禍不單行，他的弟弟也遭到了襲殺；四十一歲時(shí)，早已統(tǒng)一蒙古部落的他再次潰敗，幾萬(wàn)大軍戰(zhàn)死沙場(chǎng)，血流成河，只剩下十九人追隨左右。成吉思汗經(jīng)歷了常人無(wú)法忍受的苦難，他的命運(yùn)坎坷曲折。
然而，他用自己的肩膀頂住了這一次接一次磨難，在絕境中爆發(fā)出頑強(qiáng)的意志力，他超乎常人的意志力使他每次都在短時(shí)間內(nèi)迅速崛起，以更強(qiáng)大的力量卷土重來(lái)，東山再起！成吉思汗的一生通過(guò)不斷的浴血奮戰(zhàn)，帶領(lǐng)著極少的蒙古人，與他收服的女真人、契丹人、金人、宋人橫掃歐洲大陸，創(chuàng)建了世界歷史上面積最龐大帝國(guó)————蒙古帝國(guó)，極盛時(shí)期的蒙古帝國(guó)占據(jù)了半個(gè)世界，將四千多個(gè)國(guó)家七百二十個(gè)民族收入囊中。
“體力堅(jiān)強(qiáng)，只能占用獨(dú)夫；意志堅(jiān)強(qiáng)，才能戰(zhàn)勝萬(wàn)眾。
讀了《成吉思汗》，我的感觸很深，我明白了擁有頑強(qiáng)意志力的重要性，我希望我們都擁有強(qiáng)大的意志力，做更強(qiáng)大的自己。
成吉思汗和鷹讀后感篇二十
今天，我讀了一篇文章，名字叫《成吉思汗和鷹》，這篇文章使我受益匪淺。
文章的主要內(nèi)容是：傳說(shuō)，有一次成吉思汗去森林里去打獵，他手腕上有一只鷹。那時(shí)天氣很熱，中午他們都走散了。成吉思汗很口渴，可慶幸的是，他找到了一點(diǎn)點(diǎn)從巖石邊低下的水。他從獵袋里掏出了一個(gè)小杯子去接那水滴。剛剛接好一杯水，就被鷹給打翻了。然后，老鷹一連打翻了三次水杯，最后成吉思汗氣極敗壞，射死了鷹。他想：我必須要喝點(diǎn)水。而他在尋找杯子時(shí)，發(fā)現(xiàn)杯子掉到兩塊兒巖石當(dāng)中，夠不著了。成吉思汗又爬上石壁，尋找水源，但是他爬到巖石頂一看，那里有一池水，不過(guò)里面有一條劇毒死蛇。原來(lái)鷹是要阻止他喝有毒的水。
讀完了這篇文章我就想到了……。
有一次，我找不到我的鉛筆盒了。過(guò)了一會(huì)兒，我的好朋友嬌嬌慢騰騰的向我走過(guò)來(lái)，手里拿著我的鉛筆盒，她跟我說(shuō)：“你的！”當(dāng)時(shí)我以為她是故意拿走了我的鉛筆盒，于是就怒氣沖沖的罵了她一頓，她也不高興了，一扭頭走了。從那以后，我們兩個(gè)誰(shuí)也不理誰(shuí)了。后來(lái)，聽(tīng)別的小朋友跟我說(shuō)，原來(lái)是我的鉛筆盒落在了嬌嬌的家里，她是來(lái)給我送鉛筆盒的，我還把她給誤會(huì)了。我對(duì)這件事情懊悔不已。
看了這篇課文，讓我懂得一個(gè)道理：憤怒就像是一把雙刃劍，既傷害了別人，同時(shí)也傷害了自己。永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情！